Сценарий мероприятия что такое театр

Муниципальное учреждение дополнительного образования

 детский эколого-биологический центр

г.о. Павловский Посад Московской области.

Сценарий  познавательно-разлекательной программы посвященной Дню Театра «Волшебная страна – театр»

для учащихся 3-5 классов.

         Автор: Артемова Ольга Юрьевна- педагог дополнительного образования, педагог- организатор МУДОДЭБЦ.

Пояснительная записка

Актуальность: Развитие творческой личности не представляется возможным без использования такого эффективного средства воспитания как художественное творчество. Особое место   занимает театр, способный приобщить к духовным ценностям и сформировать творческое отношение к действительности, являясь средством и способом самопознания, самораскрытия и самореализации.

         Театр своей   синтетической природой способен помочь ребенку раздвинуть рамки постижения мира, увлечь его добром, желанием делиться своими мыслями, умением слышать других, сопереживать, развиваться, творя и играя. Театральное искусство обладает значительными педагогическими ресурсами художественного развития и воспитания личности подростка. Синтез художественного слова, ритма, мелодии, пластики, цвета обогащает обучающие возможности театрального искусства,    это путь в общечеловеческую культуру,  к нравственным ценностям. Театр  является   эффективной формой общего и эстетического развития детей.

Цель: Формирование и обобщение знаний о театре.

Задачи:

1. Познакомить и сформировать детей   любовь к театру и культуру общения. 

2. Формировать умение передавать мимикой, позой, жестами, движением основные эмоции.

3. Развивать познавательный интерес, творческие способности, умение фантазировать.

Предварительная работа: беседа с детьми о театре, правилах поведения в нем, читка стихотворений, просмотр литературы.

 Оборудование: мультимедийный проектор,  презентация, театральные маски, раздаточный материал ( скороговорки, слова роли),

Ход занятия.

 Зал тематически оформлен —  книги о театре, театральных деятелях, афиши, элементы театральных костюмов, грим, театральные маски.

 Звучит мелодия Р. Паульса из к/ф «Театр»

 1. Организационный момент.

Ведущий: Добрый день, ребята. Сегодня мы хотим пригласить вас   в небольшое путешествие  волшебный мир, куда именно вы узнаете, если загадку отгадаете.  

 Там есть сцена и кулисы,

И актеры, и актрисы,

Есть афиша и антракт,

Декорации, аншлаг.

И, конечно же, премьера!

Догадались вы, наверно… (ТЕАТР)

Ведущий: Да, правильно, мы приглашаем вас в театр, и речь сегодня пойдет о волшебной силе этого искусства.    Указом президента 2019 год в России пройдет под эгидой театрального искусства. 

 «Театр» — тонкое переплетение практически всех искусств — музыка, живопись, литература, танец, риторика. Средством выразительности здесь служит актёр. Артистами могут быть не только люди. Это могут быть куклы, животные или предметы, которыми управляют за сценой. Но театр невозможен без зрителя!  Ребята, кто из вас был в театре? (Ответы детей)  Что вы там делали?

-А вы хотели бы сейчас оказаться в театре, но в качестве не зрителей, а актеров? (ответы детей) Тогда мы предлагаем вам увлекательное путешествие в мир театр. Мы познакомимся с его историей, узнаем, что нужно знать и уметь, чтобы стать актером.  

Звучит музыка марш   из спектакля «Синяя птица».

2. Основной этап.

Ведущий: Итак, начинаем. Действие 1. История возникновения театра.

    Слово «театр» — греческое. Означает оно и место, где зрелище происходит, и само зрелище. Поэтому театральное искусство возникло   в Древней  Греции,  более двух с половиной тысяч лет тому назад. Древние греки-жители этой страны строили театры под открытым небом. В театре были высокие зрительные места и сцена, где актеры разыгрывали спектакли и пьесы. Пьесы и спектакли играли разные. Грустные пьесы, которые назывались трагедия и весёлые — комедии. 

  В Древней Греции представления шли иной раз по нескольку дней. Зрители приходили на них, запасаясь продуктами. Огромные толпы людей рассаживались на возвышениях, а само действие происходило на арене, расположенной прямо на траве. 27 марта в Древней Греции проходили Великие Дионисии – праздники в честь бога виноделия Диониса. Они сопровождались шествиями и весельем, было много ряженых. А с 1961 года этот день, 27 марта, стали отмечать во всем мире как Международный день театра.

Просмотр    презентации.

Действие 2. «Театральные азы»

Ведущий: Предлагаем вам небольшую викторину-разминку на знание правил поведения в театре и некоторые театральные термины. Готовы? Я задаю вопрос, вы отвечаете. Самые активные ребята будут приняты в актерскую труппу «Бродячие артисты».   Задание понятно? Начинаем! 

1. Как называются места в театре, где сидят зрители? (зрительный зал)
2. Как называется объявление о предстоящем спектакле? (театральная афиша)
3. Как называется явление, когда зрительный зал переполнен, а в кассе нет билетов? (аншлаг)
4. Как называется перерыв между действиями спектакля. (Антракт)
5. Рукоплескания артистам. (Аплодисменты)
6. Как называется место, где выступают актеры? (сцена)
7. Как называются шторы, которые закрывают сцену? (занавес)
8. Как называется искусство создания сценического образа при помощи пластики, мимики, жестов? (Пантомима) 
9.   Как называется театр, где актеры не разговаривают, а поют? (опера)

10.Как называются специальные театральные краски для изменения лица? (Грим) 

    11.Как называется изделие из искусственных волос, которое актёры надевают на спектакль? (Парик) 
   12.Как называется оформление сцены на спектакле? (Декорация) 

     13.Как называется театр, где артисты исполняют свои роли с помощью танца? (балет)
— Молодцы!

Действие 3.  «Закулисье».

Ведущий:Театральное здание – дом для волшебных представлений. Современное театральное здание насыщено техникой, электроникой, оптикой, как большое промышленное предприятие.  Давайте войдём в воображаемую тайную дверь, куда входят не зрители, а только актёры и служащие театра. Узнаем, кто  же служит в театре.  Отгадайте мои загадки.

1) Что напишет сценарист,

То покажет нам…(артист)

2) Есть в оркестре дирижер,

А в театре — …(режиссер)

3) Был человек, а стал актер:

Его преобразил…(гример)

4) У костюмов есть размер,

Это знает…(костюмер)

5) Тонкой палочкой взмахнет —

Хор на сцене запоет.

Не волшебник, не жонглер.

Кто же это? …(дирижер)

6) В буфете театральном вкусная еда

Всегда стараются для нас конечно…(повара)

(На экране идет проекция театральных профессий)

 Действие 4. «Азбука Театра»

Ведущий: Актёрский труд очень сложный. Актёрскому мастерству учатся годами: учатся владеть голосом, телом, жестами, мимикой, учатся быть наблюдательными, чтобы роль была правдивее. В театре все должны быть талантливыми. Это огромный труд. Наше 1 упражнение на внимание и память — «Снежный ком». Вам необходимо поочередно встать и назвать свое имя, затем каждый последующий называет имя предыдущего товарища, потом свое.

          Следующий этап актерского мастерства —  артикуляция —  разминка речевого аппарата. Для улучшения дикции, правильного и хорошего произношения. Итак, встаем все в полукруг.
Артикуляционная гимнастика
Зарядка для губ
1.    Веселый пятачок:
а) на счет «раз» сомкнутые губы вытягиваются вперед, как пятачок у поросенка; на счет «два» губы растягиваются в улыбке, не обнажая зубов;
б) сомкнутые вытянутые губы (пятачок) двигаются сначала вверх и вниз, затем вправо и влево;
в) пятачок делает круговые движения сначала в одну сторону, потом в другую.
    Заканчивая упражнения, детям предлагается полностью освободить мышцы губ, фыркнув, как лошадка.
2.    Лягушки.
Тянуть губы прямо к ушкам
Очень нравится лягушкам.
Улыбаются, смеются,
А глаза у них, как блюдца.
Губы растягиваются в улыбке, не обнажая зубов.
Зарядка для языка
1.    Жало змеи: рот открыт, язык выдвинут как можно дальше вперед, медленно двигается вправо – влево.
2.    Конфетка: губы сомкнуты, языком за ними помещаем «конфетку» вправо – влево, вверх – вниз, по кругу.Упражнения на три виды выдыхания
Цель: разогреть мышцы дыхательного аппарата.
Первый вид обслуживает спокойную, плавно звучащую речь.
Свистит ветер      — ССССССС…
Шумят деревья    — ШШШШШ…
Летит пчела         — ЖЖЖЖЖ…
Комар звенит       — ЗЗЗЗЗЗЗ…
Второй вид обслуживает волевую, но сдержанную речь.
Работает насос     — ССССС! ССССС! ССССС!
Метет метель        — ШШШ! ШШШ! ШШШ!
Сверлит дрель      — ЗЗЗЗЗ! ЗЗЗЗЗ! ЗЗЗЗЗ!
Третий вид обслуживает эмоциональную речь в быстром темпе.
Кошка сердится    — Ф! Ф! Ф!
Пилит пила           — С! С! С!
Заводится мотор   — Р! Р! Р!
— Ребята, знаете ли вы скороговорки? (Да). А как надо говорить скороговорки? (Быстро, чтобы было понятно. Далее, каждый ребенок рассказывает по скороговорке).

 Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка губа тупа.

 Пойду к Лавру, на Фрола Лавру навру. Бобр добр до бобрят.

Кукушка кукушонку купила капюшон. В капюшоне кукушонок смешон.

На дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на траве двора.

От топота копыт пыль по полю летит.

 Валерия к Валерию уехала в Карелию. 

На горе Арарат рвала Варвара виноград.

         — Актеру необходимо творческое воображение, и наше следующее упражнение на развитие фантазии и воображения, смелости и реакции. «Превращение предмета» Предмет передается по кругу от одного ребенка к другому. Каждый должен действовать с предметом по-своему, оправдывая его новое предназначение, чтобы была понятна суть превращения (мяч, расческа, карандаш).

 Следующий заряд энергии нам даст упражнение на умение ориентироваться в сценическом пространстве  и согласованность действий.

«Вышивание». Ход игры. С помощью считалки выбирается ведущий – «иголка», остальные дети становятся, держась за руки, за ним – «нитка». «Иголка» двигается по залу в разных направлениях, вышивая различные узоры. Темп движения может меняться, «нитка» не должна рваться. Усложняя игру, на пути можно поставить препятствия.
                                              Музыка. «Вышивание».

 Ведущий: Творческая импровизация.   Предлагаю каждому достать из волшебного мешка маску. (действия детей) Теперь каждый произносит фразу приветствия  и некоторые действия согласно своей маске, превращаясь в данного героя. Актеры должны уметь демонстрировать разные чувства, эмоции: грусть, радость, удивление, испуг и т. д. О том, какое чувство или какую эмоцию испытывает человек, может сказать выражение его лица или мимика, поза, движения…Ваша задача – изобразить голодного волка, рыщущего по полю в целях поймать добычу,изобразить трусливого зайчика, запутывающего свои следы и др.

         Итак, закроем ладошками лицо и скажем волшебные слова. «Театр начинается, занавес открывается».
Спектакль-главное чудо, к которому стремится актер и режиссер. Предлагаем вам разыграть мини-спектакль – импровизацию.

Действие 5. Спектакль.  (Показ импровизации)

Ведущий: Театр как вид искусства является не только средством познания жизни, но и школой нравственного и эстетического воспитания подрастающих поколений. Преодолевая пространство и время, сочетая возможности нескольких видов искусств – музыки, живописи, танца и актерской игры, театр обладает огромной силой воздействия на эмоциональный  мир ребенка, человека.

Мы сегодня   доказали вам, что вы — талантливы друзья,

Мы сегодня вам раскрыли   небольшие секреты актерского мастерства.

Как хорошо, что есть театр!

Он был и будет с нами вечно.

Всегда готовый утверждать:

Всё, что на свете, человечно.

Здесь всё прекрасно –

Жесты, маски, костюмы, музыка, игра.

Здесь оживают наши сказки

И с ними светлый мир добра.

3. Заключение. Рефлексия.

Ведущий: Спасибо за внимание! Теперь вы знаете, что чтобы стать актёром нужно, очень многому учиться, много всего уметь — четко говорить; правильно дышать; красиво двигаться и проч.   В разные времена театральное искусство призвано было то развлекать, то воспитывать. И с этим театр справлялся – его возможности многообразны, а сила воздействия велика. Театр всегда сравнивали с храмом, осуждая «низкие нравы и заблуждения пробуждает людей к жизни достойной», для Н.В. Гоголя он был кафедрой, «с которой можно много сказать миру добра».  Театр – искусство не одного человека, а коллективное. Спектакль – это результат деятельности многих людей. В заключении предлагаю еще раз вспомнить театральные профессии, без которых действие не состоится. Я начинаю предложение, а вы проговариваете   нужные по смыслу слова.

Чтоб состоялась в театре премьера,
Долго готовят её костюмеры,
И осветители, и декораторы,
И драматург, и звукооператоры,
Главный художник, кассир, бутафоры,
Много хороших актрис и актёров,
Плотник, рабочие, токарь, гримёр,
А отвечает за всё режиссёр!

— Будет интересно узнать ваше мнение о нашем театральном действии, понравилось ли вам оно? Что нового сегодня вы узнали о театре?   Что запомнилось особенно? Какая часть программы вызвала затруднения  в выполнении действий?.

Спасибо, до новых встреч на театральных подмостках!

Литература:

1. Алянский Ю. «Азбука театра». Ленинград: «Детская литература», 2006.
2. «Всеобщая история театра». М.,  Эксмо,  2012.
3. Никитина А.Б. «Театр, где играют дети». Учебно-методическое пособие для руководителей детских театральных коллективов. М., Владос, 2007.
4. Генералова И.А. Театр. Пособие для дополнительного образования. 2, 3, 4 классы.  — М., Баласс, 2004.
5. Гипиус С.В. Актерский тренинг. Гимнастика чувств.  СПб, Прайм-Еврознак, 2008.
6. Голубовский Б.Г. Путь к спектаклю. — М., «Я вхожу в мир искусства», 2005.
7. Ершова А., Букатов Б. Актерская грамота – подросткам. — М., «Просвещение», 2004.
8. Колчеев Ю.В. Театрализованные игры в школе. М., «Школьная пресса», 2000  

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ИЗБЕРДЕЕВСКАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — ДЕТСКИЙ САД»

«Волшебная страна — театр!»

Внеклассное занятие, посвящённое году театра в России,

для обучающихся 4 класса

Разработчик: воспитатель группы продлённого дня

Куличкова Ирина Геннадьевна

с. Петровское

2019г.

Аннотация: Занимательное и увлекательное внеклассное мероприятие, посвящённое Году театра.

