Бэхетле балачак сценарий

“Бәхетле балачак” дигән шигырь кичәсе

Максат:

1. Балаларны Мөҗәһит Әхмәтҗанов иҗаты белән таныштыру.

2. Мөслим районында яшәүче якташ шагыйрь иҗатына

кызыксынучанлык тәрбияләү.

3. Иҗади сәләтне үстерү өчен мәйдан ачу, этәргеч бирү.

Җиһазлау:

Мөҗәһит Әхмәтҗанов китапларыннан күргәзмә, шигырьләре буенча ясалган рәсемнәр, презентация.

Кичә барышы:

“Ак калфак “биюе

А.Б.: “Матурлык”

Матурлыкны күрәм дә мин,

Күз дә салам аңарга.

Ничек ул матур булган соң,

Тырышамын аңларга.

Матурлык ул табигатьтә,

Матур була кеше дә.

Матур була ала икән

Шул кешенең эше дә.

Әтиемнән сорадым мин

Матурлыкның серләрен.

Шунда әти ачып салды

Үзенең тәэсирләрен.

— Матурлыкны күрә белгәч,

Син буш түгел, кызым, — ди.

— Аңа ирешү юллары

Кыска түгел, озын, — ди.

— Алла боерса синнән дә

Матурлык туачак, — ди.

— Кешеләр синең эшеңә

Сокланып узачак, — ди.

А.Б. Исәнмесез, хәерле көн кунаклар! Бүген бездә зур бәйрәм, шигърият бәйрәме. Ә шигърият шәхестән башлана. Ул шәхеснең иҗат җимеше. Иҗат – хыял, үз хыялыңны үзең куып җитәргә омтылу.

Ә шагыйрләрнең күңеле бигрәк тә хыялга, хискә бай була. Үзебезнең Мөслимебездә яшәп иҗат итүче балалар шагыйре Мөҗәһит Заһит улы Әхмәтҗанов иҗатына багышланган “Бәхетле балачак ” дигән кичәгә җыелдык.

Шагыйрәләр, дисез, нинди була?

Алар эч-серләрен җырга салалар,

Эчкерсез саф булып калалар.

Йолдызларга җырлар өләшәләр,

Җилләр белән калып серләшәләр,

Уйланып шигырь язалар.

Хөрмәтле Мөҗәһит абый һәм кунаклар! Ә хәзер сезнең алкышлар белән безнең өчен иң кадерле, иң газиз балаларыбызны сәхнә түренә чакырабыз.

(Күңелле музыка уйный балалар залга керәләр, кунаклар белән исәнләшәләр)

“Ак калфак “биюе

Мөҗәһит: Исәнмесез балалар, хәлләрегез ничек? (балаларның җавабы)

А.Б. Балалар бүген бездә зур бәйрәм! Нинди бәйрәм дисезме? Бүген шигырь бәйрәме,җыр бәйрәме, уен-көлке бәйрәме, балачак бәйрәме. Балалар әйдәгез кунакларыбызны бәйрәм бн котлап, матур теләкләребезне теләп “хәерле көн” җырын бүләк итәбез!

Җыр: “Хәерле көн”

А.Б Балалар зинһар өчен әйтегез әле “Балачак” дигән сүзне сез ничек дип аңлыйсыз?

1 бала. “Балачак” дигәч минем йөргән балалар бакчасы, безгә күп белем биргән апаларым искә төшә.

2 бала. Минем дусларым искә төшә.

3 бала. Ә минем күз алдыма туган як һәм аның матурлыгы килеп баса.

А.Б.

Балачак бит ул гаҗәеп киң төшенчә, ә балалар әдәбияты – балачакның көзгесе. Ул көзгегә карасаң, анда балалар дөньясы, малайларыбызның, кызларыбызның, ихлас тормышы, балачакның якты да, татлы да, шул ук вакытта тылсымлы да сәхифәләре ап-ачык булып күренеп тора. Балачак ул- чыннан да, үзе бер кабатланмас олы дөнья.

Балалар Мөҗәһит абый бик тә талантлы шагыйрь. Ул Мөслим районының Түреш авылында беренче тапкыр дөньяга аваз сала Балачагы бик авыр елларга туры килгән. Ул һәрвакыт уңган тырыш булган. шигырьләр дә язган. Менә нинди оста абый икән ул!Шигырләре балаларны шатландыра, җырлата, биетә ала.

(Слайд Мөҗәһит абыйның иҗаты буенча)

Татар халык биюе.

А.Б. : Әйдәгез әле, балалар, Мөҗәһит абыйга үзегезнең сорауларыгызны бирегез.

Мөҗәһит Әхмәтҗановка сүз бирелә.

Балалар сораулар бирәләр:

1 бала. Мөҗәһит абый сез ничә яшьтә яза башладыгыз?

2 бала. Сез мәктәптә ничәлегә генә укыдыгыз?

3 бала. Кайсы шигырегезне яратасыз?

4 бала. Нинди музыка коралларында уйный беләсез?

А.Б.:Балалар әйдәгез әле Мөҗәһит абыебызның матур кызыклы шигырләрен сөйләп китик.

1 бала.

Минем әби – барометр,

Шундый оста фаразлый,

Явымнарны алдан әйтә,

Бернәрсәгә карамый.

— Каян беләсең, әби? – дим,

Миңа серең чиш әле.

— Син дә белерсең, кызым, — ди,

Минем яшькә җит әле…

Буыннарым хәбәр итә,

Яңгыр килсә сызлый, — ди.

Өлкәннәрдән явым-төшем

Җиңел генә узмый, — ди.

2 бала

Бигрәк йомшак кыш килде,
Күңелемә хуш килде.
Юраганым юш килде.

Көне буе тышта без,
Кар бабайлар, аюлар
Әвәләргә оста без.

Чаңгыда да шуабыз,
Чанада да шуабыз.
Шулай чирне куабыз.

Тыштан арып керәбез.
«Әлли-бәлли-бәү»не дә
Төштә генә күрәбез.

3 бала.

Авылны сагынгач, нигә

Авылдан киттең? дисең.

Әллә сагынып яшәүнең

Бер тәмен дә белмисең.

4 бала.

Гөлчәчәкнең исемен

Алыштырып куйдылар.

Һаман шуны иң матур

Чәчәк диеп җыйдылар.

А.Б. Балалар, безнең Мөҗәһит абый бик матур итеп музыка коралларында да уйнаганын беләбез.Курәсегез киләме?Әйдәгез аны уйнатып алабыз.

Мөҗәһит Әхмәтҗанов уйнавын тыңлау.

А.Б. Мөҗәһит абый безнең балалар да бит бакчада төрле музыка коралларында уйнарга өйрәнәләр.

“Әпипә” + оркестр

А.Б.: Балалар Сезнең шигырләрегезне бик яратып өйрәнделәр әйдәгез, тыңлап үтик.

1 бала.

Матур күренәсең килсә,

Кешеләрнең җаннарына

Керә белергә кирәк.

Кешеләрнең, табигатьнең

Бөтен булган матурлыгын

Күрә белергә кирәк.

2 бала.

Бакчабыз гүләп тора,

Ә бабам көлеп тора.

Балкайлар күп булсын диеп,

Теләген теләп тора.

3 бала.

Алинә кәлтә күргән,

Йөгереп, өйгә кергән.

Чөнки аны крокодил

Баласы диеп белгән.

4 бала.

Җәен сәгать кирәк түгел:

Укырга барасы юк,

Дәресләр карасы юк.

Кояш кына иртә тора…

Шуны озак йоклатуның

Никтер бер чарасы юк.

А.Б. Ә хәзер балалар сезне тикшереп алырлар.Сезнең иҗатыгыздан табышмаклар әйтерләр.

Сөембикә манарасы,

Кремле дә бар аның.

Татарстан башкаласы,

Кыйбласы ул татарның. ( Казан)

Куянның да, төлкенең дә,

Хәтта этнең дошманы.

Үзеңнең дә котың очар

Урманда күрсәң аны. (Бүре)

Балык дисәң дә балык!..

Тора халык таң калып.

Тәмле прәннек, кәнфитләрне

Ашый кулыңнан алып. (Дельфин)

Ай – яй матур агач соң,

Кызыл төймәләр таккан.

Төймәләре ачы соң

Өзеп, авызга капсаң. (Миләш)

Без буйга да үттек, ди,

Аркылыга үттек, ди.

Тирләп – пешеп беттек, ди.

Шуңа да без … ди. ( Үтүк)

Хезмәтем бик кечкенә,

Кирәк бары көч кенә.

