Разработка сценария утренника день птиц

«День птиц»

сценарий развлечения для дошкольников

Автор составитель:

воспитатель

Бубукина Т.В.

Цель развлечения:
— Расширять представления детей о птицах, их важной роли в природе и для человека.

Задачи:
1. Формировать умение детей выразительно исполнять тематические песни и танцы.
2. Развивать творческие способности и воображение детей.
3. Воспитывать у школьников бережное отношение к пернатым друзьям, неравнодушие к многообразному миру пернатых.

Предварительная работа:
• Чтение художественной литературы.
• Беседы с детьми
• Наблюдения, экскурсии.
• Разучивание стихов, пословиц, песен, танцев.

Интеграция с областями:
1. Социально — коммуникативное развитие.
2. Речевое развитие
3. Познавательное развитие.
4. Физическое развитие.

Действующие лица: Хозяйка природы, хулиган Гришка, дети-персонажи, ведущая.

Дети под музыку заходят в зал.

Ведущая:

Что может быть прекраснее на свете,

Чем голос птиц, звенящий на планете?

Звучат красиво, мелодично трели эти,

Как песни жаворонка в небе на рассвете.

В берёзовой роще поёт соловей,

Радует взор озорной воробей,

Кукушка кукует громко в лесу,

Дятел взлетел на большую сосну.

Леса все наполнены гулким весельем,

Сегодня день птиц — праздник наших друзей,

Весна наступила, и в сердце отрада,

Птиц караваны встречай поскорей!

Ребенок:

Нынче праздник свой встречают, воробьи, синицы,
И орлы, и куропатки, и все другие птицы,
Для пернатых и крылатых, был этот день задуман,
Для защиты, для охраны, целый план придуман!

Пусть не смолкает, птичий хор, природу украшая,
И пусть дает птицам простор, Земля наша большая!
С международным Днем всех птиц, я вас поздравляю,
Быть свободными, как птицы, от души желаю!

Ведущая: Ребята, давайте сегодня с вами отправимся за чудесами!

Что ни шаг, то для вас новое чудо,

Когда ты идешь по тропинке лесной,

Вопросы тебя обгоняют гурьбой.

Одно «почему» между деревьями мчится,

Летит по полям за неведомой птицей.

Другое – пчелой забралось на цветок,

А третье – лягушкой скок в ручеек.

Пойдем-ка, дружок, по тропинке вдвоем

Ответы искать под зеленым шатром.

Ведущая: На нашей зеленой планете живут чудесные создания, которые летают и поют и землю нашу свято берегут.

Скажите, дети, можно жить без птиц на свете?(Нет)

Ведущая: Вот послушайте, что случится, если птицы на земле вдруг пропадут.

Ребенок:

Букашки, жучки, червячки

На деревья нападут

И съедят кору, листочки,

Обглодают ветки, почки —

Вот что будет,

Если птицы, если птицы,

Все исчезнут — пропадут!

И не будет щебетанья,

Дивных трелей соловья,

И сороки стрекотания,

Чик — чирика воробья.

Скучно будет, знают дети,

Жить без птиц на белом свете!

Ведущая: Шумят, галдят, кричат с утра до вечера. Разговаривают пернатые друг с другом и с нами. Давайте послушаем. Разные птицы подают голос по – разному. Из звуков, которые они издают, и образовались названия многих птиц.

Звучит фонограмма птичьих голосов.

— Синь-синь!- посвистывает синица.

— Чи –чи! Чи-чи!- вторит ей чиж.

— Гра-гра!- представляется грач.

— Сквор – сквор! – поют скворцы.

— Ку-ку! Ку-ку!- зовёт кукушка.

Ребенок:

От рассвета до заката –

Вот рабочий день пернатых!

Рано солнышко встаёт

За собою в путь зовёт:

Если вырубить леса.

Пыль пойдёт под небеса,

Высохнут озёра,

Обмелеют реки

И не станут птицы

В гнездышке селится.

Это очень грустно, когда рядом пусто.

Песня подг. гр.

Ведущая: С приходом весны всё оживает вокруг: зеленеет трава, светит ярче и теплее солнце, весело звенят ручьи, звонко поют птицы.

— Знаете ли вы, почему это все происходит весной? (ответы детей: ярко светит солнце, пригревает землю, природа оживает).

А в народе говорили так:

Когда солнышко пригреет,

Тогда и вода разольется,

Тогда и лес зазеленеет,

Тогда и птицы прилетают!

Весна – время, когда пробуждается природа, в родные края

возвращаются птицы!

Выходят дети-птицы.

Птицы: Здравствуйте ребята! (ответы детей)

Ведущий: Расскажите птицы, где вы побывали?

Ласточка: В жарких странах, жаркое лето, ни зимы, ни снега там нету!

Ведущий: Расскажите, птицы, что вы повидали?

Грач: Бродят там слоны-великаны, целый день кричат обезьяны, там растут деревья-лианы, там растут на пальмах бананы.

Ведущий: Хорошо ли жили, вы вдали от дома? С кем вы там дружили в странах незнакомых?

Скворец: Мы скучали по деревьям, по звенящему ручью, по скворечне на деревьях по соседу воробью.

Ведущая: Мы вас очень ждали, мы бы с вами станцевали.

Хоровод «Веснянка».

Ведущая: Домой возвращаются перелётные птицы… А сегодня я приглашаю вас отправиться в лес.

Звучит песня «Вместе весело шагать» (дети идут по кругу)

Ведущая: Весна — время прилёта птиц, возвращаются они в строгом порядке: сначала те, кто клюёт зёрна, затем водоплавающие, потом которые питаются насекомыми. А вы знаете, какие птицы к нам прилетают весной?

Дети: (гуси, утки, грачи, журавли, лебеди, скворцы и т.д.)
Ведущая: Правильно. Но есть птицы, которые живут рядом с нами круглый год. А мы их очень любим. Вы догадались, о ком я говорю?… (ответ детей)
Конечно это воробьи, голуби, синички, вороны…

Звучит запись пения птиц, звуки природы, появляется Хозяйка природы.

Хозяйка Природы:
— Здравствуй, лес!
— Здравствуйте, звери!
— Здравствуйте, птицы!
Здравствуйте ребята и взрослые. Поздравляю вас с праздником. Лес большой друг не только человека, но и птицам. Главная моя задача беречь и охранять лес, животных, птиц. Ведь я Хозяйка природы.
Я очень рада, что вы пришли ко мне в гости, а вы умеете вести себя в лесу?
Какие есть правила поведения в лесу?
(Ответы детей…..)

Хозяйка Природы: Правильно ребята. ЛЕС – богатство и краса, береги его всегда. Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади.
Раз сегодня день птиц, я хочу проверить, как вы знаете птиц. Слушайте внимательно загадки:

Эти птицы прилетают
И сразу начинают петь.
Поёт эта птица громко и азартно и может подражать другим птицам. (скворец)

Угадайте, что за птица
Скачет по дорожке,
А потом на ветку прыг
И чирикает «чик – чирик». (воробей)

Как лиса среди зверей
Эта птица всех хитрей.
Прячется в зелёных кронах
А зовут её… (ворона)

Кто присел на толстый сук
И стучит: « тук-тук-тук-тук». (дятел)

Угадай, какая птица
Бойкая, задорная.
Ловкая, проворная,
Звонко, тенькает: «тень-тень!»
Как хорош весенний день. (синица)

Кто летает, кто стрекочет.
Рассказать нам новость хочет? (сорока)

Кто летает тёмной ночью
И схватить мышонка хочет? (сова)

Хозяйка природы: Молодцы, ребята, все загадки отгадали! А сейчас послушаем песню, которую приготовили ребята средней группы.

Песня (ср.гр.)

Хозяйка природы: Ребята, пока мы пели, птички принесли мне весточку, что у нас беда! Пришёл в лес злой мальчишка, хулиган по имени Гришка, он по лесу бродит, страх на всех наводит, кустики ломает, гнёзда разоряет, всех птиц распугал. Надо птиц спасать, надо лес выручать!

Появляется Гришка

Гришка: Я пришёл в лес гулять, буду всех в лесу пугать, ёлки поломаю, птичек распугаю.
Хозяйка Природы: Это кто в лесу шумит? Кто тишину нарушает?
Гришка: Я Гришка. А ты кто?
Хозяйка Природы: Я Хозяйка Природы – охраняю лес, природу.
Гришка: А…. А я вот по лесу гуляю, грибы собираю, некогда мне. (уходит)
Хозяйка Природы: Грибы он собирает, стой! Какие грибы в лесу в это время, что – то тут не так. Надо что-то делать, пока он всех птиц не распугал, гнезда не разорил… А давайте мы его напугаем. Сейчас он вернется по лесной тропинке к нам. А мы будем гудеть, как ветер и махать руками. Ему от страха покажется, что он попал в страшный дремучий лес.

Появляется Гришка.

Гришка:

Я пришёл в лес гулять,

Буду всех в лесу пугать,

Ёлки поломаю, птичек распугаю!

Вот я смелый какой!

Дети: У-у-у-у-! (качают руками)

Гришка: Ой-е-е-й! Помогите! Куда это я попал?!

Хозяйка Природы: Кто в лесу шумит? Опять ты?

Гришка: Хозяйка природы, мне в лесу страшно.

Хозяйка Природы:

Если в лес со злом придешь,

И в лесу ты зло найдешь.

Если в лес с добром придёшь,

много здесь друзей найдёшь.

Видишь, вот мои друзья.

Ты подружишься с ними?

Гришка: Да.

Хозяйка природы:

Вам предлагаю поиграть,
Что такое хорошо, а что плохо, узнать.

Игра «Что хорошо, что плохо?»

1. Если маленький малыш
Сыплет птицам крошки,
Поступает плохо он,
Или он хороший?

2. Злой мальчишка палку взял,
Голубей ею гонял,
Был доволен он собой.
Хороший мальчик иль плохой?

3. Смастерила девочка вовсе не игрушку –
Смастерила с папой для синиц кормушку.
Зерна насыпала в нее,
Плохо это или хорошо?

4. Из рогатки мальчуган
В стаю воробьев стрелял
И подранил одного –
Плохо это или хорошо?

5. А вот еще такой вопрос:
Домой яйцо мальчик принес,
Разорил он птичье гнездо –
Это плохо или хорошо?

7. А теперь ответить вы должны:
Как будете себя вести?
Должно решенье быть одно –
С птицами поступать только…

Все: Хорошо!

Сценка «Воробей и скворец».

Выходят скворец и воробей.

Ведущий:

Этот случай был в апреле

Птицы с юга прилетели

Тает снег, а воробья

Выгоняют из жилья.

Скворец:

Убирайся вон, задира!

Должен жить здесь я – Скворец!

Воробей:

Ни за что! Моя квартира!

Я не временный жилец!

Я тут вьюги и мороз

Терпеливо перенёс.

А сейчас под этой кровлей

Для семьи гнездо готовлю.

И не тронусь! Хоть убей!

Так решил я воробей!

Скворец:

Не упрямься! Мне в наследство

Этот дом достался с детства.

Вылетай, мой клюв остёр…

А не то… (машет крыльями)

Ведущий:

Но тут во двор
Со скворечней
Миша вышел,
Быстро с нею
Влез на крышу,
Ниже старой привязал
И приветливо сказал:

Миша:
— Я друзьям сердечно рад!
Охраняйте вместе сад!

Хозяйка природы: Нельзя обижать птиц, зверей, растения и все живое , что нас окружает.

1 Ребенок:

Пусть птицы нам поют без нот.

Пускай поют без слов.

Я знаю все о чем поют.

Щегол и реполов.

2 Ребенок:

Поют на ветке соловей

Малиновка и дрозд

Ты гнёзда разорять не смей

Не трогай птичьих гнезд.

3 Ребенок:

Ты в наши гнезда не смотри

Не становись на пни.

Яичек теплых не бери

Зачем тебе они?

4 Ребенок:

Через неделю или две

Зайди послушай сад

Птенцы в молоденькой листве

Тихонько запищат.

5 Ребенок:

Чтоб накормить своих птенцов,

Набить едою рот.

Найдут синицы червяков, ползущих в огород.

6 Ребенок:

Повсюду птицы полетят,

Они и там и тут

Всех гусениц, что портят сад

На яблонях найдут.

7 Ребенок:

От кровожадных комаров

Покоя летом нет

Их пеночка и реполов

Поймают на обед.

8 Ребенок:

Поют щегол и воробей,

Малиновка и дрозд.

Ты гнёзда разорять не смей,

Не трогай птичьих гнёзд.

9 Ребенок:

И мы не будем разорять

Вот слово всех ребят

Пусть птичьи песенки опять

В саду у нас звенят.

Песня (ср.гр.)

Хозяйка Природы: А сейчас постарайтесь ответить на мои вопросы.

Викторина

Какая птица умеет дразниться? (попугай)

Какая птица хвостом разноцветным гордится? (павлин)

Какая птица летает в «очках» на носу? (филин)

Какая птица зимой выводит птенцов? (клест)

Какую птицу называют символом мира? (голубь)

Какая птица селится на крышах домов и по преданию приносит счастье? (голубь)

Какую птицу можно назвать зимним яблоком? (снегирь)

Какая птица может «работать почтальоном?» (голубь)

Какие птицы совсем не летают? (Страусы, пингвины.)

Птенец какой птицы не знает своей матери? (Птенец кукушки.)

Кто отдыхает сидя на проводах? Если она летает низко к земле — быть дождю. (Ласточка.)

Спасибо вам ребята, вот теперь вы точно мои помощники. Я знаю, что вы не обидите птиц, природу, а будете мне помогать природу и птиц охранять. Подкармливайте птиц, делайте для них скворечники, не трогайте их гнезда.
Птиц нужно любить и беречь, не только потому, что они приносят пользу человеку, но и потому, что они веселы, красивы, украшают природу. А ещё они красиво поют и приводят людей в хорошее, радостное настроение.
Давайте беречь и защищать наших пернатых друзей и природу!

Гришка: Я все понял! Я теперь никогда никого не буду обижать. Я побегу домой, расскажу своим друзьям обо всем что узнал! (убегает)

Танец ср. гр.

Ведущая: Земля – это наш общий большой дом, в котором человек – хозяин. И этот хозяин должен быть добрым и заботливым.

Давайте улыбнёмся! Как хорошо вокруг!
Природа наш хороший, наш добрый, верный друг.
Для нас лесной кузнечик споёт среди травы,
А ветер нам сыграет на клавишах листвы.

Песня общая.

Ведущая: А теперь нам пора прощаться с Хозяйкой Природы.
Спасибо тебе, Хозяйка Природы, за такой чудесный праздник.

Хозяйка Природы: Я рада была встрече с вами. До свидания! (уходит)
Ведущая:

Гнездо на ветке — птичий дом,

Вчера птенец родился в нём.

Ты птичий дом не разоряй

И никому не позволяй.

Ребята, спасибо большое за ваше старание. Мы с вами большие молодцы! Очень старались и многое узнали! А теперь нам пора возвращаться в группу.

Звучит песня «Вместе весело шагать». Дети выходят из зала.

Источник

Конспект
внеклассного мероприятия

«ДЕНЬ ПТИЦ»

(сценарий
экологического праздника)

Цели и задачи:

Расширять знания
учащихся о птицах, кругозор.

Развивать
познавательную активность.

Воспитывать любовь
и бережное отношение к природе

Место и время проведения
мероприятия:
читальный зал, 1 апреля 2015 года.

Участники
мероприятия:
учащиеся 5-10 классов

Оформление: заголовок
мероприятия, фотографии и рисунки птиц, цитата:

Покормите птиц
зимой,

Пусть со всех
концов

К вам слетятся,
как домой,

Стайки на крыльцо.

А. Яшин. Покормите
птиц.

Оборудование: чёрный
ящик, диск «Птицы средней полосы России. Приложение к энциклопедии для детей
Аванта +», музыкальный центр, ветка берёзы, кедровые орехи, еловая шишка,
карточки с заданиями, жетоны, 3 колокольчика.

Музыкальное
сопровождение: голоса птиц.

Ведущий
1:

Полюбуйся, весна
наступает,

Журавли караваном
летят.

В ярком золоте
день утопает,

И ручьи по оврагам
шумят.

Скоро гости к тебе
соберутся

Сколько гнезд
понавьют, посмотри!

Что за звуки, за
песни полью

День-деньской от
зари до зари. (И. С. Никитин)

Ведущий
2:

Занимается заря

Тише … Слышишь
глухаря?!

Пробудились
спозаранок

Стайки маленьких
зарянок,

Птичка чечетка,

Сорока — трещетка.

Лес запел,
защебетал!

Солнце встало,
день настал. (Д. Смирнов)

Учитель.

Ведущий 1:

Дорогие друзья! Миллионы
лет назад появились первые пернатые. И доселе мрачный, населенный лишь
динозаврами мир, огласился птичьим пением. А через миллионы лет зашагал по
земле человек, способный оценить это пение. Сегодня мы говорим им спасибо,
сегодня праздник в их честь!

Ведущий 2: Птицы
везде — над нами, вокруг нас, вдали, рядом. Встретить их можно и в лесу, и в
поле, и на реке, и в горах. Птиц в природе очень много. Только в России их
насчитывается более 760 видов. Чтобы посмотреть на всех птиц, целой жизни не
хватит. Но тех, которые живут в лесу или в парке неподалеку от дома, надо
знать.

2. Знакомство с
многообразием названий птиц. (Презентация)

Звучит запись
«Голоса птиц».

Ведущий 2:
(продолжает рассказ). Шумят, галдят, кричат с утра до вечера. Разговаривают
пернатые друг с другом и с нами. Давайте послушаем. Разные птицы подают голос
по — разному. Из звуков, которые они издают, и образовались названия многих
птиц.

— Синь-синь!- посвистывает
синица.

— Чи — чи! Чи —
чи!- вторит ей чиж.

— Гра — гра!-
представляется грач.

— Сквор — сквор! —
поют скворцы.

— Ку-ку! Ку-ку!-
зовёт кукушка.

Ведущий 1: Птицы
дороги нам как часть чудесной природы нашей Родины. Их мелодичные, весёлые,
звонкие песни, яркое oпepeниe оживляют
природу, вселяют в нас бодрость и радость. Без птиц природа мертва. Несомненно,
первые мысли о воздухоплавании, стремление научиться летать зародились у людей
при взгляде на птиц.

Помните, ребята,
что нельзя разорять гнёзда птиц, стрелять в них из рогаток! Птицы охраняют наши
леса, сады, огороды от вредных насекомых, мышей, съедающих около четверти всего
урожая, обгрызающих плодовые деревья в саду. Без птиц никогда не было бы
хорошего урожая.

