Что можно подарить вожатому на прощание

Летние дни и ночи, проведенные в лагере, запоминаются на всю жизнь, эти беззаботные веселые моменты просто нельзя забыть. Именно в летних лагерях, зачастую, дети впервые влюбляются и находят верных друзей.

Следят за порядком и возглавляют жизнь в лагере вожатые, которых не мешало бы поблагодарить за их непростой труд. Также, может случиться, что у кого-то из вожатых на летнее время припадает день рождения.

Что бы ни заставило вас искать сюрпризы для вожатых, мы в любом случае готовы помочь.

В данной статье будет приведено много идей, а так же интересной информации об одной из известных литературных повестей А. Пушкина, связанной с презентами для вожатых.

Покупные подарки

Хотите подарить своему вожатому классный презент на память, тогда вам могут понравиться следующие варианты:

1. Книга. Интересная книга – это отличный подарок для любого человека. Для вожатого советуем купить какой-нибудь приключенческий рассказ, связанный с морем или отдыхом, ему точно понравится такой презент;
2. Статуэтка. Неплохим подношением для вожатой станет статуэтка. Можно купить прикольную статуэтку, к примеру, в виде смешных рыб или мультяшных дельфинов;
3. Чашка. Для тех, кто хочет купить недорогой, но полезный и оригинальный приз, советуем присмотреться к чашкам. Но, речь идет не об обычных банальных кружках с узором, мы предлагаем вам приобрести чашку с веселыми картинками или надписями, так же подойдут кружки креативной формы;
4. Футболка с прикольной картинкой. Летом футболка не бывает лишней, тем более, если она стильная и прикольная. Необычную футболку можно заказать через интернет, вы можете выбрать свой дизайн и дополнить его крутой надписью.

Тема подарков в известном литературном творении

В повести «Капитанская дочь» А. Пушкина тема подарков является, чуть ли, не основным двигателем сюжета.

Первая и главная подарочная история связана с тем, что Петруша Гринев захотел отблагодарить «вожатого», который помог ему найти дорогу на службу, подарив ему полтину.

Но, деньги не у самого Петра, они на сохранении у дядьки, который категорически не желает их отдавать незнакомцу.

Герой реагирует на ситуацию следующим образом, вместо денег он преподносит своему спасителю заячий тулуп. Этот презент кажется нелогичным, но как бы там ни было, это характеризирует Гринева как честного и доброго человека.

Презент, сделанный им, в будущем спасет Гринева от многих неприятностей, и, в конце концов, он получит в подарок лошадь и шубу с барского плеча, а так же полную свободу и личное счастье.

Если вам незнакома эта повесть, тогда настоятельно рекомендуем прочесть, вам непременно понравится.

Идеи интересных презентов

Самодельные сюрпризы

Для тех, у кого есть немного свободного времени, мы советуем сделать подарок своими руками, и вот парочка идей на эту тему:

1. Фотоколлаж. Чтобы сделать классный коллаж нужно совсем немного, а именно: большой ватман, несколько распечатанных фотографий с виновником торжества и цветные карандаши, фломастеры или маркеры. Далее дело за воображением, для вдохновения советуем посмотреть вариации на эту тему в интернете.
2. Стихотворение. Кто-нибудь из вашей группы владеет рифмой, тогда вы можете попросить его написать веселый стих и дружно рассказать его одаряемому;
3. Видеопоздравление. Если у вас есть в запасе хотя бы парочка дней, тогда попробуйте записать небольшой фильм-поздравление. Вы можете попросить друзей, сотрудников и отдыхающих сказать пару слов о вожатом, а так же добавить что-то от себя;
4. Рисунок. Будет уместно преподнести в качестве презента большой плакат, который вы нарисуете вместе с другими подопечными виновника торжества. Нарисовать можно все что угодно от морских пейзажей до портрета самого одаряемого.

Каждый из представленных презентов по-своему интересен, нужно выбрать тот, который, на ваш взгляд, наиболее подойдет виновнику торжества.

И еще одно, не забудьте красиво оформить свой приз, если вы не сумеете найти нужные аксессуары для упаковки, тогда просто используйте подручные материалы (ленточки для волос, заколки с бантиками, цветные коробочки и т.д.). У вас все получится, нужно только немного постараться!

В конце смены хочется что-то подарить детям, чтобы хоть что-то в первое время напоминало им о лагере. Каких-то стандартов здесь нет, наоборот – чем необычнее и интереснее – тем лучше. И все начинают придумывать, вожатые – детям, дети – вожатым, дети – детям. Ниже приведем для примера лишь малую часть неуемной фантазии, а в остальном творите-придумывайте сами…

Итак…

• Паутинка. Все дети сидят в кругу. У одного из вожатых в руках клубок с нитками. Он наматывает нитку на палец, говорит о том, что ему больше всего запомнилось за смену, и кидает клубок кому-нибудь из детей — желательно, сидящему не рядом, а где-нибудь напротив. Этот ребёнок делает то же самое: наматывает нитку на палец и говорит о своих воспоминаниях, и т. д. В итоге получается так называемая паутинка дружбы — все соединены ниточкой. После этого можно рассказать какую-нибудь прощальную легенду, объяснить, что нас всех всегда будет связывать эта паутинка. Затем нитка режется на кусочки — по количеству детей и вожатых, а маленькие ниточки ребята и вожатые завязывают друг у друга на запястье. Получается дёшево, сердито и символично — у каждого остаётся кусочек общей дружбы
• Коридор. Отряд делится на 2 части и становится друг на против друга, образуя таким образом коридор. Одному участнику завязывают глаза, и он начинает идти по коридору, подходя по очереди к каждому кто стоит в этом коридоре. А тот тем временем нашептывает этому человеку свои желания и пожелания… Пройдя полностью этот коридор, участник становится в конец, и глаза завязывают следующему, который повторяет всю эту процедуру…
• Объявления. Знаете типа таких как на столбах вешают, текст объявление и много листочков отрывных…вот! ну и дети вместо текста объявления пишут все свои координаты, имя, и на отрывных листочках, потом все это приклеивают к стене и получается стена объявлений, потом каждый может подойти и оторвать листок с адресом, телефоном и т.д. от чьего-нибудь объявления…очень забавно.
• Прощалки. Кисточки (не те, которыми рисуют, а сделанные из пряжи), подвешанные на веревочку. Кисточки вожатый раздает каждому на церемонии закрытия смены. После этого каждый подходя к человеку, которому хочет что-то сказать выдергивает из своей кисточки ниточку и завязывает ее на основной (большой нитке) собеседника. Кисточка тает, а длинная нитка обрастает ниточками. А можно просто на запястье эти ниточки привязывать.
• Шняжки. Цветные листки различной формы (особенно детям нравятся сердечки), они не большие. Их раздаешь детям на последней свечке-прощалке, и фломастеры там всякие. У каждого ребенка должно бать не менее 10, о то и 20 штук шняжек. Смысл в том, что каждый дитё пишет на шняжке пожелание, номер телефона свой, стишок, прощалку и отдает её другому ребенку, тому кого полюбил за смену, с кем подружился. Короче, все дети счастливы, все с приветами, с пожеланиями. И как правило самые теплые слова перепадают вожатому))))
• На ватмане большом сначала отпечатки рук либо ног по желанию каждого .и ребята там пишут что хотят и приклеивают на улице и кто хочет — списывает.
• Каждый отряд рисует кусочек дома, вожатые говорят например вот вам крыша, а вам низ.. и получается так что все разные рисунки, но когда соединяются вместе. очень классно получается.
• Приклеиваете скотчем каждому на спину листок А4 и потом каждый желающий просто подходит и пишет всё, что хочется написать этому человеку на прощание. еще можно ленточки у всех одинаковые чтоб, но ленточки как-то связывают иногда (психологически).
• Можно всем вместе что-либо одинаковое сделать (например, галстуки из бумаги), так же мне люди из отряда дарят из бумаги кораблики, пилотки, розочку, самолетик, какие-то еще красивые фигуры, еще можно дать задание нарисовать то, что хочешь увести с собой из лагеря, а еще можно, если много грамот за смену у отряда, раздать каждому по грамоте.
• Можно в конце всем собраться, на большой общей свечке, и после всех церемоний раздать каждому свечку, поджечь от одной общей свечи, и потом каждый пусть подходит и говорит каждому прощание и т.д. И одновременно капает на руку теплый воск, в конце собирается большой-большой кусок у каждого…
• Вы своим деткам вырезаете разные интересные прямоугольники неправильной формы из плотной цветной бумаги, а на обратной стороне пишите пожелания-четверостишия, для каждого — разные стишата. На последней свечке я каждому читаете эти слова и отдаете открыточку.
• За 3 дня до отъезда собираешь отряд и каждому даёшь кусочек солёного теста. Установка такая:»вам сейчас самому надо слепить фигурку, можно не одну, для того человека, кто тебе стал самым дорогим за смену.» Дети лепят с большим усердием, и с желанием слепить как можно оригинальнее. Когда изделие высыхает, его можно разукрасить и подписать. На последнем огоньке дети вручают их друг другу. (надо предусмотреть вариант, что кому то не подарят, тогда заранее надо самому слепить несколько фигурок и подарить тем, кто не получил от других детей).
• Делаете грамоты. Рисуете на цветных листах А-4 рамочку из загогулек, а текст писали каждому в соответствии его характеру или какому-то яркому событию, в котором он выделился. Например: «награждается….за отчаянную борьбу со сном во время тихого часа»
• Скидываете фотки со всех фотоаппаратов на один диск и за ночь записываете копию такого диска всем детям. Можно не только фото, но и видео.
• Ватман (какой-нибудь фон в крапинку) разделить на столько частей, сколько детей вместе с вожатыми. Про каждого придумать 2 — 4 строчки (желательно милых, необидных, узнаваемых). На последней свечке читать про каждого, дети должны угадывать, о ком это. Вожатый вырезает кусочек со словесным портретом и отдает ребенку. Потом не забыть какие-нибудь трогательные слова о единение, о том, что когда они соберутся все вместе, у них получится целый ватман (и т.п.)
• Когда смена короткая, а детей под полусотню в отряде, имена всех не запомнишь. Имеет смысл сделать что-нибудь оригамное (типа журавликов). Если отношения с детьми хорошие, эти журавлики у них потом несколько лет пылятся на видном месте)).
• Можно утром с детками пойти встречать рассвет и там сделать церемонию награждения: Каждому дарите грамоту со званием. например, «за лучшую женскую роль» грамоту получил парень, который просто шикарно сыграл девушку и т.д. Самодельную книжку(помочь сделать такую книжечку тебе могут сами ребята) с названием отряда, где были записаны ваши название, песня, кричалки, адреса, номера телефонов и дни рождения, стишки про каждого. Диск с фотками со смены. Разрываете бусы и каждому дали по бусинке. мол вместе мы — единое целое. И каждый вешает по бусинке на веревочке себе на шею.
• Дарите уголёчки с последнего костра, заворачиваете их в упаковочную бумагу, сказали что открыть можно только тогда когда будет очень-очень плохо и совсем невмоготу, это кусочек тепла и воспоминаний, в общем сказать можно много, и получается дешево и довольно таки быстро. Можно каждому подарить по киндер-сюрпризу.
• Делаете мини-ромашки и пишете пожелания. Лепите из глины маленькие поделочки (улиток) и обжигаете потом и вешаете на шею. только надо делать с запасом и заранее, дня за 3 до конца смены. Всяки поделки оригами.
• Набираете (или делаете) кучу коробочек и раскладываете туда сухие цветочки, лепесточки, интересные камушки и дарите. пряча под подушку каждому. Феньки плетете на кружках и дарите.
• Камни красите, лаком для ногтей и покрываете ( можно еще написать на них имя ребенка, смену., название отряда различными фломастерами). Делаете браслетики из скрепочек и крепите их на руку. В общем – “извращайтесь” по-разному в хорошем смысле этого слова.
• Шуточные грамоты… самому не спящему… самой нехочухе… ну и так всему отряду… Отпечатываете свою руку на листочке и пишите пожелания. Можно даже последнюю свечку просто разрезать всю на кусочки и раздать детям её…
• Спеть своим детям песню из мультика «Чип и Дейл»: «ваши вожатые к вам спешат! ваши вожатые лучше всех и т.д.»))) А потом подарить свистки) Сказать, что если вдруг с ними случится беда, им надо свистнуть и мы появимся).
• Раздайте ленточки разноцветные, каждому с каким-то смыслом – например, самому темпераментному — красную, и т.д.)) Еще, нарисовать несколько рисунков на память где изображены все друзья.
• Влюблялка, в которой дети пишут кто кому нравится, в конце смены делите на число детей. Каждому ребёнку достается кусочек сердца.
• Можно подарить медальки самодельные с эмблемой лагеря или с именем ребенка или бейджи, как у вожатых, или просто изготовление любых сувениров-подарков («добряшки»).
• Белые футболки + текстильная краска + день времени.
• Еще можно фенечки… По опыту — пацаны абсолютно наравне с девчонками плетут. Главное — как это подать. Ну тут можно историю почитать: фенечки — атрибут хиппи, в принципе, но прижились в молодежной среде во многих течениях. Раньше носить фенечки, которые сплел сам, было не принято — только подаренные. И свои дарить. Цветовая гамма имела большое значение — можно найти значения цветов. Хотя теперь это все уже нивелировалось, их плетут и носят просто для украшения. Осталась только традиция загадывать желание, когда тебе фенечку на руке завязывают. Считается, что сбудется, когда фенечка порвется….
• Воздушные шарики, в последнюю ночь надуть, написать пожелания и раскидать по комнатам.

