Сценарий мероприятия неофициальные символы россии

Сценарий «Нетрадиционные символы России» ст гр 2022г

Дети, под песню «Я живу в России», входят в зал «змейкой» и выполняют танцевальную композицию. В конце выстраиваются полукругом.                           Слайд 1

Необъятная стана. Владимир Степанов

Если долго-долго-долго        Слайд 2
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго Слайд 3
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда Слайд 4
И леса, и города,
Океанские просторы, Слайд 5
Ленты рек, озёра, горы… Слайд 6

Мы увидим даль без края, Слайд 7
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая, Слайд 8
Наша Родина большая, Слайд 9
Необъятная страна.  Слайд 10

Лучше нет родного края. Платон Воронько

 Жура-жура-журавель! Слайд 11

Облетал он сто земель.

Облетал, обходил,

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля: Слайд 12

– Где же лучшая земля? –

Отвечал он, пролетая:

– Лучше нет родного края!

Песня «Моя Россия» Г. Струве садятся

Ведущий: Сегодня, ребята, мы с вами поговорим о нашей родине-России.

Каждая страна, неважно будь она самая маленькая или самая большая имеют свои государственные символы. Назовите их. ( Герб, гимн и флаг.) Слайд 13

А теперь давайте поговорим о других символах, по которым люди узнают нашу страну, даже если они никогда в ней небыли. Эти символы когда-то давно придумал русский народ и называются они- неофициальными символами. Слайд 14

Послушайте загадку:

На ней висят, не свесив ножек

Четыре тысячи сережек,

А белый ствол не от мороза,

Зовут красавицу—  Береза. Слайд 15

Ведущий: Правильно ребята. Слайд 16-лучина

Слайд 17-дрова в печи

Слайд 18-баня

Слайд 19-поделки, сувениры

Слайд 20-картины

Слайд 21-хоровод

Дерево является символом силы, могущества, мудрости и плодородия. Белоствольную берёзу с давних пор чтут и любят в народе. Она поила, лечила, мысли сберегала на бересте, утешала, радовала взор, давала свет в крестьянских избах — всего и не перечтёшь. В старину у славян год начинался весной, и встречали его с берёзой, а не с елью. И первый месяц нового года назывался БЕРЕЗЕНЬ.

Береза вдохновляла русских поэтов и художников на создание прекрасных произведений. А уж сколько песен о ней спето! А кто мне назовёт самую популярную русскую народную песню?  («Во поле берёзка стояла.» )

А сейчас послушаем стихотворение про берёзку

БЕРЁЗА  Инесса Агеева

Белоствольная берёза – Слайд 22

Символ Родины моей.

Нету деревца другого

Сердцу русскому милей.

Изумрудная весною,

А зимою – в серебре,

Машет веткой золотою

Всем детишкам в сентябре.

Каждый листик, как сердечко, Слайд 23

Полюбуйся, погляди.

У родимого крылечка

Ты берёзку посади.

Ивана Наумова
           У задумчивой березки Слайд 24
            На ветвях висят сережки.
            Ты, березка, не грусти,
            Почки в листья распусти.

Ведущий: В старину девушки пели песни и водили вокруг берёзки.

Хоровод «Ай, да берёзка» Т.Попатенко девочки с платочками в руках

1к-хоровод  

Припев: пружинка, кружение

Проигрыш: мальчики стоят, девочки обходят своего мальчика кругом

2к— все идут в центр круга и расходятся

3к-хоровод

Ведущий: Слушайте внимательно следующую загадку. 

Не лопата, не совок,

Что захватит, то в роток;

Кашу, суп или окрошку…

Вы узнали? Это (ложка)

Сегодня мы вспомним не те ложки, которыми мы кушаете суп и кашу, а деревянные.

Давным-давно у людей не было ложек и они ели руками. На Руси ложка появилась по приказу князя Владимира в 998 году, после Крещения Руси. Специальные мастера, их называли ложкари, ложечники, делали ложки из разных пород деревьев: яблони, липы, рябины. Чурбаны раскалывали на баклуши, потом их обтёсывали. Это могли доверить даже детям.  Отсюда, кстати, пошло выражение «бить баклуши», которое означало: делать очень несложное дело, а позже приобрело иной смысл — бездельничать. 

 Ложки получались легкими, удобными и не нагревались от горячей пищи. Мастера украшали деревянные ложки резьбой и расписывали их разными узорами и покрывали лаком.

Ложки носили при себе в особых футлярах, иногда просто за поясом или голенищем сапога.

Сегодня деревянная ложка — чаще всего просто расписной сувенир, однако и есть ею большая радость.

Как музыкальный инструмент их стали использовать скоморохи, которые сопровождали веселые песни и частушки ритмичным постукиванием друг об друга. Этот обычай дошел и до наших дней. Любой ансамбль народных песен обязательно должен иметь в арсенале ложки для игры. Теплые, мелодичные звуки стали «душой» любого русского гулянья.

Реб: Золотая хохлома,

Лучше нет подарка.

Хохломские ложечки

Звонкие да яркие!

Подходите, разбирайте,

Дружно, весело сыграйте!

Оркестр-Песня «Ложки деревенские» З.Роот

Ведущий: Следующий символ России — это ответ на загадку.

Алый шелковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука

В деревянные бока

А внутри секреты есть:

Может три, а может шесть.

