Казачьи посиделки
« Казаки мы – хоть куда».
Цель: ознакомить детей с историческим прошлым родного края;
развивать творческий потенциал детей средствами фольклора и словотворчества,
связанных передачей художественных традиций, бытующих в Ростовской области;
воспитывать гордость за героическое прошлое казаков, интерес к родным
традициям.
Оборудование: музыкальная аппаратура, диски с
подобранным музыкальным репертуаром, стулья по количеству участников, атрибуты
для игр (фуражка, две лошадки(на палочке),предметы для полосы
препятствий(дуги, мягкие модули), казачьи костюмы для детей и воспитателей,
атрибуты казачьего быта для оформления зала.
Оформление музыкального зала в казачьем стиле. Курень, самовар на столе с угощением.
Ход
развлечения:
Под тихую казачью
музыку заходят ведущая (воспитатель в казачьем костюме), казачок и казачка
(дети в казачьих костюмах).
Ведущая :
Добрый день всем добрым людям!
Пусть
для всех таким он будет
Здравствуйте,
гости званные и желанные
Рады
гостям, как добрым вестям!
По
доброй казачьей традиции
Всех
привечаем, душевно встречаем!
Казачок: На
завалинках, в светёлках
Иль
на брёвнышках, каких
Собирали
посиделки молодых и пожилых
При
лучине ли сидели, иль под светлый небосвод.
Казачка: Говорили,
песни пели и водили хоровод
А
играли как в горелки!
Ах,
горелки хороши!
Словом
эти посиделки были праздником души.
Ведущая: Быт людей
отмечен веком
Поменялся старый мир
Нынче все мы по сусекам.
Лучших дач или квартир
Наш досуг порою мелок
И чего тут говорить
Скучно жить без посиделок
Их бы надо возродить!
Под весёлую
казачью музыку заходят дети становятся полукругом.
Песня « Казачата».
Ведущая : Садитесь
гости дорогие
Гостю почёт хозяину честь
1 реб : Туда
голуби летают, где их привечают
Ведущая :
Давно вас
поджидаем
Праздник не начинаем
2 реб: Ехали
мы мимо, да завернули до дыма.
Ведущая: Собралось
у нас гостей со всех волостей.
Ну, что ж, доброе начало, как говорится, половина дела.
Казачок: Припасли
мы для вас забавушек на всякий лад.
Казачка:
Кому-
сказку, кому- правду, кому- песенку.
Ведущая: Удобно
ли вам гости дорогие?
Всем ли видно, всем ли слышно?
Всем ли места хватило?
3 реб: Гостям
то, известное дело , места хватило.
Да не тесновато ли хозяевам?
Ведущая: В
тесноте да не в обиде.
Сядем рядком да поговорим ладком.
Ведущая: А знаете
ли вы, ребята, кто такие казаки? (вольные, свободные люди, удалые) Откуда они
появились?
Давным-давно вдоль берега реки Дон стали
селится беглые крепостные люди, которых помещики заставляли работать от зари до
зари. Они не могли прокормить свои семьи. Вот и бежали люди в степи, где было
много дичи. Селились на островах, вблизи рек.
Песни «Эх, донские казаки»
4 реб: Мужики
у нас мастера,
Ловко
правят все дела
5 реб: Да и
девчата под стать
Им
не станут уступать
Ведущая: Сейчас мы
убедимся в мастерстве наших красавец.
Ну – ка, кто хочет своё умение показать?
Выходят три
девочки, звучит мелодия казачьей песни.
Ведущая:
Быстро
ниточка бежит
Когда музыка звучит
Перестала вдруг играть
Не нужно ниточку больше мотать.
Проводится
игра – соревнование « Кто быстрее намотает клубочек».
Ведущая: Большой
клубочек, тяжелый.
Сколько же ты за
клубочек возьмёшь?
Девочка: Денег мне
совсем не нужно
И
товар не нужен мне
А
хорошие частушки дружно спойте- ка вы мне?
Казачок : Эй ,
девчата – хохотушки
Запевайте
–ка частушки
Запевайте
поскорей
Чтоб
порадовать гостей
Частушки.
Казачок: Раздайся народ,
Меня пляска берёт!
Пойду, попляшу,
На людей погляжу.
Казачка: Разрешите поплясать. Разрешите
топнуть.
Неужели в куреньке половицы лопнут?
Танцевальная композиция. « Казачий перепляс»
Ведущая: Веселыми рассказчиками и сочинителями докучных сказок
были наши предки – казаки. Любили они дурачить друг друга.
Казачок: Как это?
Казачка : А вот как . Жил был царь, у царя двор, на дворе кол,
на колу мочало, а не начать ли сказку сначала?
Казачок: Начни.
Казачка: Жил был царь, у царя двор, на дворе кол, на колу мочало,
а не начать ли сказку сначала?
Ребенок 1: А я знаю другую сказку.
Ребенок 2: Какую?
Ребенок 1: Мы с тобой шли?
Ребенок 2: Шли
Ребенок 1: Кожух нашли?
Ребенок 2: Нашли
Ребенок 1: Я тебе его дал?
Ребенок 2: Дал
Ребенок 1: Ты его взял?
Ребенок 2: Взял
Ребенок 1: Где же он?
Ребенок 2: Что?
Ребенок 1: Да кожух
Ребенок 2: Какой
Ребенок 1: Мы с тобой шли? (тон повышается)
Ребенок 2: Шли
Ребенок 1: Кожух нашли?
Ребенок 2: Нашли
Ребенок 1: Я тебе его дал?
Ребенок 2: Дал
Ребенок 1: Ты его взял?
Ребенок 2: Взял
Ребенок 1: Так где кожух? (на повышенном тоне)
Ребенок 2: Что?
Ребенок 1: Да кожух
Ребенок 2: Какой?
Казачок: А ну хватить болтать,
Время дело начинать.
Казачка: Без углов курень не строится, без пословиц речь не молвится.
(выходят дети).
1. Казак в труде, как в бою
Славит родину свою.
1. Донская земля дармоедов не кормит.
2. Кто пули боится тот в казаки не
годится.
3. Казак скорее умрёт, чем с родной
земли сойдёт.
4. Без атамана казак кругом сирота
5. Казак донской – рубака лихой.
6. Казак в пути не скучает, он песни
играет.
7. Казачьи песни слушать, мёд ложкой
кушать.
8. На дону, что не хутор, то и своя
запевка.
9.
Казак сам не
поест, а коня накормит.
10.
Казак без
коня, что солдат без- ружья.
Казачка: А где же
казаки ваши кони быстрые?
Покажите
нам удаль, ловкость свою.
1.Игра «Смелый всадник»
Два участника по команде садятся на лошадь,
преодолевают полосу препятствий, выигрывает тот, кто вперед возьмет шашку.
2. Игра «Папаха.»
Под музыку папаху передают по кругу и приговаривают «Ты
ляти, ляти фуражка, ты ляти,ляти вперед. У кого фуражка встанить, тот на круг
нехай идеть! » Музыка смолкает, у кого в этот момент в руках
папаха, тот выходит в середину круга и танцует.
После игры дети садятся на
стулья.
Казачка: Да,
казаку конь родной и товарищ боевой, а подруга казака шашка остра.
Казачок: Любят казаки
Родину свою, готовы защищать её от любого ворога.
Песня « Во саду дерево цветёт»
Ведущая: Собрались мы позабавиться
Да потешиться, поиграть.
У кого там хмурый вид?
Снова музыка звучит!
Собирайся, детвора,
Ждет казачья вас игра!
Проводится игра »Утенок»‘. (Мальчики и девочки собираются в
общий хор и выбирают утенка).
Хор: Как ты, утенок по полю, летаешь?
Утенок: Вот как я,утенок,.по полю летаю (машет
руками)
Хор: Как ты, утенок, гнездо совиваешь?
Утенок: Вот совиваю (крутит руками).
Хор: Как ты утенок пера нащипаешь?
Утенок: Вот нащипаю (щиплет рубашку)
Хор: Как ты, утенок, яиц наносишь?
Утенок: Вот яиц наношу (садится на корточки)
Хор: Как ты, утенок, цыплят выводишь?
Утенок: Вот вывожу (бьет кулаком о кулак.)
Хор: Как ты их всех разгоняешь?
Утенок: Вот разгоняю:
(Все бегут врассыпную, а утенок должен ловить, пойманный становится утенком.
После игры дети садятся .)
Ведущая: А теперь мы отдохнем
Да загадки разберем.
1.Дзенадцать коней в поводу на одной уздечке веду. (Год. Месяцы.)
2. Голубая простыня весь мир покрывает. (Небо)
3. Ложка краски, а весь мир красит (Солнце)
4. Вечером цветут, утром вянут (Звезды)
5. В небе родился, в земле схоронился. (Дождь)
6. Не казак, а с усами; о четырех ногах, а не конь. (Кот)
7. Песни играет, всяк его знает. (Сверчок).
8. Пришли казаки без топоров, срубили избу без углов. (Муравьи.)
9. Не больная — стонет, не трудится — пыхтит, не теряла — ищет. (Свинья)
10. С бородой, а не мужик, с рогами, а не бык, с пухом, а не птица, лыка дерет,
а лаптей не плетет. (Козел.)
11. Стоит старушка на грядках, вся в сорока заплатках. (Капуста)
12. Мелкие людишки, красные штанишки. ( Морковь)
13. Отгадай – ка, что это: из – под земли вылезает, одетым в жаркую баню идет,
а после бани его раздевают. (Картофель)
14. Лохматый казак, посередке кушак, по двору ходит, порядок наводит. (Метла.)
15. Летала пташка промеж рта и чашки (Ложка)
16. Кривой двух братцев понес к Дону купаться. Пока братцы, купаются, кривой
без дела валяется. (Ведра и коромысло)
17. Слаще меда, тяжелее железа, в магазине не купишь, на базаре не продается.
(Сон)
18. Целый день ходят, ночью с раскрытым ртом стоят. (Сапоги)
19. Нос имеет, а глаз нет; едет, едет, а следа нет. (Лодка)
Ведущая: Молодцы! Поиграли, загадки отгадали.
Прекрасна наша родина-
наш донской любимый
край.
1 реб: Ты – Дон, ты – наша Родина
Нет тебя прекрасней.
Нет земли богаче и щедрей,
Ты – жемчужина страны моей!
2 реб: Бескрайни донские просторы,
Плодородна щедрая земля,
Нивы необъятные, как море,
Край донской – Родина моя!
3 реб: Ах, ты Дон, ты наш родимый Дон
Как много ты для нас всех
значишь
Прими от нас земной
поклон
Земной поклон тебе
казачий.
Песня « Ой, да ты донской наш край».
Казачка : Мы сегодня вместе веселились,
Край Донской прославлять не ленились,
Угощенье приготовили на славу
Веселились, танцевали мы по праву!
Казачок: Любим мы Дон всегда!
Казаки мы – хоть куда!
Ведущая: На посиделки молодёжь приносила с собой еду.
Казаки питались хорошо и разнообразно, пекли пироги, готовили казачье блюдо –
тюря, варили уху, так как Дон без рыбы – это не Дон, ну а какой казачий стол без
рыбы. А у меня уже и пироги поспели!
Все было: игрища, песни, пляски. Ой, да
навеселились мы с вами, нарадовались. А теперь и гостей потчевать время
настало!
Казак и казачок (хором)
Вот и настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим мы «До свиданья,
До счастливых новых встреч!»
Фольклорный утренник- посиделки «КАЗАЧИЙ КУРЕНЬ»
(в начальных классах.)
Учитель Колодезянской ОО школы Тарасовского МОУ Сиволапова Людмила Ивановна.
Цели и задачи утренника:
- Знакомить учащихся с обрядами и традициями донских казаков;
- Приобщать детей к творчеству жителей Дона;
- Развивать творческие способности, художественный вкус детей;
- Воспитывать любовь к родному краю, гордость за историческое прошлое и настоящее своей малой родины;
- Знакомить учащихся с творчеством писателя- земляка М.А. Шолохова.
- Развивать творческие способности учащихся.
Оборудование:
- класс оформлен предметами утвари (как казачий курень);
- каравай на рушнике;
- портрет М.А. Шолохова; на доске
- пословица: «Кто умеет трудиться, тот умеет и веселиться.»;
- атрибуты для танца, сценки, игр;
- дети одеты в народные костюмы;
- кассета с казачьими песнями, магнитофон.
Учитель: (Звучит тихая музыка с донскими напевами)Наша малая родина- край Донской. Прекрасен наш край. Это о нём так взволнованно написал наш земляк- писатель М. А. Шолохов: «Родимая степь под низким донским небом! Вилюжины балок, суходолов, красноглинистых яров, ковыльный простор с затравевшим гнездоватым следом конского копыта, курганы, в мудром молчании берегущие зарытую казачью славу… Низко кланяюсь и по-сыновьи целую твою пресную землю, донская, казачьей нержавеющей кровью политая степь.»
Наш утренник посвящается нашей малой родине. Сегодня мы приобщимся к творчеству донского народа и нашего земляка- писателя М.А. Шолохова, вспомним обряды и традиции жителей Донского края.
(монтаж в стихах)
1ученик: Чем дальше в будущее входим,
Тем больше прошлым дорожим,
И в старом красоту находим,
Хоть ному принадлежим.
2 ученик: Россия- мать! Тебе хвала!
В веках ты видела немало.
Когда б ты говорить могла,
Ты многое бы рассказала.
3 ученик: От отцовского порога,
От заветного жилья,
Вьётся, вьётся путь- дорога,
Золотая колея.
4 ученик: Вьётся, вьётся путь- дорога
Мимо луга, мимо лога,
Мимо сёл и городов
Больше тысячи годов…
Учитель: С давних времён на берегах реки Дон селились люди, которых позже стали звать казаками. Казаки- это бывшие крестьяне, горожане, мелкие княжеские дружинники. Стремление к вольной жизни заставило их бежать на окраины страны. Там они ни от кого не зависели, становились свободными людьми.
Во все времена казаки были преданными и смелыми защитниками своей Родины. В 1737 году царица Анна Иоанновна повелела в этих землях создать войско для охраны Российских рубежей. За доблестную службу ни раз казаки были отмечены наградами.
— Какие награды на гербе Ростовской области вы знаете? (бунчук, бобылёв хвост, булава…)
Кроме того, в подарок казакам было пожаловано сукно синее и красное. Так появилась у Донских казаков сине- красная форма.