Менә шушы тактаны

Мине бор да тиш кенә. ( Борау)

А.Б.: Булдырдыгыз, Мөҗәһит абый. Балаларның шигырьләрен тыңладыгыз,Ә хәзер безгә берәр үзегезнең иң яраткан шигырегезне бүләк итсәгез без бик бәхетле булыр идек.

Мөҗәһит Әхмәтҗанов шигырь укый.

А.Б. Ә хәзер балалар үзләренең матур биюләрен бүләк итәрләр.

Бию ”Балачак биюе”

Балалар сезгә бүгенге очрашу ошадымы? Сезнең өчен матур шигырләрен язучы кунагыбыз Мөҗәһит Әхмәтҗанов язган. Балалар, Мөҗәһит абый безгә вакыт табып килгән, әйдәгез аңарга чын күңелдән рәхмәт әйтик. Рәхмәт. Мөҗәһит абый сезнең иҗат чишмәгез бер дә саекмасын, каләмегез кулыгыздан төшмәсен! Сезгә исәнлек, иминлек, иҗади уңышлартелибез. Киләчәктә дә безне яңа китапларыгыз белән сөендерегез.Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт. Киләсе очрашуларга кадәр, сау булыгыз!

Источник

Әлмәт шәһәрендә урнашкан «Диңгезкәй» балалар бакчасы “Балачак — бәхет иле” исемле әдәби-музыкаль кичә уздырган. Бу бәйрәм шагыйрә Сәрия Бикмөхәммәтова иҗатына багышланган. Кичәне әзерләүче һәм алып баручы — әлеге балалар бакчасы тәрбиячесе Вәлиева Гөлназ Дамир кызы. Ул үзенең сценарие белән «Сабантуй» журналын укучы башка коллегаларын таныштырып үтә.

Муниципаль бюджет мәктәпкәчә белем бирү учреждениесе
Әлмәт шәһәре 29нчы «Диңгезкәй» гомумүстерешле балалар бакчасы

“Балачак — бәхет иле”

Шагыйрә Сәрия Бикмөхәммәтова иҗатына

багышланган әдәби-музыкаль кичә.

(зурлар һәм мәктәпкәчә әзерлек төркеме балалары белән)

Әзерләделәр һәм алып бардылар:
Әлмәт шәһәренең “ Диңгезкәй” 29нчы балалар бакчасы тәрбиячесе
Вәлиева Гөлназ Дамир кызы,
музыка җитәкчесе — Артемьева Ольга Геннадий кызы

Әлмәт, 2017 ел.

Максат:

1. Балаларны Сәрия Бикмөххәмәтова иҗаты белән таныштыру.

2. Әлмәт шәһәрендә яшәүче якташ мөгаллимә—шагыйрә иҗатынакызыксынучанлык тәрбияләү.

3. Иҗади сәләтне үстерү өчен мәйдан ачу, этәргеч бирү.

Җиһазлау:

Сәрия Бикмөххәмәтова китапларыннан күргәзмә, шигырьләре буенча салган рәсемнәр, презентация.

Кичә барышы:

Лирик көйгә тәрбияче һәм балалар залга керәләр, шагыйрә Сәрия Бикмөхәммәтованың “Тирбәлә бишек,тирбәлә” шигырь юлларына бию.

Музыка җитәкчесе:

Тирбәлә бишек, тирбәлә

Татлы йокыда бала.

Бала йоклагач мизгелне

Әнисе көйгә сала.

Тирбәлгән бишек шыгырдый

Төрә сагышы белән.

Тыныч кына йоклый бала

Бишек тавышы белән.

Тигез сулап бала йоклый,

Тирбәтеп куя бишек.

Фәрештәләр тыныч кына

Тирбәтеп куя ничек.

“Бишек “биюе.

Исәнмесез, диеп башлыйк әле,

Очрашулар шулай башлана.

Сезнең белән бүген очрашуга

Күңелебез шундый шатлана.

Алып баручы:

Исәнмесез, хәерле көн кунаклар! Бүген бездә зур бәйрәм, шигърият бәйрәме. Ә шигърият шәхестән башлана. Ул шәхеснең иҗат җимеше. Иҗат – хыял, үз хыялыңны үзең куып җитәргә омтылу.

Ә шагыйрәләр күңеле бигрәк тә хыялга, хискә бай була. Әлмәт шәһәрендә яшәп иҗат итүче шагыйрә Сәрия Галиәхмәт кызы Бикмөхәммәтова иҗатына багышланган “Балачак — бәхет иле” дигән кичәгә җыелдык.

Шагыйрәләр, дисез, нинди була?

Алар эч серләрен җырга салалар,

Эчкерсез саф булып калалар.

Йолдызларга җырлар өләшәләр,

Җилләр белән калып серләшәләр,

Уйланып шигырь язалар.

Хөрмәтле Сәрия ханым! Һәм дә кунаклар! Ә хәзер сезнең алкышлар белән безнең өчен иң кадерле, иң газиз балаларыбызны сәхнә түренә чакырабыз.

(Күңелле музыка уйный балалар залга керәләр, кунаклар белән исәнләшәләр)

Алып баручы:

Исәнмесез балалар, хәлләрегез ничек? (балаларның җавабы)

Балалар бүген бездә зур бәйрәм! Нинди бәйрәм дисезме? Бүген шигырь бәйрәме,җыр бәйрәме, уен-көлке бәйрәме, балачак бәйрәме. Балалар әйдәгез кунакларыбызны бәйрәм бн котлап, матур теләкләребезне теләп “хәерле көн” җырын бүләк итәбез!

(җыр: “Хәерле көн”)

Алып баручы:

Балалар зинһар өчен әйтегез әле “Балачак” дигән сүзне сез ничек дип аңлыйсыз?

1 бала. “Балачак” дигәч минем йөргән балалар бакчасы, безгә күп белем биргән апаларым искә төшә.

2 бала. “Балачак” дигәч минем дусларым искә төшә.

3 бала. “Балачак” дигән сүз бн, минем күз алдыма туган як һәм аның матурлыгы килеп баса.

Алып баручы:

Балалар Сәрия апа бик тә талантлы шагыйрь. Ул Минзәлә районында туа. Ә балачагы Мөслим районының Түреш авылында уза. Балачагы бик авыр елларга туры килгән. Ул авырлыкларга бер дә бирешмәгән, һәрвакыт уңган тырыш булган. шигырьләр дә язган. Менә нинди оста апа икән!

Шигырләре балаларны шатландыра, җырлата, биетә ала.

(Слайд Сәрия апаның иҗаты буенча)

Татар халык биюе.

Алып баручы:

Балалар әйдәгез әле Сәрия апабызның матур кызыклы шигырләрен сөйләп китик.

1 бала.

2 бала. “Өч дус”

3 бала.

4 бала. “Ринальгә 1 яшь”

Балалар әйдәгез ял итеп музыка коралларында уйнап алабыз.

(Слайд “Әпипә” + оркестр)

Балалар шагыйрәнең шигырләрен бик яратып өйрәнделәр әйдәгез, тыңлап үтик.

1 бала. “Денис эшкә өйрәнә”

2 бала.

3 бала. “Фоторәсем”

4 бала.

(Уен “Куш кулым”)

Музыка җитәкчесе:

Хөрмәтле Сәрия апа һәм кунаклар! Сезгә безнең бакчада эшләүче тәрбиячеләр тарафыннан “Шаян бию” бүләк итәбез. Бу бию аша үзегезнең яшьлегезне искә төшерергә ярдәм итәр дип, өметләнеп калабыз.

(Бию + Слайд + тәрбиячеләр)

Алып баручы:

Сәрия ханым иҗатында табигатьне саклау зур урын алып тора. Ул хайваннар дөньясын, балаларны да җаны—тәне белән ярата.

1 бала. “Уенчык”

2 бала. “Рәхәт тамаша”

3 бала.

4 бала. “Алсу үскән кыз”

Алып баручы:

Сәрия ханымның күңел серләре сыйган шигырьләрен безнең тәрбиячеләр дә үз иттеләр.

(Азнакай шәһәре балалар бакчасы татар теле тәрбиячесе Хазиева Гөлнара Зөфәр кызының чыгышы)

Алып баручы:

Кадерле балалар һәм хөрмәтле кунаклар!

Сезгә бездән “Балачак биюен” бүләк итеп кабул итеп алыгыз.

Бию ”Балачак биюе”.

Балалар сезгә бүгенге очрашу ошадымы? Сезнең өчен матур шигырләрен язучы кунагыбыз Сәрия ханым язган. Менә безнең залыбызда нинди матур апалар килгәннәр, шулар арасыннан кайсысы Сәрия апа икән? (балалар күрсәтәләр)

Ягез әле үзен түргә чакырыйк.

