Сценарий мероприятия что такое школа

                                  Внеклассное мероприятие, посвященное встречи

                           выпускников детского сада с первоклассниками

  Класс:1                                                                           Учитель: Чернякова Е.А

Цели: познакомить будущих первоклассников со школой; воспитывать интерес к школе; развивать дружеские отношения между ребятами.

                                                    Что такое школа?

 Сегодня день прекрасный,

 Торжественный, весёлый!

 Сегодня ведь детсадовцы

 Встречаются со школой!

-Пройдет всего четыре месяца и вы, ребята, станете первоклассниками. А сегодня мы с нынешними первоклассниками расскажем вам о том, что такое школа.

Что такое школа?
— Как тебе ответить?
Это то, куда спешат
По утрам все дети.
Что за странный вопрос,
Если ты уже подрос?
Если семь, то в самый раз
Собираться в первый класс!

• Что такое школа?
  — Как тебе ответить?
  Это то, где ты узнаешь
  Обо всем на свете:
  О таблице умноженья,
  О глаголах и сложеньи,
  Про планеты и моря,
  То, что круглая земля!

— Что такое школа?
— Как тебе ответить?
Перемены и звонки,
Булочки в буфете,
И отметки в дневнике,
И заданье на доске.
Все узнаешь и поймешь,
Если в школу ты придешь!

 А теперь мы с ребятами расскажем вам «Чему учат в школе», вернее споем, а вы нам подпевайте.

Песня «Учат в школе»

Буквы разные писать
Тонким пёрышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Вычитать и умножать,
Малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Вычитать и умножать,
Малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.

К четырём прибавить два,
По слогам читать слова
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.

Находить Восток и Юг,
Рисовать квадрат и круг
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
И не путать никогда
Острова и города
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
И не путать никогда
Острова и города
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.

Про глагол и про тире
И про дождик на дворе
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Крепко-накрепко дружить,
С детства дружбой дорожить
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Крепко-накрепко дружить,
С детства дружбой дорожить
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.

— А помогают нам учиться наши волшебные друзья — книги. Сейчас мы вас с ними познакомим.

(показывает учебник Математики)

В этой книге на парад
Цифры выстроились в ряд:
Раз-два-три-четыре-пять,
Чтоб вас научить считать,
Складывать и вычитать,
И задачки все решать.

(показывает учебник по предмету «Окружающий мир»)
Почему ручьи текут?
Почему цветы растут?
Где обедал воробей?
Надо всё узнать скорей!
Это — книга о природе,
О животных, о погоде,
О деревьях и цветах,
О животных и жуках.

(Показывает Азбуку (Букварь)
Чтобы книги прочитать, 
Надо буквы все узнать.
Чёрточки, рисунки, точки,
Буковки сложились в строчки.
А когда ты сложишь фразы,
То прочтёшь все книги сразу!

А что еще кроме книг необходимо ученику, чтобы получать знания? Я предлагаю вам разгадать загадки:

1. То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка,
Можешь и нарисовать,
Потому что я … (тетрадь) 

2. Я — чёрный, красный, жёлтый, синий,
С начинкой в серединке.
С точилкой острой я дружу,
И что хочу, изображу. (карандаш)

3. До чего же скучно, братцы,
На спине у вас кататься,
Вы же не уважаете, 
Кое-как кидаете
За неделею неделя…
Это жалоба… (портфеля)

4. Он учителю подмога,
Он приказывает строго: 
То сядь и учись,
То встань, разойдись,
Собирает на урок,
Друг учителя… (звонок)

5. В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, стёрки, скрепки, кнопки,
Что угодно для души. (пенал)

6. Я люблю прямоту,
И сама прямая.
Сделать ровной черту
Людям я помогаю. (линейка)

1. Проживают в трудной книжке
   Хитроумные братишки.
   Десять их, но братья эти
   Сосчитают все на свете. (цифры) 

Давайте теперь  мы соберем БОЛЬШОЙ рюкзак, который возьмем с собой в школу.
(дети должны отвечать «Да» (хлопать) или «Нет» (топать))

На дно кладем кулек конфет? (ДА)
А милицейский пистолет? (НЕТ)
Туда положим винегрет? (НЕТ)
А может быть, улыбок свет? (ДА)
Положим спелый апельсин? (ДА)
А продуктовый магазин? (НЕТ)
Цветов корзину для друзей? (ДА)
А разноцветных кренделей? (ДА)
Салат положим в сумку? (НЕТ)
Кладем улыбку и успех? (ДА)
Задорный детский звонкий смех? (ДА)

Игра «1 сентября»

Двое играющих садятся на стулья и делают вид, что спят. Рядом находятся столы, на которых разложены школьные принадлежности и стоят вазы с цветами. По сигналу (звонку будильника) игроки просыпаются, собирают портфель, берут в руку букет цветов и говорят: «В школу готов (а)!». Побеждает тот, кто раньше скажет эту фразу.

-А вы знаете, что вам прислали поздравления сказочные герои? Да-да, ведь все сказочные герои тоже когда-то чему-то учились, они закончили сказочную школу и умеют писать. И теперь многие сказочные персонажи рады поздравить вас с и передают свои советы. Отгадайте, кто вам их прислал.

1. Я желаю от души вам здоровья, малыши!

    Чтоб прививок не боялись, ежедневно закалялись,

    Чтоб не мучил вас бронхит. Добрый доктор….(Айболит)

2. Я желаю вам в подарок получить огромный торт.

    Шоколад и печенье, мармелад и варенье.

    Становиться толще, выше. Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон)
3. Я хочу вам пожелать лишь пятерки получать.

    Книжки добрые любить, с математикой дружить.

    От лица Пьеро, Мальвины вас дружище….(Буратино)

И последняя телеграмма. Странная она какая-то, недобрая. Ну-ка, ребята, определите, кто её отправил, потому что она специально не подписана.

      4. Пусть вам учебный год только гадости несёт!

          Получайте только двойки,

          Очень редко можно – тройки.

          Бейте окна и витрины,

          Не ходите в магазины,

          Проводите больше драк,

          Привет, старуха….(Шапокляк)

Учитель. Ребята, вы наверно знаете, что в школе существуют определенные требования, правила, которые каждый ученик должен строго соблюдать….Может вы знаете эти правила? (Учитель  опрашивает учащихся). Молодцы, ребята, знаете школе можно, что в делать, а что нельзя.