Мы многое узнали о жизни, быте, народных традициях из произведений писателя, М.А. Шолохова. М. Горький сказал о его творчестве так: «Он пишет, как казак, влюблённый в Дон, в казацкий быт, в природу.» В этом году в мае месяце исполнилось бы 100 лет этому великому русскому писателю, лауреату Нобелевской премии, нашему земляку М.А. Шолохову.
Родился Шолохов в хуторе Кружилине Вёшенского района. Сегодня Кружилин- большой благоустроенный хутор. А что видел Миша Шолохов в степном Кружилине чуть меньше 100 лет назад? Голая ложбина у небольшой речки Чёрной. Редко стоящие саманные завалюхи под камышом, убогие базы и сараи, чахлые деревца и безмолвная целинная степь на многие вёрсты. К крестьянскому труду казаки приучали детей сызмальства. С пяти- шести летнего возраста ребята всегда были при деле. А житейского опыта набирались у стариков. Бывальщины и небылицы, родословная хутора, прозвища, военные истории, случаи на рыбалке и охоте- всё, чем богата степная хуторская жизнь, передавалось, рассказывалось стариками. И не просто, а всегда между делом: сидит дед, чинит хомуты, сёдла, а вокруг детвора очищает кукурузные початки или перебирает картошку. Лясы точить без дела дед не станет.
Всё, что пережил Шолохов в своей жизни, что видел вокруг- природу, людей, исторические события на Дону, он описал в своих бессмертных романах и повестях. Давайте посмотрим одну из сцен из повести «Нахалёнок»
ИНСЦЕНИРОВКА ОТРЫВКА ИЗ ПОВЕСТИ М.А. ШОЛОХОВА «НАХАЛЁНОК» (книга издательство «малыш» Москва 1972, страницы11-13)
Учитель: С ранних лет Миша учился понимать народную песню. У него был хороший музыкальный слух. А какие напевные песни на Дону! Казачьи песни слушать- мёд ложкой кушать. Кто знает казачьи песни? Объявляется КОНКУРС ( с привлечением гостей. Спеть куплет или припев)
А какие задорные танцы! Посмотрите танцевальную зарисовку «У Дона».
ДЕТИ ИСПОЛНЯЮТ ТАНЕЦ «У ДОНА» НА МОТИВЫ КАЗАЧИХ НАРОДНЫХ ПЕСЕН.
Учитель: Быт и жизнь казаков мы можем пронаблюдать и в народных пословицах: Без углов курень не строится, без пословицы речь не молвится. Одна из пословиц написана на доске, как эпиграф к нашему утреннику. Какие пословицы и поговорки донского народа знаете вы?
(Казак без коня- сирота.
И шашка остра, а дух сильнее.
Где казак, там и слава.
Не хвались в поход собираючись, а хвались с похода едучи.
С доброй песней и путь короче, и жизнь слаще, и смерть легче.
Дон тихий, а слава о нём громкая.
Казак без друзей что дуб без корней. И пр.)
Учитель: Казаки охраняли земли русские от врагов внешних. Ходили по степям с разъездами, на разведку. Из народных былин, из казачьей песни мы узнаём о казачьей службе Русскому государству. Давайте же и мы заведём казачью песню о храбрых казаках- воинах.
Ученик: Клинок и седло да конёк быстроногий-
Казачья судьбина- судьба…
Зовёт казака из станицы в дорогу,
В поход боевая труба.
Гей, гей, казаки, по полкам, эскадронам,
Питомцы студёной волны;
Мы тихого Дона, родимого Дона
И в жизни, и в смерти сыны.
ДЕТИ ИСПОЛНЯЮТ КАЗАЧЬЮ ПЕСНЮ «ИЗ-ЗА ЛЕСА, ЛЕСА, КОПИЙ И МЕЧЕЙ»
Учитель: Но не только сражаться и трудиться умели казаки, умели они отдыхать и веселиться. Кто умеет трудиться, тот умеет и веселиться.
А теперь представьте себе, что собрались бравые казаки да красавицы казачки на посиделки. Урожай в закромах, кони в вольных табунах. Путина кончилась. Теперь можно и погулять, повеселиться, песен попеть.
(стихотворный монтаж)
1 ученик: На завалинке, в светёлке
Иль на брёвнышках каких
Собирались посиделки
Пожилых и молодых.
При лучине ли сидели
Иль под светлый небосвод-
Говорили, песни пели,
Да водили хоровод.
Добрым чаем угощались
С мёдом, явно без конфет.
Как и нынче мы, общались-
Без общенья жизни нет.
2 ученик: А играли как? В горелки!
Ах, горелки хороши.
Словом, эти посиделки
Были праздником души.
Быт людей отмечен веком.
Поменялся старый мир.
Нынче все мы по «сусекам»
Личных дач, своих квартир.
Наш досуг порою мелок,
И чего там говорить,
Скучно жить без посиделок,
Их бы надо возродить.
3 ученик: Если вы в «своей тарелке»
И пришли к нам не на час,
Предлагаем посиделки
Провести вот здесь тотчас,
Огонёк души не тухнет.
Дедов искренний досуг!
Отдых- это не безделки-
Время игр и новостей.
Начинаем посиделки!
Открываем посиделки!
Для друзей и для гостей!
4 учение: Собирайтесь, гости дорогие,
Старые и молодые,
Весь люд честной.
На пир квасной.
С песнями да плясками,
Частушками да сказками.
С блинчиками подовыми,
Оладушками медовыми,
Да с русским квасом,
Да с переплясом.
(открывается занавес. Импровизированная горница. Дети в казачьих костюмах занимают места в «избе»)
ВХОДЯТ КАЗАК И КАЗАЧКА С КАРАВАЕМ НА РУШНИКЕ.
Казак: Добрых гостей встречаем
Круглым пышным караваем.
Он на блюде расписном
С белоснежным рушником.
Каравай мы вам подносим,
Поклоняясь, отведать просим.
Казачка: Жива традиция.
Жива- от поколенья старшего.
Важны обряды и слова,
Из прошлого из нашего.
И потому принять изволь,
Тот, кто пришёл на посиделки,
На этой праздничной тарелке
Из наших рук и хлеб и соль!
ОБХОДЯТ ГОСТЕЙ, УГОЩАЮТ КАРАВАЕМ.
Казак: Дроля, гармонист, кудесник,
На вечернице в строю.
Песне, доброй русской песне
Слово первое даю.
ИНСЦЕНИРОВАННАЯ ПЕСНЯ «МОЛОДА Я, МОЛОДА…»
Казачка: Покатилась вечеринка!
Заглянула ночь во двор…
У зачина есть разминка,
Как бы нитка, паутинка-
Та, что вяжет разговор.
Как когда-то в век старинный,
В те далёкие года
Проводились викторины
Типа «что, где и когда».
Как тогда, друзья, для вас
Проведём её сейчас.
ВИКТОРИНА «МОЙ КРАЙ ДОНСКОЙ»:
- Какие казачьи традиции вы знаете?
- Какая отличительная особенность формы донских казаков?
- Назовите воинские звания войска донского.
- Назовите родину М.А. Шолохова.
- Как в древности называлась река Дон?
- Почему Дон называется Тихим?
- Почему Дон ещё называют Ивановичем? (берёт начало с Иван озера)
- Назовите животных (растения) донского края.
ЗАГАДКИ ЖИТЕЛЕЙ ДОНА:
* Крепка, звонка да отточена.
Кого поцелует, тот с ног долой. (сабля).
* На чужой спине едет, на своей груз везёт. (седло).
* Погоны жёлтые, шашки острые,
Пики длинные, кони борзые,
Полем едут с песнями
Искать царю честь, а себе- славы! (казаки).
* На солнышке полежал, да весь в ерик убежал. (снег весной).
* Не казак, а с усами; о четырёх ногах, а не конь. (кот).
* Пришли казаки без топоров, срубили избу без углов. (муравьи).
* Лохматый казак, посерёдке кушак, по двору ходит, порядок
наводит. (метла).
* Кривой двух братцев понёс к Дону купаться. Пока братцы купаются, кривой без дела валяется. (вёдра и коромысло).
Казачка: Раз, два, три, четыре, пять,
Мы собрались поиграть.
Учитель: Одной из самых любимых детских игр была игра в «Коршуна».
Дети выбирают «коршуна» и «наседку», остальные «цыплята».
Выбор осуществляется с помощью считалок:
Казак: Прилетел издалека,
Из высока- высока,
Опустился он на баз,
Чтоб ловить цыплят у нас.
Аты- баты, ата- ты,
Этот коршун будешь ты!
Казачка: На базу цыплятки- детки
Разбежались без наседки.
Чтобы горю пособить,
Знать, тебе наседкой быть!
(Условия игры)
Передний игрок- «наседка»; остальные выстраиваются в затылок за «наседкой», взявшись за талию впередистоящего. «Коршун» роет ямку. «Наседка» ходит вокруг «коршуна» (а цыплята за ней) и припевает:
Вокруг коршуна хожу,
По три денежки ношу:
По копеечке, по совелочке…
«Коршун» перестаёт рыть. Топчется вокруг ямки, приседает, машет руками, как крыльями. Происходит диалог:
-Коршун, коршун, что ты делаешь?
-Ямку рою. Копеечку ищу.
-На что тебе копеечка?
-Иголочку купить, мешок пошить, камешки сложить. В твоих детушек кидать, чтобы после их поймать.
-Зачем?
-Чтоб ко мне в огород не лазили!
-А ты сделай плетень повыше. А нет- так лови!
«Коршун» старается поймать «цыплят», а «наседка»- преградить ему путь. «Цыплята» вслед за «наседкой» движутся цепочкой, уклоняясь от «коршуна». «Наседка» старается всё время быть лицом к «коршуну», кричит: «Кыш!». Машет руками, но хватать «коршуна» ей нельзя. Игра идёт до тех пор, пока «коршун» не переловит всех «цыплят». При разрыве «цыплята» стараются тут же восстановить цепочку.
ИГРА «КОРШУН»
Учитель: Какие ещё игры Донских казаков вы знаете? («В пряжки», «Горелки», «В чехарду», «В краски», «В цыгана»..) Также проводились игры соревновательного характера: на ловкость, силу, смекалку.
Казак: Отдохнуть пришла пора,
И сейчас без подготовки
Начинается игра
«Кто сегодня самый ловкий?»
ИГРА- СОРЕВНОВАНИЕ «НАКИНЬ ПОДКОВКУ» (НАБРОСИТЬ КОЛЕЧКИ НА СТЕРЖЕНЬ)
Учитель: Девушки на посиделках вечеринках не сидели без дела. С разговорами, песнями они шили, вязали, пряли пряжу.
Казачка: Подходите ближе, пряхи,
Пряжу тките на рубахи.
Тот, кто нить длинней спрядёт,
Вот того подарок ждёт.
ИГРА ДЛЯ ДЕВОЧЕК «НАМОТАЙ НИТКУ НА ВЕРЕТЕНО»
Учитель: А вокруг бабушки собралась ребятня. Они заворожено слушают бабушкины сказки. Послушаем и мы.
ДЕВОЧКА В КОСТЮМЕ БАБУШКИ РАССКАЗЫВАЕТ СКАЗКУ «КАЗАК И ЛИСА» («Край родной» хрестоматия для чтения. Стр.47-48.)
Казак: Чтоб потешить вашу душу
И в душе оставить след,
Предлагаю спеть частушки,
Лучше этих песен нет.
ДЕВОЧКИ ИСПОЛНЯЮТ ЧАСТУШКИ:
1. Эх, топни нога, топни правенькая,
Я плясать пойду, хоть и маленькая.
Пойду плясать по соломушке,
Раздайся, народ, по сторонушке!
2.Шире круг, шире круг
Дайте круг пошире.
Не одна иду плясать,
Нас идёт четыре.
3. Не хотела я плясать,
Стояла и стеснялася,
А гармошка заиграла,
Я не удержалася.
4.А у нас во дворе
Квакали лягушки,
А я с печи башмаком,
Думала- подружки.
5.По деревне я шла
И Ванюшку видела-
Под кустом сидел и плакал:
Курица обидела.
6. Я плясала в три ноги,
Потеряла сапоги,
Оглянулася назад:
Сапоги мои лежат.
7. Сидит ёжик на берёзе-
Белая рубашечка.
На головке сапожок,
На ноге фуражечка.
8. Если б не было воды,
Не было б и кружки,
Если б не было девчат,
Кто бы пел частушки?
Учитель: Казаки всегда отличались не только храбростью, но и остроумием, весельем.
Казачка: Небылицы в лицах
Сидят в светлицах,
Да творят насмешки.
Хотите знать какие?
А вот такие…
ШУТКИ- ДИАЛОГИ:
1. (Хозяйка и Федул):
-Федул, что губы надул?
-Кафтан прожог.
-Можно зашить?
-Да иглы нет.
-А велика ли дыра?
-Один ворот остался.
2.(Хозяйка и Фома):
-Фома, что из леса не идёшь?
-Да медведя поймал!
-Так веди сюда!
-Да он не идёт!
-Так сам иди!
-Да он меня не пускает!
3. (Хозяйка и сынок):
-Сынок, сходи за водицей на речку!
-Брюхо болит!
-Сынок, иди кашу есть!
-Что ж, раз мать велит- надо идти! Где моя большая ложка?
Итог:
(монтаж в стихах)
1 Ученик: В небе будто от побелки
Засветился млечный путь,
Отшумели посиделки
В нашей праздничной светёлке,
Где пришлось нам отдохнуть.
2 Ученик: Дни общенья- счастья вехи,
Посиделкам каждый рад.
Делу время, а потехе
Рады люди как- никак.
3 Ученик: Мы делились новостями,
Мы старались вас развлечь.
Мы прощаемся с гостями,
Говоря: до новых встреч!
4 Ученик: Не потухнет, не погаснет,
Если ты не нем, не глух,
Самый светлый, самый ясный
Посиделок русский дух.
5 Ученик: Посиделки, вечеринки,
Звёзды в праздничной выси-
Это русские картинки
Нашей жизни на Руси.
6 Ученик: Жизнь такая- не иная,
Не заморская, чужая,
Это наша сторона.
Всё, что было вспоминая,
Пусть живёт страна родная
Очень русская, земная,
В мире лучшая страна!
Учитель: В моей придонской стороне
Дышу полынью в час восхода.
Не знаю как кому, а мне
Вода донская слаще мёда.
Не знаю как другой, но я
Весь- слух, весь- жадное вниманье,
Когда услышу соловья
Возвышенное ликованье.