Ученик читает стихотворение:

Пусть
прилетят, чтоб торопливо

С
утра до ночи хлопотать,

Я
двум скворцам приют счастливый

Хочу
до осени создать.

Быть
может, им на чужбине снился

Мой
домик среди ветвей густых.

Пусть
доброе гостеприимство

В
краю знакомом встретит их. (З. Александрова)

Ведущий 1:

А сейчас мы
приступаем к игре «Наши пернатые друзья». Правила ее таковы: каждый из пяти
участников команды будет иметь возможность поучаствовать в конкурсах. Командам
дается время для определения участников на каждый конкурс. В итоге игры
команды, набравшие наибольшее количество баллов, станут победителями. Оценивать
ваши ответы будет жюри. (Представление жюри)

Ведущий 1:

Сегодня у нас
собрались знатоки птиц, а мы проводим конкурсы среди самых быстрых, хорошо
знающих особенности птиц, с развитыми эрудицией и кругозором. Капитаны команд
должны определить участника для каждого конкурса.

А
конкурсы такие:

Конкурс:
«Разминка»

Конкурс:
«Птичьи разговоры»

Конкурс:
«Почтовый ящик»

Конкурс
капитанов: «Угадай, чей клюв и чья лапа?».

Конкурс:
«Да» или «нет». О значении птиц в природе и жизни человека.

«Приветствие».

Команды
по очереди выходят на сцену, объявляют свои название, девиз, демонстрируют
эмблему, приветствуют соперников и жюри, показывают свое творческое
выступление.

1-й конкурс: « Разминка».

Ведущий задает вопросы.

—
Какие птицы прилетают к нам с юга первыми? (Грачи)

—
Какие птицы выводят птенцов зимой? ( Клесты)

—
Какие птицы ночуют, зарываясь в снег? ( Тетерева, рябчики)

—
Какая из птиц наших хвойных лесов самая маленькая? (Королек)

—
Какую птицу называют лесным доктором? (Дятла)

—
Какую птицу называют лесной кошкой? (Сову. Охотится ночью)

—
Какая птица к зиме белеет? ( Белая куропатка)

—
Какие наши птицы не садятся ни на землю, ни на воду? (Стрижи)

—
Какая птица самая большая в мире? (Африканский страус)

—
Какая из наших птиц быстрее всех летает? (Стриж)

—
Какая птица самая маленькая в мире? ( Колибри)

—
Почему глухаря называют так: глухарь? ( Во время токования птица ничего не
слышит)

—
Какая птица делает гнездо из рыбьих костей? ( Зимородок)

—
Кто летает дальше и выше всех? (Орел)

2-й конкурс: «Птичьи разговоры»

Команды получают карточки:

Гуси
крякают

Соловьи
кричат

Журавли
гогочут

Утки
свистят

Вороны
ухают

Ласточки
воркуют

Голуби
каркают

Синицы
щебечут

Совы
пищат

Учащиеся с помощью стрелок показывают, кто как
разговаривает. Побеждает команда, которая первой даст верные ответы.

Ответы:
гуси гогочут, соловьи свистят, журавли кричат, утки крякают, вороны каркают,
ласточки щебечут, голуби воркуют, синицы пищат, совы ухают.

Жюри оценивает конкурс.

Конкурс
для болельщиков: «ЗАГАДОЧНЫЙ»

О
каких птицах идет речь в загадках? К каким отрядам они относятся?

1.
Бела, как снег,

Черна,
как жук,

Вертится
как бес,

Повернулась
– и в лес.

(Сорока,
отряд Воробьинообразные.)

2.
Красногрудый, чернокрылый,

Любит
зернышки клевать,

С
первым снегом на рябине

Он
появиться опять.

(Снегирь, отряд Воробьинообразные.)

3.
Всю ночь летает-

Мышей
добывает.

А
станет светло-

Спать
летит в дупло.

(Сова, отряд Совообразные.)

4.
Окраской — сероватая,

Повадкой
— вороватая,

Крикунья
хрипловатая

Известная
персона. Кто она?

(Ворона, отряд Воробьинообразные)

5.
Спинкою зеленовата,

Животиком
желтовата.

Черненькая
шапочка

И
полоска шарфика.

(Синица, отряд Воробьинообразные)

Ведущий 2: 3-й
конкурс: «Из какой мы сказки?»

Птицы – источник
вдохновения для писателей, поэтов, музыкантов. У многих писателей и поэтов есть
произведения, посвящённые нашим пернатым друзьям. Сейчас мы вспомним некоторые
из них. Ребята, вам нужно ответить на вопросы, а также назвать автора и
название книги, о которой идёт речь.

Кто снёс яичко не
простое, а золотое? (Русская народная сказка «Курочка Ряба»).

С кем
путешествовал Нильс? (С дикими гусями; С. Лагерлёф «Путешествие Нильса с
дикими гусями»).

С какими птицами
летала лягушка-путешественница? (С дикими утками; В. Гаршин
«Лягушка-путешественница»).

В какую птицу
превращался министр подземного королевства в сказке Антония Погорельского? (В
чёрную курицу; А. Погорельский «Чёрная курица, или подземные жители»).

Какой птицей стал
гадкий утёнок, когда вырос? (Лебедем; Г. Х. Андерсен «Гадкий утёнок»).

В каких птиц злая
королева превратила одиннадцать братьев-принцев в сказке Г. Х. Андерсена? (В
диких лебедей; Г. Х. Андерсен «Дикие лебеди»).

Какую птицу спасла
Дюймовочка? (Ласточку; Г. Х. Андерсен «Дюймовочка»).

У кого лисица
украла сыр в одной из басен Ивана Крылова? (У вороны; И. А. Крылов «Ворона и
лисица»).

Какая птица, когда
стучались в дверь спрашивала: «Кто там?». (Галчонок; Э. Успенский «Дядя
Фёдор, Пёс и Кот»).

Назовите имя
вороны из передачи «Спокойной ночи, малыши!». (Каркуша).

4-й конкурс:

1-й помощник.
Поразмыслим неспеша, один вопрос – три ответа. Найди правильный!

Поочерёдно
помощники задают командам вопросы и зачитывают три варианта ответа.
На обдумывание даётся 20 секунд.

Вопросы:

1. Для чего
дятел «барабанит»?

— клюв
чистит;

— кому-то
что-то сообщает;

— музыкой
увлекается.

(Дятел не
стучит по стволу, добывая корм, а именно барабанит. Рано весной с
вершин сухих деревьев раздаётся раскатистая барабанная дробь. Это
пёстрый дятел наигрывает на сухом сучке, сообщая другим птицам, что
это его территория, что он здесь хозяин. Этот сигнал служит
приглашением и для самки: «Пожалуйста, прилетай, здесь будет наш дом,
здесь мы выведем наших птенцов».)

2. Почему у
дятла голова от стука не болит, и мозг не повреждается?

— дятел
имеет крохотный мозг;

— голова на
амортизаторах;

— череп
сверхкрепкий.

(Вы видели
здоровенные дыры на деревьях? Это дятлы добывают себе пропита-ние. А
громкий стук клюва о дерево слышали? И как это у него голова не
болит от него? Сильно пальцем по дереву стукнуть – и то больно. А
дятлу и не больно, и мозг у него в полном порядке. Потому что у
птицы этой между клювом и чере-пом и между черепом и шейными
позвонками амортизаторы стоят – пружинистая хрящевая ткань.)

3. Зачем
страус голову в песок прячет?

— от
страха;

—
освобождается от паразитов;

—
разыскивает пищу.

    (И совсем
не из-за страха, как принято считать, а с санитарно-профилактическими
целями. Закрыв свои   большие глаза и опустив голову в горячий песок,
страус ждёт (сколько вытерпит), пока погибнут или сбегут с головы все
паразиты. После этого он   погружает в песок   шею, грудь, взбивает
песок крыльями, то есть прини-мает самые настоящие песочные ванны.)

4. Сколько
перьев у птиц?

— не
пересчитать;

— более
тысячи;

— более
десяти тысяч.

(И всё же
орнитологи пересчитали и выяснили: у разных птиц и количество перьев
разное. Больше всего перьев у лебедя – 25 тысяч, причем одна пятая их
часть разместилась на голове и прекрасной «лебединой шее». У кряковой
утки их 12 тысяч, а у голубя всего 2600.)

5. Какие
птицы самые быстрокрылые?

— соколы и
ястребы;

— ласточки
и стрижи;

— утки и
чайки.

(«Эх ты,
ласточка — касатка быстрокрылая…»- поётся в одной песне. И как
правильно поётся! Действительно, самыми быстрокрылыми среди птиц
считаются ласточки и стрижи: скорость их полёта может достигать 150
км в час.)

6. Почему
у журавля всегда рождается только один птенец?

— журавль
откладывает всего одно яйцо;

— сильный
птенец убивает слабого;

— птенец,
вылупившийся первым, выбрасывает остальные яйца из гнезда.

(Журавли
откладывают по два яйца, но птенец у них остаётся один. Вылупив-шиеся
птенцы тут же начинают жестокую драку, пока один не убьёт другого, а
ро-дители стоят рядом и спокойно наблюдают за этим действом.)

7. Какая
птица является чемпионом по нырянию?

— утка;

— гагара;

— пингвин.

(Чемпионами
по глубоководному нырянию являются представители Арктики и Антарктики.
Так, представительницу Арктики гагару ученые наблюдали из батиска-фа на
глубине 80 метров. Королевский же пингвин – житель Антарктиды – ныряет
до 200 метров.)

8. А кто
из птиц лучший танцор?

— павлин;

— гусь;

— журавль.

(«Радостным
журавлиным криком оглашаются болота. Впереди постройка гнезда, летние
родительские заботы, а пока… танцы. Вышагивают, приседают друг перед
другом, взмахивая крыльями. По-особому переступают тонкие ноги,
по-особому взмахивают серые крылья, по-особому изгибаются стройные шеи.
Это особый танец-танец весны». Так описал танцы журавлей Н.И.Сладков.
Лучше не опишешь, а лучше никто из птиц и не танцует.)

Подведение
итогов конкурса.

5-й конкурс:
Музыкальный конкурс

Конкурс пословиц
и поговорок о птицах

Задание –
закончить фразы. Ведущий читает пословицы, по одной для каждой
команды.

1. Плоха та
птица, которая… (своё гнездо марает).

2. Слово не
воробей… (вылетит – не поймаешь).

3. Лучше синица
в руках, чем… (журавль в небе).

4. Гусь
свинье… (не товарищ).

5. Всякая птица
своё… (гнездо любит).

6. Старого
воробья на мякине… (не проведёшь).

Викторина – 2

1. Какая птица
выводит птенцов в дождь? (Лебедь).

2. Какая птица
выше всех летает? (Орёл).

3. Какая птица
быстрее всех летает? (Стриж).

4. Какая птица
самая большая в мире? (Страус).

5. Какая птица
может летать вперёд хвостом? (Колибри).

6. Какая птица
выводит птенцов в морозы? (Клёст).

7. Птенцы какой
птицы не знают своей матери? (Кукушка).

8. Какое любимое
лакомство у аистов? (Лягушки).

Конкурс «Живые
синонимы»

2-й помощник.
Попробуйте вспомнить, как и о ком у нас говорят в народе, используя
названия птиц. Итак, продолжите…

Задание 1-й
команде:

1. Могучий,
как… (орёл).

2. Вольный,
как… (птица).

3. Мудрый,
как… (ворон).

4. Вороватый,
как… (сорока).

5. Важный
или спокойный, как… (гусь).

6. Важный
или надутый, как… (индюк).

7. Верность…
(лебединая).

8. Любовь и
нежность… (голубиная).

9. Ярко,
вызывающе одетый, как… (павлин).

10.
Длинноногий, как… (журавль).

11.
Большеглазый, как… (филин).

12.
Желторотый, как… (птенец, цыплёнок).

Задание 2-й
команде:

1. Взгляд
хищный, как у… (ястреба).

2. Взгляд
зоркий, как у… (сокола).

3. Нос с
горбинкой, или… (орлиный).

4. Нос
приплюснутый, или… (утиный).

5. Шея
красивая, или… (лебединая).

6.
Выступать величаво, как «пава», или… (павлин).

7. Плыть
(идти плавно)… (лебёдушкой).

8. Болтать
или трещать, как… (сорока).

9.
Щебетать, весело переговариваться, как… (воробей, птичка).

10.
Ворковать, как… (голубь).

11.
Накаркать (накликать беду), как… (ворона).

12.
Долбить (говорить одно и то же), как… (дятел).

Подведение
итогов конкурса.

Конкурс «Веришь –
не веришь»

1-й помощник.
А этот конкурс – для капитанов. Я буду задавать вам вопросы, вы же
должны отвечать только «Да» или «Нет».

Вопросы
капитану 1-й команды:

1. Верите ли
вы, что кукушка кукует, не разевая рта (не открывая клюва)? (Да).

2. Верите ли
вы, что у куропатки есть специальное приспособление – щиток из перьев,
которое называется седло? (Нет).

3. Верите
ли вы, что яйцо аиста самое крупное? (Нет).

Вопросы
капитану 2-й команды:

1. Верите
ли вы, что самая маленькая в мире птица – королёк? (Нет).

2. Верите ли
вы, что у птиц память отсутствует? (Нет).

3. Верите ли
вы, что птицы путешествуют по своим особым законам? (Да).

За каждый
правильный ответ капитаны получают жетоны. Подведение итогов конкурса.

Жюри оценивают конкурс.

6-й конкурс: «УГАДАЙ, ЧЕЙ КЛЮВ И ЧЬЯ ЛАПА?»

Ведущий 2:

А сейчас эстафету
принимают капитаны команд. Для них состоится конкурс «Угадай, чей клюв и чья
лапа?»

Птицы заселяют
разнообразные районы земного шара, приспособились к различным условиям
существования, к потреблению специфических видов кормов, используя при этом
различные способы их добывания. Это сказалось на внешнем облике птиц, которые
отличаются строением клюва, длиной шеи, ног и хвоста, формой и длиной крыла т.
д.

Мы предлагаем вам
рассмотреть рисунки и определить, какой из предложенных птиц принадлежит клюв
или лапа. К каждому рисунку три варианта ответа. Вы должны найти правильный и
поднять соответствующий номер. (Ассистенты демонстрируют стенд с рисунками
клювов и лап птиц).

Рисунок первый
(демонстрация рисунка — клюв утки).

Это клюв
водоплавающей птицы. Он уплощенный, верхние и нижние края внутренней
поверхности клюва имеют особые пластинки. Края пластинок и бахрома языка
образует единый фильтрованный аппарат, свободно пропускающий воду, но
удерживающий добычу во рту. Эта птица относится к отряду гусеобразные.

Варианты
ответов: 1. Гоголь

2. Серая утка

3. Чомга

Правильный ответ:
серая утка. Это редкий пролетный и гнездящийся вид включен в список охраняемых
животных.

Рисунок второй
(демонстрация рисунка — клюв клеста).

Это клюв лесной
птицы. Он своеобразно устроен: надклювье и подклювье перекрещиваются верхней
частью. Это позволяет отгибать чешуй шишек и липким языком извлекать семена.
Птица относится к отряду Воробьинообразные.

Варианты
ответов: 1. Клест — сосновик

2. Белокрылый клест

3. Клест — еловик.

Правильный ответ
клест: еловик.

Рисунок третий (демонстрация
рисунка — клюв тетеревятника).

Это клюв хищной
птицы. Он крепкий, крючковатый. Основание клюва покрыто голой кожицей — восковицей.
Питается животной пищей. Эта птица относится к отряду соколообразные.

Варианты
ответов: 1. Беркут

2. Тетеревятник

3. Гриф

Правильный ответ:
тетеревятник.

Рисунок первый
(демонстрация рисунка — лапа дятла).

У этой птицы ноги
короткие, с длинными сильными пальцами, два из которых направлены вперед, а два
назад.

Варианты
ответов: 1. Дрозд — рябинник

2. Пестрый дятел

3. Скопа

Правильный ответ:
пестрый дятел

Рисунок второй
(демонстрация рисунка — лапы совы).

Лапы этой птицы
оперены, короткие, сильные, пальцы вооружены острыми крючковатыми когтями.
Питается животной пищей.

Варианты
ответов: 1. Хохлатый орел

2. Куропатка

3. Белая сова

Правильный ответ:
белая сова.

Рисунок третий
(демонстрация рисунка — лапа орла).

Лапы этой птицы
оперены до пальцев, когти острее. Питается животной пищей.

Варианты
ответов: 1. Могильник

2. Дрофа

3. Глухарь

Правильный ответ:
могильник.

Конкурс для
болельщиков: « ЛЕГЕНДЫ О ПТИЦАХ».

О птицах в народе
слагали не только пословицы, песни, стихи, но и легенды, которые всегда связаны
с чем-то загадочным и таинственным. Сегодня вы услышите два повествования о
пернатых, постарайтесь угадать о какой птице идет речь?

Легенда 1. В
Греции знали имя славного мастера Дедала — изобретателя столярного искусства. У
него был ученик, который превзошел мастерством и сообразительностью своего
учителя. Дедал стал завидовать талантливому ученику и однажды когда они вдвоем
стояли на скале, мастер столкнул его вниз, но не разбился ученик, а превратился
в птицу, крик которой напоминает шум пилы, изобретенной учеником Дедала.

Варианты
ответов: 1. Куропатка

2. Чайка

3.
Стриж

Правильный ответ:
Куропатка

Легенда 2.
Неприятную новость принесла эта птица богу Аполлону, оперение которой в то
время было белым, как молоко. Светоносный бог наказал птицу, и ее перья стали
черного цвета.

Варианты ответов: 1. Грач

2. Ворон

3. Скворец

Правильный
ответ: Ворон.

5-й конкурс: «ДА»
ИЛИ «НЕТ» — о значении птиц в природе и жизни человека.

Ведущий 1:

Переходим к
следующему, четвертому конкурсу «да» или «нет» — о значении птиц в природе и
жизни человека. На международном орнитологическом конгрессе участников
попросили ответить на вопрос: что дали птицы человечеству? Вот некоторые из
ответов: «Сопереживание полета. Без птиц человечество мыслило бы более
приземлено». «Краски, пение, движение, вдохновение», «Победу над силой тяжести.
Восхитительные тайны, в которые человек получил возможность проникать»,
«Глубокое ощущение свободы и радости». «Каким скучным местом был бы Мир без Птиц!».

Итак, на вопросы
конкурса вы должны ответить «ДА» или «НЕТ».

1. Птицы — лучшие
помощники в борьбе с вредителями лесного и сельского хозяйства. (Да).