Сәрия ханымга сүз бирелә.

Балалар сораулар бирәләр:

1 бала. Сәрия апа сез ничә яшьтә яза башладыгыз?

2 бала. Сез мәктәптә ничәлегә генә укыдыгыз?

3 бала. Кайсы шигырегезне яратасыз?

4 бала. Ә сез безнең бакчага тагын киләсезме? (җаваплар)

Алып баручы:

Балалар, Сәрия апа безгә вакыт табып килгән, әйдәгез аңарга чын күңелдән рәхмәт әйтик. Рәхмәт. Хөрмәтле кунаклар бүгенге очрашуыбыз ахырына да якынлашты, сезгә барыгызга да зур рәхмәт!

Сәрия апа сезнең иҗат чишмәгез бер дә саекмасын, каләмегез кулыгыздан төшмәсен! Сезгә исәнлек, иминлек, иҗади уңышлартелибез. Киләчәктә дә безне яңа китапларыгыз белән сөендерегез.

Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт. Киләсе очрашуларга кадәр, сау булыгыз!

(тәмам)

Источник

Һаумыһығыҙ!

Һаумыһығыҙ — тип өндәшәм

Таныш белеш кешеләргә.

Йылы һүҙем барып етһен,

Ололарға, кеселәргә.

Һаулыҡ теләп, мин йылмаям,

Әбейҙәргә, бабайҙарға.

Һаулыҡ ҡушһа, мин һоҡланам

Һылыуҙарга, малайҙарға.

Һаулыҡ ҡушыу – изге йола,

Шул турала онотмайыҡ.

Һаулыҡ теләп, ололарҙың

Ҙур сауаптарын алайыҡ.

Хөрмәтле тамашасылар, һеҙҙең алда 2-се һәм 4-се класс уҡыусылары әҙерләгән “Бәхетле бала саҡ” исемле концертыбыҙҙы башларға рөхсәт итегеҙ!

Йырҙар менән донъя яңғыратып

Күңел аса яңы үҫмерҙәр.

Бына кемдәр тимен, йәшлек моңон,

Йондоҙҙарға саҡлы итерҙәр.

Хор: «Бәхет йыры»

Йырҙан ҡәҙерлерәк нимә бар һуң?

Йыр тормошто биҙәй, хеҙмәтте

Йыр кешегә дуҫ та һәм юлдаш та

Йыр йәшәртеп йәшәй йөрәкте.

“Алтынай йыры” менән Диана Әлибакова

Әйҙә, әйҙә ҡатыраҡ баҫығыҙ

Бейегәнегеҙҙе күрһендәр

Баҫҡан ерҙән ут сығара

Беҙҙең ҡыҙҙар тиһендәр. “Сәскәләр бейеүе”

Ни булыр ине донъяла

Әгәр ҙә йыр булмаһа.

Кешеләрҙең күңелендә

Ялтырап гел тормаһа. Һеҙҙең алда Гөлсиә Моратшина“Бәхетле минуттар”

Бер үк һүҙҙәр теймәһен,

Ҡупшыҡай ҡошсоктарға

Сәхнәлә улар әйләнә

Гүйә йондоҙсоҡтарға.

Һеҙҙең алда шарҙар бейеүе.

Йырла, йырсы, йәмле таң атҡанда

Сулпан ҡалҡып тиҙерәк ай батһын

Һине тыңлап гөлдәр сәскә атһын,

Бейек тауҙар ишетеп таң ҡалһын!

“Ҡарабай” йыры менән Лилиә Айытбаева.

Баҫ, баҫ ҡаты баҫ

Иҙәндәре һелкенһен.

Иҙәндәре һелкенһен дә,

Ҡыҙҙар күңеле елкенһен.

Һеҙҙең алда, «Джентельмен»бейеүе менән Айгиз һәм Ғәлинур. Ҡаршы алығыҙ!

Ҡулдар талғансы сәбәкәйләп

Дуҫтар булығыҙ әҙер.

Бына тигән йырсыбыҙ

Йырларға сыға хәҙер.

Йырлай Илүзә Тулыбаева «Минең өләсәйем».

Баҫ,баҫ, баҫығыҙ

Һығылһын иҙәндәре

Һеҙҙең матур бейегәнде

Юҡ әле күргәндәре.

“Батмус бейеүе”

Йырла әле, йырла

Йырлағаның юҡ әле.

Йырлағаның булмаһа ла Матур йырлайһың әле. Рәйзәнә Тулубаева “Әсәйҙәр бер генә”йыры менән.

Бейейбеҙ ҙә йырлайбыҙ ҙа,

Беҙгә кеше бары ла бер.

Беҙ уйнамай, кем уйнаһын,

Беҙҙең тормош ал да гөл, ти Зүлиә менән Гөлшат.

Һандуғасым талға баҫып,

Һайрағаны юк ине.

Бер кем өсөн был ҡәҙере

Йырлағаным юҡ ине, ти сәхнәгә тәүге тапҡыр сығыусы Алтынай Әминева “Ҙур булып үҫтем инде”

Оялсан ғына баҫып

Бейеп килгән булалар.

Күңелдәрҙе күтәрә

Үҙебеҙҙең балалар.

“Шатлыҡ”бейеүе

Дилбәгәләр урайбыҙ,

Дилбәгәләр урайбыҙ,

Йырламаған иптәштәрҙең

Йырлауҙарын һорайбыҙ.

Һеҙҙең алда “Күрше малай” йыры менән Гөлшат Тулыбаева

Бейеүселәр, бейеүселәр

Иҙән буйлап йөрөүселәр

Бейеүсегә һүҙ әйтмәгеҙ

Бейей-бейей оҫтарыр. “Һыбайлылар” бейеуе.

Үткән генә ғүмерҙәрҙе

Байҡап ҡарайыҡ әле.

Йәндәрҙе моң тулҡынында

Сайҡап алайыҡ әле.

Йырлай: Зүлиә Әминева “Хушлашыу” йыры

Яндырып баҫығыҙ, өҙҙөрөп баҫығыҙ,

Сәсрәп китһен осҡондар.

Һеҙ бейегәнде ғүмергә

Иҫтәрендә тотһондар.

Башҡарыусылар һеҙҙең алда: “Гөлнәзирә.”

Интермедия (Рәйзәнә, Диана)

Ҡулдар сабып алҡышларға

Дуҫтар булығыҙ әҙер,

Бына тигән йырсылар

Йырларға сыға хәҙер. Һеҙҙең алда егеттәр “Любизар” йыры менән.

Интермедия “Алфавит”(Гөлшат, Зүлиә)

Хеҙмәттәрең өсөн рәхмәт

Түрҙә хәҙер урының,

Хеҙмәттәрен күреп ҡыуан

Һәр ҡыҙыңдың, улыңдың, өләсәй ти Илүзә Тулыбаева “Өләсәйем ветеран” йыры менән.

Минең халҡым бик борондан

Йыр бейеүҙәргә бик әүәҫ.

Байыҡмы ул, морякмы ул.

Әйҙә моряктар, өҙә баҫығыҙ.

Бөгөн моряктар көнө! Был бейеүебеҙ кемдәр диңгеҙ флотында хеҙмәт иткән, уларға бағышлана! (4 кл)

Интермедия: Телефон (Дим, Алтынай)

21. Ауыр һулама дуҫым.

Һандуғастарға моңло итеп

Үҙем ҡуштым һайрарға.

Йырсыбыҙ һеҙҙең алда.

Дим Мөхәмәтйәнов “Миңә рәхмәттәр яуа”

22.Беҙҙең ҡыҙҙар бейегәндә

Башҡалар ары торһон.

Баҫҡан ерҙә ут сығарған

Ҡыҙҙар концертта бөгөн “Моряктар бейеүе”

Тау халҡының дәртле бейеүҙәрен

Ҡарар инем һис бер туҡтамай

Егеттәр лезгинкаға баҫа,

Һынмаҫ әле сәхнә таҡтаһы.

Сәхнәбеҙ түрендә “Лезгинка” бейеүе.

Интермедия (Рәйзәнә һәм Диана)

Әйҙә йырла, әйҙә бейе

Матур бейеп күңел ас,

Ниңә беҙгә шатланмаҫҡа

Беҙгә күңелле булғас. “Барбарики”

Ер һыуыбыҙ имен булһын,

Имен торһон тау-таштар

Тыуған ерҙең ҡәҙерен белеп

Шат йәшәйек, ауылдаштар!