Как-нибудь так. В общем, дерзайте, придумывайте, творите…. Удачи!

Как правило, в тандеме с Огоньком знакомств в начале смены, традиционно в конце смены проводится “Звездопад” – прощальный огонек. На прощальном огоньке “Расскажи мне обо мне” каждый услышит о себе мнение своих товарищей. Тот, у кого находится “свободный микрофон”, называет юношу и девушку, от которых хотел бы услышать о себе.

ПРОЩАЛЬНЫЙ ОГОНЕК

ЦЕЛЬ: создать эмоциональный настрой на отъезд. Показать значимость каждого ребенка в жизни, сгладить эмоциональное состояние в отряде, связанное с отъездом детей из лагеря.

ХОД:

• Вводное слово вожатого. Пожелания отряду. В своем пожелании вы можете высказать отношение к тому, что происходило в отряде. Каким для вас стал отряд, каким вы его видели, что вам понравилось, а что вы бы посоветовали изменить, для того чтобы в будущем не совершались эти ошибки.
• Подарок «Портрет» — ребятам заранее дается задание нарисовать чей-то портрет. Мы дарим портреты, в знак дружбы, при этом говорим что нам нравится в этом человеке, каким он показал себя в этой смене. Выберите те качества, которые ему нужно будет пересмотреть, а может изменить.
• Исполнение песен в орлятском кругу.
• «Фото на память». Заранее готовятся мини-кадры и нарисованные фотографии. На них написаны моменты совместной жизни в отряде:
  • первая встреча
  • кто как заехал (если заезжали не одновременно)
  • кто первый…

Таким образом, ребята вспоминают жизнь в лагере с помощью «вспоминалок».

• «Письма ребятам, которые приедут в следующую смену». Ребята пишут пожелания детям новой смены с пожеланиями, напутствиями, мечтами.
• «Роза и Камень». Надо было отдать розу тому, кому хочешь сказать спасибо, отмечая положительные черты характера, поступки, и ему же камень с указанием того, что этому человеку надо изменить в себе.
• Прощальные сюрпризки в подарок детям.
• «25 кадров» — Стоп! Снято! Из 25 кадров детей, которые они нарисовали, на итоговом сборе, на ватмане складывается единый «25 кадр». А на обратной стороне каждый отъезжающий оставит слова памяти.
• «Письмо» Раздаём письма адресованные ребятам от вожатых, которые они смогут открыть только уже по дороге домой или дома, сердечки с пожеланиями.
• Последний орлятский круг. Отрядная песня.

«Добрые ладошки». Из листа бумаги А4 вырезается ладошка для каждого ребенка. Все члены отряда под красивую музыку, сидя в одной комнате, пишут друг другу адреса и пожелания.
Можно так же сделать прощальный забор, где все ребята в любое время будут подходить, и оставлять свои пожелания, впечатления, рисунки и адреса.

Возможны небольшие игры. Например игрушка «У меня появился друг» Это «развлекалочка» может быть использована на последней свечке: Все садятся в круг. Первый человек говорит: «У меня появился друг…» далее описываются его внутренние качества (отзывчивый, добрый, активный, чудоковатый и т.д.) Остальные должны понять о ком идёт речь. Если возникли затруднения, описывается внешность человека.
Когда ребята угадывают о ком идёт речь — право голоса передаётся ему. И т.д.

«Церемония свечей». Эту церемонию можно проводить на малых группах, со всем отрядом и т. д. Все материалы (свечи, подсвечники, ленточки, картинки) готовятся заранее. Выберите N человек или N пар (по количеству свечей). Одна свеча, самая длинная, должна быть для ведущего церемонии (N+1 свеча). Каждому человеку (паре) раздайте листочки с их частью легенды или прощального рассказа и свечи. После того как они читают то, что у них написано на листочках, нужно зажечь их свечу от свечи ведущего. После того, как все свечи зажжены, нужно сделать круг, взяться за руки. На этом церемония заканчивается.

«Ленточки на память». Иногда после нескольких дней, проведенных вместе, люди настолько сближаются друг с другом, что им непременно хочется как-то выразить свои дружеские чувства, сказать добрые слова. Как это лучше сделать? Как поблагодарить организаторов лагеря? Как показать детям лагеря, что их приезд был желанным? Предлагаем вам простой способ выразить свои чувства – повязать ленточки на руку. Эта идея – повязывать ленточки — может быть использована вами в конце лагерной смены.

Приготовьте много ленточек одинаковой длины (примерно 25-30 см). Рассчитывайте так, чтобы на одного человека приходилось примерно 7 ленточек. В конце заключительного вечера раздайте ленточки всем присутствующим по 7 штук каждому. Скажите людям, что они могут подойти к любому человеку и в знак признательности повязать ему на руку одну ленточку, а также сказать теплые слова, поблагодарить, а может и обменяться адресами! Это довольно простой способ выражения своих чувств, но, поверьте, очень приятный.

Проследите за тем, чтобы у вас не осталось людей без ленточек,

Когда сезон в лагере заканчивается, мы возвращаемся с новыми друзьями, яркими эмоциями, мимолетными влюбленностями, а еще с красными, голубыми, оранжевыми ниточками на запястьях. Эти нити – больше, чем просто традиция лагеря. Это особый символ единения всего самого лучшего, светлого, доброго в нас.

Во время первой или последней отрядной свечи мы передаем друг другу клубок, делимся самым кристальным и сокровенным друг с другом, а нити в это время все слышат. Они впитывают ту мощнейшую энергетику, которая возникает между нами. Они наполняются магией момента. А потом мы их разрезаем, завязываем на запястье, увозим с собой в город. И пока ниточка с нами, тепло лагеря нас греет.

И вовсе не случайно вожатые всегда говорят своим кемперам, чтобы те не забыли загадать желание, когда завязывают ниточку. Как только она порвется, желание обязательно сбудется. Ведь в ней заключена особая сила, понятная каждому, кто хоть раз был в лагере. А ваше желание сбылось после сезона?

«Обнималки». Вожатые заранее готовят большие нити разных цветов (чем больше будет оттенков, тем лучше) на каждого ребёнка и вожатого. К каждой большой нити привязан пучок коротких нитей (отрезков) того же цвета. Длинная нить надевается на шею, а отрезки участники лагеря повязывают на длинные нити других, произнося при этом слова благодарности, пожелания, признания. В результате у каждого будет букет из разноцветных коротких нитей на шее.

Ребята повязывают друг другу, вожатым и воспитателям ниточки, желая при этом что-то хорошее. После этого два человека обнимаются.

Они же еще известны как «браталки». Ночью на закрытии лагерной смены, при свете огромного дружинного костра, каждый делится своими положительными эмоциями. Ты можешь подойти к любому из нескольких сотен ребят детского лагеря – пионеров и вожатых, сказать ему то что думаешь о нем, пожелать чего то хорошего, так сказать «побрататься» с ним. А за этим привязать к нему маленькою веревочку в символ вашего братания. Так же должен поступить и он с тобой.

«Дерево желаний». В последние дни каждый отряд приходит к дереву желаний, которое является символом обязательного исполнения желаний и оставляет на нём завязанную ленточку «на счастье».

«Значок» — В последний день лагеря на прощальном огоньке члены отряда решают, достоин тот или иной ребёнок иметь значок с изображением эмблемы лагеря, который является своеобразным символом.

«Письмо себе». В первый день программы каждый ребёнок пишет письмо самому себе, которое он получит в последний день смены. Таким образом, происходит внутренний диалог человека с самим собой, ответ на вопросы, естественно, возникают в разных формах.

«Свечи на воде». В последний день заезда во время прощального вечера на воду речки (пруда, фонтана) опустят свечи лучшие ребята смены, из каждой семейки по 5-7 детей. В тот момент, когда будет гореть последняя свеча, можно загадывать желания, и оно непременно сбудется.

«Подарки». Материалы: каждому участнику набор листков в количестве, на единицу меньшем общего количества участников; карандаш.
Все члены группы анонимно дарят друг другу воображаемые подарки, как если бы возможности дарящего были не ограничены ничем. Все пишут названия, наименования, обозначения, характеристики и количество тех вещей, предметов, объектов, явлений, которые хочется подарить именно данному участнику. Подарки не подписываются дарящим. Затем ведущий собирает подарки и складывает отдельными наборами, не передавая адресатам до тех пор, пока не будут собраны подарки для всех. Затем подарочные наборы раздаются. Некоторое время участники изучают содержание записок.
Обсуждение итогов может вылиться в свободный обмен впечатлениями. Выводы, догадки, соображения, связанные с характером подаренного друг другу, участники делают сами.

«Письмо следующей смене». Письмо составляется всем отрядом. Форма письма и способы его составления могут быть совершенно различными. Писать можно на: Обычном листе А-4. Можно придать ему вид древнего свитка: намочить, высушить на солнце и загнуть углы. На листе ватмана. Можно придать форму листка, конфеты, конверта, рожицы и т.д.
Коллаж, аппликации, фотографии, подручные материалы, сухоцветы– это далеко не все приемы и способы составления письма. Письмо можно положить в коробку, бутылку и пр., спрятать на территории лагеря и составить план территории с обозначением места «клада». А карту лучше всего подарить (торжественно вручить) вожатому, остающемуся на следующую смену.

«Круг из свечей». Правила игры: На песчаном пляже (или на расчищенной поляне) прокладываются две неглубокие прямые борозды в виде большого круга. Лучше, конечно, чтобы это был песок или такая почва, в которую легко воткнуть горящую свечку. Ребят собирают уже ночью, всем желающим раздаются свечи. В центре круга уже горит одна большая зажженная свеча, от которой потом и зажигаются первые свечки. Этому мероприятию предшествует общая беседа, настрой должен быть серьезным. Вожатый предлагает всем желающим зажечь свечу и сказать перед всеми или про себя что-то важное, дать обещание или поблагодарить, или просто помолчать. Постепенно, один за другим, дети зажигают свечи, ставят их в уже готовые бороздки, и получается большой горящий круг на земле. Зрелище очень впечатляющее!

Прощальный огонек — это заключительный штрих на сборе, обычно это
завершающее дело в лагере, и его ни в коем случае нельзя смазать. На этом
«огоньке» разговор будет о самих ребятах, о том, как они изменились, в чем
стали лучше, пожелания на будущее.

Этот «огонек» можно провести по-разному. Одной из наиболее
распространенных форм является вечер «Расскажи мне обо мне». У этой формы
множество вариантов, но одна из главных задач этого разговора –
способствовать формированию адекватной самооценки у всех ребят. Каждому
важно знать, каков он в глазах товарища. Но услышать настоящее отношение
очень непросто – трудно прямо в глаза сказать тому, с кем ты вместе живешь,
трудишься, все то, что накопилось на душе. Как же провести этот разговор?

Каждый может сказать, что думает о каждом. Тот, о ком говорят, может
попросить высказать; свое мнение о себе любых членов отряда. Вероятно, это
будут сам уважаемые и авторитетные для него люди. Но нужно обязательно
помнить, что если вы решили провести такой разговор в отряде, он не должен
обернуться судилищем, сведением счетов. Во многом ну» руководствоваться и
уровнем развития отряда. Во время «огонька» вожатый должен чутко
реагировать на все реплики ребят, умело управлять разговором.