2. Чем больше
птиц, тем больше вредителей и выше урожай. (Нет).

3. Птицы
предупреждают массовое размножение вредителей. (Да).

4. Больше синиц в
садах — меньше червивых яблок. (Да).

5. Птицы являются
важным звеном в цепях питания живых организмов. (Да).

6. Хищные птицы
уничтожают грызунов, наносят вред лесному и сельскому хозяйству. (Нет).

7. Птицы полезны в
развитии различных ландшафтов. (Да, например, способствуют распространению
растений на вырубках, гарях, открытых участках).

8. Следует ли
истреблять грачей, которые могут наносить вред в овощеводстве и в садоводстве.
(Нет, птицы приносят больше пользы, чем вреда, так как уничтожают личинок
вредных насекомых, сами являются пищевым объектом для многих хищников).

9. Можно ли
собирать для употребления в пищу яйца таких диких птиц, как гусей и уток. (Нет,
это приведет к резкому сокращению численности видов).

10.
Существует ли проблема охраны птиц в связи с развитием авиации? (Да, много птиц
погибает в районе аэропортов и при столкновении с самолетами).

Ведущий.
Вот и подошли к концу конкурсы. Жюри подведут итоги и определят лучшие команды.
НАГРАЖДЕНИЕ.

Ведущий
1: Нам жить в одной семье.

Нам петь в одном кругу,

Идти в одном строю.

Лететь в одном полете.

Ведущий 2: Давайте
сохраним

Ромашку на лугу,

Кувшинку на реке

И клюкву на болоте

Ведущий 1: О! Как,
природа — мать

Терпима и добра!

Но чтоб ее лихая

Участь не постигла

Давайте coxpaним

На стержнях – осетра,

Касатку в небесах,

В таежных дебрях тигра.

Ведущий 2: Коль
суждено дышать

Нам воздухом одним,

Давайте-ка мы все

Навек объединимся,

Давайте наши души

Вместе сохраним.

Тогда мы на Земле

И сами сохранимся!!! (С.
Старшинов)

(Последние строки ведущие говорят вместе).

Вот
и закончилась наша игра. Успехов вам и до новых встреч!!!

Фотографии внеклассного
мероприятия «День птиц»

Источник

Утренник

«День птиц»

Цели:

Закрепить знания учащихся о пользе птиц, о бережном отношении человека к ним в разное время года;
Расширить знания учащихся интересными сведениями о жизни птиц;
Воспитывать любовь и бережное отношение к птицам, ответственное отношение к природе;
Развивать эмоциональную отзывчивость, чувство прекрасного.

Музыка «Горный рай —Горное спокойствие»

Слайд №1

Снится ночью пауку

Чудо-юдо на суку.

Длинный клюв и два крыла…

Прилетит плохи дела.

А кого паук боится?

Угадали? Это ..(Птица)

Слайд №2

Ведущий: Добрый день, дорогие гости, ребята, учителя! Вы правильно угадали- это птица. Сегодня мы с вами отмечаем праздник…..

Слайд №3

На сцену вылетает сорока:

Внимание-внимание! Срочная информация! Всем-всем! В нашей школе сегодня Праздник птиц! Сейчас сюда прилетят все окрестные птицы и мы устроим здесь веселье! Полетаем, почирикаем! (Останавливается, смотрит в зал) Эй, а вы чего здесь делаете? Вы здесь зачем? Мы и без вас повеселимся. Давайте, быстренько освобождайте помещение. Ну, чего сидите, выметайтесь отсюда!

Раздается шум, гам. Появляются двое детей в костюмах сорок.

Птичьи частушки.

1 сорока. — Я веселая сорока.

2 сорока — Я сорока — белобока.

1сорока — Я летала по лесам,

Побывала тут и там.

Сороки вместе:

Мы веселые подружки,

Мы сороки- стрекотушки!

Пропоем для вас частушки

Очень замечательно!

А частушки не простые,

Небылицы — золотые.

Слушайте внимательно,

Хлопайте старательно!

1сорока:

К нам ворона прилетела

И на веточку присела.

В синих бусах и косынке —

Хороша, как на картинке!

2 сорока:

На березе сидит дятел

Книжку вслух читает.

Прилетел к нему медведь

Слушает, вздыхает!

1 сорока:

Под забором две кукушки

Жарили варенье

А скворцы варенье съели

Просто объеденье!

2 сорока: Филин плохо видит днем,

Потому он с фонарем.

Он однажды простудился-

Теплый шарфик пригодился.

Сороки вместе:

мы пропели вам частушки

Хорошо ли, плохо ли.

А теперь мы вас попросим,

Чтоб вы нам похлопали.

Слайд №4

Появляется синичка: Музыка «Горное спокойствие»

Тихо, тихо, чего вы здесь распелись? А чего ты, длиннохвостая, раскомандовалась! Никого не надо выгонять. Сегодня на Празднике птиц вовсе не птицы будут веселиться. Все ребята пришли сюда, чтобы узнать побольше о своих пернатых соседях, научиться помогать нам, диким птицам, беречь нас и охранять.

Сорока: А кто это все им будет рассказывать?

Синичка: Мы с тобой.

Сорока: А мы сможем? Я никогда на проводила праздники, я не умею.

Синичка: Тогда давай мы ребят попросим нам помочь! Они много знают о жизни птиц. Вот пусть поделятся с товарищами своими знаниями.

Слайд №5

1 ученик – Добрый день, дорогие друзья, дорогие гости! Мы рады приветствовать вас на празднике, посвящённом нашим пернатым друзьям. Ежегодно1 апреля весь мир отмечает Международный день птиц.

2 ученик – В этот день в 1906 году была подписана Международная конвенция об охране птиц. У нас День птиц отмечают с весны 1926 года.

3 ученик – В этот день мы вспоминаем о наших пернатых друзьях, готовим им новоселье.

Сад без птиц – не сад!

Лес без птиц – не лес!

Птицы уничтожают миллионы вредных насекомых, оберегают

урожай от полевых мышей и других грызунов.

Слайд №6

4 ученик – Птиц в природе очень много. Встретить их можно и в лесу, и в поле, и на речке, и в горах.

Ведущий: Посмотрите и послушайте голоса разных птиц. Домашних птиц тоже.

Слайд №7-16……….

Слайд №17

1 ученик: — А знаете ли вы , что самой крупной птицей в мире является африканский страус. Его рост достигает 2,75 м до 3 метров, а масса – 90 кг.

Слайд №18

2 ученик: -В нашей стране и у нас в Туве, самой крупной птицей можно считать дрофу, от7 до 11 кг весит.

Слайд №19

1 ученик: — Самые маленькие птицы в мире ,не больше бабочки или стрекозы . Это —колибри. Их вес всего 1,6—1,8 грамма .

Слайд №20

2 ученик: — а есть такие, которые живут только в горах. Горный гусь. Гнездится на берегах горных рек Тувы.

Слайд №21

1ученик: — А другие только на берегу моря.

Слайд №22

2 ученик: Есть хищные птицы, которые поедают других зверей и птиц,.

Слайд №23

1 ученик: — а есть «вегетарианцы», которые едят только растительную пищу, в основном ягоды и семена.

Ведущий: К сожалению многих птиц истребляет сам человек, охотясь на них. Поэтому на многих птиц охота запрещена и они внесены в Красную книгу.

Слайд №24

7 ученик – Со времён глубокой древности лебедь служит символом красоты, любви, чистоты и нежности. Лебедь – прекрасная и теперь редкая птица. Охота на лебедя запрещена.

Слайд №25

8 ученик – Розовый фламинго уничтожался ради вкусного мяса, пера и пуха. Розовый фламинго занесён на страницы Красной книги. Охота на эту птицу запрещена.

Слайд 26

9 ученик: Серый журавль. Ещё 70 лет назад в Туве серого журавля было много. Сейчас сохранился только в труднодоступных и малопосещаемых людьми местах.

Слайд27

Ведущий: Птицы везде – над нами, вокруг нас, вдали, рядом. Только в России их насчитывается более 760 видов, а у нас в Туве около 364 видов птиц, из них 50 видов занесены в Красную книгу. Чтобы посмотреть на всех птиц, целой жизни не хватит. Но тех, которые живут в лесу или в парке неподалеку от дома, надо знать.

Песня «У дороги чибис»

Сорока: Слушай, синица, а я и не знала, что птицы такие разные, так интересно живут. Вот так бывает, живешь рядом, встречаешься почти каждый день, а ничего о соседях и не знаешь.

Синица: Спасибо ребятам за их интересные рассказы. Но это еще не все.

Ведущий: Шумят, галдят, кричат с утра до вечера. Разговаривают пернатые друг с другом и с нами. Давайте послушаем.

Слайд28 Звучит запись «Голоса птиц».

Разные птицы подают голос по – разному. Из звуков, которые они издают и образовались названия многих птиц.

— Синь-синь!- посвистывает синица.

— Ку-ку! Ку-ку!- зовёт кукушка.

1 ученик: Птицы дороги нам .Они наши друзья. Их мелодичное, весёлые, звонкие песни, яркое оперение оживляют природу, радуют нас. Без птиц природа мертва.

2 ученик: Сегодня мы говорим им спасибо, а наш праздник- в их честь.

Танец «Хамнаарак» (Жаворонки)

Многие птицы на юг улетают,

Многие зиму у нас коротают,

Галка, ворона, снегирь , воробей.

Ну-ка. Ребята, их вспомни скорей!

Ведущий:— Птицы, которые на юг улетают, как называются? (перелетные)

-А те, что зиму у нас коротают? (зимующие)

-Хочу узнать , знаете ли вы перелетных и зимующих птиц.

Игра «Перелетные и зимующие птицы»

Слайд 29-30

(Дети в шапочках. Солнышко и снежинка)

— Ведущий: А почему птицы улетают на юг?

(С наступлением холодов птицы собираются в большие стаи и улетают в теплые края, где они зимуют до следующего года, так как им не хватает корма , нет насекомых.)

Ведущий: -А каких еще зимующих птиц вы знаете? Назовите их.

— Да, это вороны, сороки, дятлы, клесты, зяблики, свиристели…

Ведущий: -А теперь посмотрите сценку про некоторых из них.

Слайд31-32 Сценка

Появляется взъерошенный воробей:)

Ой, спасите! Караул!
Кто в меня снежком пульнул?
Эти скверные мальчишки
Жить мешают воробьишкам.
То снежками, то рогаткой!
А ведь нам и так не сладко!

Появляется синичка:

Бр- р! Какой мороз трескучий!
Где бы спрятаться получше?
Замерзаю на лету!
Может быть, согреюсь тут?

(Замечает воробья)

Чик-чирикин! Что с тобой?
Ты взъерошенный такой!
Может, кто тебя обидел?
Или ты кота увидел?

Воробей:

Ой, соседка! Тише! Тише!
Видишь там троих мальчишек
Бессердечных, злых и грубых?
Хорошо им в теплых шубах,
В шапках, в куртках меховых!
Еле вырвался от них!

Синичка:

Я, сосед, с тобой согласна!
Птичья жизнь зимой ужасна!
Против нас мороз, бураны,
Да еще и хулиганы!
Нас выслеживают кошки,
И во рту с утра не крошки!
Червячков и мошек нет,
А без них какой обед?
Ой, как трудно жить на свете!
Что нам делать? Кто ответит?

Появляется ворона:

Ну, морозы! Ну морозы!
Нос наружу – ой-ой-ой!
Даже белые березы
В серой корке ледяной.
И голодная синица
Тихо плачет у окна:
«Негде греться и кормиться,
Ни козявки, ни зерна.
День дымится морозной далью
Ночи снежны и темны,
Замерзаю, голодаю, не дожить мне до весны!

—Ведущий:-

— Ребята, как нужно относиться к птицам? (не обижать их, помогать им. Подкармливать. Ведь зимой им трудно добывать корм)

— Кто из вас зимой подкармливал птиц?

— Молодцы! Я рада, что вы заботились зимой о птицах.

-Думаю, что за это птицы вам были очень благодарны.

-А как вы это делали?

-А ещё как, мы узнаем их песни, которую вы нам сейчас споете.

Слайд № 33-36 —

«Воробьиная песня»

Муз. Д. Компанейца, сл. П. Синявского

—Ведущий:- Многие птицы всю зиму проводят вместе с нами, стараются порадовать нас и удивить своей красотой и необычными звуками. Послушайте их.

Слайд № 37-43 «Голоса зимующих птиц» дятел, …

—

Ведущий: -Ребята, не забывайте подкармливать птиц , чтобы они радовали нас своим весёлым щебетаньем.

Как приятно проснуться, встать, Слайд № 44

Синее небо в окно увидать

И снова узнать, что повсюду весна,

Что солнце и утро прекраснее сна.

Если речка голубая Слайд № 45

Пробудилась от сна

И бежит, в полях сверкая,-

Значит к нам пришла (весна)…

Если снег везде растаял Слайд № 46

И трава в лесу видна,

И поёт пичужек стая,-

Значит к нам пришла…(весна)

Слайд № 47

1 ученик. Ещё лежит снег, а зимующие птицы почувствовали

приближение весны.

Слайд № 48 Музыка «Горное спокойствие»

2 ученик. Синицы запели, как будто зазвенели в серебряные колокольчики

Слайд № 49

3 ученик. Весело зачирикали воробьи.

Воробей и синица выходят на сцену.

Воробей: -Здравствуй, синица. Ты чего это носом перья перебираешь?

Чистишь их, что ли?

Синица: —Нет, воробей, не чищу. Я их пересчитываю. Было у меня осенью 3000

перьев, а к весне стало всего 2600, 400 перьев за зиму потеряла.

Воробей: Подумаешь, за зиму. Я их за одну драку полсотни теряю, как из

подушки летят. Чего их жалеть? Есть чем наготу прикрыть и довольно.

Воробей — Угадай, Синица, какое у людей самое страшное оружие?

Синица — Ружьё!

Воробей Нет, не угадала.

Синица — Пушка!

Воробей — Опять не угадала.

Синица — Какое же тогда, Воробей?

Воробей — Рогатка! Из пушки по воробьям не стреляют, а вот из рогатки только успевай отскакивай. Я- то стреляный воробей. Вы меня все знаете,

ребята, и все меня обижаете. А я пользу приношу. За лето у меня два раза птенчики выводятся. Когда я их кормлю, я уничтожаю много насекомых.

А пока я радуюсь солнышку и танцую:

Чирик- чирик, я песенку пою.
Чирик- чирик, весеннюю мою.
Скоро у меня будут птенчики, и я очень-очень прошу вас – не обижайте моих деточек и меня.

— Ведущий: -Не волнуйся ,воробей, ребята не будут обижать тебя и твоих деток.

—Правда, ребята? (да)

Воробей: Чирик- чирик, я песенку пою.
Чирик- чирик, весеннюю мою.

«Зимние долги» — сценка

Ворона (хриплым, просаженным голосом). Чему, Воробей, возрадовался, чего

расчирикался?

Bopoбей: (нахохлившись, сжимает кулаки). Страсть драться охота. А ты (наступает

на Верону) тут не каркай, не порть мне весеннего настроения!

Ворона {невозмутимо). А вот испорчу! Кик задам вопрос…

Воробей (беззаботно). Во напугала!

Ворона {руки о боки). И напугаю! Ты крошки зимой в птичьей столовой у школы

клевал?

Воробей: Ну, клевал. Спасибо ребятам, подкармливали…

Ворона (радостно каркнув) То-то! А чем ты за всё это расплачиваться думаешь?

Своим чириканьем?

Воробей (растерянно). А я один, что ли, пользовался? И Синица там была, и Дятел, и

Галка. И ты, Ворона, была…

Ворона (с самодовольным видом расхаживая взад-вперед). Я раньше всех расплачусь!

Слышишь, в поле трактор пашет? А я за ним из борозды всяких вредит выбираю. Сорока с галкой мне помогают. А на нас глядя, и другие птицы стараются.

Воробей {упираясь) Другие, может, и думать забыли…

Ворона {не унимаясь). А ты слетай да проверь!

(Ворона важно уходит. Вновь звучит музыка. Воробей «летит» в сад. окошечке нарисованного скворечники появляется Синичка. Она с любопытством озирается по сторонам, заметив воробья, ((вылетает» из «скворечника» — выводит из-за декора-ции.)

Воробей {остановившись перед Синицей). Поздравляю с новосельем! Небось, и продолги забыла?

Синица.— Не забыла, Воробей! Меня peбятa зимой вкусным салом угощали, а я их

осенью сладкими яблочками угощу.Сад стерегу от плодожорок и листогрызов.

(Вновь звучит весёлая музыка Воробей «летит» дальше, в «лес». Около «дерева» стоит Дятел. Он внимательно через лупу всматривается в кору дерева. Увидев Воробья, Дятел удивлённо спрашивает )

Дятел. -По какой нужде, Воробей, ко мне в лес прилетел?

Воробей {чирикнув}. Да вот расчет с меня требуют. А ты, Дятел, как

расплачиваешься?

Дятел (важ-но). Уж так-то стараюсь,., (стучит по «стволу дерева»). Лес вот от

древоточцев и короедов оберегаю. Так, что дерево здорово. Очень хорошо.

Займемся следующим больным (убирает лупу в свой чемоданчик. Подаёт руку Воробью).

-Ну, будь здоров, старик. Извини, у меня дела…

(Дятел уходит. Воробей в задумчивости протягивает)

Воробей.- Ишь ты, а я думал

(Приглушённо звучит музыка. Неторопливо выходит Ворона и.подкравшись задумавшемуся о чём-то своём Воробью, громко каркает.)

Ворона. Карр- карр!. (Воробей. испуганно чирикнув, подпрыгивает от

неожиданности).

Воробей. Tьфу ты, Ворона, опять меня напугала! Права ты была. Вce зимние доли отрабатывают…

Ворона (самодовольно выпятив грудь):- А я что тебе говорила?

Воробей: А я что_ хуже других? Как начну вот комаров, слепней да мух ловить!

Чтобы эти кровососы ребят не кусали! Мигом долги верну!

{Звучит музыка. Выходят действующие лица. Взявшись за руки, они говорят п

о очереди.)

Ворона. Мы благодарим, ребята, вас…

Синица: За вашу помощь в трудный чаc!

Дятел. Заботу, понимание…

Воробей. А главное — внимание!

Все вместе. Спасибо_, спасибо, спасибо!.„

(Под музыку птицы «разлетаются».)

Слайд № 50-52

Песня «Синица»

Ведущий: Бывает, что дети поступают с птицам так…

Музыка «Горный рай. Певчие птицы»

Появляется синица

Я синица -озорница,

Я весёлая певица.

У кого училась я,

Вы спросите соловья.

