Сценарий мероприятия фестиваль профессий

Музыка звучит громко, уходят на фоне песни.

Сценарий праздника по профориентации «Фестиваль профессий»

Цели: дать учащимся представление о профессиях, расширить их кругозор в области профориентации;

— развивать творческие способности детей, артистизм, планировать сою деятельность.

Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие ребята: врачи и учителя, токари и поэты,спортсмены и артисты, строители и бухгалтеры, военные и моряки – защитники Отечества! Не удивляйтесь, что я вас так называю!

Ведущий 2: Пройдут школьные годы, и именно вы построите уютные дома, сошьете красивую одежду, испечете самый вкусный в мире торт, откроите новые планеты, изобретете лекарства, которые будут лечить «страшные» болезни. И поэтому наш фестиваль посвящен различным профессиям и людям труда.

Ведущий 1: Девиз нашего Фестиваля: «истинное сокровище для людей – найти себя в труде».

И важно не то, кем вы будете работать, а то, как вы будете работать.

Ведущий 2:
Дороги, которые мы выбираем,
Сулят нам тревоги, но выбор тем шире, чем больше мы знаем.
Ведущий 1:
И нет сегодня для сердца закрытых маршрутов!
Любую профессию можешь ты выбрать 
Ты сам выбираешь, кем станешь, кем будешь!

 Ведущий 2: 
А вы знаете, что такое профессия?

Ведущий 1: Конечно! Профессия – род трудовой деятельности, приносящий пользу людям, требующий специальных знаний и опыта и обеспечивающий условия существования человека. В нашей жизни все профессии нужны и важны.

Ведущий 2: 
Какие на свете профессии есть?

Их много, их море, их просто не счесть:

Учитель, водитель, врач, адвокат,

Политик, чиновник и депутат,

Ведущий 1: 
Бухгалтер, банкир, композитор, поэт,

Юрист, парикмахер, разносчик газет.

Их много, их море, их просто не счесть!

Все важные в мире профессии есть!

Ведущий 2: 
Разрешите, представить наше жюри: ____________________________

Ведущий 1: Жюри будет оценивать выступления агитбригад и выберет лучших по номинациям: «За оригинальность», «За юмор», «За обаяние», «За артистизм», «За новизну», «За верность традиции».

Ведущий 2:Давайте вместе попробуем заглянуть в мир профессий.

(Ведущие хором) Смотрите и слушайте, мы начинаем!
Ведущий 1:  Скажите, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты, салаты, винегреты,

Пирожные, торты

Все завтраки, обеды?

Ведущий 2:

Все конечно дружно скажут

Повар и кондитер!

Ведущий 1:

Многие убеждены, что главное в кулинарии — иметь необходимые продукты и хороший рецепт. Однако опыт показывает: требуется совсем другое — знание кулинарной техники, методов, приемов. Как утверждает восточная пословица: «Нет плохих продуктов — есть плохие повара!»
Ведущий 2:

Есть и еще одно интересное высказывание: «Повару, как и врачу, дана власть над настроением людей». От его труда зависит их работоспособность и здоровье. Кулинарное искусство приобретается человеком в течение долгих лет учебы и практики.
Ведущий 1: Приглашаем на сцену команду 8 класса,

Ведущий 2:

Спасибо большое поварам за выступление!

Ведущий 1: Подумайте, что было бы,

Когда б сказал портной:

«Шить платья мне не хочется,

Устрою выходной!»

Ведущий 2: И все б портные в городе

За ним ушли б домой,

Ходили б люди голые

По улице зимой.

Ведущий 1: Подумайте, что было бы,

Когда сказал бы врач:

«Рвать зубы мне не хочется,

Не буду, хоть ты плачь!»

Ведущий 2: Больным врачебной помощи

Не стало б никакой,

А ты б сидел и мучился

С подвязанной щекой.

Ведущий 1: Кто пропишет витамины?

Кто излечит от ангины?

На прививках ты не плачь —

Как лечиться, знает… (врач)

Ведущий 2:
Быть врачом, лечить людей.
Нет профессии важней,
Исцеляет он недуг,
Медработник – лучший друг.

Ведущий 1: Приглашаем на сцену команду

Ведущий 2:

Спасибо большое нашим докторам за выступление!

Ведущий 2:

Громко прозвенел звонок,

В классе начался урок.

Знает школьник и родитель —

Проведет урок… (учитель)

Ведущий 1: Кто научит вас писать,
Вычитать, делить, слагать,
В путешествие по карте
Кто ведёт со школьной парты,
Ну, конечно же, учитель —
Самый главный просветитель.

Ведущий2: Приглашаем на сцену команду

Ведущий 1: Спасибо большое учителям за выступление!

Ведущий 2:

Много тысяч лет назад первый свой шалаш

Для себя и для семьи строил предок наш.

И, хотя, пришёл прогресс в 21 век,

Но не может без жилья всё же человек.

Ведущий 1: Кирпичи кладет он в ряд,

Строит садик для ребят

Не шахтер и не водитель,

Дом нам выстроит… (строитель)

Ведущий 2: Итак, на сцене реклама поучительная

Профессия – строительная

Вам расскажут об этой профессии

Ведущий 1:Мы поняли, что строитель – специалист очень нужный,

Поэтому аплодируем все дружно.

Ведущий 2: На витрине все продукты:

Овощи, орехи, фрукты.

Помидор и огурец

Предлагает… (продавец)

Ведущий 1:

В магазине, на базаре
И в буфете, наконец,
Всюду, где бы ни бывали,
Вас встречает продавец.

Ведущий 2: Приглашаем на сцену

Ведущий 1: Молодцы, продавцы! Благодарим за выступление!Ведущий 2: В век высоких технологий
Без программ не обойтись,
Программисты ежедневно
Легче делают нам жизнь!

Ведущий 1: Программисты – народ удивительный,
Современный и умный народ,
У них всё и всегда относительно
Виртуально стремится вперёд.

