Разговор птиц сценарий

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 средняя общеобразовательная школа № 21п. Приречный

Внеклассное мероприятие по биологии
в 5 классе

«Птичьи разговоры»

подготовила

учитель биологии и химии

Решняк Ирина  Вячеславовна

п. Приречный

2015 г.

Внеклассное мероприятие

«Птичьи разговоры» (слайд № 1)

Методические рекомендации: внеклассное мероприятие под таким названием проводится для учащихся  5 — 7 классов.  Перед началом мероприятия кабинет биологии  оформляется красочными тематическими стенгазетами.

Образовательные задачи:

• закрепление в процессе практической деятельности теоретических знаний, полученных на уроках природоведения и биологии;
•  вовлечение в словарный запас биологических слов и выражений;
•  развитие коммуникативных навыков;
•  осуществление межпредметных связей.

Коррекционные задачи:

• развитие памяти, внимания;
•  развитие образного мышления;
•  развитие творческого воображения;
•  развитие восприятия;
•  повышение самооценки, снижение тревожности.

Воспитательные задачи:

• воспитание любви и уважения к изучаемым предметам;

•  развитие творческих способностей учащихся;

•  самореализация личности подростка  в коллективе через внеклассную деятельность.

Ход мероприятия

(слайд № 2)    Полюбуйся: весна наступает,

Журавли караваном летят,

В ярком золоте день утопает,

И ручьи по оврагам шумят…

Скоро гости к тебе соберутся,

Сколько гнёзд понавьют – посмотри!

Что за звуки, за песни польются

День-деньской от зари до зари!

                                                       (И.С. Никитин)

Ведущий: Здравствуйте ребята! Я рада видеть лучших знатоков природы на познавательной игре  «Птичьи разговоры»!

          Птицы – часть природы нашей Родины. Их мелодичные, весёлые, звонкие песни, яркое оперение оживляют природу, вселяют в нас радость и бодрость. Без птиц природа мертва. Птицы охраняют наши леса, сады, огороды от вредных насекомых, мышей, которые съедают около четверти всего урожая. Без птиц никогда не было бы хорошего урожая. Для того чтобы начать нашу познавательную викторину я хотела бы представить наше многоуважаемое жюри. (Представление жюри) Оценивать наше жюри по пятибалльной системе. Впереди нас ждут конкурсы и развлечения  для  команд. За активное участие команды будут получать жетоны. Итак, начнём!  

        Конкурс 1. «Загадки» (слайд № 3)

Ведущий:  Будьте внимательнее, сейчас вам будут загаданы интересные загадки. Команды будут отвечать по очереди. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если команда не может дать правильный ответ, ответить может следующая команда.

1. Я весь день ловлю жуков,

Ем букашек, червячков.

Зимовать не улетаю,

Под карнизом обитаю.  (Воробей) (слайды  № 4,5) 

1. Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Черненькая шапочка

И полоска шарфика.  (Синица) (слайды  № 6,7)

1. Непоседа пестрая, птица длиннохвостая,
   Птица говорливая, самая болтливая.
   Вещунья белобока, а зовут ее …  (Сорока) (слайды  № 8,9)

1. Я по дереву стучу, червячка добыть хочу,
   Хоть и скрылся под корой —
   Все равно он будет мой!  (Дятел) (слайды  № 10,11)

1. Прилетает к нам с теплом,

Путь, проделав длинный,

Лепит домик под окном

Из травы и глины.  (Ласточка) (слайды  № 12,13)

1. Не ворона, не синица,

Как зовется эта птица?

Примостилась на суку –

Раздалось в лесу «ку-ку» (Кукушка) (слайды  № 14,15)

1. Гнездо свое он в поле вьет,

Где тянутся растения.

Его и песни и полет

Вошли в стихотворения!  (Жаворонок) (слайды  № 16,17)

1. Кто без нот и без свирели
   Лучше всех выводит трели,
   Голосистей и нежней?
   Кто же это?              (Соловей) (слайды  № 18,19)

1. Всю ночь летает —
   мышей добывает.
   А станет светло —
   спать летит в дупло. (Сова) (слайды  № 20,21)

1. На одной ноге стоит,
   В воду пристально глядит.
   Тюкнет клювом наугад —
   Ищет в речке лягушат. (Цапля) (слайды  № 22,23)

1. Это старый наш знакомый:

Он живет на крыше дома

Длинноногий, длинноносый,

Длинношеий, безголосый.

Он летает на охоту

За лягушками к болоту. (Аист) (слайды  № 24,25)

1. На шесте веселый дом

С круглым маленьким окном.

Чтоб уснули дети, дом качает ветер.

На крыльце поет отец – он и летчик, и певец. (Скворец) (слайды  № 26,27)

1. На дереве сидела я

И сыр во рту держала,

А мимо дерева лиса

Близехонько бежала. (Ворона) (слайды  № 28,29)

1. Что за весенняя чёрная птица

Любит за плугом ходить и кормиться?
Что за весенняя чёрная птица
Прямо на трактор чуть не садится?  (Грач) (слайды  № 30,31)

Жюри  оценивают первый конкурс и выставляют первые оценки.

Конкурс  2.  «Собери птичку» (слайд № 32)

Ведущий:  Есть много птиц. Они удивительны и интересны. Каждая команда получает конверт.  В конверте лежат детали, из которых нужно собрать птичку. Кто быстрее? За правильно сложенное изображение и быстроту  команда получает 5 баллов. (слайд № 33)

Жюри  оценивают  конкурс, выставляют оценки и подводят предварительные итоги.

Конкурс  3.  «Отгадай птицу по описанию» (слайд № 34)

Ведущий:  По словесному портрету

                  Ты скажи нам, кто же это?

Каждой команде будет зачитан словесный портрет, какой – то птицы. Команде нужно отгадать, о какой птице идет речь. За правильно отгаданную птицу  команда получает 5 баллов. Если команда не может дать правильный ответ, ответить может следующая команда.

(слайд  № 35) I команда: Ведут они ночной образ жизни: днём спят, а ночью охотятся на мышей, полёвок, лягушек, насекомых. У этих птиц  острый слух и зрение, мягкое густое оперение. Летают совершенно бесшумно. За ночь одна птица вылавливает 12 –15 мышей. Ни одна кошка не может соперничать в этом с ней! 

                                                                                                                             ( Сова) (слайд  № 36)

(слайд  № 37) II команда: Эта птица ловко передвигается по дереву, долбит кору и длинным языком (до 15 см) вытаскивает из-под неё вредных для дерева насекомых. Всевозможные насекомые и их личинки, которые копошатся в коре древесины, составляют пищу для неё. Эта птица прилежно разыскивает их в трещинках и бороздках коры. Она избавляет деревья от насекомых-короедов. Одна птица за день съедает  до 750 – 900 короедов. Стучит эта птица в лесу, значит, будут уничтожены насекомые – вредители.

( Дятел) (слайд  № 38)

Жюри  оценивают  конкурс, выставляют оценки и подводят предварительные итоги.

Конкурс 4.  «Шиворот – навыворот» (слайд № 39)

Ведущий:  Каждая команда получает черный конверт. В этом  конверте загадки и буквы. Вам необходимо отгадать загадку и из букв составить ответ. Посмотрим, какая команда выполнит быстрее!

