КЛАССНЫЙ ЧАС «ТРАДИЦИИ И ПРАЗДНИКИ РУССКОГО НАРОДА»
Учитель начальных классов МБОУ»Красносельская СШ» Макарова Н.Н.
Цели:
— познакомить уч-ся со славянскими праздниками.
— рассмотреть и изучить исторические и культурные традиции русского народа, увидеть влияние исторических событий на культуру человеческого бытия.
— развивать интерес к самостоятельной поисковой деятельности учащихся.
-воспитывать чувство любви и гордости за свою Родину.
Форма проведения: сообщения уч-ся о праздниках.
Оборудование:
— репродукции картин;
— пословицы и поговорки (на доске).
Ход урока
I. Организационная часть
II. Постановка проблемы и задач урока
Учитель: Почему русский народ бережно хранит свои традиции?
– Как вы думаете, влияют ли традиции на воспитание подрастающего поколения?
– Для подтверждения или опровержения этой гипотезы нам с вами необходимо на уроке подобрать доказательства.
– К концу урока мы должны ответить на вопрос, какие черты характера в человеке воспитывают традиции и праздники русского народа?
III. Открытие новых знаний
Для проведения урока ученикам предлагается межгрупповая деятельность. Такая работа требует временного разделения класса на группы для совместного решения определённых задач. Ученикам предлагается обсудить задачу, наметить пути её решения, реализовать их на практике и, наконец, представить найденный совместно результат. Каждая группа заранее получает задание, найти материал о традиционных праздниках и обычаях русского народа.
Учитель: История русского народа начинала вершиться на обширных пространствах сначала История русского народа начинала вершиться на обширных пространствах сначала Восточно-Европейской равнины, затем – Евразии. Народный быт тесно переплетался с традиционными праздниками, передающими из поколения в поколение уважение к культурным и религиозным истокам. Традиции бережно соблюдались и хранили исторические устои уважения к Земле-матушке, труду человека и его заботе о природе.
Представитель от каждой группы, одетый в народный костюм, рассказывает об обычаях, которые изучили.
Первая группа
Праздник урожая
Первой заботой крестьян в их повседневной жизни и во время праздников был урожай. Недаром главным обрядовым блюдом и во время новогодних праздников, и на свадьбах был хлеб – каравай. На каравае лепили из теста важнейшие символы – плуг и миртовое дерево. На рождество хозяин дома прячется за пирогами и желает, чтобы на будущий год их было еще больше. Этот обряд был очень древним. Весь год земледельцев делился на две половины: летнюю – время пахоты, сева, обеспечения урожая, его сбора, и зимнюю – время подготовки к новому урожаю. Лето было главным сезоном, недаром слово “лето” означает и “год” в целом.
Вторая группа
Новый год и святки
В 1700 г., во времена Петра Великого, было установлено считать началом Нового года 1 января, а не 1 сентября, как было раньше.
Главным зимним праздником был праздник начала земледельческого года – Новый год. После принятия христианства этот праздник совпал с праздником Рождества и святками, которые следовали за Рождеством. В течение 12 дней праздновали начало нового солнечного года, когда, согласно поговорке, солнце поворачивало на лето, а зима – на мороз. По древним верованиям, в эти дни определялась судьба будущего урожая, возрождения всей природы. В это время, самое темное в году, нечистая сила вырывалась с того света и угрожала всему мирозданию. Поэтому на святки бывали “святые вечера” и “страшные вечера”. Во время праздников по улицам ходили не только колядующие с благопожеланиями – колядками, но и ряженые в образе чертей и прочих демонов. Само слово “колядка” – песенка-благопожелание восходит к временам Византии и Древнего Рима: календами там называли начало месяца, нового календарного цикла. За исполнение величаний детям дарили вкусную еду, в том числе вареные свиные ножки. Ряженые, облаченные в звериные шкуры, со страшными масками, изображали не только нечистую силу, но и животных , олицетворявших плодородие: козу, коня и т.п. “Где коза ходит, там жито родит”,- пели ряженые. Они разыгрывали смешные сценки, во время которых коза или конь умирали, а потом вновь оживали: жизнь торжествовала над смертью. В нечистую силу рядились специально для того, чтобы показать ее смешной и нестрашной для людей всего мира. На святках гадали на будущий урожай и судьбу. Девушки пытались узнать имя своего “суженого”, будущего мужа. Время от Нового года до Крещения воспринималось как время чудес, гаданий, игр и представлений.
Третья группа
Крещение (19 января)
Считается, что в ночь на Крещение во всех источниках вода освящается. Старые люди говорят, что Крещение – такой великий праздник, что в этот день даже может расцвести верба. Раньше на Крещение все, независимо от возраста, и дети, и старики, играли в особые игры, которыми и завершались Святки. Эти игры называются “Орешки” или “В жребий”. Специально для игры пеклось очень много орешков. Игра создавала атмосферу изобилия: у всех без исключения в руках было много орешков, а также настроение счастливой удачи, прибытка.
Масленица
Масленица была одним из самых шумных и весёлых праздников. Это были проводы зимы, встреча весны. Обжорство (готовилась обильная мучная пища) имело ритуальное значение и должно было воздействовать на урожай.
Вся неделя празднования масленицы именовалась мясопуст, т.е. полное воздержание от мясных кушаний, как подготовка к суровым и строгим дням Великого поста, который последует сразу за масленицей и будет длиться семь недель, до самой Пасхи. Но люди ещё в старину нашли выход из условий мясопуста: нельзя есть мясо, но ведь существуют молоко, творог, сыр. Отсюда в народе эта неделя получила название сырная неделя. Кроме того, не воспрещается рыба. Но главным атрибутом этого зимнего праздника являлись блины.
Блины пекли в течение всей сырной недели, и первый блин, как правило, посвящали умершим. Его клали на божицу, крышу или могилу – для умерших родителей, давали нищим в память о предках.
Понедельник назывался встречей. В этот день из соломы делали чучело Масленицы, надевали на него старую женскую одежду, насаживали это чучело на шест и с пением возили на санях по деревне. Затем Масленицу ставили на снежной горе, где начиналось катание на санях.
Вторник – заигрыш. С этого дня начинались разного рода развлечения: катание на санях, народные гуляния, представления.
Среда – лакомка. Она открывала угощение во всех домах блинами и другими яствами. В каждой семье накрывали столы с вкусной едой, пекли блины, в деревнях варили пиво.
Четверг именовали разгулом, переломом, широким четвергом: на этот день приходилась середина игр и веселья. Возможно, именно тогда проходили и жаркие масленичные кулачные бои.
Пятница была известна как тёщины вечера. Не только тёщи, но и зятья угощали в этот день тёщ!
Суббота – золовкины посиделки: молодые невестки принимали у себя родных.
Воскресенье – это проводы, целовник, прощеный день, которым завершается масленичный цикл. В этот день «сударыню – Масленицу» взгромождали на сани, рядом ставили красивую девушку, а в сани впрягались трое молодых парней, которые везли Масленицу по зимним улицам. За околицей устраивался большой костёр. Давали чучелу Масленицы блин и затем «сударыню – Масленицу» торжественно сжигали на костре.
Четвертая группа
Благовест (22 марта)
День весеннего солнцестояния 22 марта, когда день был равен ночи, считался днем пробуждения земли. Он совпадал с праздником Благовещения. До Благовещения спящую Мать-землю нельзя было тревожить полевыми работами: пахать, вбивать в нее колья и т.п. в противном случае наступят засуха и неурожай. Считалось, что змеи земные выходят в этот день из земли. Не было такого уголка в России, где бы не пеклись жаворонки, чувильки, печенья в форме птиц. В православии день 22 марта посвящен Сорока мученикам, поэтому в народе его называют Сoроками. Говорят, что на Сoроки из-за моря прилетают сорок птиц вешних. Повсюду в этот день песенками, закличками и печеными жаворонками призывали приход весны.