Ведущий 2: Мы приглашаем на сцену самых юных и, надеемся, талантливых программистов —

Ведущий 1: Спасибо большое за выступление!

Ведущий 2: Правила движения

Знает без сомнения.

Вмиг заводит он мотор,

На машине мчит… (шофер)

Ведущий 1: Если хочешь быть водителем,
Управлять большим КАМАЗом,
Знай, наверняка, родители,
Выбор твой одобрят сразу.

Ведущий 2: Шуршат по дорогам
Весёлые шины,
Спешат по дорогам
Машины, машины…
Ведущий 1: А в кузове — важные,
Срочные грузы:
Цемент и железо,
Изюм и арбузы.
Ведущий 2: Работа шофёров
Трудна и сложна,
Но как она людям
Повсюду нужна!..
Ведущий 1: На сцену приглашаем наших выпускников – учащихся 11 класса,

Ведущий 2: Сегодня ты – школьник, но завтра, в начале пути.

Подумай, решенье прими – в водители автобуса идти.

Профессию лучше отыщешь сегодня едва ли.

Мой друг, поспеши и вливайся в потоки автомагистрали!

Большое спасибо за выступление команде 11 класса!

Ведущий 1: Предлагаем нашему жюри определиться с победителями, а мы продолжаем:

Какие профессии самые:

• Денежные?
• Зелёные?
• Сладкие?
• Серьёзные?
• Кудрявые?
• Тихие?
• Глубокие?
• Высокие?

Ведущий 2:»Закончить предложения»:

1. Люди работают ради…
2. Настоящий труд – это…
3. При выборе профессии люди часто не учитывают…
4. В любом профессиональном труде самое важное…
5. Счастье – это…

Ведущий 1: За пеленой житейских наслоений

За суетой мелькающих минут,

За сменою всех наших настроений

Есть главное на свете –

Это труд.

Ведущий 2: Машинисты и ткачи,

Трактористы и врачи,

Лесорубы и шахтеры,

Повара и кузнецы,

Водолазы и певцы –

Все профессии нужны, Все профессии важны!

Ведущий 1: Профессий много в мире есть,

Их невозможно перечесть.

Сегодня многие важны

И актуальны и нужны.

Ведущий 2: И ты скорее подрастай,

Профессией овладевай.

Старайся в деле первым быть

И людям пользу приносить!

Слово для награждения предоставляется жюри.

Ведущий 1: Наш праздник подошел к концу,

И запомните вы в заключение:

Даже рыбку из пруда не поймаешь без труда.

Но всегда – как и было когда-то,

Я хочу пожелать вам, ребята,

Чтобы вырос из вас человек!

Ведущий 2: Спасибо всем за участие в нашем празднике! До свидания!

автор: Секисова Елена Владимировна

методист МАУДО “Дворец пионеров и школьников им. Н.К. Крупской” г. Челябинска

Методическая разработка проведения профориентационной игры “Фестиваль профессий”

Методическая разработка

проведения профориентационной игры «Фестиваль профессий»

Мир профессий обширен и многообразен. Для выбора своей профессии необходимо познакомиться с множеством других. Выбор профессии – это и взгляд в будущее, и взгляд внутрь себя. Кем быть, чем заниматься, и как найти себе работу по душе – вопросы сложные, особенно для подростка. Но пока не будет сделан первый шаг в профессиональной сфере, вряд ли можно оценить свои способности. Фестиваль профессий – хорошая возможность «примерить» на себя будущую профессию, которая послужит отправной точкой для каждого из ребят, посетивших данное мероприятие.

Мероприятие проводится в форме игры. Выбор формы мероприятия обусловлен возможностью максимального вовлечения учащихся в активную практическую деятельность профессиональной направленности.     

Цель мероприятия:

– актуализировать процесс профессионального самоопределения учащихся путём специальной организации их деятельности, включающей расширение представлений о мире профессий и их особенностях,  выявление профессиональных интересов и склонностей учащихся; создание позитивной мотивации учащихся к осознанному выбору профессии.

Задачи:

Способствовать:

– формированию у учащихся устойчивых ценностных установок на труд как социально значимую деятельность;

– формированию у учащихся целостной картины мира профессий;

– формированию у учащихся активной позиции по отношению к выбору будущей профессии;

– реализации творческого потенциала и социальной активности учащихся

В ходе подготовки профессиональных заданий у участников формируются следующие умения:

– организовывать  и  планировать  собственную  деятельность, распределять временной ресурс;

– осуществлять самоанализ и рефлексию проделанной работы;

– применять на практике знания, умения и полученный опыт;

– работать в команде, развивать коммуникативные навыки;

– нести личную ответственность за выполнение выбранной работы;

– осуществлять толерантное отношение к сопернику

Ожидаемые результаты

– повышение уровня осознанности в профессиональном самоопределении учащихся;

– реализация интеллектуального и творческого потенциала учащихся;

– повышение уровня сплочённости в детском коллективе.

Участники: учащиеся 6-х и 7-х классов. Игра проводится внутри каждого класса. Для проведения игры классный коллектив предварительно нужно разделить на 3 команды (возможно согласно рассадке детей по рядам, либо методом жеребьёвки).

Гости:.

Жюри: 

Дата проведения:  

Продолжительность проведения мероприятия: 60 мин.

Форма мероприятия: деловая игра

Приёмы игры:  приёмы косвенного воздействия, осуществляющиеся путём обогащения знаний детей об окружающей общественной жизни, без непосредственного вмешательства в игру, сохраняющие самостоятельность детей в процессе игры.

Структура игры: игра проводится в несколько этапов, т.е. состоит из нескольких заданий, каждый этап игры заканчивается подведением результата. Результат фиксируется ведущим в протоколе (прил. 8), размещённом на классной доске. Каждый этап игры строго ограничен временным промежутком.

 Оборудование: компьютер, проектор, лист А3 «Протокол результатов», карточки с заданиями (прил.2-7), лист с перечнем компетенций (согласно проекту «Билет в будущее») (прил.1), бумага, письменные принадлежности, жетоны из самоклеющейся бумаги.