Описание: Данное мероприятие предназначено для обучающихся 4 классов. Материал может быть полезен учителям начальных классов, воспитателям групп продлённого дня и родителям. Оно позволяет весело провести время с детьми и решить рад педагогических задач.
Форма проведения: Театрализованная программа с творческими номерами и конкурсами.

Предварительная подготовка: Праздничное оформление класса с театральными мотивами, изготовление обучающимися пригласительных открыток в виде масок, маски театральные.

Технические средства: Компьютер, музыкальное оформление, реквизит для театральных миниатюр, карточки с творческими заданиями, маски.

Материалы и оборудование: ширма, презентация о театре, воздушные шарики.

Участники: обучающиеся 4 класса, классный руководитель. Они выполняют следующие роли: конкурсанты — все мальчики и девочки, ведущий — воспитатель группы продлённого дня, член жюри — классный руководитель.

Цель: Создать и сформировать информационное и творческое пространство для обучающихся в области театрального искусства, дать элементарные представления о театре и правилах поведения в театредля достижения воспитательного потенциала.

Задачи:

Образовательные:

• Дать представление о том, что такое театр.

• Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей

Развивающие:

• Совершенствовать исполнительские умения детей.

• Учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя, вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами.

• Учить создавать творческие группы для подготовки и проведения спектакля.

Воспитывающие:

• Воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей, вовлекая их в различные театральные представления.

• Корректировать агрессивное и пассивное поведение детей.

Планируемый результат:Все участники получают универсальные умения, которые позволяют им быть успешными в реальной жизни (умение вести диалог, умение работать в команде, умение управлять своими эмоциями, умение быть гибким и другие).Дети осваивают приёмы актёрского мастерства.

План проведения:

Подготовительный этап

• Определение планируемых результатов

• Определение форм и методов проведения и оценивания

• Разработка расписания деятельности каждого участника

• Подготовка презентации, наглядного материала.

Основной этап

• Формирование команд

• Распределение ролей в команде

• Продумывание и последовательное выполнение основных этапов работы: декораций, реквизита.

• Фиксация на фото или видео учащихся во время работы

Рефлексивный этап

• Фото и видео съемка мероприятия (обучающиеся 4 класса)

• Вынесение благодарности всем участникам мероприятия (грамоты и призы)

Ведущий: (воспитатель — Куличкова И. Г.)

Ход мероприятия:

Ведущий: Звучит музыка Раймонда Паулса – из к/ф «Театр». Добрый день, ребята!

Прежде, чем начать наш праздник, я хочу загадать вам загадку:

Там есть сцена и кулисы,

И актеры, и актрисы,

Есть афиша и антракт,

Декорации, аншлаг.

И, конечно же, премьера!

Догадались вы, наверно… (ТЕАТР)

Показ слайда с изображением театра.

Да, ребята! Верно!

Театр — это особый мир, мир сказки, фантазии, чудес. Много веков уже живет театр и радует, и восхищает, и удивляет зрителей, ради которых актеры выходят на сцену. И очень важно, каким пришел зритель, каким он должен быть: восторженным, внимательным, сопереживающим, эмоциональным. Ведь от вас, от зрителей, зависит успех спектакля.  

27 марта отмечают Международный день театра. Слово «театр» — греческого происхождения и означало место для зрелищ. С народных игр и обрядов начинался театр. В 9 веке в России появились первые бродячие актеры-комедианты – звали их скоморохи. А любимым героем у зрителей был веселый и озорной Петрушка. (Показ слайда с изображением Скоморохов и Петрушки)

Скоморохи

Петрушка

Многие из ваших сверстников сегодня отдают предпочтение кино и телевидению, но ни с чем не сравнится живая игра актера и та волна эмоций, которую можно пережить, наблюдая театральное зрелище.

(Показ слайдов с изображением театра)

Театр — особый и прекрасный мир. И в этом мире все необычно. Приходя в театр, вы видите декорации, нарисованные художником и сделанные в театральных мастерских. Видите людей, которые не существуют в повседневной жизни: их придумал драматург, и сыграли актеры. Но глядя на сцену, вы забываете обо всем: о декорациях, о театральном освещении, об актерах. Вы окунаетесь совсем в другой мир, тот мир, который существует здесь, на сцене; сочувствия и переживания за героев, даже хотите им чем-то помочь. Вы переживаете вместе с ними неудачи и торжествуете победы. Вы даже не замечаете того, как мысли и мечты, придуманных драматургом людей делаются близкими вам самим.

К нам в гости пожаловали артисты разносторонние, трагические, смешные и просто озорные. Встречайте их громкими аплодисментами.

А ведь сейчас, ребята вы аплодировали себе. Ведь сегодня нашими артистами будете именно вы!

Знаете ли вы, что, хлопая в ладоши, вы исполняете один из древнейших ритуалов связи с высшим миром. А в наше время ученые утверждают, что хлопанье в ладоши оказывает благотворное влияние на весь организм. Так что, почаще хлопайте – это полезно и всегда поднимает настроение! Давайте еще раз похлопаем!

Не выходя из зрительного зала, вы сможете побывать в разных частях планеты, в разных эпохах, среди разных людей. Театр может вернуть вас на много лет и даже веков назад и поможет заглянуть в будущее.

Знаете ли вы, как легко можно испортить эту прекрасную встречу и себе, и соседям, и артистам. От нас самих во многом зависит, принесет ли посещение театра радость или вызовет чувство досады и огорчения.

• Кто-нибудь раньше посещал театр?

• Нужно ли подумать о своем внешнем виде при посещении театра?

• Думали ли вы заранее, как и за какое время сможете добраться до театра?

• За какое время до начала спектакля нужно приходить?

О правилах поведения в театре сейчас мы узнаем подробнее.

Стихи:(Рассказывают обучающиеся)

1. В кассе куплены билеты,

Нарядно зрители одеты.

Культурно иди по залу,

Не опоздай к началу.

2. Проходя на своё место,

К людям повернись лицом,

И скажи: “Прошу прощения” —

Будешь просто молодцом.

3. Нужно сесть и не болтать

На спектакле детям.

И артистам не мешать,

И своим соседям.

4. Вот спектакль позади.

Будет некрасиво

Сразу к выходу идти,

Не сказав спасибо.

После спектакля немножко

Актёрам похлопай в ладошки.

5. Сломя голову бежать

В гардероб не надо.

В очередь там нужно стать

Уж такой порядок.

Ведущий: О чём эти стихи? Ответы детей.

Давайте ещё раз вспомним правила поведения в театре.

(Показ слайда с правилами поведения в театре)

Ведущий: Театр – это, прежде всего игра, сейчас мы с вами и поиграем. 
Вы не раз бывали в самых разных театрах, видели много спектаклей. Вы, наверное, и представить себе не можете, сколько людей трудилось, чтобы спектакль появился на свет. 
Давайте назовём, как можно больше профессий, встречающихся в театре. Это сложное задание. А кто назовёт профессию последним – будет объявлен победителем.

Итак, начали! (актёр, режиссёр, звукооператор, художник, рабочий сцены или монтировщик, костюмер, столяр, плотник, балетмейстер, концертмейстер, художник по свету, осветитель и т.д.)

(Показ слайда с изображением профессийвстречающихся в театре)

Ведущий: А сейчас весёлый театральный «Конкурс гримёров».(Выносятся две надувные матрёшки – головы из шаров, повязанных платками, а туловище — это палки-вешалки, на них одеты сарафаны) На сцену приглашаются 2 человека. Вот вам маркеры. Задание такое: этих двух надувных матрёшек нужно преобразить – одну в Бабу-Ягу, другую в Василису Прекрасную.(Вовремя игры звучит песняМы Бродячие Артисты — Веселые Ребята)
Подведём итоги. Правда, оба портрета получились немного похожими. Чей портрет понравился вам больше – проверим аплодисментами.

Театр – это всегда чудо. Быть актером, человеком, творящим это чудо, пусть даже на маленькой скромной сцене – что может быть увлекательней? А сказка на театральной сцене – это двойное чудо. «Чудо в квадрате!» Не верите? Пожалуйста!

Конкурс «Актерское мастерство».
Приглашаю на сцену 9 человек. Выберем роли (на листочках написаны роли и что они должны делать по мере упоминания их героев).
Роли:
*Кастрюля –Зовите меня Юля (показывает язык)
*Мясо – Пойду сейчас я плясом (пританцовывает)
*Картошка –Копал меня Антошка (держит руки на животе и хохочет)
*Капуста – Без меня в огороде пусто (грустно смотрит на всех)
*Морковь – Покосило слева бровь (подмигивает)
*Холодильник – Я же не будильник (щедро раскрывает дверцы (руки).
*Вода из-под крана – Пейте меня из стакана (строит ехидную гримасу)
*Хозяйка — 100 рублей в займы мне дай-ка (протягивает руку)

*Лук – По коленке тебя стук.(стукает по коленке рядом стоящего)

Итак, войдите в роль, я начинаю читать стихотворение, а вы его обыгрываете. 

«Щи»
Однажды хозяйка кастрюлю нашла,
В ней щи приготовить решила она.
Воды из-под крана в нее налила,
Мясо сложила, огонь развела.
Хотела на терке морковь натереть,
Та фигу скрутила – противно смотреть,
Хозяйка решила почистить ее –
Морковка ругнулась: «Опять ё моё!»
Морковь в холодильнике нужно держать,
Она и не вздумает вас обижать.
Хозяйка взялась за картошку тогда,
Ведь щи без моркови – совсем не беда.
Картошка в лукошке в духовке жила,
Ростками покрылась картошка – и вся
Скукожилась, будто ей лет пятьдесят.
Хозяйка взглянула – ей горестно стало,
О щах без картошки она не слыхала.
Хозяйка достала вилочек капустный.
От вида капусты ей сделалось грустно.
Капуста, картошка, морковка – беда.
Хозяйка о щах уж мечтать не могла.
Но лук о котором она позабыла
(Его на балконе в коробке хранила),
Лежал и оранжевым боком светился,
Он гордый был тем, что один сохранился.
И вот он искрошен, изжарен, посолен,
В кастрюлю закинут, собою доволен.
И пусть же со щами обед провалился,
Зато вкусный луковый суп получился!

(Поклон)

Ведущий: Каждый актёр должен обладать хорошей сценической речью, дикцией. Мы сейчас проведём«Конкурс дикторов». Ведущий просит детей повторить скороговорки.

❖ Дали Клаше каши с простоквашей, ела Клаша кашу с простоквашей.

❖ Ткачи ткали ткани на платья Клаве и Тане.

❖ На дворе — трава, на траве — дрова.

❖ Маленькая болтунья молоко болтала, болтала, да не выболтала.

❖ От топота копыт пыль по полю летит.

❖ Тридцать три вагона в ряд тараторят, тарахтят. Тараторят, тарахтят тридцать три вагона в ряд.

❖ Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

Ведущий:Каждый артист должен обладать прекрасной пластикой, чувством темпа и ритма, а также уметь изменять время, ситуацию, внешность с помощью действия, ведь действие – это основной материал в актёрском искусстве. Сейчас вам придется проявить не только актёрские способности, но и воображение в конкурсе «Сценическая пластика»! (приглашаются 6 обучающихся)

Ребята! Попробуйте изобразить походку человека:

❖ который только что хорошо пообедал;

❖ которому жмут ботинки;

❖ который неудачно пнул кирпич;

❖ у которого начался острый приступ радикулита;

❖ который оказался ночью в лесу;

❖ идущего по краю небоскреба.

Ведущий:Ребята, вы знаете, что главные роли даются не каждому актёру. Некоторые артисты играют их регулярно, а кто-то ждёт всю свою актёрскую карьеру. Однако, без ролей второго плана и массовок, не было бы спектаклей и кинофильмов. Есть актёры, которые всю жизнь играют роли только второго плана, но именно эта роль запоминается зрителю даже больше игры главного героя. И сейчас мы попробуем себя именно в этой роли.

Через 2 минуты каждый член команды в конкурсе «Роли второго плана или массовка» при помощи звуков, мимики, походки пробует изобразить своего героя.(Обучающиеся делятся на 2 команды. Им дается задание изобразить какую-нибудь сцену; например, первая команда изображает утро в деревне — блеяние овец, мычание коров, скрип калитки, кваканье лягушек, кукареканье петуха, кряканье уток, лязганье колодезной цепи, а вторая команда должна угадать, что это.Затем вторая команда показывает свою сценку; например, цирковую труппу. Ведущие дают задания изобразить членам команды: руководителя труппы, дрессировщика, клоуна, акробата, обезьяну, медведя, змею, дрессированную собачку и т. д. Первая команда угадывает, что это. Можно задавать наводящие вопросы.)

Ведущий: Чтобы стать настоящим артистом нужно уметь многое делать: владеть мимикой, жестами, четко, ясно произносить текст, пластично двигаться. Итак, я предлагаем вам на время стать актёрами. Вставайте в круг и внимательно следите за тем, что я буду говорить, и выполняйте вместе со мной.(На сцену приглашается 10-15 детей)

Конкурс «Настоящий актёр».(Играет музыка)

Смотрите, лужа впереди,

Ее нам надо обойти.

А вот большущее лежит бревно,

Нам очень трудно перелезть через него.

Теперь тропинка стала так узка,

Что балансировать приходится слегка.

А вот глубокий и широкий ров,

И из него воды нам слышен рев.

Как через ров мы перейдем?

Ну, догадались вы? Конечно же, прыжком.

И вдруг мы в сказке очутились.

Взглянув вокруг, мы сильно удивились.

Бежит зайчишка озорной.

Постой, трусишка, не беги, постой!

Мы так же прыгаем, как ты,

Не веришь, ну – ка посмотри!

Умеем красться, как хитрющая лиса,

Хвостом дорогу заметая: не оставить бы следа!

Умеем рыскать, как сердитый волк,

Которого зовут «зубами щелк».

Сумеем и, как мишка, мы пройти,

Сметая все, что попадется на пути.  

Ведущий: Молодцы! Все ребята здесь прирожденные актеры!

Сегодня мы побывали в волшебной стране, имя которой — ТЕАТР. Любите театр. Он сделает вас добрее честнее, справедливее. 

Театр – это всегда чудо. Быть актером, человеком, творящим это чудо, пусть даже на маленькой скромной сцене – что может быть увлекательней?

Расскажите, кем вы сегодня были в нашем театре и что делали?

Подведение итогов. Представитель жури, выносит благодарность всем участникам мероприятия, вручаетграмоты и призы. (Играет музыка)

Рефлексия «Маска настроения»

В качестве подведения итогов мероприятия, обучающимся предложено выбрать себе театральную маску, подходящую настроению и эмоциям после программы. Всех присутствующих приглашают пройти в фотомастерскую на общую фотографию.

Литература:

• Мартынова Я.Ю. Внеклассные мероприятия в начальной школе. Игры, викторины, классные часы, праздники, материалы для газет, стендов.– Волгоград: Учитель,2006.