Пасха
Пасху называют в православии праздником праздников. Пасха – самый большой христианский праздник. Встречая ее, все, кто только мог, отправлялись на полунощницу и крестный ход. После этого семьями встречали восход солнца, наблюдая, как оно “играет”. Символ Пасхи – крашеное яйцо. Поэтому начиная с Пасхи и вплоть до Троицкой недели, то есть в течение времени, когда сеяли зерновой хлеб, а затем наблюдали, как начинала колоситься озимая рожь, зацветали луга и поля, разрешались игры с крашеными яйцами – красными (пасхальными), желтыми (покрашенными на весенний Егорьев день – 6 мая) и зелеными (троицкими). Крашеные яйца катали по земле и озимям, подбрасывали повыше вверх, били острыми концами. Все эти игры являются отражением верований и магических приемов, цель которых – способствовать возрождению и расцвету природы.
Пятая группа
Праздник Ивана Купала
Праздник Ивана Купалы отмечался 7 июля. Купала олицетворял наивысший расцвет природы. В основе обряда лежит культ солнца, воды и огня, связанный с мифами о Яриле. Купание в воде, прыжки через костёр, ритуальные оргии и озорство – всё это – имело очистительное значение, отражало стремление сохранить и приумножить урожай. В ночь на Ивана Купалу происходили всякие чудеса: цвёл папоротник, колдуны оборачивались собаками, ведьмы портили чужой скот и т.д.
Шестая группа
Праздник жатвы. Воздвижение. (27 сентября)
Считалось, что к этому сроку весь урожай с полей сдвинулся на гумно и в амбары. Во время окончания жатвы особенно почитался последний сноп. Считалось, что в нем воплощается плодородие. Этот сноп хранили до нового урожая. Иногда на полях из последних колосьев плели ритуальную ржаную “бороду”, которую называли бородою Бога или Ильи. А иногда приписывали древнему славянскому божеству – Волосу. Осеннее солнцестояние 22 сентября, близкое христианскому празднику Воздвижения, замыкало годовой цикл древнего календаря. Земля на Воздвижение отходила к зимнему сну. Это был срок окончания летовки для лягушек, змей и разных букашек. Змеи и птицы “двигались” на тот свет, в иной мир, в страну тепла, которая называлась “Вырей”, “ирей” или “рай”. В старину не советовали 27 сентября ходить в лес, чтобы случайно не встретиться со “змеиной свадьбой” – клубком катящимися к зимним норам змеями.
Учитель:Таким образом, обычаи и праздники русского народа всегда отражали суть времени и образ жизни людей.
IV. Закрепление пройденного материала
- Учитель: Используя репродукции картин, определите, какие праздники на них запечатлены.
- Конкурсы.
а) Найдите среди пословиц и поговорок те, которые характеризуют зиму и объясните ваш выбор. (пословицы и поговорки написаны на доске)
Зима – хранилище полей.
Март зиму кончает, а весну начинает.
Вода на лугу – сено в стогу.
Гром в ноябре – к большому снегу.
Много снега – много хлеба.
Снега надует – хлеба прибудет.
Май создаёт хлеба, а июнь сено.
Снег глубок – хлеб хорош.
Весна землю парит.
Солнце заходит в облака – к снегопаду.
Слабая роса — к дождю.
Чем ядрёнее морозы, тем жарче летние месяцы.
Баня всё исправит – снеговая вода красоты прибавит.
Кто спит весною, тот плачет зимою.
Сильные росы – хороший урожай.
Ученье – свет, а неученье – тьма.
V. Итог занятия
Учитель: С какими народными традициями и обрядами вы познакомились?
– Что воспитывают в людях народные традиции?
— Как называли неделю празднования масленицы?
— Что разрешалось есть во время масленицы?
— Каждый день недели во время масленицы имеет своё название. Помните ли вы эти названия?
— Когда отмечается праздник Ивана Купалы? Что происходит в этот день?
Учитель: Наше занятие подошло к концу. Я думаю, что вы узнали много нового и интересного о праздниках и традициях русского народа. Спасибо за сообщения, которые вы подготовили к нашему занятию.
Цели:
- Рассмотреть и изучить исторические и
культурные традиции русского народа, увидеть
влияние исторических событий на культуру
человеческого бытия. - Развивать интерес к самостоятельной поисковой
деятельности учащихся. - Укреплять интегрированные связи предмета
технологии с другими науками – историей, МХК.
Оборудование: репродукции картин,
энциклопедии, рисунки.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока
I. Организационная часть
II. Постановка проблемы и задач урока
Учитель: Почему русский народ бережно
хранит свои традиции?
– Как вы думаете, влияют ли традиции на
воспитание подрастающего поколения7
– Для подтверждения или опровержения этой
гипотезы нам с вами необходимо на уроке
подобрать доказательства.
– К концу урока мы должны ответить на вопрос,
какие черты характера в человеке воспитывают
традиции и праздники русского народа?
III. Открытие новых знаний
Для проведения урока ученикам предлагается
межгрупповая деятельность. Такая работа требует
временного разделения класса на группы для
совместного решения определённых задач.
Ученикам предлагается обсудить задачу, наметить
пути её решения, реализовать их на практике и,
наконец, представить найденный совместно
результат. Каждая группа заранее получает
задание, найти материал о традиционных
праздниках и обычаях русского народа.
Учитель: История русского народа
начинала вершиться на обширных пространствах
сначала Восточно-Европейской равнины, затем –
Евразии. Народный быт тесно переплетался с
традиционными праздниками, передающими из
поколения в поколение уважение к культурным и
религиозным истокам. Традиции бережно
соблюдались и хранили исторические устои
уважения к Земле-матушке, труду человека и его
заботе о природе.
Представитель от каждой группы, одетый в
народный костюм, рассказывает об обычаях,
которые изучили.
Первая группа
Праздник урожая
Первой заботой крестьян в их повседневной
жизни и во время праздников был урожай. Недаром
главным обрядовым блюдом и во время новогодних
праздников, и на свадьбах был хлеб – каравай. На
каравае лепили из теста важнейшие символы – плуг
и миртовое дерево. На рождество хозяин дома
прячется за пирогами и желает, чтобы на будущий
год их было еще больше. Этот обряд был очень
древним. Весь год земледельцев делился на две
половины: летнюю – время пахоты, сева,
обеспечения урожая, его сбора, и зимнюю – время
подготовки к новому урожаю. Лето было главным
сезоном, недаром слово “лето” означает и “год”
в целом.
Вторая группа
Новый год и святки
В 1700 г., во времена Петра Великого, было
установлено считать началом Нового года 1 января,
а не 1 сентября, как было раньше.
Главным зимним праздником был праздник начала
земледельческого года – Новый год. После
принятия христианства этот праздник совпал с
праздником Рождества и святками, которые
следовали за Рождеством. В течение 12 дней
праздновали начало нового солнечного года,
когда, согласно поговорке, солнце поворачивало
на лето, а зима – на мороз. По древним верованиям,
в эти дни определялась судьба будущего урожая,
возрождения всей природы. В это время, самое
темное в году, нечистая сила вырывалась с того
света и угрожала всему мирозданию. Поэтому на
святки бывали “святые вечера” и “страшные
вечера”. Во время праздников по улицам ходили не
только колядующие с благопожеланиями –
колядками, но и ряженые в образе чертей и прочих
демонов. Само слово “колядка” –
песенка-благопожелание восходит к временам
Византии и Древнего Рима: календами там называли
начало месяца, нового календарного цикла. За
исполнение величаний детям дарили вкусную еду, в
том числе вареные свиные ножки. Ряженые,
облаченные в звериные шкуры, со страшными
масками, изображали не только нечистую силу, но и
животных , олицетворявших плодородие: козу, коня
и т.п. “Где коза ходит, там жито родит”,- пели
ряженые. Они разыгрывали смешные сценки, во время
которых коза или конь умирали, а потом вновь
оживали: жизнь торжествовала над смертью. В
нечистую силу рядились специально для того,
чтобы показать ее смешной и нестрашной для людей
всего мира. На святках гадали на будущий урожай и
судьбу. Девушки пытались узнать имя своего
“суженого”, будущего мужа. Время от Нового года
до Крещения воспринималось как время чудес,
гаданий, игр и представлений.