Осенний лес затих, замолк,
Над степью прошумели ливни,
Но соловьиный свист и щёлк
Звучат в душе напевом дивным.
Чуть- чуть взгрустнули небеса,
В природе ярких красок мало,
Но радует мои глаза
Литая кисть калины алой.
Пусть облетели тополя,
Я у степной твержу криницы:
«Благословенной будь земля,
Где довелось и мне родиться».
И хочется закончить наш утренник теми же словами М.А. Шолохова, которыми мы начали наш праздник: «Низко кланяюсь и по-сыновьи целую твою пресную землю, донская, казачьей, не ржавеющей кровью политая, степь!»
Приложение:
«МОЛОДА Я МОЛОДА»
1.Молода я молода, не догадливая
Девчёночка игривая, разговорчивая.
2.Пойду в огород- меня горе берёт,
Огородная беда- по колено лебеда.
3.Пойду побреду по колено в лебеду,
Выйду ль, выйду ль я, да на гору крутую.
4.Пошла в огород лебеду свою полоть,
Оглянулася назад- позади стоит казак.
5.Казак, казак, казачок, казак миленький дружок
Ты почаще ходи, да побольше носи.
6.Когда рубль, когда два, когда рубля полтора,
Когда гривенничек, семигривенничек.
7.Молода я, молода нагулялася
В огороде лебеда вся осталася.
ИЗ-ЗА ЛЕСА КОПИЙ И МЕЧЕЙ.
Из-за леса, леса копий и мечей
Едет сотня казаков-усачей
Ей, ей, говори!
Едет сотня казаков-усачей.
Попереди командир наш боевой,-
Ведёт сотню казаков за собой
Ей, ей, говори!
Ведёт сотню казаков за собой.
«Ей, вы, братцы, усачи, усачи!
Шашки вон! За мною по полю скачи!
Ей, ей, говори!
Шашки вон! За мною по полю скачи!
Вы, ребята, не робей, не робей!
На завалы поспешай поскорей!
Ей, ей, говори!
На завалы поспешай поскорей!
Пуля сыпалась, летела, как пчела,
Кровь геройская лилася, как река.
Ей, ей, говори!
Кровь геройская лилася, как река.
Танцевальная зарисовка «У Дона»
- «По Дону гуляет казак молодой»
Девочка в казачьем костюме. С коромыслом и ведёрками.:
1) ( куплет)
тройным переменным шагом выходит слева, обходит по кругу, останавливается на средине.
2) припадание ( куплет)
поворот вокруг себя в припадании (влево, затем вправо)
3)назад тройной переменный шаг, ( куплет)
«пружинка».
поворот вокруг себя в припадании (влево, затем вправо)
- «При лужке, при лужке»
Мальчик в казачьем костюме на лошадке.
1)Бег с высоким подниманием колен ( куплет), «выезжает» с противоположной стороны. Оббегает сцену, останавливается на средине. (Девочка в это время«набирает воду в вёдра»)
2)боковой шаг скрестно, прыжок на двух ногах (повторить 4 раза)
Поворот в беге вправо, затем влево.
3) ( куплет) Увидел девушку. Девочка в это время идёт простым шагом к центру сцены, снимает косынку, накидывает себе на плечи). Мальчик «объезжает вокруг неё, ставит лошадку у дерева.
- «Из-под дуба, дуба…»
- ( куплет с припевом)Девочка на носочках выполняет «пружинку». Мальчик подкрадывается сзади, срывает косынку, оббегает вокруг девочки, дразнит её, размахивая косынкой. Девочка пытается забрать косынку, безуспешно, машет рукой в сердцах, топает ногой, руки кладёт на пояс.
- (куплет с припевом) Мальчик шуточно повязывает косынку себе на голову. Идёт «гусиным шагом» вокруг девочки. Она делает вид, что не замечает его. Накидывает платок на девочку (в области талии), пытаясь её поймать, пятится назад, увлекая её за собой.
- «Пчёлушка златая»
Девочка освобождается из «плена», идёт вперёд, топает ногой (трижды). Притопами (казачий припляс) она движется назад на средину сцены. Мальчик в это время притопами движется вперёд, Становятся рядом. Мальчик отдаёт один конец косынки девочке, второй конец у него.
Девочка заворачивается в платок, притоп; затем разворачивается, притоп (повторить 2 раза), опять заворачивается, мальчик держит её за талию, притопом они вместе поворачиваются вокруг себя.
Мальчик бросает платок. Они поворачиваются друг к другу лицом. Мальчик пытается обнять девочку, она выскальзывает под рукой.
Девочка исполняет притоп, игриво закрывает лицо косынкой. Мальчик пытается заглянуть под косынку. Девочка взмахнув косынкой, отдаёт её мальчику, он кладёт её себе в карман.
Мальчик пляшет вприсядку, девочка хлопает в ладоши.
Девочка выполняет дробушку (или «моталочку», или «каблучки»- зависит от таланта исполнительницы), мальчик хлопает в ладоши.
.5. «Как за Доном, за рекой..»
Мальчик обнимает девочку за талию, ведёт её к коромыслу, помогает поднять коромысло, берёт лошадь (как бы ведёт её рядом), неспешно уходят. (Движение простой шаг).
Движения в танце простые, главное артистизм: необходимо передать игривость, задор.
Цель: Приобщать детей к казачьим традициям и обрядам.
Задачи:
1. Изучение истории родного края, обычаев, традиций и духовной культуры своего народа.
2. Формирование гражданственных и патриотических чувств, любви к Отечеству.
3. Способствовать развитию у дошкольников навыков познавательной, творческой деятельности.
4. Воспитание любви к родителям, близким, изучение и сохранение семейных традиций.
5. Воспитание патриотизма.
Актуальность:
Для современного человека стало актуальным восстановление культурно-исторических связей с родным краем, своей малой родиной.
Перспектива: история развития казачества, праздники, особенности языковой культуры является важным средством реализации регионального компонента, который направлен на формирование у дошкольников представлений об окружающем мире, истории его возникновения, обрядах, обычаях, народных традициях.
Дети входят в зал под музыку.
ЗВУЧИТ ГИМН КАЗАЧЬЕГО ВОЙСКА.
Дорогие друзья!
Мы живем в большой и дружной стране – Россия. Наш Донской край – часть нашей Родины. И сегодня у нас праздник, посвящённый малому уголку нашей Родины – «Казачьи посиделки»
1 Ребенок:
Паша: Эх, сторонушка Донская,
Сердцу ты всегда мила.
Где б я ни был в дальних странах,
Вспоминал твои поля.
Настя: Ты — казачий мой край необъятный,
Ты – донская сторонка моя
И просторы твои не объять мне,
Не объять своим взором поля
Ведущий: Ребята! Мы с вами живем на удивительной земле – земле, овеянной славой, земле, — чья история вошла в летопись казачества.
Казаки, говоря о себе,подчеркивали: «Казаком нужно родиться! Казаком нужно стать! Казаком нужно быть!».
Дети стихи.
Захар: Православный, удалой,
Наш казак всегда герой.
А казачка – вот краса:
Стройный стан и плюс коса.
Илья: Независимый, свободный
Род казачий очень гордый.
И не даром на Руси
Всем знакомы казаки.
Кира: Много лет войску Донскому,
Много лет нашим донцам
Атману войсковому
И станицам, и войскам.
Паша: Много лет нашей державе,
Много лет нашим войскам
Православной нашей вере,
Да и славным казакам.
ВЕДУЩИЙ: Давным-давно, да и сейчас после трудового дня молодые казаки и казачки собирались на посиделки. Сидели здесь, и старые люди, и маленькие казачата, лузгали семечки, пели песни, обсуждали станичные новости.
Появляется казачка Аксинья
Аксинья: Здорово дневали, казаченьки! Старые да молодые, веселые да удалые!
Дети: Слава Богу.
Аксинья: Пожалуйте к нам на посиделки
Посиделки здесь у нас!
Мы сюда позвали вас
Поиграть, повеселиться
И в казачий пляс пуститься!
Артемий : Выходи, честной народ!
Не пыли, дорожка!
Казаки сейчас идут
Поплясать немножко!
Эй, играй моя гармошка
И пощады не проси!
Посмотрите, полюбуйтесь вы
Как пляшут казаки!
ТАНЕЦ «Казачата» (на музыку песни «Золотые поля»)
Аксинья : Хороши привалы, где казаки запевалы. Ну что ж, казачатки, давайте посидим, побеседуем о жизни казачьей, непростой, но интересной.Даже в пословицах о ней говорится:
Дети:
— Терпи казак – атаманом будешь.
— Казак сам не поест, а коня накормит.
— Казак в труде, как в бою – славит Родину свою!
— Казак без друзей, что дуб без корней.
— Казаки в бою не робеют, любого врага одолеют!
-Казаки в бою не робеют- любого врага одолеют!
-Казаки в бою не робеют любого врага одолеют.
— От лени казак хворает, а от работы здоровье закаляет.
Ведущий: Молодцы, много пословиц знаете. Любят и гордятся казаки своим краем, краем Тихого Дона.
Ты широкий и глубокий,
Величавый Тихий Дон,
Край казачий, край раздольный,
Низкий мой тебе поклон!
Как у нас на Дону зорьки ясные.
Как у нас на Дону ветры-ястребы.
Как у нас на Дону люди сильные
Прославляют землю изобильную.
Как у нас на Дону дали синие,
А казачки у нас все красивые
А казачки нам под стать,
Так что глаз не оторвать.
Много сказочных мест у России,
Хуторов у России не счесть.
Может, где-то бывает красивей,
Но не будет роднее, чем здесь.
В родной степи шумят поля и реки
Цветут сады, колышется трава…
Очаровала ты меня на веки,
Мои Раздоры — Родина моя.
Мы родом из казачьего края.
На свете нет прекрасней рая.
Простор степей, простор песков
И хлебных желтых колосков.
Качая колос налитой
Ну как тут можно не влюбиться
В чудесный этот край родной
Край казачий, край раздольный
Низкий наш тебе поклон (Поклонились)
8 реб : Мы Донские казачата
Очень дружные ребята
Век готовы мирно жить
России – матушке служить!
9 реб: Малышей не обижать,
Славу предков умножать,
Чтить законы казаков
Каждый с юности готов.
10 реб: А без шашки и коня
Не прожить нам даже дня,
Вот такие мы ребята-
Все лихие казачата
Век готовы в дружбе жить
И Россией дорожить
Ведущая: Как бы не складывались обстоятельства на войне, умели казаки веселиться в перерывах между боями, взрывами снарядов, грохотом канонады. Не зря гласят казачьи пословицы: Хороши привалы, где казаки запевали. Где казачья песня ведется. Там весело живется. А не спеть ли нам казачата песню.
ВЕДУЩАЯ. Есть таланты на Дону,
Говорю уверенно!
Раз народ еще поет-
Знать- не все потеряно.
ПЕСНЯ: «Браво, браво Катерина»
Аксинья: А не сыграть ли нам в игры – забавушки. Озорные да распотешные?
Диана: Во станице погулять
Вышли казачата
Веселятся от души
Парни и девчата
Аксинья: А вы знаете что «: Казак с конем и ночью и днем.
А где же казачки, ваши кони быстрые?
Дети выходят на игру.
Игра: «Наряди казачку».
Выходят 2 казака и 2 казачки. На середине зала стоит дерево,на нем висят по 2 пары: бусы, фартук, косынка. По сигналу казаки на «конях» скачут, преодолевая препятствия за бусами и т. д. Наряжают казачку. Кто быстрее.
Вед: Ох, и любо дорого на вас удальцы поглядеть! Батькам смена добрая будет! Ставьте своих коней резвых, не подвели они вас.Недаром в народе говорится: каков казак, таков и конь. Отдохните на завалинке, да на станичниц наших поглядите.
Стук в дверь. Заходят казачки кланяются, приветствуют.
Казачки. Здорово дневали, казаки и казачки!
Все. Слава Богу!
Настя : Мы шли по вашей станице
Мимо вашего куреня,
Услыхали такое веселье,
Что ноги сами сюда привели.
Мы пришли к вам погутарить о том, о сем, да рассказать каким должен быть казак:
Паша: Заветы старины в семье казаков
Хранились испокон веков
Эти заповеди святы_
Сейчас расскажем вам их мы
Рита К: Честь и имя казака
В жизни главные всегда
С детства честью дорожи
И достоинство держи
Слово дал- его держи
Казачьим словом дорожи!
Помни слово казака
Было верное всегда
Лучше мудро промолчать
Чем впустую обещать
Если трудно- погибай,
Но товарища спасай!
В службе, дома, на работе
На рыбалке, на охоте,
Другу всюду помогай
Если надо выручай!
Собирайся, народ,
В наш весёлый хоровод.
Песни играть да плясать,
Эх ножки мои, ножки резвые
Рита К: Не могу их удержать,
Так и хочется плясать.
Ведущая : Казак с детства учился владеть оружием, и эту науку необходимо было помнить всю жизнь. Какое главное оружие было у казаков? Казачата покажите как вы умеете владеть шашкой!
ТАНЕЦ «Варенька»
Ведущий. Казачьи песни наши слушать — что мёд ложкой кушать!
ПЕСНЯ «Во саду деревце цветёт»
Ведущий. Казачата удалые покажите свою силу да сноровку в казачьих играх.
Проводится игра «Наездники»
Описание игры: садятся на коня, добегают до ориентировки срывают папаху и бегут назад, следующий берет папаху садится на коня бежит до ориентировки и вешает папаху назад.
Проводится игра «Кто быстрее возьмет нагайку?»
Вед. Молодцы, казачата хорошо играли.
2 казачка: Мы и пели для вас,
И плясали для вас,
Если любо вам веселье, приходите еще раз!
1 казачка: Вот и настал момент прощаться
Будет кратка наша речь.
Говорим мы до свиданья
До счастливых новых встреч!
Звучит казачья песня, дети покидают зал.
МЕРОПРИЯТИЕ: «КАЗАЧИЙ КУРЕНЬ».
Казачка:
Много сказочных мест у России
Городов у России не счесть.
Может, где-то бывает красивей,
Но не будет роднее, чем здесь.
Я родом из Ставропольского края.
На свете нет прекрасней рая.
Простор степей, простор песков
И хлебных желтых колосков.
-Здорово дневали, люди дорогие! Веселья вам да радости! Низкий поклон вам, всем!
Давно мы вас поджидали, праздник без вас не начинали. Просим в нашу хату! Будьте как дома.
Казачка.