• Ромашкова Е.И. Картотека форм воспитательной работы творческой направленности. М., 2005

• Арсенина Е.Н., Кислова Л.Б. внеклассные мероприятия в начальной школе. – Волгоград: Учитель, 2006.

• Афанасьев С.П. Праздники в школе. – М.: Аст-Пресс книга, 2003.

Интернет-ресурсы:

• https://www.culture.ru/theaters

• Библиотека Театра им. Евг. Вахтангова – http://www.vakhtangov.ru/history/books 

Педагог 2 :

Однажды хозяйка кастрюлю нашла,
В ней щи приготовить решила она.
Воды из-под крана в нее налила,
Мясо сложила, огонь развела.
Хотела на терке морковь натереть,
Та фигу скрутила – противно смотреть,
Хозяйка решила почистить ее –
Морковка ругнулась: «Опять ё моё!»
Морковь в холодильнике нужно держать,
Она и не вздумает вас обижать.
Хозяйка взялась за картошку тогда,
Ведь щи без моркови – совсем не беда.
Картошка в лукошке в духовке жила,
Ростками покрылась картошка – и вся
Скукожилась, будто ей лет пятьдесят.
Хозяйка взглянула – ей горестно стало,
О щах без картошки она не слыхала.
Хозяйка достала вилочек капустный.
От вида капусты ей сделалось грустно.
Капуста, картошка, морковка – беда.
Хозяйка о щах уж мечтать не могла.
Но лук о котором она позабыла
(Его на балконе в коробке хранила),
Лежа и оранжевым боком светился,
Он гордый был тем, что один сохранился.
И вот он искрошен, изжарен, посолен,
В кастрюлю закинут, собою доволен.
И пусть же со щами обед провалился,
Зато вкусный луковый суп получился!

(Поклон)!!!!!!!!

Клип на песню из к.ф. «Ах, водевиль…»

Ведущий 1. Наше представление подошло к концу. У нас получился удивительный театр, где каждый был и актером, и зрителем. Все как в жизни. И мы не будем забывать, что театр родился из жизни, а жизнь часто становится театром. Так будьте же хорошими артистами, чтобы никто не смог сказать вам: «Не верю!»

10

Сценарий  познавательно- разлекательной программы посвященной Дню Театра «Волшебная страна – театр»

 Зал тематически оформлен —  книги о театре, театральных деятелях, афиши, элементы театральных костюмов, грим, театральные маски.

 Звучит мелодия Р. Паульса из к/ф «Театр»

Ведущий: Добрый день, ребята. Сегодня мы хотим пригласить вас   в небольшое путешествие,  волшебный мир, куда именно вы узнаете, если загадку отгадаете.  

 Там есть сцена и кулисы,

И актеры, и актрисы,

Есть афиша и антракт,

Декорации, аншлаг.

И, конечно же, премьера!

Догадались вы, наверно… (ТЕАТР)

Ведущий: Да, правильно, мы приглашаем вас в театр, и речь сегодня пойдет о волшебной силе этого искусства.

— Скажите, какие театры бывают? (кукольный, драмы, оперетта, оперы и балета.)

— Правильно, молодцы. А вы были в театре? В каком? Какие театры есть у нас в городе?

Ведущий: Театральное здание – дом для волшебных представлений. Современное театральное здание насыщено техникой, электроникой, оптикой, как большое промышленное предприятие.  Давайте войдём в воображаемую тайную дверь, куда входят не зрители, а только актёры и служащие театра. Узнаем, кто  же служит в театре.  Отгадайте мои загадки.

1) Что напишет сценарист,

То покажет нам…(артист)

2) Есть в оркестре дирижер,

А в театре — …(режиссер)

3) Был человек, а стал актер:

Его преобразил…(гример)

4) У костюмов есть размер,

Это знает…(костюмер)

5) Тонкой палочкой взмахнет —

Хор на сцене запоет.

Не волшебник, не жонглер.

Кто же это? …(дирижер)

6) В буфете театральном вкусная еда

Всегда стараются для нас конечно…(повара)

Ведущий: Предлагаем вам небольшую викторину-разминку. Готовы? Я задаю вопрос, вы отвечаете. Самые активные ребята будут приняты в актерскую труппу «Бродячие артисты».   Задание понятно? Начинаем! Какие правила поведения в театре вы знаете?

Как называются места в театре, где сидят зрители? (зрительный зал)

1. Как называется объявление о предстоящем спектакле? (театральная афиша)

2. Как называется явление, когда зрительный зал переполнен, а в кассе нет билетов? (аншлаг)

3. Как называется перерыв между действиями спектакля. (Антракт)

4. Рукоплескания артистам. (Аплодисменты)

5. Как называется место, где выступают актеры? (сцена)

6. Как называются шторы, которые закрывают сцену? (занавес)

10.Как называются специальные театральные краски для изменения лица? (Грим) 

    11.Как называется изделие из искусственных волос, которое актёры надевают на спектакль? (Парик) 
   12.Как называется оформление сцены на спектакле? (Декорация) 

 Ведущий: Актёрский труд очень сложный. Актёрскому мастерству учатся годами: учатся владеть голосом, телом, жестами, мимикой, учатся быть наблюдательными, чтобы роль была правдивее. В театре все должны быть талантливыми. Это огромный труд. Наше 1 упражнение на внимание и память –

Положить несколько предметов или на слайде.

 Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка губа тупа.

Кукушка кукушонку купила капюшон. В капюшоне кукушонок смешон.

На дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на траве двора.

От топота копыт пыль по полю летит.

 На горе Арарат рвала Варвара виноград.

         — Актеру необходимо творческое воображение, и наше следующее упражнение на развитие фантазии и воображения, смелости и реакции. «Превращение предмета» Предмет передается по кругу от одного ребенка к другому.

Игра «Палочка-превращалочка»

 Следующий заряд энергии нам даст упражнение на умение ориентироваться в сценическом пространстве  и согласованность действий.

«Вышивание». С помощью считалки выбирается ведущий – «иголка», остальные дети становятся, держась за руки, за ним – «нитка». «Иголка» двигается по залу в разных направлениях, вышивая различные узоры. Темп движения может меняться, «нитка» не должна рваться. Усложняя игру, на пути можно поставить препятствия.
                                              Музыка. «Вышивание».

  Ведущий: Скажите ребята, а вы

Сказки любите читать?
Артистами хотите стать?
Тогда скажите мне, друзья,
Как можно изменить себя?
Чтоб быть похожим на лису?
Или на волка, или на козу,
Или на принца, на Ягу,
Иль на лягушку, что в пруду?

(Изменить внешность можно с помощью костюма, грима, прически и т.д.)

Предложить детям взять маски.

Под музыку изображают:

голодного волка, рыщущего по полю в целях поймать добычу, изобразить трусливого зайчика, запутывающего свои следы, хитрю лисицу, которая идёт по следам зайки, и др.

А без костюма можно дети,
Превратиться, скажем, в ветер,
Или в дождик, иль в грозу,
Или в бабочку, осу?
Что ж поможет здесь, друзья? (Жесты и конечно мимика)

— Что такое жесты? (Это телодвижения, без слов)

Ведущий проводит игру

— Только в лес  мы вошли, появились комары.
— Вдруг мы видим: у куста птенчик выпал из гнезда.
Тихо птенчика берем и назад в гнездо кладем.
— На полянку мы заходим, много ягод мы находим.
Земляника так душиста, что не лень и наклониться.
— Впереди из-за куста смотрит рыжая лиса.
Мы лисицу обхитрим, на носочках побежим.
— На болоте две подружки, две зеленые лягушки
Утром рано умывались, полотенцем растирались,
Лапками шлепали, лапками хлопали.
7. Молодцы. А что же такое мимика? (Выражение нашего лица).

Чтец:

Вот новость! Я чуть не упала с крыльца!
У каждого есть выраженье лица!
Испуганно соображаю, а я что в лице выражаю?
Наверное, смелость, наверное, ум!
А вдруг, если в мимике я ни бум-бум?

Попробуем проверить.

Бывает, без сомнения, разное настроение,
Его я буду называть, попробуйте его показать.

Покажите: грусть, радость, удивление, горе, страх, восторг, счастье.

А теперь пора пришла
Общаться жестами, да-да!
Я вам слово говорю,
В ответ от вас я жестов жду.

“Иди сюда”, “уходи”, “здравствуйте”, “до свидания”, “тихо”, “нельзя”, “отстань”, “думаю”, “понял”, “нет”, “да”.

         Главное чудо, к которому стремится актер и режиссер-спектакль. Предлагаем вам разыграть мини-спектакль – импровизацию. Итак, закроем ладошками лицо и скажем волшебные слова. «Театр начинается, занавес открывается».

«ТЕРЕМОК»

 Теремок (Скрип-скрип!)

 Мышка-норушка (Ух, ты!)

 Лягушка-квакушка (Квантересно!)

 Зайчик-побегайчик (Вот это да!)

Лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!)

 Волчок-серый бочок (Тыц-тыц-тыц!)

 Медведь косолапый (Ничего себе!)

       Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась, заглянула внутрь, и подумала мышка, что коль теремок пустой, станет она там жить. Прискакала к терему лягушка-квакушка, стала в окошки заглядывать. Увидела её мышка-норушка и предложила ей жить вместе. Согласилась лягушка-квакушка, и стали они вдвоём жить. Бежит мимо зайчик- побегайчик. Остановился, смотрит, а тут из теремка выскочили мышка-норушка и лягушка-квакушка и потащили зайчика-побегайчика в теремок.

 Идет мимо лисичка-сестричка. Смотрит — стоит теремок. Заглянула в окошко а там мышка-норушка, лягушка-квакушка и зайчик-побегайчик живут. Жалобно так попросилась лисичка-сестричка, приняли и её в компанию. Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спросил кто в тереме живёт. А из теремка отозвались мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и пригласили его к себе. С радостью побежал в теремок волчок-серый бочок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют. Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и волчок-серый бочок. Вдруг идет медведь косолапый. Увидел он теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь.

Испугались мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и волчок-серый бочок и позвали медведя косолапого к себе жить.

       Медведь полез в теремок. Лез-лез, лез-лез — никак не мог затрещал теремок, упал набок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок — все целы и невредимы, да стали горевать — где ж им дальше-то жить? Делать нечего, принялись они бревна носить, доски пилить — строить новый теремок.

              Лучше прежнего выстроили!

 И стали жить поживать мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка -сестричка, волчок-серый бочок и медведь косолапый в новом теремке.

Ведущий:  Мы сегодня   доказали вам, что вы — талантливы друзья,

Мы сегодня вам раскрыли   небольшие секреты актерского мастерства.

Как хорошо, что есть театр!

Он был и будет с нами вечно.

Всегда готовый утверждать:

Всё, что на свете, человечно.

Здесь всё прекрасно –

Жесты, маски, костюмы, музыка, игра.

Здесь оживают наши сказки

И с ними светлый мир добра.

Ведущий: Теперь вы знаете, что чтобы стать актёром нужно, очень многому учиться, много всего уметь — четко говорить; правильно дышать; красиво двигаться и проч.  

Спасибо, до новых встреч на театральных подмостках!

 Теремок «Заходите, будьте как дома!»

 Мышка-норушка (Ух, ты!)

 Лягушка-квакушка (Квантересно!)

 Зайчик-побегайчик (Вот это да!)

Лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!)

 Волчок-серый бочок-« У-у-у-у, на охоту пойду-у-у!»

 Медведь косолапый (Ничего себе!)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДОМ
ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА № 4»

e-mail: ddt4_nkz@mail.ru

Сценарий
мероприятия

 «Саквояж с чудесами»

 (ко Дню театра)

Составитель:

Калишенко Вадим Сергеевич,

педагог дополнительного

образования

                                                                                   
Адрес: 
654059                                                                                  
Кемеровская область, г. Новокузнецк,

ул. М. Тореза, 82 а,                                                                 тел.
54-63-35

г.
НОВОКУЗНЕЦК

2018г.

 Ведуший — Добрый день, ребята.
Прежде, чем начать нашу программу я хочу

загадать вам загадку:

Там есть сцена и кулисы,

И актеры, и актрисы,

Есть афиша и антракт,

Декорации, аншлаг.

И, конечно же, премьера!

Догадались вы, наверно…

   Да, речь сегодня пойдет о
театре. Я хочу немного рассказать об истории театра.

    Слово «театр» греческое.
Означает оно и место, где зрелище происходит, и само зрелище. Театральное
искусство возникло очень давно, более двух с половиной тысяч лет тому назад.

В Древней Греции представления шли иной
раз по нескольку дней. Зрители приходили на них, запасаясь продуктами. Огромные
толпы людей рассаживались на возвышениях, а само действие происходило на арене,
расположенной прямо на траве. 27 марта в Древней Греции проходили Великие
Дионисии – праздники в честь бога виноделия Диониса. Они сопровождались
шествиями и весельем, было много ряженых. А с 1961 года этот день, 27 марта,
стали отмечать во всем мире как Международный день театра.  

Как хорошо, что есть театр!

Он был и будет с нами вечно.

Всегда готовый утверждать

Все, что на свете человечно.

Здесь все прекрасно – жесты, маски,

Костюмы, музыка, игра.

Здесь оживают наши сказки

И сними светлый мир добра.

    Международный день театра —
это не просто профессиональный праздник мастеров сцены и всех работников
театра, это и ваш праздник — праздник миллионов неравнодушных зрителей.

.

     И, конечно же, по случаю
этого замечательного Дня в театрах многих стран мира проводятся различные
театральные фестивали, праздничные постановки и показы лучших спектаклей, и наш
театр -студия «АРГО» решил присоединиться к этому, т.к. наш коллектив
творческий, я думаю, что у нас все хорошо получится.

     И сейчас мы с вами
попадем в сказку, которую приготовили для вас наши артисты. Представление
называется «Рассмешите Несмеяну»  

Рассмешите
Несмеяну

 (За кулисами плачет
Несмеяна, выходит на сцену, всхлипывая)

Несмеяна: Мне скучно!
Все уехали, а я осталась. Шут гороховый и тот за границу уехал, говорит, что
царь ему мало платит. А казначей говорит, что денег в казне нет. А я тут
причем? А где моя нянька? Нянька! Нянька!

(Вбегает нянька)

Нянька: Бегу, бегу, моя
хорошая! Ах, ты, моя плакса, моя ты рыдальница. Ну что же мне с тобой делать?

Несмеяна: Рассмеши меня.
Поиграй со мной!

Нянька: А как? Во
что?

Несмеяна: Как хочешь
(плачет).

Нянька: Надо подружку
твою позвать, Красную Шапочку. Может, тебе с ней станет веселее?

(Зовет Красную
Шапочку, та выходит, танцуя под песню «Если долго – долго»)

К.Ш: Здравствуй,
Несмеяна, здравствуйте, друзья! Что-то слишком сыро у вас.

Нянька: Это все
Несмеяна, скучно ей, видите ли!

