Правовой брейн ринг сценарий 5 8 классы

Игра «Правовой брейн-ринг»

Цель: в ходе игры вспомнить известные учащимся понятия изученных тем, статьи Конституции, способствовать воспитанию чувства гражданственности, сопричастности к истории страны; развивать коммуникативные навыки, умения анализировать, сравнивать, работать с источником.

Оборудование занятия: экран, мультимедиа проектор компьютер

Правила игры: Вы разделены на 2 команды и вам будут предложены общие задания. После отведенного для обсуждения и обдумывания времени будет отвечать та команда, которая будет раньше готова. Она должна подать сигнал – поднятая рука.

Если ответ правильный, то команда получает баллы.

Если ответ неправильный, право ответить получает вторая команда.

Задания имеют разную стоимость от 1 до 5 баллов.

Будет предложена игра и болельщикам. Они могут также внести в копилку своей команды дополнительные баллы.

Представление жюри.

Наше жюри определит кандидатов на звание (по номинациям)

«самый остроумный»

«самый интеллектуал»

«самый артистичный»

«самый активный»

«знаток права»

«От сумы да от тюрьмы не зарекайся!». Это суровое предупреждение пришло в нашу жизнь из прошлого. Оно напоминает о самых неблагоприятных поворотах судьбы.

Самые безрассудные поступки свойственны молодости. Именно в раннем возрасте сам человек нередко протаптывает тропинку к высокому забору с орнаментом из колючей проволоки. «Не знал…», «Не думал…», «Не хотел…», – этот лепет часто приходится слышать. Поэтому одна из задач воспитательной работы в школе – предупредить учащихся об опасностях в игре с законом.

Приблизительно каждый пятый преступник – несовершеннолетний. Это сотни подростков каждый год.

Два из трёх преступлений несовершеннолетних – имущественные: кражи, грабежи, разбои. В криминальной хронике упоминаются и те подростки, которые признаны виновными в нанесении тяжких телесных повреждений.

Конкурс. «Знакомство».

Вам дается 2 мин, чтобы представить себя, дать название команде и придумать девиз. За это задание дается 1 балл

— представление команд,

— название команды,

— девиз команды,

1 ТУР. РАЗМИНКА. (внимание на экран)

Командам предлагается по готовности (кто быстрее) отвечать на вопросы. За каждый правильный ответ команде начисляется 1 балл.

1. Назовите основной закон государства. (Конституция)

2. Что такое право, чем оно отличается от морали? (Право – совокупность установленных государством правил, регулирующих общественные отношения между людьми. Мораль – система принципов и правил, норм поведения, выражающих принятые в обществе взгляды на добро и зло, честь и совесть, долг и справедливость. Тесная связь с государством – основное отличие права от морали)

3. Что такое преступление? (Общественно опасное, противоправное и наказуемое деяние)

4. Что такое алиби? (В УК – обстоятельство, оправдывающее обвиняемого, если в момент преступления он находился в другом месте)

5. С какого возраста граждане привлекаются к уголовной ответственности? (Уголовной ответственности подлежат все граждане, которым до совершения преступления исполнилось 16 лет. По ряду преступлений УК предусматривает уголовную ответственность с 14 лет)

2 ТУР. ЛИТЕРАТУРНЫЙ. «СКАЗКА ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК».

Командам предлагается вспомнить какие права в сказках нарушаются у героев. За каждый правильный ответ команде начисляется 1 балл.

1. Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища? (три поросенка, зайка из русской народной сказки «Лубяная избушка»).

2. В какой сказке героиня воспользовалась правом искать и находить в других странах убежище и защиту от преследований? («Дюймовочка»).

3. В какой сказке подтверждается право работающего на справедливое вознаграждение? («Сказка о попе и его работнике Балде»).

4. У какой известной сказочной героини нарушено право на отдых и досуг, разумное ограничение рабочего дня? («Золушка»).

5. Героиня какой сказки воспользовалась правом свободного передвижения и выбора места жительства? («Лягушка-путешественница»).

6. В какой сказке «хлебобулочный герой» несколько раз подвергался посягательствам на свою жизнь? («Колобок»)

3 ТУР. ВИКТОРИНА.

Командам предлагается выбрать правильный ответ. За каждый правильный ответ команде начисляется 1 балл.

1. В какой стране был принят первый документ, регламентирующий права человека?

– Англия; +

– Франция;

– Германия.

2. Тайное хищение имущества именуется:

– грабёж;

– кража; +

– мошенничество.

3. Бессмысленное уничтожение ценностей называется:

– разбой;

– вандализм; +

– вымогательство.

4. Систематическое нанесение побоев, это:

– хулиганство;

– истязание; +

– клевета.

5. Каким законом на Руси была отменена кровная месть:

– Правда Ярославича;

– Правда Ярославичей; +

– Иван III.

6. Как называется стремление к жестокости, наслаждение чужими страданиями, которое карается законом?

– мазохизм;

– садизм; +

– нарциссизм.

7. С какого возраста наступает yгoловная ответственность?

– с 14 лет; +

– с 18 лет;

– с 21 года.

8. Являются ли постоянные споры с учителем проявлением свободы выражения мнения учащегося?

– да;

– нет;

– всё зависит от того, о чём спор. +

9. Как вы думаете, каким законом можно наказать учащихся, которые ходят в школе без сменной обуви?

4 ТУР. Кроссворд.

Командам предлагается заполнить кроссворд. За каждый правильный ответ команде начисляется 1 балл.

Давайте заполним кроссворд, вспомнив качества, помогающие людям не нарушать права и не забывать обязанности:

1. Качество человека, который поступает с другими по правилу: относись к другим так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе.

2. Качество человека, который всегда поступает честно по отношению к другим

3. Качество, свидетельствующее о толковости, рассудительности.

4. Качество учтивого человека, соблюдающего все правила приличия.

5. И тогда такому человеку легко будет жить по принципу: «Твои права кончаются там, где начинаются …

Конкурс для болельщиков. Фемида

Я — богиня правосудия Фемида. Но вандалы надсмеялись надо мной. Помогите вернуть мне прежний гордый вид. Верните мне все мои вещи. И объясните, почему вы выбрали именно эти предметы? За каждый предмет с объяснением -1 балл.

На столе лежат: кинжал, меч, щит, Конституция, повязка для глаз, весы, пробирка, очки, роза, мешок с деньгами, Уголовный кодекс

Ответ: Фемиде необходимы меч, повязка на глаза и весы.

4. ТУР «ОЦЕНИ СИТУАЦИЮ» или «ПЕРЕКРЕСТОК МНЕНИЙ».

Командам предлагается рассмотреть ситуации и оценить.

За каждый правильный ответ команде начисляется 1 балл.

1. На улице шестнадцатилетние парни пристают к прохожим, нарушают общественный порядок и спокойствие.

Вопрос. Как вы оцениваете данные действия и можно ли этих подростков наказать?

Ответ: Да. Это расценивается как мелкое хулиганство. Нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное поведение по отношению к прохожим и другие действия, нарушающие порядок и спокойствие граждан – это мелкое хулиганство, и за него предусмотрен штраф до одной минимальной зарплаты, при повторном нарушении – постановка на учет в ИДН.

2. Несколько школьников залезли в гараж, но ничего не взяв и не сделав, ушли. Кто-то их видел и рассказал об этом в милиции.

Вопрос: Будут ли ребята наказаны?