Третья группа
Крещение (19 января)
Считается, что в ночь на Крещение во всех
источниках вода освящается. Старые люди говорят,
что Крещение – такой великий праздник, что в этот
день даже может расцвести верба. Раньше на
Крещение все, независимо от возраста, и дети, и
старики, играли в особые игры, которыми и
завершались Святки. Эти игры называются
“Орешки” или “В жребий”. Специально для игры
пеклось очень много орешков. Игра создавала
атмосферу изобилия: у всех без исключения в руках
было много орешков, а также настроение
счастливой удачи, прибытка.
Масленица
Самым веселым праздником можно считать
праздник проводов зимы, который у русских
называется масленицей, в честь древнего
обрядового блюда – масленого блина. Масленица –
это время блинов. Оладий, сырников, хвороста,
пирогов и пышек. Все эти лакомства первыми
получали дети. Порой на детей, получивших первый
блин, возлагался особенно ответственный обряд: с
первым блином весна закликалась. Масленица
сопровождалась обильными пиршествами и
гуляниями: катанием с гор, ряженьем, кулачными
боями и другими потехами. Кульминацией праздника
были костры. Пока горел костер, кричали: “Молоко
сгорело” или “Масленица сгорела, в Ростов
полетела!”. Наряжали чучело, которое должно было
воплощать Масленицу. Его воздвигали в центре
гуляний, а в конце праздника сжигали. Вместе с
Масленицей сгорала и зима. Впереди был особый
вечер, который дал название всему этому дню, –
Прощеное Воскресение. По обычаю все
“прощались”, то есть просили прощения друг у
друга. Люди этим как бы очищались от вольных и
невольных обид.
Четвертая группа
Благовест (22 марта)
День весеннего солнцестояния 22 марта, когда
день был равен ночи, считался днем пробуждения
земли. Он совпадал с праздником Благовещения. До
Благовещения спящую Мать-землю нельзя было
тревожить полевыми работами: пахать, вбивать в
нее колья и т.п. в противном случае наступят
засуха и неурожай. Считалось, что змеи земные
выходят в этот день из земли. Не было такого
уголка в России, где бы не пеклись жаворонки,
чувильки, печенья в форме птиц. В православии
день 22 марта посвящен Сорока мученикам, поэтому в
народе его называют Сoроками. Говорят, что на
Сoроки из-за моря прилетают сорок птиц вешних.
Повсюду в этот день песенками, закличками и
печеными жаворонками призывали приход весны.
Пасха
Пасху называют в православии праздником
праздников. Пасха – самый большой христианский
праздник. Встречая ее, все, кто только мог,
отправлялись на полунощницу и крестный ход.
После этого семьями встречали восход солнца,
наблюдая, как оно “играет”. Символ Пасхи –
крашеное яйцо. Поэтому начиная с Пасхи и вплоть
до Троицкой недели, то есть в течение времени,
когда сеяли зерновой хлеб, а затем наблюдали, как
начинала колоситься озимая рожь, зацветали луга
и поля, разрешались игры с крашеными яйцами –
красными (пасхальными), желтыми (покрашенными на
весенний Егорьев день – 6 мая) и зелеными
(троицкими). Крашеные яйца катали по земле и
озимям, подбрасывали повыше вверх, били острыми
концами. Все эти игры являются отражением
верований и магических приемов, цель которых –
способствовать возрождению и расцвету природы.
Пятая группа
Праздник Ивана Купала
День летнего солнцеворота,22 июня, также был
одним из главных праздников. В самую короткую
ночь устраивались гуляния с купанием и прыжками
через костер. Этот день был близок дню Иоанна
Крестителя. Церковь запрещала праздновать
Купалу: народные праздники считались
“бесовскими игрищами”. Считалось, что травы в
ночь на Купалу приобретают чудодейственную
целебную силу. Поэтому их собирали ведуньи.
Нечистая сила также была особенно опасна в этот
день. Ее воплощения: чучела Мары, Купалы, ведьмы –
сжигали на купальских обрядовых кострах.
Шестая группа
Праздник жатвы. Воздвижение. (27
сентября)
Считалось, что к этому сроку весь урожай с полей
сдвинулся на гумно и в амбары. Во время окончания
жатвы особенно почитался последний сноп.
Считалось, что в нем воплощается плодородие. Этот
сноп хранили до нового урожая. Иногда на полях из
последних колосьев плели ритуальную ржаную
“бороду”, которую называли бородою Бога или
Ильи. А иногда приписывали древнему славянскому
божеству – Волосу. Осеннее солнцестояние 22
сентября, близкое христианскому празднику
Воздвижения, замыкало годовой цикл древнего
календаря. Земля на Воздвижение отходила к
зимнему сну. Это был срок окончания летовки для
лягушек, змей и разных букашек. Змеи и птицы
“двигались” на тот свет, в иной мир, в страну
тепла, которая называлась “Вырей”, “ирей” или
“рай”. В старину не советовали 27 сентября ходить
в лес, чтобы случайно не встретиться со “змеиной
свадьбой” – клубком катящимися к зимним норам
змеями.
Таким образом, обычаи и праздники русского
народа всегда отражали суть времени и образ
жизни людей.
IV. Закрепление пройденного материала
Учитель: Используя репродукции
картин, определите, какие праздники на них
запечатлены. Составьте из предложенных
репродукций коллаж годового цикла русского
народа.
V. Итог занятия
Учитель: С какими народными
традициями и обрядами вы познакомились?
– Как исторические события влияют на культуру
человеческого бытия?
– Что воспитывают в людях народные традиции?
Классный час в форме игры «Счастливый случай» на тему «Изучаем праздники и обычаи народов России» Класс:8б Классный руководитель: Грачева И.В.
Цели: 1.Формирование представлений обучающихся о праздниках народов России, представители которых обучаются в классе;
2.развитие мотивации у обучающихся к познанию историко-культурных традиций народов России;
3.воспитание гражданско-патриотических чувств, любви к Родине, толерантного отношения к другим культурам ;
4.сохранение комфортного психологического климата в классе с многонациональным составом.
Задачи:
1.Способствовать формированию у детей понятий «традиция», «обычай»;
2.познакомить детей с традициями и обычаями праздников Пасха, Масленица, Рождество, Купалье, Новруз, Трндез, Вардавар и др.;
3.способствовать сплочению детей через совместную творческую деятельность;
4.способствовать воспитанию эстетической культуры;
5.развивать память и умение слушать.
Методы: игра
Оборудование: Карта «Народы России», плакаты с изображением гербов и флагов народов Азербайджана, Армении, Грузии, Украины, России , слайды с презентацией праздников этих народов.
Ход мероприятия
Звучит песня о России.
Вступительное слово учителя.
Добрый день, уважаемые ребята! Мы с вами на игре «Счастливый случай». Именно счастливый случай свел нас когда –то вместе в стенах этой школы : русских, украинцев, азербайджанцев, армян, грузин , татар, аваров, узбеков, которые обучаются сейчас в нашем классе. Мы – разные, и в этом наше богатство. И сегодня мы этим богатством будем делиться. Наша тема: праздники народов России, нашей общей России, о которой только что исполнили песню … У каждого народа России праздники свои, и они прекрасны. В нашей игре 5 конкурсов, которые называются геймами. И у нас сегодня две команды: «Славяне»,здесь у нас русские и украинцы и «Южане»: азербайджанцы, армяне и грузины. В каждой команде по 4 человека и один капитан, который дает окончательный ответ команды.