Припасли мы для вас забав на всякий лад: кому – сказку, кому – правду, кому – песенку. Удобно ли вам, гости дорогие? Всё ли вам видно, всё ли слышно? Всем ли места хватило?
Сегодня вы услышите замечательные казачьи песни, поучаствуете в играх и получите прекрасное настроение.
А песня родится там, где много солнца, света, радости.
Песня «5б класс.
Казачка:
-Поглядите-ка на наших казачат, подросли они, приосанились.
Какие они удалые, нарядные да молодые. А как красиво спивают. Ой, да молодцы казачата.
-А давайте-ка, сядем, в казачий в тесный кружок. Посидим, побеседуем, да былое вспомним. Посидим рядком, да поговорим ладком о родной стороне, о жизни казачьей
Казачка.
Очень часто за событиями
И за сутолокой дней
Старины своей не помним
Забываем мы о ней.
Казачка.
Хоть и более привычно
Посидеть нам всем в кругу,
Вспомним русские обычаи,
Вспомним нашу старину.
(Дети присаживаются на подготовленные скамейки перед куренем).
Волей судьбы, вы ребята, оказались жителями чудесного места – Ставропольской земли. Много лет прошло с той поры, как переселились люди на Ставрополье, а традиции не потерялись годами, сохранились и передаются из поколения в поколение.
-А скажите мне, кто это такие — казаки? (дети отвечают)
Казаки – вольные, смелые люди, которые жили по границам России и защищали её от врагов.
Казак – опора всей России.
Он воевал всегда красиво.
Гордится им святая Русь,
Гордятся все, и я горжусь.
Казачка:
Пришло время вспомнить, чем же занимались казаки (виноградарство, рыбалка, выращивали фрукты и овощи, земледелием) .
— Но казаки не только умели работать, но и очень любили петь. Песни у казаков – раздольные как степи.
Песня 5А.
Вспомните пословицы, которые придумали казаки.
Казак без песни, что виноградная лоза, без гроздьев.
Казачка:
Расступись, честной народ,
Не пыли, дорожка.
Казаки в степи идут
Погулять немножко.
Песня 6А и Б
Казачка.
-А поведайте-ка нам, казачата: «Кто же главный у казаков? » — (атаман)
-А как зовут помощника? – (есаул)
-А где выбирают атамана? — (на кругу)
-А что при этом выкрикивают, если согласны с выбором? – (любо)
-Как называют жилище казаков?(курень) .
Ведущий.
На берегах и появились первые селения казаков. На конструкцию традиционного казачьего жилища, которое они называют куренем, повлияла речная культура. Стены плели из двух рядов прутьев или камыша, а пространство между ними для тепла и прочности заполняли землей. Крыша была, безусловно, камышовая, с отверстием для выхода дыма.
Ведущий:
А какими интересными словами была наполнена речь казаков в старину!
Казачка: Вот, вы, ребята, знаете, что значит гутарить?
Ведущий: Сопоставьте старинные слова с современными.
Вечерять – ужинать,
цибарка – ведро,
завеска – фартук,
курень – дом,
банить – мыть,
бедовая – шустрая,
чувяки – тапочки,
рябать – поцарапать,
кочет –петух,
торбочка – сумка,
жменя — горсть
Казачка: А вы знаете казачьи поговорки?
— Казачьему роду нет переводу;
— Казак без песен, что виноградная лоза без гроздьев;
— Казачьи песни слушать, что мед ложкой кушать;
— Казак с конем и ночью и днем.
-А пословицы о казаках вы знаете?
-
Где казак там и слава.
3 Казаку конь себя дороже.
4 Казак без коня –сирота!
Казачка:
Что-то засиделись мы с вами. Не пора ли нам устроить казачьи гулянья, песни, танцы да состязанье?
4 А — игра
Ведущий 1:
Невозможно представить казака без коня, который являлся ему другом. При выезде казака из дома коня седлала и подводила к нему жена, приговаривая:
«На коне уезжаешь, казак, на этом коне возвращайся с победой». Она и встречала, коня расседлывала, при необходимости и следила, чтоб конь полностью остыл, прежде, чем его поставят в конюшню к пойлу и корму.
Песня
Ведущий:
Мы с вами столько поговорок услышали о том, как казаки
любили петь. Ни одно собрание казаков не обходилось без песен. Проводы на службу или встреча возвращающихся из похода казаков, свадьба, сборища друзей и другие события сопровождались песнями. Казачьи народные песни весьма разнообразны по жанрам. Назовите жанры казачьих песен. (Трудовые, походные, солдатские, лирические, свадебные, плясовые)
Песня:7А
Ведущий:
Хорошо вы пляшите, играете, а загадки отгадаете?
Загадки :
1 Лохматый казак, посреди кушак
По двору ходит, порядок наводит (веник)
2 Не казак, а с усами, о четырех ногах, а не конь (котенок)
3 Ходит пани в серебряном жупане (рыба)
4 Летела пташка промеж рта и чашки (ложка)
Ведущий:
По воскресеньям казаки и стар и млад не работали. Они до обеда ходили в церковь, а затем отдыхали- пели песни, шутили, танцевали. Издавна после трудового дня с наступлением вечера собирались хлопцы и девчата, чтобы
отдохнуть, пошутить друг с другом.
Настоящий казак должен быть смелым, сильным, ловким. Все эти качества они воспитывали с детства. Казаки придумали много различных игр, которые помогали в приобретении различных навыков и умений.
Отдохнуть пришла пора,
И сейчас без подготовки
Начинается игра
«Кто сегодня самый ловкий?»
ПОЛЗУН ИГРА
Ведущий:
Любимый край степной…
Любимый, дорогой
И луг цветущий здесь весной…
И степь всегда со мной
И вся вот эта красота …
Казачья Родина моя !
Цель: формирование у обучающихся патриотизма, чувства любви к малой
родине.
Задачи:
- Пробудить интерес к изучению истории родного края через знакомство с
культурой и бытом казачества. - Создать условия:
– для проявления творческих способностей детей;
– для формирования умений пользоваться различными источниками информации.
Оформление сцены, оборудование и реквизит.
Сцена оформлена в виде казачьего куреня. Посередине – накрытый стол с блюдами
казачьей кухни, вокруг стола стоят лавки. В переднем углу висит икона Божьей
Матери. Присутствуют вышитые рушники, одеяло, выполненное в лоскутной технике,
на стенах висят расписные тарелки, макеты сабель и другого оружия.
Музыкальное сопровождение: Аудио записи и живое исполнение казачьих
песен школьного фольклорного ансамбля “Казачок”.
Участники: обучающиеся 8-х классов, одетые в костюмы казаков и
казачек.
Подготовка к празднику: Обучающиеся разделились по группам, каждая из которых выполняла групповые
творческие задания.
1-я группа – подбор материала об истории казачества по разнообразным
источникам (Интернет, библиотечные фонды, энциклопедические справочники,
воспоминания старожилов);
2-я группа – подготовка реквизита: изготовление макетов оружия, которым
пользовались казаки, подбор вышитых рушников, глиняных и плетенных из лозы
тарелок, изготовление лоскутного одеяла, приготовление блюд казачьей кухни и
др.;
3-я группа – поиски материала об истории одежды казаков и создание костюмов;
4-я группа – подбор пословиц и поговорок, связанных с бытом, жизнью,
историей, культурой казачества;
5-я группа (фольклорный ансамбль “Казачок”) – запись старинных казачьих песен
на аудио носители, разучивание казачьих песен и танцев для исполнения вовремя
праздника.
Ведущий (один из учеников): Дорогие друзья, мы с вами живем в богатом славными традициями и людьми крае.
И сегодня мы познакомимся с еще одной страничкой его истории – жизнью и бытом
донского казачества. Мы узнаем о зарождении донского казачества, о нравах и
обычаях этих героических людей, познакомимся с их фольклором. Итак, приглашаем
вас на казачьи посиделки.
На нашем празднике присутствует директор школы Ляпина Елена Юрьевна.
(Входят обучающиеся, одетые в костюмы: казаков, казаечк и их детей, поют
песню под аккомпанемент баяниста “По Дону гуляет”.)
Старый казак: Да, корни наши глубоко уходят в прошлое. Казаки пришли на Дон очень давно.
Удивительные края, нетронутые, безлюдные, дремучие леса и широкие степи. Ни
одного человека не встретишь, а зверей и птиц – великое множество.
Ведущий: Вот как поэтично рисует картину того времени волгоградский писатель-краевед
Б.С.Лащилин: “Весной степь зарастала высокими густыми травами. Ее изумрудный
ковер был испещрен алыми, синими, нежно-голубыми, фиолетовыми и
золотисто-желтыми цветами. На солнце серебром отливали ковыли. В небе, где
причудливыми громадами проплывали кучевые облака, кружили орлы и коршуны. На
степном приволье паслись стада сайгаков.
На Дону и его притоках – Донце, Хопре и Медведице – держались и гнездились
белоснежные красавцы-лебеди. У озер в камышах рыли ил дикие кабаны, беспокоя и
пугая уток, чибисов, цапель и бесчисленное множество обитавших там куликов. В
поймах непроходимой чащей стояли вековые дремучие леса. Здесь было полное
раздолье зверю и птице. В густых зарослях, промышляя добычу, бродили волки,
лисицы и медведи. Осенью по сеткам целыми днями сновали белки”.
Старый казак: Вот в этот райский уголок и бежали от гнета помещиков вольнолюбивые люди. И
всех Дон принимал, и всем находил место. Казаки селились в степи, самом боевом
поле. Они строили свои городки и ставили бедные плетневые шалаши, чтобы не жалко
было их бросить в случае неудачи. Городок окружал частокол и плетень из лозы,
перевитый колючими ветками терновника. В то время казаки землю не пахали, хлеба
не сеяли, а жили добычею. Когда не было военных походов, занимались охотой,
рыболовством.
Ведущий задает вопросы залу:
А знаете ли вы, как называется воинское подразделение вольного казачества
и сооружение для жилья? (Курень.)
– Как называется казачья лодка для плавания по рекам, имевшая один парус и
весла? (Байдак).
Что из украшений держали в хате казаки и почему? (Из украшений в доме
держали, прежде всего, кинжалы, шашки, другое оружие, добытое как трофей в
сражениях).
(Выходит ансамбль “Казачок” с песней “Дон Иванович”)
Степью широкою!..
Степью необъятною!
Там!…– на воле, на тихом Дону!
Скучно станет – на Волгу пойдем,
Бедно станет – и денег найдем,
Волга-матушка всех приютит,
Всех приласкает и всех одарит…
Молодой казак: Процесс формирования казачества проходил одновременно с процессом
христианизации Киевской Руси. В казаки принимали всякого. Нужно было только одно
условие – вера в Христа. Известно, что в 1380г. донские казаки преподнесли
Дмитрию Донскому накануне Куликовской битвы икону Божьей Матери.
Ведущий:
Исторический край бесконечной борьбы,
Край казачества, вольности, славы,
Подвергался не раз ты ударам судьбы,
Сын свободной великой державы…
Старый казак: Свободно, но тяжело жилось казакам. Боролись они за славу казачью, и ее же
ставили выше всего. С той поры пошла поговорка: “Хоть жизнь собачья, так слава
казачья”. А еще ценилась воинская доблесть. Храбрость, неутомимость, меткая
стрельба были дороже богатства.
Ведущий объявляет турнир знатоков половиц:
А какие вы знаете пословицы и поговорки связанные с казачьей удалью?
На сцену выходит творческая группа № 4 и работает со зрителями, которые или
называют пословицы или поясняют их.
- “Либо грудь в крестах, либо голова в кустах” (решился действовать).
- “Казак скорее умрет, чем с родной земли сойдет” (за родную землю бьется до
конца). - “Кто пули боится, тот в казаки не годится” (в опасности казаку трусить
нельзя). - “Донской казак честь не кинет, хоть головушка сгинет” (честь ему дороже
жизни). - “Добыть – или дома не быть”.
- “В стремя ногой – расстанься с головой” (можешь и не вернуться со службы).
- “Гайтан на шее, да шапка сбоку – не скоро быть смертному сроку” (вера и сила
– вот что дает казаку надежду).
Ведущий: Казачьи поселения служили надежной защитой от нападения врагов с юга. Поэтому
цари всегда старались умилостивить казаков, заставить их служить себе.
Казак: Но время шло. Людей на Дону и Волге все прибывало. Леса редели, зверя и рыбу
стало добывать все труднее. Казаки резко разделились. Богатые зажиточные казаки
имели большие стада скота, пасеки, табуны лошадей. Их стали называть домовитыми.
Тут же на Дону жили пришлые бывшие крепостные крестьяне, бежавшие от своих
помещиков из центральных областей России. Все их имущество состояло из ветхой
одежды, что была на них. Это о них говорила народная пословица: “ Ни кола, ни
двора – зипун все нажитье”.
Этих людей называли голутвенными. Именно из этих казаков родились великие
бунтари: Степан Разин, Емельян Пугачев, Кондратий Булавин.
Казачка: Позднее казачьи поселения стали называть “станицами”, от слова “стан”,
стоянка. В станицах жили от 100 до 200 человек. “На Дону что ни хутор, то своя
запевка” (в каждом хуторе все по-своему), “Донская земля дармоедов не кормит (на
Дону трудом будешь сыт). Жили зажиточно, богато одевались.
Ведущий проводит игру с залом.
Чекмень
А) орудие труда, мотыга;
Б) женская нарядная шапка;
В) мундир, верхняя одежда с длинными полами.
Зипун
А) женский фартук;
Б) старинная верхняя одежда в виде кафтана без воротника из грубого самодельного
сукна;
В) узорчатый пояс.
Спидница
А) нижняя юбка;
Б) платок;
В) шелковые ленты.
Запон
А) нагрудник;
Б) фартук;
В) сарафан.
Чембары – широкие штаны, куда заправлялся полушубок и ремень.
Башлык – казачья верхняя шапка от непогоды, накидка на голову.
Кушак – широкий пояс, широкая тесьма или полотнище ткани, иногда с
бахромой по концам. Пословица “Казачок, шелков кушачок”.
Лампасы – обязательный элемент казачьей формы на брюках, цвет зависел
от казачьего войска.
Бурка – шерстяной плащ без рукавов. Очень удобный и практичный. Когда
казак на коне, часть бурки, как попона, накрывает лошадь, защищая обоих от
непогоды.
Лядунка – патронташ, небольшая сумочка, прикрепленная к ремню казака,
крепилась на спине, справа.
