Истоки русской культуры сценарий

Цель:

• Познакомить учащихся с народными традициями России, праздниками, играми.
• Воспитывать любовь и уважение к России, к своему народу; интерес народному слову и народным обычаям, народным промыслам; воспитывать у детей художественный вкус.
• Привлечь родителей к совместному воспитательному процессу через проведение совместного мероприятия и праздника.

Оборудование: декорации, музыкальное сопровождение, мультимедийный проектор, компьютер, презентация к празднику.

Ход праздника

I. Культура — это образ жизни, обычаи, традиции и верования, духовное и материальное богатство народов мира

Презентация. Слайд 1.

Ведущий: Культура — это все то, что создано людьми в результате творчества и созидания, полета человеческой мысли и воображения за всю многовековую историю: письменность, научные знания, искусство, орудия труда, дома, средства транспорта, одежда — все это и есть культура.

Слайд 2.

В.В. Путин о возрождении русской культуры: «…Культура, наряду с образованием, просвещением формирует человеческий капитал нашей страны. Это часть нашего исторического кода, национального характера. И потому государственная культурная политика должна охватывать все стороны жизни, способствовать сохранению традиционных ценностей, укреплению глубоких духовных связей с родной страной…»

Слайд 3.

Российский академик, филолог, искусствовед Дмитрий Сергеевич Лихачев писал: «В культурной жизни нельзя уйти от памяти, как нельзя уйти от самого себя. Важно только, чтобы то, что культура держит в памяти, было достойно её».

Слайд 4.

Ведущий: Россия — страна огромных богатств, но самым ценным является культура, ибо культура способствует взаимопониманию. А народы, которые понимают друг друга, всегда будут жить в дружбе и мире.

Дети читают стихотворение

(М.Матусовский «С чего начинается Родина?»)

С чего начинается Родина?

С картинки в твоем букваре,

С хороших и верных товарищей,

Живущих в соседнем дворе.

А может, она начинается

С той песни, что пела нам мать.

С того, что в любых испытаниях

У нас никому не отнять.

С чего начинается Родина?

С заветной скамьи у ворот.

С той самой березки, что во поле,

Под ветром склоняясь, растет.

А может, она начинается

С весенней запевки скворца

И с этой дороги проселочной,

Которой не видно конца.

Слайд 5.

Ведущий: Любовь и уважение, прежде всего, являются основой культуры. Современная культура России — это, прежде всего, наша речь, наши праздники, наши школы и университеты, наше отношение к родителям, к своей семье, к своему Отечеству, к другим народам и странам.

II. Дети читают стихотворение. Е.Вадимов «Русская Культура»

Слайд 6.

Русская культура — это наша детская

С трепетной лампадой, с мамой дорогой —

Русская культура — это молодецкая

Тройка с колокольчиком, с расписной дугой!..

Слайд 7.

Русская культура — это сказки нянины —

Песни колыбельные, грустные до слез —

Русская культура — это разрумяненный

В рукавицах-варежках Дедушка Мороз…

Слайд 8.

Русская культура — это дали Невского

В серо-белом сумраке северных ночей —

Это — радость Пушкина, горечь Достоевского

И стихов Жуковского радостный ручей.

Слайд 9.

Русская культура — это вязь кириллицы

На святых писаниях, азбуке славян.

Жемчуг на кокошнике у простой кормилицы,

При чеканном поясе — кучерский кафтан.

Слайды 10-12.

Русская культура — это кисть Маковского,

Мрамор Антокольского, Лермонтов и Даль —

Терема и церковки, звон Кремля Московского,

Музыки Чайковского сладкая печаль.

Слайд 13.

Русская культура — это то, чем славится

Со времен Владимира наш народ большой:

Это наша женщина, русская красавица —

Это наша девушка с чистою душой!..

III. «Праздник русского языка, славянской письменности и культуры»

Слайд 14.

Ведущий: Богата наша Россия на праздники, обряды, традиции, которые передаются нам от поколения к поколению. И мы не забываем это наследие, это богатство, стараемся беречь и хранить, потому что это всё наша Родина, наша Россия.

Более тысячи лет назад, просветители и проповедники христианства братья Кирилл и Мефодий принесли на землю славян свет письменности и знаний. В память Кирилла и Мефодия во всех городах нашей страны 24 мая проходит «Праздник русского языка, славянской письменности и культуры».

Слайд 15.

В 9 веке в Византии, в городе Солуни (теперь это город Салоники в Греции) жили два брата Кирилл и Мефодий. Были они люди мудрые, очень образованные, и хорошо знали славянский язык.

Слайд 16.

Этих братьев греческий царь Михаил послал к славянам в ответ на просьбу славянского князя Ростислава. И вот братья Кирилл и Мефодий приехали к славянам, чтобы создать славянскую азбуку, которая впоследствии стала называться кириллицей.

Слайд 17.

Стихотворение о Кирилле и Мефодии (стихи разных авторов).

По широкой Руси — нашей матушке

Колокольный звон разливается.

Ныне братья святые Кирилл и Мефодий

За труды свои прославляются.

Монах Кирилл и праведник Мефодий,

Два брата, что в Салониках родились,

Задумали букварь создать славянский,

Чтоб знал Писанье каждый славянин…

Выходцами из Солуни Русь была восхвалена

Почитали, как родную, излагая письмена,

Прародители Софии воцарились на Земле

И от мая к маю славим ваши имена везде.

Простые их буквы — не искры ли это?

Не брызги ли это небесных лучей?

Снопами великого вечного света

Они воссияли над жизнью людей.

В любой старинной книжице ты можешь прочитать

Жила на свете ИЖИЦА а с нею буква ЯТЬ.

Но время быстро движется, и жизнь уже не та,

Где нынче буква ИЖИЦА? Где ЯТЬ? А где ФИТА?

Родная речь — Отечеству основа,

Не замути Божественный родник —

Храни себя — душа рождает слово —

Великий святорусский наш язык.

Кирилл и Мефодий — два брата единых,

Прошедших свой доблестный путь,

Нашедших, в славянах, духовную силу

и православья приют!

IV. Народные художественные промыслы России

Слайд 18-19.

Ведущий: Россия — страна огромных богатств, но самым ценным является культура.

Ещё чем славится Россия? Народные художественные промыслы России — огромное и духовное богатство. Это гончарные изделия, игрушки, резьба по дереву, художественная обработка металла и роспись по дереву, русское кружево.

Дети читают стихи о народных промыслах.

Ещё чем славится Россия?

Людьми Россия хороша.

У них и руки золотые

И необьятная душа.

И замирает восхищённо

Надменный иноземный взор,

Увидев русскую матрёшку

И Гжели кружевной узор.

Слайд 20.

Матрёшка.

Какой русский сувенир

Покорил уже весь мир?

Балалайка… иль…Гармошка?

Это — русская матрёшка!

Иностранцу нет желанней

Куклы в красном сарафане.

Детская игрушка эта,

Обошла уже полсвета!

Так, немного и немало

Символом России стала.

Слайд 21.

Золотая хохлома.

Как волшебница Жар-птица,

Не выходит из ума

Чародейка — мастерица,

Золотая Хохлома.

И богата, и красива,

Рада гостю от души.

Кубки, чаши и ковши.

И чего здесь только нету:

Гроздья огненных рябин,

Маки солнечного лета

И ромашки луговин.

Слайд 22.

Гжель.

Фарфоровые чайники, подсвечники, часы,

Животные и птицы невиданной красы.

Деревня в Подмосковье прославилась, теперь.

Известно всем в народе ее названье — Гжель.

Гордятся в Гжели жители небесной синевой.

Не встретите на свете вы красоты такой.

Слайд 23.

Дымково.

Вьется голубой дымок.

Мягко падает снежок,

Голубые дали,

И село большое

Дымково назвали.

Вечера зимою длинны,

И лепили там из глины.

Все игрушки не простые,

А волшебно-расписные.

Белоснежны, как березки.

Кружочки, клеточки, полоски —

Простой, казалось бы, узор,

Но отвести не в силах взор.

И пошла о Дымке слава,

Заслужив на это право.

Слайд 24.

Богородская игрушка.

В Богородске-городке

Все гуляют налегке

На широких улицах

Никогда не хмурятся.

Там из липовой доски

Есть лекарство от тоски:

Потому что стар и млад

Всем игрушки мастерят.

Даже старые старушки

Делают себе игрушки.

Слайд 25.

Вологодские кружева.

Вологодская избушка,

В небе ясная луна,

Одинокая старушка

Засиделась у окна.

Труд у бабки Пелагеи

С молодых годов в чести.

Принялась за рукоделье —

Стала кружево плести.

Вологодское кружево

Время за полночь, не спится

Беспокойной мастерице.

Застучали друг о дружку

Деревянные коклюшки.

Чтоб узор был ровный, гладкий,

У старушки есть булавки:

Их в подушечку воткнёт,

Белой нитью оплетет,

И узорная снежинка,

Как нетающая льдинка,

Все растет, растет, растет.

