Праздник наума грамотея

Сценарий праздника «Наум- Грамотник».

Цели:

— воспитывать любовь к родному слову,
традициям и истории нашей Родины.

— расширить, углубить запас знаний
школьников по русскому языку

— сформировать творческую активность
учащихся

Место проведения: актовый зал

Ученик. Мы
с Наумом пришли,

 Грамотея привели.

 Долго мы его искали,

 Наконец нашли.

 Будем мы играть,

 Чтоб разумней стать.

 Очень будем мы стараться,

 Все получим “пять”!

Вед.14 декабря (по старому стилю – 1 декабря),
после сбора урожая и завершения приготовлений к зиме отдавали в учение отроков.

Этот день назывался
днём святого Наума – одного из ветхозаветных пророков. На Руси он считался
покровителем знаний и учения.

Неудивительно, что с именем пророка Наума был связан целый набор
русских поговорок:

(на доске)

«Пришел Наум – пора браться за ум»

«Пророк Наум наставляет на ум».

«Батюшка Наум, наведи меня на ум»

«Один пророк Наум наводит на ум»

«Пророк Наум наставит на ум»

«Пророк Наум и худой разум на ум наведет»

«Наум наведет на ум»

Наум:
Здравствуйте, ребята. Узнали меня? Да, я дедушка Наум Грамотник. Долгий путь
проделал, у многих ребят побывал. С давних времён путешествую. Помню, в
старину: Отцы семейства приглашали учителя, чаще всего дьячка, в свой дом. Он
приносил с собой букварь и плётку. Сначала ученик получал 3 символических удара
плёткой, а затем показывал родителям свои успехи. Мать, по обычаю, в это время
причитала по своим детям. Крестьяне считали, что «Умная голова сто голов
кормит, а худая и себя не прокормит», «Кто грамоте горазд, тому не пропасть»,
«Корень учения горек, да плод сладок».

Вед. Сейчас мы с вами узнаем, как всё происходило в стародавние
времена. В русской деревне все происходило так: отец семейства договаривался с
приходским дьяком. На день Наума все семейство отправлялось с утра  в
церковь, где после обедни служился особый молебен, после чего испрашивали
благословение на обучение отрока. Потом учитель являлся  в дом родителей,
где его встречали с почетом. Тут держа за руку отец подводил своего сына и
передавал его дьяку с просьбами научить его грамоте, а за леность учить
побоями. Рядом с дьяком отец клал плётку. Обучение могло быть довольно суровым
для нерадивого ученика (не на пустом месте возникла поговорка: «в Наумов день
«аз, буки» – бери указку в руки, «фита, ижица» – плетка ближится»). Поэтому
матери обычно причитали по детям, отправлявшимся учиться, и выпекали в этот
день для детей лепёшки в виде монет, веря, что они принесут счастье и удачу.   
Учителя благодарили за труд, угощали и одаривали подарками.

Отроку давали узорчатую костяную указку, которой водили по строкам азбуки. В
прописях и азбуковниках 17 века приводилась краткая молитва к пророку Науму о
помощи в учении:

«Святой Наум, наставь моего отрока на ум!

Возьми его под свою руку,

Прогони от него лень да скуку,

На ученье его благослови.

Старанья пробуди, память укрепи»

 В 18 веке даже пекли особые пряничные азбуки, по которым дети
учились грамоте.

Вед. А давайте сейчас мы с вами отправимся
в древнерусскую школу.

Сценка
«В древнерусской школе»

1
мальчик: Куда это мы попали?

2
мальчик: Куда хотели, туда и попали — в древнерусскую школ. Вот смотри: стол,
лавка, книги. А вон в углу  розги!

1.
Ой, мама!

2.
О, вон  пацан идёт. Хелло , чувак!

Ваня: 
Ванюша я.

1.
Саня.

Ваня:
Чужеземцы! И одежда чужая, и речь непонятная!

2.
Сам ты, блин, чужеземец. Мы наши, славяне, короче.

Ваня:
А почему одежда неподобна? И речь непонятна?

1.
Мы издалека приехали. Хотим посмотреть, чему вас в школе учат.

Ваня:
А чему? Грамоте да счёту. Я азбуку всю знаю, да ещё и складывать  да  вычитать.

2.
А можно к вам на урок пойти?

Ваня:
Если  отец дьяк позволит.

Дьяк:
А вы чьи будете? В ученье книжное явились? А рядиться мне с кем?

1.
А зачем рядиться?

2.
Договариваться значит.

Дьяк:
Что? Дерзить мне? Супротив учителя слово молвить?

1.
Простите меня.

Дьяк:
То-то, чада.(Даёт книгу) Склады разумеешь? Читай!

2.
(ЧИТАЕТ)

Дьяк:
Как ты скоро читаешь! Насмехаться пришёл? Собачий сын! Изыди вон! (Хватает за
ухо и выпроваживает вон)

 НАУМ:
Что, чада, понравилось вам в древнерусской школе?

2.
Смеётесь?

1.
Кошмар! Это у них учитель называется! Чуть что — драться!

НАУМ:
А ну-ка расскажите мне, а как вы учитесь?     

          
НАУМ: А  вы ещё на своих учителей обижаетесь! Балуетесь, не слушаете. А если бы
они вам  вместо двойки розгу?   Розги (ивовые прутья), которыми наказывали
детей. За непослушание ставили и на колени на горох. В старой школе была очень
строгая дисциплина. Дети боялись плохо себя вести.

1.
Ой, не надо, не надо! Я теперь лучше всех учиться буду!

2.
Зато мы всем ребятам такое расскажем!

         
В старину учились дети –

Их
учил церковный дьяк.

Приходили
на рассвете

И
твердили буквы так:

7.А
да Б – как Аз и Буки,

 В
как Веди, Г – Глаголь,

И
учитель для «науки»

По
субботам их порол.

8.Вот
какой чудной вначале

Наша
грамота была.

Вот
каким пером писали –

Из
гусиного крыла.

9.
Этот нож не без причины

Назывался
«перочинным»,

Очиняли
им перо,

Если
не было остро.

10.Трудно
грамота давалась

Нашим
предкам в старину,

А
девицам полагалось

Не
учиться ничему.

11.Обучались
лишь мальчишки.

Дьяк
с указкою в руке

Нараспев
читал им книжки

На
славянском языке.

Вед.
А хотите, чтоб в ученье у вас всё получалось, тогда повторяйте за мной:

«Наум,
Наум наведи меня на ум».

Вед.
Ну теперь, я думаю, вы готовы показать свои знания?

Вот
перед нами древо знания. На каждой его ветке есть задание. По листочку мы
снимаем и задание читаем.

Вот
вам первое задание.

—  Что легче:
килограмм соли или килограмм ваты?

—  Три да три
телёнка, сколько всего будет ног?

—  Летели три
страуса. Охотник одного подстрелил. Сколько страусов осталось?

—  Черепаха Тортилла
живёт на третьем этаже дома. Когда она идёт на улицу, то с этажа на этаж
спускается по лестнице полчаса. Сколько времени тратит бедное животное, чтобы
спуститься вниз?