Разрумянилась немножко

Это русская …  Матрешка. Слайд 25

Русская матрешка, наверное, самый популярный национальный сувенир. Слайд 26 Её нарисовал художник Сергей Малютин, а выточил токарь Василий Звездочкин в мастерской «Детское воспитание» Саввы Мамонтова. Это круглолицая крестьянская девушка в сарафане, в цветастом платке на голове и с петухом в руках. Назвали её простым именем Матрёна.

Н. Радченко         Слайд 27

На полке куколка стоит,
Она скучает и грустит.
Но в руки ты её возьмёшь
И в ней ещё одну найдёшь.
А в той ещё… И вот уж в ряд
Пять милых куколок стоят.
Хоть роста разного, но всё же
Все удивительно похожи.
В нарядных сарафанах пёстрых
Румяные матрёшки-сёстры.
Была одна, а стало пять,
Им больше некогда скучать!
А наиграются подружки,
И снова спрячутся друг в дружке.

Ведущий: Я предлагаю вам поиграть с нашими матрёшками.

Игра «Кто быстрее соберёт матрёшку»      Слайд 28

Дети делятся на две команды. Перед каждой командой стол с матрёшкой. Каждый участник команды по очереди подбегает к столу и кто-то разбирает матрёшку, а кто-то собирает. Побеждает та команда, которая быстрее выполнит задание.

Оксана Хрущева Слайд 29

Неужели так бывает –
Летом выпал снег,
На зелёном покрывале
На глазах у всех?!
Просто в эту ночь ромашки
Распустились вдруг,
В белоснежную рубашку
Нарядили луг.

И светлее сразу стало
На большой Земле.
Даже солнце, как ромашка,
Улыбнулось мне! 

Ведущий: Ребята, вы уже догадались о каком символе мы поговорим.

О ромашке. Ромашка является любимым цветком многих девушек и женщин. Слайд 30.Из них они плетут венки и гадают на суженного. Слайд 31

Этот цветок стал символом праздника Дня семьи, любви и верности, который мы отмечаем 8 июля.

Слайд 32

Танец «Не рвите цветы» Ю.Антонов

1 к – в шахматном порядке

2к-движение в двух кругах и возвращение на свои места

3к- движение «расческа»

Ведущий: Хороша зима наша русская!

         Красоту ее сердце чувствует.

         То спокойная, то мятежная,

         Хороша зима, белоснежная!    Слайд 33

Теплые валенки — такой же символ России, как матрешка, балалайка и самовар. Валенки носили не только простые люди, но даже царь Петр I. Слайд 34 А Екатерина II носила валенки даже с роскошными бальными платьями. Русские валенки- это любима всеми обувь и в наше время.

Русский народ слагал много песен о валенках, но самая знаменитая –

Слайд 35

Песня «Валенки» . Послушайте эту песню. (Видео)

Жили-были валенки Слайд 36

На ногах у Вареньки.

Ах, как славно в валенках,

Сухо и тепло!

Пусть мороз кусается и снегу намело!

Знает взрослый человек,

Знает даже маленький.

Чтоб зимою не болеть,

Надевают Валенки.

Тёплые, удобные, ноги согревают.

Долго-долго по сугробам ходить позволяют.

Игра «Бег в одном валенке» 

Дети делятся на две команды. У каждой команды по одному валенку.

Каждый участник команды обегает конус в одном валенке и передаёт его другому. Побеждает самая быстрая команда.

Ведущий: Ребята, скажи какой сейчас прозвучит инструмент?

Звуки балалайки Слайд 37

Балалайка— истинно русский народный инструмент.  В старину ни один праздник не проходил без песен и танцев под балалайку. Слайд 38 Сегодня мы можем услышать её в оркестре русских народных музыкальных инструментов. Слайд 39  Это музыкальный символ России, символом русского народного музыкального творчества. 

Частушки  про балалайку

1.Балалайка –три струны 

Всё, что нужно для души!

Только стоит заиграть,

И печали не видать!

2. Балалайку в руки взяли,

Струны зазвенели.

А мы вместе с балалайкой

Весело запели.

3. Балалайка, балалайка,

Я в тебя влюблённая.

Потому что ты родная,

Русская, народная!

4. Как заслышу балалайку,

Сразу в пляс пускаюсь!

Удивить честной народ

Очень я стараюсь!

5. Балалайка, балалайка,

Три певучие струны!

Веселее заиграй-ка,

Веселиться все должны!

Ведущий: А сейчас посмотрите на экран. Слайд 40  Отгадайте, что же это?

Правильно, это самовар.

Что такое самовар?

Самовар – это устройство для приготовления кипятка.(Сам варит) Своим появлением самовар обязан чаю. Слайд 41

Самовар всегда считался символом русского гостеприимства, символом добра и уюта в доме. Стол ломился от разных угощений. Чаепитие из самовара стало на Руси национальной традицией. Слайд 42,43

Под р.н.м. входит САМОВАР. На шее висят баранки.

Самовар: В самый праздника разгар,

Пришёл в гости самовар!

Чтобы дом гостей был полный,

Чтобы праздник был веселый!

Угощаю всех я чаем,

Чтоб за чаем не скучали!

Вам баранки подарю,

Потому что вас люблю!

Самовар кипит, самовар поет,

В нем вода бурлит, разговор ведет.

До чего ж хорош наш душистый чай!

Веселей смотри, да гостей встречай!

Пых-пыхтит как паровоз

Ждём мы с нетерпеньем

Сушки он с собой принёс,

С чаем-наслаждение!

Ведущий: Вокруг самовара пойдём, хоровод заведём!

Танец-хоровод «Пых, пых самовар!»