Список литературы:

1.Проект по ранней профессиональной ориентации учащихся 6 – 11-х классов общеобразовательных организаций «Билет в будущее»

2.Альманах «Атлас новых профессий»

1. Аксенова Т.В. Применение технологии веб-квеста в

профессиональном самоопределении обучающихся // Наука и образование:

новое время -2014-№ 2.-с.87-90

4.Ильясов М.П. Профориентация в свете новых ценностей

образования// Социальная политика и социальное партнерство. – 2009. – № 5.

– С. 73-76.

5.Клычкова А. И. Психолого-педагогическая поддержка

профессионального самоопределения старшеклассников в условиях

профильного обучения // Вестник Университета Российской академии

образования. – 2008. – № 1. – С. 41-43

Вступительное слово ведущего

В мире существует более 50 тысяч профессий. Как найти среди них свою? Сколько из них мы себе более или менее представляем? На что ориентироваться? Проблема выбора профессии очень серьёзна. От человека всё в большей степени требуются высокий профессионализм, готовность быстро приспосабливаться к новым явлениям общественной и экономической жизни. Сегодня мы совершим увлекательное путешествие  в мир профессий и, возможно, кто-то из нас уже определится с выбором своего будущего пути. Оценивать результаты наших состязаний будут профессионалы своего дела (или будущие профессионалы…)

Сейчас, уважаемые участники команд, вам нужно выбрать своего капитана, название и девиз команды. На это даётся 5 минут. При представлении команды будет оцениваться творческий подход и соответствие теме нашего мероприятия. Выступление оценивается по 3-хбалльной системе.

Визитка

Уважаемые участники и гости, пока жюри оценивает выступления, предлагаю поиграть. Как вы думаете, какая профессия «самая зелёная»? (садовод, лесник, декоратор…)

Просим жюри огласить результаты конкурса «Визитка».

Ведущий при объявлении результатов заносит их в протокол, расположенный на классной доске.

Тур І. Разминка

Капитаны получают таблицу для заполнения в течение всего мероприятия. (прил.1) Учащиеся отвечают на загадки, вносят профессии в таблицу. Педагог одновременно вносит профессии в презентационную таблицу, которая показана на экране.

Ведущий: Перед вами – таблица, которую вы будете заполнять по ходу нашего занятия. В первом столбце указаны блоки профессиональных компетенций, во второй столбец вы будете вписывать профессии в соответствии с тем, к какой компетенции они относятся, в третий столбец мы внесем внеурочную деятельность нашей школы, которая сможет вас сориентировать в выборе профессии, в последнем столбце указаны учреждения дополнительного образования нашего города, где можно получить многие профессиональные знания и навыки. 

Задание 1. «Угадай профессию»

Ведущий: – Вам предстоит назвать профессию, о которой говорится в загадке. Оценивается скорость и правильность ответов: та команда, в которой ребята первыми поднимут руку, имеет право на ответ. Если ответ правильный, команде засчитывается 1 балл. Если команда дает неправильный ответ, право ответа переходит к команде-сопернику, и ей засчитывается 1 балл. Отгадав название профессии, вы ее заносите в таблицу, в соответствии с профессиональной компетенцией. 

(Педагог одновременно вносит профессии в презентационную таблицу, которая показана на экране.)

1.   Кто горит на работе? (Пожарные.)
2.   Какой водитель смотрит на землю свысока (парит в облаках)? ( Лётчик)
3.   Кто работает играючи? (Актёры, музыканты.)
4.   Кто живёт и работает припеваючи? (Певцы.)
5. Человек, работающий с напряжением, – это …? (Электрик.)
6.   Мастер «топорной работы» – это… ? (Дровосек, лесоруб.)
7.   «Профессор кислых щей» – это… ? (Повар.)
8. Кто познаётся в беде? (Спасатели.)
9. Кто может взять в тиски? (Столяр.)
10. Кто стружку снимает? (Столяр, плотник рубанком с доски.)
11. Кто выносит сор из избы? (Уборщица, техничка.)
12. Какие работники транспорта обладают волчьим нюхом в охоте на «зайцев»? (Контролёр.)
13. Самый сладкий мастер – это… ? (Кондитер.)
14. «Зверский» доктор – это… ? (Ветеринар.)
15. Клёвый профессионал – это… ? (Рыбак.)
16. Ухажер за деревьями – это… ? (Садовод, садовник.)

Ведущий: Уважаемые участники и гости, пока жюри подводит результаты, предлагаю поиграть. Как вы думаете, какая профессия самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе …)
Просим жюри огласить результаты конкурса «Угадай профессию»

Ведущий при объявлении результатов заносит их в протокол, расположенный на классной доске.

Следующий тур – «Интеллектуальный» – потребует от участников показать, насколько они ориентируются в сложном и многообразном мире профессий, знают их специфику и особенности, а некоторые ребята, возможно, получат новые знания. 

Тур ІІ. Интеллектуальный

Задание 1. «Соревнование эрудитов»

Ведущий: – Капитаны команд, получите задание. Ребята, перед вами карточка с буквой (А, К, М). Ваша задача – назвать как можно больше профессий, начинающихся с этой буквы. Также нужно внести данную профессию в перечень профессиональных компетенций, дополнительный балл получит команда, которая правильно определит компетенцию, к которой названная профессия относится (Прил.1).

На выполнение задания отводится 5 минут. По окончании отведенного времени представитель команды зачитывает профессии и компетенции. За четкий грамотный ответ команда получает 2 балла. В задании оценивается количество правильно названных профессий на указанную букву: та команда, у которой список профессий и компетенций получится длиннее, получает 1  балл. 

 (Педагог одновременно вносит профессии в презентационную таблицу, которая показана на экране).

Ведущий: Уважаемые участники и гости, пока жюри оценивает выступление команд, предлагаю поиграть. Как вы думаете, какая профессия самая волосатая (парикмахер…) Просим жюри огласить результаты конкурса. «Соревнование эрудитов»

Ведущий при объявлении результатов заносит их в протокол, расположенный на классной доске.

