Праздник берегите воду

Сценарий экологического праздника

«Берегите воду»

                                             Составила:

                                                                            воспитатель Злотникова Е.А.  

г. Минусинск, МАДОУ Детский сад № 3, 2016 г.

Вед: всех солнышко теплом ласкает,

        Зенит капель, снег быстро тает.

         Светает рано по утрам

         Проталины и тут и там.

Вед: ручей шумит, как водопад,

        Скворцы к скворечнику летят.

         Медведь проснулся ото сна,

         Мы скажем все: пришла весна.

                 Песня о весне.

Реб: Голубые, чистые небо и ручьи,

        В синих лужах плещутся стайкой воробьи.

Реб: На снегу прозрачные льдинки-кружева,

        Первые проталинки, первая трава.

                     Хоровод.

Вед: Солнце весело смеется, светит ярче, горячей,

         И с пригорка звонко льется разговорчивый ручей

         Ребята, а вы знаете откуда появляются весной ручьи?    

         Правильно, конечно из снега, изо льда.

 Реб: Сосулька капала весной,

         Холодной, талою водой.

         Стекали капли на порог,

         В миг превращаясь в ручеек.

Реб: Словно будильник ручей зазвенел,

        От этого звона весь снег потемнел.

Реб: Ручеек, ручеек, молодой паренек,

        Прибежал в детский сад,

        Чтоб порадовать ребят.  

       ( в зал вбегает мальчик «Ручеек»)

 Ручеек: Я веселый ручеек, говорливый голосок,

               По дорожкам я бегу, воду талую несу.

              А вам, ребята я принес загадку, слушайте:

   Она и в озере, она и в лужице,

   Она снежинкою над нами кружится,

   Она и в чайнике у нас кипит,

   Она и в речке бежит, журчит. (вода)

Вед: Милый ручеек, наши дети много узнали о воде и могут

         рассказать, где встречается вода и какой бывает.

                  Стихи детей.

А сейчас давайте поиграем.

Наша первая игра называется «Кому нужна вода». А еще ребята знают «Как человек использует воду».

    (дети играют в игры «Кому нужна вода», «Как человек

    использует воду»).

Ручеек: Ручей- бегущая вода, не унывает никогда,

              Еще играть зову скорей- прыгать всем через ручей.

                ( игра « Перепрыгни ручеек»).

Вед: Весною солнышко печет,

         Ручеек журчит, течет.

         Все ручейки сливаются

         И в реки превращаются!

Ручеек: Верно, и я хочу пригласить вас  в гости к моей любимой    

             речке. Я к ней быстрее побегу, ведь воду речке я несу!

Вед: Спасибо тебе за приглашение, быстрый ручеек!

         А мы, чтоб отправиться быстрее, в поезд сядем поскорее.

                 ( дети садятся в поезд).

Вед: И чтобы нам в пути не заскучать,

         О воде пословицы будем вспоминать.

             Пословицы:

— Вода путь найдет.

— Вода камень точит.

— Где вода, там саду цвесть.

— Будет водица и зелень народиться.

— Роса да туман живут по утрам.

— Длинные сосульки- к долгой весне.

— Роса – к хорошей погоде.

— Ранняя весна – много воды.

— Апрель с водой, май с травой.

— Радуга быстро исчезает- к хорошей погоде, долго стоит – к      

     ненастью.

                      ( вышли из « поезда»).

Вед: Ребята речка нас почему-то не  встречает.

         Давайте присядем, надо узнать, что же случилось?

                  ( выход Речки под грустную музыку).

Речка: Я болею, я мелею, погибаю, умираю.

            У меня беда – грязная вода.

            Люди, как не стыдно вам,

            Набросали всякий хлам:

   Доски и опилки, ведра и бутылки.

   Не ступить ногой на дно все засорено оно.

   И мертва речная гладь,

   Даже чаек не видать.

             Улетели птицы от такой водицы.

             Окуни и судаки все уплыли из реки.

             Не увидишь и ерша, так вода не хороша.

             А заводы не спросясь льют и льют в водицу грязь.

             Помощь ваша мне нужна,

             Умираю, гибну я…

Вед: Дети как мы можем помочь речке?

Дети: очистить от мусора, не бросать мусор в воду.

Вед: Правильно, ребята. Надо речку нам спасать,

         Будем мусор убирать, речке вместе помогать!

             ( Игра « Очистим речку от мусора»)

         Дети под музыку в ведра убирают мусор.

                       Эксперимент «очистка воды»

                         (проводит семья)

Речка: Спасибо вам всем за помощь.

            Я никогда этого не забуду и отблагодарю вас.

            Вода моя теперь стала чистой.

            И я могу нести ее дальше к морю.

            До свидания, друзья.

Вед: Ребята, а что значит – чистая вода?

Дети: Вода прозрачная, без запаха, там есть рыба.

Вед: Тогда давайте вернем речных обитателей в

         Чистую речку.

             ( Игра « Кто в речке живет»)

   Стихи детей:

 Посмотришь на реку

 И кажется, в ней

 Нет ни малявок, ни окуней.

       Но если поглубже в нее заглянуть,

       Увидишь, что здесь интересно живут.

Сразу увидишь:

Не все просто так,

Вон под корягою прячется рак.

           Налим под колоду забрался, а это —

           огромная щука плывет, как ракета.

У кручи подмытой,

На дне хрящеватом,

Лещ отдыхает –

Стоит, как лопата.

Вед: Посмотрите, как рады лягушата,

         Что вернулись к чистой речке!

Лягушонок1: Раньше были мы икрою, ква-ква!

                       А теперь мы все герои, ать-два!

                       Головастиками были, ква-ква!

                       Дружно хвостиками били, ать-два!

 Лягушонок2: А теперь мы лягушата, ква-ква!

                         Прыгай с берега, ребята, ать-два!

                         И с хвостом и без хвоста

                         В чистой речке – красота!

                      ( Танец лягушат)

Вед: Как все оживилось!

         Река ведь не просто течет и течет

         Она интересною жизнью живет.

                       ( появляется Рыба — взрослый).

 Рыбка: Плавают рыбешки в нашей речке чистой,

              Плавают рыбешки быстро, быстро, быстро.

              Рыбки-рыбешки все хороши:

              Папы и мамы и малыши!

Рыбки-рыбешки на больших похожи –

Плавают, как папы и как мамы тоже.

Рыбки гуляют только в воде

И не гуляют больше нигде!

          Ребята, а вы умеете плавать? Это так замечательно!

          Не понимаю, зачем вы ходите, если умеете плавать?