Самовар: Приглашаю всех группу на чай с баранками!

Под весёлую музыку дети выходят из зала.

Автор:

Вишнивецкая Наталия Андреевна,

воспитатель групп детей дошкольного возраста

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2»

города Югорска

ЦЕЛИ : Знакомство с неофициальными символами Р.

ЗАДАЧИ

Развивать игровую, коммуникативную, речевую активность.               

Познакомить детей с основными неофициальными символами Р.Ф

Средствами художественной литературы и использованием ИКТ

Развивать творческие способности, воображение,

Развивать речь, внимание, память.

Развивать  положительные эстетические чувства и эмоции при  прослушивании песни  « Уголок России» 

Воспитывать любовь к Родине, ее истории, декоративно- прикладному искусству.

ОБОРУДОВАНИЕ 

Ноутбук, проектор, карточками, презентация, матрешки, веночек.

Раздаточный материал: цветная бумага, клей , ножницы.

 ХОД ЗАНЯТИЯ  

1.ОРГМОМЕНТ

К нам гости пришли, дорогие пришли!

Рады мы гостям,

Как добрым вестям!

Мы знаем ,что при встрече вежливые люди говорят…

Здравствуйте.

А если гости, добрые, приветливые ,то и поздороваемся с улыбкой радостно, весело.

Попробуем?

Здравствуйте!

Ребята посмотрите ,у нас на столе лежит какой-то конверт. Посмотрим ,что там? Ребята здесь карточки, которые скрывают наше очередное задание. А  помогать нам будет наш друг- «волшебный экран.»

 ДИДАКТИЧЕСКОЕ УПРАЖНЕНИЕ СЛОЖИ СЛОВО ИЗ СЛОГОВ

— Какое слово получилось?  (слайд—)

— Как еще можно сказать? (СОСТАВЛЕНИЕ СИНОМИЧЕСКОГО РЯДА)

— Вспомните, какие три символа ,есть у любой страны , в том числе и у России?

— Правильно. Это : герб, флаг и гимн.(слайд)

2. ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ.

А мы сегодня поговорим о неофициальных символах России.

Любой человек находясь далеко от дома , при воспоминании о Родине, вспоминает, что-то очень дорогое, родное сердцу. Оказалось, что представления многих людей совпадает

ПОСЛУШАЙТЕ СТИХОТВОРЕНИЕ ЗОИ АЛЕКСАНДРОВОЙ «РОДИНА»

                                Если скажут слово Родина,

                                Сразу в памяти встает

                                Старый дом , в саду смородина,

                                Толстый тополь у ворот.

                                 У реки березка- скромница

                                 И ромашковый бугор…

                                 А другим наверно, вспомниться

                                 Свой родной московский двор.

                                 В лужах первые кораблики,

                                 Над скакалкой топот ног

                                 И большой соседней фабрики

                                  Громкий радостный гудок.

                                 Или степь от маков красная,

                                 Золотая целина…

                                 Родина бывает разная,

                                 Но у всех она одна!

ЧТО ЖЕ ВСПОМИНАЕТ АВТОР, КОГДА ПРОИЗНОСИТ СЛОВО РОДИНА (СЛАЙДЫ)

3.РАБОТА ПО ТЕМЕ  БЕРЕЗА

Для многих людей символом России является дерево. Это дерево- березка (слайд)

Потому, что таких берез, березовых рощ нет больше нигде в мире.

Недаром этому дереву многие поэты посвящали стихи

Вот послушайте. Читают дети.

СЕРГЕЙ ЕСЕНИН  «БЕЛАЯ БЕРЕЗА»,(СТР20)

                   Белая береза

                   Под моим окном

                   Принакрылась снегом,

                   Точно серебром.

                   И стоит береза

                   В сонной тишине,

                   И горят снежинки

                   В золотом огне.

АЛЕКСАНДР ПРОКОФЬЕВ   «ЛЮБЛЮ БЕРЕЗКУ РУССКУЮ» (21)

                  Люблю березу русскую,

                  То светлую , то грустную,

                  В зеленом сарафанчике,

                  С платочками в карманчиках,

                  С красивыми застежками,

                  С зелеными сережками.

                  Люблю ее, нарядную,

                  Родную, ненаглядную,

                  То ясную, кипучую,

                 То грустную, плакучую.

А еще русские люди любили хороводы водить.

ХОРОВОД  « Во поле березка стояла»

(русская народная песня)

Отгадывание загадки о ромашке.

-Еще одним символом России является цветок, отгадайте какой?

                                Стоит в поле кудряшка-

                                Белая рубашка                               

                                Сердечко золотое

                                Что это такое?

                                                        (слайд отгадка).

3.матрешка.

Отгадывание загадки.

                              Кого сначала ломаем,

                               А потом играем

                                                            (слайд отгадка).

Матрешка, наверное, самая популярная  русская национальная игрушка. В нее играют дети на разных уголках нашей планеты.

А о самой матрешке написано много загадок, частушек, стихов.

Вот послушайте наших ребят.( поют частушки)

Очень любим мы, матрешки,

Разноцветные одежки.

Сами ткем и прядем,

Сами в гости к вам придем.

                                             Шла по ягодку Матрешка,

                                              Позабыла взять лукошко.

                                              -И куда ж такую сласть

                                               Мне теперь, подружки, класть

 Пыль клубится по дорожке.

Едут с ярмарки матрешки

На баранах ,на быках,

Все с гостинцами в руках.

                                               Восемь кукол деревянных

                                               В разноцветных сарафанах

                                               На столе у нас живут-

                                               Всех матрешками зовут.