Слайд 26.

Песня «У моей России длинные косички…»

Авторы: Соловьева Н. (слова), Струве Г. (музыка)

V. Потешки и небылицы

Слайд 27.

Потешки — это русские народные веселые стихи обо всем, что нас окружает. Потешки и небылицы всегда веселые, радостные, мажорные, яркие.

Гром по горам прокатился —

С дуба комар повалился,

Грохнулся о корневище

Старый комар-комарище.

Мигом слетелися мухи —

Две крохотухи-горюхи,

Подняли бедного братца,

Стали жужжать, убиваться:

— Старый комар-комарище,

Как тебе больно, дружище!

Бедный наш светик-сударик,

Как тебя жаль нам, комарик!

Покупал баран баранки

На базаре спозаранок

Накупил баран баранок:

Для барашков, для овечек

ДЕСЯТЬ маковых колечек,

ДЕВЯТЬ сушек,

ВОСЕМЬ плюшек,

СЕМЬ лепешек,

ШЕСТЬ ватрушек,

ПЯТЬ коржей,

ЧЕТЫРЕ пышки,

ТРИ пирожных,

ДВЕ коврижки

И ОДИН калач купил —

Про себя не позабыл!

А для женушки — подсолнушки.

Ехала деревня

Мимо мужика,

Вдруг из- под собаки

Лают ворота.

Он схватил дубинку

Разрубил топор,

И по нашей кошке

Пробежал забор.

Крыши испугались,

Сели на ворон,

Лошадь погоняет

Мужика кнутом.

Как у вас поживают?

На босу ногу топор надевают?

Сапогом траву косят,

В решете воду носят.

Наши сани едут сами.

А лошади наши — с усами,

Бегают в подполье за мышами?

Ведущий: Дорогие гости! Вы послушали потешки-насмешки. Заметили, сколько у русского народа выдумки, юмора, остроты?

Инсценировка: «Хочешь, есть калачи, на печи не лежи»

Скоморох: Ребята, у каждого народа есть свои сказки, традиции, игры, пословицы. И я вам хочу напомнить одну «Спишь, спишь, (зевает) и отдохнуть некогда» (ложится на лавочку, засыпает).

Матрёшка: Вот и утро на пороге, день начинается, надо сыночка будить Антошеньку. (подходит) Вставай, вставай, моё солнышко.

Вставай, вставай, моё тёплышко. Утро на дворе за работу пора.

Скоморох: Да ну, тебя, маманя, сон мешаешь смотреть.

(переворачивается)

Матрёшка: Вставай, вставай, сыночек, дел много.

Скоморох: Ты, работушка, меня не бойся, я тебя не трону.

Матрёшка: Антошенька, иди молотить.

Скоморох: Не могу, живот болит.

Матрёшка: Не пень, а лежит. Антон, иди кашу есть!

Скоморох: Где моя большая ложка? (вскакивает)

Матрёшка: Хочешь, есть калачи, на печи не лежи. Не зря на Руси говорят: «Лень со злом дружит, а счастье с добром»

Скоморох:

А сейчас вы не зевайте,

Мою загадку отгадайте:

Сама не ест, а всех кормит?

Дети: Ложка!

Скоморох: Снова нас зовёт игра, поиграем детвора!

Игра «Где работа там еда» (стулья расставлены по кругу, на них лежат ложки, играющих больше, чем стульев, не успевший взять ложку, занять стул выбывает из игры).

VI. Танец-игра «Бояре, а мы к вам пришли»

Слайд 28.

Ведущий: Какой же праздник проходил без танцев?

Выходите наши девочки — плясуньи и мальчишки плясуны!

Дети исполняют народный танец-игру «Бояре, а мы к вам пришли».

— Бояре, а мы к вам пришли?

Молодые, а мы к вам пришли.

— Бояре, а зачем пришли?

Молодые, а зачем пришли?

— Бояре, нам невеста нужна,

Молодые, нам невеста нужна.

— Бояре, а какая вам мила?

Молодые, а какая вам мила?

— Бояре, нам вот эта мила.

Молодые, нам вот эта мила.

— Бояре, она дурочка у нас.

Молодые, она дурочка у нас.

— бояре, а мы плёточкой её.

Молодые, а мы плеточкой её.

— Бояре, она плёточки боится.

Молодые она плёточки боится.

— Бояре, а мы пряничка дадим.

Молодые, а мы пряничка дадим.

— Бояре, у ней зубки болят.

Молодые, у ней зубки болят.

— Бояре, а мы к доктору сведём.

Молодые, а мы к доктору сведём.

— Бояре, она доктора боится.

Молодые, она доктора боится.

— Бояре не валяйте дурака.

Отдавайте нам невесту навсегда.

VII. Заключительная часть праздника

Ведущий:

Берегите Россию, без неё нам не жить,

Берегите её, чтобы вечно ей быть!

Нашей правдой и силой, всею нашей судьбой

Берегите Россию — нет России другой!

Слайд 29.

В заключение праздника дети исполняют песню «Моя Россия» (стихи — Марат Ахмадиев, музыка — Вадим Челноков, исполнитель — Ирина Савицкая).

Я за Родину-мать, за Россию молюсь.

Я своею великой страною горжусь.

Потому, что мы здесь рождены и живём.

Это — наша земля, это — наш отчий дом.

Не сгибалась ты Русь, поднималась опять.

Несмотря ни на что, продолжаешь стоять.

Те, кто злобой кипит, никогда не поймут,

Что за люди у нас, тут, в России живут.

Припев:

Ты живи, моя Россия!

Славься русская земля!

Краше нет, под небом синим!

Это — Родина моя!

Мы добьёмся всего, если вместе пойдём.

Мы, уж, песню свою, видит бог, допоём.

Наш высокий порыв никому не сломить.

А иначе, зачем на земле этой жить.

Ты вокруг оглянись, на леса, на поля.

Нам с тобою хранить надо эти края.

Пусть берёзы шумят и ромашки цветут,

Пусть на нашей земле наши дети растут.

Список использованной литературы

1. Афанасьев С. Праздники в школе. — М.: АСТ, 2003.
2. Давыдова М.А., Агапова И.А.Праздник в семье. — М.: Ролы, 2000.
3. Зайцева О.В., Карпова Е.В. Встретим праздник весело. — Ярославль: «Академия развития», 1999.
4. Почемучка: Детская энциклопедия. — М.: АСТ, 2005.
5. Розанова Е. Праздники в школе и дома. — М.: «Росмэн», 2000.
6. http://www.metodkabinet.eu/Temkollekzii/NarodnyePromysly.html
7. http://pandia.ru/text/78/355/1194.php

Сценарий мероприятия: «К
истокам народной культуры».

Цель: обобщить знания дошкольников о русском фольклоре: пословицах,
поговорках, народной песне.

Задачи:

— развивать эмоционально-чувственную сферу детей;

— Развивать музыкальные способности, вокальные
навыки;

— Воспитывать позитивное отношение к народному
творчеству.

Под
русскую народную песню дети входят в класс и садятся на свои места.

Учитель:
Ребята! В наш класс пришло необычные письмо. Это приглашение в гости. Хотите знать от кого?  

Дети: да!
Учитель читает письмо вслух:

   Здравствуйте, ребятишки,
   Озорники и шалунишки!
   Я — самовар  Тимошка
   Из деревни Гармошка.

   Жду вас всех своей избушке,
   Возле леса на опушке.
   Чтобы вы не заблудились.
   Посылаю карту вам —
   Я ее составил сам !
Учитель: Ну что ж,  отправимся в гости к самовару или нет?
Дети: Отправимся!
Учитель: Отлично! Добраться до деревни Гармошка нам поможет эта карта. Итак в путь! Что у нас на карте?
  Впереди вас ждет река:
  Широка и глубока.
  Ты по ней,  дружок , плыви,
  Да гляди не утони!

Вот это да!  Как же нам облегчить нашу путь-дорогу?  Кто знает?  

Дети: Спеть.

Учитель:
Конечно спеть песню!

Дети поют песню.

«Вместе
весело шагать».

Припев: 
Вместе весело шагать по просторам, 
По просторам, по просторам 
И, конечно, припевать лучше хором, 
Лучше хором, лучше хором. 

Спой-ка с нами, перепёлка, перепёлочка, 
Раз иголка, два иголка — будет ёлочка. 
Раз дощечка, два дощечка — будет лесенка, 
Раз словечко, два словечко — будет песенка. 

Припев: 
Вместе весело шагать по просторам, 
По просторам, по просторам 
И, конечно, припевать лучше хором, 
Лучше хором, лучше хором. 

В небесах зари полоска заполощется, 
Раз берёзка, два берёзка — будет рощица, 
Раз дощечка, два дощечка — будет лесенка, 
Раз словечко, два словечко — будет
песенка. 

