Сценарий логические задачи

Разработка мероприятия с презентацией-сопровождением

Опыт работы учителя математики

МБОУ «Ярнемская школа»

п. Улитино Плесецкого района Архангельской области

Бородулиной Любови Валентиновны.

    Изучение математики в школе направлено на достижение различных целей, но одним из приоритетов является развитие таких качеств личности, как ясность и точность мысли, логическое мышление, интуиция и критичность. Элементы логики являются обязательным компонентом школьного образования, усиливающим его прикладное и практическое значение, а нестандартные логические задачи включаются в математические олимпиады.  Умение мыслить логично, выполнять умозаключения без наглядной опоры, сопоставлять суждение по определенным правилам  вызывает немалые затруднения у школьников. Поэтому одним из эффективных способов развития мышления есть обучение  школьников особым приемам решения логических задач. В своей работе с учащимися я использую различные формы познавательно-развивающей деятельности, в том числе и внеклассные мероприятия.

Внеклассное занятие по математике.

Тема: Логические задачи.

Класс: 6-8.

Цель занятия: обучение учащихся решению логических задач.

Задачи:

  • научить учащихся решать логические задачи методом графов и таблиц;
  • сформировать умение выделять множества и ключевые условия логических задач;
  • развивать логическое мышление, сообразительность, интерес к математике;
  • формировать самооценку, творческую активность, внимание;
  • воспитывать стремление учащихся добиваться более высоких результатов в математике.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, сопровождение-презентация «Логические задачи», маркерная доска, бумага и ручки для детей.

 Ход занятия.

1. Организационный момент. 1-2 слайды.

Приветствие. Проверка готовности к занятию. Объявление темы, целей и задач занятия.

2. Введение. 3-4 слайды.

Наше время, время высоких технологий, предъявляет к нам не менее высокие требования. Если мы хотим успешно участвовать в «большой» жизни, то нам необходимо владеть разными умениями, в том числе грамотно рассуждать. Изучением различного рода утверждений занимается наука логика. Прочитайте 2 утверждения на слайде: «Если все вороны черные, то все нечерные предметы – не вороны», «Если все четные числа делятся на 2, то все нечетные не делятся на 2». Для того, чтобы выяснить, являются ли данные утверждения истинными (верными), не нужно быть великим математиком.

Кроме таких утверждений, логика изучает правильные способы рассуждений. Поэтому, если мы хотим, чтобы наше мышление было последовательным, доказательным и непротиворечивым, нужно изучать логику, решать логические задачи.

Для решения логических задач существует много способов, сегодня мы рассмотрим 2 универсальных  – это способ графов и таблиц. Построения посмотрите на слайде. В каждом примере построено взаимно-однозначное соответствие: одной звездочке соответствует одна мордочка.

3.Решение задач.

5 слайд.

1 задача. (Объяснение решения задачи учителем в беседе с учащимися)

Есть три предмета: кубик, шарик и колечко. Их цвета: белый, черный и зеленый. Известно, что шарик – черный, кубик – не белый. Выясните, какого цвета каждый предмет?

В задаче сопоставляются 2 множества: предметы и их цвета, значит, таблица будет двумерная.

Определяем количество столбцов и строк по условию задачи (3×3).

Выделяем ключевые условия (что точно может быть или точно быть не может): шарик черного цвета, кубик не белого цвета.

При заполнении таблицы будем пользоваться правилом: отмечаем в соответствующих клетках знак  «+», если условие выполняется или знак  «-» , если не выполняется. Причем в каждом столбце должен быть один знак «+» , также в каждой строке – один  «+». Поэтому, если в какой-то из клеток появляется знак «+», то все остальные клетки в данной строке и в данном столбце заполняем знаками «-». Если все, кроме одной клетки в строке или столбце заняты знаком «-», то в оставшейся нужно ставить знак «+».

Заполняем таблицу в соответствии с данным правилом.

Белый

Черный

Зеленый

Кубик

+

Шарик

+

Колечко

+

6 слайд. 

Задача 2. (Работа в парах, один ученик по желанию решает задачу на закрытой маркерной доске, затем поясняет свое решение, остальные проверяют свои).

Три мальчика: Петя, Вова и Коля, одели разные по цвету шапки: черную, синюю и белую. Петя сказал: У меня шапка не белая и не черная, у Коли — не черная». Какого цвета шапку одел каждый мальчик?

Ключевые условия: у Пети шапка не белая и не черная, у Коли шапка не черная.

2 множества: мальчики и их шапки.

Черная

Синяя

Белая

Петя

+

Вова

+

Коля

+

Ответ: Петя в синей шапке, Вова – в черной, Коля – в белой.

7 слайд.

Индивидуальная работа  со взаимопроверкой.

Решите самостоятельно задачи с помощью таблицы:

1 вариант  

Беседуют трое: Белокуров, Чернов и Рыжов. Брюнет сказал Белокурову: «Один из нас русый, другой – брюнет, а третий – рыжий, но ни у кого цвет волос не соответствует фамилии». Какой цвет волос у каждого из мальчиков?

Русый

Брюнет

Рыжий

Белокуров

+

Чернов

+

Рыжов

+

Ответ: Белокуров – рыжий, Чернов – русый, Рыжов – брюнет.

2 вариант

Коля, Боря, Володя и Юра заняли первые четыре места в соревновании, причем никакие два мальчика не делили между собой какие-либо места. На вопрос, кто какое место занял, Коля ответил: «Ни первое, ни четвертое». Боря сказал: «Второе», а Володя заметил, что он был не последним. Какое место занял каждый из мальчиков?

1 место

2 место

3 место

4 место

Коля

+

Боря

+

Володя

+

Юра

+

 Ответ: 1 место – Володя, 2 – Боря, 3 – Коля, 4 – Юра.

8 слайд.

Задача 3. (Работа в парах).

В шкафу 4 полки: две верхние и две нижние. На них лежат носки, юбки, майки и ботинки. Известно, что носки лежат слева от юбок, ботинки лежат над юбками. Что лежит на верхней левой полке?

Таблица может представлять собой полки шкафа.

Поскольку носки лежат слева от юбок, то на правых полках подписываем «юбки». Из того, что ботинки лежат над юбками, следует, что юбки находятся на нижней полке (сверху исправляем надпись «юбки» на «ботинки»). Значит, носки лежат на левой нижней полке, а сверху над ними – майки.

9 слайд.

Задача 4. (Объяснение решения задачи учителем в беседе с учащимися).

У трех подружек – Ксюши, Насти и Оли – новогодние карнавальные костюмы белого, синего и фиолетового цветов, и шапочки тех же цветов. У Насти цвет костюма и шапочки совпали, у Ксюши ни костюм, ни шапочка не были фиолетового цвета, а Оля была в белой шапочке, но цвет костюма у нее не был белым. Как были одеты девочки?

В данной задаче речь идет о трех множествах: подружки, новогодние костюмы и шапочки. В этом случае удобнее использовать метод графов, нежели таблицы. Для этого изобразим 3 множества в виде овалов и отметим в них точками элементы с надписями. Далее проводим стрелки сплошной линией, если условие выполняется, и пунктирные стрелки – если не выполняется. Причем учитываем, что соответствие взаимно-однозначное.

10 слайд.

Задача 5.(Фронтальная работа).

Три друга – Алеша, Сергей и Денис – купили щенков разной породы: щенка ротвеллера, щенка колли и щенка овчарки. Известно, что: щенок Алеши темнее по окрасу, чем ротвеллер, Лесси и Гриф; щенок Сергея старше Грифа, ротвеллера и овчарки; Джек и ротвеллер всегда гуляют вместе. У кого какой щенок и какая кличка у каждого щенка?

Выделяем 3 множества: друзья, породы щенков, клички щенков. Каждое множество состоит из трех элементов. Значит, удобнее использовать метод графов.

Ключевые условия:

1)Щенок Алеши не ротвеллер, его зовут не Лесси и не Гриф,

2)Щенка Сергея зовут не Гриф, это не ротвеллер и не овчарка,

3)Ротвеллера зовут не Джек.

Ответ: у Алеши овчарка по кличке Джек, у Сергея – колли по кличке Лесси, у Дениса – ротвеллер по кличке Гриф.

Решите задачу самостоятельно с помощью графов:  

11 слайд.

Задача 6. (Самостоятельная работа с последующей проверкой).

На карнавал медведь, волк, лиса и заяц явились в костюмах волка, медведя, лисы и зайца. На балу зверь в костюме зайца выиграл банку меда и остался этим очень не доволен. Медведь не любит лису и никогда не берет в лапы картинок с ее изображением. Зверь в костюме лисы выиграл пучок моркови, но это тоже не доставило ему радости. Какой костюм смастерил себе каждый зверь?

Ответ: медведь – в костюме волка, лиса – в костюме зайца, волк – в костюме лисы, заяц – в костюме медведя.

4. Вывод. 12 слайд.

Для того, чтобы решить логическую задачу, необходимо:

  • Определить множества, о которых идет речь в задаче
  • Выделить ключевые условия
  • Выбрать наиболее удобный способ решения
  • В ходе заполнения таблицы или построения графа учитывать, что соответствие взаимно-однозначное: одному элементу из одного множества соответствует единственный из другого.

5. Задачи для самопроверки.

1.Три друга – Алеша, Боря и Витя – учатся в одном классе. Один из них ездит домой из школы на автобусе, один – на трамвае, один – на троллейбусе. Однажды после уроков Алеша пошел проводить своего друга до остановки автобуса. Когда мимо них проходил троллейбус, третий друг крикнул из окна: «Боря, ты забыл в школе тетрадку!». Кто на чем ездит домой?

2.В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что:

1)вода и молоко не в бутылке,

2)сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом,

3)в банке не лимонад и не вода,

4)стакан стоит между банкой и сосудом с молоком.

В каком сосуде находится каждая из жидкостей?

3.Три подруги вышли в белом, зеленом и синем платьях и туфлях. Известно, что только у Ани цвет платья и цвет туфель совпали. На туфли, ни платье Вали не были белыми. Наташа была в зеленых туфлях. Одежда какого цвета была у каждой из подруг?

4. Однажды в Артеке за круглым столом оказалось пятеро ребят родом из Москвы, Санкт-Петербурга, Новгорода, Перми и Томска. Ребят звали: Алеша, Юра, Толя, Коля и Витя. Москвич сидел между томичем и Витей, санкт — петербуржец – между Юрой и Толей, а напротив него сидели пермяк и Алеша. Коля никогда не был в Санкт-Петербурге, а Юра не бывал в Москве и Томске, а томич с Толей регулярно переписываются. Определите, в каком городе живет каждый из ребят.

6. Итог занятия. Рефлексия (на карточках)

Наше занятие подошло к концу, и я хочу сказать …
• Мне больше всего удалось …
• Я могу себя похвалить за…  
• Меня удивило…
• Для меня было открытием то, что …
• Мне не удалось………………….., потому что…
• На будущее я учту…

Литература:

Всероссийская педагогическая газета «Первое сентября. Математика» №4 2003г, №5 2003г,  №7 2005г, №10 2005г.

Эти задачи можно зада­вать детям по дороге в школу, в путе­ше­ствии или устро­ить кон­курс на дет­ском празд­нике. Редко кто смо­жет сразу отве­тить на вопрос, поэтому сле­дует посте­пенно давать неболь­шие под­сказки, это сде­лает раз­га­ды­ва­ние более увле­ка­тель­ным и интересным.

Мы наде­емся, что вы не про­сто поса­дите ребёнка за ком­пью­тер, чтобы он сразу посмот­рел все ответы. Не забы­вайте, что ника­кая машина не смо­жет заме­нить сыну или дочери роди­тель­ской любви и внимания.

1. Какое слово все­гда пишется непра­вильно? (Задача-шутка.)

Это слово «непра­вильно». Оно все­гда так и пишется – «непра­вильно». Эффект этой задачи-шутки заклю­ча­ется в том, что в ней слово «непра­вильно» упо­треб­ля­ется в двух раз­ных смыслах.

Пра­виль­ный ответ

***

2. Сколько меся­цев в году имеют 28 дней?

Все месяцы

Пра­виль­ный ответ

***

3. С какой ско­ро­стью должна дви­гаться собака (в воз­мож­ных для неё пре­де­лах), чтобы не слы­шать звона ско­во­родки, при­вя­зан­ной к ее хвосту?

С нуле­вой. Собаке нужно сто­ять на месте

Пра­виль­ный ответ

***

4. Собака была при­вя­зана к деся­ти­мет­ро­вой веревке, а про­шла по пря­мой две­сти мет­ров. Как ей это удалось?

Её веревка не была ни к чему не привязана

Пра­виль­ный ответ

***

5. Как спрыг­нуть с деся­ти­мет­ро­вой лест­ницы и не ушибиться?

Нужно пры­гать с ниж­ней ступени

Пра­виль­ный ответ

***

6. Что можно видеть с закры­тыми глазами?

Сны

Пра­виль­ный ответ

***

7. Что в огне не горит и в воде не тонет?

Лёд

Пра­виль­ный ответ

***

8. Кого австра­лийцы назы­вают мор­ской осой?

Медузу

Пра­виль­ный ответ

***

9. Что нужно делать, когда видишь зелё­ного человечка?

Пере­хо­дить улицу (это рису­нок на зелё­ном сиг­нале светофора)

Пра­виль­ный ответ

***

10. Москву раньше назы­вали бело­ка­мен­ной. А какой город назы­вали чёрным?

Чер­ни­гов

Пра­виль­ный ответ

***

11. Жители сред­не­ве­ко­вой Европы ино­гда при­вя­зы­вали к подош­вам дере­вян­ные чурки. С какой целью они это делали?

Для защиты от грязи, т.к. кана­ли­за­ции не было и помои выли­вали прямо на улицу

Пра­виль­ный ответ

***

12. В каком про­цессе вода заме­нила солнце, через 600 лет ее заме­нил песок, а еще через 1100 лет всех их заме­нил механизм?

