Вокальный батл сценарий

Сценарий конкурса «Музыкальный батл»

Разработала: Золотова Е.Ю. учитель искусства (музыки)

Цель: создание условий для активного вовлечения детей к интересному подведению итогов недели музыки.

Задачи:

— Сформировать целостную систему знаний по теме внеклассного мероприятия;

— Воспитывать любовь к музыке.

— Формировать умение работать в группах

Участники конкурса: ведущий – учитель и 3 команды игроков.

Ход мероприятия

I. Oрганизационный момент:

Ведущий: Добрый день всем, кто собрался сегодня в нашем уютном зале. А собрались мы с вами по особому случаю.

Без музыки не проживу и дня!

Она во мне. Она вокруг меня.

И в пенье птиц, и в шуме городов,

В молчанье трав и в радуге цветов,

И в зареве рассвета над землёй…

Но разве может жить она без нас

Хотя бы день, полдня? Хотя бы час!

Без наших дум и радостей земных,

Без мелочей смешных и несмешных?..

Мы ей за всё «Спасибо!» говорим

И, веря в торжество её, — творим! (О. Гаджикасисов)

1 октября – празднуется Всемирный день музыки. Именно этому событию мы посвящаем конкурсную программу:

«Музыкальный батл».

— Везде, где трудится или отдыхает человек, звучит музыка. Она помогает поднять настроение, поддерживает в трудную минуту. И наша сегодняшняя конкурсная программа очень тесно связана с музыкой и музыкальными инструментами. Каждый из вас сможет проявить свои творческие способности, смекалку, музыкальную эрудицию. Командам желаю удачных выступлений, зрителям и болельщикам хорошего настроения. Итак, мы начинаем!

За все правильные ответы и выполненные задания вы будете получать маленькие музыкальные значки-нотки. Команда, набравшая большее количество ноток получит суперприз. Готовы ли вы преодолеть все препятствия? Сейчас проверим!

II. Основная часть

1.Конкурс для капитанов

Задание: найдите слова, относящиеся к музыке.

А Р Ф А Е Ф А М П

О Н А М Д О Н Л Р

П О Г И А Р И Я Н

Е Т О О К Т А В А

Р А Т Т П Е С Н Я

А С К Р И П К А Н

М Е Л О Д И Я Ф О

К О Н Т Р А Б А С

В А Л Ь С Н Р Е И

Т А К Т Р О Я Л Ь

Конкурс 2. «Угадай песню»

Учитель: Вы должны узнать песню по описанию, и назвать из какого она мультфильма.

1. Песня о школьных занятиях. («Чему учат в школе»)

2. Песня об одинокой красавице в поле. («Во поле березка стояла»)

3. Песня о кусочке земли, на котором растут бананы и кокосы, и очень весело проводится время. («Чунга — Чанга»)

4. Песня о маленьком насекомом. («В траве сидел кузнечик»)

5. Песня о том, что этот день лишь раз в году. («Пусть бегут неуклюже»… «День Рождения»)

6. Песня о животном, которое искало маму. «Песенка мамонтенка»

7. Песня о мальчике, которого звали работать, копать картошку. («Антошка»)

8. Песня о двух веселых птицах («Два веселых гуся»)

Конкурс 3. «Придумай танец»

Нужно придумать и исполнить под незнакомую музыку танец со стулом, с веником, со шваброй.

Конкурс 4. «Узнай музыкальный инструмент»

Учитель. Я буду загадывать загадки о музыкальных инструментах, а вы должны отгадать.

Звенит струна, поет она,
И песня всем ее слышна.
Шесть струн играют что угодно,
А инструмент тот вечно модный.
Он никогда не станет старым.
Тот инструмент зовем… (Гитарой)

У какого инструмента

Есть и струны, и педаль?

Что же это? Несомненно,

Это звонкий наш… (Рояль)

Он по виду брат баяна,

Где веселье, там и он.