Гейм 1. «Разминка» (слайд 1)
За минуту команда должна ответить на 5 вопросов о своих национальных праздниках
Вопросы для команды «Славяне»
1.В этот праздник на Руси существует традиция красить яйца и бить их друг о друга. ( Пасха) (слайд 2)
2. В этот праздник разводят большой костер, прыгают через него, чтобы очиститься от всего плохого: зла, высокомерия и несчастий. С этим днем приходит весна. (Масленица) (слайд 3)
3. В этот день люди приходят в церковь с опушившимися веточками вербы (Вербное воскресение) (слайд 4)
4.В этот праздник 13 января в Украине ряженые юноши обходят дома девушек на выданье . ( Маланка или калядки) (слайд 5)
5. Одним из основных действий этого праздника является поиск мифической «папараць-кветкi». Кто найдет этот цветок, тому будет везти весь год, и он может просить об исполнении любого желания..( Иван Купала , в ночь на 7 июня)(слайд 6)
Вопросы для команды «Южане»
-
В этот праздник в Азербайджане тоже существует обычай красить яйца и бить их друг о друга. (Новруз , 21 марта)) (слайд 7)
2. В этот праздник прямо во дворе церкви тоже разводят большой костер и молодожены прыгают через него, чтобы очисться от всего плохого: зла, высокомерия и несчастий. С этим днем на землю Армении приходит весна. (Трндез,13 февраля) (слайд 
3. Праздник посвящен приходу весны. В этот день тоже люди приходят в церковь с опушившимися веточками вербы и, после освящения в церкви, надевают на головы молодых и детей ивовые веночки.( Цахказард» или «Царзардар»,)(слайд 9)
4.Этот праздник тоже связан с водой. В традиционном обливании водой друг друга на улицах городов Армении также угадываются древние корни языческих обрядов. С незапамятных времен помолвленные девушки за три недели до свадьбы должны были бросить в миску с водой пшеницу и овес, а когда зерна прорастали, то этой водой молодые поливали друг друга (праздник воды «Вардавар», первая неделя июня) (слайд 10)
5. Он приходит по мусульманскому календарю в разное время: то зимой, то летом, то весной, то осенью (Новый год) (слайд 11)
Вы отвечали на вопросы о своих национальных праздниках, а знаете ли вы что-либо о праздниках соперников.
Гейм 2 .«Ты –мне, я –тебе»(слайд 12)
Команды задают вопросы, подготовленные дома для соперников об их национальных праздниках..
Вопросы для команды «Славяне» (задают «Южане»)
-
Праздник в Азербайджане длится почти неделю,21 марта –официальная дата. Люди отмечают весеннее равноденствие, которое символизирует обновление природы . Они зажигают костры, готовят сладости. (Новруз)(слайд 13)
-
В дни праздника 26 октября в городе Геокчай, считающегося центром этой отрасли растениеводства Азербайджана, проводятся выставки, где садоводы демонстрируют различные сорта этого фрукта, которого азербайджанцы называют королем фруктов, а также его соки и варенья. (Праздник граната.) (слайд 14)
-
Это день жертвоприношений ( Курбан-байрам) (слайд 15)
-
День завершения 30-тидневнего поста .( Рамазан-байрам,) (слайд 16)
5.Этот праздник отмечается в Армении 13 февраля, аналог дня влюбленных. В этот день девушки пекут специальное соленое печенье — «ахаблит». Печенье съедается перед сном, и тот, кто явится девушке во сне и поднесет воды, чтобы напиться, тот и является суженым.( День Святого Саркиса, конец января- начало февраля)(слайд 17)
Вопросы для команды «Южане» (задают «Славяне»)
1 В Украине остался обычай отмечать этот праздник дважды: по московскому времени и по –киевскому(Новый год)
2. Есть поверье в Украине, что купание, как и купальская роса, в эту ночь имеет целебную силу (В ночь с 6 на 7 июля) (слайд 18)
3.Праздник начинается в день Игната(2 января),когда девушки тщательно прибирают жилье, а на день Анастасии(4 января) закалывают свинью. Каждый член семьи в этот день должен быть дома, причем нельзя опаздывать к праздничному столу, т.к. будешь весь год блуждать. Во время ужина нельзя выходить из-за стола и громко разговаривать (Рождество)(слайд 19)
4.Этот праздник на Руси называют еще «Пятидесятница». Дома украшают веточками деревьев и травой (Троица)(слайд 20)
5.Этот праздник бывает медовый, яблочный, ореховый, и отмечается он в августе (Спас) (слайд 21)
Гейм 3. «Заморочки из бочки» (слайд 22)
(в то время, когда команды выполняют задание 3 конкурса, исполняется танец)
Какой же праздник без танцев, у нас танцевальная пауза.
( Командам предлагается вытянуть листочки с текстами об обычаях праздников и отгадать эти праздники. )
Задание для команды «Южане»
1.В этот день по всему миру режут овец. Мясо раздают бедным, но и себе для праздничного обеда оставляют. Во многих городках и деревнях угощение для всех проходящих устанавливают прямо на улице. Обязательная часть праздника – облачение членов семьи в новую одежду. Люди ходят в гости друг к другу, дарят подарки.( Курбан-байрам) (слайд 23)
. 2. В христианские страны Новый год и Рождество приходят ночью. А в страны Ислама? (Большинство праздников у мусульман отмечается именно ночью. Это связано с климатом: днем жарко даже для веселья. А вот Навруз отмечают как раз днем)
Задание для команды «Славяне»
3.Ее кликали и зазывали. В ее честь устраивали игры, и переходила она в Святки. (Каляда.25 декабря)(слайд 24)
4.В этот день зятья катают тещ по улицам села или города . От характера тещи зависит, по какой дороге ее повезут: злую и сварливую по неровной дороге, а если теща кроткая ,то и дорога ровная.(В пятницу на масленичной неделе)(слайд 25)
Гейм 4. «Темная лошадка». ( слайд 26)
О ком идет речь? (фотографии)
Для команды «Южане»
1. Этот старец похож на нашего Деда Мороза, английского Санта-Клауса, французского Пера Ноэля. Он также приносит детям подарки, только не среди зимы, а весной. Назовите это имя.
(Старик приносит подарки в начале мая. Одежда у него весенняя. На зеленом халате вышиты цветы, на голове красный колпак обвит зеленым шарфом. Зеленый цвет является цветом Ислама. Старца зовут Хызр Ильяс.)(слайд 27)
Для команды «Славяне»
2.Они являются духами рек и озер, но на этой ,следующей после Троицы, недели они покидают воду. Это духи девушек, умерших до брака . Опасайтесь ходить на реку в эту неделю. (Русалки)(слайд 28)
Гейм 5. « Гонка за лидером» (слайд 29)
(По 1 вопросу из каждой страны о блюдах . Какие же праздники без национальных блюд! )
1. Ни один праздничный стол в Армении не обходиться без нее – мясного фарша с рисом и пряной зеленью, завернутых в виноградные листья. (Долма) (слайд 30)
2 Из рубленого мяса в Азербайджане готовят разновидность шашлыка в виде котлеток, которые готовят на сковороде. (Люля-кебаб, таба-кебаб)_ (слайд 31)
3. Одной из отличительных черт грузинского стола является частое и обильное употребление этого молочного продукта. (Сыр.) (слайд 32)
4.В этот день из теплых стран прилетают 40 разных птиц , может быть ,по –этому этот праздник называется Сороками. Но у него есть и другое название по первой прилетающей птице из этих 40 .Печенье, которое издавна пекут на Руси, тоже так называется (жаворонки) (слайд 33)
5. Это блюдо едят в Белоруссии и в праздники и в будни. В сырой протертый картофель добавляют пшеничную муку, соль, соду, все перемешивают. Из этой массы жарят оладьи на растительном масле. Подают оладьи с маслом или сметаной (Драники) (слайд 34)
Заключительное слово учителя. Подходит к концу наша игра. Как вы видите, мы разные ,и это здорово.
1чтец. Но все мы при этом равные!
Мы все имеем равные права, смеяться и грустить
Мы все для счастья рождены, и так тому и быть!
Ведь каждый из нас индивидуальность
И в этом конечно и есть уникальность!
2чтец. Различиями нашими мы будем восхищаться!
Друг другу доброту дарить и просто улыбаться!
Мы разные? Мы равные! И нет преград для дружбы
Мы дети все, мы просто дети, нам ссориться не нужно!
3чтец. Живут в России разные
Народы с давних пор.
Одним – тайга по нраву,
Другим – степной простор.
4чтец. У каждого народа
Язык свой и наряд.
Один черкеску носит,
Другой надел халат.
5чтец. Один – рыбак с рожденья,
Другой – оленевод.
Один – кумыс готовит,
Другой готовит мед.
6чтец. Одним милее осень,
Другим милей весна.
А Родина Россия
У нас у всех одна.
7 чтец Грузины, белорусы, украинцы,
Узбек, казах, киргиз или якут —
Мы русские!
Не даром за границей
Нас всех сегодня русскими зовут!
«Мы», именно это слово объединяет нас, таких разных, но живущих вместе россиян. Мы богатые духовно, интеллектуально, возможностями, которые предоставляет наше культурное многообразие. Но мы богаты, когда вместе.
Методическая разработка классного часа в 1 классе. Народные праздники на Руси
Конспект классного часа для 1 класса. Тема: Праздники на Руси
Цели: формировать представление детей о праздниках на Руси, об обычаях и традициях русского народа; развивать познавательный интерес детей к истории своего народа.
Ход занятия
I. Знакомство с русскими праздниками.
1. Рассказ учителя «Как в гости ходили».
Любили русские люди праздники. С удовольствием готовились к приему гостей.
В гости ходили целыми семьями. Гостей встречали поклонами, здоровались, а с самыми близкими целовались. Любили угостить гостей сытно и вкусно. Поэтому гостя обязательно уговаривали поесть, попробовать напитки и кушанья. Говорили: «Угощайтесь, чем Бог послал». «Не красна изба углами, а красна пирогами». «Не обижайте хозяина, отведайте наши кушанья». Пели песни, плясали. Знаете ли вы, чем знаменит русский праздник — Святки? Святочная неделя приходилась на морозную зимнюю пору. На Святки ряженые по домам ходили, люди гадали и устраивали всевозможные игры. Гадали все — и взрослые, и дети. Очень любили люди эту забаву.
Но самой главной особенностью Святок было ряженье. Каждому хотелось нарядиться как-то особенно и забавно, да чтобы не узнали: выворачивали шубу наизнанку, надевали колпак или солдатскую шапку, приклеивали бороду или усы. Наряжались цыганами, солдатами…
А некоторые делали маски — их называли личинами. Для масок использовали бересту: проделывали в ней отверстия для носа, глаз, рта. Кроме того, обязательно приклеивали усы, подвязывали бороду. Такие маски делались не на один год. Их бережно хранили до новых Святок.
(Показать иллюстрации или, если есть возможность, сами маски.)
2. Рассказ учителя о Масленице.
Самый веселый праздник в старину — Масленица. На Масленицу провожают зиму и встречают весеннее солнышко. Весна одолевает зиму, но нужно ей помочь: вымести зиму метлой, взять снежную крепость, где прячутся ее морозы и метели.
(Разучивание с детьми заклички)
Выходи, народ,
Становись у ворот
Весну закликать,
Зимушку провожать.
Весна, весна красна,
Приди, весна, с радостью!
Всю неделю на Масленицу веселились, катались с горки, водили хороводы, пели частушки, песни, пекли пироги, блины, ходили в гости.
Как на масленой неделе
Из трубы блины летели.
Ой, блиночки мои,
Блины масленые,
Ой, блины, блины, блины,
Разру мяненькие!
Румяный блин означал весеннее солнышко. И в наше время на Масленицу пекут блины. Это старинный русский обычай — встречать весну.
3. Обряд «Угощение блинами».
Учитель заранее просит родителей или поваров школы испечь блины, подготовить чай, варенье. Предлагая детям отведать блинчиков, воспитатель побуждает детей характеризовать их по форме, вкусу, способу приготовления, другим внешним особенностям, учит правильно есть, пользоваться приборами и т. п.
Дополнительный материал к теме «Праздники на Руси»
В народном календаре февраль называется «сечень», то есть месяц, отсекающий зиму. И хотя поскрипывает еще снежок под ногами, а мороз пощипывает щеки, это не пугает. Даже в самые морозные дни ясное небо и яркое солнце обещают скорое тепло.
Пришел месяц бокогрей,
Бок корове обогрей,
И корове, и быку,
И седому старику…
Такие припевки выкрикивали обычно деревенские ребятишки.
В конце февраля начинались отелы, то есть появлялось молоко. «Пролилось маслице на дороги, уноси, зима, ноги», — говорили в народе. Именно на конец февраля — начало марта и приходилось время празднования Масленицы. Хотя она и не имеет в календаре точного срока, праздника этого никогда не пропускали. Не было на Руси семьи, дома, двора, селения и города, где бы не отмечали масленичную неделю. Была она всегда шумной, с безудержным весельем, с ряжеными, с песнями и играми.
Памятна Масленица прежде всего блинами, а их множество видов. Кроме блинов, на стол ставили оладьи, вафли разных форм, жаренное в масле тесто и любую, по вкусу, выпечку. Золотистым жаром светились на столе мучные изделия, как маленькие солнечные зайчики. Тесно им было в помещении. Выносили столы на улицы, и тут же пекли блины. Рядом шипели самовары, а возле них ставили холодный квас или теплый сбитень. Припасали к празднику и рыбу, и молочные продукты. Мяса не ели, так как примостилась Масленица на краю церковного поста и неделя называется «мясопустной».
К началу праздника дома все тщательно мыли и скоблили, подбеливали печи, украшали своим рукоделием, готовили особые костюмы.
Первый день недели назывался «встречи». В некоторых губерниях выходили за околицы встречать праздник. В Псковской губернии детвора, скатываясь с горок, кричала: «Приехала! Пришла Масленица!»
Вторник — «заигрыш». Начинались уличные гулянья. Закрывали лица смешными масками, надевали костюмы. Изменялась внешность, и наступала как бы новая жизнь — веселая, радостная.
В городах и деревнях строили горки, заливали водой склоны. Возле них собиралось много молодежи. Парни приглашали девушек прокатиться на санках, а детвора съезжала на лубяных и рогожных «катушках». Внизу их ждала ватага встречающих: летели снежки, опрокидывались санки, и со смехом все вместе летели в снег. Шутки эти для сельчан кое-что значили: чем выше поднимется молодежь на горки, тем лучше уродятся хлеба, чем дальше сани прокатятся, тем длиннее льны вырастут, чем жарче веселье людей, тем скорее растают снега.
Праздник набирал силу. Со среды или четверга начиналась «широкая Масленица», на которую звали «гостей со всех волостей», выездные сани украшали коврами, раскладывали на них подушки в ярких наволочках. Кони вычищены, гривы расчесаны, сбруя сверкает медными бляшками, под дугой звенят колокольчики. Г ости нарядные едут по родне от селения к селению, и в каждое — со своими песнями. Их ждут. Для хозяев было правило: «Что есть в печи, все на стол мечи». Столы застелены чистыми скатертями. Расставлены блюда с пирогами. Все накрыто вышитыми полотенцами. Вступают гости, начинается пир горой, «благодарим за хлеб, за соль, за щи — спляшем, за кашу — песенку споем, а за кислое молоко подскочим высоко». Потом снова катание.
На Масленицу пешему лучше не показываться, улицы городов и деревень отданы конным: мужчины — верхами, женщины — в санях.
В пятницу выезжали «на тещины вечерки», то есть «к теще на блины».
Поженившиеся в этом году должны были обязательно навестить родной дом молодой жены. Масленица — праздник молодоженов. В Вятской губернии в их домах накрывали столы, сюда приходили гости «молодку смотреть». В Рязанской, Екатеринбургской губерниях смотрины молодых проводили на улицах. Мужа ставили у ворот, жену — перед ним. По просьбе собравшихся она должна была поклониться и поцеловать молодого.