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ

Утром рано просыпайся,

Хорошенько умывайся,

Чтобы в школе не зевать,

Носом в парту не клевать!

С вечера в портфель сложи

Тетради, учебники, карандаши.

Утром ещё раз проверь,—

Готов к занятиям теперь!

Иди в школу по дорожке,

На крылечке вытри ножки!

А потом лишь заходи —

День учебный впереди!

Входишь в класс со словом «здравствуй»

И здоровым будешь сам,

Чтоб чувствовать себя прекрасно

Желай здоровья по утрам!

Для всех закон, а не желание –

Приходим в класс без опоздания!

Лишь только прозвенит звонок –

Начинается урок!

На уроках не хихикай,

Стол туда – сюда не двигай!

Учитель спросит – надо встать,

Когда он сесть позволит – сядь.

Парта – это не кровать,

И на ней нельзя лежать,

Мы должны не забывать

Спинку ровненько держать!

На уроках будем мы

Старательны, внимательны!

По три раза повторять

Совсем не обязательно!

Ответить хочешь – не шуми,

А только руку подними.

Сначала подумай,

Потом отвечай!

Не бойся ошибиться –

Ведь ты пришёл учиться,

Не унывай, не мучайся –

Ведь на ошибках учатся!

Звонит звонок на перемену,

Чтоб отдохнул ты непременно,

Ждёт тебя другой урок –

Будь готов к нему, дружок!

В коридоре мы должны

Держаться правой стороны,

К тому же, я считаю лично,

Кричать в школе неприлично!

По школе ты ходи спокойно,

По классу тоже не беги,

Всегда веди себя достойно,

Своё здоровье береги!

Кушать в классе на салфетке

Аккуратно нужно, детки!

За собою убирать,

Руки мыть и вытирать!

Следит каждый за вещами

Сам без бабушки и мамы.

Неприятны растеряхи,

Неумейки и неряхи!

Слова «спасибо», «извините»

Не стесняйся, говори,

Аню, Славу, Валю, Витю

Ты не ссорь, а помири!

Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся.

Зря не хмурься, будь смелей

И найдёшь себе друзей!

« До встречи! До свидания!»

Скажи всем на прощание,

Завтра будем мы опять

Улыбкой новый день встречать!

Физминутка

— Напоследок я хочу всем будущим первоклассникам подарить маленькое волшебство — мы с вами попробуем узнать, на какие же оценки будут учиться наши ребята. Какие оценки ставят детям, которые хорошо учатся? (ответы детей) Правильно, четыре и пять.
Игра «Оценки».
Заранее изготовьте из картона круги диаметром около 8 см. На каждом круге написаны оценки — 2, 3, 4, 5. Двоек и троек изготовьте по 2 штуки, а четвёрок и пятёрок — из расчёта по 2-3 хорошие оценки на каждого ребёнка. Госпожа Наука демонстрирует «оценки», показывает, что там есть и двойки с тройками. Заранее сделайте пакет с потайным отделением. Для этого берётся обычный бумажный пакет для подарков. На дно приклеивается дополнительный слой бумаги так, чтобыполучился потайной кармашек. Все оценки демонстративно кладутся в пакет, но двойки и тройки учитель аккуратно отделяет в дополнительное отделение. Во время конкурса, учитель проходит по рядам, дети засовывают руку в пакет и вытягивают по 2-3 круга с оценками. Понятно, что все дети вытягивают только хорошие оценки. Количество кругов надо рассчитать так, чтобы все хорошие оценки были к концу конкурса разобраны.

— Вот это чудеса! Смотрите, у вас у всех только 4 и 5! А где же двойки и тройки? Ну-ка, посмотрим! (Учитель засовывает руку в пакет и из потайного кармашка вытаскивает все двойки и тройки, показывает их детям). Смотрите, тройки и двойки остались в пакете! Вот так чудеса! Это означает, что в этом классе не будет неуспевающих, не будет двоечников. Давайте все дружно похлопаем в ладоши, чтобы это волшебство сбылось, и вы учились только на хорошие оценки.

Совет:
Всем! Всем! Всем! 

Сразу после лета, 

Хотите, вы иль нет, 

Мальчишкам и девицам – 

Всем пора учиться. 

Прогоните скуку прочь, 

Спрячьте под подушки 

И держите круглый год 

Ушки на макушке. 

А мы вам дари памятные подарки и будем с нетерпением вас ждать 1 сентября у себя в школе.

Внеклассное занятие.

Тема:  « Что такое школа? Это…»

Цели:

-.развитие познавательных
интересов;

— развитие творческих
способностей;

— воспитание уважительного
отношения к тому, что рядом;

— воспитание чувства
доброты, товарищества, коллективизма;

— воспитание культуры
поведения;

— повторение литературных
произведений;

— создание положительной
мотивации к чтению.

Задачи:

• Выяснить желание детей
  учиться;
• Дать исторические
  сведения о  происхождении названия «школа»;
• Дать сведения из истории
  нашей школы;
• Провести анкетирование
  детей;
• В игровой форме
  проверить выполнение летнего домашнего задания;
• Вспомнить и закрепить
  правила поведения  в школе.
• Оборудование:

·                                                                              
презентация;

·                                                                              
у каждого учащегося по три
смайлика;

·                                                                              
памятка о правилах поведения в
школе;

·                                                                              
призы: расписание уроков.

Ход занятия.

 Играет
песня ,,Наша
школа,,                                                                        1 слайд

1уч. 
Внимание, внимание, по случаю Дня знаний,

        
Дня новых начинаний, минуточку внимания!

2 уч. По
всей земле России особый нынче день,

        
В столице ли, в Сибири звонок звенит теперь.

3 уч. С
портфелями и ранцами шагает детвора,

        
С огромными букетами в школу спешат с утра.

 Вступительное слово учителя

Мы любим нашу школу

Просторный, светлый дом,

Где много дней весёлых

Мы вместе проведём.