Ответ: Наказания не последует: был добровольный отказ от преступления.

3. Семиклассник Дима не приезжает в школу с каникул, говорит, что не хочет посещать уроки.

Вопрос: Как можно расценить поведение Димы, как проступок, правонарушение или преступление? Что же он все-таки нарушил тем, что не посещал уроков в школе?

Ответ: Проступок, так как Дима ничего противозаконного не совершил. Устав школы в котором также прописаны права и обязанности всех участников образовательного процесса (администрации школы, учащихся, их родителей, педагогов).

Учащиеся в образовательном учреждении обязаны: добросовестно учиться, выполнять задания по теме занятий; не пропускать без уважительной причины занятия и не покидать их раньше окончания, не опаздывать на занятия; бережно относиться к имуществу учреждения и в случае его порчи восстанавливать за счет средств родителей; уважать честь и достоинство других учащихся и работников школы.

4. Девятиклассники Саша, Витя и Игорь в выходной день собрались пойти на дискотеку. По дороге они зашли в круглосуточный магазин и купили бутылку вина. В аллее около Дома Культуры ребята распили вино.

Вопрос: Как можно расценить их поведение?

Ответ: это правонарушение, так как они распивали вино в общественном месте на территории Дома Культуры.

— Верно, это административное правонарушение – «Распитие алкогольной продукции в общественных местах».

5. Семиклассники Саша, Женя и Максим поджидали детей из начальных классов за углом школы, отбирали у них деньги и говорили, что если они кому-нибудь расскажут, им не поздоровится.

Вопрос: Как можно классифицировать действия Саши, Жени и Максима, как проступок, правонарушение или преступление?

Ответ: (эти ребята совершили преступление) — Вы абсолютно правы. Действия Саши, Жени и Максима действительно противозаконны. Они совершили вымогательство.

5. ТУР «Угадай-ка, без слов».

Изобразите, не прибегая к помощи слов, следующую ситуацию или персонаж.

1 — первая команда:

а) ребенок потерял на вокзале родителей.

б) проколотый воздушный шар.

в) Фемида.

2 — команда.

а) Часы с кукушкой.

б) Яблоко с червяком.

в) Судья.

6. ТУР Брей — ринг:

Конституционное право.

Командам предлагается ответить на вопрос, если команда неправильно отвечает на вопрос, ответить предлагается другой команде.

За каждый правильный ответ команде начисляется 1 балл.

Блиц опрос:

Что означает слово «Конституция» в переводе с латинского — (установление)

Когда в России была принята первая Конституция-(1918г)

Кто или что является носителем и единственным источником власти в России — (народ)

Каким государством по форме правления, в соответствии с Конституцией РФ, является Россия. (Демократической республикой)

Органом государственной власти, осуществляющим исполнительную власть, является — (правительство)

Орган государственной власти, осуществляющим законодательную власть является — (Федеральное Собрание).

В соответствии с Конвенцией о правах ребенка, несовершеннолетним считается человек, не достигший возраста (18 лет)

Какое образование в РФ в соответствии с Конституцией является обязательным (основное общее).

Способность лица своими действиями осуществлять права и обязанности называется — (дееспособностью)

Правоспособностью человек обладает с момента (рождения)

Правонарушение может быть выражено только действием или — (бездействием)

Конституция — это (основной закон страны)

Совокупность представлений о добре и зле, справедливости — (мораль)

Ваша работа – это … учёба. Если человек не будет учиться, то он не сможет овладеть какой – либо профессией, не сможет реализовать права взрослого человека.

КАЛЕНДАРЬ ПРАВОВЫХ ДАТ

1 июня – Международный день защиты детей

4 июня — Международный день детей – жертв агрессии

20 ноября – Всемирный день прав ребёнка

10 декабря – День прав человека

Наша игра завершается, но мы ещё не раз вернёмся к законам, ведь вы – будущее страны и должны знать, что государство вас защищает.

Турнир

по интеллектуальной игре «Правовой Брейн-ринг»

Цель: Воспитание правовой культуры учащихся и гражданско-патриотических качеств личности подростка, развитие интеллектуального потенциала учащихся.

Задачи: 

1. развитие интереса учащихся к вопросам правового образования, определения ими своего отношение к праву как общественной ценности;
2. сформировать представление о системе прав ребенка;
3. закрепить основные понятия о символах государства, области, города,
4. расширение правового кругозора учащихся;

Участники Турнира: учащиеся 8-11классов (команда 10 человек)

Условия проведения Турнира:

Члены каждой команды выбирают из своего числа капитана команды, определяют название команды.

Игра состоит из двух этапов:

1. Бои полуфинала. Каждая команда участвует в одном бое (по параллелям), по результатам которого определяются участники финального боя за 1-е,2-е и  3-е места.
2. Бои финала. 1 поединок между тремя командами за 1-е, 2-е, 3-е места.

О готовности дать ответ на прозвучавший вопрос, команда сигнализирует поднятием флажка. Поднять флажок можно во временном интервале от начала сигналы сирены (которая звучит после команды ведущего «Время!») и до истечения 20 секунд игрового времени.
     Если команда, допускает фальстарт, т.е. поднимает флажок до начала сигнала сирены, то она лишается права ответа на данный вопрос.

За неправильный ответ на 1-ой секунде команда получает штраф — красную карточку игроку, который дал неправильный ответ. Этот игрок удаляется с ринга до конца боя.

Если команда, поднявшая флажок  первой, ответила неправильно, вторая команда может дать свой ответ на вопрос.

Для обсуждения вторая команда может использовать оставшееся игровое время.

Команда, которая даст правильный ответ, получает одно очко.

Если обе команды не нашли правильный ответ на вопрос, неразыгранные очки накапливаются. А именно: за ответ на следующий вопрос можно получить 2 очка, а в случае неправильного ответа и на него, за следующий правильный ответ — 3 очка.

Награждение и подведение итогов:

В ходе финального боя  определяются 1 -е, 2-е, 3-е места., команды награждаются грамотами. Остальные команды – участие. Результаты игры заносятся в экран творческих дел.

Вопросы для игры среди 8 классов.

1. Когда празднуется Всемирный день ребенка? (1 июня)

1.  Расшифруйте аббревиатуру ООН (Организация Объединенных Наций)

1. Как называется приобретение государственного имущества в частную собственность (Приватизация)

1. Что представляет собой флаг Архангельской области (герб на фоне Андреевского креста)

1. Что обозначают три звездочки на гербе Котласа (Три деревни, из которых первоначально возник город Котлас — Жернаково, Осокориха, Петрухонская)    

1. Основной закон государства (Конституция)

1. Перечислите всех президентов России (Ельцин, Путин, Медведев)

1. С какого возраста наступает полная уголовная ответственность (16 лет)

1. Какие партии представлены в Госдуме? («ЕР», «СР», КПРФ, ЛДПР)

1. В Голландии и Бельгии это является обязанностью. В Австралии за уклонение от этого с вас могут взыскать штраф. В Греции за неучастие в этом вы можете лишиться паспорта, О чем идет речь? (Неявка на выборы.) 

1. Какой нормативный акт имеет преобладающее значение: указ президента или федеральный закон (Федеральный закон)

Вопросы для игры среди 9 классов.