Последний день Масленицы называли «поцелуйный день» или «прощеное воскресенье». Хороший существовал обычай: вместе с уходящей зимой отпускать все обиды, накопившиеся за год. Очистить душу, простить всех и получить прощение для себя. В каждом доме утро начиналось с того, что дети просили прощения у родителей, младшие — у старших. В знак полного примирения целовались. Потом шли в другие дома, к родным и знакомым, там повторяли обряд. Даже случайные встречные могли обратиться за прощением и получить отклик сердечной доброты. Россияне становились в этот день как бы одной большой семьей.
От мала до велика — все участвовали в проводах Масленицы. Этот последний день был самым шумным и насыщенным развлечениями. Проходил он в разных местностях не одинаково.
Традиционно устраивались соревнования в силе и ловкости: массовые и «один на один». Для борьбы «один на один» расчищали круг. Боец входил в него и выкликал желающих помериться силой. Соперника требовалось положить на обе лопатки или перекинуть через себя.
О кулачных боях многие знают лишь понаслышке. Но до сих пор помнят правила: лежачего не бьют, в руки ничего не берут. «Кулачки» были борьбой, а не дракой, борьбой по правилам. Начинала ее детвора. Шли «улица на улицу» или «деревня на деревню». Когда одна сторона теснила другую, на помощь приходили старшие, а потом вступали взрослые. За соблюдением правил следили старики. Нарушишь, — больше к борьбе не допустят.
В городах и деревнях проводили конные бега, а в некоторых областях Сибири состязались между собою конные и пешие. Кто не силен в беге, мог попробовать себя в лазаньи по столбу, вкопанному в землю и политому водой до оледенения. Перед толпой болельщиков один за другим пробовали парни подняться вверх. Неудачника осыпали насмешками, а победитель снимал с верхушки столба приз
Классный час на тему: «Праздники на Руси» 1класс
Цели: продолжать знакомить с русскими народными праздниками; прививать любовь и уважение к народным традициям; развивать познавательный интерес детей к истории своего народа.
Оборудование и материалы: кукла Масленица, иллюстрации с изображениями празднования Масленицы, музыкальное сопровождение.
Ход занятия:
1.Вводное слово учителя.
—Умели русские люди работать, умели и отдыхать. Следуя принципу « делу время, потехе час», крестьяне отдыхали и развлекались в основном в праздничные дни. Готовились с удовольствием к приёму гостей, которых встречали поклонами, здоровались, а самыми близкими целовались. Любили угостить гостей сытно и вкусно. Говорили: «Угощайтесь, чем Бог послал». «Не красна изба углами, а красна пирогами», «Не обижайте хозяина, отведайте наши кушанья». Пели песни, плясали. В гости ходили целыми семьями.
2.Рассказ на тему: «Народные праздники на Руси. Святки»
-Знаете ли вы , чем знаменит русский праздник Святки? Святочная неделя приходилась на морозную зимнюю пору. На Святки ряженые по домам ходили, люди гадали и устраивали всевозможные игры. Гадали все- и взрослые, и дети. Очень любили люди эту забаву.
Но самой главной особенностью Святок было
Ряженье. Каждому хотелось нарядиться как-то особенно и забавно, да чтобы не узнали: шубу выворачивали наизнанку, надевали колпак или солдатскую шапку, приклеивали бороду или усы. Наряжались цыганами , солдатами…
А некоторые делали маски- их называли личинами. Для масок использовали бересту: проделывали в ней отверстия для носа, глаз, рта. Кроме того , обязательно приклеивали усы, подвязывали бороду. Такие маски делались не на один год. Их бережно хра нили до новых Святок.
Показать иллюстрации или, если есть возможность, сами маски.
3.Всё о Масленице.
=Одним из любимых народных праздников русских людей был и остаётся праздник Масленица. Народное поверье гласит: плохо встретишь Масленицу – год худо будешь жить.
Широкая Масленица, ты с чем пришла?
С весельем да радостью
И со всякой сладостью,
С пирогами, с оладьями
Да с блинами горячими…
-Встречайте Масленицу! ( Показывает куклу Масленицу. )
-Отгадайте загадки:
Белая, степенная, тепла боится.
Пока Масленицу не сожжёшь-никуда не уйдёт.
(Зима)
Круглый, а не колесо,
Горячий, а не солнце,
Не пирог, а есть можно.
( Блин)
-Масленица-это не только блины, Это целая неделя гуляний, игр, вкусных обильных угощений. Это праздник прощания с зимой и встречи весны. Проводам Зимы и встрече Весны придавалось важное значение. Народ любил этот праздник и величал ласковыми словами: «честная Масленица», «весёлая», «касаточка», «перепёлочка», «переберуха», «ясочка».
-Давайте исполним песню «Вот уж зимушка проходит»:
Вот уж зимушка проходит,
Белоснежная проходит.
Лю-ли, лю-ли, проходит. (2 раза)
Снег и холод прочь уводит,
Весну красную приводит.
Лю-ли, лю-ли, приводит. (2 раза)
Почернеет на дорожках,
Побежит ручьём в канавках.
Лю-ли, лю-ли, в канавках (2 раза)
Прощай, саночки, конёчки,
Лю-ли, лю-ли, дружочки. (2 раза)
-Вся неделя празднования Масленицы именовалась мясопуст, то есть полное воздержание от мясных кушаний. Но люди ещё в старину нашли выход: нельзя есть мясо, но ведь существует молоко, творог, сыр. Отсюда в народе эта неделя получила название «сырная неделя». Кроме того не воспрещается и рыба.
-Давайте исполним песню «Со блинами, пирогами…»
Прощай, наша Масленица,
Прощай, наша широкая.
Ты не в среду-то пришла
И не в пятницу
Ты пришла в воскресенье,
Всю неделюшку веселье.
Ты пришла с добром,
С сыром, маслицем, яйцом,
Со блинами, пирогами
Да с оладушками.
Блины мазаные,
Шаньги масленые.
Мы катаемся с горы.
От зари и до зари.
-Главным атрибутом этого праздника у русских всегда считались блины. Даже поговорки такие были: «Без блина не маслена, без пирога не именинник», «Блин-символ солнца, красных дней, хороших урожаев, ладных браков и здоровых детей»
-Давайте споём песню «Ой, блины ,блины…»
Мы давно блинов не ели,
Мы блиночков захотели,
Ой, блины, блины, блины
Вы блиночки мои!
Моя старшая сестрица
Печь блины-то мастерица,
Ой, блины, блины блины,
Вы блиночки мои!
Напекла она поесть
Сотен пять, а может шесть
Ой, блины, блины, блины
Вы блиночки мои!
Гости, будьте же здоровы,
Вот блины мои-готовы!
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои!
-К началу праздника дома все тщательно мыли и скоблили, выбеливали печи, украшали своим рукоделием, готовили особые костюмы.
Издавна сложился порядок провожания Масленицы.
Понедельник называли встречей.В этот день из соломы делали чучело Масленицы, надевали на него старую женскую одежду, насаживали это чучело н а шест и с пением в санях по деревне. Затем отвозили на самую высокую снежную гору, чтобы Масленица видела, откуда придёт весна. Молодёжь строила снежные горы, мастерила качели, веселилась, шутила, пела «величальные» песни в честь Масленицы.
Вторник-заигрыши. С утра парни приглашали
Девушек кататься с гор. Приглядывали невест. В больших деревянных балаганах давали представления во главе с Петрушкой и Масленичным дедом. На улицах попадались большие группы ряженых, которые разъезжали по знакомым домам и устраивали там весёлые концерты.
Среда-лакомка. В этот день в каждой семье
накрывали столы с вкусной едой, пекли блины. Всюду появлялись шатры, торговые палатки. В них продавались горячие сбитни (напитки из воды ,мёда и пряностей),калёные орехи, медовые пряники. Здесь же, прямо под открытым небом, из кипящего самовара можно было выпить чаю.