— Здравствуйте, ребята! Очень радостно и приятно снова
видеть вас в нашем классе. Я вижу, что вы хорошо отдохнули за лето, подросли и
окрепли. Надеюсь, вы накопили много сил для предстоящего учебного года. Новые
силы вам очень пригодятся! Поздравляю вас с началом нового учебного года и желаю успехов в
учебе. Спасибо вам за ваши чудесные цветы. Я очень благодарна родителям за
такие букеты.

— Тема нашего сегодняшнего
урока:  «Что такое школа?»

— Конечно же, вы все
знаете ответ на этот вопрос.

  Ответов может быть много
и они самые разные.

  Чуть позже мы выслушаем
все ответы.

— А сейчас у меня к вам
такой вопрос. Очень уж мне хочется узнать, с каким настроением вы начинаете
учебный год? Давайте посадим с вами дерево настроения.    2 слайд

У вас у каждого на парте
лежат по три смайлика. Если внимательно на них посмотреть, то мы заметим, что
каждый из них выражает своё настроение. Вы выберите, пожалуйста, тот смайлик,
который соответствует вашему настроению, и только его вы прикрепите к нашему
дереву. 

— После выполнения этого
задания, мы увидим настроение нашего класса в целом.

                         
Соскучился по школе, пришёл с радостью.

                         
Пришёл потому что надо.

                         Не
хочу идти в школу.

Подведение итогов.

Итак, картина ясна. В
нашем классе преобладает                         настроение.

Опрос:
Что такое школа?                                                                                    
3 слайд

 Учитель:

— Конечно же, все вы правы!

Беседа об истории происхождения
школы.                                                     4 слайд

—
Но я хочу вам рассказать о том, что слово «школа» произошло от греческого
«сколе».

А
означает это слово — досуг, то есть свободное время. А не уроки. Как же так?

А
всё дело в том, что древние греки именно в свободное от работы время проводили
беседы со своими учениками о разных мудрецах и их науках. Так что досуг
(свободное время) проходил интересно. Потом ребят начали обучать чтению, письму
и счёту, а также поэзии и гимнастике. Вот так и началось то, что мы теперь
называем школой.

—
А знаете ли вы, ребята, историю своей
школы?                                             5 слайд

Я
желаю нашей школе…

Принято
именинникам говорить только добрые слова. На своём сердечке продолжите фразу: Я
желаю нашей
школе…                                                                         6слайд

Анкетирование
учащихся.                                                          
7слайд

—
А теперь я хочу проверить, что вы ещё знаете о своей школе.

—
Для этого предлагаю ответить на вопросы:

1.
Сколько этажей в нашей школе?

2.
Как зовут директора школы?

3.
Помните ли вы, как зовут вашего классного руководителя?

4.
Какие предметы преподаются в школе?

5.
Как зовут учителя физкультуры?

6.
Как зовут учителя ИЗО?

7.
Какие ещё помещения, кроме учебных классов, есть в школе?

8.
Сколько всего учеников в нашем классе? — В этом году с нами будут учиться новые ученики. Давайте
с ними познакомимся.

9.
Во сколько начинается первый урок в нашей школе?

10.
Услышав звонок на урок, что надо сделать?                                  

Законы
нашего класса.                                                               
8слайд

— Мне бы очень хотелось,
чтобы вы сейчас вспомнили правила поведения в школе.                          (
опрос учащихся

— Вы правильно назвали
правила. Я надеюсь, что вы их будете помнить и всегда

выполнять. Но если вдруг
кто-то забудет, то у него будет возможность вспомнить, так как памятку с
правилами я повешу в наш классный уголок..

                                                        
Памятка.

                       
1.   На занятия не опаздывать.

2.   В школу приходить опрятным.

3.   Быть вежливым, придя в школу со всеми поздороваться.

4.   Никогда не забывать на урок учебные принадлежности.

5.   Не забывать дома сменную обувь.

6.   На уроках и переменах вести себя дисциплинированно.

7.   Говорить на уроке только с разрешения учителя.

8.   Занятия в школе не пропускать.

9.   Не стесняться выяснять у учителя или у одноклассников

      непонятные тебе вопросы.

10. В школе поддерживать чистоту и порядок, беречь школьное

      имущество.

Золотое правило                                                                                                 
9слайд

Всегда приходить в школу с выученными уроками,

с полностью выполненным домашним заданием.

– Впереди
у нас с вами, ребята, новые уроки, сложные задачи, трудные диктанты. Но сегодня
в честь праздника – День занимательных уроков.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР                                                                           10-12слайд

ПЕРЕМЕНА                                                                 
                             13-14слайд

МАТЕМАТИКА                                                                                       
15-16слайд

ПЕРЕМЕНА                                                                                             
17-32слайд

ОБУЧЕНИЕ
ГРАМОТЕ                                                                        
33-34слайд

 
Кроссворд

По
горизонтали:

1.
Милый старичок, который живет в каждом доме и охраняет его?    (Домовой.)

2.
Рогатое существо с длинным хвостом, которое только и думает, как бы навредить
людям?                                                                                      
(Черт.)

3.
Он оставил без пищи стариков. Трое пытались поймать его, но он трижды уходил от
них. А четвертый преследователь, прикинувшись глухим, поймал… Кого?     (Колобка.)                                                                                                    

4.
Найдя пятачок, она покупает новый столовый прибор и приглашает множество
гостей. Однако в сложной ситуации неблагодарные гости не захотели помочь. Кто
ее спас?                                                                  (Комар.)

5.
Носатая тетка, к имени которой всегда добавляют слово «болотная»?(Кикимора.)

6. Без этого парнокопытного животного не обходится
большинство сказок.  (конь)

7. Девушка необычной красоты, но с хвостом, которая живет в
озере?(Русалка.)

8.
Некая бедная домохозяйка достигла высокого положения и богатства. Однако,
зазнавшись, захотела занять место своего благодетеля и вновь обеднела. Кто же
по профессии был муж этой дамы?                           (Рыбак.)

9.
Сообразительное пушистое домашнее животное выводит в люди своего
хозяина-простака. Какую обувь предпочитал носить этот зверь?         (Сапоги.)

10.
Кличка сказочного коня.                                                                     
(Сивка)

11.
Как зовут большого начальника в подводном царстве?                  (Водяной)

12.
Сказочный житель леса, помощник старухи, имя которой только что
отгадали?                                                                                                     (Леший.)