(слайд  № 40)   РИЕГНИС – Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это …   (Снегири) (слайд  № 42)

Игра со зрителями (слайд № 41)

Ведущий:  Пока команды отгадывают загадку и собирают из букв название птицы, я поиграю со зрителями. Я буду загадывать загадки. За каждый правильный ответ вам будет вручаться жетон, который потом вы можете отдать своей команде и принести дополнительные баллы. А можете и не отдавать свои жетоны.

1. Хвост серпом, голова с гребешком.  (Петух)
2. Всех я, за день навещу, всё, что знаю растрещу.  (Сорока)
3. Ночью зряча, днём слепа. Мышей ловит, а не кот. (Сова)
4. Я в любую непогоду уважаю очень воду,

            Я от грязи берегусь, чистоплотный серый  … (Гусь)

1. В лесу под щебет, звон и свист
2. Стучит лесной телеграфист:

«Здорово, дрозд —  приятель!»

и ставит подпись …. (Дятел)

1. В лесу ночном кукует птица. Она назвать себя боится:

Ку-ку…  Ку-ку,- не спит опушка. А птицу эту звать  ….(Кукушка)

1. Мы построили вдвоём для гостей весенний дом,

А верней сказать  — дворец, прилетай скорей ….(Скворец)

1. Хвост —  с узорами, сапоги —  со шпорами.  (Петух)
2. Распустила хвост жар-птица, он горит и золотится,

Из заморских к нам долин этот хвост принёс …(Павлин)

1. Трещала с самого утра: «Пор-р-ра! Пор-р-ра!»

А что  «пора»? Такая с ней морока, когда трещит  …(Сорока)

1. Окраска сероватая, повадка вороватая.

Известная персона, кто она?   ….     (Ворона)

Жюри  оценивают  конкурс «Шиворот — навыворот», выставляют оценки и подводят предварительные итоги.

Конкурс 5. «Удивительное из жизни птиц» (слайд № 43)

Ведущий: Я предлагаю  вам картинки с изображением птиц. Через 5 сек.  необходимо поднять ту табличку, где изображена нужная птица (если нет -0, если да — 1).

1. Из  всех птиц на ее долю  выпало больше всех насмешек. Ее обзывали глупой, жалкой, даже попытались  исключить из армии пернатых. Ум у этой птицы  давно обозначает самое низкое деление на шкале. Назовите эту птицу. (Курица). (слайд  № 44)
2. Самая большая птица в мире?  (Страус). (слайд  № 45)
3. Самая тяжелая и крупная птица степей. Занесена в Красную книгу? (Дрофа). (слайд  № 46)
4. Эта птица самая маленькая в мире, может  опылять растения? (Колибри). (слайд  № 47)

5.Мясо и яйца этой птицы- продукты уникальные, подавались как деликатес Ивану Грозному, в Японии — детям. О какой птице идет речь? (Перепелка).  (слайд  № 48)

6.Эта птица не вьет гнезда и не высиживает птенцов.  Назовите ее? (Кукушка). (слайд  № 49)

7.Какая птица может двигаться по вертикальному стволу дерева вверх и вниз головой? (Поползень). (слайд  № 50)

8.Какая птица выводит птенцов зимой?  (Клест). (слайд  № 51)

9 .Эту птицу называют пернатой кошкой?  (Сова). (слайд  № 52)

10. Эту птицу называют болтушкой? (Сорока). (слайд  № 53)

11. У какой птицы крылья покрыты не перьями, а чешуей? (Пингвин). (слайд  № 54)

12. Какой город носит название хищной птицы? (орел). (слайд  № 55)

Жюри  оценивают  конкурс, выставляют оценки и подводят окончательные итоги. Объявляется и награждается  победитель. 

Ведущий:  Друзья! Вот и подошло к финалу наше путешествие. Надеюсь, вам понравилось,  и вы узнали много нового о птицах. Спасибо за внимание! (слайд № 56)

Используемая литература:

1.В.В. Латюшин, В.А. Шапкин  «Биология. Животные» 7 класс Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2008.

2. Загадки о птицах —  http://www.solnet.ru

3. Картинки птиц (автор и источник заимствования неизвестен)

Сценка «Разговор птиц на лесной поляне»

(Вариант в стихотворной форме)

Слышен шум вьюги, появляется, оглядываясь назад, Ворона:

Каррррр, карррр, Хулиганы…

Ох, и тяжко нам, бедным воронам, живётся!

Вечно нам от мальчишек сполна достаётся…

Только сядешь на ветку, и вид важный примешь,

Как в тебя уже дети прицелились, видишь.

Я никак не пойму, чем мы их раздражаем,

Мы ведь мирные птицы и им не мешаем…

Но над нами они потешаются вечно,

Нет житья нам…того и гляди искалечат!

Синичка (подлетает к кормушке, дрожит):

Бр-р-р-р, замёрзла я…

Ворона:

Да уж, мороз нынче лютый…

Синичка:

Добрый день! Вы здесь с кем-то общались как будто?

Ворона:

Вот сижу и ворчу…Что же это такое?!

Нет на старости лет никакого покоя….

Села я на забор, подкрепиться хотела,

Ни с того ни с сего — детвора налетела

И снежками кидаться в меня начала!

Еле ноги свои я от них унесла…

Вот… голодной осталась опять… Так обидно…

Синичка:

Да уж, тётя Ворона, и как им не стыдно?!

И синицам, поверьте, не легче живётся,

Нам ведь тоже зимою порой достаётся…

Ищешь крошечку хлеба иль сала кусочек,

А бывает, голодной сидишь днём и ночью.

И статистика радости не добавляет –

Из десятка лишь девять синиц выживает.

Ох, подружки мои, я их очень жалею…

Ворона (важно):

Что тут скажешь?! Зимою и птицы, и звери

От мороза и голода очень страдают

Но от гибели верной их люди спасают.

Синичка: Люди?!

Ворона:

Нынче Сорока трещала о том,

Что теперь мы по-новому все заживём.

Говорила, что дети в наш лес приходили

И кормушки заботливо нам мастерили.

Синичка:

Что ещё за кормушки? А ну-ка поведай…

Ворона:

Ребятишки решили кормить нас обедом.

Крошки хлебные, семечки, сало несут,

И в кормушки для птиц угощенье кладут.

Синичка:

Вот так новость! Я вспомнила — раньше в деревне,

Я видала кормушки с едой на деревьях!

Да… бывало, я там угощалась,

Так не раз я от смерти голодной спасалась.

А однажды без сил подлетела к кормушке,

Так надеялась хлеба найти там горбушку,

Но ребята забыли насыпать еду,

Было трудно мне, думала, что пропаду…

Может быть, обмануть нас Сорока решила?

Ворона:

Ох, да всё может быть… Может, зло пошутила…

Предлагаю я к детям сейчас обратиться,

Помогите, ребята, зимующим птицам…

Очень просим, кормушки для нас смастерите,

И чтоб свежей еда в них была, проследите.

Синичка:

Расчищайте в них снег, будем мы благодарны,

А весною мы песни свои вам подарим…

Ворона:

Каррр… А я попрошу, больше птиц не пугайте,

От нападок недобрых людей защищайте.

Вместе:

Добрым домом для всех нас пусть будет планета,

Ваши меньшие братья вас просят об этом!!!