Припев: 
Вместе весело шагать по просторам, 
По просторам, по просторам 
И, конечно, припевать лучше хором, 
Лучше хором, лучше хором. 

Нам счастливую тропинку выбрать надобно, 
Раз дождинка, два дождинка — будет радуга, 
Раз дощечка, два дощечка — будет лесенка, 
Раз словечко, два словечко — будет
песенка. 

Припев: 
Вместе весело шагать по просторам, 
По просторам, по просторам 
И, конечно, припевать лучше хором, 
Лучше хором, лучше хором. 

Учитель: Молодцы ребята. 

   Вот и речку одолели,

  
И вперед идем смелее —  

   На пригорке  деревушка

   Под  названьем  «Веселушка».

  
Развеселый  в ней народ

   Песни русские поет.

   И вы, ребята, запевайте

   Да
в деревню поспешайте.

Учитель проводит
конкурс «Музыкальный кроссворд»

Вопросы:

1.Русский
народный инструмент, с помощью которого Садко потешал жителей подводного
царства (гусли).

2.Танец
при котором все становятся в круг (хоровод).

3.
озорная, бойкая, короткая песенка (частушка).

4.На
этом празднике в давние времена наши предки в песнях славили весну (Масленица).

5.Песня,
которую поет мама на ночь (колыбельная).

Учитель:
Наше путешествие продолжается. Посмотрим
на карту: куда же нам идти дальше?

  
Слева, видите, гора,

  
Вам идти как раз туда.

  
Там живет моя сестрица,

  
Хлопотунья и певица.

  
Запоет она нам песни,

  
Допевать их будем вместе.

  
Полдороги, полпути

  
Мы уже смогли пройти.

   А
теперь мы отдохнем,

  
Спляшем дружно и споем.

Ребята
исполняют русскую народную песню.

«Во
кузнице»

Во
ку – во кузнице,

Во
ку – во кузнице,

Во
кузнице молодые кузнецы,

Во
кузнице молодые кузнецы.

Они,
они куют,

Они,
они куют,

Они
куют приговаривают,

Молотками
приколачивают.

К
себе, к себе Дуню,

К
себе, к себе Дуню,

К
себе Дуню приговаривают,

К
себе Дуню приговаривают.

Пойдем,
пойдем, Дуня,

Пойдем,
пойдем, Дуня,

Пойдем,
Дуня, в огород из ворот,

Сорвем,
Дуня, лопушок, лопушок…

Учитель: Молодцы! Теперь идем дальше. Кто там впереди?

   А,
да это наш медведь,

   Тот,
что любит пореветь.

   По
секрету вам скажу:

   С
этим Мишкой я дружу.

   Коль
споем частушек много,

   Нам
уступит он дорогу.

1-й
ребенок:

   Кабы,
кабы да кабы

   На
носу росли грибы,

   Сами
бы варилися,

   Да
и в рот катилися.

2-й
ребенок:

   Чай
пила,

   Самоварничала.

   Всю
посуду перемыла –

   Накухарничала.

3-й
ребенок:

   Ох,
кошка, брысь!

   На
порог не садись,

   А
то братик мой пойдет,

   Спотыкнется
– упадет.

Учитель: 

   А
теперь наискосок,

   Через
тропочку в лесок.

   Вот,
ребята, здесь мой дом.

   Хочешь
– прыгай,

   Хочешь
– стой,

   Хочешь
– что-нибудь пропой!

Дети
поют песню:

«Пых,
пых, самовар»

На
опушку вышли

Мы
под вечерок

И
набрали шишек

Полный
кузовок.

Припев:

Пых,
пых, самовар

Весело
шумит.

Пых
,пых, самовар

Чаем
угостит!

Чашки,
ложки, блюдца

На
столе звенят.

Дзынь
– ля – ля, смеются

И
зовут ребят.

Припев:

Хмурится
пузатый

Чайник
заварной,

Говорит
ребятам:

—
Кипяток крутой!

Припев:

Только
выпьем чашку –

Снова
чай налит.

Самовар
от счастья

Радостно
кипит!

МБОУ «СОШ с. Донецкое»

Переволоцкого района

Подготовила: учитель начальных классов

Переяслова Наталья Александровна

С. Донецкое

«К истокам русской культуры»

Цели: знакомить с культурным  наследием России, нравственно – эстетическими ценностями своего народа, формировать личностные качества, соответствующие национальным и общечеловеческим ценностям, формировать коммуникативные умения.

Оборудование: визитные карточки на столах команд «Русская берёзка»,  «Яблонька»; карточки  с  пословицами, костюм зайца, медведя, лисы, ежа, аудиозапись песенки «Заинька, выходи!», видеофильм «Россия», компьютер, проектор, экран

На доске – иллюстрации русских сказок, карточки со скороговорками.

Предварительная подготовка. Класс разделён на 2 группы. Каждая группа выбирает название, готовит костюмы, накрывает свой стол, готовит домашнее задание.  Ребята готовят загадки для других команд, инсценируют  небылицу, рассказывают докучную сказку.

 На столах каждой команды скатерть, самовар, угощения. ( В конце мероприятия ребята угощают друг друга.)

Сегодня мы отправимся в путешествие к истокам русской культуры.

Фильм « Россия».

С искусством народа мы знакомимся с раннего детства: с первой услышанной сказки, потешки, колыбельной песенки, детской игры. Это искусство следует за нами в жизни. Нет человека, который бы не знал ни одной пословицы, не помнил ни одной русской народной песни. Сегодня мы вспомним прибаутки, пословицы, загадки, сказки и выявим знатоков творчества русского народа.

Сегодня в игре участвуют команды: «Русская берёзка» и «Яблонька».

На Руси в сентябре, когда закончится серьёзная крестьянская работа. Молодежь собиралась вечерами, после работы в какой-нибудь избе и устраивали посиделки с песнями, а в праздники  — с танцами и играми.  Вдоль стен стояли лавки, на которых сидели. В каждой избе была прялка, на которой пряли девушки нитки. Из этих ниток ткали ткань. Парни вырезали по дереву, мастерили. Но никто не грустил.  Молодые люди занимались рукоделием, пели, рассказывали сказки…… И у нас сегодня будут посиделки.

Излюбленной весёлой словесной игрой были и остаются скороговорки: в одной фразе нарочно совмещаются звуки, трудные для выговаривания. Ошибки в произношении вызывают смех. Играя, дети учатся быстро и правильно говорить.

Конкурс скороговорщиков

 Задание: каждый участник команды должен произнести скороговорку по очереди «цепочкой» с разной интонацией.

1. Слишком много ножек у сороконожек.
2. Белые бараны били в барабаны.
3. От топота копыт пыль по полю летит.

— Какая команда начнёт конкурс — определит считалка.

* Катилось яблоко мимо сада,

Мимо сада, мимо града.

Кто поднимет, тот и выйдет.

С раннего детства знакомимся мы с прибаутками и потешками.

Прибаутки описывают короткую забавную ситуацию, насыщенную действиями. 

Потешка забавляет ритмом – потешает, веселит. Вспомним известную вам потешку.

Тень-тень-потетень,
Выше города плетень.
Сели звери на плетень.
Похвалялися весь день.
Похвалялася лиса:
— Всему свету я краса!
Похвалялся зайка:
— Пойди, догоняй-ка!
Похвалялися ежи:
— У нас шубы хороши!
Похвалялся медведь:
— Могу песни я петь!

Небылицы очень близки к прибауткам, но предлагают ребёнку уже не просто забавную, но откровенно нелепую, невозможную ситуацию (отсюда и название — «небылицы»).

Небылицы в лицах,

Сидят в теремах-светлицах,

Щелкают орешки да творят насмешки

Хотите знать, какие?

Да вот такие…

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.

Выплывает белый месяц!

Кто до месяца дойдёт,

Выступать тот и пойдёт!

Небылица 1.

— Здорово, Hикодим!

Здорово, Егор!

Откуда идешь?

 – С кудыкиных гор.

 — А как у вас, Егор, поживают?

— Hа босу ногу топор надевают,

Сапогом траву косят,

В решете воду носят.

Hаши сани Едут сами,

А лошади наши — с усами,

Бегают в подполье за мышами.

 — Да ведь это кошки!

— Комара тебе в лукошке!

 Hаши кошки живут в гнезде,

 Летают везде.

Прилетели во двор,

Завели разговор: «Кар, кар!»

 — Да ведь это ворона!

 — Мухомор тебе вареный!

 Hаша-то ворона ушаста,

В огороде шастает часто

 Скок да скок Через мосток,

Белым пятнышком — хвосток.

— Да ведь это зайчишка!

— В нос тебе еловая шишка!

Hашего зайца Все звери пугаются.

Прошлой зимою в лютый мороз

 Серый зайчище барана унес.

— Да ведь это волк!

 — По лбу тебя щелк!

Hеужели не слыхал никогда ты,

Что волки у нас рогаты?

Волк трясет бородой,

Пообедал лебедой.

 — Да ведь это козлище!