          Если не умеете, то учитесь быть, как рыба в воде. А как это  

          мы вам сейчас покажем!

                           ( Танец рыбок)

Под музыку выходит «Водяной»

Водяной: Здравствуйте! Вы меня узнали?

                  Я – Водяной, а живу я в озере недалеко от

                  Вашего детского сада.

Вед : Знаем, знаем мы дом ваш, это озеро Шарташ ( дети хором)

Водяной: А может, знаете, что означает это название?

( Дети отвечают: Желтый камень).

 Водяной: Я пришел сюда не зря-

                  Ведь природе вы друзья.

                  Знаю, речку вы спасли

                  И в беде ей помогли.

          Мое озеро грустит:

          Грязь у берега стоит.

          Люди мусор там бросают-

          Правил видимо не знают!

Вед: Это очень грустно, уважаемый Водяной,

          А наши дети и их родители знают, как отдыхать

          На водоеме и сейчас об этом расскажут.

            Детско-родительская РЕКЛАМА

               (Дети поднимают знаки)

1. Водоемы сохраняем- мусор всюду не бросаем!
2. Водоем береги- цветы на озере не рви!
3. Чтоб водоем нам сохранить-вода в нем чистой должна быть!
4. Водоем сохраняй – водных обитателей не обижай!
5. Наш любимый водоем – для природы сбережем!

                     СЕМЬЯ:

 Реб: Чтобы озеро Шарташ,

          Водоем любимый наш

Мама: Стал бы чистым и опрятным

            И для отдыха приятным

Папа: Чтоб вода прозрачной стала,

           Нужно сделать дел немало!

           Пусть все люди соберутся

           За Шарташ родной возьмутся!

 ВСЕ: Мы тревогу объявляем,

           Всех на помощь призываем!

       Родители и дети встают вокруг Водяного с плакатами в защиту водоема.

Водяной: Теперь мне можно и домой,

                 В водоем любимый свой.

                 Знаю, что у Шарташа

                 Есть надежные друзья!

У меня для вас сюрприз – получите дети приз!

А как захотите отдыхать – на Шарташе вас буду ждать!

                        До свидания!

Вед: Озеро и лес, и зверь, и птица

         Не всегда умеют защититься.

         Если будут уничтожены они,

         Мы на земле не сможем жить одни.

Вед: Берегите наши земли, наши воды,

         Даже малую былиночку любя.

         Берегите всех зверей внутри природы,

         Убивайте лишь зверей внутри себя!

Сценарий проведения экологической Акции для эколят

« Берегите воду!»

Цель: Обобщить знания детей, родителей о состояниях и свойствах воды, о

круговороте воды в природе, ее значении в жизни растений, животных и

человека.

Задачи:

Показать роль воды в природе, закрепить элементарные знания о круговороте

воды в природе.

Развивать наблюдательность, умение принимать игровую ситуацию и

участвовать в ней, развивать любознательность, мышление, речь детей.

Воспитывать бережное отношение к воде.

Здравствуйте! Мы рады приветствовать Вас!

Давайте жить экологично – этот девиз должен стать для каждого

человек смыслом жизни.

Ведущая: Ребята, сегодня мы собрались на необычный праздник. Но для

начало отгадайте загадку. Что это?

В морях и реках обитает, Но часто по небу летает,

А наскучит ей летать, На землю падает опять.

(вода)

Правильно, вода. Жизнь на нашей прекрасной планете возникла в воде,

испокон веков люди селились на берегах рек и морей. Вода – носитель и

источник жизни. Не зря наша прекрасная планета Земля зовется «голубой

планетой». Сохранение воды – это не просто сохранение природы, но и

сохранение самой жизни. Сегодня деятельность человека привела к тому, что

в 70% рек вода не пригодна для питья и опасна для купания. В реки и моря

сливаются неочищенные бытовые и промышленные стоки. На берегах рек, в

оврагах и пойменных низинах создаются и разрастаются мусорные свалки.

Наша планета сильна, она ежедневно борется с негативным воздействием

человека на природу, а человечество свыклось с мыслью, что может

безответственно пользоваться ее богатствами, что со временем природа сама

все восстановит и очистит.

Ведь 22 марта отмечается Международный день Воды. И сегодня у нас

необычный праздник – это праздник волшебной воды. Почему волшебной?

Да потому, что вода бывает очень разной. Она может быстро—быстро бежать

в ручейке, плескаться в море, становиться холодными льдинками или

горячим паром. Вот какая она разная! Без воды могут погибнуть животные и

растения, и конечно же, человек. Без воды жизнь на Земле не возможна.

Поэтому как надо к воде относиться? С уважением, беречь ее, правильно

использовать, а для это нужно очень нужно много о ней знать.

(Звучит музыка «Синяя вода»)

— Слышите? Это идет к нам в гости волшебница.

(Появляется Волшебница Вода.)

Волшебница Вода: Вы обо мне? А вот и я!

Узнали вы меня друзья?

Здравствуйте, ребята.

Я волшебница вода.

Я на свете всех важней.

Я прелестней всех на свете.

Я на свете всех нужней.

— Ну, наконец—то я добралась к вам … Боялась, что не успею, столько работы

у меня каждый день. Вы рады меня видеть?

Дети: ДА!

Волшебница Вода: Я пришла к вам в гости не с пустыми руками. У меня есть

волшебное ведерко, а в нем капельки с загадками. Отгадав загадки, вы

узнаете места, где можно встретиться с водой, то есть со мной.

— Помогать мне будут два отважных капитана.

(Выбирает 2 детей и надевает им морские фуражки)

— Теперь, отважные капитаны могут подобрать себе команды.

(Дети – капитаны выбирают к себе в команду детей)

Волшебница –Вода: Я вижу, команды уже готовы, но я хочу проверить,

умеете ли бережно обращаться с водой?

Команды вставайте в круг с капитанами и попробуйте бережно передать

волшебную капельку друг другу.

Игра «Передай капельку»

(Капитан получает волшебную капельку (шарик, наполненный водой) и

передает другому участнику по кругу)

— Молодцы, теперь я убедилась, что вы бережно относитесь к воде.

Ну, что ж, слушаем первую загадку.

(Достает и переворачивает 1 капельку, читает загадку)

Он без рук и без ног

Из земли пробить смог,

Нас он летом в самый зной

Ледяной поит водой.

(Родник)

— Правильно, это наш малыш Родничок! Родники – источники самой чистой и

прохладной воды. Кто из вас ходит на родник в нашем поселке?