Цель: расширение знания детей о певчих птицах.
Задачи:
Образовательная: побуждать детей к необходимости беречь и защищать птиц.
Воспитательная: воспитывать любовь к «братьям нашим меньшим»; развивать представление об экологических праздниках; воспитывать желание беречь и охранять птиц.
Развивающая: расширять представления детей о птицах, разнообразие мира птиц, их важной роли в природе и для человека; обобщить знания детей о весенних изменениях в жизни птиц.
Атрибуты: ёжик на пне из картона, птицы из бумаги для танца.
Зал по-весеннему украшен цветами. На сцене деревья с птицами.

Ход праздника:

1 слайд
Под песню «Я хочу, чтоб птицы пели», музыка В.В.Пьянкова, слова Е.Каргановой дети забегают в зал.
Ведущий: Здравствуйте уважаемые взрослые! Здравствуйте ребята! Начинаем наш праздник! (Звучит торжественная музыка) После долгих месяцев зимы все мы с Вами соскучились по тёплому времени года и ждём первых солнечных лучей. Слышите? (Щебет птиц.) Птицы сегодня особенно взволнованны. А где птиц больше всего?
Дети: В лесу.
Ведущая: Тогда отправимся в лес, насладится прекрасным пением лесных пернатых. (Под музыку дети двигаются по кругу и возвращаются на свои места.)
3 слайд
(Запись звуков лесных голосов.)

Ведущая: Вот и оказались мы в лесу. Мы будем радоваться растаявшему снегу, новеньким зелёным листочкам и особенно нам дорог щебет птиц. Они так восторженно поют о приходе весны!
Ведущая: Давайте споём песню про птиц. («Песня про птиц» из мультфильма «Что услышала медуза» музыка И.Ефремова, слова В.Голованова, А.Тимофеевского)
Ведущая: Почему птицы не пели?
Мы не слышали их трелей?
Когда дни весны придут
Они песни запоют!
Ведущий: О чём же песня птиц?
Дети отвечают.
Ведущий: Правильно, о долгом перелёте, о трудной зиме. Птицы посвящают весне целые оды. Ребята, а Вы знаете, что такое ода?
Дети отвечают.
Ведущий: Правильно, ода – это торжественная песня, посвящённая очень важному событию в жизни птиц. А именно, прилёту домой. Каждый день птицы выводят песни с разнообразными переливами о возвращении домой. Нет ничего лучше этих песен. (Слушание радостных криков грачей.)
Ведущая: Посмотрите ребята, как художник изобразил птиц, радующихся весне.
4 слайд
Ведущая: Алексей Кондратьевич Саврасов — русский художник-пейзажист написал картину «Грачи прилетели».
5 слайд
Ведущая: Я знаю, что Ваня хочет рассказать нам, как рады весне грачи.
(Ребёнок выходит.)

Ребёнок: Грачи домой вернулись
И радостно поют.
Щебечут и воркуют
Они весну зовут.

Ведущая: Люди заметили, что есть птицы, которым наиболее удачно удаётся показать свои певческие таланты. Таких птиц стали называть певчими птицами. Скажите ребята, Вы поняли почему их так назвали?
Дети отвечают.
Ведущая: Правильно, певчие птицы — это обобщённое название пернатых, способных издавать приятные звуки. Какие ещё птицы относятся к отряду певчих птиц?
Дети отвечают.
Ведущая: Да. Скворец, ласточка, дрозд. Каждая из этих птиц обладает своими особенностями, которые выделяют её среди других. Давайте послушаем стихи о этих певчих птицах. (Дети выходят.)
6 слайд

Ребёнок: Скворец на дереве запел
Где тополь ветками шумел
Сначала тихо, неумело
Потом всё громче, очень смело.

7 слайд

Ребёнок: В небе ласточки курлычат,
Огласив округу кличем
Как задорны голоса
Не устанут полчаса.

8 слайд

Ребёнок: Дрозд на дереве сидит
Носом по стволу стучит
Звук разносится вокруг
Где же ты пернатый друг?

Ведущая: Есть птицы, чьё пение необыкновенно виртуозно. Послушаем стихи о них. (Дети выходят.)
9 слайд

Ребёнок: Песнь услышав соловья
Запоёт душа моя
Нота вьётся, вдаль летит
Удивительно звучит.

(Слушание романса «Соловей» музыка А. А. Алябьева, слова А. А. Дельвига.)
Ведущая: Романс «Соловей» написал русский композитор Александр Алябьев.
10 слайд
Ведущая: Композитор написал это произведение находясь в заточении. В тюрьме он сильно заболел и стал слепнуть. Старшая сестра Екатерина Александровна выхлопотала для него рояль, который поставили прямо в камеру. Александр Алябьев здесь и сочиняет лучший свой романс на стихи Антона Дельвига. В словах этого романса прощание с близким другом, с которым предстоит длительная разлука и неизвестно, увидишься ли с ним вновь.

Ребёнок: Птицы жаворонка пенье,
Мне по нраву, без сомненья
Ласково, красиво,
Грустно и тоскливо.

11 слайд
(Слушание песни «Жаворонок» слова Н. Кукольника, музыка М. Глинки.)
Ведущая: Этот романс написал один из самых известных русских композиторов — Михаил Иванович Глинка.
12 слайд
Ведущая: В самых первых аккордах вступления в фортепьянном сопровождении мы слышим трели жаворонка.
13 слайд
Ведущая: В музыке этого романса мы слышим, как высоко в небе летит жаворонок, издавая свои нежные трели. О чём хотел сказать композитор? Композитор написал этот романс в цикле с другими 11 романсами в вокальном цикле «Прощание с Петербургом». Композитор посвятил этот цикл своим друзьям жившим в Петербурге. Вскоре после написания цикла композитор покинул Петербург. Вслушиваясь в звуки этого романса мы понимаем, что смысл его в хрупкой надежде, без которой невозможно жить.

Ребёнок: Слышим пенье канарейки
Этой райской чародейки
Как поёт она напевно
Благозвучно, задушевно.

14 слайд
(Слушание песни «Blue canary» В.Фиорино.)
Ведущая: Песню «Голубая канарейка» написана итальянским композитором Винченцо Фиорино для американской артистки Дине Шор.
15 слайд
Ведущая: В исполнении Дины Шор песня так и не стала популярной, зато в европейских странах наоборот стала извесной.
16 слайд
Ведущая: Эта песня о грустной канарейке, которая напрасно ждёт , что вернётся в гнездо тот, кто ушел далеко. Вот о чём поёт канарейка. Послушайте перевод этой песни.

Голубая канарейка.

1.Голубая канарейка, прыгая с ветки на ветку,
Издаешь ты призывные трели ветру.
Голубая канарейка, ты ждешь напрасно,
Что в гнездо вернется тот, кто улетел далеко.

2.Каждый цветочек в моем саду
На стебельке своем изогнулся
И испуганно слушает
Твое печальное повествование.

3.Над ветвями высокой сосны
Из твоего забытого гнезда
Доносится вечерами безутешный
Призыв тому, кто улетел.

4.Голубая канарейка, доверяющая ветру
Грустные ноты своего мучения,
Голубая канарейка на прекрасном закате,
Я чувствую тебя другом моего горя.