Концертыбыҙ аҙағына ла яҡынлашты. Бөтәбеҙ исеменән һеҙгә ҡоростай ныҡлы һаулыҡ, оҙон ғүмер теләйбеҙ. Ихлас ҡул сабып алҡышлап ултырыуығыҙ өсөн ҙур рәхмәт. Етешһеҙлектәребеҙ булһа ғәфү итегеҙ!

Источник

«Балачак байраме» «Праздник детства» — сценарий развлечения в подготовительной группе

Максат
1. Кундалек харакатлану эшчанлегена ихтыяҗ формалаштырып, балаларның ялын активлаштыру.
2. Балаларны куандыру һам уңай хислар булдыру.

Бурычлар
— балаларны ел фасылы җай белан таныштыруны давам иту
— харакатлану кунекмаларен, туземлек, җитезлек, тира-якта ориентлашуны устеру, ныгыту
— игътибарлылык, максатчанлык, ярдамчеллек хисларе формалаштыруны һам тарбиялауне давам иту.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации

(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)

Ваши документы готовы. Если у вас не получается скачать их, открыть или вы допустили ошибку, просьба написать нам на электронную почту konkurs@edu-time.ru (обязательно укажите номер публикации в письме)

“Татарстан Республикасы Саба муниципаль районы ш.т.б. Байлар Сабасы гомуми үсеш бирүче төрдәге Саба №2 “Әллүки” балалар бакчасы” мәктәпкәчә белем муниципаль бюджет учреждениесе

«Балачак бәйрәме»

/мәктәпкә хәзерлек төркемендә күңел ачу чарасы/

Максат:
1. Көндәлек хәрәкәтләнү эшчәнлегенә ихтыяҗ формалаштырып, балаларның ялын активлаштыру.
2. Балаларны куандыру һәм уңай хисләр булдыру.

Бурычлар:
— балаларны ел фасылы (җәй) белән таныштыруны дәвам итү;
— хәрәкәтләнү күнекмәләрен, түземлек, җитезлек, тирә-якта ориентлашуны үстерү, ныгыту;

— игътибарлылык, максатчанлык, ярдәмчеллек хисләре формалаштыруны һәм тәрбияләүне дәвам итү.

Ярдәмлек: 2 төстә жетоннар, магнитофон, аудиоязмада “Балачак” җыры (Г.Сафин башкаруында), “Кояшлы ил” җыры, 2 туп, шакмаклар, кеглилар, 2 кыршау, гимнастик таяклар, төсле акбур.

Күңел ачу барышы:

Г.Сафин башкаруында “Балачак” җыры яңгырый.

А.б.: — Хәерле көн, балалар! Барыгызны да матур, кояшлы җәй җитүе белән котлыйбыз! Җәйнең беренче бәйрәме нинди бәйрәм? Балаларны яклау көне.

— Әйе, 1 июнь – Балаларны яклау көне.

Бүген бездә зур бәйрәм,

Бик күңелле көн безнең.

Иртәдән үк кояш көлә,

Бизәп зәңгәр күк йөзен.

Бала: Весело сегодня, радостно у нас!

Это детский праздник,

Поздравляем вас!

Пусть звенит, звенит повсюду,

Наш весёлый, звонкий смех!

Җыр: “Кояшлы ил” (Луиза Батыр-Болгари көе).

А.б.: — Ә хәзер безнең күңелле уеннар башлана. Безнең 2 төстә жетоннар әзерләнде. Һәрберегез бер жетон ала һәм төсләргә карап ике команда булачак.
(күңелле музыка астында балалар командаларга бүленәләр)

А.б.: — Һәр команда үзенә исем уйлый. Һәр команда үз исеме белән таныштыра.
— Бүген сезгә төрле кызыклы уеннарда катнашырга туры киләчәк. Игътибар, башлыйбыз!

Беренче уен — «Кенгуру» дигән эстафета уены. Кагыйдәләр: тупны ике тез арасына кыстырырга һәм билгеләнгән урынга кадәр сикереп килергә, аннары кире кайтырга һәм тупны иптәшеңә тапшырырга.
А.б.: — Алдагы уеныбыз “Тупны өстән тапшыр” («Передай мяч поверху») дип атала.

Командалар 2 колоннага тезелә, аяклар аерылган, куллар өстә. Сигнал бирелгәч, алдагы бала тупны өстән артында торучы балага җибәрә. Туп иң соңгы балага барып җиткәч, кирегә астан кулдан-кулга җибәрелә.

Хәрәкәтле уен: “Сазлыктан сикереп чык” («Перепрыгни через болото»).
(уйнаучылар предметлар аша сикерәләр, кирегә йөгереп киләләр).

А.б.: — Ә хәзер мин сезгә әкиятләр турында табышмаклар әйтәм. Җавапларын белерсезме икән?

Табышмаклар:

1.Очлы агач борыны белән

Бөтен җиргә ул тыгыла,

Картинага тишекне дә

Борыны белән тишкән.

Ул кем була? Буратино

2.Һәр туган көн саен

Ул Гена белән килә.

Аның кем икәнен

Әлбәттә һәр бала белә. Чебурашка

3.Әбисенә кәрзин белән

Күчтәнәчләр ул илтә.

Урман буйлап бер кыз бара,

Йә, әйтегез, ул кем икән? Кызыл Калфак

А.б.: — Булдырдыгыз!

Бигрәк эссе. Җәйге кояш каты кыздыра. Хәзер без дә үз кояшыбызны ясарбыз: берне генә түгел, икене!

Ярыш: “Кояш ясау”.

(һәр төркем янына гимнастика таяклары куела – кояшның нурлары; мәйданның икенче башында ике кыршау ята; балалар чиратлап гимнастика таягын кулга тотып, кыршау янына йөгерә һәм кыршау тирәли “кояш нурларын” тезеп чыгалар)

А.б.: — Хәзер тагын бер уен уйнап алабыз. Уен “Киресен әйт” (“Скажи наоборот”) дип атала.
җәйге -….. кышкы
җылы -…..салкын
җиңел -…..авыр
калын -…..юка
пычрак -…..чиста
күңелле -……моңсу
көчле -…..көчсез
ак -…..кара һ.б.

Җырлы-хәрәкәтле уен: “Чума үрдәк, чума каз” (ЭРС)

Уйнаучылар кара-каршы ике рәт булып тезеләләр,

парлашып кулга — кул тотыналар. Рәт башында

бер ялгыз уенчы басып тора. Балалар барысы бергә

Чума үрдәк, чума каз,

Тирән күлне ярата ул, ярата.

Әсма үзенә иптәш эзли,

Белмим, кемне ярата шул, ярата. Илназны ярата шул, ярата.

Уйнаучылар, җыр ритмына туры китереп,

хәрәкәтләнеп торалар. Ялгыз бала (Әсма), рәт арасыннан узып, үзенә бер иптәш сайлый һәм аны

(Илназны) җитәкләп ахырга барып баса. Үз парыннан аерылган уйнаучы рәт башына китә.

Уен шулай дәвам итә.

— Булдырдыгыз, балалар! Һәрвакыт шундый күңелле, җитез, уңган, өлгер булыгыз! Миңа да сезнең белән бик күңелле булды. Мин сезгә төсле акбурлар тәкъдим итәм. Бәйрәмебезне тәмамлап, шушы төсле акбурлар белән әйдәгез асфальтка рәсем ясыйбыз!

Источник

Сау бул, яраткан бакчабыз!

Мәктәпкә әзерлек төркеме.

Тәрбиячеләр:

Гайфуллина Л.Ф.,

Шарипова Э.Г.

Музыка җитәкчесе:

Садирова Л.В.

2017-2018 уку елы

Тәрбиячеләр ян-якка кереп басалар. Шарлар белән балалар биюе. Ике тәрбияче уртага чыгалар.

Алып баручы: (Энҗе)

Бүген безнең бакчабызда

Ничә ел инде менә

Шатлык күккә җиткән көн.

Майның шушы көнендә

Балалар бакчасыннан

Мәктәпләргә киткән көн.

Алып баручы: (Лилия)

В просторном и нарядном зале

Сюда пришли мы вместе с вами

И хотим поздравить наших деток

С этим замечательным праздником.

Алып баручы: (Энҗе)

Аерылышу көне, тик шатлыклы көн бу

Сабыйларыбыз үсеп җиткән көн

Үсеп, ныгып, белем дөньясына карап

Канатларын кага икән бит.

Алып баручы: (Лилия)

Большое плаванье от нас

Они уходят в первый класс

От всей души давайте

Скажем в добрый час.