— Щелчков тебе тыща!

 Hаш козел Под корягу ушел,

Хвостом шевелит,

Ставить сети не велит.

— Да ведь это налим!

 — Hет, не налим.

Мы про налима не так говорим.

Hалим Hикодим Гордится собою,

Hалим Hикодим Hосит шапку соболью

 Hи перед кем ее не ломает

 И шуток тоже не понимает.

Небылица « Хозяйка и Федул»

-Федул, что губы надул?

— Кафтан прожёг.

— Можно зашить?

-Да иглы нет.

— А велика ли дыра?

— Один ворот остался

Небылица «Хозяйка и Фома»

— Фома, что из леса не идёшь?

— Да медведя поймал.

— Так веди его сюда!

— Да он не идёт!

-Так сам иди!

— Да он не пускает!

Небылица «Хозяйка и сынок»

— Сынок, сходи за водой на речку!

-Брюхо болит!

-Сынок, иди кашу есть!

— Что ж, раз мать велит – надо идти!

Очень любили дети поиграть. Сейчас пришло время игры.

Игра «Заинька, выходи!» Избранный спрашивает: «А что мне надо делать?» Ему отвечают: «Мы тебе будем рассказывать, мы тебе будем показывать, что надо делать». Затем идут вокруг зайчика хороводом и поют:

— Заинька, выходи,
Серенький, выходи!
Вот так, этак выходи!
Вот так, этак выходи!

И показывают зайчику, как надо выходить. Зайчик выходит на середину круга. А хоровод продолжает:

— Заинька, пойди в сад,
Серенький, пойди в сад!
Вот как, вот как пойди в сад!
Вот как, вот как пойди в сад!

И делают шаг вперед, показывая, как выходят в сад: шаги обыкновенные, но в то же время как бы торжественные, важные.

Зайчик идет по садику, по кругу, направо или налево, куда вздумается.

— Заинька, повернись,
Серенький, повернись!
Вот как, вот как повернись!
Вот как, вот как повернись!

И все разнимают руки и быстро поворачиваются.

И зайчик в кругу поворачивается. Затем:

— Заинька, топни ножкой,
Серенький, топни ножкой!
Вот как, вот как топни ножкой!
Вот как, вот как топни ножкой!

И опять показывают. Заинька тоже топает ножкой — и раз, и два, и три.

— Заинька, руки в боки,
Серенький, руки в боки!
Вот как, вот как руки в боки!
Вот как, вот как руки в боки!

Сами все подбоченились: смотри, зайчик! И зайчик тоже руки в боки.

После этого требуют:

— Заинька, поскачи,
Серенький, поскачи!
Вот как, вот как поскачи!
Вот как, вот как поскачи!

И все скачут. Зайчик тоже.

— Заинька, попляши,
Серенький, попляши!
Вот как, вот как попляши!
Вот как, вот как попляши!

После пляски просят заиньку, чтобы выбирал на смену себе другого зайчика:

— Заинька, выбирай,
Серенький, выбирай!
Вот как, вот как выбирай!
Вот как, вот как выбирай!

И показывают, как надо выбирать: вертят головой из стороны в сторону, высматривают. Не отстает хоровод от зайчика:

— Заинька, поклонись,
Серенький, поклонись!
Вот как, вот как поклонись!
Вот как, вот как поклонись!

После этого запевают:

— Заинька, лапкой тронь,
Серенький, лапкой тронь!
Вот как, вот как лапкой тронь!
Вот как, вот как лапкой тронь!

Показывают, как надо лапкой тронуть. Кого он тронет лапкой, тому быть новым заинькой, и вся игра начинается сначала.

Кто  из вас не любит сказок? Сказки любят все: и взрослые и дети. Посмотрите, иллюстрации к каким сказкам представлены вашему вниманию. Послушайте … докучные сказки.

Считалка определит первого рассказчика.

Считалка

1,2,3,4,

Жили мышки на квартире,

Чай пили, чашки били,

По три денежки платили.

Кто не хочет платить –

Тому и водить!

Про белого бычка

— Не сказать ли тебе сказочку про белого бычка?

— Скажи!

— Я скажи, ты скажи. Не сказать ли тебе сказочку про белого бычка?

— Не хочу!

— Я не хочу, ты не хочешь. Не сказать ли тебе сказочку про белого бычка?

— Отстань!

— Я отстань, ты отстань. Не сказать ли тебе сказочку про белого бычка?

— Вот пристал!

— Ты говоришь «вот пристал», я говорю «вот пристал». Не сказать ли тебе сказочку про белого бычка?

Молчание…

— Ты молчишь, и я молчу. Не сказать ли тебе сказочку про белого бычка?

И продолжается эта докучная игра про белого бычка до тех пор, пока не замолчит совсем или не убежит прочь тот, кому ее сказывают. 

Про журавля

Слушайте, послушайте! Расскажу вам сказочку – хорошую-прехорошую, длинную-предлинную, интересную-преинтересную!

Жил-был журавль. Задумал он жениться на прекрасной на девице, на цапле. Пошел свататься. Вот идет он по болоту – ноги вязнут. Станет ноги из болота вытаскивать – хвост увязнет; хвост вытащит – ноги увязнут; ноги вытащит – хвост увязнет; хвост вытащит – ноги увязнут; ноги вытащит – хвост увязнет…

Хороша ли моя сказочка?

 «Мы с тобой шли»?

— Мы с тобой шли?

— Шли!

— Тулуп нашли?

— Нашли!

— Я тебе его дал?

— Дал!

— Ты его взял?

— Взял!

— А где же он?

— Что?

— Тулуп!

— Какой?

— Да такой! Мы с тобой шли?

— Шли!

— Тулуп нашли?

— Нашли!

И опять все сначала – до тех пор, пока не надоест.

Издавна русские  люди были наблюдательны, замечали особенности различных предметов и явлений. Сейчас проверим вашу смекалку, сообразительность. Команды приготовили для команд – соперниц загадки. Какая  команда окажется самой сообразительной?

 Загадки

Большой жизненный опыт и наставления для детей содержался в пословицах. Сейчас проведём конкурс «Знатоков пословиц». Найдите продолжение пословицы и объясните её смысл.

Каждая команда получает карточку с началом пословицы. Ребятам нужно найти вторую часть пословиц, которые прикреплены на доске.

Скучен день до вечера,     (коли делать нечего.)

Делу – время, …. (а потехе – час.)

Нет друга – ищи,  … (а нашёл – береги.)

Каков мастер,…( такова и работа.)

Мир строит,…( а война разрушает.)

На  чужой земле …. (и весна не красна.)

Правда в огне не горит… ( и в воде не тонет.)

Семь раз отмерь – …. (один раз отрежь.)

Хорошо того учить,…. ( кто хочет всё знать.)

А сейчас пришло время для игры. Очень любили ребята играть. Любимая игра русских ребят — «У медведя во бору».

Выберем по считалке медведя.

(Ведущий рассказывает, дети имитируют движения). Медведь идёт в берлогу. Придёт он домой, сядет, подопрёт голову рукой и задремлет.

Только медведь задремлет – прибегут в лес ребятишки за грибами и ягодами. Ходят они по лесу, нагибаются, рвут ягоды, раздвигают руками листья – ищут грибы; найдут грибок – кладут в кузовок. Подойдут ребята близко к берлоге, заглянет один из них в окошко, скажет:

-Медведь!

Все спросят:

-Что он делает?

-Спит!

-Тогда пойдём снова грибы собирать!

Отойдут ребята от медвежьего дома и такую песенку запоют:

-У медведя во бору грибы, ягоды беру.

А медведь не спит и на нас рычит!.

Медведь выходит из своего дома и говорит:

-Кто  в лесу гуляет?

Кто мне спать мешает?

Ребята садятся на корточки – прячутся в траву. Сидят, не двигаются, помалкивают, чтобы медведь их не приметил.

Посмотрит мишка по сторонам – никого нет, скажет:

-Нету никого

Возле дома моего,

Пойду опять

На лавке спать!

Уйдёт медведь, а ребята снова встают и свою песенку поют…..

Повторяется игра несколько раз. Если кто-то зазевается, схватит его медведь и поведёт в свою берлогу, тот становится медведем, ему водить. Прежний медведь перейдёт к ребятам играть.

— Подведём итоги нашего путешествия.

Мы вспомнили с вами потешки, прибаутки, небылицы, пословицы, пробовали быстро и чётко проговорить скороговорку, поиграли в игры, в которые играли ваши прапрадедушки и прапрабабушки. Как люди могут узнать, как жили, во что одевались, в какие игры играли, чем занимались люди, которые жили несколько сотен лет назад?

Потешки, прибаутки, небылицы, песни, сказки составляют устное народное творчество. Эти произведения народа передавались из уст в уста, от мамы – к дочке…. Так они дошли до наших времён.

Спасибо вам за весёлые посиделки.