(Достает и переворачивает 2 капельку и читает загадку)

Посреди поля лежит зеркало:

Меньше, чем море, больше, чем пруд –

Как водоем этот зовут? (озеро)

Волшебница – Вода: Правильно. Для чего нужны озера и пруды? Какая

польза человеку от них?

Игра «Рыбаки и рыбки»

(По типу игры «Мышиловка», одна команда – «рыбаки», другая команда —

«рыбки»).

Волшебница – Вода: И в этот раз вы успешно справились с заданием.

Слушайте следующую загадку.

(Достает и переворачивает 3 капельку и читает загадку)

Чуть дрожит на ветерке

Лента на просторе.

Узкий кончик в роднике,

А широкий в море.

(река)

Волшебница – Вода: А вы знаете, что рек на нашей планете великое

множество? И все они разные: широкие и узкие, глубокие и мелкие. А какие

вы реки знаете в районе и Ростовской области? Как вы думаете, река Дон

большая или маленькая, глубокая или мелкая? А какие речные суда ходят по

нашей реке Дон? (пароходы, лодки, катера)

Волшебница— Вода: (Достает и переворачивает 4 капельку и читает загадку)

Все обходят это место,

Здесь земля как будто тесто,

Здесь осока, кочки, мхи,

Нет опоры для ноги.

(Болото)

Волшебница – Вода: Какую пользу приносят болота? Болото, это место для

некоторых животных и птиц. Какая полезная ягода растет на болоте? Она по

вкусу очень кислая, зато при простуде первая помощь. Можете ее назвать?

Болото – место очень опасное. Можно попасть в трясину и утонуть. Вот и

нам предстоит аккуратно перейти болото.

Игра «Перейди болото» (Команды друг за другом, цепочкой, двигаются по

бумажным «кочкам» разложенным на полу хаотично разного цвета для

каждой команды)

Волшебница – Вода: И с этим заданием вы хорошо справились.

А у меня для вас, еще одна загадка.

(Достает и переворачивает 5 капельку и читает загадку)

Кругом вода, а с питьем – беда,

Кто знает, где это бывает?

(море)

Волшебница – Вода: Осталась еще одна загадка. Слушайте

внимательно.(Достает и переворачивает 6 капельку и читает загадку)

Состоит он из морей.

Ну, давай, ответь скорей.

Это – не воды стакан,

А огромный …..

(океан)

Волшебница – Вода: А кто из вас сможет назвать все четыре океана на нашей

планете? Океаны — очень огромные водоемы, но вода в нем не пригодна для

питья, потому что очень соленая. Запасов пресной воды на нашей планете не

так уж и много, поэтому к воде надо относиться очень бережно. И

заключительный конкурс покажет. Какая команда может больше сохранить

воды.

Эстафета «Сохрани воду»

(Команды выстраиваются в 2 колонны друг за другом. Кружкой передают

воду в другую емкость – ведро)

Мы не должны воевать с природой, мы должны жить с ней в мире и

гармонии!

Волшебница — Вода хочу немного рассказать вам о водных артериях нашей

планеты – о реках. Каждая река – единый организм со всеми берегами,

родниками, ручьями и притоками. Бассейн реки – единая целостная система

и только её сохранение обеспечит сохранение реки. Реки текут между

селами, городами, районами, республиками, объединяя их в единый

комплекс, отвечающий за жизнь реки. Реки текли до нас тысячелетия и

нельзя допустить, чтобы в ближайшем будущем они погибли, чтобы после

нас остались только грязные канавы. Надо ведь оставить в наследие детям

чистые водоемы, чтобы не только мы могли любоваться красотой природы,

ощущать гордость за нашу страну, которая заботится о вверенных ей

природных богатствах. Ведь если каждый будет заботиться о чистоте своего

дома, озера, региона, то и в сердце будет чистота и умиротворение! Спасибо

за то, что сегодня вы все здесь вместе с нами, на этом празднике! Подарим

нашим рекам чистую воду и чистые берега!

Культура утилизации мусора еще не развита в нашей стране, и чем чаще

будут власти, да и сами граждане обращать внимание на эту проблему, тем

чаще в подсознании людей будет прививаться желание НЕ МУСОРИТЬ у

себя дома. Ведь под понятием «дом» надо воспринимать — не место

огороженное дверью или забором — а город, землю, лес, реки и озера, которые

окружают нас. И сегодня мы всем предлагаем принять клятву

КЛЯТВА Эколят :

МЫ, ребята Эколята, клянёмся!

1.Сажать деревья и кустарники, ухаживать за саженцами.

2. Заботиться о птицах, кормить их зимой.

3. Не бросать мусор на землю.

4. Любить и беречь природу.

5. Любить и беречь планету.

Помнить о том, что планета общий дом для человека.

Обращаемся ко всем, кому не безразлична судьба нашей планеты, кто хочет

чтобы она была чистой и зеленой. Заявляем наше «нет!» любым битвам с

природой, всему, что грозит биосфере Земли, угрожает людям, каждому

человеку. Мы заявляем «да!» миру и спокойствию, любви и уважению к

природе, осторожности и мудрости, экологической культуре. Давайте не

будем равнодушными, давайте бить во все колокола. Кто это сделает, если не

мы.

Волшебница – Вода: Вот и подошло к концу наше увлекательное

путешествие. Вы сегодня побывали в тех местах, где проживаю я,

волшебница вода.

И на прощание я хочу вам подарить вот такие волшебные капельки.

(конфеты, сверху приклеены капельки)

До новых встреч!

Экологическое развлечение

«ПРАЗДНИК ВОДЫ»

для детей старшего дошкольного возраста,

22 марта, 2017

Автор: С. Д. Легостаева

музыкальный руководитель

МБДОУ Детский сад «Снежинка»

Цель: Обобщить знания детей, родителей о состояниях и свойствах воды, о круговоротеводы в природе, ее значении в жизни растений, животных и человека.

Задачи:

1. Показать роль воды в природе.

2. Закрепить элементарные знания о круговороте воды в природе.

3. Развивать наблюдательность, умение принимать игровую ситуацию и участвовать в ней.

4. Развивать любознательность, мышление, речь детей.

5. Воспитывать бережное отношение к воде.

(Все дети собираются в зале)

Ведущая:  Ребята, сегодня мы собрались на необычный праздник. Но для начало отгадайте загадку. Что это?

В морях и реках обитает,

Но часто по небу летает,

А наскучит ей летать

На землю падает опять.

(вода)

— Правильно, вода. Ведь 22 марта отмечается Международный день Воды.

И сегодня у нас необычный праздник – это праздник волшебной воды.