Ответы

—  Равны

—  Сколько телёнка ни
три,  всё равно у него 4 ноги.

—  Страусы не умеют летать.

—  Бедное животное
будет спускаться один час.

Вед. Ну вот мы и проверили как вы знаете арифметику.

Продолжим, отроки мои. Богато
народное творчество на пословицы. В них заключена мудрость народа. Проверим
знаете ли вы пословицы.

Я говорю начало пословиц, а вам надо их продолжить.

—  Слово – не
воробей, вылетит — …….

—  Готовь сани летом,
а телегу — ……

—  Труд человека
кормит, а лень — ……

—  Друзья познаются в
…..

—  Каждый кулик своё
болото …..

           
Любишь кататься, люби и……………

Вед. Следующее задание «Зарядка для ума». Это
небольшие шуточные загадки.

—  Слезинка с неба

—  (капля)

—  Подружка лягушки

—  (жаба)

—  По ней чертят в
школе

—  (линейка)

—  Без него бы все
люди ходили бы в мятой одежде

—  (утюг)

—  Чем мы держим
разные предметы?

—  (пальцами)

—  Он похож на зайца

(кролик)

—        Мама твоей
мамы

—  (бабушка)

—  Ночное светило

—  (луна)

—  На чём
путешествовала лягушка-путешественница

—  (на прутике)

—  Враг мышей

—  (кот)

—  Самая близкая к
нам звезда

—  (солнце)

—  Зловредная
сказочная баба

—  (баба Яга)

—  Игра
«Какое слово моложе»

—  Расставьте
слова в том порядке, в котором они появились в речи человека. Корабль,
атомоход, пароход, парусник.

—   Дискета,
рукопись, книга, береста.

Вед.
Буквы вижу я. Да они бедные из слов убежали да потерялись. Давайте им поможем
вернуться в слова.

мабуга -… 

традеть —   

лёзок — …   

кута

Вед. Вот вам слово «грамотей». А составьте
из букв этого слова другие слова. (том, гром, герой, март, атом, море, тема,
гора)

Вед.
В старину, когда заканчивался раздел ученья, мама варила кашу, складывала её
в горшочек, ученик приносил и отдавал учителю. Кашу ставили на стол и все
ученики каждый своей ложкой по очереди ели, а после этого они назывались
однокашниками.

Вот
и мы потрудились сегодня – и нам горшочек каши. Теперь вы– однокашники. (Дети
едят кашу.)

Дети
исполняют песню.

Если грамоте учен,

То всегда ты весел,

И в запасе много есть

Развеселых песен.

Припев: Будешь грамоте учиться,

Всегда в жизни пригодится.

Много добрых светлых дум

Дарит грамотей Наум.

2.Если грамоте учен,

В жизни много знаешь,

И всегда своим друзьям

В жизни помогаешь.

Припев:

 (
Ведущая идет за кругом и ударяет слегка каждого по спине со словами: «Чтоб
здоровенький был и учился хорошо»)

Вот
вас и посвятили в ученики, вы теперь однокашники. Идите и хорошо учитесь! 

                 14 декабря  

             День

Наума Грамотника   

Цели:

•        познакомить детей с историей возникновения  праздника;

•        способствовать умению применять знания по математике, русскому языку  в игровой предметной среде;

•        развивать память, логическое мышление, внимание, сообразительность;

•        воспитывать чувство товарищества; формировать дружный коллектив.

Подготовительный этап.

В ходе подготовки данного мероприятия  выбрать из числа учащихся несколько человек, которые на празднике будут изображать учеников старорусской школы, одному из них можно поручить роль Наума. Эти ребятам должны быть в народных костюмах. Так же ученики и родители могут помочь в оформлении зала (классной комнаты). Для оформления  понадобятся  деревянные лавки, дощечки для письма, перья. Колокольчик, розги, деревянная кадушка для  их запаривания и т.д.

Ход мероприятия:

В зале сидят участники игры, которых заранее следует разделить на команды.

Ведущий:  Собрались мы  не случайно. Сегодня  отмечаем День Наума Грамотника. 14 декабря – отмечался такой праздник на Руси. Наши предки издавна обучению грамоте придавали большое значение. Наум Грамотник был покровителем ребят-учеников. Вот и поговорки про это сложили: “Батюшка Наум, наведи меня на ум”, «Пророк Наум – наведёт на ум», «Пророк Наум наставит на ум». Святой пророк Наум – один из двенадцати малых пророков. По преданию, он умер на 45 году жизни. В русских книгах XVII века есть упоминания о молитвах святому Науму, который должен помочь постигать науки и, прежде всего, научиться читать и писать. Почему именно живший в VII веке до нашей эры пророк, стал покровителем грамотеев? Причины здесь две — созвучие слов (ум и Наум) и крестьянский календарь: зимой работы было меньше, а времени для освоения грамоты – больше…

Наум: Здравствуйте, ребята.  Долгий путь проделал, у многих ребят побывал. С давних времён путешествую. Помню, в старину: отцы семейства приглашали учителя, чаще всего дьячка, в свой дом. Он приносил с собой букварь и розги. Сначала ученик получал 3 символических удара плёткой, а затем показывал родителям свои успехи. Мать, по обычаю, в это время причитала по своим детям. Крестьяне считали, что «Умная голова сто голов кормит, а худая и себя не прокормит», «Кто грамоте горазд, тому не пропасть», «Корень учения горек, да плод сладок».

Ученики: В старину учились дети –

Их учил церковный дьяк.

Приходили на рассвете

И твердили буквы так:

А да Б – как Аз и Буки,

 В как Веди, Г – Глаголь,

И учитель для «науки»

По субботам их порол.

Вот какой чудной вначале

Наша грамота была.

Вот каким пером писали –

Из гусиного крыла.

Этот нож не без причины

Назывался «перочинным»,

Очиняли им перо,

Если не было остро.

Трудно грамота давалась

Нашим предкам в старину,

А девицам полагалось

Не учиться ничему.

Обучались лишь мальчишки.

Дьяк с указкою в руке

На распев читал им книжки

На славянском языке.

Так, из летописей старых

Знали дети москвичей.

О литовцах, о татарах

И о Родине своей.         (Н. Кончаловская)

Ведущий: Вот сегодня мы и предлагаем перенестись в прошлое и побывать в  старорусской школе, а за одно и знания свои показать.

Теперь на секунду закройте глаза, по счету «три» откроете и окажетесь в прошлом.

Сейчас мы с вами в старорусской школе. Внимательно рассмотрим убранство классной комнаты  (Слайды).  Занятия в этой школе начинались  в семь часов утра, школьный колокол извещал о начале занятий. Ученики были одеты в длинные, до пят, рубахи. На ногах – лапти, сплетенные из лыка – внутренней части коры липы. На голове – островерхие шапки. Все снимали шапки и занимали каждый свое место за общим столом. Об этом в букваре говорилось так: «Дружнего места не занимай и товарищев не утесняй».