5.отчий дом.

— Ребята, а еще уезжая куда-то далеко, вы вспоминаете не только яркое солнышко, красавицу матрешку, белоствольную березку, ромашку, но и свой родной дом, свой родной город.

Скажите ребята, как называется наш город. Правильно город Югорск. Югорск – город газовиков. Это маленький уголок России.

Послушайте песню « Уголок России». (видео-слайд)

— о чем эта песня?

-что значит слово отчий?( отец, отеческий)

6. Закрепление

Отгадывание кроссворда ( с помощью взрослого)

3.отгадывание загадок

1. Стоят в лугах в лугах сестрички-

    Золотой глазок,

     Белые реснички. (ромашка)

            2. В дверь стучать оно не будет,

                 А взойдет и всех разбудит. (солнце)

                         3. О чем можно сказать- родной, отчий, отеческий, старый, кирпичный. (дом)

                              4. Отгадайте , младший брат Царь- колокола.( колокольчик)

                                    5.Ростом разные подружки

                                       Не похожи друг на дружку,

                                        Все они сидят друг в дружке

                                        А всего одна игрушка.

                                              6. Какое дерево является неофициальным символом России.

7. Аппликация.

А сейчас я предлагаю для наших гостей приготовить сувениры.

Дети делают ромашки и дарят гостям.

Используемая литература:

 « Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду». О.Н Баранникова

  Неофициальные символы россии.ppt (670.5 КБ)

Цель: познакомить учащихся с
неофициальными символами нашего государства,
создав тем самым образ России.

Задачи: развивать интерес к истории
России; воспитывать чувство гордости за свою
страну; затронуть сокровенные чувства в сердцах
ребят, высветлить в их душевном мире искреннее
гуманное отношение к святым понятиям
«Родина”, «Отечество”.

Оборудование: Макет русской избы, в
ней – накрытый стол с предметами русского
быта: самоваром, баранками. В углу избы стоит
прялка, на лавке лежат лапти. На стене висят
павлопосадские платки. В углу стоит расписной
стилизованный самовар. Каравай и пирожки для
угощения. Открытки матрёшек. Матрёшки для
исполнения песни. Костюмы русские народные для
мальчиков и девочек. Балалайка и гармошка. Костюм
ростовой медведя. Ромашки для букета. Макет
берёзы. Карта России с портретами детей.
Презентация, мультимедийный проектор, экран,
компьютер.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Организационный момент

Дети стоят посередине зала и поют песню : «Я, ты,
он, она вместе – целая страна»

(Приложение 1) Затем
они садятся с двух сторон зала.

II. Введение в тему занятия

Вступительная беседа

Учитель: Ребята! Мы с вами исполнили
песню, в которой есть такие слова: «Я, ты, он, она ,
вместе – целая страна, вместе – дружная семья, в
слове мы – сто тысяч я» Как вы понимаете эти
слова? Посмотрите, пожалуйста, на доску. (Слайд 2 –
Приложение 2)
На ней изображена наша страна. Как она
называется? (Российская Федерация) Как
называют жителей нашей страны? (Россияне) На
карте нашей страны вы видите портреты. Чьи?
Правильно, ваши. А как вы думаете, можно ли
создать портрет нашей страны? Как это можно
сделать? (Проблема, дети рассуждают)
У каждого государства есть свои отличительные
признаки, которые позволяют представить её в
мировом сообществе. Как называются эти
отличительные знаки?
(Символы) О таких символах мы говорили с вами
на первом уроке, посвященном 20-ти летию принятия
Конституции РФ? Назовите мне их. Правильно,
государственными символами в любой стране
являются государственный герб, государственный
флаг, государственный гимн. Они закреплены в
основном законе нашей страны – Конституция.
(Слайд 3 – Приложение 2)

Но еще есть и неофициальные символы, те, которые
позволяют представить нашу страну народам
других государств через предметы, образы,
явления.
Эти символы нигде не прописаны, но каждый, увидев
их, знает – этот символ принадлежит России.
Сегодня мы создадим образ, портрет нашей страны,
используя эти, неофициальные символы.
Перед нами – рамка для портрета. И контур нашей
страны. Мы будем постепенно заполнять этот
контур символами, которые принадлежат только
России. Так мы создадим портрет нашей страны.

III. Работа по теме занятия

1) Первый символ – народ. Имена Иван и Мария

Учитель: Из вступительной песни мы
поняли, что главным богатством нашего
государства являются люди. Именно люди делают
Родину славной и великой. Всех людей, живущих в
нашей стране, можно назвать россиянами. Но
национальности у них разные. Россия – единое
многонациональное демократическое государство.
Её населяют более 180 национальностей,
народностей и этнических групп.
Послушаем об этом стихи, которые подготовили
наши ребята

1 ученик:

Россия, Россия – края дорогие.
Здесь издавна русские люди живут.
Они прославляют просторы родные,
Танцуют, раздольные песни поют.

2 ученик:

Россия – Родина моя,
Прекрасна ты и многолика.
Твои поля, леса, луга
И на речной равнине блики
Я восхваляю! Знай же, люд!
Хакас, татарин и якут,
Бурят, тувинец здесь живут!

3 ученик:

Россия – родина моя
Детьми своими ты богата.
Традиции, обряды предков
Узнают все из нас когда-то.

4 ученик:

Еврей и тувинец, бурят и удмурт,
Русский, татарин, башкир и якут.
Разных народов большая семья,
И этим гордится должны мы друзья.

