На Ставрополье сегодня работает Карачаево-Балкарский культурный центр «Алан», действующий еще с 1980-х годов. Последние четыре года центр возглавляет Исмаил Казбекович Гочияев. Здесь молодежь учат чтить и помнить предков, знать свою историю и язык, традиции и обычаи, а главное – жить в согласии и дружбе с другими народами.
Основные традиционные занятия карачаевцев – отгонное (альпийское) животноводство (овцы, козы, лошади, крупный рогатый скот), а также пашенное террасное земледелие с искусственным орошением (ячмень, овёс, просо, пшеница, кукуруза, картофель, огородные культуры).
В XIV-XV веках в северо-западной части Приэльбрусья сформировалась карачаевская порода лошадей. Основным достоинством лошадей этой породы следует считать их высокую работоспособность и выносливость. В начале нашего столетия карачаевские лошади уже были предметом широкого вывоза в другие районы Кавказа и за его пределы.
Ремёсла карачаевцев — сукноделие, выделывание войлочных шляп, бурок, производство узорных войлоков, ковров, плетение циновок, вязаных шерстяных изделий, обработка кож, шкур, резьба по дереву и камню, золотое шитьё.
3 мая объявлен Днем возрождения карачаевского народа, в начале мая 1957 года первые эшелоны с карачаевцами, депортированными во время сталинских репрессий, прибыли на родину.
Жители Карачаево-Черкесии отмечают День возрождения карачаевского народа, четверг объявлен в республике нерабочим праздничным днем.
«Органам местного самоуправления, администрациям предприятий, организаций и учреждений различных форм собственности предоставлено право организовать работу в этот день с учетом реальных возможностей обеспечения занятости рабочих и служащих», — сообщили в пресс-службе главы республики.
Карачаевский народ был депортирован 2 ноября 1943 года. За 14 лет ссылки от голода и лишений из 70 тыс. депортированных карачаевцев погибли более 43 тыс. человек, из которых 22 тыс. — дети.
Исследовательская работа « Традиции народов Кавказа. Карачаевские традиции.»
Чомаева Эльдара Шамилевича
МБОУ « СШ №1 г. Теберды им. И.П.Крымшамхалова» 6 класс
Научный руководитель: Головешко Ирина Николаевна, учитель технологии.
Приобщение к национальной культуре и воспитание подрастающего поколения на основе национальных культурных традиций одно из основных направлений в нашей школе. Здесь нас учат карачаевскому языку, танцам, национальным традициям и праздникам карачаевского народа.
Карачаево- Черкесская республика является многонациональным регионом, включая наш Карачаевский район. Многие молодые люди не знают сегодня традицию и историю семьи, народа. В своей работе я описываю основные традиции Кавказских народов и Карачаевцев в частности, чтобы в будущем люди не забывали о традициях своих предков. Актуальность исследования обусловлено тем, что знание обычаев и традиции имеет свою историческую давность. Также каждый карачаевец обязан знать, как разделывать барана, так как это является одним из часто используемых обычаев у карачаевцев.
Для изучения этой темы я использовал различные источники информации. Посещал Тебердинскую библиотеку, беседовал со старейшими жителями нашего города, использовал ресурсы интернета.
При проведении исследования были изучены труды историков и археологов. Результаты археологических раскопок изложены И.М. Мизиевым в монографии «Очерки истории и культуры Ьалкарии и Карачая в XIII-XVIII в.в.». О горском этикете, одежде, гостеприимстве, о калыме, функциях сватов и перевозе невесты в дом жениха рассказывает в своей работе В. Тепцов.. Были изучены К.М.Текеевым в работе « Карачаевцы и балкарцы: традиционная система жизнеобеспечения».
Цель исследования: целью моей работы является изучение национального традиций карачаевского народа и Кавказа в целом.
Задачи:
— познакомиться с традициями и обрядами Кавказа и Карачаевского народа;
— познакомиться с особенностями Карачаевской культуры и исследовать историю формирования традиций;
— охарактеризовать основные традиции;
— способствовать развитию познавательного интереса, творческих способностей, самостоятельности учащихся, умение анализировать, сравнивать, обобщать.
