Разработки сценарии мероприятий классный руководитель

06.06.2021 Фомовская Светлана Павловна 1462 55

29.04.2021 Людмила Ивановна Кокурина 737 6

23.01.2021 Нурахметов Канат Каирбаевич 297 1

08.02.2021 Руденко Татьяна Васильевна 294 1

15.04.2021 Горячева Мария Александровна 470 3

08.02.2021 Борщева Юлия Сергеевна 447 2

31.08.2021 Апанасевич Юлия Викторовна 8836 178

04.02.2021 Толочко Анастасия Александровна 290 8

05.02.2021 Нажмудинова Гажар Госейновна 537 7

05.01.2021 Коршунова Елена Михайловна 311 2

16.08.2021 Кожевникова Марина Владимировна 351 2

10.03.2021 Пришлецова Оксана Владимировна 1614 32

15.01.2021 Хоменко Ирина Александровна 905 11

05.01.2021 Колотова Вера Владимировна 370 1

08.04.2021 Малашкина Ольга Александровна 1156 38

11.05.2021 Кашуркина Татьяна Тимофеевна 608 3

27.12.2020 Петрова Олесья Александровна 315 2

29.10.2020 Шевченко Татьяна Андреевна 226 1

20.01.2021 Александрова Нина Андреевна 344 2

14.02.2021 Дудкина Олеся Александровна 537 2

08.01.2021 Зотова Ольга Ивановна 388 1

05.12.2020 Алексей Валентинович Клементьев 853 4

20.02.2021 Кузуб Яна Александровна 291 4

17.05.2021 Минич Любовь Александровна 2363 98

20.03.2021 Махат Гүлзира Әбдіжамилқызы 488 3

01.12.2020 Кудрявцева Елена Сергеевна 317 1

15.07.2021 Захарова Валентина Сергеевна 24821 4719

12.03.2021 Серикова Елена Геннадьевна 509 8

01.12.2020 Валерия Валерьевна Пасевин 254 1

09.03.2021 Раскатов Александр Вячеславович 548 4

23.11.2020 Галина Васильевна Куратова 337 1

01.06.2021 Зиновьева Александра Игоревна 2861 42

21.01.2021 Романико Снежана Александровна 627 10

15.01.2021 Рустембеков Шерхан Рустембекович 390 2

10.12.2020 Красюкова Елена Николаевна 376 1

20.11.2020 Валентина Васильевна Хардикова 276 2

10.06.2021 Чусова Юлия Александровна 3493 207

20.10.2020 Шпакова Людмила Николаевна 334 1

07.01.2021 Шеховцова Н.С 450 1

11.04.2021 Шәріпхан Алма Ермекқызы 732 3

03.11.2020 Перегудова Наталья Валентиновна 861 47

18.04.2021 Клочкова Татьяна Анатольевна 534 1

31.12.2020 Ольга Ивановна Вишневецкая 447 3

18.10.2020 Лукьянова Ирина Викторовна 286 1

06.12.2020 Болдырев Николай Владимирович 792 12

18.01.2021 Петренко Лидия Александровна 582 5

17.09.2020 Попова Татьяна Владимировна 275 1

09.11.2020 Труднова Анна Юрьевна 290 1

12.10.2020 Махмурова Фирая Рифгатовна 317 1

05.12.2020 Курносенко Сергей Петрович 437 7

25.02.2021 Петрова Екатерина васильевна 485 3

13.02.2021 Колбасова Екатерина Николаевна 1261 56

13.02.2021 Колбасова Екатерина Николаевна 592 3

25.12.2020 Портянова Наталья Павловна 343 1

15.01.2021 Юлия Павловна Баятина 758 29

28.02.2021 Обыденник Наталья Ивановна 1482 35

21.11.2020 Гамидова Заира Саидовна 270 1

28.11.2020 Ильина Елена Сергеевна 477 7

23.12.2020 Абзиева Радгуль Дауметкановна 377 2

04.04.2021 Королева Надежда Владимировна 639 6

16.11.2020 Спаганбетова Гулбану Зуфаровна 325 1

09.11.2020 Ж.М.Жумагулова, Н.С.АЛимбекова 346 1

23.12.2020 Глухова Марина Прокопьевна 353 4

06.12.2020 Сергеева Галина Анатольевна 386 3

15.05.2021 Зеброва Эмилия Александровна 5668 370

18.08.2020 Дугинец Ольга Алексеевна 318 1

23.10.2020 Эмилия Александровна Зеброва 615 10

22.01.2021 Рустембеков Шерхан Рустембекович 1237 23

24.11.2020 Хамитова Диана Сурагановна 494 2

19.08.2020 Эрмиш Людмила Александровна 383 2

20.08.2020 Хитрова Екатерина Валерьевна 287 1

10.12.2020 Пищева-Барлет Марина Александровна 574 18

30.10.2020 Шапкина Валентина Ивановна 326 1

22.11.2020 Коняева Ирина Юрьевна 437 1

25.01.2021 Людмила Ивановна Кокурина 2698 157

30.10.2020 Рухлядева Галина Степановна 356 4

11.01.2021 Кошелева Людмила Павловна 3086 149

11.04.2021 Кашуркина Татьяна Тимофеевна 1558 87

29.10.2020 Нафикова Хатима Хакимовна 407 1

10.10.2020 Бисерова Светлана Семёновна 433 2

01.12.2020 Валерия Валерьевна Пасевин 579 6

06.11.2020 Аксененко Светлана Викторовна 694 5

26.09.2020 Барган Наталья Васильевна 341 3

16.12.2020 Додатко Елена Николаевна 597 36

18.08.2020 Левина Наталья Викторовна 350 3

14.12.2020 Михайлин Антон Геннадьевич 723 8

09.03.2021 Давыдова Ольга Анатольевна 1597 14

12.10.2020 Махмурова Фирая Рифгатовна 290 2

08.10.2020 Рябова Галина Игоревна, Дубова Ирина Александровна, Сорокина Ольга Леонидовна 420 4

09.01.2021 Шеховцова Н.С 2860 63

01.12.2020 Валерия Валерьевна Пасевин 801 16

03.12.2020 Зайцева Светлана Михайловна 2993 75

04.06.2020 Зырянова Ксения Олеговна 470 1

06.12.2020 Шнайдер Наталья Юрьевна 861 18

19.01.2021 Кашуркина Татьяна Тимофеевна 1480 45

28.09.2020 Войтова Екатерина Дмитриевна 410 10

05.06.2020 Виктория Витальевна Кирюхина 565 1

22.10.2020 Клименко Кристина Артуровна 817 34

29.10.2020 Анна Михайловна Макаренко 1032 18

23.07.2020 Боженова Ирина Александровна 300 1

Фразеологический урок — КВН Манджиев В.И., учитель русского русского языка и

литературы

Цели: обобщить и расширить знания учащихся о фразеологизмах, познакомить с историей их возникновения, развивать речь учащихся, формировать познавательный интерес к русскому языку как учебному предмету, воспитывать любовь и уважение к русскому языку.

Ход игры.

1. Вступительное слово. Сообщение цели игры. Знакомство с правилами игры.

Русский язык – один из самых богатых языков мира. Он имеет большой лексический запас, располагает развитыми выразительными средствами для обозначения всех необходимых понятий в любой сфере человеческой деятельности.

Сегодня мы с вами будем говорить о фразеологизмах. Фразеологизмы являются украшением языка. Они делают нашу речь яркой, образной, выразительной.

Цель игры: обобщить и расширить знания о фразеологизмах, познакомиться с историей их возникновения.

Правила игры. Соревнуется две команды. Учитель задаёт вопросы, участники команд по очереди отвечают на них. Если команда не может дать ответ на вопрос или даёт неверный ответ, то право ответа передаётся команде соперников. За правильные ответы команды получают жетоны. В конце игры поводятся итоги. Победителем считается команда, набравшая большее количество жетонов.

1. Конкурсная программа.

Вспомните, что такое фразеологизмы. (Фразеологизмы — устойчивые сочетания слов в языке.)

Какой раздел языка изучает устойчивые сочетания слов? (Фразеология)

Конкурс № 1 «Замени одним словом!», слайд 2. Задание: заменить фразеологизмы одним словом.

кот наплакал – (мало) развесить уши — (слушать)

как снег на голову — (неожиданно, внезапно) ломать голову – (думать)

сидеть сложа руки – (бездельничать) рукой подать – (близко)

повесить голову – (загрустить) обвести вокруг пальца – (обмануть) зарубить на носу — (запомнить)

Конкурс № 2 «Восстанови фразеологизмы!», слайды 3 — 4.

Задание: восстановить фразеологизмы.

делить шкуру неубитого … (медведя) писать как … лапой (курица)

купить … в мешке (кота) вставлять … в колёса (палки) брать … за рога (быка)

провалиться сквозь … (землю) водить за … (нос)

держать … за зубами (язык) завязать … на память (узелок)

Конкурс № 3 «Кто больше?», слайд 5.

Задание: вспомните фразеологизмы, в состав которых входят слова рука (1 команда),

голова (2 команда).

Слайд 6. Фразеологические обороты со словом рука: рука об руку, набить руку, золотые руки, рукам волю давать, дать руку на отсечение, на руках носить, взять себя в руки, дело из  рук валится, как рукой сняло, на все руки мастер, на руку нечист, правая рука, рукой подать, руки наложить на себя, сбыть с рук, сойти с рук, рука руку моет, руки марать, умыть руки, не покладая рук, сидеть сложа руки.