Я синица-озорница,

Мне жучок зелёный снится,

Я жучков всегда ловлю,

Ими синичат кормлю.

(Выбегают два мальчика, ловят синичку сеткой.)

Мальчик 1.

А-а попалась птичка, стой!

Не уйдёшь из сети,

Не расстанемся с тобой

Ни за что на свете

Синичка

Ах ,зачем, зачем я вам маленькие дети?

Отпустите полетать, развяжите сети?

Мальчик 2.

Нет, не пустим, птичка, нет

Оставайся с нами

Мы дадим тебе конфет, чаю с сухарями.

Синичка

Ах, конфет я не клюю.

Не люблю я чаю:

В поле мошек я ловлю,

Зёрнышки сбираю.

Мальчи 1

Птичка, птичка! Как любить

Мы тебя бы стали!

Не позволили б грустить,

Всё б тебя ласкали.

Синичка.

Верю, дети, но для нас

Вредны ваши ласки.

С них закрыла бы как раз

Я навеки глазки.

Мальчики (хором)

Правда, правда ! Птичка,

Ты не снесешь неволи.

Ну, так. Бог с тобой, лети,

И живи на воле.

Ведущий. Ребята, скажите, правильно ли поступали мальчики? Как вы

думаете?

-Очень часто приходится видеть, как мальчишки обижают птиц, ловят их. Камнями в них кидают, из рогаток стреляют, гнезда палками разоряют.

— Птиц надо беречь, нельзя их обижать и ловить.

Мальчик:

Солнце ласково смеётся,

Светит ярче, горячей,

И с пригорка звонко льётся

Разговорчивый ручей.

Слайд № 53

Девочка:

С приходом весны возвращаются к нам наши друзья — перелётные птицы.

Теперь для них снова достаточно корма: появились

насекомые, а там, где растаял снег, можно найти

прошлогодние плоды и семена.

Игра со зрителями :

Условия игры: называются птицы,

когда называются не птицы, дети хлопают в ладоши.

Прилетели птицы:

Голуби синицы,

Аисты, вороны,

Галки, макароны.

(Дети хлопают в ладоши)

Прилетели птицы:

Голуби, синицы.

Мухи и стрижи

(Дети хлопают в ладоши)

Прилетели птицы:

Голуби, куницы…

(Дети хлопают в ладоши.)

Прилетели птицы.

Голуби, синицы,

Чибисы, чижи,

Гали и стрижи

Комары, кукушки.

(Дети хлопают в ладоши.)

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Галки и стрижи,

Чибисы, чижи,

Аисты, кукушки,

Даже совы-сплюшки,

Лебеди и утки –

Вот спасибо шутке!

Песня «Гуси»

Ведущий: Кто из перелётных птиц прилетает к нам первым, мы узнаем, если правильно разгадаем загадку?

Всех перелётных птиц черней,

Чистит пашню от червей. (Грач)

Говорят: » Увидел грача — весну встречай».

Слайд № 54-55

Голос грача

Инсценировка сказки «Чья проталина»

Влетаем Сорока.

Тра-та-та! Никак проталина? Моя! Моя проталина, раз я ее первая увидела!

Прыгнем вокруг, машет крыльями.

-Моя! Моя проталина!

Влетает Грач.

Грач. Здрасьте, уже явилась! И прямо на мою проталину! Некрасиво!

Сорока (возмущенно и быстро)

— Это почему же она твоя? Я ее первая увидела!

Грач (грозно, рассудительно).

— Ты увидала! А я к ней за тыщу верст тропился. Теплые страны покинул. Не будь ее — и меня бы тут не было. Где проталина, там и мы — грачи. Моя проталина!

Влетает Жаворонок.

Жаворонок (тонким голосам, радостно).

— Весна, солнце, небо ясное, а вы все ссоритесь. И где -на моей проталине!

Сорока и Грач (вместе возмущенно).

Почему же она твоя? Наша это проталина, мы нашли. Наша проталина!

Грач -Я на ней родился! Значит, моя проталина!

Влетает Сова

— Что спорите, друзья?

Грач, Сорока я Жаворонок (вместе).

Не знаем, чья проталина.
Моя! Нот, моя! Моя проталина!

Сова (рассудительно). Что вы спорите, раз она ваша? Жаворонок, ты хочешь петь, так пой, А ты, Грач, хочешь маршировать- маршируй!

Грач и Жаворонок (хором). Да, а Сорока в это время до зернышка все склюет! Разве так справедливо?

Сова (решительно). Тогда сперва ешьте все. А там видно будет.( И все вместе начинают клевать и разлетаются в разные стороны.)

Сова. А проталины как скатерти -самобранки одна за другой появляются, и семена, и зернышки, и жучки-паучки. Все на ней есть — подходи и пируй.

Он прилетает каждый год

Туда, где домик ждёт

Чужие пени петь умеет,

А всё же голос свой имеет.(Скворец)

Слайд № 56-57

—Ведущий: А вслед за грачами прилетают скворцы. Первыми прилетают самцы, а за ними, через несколько дней, самки. К их прилету самцы подыскивают скворечник, нередко выселив из домиков воробьёв. Устроившись, скворушка с увлечением громко поет, поджидая подружку.

(Появляется скворец в черном костюме)

Я скворец!

Веселая пташка,

В черной в крапинку рубашке.

К вам весной прилетаю,

Сразу домик оживаю.

Вы узнали меня?

Ведущий:

-Да, скворец, ребята узнали тебя. В твоих концертах можно услышать не только голоса других птиц, но и кваканье лягушки, рычание собаки, и мяуканье кошки.

А у нас в саду жилец —

Бойкий маленький скворец.

Тихий сад повеселел

Оттого что он запел.

С солнцем скворушка встает,

Ест жуков, росинки пьет.

Сдвинув шапку набекрень,

Распевает целый день.

Танец –« Полька»

(Скворец приглашает на танец девочку, одетую в костюм птицы .)

Скворец: С юга скворушки летят

В новом доме жить хотят.

Все ли здесь для нас готово?

Ведущий:

— Люди, стараясь привлечь к своим садам эту полезную птицу, развешивают для них домики и скворцы охотно селятся в них.

-Как называются их домики?

Слайд № 58-60

-Но их домики бывают заняты. А занимают их воробьи.

—Посмотрите как бывает.

Слайд № 61

Инсценировка «Случай»

Автор: Этот случай был в апреле.

С юга птицы прилетели.

Тает снег, а воробья

Выгоняют из жилья.

Скворец: Убирайся вон, задира!

Автор: Просвистел ему скворец.

Воробей: Ни за что! Моя квартира!

Я не временный жилец!

Я тут вьюги и мороз

Терпеливо перенес.

А сейчас под этой кровлей

Для семьи гнездо готовлю

И не тронусь ,хоть убей!

Автор: Прочирикал воробей.

Скворец : Не упрямься! Мне в наследство

Этот дом остался с детства,

Вылетай! Мой клюв остер.

А не то.

Автор: Но тут во двор

Со скворечней Миша вышел,

Быстро с нею влез на крышу,

Крепко-крепко привязал

И приветливо сказал:

Миша: Я, друзья. сердечно рад.

Охраняйте вместе сад.

Автор: Только Миша слез долой,

Воробьишко удалой

В новый дом переселился

И с соседом помирился.

(Уходят. Входит ученик. )

Ведущий:- Как вы думаете, ребята, как надо укреплять скворечник на дереве?

(Нельзя прибивать гвоздями, а привязать проволокой как можно дальше от земли.)

Гнездо своё он в поле вьёт,

Где тянутся растения.

Его и песни, и полёт

Вошли в стихотворения. (Жаворонок)

Слайд № 62

Прилетают жаворонки одновременно со скворцами,

даже бывает чуть раньше. Только скворцы летят молча,

а жаворонки прямо на лету весело поют.

Воздух режут без усилья,
Как серпы кривые крылья.
Промелькнет – не разглядишь,
Так летает только … ( стриж)

Слайд № 63

Прилетает к нам с теплом,

Путь, проделав длинный,

Домик лепит под окном

Из травы и глины. (Ласточка)

Слайд № 64

В камышах она живёт.

Дом у ней среди болот,

Там где водятся лягушки.

Цап!-и нет одной квакушки. (Цапля)

Слайд № 65

Большая белая цапля гнездится в районе северо-восточного побережья оз. Убсу-Нур в Туве.

Не за морем птица эта-

Возле нас с тобой живёт.

Дом потише выбирает

И гнездо на крыше вьёт. (Аист)

Слайд № 66

Черный аист— редкий вид. Прилетает к нам в Туву в середине апреля.Можно встретить его на Тодже, по всем рекам , впадающим в оз. Убсу-Нур и в других местах.

Кто в лесу у нас гадает

И про жизнь твою все знает?

Прокукует, подсчитаешь,

Сколько жить тебе узнаешь!

Птичка, серая подружка,

А зовут ее … кукушка

Слайд № 67

Ведущий: Ребята. Послушайте небольшую сказку в стихах про кукушку и воробья.

Кукушка и воробей

Жила-была одна кукушка.

И жил-был старый Воробей

Как лента узкая, речушка

Лишь разделяла двух друзей.

Наш воробей имел свой угол

В лесной сторожке, над окном.

Он был известен всей округе

Как лучший врач в краю лесном.

Лечил он птиц и насекомых-

Козявок, бабочек, стрекоз…

Среди больных- его знакомых-

Был даже сам почтенный дрозд.

Ну, а кукушка, не из знатных

(она в глуши лесной жила).

Зато у птиц- подруг пернатых-

Вещуньей доброю слыла….

Пестра, нарядна, как игрушка,

Встречая радостно гостей,

Была горда весьма Кукушка.

Когда в гостях был Воробей.

Но как то раз моя вострушка

Спор подняла среди друзей.

«Полезней я!»- кричит Кукушка,

«Нет, я!»- щебечет Воробей.

Сова. Кукушкина подружка,

Всем говорила: «Верьте ей!»

Три дня проплакала Кукушка,

Не плакал только Воробей…

Прошла зима, весна и лето,

Промчалась осень им во след,

Ну, а друзья за время это

Не помирились еще, нет…

Давно не слышала опушка

Весёлый шум лесных друзей;

Была упрямою Кукушка,

Настойчив был и Воробей..

Однажды белка увидала:

Лежит Кукушка на боку..

«Неужто птица захворала..

Кому ж кричать теперь : «Ку-ку?»

И впрямь, лежит в жару Кукушка,

А пульс то чаще, то слабей,

Болит живот, крыло и ушко.

Ах, где ты, доктор Воробей!..

А Воробей. Узнав про горе,

Поник печально головой.

Забыв от тягостном раздоре,

Спешит на помощь он к больной…

Болезнь прошла, жива старушка.

И вот опять среди друзей

На солнце греется Кукушка,

А рядом- доктор Воробей.

Ведущий: Ребята, скажите из-за чего поссорились Кукушка и Воробей?

-Правильно, кто из них полезней.

-А вы как думаете, кто из них полезней?

-Совершенно верно! И кукушка и воробей полезны. Они уничтожают вредных для полей и лесов насекомых.

Ведущий: Кукушка –большая обжора. А главное – она поедает волосатых и ядовитых гусениц, которых другие птицы не едят.

А ещё возвращается к нам из тёплых краёв околоводные и водные птицы: журавли, утки, чайки . лебеди и ….

Слайд № 68-71

В пруду искупался

Сух остался. ( Гусь)

Слайд № 72

«Как с гуся вода»- вышел из воды сухим. (Гусь выходит из воды сухим, т.к. его перья обильно смазаны жиром)

шуточный танец о домашних гусях «Два весёлых гуся»

Слайд № 73

3 чтец: —

Из дальних стран домой вернулись птицы,

Трещат дрозды, кричат клесты, синицы,

Давно пора ложиться спать,

А птицы тараторят.

Не просто так кричат-

Себе жилища строят.

Слайд № 74-81— Слайды с гнёздами птиц

Ведущий.

А сейчас проведем игру «Как зовут вас, детки?»

Я называю птиц, а вы хором должны ответить, как зовутся их

птенцы:

Сова — … (совята)

Скворец — … (скворчата)

Ласточка — … (ласточкины дети)

Грач — … (грачата)

Кукушка — … (кукушата)

Иволга — … (иволжата)

Зяблик — … (птенцы зяблика)

Танец( маленьких птенцов) «Горошинки»

Ведущий.

-Скажите ,ребята, а какую пользу приносят птицы?

Слайд № 82 ………………

1 ученик : Семья скворца, например, за день уничтожает 350 гусениц, жуков и улиток.

А кукушка за лето поедает до 270 тысяч крупных гусениц и майских жуков.

А семья ласточек уничтожает около миллиона различных вредных насекомых.

2 ученик : Кроме того, многие птицы – овсянки, зеленушки, жаворонки, щеглы и другие – склёвывают семена и плоды сорняков, снижают засоренность полей.

3 ученик: Многие птицы – санитары. Вороны, галки, сороки способствуют оздоровлению местности.

Слайд № 83

Звучит мелодия «Журавли».

А в небе – стая журавлей

Так грустно над землёй кружится.

Земля… Скажи, что стало б с ней,

Когда б на ней умолкли птицы?

Тогда бы мёртвым стало небо.

И – тишина в пустых лугах,

И, может быть, колосья хлеба

Не колосились бы в полях.

И на полях уж не грачи,

А стаи чёрной саранчи.

Я не хочу такого мира

Где всё так серо, всё уныло…

Без птиц не мыслю жизни я,

Ведь птицы все – мои друзья!

Ведущий: Послушайте сказку о кривом человеке, который погубил птиц

Сказка о кривом человечке».

Автор:

На маленьком стуле сидел старичок,

На нём деревянный надет колпачок.

Сидит, он, качаясь, и ночью, и днём

И туфли трясутся на нём.

Старичок:

Что с вами, мой милый?

Откройте ваш глаз.

Зачем он завязан у вас?

Автор:

И вот человечек в ответ старичку:

Человечек:

Глазок мой закрылся,

И больно зрачку.

Я с чёрной грачихой подрался сейчас,

Она меня клюнула в глаз.

Автор:

Тогда старичок призывает жука.

Старичок:

Слетай-ка жучок на большие луга.

Поймай-ка грачиху в 15 минут.

Над нею устроим мы суд.

Автор:

Не ветер бушует, ни буря гудит,

Жучок над болотом к грачихе летит.

Жук:

Извольте грачиха явиться на суд.

Осталось 12 минут.

Автор:

Влетает грачиха крылами шурша.

Грачиху сажают за письменный стол

И пишет жучок протокол.

Жук:

Скажите грачиха фамилию свою.

Давно ли живёте, вы, в нашем краю?

Зачем человечка вы клюнули в глаз?

За это накажем мы Вас!

Автор:

Сказала грачиха:

Грачиха:

«Но я не виновна.

Сама я грачиха обижена кровно

Кривой человечек меня погубил».

Замрёт наше поле и сад обнажится.

И тысяча гусениц там расплодится.

И некому будет их бить и клевать.

И если бы сказка вдруг стала ни сказкой,

Пришёл бы к тебе человечек с повязкой.

Взглянул бы на сад, покачал головой

И заплакал бы вместе с тобой.

Ведущий:– Вот почему охрана птиц, забота о них считается одной из самых важных проблем нашего государства. И вы, ребята, тоже, можете

принять активное участие в охране птиц. А что от вас требуется?

Охрана птиц

• Не разорять птичьи гнёзда.

• Не стрелять в птиц из рогаток.

• Устанавливать скворечники.

• Зимой подкармливать птиц.

Слайд № 84

Не разоряйте птичьего гнезда-

Так счастлива в своем жилище птица!

Она в гнезде спокойна и тогда,

Когда над рощей буря злится.

Правила друзей природы

Слайд № 85

1. Если случайно окажешься рядом

с гнездом птицы, не бери в руки

яйца или птенцов, сразу же уходи.

Иначе птицы – родители могут

насовсем покинуть гнездо.

Слайд № 86

2. Не лови и не уноси домой

здоровых птенцов. Их родители

рядом, хотя и не показываются

тебе на глаза. Они сами

позаботятся о своём потомстве.

Слайд № 87

3. Если у тебя есть собака, не бери

её в лес весной и в начале лета.

Она легко может поймать плохо

летающих птенцов.

Фонограмма «Горное спокойствие»

Ведущий:– Завершить сегодняшнюю встречу с птицами хотелось бы стихотворением С.Степановой

Слайд № 88

“Не пугайте резвых птичек!”

Не пугайте резвых птичек!

Пусть они вокруг порхают,

Крылья их при ярком свете,

Словно радуга сверкают

Вы послушайте их песни,

Что поют они на воле!

Пусть певуньи украшают

Нам леса, сады и поле.

И в работу очень важной

Нам полезны эти крошки:

Истребляя на растеньях

Червяков и вредных мошек,

И сады, и нивы наши

Нам они оберегают,

Не пугайте ж резвых птичек!

Пусть они вокруг летают!

Слайд № 89

Пусть живут в лесах, в садах

И поют нам птицы.

Ведь они для нас друзья

Соловьи, грачи, синицы.

Слайд № 86

К тому же и пользу приносят они

Едят они гусениц разных.

Спасают они и леса, и сады

От маленьких гусениц страшных.

И надо поэтому птиц нам беречь,

Зимой подкормить, а весною привлечь.

Пернатых друзей на поля и сады.

Участие примешь ли в этом и ты? ….(Да)

Песенка защитников природы

Источник

Праздник «День птиц»

Цели:

— познакомить учащихся с многообразием и жизнедеятельностью птиц;

— показать огромное значение птиц в природе и жизни человека;

— раскрыть роль охраны птиц в окружающей среде;

-дать представление о разновидностях птиц, их строении, среде обитания, питании, образе жизни, происхождении названий некоторых птиц;

— научить детей выделять признаки сходства и различия у птиц; развивать речь учащихся;

Задачи:

— воспитывать бережное отношение к природе;

— прививать любовь к родной природе;

Оборудование:

плакаты «Птицы – твои друзья», «Берегите птиц!».

Выставка детских рисунков. На головах у детей шапочки с изображениями птиц.

Ход праздника

Ведущая:

Весна . Прекрасная пора для всего живого. Пробуждается природа. И мы с нетерпением ждем наших друзей — пернатых странников. А они появятся вот-вот. Скворцы, грачи, жаворонки, трясогузки, ласточки, стрижи. Именно в это время года проводится праздник День птиц.

Впервые праздник был организован юннатами Сокольнической биостанции в далеком 1927 году. С тех пор День птиц 1 апреля стал массовым праздником. И сегодняшняя встреча — продолжение этой давней традиции.