Я подсказывать не стану,

Всем знаком… (Аккордеон)

Три струны, играет звонко
Инструмент тот — «треуголка».
Поскорее узнавай-ка,
Что же это? (Балалайка)

В руки ты ее возьмешь,
То растянешь, то сожмешь!
Звонкая, нарядная,
Русская, двухрядная.
Заиграет, только тронь, как зовут ее? (Гармонь)

Я стою на трех ногах,
Ноги в черных сапогах.
Зубы белые, педаль.
Как зовут меня? …(Рояль)

Приложил к губам я трубку,

Полилась по лесу трель,

Инструмент тот очень хрупкий,

Называется… (Свирель или дудочка)

Со мной в поход легко идти,
Со мною весело в пути,
И я крикун, и я буян,
Я звонкий, круглый… (Барабан)

Движенья плавные смычка приводят в трепет струны,
Мотив журчит из далека, поет про ветер лунный.
Как ясен звуков перелив, в них радость и улыбка.
Звучит мечтательный мотив, его играет… (Скрипка)

Конкурс 5. «Спой песню»

Нужно исполнить песню, как будто вы:

— хор бабушек;

— хор военнослужащих Армии;

— хор младшей группы детского сада;

Конкурс 6. «Музыка и люди»

Учитель: А эти загадки о тех, без кого мы не услышим музыку.

Он пишет музыку для нас,
Мелодии играет,
Стихи положит он на вальс.
Кто песни сочиняет? (Композитор)

Нужен музыке не только «сочинитель»,

Нужен тот, кто будет петь. Он… (Исполнитель)

Тот, кто песни не поет, а слушает,

Называется, ребята, … (Слушатель)

Я на сцену в полумраке
Выйду в элегантном фраке.
Тонкой палочкой взмахну —
Скрипочки зальются,
Всколыхнет арфист струну,
Трубы отзовутся.
Как оркестр играет славно!
Ну а я в нем — самый главный! (Дирижер)

Песню запоем все вместе,
Зазвучит по школе песня.
Складно, слаженно и дружно.
Вместе петь, ребята, нужно.
Песней полон коридор —
Так старается наш… (Хор)

Конкурс 7. «Песня без слов»

Для этого конкурса командир каждой команды должен вытянуть листочек с песней. Задача командира — пролалакать, просвистеть, прохлопать в ладоши мелодию заданной песни, без использования слов. Участники команды должны отгадать песню. Если команда отгадывает песню, она получает 5 баллов.

1 команда — «Буратино» из кинофильма «Приключения Буратино»

Кто доброй сказкой входит в дом,
Кто с детства каждому знаком,
Кто не ученый, не поэт,
А покорил весь белый свет.
Кого повсюду узнают,
Скажите, как его зовут?
Бу-ра-ти-но,
Бу-ра-ти-но.

2 команда – «Кабы не было зимы» из мультфильма «Простоквашино»

Кабы не было зимы
В городах и сёлах,
Никогда б не знали мы
Этих дней весёлых.
Не кружила б малышня
Возле снежной бабы,
Не петляла бы лыжня,
Кабы, кабы, кабы…
Не петляла бы лыжня,
Кабы, кабы, кабы.

3 команда – «Песенка Бременских музыкантов»

Ничего на свете лучше нету
Чем бродить друзьям по белу свету
Тем кто дружен не страшны тревоги
Нам любые дороги дороги
Нам любые дороги дороги
Ла ла ла ла ла ла
Ла ла ла ла ла ла ла ла ей ей ей ей ей.

Конкурс 8. «Угадай песню по описанию»

Вам нужно угадать песню по ее описанию. За правильный ответ команда получает 3 балла.