К.Ш: Ну что ж, это дело
поправимое. Ребята, давайте устроим Несмеяне веселье. А значит, мы поиграем с
вами. Мяч у меня есть, но нужны ребята, самые ловкие. Выходите ко мне,
развеселите Несмеяну.

Правила конкурса: Участники
садятся на стулья один к одному в ряд. Я первому игроку положу на колени мяч.
Задача игрока – передать мяч следующему, только без помощи рук, сидя, коленями.
У кого мяч упадет, тот выбывает из игры. Победитель получит приз.

(Проводится игра).

К.Ш.: Повеселили вы
меня!

Несмеяна: Все равно не
весело.

К.Ш: Тогда я не
знаю, чем тебе помочь. И меня, наверное, уж дома заждались. До свидания,
Несмеяна, до свидания, друзья, не скучай, Несмеяна! (Убегает)

Несмеяна: Прибежала,
убежала, а я опять одна.

Нянька: Что же ты
разнылась? Ах ты, боже мой, тогда позову Иванушку-дурачка.

(Потягиваясь
под медленную музыку, вразвалочку выходит Иванушка-дурачок)

И.Д: Да иду уже,
иду. Слышу веселье, думаю, может, и я повеселюсь.

Несмеяна: Ничего здесь
не весело! Скучно!

И.Д: Я же слышал, что
здесь смеялись!

Несмеяна: Это я так плакала!
(Плачет)

И.Д: Да ладно, успокойтесь.
Имел я дело и с царями и с царевнами. Добры молодцы, а добры молодцы, выходи –
померяемся силой. Найдется ли среди вас два удальца, поиграем вместе.

(Проводится
игра, кто дольше продержит ватку в воздухе, дуя на нее)

И.Д: Ну, молодцы,
вас можно смело богатырями назвать.

(Несмеяне совсем невесело, она плачет)

И.Д: Ну и рева ты,
Несмеяна, с такой царевной никто играть не будет, в такую сырость нужно только
Кикимору  звать!

Несмеяна: Не надо!

И.Д: Ну прямь, не
надо! Надо!  (И.Д. уходит)

(Выходит
Кикимора)

Кикимора: А мне играть
охота! А мне нравится у вас, такая сырость, болото. Ой, хорошо-то как! А
источник сырости, наверное, вот это да? (Пробует на палец слезы Несмеяны, ).
Родник видела, ключи видела, такого не видела!

Несмеяна: Не видела, не
видела. Посмотрела? Ну и хватит!

Кикимора :Ах, ты вредина.
закрыть бы тебе рот соской. Ой, а наплакала сколько. Надо бы померить, друзья.
Кто поможет мне померить слезы Несмеяны?

(Проводится
игра: перелить воду из стакана в бутылку, кто быстрее справиться)

Кикимора: Как весело, а
Несмеяна все грустит. С такой сыростью тебя ожидает одно болото!

Несмеяна: Не хочу в
болото!

Кикимора: Тогда надо тебе
погадать. Нянька, пригласи цыганку.

(Нянька зовет
цыганку, жестами приглашает пройти дальше. Под песню «Ну, что сказать, ну, что
сказать» выходит цыганка)

Цыганка: Ах, ты, моя
дорогая, золотая. Позолоти ручку, всю правду расскажу!

Несмеяна: В казне денег
нет!

Цыганка: С таким
весельем долго не протянешь.

Несмеяна: Как это не
протянешь» протяну, думаешь, я не умею веселиться. Я намедни у батюшки игру
одну тайком забрала.

Цыганка: Это значит –
украла!

Несмеяна: Какая
разница. Она уже моя. Она называется «Походка Бабы Яги». Кто из вас может
пройтись, как Баба яга? Выходите к нам. Я вам сейчас покажу, как ходит Баба
Яга. Нужно, переставляя ноги назад, нога за ногу, продвигаться вперед. А ну-ка,
попробуйте!

(Проводится
игра))

Несмеяна: Видите, как
весело, а говорили! (Убегает)

Нянька: Ну, слава
Богу, до вечера будет спокойно. А потом… До свидания, ребята. Пойду и я
отдыхать.

(Представление
артистов. Поклон)

 Ведущий-     
Театр — это своеобразный праздник души, который создают своей игрой
актеры, поэтому культурное поведение в театре поможет полностью им насладиться
и не испортить впечатление окружающим. А знаете ли вы основные правила
поведения в театре? Сейчас мы это проверим?

Конкурс «Мы в
театре»

Вопросы:

1. Как нужно проходить на свои
места перед сидящими зрителями?

а. Спиной к сидящим;

б. Лицом к сидящим,

в. Боком к сидящим, наклоняясь вперед,
чтобы не загораживать сцену.

2. Можно ли обсуждать новости во
время спектакля?

а. Конечно, ведь нам с другом не так уж
часто приходится посидеть час-полтора рядышком;

б. Не стоит этого делать, ведь приходится
напрягать голосовые связки, так как мешают музыка и реплики актеров;

в. Разговаривать во время спектакля
нельзя, ведь это неуважение к актерам и сидящим рядом зрителям.

3. Как ты поступишь с шоколадкой,
купленной во время антракта?

а. Отдам другу, пусть он шуршит фольгой
шоколадки во время спектакля;

б. Дождусь, когда артист выйдет на сцену
и, громко шурша фольгой, разверну ее — так под реплики артиста будет меньше
шума;

в. Съем шоколадку в буфете во время
антракта.

4. Если спектакль не понравился,
что нужно делать?

а. Свистеть и топать ногами;

б. Немедленно встать и покинуть зал;

в. Молчать и не аплодировать.

    Итак, зажигаются софиты,
открывается занавес, и зрители аплодисментами приглашают на сцену актеров. А
актерами сегодня будете вы.

Конкурс
«Пантомима»

Пантомима. Выберем пять
смельчаков – артистов. Конкурсанты должны без слов, пантомимой показать нам то,
что написано на карточке. Итак, актеры готовятся к выступлению. Но ведь театр-
это не только актеры, но и все те люди, которые участвуют в подготовке этого
чуда, создают театральную атмосферу, то есть люди разных театральных профессий.

Назовите эти профессии.

(Режиссер-постановщик, хореограф,
осветитель, гример, костюмер, драматург, суфлер, звукорежиссер, художник,
директор, оформитель, реквизитор и другие).

Проведение игры
«Пантомима»(призы)

Ведущий — А сейчас предлагаю вам небольшую
викторину по сказкам

«Внимательный
читатель»

1.Друг Винни Пуха, который остался с
хвостом (ослик Иа)

2. Семь желаний на одной ножке (Цветик-семицветик)

3. Сказка, в которой
опровергается утверждение о том, что денежки на дороге не валяются. (К.
Чуковский «Муха-Цокотуха».)

4. Сколько стоил билет
в театр Карабаса-Барабаса? (Че­тыре сольдо.)

5. Парнокопытный лабиринт для
Крошечки-Хаврошечки. (Корова.)

Награда за подвиг, которую дают в придачу
цари(полцарства)

6. Командир 33 богатырей (Черномор)

7. Сказочный дурак. (Иванушка.)

8. История о долгом пути хлебобулочного
изделия к потребителю. (Колобок.)

9. Детали женского платья, в которые
помещаются озе­ра, лебеди и прочие элементы окружающей среды. (Рукава.)

10. Персонаж, лопнувший со смеху при виде
неквали­фицированно построенного моста. (Пузырь.)

Конкурс
«Костюмер»

 Ведущий- Мы сейчас разобьемся на группы
(желтые и белые). Каждая группа получит карточки с названиями сказок или
сказочных героев.  Каждая команда  выбирает себе актера. Нужно с
помощью подручных материалов (прищепок, газет, рулонной бумаги) нарядить одного
актера так, чтобы остальные узнали сказочного персонажа (Курочка Ряба, старуха
Шапокляк, черепаха Тортила).

Идет подготовка

(доп)11. Тот, кто по
морю гуляет и кораблик подгоняет. (Ве­тер.)

12. Самая дружная коммунальная
квартира. (Теремок.)

13. Молодой специалист по
выращиванию деревьев с зо­лотыми листьями. (Буратино.)

14. Сказочная стиральная машина
(Корыто)

15. Два лицемерны друга
Буратино(Лиса Алиса и кот Базилио)

16. Сколько чашек с чаем выпивали
букашки? (3 чашки с молоком и крендельком.)

Номер_Эмитажки_

                                  
Проведнние Конкурса «Костюмер»

Ведущий (после конкурса): В театре после
выступления актеров, зрители одаривают их аплодисментами. Но ведь аплодисменты
бывают разные. Какие? Давайте попробуем изобразить.

Итак, обычные. А
теперь ленивые. Восторженные. И, наконец, овации.  

(ПРИЗЫ)

Конкурс «Мастера
слова»

Актеры — это мастера слова. Очень важны
манеры речи, умение владеть голосом, говорить разным тоном с различными
интонациями. На театральных подмостках ставятся постановки разных жанров. Какие
вы знаете (драма, комедия, трагедия, сказка, мюзикл)?

Для следующего конкурса мне нужны  4
актера.

Выбирайте любую карточку. Давайте
попробуем определить, какой из жанров избрал для выступления каждый из наших
актеров. Нужно прочитать стихотворение А.Барто «Наша Таня громко плачет» в
разных жанрах (комедия, трагедия, мюзикл, драма). Зрители должны определить
жанр.

ПРИЗЫ

Конкурс
«Актерское мастерство»

Ведущий  —  А сейчас мы подошли к
самому интересному моменту. Что показывают на сцене? Правильно, спектакли.
Иными словами постановку. Она готовиться очень долго и тщательно. Но есть такие
пьесы, которые не требуют долгой подготовки. Это пьесы театра-экспромта. И вот
одну из таких пьес мы поставим прямо сейчас. Для этого нужно распределить роли

Приглашаются на
сцену 9 человек. Выбераются  роли (на листочках написаны роли и что
они должны делать по мере упоминания их героев).

Роли:

*Кастрюля –Зовите меня Юля (показывает
язык)

*Мясо – Пойду сейчас я плясом
(пританцовывает)

*Картошка –Копал меня Антошка (держит руки
на животе и хохочет)

*Капуста – Без меня в огороде пусто
(грустно смотрит на всех)

*Морковь – Покосило слева бровь
(подмигивает)

*Холодильник – Я же не будильник (щедро
раскрывает дверцы (руки).

*Вода из-под крана – Пейте меня из стакана
(строит ехидную гримасу)

*Хозяйка — 100 рублей в займы мне дай-ка
(протягивает руку)

*Лук – По коленке тебя стук.(стукает по
коленке рядом стоящего)

    Итак, войдите в роль, я
начинаю читать стихотворение, а вы его обыгрываете.

«Щи»

Однажды хозяйка кастрюлю нашла,

В ней щи приготовить решила она.

Воды из-под крана
в нее налила,

Мясо сложила,
огонь развела.

Хотела на терке морковь натереть,

Та фигу скрутила – противно смотреть,

Хозяйка решила почистить ее –

Морковка ругнулась: «Опять ё
моё!»

Морковь в холодильнике нужно
держать,

Она и не вздумает вас обижать.

Хозяйка взялась
за картошку тогда,

Ведь щи без моркови – совсем не
беда.

Картошка в лукошке в
духовке жила,

Ростками покрылась картошка – и вся

Скукожилась, будто ей лет пятьдесят.

Хозяйка взглянула –
ей горестно стало,

О щах без картошки она не слыхала.

Хозяйка достала
вилочек капустный.

От вида капусты ей сделалось
грустно.

Капуста, картошка, морковка – беда.

Хозяйка о щах уж мечтать
не могла.

Но лук о котором она
позабыла

(Его на балконе в коробке хранила),

Лежа и оранжевым боком светился,

Он гордый был тем, что один сохранился.

И вот он искрошен, изжарен, посолен,

В кастрюлю закинут,
собою доволен.

И пусть же со щами обед провалился,

Зато вкусный луковый суп получился!

(Поклон)

Исполняется Гимн
театра «Арго»

    Все когда-нибудь кончается.
И после спектакля актеры уходят за кулисы, стихает музыка, закрывается занавес,
гаснут софиты и зал пустеет. Закончилось и наше путешествие в мир театра. До
новых встреч.

Познавательно-игровая программа «Как
хорошо, что есть театр!»

«Цветик – семицветик»

Цель:

· 
дать представление о театре, как синтетическом виде искусства, расширить знания
детей о возникновении и развитии театра.

Задачи:

·  воспитывать чувство прекрасного,
культуру поведения в театре;

·  содействовать развитию
интеллектуальной культуры учащихся;

·  учить эмоционально воспринимать
своеобразие театрального искусства;

·  развивать образное мышление,
внимание, речь учащихся, творчество детей

·  воспитывать чувство взаимопонимания.

                                        
Ход  игровой программы

Учитель . Придумано кем-то
                   Просто и мудро
                   При встрече здороваться:
                    «Доброе утро!» —
                    «Здравствуйте и добрый
день!» —
                    Говорить нам всем не лень.

—Сегодня в работе нам помогут, глаза,
которые не просто смотрят, но (всё видят и замечают)

Уши- которые не просто слушают ,а всё
(слышат и улавливают),

Думающая голова и языки, которые говорят,
но не забегают вперёд ума.

И конечно руки, не знающие скуки!

Улыбнулись мы друг другу, улыбнулись всем
гостям и расселись по местам.

Учитель. -Сегодня мы отправимся в необыкновенное
место . А для того чтобы сделать первый шаг, мы открываем занавес.

Отгадайте загадку

Там есть сцена и кулисы,

И актеры, и актрисы,

Есть афиша и антракт,

Декорации, аншлаг.

И, конечно же, премьера!

Догадались вы, наверно… (ТЕАТР)

— И так мы отправляемся… ( в театр) 

— А как вы думаете, почему мы сегодня
будем говорить о театре? (СЛАЙДЫ)

  (предположения детей  — 2019 год
объявлен в России годом театра)

— А что же такое театр? Зачем нужен театр?
(ответы детей)

Театр –это зрелище, искусство,
представления, произведения на сцене, которое учит добру, справедливости,
взаимопомощи и многому другому.

-Какие театры вы знаете? ( детские,
кукольные, драматические, оперные, балетные, театр оперетты, музыкальные.,
театр зверей…)

— Какие театры вы посещали в Саратове?

-О театре и его тайнах можно говорить бесконечно. А что бы вы
хотели узнать о театре? (Ответы детей.)

-Речь
сегодня пойдет о театре. Я хочу немного рассказать об истории театра.

Слово «театр» — греческое «театрон», означает и место, где зрелище
происходит, и само зрелище.

Театральное искусство возникло очень
давно, более двух с половиной тысяч лет тому назад.

В Древней Греции представления шли иной
раз по нескольку дней. Зрители приходили на них, запасаясь продуктами. Огромные
толпы людей рассаживались на возвышениях, а само действие происходило на арене,
расположенной прямо на траве. Шли годы , люди построили красивые здания , а
представления по прежнему собирают много зрителей.

