Каждый праздник имеет свой порядок проведения

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5»

                                            Урок по теме:    

                 «Семейные праздники»

4 класс

                                                                      Курс ОРКСЭ, модуль «Основы светской этики»

                                                     Составил: учитель начальных классов

           Огнёва Ирина Яковлевна

П. Айхал, 2016г.

Цели урока:

1. Формирование  нравственной  культуры  детей. Знакомство с наиболее распространенными традициями русского народа. 

2. Развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям.  Сплочение классного коллектива, коллектива учащихся и родителей.

3. Воспитание чувств любви и гордости за свою семью, уважения к родителям, к традициям семьи.  Развитие  коммуникативных умений, доброты и взаимопонимания в семьях учащихся.

Задачи:

Образовательные:  познакомить с классификацией праздников, закрепить знания учащихся о семейных традициях;

Развивающие: формирование навыков групповой работы; способности доказывать свое мнение;

Воспитательные: воспитание чувств любви, гордости за свою семью, уважения к родителям, родственникам; развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям.

Основные понятия: семья, праздники, обычай, традиция.

Оборудование:

1. Учебное пособие
2. Мультимедийная установка
3. Презентация по теме урока
4. Раздаточный материал
5. Иллюстративный материал

Методы и приемы работы:

1.        Беседа

2.        Работа с учебником

3.        Побуждающий диалог

4.        Работа с иллюстративным материалом

5.        Работа с аудио-, видеоисточниками

6.        Словарная работа

Ход урока

1.        Организационный момент

2.        Актуализация знаний.

Слайд 2

— Вы любите праздники? Давайте отгадаем кроссворд и проверим,  хорошо ли вы их знаете. У вас на партах лежат листочки, на них мы с вами будем сегодня работать. (Кроссворд приложение).

Загадки.

Усвоение новых знаний.

Какое слово получилось в выделенном столбце? Как вы думаете о чем мы будем разговаривать на уроке? ( о праздниках)

Праздников много бывает на свете!

Их любят взрослые, любят и дети.

В праздник танцуют, в праздник поют,

В праздник волшебных сюрпризов все ждут!

Загадка

Без чего на свете  взрослым не прожить и детям? Кто поддержит вас, друзья? Ваша дружная …..(семья)

Каким праздникам уделим внимание?  (Семейным)

Слайд 3   Тема урока? Как вы думаете, о чем узнаете?  Открыли тетради, записали число и тему.

Слайд 4.

Давайте с вами подумаем что такое  «праздник». Кто ответит?(Ответы детей)

Как выяснить правильность ваших рассуждений? (Посмотреть в словаре.)Словарь Ожегова

Какое определение дано в толковом словаре Ожегова. (Читает ученик по словарю)

Работа с учебником.

Давайте посмотрим на определение слова «праздник» в учебнике на стр.58 (2-й и 3-й абзац). Зачитайте.(Чтение вслух)

Когда они появились? Вам интересно?

В учебник на стр.58,  прочитаем 1-й абзац . (Чтение вслух)

О чем прочитали в 1 –м абзаце? ( люди просили помощи у природы, приносили богам дары, не работали в определенные дни – так появились праздники)

Слайд 5— Праздники появились очень давно, и люди всегда сами создавали их. Ещё в древние времена праздники были не только развлечением – они воспитывали, пробуждали в людях чувство прекрасного, позволяли расслабляться и чувствовать себя свободными.  Как известно из истории, организация праздников относилась к числу любимых занятий славян.

Слайд 6Слово «праздник» в славянских языках — столь же древнее, как и сами праздники. Сегодня трудно точно определить истоки возникновения праздников – наверное, всё началось с древних языческих ритуалов. Ведь и у нас, в России, до сих пор широко отмечаются некоторые языческие праздники – например, Масленица – хотя многие люди уже забыли о его настоящих корнях.

Что же такое праздник в наше время? (ответы детей)

В наше время люди воспринимают праздник как что-то необычное и чудесное, совершенно отдельное от повседневной реальности.

Слайд 7

 Праздники – это составляющая часть нашей культуры, которая помогает нам лучше понять друг друга.

Запишите на своем листке по- вашему,  что такое праздник?

Как вы думаете, для чего нужны  праздники?

Давайте выполним небольшую самостоятельную работу. Необходимо прочитать предложения на карточке и подчеркнуть те предложения, с которыми вы согласны. Количество предложений может быть любое – от 0 до6.   Я вам помогу ответить на этот вопрос.

Обучающимся выдаются карточки со следующими записями на каждой:

•        “Праздники помогают нам вспомнить исторические события и лучше понять их.

•        Праздники помогают поддерживать связь поколений.

•        Праздники помогают узнать традиции своего народа.

•        Праздники учат уважать культуру других людей.

•        Праздники дают нам возможность испытать гордость за свою семью, свой город, свой народ, свою страну.

•        Праздники позволяют нам вспомнить о людях, которые сделали что-то очень важное для семьи, города, страны.”

6.    Учащиеся выполняют задание.

Проверка выполнения работы.

Учитель просит поднять руки ребят, подчеркнувших 1 предложение, затем – 2 предложение и т.д. Количество поднятых рук записывает на доске.

Формулирование вывода после самостоятельной работы.

Вы подчеркнули много предложений, но среди них нет предложения о том, что праздник нужен только для того, чтобы отдохнуть.

Значит, вы согласны, что у праздников есть и другая роль, кроме отдыха? Давайте попробуем все выбранные вами предложения заменить одним, которое сможет передать их смысл”.

Ребята пробуют выполнить это задание, предлагают свои варианты.

Запишите в своих тетрадях ,начиная со слов «Праздник нужен для …..»

— Давайте вспомним самые распространенные праздники.( новый год, 8 марта, день рождения, день победы, новоселье, свадьба, день защитника отечества, 1 мая, день знаний, день учителя)

Праздников множество и они различны. Все праздники  можно поделить на группы:  государственные, общественные, семейные .

Прочитайте 2-й абзац  в учебнике (стр. 59)

Какие бывают раздники?

Государственные        Общественные        Семейные

Работа в группах   (каждой группе выдается лист А3 с перечнем разных праздников, клей , ножницы )

Ребята, вы должны организовать работу в своей группе и представить ваш продукт деятельности. Из списка праздников вы выбираете вам нужный, вырезаете и приклеиваете на лист.

Защита групповых работ.

Сегодня мы с вами поподробнее остановимся на семейных праздниках.

— А что такое семья? (ответы детей)

Работа с текстом «Как появилась семья?» во время чтения.

Учитель организует комментированное чтение текста.

В далёком прошлом, ещё до того, как появились семьи, люди жили родами. Эти союзы родственников (Понятно, что это больше, чем семья?) помнили о происхождении от одного предка. Но объединяло их не только родство (Интересно, а что ещё?), а ещё и помощь друг другу (Обратите внимание!) в борьбе за жизнь в дикой природе. Во многом они были похожи на стаи животных. Однако в человеческих родовых союзах действовали правила морали, разъясняющие каждому, что можно, а что нельзя, что хорошо, а что плохо. Мужчине-охотнику нельзя было утаивать добытую еду от своих сородичей. (Сохранилось ли это правило в современном мире?)  О детях заботились сообща, всем родом, и жили все вместе в одной пещере или большом шалаше, греясь у общего костра.

Со временем люди научились лучше обеспечивать себя пропитанием – они стали выращивать растения и животных, а не искать их в дикой природе. Чтобы выжить, уже не требовалось объединять усилия многих людей. Большой шалаш сменили несколько маленьких, и внутри родов появились семьи. Понравившиеся друг другу мужчина и женщина уже не расставались, а жили вместе, добывая себе пропитание. Но главное в семье – рождение детей, которых воспитывают мама и папа. Между ними возникает самое сильное из всех человеческих чувств – чувство любви, основанное на сильной привязанности, невозможности жить друг без друга и на желании делать друг для друга только хорошее. Это чувство связывает всех, кто живёт одной семьёй. Это могут быть не только родители и дети, но и другие близкие родственники (бабушки, дедушки), если они живут в одном доме, сообща ведут хозяйство и заботятся друг о друге.

Таким образом, от древних родов семьи унаследовали главную ценность любого человеческого общества – готовность помогать друг другу и поддерживать своих близких.

Работа с текстом «Как появилась семья?» после чтения.

– Что общего у рода и у семьи– Что позволило людям жить не одним большим родом, а небольшими группами??(Семья – это группа живущих вместе близких родственников.Объединение людей, сплочённых  общими интересами.)

Слайд 8— А знаете ли вы, что есть Всероссийский праздник – День семьи, любви и верности, который отмечается в нашей стране с 2008г..

Идея праздника возникла несколько лет назад у жителей города Мурома (Владимирской области), где покоятся мощи святых супругов Петра и Февронии, покровителей христианского брака, чья память совершается 8 июля.

У нового семейного праздника уже есть медаль, которую  вручают  8 июля, и очень нежный символ — ромашка.

Какие семейные праздники у вас самые любимые? (ответы детей)

Каждый праздник имеет свой порядок проведения. Прочитайте 3-4 абзац  на стр.59.

О чем прочитали?