5.Голубая-голубая-голубая канарейка —
тви-тви-тви — теряется эхо
Плачешь ли ты или поёшь закату —
тви-тви — повторяет ветер.

Ведущая: Птицы такие весёлые весенней порой. Выходите ребята, расскажите о о птицах.
17 слайд

Ребёнок: Птичка иволга мала
И на ветке невидна
В листьях дерева укрылась,
На глаза не появилась.

18 слайд

Ребёнок: Прыгал чиж на ветку, с ветки
Не заметил он соседку
Её в полёте обогнал
Чуть ей лапку не сломал.

19 слайд

Ребёнок: Чирикает синица,
Пищит она, резвится
Сядет и взлетает,
Курлыкает, играет.

Ведущая: Очень птицам нравится играть и веселиться, прыгать с ветки на веточку. Выходите на игру.(Музыкальная игра «Птички-невелички».)
Ведущая: Эти неугомонные пернатые такие легко взмывают в небо. Выходите ребята, расскажите стихотворения про птиц.
20 слайд

Ребёнок: Заливался он с утра
Клёст чирикал допоздна
Певец он очень славный
И голос льётся плавно.

21 слайд

Ребёнок: Свиристель взял свирель
Все спешат птицы на ель
Музыкант концерт исполнит
Сердце музыкой наполнит.

22 слайд

Ребёнок: Щегол песню заводит
Мелодию выводит
Веселия полна
Ты милая весна.

Ведущая: Они так любят танцевать и под солнышком порхать. Берите ребята птичек в руки, потанцуем наш танец «Вот летали птички». (Дети исполняют танец «Вот летали птички» музыка и слова Е. Макшанцевой.)
Ведущая: На этом наш праздник подошёл к концу. Настало время отправляться в группу.
Под музыку дети выбегают из зала.

Презентация на тему «Птичьи разговоры»:
Презентация «Птичьи разговоры»
PPTX / 7.26 Мб

Ведущий. Птицы и звери очень часто нуждаются в помощи человека. Нелегко приходится птицам зимой.

Сценка «Разговор птиц налесной поляне».

Поляна. На сцене появляется, в страхе оглядываясь назад, Ворона и садится на пенек.

Ворона. Кар-р-р, кар-р-р… Хулиганы! Ох и тяжко, нам, воронам, живется. Всех опасаться приходится, особенно ребятишек. Как только увидят меня, так и норовят снежком попасть, того и гляди искалечат.

На сцене появляется Синица.

Синица. Бр-р-р, какой мороз! Здравствуйте, тетушка Ворона! А я слышу, кто-то здесь разговаривает. Дай, думаю, посмотрю. А тут вы. С кем это вы разговариваете?

Ворона. Кар-р-р… Еле ноги сейчас из города унесла. Вон еще отдышаться не могу. Хулиганье (грозит «крылом» в сторону воображаемого города)’. Сидела на заборе, смотрела, где бы чем поживиться, а ребята снежками в меня — снежками (вздыхает)…

Синица. Да и нам, синицам, зимой не легче живется. Все летаешь, летаешь, смотришь, где бы какую крошку хлеба найти или кусочек сала. Иной раз за целый день так ничего и не найдешь, голодной засыпаешь. А вы знаете, тетушка Ворона, что из десяти синиц за зиму выживают только девять… Бедные мои сестрички!

Ворона. Что тут и говорить, зимой всем птицам и зверям плохо. Вчера Воробья встретила на поляне, тоже на голод жаловался, говорил что не знает, как пережить зиму.

Синица. А я недавно слышала новость. Сорока на весь лес трещала о том, что этой зимой птицам легче будет. Говорят, что есть школьники, которые по всему городу кормушки развесили. А в них разный корм: семечки, хлебные крошки, сало…

Ворона. Что это еще за кормушки?

Синица (показывает вдаль). Да вон, видишь!

Ворона. Кар-р-р! И в самом деле! Я в прошлом году такую же кормушку видела у одного дома. Летала я как-то по городу. Три дня ничего не ела, села на ветку, сил нет. Ну, думаю, все — конец пришел. Гладь, а на дереве висит вот такая же кормушка. Заглянула я в нее, а там семечки… Так и выжила в ту зиму.

Синица. И мне той зимой плохо было. А иногда подлетишь к кормушке, а там нет ничего, забыли ребята корм насыпать. Так и останешься голодной.

Ворона. Как ты думаешь, Сорока про кормушки правду сказала?

Синица. Не знаю. Сороке верить трудно, она вечно разносит всякие небылицы по лесу.

Ворона. А как здорово было бы с кормушками! Сколько бы птиц ребята от голодной смерти спасли.

Синица. Тетушка Ворона, а давай попросим ребят, чтобы они все-таки кормушки развесили и не забывали в них корм насыпать. И тогда никакая зима не будет нам, птицам, страшна.

Ведущая. Ребята, охраняйте птиц зимой, подкармливайте их, развешивайте кормушки и не забывайте насыпать в них корм.

Методическая разработка внеклассного мероприятия

 «Птичьи разговоры»

Экологический КВН

Пояснительная записка

В настоящее время экологическое воспитание в школе становится
все более актуальным. Это связано с тяжелой ситуацией  на земле. Одна из
причин такого положения – экологическая неграмотность большей части населения и
неумение предвидеть последствия вмешательства человека в природу. Поэтому
международными организациями ЮНЕСКО и ЮНЕП  был поднят вопрос о необходимости
пересмотра содержания и сроков экологического образования школьников. От этого
зависит дальнейшее отношение ребенка к природе. Экологическое воспитание не
ограничивается только уроком. Оно имеет продолжение и во внеклассной и
внешкольной работе. Проведение внеклассных мероприятий по данной теме имеет
огромное образовательное и природоохранное значение. С одной стороны, дети
знакомятся с разнообразием пернатых обитателей, приобретают навыки творческой
самостоятельной работы, а, с другой, активно участвуют  в мероприятиях по их
охране.

Цель:
познакомить обучающихся с многообразием и жизнедеятельностью птиц, показать
огромное значение птиц в природе и жизни человека, раскрыть роль охраны птиц и
окружающей природы.

Задачи:

1.  Вовлечение обучающихся в творческую и практическую
деятельность по охране и защите птиц;

2.
Развитие потребности общения с природой и окружающим миром, ответственности за
«братьев наших меньших»;

3. Воспитание у обучающихся активной жизненной
позиции в сфере экологической и природоохранной деятельности.

Возраст
обучающихся: 9 – 10 лет

Продолжительность: 45 – 60 минут

Методы обучения,
используемые при проведении мероприятия: рассказ, поиск информации о птицах, наблюдение за
повадками птиц, игровая технология, технология актуализации знаний через
межпредметные связи, ИК технология, изготовление кормушек, плакатов.

Необходимые
условия для проведения мероприятия: место проведения внеклассного мероприятия — актовый зал,  который
оборудован сценой  для выступающих, кулисами, где во время выступления
остальные участники ожидают своего выхода.  На сцене достаточно места для
декораций к мероприятию. Зал должен вмещать большое количество школьников,
позволять свободное передвижение учащихся для выхода на сцену.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор,
презентация; музыкальное сопровождение: фонограмма с голосами птиц, 4 воздушных
шара с номерами №1 и №2 внутри.