Саквы – фуражные и сухарные сумы переметные крепились к седлу.
Нагайка – казачий жгут – плеть – короткая, толстая, круглая, ременная.
Были с ножом, со шлепком, с пулькой – против волков.
Что означают слова: варывода, варнак, гарный? – Ответ: Варывода –
мучитель, истязатель. Варнак – драчун, забияка. Гарный – красивый.
Что означают слова барыло, бодня, глечик? Ответ: Барыло – бочок для
вина. Бодня – кадушка для засолки мяса. Глечик – глиняный сосуд.
Какое значение имела серьга в ухе казака? (Серьга в ухе казака имела
не только символические и сакральные значения, но и означала его роль и место в
роду. Так, серьга в левом ухе указывала на то, что он единственный сын у матери,
в правом – что у него нет наследников по мужской линии. Порой, исходя из этого,
командир мог принять решение, кого следует беречь в бою. Этот древний обычай
поддерживался всеми казаками).
Выступает творческая группа, рассказ об одежде казаков, демонстрация костюмов
Казачка: Казачки ходили в сарафанных костюмах, юбках и кофтах (“кохточка”)
сшитые из ситцевой, шерстяной и шелковой ткани. Носили и нижнюю юбку («спидницу»).
Неотъемлемую часть костюма составлял запон (фартук), сшитый из полуситца (ткани
из хлопчатобумажных и льняных нитей) с набивным растительным узором. Запон
шьется из двух полотнищ. У пояса нижнее полотнище присборено и заложено в
складки. На ногах полусапожки. На руках золотые и серебряные кольца. Костюм
замужней женщины дополнял головной убор – полушалок (небольшая шаль) из шелковой
набивной ткани.
В качестве украшения казачки носили янтарные бусы (монисты) под горлышко.
Для девочек и девушек шили сарафаны из ситца. Сарафанный костюм девушки
отличался головным убором и прической: заплетенные косы украшались лентами, на
голову мог надеваться венец или обруч.
Ведущий: Каждая станица или ватага выбирала себе старшего, которого называли атаманом
– “Без атамана казак сирота” (атаман казаку как отец родной).
Инсценировка песни “Любо, братцы, любо”.
Казак: Вся власть на Дону принадлежала казачьему Кругу (Войсковому, станичному,
хуторскому), на котором решались вопросы войны и мира, жизни и смерти, свадеб и
разводов. Вот как поется в казацкой песне:
“Собирались казаки – други, люди вольные,
Собирались они, братцы, во единый круг,
Они думали думушку все единую”
То, что постановил круг было свято – это был закон. Самым тяжким
преступлением на Дону была измена, предательство, за которое виновный карался
смертной казнью. Виновного хватали, запихивали в большой рогожный мешок – куль,
для большей тяжести добавляли камней и сбрасывали в реку.
Казачка: Женщина не имела права сидеть при казаках, лишь женщине преклонных лет это
позволялось. У казаков женщина (по– казачьи – баба) ни на Круг, ни на Сход не
допускались вообще. Все Придонье сверху донизу было распахано. Пахала, сеяла,
жала, снопы вязала, молотила, зерно молола, хлеб пекла – все это в основном
делала женщина – чернобровая осанистая донская казачка, ведь казак почти всю
жизнь проводил в походе, на службе. Женщины работают в поле, а казаки при оружии
лишь охраняют их. Казак всегда служил за Веру, Царя и Отечество, а казачка
растила детей и создавала семейный уют. “Казак на чужбине воюет, а жена дома
горюет” (воинские тяготы ложатся и на семью), “станичники казака в армию
снаряжают, что в могилу провожают” (служба казачья полна реальной опасности).
Песню исполняет фольклорный ансамбль “Казачок” : “Верила, верила, верю…”
Старый казак: Казак рождался воином. В семье его называли не мальчиком, а казачьим сыном.
Новорожденному друзья и родственники приносили подарки только военные: патрон,
стрелу, лук, пулю; дед дарил шашку или ружье. Сабля сохранялась из рода в род,
переходила от отца к сыну, потом к внуку. Ее украшали золотом или серебром,
вешали под образа, давали почетное место.
Трехлетние казачата уже ездили верхом по двору, а пятилетние скакали, отводя
лошадь в табун.
Ведущий: С 17 лет казак назывался малолетка. Начинались скачки, стрельба в цель на
скаку, рубка – т.е. ученье воинскому делу.
В 19 лет – приводился к присяге на верность службе.
В 21 год – зачислялся в военно-полевой разряд на 15 лет. Все 15 лет он обязан
был в любую минуту стать в стремя и встретить врага с оружием в руках. Часть
срока он служил “срочную” службу, т.е. вдали от дома. Иногда выпадала служба по
4-5 лет без побывки. Для того чтобы казак был постоянно в готовности, ежегодно
проводились летние и зимние сборы в лагерях, смотры оружия, учения.
Казак: Только в 61 год казак увольнялся “вчистую”. Освобождался от всех воинских
повинностей. Но привычные к воинской дисциплине и самоотречению старики считали
и в эти преклонные лета “служивыми”. Они не снимали с папах и картузов кокарды –
знак службы – и составляли совет стариков, который помогал Атаману управлять
станицей.
Казачонок: При рождении сына в казачьих семьях – он пользовался авторитетом, равным
родительскому. В случае смерти родителей на старшего сына “большака”,
возлагалась обязанность вырастить своих младших братьев и сестер. Отцовский
курень (дом) всегда доставался младшему сыну “меньшаку”, в обязанности которого
входило содержание и опекунство до смерти своих родителей.
Старый казак: Во время первой мировой войны 1914 года, донские казаки проявляли чудеса
храбрости. Казачьи полки, единственные из всех частей Русской армии не знали
дезертирства, самовольного ухода с фронта, революционных брожений на боевых
позициях. Казаки свято чтили девиз “За Веру, Царя и Отечество”.
Казак: Великая Отечественная война 1941–1945 г. опалила и Дон, который практически
весь был оккупирован в 1941–1943 годах. На борьбу с гитлеровцами ушли десятки
тысяч жителей Дона, казаков, вошедших в кавалерийские части Красной армии.
Казачка: Те, кто вернулись со славой, принялись за восстановление разрушенного войной
народного хозяйства. “Казак-донец и швец, и жнец, и на дуде игрец, и в хоре
певец, и в бою молодец” (что ни возьми – казак умеет все). Казацкие семьи (среди
казаков были русские, украинцы, татары, башкиры) занимались земледелием,
животноводством, жили, как и вся Советская страна.
Ведущий: Такова была жизнь и обычаи донских казаков. А какие были у казаков почитаемые
праздники и как они их проводили?
Творческая группа № 1представляет свои сообщения: Наиболее почитаемыми были церковные праздники: Рождество Христово и Пасха.
Широко отмечали в станицах Святки (с 25 декабря по 6 января), Масленицу (по
приходе весны), Троицу (с наступлением лета) и другие праздники.
Свободное время проводили в “беседах”, на “посиделках”. Особое разнообразие в
жизнь казачества вносили праздники и воскресенья: после церковной службы часто
устраивали ярмарки, скачки. Казаки были большими любителями хорового пения,
военно-спортивных состязаний.
Ведущий: А теперь предоставим гостю нашего праздника.
Рассказ о старинном казачьем роде Весовых из станицы Михайловской на Хопре.
Представление фотоматериалов из музея казачества в станице Михайловской
Урюпинского района (фотоматериалы прилагаются).
Ведущий:
Вот настал момент прощанья
Будет краткой наша речь,
Говорим мы: “До свиданья!”
До счастливых новых встреч.
Фольклорный праздник «КАЗАЧЬИ ПОСИДЕЛКИ»
Учитель МБОУ СОШ №26 с. Краснокумского
Афанасьева Светлана Викторовна
Цели и задачи праздника:
-
Продолжить знакомить учащихся с обрядами и традициями терских казаков;
-
Приобщать детей к творчеству жителей Ставрополья;
-
Развивать творческие способности, художественный вкус детей;
-
Воспитывать любовь к родному краю, гордость за историческое прошлое и настоящее своей малой родины.
Оборудование:
-
класс оформлен предметами утвари (как казачий курень);
-
каравай на рушнике;
-
пословица: «Кто умеет трудиться, тот умеет и веселиться»;
-
атрибуты для танца, сценки, игр;
-
дети одеты в народные костюмы;
-
кассета с казачьими песнями, магнитофон, аккордеон.
Встречаем гостей песней «Ой вы гостюшки дорогие…»
Учитель: С давних времён на берегах реки Терек селились люди, которых позже стали звать казаками. Казаки — это бывшие крестьяне, горожане, мелкие княжеские дружинники. Стремление к вольной жизни заставило их бежать на окраины страны. Там они ни от кого не зависели, становились свободными людьми.
Во все времена казаки были преданными и смелыми защитниками своей Родины. В 1737 году царица Анна Иоановна повелела в этих землях создать войско для охраны Российских рубежей. За доблестную службу не раз казаки были отмечены наградами.
Казаки охраняли земли русские от врагов внешних. Ходили по степям с разъездами, на разведку. Из народных былин, из казачьей песни мы узнаём о казачьей службе Русскому государству. Давайте же и мы заведём казачью песню о храбрых казаках-воинах. (Песня «У реки, у Терека…»)
Учитель: Но не только сражаться и трудиться умели казаки, умели они отдыхать и веселиться. Кто умеет трудиться, тот умеет и веселиться.
А теперь представьте себе, что собрались бравые казаки да красавицы казачки на посиделки. Урожай в закромах, кони в вольных табунах. Теперь можно и погулять, повеселиться, песен попеть.
(стихотворный монтаж)
1 ученик: На завалинке, в светёлке
Иль на брёвнышках каких
Собрались на посиделки
Пожилых и молодых.
При лучине ли сидели
Иль под светлый небосвод-
Говорили, песни пели,
Да водили хоровод.
Добрым чаем угощались
С мёдом, явно без конфет.
Как и нынче мы, общались-
Без общенья жизни нет.
2 ученик: А играли как? В горелки!
Ах, горелки хороши.
Словом, эти посиделки
Были праздником души.
Быт людей отмечен веком.
Поменялся старый мир.
Нынче все мы по «сусекам»
Личных дач, своих квартир.
Наш досуг порою мелок,
И чего там говорить,
Скучно жить без посиделок,
Их бы надо возродить.
(Игра «Горелки»)
3 ученик: Если вы в «своей тарелке»
И пришли к нам не на час,
Предлагаем посиделки
Провести вот здесь тотчас,
Огонёк души не тухнет.
Дедов искренний досуг!
Отдых — это не безделки-
Время игр и новостей.
Начинаем посиделки!
Открываем посиделки!
Для друзей и для гостей!
4 ученик: Собирайтесь, гости дорогие,
Старые и молодые,
Весь люд честной.
На пир квасной.
С песнями да плясками,
Частушками да сказками.
С блинчиками подовыми,
Оладушками медовыми,
Да с русским квасом,
Да с переплясом.
( ТАНЕЦ «ЯГОДКА» )
ВХОДЯТ КАЗАК И КАЗАЧКА С КАРАВАЕМ НА РУШНИКЕ.
Казак: Добрых гостей встречаем
Круглым пышным караваем.
Он на блюде расписном
С белоснежным рушником.
Каравай мы вам подносим,
Поклонясь, отведать просим.
Казачка: Жива традиция.
Жива — от поколенья старшего.
Важны обряды и слова,
Из прошлого из нашего.
И потому принять изволь,
Тот, кто пришёл на посиделки,
На этой праздничной тарелке
Из наших рук и хлеб и соль!
ОБХОДЯТ ГОСТЕЙ, УГОЩАЮТ КАРАВАЕМ.
А ТЕПЕРЬ ГОСТИ ДОРОГИЕ ОТГАДАЙТЕ НАШИ ЗАГАДКИ:
* Крепка, звонка да отточена.
Кого поцелует, тот с ног долой. (сабля).
* На чужой спине едет, на своей груз везёт. (седло).
* Погоны жёлтые, шашки острые,
Пики длинные, кони борзые,
Полем едут с песнями
Искать царю честь, а себе — славы! (казаки).
* На солнышке полежал, да весь в ерик убежал. (снег весной).
* Не казак, а с усами; о четырёх ногах, а не конь. (кот).
* Пришли казаки без топоров, срубили избу без углов. (муравьи).
* Лохматый казак, посерёдке кушак, по двору ходит, порядок
наводит. (метла).
* Кривой двух братцев понёс к Дону купаться. Пока братцы купаются, кривой без дела валяется. (вёдра и коромысло).
( Если гости отвечают правильно, говорим «Любо» и вручаем приз – «петушка на палочке»).
Учитель: А какие казачьи традиции вы знаете?
1 ученик: В культуре казаков есть три правила.
Их повторим мы вновь:
-Старикам – уважение;
-Гостю – всё почтение;
-А женщине – любовь.
2 ученик: Строго придерживались казаки правил;
Муж – голова, жена – шея! – вот кто в доме правил.
Но чужому человеку казачек обижать нельзя –
Не то точно саблей будет скошена голова.
3 ученик: Женщина трудилась в доме, поле и огороде,
Когда мужчина – казак был в военном походе.
Детям, тем, кто баловался и бил баклуши,
Мог и посторонний казак надрать уши.
4 ученик: Почитание родителей –
Всех правил изумительней.
Авторитет отца и матери
Непререкаем и обязателен.
5 ученик: Отца с матерью на «Вы» величали
Любили, уважали, почитали.
Слова поперёк не говорили,
Родительское мнение было в силе.
6 ученик: И хорошо, чтоб в наши дни
Традиции с тобой мы берегли,
В чудесном месте, где живём мы у Подкумка – реки,
Где жили здесь когда-то наши предки – казаки!
Учитель: А какое было главное правило казаков?
Все: Душу – Богу!
Сердце – людям!
Жизнь – Отечеству!
Честь – никому!
Песня « КАЗАКИ»
Итог:
(монтаж в стихах)
1 Ученик: В небе, будто от побелки
Засветился млечный путь,
Отшумели посиделки
В нашей праздничной светёлке,
Где пришлось нам отдохнуть.
2 Ученик: Мы делились новостями,
Мы старались вас развлечь.
Мы прощаемся с гостями,
Говоря: до новых встреч!
3 Ученик: Жизнь такая — не иная,
Не заморская, чужая,
Это наша сторона.
Всё, что было вспоминая,
Пусть живёт страна родная
Очень русская, земная,
В мире лучшая страна!