13.
Тощий старик, который прятал секрет своего бессмертия сундуке?(Кощеи
Бессмертный.)

14.
Мужское имя в сказках.                                                                       (Иван)

По
вертикали: ВТОРОКЛАССНИКИ.

—
Молодцы, ребята! Весь кроссворд вы разгадали. А это говорит о том, что вы летом
были дружны с лучшим другом – книгой.

   Я поздравляю вас с победой в испытаниях и
началом учебного года. Я рада, что ничего не забыли за лето.

  Поэтому вы с честью
можете называть себя ВТОРОКЛАССНИКОМ.(вручение дипломов)

Домашнее задание.                                                                         
35слайд

 Я предлагаю вам
нарисовать нашу школу такой, какой вы её видите или хотите увидеть в будущем.

 Не забывайте Золотое
правило.

Вывод .                                                                                        
36слайд

В
этом году вас ждут новые открытия, много интересного и увлекательного.

Мне
хочется надеяться, что школа, если ещё не стала, то обязательно станет для вас
вторым домом. Место где вас всегда ждут, вам всегда рады, где много друзей, где
и взрослые, и сверстники всегда готовы помочь.

— Любите свою школу,
берегите её, старайтесь сделать её ещё красивее и уютнее.

1 сентября — это день радости и волнения, ведь кто-то впервые ступил на порог школы, кто-то покинет ее уже в этом учебном году. Сценарий торжественной линейки «Из чего же, из чего же сделана наша школа?» — это знакомство первоклассников со школьной жизнью, с ее обычаями и обитателями. В сценарии описано, как и для чего создавалась школа богами Олимпа — Зевсом и Афиной. Далее первоклассников познакомят с основными составляющими (кирпичиками) школы, а это: доброта, таланты, взаимопомощь,знания и т.д. Каждый кирпичик, который будет клеится на ранее подготовленный макет школы, сопровождается напутственными словами и доказательством того, что эти составляющие в нашей школе действительно есть.

Цель: Создать атмосферу праздника для учащихся, родителей и педагогов, дать почувствовать радость встречи.

Задачи:

• Способствовать развитию индивидуальности учащихся;
• Помочь учащимся адаптироваться при переходе от каникул к учебе;
• Создать доброжелательную и эмоционально положительную атмосферу;
• Привить любовь к школе, учебе;
• Сплотить детский коллектив.

Формы организации: Торжественная линейка, внеклассное мероприятие.

Оформление: Макет школы и кирпичики, которые будут клеить на макет учащиеся. Праздничные плакаты, стенгазеты, электронная презентация с фотографиями первоклассников, цветы, шары.

Ход мероприятия

(Линейка открывается сценкой «Зевс и Афина».)

(На сцене появляется Зевс и ходит туда-сюда, взявшись за голову руками. В колонках звучит хохот и крики детей.)

Голос за сценой: И было лето, и были на Земле неразбериха, крики и хаос. И началась на Олимпе мигрень.

(Зевс походив немного не выдерживает и начинает звать Афину.)

Зевс: Богиня мудрости, Афина! Иди скорей сюда!

(Афина выходит с завязанной головой.)

Афина: Ты звал меня, великий Зевс?

Зевс: Не просто звал, а умолял скорей прийти! Скажи мне, о Мудрости богиня, когда закончится весь этот шум? Когда весь хаос этот прекратится? Земные дети распоясались совсем!

Афина: Так что же делать им, о великий? Ведь лето на дворе, пора веселья, шалости, забав!

Зевс: Так нет у них ни капли дисциплины! Все бегают туда-сюда, кричат. Ведь мудрая ты женщина, Афина, ну помоги мне, а-то сойду с ума!

Афина: Ну что же скажешь делать с ними? Не в тартар запереть же насовсем?

Зевс: Не в тартар, помилуйте, Афина! Я же не тиран в конце концов. А сделай-ка такое место, где б веселиться, петь, играть могли они. И даже обучаться хитростям там разным, как, например, помножить 2 на 2, ну, или континенты найти на картах… и про искусство ты не забывай!

Афина: Я поняла тебя, великий Зевс, Твое желанье исполню непременно.

(Зевс и Афина уходят со сцены.)

Голос за сценой:И создала богиня мудрости страну, где исполняются надежды и мечты. Ну, а названье той страны, мой друг, конечно ж догадался ты. Страна по имени ШКОЛА.

(Звучат фанфары.)

Зам. директора по ВР: Школа, ровняйся! Внести флаг.

(Звучит гимн РФ.)

Зам. директора по ВР:Торжественная линейка, посвященная празднику Первого звонка, объявляется открытой!

(Зам. дир. по ВР уходит со сцены, на сцене под фанфары появляются ведущие.)

Ведущий 1:

Доброго дня, родители, дети,
Ну, и конечно знаний творцы!
Сегодня открыла страна знаний двери,
Приветствовать рады сегодня всех мы!

Ведущий 2:

Школа недаром придумана свыше,
Посмотрите вокруг – простор, красота!
Школа – обитель знаний, науки!
В школе царят любовь, доброта!

Ведущий 1: Богиня мудрости – Афина, прорастила зернышко страны, по которой сегодня с вами попутешествуем немного мы.

Ведущий 2: Как это здорово! Великолепно! Но посмотри, немного пусто в зале! Мне кажется, кого-то мы забыли, кого же мы с тобою не позвали?

Ведущий 1:Ах, да, конечно! В самом деле! Сегодня познакомить мы должны с обычаями школьной нашей жизни, ребят, которые впервые к нам пришли.

Ведущий 2: Мы приглашаем наших первоклашек и их наставников – наш 9 класс, смелей, ребята, не стесняйтесь, а мы поддержим дружно вас!

Ведущий 1: Поприветствуйте аплодисментами: (Имена учащихся 1-го и 9-го классов). Первая учительница первоклассников – Попкова Ольга Юрьевна.

Ведущий 2: Сегодня в этот день веселый, знакомим наших первоклассников со школой.

Ведущий 1: Слово для поздравления предоставляется главному человеку нашей страны знаний – директору школы Булгачеву Александру Николаевичу.

Ведущий 2: Слово предоставляется (гости линейки по очереди.)

(Звучат фанфары.)