1«Если с другом вышел в путь» — эта песня о весёлом путешествии верных друзей, которым не страшны в пути ни холод, ни зной, ни дождик проливной, потому что они вместе.
2. «Отчего на голове не растут цветочки?» — эта песня о мальчике, которого очень интересовали цветы, а ещё и то, почему они растут только на клумбах. Его любовь к растениям была настолько сильна, что младшей сестрёнке пришлось обо всем рассказать маме.
3. «Я тучка-тучка-тучка…» — эта песенка о живой тучке, которая убеждала не то себя, не то пчёл в том, что она на самом деле тучка.
4. «Песенка мамонтенка» — эта песенка о малыше, который очень хотел к маме, и был уверен в том, что не бывает на свете такого, чтобы дети были потеряны.
5. «Я водяной» — эта песенка об одиноком обитателе болота, который постоянно жаловался на свою жизнь.
6. «Песенка Леопольда» — эта песенка о коте, который был уверен в том, что любую неприятность можно пережить.

III.Подведение итогов

-Незаметно пролетело время. Наша конкурсная программа подошла к концу. Сейчас жюри объявит окончательные итоги. Давайте же поддержим команды дружными аплодисментами и пожелаем им творческих успехов и хорошего настроения!

ИТОГ ИГРЫ.

НАГРАЖДЕНИЕ КОМАНД.

Источник

Конкурс «Музыкальный батл»

Цель: создание условий для активного вовлечения детей к интересному подведению итогов недели музыки.

Задачи:

— Сформировать целостную систему знаний по теме внеклассного мероприятия;

— Воспитывать любовь к музыке.

— Формировать умение работать в группах

Участники конкурса: ведущий – учитель и 3 команды игроков.

Ход мероприятия

I.Организационный момент

Ведущий: Добрый день всем, кто собрался сегодня в нашем уютном классе. А собрались мы с вами по особому случаю.

Без музыки не проживу и дня!

Она во мне. Она вокруг меня.

И в пенье птиц, и в шуме городов,

В молчанье трав и в радуге цветов,

И в зареве рассвета над землёй…

Но разве может жить она без нас

Хотя бы день, полдня? Хотя бы час!

Без наших дум и радостей земных,

Без мелочей смешных и несмешных?..

Мы ей за всё «Спасибо!» говорим

И, веря в торжество её, — творим! (О. Гаджикасисов)

1 октября – празднуется Всемирный день музыки. Именно этому событию мы посвящаем конкурсную программу «Музыкальный батл».

II.Основная часть

1.Конкурс для капитанов

Задание: найдите слова, относящиеся к музыке.

А Р Ф А Е Ф А М П

О Н А М Д О Н Л Р

П О Г И А Р И Я Н

Е Т О О К Т А В А

Р А Т Т П Е С Н Я

А С К Р И П К А Н

М Е Л О Д И Я Ф О

К О Н Т Р А Б А С

В А Л Ь С Н Р Е И

Т А К Т Р О Я Л Ь

Конкурс 2. «Угадай песню»

Учитель: Вы должны узнать песню по описанию и назвать из какого она мультфильма.

1. Песня о школьных занятиях. («Чему учат в школе»)

2. Песня об одинокой красавице в поле. («Во поле березка стояла»)

3. Песня о кусочке земли, на котором растут бананы и кокосы, и очень весело проводится время. («Чунга-Чанга»)

4. Песня о маленьком насекомом. («В траве сидел кузнечик»)

5. Песня о том, что этот день лишь раз в году. («Пусть бегут неуклюже»… «День Рождения»)

6. Песня о животном, которое искало маму. «Песенка мамонтенка»

7. Песня о мальчике, которого звали работать, копать картошку. («Антошка»)

8. Песня о двух веселых птицах («Два веселых гуся»)

Конкурс 3. «Придумай танец»

Нужно придумать и исполнить под незнакомую музыку танец со стулом, с веником, со шваброй.

Конкурс 4. «Узнай музыкальный инструмент»

Учитель. Я буду загадывать загадки о музыкальных инструментах, а вы должны отгадать.

У какого инструмента

Есть и струны, и педаль?

Что же это? Несомненно,

Это звонкий наш… (Рояль)

Он по виду брат баяна,

Где веселье, там и он.