Алып баручы: (Энҗе)

2018 нче елның чыгарылыш балаларын алкышлар белән каршы алыгыз. Хәерле сәгатьтә.

С. Даниил:

Рөхсәт итегез сезне иң бәхетле балалар белән таныштырып китәргә.

С.Ралинә:

Ни өчен?

Бөтенесе бергә:

Чөнки без “Гөләчәчәк” балалар бакчасыннан.

Рүзәл:

Без беләбез, безнең бакчабыз иң яхшысы, иң матуры, иң күңеллесе.

Алып баручы: (Лилия)

Дөрес әйттегез, менә 6 ел инде балалар бакчасында безнең балаларыбыз яши, җырлый һәм бии.

Алып баручы: (Энҗе)

Кемнәр соң алар? 10 ялкынлы, җитез һәм матур малайларыбыз.

Алып баручы: (Лилия)

Һәм 8 бик уңган, тыйнак һәм сөйкемле кызларыбыз.

Зөлфия:

Нинди матур иртә бүген,

Кояш чыккан яктырып.

Кошлар сайрый ян бакчада,

Берсен-берсе уздырып

А. Данил:

Бакчабыз бик матур,

Ямь генә тирә –юнь.

Шуңа да бакчага,

Ашкына йөрәгем.

А. Әдилә:

Шушы иркен бакчада,

Чәчәкләр арасында,

Барчабызга күңелле,

Шушы бәхет түгелме?

Ислам:

Яраттык бакчабызны

Җырлап уйнадык, көлдек

Чыныгып, тәнгә көч җыеп

Мәктәпкә әзерләндек

Раиль:

Күп нәрсәне тәүге тапкыр

Без төшендек бакчада

Ни өчен яз ел да килә

Карлар явып торса да.

С. Ралинә:

Бездә бәйрәм!Бездә бәйрәм!

Менә шуңа күрә без.

Шатланабыз, сөенәбез,

Елмаябыз, көләбез.

(Җыр “Безнең бакча”)

Бакчабыз – нәкъ гөлбакча

Матур гөлләр һәр якта.

Каршы алалар безне

“Гөлчәчәк” бакчасында.

Вот какой у нас хороший

И красивый детский сад.

Широко открыты двери

В нем для маленьких ребят.

Бакчабыз – нәкъ гөлбакча

Бик тә якын күрәбез.

Шуңа анда матур-матур

Чәчәкләр үстерәбез.

Камилла:

С нежной грустью “До свиданья»

Скажем группе мы родной

Мы ведь с ней не расставались

Разве только выходной.

Х. Аяз:

В сентябре другие дети

В группу добрую придут

Ну а мы, закроем двери

Нас дела большие ждут.

Аделина:

Улетаем мы сегодня

Словно птицы из гнезда

Жаль приходиться прощаться

С детским садом навсегда.

Алмаз:

Сагындырыр, сагындырыр

Бакчабызның һәр көне

Туган йорттан, якын булган

Һәр бүлмәсе, һәр төше.

Регина:

Бу сөекле бакчабызны

Беркайчан онытмабыз

Ә шулай да якын дуслар

Без бүген хушлашабыз.

(Җыр “Сау бул, балалар бакчасы”)

Балалар бакчасы белән

Без бүген хушлашабыз.

Тәрбияче апалардан

Хәзер аерылышабыз.

Куш-та:

Сау бул балалар бакчасы

Сау бул, сау бул, хуш инде.

Безнең урынга тагын да

Нәниләр килер инде.

Сөйләшә дә белми идек

Сезгә без килгән чакта.

Хәзер моңаеп җырлыйбыз

Уйланып сезнең хакта.

Куш-та:

Укырга да вакыт җитте

Гомер тиз үтә икән.

Сезнең белән аерылышу

Бик авыр, авыр икән.

Куш-та:

Алып баручы: (Энҗе)

Балалар, бүген бакчада соңгы көнегез. Сезгә карап уенчыкларыгыз моңая. Кулларыгызга уенчыкларыгызны алып соңгы тапкыр уйнап алыгыз әле.

(Балалар уенчыклар белән уйнап алалар.)

Алып баручы: (Лилия)

Балалар, уенчыклар белән хушлашу вакыты җитте. Ишетәсезме, сезне кыңгыраулы мәктәп көтә.

(Уенчыклар белән бию. Соңыннан балалар урыннарына утыралар.)

Алып баручы: (Лилия)

“Гөлчәчәк” балалар бакчасында “Балачак дөньясында” дигән кыскаметражлы интервью алу тәмамланды. 6 ел буе без моны көттек. Хәзер игътибарыгызга шушы кызыклы интервьюны тәкъдим итәбез. Сез аны үз күзләрегез белән күреп китәрсез.

( Сүз Биектау Fm га )

1 алып баручы:(Энҗе). Хәерле көн , хөрмәтле тынлаучыларыбыз , тамашачыларыбыз, килгэн мохтәрәм кунаклар . Балалар бакчасы телерадиокомпаниясе « Гөлчәчәк Фм» шушы тарихи минутларда үз эшчәнлеген башлап жибәрэ. Турыдан- туры эфирда барлык микрофоннар һәм камералар безнең яраткан бакчабыз мәйданчыгына төбәлгән. Бик тиздэн, Сез тарихи мизгел шахитлары булачаксыз.

2 алып баручы: (Лилия). Әйе!Бүген без бакчабыздагы акыллы, тәртипле кызларны, малайларны мәктәпкә белем алырга озатабыз. Балаларыбыз да мәктәп яшенә кадәр үсеп буй життелэр. Шуклыклары белән безне сагайткан, шат авазлары белән безне сөендергән, бәйрәмнәрдә, эштә безнең зур ярдәмчеләребез булган балалар бүген балалар бакчасына соңгы тапкыр бәйрәмгә җыелдылар! Ә шулай да бүген күңелләребез шат, чөнки балалар барысы да нинди матурлар, таза-саулар!

1алып баручы:(Энҗе).Ә без исә,ди-джей Лилия Фердинатовнаһәм ди-джей Энҗе Госмановна кич дәвамында сезнең белән бергә булырбыз. Һәркемнең күңелендәге матур теләкләр белән уртаклашырга, аларны матур жыр –биюгә төрергә тырышыбыз. «Мең кат сөйләгәнче , бер кат күрүең яхшы»ди бит халык та. Бәйрәмне башларга Сез әзерме?

(КунакларӘзеееер дип кычкыра)

2алып баручы: (Лилия). Димәк, хәерле сәгатьтә булсын! Эфирыбыз киңлекләрендә 2018 елның чыгарылыш балалары кичәсе башланып китә. Балалар, бүген сезне котларга иң нәни дусларыгыз килде. Әйдәгез аларга сүз бирик.

(Номер «Балачак Аланы»)

Кечкенәләр чыгышы.

1.бала.

Безгә карагач

Сезгә бик кызыктыр

Без нинди кечкенә

Ә сез нинди зур.

2.бала.

Бик күңелле бакчабыз

Тик сез генә китәсез

Үзебезнең күчтәнәчне

Җырлар бүләк итәбез

Җыр “Үсәсем килә”

1 алып баручы:(Лилия). Энҗе Госмановна, йөрәк түрендә җуелмас эз калдырган иң якты хәтирәләр кеше тормышының кайсы чорында күбрәк очрый икән?

2 алып баручы: (Энҗе). Мөгаен, чыклы үләннәрдә яланаяк йөргән, әти-әни белән җитәкләшеп бакчага килгән гамьсез, кайгы борчуларсыз балачактыр.

1 алып баручы: (Лилия). Әйе , мин дә синең белән килешәм!!! Әни – җирдә иң газиз, якын кеше. Ул сине тудырган, көйләп бишектә тирбәткән, синең беренче елмаюыңны, беренче әйткән сүзләреңне ишетеп сөенгән,тәпи атлап китүеңне күреп шатланган.Ул безне туган телебезне яратырга өйрәткән. Без үзебезнең тормышыбызны алардан башка күз алдына да китерә алмыйбыз. Алар – безнең дөньябызның яме, шатлыгы.

2алып баручы: (Энҗе).«Гөлчәчәк Фм»ныңда иң яраткан тапшыруларынын берсе нәкъ менә кадерле әниләребезгә багышланган «Синнән миңа Сәлам»тапшыруы кысаларында бүген дә иң матур теләкләребез –Сезгә,Әниләр!!!

(Номер «Сиңа миннән сәлам».Әниләргә рәхмәт сүзләрен әйтәләр .)