Ведущий 1:

Дорогие первоклашки, (Обращаясь к первоклассникам.)
Мы сегодня вам покажем,
Из каких же кирпичей,
Состоит вся школа наша.

Ведущий 2:

И, конечно, по секрету,
Мы на ушко вам шепнем,
Как добиться здесь успеха,
Стать отличным школяром!

Ведущий 1:

Нам поможет в этом деле,
Наша школьная семья,

Ведущий 2:

Ну-ка, дружно, все ребята,
Мы поможем?

Зал отвечает: ДА!

Ведущий 1: Конечно, да!

(На сцену выносят макет, куда ребята будут прикреплять кирпичики, из которых состоит школа. Звучит отбивка.)

Абрамова Валерия: Дорогие первоклассники, в нашей школе очень много талантливых и творческих людей. Поэтому «Талант». (Приклеивает кирпичик.)

Заикина Анна: «Артистичность». (Приклеивает кирпичик.)

Попкова Татьяна: «Творчество». (Приклеивает кирпичик.)

Алексеева Евгения: «Вдохновение». (Приклеивает кирпичик.)

Абрамова Валерия: Все эти четыре составляющие являются неотъемлемой частью нашей школы. И мы вам это сегодня докажем.

(Девочки танцуют танец.)

(Звучит отбивка.)

Ведущий 2: Ребята, в этот день не только вы волнуетесь и многое для вас очень ново и непонятно. Мы, также, сегодня принимаем в среднее звено наших пятиклассников, их ждут новые предметы, новые учителя, новые впечатления. И они хотели бы поделиться с вами своим опытом и дать пару советов.

(Выступление 5 класса.)

Исполняют песню: «Дорогую добра»

1. Спроси у жизни строгой
   Какой идти дорогой,
   Куда по свету белому
   Отправиться с утра.
   Иди за солнцем следом,
   Хоть этот путь неведом,
   Иди, мой друг, всегда иди
   Дорогою добра.
2. Забудь свои заботы,
   Падения и взлёты,
   Не хнычь, когда судьба себя
   Ведёт не как сестра.
   Но если с другом худо,
   Не уповай на чудо,
   Спеши к нему, всегда веди
   Дорогою добра.
3. Ах, сколько будет разных
   Сомнений и соблазнов,
   Не забывай, что это жизнь,
   Не детская игра.
   Ты прочь гони соблазны,
   Усвой закон негласный,
   Иди, мой друг, всегда иди
   Дорогою добра.
4. Спроси у жизни строгой
   Какой идти дорогой,
   Куда по свету белому
   Отправиться с утра.
   Ты прочь гони соблазны,
   Усвой закон негласный,
   Иди, мой друг, всегда иди
   Дорогою добра.

Андреев Максим: Ребята, следующими кирпичиками нашей школы являются «Доброта», «Дружба», «Взаимность». (Леша, Андрей и Данила приклеивают кирпичики.)

Грачева Дарья: Творите добрые дела, помогайте друг другу и будьте настоящими друзьями и тогда вас ждет успех. (Ребята уходят, звучит отбивка. Выходят ведущие.)

Ведущий 1:Чтобы справляться с различными задачами вам нужно будет упорно трудиться и, конечно, находить выход из любой ситуации.

Сулимов Дмитрий: Поэтому, следующими составляющими нашей школы являются «Труд» и «Находчивость», и сейчас мы вам эти умения продемонстрируем.

Сценка «Падежи»

Учитель: Сулимов Дмитрий

Петров: Заикин Максим

Учитель: Петров, чего ты там копаешься? Давай бери ручку и пиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.

Петров нехотя берет ручку и начинает писать.

Учитель (диктует): “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.”

Ученик пишет поддиктовку.

Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена существительные.

Ученик подчёркивает слова, проговаривая их вслух:«папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».

Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

Ученик: Да!

Учитель: Начинай!

Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.

Ругали кого, чего? Вову. “Вова” — это имя. Значит, падеж именительный.

Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.

Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.

Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал!

Вот и всё!

Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!

Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово — “пятёрку”?

Ученик: В предложном!

Учитель:В предложном? Почему же?

Ученик: Ну, я же её сам предложил!

(Звучит отбивка.)

Ведущий 2: А сейчас наступил самый ответственный и долгожданный момент: выступление наших первоклассников.

Ведущий 1: Слово предоставляется учащимся 1-го класса.

(Выступление первоклассников.)

Ведущий 2: Дорогие наши первоклассники! Сегодня у вас замечательный праздник – вы стали учениками. А наши девятиклассники стоят на пороге взрослой, самостоятельной жизни. В этом учебном году они покинут стены нашей школы, поэтому мы хотим предоставить им слово.

(Выступают девятиклассники.)

Попкова Татьяна:

Лето быстро пролетело,
Нам пора, друзья, за дело!
Важный очень этот год,
Миллион пятерок он несет!

Серафимин Андрей:

Ты учись, малыш, отлично,
В школе выгляди прилично!
Хорошо себя веди,
Друзей побольше заводи!

Абашин Антон:

Вы примите поздравленья,
Ведь теперь — ученики,
Так и мы давно когда-то
В первый класс украдкой шли.

Алексеев Максим:

Мы боялись и стеснялись,
И немного огорчались,
Что пришлось покинуть сад,
Но здесь каждый был нам рад!

Грунцова Ксения:

Мы вас в класс проводим дружно,
Здесь стеснение не нужно.
Все расскажем, объясним
И в продленке посидим!
В добрый путь и в добрый час,
Будьте еще лучше нас!

Алексеева Евгения:

Цените знания, что в школе Вам дают,
И применяйте их повсюду: там и тут…
Учителей, своих, цените и гордитесь,
За их заслуги хорошо Вы лишь учитесь!

Сорокина Юлия:

Цените, первоклашки, Ваши школьные года,
Ведь это лучшая, поверьте нам, пора!
Желаем счастья Вам ребята дорогие,
Вы — школьники, прелестные такие!

Солдатов Даниил: Ребята, посмотрите пожалуйста на нашу школу. Здесь не хватает самого главного кирпичика, ради которого мы ходим сюда – это «Знания» (Приклеивает кирпичик).Дорогие первоклассники, всегда слушайте своих учителей, ведь от них вы узнаете все новое и интересное, развивайте свои таланты и прилежно учитесь, ведь как гласит русская пословица «Мир освещается солнцем, а человек — знанием».