5 ученик:

Россией зовется общий наш дом,
Пусть будет уютно каждому в нем.
Любые трудности мы осилим
И только в единстве сила России.

Учитель: Итак, ребята. Первый символ
нашей страны – это её люди. А у людей есть имена.
Какие же самые распространенные русские имена вы
знаете? (Дети рассуждают и мнения их расходятся)
Послушайте небольшой отрывок из песни и назовите
самые распространенные русские имена. (Учитель
поёт отрывок из песни «Гляжу в озёра синие»

Учитель: Итак, какие же самые
распространенные русские имена вы услышали в
песне? (Иванами да Марьями гордилась ты всегда)

– А знаете, ребята, к нам на праздник сегодня
пришли Иван да Марья. (Выходят мальчик и
девочка в русских национальных костюмах. Марья
держит в руках хлеб и соль, русский каравай,
покрытый рушником)

Учитель: Приглашаем, Иван да Марья на
наш праздник!

2) Второй символ – хлеб да соль.

Мария: Здравствуйте, ребята!

Иван:

Нам зачинать досталась роль,
Не путайте с нагрузками.
Мы принесли вам хлеб да соль
На посиделки русские

Мария:

Жива традиция, жива
От поколенья старшего.
Важны обряды и слова
Из прошлого и нашего.
И потому принять изволь
Тот, кто пришёл на посиделки
На этой праздничной тарелке
Из наших рук и хлеб, и соль.

Учитель берёт каравай и ставит его на стол,
который стоит посередине избы.

Учитель: Какой символ русского народа
принесли нам Иван да Марья?

(Слайд 4 Приложение 2)

Действительно, символами знаменитого русского
гостеприимства издревле являются хлеб да соль.
А как называется пирог, который держит в руках
Марья? (Каравай) Итак, первый символ нашей
страны прикрепит Иван.
Иван прикрепляет на контур карты России первый
неофициальный символ страны – хлеб и соль.

Мария: Какая беседа без хлеба и соли?

Иван: Без хлеба и соли на свете нет
доли!

Мария: Без хлеба и соли вся жизнь
станет пресной,

Иван: Без хлеба и соли не будет и песни.

Учитель: Присаживайтесь, Иван да Марья
и послушайте нашу песню.

(Иван и Мария садятся на лавку посередине
избы)

3) Третий символ – берёза.

Исполнение хоровода под песню «Во поле
берёза стояла» Посередине зала – ставится макет
берёзы. Девочки танцуют хоровод вокруг берёзы.

Учитель: Ребята, а вы увидели сейчас
еще один символ нашей Родины? Какой?
У каждой страны есть свой символ среди деревьев.
Так, символом Греции с древних веков является
олива, в Японии священное дерево – сакура, в
Канаде – клён.
Россия – край белоствольных берёз и бескрайних
полей, поэтому её еще называют «белоствольная
Россия и берёзовая Русь» (Слайд 5 Приложение
2)
Наши ребята выучили стихи о берёзе как символе
России.

1 ученик:

Опять о них, кудрявых и белёсых…
А что тут делать, если на Руси
У всех дорог встречаются берёзы,
Хоть день, хоть год, хоть вечность колеси.

2 ученик:

«Россия» – шепчут мне берёзы.
«Россия» – шепчут камыши
«Россия» – ключ журчит в ложбинке,
И я им тихо вторю: «Русь»

3 ученик:

Мне не трудны твои нагрузки
Я в поле рос, я чубом рус
И я люблю тебя по – русски
Моя берёзовая Русь!

Прикрепляют на карту символ – берёзу.

4) Четвёртый символ – народный костюм,
лапти, самовар

Учитель: Ребята, а вы знаете, что из
белоствольной красавицы получают тысячи вещей?
Кто знает, что можно изготовить из березы? (Ответы
детей)
Приглашаем вас на экскурсию в русскую избу,
воссозданную нашим школьным краеведческим
музеем (Приглашаются несколько ребят)

Мария: Ребята, назовите предметы,
сделанные из берёзы. ( на столе туески, ложки,
лапти под лавкой, миска из цельного дерева, под
лавкой лежат лапти)

Из бересты, коры берёзы можно сделать различные
корзины, коробки, кузова, сумки. (Слайд 6 Приложение 2)
Из бересты плели лапти – национальную обувь
русичей. Итак, пятый символ – лапти. (Слайд 7 Приложение 2) Один
ученик прикрепляет на карту символ России –
лапти.

Иван:

Отгадайте загадку:
На столе стоит пузатый.
Носик – кран его горбатый.
Рядом пряники, конфеты…
Загудит вдруг, как ракета,
Запыхтит, из носа – пар!
Это тульский …(самовар)

(Слайд 8 Приложение 2)
Иван прикрепляет рисунок самовара на карту
России.

Учитель: Ребята, обратите внимание –
Иван и Мария одеты в обычную одежду или она чем –
то отличается от современной? Правильно, это
русский национальный костюм. (Слайд 9 Приложение
2). Можем мы его назвать символом России?
Тогда прикрепим и этот символ на наш портрет.

(Еще один ученик прикрепляет на доску символ
– костюм)

5) Пятый символ – изделия народных
промыслов – хохлома, гжель, городец, жостово,
дымка

Учитель: Но не только из березы наши
предки мастерили свои предметы для жизни. На
уроках технологии вы изучали народные промыслы.
Вот сейчас мы узнаем, хорошо ли вы их знаете? А
помогут нам в этом Иван да Марья. (Слайд 10 Приложение 2)

В коробе изделия прикладного искусства:
(дымка, хохлома, гжель, жестово, городец,
матрешки). Иван и Марья достают их по очереди и
загадывают загадки.