В про­цессе изме­ре­ния вре­мени – часах

Пра­виль­ный ответ

***

13. В преж­ние вре­мена амбары стро­или на отшибе, подальше от жилищ. С какой целью?

Чтобы пожар не уни­что­жил запасы продовольствия

Пра­виль­ный ответ

***

14. При Петре I на гербе Рос­сий­ской импе­рии был изоб­ра­жён орёл, дер­жа­щий в лапах карты четы­рёх морей. Пере­чис­лите их.

Белое, Кас­пий­ское, Азов­ское, Балтийское

Пра­виль­ный ответ

***

15. Назва­ние какого гер­ман­ского пле­мени дало имя целой евро­пей­ской стране?

Гер­ман­ское племя фран­ков дало имя Франции

Пра­виль­ный ответ

***

16. Почему в дикой при­роде белые мед­веди не едят пингвинов?

Белые мед­веди живут на Север­ном полюсе, а пинг­вины — на Южном.

Пра­виль­ный ответ

***

17. Не желая при­зна­вать, что Крас­ная армия могла нане­сти им пора­же­ние, немцы утвер­ждали, что Вели­кую Оте­че­ствен­ную войну выиг­рали гене­рал Мороз, гене­рал Грязь и гене­рал Мышь. По поводу мороза и грязи все понятно. А вот при чем тут мышь?

Мыши пере­гры­зали элек­тро­про­водку немец­ких танков

Пра­виль­ный ответ

***

18. Назо­вите пять дней, не назы­вая чисел (1, 2, 3,..) и назва­ний дней (поне­дель­ник, втор­ник, среда…)

Поза­вчера, вчера, сего­дня, зав­тра, послезавтра

Пра­виль­ный ответ

***

19. У трид­цати двух вои­нов один командир.

Зубы и язык

Пра­виль­ный ответ

***

20. Две­на­дцать братьев

Друг за дру­гом бродят,
Друг друга не обходят.

Месяцы

Пра­виль­ный ответ

***

21. Как пра­вильно гово­рить: «не вижу белый жел­ток» или «не вижу белого желтка»?

Жел­ток обычно жёлтый

Пра­виль­ный ответ

***

22. Можно ли зажечь обыч­ную спичку под водой, чтобы она дого­рела до конца?

Да, в под­вод­ной лодке

Пра­виль­ный ответ

***

23. Когда чер­ной кошке лучше всего про­браться в дом?

Когда дверь открыта

Пра­виль­ный ответ

***

24. Шли два отца и два сына, нашли три апель­сина. Стали делить — всем по одному доста­лось. Как это могло быть?

Это были дед, отец и сын

Пра­виль­ный ответ

***

25. Из какой посуды нельзя ничего поесть?

Из пустой

Пра­виль­ный ответ

***

26. Малень­кий, серень­кий на слона похож. Кто это?

Сло­нё­нок

Пра­виль­ный ответ

***

27. Какой рукой лучше раз­ме­ши­вать чай?

Той, в кото­рой ложка

Пра­виль­ный ответ

***

28. Сту­чат, сту­чат — не велят скучать.
Идут, идут, а всё тут как тут.

Часы

Пра­виль­ный ответ

***

29. Очень быст­рых два коня
По сне­гам несут меня —
Через луг к березке,
Тянут две полоски.

Лыжи

Пра­виль­ный ответ

***

30. Когда чело­век бывает в ком­нате без головы?

Когда высу­нет её из ком­наты (напри­мер, в окно).

Пра­виль­ный ответ

***

31. На какой вопрос нельзя отве­тить “да”?

Ты спишь?

Пра­виль­ный ответ

***

32. На какой вопрос нельзя отве­тить “нет”?

Ты жив?

Пра­виль­ный ответ

***

33. Когда сеть может вытя­нуть воду?

Когда вода замёрз­нет и пре­вра­тится в лёд.

Пра­виль­ный ответ

***

34. Сме­лый как …,
ковар­ная как …,
трус­ли­вый как …,
хит­рый как …,
злой как …,
голод­ный как …,
тру­до­лю­би­вый как …,
вер­ный как …,
упря­мый как …,
бес­тол­ко­вый как …,
тихий как …,
воль­ный как .…

Лев, змея, заяц, лиса, собака, волк, мура­вей, пёс, осёл, баран, мышь, птица

Пра­виль­ный ответ

***

35. Чем окан­чи­ва­ются день и ночь?

Мяг­ким знаком

Пра­виль­ный ответ

***

36. Сорока летит, а собака на хво­сте сидит. Может ли это быть?

Да, собака сидит на соб­ствен­ном хво­сте, рядом сорока летает

Пра­виль­ный ответ

***

37. Что надо сде­лать, чтобы пять пар­ней оста­лись в одном сапоге?

Каж­дому из них снять по сапогу

Пра­виль­ный ответ

***

38. Сколько будет 2+2*2?

Шесть

Пра­виль­ный ответ

***

39. В каком месяце болт­ли­вая Све­точка гово­рит меньше всего?

В фев­рале – самом корот­ком месяце

Пра­виль­ный ответ

***

40. Что при­над­ле­жит вам, однако дру­гие им поль­зу­ются чаще, чем вы?

Ваше имя

Пра­виль­ный ответ

***

41. Как найти про­шло­год­ний снег?

Выйти на улицу сразу после начала нового года.

Пра­виль­ный ответ

***

42. Какое слово все­гда зву­чит неверно?

Неверно

Пра­виль­ный ответ

***

43. У чело­века — одно, у коровы — два, у яст­реба – ни одного. Что это?

Буква ‑О-

Пра­виль­ный ответ

***

44. Сидит чело­век, но вы не можете сесть на его место, даже если он вста­нет и уйдёт. Где он сидит?

На Ваших коленях

Пра­виль­ный ответ

***

45. Каких кам­ней в море нет?

Сухих

Пра­виль­ный ответ

***

46. Какой знак нужно поста­вить между 4‑мя и 5‑ю, чтобы резуль­тат ока­зался больше 4‑х и меньше 5‑ти?

Запя­тую

Пра­виль­ный ответ

***

47. Может ли петух назвать себя птицей?

Нет, т.к. он не умеет говорить.

Пра­виль­ный ответ

***

48. Какой болез­нью на земле никто не болел?

Мор­ской

Пра­виль­ный ответ

***

49. Можно ли пред­ска­зать счёт любого матча до его начала?

Да, 0 – 0

Пра­виль­ный ответ

***

50. Что можно при­го­то­вить, но нельзя съесть?

Уроки

Пра­виль­ный ответ

***

51. Какая цифра умень­шится на треть, если её перевернуть?

Цифра 9

Пра­виль­ный ответ

***

52. У квад­рат­ного стола отпи­лили один угол по пря­мой линии . Сколько теперь углов у стола?

Пять.

Пра­виль­ный ответ

***

53. Какой узел нельзя развязать?

Желез­но­до­рож­ный

Пра­виль­ный ответ

***

54. Что у коровы впе­реди, а у быка позади?

Буква ‑К-

Пра­виль­ный ответ

***

55. Какая река самая страшная?

Тигр

Пра­виль­ный ответ

***

56. Что не имеет длины, глу­бины, ширины, высоты, а можно измерить?

Тем­пе­ра­туру, время

Пра­виль­ный ответ

***

57. Что все люди на земле делают одновременно?

Ста­но­вятся старше

Пра­виль­ный ответ

***

58. Два чело­века играли в шашки. Каж­дый сыг­рал по пять пар­тий и выиг­рал по пять раз. Это возможно?

Оба чело­века играли раз­ные пар­тии с дру­гими людьми.

Пра­виль­ный ответ

***

59. Как может бро­шен­ное яйцо про­ле­теть три метра и не разбиться?

Нужно бро­сить яйцо более, чем на три метра, тогда пер­вые три метра оно про­ле­тит целым.

Пра­виль­ный ответ

***

60. Муж­чина вел боль­шой гру­зо­вик. Фары на машине не были зажжены. Луны тоже не было. Жен­щина стала пере­хо­дить дорогу перед маши­ной. Как уда­лось води­телю раз­гля­деть ее?

Был яркий сол­неч­ный день.

Пра­виль­ный ответ

***

61. Где край света?

Там, где кон­ча­ется тень.

Пра­виль­ный ответ

***

62. Чело­век научился у пау­ков стро­ить под­вес­ные мосты, у кошек пере­нял диа­фрагму в фото­ап­па­рате и све­то­от­ра­жа­ю­щие дорож­ные знаки. А какое изоб­ре­те­ние появи­лось бла­го­даря змеям?

Шприц.

Пра­виль­ный ответ

***

63. Что с земли легко под­ни­мешь, но далеко не закинешь?

Топо­ли­ный пух.

Пра­виль­ный ответ

***

64. Каким греб­нем голову не расчешешь?

Пету­ши­ным.

Пра­виль­ный ответ

***

65. Что бро­сают, когда нуж­да­ются в этом, и под­ни­мают, когда в этом нет нужды?

Якорь.

Пра­виль­ный ответ

***

66. Что может путе­ше­ство­вать по свету, оста­ва­ясь в одном и том же углу?

Поч­то­вая марка.

Пра­виль­ный ответ

***

67. Вы сидите в само­лёте, впе­реди вас лошадь, сзади авто­мо­биль. Где Вы находитесь?

На кару­сели

Пра­виль­ный ответ

***

68. Какими нотами можно изме­рить расстояние?

Ми-Ля-Ми.

Пра­виль­ный ответ

***

69. Что не вой­дёт в самую боль­шую кастрюлю?

Её крышка.

Пра­виль­ный ответ

***

70. Рус­ская загадка. Дере­вян­ная река, дере­вян­ный кате­рок, а над кате­ром стру­ится дере­вян­ный дымок. Что это?

Руба­нок.

Пра­виль­ный ответ

***

71. Один обо­рот вокруг Земли спут­ник делает за 1 час 40 минут, а дру­гой за 100 минут. Как такое может быть?

Один час сорок минут равны ста минутам.

Пра­виль­ный ответ

***

72. Назо­вите хотя бы трёх живот­ных, кото­рых Мои­сей взял в свой ковчег?

Про­рок Мои­сей не брал живот­ных в ков­чег, это делал пра­вед­ный Ной.

Пра­виль­ный ответ

***

73. В одной руке маль­чик нёс один кило­грамм железа, а в дру­гой столько же пуха. Что было тяже­лее нести?

Оди­на­ково.

Пра­виль­ный ответ

***

74. В 1711 году в каж­дом полку рус­ской армии появи­лось новое под­раз­де­ле­ние чис­лен­но­стью в 9 чело­век. Что это за подразделение?

Пол­ко­вой оркестр.

Пра­виль­ный ответ

***

75. На пер­вом месте чайки, далее – чибисы, скворцы, голуби. Все они явля­ются глав­ными винов­ни­ками… Каких трагедий?

Авиа­ка­та­строф.

Пра­виль­ный ответ

***

76. Известна исто­рия о малень­ком маль­чике, кото­рый, полу­чив ново­год­ний пода­рок, попро­сил маму: “Сними, пожа­луй­ста, крышку. Я хочу пода­рок погла­дить”. Что же это за подарок?

Чере­паха

Пра­виль­ный ответ

***

77. Какие живот­ные все­гда спят с откры­тыми глазами?

Рыбы.

Пра­виль­ный ответ

***

78. Известно, что в свое время под стра­хом смерти из Китая были выве­зены яйца туто­вого шел­ко­пряда. А какое живот­ное было выве­зено в 1888 г. с таким же риском из Афганистана?

Афган­ская борзая.

Пра­виль­ный ответ

***

79. Какие насе­ко­мые одо­маш­нены человеком?

Пчёлы.

Пра­виль­ный ответ

***

80. Задача, при­ду­ман­ная уче­ным мона­хом и мате­ма­ти­ком из Ирлан­дии Алку­и­ном (735–804).
Кре­стья­нину нужно пере­везти через реку волка, козу и капу­сту. Но лодка такова, что в ней может поме­ститься только кре­стья­нин, а с ним или один волк, или одна коза, или одна капу­ста. Но если оста­вить волка с козой, то волк съест козу, а если оста­вить козу с капу­стой, то коза съест капу­сту. Как пере­вез свой груз крестьянин?

Реше­ние 1.: Ясно, что при­хо­дится начать с козы. Кре­стья­нин, пере­везши козу, воз­вра­ща­ется и берет волка, кото­рого пере­во­зит на дру­гой берег, где его и остав­ляет, но зато берет и везет обратно на пер­вый берег козу. Здесь он остав­ляет ее и пере­во­зит к волку капу­сту. Вслед затем, воз­вра­тив­шись, он пере­во­зит козу, и пере­права окан­чи­ва­ется бла­го­по­лучно. Реше­ние 2.: Вна­чале кре­стья­нин опять-таки пере­во­зит козу. Но вто­рым можно взять капу­сту, отвезти ее на дру­гой берег, оста­вить там и вер­нуть на пер­вый берег козу. Затем пере­везти на дру­гой берег волка, вер­нуться за козой и снова отве­сти ее на дру­гой берег.

Пра­виль­ный ответ

***

81. В ста­рину на Руси замуж­ние жен­щины носили голов­ной убор кокош­ник, назва­ние кото­рого про­изо­шло от слова “кокошь”, озна­ча­ю­щий живот­ное. Какое?

Курица (помните, что она про­из­но­сит, когда несется?).

Пра­виль­ный ответ

***

82. Почему дикоб­раз не может утонуть?

У него иголки полые.

Пра­виль­ный ответ

***

83. Назо­вите пятую по пло­щади страну после Рос­сии, Китая, Канады и США.

Бра­зи­лия.