Следующее задание призвано ознакомить участников мероприятия с профессиями, которые будут актуальны в среднесрочной и долгосрочной перспективах в быстрорастущих и новых отраслях российской экономики.

Презентация профессий будущего. 

Ведущий: Ребята, сейчас вы увидите список профессий будущего, которые мы взяли из Атласа новых профессий. Вы будете презентовать эти профессии по плану (прил.2). За четкий грамотный ответ команда получает 2 балла. На выполнение задания даётся 10 минут. Капитаны, получите задание.

Ход презентации.

Капитаны получают карточки (4 на одну команду), обсуждают профессии, готовят характеристики по плану. После обсуждения выходят по четыре представителя от каждой команды. Участник называет профессию будущего (из Атласа новых профессий), дает характеристику по плану, профессии заносятся в таблицу компетенций. (Прил.1).

(Педагог одновременно вносит профессии в презентационную таблицу, которая показана на экране).

План: 

1. Какие черты характера отличают человека, выбравшего эту профессию?
2. С какими трудностями приходится сталкиваться специалистам этой профессии?
3. Ради чего люди идут в эту профессию?
4. Что бы произошло, если бы не было таких специалистов?
5. Когда люди этой профессии могут сказать, что их рабочий день удался (был счастливым)?
6. Какой профессиональный инструмент можно было бы изобрести для этих специалистов, чтобы облегчить их труд?
7. Как бы вы назвали награду (орден, медаль) за трудовой подвиг этих людей?
8. К какой компетенции данная профессия относится?

Ведущий: Уважаемые участники и гости, пока жюри подводит  результаты, предлагаю ответить на вопрос, как вы думаете, какая профессия самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник…).

Ведущий: Просим жюри огласить результаты конкурса «Презентация профессий будущего»

Ведущий при объявлении результатов заносит их в протокол, расположенный на классной доске.

Выполнение следующего задания потребует от участников смекалки, мобильности и сплочённости.

Задание 3. «Собери пословицу»

Ведущий:  За 3 минуты команды должны из пазлов собрать пословицы о труде (2 пословицы на команду). За каждый правильный ответ команда получает 2 балла.

Капитаны, получите задание (раздаются комплекты листочков с перемешанными частями пословиц (прил.3)). Победу одержит команда, которая быстрее соберет полностью все свои пословицы.

Пословицы:

• Дело мастера боится, а иной мастер дела боится.
• Что можешь сделать сегодня, не откладывай на завтра.
• Бездельничать любил — жизнь погубил.
• Взялся за дело — выполняй его умело.
• Кто ловок в труде — кует счастье себе.
• Если инструмент тупой, то работник ты плохой.

Просим жюри огласить результаты конкурса «Собери пословицу»

Ведущий при объявлении результатов заносит их в протокол, расположенный на классной доске.

Выполнение следующего задания призвано побудить детей к ответственному отношению к выбору профессии.

 Задание 4. «Способности и умения»

Ведущий: – Когда мы пытаемся понять и объяснить, почему разные люди, поставленные в одинаковые или примерно одинаковые условия, достигают разных успехов, мы обращаемся к понятию «способности». Способности – это умения, т.е. такие индивидуальные качества человека, от которых зависит возможность успешного осуществления деятельности. Например, человек хорошо различает запахи и помнит их – эти способности необходимы химику, дегустатору, повару. Если человек хорошо удерживает в памяти много цифр, букв, слов или внешних признаков, может комбинировать их в уме – такие способности необходимы математику, программисту, конструктору.

Довольно часто можно услышать, как, характеризуя определенного человека, говорят, что он красиво поет, обладает хорошими вокальными данными. Такому человеку рекомендуют связать свою жизнь с музыкой и пением. Другому человеку советуют идти учиться на водителя, обращая внимание на то, что у него для этого есть специальные способности: хорошая реакция, внимание, выдержка, знание законов механики и устройства машин.

Как видите, каждая профессия выдвигает определенные требования к человеку и предполагает наличие каких-либо специальных способностей и умений. Давайте подберем способности и умения, необходимые предложенным профессиям (2 профессии на команду, прил.4), а также, согласно перечню, выберем блок компетенций, к которому можно отнести данную профессию. На выполнение задания даётся 7 минут. За четкий грамотный ответ команда получает 2 балла.

(Педагог одновременно вносит профессии в презентационную таблицу, которая показана на экране).

Уважаемые участники и гости, пока жюри подводит  результаты, предлагаю поиграть. Назовите  самую  общительную  профессию (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник…)
Просим жюри огласить результаты конкурса «Способности и умения».

Ведущий при объявлении результатов заносит их в протокол, расположенный на классной доске.

Ведущий: Команды успешно справились с предыдущим заданием, однако нужно отметить ещё один важный фактор успеха – жизненные цели и ценности человека. Если человек будет осознавать, что именно он в ответе за свою судьбу, упорно будет идти к цели, то обязательно добьётся своего. В следующем задании участникам нужно подумать, какие цели и стремления подвластны человеку, и насколько они ценны.   

Задание 5. «Жизненные цели и ценности»

На карточках (прил.5) представлены цели и стремления человека. В первый столбец таблицы занесите те стремления, над которыми, по вашему мнению, человек невластен. Во второй – те стремления, над которыми человек властен. На выполнение задания даётся 5 минут. За четкий грамотный ответ команда получает 2 балла.

Хорошее образование
Хорошая работа и карьера
Счастливая семья
Слава
Деньги, богатство
Дружба
Достижения в искусстве, музыке, спорте
Уважение и восхищение окружающих
Наука как познание нового
Хорошее здоровье
Уверенность в себе и самоуважение
Хорошая пища
Красивая одежда, ювелирные украшения
Власть или положение
Хороший дом, квартира
Сохранение жизни и природы на Земле
Счастье близких людей
Благополучие государства
Один представитель от группы представляет решение группы.
Давайте выполним ещё одно задание. На доске представлены эти стремления человека. У вас в руках по 3 жетончика. Наклейте свои жетоны на те стремления и цели, к которым вы сами хотите стремиться в жизни.
Учащиеся выполняют задание.

Уважаемые участники и гости, пока жюри подводит результаты, предлагаю поиграть. Назовите  самую серьезную профессию (сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик, психолог…)

Просим жюри огласить результаты конкурса «Жизненные цели и ценности».

Ведущий при объявлении результатов заносит их в протокол, расположенный на классной доске.

Тур III Подведение итогов мероприятия

Ведущий: Уважаемое жюри, просим подвести итоги сегодняшнего мероприятия «Фестиваль профессий». 

Во время обсуждения итогов ведущий проводит итоговую беседу с учащимися о том, что такое профориентация, на что она направлена, в каких объединениях дополнительного образования учащиеся могут получить представление о той или иной профессии, умения и навыки. 

Ведущий: Необходимость принятия решений – неотъемлемая составляющая взросления и самостоятельной жизни современного человека. Каждый человек задает  вопрос «Кем быть?», а поиск ответа на данный вопрос важен не только для него лично, но и для общества в целом.

Ребята, как вы думаете, определиться с профессией легко? (это сложный выбор)

Во все времена проблема выбора профессии стояла перед учащимися, и в настоящее время она становится очень актуальной в связи с изменениями, происходящими в нашем обществе. 

Как, по-вашему, что надо школьникам знать про профессии? (ответы детей)

Необходимо владеть информацией о новых профессиях, да и традиционные профессии претерпевают существенные изменения. 

Где вы можете взять сведения о профессиях будущего? (Атлас новых профессий) 

Что поможет школьнику узнать профессию, понять ее содержание, какими знаниями должен обладать и какие функции выполняет специалист выбранной профессии? Эти задачи решает профессиональная ориентация учащихся. В сентябре 2019 года в России стартовал проект «Билет в будущее», призванный помочь будущим абитуриентам определиться с выбором профессиональной направленности. Проект предназначен для учащихся 6-11 классов. Участники проекта «Билет в будущее» пройдут тестирование, определяющее их профессиональные предпочтения и текущий уровень осведомленности о современных перспективных отраслях и востребованных компетенциях. Тестирование проводится в три этапа. Каждый из них последовательно помогает ответить на вопросы: «Как осознанно выбрать профессию?», «Какие у меня способности?», «Какие сферы мне интересны и что я знаю о них?». По итогам прохождения тестов школьники получают отчет с интерпретациями своих результатов и рекомендациями по развитию, а также построению профессиональной траектории. 

Широкие возможности для профессионального самоопределения и самореализации подростков предоставляет дополнительное образование: это и внеурочная деятельность в нашей школе, и учреждения дополнительного образования города. Обратите внимание на последние столбцы нашей таблицы: сейчас нам нужно вспомнить, какие кружки и секции ведутся в нашей школе и отнести их к соответствующим профессиональным компетенциям (заполнить третий столбец), а также изучить информацию об учреждениях дополнительного образования нашего города. 

Подведение итогов

Эксперт  благодарит команды за активность в игре и подводит итоги участия. Знатоками профессий признаются участники той команды, которая набрала наибольшее количество баллов. Команда награждается грамотой, свидетельствующей о победе в игре.  Другие команды получают грамоту за участие. В качестве награды участников команд можно использовать сладкие призы.

После награждения победителей и участников ведущий обсуждает с учащимися результаты турнира. Ребята делятся впечатлениями и отвечают на вопросы:

• • Что нового вы узнали о мире профессий? О каких профессиях услышали впервые?
• • Понравилось ли вам участвовать в игре?
• • Какие задания вам понравились больше всего?

Прил.1

Прил. 2   

Карточки для команды 1

Карточки для команды 2

Карточки для команды 3

План описания профессии:

1. Какие черты характера отличают человека, выбравшего эту профессию?
2. С какими трудностями приходится сталкиваться специалистам этой профессии?
3. Ради чего люди идут в эту профессию?
4. Что бы произошло, если бы не было таких специалистов?
5. Когда люди этой профессии могут сказать, что их рабочий день удался (был счастливым)?
6. Какой профессиональный инструмент можно было бы изобрести для этих специалистов, чтобы облегчить их труд?
7. Как бы вы назвали награду (орден, медаль) за трудовой подвиг этих людей?
8. К какой компетенции данная профессия относится?

Прил.3

Дело мастера боится, а иной мастер дела боится.

Что можешь сделать сегодня, не откладывай на завтра.

Бездельничать любил — жизнь погубил.

Взялся за дело — выполняй его умело.

Кто ловок в труде — кует счастье себе.

Если инструмент тупой, то работник ты плохой.

Прил.4

Прил.5

 Хорошее образование
Хорошая работа и карьера
Счастливая семья
Слава
Деньги, богатство

Дружба
Достижения в искусстве, музыке, спорте
Уважение и восхищение окружающих
Наука как познание нового
Хорошее здоровье
Уверенность в себе и самоуважение
Хорошая пища
Красивая одежда, ювелирные украшения
Власть или положение
Хороший дом, квартира
Сохранение жизни и природы на Земле
Счастье близких людей
Благополучие государства

Протокол результатов

«Фестиваль профессий»
1­й   ведущий.
 Здравствуйте,   дорогие
наши ученики и учителя!
Ведущий   1.
происходит   от   латинского
означающего:
заявлять.
говорить,
 