Древнейшая традиция приношения даров божествам сохранилась в подарках. Купленный от души, красиво упакованный подарок говорит о внимании, дружбе и любви. Выбирая подарок, надо учитывать увлечения и вкусы человека, которому вы хотите его подарить.

Работа в парах. Правила выбора подарка (продолжи предложение):

— Выбирая подарок, подумайте, будет ли он… (нужен имениннику, уместен и тд.)

— Самодельный подарок должен быть… (аккуратен, безопасен, не хрупкий)

— Подарки должны быть… (красиво оформлены, приятны и тд.)

— «Живые» подарки обсуждают…

— Подарок вручают с улыбкой и добрыми пожеланиями тому… (кого мы хотим порадовать)

  ??? Давайте немного поиграем . Игра

Выберите из перечня предметов те, которые вы подарили бы

1.        Бабушке на юбилей

2.        Другу на день рождения

3.        Тете на именины

4.        Маме на 8 марта

5.        Папе на 23 февраля

6.        Сестре на Новый год

Слайд 15        — А сейчас я прочитаю вам отрывок из книги А.Мильна «Винни-Пух и все-все-все» «День рождения Иа-Иа». (Чтение отрывка.)

    «Иа-Иа – старый серый ослик – однажды стоял на берегу ручья и понуро смотрел в воду на своё отражение.

– Душераздирающее зрелище, — сказал он, наконец. – Вот как это называется: душераздирающее зрелище.

Он повернулся и побрёл вдоль берега вниз по течению. Пройдя метров двадцать, он перешёл ручей вброд и так же медленно побрёл обратно по другому берегу. Напротив того места, где он стоял сначала, Иа остановился и снова посмотрел в воду.

– Я так и думал, — вздохнул он. – С этой стороны ничуть не лучше. Но всем наплевать. Никому нет дела. Душераздирающее зрелище – вот как это называется!

Тут сзади него, в ольшанике, раздался треск. И появился «Винни-Пух».

 – Доброе утро Иа! – сказал Пух.

– Доброе утро, медвежонок Пух, — уныло ответил Иа.

– Если это доброе утро. В чём я лично сомневаюсь.

– Почему? Что случилось?

– Ничего, медвежонок Пух, ничего особенного. Все же не могут. А некоторым и не приходится. Тут ничего не попишешь.

– Что все не могут? – переспросил Пух, потерев нос.

– Веселиться. Петь, плясать и так далее. Под ореховым кустом…

– Поздравляю тебя с днём рождения, — сказал Пятачок, подойдя тем временем поближе. Иа оторвался от своего занятия и уставился на Пятачка.

– Повтори-ка, повтори, — сказал он.

– Поздрав…

– Минуточку…

С трудом держась на трёх ногах, Иа стал осторожно поднимать четвёртую ногу к уху.

– Я вчера этому научился, — пояснил он, упав в третий раз. – Это очень просто, а главное, я так лучше слышу. Ну вот, всё в порядке. Так как ты сказал, повтори, — произнёс он, с помощью копыта наставив ухо вперёд.

– Поздравляю с днём рождения, — повторил Пятачок.

– Это ты меня?

–  Конечно, Иа-Иа.

– С моим днём рождения?

– Да.

– Значит у меня настоящий день рождения?

– Конечно, Иа, и я принёс тебе подарок. Иа-Иа медленно опустил правую ногу и с немалым трудом поднял левую.

– Я хочу послушать ещё другим ухом, — пояснил он.

– Теперь говори.

– По-да-рок! Повторил Пятачок очень громко.

– Мне?

– Да.

– К дню рождения?

– Конечно!

– Значит, у меня получается настоящий день рождения?

– Конечно! И я принёс тебе воздушный шар».

Давайте вспомним о подарках, которые  в свой день рождения ослик Иа-Иа .

Всем ли подаркам он был рад? (ответы детей)

Показал ли он это своим видом? (ответы детей)

Чей подарок оказался самым нужным? (ответы детей)

Слайд 9Посмотрите, есть несколько правил приема подарков.

— принимают подарок стоя, а не сидя;

— улыбаются дарителю и благодарят за подарок;

— подарок желательно рассмотреть;

— любой подарок принимают с радостью; если он не понравился или преподнесли два одинаковых подарка, подумайте о том, что вас хотели порадовать, поблагодарите за внимание и любовь, что важнее любого подарка.

Если праздник устраиваем мы сами, что необходимо знать?(Ответы детей)     Предлагаю вам прислушаться к полезным советам:

1.Красиво оформить приглашения

2. Украсить дом

3.Продумать меню

4.Продумать игры и развлечения.

Какие  игры вы провели бы  у себя на дне рождения. (Складывание пазлов, караоке, настольные игры и др.)

  Прочитайте последний абзац и ответьте на вопрос «Что может испортить праздник?»                                                            (Если остается время)     — А теперь давайте вспомним правила , которые надо соблюдать, чтобы праздник удался и составим памятку на своих листочках.

Итог урока.       Ребята, я хочу вам сказать, что Самое дорогое, что есть в жизни человека – это семья. Во время семейных праздников родные люди ощущают заботу и любовь друг друга. Будьте внимательны друг к другу и цените каждый день, проведенный в кругу семьи.

— Вам интересно было работать на уроке?

– Как вы считаете, то о чем мы планировали узнать, узнали? Работу ,которую  мы провели, важна для нас?

А сейчас я хочу, чтобы вы оценили свою работу на уроке и поставили метку на «Рефлексивную мишень» в тот сектор,  который более всего соответствовал вашему поведению на уроке. У каждого на столе есть эта метка.

Домашнее задание.

По желанию сделать фоторепортаж «Праздники моей семьи»

Филиал
МБОУ Сеченовской средней школы Рогоженская ОШ

Методическая
разработка по предмету ОРКСЭ на Всероссийский конкурс в области педагогики,
воспитания и работы с детьми и молодёжью до 20 лет «За нравственный подвиг
учителя» 2017 г

Урок по
теме

 «Семейные
праздники»

4
класс

Курс
ОРКСЭ

модуль
«Основы светской этики»

Составила:

учитель
начальных классов

Снегирева
О.А.

с.Рогожка,
2017 г.

Цель: формировать
представление о ценности семейных праздников.

Задачи:
— показать роль праздников в жизни семьи;

— познакомить
с историей возникновения семейных праздников;

— научить
правильно выбирать подарок;

— дать
представление о планировании семейных праздников.

Планируемый
результат:

Предметные
результаты: 

Понимание
важности сохранения дружеских взаимоотношений в семье.

Развитие
у учащихся интереса к истории семьи, семейным традициям, воспитание чувства
гордости за свою семью. 

УУД: 

Регулятивные: определение
задач по выявлению и сохранению традиций.

Познавательные: постановка
и решение проблем, умение ориентироваться в учебнике, работа с таблицей;
выполнение заданий развивающего характера по ходу объяснения; работа с
понятиями и их значениями.

Коммуникативные: умение
задавать и отвечать на вопросы; умение работать в группе; развитие культуры
поведения на праздниках. 

Личностные
результаты: 

Компетенции: поддерживать
дружеские взаимоотношения в семье; уметь планировать семейный праздник,
соблюдать праздничный этикет.

Формы
деятельности: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Виды
деятельности: диалог, беседа, работа с учебником, постановка устных и
письменных вопросов, составление таблицы, решение проблемных ситуаций.

Оборудование: компьютер,
проектор, экран, учебник, тетрадь, задания для групповой работы,
раздаточный материал, иллюстративный материал.

Ход
урока

1.  Организационный
момент. Психологический настрой. (Слайд1)

-Придумано
кем-то просто и мудро при встрече здороваться. Ребята, как вы видите, на нашем
уроке присутствуют гости – это учителя с разных школ нашего района. Давайте,
повернёмся и подарим им свою улыбку! Что вы взамен получили? Добрую улыбку!
Видите, как приятно и весело стало всем нам? А чтобы этот день и урок
оставались радостными и приятными, пожелайте доброго дня себе и своим друзьям.
Садитесь.

2.     Актуализация
знаний.

Праздников
много бывает на свете!

Их
любят взрослые, любят и дети.

В
праздник танцуют, в праздник поют,

В
праздник волшебных сюрпризов все ждут!

— Вы любите праздники? Давайте отгадаем
кроссворд и проверим,  хорошо ли вы их знаете. У вас на партах лежат листочки,
по ним мы с вами будем сегодня работать. (Кроссворд приложение).

Загадки.

1.     Этот
праздник в воскресенье.

Будет дома
угощенье,

В школе мы заранее

Проявим все
старание.

Будут яйца
расписные,

Храма купола
златые.

Клеим, лепим,
вырезаем,

Дома близких
поздравляем.

В душах свет, добро
и ласка

В этот ясный
праздник… (Пасхи)

2.     В нашем
классе у ребят

Нынче праздник,
говорят.

Не у всех, а лишь
у Таньки.

Ей подарим мы
мозаику.

Таня нынче с
угощеньем.

Что за праздник? (День рожденья)

3.     Мы для мам
концерт даем:

Пляшем, песни им
поем.

На стене висит
газета,

Рядом — наших мам
портреты.