Хорошим дополнением к программе «огонька» будут игры

Черный и золотой стул.

Ведущий говорит: «В центре стоит стул, на который может сесть любой
участник игры. Все остальные садятся плотно вокруг него. Сидящий на стуле
диктует условие: если он говорит, что стул «золотой», то все будут говорить о
сидящем на нем только хорошее; если «черный», то все столь же искренне, от
души будут говорить о его слабых сторонах и недостатках. Кто и на какой стул
хочет попасть?» Выбранный член группы садится на стул. После того, как все
высказались, сидящий на стуле говорит о своих впечатлениях по этому поводу.
Замечание. Упражнение можно разнообразить. Например, стул может
быть «цветным», и тогда можно характеризовать сидящего на нем
разносторонне. Это не должна быть механическая сумма достоинств и
недостатков человека, нужно стараться говорить, избегая оценок «хорошо» и
«плохо».

Ассоциации

Один из участников (водящий) выходит из комнаты. Перед выходом он
встанет перед остальными, а все (про себя) постараются сформулировать
впечатление о нем: какой он, каковы главные черты его характера? Когда
водящий выходит за дверь, ему дают оценку-определение. Здесь могут быть
такие варианты: 1) каждый человек говорит о водящем, какой он, это
запоминается или записывается. Когда водящий возвращается, он должен
угадать, кто что про него сказал. («Один человек сказал про тебя, что ты
шумный. Кто это?») Ответ дается после всех вопросов; 2) оставшиеся дают
оценку ушедшему сообща (не менее трех определений). Когда он вернется, ему
нужно угадать, как охарактеризовала его группа. Он угадывает до тех пор, пока
не назовет хотя бы 3-4 качества, сформулированных группой. Лучше больше,
но на одного человека отводится не более двух минут.

Круг пожеланий

У каждого участника имеется чистый лист бумаги, он делится на три
колонки: «что мне нравится в этом человеке», «что не нравится», «что я ему
хочу пожелать», подписывается фамилия владельца. После этого каждый
участник передает свой подписанный листок соседу слева (по часовой стрелке),
тот заполняет колонки и передает следующему и т.д.

Второй этап прощального «огонька» — это обмен пожеланиями, письмами,
адресами. Заранее ребята вместе с вожатым или в тайне друг от друга могут
сделать книжечки, открытки для себя или для другого. В эти книжечки на
«огоньке» ребята напишут пожелания или свои адреса, а могут написать
серьезные письма тому, кому хочется, — ведь не всегда решишься или успеешь
сказать что-то важное.

Безусловно, тема и форма прощального «огонька» будут зависеть от
индивидуальности вожатого. Это может быть разговор о встречах и
расставаниях, о верных друзьях, о человеческом взаимопонимании, о добре и
т.д. Хорошим дополнением на «огоньке» будут лиричные прощальные песни,
легенды, воспоминания о смене, курьезных случаях.

А еще можно провести серию прощальных игр:

«За эту смену…» —
Все стоят в кругу. У вожатого мячик. Он кидает его любому из отряда со словами: «Лови, (имя)». За эту смену мне больше всего понравилось…»и показывает это «нечто» мимикой и жестами. Тот, у кого мячи, отгадывает и кидает следующему.

«Ассоциации» —
Один человек выходит за дверь. Ребята загадвают одного человека из отряда. Задача водящего — задавать вопросы типа: «на какое животное (растение, сказку, героя мультика) похож этот человек. Задается 5 вопрсов, после чего водящий делает предположение.Если угадал — ведущий сменяется.

«Волшебная корзинка» —
Все сидят в кругу. Вожатый поворачивается к соседу справа и говорит: «Я дарю тебе на прощание…» и говорит, что «дарит». Это может быть как реальная вещь (лимузин, букет алых роз), так и виртуальная (Солнце, улыбку, дружбу и т.д)Так дарят все все ребята по кругу.

«Коридор» —
Отряд делится на 2 части и становится друг на против друга, образуя таким образом коридор.
Одному участнику завязывают глаза, и он начинает идти по коридору, подходя по очереди к каждому кто стоит в этом коридоре. А тот тем временем нашептывает этому человеку свои желания и пожелания…
Пройдя полностью этот коридор, участник становится в конец, и глаза завязывают следующему, который повторяет всю эту процедуру…
Это очень эмоциональное мероприятие, с морем слез и объятий.

«Чемоданчик» По отрядной комнате разкладываете сложенные в виде «чемоданов» и просто вдвое листы бумаги. Сверху подписана фамилия ребенка. у детей в руках фломастеры. Они свободно перемещаются по комнате и пишут пожелания в чемоданы друг другу.
Такой же вариант, но более прикольно — листок А4, приколотый на спину каждому.

«Обнималка» (стандартная и обыкновенная). а шее ребенка — кисточка из которой свободно можно вытянуть по одной ленточке. задача: повязать ленточку товарищу, сказать что-либо и в конце обязательно обнять.

«Спасибо» Красивая музыка (лирика), дети стоят по кругу, вожатый в центре со свечкой. Подойти к любому человеку, передать свечку и обратиться с фразой «спасибо тебе за то, что…..», а потом встать на его место в круг, а он пойдет искать следующего…

«Роза и камень» Два символических предмета передать любому, кто сидит в кругу. Вместе с «розой» назвать то, что в этом человеке нравится или за что ты ему благодарен в этой смене, а вместе с «камнем» озвучить его отрицательное качество.

«Ромашка» или самый-самый-самый. Делаете две ромашки с отрывающимися лепестками. Одну для мальчиков, вторую для девочек. На лепесточках пишете: самый сильный, самый умный. самый-самый-самый, мисс очарование, самая обаятельная, мисс улыбка и т.д. Можно и отрицательные качества, но не обидные:капризулька, растераяшка, непоседа и т.д. Мальчика просите оторвать лепесток с «девчоночьей» ромашки, и вручить любой девочке. Она потом оторвет лепесток с мальчишечьей и вручит мальчику. Хорошо бы иметь еще прозапас вожатскую ромашку — вдруг будут дети не получившие ни одного лепестка — вы ненавязчиво исправите положение.

«Кораблик»
Ребятам предлагается написать на листах бумаги свои мысли о друзьях, о лагере, о себе. Затем из этих листов сделать кораблики и оправить «флотилию» в путь по волнам моря в далекий путь, в страну детства.

«Свечи»
У каждого члена отряда в руках — горящая свеча в фольге. Желательно, включить тихую красивую мелодию. При этом ребята подходят друг к другу, говорят слова, которые хочется сказать или пожелать данному Человеку, и капают ему в свечу немного воска. Затем меняют партнера, и ритуал повторяется.

«Обнималки»
Ведущий заранее готовит на каждого участника веревочку с кисточкой из шерстяных ниток и надевает их каждому члену отряда. Затем ребята подходят друг к другу, говорят добрые, теплые слова на прощание и пожелание, при этом выдергивают ниточку из своей кисточки и повязывают ее на нить своего партнера, обнимаются и расходятся.

«Монетки»
Все ребята выходят На берег реки или моря, и, загадывая желания, одновременно бросают монетки в воду.

«Пожелания» —
У каждого есть лист бумаги, подписанный снизу. По сигналу вожатого лист передается соседу справа. Тот читает, чей это листок и пишет свое мнение об этом человеке и пожелание ему. Далее он заворачивает написанное и передает след. соседу. Так продолжается до тех пор, пока листки не вернуться к хозяевам.

«Зажигание звёзд» — это чудесное мероприятие, когда каждый берёт звезду (заренее вырезанную вожатыми) и как бы зажигает её для кого-то очень близкого. Это такое особое «спасибо» близкому человеку.

Кстати, иногда вожатые снимают свои вожатские галстуки и на последнем огоньке и одевают их самым достойным, а сами становимся на это время «детьми». Но это если отряд дисциплинированный.

В завершении огонька можно раздать каждому по небольшой звезде, на которой ребята напишут свои прощальные слова и пожелания следующей смене, а затем наклеить звезды на загрунтованный ватман — это будет ваш прощальный звездопад.

Смотреть также.

• Прощальный огонёк команды
• Прощальный отрядный огонёк
• Игры прощальной свечи

Лагерь, как частичка души

1
Глупо по чему-либо скучать. Однако есть такие места, куда ты хочешь вернуться снова и снова. Они вроде бы ничем не примечательны, но ты скучаешь по этим местам. Они стали тебе как родные, хотя ты провела то там всего лишь месяц. Да даже не месяц, всего каких-то три недели. Но почему-то от этого не легче. Кто-то скажет, что это бред. Скучать по месту, это чушь. И знаете, я, наверное, поверю в это. Ведь ты скучаешь не зданиям, лесу или дорожкам, ты скучаешь по людям, навсегда оставшимся там. Ты понимаешь, что эти мгновения уже не вернуть, да и как ты можешь вернуть потерянное время. Но иногда ты очень хочешь, чтобы все повторилось. Снова и снова. Но всегда есть моменты, о которых ты хочешь забыть, ты закрываешь их в глубине своей души, где они долгое время находятся, вроде бы не мешают, но в то же время от осознания или даже простого воспоминания о них становится как-то грустно или даже чуточку больно.
Каждый раз, думая об этом, я вспоминаю свою первую поездку в лагерь. Не в качестве ребенка, а уже как вожатой. Я так мечтала об этом, думала, представляла себе, как это будет. В мечтах можно зайти далеко, вот и у меня было так же. Мне казалось, что все легко, что все меня полюбят, да и вообще, какие проблемы могут быть там, где ты будешь находиться вместе с подругами.
Знаете, а в лагере люди меняются. Все уже воспринимается не так, как раньше. На тебя ложится огромная ответственность. И это ужасно тяжело. Особенно, когда ты можешь поговорить о своих проблемах только с людьми, которые находятся пусть даже и в том же лагере, но как будто бы далеко. Грустно осознавать то, что из-за постоянной занятости, ты даже не можешь прийти к ним. А они обижаются на это, не понимают, что ты очень этого хочешь, но просто не можешь.
Иногда возникали моменты, когда без слез просто не обходилось. Для меня это был третий день смены. Какой-то ужасный это был день. Дети меня просто не слушались. Им было наплевать на то, что я просто уже из сил выбиваюсь, пытаясь их построить. Еще и воспитатель тебя не воспринимает. Он отлично относится к твоей коллеге, они очень хорошо между собой общаются, знают, о чем поговорить. А ты просто чувствуешь себя лишней в этой идиллии. Ты понимаешь, что ты просто никогда не впишешься в эту атмосферу, в этот коллектив. И что остается, только поплакать в жилетку тем, кому ты на самом деле нужен.
В этот же день состоялось очень неприятное для меня знакомство с «царем и богом » этого лагеря. Знаете, бывают люди, которые тебе сразу же не нравятся. Ну не тянется к ним душа и все тут. Да и как у тебя ляжет душа к человеку, который сразу после знакомства с тобой, пытается изрисовать тебя маркером. Возможно, я восприняла все слишком серьезно, поэтому слишком резко и негативно ответила этому человеку. Сейчас-то я понимаю, что это было несколько глупо, даже по-детски, но тогда это было единственным способом защититься.
Потом все как-то постепенно забылось. Этот человек ко мне не подходил, да и я в нем особо не нуждалась. Просто иногда становилось грустно от того, что во время разговора с ним и еще кем-нибудь, тебя для него не существовало. Но ко всему постепенно привыкаешь, я привыкла и к этому.