Противопоказанием к применению может являться отсутствие любого из
вышеперечисленных тезисов.

Наглядные пособия: маски птиц для каждой команды, иллюстрации птиц, карточки
с текстами загадок, карточки с названиями птиц, жетоны, готовые кормушки.

Методические советы на подготовительный период.

1. За две недели до проведения внеклассного мероприятия педагог дает
задание школьникам собрать материал о птицах (интересные факты из жизни птиц,
загадки, стихотворения), находит музыкальное оформление мероприятия, готовит
презентацию.

2. На
подготовительном этапе  младшие школьники распределяют обязанности между собой,
делятся на две команды, придумывают названия командам, приветствие команд,  индивидуально
подходят к выбору ролей действующих лиц. Ученики разучивают стихотворения,
сценки по рассказам Н.И. Сладкова «Сорочьи Тараторки»;

3. На уроке технологии воспитанники заранее изготавливают кормушки, 
шапочки с изображением птиц, декорации для сцены, подготавливают костюмы.

4. Подготовка актового
зала. Учитель совместно с обучающимися расставляет декорации, украшает сцену,
подготавливает и устанавливает видео и музыкальное сопровождение мероприятия
(компьютер, мультимедийный проектор).

Сценарный план
мероприятия:

I. Организационный момент – 1 — 3 минуты

II. Вступление – 5 минут

     — Вступительное
слово учителя, обучающихся

     — Деление класса
на команды

III. Основная часть – 35 — 45 минут

     —
Конкурсы

IV. Итог мероприятия – 4 — 7 минут

     — Награждение
команд

Ход мероприятия

I. Организационный момент

II. Вступление

— Здравствуйте, дорогие
ребята, учителя и гости мероприятия!

С 1927 года 1 апреля в нашей стране ежегодно отмечается «День
птиц». Тысячи
детей готовят к этому празднику кормушки и развешивают их для привлечения птиц.

Ведь птицы украшают нашу землю, их веселая, звонкая песня, яркая
окраска оживляет природу, вселяет в нас бодрость и радость.

Сад без птиц – не сад!

Лес без птиц – не лес!

— Ребята,
но прежде, давайте выясним, кто же такие птицы?

Звучит запись «Голоса
птиц»

1 ученик: Птицы –
это песнь и полёт! Это голоса наших лесов, полей, гор и пустынь. 

               
Песни птиц звучат на Земле круглый год, голоса их слышны днём и ночью!

2
ученик: Птицы – дети воздуха, покорители воздушного океана. Они могут подняться

               
выше облаков и гор, перелететь через пустыню и море.

 3 ученик: Птицы –
дети радуги! Перья их переливаются всеми мыслимыми и

                
немыслимыми цветами.

4 ученик: Птицы – верные
наши помощники, защитники наших лесов, полей, садов,

                огородов
от вредных короедов и листогрызов, плодожорок и грызунов.

5 ученик: Птицы –
это тайна и красота! Птицы – это друзья нашего детства! О

               
птицах сложены прекрасные стихи и песни, легенды и сказки. Без птиц нам

                не
обойтись. Невозможно даже представить нашу землю без птиц!

— Вот кто такие
птицы!

— И мы начинаем КВН и
посвящаем его птицам! КВН проходит под лозунгом «Дети, берегите птиц!»

Деление класса на
команды

— Играют две команды:
«Ласточки» и «Иволги».

— Ребята, в ходе игры
вы будете зарабатывать жетоны. В конце урока, каждая команда подсчитает их
количество и у кого будет больше жетонов, та команда и победила! И победившая
команда  первая повесит кормушку для птиц на дерево.

— Чтобы определить,
какая команда начнёт первой КВН, проведём жеребьёвку. Прошу капитанов команд
подойти ко мне. Вы должны проколоть воздушные шары, и узнать какой номер лежит
внутри. У кого №1, тот и начинает!

III. Основная часть

1 конкурс
«Приветствие команд»

Конкурс оценивается в
3 жетона.

 (Приветствие
команды готовят заранее)

—
Молодцы! Получите жетоны.

2 конкурс «Блиц —
турнир»

— Каждая команда
должна молниеносно  ответить на десять вопросов. За этот конкурс вы получите
столько жетонов, сколько дадите правильных ответов. Если команда отвечает
неправильно, то этот вопрос переходит другой команде, и если она правильно
отвечает, то получает дополнительный жетон.

— Будьте внимательны!

 Вопросы для
команды «Ласточка»

1.                             
У какой птицы самый
длинный язык? (У дятла 15 см)

2.                             
У каких птиц крылья
покрыты не перьями, а чешуей? (У пингвинов)

3.                             
Каким гребнем голову не
расчешешь? (Петушиным)

4.                             
У какой птицы абсолютно
черное оперение? (Ворон)

5.                             
Какая птица выводит зимой
птенцов? (Клёст)

6.                             
Назовите самую маленькую
птичку нашей страны? (Королёк)

7.                             
От чего гусь плавает? (От
берега)

8.                             
Какую птицу в народе
называют воровкой? (Сороку)

9.                             
Какая птица самая большая
в мире и не умеет говорить? (Страус)

10.                         
Кто такой «лесной петух»? (Глухарь)

Вопросы для
команды «Иволга»

1.                             
Может ли страус назвать
себя птицей? (Нет, он не умеет говорить)

2.                             
Какая птица умело
подражает голосом многих птиц? (Скворец)

3.                             
Какая птица выводит
птенцов в дождь? (Лебедь)

4.                             
Название, какого
ядовитого растения связано с названием птицы? (Вороний глаз)

5.                             
Назовите птицу –
символ России. (Орёл)

6.                             
По чему утка плавает? (По
воде)

7.                             
Каких птиц называют
«пернатыми кошками»? (Сов)

8.                             
Какая птица на зимы
белеет? (Белая куропатка)

9.                             
На какое дерево садится
ворона во время проливного дождя? (На мокрое)

10.                         
Какая птица носит фамилию
известного русского писателя? (Гоголь)

— Молодцы! Считаем,
на сколько вопросов ответила каждая команда.

— Получите свои
жетоны!

3 конкурс «Самая
обаятельная и привлекательная»

— Докажите, что ваша
птица – самая лучшая на свете. Конкурс оценивается в 3 жетона. Доклады
учеников: Команда «Ласточек» — приготовила доклад про ласточку;

                                 
Команда «Иволга» — приготовила доклад про иволгу.

— Молодцы! Получите
свои жетоны.

4 конкурс «Отгадай
загадку»

— Ребята, вы
получаете по пять карточек, на которых записаны текстовые отрывки из известных
загадок. Необходимо за 3 минуты восстановить полный текст  загадки и
отгадать её. Каждая загадка оценивается в один жетон. В этом конкурсе
выигрывает та команда, которая наберет  большее количество жетонов.

— Время истекло.
Команды отвечают по очереди. За правильный ответ получают жетон.

Физминутка. Игра
«Птички»

— Ребята, а сейчас
давайте, все сядем в свои гнезда, посмотрим по сторонам и полетаем.

Под музыку «Птичьи
голоса»

                                                    
Птички в гнездышке сидят

                                                  
  И на улицу глядят.

                                        
            Погулять они хотят

                                                    
И тихонько все летят.

