Контрольные и проверочные работы по русскому языку 6 класс к учебнику М. М. Разумовской — 2015 год
Причастный оборот. Буквы н и нн в причастиях — ПРИЧАСТИЕ — ДИКТАНТЫ
Маскарад
Петя никогда не забудет праздника, устроенного летом на даче.
Утром под абрикосами был накрыт громадный стол, уставленный2 букетами полевых цветов. Все дачники были приглашены под абрикосы к утреннему чаю. День, начавшийся3 так торжественно, закончился детским костюмированным вечером с музыкой и фейерверком. Все дети надели заранее сшитые3 маскарадные костюмы. Девочки превратились в русалок и цыганок, а мальчики — в индейцев, разбойников, матросов. У всех были прекрасные, яркие, разноцветные бумажные костюмы, но самый лучший костюм был у Пети.
Это были настоящие рыцарские доспехи, искусно выклеенные из золотой и серебряной ёлочной бумаги, натянутой на проволочный каркас. Шлем, украшенный2 пышным султаном, выглядел совершенно так же, как у средневековых рыцарей.
(104 слова) (По В. Катаеву)
Задания:
1. Напишите текст под диктовку.
2. Графически выделите обособленные причастные обороты и определяемые слова, к которым они относятся.
3. Выполните по вариантам морфемный и морфологический разбор причастий.
В поезде
Поезд уходил поздно. Сквозь чёрные окна при отъезде ничего интересного не было видно. Ночью лампочка на потолке была потушена3. Всё вокруг было озарено3 голубым светом: и стакан на столике, покрытом салфеткой, и жёлтый апельсин, и лицо мамы, крепко спящей.
Геку не спалось. Он приоткрыл дверь и вышел в узкий и длинный коридор. Возле наружной стены были приделаны2 скамейки. Они с треском захлопывались, если с них слезешь. Двери в коридоре были блестящие, с золочёными ручками.
Когда Гек проснулся утром, кровати уже были заправлены2. Он прижался к стеклу и увидел, как проносились навстречу поезда, гружённые рудой, углём и брёвнами.
(97 слов) (По А. Гайдару)
Задания:
1. Напишите текст под диктовку.
2. Во 2-м абзаце графически обозначьте известные вам орфограммы.
3. Графически выделите обособленные причастные обороты и определяемые слова, к которым они относятся.
4. Выполните по вариантам морфемный и морфологический разбор кратких причастий.
5. Подчеркните грамматические основы предложений последнего абзаца. Начертите их схемы.
Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.
Текст 1
Петя (ни)когда (не)забуд..т этого волшебно..о праз..ника.(4) Всех дач..ников х..зяева пр..гласили под абрикосы к утре(н,нн)ему чаю. Для этого в саду был накрыт громадный стол уставл..(н,нн)ый букетами п..левых цв..тов. Сер..дину его занимал сдобный крендель вел..чиной с вел..сипе(д/т). Тридцать пять горящих свечей, воткнутых в пышное тесто густо посып..(н,нн)ое сахарной пудрой обозн..чали число лет имени(н,нн)ицы.
День начавшийся(3) так торжестве(н,нн)о закончился де..ским костюмир..ва(н,нн)ым вечером с музыкой и фейерверком. Дети надели заранее пр..готовл..(н,нн)ые м..скарадные костюмы.
Петю нарядили в рыцарские доспехи, искус..но скле..(н,нн)ые из з..лотой и серебр..(н,нн)ой ёлоч..ной бумаг.. натянутой на проволоч..ный каркас. Шлем украш..(н,нн)ый пышным султаном выгляд..л соверше(н,нн)о так(же), как у рыцарей. Даже забра́ло ле(г/х)ко(2) поднималось и опускалось.
1
Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Спрятать пояснение
Пояснение.