2
Мне удалось подружиться с девушкой, которая тоже стояла на моем отряде. Нас в общем-то было трое. Я, воспитатель и она. Причем она даже была не вожатой, а помощницей (если говорить проще – помкой). Но именно этот человек научил меня многому. Именно благодаря ей, я не заморачивалась по пустякам. Она помогала мне и ничего не требовала взамен. Иногда, да почему иногда, почти всегда она выполняла такую колоссальную работу, с которой мне даже было бы не справиться. В свои 16 она была морально гораздо сильнее меня.
Но самым запоминающимся днем во время смены был «День Российского флага».
Почему-то так совпало, что именно в этот день к нам должна была приехать городская проверка. Поэтому все должно было быть очень серьезно и пройти на должном уровне. Все вожатые проделали огромную работу, готовя данное мероприятие. В мои обязанности входило написать несколько стихотворений, они должны были описать кружки, которые велись в лагере. А именно: бисероплетение, библиотека, корнепластика, столярное дело и кинозал. Но самое главное, это привести в порядок отрядный уголок. Я и моя помка начали его доделывать еще днем. Однако работы было так много, что все это дело продлилось до 6 утра. Это, наверное, было самым трудным испытанием за время смены. Только представьте, время 6 утра, а в 7.50 будить детей на зарядку. Идти спать уже не было смысла. Я и не собиралась этого делать, но моя помощница меня просто заставила это сделать. И что в итоге? Я просыпаюсь в 7.50 и просто понимаю, что я не могу открыть глаза. Это наверное было самым кошмарным утром в моей жизни. Но переборов себя, я все-таки сделала это. Будили мы детей вместе с моей помощницей. А дальше началось просто сумасшествие. На улице шел дождь, а выступление было запланировано проводить на стадионе. Даже после завтрака дождь не прекратился. Поэтому нам оставалось только сначала провести праздничный концерт в столовой, а потом (если повезет) сам парад. Но на наше счастье дождь через некоторое время прекратился, и мы смогли провести парад.
Это действительно было завораживающее зрелище. Все ребята, даже самые маленькие мастерски все выполнили. Перестроение, чтение стихов, заключительный танец. Все было настолько отточено и отрепетировано, что просто приятно было наблюдать. В такие моменты, ты понимаешь, что твоя работа прошла не зря. Поневоле начинаешь гордиться своими детьми, которые действительно тебя поняли и выступили на все 100%.
Но вместе с этой гордостью и радостью приходит осознание того, что через каких-то 4 дня ты расстанешься со всем этим. Возможно, что и не навсегда, но все-таки. Того, что было уже не будет.
На следующий день проходил конкурс «Стартинейджер». Конкурс танцев среди отрядов.
И уже во время подготовки танца мы поняли, что скоро все закончится. И эта и смена и это лето.
Наверное, самым трогательным был день закрытия IV лагерной смены. Это было осознанием того, что частичка тебя навсегда останется в этом лагере. Ты никогда не забудешь своих «первых» детей. Ведь именно они помогли тебе понять, что ты выбрала правильную профессию.
В конце вечера мы провели традиционную, последнюю свечку. Знаете, именно в такие моменты ты понимаешь, что ты, что то значишь в этом мире. Что для своего отряда ты
3
была лучшей вожатой. Да и сам осознаешь, что действительно, ты – педагог, тебя любят и принимают дети.
В день отъезда было тяжелее всего. Это момент, когда ты действительно не можешь сдержать слезы. Просто нет на это сил, да и смысла в принципе тоже никакого не видишь в том, чтобы держать эти эмоции в себе. Да и как ты можешь сдержаться, когда видишь, что даже мальчики плачут, обнимая тебя.
Прощание всегда очень тяжело дается, но все когда-нибудь заканчивается. Как хорошее так и плохое.
Именно так для меня закончилось маленькое путешествие под названием «Звездный».

Все когда-нибудь закончится.
И теплое лето, и долгие зимы.
И в сказку чудесную верить захочется,
Как будто бы детство непобедимо.

Но ничего в жизни не повторяется,
Каждый момент будет только однажды!
Все происходит, и все получается,
В это поверить старается каждый.

И пусть тебе грустно, плохо, тоскливо,
Попробуй не поддаваться слезам!
В каждой истории есть своя сила,
Она согревает тебя, как бальзам.

Источник

Пожелания вожатым в конце смены короткие

Дни без покоя, бессонные ночи,
Все обещают: напишем, вернемся.й
Смена прошла чередой многоточий.
Все уезжают, мы остаемся.

«Ты любишь детей?» для вожатого глупый вопрос.
С него начинается путь, порой жизненно-важный.
Туда, где детей мы всегда принимаем всерьёз,
И рядом стоим, и ведём за собою отважно.

И сердце, как в песне, конечно же будет большим,
И хватит его на ребят, и на радость и игры.
Останется память для нашей и детской души,
И эта профессия станет однажды любимой.

«Мы вместе, мы сила» летит нам навстречу девиз.
И сердце сжимается как-то бессовестно горько,
Когда проживаешь от «Я» до прощального «мы»,
Когда покидаешь ты тех, с кем вы прожили столько.

Бывает, встречаешь знакомые лица в метро,
Они лет в 11 были в отряде с тобою
Сейчас по 17. И даже не помнят о том,
Как ты был вожатым, тебя как считали героем.

Но встретишь конечно, конечно же встретишь ты тех,
Кто помнит тебя и ту смену, тех радостно-смелых!
И знает кто? может, знакомые лица детей
Увидишь однажды в напарниках, занятых делом?

Для нас вы мама с папой стали,
Для нас вы лучшие из лучших,
Мы знаем, ваши нервы не из стали,
Простите нас за все, мы будем лучше!

Мы знаем, жизнь вожатого трудна,
Тяжелые будни, бессонные ночи,
Вам наша поддержка безумно нужна,
Вы знайте, мы любим вас очень!

Незабываемая смена подошла к концу,
Клянемся, не забудем никогда!
Мы говорим «спасибо» матери, отцу,
Вы в нашем сердце навсегда.
Прозорова Марина

Пройтись по пустынным палатам
И в холле остаться одним
Так трудно прощаться вожатым,
Ведь целая жизнь позади.

Да, были конфликты, обиды.
Без них ведь и не обойтись.
Но все мы друг другу простили,
Ведь было б смешно не простить.

Слезами в глазах отразится
И вспыхнет в сознанье огнем
И первой же ночью приснится
Гагарино милый наш дом.

Мы знаем, что день тот настанет
И новая смена придет,
Нас Здравница снова поманит
И главное каждый поймет.

Что сколько б не длилась разлука,
А встреча всегда впереди.
Пусть тем, кто здесь встретил друга
Всегда будет солнце светить!
Наливкина Эльвира

Мы как Колумбы отрядные:
Мир Вам откроем за день.
Тайны вдруг станут понятные
И вмиг отступит вся лень.
Мы как волшебники важные:
Чудо за час создадим.
И ночи станут не страшные
Ну же! Давай почудим!

Задачи: развитие творческих способностей детей, актерского мастерства; воспитание уважительного отношения друг к другу.

Но давайте не будем грустить. Ведь у вас появилось много новых друзей, за смену вы многому научились. А впереди у вас весёлое, задорное, звонкое лето.

(Далее по аналогии самопредставляются отряд ы «Акварельки», «Разумейка», «Следопыты», «Юность».)

Замечательно! Все на месте! Пора начинать! И мы приглашаем на сцену 1-ый отряд – отряд «Солнышко».

В нашем лагере не скучно.
Всем занятия найдут.
Воспитательницы наши
Всех развеселят, займут.

Быстро смена пролетела,
И расстаться нам пора.
Но про лагерь долго-долго
Будет помнить детвора!

Но бывали мы капризны,
Любили бегать и кричать.
Ведь на то мы и дети,
Чтобы взрослым докучать.

Но и в этом случае
Для них мы будем лучшими.
Потому что мы одна
Очень дружная семья!

Наш отряд «Солнышко» населяют 34 человека. Из них абсолютное большинство – дети. Хотя последнее слово почему-то остается за взрослыми!

Мы встречаем на сцене наш 2-ой отряд – отряд «Акварельки». (Дети демонстрируют номер художественной самодеятельности, подготовленный совместно с вожатыми и воспитателями.)

Спасибо ребятам из отряда «Акварельки» за выступление. А мы продолжаем нашу программу. Предлагаю поиграть в игру «Аплодисменты». Правила игры: громко аплодируйте, отвечая на мои вопросы. Будьте внимательны!

Под громкие аплодисменты встречаем ребят 3-го отряда! – отряда «Разумейка».
(Дети демонстрируют номер художественной самодеятельности, подготовленный совместно с вожатыми и воспитателями.)

Спасибо ребятам из отряда «Разумейка» за выступление. Вы еще не устали? Давайте поиграем в игру “Эхо”. Кто знает, как отвечает эхо на вопрос, который ему задают?

(Дети демонстрируют номер художественной самодеятельности, подготовленный совместно с вожатыми и воспитателями.)

(Диалог воспитателя и начальника отряда детского оздоровительного лагеря выдуман, в реальной жизни не происходил. Все совпадения – случайны!)

Алло, алло, какие вести?
Всего лишь час у вас я не была!
Скажитем не, мой воспитатель,
Ну как идут у нас дела?

Всё хорошо, руководитель,
Дела идут и жизнь легка!
Ни одного, печального сюрприза
За исключеньем пустяка.

Всё хорошо, руководитель!
Всё хорошо, как никогда
К чему скорбеть от глупого сюрприза
Ведь это право ерунда.

О чём идет наш разговор?
Скажитем не, мой воспитатель,
Как это все произошло?

Всё хорошо, руководитель,
И хороши у нас дела,
Но Вам судьба, как видно из каприза
Ещё сюрприз преподнесла

Ведь Сеньку стенкой придавило.
А в остальном, руководитель,
Всё хорошо, всё хорошо!

Алло, алло, мой воспитатель,
Я просто в шоке от всего!
Я вне себя, признайтесь честно,
Как это всё произошло?

Все объясним сейчас, руководитель
И объяснения дадим:
Всему виной погодные сюрпризы

Не обошлось тут и без нас!
Другой отряд к нам прибежал
Вопить и прыгать помогал.

1. Если ты не бывал
В нашем лагере летом,
Если не изнывал
От ужасной жары,
Если дома сидел
И скучал за обедом,
Значит, ты не видал
Лучший лагерь Земли!
Припев:
Лето идет,
Лагерь живет,
Эти слова мы поем всегда!

Этот лагерь – самый лучший лагерь на Земле,
Он как будто предназначен в дар тебе и мне,
Нарисованная сказка, в ней: и я, и ты,
Разноцветные надежды, яркие мечты.

Этот лагерь на зарядку поутру спешит,
И в обед по блюдцам бодро ложками стучит.
Если хочешь быть счастливым, приходи, дружок!
И получишь на все лето радости глоток.

Этот лагерь не похожий ни на что вокруг,
Здесь для каждого вожатый – настоящий друг,
Помогает быть активным, верить в чудеса,
Засыпает, только если полночь на часах.

Я не знаю, где еще такое лето
Мне можно отыскать.
Я, пожалуй, навсегда запомню это,
И вернусь сюда опять. с тобою.

И все вместе посчитаем: (слова, выделенные жирным шрифтом дети произносят хором)

Гончарова Е.И., Савченко Е.В., Жиренко О.Е. Школьный летний лагерь – М.: ВАКО, 2004 – 192 с.

Лобачева С.И. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. Москва: ВАКО, 2007 г. – (Мозаика детского отдыха)

Титов С.В. Здравствуй, лето! Мероприятия в детском загородном лагере [Текст]/ С.В. Титов. – Волгоград: Учитель, 2004. – 132 с.

Праздник закрытия лагерной смены

– воспитывать коллективизм, умение слушать, видеть способности других детей, учить положительно реагировать на удачи других детей.

Ну как весело Вам ребята? Это мы так С Вами до вечера топать и хлопать будем, а давайте уже продолжать.

Сегодня мы С Вами прощаемся на время самых длинных каникул, но впереди у вас море и веселый отдых, но сегодня мы скучать тоже не намерены! Давайте поиграем в игру: “Это я, это я, это все мои друзья!”

7. Назовите единственную героиню сказки «Репка», имя которой нам известно? (Жучка)

9. Представители какой профессии всё время задают молодым людям вопросы, на которые сами знают ответы (Учителя.)

Наш всевидящий актив лагеря долго наблюдал за каждым участником смены и в каждом подметил то, за что можно наградить по заслугам.

И вот мы снова расстаемся
Но верить хочется всегда
Что мы, конечно, же вернемся
Что лагерь вновь откроет двери
Мы вновь услышим звонкий смех.

Мы благодарим всех, кто принимал участие в организации работы летнего оздоровительного лагеря «Улыбка».

Прощание лагерю в прозе

Слёзы осени плачут дождём
И далёко отсюда мой дом,
Не доехать в три дня, не дойти,
А ещё середина пути

Занесло в край далёкий ошибкой,
Там остались родные края,
Называл тебя ласково рыбкой,
Где же ты, дорогая моя!

Как живешь, дорогая, не знаю,
И зачем же писать в те края,
Здесь не жизнь, – атмосфера другая,
Лагеря всё кругом лагеря

Небо низкое, очень сурова
Здесь зима, – холоднее, чем там,
Мне тут дали другую обнову,
Жизнь несносна тут только, – а Вам?

Это будничное время,
Это жизни проза.
В ней реалий мёд и бремя,
Нерешённых дел заноза.

Проза разная бывает:
Есть о радости и счастье,
Есть что чувства воспевает,
В ней любовью мир прекрасен.

Проза есть мечты и сказок,
Всё уму возможно в ней.
Мир в ней полон ярких красок,
Верой в Космос и в людей.

Прозу жизни как напишем,
Так и будем её жить.
В ней что любим мы, чем.

Ты поцелуями мне руки не согреешь,
И нежных слов не будешь мне шептать.
Уеду скоро я, и ты уедешь.
Ну что мне на прощание сказать?

Последний поцелуй, он так печален,
И губ от губ твоих мне не отнять.
Так больно мне в минуту расставанья.
Ну что мне на прощание сказать?

Ведь никакими грустными словами
Свою утрату мне не описать.
Исчезнет всё, останется лишь память.
Ну что мне на прощание сказать?

Мы до конца друг друга не узнали.
Не сможем никогда уже узнать.
Ну почему.

Евангелие от Матфея
Глава 6
26. О пище
26. Взгляните на птиц небесных: они ни сеют, ни жнут, ни собирают в житницы; и Отец ваш Небесный питает их. Вы не гораздо ли лучше их?

Писал поэт стихи и вся недОлга.
Ни денег никаких от них, ни толка.
Порадовать соседку. Маму с братцем.
Писал поэт стихи, куда деваться.

Источник

Прощание лагерю в прозе

Слёзы осени плачут дождём
И далёко отсюда мой дом,
Не доехать в три дня, не дойти,
А ещё середина пути…

Занесло в край далёкий ошибкой,
Там остались родные края,
Называл тебя ласково рыбкой,
Где же ты, дорогая моя!

Это будничное время,
Это жизни проза.
В ней реалий мёд и бремя,
Нерешённых дел заноза.

Проза разная бывает:
Есть о радости и счастье,
Есть что чувства воспевает,
В ней любовью мир прекрасен.

Есть о грустной и тяжёлой,
Жизни полной зла и бед.
В ней любви неразделённой,
Туман серый скроет свет.

Проза есть мечты и сказок,
Всё уму возможно в ней.
Мир в ней полон ярких красок,
Верой в Космос и в людей.

Прозу жизни как напишем,
Так и будем её жить.
В ней что любим мы, чем.

Ты поцелуями мне руки не согреешь,
И нежных слов не будешь мне шептать.
Уеду скоро я, и ты уедешь.
Ну что мне на прощание сказать?

Последний поцелуй, он так печален,
И губ от губ твоих мне не отнять.
Так больно мне в минуту расставанья.
Ну что мне на прощание сказать?

Ведь никакими грустными словами
Свою утрату мне не описать.
Исчезнет всё, останется лишь память.
Ну что мне на прощание сказать?

Мы до конца друг друга не узнали.
Не сможем никогда уже узнать.
Ну почему.

Евангелие от Матфея
Глава 6
26. О пище
26. Взгляните на птиц небесных: они ни сеют, ни жнут, ни собирают в житницы; и Отец ваш Небесный питает их. Вы не гораздо ли лучше их?

Писал поэт стихи и вся недОлга.
Ни денег никаких от них, ни толка.
Порадовать соседку. Маму с братцем.
Писал поэт стихи, куда деваться.

Читала перед сном стихи соседка,
Вздыхала над прочитанным нередко,
Руками лоб высокий подпирала
И думала, что хорошо, но мало.

А вдруг поэт стихи потом напишет
О той, что лишь одним.

Источник

Прощальный отрядный огонёк

1. Прощальный огонек – огонек, который проводится в итоговый период, в последние дни смены. В данное время необходимо подвести итоги сезона.

Цель прощального огонька – эмоциональная оценка, анализ и ценностное закрепление подростками полученного опыта (рефлексия). Проще говоря – оценка детьми сезона, их впечатления, эмоции, и анализ вашей совместной работы – важно для вожатого услышать, что у него получилось, а на что еще нужно обратить внимание.

3. В начале повторяются правила огонька:

4. Состав огонька (лекция, практика)

1) настрой, предварительная подготовка участников огонька (легенда, реже песни)

ПРИМЕР ЛЕГЕНДЫ (про бусины памяти)

Насколько удивителен мир вокруг нас, каждый день случаются тысячи чудес, но мы порой не в состоянии заметить даже одно. Так вот в глубине темных вод океана находилась, никем не замечаемая раковина, но у нее был свой секрет. Сначала у нее была маленькая песчинка, словно маленькая мысль, она стала со временем покрываться новыми слоями, и каждый хранил в себе воспоминания. Возможно, эти воспоминания могли бы вырасти до огромных размеров, но раковину одним вечером нашел человек. Поиски его были очень тяжелы, порой он уже хотел сдаться, но все же все его усилия были вознаграждены. В раковине он нашел одну маленькую жемчужину, полную своих таинственных воспоминаний. Он искал жемчуг, чтобы продать его, ведь ему нужны были средства, но она настолько она была красива, что человек подарил ее своему дорогому человеку, и уже этот человек, начал копить воспоминания в этой жемчужине. Порой нам очень сложно найти что-то действительно хорошее, среди волн повседневного мира,

но когда мы находим – важно не потерять это сокровище. Мне кажется, у нас получилось создать свою жемчужину и сегодня мы добавим к ней еще одно воспоминание. И уже в дальнее плавание вы отправитесь сами находить все больше и больше счастливых моментов.

3) действие – собственно разговор, обсуждение.

Какие лучше вопросы задавать детям на прощальном огоньке (также происходит деление по возрасту).

Примеры: самый яркий момент за сезон? 3 спасибо (кому бы ты хотел сказать спасибо)? Что бы ты хотел оставить в лагере, а что взять с собой? Каким, одним словом можно назвать сезон и почему. (вы сами придумываете перечень вопросов под свой возраст). Не пускайте на самотек вопросы, задавайте участникам наводящие, если информация начинает повторяться (про дискотеки, вожатых и еду)

Для маленьких: что понравилось, и о чем будет вспоминать

Тренинг, который был на лекции: Вожатый начинает говорит первым и передает всем клубок ниток белого цвета, чтобы сделать круг. У каждого ребенка в руке должна быть нитка, но не так чтобы они с вытянутой рукой сидели.

Когда будут говорить участники, вожатый будет по 1 бусине передавать по нитке участникам, а они дальше. Когда выскажется последний – у всех должна быть 1 бусина (как из легенды в начале).

2 вожатый – в данном случае проводящий снова – подводит итог и говорит, что эти бусины будут им напоминать о сезоне (в данном случае об ис) – и не обязательно их всегда носить при себе, а как жемчужина она может хранить воспоминания и дома на полке, и лишь изредка напоминать о счастливых моментах.

4) тренинги на огоньке (либо те, которые можно сделать, не нарушая круг, либо после задувания огонька)

Что можно еще провести:

5) итог всего огонька – лекции – передают ножницы – чтобы ребята себе отрезали веревочку. Потом заключительные слова огонька. Песня «Засыпай» Ария

6) загадываем желание и задуваем свечу.

Можно раздать детям письма от вожатых, которые они прочитают только вернувшись домой.

Встаем, разминаемся и зажигаем фонарики. И в кругу завершаем мероприятие. Дети завязывают нитки друг друга – традиция прощания.

Что следует помнить: огонек прощания – важное мероприятие, которое проводится не для галочки, а для того чтобы оставить у детей наиболее положительные эмоции и действительно попрощаться. Подвести эмоциональную черту – сезон прошел и все. Следующий сезон – новые дети. Никогда не следует сравнивать сезоны, детей и т.д. Сезон закончился – все.

Все нужно подготовить, продумать, что вы скажете, договориться с напарником. Чтобы все было без эксцессов. И т.д.

Источник

Заключительный период смены

«…Не плачь, что это все прошло, а радуйся, что это было…»

Заключительный (итоговый) период смены

Итак, смена подошла к концу. Как же с этим смириться? 🙁

Для вожатого важно

Возможные отрядные и дружинные дела:

Определение перспектив последействия лагеря для каждого ребёнка, постановка задач на будущее

Итак, что же должен сделать вожатый за это время…

Завершение лагерной смены предполагает решение нескольких групп задач: эмоциональных, организационных и содержательно-смысловых. Они связаны с рядом обстоятельств, возникающих в итоговый период смены. В эти дни ребенок оценивает условия собственной жизни в лагере, полученный результат участия в программе, значимость отношений с окружающими людьми. В связи с этим, он становится требовательнее к особенностям организации быта, к формам осуществления совместной деятельности, к характеру взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Эмоциональные задачи. Участник смены готовится к отъезду домой, к встрече со своими близкими. Вместе с тем он остро переживает предстоящее расставание с появившимися друзьями, нуждается в поддержке, эмоциональном единении со сверстниками и педагогами. В душах ребят в этот период нередко возникает противоречие между долгожданной встречей и желанием сохранить новые отношения. Поэтому от организаторов смены потребуется максимальное обеспечение положительной эмоциональной окрашенности заключительных дней смены.

В организационном плане заключительные дни смены требуют повышенного внимания, потому что участники в это время склонны к нарушению основных режимных моментов программы, они становятся менее управляемыми. Отсюда возникает необходимость четко планировать каждый день итогового периода лагерной смены. Следует учитывать тот факт, что для ряда участников в эти дни падает интерес к совместной деятельности. Данное обстоятельство требует от педагогического коллектива внимательного отбора содержательной организационной программы, которое соответствовало бы потребностям и стремлениям детей, с использованием оригинальных, интересных форм работы.

В заключительный период смены можно использовать работу с детским. Предоставление старшеклассникам свободы для творчества и самовыражения через организацию самоуправления в лагере позволяет возложить ответственность за все действия участников смены на них самих. Создание творческих групп и их совместная работа с педагогами наполняют заключительные дни смены различными делами.

В содержательно-смысловом плане заключительного этапа смены требуется обеспечить подведение итогов каждым участником, осмысление им собственных достижений и результатов деятельности в период смены. Чтобы правильно проанализировать свои поступки, ребёнку необходима помощь со стороны педагога.

Важно также «продвигать» основные нормы и ценности, предусмотренные программой смены. Эта задача решается с помощью предъявляемой позиции педагогов, в которой на первый план выдвигаются ценности, отвечающие целевым ориентирам программы, и со временем приводящих к интересным результатам. Особое внимание следует уделить основным традициям лагеря, поскольку именно в заключительные дни программы закладывается связь между проходящей и будущей сменами.

Особенные мероприятия(не обязательно все):

Много организационных моментов:

Последний день возможно не стоит нагружать «истеричными» мероприятиями(как впрочем и предпоследний перегружать ими. Всё спокойно, всё с улыбкой. В последний день в лагере нет особой программы. Идёт сдача имущества уборка и сдача корпусов, территорий. И это снижает романтический пафос.

Желательно провести все необходимые дела дружно и оперативно. А затем, переодевшись, поставить вещи вкруговую, собраться на прощальный круг. Тут время вспомнить самые интересные дни и часы, найти доброе слово о каждом, поблагодарить, обменяться адресами, оставить свои автографы там, где положено, спеть песни.

Постарайтесь сделать так, чтобы дети вспомнили веселые моменты сезона, попели веселые песенки, поиграли в игры в автобусе, главное – чтобы не было слез.

А в последние минуты перед расставанием положить на руку вожатого свои руки и сказать хором: «До новых встреч! До будущего лета!»

Вожатому в эти дни нужно не потерять бдительности, нельзя расслабляться («Вот уже и окончание смены!»), нужно быть предельно внимательным. Чувствуя приближение отъезда, дети начинают нарушать правила внутреннего распорядка, если вожатый ослабляет требовательность, пытаются завершить все, что не успели в «свободной» жизни.

Поэтому вожатому необходимо помнить следующее:

За день до отъезда сориентируйте детей на то, чтобы они сложили все свои вещи, нашли потерянное, отдали чужое. Помечтайте вместе о будущих встречах, о планах на год.

В «Королевскую ночь» (так иногда называют последнюю ночь в лагере), ни на минуту не оставляйте своих детей, контролируйте ситуацию. Соберитесь все вместе на прощальную свечу или костер, вспомните о былом, помечтайте о будущем.

В последний день дети после утреннего туалета собирают свои вещи, постельное бельё и убирают в своих комнатах.