1. Расшифруйте аббревиатуру ВОЗ (Всемирная организация здравоохранения)

1. Когда празднуется Международный день семьи? (15 мая)

1. С какого возраста наступает правоспособность человека (с рождения)

1. Как называется переход имущества из частной собственности в собственность государства (Национализация)

1. Каково значение трех цветов российского флага (красный цвет символизировал отвагу, войну, героизм, огонь; синий – небо целомудрие, верность, духовность, веру; белый – мир, чистоту, правду, благородство, свободолюбие)

1. Сколько лучей у звезды, размещенной на гербе Котласа и что они обозначают (Три луча – три реки)

1. На сколько лет избирается президент РФ (по новому закону)? (На 6 лет)

1. Форма правления в России (республика)

1. С какого возраста можно выдвигать кандидатуру на выборах депутата муниципального образования (теперь с 18 лет)

1. Определите, какой вид юридической ответственности (уголовная или административная) наступает в следующей ситуации: «Валя, 14 лет, вымогала деньги у младших школьников» (Уголовная ответственность)

1. Какая из перечисленных должностей является выборной: министр, президент, прокурор (президент)

Вопросы для игры среди 10-11  классов.

1. Как переводится на русский язык слово «Республика» (Власть народа или народная власть)

1. Расшифруйте аббревиатуру ЮНИСЕФ (Международный чрезвычайный фонд помощи детям)

1. Определите, какой вид юридической ответственности (уголовная или административная) наступает в следующей ситуации: «Пассажир автобуса не оплатил проезд» (Административная ответственность)

1. С какого возраста наступает полная дееспособность гражданина (с 18 лет)

1. Из какой страны на российский герб перешел двуглавый орел (Византийская империя)

1. Кто изображен на гербе Архангельской области (Архангел Михаил)

1. Сколько субъектов в Российской Федерации (83)

1. С какого возраста можно выдвигать кандидатуру на пост губернатора (30 лет).

1. Назовите 3 субъекта РФ

1. Богиня правосудия Фемида держит в руках два предмета, необходимые в ее «деятельности». Что это за предметы и что они символизируют? (В левой — меч, в правой — весы. Сначала Фемида должна взвесить грехи подсудимого, а лишь затем его покарать.)

1. К какому виду ответственности относится нарушение правил дорожного движения (административная)

Вопросы для финальной игры за 1, 2, 3 место.

1. Как переводится на русский язык слово «Демократия» (Народная власть или власть народа)

1. Когда отмечается Всемирный день борьбы со СПИДом? (1 декабря)

1. Расшифруйте аббревиатуру ЮНЕСКО (Организация объединенных наций по вопросам образования, науки и культуры)

1. Определите, какой вид юридической ответственности (уголовная или административная) наступает в следующей ситуации: «Виталий, 15 лет, снял щетки стеклоочистителя с чужого автомобиля» (Уголовная ответственность)

1. Определите, какой вид юридической ответственности (уголовная или административная) наступает в следующей ситуации: «15 летние подростки в парке разожгли костер» (Административная ответственность)

1. Вспомните и напойте первый куплет гимна России

Россия – священная наша держава,

Россия – любимая наша страна.

Могучая воля, великая слава –

Твое достоянье на все времена!

1. Что обозначает Дугообразное расположение звёзд на гербе Котласа (крупнейшие в регионе мосты через Северную Двину — автомобильный и железнодорожный)

1. Какой цвет доминирует на флаге Архангельской области (белый)

1. Завершите фразу, которую Джимми Картер сказал в один из последних дней своего президентства: «Через несколько дней я сложу с себя все полномочия и получу то единственное звание, которое в нашей демократической стране выше президентского, -…» (Звание гражданина)

1. Сколько депутатов в Государственной думе (450)

1. Из каких палат состоит Федеральное собрание (Совет Федерации, Государственная дума)

1. Как правильно называется всенародное голосование граждан (Референдум)

1.  Нормативный акт, который регулирует наиболее важные общественные отношения и обладает высшей юридической силой (закон)

1. Переведите на язык африкаанс «раздельное проживание». (Апартеид или апартхейд)

1. Назовите 2 вида монархии (абсолютная, парламентская, конституционная)

Повторительно-обобщающий урок по обществознанию по главе «Человек и закон» в форме «Брейн-ринга» в 7 классе

Цель: в игровой форме закрепить знания по основным понятиям и положениям темы «Человек и закон»

Задачи: расширить кругозор учащихся, предоставить им возможность применить знания, полученные по главе «Человек и закон» в нетрадиционном по форме уроке типа «Брейн-ринг»; закреплять умения учащихся работать в команде ; развивать их познавательную активность в овладении обществоведческими знаниями; воспитывать коллективизм и ответственное отношение к работе.

Тип урока: итоговый.

Форма урока: игра «Брэйн-ринг».

Структура урока:

1.Организационный момент…2 мин.

2.Игра «Брэйн — ринг»… 30 мин.

3.Итоги урока. …6 мин.

4.Домашнее задание …2 мин.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Игра –Брейн-ринг»

Раунд 1. Юридическая консультация.

Раунд 2. Восстанови текст.

Раунд 3. Реши кроссворд.

Раунд 4. «Определи место»

Раунд 5. «Юридическое расследование»

Раунд 6. «Кто стоит на страже закона?»

1. Знакомство с правилами игры.

Методические рекомендации.

Учащиеся были заранее проинформированы о проведении игры и ознакомлены с материалом, который нужно повторить. Объявляется тема игры. Учащиеся делятся на две команды. Каждая из них выбирает капитана, который руководит подготовкой команды к игре. Назначаются помощники для заполнения таблицы результатов.

Правила игры.

1. Брэйн-ринг проводится в 6 раундов.

2. Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. Сумма баллов, полученных командой за каждый раунд, заносится в «Таблицу результатов».  Капитан оценивает участие каждого игрока команды и следуя количеству баллов, ставит оценку участнику группы.

2.Игра «Брейн-ринг»

Раунд 1. Юридическая консультация.

К вам пришли за советом и задали вам вопросы. Ответьте на эти вопросы. Вопросы у вас одинаковы, отвечаете на все, но спрашивать я буду по очереди и засчитывать за правильный ответ 1 балл команде.

1.Ребенком в РФ считается человек в возрасте:

а.до 16 лет

б.до 18 лет

в.до 14 лет

г.до 20 лет

2.Гражданин РФ обладает основными правами и свободами :

а.с 7 лет

б.с 16 лет

в.с 18 лет

г.с рождения

3. При совершении особо тяжких преступлений уголовная ответственность наступает в возрасте:

а.14 лет

б.18 лет

в.16 лет

г.20 лет

4.Малолетними по российскому законодательству считаются дети:

а) с момента рождения до 14 лет;    

б) с 6 до 14 лет;     

в) с 8 до 14 лет;    

 г) с 10 до 14 лет.

5.Несовершеннолетними по российскому законодательству являются лица:

а) с 8 до18 лет;      

б) с 10 до 18 лет;      

 в) с 14 до 18 лет;      

г) с 18 до 30 лет.

6. Юридическая ответственность:

а) наступает за нарушение законов;    

б) касается только взрослых трудоспособных людей;

в) устанавливается государством;      

 г) имеет основную цель – устрашение населения.

7. Старшеклассник совершил хулиганский поступок. Это является правонарушением. Найдите три признака, которые подтверждают данный вывод.

а.Это противоправное действие

б.Это виновное действие.

в.Это общественно опасное действие.