Слайд 7. Фразеологические обороты со словом голова: человек с головой, горячая голова, быть на голову выше, в первую голову, выдать с головой,  голова  кругом  идёт, повесить голову, из головы вон, как снег на голову, ломать голову, поднять голову, с больной головы на здоровую, с ног до головы, потерять голову, разбить наголову, сложить голову.

Конкурс № 4 «Художник понял всё буквально», слайды 8 — 9.

Задание: к некоторым фразеологическим оборотам, имеющим переносный смысл, художник сделал иллюстрации, поняв эти выражения буквально, т. е. в прямом смысле. Назовите эти фразеологизмы, объясните их значение.

Стоять на часах – нести караул.

Сидеть под замком – сидеть взаперти.

Камень на сердце – так говорят о тяжёлом душевном состоянии человека.

С головой уйти (погрузиться) – целиком, совершенно отдаться чему-нибудь (каким- нибудь делам, занятиям).

Сидеть на шее – кого-либо обременять собой, заботами о себе.

Сесть в калошу – потерпев неудачу, оказаться в смешном, неловком положении.

Конкурс № 5. Вспомните фразеологизмы, в состав которых входят названия животных. Объясните их значение. Слайд 10.

Быть на коне — находиться в благоприятных, удачно сложившихся обстоятельствах, иметь успех.

Буриданов осел — о крайне нерешительном человеке, колеблющемся в выборе между двумя равносильными желаниями, двумя равноценными возможностями.

Вернемся к нашим баранам — призыв к говорящему не отвлекаться от основной темы; констатация говорящим того, что его отступление от темы разговора окончилось и он возвращается к сути.

Из мухи делать слона — сильно преувеличивать что-либо, придавать чему-либо незначительному большое значение.

Медвежий угол — захолустье, глушь, отдаленное, глухое место.

Гнаться за двумя зайцами — пытаться одновременно достичь двух различных целей, выполнить два разных дела.

Волк в овечьей шкуре — так мы называем злых людей, прикидывающихся добряками, хищников всякого рода, которые прячутся под маской кротости, чтобы ввести в заблуждение и удобнее напасть на легковерных.

Собаку съесть — о том, кто является знатоком чего-либо, имеет богатый опыт в чём-либо.

Вертеться (кружиться) как белка в колесе — находиться в беспрестанных хлопотах, суетиться.

Медведь на ухо наступил — о человеке, лишённом музыкального слуха.

Козёл отпущения — лицо, которому достается за чужие грехи.

Держать в ежовых рукавицах — держать кого-либо в строгом повиновении, очень строго и сурово обходиться с кем-либо.

Заблудшая овца (овечка) — человек, сбившийся с правильного жизненного пути.

Как черепаха, черепашьим ходом, черепашьим шагом — очень медленно.

Делить шкуру неубитого медведя — распределять прибыль от еще не осуществлённого дела, предприятия.

Тёмная лошадка — о человеке, чьи качества, возможности неясны, неизвестны.

Рабочая лошадка — о трудолюбивом человеке, безотказном работнике.

Собака на сене — про человека, который не делится тем, что не нужно ему самому.

Медвежья        услуга        —        неуклюжая,        неловкая,        неумелая        услуга,        вредящая        кому-либо, приносящая вместо помощи неприятность.

Голодный как волк — очень голодный.

Львиная доля — большая часть чего-либо.

Мартышкин труд — бесполезный, напрасный труд.

Конкурс № 6 «Почему мы так говорим?», слайд 11.

Задание: объясните        значение        и        происхождение        фразеологизмов. Ответы учащихся сопровождаются демонстрацией презентации «Почему мы так говорим?»

казанские сироты попасть в переплёт коломенская верста лить колокола

гол как сокол лясы точить тёртый калач бить баклуши

на воре шапка горит канитель тянуть затрапезный вид зарубить на носу

Слайд 12. Казанские сироты. После завоевания Казани русский царь Иван IV щедро наградил отдельных татар. Многие татары злоупотребляли добротой русских и, прикидываясь бедными, назойливо требовали наград. Прикидываться казанским сиротой — притворяться бедняком.

Слайд 13. Попасть в переплёт. Переплёт — сплетенная из веток ловушка для рыб.

Попасть в переплёт – попасть в затруднительное, опасное или неприятное положение.

Слайд 14. Коломенская верста. В своё время царь Алексей Михайлович расставил от Москвы до своей любимой летней дачи в селе Коломенском высокие столбы — вёрсты, которых в России тогда ещё не бывало. Позже и о высоком, долговязом человеке стали говорить: ростом с коломенскую версту.