В классе шум и
тарарам,

Ведь сегодня
праздник мам. (День матери)

4.     Ранцы,
бантики мелькают,

Каждый свой букет
несет,

Школа двери
открывает

Нам в учебный
новый год. (День знаний)

5.     У меня в
мешке подарки

Карамели,
шоколадки

Вокруг елки
хоровод

Что за праздник?  (Новый год)

6.     В школе
блинчики пекут,

На обед их нам
дадут,

А в большую
перемену

Возле школы
непременно

Чучело зимы сожжем

И весну к нам
зазовем.

В этот праздник
всю неделю

Мы блины в обеды
ели. (Масленица)

7.     Праздник
добрый, школьный, славный –

Всех учителей мы
славим.

Принесем подарки
им

И букет цветов
вручим.

Хвалим мы
учителей.

Что за день, скажи
скорей? (День учителя)

8.     Этот
праздник отмечают

Те, кто космос
покоряет.

Мы же в школе
рисовали,

Как ракеты ввысь
взмывали.

Про Гагарина
узнали.

Что за праздник,
отгадали? (День космонавтики)

1. Усвоение
   новых знаний.

Какое
слово получилось в выделенном столбце? Как вы думаете, о чем мы будем
разговаривать на уроке? (о праздниках)

Работа с
учебником.

 Что же
такое праздники? Когда они появились? Вам интересно?

Откройте
учебник на стр.58,  прочитаем 1-й абзац. (Чтение
вслух)

О  чем
прочитали в 1 –м абзаце? (люди просили помощи у
природы, приносили богам дары, не работали в определенные дни – так появились
праздники)

Слайд 2

— Праздники появились очень давно, и люди
всегда сами создавали их. Ещё в древние времена праздники были не только
развлечением – они воспитывали, пробуждали в людях чувство прекрасного,
позволяли отдыхать  и чувствовать себя свободными.  Как известно из истории,
организация праздников относилась к числу любимых занятий славян.

Давайте с вами подумаем что такое  «праздник». Кто
ответит?

(Ответы детей)

Как выяснить правильность ваших рассуждений? (Посмотреть
в словаре.)

Какое определение дано в толковом словаре
Ожегова. (Читает ученик по словарю)

Словарь
Ожегова С.И.  

Праздник,
а, м.  — 1. День торжества, установленный в честь или в память
кого-нибудь, чего-нибудь. 2. Выходной, нерабочий день. 3. День, особо
 отмечаемый обычаем или церковью. 4.  День радости и торжества по
поводу чего-либо. 5.  День игр и развлечений.

Слайд 3

Праздник – день торжества,
установленный в честь или в память какого-нибудь выдающегося события; день
радости и торжества по поводу чего- нибудь; день игр и развлечений; день не
рабочий и выходной.

Давайте посмотрим на определение слова
«праздник» в учебнике на стр.58 (2-й и 3-й абзац). Зачитайте. (Чтение вслух)

Слайд 4

Слово «праздник» в славянских языках —
столь же древнее, как и сами праздники. Сегодня трудно точно определить истоки
возникновения праздников – наверное, всё началось с древних языческих ритуалов.
Ведь и у нас, в России, до сих пор широко отмечаются некоторые языческие
праздники – например, Масленица – хотя многие люди уже забыли о его настоящих
корнях.

Что же такое праздник в наше время? (ответы детей)

В наше время люди воспринимают праздник
как что-то необычное и чудесное, совершенно отдельное от повседневной
реальности.

Слайд 5

 Праздники – это составляющая часть нашей
культуры, которая помогает нам лучше понять друг друга.

Так скажите, что такое праздник?

Как вы
думаете, для чего нужны  праздники?

Я вам
помогу ответить на этот вопрос.

Обучающимся
выдаются карточки со следующими записями на каждой:

• “Праздники
  помогают нам вспомнить исторические события и лучше понять их.
• Праздники
  помогают поддерживать связь поколений.
• Праздники
  помогают узнать традиции своего народа.
• Праздники
  учат уважать культуру других людей.
• Праздники
  дают нам возможность испытать гордость за свою семью, свой город, свой
  народ, свою страну.
• Праздники
  позволяют нам вспомнить о людях, которые сделали что-то очень важное для
  семьи, города, страны”

 Давайте
выполним небольшую самостоятельную работу. Необходимо прочитать предложения на
карточке и подчеркнуть те предложения, с которыми вы согласны. Количество
предложений может быть любое – от 0 до 6.

Учащиеся выполняют задание.

Проверка
выполнения работы.

Учитель
просит поднять руки ребят, подчеркнувших 1 предложение, затем – 2 предложение и
т.д. Количество поднятых рук записывает на доске.

Формулирование
вывода после самостоятельной работы.

Вы
подчеркнули много предложений, но среди них нет предложения о том, что праздник
нужен только для того, чтобы отдохнуть.

Значит,
вы согласны, что у праздников есть и другая роль, кроме отдыха? Давайте попробуем
все выбранные вами предложения заменить одним, которое сможет передать их
смысл”.

4. Физкультминутка.

—
Сейчас мы немного отдохнём. Слушайте задание и выполняйте. 
1. Те, у кого есть старший брат, встаньте и хлопните в ладоши. 
2. У кого есть сестра или сестренка, помашите над головой рукой. 
3. Кто помогает дома близким, встаньте и хлопните в ладоши. 
4. У кого в семье живут домашние животные, поднимите руки вверх.

5.Кто
встретил этот Новый год в кругу своей семьи, присядьте на корточки около своих
стульчиков.

6.Кто
знает, как зовут своего дедушку садитесь и топайте.

7.У
кого есть двоюродные брат или сестра, садитесь и быстро моргайте.

5.
Продолжение работы по теме урока

Слайд 6

Посмотрите на доску, какие праздники вы
здесь узнаете? (новый год, 8 марта,
день рождения, день победы, пасха, день независимости России новоселье, свадьба,  крестины, день матери, день защитника отечества, 1
мая, день знаний, день учителя)

Праздников
множество и они различны. Все праздники  можно поделить на группы: государственные,
общественные, семейные.

Слайд
7

Прочитайте 4-й
абзац  в учебнике (стр. 59)

 Заполним таблицу.
(На доске раскладываем картинки, на листочках
записывают)

Праздники

Таблица
заранее заготовлена на доске.

Праздники

Государственные
                 

Общественные

 Семейные

1.День независимости России

День
Победы

День
Защитника Отечества

8
Марта

1 мая

День
знаний

2.День учителя

День
матери

Пасха

3.День
рождения

Новый
год

Свадьба

Крестины

Новоселье

Может быть еще есть какие-то даты, которые
вы отмечаете. Запишите в таблицу.    

Тема сегодняшнего урока подсказывает, что
нас ожидает сюрприз.

Есть у бабушки-старушки очень маленький
секрет:

Платья, книжки и игрушки, занавески,
погремушки,

Куклы и велосипед – всё она упрямо прячет,

Что б не смог добраться внук. Есть у
бабушки на даче

Ветхий старенький… (Сундук).

— ребята,
здесь лежат какие-то предметы. Давайте, я вам их покажу по-одному, а вы
угадывайте, к какому празднику они относятся.

(Мишура, ленточка – символ Дня Победы,
Открытка с Днем Свадьбы, колпак «С Днем рождения»)

Сегодня мы с вами поподробнее остановимся
на семейных праздниках.

— А что такое семья? Семейный праздник? (ответы детей)

Работа с текстом «Как появилась семья?» во время
чтения.

Учитель организует комментированное чтение текста.

В далёком прошлом, ещё до того, как появились семьи, люди жили
родами. Эти союзы родственников (Понятно, что это больше, чем
семья?) помнили о происхождении от одного предка. Но объединяло их не
только родство (Интересно, а что ещё?), а
ещё и помощь друг другу (Обратите внимание!) в
борьбе за жизнь в дикой природе. Во многом они были похожи на стаи животных.
Однако в человеческих родовых союзах действовали правила морали, разъясняющие
каждому, что можно, а что нельзя, что хорошо, а что плохо. Мужчине-охотнику
нельзя было утаивать добытую еду от своих сородичей. (Сохранилось
ли это правило в современном мире?) О детях заботились
сообща, всем родом, и жили все вместе в одной пещере или большом шалаше, греясь
у общего костра.

Со временем люди научились лучше обеспечивать себя пропитанием –
они стали выращивать растения и животных, а не искать их в дикой природе. Чтобы
выжить, уже не требовалось объединять усилия многих людей. Большой шалаш
сменили несколько маленьких, и внутри родов появились семьи. Понравившиеся друг
другу мужчина и женщина уже не расставались, а жили вместе, добывая себе
пропитание. Но главное в семье – рождение детей, которых воспитывают мама и
папа. Между ними возникает самое сильное из всех человеческих чувств – чувство
любви, основанное на сильной привязанности, невозможности жить друг без друга и
на желании делать друг для друга только хорошее. Это чувство связывает всех,
кто живёт одной семьёй. Это могут быть не только родители и дети, но и другие
близкие родственники (бабушки, дедушки), если они живут в одном доме, сообща
ведут хозяйство и заботятся друг о друге.

Таким образом, от древних родов семьи унаследовали главную ценность
любого человеческого общества – готовность помогать друг другу и поддерживать
своих близких.