Казачьи посиделки
« У НАС НА ДОНУ»
Цель: создание условий для формирования представления о красоте донского края, его художественных традициях, для развития творческого потенциала детей средствами фольклора и словотворчества на основе этих традиций;
Задачи:
расширить кругозор учащихся о культуре донского казачества,
воспитывать интерес к родной культуре и традициям.
Оборудование: музыкальная аппаратура, диски с подобранным музыкальным репертуаром, стулья по количеству участников, атрибуты для игр (фуражка, две лошадки(на палочке),предметы для полосы препятствий(дуги, мягкие модули), казачьи костюмы для детей и воспитателей, атрибуты казачьего быта для оформления зала.
Оформление музыкального зала в казачьем стиле.
Курень, самовар на столе с угощением.
Ход развлечения:
Под тихую казачью музыку заходят 2 ведущих (воспитатели в казачьем костюме), казачок и казачка (дети в казачьих костюмах).
НА : Добрый день всем добрым людям!
Пусть для всех таким он будет
Алена: Здравствуйте, гости званные и желанные
Рады гостям, как добрым вестям!
НА :По доброй казачьей традиции
Всех привечаем, душевно встречаем!
Денис:
На завалинках, в светёлках
Иль на брёвнышках, каких
Собирали посиделки
молодых и пожилых
НА Рады вам, гости дорогие
Гостю почет, хозяину честь!
Давно вас поджидаем
Праздник не начинаем.
Алена
Наш досуг порою мелок
И чего тут говорить
Скучно жить без посиделок
Их бы надо возродить!
Денис: Припасли мы для вас забавушек на всякий лад.
Алена: Кому- сказку, кому- правду, кому- песенку.
НА: Удобно ли вам гости дорогие?
Всем ли видно, всем ли слышно?
Всем ли места хватило?
ДенисВ тесноте да не в обиде.
Сядем рядком да поговорим ладком.
НА
Посмотрите вокруг: зачарует краса,
Нету края прекраснее нашего.
Здесь раскинулась степь,
Здесь донская земля!
Это всё – Родина наша! (СЛАЙДЫ)
Да, сегодня мы будем говорить о родном казачьем крае , его культуре, традициях и конечно -о казаках.
ДенисА знаете ли вы, ребята, кто такие казаки?(слайды) (вольные, свободные люди, удалые) Откуда они появились?
НА Давным-давно вдоль берега реки Дон стали селится беглые крепостные люди, которых помещики заставляли работать от зари до зари. Они не могли прокормить свои семьи. Вот и бежали люди в степи, где было много дичи. Селились на островах, вблизи рек. СЛАЙДЫ
Алена
Народ широкий, мощный, вольный,
Всегда, во всем мы хороши:
Терпим мы, когда нам больно,
И веселимся от души.
НА: Выходи, честной народ!
Не пыли, дорожка!
Казаки сейчас идут
Нам попеть немножко!
(Под весёлую казачью музыку заходят дети становятся полукругом.)
Песня « Казачата».
Алена: А чем же еще славились казаки ?Удалью да ловкостью молодецкой!
Были у них кони быстрые да верные.
НАДавайте мы сейчас посмотрим есть ли среди нас казаки удалые да кони у них верные да быстрые?
1.Игра «Смелый всадник»
Два участника по команде садятся на лошадь, преодолевают полосу препятствий, выигрывает тот, кто первым достигнет цели.
После игры дети садятся на стулья.
Денис: Да, казаку конь родной и товарищ боевой, а подруга казака шашка остра.
НА: Любят казаки Родину свою, готовы защищать её от любого ворога.
НА А теперь мы отдохнем
Да загадки разберем.
Знаю, знаю наперёд –
Что казаки — смекалистый народ!
Посидите, отдохните,
Да умом пошевелите!
ЕЮЗагадки (показ презентации-отгадки).
1.Сверху дыра,
Снизу дыра,
А посередине –
Огонь да вода. (Самовар)
2.Новая посудина,
А вся в дырках, (Сито, решето)
3.Три братца
Пошли на речку купаться,
Два купаются,
Третий на берегу валяется.
Искупались, вышли,
На третьем повисли. (Ведра с коромыслом)
4.Чёрный конь скачет в огонь. (Кочерга)
5.Не бык, а бодает,
Не ест, а еду хватает
Что схватит, отдаёт.
Сам в угол идёт. (Ухват)
6. Деревянная подружка
Без неё мы как без рук.
На досуге – веселушка,
И накормит всех вокруг.
Кашу носит прямо в рот
И обжечься не даёт? (Деревянная ложка)
7. Деревяшка небольшая,
Три струны всего на ней,
А как только зазвенит
Сразу всех развеселит. (Балалайка)
8.Крепка, звонка да отточена? (Сабля)
9. На чужой спине едет, на своей груз везет (Седло)
ЕЮ: Молодцы! Поиграли, загадки отгадали.
Денис:
Бескрайни донские просторы,
Плодородна щедрая земля,
Нивы необъятные, как море,
Край донской , ты– Родина моя!
НА Мы с вами живем в богатом и славном традициями и людьми крае. Край у нас действительно замечательный. Донской край — это бескрайние степные просторы, которые красивы особенно летом, когда всё цветёт и благоухает. Какое это удовольствие растянуться на мягкой травке, прижаться к земле родной и слушать песню жаворонка в голубом чистом небе, писк кузнечиков над головой. А вокруг мир , покой и красота..
Сейчас мы с вами прикоснемся к этой красоте. Танец «Платки»
Денис: Есть таланты на Дону,
Говорю уверенно!
Раз народ такой умелый
Знать — не все потеряно.
Алена: Ребята у нас мастера,
Ловко правят все дела
Денис: Да и девчата под стать
Им не станут уступать
НА: Сейчас мы убедимся в мастерстве наших красавиц.
Ну – ка, кто хочет своё умение показать?
Выходят три девочки, звучит мелодия казачьей песни.
НА: Быстро ниточка бежит
Когда музыка звучит
Перестала вдруг играть
Не нужно ниточку больше мотать.
Проводится игра – соревнование « Кто быстрее намотает клубочек».
НА: Большой клубочек, тяжелый.
Сколько же ты за клубочек возьмёшь?
Девочка:
Денег мне совсем не нужно
И товар не нужен мне
А хорошие частушки
дружно спойте- ка вы мне?
Алена : Эй , девчата – хохотушки
Запевайте –ка частушки
Запевайте поскорей
Чтоб порадовать гостей
Частушки.
1.Кукарекает петух,
Ссорятся индюшки.
Мы сейчас вам споём
Весёлые частушки.
2. Чтобы печка разгорелась
Надо жару поддавать,
Чтоб частушка лучше пелась,
Надо пляской помогать.
3.Караул! Караул!
Казак Миша утонул!
Не в болоте, не в реке –
Просто в кислом молоке!
4.Я сидела на окошке,
Ехал казачок на кошке!
Стал к окошку подъезжать,
Не смог кошку удержать!
5.Казаченьки казаки,
Удалы головушки!
Я в припляску пойду,
Казака себе найду!
6. Иди, Ваня, танцевать,
На меня не дуйся,
Если жаль тебе сапог,
Так возьми разуйся!
7. Сидит ежик на березе –
Новая рубашка,
На головке сапожок,
На ноге фуражка.
8.Скачет по полю казак
Притаился где то враг
Казак пули не боится
Он быстрее ветра мчится
9. Мы частушки вам пропели
Хорошо ли, плохо ли.
А теперь мы вас попросим,
Чтобы нам похлопали.
.
НА:
Мы и пели для вас,
И плясали для вас,
Коль понравилось веселье
Приходите в другой раз
Денис:
Любим мы Дон всегда!
Казаки мы – хоть куда!
НА Все было: игры, песни, пляски. Ой, да навеселились мы с вами, нарадовались.
Алена:
Все, что сердцу дорого
В песню так и просится
И рассвет малиновый
И под небом рощица.
Денис Поглядишь с пригорка
Видно речку синюю
Видно даль бескрайнюю,
Что зовут Россиею!
О том, что нет краше земли родной, нам также расскажет казак Тимофей в постановке кукольного театра «Что сердцу милее?»
ДЕНИС и АЛЕНА (хором)
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим мы «До свиданья,
До счастливых новых встреч!»
А теперь и гостей потчевать время настало!
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Малыш» Зерноградского района
Сценарий музыкального праздника
«Казачьи посиделки»
( Для детей среднего и старшего дошкольного возраста)
А.Н.Гуряшина,
музыкальный руководитель Ст. Мечётинская
2019год
Цель:
приобщение дошкольников к культуре донского края и расширение их представлений
об истории донского края, о быте и обычаях казаков в далеком прошлом.
Задачи:
Воспитательные:
прививать уважение и интерес к традициям родного народа, воспитывать чувство
патриотизма и любви к Родине. В игровой форме активизировать и закреплять знания и
умения ребят, полученные в процессе НОД;
формировать активную гражданскую позицию, чувство любви к прошлому,
настоящему и будущему родного края, родной деревни, своего народа;
Развивающие:
развивать творческие, музыкальные и спортивные способности;
развивать вокальные навыки, навыки выразительного исполнения стихотворений:
использование естественных интонаций, логических пауз, ударений, передачи свое
отношение к содержанию;
развивать умение взаимодействовать в коллективе;
активизировать в речи детей пословицы о казачестве, а также слова: курень, казаки,
станица, шашка, сабля, папаха, плетень, лоскутное одеяло.
Обучающие:
знакомить детей с понятиями и словами, связанными с предметом быта: ухват, икона,
чугунок, прялка;
формировать ценные военноприкладные навыки и умения;
продолжать знакомить детей с обрядами донских казаков;
формировать навыки игры на музыкальных инструментах (ложках).
Оборудование:
музыкальная аппаратура, диски с подобранным музыкальным репертуаром, стулья по
количеству участников, атрибуты для игр (две лошадки на палочке, коромысло);
предметы для полосы препятствий (кочки, мягкие модули); казачьи костюмы для
детей и воспитателей, атрибуты казачьего быта для оформления зала, цветочные дуги,
шашки, рушники, ложки.
Предварительная работа:
проведение бесед с детьми об истории родного края, о казачестве, о традициях и о
творчестве казаков;
подбор литературного материала; разучивание с детьми стихотворений, пословиц, потешек, песен, танцев по тематике
праздника;
подготовка выставки;
оформление музыкального зала в казачьем стиле.
Ход праздника:
Сидит матьказачка в курене, рядом сидит сын.
Сын: Мама, а как давнымдавно было у казаков?
Мать: Сотни тысяч лет назад, начиная с каменного века, здесь поселился человек.
Одни племена сменялись другими. Потом много воин разных было.
Ох! Натерпелась наша донская земля! Жизнь здесь никогда не текла вяло
и однообразно. Всегда было место подвигам.
Сын: А что, казаки только страдали и воевали?
Мать: Нет, сынок. Казаки любили собираться на казачьи гуляния, турниры,
праздники, ярмарки. Веселились, играли, состязались.
А долгими вечерами, после весеннего дня, когда огороды вскопаны,
картошка посажена, собирался народ на посиделки.
Да что там говорить, пойдем. Сейчас все сам и увидишь.
(Уходят)
Входят дети под музыку, становятся полукругом.
Ребенок: На завалинках, в светёлке иль на бревнышках каких.
Собирали посиделки пожилых и молодых.
Ребенок: Наш досуг порою мелок, и чего тут говорить.
Скучно жить без посиделок! Их бы надо возродить!
Аксинья: Мир, Вам, гости дорогие, вы явились в добрый час
Встречу теплую такую мы готовили для вас.
Ребенок: Отдых это не безделки, время игр и новостей
Начинаем посиделки для любезных, для гостей.
ПЕСНЯ: « МЫ С ТОБОЙ КАЗАКИ»
Аксинья: Как у нас на Дону – зорьки ясные, как у нас на Дону – ветры ястребы,
Как у нас на Дону – дали синие, а казачки у нас говорливые.
Маша П: Дорогих гостей встречаем круглым пышным караваем.
Он на блюдце расписном, с белоснежным рушником.
Каравай мы вам подносим, поклонясь, отведать просим.
ТАНЕЦ « ХЛЕБ ДА СОЛЬ»
Аксинья: Казаки, поднимайтесь, да в веселый пляс пускайтесь.
Казаки лихие, ребята боевые
Вашей честью славной край родной живет
Хваткой молодою славится донской народ.
Ваня А. Будем славно мы трудиться, честно по казачьи жить. Точно знаем, что сумеем нашей Родине служить!
Данил Д. Славно будем мы учиться, все заветы выполнять
Точно знаем, что сумеем за Россию постоять!
ТАНЕЦ С ШАШКАМИ
Аксинья: Ай, да ребятушки, ай, да казачатушки, порадовали нас!
Ребенок: Тетушка Аксинья, пришли мы к тебе на посиделки парубки да девки
попеть повеселиться, да уму разуму научиться.
Аксинья: Милости просим к нам в курень, гости дорогие! Проходите, присаживайтесь
У нас для каждого найдется и местечко и словечко!
Поведем мы беседу на очень интересную тему, о Донском казачестве,
обычаях и традициях донских казаков, песнях и поговорках.
Посмотрите, горница у нас небольшая, да красивая какая! Здесь находится
много старинных предметов и вещей. А, какая была посуда у казаков,
перечислите пожалуйста?
Дети: Глиняные кувшины, чугунки, чашки, миски, деревянные ложки.
Аксинья: Вся семья ела из одной посудины. Начинали, есть по старшинству, кто
хотел полезть без очереди, мог получить ложкой по лбу. Казачки очень
любили готовить. Готовили они на печи. Печь растапливали сухой травой,
соломой, а потом клали дрова. Печь ласково называли « печь матушка»,
« печка кормилица». А какие казачьи блюда вы знаете?
Дети: (по поднятию руки) Борщ, уха, лапша, студень, пирог, узвар (компот)…
Аксинья: А вы знаете, на чем казаки спали?
Ребенок: Казаки спали на лавках, топчанах, а дети и старики на печи.
Аксинья: Кроватей еще не было, они появились позже, и кровать стала украше
нием для куреня. Её застилали вязаным покрывалом. Пуховое одеяло
шила сама казачка, а верх делали из цветных лоскутков (лоскутное
одеяло). На кровати возвышалась гора подушек с накидками.
А, что было в курене у каждой казачки?
Ребенок: В курене у каждой казачки была прялка.
Аксинья: Казачки пряли пряжу, а долгими зимними вечерами вязали из нее варежки,
носки. В углу обязательно стоял сундук. А для чего он нужен?
