Осенний марафон сценарий осеннего праздника начальная школа

Сценарий спортивного праздника «Осенний марафон»

Класс: 1—4 классы (ТНР)

Ответственный: Кириллова И.В.

Место проведения: спортивный зал

Время проведения:    20  сентября 2018 г., 11.30 -12.30

Музыкальное оформление: «Марш физкультурника», «Дождь», веселая песенка «Утренняя гимнастика», музыка для конкурсов, «Сороконожка».

Участники: Команды с участием детей. Ведущий, Осень, Рыбак, Бабушка, Шофёр.

Оборудование и инвентарь: корзины- 2шт, муляжи овощей и фруктов, картошка — 10 шт.,  ящики -2 шт., картинки с ягодами — 20 шт., магниты — 20 шт., обруч- 2 шт., баскетбольные мячи -2 шт., переносные доски -2 шт., нарисованные банки-2 шт., удочки — 2 шт., рыбки- 10 шт., зонтики — 2 шт., машинки-грузовики — 2 шт., атрибуты и маски животных (для деда, бабы, внучки, собаки, кошки, мышки), свисток -1 шт., музыкальная аппаратура. Осенние листья из цветной бумаги по количеству участников.

Цель урока:

• развитие интереса к физической культуре и спорту, формирование ЗОЖ

 через организацию активного отдыха, укрепление здоровья, как фактора  успешной учебы и социализации;

• воспитание чувства коллективизма, сопереживания,  развитие творческого и физического потенциала учащихся;

Задачи:

Обучающие:

-формирование умения применять  знания, умения и навыки, полученных на уроках физкультуры;

— расширение кругозора;

— закрепить названия овощей и фруктов.

Развивающие:

— развитие  ловкости, быстроты, координационных и умственных способностей учащихся;

 — привитие любви к систематическим занятиям физическими упражнениями, здоровому образу жизни.

Воспитательные:

— воспитание уверенности в своих силах, умения работать  в команде, чувства взаимопомощи.

Программа соревнований.

(Команды строятся и под музыку выходят на середину спортивного зала и строятся напротив друг друга). 

Ведущий:

—  Здравствуйте! Здравствуйте!
Сегодня, здесь, Мы спорт, уменье совместим.
Мы этот славный праздник с Вами
Прекрасным играм посвятим.

Тот победит в соревнованье
Кто меток, ловок и силен,
Покажет все свое уменье
Кто духом, телом закален.                                       

По плечу победа смелым, ждет того большой успех
Кто, не дрогнув, если нужно вступит в бой один за всех.
Пусть жюри  весь ход сраженья без промашки проследит,
Кто окажется дружнее, тот в бою и победит.
Делу время, час забаве. Команды слово-то за вами.

(Представление жюри)

(Представление команд — «Листочки» и «Грибочки»)

— Позвольте начать наш спортивный праздник «Осенний марафон».

Но чтобы начать, нужна тренировка, небольшая подготовка.

Танец-зарядка под музыку «Утренняя гимнастика»

Дети берутся за руки, встают в круг.

Ведущий:

Солнышко усталое, скупо греешь ты!

Жёлтые да алые кружатся листы.

В шелесте и шорохе наш осенний сад,

На дорожках ворохи пестрые лежат!

— Кто скажет, кто знает, когда это бывает?

Дети:

— Осенью!

Ведущий:

— Осень, осень, в гости просим!

Входит Осень.

Осень:

— Пришла я к вам, ребята, чтобы посмотреть, какие вы стали за лето ловкие да быстрые, ловкие да смелые! Ребята, а играть вы умеете? А бегать быстро вы умеете? Ведь  Осень- это не только множество ярких красок, но и забота. В моей кладовой накопилось много овощей и фруктов. Нужно собрать урожай  в корзинки — сделать заготовки на зиму.

Вы поможете мне в этом?

Конкурс 1 «Сбор урожая». Дети собирают в одну корзинку фрукты, в другую овощи.

Ведущий:

— Ребята, вы знаете, что осенью птицы улетают на юг, медведь, ежик, барсук и насекомые впадают в спячку. А люди осенью трудятся. И мы с вами сейчас будем собирать картофель.

Конкурс 2 «Сбор картофеля».

 От каждой команды участник,  держа в руке картошку, бежит вперед и кладет её в лоток. Возвращаясь к команде, передает эстафету. Следующий член команды выполняет то же задание. И так продолжается до тех пор, пока участники не заполнят лоток. Последний участник бежит до лотка,  берет его и аккуратно возвращается к своей команде. Если картошка выпадает, участник должен поднять его и продолжить эстафету. Выигрывает команда, которая первой пересечет финишную черту.

Выходит Рыбак:

— На пруду я стою
Рыбку, я ловить люблю.
Жду когда за поплавок
Дёрнет шустрый окунёк.
Может рыбка золотая
Попадётся на крючок?
Тихо я сижу, смотрю,
Жду, смотрю, мечтаю.
Поплавком качаю.
Камыши шуршат,
Комары пищат.
Долго я сидел, мечтал,
Только рыбку не поймал.
Съела рыбка червячка,
Хвостиком вильнула
И на дно нырнула.

-Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Кто я? Вы поможете мне поймать рыбок?

Конкурс  3 «Осенняя рыбалка»

Первый участник бегом продвигается к «озеру с рыбками», берет в руки удочку и ловит рыбку. Кладет удочку и возвращается к своей команде. На брюшке у рыбки написан пример. Команда решает пример и после ответа к выполнению задания приступает второй участник. Конкурс продолжается до тех пор, пока все участники не пересекут линию финиша. Выигрывает команда, которая первой выполнит задания. И даст наибольшее количество правильных ответов.

Осень:

— Ребята, присядьте, отдыхайте и загадки отгадайте:

1. Опустел колхозный сад,
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ.
Что за месяц к нам пришел?    (Сентябрь)

               ***

2. Несу я урожаи, поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен и ёлочек, я …    (Осень)

                ***

3. Без пути и без дороги
Ходит самый длинноногий,
В тучах прячется,
Во мгле,
Только ноги на земле.    (Дождь)

                ***

4. Листья желтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так
Как ковер ложатся!
Что за желтый снегопад?
Это просто …    (Листопад )

             ***

5. Холода их так пугают,

К теплым странам улетают,

Петь не могут, веселиться,

Кто собрался в стайки? (Птицы)

                ***

6. Растеклась, разлеглась

Посреди дороги,

За детишек волновалась:

— Не промокли б ноги!  (Лужа)

                   ***

7. По ветру летит,

В воздухе кружит,

Жёлтою монеткой

На траве лежит.    (Лист)

Ведущий:

— Чтоб здоровым, крепким быть,

Надо овощи любить

 Все без исключения,

В этом нет сомнения!

Конкурс  4 «Перенеси тыкву»

• Для эстафеты необходимо: на каждую команду по 2  баскетбольных мяча и 1 обручу.
• Игроки становятся в колонну по одному за линией старта. Перед каждой командой лежит обруч, а в нем 2 мяча. В 10-15 метрах перед командой стоит стойка.
• По сигналу ведущего первый участник команды берет все мячи в руки, оббегает стойку и переносит их обратно в обруч, бегом возвращается назад и передает эстафету за линией старта, касаясь ладонью плеча второго участника.
• Игра продолжается до тех пор, пока первый участник снова не станет первым.
• Если во время игры упал мяч, участник должен сам его поднять и продолжать бег с того места, где упал мяч.
• Выигрывает команда, первой закончившая эстафету.

Выходит Бабушка:

Сварит бабушка из ягод 
Что-то вкусненькое на год. 
Ах, какое объеденье 
Ароматное … (варенье)

Конкурс  5 « Бабушкино варенье».

На переносных досках изображение банок. В тарелках лежат ягоды.

Участник бежит вперед и прикрепляет ягоды к «БАНКЕ» магнитом, возвращается к своей команде и передает эстафету следующему  участнику команды. Заканчивается эстафета тогда, когда будут прикреплены все ягоды. Подсчитываются прикрепленные ягоды. Побеждает команда, которая первой пересечет финишную черту.

Ведущий:

— Известно, что осенью много дней серых, дождливых…

Бабушка:

Дождь, дождь целый день барабанит в стекла,

Вся земля, вся земля от дождя промокла!

Но по зонтику я дам и не страшен дождик вам!

Посмотрим, кто быстро и ловко убежит от дождика.

Конкурс 6 «Эстафета с зонтами».

Участники берут в руки открытые зонты, бегут до конца зала и оставляют их там. Второй бежит, берет зонт и передает следующему участнику. Побеждает тот, кто первый закончит эстафету.

Выходит Шофер с машинками-грузовиками:

— Шуршат по дорогам веселые шины,

Спешат по дорогам машины, машины.

А в кузове важные, срочные грузы:

Картошка, морковка, изюм и арбузы.

Работа шоферов трудна и сложна,

Но как она людям повсюду нужна!

Конкурс 7 «Грузовики».

У участников в руках грузовики с грузом на веревочке. Кто быстрее добежит до конца зала и обратно, та команда победит.

Ведущий:

— Выросла она на грядке.

И тянули по порядку:

Дедка, бабка, внучка, Жучка –

Не смогли! – большая штучка!

Кошка с мышкой лишь пришли –

Сразу вытянуть смогли!

— Ребята, какая это сказка?  (Репка). Верно. Сейчас мы с вами сыграем эту сказку.

Конкурс 8. Сказка «Репка».

(Дети надевают атрибуты героев сказки. Они играют роли: деда, бабку, Жучку, внучку, кошку и мышку. У противоположной стены зала 2 стульчика. На каждом стульчике сидит ребенок — репка. Игру начинает первый участник — дед. По сигналу ведущего он бежит к репке, огибает ее и возвращается, за него цепляется (берет его за талию) бабка, и они продолжают бег вдвоем, вновь огибают репку и бегут назад, затем к ним присоединяется внучка и т. д. В конце игры за мышку цепляется репка.

Побеждает та команда, которая быстрее вытянула репку.