г.Это малозначительный проступок

8. Презумпция невиновности означает, что

а.вина обвиняемого (подсудимого) не доказана в судебном порядке;

б.преступником не рождаются, а становятся;

в.преступление совершено нечаянно;

г.преступление совершено по небрежности

9.Какие виды наказаний предусмотрены для несовершеннолетних?

1.Штраф

2.Конфискация имущества

3.Арест

4.Пожизненное лишение свободы

5.Обязательные работы

6.Исправительные работы

7.Лишение наград

8.Лишение свободы

9.Смертельная казнь

10.Лишение права заниматься определенной деятельностью

Раунд 2. Восстанови текст.

Вам предстоит заполнить пропуски в тексте, слова для пропусков даны ниже текста, но будьте внимательны слов больше, чем пропусков. Тексты у вас одинаковы, спрашивать я буду по очереди и засчитывать за правильный ответ 1 балл команде.

Текст:

Наказание зависит от 1._______________. Уголовный кодекс РФ содержит перечень 2._____________________. Кодекс об административных правонарушениях дает четкое определение 3.____________________. Гражданский кодекс РФ требует полностью возместить причиненный 4.______________. Трудовой кодекс РФ предусматривает наказание для нарушителей трудовой 5.___________________.

Примеры: кодекс, санкции, вреда, преступлений, самоконтроль, ущерб, проступкам, дисциплины, чести.

Ответы:

1.вреда 2.преступлений 3.проступкам 4. ущерб 5. дисциплины

Раунд 3. Реши кроссворд.

Вам нужно не только решить кроссворд, но вы должны слово, которое получается на пересечении составить из букв на доске прикрепив магнитами, мы с вами так проведем физминутку, условие будет следующие за 1 заход 1 человек может прикрепить только 1 букву. Какая команда ответит кроссворд и соберет слово быстрее получит 3 балла.

1.Постановление, предписание, устанавливающее порядок чего-нибудь.

2. Установленный торжественный обряд, порядок совершения чего-нибудь.

3.Установленный, принятый порядок поведения, форм обхождения.

4.Образ жизни и действия.

5.Традиционно установившиеся правила общественного поведения.

6.Достойные уважения и гордости моральные качества человека; его соответствующие признаки.

7.Установленные государством общеобязательные правила.

8.Внешние формы поведения человека, получающие положительную или отрицательную оценку окружающих.

1.правила

2.церемония

3.этикет

4.поведение

5.обычаи

6.честь

7.закон

8. манеры

На столе остались буквы для ещё одного слова, капитаны собирают его, подходят к команде говорят это слово и команда должна составить предложение в которых должны встретиться 2 слова, которые вы составляли.

Раунд 4. «Определи место»

Заполнить схему по группам прав человека, используя приведенные ниже выдержки из текста Конвенции ООН о правах ребенка. Вы должны распределить их по ячейкам схемы, записав номера. Спрашивать я буду по очереди и засчитывать за правильный ответ 1 балл команде.

Дополнительные баллы можно получить, назвав обязанности гражданина РФ.

Раунд 5. «Юридическое расследование»

Проанализировать ситуации. Придумайте ситуации название. Определите вид правонарушения.

Пример.

Пример . Друзья Женя и Миша поссорились и стали обзывать друг друга Затем Миша стал угрожать Жене: «Еще раз прицепишься, убью. Знаешь, сколько у меня друзей? Мне стоит только им пожаловаться – и тебе не жить.»

Угроза жизни. Это не проступок и не преступление, но мы знаем, что мелкое правонарушение ведет к более серьезным правонарушениям и если угроза будет реализована, то это будет преступление.

Команда 1.

1.В школу по телефону позвонил Сережа 14 лет и сказал, что в школе заложена бомба, которая может взорваться. Все выбежали из школы! Приехали пожарная машина, МЧС. Ученики и учителя целый час простояли на улице.

2. Коля, ученик 6 класса, играл в классе мячом. Ему сказали, чтоб он это не делали. Коля не послушался и случайно разбил окно в классе.

3.На перемене: Саша попросит у Даши телефон, чтобы послушать музыку. Даша не дала , так как боялась, что он испортит его. Телефон новый. Саша обиделся на нее и специально сломал телефон.

Команда 2.

4. Девятиклассник Антон шел домой. На пустынной улице к нему подошли двое ребят, которых он знал. Они стали оскорблять его, а затем избили. Антон побежал звать на помощь своих друзей. Через полчаса втроем они нашли двоих ребят и нанесли им телесные повреждения.

5.Двое 15 летних подростков забрались вечером в продовольственный ларек: побили бутылки, сломали стекло, украли продукты. Ущерб нанесли на сумму 10 тысяч. Кто должен нести ответственность за материальный ущерб.

6.На крыльце школы стояла группа ребят. Максим стал рисовать на стене школы фашистки крест, а потом и стал портить обшивку стены. Ребята, смеясь, помогали ему в этом.

Ответы:

1. Ложный звонок

2.Порча школьного имущества

3. Порча чужого имущества

4. Драка на улице

5.Ограбление ларька

6. Осквернение здания

Раунд 6. «Кто стоит на страже закона?»

У вас список органов, занимающихся вопросами правопорядка и соблюдения законности в государстве:

1. Милиция (полиция)

2. Уголовный розыск

3. Адвокат

4. Уполномоченный по делам несовершеннолетних

5. Милиция общественной безопасности

6. Налоговая полиция

7. Прокуратура

8. Суд

9. Нотариус

Ответьте на вопросы:

1. Работники этого правоохранительного органа обеспечивают правопорядок на улицах, дорогах, вокзалах и других общественных местах. (Ответ: 5)милиция общественной безопасности)

1. Основная функция данного органа следить за тем, правильно ли исполняются законы, не нарушаются ли права и интересы граждан государства. (Ответ: 7)прокуратура)

1. В этом органе государственной власти осуществляется правосудие, т.е. на заседаниях этого органа решается, кто прав в правовых вопросах, а кто виноват и восстанавливается справедливость. (Ответ: 8) суд)

1. Основной задачей этого специалиста является оказание юридической помощи физическим лицам (гражданам, лицам без гражданства) и юридическим лицам (организациям), в том числе защита их интересов и прав в суде. (Ответ: 3)адвокат)

1. Федеральный правоохранительный орган, являющийся составной частью сил обеспечения экономической безопасности РФ, выполняющий функцию по предупреждению, выявлению, пресечению и расследованию нарушений законодательства о налогах и сборах, являющихся преступлениями или административными правонарушениями. (Ответ- 6)налоговая полиция)

Скажите чем занимаются оставшиеся в списке правоохранительные органы:

Милиция (полиция)

Уголовный розыск

Уполномоченный по делам несовершеннолетних

Нотариус

1. Итоги урока. Предварительный подсчет результатов.

Раунд 7. «Придумай слово»

Составить как можно больше слов из предложенного слова «Справедливость»

Называем слова поочереди, не повторяться. Начинаем с команды набравшей больше очков, побеждает команда назвавшая последней слово.

Возможные варианты слов, составленных из слова «Справедливость»:

1. право

2. диво

3. радость

4. вера

5. сор

6. спор

7. дело

8. два

9. ведро

10. вода

11. еда

12. Рот

13. лот

14. Тор

15. лесть

16. сорт

17. пол

18.правовед

4. Итоги урока

Учитель объявляет победителей игры «Брэйн-ринг», анализируются допущенные ошибки. Капитаны оценивают работу каждого участника команды. Выставляются итоговые оценки за урок.