Проблема исследования состоит из того что с развитием современного общества люди стали забывать свои обычай и традиции.
Гипотеза моего исследования: если я изучу историю появления и развития национальных традиций, их особенностей :
— узнаю много нового и полезного, смогу поделиться этой информацией с учащимися нашей школы для дальнейшего приобщения к национальной культуре Карачаевского народа;
-смогу применять национальные традиции в жизни
Методы исследования: познавательный (анализ литературы по теме, собеседование с учителем технологии, поиск информации в сети Интернет) наглядный (получение практических навыков), исследовательский (проведение анкетирования).
В последние десятилетия значительно возрос интерес к своим национальным корням, национальной культуре. Это связано с процессом демократизации, который идет в нашем обществе. Вопросы развития различных народов особенно важны в России, где рядом проживают люди разных национальностей. Проблемы межнациональных отношений стоят сейчас очень остро. Карачаево-Черкесская республика также является многонациональным регионом, включая наш Карачаевский район. Карачаевцы- это народ, который живёт высоко в горах и отличается своей красотой, верностью и храбростью.
Обычаи и традиции — неотъемлемая часть истории народа, совокупность представлении, действий, чувств, мыслей, формирующаяся на протяжении многих веков, являющаяся важным средством формирования духовного облика новых поколений.
Неотъемлемой частью каждого Карачаевца и Карачаевки является соблюдение национальных традиций. К ним относятся: гостеприимство, похищение невест, свадебные ,кулинарные и семейные традиции, традиция кровной мести и многие другие. В своей работе я подробнее останавливаюсь на каждой из них.
Практическая значимость: исследование Карачаевских и Кавказских традиций позволило мне узнать новые традиции и углубить знания об уже существующих традициях в нашей семье. Обязательно поделюсь своими знаниями со своими сверстниками и одноклассниками, т.к. традиции и обычаи каждого народа являются составной частью культурного наследия. Народ, не знающий или забывающий свои корни, историю, язык, традиции теряет свою значимость и индивидуальность.
Проанализировав свою работу могу сказать, что я выполнил поставленную перед собой цель изучить традиции своего народа и Кавказа, решил поставленные задачи. В ходе работы подтвердилась моя гипотеза и я узнал много нового и полезного, смогу поделиться этой информацией с учащимися нашей школы для дальнейшего приобщения к национальной культуре Карачаевского народа, могу применять национальные традиции в жизни.
Так как объём исследования ограничен я не смог изучить много других интересных традиций таких как: традиции, соблюдаемые при рождении ребёнка и всё что с этим связано; погребально-поминальные традиции; традиции приветствия и т.д. Думаю, что в следующих своих работах я подробнее остановлюсь над немаловажными традициями моего любимого народа.
Приобретая новые знания в этой области я получаю большее осознание, гордость и свою значимость в настоящей и будущей жизни Карачаевцев моего города, моей республики!
Байрамукова Индира Казиевна, Учитель родного языка и литературы
Малокарачаевский район Карачаево-Черкесская Республика
Рабочая программа внеурочной деятельности.
Ваши документы готовы. Если у вас не получается скачать их, открыть или вы допустили ошибку, просьба написать нам на электронную почту konkurs@edu-time.ru (обязательно укажите номер публикации в письме)
Муниципальное казенное
образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа№7
им. Б.Дж. Узденова с.Учкекен»
РАССМОТРЕНО:
на заседании МО
Протокол № _____
от «___»________2017 г.
Руководитель МО:
________/_______________/
СОГЛАСОВАНО:
Зам.директора по УВР
________/Батдыева Э.М./
«___»___________2017 г.
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МКОУ «СОШ №7
им. БДж.Узденова с.Учкекен»
_________/Бурлакова А.К./
«___»____________2017 г.