МКУ ДОД «Новодугинская ДШИ»

Сценарий проведения фольклорного фестиваля

«РУСЬ ТРАДИЦИЯМИ СЛАВИТЬСЯ»

Составитель преподаватель

Фольклорного отд.

Кислова Т.В.

2014г.

Цели: Расширять знания детей о русских традициях, о чаепитие,

об устройстве самовара, о музеях самоваров.

Активизировать внимание, память детей при разгадывании

загадок, кроссворда.

Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи во время игр.

Создать радостную, комфортную атмосферу для детей.

Предварительная работа:

Разучивание стихов, сценок, поделки из бумаги птиц, зверей техникой «оригами», постановка танца: «Веселый самовар и чашки», знакомство со стихотворением Д. Хармса И. И. Самовар.

Разучивание частушек, изучение устройства самовара.

Задачи:

Обучающие:

• Формировать у детей основополагающий морально-нравственный идеал, установки, ценности, нормы, обеспечивающие осознанный нравственный выбор;

• Поддерживать интерес детей к истокам русской национальной культуры посредством тематических игр;

Развивающие:

• Развивать желание детей участвовать в подобных мероприятиях посредством участия родителей;

• Прививать любовь и уважение к традициям и культуре своей страны;

• Развивать коммуникабельность, артистичность, быстроты реакции с помощью экспромт – постановки сказки;

Воспитательные:

• Воспитывать чувство патриотизма, стремление к высшим духовно – нравственным идеалам;

• Воспитание творческой, гармонично развитой личности.

Предварительная работа: изготовление оформления для зала, атрибутики к играм, пригласительных для семей – участников, закупка подарков для детей, сервировка столов.

Сцена украшена

Колокольный звон

Ведущий

Россия, Россия…

У нее глаза,

Как небо, синие,

Добрые и ясные глаза,

У нее – судьбы моей –

России,

Брови, как над Волгою леса.

У нее душа – степей раздолье,

Чуткий, словно песня, слух.

Выйдешь

В пору жатвы в поле –

И захватит дух.

Над ней

Шумят такие ливни,

В сполохах

Слепящих грез,

Что навек

Становишься счастливым

От ее черемух и берез.

Ведущий .

У нее, родной,

Такие выси,

Родниковой свежести вода,

Что она тебя,

Как мать, возвысит

И в обиду никому не даст.

У нее

Такой звенящий ветер,

Что на цыпочки встают хлеба.

Вся она –

Былинкой каждой светит,

Славой своего герба!

С ней дано

любую даль осилить –

Пусть, как Млечный путь,

И далека…

Вот такой была

И есть Россия

На века!

Ведущий:

Здравствуйте, дорогие гости, ребята! Сегодня в нашей школе праздник – фестиваль «Русь традициями славиться». Россия – многонациональная страна. В нашей стране живут люди 160 национальностей. Каждый народ чтит свои традиции, передаёт их от поколения к поколению, старается их сохранить и приумножить. Национальная культура, как память, выделяет народы из других, позволяет ощутить неподдельную связь между временами и поколениями, дает возможность получить жизненную опору и духовную поддержку.

Ведущий

Русские, казахи, татары и армяне,
Мы черные, и русые, и смуглые, и белые.
В России  — на земле родной,
Живем мы все большой семьей.

Песня «Мы вместе»

Ведущий

Богата наша Русь на традиции и праздники. Веками русский народ свято чтил и хранил свои традиции, передавая их из поколения в поколение. И сегодня, спустя уже десятки и даже сотни лет, многие обычаи до сих пор не утратили для нас интерес.

Ведущий

Тебе пою, земля моя,
Твоим бескрайним далям,
Только воспеть твои края —
Одна смогу едва ли.

Звучит песня «Русские традиции»

Ведущий

Трудно определить, сколько народных плясок и танцев бытует в России. Их просто невозможно сосчитать. Русские народные танцы очень разнообразны. Связанные с жизнью народа, они отражают его мысли и чувства. Кадриль – задорный игровой танец. В России кадриль появилась в начале XIX столетия и стала одним из любимых танцев русского народа.

Для вас  народный танец «Кадриль» исполняют уч-ся фольклорного отд..

Ведущий

Россия – поистине уникальная страна, которая наряду с высокоразвитой современной культурой бережно хранит традиции своей нации, глубоко уходящие корнями не только в православие, но даже в язычество. Это трудовые традиции, мудрые народные преданья, красивые традиционные народные праздники, почтительное отношение к женщине, к старшим, к их жизненному опыту. Нет и не может быть для русского человека ничего дороже своей истории, своих корней,  своих традиций, обычаев…

Ведущий 2 Слайд ( избы, терема)

Издавна на Руси особое внимание уделяли жилищу. Лесов в России много, поэтому жилища строили деревянными- рубили их с помощью топора из толстых брёвен и называли срубами или избами. «Чем больше рук, тем легче труд» — говорили в народе. Вот и стоили всей семьёй. У каждой избы был свой вид. Окна- «глаза» дома. Над окнами крепились козырьки, они прикрывали окна от дождя. Позже появились наличники со ставнями. С улицы каждый мог видеть: открытые ставни- значит хозяева уже встали, закрытые- значит, ещё спят или их нет дома. Крыльцо- распахнутые руки дома. Она связывает избу с улицей. Теплым летним вечером собирались на крыльце- посидеть, поговорить, обсудить новости. «Жить в соседях- быть в беседах». Каждый хозяин старался выстроить избу понарядней. Окна украшали резными наличниками и ставнями, крыльцо витыми столбами.

Ведущий 1 Слайд (русская печь)

Зайдем в русскую избу. В старой русской избе была лишь одна комната и почти половину её занимала печь. «Без печи хата — не хата». В ней пекли хлеб, готовили всю еду. Печь обогревала дом, на ней сушили одежду и обувь, грибы и ягоды. На ней спали, ..лечила от простуды. А сколько сказок было рассказано на печи долгими зимними вечерами.

Ведущий Слайд (убранство избы)

В левом углу в избе всегда стоял большой стол. Около него — длинные скамейки. Этот угол называли красным- красивым. Здесь принимали гостей, отмечали праздники «Не красна изба углами, а красна пирогами».

В правом углу от печи размещались все необходимые в хозяйстве вещи. Этот угол- царство хозяйки дома. Тут же висела люлька- кроватка для младенца, стояла прялка. На стене висели расшитые полотенца. В избе хорошей хозяйки всё сверкало чистотой.

Песня «Русская изба»

Ведущий Слайд (застолье, самовар) – фон музыки хоровод

Кто из вас, друзья, знает первый закон русского гостеприимства? Верно! От души накормить гостей.

Есть в природе нашего народа

Вечные, особые черты –

Не берут ни годы, ни невзгоды,

Ни капризы ветреные моды,

От души они, от доброты.

Гость, войди! Традиций не нарушим.

С ним чайку всегда попьем.

Всем известно русское радушье:

Хлебосольство и открытый дом!

Русское застолье чаще всего ассоциируется с обязательным наличием на этом столе самовара. В далёком 18 веке был изготовлен тульскими мастерами настоящий русский самовар. Самовар всячески украшался росписью, покрывался сверху серебряным или золотым слоем, кран для подачи воды приобретал самые разнообразный воплощения – от ключа до цветущего дерева. Размеры самовара также варьировались от самых огромных на 12 и более литров до малюсеньких, которые именовались «эгоистами», поскольку их ёмкость была предусмотрена только для единственного пользователя.  На стол подавались обязательно куличи, пироги, блины.

песня «Россия милая моя»

Ведущий: Слайд (матрешки, игрушки)

 Какой турист, приезжая в Россию, не покупает матрёшку? Редкий. Матрёшка в конце 19 века была изобретена токарем В.П.Звёздочкиным и художником С.В.Малютиным. Русские умельцы создали яркую барышню, назвав её Матрёной. В основе имени лежит слово «мать». Матрёна- матрёшка символизирует собой заботливую маму, у которой много детей. Символизм имени подтверждает устройство матрёшки, которая и представляет собой большую семью.

 Богородская игрушка — традиционное народное творчество, представленное деревянными фигурками животных, людей и даже целых композиций. Может быть, многие видели самую известную композицию, которая стала символом богородского промысла, «Кузнецы».

В селе Дымково сложилось искусство создания расписных игрушек из глины. Главной особенностью дымковских игрушек являются фигурки, которые сначала белят, а потом расписывают ярким орнаментом. Сюжеты: люди, животные, композиции из сказок и из народной жизни

В середине 19 века зародилось филимоновское искусство. Образцом этого русского народного творчества являются свистульки, которым придавали формы людей и животных: барыни с большими объёмными юбками, солдаты в мундире, медведи и птицы ― всё это, и не только, традиционные формы игрушек из Филимоново. Особенность данного промысла, не только наличие свистульки, а ещё и специфическая яркая жёлтая, малиновая, алая и зелёная роспись, в которой, как правило, используется чередование цветных полосок.