Работа с текстом «Как появилась семья?» после чтения.

– Что общего у рода и у семьи?

– Что позволило людям жить не одним большим родом, а
небольшими группами?

Слайд
8

Семейный
праздник –  это праздник,
 созданный в конкретной семье по поводу событий, произошедших в
ней, посвященный членам этой семьи и объединяющих  их.

Слайд 9

— А знаете ли вы, что есть Всероссийский
праздник – День семьи, любви и верности, который отмечается в нашей стране с
2008 г

Идея праздника возникла несколько лет
назад у жителей города Мурома (Владимирской области), где покоятся мощи святых
супругов Петра и Февронии, покровителей христианского брака, чья память
совершается 8 июля.

У нового семейного праздника уже есть
медаль, которую  вручают  8 июля, и очень нежный символ — ромашка.

Какие семейные праздники у вас самые
любимые? (ответы детей)

Каждый праздник имеет свой порядок
проведения.

Слайд 10

Семейный
праздник состоит из трех этапов. На первом этапе нужно подготовить подарок,
сценарий праздника, угощение и украшение места, где будет проводиться
мероприятие. Второй этап – проведение праздника по сценарию. Третий этап –
подведение итогов.

Прочитайте следующие 2 абзаца  на стр.59.

Древнейшая традиция приношения даров
божествам сохранилась в подарках. Купленный от души, красиво упакованный
подарок говорит о внимании, дружбе и любви. Выбирая подарок, надо учитывать
увлечения и вкусы человека, которому вы хотите его подарить.

Правила
выбора подарка (продолжи предложение):

— Выбирая подарок,
подумайте, будет ли он… (нужен
имениннику, уместен и т д.)

— Самодельный
подарок должен быть… (аккуратен,
безопасен, не хрупкий)

— Подарки должны
быть… (красиво оформлены, приятны
и т д.)

— Подарок вручают
с улыбкой и добрыми пожеланиями тому…(кого
мы хотим порадовать)

Слайд 11

Посмотрите, есть несколько правил
приема подарков.

— принимают
подарок стоя, а не сидя;

— улыбаются
дарителю и благодарят за подарок;

— подарок
желательно рассмотреть;

— любой подарок
принимают с радостью; если он не понравился или преподнесли два одинаковых
подарка, подумайте о том, что вас хотели порадовать, поблагодарите за внимание
и любовь, что важнее любого подарка.

7. Закрепление изученного материала.

Если праздник устраиваем мы сами, то
необходимо прислушаться к полезным советам:

1.Красиво оформить приглашения

2.Украсить дом

3.Продумать меню

4.Продумать игры и развлечения.

Какие  игры вы провели бы  у себя на дне
рождения. (Складывание пазлов,
караоке, настольные игры и др.)

8.     Итог
урока.

Ребята, я хочу вам сказать, чтоСамое
дорогое, что есть в жизни человека – это семья. Во время семейных праздников
родные люди ощущают заботу и любовь друг друга. Будьте внимательны друг к другу
и цените каждый день, проведенный в кругу семьи.

Так как символом Дня семьи является цветок
ромашка, я хочу чтобы вы на лепестках ромашки написали пожелания своей семье.

Вам интересно было работать на уроке?

– Как вы считаете, проблема, над которой
мы работали, важна для нас?

А сейчас я хочу, чтобы вы оценили свою
работу на уроке и поставили метку на «Рефлексивную мишень» в тот сектор который
более всего соответствовал вашему поведению на уроке. У каждого на столе есть эта метка.

Домашнее задание.

с.59 вопросы

Литература:

1.     Энциклопедия
для маленьких принцесс.- СПб., АОЗТ «Золотой век»

2.     «Основы
светской этики», пособие для учащихся: М. Просвещение- 2012

Интернет ресурсы:

1.     http://ru.wikipedia.org

2.     www.calend.ru

3.     nsportal.ru

4.     festival.1september.ru

5.     pedsovet.org

МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Факультет международного образования

Кафедра ЮНЕСКО

Лаборатория истории и культуры религий мира

Тема конспекта урока: Семейные праздники.

Пантюхина Ольга Николаевна

ГБОУ ВЛГ № 1389, Восточный округ

Москва

Конспект урока.

Курс «Основы религиозных культур и светской этики».

Модуль «Основы светской этики».

Тема урока: Семейные праздники.

Цель занятия: формирование представления о месте, значимости и индивидуальных (уникальных) особенностях семейных праздников.

Задачи:

Образовательная – определить, что такое праздник, какова его главная задача; выяснить, как и когда возникли праздники; построить классификацию праздников, выделив и определив особенности групп; определить характерные черты и основные отличия семейных праздников; выяснить, что такое подарок и как его выбирать; определить, что необходимо сделать, что бы праздник удался.

Развивающая — развитие умений и навыков строить доказательное рассуждение, выделение причинно-следственных связей, проводить аналогии, делать самостоятельные выводы, формулировать значение терминов, дальнейшее формирование ассоциативного мышления, умения анализировать жизненные ситуации и выбирать нравственные формы поведения, развитие творческих способностей.

Воспитательная – воспитание уважительного, бережного отношения к семейным традициям, уважения к традициям других людей, альтруизма.

Методы и приемы работа: рассказ, обсуждение, разъяснение, обобщение, деятельно-практический, проблемно-поисковый, этическая беседа.

Формы и виды деятельности: беседа, учебный диалог, работа с иллюстративным материалом, дискуссионное обсуждение, самостоятельная работа с учебным материалом, творческая работа, проектная деятельность.

Основные термины и понятия: праздник, государственный праздник, общественный праздник, профессиональный праздник, семейный праздник, подарок, ритуал.

Оборудование: мультимедиа (компьютер, экран, мультимедийный проектор), презентации, иллюстрации.

Планируемый результат: понимание ценности семейных традиций, их уникальности (неповторимости) для семьи и человека; развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимание и сопереживание чувств других людей; формирование представлений о главных задачах праздников, особенно семейных, и их главных отличий от других праздников; формирование осознанного подхода к выбору и вручению подарков, а также организации семейных праздников.

План урока.

1. Организационный момент.

2. Основная часть урока.

1. Что такое праздник.

2. Когда и как появились праздники.

3. Праздники сейчас:

— государственные

— общественные

— профессиональные

— семейные.

1. Семейные праздники.

2. Подарок.

3. Что бы праздник удался!

1. Итог урока. Выводы.

2. Домашнее задание.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Приветствие, объявление темы урока, цели и задач урока, актуализация и мотивация.

1. Основная часть урока.

1. Что такое праздник.

Что такое праздник? Как Вы можете объяснить данное слово? Что оно обозначает лично для Вас?

Выслушав ответы учащихся, записываем на доске и в тетрадь слово –ПРАЗДНИК – и каждый сам формулирует (письменно) значение данного термина в тетради.

Обращаемся к 3 слайду презентации. Как Вы определили, что изображен именно праздник? Какие признаки или атрибуты Вы видите?

Выслушав ответы учащихся, переходим к творческому заданию:

— нарисуйте в своей тетради предметы, с которыми ассоциируется праздник;

— постройте свою радугу – зафиксируйте цвета, с которыми ассоциируется праздник для вас.

1. Когда и как появились праздники.

Работа с текстом учебника и презентацией. (Возможен вариант рассказа учителя, или чтения учебника).

Создавая наиболее благоприятные условия для своей жизни, древние люди много трудились: обрабатывали землю, охотились, строили жилища.

Что бы облегчить труд, они просили поддержки, помощи и защиты у разных сил природы. Люди обращались к небесным светилам (солнце, звезды), стихиям (ветру, рекам и океанам), позднее к духам, затем к богам.

Они им приносили дары, пели песни и танцевали, произносили хвалебные слова. Для этого освобождались от работы в определенные дни. Так возникли праздники.

Праздники отмечали все новое: наступление весны, новый год, дни рождения, день свадьбы. В такие дни собирались все вместе.

Как Вы думаете, почему люди собирались вместе? Обобщив ответы – Собирались вместе, чтобы почувствовать поддержку, взаимопомощь, радость.

Сейчас ПРАЗДНИКИ – это веселье, торжество, которое устраивается по какому-либо поводу. Записываем термин и определение в тетрадь. (На экране 15 слайд с определением термина).

Праздники напоминают людям обо всем хорошем, что происходило с ними раньше. История жизни каждого человека, семьи, народа, государства, а теперь и всего человечества, отражается в праздниках.

Отмечая важные даты, люди вспоминают события, которые произошли в эти дни много лет назад. Праздник – это историческая память народа.

1. Праздники сейчас.

Какие вы знаете праздники, отмечаемые сегодня?

На какие большие группы мы можем поделить все праздники?

Составляем классификацию, приводим примеры, выделяем признаки, работаем с презентацией.

Праздники бывают:

Государственные – 23 февраля – День Защитника Отечества, 8 марта – Международный женский день, 9 мая – День Победы, 12 июня – День России, 4 ноября – День народного единства.

Общественные – День города.

Профессиональные – День учителя, День медицинского работника …

Семейные – День Рождения, День свадьбы.

Переходим к творческому заданию – ИГРА.

Определите – КАКОЙ ПРАЗДНИК ИЗОБРАЖЕН?

Назовите признаки, по которым вы определили какой это праздник.

Работа с презентацией – на экране слайды – дети определяют праздник и объясняют, как определили. (Можно устно, по поднятой руке и дополнениям; можно письменно на листочке – сдать – проверить устно).

1. Семейные праздники.

А теперь, давайте поговорим о семейных праздниках.

Ещё раз даем определение понятия; выясняем, чем они отличаются от других праздников, когда они бывают официальные и торжественные; какую задачу они выполняют, почему они так важны.

Опережающее задание – 2 – 3 ученика (заранее получ. задание – подготовить сообщение или презентацию о празднике (ках) своей семьи) рассказывают

(необходимо ограничить по времени).

Переходим к творческому заданию:

— нарисуйте предметы, которые ассоциируются для вас с Днем Рождения;

— нарисуйте предметы, которые ассоциируются для вас с Днем Свадьбы.

1. Подарок.

Работаем с презентацией.

Каждый праздник имеет свой порядок проведения – РИТУАЛ. (Фиксируем термин и определение в тетради.) Древнейшая традиция приношения божествам даров сохранилась в ПОДАРКАХ. Что такое — ПОДАРОК? (Записываем определение в тетрадь). Красиво упакованный, купленный от души подарок говорит о внимании, дружбе и любви. Выбирая подарок, надо учитывать характер, увлечения и вкусы человека, которому он предназначен.

Разбираем – как выбирать подарок, как оформлять, как дарить и как принимать подарки.

Переходим к творческому заданию.

— придумайте и напишите маленькое (в одно, два предложения) поздравление к своему семейному празднику.

1. Что бы праздник удался.

Что бы праздник удался, нужно не только накормить гостей, но и позаботиться, чтобы им было весело. Необходимо, продумать программу праздника. (Работаем с презентацией.)

Какие вы знаете конкурсы, игры, загадки?(Ограничить время.)

Что может испортить праздник?(Подвести к правильному выводу.)

Но в веселье следует соблюдать меру. Слишком шумное, агрессивное и оскорбительное поведение испортит любой праздник.

Надо, чтобы праздник приносил людям только РАДОСТЬ и оставлял ПРИЯТНЫЕ ВОСПОМИНАНИЯ.

1. Итог урока. Выводы.

Вывод: — главная задача праздника – приносить радость

— главная задача семейного праздника – сохранять традиции семьи

— главное отличие семейного праздника – личный, индивидуальный,

неповторимый, особенный

для семьи.

1. Домашнее задание.

— подготовить сообщение, презентацию или плакат о своем семейном празднике;

— смастерить и оформить поздравительную открытку к своему семейному празднику.

(Можно на выбор.)

Виды деятельности.

—К школьным праздникам относятся: праздник первой школьной оценки,

праздник Последнего звонка, праздник Посвящения в первоклассники и

много других.

—А как вы думаете, есть ли праздник День рождения класса?

Слайд № 7

—К семейным праздникам относятся: день рождения,

юбилей, новоселье, свадьба, рождение ребенка

Без семьи не было бы и семейных праздников

Тема нашего урока «Семейные праздники»

5. Работа с текстом

«Как появилась семья?» во время чтения.

Учитель организует комментированное чтение текста.

В далёком прошлом, ещё до того, как появились семьи, люди жили родами.

Эти союзы родственников (Понятно, что это больше, чем семья?)

помнили о происхождении от одного предка. Но объединяло их не только

родство (Интересно, а что ещё?), а ещё и помощь друг другу (Обратите

внимание!) в борьбе за жизнь в дикой природе. Во многом они были

похожи на стаи животных. Однако в человеческих родовых союзах

действовали правила морали, разъясняющие каждому, что можно, а что

нельзя, что хорошо, а что плохо. Мужчине—охотнику нельзя было утаивать

добытую еду от своих сородичей. (Сохранилось ли это правило в

современном мире?) О детях заботились сообща, всем родом, и жили все

вместе в одной пещере или большом шалаше, греясь у общего костра.

Со временем люди научились лучше обеспечивать себя пропитанием – они

стали выращивать растения и животных, а не искать их в дикой природе.

Чтобы выжить, уже не требовалось объединять усилия многих людей.

Большой шалаш сменили несколько маленьких, и внутри родов появились

семьи. Понравившиеся друг другу мужчина и женщина уже не

расставались, а жили вместе, добывая себе пропитание. Но главное в семье

– рождение детей, которых воспитывают мама и папа. Между ними

возникает самое сильное из всех человеческих чувств – чувство любви,

основанное на сильной привязанности, невозможности жить друг без друга

Цель урока: создать условия для осознания значимости семейных праздников в жизни человека.

Задачи урока:

Предметные: ознакомить учеников с государственными, народными, религиозными и календарно-обрядовыми праздниками; воспитывать интерес к народным традициям; создать условия совершенствования умения работать в группах. Развивать навыки поисковой работы.

Метапредметные: учить добывать информацию из иллюстраций, текста, таблиц; использовать жизненный опыт; работать с дополнительной литературой; формировать умение извлекать фактическую информацию; развивать умение интерпретировать и обобщать полученную информацию, делать выводы.

Личностные: способствовать воспитанию нравственного отношения к семейным ценностям, формированию позитивного образа семьи, чувства любви и гордости за свою семью, уважение к родителям; развивать интерес к истории своей семьи, семейным традициям и родословной; развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, речь), творческий потенциал учащихся, коммуникативные функции (умение работать в группе, вести учебный диалог); формирование уверенности в себе; учить оценивать свою работу и работу группы.

Оборудование и материалы: мультимедийное оборудование (ноутбук, колонки); презентация «Семейные праздники»; карточки с заданиями, ножницы, клей; семейное фото.

Предварительная подготовка.

За 1 неделю до урока обучающимся дается индивидуальное задание:

1) выслать ссылку на конференцию в зуме

2) рассказать о своем любимом семейном празднике по следующему плану:

1. Как называется мой любимый праздник.
2. Как моя семья отмечает этот праздник.
3. Какие чувства вызывает этот праздник.
4. Как появилась традиция отмечать праздник именно так.

3) Рассказать о истории происхождения праздника Дня семьи, любви и верности.

Ссылка на видеоурок https://youtu.be/lbnIbWIUAZA

Ход урока

1. Организационный момент.

Учитель: -Я рада вас видеть на нашем уроке, надеюсь, вас будет сопровождать хорошее настроение.

— От чего зависит ваше настроение?

— Когда оно всегда бывает хорошим?

Ответы учащихся.

2. Определение темы урока

1) Собираем пазлы

— Ребята, я просила ваших родителей подготовить для вас конверты с материалами для урока.

— Возьмите, пожалуйста, конверт с пазлами. Сейчас каждому из вас нужно будет собрать данный пазл. А потом описать, что вы видите на картинке.

(Дети собирают пазлы, всего 6 видов картинок)

— Егор, какая картинка у тебя получилась? (Семья наряжает елку)

— Ребята, поставьте в чате цифру 1, у кого такая же картинка. Молодцы. спасибо!

— Арина, что получилось у тебя? (Семья отмечает день рождение дочки)

— Ребята, поставьте цифру 2, у кого такая же картинка.

— Никита, расскажи какой сюжет на твоей картине? ( Парад к дню Победы)

— Ребята , кто собрал такую же картинку, как Никита, поставьте цифру 3.

— Василиса, опиши, что получилось у тебя?( доска, листья, надпись 1 сентября)

— У кого такая же картина сложилась, поставьте цифру 4.

— Семён, какая картина получилась у тебя? ( свадьба молодой пары)

— Кто собрал такую же картинку, поставьте 5.

— Ксения, что составила ты? (Куличи, яйца, пасха).

— Ребята, у кого такая же картина, поставьте 6.

— Посмотрите какие пазлы составили ваши одноклассники. (Слайд 2)

— Подумайте, что общего у всех картинок, которые вы получили? ( праздники)

— Верно, ребята, на всех мы видим праздники. Так о чем пойдёт речь сегодня на уроке? ( о праздниках)

— Подумайте, что бы вы хотели узнать праздниках?

3. Постановка задач урока.

— Нам предстоит найти ответы на такие вопросы.

1. Что такое праздник?
2. История возникновения праздника.
3. Какие бывают праздники?

4. Основная часть урока

2) Слова ассоциации.

— Ребята, скажите, пожалуйста, что такое праздник? С какими словами ассоциируется это слово. (Слайд 3) (Событие, мероприятие, веселье, торжество, радость , игры, общение, развлечения.)

— Подумайте, как появились праздники? (ответы детей)

— Давайте проверим, верны ли наши предположения.

3) Работа с учебником ( карточка №1)

— Прочитаем первый абзац из учебника и узнаем, как появились праздники.

— Ребята, оказывается праздники возникли очень давно. Оказывается очень давно люди отмечали праздники, отдыхали, веселились и преподносили дары богам за какое- либо событие (после засухи пошёл дождь). Раньше люди не знали, как объяснить многие явления в природе, объясняя что всё в природе происходит по велению богов.

— Давайте попробуем дать определение этому слову. Как вы понимаете, что такое праздник?( ответы детей)

— Теперь давайте подтвердим наше мнение, мнение авторов учебника. Прочитаем, что такое праздник. (3 абзац)

4) Работа со словарём (карточка № 2.)

— Подумайте, где ещё мы можем узнать определение слова праздник? ( в толковом словаре).

— У вас заготовлена карточка №2.

— Сколько определений даёт Сергей Иванович Ожегов?

— Прочитаем определение, которое дано в толковом словаре Ожегова ( читают по очереди, спросить 5 учеников) (Слайд 4)

1. День торжества, установленный в честь или в память кого-чего-нибудь.

2. День или ряд дней, отмечаемых церковью в память религиозного события или святого.

3. Выходной, нерабочий день.

4. День радости и торжества по поводу чего-нибудь. (Семейный праздник)

5. День игр, развлечений. (Спортивный праздник)

— Подумайте, почему так много определений? ( по мере появления праздников)

Посмотрим на экран (Слайд 5)

— Праздник – день торжества, установленный в честь или в память какого-нибудь выдающегося события; день радости и торжества по поводу чего- нибудь; день игр и развлечений.

Действительно, праздники напоминают людям о чём-нибудь хорошем, о событии, которое с ними произошло. Они оставляют след в жизни каждого человека или целой семьи, или целого государства

Отмечая праздники, мы отмечаем определённое событие, произошедшее в прошлом в жизни, поэтому праздник это историческая память человечества.

— Подведём итог: мы дали определение, что такое праздник и выяснили ,что праздник — это историческая память человечества.

— Праздников ребята очень много, а вот знаете ли вы их, мы сейчас проверим.

— Послушайте внимательно загадку, и ответьте о каком празднике идёт речь.

5) Работа с загадками.

Загадки.

1. Этот праздник в воскресенье.

Будет дома угощенье,

В школе мы заранее

Проявим все старание.

Будут яйца расписные,

Храма купола златые.

Клеим, лепим, вырезаем,

Дома близких поздравляем.

В душах свет, добро и ласка

В этот ясный праздник… (Пасхи)

1. В нашем классе у ребят

Нынче праздник, говорят.

Не у всех, а лишь у Таньки.

Ей подарим мы мозаику.

Таня нынче с угощеньем.

Что за праздник? (День рожденья)

1. Мы для мам концерт даем:

Пляшем, песни им поем.

На стене висит газета,

Рядом — наших мам портреты.

В классе шум и тарарам,

Ведь сегодня праздник мам. (День матери)

1. Ранцы, бантики мелькают,

Каждый свой букет несет,

Школа двери открывает

Нам в учебный новый год. (День знаний)

1. У меня в мешке подарки

Карамели, шоколадки

Вокруг елки хоровод

Что за праздник? (Новый год)

1. В школе блинчики пекут,

На обед их нам дадут,

А в большую перемену

Возле школы непременно

Чучело зимы сожжем

И весну к нам зазовем.

В этот праздник всю неделю

Мы блины в обеды ели. (Масленица)

1. Праздник добрый, школьный, славный –

Всех учителей мы славим.

Принесем подарки им

И букет цветов вручим.

Хвалим мы учителей.

Что за день, скажи скорей? (День учителя)

1. Этот праздник отмечают

Те, кто космос покоряет.

Мы же в школе рисовали,

Как ракеты ввысь взмывали.

Про Гагарина узнали.

Что за праздник, отгадали? (День космонавтики)

— Ребята праздников очень много. Рассмотрите следующую схему на экране. О чём она вам говорит?

— Верно, все праздники можно разделить на 3 группы: государственные, общественные, семейные. (Слайд 6)

— Как вы думаете, какие праздники называют государственными? ( те, которые отмечает всё государство, их устанавливает президент указом)

— Общественные праздники это что?( праздники определённого общества)

— А семейные праздники?( праздники, которые празднует отдельно каждая семья)

6) Работаем в группах ( Ребята совещаются в сессионных залах зум)

— Нужно распределить названия праздников. (карточка №3)

— Первая группа будет красным карандашом подчеркните государственные праздники, вторая группа — зелёным карандашом подчёркиваем общественные, а третья группа — синим — семейные праздники.

День рождения, День Победы, Новый год, Пасха, День независимости России, День создания семьи, Международный женский день, Рождество, День матери, День Защитника Отечества, День именинника, День учителя, День Весны и Труда, День народного единства.

— Определите, кто от вашей группы будет выступать. Давайте проверим.

— Какие праздники отнесли к государственным первая группа?

— Вторая группа назовите, какие вы праздники искали, перечислите их.

— Третья группа, пожалуйста, ваш ответ. (Слайд 6 по щелчку)

-Молодцы, а теперь пришла пора отдохнуть. Встанем, около своих мест.

5. Физминутка (Слайд 7)

Мы семья – всегда мы вместе,

Нам нельзя стоять на месте

И друг другу если можем

Мы всегда во всем поможем.

Маме дружно помогаем
С полок пыль мы вытираем,
Моем гладкие окошки
Со стола смахнем все крошки,
Протрясем половики,

Чисто вымоем полы.

Потрудились, отдохнули.

Сели разом за столы.

Взяли книжки, взяли ручки,

И дождались тишины.

6. Продолжение работы по теме урока.

— Мы продолжаем с вами говорить о праздниках, а именно о семейных праздниках.

— Давайте ещё раз озвучим, какой праздник будем называть семейным?

Семейный праздник – это праздник, созданный в конкретной семье по поводу событий, произошедших в ней, посвященный членам этой семьи и объединяющих их.

7) Выступление учеников. Презентация Семёна.

— Ребята, сегодня Семён приготовил нам небольшой проект о важном празднике в его семье, послушаем его.

— Спасибо.

— А сейчас Никита расскажет о праздниках в своей семье.

 — Ребята, есть много праздников: день защиты детей, день строителей, женский день и т.д. А есть ли праздник семьи?

— Кто знает как он точно называется?( День семьи, любви и верности)

— Верно есть Всероссийский праздник – День семьи, любви и верности, который отмечается в нашей стране с 2008 г. (Слайд

— Давайте послушаем сообщение об этом празднике (докладывает ученик).

Идея праздника возникла несколько лет назад у жителей города Мурома (Владимирской области), где покоятся мощи святых супругов Петра и Февронии, покровителей христианского брака, чья память совершается 8 июля.

История любви этой святой пары описана в древнерусской повести под названием «Повесть о Петре и Февронии Муромских». В ней говорится о том, что Петр был сыном Муромского князя Юрия Владимировича и вступил на престол в 1203 году. А за несколько лет до этого очень сильно заболел, и не мог вылечиться. Однажды ему приснилось, что исцелить его сможет только одна крестьянка — дочь пчеловода Феврония. Девушка была очень мудрой, доброй и благочестивой.

Она хорошо знала травы и их полезные свойства, поэтому умела лечить различные недуги. Князь влюбился в Февронию и пообещал ей жениться сразу после исцеления.

Феврония исцелила князя, но он не сдержал свое слово и снова заболел. Девушка взялась за его лечение и помогла, после чего Петр женился на своей спасительнице. Но, бояре были против такого брака, они не хотели, чтобы княгиней стала «простушка» и потребовали, чтобы Петр оставил жену. Он не захотел разлучаться с любимой, отказался от богатства и власти. Его изгнали.

Вскоре в Муроме стало не спокойно. Бояре перессорились все. Они не могли поделить престол. Тогда собрали совет и решили попросить князя вернуться. Петр и Феврония вернулись. Они правили долго и счастливо.

В преклонном возрасте они ушли жить в монастырь. Любящие супруги молили Бога о том, чтобы умереть в один день. Так и получилось. Они скончались каждый в своей келье в один час и день 8 июля 1228 года.

Где-то через 300 лет Петр и Феврония были причислены Русской православной церковью к лику святых. И сегодня их мощи покоятся в Муроме в Свято-Троицком женском монастыре.

Праздник День семьи, любви и верности, в честь этих святых, быстро прижился и полюбился. Каждый год 8 июля в небо выпускают голубей, загадывая желания, дарят друг другу ромашки и как никогда чувствуют, что главное в жизни — это семья.

— Ребята, международный день семьи отмечают 15 мая. ( Слайд 9)

Отгадывание ребуса. ( Слайд 10)

— Верно ребята, это слово подарок. И сейчас я вам предлагаю сделать подарок для своей семьи.

9) Творческая мастерская. (Слайд 11)

— Для работы нам понадобится карточка №4, ножницы, клей, семейное фото.

— Напомните правила безопасности при работе с ножницами, клеем.

— Приступим.

-А теперь подумайте, какие составляющие должны присутствовать в семье, чтобы она была крепкой?

( Родство, любовь, забота, здоровье, веселье, дружба, увлечения, верность) Давайте напишем эти слова на лепестках.

7. Итог урока (Слайд 12)

— Ребята, я хочу вам сказать, что самое дорогое, что есть в жизни человека – это семья. Во время семейных праздников родные люди ощущают заботу и любовь друг друга. Будьте внимательны друг к другу и цените каждый день, проведенный в кругу семьи.

-Скажите, ответили ли мы на те вопросы-задачи, которые поставили в начале урока?

10) Рефлексия.

— А сейчас я хочу, чтобы вы оценили свою работу на уроке и поставили метку на экран.

— Кому было интересно на уроке, кто узнал сегодня что-то новое для себя, поставьте….

— Кому было интересно, но некоторые задания вызвали затруднения, поставьте….

— Кому было скучно на уроке, поставьте ….

Пусть в ваших семьях будет много праздников, ведь они несут нам радость общения с близкими людьми

Карточка № 1.

Урок 28 — Семейные праздники

Создавая наиболее благоприятные условия для своей жизни, древним людям приходи­лось много трудиться: обрабатывать землю, строить жилища, охотиться и т. п. Чтобы облегчить себе труд, они просили поддержки, помощи и защиты у разных сил природы. Люди обращались к небесным светилам (солнцу, звёздам), стихиям (ветру, рекам и океанам), позже к духам, а затем к богам. Им они приносили дары, пели и танцевали, произносили хвалебные слова. Для этого люди освобождались от работы в определён­ные дни. Так возникли праздники.

Праздниками отмечали всё новое: наступ­ление весны, нового года, дни рождения, день свадьбы. В такие дни собирались все вместе, чтобы почувствовать поддержку, вза­имопомощь, радость оттого, что каждый из них не одинок.

Сейчас праздник — это веселье, торжест­во, которое устраивается по какому-либо поводу. Праздники напоминают людям обо всем хорошем, что происходило с ними раньше.

 История жизни каждого человека, семьи, народа и государства, а теперь и все­го человечества отражается в праздниках. Отмечая важные даты, люди вспоминают со­бытия, которые произошли в эти дни много лет назад. Праздники — это историческая память человечества.

Праздники бывают государственные

(23 февраля — День защитника Отечества, 8 Марта — Международный женский день, 9 Мая — День Победы советского народа в Ве­ликой Отечественной войне 1941 —1945 гг., 12 июня — День России, 4 ноября — День народного единства и др.),

общественные

(День учителя, День города),

семейные

(дни рождения, свадьбы).

Отмечаются они и офици­ально, торжественно, и по-домашнему тепло. И только семейные праздники сочетают в се­бе и то и другое.

Каждый праздник имеет свой порядок проведения — ритуал. Древнейшая традиция приношения божествам даров сохранилась в подарках. Красиво упакованный, купленный от души подарок говорит о внимании, друж­бе и любви. Выбирая подарок, надо учиты­вать характер, увлечения и вкусы человека, которому он предназначается.

Чтобы праздник удался, нужно не только накормить гостей, но и позаботиться о том, чтобы им было весело. Однако в веселье сле­дует соблюдать меру. Слишком шумное, агрессивное и оскорбительное поведение ис­портит любой, самый прекрасный праздник. Праздничное настроение хрупкое. Надо, что­бы праздники приносили людям только ра­дость и оставляли приятные воспоминания.

• Есть много праздников на свете.

Их любят взрослые и дети.

Рисуют открытки, готовят подарки.

Праздники делают жизнь семьи яркой!

Семейные праздники

Сегодня на уроке Вы узнаете: Когда и как появились праздники? Какое значение они имеют? Что такое подарок и как его выбирать?

Ответите на вопрос:

В чем особенность семейного праздника?

Какие праздники отмечают в вашей семье?

• Семья Пышкиных

• Как отмечали праздники в древности?
• Какие события отмечали люди праздниками?
• К каким силам природы обращались древние люди?

• Семья Торопыжкиных

• Какое значение для людей имеют праздники?
• Что такое ритуал?
• Что такое праздник?

• Семья Болтушкиных

• В каком современном ритуале сохранилась древнейшая традиция приношения даров божествам?
• Каким требованиям должен отвечать праздничный подарок?

Вывод Пышкиных

• Чтобы облегчить себе труд, люди обращались за помощью к небесным светилам (солнцу, звездам), стихиям (ветру, рекам, океанам), к духам, а позже к богам.

• Они приносили им дары, пели, танцевали и произносили хвалебные слова. Так возникли праздники.

• Праздниками отмечали всё новое: наступление весны, нового года, рождение новой жизни, свадьбы.

Вывод Торопыжкиных

• Сейчас праздник – это веселье, торжество, которое устраивается по какому-либо поводу.

• Праздники напоминают людям обо всём хорошем, что происходило с ними раньше. В праздниках отражается история жизни каждого человека, народа и государства. Праздники – это историческая память человечества.
• Каждый праздник имеет свой порядок проведения — ритуал

Вывод Болтушкиных

• Древнейшая традиция приношения божествам даров сохранилась в наше время в виде праздничных подарков. Красиво упакованный, подаренный от души подарок говорит о внимании, дружбе и любви.

• Выбирая подарок, надо учитывать характер, увлечения и вкусы человека, которому он предназначается.

День рождения

Новый год

8 марта

Какую особенность имеют семейные праздники?

Какие напоминания о памятных датах в вашей жизни есть у вас?

Что можно праздновать в семье?

Сформулируйте три правила удачного семейного праздника

«Семейные праздники»

Цель: формировать представление о ценности семейных праздников.

Задачи: — показать роль праздников в жизни семьи;

— познакомить с историей возникновения семейных праздников;

— научить правильно выбирать подарок;

— дать представление о планировании семейных праздников.

Виды деятельности: диалог, беседа, работа с учебником, постановка устных и письменных вопросов, составление таблицы, решение проблемных ситуаций.

Ход урока

1. Организационный момент. Психологический настрой.

2.Актуализация знаний.

— Давайте отгадаем загадки и поймем о чем пойдет речь.

Загадки.

1. Этот праздник в воскресенье.

Будет дома угощенье,

В школе мы заранее

Проявим все старание.

Будут яйца расписные,

Храма купола златые.

Клеим, лепим, вырезаем,

Дома близких поздравляем.

В душах свет, добро и ласка

В этот ясный праздник… (Пасхи)

1. В нашем классе у ребят

Нынче праздник, говорят.

Не у всех, а лишь у Таньки.

Ей подарим мы мозаику.

Таня нынче с угощеньем.

Что за праздник? (День рожденья)

1. Мы для мам концерт даем:

Пляшем, песни им поем.

На стене висит газета,

Рядом — наших мам портреты.

В классе шум и тарарам,

Ведь сегодня праздник мам. (День матери)

1. Ранцы, бантики мелькают,

Каждый свой букет несет,

Школа двери открывает

Нам в учебный новый год. (День знаний)

1. У меня в мешке подарки

Карамели, шоколадки

Вокруг елки хоровод

Что за праздник? (Новый год)

1. В школе блинчики пекут,

На обед их нам дадут,

А в большую перемену

Возле школы непременно

Чучело зимы сожжем

И весну к нам зазовем.

В этот праздник всю неделю

Мы блины в обеды ели. (Масленица)

1. Праздник добрый, школьный, славный –

Всех учителей мы славим.

Принесем подарки им

И букет цветов вручим.

Хвалим мы учителей.

Что за день, скажи скорей? (День учителя)

1. Этот праздник отмечают

Те, кто космос покоряет.

Мы же в школе рисовали,

Как ракеты ввысь взмывали.

Про Гагарина узнали.

Что за праздник, отгадали? (День космонавтики)

1. Усвоение новых знаний.

Как вы думаете, о чем мы будем разговаривать на уроке? (о праздниках)

Работа с учебником.

Что же такое праздники? Когда они появились? Вам интересно?

Откройте учебник на стр.58, прочитаем 1-й абзац. (Чтение вслух)

О чем прочитали в 1 –м абзаце? (люди просили помощи у природы, приносили богам дары, не работали в определенные дни – так появились праздники)

— Праздники появились очень давно, и люди всегда сами создавали их. Ещё в древние времена праздники были не только развлечением – они воспитывали, пробуждали в людях чувство прекрасного, позволяли отдыхать и чувствовать себя свободными. Как известно из истории, организация праздников относилась к числу любимых занятий славян.

Давайте с вами подумаем что такое «праздник». Кто ответит?

(Ответы детей)

Как выяснить правильность ваших рассуждений? (Посмотреть в словаре.)

Какое определение дано в толковом словаре Ожегова. (Читает ученик по словарю)

Словарь Ожегова С.И.  

Праздник, а, м.  — 1. День торжества, установленный в честь или в память кого-нибудь, чего-нибудь. 2. Выходной, нерабочий день. 3. День, особо  отмечаемый обычаем или церковью. 4.  День радости и торжества по поводу чего-либо. 5.  День игр и развлечений.

Слайд 3

Праздник – день торжества, установленный в честь или в память какого-нибудь выдающегося события; день радости и торжества по поводу чего- нибудь; день игр и развлечений; день не рабочий и выходной.

Давайте посмотрим на определение слова «праздник» в учебнике на стр.58 (2-й и 3-й абзац). Зачитайте. (Чтение вслух)

Слайд 4

Слово «праздник» в славянских языках — столь же древнее, как и сами праздники. Сегодня трудно точно определить истоки возникновения праздников – наверное, всё началось с древних языческих ритуалов. Ведь и у нас, в России, до сих пор широко отмечаются некоторые языческие праздники – например, Масленица – хотя многие люди уже забыли о его настоящих корнях.