Четверг именовали разгулом, переломом, широким четвергом: на этот день приходилась середина игр и веселья. Вся деревня лакомилась блинами. Круглый золотистый блин своей формой напоминал солнце. Славили крестьяне возрождение солнечных дней.
Пятница масленичной недели была
известна как тёщины вечера. Зятья приглашали на блины тёщу.
Суббота-золовкины посиделки: молодые невестки
принимали у себя родных.
Воскресенье- это проводы, прощёный день,
которым завершается масленичный цикл. В прощёное воскресенье люди просили друг у друга прощения за нанесённые в течение года обиды. Это был день очищения и объединения людей.
Звучит пьеса «Проводы Масленицы» П. И. Чайковского.
В воскресенье «сударыню Масленицу» везли на санях по зимним улицам. За околицей устраивали большой костёр, давали чучелу Масленицы блин, и « сударыня Масленица» торжественно сжигалась на костре со словами: «Гори, блин, гори Масленица!» Люди отмечали этот праздник зимы, чтобы поблагодарить её за всё хорошее, что она дала. В то же время стужу гнали прочь, с нетерпением ожидая весны.
-Давайте споём песню «Ты прощай, прощай, наша Масленица»:
Ты прощай, прощай,
Наша Масленица!
Ты прощай, прощай,
Наша широкая!
Ты пришла в воскресенье,
Всю неделюшку веселье,
Ты пришла с добром,
С хмельным пивом и вином,
Со блинами, пирогами
Да с оладьями!
Мы катались с горы
От зари до зари.
А сегодня в воскресенье
Наше кончилось веселье.
Ты прощай, прощай,
Наша Масленица!
Аннотация
Классный час « Праздники на Руси» даёт представление о русских народных традициях, объясняет значение празднования Святок и последовательность празднования Масленицы, даёт возможность инсценировать игровые песни и придумывать варианты движений в хороводе, в процессе игры придерживаться намеченного замысла и активно его реализовывать. На уроке используются кукла Масленица, иллюстрации с изображениями празднования Масленицы.
Проводится обряд «угощение блинами. Учитель заранее просит родителей или поваров школы испечь блины, подготовить чай, варенье. Предлагая детям отведать блинчиков, учитель побуждает детей характеризовать их по форме, вкусу, способу приготовления, другим внешним особенностям, учит правильно есть, пользоваться приборами и т. д.
Тема: «Русские
народные праздники: проводы зимы, встреча весны».
Цель: продолжить
знакомство с музыкой, посвященной праздникам русского народа
Планируемые результаты:
Предметные:
— Наблюдение за использованием музыки в жизни человека;
-Умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным
произведениям;
-Развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному фольклору
России;
-Умение выявлять характерные свойства народной и композиторской музыки;
-Умение оценивать произведения разных видов искусства;
— Использование элементарных умений и навыков при воплощении художественно-
образного содержания народной музыки в различных видах музыкальной деятельности
(пении, слове, пластике (импровизация), игре на детских музыкальных инструментах)
Метапредметные:
-Размышление о роли русской народной музыки в жизни человека, о многообразии
музыкального фольклора России
-Овладение способностью к реализации собственных творческих замыслов
через понимание целей, выбор способов решения проблем поискового характера;
-Применение знаково-символических и речевых средств для решения коммуникативных
и познавательных задач;
-Участие в совместной деятельности на основе сотрудничества
Личностные:
-Проявление эмоциональной отзывчивости, личностного отношения при восприятии
и исполнении музыкальных произведений;
-Укрепление культурной, этнической и гражданской идентичности в соответствии
с духовными традициями семьи и народа;
— Продуктивное сотрудничество со сверстниками при решении творческих
музыкальных задач;
-Развитие мотивов музыкально- учебной деятельности и реализация творческого
потенциала в процессе коллективного (индивидуального) музицирования;
-Развитие духовно- нравственных качеств (доброта, миролюбие, великодушие,
всепрощение), эмоциональной отзывчивости; уважительного отношения к обычаям и традициям
русского народа.
Тип урока: первичное
усвоение новых знаний.
Дидактическое обеспечение урока: мультимедийная презентация
Техническое обеспечение урока: ПК (ноутбук), экран и проектор.
Методы: деятельностный
подход
Виды деятельности учащихся:
-Слушание музыки
-Пение
-Инструментальное музицирование
-Музыкально –пластическое движение
Музыкальный материал:
-Проводы зимы (р. н. п. Л.Зыкина)
-Р.н.п. «Как вставала я ранешенько»
-Р.н.п.«Блины»
-Частушки…
Ход урока
1.Организационный этап (вход под музыку «Проводы зимы» р.н.п.)
Музыкальное приветствие:
«Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, учитель!»
Все сумели мы собраться,
За работу дружно взяться
Будем думать, рассуждать
Можем мы урок начать
2.
Актуализация знаний
Какая музыка по настроению встретила вас в классе? (Р,Н,П,) Вам понравилась
песня? А настроение у вас изменилось? Почему? Как вы думаете — кто ее сочинил эту
музыку композитор или народ? Где чаще исполняют р.н. песни? (на праздниках, посиделках,
на гуляньях) Нас скоро ожидает праздник, а вот какой -Отгадайте мою загадку:
Всюду ярмарки, гулянья,
Веселится весь народ!
Провожают зиму, холод,
Ведь весна уж у ворот!
Всю неделю отдыхают,
Всех блинами угощают! (Масленица)
3.
Постановка цели и задач
урока
Учитель: И тема нашего урока называется «Масленица» — долгожданные
проводы зимы и веселая встреча весны, солнечного тепла.
-Подходит ли загадка к теме нашего урока?
Цель нашего урока – познакомиться с историей и традициями русской Масленицы, ее выражением
через русскую песню, частушку, игры, загадки и поговорки. Мне очень хочется, чтобы
каждый из вас проявил свои музыкальные, артистические и творческие способности.
-А кто из вас бывал на таком народном гулянье, знает, что же это за
праздник Масленица?
У: Почему этот праздник получил такое название? (от традиции печь блины)
У: Чем блины хозяйки смазывают? (маслом)
У: Есть такое выражение в народе — замаслить, значит задобрить.
У: Кого ж надо было задобрить?
Д: Зимушку
У: Правильно! Зима еще не ушла, а весна не пришла.
Зима недаром злиться, прошла ее пора,
Весна в окно стучится и гонит со двора.
-А вы хотите узнать, как на Руси отмечали проводы зимы?
Давным- давно это был языческий праздник поклонения богу солнца Яриле,
древние славяне почитали солнце, дающее жизнь и силу всему живому. Длится праздник
целую неделю, по всей России уже началась масленая неделя. Праздновали на Руси Масленицу
шумно, разгульно, весело и стар, и млад. В каждом доме пекли блины, оладьи, пирожки,
калачи, праздник сопровождался обрядовыми играми, хороводами, танцами, песнями,
которые дошли и до наших дней. А, кто их придумывал? (Народ). Как эти песни дошли
до нашего времени? (Они передавались из уст в уста, из поколения в поколение)
-Все дни масленой недели имеют свои названия:
У: Понедельник — наступает встреча, яркие салазки с горочек
скользят, целый день веселье — устраивались горки, качели, балаганы со скоморохами.
У: В первый день наряжали масленицу. А из чего ее делали?
(Из соломы делали чучело, одевали в яркое женское платье, платок –
и превращалось чучело в Масленицу, которую чествовали, величали, блинами угощали,
в санях возили…
-Любит Масленица, чтобы в ее честь песни пели да хороводы водили.
-Давайте вместе встретим масленицу песней
«Как вставала я ранешенько» (исполняет учитель, дети поют припев)
У: Как здорово вы поете. Какая песня по настроению? Чем мы выразили
понедельник? (песней)
У: Второй день Масленицы – заигрыш беспечный вторника отрада.
Все гулять резвиться вышли как один, игры и потехи, а за них награда- сдобный и
румяный масленичный блин.
У: А в какие игры играют на Масленицу?