Морфемный и словообразовательный разборы слова
легко(2)
легко
легко ← лёгкий (суффиксальный способ)
Морфологический разбор слова
начавшийся(3)
1. День (какой?) начавшийся — причастие, н. ф. — начавшийся; от глаг. начаться.
2. Пост. — действ., прош. вр., сов. в.; непост. — в им. п., ед. ч., м. р.
3. В предложении является определением.
Синтаксический разбор предложения
сущ.Петя нар.никогда ч.не глаг.забудет мест.этого прил.волшебного сущ.праздника.(4)
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое.
Грамматическая основа: Петя (подлежащее, выражено именем существительным) не забудет (сказуемое, выражено глаголом).
Второстепенные члены предложения: (не забудет) праздника — дополнение, выражено именем существительным; (не забудет) никогда — обстоятельство, выражено наречием; (праздника) волшебного — определение, выражено именем прилагательным; (праздника) этого — определение, выражено местоимением.
Спрятать критерии
Критерии проверки:
|
№ |
Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Выполнение морфемного разбора | |
| Разбор выполнен верно | 3 | |
| При разборе допущена одна ошибка | 2 | |
| При разборе допущено две ошибки | 1 | |
| При разборе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K2 | Выполнение словообразовательного разбора | |
| Разбор выполнен верно | 3 | |
| При разборе допущена одна ошибка | 2 | |
| При разборе допущено две ошибки | 1 | |
| При разборе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K3 | Выполнение морфологического разбора | |
| Разбор выполнен верно | 3 | |
| При разборе допущена одна ошибка | 2 | |
| При разборе допущено две ошибки | 1 | |
| При разборе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K4 | Выполнение синтаксического разбора предложения | |
| Разбор выполнен верно | 3 | |
| При разборе допущена одна ошибка | 2 | |
| При разборе допущено две ошибки | 1 | |
| При разборе допущено более двух ошибок | 0 | |
| Максимальный балл | 12 |
Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Петя (ни)когда (не)забуд..т этого волшебно..о праз..ника.(4) Всех дачников х..зяева пр..гласили под абрикосы к утре(нн/н)ему чаю. Для этого в саду был накрыт громадный стол уставле(нн/н)ый букетами п..левых цв..тов. Сер..дину его занимал сдобный крендель вел..чиной с вел..сипе(т/д). Тридцать пять горящих свечей, воткнутых в пышное тесто густо посыпа(нн/н)ое сахарной пудрой обозн..чали число лет имени(н/нн)ицы.
День начавшийся(3) так торжестве(нн/н)о закончился де..ским костюмир..ва(н/нн)ым вечером с музыкой и фейерверком. Дети надели заранее пр..готовле(н/нн)ые м..скарадные костюмы.
Петю нарядили в рыцарские доспехи, искусно склее(н/нн)ые из з..лотой и серебря(н/нн)ой ёлочной бумаг__ натянутой на проволочный каркас. Шлем украше(нн/н)ый пышным султаном выгляд..л соверше(н/нн)о так(же), как у рыцарей. Даже забрало ле(г/х)ко(2) поднималось и опускалось.
Правильный ответ:
Петя (ни)когда (не) забудет этого волшебного праздника.(4) Всех дачников хозяева пригласили под абрикосы к утреннему чаю. Для этого в саду был накрыт громадный стол, уставленный букетами полевых цветов. Середину его занимал сдобный крендель величиной с велосипед. Тридцать пять горящих свечей, воткнутых в пышное тесто, густо посыпанное сахарной пудрой, обозначали число лет именинницы.
День, начавшийся(3) так торжественно, закончился детским костюмированным вечером с музыкой и фейерверком. Дети надели заранее приготовленные маскарадные костюмы.
Петю нарядили в рыцарские доспехи, искусно склеенные из золотой и серебряной ёлочной бумаги, натянутой на проволочный каркас. Шлем, украшенный пышным султаном, выглядел совершенно так (же), как у рыцарей. Даже забрало легко(2) поднималось и опускалось.