Дорогие друзья! Мы с вами отправимся в прекрасный, многообразный мир птиц нашего края. Но сначала об удивительных фактах из жизни пернатых.

Сценка 1: Сорока и Синичка.

(На сцену вылетает сорока):

Внимание-внимание! Срочная информация! Всем-всем! В нашем лицее сегодня Праздник птиц! Сейчас сюда прилетят все окрестные птицы и мы устроим здесь веселье! Полетаем, почирикаем!

(Останавливается, смотрит в зал) Эй, а вы чего здесь делаете? Вы здесь зачем? Мы и без вас повеселимся. Давайте, быстренько освобождайте помещение. Ну, чего сидите, выметайтесь отсюда!

Появляется синичка:

Тихо, тихо, чего ты, длиннохвостая, раскомандовалась! Никого не надо выгонять. Сегодня на Празднике птиц вовсе не птицы будут веселиться.

Все ребята пришли сюда, чтобы узнать побольше о своих пернатых соседях, научиться помогать нам, диким птицам, беречь нас и охранять.

Сорока: А кто это все им будет рассказывать?

Синичка: Мы с тобой.

Сорока: А мы сможем? Я никогда не проводила праздники, я не умею.

Синичка: Тогда давай мы ребят попросим нам помочь! Они много знают о жизни птиц. Вот пусть поделятся с товарищами своими знаниями.

Ребята, какие прекрасные рисунки с изображением птиц вы нарисовали! Молодцы! А кто же такие птицы? (ответы детей)

А сможете ли вы догадаться, о какой птице сейчас пойдет речь, кто из вас самый внимательный?

1. Верх головки серенький, будто серая шапочка надета. Грудка и брюшко тоже серые, а спинка и крылья потемнее: они коричневые, пёстренькие. Вверху, на крыльях,- белая полоска. Под шейкой большое чёрное пятно. Совсем как бант или широкий галстук. (воробей)

2. Головка у неё в чёрной шапочке, на шее и на груди длинный чёрный галстук, спинка, крылья и хвост – тёмные, а грудка ярко-жёлтая, будто она в жёлтый жилетик нарядилась. (синица)

3. Сверху они все чёрные, только над самым хвостом белое пятнышко. Грудка и брюшко белые. Хвост короткий, немного раздвоенный, будто рогатинка. (ласточка)

4.Его называют санитаром леса. Какой он нарядный! Головка и спинка чёрные, на затылке – красное пятно, а на чёрных крыльях – белые пятнышки и полоски. Весь пёстрый. Летает за ним много пернатых нахлебников. (дятел)

5. Прилетает из южных стран поздней весной или в начале лета, гнездо на верхних ветках высоких деревьев, ярко-жёлтое оперение, крик похож на вопль рассерженного кота. (иволга)

6. Близкий родственник кур, служил украшением царских садов и парков, кричит очень громко и отвратительным голосом. (павлин)

7. Обитает в Африканской саванне, в одно гнездо откладывают яйца несколько самок, высиживает яйца и воспитывает птенцов самец, очень плохо летает, зато очень быстро бегает. (страус)

А все ли птицы умеют летать?

Ведущий.

Дорогие друзья! Мы совершили небольшое путешествие в удивительный мир птиц, узнали много интересного о страусах и павлинах, синице и ласточках, дятлах и воробьях.

Ребята, сегодня мы познакомимся с интересными фактами и сведениями из жизни тех птиц, что живут рядом с нами, но которых мы порой не замечаем.

Науку, изучающую птиц, называют орнитологией. И все мы сегодня будем начинающими орнитологами, совершим путешествие в удивительный мир птиц нашего края, узнаем много интересных фактов из их жизни.

Следующая страница нашего мероприятия расскажет, как помочь птицам.

Сценка 2 Дятел и Ласточка.

Дятел : Знаешь, ласточка, сидел я вчера на ветке, смотрел на соседние деревья, траву, кусты, и сочинялись у меня стихи. Вот послушай. (гордо выступает вперёд и звонко декламирует)

Травка зеленеет,

Солнышко блестит.

Ласточка с весною

В сени к нам летит.

Ласточка: Хорошие стихи. И знакомые многим ребятам. Только написал их хороший русский поэт Алексей Плещеев, а вовсе не ты.

Дятел: Ну, ладно-ладно. Но ведь травка – то зеленеет?

Ласточка: Да.

Дятел : Солнышко блестит?

Ласточка : Да.

Дятел : А что это значит?

Ласточка : Что?

Дятел: Что гнёзда пора строить! Опять таскать ветки, мох. Знаешь, как трудно!

Ласточка: Да, нелегко… Но тут нам ребята помогут.

Дятел: Ха-ха-ха! Что эти вот мальчишки будут лазить на деревьях и вить нам гнёзда?

Ласточка: Нет, они сделали то, что мы со своими крылышками сделать не сможем. Смотри, какие домики они для нас приготовили!

Ученик

Через море, через горы

Стайкой птицы к нам летят,

Мы для них построим город.

Птичий город – Птицеград.

И сегодня в день весенний

Справим, птицы, новоселье!

Эти домики все вместе

На деревьях мы повесим.

Ведущая:

Птицы за скворечники скажут спасибо, всем смастерившим скворечники. Мальчики старших классов прикрепят их в нашем школьном парке совсем скоро!(назвать фамилии учащихся, которые смастерили скворечники).

Муз.номер

Ведущая:

Следующая страничка нашего праздника «Значение птиц в природе и жизни человека». К нам на праздник пришли юные орнитологи из 5-х класса.

(Рассказы ребят о ястребе , сове, дятле).

Ученица:

Поговорим о значении птиц в природе и жизни человека.

Пищей многих птиц являются насекомые, они поедают огромное количество вредителей сельского хозяйства. Особенно велика польза насекомоядных птиц в период выкармливания птенцов. Например, за один день семья большой синицы уничтожает до 3600 гусениц, а семья горихвосток – до 7500. Не меньшую пользу приносят и хищные птицы. Пустельга, ястреб-тетеревятник, ястреб-перепелятник, серая неясыть, ушастая сова спасают поля от грызунов.

Ведущая:

Природные условия нашего края чрезвычайно разнообразны. Птицы живут практически повсюду. Всего в Дагестане их встречается более 350 видов, а

62 вида занесены в Красную книгу Республики Дагестан.

На сегодняшнем празднике мы поговорим лишь о немногих.

Некоторым видам птиц, зимующих в наших краях нужна подкормка и наша забота в суровые зимние месяцы. Надо делать кормушки, развешивать их на деревьях.

(Далее на экране изображение птиц, о которых идет рассказ и в нужный момент звучат записи их голосов.)

Ученик – Зайнудинов М.

Я вам расскажу о дневных хищниках – соколах и ястребах. Одни из них прилетают к нам в Москву с юга в первой декаде апреля, а другие являются оседлыми и кочующими.

Соколок пустельга питается насекомыми и мышевидными грызунами. Мелких птиц пустельга ловит очень редко, за что и получила свое название – пустой сокол, совершенно не пригодный для соколиной охоты. Это чрезвычайно полезная в нашем городе птица, очищающая его от грызунов, разносчиков различных заболеваний. Гнездится на высоких деревьях в небольших лесах. Свои гнезда строит редко, чаще занимает старые вороньи, сорочьи или грачиные. Регулярно гнездится на главном здании Московского университета и его химического факультета на Воробьевых горах. Численность пустельги в Москве сокращается из-за

уменьшающейся площади пустырей в черте города.

Сокол лишь проснется – отряхнет росу,

К Солнцу повернется – наведет красу,

Через клюв протащит – пестрый хвост, крыло,

Круглый глаз таращит – вот и рассвело…

Встрепенется сокол – крылья развернет,

Рея невысоко в трепете замрет.

Водит оком зорким – вдруг не уследишь,

Как шмыгнет из норки – полевая мышь…

Словно оборвется – сокол вниз падет,

Лишь земли коснется – и опять в полет.

Понесет добычу – не отведав сам,

Он вернется с «дичью» – к жадным малышам.

Ведущая.

Ребята, скажите, именем какой птицы Антон Павлович Чехов назвал свою известную пьесу? Да, действительно, это чайка. Послушаем рассказ о чайке.

Ученица (Алиукаева А).

Чайки — завсегдатаи наших водоемов. Вы их видели на кружащими над морем и над рекой .

Весной, в конце марта – начале апреля у чаек начинается период гнездования. Чайки – хорошие родители, они активно защищают свои гнезда и птенцов, с громкими криками пикируя на животных и даже людей, беспокоящих гнездовые колонии. Такое их поведение – надежная защита от серых ворон и для гнездящихся рядом других птиц. Корм озерных чаек разнообразен. Они поедают различных мелких грызунов, лягушек, головастиков, рыбу, насекомых и других беспозвоночных; кормятся падалью и пищевыми отходами на свалках, являясь санитарами нашего края.

Ведущая:

Эту птицу знают все, и хотя не все ее видели, но слышали многие.

Отгадайте о ней загадку.

Ученик

Кто на елке, на суку,

Счет ведет: «Ку-ку… Ку-ку»?

Конечно же, это кукушка, давайте послушаем ее «песню».

Ученица –Магомедова А.

Кукушка – перелетная птица. Прилетает она к нам в самом конце апреля. Размером эта острокрылая длиннохвостая птица меньше голубя. В природе существует более 100 видов кукушек, и большинство из них и гнезда строят, и о потомстве заботятся Есть кукушки «трясогузковые», «горихвостковые», «славковые» и другие. Из года в год они подкладывают свои яйца в гнезда именно этих птиц. Яйцо-то у кукушки маленькое, а вот птенец в нем развивается очень быстро Хотя многие и не любят кукушек за это, но пользу они приносят большую – поедают огромное количество мохнатых гусениц-вредителей. Волоски, которыми эти гусеницы покрыты, ядовитые, поэтому многие насекомоядные птицы их не трогают. Всего за один час кукушка съедает 100 гусениц. Так что кукушка, ребята, очень полезная птица.

Ведущая:

Отгадайте загадку:

Я по дереву стучу,

Червячка добыть хочу.

Хоть и скрылся под корой,

Все равно он будет мой!

Ученица – Мансурова М.

Конечно же, это дятел. У нас в Дагестане чаще всего встречается большой пестрый дятел. Это птица средних размеров, чуть крупнее скворца. Дятлы – очень полезные птицы, они питаются насекомыми и их личинками, которых достают своим клювом из-под коры, реже ягодами и семенами, но иногда могут разорять гнезда мелких воробьиных птиц. Дятлы очень любят березовый сок, искусно проделывают ряд маленьких отверстий ствола своим клювом-«долотом».

По деревьям дятлы перемещаются по спирали вдоль ствола или толстого сука, тело держат вертикально. При опасности дятел прячется за ствол дерева и осторожно выглядывает оттуда.

Дятлы остаются у нас зимовать. В зимнее время питаются семенами хвойных деревьев, разбивая ударами клюва шишки, предварительно зажав их в трещину коры или в выдолбленную щель в дереве.

Ведущий.

Теперь поговорим о видовом многообразии птиц нашего края.

Природа Дагестана уникальна своим разнообразием ландшафтов и животным миром. Здесь можно встретить много редких видов птиц, которых больше нет нигде в России.

Только здесь можно увидеть, таких хищных птиц , как белоголовые сипы, грифы, стервятники, бородачи, степного орла, беркута и змееяда….

Можно познакомится и с другими интересными птицами, встретить которых в России можно практически только в Дагестане. Это красноголовый сорокопут, синий каменный дрозд. Также, можно увидеть и других интересных птиц нашего края это – бледная пересмешка, кукушка, филин и т. д..

Вы знаете, что многие птицы на зиму покидают наши края , а весной опять прилетают, – их называют перелетными. А есть птицы, которые не покидают нас и на зиму, – их называют оседло-кочующими.

Ученица – Нуцалова З.

Что случится, если птиц вдруг не станет? Беда случится! Умолкнуть поля, леса, степи. Не порадует наш глаз их быстрый ловкий полёт, их яркое оперение. Вместе с птицами исчезнуть их секреты и тайны. Не сложат о птицах новых стихов и песен, не сочинят сказок. Расплодятся вредные насекомые и грызуны, которые опустошат наши поля, сады, огороды. Гусеницы- листогрызы, жуки- короеды погубят леса. Некому станет разносить по лесам семена лесных ягод, жёлуди, орехи. Пусто станет на Земле. А чтобы этого не случилось, мы должны охранять и беречь птиц, ведь птицы -наши друзья!

Сценка: «Разговор птиц»

Ученица Здравствуйте, желанные друзья!

Расскажите, птицы, что вы повидали?

Скворец: В жарких странах-

Жаркое лето.

Ни зимы, ни снега нет.

Грач: Бродят слоны — великаны,

Целый день кричат обезьяны.

Там растут деревья, лианы.

Там растут на пальмах бананы.

Воробей: Хорошо ли жили вдали от дома?

С кем вы там дружили

В странах незнакомых?

Жаворонок: Мы скучали по деревне,

По звенящему ручью,

По скворечне, по деревьям,

По соседу воробью.

Дети:- Все мы рады вам, друзья,

Будьте с нами вы всегда.

Ласточка: Гнезда вы не разоряйте!

Скворец: Птичьих гнезд не трогайте!

Жаворонок: Яичек теплых не берите!

Все вместе: Нас, друзья, вы берегите!

Ведущая: Ребята узнали сегодня много нового и, конечно, стали ещё умнее. И сейчас они нам это докажут. А теперь приглашаем вперед по 2 человек от каждого класса. Начинаем нашу конкурсную программу.

1 конкурс «Викторина»

За 5 мин каждая команда должна ответить на максимальное количество вопросов.

Вопросы для первой команды

1. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла.)

2. Какая птичка самая маленькая в нашей стране? (Королек.)

3. Какие птицы встречаются в Антарктиде (пингвины.)

4. Чем выкармливает птенцов дрозд-рябинник? (Насекомыми.)

5. Кого называют «водяным воробьем»? (Оляпку.)

6 Какую птицу и почему называют «лесной кошкой» (иволга).

7. Почему гусь выходит сухим из воды? (Перья птицы смазаны жиром.)

Вопросы для второй команды

1. Какая птица самая маленькая и может летать хвостом вперед? (Колибри.)

2. Вьют ли наши перелетные птицы на юге гнезда? (Нет.)

3. Какая наша певчая птица умело подражает голосам многих птиц? (Скворец.)

4. Какую птицу называют «водяным быком»? (Выпь.)

5. Какую птицу называют лучшим бегуном в мире? (Страуса.)

6. Самый крупный представитель сов (филин).

7. Символом чего является сова (мудрости).

2. Конкурс «Знаешь ли ты птиц?»

Команды должны угадать птицу по словесному описанию. Если ни одна команда не угадает, отвечают болельщики.

1. Посмотришь на эту небольшую, размером с воробья, птичку и подумаешь: ну что в ней особенного? Невзрачная, серенькая, только хвостик чуть рыжеват. А вечером или ночью так и замрешь, услышав ее песню, – разливается она на все лады. (Соловей.)

2. Лазит по веткам, как попугай, и лапами цепляется, и клювом, хоть вниз хвостом повиснет, хоть вниз головой – ему все равно. Он занят одним: вылущивает из шишек семена. А для этого у него клюв особый: нижняя и верхняя половинки перекрещиваются на концах. (Клёст.)

3. Уж ее-то ни с кем не спутаешь. Вечно она трещит, скачет с ветки на ветку, поднимает шум, как кого-то увидит, дергает хвостом. Когда летит, заметны ее белые с черным крылья, а когда сидит – белое брюхо светится. (Сорока.)

4. Его голос часто слышен на сырых лугах: «скрип-скрип, скрип-скрип». И подпускает близко, у самых ног бывает скрипит. А не видно! Ты к нему, а он от тебя. И хоть бы листик дрогнул, хоть бы травинка качнулась. (Коростель-дергач.)

5. Эта птица размером со скворца или больше. Оперение у нее желтое. Очень скрытная и осторожная. Селится высоко на деревьях, подойти к ней близко, чтобы рассмотреть, удается не каждому. Песня у нее красивая – звонкое короткое посвистывание. Но если увидит опасность, то кричит, как кошка, которой на хвост наступили. (Иволга.)

6. Эта птичка сумеет защитить свое потомство в случае опасности. Она вытягивает шею и шипит, как змея, так что у желающего познакомиться с ней поближе пропадает всякая охота. (Вертишейка.)

3 конкурс. « Экологические группы»

Каждая команда получает набор карточек с изображениями птиц. Нужно распределить карточки по экологическим группам ( 3 птиц в группе).

Экологические группы:

Нелетающие птицы: страус, пингвин;

Хищные птицы: орел, филин, секретарь,

Околоводные птицы: утка, гусь, лебедь;

Зерноядные птицы: фазан, курица, куропатка,

Тропические птицы: попугай, колибри .

Пока жюри подводит итоги, проведем игру с болельщиками.

Игра для болельщиков «Подскажи словечко»

1.В лесу ночном кукует птица

Она назвать себя боится.

«Ку-ку, ку-ку» – не спит опушка,

А птичку эту звать … (Кукушка.)

2.Нам в хозяйстве помогает

И охотно заселяет

Деревянный свой дворец

Темно-бронзовый … (Скворец.)

3.На скале он строит дом,

Разве жить не страшно в нем?

Хоть кругом и красота, но такая высота.

Нет, хозяин не боится

Со скалы крутой скатиться.

Два могучие крыла у хозяина … (Орла.)

4.На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит.

Тычет клювом наугад –

Ищет в речке лягушат.

На носу повисла капля

Узнаете? Это – … (Цапля.)

Подведение итогов

Ведущий.

Дорогие друзья! Вот и подошло к концу путешествие в мир пернатых. Вы узнали много нового о наших друзьях – птицах. Главная наша задача охранять и беречь птиц.

Ребята нашего лицея подготовили достойный прием долгожданным гостям: сделали скворечники ,кормушки и сейчас развесят их на деревьях во дворе школы.

Заботиться о птицах, относиться к ним с любовью и пониманием нужно не только весной, а в течение всего года.

Наш праздник мы завершаем такими словами:

Ученица- Расулова А.

Пускай всегда такой обычай

В моей останется стране

Встречать любовно стаи птичьи,

Всем сердцем радуясь весне.

До новых встреч!

Быть может, им в чужбине снился

Мой дом среди ветвей густых.

Пусть русское гостеприимство

В краю знакомом встретит их.