Ведущий:

И вот подводим мы итоги,
Какие не были б они,
Пускай спортивные дороги
Здоровьем полнят ваши дни.

Сегодня проигравших нет,
Есть просто лучшие из лучших.
Пусть в каждом сердце дружбы свет,
Зажжет поступков добрых лучик.

Ведущий:

— Пока жюри подводит итоги, поиграем в игру «Закончи фразу»:

• Летом жарко, а осенью …(холодно).
• Летом носят панамы, а осенью …(шапки).
• Весной сажают овощи, а осенью …(собирают).
• Летом школьники отдыхают, а осенью …(идут в школу).
• Летом листья зеленые, а осенью …(желтые, красные, …)
• Весной птицы прилетают, а осенью …(улетают).
• Весной медведь просыпается, а осенью …(засыпает).
• Говорят: «Лето красное, а осень ….» (золотая)
• Зимой — снегопад, а осенью …(листопад).

Жюри подводит итоги соревнований.

Ведущий:

-Всем спасибо за внимание,

За задор и звонкий смех,

За огонь соревнования,

Обеспечивший успех.

(Награждение команд).

Вот настал момент прощанья, Будет краткой наша речь

Говорим вам: «До свидания!», «До счастливых  новых встреч!»

(Звучит марш и участники под аплодисменты болельщиков покидают спортивный зал).

ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ!

20 сентября 2018 года  в 11.30

состоится спортивное мероприятие

«Осенний марафон»

среди 1-4 классов в спортивном зале школы.

Форма одежды спортивная!

Ответственная      Кириллова И.В.

ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ!

20 сентября 2018 года  в 11.30

состоится спортивное мероприятие

«Осенний марафон»

среди 1-4 классов в спортивном зале школы.

Форма одежды спортивная!

Ответственная      Кириллова И.В.

Цели и задачи:

• Прививать любовь к родному краю, развивать стремление изучать историю
  родного края, сохранять бережное и уважительное отношение к памяти своих
  предков;
• Развивать творческие и коммуникативные способности учащихся;
• Нравственное и эстетическое воспитание школьников посредствам
  привлечения к активной творческой деятельности;
• Показать уникальность и значимость осенних даров для человека;
• Развитие творческих способностей учащихся, развитие чувства
  соперничества;
• Укрепление дружеских, товарищеских отношений в коллективе учащихся;
• Активизация творческого и духовного потенциала учащихся.

Подготовительный этап:

Примерно за месяц до праздника ребята под руководством учителей готовят
рисунки, фотографии, стихии, поделки на тему “Природа. Лес. Осень. Родной край”.
Накануне праздника проводится конкурс рисунков и фотографий на тему «Малый
уголок родины», выставка букетов и поделок из природного материала. Лучшие
работы представлены на празднике. Библиотекарь школы организует соответствующую
выставку книг.

Мероприятие проводится на свежем воздухе (но в зависимости от условий можно
организовать мероприятие и в стенах школы). Каждый класс должен пройти пять
станций. На каждой станции проводятся соответствующие испытания. Актив школы
республики “Школьная страна” под руководством старшего вожатого непосредственно
участвует в разработке и проведении данного мероприятия. Ответственные сектора
“Друзья малышей” до проведения праздника готовят для каждого класса карту
маршрута прохождения марафона и карты баллов. За каждым классом и каждой
станцией закреплен вожатый из старших классов.

План подготовки:

1. Написание и подготовка сценария.
2. Приглашение зрителей.
3. Подготовка работ (рисунки, фотографии, поделки).
4. Организация книжной выставки.
5. Организация призов, грамот, фотосъемка.
6. Музыкальное оформление.
7. Подготовка концертных номеров (выступление учащихся со стихами).
8. Подготовка материала с применением информационных технологий.

План проведения:

1. Встреча гостей.
2. Проведение конкурсов:

• Станция “Литературная” (общая, проводится в актовом зале школы).
• Станция “Дары осени”
• Станция “Знатоки лесных тайн”
• Станция “Осенние месяцы”
• Игровая станция

3. Подведение итогов, награждение.
4. Проведение праздничного чаепития.

Проведение мероприятия

Наш праздник начнём с обращения известного русского писателя Пришвина к вам,
ученикам нашей страны.

“Дорогие ребята! Мы хозяева нашей природы, она для нас кладовая солнца с
великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять – их надо
открывать и показывать…”

Осенью мы восхищаемся дарами нашей природы. А сегодня мы собрались здесь,
чтобы показать эти дары друг другу и поблагодарить природу за ее подарки.

Осень над парком тенистым ложится
Золото кленов на воды пруда
Кружатся листья…Умолкли птицы…
В похолодевшее небо глядится
Астра, лучистая астра – звезда.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся на поиски осени. Путь нам
предстоит не близкий, нас ждет много опасностей и приключений. А эта карта
поможет нам быстрее найти осень. Итак, в дорогу!

1. Станция “Литературная”.

Учащиеся рассказывают стихи на тему “Природа. Лес. Осень. Родной край”.

2. Станция “Дары осени” (Загадки про грибы, овощи, животных, осень).

В окружающей нас природе немало загадочного. Мы не всегда задумываемся над
ответами: все недосуг, дескать. Так в природе устроено. А ведь стоит подумать.
Например, почему осенью с деревьев опадают те листья, которые растут на самых
концах веток? Вы это замечали. Подумайте и ответьте.

Загадки про грибы.

1. Этот гриб живет под елью,
Под ее огромной тенью.
Мудрый бородач-старик,
Житель бора – …
(кивороб)

2. Шоколадно-бурый гриб,
К скользкой шляпке лист прилип.
Воротник ажурный тонок –
Гриб такой зовут …
(конелсам)

3. На пеньке сидят братишки,
Все в веснушках, шалунишки.
Эти дружные ребята
Называются …
(атяпо)

4. Под листами на поляне
В прятки девочки играли.
Притаились три сестрички,
Светло-желтые …
(икчисил)

5. В шляпе розовой, мохнатой,
Но не выглядит растяпой.
Будто плюшевое ушко,
Для соления …
(акшунлов)

Загадки про столовую зелень.

1. Вот зелёная стрела
К свету, к солнышку взошла.
Мы её положим в суп,
Ведь приправа эта – …
(кул)

2. В огороде хрупкий зонт
Понемногу вверх растёт.
Как зовут тебя? “Прокоп”, –
Громко скажет нам …
(порку)

3. Вот зелёная кокетка,
Сельдереева соседка.
Остроносая старушка,
Знаем мы тебя, …
(акшуртеп)

Загадки про животных.

(Отгадки написаны справа налево.)

Кто живёт в лесу у нас?
Хочешь знать?
Тогда сейчас
Мы загадки отгадаем,
Кто живёт в лесу, узнаем.

1.Зубы остры, хвост – лопатой,
Что за славные ребята?
Строят хаты и плотины,
Валят толстые осины.
(ырбоб)

2. Ну а этот ловкий зверь
Ловит рыбу без сетей,
Портит у бобров плотины
И катается с кручины.
(ардыв)

3. Этот зверь всю зиму спит.
Снег растает – полетит.
Попищит, послушает,
Мотылёчка скушает.
(ьшым яачутел)

4. В пёстрой одежонке,
В красненькой шапчонке
По лесу летает,
В барабан играет.
(летяд)

5. Кошка есть в лесу у нас:
Грозный клюв, огромный глаз,
Острый слух и цепкий коготь.
Побоюсь её я трогать.
(авос)

Осенние загадки.

1.Осень в гости к нам пришла
И с собою принесла…
Что? Скажите наугад!
Ну, конечно…
(дапотсил)

2. Мочит поле, лес и луг,
Город, дом и все вокруг!
Облаков и туч он вождь,
Ты же знаешь, это -….
(ьджод)

3. Холода их так пугают,
К теплым странам улетают,
Петь не могут, веселиться
Кто собрался в стайки? …
(ыцитп)

4. Вслед за августом приходит,
С листопадом хороводит
И богат он урожаем,
Мы его, конечно, знаем!
(ьрбятнес)

5. Королева наша, Осень,
У тебя мы дружно спросим:
Детям свой секрет открой,
Кто слуга тебе второй?
(ьрбятко)

6. Кто тепло к нам не пускает,
Первым снегом нас пугает?
Кто зовет к нам холода,
Знаешь ты? Конечно, да!
(ьрбяон)

7. Солнца нет, на небе тучи,
Ветер вредный и колючий,
Дует так, спасенья нет!
Что такое? Дай ответ!
(ьнесо яяндзоп)

8. Солнце больше нас не греет,
Холодком поземка веет!
Дунул в лужу ветерок
И сковал ее …
(кодел)

9. Дождь и слякоть, грязь и ветер,
Осень, ты за все в ответе!
Мерзнет, мерзнет человек,
Выпал первый белый …
(генс)

Мокрые загадки.

1. Слезки капают из тучи –
Плачет мастер невезучий.
Хмурой осени художник,
Хлюпает по лужам…
(киджод)

2. Вот старушка из сторожки
Грязь разводит на дорожке.
Вязнет в топи мокрый лапоть –
Все зовут старушку…
(ьтокялс)

3. Вот на ножке купол-гриб,
Он от ливня защитит.
Не намокнет пешеход,
Если спрячется под…
(тноз)

4. Ранним утром во дворе
Лед улегся на траве.
И весь луг стал светло-синий.
Серебром сверкает…
(йени)

3. Станция “Знатоки лесных тайн” (Игра-викторина).

Смотрите, впереди лес. В нем очень много животных, но почему они такие
грустные? Давайте поскорее узнаем. Они говорят, что здесь побывал разбойник, он
заколдовал всех зверей. Мы сможем им помочь.

1. В словах перепутались все буквы. Если расставить их в правильном порядке,
можно прочесть названия животных.

Бруска (барсук)
Аблек (белка)
Путех (петух)
Обкаса (собака)
берза (зебра)
Кута (утка)
Лесо (осел)
Цурика (курица)

2. У белки – бельчонок, у мыши – мышонок, у кукушки – кукушонок, у кошки –
котенок, у зайчихи – зайчонок. Давайте продолжим эту игру. Но будьте
внимательны.