Первый урок – азбука.

«Аз, буки, веди, глаголь, добро», – хором нараспев тянули ученики вслед за бородатым учителем. Так назывались в те времена буквы. После букваря все принимались читать книгу молитв – часослов. За чтением этой книги время тянулось долго. Наконец ровно в полдень переменка. Перерыв на обед! Потом снова в класс – и уроки продолжались: письмо, арифметика.

Обратите внимание   на розги (ивовые прутья), которыми наказывали детей. За непослушание ставили и на колени (на горох). В старой школе была очень строгая дисциплина. Дети боялись плохо себя вести.

Теперь вы немного знакомы с правилами поведения в старорусской школе. Можно начинать занятия.

Наум звонит в колокольчик.

Наум: Делу время — …. (Потехе час!). Слышал, что и у вас дети много знают и умеют. Вот пришёл проверить, чему научились. Готовы ли вы показать свои знания?

Ведущий: Сегодня вы покажите свои умения и успехи. Во время игры участники, правильно выполнившие задания, получают сушку. Сушки собирайте в лукошко. При подведении итогов все сушки соберете на одну низку. Если низка окажется полная, то команда  получит почетное звание – «Грамотеи».

Испытание 1. «Чтецы»

Ведущий: А сейчас мы проверим, как вы научились читать. Кто хочет показать свое умение? Приглашаются по три представителя от каждого класса.

Участники каждой команды выбирают карточку, на которой записан  литературный отрывок. Отрывки можно взять из произведений, ранее изученных детьми. Участник читает отрывок вслух, затем называет произведение и автора. Оценивается  качество чтения и правильность ответа. По итогам конкурса раздаются сушки.

Наум: Обучение в старорусской школе проходило на старославянском языке. Чтобы научиться читать и писать, надо было выучить КИРИЛЛИЦУ. Я думаю, что первые три буквы кириллицы известны всем. Славянский алфавит более 3000 лет назад составили Кирилл и Мефодий. А первый российский букварь был издан в 1574 году во Львове первопечатником Иваном Фёдоровым. В настоящее время известен только один экземпляр этого издания. Это небольшая книжечка из 80 страниц. Она начинается азбукой от АЗ до ИЖИЦЫ, последней буквы славянского алфавита.

Испытание 2. «Знатоки азбуки»  

 Ведущий: Каждый класс получит  образцы древнерусских букв и  сравнивает их с современным алфавитом. Надо определить, каких  русских букв не было в древнерусской азбуке – кириллице. Ответ вы запишите большими буквами на  отдельных листах, каждая буква – отдельный лист. За правильные ответы получите сушки. Для этого конкурса надо выдать образцы кириллицы и современного алфавита.

Пока классы работают, провести со зрителями конкурс скороговорок. За каждую  правильно сказанную скороговорку выдать сушку.

                     Ё   З   И   Й   У   Ч   Э   Я

Испытание 3. «Собери пословицу»

Ведущий: Следующие испытание потребует от вас знание пословиц. Вы получите  три конверта. В каждом пословица, но она разрезанная на отдельные слова. Восстановите пословицу, расставив слова в нужном порядке. Наклеите  их на бумагу (каждую на отдельный лист), а когда все задания выполните, сядьте чинно, староста пусть поднимет руку.

Предлагаю следующие пословицы:

Повторять, да учить – ум точить. Аз да буки избавят вас от скуки. Ученья корень горек, да плод его сладок.

Наум: Богато народное творчество на пословицы. А смысл этих пословиц ребята смогут объяснить?

Испытание 4. «Писари»

Ведущий: Урок чтения окончен. Приступаем к уроку письма. В старорусской школе писали на специальных дощечках, покрытых воском. Правильнее сказать не писали, а выцарапывали буквы и слова деревянной палочкой. Сегодня вы узнаете, легко ли  было писать, и  напишите всего одно слово.  «УЧЁБА».

Командам раздаются дощечки (картонки), покрытые воском (пластилином) и деревянные палочки.

Испытание 5. «Собери слово»

Ведущий: Участники получат конверт. В каждом буквы для одного слова и лексическое значение этого слова. Вы должны угадать слово по его толкованию и  собрать это слово из букв так, чтобы зрители могли его прочитать.  Побеждает команда, которая  быстро и правильно   соберет слово.

Испытание 6. «Старинные  задачи»

Ведущий: Участникам раздадут карточки с задачами.  Команда читает задачу и записывает ответ на листе. На решение задач командам отводится время 3 минуты. По окончанию решения староста поднимет руку.

Задачи:

1.        Крышка стола имеет четыре угла.  Один угол Иванушка отпилил. Сколько углов стало у крышки стола?

2.        Посадил  дед  репку. Выросла репка большая – пребольшая. Решили ее взвесить и диву дались. Вес выразился трехзначным числом. Первая цифра: самое маленькое однозначное число. Вторая цифра больше, чем первая  на 3. Последняя цифра больше первой  на 4  . Чему равен вес репки?

3.        Золушка сварила 6 картофелин за 30 минут. За сколько минут сварилась одна картофелина?

Испытание 7. «Переведи с русского на русский»

Ведущий: В сказках встречается много старинных русских слов. Переведите эти слова на современный русский язык. Каждый класс выбирает по три карточки со словами. На обдумывание 1 минута.

Устаревшие слова: хоромы— деревянное жилое строение ,

Перст-палец, палица— палка, дубинка, уста — губы, десница – правая рука, чело- лоб, кочет — петух, око- глаз.

Наум: У многих ребят побывал, в разных городах погостил. В ваш  Починковский район попал впервые, впервые побывал и в вашем классе.. Расскажите мне, пожалуйста,  чем ваш класс  может меня удивить. Что в нём особенного?

Испытание 8. «Заключительное»

Ведущий: Пришла пора подводить итоги. Пора подсчитывать сушки. Соберите все полученные вами сушки на одну веревочку, не забудьте пересчитать их, пусть староста оденет, полученную низку.

Наум: Порадовали вы меня, хорошие знания показали и учителя  ваши молодцы.  А вот в старину учителя после его трудов угощали, дарили ему подарки. Существовал даже такой обычай: дарили учителю горшок, полный монет. И ваш  учитель заслужил  подарок , дарую ему     горшочек  с монетами. Монетки использовали шоколадные. По окончанию праздника их раздали учащимся.

Ведущий: Ребята хорошо сегодня потрудились. Молодцы. Хорошие знания учеников  – лучший подарок учителю.

Наум: Сделал дело – гуляй смело. Русский народ не только был работящим, но умел ещё и хорошо отдохнуть. Я вам предлагаю поиграть в русскую народную игру. “Золотые ворота”. Дети выходят  для игры.

Правила игры: Три человека встают в круг и берутся за руки, образуя ворота. Все остальные участники цепочкой друг за другом, напевая, проходят через ворота. На последних словах ворота закрываются, и тот, кто остался внутри круга присоединяется к тем, кто образует ворота. Игра может продолжаться до тех пор, пока не останется 3 человека. Во время игры звучит веселая народная музыка.