Почему волшебной? Да потому, что вода бывает очень разной. Она может быстро-быстро бежать в ручейке, плескаться в море, становиться холодными льдинками или горячим паром. Вот какая она разная!

Без воды могут погибнуть животные и растения, и конечно же, человек. Без воды жизнь на Земле не возможна. Поэтому как надо к воде относиться?

С уважением, беречь ее, правильно использовать, а для это нужно очень нужно много о ней знать.

 (Звучит музыка «Синяя вода»)

— Слышите? Это идет к нам в гости волшебница.

(Появляется Волшебница Вода.)

Волшебница Вода:  Вы обо мне? А вот и я!

                                  Узнали вы меня друзья?

                                  Здравствуйте, ребята.

                                  Я волшебница вода.

                                  Я на свете всех важней.

                                  Я прелестней всех на свете.

                                  Я на свете всех нужней.

— Ну, наконец-то я добралась к вам … Боялась, что не успею, столько работы у меня каждый день. Вы рады  меня видеть?

Дети: ДА!

Волшебница Вода: Я пришла к вам в гости не с пустыми руками. У меня есть волшебное ведерко, а в нем капельки с загадками. Отгадав загадки, вы узнаете места, где можно встретиться с водой, то есть со мной.

— Помогать мне будут два отважных капитана.

(Выбирает 2 детей и надевает им морские фуражки)

— Теперь, отважные капитаны могут подобрать себе команды.

(Дети – капитаны выбирают к себе в команду детей)

Волшебница –Вода: Я вижу, команды уже готовы,

но я хочу проверить, умеете ли бережно обращаться с водой?

Команды вставайте в круг с капитанами и попробуйте бережно передать волшебную капельку друг другу.

Игра «Передай капельку»

(Капитан получает волшебную капельку (шарик, наполненный водой) и передает другому участнику по кругу)

— Молодцы, теперь я убедилась, что вы бережно относитесь к воде.

Ну, что ж, слушаем первую загадку.

(Достает и переворачивает 1 капельку, читает загадку)

Он без рук и без ног

Из земли пробить смог,

Нас он летом в самый зной

Ледяной поит водой.

(Родник)

— Правильно, это наш малыш Родничок! Родники – источники самой чистой и прохладной воды. Кто из вас ходит на родник в нашем поселке?

А теперь все поиграем.

Игра «Родничок»

(Команда держится за голубую ленточку и двигается друг за другом змейкой, преодолевая полосу препятствий из ориентиров, ковриков массажных).

Волшебница –Вода: Хорошо справились с заданием, продолжаем отгадывать загадки дальше?

(Достает и переворачивает 2 капельку и читает загадку)

Посреди поля лежит зеркало:

Меньше, чем море, больше, чем пруд –

Как водоем этот зовут? (озеро)

Волшебница – Вода: Правильно. А какое озеро или пруд находится в нашем поселке? Для чего нужны озера и пруды? Какая польза человеку от них?

Игра «Рыбаки и рыбки»

(По типу игры «Мышиловка», одна команда – «рыбаки», другая команда — «рыбки»).

Волшебница – Вода: И в этот раз вы успешно справились с заданием. Слушайте следующую загадку.

(Достает и переворачивает 3 капельку и читает загадку)

Чуть дрожит на ветерке

Лента на просторе.

Узкий кончик в роднике,

А широкий в море.

(река)

Волшебница – Вода: А вы знаете, что рек на нашей планете великое множество? И все они разные: широкие и узкие, глубокие и мелкие. А какие вы реки встречали в нашем Пермском крае? Как вы думаете, река Кама большая или маленькая, глубокая или мелкая? А какие речные суда ходят по нашей реке Каме? (пароходы, лодки, катера) Теперь и мы покатаемся на пароходиках.

Игра «Пароходики»

(Команды друг за другом скользят по скамейке)

Волшебница- Вода: Хорошо прокатились на пароходиках? Вам понравилось? Тогда для вас другая загадка.

(Достает и переворачивает 4 капельку и читает загадку)

Все обходят это место,

Здесь земля как будто тесто,

Здесь осока, кочки, мхи,

Нет опоры для ноги.

(Болото)

Волшебница – Вода: Какую пользу приносят болота? Болото, это место для некоторых животных и птиц. Какая полезная ягода растет на болоте? Она по вкусу очень кислая, зато при простуде первая помощь. Можете ее назвать? Болото – место очень опасное. Можно попасть в трясину и утонуть. Вот и нам предстоит аккуратно перейти болото.

Игра «Перейди болото»

(Команды друг за другом, цепочкой, двигаются по массажным коврикам «кочкам»)

Волшебница – Вода: И с этим заданием вы хорошо справились.

А у меня для вас, еще одна загадка.

(Достает и переворачивает 5 капельку и читает загадку)

Кругом вода, а с питьем – беда,

Кто знает, где это бывает?

(море)

Волшебница – Вода: Море – это один из самых крупных водоемов. А в нашем поселке есть море? А вы знаете, в каком городе находятся моря?

Тогда для вас игра, она так и называется «Море волнуется раз»

Игра «Море волнуется» (3 раза)

Волшебница – Вода: Осталась еще одна загадка. Слушайте внимательно.

(Достает и переворачивает 6 капельку и читает загадку)

Состоит он из морей.

Ну, давай, ответь скорей.

Это – не воды стакан,

А огромный …..

(океан)

Волшебница – Вода: А кто из вас сможет назвать все четыре океана на нашей планете? Океаны — очень огромные водоемы, но вода в нем не пригодна для питья, потому что очень соленая. Запасов пресной воды на нашей планете не так уж и много, поэтому к воде надо относиться очень бережно. И заключительный конкурс покажет. Какая команда может больше сохранить воды.

Эстафета «Сохрани воду»

(Команды выстраиваются в 2 колонны друг за другом. Кружкой передают воду в другую емкость – ведро)

Волшебница – Вода: Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие. Вы сегодня побывали в тех местах, где проживаю я, волшебница вода. И на прощание я хочу вам подарить вот такие волшебные капельки. (конфеты, сверху приклеены капельки)

До новых встреч!

(под музыку Вода прощается и уходит)

Ведущая: До свидания, Волшебница Вода. Вот и подошел к концу необычный праздник волшебной воды. А вы, ребята, запомнили, как нужно бережно относиться к воде? Берегите воду.

Каждый человек знает, что вода является основой нашего организма и что важно употреблять чистую, хорошую воду в большом количестве. Но развитие промышленности, рост численности населения, неуважение к природным ресурсам и катастрофы приводят нас к тому, что всемирный запас чистой пресной воды иссякает, и уже через несколько десятков лет питьевая вода может стать дороже золота.