Рыбаков Михаил:

Дарю сегодня вам, друзья,
Заветный ключ от школы нашей.
Ну, а учителя,
В мир знаний путь укажут.

(Вручает ключ первоклассникам.)

Сорокина Юлия:

Сегодня старшие друзья
Подарки вам вручают.
А значит, в школьную семью
Они вас принимают.

(Уч-ся 9 класса дарят подарки первоклассникам.)

Ведущий 1:

Что ж, в добрый час и в добрый путь,
Улыбку, школьник, не забудь!
Нас школа в Страну знаний приглашает,
А год учебный счет свой начинает!

Ведущий 2:

Как маленькую школьную планету,
Мы запускаем шар воздушный этот.
Лети, лети в глубины мирозданья.
Сегодня праздник наш — День знаний!

Ведущий 1: Ребята, а сейчас вы можете вручить цветы учителям

(Звучит запись школьных песен, ребята вручают цветы.)

Ведущий 2:

Пусть сейчас прозвенит самый первый звонок,
И начнется у нас долгожданный урок.
Вы эти мгновенья в сердцах сохраните
И радость от них сквозь года пронесите!

Ведущий 1: Почетное право дать первый звонок на первый урок предоставляется:

Ученице 1-го класса:

И ученику 9 класса:

Ведущий 1:

Что ж, в добрый час и в добрый путь,
Улыбку, школьник, не забудь!
Нас школа в Страну знаний приглашает,
А год учебный счет свой начинает!

Ведущий 2:

Стремитесь к Познанью предметов идти,
Чтоб крылья, как птицы, могли обрести.
Смелей познавайте науку добра.
В путь! В добрый путь! В славный путь,детвора!

(Звучат фанфары.)

Зам. дир. по ВР: Школа, ровняйся! Торжественная линейка, посвященная празднику Первого звонка, объявляется закрытой! Прошу вынести флаг!

(Звучит гимн РФ.)

Друзья Катя, Таня и Саша хотят узнать, что такое школа? В песочнице они с помощью умного Саши строят машину времени и отправляются путешествовать, посещая школы в разных эпохах. Они побывают в школах Древней Греции, в Женском монастыре восемнадцатого века, и в других школах и веках. Вернувшись, ребята понимают, что все школы, конечно хороши и интересны, но лучшая из школ, это та где они сейчас учатся.

Действующие лица:

Дети в песочнице

1 КАТЯ –

2 САША —

3 ТАНЯ —

Первобытный класс

4 УЧИТЕЛЬ —

5 1 УЧЕНИК —

6 2 УЧЕНИК —

Греция

7 ДИОГЕН —

8 АУРЕЛИЙ —

9 КРИТ —

Монашки

10 АББАТИСА-

11 1 МОНАХИНЯ —

12 2 МОНАХИНЯ

Физика

13 ПРОФЕССОР —

14 1 СТУДЕНТ –

15 2 СТУДЕНТ —

20 век

16.Учитель –

17.Ученик 1 —

18.Ученик 2 –

19.Ученик 3 —

21 Век

20. УЧИТЕЛЬ —

21. ИВАНОВА –

22.ПЕТРОВА —

23.ОЛЕНЬКА —

ЗВУЧИТ МУЗЫКА

(В УГЛУ, НА АВАНСЦЕНЕ — ПЕСОЧНИЦА. В НЕЙ ИГРАЮТ ТРИ МАЛЫША)

КАТЯ — Мы в песочнице сидели, мы на Шурика глядели,

Саша главным был у нас, Саше скоро в первый класс!

По слогам читает бойко, знает слово «перестройка»,

В общем, всех он нас умней.

САША — И красивей и сильней!

Не хочу я много хвастать, умным это не к лицу,

Я собрал вас не напрасно, я спросить у вас хочу!

ТАНЯ — Словно в театре сделав паузу, Саша выдохнул вопрос:

САША — Для чего на свете школа, и нужна ль она всерьез!

КАТЯ — Да, вопрос, конечно, сложный, только нам ли отступать.

Мы решили всё про школы, из истории узнать!

ТАНЯ — Из песка слепили шины и песочные часы,

И построили машину не простую — времени!

МУЗЫКА

САША — Вихрем вспять помчалось время — век двадцатый, век седьмой,

Видим перед нами племя — древне-первобытный строй!

КАТЯ — Саша тормоз нажимает — остановка номер раз.

Перед нами отвечает самый первый школьный класс!

МУЗЫКА

ПЕРВОБЫТНЫЙ СТРОЙ:

(НА СЦЕНЕ ТРИ УЧЕНИКА ПЕРВОБЫТНОЙ ШКОЛЫ. ВХОДИТ УЧИТЕЛЬ)

УЧИТЕЛЬ — Встаньте, дети! Сядьте, дети! Дорогие мои дети, без зарядки на рассвете, даже солнышко не светит, так что взяли кости эти и, как наши предки йети, лучший танец на планете будем с вами танцевать!

(ФРАГМЕНТ ТАНЦА ДИКАРЕЙ)

УЧИТЕЛЬ — Всё! Окончили веселье, начинаем наш урок! Все на месте?

1 УЧЕНИК — Нет Газели — она вышла на поток!

УЧИТЕЛЬ — На какой поток?

1 УЧЕНИК — За рыбой! Той, что водится в реке.

Я ее недавно встретил с сетью и багром в руке!

УЧИТЕЛЬ — Ладно, приступаем к делу, нет ее и не беда.

Что вам задавали на дом? Кто ответит?

2 УЧЕНИК — Можно я?

В чем отличье плотоядных от других зверей в лесу,

Травоядных, мухоядных… О-го-го, что я несу?!

УЧИТЕЛЬ — Перед вами две пещеры, в одной — тигр, в другой — лось,

Если ливень вас застигнет, где б вам спрятаться пришлось?

2 УЧЕНИК — Я бы спрятался, наверно, в этой… или лучше в той…

УЧИТЕЛЬ — Ну-ка, дети, встали дружно и споем за упокой!

Он не выучил урока, лось не хищник — это вздор!

В лапы к тигру — как жестоко! Что ж, естественный отбор!