Я подсказывать не стану,

Всем знаком… (Аккордеон)

Три струны, играет звонко
Инструмент тот — «треуголка».
Поскорее узнавай-ка,
Что же это? (Балалайка)

Я стою на трех ногах,
Ноги в черных сапогах.
Зубы белые, педаль.
Как зовут меня? …(Рояль)

Приложил к губам я трубку,

Полилась по лесу трель,

Инструмент тот очень хрупкий,

Называется… (Свирель или дудочка)

Со мной в поход легко идти,
Со мною весело в пути,
И я крикун, и я буян,
Я звонкий, круглый…(Барабан)

Конкурс 5. «Спой песню»

Нужно исполнить песню, как будто вы

— хор бабушек

— хор военнослужащих Армии

— хор младшей группы детского сада

Конкурс 6. «Прочитай рассказ»

Конкурс 7. «Музыка и люди»

Учитель: А эти загадки о тех, без кого мы не услышим музыку.

Он пишет музыку для нас,
Мелодии играет,
Стихи положит он на вальс.
Кто песни сочиняет? (Композитор)

Нужен музыке не только «сочинитель»,

Нужен тот, кто будет петь. Он… (исполнитель)

Тот, кто песни не поет, а слушает,

Называется, ребята, … (слушатель)

Конкурс 8. «Песня без слов»

Для этого конкурса командир каждой команды должен вытянуть листочек с песней. Задача командира- пролалакать, просвистеть, нахлопать в ладоши мелодию заданной песни, без использования слов. Участники команды должны отгадать песню. Если команда отгадывает песню она получает 5 баллов.

1 команда — «Буратино» из кинофильма «Приключения Буратино»

2 команда – «Кабы не было зимы» из мультфильма «Простоквашино»

3 команда – «Песенка Бременских музыкантов»

Конкурс 9. «Угадай песню по описанию»

Вам нужно угадать песню по ее описанию. За правильный ответ команда получает 3 балла.

1«Если с другом вышел в путь» — эта песня о весёлом путешествии верных друзей, которым не страшны в пути ни холод, ни зной, ни дождик проливной, потому что они вместе.
2. «Отчего на голове не растут цветочки?» — эта песня о мальчике, которого очень интересовали цветы, а ещё и то, почему они растут только на клумбах. Его любовь к растениям была настолько сильна, что младшей сестрёнке пришлось обо всем рассказать маме.
3. «Я тучка-тучка-тучка…» — эта песенка о живой тучке, которая убеждала не то себя, не то пчёл в том, что она на самом деле тучка.
4. «Песенка мамонтенка» — эта песенка о малыше, который очень хотел к маме, и был уверен в том, что не бывает на свете такого, чтобы дети были потеряны.
5. «Я водяной» — эта песенка об одиноком обитателе болота, который постоянно жаловался на свою жизнь.
6. «Песенка Леопольда» — эта песенка о коте, который был уверен в том, что любую неприятность можно пережить.

Конкурс 10. «Разгадай ребус»

III.Подведение итогов

-Незаметно пролетело время. Наша конкурсная программа подошла к концу. Сейчас жюри объявит окончательные итоги. Давайте же поддержим команды дружными аплодисментами.

ИТОГ ИГРЫ.

НАГРАЖДЕНИЕ.

Источник

«Музыкальный батл»
Конкурсно-игровая программа

Ведущая: Добрый день всем, кто присутствует сегодня в этом уютном зале! А собрались мы с вами по особому случаю. Сегодня мы проводим конкурсно-игровую программу «Музыкальный батл».

Везде, где трудится или отдыхает человек, звучит музыка.

«Что же такое музыка?». Что же это такое, как вы считаете?

Ответы детей.