Стоит задуматься!

Современный мир настолько быстро изменяется, что у человека появляется все больше дел, интересов, нагрузок, и он просто не придает значения тому, что стало так обыденно в современном стиле жизни. Вода есть везде в большом количестве. Но сколько же на самом деле нужно одному человеку для существования? И как сохранить природные ресурсы для наших потомков?

22 марта — Всемирный день воды

Ученые уже давно работают над проблемой опреснения соленой воды, но пока так и не смогли добиться успеха. Поэтому был учрежден праздник — Всемирный день воды, чтобы вся планета вспомнила важность воды для нашего существования и что ее необходимо беречь. Как его отмечают?

В каждой стране, в каждом городе мира уже устраивают мероприятия на Всемирный день воды, где организаторы могут напомнить людям, что вода — это часть нашей планеты и нашей жизни. Она поддерживает жизнь всего живого на Земле, и без нее наше существование давно бы прекратилось.

Как появился Всемирный день воды?

В 1992 году на очередной конференции ООН в Рио-де-Жанейро, посвященной охране окружающей среды, была поднята тема нехватки водных ресурсов. Она уже тогда остро стояла перед людьми. Все чаще наступали засухи, и жаркие районы планеты изнывали от жажды. Но на материке Евразии все чаще стали происходить случаи с необратимым загрязнением пресных водоемов, а это значит, что проблема будет только нарастать. В 1993 году Генеральной ассамблеей ООН было принято официальное решение о проведении 22 марта Всемирного дня воды, который будет напоминать людям о необходимости экономить и беречь воду.

ООН рекомендует всем главам государств проводить специальные мероприятия по празднованию этого дня. Так, период с 2005 по 2015 год был объявлен десятилетием под лозунгом «Вода для жизни». Поэтому каждый год в Организации Объединенных Наций выбирается целое подразделение, которое будет следить за проведением Всемирного дня воды. Они выбирают проблему, которая в этом году является самой острой, и призывают мир к ее решению. Для этого назначаются специальные премии для ученых, инженеров, глав государств и так далее. Но никто не забывает и про остальные проблемы. Каждый год обсуждается три главных вопроса:

1. Нехватка воды во многих регионах и помощь в борьбе с дефицитом.
2. Распространение информации о важности сохранения природных ресурсов.
3. Пропаганда среди стран о праздновании Дня воды.

Какие сейчас проблемы с водой?

Поверхность земли на 70 % покрыта водой. Примерно 1,4 млрд км² — соленая (97,5 %). И только 2,5 % от общего объема воды — пресные источники.

Пресная вода составляет 35 млн км². Большая часть находится в замерзшем состоянии (ледники, айсберги). А около 10,7 млн км² воды скрыто под землей. Часть рек же составляет всего 0,02 млн км² пресной жидкости. Главный источник пресной воды — океаны, из которых каждый год испаряется около 500 тыс. км² воды. И только 80 % всех осадков выпадают обратно в океаны. Ресурсы пресной воды на планете распределяются неравномерно.

Конечно, ученые утверждают, что все проблемы связаны с нерациональным использованием. Поэтому, в первую очередь, они направляют свои силы на изобретение водосберегающих технологий в бытовом использовании, но, как правило, эти проекты не получают должного финансирования и остаются замороженными на долгие годы. И только на Западе многие из них смогли реализовать свои проекты.

Для чего нам вода и можно ли обойтись без нее?

Возможно, вы когда-то решитесь увлечься правильным питанием, и первое, что скажет вам любой тренер или консультант, что нужно пить как можно больше жидкости. Вы радуетесь, ведь частенько садитесь за чашечку чая с друзьями или на работе, но в данном случае под жидкостью понимается только чистая вода!

Многие не знают, что ставшие для нас привычными напитки делают только хуже нашему организму, и зачастую наше тело страдает от жажды. Так, в любимых лимонадах содержится очень много сахара, и организм воспринимает их как пищу, а не жидкость, поэтому не использует в важных процессах, а выводит их без задержки. Чай и кофе абсорбируются в организме и, наоборот, связывают воду в наших клетках, нарушая ее циркуляцию в теле. Только чистая вода является настоящим транспортом веществ в нашем организме. Благодаря ей полезные элементы разносятся по всему телу, наполняя его витаминами и микроэлементами. Вода также выводит из клеток токсины и вредные вещества. Употребляя достаточное количество воды и витаминов, вы всегда будете здоровыми и красивыми. Без нее с вами произойдет обратное. Ваш организм недополучит витаминов, и из-за этого вы будете становиться слабее. Разрушится иммунитет, и нарушится обмен веществ. Кости ослабнут, кожа высохнет и потеряет упругость. Увы, но без воды наш организм не сможет быть здоровым и долго существовать, поэтому старайтесь пить как можно больше и приучать к этому своих детей с раннего возраста.

Природа без воды

Не забывайте, что не только человеческий организм неспособен выжить без воды, но и все живое на нашей планете.

Если вода на Земле иссякнет, то начнут засыхать и деревья. Сначала снизятся, а затем и вовсе истощатся урожаи на деревьях, потом опадут листочки и, наконец, высохнет сам ствол. Жучки, которые живут на деревьях, исчезнут. Вместе с ними и птицы, которые ими питаются. Нарушится хрупкая экосистема. Исчезнут животные, а ведь благодаря их жизни существуют трава и цветы. Мир превратится в пустыню. Деревья высохнут и погибнут, а вместе с ними пропадет и кислород. И даже если люди заберут себе все водные ресурсы, не оставив их природе, они все равно не смогут выжить без воздуха, который нам так усердно создают деревья.

Как подготовить будущее поколение?

Обязательно нужно отмечать Всемирный день воды в школе и детском саду. Уже во многих странах детям дают интересные задания к этому празднику. Младшие ребята рисуют на тему: «Как спасти планету от засухи». В школе устраивают конкурс, посвященный Всемирному дню воды, где каждый школьник предоставляет свою поделку или изобретение, благодаря чему глубоко проникается мыслью о сохранении природных ресурсов. Таким образом, ребенок самостоятельно пытается найти решение проблемы и в первую очередь начинает с себя.

Еще одно интересное решение педагогов — викторина «Всемирный день воды», где каждый сможет проявить себя, свои знания и больше узнать о важности живительной жидкости. Прививать уважение к природным ресурсам необходимо с раннего возраста. Ведь старшее поколение уже привыкло принимать бесценные природные дары как должное, но молодежь еще в силах все исправить.