Пра­виль­ный ответ

***

84. Мужик пошел на базар и купил там лошадь за 50 руб­лей. Но вскоре он заме­тил, что лошади подо­ро­жали, и про­дал ее за 60 руб­лей. Потом он сооб­ра­зил, что ехать ему не на чем, и купил ту же лошадь за 70 руб­лей. Затем он заду­мался, как бы не полу­чить от жены наго­няй за такую доро­гую покупку, и про­дал ее за 80 руб. Что он зара­бо­тал в резуль­тате манипуляций?

Ответ:-50+60–70+80=20

Пра­виль­ный ответ

***

85. Един­ствен­ная птица, у кото­рой есть ушные раковины?

Сова.

Пра­виль­ный ответ

***

86. Двое одно­вре­менно подо­шли к реке. Лодка, на кото­рой можно пере­пра­виться, выдер­жи­вает только одного чело­века. И все же без посто­рон­ней помощи каж­дый пере­пра­вился на этой лодке на дру­гой берег. Как им это удалось?

Они плыли с раз­ных берегов.

Пра­виль­ный ответ

***

87. В китай­ском языке соче­та­ние трех иеро­гли­фов «дерево» озна­чает слово «лес». А что озна­чает соче­та­ние двух иеро­гли­фов «дерево»?

Роща.

Пра­виль­ный ответ

***

88. Жители штата Кан­зас очень любят рус­ские орешки. Что это такое, если известно, что у нас их можно встре­тить на любом рынке?

Семечки.

Пра­виль­ный ответ

***

89. Рим­ляне внесли в кон­струк­цию вилки рево­лю­ци­он­ное нов­ше­ство – все после­ду­ю­щие модели стали лишь вари­а­ци­ями най­ден­ного реше­ния. А какой вилка была до этого новшества?

Одно­зу­бой.

Пра­виль­ный ответ

***

90. Китай­ские мастера бое­вых искусств гово­рили, что драка – для дура­ков, для умных – победа. А что, по их мне­нию, – для мудрых?

Мир.

Пра­виль­ный ответ

***

91. Назо­вите язык, явля­ю­щийся род­ным для наи­боль­шего коли­че­ства людей.

Китай­ский.

Пра­виль­ный ответ

***

92. В Древ­ней Руси их назы­вали лома­ными чис­лами. Как их назы­вают в насто­я­щее время?

Дроби.

Пра­виль­ный ответ

***

93. Кир­пич весит два кило­грамма и пол кир­пича. Сколько кило­грам­мов весит кирпич?

На одну чашку весов кла­дём кир­пич. На дру­гую кла­дём 2‑х кило­грам­мо­вую гирю и пол-кир­пича. Теперь раз­ло­мим целый кир­пич попо­лам и убе­рём по пол-кир­пича с каж­дой чашки весов. Полу­чаем: слева пол-кир­пича, справа — 2‑х кило­грам­мо­вая гиря. То есть пол-кир­пича весит два кило­грамма. А два пол-кир­пича, то есть целый кир­пич, весит четыре килограмма.

Пра­виль­ный ответ

***

94. Эти люди для чего-то, воз­вра­ща­ясь к себе на родину, при­во­зили с собой ветви экзо­ти­че­ских рас­те­ний, за что и полу­чили свое про­звище. Что это за люди?

Палом­ники, они при­во­зили листья пальмы.

Пра­виль­ный ответ

***

95. По объ­ему про­из­вод­ства бананы зани­мают пер­вое место в мире, на вто­ром месте – цит­ру­со­вые. Какие фрукты на третьем?

Яблоки.

Пра­виль­ный ответ

***

96. В аме­ри­кан­ском штате Ари­зона начали охра­нять пустыню от воров. Кра­дут то, без чего пустыни угро­жает запу­сте­ние и опу­сто­ше­ние. Что же выво­зят воры из пустыни?

Как­тусы.

Пра­виль­ный ответ

***

97. Назо­вите рас­те­ние, у кото­рого самые боль­шие плоды.

Тыква.

Пра­виль­ный ответ

***

98. Ни рыба ни мясо – о чем эта рус­ская пого­ворка была первоначально?

О раках.

Пра­виль­ный ответ

***

99. В Испа­нии их назы­вают пор­ту­галь­цами, в Прус­сии – руса­ками. А как их назы­вают в России? 

Тара­каны.

Пра­виль­ный ответ

***

100. Кого ловят малайцы с помо­щью запер­той бам­бу­ко­вой клетки с живым поро­сен­ком внутри?

Пито­нов, они,съев поро­сенка, уже не могли вылезти из клетки.

Пра­виль­ный ответ

***

101. У ежа 4 г, у собаки – 100 г, у лошади – 500 г, у слона – 4–5 кг, у чело­века – 1,4 кг. Чего?

Масса голов­ного мозга.

Пра­виль­ный ответ

***

102. В 1825 году улицы Фила­дель­фии очи­ща­лись от мусора домаш­ними живот­ными. Какими?

Сви­ньями.

Пра­виль­ный ответ

***

103. Какое блюдо при­ду­мал в 17 веке Марко Арони?

Мака­роны.

Пра­виль­ный ответ

***

104. Что теряет в полёте любой космонавт?

Вес.

Пра­виль­ный ответ

***

105. Как известно, все исконно рус­ские жен­ские (пол­ные) имена зкан­чи­ва­ются либо на А, либо на Я: Анна, Мария, Ольга и т.д. Однако есть одно жен­ское имя, кото­рое не окан­чи­ва­ется ни на А, ни на Я. Назо­вите его.

Любовь.

Пра­виль­ный ответ

***

106. Галль­ские жрецы нашли без­от­каз­ный спо­соб быст­рой моби­ли­за­ции вои­нов в слу­чае войны. Для этого они при­но­сили в жертву только одного чело­века. Какого?

При­шед­шего последним.

Пра­виль­ный ответ

***

107. Одна­жды в городе Ницце про­вели кон­курс на самого вынос­ли­вого куриль­щика. Один из участ­ни­ков уста­но­вил рекорд, выку­рив 60 сига­рет под­ряд. Однако приза он не полу­чил. Почему?

Он умер.

Пра­виль­ный ответ

***

108. У чело­века две­на­дцать пар рёбер. А у кого рёбер около трёхсот?

У змеи.

Пра­виль­ный ответ

***

109. Во рту – дудка, в руке – бубен, под мыш­кой – харя. Так изоб­ра­жали на Руси ско­мо­ро­хов. Насчет дудки и бубна все ясно, а вот что такое харя?

Маска.

Пра­виль­ный ответ

***

110. Всем известно, что «нельзя выно­сить сор из избы». А что все-таки с ним пола­га­лось делать, если выно­сить нельзя?

Сжи­гать.

Пра­виль­ный ответ

***

111. В каком месте рус­ские мужики наде­вали шапки и рука­вицы, неза­ви­симо от вре­мени года?

В бане.

Пра­виль­ный ответ

***

112. Чем рыба колюшка похожа на птиц?

Она вьёт гнёзда, откла­ды­вая туда икру.

Пра­виль­ный ответ

***

113. Какая трава самая высокая?

Бам­бук.

Пра­виль­ный ответ

***

114. Назо­вите сель­ско­хо­зяй­ствен­ную куль­туру, кото­рая на 90% сго­рает, а на 10% выбрасывается.

Табак.

Пра­виль­ный ответ

***

115. Греки исполь­зо­вали это для защиты опре­де­лен­ных частей сво­его тела. Это изго­тав­ли­ва­лось из коры сан­да­ло­вого дерева. Назо­вите это.

Сан­да­лии.

Пра­виль­ный ответ

***

116. Пер­вые оран­же­реи появи­лись во Фран­ции. Как вы дума­ете, для чего?

Для выра­щи­ва­ния апель­си­нов (оранж – апельсин).

Пра­виль­ный ответ

***

117. Обла­да­те­лем самого боль­шого рога явля­ется белый носо­рог (до 158 см). А у какого живот­ного самые мяг­кие рога?

Улитка.

Пра­виль­ный ответ

***

118. Именно это исполь­зо­вали фут­боль­ные арбитры до того, как стали при­ме­нять свисток.

Коло­коль­чик.

Пра­виль­ный ответ

***

119. Что счи­та­ется гряз­ным, когда оно белое, и чистым, когда оно зелёное?

Класс­ная доска.

Пра­виль­ный ответ

***

120. На прак­тике при дви­же­нии по кри­вой этот шарик делает 5000 обо­ро­тов в минуту, а при дви­же­нии по пря­мой более 20000 обо­ро­тов в минуту. Где этот шарик находится?

В шари­ко­вой ручке.

Пра­виль­ный ответ

***

121. У вели­кого Гип­по­крата спро­сили: “Правда ли, что гени­аль­ность – это болезнь?” “Без­условно, – отве­тил Гип­по­крат, – но очень ред­кая.” Какое еще свой­ство этой болезни отме­тил с сожа­ле­нием Гиппократ?

Неза­раз­ная.

Пра­виль­ный ответ

***

122. Как назы­вался город в Англии, где в 1873 году впер­вые была про­де­мон­стри­ро­вана, попу­ляр­ная и по сей день, индий­ская игра?

Бад­мин­тон.

Пра­виль­ный ответ

***

123. Где, судя по назва­нию, древ­ние сла­вяне кре­пили чехол для охот­ни­чьего холод­ного оружия?

На ноге. Это ножны.

Пра­виль­ный ответ

***

124. У трёх маля­ров был брат Иван, а у Ивана бра­тьев не было. Как это могло быть?

У Ивана были три сестры.

Пра­виль­ный ответ

***

125. У рус­ских кня­зей были раз­лич­ные про­звища, кото­рые про­ис­хо­дили от назва­ния горо­дов (Вла­ди­мир­ский, Чер­ни­гов­ский, Галиц­кий), от ярких лич­ных качеств (Уда­лой, Муд­рый, Калита). Какое про­звище полу­чил князь Все­во­лод, имев­ший две­на­дцать детей?

Все­во­лод Боль­шое Гнездо.

Пра­виль­ный ответ

***

126. В 1240 г. в Киев­ской Руси впер­вые была про­ве­дена пере­пись насе­ле­ния. Кто и с какой целью это сделал?

Батый (чтобы соби­рать с насе­ле­ния дань).

Пра­виль­ный ответ

***

127. Шел 988 год… Мно­го­чис­лен­ная толпа жите­лей древ­него Киева для чего-то дви­га­лась к Дне­пру. Как назвали дорогу, по кото­рой шли горожане?

988 – год кре­ще­ния Руси. Улица назы­ва­ется Крещатик.

Пра­виль­ный ответ

***

128. Рос­сия состо­яла из Вели­ко­рос­сии (соб­ственно Рос­сии), Мало­рос­сии (Укра­ины), Белой Руси (Бело­рус­сии). А как назы­вали Мань­чжу­рию, вхо­див­шую в состав этого государства?

Жел­то­рос­сия.

Пра­виль­ный ответ

***

129. Ита­льян­ский флаг красно-бело-зеле­ного цвета. Какая ягода в раз­резе помогла ита­льян­цам выбрать эти цвета?

Арбуз.

Пра­виль­ный ответ

130. Сократ зани­мался этим “в целях обостре­ния мысли”. Так же посту­пал и Сенека. Гора­ция таким спо­со­бом выле­чили от тяже­лой болезни. Боль­шим люби­те­лем этого был Суво­ров. Любили зани­маться этим и А.С.Пушкин и Л.Н.Толстой. Чем же они занимались?

Ходили боси­ком.

Пра­виль­ный ответ

***

131. Как раньше в Рос­сии назы­вали философа?

Любо­мудр.

Пра­виль­ный ответ

***

132. Какой цве­ток счи­тался сим­во­лом коро­лев­ской власти? 

Лилия.

Пра­виль­ный ответ

***

133. Если тюрки хотели ска­зать “охра­няй селе­ние”, они гово­рили “кара авыл”. А как мы гово­рим сейчас?

Кара­уль.

Пра­виль­ный ответ

***

134. Древ­ние рим­ляне носили тунику. А что они носили, когда насту­пали холода?

Несколько туник, оде­тых одна поверх другой.

Пра­виль­ный ответ

***

135. Как по-татар­ски будет “обувь”?

Баш­мак.

Пра­виль­ный ответ

***

136. Мы, в основ­ном, поль­зу­емся только нача­лом этой пого­ворки, а ее конец: “…только хво­стом подавился”?

Собаку съел.

Пра­виль­ный ответ

***

137. Ска­жите по-дат­ски “Оле, закрой глазки”.

Оле Лукойе.

Пра­виль­ный ответ

***

138. По этому пред­мету одежды легко узна­вали варваров.

Штаны.

Пра­виль­ный ответ

***

139. У какого лите­ра­тур­ного пер­со­нажа были 300-лет­ние мозоли?

Ста­рик Хоттабыч.

Пра­виль­ный ответ

***

140. Этих трёх бра­тьев можно назвать зодчими.

Три поро­сёнка.

Пра­виль­ный ответ

***

141. Как известно, дед Мазай спас от навод­не­ния мно­же­ство зай­цев. Назо­вите чело­века, спас­шего во время пожара восем­на­дцать голу­бей и воробья.

Дядя Стёпа.

Пра­виль­ный ответ

***

142. Какими сло­вами начи­на­ется посло­вица, если её окон­ча­ние зву­чит так: “…а коровы яйца несут”?

Гово­рят, что кур доят…

Пра­виль­ный ответ

***

143. Какими сло­вами начи­на­ется посло­вица, если её окон­ча­ние зву­чит так: “…будет и Вели­кий пост”?

Не все коту масленица…

Пра­виль­ный ответ

***

144. Как начи­на­ется посло­вица: “…велик пень, да дуплист”?

Мал золот­ник, да дорог.

Пра­виль­ный ответ

***

145. Всем известно выра­же­ние “Беречь как зеницу ока”. А что такое “зеница ока”?

Глаз­ной зрачок.

Пра­виль­ный ответ

***

146. Это слово дословно озна­чает “то, что будет после утра”. Что же это за слово?