Перед отъездом детей из лагеря Вам необходимо провести ряд организационных моментов.

Разместив детские вещи, рассадив детей в автобусе, вожатый:

Важно правильно организовать отъезд из оздоровительного лагеря. По приезду из лагеря дети передаются непосредственно только родителям или лицам, их заменяющим. В случае неявки таковых необходимо сообщить об этом старшему вожатому или директору.

Только тогда, когда каждый ребенок встретится со своими родителями, вожатый может облегченно вздохнуть: завершилась работа в оздоровительном лагере.

Источник

В последний день смены в воздухе витает лёгкая грусть и предчувствие скорого расставания. В течении дня вожатые организовывают для детей различные маленькие игры, которые дают возможность и детям и взрослым отметить тех, кто за смену стал особенно дорог, выразить благодарность, проявить симпатию. Затем следует общелагерное закрытие смены, а вечером отряды собираются на прощальный огонёк у костра или в отрядной комнате, который является завершающим мероприятием лагерной смены. Сидя вокруг костра, дети вместе с вожатыми вспоминают самые яркие моменты смены, поют любимые песни, обмениваются пожеланиями, играют в игры.
Мероприятия в детском лагере.

В течении дня:

«Ленточки на память».
Простой способ выразить свои дружеские чувства и благодарность – повязать ленточки на руку. Приготовьте много ленточек одинаковой длины (примерно 25-30 см). Рассчитывайте так, чтобы на одного человека приходилось примерно 7 ленточек. В конце заключительного вечера раздайте ленточки всем присутствующим по 7 штук каждому. Скажите людям, что они могут подойти к любому человеку и в знак признательности повязать ему на руку одну ленточку, а также сказать теплые слова, поблагодарить, а может и обменяться адресами! Проследите за тем, чтобы у вас не осталось людей без ленточек,

«Обнималки».
Вожатые заранее готовят большие нити разных цветов (чем больше будет оттенков, тем лучше) на каждого ребёнка и вожатого. К каждой большой нити привязан пучок коротких нитей (отрезков) того же цвета. Длинная нить надевается на шею, а отрезки участники лагеря повязывают на длинные нити других, произнося при этом слова благодарности, пожелания, признания. В результате у каждого будет букет из разноцветных коротких нитей на шее. Ребята повязывают друг другу, вожатым и воспитателям ниточки, желая при этом что-то хорошее. После этого два человека обнимаются.

«Дерево желаний».
В последние дни каждый отряд приходит к дереву желаний, которое является символом обязательного исполнения желаний и оставляет на нём завязанную ленточку «на счастье».

«Кораблик»
Ребятам предлагается написать на листах бумаги свои мысли о друзьях, о лагере, о себе. Затем из этих листов сделать кораблики и оправить «флотилию» в путь по волнам моря в далекий путь, в страну детства.

«Роза и Камень».
Отдаём розу тому, кому хотим сказать спасибо, отмечая положительные черты характера, поступки, и ему же отдаём камень с указанием того, что этому человеку надо изменить в себе.

Огонёк:

«Слово вожатого».
Начиная огонёк, вожатый может высказать отношение к тому, что происходило в отряде. Каким для него стал отряд, каким он его видел, что ему понравилось, а что он бы посоветовали изменить, для того чтобы в будущем не совершались эти ошибки.

Впечатления о смене:

«Фото на память».
Заранее готовятся мини-кадры и нарисованные фотографии, которые обсуждаются на огоньке. На них написаны моменты совместной жизни в отряде:
первая встреча
кто как заехал (если заезжали не одновременно)
кто первый…

«За эту смену…»
Все стоят в кругу. У вожатого мячик. Он кидает его любому из отряда со словами: «Лови, (имя)». За эту смену мне больше всего понравилось…«и показывает это „нечто“ мимикой и жестами. Тот, у кого мячи, отгадывает и кидает следующему.

Впечатления об окружающих:

»Ромашка» или самый-самый-самый.
Делаете две ромашки с отрывающимися лепестками. Одну для мальчиков, вторую для девочек. На лепесточках пишете: самый сильный, самый умный. самый-самый-самый, мисс очарование, самая обаятельная, мисс улыбка и т.д. Можно и отрицательные качества, но не обидные: капризулька, растераяшка, непоседа и т.д. Мальчика просите оторвать лепесток с «девчоночьей» ромашки, и вручить любой девочке. Она потом оторвет лепесток с мальчишечьей и вручит мальчику. Хорошо бы иметь еще прозапас вожатскую ромашку — вдруг будут дети не получившие ни одного лепестка — вы ненавязчиво исправите положение.

«Зажигание звёзд»
Каждый берёт звезду (заренее вырезанную вожатыми) и как бы зажигает её для кого-то очень близкого. Это такое особое «спасибо» близкому человеку.

«Расскажи мне обо мне».
Каждый может сказать, что думает о каждом. Тот, о ком говорят, может попросить высказать; свое мнение о себе любых членов отряда. Вероятно, это будут сам уважаемые и авторитетные для него люди. Но нужно обязательно помнить, что если вы решили провести такой разговор в отряде, он не должен обернуться судилищем, сведением счетов. Во многом нужно руководствоваться и уровнем развития отряда. Во время «огонька» вожатый должен чутко реагировать на все реплики ребят, умело управлять разговором.

«Ассоциации 1»
Один человек выходит за дверь. Ребята загадвают одного человека из отряда. Задача водящего — задавать вопросы типа: «на какое животное (растение, сказку, героя мультика) похож этот человек. Задается 5 вопрсов, после чего водящий делает предположение.Если угадал — ведущий сменяется.

»Ассоциации 2″.
Один из участников (водящий) выходит из комнаты. Перед выходом он встанет перед остальными, а все (про себя) постараются сформулировать впечатление о нем: какой он, каковы главные черты его характера? Когда водящий выходит за дверь, ему дают оценку-определение. Здесь могут быть такие варианты: 1) каждый человек говорит о водящем, какой он, это запоминается или записывается. Когда водящий возвращается, он должен угадать, кто что про него сказал. («Один человек сказал про тебя, что ты шумный. Кто это?») Ответ дается после всех вопросов; 2) оставшиеся дают оценку ушедшему сообща (не менее трех определений). Когда он вернется, ему нужно угадать, как охарактеризовала его группа. Он угадывает до тех пор, пока не назовет хотя бы 3-4 качества, сформулированных группой. Лучше больше, но на одного человека отводится не более двух минут.

«Черный и золотой стул».
Ведущий говорит: «В центре стоит стул, на который может сесть любой участник игры. Все остальные садятся плотно вокруг него. Сидящий на стуле диктует условие: если он говорит, что стул «золотой», то все будут говорить о сидящем на нем только хорошее; если «черный», то все столь же искренне, от души будут говорить о его слабых сторонах и недостатках. Кто и на какой стул хочет попасть?» Выбранный член группы садится на стул. После того, как все высказались, сидящий на стуле говорит о своих впечатлениях по этому поводу. Замечание. Упражнение можно разнообразить. Например, стул может быть «цветным», и тогда можно характеризовать сидящего на нем разносторонне. Это не должна быть механическая сумма достоинств и недостатков человека, нужно стараться говорить, избегая оценок «хорошо» и «плохо».

«У меня появился друг»
Все садятся в круг. Первый человек говорит: «У меня появился друг…» далее описываются его внутренние качества (отзывчивый, добрый, активный, чудоковатый и т.д.) Остальные должны понять о ком идёт речь. Если возникли затруднения, описывается внешность человека. Когда ребята угадывают о ком идёт речь — право голоса передаётся ему. И т.д.

Пожелания:

«Подарки».
Материалы: каждому участнику набор листков в количестве, на единицу меньшем общего количества участников; карандаш. Все члены группы анонимно дарят друг другу воображаемые подарки, как если бы возможности дарящего были не ограничены ничем. Все пишут названия, наименования, обозначения, характеристики и количество тех вещей, предметов, объектов, явлений, которые хочется подарить именно данному участнику. Подарки не подписываются дарящим. Затем ведущий собирает подарки и складывает отдельными наборами, не передавая адресатам до тех пор, пока не будут собраны подарки для всех. Затем подарочные наборы раздаются. Некоторое время участники изучают содержание записок. Обсуждение итогов может вылиться в свободный обмен впечатлениями. Выводы, догадки, соображения, связанные с характером подаренного друг другу, участники делают сами.

«Чемоданчик»
По отрядной комнате разкладываете сложенные в виде «чемоданов» и просто вдвое листы бумаги. Сверху подписана фамилия ребенка. у детей в руках фломастеры. Они свободно перемещаются по комнате и пишут пожелания в чемоданы друг другу. Такой же вариант, но более прикольно — листок А4, приколотый на спину каждому.

«Добрые ладошки».
Из листа бумаги А4 вырезается ладошка для каждого ребенка. Все члены отряда под красивую музыку, сидя в одной комнате, пишут друг другу адреса и пожелания. Можно так же сделать прощальный забор, где все ребята в любое время будут подходить, и оставлять свои пожелания, впечатления, рисунки и адреса.

«Круг пожеланий».
У каждого участника имеется чистый лист бумаги, он делится на три колонки: «что мне нравится в этом человеке», «что не нравится», «что я ему хочу пожелать», подписывается фамилия владельца. После этого каждый участник передает свой подписанный листок соседу слева (по часовой стрелке), тот заполняет колонки и передает следующему и т.д.

«Коридор»
Отряд делится на 2 части и становится друг на против друга, образуя таким образом коридор. Одному участнику завязывают глаза, и он начинает идти по коридору, подходя по очереди к каждому кто стоит в этом коридоре. А тот тем временем нашептывает этому человеку свои желания и пожелания… Пройдя полностью этот коридор, участник становится в конец, и глаза завязывают следующему, который повторяет всю эту процедуру… Это очень эмоциональное мероприятие, с морем слез и объятий.

«Обмен пожеланиями, письмами, адресами».
Заранее ребята вместе с вожатым или в тайне друг от друга могут сделать книжечки, открытки для себя или для другого. В эти книжечки на «огоньке» ребята напишут пожелания или свои адреса, а могут написать серьезные письма тому, кому хочется, — ведь не всегда решишься или успеешь сказать что-то важное.

Церемонии со свечами:

«Свечи на воде».
В последний день заезда во время прощального вечера на воду речки (пруда, фонтана) опустят свечи лучшие ребята смены, из каждой семейки по 5-7 детей. В тот момент, когда будет гореть последняя свеча, можно загадывать желания, и оно непременно сбудется.

«Свечи»
У каждого члена отряда в руках — горящая свеча в фольге. Желательно, включить тихую красивую мелодию. При этом ребята подходят друг к другу, говорят слова, которые хочется сказать или пожелать данному Человеку, и капают ему в свечу немного воска. Затем меняют партнера, и ритуал повторяется.

«Церемония свечей».
Все материалы (свечи, подсвечники, ленточки, картинки) готовятся заранее. Выберите N человек или N пар (по количеству свечей). Одна свеча, самая длинная, должна быть для ведущего церемонии (N+1 свеча). Каждому человеку (паре) раздайте листочки с их частью легенды или прощального рассказа и свечи. После того как они читают то, что у них написано на листочках, нужно зажечь их свечу от свечи ведущего. После того, как все свечи зажжены, нужно сделать круг, взяться за руки. На этом церемония заканчивается.

«Спасибо»
Красивая музыка (лирика), дети стоят по кругу, вожатый в центре со свечкой. Подойти к любому человеку, передать свечку и обратиться с фразой «спасибо тебе за то, что…..», а потом встать на его место в круг, а он пойдет искать следующего…

«Круг из свечей».
Правила игры: На песчаном пляже (или на расчищенной поляне) прокладываются две неглубокие прямые борозды в виде большого круга. Лучше, конечно, чтобы это был песок или такая почва, в которую легко воткнуть горящую свечку. Ребят собирают уже ночью, всем желающим раздаются свечи. В центре круга уже горит одна большая зажженная свеча, от которой потом и зажигаются первые свечки. Этому мероприятию предшествует общая беседа, настрой должен быть серьезным. Вожатый предлагает всем желающим зажечь свечу и сказать перед всеми или про себя что-то важное, дать обещание или поблагодарить. Постепенно, один за другим, дети зажигают свечи, ставят их в уже готовые бороздки, и получается большой горящий круг на земле. Зрелище очень впечатляющее!