Ведущая: Древние философы утверждали, что музыка — это величайшая сила. Она может заставить человека любить и ненавидеть, убивать и прощать. Она помогает поднять настроение, поддерживает в трудную минуту. Музыка обладает какой-то особой силой воздействия на человека. Люди знали об этом и не сомневались, что в звуках музыки скрыто волшебство и таинство, благодаря которому музыка управляет их действиями и чувствами.

Сегодня собрались вы здесь
Нам показать свои познания.
И музыка сейчас для вас
Устраивает состязания.

Оценивать ваши творческие и интеллектуальные способности будет волшебница Мелодия ________________________. За все правильные ответы вы получите ноту. Чем больше правильных ответов, тем больше нот!

А теперь давайте познакомимся с участниками «Музыкального батла». Предлагаю вам себя представить!

Команды представляются

Чтоб пыл веселья не угас,
Чтоб время шло быстрее,
Друзья, мы приглашаем вас
К разминке поскорее.

Первый конкурс — «Музыкальная разминка»

Ведущая: Я Вам буду говорить крылатые выражения, связанные с музыкой.

Нужно объяснить их значение. Каждой команде по вопросу.
— Играть первую скрипку (быть руководящим, самым влиятельным лицом в чем-нибудь);
— Медведь на ухо наступил (человек, напрочь лишённый музыкального слуха);
— Поёт, как соловей (поёт очень красиво);

Второй конкурс — «Угадай мелодию»

Участникам выдаются изображения роялей в качестве табличек.
Сейчас вашему вниманию будет предложено несколько фрагментов детских песен. Вам нужно будет отгадать, какой мультипликационный герой поёт песенку и назвать его (можно сказать название м/ф). Первая угадавшая команда должна поднять рояль (это увидит наша волшебница Мелодия) и только потом дать свой ответ.

1    Песенка крокодила Гены «Голубой вагон» (из м/ф «Приключения Чебурашки и крокодила Гены»);
2 Песенка мамы дяди Фёдора «Кабы не было зимы» ( из м/ф «Зима в Простоквашино»);
3   Колыбельная медведицы (из м/ф «Умка»);
4    Песенка «Облака» (из м/ф «Трям! Здравствуйте!»);
5   Песенка Вини — Пуха «Если я чешу в затылке» (из м/ф «Вини-Пух и все-все-все»);
6    Песенка кота Леопольда «Я весь день сижу» (из м/ф «Приключения кота Леопольда»);
7    Песенка Львёнка и Черепахи «Я на солнышке лежу» (из м/ф «Львёнок и Черепаха»);
8 Песенка Мамонтёнка «По синему морю» (из м/ф «Мама для мамонтёнка»);
9    «Ничего на свете лучше нету» (м/ф «Бременские музыканты»);
10    Частушки Бабок — Ёжек (из м/ф «Летучий корабль»);

11 м/ф «Алёша Попович и Тугарин Змей»

12 «Три желания» (м/ф «Маша и медведь»)

Третий конкурс — «Фестиваль одной песни»

На этом фестивале каждой команде нужно исполнить одну и ту же песню — «В лесу родилась ёлочка». Но сделать это каждая команда должна в своей манере:
•    Как хор Российской армии.
•    Как младшая группа детского сада.
•    Как популярная группа (в стиле рэп).

Капитаны команды вытягивают карточку с заданием, обсуждение 1-2 минуты, выступление.

Четвёртый конкурс — «Перевертыши»

1 Юнга, юнга, поплачь… (Капитан, капитан, улыбнитесь…);

2 Розовый самолет летит, колеблется… (Голубой вагон бежит, качается…);

3 «Не дремлют отдохнувшие орудия труда… (Спят усталые игрушки…).

Пятый конкурс – «Волшебная коробочка»
Внимание, а теперь Волшебная коробочка! (ребятам): Здесь находится предмет, а точнее сказочный персонаж, а какой вы узнаете, отгадав загадку:
В лесу его ты не найдёшь, на мишку очень он похож,
У него большие уши, он с другим героем дружит.
Улыбается, мордашка. Это кукла …. ( Чебурашка).