У вороны – …(вороненок)
У галки – …(галчонок)
У козы – …(козленок)
У лисы – …(лисенок)
У лягушки – …(лягушонок)
У курицы – …(цыпленок)
У лошади – …(жеребенок)
У свиньи – …(поросенок)
У собаки – …(щенок)
У овцы – …(ягненок)
У тюленя – …(белек)
У коровы – …(теленок)

3. Лев – львица, волк – волчицам, тигр – тигрица, слон – слониха, еж – ежиха.
Продолжим дальше.

Гусь – …(гусыня)
Заяц – …(зайчиха)
Индюк – …(индейка)
Козел – …(коза)
Кот – …(кошка)
Лось – …(лосиха)
Медведь – … (медведица)
Морж – …(моржиха)
Осел – …(ослица)
Баран – …(овца)
Боров – …(свинья)
Петух – …(курица)
Селезень – …(утка)

4. Куры спят в курятнике, муравьи – в муравейнике, скворцы в скворечнике. А
дальше?

Свиньи – в …(свинарнике)
Собаки – в …(конуре, будке)
Лошади – в …(конюшне)
Коровы – …(хлеву)
Пчелы – в …(улье)
Медведи – в …(берлоге)
Лисы – в …(норе)

4. Станция “Осенние месяцы” (Осенние месяцы, приметы про осень).

“В осеннем ненастье шесть погод на дворе: сеет, веет, крутит, рвет, сверху
льет, и снизу метет”. Вспомним некоторые приметы осени, которые люди знали с
давних пор.

Сентябрь:

Ясным утром сентября
Хлеб молотят села.
Мчатся птицы за моря,
И открылась школа.
Листьям время опадать,
Птицам – время улетать,
Грибникам – блуждать в тумане,
Ветру в трубах – завывать.
Солнцу – стынуть, тучам литься,
Нам с тобой идти учиться.

Ребята, а что вы знаете обо мне? (Сентябрь – чародей цвета. Сентябрь –
отлетная пора для птиц.)

Октябрь:

А я месяц первого снега, первых холодов.

Ребята, а что вы знаете обо мне? (Октябрь землю покроет, где листком, где
снежком. В октябре и лист на дереве не держится.)

Ноябрь:

Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора:
Стоял ноябрь уж у двора.

Ребята, а что вы знаете обо мне? (Ноябрь – последний месяц осени. Ноябрь –
ворота зимы.)

5. Игровая станция (Игры-эстафеты).

Финальная станция, собираются все классы для проведения вместе с учителем
физкультуры спортивных эстафет.

Для начала проведем такую небольшую физминутку:

Медвежата в чаще жили
Головой своей крутили
Вот так (2 раза головой своей крутим)
Медвежата мед искали
Дружно дерево качали
Вот так (2 раза дружно дерево качали)
Вперевалочку ходили
И из речки воду пили
Вот так (2 раза вперевалочку ходили)
Вот так (2 раза и из речки воду пили)
А потом они плясали
Выше лапы поднимали
Вот так (2 раза выше лапы поднимали)

Ну вот теперь вы размялись. Можно приступить к работе.

“Эстафета зверей”.

Ученики делятся на равные команды и выстраиваются в колонны по одному, одна
параллельно другой. Игроки в командах принимают названия зверей: “Медведи”,
“Зайцы”, “Лисы”. Перед впереди стоящими игроками проводится стартовая черта.
Впереди каждой колонны на расстоянии примерно 10–20м ставится стойка (булава).
На расстоянии 2м от старта чертится линия финиша. Учитель громко вызывает любого
зверя. Игроки, носящие имя этого животного, выбегают вперед, обегают стоящий
напротив них предмет и возвращаются обратно. Тот, кто первым прибежит в свою
команду, выигрывает очко для своей команды. Учитель вызывает зверей вразбивку,
некоторых может вызвать 2 раза.

“Сбор овощей”.

На расстоянии 10м от каждой кладут предметы, обозначающие овощи (яблоки,
картофель, лук и т.п.). У первых номеров команд в руках по маленькому мешочку.
По сигналу ведущего игроки бегут к овощам и собирают их в мешочек, затем
возвращаются обратно и передают мешочек вторым номерам, вторые бегут к финишной
черте и выкладывают овощи из мешочка, бегут обратно, передают третьим и т.д.
Побеждает команда, раньше завершившая игру.

После проведения всего марафона учащиеся приглашаются в актовый зал для
подведения итогов. В роли закрепления подготовлен материал с применением
информационных технологий:

1. Презентация “Богатство родного края” (Приложение
1).

2. Информация к слайдам прилагается (Приложение 2).

3. Фильм “Природа Республики Коми” (просмотр в сети интернет),
(mail.Видео@Mail.Ru_Владимир_Щербинин_Моё_видео_Природа_республики_КОМИ._1) http://video.mail.ru/mail/tuzik60/_myvideo/10.html

Можно этот материал представить и в начале проведения мероприятия (на
усмотрение организатора).

В заключении проводится награждение и праздничное чаепитие.

Сценарий конкурсно-развлекательной программы «Осенний марафон»

Цель праздника – создать условия для: 

расширения представления учащихся об окружающем мире; важными продуктами питания, как овощи и фрукты, урожай которых собирают осенью; формирования любознательности;  развития творческих способностей учащихся;  реализации творческого потенциала учащихся;  сплочения ученического коллектива; формирования чувства прекрасного;  популяризации здорового образа жизни среди детей и развития физических качеств школьников;  развития умения работать в команде, взаимодействовать, находить решения в нестандартной ситуации. 

(Дети сидят за столами, разделенные на 3 команды : сентябрята, октябрята и ноябрята )

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня наше мероприятие посвящено времени года, про которое А. С. Пушкин писал: Унылая пора. Очей очарованье! Мы подведём итоги тому, что знаем об осени, осенних изменениях в природе, сможем посоревноваться.

Итак, первый вопрос для всех:

1. Ветки голые стучат,

Галки чёрные кричат,

В тучах редкая просинь,

Наступила….

1. Льдинка хрустнет тонко,

Крикнет птица звонко,

Будто есть попросит,

Наступила…

1. Гнёзда чёрные пусты,

Меньше сделались кусты.

Ветер листья носит,

Наступила…

Ребята, вы помните, как называются месяцы осени. Да, это сентябрь, октябрь и ноябрь. и ваши команды будут носить названия осенних месяцев. А кому достанется какое название решит первый конкурс – конкурс «Букет». А, заодно и посмотрим насколько вы дружная и сплоченная команда. В этом конкурсе главная задача, быстро договорится друг с другом и при этом работать сообща.

1. Конкурс «Букет» — участвует 3 команды по 7 человек.

(участникам выдаётся конверт с буквами.  По сигналу игроки должны встать в ряд и повернутся лицом к своей команде, держа перед собой карточку так, чтобы им было видно, какая это буква. Остальные должны командовать кому за кем нужно встать, чтобы получилось слово. Кто первый перестроится, поднимите карточки над головой, это будет сигналом об окончании перестройки).

Порядок размещения букв:   «РОМАШКА» «ГЕОРГИН »  «ВАСИЛЕК»   

Ведущий: Молодцы! Та команда, которая справилась первой получает название – «СЕНТЯБРЯТА», те, кто были вторыми, станут «ОКТЯБРЯТАМИ», а ваша команда будет носить название «НОЯБРЯТА». Возьмите эти карточки и поставьте на столах своих команд.

2. Конкурс: «Шифровальщики».

(По 1 листику для верно отгаданного слова. Командам раздаются карточки с набором букв. Вычеркнув те буквы, которые повторяются 2 раза, нужно составить слово из оставшихся букв.)

1.(увядание)

2. (кленовый)

3.(журавли)

Молодцы!( раздать по листику : 1 – березовый , 2 – кленовый, 3 – дубовый)

Ведущий: А я хочу пригласить участников команды … выйти и прочитать свое стихотворение про осень. ( по 1 человеку из каждой команды)

*** А. Ефимцев

Осень подойдет неслышно,

Тихо встанет у ворот.

В огороде листик вишни

На дорожку упадет.

Это первая примета,

Что от нас уходит лето.

А вторая — куст малины

В нитях белой паутины.

Чуть короче станет день,

Потемнеют облака,

Словно их накроет тень,

Станет пасмурной река —

Третья верная примета:

Осень бродит близко где-то.

Ведущий: Спасибо ребята за прекрасное стихотворение. Но мне кажется, что вы засиделись. Поэтому прошу вас выйти из-за столов и встать в большой круг. А теперь давайте поиграем. Пока звучит музыка, вы будете быстро передавать друг другу мяч. Тот, у кого в руках он окажется после того как музыка смолкнет, будет отгадывать загадку

Загадки.

1. В шубе летом, а зимой раздетый. (лес)

2. Белый передник, зелёная коса. (берёза)

3. Весной зеленела, летом загорела. Осенью надела красные кораллы. (рябина)

4. По округе славится зелёная красавица. Сарафан – как колокол, по земле да волоком.

Шапочка с опушечкой, с острою макушечкой. (ель) 

5. Летом вырастают, Осенью опадают. (листья)

6. Все детки на ветках, С рожденья в беретках.

С деревьев упадут – Береток не найдут. (жёлуди)

7. У кого одна нога Да и та без башмака? (гриб)

8. Летит орлица через тридевять земель, крылья распластала, солнышко застлала.     (Туча)   

9. Люди ждут меня, зовут, а приду к ним – прочь бегут.  (Дождь)         

10.Под землёй птица гнездо свила и яйц нанесла? (картофель)

11. Был ребёнок – не знал пелёнок, Стал стариком – сто пеленок на нём. (капуста)

12. Что без боли и печали приводит в слёзы? (лук)

13. В земле сидит, Хвост вверх глядит,

Сахар из неё можно добыть, Вкусный борщ сварить. (свёкла)

14. Маленький, горький, луку брат. (чеснок)

15. В маленьком горшочке каша сладка. (орех)

Пришло время для театральной паузы.

СКАЗКА ПРО РЕПКУ

Роли:

Дед

Ведущий

морковь

картошка

репка

свекла

лук

капуста

Ты расти, расти большая.
Стань богатым урожаем,
Чтоб тобой я мог гордиться.
Принесу тебе водицы,
Удобрений ведер пять…
Ох, устал, пора поспать.

(Хватает репку и тянет.)

Ведущий: Хвать, но репка возмутилась.

Ой, ой, ой,
Я протестую!
Я — не репка. Я — Картошка!
Это знает даже кошка.
Всем плодам я голова
Ясно ведь как дважды два:
Если в супе нет картошки,
Ни к чему брать в руки ложку.
Я для чипсов слышишь, дед,
Самый главный компонент.
В жарком масле, вот смотри,
Стать могу картошкой фри,
Я — твой главный урожай!

Дед:
Милости прошу… в корзину.
Это что за чудеса?
Вот уж битых два часа
Я провел на огороде.
Где же репка! Эта вроде…
Свекла:

Снова дед не угадал.
Знать очки ты потерял,
Или бес тебя попутал?
Свеклу с репой перепутал.
Я в сто раз ее красней,
И полезней и вкусней!
Свеклы нет и нет борща,
В винегрете и во щах…
Я одна — источник цвета!
А свекольная котлета —
Это просто объеденье!
Сто процентов — похуденье.
Я — отличный урожай!
Дед:
Что ж, в корзинку полезай.
И тебе найдется место.
Только все же интересно
Где же репка? Может эта?
Лук:
Я почти того же цвета,
Но не репка, старичок,
Я — твой репчатый лучок!
Пусть немного и коварен,
Но в народе популярен.
Самый вкусный шашлычок
Тот, в котором есть лучок.
Все меня хозяйки знают
В суп и в кашу добавляют,
В пирожки, в грибы, в отвар…
Я для вирусов — кошмар!
Даже грипп меня боится…
Хоть сейчас готов сразиться.
Я — отличный урожай!
Дед:
Что ж, в корзинку полезай.
Вечер уж к концу подходит.
Месяц на небо выходит.
Да и мне домой пора.
Завтра с самого утра
Стану репку вновь искать,
А теперь охота спать.
Ух, тяжелая корзина,
Пригодилась бы машина…
Знатный вырос урожай!
Бабка, занавес давай.

Ведущий:

Сказочке пришел конец.
Тот, кто слушал, молодец.
Ждем от Вас аплодисментов,
Ну и прочих комплиментов…
Ведь артисты-то старались,
Пусть слегка и растерялись.

Ведущий: Спасибо ребята, давайте поаплодируем. А у нас пришло время для следующего конкурса

1. Конкурс «Посади и собери урожай»

Оборудование: 15 листа бумаги; пакет с картошкой; 15 картофелин ; 3 стаканчика

Участвуют ручейком все участники команд

1- й участник «пашет землю» — кладет листы бумаги и возвращается в конец строя

2- й участник «сажает картошку» – берет из пакета картошку и кладет на бумагу, возвращается в конец строя

3- й участник «поливает картошку» — обегает каждый листик со стаканчиком, возвращается в конец строя

4- й участник «убирает урожай» — собирает картофель и приносит обратно к пакету

5-й участник собирает листики обратно и приносит в начало строя , дальше в том же порядке, начиная с 1-го по 5-е

Ведущий: Отлично. Прошу всех вернутся за столы передохнуть.

Пришло время для музыкальной паузы.

Ведущий: Замечательно ребята, спасибо большое. А мы переходим к следующему конкурсу.

4. Конкурс «Найди лишнее»

Ведущий: Я раздаю вам карточки. На них написаны слова в строчках. Вы должны из 4 слов найти лишнее, которое не подходит ко всем остальным по какой-либо характеристике. Через некоторое время вы должны назвать это слово и объяснить, почему именно оно лишнее.

➢ Картошка — морковка — помидор — свекла.

(Помидор лишнее слово, это не корнеплод.)

➢ Листья — грибы — ветки — корни.

(Грибы —лишнее слово, это не часть дерева.)

➢ Октябрь — март — сентябрь — ноябрь.

(Март —лишнее слово, это весенний месяц.)

➢ Сорока — дятел — синица — бабочка.

(Бабочка —лишнее слово, это не птица)

➢ Клен — сосна — береза — осина.

(Сосна —лишнее слово, это хвойное дерево.)

➢ Шишки — желуди — семечки — иголки.

(Иголки — лишнее слово, это не семена.)

➢ Груздь — смородина — масленок — опята.

(Смородина — лишнее слово, это не гриб.)

➢ Капуста — крыжовник — черника — малина.

(Капуста —лишнее слово, это овощ.)

➢ Ромашка —- рябина — незабудка — василек.

(Рябина —лишнее слово, это дерево.)

➢ Кедр — пихта — ель — дуб.

(Дуб — лишнее слово, это лиственное дерево.)

➢ Листопад — дождь —туман — гром.

(Листопад — лишнее слово, это только осеннее явление.)

➢ Подберезовик —- мухомор — подосиновик — сыроежка.

(Мухомор — лишнее слово, это ядовитый гриб)

Ребята, наступило время второй музыкальной паузы.

5. Конкурс «Осенние ребусы»

Ведущий: Я раздам вам конверты с ребусами. Вы по моей команде откроете конверт и постараетесь правильно разгадать их. Кто первый справляется с заданием, хлопает в ладоши.

Ведущий: Ох и славно мы ребята повеселились сегодня. Хорошо отвечали, много знаете. Я предлагаю определить какая команда была самой активной, какая — самой дружной, какая — самой весёлой.

Наш «ОСЕННИЙ МАРАФОН» подошёл к концу. Всем спасибо за активное участие!

Муниципальное образовательное учреждение

основная общеобразовательная школа №10 с УИОП

Сценарий

конкурсно-развлекательной программы

«Осенний марафон»

Учитель начальных классов Асташкина Л.А.

г.о.Жуковский

2018г

Цель: систематизировать знания детей об осени; уточнить представление о птицах, грибах, осенних приметах

Задачи:

— Воспитывать бережное отношение к окружающему миру;

— Учить видеть красоту природы;

— Формировать представление о съедобных и несъедобных грибах;

— Расширять словарный запас детей;

— Развивать творческое воображение, познавательные возможности детей.

Оборудование: класс украшен осенними листьями, цветами, на доске плакат с надписью «Осенний марафон», организована выставка поделок из природного материала и дары осени; музыкальное сопровождение. Карточки для конкурсов. Презентация.

(5 команд по 5 человек)

—Добро пожаловать на нашу конкурсную программу, посвященную празднику осени!

Уже горят огнём рябины кисти,

И пожелтели на берёзах листья,

И пенья птиц уже не слышно вовсе,

И тихо-тихо к нам приходит Осень…

Сегодня наше мероприятие посвящено времени года, про которое А. С. Пушкин писал:

Унылая пора.

Очей очарованье!

Мы подведём итоги тому, что знаем об осени, осенних изменениях в природе, сможем посоревноваться.

1.Быстро лето улетело
Перелётной птицей вдаль
Осень чудно расстелила
Увядающую шаль!

2.В шелесте да в шорохе
Наш осенний сад.
На дорожке пёстрые
Листики лежат.

3.Вмиг заворожила взоры
Огневой своей листвой,
Колоском, созревшим в поле,
Пожелтевшею травой.

4. Одарила гостья – осень
Урожаями плодов,
Моросящими дождями,
Кузовком лесных грибов.

5.Дарит осень чудеса,

Да ещё какие!

Разнаряжены леса

В шапки золотые.

6.На пеньке сидят гурьбой

Рыжие опята,

И паук – ловкач какой!-

Тянет сеть куда-то.

7. Дождь и жухлая трава

В сонной чаще ночью

Непонятные слова

До утра бормочут

8.К нам в заплаканные окна

Равнодушно дождь стучится.

Под холодными лугами

Слышен крик отставшей птицы.

9.Потемнели и поникли

Ветви бронзовые сосен.

Ворон каркает над бором:

-Это осень! Это осень!

10.Опускается под вечер

Небо низко над поляной,

И висят на влажных ветках

Клочья белого тумана.

11.Журавли, трубя, промчались

Унесли на крыльях лето

-Это осень! — повторяет

Эхо за рекою где – то.

12Ходит осень по равнинам

Тихой светлой сказкою

И раскрашивает рощи

Солнечными красками!

Наверное, ветер

Ночует в лесу,

И спит он в лесу

На весу…

Качаются клёны.

Волнуются ели.

Похожа у ветра

Постель на качели.

13.Поэтому он

И не сразу заснёт:

То лист,то хвоинка

С ветвей упадёт.

Думают листья

В осенние дни,

Будто бы птицами

Стали они.

Только бы ветер

Подул посильней,

Только бы в небе

Догнать журавлей…

14.В журавлином небе

Ветер тучи носит.

Шепчет верба вербе:

«Осень. Снова осень!»

15.Листьев желтый ливень,

Солнце ниже сосен.

Шепчет ива иве:

«Осень. Скоро осень!»

16.На кустарник иней

Белый плащ набросил.

Шепчет дуб рябине:

«Осень. Скоро осень!»

17. Шепчут елям ели

Средь лесного бора:

«Скоро заметелит

И завьюжит скоро!»

Проведём гейм «Дальше, дальше, дальше…»

Задаём вопрос и тут же получаем ответ.

Каким овощем в старину наказывали лодырей? (Ставили на коленки на горох)

Название, какого овоща произошло от латинского слова капут? (Капуста)

Каким фруктом отравили царевну из сказки А.С.Пушкина? (Яблоком)

Какой овощ напоминает космическую тарелку? (Патиссон)

Что без боли и печали вызывает слёзы? (Лук)

Великая ягода. (Арбуз)

Что редьки не слаще? (Хрен)

Что вызвало бессонницу у принцессы? (Горошина)

По-итальянски – тартуфель, а по-русски…(Картофель)

Маленький, горький, луку брат. (Чеснок)

Какой овощ содержит большое количество витаминов роста? (Морковь)

Чем стрелял барон Мюнхаюзен в голову оленя? (Вишнёвой косточкой)

Самая овощная сказка. (Чиполлино)

Какой овощ называют вторым хлебом? (Картофель)

Из-за какого фрукта Адама и Еву изгнали из рая? (Из-за яблока)

:

4. Конкурс «Найди лишнее»

—Я раздаю вам карточки На них написаны слова в строчках. Вы должны из 4 слов найти лишнее, которое не подходит ко всем остальным по какой-либо характеристике. Через некоторое время вы должны назвать это слово и объяснить, почему именно оно лишнее.

1.➢ Картошка — морковка — помидор — свекла.

(Помидор лишнее слово, это не корнеплод.)

2.➢ Лиса — волк — медведь — корова.

(Корова — лишнее слово, это домашнее животное.)

3.➢ Листья — грибы — ветки — корни.

(Грибы —лишнее слово, это не часть дерева.)

4.➢ Октябрь — март — сентябрь — ноябрь.

(Март —лишнее слово, это весенний месяц.)

5.➢ Сорока — дятел — синица — бабочка.

(Бабочка —лишнее слово, это не птица)

6.➢ Клен — сосна — береза — осина.

(Сосна —лишнее слово, это хвойное дерево.)

7.➢ Шишки — желуди — семечки — иголки.

(Иголки — лишнее слово, это не семена.)

8.➢ Груздь — смородина — масленок — опята.

(Смородина — лишнее слово, это не гриб.)

9.➢ Капуста — крыжовник — черника — малина.

(Капуста —лишнее слово, это овощ.)

10.➢ Ромашка —- рябина — незабудка — василек.

(Рябина —лишнее слово, это дерево.)

11.➢ Кедр — пихта — ель — дуб.

(Дуб — лишнее слово, это лиственное дерево.)

12.➢ Листопад — дождь —туман — гром.

(Листопад — лишнее слово, это только осеннее явление.)

13.➢ Подберезовик —- мухомор — подосиновик — сыроежка.

(Мухомор — лишнее слово, это ядовитый гриб)

5. Конкурс «Дары осени»

Я раздам вам конверты с карточками. Вы по моей команде откроете конверт и правильно разложите карточки по группам (картофель, маслята, черника, яблоко, морковь, помидор, свекла, малина, лисичка, голубика, груша, крыжовник, смородина, капуста, подосиновик, репа, кабачок, мухомор, слива, груздь). Кто первый справляется с заданием, хлопает в ладоши.

Раздать листики

Песня «Ах, какая,осень…»

—А теперь пусть каждая команда займет место возле свободного стола. Нас много, и заданий будет немало, но главное всегда помнить, что вы — команда!

Оцениваться команды будут следующим образом:

Так как это эстафета, то я буду фиксировать в первую очередь скорость выполнения, а во вторую — правильность выполнения. За каждое выполненное задание вы получаете максимально 2 балла. Если вы выполнили задание первым, но ответ не верный, то вы получаете один балл за скорость, но не получаете второй балл.

Итак! Мы начинаем!

Первое задание для всех команд, придумать и записать ваше название на стойках на ваших столах. На это задание вам дается 2 минуты, время пошло!

(Играет фоновая музыка, пока дети думают над названиями команд. Конечно же названия должны быть посвящены осенней тематике.)

Ведущий: Осень — время уборки урожая, когда людям приходится много трудиться. Поэтому сейчас мы вспомним пословицы о труде.

И наш следующий конкурс «Собери пословицу».

— Каждая команда получит карточки, на одних написано начало пословицы, а на других – конец. Из них нужно составить известные пословицы. Какая команда быстрее и правильнее составит пословицу – та и победит в этом конкурсе.

Пословицы:

Корми меня весной, а осенью я сам сыт буду.

Сентябрь холоден, да сыт.

Весной дождь парит, а осенью мочит.

Осень пришла, урожай принесла.

Осень – запасиха, зима – подбериха.

Весна даёт цветы, а осень – плоды.

Колос дорог, хоть и мал, – подбери, чтоб не пропал.

Осень прикажет, а весна своё скажет.

Осень-то – матка: кисель да блины; а весна – мачеха: сиди да гляди.

Осень хвастлива, весна справедлива.

Кто не работает… (тот не ест).

Землю красит солнце, а… (человека — труд).

Где труд, там и… (счастье).

Не поклонясь до земли, и… (грибка не поднимешь).

Откладывай безделье, да… (не откладывай дела).

Делу время, а… (потехе час).

4 КОНКУРС.

Командам выдаются листы плотной бумаги.

( Предварительно следует нарисовать на ватмане большие яблоко, грушу и баклажан (или что-то иное), затем эти нарисованные плоды вырезать и каждое изображение разрезать на 8 частей. )

Задача команд — как можно быстрее собрать на полу рисунок. (В целях усложнения задания можно добавить какие-то лишние детали — от другого фрукта или овоща.) 

5 КОНКУРС.

Посмотрим, кто у нас самый меткий. Поиграем-ка, как вы думаете, во что?
А вот и не угадали: в ШИШКОБОЛ.
(Ставятся посредине зала на расстоянии 5-6 шагов три приготовленные заранее небольшие корзинки, каждому  участнику выдают по три еловых или сосновых шишки.)

Задача – забросить в корзинки как можно больше шишек.

По окончании подводится итог.

—Молодцы! Вы хорошо знаете овощи. Наверно, помогали родителям убирать урожай. А знаете ли вы, что из овощей можно сделать какую-либо поделку? А сами сможете?

—Тогда проводим конкурс «Огородные дары для поделок и игры». Каждая команда получает корзину с овощами. За 5 минут вы должны изготовить какую-нибудь поделку, а наше справедливое жюри оценит ваши работы.

Дети делают поделку из овощей. Жюри подводит итоги.

Настало время попрощаться с осенью.

1.Осень, красками сияя,

Дарит людям красоту.

И огнями зажигает

В душах наших доброту.

2.Листья вальс танцуют кругом,

Дождик в барабан стучит,

Птица, улетающая к югу

К нам в окошко постучит.

3.Как, Осень, ты была красива,

Запомнился нам листопад,

Осенние гроздья рябины

Огнем ярко-красным горят.

4.Прощаемся, Осень, с тобою,

С красивою желтой листвою,

С дождем, что умыл все тропинки,

С грибами в веселой корзинке.

5.С гусей крикливым караваном,

Что к жаркому югу летит.

Прощаемся, Осень, с тобою.

Последняя песня звучит.

Песня «Осень-раскрасавица» музыка Г. Азаматовой.

—Славно мы попраздновали сегодня! Да, Осень бывает разной — веселой и грустной, солнечной и пасмурной, с дождичком и снегом мокрым, с холодными ветрами и заморозками. Но её надо любить за щедрость, за красоту, за редкие, но славные теплые денечки!

Конспект мероприятия оздоровительной направленности

«Осенний марафон»

Класс: 2 класс

Учитель: Романова Ирина Александровна

Тема: Спортивно-оздоровительное мероприятие «Осенний марафон»

Место проведения: Пришкольная территория или спортивный зал

Цель: развитие физических способностей школьников: силы, выносливости, координации, точности, приобщение детей к здоровому образу жизни, популяризация физической культуры и спорта для оздоровления организма; обеспечить условия для воспитания чувства коллективизма, взаимопомощи, отзывчивости, вежливости, отрицательного отношения к вредным привычкам, ценности физического.

Задачи: -формировать у учащихся двигательные умений и навыки; развивать физические качества; получение знаний о своем организме; роли физических упражнений в его жизнедеятельности, способах укрепления собственного здоровья.

— формировать интереса и потребности к систематическим занятиям физическими упражнениями;

— охрана жизни и укрепление здоровья учащихся, их всестороннее физическое развитие, повышение активности и общей работоспособности;

— популяризировать здоровый образ жизни.

Формы организации образовательного процесса: групповая работа, творческая работа.

​​​​​​​Оборудование и материалы: корзинки –4шт.(по количеству команд), картинки съедобных и несъедобных грибов, картинки ягод (клюква и черника), обручи и баскетбольные мячи –4шт. (по числу команд), картинки половинок овощей, мел, мишень в виде яблока, мячики для пинг-понга – 4шт., желуди (каштаны) – 20шт., стаканчик бумажный – 1шт., изображение белочки, кагли с изображением морковок – 6шт., мяч для кеглей-2шт. платочки бумажные – 10шт., листья осенние – 10шт., музыка.

Тип занятия: внеклассное занятие.

Ход мероприятия

1. Организационный момент.

– Добрый день ребята!

— У нас сегодня осенний спортивно-оздоровительный праздник, который я назвала «Осенний марафон».

— Ученики класса разделились на 4 команды, которые будут участвовать в соревнованиях и играх. После каждого этапа будем подводить итоги и подсчитывать набранные очки. За каждую победу – 4 очка, за 2-ое место – 3 очка, за 3-ье место – 2 очка, за 4-ое – 1 очко.

*Учащиеся класса заранее делятся на 4 команды, придумывают название (осенняя тематика), выбирают капитана.

2. Соревнования и конкурсы.

                           1.  Эстафета: «Осенний урожай».

Проходит в 5 этапов. Побеждает та команда, которая первая пересечет линию финиша.

1этап эстафеты: «Грибное лукошко»

Игрок команды бежит с корзинкой до полянки, где выбирает съедобный гриб, кладет его в корзинку и бегом возвращается и передает эстафету следующему участнику. Пока все участники не пробегут свой этап.

*Схема этапа

2 этап эстафеты: «По болоту я бреду, клюкву-ягоду сорву».

Игрок команды с корзинкой прыжками, по кочкам, «пробирается по болоту» до ягодной полянки. (Кочки рисуем мелом на дорожке). Выбирает из ягод, только клюкву, кладет в корзинки и обратно возвращаются так же прыжками. Передает эстафету следующеми игроку. И т.д., пока все участники не пробегут свой этап.

*Схема 2-го этапа

3 этап эстафеты: «Тыква выросла в гряде, ты кати ее к себе».

Роль тыквы играет рыжий баскетбольный мяч. С помощью обруча, баскетбольный мяч(тыкву)игрок команды катит до препятствия и обратно. Передает эстафету следующему игроку. И т.д., пока все участники не пробегут свой этап.

*Схема 3-го этапа.

4 этап эстафеты: «Картошка раз и два, и три, всю семейку собери».

Первый игрок бежит до препятствия и обратно, берет за руку второго игрока. Два игрока, держась за руку, проходят свой этап и берут третьего и т.д. Пока вся команда, держась за руку, преодолевают последний этап и пересекают финишную черту. Собирается вместе вся «картофельная семейка».

*Схема четвертого этапа.

  5 этап эстафеты: «Осенний овощной салат».

Игрок команды бежит с корзинкой до стола, берет половинку любого овоща и бежит обратно передавать эстафету. Второй игрок должен будет со стола взять вторую половинку от такого же овоща, чтобы получился целый. И т.д., пока все участники не пробегут свой этап.

*Схема пятого этапа

*Подведение итогов эстафеты «Осенний урожай»

              2. Конкурс на меткость: «Спелое яблочко».

Конкур на меткость. Команды выполняют броски по очереди. Участник бросает мячик для пинг-понга в мишень. Набирает очки. Каждый игрок команды получает по две попытки. Лучшая засчитывается. Чья команда набирает лучшую сумму, та и побеждает.

*Схема

*Подведение итогов второго этапа «Осеннего марафона».

                  3. Игра «Лисички и зайчики».

В игровом поле играют две команды. Одна команда – это «Лисички» (3 человека), а вторая – «Зайчики» (вся команда соперников). У «Зайчиков» есть хвостики (заправленные за пояс платочки). «Лисичкам» нужно поймать «Зайчиков» за хвост (выхватить хвостик). Задание на время.

Каждая команда побывает в роли и «Лисичек» и «Зайчиков». Побеждает та команда «Лисичек», которая за самое короткое время выловит всех «Зайчиков» (выхватит хвостики).

*Подведение итогов третьего этапа «Осеннего марафона».

               4. Конкурс «Спелая морковка»

Роль морковок в этом конкурсе играют кегли. Команды выполняют броски по очереди. Каждому игроку команды нужно выбить как можно больше морковок-кеглей. Каждый участник команды имеет одну попытку. Результат команды суммируется по общему количеству сбитых кеглей-морковок.

*Схема для конкурса «Спелая морковка»

*Подведение итогов четвертого этапа «Осеннего марафона».

                     4. Конкурс «Лишний листочек».

По два человека от каждой команды выходят в игровой круг. Круг образуют остальные участники соревнований. Внутри круга на земле (на полу) разложены осенние листочки. Листочков на один меньше, чем участников. Звучит музыка, участники кружатся и двигаются, изображая листопад. Через несколько секунд музыка прекращается. Участники должны подобрать листочек. Тот, кто остался без листа – выбывает. Один участник и один листочек покидают игровой круг. Так до тех пор, пока не остается последняя пара, среди которой определяется победитель. Проводится 2-3 захода.

*Схема для организации игры: «Лишний листочек».

*Подведение итогов пятого этапа «Осеннего марафона».

              5. Конкурс: «Три орешка для белочки».

Нужно помочь белочке запастись орешками на зиму. Нужно попасть желудем(каштаном) в стаканчик. Каждый участник команды выполняет по два броска. Участники команды выполняют броски по очереди. Результат команды суммируется по количеству орехов всей команды, которые попали в стаканчик.

*Схема для проведения конкурса: «Три орешка для белочки».

*Подведение итогов шестого этапа «Осеннего марафона».

3. Подведение итогов.

— Наши конкурсы и соревнования закончились

— Давайте взглянем на итоговую таблицу. Посмотрим, какое количество баллов набрала каждая из команд.

* Подведение итогов, награждение участников)

4. Вывод. Рефлексия.

— Наше мероприятие заканчивается.

— Какому времени года было посвящено наше мероприятие?

— Какое из заданий больше всего понравилось?

— Как вы думаете, какие качества вам помогли справится со всеми заданиями?

— С каким настроением мы с вами прощаемся?

— Спасибо всем за активное участие в мероприятии!

автор: Людвикевич Анастасия Николаевна

учитель-дефектолог Средняя школа № 177 г. Минска

Сценарий школьного мероприятия “Осенний марафон” (1-4 классы)

Развлекательное мероприятие на тему «Осенний марафон»

Категория участников: учащиеся нач. классов, родители, педагоги

Ведущий:– Добрый день! Дорогие друзья! Уважаемые гости! Мы рады видеть вас на нашем празднике Осени!

Осень – это яркая и потрясающая красотой пора. Осень разная и многоликая. То она задумчивая и печальная, то торжественная и величавая, а то унылая и дождливая. А сколько о ней написано стихов, создано пословиц, загадок, примет, поговорок, скольких поэтов, композиторов, художников вдохновила осень на творчество.

1. Игра со зрителями «Если я приду в лесок»

Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо-говорим да, если плохо- то все вместе говорим нет.

– Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)

– Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)

– Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)

– Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да)

– Если разведу костер, а тушить не буду? (нет)

– Если сильно насорю и убрать забуду? (нет

– Если мусор уберу, банку закопаю? (да)

– Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)

Молодцы ребята, я вижу, вы хорошо знаете правила поведения в лесу.

1. Эстафета «Собери урожай»

Ведущий помогает детям выстроиться в 2-е команды. Перед каждой командой лежат в обруче фрукты и овощи. Их количество равно количеству детей в команде. Впереди напротив каждой команды на расстоянии примерно 10 м стоит корзина. По сигналу ведущего «Раз – два – три! Урожай собери!» первые участники берут любой фрукт или овощ из обруча, бегут к корзине, кладут в неё предмет и возвращаются к команде, встают в конец колонны. Далее урожай собирают все участники команд по очереди. Выигрывает команда, собравшая урожай первой.

1. Эстафета «Соберём грибы»

Ведущий помогает разделиться детям на 2-е команды. Команды выстраиваются в шеренги, одна команда напротив другой. Последние участники каждой команды находятся рядом с грибной полянкой. Полянки накрыты платком или любой другой тканью. Ведущий снимает платки. Около первых участников стоит по корзине. По сигналу ведущего: «Раз – два – три! Грибы в корзинки собери!» последние участники берут по очереди грибы и передают их по цепочке следующему участнику. Когда грибы доходят до первых участников, они кладут их в корзинки. Выигрывает команда, собравшая грибы первой.

1. Эстафета «Перенеси картошку в ложке»

Ведущий помогает детям построиться в 2-е колонны. У первых участников в руках ложка, в которой лежит 1 картофелина. Участники команд получают задание – по сигналу ведущего оббежать мешок с картошкой и вернуться к своей команде, передать ложку с картошкой следующему участнику, встать в конец строя. Побеждает команда, справившаяся с заданием первая.

1. Конкурс «Кто из гномиков быстрее»

Ведущий ставит корзину с грибами рядом с собой, подзывает к себе пары участников, у каждого на голове колпак. Это гномы. Между ними стоит стул. Дети произносят хором:

Жил в лесу весёлый гном,

Он себе построил дом.

Весь из шишек и листвы,

Небывалой красоты.

Гномик, гномик, попляши.

/звучит музыка, оба участника пляшут;

в это время ведущий ставит на стул пару грибов из корзинки, даёт задание/.

Например: «Мухомор ты покажи».

/каждый из участников старается как можно быстрее схватить гриб и поднять его вверх. Кто первый это сделает, то и победитель/.

1. Подвижная игра «Фрукты для компота»

Понадобятся 3 обруча разного размера – это банки. Ведущий вызывает детей по желанию, надевает им на голову ободки с изображением фруктов. Предлагает им занять место в большой банке. Для этого сначала ведущий кладёт на пол обруч большого размера. Под музыку фрукты двигаются по залу. Когда музыка заканчивается, фрукты занимают место в банке. Кому не хватает места, тот выбывает из игры. Ведущий хвалит фрукты, которые убрались в первую банку. Игра повторяется вновь, ведущий убирает обруч большого размера и кладёт средний по размеру обруч. Участников для игры можно вызвать других. В третий раз обруч кладут маленького размера и наполняют фруктами третью банку.

1. “Загадки”

Осень в гости к нам пришла
И с собою принесла.
Что? Скажите наугад!
Ну, конечно (листопад)

Мочит поле, лес и луг,
Город, дом и все вокруг!
Облаков и туч он главный,
Ты же знаешь, это (дождь)

Холода их так пугают,
К теплым странам улетают,
Петь не могут, веселиться
Кто собрался в стайки? (птицы)

Солнце больше нас не греет,
Холодком поземка веет!
Дунул в лужу ветерок
И сковал ее (Ледок)

Дождь и слякоть, грязь и ветер,
Осень, ты за все в ответе!
Мерзнет, мерзнет человек,
Выпал первый белый (Снег)

Утром мы во двор идём – 
Листья сыплются дождём, 
Под ногами шелестят 
И летят, летят, летят. 
Какое время года? (Осень)

Летом вырастают,
осенью опадают. (Листья) 

Озорной повеса
Пролетел над лесом, 
Крыльями взмахнул –
Лист с дерева стряхнул. (Ветер)

Белая кисея ночью ляжет на поля.
Утром солнышко пригреет,
Её по ветру рассеет. (Туман.)

1.  Игра “Осенний волейбол”

Две команды встают друг против друга, перебрасывать через веревку вы будете не мяч, а осенние листья. Поэтому игра и называется “Осенний волейбол”. На чьей стороне меньше окажется листьев, та команда и выиграла.

1. Конкурс “Театр осенних миниатюр”

Игроки посредством жеребьёвки узнают свой сюжет и, используя пантомимические умения, разыгрывают осенние миниатюры на заданную тему. Сюжеты:

1. Медведь благоустраивает берлогу и укладывается в спячку.
2. Прощальный танец журавлей.

З. Хомяк, собирающий запасы на зиму.

1. Ёж, накалывающий на иглы грибы и яблоки.
2. Конкурс «Разрезная картинка»

Ведущий делит детей на 2 команды и раздает в конверте по 3 разрезные картинки. По сигналу дети достают картинки и собирают как можно быстрее. Выигрывает та команда, которая быстрее соперников верно соберет все картинки.

1. Итоговая творческая работа «Краски осени»

Конкурсно-развлекательная программа

«Осенний марафон»

Цель: воспитывать бережное отношение к природе; развивать творческие способности учащихся.

Задачи: создать настроение весёлых состязаний;

развивать быстроту, ловкость, смекалку;

формировать навык коллективного общения, активности.

Сценарий праздника

(Дети сидят за столами , разделенные на 3 команды : сентябрята, октябрята и ноябрята  )  

Ведущий: Здравствуйте, ребята!

Сегодня наше мероприятие посвящено времени года.

А. С. Пушкин писал:

Унылая пора.

Очей очарованье!  

  Мы подведём итоги тому, что знаем об осени, осенних изменениях в природе, сможем посоревноваться.

— Итак, первый вопрос для всех:

Ветки голые стучат,

Галки чёрные кричат,

В тучах редкая просинь,

Наступила….

Льдинка хрустнет тонко,

Крикнет птица звонко,

Будто есть попросит,

Наступила…

Гнёзда чёрные пусты,

Меньше сделались кусты.

Ветер листья носит,

Наступила…

—Ребята, вы помните, как называются месяцы осени. Да, это сентябрь, октябрь и ноябрь. И ваши команды будут носить названия осенних месяцев. А кому достанется какое название ,решит первый конкурс – конкурс «Букет».  А заодно и посмотрим, насколько вы дружная и сплоченная команда. В этом конкурсе главная задача, быстро договориться друг с другом и при этом работать сообща.

—Отлично, ребята готовы, переходим к самому конкурсу.

    1. Конкурс «Собери букет» — участвует 7 человек от команды.

(участникам выдаётся конверт с буквами .  По сигналу игроки должны встать в ряд и повернутся лицом к своей команде, держа перед собой карточку так, чтобы им было видно , какая это буква.  Остальные должны командовать кому за кем нужно встать , чтобы получилось слово. Кто первый перестроится, поднимите карточки над головой, это будет сигналом об окончании перестройки.  

Порядок размещения букв:

   «РОМАШКА»   «ГЕОРГИН »    «ВАСИЛЕК»   

Молодцы! Та команда, которая справилась первой, получает название – «СЕНТЯБРЯТА»,  те, кто были вторыми, станут «ОКТЯБРЯТАМИ», а ваша команда будет носить название «НОЯБРЯТА». Возьмите эти карточки и поставьте на столах своих команд.

— Вторым конкурсом  будет конкурс «Шифровальщики»

2 Конкурс: «Шифровальщики». 

(По 1 листику для верно отгаданного слова)

Командам раздаются карточки с набором букв. Вычеркнув те буквы, которые повторяются 2 раза, нужно составить слово из оставшихся букв.

1.(увядание)

е

ф

р

в

к

ъ

ё

с

ф

ю

ш

у

с

ю

м

х

ъ

н

ц

и

ё

ц

а

ш

я

д

к

х

м

р

2. (кленовый)

ё

ь

ы

в

ф

э

м

ю

л

ж

к

б

е

э

ш

ж

б

ы

х

ш

ф

й

м

ю

н

х

о

ь

ё

ы

 3.(журавли)

а

з

т

ё

х

к

п

м

в

ш

м

ы

з

ж

в

т

у

ы

ъ

в

и

ъ

п

р

ё

ш

к

х

л

Молодцы!( раздать по листику : 1 – березовый , 2 – кленовый, 3 – дубовый)

—  Мне кажется, что вы засиделись. Поэтому прошу вас выйти из-за столов и встать в большой круг.Давайте поиграем. Пока звучит музыка, вы будете быстро передавать друг другу листок (или мяч). Тот, у кого в руках он окажется после того как музыка смолкнет, будет отгадывать загадку.

Загадки.

1. В шубе летом, а зимой раздетый. (лес)

2. Белый передник, зелёная коса. (берёза)

3. Весной зеленела, летом загорела.

Осенью надела красные кораллы. (рябина)

4. По округе славится зелёная красавица.

Сарафан – как колокол, по земле да волоком.

Шапочка с опушечкой, с острою макушечкой. (ель) 

5. Летом вырастают,

Осенью опадают. (листья)

Все детки на ветках,

С рожденья в беретках.

С деревьев упадут –

Береток не найдут. (жёлуди)

6. У кого одна нога

Да и та без башмака? (гриб)

7. Падают с ветки золотые монетки. (листья)

 — Спасибо ребята, давайте поаплодируем.

— А у нас пришло время для следующего конкурса

Конкурс «Посади и собери урожай»

 Оборудование:  15 листов бумаги;    пакет с картошкой;  15 картофелин ;  3 стаканчика

 Участвуют ручейком все участники команд

 1- й участник «пашет землю» — кладет листы бумаги и возвращается в конец строя

 2- й участник «сажает картошку» – берет из пакета картошку и кладет  на бумагу, возвращается в конец строя

 3- й участник «поливает картошку» — обегает каждый листик со стаканчиком, возвращается в конец строя

4- й участник «убирает урожай» — собирает картофель и приносит обратно к пакету

5-й участник собирает листики обратно и приносит в начало строя , дальше в том же порядке, начиная с 1-го по 5-е

— Отлично. –

А мы переходим к следующему конкурсу «Найди лишнее»

4.  Конкурс «Найди лишнее»

—Я раздаю вам карточки. На них написаны слова в строчках. Вы должны из 4 слов найти лишнее, которое не подходит ко всем остальным по какой-либо характеристике. Через некоторое время вы должны   назвать это слово и объяснить, почему именно оно лишнее.  

➢ Картошка — морковка — помидор — свекла.

(Помидор лишнее слово, это не корнеплод.)

➢ Лиса — волк — медведь — корова.

(Корова — лишнее слово, это домашнее животное.)

➢ Листья — грибы — ветки — корни.

(Грибы —лишнее слово, это не часть дерева.)

➢ Октябрь — март — сентябрь — ноябрь.

(Март —лишнее слово, это весенний месяц.)

➢ Сорока — дятел — синица — бабочка.

(Бабочка —лишнее слово, это не птица)

➢ Клен — сосна — береза — осина.

(Сосна —лишнее слово, это хвойное дерево.)

➢ Шишки — желуди — семечки — иголки.

(Иголки — лишнее слово, это не семена.)

➢ Груздь — смородина — масленок — опята.

(Смородина — лишнее слово, это не гриб.)

➢ Капуста — крыжовник — черника — малина.

(Капуста —лишнее слово, это овощ.)

➢ Ромашка —- рябина — незабудка — василек.

(Рябина —лишнее слово, это дерево.)

➢ Кедр — пихта — ель — дуб.

(Дуб — лишнее слово, это лиственное дерево.)

➢ Листопад — дождь —туман — гром.

(Листопад — лишнее слово, это только осеннее явление.)

➢ Подберезовик —- мухомор — подосиновик — сыроежка.

(Мухомор — лишнее слово, это ядовитый гриб)

— Подведем итоги.

5. Конкурс «Дары осени»

—Я раздам вам конверты с карточками. Вы по моей команде откроете конверт и правильно разложите карточки по группам (картофель, маслята, черника, яблоко, морковь, помидор, свекла, малина, лисичка, голубика, груша, крыжовник, смородина, капуста, подосиновик, репа, кабачок, мухомор, слива, груздь).  Кто первый справляется с заданием, хлопает в ладоши.

Раздать листики

—Ох и славно мы ребята повеселились сегодня.  Хорошо отвечали, много знаете.

Награждение.

 Наш  «ОСЕННИЙ МАРАФОН» подошёл к концу. Всем спасибо за активное участие!

Сладкий стол.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Абрамовская средняя школа им. А.И.Плотникова» Сценарий осеннего праздника «Осенний марафон». Подготовила и провела старшая вожатая: Малыгина А.М.

2014 год.

Цели и задачи:

• Прививать любовь к родному краю, развивать стремление изучать историю родного края, сохранять бережное и уважительное отношение к памяти своих предков;

• Развивать творческие и коммуникативные способности учащихся;

• Нравственное и эстетическое воспитание школьников посредствам привлечения к активной творческой деятельности;

• Показать уникальность и значимость осенних даров для человека;

• Развитие творческих способностей учащихся, развитие чувства соперничества;

• Укрепление дружеских, товарищеских отношений в коллективе учащихся;

• Активизация творческого и духовного потенциала учащихся.

План проведения:

1. Встреча гостей.
2. Проведение конкурсов:

• Станция “Литературная” (общая, проводится в актовом зале школы).

• Станция “Дары осени”

• Станция “Знатоки лесных тайн”

• Станция “Осенние месяцы”

• Игровая станция

3. Подведение итогов, награждение.
4. Проведение праздничного чаепития.

Проведение мероприятия

Наш праздник начнём с обращения известного русского писателя Пришвина к вам, ученикам нашей страны.

“Дорогие ребята! Мы хозяева нашей природы, она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять – их надо открывать и показывать…”

Осенью мы восхищаемся дарами нашей природы. А сегодня мы собрались здесь, чтобы показать эти дары друг другу и поблагодарить природу за ее подарки.

Осень над парком тенистым ложится
Золото кленов на воды пруда
Кружатся листья…Умолкли птицы…
В похолодевшее небо глядится
Астра, лучистая астра – звезда.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся на поиски осени. Путь нам предстоит не близкий, нас ждет много опасностей и приключений. А эта карта поможет нам быстрее найти осень. Итак, в дорогу!

1. Станция “Литературная”.

Учащиеся рассказывают стихи на тему “Природа. Лес. Осень. Родной край”.

2. Станция “Дары осени” (Загадки про грибы, овощи, животных, осень).

В окружающей нас природе немало загадочного. Мы не всегда задумываемся над ответами: все недосуг, дескать. Так в природе устроено. А ведь стоит подумать. Например, почему осенью с деревьев опадают те листья, которые растут на самых концах веток? Вы это замечали. Подумайте и ответьте.

Загадки про грибы.

(Отгадки написаны задом наперед.)

1. Этот гриб живет под елью,
Под ее огромной тенью.
Мудрый бородач-старик,
Житель бора – …
(кивороб)

2. Шоколадно-бурый гриб,
К скользкой шляпке лист прилип.
Воротник ажурный тонок –
Гриб такой зовут …
(конелсам)

3. На пеньке сидят братишки,
Все в веснушках, шалунишки.
Эти дружные ребята
Называются …
(атяпо)

4. Под листами на поляне
В прятки девочки играли.
Притаились три сестрички,
Светло-желтые …
(икчисил)

5. В шляпе розовой, мохнатой,
Но не выглядит растяпой.
Будто плюшевое ушко,
Для соления …
(акшунлов)

Загадки про столовую зелень.

(Отгадки написаны задом наперед.)

1. Вот зелёная стрела
К свету, к солнышку взошла.
Мы её положим в суп,
Ведь приправа эта – …
(кул)

2. В огороде хрупкий зонт
Понемногу вверх растёт.
Как зовут тебя? “Прокоп”, –
Громко скажет нам …
(порку)

3. Вот зелёная кокетка,
Сельдереева соседка.
Остроносая старушка,
Знаем мы тебя, …
(акшуртеп)

Загадки про животных.

(Отгадки написаны справа налево.)

Кто живёт в лесу у нас?
Хочешь знать?
Тогда сейчас
Мы загадки отгадаем,
Кто живёт в лесу, узнаем.

1.Зубы остры, хвост – лопатой,
Что за славные ребята?
Строят хаты и плотины,
Валят толстые осины.
(ырбоб)

2. Ну а этот ловкий зверь
Ловит рыбу без сетей,
Портит у бобров плотины
И катается с кручины.
(ардыв)

3. Этот зверь всю зиму спит.
Снег растает – полетит.
Попищит, послушает,
Мотылёчка скушает.
(ьшым яачутел)

4. В пёстрой одежонке,
В красненькой шапчонке
По лесу летает,
В барабан играет.
(летяд)

5. Кошка есть в лесу у нас:
Грозный клюв, огромный глаз,
Острый слух и цепкий коготь.
Побоюсь её я трогать.
(авос)

Осенние загадки.

(Отгадки написаны справа налево.)

1.Осень в гости к нам пришла
И с собою принесла…
Что? Скажите наугад!
Ну, конечно…
(дапотсил)

2. Мочит поле, лес и луг,
Город, дом и все вокруг!
Облаков и туч он вождь,
Ты же знаешь, это -….
(ьджод)

3. Холода их так пугают,
К теплым странам улетают,
Петь не могут, веселиться
Кто собрался в стайки? …
(ыцитп)

4. Вслед за августом приходит,
С листопадом хороводит
И богат он урожаем,
Мы его, конечно, знаем!
(ьрбятнес)

5. Королева наша, Осень,
У тебя мы дружно спросим:
Детям свой секрет открой,
Кто слуга тебе второй?
(ьрбятко)

6. Кто тепло к нам не пускает,
Первым снегом нас пугает?
Кто зовет к нам холода,
Знаешь ты? Конечно, да!
(ьрбяон)

7. Солнца нет, на небе тучи,
Ветер вредный и колючий,
Дует так, спасенья нет!
Что такое? Дай ответ!
(ьнесо яяндзоп)

8. Солнце больше нас не греет,
Холодком поземка веет!
Дунул в лужу ветерок
И сковал ее …
(кодел)

9. Дождь и слякоть, грязь и ветер,
Осень, ты за все в ответе!
Мерзнет, мерзнет человек,
Выпал первый белый …
(генс)

Мокрые загадки.

(Отгадки написаны задом наперед.)

1. Слезки капают из тучи –
Плачет мастер невезучий.
Хмурой осени художник,
Хлюпает по лужам…
(киджод)

2. Вот старушка из сторожки
Грязь разводит на дорожке.
Вязнет в топи мокрый лапоть –
Все зовут старушку…
(ьтокялс)

3. Вот на ножке купол-гриб,
Он от ливня защитит.
Не намокнет пешеход,
Если спрячется под…
(тноз)

4. Ранним утром во дворе
Лед улегся на траве.
И весь луг стал светло-синий.
Серебром сверкает…
(йени)

3. Станция “Знатоки лесных тайн” (Игра-викторина).

Смотрите, впереди лес. В нем очень много животных, но почему они такие грустные? Давайте поскорее узнаем. Они говорят, что здесь побывал разбойник, он заколдовал всех зверей. Мы сможем им помочь.

1. В словах перепутались все буквы. Если расставить их в правильном порядке, можно прочесть названия животных.

Бруска (барсук)
Аблек (белка)
Путех (петух)
Обкаса (собака)
берза (зебра)
Кута (утка)
Лесо (осел)
Цурика (курица)

2. У белки – бельчонок, у мыши – мышонок, у кукушки – кукушонок, у кошки – котенок, у зайчихи – зайчонок. Давайте продолжим эту игру. Но будьте внимательны.

У вороны – …(вороненок)
У галки – …(галчонок)
У козы – …(козленок)
У лисы – …(лисенок)
У лягушки – …(лягушонок)
У курицы – …(цыпленок)
У лошади – …(жеребенок)
У свиньи – …(поросенок)
У собаки – …(щенок)
У овцы – …(ягненок)
У тюленя – …(белек)
У коровы – …(теленок)

3. Лев – львица, волк – волчицам, тигр – тигрица, слон – слониха, еж – ежиха. Продолжим дальше.

Гусь – …(гусыня)
Заяц – …(зайчиха)
Индюк – …(индейка)
Козел – …(коза)
Кот – …(кошка)
Лось – …(лосиха)
Медведь – … (медведица)
Морж – …(моржиха)
Осел – …(ослица)
Баран – …(овца)
Боров – …(свинья)
Петух – …(курица)
Селезень – …(утка)

4. Куры спят в курятнике, муравьи – в муравейнике, скворцы в скворечнике. А дальше?

Свиньи – в …(свинарнике)
Собаки – в …(конуре, будке)
Лошади – в …(конюшне)
Коровы – …(хлеву)
Пчелы – в …(улье)
Медведи – в …(берлоге)
Лисы – в …(норе)

4. Станция “Осенние месяцы” (Осенние месяцы, приметы про осень).

“В осеннем ненастье шесть погод на дворе: сеет, веет, крутит, рвет, сверху льет, и снизу метет”. Вспомним некоторые приметы осени, которые люди знали с давних пор.

Сентябрь:

Ясным утром сентября
Хлеб молотят села.
Мчатся птицы за моря,
И открылась школа.
Листьям время опадать,
Птицам – время улетать,
Грибникам – блуждать в тумане,
Ветру в трубах – завывать.
Солнцу – стынуть, тучам литься,
Нам с тобой идти учиться.

Ребята, а что вы знаете обо мне? (Сентябрь – чародей цвета. Сентябрь – отлетная пора для птиц.)

Октябрь:

А я месяц первого снега, первых холодов.

Ребята, а что вы знаете обо мне? (Октябрь землю покроет, где листком, где снежком. В октябре и лист на дереве не держится.)

Ноябрь:

Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора:
Стоял ноябрь уж у двора.

Ребята, а что вы знаете обо мне? (Ноябрь – последний месяц осени. Ноябрь – ворота зимы.)

5. Игровая станция (Игры-эстафеты).

Финальная станция, собираются все классы для проведения вместе с учителем физкультуры спортивных эстафет.

Для начала проведем такую небольшую физминутку:

Медвежата в чаще жили
Головой своей крутили
Вот так (2 раза головой своей крутим)
Медвежата мед искали
Дружно дерево качали
Вот так (2 раза дружно дерево качали)
Вперевалочку ходили
И из речки воду пили
Вот так (2 раза вперевалочку ходили)
Вот так (2 раза и из речки воду пили)
А потом они плясали
Выше лапы поднимали
Вот так (2 раза выше лапы поднимали)

Ну вот теперь вы размялись. Можно приступить к работе.

“Эстафета зверей”.

Ученики делятся на равные команды и выстраиваются в колонны по одному, одна параллельно другой. Игроки в командах принимают названия зверей: “Медведи”, “Зайцы”, “Лисы”. Перед впереди стоящими игроками проводится стартовая черта. Впереди каждой колонны на расстоянии примерно 10–20м ставится стойка (булава). На расстоянии 2м от старта чертится линия финиша. Учитель громко вызывает любого зверя. Игроки, носящие имя этого животного, выбегают вперед, обегают стоящий напротив них предмет и возвращаются обратно. Тот, кто первым прибежит в свою команду, выигрывает очко для своей команды. Учитель вызывает зверей вразбивку, некоторых может вызвать 2 раза.

“Сбор овощей”.

На расстоянии 10м от каждой кладут предметы, обозначающие овощи (яблоки, картофель, лук и т.п.). У первых номеров команд в руках по маленькому мешочку. По сигналу ведущего игроки бегут к овощам и собирают их в мешочек, затем возвращаются обратно и передают мешочек вторым номерам, вторые бегут к финишной черте и выкладывают овощи из мешочка, бегут обратно, передают третьим и т.д. Побеждает команда, раньше завершившая игру.

После проведения всего марафона учащиеся приглашаются в актовый зал для подведения итогов. В роли закрепления подготовлен материал с применением информационных технологий:

В заключении проводится награждение и праздничное чаепитие.