В заключении можно обратить внимание учащихся на ключевые моменты изученного раздела «Человек и закон»

4. Домашнее задание

Составить кроссворд по изученной теме.(формат альбомный лист)

10

Сценарий

Брейн — ринга «Я и закон»

Ведущий: Время летит быстро, иногда слишком быстро. Кажется, совсем недавно мама читала тебе на ночь добрые сказки, а вот новости тебя совсем не интересовали. Проходит время, и ты начинаешь с интересом следить за выпусками новостей и хорошо ориентироваться в политических процессах, происходящих в России.

Ты начинаешь понимать, что нельзя оставаться равнодушным к этому, что можно предложить свой сценарий развития страны и знаешь, как можно решить какую-то конкретную проблему общества. Вы, будущие избиратели. Это вы будете в недалеком будущем избирать представителей и избираться сами в наши федеральные и местные органы власти. Это от вашей политической грамотности, вашего выбора во многом будет зависеть судьба нашей страны.

Мы рады приветствовать команды-участницы на брейн — ринге «Я и закон», посвящённому вопросам избирательного права в Российской Федерации.

На нашей игре присутствуют гости и члены жюри (представление состава жюри).

1.__________________________________________________________

2.__________________________________________________________

3.__________________________________________________________

Предлагаем нашим участникам придумать названия своих команд. Максимальная оценка – 3 балла.

Представление команд жюри. Аплодисменты.

Наш первый конкурс называется «Викторина» (вопросы задаются по очереди командам, ответ дается сразу). За каждый правильный ответ команде присуждается 1 балл за вопрос категории 1, 2 балла за вопрос 2 категории и 3 балла за вопрос 3 категории, если команда не может ответить правильно на предлагаемый вопрос, отвечает та команда, капитан которой первым поднял руку.

Вопросы 1 категории:

Основной закон государства (Конституция РФ).

Верховный Главнокомандующий вооруженных сил РФ (Президент).

Активным избирательным правом гражданин обладает, когда ему исполнится (18 лет).

Что необходимо иметь при себе для получения избирательного бюллетеня? (Паспорт).

Основные символы государственной власти. (Флаг, герб, гимн).

Главный избирательный орган страны. (Центральная избирательная комиссия РФ (ЦИК).

Кто был первым президентом России? (Б.Н.Ельцин)

Высшей ценностью Конституция РФ называет… (человека, его права и свободы).

Вопросы 2 категории:

Исполнительная власть в РФ принадлежит (Правительству РФ).

Назовите три ветви власти: (законодательная, исполнительная, судебная).

Выборы депутатов Государственной Думы проходят каждые… (5 лет).

Выборы депутатов Законодательного Собрания Свердловской области проходят каждые… (5 лет).

Выборы депутатов Думы Асбестовского городского округа проходят каждые… (5 лет).

Кандидат на должность Президента Российской Федерации должен быть гражданином Российской Федерации, постоянно проживать в России не менее…. (10 лет).

Какой орган обеспечивает реализацию и защиту избирательных прав граждан в РФ? (избирательная комиссия)

С какого возраста вы можете стать депутатом Законодательного Собрания Свердловской области? (21 год)

Вопросы 3 категории:

Что такое электорат? (круг избирателей)

Кто руководит избирательной кампанией в масштабах всей страны (Центральная избирательная комиссия Российской Федерации (ЦИК РФ)

Какое из перечисленных условий говорят о том, что человек не имеет права голосовать? (Признание его судом недееспособным)

Всенародное голосование граждан по законопроектам и другим вопросам государственного значения называется: (референдум)

Что такое пассивное избирательное право? (Право быть избранным в органы государственной власти и местного самоуправления)

Что такое активное избирательное право? (Право избирать в представительные и исполнительные органы власти, начиная от органов государственной власти, вплоть до Президента страны)

В каком году в СССР была введена должность Президента? (1990)

Как называется Парламент РФ (Федеральное Собрание РФ).

Ведущий: Ещё в Древнем Риме все жители делились на граждан и неграждан. Вспомните, какие права были у граждан? (право голосовать). Многие стремились стать гражданами, потому что это была почётная обязанность: избирать и быть избранным, т. е. можно было влиять на власть. А в каком документе закреплены основные права и обязанности граждан РФ? (в Конституции РФ).

Любая избирательная кампания предлагает встречи с избирателями, умение убедить их в чём-либо.

Название нашего следующего конкурса «Риторика».

Вам предлагается тема, которую вы должны раскрыть и убедить нас, слушателей в своей правоте. Максимальная оценка – 5 баллов.

«Город, в котором мне бы хотелось жить».

Ведущий: Наступило время нашего последнего конкурса. Он называется «Агиткампания». Какие же выборы обходятся без агитации: плакаты, листовки, призывы – все это окружает нас в предвыборной кампании.

Предлагаем командам-участницам придумать свой плакат или листовку, призывающую граждан принять участие в выборах.

(На столах подготовлен необходимый инвентарь).

Время на выполнении этого задания – 5 минут.

Максимальная оценка – 5 баллов.

(Поведение итогов; награждение команд).

Ведущий: Слово предоставляется председателю жюри______________.

Сегодня победу одержала команда ___________________________

В номинации «Активист» награждается__________________________

Ведущий: Итак, наша игра окончена.

Большинство великих людей, которые добились больших успехов в науке и творчестве, были любопытными в детстве. Любопытство не что иное, как жажда знать больше. Разве не любопытно побольше узнать о том, о чём взрослые могут говорить часами – о политике?

Вы уже не просто подростки. Вы самостоятельные личности, которые могут принимать решения, делать выбор и влиять на решение серьёзных вопросов! В вашей жизни будет ещё много выборов – маленьких и больших, простых и сложных. Будете ли вы голосовать за кандидата в Президенты, или решать по какой дороге пойти – вы будете делать выбор, от которого, так или иначе, будет зависеть ваша дальнейшая судьба в следующие несколько минут или лет.
протокол
DOC / 42 Кб
ответы
DOC / 35.5 Кб
презентация
PPT / 1.85 Мб

СЦЕНАРИЙ ПО ПРОВЕДЕНИЮ БРЕЙН-РИНГА ПО  ПРАВОВЫМ ДИСЦИПЛИНАМ

Цель проведения игры: углубление знаний по изучаемым правовым
дисциплинам, развитие интереса учащихся к предмету, творческий подход к изучению материала.
Задача: 1.Закрепление умений и навыков по решению ситуаций.
2.Развитие правового мышления и умение выделить главное.
3.Воспитание любви к избранной профессии и изучаемому материалу.

Для проведения игры готовится материал в виде вопросов и правовых ситуаций, организуется две команды из учащихся III курса по 12 человек в каждой команде.
Учащиеся готовят визитную карточку команды и один номер художественной самодеятельности для каждого тура игры. Вопросы к ситуации берутся с учетом программы по правовым дисциплинам. Ведущий готовит заранее вспомогательные материалы: жетоны для жеребьёвки, жетоны для нумерации ситуаций, схему вопросов. Жюри обеспечивается листами для выставления оценок, вопросами и ситуациями игры. Игра проводятся в актовом зале, команды рассаживаются в противоположных сторонах сцены. В центре находится ведущий.