Что можно сделать уже сейчас?

ООН дает несколько простых советов, которые несложно соблюдать. Они могут показаться нам мелочами, но на самом деле существенно спасут ситуацию, если их будет соблюдать хотя бы 50 % населения земли:

• Когда вы чистите зубы, не включайте воду, чтобы она просто текла. Включайте ее, лишь когда нужно намочить щетку и вымыть ее, сполоснуть рот. В процессе самой чистки вода вам совсем не нужна.
• Если вы используете стиральную машину или посудомойку, включайте их только тогда, когда наберется полный комплект, ведь так вы сократите количество запусков, а значит, и расход воды.
• Во время мытья посуды необязательно, чтобы вода текла постоянно, вы можете замочить посуду, затем с выключенной водой нанести на нее моющее средство и только потом включать воду, чтобы смыть его.
• Если у вас большая семья, то многократное использование туалета просто неизбежно. Бросьте в бачок полную пластиковую бутылку. Она будет создавать объем в бачке и туда будет набираться меньше воды после использования, но достаточно для следующего спускания.
• Установите рассеиватели воды. Сейчас в магазинах можно найти огромное множество по самым разным ценам. От смесителей до простых накладок. Рассеиватели воды пропускают гораздо меньший напор, не теряя в объеме. Умываться будет так же удобно, но расход снизится вдвое.

Весь смысл в простом детском стихотворении…

Вот такой стишок о важности природных ресурсов можно прочитать детям:

Ручки грязные — это не беда!

Водичка их отмоет на раз и два!

Мамочка уборку затеяла с утра,

Тазик приготовила и губку для мытья.

Вместе поспешили мы к кранику с водой,

Но не течет водица.

Ах, может, где-то сбой?

Нет, это не авария

И не прорыв трубы.

Запасы истощились,

Не миновать беды.

В фонтане не попрыгаем,

Не сходим в аквапарк.

И пить нам будет нечего,

Земля погибнет так.

Конспект экологического развлечения «Берегите воду» в средней группе.

(Дети под музыку входят в зал).

Воспитатель: Ребята! К нам пришли гости. Дети, встречайте Сестричек Капелек.

(В зал входят сестрички капельки).

Капелька 1 (Карина): Здравствуйте, друзья! Мы к вам пришли сюда, чтобы посмотреть и послушать, что вы знаете о воде.

Капелька 2 (Даша): Но сначала, отгадайте мою загадку

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли,

Чтоб варились кисели,

Чтоб варились кисели,

Чтобы не было беды-

Жить нельзя нам без… (Воды).

Воспитатель:Отлично! Вы отгадали загадку наших Капелек, а сейчас я предлагая нам немного поговорить, а наших гостей посадить рядом с нами, чтобы они послушали, что же мы знаем о воде.

(Капельки садятся на стульчики рядом с детьми).

Воспитатель:И так, у меня в руках волшебная палочка, тот на кого я покажу, должен ответить мне на вопрос.

Какая бывает вода? (Чистая, холодная, горячая, вкусная, грязная).

Какие свойства воды вы знаете? (она без вкуса, без запаха, без цвета).

Вода нужна человеку? Для чего?

Воспитатель:Хорошо! А сейчас ребята, посмотри на изображение нашей Земли. Что занимает большую часть нашей планеты – суша или вода? Воде принадлежит важная роль в природе и жизни человека. К воде нужно относится бережно и экономно. Почему? Да, чем экономнее мы будем тратить воду, тем больше ее будет оставаться в реках.

Воспитатель:А мне Сестрички Капельки шепнули, что пришли они не с пустыми руками, они приготовили для нас мультфильм. Давайте посмотрим его.

Просмотри мультфильма.

Воспитатель:Вот таким образом, человек загрязняет воду. А можно разве ее загрязнять? А как ее можно очистить? Я предлагаю вам сейчас посмотреть как именно можно очистить воду.

Эксперимент по очищению воды (У меня на столе стоят 2 стакана с водой. В один из стаканов мы добавим песок, так сказать загрязним воду. А сейчас я сделаю фильтр для воды. Берем бинт и сворачиваем его несколько раз, кладем вату и снова бинт свернутый в несколько раз. Теперь прикладываем получившийся фильтр к пустому стакану и начинаем переливать грязную воду в стакан. Что получилось? Вода стала чище? Посмотрите, а что осталось на нашем фильтре? Песок, частички грязи. А вода стала такой же чистой как и в первом стакане?).

Воспитатель:Существует еще много способов очистить воду. Вот один из них. Представьте, что вокруг нас это все вода. Теперь посмотрите, как же много мусора плавает в нашей воде. Ваша задача собрать разбросанный мусор с поверхности воды в коробку.

Подвижная игра «Очисти воду».

Воспитатель:Молодцы! Дорогие гости, мы для вас еще приготовили небольшой подарок. Наши девочки выучили стихотворения о воде и хотят вам их подарить.

Чтение стихотворений.

Полина: Вода основа жизни на Земле.

Она необходима всем вокруг.

Растениям, животным, человеку.

Расходуй ее бережно, мой друг!

Настя: Вода в морях и океанах,

Озерах, реках и прудах,

И без нее не обойтись нам.

Ни в селах, и ни в городах.

Цените воду, берегите:

Природой дан нам дар такой.

Арина: Вода – источник жизни,

Источник светлых дней.

Взгляни безукоризненно

В стремительный ручей,

Напиться хочет каждый

Ты реки береги,

Озера, океаны,

И малые пруды.

Воспитатель:Дорогие, Капельки сестрицы, давайте же вместе с ребятами запомним, что вода это бесценный дар, который необходимо беречь и исполним песню.

Поем песню «Синяя вода».

«  Чистая вода – для хвори беда»

Цель: развить представление учащихся о значении воды и необходимости ее сбережения . Донести до сознания школьников понимание бережного отношения к воде как к жизненно важному ресурсу и драгоценному дару природы.

Задачи:

•   расширить и закрепить у учащихся знания о воде, как об уникальном веществе, без которого невозможна жизнь;

• способствовать  формированию представления о  чистой  воде,  как о величайшей универсальной ценности;

•    содействовать закреплению у школьников желания беречь воду;

• способствовать формированию  культуры   рационального водопотребления..

Главная мысль:

     Без воды невозможна жизнь не только на Земле, но и во Вселенной. Жизнь возникла и существует благодаря удивительным свойствам воды.

Главные вопросы классного часа:

1. Состояние воды в природе.
2. Значение воды в жизни человека.
3. Охрана и рациональное использование водных ресурсов.

Ход классного часа:

Организационный момент.