 Термин   «профессия»
 горня,
  объявлять,
Число профессий неодинаково в странах с
различными   общественно­экономическими
условиями. В документе «Единый тарифно­
квалификационный   справочник»   насчиты­
вается   более   7000   названий   профессий,
хотя спросом пользуется несколько сот.
Накопленные   в   каждой   группе   людей
знания и навыки передавались из поколения
в поколение. Появилось разделение труда,
возникли профессии.
Выбрать   себе   профессию   —   значит   не
только   выбрать   себе   работу,   но   и   быть
принятым   в   определённую   группу  людей,
принять   её   этические   нормы,   правила,
принципы, ценности, образ жизни.
 Молодежь сегодня в числе главных целей
своей  жизни определяет выбор профессии.
И   сегодня   у   вас   реальная  возможность
продемонстрировать   знания   о   разных
профессиях,  свое творчество, находчивость
и талант.
Мы открываем Фестиваль профессий!
Ведущий 1. Профессиональную судьбу мы
намечаем, как правило, по окончании школы.
Но   именно   в   ней   происходит   выбор  пути
своей дальнейшей судьбы.
Чтобы сделать правильный выбор, нужно:
иметь   представление   о   существующих
профессиях и, зная собственные склонности,
реально оценивать свои возможности.
 «все   профессии   нужны,   
 поэтому просим 
1­й  ведущий.   Еще  с  детства  мы  
усвоили,   что
все   профессии   важны»,
не 
обращать внимания на последовательность.
Итак, начинаем.
2­й ведущий.
Человек без еды только месяц 
продержится,
Ведь еда ему силы дает,
И профессия эта, всем нужная,
Служит людям тысячи лет.
В праздник шумный столы накрываются,
В дни рождений, помин и крестин,
Космонавты в полет собираются ­
Вместе с пищей в космос летим.
Рассчитают любую диету
И по крови, и по скелету,
Суть диеты предельно проста –
Чтоб здоровья хватило до ста.
1­й ведущий.
Кто б с визитом на Русь ни пожаловал ­
Президент, пилигрим иль посол ­
Каравай испечен уж. Пожалуйста,
Гость, откушай, родной, хлеб да соль.
Каши наши, пельмени уж варятся ­
Их отведать настала пора.
Кухня русская за морем славится,
Ну а пуще нее — повара.
2­й ведущий.  На сцену приглашаются  
повара ­ кулинары.
1­й ведущий.  Лиха беда начало!  Повара­
кулинары дали неплохой  старт, но ведь не
пищей единой жив человек. После вкусного
и полезного завтрака самое время заняться
прической, а также привести свое лицо в
рабочее, праздничное, будничное или еще
какое­либо состояние — в зависимости от
планов на день.
         А помощи искать будем у парик­
махеров­визажистов.   Они   лучше   нас
знают,   что   нам  к   лицу   и   какого
имиджа мы достойны.
Учатся владеть расчёской,
Чтобы делать всем причёски.
Станут стричь они умело
И откроют своё дело.
2­й  
приглашаются
визажисты.
ведущий.
 
 
 На
сцену
парикмахеры­ 1­й   ведущий.  Итак,   мы   с   вами
почти готовы выйти из дома — сытые,
красивые,   но…   Встречают  ведь   по
одежке. И мы переходим к следующей
профессии — дизайнер одежды.
2­й ведущий.
Эта профессия очень нужна,
Эта профессия очень важна —
Ведь без одежды, как без воды,
И ни туды и ни сюды.
Всех нас научат и шить, и кроить,
Выбрать фасон и красивыми быть,
А также покажут, что в моде на лето,
Как одеть, что одеть, то или это.
2­й   ведущий.  На   сцену   приглашаются
дизайнеры одежды.
1­й ведущий. На сцену приглашаются все
дизайнеры для приведения к присяге.
2­й   ведущий.
 Клятву   зачитывает
дизайнер­декоратор,   которому   будут   все
верить на слово.
 выходу   в   люди.
1­й   ведущий.  Вот   теперь   мы   с   вами
  Пора
готовы   к
устраиваться   на   работу,   но   добраться
пешком   нереально   —   очень   далеко,   да   и
погода не радует. Придется обратиться за
помощью к профессионалам.
2­й ведущий.
Умело он ведёт машину­
Ведь за рулём не первый год!
Слегка шуршат тугие шины.
Он нас до школы всех везёт.
Если нравится вам профессия,
Интересно ее изучать,
Независимо от всех трудностей,
Знания получать.
   По учебникам и по макетам.
   Изучают схемы и смазки,
О работе же карбюратора
Были слушают, словно сказки.
И конечно, мечта есть светлая:
Поскорее бы сесть за баранку,
По дороге разбитой и грязной
Ехать гордо, подобно танку.
1­й   ведущий.  Ни   в   одной   профессии
нет   такого  жесткого   медосмотра,   как   у
водителей.
 проверяют
психиатры? Но несмотря ни на что ДТП
на дорогах меньше не становится. 
  Кого   еще
На сцену приглашаются водители.
 