Иван: (показывая)

Есть игрушки расписные,
Складные да ладные.
Они повсюду славятся,
Да и вам понравятся.

Мария:

Сделаны из глины
Игрушки всем на диво.
Дети в карусели
На лошадок сели.
На санях – Емеля,
Вот собачка Бимка.
Только все игрушки Называют … (дымка)

Иван:

Все листочки – как листочки,
Здесь же каждый золотой.
Красоту такую люди
Называют … (хохломой)

Мария:

Сине-белая посуда
Расскажи-ка, ты откуда?
Видно издали пришла
И цветами расцвела.
Голубыми, синими
Нежными, красивыми. (Гжель)

Иван:

Здесь и жаркие кони, молодецкая стать.
Здесь такие букеты, что нельзя описать.
Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать.
Желтый вечер, черный конь,
И купавки, как огонь,
Птицы смотрят из ларца –
Чудо-роспись … (Городца)

Мария:

Вот розаны, так розаны
Расстелились по полянам
Как красив он, как хорош
Этот… (жостовский поднос).

Учитель: Можем мы назвать народные
промыслы символом России? Тогда прикрепим и этот
символ на карту нашей страны. (Один из ребят –
экскурсантов прикрепляет символ – народные
промыслы)

Иван:

Ростом разные подружки
Не похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке.
А всего одна игрушка. (Матрешка).

(Слайд 11 Приложение 2)

6) Шестой символ – матрёшка

Выходят девочки – матрёшки. В руках троих из
наих – матрёшки одна большая, другая – поменьше,
третья – маленькая)

Вместе: Шли матрёшки по дорожке, было
их немножечко:

Первая: Раз – Матрёна,

Вторая: Два – Матрёшка

Третья: И одна Матрёшечка!

Девочки поют песню «Матрёшки» (Приложение
3)

Одна из матрёшек говорит:

Ой, вы гости дорогие!
У нас игрушки расписные,
Веселы и ярки,
Примите их в подарки!

Дети дарят гостям стилизованные матрёшки –
открытки, изготовленные на уроках технологии.
Одна из девочек прикрепляет символ России –
матрёшку на карту.
7) Седьмой символ – медведь

Иван:

Расступись, народ честной,
Идет медведюшко со мной!
Много знает он потех,
Будет шутка, будет смех!

– Ребята, вы знаете игру «У медведя во бору»?

Игра с медведем.

Вы ходит медведь. С двух сторон класса кладется
2 обруча. 1-ый обруч – это берлога «медведя», 2-ой –
это дом, для всех остальных участников игры.
Начинается игра, и дети выходят из дома со
словами:

У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит,
И на нас рычит.

После того, как дети произносят эти слова,
«медведь» выбегает из берлоги и старается
поймать кого-либо из деток. Медведь неуклюжий,
поэтому детей никак не может словить.

Восьмой символ – частушки, балалайка и
гармошка.

Медведь: Ох, и устал я. Дай-ка посижу и
на ребят погляжу. А они пусть старика потешат –
развеселят меня.

Учитель: Ребята, пусть мишка отдохнет,
вы поиграли, а теперь скажите, какой символ
России мы можем здесь выделить: (один ученик
прикрепляет медведя на карту) (Приложение
2 Слайд 12)

Учитель: Традиционно на Руси народ
любил песни, и одним из ее видов была частушка.

Частушки.

Мальчики:

Балалайку я возьму,
Да Потапычу спою!

Девочки:

Встанем девочки рядком,
Да частушки пропоём!

Мальчики:

Да и мы, пожалуй, встанем
От подружек не отстанем.

Исполняют частушки 3 девочки и 3 мальчика. В
руках мальчиков балалайка и гармошка, у девочек
платочки. (Приложение 4)

Учитель: Ребята, с какими символами
познакомили нас ребята и девчата? (Инструменты
– балалайка и гармошка) Прикрепим на карту
России символ – балалайку и гармошку. (Слайд 13 Приложение 2)

9) Девятый символ – ромашка

Выходят Иван да Марья.

Иван (обращается к Марии) Я вижу, у тебя
в руках появился еще один символ России.

Мария (держит в руках ромашки): Да,
ромашка, как и береза – символ русской природы. В
России этот цветок даже является символом
русского праздника, который отмечается летом.
Это праздник семьи, верности и любви.

(Приложение 2 слайд
14)

Иван. Давай же поскорее прикрепим и
этот символ на наш портрет! (Мария прикрепляет
ромашку в центре портрета России)

IV. Заключение

Учитель: Вот мы и создали с вами
портрет нашей Родины. (Слайд 15 Приложение
2). А теперь во славу нашей страны споём
песню. Дети поют песню «Моя Россия – моя страна»
группы «Непоседы» (Приложение 5)

Учитель в заключение говорит слова: Мы забыли
еще от одном символе нашей страны –
гостеприимстве. Так сложилось, что наш народ
всегда был хлебосолен. Поэтому мы хотим угостить
вас пирожками. Под русские наигрыши на подносах
Иван да Мария раздают пирожки гостям и детям.

НЕТРАДИЦИОННЫЕ СИМВОЛЫ РОССИ

Оборудование:

Конверты с мозаикой: герб, гимн, флаг

— Ребята, послушайте стихотворение детского поэта Владимира Степанова «Необъятная страна»

Если долго- долго- долго

В самолете нам лететь.