Дети: В сундук казаки складывали одежду.
Аксинья: До появления утюгов, одежду гладили при помощи валика и рубила.Любили
казачки красиво одеваться, ходили в юбках и кофточках, которые назывались
«парочка». Казаки были очень гостеприимными и верующими, в каждом
курени в углу всегда висела икона. Войдя в дом, гости, прежде всего
крестились перед иконами и только потом садились за стол.
Ребята, а что означает слово казак?
Ребенок: Слово казак означает удалой, вольный человек.
Аксинья: Те казаки, которые селились по берегам Дона, стали зваться донскими.
Они работали в поле, добывали пищу для семьи, а самое главное они
охраняли границу от врагов. А самым верным другом казака был кто?
Дети: Самым верным другом казака был конь.
Аксинья: Жизнь казака без коня была немыслима. О коне они заботились больше, чем о себе. Он и с поля боя вынесет раненого казака, и согреет своим телом
в холодную, морозную ночь. Ну, а казак тоже платил ему своей любовью:
ухаживал, кормил. А кто знает пословицы о казаке и его верном друге коне.
1й казачок. Казак с конем и ночью и днем.
2й казачок. Казак сам не поест, а коня накормит.
3й казачок. Не конь казака красит, а казак коня.
4й казачок. Казак без коня, что солдат без ружья.
Аксинья: Конь боевой всего дороже и ты, сынок, им дорожи!
Чтоб с поля брани тебя вынес, коня ты при себе держи.
Такое напутствие давал своему сыну отец, отправляя его на военную службу.
Гости желанные, званные и незваные! Народ собирается, игра начинается!
Сейчас пришло время проверить, кто из вас самый быстрый, самый ловкий.
Игра «СМЕЛЫЙ ВСАДНИК»
Два участника по команде садятся на лошадь, преодолевают полосу препятствий,
выигрывает тот, кто вперед возьмет шашку.
Аксинья: Ох, и любо дорого на вас удальцы поглядеть! Батькам смена добрая будет!
Ставьте своих коней резвых, не подвели они вас. Недаром в народе
говорится: «Каков казак, таков и конь» А какие казачьи обряды и
традиции вы знаете?
Дети:
«1. Когда в семье рождался сын, ему на «зубок» все родные и знакомые приносили лук,
стрелы, ружье, патроны.
2. Когда мальчику исполнялся один год, его сажали на неоседланного коня,
покрытого шелковым платком, и провозили вокруг церкви.
3. Если ребенок плакал и падал с коня, считалось, что он будет слабым казакам, а.
если хватался за гриву и крепко сидел, значит, вырастет сильным и смелым казаком.
Аксинья: Трехлетки уже самостоятельно ездили верхом по двору. А пятилетние
казачата вовсю скакали по улицам, стреляли из лука, играли в «войнушку».
Мальчик до семи лет воспитывался на женской половине.
В семилетнем возрасте мальчик переходил жить с женской половины
на мужскую. Его считали полуказаком. В отсутствии отца и братьев он нес
ответственность за хозяйство и женщин в доме. Мальчика воспитывали
строго. С раннего возраста жизнь была заполнена трудом и обучением.
Так воспитывали мальчиков в казачьей семье, а какие обязанности
были у девочек?
Дети: Девочки начинали работать с очень раннего возраста. В пять лет девочка
уже могла быть нянькой. Постарше уже помогала матери по хозяйству.
Ее учили вышивать, шить, вязать на спицах и крючком. Это умела каждая
хозяйка.
Аксинья: Девочку в семье очень любили, отмечали все девичьи праздники.
Праздновали первый шаг, дарили ленточки на бантик, платочек в церковь
ходить. Все праздники сопровождались угощениями, песнями и плясками.
(Вынести атрибуты, посадить артистов)
Даша З: Попросила Сенечку: « Принеси мне семечки! Посидим с тобой вдвоем, чаю с липою попьем».
Распрекрасный вечерок! Я, подсолнух и дружок!
Посудачим обо всем, и семечки мы погрызем.
ПЕСНЯ «СЕМЕЧКИ»
(Пока раздают семечки вывести девочек)
Аксинья: А пословицы и поговорки казаков не знают границ, живут они веками,
и были на все случаи жизни. Свою удаль покажите и пословицы скажите.
Игра: «СКАЖИ ПОСЛОВИЦУ»
1. Казачьему роду нет переводу.
2. Степь да воля казачья доля.
3. Я за родную Русь и смерти не боюсь.
4. Хлеб, соль ешь, а правду режь.
5. Чти отца своего и матерь свою.
Аксинья: На Руси всегда очень серьёзно относились к красавице Весне. Весну всегда
ждали, встречали, закликали, гукали, чтобы пришла она с теплом, с доброй погодой, с
хлебом, с богатым урожаем. Ребята, кто знает заклички весны?
Ребенок: Весна, ВеснаКрасна! Приди, Весна, с милостью.
С солнцем горячим, с дождем обильным.
Принеси урожай в наш счастливый край!
Аксинья: Нука, молодушки, выходите, весенний танец нам спляшите!
ТАНЕЦ С ДУГАМИ «ВЕСЕННЯЯ ФАНТАЗИЯ»
Аксинья: Родниковой свежестью и чистотой издавна отличалась донская вода.
Существовало поверье, если будешь умываться водой из Дона, испытаешь
на себе чудодейственные силы станешь лицом пригож, умом богат,
энергией зарядишься, ловкостью запасешься. Воду
носили на коромысле, и иногда с ними случалась вот такая история.
Танец инсценировка « ШЕЛ КАЗАК»
Аксинья: А сейчас наши молодушки покажут ,как они могут носить коромысло.
ИГРА «ПЕРЕНЕСИ КОРОМЫСЛО»
Девочки по очереди ведра вешают на коромысло и идут по залу, делая круг.
Стук в дверь.
Аксинья: Кто еще к нам пожаловал? Проходите, милости просим.
Выходят дети группы « Топтыжки» СЕЛИ
Аксинья: Рады гостям, как добрым вестям!
По доброй казачьей традиции
Всех привечаем, душевно встречаем!
Собралось у нас гостей со всех волостей.
К нам пожаловали наши маленькие казачата.
С.Ю. Здорово дневали, люди добрые!
Вам ли сегодня по домам сидеть, да в окна глядеть?
Вам ли сегодня туманиться, грустить и печалиться?
Аксинья: Рады видеть вас у себя в нашей хате. Здесь для вас, для дорогих гостей, у нас праздник большой, праздник радости.
По обычаю, по казачьему, посиделками называется.
Коль к нам пришли, будьте как дома! Садитесь, пожалуйста.
Удобно ли вам, гости дорогие? Все ли видно, всем ли слышно?
Всем ли места хватило?
С.Ю: Гостям то, известное дело, места хватило, да не тесновато ли хозяевам?
Аксинья: В тесноте да не в обиде.
С.Ю.: Гостилюди подневольные, где посадят, там и сидят.
Ехали мы мимо, да завернули до дыма.
Дома сидеть, ничего не видеть. Решили на людей посмотреть и себя показать.
Ребенок: (гр.»Топтыжки»)
Мы ребята удалые вашей сменой стать хотим.
И вам честно обещаем честь и правду защитим.
Златан: Казаком я смелым буду, шашку на ремне носить,
Мать родную не забуду, буду Родине служить.
Аксинья: А поведайтека нам, казачата,
1. Кто же главный у казаков? (Атаман)
2. Где выбирают атамана?
Ребенок: Атамана выбирают на Кругу;
Аксинья: 3.А что при этом выкрикивают, если согласны с выбором? (Любо!)
4.Как называется казачья шапка?
Ребенок: Казачья шапка называется папаха.
Аксинья: 5.Какое оружие было у казаков?
Ребенок: Оружием казаков были шашка, сабля, пика.
С.Ю. У каждого казака, участвующего в военных походах, при себе были не только
конь с острой шашкой, но и деревянная ложка с котелком.
Ребенок: (« Топтыжки») Деревянной ложной есть просто наслажденье.
Славим наших прадедов за изобретенье.
Ребенок: Веселей стучите ложки мы сыграем от души.
Мы девчоночки казачки до чего же хороши.
ОРКЕСТР С ЛОЖКАМИ
Алиса: Взмыло солнце над полями, свет клубится над землей.
А вокруг куда ни глянешь Мечетинская край родной.
Ребенок: (гр.« Топтыжки»)
Старину мы уважаем, старину мы бережем.
О любимом нашем крае песню звонкую споем.
Песня « ЭХ, КАЗАЧАТА! »
Ребенок: (гр« Топтыжки»)
Мы славно гуляли на празднике вашем,
Нигде не видали мы праздника краше.
Так будьте здоровы, живите богато,
А мы уезжаем до дому, до хаты.
Аксинья: Вот и настал момент прощаться. Будет краткой наша речь. С.Ю: Говорим мы до свиданья.
Все: До счастливых новых встреч.
(кланяются и уходят)
муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования
«Центр развития творчества детей и юношества «Созвездие» г.Орска»
Сценарий
фольклорного праздника
«Казачьи посиделки»
для детей младшего, среднего школьного возраста
Составитель: Голованова М.А.
педагог-организатор Высшей квалификационной категории
Орск, 2021г
Пояснительная записка
Сценарий предназначен для педагогов дополнительного образования и учителей школы, для реализации воспитательной работы во внеурочное время.
Для современного человека стало актуальным восстановление культурно-исторических связей с родным краем, своей малой родиной. Начинать этот процесс нужно с детства, с самого доступного для детей – личности самого ребенка, жизни его семьи, знакомясь с биографией своих родителей, бабушек, дети начинают понимать связь времен, преемственность поколений, начинают понимать свою причастность к историческим событиям. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где человек родился. Любимый край и есть исток, начало, откуда человек делает шаг в большой мир. Но мало воспевать свой край. Надо вслушиваться в голос истории, осмысливая ее связь с современностью. Прекрасно, если взрослые наполняют жизнь ребенка светом добра и ласки, духовно обогащают среду, в которой он растет, закладывают предпосылки высоких человеческих начал. Еще К.Д.Ушинский писал: «Народ без народности – тело без души». К сожалению, в последние годы приоритетом становятся материальные ценности, а духовность и нравственность уходят на второй план. Резко снижается воспитательное воздействие семьи и национальной культуры. Но в учреждениях дополнительного образования заметно активизировалась работа по приобщению детей школьного возраста к культуре русского народа. Л.Н.Толстой сказал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды. Ребенок с момента рождения инстинктивно и естественно привыкает к окружающей его среде, природе и культуре. Таким образом, формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своем городе, крае усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщения к миру его культуры. А что может духовно обогатить среду ребенка? Это фольклор, особенная область народного творчества. Она включает целую систему поэтических и музыкально-поэтических жанров фольклора. В течение многих веков фольклор любовно и мудро поучает обучающегося, приобщает его к высокой моральной культуре своего народа. Ценность фольклора заключается в том, что с его помощью взрослые устанавливают с детьми эмоциональный контакт и эмоциональное общение. Интересное содержание, богатство фантазии, яркие художественные образы привлекают внимание детей, доставляют им радость и в то же время оказывают свое воспитательное воздействие.
Уральский фольклор – это особая область народного творчества. Он несет в себе многогранный и в тоже время цельный и неповторимый характер казаков. Мужественный, сильный, суровый – по былинам; хитроватый и озорной – по бытовым сказкам и играм; веселый, задорный, неунывающий – по плясовым и шуточным песням; мудрый, наблюдательный – по пословицам. Следует также указать и на то, что тема отъезда казака на военную службу, прощания его с родиной и родными одна их самых популярных в казачьем фольклоре. В этой связи огромное значение имеет ознакомление младших, средних детей школьного возраста с историей, культурой, экономикой, бытом родного края.
Адресат: дети 9-13 лет.
Цель и задачи: ознакомить обучающихся с традициями казачьего сословия; воспитать интерес к родной культуре; расширить кругозор учащихся о культуре оренбургского казачества, желание её сохранять.
Оборудование: зал оформлен в виде казачьих посиделок: лавочки, нарисованный плетень; 2 бутафорских коня, веревка, платки, конусы, бусы, ленты, фартуки, коромысло, 2 ведра, избушка, пуховый платок, прялка.
Предварительная работа: В подготовке праздника участвуют активисты клуба, хореографический коллектив «Вираж», обучающиеся объединения «Вокал».
Беседа с обучающими о
б
Оренбуржье, его культурном наследии, народах проживающих на данной территории, а именно об уральских казаках.
Посещение краеведческого музея, выставки народно-прикла
дного искусства, просмотр видео
фильма об истории возникновения Оренбур
г
ского пухового платка, паутинки.
Разучивание стихов о родном крае, о
б
Оренбургском платке.
Разу
чивание песни
«Казачата», хоровода
«Калинушка»,
литературно-
хореографической постановки
«
Прялица
«
.
Действующие лица: ведущая— казачка, казак 1, казак 2, казак 3, казак 4, казак 5 казак 6, сказочница, 6 девочек-казачек.
Ход праздника:
В зале стоят скамейки, на них сидят «мальчики-казаки» и девочки-«казачки» . Выходит ведущая.
Ведущая:
Здравствуйте, гости дорогие!
Если величать,
так на пороге встречать.
Дай Бог тому,
кто в нашем дому:
Наделил бы вас Господь
и житьем, и бытьем и здоровьицем.
А что за народ собрался? (обращается к сидящим казачкам)
Казаки: Казаки!
Ведущая: А скажите мне, кто это такие — казаки?
1 казак:
Казаком родиться
Не каждому дано,
Безо всяких традиций,
А просто – суждено!
Раз так – наденешь форму
И встанешь в общий строй,
Для казака – как норма:
Хранить людской покой!
2 казак:
Народ широкий, мощный, вольный,
Всегда, во всем мы хороши:
Терпим мы, когда нам больно,
И веселимся от души.
3 казак:
Упрямый взгляд и скромная улыбка,
Всегда побрит, как истинный моряк,
Такому непростительна ошибка –
Он — оренбургский коренной казак.
Ведущая присаживается к казакам на скамейку
Ведущая: Посидим рядком, да поговорим ладком о родной стороне, о жизни казачьей. А поведайте-ка нам — Кто же главный у казаков?
1казак: Атаман
Ведущая: А как зовут помощника?
2 казак: Есаул;
Ведущая: где выбирают атамана?
3 казак — на Кругу;
Ведущая: А что при этом выкрикивают, если согласны с выбором?