Гжель

Гжель – это один из центров России, где на протяжении 670 лет производят керамические изделия. С середины 17 века в Гжели велась добыча различных сортов глины. Из неё изготавливали посуду, кирпичи, изразцы и детские глиняные игрушки. Посуду расписывали коричневой, жёлтой и лиловой краской. Мотивом служил окружающий мир: цветы, деревья, травы, животные. Раскрашивали все изделия вручную, поэтому они имели неповторимый рисунок и зависели от фантазии каждого отдельного мастера. В 18 веке обнаруживается новый сорт белой глины, на который впоследствии переходит всё производство. К глине стали добавлять известь, и полученный материал назвали полуфаянсом.
В то же время синий цвет росписи становится самым популярным. Такой цвет лучше всего выглядит на фоне белой глазури, при обжиге приобретает необычное сияние. Излюбленным узором гжельской росписи стала роза. Ещё один популярный мотив – это птицы. Часто встречаются сцены из повседневной жизни людей: охота, праздники, различные битвы. Узоры уникальны, ведь каждое изделие расписывается вручную.

Хохлома

Посуда Хохломы создаёт ощущение жаркого пламени. Она практична и нарядна. Она поражает своей удивительной красотой, её характерными самобытными элементами.

Ветка плавно изогнулась
И колечком завернулась.
Рядом с листиком трехпалым
Земляника цветом алым.

Засияла, поднялась,
Сладким соком налилась.
А трава, как бахрома,
Золотая хохлома!

песня «Россия» (Хохлома)

Ведущий

Особое внимание уделяли куклам-оберегам, которые по поверьям, охраняли дом от бед, хранили семейный очаг.

История

Создавались славянские куклы-обереги своими руками. Все игрушки наряжались в красивые платья. Одежда выполнялась с особенным смыслом. Каждый наряд означал что-то свое. В одежде непременно должен был быть красный цвет. Он символизировал тепло, радость, солнце, здоровье. Кроме того, этот цвет защищал от бед и сглаза. Народные куклы-обереги создавались безликими. Еще во времена язычества считалось, что если у игрушки есть лицо, то в нее обязательно вселится дух, который может принести вред дому, семье, детям. Кроме того, это еще и «лишние глаза». Однако и без лица игрушки перенимали настроение своих хозяев. Согласно преданию, первой куклой-оберегом стала Коллодия. Она была сделана еще в далекой древности. С этой игрушкой люди связывают особенную историю. В прошлом был обычай приносить в жертву языческим божествам женщин. Но кто-то однажды решил совершить подмену. Перед обрядом взяли полено и нарядили его в сарафан, цветастый платок. Его-то и отдали божествам вместо живой женщины. С того времени такую куклу стали делать перед Новым годом и отдавать в дар Морозу. В то время люди хорошо знали, как сурова может быть зима и опасны заморозки по весне. Чтобы задобрить во время праздника Мороза, «одетое» березовое полено сжигали на костре, приговаривая при этом: Мороз, Мороз, Приходи в Рождество, Не губи весной пшеницу, жито Всякую пашницу.Как полено горело, так, считалось, и пройдет год. Этот обряд пошел из западноевропейской культуры. Славяне своих кукол не сжигали. Считалось, что игрушка олицетворяла покровительницу рода, мать. В канун Нового года делали куклу-оберег «День и ночь». В светлое время суток голову игрушки оборачивали светлым платком. Ночью же надевали темный. Эта кукла защищала дом.

Значение Создавались игрушки не только для развлечения детей и защиты дома. Изготовленная кукла-оберег своими руками приобщала детей к труду. В процессе игры девочки, например, учились шить, прясть, вышивать. Создавая игрушки самостоятельно, дети приобретали новые навыки, развивали фантазию. С ранних лет, благодаря куклам-оберегам, ребенок усваивал значение матери, женщины, начинал понимать ее функцию давать жизнь, воспитывать в заботе и любви, вскармливать, передавать традиции по наследству. Так с малых лет воспитывалось уважение к дому, образу жизни крестьянской семьи, интерес к народной культуре. Кроме того, сам процесс создания игрушки действовал успокаивающе – помогал отдохнуть, почувствовать радость от рождающейся в собственных руках красоты.

Традиции сегодня В современном мире достаточно остро стоит вопрос о сохранении и бережном отношении к народной культуре. Взрослые должны стараться приобщать подрастающее поколение к национальным русским традициям, обычаям, истории, чтобы дети могли проникнуться пониманием величия и древности. Одним из источников такого наследия сегодня вполне может стать кукла-оберег. Возрождение прежних традиций способствует погружению в таинственный и чарующий мир предков. Как же создавали наши предки куклы-обереги своими руками? Мастер-класс, который будет приведен чуть ниже, проиллюстрирует последовательность, с которой проходил этот процесс. В достаточно незатейливом на первый взгляд занятии можно увидеть такую глубину, о которой даже не подозреваешь. В самом процессе присутствует таинственность, ведь секреты дошли до нас из самой древности.

Древние славяне изготавливали магические поделки своими руками на все случаи жизни. Самыми распространенными куклами считаются следующие: зольная кукла — оберегала семейное благополучие и очаг;

Крупеничка – оберег на сытость и достаток;

Кубышка-травница – на очищение атмосферы и энергетики в доме;

Пеленашка – оберег еще не родившегося ребенка;

Неразлучники – свадебная кукла на совместное счастье;

Желанница – оберег на исполнение желания; очистительная вещица. Это далеко не весь перечень поделок наших предков. Однако именно эти куклы, сделанные своими руками, помогут и в наши дни защититься от различных неприятностей и сделать жизнь счастливой.

Песня «Золотые купола»

Ведущий.

На Руси всегда славилась сила и удаль богатырская. А помогали быть сильными и здоровыми простая здоровая пища, русская баня, труд. С малых лет детей приучали к труду, а чтобы было интересней придумывали разные игры. Выбирается водящий, он будет «гореть». Играющие встают парами друг за другом, водящий впереди. Участники игры говорят нараспев:

Гори, гори ясно, чтобы не погасло.

Стой подоле, гляди на поле:

Ходят грачи да едят калачи.

Птички летят, колокольчики звенят!

Как только пропоют эти слова, последняя пара отпускает руки и пробегает вдоль колонны, один слева, другой справа. Когда они поровняются с водящим, все кричат ему: Раз, два, не воронь, беги, как огонь! Двое бегут вперёд, стараясь увернутся от водящего. Если они снова возьмутся за руки, то встают перед первой парой, а водящий снова «горит». Если же ему удаётся поймать одного из убегающих, он встаёт с ним впереди, а «горит» тот, кто осталься без пары. Игра продолжается до тех пор, пока не пробегут все пары.

«Вьюнок».

В игре участвуют несколько команд по 4-5 человек. Ребята строятся в колонну по одному. По сигналу первый игрок поворачивается на 360 ° , затем второй, держа первого за талию, поворачивается вместе с ним на 360 ° , далее уже вместе поворачиваются три игрока, четыре, пять. Выигрывает команда, которая сделает повороты быстрее (во время поворотов отпускать

Ведущий.

Мир — солнышку и детям,
Мир — природе, мир — тебе!
Мир — былинке, мир — планете!
Мир — всем людям на Земле!

Звучит песня «Россия, мы дети твои»

10

Развлечение по приобщению детей к истокам русской народной культуры «Посиделки – наш старинный русский праздник» с детьми подготовительной группы

Задачи:

• Приобщать детей к истокам народных традиций, познакомить детей с одной из форм общения в русских крестьянских поселениях – посиделками.
• Показать самобытность русского народа, проявляющуюся в устном народном творчестве (пословицах, поговорках, частушках, играх и хороводах).
• Развивать речь, память, воспитывать интерес к старине, патриотические чувства, желание показать своё умение и творческие способности.
• Воспитание нравственных качеств личности ребенка: доброты, справедливости, правдивости, гордости за свой край.

Ход занятия

Хозяин и Хозяюшка: Красны девицы, да добры молодцы! Всех ребят приглашаю на праздник старинный, который посиделками называется.

Мы с Вами будем петь, играть, водить хороводы, какие водили наши бабушки и дедушки, когда были молодые.

В старину

На завалинках, в светёлках

Иль на брёвнышках каких

Собирали посиделки

Пожилых и молодых.

При лучине ли сидели

Иль под светлый небосвод,

Говорили, песни пели

И водили хоровод.

А играли как!

В «Смешинку»,

«Ручеёк», «Горелки.

Словом эти посиделки

Были праздником души!

А теперь –

Поменялся старый мир.

Нынче все по «сусекам»

Личных дач или квартир.

Скучно жить без посиделок

Их бы надо возродить!

Хозяюшка: В старину люди после трудового дня собирались вечерами вместе на веселые посиделки и проводили время за любимым рукоделием. Кто за прялкой сидит, кто узор на полотенце вышивает. Весело было! То песню затянут, то шуткой перебросятся. Вот работа у них и спорилась.