Зөлфия:Мине үстергән өчен

Дилия: Тыныч көнем һәм төнем өчен

Алмаз: Яхшы киңәшләрең өчен

Эмиль: Җылы сүзләрең өчен

Рүзәл: Иркә назларың өчен

Алмаз: Бәхетле балачагым өчен

М.Әдилә: Бакчага йөрткән өчен

Ралинә: Тәмле ашларың өчен

Барысы бергә: Рәхмәт сиңа әнием.

(Җыр: “Рәхмәт сезгә”)

Кайсыгызга карарга да

Белмибез гел, белмибез гел.

Сез үзегез болындагы

Иң матур гөл, иң матур гөл.

Куш-та:

Рәхмәт сезгә,

Рәхмәт матур булган өчен.

Йөзегезгә

Таң нурлары җыйган өчен.

Гөлләр шиңми, гөлләр сулмый

Һичбер вакыт, һичбер вакыт.

Бер-береңә караганда

Гел яратып, гел яратып.

Куш-та:

1 алып баручы: (Лилия). Кабаттан барчагызга да иң хәерле , иң матур кичләрнең дәвамын теләп калабыз. Без ди-джей Лилия Фердинатовна һәм ди-джей Энҗе Госмановна. « Гөлчәчәк Фм» киңлекләрендә истәлекле кичә алга таба дәвам итә, бездән аерылмагыз.

2 алып баручы: (Энҗе). Лилия Фердинатовна, безнең балалар иң тапкырлар, иң акыллылар, иң тәртиплеләр. Килешәсенме??

1 алып баручы: (Лилия). Дөрес сүзгэ, жавап юк, диләр. Тулысынча килешәм, синең фикерен белән. Шуңа өстәп безнекеләр иң талантлылар дип тә өстисе килә. Биегендә һәр сабыебыз аккошка тиң, моңнары исә беркемне дә битараф калдырмый.

1 алып баручы: (Энҗе). Кичэбезне иң матур бию һәм жырларыбыз белән дәвам итәбез! Эфирда «Музыкаль тәнәфес»

(Номер «Татар халык биюе, Инглизчә җыр. Түгәрәккә йөрүче балаларыбызның чыгышлары. )

1 алып баручы: (Энҗе). Ә хәзер балаларыбыз ничек киенүләре турында инглизча җырлап күрсәтерләр.

1 алып баручы: (Лилия). Сезне балаларыгыз реаль тормыштан алынган вакыйга белән таныштырып китәрләр.

(Инсценировка“Опять двойка” .)

Действующие лица:

Режиссер.

Кинооператор.

Ассистент режиссера.

Мама.

Папа.

Сын.

Звучим музыка «Фильм, фильм, фильм»

Режиссер.Я хочу снять фильм? Великий фильм? О чем же он будет? А! Точно! О школе! А фильм-то называться будет «Опять двойка!»

Ассистент реж. Кадр первый, дубль первый!

(На сцену выходят: кинооператор, сын с портфелем, мама с тазом, папа с газетой. Мама стирает, папа читает газету.)

Сын (грустно). Мама! Я получил двойку.

Мама. Отец, наш сын получил двойку.

Папа. Как? Наш сын получил двойку? Где мой ремень?

Режиссер. Стоп! Стоп! Стоп! Что-то здесь не то (задумывается) Точно! Надо что-то повеселее!

Ассистент реж. Кадр первый, дубль второй!

(Звучит рок-н-ролл, сын пританцовывая сообщает:)

Сын (весело). Мама! Я получил двойку!.

Мама. Отец! Наш сын получил двойку! (радостно размахивает бельем).

Папа. Как? (весело танцует) Наш сын получил двойку? Где мой ремень? (смеется)

Режиссер. Стоп! Стоп! Стоп! (утирает лоб) Что-то здесь не то (задумывается)Точно! Надо что-то спортивное!

Ассистент реж. Кадр первый, дубль третий!

(Звучит спортивный марш, сын делает зарядку.)

Сын (четко). Ма-ма! Я по-лу-чил дво-йку!.

Мама. О-тец! Наш сын по-лу-чил дво-йку! (ритмично стирая).

Папа. Как? (показывая мышцы) Наш сын по-лу-чил дво-йку? Где мой ре-мень? (шагает)

Режиссер. Стоп! Стоп! Стоп! (размахивает руками) Опять не то… (задумывается)Точно! Надо что-то потрагичнее!

Ассистент реж. Кадр первый, дубль четвертый!

(Звучит трагическая музыка)

Сын (трагично). МАМА! (Прикладывает руку ко лбу) Я получил ДВОЙКУ!

Мама. ОТЕЦ! (Прикладывает руку ко лбу) Наш сын получил ДВОЙКУ!

Папа. КАК? (размахивая руками) Наш сын получил ДВОЙКУ? Где мой. ВАЛИДОЛ?

(Папа падает на пол. Следом падают все персонажи.

Персонажи встают, кланяются).

1алып баручы:(Лилия). Сезнең алдыгызда «Реаль сабыйлар»иде. Тагын бер кат кайнар алкышларга күмикүзләрен.

Алып баручы: (Лилия).

Ходай биргән олы бүләк – бала,

Уттан алып, суларга ул сала.

Өздерсә дә, көйдерсә дә, бала

Җанга иң якыны булып кала.

Даладай юл бирүче балага

Тугры юлдаш барыр – ата-ана.

Шатлыклардан җырлаткан да – бала,

Борчулардан елаткан да – бала.

1 алып баручы : (Энҗе).

Балам диеп бирдең назың,
Җылы җиле бу дөньяның.
Синең кызың – киек казың –
“Әтием” дип җырлар җырлый. Еллар килә. Гомер уза.
Җир искерә. Күкләр туза.
Һәрчак тиң бул, әти, язга,
Шатлыклардан мәхрүм итмә. (Номер: Лирик тапшырулар. Кызлар белән әтиләр Бию башкаралар )

1 алып баручылар : (Лилия). Озак еллар шулай әти иңенә сыенып, аның ныклы куллары жылысын , ярдәмен тоеп яшәргә насыйп булсын һәр сабыебызга. Алар әле язмыш сукмагынын яңа борылышында гына, юл матур, якты булсын өчен янәшәдә әти белән әни кирәк.

2 алып баручылар:(Энҗе). Сөеп үстергән ул-кызларыбыз үзегезгә игелекле булсыннар. Ә без исегезгә төшерәбез, Гөлчәчәк балалар бакчасында бүген бәйрәм. Әлбәттә, бер генә бәйрәм дә күчтәнәчсез узмый.

1 алып баручы:(Лилия). Димәк сабыйларыбыз яраткан тапшыруны башлап җибәрергә вакыт җиткәндер. Хөрмәтле дуслар! Балаларыбызны котлар өчен безгә Әкият иленнән зууур кунаклар да килде. Каршы алыйк.

(Номер :Кучтэнэч тапшыруы «Маша һәм Аю «.)

Сюрприз моменты » Маша һәм аю кунакта «

(Аю керә һәм балалар һәм тамашачылар белән исәнләшә, музыка астында аның артыннан велосипедта Маша керә. Аннары Маша кулына балалайка ала һәм анда уйный, ә аю шул көйгә бии һәм аннары кунаклар артына кача, ә Маша аны табып: «Тук-тук, Аю, ди һәм үзе дә балаларартына кача — аю аны таба, шулай ук шакылдатып зал уртасына чыга.)

Аю: Бу нинди тамаша?

Ни өчен күңел ачалар?

Ни өчен монда килгәннәр – барысы да матур итеп киенгән?

Бала: Бәйрәмебез гади генә түгел бездә,

Ул була бер генә тапкыр.

Һәм бүген балалар бакчасына

Кунаклар безгә юкка гына ашыкмый.

Бу бәйрәм безнең күңелле,

Чөнки тиздән мәктәпкә.

Бары тик кызганыч, саубуллашырга кирәк

Яраткан балалар бакчасы белән.

Маша:Ура! Мин дә мәктәпкә барырга телим! Әйдә укырга! Әйдә укырга!( портфель ала)

Аю:Син бит белмисең, үзең белән мәктәпкә нәрсәләр алырга икәнен. Балалар, Машаны портфелен җыярга өйрәтегез әле.

Уен «Портфель җый»

Маша портфелен кия: Ух, мин нинди хәрби! Ярар, мин мәктәпкә киттем! Бара һәм җырлый «Менә, без дә бер елга үстек! Менә, без дә бер елга үстек!”

—Ой, нинди картинкалар ята монда.

Аю: Бу бит хәрефләр. Алардан сүзләр төзиләр.

Маша: Маша сүзен дә төзеп буламы?