Источник

Природу нужно охранять не
только потому, что она лучшая защита
для человека, но и потому, что она
прекрасна.
(Жан Дорст)

Традиционно в школах проводится Неделя Птиц.
Целью этого экологического праздника является
пополнение знаний учащихся о роли птиц в природе
и жизни человека. Учитель биологии должен
заранее подготовить учеников средних и старших
классов: предоставить или подсказать
необходимые литературные источники, из которых
дети узнают новый, интересный, дополнительный
материал о птицах. Обо всех мероприятиях Недели
Птиц учитель должен заблаговременно сообщить в
программе Недели — оформить газету, стенд или
плакат, где также нужно указать все задания для
учащихся. Например, объявить конкурс:

— на лучший скворечник;
— на лучший рисунок;
— на лучшее стихотворение о птицах;
— на лучшую поделку (мягкая игрушка, вышивка,
соломка, аппликация);
— на лучший доклад «Роль птиц в природе»,
«Значение птиц в жизни человека» и другие, или
тему предлагают сами ученики).

Неделю можно начать с проведения праздника
Птиц в младших классах. Здесь учитель с помощью
старшеклассников организует игры, конкурсы.
Необходимо делать акцент на полезных для
человека птицах, видах, занесенных в Красную
книгу и находящихся под охраной.

Примерный сценарий Дня Птиц для
младших школьников:

Ведущий (1):

Судьбы твоей пройдут дороги
Через пустыни и сады;
Отроги жизненной гряды
Круты порой, порой пологи…
Но если строги будут боги
И вкус почувствуешь беды
Не унывай, не жди подмоги,
Не плачь, не обивай пороги,
Взгляни внимательно под ноги:
Кругом — следы, следы, следы…

Ведущий (2): Хорошо ли мы знаем животных,
обитающих с нами по соседству? Какие повадки у
зверей и птиц? Я думаю, что на эти и многие другие
вопросы затруднятся ответить большинство детей
и взрослых. Дело в том, что увидеть в природе
животных, а тем более наблюдать за ними задача
трудная, требующая специальной подготовки,
навыков, терпения, увлеченности и
неограниченного времени. Ребята, а как вы
думаете, почему без птиц не обойтись? (Птицы —
друзья нашего детства; вестники радости,
приносящие весну; верные наши помощники,
защитники лесов и полей, садов и огородов; птицы —
это красота и тайна.)

Ведущий (1): Птицы — единственные животные с
перьями. Они являются одним из самых больших
Классов позвоночных животных.

Ведущий (2): Птицы вьют гнёзда и выводят
птенцов из яиц. Большинство птиц умеют летать. Не
летают киви, пингвины и страусы.

Ведущий (3): На Земле более 9000 видов различных
птиц. Птицы живут в открытом море, в арктической
зоне, в тропиках и даже в пустынях.

Ведущий (4): Есть домашние птицы, которых
человек разводит для питания — куры, утки,
индейки. Есть декоративные птицы – голуби,
попугаи, канарейки, которых люди держат в доме.

Ведущий (1): Птицы — теплокровные животные, у
большинства из них температура тела около 40
градусов. Для поддержания высокой температуры
тела птицам требуется много энергии, которую они
получают исключительно из пищи.

Ведущий (2): А какую пользу приносят птицы
людям? За сутки скворец может съесть столько
гусениц, сколько весит и сам и от этого совсем не
растолстеет, так как очень много тратит энергии
на поиски пищи, построение гнезда и уход за
птенцами.

Ведущий (3): А кукушка за лето поедает до 270
тысяч крупных гусениц и майских жуков. Грач,
следуя за плугом, способен уничтожить за день 400
червей – вредителей растений. Семья ласточек за
лето уничтожает около миллиона различных
вредных насекомых.

Ведущий (4): Ушастая сова способна съесть за
день до 10 полёвок, а сова сивуха съедает в год
около 1200 грызунов. Степной орёл очень много
уничтожает сусликов и мышей. Подсчитано, что одна
мышь съедает в год 2 – 3 кг зерна, а суслик – до 16
кг. Значит, каждая сова, орёл спасают тонны хлеба
от грызунов.

Ведущий (1): Ну вот, ребята, теперь вы знаете,
какую огромную пользу приносят птицы, и наш
праздник сегодня посвящен именно этим
обитателям планеты Земля. А сейчас мы с вами
поиграем.

Примерные игры:

1. Курица. Необходимо написать как «курица
лапой». Участникам к ногам крепятся фломастеры.
Кто быстрее и понятнее напишет заданное слово
«солнце».

2. Кто больше. Как игра в города, только
вместо городов говорят названия птиц. Например:
ястреб – беркут – тетерев и так далее.

3. Красивая птица. Выходят 6 желающих из
команды. Их задача – изобразить птицу с большим
размахом крыльев. По сигналу игроки каждой
команды начинают снимать с себя одежду и
связывать в линию. У кого длиннее размах крыльев,
тот и выиграл. 5 – 8 млн. лет назад существовала
хищная птица, вес которой 100 кг, а размах крыльев
– 8 метров.

4. Боевые петухи. На полу чертят круг. По
одному петуху от команды в круг. Петухи, прыгая на
одной ноге, руки за спиной, пытаются вытолкнуть
плечом друг друга за пределы круга, или же
заставить противника встать на обе ноги.

5. Курочки и петушки. Три представителя от
команды в течение одной минуты собирают зерна,
разбросанные на полу. Побеждают те, кто больше
собрал.

6. Охотники и утки. Играющие делятся на две
команды: одна – охотники, другая – утки. Чертится
большой круг, за которым становятся охотники, а
утки – внутри. По сигналу охотники стараются
попасть волейбольным мячом в уток, которые, бегая
внутри круга, уворачиваются от мяча. Игрок,
осаленный мячом, выбывает из игры. Когда все утки
будут выбиты, команды меняются местами. Игра на
время.

7. Коршун. Коршун и наседка, все остальные –
цыплята, которые становятся за наседкой в
колонну по одному и держат друг друга за пояс.
Коршун старается схватить последнего цыплёнка в
колонне. Наседка старается помешать этому.
Коршун может схватить только последнего
цыплёнка. Если он схватил, то становится
наседкой. Наседка становится последним
цыпленком. Коршун выбирается.

8. Пингвин. Пингвины живут в Арктике. Это
красивые, изящные птицы, которые не умеют летать,
но зато великолепно плавают и очень забавно
ходят. Помните их «грациозную» походку
вразвалочку? Пингвины ходят, переваливаясь с
бока на бок. Есть у них ещё одна особенность: они
умудряются носить своих только что вылупившихся
детёнышей между лапок. Для эстафеты потребуется
лишь 2 мяча. Задача участников – зажав мяч ногами
на уровне колен, пронести его до поворотной
отметки и обратно. При этом нельзя прыгать или
бежать, надо идти вразвалочку, подражая походке
пингвина, но как можно быстрее и не ронять мяч!

9. Аисты. Все участники игры чертят круги
диаметром 1 м – гнезда — и становятся внутрь на
одну ногу. Один участник — аист без гнезда —
прыгает в любой из кругов и тогда оба игрока
должны обежать прыжками на одной ноге с разных
сторон все гнезда, стремясь раньше вернуться в
пустой круг. В это время остальные игроки могут
встать на обе ноги. Тот, кто первым займет
свободный круг, остается в нем, а второй игрок
становится «аистом без гнезда».

Вот, к примеру, праздник «Все о птицах»
проводится в форме КВН:

ВЕДУЩИЙ: Дорогие ребята — участники игры и
уважаемые зрители! Мы начинаем КВН и посвящаем
его птицам. Играют две команды: «Ласточки» и
«Иволга». Судить наш КВН будет жюри в составе
трех человек. (Ведущий представляет членов
жюри.) Чтобы определить, какая команда первой
начнет наш КВН, проведем жеребьевку. (Капитанам
команд предлагается проколоть воздушный шар,
один из двух, и узнать, какой номер лежит внутри
шара.)

Итак, первый конкурс — «Приветствия команд». Конкурс
оценивается в три балла. (Приветствия команды
готовят заранее).

Примерные приветствия:

Для команды «Ласточки»:

Всем привет, вам, господа!
Прилетели мы сюда,
Вы, конечно, тут как тут,
«Ласточками» нас зовут.
Мы крылатая команда,
Мы команда хоть куда,
В школе мы своей играем,
Вот теперь пришли сюда.
Мы соперников уважим,
Дружно будем мы играть.
Цель у нас совсем простая –
Наши знанья показать.
А в итоге мы получше
Будем все о птицах знать.

Приветствие команды «Иволга»:

Орешек знаний твёрд,
Но мы не любим отступать!
Клуб любознательных играет,
На поединок вызывает
Команду «Ласточек» —
Команда «Иволга».
Иволга – это:
интеллектуальная,
весёлая,
очень любознательная,
готовая играть
команда.
Наш девиз: «Не унывать, выше
Голову держать!»

(Жюри подводит итоги, объявляет результат.)

ВЕДУЩИЙ: Наш второй конкурс – «Блицтурнир».
Каждая команда должна молниеносно ответить на
десять вопросов. За этот конкурс вы получите
столько баллов, сколько дадите правильных
ответов.

Вопросы для блицтурнира:

1. Какая птица может летать хвостом вперёд?
(Колибри.)

2. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла – 15
см.)

3. Какая птица делает подстилку в гнезде из
рыбьих костей? (Зимородок.)

4. Какая птица не садится ни на землю, ни на воду,
ни на дерево? (Стриж.)

5. Какая птица бегает за кормом по дну реки?
(Оляпка.)

6. Какая птица в течение года имеет три
различных окраски? (Белая куропатка.)

7. У каких птиц крылья покрыты не перьями, а
чешуёй? (У пингвина.)

8. Когда температура тела воробья ниже – зимой
или летом? (Одинакова.)

9. Какая ночная птичка не вьёт гнезда? (Козодой.)

10. У какой птицы самки зелёные, а самцы жёлтые? (У
иволги.)

11. Птица, питающаяся падалью? (Сип.)

12. Птица, истребляющая грызунов? (Сова.)

13. Птица с абсолютно чёрным оперением? (Ворон.)

14. Птицы, размножающиеся зимой? (Клёст.)

15. Водоплавающая птица, уничтожающая большое
количество рыбы? (Баклан.)

16. Хищная птица, не вьющая гнёзд? (Сапсан.)

17. Что означает слово «археоптерикс»? (Древнее
крыло.)

18. Каких птиц называют альбиносами? (Птиц,
которые не имеют пигмента.)

19. Какая птица не умеет летать? (Страус.)

20. Как зовут птицу, которая питается змеями?
(Змееед.)

21. У какой птицы плавучее гнездо? (У чомги.)

22. У какой птицы гнездо похоже на рукавицу? (У
синицы-ремеза.)

23. У кого самый удивительный нос? (У клёста —
крестом, у фламинго — бумерангом.)

24. Дайте название птице: длинные ноги — ходули
(ходуличник); лысинка на голове (лысуха); зелёная с
головы до ног (зеленушка); гузкой трясёт
(трясогузка); бровки белые (белобровка); ножки
белые (белоножка).

25. Сколько всего видов птиц на земле? (8500.)

26. Самые быстрые птицы? (Соколы- 300 км/ч; стрижи 170
км/ч.)

27. Птица-рыболов? (Баклан, пеликан, чайка,
крохаль, кайра, орлан, гагара, цапля, зимородок.)

28. Какие птицы не высиживают яиц? (Кукушки.)

29. Какие птицы высиживают яйцо, держа его на
лапах? (Пингвины.)

30. Что означает «пеликан» в переводе с
греческого? (Мешок.)

31. Птичка, похожая на мышку, умеет пищать?
(Пищуха.)

32. Какая птичка кричит «спать пора, спать пора»?
(Перепел.)

33. Какие птицы — единственные среди куриной
родни – являются перелётными? (Перепела.)

34. У каких птиц точно такое же название, как и у
грибов? (Поганки.)

35. Ползающие птицы? (Поползень.)

36. Какая птица поёт хвостом? (Бекас.)

37. Назовите пять певчих птиц? (Например, соловей,
жаворонок, зяблик, синица, дрозд.)

38. Какая птица любит есть незабудки? (Зяблик.)

39. О какой птице люди говорят: «Красота ангела,
голос дьявола, поступь злодея»? (Павлин.)

40. Какая птица очень красива, но каркает как
ворон? (Райская птица.)

41. Как кричит жар-птица? (Квакает как лягушка.)

42. Какая птица к зиме белеет? (Белая.)

43. Чем сорочье гнездо отличается от вороньего?
(Сорочье плоское, воронье — круглое с крышкой.)

44. У каких птиц самцы красные, а самки зелёные? (У
клестов.)

45. Каких птиц больше всего на свете? (Домашних
кур, воробьёв.)

46. Назовите птицу, которую используют для охоты
на лис, зайцев, волков в Казахстане и Киргизии?
(Беркут.)

(Жюри подводит итоги блицтурнира, объявляет
результат.)

ВЕДУЩИЙ: Конкурс третий — «Конкурс капитанов».
Высшая оценка — три балла. Капитаны, на ринг! Для
разминки предлагаем капитанам задать друг другу
по одному вопросу о птицах. (Капитаны задают
друг другу вопросы и отвечают на них.)

А теперь, уважаемые капитаны, предлагаем вам
поучаствовать в аукционе «Кто больше». Все мы
играли и играем в города. Наш аукцион очень похож
на эту игру, только вместо городов вы называете
птиц. Например, ястреб-беркут-тетерев и т. д.
Проигрывает тот, кто не сможет назвать очередную
птицу.

(Жюри оценивает конкурс капитанов, объявляет
итоги.)

ВЕДУЩИЙ: Закончился «конкурс капитанов».
Начинаем следующий конкурс, который называется «Четвёртый
лишний». Каждая команда получит сейчас по две
карточки с названиями четырёх птиц. Три из этих
пицц объединены каким-то общим признаком, а одна
лишняя. Какая именно, определять вам. Не забудьте
вычеркнуть её из списка.

Примеры карточек:

1. Три из перечисленных здесь птиц — зимующие, а
одна перелетная. Найдите её. (Синица, снегирь,
дятел, грач.)

2. Среди указанных здесь птиц одна не певчая.
Какая? (Соловей, горихвостка, пеночка, бекас.)

3. Три птицы обитают в смешанных лесах, одна в
степях. Укажите её. (Глухарь, зяблик, красавка,
свиристель.)

4. Одна из этих птиц — не хищная. Какая? (Ястреб,
гриф, сокол, стриж.)

ВЕДУЩИЙ: Пока команды выполняют задание, я
проведу игру с болельщиками.

Мини-викторина:

1. Солнечные птицы, певцы утренней зари. О ком
идёт речь? (О петухах.)

2. Какое народное название у вороны? (Карга.)

3. Какая птица обладает способностью спать в
полёте? (Аист.)

4. Как называлось в Греции гадание «на петухах»?
(Алектриомания.)

5. Назовите самый крупный отряд наших пернатых.
(Воробьиные — 63% всех птиц, более 5 тысяч.)

6. Почему в Индии петухов называли «солнечными
птицами»? (Древние индийцы верили, что когда
садится солнце, петухи своим криком
предупреждают: злые духи победили дневное
светило, и теперь их надо опасаться. На рассвете
же петухи сообщали: злые духи покидают землю, и их
уже не надо бояться.)

ВЕДУЩИЙ: А теперь слово жюри. (Жюри
объявляет оценки конкурса «Четвёртый лишний».)

Пятый конкурс — викторина «Барометры природы»

1. Ласточки задевают крыльями поверхность воды.
(К дождю.)

2. Ласточки летают то вверх, то вниз. (Жди бури.)

3. Стрижи летают низко с криком. (К дождю.)

4. Воробьи прячутся под стреху. (К буре.)

5. Свистит снегирь. (Скоро зима будет.)

6. Снегирь под окнами чирикает. (К оттепели.)

7. Иволга издаёт резкие, похожие на кошачий визг,
звуки. (К ненастью.)

8. Голуби воркуют, кукушки кукуют. (К тёплой
погоде.)

9. Воробьи купаются в песке. (Будет дождь.)

10. Вороны садятся на верхушки деревьев. (Перед
морозом.)

11. Вороны садятся на снег. (К оттепели.)

12. Ласточки купаются и часто летают в гнездо. (К
дождю.)

13. Чайка ходит по песку, моряку сулит тоску, села
чайка на воду, жди… (хорошую погоду.)

14. Днём сова кричит. (К дождю.)

(Жюри подводит итоги блицтурнира, объявляет
результат.)

ВЕДУЩИЙ: Ну что ж, мы убедились, что о птицах
вы знаете почти всё. А сейчас я предлагаю нашим
командам показать свои способности в области
рекламы. Итак, наш заключительный конкурс —
«Реклама птиц»! Оценивается он в два балла.

Это задание команды готовили заранее, и никто
не знал, что придумала каждая из них. Посмотрим,
что у них получилось! (Каждая команда
показывает или рассказывает, в форме
стихотворения или песни, то есть как можно
оригинальнее, роль в природе и жизни человека
птицы, находящейся под охраной.)

(Жюри оценивает выступления команд.)

А вот сценарий игры «Слабое звено», которая
также пользуется популярностью среди учащихся:

8 участников, 1 тур — 2мин 30сек, 2тур — 2мин 20 сек,
3тур — 2мин 10 сек, 4тур — 2мин, 5тур — 1 мин 50сек, 6тур —
1мин 40сек, 7тур 1мин 30сек, 8тур — без учета времени.
Выбор «слабого звена» после каждого тура.

Ведущий: Мы начинаем игру.

1 тур

1. Сколько видов птиц известно человеку? (Более
8500 видов.)

2. Какая птица нашей страны самая большая?
(Пеликан.)

3. Какая птица откладывает самые большие яйца?
(Страус – длина яйца 15-17см, а диаметр — 13-15см.)

4. Во сколько раз зрение орлов, ястребов, грифов
острее человеческого? (В 8 раз.)

5. Какая птица может нырять глубже всех?
(Императорский пингвин, на глубину 200 метров.)

6. Сколько раз в секунду во время полёта
взмахивает крыльями колибри? (До 55 раз.)

7. С какой скоростью может бежать страус? (До 50
км/ч.)

8. Какова температура тела большинства птиц?
(Около 41 градуса.)

9. Какая птица имеет самый большой размах
крыльев? (Альбатрос, свыше 5,5 метров.)

10. В какой день года на Руси было принято
выпускать на волю птиц? (7 апреля — Благовещенье.)

11. Сколько пород голубей выведено человеком?
(Более 800.)

12. Какие птицы на Земле наиболее
многочисленные? (Куры.)

13. Как называется наука, изучающая птиц?
(Орнитология.)

14. Когда температура тела воробья ниже: зимой
или летом? (Одинакова.)

15. Назовите любимое лакомство аистов. (Лягушки.)

16. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла — до
15см.)

17. Где синицы вьют гнёзда? (В дуплах деревьев.)

18. Какая птичка может летать хвостом вперёд?
(Колибри.)

Ведущий: Итак, кто, по вашему мнению, «слабое
звено»? Кто как вчерашнее скисшее молоко? (Выбор
«слабого звена», «последнее слово» уходящего
игрока.)

2 тур

Правда ли что…

1. …как-то раз в желудке одного страуса нашли 4кг
монет, пуговиц, гвоздей (Да.)

2. …цапля пудрится (Да.)

3. …ква-ква это лягушка (Нет, это птица из отряда
аистообразных.)

4. … птица может убить крокодила (Да,
бразильский ябиру.)

5. … яйцо бескрылой гагарки стоит как
автомобиль (Да.)

6. …среди отряда воробьиных есть те, кто весит
1,5кг и крошки менее5 грамм (Да.)

7. …грачи питаются ящерицами, жабами, лягушками
(Нет.)

8. … попугай и ворона относятся к одному и тому
же отряду птиц (Нет.)

9. …ворон может досчитать до пяти (Да.)

10. …чижи обитают и в тропических лесах (Нет.)

11. …ласточки чаще ходят по земле пешком, чем
летают (Нет.)

12. …есть птица шалашник, которая строит шалаш
(Да.)

13. … журавли любят танцевать (Да.)

14. …гнездо у колибри величиной с половину
грецкого ореха (Да.)

Ведущий: Кто пытается одевать сандалии
вместо шубы? (Слово уходящему игроку.)

3 тур

1. Удивительный ребёнок! Только вышел из
пелёнок, может плавать и нырять, как родная его
мать! (Утёнок.)

2. Что за весенняя чёрная птица — любит за плугом
ходить и кормиться? (Грач.)

3. Живёт в глуши лесной, и летом и зимой –
старательный работник, лесной носастый плотник.
(Дятел.)

4. Днём спит, ночью летает и прохожих пугает.
(Сова.)

5. Какая птица ходит под водой? (Оляпка.)

6. Пингвин — птица или нет? (Птица.)

7. Стали братья на ходули, ищут корма по пути, на
бегу ли, на ходу ли — им с ходулей не сойти.
(Журавли.)

8. Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнёзда?
(Кукушка.)

9. Какая птица носит фамилию писателя? (Гоголь.)

10. Какая птица выводит птенцов зимой? (Клёст.)

11. Какая птица умело подражает голосам многих
птиц? (Скворец.)

12. Прилёт каких птиц означает начало весны?
(Грачей.)

Ведущий: Кто ещё не разобрал дома новогоднюю
ёлку и оставил её до 1 мая? (Слово уходящему
игроку.)

4 тур

1. У какой птицы мешок под клювом? (Пеликан.)

2. Кто умеет точно находить дорогу домой?
(Голубь.)

3. Кого называют «крылатыми крысами»? (Вороны.)

4. По повадкам какой домашней птицы можно
определить погоду? (Гусь.)

5. Какая хищная птица гнездится на скалах? (Орёл.)

6. Кто из птиц с древних времён служит символом
красоты и нежности? (Лебедь.)

7. Кто селится на крышах домов и, по приданию,
приносит счастье? (Аист.)

8. Кто подражает человеческой речи? (Попугай.)

9. Наряд какой птицы напоминает черный костюм с
белой рубашкой? (Пингвин.)

10. У какой птицы длинная шея? (Журавль.)

11. Какая птица является символом мудрости?
(Сова.)

12. Какая птица по дереву клювом весь день
стучит? (Дятел.)

5 тур

1. На ласточку похож – так же пригож. (Стриж.)

2. Конечно же, узнали вы, кто близкий родственник
совы. (Филин.)

3. Пестрая крякушка ловит лягушек, ходит
вразвалочку, спотыкалочку? (Утка.)

4. Без рук, без топорёнка построена избёнка?
(Гнездо.)

5. Явился в желтой шубке – прощайте две
скорлупки! (Цыплёнок.)

6. Ловко ныряет, словно матрос, в волны морские
рыбак… (Альбатрос.)

7. Пролетят через границы стран любых без визы …
(Птицы.)

8. Сало и зернышки, хлеба горбушка – птиц
угощает зимою… (Кормушка.)

9. Не забудет никогда птица первого… (Гнезда.)

10. Ей зерна насыпь скорей-ка, кушать просит …
(Канарейка.)

11. Песен звонких не жалей нам весною… (Соловей.)

12. Грозных бурь морских предвестник, над
волнами — … (Буревестник.)

13. Птица большая – большая трусиха: голову
прячет в песок… (Страусиха.)

Для вопросов следующих туров можно взять
загадки, смешные вопросы, приметы, связанные с
птицами. В заключительном 8-ом туре финалистам
предлагается отгадать птиц по их описанию.

Вот так в школе отмечается День Птиц.

Список литературы

1. Анашкина Е.Н. 300 вопросов и ответов о птицах. –
Ярославль: «Академия развития», 1998. – 240с.

2. Брэм А.Э. Жизнь животных: В 3 т. Т. 2: Птицы. – М.:
ТЕРРА, 1992. – 352с.: ил.

3. Журнал «Читаем, учимся, играем».

Источник

МКОУ «Сотниковская основная общеобразовательная школа

имени Героя Советского Союза Телевинова А.Р»

Фатежского района Курской области

Внеклассное мероприятие

«День птиц»

Классный руководитель: Локтионова О.Н

11 апреля 2019 год

Конспект внеклассного мероприятия «День птиц»

Цель:

1. Обобщить, систематизировать и расширить знания детей о птицах;

2. Развивать логическое мышление, внимание, творческие способности;

3. Воспитывать любовь и бережное отношение к птицам.

Задачи:

Образовательные

— обобщить и систематизировать знания младших школьников о птицах,

— познакомить учащихся с многообразием и жизнедеятельностью птиц,

— показать огромное значение птиц в природе и жизни человека,

— раскрыть роль охраны птиц и окружающей природы;

воспитательные

— воспитывать любовь и бережное отношение к птицам,

— прививать любовь к родной природе,

— формировать целостный взгляд на окружающий мир и место человека в нем. Развивающие

— развивать творческое воображение и фантазию у учащихся начального звена,

— развивать логическое мышление и внимание,

— развивать умения и навыки самостоятельной работы у младших школьников.

Оборудование: музыкальный центр, мультимедийная установка, карточки с заданиями, таблички, ручки, дипломы, памятные подарки, фонограмма песни «Просьба».

Оформление: мультимедийная презентация, выставка рисунков и скворечников, плакатов: «Птицы – друзья леса, сада и огорода!», «Ребята, любите и охраняйте птиц!», «Школьники, готовьтесь к встрече пернатых друзей!»

Ход мероприятия:

Звучит мелодия «Музыка леса» или «Жаворонок».

1 -й чтец.

Пусть птицы нам поют без нот,

Пускай поют без слов,

Я знаю все, о чем поют щегол и реполов.

Поют на ветке соловей, малиновка и дрозд.

Ты гнезда разорять не смей!

Не трогай птичьих гнезд!

Ты в наши гнезда не смотри,

Не становись на пни,

Яичек теплых не бери — зачем тебе они?

Через неделю или две

Зайди послушать в сад —

Птенцы в молоденькой листве тихонько запищат.

2-й чтец.

Чтоб накормить своих птенцов,

Набить едою рот,

Найдут синицы червяков, ползущих в огород.

Повсюду птицы налетят, они и там, и тут.

Всех гусениц, что портят сад,

На яблонях найдут.

От кровожадных комаров покоя летом нет –

Их пеночка и реполов поймают на обед.

Поют щегол и соловей, малиновка и дрозд.

Ты гнезда разорять не смей.

Не трогай птичьих гнезд.

И мы не будем разорять!

Вот слово всех ребят.

Пусть птичьи песенки опять

В саду у нас звенят!

Учитель. Ребята, я думаю, вы уже поняли, что разговор пойдет о птицах.

-Сегодня в нашей школе праздник – День птиц. Почему без птиц нам не обойтись? Птицы – друзья нашего детства. Птицы – вестники радости. Каждый год они приносят нам на своих крыльях весну. Птицы – верные наши помощники, защитники лесов, полей, садов и огородов. Птицы дороги нам как часть нашего чудесного мира. Их мелодичные, весёлые, звонкие песни, яркое оперение оживляют природу, вселяют в нас бодрость и радость. Помните. Ребята, что нельзя разорять гнёзда птиц, стрелять в них из рогаток! Берегите птиц! Птицы – наши друзья! Птицы – это красота и тайна. Они – источник вдохновения для писателей, поэтов, музыкантов. Дети исполняют песню «У дороги чибис».

И наш устный экологический журнал «В мире птиц» открывает для вас свою первую страницу.
Презентация

Ведущий 1: 1 апреля мы празднуем Международный день птиц. Эта дата проведения праздника выбрана не случайно. Ведь в апреле большинство перелетных птиц, преодолевая все препятствия и длинный путь, возвращаются домой — в родные края.В далеком 1894 году в Соединенных Штатах Амеpики в небольшом городке Оил-Сити, который находится в штате Пенсильвания, был впервые проведен День птиц, организованный местным школьным учителем Чарльзом Бабкоком для своих учеников. Эту акцию поддержали журналисты местных печатных издательств, которые распространили эту новость по всей Америке, и новый детский праздник быстро набрал свою популярность.
Ведущий 2: В начале 20 века праздник попал в Европу, где в Париже в 1902 году была составлена «Всемирная Конвенция об охране птиц, полезных в сельском хозяйстве», которая вступила в силу 12 декабря 1905 года. Эту конвенцию подписали более десятка государств Европы. С 1906 года в мире начали отмечать Международный День птиц. Главной целью проводимых в праздник мероприятий является сохранение видового разнообразия и численности пернатых.
Представление команд.

1. Жеребьёвка (из мешочка участники вытаскивают листок с номером команды – 1 или 2).

2.Название команд.

3.Выбор капитанов.

Ведущий 1: На Земле существует свыше 8600 видов птиц, а ученые до сих пор открывают новые, неизвестные прежде виды. Общее число птиц, летающих, плавающих или бегающих по просторам Земли, превышает 100 миллиардов.
Ведущий 2: Птиц можно встретить и в угольных шахтах, и на вершинах гор, в джунглях, городах и пустынях, над океанами и на вечных льдах. Куда бы мы ни бросили свой взгляд, мы всегда увидим птиц.

Ведущий 1: А сейчас я предлагаю провести первый конкурс нашей познавательной викторины, который называется «Разминка».

Первый конкурс «Разминка — Блиц-опрос

1. Какая птица может летать хвостом вперед? (Колибри.)

2. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла, до 15 см.)

3. Какие птицы не садятся ни на землю, ни на воду, ни на ветки? (Стрижи.)

4. Когда температура тела у воробья ниже – летом или зимой? (Одинаковая.)

5. Какая птица в нашей стране самая маленькая? (Королек.)

6. Какая птица имеет очень длинный хвост? (Сорока.)

7. Какая птица двигается по стволу и вверх, и вниз головой? (Поползень.)

8. Какой город носит название птицы? (Орел.)

9. Так называют человека, который очень хорошо поет. (Соловей).

10. Так называют людей, спор которых вот-вот перейдет в драку. (Петухи).

11. О человеке, которому неуютно, говорят, что он нахохлился как эта птица. (Воробей

12. Так называют влюбленных. (Голубки).

13. Так называют человека с необычайно раздутым самомнением. (Индюк).

14. Кто из птиц имеет самое большое яйцо? (Страус.)

15. Самая крупная птица в Европе? (Орлан белохвост.)

16. Какие птицы летают бесшумно? (Совы.)

17. Сколько кругов кровообращения у птиц? (Два.)

18. Могут ли птицы спать на лету? (Да.)

19. Какая птица умеет нырять и бегать по дну водоёмов? (Оляпка.)

20. Дышит ли птенец в яйце? (Дышит.)

21. Какая птица может поворачивать голову на 270 ° ? (Сова.)

22. Какая птица использует вместо гнезда свои лапы? (пингвин)

23. Какая птица поёт только высоко в небе? (Жаворонок.)

24. Птица – санитар леса(дятел)

25. Какая наша птица выводит птенцов зимой? (Клёст).

26. Какая птица определяет срок жизни человека? (Кукушка).

(Команды по очереди отвечают на вопрос – называя птиц. Та команда, которая больше скажет названий птиц, и будет победительницей в этом конкурсе)

Второй конкурс «Что за птица? Угадай!»

(Команды отгадывают загадки о птицах. Та команда, которая больше угадает загадок, и победит в этом конкурсе.)
Загадки для 1 команды:
1. Не ворона, не синица.
Как зовётся эта птица?
Присмотритесь на суку –
Раздалось в лес: «ку-ку!» (Кукушка)
2. Скачет птичка по дорожке,
Собирает шустро крошки,
А потом на ветку прыг
И чирикнет: «Чик-чирик!» (Воробей.)
3. И в лесу, заметьте, дети,
Есть ночные сторожа.
Сторожей боятся этих
Мыши, прячутся дрожа!
Очень уж суровы Филины и… (Совы)
4. Стрекотунья, белобока
Наша сплетница… (Сорока).

1. Не княжеской породы,
А ходит с короной,
Не ратный ездок,
А с ремнём на ноге,
Не сторожем стоит,
А всех рано будит (Петух).

2. По ночам летает
На охоту.
Днём не видит
Да и спать охота (Филин).

3. Чёрный, проворный,
Кричит «крак»,
Червякам враг (Грач).

4. Белее снега, чернее сажи,
Выше дома, ниже травы (Сорока).

5.В синем небе голосок,
Будто крохотный звонок (Жаворонок).

6. Белый, как снег,
Надутый, как мех,
Лопатами ходит,
А рогами ест (Гусь).

Загадки для 2 команды:
1. Как лиса среди зверей,
Эта птица всех хитрей.
Прячется в зеленых кронах,
А зовут ее… (Ворона).
2. И зимой ей не сидится:
Над моим окном кружится,
Хлебных крошек и пшеницы
Просит к завтраку… (Синица)
3. Сидит он на болоте
И плачет днем и ночью,
Другим же плакать не велит.
Как птицу ту зовут? (Кулик)
4. Хоть и две ноги у птицы,
Удобней на одной стоится.
Из речки лягушат, как капли,
Кто ловит клювом? (Цапля)

7. Спереди шильце,
Сзади вильце,
Сам мал,
А за морем бывал (Ласточка).

8. Он прилетает каждый год
Туда, где домик его ждёт.
Чужие песни петь умеет,
А всё же голос свой имеет (Скворец).

9. Длинноноги, длинношеий,
Длинноклювый, телом серый,
А затылок голый, красный.
Бродит по болотам грязным,
Ловит в них лягушек,
Бестолковых попрыгушек.
А как лето пробежит,
Он уже на юг спешит
По путям старинным, длинным
В стае, выстроенной клином (Журавль).

10. Мать отца не знаю,
Но часто называю,
Детей знать не буду,
Чужим сбуду (Кукушка).

11. Кто там прыгает, шуршит,
Клювом шишки потрошит?
Голоском речистым, чистым –
Кле! Кле! Кле! – поет со свистом.
Тем ещё известна птица,
Что морозов не боится:
Может в холод самый злой
Деток вывести зимой(Клёст).

12. Длиннохвостая она,
Со спины черным-черна.
Брюхо белое да плечи.
Тарахтенье вместо речи.
Хоть кого увидит – вмиг
Подымает стрёкот-крик (Сорока).

Ведущий 2: Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете птиц. А еще один дополнительный балл получит та команда, которая первой ответит на вопрос. Как называется наука, изучающая жизнь птиц?(Орнитология).

Условия игры:
• Участники игры выходят в следующий тур по наибольшему количеству набранных очков.
• За правильный ответ игроки получают по одному очку. В случае, если ответ правильный и у игроков и у помощников, добавляется ещё балл.

Третий конкурс « Птичьи разговоры»

Команды получают карточки с названиями птиц и карточки с глаголами разговора птиц. Нужно подобрать к каждой птицы её разговор. Тот класс, который быстрее и правильно выполнит задание, и победит в этом конкурсе викторины.
1 команда
Гуси, голуби, вороны, журавли (каркают, кричат, гогочут, воркуют)
2 команда
Соловьи, утки, ласточки, совы (ухают, щебечут, крякают, свистят)
Дети играют.
Ведущий 1: Птицы отличаются удивительной красотой и разнообразием окраски, еще немало тайн и загадок остается в их повадках и образе жизни. А какое великое чудо любви к родине они демонстрируют, возвращаясь в родные края, преодолев тысячи километров. И сейчас мы познакомимся с вами с удивительными факты из жизни птиц.
Ведущий 2: Наш четвертый конкурс познавательной викторины называется «Правда ли это?».

Четвертый конкурс «Правда ли это?»

Команды по очереди отвечают на вопросы ведущих об удивительных фактах из жизни птиц. Та команда, которая даст больше правильных ответов, и победит в этом конкурсе.
Вопросы для 1 команды
1. Правда ли, что за сутки синица кормит своих птенцов тысячу раз?(Да)
2. Правда ли, что во время ухаживания пеликаны угощают друг друга рыбой? (Нет, они носят пищу своим самках в период ухаживания)
3. Правда ли, что у птички малиновки 3000 перьев? (Да)
4. Правда ли, что попугаи живут в одном гнезде с термитами? (Да)
5. Правда ли, что в Австралии существуют специальные школы, в которых попугаев учат говорить? (Да)
6. Правда ли, что ласточки чаще ходят по земле пешком, чем летают (Нет, большую часть времени ласточка летает или сидит)

Вопросы для 2 команды
1. Правда ли, что колибри – единственная птица, способная летать назад? (Да)
2. Правда ли, что пингвин единственная птица, которая может плавать, но не может летать? (Да)
3. Правда ли, что большая рогатая сова может поворачивать голову на 280 градусов? (Да)
4. Правда ли, что чайки пьют только пресную воду? (Нет, чайки пьют и соленую воду, потому что их гланды приспособлены для фильтрации соли.)
5. Правда ли, что грачи питаются ящерицами, жабами, лягушками (Нет.)
6. Правда ли, что ворон может досчитать до пяти (Да.)

Ведущий 2: Одной из ярких категорий устного народного творчества являются приметы, связанные с птицами, многие из которых актуальны и сегодня. Народные приметы про птиц касаются не только предсказаний о погоде или урожайности, немало предсказаний основывается на роли птиц в жизни человека.
Ведущий 1: И пятый конкурс нашей познавательной викторины о птицах называется «Народные приметы».