Одно из главных элементов театрального
искусства – и г р а. Появление национального русского театра связано с
народными играми и обрядами. На Руси появились скоморохи — бродячие актёры, они
устраивали свои представления прямо на улицах, площадях, ярмарках.

-Поможет раскрыть некоторые
тайны театра волшебный «Цветик-семицветик».

— Кто назовёт автора произведения? Как
звали главную героиню? ( Валентин Катаев)

 -Какие волшебные слова говорила Женя,
когда отрывала лепесток?

Лети,
лети, лепесток, 
Через Запад
на Восток, 
Через
север, Через Юг, 
Возвращайся,
сделав круг. 
Лишь
коснешься ты земли, 
Быть,
по-моему, вели.

Учитель.Семь цветов у радуги, 
                
Семь их у цветка, 
                
Семь желаний разных 
                
Загадать пора.

                    
Лепесток подхватит 
                    
Ветер в небеса, 
                    
Только надо помнить 
                    
Волшебные слова.

На 
каждый лепесток-задание

 1.
Загадки о театре

2.
Диктор

3.
Декламация

4.
Театральные кудесники (грим)

5.Театральный
словарик

        
+   Антракт ( загадки шутки)

Конкурс «Театральные загадки».

Вед.- Театральный он работник –

           Постановок «дирижёр»,

          Управляющий спектаклем –

          Это, верно, …(РЕЖИССЁР!)

Режиссер – главное лицо в театре,
он подбирает артистов, помогает им правильно образ героя, тогда сказка
становится особенной, непохожей одна на другую.

ЗАДАНИЕ   Каждой команде отгадать
загадку. ( читает учитель поочерёдно)

1.В кинотеатре – широкий экран,

В цирке – манеж иль арена.

Ну, а в театре, обычном театре,

Площадка особая – …(СЦЕНА!)

2. Что такое «Контрамарка»? –

Даст словарь на то ответ:

Знай, она – талон бесплатный.

Или попросту –…(БИЛЕТ!)

3. Всё, что видите на сцене:

Что лежит, висит, стоит,

Все предметы представленья –

Это, знайте, …(РЕКВИЗИТ!)

4. Чтоб смотрелось представленье
интереснее,

В благодарность слышались овации,

Надобно на сцене оформление:

Дом, деревья и другие…(ДЕКОРАЦИИ!)

5.Коль спектакль завершился –

Слышно «Браво!», комплименты;

Всем актёрам, в благодарность,

Дарим мы…(АПЛОДИСМЕНТЫ!) ( Если хотят ещё раз увидеть:БИС!  
БРАВО!)

И Г Р А
«Актёрское мастерство»

Много есть на свете театров, и конечно же,
артистов

И растете вы  на смену, подрастаете очень
быстро.

А у нас сегодня праздник. Тихо занавес
раскрылся

И на сцене второклашки – вы — наши
школьные артисты.

(и митируете все движения, которые
будут называться в стихотворении)

Смотрите, лужа впереди,

Ее нам надо обойти.

А вот большущее лежит бревно,

Нам очень трудно перелезть через него.

Теперь тропинка стала так узка,

Что балансировать приходится  слегка.

А вот глубокий и широкий ров,

И из него  нам слышен рев.

Как через ров мы перейдем?

Ну, догадались вы? Конечно же, прыжком.

И вдруг мы в сказке очутились.

Взглянув вокруг, мы сильно удивились.

Бежит зайчишка озорной.

Постой, трусишка, не беги, постой!

Мы так же прыгаем, как ты,

Не веришь, ну – ка посмотри!

Умеем красться, как хитрющая лиса,

Хвостом дорогу заметая: не оставить бы
следа!

Умеем рыскать, как сердитый волк,

Которого зовут «зубами щелк».

Сумеем и, как мишка, мы пройти,

Сметая все, что попадется на пути.  

Все
ребята здесь прирожденные актеры!

 Конкурс
«Диктор»

Вед: Ну, теперь, мы готовы покорять
театральные вершины!

 Каждый актёр должен обладать хорошей сценической
речью, дикцией.

ЗАДАНИЕ    повторить скороговорки.(
2-3 раза)

❖ Ткачи ткали ткани на платья Клаве и Тане.

❖ На дворе — трава, на траве — дрова.

❖ Маленькая болтунья молоко болтала, болтала, да не выболтала.

❖ От топота копыт пыль по полю летит.

❖ Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

❖В грозу от груза арбузов развалился кузов

Учитель — Как называются специальные театральные
краски для изменения лица?   (Грим)

Конкурс «Театральные кудесники»

ЗАДАНИЕ — У каждой команды лист с
названием персонажа сказок, с помощью красок вам нужно загримировать лицо 1
человека из команды. Время ограничено- пока звучит песня.5мин

Конкурс «Декламация»

Декламация — это выразительное чтение стихов.

ЗАДАНИЕ — чтение басен И.А.Крылова-

«Антракт»

Есть
в театральном языке такое слово — антракт.

Оно
происходит от двух французских слов, означающих в переводе «между» и
«действие». Догадались, что значит «антракт»? Правильно, перерыв
между действиями спектакля, отделениями концерта. Он предназначен для отдыха
исполнителей и перемены декорации.

Мы
объявляем антракт и  предлагаем вам вспомнить сказочных героев:

Он пиявок добывал,

Карабасy продавал,

Весь пропах болотной тиной,

Его звали. (Не Бyратино, а Дyремар.)

В Простоквашино он жил

И с Матроскиным дрyжил.

Простоват он был немножко,

Звали песика. (Не Тотошка, а Шарик.)

Он гyлял по лесy смело,

Но лиса героя съела.

На прощанье спел бедняжка.

Его звали. (Не Чебyрашка, а Колобок.)

Бедных кyкол бьет и мyчит,

Ищет он волшебный ключик.

У него yжасный вид,

Это доктор. (Не Айболит, а Карабас.)

Много дней он был в пyти,

Чтоб женy свою найти,

А помог емyклyбок,

Его звали. (Не Колобок, а
Иван-Царевич.)

Все yзнает, подглядит,

Всем мешает и вредит.

Ей лишь крыска дорога,

А зовyт ее. (Не Яга, а Шапокляк.)

И красива, и мила,

Только очень yж мала!

Стройная фигyрочка,

А зовyт. (Не Снегyрочка, а
Дюймовочка.)

Жил в бyтылке сотни лет,

Наконец, yвидел свет,

Бородою он оброс,

Этот добрый. (Не Дед Мороз, а Старик Хоттабыч.)

С голyбыми волосами

И огромными глазами,

Эта кyколка — актриса,

И зовyт ее. (Не Алиса, а Мальвина.)

Потерял он как-то хвостик,

Но его вернyли гости.

Он ворчлив, как старичок

Этот грyстный. (Не Пятачок, а Ослик
Иа.)

Он большой шалyн и комик,

У него на крыше домик.

Хвастyнишка и зазнайка,

А зовyт его. (Не Незнайка, а
Карлсон.)

Для прохожих на дорожке

Он играет на гармошке.

Гармониста знает всяк,

Его имя (Не Шапокляк, а Гена.)

Лечит в Африке зверей

Добрый доктор (Не Бармалей, а
Айболит.)

Плюшек я тебе припас,

Прилети ко мне хоть раз.

Мастер всяческих проказ,

Лучший в мире (Не Карабас, а
Карлсон.)

— Где ваше платье бальное?

Где туфелька хрустальная?

— Простите, я спешила,

Меня зовут (Не Страшила, а
Золушка.)

Конкурс «Театральный словарик»

ЗАДАНИЕ     Команды берут листки с
заданием, на доске карточки – слова – ответы.

                       Каждая команда
обсуждает задание, берёт с доски, вклеивает в свой лист.

                      ( листы с ответами
затем собрать на доску)

1.Как назывались первые актёры на Руси?
(Скоморохи)
2. Кто готовит и осуществляет постановку
спектакля? (Режиссёр)

3. Как называется разговор двух актёров на сцене?
(Диалог)

4.Как называются специальные театральные краски
для изменения лица? (Грим)

 5. Как называется явление, когда зрительный зал
переполнен, а в кассе нет билетов? (Аншлаг)
6. Как называются специальные осветительные
приборы, используемые в театре? (Софиты, прожектора)

7. Как называются одним словом поддельные
предметы, употребляемые в театре вместо настоящих вещей? (Бутафория)
8. Как называется актёр. Работающий с куклами?
(Кукловод)
9. Как называется искусство создания
сценического образа при помощи пластики, мимики, жестов? (Пантомима)
10. Как называется лист, на котором даётся информация
о предстоящем спектакле? (Афиша)
11. Как называется оформление сцены на
спектакле? (Декорация)
12. Как называется изделие из искусственных
волос, которое актёры надевают на спектакль? (Парик)

                         
Конкурс « Знакомство
с правилами поведения в театре»

       ЗАДАНИЕ
— Прочитайте правило, вставьте пропущенные слова

                           
( вывесить на доске)

·       
Желательно
приезжать самое малое за 15 минут до начала представления, чтобы можно было без спешки и без
очереди сдать верхнюю одежду в гардероб, поправить прическу, купить программку
и занять свои места в зале.

В гардеробе
мужчина помогает женщине снять верхнюю одежду и берет номерки, которые хранит у
себя до окончания спектакля.

·       
Проходить по
ряду к своим местам следует, повернувшись лицом к сидящим и извинившись за
причиняемое беспокойство.

Если ваши
места в середине ряда – придите в зал немного пораньше, чтобы без лишних
неудобств занять их. Женщине полагается занимать место справа от своего
спутника.

Не стоит
дожидаться третьего звонка. Если уж вы так
нерасторопны, что опоздали, то не рвитесь к
своим местам, отвлекая всех от сцены, наступая на ноги и загораживая
происходящее. Или займите свободные места, или постойте у двери.

Если
вы увидели в зале знакомого – поклонитесь и оставьте обсуждение новостей до
антракта, негоже
размахивать руками, привлекая внимание всего зала, громко переговариваться
через несколько рядов.

Если мужчина
пришел в театр не один, то он исполняет роль сопровождающего своей дамы, не
покидая ее ни в зале, ни в гардеробе, ни в буфете.

·       
Не
рекомендуется приносить с собой в зрительный зал шоколад, яблоки, бутерброды и
т.д., чтобы
перекусить, если вы не успели это сделать дома – в любом театре для этого есть
буфет.

·       
Недопустимо
во время спектакля перешептываться, шаркать ногами – этим вы отвлекаете не только
зрителей, но и актеров.

Взяв с
собой бинокль, используйте его по назначению, а не
занимайтесь изучением зала.

·       
 Не
срывайтесь с места за пять минут до окончания спектакля, чтобы успеть в буфет или гардероб – эти
минуты вас не спасут, а настроение актерам, которые работали для вас два часа,
испортят.

Дождавшись,
когда занавес опустят, не торопитесь покинуть зал – нередко актеры выходят на поклон – разве
не приятно еще раз увидеть людей, чья работа вам понравилась? Другое дело, если
спектакль плох, тогда вы можете покинуть театр еще во время антракта (но не
вовремя действия).

Учитель
— Молодцы! Сегодня
мы побывали в волшебной стране, имя которой –ТЕАТР. Любите театр. Он
сделает вас добрее честнее, справедливее. 

— Расскажите, кем вы сегодня были в нашем
театре и что делали?- Что вам понравилось? –Что быдо трудно?

Театр –
это всегда чудо. Быть актером, человеком, творящим это чудо, пусть даже на
маленькой скромной сцене – что может быть увлекательней? А сказка на
театральной сцене – это двойное чудо.

 Наше игра-представление подошла к концу. С помощью волшебных
лепестков цветика- семицветика мы заглянули в удивительный мир — театр, где
каждый был и актером, и зрителем. Все как в жизни. И мы не будем забывать, что
театр родился из жизни, а жизнь часто становится театром.

Так будьте же хорошими артистами, чтобы никто не смог сказать
вам: «Не верю!»

Дети рассказавают стихи о театре

1.Театр! Как много значит слово
Для всех, кто был там много раз!
Как важно и порою ново
Бывает действие для нас!

2.Театра мир откроет нам свои кулисы,
И мы увидим чудеса и сказки.
Там Буратино, кот Базилио, Алиса
Легко меняются герои, маски.

3.Волшебный мир игры и приключений,
Любой малыш здесь хочет побывать.
Вдруг превратится в Золушку иль в принца,
И всем свои таланты показать.

4.Театр, словно чародей, волшебник,
Своею палочкой волшебной проведя,
И вот ребёнок, скромный и застенчивый,
Сегодня вдруг играет короля.

5.Пусть детство будет словно сказка,
Пусть чудеса творятся каждый миг,
И мир вокруг пусть добрым станет ласковым,
Добро над злом опять пусть победит! ( аплодисменты всем участникам!)

          Звучит Песня «Театр –
это радость и любовь»

автор: Алексеева Ольга Борисовна

Ведущий библиотекарь Библиотека Гуселетовского КДЦ – филиала МБУК “Многофункциональный культурный центр” Романовского района Алтайского края

Сценарий праздника: Театральный калейдоскоп « Браво, театр!» в рамках всероссийской акции БИБЛИОНОЧЬ-2019

Библиотека Гуселетовского КДЦ – филиала

МБУК «Многофункциональный культурный центр»  Романовского района Алтайского края

БИБЛИОСУМЕРКИ- 2019

Театральный калейдоскоп 

« Браво, театр!»

Входят дети, их встречает библиотекарь в образе Музы Мельпомены в первой зоне «ТЕАТРАЛЬНАЯ ВЕШАЛКА»» (где на столе находятся маски, очки, усы, шляпки). Вся бутафория раздается детям, программки мероприятия и номерки с порядковыми номерами (для определения количества человек на мероприятии).

Добрый день, дорогие друзья, любители детской книги и чтения! Я рада снова видеть вас в уютном зале нашей библиотеки.

Что же такое библионочь?

Библионочь — это ежегодный фестиваль чтения, который проходит в апреле по всей России. В эту ночь библиотеки, книжные магазины, литературные музеи и арт-пространства расширяют время и формат своей работы.

Слайд 1: Библионочь является центральным событием во всей культурной жизни России. Основная тема в этом году: «Весь мир- театр». 

Слайд 2: А мы свами по традиции проведем БИБЛИОСУМЕРКИ.

Под общим названием «Браво, театр!» и будет наше мероприятие проходит в форме театрального калейдоскопа. То есть мы будем  сегодня и петь и играть, будем участвовать в спектакле, в викторине и многое другое сегодня у нас произойдет.

И так, как поживаете? Хорошо или плохо? Если у вас все замечательно, похлопайте в ладоши! Как здорово! А настроение какое? Если хорошее, потопайте! У меня тоже отличное! И все потому, что сегодня нас ожидает самое настоящее путешествие. 