А еще на масленицу играли в такие игры, как:
-Катание с гор
-Бой мешками
-Ледяной столб
-Снежный тир
-Кулачные бои
-Перетягивание каната
-Жмурки
Приглашаю детвору на веселую игру –называется игра горелки.
Р.н.игра «Горелки»
(Игроки стоят парами друг за другом. Впереди водящий, он держит в руке
над головой платочек).
— Все хором:
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
раз, два – не воронь
Беги как огонь!
Вы запомните эту игру и будете играть на улице или на перемене.
У: Чем мы во вторник занимались? (играли)
У: Вот среда подходит «Лакомкой зовется»
Каждая хозяюшка колдует у печи. Кулебяки, сырники – всё им удаётся.
Пироги и блинчики – всё на стол мечи!
У: Какое главное угощение на празднике?
Дети: Блины
У: На что блины похожи? (на солнышко)
Блины имели особое значение: круглые, румяные, горячие – блины стали
символом солнца, Первые блинчики давали ребятам, они подбрасывали свои блинчики
в небо: кто выше, а потом съедали: кто быстрее. Ох и вкусный первый блинок! А вы
давно блинов не ели? Вы блиночков захотели? Послушайте русскую народную песню «Блины»
У: Какая песня по настроению, о чем в ней поется?
Перед разучиванием настрой на вокально- хоровую работу:
«Если хочешь сидя петь, не садись ты как медведь, ноги в пол упри смелей,
спинку выпрями скорей, руки, плечи все свободно, петь приятно и удобно»
Разучивание песни.
-А теперь давайте ее разучим. Сначала прочитаем слова, а затем разучим
мелодию.
При разучивании и исполнении песни следует обратить внимание на:
-Дикцию (четкое произношение текста);
-Характер произведения (веселый, радостный, петь с улыбкой);
У: Молодцы, ребята! Замечательная песня у нас получилась. Что мы в
среду делали? (кушали блины)
У: Давайте все вместе придумаем движения к песне и исполним с движением.
Физ. минутка на песню Блины
У: Про этот праздник народ придумал много поговорок и пословиц. А вы
знаете поговорки, пословицы об этом празднике?
«Не житье — бытье, а масленица»
У: Как вы понимаете смысл этой поговорки –«Не житье – бытье, а масленица»
(так говорят о привольной хорошей жизни)
«На горках покататься, в блинах поваляться»
«Не все коту масленица, а будет и Великий пост»
Сразу после Масленицы начинается Великий пост, который длится до Пасхи,
и в это время отменяются игры, развлечения, верующие люди не кушают мяса, молочные
продукты,
У: Наступает четверг широкий- середина масленицы, раздольный
«РАЗГУЛЯЙ» приходит Ледяные крепости, снежные бои..Тройки с бубенцами на поля выходят.
Парни ищут девушек – суженых своих.
У: Посмотрите на картину русского художника Бориса Кустодиева. Что
вы видите, какой праздник здесь изображен? Докажите, какие приметы праздника вы
видите? (Катались на горках и качелях, на санях, строили снежные крепости, пели
песни, устраивали ярмарку, театры.)
У: Внимательно приглядитесь, какую музыку можно услышать, вглядываясь
в эту картину?
Д:– Можно услышать шум праздничной толпы, перезвон бубенцов на тройках
лошадей, колокольный звон.
У: А какой муз. инструмент главный на празднике? Отгадайте? – Муз.
фрагмент. Ни один праздник на Руси не обходится без этого музыкального инструмента?
В руки ты ее возьмешь, то растянешь, то сожмешь, звонкая нарядная, русская двухрядная
(гармонь).
У: А какой инструмент как брат гармони – только еще современнее?
У него рубашка в складку,
Любит он плясать вприсядку,
Он и пляшет, и поет —
Если в руки попадет.
Сорок пуговиц на нем
С перламутровым огнем.
Весельчак, а не буян
Голосистый мой …Баян
У: Вот картина Кустодиева ожила и зазвучала, значит и картина может
быть звучащей. А какую задорную песенку каждый на празднике по куплетику может спеть?
подскажите мне…частушка. Ребята, а вы знаете, что такое частушки? (Ответы детей).
Частушка- это веселая песенка, в которой много куплетов, появились
частушки 200 лет назад, произошли они от шуточных прибауток и песен, плясовых и
игровых припевок Кто сочиняет частушки? исполняются они в оживленном темпе, характер
частушки- озорной, насмешливый, шутливый Дети, скажите, почему на праздниках, гуляньях
почти всегда поют частушки? (Они веселые, задорные, шуточные. Когда поют частушки,
всем весело, хочется танцевать.)
Я сейчас спою вам несколько частушек, а вы мне подыграйте ритмично
на музыкальных инструментах (раздаю муз. инструменты, вспоминая названия:( трещотки,
деревянные ложки, бубны, погремушки)
Частушки про Масленицу.
Вместе дружно мы живем
вам частушки пропоем
Нынче масленку встречаем
всех блинами угощаем
В понедельник с ясной зорьки
Все катаются на горке.
Яства всякие жуют,
Громко песенки поют.
У: А кто хочет сам исполнить частушки- выходите смелее!
А теперь, мы все вместе споем частушки.
Я начну –вы не зевайте, и за мной все повторяйте,
Если будем дружно петь – будет песенка звенеть!
Частушки исполняем
Веселей играй, гармошка.
Масленица, не грусти!
Приходи весна скорее,
Зиму прочь от нас гони!
Мы вам спели, что хотели,
Хорошо ли, плохо ли.
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали.
У: Как мы четверг выразили? Частушкой звонкой
У: В пятницу и субботу ходили к родственникам в гости
Всю неделю Масленицу славили, хвалили, а в воскресенье с ней
попрощалась. Ребята, а какой обряд совершали в конце праздника? (сжигали чучело
в костре.)
Для чего сжигали? (Как символ победы весны, сжигали лютую зиму.) В
последний день праздника люди просили друг у друга прощения. А кто знает, как называют
в народе этот день? (Прощеное воскресенье.) А вам приходилось когда-нибудь
просить прощенье. А у кого вы будете просить прощение? Расстаются с Масленицей с
сожалением: «Веселенько тебя встречать, привечать; трудно, нудно тебя со двора провожать!».
У: Шумный веселый праздник заканчивался большой ярмаркой.
Рефлексия (подведение итогов урока)
У: И наш урок подошел к концу, сядьте поудобнее. Что мы сегодня узнали
в результате нашего урока? Где побывали? А мы сейчас проверим, были вы внимательны
на уроке. Давайте отгадаем мои загадки:
Желтая тарелка на небе висит,
Желтая тарелка всем тепло дарит? (Солнце)
И с икрой, и со сметаной –
Всякие они вкусны!
Ноздреваты и румяны –
Наши солнышки-… (блины)!
-Как называются маленькие, шуточные песенки? (Частушки)
-Как называются веселые развлечения во время масленичных гуляний? (Игры)
-А блины на Масленице символ чего?
Дети: Символ солнца.
У: Молодцы, все загадки отгадали. Давайте сами оценим свою работу:
Кто доволен своей работой? Почему ты доволен? А трудности вам встречались? Как вы
их преодолели? А кого вы хотели бы поблагодарить за урок?
У: И в наше время снова возрождаются народные традиции и обряды.
Звучит песня «Масленица» -раздаю солнышки
У: Ребята, я принесла каждому из вас – солнышко, которое вы можете
подержать в руках. Но оно не простое. На обратной стороне солнышка написано для
вас домашнее задание. Домашнее задание для каждого будет разное: кому-то найти поговорку
про Масленицу, кому-то сочинить частушку, а кому-то нарисовать рисунок по теме «Масленица».
Вы дома внимательно прочитаете домашнее задание и выполните его к следующему уроку.
Я хочу поблагодарить вас за работу, вы все очень замечательно пели, играли, импровизировали
— Молодцы!
Ребята, вы славно все здесь занимались!
Хочу сказать спасибо вам!
А также угостить баранками
И пожелать здоровья всем!
До свидания!