Вступительное слово учителя.

Начать наш классный час мне хотелось бы с такого стихотворения:

Без чего не может мама

Ни готовить, ни стирать,

Без чего, мы скажем прямо,

Человеку умирать?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли –

Жить нельзя нам без…воды!

Давайте быстро раскрутим глобус. Что вы увидели? Какого цвета больше всего? (голубого). Это потому, что синей краски на нем больше, чем желтой, белой, зеленой и коричневой. Голубой краской на глобусе обозначены  все океаны и моря. Они занимают в 2 раза больше места, чем суша.

А знаете ли вы, сколько океанов на нашей планете? (4)

Какой океан самый большой? (Тихий)

А какой самый маленький? (Северный Ледовитый)

Но кроме этого, и участки суши пронизаны множеством голубых нитей. Это большие реки и маленькие речушки. Можно увидеть моря и озёра – это всё –водные запасы земли. Но, несмотря на большие запасы воды на земле, всего лишь небольшая её часть пригодна для питья, так как человек может пить только пресную воду. А пресная вода есть только в реках и озёрах, её совсем немного на земле.

Вода — это не только самая распространенная, но и самая важная в природе жидкость. Достаточно сказать, что в воде зародилась жизнь. Без неё невозможно существование животных и растений. Жизнь есть только там, где есть вода. Вода на планете Земля есть повсюду.

Сейчас мы с вами совершим путешествие по станциям.

1. Станция  «Это интересно».

Собака может прожить без пищи до 100 дней, а без воды не больше 10.

Человек без пищи может прожить больше месяца, а без воды – несколько дней. За сутки человек употребляет от 3 до 6 литров воды. Растения без воды увядают и погибают. Вода есть даже в камнях, продуктах, во всех живых организмах.

Организм человека состоит в основном из воды: она содержится в крови, входит в состав слюны и желудочного сока, помогает переваривать пищу, с её помощью удаляются из организма вредные вещества.

Например: ель весит 100кг,  из них 80 кг – вода; нарцисс -100г, из них – 85г – вода; лосось 2кг, из них 1,5кг – вода.

Вывод: всему живому нужна вода, и особенно, чистая.

Запасы пресной воды на земле невелики и поэтому мы должны расходовать воду экономно! Вода – бесценное богатство, которое дарит нам природа. Всему живому нужна чистая вода, а значит, воду нужно использовать бережно, не загрязнять и не тратить напрасно!

2. Станция «Медицинская»  ( выступление медсестры школы)

  Дорогие ребята! Скажите, пожалуйста, можно ли пить сырую воду из-под крана? (нет). Верно, вода, которая течет из водопровода – хлорируется. Это нужно для того, чтобы в ней погибли болезнетворные микробы. Особо чувствуется привкус хлора в воде весной и осенью. Но, попадая в организм, хлор наносит человеку вред, разрушая внутренние ткани нашего организма.

Поэтому воду пить  нужно отфильтрованной, или кипячёной.

3. Станция «Загадки»

1 уч–ся:

Очень добродушная,

Я мягкая, послушная,

Но когда захочу

Даже камень источу.

                                    (вода)

2 уч–ся:

На свете нет её сильнее.

На свете нет её буйнее.

В руках её не удержать

И на коне не обогнать.

                                    (вода)

3 уч–ся:

Висит за окошком кулёк ледяной,

Он полон капели и пахнет весной.

                                    (сосулька)

4 уч–ся:

Без крыльев – летит,

Без ног – бежит,

Без паруса – плывёт.

                                    (облако)

5 уч–ся:

В белом бархате деревья, и заборы, и дома,

А как ветер нападёт – этот бархат опадёт.

                                      (иней)

6 уч–ся:

Летит сова по синему небу,

Крылья распластала,

Солнышко застлала.

                                      (туча)

7 уч–ся:

Одеяло белое,

Не руками сделано,

Не ткалось и не кроилось –

С неба на землю свалилось.

                                       (снег)

8 уч–ся:

Что за звёздочки сквозные

На пальто и на платке?

Все сквозные, вырезные,

А возьмёшь – вода в руке.

                                        (снежинки)

4. Станция «Состояния воды»

Вода в природе может встречаться в трёх состояниях: твёрдом, жидком и газообразном. Вода – такое уникальное вещество, которое может переходить из одного состояния в другое и обратно при незначительных изменениях окружающих условий. Вода способна переходить из твердого состояния  в жидкое (таять), из жидкого в твёрдое (замерзать), из жидкого в газообразное (испаряться), из газообразного — в жидкое, превращаясь в капельки воды. Дождь, туман, айсберг, океаны, моря, ручейки – это волшебное превращение воды

Я и туча, и туман,

Я ручей, и океан,

                                                        Я летаю и бегу                                                 

            И стеклянной быть могу.

           Почему так много внимания воде?

Потому что дороже воды нет ничего на свете! Если иссякнут запасы угля, газа или нефти, человечество, приложив усилия, найдет им замену: энергию и тепло могут давать и Солнце, и ветер, и даже морские приливы. А без воды не будет жизни на Земле!

Вы слыхали о воде? Говорят, она везде.

Ученик: В луже, в море, в океане,

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзает,

В лес туманом заползает.

Ученик: Ледником в горах зовётся,

Лентой серебристой вьётся.

Среди высоких стройных елей

Рушится потоком селей.

Ученик: На плите у нас кипит,

Паром чайника шипит,

Растворяет сахар в чае.

Ученик: Мы её не замечаем,

Мы привыкли, что вода —

Наша спутница всегда.

Ученик: Без воды вам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею я вам доложить:

Без воды вам не прожить

Учитель: Ребята, откуда к нам пришла вода?

(Ответы учащихся)

Спросил на днях малыш сосед

У  струйки, льющейся из крана:

-Откуда ты?

Вода в ответ:

— Издалека, из океана.

Потом малыш гулял в лесу, росой искрилась вся поляна.

— Откуда ты? – спросил росу.

— Поверь и я из океана!

На поле лег туман седой

Малыш спросил и у тумана:

— Откуда ты? Ты кто такой?

— И я, дружок, из океана!

— Ты, газировка, что шипишь?

И из бурлящего стакана донесся шепот:

— Знай, малыш, и я пришла из океана.

Удивительно, не так ли?

В супе, чае, в каждой капле, в звонкой льдинке,

и в снежинке, и в дождинке, и в росинке

Нам откликнется всегда

ОКЕАНСКАЯ   ВОДА.