Все: Любо!
Ведущая: А какая главная казачья заповедь?
Все: « Люби Родину, ибо она твоя мать!»
Рассказывая историю казачества, выступающие, встают со своих мест и читают стоя, затем садятся на своё место. Текст читается наизусть.
1казачка: В многогранной истории Российского государства казачество играло особую роль, именно казаки заселяли окраины государства и защищали их от внешних врагов. Патриотизм, верное служение Отечеству, своеобразная культура, общинное землепользование – все это составляет лучшие традиции казачества. Именно на возрождение этих традиций и направлена деятельность возникающих сейчас объединений потомков казаков в самых разных регионах страны.
2казачка: Возрождается казачество и на нашей Оренбургской земле. Восьмого декабря 1991 года в селе Неженка под Оренбургом собрался первый большой казачий Круг, произошло возрождение Оренбургского казачьего войска. Благодаря труду казаков, самоотдаче, знаниям и умениям Оренбургское казачье войско России считается одним из лучших в Российской Федерации.
Ведущая: Мы с вами живем в богатом и славном традициями и людьми крае. Край у нас действительно замечательный. Мы любим Оренбуржье, свою Родину. И учимся бережно относиться к своему прошлому.
С места поднимаются поочередно следующие выступающие.
4 казак:
Дивный край, простор Урала!
Горы, степи и леса.
Мы тебя храним и славим,
Оренбургская земля!
Ты прекрасней и милее,
Всех заморских дальних стран.
Твой душистый хлеб вкуснее,
Урожай богатый дан!
В холода тебя согреет,
Пуховых платков вуаль.
Из под кружев паутинок,
Оренбуржье смотрит вдаль!
Но прекрасно Оренбуржье,
Тем народом, что взрастил,
Города, посёлки…
Всюду свою душу приложил.
Расцветает с каждым годом,
Бог храни тебя всегда!
Дивный край, простор Урала,
Оренбургская земля!
5 казак: Очень часто за событиями и за сутолокой дней.
Старины своей не помним, забываем мы о ней.
6 казак: Хоть и более привычны, нам полеты на Луну,
Вспомним казачьи обычаи, вспомним нашу старину.
Ведущая: Сегодня мы поближе познакомимся с традициями и обычаями, песнями и играми уральского казачества. Посмотрим, как жили казаки много лет назад.
1 казак:
На завалинках в светелках, иль на бревнышках каких,
Собирали посиделки молодых и пожилых.
При лучине ли сидели, иль под светлый небосвод.
Говорили, песни пели и водили хоровод.
Выходят 4-5 пар девочек в руках у них венки из калины.
Хоровод «У калинушки» исполняет хореографический коллектив «Вираж», (Приложение №1)
Ведущая: Ай да казачки, ай да стать! А кто покажет нам, как красиво и грациозно идут казачки с коромыслом.
Кто вечернею порою за водой бежит к реке,
И распущенной косою с коромыслом на плече?
Дадим им в руки коромысло да два ведра.
Пусть красавицы порадуют народ, в работе им гармошка подпоет.
Звучит старинная казачья плясовая. Девочки сидящие на скамье по очереди подходят к коромыслу и ведрам. Ведра вешают на коромысло и идут по сцене, делая круг.
А сидящие одаривают их аплодисментами.
Дефиле с коромыслом и вёдрами.
Казак 1: Старину мы уважаем, старину мы бережем.
О любимом нашем крае песню звонкую споем.
Ведущая: Казачьи песни наши слушать –
что мёд ложкой кушать!
Исполняется песня «Казачата». (Обучающиеся объединение «Вокал») (Приложение №2)
Ведущая: Ну и здорово вы пели – любо-дорого послушать. А не сыграть ли нам в игры – забавушки. Озорные да распотешные? А вы знаете, что казак с конем и ночью и днем. А где же казачки, ваши кони быстрые?
Для игры сначала выходят 2 казака и 2 казачки показывают, как нужно играть, затем
приглашаются зрители из зала. Игра повторяется 3-4 раза.
Игра «Наряди казачку» (Приложение №3)
Ведущая: Ох, и любо дорого на вас удальцы поглядеть! Батькам смена добрая будет! Ставьте своих коней резвых, не подвели они вас. Недаром в народе говорится: «Каков казак, таков и конь». А мы продолжаем наши забавы. Приглашаю вас казаки и казачки на следующую игру.
Выходят казачки и встают в один ряд. а казаки поочередно выходят для выполнения задания. Достав платок, казак отдает его казачке и ведёт её под руку на лавочку. В игре учавствует одинаковое количество мальчиков и девочек. Игра повторяется со зрителями.
Игра «Достань платочек» (Приложение №4)
Ведущая: Ох, и ловкие казаки народ! А ещё они очень трудолюбивые, с утра до вечера они трудились. Но, когда работа была окончена, казаки собирались на посиделки, как мы сегодня. Хороводы водить, песни да частушки петь, себя показать, да на других посмотреть, семечки пощелкать, да добрым словом перемолвиться. Казачки пряли, вязали, вышивали.
Литературно-хореографическая композиция «Прялица»
Открываются двери избушки, и сказочница начинает сказ об оренбургском пуховом платке.
Сказочница: Жила в стародавние времена русская царица. Наряжалась она в платья заморские, французские да английские, украшала себя золотыми кольцами да бусами с жемчугами да бриллиантами. Однажды взглянула в зеркало и огорчилась: красота ее потускнела. И ничто уже не радует: ни платья, ни украшения. И вот услышала она, что есть в губернии Оренбургской мастерицы, вяжут они из козьего пуха платки ажурные красоты небывалой. По народному поверью, паутина, летающая в воздухе во время бабьего лета, — и не паутина вовсе, а пряжа богоматери. Та рукодельница, которая сумеет её поймать, чудеса сотворить сможет даром бесценным обладать станет. Достался тот дар оренбургским казачкам, и слава об их тончайших, подобных той самой паутине платках, разнеслась по всему свету. А кто наденет такой волшебный платок: краше во стократ станет. И отправила царица своих гонцов в губернию Оренбургскую разыскать тех рукодельниц, да раздобыть платок чудесный…
Выходит коллектив «Вираж»с хореографической постановкой.
Казак 2: Мелькают руки пуховниц,
Их замыслам послушные,
Плывут узоры с тонких спиц, как облака воздушные.
И вот рождается мечта
Движеньями искусными.
Зовется эта красота
Платками оренбургскими.
Сразу после танца
Сказочница: Ажурная, белоснежная шаль оренбургская была принята царицей с восхищением. А слава о платках Оренбургских распространилась по всему свету.
Казак 3: И с тех пор в январские метели
Вспоминают люди мастериц.
В Лондоне, в Брюсселе,
В Праге и Марселе
Тоже прославляют
наших пуховниц.
В конце, когда участницы танца развернули платок, выходит девочка-казачка, ей они отдают платок, она набрасывает его себе на плечи и читает стих
Казачка:
Мне платок подарили пуховый,
Оренбургский пуховый платок.
Он согреет как тёплое слово,
Даст мне силы, как влаги глоток.
Этот пух оренбургские козы,
Нарастили в степях среди гор,
Где гуляют ветра и морозы,
Чтоб сплела мастерица узор.
Чтоб тончайшую ткань отбелила,
Расчесала искусной рукой.
Людям сердце своё подарила,
И любовь, и уют, и покой.
Я изящным движеньем накину,
Паутинки ажурный наряд,
Распрямлю свои плечи и спину,
И окрашу лукавостью взгляд.
На избыток проблем невзирая,
На вечернюю глядя зарю.
Завернусь в это облака рая,
И к блаженству душой воспарю.
На середину зала выходят казак и ведущая
Казак 3:
Мы сегодня вместе веселились,
Край Оренбургский прославлять не ленились,
Посиделки удались на славу
Веселились, танцевали мы по праву!
Ведущая:
Вот и настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим мы «До свиданья,
До счастливых новых встреч!»
Интернет ресурсы:
https://www.yandex.ru/search/
http://pensionerka.net/pozdravit_stihi/platok_stih/platok_stih.html
http://kanevskadm.ru/index
http://melody24.net/search/несе+галя++воду
http://www.doshkolniki.com/plyaski/horovod_u_kalinushki.html
Литература:
Чудакова
Н.В. Праздники для детей и взрослых. – М., АСТ, 1996. – с.115
Коваленко С. Слава тебе, Господи, что мы казаки//Роман-газета. – 1993, №9. – с.37
Русский народ, его обычаи, обряды, предания, суеверия/ Сост. М.
Забылин
– Ростов – на –
Дону:Феникс
, 1996 – с.304
Баранов Ф. Н. Песни
Оренбургских
казаков
с
напевами: в 3-х выпусках.
Оренбург
, 1913.
…
СПб., 1899. 124 с. История
казачества
Урала: учеб. пособие для
казачьих
в
оскресных школ / под ред. В. Ф. Мамонова
Стариков Ф.М. Краткий исторический очерк Оренбургского казачьего войска с приложением статьи о современном быте оренбургских казаков и карты. Оренбург: Типография
Б.Бреслина
, 1890. 180 с.
6. Лингвистическое краеведение. Методическое пособие под ред. Т.И. Павловой. Р-н-Д: Издательство РО ИПК и ПРО
7. Батурина Г.И., Кузина Т.Ф. Народная педагогика в воспитании дошкольников. – М.: А.П.О., 1995. – 72 с.
8. Знакомство детей с русским народным творчеством. СПб: «Детство – Пресс», 2001.
9. Князева О.А., Маханёва М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Программа – СПб: Акцидент, 1997. – 158 с.
10. Программы дошкольных образовательных учреждений. – М.: АРКТИ, 2000.– 48с.
Приложение 1
Текст песни «Хоровод у калинушки» Ю.Михайленко
1.Осень золотистая листья разукрасила
И калины ягоды
В яркий цвет раскрасила
Припев: Мы вокруг калинушки хороводы водим
Песенку осеннюю нежную заводим.
2.Солнышко осеннее реже пригревает,
птицы перелетные к югу улетают
Припев: Мы вокруг калинушки хороводы водим
Песенку осеннюю нежную заводим.
3. Из листочков золотых мы венки сплетаем,
И калины ягодой ярко украшаем
Припев: Мы вокруг калинушки хороводы водим
Песенку осеннюю нежную заводим.
Хоровод танцуют 3 или 5 пар девочек, в руках у которых веночки из калины.
Вступление. Девочки идут хороводным шагом, становятся в круг.
Осень золотистая
Листья разукрасила /Девочки стоят лицом в круг и медленно поднимают-опускают веночки
И калины ягоды
В красный цвет окрасила. /Повторить
Припев:
Мы вокруг калинушки
В хороводе ходим,
Песенку осеннюю
Нежную заводим.
/Каждая девочка берет левой рукой веночек впередистоящей девочки, а в правой руке держит свой веночек. Идут по кругу хороводным шагом.
Проигрыш. Девочки выполняют плавные наклоны в стороны, держа веночек двумя руками над головой. Кружатся с припаданием, держа веночек на груди.
Солнышко осеннее /делают 4 шага в круг
Слабо пригревает. /кружатся с припаданием
Птицы перелетные /делают 4 шага из круга, отступая назад
К югу улетают /кружатся с припаданием.
Припев:
Мы вокруг калинушки
В хороводе ходим,
Песенку осеннюю
Нежную заводим.
/Девочки становятся парами. В правой руке каждая девочка держит свой веночек, а левой – веночек своей пары. Разведя руки широко в стороны, девочки идут вправо хороводным шагом. Делают полуприседания, поднимая то правый, то левый веночек, и смотрят на него — вверх.
Проигрыш. Девочки выполняют плавные наклоны в стороны, держа веночек двумя руками над головой. Кружатся с припаданием, держа веночек на груди.
Из листочков золотых
Мы венки сплетаем
И калины ягодой
Ярко украшаем.
/перестраиваются в два хороводных круга. Поднимают веночки двумя руками вверх. Надевают их на голову.
Припев. Идут в двух кругах хороводным шагом.
Кода. Девочки становятся лицом к гостям, выполняют пружинку. Держа веночки на груди. Кружатся с припаданием. На последний такт – поклон.
Приложение 2
Текст песни «Казачата» сл. Ольга Полякова
Приуныли казаки.
Пыльная дорога
Не ведет их в дальний путь,
Не звенят клинки…
Позабыты дни былые,
Песни боевые.
Ратный дух угас и вот
Приснули казаки.
Припев:
Эх, казачата!
Ребята удалые,
Подхватите песню
Дедов и отцов.
Пусть они припомнят
Годы боевые,
Будут новые ряды
Славных казаков!
И пускай, пока немного
Велика папаха,
Но в седле казачьем
старом
Я уже держусь.
Подрастают
казачата,
Песня раздается,
Скажет, атаман довольный
Сменой я горжусь!
Припев:
Эх, казачата!
Ребята удалые,
Подхватите песню
Дедов и отцов.
Пусть они припомнят
Годы боевые,
Будут новые ряды
Славных казаков!
И опять казачья песня
Над рекою льется.
Заклубился дым над
люлькой,
Вспыхнули костры.
Вам, лихие
казачата,
Удаль остается,
Вместе с шашкой
передали
Вам ее отцы!
Припев:
Эх, казачата!
Ребята удалые,
Подхватите песню
Дедов и отцов.
Пусть они припомнят
Годы боевые,
Будут новые ряды
Славных казаков!
Приложение 3
Игра «Наряди казачку».
Реквизит: 2 бутафорских коня на палке, 2 пары бус, 2 фартука, 2 косынки.
Количество участников: 2 мальчика, 2 девочки.
Методические рекомендации: Выходят 2 казака и 2 казачки. Казакам даются бутафорские кони на палке. Казак по сигналу садится на палку и скачет на середину зала, где стоит дерево. На нем висят по 2 пары: бусы, фартук, косынка. По сигналу казаки на «конях» скачут, преодолевая препятствия за бусами, затем за фартуком и т. д. Наряжают казачку. Выигрывает, тот «казак», кто быстрее привезёт и наденет все предметы одежды и украшения на казачку стоящую на старте.
Приложение 4
Игра «Достань платочек»
Реквизит: платочки с привязанными к ним верёвочками
Количество участников: 6 девочек, 6 мальчиков
Методические рекомендации: На перекладине, на веревочках разной длины висят платочки. Мальчики разбегаются, прыгают и достают платки. Кто достанет, дарит платок понравившейся девочке и садится рядом.