 Золотые ворота.

Проходите господа.

Первой мать пройдёт

И детей проведёт.

Первый раз прощается,

Второй раз запрещается,

А на третий раз

Не пропустим вас!

День Наума Грамотника

Цель: повышение уровня мотивации к изучению русского языка и к учению в целом.

Задачи:

познакомить с историей праздника Наума Грамотника;

способствовать формированию умения применять полученные ранее знания по предмету в нестандартной ситуации;

развивать память, внимание, творческое и логическое мышление, орфографическую зоркость;

воспитывать самостоятельность, целеустремленность, прививать любовь к родному языку.

Добрый день, ребята! Здравствуйте, уважаемые коллеги! Разрешите поздравить вас с днем Наума Грамотника! А что это за день? Какую роль он играл в образовании народа? Как люди встречали этот день?

14 декабря — день памяти святого ветхозаветного пророка Наума. Наш народ почитал его помощником умственных знаний (Наум от слова ум), отчего и прозвал его Грамотником. В день святого Наума поднимали детей рано, приговаривали:

Просыпайтесь ранехонько,

Умывайтесь белехонько,

В божью церковь собирайтесь!

За азбуку принимайтесь!

Богу помолитесь —

До всего дойдете:

Святой Наум наставит на ум.

Начинали обучать детей грамоте 14 декабря. А почему? Обратимся к истории праздника.

Святой пророк Наум – один из двенадцати малых пророков. По преданию, он умер на 45 году жизни. В русских книгах XVII века есть упоминания о молитвах святому Науму, который должен помочь постигать науки и, прежде всего, научиться читать и писать. Почему именно живший в VII веке до нашей эры пророк, стал покровителем грамотеев? Причины здесь две — созвучие слов (ум и Наум) и крестьянский календарь: зимой работы было меньше, а времени для освоения грамоты – больше… 14 декабря (по старому стилю – 1 декабря), после сбора урожая и завершения приготовлений к зиме отдавали в учение отроков.

Наум Грамотник был покровителем ребят-учеников. Вот и поговорки про это сложили:

«Пришел Наум – пора браться за ум»

«Пророк Наум наставляет на ум».

«Батюшка Наум, наведи меня на ум»

«Один пророк Наум наводит на ум»

«Пророк Наум наставит на ум»

«Пророк Наум и худой разум на ум наведет»

«Наум наведет на ум»

Помню, в старину: отцы семейства приглашали учителя, чаще всего дьячка, в свой дом. Он приносил с собой букварь и розги. Сначала ученик получал 3 символических удара плёткой, а затем показывал родителям свои успехи. Мать, по обычаю, в это время причитала по своим детям. Крестьяне считали, что «Умная голова сто голов кормит, а худая и себя не прокормит», «Кто грамоте горазд, тому не пропасть», «Корень учения горек, да плод сладок».

В прописях и азбуковниках 17 века приводилась краткая молитва к пророку Науму о помощи в учении:

«Святой Наум, наставь моего отрока на ум!

Возьми его под свою руку,

Прогони от него лень да скуку,

На ученье его благослови.

Старанья пробуди, память укрепи»

Вот сегодня мы и предлагаем перенестись в прошлое и побывать с старорусской школе, а за одно и знания свои показать. А для этого представителей каждого класса прошу занять свои места. Первым на лавку садится староста класса, а за ним все остальные. Староста во время занятий помогает учителю.

Теперь на секунду закройте глаза, по счету «три» откроете и окажетесь в прошлом. Сейчас мы с вами в старорусской школе. Внимательно рассмотрим убранство классной комнаты (Слайды). Занятия в этой школе начинались в семь часов утра, школьный колокол извещал о начале занятий. Ученики были одеты в длинные, до пят, рубахи. На ногах – лапти, сплетенные из лыка – внутренней части коры липы. На голове – островерхие шапки. Все снимали шапки и занимали каждый свое место за общим столом. Об этом в букваре говорилось так: «Дружнего места не занимай и товарищев не утесняй».
Первый урок – азбука.
«Аз, буки, веди, глаголь, добро», – хором нараспев тянули ученики вслед за бородатым учителем. Так назывались в те времена буквы. После букваря все принимались читать книгу молитв – часослов. За чтением этой книги время тянулось долго. Наконец ровно в полдень переменка. Перерыв на обед! Потом снова в класс – и уроки продолжались: письмо, арифметика.

Обратите внимание на розги (ивовые прутья), которыми наказывали детей. За непослушание ставили и на колени (на горох). В старой школе была очень строгая дисциплина. Дети боялись плохо себя вести.

Теперь вы немного знакомы с правилами поведения в старорусской школе.

Можно начинать занятия. Чтобы у нас всё получилось, проговорим такие слова: «Наум, Наум, наведи меня на ум!»

Наум звонит в колокольчик.

Сегодня вы покажете свои умения и успехи. Во время игры участники, правильно выполнившие задания, получают сушку. Сушки собирайте в лукошко. При подведении итогов все сушки соберете на одну низку. Если низка окажется полная, то класс получит почетное звание «Грамотеи».

Испытание 1. «Чтецы»

Ведущий: А сейчас мы проверим, как вы читаете. Кто хочет показать свое умение? Приглашаются по три представителя от каждого класса.

Участники каждой команды выбирают карточку, на которой записан литературный отрывок. Отрывки можно взять из произведений, ранее изученных детьми. Участник читает отрывок вслух, затем называет произведение и автора. Оценивается качество чтения и правильность ответа. По итогам конкурса раздаются сушки.

Обучение в старорусской школе проходило на старославянском языке. Чтобы научиться читать и писать, надо было выучит КИРИЛЛИЦУ. Я думаю, что первые три буквы кириллицы известны все. Славянский алфавит более 3000 лет назад составили Кирилл и Мефодий. А первый российский букварь был издан в 1574 году во Львове первопечатником Иваном Фёдоровым. В настоящее время известен только один экземпляр этого издания. Это небольшая книжечка на 80 страниц. Она начинается азбукой от АЗ до ИЖИЦЫ, последней буквы славянского алфавита.

Испытание 2. «Знатоки азбуки» (5 мин)

Ведущий: Каждый класс получит образцы древнерусских букв и сравнивает их с современным алфавитом. Надо определить, каких русских букв не было в древнерусской азбуке – кириллице. Ответ вы запишите большими буквами на отдельных листах, каждая буква – отдельный лист. За правильные ответы получите сушки. Для этого конкурса надо выдать образцы кириллицы и современного алфавита.

Испытание 3. «Знатоки азбуки» (1 мин)

Ведущий: Каждый ряд получит образцы древнерусских букв и сравнивает их с современным алфавитом. Надо разгадать старинные слова:

Рцы Укъ Како Азъ (рука)
Азъ Земля Буки Укъ Како Азъ (азбука)
Ша Како Онъ Люди Азъ (школа)

Пока классы работают, провести со зрителями конкурс скороговорок. За каждую правильно сказанную скороговорку выдать сушку.