5. Станция «Знайка»

     Предлагаем вам ответить на вопросы:

1. Назовите 3 состояния воды. (пар, лёд, жидкость)
2. Почему капля круглая? (В падении капля принимает форму шара, т.к. шар имеет наименьшую площадь, а значит, и сопротивление при данном объёме)
3. Сколько лучей у снежинки? (6)
4. Для чего нужен растениям снег? (уберегает от мороза)
5. Почему лёд плавает? (он легче воды)
6. Существует ли живая вода? (Да – это минеральная вода)
7. Текут ли реки под землёй? (да)
8. Как называется бьющий из-под земли фонтан кипятка или пара? (гейзер)
9. Сколько на нашей планете океанов? (4)
10. Назови самый большой и самый маленький океан (Тихий и Северный Ледовитый)
11. Белое, Красное, Чёрное, Жёлтое – это? (моря)
12. Самое солёное море? (Мёртвое)
13. Самое глубокое озеро и в нём пресная вода? (Байкал)
14. Самая длинная река? (Нил)

6. Станция «Берегите воду – долго проживёте»

Экологическая Сказка о рыбаке и рыбке

1. Действующие лица:
2. Автор.
3. Старик.
4. Старуха.
5. Золотая рыбка.

Ход сказки

Автор.

Жил старик со своею старухой

У самого батюшки Дона.

Они жили в новом коттедже

Ровно 30 дней и 3 ночи.

Старик ловил сеточкой рыбу,

Старуха на рынок ходила,

Там рыбу она продавала

И деньги домой приносила.

Вот пошел раз старик рыбачить,

И поставил он в реку сети.

А когда стал улов смотреть он,

Оказалось — там банки и склянки.

Он в другой раз поставил сети,

Но улов — лишь бутылки пустые.

Взял старик динамита 2 пачки

И закинул их в воды речные.

Но и тут не увидел рыбы

И в слезах воротился к старухе.

Старуха

Дурачина ты, простофиля,

Вот возьми телефон мобильный,

Позвони Золотой рыбке,

Попроси у нее улова.

Автор.

Вот пошел старик опять к речке,

Стал звонить Золотой он рыбке.

Приплыла к нему рыбка, спросила:

Золотая рыбка. Чего тебе надобно, старче?

Автор. Ей с обидой старик отвечает:

Старик.

Слушай, ты, государыня рыбка,

Что-то речка сегодня вздурилась,

Не дает старику мне улова.

Покупать хотел я машину,

А без рыбы какое ж богатство?

Автор.

Разозлилась Золотая рыбка

И хвостом по воде плеснула.

Золотая рыбка.

Хочешь рыбы? Ну что же, попробуй

На часок стань ты тоже рыбкой.

Автор.

Не успел старик оглянуться,

В карася в тот же миг превратился.

Очутился в речных он водах,

И поплавать решил в глубине он.

Не успел он проплыть и метра,

Увидал над собою сети,

Еле жив наш карась остался.

А вода-то в реке не простая,

Загрязненная, еле живая.

Годом час старику показался,

Наконец дома он оказался.

Старуха его увидела:

Старуха. Ну как, помогла тебе рыбка?

Старик.

Да, помогла Золотая,

Помогла понять нашу жадность!

Оглянись вокруг — стонет природа,

Беднеет она год от года!

Беречь мы ее забываем,

Животных кругом убиваем,

Растения стонут и воды!

Старуха.

Прости, если сможешь, природа!

Исправим свои мы ошибки,

Попросим прощенья у Рыбки.

И станем ее мы друзьями,

А чудо свершим мы и сами.

Старик, Старуха и Золотая рыбка. Ведь вовсе не надо волшебником быть, чтоб землю родную беречь и любить!

Ученые утверждают, что запасы пресной воды истощаются. Что мы можем сделать для сохранения водных ресурсов Земли?

Объявляется конкурс на лучший экологический знак «Берегите воду!»

Дети на приготовленных листах рисуют экологические знаки.(5-10минут)

Защита знаков.

-Молодцы ,ребята. Я думаю ,что вы задумаетесь над тем, что воду нужно беречь!

Надеюсь, что сегодня вы многое узнали о могучей и прекрасной воде. О том, что она нуждается в охране. И в наших интересах сохранить воду чистой,

Однако, используя воду каждый день, человек не задумывается о том, как она пришла в его дом, сколько на планете осталось пресной воды и хватает ли воды на всех.

Учитель: Ребята, вы просто молодцы!

Земля — наш дом

Я речь свою веду о том,
Что вся Земля — наш общий дом, —
Наш добрый дом, просторный дом, —
Мы все с рожденья в нем живем.
Земля не спит и каждый день
Глядит в глаза своих детей.
Тебе и мне глядит в глаза,
И нам с тобой молчать нельзя.
Ещё о том веду я речь,
Что мы наш дом должны сберечь.
И мы докажем, что не зря
На нас надеется Земля.
Беречь воду – это значит беречь жизнь, здоровье, красоту окружающего мира. Без воды жизнь на земле невозможна!

Прочитаем заповеди:

Наша планета – наш дом, и каждый из нас в ответе за её будущее.

Если найдёшь в лесу родник, сохрани его. Может быть, это начало большой полноводной реки.

Вслушайся в журчание реки. Может быть, она просит помощи от тебя и ей нужны твои заботливые руки.

Итог классного часа.

-Ребята, как мы должны относиться к воде?

-Что нового вы узнали на этом классном часе?

— Ребята, а что вы делаете для сохранения чистой воды? Что будете делать?

  — Какие выводы вы можете сделать из нашего разговора?

(Не расходуйте воду напрасно!)

Учитель:- О чём могла бы попросить нас вода, если бы умела говорить?

ВЫВОД: Воду попусту не лей, дорожить водой умей.

Закрывай покрепче кран, чтоб не вытек океан.

Не расходуйте воду напрасно! Берегите ее!

Слово учителя: Будущее, ее экология, чистота ее рек и озер зависят от каждого из нас, от детей и взрослых.. Мы знаем, что чистая вода дарит нам жизнь, здоровье и радость. И поэтому каждому из нас необходимо бережно относиться к воде, экономно расходовать этот ценнейший дар. Нужно охранять от загрязнений водоемы и прилегающие к ним территории. И если мы объединим наши усилия по защите водных ресурсов, по бережному отношению к природе в целом, мы сохраним для потомков главное сокровище Земли — воду!

Я думаю, что все то новое, что вы узнали сегодня, вы расскажете своим друзьям. И, конечно, очень бережно будете относиться к воде. Берегите воду, как и все живое на земле! И пусть сегодняшний классный час заронит в ваши души капельку добра!