Как я вас ждала! Три дня, как подала заявку! А вас всё нет и нет… Вы из детективного агентства? (дети отвечают) Нет?

Очень жаль… А что же мне делать? Дело в том….                                А впрочем, начну по порядку. Как вас зовут? (дети отвечают)

Ну, что ж, так не дружно,

Не шатко, не валко,

Давайте-ка с вами сыграем в кричалку.

Как скажу я цифру – три,

Каждый громко, очень громко

Свое имя назови 1, 2, 3 (дети кричат)

Хоть кричали вы невнятно,

Кое-что я поняла.

Познакомиться приятно,

Теперь я знаю ваши имена.

К великому сожалению, ребята, я не могу вам назвать своё имя…

Я его….потеряла. Да, да, так вот получилось. Три дня назад позвонила в детективное агентство и попросила прислать сыщиков, что бы они помогли решить мне мою проблему. А их всё нет и нет. А как мне жить без имени? А…, может, вы мне поможете? 

Ой! воздушный шар прилетел. Ой! Здесь письмо. (рассматривает) Ничего себе письмо, целая книга. (читает)

«Здравствуй, Маша-растеряша!…»

Кто такая Маша-растеряша? 

«…..пишет тебе твоё потерянное имя….»

Моё имя?…. Это что меня зовут Маша-растеряша?… Нет, я точно помню, у меня такое редкое необычное имя, ну, никак ни Маша-растеряша… Читаю дальше…

«…Я, твоё потерянное имя, обиделось на тебя, за твою рассеянность… Но я готово тебя простить и вернуться, если твои гости, твои друзья, пройдут испытания….»

Ребята, я уверена, что вы пройдёте все испытания! Что у вас всё получится! И мое имя вернется.

«…в ходе испытаний за каждое правильно выполненное задание – будет появляться буква – твоего имени…»

«…Сложив все буквы воедино – узнаешь свое потерянное имя. Но прежде чем узнать имя тебе нужно  вместе с ребятами узнать из какого мира ты явилась, «Маша – растеряша»».

«… И так для разминки, я хочу загадать вам загадку»

Там есть сцена и кулисы,

И актеры, и актрисы,

Есть афиша и антракт,

Декорации, аншлаг.

И, конечно же, премьера!

Догадались вы, наверно… (ТЕАТР)

Ребята, с чего начинается театр? Правильно, с вешалки. Но ее мы уже благополучно миновали, и оказались в зрительном зале. Заняли свои места. Итак, я предлагаю совершить увлекательное путешествие в волшебный мир театра, потому что  каждый, кто попадет в этот мир, становится немного другим, стоит только подключить фантазию и немного воображения. И конечно же найдем мое имя. Вам будут предложены 10 конкурсных этапов, выполнив все задания, мы будем получать по одной букве моего имени. И в конце нашего праздника узнаем мое полное имя. Вперед!!!

Кстати, можно ещё заработать на нашем празднике. За успехи и правильные ответы, я буду выдавать вам «денежки» да непростые, а театральные и назовем мы их «театралики». В конце нашего праздника их можно будет обменять на сюрпризы и сладости в «Театральном буфете»

Как хорошо, что есть театр!

Он был и будет с нами вечно.

Всегда готовый утверждать:

Всё, что на свете, человечно.

Здесь всё прекрасно –

Жесты, маски, костюмы, музыка, игра.

Здесь оживают наши сказки

И с ними светлый мир добра.

(Включить прикрепленный аудиофайл – песня о театре).

Слайд 3. История театрального искусства началась ещё в глубокой древности. Пусть в те времена царило рабство, и не было образования, но люди знали, что такое театр. Этот вид искусства зародился в Древней Греции около двух с половиной тысяч лет назад. Само слово «театр» греческое, означает «место зрелищ». На огромных, гигантских амфитеатрах, находящихся под открытым небом, собирались целые десятки тысяч заворожённых зрителей. 

Спектакль в древнегреческом театре начинался очень рано – около 7 часов утра. В то время не было хорошего искусственного освещения, вот и приходилось актёрам работать только при дневном свете, Греки очень любили театральные представления. 

Слайд 4. (Конкурс «Актёрское мастерство»). Чтобы стать настоящим артистом нужно уметь многое делать: владеть мимикой, жестами, четко, ясно произносить текст, пластично двигаться.

Итак, я предлагаю вам на время стать артистами. Мне нужно 10 человек. Вставайте в круг и внимательно следите за тем, что я буду говорить, и выполняйте вместе со мной.

• Конкурс «Актёрское мастерство».

Смотрите, лужа впереди,

Ее нам надо обойти.

А вот большущее лежит бревно,

Нам очень трудно перелезть через него.

Теперь тропинка стала так узка,

Что балансировать приходится слегка.

А вот глубокий и широкий ров,

И из него воды нам слышен рев.

Как через ров мы перейдем?

Ну, догадались вы? Конечно же, прыжком.

И вдруг мы в сказке очутились.

Взглянув вокруг, мы сильно удивились.

Бежит зайчишка озорной.

Постой, трусишка, не беги, постой!

Мы так же прыгаем, как ты,

Не веришь, ну – ка посмотри!

Умеем красться, как хитрющая лиса,

Хвостом дорогу заметая: не оставить бы следа!

Умеем рыскать, как сердитый волк,

Которого зовут «зубами щелк».

Сумеем и, как мишка, мы пройти,

Сметая все, что попадется на пути.  

Смотрю я на вас и удивляюсь. Ведь вы ребята здесь прирожденные актеры!  Вот первая букву, моего имени (М). Продолжим знакомится с театром!!!

Слайд 5. С конца шестого века каждый уважающий себя город имел специально построенный театр, где собиралось множество зрителей. Например, афинский театр вмещал 17 тысяч зрителей. Места для зрителей – каменные скамьи, рядами расположенные на склоне.

Слайд 6. Со времён древнегреческих представлений маска является самым известным атрибутом театра, его символом. А надевали маски потому, что при огромных размерах греческих театров выражение лиц актеров не было видно всем зрителям.

Слайд7. По древнегреческой мифологии театру покровительствовали две музы: Талия – муза комедии, она изображается с весёлой маской, и – муза, имя которой мы ищем, муза-трагедии с маской грусти. Именно поэтому символом, логотипом театра и являются эти две маски. (Показать на баннере.)

Слайд 8. А как же на Руси появился театр? Кто на Руси носил такие головные уборы? (ответы из зала) Правильно! Это колпак скомороха!

Слайд 9. На Руси во время ярмарок скоморохи устраивали представления: пели, плясали, разыгрывали представления, именно они являются родоначальниками русского театра.

Слайд 10.

Идут скоморохи по тусклым дорогам –

По главному шляху, по малой дороге,

Отвержены церковью, признаны богом,

По русским дорогам идут скоморохи.

Что могут они? Потешать, скоморохи.

Что могут они? Рассмешить, скоморохи.

А могут ли что-то решить скоморохи?

Какие вопросы, в какие эпохи?

Слайд 11. (Конкурс «Конкурс дикторов») Актер должен уметь не только перевоплощаться, но также говорить громко и четко, чтобы его расслышали зрители даже с последних рядов! Ребята, а вы умеете громко говорить? Приглашаю на сцену  шестерых громкоголосых ребятишек!

1. Конкурс «Конкурс дикторов».

Каждый актёр должен обладать  хорошей сценической речью, дикцией. (Ведущий просит детей повторить скороговорки).

• На мели мы лениво налима ловили, на мели мы ловили линя, о любви, не меня ли вы мило молили и в туманы лимана манили меня. (Признаться в любви)

• От топота копыт, пыль по полю летит. (Сказать гневно)

• На дворе дрова, на траве дрова.  (Сказать вопросительно)

• Шла Саша по шоссе и сосала сушку. (Сказать восторженно)

• Маленькая болтунья молоко болтала, болтала, да не выболтала. (Сказать правильно и быстро)

• Ткачи ткали ткани на платья Клаве и Тане. (Сказать лениво вальяжно)

Молодцы! Вот вторая букву, моего имени (Е). Продолжим. А кто же у нас получит «театралики»….  (выбирают зрители)

Слайд 12. Первый доступный всем людям театр появился в Москве при Петре в 1702 году.

 А теперь давайте узнаем, кто же принимает участие в создании спектакля?

Слайд 13 (Конкурс «Сценическая пластика») 

Режиссёр, художники-декораторы, костюмеры, гримёры, актёры.

Каждый актер должен обладать прекрасной пластикой, чувством темпа и ритма, а также уметь изменять время, ситуацию, внешность с помощью действия, ведь действие – это основной материал в актёрском искусстве.  Сейчас вам придется проявить не только актёрские способности, но и воображение! Вызываю три человека, вы сейчас будете соревноваться.

3 . Конкурс «Сценическая пластика».

Попробуйте изобразить походку человека:

❖ который только что хорошо пообедал;

❖ которому жмут ботинки;

❖ который неудачно пнул кирпич;

❖ у которого начался острый приступ радикулита;

❖ который оказался ночью в лесу;

❖ идущего по краю небоскреба.

Замечательно и мы получаем третью букву моего имени (Л) и «театралики» получают…(выбирают зрители)

Есть в театре люди, которые, казалось бы, непосредственного отношения к сценическому действию не имеют, но не зря великий театральный деятель Константин Сергеевич Станиславский сказал: «Театр начинается с вешалки». Кого же мы забыли назвать? (билетёры, гардеробщики).

О театре можно говорить бесконечно, но нам хочется, чтоб вы сами приняли в этом участие. 

Слайд 14. (Конкурс «Память артиста») А давайте проверим, насколько хорошо вы знаете театр. Ведь настоящие артисты должны обладать отличной памятью. 

Я  задам вам несколько вопросов, а вы постарайтесь ответить на них как можно быстрее и получите «театралик».

1. Конкурс «Память артиста».

Предлагают вам, ребятки,

Театральные загадки

Внимательно слушать продолжайте

Не шумите, а спокойно отвечайте!

Театральный он работник –

Постановок «дирижёр»,

Управляющий спектаклем –

Это, верно, …(РЕЖИССЁР!)

Режиссер – главное лицо в театре, он подбирает артистов, помогает им правильно образ героя, тогда спектакль становится особенным, непохожим один на другой.

Что напишет сценарист, 

То покажет нам …(АРТИСТ)

В кинотеатре – широкий экран,

В цирке – манеж иль арена.

Ну, а в театре, обычном театре,

Площадка особая – …(СЦЕНА!)

Что такое «Контрамарка»? –

Даст словарь на то ответ:

Знай, она – талон бесплатный.

Или попросту –…(БИЛЕТ!)

Всё, что видите на сцене:

Что лежит, висит, стоит,

Все предметы представленья –

Это, знайте, …(РЕКВИЗИТ!)

Чтоб смотрелось представленье интереснее,

В благодарность слышались овации,

Надобно на сцене оформление:

Дом, деревья и другие…(ДЕКОРАЦИИ!)

Для хранения одежды посетителей,

Театралов или кинозрителей,

Чтобы было им удобно и не жарко –

Гардероб есть. Или проще –…(РАЗДЕВАЛКА!)

 Коль спектакль завершился –

Слышно «Браво!», комплименты;

Всем актёрам, в благодарность,

Дарим мы…(АПЛОДИСМЕНТЫ!)

Пришел в театр – спеши раздеться,

А вещи не мешали чтоб,

Их сдай на время в …. (гардероб)

Он пьесу выбирает,

Он роли назначает,

И подчиняется ему любой актер,

Знакомьтесь, это…. (режиссер)

Костюмы в порядке,

Довольны актеры без меры,

За них отвечают умелые… (костюмеры)

Распахнуты глаза,

Подчеркнуты ресницы,

Румянец, пудра…

Это ты, актер?

Кто так помог тебе преобразиться?

Конечно, театральный наш…. (гример)

Не нужен для порядка терминатор,

Если в театре есть… (администратор)

Поаплодировав актерам,

Уйдем домой. Пустеет зал.

Но ты окинь последним взором

То место, где ты побывал.

Волнует необыкновенно

Воображенье эта… (сцена)

 Кассирша в кассе вам его продаст.

А вдруг – подарит или так отдаст.

Его предъявишь контролеру ты.

Нет-нет, не думай, это – не цветы!

В театр запомни, нам прохода нет,

Коль не предъявишь ты входной… (билет)

Солнце светит – это луг,

Справа – лес, а слева – плуг.

Трон – из досок с поролоном,

Царский замок – из картона.

Не от жадности и лени,

Просто все это на сцене. (декорация)

Есть профессия такая,

Что известна с давних пор.

Роли человек играет.

Как зовут его?… (актер)

Хоть кого о том спроси,

Знают были на Руси,

Забавники – смельчаки,

Актёры – весельчаки,

Сценки, шутки и подвохи,

Сочиняют нам ……..(скоморохи)

Узки глаз и длинный нос –

В театре это не вопрос,

Если хочешь стать другим,

Позови на помощь…………(грим)

Чтобы сцену освещать

Правильно, отменно –

Осветительный прибор

Нужен непременно:

Чтоб прошло всё на “Ура!”,

Свет дают … (ПРОЖЕКТОРА!)

Кто любитель представлений,

Просмотрел их тьму, немало,

Кто театра почитатель –

Тот зовётся… (ТЕАТРАЛОМ!)

Спасибо всем большое за участие! Оказывается, среди нас очень много истинных знатоков театра. Получите четвертую букву (Ь). Много «театраликов» собрали? Удачи вам в дальнейших этапах.

А сейчас мы предлагаем вашему вниманию 10 интересных фактов о театре, которые вы, скорее всего, не знали.

Слайд 15. Видеоролик. 

Слайд 16 Ни для кого не секрет, что театр теснейшим образом связан с литературой. Чтение книг, как и посещение театра, погружает человека в загадочный мир, в котором повседневные заботы отходят на второй план, и читатель или зритель становится участником описываемых событий. 

Создавая драматическое произведение, автор адресует его в первую очередь театральному зрителю. Однако на сцене ставятся не только драматические произведения, но и лирические.

В наши дни в театрах можно увидеть постановки разных литературных произведений, начиная от “Гамлета” и “Собаки на сене” и заканчивая сказками “Аленький цветочек» и “Золушка”.

Кстати, вы помните, кто автор всем нам известной сказки «Золушка»?

Слайд 17. Абсолютно верно, Шарль Перро, французский писатель-сказочник, критик и поэт эпохи классицизма. 

Я предлагаю вам вспомнить сказки этого писателя. На экране вы увидите иллюстрации к самым известным сказкам Шарля Перро. Вспомните, как они называются? 

Слайд 18 (видеоролик).

1. Красная шапочка
2. Кот в сапогах
3. Спящая красавица
4. Золушка

Слайд 19. (Конкурс «Литературный перевертыш») А вы знаете, что такое перевертыши? Это такие картинки, которые при переворачивании меняют суть, при этом оставаясь полноценной картинкой.