Испытание 4. «Собери пословицу» ( 5 мин)

Ведущий: Следующие испытание потребует от вас знание пословиц. Вы получите три конверта. В каждом пословица, но она разрезанная на отдельные слова. Восстановите пословицу, расставив слова в нужном порядке. Наклеите их на бумагу (каждую на отдельный лист), а когда все задания выполните, сядьте чинно, староста пусть поднимет руку.

Предлагаю следующие пословицы:

Повторение – мать учения.

Красна птица пеньем, а человек ученьем.

Грамоте учиться – всегда пригодится.

Испытание 5. Продолжим, отроки мои. Богато народное творчество на пословицы. В них заключена мудрость народа. Проверим, знаете ли вы пословицы.

Я говорю начало пословиц, а вам надо их продолжить.

• Слово – не воробей, вылетит — …….

• Готовь сани летом, а телегу — ……

• Труд человека кормит, а лень — ……

• Друзья познаются в …..

• Каждый кулик своё болото …..

Любишь кататься, люби и……………

Испытание 6. Если верить пословицам, то: (1 мин)
(подчеркни правильный вариант ответа)

• Куда смотрит волк, сколько его ни корми?

• на козлят

• в миску

• в лес

• Кто должен свистнуть, чтобы что-то несбыточное произошло?

• Соловей-разбойник

• Милиционер

• Рак

• щука

• Что летит, когда лес рубят?

• Птицы

• Шишки

• Брёвна

• Щепки

• Как поступит умный человек, встретив на пути гору?

• Покорит

• Обойдёт

• Сдвинет

• пробурит

Переменка. «Зарядка для ума». Это небольшие шуточные загадки.

Слезинка с неба (капля)

Подружка лягушки (жаба)

По ней чертят в школе (линейка)

Без него бы все люди ходили бы в мятой одежде (утюг)

Чем мы держим разные предметы? (пальцами)

Он похож на зайца (кролик)

Мама твоей мамы (бабушка)

Ночное светило (луна)

На чём путешествовала лягушка-путешественница (на прутике)

Враг мышей (кот)

Самая близкая к нам звезда (солнце)

Зловредная сказочная баба (баба Яга)

Испытание 7. «Писари»

Ведущий: Урок чтения окончен. Приступаем к уроку письма. В старорусской школе писали на специальных дощечках, покрытых воском. Правильнее сказать не писали, а выцарапывали буквы и слова деревянной палочкой. Сегодня вы узнаете, легко ли было писать, и напишите всего одно слово. «УЧЁБА».

Командам раздаются дощечки (картонки), покрытые воском (пластилином) и деревянные палочки.

Испытание 8. Исправьте ошибки в рассказе ученика.

Зимние каникулы я правел у дяди серёжи Однажды ночю лес занисло пушыстым снегом. Мы расчистили трапинку к старошке, а потом катались налыжах. Заденешь ветку – политит тебе в лицо мяхкий снежок. (11 ошибок) (5 мин)

Испытание 9. Вставьте букву в слово. ( 3 мин)

БРН — баран

ТК — атака

РФ — арфа

МРК — марка

СТР — астра

КРМН — карман

ШЛШ — шалаш

Физминутка. Сделал дело – гуляй смело. Русский народ не только был работящим, но умел ещё и хорошо отдохнуть. Я вам предлагаю поиграть в русскую народную игру. “Золотые ворота”. Дети выходят для игры.

Правила игры: Три человека встают в круг и берутся за руки, образуя ворота. Все остальные участники цепочкой друг за другом, напевая, проходят через ворота. На последних словах ворота закрываются, и тот, кто остался внутри круга присоединяется к тем, кто образует ворота. Игра может продолжаться до тех пор, пока не останется 3 человека. Во время игры звучит веселая народная музыка.

Золотые ворота.

Проходите господа.
Первой мать пройдёт
И детей проведёт.
Первый раз прощается,
Второй раз запрещается,
А на третий раз
Не пропустим вас!

Испытание 10. «Переведи с русского на русский»

Ведущий: В сказках встречается много старинных русских слов. Переведите эти слова на современный русский язык. Каждый класс выбирает по две карточки со словами. На обдумывание 1 минута.

Устаревшие слова: хоромы, перст, уста, чело, кочет, око.

Испытание 11. Конкурс «Тарабарский язык».

Благодаря тому, что все слова в русском языке относятся к какой – нибудь части речи, появляются такие весёлые стихи. Определите, какими частями речи являются слова в стихотворении? (5 мин)

Варкалось. Хливкие шорьки

Пырялись по наве:

И хрюкотали зелюки,

Как мюмзики в мове.

Испытание 12. Вот вам слово «грамотей». А составьте из букв этого слова другие слова. (том, гром, герой, март, атом, море, тема, гора) (1 мин)

Испытание 13. «Заключительное»

Ведущий: Пришла пора подводить итоги. Пора подсчитывать сушки. Соберите все полученные вами сушки на одну веревочку, не забудьте пересчитать их, пусть староста оденет полученную низку.

В старину, когда заканчивался раздел ученья, мама варила кашу, складывала её в горшочек, ученик приносил и отдавал учителю. Кашу ставили на стол и все ученики каждый своей ложкой по очереди ели, а после этого они назывались однокашниками.

Вот и мы потрудились сегодня – и нам горшочек каши. Теперь вы– однокашники.

День Наума Грамотника

Автор: Александрова Лариса Николаевна

Организация: МКОУ «Новоандросовская СОШ»

Населенный пункт: Курская область, п. Новоандросово

Цель: знакомство с историей возникновения праздника, развитие творческих способностей учащихся.

Звучит песня «Чему учат в школе»

Ведущий: Дети, о чем эта песня?

Чтение стихотворений.

• Я бросила куклу, играть не хочу.

Мне некогда очень, я букву учу.

Если хочешь много знать, многого добиться,

Обязательно читать, надо научиться.

• Я уже все буквы знаю,

Даже вывески читаю,

И названия газет,

И бумажки от конфет.

• Очень хочется ребятам

Поскорее подрасти.

Мы уже умеем в слове

Ударение найти.

• В нашем классе, не в лесу,

Громко звали мы лису.

Закричали мы: «Лиса!»

Зазвенели голоса.

Это мы искали все

Ударение в «лисе».

• Мне подумалось: а вдруг

Прибежит лиса на звук?

Мы ее на парту сзади

Рядом с Костиком посадим.

«Посиди у нас, лиса!

Подождут тебя леса!».

Ведущий: Сегодня мы собрались не случайно. Я хочу познакомить вас с древнейшим праздником, который праздновался на Руси – Днём Наума Грамотника! Этот день отмечался 14 декабря, как праздник грамоты.

Наши предки издавна обучению грамоте придавали большое значение. Наум Грамотник был покровителем ребят-учеников. Вот и поговорки про это сложили: «Батюшка Наум, наведи меня на ум!», «Пророк Наум наставит на ум».