Если долго- долго- долго

На Россию нам смотреть,

То увидим мы тогда и леса, и города,

Океанские просторы,

Ленты рек, озера, горы…

Мы увидим даль без края,

Тундру, где звенит весна,

И поймем тогда, какая

Наша Родина большая,

Необъятная страна.

— Я вам сказала, что стихотворение называется «Необъятная страна», о какой же стране это стихотворение?

(ответы детей: о России)

— Правильно, это стихотворение о нашей стране, о России. А какими ещё словами мы называем Россию?

(ответы детей: Родина, государство)

— Правильно, Россия – это наша страна, Россия – это наша Родина, Россия – это наше государство.

— И сегодня мы будем говорить с вами о нашей России, но о чём именно вы узнаете после того как …

—

— Скажите, герб, гимн и флаг что это такое?

(ответы детей: символы России)

— Правильно, это символы нашей страны, нашего государства, они так и называется «Государственные символы России» (прикрепить заголовок).

— Для чего нужны эти символы?

(ответы детей)

— Где их можно увидеть?

(ответы детей)

— Государственные символы есть у каждой страны, в том числе и у России, и они нужны для отличия одной страны от другой, для узнавания страны.

— А теперь давайте вернёмся к оставшимся картинкам, как вы думаете что это?

(ответы детей: набор разных предметов)

— Трудно как-то это объединить, пока это набор разных предметов и объектов.

— Так вот сегодня мы с вами и поговорим о некоторых из этих предметов и объектов. А объединяет их то, что все они являются национальными или народными символами России.

— На ряду с государственными символами в каждой стране, и конечно у нас в России, есть ещё национальные символы, т.е. символы, выбранные народом. По ним тоже отличают и узнают страну.

(примеры показать на ноутбуке: папка «Символы разных стран», закончить «медведь — Россия»)

— Итак, давайте познакомимся с первым национальным символом России – это «медведь».

— Ребята, как вы думаете, почему выбрали именно медведя символом нашей страны, ведь в лесах России очень много разных животных?

(ответы детей: сильный, большой)

— Медведь – хозяин нашего леса.

Он действительно большой и сильный. Это один из самых крупных хищников нашей планеты. Он не просто силён, а могуч, коварен и лют. При кажущейся нескладности и неповоротливости может быть исключительно быстрым и ловким.

При необходимости медведь способен быстро и долго бежать, он прекрасно плавает и ныряет, преодолевая клокочущие, ревущие, покрытые белой пеной стремительные горные реки. Изумительно ловко и бесшумно лазает по труднодоступным местам в горах и в тайге в поисках добычи.

Неуклюжим он лишь кажется, особенно тогда, когда одет в зимнюю длинную шерсть, а под шкурой при движении перекатываются обильные жировые запасы. Именно таким иностранцы по характеру и представляют русского человека.

Медведь — это символ добродушия и ярости, богатырской силы.

Но он может быть послушным и даже смешным. Где можно встретить послушного и весёлого медведя?

(ответы детей: в цирке)

— Люди давно научились приручать медвЕдей, не смотря на то, что это большой и сильный зверь. Медведи легко поддаются дрессировки, и в цирке мы их видим и танцующих, и как они ездят на велосипеде, на самокате. Но не смотря на это медведь всё же самый сильный зверь наших лесов, поэтому он национальный символ России. (прикрепить). Запомните.

— О следующем символе, с которым я хочу вас сегодня познакомит, послушайте загадку:

Желтые глазки в белых ресничках,

Людям на радость, пчёлкам и птичкам.

Землю собою они украшают,

На лепестках их порою гадают

Бабочки любят их, любят букашки

Эти цветочки зовутся … (Ромашки)

— По народному преданию, ромашка вырастает там, где упадет с неба звезда…

Ромашки схожи по форме с зонтиками, а по легенде — они в давние времена были зонтиками у маленьких степных гномиков. Начнется в степи дождь, гномик укроется ромашкой либо сорвет ее и шагает по степи, поднимая цветок над головой. Дождь стучит по ромашковому зонтику, струйками стекает с него, а гномик остается совершенно сухим.

А еще ромашки похожи на удивленные глаза. Если в сухой ветреный день выйти на луг и внимательно прислушаться, то можно услышать тихий шорох,- это шорох белых ромашковых ресниц. Удивленные глаза ромашки целых семь месяцев — с апреля до сентября — смотрят в небо, стараясь понять движение облаков, звезд и планет. Смотрят-смотрят, утомятся, вот тогда-то и начинают моргать своими белыми ресницами. Кажется, наклонись к цветку, и он поведает тебе самые сокровенные тайны. А тайн у ромашки великое множество.

— А сейчас сыграем.

МБДОУ ЦРР – д/с № 77 «Золотая рыбка»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по образовательной области

«Социально-коммуникативное развитие»

для детей подготовительной группы

Тема: «Неофициальные символы России»

Подготовила

воспитатель:

Кравченко Т.Н.

г. Ставрополь, 2014 г.

Цель: познакомить детей с основными неофициальными символами России.

Задачи:

Воспитывать любовь и уважение к Родине, ее истории и культуре;Воспитывать интерес к русскому народному творчеству, декоративно-прикладному искусству;Расширять представления детей о символах России;Развивать творческие способности детей, воображение;Развивать речь, внимание и память.

Оборудование: картинки с изображением березы, ромашки, матрешки, видео о березе, слайд-шоу о матрешках, принадлежности для рисования, запись песни

Ход деятельности.

Восп.: Наша планета очень большая и на ней есть разные страны. Дети, а как вы думаете, сколько стран в мире? А какая страна самая большая?

Дети: Россия.

– Правильно. А какая она наша Россия?( Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная). А как вы думаете, почему наша страна называется именно Россией?

Восп.: Россией страна стала называться во времена правления царя Петра 1 с 1725 года. Первоначально Петр 1 велел называть страну «Руссия», но позже стали говорить «Россия» из-за более легкого произношения.

А что означает это слово?

Восп.: Дети, а как называют людей, проживающих в России? (россияне)

Восп.: Скажите, а какие три символа – три отличительных знака – есть у любой страны, в том числе и у России?

Дети: Гимн, флаг, герб.

Восп.: А как можно иначе назвать нашу страну?

Дети: Родина.

Восп.: Правильно, но находясь далеко от дома, любой русский человек при слове Родина вспоминает не только флаг и герб, но и представляет что-то свое, очень родное. Оказалось, что представления у многих людей совпадают. Вот послушай те стихотворение Зинаиды Александровой «Родина».

Если скажут слово Родина,

Сразу в памяти встает

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки березка-скромница

И ромашковый бугор…

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,

Над скакалкой топот ног

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.

Или степь: от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

Восп.: Что же вспоминает автор, когда думает о Родине? (ответы детей)

Восп.: Для многих людей символом России является белоствольная березонька, потому что таких берез, таких березовых рощ нет больше нигде в мире. (Вывешивание слова – отгадки).

Просмотр видео о березе.

Восп.: Недаром этому дереву многие русские поэты посвящали стихи. Вот послушайте.

Отрывки из стихотворений прочтут для нас Максим К. и Богдан П.

С. Есенин

Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом

Точно серебром.

И стоит береза

В сонной тишине,

И горят снежинки

В золотом огне.

А. Прокофьев

Люблю березку русскую,

То светлую, то грустную,

В зеленом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красивыми застежками,

С зелеными сережками.

Люблю ее, нарядную,

Родную, ненаглядную,

То ясную, кипучую,

То грустную, плакучую.

Физминутка «Весенняя березка».

Березка в белом сарафане (Дети ритмично ходят дробным шагом).

Весною водит хоровод.

Звенит сережками так нежно (Покачивают головой).

И птичек в гости всех зовет. (Взмахивают руками).

Раскроет свои руки-ветки, (Разводят руки в стороны).

Опустит ветки-пальцы вниз, (Сводят руки к центру вниз).

Подставит солнышку листочки, (Покачивают руками вверху).

Чтоб лучик на ветвях повис.

Восп.: Еще одним символом является цветок. А вот какой нам предстоит узнать.

Игра «Собери цветок».

Восп.: Итак, что же является вторым символом России?

Дети: Ромашка. (Вывешивание слова – отгадки).

Восп.: Правильно. Ромашку во все века почитали — собирали в букеты и дарили близким, девушки плели венки и гадали: «любит — не любит, сбудется – не сбудется». Цветки ромашки вышивали на платках, одежде, рисовали на горшках и матрешках. Каждый год 8 июля в нашей стране отмечают праздник День семьи, любви и верности и ромашка является символом этого праздника.

Восп.: У нашей страны есть еще один символ. Попробуйте угадать.

Отгадывание загадки.

Алый шелковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука

В деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может — три, а может, шесть.

Разрумянилась немножко.

Это русская… (матрешка).

(Вывешивание слова – отгадки).

О самой матрешке написано много стихов, загадок и частушек. Вот, послушайте наших девочек. (Девочки исполняют частушки).

Очень любим мы, матрешки,

Разноцветные одежки.

Сами ткем и прядем,

Сами в гости к вам придем.

Шла по ягодки Матрешка,

Позабыла взять лукошко.

— И куда ж такую сласть

Мне теперь, подружки, класть?

Восемь кукол деревянных

В разноцветных сарафанах.

На столе у нас живут –

Всех матрешками зовут.

Как у нашей у хохлатки

Нынче вывелись цыплятки,

Из одной скорлупочки

Матрешки вышли в юбочке.

Рассказ воспитателя о матрешках.

-Делают матрешек из липы. Мастерят матрешек мужчины. Сначала точат самую маленькую, а затем все больше и больше. Иногда их бывает более 50 штук. Потом эти фигурки попадают в руки женщинам. Их обмазывают крахмалом и сушат, и становятся они белее снега. И уже затем перышками и кисточками начинают разрисовывать. А расписывают их по-разному. У матрешек города Семенова многоцветная роспись и богатый узор с изогнутыми веточками, цветами, ягодками, завитками на светлом фоне. (Демонстрация слайдов). Матрешки эти вытянутые, тонкий верх переходит в утолщенный низ.

Продолжение рассказа воспитателя о матрешке Полховского Майдана.

— А есть на Руси город под названием Полховский Майдан. Здесь тоже делают матрешек.МатрешкиПолховского Майдана отличаются красками: малиновыми, зелеными, синими, красными. Сочные цветные пятна полыхают в крупных орнаментах и сюжетных росписях. (Демонстрация).

Восп.: Матрешка самая популярная русская национальная игрушка. В нее играют дети в разных уголка нашей планеты. Кто к нам в Россию в гости приезжает, обязательно покупает русский сувенир – матрешку. А для нас матрешка с давних пор является символом земли русской.

Физминутка «Матрешки»

Хлопают в ладошки

Дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)

На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)

Топают матрешки. (Топают ногами)