Заутра – завтра.

Пра­виль­ный ответ

***

147. Он очень хотел стать насто­я­щим маль­чи­ком и в конце кон­цов стал им. Кто он?

Пинок­кио.

Пра­виль­ный ответ

***

148. Какой ска­зоч­ный герой от рож­де­ния вла­дел тремя языками?

Змей горы­ныч.

Пра­виль­ный ответ

***

149. На Руси его ели повсе­местно, рим­ляне назы­вали его смрад­ным рас­те­нием, а Пифа­гор назы­вал коро­лем пря­но­стей. Назо­вите его.

Чес­нок.

Пра­виль­ный ответ

***

150. До появ­ле­ния кар­то­феля это слу­жило глав­ной пищей бед­ных слоев насе­ле­ния Европы. А нам это более известно по корот­кому про­из­ве­де­нию с шестью персонажами.

Репа.

Пра­виль­ный ответ

***

151. Что это за рас­те­ние, кото­рое оли­це­тво­ряет собой одно­вре­менно и род­ного, и при­ём­ного родственника?

Мать и мачеха.

Пра­виль­ный ответ

***

152. Среди всех ого­род­ных сор­ня­ков она, по мне­нию народ­ной меди­цины, явля­ется очень полез­ной, осо­бенно если с ней при­го­то­вить салат…

Кра­пива.

Пра­виль­ный ответ

***

153. Рус­ская загадка: “Красна девица, а сердце – камен­ное”. Что это?

Вишня.

Пра­виль­ный ответ

***

154. У каких мир­ных кораб­лей не капи­таны, а командиры?

Кос­ми­че­ских.

Пра­виль­ный ответ

***

155. Назо­вите самый попу­ляр­ный вид транс­порта на лесо­за­го­тов­ках в труд­но­до­ступ­ных рай­о­нах Азии.

Слоны.

Пра­виль­ный ответ

***

156. Когда-то в рус­ской армии слу­жил офи­цер по фами­лии Сиверст-Меринг, про­сла­вив­шийся, подобно барону Мюн­ха­у­зену, неуем­ной фан­та­зией. Какой фра­зео­ло­гизм родился в связи с его именем?

Врет как сивый мерин.

Пра­виль­ный ответ

***

157. У него есть четыре, но если их все отре­зать, то у него ста­нет целых восемь. О чем идет речь?

Об углах четырехугольника.

Пра­виль­ный ответ

***

158. Ека­те­рина II ску­пала по всему миру про­из­ве­де­ния искус­ства, чтобы поме­стить их в «уеди­нен­ном убе­жище». Как мы его теперь называем?

Эрми­таж.

Пра­виль­ный ответ

***

159. Юлий Цезарь при­ка­зал своим сол­да­там укра­сить щиты и ору­жие дра­го­цен­но­стями. Зачем?

Чтобы жалко было бросать.

Пра­виль­ный ответ

***

160. Чем бег отли­ча­ется от ходьбы? Прежде чем отве­тить на этот вопрос, вспом­ните, что бег может быть мед­лен­нее, нежели иная ходьба, и что бывает даже бег на месте.

Бег отли­ча­ется от ходьбы не ско­ро­стью дви­же­ния. При ходьбе наше тело все время сопри­ка­са­ется с зем­лей какой-нибудь точ­кой ног. При беге же бывают моменты, когда тело наше совер­шенно отде­ля­ется от земли, не сопри­ка­са­ясь с нею ни в одной точке.

Пра­виль­ный ответ

***

161. В боль­ницу города Куку­ева направ­ляли всех постра­дав­ших в резуль­тате несчаст­ных слу­чаев в городе. Больше всего было води­те­лей и пас­са­жи­ров, постра­дав­ших в ДТП. Чтобы умень­шить их число, город­ские вла­сти сде­лали обя­за­тель­ным поль­зо­ва­ние рем­нями без­опас­но­сти. Води­тели и пас­са­жиры стали при­сте­ги­ваться этими рем­нями, но число ДТП оста­лось неиз­мен­ным, а число постра­дав­ших в них людей, кото­рые посту­пали в боль­ницу, даже уве­ли­чи­лось. Почему?

Поль­зо­ва­ние рем­нями без­опас­но­сти умень­шило число поги­ба­ю­щих при ДТП. Мно­гие люди, кото­рые без ремня без­опас­но­сти погибли бы (и попали бы в морги), оста­ва­лись в живых, но полу­чали травмы, и им тре­бо­ва­лось лече­ние. Поэтому число попа­да­ю­щих в боль­ницу стало больше.

Пра­виль­ный ответ

***

162. У дороги на посту стоят два часо­вых. Один смот­рит в одну сто­рону дороги, а дру­гой – в про­ти­во­по­лож­ную, но при этом они видят друг друга. Как такое может быть? Вари­анты с отра­же­ни­ями и т.п. – исключены.

Хотя часо­вые смот­рят в про­ти­во­по­лож­ные сто­роны, стоят они не спи­ной к спине, а лицами друг к другу.

Пра­виль­ный ответ

***

163. Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли ожи­дать, что через 72 часа будет сол­неч­ная погода?

Нет, так как через 72 часа снова будет полночь.

Пра­виль­ный ответ

***

164. Име­ется круг­лое глу­бо­кое озеро диа­мет­ром 200 мет­ров и два дерева, одно из кото­рых рас­тет на берегу у самой воды, дру­гое – по цен­тру озера на неболь­шом ост­ровке. Чело­веку, кото­рый не умеет пла­вать, нужно пере­браться на ост­ро­вок при помощи веревки, длина кото­рой чуть больше 200 мет­ров. Как ему это сделать?

При­вя­зав веревку одним кон­цом к дереву, рас­ту­щему на берегу, необ­хо­димо обойти озеро с натя­ну­той над водой верев­кой и при­вя­зать вто­рой конец веревки к тому же дереву. В резуль­тате между дере­вьями будет натя­нута сдво­ен­ная веревка для пере­правы на остров.

Пра­виль­ный ответ

***

165. Чело­век живет на 17‑м этаже. На свой этаж он под­ни­ма­ется на лифте только в дожд­ли­вую погоду или тогда, когда кто-нибудь из сосе­дей с ним едет в лифте. Если погода хоро­шая и он один в лифте, то он едет до 9‑го этажа, а дальше до 17-го этажа идет пеш­ком по лест­нице… Почему?

Этот чело­век – лили­пут, и до кнопки 17-го этажа дотя­ги­ва­ется только зон­ти­ком или про­сит кого-нибудь нажать на эту кнопку.

Пра­виль­ный ответ

***

166. Одного чело­века спросили:

— Сколько вам лет?
— Поря­дочно, — отве­тил он.
— Я старше неко­то­рых своих род­ствен­ни­ков почти в шесть­сот раз. Как такое может быть?

Напри­мер, если чело­веку 50 лет, а его внуку или внучке 1 месяц.

Пра­виль­ный ответ

***

167. Люди, при­ез­жав­шие в одну дере­вушку, часто удив­ля­лись мест­ному дурачку. Когда ему пред­ла­гали выбор между бле­стя­щей 10-руб­ле­вой моне­той и мятой сто­руб­ле­вой купю­рой, он все­гда выби­рал монету, хотя она стоит вде­ся­теро меньше купюры. Почему он нико­гда не выби­рал купюру?

Он был вовсе не глуп: он пони­мал, что, пока он будет выби­рать деся­ти­руб­ле­вую монету, люди будут пред­ла­гать ему деньги на выбор, а если он выбе­рет сто­руб­ле­вую купюру, пред­ло­же­ния денег пре­кра­тятся, и он не будет полу­чать ничего.

Пра­виль­ный ответ

***

168. Поза­вчера Пете было 17 лет. В сле­ду­ю­щем году ему испол­нится 20 лет. Как такое может быть?

Если нынеш­ний день 1 января, а День Рож­де­ния у Пети 31 декабря. Поза­вчера (30 декабря) ему было еще 17 лет, вчера (31 декабря) испол­ни­лось 18 лет, в нынеш­нем году испол­нится 19 лет, а в сле­ду­ю­щем 20.

Пра­виль­ный ответ

***

169. Один король хотел сме­стить сво­его пре­мьер-мини­стра, но при этом не хотел его слиш­ком оби­деть. Он позвал пре­мьер-мини­стра к себе, поло­жил при нем два листка бумаги в порт­фель и ска­зал: “На одном листке я напи­сал “Ухо­дите”, а на вто­ром — “Остань­тесь”. Листок, кото­рый вы выта­щите, решит вашу судьбу”. Пре­мьер-министр дога­дался, что на обоих лист­ках было напи­сано “Ухо­дите”. Как же, однако, умуд­рился он при этих усло­виях сохра­нить свое место?

Пре­мьер-министр выта­щил листок бумаги и, не глядя на него, ска­тал из него шарик — и про­гло­тил. Поскольку на остав­шемся листке сто­яло ‑Уходите‑, то королю при­шлось при­знать, что на про­гло­чен­ном листке зна­чи­лось ‑Остань­тесь-.

Пра­виль­ный ответ

***

170. Один джентль­мен, пока­зы­вая сво­ему другу порт­рет, нари­со­ван­ный по его заказу одним худож­ни­ком, ска­зал: “У меня нет ни сестер, ни бра­тьев, но отец этого чело­века был сыном моего отца”.

На порт­рете изоб­ра­жен сын этого джентльмена.

Пра­виль­ный ответ

***

171. В парке 8 ска­меек. Три покра­сили. Сколько ска­меек стало в парке?

Восемь.

Пра­виль­ный ответ

***

172. Тер­мо­метр пока­зы­вает плюс 15 гра­ду­сов. Сколько гра­ду­сов пока­жут два таких термометра?

15 гра­ду­сов.

Пра­виль­ный ответ

***

173. Батон раз­ре­зали на три части. Сколько сде­лали разрезов?

Два раз­реза.

Пра­виль­ный ответ

***

174. Что легче 1 кг ваты или 1 кг железа?

Оди­на­ково.

Пра­виль­ный ответ

***

175. Гру­зо­вик ехал в деревню. По дороге он встре­тил 4 лег­ко­вые машины. Сколько машин ехало в деревню?

Одна.

Пра­виль­ный ответ

***

176. Два раза родится, один раз уми­рает. Кто это?

Цып­лё­нок.

Пра­виль­ный ответ

***

177. Что с пола за хвост не поднимешь?

Клу­бок.

Пра­виль­ный ответ

***

178. Что все­гда уве­ли­чи­ва­ется и нико­гда не уменьшается?

Воз­раст.

Пра­виль­ный ответ

***

179. Чем больше из нее берешь, тем больше ста­но­вится. Что это?

Яма.

Пра­виль­ный ответ

***

180. В 9‑этажном доме есть лифт. На пер­вом этаже живет 2 чело­века, на вто­ром 4 чело­века, на тре­тьем 8 чело­век, на чет­вер­том 16, на пятом 32 и так далее. Какая кнопка в лифте этого дома нажи­ма­ется чаще других?

Кнопка пер­вого этажа.

Пра­виль­ный ответ

***

181. Что идет то в гору, то с горы, но оста­ется на месте?

Дорога.

Пра­виль­ный ответ

***

182. На дереве сидели 7 воро­бьёв, одного из них съела кошка. Сколько воро­бьёв оста­лось на дереве?

Ни одного: остав­ши­еся в живых воро­бьи разлетелись.

Пра­виль­ный ответ

***

183. К тебе при­шли гости, а в холо­диль­нике бутылка лимо­нада, пакет с яблоч­ным соком и бутылка мине­раль­ной воды. Что ты откро­ешь в первую очередь?

Холо­диль­ник.

Пра­виль­ный ответ

***

184. Какой рус­ский город летает?

Орёл.

Пра­виль­ный ответ

***

185. Что сырым не едят, а сва­рят – выбросят?

Лав­ро­вый лист.

Пра­виль­ный ответ

***

186. Какие два слова в рус­ском языке пишутся с тремя бук­вами “е” подряд?

Длин­но­шеее и змееед.

Пра­виль­ный ответ

***

187. Когда евро­пейцы при­везли ее на Таити, то ост­ро­ви­тяне, нико­гда прежде не видев­шие ничего подоб­ного, окре­стили ее сви­ньей с зубами на голове. Как назы­ваем ее мы?

Корова.

Пра­виль­ный ответ

***

188. В Таи­ланде суще­ствуют школы для обе­зьян. Чему в них учат?

Соби­рать коко­со­вые орехи.

Пра­виль­ный ответ

***

189. Как, по мне­нию уче­ных, кро­ко­дил избав­ля­ется от избытка солей в организме?

Пла­чет.

Пра­виль­ный ответ

***

190. Одна из япон­ских авиа­ком­па­ний рисует на носу своих само­ле­тов огром­ные глаза. Зачем?

Отпу­ги­вать птиц.

Пра­виль­ный ответ

***

191. Почему птицы для отлета осе­нью выби­рают холод­ный день, а вес­ной при­ле­тают в тёплый?

Выби­рают попут­ный ветер.

Пра­виль­ный ответ

***

192. По мне­нию писа­теля О’Генри, она – един­ствен­ное живот­ное, в кото­рое заби­вают гвозди. Кто это?

Лошадь.

Пра­виль­ный ответ

***

193. Из кожи именно этого живот­ного были впер­вые изго­тов­лены напиль­ники, кото­рыми поли­ро­вали дерево и даже мрамор.

Акулы.

Пра­виль­ный ответ

***

194. Какое живот­ное зани­мает вто­рое место после чело­века по коли­че­ству изоб­ра­же­ний на пьедесталах?

Лошадь.

Пра­виль­ный ответ

***

195. Отсут­ствие какого органа не поз­во­ляет аку­лам оста­нав­ли­ваться хоть на миг, иначе они про­сто утонут?

Пла­ва­тель­ный пузырь.