Может быть, поменяется весь объект целиком. А возможно, что поменяется только выражение лица, а сам объект останется неизменным.

5 . Конкурс «Литературный  перевертыш».

(Показываю картинки – перевертыши, за правильный ответ выдаются «театралики») как разминка.

А существуют перевертыши названий книг, сейчас мы и проверим как вы знаете произведения и читаете ли вообще книги. Здесь можно заработать большое количество «театраликов»

Кастрюлька супа (Горшочек каши)

Редиска (Репка)

Курочка — железный клювик (Петушок — золотой гребешок)

Милый лебедь (Гадкий утенок)

Синяя бейсболка или Оранжевый платочек (Красная шапочка)

Квадратик (Колобок)

Мышка в босоножках (Кот в сапогах)

Головастик-домосед (Лягушка-путешественница)

Собачья гостиница (Кошкин дом)

Дождливый король (Снежная королева)

Чернодождик и 2 великана (Белоснежка и 7 гномов)

Барашек-Прямоспинка (Конек-горбунок)

Трусливая швея (Храбрый портняжка)

Рабыня-жаба (Царевна-лягушка)

По рачьей просьбе (По щучьему велению)

Еросинья глупенькая (Елена Премудрая)

Жарилко (Морозко)

Принц в тыкве (принцесса на горошине)

Медная отмычка (Золотой ключик)

Бодрствующее чудовище (Спящая красавица)

Великан-уши (Карлик-нос)

Сажечка (Золушка)

Одетый горожанин (Голый король)

Серенькая травинка (Аленький цветочек)

Толстяк Уязвимый (Кощей Бессмертный)

Километровочка (Дюймовочка)

Джимми Короткий носок (Пеппи длинный чулок)

Томсон, который работает в подвале (Карлсон, который живет на крыше)

Петушок одноцветный (Курочка Ряба)

Дворец (Теремок)

Пациент Ойздоров (Доктор Айболит)

Петр Крестьяныч и белый заяц (Иван Царевич и серый волк)

Повесть про найденные часы (Сказка о потерянном времени)

Принц-Хохотун (Царевна-Несмеяна)

Иринушка-умница (Иванушка-дурачок)

Лондонские танцоры (Бременские музыканты)

История про живую крестьянку с 14 слабаками (Сказка о мертвой царевне и семи богатырях)

Знайка под Землей (Незнайка на Луне)

Напрямик тенью в 10 ночей (Вокруг света за 80 дней)

Салатовый огород (Вишневый сад)

Континент безделушек (Остров сокровищ)

Принесенные штилем (Унесенные ветром)

Счастье в глупости (Горе от ума)

Закон и поощрение (Преступление и наказание)

Фиолетовые бакенбарды (Синяя борода)

Пешеход с ногами (Всадник без головы)

Матери и родители (Отцы и дети)

Живые тела (Мертвые души)

Громкая Волга (Тихий Дон)

Кошачья печень (Собачье сердце)

Бабка и пустыня (Старик и море)

Два миллиона километров над землей (Двадцать тысяч лье под водой)

Какие вы молодцы. С помощью вас я скоро узнаю свое имя. Вот пятая буква моего имени (П).

Слайд 20. 

1. Конкурс  «Театральная ромашка». 

Вам  нужно произнести одну и ту же фразу: «Я люблю ходить в школу», но с разным настроением. Вы вытягивают лепесток и определяют характер произносимой фразы: весело, грустно, нейтрально, задумчиво, агрессивно. Победителя выбирают по реакции зала – кому громче хлопали, тот и получает «театралик» и конечно же букву моего имени. 

Молодцы вот и буква (О).

Слайд 21.

1. Конкурс «Прима- пантомима».

Главная актриса в театре – прима. У нее самая значительная роль в спектакле, у нее больше поклонников, ее любят и уважают. Вот и мы сейчас выберем актера на главную роль в спектакле. Прошу 8 человек подняться на нашу сцену!

Вы  получаете в первом этапе  карточку с названием предмета посуды. Ваша задача – без слов показать предмет так, чтобы зрители догадались, что он показывает. Если зрители не могут отгадать предмет, участник выбывает из игры. Оставшиеся участники переходят на второй этап кастинга – показывают пантомимой какой-либо овощ, на третьем этапе показывают животное. Конкурс продолжается до выявления победителя. Победитель получает «театралик» и букву моего имени.

Замечательно! Скоро мы узнаем мое имя, а то что- то я устала быть без именной. Буква (М).

Слайд 22.

Многие из актеров на сцене поют, танцуют. Но бывает, так что звукорежиссёр ошибся и музыка играет не та, либо в другом ритме, либо в другой тональности. И тогда надо как-то выкручиваться.  

8.Конкурс «Музыкальный микс».

Включается песня, но с ней что – то произошло… Вам необходимо узнать название песни, либо кто её исполняет, либо строчку из текста. За правильный ответ получаете «театралик». В конце конкурса узнаем ещё одну букву моего имени.

Молодцы! Вот вам буква (Е).

Слайд 23.

1. Конкурс «Щи».

Я приглашаю на сцену 10 человек. Выберем роли (на листочках написаны роли и что они должны делать по мере упоминания их героев).

Роли:

*Кастрюля – показывает гримасы.

*Мясо – весело улыбается.

*Картошка – держит руки на животе и хохочет.

*Капуста – грустно смотрит на всех.

*Морковь – прыгает и показывает фигушки.

*Холодильник – щедро раскрывает дверцы (руки).

*Вода из-под крана – строит ехидную и мерзкую гримасу.

*Хозяйка – женщина рассеянная, но зато очаровательная и кокетливая.

*Лук – смотрит со злобной усмешкой и щипает всех.

Итак, войдите в роль, я начинаю читаю стихотворение, а вы его обыгрываете, а лучшего актера определит зритель. 

Однажды хозяйка кастрюлю нашла,

В ней щи приготовить решила она.

Воды из-под крана в нее налила,

Мясо сложила, огонь развела.

Хотела на терке морковь натереть,

Та фигу скрутила – противно смотреть,

Хозяйка решила почистить ее –

Морковка ругнулась: «Опять ё моё!»

Морковь в холодильнике нужно держать,

Она и не вздумает вас обижать.

Хозяйка взялась за картошку тогда,

Ведь щи без моркови – совсем не беда.

Картошка в лукошке в духовке жила,

Ростками покрылась картошка – и вся

Скукожилась, будто ей лет пятьдесят.

Хозяйка взглянула – ей горестно стало,

О щах без картошки она не слыхала.

Хозяйка достала вилочек капустный.

От вида капусты ей сделалось грустно.

Капуста, картошка, морковка – беда.

Хозяйка о щах уж мечтать не могла.

Но лук о котором она позабыла

(Его на балконе в коробке хранила),

Лежа и оранжевым боком светился,

Он гордый был тем, что один сохранился.

И вот он искрошен, изжарен, посолен,

В кастрюлю закинут, собою доволен.

И пусть же со щами обед провалился,

Зато вкусный луковый суп получился!

Молодцы! Вы настоящие актеры нашего малого театра. Вот вам буква (Н).

Слайд 24.

А сейчас мы узнаем с помощью загадок виды театров. Как обычно за правильные ответы получаем «театралики». И последнюю букву моего имени.

1. Конкурс «Виды театров»

1.Пьесы, комедии, драмы.

На сцене – артисты смеются и плачут

На сцене ведут диалоги, беседы

Сюжет передают нам исторический

И всё это в театре – (Драматическом) 

2.В этом театре на сцене лишь поют

Поставленными академическими голосами.

Или танцуют нежно, на носочках

В обворожительных костюмах-пачках (Театр оперы и балета)  

3.Только для детей

Театр этот создан

Для юного поколения

Сказки и спектакли

Нравятся детям – без сомнения. (Театр юного зрителя) 

4.Куклы – главные в театре –

Только маленькие дети верят в сказку,

Забывая, что кукол люди оживляют. (Театр кукол) 

Слайд 25.

Итак, что у нас получается, собрали все буквы, кто готов назвать моё имя? (дети называют имя)

Точно! Как я могла забыть! Я сегодня исполняла роль Мельпомены – музы театра. Все театралы, и зрители, и актёры, знают, что Мельпомена покровительница театрального искусства. 

Пока мы искали имя покровительницы, вы узнали много интересного. 

Я надеюсь, сегодняшний праздник  не пройдёт даром, кто-то из вас решит заняться актёрским мастерством, и обязательно пойдёт в театральную студию. 

Один из героев комедии Шекспира сказал:

Весь мир — театр.

В нем женщины, мужчины — все актеры,

У них свои есть выходы, уходы,

И каждый не одну играет роль.

В театре скоро представленье –

Пусть все знают, видят, слышат:

О спектакле объявленье 

Называется…..  АФИША. 

Слайд 26.

 Афиши висят! Зрители в зале! Пора начинать!

А сейчас мы с вами  погружаемся в «Театр экспромт», прошу на сцену 8 человек.

Мы с вами сейчас побываем в музыкальной сказка по мотивам “Васи-Василька”

Действующие лица сказки:

Вася-Василечек,  Бабочка, Пчелка,  Ёжик, Лягушонок, Заяц,  Лис, Волк.

(текст музыкальной сказки читает ведущий. На сцене Василек)

На зеленой красивой полянке рос красивый цветочек Вася-Василек. Он был очень жизнерадостный: посылал всем вокруг воздушные поцелуи и радостно смеялся

Звучит 1. Смех1  – Василек изображает, как смеется

Вася-Василек вообще любил повеселиться и потанцевать под музыку ветра.

Звучит 2. Танец1 – Василек танцует

У Васи-Василечка было много друзей, и они часто приходили к нему на полянку. Чаще других приходил маленький Лягушонок. Он был тоже очень веселый и просто обожал прыгать и скакать вокруг Василька.

Звучит 3. Музыка Лягушонка – Лягушонок, выходит, пританцовывая, и прыгает вокруг Васи

Часто присоединялся к веселым друзьям серьезный и очень добрый Ёжик.

Звучит 4. Музыка на выход Ёжика – Выходит под музыку Ежик и друзья обнимаются

И, конечно же, тут, как тут был шустрый, хоть и немного пугливый Зайка

Звучит 5. Музыка на Зайку – Вприпрыжку выбегает Зайка, все обнимаются и кружат хоровод вокруг Васи

Но настоящее веселье начиналось тогда, когда на полянке появлялись две подружки скромная и очень работящая Пчелка и яркая, легкая, очаровательная Бабочка

Звучит 6. Музыка на выход Пчелки и Бабочки – Выходят, пританцовывая и все по очереди кружат с ними в вальсе

Друзья были все такие разные, но они любили друг друга такими, какие есть, и просто радовались встрече и яркому оранжевому солнышку.

Звучит 7.  Общий танец – Все танцуют и обыгрывают текст песни

Да, друзья радовались солнышку и друг другу, а когда уставали танцевать, то каждый занимался любимым делом: Ёжик с Васильком тихо разговаривали, Зайчик с Лягушонком играли в прыгалки, трудолюбивая Пчелка собирала нектар, а Бабочка садилась поближе к Васе-Василечку и обнимала его своими нежными крылышками, и Василечек от счастья засмеялся и все вокруг тоже.

Звучит 8. Смех – Все смеются

Но тут неожиданно…

Звучит 9. Тревожная музыка – Все вздрагивают

На полянку забрели голодные Волк и Лиса

Звучит 10. Музыка на Лису и Волка – Выходят Волк и Лиса, ведут себя агрессивно

Вася-Василек как-то сразу поник, и ему стало совсем невесело. Бабочка тоже вся затрепетала от страха и стала прятаться за стебелек Васи-Василька. Ёжик замолк на полуслове, а Заяц и Лягушонок от страха спрятались за его иголками. Волк же с Лисой ходили по кругу и кровожадно облизывались.

Звучит 11. Тревожная сцена – Друзья прячутся, Волк и Лиса ходят облизываются и пугают их

Но тут скромная, но храбрая Пчелка решила дать злодеям отпор.  Она закружила вокруг них, затем прицелившись и ужалила Волка, тот взвыл и удрал в кусты.

Звучит 12. Атака Пчелки – Пчелка летает вокруг Волка, затем жалит его

И тут осмелели и Зайка, и Бабочка, и Ежик, и Лягушонок, и друзья уже все вместе прогнали недобрую Лису и стали петь любимую песенку и водить хоровод.

Звучит 13. Хоровод друзей – Поют и водят хоровод вокруг Васи

Да настоящая дружба – это так здорово, так интересно, и так приятно! Это поняли даже Волк с Лисой, которые из кустов наблюдали за друзьями. И им тоже захотелось быть добрыми и иметь дом, любящую семью и со всеми дружить, ведь любовь и дружба способны творить настоящие чудеса. Волк с Лисой набрали много-много красивых воздушных шаров и стали ими делиться со всеми, желая добра и счастья.

Звучит 14. Разноцветные шары – Волк и Лиса выходят с  воздушными шарами, делятся с друзьями, а потом они все вместе идут в зал и раздают шарики зрителям (или бросают шарики в зал).

Слайд 27.

Молодцы! Сегодня мы побывали в волшебной стране, имя которой –ТЕАТР. Любите театр. Он сделает вас добрее честнее, справедливее. Расскажите, всем, что  вы сегодня узнали в нашем театре и что делали? 

Театр – это всегда чудо. Быть актером, человеком, творящим это чудо, пусть даже на маленькой скромной сцене – что может быть увлекательней? А сказка на театральной сцене – это двойное чудо. «Чудо в квадрате!».

Вся наша жизнь-театр!

Эпиграф, действие, антракт

И снова действие на сцене.

Вся наша жизнь всего спектакль,

Порой комедия и драма,

Порой роман, порою сказ.

Порой меняются актеры,

Сценарий пишется для нас,

Богами свыше,

Чтобы люди играли каждый свою роль.

А жизнь – театр, театр не более,

Театр, а мы актеры в нем. 

Награждение артистов «Театра экспромт»

Спасибо вам ребята за участие в нашем празднике.

Звучит Песня «Театр – это радость и любовь»

 А теперь я приглашаю вас в театральный киоск. Кто набрал самое большое количество «Театраликов» их можно обменять в театральном киоске на разнообразные сувениры и сладости. А кто ничего не заработал, тому утешительные призы.

До свиданья! До новых встреч!

Цели: познакомить учащихся с историей
развития театра и кино в г. Нижний Тагил.

Оборудование: проектор, презентация.

Песня о театре (Звучит музыка театральная)
Презентация слайд 1 “Волшебный мир”

Ученики в разных масках или театральных
костюмах выходят на сцену:

1.

Места заполняются в зрительном зале,
До зрелищ охотник повсюду найдется.
Обычная вешалка в самом начале,
А дальше – то чудо, что театром зовется.

2.