Пояснение:
Петя никогда не забудет этого волшебного праздника.(4) Всех дачников хозяева пригласили под абрикосы к утреннему чаю. Для этого в саду был накрыт громадный стол, уставленный букетами полевых цветов. Середину его занимал сдобный крендель величиной с велосипед. Тридцать пять горящих свечей, воткнутых в пышное тесто, густо посыпанное сахарной пудрой, обозначали число лет именинницы.
День, начавшийся(3) так торжественно, закончился детским костюмированным вечером с музыкой и фейерверком. Дети надели заранее приготовленные маскарадные костюмы.
Петю нарядили в рыцарские доспехи, искусно склеенные из золотой и серебряной ёлочной бумаги, натянутой на проволочный каркас. Шлем, украшенный пышным султаном, выглядел совершенно так же, как у рыцарей. Даже забрало легко(2) поднималось и опускалось.
(По В.П. Катаеву)
Источник:
ВПР 2021. Русский язык. 7 класс. Вариант 18
Связи с вариантами
Все изложения для сдачи выпускного экзамена по русскому языку — 2019
Прощальный праздник
Взрослые по случаю отъезда с дачи решили устроить прощальный праздник. Петя никогда не забудет этого дня.
Утром под абрикосовыми деревьями был накрыт громадный стол, уставленный букетами полевых цветов. Середину его занимал сдобный пирог величиной с велосипедное колесо. Все дачники были приглашены к утреннему чаю.
День, начавшийся так торжественно, продолжался в том же духе и закончился детским костюмированным вечером с музыкой и фейерверком. Все дети надели заранее сшитые маскарадные костюмы. Девочки превратились в русалок и цыганок, а мальчики — в индейцев, разбойников, японских самураев, матросов. У всех были прекрасные, яркие, разноцветные костюмы. Шелестела ткань юбок и плащей, качались на проволочных стеблях искусственные розы, струились шелковые ленты бубнов.
Но самый лучший костюм, конечно же, был у Пети. Отец собственноручно мастерил его два дня, то и дело роняя очки или ножницы. Он несколько раз переворачивал баночки с клеем и краской, бормотал в бороду страшные проклятья по адресу устроителей «этого безобразия» и всячески выражал свое отвращение к «подобной глупой затее». Но Петя понимал, что отец хитрит. Он просто боялся, что костюм выйдет плохой, боялся осрамиться и подвести сына. Как он старался! Зато костюм получился просто замечательный!
Это были настоящие рыцарские доспехи, искусно склеенные из золотой и серебряной елочной бумаги, натянутой на проволочный каркас. Шлем, украшенный пышным султаном, выглядел точно так, как у рыцарей из романов Вальтера Скотта. Даже забрало поднималось и опускалось.
Все это было так прекрасно, что Петю поставили во второй паре рядом с Зоей, самой красивой девочкой на даче. Она была одета в розовый костюм доброй феи. Они прошли под руку вокруг сада, увешанного китайскими фонариками. Невероятно яркие кусты и деревья, охваченные зелеными и красными облаками бенгальского огня, вспыхивали то здесь, то там в таинственной тьме сада. Четыре ракеты выползли с шипением из гущи бенгальского дыма и с трудом полетели в небо. В беседке при свечах, поставленных под стеклянные колпаки, ужинали взрослые.
А еще где-то в мире была луна. И это выяснилось лишь тогда, когда Петя и Зоя очутились в самой глубине сада. Сквозь дыры в листве проникал такой яркий и такой волшебный лунный свет, что даже белки девочкиных глаз отливали серебристой синевой. Такой же синевой блеснула в кадке под старым абрикосовым деревом темная вода, в которой плавала чья-то игрушечная лодочка.
Тут мальчик и девочка, совершенно неожиданно для самих себя, поцеловались. После этого Петя и Зоя до того смутились, что с преувеличенно громкими криками побежали в разные стороны куда глаза глядят.