И Г Р А
Начинается игра с объявления команд ведущим:
–Сегодня у нас проводится игра брейн-ринг по правовым дисциплинам, в игре участвуют команды учащихся 111 курса. Начнем мы с представления команд. Представление команд делают капитаны.
–Первая команда:____________________________________________________
(название)
девиз__________________________________________капитан______________
(Ф.И.)
Вторая команда:____________________________________________________
(название)
девиз__________________________________________капитан______________
(Ф.И.)_
Слова ведущего: Ну, а сейчас пора представить жюри:
_______________________________________________________________________(представляет жюри)_

Ведущий подходит к своему месту, берет жетоны для жеребьевки и объявляет:
– Перед началом первого тура проведём жеребьёвку. Прошу пройти представителей команд. Подходят капитаны команд и тянут жетоны с указанием номеров 1, 2 и т.д. Затем ведущий объявляет:
– Первой вступает в игру команда ________________________________________
(название)______________
следовательно, второй вступает в игру ___________________________________
(название)

Далее капитаны возвращаются к командам и ведущий объявляет начала первого тура.
Ведущий: Тур первый «Разминка».
Команды представляют свои визитные карточки. Конкурс оценивается по пятибалльной системе. Команда, вступающая в игру, представляет свой номер художественной самодеятельности, затем вторая команда также представляет номер. После первого тура звучит музыкальная заставка, команды рассаживаются на свои места.
Ведущий объявляет начало второго тура.
Ведущий: Тур второй «Вопрос в вопросе».
Оценивается по 10-ти бальной системе. При неправильном ответе команды или его отсутствии команда соперника имеет право дать свой ответ и заработать дополнительный бал. Время обсуждения вопроса 1 минута. Ведущий объявляет вопросы по очереди каждой команде, исходя из схемы вопросов, равной сложности (смотрите приложение вопросов). После проведения второго тура, обе команды показывают свой номера художественной самодеятельности, который оценивается по пятибалльной системе.

Затем ведущий объявляет третий тур.
Ведущий: Тур третий «Конкурс капитанов «А что бы это значило?»
Капитаны команд задают свои вопросы друг другу и дают на свои вопросы варианты ответов (по три вопроса). Конкурс оценивается по пятибалльной системе. После конкурса команды представляют номер художественной самодеятельности.

Затем ведущий объявляет тур четвертый.
Ведущий: — Тур четвертый «Ситуация».
Оценивается по 10-ти бальной системе. Время обсуждения 1 минута. Прошу капитанов команд подойти ко мне и вытащить свой номер ситуации.
Капитаны по очереди вытаскивают жетоны с номерами. Исходя из того какой номер они выбрали зачитываются дважды ситуации. Команды её обсуждают, и даётся ответ. Подготавливаются шесть ситуаций из различных разделов правовых дисциплин (смотрите приложение вопросов). После проведения четвертого тура команды представляют свои номера художественной самодеятельности; которые также оцениваются по 5-ти бальной системе. Жюри совещается, подсчитывает баллы и определяют результат. По окончанию выступления команд, ведущий предоставляет слово жюри.

Ведущий: Для подведения итогов слово предоставляется члену жюри_____
__________________ . Жюри дает оценку действиям команд, отмечает по-
(Ф.И.О.)
ложительные стороны, успехи. Объявляет баллы и вручает призы за I место и утешительный приз за II место.
Сценарий подготовил заведующий кабинетом правоведения и деловой документации Молодечненского торгово-экономического колледжа
Балмасов Н.А.

ВОПРОСЫ К БРЕЙН-РИНГУ ПО ПРАВОВЫМ ДИСЦИПЛИНАМ.
ПЕРВЫЙ ТУР.
1.ВОПРОС: Когда возникает и когда прекращается уголовная ответственность?
ОТВЕТ: Уголовная ответственность возникает в момент совершения преступления и прекращается в момент погашения (снятия) судимости.
2.ВОПРОС: Как называется сделка, совершаемая с целью прикрыть другую сделку? ОТВЕТ: Притворная сделка
З.ВОПРОС: Назовите виды соучастников уголовного преступления. ОТВЕТ: 1) исполнитель
2)организатор
3)подстрекатель
4)пособник
4.ВОПРОС: В каких случаях муж не вправе без согласия жены возбуждать дело о расторжении брака. ОТВЕТ: Во время беременности жены и в течение трех лет после рождения ребенка.
5. ВОПРОС: Что такое виндикационный иск? Дайте определение.
ОТВЕТ: Истребование имущества из чужого незаконного владения.
6.ВОПРОС: Постоянно действующее разрешение, представляющее право любой фирме осуществлять внешнеторговые операции с перечисленными в ней товарами без каких бы то ни было ограничений по количеству или стоимости. ОТВЕТ: Генеральная лицензия

7.ВОПРОС: Взимаемые государством с товаров при их ввозе на территорию страны или вывозе товаров с территории являются: ОТВЕТ: Таможенные пошлины

8.ВОПРОС: Обстоятельства с которыми норма права связывает определенные юридические последствия возникновение, изменение или прекращение прав и обязанностей называется: ОТВЕТ: Юридические факты

9.ВОПРОС: Выпуск в обращении дополнительной суммы денег называется:
ОТВЕТ: Эмиссия

10.ВОПРОС: Утвержденный в установленном порядке перечень личного состава работников предприятия, учреждения, организации называется:
ОТВЕТ: Штатное расписание.

11.ВОПРОС: Денежное выражение имущественных требований истца, называется:
ОТВЕТ: Цена иска.

12.ВОПРОС: Умышленные действия, грубо нарушающие общественный порядок и выражающие явные неуважения к обществу называется:
ОТВЕТ: Хулиганство

13.ВОПРОС: Совокупность объективных и субъективных признаков, которые согласно уголовному закону определяют то или иное общественно опасное действие или бездействие как преступление называется:
ОТВЕТ: Состав преступления
14.ВОПРОС: Противоправность деяния «действие или бездействие» работника, выражается в нарушении своих конкретных трудовых обязанностей, предусмотренных соответствующими правовыми актами называется:
ОТВЕТ: Дисциплинарный проступок

15.ВОПРОС: Способность лица своими действиями приобретать гражданские права и создавать для себя гражданские обязанности называется:
ОТВЕТ: Дееспособность

16.ВОПРОС: Нормативный правовой акт, изданный высшим органом государственной власти в установленном порядке, регулирующий основные общественные отношения и обладающий высшей юридической силой называется:
ОТВЕТ: Закон

17.ВОПРОС: В гражданском процессе соглашение сторон о ликвидации путем взаимных уступок существующего между ними правового спора
ОТВЕТ: Мировое соглашение

18.ВОПРОС: Правовой акт, принимаемый компетентными государственными органами на основе и во исполнение Конституции, законов и международных договоров, ратифицированных данным государством
ОТВЕТ: Подзаконный акт

19.ВОПРОС: Принадлежащая субъекту мера дозволенного доверия, обеспечиваемая государством.
ОТВЕТ: Субъективное право