(СНОВА ДЕЙСТВИЕ В ПЕСОЧНИЦЕ)

КАТЯ — В первобытных школах дети знали, видно, всё на свете!

ТАНЯ — И никто подряд две двойки никогда не получал!

КАТЯ — Мамы были очень рады, папы тоже были рады,

И, конечно, рад учитель, что готовил материал!

ТАНЯ — Мы в песочнице сидели, колесо времен вертели,

Изучали школы в деле, и попали в римский класс.

КАТЯ — В римских школах не галдели, потому что не хотели,

Чтобы их собаки съели, или тигры, или барс!

ДРЕВНИЙ РИМ

(УЧЕНИКИ ЛЕЖАТ НА ДИВАНАХ. ВХОДИТ УЧИТЕЛЬ)

УЧИТЕЛЬ — Привет вам, Крит и Аурелий, зовут фанфары на урок.

Да, кстати, кто из вас из бочки мою тунику уволок?

КРИТ — О, Диоген, посланник Зевса, зачем нам брать твое тряпье?!

Мы здесь, чтоб стать, богам подобны…

УЧИТЕЛЬ — О, Крит, опять ты за свое?!

Вы здесь. Чтоб научиться мыслить, как человек, а не как бог!

И потому давайте вспомним недавно пройденный урок!

Вчера мы с вами проходили софистику — что есть она?

АУРЕЛИЙ — В софистике, мой друг учитель, важно не слово, а слова,

И всё, что нам вы говорите и есть софистика одна.

УЧИТЕЛЬ — Быть может так, но где примеры, чтоб истины найти зерно?

Примеров тьма, хоть про галеры, хоть про Юпитер, всё одно!

К примеру, вы хотите в Риме построить Греческий дворец,

Я вам отвечу — невозможно, он будет римским…

УЧИТЕЛЬ — Молодец! А если я с тобой согласен?

АУРЕЛИЙ — Я вам скажу, что вы юнец —

Турецкие есть в Риме бани, чем хуже Греческий дворец?!

УЧИТЕЛЬ — Ну, что ж, с софистикой понятно, ты, Аурелий, молодец!

Теперь займемся медициной, друг Крит, прошу, тебе венец.

Перед тобой бассейн глубокий, в него упал твой лучший друг…

Ну, что ты медлишь? Он же тонет!

КРИТ — Я не учил таких наук!

Мне не дается медицина, не знаю, как его спасти,

то в грудь давить ему, то в спину… Всё! Дело кончено! Прости…

САША — Вот так, друзья, учились в Риме, незнанье хуже всяких бед —

Хвала наукам и латыни, наука — корень всех побед!

А означает это слово-досуг, то есть свободное время. А не уроки. Как же так? А все дело в том, что древние греки именно в свободное от работы время проводили беседы со своими учениками о разных мудрецах и их науках. Так что досуг (свободное время) проходил интересно. Потом ребят начали обучать чтению, письму и счету. А также поэзии и гимнастике. Вот так и началось то, что мы теперь называем школой.

Понравилось? Сохраните и поделитесь:

По кнопке ниже вы можете скачать методическую разработку «Что такое школа? Это…» категории «Классный час в начальной школе» бесплатно. Будем благодарны, если вы оставите отзыв или посмотрите еще другие материалы на нашем сайте. Характеристики документа: «сценарий».

Порядок вывода комментариев:

Сценарий и презентация внеклассного мероприятия «Что такое школа? Это…», начальная школа

Предмет: Метапредметные

Целевая аудитория: для 2 класса

Автор: Щукина Ольга Анатольевна
Место работы: МОУ «НОШ №29», г. Сергиев Посад
Добавил: olechka0203

© 2007 — 2023 Сообщество учителей-предметников «Учительский портал»
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-64383 выдано 31.12.2015 г. Роскомнадзором.
Территория распространения: Российская Федерация, зарубежные страны.
Учредитель / главный редактор: Никитенко Е.И.

Сайт является информационным посредником и предоставляет возможность пользователям размещать свои материалы на его страницах.
Публикуя материалы на сайте, пользователи берут на себя всю ответственность за содержание этих материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьими лицами.
При этом администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.
Если вы обнаружили, что на сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору через форму обратной связи — материалы будут удалены.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы пользователями сайта и представлены исключительно в ознакомительных целях. Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала.

Фотографии предоставлены

ГБОУ РМ «Инсарская общеобразовательная школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья»

Классный час в 5 классе на тему:
«Школа — мой дом, будь хозяином в нём»

Подготовила и провела:

учитель Лапшина Л.А.

Инсар, 2021

Тема: «Школа – мой дом, будь хозяином в нём»

Цель: актуализировать восприятие школы как жизненно важной категории.

Задачи:

эмоционально настроить детей на восприятие школы как второго родного дома;

закрепить общие правила для школьников и законы класса для дружной и успешной жизни коллектива.

развивать коммуникативные навыки школьников, творческую и социальную инициативу;

пробудить желание сделать, что-то полезное для родной школы.

воспитывать чувство дружбы, товарищества, коллективизма.

Оборудование: интерактивная доска, презентация, стенд с рисунками детей «Моя школа», «Ромашка вопросов», «брёвна» с надписями «Забота», «Уважение», «Понимание», «Доброта», «Любовь», «крыша» с надписью «Тепло», интерактивная игра «Что можно и нельзя делать в школе», сердечко с изображением школы-интерната, запись песни «Интернат дорогой!».

Ход мероприятия.

I. Вводная часть.

1. Эмоциональный настрой «Круг радости»

Учитель.

— Ребята, подойдите все ко мне и встаньте в круг.

-Соберите в ладони своё тепло, пусть его будет много, для того чтобы хватило всем.

— Почувствуйте это тепло, поделитесь теплом друг с другом.

(Учитель предлагает детям взяться за руки)

— Почувствуйте, как вам стало тепло.

— Подарите улыбку друг другу.

— Начинается встреча,

Желанная встреча,

Имя которой …. Классный час.

2. Вводная беседа.

— Послушайте загадку, о чем в ней говорится?