Есть ли песенка про эту игрушку? « Я был когда то странной…»

Назовите автора и композитора детских песенок «Чунга-чанга», «Улыбка», «Голубой вагон», «Пусть бегут неуклюже» и т.д.? (Владимир Яковлевич Шаинский)

Шестой конкурс – «Загадки»

Командам загадываются загадки, участники поднимают рояль

1. Он по виду брат баяну, где веселье, там и он.
Я подсказывать не стану, всем знаком….(аккордеон)

2. У какого инструмента клавиши есть и педаль,
Что же это? Несомненно, это славный наш ….(рояль)

3. Приложил к губам я трубочку, полилась по лесу трель,
Инструмент тот очень хрупкий, называется …(свирель)

4. Движенья плавные смычка приводят в трепет струны,
Мотив звучит издалека, поёт про вечер лунный.
Как ясен звуков перелив, в них радость и улыбка,
Звучит мечтательный мотив, её названье…(скрипка)

5. Ящик на коленях пляшет, то поёт, то горько плачет (баян)

6. Сверху кожа, снизу тоже, В серединке пусто.
Деревянные подружки пляшут на его макушке.
Бьют его, а он гремит, в ногу всем шагать велит… (барабан).

7. Он любит, когда его бьют,
Покоя ему не дают –
Он пляшет в руках и звенит,
И добрых людей веселит! (бубен)

8. Коснулись – ожило
Прозрачное крыло,
И нас с тобою в сказку
Легко так унесло. (арфа)

9. Из дерева вырублены,
Гладко выписаны
Поют, заливаются
Как называются … (гусли)

7 Конкурс «Музыкальный инструмент»

А сейчас, для каждой команды прозвучит мелодия музыкального инструмента, и вы должны догадаться, какие именно это инструменты?

(поочерёдно звучат: ложки, бубенцы, барабан, баян, погремушка, рояль, и т.д.)

Вот и последний восьмой конкурс — «Вопрос – ответ»

— Кто пишет музыку? (композитор);
— С помощью чего записывается музыка? (ноты);
— Кто исполняет музыку? (музыкант);

— Как называется коллектив, в котором одновременно звучит много инструментов? (оркестр);
— Как называют человека, который руководит оркестром? (дирижёр);
– Какие оркестры вы знаете? (духовой, симфонический);

Я тоже хочу подарить всем вам комплимент: вы самые весёлые, умные и талантливые дети. А сейчас покажите мне правую руку…, левую руку… и дружно поаплодируйте друг другу.

Игра окончена. До свидания!

Источник

Конспект мероприятия «Фольклорный баттл »

Автор – составитель:

Башмакова Татьяна Александровна

педагог дополнительного образования

Санкт-Петербургское автономное стационарное учреждение социального обслуживания «ПНИ № 10» имени В.Г. Горденчука

Цель: закрепить знания, умения и навыки о традиционных жанрах музыкального фольклора и устного народного творчества.

Задачи:

1.Образовательные:

— формировать умения практического применения полученных знаний при проведении мероприятий;

— формировать навыки пения, пения с движением (хороводы, плясовые песни, народные игры);

— формировать навыки актерского и сценического мастерства.

2. Развивающие:

— развивать память, внимание и работоспособность;

— расширять кругозор и словарный запас;

— развивать эмоциональную сферу;

— развивать координацию, пластику движений, общую физическую выносливость;

— предоставить участникам возможность в соревновательной форме развить и продемонстрировать свои творческие способности.

3.Воспитательные:

—создать условия для социализации, самоактуализации и развития коммуникативных качеств;

— развивать групповую сплоченность, навыки позитивного социального поведения;

— сформировать положительную установку у взаимодействующих сторон

(педагоги-обучающиеся) на совместную работу;

— воспитывать любовь к родной культуре, желание поддерживать и сохранять народные традиции;

— воспитывать нравственные качества личности (уважение, сопереживание за общее дело).