Рабочая программа
по внеурочной деятельности
«Праздники, традиции и ремесла КЧР»
на 2017-2018 учебный год
по 1 ч. в неделю (всего 34 ч. в год)
Составитель: учитель родного языка и литературы
Байрамукова Индира Казиевна
.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования.
«Праздники, традиции и ремесла КЧР» для 9 классов разработана на основе следующих федеральных документов:
Федеральный закон «Об образовании в РФ» №273 от 29 декабря 2012г.,
Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования,
СанПиН 2.4.2.2821 – 10 от 29 декабря 2010г. №189 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
Письма министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011г. №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».
Мы живём в сложном и многообразном мире, в котором человеческие сообщества всё более стремятся к универсализации, но универсализм реализуется только как единство разнообразия культур. Без опоры на духовно-нравственные ценности своей Родины невозможно осознать это, как невозможно воспитать гражданина и патриота.
Особое, от сердца и души идущее принятие традиций, ценностей, форм культурно-исторической, социальной и духовной жизни каждого уголка малой родины наполняется конкретным, чувственным, образным содержанием через семью, родственников, друзей, школу, природу. Оно возможно лишь тогда, когда сами понятия «отчий дом», «родная земля», «моя семья и род», «Отечество» войдут в сознание человека с малых лет, и тогда постепенно он будет взрослеть, а его гражданское самосознание и патриотизм обретут яркую конкретику. Российскую культуру можно сравнить со стволом могучего дерева, корни которого образуют культуры народов России. Знание этнокультурных традиций, к которым человек принадлежит по своему происхождению, является важным моментом в его духовно-нравственном развитии и воспитании.
Носителями культурных ценностей и традиций являются народы России. Нравственное здоровье нашего общества, его долголетие во многом зависят от того, сумеем ли мы сохранить то поистине бесценное богатство, каким является народное творчество. Уходящее корнями в древность, именно оно связывает прошлое и будущее. Поэтому мы должны оберегать его от забвения и небрежного отношения. Народное искусство – это наша образная память, наш генофонд. А память всегда сопрягается с понятием «совесть».
Основными задачами данного курса можно назвать:
изучение отечественной культуры во всем ее многообразии.
создание полноценной нравственно-эстетической среды общения.
развитие творческого креативного мышления.
увеличение диапазона выбора творческой деятельности.
формирование представления об общечеловеческих ценностях, свойственное каждой культуре.
создание мотивации к дальнейшему формированию культурно-исторической памяти.
изучение названного курса, как посыл для активизации познавательной деятельности.
Предполагаемые результаты усвоения программы
В результате освоения программы факультатива «Праздники, традиции и ремёсла народов России» формируются следующие личностные результаты, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования:
— принятие и освоение традиций, ценностей, форм культурно-исторической, социальной и духовной жизни своей страны;
— формирование гражданского самосознания и чувства патриотизма;
— формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре народов России;
— формирование нравственных ценностей, толерантности, правильных оценок событий, происходящих в окружающем мире.
В результате обучения формируются универсальные учебные действия:
Личностные:
ориентация на понимание причин успеха в деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;
способность к оценке своей деятельности;
основы гражданской идентичности, своей этической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи, представителя народа, гражданина России,
чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие;
ориентация в нравственном содержании и смысле, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;
знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;
развитие этических чувств;
чувство прекрасного и эстетические чувства.
Регулятивные:
принимать и сохранять задачу;
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе и во внутреннем плане;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи;
адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;
Познавательные:
строить сообщения в устной и письменной форме;
основам смыслового восприятия художественных текстов;
осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
осуществлять синтез как составление целого из частей;
Коммуникативные:
адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач;
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.
Содержание программы
Одежда
Одежда. Традиционный костюм, обувь. Функциональный характер одежды в старину. Удобство, свобода в движении. Орнамент, его значение (вышивка).
Особое значение пояса.
Головные уборы девушек и женщин, украшения.
Мужская одежда.
Жилище
Дома; хозяйственный двор, постройки.