На следующий день после праздника дачники начали разъезжаться по домам. Вскоре поселок совсем опустел. Зоя с родителями уехала рано утром. В опустевшем саду Петя постоял возле заветной кадки под абрикосовым деревом, похлюпал прутиком по воде. Нет, и кадка была не та, и вода не та, и старое дерево не то. А ведь как весело, как празднично было здесь совсем недавно! Сколько хорошеньких девочек и озорных мальчишек! Сколько проказ, скандалов, игр, драк, ссор и примирений! А теперь все вокруг стало чужим, все потеряло очарование, все смотрело на Петю как бы из далекого прошлого. (482 слова)
По В. Катаеву
Контрольный диктант по теме «Причастие»
Класс: 6
Образовательная система: Школа 2100
Цель: проверить орфографические и пунктуационные знания и умения учащихся, навык выполнения разборов; отработать навыки самостоятельной работы над ошибками.
Лесные звуки
Тысячи звуков родятся весною в ожившем лесу. Чудится шепот еще не проснувшейся земли. От пенька на пенек пробежала тоненько пискнувшая мышь. Прогудел стукнувшийся о березу и грузно упавший неповоротливый жук. Сидевший на дереве дятел пустил звонкую барабанную трель.
На макушке березы, покрывшейся дымкой молодой листвы, громко кукует кукушка и вдруг неожиданно замолкает. Окруженный золотым сиянием солнца воркует дикий голубь, а в еловой чаще тихо попискивает рябчик.
На закате солнца страшно ухнет расхрабрившийся филин. Прокричит бесшумно пролетающая сова, и со всех сторон отзовутся ей празднующие весну зайцы. А в холодных лужах неустанно поют чему-то радующиеся лягушки.
Басом прогудит вылетевший из зимнего убежища шмель. И уж тянет свою песенку первый комар.
(По И. Соколову-Микитову.)
(112 слов)
Грамматические задания:
-
Найдите в тексте причастия и выделите суффиксы.
-
Найдите в тексте причастные обороты и графически обозначьте.
-
Выполните морфологический разбор слова (не) проснувшейся.
-
Выполните разбор по составу слова барабанную.
Контрольные диктанты по теме: «Причастие»
1.
Стояла ночь. Сквозь облетевшие леса были видны далёкие облака. У нас на стоянке горел костёр. От картошки, жарившейся на сковородке, шёл вкусный запах. Всё окружавшее нас казалось необыкновенным: и поздняя луна, блиставшая над озером, и облака, напоминавшие горы розового снега.
Послышалось фырканье какого – то зверя. Мы притихли. Через полчаса зверь высунул мокрый чёрный нос, нюхавший воздух и дрожавший от жадности. Из зарослей вылез барсук. Он внимательно посмотрел на меня, брезгливо фыркнул и сунул нос в шипящую картошку, разбрызгивающую сало.
Запахло палёной кожей. Барсук взвизгнул и с отчаянным воплем бросился бежать. На озере началось смятение. Заорали испугавшиеся лягушки, всполошились встревожившиеся птицы.
Утром меня позвали посмотреть, как барсук лечит свой нос. В чаще среди зарослей вереска я увидел гнилой пень. Барсук расковырял пень и засунул в мокрую и холодную труху нос. Зверёк стоял неподвижно и холодил несчастный нос. (По К. Паустовскому).
Дополнительные задания.
I вариант: 1) Подчеркнуть в первом абзаце причастия, указать вид и время причастий. 2) Выписать из первого абзаца причастные обороты вместе с определяемыми существительными, обозначить суффиксы причастий.
II вариант: 1)Подчеркнуть во втором абзаце причастия, указать вид и время причастий. 2) Выписать из второго абзаца причастные обороты вместе с определяемыми существительными, обозначить суффиксы причастий.
2. Воспоминания исследователя морских глубин.