ожидать
 Давайте   еще   раз
1­й   ведущий.
поаплодируем
  При
 выступавшим.
устройстве на работу без собеседования с
работодателем   не   обойтись.   И   в   такой
ответственный   трудный   момент   нас
может
 приятнейшая
неожиданность   —   в   приемной   можно
встретить однокашницу, которая недавно
закончила
 Центр   образования   со
свидетельством секретаря­референта. 
2­й ведущий.
Секретарь­референт — это гордо звучит,
И не все понимают, как много то значит, 
Ведь с него начинается школа, завод, 
Предприятие, офис, министерства в 
придачу. 
Секретарь — это знание ЭВМ, 
Стенографии  и  производства делами. 
Напечатать, подшить, записать, положить  
И все это с улыбкой — нельзя 
нагрубить.
1­й   ведущий.
 Мы   перешли   к
изысканной,
  даже
утонченной   профессии   —   секретарь­
референт.
  можно   сказать,
2­й ведущий. Посмотрим, что покажут
нам сегодня секретари­референты.
2­й ведущий.  Может быть, повезет кому­
то,   кто   благодаря   протекции   секретаря­
референта, будет принят програмистом.
Непосвященный испугался бы
Встречи с грозной ЭВМ,
А попросту — с компьютером, 
С которым сочетаются
И принтер, и модем, 
С которым получается
Писать программы сложные,
И письма с сантиментами,
Тревожные и нежные…
Скажите правду, можно ли 
При всех таких достоинствах Вниманьем обойти
Профессию работников, 
Которые с компьютером
Беседуют на ты.
1­й   ведущий.   Приглашаем 
программистов.
2­й ведущий. К сожалению, в жизни нас 
подстерегает очень много весьма не
приятных неожиданностей; это и 
природные катаклизмы и техногенные 
аварии, о неосторожное обращение с огнем
и проблемы, которые мы — люди,
сами создали себе небрежным отношением
к природе и экологии. В таких случаях 
принято обращаться в службу МЧС.
1­й ведущий.
Профессия спасателя молода,
Хотя во все века она известна ­
Спасали от пожаров города
Давным­давно герои повсеместно.
Завалы от землетрясений разбирали,
хо
Спасая женщин и детей,
И рыбаков с льдин снимали,
Обвалы разбирая и последствия селей.
кл
Любые половодья, наводненья,
Взрыв в шахте или террористы
Не испугают служб спасенья —
_
КО
Сердца их горячи и руки чисты.
Уметь спасатель должен очень много,
0^
И с физкультурой дружен он,
Достать из­под завала сложно,
Еще и медик, и психолог он.
*
Забинтовать, наложить шину, успокоить,
пл
Войти в огонь иль в проруби нырнуть ­
Тяжелая опасная работа,
ст
Но мы серьезно выбрали свой путь.
Умеем выжить сами и другим поможем,
эт
Собой в чрезвычайных ситуациях 
владеть,
пл
Медпомощь оказать сумеем,
чи
Не просто выживать, а жить.
2­й ведущий. А сейчас посмотрим, 
как будут смотреться наши спасатели 
в мирной, но все­таки стрессовой 
обстановке на нашей сцене.
Номер   спасателей.
1­й ведущий. К присяге 
спасателей приведет тот, кто самих 
спасателей спасет.
Клятва спасателей
се
Спасать всегда, спасать везде, не навредив
другим, КЛ себе — клянусь!
Перед спасением утопающего 
вспомнить, умеешь по ли плавать сам, если 
нет, не забыть надеть спаса­ ди тельный 
жилет — клянусь!
«Не зная броду, не суйся в воду» — 
эта пословица должна стать моим 
жизненным правилом — клянусь!
Участвуя в тушении пожара, 
соблюдай все правила по технике 
безопасности для пожарных, так как 
твоя смерть лишит многих людей шанса 
выжить — клянусь!
Помощь, оказываемая тобой, не должна 
усугублять ще
положения больного — клянусь!
‘
СП
у
с 2­й ведущий. Следующие в этом 
замечательном блоке — младшие 
медсестры и фармацевты. Медсестра 
— не просто профессия.
I BI
Нужно призвание к делу иметь,
О­.
Ведь порою улыбкою недуги лечатся,
то
Словом добрым нам нужно владеть.
1­й ведущий. На сцене младшие 
медицинские со
сестры и фармацевты.
не
Номер   медсестер.
2­й ведущий. Всех медсестер и 
фармацевтов призовет к присяге 
старшая медицинская сестра.
Клятва медработнике
Не пытаться читать заговора на чирей 
пациента, как учила бабушка, а лечить 
его хотя бы мазью Вишневского — 
клянусь!
Не называть, как называла бабушка, 
чирей чирьем хотя бы на работе, а 
называть хотя бы фурункулом, как учат в
медучилище — клянусь!
Если прибыл пациент, а как лечить его, 
я не знаю, то помнить, что в медицине на
этот случай есть хороший принцип — 
«Не навреди» — клянусь!
Не назначать лекарственных 
препаратов, о назначении которых не 
имею никакого представления ­клянусь!
Не забывать, что при наложении даже 
самого правильного жгута, время его 
действия ограничено, а незнание этого 
ведет к ампутации «ожгутованной» 
конечности — клянусь!
Знания галлюциногенов использовать 
только для одурманивания боли, а не 
мозгов — клянусь!
1­й ведущий. Вот и осталась всего 
одна профессия в нашем длинном 
списке. Эти мальчишки уже с октября 
ходят по школе с молотками и с 
плоскогубцами, в хорошем смысле слова, 
приделывают ноги к поломанным 
стульям, вставляют выбитые стекла и 
многое другое.
2­й ведущий. Как вы уже, наверное, 
догадались, это скромные работники 
топора и фуганка, наши плотники, 
последователи папы Карло, а также зод­
чих, творивших без гвоздей.
Номер   плотников.
1­й ведущий. Клятву плотников 
зачитает тот, кто плотно плотничал три 
года.
Клятва плотнике
Не стучать топором по СБОИМ пальцам 
— клянусь!
Ломать — не строить — клянусь!
Выполняя заказ, не забывать, что 
сначала надо семь  раз  отмерить   и  
только   потом   отрезать  ­клянусь!
К стружкам относиться бережно и с 
хозяйским подходом ­­ помнить, что они
очень могут пригодиться в хозяйстве, 
особенно в садовом — клянусь!
Ремонтируя преподавательский стул, не
припоминать никаких обид и двоек, 
поставленных этим преподавателем — 
клянусь!
Отдавать частичку тепла своей работе, 
но выполнять правила пожарной 
безопасности — клянусь!
2­й ведущий. Вот и закончилось 
таинство посвящения, и все наши 
старшеклассники — теперь уже с 
уверенностью их можно так назвать — 
мастерски справились с заданием. 
Давайте еще раз поаплодируем нашим 
десятиклассникам, которые не только 
доказали, что учились профессиям не 
зря, но и подтвердили высокую 
квалификацию своих педагогов. 
Приглашаем всех участников концерта на сцену, для того чтобы спеть гимн нашего 
Центра образования.
1­й ведущий. Слабонервным и 
обладающим абсолютным слухом 
разрешаем покинуть помещение 
­несчастные случаи нам ни к чему!
Десятиклассники   поют  гимн   
Центра   образования.