Пра­виль­ный ответ

***

196. У кого зубы в желудке?

У краба.

Пра­виль­ный ответ

***

197. До XVI в. в при­роде суще­ство­вали ее сорта только белого и жел­того цвета. Однако гол­ланд­ские селек­ци­о­неры, поклон­ники гер­цога Оран­ского, вывели извест­ный в насто­я­щее время cорт пат­ри­о­тич­ного цвета. О чем речь?

О мор­кови.

Пра­виль­ный ответ

***

198. Судя по назва­нию этой страны, она должна состо­ять в основ­ном из рав­нин и сте­пей. Тем не менее боль­шая часть рав­нин ей уже не при­над­ле­жит, а в насто­я­щее время около поло­вины ее тер­ри­то­рии зани­мают горы, холмы и леса. Что это за страна?

Польша (от слова поле).

Пра­виль­ный ответ

***

199. Тер­ри­то­рия Фин­лян­дии на 8% покрыта озе­рами. Хотя она и назы­ва­ется стра­ной тысячи озёр (а их коли­че­ство зна­чи­тельно больше), но пер­вен­ство при­над­ле­жит дру­гой. Какой?

Шве­ции.

Пра­виль­ный ответ

***

200. Какой металл встре­ча­ется в при­роде реже чем пла­тина или уран, однако до послед­него вре­мени был почти в каж­дом доме?

Ртуть в термометре.

Пра­виль­ный ответ

***

201. В каком штате США на 50 муж­чин при­хо­дится одна женщина?

Аляска.

Пра­виль­ный ответ

***

202. Суще­ствует что-то такое хруп­кое, что даже про­из­неся его имя, вы его нару­шите. Что это?

Тишина.

Пра­виль­ный ответ

***

203. В 1086 г. сестра Вла­ди­мира Моно­маха открыла школу при одном из киев­ских мона­сты­рей. Чем эта школа отли­ча­лась от всех суще­ство­вав­ших на Руси до этого?

Это была пер­вая школа для женщин.

Пра­виль­ный ответ

***

204. Где впер­вые был обна­ру­жен картофель?

В земле.

Пра­виль­ный ответ

***

205. Как напи­сать «девят­на­дцать», а затем, убрав еди­ницу, получить

«два­дцать»?

XIX.

Пра­виль­ный ответ

***

206. Накор­мите его, и он ожи­вет. Напо­ите его, и он умрет. Что это такое?

Огонь.

Пра­виль­ный ответ

***

207. Что имеет 5 паль­цев, но при этом не явля­ется живым существом.

Пер­чатка.

Пра­виль­ный ответ

***

208. Я – ничто, но у меня есть назва­ние. Ино­гда бываю боль­шой, иногда

малень­кой и не могу суще­ство­вать в оди­ночку. Кто я?

Тень.

Пра­виль­ный ответ

***

209. На что больше всего похожа поло­вина апельсина?

На вто­рую половину.

Пра­виль­ный ответ

***

210. Какая деталь книж­ного шкафа состоит из поло­вины соглас­ной буквы?

Полка.

Пра­виль­ный ответ

***

211. Сколько кон­цов у трех палок? У четы­рех с поло­ви­ной? у двух с четвертью?

У трех – 6, у четы­рех с поло­ви­ной – 10, у двух с чет­вер­тью – 6.

Пра­виль­ный ответ

***

212. Сколько яиц можно съесть натощак?

Одно (осталь­ные уже будут не натощак).

Пра­виль­ный ответ

***

213. Какое слово начи­на­ется с трех букв “Г” и закан­чи­ва­ется тремя бук­вами “Я”?

Три­го­но­мет­рия.

Пра­виль­ный ответ

***

214. Назо­вите сред­нее ариф­ме­ти­че­ское между вело­си­пе­дом и мотоциклом.

Мопед.

Пра­виль­ный ответ

***

215. Малень­кий, серень­кий, на слона похож?

Сло­нё­нок.

Пра­виль­ный ответ

***

216. У  дом­бры их две, у арфы их пять, у гитары — шесть. А сколько их у пианино?

Семь (октав).

Пра­виль­ный ответ

***

217. Какой малыш рож­да­ется с усами?

Напри­мер, котёнок.

Пра­виль­ный ответ

***

218. Когда чело­век может мчаться со ско­ро­стью гоноч­ного автомобиля?

Когда он в нём находится.

Пра­виль­ный ответ

***

219. Что есть у сло­нов и больше ни у каких животных?

Сло­нята.

Пра­виль­ный ответ

***

220. Перед кем все люди сни­мают шляпу?

Перед парик­ма­хе­ром.

Пра­виль­ный ответ

***

221. Как напи­сать мыше­ловка пятью буквами?

Кошка.

Пра­виль­ный ответ

***

222. Сын моего отца, а мне не брат?

Я сам.

Пра­виль­ный ответ

***

223. Из какого полотна нельзя сшить рубашку?

Из желез­но­до­рож­ного.

Пра­виль­ный ответ

***

224. Какой город есть в компоте?

Изюм (Город на Укра­ине, в Харь­ков­ской области).

Пра­виль­ный ответ

***

225. В све­тиль­нике было 20 лам­по­чек, 5 из них пере­го­рели. Сколько лам­по­чек осталось?

Два­дцать лам­по­чек (15 рабо­та­ю­щих и 5 перегоревших).

Пра­виль­ный ответ

***

226. Папа на рыбалке за 10 минут пой­мал 3‑х рыбок. За какое время он пой­мает еще 10 рыбок?

Задача не имеет одно­знач­ного ответа.

Пра­виль­ный ответ

***

227. На под­носе лежали 9 було­чек. 9 дево­чек взяли по булочке. Но на под­носе оста­лась одна булочка. Как такое получилось?

Послед­няя девочка взяла булочку вме­сте с подносом.

Пра­виль­ный ответ

***

228. Васе 5 лет. А Ане 9 лет. Какая раз­ница в воз­расте будет между ними через три года?

Четыре года (раз­ница с воз­рас­том не меняется).

Пра­виль­ный ответ

***

229. Из леса Миша при­нес бабушке для гриб­ного супа 2 белых гриба, 3 под­оси­но­вика, 4 мухо­мора и 5 сыро­е­жек. Сколько гри­бов при­го­дится бабушке на суп?

10 гри­бов, мухо­мор – несъе­доб­ный гриб.

Пра­виль­ный ответ

***

230. Само­лет, паро­ход, воз­душ­ный шар, вер­то­лет. Какое слово здесь лишнее?

Паро­ход (не летает).

Пра­виль­ный ответ

***

231. В подъ­езд одно­вре­менно зашли два чело­века. У одного квар­тира на 3‑м этаже, у дру­гого – на 9‑м. Во сколько раз пер­вый доедет быст­рее 2‑го?

В 4 раза,т.к.1‑му надо пре­одо­леть 2 про­ме­жутка между эта­жами, а 2‑му – 8.

Пра­виль­ный ответ

***

232. Какой объ­ект, сде­лан­ный чело­ве­ком ранее 20-го века, может дви­гаться быст­рее звука?

Кон­чик кнута. Харак­тер­ный щел­чок (хло­пок) мы слы­шим именно потому, что кон­чик пре­одо­ле­вает зву­ко­вой барьер.

Пра­виль­ный ответ

***

233. Колесо авто­мо­биля катится вправо; обод его вер­тится по часо­вой стрелке. В какую сто­рону пере­ме­ща­ется при этом воз­дух внутри рези­но­вой шины колеса — навстречу вра­ще­нию колеса или в том же направлении?

Воз­дух внутри шины дви­жется от места сжа­тия в обе сто­роны — впе­ред и назад.

Пра­виль­ный ответ

***

234. Что в Рос­сии на пер­вом месте, а во Фран­ции на втором?

Буква Р.

Пра­виль­ный ответ

***

235. Вер­блюд в тече­ние часа выдер­жи­вает ношу в 10 пудов. В тече­ние какого вре­мени он выдер­жит ношу в 1000 пудов?

Ника­кого. Вер­блюд не выдер­жит такой вес.

Пра­виль­ный ответ

***

236. Почему загадки опасны для головы?

Потому, что люди ломают над ним голову.

Пра­виль­ный ответ

***

237. Что общее может быть у снега и у кустар­ника сирени?

Цвет. Цветки сирени бывают и белого цвета.

Пра­виль­ный ответ

***

238. Что делает сто­рож, когда у него на голове сидит воробей?

Спит.

Пра­виль­ный ответ

***

239. Где нахо­дятся города без домов, реки без воды и леса без деревьев?

На гео­гра­фи­че­ской карте

Пра­виль­ный ответ

***

240. В назва­нии какой сто­роны света сто одна буква?

Восток.

Пра­виль­ный ответ

***

241. Кто гово­рит на всех языках?

Эхо.

Пра­виль­ный ответ

***

242. С гру­зом идут, без груза останавливаются.

Часы с гирями.

Пра­виль­ный ответ

***

243. У кого усы длин­нее ног?

У рака, у таракана.

Пра­виль­ный ответ

***

244. Что было “зав­тра”, а будет “вчера”?

Сего­дня.

Пра­виль­ный ответ

***

245. Шесть ног, две головы, а хвост один. Что это?

Всад­ник на лошади.

Пра­виль­ный ответ

***

246. Какие часы пока­зы­вают вер­ное время только два раза в сутки?

Кото­рые остановились.

Пра­виль­ный ответ

***

247. Собра­лись как-то ребята на пик­нике, всего 6 чело­век. Смот­рят, а вме­сто 6 яблок они взяли 5. Как раз­де­лить яблоки поровну между всеми, чтоб никому не было обидно? Ни резать, ни ломать их нельзя.

Нужно сва­рить из яблок компот.

Пра­виль­ный ответ

***

248. Если Эрика живёт в Вашинг­тоне, а Тина живёт в Буэнос-Айресе, то где живёт Тай?

В Пекине. Имена людей – часть назва­ний страны, в сто­лице кото­рых каж­дый из них живёт.

Пра­виль­ный ответ

***

249. В 1849 году один чело­век поехал в Кали­фор­нию, где буше­вала “золо­тая лихо­радка”. Он наде­ялся раз­бо­га­теть, про­да­вая золо­то­ис­ка­те­лям палатки. Однако погода была пре­крас­ной, и золо­то­ис­ка­тели спали прямо под откры­тым небом. Никто не поку­пал палатки. Тем не менее про­да­вец раз­бо­га­тел, и его про­дук­ция про­да­ётся и по сей день. Как ему это уда­лось и как его звали?

Этот чело­век из ткани, из кото­рой были изго­тов­лены палатки, орга­ни­зо­вал пошив брюк для золо­то­ис­ка­те­лей, а звали его Леви Страус.

Пра­виль­ный ответ

***

250. Шпион засел в кустах и оце­ни­вает ситу­а­цию на КПП. Под­хо­дит офи­цер, часо­вой ему: “Пароль”.

Офи­цер: “26”.

Часо­вой: “Отзыв”.

Офи­цер: “13”.

Часо­вой: “Про­ходи”.

Под­хо­дит вто­рой: “Пароль!” – “22”.

“Отзыв” – “11”.

“Про­ходи.”

Ну, шпион решил, что раз­га­дал систему пароля, бежит к часовому.

Часо­вой: “Пароль”.

Шпион: “100”.

Часо­вой: “Отзыв”.

Шпион: “50”.

В общем, пой­мали шпи­она. Какой ответ был бы правильным?

Пра­виль­ный ответ – 3. Это коли­че­ство букв в слове сто.

Пра­виль­ный ответ

***

251. Для каж­дого из сле­ду­ю­щих слов при­ду­майте слово, име­ю­щее такое же смыс­ло­вое зна­че­ние и начи­на­ю­ще­еся с буквы К:

Богат­ство, Печать, Все­лен­ная, Решётка, Очаг, Уют, Венец, Гер­цог, Замок, Молот.

1. Капи­тал. 2. Клеймо. 3. Кос­мос. 4. Клетка. 5. Камин. 6. Ком­форт. 7. Корона. 8. Князь. 9. Кре­пость. 10. Кувалда.

Пра­виль­ный ответ

***

252. Врач про­пи­сал боль­ному три таб­летки и велел при­ни­мать их через каж­дые пол­часа. Сколько вре­мени уйдет на прием таблеток?

На пер­вый взгляд может пока­заться, что чело­век выпьет послед­нюю таб­летку через пол­тора часа, ведь это именно три раза по пол­часа. На самом же деле он выпьет послед­нюю таб­летку не через пол­тора часа, а через час. Чело­век сразу же выпи­вает первую таб­летку. Про­хо­дит пол­часа. Он выпи­вает вто­рую таб­летку. Про­хо­дит ещё пол­часа. Он выпи­вает тре­тью таб­летку. Стало быть, чело­век выпьет послед­нюю таб­летку через час после начала лечения.

Пра­виль­ный ответ

***

253. Какому насе­ко­мому апло­ди­рует весь мир?

Моли.

Пра­виль­ный ответ

***

254. Она крас­ная? – Нет, чер­ная. А почему она белая? Потому что зеле­ная. Что это?

Чер­ная смородина.

Пра­виль­ный ответ

***

255. Как можно поме­стить два литра молока в лит­ро­вую банку?

Сва­рить из него сгущёнку.

Пра­виль­ный ответ

***

256. Шуточ­ная задача. Едет охот­ник в авто­бусе, видит – бежит заяц. Он выстре­лил. Куда он попал?

В мили­цию (Стрельба в транс­порте запрещена).

Пра­виль­ный ответ

***

257. Кто на все руки мастер?

Пер­ча­точ­ник.

Пра­виль­ный ответ

***

258. Как бро­сить тен­нис­ный мяч так, чтобы он, про­ле­тев корот­кое рас­сто­я­ние, оста­но­вился и начал дви­гаться в про­ти­во­по­лож­ном направ­ле­нии? При этом мяч не дол­жен уда­ряться о пре­пят­ствие, его нельзя уда­рять чем-нибудь или при­вя­зы­вать к чему-нибудь.