(Разлетаются, машут руками)

5 конкурс — инсценировок
«Угадай, чей голосок»

(По правилам игры
«Угадай мелодию»)

Обучающиеся
прослушивают записи птичьих голосов и называют птицу.

(1 жетон)

6 конкурс — инсценировок
«Птичьи разговоры»

— К этому конкурсу —
инсценировок, ребята, вы готовились дома, прочитав книгу Николая Ивановича
Сладкова «Сорочьи тараторки». (Показать книгу)

Команда «Иволга»

1 сценка «Воробей
и Синица»

— Угадай, Синица,
какое у людей самое страшное оружие?

— Ружьё?

— Э-э, не угадала!

— Пушка?

— Опять не угадала!

— Какое же тогда, Воробей?

— Рогатка. Из пушки-то по
воробьям не стреляют, а из рогатки — только успевай, отскакивай! Я-то уж знаю,
я-то стреляный воробей!

2 сценка «Орлёнок и Воробьёнок»

— Эй, Орлёнок, у тебя родители
кто?

— У меня папа с мамой орлы!

— Вот счастливый! А у меня папа с
мамой обыкновенные воробьи.

— Не завидуй мне, Воробьёнок.
Твои воробьи с утра до вечера тебя кормят, а мои орлы меня — только утром да
вечером.

Команда «Ласточка»

1 сценка «Дятел и
Тетерев»

— Здравствуй, Тетерев! Со
вчерашнего дня не виделись. Где летал, где спал?

— Летал я «над», спал «под».

— Что это за ребус такой: то
«над», то «под»?

— Это не ребус, а снег. Летал над
снегом, ночевал под снегом.

— Ишь, какая у тебя жизнь
развесёлая. А я, горемыка, всё «в» да «в». Летаю в лесу, прыгаю в ёлках, ночую
в дупле. Ску-учно!

2 сценка «Сорока и Воробей»

— Чего это ты, Воробей,
раззадавался? Чего это ты расчирикался? Все хорошие певцы помалкивают ещё, а
тебя прорвало — орёшь и подскакиваешь!

— Эх, Сорока, мне-то с моим
голосом только и петь, пока другие молчат! На безрыбье и рак рыба, на бесптичье
и воробей соловей! Чик-чирик!

— Вы настоящие
артисты! Молодцы! Получаете по 3 жетона.

7 конкурс
«Барометры природы»

— Ребята, я вам буду
показывать карточки с названиями птиц, а вы должны вспомнить народные приметы,
связанные с данными птицами. За каждую правильную примету получаете 1 жетон.
Отвечать будете по очереди.

8 конкурс «Конкурс
капитанов»

— Капитаны на ринг!

— Для разминки
предлагаем капитанам задать друг другу по одному вопросу о птицах.

1) – Что такое
орнитология? (Это наука, изучающая жизнь птиц)

2) – Назови самый
крупный отряд наших пернатых? (Воробьиные – 63% всех птиц, более пяти тысяч)

— А теперь, уважаемые
капитаны, предлагаем вам поучаствовать в аукционе «Кто больше». Все мы играли и
играем в города. Та вот, наш аукцион очень похож на эту игру, только вместо
городов вы называете птиц. Например: Ястреб – беркут- тетерев и т.д. Проиграет
тот, кто первый не сможет назвать очередную птицу. А кто первый начнёт, мы
сейчас узнаем, вытяните счастливый билетик. У кого №1, тот и начинает!

9 конкурс «Конкурс
чтецов»

— Ребята, а сейчас мы
послушаем стихотворения о птицах, которые вы подготовили дома.

IV. Итог мероприятия

— Уважаемые
участники, гости, наш КВН «Птичьи разговоры» подходит к концу. Но кто бы ни
победил сегодня, выиграли мы все!  Думаю, что теперь, когда вы многое узнали о
природе, вы будете любить и охранять её! Помогайте птицам, им очень трудно
пережить нашу холодную зиму. Подкармливайте их. Летом они порадуют нас своим
пением, отблагодарят, уничтожая вредителей. Дети, берегите птиц!

                                          
Хочу, чтоб в мире было много света,

                                          
Хочу, чтоб в мире было больше лета,

                                          
В котором – солнце, птичьи голоса,

                                          
И на траве – зелёная роса.

— А сейчас мы узнаем
команду победителей! Подсчитайте свои жетоны.

— Итак, победила
команда…! И участникам победившей команды предоставляется право первым в
школьном сквере развесить кормушки и насыпать корм для птиц.

Методические
советы на период ближайшего последействия.

В завершении 
внеклассного мероприятия школьники организованно вместе с классным
руководителем выходят во двор школы, и участники команды победителей первые развешивают
кормушки на деревьях, насыпают специальный корм для птиц. Выбирают
ответственных за наблюдениями  и учета количества птиц, посещающих кормушки.

Кормушки,
расположенные в общественных местах — отличное средство пропаганды охраны птиц.
Они должны обращать на себя внимание, красиво и добротно сделаны. Располагать
их нужно так, чтобы удобно было наблюдать за птицами, в тоже время не мешая им.
Рядом с кормушкой можно установить стенд, аншлаг с какой-либо информацией о
птицах и их охране. Сама кормушка в парке или сквере может быть выполнена на
уровне малой архитектурной формы и служить украшением территории.

Литература

1.  Благосклонов К. Н. Охрана и привлечение птиц. — М.: «Просвещение»,
1972. —

240 с.

2.  Великанов Л.Л. « Энциклопедия для детей»; изд. «Аванта+», Москва,
1995г.

3.  Жук Л.И. Я люблю эту землю. – Минск: Издательство ООО
Красико-Принт, 2000г.-128с.

4. Землянова О.В., Козлова Н.Б., Патрушева Л.И., Носова М.Н., Гарьюнг
С.Г., Погудина Н.А. Листая экологический календарь: сценарии массовых
мероприятий, посвященных датам экологического календаря. Барнаул: АКДЭЦ, 2003г.

5. Надель-Червинская М. А., Червинский П. П. Энциклопедический мир
Владимира Даля. — Книга первая: Птицы. — Т. 1. — Ростов-на-Дону, 1996г. — 512
с.

6. Норенко И.Г. Экологическое воспитание в школе: классные часы, игры,
мероприятия. – Волгоград.: Учитель, 2007г.-139с.

7. Нуждина Т.Д. Мир животных и растений. Энциклопедия для малышей. Чудо
— всюду. – Ярославль: “Академия развития”, 1997г.

8. «Птицы. Энциклопедия природы России» (под ред. В.Е.Флинта), Москва,
1996г.

9. Сладков Н.И.
«Сорочьи Тараторки» / Издательство: Детская
литература. Ленинград, 1974г.

10. ШорыгинаТ.А. Птицы. Какие они? М., 2005г.

11.Энциклопедия «Жизнь животных», том 6 «Птицы». Под редакцией
профессора В.Д. Ильичева, профессора А.В. Михеева. Москва «Просвещение», 1986г.

12. Я иду на урок в начальную школу: Природоведение. Книга 1: Книга для
учителя. – М.: Первое сентября, 2002г.-320с.

Цель: обобщение и систематизация знаний о птицах, через игры,
конкурсы, развитие эмоциональной сферы: уверенность в своих силах,
самостоятельность; воспитание эстетических взглядов, творческого начала
личности.

Мероприятие рассчитано на учащихся 3–4-х классов, но применимо и для
среднего возраста. Для проведения этого мероприятия необходимо просторное
помещение, где можно свободно провести некоторые задания. Все игры и задания в
этом мероприятии связаны с птицами и о птицах. В мероприятии используются записи
голосов птиц, видеослайды о птицах, сведения о Красной книге.

Оформление: на стене – название мероприятия: “ КВН – птичьи
разговоры”, иллюстрации, фотографии с изображением птиц, экспонаты с выставок –
сделанные руками детей птички в разных техниках.

Предварительная работа: экскурсии в эколого-биологический центр,
знакомство с жизнью птиц, разучивание пословиц и поговорок о птицах,
разгадывание загадок, изготовление поделок, сувениров, участие в выставках
декоративно-прикладного творчества.

Домашнее задание: инсценировать одну из басен И.Крылова, герои которой
птицы.

Оборудование: интерактивная доска или мультимедиа, мелодичная музыка,
голоса птиц.

План мероприятия:

1. Организационный момент.
2. Основная часть: конкурсы, работа в командах. игры с болельщиками,
   задания.
3. Заключительная часть: обобщения, выводы, награждения победителей “
   КВН – птичьи разговоры”.

Ход мероприятия

Ведущая: Здравствуйте, дорогие ребята! Мы сегодня собрались на КВН
“Птичьи разговоры”. Нет на свете, наверное, более удивительных созданий природы,
чем птицы. Они освоили среду, где нет и не будет им равных, – воздушное
пространство.

Сегодня на нашей встрече присутствуют команды из разных школ, с которыми
сейчас познакомимся.

Конкурс № 1: “ Приветствие” (Представление команд, название, девиз)

Ведущая: Вот мы и познакомились с командами. А теперь я вам представлю жюри,
которое будет оценивать ваше выступление. (Представление жюри)

Начнем КВН с традиционной разминки. На представленных видеоматериалах
командам предлагаются вопросы о птицах. Правильность ответа проверяется на
слайде.

Приложение 1, Приложение 2,
Приложение 3, Приложение 4

Конкурс № 2: “Разминка” (см. Приложение на диске)

Вопросы:

1. Какая птица может летать хвостом вперед? (Колибри)
2. Какая птица самая быстрая? (Стриж)
3. Какая птица летает выше всех? (Орел)
4. Какая птица самая большая в мире? (Страус)
5. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла до 15 см)
6. У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуей? (У пингвинов)

Мы продолжаем игру. В следующем конкурсе потребуются ваша выдумка и
мастерство юного художника. Про птиц написано много книг и вы знакомы со многими
из них. Вам предстоит нарисовать обложку к одной из них, название которой
указано на карточке. Карточки: “Курочка ряба”, “Гуси – лебеди”, “Лиса и
журавль”, “Серая шейка”, “Кот, петух и лиса”, “Ворона и лисица”, “Сказка о
золотом петушке”, “Кукушка и петух”, “Лягушка путешественница”, “Петушок и
бобовое зернышко”.

Конкурс № 3: “Юный художник” (см. Приложение № 1)

Ведущая: Пока команды работают, задание для болельщиков.

Конкурс № 4: “Болельщиков” (см. Презентация
на диске)

Вопросы:

1. Какая птица в нашей стране самая маленькая? (Королек)
2. Когда температура тела воробья ниже: летом или зимой? (Одинакова)
3. Какая птица носит фамилию известного русского писателя? (Гоголь)
4. Какая птица имеет самый длинный хвост? (Сорока)
5. Где синицы вьют свои гнезда? (В дуплах деревьях)
6. Какую пользу приносят синицы? (Поедают жуков, личинок)
7. Какой длины достигают крылья гуся? (До 1,5 м)
8. Когда гуси бывают особенно агрессивными? (Когда появляются гусята)
9. Как гуси защищают своих детей от непогоды? (Прячут под своими крыльями)
10. Назовите любимое лакомство аистов? (Лягушки)
11. Гнездо, какой птицы висит над самой водой на конце ветки в виде мягкого
    мешочка? (Ремез)

Ведущая: Команды прекрасно справились с заданием “ Юный художник”, так
же как и болельщики. Вы показали, что хорошо знаете птиц и их повадки. Как много
есть пословиц и поговорок о птицах или с упоминанием их повадок. В следующем
конкурсе вам необходимо вспомнить и найти продолжение пословице.

Конкурс № 5 “ Пословицы и поговорки о птицах” (см. Приложение на
диске)

1. Всяк кулик –
   свое зерно любит
   свое болото хвалит
   знает свое место
2. Лучше синица в руке – чем
   дятел в дупле
   чем утка в пруду
   чем журавль в небе
   
3. Слово не воробей –
   не выбросишь в окошко
   вылетит, не поймаешь
   упорхнет, не узнаешь
4. Любит кукушка –
   покушать немножко
   хлебные крошки
   чужие гнезда считать
5. Спорила галка с вороном –
   кто белей
   кто черней
   кто мудрей
6. Гусь свинье –
   не товарищ
   дорогой гость
   лучший друг
7. Всякая птица –
   к зиме улетает
   пером гордится
   к реке прилетает
8. Сорока без причины –
   не пляшет
   не каркает
   не стрекочет

Конкурс № 6 “А, ну-ка, прочитай!” (см. Приложение на диске)

Ведущая: Участники игры должны прочитать названия птиц. Для этого в
каждом горизонтальном ряду надо зачеркнуть одинаковые буквы. Выигрывает тот, кто
это сделает быстрее. Ответ проверяется на слайде.

Конкурс № 7 “Типография” (см. Приложение 2)

Ведущая: Каждая команда получает 15 карточек со следующими буквами: А,
В, Г, Е, И, К, Л, Н, О, П, Р, С, Ц, Ч, Я. На экране появляется загадка, вы
должны ее отгадать, и как можно быстрее встать в ряд так, чтобы можно было
прочитать слово-отгадку. Баллы достаются команде, которая быстрее составит
слово. Отгадку проверяем на экране.

Ведущая: Пока жюри подводит итоги предыдущих конкурсов, мы предлагаем
командам подготовиться к показу домашнего задания. Порядок выступления определит
жеребьевка. Итак, тема “ Птицы”. Вам было предложено инсценировать одну из басен
И.Крылова, среди героев которой есть птицы.

Конкурс № 8 “ Домашнее задание”

Ведущая: Очень интересно и творчески вы подошли к выполнению домашнего
задания. Давайте предоставим слово жюри.

Конкурс № 9 “ Узнай по описанию” (см. Приложение на диске)

Ведущая: На слайдах представлено описание птиц для каждой команды. Вам
предстоит ответить о какой птице идет речь. Ответ проверяется на экране .

Конкурс № 10 “ Узнай по голосу” (см. Приложение на диске)

Ведущая: Вам предстоит по голосу отгадать птицу . Ответ проверяется на
экране.

Ведущая: Слово предоставляется жюри. Они подведет итоги прошедших
конкурсов. (Выступление членов жюри)

Конкурс № 11 “ О чем говорят наши фамилии”

Ведущая: Ну, вот и наступило время для конкурса капитанов. Капитанов
просим на сцену. Вам предстоит вспомнить фамилии, которые произошли от птиц.
Конкурс для команд: пока капитаны работают, команды набирают дополнительные “
баллы”.

Конкурс № 12 “ Четвертый лишний” (см. Приложение на диске)

1. Три птицы из перечисленных – зимующие, а одна перелетная. Какая именно?
2. Среди указанных здесь птиц одна не певчая. Какая?
3. Среди указанных здесь птиц одна не певчая. Какая?
4. Одна из птиц – не хищная. Какая?
5. Среди представленных птиц – одна лишняя. Какая?
6. Среди представленных птиц одна лишняя. Какая?

Ведущая: Все мы, взрослые и дети любим сказки. И сейчас мы проведем
конкурс на лучшее знание сказок. Командам будут предложены рисунки с
изображением героев разных сказок. Вспомните и назовите их.

Конкурс № 13 “ Назови сказку” (см. Приложение 3)

Ведущая: Пока жюри подводит итоги, предлагаю вам потанцевать.

Танец “ Маленьких утят”

Ведущая: Вот мы и размялись, отдохнули. У меня вопрос. Ребята, кто знает, что
это за книга? (показ). Для чего она нужна? (ответы детей). Красная книга –
название обобщающих списков редких и находящихся под угрозой исчезновения видов
растений и животных. Красная книга в нашей стране была учреждена в 1974 году. В
настоящее время появилась Зеленая книга, в нее внесены списки тех животных и
растений, которые были на грани исчезновения, но люди приложили усилие, в
увеличении этих видов создавая им условия. Но есть еще черные страницы – это те
виды, которые навсегда исчезли с лица земли. Птиц живущих на нашей земле
насчитывается около 8600 видов. На территории нашей страны встречается 750 видов
птиц. К сожалению, с 1600 года полностью исчезло 94 вида птиц, которых мы уже
никогда не увидим. А 187 видов находятся на грани вымирания. Наша с вами задача
и гражданский долг охранять птиц и растения от вымирания. Зимой самое трудное
время для птиц. И наша с вами задача помочь нашим пернатым друзьям. А как мы
можем им помочь? (ответы детей).

Ну, а теперь подведем итоги нашего конкурса. Предоставляется слово членам
жюри (выступление жюри).

Ведущая: А сейчас приятная часть нашей встречи – награждение
победителей “КВН – птичьи разговоры”. Награждение команд. На этом мероприятие
заканчивается. До свидания, до новых встреч!

Литература для педагога

1. Афонькин С., Афонькина Е. Игрушки из бумаги – Издательский дом
   ЛИТЕРА С-Пб., 2004.
2. Башаева Т.В. Развитие восприятия у детей, Ярославль «Академия
   развития», 2001
3. Винокурова Н. Подумаем вместе. – Москва РОСТ 2002.
4. Иваницкий В.В. Я познаю мир Птицы. – М. Астрель,2000 г.
5. Нилова Т. Загадки скороговорки. – М “АСТ– ПРЕСС”, 1997 г.
6. Пашнина В.М. Игры и задания для умников и умниц к дням школьных
   наук. – Ростов-на-Дону “феникс”, 2006 г.
7. Щеповских А.И. Красная книга Республики Татарстан – Казань. “Идель – пресс” 2006 г.
8. www. Ecosystema. Ru

Литература для детей

1. Аксенова М. Энциклопедия для детей – М. 2007 г.
2. Бианки В. Повести и рассказы о природе Повести и рассказы о
   природе. – М. Издательство “Правда”, 1988 г.
3. Бугаев А. Птицы – С.-Петербург “БКК”, 2007 г.
4. Варно Ж. Моя первая энциклопедия Животные. – М. “Омега,2008 г.
5. Детская энциклопедия, «Росмэн», 1994 г.
6. “Страна загадок”. – Ростов-на-Дону, издательство Ростовского
   университета, 1993.
7. Стив Паркер Планета животных. – М. “Махаон” 2008 .
8. Тимохов В.И. Сборник творческих задач по биологии, экологии и
   ТРИЗ. – СПб., «ТРИЗ-ШАНС», 1996.

Сценка «Разговор птиц на лесной поляне». (авторская переработка текста в стихотворную форму)

Слышен шум вьюги, появляется, оглядываясь назад, Ворона:

Каррррр, карррр, Хулиганы…

Ох, и тяжко нам, бедным воронам, живётся!
Вечно нам от мальчишек сполна достаётся…
Только сядешь на ветку, и вид важный примешь,
Как в тебя уже дети прицелились, видишь.

Я никак не пойму, чем мы их раздражаем,
Мы ведь мирные птицы и им не мешаем…
Но над нами они потешаются вечно,
Нет житья нам…того и гляди искалечат!

Синичка (подлетает к кормушке, дрожит):

Бр-р-р-р, замёрзла я…

Ворона:

Да уж, мороз нынче лютый…

Синичка:

Добрый день! Вы здесь с кем-то общались как будто?

Ворона:

Вот сижу и ворчу…Что же это такое?!
Нет на старости лет никакого покоя…
Села я на забор, подкрепиться хотела,
Ни с того ни с сего — детвора налетела

И снежками кидаться в меня начала!
Еле ноги свои я от них унесла…
Вот… голодной осталась опять… Так обидно…

Синичка:

Да уж, тётя Ворона, и как им не стыдно?!
И синицам, поверьте, не легче живётся,
Нам ведь тоже зимою порой достаётся…
Ищешь крошечку хлеба иль сала кусочек,

А бывает, голодной сидишь днём и ночью.
И статистика радости не добавляет –
Из десятка лишь девять синиц выживает.
Ох, подружки мои, я их очень жалею…

Ворона (важно):

Что тут скажешь?! Зимою и птицы, и звери
От мороза и голода очень страдают
Но от гибели верной их люди спасают.

Синичка: Люди?!

Ворона:

Нынче Сорока трещала о том,
Что теперь мы по-новому все заживём.
Говорила, что дети в наш лес приходили
И кормушки заботливо нам мастерили.

Синичка:

Что ещё за кормушки? А ну-ка поведай…

Ворона:

Ребятишки решили кормить нас обедом.
Крошки хлебные, семечки, сало несут,
И в кормушки для птиц угощенье кладут.

Синичка:

Вот так новость! Я вспомнила — раньше в деревне,
Я видала кормушки с едой на деревьях!
Да… бывало, я там угощалась,
Так не раз я от смерти голодной спасалась.

А однажды без сил подлетела к кормушке,
Так надеялась хлеба найти там горбушку,
Но ребята забыли насыпать еду,
Было трудно мне, думала, что пропаду…
Может быть, обмануть нас Сорока решила?

Ворона:

Ох, да всё может быть… Может, зло пошутила…
Предлагаю я к детям сейчас обратиться,
Помогите, ребята, зимующим птицам…
Очень просим, кормушки для нас смастерите,
И чтоб свежей еда в них была, проследите.

Синичка:

Расчищайте в них снег, будем мы благодарны,

А весною мы песни свои вам подарим…

Ворона:

Каррр… А я попрошу, больше птиц не пугайте,

От нападок недобрых людей защищайте.

Вместе:

Добрым домом для всех нас пусть будет планета,

Ваши меньшие братья вас просят об этом!!!