Аю: Әлбәттә!
Маша: Һәм Аю сүзендәме?

Аю: Әйе!

Маша: Ә син төзи аласыңмы?

Аю: Әйе, ә миңа балалар ярдәм итәр.

Маша:Ю-ю-ю-к! Син әнә нинди зур, алар (зурларга күрсәтә) сиңа булышсыннар, ә миңа – балалар.

Уен «Сүзләр төзе» МАША һәм АЮ
Маша:Ә хәзер биремне катлауландырабыз.

Уен «Сүзләр төзе» ӘЛИФБА һәм КЫҢГЫРАУ

Маша: Аю, ничек яхшы укырга, ә мине мәктәпкә алалармы?

Аю:Әйдә, балалардан сорыйбыз, алар ничек әйтәләр, шулай булыр. Машаны мәктәпкә укырга бирәбезме?

Балалар: ӘЙЕ!
Маша: Ура! Менә шәп! Мин сине дә , Аю, үзем белән мәктәпкә алып барам.

Аю кармакны ала һәм билгеләр куелган кыршау янына утыра.

Маша:-Ә син нишлисең?

Аю:Тс-с-с. Үз бер кармакны Машага бирә.

Маша:Аю, минем чиертәме? Ә синдә чиертәме? Ничек чиертә? Кем чиертә?

Аюачуланып карый һәм кычкыра. (рычит).

Маша: Кычкырма миңа! Мишка, минем чиертәме? Ә синдә чиертәме? Ничекчиертә? Кем чиертә?

Аюачуланып,кычкыра һәм кармагынташлый.

Маша:Миша. бүген яхшы кәеф булсын өчен әйдә җырлыйбыз, ә балалар безгә булышсыннар

(Җыр: “А в школе”)

1. Звенит звонок веселый — зовет с собой ребят,
И каждый первоклассник его услышать рад,
А в новеньком портфеле дневник мой и тетрадь:
Все ждут, когда пятерки в них будут выставлять.

Припев:
А в школе, а в школе много интересного,
А в школе. а в школе праздники чудесные.
А в школе, а в школе дружат целым классом.
Школа, школа, школа, школа — это прекрасно.

2. Нас в школу приглашает чтение в счет,
«Со мною подружитесь», — грамматика зовет.
Уроки физкультуры и пения грустят:
Звонка на перемену услышать не хотят.

Маша:Без балалар белән дуслаштык та, дөресме, Мишка?

Миша: Әлбәттә! Ә мин саубуллашканда булачак мәктәп укучыларына үземнең берничә киңәшемнебирергә телим:

Иртән иртә торыгыз,

Яхшылапюыныгыз,

Мәктәптә йокламагыз,

Борын белән » партанычукымагыз”!
Маша:үчекләмәскә,борын күтәрмәскә,

Мәктәптә һәркемгә ярдәм итәргә тырышыгыз.

Юккайөз җыерма, бул кыю,

Һәм үзенә дуслар табылыр!

Аю: Менә, балалар, барлык киңәшләр,

Алар да акыллысы һәм җиңелеюк,

Син, дустым, аларны онытма …

Хуш, сау бул! Хәерле юл сезгә!

Китәләр.

1алып баручы: (Энҗе.)

Өч төс балкый безнең байракта:

Ак төс — безнең намус төсебез,

Яшел төсе — безнең яшәү төсе,

Кызылында чагыла көчебез.

2 алып баручы:( Лилия).

Җилфер-җилфер итә безнең байрак,

Элеп куйдык аны биеккә.

Дөнья безнең шушы байрак аша

Омтылышны күрсен иреккә.

(Номер Татарстан синең балаларын . Җыр малайлар башкаруында «Кәләпүшем». Һәм Бию кәләпүш белән)

Җыр : Кәләпүшем, кәләпүш

Йөзләремә килешәсен

Кайлардан гына белгән,

Туган көнгә дәү әтием

Кәләпүш алып килгән.

Кәләпүшемне кидем мин,

Көзге каршына килдем.

— Менә шушындый була ул —

Татар малае!— дидем.

Куш-та:

Кәләпүшем, кәләпүш,

Энҗе-мәрҗәннәр чиккән .

Чиккә н кәләпүш үземә

Бигрәк килешә икән.

Әнием дә бик сөенде,

Кочаклап алып сөйде.

Котлы булсын кәләпүшең,

Бигрәк килешә, диде!

Кәләпүшем, кәләпүш,

Укалыдыр читләре.

Шундый матур кәләпүшле

Малай булдым бит әле!

Куш-та:

1 алып баручы: (Энҗе.) Соңгы елларда табигатьне саклау,балаларга экологик тәрбия бирү иң зур проблемаларның берсе булып тора. Чөнки сулаган hавабыз, эчкән суыбыз пычранып бетә, үстергән җиләк-җимешләребез төрле авырулар китереп чыгара башлады. Табигать, бөтен тереклек зур куркыныч астында калды. Тирән сулы елгалар, яшел болыннар кая китте? Бу сораулар hәркемне уйландыра, шуңа күрә бөтен көчебезне табигатьне саклауга, экологик хәлне яхшыртуга юнәлтергә тиеш без. Табигатьнең бөтенлеге,киләчәге балаларыбыз кулында.

2 алып баручы:( Лилия). Безнең балаларыбыз да тәрбияче апалары белән табигать байлыклары хакында күп өйрәнделшр. Шулаймы балалар? Алар табигатьне яратып кына калмыйча, шул мәхәббәтне җырга да салдылар.

(Номер Жыр «Я нарисую «)

1.Возьму листок бумаги и нарисую Землю,(Камилла)

Красивую такую, планету голубую,

Возьму листок бумаги и Землю нарисую.

2.Возьму листок бумаги и нарисую солнце,(С.Даниил)

И пусть оно смеется, и пусть оно смеется,

Возьму листок бумаги и солнце нарисую.

3.Возьму листок бумаги и нарисую ветер,(М.Адиля)

Чтоб улыбались дети на всем на белом свете.

Возьму листок бумаги и ветер нарисую.

4.Пусть летят далеко расписные листы(Вмести)

И украсят собой планету всю большую,

И все дети Земли пусть рисуют цветы

Для себя и для всех всегда пускай рисуют.

5.Возьму листок бумаги и нарисую Землю,

Красивую такую, планету голубую,

Возьму листок бумаги и Землю нарисую,

И Землю нарисую.

2 алып баручы:( Лилия). Ә хәзер булышлык уүрсәткән ярдәмчеләребезгә, безнең бакча хезмәткәрләренә рәхмәт сүзләрен әйтик.

(Балалар чыгышы. Шигырьләр.)

Ралинә:

Җитте хушлашу сәгате

Хуш сөекле бакчабыз

Һәм мондагы бик кадерле

Барлык апаларыбыз.

Зөлфия:

Бакчабызның мөдиренә

Рәхмәтләрнең иң зуры

Аның күңеленә сыйган

Игелекнең бар нуры.

Артур:

Рәхмәт сезгә тәрбияче апам

Ничә еллар буе үстердең

Барлык көчләреңне кызганмыйча

Күпме гомереңне уздырдың.

А.Данил:

Тәртипсез чаклар булгандыр

Шаян чакта булгандыр

Барсы өчен, барсы өчен

Апалар гафу итсен.

Алардагы булган сабырлык

Гомер буена җитсен.

В.Аяз:

Ләйсән апабыз лаек

Мактауның зурысына

Җитезлеге, уңганлыгы

Үрнәк булыр барсына.

Дилия:

Музыка залында

Җыр-биюгә өйрәтүче

Лариса Владимировнаны

Без бик яратабыз.

Эмиль:

Дөрес аваз әйтергә

Өйрәттегез сез безгә

Эльвира апабызга

Рәхмәтебез зур безнең.

А.Әдилә:

Уколлар кадасагыз да

Сез безгә шундый якын.

Рәйхана апага

Рәхмәт әйтәбез тагын.

Рүзәл:

Йокы бүлмәсендә урын-җирне

Матур, пөхтә итеп куябыз.

Аларны ак итеп, пакъ итеп

Кем юа? Әлбәттә Миләүшә апабыз.

А.Әдилә:

Өстәлебез һәрвакытта

Тәмле аштан мул иде

Рәхмәт уңган апаларга

Тамагыбыз тук иде.

С.Даниил:

Борчылмагыз бердә безнең өчен

Сынатмабыз белем илендә

Зур кешеләр булып, матур киләчәкне

Без төзербез туган илебездә.

(Җыр “Сау бул, бакча”)

Алда көтә мәктәп бусагасы

Аерыласыз бездән апалар.