Это было хмурым летним днём в огромном зоологическом музее на набережной Невы…
Мальчик прошёл мимо застеклённых полок с черепахами и змеями и остановился перед витриной, где на тонких проволочных нитях висели два причудливых осьминога.
Они висели за слегка запылённым стеклом, словно два пёстрых зонтика, а за ними громоздились раскрашенные в красный, бурый и жёлтый цвета странные камни, похожие на деревья.
Вымазанные яркими красками рыбки хороводили между камней. «Коралловый риф и его обитатели» — было написано на приклеенной табличке витрины.
Мальчишкой, часами пропадавшим в зоомузее, был я.
Шли годы. Я складывал в ящик письменного стола вырезки из газет, выписывал на аккуратные картонные карточки всё, что читал о море и тропиках.
И всё это время безотчётно ждал встречи с чудом, которое называется коралловый риф.
Дополнительные задания.
-
Выпишите любое причастие, укажите его время, вид.
-
Подчеркните причастный оборот, который не выделяется запятыми, и причастный оборот, выделяемый запятыми с обеих сторон.
-
Разберите слова по составу: картонные, запыленным, вырезки (I вариант); раскрашенные, письменного, карточки (II вариант).
-
Произведите синтаксический разбор предложения: Вымазанные яркими красками…(I вариант);Мальчишкой, часами пропадавшим … (II вариант).
3.
В одном из самых красивых и поэтических мест средней полосы России прошло детство Ивана Сергеевича Тургенева, и в этих местах протекает действие «Записок охотника».
Русские люди любят охоту, любил её и Тургенев, исходивший с ружьём всю среднюю полосу России. Ничто в природе не ускользает от его восхищённого и пытливого взгляда, ничто в жизни деревни не проходит незамеченным.
Вспомните описание наступающего июльского утра в рассказе «Бежин луг». «По сверкающим кустам, по реке, стыдливо синевшей из – под редеющего тумана, полились сперва алые, потом красные, золотые потоки молодого, горячего света», — пишет Иван Сергеевич. Ни с чем нельзя сравнить эти картины.
И сегодня люди, любящие природу, с наслаждением читают неповторимые строки. Созданные великим мастером.
Дополнительные задания.
I вариант: 1) Выписать действительное причастие настоящего времени вместе с определяемым словом. 2) Разобрать причастие по составу. 3) Произвести морфологический разбор. 4) Образовать возможные причастия от глагола протекает.
II вариант: 1) Выписать страдательное причастие настоящего времени вместе с определяемым словом. 2) Разобрать причастие по составу. 3) Произвести морфологический разбор. 4) Образовать возможные причастия от глагола ускользает
4.
Читать Пушкина – истинное наслаждение. В раннем детстве мы с волнением, тревогой и сочувствием следим за судьбой царевича Гвидона, ожидаем чуда, и оно происходит на наших глазах. Всё, о чём рассказывает нам сказка, кажется подлинным, поглощает нас целиком.
С годами приходит более глубокое понимание поэзии. Мы снова вчитываемся в знакомые строчки, озарённые пушкинской любовью ко всему живому, проникнутые ненавистью к рабству.
В его стихах нет искусственности, они написаны естественно и живо. Иногда это старинные предания, порой стихи, посвящённые сосланным друзьям, ли описание природы. Поэт, чутко подмечающий малейшие изменения в природе, так же великолепно знает народные обычаи.
В его стихах сочетается простота изложения с удивительной глубиной мысли. Нет никого, кто бы не любил Пушкина. Его поэзия проникнута глубокой верой в человека.
Дополнительные задания.
I вариант: 1) Выписать действительное причастие настоящего времени вместе с определяемым словом. 2) Разобрать причастие по составу. 3) Произвести морфологический разбор. 4) Начертить схему второго предложения.
II вариант: 1) Выписать страдательное причастие настоящего времени вместе с определяемым словом. 2) Разобрать причастие по составу. 3) Произвести морфологический разбор. 4) Начертить схему третьего предложения.