Пятый конкурс «Народные приметы»

Команды получают карточки с первой половиной народных примет и со второй половиной. Нужно правильно составить народные приметы. Та команда, которая составит больше правильных примет, и победит в этом конкурсе.
Карточка для 1 команды
1. Бьющаяся в окно птичка (к доброму известию).
2. Днём сова кричит (к дождю).
3. Ласточки низко — (будет дождь).
4. Снегирь под окнами чирикает (к оттепели).
5. Если летом воробьи купаются в луже, то скоро (наступит жара).

Карточка для 2 команды
1. Орёл над головой несёт (победы и удачу).
2. Если на окно вашего дома сядет голубь – (ждите письмо).
3. Если воробьи громко чирикают зимой, то скоро (пойдет снег).
4. Ласточки летают то вверх, то вниз (жди бури).
5. Если гуси весной возвратились рано, то теплые дни наступят (рано).

1 ТУР

1. Какая из птиц быстрее всех летает?
• Ласточка
• Стриж
• Сокол
• Кулик

2. У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуёй?
• Королёк
• Страус
• Колибри
• Пингвин

3. О какой птице идёт речь в сказке дацкого писателя Г.-Х. Андерсена «Дюймовочка».
• Синица
• Ласточка
• Ворон
• Гусь

4. Какая из птиц весной может подражать голосам многих своих собратьев, причём так увлечённо, что не слыша ничего вокруг, может стать жертвой охотника или хищника.
• Глухарь
• Рябчик
• Тетерев
• Куропатка

2 ТУР

Ведущий:
Сейчас из этой коробки–грамматейки выскочат 12 кубиков с изображёнными на них буквами. Вы должны за 2 минуты составить слова, имеющие отношение к миру пернатых, используя буквы только один раз. Сколько использовано букв, столько и очков.

П Я И Т А Ц С Р Б Ж Л Е

(Птица, аист, ястреб, стриж, цапля и т. д.)

3 ТУР

«Логическая цепочка»

Нужно найти ошибку в цепочке предложенных ответов и показать номер, который ей не соответствует.

1. Я думаю, что все эти птицы роют норы для гнезда.
• Береговая ласточка
• Зимородок
• Дятел
• Щурка

2. У всех этих птиц весной появляются птенцы.
• Скворец
• Клёст
• Жаворонок
• Иволга

3. У этих птиц все пальцы на ногах соединены между собой перепонками.
• Чайка
• Пингвин
• Утка
• Индюк

4. Я думаю, что все эти птицы охотятся днём.
• Сокол
• Орёл
• Филин
• Беркут

6 ТУР

А сейчас мы проверим знания о птицах . В русском фольклоре существует немало пословиц и поговорок о птицах. Давайте вспомним их. Нужно соединить первую часть пословицы с другой. За правильный ответ игрок получает балл.

• НА ЧУЖОЙ СТОРОНУШКЕ…    ,       А МОРЯ НЕ ЗАЖГЛА.
• ЛУЧШЕ СИНИЦА В РУКАХ…     КОТОРОЙ СВОЁ ГНЕЗДО НЕ МИЛО.
• У КАЖДОЙ ПТИЦЫ…             РАД СВОЕЙ ВОРОНУШКЕ.
• ЦЫПЛЯТ ПО ОСЕНИ…            ВСЕЙ ПТИЧКЕ ПРОПАСТЬ.
• СЛОВО НЕ ВОРОБЕЙ…           ЧЕМ ЖУРАВЛЬ В НЕБЕ.
• РАНО ПТАШЕЧКА ЗАПЕЛА…    ДА НИЗКО СЕЛ.
• СТАРОГО ВОРОБЬЯ…             СВОЯ ПЕСНЯ.
• ВСЯКИЙ КУЛИК…                  ВЕСНЫ НЕ ДЕЛАЕТ.
• ГЛУПА ТА ПТИЦА…               СЧИТАЮТ.
• ОДНА ЛАСТОЧКА…               СВОЁ БОЛОТО ХВАЛИТ.
• НАДЕЛАЛА СИНИЦА СЛАВЫ…    ВЫЛЕТИТ, _ НЕ ПОЙМАЕШЬ.
• МОЛОДОЙ ЖУРАВЛЬ ВЫСОКО ВЗЛЕТЕЛ,…        КАК БЫ КОШЕЧКА НЕ СЪЕЛА.
• КОГОТОК УВЯЗ…                   НА МЯКИНЕ НЕ ПРОВЕДЁШЬ.

7 ТУР (ФИНАЛ)

За одну минуту игрокам и их помощникам нужно составить как можно больше слов из слова – Л А С Т О Ч К А. По истечении одной минуты игроки начинают по очереди перечислять составленные слова. Можно пользоваться словами помощников. Если слова закончились можно отдавать звезды, заработанные во время игры. Побеждает тот, кто называет слово последним.

Ведущий:
Попробуйте хоть на минутку представить себе наш мир без птиц. Без жаворонка над пашней, и соловья в роще, и кулика на болоте, и дятла на сосне, без воробьиных стай. Как бы обеднела
наша жизнь! А что ещё может случиться, если исчезнут птицы?
(Дети отвечают.) Правильно, ребята. Нужно оберегать птичьи гнёзда; не стрелять в птиц из рогаток; устанавливать весной скворечники, а зимой – кормушки. Ну и, конечно, не забывать эти кормушки и скворечники наполнять кормом…

В завершении нашего мероприятия, хотелось бы, на память сделать плакат «Мир пернатых» (каждый из участников рисуют , пишут любую птицу или её название.)

Завершить сегодняшнюю встречу с птицами хотелось бы стихотворением С.Степановой

“Не пугайте резвых птичек!”

Не пугайте резвых птичек!

Пусть они вокруг порхают,

Крылья их при ярком свете,

Словно радуга сверкают

Вы послушайте их песни,

Что поют они на воле!

Пусть певуньи украшают

Нам леса, сады и поле.

И в работе очень важной

Нам полезны эти крошки:

Истребляя на растеньях

Червяков и вредных мошек,

И сады, и нивы наши

Нам они оберегают,

Не пугайте ж резвых птичек!

Пусть они вокруг летают

Пусть живут в лесах, в садах

И поют нам птицы.

Ведь они для нас друзья

Соловьи, грачи, синицы.

К тому же и пользу приносят они

Едят они гусениц разных.

Спасают они и леса, и сады

От маленьких гусениц страшных.

И надо, поэтому, птиц нам беречь,

Зимой подкормить, а весною привлечь.

Ведущий 2:
На восходе ярко солнышко встает.
При любой погоде птица запоет,
Будет петь и в зной, и в слякоть и в жару,
Чтобы человек стремился к свету и добру.
Ведущий 1: Вот и закрылась последняя страница нашего устного экологического журнала «В мире птиц». И мне бы хотелось напомнить вам, дорогие ребята, как хрупок наш мир. С каждым годом с лица планеты исчезает все больше видов птиц. Вы всегда должны помнить об этом и не обижайте наших пернатых друзей.
Ведущий 2: Наша Земля станет еще прекрасней, если мы будем беречь птиц! Птицы, как и цветы, существуют для того, чтобы дарить людям радость, служить постоянным объектом нашего восторга и симпатий.

П Я И Т А Ц С Р Б Ж Л Е

1 ТУР

1. Какая из птиц быстрее всех летает?
• Ласточка
• Стриж
• Сокол
• Кулик

2. У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуёй?
• Королёк
• Страус
• Колибри
• Пингвин

3 ТУР

«Логическая цепочка»

Нужно найти ошибку в цепочке предложенных ответов и показать номер, который ей не соответствует.

1. Я думаю, что все эти птицы роют норы для гнезда.
• Береговая ласточка
• Зимородок
• Дятел
• Щурка

2. У всех этих птиц весной появляются птенцы.
• Скворец
• Клёст
• Жаворонок
• Иволга

3. У этих птиц все пальцы на ногах соединены между собой перепонками.
• Чайка
• Пингвин
• Утка
• Индюк

4. Я думаю, что все эти птицы охотятся днём.
• Сокол
• Орёл
• Филин
• Беркут

Пятый конкурс «Народные приметы»

Команды получают карточки с первой половиной народных примет и со второй половиной. Нужно правильно составить народные приметы. Та команда, которая составит больше правильных примет, и победит в этом конкурсе.
Карточка для 1 команды
1. Бьющаяся в окно птичка ( ).
2. Днём сова кричит ( ).
3. Ласточки низко — ( ).
4. Снегирь под окнами чирикает ( ).
5. Если летом воробьи купаются в луже, то скоро ( ).

Карточка для 2 команды
1. Орёл над головой несёт ( ).
2. Если на окно вашего дома сядет голубь – ( ).
3. Если воробьи громко чирикают зимой, то скоро ( ).
4. Ласточки летают то вверх, то вниз ( ).
5. Если гуси весной возвратились рано, то теплые дни наступят ( ).

Л А С Т О Ч К А

«Мир пернатых»

Источник

Цель
-воспитание гуманного отношения к природе нравственное воспитание
-создание необходимых условий и системы эффективной работы с детьми по экологическому воспитанию.
-расширить и обобщить знания детей о птицах через различные виды деятельности.

Задачи
-формирование элементарных представлений о птицах летают, поют, клюют, радуются, строят себе домики-гнёзда
-формирование представлений детей о разнообразии мира птиц
— формирование умения и навыков наблюдения за птицами
— формирование желания у детей беречь птиц.

Ваши документы готовы. Если у вас не получается скачать их, открыть или вы допустили ошибку, просьба написать нам на электронную почту konkurs@edu-time.ru (обязательно укажите номер публикации в письме)

Сценарий мероприятия

«Удивительный мир птиц»,

посвящённого «Дню птиц»

для обучающихся экологического кружка «Родничок»

Подготовила:

Мочалина Татьяна Геннадьевна,

педагог дополнительного образования,

второй квалификационной категории

Цель: способствовать укреплению, расширению и закреплению знания обучающихся о птицах.

Задачи:

Образовательные:

повысить образовательный уровень обучающихся;

расширить знания детей о птицах;

Развивающие:

содействовать развитию внимания, памяти, логического мышления, познавательной активности, развитию коллективизма обучающихся;

развивать у детей потребность общения с природой и окружающим миром;

Воспитательные:

осуществлять экологическое воспитание, содействовать воспитанию любви к природе, гуманного, бережного отношения ко всему живому;

учить доброте, отзывчивости, помогать друг другу;

Оборудование:

презентация для конкурса «Разминка»;

карточки для конкурса «Птичьи разговоры»;

конверты для конкурса «Птичьи премудрости»;

диск с голосами птиц;

иллюстрации различных птиц для оформления доски кабинета;

ручки.

Ход мероприятия

Организация мероприятия.

Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поиграем в интересную игру. А тему игры вы сможете узнать, отгадав загадку:

Вёрст не считала,По дорогам не ездила,А за морем бывала.

Воробьи, стрижи, пингвины, Снегири, грачи, павлины, Попугаи и синицы: Одним словом это — … (птицы).

Основная часть.

Педагог: Сегодня мы будем говорить о птицах.

Птицы – это животные, тело которых покрыто перьями и передние конечности видоизменены в крылья. Строение тела птиц приспособлено к полёту, хотя в настоящее время существует много видов нелетающих птиц. Ещё одним отличительным признаком птиц является также наличие клюва. На сегодняшний день на Земле обитает более 9792 различных видов птиц. Птицы появились на Земле примерно 130 миллионов лет назад. В наши дни их можно встретить во всех уголках Земли, от полюсов до пустынь.

Птицы издавна привлекали внимание человека. Людей восхищали яркое оперение, мелодичное пение, их смелые, стремительные полеты. Первые мысли о воздухоплавании, стремление научиться летать, несомненно, зародились у людей при взгляде на жизнь.

Ежегодно в нашей стране отмечается праздник «День птиц». А знаете почему? Потому что птицы приносят большую пользу. Они уничтожают вредных насекомых, сохраняя культурные и дикорастущие растен6ия, помогают в их опылении. Они способствуют распространению плодов и семян.

Известно, что семья скворцов уничтожает за месяц до 24000 насекомых и их личинок. Пара синиц, поселившихся в саду вместе со своим потомством, могут очистить от насекомых-вредителей 40 больших яблонь.

Для человека полезны и хищные птицы, уничтожающие мелких грызунов-вредителей полевых культур и распространителей чумы, тифа, желтухи и других заболеваний.

Вот почему забота о птицах является важным и полезным делом. Закон об охране и использовании животных запрещает убивать птиц и разорять их гнезда. Под охраной закона находятся многие хищные птицы. Для охраны птиц создаются заповедники, заказники.

Необходимо всегда помнить, что птицы – друзья леса, сада, и огорода!. Птицам нужна наша помощь, а именно мы можем построить скворечники и развесить их весной. А зимой вешать кормушки.

Педагог: ну а сейчас я предлагаю вам собраться с мыслями, проявить находчивость, смекалку в нашей игре.

Для этого разделимся на 2 команды. Назовём их так:

«Воробушки»;

«Синички».

Вам необходимо выбрать капитанов(выбор капитанов команд).

Педагог: Итак, мы начинаем!

Первый конкурс “Разминка” (презентация).

Слайд 1. Категория «Самые-самые»

Вопрос: эта птица — самая маленькая в мире. Она весит около 1,6 грамма, а ее длина составляет . Она ест каждые 10 минут, ежедневно поедая нектара в два раза больше её собственного веса. Эта единственная в мире птица, способная летать назад. Как называется эта птица?

Ответ: колибри.

Слайд 2. Категория «Самые-самые»

Вопрос: эта птица является самым быстрым бегуном из нелетающих птиц, она может развивать скорость до .

Ответ: страус.

Слайд 3. Категория «Знакомые незнакомцы»

Вопрос: эта птица может поворачивать голову на 270 градусов и делать почти полный круг.

Ответ: сова

Слайд 4. Категория «Знакомые незнакомцы»

Вопрос: у этих птиц в трели насчитывается до 40 колен. Вот некоторые из них: пульканье, клыканье, дробь, раскат, пленканье, гусачок, оттолчка.

Ответ: соловей

Слайд 5. Категория «Гнезда»

Вопрос: самое современное гнездо было продемонстрировано на одном из орнитологических съездов: это было гнездо, целиком сделанное из алюминиевой проволоки. Кто архитектор этого сооружения?

Ответ: ворона

Слайд 6. Категория «Гнезда»

Вопрос: эти большие птицы часто передают свои гнезда по наследству. Одно из самых старых гнезд просуществовало 400 лет.

Ответ: аист

Слайд 7. Категория «Загадки»

Вопрос: Гнездо своё он в поле вьёт,

Где тянутся растения.

Его и песни и полёт

Вошли в стихотворения!

Ответ: жаворонок

Слайд 8. Категория «Загадки»

Вопрос: Синих крылышков красу

Разглядеть нельзя в лесу,

По сучкам порхает бойко

С резким хриплым криком …

Ответ: сойка

Второй конкурс “Живые синонимы”.

Педагог: давайте вспомнить, как и о ком у нас говорят в народе, используя названия птиц.

*Могучий как … (орёл)

*Вольный как птица … (птица)

*Вороватый как … (сорока)

*Важный как … (гусь)

*Взгляд хищный как … (у ястреба)

*Зоркий как … (сокол)

*Болтать как … (сорока)

Третий конкурс «Птичьи разговоры»

Педагог: С помощью стрелок вам нужно показать, кто как разговаривает. Побеждает команда, которая первой даст верные ответы. Команды получают карточки:

Гуси крякают

Соловьи кричат

Журавли гогочут

Утки свистят

Вороны ухают

Ласточки воркуют

Голуби каркают

Синицы щебечут

Совы пищат

Ответы: гуси гогочут, соловьи свистят, журавли кричат, утки крякают, вороны каркают, ласточки щебечут, голуби воркуют, синицы пищат, совы ухают.

Четвёртый конкурс «Птичьи премудрости»

Педагог: В этом конкурсе вам дается задание собрать пословицы о птицах. В конверте находятся три разрезанных на части пословицы, каждая из которых набрана своим цветом.

Команда 1

Птицу узнают в полете, а человека в работе.

Лучше умереть орлом, чем жить зайцем.

Ворон ворону глаза не выклюет.

Команда 2

Не поймав, курицы не щиплют.

Один гусь травы не вытопчет.

Воробьев бояться – проса не сеять.

Пятый конкурс «Барометр природы»

Педагог: Люди всегда наблюдали за птицами и по их поведению определяли, какая будет погода. А вы знаете какие — нибудь приметы?

1. Ласточки задевают крыльями поверхность воды (к дождю).

2. Ласточки летают то вверх, то вниз (жди бурю).

3. Стрижи летают низко и с криком (к дождю).

4. Воробьи прячутся под крышу (к буре)

5. Снегирь под окнами чирикает (к оттепели).

6. Голуби воркуют, кукушки кукуют (к тёплой погоде).

7. Воробьи купаются в песке (будет дождь).

8.Вороны садятся на верхушки деревьев (перед морозом).

9. Вороны садятся на снег (к оттепели).

10. Чайки ходят по песку,

Моряку сулят тоску,

Села чайка на воду,

Жди …(хорошую погоду).

Шестой конкурс «Конкурс капитанов — угадай голос»

Педагог: Звучат фонограммы голосов птиц, капитаны команд угадывают, что это за птица.

Заключительная часть.

Подведение итогов. Награждение.

Педагог: Вот и завершается наш конкурс. Слово для подведения итогов предоставляем нашему жюри.

(Награждение команд)

Педагог: Расскажите, что нового вы сегодня узнали?

Педагог: Думаю, сколько бы очков ни набрала каждая команда, всё равно победила дружба.

Педагог: Птицы населяют все уголки нашей планеты. Они радуют нас стремительным, легким полетом, красивым пением. И только им с высоты их полета видно, как велика, прекрасна, но и хрупка наша планета. С каждым годом все больше видов птиц исчезает с лица планеты. Помните об этом, не обижайте братьев наших меньших. Берегите птиц, и мир станет еще прекрасней.

Птица, рыбы и звери в души людям смотрят. Вы их жалейте, люди. Не убивайте зря! Ведь небо без птиц — не небо! А море без рыб — не море! А земля без зверей — не земля!

Методическая литература и интернет ресурсы:

Опыт экологической работы со школьниками: занятия, экологические игры, викторины, экскурсии/авт.-сост. В. А. Суворова.-Волгоград: Учитель, 2009.-189с.

Экологическое образование младших школьников: рекомендации, конспекты уроков, занимательные материалы/авт.-сост. Л. Д. Ласкина (и др.).-Волгоград: Учитель, 2012.-170с.

Источник