Хозяин: И мы сегодня все вместе собрались на посиделки. Как наши дедушки и бабушки любили песни петь, так и мы споем русскую народную песню.

Все дети поют песню: «Посею лебеду на берегу».

Посею лебеду на берегу,

Посею лебеду на берегу,

Мою крупную рассадушку,

Мою крупную зеленую.

Погорела лебеда без дождя,

Погорела лебеда без дождя,

Моя крупная рассадушка,

Моя крупная зеленая.

Пошлю молодца по воду я,

Пошлю молодца по воду я,

Ни воды нет, ни молоденького,

Ни воды нет, ни молоденького.

Посею лебеду на берегу,

Посею лебеду на берегу,

Мою крупную рассадушку,

Мою крупную зеленую.

Хозяин: Издавна русский народ славился трудолюбием. Подтверждение тому — пословицы и поговорки.

Хозяюшка: Много сложено поговорок и пословиц о труде. А вы, ребята, знаете ли такие пословицы и поговорки?

Без дела жить — только небо коптить.

С ремеслом — не пропадёшь.

Не игла шьёт, а рука.

Дело — мастера боится.

Землю красит солнце, а человека труд.

Без труда — не вытащишь и рыбку из пруда.

Скучен день до вечера , коли делать нечего.

Делу время — потехе – час. 

Труд кормит, а лень портит.

Хочешь есть калачи, не сиди на печи.

Любишь кататься, люби и саночки возить.

Хозяин:«Делу время – потехе час».
Говорят, что без частушки
Нет и жизни никакой.
Мы частушки-хохотушки 
Пропоем со всей душой!

(Дети поют частушки.)

Начинаем петь частушки,

Просим не смеяться.

Тут народу много очень,

Можем растеряться.

Мы частушек много знаем,

Знаем целый миллион.

Вот какой у нас веселый

Наш Заволжский район.

Эх сторонушка родная,

Дорогая сторона.

Здесь повсюду нас встречает

Костромская старина.

Ой березонька- березка

Раскудря– кудрявая,

Хороша ты Волга наша

Волга величавая.

Берендеевское царство,

Возле речки терема.

До чего же ты красива

Дорогая Кострома.

Больше нет поверь нигде

Величавей стати.

То златыми куполами

Светится Ипатий.

Вот уж несколько веков

У нас Снегурочка живет.

Снежная красавица

Всем нам очень нравится.

А еще у нас герой

Иван Сусанин с бородой.

Род Романовых он спас

И Россию, да и всех нас.

Хорошо частушки пели,

Хорошо и окали.

А теперь мы вас попросим,

Чтобы вы похлопали.

Хозяюшка: Народные танцы существуют у всех народов. И у русского народа есть свой танец – русский хоровод. «Водить хоровод, – что уж тут сложного, – подумаете вы. Но водить хоровод – это не просто ходить кругами под музыку, это ещё и петь, танцевать и исполнять интересные роли. Хороводные движения бывают простыми и сложными. И сегодня мы все вместе будем водить хоровод. 

Все дети водят хоровод «Иголочка».

Хозяин: На море – океане, 
На острове Буяне
Стоит дуб зелёный,
Под ним стол золоченый,
На столе бык печеный.
Садись, кушай,
Мою сказку слушай…

Вслушайтесь в слово «сказка». Сказка сказывается, рассказывается. Передавали сказки бабушки своим внукам, а те вырастали – и рассказывали своим внукам. Так и становились сказки народными. Ребята, а какие вы знаете русские народные сказки?

(«Репка», «Теремок», «Заюшкина избушка», « Гуси-лебеди» и т.д.)

Хозяюшка: Любил русский народ веселые, озорные игры затеять. И, уж какие только игры не придумывали! Сейчас мы поиграем в народную игру «Бояре»!

Проводится русская народная игра «Бояре»:

(Запевают девочки.)

Девочки:

«Бояре, да вы зачем пришли,

Молодые, да вы зачем пришли?»

Мальчики:

«Княгини, да мы невесту выбирать,

Молодые, да мы невесту выбирать.»

Девочки:

«Бояре, а какая вам мила,

Молодые, а какая вам мила?»

Мальчики:

«Княгини, нам вот эта мила,

Молодые, нам вот эта мила.»

Девочки:

«В нашем полку убыло, убыло»

(2 раза.)

Мальчики:

«В нашем полку прибыло, прибыло.»

(2 раза.)

Игра продолжается до тех пор, пока все девочки не перейдут на сторону мальчиков.

Хозяин: Дальше бой скороговорок разрешите нам начать,
Кто-то пусть скороговорит, остальных прошу молчать.

Бежит лиса по шесточку, лизни, лиса, песочку.

Шли три мужчины из-под Костромщины.

Проворонила ворона вороненка.

Летят три пичужки, через три пустых избушки.

Маша кудри распустила, солнце их позолотило.

Вез корабль карамель, наскочил корабль на мель.

Хозяйка: Что-то мы засиделись. Поскорее выходите, хоровод свой заводите!

(Исполняется хоровод «Со вьюном я хожу».)

Хозяин: Играми, да плясками сыт, не будешь. Славится наш народ гостеприимством, да угощением знатным.

Хозяин: У кого тут хмурый вид, снова музыка звучит.

Хозяйка: Да и правда, что-то мы засиделись. Поскорее выходите, хоровод свой заводите!

(Хоровод «Комарики», Хозяюшка уходит из горницы.)

Хозяин: Играми, да плясками сыт, не будешь. Славится наш народ гостеприимством, да угощением знатным.

Кумушка-кума, где живешь?
Кумушка-кума, что так долго не идешь?

Хозяюшка:

Я иду, иду, иду,
Самовар в руках несу.
Эй, чай, чай, чай
Уж ты, кумушку встречай!

Хозяин и Хозяюшка (вместе):

Тары-бары-растабары, 
Посидим у самовара

(Хозяин и Хозяюшка приглашают всех детей к столу.)

МАДОУ
№15 «ЮГОРКА»

Тема: «Истоки русской старины».

 Сценарий детско – родительского развлечения

«Посиделки»
для детей в старшей группе.

                                                                              
Выполнили и провели:

                                                                       
        Аминева .Л.А.

                                                                              
Соловьева.А.В.

2018 декабрь.

Ход:

Цель: создать
условия для приобщения детей к истокам русской народной культуры.

Задачи:

• Развивать
  интерес к народному искусству через народные игры;
• Воспитывать
  чувство гордости за Россию, за русский народ, богатый старинными обычаями,
  трудолюбием, умением работать и веселиться от души;
• Формировать
  положительные эмоциональные чувства.

Цели:

1. Воспитывать интерес и
уважительное отношение к русской культуре.

2. Продолжать знакомить детей с
обычаями и традициями русского народа.

3. Формировать интерес к русскому
народному творчеству, приобщая детей к духовно-нравственному воспитанию.

4. Развивать желание участвовать в
празднике, быть причастным к нему.

5. Продолжать знакомить детей с
русским фольклором.

6. Дать детям понятие о русском
народном костюме.

7. Учить детей самовыражаться в
плясках и играх.

8. Развивать у детей эмоциональную
отзывчивость от встречи с прекрасным.

9. Обратить внимание детей на
узорчатости украшений сарафана, сорочки, кокошника.

Оформление зала:

        Зал оформлен в русском стиле,
предметами народного быта. Прялка, веретенце;  печка, покрытая лоскутным
одеялом. Посередине стоит  стол с самоваром и бубликами, чашками. 
Вдоль  стен разместились скамейки, накрытые вышитыми дорожками. На
центральной стене висит самотканый ковер, салфетки, портреты жителей  избы,
обрамленные вышитыми кружевными полотенцами. У стены стоит кровать, 
застланная лоскутным покрывалом с подзорами и кружевными подушками.
Плетеные  корзинки украшают избу. Старинный сундук с нарядами, 
утюг с углями, патефон, полки с домашней утварью подчеркивают самобытность и
переносят участников посиделок во времена наших предков.

Родители
находятся в музыкальном зале. Дети в
русских костюмах свободно входят в зал, рассаживаются по командам.

Ведущая: Здравствуйте, люди
добрые! /гостям/

Разудалые молодцы русские!
/мальчикам/

Здравствуйте, красны девицы!
/девочкам/

Сегодня мы постараемся вспомнить
про русские народные обычаи и традиции.

Соизвольте выслушать, люди
добрые, слово вестное.

Как в старые годы прежние, жили
люди.

Сибиряки – народ суровый,
гостеприимный и трудовой. Но умеют они не только хорошо работать, но и здорово
веселиться. Как правило, в каждом краю есть свой заводила “Староста” и у нас в командах тоже будет свой староста. Задачи
старосты не просты, он следит за порядком в своем команде. В знак особого
доверия повязывают ему праздничный “Гашник”
— пояс. А старосту выберем по считалке. (команды по очереди выбирают старосту).

Все дети.