СЦЕНАРИЙ

ФЕСТИВАЛЬ «ПАРАД ПРОФЕССИЙ»

Составила старший воспитатель

Мартышкина О.А.

Актуальность темы:

Вопрос «Кем быть?» жизненно важный. Ответ на него оказывает влияние на всю дальнейшую жизнь человека. Грамотно построенная профориентационная работа позволяет решить многие проблемы. Поскольку перечень предлагаемых профессий велик, важно не растеряться, найти своё место в мире профессий, реализовать свои возможности.

Цель: Закрепить названия профессий, их значение для людей. Развивать творческие способности, артистизм. Формировать уважительное отношение к людям труда .

Возраст участников: дети старшего дошкольного возраста

ХОД:

Ведущий 1: Добрый день дорогие гости! 
Ведущий 2: Здравствуйте!
Ведущий 1: Мы рады приветствовать вас на фестивале «Парад профессий»! Выбор будущей профессии — это серьезный и ответственный шаг в жизни каждого человека, требующий подготовки и знаний, времени на раздумья, и не терпящий легкомысленности. 
Ведущий 2: Почему?
Ведущий 1: Да потому, что от того, правильно ли ты выбра профессию, будет зависеть вся дальнейшая взрослая жизнь.

Ведущий 2: Много профессий хороших на свете,

Но важно какую-то выбрать одну.

Послушайте, что же поведают дети,

Чем завтра порадуют нашу страну.

Ведущий 1: К сегодняшнему дню мы с ребятами провели огромную работу: встречались с людьми разных профессий, изучали рынок труда, узнавали специфику каждой профессии и теперь готовы представить вам свои исследовательские работы.

Ведущий 2: Приветствуем первых участников фестиваля «Парад профессий»

Танец пилота и стюардессы

Лётчик:лётчик знает своё дело,

В небе водит самолёт.

Над землёй летит он смело,

Совершая перелёт.

Стюардесса: нахожусь всегда в полёте, в белоснежном самолёте.

Пассажирам помогаю, прессу, кофе предлагаю.

Тут министр и артист, путешественник, турист.

Я воздушная принцесса и зовусь я стюардесса.

Ведущий:  встречаем следующего участника

Музыка из фильма «Бременские музыканты» (инсценеровка)

Парикмахер: в парикмахеры пойду, глазки, бровки подведу.

Проходите, гости наши. Я вам волосы покрашу.

Тонкой маленькой расчёской быстро сделаю причёску

Будет модно супер- класс. Дяди не узнают вас.

Ведущий:  поприветствуем следующего участника фестиваля

Музыка

Фотограф:Сниму вас в профиль иль анфас,

Хоть стоя, хоть лёжа, всё будет похоже.

Только не надо моргать, щуриться и зевать.

Кашлять нельзя и чесаться, а можно вовсю улыбаться.

И будет у вас портрет, которого лучше нет.

Улыбаемся ! ЧИЗ!

Моментальное фото. Узнаёте себя?

Ведущий:Следующую профессию, которую хотят представить вашему вниманию участники фестиваля. Особое место занимает в нашем детском саду . Вот уже на протяжении 4х лет у нас работает студия «Нескучный сад» где дети узнают о профессии модельера, стилиста, модели.

Модельер: Я хочу стать модельером, всех красиво одевать.

Стилем новым, необычным всех девчонок поражать

Что мне Гучи иль Ариани, я открою новый стиль,

Золотой, воздушный, тонкий в общем не для простофиль.

Звучат фанфары

Ведущий: И так показ коллекции дизайнера Алекса (показ мод)

Ведущий:Итак следующий участник нашего фестиваля

Музыка

Полицейский: я хочу стать полицейским

И в полиции служить.

Буду смелым, сильным, честным.

Чтоб преступников ловить.

Музыка

Врач: Едва ли в мире есть профессия,
Которая была б важней.
Врач всех внимательно осмотрит и узнает,
Что у кого и где болит.
Ну а затем диагноз он поставит
И лишь потом начнет лечить.
В час любой и дня, и ночи
Он поможет нам, друзья,
И из всех профессий прочих
Выбираю эту я!

Ведущий: сколько профессий и все хороши.

Каждый способен найти для души.

Пожарные:Если вдруг беда случится,

Где-то что-то загорится,

Там пожарный нужен срочно.

Мы погасим, — это точно.

Танец пожарных

Ведущий:У нас есть ещё участники давайте их поприветствуем

Музыка

Министр:если был-бы я министром, я бы время не терял.

Я б закон про детский садик непременно бы издал.

Чтоб построили бассейн, всем давали на обед

Не варёную морковку – а по полкило конфет!

Пусть работают до ночи , в воскресенье в Новый год.

А на лето возят в Сочи отдыхать нас без забот.

Если был бы я министром — я бы всем легко помог.

Записал бы всех к нам в садик. Сам проверил – будет толк!

музыка

Электрик:Если в доме свет погас,

Если тока нет у вас,

Если сломаны приборы,

Я являюсь к вам очень скоро:

Огляжу проводку зорко,

Поработаю отверткой,

Выключатель щелкнет: «трак!» –

И исчезнет полумрак.

Ведущий:прошу вас поприветствовать последних участников нашего фестиваля профессий

Ребенок: Профессия артистки

Такая романтичная-

Поклонники, концерты,

Поездки заграничные.

Кто в театре был однажды

Не забудет никогда.

Сцена, занавес, актёры –

Начинается игра!

Хоть волнуемся немножко,

Суетимся и дрожим,

Мы под гром аплодисментов

Свой талант раскрыть спешим.

«Сказка Дюймовочка» (фрагмент)

Ведущий:

Чтоб профессий много знать –

Много мы потопали.

А теперь мы вас попросим,

Чтоб вы нам похлопали.

Под музыку выходят дети участники фестиваля

Ведущий:

На этой позитивной ноте, объявляю фестиваль «Парад профессий» закрытым. Спасибо, что были с нами!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/412009-scenarij-festivalja-parad-professij