Материально-техническое обеспечение.

Технические средства обучения:

— компьютер (ноутбук);

— микрофоны;

— микшерский пульт.

Шумовыемузыкальные инструменты:

— ложки, трещотки, бубны, треугольники.

Предметы традиционного народного быта:

— рушники, салфетки, прялка, самовар, сундук, половики и т. д.

Предварительная работа:

Разучивание русских народных игр «Плетень» и «Трифон».

Разучивание представлений команд.

Разучивание и повторение русских народных песен, плясок, частушек.

Разучивание фольклорных композиций на шумовых народных инструментах.

Ход мероприятия

Ведущая:

Добрый день дорогие друзья! Сегодня мы будем проводить баттл между двумя командами. Баттл в переводе означает «бой», у нас же бой будет музыкально-фольклорный. Вы сможете померяться своими силами, показать свои творческие способности, знание русских народных песен, плясок, игр, частушек, умение работать в своем коллективе и совместно с педагогами.

А определять сильнейшего будет компетентное жюри — поприветствуем его аплодисментами. Предлагаю командам придумать название своей команды.

Итак, представляю команды: команда коллектива «Истоки» — это обучающиеся по программе «Музыкальный фольклор», (участники команды встают). Ваше представление:

Победа! Победа! Победа!

Нам только победа нужна.

Мы знаем, ее мы добьемся,

Команда «Истоков» сильна.

Представляю вторую команду «Истоки-2» — педагогический состав (участники команды встают). Ваше приветствие:

«Истоки — 2» вперед, вперед!

Покажем высший класс!

Будем петь, шутить, плясать,

И, конечно, побеждать!

Ведущая:

Начнем наш баттл с разминки на знание простейших русских народных творческих жанров – загадок. Один вопрос одной команде, следующий другой и т.д. Отгадываем загадки, отвечать можно хором, чем дружнее, тем лучше.

В избе – изба, на избе – труба,

Зашумело в избе, загудело в трубе,

Видит пламя народ, а тушить не идет.

(Печь)

Стоит бычок,

Подбоченивши бочок,

Шипит и кипит,

Всем чай пить велит.

(Самовар)

В брюхе баня,

В носу решето,

На голове пушок,

Одна рука и та на спине.

(Чайник)

То толстеет, то худеет

На весь дом голосит,

Всю деревню веселит. (Гармошка).

Ведущая:

Разминка прошла успешно, все с ней справились.

Ведущая:

Перед началом баттла проведем жеребьевку для того, чтобы знать, какая команда будет выступать первой. Предоставим возможность нашим педагогам первыми пройти жеребьевку.

Проведение жеребьевки.

Ведущая:

В результате жеребьевки первыми в течение всего баттла будет выступать коллектив педагогов «Истоки-2»

Первая номинация вокально — танцевальный жанр. Здесь нужно показать не только свои вокальные данные, но и свои умения в народной хореографии.

Очередность выступления будет соответственно жеребьевке, далее в сценарии идет порядок выступления предварительный.

Прошу команду «Истоки-2» назвать песню, которую вы исполните в номинации вокально — танцевальный жанр (ответ представителя команды).

В исполнении коллектива «Истоки-2» вы увидите и услышите русскую народную песню «Прялица».

Звучит русская народная песня «Прялица».

Хором коллектив «Истоки — 2»:

Старинных песен много знаем,

Поём их всюду год за годом,

Ведь в них живёт, не угасая

Бессмертная душа народа.

Какая песня прозвучит в исполнении коллектива «Истоки»? (ответ представителя команды).

Звучит русская народная песня «Четыре двора».

Ведущая:

Жюри внимательно и справедливо оценивают исполнение коллективов.

Участник команды «Истоки-2»:

Как у нашего соседа

Весела была беседа.

Гуси в гусли, утки в дудки,

Чечетки в трещотки,

Играют, играют, всех потешают

Вы догадались, что мы переходим к следующей номинации – умение играть на русских народных шумовых инструментах: ложках, трещотках, бубнах.