Большой, просторный, светлый дом.
Ребят хороших много в нём.
Красиво пишут и читают.
Рисуют дети и считают. (Школа)

— А как вы думаете, что такое школа? (ответы детей)

— Мы все привыкли к этому слову, что не всегда задумываемся о том, что для нас – школа? Для начала я хочу вам рассказать о том, что слово «школа» произошло от греческого «сколе». А означает это слово – досуг, то есть свободное время, а не уроки. Как же так? А всё дело в том, что древние греки именно в свободное от работы время проводили беседы со своими учениками о разных мудрецах и их науках. Так что досуг (свободное время) проходил интересно. Потом ребят начали обучать чтению, письму и счёту. А также поэзии и гимнастике. Вот так и началось то, что мы теперь называем школой.

3. Сообщение темы.

Тема классного часа «Школа — мой дом, будь хозяином в нём!»

II. Основная часть.

1. Беседа о школе.

— Как вы думаете почему так говорят? (Ответы детей)

— Школу действительно можно назвать нашим домом, так как здесь мы проводим значительную часть нашего времени. Школа Вас любит, понимает и принимает такими, какие вы есть. Здесь мы живем особой школьной жизнью. Школа не только дает вам ценные знания, но учит дружить, общаться, уважать старших и др.

— В доме, как водится, должен быть хозяин.

— Кто же является хозяином в нашем доме с названием ГБОУ РМ «Инсарская школа-интернат»? (Ответы детей: директор, завуч, завхоз…).

— Правильно, директор школы – главный руководитель. Ему помогают два завуча. Но на минуту представим, что в школе нет учеников. С кем бы тогда работали директор, учителя…?

— Хозяин – тот человек, без которого не может существовать семья. Получается, что наша школьная семья не может функционировать как без директора, так и без учеников. Значит, и вы – настоящие хозяева этого дома.

2. Чтение стихов о школе.

(Дети читают стихи)

Мы любим нашу школу

Просторный, светлый дом,

Где много дней веселых

Мы вместе проведем.

Я учу всегда уроки,

И в кружки еще хожу.

Свою школу очень милой

Я, ребята, нахожу.

И люблю я здесь учиться,

И пятерки получать.

А еще после каникул,

Снова в класс идти опять.

Я не знаю школы лучше –

Ей уже немало лет!

Объясняет, всему учит.

И на всё дает ответ!

Все заботливы, как мамы,

И, как, бабушки, добры.

От занятий вдруг устанем,

будет место для игры!

Одной семьей счастливой

Живем мы в коллективе;

И с каждым днем нам школа –

Роднее и милей!

Мы всех призываем и просим

В школе хозяином быть, а не гостем!

3. Конкурс «Шуточный экзамен»

— Ребята, вы учитесь в школе 5 год. Давайте проверим, насколько вы были внимательны за это время. Провести экзамен поможет «Ромашка вопросов». Постарайтесь правильно ответить на мои вопросы:

1.Сколько этажей в нашей школе?
2. Сколько предметов вы изучаете в школе?
3. Услышав звонок на урок, что надо сделать?
4. Сколько в нашем классе мальчиков и девочек?

5. Как зовут вашего учителя по музыке?

6. На каком уроке вы учитесь решать задачи и примеры?

— Молодцы! Справились с экзаменом.​​​​​​​

4. Историческая справка о школе-интернате.

— Ребята, кто из вас знает сколько лет нашей школе? (62 года)

— Школа – интернат имеет свою историю. (Учитель сообщает историческую справку о школе-интернате)

5. «Строим дом»

—  Чтобы всем в доме было тепло, давайте соберем то, что нам для этого необходимо.

— Что нужно вам в вашем доме ?
Дети: — Уважение, понимание, уют, забота, любовь, доброта. 
(Дети проговаривают слова и прикрепляют на доске «брёвна»)

В результате выстроен дом. На крыше записано слово «ТЕПЛО»).

— Вот мы построили дом, в котором есть все качества необходимые нам с вами.

6. Загадки о профессиях.

— Чтобы вам уютно было находится в школе здесь работают люди многих профессий. И стараются чтобы вам жилось в школе комфортно, уютно. Чтобы вы себя чувствовали как дома.

— А теперь давайте вместе с вами подумаем, с какими профессиями вы сталкиваетесь каждый день здесь, в нашей школе?

— Я загадаю загадки, а вы отгадайте о какой профессии идёт речь.

Кто пропишет витамины?

Кто излечит от ангины?

На прививках ты не плачь —

Как лечиться, знает… (врач)

— Кто вам помогает делать уроки, проводит интересные занятия, праздники, укладывает спать? (воспитатель)

— Кто стирает одежду? (прачка)

— Кто чинит краны? (сантехник)

В книжном море он бескрайнем

Настоящий капитан.

Отыскать любую книжку

Помогает быстро нам!

(библиотекарь)

Мелом пишет и рисует,

И с ошибками воюет,

Учит думать, размышлять,

Как его, ребята, звать?

(учитель)

Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды?

(повар)

7. Интерактивная игра «Что можно и нельзя делать в школе»

— Учась в школе мы не только получаем знания, но и учимся относиться друг к другу хорошо, доброжелательно.

— Не всегда получается жить дружно.

— Каждый из нас может сделать так, чтобы конфликтных случаев в нашей школьной семье не было, а было ещё больше тепла, доброты.

— Для этого мы должны соблюдать правила поведения в школе. Давайте их повторим.

Задание: распределите действия по 2 группам – в зелёную то, что можно делать в школе, а в красную, то, что делать нельзя в школе.

III. Подведение итогов. Заключительная часть. Рефлексия. Круг «От сердца к сердцу»

— Какой бы не была школа в настоящем или в будущем, она всегда будет творить добро, сеять вечное в душах своих учеников. Школа – наш второй дом. Мы обязаны беречьего, делать красивым и уютным.

(Дети исполняют песню «Интернат дорогой!»)

— Давайте встанем в круг и, передавая друг другу «сердце», на котором изображена наша любимая школа, закончим наше мероприятие фразой: «Я желаю своей школе…»

Желаем школе счастья и удачи,
Чтоб всё прекрасно было у неё.
И не страшны ей были неудачи!
А мы сердца свои ей отдаём!

23.04.2015

Внеклассное мероприятие «Школа — наш общий дом»

Пожалуй, нет человека, который не был связан со школой. Школа — это наша большая жизнь. И если в семье ребенок рождается физически как человек, то в школе он рождается как гражданин

Оценить

1737