20.ВОПРОС: Одно из нескольких изложений или пояснений какого-нибудь факта, события, которые отличаются один от другого
ОТВЕТ: Версия
ЧЕТВЁРТЫЙ ТУР
1.Впервые эта форма обжалования судебного решения была введена во Франции в 1808 году, затем изменена в России в 1917 году, действующее и до настоящего времени. ОТВЕТ: Апелляция, в настоящее время кассация (Кассационное обжалование, решение судов).
2.Эти сделки нельзя заключить между гражданами через представителя (по доверенности), т.к. она носит личный характер. В каком веке, государстве и кто ее ввел в жизнь? ОТВЕТ: Заключение брака. В 19 веке, Франция, Наполеон.
3. Автобаза по договору с фирменным магазином «Консервы» Вилейского РАЙПО осуществляла доставку товаров. В один из рейсов в результате аварии автомашины были повреждены товары на сумму 10 млн. рублей, которые пришли в негодность. Автобаза удовлетворила иск в полном размере Вилейскому РАЙПО и предоставила иск к своему водителю. Как называется иск, предъявленный РАЙПО к водителю. ОТВЕТ: Регрессный иск

4. При очередной инвентаризации проведенной 10 февраля с.г. у кладовщика Сморгоньского РАЙПО была обнаружена недостача товарно-материальных ценностей на сумму 900 тысяч рублей и порча мешкотары на сумму 700 тысяч рубле. Председатель РАЙПО издал приказ об увольнении кладовщика по ст.47 п.2 ТК РБ и удержании суммы недостачи.
Определить вид убытков и правомерность действий председателя правления.
ОТВЕТ: Реальный ущерб, действия не правомерно

5.Повар ресторана «Молодечно» Самохина В.Р., обратился в суд с иском о восстановлении его на работе. Суд привлек в качестве ответчика третье лицо- зам. директора ресторана «Молодечно», который подписал приказ об увольнении повара Самохина В.Р.
Назвать, кто является сторонами в споре, как они называются?
ОТВЕТ: Сторонами являются повар Самохина В. Р.- истец и ресторан «Молодечно» — ответчик.

6. В правила внутреннего трудового распорядка РАЙПО был включен пункт о возможности нанимателя увольнять работников за однократное нарушение трудовой дисциплины.
Законно ли дополнение правил внутреннего трудового распорядка в данном случае? ОТВЕТ: Нет, незаконно.

9.ТАМОЖЕННЫЙ КОДЕКС РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ от 6 января 1998 г. № 133-З (Газета «Звязда» от 15.01.98 г.; Ведомости Национального собрания Республики Беларусь 1998, № 10-12, ст.104) [Изменения и дополнения Закон Республики Беларусь от 19 мая 2000 г. № 391- (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь 2000 г., № 50, 2/166) ; Закон Республики Беларусь от 4 декабря 2001 г. № 71-З (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2001 г., № 116, 2/820)
10. О Предпринимательстве в Республике Беларусь Закон Республики Беларусь от 28.05.1991 г. №№-Х11

14.ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 10 января 2000 г. N 361-З
О НОРМАТИВНЫХ ПРАВОВЫХ АКТАХ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Изменения и дополнения: Закон от 4 января 2002 г. 81-З (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2002 г., N 7, 2/830)

15.Закон Республики Беларусь от 24.11.1993г. «О поставках товаров для государственных нужд» // Ведомости Верховного Совета Республики Беларусь, 1993,
№33, стр.432.
16. Закон Республики Беларусь от 13.03.1992г. «О товарных биржах» //Ведомости Верховного Совета Республики Беларусь, 1992г., №11, ст. 196 (с изменениями и дополнениями : Закон от 17.06.1993г. //Ведомости Верховного Совета Республики Беларусь 1993г. №26, ст.32) редакции Указа Президента Республики Беларусь от 04.04.2002г. №188.
17.Закон РБ «О защите прав потребителя». Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь № 10 от 25 января 2002г.
18.Закон РБ «Об акционерных обществах, обществах с ограниченной ответственностью и обществах с дополнительной ответственностью. Ведомости Верховного Совета РБ № 35 -1992г.;
19. Закон РБ «О предприятиях». Ведомости Верховного Совета РБ № 3-1991;
20.Закон РБ «О потребительской кооперации». Национальный реестр правовых актов РБ № 28 от 11 марта 2002г.

21.ДекретаПрезидента Республики Беларусь от 18 июля 2002 г. № 17 «О некоторых вопросах регулирования оплаты труда работников» (Национальный реестр правовых актов, 2002 г., № 83, 1/3879),

25.Декрет Президента Республики Беларусь от 26 июля 1999г. № 29 «О дополнительных мерах по совершенствованию трудовых отношений, укреплению трудовой и исполнительской дисциплины»
26. Декрет Президента РБ 16.03.99. № 11 (в редакции Декрета Президента РБ от 18.12.02. № 29) «Положение о государственной регистрации и ликвидации (прекращение деятельности) субъектов хозяйствования»;
27. Указ Президента Республики Беларусь от 15 апреля 2002 г. № 207 «О некоторых видах государственной поддержки юридических лиц и индивидуальных предпринимателей и уточнении отдельных показателей бюджета Республики Беларусь на 2002 год» ПОСТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 13 июня 2002 г. № 777 О МЕРАХ ПО РЕАЛИЗАЦИИ УКАЗА ПРЕЗИДЕНТА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ОТ 15 АПРЕЛЯ 2002 г. № 207
28.Указ Президента Республики Беларусь от 25мая 2000 г. № 293 «О мерах по усилению ведомственного контроля в Республике Беларусь» (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2000 г., № 52, 1/1312; 2002 г., № 15, 1/3449) и Указ Президента Республики Беларусь от 15 ноября 1999 г. № 673 «О некоторых мерах по совершенствованию координации деятельности контролирующих органов Республики Беларусь и порядка применения ими экономических санкций» (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 1999 г., № 89, 1/788; 2001 г., № 117, 1/3286)
29. Указ Президента Республики Беларусь от 16.01.2002г. №40 «О
дополнительных мерах по регулированию экономических отношений» II
Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь от 24.01.2002, №9,
30.Указ Президента РБ № 117 от 7.03.2000г. «О некоторых мерах по упорядочению посреднической деятельности при продаже товаров» Национальный реестр № 26 от 2000г.

31. Указ Президента Республики Беларусь от 15 апреля 2002 г. № 207 «О некоторых видах государственной поддержки юридических лиц и индивидуальных предпринимателей и уточнении отдельных показателей бюджета Республики Беларусь на 2002 год» ПОСТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 13 июня 2002 г. № 777 О МЕРАХ ПО РЕАЛИЗАЦИИ УКАЗА ПРЕЗИДЕНТА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ОТ 15 АПРЕЛЯ 2002 г. № 207
32.Положение о порядке проведения валютных операций на территории Республики Беларусь от 01.08.1996 (далее – Положение № 768) и Инструкция о банковском переводе (НРПА РБ от 27.04.2001, 8/5770)

33.. Постановление Пленума Верховного Суда Республики Беларусь №2 от 29.03.2001 г. «О некоторых вопросах применения судами законодательства о труде»//Трудовой кодекс Республики Беларусь. Постатейный комментарий. Дополнения: Под общей редакцией В. И. Кривого. -Мн.: УП «Технопринт», 2001.
34.Постановление Правления Белкоопсоюза от 12.04.2001г. №92 «Положение о порядке согласования договоров, заключаемых организациями потребительской кооперации Республики Беларусь».

35.Положение о поставках товаров в Республике Беларусь. Утв. постановлением Кабинета Министров РБ от 08.07.1996 г. № 444 в редакции постановления Совета Министров РБ от 20.08.1998 г. № 1318, от 02.06.2000 г. № 797.
36. Правовые вопросы потребительской кооперации Республики Беларусь.Сборник нормативных актов. — /Марачевская Л.Г., Шнигир Н.П., Тонкович С.П. и др./ — Мн.: Экономика и право, 2001.
37. Положение о выкупе арендованного государственного имущества, находящегося в республиканской собственности. Утв. Приказом Министерства по управлению государственным имуществом и приватизации Республики Беларусь от 17.05.1999 №88 ( с учетом изм., внесенных постановлением Мингосимущества от 30.11.2000 № 21 // Бюллетень нормативно-правовой информации, 1999, №13, с..

38. ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПЛЕНУМА ВЕРХОВНОГО СУДА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 28 июня 2001 г. № 6 О СУДЕБНОЙ ПРАКТИКЕ ПО ДЕЛАМ О НЕЗАКОННОЙ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
[Изменения и дополнения: Постановление Пленума Верховного суда Республики Беларусь от 26 сентября 2002г. № 8 Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь №115-2002г.

39.Приказ Министерства юстиции и Министерства финансов от 26.07.99г. № 161 и № 196 «О порядке определения размеров и возмещения причиненного государству ущерба».
40.Правовые вопросы потребительской кооперации Республики Беларусь. Сборник нормативных актов. Мн.: ОДО «Экономика и право»,2001.

Слайд 1
Клуб «Юный правовед»
Интеллектуальная игра
«Правовой Брейн-ринг»
Правила игры:
— 5 раундов по

5 вопросов;
— На обсуждение каждого вопроса 30 секунд;
— Все ответы записываются в бланки ответов;
— В конце игры подсчет результатов и объявление победителей.

Слайд 2
Название раундов игры:

I. «Из истории государства и права».
II. «Форма государства».

III. «Конституция РФ».
IV. «Отрасли права».
V. «Государство и право в лицах».

Слайд 3
Раунд I

«Из истории государства и права»

Слайд 4
1. Римский политический деятель, юрист, оратор, сторонник республиканской формы правления:

Слайд 5
2. Автор одного из первых источников права в Древней Руси:

«Слово о законе и благодати»:

Слайд 6
3. Авторы одной из теорий происхождения государства и права: «Теория

договора»:

Слайд 7
4. Государственный деятель, который в начале XIX века предлагал учредить

в России Гос. Думу и Гос. Совет:

Слайд 8
5. Какая Конституция носила неофициальное название «развитого социализма»:

Слайд 9
Раунд I

«Из истории государства и права»
Правильные ответы

Слайд 10
1. Римский политический деятель, юрист, оратор, сторонник республиканской формы правления:

Слайд 11
2. Автор одного из первых источников права в Древней Руси:

«Слово о законе и благодати»:

Слайд 12
3. Авторы одной из теорий происхождения государства и права: «Теория

договора»:

Слайд 13
4. Государственный деятель, который в начале XIX века предлагал учредить

в России Гос. Думу и Гос. Совет:

Слайд 14
5. Какая Конституция носила неофициальное название «развитого социализма»:

Слайд 15
Раунд II

«Форма государства»

Слайд 16
1.
… — способ властвования, совокупность средств и методов воздействия

на общество.

Слайд 17
2. У какой из стран форма правления парламентская монархия:

Слайд 18
3. У какой из стран форма устройства унитарное государство:

Слайд 19
4. Признаками какого режима являются:
— гарантии основных прав и свобод;
—

власть в руках одного лица или группы лиц;
— деятельность СМИ – ограничена;
— формальная многопартийность.

Слайд 20
5. В какой из современных стран тоталитарный политический режим:

Слайд 21
Раунд II

«Форма государства»
Правильные ответы

Слайд 22
1.
… — способ властвования, совокупность средств и методов воздействия

на общество.

Слайд 23
2. У какой из стран форма правления парламентская монархия:

Слайд 24
3. У какой из стран форма устройства унитарное государство:

Слайд 25
4. Признаками какого режима являются:
— гарантии основных прав и свобод;
—

власть в руках одного лица или группы лиц;
— деятельность СМИ – ограничена;
— формальная многопартийность.

Слайд 26
5. В какой из современных стран тоталитарный политический режим:

Слайд 27
Раунд III

«Конституция РФ»

Слайд 28
1. Какая глава Конституции РФ называется « Права и свободы

человека и гражданина»

Слайд 29
2. Единственный источник власти, носитель государственного суверенитета РФ:

Слайд 30
3. Какой орган власти относится к исполнительной:

Слайд 31
4. К ведению какого органа власти относится объявление амнистии:

Слайд 32
5. Что означает термин неофициальное обнародование закона:

Слайд 33
Раунд III

«Конституция РФ»
Правильные ответы

Слайд 34
1. Какая глава Конституции РФ называется « Права и свободы

человека и гражданина»

Слайд 35
2. Единственный источник власти, носитель государственного суверенитета РФ:

Слайд 36
3. Какой орган власти относится к исполнительной:

Слайд 37
4. К ведению какого органа власти относится объявление амнистии:

Слайд 38
5. Что означает термин неофициальное обнародование закона:

Слайд 39
Раунд IV

«Отрасли права»

Слайд 40
1. Гражданское право.
Несовершеннолетние не имеют право:

Слайд 41
2. Семейное право.
Соглашение лиц, вступающих в брак, определяющее имущественные права

и обязанности супругов в браке и в случае его расторжения — …

Слайд 42
3. Трудовое право.
Продолжительность ежедневной работы несовершеннолетних в возрасте 16-17 лет

не может превышать — … часов.

Слайд 43
4. Административное право.
Что не относится к административному наказанию:

Слайд 44
5. Уголовное право.
Что не относится к уголовному наказанию:

Слайд 45
Раунд IV

«Отрасли права»
Правильные ответы

Слайд 46
1. Гражданское право.
Несовершеннолетние не имеют право:

Слайд 47
2. Семейное право.
Соглашение лиц, вступающих в брак, определяющее имущественные права

и обязанности супругов в браке и в случае его расторжения — …

Слайд 48
3. Трудовое право.
Продолжительность ежедневной работы несовершеннолетних в возрасте 16-17 лет

не может превышать — … часов.

Слайд 49
4. Административное право.
Что не относится к административному наказанию:

Слайд 50
5. Уголовное право.
Что не относится к уголовному наказанию:

Слайд 51
Раунд V

«Государство и право в лицах»

Слайд 52
1.
Первый президент Российской Федерации
(в молодости):

Слайд 53
2.
Лидер одной из фракций Государственной Думы РФ
(в молодости):

Слайд 54
3.
Лидер одной из фракций Государственной Думы РФ
(в молодости):

Слайд 55
4.
Лидер одной из фракций Государственной Думы РФ (современное фото):

Слайд 56
5.
Известный политический деятель
(в молодости):

Слайд 57
Раунд V

«Государство и право в лицах»
Кто же эти люди?

Слайд 58
1.
Первый президент Российской Федерации
(в молодости):

Слайд 59
2.
Лидер одной из фракций Государственной Думы РФ
(в молодости):

Слайд 60
3.
Лидер одной из фракций Государственной Думы РФ
(в молодости):

Слайд 61
4.
Лидер одной из фракций Государственной Думы РФ (современное фото):

Слайд 62
5.
Известный политический деятель
(в молодости):

Слайд 63
Спасибо всем за игру!

Нас ждет подведение итогов.