А кто же такой Наум Грамотник? Святой пророк Наум – это один из двенадцати малых пророков, который жил в VII веке до нашей эры,т.е. несколько тысяч лет назад.

Почему именно он стал покровителем грамотеев?

Причины здесь две — созвучие слов «Ум и Наум», а также крестьянский календарь: зимой работы было меньше, поэтому времени для освоения грамоты – больше. Учебный год начинался в декабре.

Ребята, а как вы понимаете слово «грамота»? (ответы уч-ся).

Слово «грамота» произошло от греческого слова «грамма», т.е. «написанное». Значит, грамота — это умение читать и писать. Люди мечтали об умении читать и писать, тянулись к знаниям, потому что понимали, что «без грамоты – как без свечи в потемках».

Люди научились читать и писать очень давно. Сначала они писали заострёнными палочками, их называли «писало». Вместо бумаги использовали восковые дощечки и кору берёзы – бересту. Затем использовали папирус, а на смену им пришли гусиные перья и бумага.

На Руси существовал давний обычай: 14 декабря отдавать детей своих в ученье к дьячкам, отставным солдатам или прочим сельским грамотеям — так называемым «мастерам грамоты». К этому времени заканчивались все сельскохозяйственные работы. Отцы семейства приглашали учителя в свой дом.Он приносил с собой букварь и плетку. Вначале ученик получал три символических удара плеткой, а затем матушка сажала сынка за стол. Учитель садился рядом и торжественно раскрывал букварь.

Первый урок был показательным — дальше первой буквы обучение не шло. Букварь бережно заворачивался в холстину и укладывался на божницу — за иконы.

Учителя после его трудов угощали, подавали каравай хлеба (от хозяина) и полотенце (от хозяйки). Затем с поклоном провожали учителя до ворот, на чем «посвящение в ученики» и заканчивалось.

На следующий день мальчик с букварем и розгой отправлялся к учителю в школу. Рядом с ним шла мать с горшком гречневой каши для учителя, чтобы он был «подобрее» и пореже «угощал» розгой ученика. Те, кто был богаче, несли курицу или гуся.

Буквари были рукописными, написанные разными почерками, поэтому учиться по ним было очень трудно. Еще труднее было учиться письму, да и стоило дороже — бумага была очень дорогая.

Суровые учителя не любили долго разъяснять непонятное для учеников, и чуть что — давали подзатыльники, наказывали розгами и плетью.

В старину учились дети – их учил церковный дьяк.

Приходили на рассвете и твердили буквы так:

А да Б – как Аз и Буки, В как Веди, Г – Глаголь,

И учитель для «науки» по субботам их порол.

Вот какой чудной вначале наша грамота была.

Вот каким пером писали – из гусиного крыла.

Этот нож не без причины назывался «перочинным»,

Очиняли им перо, если не было остро.

Трудно грамота давалась нашим предкам в старину…

Крестьяне считали, что «Умная голова сто голов кормит, а худая и себя не прокормит», «Кто грамоте горазд, тому не пропасть», «Корень учения горек, да плод сладок».

И так каждый год, не одно столетие учились наши предки. Со старины до наших дней молятся святому Науму об успехах в науках: «Пророк Наум наставь меня на ум».

— А теперь все вместе повторяем 3 раза: «Пророк Наум наставь меня на ум».

Помните об этом, когда грамоте обучаетесь!

Занятия в этой школе начинались в семь часов утра, школьный колокол извещал о начале занятий.

Ученики были одеты в длинные, до пят, рубахи. На ногах – лапти, сплетенные из лыка (внутренней части коры липы). На голове – островерхие шапки. Все снимали шапки и занимали каждый свое место за общим столом. Об этом в букваре говорилось так:

(Ведущий зачитывает наказ)

В школе на стене висели розги (ивовые прутья), которыми наказывали детей. За непослушание ставили и на колени (на горох). В старой школе была очень строгая дисциплина. Дети боялись плохо себя вести, но учиться очень хотели.

Ведущий:Думаю, что пора показать и нам с вами, чему мы в школе научились…

Вот перед вами древо знания.

На каждой его ветке есть задание.

(На доске рисунок дерева. На нем желуди, с обратной стороны которых, написаны названия конкурсов).

1. Собери слово (магнитные буквы) – книга, школа, дети

Ведущий: Дети, что объединяет эти слова? Составьте предложения с этими словами.

1. Назови одним словом:

• Зима и лето.
• И и К.
• Тюльпан и роза.
• Минута и год.
• Четверг и суббота.
• Огурец и свёкла.
• Карась и лещ.
• Валенки и туфли.
• Шкаф и диван.
• Волга и Дон.
• Яблоко и апельсин.
• Пианино и скрипка.
• Пила и топор.
• Зебра и медведь.
• Москва и Курск.

1. Разминка.

• Какое дерево растет у Лукоморья?
• Какой герой говорил: «Пустяки, дело житейское»?
• Сколько звезд на небе?
• У какой фигуры нет углов?
• Как называется фигура, у которой все стороны равны?
• Сколько глазков у светофора?
• Сколько лапок у насекомых?
• Сколько человек тянуло репку?
• Один рыбак поймал за 1 час 10 карасей. Сколько рыбок поймают 2 рыбака за 1 час?
• Семь ребят на лесенке заиграли песенки.
• Сколько месяцев в году7
• Назовите весенние месяцы.
• Увеличьте число 5 на 3.
• Назовите самое маленькое двузначное число.
• Кого встретил Колобок после зайца?
• Сколько хвостиков у 4-х поросят?
• Сколько лапок у 3-х гусят?
• Дайте характеристику звуку [л].
• Сколько букв в русском алфавите?
• Назовите буквы, которые не обозначают звуков.

1. Загадки о школьных принадлежностях.

• Первая книга, что знания дает,
  Ее первоклассник в портфеле несет.
  Всегда и повсюду, сегодня и встарь
  Школьнику очень нужен…
  (Букварь)

• До чего же скучно, братцы,
  На чужой спине кататься!
  Дал бы кто мне пару ног,
  Чтобы сам я бегать мог,
  Я б такой исполнил танец!..
  Да нельзя, я — школьный …
  (Ранец)

• Если ты его поточишь,
  Нарисуешь все,
  Что хочешь!
  Солнце, море,
  Горы, пляж…
  Что же это?.. (Карандаш)

• Любят нос везде совать:
  И чертить, и рисовать.
  Всё раскрашивают сами
  Разноцветными носами.
  (Цветные карандаши)

• Листы у неё белые-белые,
  Они не падают с веток.
  На них я ошибки делаю
  Среди полосок и клеток.
  (Тетрадь)

• Я с собой её ношу,
  Всё, что нужно, напишу.
  Замечательная штучка
  Самопишущая…
  (Ручка)

• Пишут им ученики,
  Отвечая у доски.
  (Мел)
• Шел урок, а он молчал —
  Перемену, видно, ждал.
  Только кончился урок,
  Громко зазвенел…
  (Звонок)

• Свою косичку без опаски
  Она обмакивает в краски.
  Потом окрашенной косичкой
  В альбоме водит по страничке.
  (Кисточка)

• Ты беседуй чаще с ней —
  Станешь вчетверо умней.
  (Книга)

• Сидят за ней ученики
  Лежат на ней учебники,
  Тетради, ручки, карта-
  Не просто стол, а…
  (Парта)
• Линию прямую, ну-ка,
  Сам нарисовать сумей-ка!
  Это сложная наука!
  Пригодится здесь…
  (Линейка)
• Если ей работу дашь –

Зря трудился карандаш.
(Резинка)

• Сговорились две ноги
  Делать дуги и круги.
  (Циркуль)
• На ноге стоит одной,
  Крутит-вертит головой,
  Нам показывая страны,
  Реки, горы, океаны.
  (Глобус)
• На коробку я похож,
  Ручки ты в меня кладешь.
  Школьник, ты меня узнал?
  Ну, конечно, я -…
  (Пенал)
• Все листочки скреплены,
  Не рассыплются они.
  Держит крепко, как прищепка,
  Металлическая…
  (Скрепка)
• Нарисую лето, маму
  И себя. На мне — панаму.
  Море, радугу и дом.

Все хранит в себе… (Альбом)

1. Игра «Кто как голос подает?»

кошка лягушка

собака кукушка

лошадь корова

овца свинья

ворона волк

1. Объясни выражения (Фразеологизм)

На веселых буквах с обратной стороны записаны фразеологизмы. Дети выходят к доске, выбирают понравившуюся букву и читают, объясняют смысл выражения.

1. Конкурс скороговорок.

Добр бобр до бобрят.

Нёс барсук сух сук.

1. Игра «Кто это?»

• Юрий Гагарин
• Александр Пушкин
• Винни-Пух
• Владимир Путин
• Корней Чуковский
• Герда
• Алла Пугачева
• Артемон
• Петр Первый
• Агния Барто
• Кирилл и Мефодий

1. Литературная викторина

— Дети, скажите, где можно найти понравившуюся вам книгу?

— Конечно, в библиотеке. Однажды в библиотеке книги упали на пол и из них выпали сказочные предметы. Нам нужно вспомнить название сказок.

• Новые красные башмачки, которые одна мужественная девочка, подарила реке. (Герда. «Снежная королева», Г.Андерсен)
• Одна очень маленькая хрустальная туфелька. («Золушка», Ш.Перро)
• Золотое яйцо. (Русская народная сказка «Курочка Ряба»)
• Ковер-самолёт. (Лагин «Старик-Хоттабыч»)
• Наливное яблочко, пропитанное ядом. (А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях»)
• Золотые орешки с изумрудными ядрами. (А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне-Лебеди»)
• Золотой ключик. (А.Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино»)
• Златая цепь. (А.С.Пушкин «У Лукоморья дуб зеленый…»)
• Разбитое корыто. (А.С.Пушкин «Сказка о золотой рыбке»)
• Шляпа и сапоги. (Ш.Перро «Кот в сапогах»)
• Кукла наследника Тутти. (Ю.Олеша «Три толстяка»)
• Мишка с оторванной лапой. (А.Барто «Уронили мишку на пол»)
• Грязная кастрюля. (К.Чуковский «Федорино горе»)
• Аптечка. (К.Чуковский «Доктор Айболит»)
• Самовар. (К.Чуковский «Муха-цокотуха»)

Ведущий: Молодцы! Думаем, Наум Грамотник был бы доволен вашими успехами в освоении наук.

В старину, когда заканчивался раздел ученья, мама варила кашу, складывала её в горшочек, а ученик приносил в школу и отдавал учителю.

Кашу ставили на стол и все ученики каждый своей ложкой по очереди ели, после этого они назывались «однокашниками», от словосочетания «есть одну кашу».

Вот и мы потрудились сегодня. Нас тоже ждет награда, правда, не каша, а сладкий приз.

Поднимите правую руку вверх, опустите на голову. Погладьте себя по голове и скажите:

«Молодец я, спасибо мне за работу».

Учитель из стеклянного горшочка угощает всех детей конфетами.

На этом наш классный час закончился, всем спасибо за участие и внимание.

Приложения:

1. file0.docx.. 341,9 КБ

Опубликовано: 10.10.2021

Святой Наум всякого наведёт на ум

Доброго времени суток, друзья. Очень странно получается у меня с декабрем: что ни статья, то праздник. Но мимо них пройти совершенно невозможно! Очень интересно. Фольклор всегда безумно интересен, там можно найти объяснение многим вещам. А декабрьские праздники — это что-то с чем-то! Начало года, сами понимаете. Я от одного только Йоля обалдела (ребята, потом расскажу, так что подписывайтесь на блог).

Но в этой статье я не стану говорить о фундаментальных вещах, которые легли в основу современных традиций и празднований. Сегодня речь пойдет о малоизвестном (или, по крайней мере, не таком известном, как Святки), но уникальном празднике — Дне Наума-Грамотника. И уникален он потому, что посвящен не сельскохозяйственным работам или наблюдениям за погодой, как большинство других праздников, а знаниям. Это еще раз доказывает нам, что не хлебом единым жив человек.

В народном календаре этот день так же называется: День Наума, Наум Грамотник, День пророка Наума, Наумов день, Мудрый день или просто — Грамотник.

Кто такой Наум-Грамотник?

Покровитель грамотных людей пророк Наум, жил в 7-ом веке до Рождества Христова, и являлся одним из двенадцати, так называемых, малых библейских пророков. На самом деле, нам мало, что известно о жизни этого старца. Считается, что родился он в Северном Израиле в селе Елкоша, а умер в возрасте 45-ти лет. Похоронен на Родине.

Однако, уверенностью можно судить лишь о том, что был очень ученым, мудрым человеком, радетелем за всеобщее просветление, можно сказать. Одна из его книг (написана примерно где-то между 663 и 612 гг до н.э.) включена в Ветхий Завет, по ней мы можем судить о характере человека, его политических взглядах и мировоззрении.

Прославился пророк Наум тем, что имел дар предвидения, и в своей Книге пророчеств предсказал гибель Ниневии — столицы Ассирийского царства. Наум считал, что жители этого города вели слишком греховный образ жизни и были не правы в том, что критиковали Единого Бога, за что их, в общем-то, и ждала кара. Так и вышло.

Имя Святого переводится, как «Утешитель», но русские крестьяне переиначили его в покровителя ума и грамоты, путем простого созвучия — «на ум». Так и говорили: «Наум наставляет на ум».

Обычаи и традиции Наумова дня

Издревле на Руси 14 декабря считался днем науки и просвещения, а плюс ко всему еще и началом учебы у крестьянских детишек. Вот современные школьники-то огорчатся: раньше с декабря в школу шли, а сейчас… эх-эх. Но этому есть объяснение, причем вполне логичное: раньше, дети трудились почти так же усердно и много, как и взрослые. Им приходилось помогать в поле и по хозяйству, и только в декабре у них появлялось немного «лишнего времени», которое и тратили на учебу.

Отношение к учебе раньше было другое, совсем другое (о школах на Руси я обязательно напишу). Но обычаи и традиции Наумова дня касаются не только ученья и грамоты, но и просветления ума. Судите сами:

1. В День Наума-Грамотника на Руси особое почтение оказывалось учителям. Так, отправляя детей в школу родители снабжали их гостинцами для преподавателя. Чаще всего подарками служили каравай, лукошко яиц, связка баранок, пшенная или гречневая каша, вышитый рушник. Реже — и деньги. Хорошим тоном считалось пригласить учителя в гости, сажать за щедро накрытый стол и всячески благодарить.
2. Детям полагалось трижды кланяться в ноги наставнику (и не только 14 декабря, а перед началом каждого занятия).
3. В первый день занятий школяров (всех без исключения) нужно было трижды ударять розгами. Конечно, символически, но таков обычай. Неслучайны поговорки:

   • В Наумов день аз, буки — бери указку в руки, фита, ижица — плетка близится.

   • Сына грамоте учи, уму-разуму учи, как учили нас, учи- чаще плеткою хлещи!

4. Матери в День Наума должны были причитать над судьбой своего дитятки. Странно, но это доказывало их любовь и заботу, ведь ученье в школе — являлось сложным делом, а телесные наказания на Руси для школяров не были редкостью.
5. Так же, женщины в этот день выпекали лепешки в виде монет, считалось, что они принесут удачу и счастье. А в 8-м веке выпекали специальную азбуку дня детей, так их приобщали к знаниям и учению.
6. Также, родители варили горшок каши и выносили его во двор дома. Затем, будущий ученик брал палку и бил по горшку. По брызгам каши можно было судить о будущей учебе: если брызги далеко летели, то это считалось хорошим признаком. Мол, учеба будет даваться легко, а желание развиваться ученика не покинет. Если же брызги летели не далеко, то все наоборот — ученик будет не способным к знаниям.
7. Помимо школ, детей так же отдавали на обучение к ремесленникам. Называлось это «заучивание». Заканчивалось такое обучение тоже 14 декабря. Это было началом собственной трудовой деятельности, имело название «вызволение от обучения» и, естественно, отмечалось.
8. В этот день ранним утром полагалось ходить в церковь и молиться о том, чтобы Наум вразумил либо кого-то из близких, либо самого просящего. Как видите, касалось это не только детей школьников, а всех. Так же, можно было попросить, чтобы рассудительный Святой подсказал выход из сложной ситуации.
9. Наши предки считали, что именно в Мудрый день, нужно начинать важные дела. Дескать, пророк Наум подскажет, как правильно это сделать, что даст наилучший результат.

Сегодня этот церковный праздник уже не так почитаем, однако все равно отмечается — в младшей школе и детских садах. Детишкам показывают целые презентации рассказывают о традициях празднования Дня Наума-Грамотника, читают стихи.

Наумов день: приметы

Как и любой другой праздник народного календаря, Наумов день был отмечен определенными приметами:

• Холодный ветер с севера 14 декабря являлся предзнаменованием похолодания.

• Переливающиеся на небе звезды сулили вьюгу.

• Если собаки во дворах глухо лаяли, то это считалось знаком к надвигающемуся снегопаду.

• Плывущие против ветра на небе облака тоже были признаком похолодания.

• Месяц «в рукавицах» (обрамленный свечением) считался предвестником морозов.

• Рожденные в День Наума-Грамотника, в будущем делали хорошую карьеру и обладали высоким интеллектом.

• А музыканты считали, что освященные в этот день в храме инструменты будут долго служить хозяевам, а звучать станут бесподобно.

Видите, друзья, и вроде небольшой праздник, а сколько всего интересного. На этом, я наверное, буду с вами прощаться. Удачи вам, и просветления =)

Четырнадцатый день зимы с давних пор на Руси называется Днем Наума Грамотника. Праздник включает в себя как церковные, так и этнические традиции, а также запреты. Кроме этого он связан и с погодными приметами.

14 декабря — День Наум Грамотник, почему так называется в народе

Ежегодно 14 декабря православные христиане вспоминают одного из 12 малых пророков — святого Наума. Достоверных данных о биографии Наума практически не сохранилось. Известно, что он родился и жил на рубеже VI-V веков до н.э. в Галилее — исторической области на севере Израиля на границе с Ливаном.

Святой является одним из ветхозаветных авторов книг пророчеств. В своем произведении пророк уделяет большое внимание гибели города Ниневия, которую сам же и предсказал. Жители были жестоко наказаны Господом за поклонение языческим идолам, развратный образ жизни и колдовские ритуалы.

Три долгих года город находился на осадном положении, а потом разлившийся Тигр подмыл укрепления, и прорвавшиеся внутрь вражеские войска полностью уничтожили Ниневею. Чтобы не отдавать свои сокровища завоевателям, правитель Сарданапал приказал сложить из них гигантский костер и добровольно взошел на него, прихватив с собой всех наложниц.

Традиции, народные приметы и запреты на этот день декабря

В народной традиции пророк Наум олицетворял собой пытливость ума и тягу к знаниям, вероятно, из-за того, что его имя было созвучно со словосочетанием «приходить на ум».

Другое название этого дня — Наум Грамотник. 14 декабря (1 декабря по старому стилю) считалось благоприятным днем, чтобы начинать учиться чему-то новому или отдавать детей постигать науки. На Руси у крестьян было принято начинать обучение в начале зимы, поскольку все сельскохозяйственные работы заканчивались, и можно было заняться грамотой.

Родители ходили в церковь и просили святого Наума наделить их детей терпением, прилежанием и тягой к знаниям. Для себя взрослые просили удачи в делах и хороших идей.

Что можно делать 14 декабря 2022 года:

Сегодня же не будет лишним помолиться за ученика, его успешную учёбу, а также отблагодарить учителей за то, что они дают детям нужные знания.

Можно задуматься о продолжении обучения, например, о повышении квалификации, изучении новой профессии, расширении своей деятельности, записи на курсы и так далее.

Можно купить книгу, пособие, курс, оплатить учёбу, приобрести товары в школу или институт. От других покупок лучше отказаться.

Что нельзя делать 14 декабря 2022 года:

Нельзя расхваливать и делать лестные комплименты насчёт познаний человека, его успехов в учёбе.

Нельзя учиться, читать книгу, делать домашние задания во время еды — вместе с едой можно заесть всё, что было выучено, результат будет отрицательный.

Если вы даёте в долг или подаёте милостыню нищему, то нельзя смотреть ему в глаза — окажетесь на его месте.

Народные приметы, связанные с 14 декабря:

• Сильный ветер 14 декабря — к затяжной зиме и поздней и студеной весне с большим количеством осадков.
• Облака, плывущие против направления ветра — к дружной и ранней весне.
• Вдалеке глухо лают собаки — к снегопаду.
• Вороны раскаркались на ветках, а зайцы не отходят далеко от своих норок — дороги заметет.
• Усыпанное звездами ясное небо — приближаются лютые морозы.