Чок, чок, чок,

Зубы на крючок,

Язычок на палочку,

Начинай считалочку.

Ведущая: Старосты, прошу вас,
поздоровайтесь друг с другом и назовите свои имена /старосты знакомятся/.

 Вот корзинки каждой команде поставим, и будем
туда складывать шишки, которые вы будете зарабатывать своей смекалкой,
ловкостью.

К концу всех
соревнований и конкурсов посмотрим, чей мешок будет тяжелее.

Ведущая: А теперь можно
и силой помериться, а ну-ка старосты выбирайте силачей, за какой командой
победа будет?   /ставит пенек,
силачи присев на колено, ставят локти на пенек, правыми руками смыкают ладони в
замок/.

Ведущая: Конкурс второй –
перетягивание каната. Старосты, выбирайте ребяток на перетягивание каната!

Ведущая:  Гуляние, как обычно, начиналось с “Задирок”, а мы начнём с «Дразнилок». Старинная русская народная забава «Стенка на стенку».

Конкурс «Кто больше дразнилок знает» (Приложение 1).

Все
встают, стенкой взявшись за руки, одна команда напротив другой.

Ведущая:

 пословица: душа и ум русского народа, в ней и
к Родине любовь и хвала труду, и мудрость русского народа.

Я скажу два слова из пословицы, а
вы назовете ее полностью.

1. Лес рубят, …
/щепки летят/;

2. Волков бояться, …
/в лес не ходить/;

3. Шила в мешке … /не
утаишь/;

4. Сделал дело, …
/гуляй смело/

5. Без труда … /не
вынешь рыбку из пруда/;

6. Делу время, …
/потехе час/.

Ведущая:  А теперь,
чья команда больше назовёт пословиц? 

Ведущая:  Верно,
молвится в пословице:

“Делу время – потехе час”.

У
кого там хмурый вид? Снова музыка звучит!

Собирайся
детвора! Ждёт вас русская игра!

Русская народная игра: «Кум – кумок, продай уголок!»

Звучит музыка, дети образуют круг,
в центре танцует водящий. Музыка стихает, водящий подходит к любому игроку:

«Кум, кумок, продай уголок!»

Ребёнок: «А что дашь?»

Водящий: «Голик, да веник, да сто
рублей денег!»

Ребёнок: «Согласен!»

Дети пожимают друг другу руки и
бегут вдоль круга в противоположные стороны, кто не успел остановиться, тот
становится водящим.

1 ребёнок: Собрались мы позабавиться да потешиться

2 ребёнок: Пошутить, поиграть, посмеяться

Все: Смех вам да веселье!

Ведущая:

 Небылицы в лицах, сидят в тере­мах-светлицах,
щелкают орешки да творят на­смешки. (Дети рассказывают шутливые диалоги).

Шутливые диалоги.

—  Федул, что губы
надул?

—  Кафтан прожег.

—  Можно зашить.

—  Да иглы нет.

—  А велика ли дыра?

—  Один ворот остался.

—  Фома, что из леса
не идешь?

—  Да медведя поймал!

—  Так веди сюда!

—  Да он не идет!

—  Так сам иди!

—  Да он меня не
пускает!

—   Сынок, сходи за
водицей на  речку!

—  Брюхо болит!

—  Сынок, иди кашу
есть!

—   Что ж, раз мать
велит —  надо идти!

—  Что ваши девчата
делают?

—  Шьют да поют.

—  А матушки?

—  Порют да плачут.

Ведущая:  По русскому обычаю, прежде чем заслать сватов
в дом невесты, девицу проверяли в работе.

Вот вам задание, девицы любезные:

“Кто быстрее смотает
нитки в клубочек”.

(Дает по клубочку ниток,
самой проворной – шишку в корзинку).

Ведущая: 

Домовой за печкой жил

С ребятишками дружил.

Он хозяйке помогал

Всех гостей он развлекал.

Он за печкою сидит

Иногда слегка ворчит.

А вообще он удалой

Самый лучший в мире домовой.

Кто это? (Кузя).

Дети:

Кузя!

Домовой:

Аюшки!

Дети:

Где ты был?

Домовой:

У бабушки!

Дети:

Что принес?

Домовой:

Оладушки.

Дети:

Где ж они?

Домовой:

Под лавкой.

Дети:

Экий, ты, Кузя чудак.

Домовой:

А вы бы дети как?

Дети:

А мы бы оладушки на стол поставили и съели.

Домовой:

Ладно, в другой раз так и сделаю.

Дети:

Кузя!

Домовой:

Аюшки!

Дети:

Где ты был?

Домовой:

У бабушки!

Дети:

Что принес?

Домовой:

Сапожки.

Дети:

Где же они?

Домовой:

А я сделал, как вы велели.

На стол поставил и съел.

Домовой:

Сяду рядышком на лавке

Вместе с вами посижу.

Загадаю вам загадки

Кто смышленый погляжу.

Собираю я загадки

В кузовок берестяной,

Что лежит, в нем вы узнаете,

Коль загадки отгадаете.

Ведущая: 

Загадки родителям

1. Курочка пустодом, свила гнездо за двором. Сама — в
гнезде, яички – наружу? /Картофель/

2. На крайчике, на сарайчике две куклы сидят, обе врозь
глядят? /Рога у коровы/

3. Полно корыто пузырей намыто? /Соленые огурцы/

4. Ни свет, ни заря пошел, согнувшись со двора? /Коромысло/

5. На сковородку наливай, да вчетверо сбивай? /Блин/

6. «То толстеет, то худеет,

На весь дом голосит» (гармонь)

7. «В лесу выросло,

Из лесу вынесли.

В руках плачет,

А кто слушает, скачет» (рожок)

 8.«В лесу тук-тук,

В избе ляп-ляп.

В руках дзинь-дзинь,

По полу топ-топ» (балалайка)

Игра на музыкальных нструментах.

Ведущая: 

а команды слушают следующие загадки.

Покупают по дешёвке

Дырки на верёвке.

Кто с солью, кто с маком,

А кто и с таком. (баранки)  

                                                                                                          
На ручке плошка –

                                                                                                          
Черпай понемножку. (ложка)

Шёлковое поле, 4 угла,

Цветы на нём не вянут,

Не сохнет трава. (платок)

                                                                                                       Не
сапоги, не туфли,

                                                                                                      
Не  шиты, не вязаны,

К ногам тесьмой
привязаны. (лапти)

Ведущая:  Из глубоких
веков до нас дошли добрые сказки. А в них очень часто к имени персонажа
добавляется ещё одно слово, его характеризующее. Например, лисичка – сестричка,
кумушка – лиса. Давайте поиграем! Я буду называть слово, а вы подбирать к нему
«сказочное» слово.

 «Мишка – косолапый»;

«Петушок – золотой гребешок»;

«Кощей – бессмертный»;

«Зайчишка – трусишка»;

«Волчок – серый бочок»;

«Избушка – на курьих
ножках»;

«Травушка – муравушка»;

«Баба Яга – костяная нога».

Ведущая:   Я называю пословицу, а вы смотрите на эти
иллюстрации, говорите, какая эта сказка, и догадайтесь, к какой сказке  подходит эта пословица.

Друзья познаются в
беде. («Петушок и бобовое зёрнышко»)

У работающего в руках
огонь горит. («Два Мороза»)

Худо тому, кто добра
не делает никому. («Гуси – лебеди»)

Ведущая:  А какое
гулянье без задорных, смешных частушек, посмотрим, чья команда их больше
знает?  Запевайте! Частушки!

Частушки!

Ребёнок:

Ты живи, частушка,
всяко:

Под гармошку и струну,

Надо нам, друзья,
однако,

Спеть сегодня не одну.

Все дети:

А гармошка заиграла
И пустились ноги в пляс,
Мы про лапти – лапоточки,
Пропоем сейчас для Вас.

Мальчик:

Ой, лапти мои, лапотушечки
До чего же хороши, как игрушечки.

Девочка: Подарил Матвей пять пар лаптей,
А куда же их девать?

Все: На вечорку одевать!

Мальчик:

Ой, лапти мои, лапти ходики,
Попляшите лапоточки в хороводике.

Девочка:
Ой, лапти мои носки выстрочены,
Не хотела, я плясать сами выскочили.

Мальчик:

Что с лаптями не пойму — вправо, влево носятся,

Не стоят они на месте, так плясать и просятся.

Девочка:

Ой, бей дробней не жалей лаптей,
Лапти хода не дают
От гармошки отстают

Книга Социокультурные
Истоки:

Ведущая:

Что ж спели и сплясали славно, пора ваши доходы
подсчитывать, чья команда больше шишек добыла, да добру славу заработала.
Старосты, считайте шишки!  /Подсчитывают в корзинке шишки/.

Ведущая:

Благодарю душевно всех, люди добрые.

Желаю вам хлебушка в дом, да сало в ладонь!

До свидания, вам всем жить, да не тужить…

 До ста лет дожить!

/Русский поклон/