Утварь, мебель.
Пища
Пословицы и поговорки о еде.
Национальные блюда и напитки. Истории и легенды.
Игры. Фольклор
Национальные игры. Сказки, народные песни, загадки, поговорки. Народные поэты и певцы. Нартский эпос.
Обряды. Традиции
Семейные обряды («бешикге салыу», «келин алыу» и др), связанные с ними традиции и обычаи.
Традиционные виды деятельности, национальные ремесла
Войлочное производство. Кожевенное дело. Ткачество. Кузнечное дело. Древесное дело. Камнерезное и косторезное дело. Охотничий промысел. Земледелие. Скотоводство.
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
|
№ урока |
Тема |
Домашнее задание |
Дата |
|
Одежда (5 ч.) |
|||
|
1 |
Одежда. Традиционный костюм, обувь. |
||
|
2 |
Национальный орнамент |
||
|
3 |
Украшения и их значения |
||
|
4 |
Мужская одежда |
||
|
5 |
Проектная работа «Одежда, обувь и украшения карачаевцев» (индивидуальная) |
||
|
Жилище (4 ч.) |
|||
|
6 |
Родовые кварталы |
||
|
7 |
Устройство домов. Особенности конструкции, интерьер |
||
|
8 |
Хозяйственные постройки |
||
|
9 |
Проектная работа «Жилище» (парная) |
||
|
Пища (3 ч.) |
|||
|
10 |
Загадки, пословицы и поговорки о еде |
||
|
11 |
Национальные блюда и напитки. Легенды и истории. |
||
|
12 |
Выставка национальных блюд |
||
|
Игры. Фольклор (8 ч.) |
|||
|
13 |
Национальные игры |
||
|
14 |
Проектная работа «Национальные игры» (парная) |
||
|
15 |
Фольклор (сказки, песни, поговорки, пословицы, загадки) |
||
|
16 |
Фольклор (сказки, песни, поговорки, пословицы, загадки) |
||
|
17 |
Народные поэты и певцы |
||
|
18 |
Нартский эпос |
||
|
19 |
Нартский эпос |
||
|
20 |
Проектная работа «Карачаевский фольклор» (индивидуальная) |
||
|
Обряды. Традиции (5 ч.) |
|||
|
21 |
Официальное укладывание ребенка в люльку |
||
|
22 |
Праздник в честь исполнения 1 года |
||
|
23 |
Свадебные обряды и традиции |
||
|
24 |
Основные национальные праздники |
||
|
25 |
Проектная работа «Обряды. Традиции» (парная) |
||
|
Традиционные виды деятельности, национальные ремесла (9 ч.) |
|||
|
26 |
Войлочное производство. Кожевенное дело |
||
|
27 |
Ткачество |
||
|
28 |
Кузнечное дело |
||
|
29 |
Древесное дело |
||
|
30 |
Камнерезное и косторезное дело |
||
|
31 |
Охотничий промысел |
||
|
32 |
Земледелие |
||
|
33 |
Скотоводство |
||
|
34 |
Проектная работа «Традиционные виды деятельности, национальные ремесла» (индивидуальная) |
Сегодня, 3 мая – 64 годовщина возвращения карачаевского народа на историческую родину из мест депортации. Этот день в Карачаево-Черкесии отмечается, как День возрождения карачаевского народа.
Глава Карачаево-Черкесии Рашид Темрезов, муфтий Карачаево-Черкесии Исмаил-Хаджи Бердиев, спикер Парламента Александр Иванов, председатель Правительства КЧР Аслан Озов, мэр Карачаевска Альберт Дотдаев, глава администрации Карачаевского района Спартак Кущетеров, представители общественности и жители города Карачаевска приняли участие в церемонии возложения цветов к Мемориалу жертвам репрессий карачаевского народа.
Исмаил-Хаджи совершил обряд дуа в память о погибших в пути и в годы ссылки.
В своем выступлении Глава Карачаево-Черкесии Рашид Темрезов отметил, что день возрождения карачаевского народа – праздник всех жителей республики.