Бро­сить его вверх.

Пра­виль­ный ответ

***

259. Отно­ше­ние воз­раста одного маль­чика к воз­расту дру­гого маль­чика несколько лет назад было таким же, как и сей­час. Какое это отношение?

Один к одному, т. е. маль­чики одного возраста.

Пра­виль­ный ответ

***

260. Какое наи­боль­шее число можно напи­сать четырьмя единицами?

Один­на­дцать в один­на­дца­той степени.

Пра­виль­ный ответ

***

261. В дре­му­чем Муром­ском лесу из-под земли бьют десять источ­ни­ков мёрт­вой воды, они про­ну­ме­ро­ваны от № 1 до № 10.

Из пер­вых девяти источ­ни­ков мёрт­вую воду может взять каж­дый, но источ­ник № 10 нахо­дится в пещере Кощея, в кото­рую никто, кроме самого Кощея, попасть не может.

На вкус и цвет мёрт­вая вода ничем не отли­ча­ется от обык­но­вен­ной, однако, если чело­век выпьет из какого-нибудь источ­ника, он умрёт. Спа­сти его может только одно: если он запьёт ядом из источ­ника, номер кото­рого больше. Напри­мер, если он выпьет из седь­мого источ­ника, то ему надо обя­за­тельно запить ядом № 8, № 9 или № 10. Если он выпьет не седь­мой яд, а девя­тый, ему может помочь только яд № 10. А если он сразу выпьет деся­тый яд, то ему уже ничто не поможет.

Ива­нушка-дура­чок вызвал Кощея на дуэль. Усло­вия дуэли были такие: каж­дый при­но­сит с собой кружку с жид­ко­стью и даёт её выпить сво­ему про­тив­нику. Кощей обра­до­вался: «Я дам яд № 10, и Ива­нушка-дура­чок не смо­жет спа­стись! А сам выпью яд, кото­рый Ива­нушка-дура­чок мне при­не­сёт, запью его своим деся­тым и спасусь!»

В назна­чен­ный день оба про­тив­ника встре­ти­лись в услов­лен­ном месте. Они честно обме­ня­лись круж­ками и выпили то, что в них было. Ока­за­лось, что Кощей умер, а Ива­нушка-дура­чок остался жив! Как это произошло?

Ива­нушка дал Кащею про­стую воду, и полу­чи­лось что Кащей выпил яд из 10-го источ­ника. Сам Ива­нушка перед дуэ­лью выпил яд из одного любого источ­ника и полу­чи­лось что он запил яд Каще­е­вым 10, и в итоге этот яд нейтрализовался..

Пра­виль­ный ответ

***

262. Раз­де­лите в уме на два сле­ду­щее число: один сек­стил­ли­ард семь

Пол сикс­тил­ли­арда три с половиной

Пра­виль­ный ответ

***

263. Как раз­де­лить пять яблок между пятью людьми таким обра­зом, чтобы одно яблоко оста­лось лежать в кор­зине? (Задача-шутка)

Один из пяти чело­век дол­жен забрать свое яблоко вме­сте с кор­зи­ной. Эффект этой не очень серьез­ной задачи осно­ван на дву­смыс­лен­но­сти выра­же­ния «яблоко оста­лось лежать в кор­зине». Ведь его можно пони­мать и в том смысле, что оно никому не доста­лось, и в том, что оно про­сто не поки­дало место сво­его пер­во­на­чаль­ного пре­бы­ва­ния, а это совер­шенно раз­ные вещи. Выде­лен­ное жёл­тым доба­вить в каче­стве при­ме­ча­ния в такую же задачу, она у нас есть.

Пра­виль­ный ответ

***

264. Как число 66 уве­ли­чить в пол­тора раза, не про­из­водя над ним ника­ких ариф­ме­ти­че­ских действий?

Число 66 надо всего лишь пере­вер­нуть «вверх ногами». Полу­чится 99, а это и есть 66, уве­ли­чен­ное в пол­тора раза.

Пра­виль­ный ответ

***

265. В пруду рас­тет один лист лилии. Каж­дый день число листьев удва­и­ва­ется. На какой день пруд будет покрыт листьями лилии напо­ло­вину, если известно, что пол­но­стью он будет покрыт ими через 100 дней?

Пруд будет покрыт листьями лилии напо­ло­вину на 99‑й день. По усло­вию число листьев каж­дый день удва­и­ва­ется, и если на 99‑й день пруд покрыт листьями напо­ло­вину, то на сле­ду­ю­щий день и вто­рая поло­вина пруда будет покрыта листьями лилии, т.е. пол­но­стью пруд покро­ется ими через 100 дней.

Пра­виль­ный ответ

***

266. Можно ли на само­лете доле­теть до Луны? (Надо при­нять во вни­ма­ние, что само­леты снаб­жены реак­тив­ными дви­га­те­лями, как и кос­ми­че­ские ракеты, и рабо­тают на том же топ­ливе, что и они.)

Само­лет в полете «дер­жится» на воз­духе, поэтому доле­теть на само­лете до Луны невоз­можно, ведь воз­духа в откры­том кос­мосе нет.

Пра­виль­ный ответ

***

267. Девушка уро­нила свое кольцо в чашку, в кото­рой был рас­тво­ри­мый кофе. Почему кольцо оста­лось сухим?

В чашку ещё не успели налить воды.

Пра­виль­ный ответ

***

268. Мис­си­о­нер попал в плен к дика­рям, кото­рые поса­дили его в тем­ницу и ска­зали: «Отсюда только два выхода — один на сво­боду, дру­гой к гибели; выбраться тебе помо­гут два воина, — один гово­рит все­гда правду, дру­гой все­гда лжет, но неиз­вестно, кто из них лжец, а кто прав­до­лю­бец; ты можешь задать любому из них только один вопрос». Какой вопрос надо задать, чтобы выбраться на свободу?

Надо обра­титься к любому из вои­нов со сле­ду­ю­щим вопро­сом: «Если я спрошу тебя, этот ли выход ведет на сво­боду, то ты отве­тишь мне «да»?» При такой поста­новке вопроса тот воин, кото­рый все время лжет, будет вынуж­ден гово­рить правду. Допу­стим, вы, пока­зы­вая ему на выход к сво­боде, гово­рите: «Если я спрошу тебя, этот ли выход ведет на сво­боду, то ты отве­тишь мне «да»?» Прав­дой в этом слу­чае будет, если он отве­тит «нет», но ему ведь надо солгать и поэтому он вынуж­ден ска­зать «да».

Пра­виль­ный ответ

***

269. Если три дня назад был день, пред­ше­ству­ю­щий поне­дель­нику, то какой день будет послезавтра?

Перед поне­дель­ни­ком было вос­кре­се­нье. Если три дня назад было вос­кре­се­нье, то сего­дня — среда. Если сего­дня — среда, зна­чит, после­зав­тра будет пятница.

Пра­виль­ный ответ

***

270. Девушка ехала в такси. По пути она так много бол­тала, что шофер занерв­ни­чал. Он ска­зал ей, что очень сожа­леет, но не слы­шит ни слова, поскольку его слу­хо­вой аппа­рат не рабо­тает — он глух как пробка. Девушка замол­чала, но, когда они дое­хали до места, поняла, что води­тель над ней под­шу­тил. Как она догадалась?

Если так­сист глух, как он понял, куда везти девушку? И еще: как он тогда понял, что она вообще что-то говорит?

Пра­виль­ный ответ

***

271. Вы нахо­ди­тесь в каюте сто­я­щего на якоре оке­ан­ского лай­нера. В пол­ночь вода была на 4 м ниже иллю­ми­на­тора и под­ни­ма­лась на пол­метра в час. Если эта ско­рость удва­и­ва­ется каж­дый час, то за какое время вода достиг­нет иллюминатора?

Вода нико­гда не достиг­нет иллю­ми­на­тора, потому что лай­нер под­ни­ма­ется вме­сте с водой.

Пра­виль­ный ответ

***

272. Из Москвы во Вла­ди­во­сток каж­дый день выхо­дит поезд. Так же каж­дый день из Вла­ди­во­стока в Москву выхо­дит поезд. Пере­езд длится 10 дней. Если вы выехали из Вла­ди­во­стока в Москву, то сколько поез­дов, иду­щих в обрат­ном направ­ле­нии, встре­тится вам во время поездки?

На пер­вый взгляд может пока­заться, что во время поездки мы повстре­чаем десять поез­дов. Но это не так: мы встре­тим не только те десять поез­дов, кото­рые вышли из Москвы после нашего отправ­ле­ния, но и те, кото­рые к моменту нашего отъ­езда уже нахо­ди­лись в пути. Зна­чит, мы встре­тим не десять, а два­дцать поездов.

Пра­виль­ный ответ

***

273. Суще­ствует про­стой и деше­вый спо­соб путе­ше­ство­вать, кото­рым, как это ни уди­ви­тельно, никто не поль­зу­ется. Как известно, Земля вра­ща­ется вокруг своей оси, при­чем доста­точно быстро (всего за 24 часа каж­дая точка зем­ного эква­тора про­хо­дит при­бли­зи­тельно 40 000 км — путь, рав­ный длине эква­тора). Зна­чит, вме­сто того, чтобы куда-то ехать на поезде или лететь на само­лете, или плыть на корабле, нам доста­точно под­няться высоко над зем­лей на воз­душ­ном шаре или дири­жабле и какое-то время там непо­движно нахо­диться. За это время Земля повер­нется к нам дру­гой частью своей поверх­но­сти и надо будет всего лишь спу­ститься в нуж­ное место. Верно ли это рас­суж­де­ние? Если нет, то какая ошибка в нем допущена?

Такой спо­соб путе­ше­ствий, конечно же, непри­го­ден. Атмо­сфера, при­тя­ги­ва­е­мая Зем­лей, вра­ща­ется вме­сте с ней. А если бы даже атмо­сфера была непо­движ­ной, то, под­няв­шись в нее с вра­ща­ю­щейся Земли, мы неко­то­рое время про­дол­жали бы зем­ное дви­же­ние по инер­ции. Кроме того, если бы атмо­сфера была непо­движ­ной, а Земля про­дол­жала бы в ней вра­щаться (при­чем доста­точно быстро: см. усло­вие задачи), то в этом слу­чае на Земле не пере­ста­вал бы буше­вать гран­ди­оз­ней­ший ура­ган, кото­рый сде­лал бы невоз­мож­ным не только какие-либо путе­ше­ствия, но и саму чело­ве­че­скую жизнь.

Пра­виль­ный ответ

***

274. Воз­можно ли вски­пя­тить воду на откры­том пла­мени в бумаж­ной коробке?

Вопрос задачи, на пер­вый взгляд, кажется очень стран­ным, ведь если дер­жать бумагу над огнем, то она обя­за­тельно заго­рится. Но дело в том, что тем­пе­ра­тура кипе­ния воды намного ниже тем­пе­ра­туры вос­пла­ме­не­ния бумаги. Поскольку теп­лоту пла­мени заби­рает кипя­щая вода, бумага не может нагреться до нуж­ной тем­пе­ра­туры и поэтому не заго­ра­ется. Надо только, чтобы бумага была доста­точно плот­ной, иначе вода про­сто порвет ее и выльется на пламя. Для кипя­че­ния воды вполне подой­дет кар­тон­ная коробка. То же самое объ­яс­не­ние лежит в основе такого явле­ния, как несго­ра­е­мая бумажка, плотно намо­тан­ная на метал­ли­че­ский стер­жень (или сталь­ной гвоздь) и вне­сен­ная в пламя свечи. Теп­лоту огня будет заби­рать стер­жень, не давая бумажке нагреться до нуж­ной тем­пе­ра­туры и загореться.

Пра­виль­ный ответ

***

275. В одном классе уче­ники раз­де­ли­лись на две группы. Одни должны были все­гда гово­рить только правду, а дру­гие — только неправду. Все уче­ники класса напи­сали сочи­не­ние на сво­бод­ную тему, кото­рое должно было закан­чи­ваться фра­зой: «Все, здесь напи­сан­ное, правда» или «Все, здесь напи­сан­ное, ложь». В классе было 17 прав­до­люб­цев и 18 лже­цов. Сколько полу­чи­лось сочи­не­ний с утвер­жде­нием о прав­ди­во­сти написанного?

Все прав­до­любцы верно утвер­ждали, что все напи­сан­ное ими — правда, но и все лжецы ложно утвер­ждали, что все напи­сан­ное ими — правда. Таким обра­зом, все 35 сочи­не­ний содер­жали утвер­жде­ние о прав­ди­во­сти написанного.

Пра­виль­ный ответ

***

276. Сколько у вас было всего всего пра­пра­де­ду­шек и прапрабабушек?

У каж­дого чело­века 2 роди­теля, 2 бабушки и 2 дедушки, 4 пра­ба­бушки и 4 пра­де­душки, 8 пра­пра­ба­бу­шек и 8 прапрадедушек.

Пра­виль­ный ответ

***

277. Диа­лог в мага­зине хозяй­ствен­ных товаров:

— Сколько стоит один?
— 20 руб­лей, — отве­тил продавец.

— Сколько стоит 12?
— 40 рублей.

— Хорошо, дайте мне 120.
— Пожа­луй­ста, с вас 60 рублей.

Что поку­пал посетитель?

Номер для квартиры.

Пра­виль­ный ответ

278. Бутылка с проб­кой стоит 1 р. 10 к. Бутылка дороже пробки на 1 р. Сколько стоит бутылка и сколько стоит пробка?

На пер­вый взгляд может пока­заться, что бутылка стоит 1 р., а пробка 10 к., но тогда бутылка дороже пробки на 90 к., а не на 1 р., как по усло­вию. На самом деле, бутылка стоит 1 р. 05 к., а пробка стоит 5 к.