Итак, «Истоки-2», что вы будете исполнять? (ответ представителя команды).

Исполняется русская народная песня «Калинка» с игрой на шумовых музыкальных инструментах.

Ведущая:

Прошу команду «Истоки», ваш номер?

Участник команды «Истоки-2»:

Э-ге-гей! Честной народ!

Выглянь из своих ворот!

Погляди сюда скорей

И увидишь ложкарей!

Все, конечно, догадались, что будет исполнена музыкально-фольклорная композиция «Ложкари» на тему русских народных песен.

Звучит музыкально-фольклорная композиция «Ложкари» на тему русских народных песен

Ведущая:

Наше жюри внимательно просмотрело выступление команд и по достоинству оценило.

Вернемся к устному народному творчеству – пословицам и поговоркам, так же как и в загадках отвечать будем по очереди. Я начну пословицу, а вы дружно, хором продолжайте.

1.Труд человека кормит, а …/ лень портит/.

2.С кем поведёшься, …/ от того и наберёшься/.

3.Повторенье — …/мать ученья/.

4. Без труда – (не вытащишь и рыбку из пруда)

5. Семь раз отмерь – (один раз отрежь)

6.Делу – время, …/ потехе – час/.

Молодцы, продемонстрировали хорошее знание устного народного творчества, но продолжите еще одну пословицу все вместе.

Кончил дело – (гуляй смело).

Поэтому переходим к самой веселой номинации –игровой, игра называется «Плетень».

Игра «Плетень»

Каждая команда делится на две шеренги и встают друг напротив друга, сплетая руки в плетень (показ). Первыми идут навстречу друг другу команда «Истоки-2» со словами:

Сеяли девушки яровой хмель.

С теми же словами обратно.

Затем «Истоки»:

Сеяли, садили приговаривали

С теми же словами обратно.

«Истоки-2»

Расти хмель по тычинке в день

С теми же словами обратно.

«Истоки»

Без тебя хмелинушко не водится

С теми же словами обратно.

Звучит музыка, по ее окончании нужно собраться в свою шеренгу — «плетень», кто быстрее это сделает.

Ведущая:

Следующая игра называется «Трифон».

Обе команды встают в большой круг, берутся за руки. В центре находятся 2 водящих из одной и второй команды. Выбираем водящих.

Идем по кругу со словами:

Как у дяди Трифона

Было семеро детей,

Семеро сыновей

Они не пили, не ели,

Друг на друга все смотрели.

Разом сделали вот так, как?

По окончании каждая команда повторяет движения своеговодящего. А жюри внимательно будет смотреть, какая команда лучше повторяет.

Исполняются частушки «День и ночь»

Ведущая:

Вы, конечно, догадались, что следующая номинация – частушечная.

Есть такая присказка у русского народа: «Без частушек прожить можно, но чего-то не живут».

Ведущая:

Сейчас в исполнении команд прозвучат русские народные частушки, первыми начинают «Истоки-2», продолжают «Истоки» и т.д.

Эй, девчонки-хохотушки, запевайте-ка частушки,

Запевайте поскорей, чтобы стало веселей.

Исполняются «Частушки»

Ведущая:

Наш баттл подошел к концу, прошу жюри приступить к работе и оценить выступление участников команд. А пока жюри работает, мы для вас исполним русскую народную песню «Возле речки».

Где песня льется, там легче живется.

Запевай песню шуточную, песню шуточную, прибауточную.

Исполняется русская народная плясовая песня «Возле речки»

Слово жюри

Все участники баттла хором:

Всех не спеть нам славных песен,

Добрых слов всех не сказать.

Тосненский наш край чудесный,

Как и вся Россия-мать.

Ведущая:

Всем спасибо за вниманье,

За задор, веселье, смех,

Говорим мы: «До свиданья!»

До счастливых новых встреч!

Источник