Распахнутый занавес сцену откроет,
Проступит из тьмы лабиринт декораций,
И жизнь обретут персонажи, герои,
В которых актеры начнут воплощаться.

3.

А зал увлеченно следит за сюжетом,
Взрывается смехом и молкнет в печали.
И все понимают – игра лишь все это,
Ведь в жизни в такие же игры играли.

4.

На сцене реальное действо вершится,
Оно – результат ежедневных стараний,
Итог напряженных трудов, репетиций,
Актерских идей, режиссерских исканий.

5.

Шедевры на сцене рождаются в муках.
Ведь нужно суметь увязать воедино
Костюм, реквизит с освещением, звуком,
Явления, действия, акты, картины…

6.

И сумрачный глас режиссера: “Не верю!”
С единственной целью всегда раздается,
Чтоб зритель, войдя в театральные двери,
Поверил во все, что увидеть придется.

7.

Симпатий огонь будет не угасаем.
Зажжется однажды, чтоб впредь разгораться.
Мы в праздник театра театру желаем
Побольше аншлагов и море оваций!

Ведущий. Ребята! Вы много говорили о театре и
кино. Прослушайте загадки о видах театров и,
назовите театры, о которых идёт речь. Презентация
слайд 2 “Какие бывают театры?”

8.

Пьесы, комедии, драмы.
На сцене – артисты смеются и плачут
На сцене ведут диалоги, беседы
Сюжет передают нам исторический
И всё это в театре — …. (Драматическом)…
Презентация Слайд 3

9.

В этом театре на сцене лишь поют
Поставленными академическими голосами.
Или танцуют нежно, на носочках
В обворожительных костюмах-пачках (Театр оперы
и балета) … Презентация Слайд 4

10.

Только для детей
Театр этот создан
Для юного поколения
Сказки и спектакли
Нравятся детям – без сомнения. (Театр юного
зрителя) … Презентация Слайд 5

11.

Куклы — главные в театре –
Только маленькие дети верят в сказку,
Забывая, что кукол люди оживляют. (Театр кукол)
… Презентация Слайд 6

Ведущий. Презентация Слайд 7 “Загадки о
театре”

А что бы ещё знаете о театре?
Предлагают вам, ребятки,
Театральные загадки
Внимательно слушать продолжайте
Не шумите, а спокойно отвечайте!

Загадки о театре… Доскажи словечко

12. Презентация Слайд 7

Если кто-то дал вам в дар
Чудо-контрамарку,
Это значит – одарил
Вас таким подарком.
С ней бесплатным предстоит
Вход и посещенье
Иль театра, иль кино —
Ждите представленья!
Тут подвоха вовсе нет —
Дан вам в дар входной… (БИЛЕТ!)

Презентация Слайд 8

Для хранения одежды посетителей,
Театралов или кинозрителей,
Чтобы было им удобно и не жарко –
Гардероб есть. Или проще –… (РАЗДЕВАЛКА!)

Презентация Слайд 9

И актрисе, и актёру,
(Будь обычный он, иль мим)
Очень внешность изменяет
Макияж искусный – … (ГРИМ!)

Презентация Слайд 10

В оформлении лица –
Парики, раскраска,
И шиньоны, и накладки,
И наклейки, маски –
Это всё для грима нужно,
Нужно всё, без спору.
Нужно мастеру по гриму –
Художнику-… (ГРИМЁРУ!)

Презентация Слайд 11

Чтоб смотрелось представленье интереснее,
В благодарность слышались овации,
Надобно на сцене оформление:
Дом, деревья и другие… (ДЕКОРАЦИИ!)

Презентация Слайд 12

Если длинный вдруг спектакль –
Есть антракт в нём непременно.
Это краткий перерывчик,
Словно в школе… (ПЕРЕМЕНА!)

Презентация Слайд 13

Чтобы сцену освещать
Правильно, отменно –
Осветительный прибор
Нужен непременно:
Чтоб прошло всё на “Ура!”,
Свет дают … (ПРОЖЕКТОРА!)

Презентация Слайд 14

Всё, что видите на сцене:
Что лежит, висит, стоит,
Все предметы представленья –
Это, знайте, … (РЕКВИЗИТ!)

Презентация Слайд 15

Театральный он работник –
Постановок “дирижёр”,
Управляющий спектаклем —
Это, верно, … (РЕЖИССЁР!)

Презентация Слайд 16

В кинотеатре – широкий экран,
В цирке – манеж иль арена.
Ну, а в театре, обычном театре,
Площадка особая — … (СЦЕНА!)

22. Презентация Слайд 17

Коль спектакль завершился –
Слышно “Браво!”, комплименты;
Всем актёрам, в благодарность,
Дарим мы… (АПЛОДИСМЕНТЫ!)

Презентация Слайд 18

Кто любитель представлений,
Просмотрел их тьму, немало,
Кто театра почитатель –
Тот зовётся… (ТЕАТРАЛОМ!)

Ведущий. (Презентация Слайд 19 “Сказки на
новый лад”)

Театр – это всегда чудо. Быть актером,
человеком, творящим это чудо, пусть даже на
маленькой скромной сцене – что может быть
увлекательней? А сказка на театральной сцене –
это двойное чудо. “Чудо в квадрате!” Не верите?
Пожалуйста!

“Старые сказки на новый лад”

Песня о театре (на сцену выходят артисты)
Действующие лица:

Сказочник, Красная Шапочка, волк, бабушка, три
феи, коза, козленок, три поросенка.

Дети:

Раньше бабушка, бывало,
Сказки на ночь нам читала.
Поменялись мы ролями
И расскажем сказку сами.
Сказка наша не простая…
Необычная такая!

Сказочник: Жила-была девочка. И звали ее
Красная Шапочка. Вот как-то мама и говорит: “Вот
тебе, доченька, корзиночка. Я положила в нее
пирожки с вареньем. Передай их, пожалуйста,
бабушке. Да смотри, остерегайся волка! Он очень
хитрый!”

“Песня красной шапочки”

Красная Шапочка: идет “по дорожке”.
Не волнуйся, мамочка, будет все в порядке.
Знаю я из сказочки – волк ужасно гадкий!
Красная шапочка продолжает путь

Сказочник: Долго-ли, коротко-ли шла Красная
Шапочка, привела ее дорожка прямо в лес. Вот
тут-то ей и повстречался Серый Волк.

Появляется волк в элегантном костюме, шляпе и с
тростью, поет под фонограмму песню волка dиз
мф Песня волка “Серый Волк энд Красная Шапочка”

Волк:

Привет! О, пардон, бон жур-р-р, милое дитя! Куда
это ты идешь?

Красная Шапочка:

Здравствуйте, господин Серый Волк! Мама
строго-настрого запретила мне разговаривать с
волками. И я ни за что не расскажу вам, что иду к
своей бабушке и несу ей пирожки…Ой! (Закрывает
рот рукой).

Волк:

Ха-ха-ха! Ну, не стоит так огорчаться, моя
дорогая крошка! Меня вовсе не интересует твоя
бабушка! А пирожки с чем?

Красная Шапочка:

С вареньем….ой! (Смущенно замолкает)

Волк:

Представляю, как обрадуется бабушка! Ну,
ступай-ступай. Вот самая короткая дорожка, иди по
ней и никуда не сворачивай. Привет бабушке!
(Незаметно меняет указатели, убегает).

Сказочник:

Хитрый волк побежал по самой короткой дорожке,
а Красная Шапочка пошла по самой длинной. В пути
она собирала цветы и пела веселые песенки.

2 песня Красной шапочки d из кф “Красная
Шапочка”

Дети-феи с цветами в руках танцуют и подпевают
Красной Шапочке

Красная Шапочка:

Добрый день, кто вы – цветы или бабочки?

Феи:

1 фея Три очень милых феечки сидели на
скамеечке.

2 фея И съев по булке с маслицем, успели так
измазаться,

3 фея Что мыли этих феечек из трех садовых
леечек.

Хором: Мы, феи, по цветам порхаем, нектар
собираем.

Красная Шапочка:

Я Красная Шапочка, иду в гости к бабушке.
Пойдемте со мной, бабушка будет рада.

Феи: Хорошо, вот самая короткая дорожка.

Красная Шапочка: Но Серый Волк сказал, что
это вовсе не короткая дорожка.

Феи: Нельзя доверять волку, он злой и хитрый,
но мы его перехитрим. (Переворачивают указатели в
начальное положение).

Сказочник:

Пошли Красная Шапочка и три феечки по короткой
дорожке и повстречали трех поросят.

Три поросенка танцуют и поют песенку.

4 Песенка поросят”  Красная Шапочка:

Добрый день! Я Красная Шапочка, это мои друзья. А
вы кто?

Поросята по очереди: Ниф-ниф, Нуф-нуф,
Наф-наф.

Красная Шапочка: Пойдемте с нами, бабушка
будет рада гостям.

Сказочник: Пошла Красная Шапочка со своими
друзьями дальше. Вдруг все услышали, что кто-то
плачет. Это был маленький козленок.

Козленок: Я потерял маму…

Красная Шапочка: Не плачь! Мы споем песенку,
твоя мама услышит и найдет тебя.

5 Г.Струве “Про козлика” (дети поют песню)
Выходит мама-Коза и поет:

Милый козлик, дорогой,
Наконец мы вместе.
Не расстанемся с тобой.
Ни за что на свете.

Коза: Какое счастье, что ты нашелся! Спасибо
вам, друзья!

Красная Шапочка:Мы идем в гости моей
любимой бабушке. Пойдемте с нами.

Сказочник: Все весело пошли по дорожке.
Вскоре на пригорке показался домик. На пороге
стояла бабушка и встречала гостей.

2 песня Красной шапочки Красная Шапочка:

Здравствуй, бабушка! Мама передала тебе пирожки
с вареньем. А это мои друзья. Они помогали мне в
пути.

Бабушка: Здравствуйте, дорогие гости!
Проходите в дом!

Сказочник: А что же волк? Ах, вот и он
пожаловал. Долго бежал по длинной дорожке.

Волк (стучится в домик, говорит грубым голосом):

Бабуля, открывай, это я, твоя внучка – Красная
Шапочка!

Красная Шапочка: А я уже здесь, господин
Серый Волк!

Волк: Какая досада! (Ходит, думает). Тук-тук!

Бабушка: Кто там?

Волк: Хрю-хрю, я бедный, бездомный поросенок
Ниф-ниф. Пустите меня переночевать!

Ниф-ниф: А я уже здесь!

Волк: А я забыл, меня зовут Нуф-нуф!

Нуф-нуф: И я здесь!

Волк: Ну, тогда я как там тебя, то есть меня:
Наф-наф!

Наф-наф: Я тоже уже здесь!

Волк (ходит, думает): Придумал! Поет:
“Дин-дон, я ваша мама! Я ваша мама, вот мой дом!”

Коза: Поет песню козы из кф “Мама”.

Песня козы

Волк: Ах так! Ну, раз вы все здесь. Я вас всех
съем! Баста, карапузики! Кончились все танцы!

Козленок: Погибать, так с музыкой!
Запевайте, братцы!

7 Песня друзей” Дети берутся за руки, поют песню
друзей из кф “Бременские музыканты”.

Волк начинает тоскливо выть и плакать:

У-у-у! Я так одинок! Меня никто не любит. Никто не
понимает меня…. У-у-у … никто не хочет со мной
дружить.

Бабушка: Не стыдно тебе, волк? Ты обидел моих
друзей. Проси у них прощения!

Волк:  Простите меня, я больше никогда не
буду никого обижать! А маленьких защищать буду!

Все: Хорошо, мы тебя прощаем.

Волк обращается к Козе: Мадам, позвольте
пригласить вас на танец!

8 танго (по мотивам “Вместе весело шагать” Волк
и коза танцуют танго.

По окончании танца все артисты берутся за руки,
как в театре.

Бабушка: Всех на чай я приглашаю и сердечно
поздравляю.

Сказочник: Вот так счастливо закончилась
эта сказка.

Кланяются.

Из зрительного зала актёрам дарят цветы.

Ведущий.

Закончен спектакль, выходят с поклоном
Его персонажи, живые актёры.
И вдруг улыбнулся заплаканный клоун,
Смеются герои, все сыграны роли!
Для зрителей радость, овации в зале
Артисты прекрасно все роли сыграли!
Восторг от театра на лицах людей
Они в ожидании новых идей!

Презентация Слайд 20- 25

9 Звучит музыка “Кино, кино, кино” Дети
выходят с фотографиями российских актёров кино и
сериалов, которые жили или учились в Нижнем
Тагиле (Анатолий Васильев, Анвар Либаблов, Павел
Чукреев, Алексей Коновалов, Василий Сигарев,
Мария Зимина, Анатолий Журавлёв).

Ведущий.

Признайтесь, отправляясь в кинотеатр, вы не
думаете о том, что идете на встречу с чудом. Вы
привыкли к кино так же, как, например, к
автомобилям: изобретениям, которые стали
обычным, будничным явлением. Когда-то
кинематограф называли чудом XX века. Многое
изменилось в современных кинотеатрах, но
сохранился ритуал: вы склоняетесь к окошку кассы,
получаете билет, идете в зрительный зал, садитесь
в кресло и ждете, когда медленно станет гаснуть
свет. Фильм еще не начался, а вы уже готовы
оказаться в той жизни, которую предложит вам
кинокартина. А потом вы выйдите из темного зала,
зажмуритесь от слишком яркого света и вернетесь
в жизнь настоящую, не экранную.

Музыка, театр, живопись, танец родились до нашей
с вами эры. Кинематограф – ее первенец.

24. В 1910-1911 годах сын местного купца Викул
Карпович Хлопотов открыл на первом этаже своего
дома на улице Александровской (проспект Ленина)
первый кинотеатр в Нижнем Тагиле «Иллюзия».

25. Кинотеатр “ИЛЛЮЗИОН” в советское время
переименовали в “ИСКРА”

26. Кинотеатр “Родина” был открыт в 1957г., а с
2002 г.переименован в “КиноМакс”

27. Кинотеатр “Россия” основан в 1963 г. В 2013
году ему исполняется 50 лет. В настоящее время это
Киновидеодосуговый центр “Россия”.

28. В нашем городе много кинотеатров в разных
районах города. Некоторые действуют и сегодня, а
некоторые прекратили своё существование.
Тагильчанам известны такие кинотеатры как:
Кинотеатр “Современник”, Кинотеатр “Урал”,
Кинотеатр “Красногвардеец”, Кинотеатр
“Сталь”, Кинотеатр “Мир” и другие.

Презентация Слайд 26 Ведущий. Многое вы теперь
знаете о театре и кино. Желаю вам быть настоящими
культурными людьми — желаю стать истинными
театралами и кинолюбами. Посещайте театры и
кинотеатры.

Наш праздник подошёл к концу. До новых
встреч!

1 Песня о театре  Звучит музыка о театре.
Зрители расходятся.

Музыкальное сопровождение
праздника.