От вожатых:

«Вожатский галстук».
Вожатые снимают свои вожатские галстуки и на последнем огоньке и одевают их самым достойным, а сами становимся на это время «детьми». Но это если отряд дисциплинированный.

«Письмо»
Раздаём письма адресованные ребятам от вожатых, которые они смогут открыть только уже по дороге домой или дома, сердечки с пожеланиями.

Для следующей смены:

«Письмо следующей смене».
Письмо составляется всем отрядом. Форма письма и способы его составления могут быть совершенно различными. Писать можно на обычном листе А-4. Можно придать ему вид древнего свитка: намочить, высушить на солнце и загнуть углы. На листе ватмана. Можно придать форму листка, конфеты, конверта, рожицы и т.д. Коллаж, аппликации, фотографии, подручные материалы, сухоцветы– это далеко не все приемы и способы составления письма. Письмо можно положить в коробку, бутылку и пр., спрятать на территории лагеря и составить план территории с обозначением места «клада». А карту лучше всего подарить (торжественно вручить) вожатому, остающемуся на следующую смену.

«Звездопад».
Можно раздать каждому по небольшой звезде, на которой ребята напишут свои прощальные слова и пожелания следующей смене, а затем наклеить звезды на загрунтованный ватман — это будет ваш прощальный звездопад.

Подвижные игры на воздухе — смотрите интересную тему на Ежке.

В последний день смены в воздухе витает лёгкая грусть и предчувствие скорого расставания. В течении дня вожатые организовывают для детей различные маленькие игры, которые дают возможность и детям и взрослым отметить тех, кто за смену стал особенно дорог, выразить благодарность, проявить симпатию. Затем следует общелагерное закрытие смены, а вечером отряды собираются на прощальный огонёк у костра или в отрядной комнате, который является завершающим мероприятием лагерной смены. Сидя вокруг костра, дети вместе с вожатыми вспоминают самые яркие моменты смены, поют любимые песни, обмениваются пожеланиями, играют в игры.
Мероприятия в детском лагере.

В течении дня:

«Ленточки на память».
Простой способ выразить свои дружеские чувства и благодарность – повязать ленточки на руку. Приготовьте много ленточек одинаковой длины (примерно 25-30 см). Рассчитывайте так, чтобы на одного человека приходилось примерно 7 ленточек. В конце заключительного вечера раздайте ленточки всем присутствующим по 7 штук каждому. Скажите людям, что они могут подойти к любому человеку и в знак признательности повязать ему на руку одну ленточку, а также сказать теплые слова, поблагодарить, а может и обменяться адресами! Проследите за тем, чтобы у вас не осталось людей без ленточек,

«Обнималки».
Вожатые заранее готовят большие нити разных цветов (чем больше будет оттенков, тем лучше) на каждого ребёнка и вожатого. К каждой большой нити привязан пучок коротких нитей (отрезков) того же цвета. Длинная нить надевается на шею, а отрезки участники лагеря повязывают на длинные нити других, произнося при этом слова благодарности, пожелания, признания. В результате у каждого будет букет из разноцветных коротких нитей на шее. Ребята повязывают друг другу, вожатым и воспитателям ниточки, желая при этом что-то хорошее. После этого два человека обнимаются.

«Дерево желаний».
В последние дни каждый отряд приходит к дереву желаний, которое является символом обязательного исполнения желаний и оставляет на нём завязанную ленточку «на счастье».

«Кораблик»
Ребятам предлагается написать на листах бумаги свои мысли о друзьях, о лагере, о себе. Затем из этих листов сделать кораблики и оправить «флотилию» в путь по волнам моря в далекий путь, в страну детства.

«Роза и Камень».
Отдаём розу тому, кому хотим сказать спасибо, отмечая положительные черты характера, поступки, и ему же отдаём камень с указанием того, что этому человеку надо изменить в себе.

Огонёк:

«Слово вожатого».
Начиная огонёк, вожатый может высказать отношение к тому, что происходило в отряде. Каким для него стал отряд, каким он его видел, что ему понравилось, а что он бы посоветовали изменить, для того чтобы в будущем не совершались эти ошибки.

Впечатления о смене:

«Фото на память».
Заранее готовятся мини-кадры и нарисованные фотографии, которые обсуждаются на огоньке. На них написаны моменты совместной жизни в отряде:
первая встреча
кто как заехал (если заезжали не одновременно)
кто первый…

«За эту смену…»
Все стоят в кругу. У вожатого мячик. Он кидает его любому из отряда со словами: «Лови, (имя)». За эту смену мне больше всего понравилось…«и показывает это „нечто“ мимикой и жестами. Тот, у кого мячи, отгадывает и кидает следующему.

Впечатления об окружающих:

»Ромашка» или самый-самый-самый.
Делаете две ромашки с отрывающимися лепестками. Одну для мальчиков, вторую для девочек. На лепесточках пишете: самый сильный, самый умный. самый-самый-самый, мисс очарование, самая обаятельная, мисс улыбка и т.д. Можно и отрицательные качества, но не обидные: капризулька, растераяшка, непоседа и т.д. Мальчика просите оторвать лепесток с «девчоночьей» ромашки, и вручить любой девочке. Она потом оторвет лепесток с мальчишечьей и вручит мальчику. Хорошо бы иметь еще прозапас вожатскую ромашку — вдруг будут дети не получившие ни одного лепестка — вы ненавязчиво исправите положение.

«Зажигание звёзд»
Каждый берёт звезду (заренее вырезанную вожатыми) и как бы зажигает её для кого-то очень близкого. Это такое особое «спасибо» близкому человеку.

«Расскажи мне обо мне».
Каждый может сказать, что думает о каждом. Тот, о ком говорят, может попросить высказать; свое мнение о себе любых членов отряда. Вероятно, это будут сам уважаемые и авторитетные для него люди. Но нужно обязательно помнить, что если вы решили провести такой разговор в отряде, он не должен обернуться судилищем, сведением счетов. Во многом нужно руководствоваться и уровнем развития отряда. Во время «огонька» вожатый должен чутко реагировать на все реплики ребят, умело управлять разговором.

«Ассоциации 1»
Один человек выходит за дверь. Ребята загадвают одного человека из отряда. Задача водящего — задавать вопросы типа: «на какое животное (растение, сказку, героя мультика) похож этот человек. Задается 5 вопрсов, после чего водящий делает предположение.Если угадал — ведущий сменяется.

»Ассоциации 2″.
Один из участников (водящий) выходит из комнаты. Перед выходом он встанет перед остальными, а все (про себя) постараются сформулировать впечатление о нем: какой он, каковы главные черты его характера? Когда водящий выходит за дверь, ему дают оценку-определение. Здесь могут быть такие варианты: 1) каждый человек говорит о водящем, какой он, это запоминается или записывается. Когда водящий возвращается, он должен угадать, кто что про него сказал. («Один человек сказал про тебя, что ты шумный. Кто это?») Ответ дается после всех вопросов; 2) оставшиеся дают оценку ушедшему сообща (не менее трех определений). Когда он вернется, ему нужно угадать, как охарактеризовала его группа. Он угадывает до тех пор, пока не назовет хотя бы 3-4 качества, сформулированных группой. Лучше больше, но на одного человека отводится не более двух минут.

«Черный и золотой стул».
Ведущий говорит: «В центре стоит стул, на который может сесть любой участник игры. Все остальные садятся плотно вокруг него. Сидящий на стуле диктует условие: если он говорит, что стул «золотой», то все будут говорить о сидящем на нем только хорошее; если «черный», то все столь же искренне, от души будут говорить о его слабых сторонах и недостатках. Кто и на какой стул хочет попасть?» Выбранный член группы садится на стул. После того, как все высказались, сидящий на стуле говорит о своих впечатлениях по этому поводу. Замечание. Упражнение можно разнообразить. Например, стул может быть «цветным», и тогда можно характеризовать сидящего на нем разносторонне. Это не должна быть механическая сумма достоинств и недостатков человека, нужно стараться говорить, избегая оценок «хорошо» и «плохо».

«У меня появился друг»
Все садятся в круг. Первый человек говорит: «У меня появился друг…» далее описываются его внутренние качества (отзывчивый, добрый, активный, чудоковатый и т.д.) Остальные должны понять о ком идёт речь. Если возникли затруднения, описывается внешность человека. Когда ребята угадывают о ком идёт речь — право голоса передаётся ему. И т.д.

Пожелания:

«Подарки».
Материалы: каждому участнику набор листков в количестве, на единицу меньшем общего количества участников; карандаш. Все члены группы анонимно дарят друг другу воображаемые подарки, как если бы возможности дарящего были не ограничены ничем. Все пишут названия, наименования, обозначения, характеристики и количество тех вещей, предметов, объектов, явлений, которые хочется подарить именно данному участнику. Подарки не подписываются дарящим. Затем ведущий собирает подарки и складывает отдельными наборами, не передавая адресатам до тех пор, пока не будут собраны подарки для всех. Затем подарочные наборы раздаются. Некоторое время участники изучают содержание записок. Обсуждение итогов может вылиться в свободный обмен впечатлениями. Выводы, догадки, соображения, связанные с характером подаренного друг другу, участники делают сами.

«Чемоданчик»
По отрядной комнате разкладываете сложенные в виде «чемоданов» и просто вдвое листы бумаги. Сверху подписана фамилия ребенка. у детей в руках фломастеры. Они свободно перемещаются по комнате и пишут пожелания в чемоданы друг другу. Такой же вариант, но более прикольно — листок А4, приколотый на спину каждому.

«Добрые ладошки».
Из листа бумаги А4 вырезается ладошка для каждого ребенка. Все члены отряда под красивую музыку, сидя в одной комнате, пишут друг другу адреса и пожелания. Можно так же сделать прощальный забор, где все ребята в любое время будут подходить, и оставлять свои пожелания, впечатления, рисунки и адреса.

«Круг пожеланий».
У каждого участника имеется чистый лист бумаги, он делится на три колонки: «что мне нравится в этом человеке», «что не нравится», «что я ему хочу пожелать», подписывается фамилия владельца. После этого каждый участник передает свой подписанный листок соседу слева (по часовой стрелке), тот заполняет колонки и передает следующему и т.д.

«Коридор»
Отряд делится на 2 части и становится друг на против друга, образуя таким образом коридор. Одному участнику завязывают глаза, и он начинает идти по коридору, подходя по очереди к каждому кто стоит в этом коридоре. А тот тем временем нашептывает этому человеку свои желания и пожелания… Пройдя полностью этот коридор, участник становится в конец, и глаза завязывают следующему, который повторяет всю эту процедуру… Это очень эмоциональное мероприятие, с морем слез и объятий.

«Обмен пожеланиями, письмами, адресами».
Заранее ребята вместе с вожатым или в тайне друг от друга могут сделать книжечки, открытки для себя или для другого. В эти книжечки на «огоньке» ребята напишут пожелания или свои адреса, а могут написать серьезные письма тому, кому хочется, — ведь не всегда решишься или успеешь сказать что-то важное.

Церемонии со свечами:

«Свечи на воде».
В последний день заезда во время прощального вечера на воду речки (пруда, фонтана) опустят свечи лучшие ребята смены, из каждой семейки по 5-7 детей. В тот момент, когда будет гореть последняя свеча, можно загадывать желания, и оно непременно сбудется.

«Свечи»
У каждого члена отряда в руках — горящая свеча в фольге. Желательно, включить тихую красивую мелодию. При этом ребята подходят друг к другу, говорят слова, которые хочется сказать или пожелать данному Человеку, и капают ему в свечу немного воска. Затем меняют партнера, и ритуал повторяется.

«Церемония свечей».
Все материалы (свечи, подсвечники, ленточки, картинки) готовятся заранее. Выберите N человек или N пар (по количеству свечей). Одна свеча, самая длинная, должна быть для ведущего церемонии (N+1 свеча). Каждому человеку (паре) раздайте листочки с их частью легенды или прощального рассказа и свечи. После того как они читают то, что у них написано на листочках, нужно зажечь их свечу от свечи ведущего. После того, как все свечи зажжены, нужно сделать круг, взяться за руки. На этом церемония заканчивается.

«Спасибо»
Красивая музыка (лирика), дети стоят по кругу, вожатый в центре со свечкой. Подойти к любому человеку, передать свечку и обратиться с фразой «спасибо тебе за то, что…..», а потом встать на его место в круг, а он пойдет искать следующего…

«Круг из свечей».
Правила игры: На песчаном пляже (или на расчищенной поляне) прокладываются две неглубокие прямые борозды в виде большого круга. Лучше, конечно, чтобы это был песок или такая почва, в которую легко воткнуть горящую свечку. Ребят собирают уже ночью, всем желающим раздаются свечи. В центре круга уже горит одна большая зажженная свеча, от которой потом и зажигаются первые свечки. Этому мероприятию предшествует общая беседа, настрой должен быть серьезным. Вожатый предлагает всем желающим зажечь свечу и сказать перед всеми или про себя что-то важное, дать обещание или поблагодарить. Постепенно, один за другим, дети зажигают свечи, ставят их в уже готовые бороздки, и получается большой горящий круг на земле. Зрелище очень впечатляющее!

От вожатых:

«Вожатский галстук».
Вожатые снимают свои вожатские галстуки и на последнем огоньке и одевают их самым достойным, а сами становимся на это время «детьми». Но это если отряд дисциплинированный.

«Письмо»
Раздаём письма адресованные ребятам от вожатых, которые они смогут открыть только уже по дороге домой или дома, сердечки с пожеланиями.

Для следующей смены:

«Письмо следующей смене».
Письмо составляется всем отрядом. Форма письма и способы его составления могут быть совершенно различными. Писать можно на обычном листе А-4. Можно придать ему вид древнего свитка: намочить, высушить на солнце и загнуть углы. На листе ватмана. Можно придать форму листка, конфеты, конверта, рожицы и т.д. Коллаж, аппликации, фотографии, подручные материалы, сухоцветы– это далеко не все приемы и способы составления письма. Письмо можно положить в коробку, бутылку и пр., спрятать на территории лагеря и составить план территории с обозначением места «клада». А карту лучше всего подарить (торжественно вручить) вожатому, остающемуся на следующую смену.

«Звездопад».
Можно раздать каждому по небольшой звезде, на которой ребята напишут свои прощальные слова и пожелания следующей смене, а затем наклеить звезды на загрунтованный ватман — это будет ваш прощальный звездопад.

Подвижные игры на воздухе — смотрите интересную тему на Ежке.

Прощальный огонек

Как правило, в
тандеме с Огоньком знакомств в начале
смены, традиционно в конце смены
проводится “Звездопад” – прощальный
огонек. На прощальном огоньке “Расскажи
мне обо мне” каждый услышит о себе
мнение своих товарищей. Тот, у кого
находится “свободный микрофон”,
называет юношу и девушку, от которых
хотел бы услышать о себе.

ПРОЩАЛЬНЫЙ ОГОНЕК

ЦЕЛЬ:
создать эмоциональный настрой на отъезд.
Показать значимость каждого ребенка в
жизни, сгладить эмоциональное состояние
в отряде, связанное с отъездом детей из
лагеря.

ХОД:

• Вводное слово
  вожатого. Пожелания отряду. В своем
  пожелании вы можете высказать отношение
  к тому, что происходило в отряде. Каким
  для вас стал отряд, каким вы его видели,
  что вам понравилось, а что вы бы
  посоветовали изменить, для того чтобы
  в будущем не совершались эти ошибки.

• нарисовать
  чей-то портрет. Мы дарим портреты, в
  знак дружбы, при этом говорим что нам
  нравится в этом человеке, каким он
  показал себя в этой смене. Выберите те
  качества, которые ему нужно будет
  пересмотреть, а может изменить.Подарок
  «Портрет» — ребятам заранее дается
  задание

• Исполнение песен
  в орлятском кругу.

• «Фото на память».
  Заранее готовятся мини-кадры и
  нарисованные фотографии. На них написаны
  моменты совместной жизни в отряде:

  • первая встреча

  • кто как заехал
    (если заезжали не одновременно)

  • кто первый…

Таким образом,
ребята вспоминают жизнь в лагере с
помощью «вспоминалок».

• «Письма ребятам,
  которые приедут в следующую смену».
  Ребята пишут пожелания детям новой
  смены с пожеланиями, напутствиями,
  мечтами.

• «Роза и Камень».
  Надо было отдать розу тому, кому хочешь
  сказать спасибо, отмечая положительные
  черты характера, поступки, и ему же
  камень с указанием того, что этому
  человеку надо изменить в себе.

• Прощальные
  сюрпризки в подарок детям.

• «25 кадров» — Стоп!
  Снято! Из 25 кадров детей, которые они
  нарисовали, на итоговом сборе, на ватмане
  складывается единый «25 кадр». А на
  обратной стороне каждый отъезжающий
  оставит слова памяти.

• «Письмо» Раздаём
  письма адресованные ребятам от вожатых,
  которые они смогут открыть только уже
  по дороге домой или дома, сердечки с
  пожеланиями.

• Последний орлятский
  круг. Отрядная песня.

«Добрые
ладошки».
Из листа бумаги А4 вырезается ладошка
для каждого ребенка. Все члены отряда
под красивую музыку, сидя в одной комнате,
пишут друг другу адреса и пожелания.
Можно так же сделать прощальный забор,
где все ребята в любое время будут
подходить, и оставлять свои пожелания,
впечатления, рисунки и адреса.

Возможны
небольшие игры. Например игрушка «У
меня появился друг» Это «развлекалочка»
может быть использована на последней
свечке: Все садятся в круг. Первый человек
говорит: «У меня появился друг…»
далее описываются его внутренние
качества (отзывчивый, добрый, активный,
чудоковатый и т.д.) Остальные должны
понять о ком идёт речь. Если возникли
затруднения, описывается внешность
человека. Когда ребята угадывают о ком
идёт речь — право голоса передаётся ему.
И т.д.

«Церемония
свечей».
Эту церемонию можно проводить на малых
группах, со всем отрядом и т. д. Все
материалы (свечи, подсвечники, ленточки,
картинки) готовятся заранее. Выберите
N человек или N пар (по количеству свечей).
Одна свеча, самая длинная, должна быть
для ведущего церемонии (N+1 свеча). Каждому
человеку (паре) раздайте листочки с их
частью легенды или прощального рассказа
и свечи. После того как они читают то,
что у них написано на листочках, нужно
зажечь их свечу от свечи ведущего. После
того, как все свечи зажжены, нужно сделать
круг, взяться за руки. На этом церемония
заканчивается.

«Ленточки
на память».
Иногда после нескольких дней, проведенных
вместе, люди настолько сближаются друг
с другом, что им непременно хочется
как-то выразить свои дружеские чувства,
сказать добрые слова. Как это лучше
сделать? Как поблагодарить организаторов
лагеря? Как показать детям лагеря, что
их приезд был желанным? Предлагаем вам
простой способ выразить свои чувства
– повязать ленточки на руку. Эта идея
– повязывать ленточки — может быть
использована вами в конце лагерной
смены.

Приготовьте много
ленточек одинаковой длины (примерно
25-30 см). Рассчитывайте так, чтобы на
одного человека приходилось примерно
7 ленточек. В конце заключительного
вечера раздайте ленточки всем
присутствующим по 7 штук каждому. Скажите
людям, что они могут подойти к любому
человеку и в знак признательности
повязать ему на руку одну ленточку, а
также сказать теплые слова, поблагодарить,
а может и обменяться адресами! Это
довольно простой способ выражения своих
чувств, но, поверьте, очень приятный.

Проследите за тем,
чтобы у вас не осталось людей без
ленточек,

«Обнималки«.
Вожатые заранее готовят большие нити
разных цветов (чем больше будет оттенков,
тем лучше) на каждого ребёнка и вожатого.
К каждой большой нити привязан пучок
коротких нитей (отрезков) того же цвета.
Длинная нить надевается на шею, а отрезки
участники лагеря повязывают на длинные
нити других, произнося при этом слова
благодарности, пожелания, признания. В
результате у каждого будет букет из
разноцветных коротких нитей на шее.

Ребята повязывают
друг другу, вожатым и воспитателям
ниточки, желая при этом что-то хорошее.
После этого два человека обнимаются.

«Дерево
желаний».
В последние дни каждый отряд приходит
к дереву желаний, которое является
символом обязательного исполнения
желаний и оставляет на нём завязанную
ленточку «на счастье».

«Значок»
— В последний день лагеря на прощальном
огоньке члены отряда решают, достоин
тот или иной ребёнок иметь значок с
изображением эмблемы лагеря, который
является своеобразным символом.

«Письмо себе». В
первый день программы каждый ребёнок
пишет письмо самому себе, которое он
получит в последний день смены. Таким
образом, происходит внутренний диалог
человека с самим собой, ответ на вопросы,
естественно, возникают в разных формах.

«Свечи
на воде».
В последний день заезда во время
прощального вечера на воду речки (пруда,
фонтана) опустят свечи лучшие ребята
смены, из каждой семейки по 5-7 детей. В
тот момент, когда будет гореть последняя
свеча, можно загадывать желания, и оно
непременно сбудется.

«Подарки».
Материалы: каждому участнику набор
листков в количестве, на единицу меньшем
общего количества участников; карандаш.
Все члены группы анонимно дарят друг
другу воображаемые подарки, как если
бы возможности дарящего были не ограничены
ничем. Все пишут названия, наименования,
обозначения, характеристики и количество
тех вещей, предметов, объектов, явлений,
которые хочется подарить именно данному
участнику. Подарки не подписываются
дарящим. Затем ведущий собирает подарки
и складывает отдельными наборами, не
передавая адресатам до тех пор, пока не
будут собраны подарки для всех. Затем
подарочные наборы раздаются. Некоторое
время участники изучают содержание
записок. Обсуждение итогов может вылиться
в свободный обмен впечатлениями. Выводы,
догадки, соображения, связанные с
характером подаренного друг другу,
участники делают сами.

«Письмо
следующей смене».
Письмо составляется всем отрядом. Форма
письма и способы его составления могут
быть совершенно различными. Писать
можно на: Обычном листе А-4. Можно придать
ему вид древнего свитка: намочить,
высушить на солнце и загнуть углы. На
листе ватмана. Можно придать форму
листка, конфеты, конверта, рожицы и т.д.
Коллаж, аппликации, фотографии, подручные
материалы, сухоцветы– это далеко не
все приемы и способы составления письма.
Письмо можно положить в коробку, бутылку
и пр., спрятать на территории лагеря и
составить план территории с обозначением
места «клада». А карту лучше всего
подарить (торжественно вручить) вожатому,
остающемуся на следующую смену.

«Круг
из свечей».
Правила игры: На песчаном пляже (или на
расчищенной поляне) прокладываются две
неглубокие прямые борозды в виде большого
круга. Лучше, конечно, чтобы это был
песок или такая почва, в которую легко
воткнуть горящую свечку. Ребят собирают
уже ночью, всем желающим раздаются
свечи. В центре круга уже горит одна
большая зажженная свеча, от которой
потом и зажигаются первые свечки. Этому
мероприятию предшествует общая беседа,
настрой должен быть серьезным. Вожатый
предлагает всем желающим зажечь свечу
и сказать перед всеми или про себя что-то
важное, дать обещание или поблагодарить,
или просто помолчать. Постепенно, один
за другим, дети зажигают свечи, ставят
их в уже готовые бороздки, и получается
большой горящий круг на земле. Зрелище
очень впечатляющее!

Прощальный
огонек — это заключительный штрих на
сборе, обычно это завершающее дело в
лагере, и его ни в коем случае нельзя
смазать. На этом «огоньке» разговор
будет о самих ребятах, о том, как они
изменились, в чем стали лучше, пожелания
на будущее.

Этот «огонек»
можно провести по-разному. Одной из
наиболее распространенных форм является
вечер «Расскажи мне обо мне». У этой
формы множество вариантов, но одна из
главных задач этого разговора –
способствовать формированию адекватной
самооценки у всех ребят. Каждому важно
знать, каков он в глазах товарища. Но
услышать настоящее отношение очень
непросто – трудно прямо в глаза сказать
тому, с кем ты вместе живешь, трудишься,
все то, что накопилось на душе. Как же
провести этот разговор?

Каждый может
сказать, что думает о каждом. Тот, о ком
говорят, может попросить высказать;
свое мнение о себе любых членов отряда.
Вероятно, это будут сам уважаемые и
авторитетные для него люди. Но нужно
обязательно помнить, что если вы решили
провести такой разговор в отряде, он не
должен обернуться судилищем, сведением
счетов. Во многом ну» руководствоваться
и уровнем развития отряда. Во время
«огонька» вожатый должен чутко реагировать
на все реплики ребят, умело управлять
разговором.

Хорошим дополнением
к программе «огонька» будут игры

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #