Праздник белых лебедей сценарий

Классный час. «Праздник
белых лебедей».

Цель:  Воспитание
чувства патриотизма к своей Отчизне, готовности встать на защиту своих рубежей;
выражение глубокой признательности и благодарности юношам, погибшим при защите
интересов своей Родины и ныне живущим участникам локальных войн.

Задачи:

Образовательные:1.содействовать воспитанию у учащихся гражданственности, патриотизма;

2.прививать чувство гордости за прошлые
подвиги сынов своего Отечества, своих земляков.

Развивающие: 1.формирование
нравственных качеств личности;

2. формирование интереса к истории России и родного края, своей
семьи.

Воспитательные: 1.воспитание российской
гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и
настоящему многонационального народа России.

Ольга Васильевна:  22 октября мы отмечаем – один из самых печальных  праздников,  праздник
Белых Журавлей. Этот памятный день известен не только по всей России и в
странах СНГ, но и далеко за их пределами. Великий праздник посвящен памяти
солдат, погибших в на полях сражений Великой Отечественной войны, и
захороненных в братских могилах. Воевавшие
дети не воевавших отцов — так часто говорят о воинах- интернационалистах.
Впервые после сорок пятого до конца убедиться, сколь хрупок наш мир, пришлось
именно «афганцам». Особый драматизм минувшим событиям придало то, что все эти
годы войну и мир разделяла лишь «речка» да короткий воздушный мост. Те, кто
пересекал афганскую границу в теперь уже таком далеком декабре, еще не знал, к
чему готовиться и что их ожидает. Они уходили от нас в неизвестность. С годами
Праздник белых журавлей стал символом общей судьбы русского народа и
многочисленных народов Кавказа. В разных уголках бывшего Советского Союза
воздвигнуто 24 памятника журавлям, — целая галерея памятников, где метафора
журавлей используется для передачи скорби по воинам, не вернувшимся с войны. 
Мы преклоняемся перед ратным подвигом солдат Отчизны. Низкий поклон всем,
вынесшим на своих плечах тяготы и лишения военного лихолетья, превозмогавшим
боль, кровь и смерть. Низкий поклон и благодарность потомков тем, кто поднял
страну из руин, кто всей своей жизнью показал, каким должно быть поколение
Победителей. Неумолимо движется время, не остановить, не задержать его. Но в
этом неустойчивом мире должны быть вечные ценности. Ценности, которые дают нам
право называть себя Человеком. Одна из них — готовность встать на защиту
Отечества, и если потребуется, отдать за него свою жизнь.   Такое поэтическое
название праздника  появилось благодаря одноименному стихотворению Р.Гамзатова.
Именно он и стал основателем этого замечательного памятного дня.

Давным-давно, в далеком августе 1945 года
произошло жуткое событие: на японский город Хиросиму упала американская ядерная
бомба. Страшная катастрофа мгновенно унесла миллионы невинных жизней, но это
стало только началом. Невидимая радиационная смерть на протяжении десятилетий
продолжала собирать свою неотвратимую жатву. Многие люди заболевали тяжелыми
формами лучевой болезни, вызывающей необратимые онкологические изменения в
тканях организма.

Одной из жертв этого смертельного недуга
стала маленькая девочка по имени Садако. Спустя некоторое время у нее
обнаружили неизлечимое заболевание: белокровие. Но мы живы, пока жива надежда.
Девочка свято верила в свое выздоровление. Эту веру поддерживала старинная
легенда о том, что у человека, который сможет изготовить тысячу оригами в виде
белых журавликов, непременно исполнится самое  заветное
желание. В итоге умирающий ребенок сделал только 644 журавля перед тем, как
смертельная болезнь все-таки победила.

В свою бытность на территории Японии об
этом пронзительном событии узнал истинно народный прославленный поэт Расул
Гамзатов. Его не могла не тронуть история маленькой девочки, ставшей жертвой
чудовищных взрослых ошибок. Как человек
творческий, дагестанский поэт написал прекрасное стихотворение, на которое его
вдохновила судьба несчастной Садако. Сейчас это произведение в несколько
переработанном варианте стало знаменитой песней, которую невозможно слушать без
слёз. Её исполнил  Марк
Бернес, а называется она «Журавли».(Звучит песня).

Во
всем мире образ Журавля является символом трагизма войны, а
песня «Журавли» ставшая гимном памяти погибших во всех
войнах. Стихи песни роднят наши мысли и сердца, приобщая к вечности,
заставляя переживать и страдать во времени и пространстве. Поэт не забывает о
драматизме мира. «Журавли» – одна из лучших песен о войне, о долге живых перед
павшими. Давайте и мы будем помнить про этот печальный праздник. Всем спасибо и
до свидания.

Внеклассное мероприятие (занятие)

«Праздник лебедей»

Цель: Расширять знания учащихся о лебедях.
Задачи: 
образовательные:
— познакомить учащихся с многообразием и жизнедеятельностью лебедей;
— показать огромное значение птиц в природе и жизни человека. 
воспитательные: 
— воспитывать любовь и бережное отношение к лебедям;
— прививать любовь к родной природе;

— учить детей гуманному отношению друг к другу на примере отношений лебедей;
развивающие:
— развивать творческое воображение и фантазию у учащихся;
— развивать логическое мышление и внимание;
Оборудование:  мультимедийная презентация, карточки с заданиями;
Предварительная работа: подготовка сценария мероприятия, подготовка музыкального оформления, изготовление слайдов, подготовка сообщений о лебедях.

Ход занятия:

1.Вступительная часть.

(занятие начинается с мелодии из т.п. «В мире животных»)

— Ещё раз здравствуйте, доброе утро дорогие ребята, уважаемые гости. Я очень надеюсь на то, что вы будете мне помогать. Итак, мы начинаем наше мероприятие.

2. Введение в тему занятия.

— Послушайте внимательно одну запись и попытайтесь ответить, кому принадлежат эти звуки?

(включается запись крика лебедя — слайд)

— Итак, кому будет посвящено наше мероприятие? Верно. «Праздник лебедей» объявляется открытым. (слайд)

3. Вступительное слово учителя.

— С давних времен лебедей считают символом верности и преданности. Создавая супружеские пары, лебеди верны друг другу до конца жизни. Обе птицы привязаны одной пары очень привязаны друг к другу, как и к птенцам.

— Я предлагаю вам прослушать стихотворение «Лебединая верность» и затем ответить, о чём оно и какие мысли вас посетили, слушая его. (на слайде запись, которую читает учитель)

Лебединая верность

— К чему призывает нас автор?

— Лебеди – осторожные и умные птицы. С другими птицами очень неуживчивые. Человек охотится за лебедями в основном ради мяса, перьев и пуха. Есть у лебедей и другие враги – хищные птицы – орлы. На севере лебедей во многих местах человек не трогает, считается, что охотится на них это грех. Древнее поверье гласит, что великий музыкант Орфей после смерти превратился в прекрасного лебедя. Существует несколько видов лебедей:

(слайд – шоу лебедей) гуси – лебеди?

4. Выступления детей с сообщениями о лебедях.

(слайды)

1. Лебедь – шипун назван так, потому что его крик глуховатый и хриплый. При плавании по воде он принимает характерную позу с изогнутой шеей и приподнятыми крыльями. Гнездится птица по берегам водоёмов в низовьях Дуная и Днестра, в Прикавказье отдельными парами. В кладке бывает по 6-8 серо-голубых яиц.

2. Лебедь – кликун по размерам значительно больше гуся. Эта перелётная птица населяет большие озёра, селится преимущественно в лесной зоне и по южной окраине тундры от Кольского полуострова и Карелии до Камчатки и Северного Сахалина. Гнездо лебедь строит на земле. В кладке бывает 4-6 беловатых яиц. Голос – звонкий трубный крик.

3. Лебеди считаются низкоголосыми птицами, так как их голосовой аппарат находится в нижней части трахеи. Звуковые сигналы служат для отпугивания врагов, привлечения партнёров или общения между членами стаи. Лебедь трубач – самая тяжёлая птица среди летающих птиц. Большинство, как и другие водоплавающие птицы, выбирают место для гнезда рядом с водой, чтобы быть поблизости от источника пищи. Предпочтение лебеди отдают мелким островам, небольшим возвышенностям.

4. Гнёзда у лебедей большие и неопрятные, они сделаны из камышей, сучьев и листьев. Самки выщипывают у себя на груди пуховые перья и из них делают мягкую, тёплую подстилка. Снеся яйца, самка накрывает их пухом. Самка откладывает от 5-8 яиц бледно серого цвета. Лебедь-трубач находится под охраной, и восстановление его численности возможно только путем разведения в неволе.

5.Конеурс «Да — нет»

— А сейчас мы проведем конкурс, где вы покажите свои познания в этой области, что вам ещё известно об этих птицах. Выходим парами, выбираем пару лебедей и на обратной стороне читаем вопросы, на которые отвечаете да или нет.

— После ответов на вопросы я предлагаю вам разбиться на пары и станцевать танец.

Музыка?

— Правда ли, что лебеди выводят своих птенцов во время грозы? (Нет. Это народное поверье)

— Правда ли, что дикие лебеди могут быть агрессивными? (Да. Если птице угрожает опасность, она поднимает крылья и взъерошивает перья, стараясь выглядеть пострашнее. Ударом крыла лебедь может сломать человеку ногу)

— Правда ли, что размах крыльев лебедя более 4 метров? (Да. Размах крыльев достигает 4,5 метров)

— Правда ли, что лебеди очень красиво поют? (Нет)

— Правда ли, что у лебедей самое густое оперение? (Да. Количество перьев на теле достигает 25 000 )

— Правда ли, что лебеди – самые крупные водоплавающие птицы? (Да)

5. Викторина. (слайд)

— А теперь следующие задание – готовы отвечать на вопросы викторины?

1. В кого превратился гадкий утёнок из сказки Г. Х. Андерсена?

2. Как называет себя известный балет П. И. Чайковского?

3. Название сказки в которой птицы славились дурной привычкой уносить детей к Бабе – Яге? (Гуси — лебеди)

4. Название и автор рассказа, в котором лебедя поймали сетью, чтобы он не пропал один. В неволе ему жилось хорошо, но он все таки улетел. («Приёмыш» Д. Н. Мамин — Сибиряк)

5. Название и автор басни, в которой птица, рыба и ракообразное не смогли сдвинуть поклажу с места? («Лебедь, щука и рак» И. А. Крылов)

6. Название стихотворения в котором мать-лебедь погибает, но спасает своих детей. («Лебёдушка» С. Есенин)

7. Название и автор сказки, героиня которой – прекрасная лебедь. (А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»)

— Молодцы ребята! На все вопросы ответили.

6. Конкурс «Подбери пару»

— Соедините слова, чтобы они напоминали вам знакомые выражения, используемые в жизни.

Медведь мозги

Лебедь голод

Волк услуга

Собака верность

Курица холод

7. Рефлексия (слайд) – звучит музыка.

— А теперь я вам предлагаю оценить нашу работу. Продолжите предложения (слайд)

Вот так плывут по жизни по воде,

Два нежных, преданных, творенья!

Учитесь верности у лебедей!

Храните в жизни чудные мгновенья!

— Наш «Праздник лебедей» объявляется закрытым. Все спасибо.

Сценарий патриотической акции
«День Белых Журавлей»
для детей и родителей
старших дошкольников

Автор: Хохлова Наталья Владимировна

Организация: МБДОУ Детский сад № 21

Населенный пункт: Рязанская область, г. Рязань.

Автор: Терентьева Екатерина Генадьевна

Организация: МБДОУ Детский сад № 21

Населенный пункт: Рязанская область, г. Рязань.

Автор: Анурова Татьяна Александровна

Организация: МБДОУ Детский сад № 21

Населенный пункт: Рязанская область, г. Рязань.

Автор: Одинокова Мария Олеговна

Организация: МБДОУ Детский сад № 21

Населенный пункт: Рязанская область, г. Рязань.

Цель: воспитывать желание у детей и родителей активно участвовать в патриотических праздниках и акциях.

Задачи:

* познакомить детей и взрослых с историей праздника, с историей белого журавлика;

* расширять представление о Великой Отечественной войне, военных конфликтах, в которых принимали участие и погибали российские солдаты;

* способствовать формированию активной жизненной позиции и неприятию попыток нагло исказить и очернить историю, значение и роль советского народа в Великой Отечественной Войне;

* воспитывать чувство патриотизма, любовь и уважение к своему народу, к

истории своей страны, к истории своей малой родины, бережное отношение

к ветеранам ВОВ, труженикам тыла, памяти погибших;

* пропаганда мира на Земле.

Предварительная работа: чтение рассказов и стихов о героях ВОВ, разучивание стихов, слушание песен, вырезывание белых журавликов, конструирование журавликов способом оригами.

Оборудование: ПК с мультимедиа проектором; презентация, белые бумажные журавлики.

Акция памяти «День Белых Журавлей»

Слайд 1

1 воспитатель: Сегодня, 22 октября — День Памяти — День Белых Журавлей. Это день памяти по всем павшим во время вооружённых конфликтов.

1 ребёнок:

Летят здесь в небе журавли,

В любое время года

Ты здесь посол своей земли,

И века, и народа.

2 ребёнок:

Не знает память наша лет

И возраста не знает,

Отец твой, прадед или дед

В той журавлиной стае.

3 ребёнок:

Здесь, только здесь душой должны

Мы к боли прикоснуться,

Чтоб не вернувшимся с войны

Дать шанс — с войны вернуться.

4 ребёнок:

По воле этих журавлей

Воскреснут эти люди –

Пусть только в памяти твоей –

Все вместе:

И больше войн не будет!

2 воспитатель: Память о защитниках Отечества передается, и будет передаваться из поколения в поколение. Эта память о погибших за Родину объединяет все народы России, вновь и вновь призывая их к единству.

Слайд 2

22 октября отмечают один из самых печальных праздников, чествующих память погибших во времена Великой Отечественной Войны и других вооружённых конфликтов. Но почему именно журавли стали символом этого дня? Праздник Белых Журавлей предложил отмечать поэт Расул Гамзатов. Он — автор одноименного стихотворения «Журавли». Изначально этот день отмечали только в Дагестане, но очень скоро эстафету переняли многие города и страны нашей необъятной Родины. В Дагестане день памяти происходит в селе Гуниб. Именно сюда стараются приехать представители различных народов 22 октября. Праздник Белых Журавлей является символом бесконечного мира и солидарности во многих братских странах и республиках.

5 ребёнок:

Бойцы, что проливали кровь когда — то,

На склонах гор, средь леса и полей.

Не умирали вовсе, те солдаты,

А принимали облик журавлей.

6 ребёнок:

Журавль птица счастья, птица мира,

Хранит всю память прожитых боев.

Они отображают честь мундира

Хотя, это понятно и без слов.

7 ребёнок

Ведь символ чести, выразить словами

Нельзя, сквозь миллионы дней.

Для этого придуман общий праздник

И это праздник Белых Журавлей!

Слайд 3

1 воспитатель: В 1965 году Расул Гамзатов побывал у памятника девочке Садако Сасаки в Японии, в городе Хиросиме. В её руках – бумажный журавлик, а у подножия памятника, рядом с цветами, лежали тысячи бумажных журавликов.

Слайд 4

2 воспитатель: Садако Сасаки родилась 7 января 1943 года. А через два года на её город американскими лётчиками была сброшена атомная бомба. Когда девочке было 11 лет, врачи поставили ей страшный диагноз-лейкемия, рак крови. Девочке оставалось жить меньше года.

Слайд 5

1 воспитатель: Но в Японии есть легенда: нужно сложить 1000 бумажных журавликов, загадать желание и оно обязательно сбудется. Садако Сасаки очень верила в это. Её желание было – жить. Она складывала одну птицу за другой. Но сложить 1000 журавликов она не успела. 25 октября 1955 года девочка умерла. А из её рук выпал 644-ый журавлик.

Танец девочек «Белые журавлики» под песню на стихи и музыку Ирины Грибулиной в исполнении Розы Рымбаевой.

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

2 воспитатель: Расула Гамзатова до слёз потрясла эта история, и он выразил свои чувства в стихах. Композитор, Ян Френкель, это стихотворение переложил на музыку, так появилась песня «Журавли», которую исполнил певец и артист Марк Бернес. И эта песня стала гимном памяти погибших солдат во время ВОВ, которых авторы сравнивали с клином, улетающих белых журавлей, а в последствии — и жертвам Чернобыльской катастрофы, военных конфликтов, жертвам терроризма.

3 воспитатель и ребёнок (сценка: «Рассказ бабушки):

Бабушка:

Внучка однажды обратилась ко мне:

Внучка:

Бабушка, скажи мне, кто был на войне?

Хочу от тебя я услышать рассказ,

Кто из родных воевали у нас?

Бабушка:

Прадед твой, Лёня, военный пилот.

В небе водил боевой самолёт.

Дедушка Женя десантником был,

Он о войне говорить не любил,

И отвечал на вопросы мои:

«Очень тяжёлые были бои»

Бабушка Соня трудилась врачом,

Жизни спасала бойцам под огнём.

Прадед Аркадий холодной зимой

Бился с врагами под самой Москвой!

Брат мой, Серёжа, погиб на войне.

Родине все послужили вполне.

Внучка:

Да, много с войны не вернулось людей…

Проще ответить, кто не был на ней.

Горжусь я родными своими героями!

Памяти их я буду достойна!

Песня «Прадедушка» в исполнении детей (сл. Михаила Загота, муз. Александра Ермолова)

1 воспитатель: Ребята, вы знаете, что во всех военных конфликтах на равне с мужчинами воюют и погибают женщины. Я хочу рассказать об одной героической женщине, о Марии Октябрьской. В 1941 году, в самом начале войны, у неё погиб муж. Мария стала проситься на фронт, чтобы отомстить врагам за его смерть. Но ей отказали из-за возраста. Марии было уже за 40. Тогда она продала дом, всё своё имущество. На вырученные деньги она «построила танк» и назвала его «Боевая подруга». Женщина снова обратилась с просьбой отправить её на фронт к самому товарищу Сталину (в годы войны – это глава нашего государства). И её просьбу одобрили. Мария окончила танковое училище и воевала в танковых войсках. Солдаты ласково называли её – мама. Мария подбила 40 вражеских танков и, к сожалению, погибла. Звание Героя Советского Союза ей было присвоено посмертно (Советским Союзом тогда называлось наше государство)

2 воспитатель: Ребята, я даже не буду спрашивать, хотите ли вы, чтобы была война. Я знаю твёрдый ответ – нет. Мы, народы России, миролюбивый народ. Давайте послушаем песню, которая так и называется «Хотят ли Русские войны» (во время слушания фрагмента песни дети машут белыми бумажными журавликами) сл. Евгения Евтушенко, муз. Эдуарда Колмановского

3 воспитатель: Ответьте мне: в каких войсках воевала Мария Октябрьская? А какие войска вы ещё знаете? Сейчас мы поиграем в игру «Пехота – самолёты»

Игра малой подвижности «Пехота – самолёты» (по команде «Самолёты» — дети поднимают руки вверх и подпрыгивают, «Танки» — приседают, «Пехота» маршируют, «Граница» — делают ладонью козырёк, «Пароходы» — плывут, воспитатель может запутывать детей)

1 воспитатель: Давайте ещё раз вспомним, какой сегодня день? Почему он так называется? Сам Расул Гамзатов говорил так: «День Белых Журавлей» один из самых печальных и романтичных праздников. Он родился из песни, а песня родилась у памятника». Сегодня, когда принимаются попытки нагло исказить и очернить историю, значение и роль советского народа в Великой Отечественной Войне, песня «Журавли» как никогда, значима для всего мира. Во время исполнения песни люди встают и чтут память погибших минутой молчания. Давайте и мы послушаем эту песню стоя (во время слушания фрагмента песни дети машут белыми бумажными журавликами)

2 ведущий: Никто не забыт и ничто не забыто. Вечная слава и память героям.

8 ребёнок:

Боевые знамена склоните

У священных могил дорогих.

Не забудь же, народ – победитель,

Героинь и героев своих!..

9 ребёнок:

Никогда не забудьте, живые,

Об ушедших друзьях фронтовых,

Пусть не вянут цветы полевые

На холмах друзей боевых.

10 ребёнок:

Знамя Отчизны святое

Будет их сон охранять…

Вечная слава героям,

Воевавшим за Родину-Мать!

О. Новаженина

Слайд 9

Ведущий: Спасибо всем, детям и взрослым, за участие в акции памяти «День белых журавлей». До свиданья (воспитатели и дети раздают гостям белых бумажных журавликов)

Список литературы:

1. «Праздник мужества и чести» Т.А. Соловьева Цикл занятий для младших школьников посвященный 23февраля. Библиотечка «1сентября»
2. «Белые журавлики» слова и музыка Ирины Грибулиной;
3. «Журавли» слова Расула Гамзатова, музыка Яна Френкеля;
4. «Прадедушка» сл. Михаила Загота, муз. Александра Ермолова;
5. «Хотят ли русские войны» слова Евгения Евтушенко, музыка Эдуарда Колмановского
6. «За Родину — Мать» О. Новаженина

7. История создания песни «Журавли» https://welcomedagestan.ru/dagestan/hunzahskij/tsada/istoriya-sozdaniya-pesni-zhuravli/

Аннотация.

Время наше сложное – это время социальных перемен, политических бурь и потрясений. Они буквально ворвались в жизнь каждого из нас. Телевизионные экраны наводнила жестокость. По сути своей это чуждо природе детской, натуре растущего человека. Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину, – задача, особенно актуальная сегодня, не может быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства, истории своего народа.

Процесс познания и усвоения должен начинаться как можно раньше, как образно говорит наш народ: «С молоком матери» ребёнок должен впитывать культуру и всю правду не только о прошлом и настоящем, но и о грядущем будущем своей Родины, особенно сейчас, когда нагло искажается история, значение и роль советского народа в Великой Отечественной Войне. Это обусловлено тем, что становление ценностных ориентиров у подрастающего поколения проходит в крайне противоречивой политической, экономической и социально-культурной атмосфере, сложившейся не только в нашей стране, но и в мире, в последнее время. Очень важно донести до подрастающего поколения правдивую информацию, так, чтобы это было увлекательно, доступно и неутомительно. Только в этом случае – этот незамутненный источник оставит в душе ребёнка глубокий след, вызовет устойчивый интерес. Этим источником являются мероприятия патриотического характера, в которых ребёнок может принимать участие вместе с родителями. Как «Бессмертный полк» набирает свои обороты, так и «День Белых Журавлей» становится сегодня актуальным. Поэтому в нашем саду и возникла идея проведения патриотической акции для старших дошкольников и их родителей.

Приложения:

1. file0.doc.. 75,5 КБ

2. file1.ppt.zip.. 1,3 МБ

Опубликовано: 04.12.2019

Конспект внеклассного мероприятия «Праздник лебедей»

Праздник «День Памяти — День Белых журавлей»

Цели:
— воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России;

-осознание своей этнической принадлежности и формирование интереса к истории России и родного края, своей семьи.

Оборудование: ПК с мультимедиа проектором; презентация

Ход мероприятия

1 ведущий
Я зарастаю памятью,
Как лесом зарастает пустошь.
И птицы-память по утрам поют,
И ветер-память по ночам гудит,
Деревья-память целый день лепечут.
Но в памяти моей такая скрыта мощь,
Что возвращает образы и множит…
Шумит, не умолкая, память-дождь,
И память-снег летит и пасть не может.
2 ведущий:
22 октября — День Памяти — День Белых Журавлей. Это день памяти по всем павшим во время вооружённых конфликтов.
1 ведущий:
Летят здесь в небе журавли,
в любое время года
ты здесь посол своей земли,
и века, и народа.
Не знает память наша лет
и возраста не знает,
отец твой, прадед или дед
в той журавлиной стае?
Им невозможно улететь,
железным этим птицам,
греметь здесь будет в праздник медь,
и слёзы будут литься.
Здесь, только здесь душой должны
мы к боли прикоснуться,
чтоб не вернувшимся с войны
дать шанс с войны вернуться.
По воле этих журавлей
воскреснут эти люди –
пусть только в памяти твоей —
и больше войн не будет!
2 ведущий: Память о защитниках Отечества передается, и будет передаваться из поколения в поколение. Эта память о погибших за Родину объединяет все народы России, вновь и вновь призывая их к единству.
1 ведущий: Праздник Белых Журавлей, учрежденный по инициативе народного поэта Дагестана Расула Гамзатова, и является подобным призывом.
Выступающий:
Те воины, что проливали кровь когда — то,
На склонах гор, средь леса и полей.
Не умирали вовсе, те солдаты,
А принимали облик журавлей.
Журавль птица счастья, птица мира,
Хранит всю память прожитых боев.
Они отображают честь мундира
Хотя, это понятно и без слов.

Ведь символ чести, выразить словами
Нельзя, сквозь миллионы дней.
Для этого придуман общий праздник
И это праздник Белых Журавлей!
1 ведущий: В 1965 году Расул Гамзатов побывал у памятника японской девочке Садако Сасаки в Хиросиме. В руках девочка держит бумажного журавлика, у подножия памятника было также множество бумажных журавликов.
2 ведущий: Садако родилась 7 января 1943 года. Ей было 2 года, когда на Хиросиму была сброшена атомная бомба. В 1954 году девочке было 11 лет, когда врачи поставили страшный диагноз-лейкемия. Девочке оставалось жить меньше года.
1 ведущий: Японская легенда гласит: тот, кто сложит 1000 бумажных журавликов, в награду получит исполнение желания. 25 октября 1955 года из рук Садако выпал 644 журавлик, девочка умерла.
2 ведущий: Расул Гамзатов настолько проникся этим, что выразил свои чувства в стихотворении « Журавли». Слова этого стихотворения Ян Френкель переложил на музыку, так появилась песня, которую исполнил Марк Бернес.
(прослушивание песни и под песню исполнение танца)
1 ведущий: Никто не забыт, ничто не забыто. Но чтобы не забывать, надо помнить, а чтобы помнить, надо знать. Война — это человеческая трагедия с древнейших времен. Вся история человеческой цивилизации сопровождалась войнами. Если бы люди не забывали всех бед, страданий, ужасов, горя, принесенных человеку войной, то на Земле давно бы не звучали выстрелы, взрывы. Мы должны помнить о войне, чтобы она не повторялась.
Песня Память
Выступающий 1:
Неспокойно, на сердце тревожно,
Журавли так печально летят.
Взгляд от них отвести невозможно,
Это души погибших солдат.
Понеслись они плавно и стройно
Вслед за солнцем к чужим берегам.
Журавли, вы несите достойно,
Эти души так дороги нам.
Нам завещано помнить о павших,
О защитниках нашей земли.
Души светлые чистые ваши
Понесли в небеса журавли.
Выступающий 2:
Праздник белых журавлей —
Он, конечно же, печальный,
В этот день страною всей
Вспоминали изначально
Не вернувшихся с войны
И Отчизну защитивших,
Будто эти журавли
Всем напомнили погибших.
В праздник сей скажу я так:
Близких и родных цените,
И не страшен будет враг,
Защитим нашу обитель!
Выступающий 3:
Праздник белых журавлей.
Как ты думаешь — он чей?
Праздник памяти и грусти,
Тех, кто не пришёл с полей.
Кто когда-то воевал,
Кто остался в этой мгле.
Всех, кто жизнь свою отдал
Ради мира на земле!
Выступающий 4:
Полетят журавли, полетят,
Нам напомнят о битвах минувших,
Мы подарим прощальный им взгляд,
И курлыкнут они, оглянувшись.
Вспомним тех, кто уже не придет,
Кто прожил свои жизни без фальши,
Кто теперь улетает вперед,
Ну а мы — остаемся жить дальше.
2 ведущий: Сегодня мы с вами вспоминаем войны последних десятилетий ХХ века и начала ХХI века. Это — Война в Афганистане, в Чечне, в Южной Осетии. В этих войнах погибли тысячи российских военнослужащих.
Выступающий:
Сраженные вихрем пуль вы упали
И головы от земли не подняли,
А вместе с вами сердце разбилось
И будто в стекло навсегда превратилось.
Живите сквозь муку тоскливых вы дней,
Летите стаей живых журавлей,
А мы будем помнить и мы будем знать,
Кому за свободу «спасибо» сказать!
(Слайды Аллея Памяти в Вязьме)
1 ведущий:
Вспомним, тихо, помолчим,
Вздрогнет память. Покричим.
Стало на душе белей
В день прибелых журавлей!

2 ведущий: Журавли не имеют национальности – они символизируют память обо всех погибших на полях сражений. Не случайно в разных уголках бывшего Советского Союза воздвигнуто 24 памятника белым журавлям. Это говорит о том, что всех нас объединяет память, общая история, общее родство.
(слайды Памятников)
1 ведущий:
Помните!
Через века, через года, —
Помните!
О тех, кто уже не придет никогда, —
Помните!
2 ведущий: Не плачьте!
В горле сдержите стоны, горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны.
(песня Как хочется жить)
1 ведущий:
Тихо, ребята, минутой молчанья
Память павших почтим.

2 ведущий: Спасибо. Прошу всех садиться.

1 ведущий:
Сделаю бумажного журавлика,
Отпущу по ветру, пусть летит.
Он до стран далеких доберётся,
На твоё окошко сесть решит.
Отдохнёт бумажная игрушка,
Ты, мой друг, расправь ему крыла.
Подсуши, разгладь его немножко,
И отправь в далёкие края.
Пусть летит, и будет всем на счастье,
Разнесёт по странам мира свет.
Память он подарит всем и радость,
И в сердцах оставит добрый след.

2 ведущий: Ребята, давайте наших журавликов запустим в небо.

Муниципальное  общеобразовательное учреждение  средняя общеобразовательная школа п.Вахрушев имени И.П.Фархутдинова

Сценарий внеклассного мероприятия

по литературе и биологии

Тема: «Не стреляйте в белых лебедей»,  

творчество Б.Васильева

Составила

учитель биологии

                                                Сенюкова Наталья   Александровна

2015 г.

п.Вахрушев

     Сердца однолюбов связаны туго.

 Вместе навек судьба и полет.

      И даже смерть, убивая друга,

    Их дружбы не разорвет.

(Эдуард Асадов)

Цели мероприятия:
• кратко ознакомить учащихся с биографией писателя, обсудить идейное содержание книги; развивать интерес к творчеству писателя, желание читать книги писателя; формировать интерес к книге как источнику знаний в целом;
• развивать речь учащихся, кругозор, любознательность и познавательный интерес;
• формировать отрицательное отношение к плохим поступкам; познакомить учащихся с многообразием птиц;
• воспитывать у учащихся чувство любви к ближнему, братьям нашим меньшим умение жить не только своими проблемами, чувство патриотизма, любви к природе.

Данная разработка способствует повышению престижа чтения. В мероприятии используется презентация,  видеофильм (нарезка кадров из художественного фильма «Не стреляйте в белых лебедей». Для проведения внеклассного мероприятия по литературе и биологии предлагается презентация, иллюстрирующая рассказ ведущих о  жизни и творчестве Бориса Васильева.  Учащиеся инсценируют  произведение писателя, « Не стреляйте в белых лебедей». Мероприятие посвящено году литературы, которое  отмечается в 2015 году.

Слово учителя: Сегодня мы с вами поговорим о творчестве Б.Васильева.  В гостях на нашем мероприятии находится работник Вахрушевской библиотеки Юлия Михайловна Герасимова. Она кратко познакомит вас с биографией писателя и литературной выставкой, состоящей из книг этого писателя. Я надеюсь, что после этого мероприятия у вас появится интерес к творчеству Б.Васильева.

         Слово библиотекаря:

Борис Львович Васильев (родился в 1924 году) — советский и российский писатель. Лауреат Государственной премии СССР (1975).

Борис Васильев родился 21 мая 1924 года в Смоленске. Отец — Васильев Лев Александрович (1892 г. рожд.), кадровый офицер царской, впоследствии — Красной и Советской армии. Мать — Алексеева Елена Николаевна (1892 г. рожд.), из известного старинного дворянского рода, связанного с именами Пушкина и Толстого, с общественным движением XIX века. Рано проявившиеся у Бориса Васильева увлечение историей и любовь к литературе «с детства переплелись в его сознании». Учась в воронежской школе, он играл в любительских спектаклях, выпускал вместе со своим другом рукописный журнал. Когда окончил 9-й класс, началась война.

Борис Васильев ушел на фронт добровольцем.

Борис Васильев — лауреат Государственной премии СССР, премии Президента России, Независимой премии движения имени академика А. Д. Сахарова «Апрель», международной литературной премии «Москва-Пенне», премии Союза писателей Москвы «Венец», Российской академии кинематографических искусств «Ника» — «За Честь и Достоинство». Член Союза писателей Москвы и Союза кинематографистов России, академик Российской академии кинематографических искусств «Ника».

Награждён орденами «За заслуги перед Отечеством» II степени, Трудового Красного Знамени, двумя орденами Дружбы народов, многими медалями.

Во многих произведениях советской литературы 1960-80-х годов отношение к природе, восприятие ее являются мерилом нравственности человека. В повести  «Не стреляйте в белых лебедей» Б. Васильева, а именно в отношении к природе, прежде всего реализуются нравственные идеалы, формирующие личность.  

Слово учителя (Погружение в тему, проблемная ситуация):

«Будет вечность, если не будет топора». Эти слова принадлежат писателю Юрию Марковичу Нагибину, который, как и Б.Л. Васильев, раскрывает нравственную проблематику в лирических рассказах и повестях о современной жизни «Далекое и близкое», «Переулки моего детства», «Остров любви», «Встань и иди» и др.

Вопрос к классу: 

– Как вы понимаете смысл этих слов?

– Попробуйте выстроить ассоциативный ряд слову топор (гибель, разрушение, крах…).

– Как эти слова соотносятся с творчеством Бориса Васильева и героями его произведения «Не стреляйте в белых лебедей»?

 Нам предстоит ответить после мероприятия на вопрос: Почему мы взяли это произведение, что хотел донести автор до читателей? Ваше отношение к героям повести « Не стреляйте в белых лебедей», почему белые лебеди являются в этой повести символом добра, верности.  

Учащийся 1: Они являются символом романтики, вечной любви и безграничной верности. Необыкновенные птицы – слегка неуклюжие на суше, грациозные в воде и величественные в небе, – они завораживают любого, даже если наблюдать за ними ежедневно. Их способность быть нежными и преданными друг другу невозможно передать. Она подобно истинному чуду.

Учащийся 2: С раннего детства мы слышим рассказы и сказки о прекрасной белоснежной птице, которой поэты посвящают свои стихи, народ – песни и сказки, композиторы – музыку. Любо смотреть, как она гордо рассекает широкой грудью водную гладь, величаво неся на грациозно изогнутой шее изящную голову. Клюв чуть опущен к воде, сам он красный, а у основания, перед самым лбом, вздувается приметной черной шишкой. Это лебедь-шипун, который в естественных условиях встречается крайне редко.  

Семейные пары у лебедей чаще всего образуются на всю жизнь. А она может быть долгой, так как лебеди относятся к большому и разнообразному птичьему сословию долгожителей. Некоторые из них (так же, как орлы и аисты) способны дожить почти до 100 лет. 

Учащийся 3:

Лебединая верность.

 Говорят, что у лебедя — Лебединый закон!

Умирает любимая — Умирает и он!

Крылья сложит и падает, Камнем вниз со скалы,

 И над ним цвета радуги, Вырастают цветы!

 Так давайте, как лебеди, Будем милых любить!

Лебединую верность, Будем в сердце хранить!

Музыка Е.Мартынова «Лебединая верность» (на фоне музыки идет диалог учителя и   учащихся).

На столах у учащихся лежит повесть Б.Васильева «Не стреляйте в белых лебедей» и вопросник.

Слово учителя: Каким выразил себя Б.Л. Васильев, через свое художественное произведение «Не стреляйте в белых лебедей»?

Ответы учащихся по биографии писателя, воспоминаниям и высказываниям о нем современников и т.д.

Учитель предлагает обратиться к произведению и его героям (учащиеся зачитывают отзывы по первичному впечатлению).

 «…Егор Полушкин – настоящий художник. Он замечал то, чего не замечал ни один другой человек. Он пользовался топором, как пользуется художник кистью. Это чистый и душевный человек…»

 «…прочитав книгу Бориса Васильева, я, в первую очередь, уяснила то, что совершать поступки нужно по велению сердца, во благо любви, добра и справедливости…»

«…писатель учит нас чуткости и наблюдательности на примере главного героя. Мы волнуемся, переживаем вместе с ним…»

Слово учителя: – Как вы понимаете, случайно ли автор наделил героя фамилией Полушкин?

(Справку дает учащийся, обратившись к словарю Даля: полушка – в старину медная монета в четверть копейки)

– А имя Егор означает – победитель. Учащиеся приводят пример о Георгии Победоносце. Вывод: Егор – победитель над злом. Подтвердите текстом.

Учитель читает цитату «Поступать надо не с прицелом, не для одобрения свыше, а как велит совесть».

– Как же совесть «велела» поступать Егору? (учащиеся дают характеристику герою, подтверждая примерами их текста).

После высказываний учащихся обращаемся к отрывку из текста. От слов «Оставшись один, Егор не торопливо принялся за дело…» до «…значит, сила была – тихо ответил Егор и заплакал».

 «О том, что такое зло и почему оно совершается, люди давно думают. А зло – оно в человеке сидит, внутри. Всяк за живот свой опасается и обижает кругом всех. Но кроме живота, Коля есть еще совесть».

 «И, улыбаясь так, он как-то очень просто, тихо подумал, что прожил свою жизнь в добре, что никого не обидел и что помирать ему будет легко».

«Все мы в одном доме живем, да не все хозяева. А почему? А природа она покуда терпит. Она молчком умирает, долголетно. И ни какой человек, ни царь ей… вредно это – царем то зваться. Сын он ее, старший сыночек. Так разумным же будь, не вгоняй в гроб маменьку».

Инсценировка учащимися фрагмента из повести Б.Васильева «Не стреляйте в белых лебедей»:

 «В столице Полушкин «участвовал в прениях» и посетил зоопарк. Приехал он в Москву с деньгами чуть ли не всех жителей посёлка и списком «заказов», но, оказавшись в зоопарке, про список забыл и купил две пары живых лебедей. Хотел Полушкин, чтобы озеро снова Лебяжьим стало. Лебедей Полушкин устроил в домике у Чёрного Озера, а по бокам домика ещё двух птиц поставил из светлого дерева. Та ночь, когда Полушкин услыхал странный шум в своём лесу, «на диво разбойной была». Накануне у поселкового магазина Колька встретил того самого туриста, что муравейник поджёг, с полной авоськой водки. Вот поэтому и гнал Егор свою лошадку через ночной, осенний и мокрый лес, даже Харитина не удержала. Взрывы доносились с Чёрного Озера — там глушили рыбу. Выбежав на свет, к костру, Егор увидел над огнём котелок, из которого выглядывали лебединые лапы. Остальные лебеди, уже ощипанные, лежали возле костра, а в огне сгорал пятый лебедь, деревянный. Браконьеров этих на озеро привели Филя с Черепом, они же его и били, а кто-то третий собаку науськивал. Нашли Егора к вечеру следующего дня. Он полз к дому, а за ним от самого озера тянулся кровавый след. А Лебединым Чёрное озеро так и не стало, «должно быть, теперь уж до Кольки».

Учащийся 4: Егор Полушкин — герой повести «Не стреляйте в белых лебедей» Б. Васильева своим примером бескорыстной любви к природе воспитывает сына Кольку. Егор — человек повышенной, говоря словами автора, «сверхнормативной нравственности». Он влюблен в лес, в реку, в природу в целом. Ему свойственна поэтичность чувств, способность сопереживать. Егор удивительно восприимчив ко всему прекрасному, всякую работу он привык выполнять добросовестно, ко всякому делу подходить творчески. Он не умеет, да и не хочет хитрить, ловчить, извлекать из всего свою выгоду, как это делает его свояк Федор Бурьянов. В повести открыто выражены и персонифицированы две противоположные, более того — полярные жизненные позиции: с одной стороны — Егор Полушкин, высшим судьей которого является совесть, его сын Колька; с другой — Федор Бурьянов с его «резиновыми» принципами, рвачеством, хищничеством и его отпрыск Вовка. Идея нравственного становления человека решается в повести не только образом Кольки. Своеобразное формирование достойной высоконравственной личности проходит и его отец — Егор Полушкин. Егор понял, что он должен бороться за сохранение природной красоты, за пробуждение глухих к этой красоте человеческих душ. Он пытается разбудить в людях тягу к доброму, прекрасному, следовательно, и дремлющую в некоторых совесть. Он вытачивает из липового пня, десятилетиями стоявшего на берегу озера, прекрасную в своем совершенстве фигуру женщины, привозит на прежде поражавшее, как чудо, а теперь мертвое Черное озеро пару лебедей, чтобы возродить уничтоженную красоту.    

Слово учителя:  — Как понимать данное высказывание: «Мы с вами при добром деле состоим, а доброе дело радости просит, а не угрюмства. Злоба злобу плодит, это мы часто вспоминаем, а вот что от добра добро родится, это не очень. А ведь это и есть главное!» (повесть «Не стреляйте в белых лебедей» Б. Васильева).

Высказывания учащихся: Вера в исправление людей добром, в возможность нравственного совершенствования руководит всеми поступками Егора. Человек, по мысли писателя, — часть гармоничной природы. Когда он перестает ощущать себя этой частью, начинает мыслить себя царем, победителем природы, нарушается гармония, а это ведет к катастрофе. Расстрелянная природа не может не мстить человеку. Люди, способные «выпотрошить земной шар, как тыкву», воплощают не только нравственное, но и социальное зло.

Слово учителя:  Почему белые лебеди являются в этой повести символом добра, верности?  

Учащийся 5: Во все времена лебеди почитались как святые птицы. В большинстве стран и сегодня действуют законы по их защите – убийство лебедя считается преступлением и карается законом. Древние славяне верили, что кара за смерть птицы падает не только на убийцу, но и на весь род.

 Лебеди любят селиться на больших озерах в зарослях тростника и другой прибережной растительности. В воде находятся практически целые сутки, лишь изредка выходя на сушу. Там они и кормятся и наводят порядок, последнее занимает практически все свободное время.

 Не смотря на гордость и величие, лебеди очень нежные и пугливые. Им категорически запрещено нервничать, так как это влияет на снижение иммунитета и как следствие – болезнь. Но в хороших условиях лебедь способен прожить до сорока лет.

 Учащийся 6: О верности лебедей люди складывают песни и через века проносят легенды, удивительные и трогательные истории: 

Одна из таких историй – о влюбленной паре лебедей. Прекрасные птицы – белоснежные, с громадными крыльями – вместе встречали рассвет, плавали, ныряли, оглашали все вокруг громкими криками, миловались, резвились. Но вот лесник, прельстившись белыми роскошными перьями самца, убивает его. Лебедка поднимает крик на весь лес и еще долго крыльями обнимает труп супруга. С того времени ежедневно на заре лебедку видят на том месте озера, где она бывала со своим супругом и где его потеряла. Широко расставив белые крылья, запрокинув гордую голову, она кричала таким раздирающим душу голосом, что лесник не знал, куда деваться от угрызений совести. И когда он решил покончить с тоскующей птицей, лебедка, трепеща расправленными крыльями, сама полетела на ружье. 

Учащийся 7: Всем издавна известен смысл выражения «лебединая верность». Больше, чем другим, проникновенность этих слов понятна рыбакам. Будучи завсегдатаями укромных озер и речных заводей, они нередко становятся свидетелями лебединых драм. Если кто-то из грациозной белой пары гибнет, то вторая половина месяц, а то и больше беспокойно мечется над водой, оглашая окрестности жалобными криками. 

Учащийся 8: Несколько лет назад вся Франция обсуждала трогательнейшую историю о птицах, проживавших в пруду Булонского леса. Подруга одного из лебедей чуть не погибла: по чисто женской легкомысленности и доверчивости она проглотила наживку вместе с крючком, заброшенным рыбаком в мутную воду, где он надеялся поймать карпа. Благородный супруг поднял тревогу, стал бросаться на прохожих, требуя от них немедленной помощи. Однако в тот день мимо спешили одни равнодушные, а незадачливый рыбак сбежал с места происшествия. 

Мольбам птицы внял лишь полицейский. Он пошел за лебедем и быстро понял ситуацию. Была вызвана машина, которая отвезла обеих птиц к ветеринару. Лебедка в дороге гортанно стонала, а лебедь вел себя спокойно, будто понимал задачу людей. Его красавицу спасли. Злосчастный крючок вытянули из желудка. И теперь заботливый супруг поднимает каждый раз предупредительный крик, когда видит на берегу человека с удочкой… 

Учащийся 9: Совсем недавно Удмуртскую Администрацию города Глазов, редакцию газеты «Мой город» и депутатов Городской Думы забросали обращения взволнованных горожан. Дело в том, что на небольшом озере в Южном поселке этого удмуртского городка живет пара лебедей. На дворе середина ноября, а теплолюбивые птицы никак не улетают на юг: скоро озеро покроется льдом, и красивые птицы погибнут от собак или от рук бомжей. Общественность требовала спасти лебедей. Что делать? Ведущие орнитологи Удмуртского университета поначалу предложили попугать птиц, возможно, даже пострелять из ружья в воздух, перестать их кормить. Но лебеди и не собирались покидать насиженное место. Причиной тому оказалось нездоровье одного из лебедей: он не мог улететь, а второй, как и положено лебедям, остался с ним. Это обстоятельство в корне изменило подход к решению вопроса: лебединую пару отловили и доставили на станцию юннатов. Это был единственный способ спасти их жизнь в этой ситуации. Если лебеди перезимуют успешно, весной они снова станут украшением маленького озера на радость горожанам. 

Учащийся 10: Настоящая трагедия разыгралась недавно над озером в Днепропетровском парке. В один из декабрьских дней со стороны озера донесся резкий гортанный крик, вернее вопль – иначе не скажешь. Громко, отчаянно, от страха или боли кричал-плакал лебедь, но который? Белый «кликун» Гоша или его подружка, черная красавица Сеня? Гоша прожил в парке 20 лет, был любимцем взрослых и особенно детей. Бесстрашно подходил к людям, брал пищу из рук, а за теми, кого хорошо знал, плыл следом. Возле него всегда слышался веселый смех. Так же вела себя и Сеня. Трудно представить, что кто-нибудь мог поднять руку на беззащитных птиц, но факт остается фактом – какой-то негодяй жестоко избил Гошу. По словам директора парка, он и его коллеги заметили, что с лебедем что-то не так. Он пытался плыть, заваливаясь на бок, затем кое-как выполз на сушу. При осмотре оказалось, что у птицы сломана лапа, а спина – сплошной кровоподтек. Работники парка, отчаявшись оказать помощь самостоятельно, отвезли Гошу к ветеринару, но, увы, спасти лебедя не удалось. Орудие убийства – длинную палку – обнаружили на ступенях, спускающихся к воде, неподалеку от входа в летний театр. Тот, кто ею ударил, воспользовался доверчивостью птицы и темнотой.  

Сеня, не отстававшая от своего друга ни на шаг, конечно же, была свидетельницей дикой расправы над ним. Она перестала есть, пряталась под мостками, несмотря на уговоры, не хотела подходить даже к знакомым людям и все время отчаянно звала Гошу. Горожане приходили к озеру, плакали. Слез не стеснялись ни взрослые, ни дети. Очень многие звонили, предлагали помощь, деньги. Спустя некоторое время Сеня стала понемногу есть, но по-прежнему сильно тосковала, с утра до вечера плавала и кричала.  

Удивительная самоотверженность, верность погибшему другу, невозможность жизни без него – неужели это о птице? Оказывается, она способна проявлять такое богатство чувств, которое, к сожалению, не доступно многим и многим людям.  

Учащийся 11: Г. Розанов писал в 1899 году о душевно больном лебеде, потерявшем несколько лет назад свою лебедушку: «Одинокий лебедь вел себя довольно-таки необычно – от полного оцепенения до агрессивности. Странным был и его внешний вид – слегка приподнятые крылья, лохматые перья, куда девалась известная грациозность движений… В нем была та потеря свободы и индивидуальности, которая есть самый общий признак душеных болезней… Лебедь – душевнобольной! Да вот, подите, но никогда, как в этом случае, я не наблюдал так ярко и выразительно, что у животного есть душа. Когда-то, еще юношей, я начал читать «Душа человека и животного» Вундта. То, в чем не мог меня убедить германский мудрец, убедил в полчаса этот лебедь. Ему давали других лебедок, но он их яростно отвергал! … Этого прекрасного лебедя, истинное чудо рук Божиих, я не могу никогда забыть». 

Слово учителю краеведения: «Самый распространенный в Европе лебедь-шипун в начале ХХ века исчез на большей части ареала. К счастью лебеди хорошо приручаются и прекрасно уживаются в неволе. Благодаря размножению птиц в питомниках удалось реакклиматизировать лебедя-шипуна во многих частях ареала. Лебеди-шипуны и черные лебеди одни из самых распространенных декоративных птиц, их часто можно увидеть на прудах городских парков. Лет 70 тому назад на Сахалине в большом количестве гнездились лебеди. На озере Айнское (Райтиси) находили гнезда лебедей еще в ШЗО г. Теперь лебеди гнездятся только в самых глухих углах острова (залив Уркт) и то крайне редко. На пролете весной и осенью можно наблюдать большие стаи лебедя-кликуна. Лебеди-кликуны проводят зиму на Курильских островах. Там они собираются у водоемов, куда впадают горячие источники. На Кунашире это, в основном, залив Измены, на Шикотане – бухта Церковная. Всего на Курильских островах насчитывается около 200 особей. Перезимовав, лебеди улетают дальше на север – в Магаданскую область, на север Хабаровского края, Корякское нагорье, Камчатку. Как только реки начинают освобождаться ото льда и появляются кормовые места, птицы начинают сезонные миграции. По пути миграций лебеди залетают на Сахалин, где кормятся на мелководьях. Желающие могут увидеть их на Сахалине в конце марта – начале апреля. Крайний срок перелета – последние числа месяца».

Слово учителя: Наше мероприятие подошло к концу. Я думаю, что оно не оставило вас равнодушными к творчеству писателя. Я верю, что вы будете любить мир, который породил нас, делать его еще прекрасней. Будьте и сами духовно богаче, чище. Постарайтесь прожить так, чтобы оставить след на земле, чтобы ваша жизнь не уместилась в скорбные рамки абсолютного времени, а продолжалась бы в ваших делах и памяти людей. 

Слова библиотекаря: Я благодарю вас за то, что вы глубоко и серьезно отнеслись к прочтению произведения и ваши размышления я могу объединить словами публициста И. Васильева, что писатель Б.Л. Васильев «боль земную чувствует как свою собственную», и наделил этим замечательным качеством главного героя повести Егора Полушкина.

 Я предлагаю выпустить  газету, посвященную творчеству Бориса Васильева. 

Песня Е.Мартынова «Лебединая верность»  в исполнении ученицы Сизоненко Оливии:

Автор текста: Дементьев А. 

Композитор: Мартынов Е. 

Приложение

Текст (слова) песни «Лебединая верность»

Над землёй летели лебеди
Солнечным днём,
Было им светло и радостно
В небе вдвоём.
И земля казалась ласковой
И в этот миг,
Вдруг по птицам кто-то выстрелил
И вырвался крик.
Что с тобой, моя любимая,
Отзовись скорей,
Без любви твоей
Небо всё грустней.
Где же ты, моя любимая,
Возвратись скорей,
Красотой своею нежной
Сердце мне согрей.
В небесах искал подругу он,
Звал из гнезда,
Но молчанием ответила
Птице беда.
Улететь в края далёкие
Лебедь не мог,
Потеряв подругу верную,
Он стал одинок.

Ты прости меня, любимая,
За чужое зло,

Что моё крыло
Счастья не спасло.
Ты прости меня, любимая,
Что весенним днём
В небе голубом, как прежде,
Нам не быть вдвоём.
И была непоправимою
Эта беда,
Что с подругою не встретится
Он никогда.
Лебедь вновь поднялся к облаку,
Песню прервал.
И, сложив бесстрашно крылья,
На землю упал.
Я хочу, чтоб жили лебеди
И от белых стай,
И от белых стай
Мир добрее стал.
Пусть летят по небу лебеди
Над землёй моей,
Над судьбой моей летите
В светлый мир людей.

05.05.2015

Праздник Белых журавлей

Данное мероприятие рассчитано на возрастную категорию детей 3 — 5 классов. Его можно провести и как урок внеклассного чтения, кубановедения.

Оценить

1079



Действующие лица (дети): Король, королева-мать, принц. Русские красавицы, белая принцесса-Лебедь, лебеди, чёрная принцесса-Лебедь. Коршун, глашатаи. Под музыку в зал вбегают дети. Праздничный вход…

Ведущий:

Любой из нас, конечно, ждёт

Весёлый праздник Новый год!

В детство двери отворяем

И наш праздник начинаем!

Ведущая предлагает детям полюбоваться красавицей-ёлочкой







(дети обходят ёлку, любуются ею и встают вокруг неё в круг).

1 ребёнок:

Вот пришла, ребята, ёлка

К нам на праздник в детский сад

!

Огоньков, игрушек сколько!

Как красив ее наряд.

2 ребёнок:

Ну-ка вместе веселее

Подпевайте песенку про чудеса

Нас теплом согреет,

Сказку нам навеет,

Чудо нам подарит

Наша елочка-краса!

3 ребёнок:

Пусть кружится снег пушистый,

Песенку метель поет.

Вокруг елочки сегодня

Мы встречаем Новый год!

Ведущий:

В хоровод, друзья, вставайте — песенку для ёлочки скорее запевайте!

Исполняется хоровод «Ёлочка-красавица».

Дети садятся на стульчики. Король, королева и принц уходят за кулисы.

Ведущий


:

Новый год — волшебный праздник!

Столько смеха, столько шума,

Он одел всех вас, проказник

В карнавальные костюмы!

И в этот Новый год чудо пусть произойдет

И в нашем зале сказка оживет!

Дети садятся на стульчики. Король, королева и принц уходят за кулисы.

Первое действие

Ребенок:

Давным-давно, в стране далекой,

Там, где рождается заря,

Жил-был король, большой, высокий,

А с ним и вся его семья.

Звучит музыка. Выходят король, королева и принц.

Король


:

Сынок всегда веселый был,

Друзей, охоту он любил.

И вдруг случилось что-то с ним,

Стал грустным королевский сын!

Королева-мать


:

Сынок, скажи мне, что с тобой?

Что нарушает твой покой?

Принц



:



(Вздыхает)

Не хочется идти к друзьям,

Тревожит мою душу что-то

А что — не объясню и сам!

Король-отец


:

Да, сын наш что-то загрустил…

И чтоб развеяться ему,

Скорее бал я объявлю!

Королева-мать


:

И пусть на этом на балу

Наш сын развеет грусть-тоску.

Загорается большой свет, музыка продолжает звучать. Выходят Глашатаи.

Глашатай 1


:

Скорей! Скорей! Объявлен Бал!

Новогодний карнавал!

Глашатай 2


:

Будет ёлочка сверкать,

Будет музыка звучать!

Глашатай 3


:

Будут танцы, будут песни,

Веселиться будем вместе!

Вместе глашатаи:

Все скорей на бал спешите!

И друзей своих зовите!

Звучит музыка, заходят пары. Исполняется «Большой Вальс» из балета «Лебединое озеро».

Ведущий


:

В разгаре бал, но принц грустит,

Не радостно ему.

И он идет от замка прочь

К хрустальному пруду.

Принц


(на фоне музыки)

:

Ах, как прекрасна ночь!

Сияют ярко звезды,

От шума бала отдохну.

Пойду по этой я дорожке!

Звучит музыка. Принц идёт.

Принц:

Что за чудесная картина —

Лесное озеро на ней,

А по нему плывет, о диво,

Прекрасных стая лебедей!

Звучит музыка. Исполняется танец маленьких лебедей. В конце танца эффектно появляется Царевна-Лебедь (сольный номер).

Принц


(лебедям)

:

Ах, птицы, как прекрасны вы

В мечтах полуночной волны.

1


Птица


:

Спасибо, принц, но мы не птицы,

А девушки-подружки мы,

2


Птица


:

И прилетать сюда мы можем,

Когда сияет свет луны.

3


Птица


:

Злой коршун нас заколдовал,

Быть лебедями приказал.

Царевна-лебедь:

Сейчас нам надо улетать,

К рассвету чтоб не опоздать.

Принц:

Но где искать вас, расскажите!

И путь скорее укажите.

Ведь я злодея должен победить,

А вам свободу подарить.

Царевна-лебедь

:

Ах, нет, нам надо улетать,

Скорее, чтоб не опоздать!

Принц


:

Вас все равно я отыщу,

За вас злодею отомщу!

Второе действие.


Звучит музыка, идет принц.

Ведущий


:

Отправился наш принц в дорогу.

И вот пришел в сосновый лес.

Вдруг видит — девицы, и их так много!

Легко танцуют, веселятся

И в танце русском все кружатся!

Звучит музыка, девочки исполняют «Русский танец».

Принц:

Прошу вас, девицы-красавицы, скорее помогите

И путь скорее укажите!

Как злого коршуна найти?

В какую сторону пойти?

1 девица:

Где точно он живет — не знаем,

Так далеко от дома мы не убегаем!

2 девица:

Но если ты по той тропинке в лес пойдешь,

Быть может, там его найдешь.

Ведущий


:

И Принц в ту сторону пошел,

Дворец за лесом он нашел,

А во дворце ликует бал,

Здесь свечи черные горят

И зло таинственно хранят!

И замер в изумлении принц:

Красавица идёт чаруя,

И кто-то в черном с ней танцует!?

Появляется коршун и черная лебедь, танцуют.

Принц


(после танца)

:

На лебедя похожа ты!

Не зря так много я прошел,

Я, наконец, тебя нашел.

Так знай я — навсегда твой друг!

После слов Принца Коршун злорадно хохочет. «Влетают» Белые лебеди с Царевной-лебедью. «Подлетев» к Принцу, Царевна-лебедь говорит на фоне музыки.

Царевна-лебедь


:

О, Принц, случайно предал нас,

Ты обещал свободу нам,

А сам в другой признал меня.

А это — дочь коварного злодея!

Коршун:

Да, я — колдун, черный, дерзкий!

Царевна-лебедь


:

Подруги, улетим скорее

Отсюда в дальние края,

За горы, реки и моря.

Принц

(тоже на фоне музыки)

:

Так ты злой коршун! Ты злодей!

Ну, выходи на бой скорей!

Сцена Боя Принца и коршуна, черная лебедь улетает.

Ведущий


:

Тяжелый, долгий бой тот был,

Но принц злодея победил,

И сразу колдовство пропало

Как будто вовсе не бывало.

И птицы девушками стали,

И перышки все растеряли.

Звучит музыка. «Вылетают» лебеди, становятся возле принца.

Царевна-лебедь

:

Спасибо, принц, ты нам помог

И злые чары снять ты смог!

Девушки-лебеди


(хором, взявшись за руки):

И мы нашли себе друзей, нашли друзей среди людей.

Ведущий:

Всё закончилось прекрасно,

Волновались мы напрасно!

Все герои выходят на поклон. Звучит бой часов.

Ведущий


:

Вы слышите, друзья, часы уж бьют

И Дедушку Мороза на праздник к нам зовут!

Исполняется танец «Часики» с палочками (Все дети). Дети садятся на стульчики. Звучит музыка. В зал входит Дед Мороз.

Дед Мороз:

Я к вам спешил, мои друзья,

Боялся опоздать.

Целый год я встречи с вами ждал,

Готовился, подарки собирал!

Ведущий:

Дедушка Мороз, ты погляди! Какая наша ёлочка грустная стоит

Огоньками яркими, цветными не горит!

Дед Мороз:

Вот это да! Непорядок! Мы сейчас все исправим!

Ну-ка, дети, в круг вставайте

И за мною повторяйте:

Ёлка-ёлка, раз, два, три — огоньками ты гори!

Приглушается свет. Ёлка зажигается.

Ребёнок:

Очень ждали, Дед Мороз,

Мы тебя на праздник!

До чего же рады все

Новогодней встрече!

Хоровод мы заведём,

Песню для тебя споём!

Исполняется «Новогодний хоровод».

Дед Мороз:

Вот спасибо вам, ребята,

Пели весело со мной,

А скажите мне быстрее,

Что вам нравится зимой?

Ребёнок:

Нам морозы не беда,

Не страшны нам холода.

Ходим в шубах и ушанках,

И катаемся на санках.

Исполняется песня-игра «Что нам нравится зимой?»

Дед Мороз:

Ох, устал я, уморился,

И немного притомился.

Ведущий:

Дедушка Мороз, а ты присядь, отдохни,

А наши дети тебя порадуют — расскажут новогодние стихи.

Дети читают стихи (3 ребёнка).

Дед Мороз:

Спасибо, вам, друзья за стихи чудесные. А чем ещё порадуете меня?

Ведущая:

Дед Мороз, послушай, как наши дети поют.

Исполняется песенка «Снежная песенка».

Дед Мороз:

Вот спасибо, вот так порадовали.

Какая чудесная зимняя песенка!

Как же весело у вас, но мне пора уж собираться

В путь-дорогу отправляться!

Ведущий:

Дедушка Мороз, а ты о чем-то забыл!

Дед Мороз: Как забыл? Дед Мороз с детьми играл!

Возле елочки плясал! Песни пел!

Детей смешил? Что же я еще забыл?

Дети хором: «Подарки».

Дед Мороз: Нет! Я — веселый Дед Мороз, всем подарочки принёс! (достает маленький мешочек).

Ведущий: Неужели в этом маленьком мешочке подарки для всех ребят?

Дед Мороз: Да, но это не простые подарки, а волшебные — снежинки!

Дед Мороз раздаёт всем детям по одной снежинке.

Дед Мороз: А сейчас мы дружно к елочке подойдем и скажем ей волшебные слова: Вы, снежинки, покружитесь и в подарки превратитесь!

Дети кидают снежинки под елочку и садятся на места. В это время гаснет свет, звучит фонограмма, затем свет включают, и под елкой появляется мешок с подарками.

Дед Мороз: А вот и подарки для всех ребят! Раздача подарков.