Слайд 15. Лить колокола. В старину считалось: чем больше сплетен, сказок и небылиц будет рассказано при литье колокола, тем громче он будет звучать. Лить колокола – распускать сплетни, врать.

Слайд 16. Гол как сокол. Сокол — старинное военное стенобитное орудие. Это была совершенно гладкая («голая») чугунная болванка, закрепленная на цепях. Гол как сокол –  очень бедный, нищий.

Слайд 17. Лясы (балясы) точить, балясничать. Выражение это происходит от слова балясины (так назывались фигурные столбики для  лестничных перил, которые вытачивались на токарных станках). Занятие это считалось нетрудным и весёлым, мастера шутили, балагурили, пели. Балясы точить — балагурить, пустословить для потехи.

Слайд 18. Тёртый калач. На самом деле был такой сорт хлеба – «тёртый калач». Тесто для него очень долго мяли, месили, «тёрли», отчего калач получался необыкновенно пышным. И еще была пословица: «Не тёрт, не мят, не будет калач». То есть человека учат испытания и беды. Тёртый калач — так называют опытного человека, которого трудно провести.

Слайд 19. Баклуши бить. Баклушей называлась деревянная чурка, из которой вырезали ложки, посуду и другие деревянные изделия. Колоть (бить) баклушу считалось лёгким делом, которое обычно поручалось старикам или детям. Отсюда бить баклуши — заниматься пустяками, бездельничать.

Слайд 20. На воре шапка горит. Происходит это выражение от старинного анекдота. На базаре искали однажды вора, не смогли найти и обратились к знахарю. Знахарь вдруг крикнул в толпу: «Поглядите, на  воре шапка  горит!» Какой-то человек невольно схватился за  голову.  Он и оказался вором. С тех пор так говорят о человеке, который невольно выдаёт себя нечаянным словом или движением.

Слайд 21. Канитель тянуть. В старину медные, золотые и серебряные нити для вышивки изготовляли вручную: раскаляли металл и осторожно вытягивали клещами тонкую проволоку, которая называлась канитель. Работа была очень медленной, поэтому стали говорить: канитель тянуть (медлить, мешкать).

Слайд 22. Затрапезный вид. Пётр I в своё время передал основанную им ткацкую фабрику одному купцу — Ивану Затрапезникову. Фабрика изготовляла грубую и дешёвую ткань. С тех пор о человеке в измятом, потрёпанном и грязном платье говорят: у него затрапезный вид.

Слайд 23. Зарубить на носу означает: запомнить крепко-накрепко, раз и навсегда. Слово НОС тут вовсе не означает орган обоняния, а всего лишь памятную дощечку, бирку для записей. В древности неграмотные люди всегда носили с собой такие дощечки и на них зарубками, резами делали всевозможные заметки. Эти бирочки и называли носами.

Конкурс № 7. Шуточные вопросы.

1. Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в своё дело. Что это? (НОС) Слайд 24.
2. Он в голове у легкомысленного, несерьёзного человека; его советуют искать в поле, когда кто-нибудь бесследно исчезает; на него бросают деньги и слова те, кто их не ценит. Что это? (ВЕТЕР) Слайд 25.
3. Его проглатывают, упорно не желая о чём-нибудь говорить; он хорошо подвешен у человека, который говорит бойко, легко; за него тянут или дёргают,  настойчиво заставляя

высказаться; его держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего. Что это? (ЯЗЫК) С л а й д

26.

1. Подведение итогов. Награждение.
2. Заключительное слово учителя. Чтение стихотворения В. Суслова «Как работают слова»:

Бывает частенько, что слово одно, Но очень по-разному служит оно. Примеры тут можно найти без труда, Возьмём хоть короткое слово «вода».

Вот был я мальчишкой, да детство прошло. С тех пор уж немало «воды утекло»,

О смелом мы вправе сказать наперёд:

Такой «сквозь огонь и сквозь воду пройдёт»! А гуси и утки – сухие всегда.

Заметили люди: «Как с гуся вода!» Случалось с тобою: ты правил не знал, Молчал при опросе? «Воды в рот набрал»! Лентяй отдыхает, а время идёт –

«Под камень лежачий вода не течёт». Сказать болтуну мы порою не прочь: Довольно, мол, «воду-то в ступе толочь»! Не прочь и другому сказать невзначай:

«Довольно лить воду! Ты дело давай!» Работать впустую!.. Что скажут потом? Не дело, мол, «воду носить решетом»! Стихи я пишу, не жалея труда,

Чтоб вы не сказали: «В стихах-то вода…».

Ребята! Надеюсь, что вы будете более внимательны к русскому слову, что в своей речи будете употреблять фразеологизмы. Спасибо за игру!

Слайды 27 — 28. Использованные Интернет-источники. Слайд 29. Спасибо за внимание!