Пра­виль­ный ответ

***

279. Катя живёт на чет­вёр­том этаже, а Оля – на вто­ром. Под­ни­ма­ясь на чет­вёр­тый этаж, Катя пре­одо­ле­вает 60 сту­пе­нек. Сколько сту­пе­нек надо пройти Оле, чтобы под­няться на вто­рой этаж?

На пер­вый взгляд может пока­заться, что Оля про­хо­дит 30 сту­пе­нек – в два раза меньше, чем Катя, так как она живёт в два раза ниже её. На самом деле это не так. Когда Катя под­ни­ма­ется на чет­вёр­тый этаж, она пре­одо­ле­вает 3 лест­нич­ных про­лёта между эта­жами. Зна­чит между двумя эта­жами 20 сту­пе­нек: 60 : 3 = 20. Оля под­ни­ма­ется с пер­вого этажа на вто­рой, сле­до­ва­тельно, она пре­одо­ле­вает 20 ступенек.

Пра­виль­ный ответ

***

280. Каким обра­зом из кружки, ков­шика, кастрюли и любой дру­гой посуды пра­виль­ной цилин­дри­че­ской формы, напол­нен­ной до краёв водой, отлить ровно поло­вину, не исполь­зуя ника­ких изме­ри­тель­ных приборов?

Любая посуда пра­виль­ной цилин­дри­че­ской формы, если смот­реть на неё сбоку, пред­став­ляет собой пря­мо­уголь­ник. Как известно, диа­го­наль пря­мо­уголь­ника делит его на две рав­ные части. Точно так же цилиндр делится попо­лам эллип­сом. Из напол­нен­ной водой посуды цилин­дри­че­ской формы надо отли­вать воду до тех пор, пока поверх­ность воды с одной сто­роны не достиг­нет угла посуды, где её дно смы­ка­ется со стен­кой, а с дру­гой сто­роны края посуды, через кото­рый она выли­ва­ется. В этом слу­чае в посуде оста­нется ровно поло­вина воды.

Пра­виль­ный ответ

***

281. Три курицы несут три яйца за три дня. Сколько яиц сне­сут 12 куриц за 12 дней?

Можно сходу отве­тить, что 12 куриц за 12 дней сне­сут 12 яиц. Однако это не так. Если три курицы за три дня несут три яйца, зна­чит одна курица за те же три дня несёт одно яйцо. Сле­до­ва­тельно, за 12 дней она сне­сёт: 12 : 3 = 4 яйца. Если же куриц будет 12, то за 12 дней они сне­сут: 12 · 4 = 48 яиц.

Пра­виль­ный ответ

***

282. Назо­вите два числа, у кото­рых коли­че­ство цифр равно коли­че­ству букв, состав­ля­ю­щих назва­ние каж­дого из этих чисел.

Сто (100) и мил­лион (1000000)

Пра­виль­ный ответ

***

283. «Руча­юсь, – ска­зал про­да­вец в зоо­ма­га­зине, – что этот попу­гай будет повто­рять любое услы­шан­ное слово». Обра­до­ван­ный поку­па­тель при­об­рёл чудо-птицу, но, придя домой, обна­ру­жил, что попу­гай нем, как рыба. Тем не менее, про­да­вец не лгал. Как такое воз­можно? (Задача-шутка.)

Попу­гай дей­стви­тельно может повто­рять каж­дое услы­шан­ное слово, но он глух и не слы­шит ни одного слова.

Пра­виль­ный ответ

***

284. В ком­нате есть свеча и керо­си­но­вая лампа. Что вы зажжёте пер­вым, когда вече­ром вой­дёте в эту комнату?

Конечно же, спичку, так как без неё нельзя зажечь ни свечу, ни керо­си­но­вую лампу. Вопрос задачи дву­смыс­лен, ведь его можно пони­мать то ли как выбор между све­чой и керо­си­но­вой лам­пой, то ли как после­до­ва­тель­ность в зажи­га­нии чего-либо (сна­чала спичка, потом – от неё – всё остальное).

Пра­виль­ный ответ

***

285. Поло­вина от поло­вины числа равна поло­вине. Какое это число?

Это число 2. Поло­вина этого числа равна 1, а поло­вина от поло­вины этого числа (т. е. еди­ницы) равна 0,5, т. е. тоже половине.

Пра­виль­ный ответ

***

286. Со вре­ме­нем чело­век обя­за­тельно побы­вает на Марсе. Саша Ива­нов – это чело­век. Сле­до­ва­тельно, Саша Ива­нов со вре­ме­нем обя­за­тельно побы­вает на Марсе. Верно ли это рас­суж­де­ние? Если нет, то какая ошибка в нём допущена?

Рас­суж­де­ние неверно. Совер­шено необя­за­тельно, что Саша Ива­нов со вре­ме­нем побы­вает на Марсе. Внеш­няя пра­виль­ность этого рас­суж­де­ния созда­ётся за счёт упо­треб­ле­ния в нём одного слова («чело­век») в двух раз­ных смыс­лах: в широ­ком (абстракт­ный пред­ста­ви­тель чело­ве­че­ства) и в узком (кон­крет­ный, дан­ный, именно этот человек).

Пра­виль­ный ответ

***

287. Часто гово­рят, что ком­по­зи­то­ром, или худож­ни­ком, или писа­те­лем, или учё­ным надо родиться. Верно ли это? Дей­стви­тельно ли ком­по­зи­то­ром (худож­ни­ком, писа­те­лем, учё­ным) надо родиться? (Задача-шутка.)

Конечно же, ком­по­зи­то­ром, равно как и худож­ни­ком, писа­те­лем или учё­ным, надо родиться, ведь если чело­век не родится, то он не смо­жет сочи­нять музыку, рисо­вать кар­тины, писать романы или делать науч­ные откры­тия. Эта шуточ­ная задача осно­вана на дву­смыс­лен­но­сти вопроса: «Дей­стви­тельно ли надо родиться?» Дан­ный вопрос можно пони­мать бук­вально: надо ли рож­даться на свет для того, чтобы зани­маться каким-либо видом дея­тель­но­сти; а также дан­ный вопрос можно пони­мать в пере­нос­ном смысле: явля­ется ли талант ком­по­зи­тора (худож­ника, писа­теля, учё­ного) врож­дён­ным, дан­ным от при­роды или же он при­об­ре­та­ется во время жизни упор­ным трудом.

Пра­виль­ный ответ

***

288. Для того чтобы видеть, совсем не обя­за­тельно иметь глаза. Без пра­вого глаза мы видим. Без левого тоже видим. А поскольку кроме левого и пра­вого глаза дру­гих глаз у нас нет, то ока­зы­ва­ется, что ни один глаз не явля­ется необ­хо­ди­мым для зре­ния. Верно ли это утвер­жде­ние? Если нет, то какая ошибка в нём допущена?

Рас­суж­де­ние, конечно же, неверно. Его внеш­няя пра­виль­ность осно­вана на почти неза­мет­ном исклю­че­нии ещё одного вари­анта, кото­рый в дан­ном рас­суж­де­нии также необ­хо­димо было рас­смот­реть. Это вари­ант, когда не видит ни один глаз. Именно он и был про­пу­щен: «Без пра­вого глаза мы видим, без левого тоже, зна­чит, глаза необя­за­тельны для зре­ния». Пра­виль­ное утвер­жде­ние должно быть таким: «Без пра­вого глаза мы видим, без левого тоже видим, но без двух вме­сте не видим, зна­чит, мы видим или одним гла­зом, или дру­гим, или двумя вме­сте, но мы не можем видеть без глаз, кото­рые, таким обра­зом, необ­хо­димы для зрения».

Пра­виль­ный ответ

***

289. Попу­гай про­жил меньше 100 лет и умеет отве­чать только на вопросы «да» и «нет». Сколько вопро­сов ему надо задать, чтобы узнать его возраст?

На пер­вый взгляд может пока­заться, что попу­гаю можно задать до 99 вопро­сов. На самом же деле можно обой­тись гораздо мень­шим чис­лом вопро­сов. Спро­сим его так: «Тебе больше 50 лет?» Если он отве­тит «да», то его воз­раст от 51 до 99 лет; если же он отве­тит «нет», то ему от 1 года до 50 лет. Коли­че­ство вари­ан­тов его воз­раста после пер­вого же вопроса сокра­ща­ется вдвое. Сле­ду­ю­щий подоб­ный вопрос: «Тебе больше (можно спро­сить – меньше) 25 лет?», «Тебе больше (меньше) 75 лет?» (в зави­си­мо­сти от ответа на пер­вый вопрос) сокра­щает число вари­ан­тов в четыре раза и т. д. В итоге попу­гаю надо задать всего 7 вопросов.

Пра­виль­ный ответ

***

290. Один чело­век, попав­ший в неволю, рас­ска­зы­вает сле­ду­ю­щее: «Моя тем­ница нахо­ди­лась в верх­ней части замка. После мно­го­днев­ных уси­лий мне уда­лось выло­мать один из пру­тьев в узком окне. В обра­зо­вав­ше­еся отвер­стие можно было про­лезть, но рас­сто­я­ние до земли было слиш­ком велико, чтобы про­сто спрыг­нуть вниз. В углу тем­ницы я обна­ру­жил забы­тую кем-то верёвку. Однако она ока­за­лась слиш­ком корот­кой, чтобы можно было спу­ститься по ней. Тогда я вспом­нил, как один муд­рец удли­нял слиш­ком корот­кое для него оде­яло, обре­зав часть его снизу и при­шив её сверху. Поэтому я поспе­шил раз­де­лить верёвку попо­лам и снова свя­зать две обра­зо­вав­ши­еся части. Тогда она стала доста­точно длин­ной, и я бла­го­по­лучно спу­стился по ней вниз». Каким обра­зом рас­сказ­чику уда­лось это сделать?

Рас­сказ­чик раз­де­лил верёвку не попе­рёк, как, ско­рее всего, может пока­заться, а вдоль, сде­лав из неё две верёвки оди­на­ко­вой длины. Когда он свя­зал две части вме­сте, верёвка стала в два раза длин­нее, чем была сначала.

Пра­виль­ный ответ

***

291. Составьте вопрос из пяти сто­я­щих под­ряд букв рус­ского алфа­вита. Под­сказка: воз­можно это будет не одно слово.

Где ёж?

Пра­виль­ный ответ

***

292. Перед вами элек­трон­ные часы. Сколько раз в сутки они будут пока­зы­вать время так, что все ячейки на цифер­блате (часы, минуты, секунды) будут запол­нены одной и той же цифрой?

Три раза: 00.00.00; 11.11.11; 22.22.22

Пра­виль­ный ответ

***

293. Муж­чина ночью долго воро­чался в кро­вати и никак не мог заснуть…
Потом он взял теле­фон, набрал чей-то номер, про­слу­шав несколько длин­ных гуд­ков — поло­жил трубку и спо­койно заснул. Вопрос: почему он до этого не мог заснуть?

За сте­ной громко хра­пел сосед, кото­рый потом проснулся от теле­фон­ного звонка.

Пра­виль­ный ответ

***

294. Каран­даш поло­жили на пол и попро­сили несколь­ких чело­век пере­прыг­нуть через него. Но никто не смог этого сде­лать. Почему?

Его вплот­ную поло­жили к стене.

Пра­виль­ный ответ

***

295. Как нужно бро­сить мяч, чтобы он точно при­ле­тел к вам обратно?

Вверх.

Пра­виль­ный ответ

***

296. Джордж Вашинг­тон, Шер­лок Холмс, Уильям Шекс­пир, Людвиг Ван Бет­хо­вен, Напо­леон Бона­парт и Нерон – кто из них прин­ци­пи­ально отли­ча­ется от других?

Шер­лок Холмс – вымыш­лен­ный персонаж.

Пра­виль­ный ответ

***

297. Пред­ставьте себе: 6‑километровый мост, кото­рый выдер­жи­вает ровно 25 тонн. Пол­но­стью сна­ря­жен­ная фура, вклю­чая води­теля, кото­рая весит 25 тонн, едет по мосту. В сере­дине моста на фуру сел 30-гра­мо­вый воро­бей. Мост при этом не рушится. Почему?

Гру­зо­вик израс­хо­до­вал топ­ливо, доби­ра­ясь до цен­тра моста.

Пра­виль­ный ответ

***

298. Я был при­гла­шен на вече­ринку. Там я уви­дел чело­века с очень ред­кими часами. Откуда я знаю, что эти часы были украдены?

Потому что эти часы были моими.

Пра­виль­ный ответ

***

299. 8 + 7 = 13 или 7 + 8 = 13?

8 + 7 = 15 а не 13

Пра­виль­ный ответ

***

300. У фрау и герр Май­ерс есть 4 дочери. У каж­дой дочери есть один брат. Сколько всего детей у Майерсов?

5. Четыре дочери и один сын.

Пра­виль­ный ответ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 8 «Лесная сказка»

МЕТОДИЧЕСКИЕ рекомендации

по проведению интеллектуальной игры «Где логика?»

для детей дошкольного возраста

Разработчик: Ашурок А.В.

Канск,2020

Цель: повышение уровня коммуникабельности детей, сплочение коллектива.

Задачи:

Закрепить представления детей о видах игровой и анимационной деятельности.

Формировать у детей мотивацию к общению, стимулировать познавательный интерес.

Стимулировать желание проявлять инициативу, отстаивать свою точку зрения. Закреплять навыки работы в коллективе.

Развивать ассоциативное мышление, общую эрудицию.

Тренировать профессионально особенности внимания, наблюдательности.

Оборудование: компьютер, музыкальные колонки, мультимедийный проектор, экран, презентация Microsoft Power Point, столы и стулья по количеству участников.

Участники: Дети подготовительной группы.

Время проведения игры: 35 мин.

Структура игры

Приветственное слово ведущего.

Представление команд.

Правила игры:

В игре участвуют 2 команды. В каждой команде 2-4 человека.