Что же такое праздник в наше время? (ответы детей)

В наше время люди воспринимают праздник как что-то необычное и чудесное, совершенно отдельное от повседневной реальности.

Слайд 5

Праздники – это составляющая часть нашей культуры, которая помогает нам лучше понять друг друга.

Так скажите, что такое праздник?

Как вы думаете, для чего нужны праздники?

Я вам помогу ответить на этот вопрос.

Обучающимся выдаются карточки со следующими записями на каждой:

• “Праздники помогают нам вспомнить исторические события и лучше понять их.

• Праздники помогают поддерживать связь поколений.

• Праздники помогают узнать традиции своего народа.

• Праздники учат уважать культуру других людей.

• Праздники дают нам возможность испытать гордость за свою семью, свой город, свой народ, свою страну.

• Праздники позволяют нам вспомнить о людях, которые сделали что-то очень важное для семьи, города, страны”

Давайте выполним небольшую самостоятельную работу. Необходимо прочитать предложения на карточке и подчеркнуть те предложения, с которыми вы согласны. Количество предложений может быть любое – от 0 до 6.

Учащиеся выполняют задание.

Проверка выполнения работы.

Учитель просит поднять руки ребят, подчеркнувших 1 предложение, затем – 2 предложение и т.д. Количество поднятых рук записывает на доске.

Формулирование вывода после самостоятельной работы.

Вы подчеркнули много предложений, но среди них нет предложения о том, что праздник нужен только для того, чтобы отдохнуть.

Значит, вы согласны, что у праздников есть и другая роль, кроме отдыха? Давайте попробуем все выбранные вами предложения заменить одним, которое сможет передать их смысл”.

4. Физкультминутка.

— Сейчас мы немного отдохнём. Слушайте задание и выполняйте. 
1. Те, у кого есть старший брат, встаньте и хлопните в ладоши. 
2. У кого есть сестра или сестренка, помашите над головой рукой. 
3. Кто помогает дома близким, встаньте и хлопните в ладоши. 
4. У кого в семье живут домашние животные, поднимите руки вверх.

5.Кто встретил этот Новый год в кругу своей семьи, присядьте на корточки около своих стульчиков.

6.Кто знает, как зовут своего дедушку садитесь и топайте.

7.У кого есть двоюродные брат или сестра, садитесь и быстро моргайте.

5. Продолжение работы по теме урока

Слайд 6

Посмотрите на доску, какие праздники вы здесь узнаете? (новый год, 8 марта, день рождения, день победы, пасха, день независимости России новоселье, свадьба, крестины, день матери, день защитника отечества, 1 мая, день знаний, день учителя)

Праздников множество и они различны. Все праздники можно поделить на группы: государственные, общественные, семейные.

Слайд 7

Прочитайте 4-й абзац в учебнике (стр. 59)

Заполним таблицу. (На доске раскладываем картинки, на листочках записывают)

Праздники

Таблица заранее заготовлена на доске.

Праздники

Государственные                  

Общественные

 Семейные

1.День независимости России

День Победы

День Защитника Отечества

8 Марта

1 мая

День знаний

2.День учителя

День матери

Пасха

3.День рождения

Новый год

Свадьба

Крестины

Новоселье

Может быть еще есть какие-то даты, которые вы отмечаете. Запишите в таблицу.

Тема сегодняшнего урока подсказывает, что нас ожидает сюрприз.

Есть у бабушки-старушки очень маленький секрет:

Платья, книжки и игрушки, занавески, погремушки,

Куклы и велосипед – всё она упрямо прячет,

Что б не смог добраться внук. Есть у бабушки на даче

Ветхий старенький… (Сундук).

— ребята, здесь лежат какие-то предметы. Давайте, я вам их покажу по-одному, а вы угадывайте, к какому празднику они относятся.

(Мишура, ленточка – символ Дня Победы, Открытка с Днем Свадьбы, колпак «С Днем рождения»)

Сегодня мы с вами поподробнее остановимся на семейных праздниках.

— А что такое семья? Семейный праздник? (ответы детей)

Работа с текстом «Как появилась семья?» во время чтения.

Учитель организует комментированное чтение текста.

В далёком прошлом, ещё до того, как появились семьи, люди жили родами. Эти союзы родственников (Понятно, что это больше, чем семья?) помнили о происхождении от одного предка. Но объединяло их не только родство (Интересно, а что ещё?), а ещё и помощь друг другу (Обратите внимание!) в борьбе за жизнь в дикой природе. Во многом они были похожи на стаи животных. Однако в человеческих родовых союзах действовали правила морали, разъясняющие каждому, что можно, а что нельзя, что хорошо, а что плохо. Мужчине-охотнику нельзя было утаивать добытую еду от своих сородичей. (Сохранилось ли это правило в современном мире?) О детях заботились сообща, всем родом, и жили все вместе в одной пещере или большом шалаше, греясь у общего костра.

Со временем люди научились лучше обеспечивать себя пропитанием – они стали выращивать растения и животных, а не искать их в дикой природе. Чтобы выжить, уже не требовалось объединять усилия многих людей. Большой шалаш сменили несколько маленьких, и внутри родов появились семьи. Понравившиеся друг другу мужчина и женщина уже не расставались, а жили вместе, добывая себе пропитание. Но главное в семье – рождение детей, которых воспитывают мама и папа. Между ними возникает самое сильное из всех человеческих чувств – чувство любви, основанное на сильной привязанности, невозможности жить друг без друга и на желании делать друг для друга только хорошее. Это чувство связывает всех, кто живёт одной семьёй. Это могут быть не только родители и дети, но и другие близкие родственники (бабушки, дедушки), если они живут в одном доме, сообща ведут хозяйство и заботятся друг о друге.

Таким образом, от древних родов семьи унаследовали главную ценность любого человеческого общества – готовность помогать друг другу и поддерживать своих близких.

Работа с текстом «Как появилась семья?» после чтения.

– Что общего у рода и у семьи?

– Что позволило людям жить не одним большим родом, а небольшими группами?

Слайд 8

Семейный праздник –  это праздник,  созданный в конкретной семье по поводу событий, произошедших в ней, посвященный членам этой семьи и объединяющих  их.

Слайд 9

— А знаете ли вы, что есть Всероссийский праздник – День семьи, любви и верности, который отмечается в нашей стране с 2008 г

Идея праздника возникла несколько лет назад у жителей города Мурома (Владимирской области), где покоятся мощи святых супругов Петра и Февронии, покровителей христианского брака, чья память совершается 8 июля.

У нового семейного праздника уже есть медаль, которую вручают 8 июля, и очень нежный символ — ромашка.

Какие семейные праздники у вас самые любимые? (ответы детей)

Каждый праздник имеет свой порядок проведения.

Слайд 10

Семейный праздник состоит из трех этапов. На первом этапе нужно подготовить подарок, сценарий праздника, угощение и украшение места, где будет проводиться мероприятие. Второй этап – проведение праздника по сценарию. Третий этап – подведение итогов.

Прочитайте следующие 2 абзаца на стр.59.

Древнейшая традиция приношения даров божествам сохранилась в подарках. Купленный от души, красиво упакованный подарок говорит о внимании, дружбе и любви. Выбирая подарок, надо учитывать увлечения и вкусы человека, которому вы хотите его подарить.

Правила выбора подарка (продолжи предложение):

— Выбирая подарок, подумайте, будет ли он… (нужен имениннику, уместен и т д.)

— Самодельный подарок должен быть… (аккуратен, безопасен, не хрупкий)

— Подарки должны быть… (красиво оформлены, приятны и т д.)

— Подарок вручают с улыбкой и добрыми пожеланиями тому…(кого мы хотим порадовать)

Слайд 11

Посмотрите, есть несколько правил приема подарков.

— принимают подарок стоя, а не сидя;

— улыбаются дарителю и благодарят за подарок;

— подарок желательно рассмотреть;

— любой подарок принимают с радостью; если он не понравился или преподнесли два одинаковых подарка, подумайте о том, что вас хотели порадовать, поблагодарите за внимание и любовь, что важнее любого подарка.

7. Закрепление изученного материала.

Если праздник устраиваем мы сами, то необходимо прислушаться к полезным советам:

1.Красиво оформить приглашения

2.Украсить дом

3.Продумать меню

4.Продумать игры и развлечения.

Какие игры вы провели бы у себя на дне рождения. (Складывание пазлов, караоке, настольные игры и др.)

1. Итог урока.

Ребята, я хочу вам сказать, чтоСамое дорогое, что есть в жизни человека – это семья. Во время семейных праздников родные люди ощущают заботу и любовь друг друга. Будьте внимательны друг к другу и цените каждый день, проведенный в кругу семьи.

Так как символом Дня семьи является цветок ромашка, я хочу чтобы вы на лепестках ромашки написали пожелания своей семье.

Вам интересно было работать на уроке?

– Как вы считаете, проблема, над которой мы работали, важна для нас?

А сейчас я хочу, чтобы вы оценили свою работу на уроке и поставили метку на «Рефлексивную мишень» в тот сектор который более всего соответствовал вашему поведению на уроке.

Домашнее задание.

с.59 вопросы