«Сила и мужество, любовь к родному дому, вера в восстановление справедливости помогли нашим землякам выжить на чужой земле, выдержать суровые испытания, сохранить традиции и культуру, а по возвращении на историческую Родину плечом к плечу с другими народами Карачаево-Черкесии, участвовать в созидательной, мирной деятельности на благо Отечества.
В этом году мы отмечаем 30-летие со дня принятого российским Парламентом Закона «О реабилитации репрессированных народов», который дал мощный импульс возрождению социального, экономического и культурного уклада жизни репрессированных народов при неизменной поддержке государства.
В этот день хочу сказать слова благодарности всем, кто стоял у истоков возвращения карачаевского народа на свою Родину, их реабилитации, а также всем жителям нашей республики, для которых этот день навсегда останется символом дружбы и торжества справедливости», — сказал в своем выступлении Глава Карачаево-Черкесии. Рашид Темрезов пожелал крепкого здоровья старшим и призвал молодежь трудиться, добиваться высоких результатов, чтобы быть достойными памяти своих сильных предков.
Председатель общественной организации «Карачай Алан-Халк» Руслан Хабов поблагодарил все народы республики за братство и поддержку, которые были оказаны в годы возвращения карачаевцев на историческую родину.
«Возрождение карачаевского народа на его малой Родине стало возможным, во многом, благодаря поддержке всех народов Карачаево-Черкесии, которые всегда чтили традиции добрососедства. Именно поэтому День возрождения карачаевского народа – это праздник, объединяющий всех нас, символизирующий мир и согласие, царящие на нашей земле», — отметил Руслан Хабов.
«Проходят годы, но остается память о той дате, когда карачаевский народ после депортации, холода и голода, нечеловеческих условий существования, потери своих родных и близких, начал возвращаться на свою историческую Родину. Когда встречали карачаевцев, жителями области был проявлен высокий интернационализм. Приходилось все отстраивать заново. Но сильные качества, приобретенные карачаевцами за период ссылки помогли народу добиться значительных результатов в различных сферах деятельности», — подчеркнул председатель Межнационального Совета общественных организаций КЧР, председатель Совета «Адыге-Хасэ» Али Асланов.
Заслуженный работник муниципальной службы Исмаил Катаганов отметил, что следующий год, год – 100 летия карачаево-Черкесии и 65-летия возрождения карачаевского народа станет новой вехой в истории республики.
«Земля Карачаево-Черкесии прославлена традициями дружбы и добрососедства. И в этот замечательный день возрождения карачаевского народа, ставший днем всей Карачаево-Черкесии, я от всего сердца желаю нашей республике мира, стабильности и благоденствия», — пожелал жителям республики Исмаил Катаганов.
О дружбе, традициях, национальном характере карачаевского народа в своем выступлении говорила главный редактор газеты «Абазашта» Фардаус Кулова.
«Каждый из нас должен сделать вывод из уроков истории и жить по законам старших – жить по законам добрососедства», — подчеркнула Фардаус Кулова.
Ученик 11 класса Центра образования №11 Данил Крамаров говорил от лица представителей молодого поколения.
«Чтобы никогда больше не повторились подобные события, мы должны сохранить память о прошлом, какой бы горькой она не была. Сегодня есть подростки, которые с трудом называют дату начала Великой Отечественной войны. Я считаю, что именно молодым следует бережно относиться к прошлому, понимая свою роль в передаче опыта будущим поколениям», — выразил свое мнение Данил Краморов.
После торжественной части прозвучали песни и были исполнены танцы, символизирующие богатейший культурный потенциал народов Карачаево-Черкесии. В том числе наша землячка Марьяна Алботова исполнила песню «Таулу», с которой она сейчас участвует в проекте «Новая звезда 2021», представляя родную Карачаево-Черкесию. Песня о тяжелых годах депортации и проникновенный голос исполнительницы мало кого из зрителей оставляет равнодушным.