Зур тормышка безне озатасыз

Алда борма юллар яталар.

Куш-та:

Сау бул, бала чагым

Сау бул, гамьсез чагым.

Сау бул “Гөлчәчәгем”

Җылы кочагым.

Каршылыклар булыр зур киртәләр

Авыр булыр безгә кайчакта

Бакчабызны, дуслар, апаларны.

Сагынырбыз әле шул чакта.

Куш-та:

Китәләрдә кире кайтмыйлар дип

Еламсырап тора апалар.

Киек казлар гына язлар җиткәч

Каңгылдашып кире кайталар.

Куш-та:

1 алып баручы: (Энҗе.) Сезнең хөрмәтегезгә Шакирова Гөлнур иҗат иткән “Безнең бакча” дигән шигырен тәкъдим итәбез.

“Безнең бакча”

Рүзәл:

Нинди гүзәл безнең бакча!

Исемнәре “Гөлчәчәк”

Тау башында урнашкан ул

Тирә-ягы гөл, бакча.

Бакчабызның җитәкчесе

Була-Шамилә апа.

Уңган, булган, ярдәмчел ул

Һәркемнең җаен таба.

Дилия:

Ә безнең тәрбиячеләр

Иң-иң әйбәтләре!

Тырыш, белемле алар

Мактаулы һәр эшләре.

Алар безне яраталар

Безгә белем бирәләр.

Сүзләрен тыңламасак

Кайвакытта сүгәләр.

С.Даниил:

Тәмле итеп ашаталар

Бергәләшеп уйныйбыз.

Матур үтә бәйрәмнәр дә

Биибез дә, җырлыйбыз.

Күпме сабырлык һәм көч

Кирәк булды бит сезгә

Иң хөрмәтле, иң яраткан

Апалар бит сез безгә.

М.Әдилә:

Сагынырбыз бакчабызны

Мәктәпләргә без киткәч.

Килербез әле кунакка

Зур булып үсеп җиткәч.

Рәхмәт сезгә, Апалар!

Безнең өчен эшлисез.

Барлык изге теләкләрне

Бары сезгә юллыйбыз.

1 алып баручы:(Лилия.)Менә шулай җырлый-җырлый, бии-бии матур кичәбез үз азагына якынлашты.

Еллар үтә торыр бер-бер артлы,

Ерагая барыр аралар.

Кая китеп, кемнәр булсагыз да,

Бәхетле булыгыз, балалар!

1 алып баручы : (Энҗе).

Менә тәмам кичәбездә,

Хушлашу минутлары.

Вальс биик әле, дуслар

Вальс –ул саубуллашу.

Вальс.

2алып баручы: (Лилия). Хөрмәтле балалар! Без Сезгә иң изге теләкләребезне юллыйбыз! Мәктәпне дә, бакчаны яраткан кебек яратыгыз, тырышып укыгыз. Сау-сәламәт, озын гомерле, белемле, акыллы булыгыз! Ак юллар, Сезгә!

Источник

Выходит ведущий.

Ведущий: Здравствуйте, исэнмесез! Есть на свете много славных дат, замечательных традиций, удивительных открытий и прекрасных праздников. И один из них – день дошкольного работника. Посмотрите и в этот прекрасный день у нас прямо в музыкальном зале вырос цветик-семицветик! А мы знаем, что этот цветок волшебный, из сказки и он может исполнять желания!

— (Имя отчество воспитателя)! Скажите, какое у Вас желание?

Воспитатель:

— Ой, как здорово! Хочу прямо сейчас увидеть настоящих джентльменов!

Ведущий: Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли – Быть по-моему вели.

Наш любимый детский сад,

В нем полным-полно ребят.

И дети сегодня сами

Выступают перед вами!

Звучит музыка выходят 5 мальчиков из группы «Бэхетле балачак» и танцуют танец “Джентльменов.”

1) Танец «Джентельмены»

Ведущий: Молодцы! Присаживайтесь, пожалуйста! Будьте нашими гостями.

Ведущий: Отрываем следующий лепесток…

(Имя Отчество воспитателя)! Какое желание Вы хотите загадать в этот праздничный день?

Воспитатель: Ой, знаете, я очень люблю песни, музыку. И так хотелось бы в этот праздничный день услышать какую-нибудь красивую песню.

Ведущий: Цветик-семицветик обязательно исполнит Ваше желание!

2) Песня «Тизрәк үсәсем килә» (ст. гр. «Улыбка»)

Усэсем килэ.

1. Берэу, икэу, эчэу, дуртэу

Бик озак шул котэсе

Минем дэ бит сезнен кебек

Килэ тизрэк усэсе.

Припев:

Эх, тизрэк уссэмче

Дэу кыз булып житсэмче

Ничек тизрэк усэсе

Дэу кыз булып житэсе.

2. Уенчык курчакларымны

Калдырып торыр идем.

Китап-дэфтэрлэрне алып

Мэктэпкэ барар идем.

3. Табак-савыт уар идем

Урындыкка басмыйча,

Кибеткэ дэ йорер идем

Юл аша курыкмыйча.

Ведущий: Следующий лепесток отрываю и желание исполняю!

(Имя отчество воспитателя)! Вот, что бы Вы хотели бы пожелать, чтобы цветик-семицветик исполнил?

Воспитатель: Вот я думаю, красивую песню мы услышали, так хочется посмотреть какой-нибудь шуточный танец!

Ведущий: И это желание исполнит наш волшебный цветок!

3) Выходит 4 девочки из группы «Радуга» и 4 девочки из группы «Теремок» и исполняют Танец «Неваляшки».

Ведущий: Уважаемая (Имя Отчество заведующей)! Хотелось бы в этот праздничный день услышать поздравление!

Заведующая произносит поздравление, после чего

Ведущий: (Имя Отчество заведующей)! А какое есть у Вас желание?

Заведующая: Очень хочется, чтобы в этот праздничный день зазвучал настоящий живой оркестр!

Ведущий: Это желание тоже непременно сбудется!

4) гр. «Бэхетле балачак» с Оркестром «Тико-тико»

Дети, гости в зале нашем,
Улыбнемся им, помашем!
Скажем дружно: «Не скучайте!
С нами пойте и играйте!»

После выступления дети занимают места в зрительном зале.

Ведущая: Следующий лепесток отрываю, и желание исполняю!

(Имя Отчество методиста)! Скажите, какое у Вас желание?

Методист: Очень хочется сегодня услышать тёплые и красивые поздравления.

Ведущий: Конечно же сбудется сегодня и это пожелание!

5) Выходят 5 детей и рассказывают стихи.

Про наш весёлый детский сад
Мы говорим с теплом:
За годом год для всех ребят
Открыт он, словно дом!

Я люблю свой детский сад
В нем полным-полно ребят.
Раз, два, три, четыре, пять…
Жаль, что всех не сосчитать.

Воспитатель милый самый,
Помогает нам и учит.
Мне она почти как мама.
И детсад наш самый лучший! (Все дети показывают «Во»)

Ал бизәкле, гөл бизәкле,

Матур безнең бакчабыз,

Уйнап-көлеп, җырлап-биеп,

Анда күңел ачабыз.

Кояш чыккач, нурга чумгач

Урам, кырлар, яланнар,

Сөенеп бакчага киләбез:

Без бәхетле балалар. (Произносят все вместе)

После, присаживаются на свои места.

Ведущий: Посмотрите! Остался последний-предпоследний лепесточек! А кто ещё хочет загадать желание?

Максим: Я хочу, я хочу! Можно я загадаю?

Ведущий: Да, конечно же, почему бы и нет?!

Максим выходит и говорит:

Максим: Я хочу всем пожелать счастья! (И отрывает последний лепесток).

6) Все вместе поём песню «Мы желаем счастья Вам».

1. В мире, где звучит весёлый смех,

Где хватает радости для всех,

Двери отворяются, чтоб гостей встречать.

Смех у нас сегодня до ушей,

Это праздник взрослых и детей,

И сегодня каждому хочется сказать:

Припев:

Мы желаем счастья вам,

Счастья в этом мире большом!

Как солнце по утрам

Пусть оно заходит в дом!

Мы желаем счастья вам,

И оно должно быть таким:

Когда ты счастлив сам,

Счастьем поделись с другим!

2. В мире, где сердцам покоя нет,

Где в глазах сияет добрый свет,

Где повсюду чудеса и друзей не счесть,

Чтоб добра светильник не погас,

Очень нужно каждому из нас,

Очень нужно каждому знать, что счастье есть!

Ведущий: Всех с праздником! Поздравляем! (Все вместе 3 раза).

Источник