На экране будут появляться задания, за каждый правильный ответ команда получает определенное количество баллов. На время для обсуждения отводится 30 сек.

Команды дают ответы по очереди, первой дает ответ команда, которая раньше прозвенит в колокольчик.

Соперники не перебивают друг друга, дают возможность ответить участнику команды. Отвечает один участник из команды, заранее нужно договориться, кто будет отвечать.

Выкрикивать с места, не прозвенев колокольчик, нельзя! За это будут сниматься баллы.

Если команда ответила неверно, то право ответа переходит к другой команде.

Также у команд есть право на подсказку. Для того, чтобы ее получить, участники должны назвать кодовое слово… После того, как прозвучит кодовое слово, ведущий дает подсказку.

В конце игры подводятся итоги и суммируются баллы за всю игру. Команда, набравшая наибольшее количество баллов, становится победителем игры!

Игра состоит из 5 раундов:

Раунд первый «Найди общего?»

На экране появляются 3 картинки, участники должны определить общий элемент у данных картинок. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. В данном раунде 5 заданий, максимальное количество баллов -5.

Раунд второй «Два в одном»

На экране появляется изображение тени героя мультфильма, сказки, представителя профессии. Участники должны определить, кому принадлежит данная тень. Если участники затрудняются, то в качестве подсказки у тени будут открываться некоторые элементы, которые помогут угадать героя. За правильный ответ в этом раунде команда зарабатывает 1 балл. В данном раунде 4 задания, максимальное количество баллов -4

Раунд третий «Кто в комнате живет?»

Участникам предлагается изображение комнаты в котором присутствуют «ОСОБЕННЫЕ» предметы. Команды должны внимательно рассмотреть комнату и определить какой герой (фильма, мультфильма, профессии) живет здесь. Балл получает команда, давшая правильный ответ на этом этапе – 1 балл. В данном раунде 2 задания, максимальное количество баллов -2.

Раунд четвертый «Чего не хватает?»

Участникам предлагается изображение (животное, предмет, растение и т. д.),в котором отсутствует какой-то элемент. Команды должны внимательно рассмотреть картинку и найти недостающий фрагмент. За правильный ответ в этом раунде команда зарабатывает 1 балл. В данном раунде 4 задания, максимальное количество баллов -4

Раунд пятый «Блиц»

Участникам предлагается при помощи картинок определить название сказки, мультфильма. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. В данном раунде 5 заданий, максимальное количество баллов -5.

(4) Подведение итогов.

(5) Награждение победителей

ХОД ИГРЫ:

Ведущий: 

Сегодня мы проведем игру «Где логика?» по тропе загадок, зашифрованных посланий и прочих логических заданий.

1 ЭТАП «НАЙДИ ОБЩЕЕ»

На экранах появится несколько картинок и командам нужно будет понять, что их объединяет. Игроки могут дать любую версию, но логичную. Балл получает команда, давшая больше правильных ответов в этом этапе.

t1633498473aa.pngОтвет: Иголки (ёж, нитки и иголки, елка)

t1633498473ab.png

Ответ: Игра (шашки, домино, ходилки)

t1633498473ac.png

Ответ: Мяч (баскетбол, волейбол, футбол)

t1633498473ad.png

Ответ: Шуба (девочка в шубе, лиса, женщина в шубе)

2 ЭТАП «ДВА В ОДНОМ»

На экране появляются картинки со знаком сложения между ними. Команда должна понять идеи двух картинок и дать ассоциативный результат их сложения. Балл получает команда, давшая больше правильных ответов на этом этапе.

1t1633498473ae.png

Подсказка: Акваланг, капсула

Ответ: Миньон

t1633498473af.png

Подсказка:

Скрепка, крокодил

Ответ: степлер

3t1633498473ag.png

Подсказка: Груша, мешок

Ответ: Боксерская груша

3 ЭТАП «КТО В КОМНАТЕ ЖИВЕТ»

На этом этапе участники должны угадать героя, живущего в комнате по нескольким картинкам. Балл получает команда, давшая больше правильных ответов на этом этапе.

t1633498473ah.png

Подсказка: Апельсины, гармошка, Крыска Лариска

Ответ: Чебурашка и крокодил Гена.

2t1633498473ai.png .

Подсказка: Хрустальная туфелька, карета, платье

Ответ: Золушка

4 ЭТАП «ЧЕГО НЕ ХВАТАЕТ»

На экране появляется картинка с недостающим элементом. Участники должны отгадать чего не хватает. Балл получает команда, давшая больше правильных ответов на этом этапе.

t1633498473aj.png
 

Ответ: Ушей у жирафа

t1633498473ak.png

Ответ: Горб у верблюда

t1633498473al.png

Ответ: Рога у оленя

t1633498473am.png

Ответ : Рог у носорога.

5 БЛИЦ-ЭТАП

На финальном этапе на экране изображаются картинки, в которых зашифрована фраза из детских произведений, пословиц, поговорок. Команды должны угадать, какая именно и заработать целый балл. На этом этапе по количеству баллов определяется победитель всей игры.

Фраза из сказки

t1633498473an.png

Подсказка: сидит, пень, ест пирожок

Ответ: Сяду на пенёк, съем пирожок! (Русская народная сказка «Маша и медведь»)

Фраза из сказки

t1633498473ao.png

Подсказка : избушка, курица, ножки

Ответ: Избушка на курьих ножках (Русская народная сказка «Гуси-лебеди»)

Фраза из сказки

t1633498473ap.png

Подсказка: Я, дедушка, бабушка, уходящий человек.

Ответ: Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел. Сказка «Колобок»

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

После всех этапов жюри подсчитывает количество очков и выявляет победителя, оглашая результат в очках.

Ведущий:

Уважаемые участники!

Спасибо всем!

Мы были рады встрече.

Участницы все были хороши.

Здесь проигравших нет.

Еще не вечер.

Свершенья новые

Нас ждут всех впереди!

Утверждаю

Заместитель директора по учебной работе

_________ Н.Жаксыбаева

__ ___________20___года

Разработали преподаватели

специальных дисциплин: Абдрахманова. А.К.

Сексенбаева А.Т.

Интеллектуальная игра « Где логика?»

Сценарий игры «Где логика?»- это аналог шоу на канале ТНТ. Данное мероприятие проводилось на декаде цикловой-предметной комиссии программного обеспечения и информационных систем.

Аннотация

Внеклассное мероприятие «Где логика?» представляет собой конкурсное мероприятие с прохождением различных раундов с разноуровневыми заданиями, как для преподавателей, так и для студентов старших курсов. Данное мероприятие может быть использовано как на закрытии профессиональной недели, так и как самостоятельное мероприятие.

Пояснительная записка

Цели игры:

  • развитие профессионального интереса;

  • развитие познавательных психических процессов: логического мышления, наблюдательности, внимательности, сообразительности;

  • объединение групповых коллективов через игру;

  • развитие эрудиции;

  • развитие чувства товарищества, ответственности, взаимовыручки.

Оборудование:

  • компьютер;

  • мультимедийный проектор;

  • экран;

  • презентация Power Point.(Рисунок 1)

Рисунок 1 — Презентация игры

Участники: преподаватели УО «ЦАТЭК»

Дата проведения игры: 25 апреля 2019 года

Время проведения игры: 40 минут

Место проведения: учебная аудитория №301

Структура игры

  1. Приветственное слово ведущих.

  2. Представление команд.

  3. Ознакомление с условиями игры.

  4. Раунд первый «Найди общее»

  5. Раунд второй «Добей мудреца…».

  6. Раунд третий «Супер игра»

  7. Подведение итогов игры.

  8. Рефлексия.

Ход мероприятия

Вступительное слово ведущих

Еще в античности зародилась наука, именуемая логикой: эта дисциплина изучает правильное мышление, формы, методы и законы интеллектуальной познавательной деятельности. Изначально логика была частью философии, но со временем некоторые разновидности логики стали изучаться как часть математики или информатики. (Рисунок 2) Рисунок 2 — Приветственное слово

Умение правильно рассуждать, решая различные задачи, и делать правильные выводы требуется человеку на протяжении всей его жизни. Такие логические операции, как классификация, определение, доказательство или опровержение применяются людьми постоянно, причем как при решении сложных задач, так и в быту. Житейская логика позволяет принимать верные решения в самых разных ситуациях.

Сегодня на нашем мероприятии мы попробуем разобраться чья же логика сильней – мужская или женская. Говорят мужская логика – правильная логика, а женская – интереснее … (Рисунок 3)

Рисунок 3 — Представление игры

Итак, мы начинаем игру «Где логика?» Для участия в игре нам потребуется 3 команды.

Представление команд

Сегодня с нами играют 3 команды преподавателей нашего колледжа. А именно команда ЦПК «Общетехнических, экономических и социальных дисциплин», команда ЦПК « Языка и литературы» и команда ЦПК «Радиоэлектронной и вычислительной техники ».

Ознакомление с условиями игры

Сегодня у нас будет 3 раунда.

Раунд первый «Найди общее»

Раунд «Найди общее» очень простой раунд, так скажем разминочный. На экране появится три картинки, ваша задача понять, что объединяет эти три картинки. Если все понятно, то начнем. За правильный ответ команда получает по 1 баллу.

Итак, раунд первый! «Найди общее!». Первые три картинки. (Рисунок 4) Смотрим. Так скажем красавчика у нас сегодня нет, но подсказки на помощь зала можете рассчитывать. (Таблица 1)

Рисунок 4 — Задания 1 раунда

Таблица 1 — Ответы к 1 раунду

Картинки

Ответ

1

Клуб, сон, подростки

Студент

2

Жириновский, яблоко, 60 км

Алматы

3

Казахстан, 4 этаж, Медведев В.Д.

Медведев

4

Каганат, 8 лет, девушка

Сексенбаева

5

Младенец, подросток, старик

Время

6

60 дней, пляж, деньги

Отпуск

7

Комиссия, студент, преподаватели

диплом

Раунд второй «Добей мудреца…»

На экране будут появляться известная фраза великих людей и две картинки. Одна картинка – это концовка данной фразы. Ваша задача – дополнить фразу правильным словом. Время вам отводится по 1 минуте на задание.

Итак, раунд второй! «Добей мудреца…» (Рисунок 5)

Рисунок 5 — Задания ко 2 раунду

Великий русский поэт и журналист Александр Аронов говорил: «Тайна учителя в том, что учить невозможно. Тайна правителя в том, что нельзя ….» (Рисунок 6)

Известный легендарный физик Альберт Эйнштейн утверждал, что «единственный разумный способ обучать людей — это подавать им …»

Французский писатель-моралист Жозеф Жубер писал: «Обучать – значит вдвойне …»

Рисунок 6 — Фраза Аронова

Известный военный писатель Клаузевиц писал, что «великие примеры – лучшие …»

Древнегреческий философ Платон утверждал, что «книга – немой… » (Таблица 2)

Таблица 2 — Ответы ко 2 раунду

Картинки

Ответ

1

Управлять,

Управлять

2

Пример, код

Пример

3

Убивать, учиться

Учиться

4

Наставники,

Наставники

5

Учебное заведение, медаль

Учитель

Раунд третий «Супер игра»

Подведем итоги 2 раундов. По сумме баллов на первое место выдвигается команда ЦПК «». Сейчас на экране появится картинка человека и отрывок его произведения. Ваша задача угадать название песни этой известной личности. Время вам отводится 1 минута, время пошло. (Рисунок 7)

Итак, раунд третий! «Супер игра»

Рисунок 7 — Задания к 3 раунду

Таблица 3 — Ответы к 3 раунду

Картинки

Отрывок из песен

Ответ

1

Аида Ведищева

Помоги мне! Помоги мне!
В желтоглазую ночь позови.
Видишь, гибнет, сердце гибнет
В огнедышащей лаве любви.

Бриллиантовая рука

2

Роза Рымбаева

А люди уносят вас с собой и вечером поздним,
Пусть праздничный свет наполнит в миг все окна дворов.

Белые розы

3

Иосиф Кабзон

Раскудрявый клен зеленый, лист резной,
Я влюбленный и смущенный и пред тобой.
Клен зеленый, да клен кудрявый,
Да раскудярвый, резной!

Смуглянка

Подведение итогов интеллектуальной игры

В сегодняшней непростой игре первое место по праву заслужила команда ЦПК «Общетехнических, экономических и социальных дисциплин». Мы присвоили им титул «Железная логика». Награждаем участников команды путевками на поездку в Таиланд. Остальные команды тоже не остались в стороне. За активное участие им также предоставляем путевки в Грузию и Дубай (Рисунок 7, Приложения А)

Рисунок 7 — Вручение путевок

Рефлексия

Прием «Светофор»: участникам необходимо ответить на вопрос, «С каким цветом светофора у вас ассоциируется сегодняшнее мероприятие?»

Значение цветов светофора может быть следующим: 

  • красный — нервозное, возбуждённое состоянии, агрессия, грустное настроение, пассивность, усталость, желание отдохнуть; 

  • зелёный цвет – активность, радость, гордость, уверенность; 

  • жёлтый цвет — беспокойное, тревожное настроение, близкое к разочарованию.

Преподаватель ______________

(подпись)

Преподаватель ______________

(подпись)

______ ___________________ 20 _____ года

Согласован

Методист ­­­­_____________ Т.Шакирова

(подпись)

______ ___________________ 20 _____ года

Одобрен на заседании цикловой предметной комиссии ______________________________

(название ЦПК)

______ ____________________ 20 _____ года

протокол № ______

Председатель ___________ А.Касенова

(подпись)

Приложения А

В ДУБАЙ

В ГРУЗИЮ

В ТАЙЛАНД

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Сценарий любви джосс вуд книга
  • Сценарий маленький волшебник
  • Сценарий льняные смотрины
  • Сценарий лучший преподаватель дши
  • Сценарий личностно ориентированного классного часа 7 шагов

  • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии