Сценарий мероприятия посвященный творчеству пушкина

 Сценарий литературного вечера,

посвященного  жизни и творчеству А.С. Пушкина

«И божество, и вдохновенье, и жизнь, и слёзы, и любовь…»

Цель мероприятия:

• продолжить знакомство учащихся с личностью и творчеством А.С. Пушкина,
• заинтересовать, увлечь школьников этим материалом с помощью интеграции музыки, живописи и литературы.
• расширить круг знаний о поэте, людях,  окружавших  его в разные периоды жизни.

Задачи:

• создать эмоциональную атмосферу для восприятия пушкинских произведений, познакомить с отрывками музыкальных произведений, созданных по мотивам стихотворений и поэм А.С. Пушкина,
• учить детей выразительному чтению,
• развивать умение воспринимать литературные и музыкальные произведения,
• повышать культурный уровень учащихся,
• развивать интерес к музыке и литературе.

Оформление мероприятия:

1. Выставка книг А.С. Пушкина
2. Портреты людей, окружавших поэта   (родители поэта, няня Арина Родионовна,  П. Чаадаев,  В.Кюхельбекер, И.Пущин, Г.Державин, А.Керн, Н. Гончарова)
3. Фотографии и иллюстрации, отражающие отдельные моменты жизни поэта
4. Записи музыкальных произведений
5. Презентация на ПК

Ход мероприятия

Слайд 1

Это имя — знакомое с детства —

Вместе с грамотой впаяно в речь.

Надо заново в имя вглядеться,

Чтобы заново знать и беречь.

П.Антокольский

Друзья, сегодня вы приглашены на литературный вечер, посвящённый гениальному человеку – А.С. Пушкину. Мы назвали его «И божество, и вдохновенье, и жизнь, и слёзы, и любовь», пытаясь отразить всё многообразие жизни поэта. Поэт П. Антокольский писал:

Это имя — знакомое с детства —

Вместе с грамотой впаяно в речь.

Надо заново в имя вглядеться,

Чтобы заново знать и беречь.

Мы последуем совету поэта и попытаемся прикоснуться к глубинам его натуры, проникнемся очарованием его стихотворений, поговорим о людях, которые окружали поэта в разные периоды жизни. Сопровождать нашу беседу будет музыка к произведениям поэта  композиторов М.И. Глинки. П.И. Чайковского, Г .Свиридова.

   Чтобы точно определить темы нашего разговора, я предлагаю вам поиграть. Ваша задача – по лексическому значению определить слово, которое и будет одной из тем разговора.

(На доске размещаются  соответствующие  слова, составляющие план беседы).

1. Детский возраст, детские годы (Детство)

2. Привилегированное учебное заведение, в котором обучался поэт (Лицей)

3. Группа близких по духу людей, которые могут положиться друг на друга (Друзья)

4. Люди, которые обучают чему – либо, преподаватели (Учителя)

5. Чувство сердечной привязанности (Любовь)

6. Творческий подъём, прилив творческих сил ( Вдохновение)
7. Создание новых по замыслу культурных, материальных ценностей. (Творчество)

8. Посмертная слава, вечное существование  (Бессмертие)

Звучит «Полонез»

Слайд 2

Вот мы и назвали темы сегодняшнего разговора. Начнём беседу о жизни поэта с того, с чего начинается жизнь каждого человека, как обыкновенного, так и гениального, выдающегося. Поговорим о детских годах поэта:

Ученик:

Настал день,  когда в старой церковной книге  храма Богоявления, что в Елохове, дьячок вывел гусиным пером старинную вязь: «Мая 27, Во дворе коллежского регистратора Ивана Васильевича Сварцова у жильца его майора Сергея Львовича Пушкина родился сын Александр». Это было в 1799 году в Москве.

Ученик:

«Края Москвы, края родные,

Где на заре цветущих лет

Часы беспечности я тратил золотые,

Не зная горестей и бед» —

Так напишет поэт о своём детстве.

Ученик:

О своём происхождении поведает он в стихотворении «Моя родословная»

Смеясь жестоко над собратом,
Писаки русские толпой
Меня зовут аристократом.
Смотри, пожалуй, вздор какой!
Не офицер я, не асессор,
Я по кресту не дворянин,
Не академик, не профессор;
Я просто русский мещанин.

 Ученик:

«Страсть к поэзии проявилась в нём с первыми понятиями на восьмом году возраста, умея уже читать и писать, он сочинял маленькие комедии и эпиграммы на своих учителей. Ребёнок проводил бессонные ночи  и тайком в кабинете отца пожирал книги одну за другою. Он был одарён памятью необыкновенной», — вспоминает младший брат Александра Лёвушка.

Звучит «Каватина Людмилы» из оперы «Руслан и Людмила» М.И. Глинки.

Ведущая:

Кто же воспитывал маленького Александра? Кто читал ему книги, развивал его бурную фантазию?

Наперсница волшебной старины,

Друг вымыслов, игривых и печальных,

Тебя я знал во дни моей весны,

Во дни утех и снов первоначальных.

(Слайд  бабушка Мария Алексеевна Ганнибал)

Ведущая:

Но была в жизни поэта ещё одна женщина, чьи неторопливые рассказы по вечерам очаровывали маленького Александра и через многие годы помогли ему создать свои неповторимые сказки. Как звали эту женщину? Какие стихи ей были посвящены?

(Арина Родионовна Матвеева, в девичестве Яковлева. Стихотворения «Няне», «Зимний вечер», «Сон».)

Слайд

Ученик:

Пушкин писал брату из Михайловского: « Знаешь ли мои занятия? До  обеда пишу записки, обедаю поздно, после обеда езжу верхом, вечером слушаю сказки – и вознаграждаю тем недостатки своего воспитания.  Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!»

— Какие же сказки были созданы поэтом?

Звучит «Каватина Людмилы»

Слайд «Лицейские годы»

Следующая страница, которую мы перевернём, – Лицей в Царском Селе.

Ведущая:

Сколько лет было Александру, когда он поступил в Лицей? (12 лет). Это было в 1811 году. «С Лицеем, при основании его, связывались надежды создать образцовое заведение, которое могло бы дать  образец деятельности чисто русской национальной педагогики».

Удивительной была эта школа – второй такой в России не было. Первый директор Лицея стремился воспитать «новых» людей, которые впоследствии стали бы преобразователями России, и поэтому основные в лицее науки были нравственные, воспитывающие чувство чести, стремление жить для Отечества.

Слайд

Ученик:

Об этом периоде жизни А.С. Пушкина удивительно проникновенно и трогательно напишет поэтесса Анна Ахматова:

Смуглый отрок бродил по аллеям,

У озерных грустил берегов,

И столетие мы лелеем

Еле слышный шелест шагов.

 Ведущая:

Здесь, в Царском Селе, поэт провёл отрочество и юность. Здесь впервые явилась ему вдохновенная муза. А лицейские товарищи стали друзьями на всю жизнь. Каждый год они отмечали день открытия Лицея, его годовщину. Кто помнит эту дату? (19 октября 1811 года). Любовь и тёплые чувства к однокурсникам  поэт пронёс через всю свою жизнь:

Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он как душа неразделим и вечен —
Неколебим, свободен и беспечен
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина,
И счастие куда б ни повело,
Всё те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село.

Викторина «Дружеский круг  поэта»

Давайте вспомним имена лицеистов, особенно близких А.С. Пушкину.

1. Родом из прибалтийских баронов, «сын неги вдохновенной». Он обладал живой фантазией и впоследствии стал прекрасным поэтом, издателем. (А. Дельвиг)

Ты, гордый, пел для муз и для души;

Свой дар, как жизнь, я тратил без вниманья,

Ты гений свой воспитывал в тиши

2. «Живой лексикон и вдохновенный комментатор», он вызвал Пушкина на дуэль за насмешки. « И фамилия у него была смешная…, и весь он был ужасно длинный, тощий, с выпученными глазами, тугой на ухо, с кривящимся при разговоре ртом».

Писатель за свои грехи!

Ты с виду всех трезвее;

Вильгельм, прочти свои стихи,

Чтоб мне заснуть скорее.

( В. Кюхельбекер — Кюхля)

3. Кто был соседом Пушкина, жившим в комнате №13? Неразлучный друг «Большой Жанно», посетивший поэта в Михайловском.

Мой первый друг, мой друг бесценный!

И я судьбу благословил,

Когда мой двор уединенный,

Печальным снегом занесенный,

Твой колокольчик огласил.

Молю святое провиденье:

Да голос мой душе твоей

Дарует то же утешенье,

Да озарит он заточенье

Лучом лицейских ясных дней!

(И.И. Пущин)

Звучит «Каватина» Людмилы из оперы М.И. Глинки «Руслан и Людмила»

Ведущая:

На формирование творческих  взглядов поэта оказали влияние не только друзья, преподаватели, но и книги. Он удивлял товарищей начитанностью. Знанием зарубежной и отечественной словесности. Кого же из русских поэтов он считал своими учителями?

(И.И. Дмитриев, Г.Р. Державин. М.В. Ломоносов. В.А.Жуковский)

Поэт писал:

Поближе познакомимся с каждым из них.

Слайд

Иван Иванович Дмитриев – русский поэт, баснописец, сатирик, живший и творивший во второй половине XVIII – начале XIX века

Слайд

Михаила Васильевича Ломоносова Пушкин уже в лицейские годы называл «отцом  русской поэзии», поэт был пленён его «великодержавным ямбом», историческими работами учёного.  В стихотворениях А.С. Пушкина встречаются даже повторы  строк Ломоносова

Слайд

Демонстрируется картина И.Репина «Пушкин на лицейском экзамене»

— Что вы можете рассказать ещё об одном учителе, Г.Р. Державине, оказавшем огромное влияние на юного поэта

 Вот что об этой встрече писал сам Пушкин:
«Державина видел я только однажды в жизни, но никогда того не забуду. Это было в 1815 году, на публичном экзамене в Лицее. <…> Державин был очень стар. Он был в мундире и в плисовых сапогах. Экзамен наш очень его утомил. Он сидел, подперши голову рукою. Лицо его было бессмысленно, глаза мутны, губы отвислы; портрет его (где представлен он в колпаке и халате) очень похож. Он дремал до тех пор, пока не начался экзамен в русской словесности. Тут он оживился, глаза заблистали; он преобразился весь. Разумеется, читаны были его стихи, разбирались его стихи, поминутно хвалили его стихи. Он слушал с живостию необыкновенной. Наконец вызвали меня. Я прочел мои «Воспоминания в Царском Селе», стоя в двух шагах от Державина. Я не в силах описать состояния души моей: когда дошел я до стиха, где упоминаю имя Державина, голос мой отроческий зазвенел, а сердце забилось с упоительным восторгом …Не помню, как я кончил свое чтение, не помню, когда убежал. Державин был в восхищении; он меня требовал, хотел обнять… Меня искали, но не нашли… 

А в романе «Евгений Онегин» Пушкин так рассказал о своих первых поэтических опытах и встрече с Державиным на лицейском экзамене:

Моя студенческая келья
Вдруг озарилась: муза в ней
Открыла пир младых затей…
И свет ее улыбкой встретил;
Успех нас первый окрылил;
Старик Державин нас заметил
И, в гроб сходя, благословил.

А теперь послушайте музыкальное произведение. Это увертюра к опере «Руслан и Людмила». Посмотрите на портрет (Слайд В. А Жуковский). Какая связь между ними?? Подсказка: на портрете надпись «Победителю — ученику от побеждённого учителя»

В.А. Жуковский подарил портрет с надписью юному поэту в связи с завершением поэмы «Руслан и Людмила»26 марта 1820 года

Звучит музыка Г.Свиридова к повести А.С. Пушкина «Метель»

Следующая страница нашего литературного альбома посвящена любви. Это чувство играло в жизни поэта очень важную роль. Как известно, поэт от природы  не был  красив. Сознавая это, он охотно рисовал на себя шаржи и сочинял эпиграммы. Но женщин поэт очаровывал мгновенно, в разговорах сними преображался. «он не умел скрывать своих чувств, выражал их всегда искренне и был неописуемо хорош, когда что – либо волновало его»,- отмечала Анна Керн.

Высокому чувству любви, «царицам  души» посвящены лучшие стихотворения поэта. Одно из них, обращённое к Марии Раевской, а впоследствии переадресованное жене поэта Н.Н. Гончаровой, сейчас и прозвучит.

Ученик:

На холмах Грузии лежит ночная мгла;
       Шумит Арагва предо мною.
Мне грустно и легко; печаль моя светла;
       Печаль моя полна тобою,
Тобой, одной тобой… Унынья моего
       Ничто не мучит, не тревожит,
И сердце вновь горит и любит — оттого,
       Что не любить оно не может.

Ведущая:

 Послушайте романс композитора М.И. Глинки «Я помню чудное мгновенье». Вспомните, кому посвящено стихотворение, на основе которого создан романс.

Слайд  Анна Керн

Романс написан М.И. Глинкой, влюблённым в дочь Анны Петровны Керн

— Как познакомились А.Керн и А.С. Пушкин?

В 1819 году Пушкин встретился в петербургском доме Алексея Николаевича Оленина, одного из образованнейших людей России, с молодой красавицей Анной Петровной Керн, племянницей жены Оленина. Анна Петровна (по отцу — Полторацкая, по матери — из семейства Вульф) вышла замуж за генерала Ермолая Федоровича Керна в 16 лет, когда мужу было уже 52. Она образованная женщина, знала четыре европейских языка, а муж – грубый солдафон, поэтому в жизни молодой 19-летней женщины не было « ни божества, ни вдохновенья». На вечере в доме Олениных было много гостей. Ужинали, танцевали, устраивали «живые картины» или, как их тогда называли, шарады. Когда разъезжались,  Пушкин стоял на крыльце, провожая, и она коротко глянула на прощание бархатными своими, грустно — прелестными глазами,- сердце тогда в нем глухо стукнуло. Пушкин понял, что этого чудного мгновения не забудет никогда. Он медленно поднес к губам руки Анны и осторожно ее поцеловал..Прошло шесть лет – и каких лет! Они вместили в себя южную ссылку поэта, северное изгнание (тяжкая ссора с отцом, согласившимся в Михайловском шпионить за сыном, отъезд семьи в Петербург, одиночество поэта, оставшегося на попечении старой няни). И вот новая встреча А.П. Керн в июне 1825 года. Вот как вспоминает об этом сама Анна Петровна:

  «В течение шести лет я не видела Пушкина, я страстно хотела увидеть его, и  это желание исполнилось во время пребывания в доме тетки моей, в Тригорском, в 1825 году в июне месяце. Мы сидели за обедом… Как вдруг вошел Пушкин с большой толстой папкой в руках. Тетушка  мне его представила, он очень низко поклонился, но не сказал ни слова: робость видна была в его движениях. Он был очень не ровен в обращении: то шумно весел, то грустен, то робок, то дерзок, то нескончаемо любезен,  то  томительно скучен,  — и нельзя было угадать в каком он будет расположении духа через минуту

        Анна Петровна собиралась уезжать в Ригу. Накануне ее отъезда, после ужина, тетка Керн, Прасковья Александровна, предложила проститься с Михайловским. Тетушка попросила Пушкина показать сад. Во время прогулки она отколола с груди веточка гелиотропа и передала ему. Он принял цветок и прижал его к сердцу.

        «На другой день я должна была уехать в Ригу. Он пришел,  на прощание принес мне экземпляр второй главы «Онегина», в неразрезанных листках, между которых я нашла вчетверо сложенный лист бумаги со стихами: « Я помню чудное мгновенье…» — вспоминала сама Керн впоследствии.

Но только об одной женщине Пушкин  сказал «Чистейшей прелести чистейший образец» Только о ней оставил он такие нежные, чистые воспоминания: «С твоим лицом ничего сравнить нельзя на свете, а душу твою люблю более твоего лица». Кто эта женщина?

Слайд Н.Н. Гончарова

Ученик:

С Натальей Николаевной связаны самые счастливые и трагические годы А.С. Пушкина. Поэт встретил  красавицу в декабре 1828 года, в конце апреля 1829 года сделал ей предложение. Ответ матери был неопределённым: дочь ещё молода. Пушкин уехал на Кавказ. Весной 1830 года  неожиданно он получил приглашение от Гончаровых и, как на крыльях. Полетел в Москву. На этот раз предложение было принято.

Ученик: «Участь моя решена. Я женюсь…Та, которую я любил целых два года, которую везде отыскивали глаза мои, с которой встреча моя казалась блаженством, — боже мой, она почти моя». 18 февраля  в церкви Большого Вознесения в Москве Александр Сергеевич и Наталья Николаевна были обвенчаны.

«Я женат – и счастлив; одно желание моё, чтоб ничего в жизни мое1й не изменилось – лучшего не дождусь. Это состояние для меня так ново, что, кажется, я переродился.

Стихотворение «Мадонна» в сопровождении лирической музыки

Не множеством картин старинных мастеров
Украсить я всегда желал свою обитель,
Чтоб суеверно им дивился посетитель,
Внимая важному сужденью знатоков.

В простом углу моем, средь медленных трудов,
Одной картины я желал быть вечно зритель,
Одной: чтоб на меня с холста, как с облаков,
Пречистая и наш божественный спаситель —

Она с величием, он с разумом в очах —
Взирали, кроткие, во славе и в лучах,
Одни, без ангелов, под пальмою Сиона.

Исполнились мои желания. Творец
Тебя мне ниспослал, тебя, моя Мадонна,
Чистейшей прелести чистейший образец. 

Наталья Николаевна считала себя виновной в смерти мужа, её с трудом спасли от безумия. После гибели поэта она семь лет не выходила замуж. И это с её удивительной красотой, перед которой застывали люди. Как перед совершенным произведением искусства.  Два года она носила траурные одежды и всю жизнь траур в сердце.

 Но одна любовь не могла целиком захватить творческую натуру поэта. Многое другое нашло своё место в его бессмертной лирике. Пейзажи и времена года, серьёзные размышления о смысле жизни предназначении человека, тёплое чувство дружбыи язвительные насмешки, острый протест и добродушный задорный яркий фольклор – всё это мы можем наитии в пушкинских произведениях.

Давайте проверим, насколько хорошо мы знакомы с произведениями поэта

Викторина «Пушкинские строки».

Назовите произведения, строки из которых приведены:

1. Мчатся тучи, вьются тучи;

Невидимкою луна

Освещает снег летучий;

Мутно небо, ночь мутна.

(«Бесы»)

2. Сквозь волнистые туманы
Пробирается луна,
На печальные поляны
Льет печально свет она.

(«Зимняя дорога»)

3.  Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
(«Осень»)

4.

Мы вольные птицы; пора, брат, пора!
Туда, где за тучей белеет гора,
Туда, где синеют морские края,
Туда, где гуляем лишь ветер… да я!

(«Узник»)

5. Литературный портрет

а) Спит себе на соломе,
Ест за четверых,
Работает за семерых;
До́ светла всё у него пляшет,
Лошадь запряжет, полосу вспашет,
Печь затопит, всё заготовит, закупит,
Яичко испечет да сам и облупит. (Балда)

б) Кому из героев пушкинских произведений была предсказана смерть от  любимого коня?  (Вещий Олег)

в) Его глаза

 Сияют. Лик его ужасен.

 Движенья быстры. Он прекрасен,

 Он весь, как божия гроза.

(Пётр I)

г) На берегу пустынных волн

Стоял он, дум великих полн,

И вдаль глядел…

(Пётр I)

д) Трепеща, скорчился бедняк,
Княжны испуганной бледнее;
Зажавши уши поскорее,
Хотел бежать, но в бороде
Запутался, упал и бьется;
Встает, упал…

(Черномор)

е) Как весело провел свою ты младость!

Ты воевал под башнями Казани,

Ты рать Литвы при Шуйском отражал,

Ты видел двор и роскошь Иоанна!

(Пимен)

ж) Подруга дней моих суровых,

Голубка дряхлая моя!

Одна в глуши лесов сосновых

Давно, давно ты ждешь меня.

(Няня)

Творчество и жизнь поэта неисчерпаемо богаты. Это бесконечные родники, припадая к которым, открываешь всё новое и новое.

— Что же нового открыли для себя сегодня вы?

— Какие стороны жизни поэта для вас особенно интересны?

— О чём хотелось бы продолжить разговор?

— Какие пушкинские стихотворения вам особенно понравились?

— Какие музыкальные произведения по мотивам пушкинских стихотворений и поэм вы знаете?

Слайд

А теперь обратимся к последней теме нашего разговора об А.С. Пушкине. Бессмертие. Посмертная слава. Вечное существование. Какое отношение имеет бессмертие к личности и творчеству поэта?

То, что мы сегодня, спустя более чем два века спустя  со дня рождения поэта, с наслаждением читаем сочинения гения русской литературы, проявляем неподдельный интерес к его личности, говорит о том. Что имя поэта и его творчество бессмертны.

— В чём секрет бессмертия творений поэта?

Пушкинские произведения продолжают волновать нас и сегодня, потому что поэт обратился к  темам, которые мы называем вечными.

— Какие это темы?

Любовь, дружба,  природа, смысл жизни,

Интерес к личности и творчеству поэта не ослабевает. Об этом свидетельствует и тот факт, что современные  поэты и музыканты в своих произведениях прославляют имя и творения гения русской литературы. Приведём примеры: Г. Свиридов «Пушкинский венок»,  Н Доризо «Посвящение», Н.Белова «Наш Пушкин» . Оно и завершит нашу программу.

Посвящение

Все в нем Россия обрела —
Свой древний гений человечий,
Живую прелесть русской речи,
Что с детских лет нам так мила, —
Все в нем Россия обрела.

Мороз и солнце… Строчка – ода.
Как ярко белый снег горит!
Доныне русская природа

Его стихами говорит.

Все в нем Россия обрела —
Своей красы любую малость.
И в нем увидела себя,
И в нем собой залюбовалась.

И вечность, и короткий миг,
И радость жизни, и страданье…
Гармония – суть мирозданья,
Лишь он один ее постиг!

Все в нем Россия обрела,
Не только лишь его бессмертье, —
Есенина через столетье,
Чья грусть по-пушкински светла.

Все в нем Россия обрела, —
Свою и молодость, и зрелость,
Бунтарскую лихую смелость,
Ту, что веками в ней жила, —
Все в нем Россия обрела.
И никогда ей так не пелось!

(Н. Доризо)

Литературная гостиная « И Пушкин нам опять сердца расшевелит…»

1 ведущий

Это имя — знакомое с детства —
Вместе с грамотой впаяно в речь.
Надо заново в имя вглядеться,
Чтобы заново знать и беречь!

Портрет А.С. Пушкина.

С самого детства входит в нашу жизнь веселое и звучное имя – Пушкин, и до конца жизни сопровождает нас великий поэт как верный друг, воспитатель прекрасного и дорогого в человеке.

Пушкин – солнце русской поэзии, великий русский поэт.

2 ведущий

А.С. Пушкин – это лучшее, что есть в каждом из нас – это доброта и талант, смелость и простота, верность в дружбе и бескрайность в любви.

Любое из человеческих чувств — печаль и гнев, грусть и радость, любовь и дружба – он поднимал в своей поэзии до высочайших точек.

1 Ведущий.

Он жив! У всех душа нетленна,
Но он особенно живёт.
Благоговейно и блаженно
Вкушаем вечной жизни мёд.

(Михаил Кузьмин)

2 Ведущий.

Текут родимые слова
Сквозь толщу времени былого,
Сквозь посвист хвои, шум берёз.
Я весь его могучий рост.

Мне кажется, что Пушкин пишет,
Он на земле, он среди нас.
И чутким своим ухом слышит
Дыхание народных масс!

(Виктор Боков)

1 Ведущий. Да, Пушкин – наш,этот гениальный чародей земли русской. Любовь вечная и всегда новая. Любовь благородная и нежная, возвышенная и необыкновенная, простая в своем бесконечно естественном ощущении Пушкина. Сегодня мы открываем самые прекрасные и трагические страницы А.С.Пушкина.

Детский портрет А.С. Пушкина.

2 Ведущий. 1799 год, 26 мая (6 июня), четверг. В Москве ветрено и прохладно. Пасмурное небо, дождь. В этот ненастный день на Немецкой улице в доме Ивана Васильевича Скворцова у жильца его, майора Сергея Львовича Пушкина родился сын Александр.

(слайд 3) Великий русский поэт родился 6 июня 1799 года в Москве на улице Баумана 10. Там и доныне прикреплена мемориальная доска с надписью: “Здесь родился Пушкин”.

Семья Пушкиных была родовитая, но небогатая. Род Пушкиных принадлежал к полулегендарным героям, участникам походов: Александра Невского в битве его со шведами у устья реки Ижоры (1240) и Дмитрия Донского в битве с татарами на поле Куликовом (1380) в верховьях Дона. Многие из предков, как Пушкины, так и Ганнибалы, были видными государственными деятелями.

(слайд4)Портрет отца.

1 Ведущий. Отец поэта, Сергей Львович, происходил из старинного дворянского рода. Предки Пушкина со стороны отца были уважаемыми людьми при царском дворе.

(слайд5)ПОРТРЕТ МАТЕРИ.

МАть Пушкина, Надежда Осиповна, была внучкой Ганнибала, арапа Петра великого, ставшего впоследствии русским генералом.

Портрет деда.

А родился прадед Пушкина в Африке, в богатой княжеской семье. Маленьким мальчиком он был взят в плен, привезен в Россию и подарен русскому царю Петру. За трудолюбие и большие умственные способности был отправлен царем Петром учиться во Францию. Вернувшись в Россию, стал великим государственным деятелем.

(слайд6) Брат и сестра.

2 Ведущий. Занятые светской жизнью, родители Пушкина уделяли мало внимания детям, которых в семье родителей Пушкина было 3. Старшая дочь Ольга, Александр, младший сын Лев.

1 Ведущий. Маленький Саша по свидетельству старшей сестры был толстым неповоротливым молчаливым мальчиком. Он очень любил свою няню Арину Родионовну и бабушку Марию Алексеевну.

Воспитанием Саши и Оли занимались гувернеры- французы, которые были плохими учителями и воспитателями. В доме господствовал французский язык, так что читать и писать будущий поэт выучился сначала по-французски. Но в доме поэта были люди, которые помогли Саше узнать и полюбить родной русский язык, живой, образный и богатый. Это дядька Никита Козлов, няня Арина Родионовна и бабушка Мария Алексеевна Ганнибал.

В комнате бабушки Саша нередко забирался в большую корзину, предназначенную для принадлежностей шитья и вязания, которая стояла рядом с креслом бабушки, и, тихонько сидя в ней, слушал полные живых подробностей рассказы о старине.

2 ведущий Когда Саше исполнилось 5 лет, М. А. Ганнибал стала учить его читать и писать по- русски.

Чтец.

Мастерица ведь была И откуда что брала!
И куда разумны шутки, Поговорки прибаутки,
Небылицы, былины Православной старины!
Слушать так душе отрадно, И не пил бы, и не ел, Все бы слушал да сидел.

(слайд7) Портрет няни.

1 Ведущий. Другой женщиной, влияние которой на будущего поэта трудно переоценить, была Арина Родионовна Яковлева, няня поэта. Русские народные сказки, песни, жемчужная россыпь пословиц и поговорок, меткие и образные обороты русской речи — словом, все богатство разговорного русского языка и русского фольклора раскрывалось перед мальчиком в словах Арины Родионовны. Он полюбил ее нежной, детской любовью и на всю жизнь привязался к ней, как к самому близкому человеку. Он звал ее мамой, мамушкой и посвятил ей немало поэтических строк.

Арина Родионовна знала множество народных русских песен, сказок, прибауток, пословиц и была замечательной рассказчицей. Всё это глубоко запало в память и душу великого русского поэта и стало источником собственного творчества.

Чтец.

Ах! Умолчу ль о мамушке моей,
О прелести таинственных ночей,
Когда в чепце, в старинном одеянье,
Она, духов молитвой уклоня,
С усердием перекрестит меня
И шепотом рассказывать мне станет
О мертвецах, о подвигах Бовы…
От ужаса не шелохнусь бывало:
Едва дыша, прижмусь под одеялом,
Не чувствуя ни ног, ни головы.
Под образом простой ночник, из глины,
Чуть освещал глубокие морщины,
Другой антик, прабабушкин чепец
И длинный рот, где зуба два стучало,
Все в душу страх невольный поселяло;
Я трепетал, и тихо наконец
Томление сна на очи упадало.

2 Ведущий Рядом с домом-музеем Пушкина в Михайловском, под сенью большого двухвекового клёна, среди кустов сирени, жасмина стоит маленький деревянный флигелёк. Это знаменитый домик няни Александра Сергеевича.

В горницу няни приходил поэт отдохнуть и послушать чудесные сказки и песни Арины Родионовны.

Домик няни заставляет каждого пришедшего сюда вспомнить образ этой замечательной женщины, которой великий поэт обязан глубоким знанием народного творчества, и имя которой он обессмертил.

Показ иилюстрации домика няни.

 ( слайд8) 1 Ведущий. Много позднее Александр Сергеевич записал со слов няни семь сказок. Одна из них послужила поэту материалом для сказки “ О мертвой царевне и о семи богатырях».

Показ сказок.

Слух Пушкина – мальчика пленён был напевами няни. В стихотворении «Зимний вечер» поэт вспоминает эти напевы.

Спой мне песню, как синица Тихо за морем жила;
Спой мне песню, как девица За водой поутру шла.

Чтение стихотворения « Зимний вечер».

Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя; То, как зверь, она завоет, То заплачет, как дитя,

То по кровле обветшалой Вдруг соломой зашумит, То, как путник запоздалый, К нам в окошко застучит.

Наша ветхая лачужка И печальна, и темна. Что же ты, моя старушка, Приумолкла у окна?

Или бури завываньем Ты, мой друг, утомлена, Или дремлешь под жужжаньем Своего веретена?

Выпьем, добрая подружка бедной юности моей, Выпьем с горя; где же кружка? Сердцу будет веселей.

Спой мне песню, как синица тихо за морем жила, спой мне песню, как девица за водой поутру шла.

Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя; То, как зверь, она завоет, то заплачет, как дитя.

Выпьем, добрая подружка, бедной юности моей, Выпьем с горя; где же кружка? Сердцу будет веселей.

1 Ведущий. В доме у Пушкиных по-настоящему любили и ценили литературу. Ещё мальчиком Александр прочитал множество книг. В семь лет Пушкин впервые попал в деревню, село Захарово.

2 Ведущий. Роль Захарова, этой скромной и маленькой деревушки в жизни великого поэта нельзя недооценивать.
Природа, крестьянский труд и крестьянское, органически живое и разнообразное искусство: песни, пляски, и хороводы, да и просто сама по себе русская речь –всё это вместе уже не было колыбельной сказочной песнью, это уже дыхание самой жизни.

В Захарове Пушкины проводят лето и осень с 1804 по 1811 годы.

2 Ведущий. Пушкин рано выучился читать. К 9 годам большая библиотека отца была почти вся перечитана. Память у мальчика была великолепная, много из прочитанного знал наизусть.

В доме Пушкиных часто собиралось общество знаменитых в то время писателей: приходил Дмитриев, Карамзин, Жуковский, Батюшков. Отец разрешал Саше присутствовать на собраниях. Там шли горячие литературные споры, гости читали стихи, поэмы, прозу. Мальчик внимательно слушал, и в нем рано пробудилось желание писать.

(слайд9) Портреты писателей .

(слайд10) Ведущий. Когда мальчику исполнилось 12 лет, Сергей Львович и Надежда Осиповна определили своего сына в Царскосельский лицей, который находился недалеко от Петербурга.

19 октября 1911 года было открытие Лицея.

( слайд11 Лицей)

С этого времени начались годы радостной учебы и дружбы для Александра Пушкина и его друзей- лицеистов: Ивана Пущина, Вильгельма Кюхельбекера, Антона Дельвига.

Портреты друзей.

Чтец.

Вы помните: когда возник Лицей,
Как царь для нас открыл чертог царицын,
И мы пришли. И встретил нас Куницын
Приветствием меж царственных гостей.
Тогда гроза двенадцатого года
Еще спала. Еще Наполеон
Не испытал великого народа-
Еще грозил и колебался он.
Вы помните: текла за ратью рать,
Со старшими мы братьями прощались
И в сень наук с досадой возвращались,
Завидуя тому, кто умирать
Шел мимо нас… И племена сразились,
Русь обняла кичливого врага,
И заревом московским озарились
Его полкам готовые снега.

1 ведущий
19 октября 1811 года в Царском селе близ Петербурга 30 мальчиков сели за парты и стали одноклассниками. Из этих мальчишек выросли поэты, министры, офицеры, сельские домоседы и неугомонные путешественники.
Лицей разместился в пристройке царского дворца. Вокруг простирался великолепный парк с могучими деревьями, прудами, памятниками в честь событий русской истории.

Самым близким другом Пушкина стал Иван Пущин, или, как называли его лицеисты, Жанно. Именно ему Александр Сергеевич посвятил стихотворение « И.И.Пущину», когда Пушкину пришлось два года прожить в ссылке в селе Михайловском – это имение родителей в Псковской губернии. Ни родных, ни друзей, только няня Арина Родионовна разделяла его одиночество. И вот однажды ранним морозным утром к поэту приехал его лицейский друг Иван Иванович Пущин. Иллюстрация.

Чтение стихотворения « И.И.Пущину».

Мой первый друг, мой друг бесценный! И я судьбу благословил,

Когда мой двор уединенный, печальным снегом занесенный, твой колокольчик огласил.

Молю святое провиденье: да голос мой душе твоей дарует то же утешенье,

Да озарит он заточенье лучом лицейских ясных дней!

(слайд12) Пушкин на экзамене.

2 Ведущий. “ Это было в 1815 году на публичном экзамене в Лицее. Мы волновались очень, когда узнали, что будет присутствовать на экзамене Державин. Дельвиг даже вышел на лестницу, чтобы дождаться его и поцеловать руку этому замечательному русскому поэту. В ту пору Державин был уже очень стар. Экзамен наш его сильно утомил. Он сидел, подперев голову рукой. Лицо его ничего не выражало, глаза были мутны. Он дремал до тех пор, пока не начался экзамен по русской словесности. Тут он оживился, глаза заблестели, он преобразился весь. Читали его стихи, его стихи хвалили. Он слушал с живостью необыкновенной.

Наконец вызвали меня. Я прочел мои “ Воспоминания в Царском Селе”, стоя в двух шагах от Державина. Державин был в восхищении от стихов, он требовал меня к себе, он хотел меня обнять, но я убежал. Меня долго искали, но не нашли».- вспоминал А.С.Пушкин об экзамене.

1 ведущий Пушкин об экзамене

э“ Державина видел я только однажды в жизни, но никогда того не позабуду. Это было в 1815 году, на публичном кзамене в Лицее… Он дремал до тех пор, пока не начался экзамен в русской словесности. Тут он оживился, глаза заблистали; он преобразился весь. Он слушал с живостью. Наконец вызвали меня. Я прочел мои “ Воспоминания в Царском Селе”, стоя в двух шагах от Державина. Я не в силах описать состояния души моей, когда дошел до стиха, где упоминалось имя Державина, голос мой зазвенел, а сердце забилось с упоительным восторгом.”

До конца своих дней А.С. Пушкин помнил Царскосельский лицей и лицейское братство.

Чтец.

Друзья мои! Прекрасен наш союз!
Он, как душа, не разделим и вечен,
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина
И счастье куда б ни завело,
Все те же мы: нам целый мир – чужбина,
Отечество нам – Царское Село…

(слайд13) Пушкин в Петербурге.

2 Ведущий. В 1817 году Пушкин окончил лицей и уезжает в Петербург. Там он зачислен на службу в Коллегию иностранных дел. Служба оставляла много свободного времени, и он с жадностью отдался соблазнам столичной жизни. Он полюбил театр, балет, светские вечера. Возвратившись далеко за полночь домой, он удобно устраивается за своим письменным столом и пишет, пишет, пишет…

Именно в 1820 году в Петербурге А.С. Пушкин создает свою замечательную поэму “Руслан и Людмила”. Василий Андреевич Жуковский, восхищенный написанной поэмой, подарил автору свой портрет с надписью “ Победителю- ученику от побежденного учителя 25 марта 1820 г.”.

1 ведущий Язык этого произведения простой, шутливый, истинно народный. Сквозь дым веков родной истории встает перед читателями поэтическая картина русской земли, дела давно минувших дней, преданья старины глубокой.

2 Ведущий. В годы петербургской жизни Пушкин создает ряд стихотворений, где резко осуждает крепостное право, призывает отдать жизнь борьбе с самовластием, посвятить отчизне души прекрасные порывы.

(слайд14) 1 Ведущий. За вольнолюбивые стихи А.С. Пушкин был отправлен в южную ссылку, а затем в село Михайловское.

Показ иллюстрации с. Михайловское зимой.

В Михайловском Пушкина встретила вся семья, недовольная опальным поэтом. Радостно только встретила своего питомца Арина Родионовна, няня поэта, теперь уже старушка.

Долгими зимними вечерами горел огонь в комнате няни. В эту светлицу часто приходил Александр Сергеевич, когда ему было особенно одиноко. Здесь, у няни, он чувствовал себя как у Бога за пазухой. Тут было тепло. На лежанке в углу, свернувшись в клубок, дремал серый кот. Пушкин и сам взбирался на лежанку. Они с Ариной Родионовной много болтали, хотя няня всегда была за работой: вязала чулки, латала старую юбку, вертела нить на веретене. Но самым замечательным в эти долгие зимние вечера были нянины сказки. Она их мастерски сказывала, пересыпая пословицами и поговорками. Эти нянины сказки, приговорки, песни Пушкин записывал в блокнот. Неслучайно лучшие сказочные творения родились после Михайловской ссылки.

(слайд15)

2 Ведущий. Много позднее был записан рассказ кучера Пушкиных о взаимоотношениях Александра Сергеевича с нянюшкой. “ Он все с ней, коли дома. Чуть встанет утром, уже бежит ее глядеть: “Здорова ли мама?” Он ее все мамой называл, а она ему нараспев:“ Батюшка, ты за что это меня все мамой зовешь, какая я тебе мать?” “Разумеется, ты мне мать: не та мать, что родила, а та, что своим молоком вскормила”, — отвечал поэт.

Вернувшись из ссылки в 1826 году, Пушкин посветил няне прекрасные строки.

Чтец. Чтение стихотворения « Няне».

Подруга дней моих суровых, Голубка дряхлая моя!
Одна в глуши лесов сосновых Давно, давно ты ждешь меня.
Ты под окном своей светлицы Горюешь, будто на часах,
И медлят поминутно спицы В твоих наморщенных руках.
Глядишь в забытые вороты На черный отдаленный путь;
Тоска, предчувствия, заботы Теснят твою всечасно грудь…

1 Ведущий. После Лицея мы видели Пушкина и за большой работой, и принимающего гостей у себя, и члена литературных кружков и обществ, и автора серьёзных политических стихотворений, направленных против самодержавия и крепостничества. Но в то же время он не утратил своей резвости, непосредственность, шаловливость.

2 Ведущий. Вот случай рассказанный известной трагической актрисой А.И.Каратышкиной (Колосовой). В 1818 г. после жестокой горячки ему обрили голову, и он носил парик. Как-то в Большом театре, он вошёл к нам в ложу. Мы усадили его в полной уверенности, что он будет сидеть смирно. Ничуть не бывало. В самой напряжённой сцене Пушкин, жалуясь на жару, снял с себя парик и начал им обмахиваться, как веером. Это рассмешило сидевших в соседних ложах, мы же стали унимать шалуна; он же со стула соскользнул на пол и сел у нас в ногах, прячась за барьер, наконец, кое-как надвинул парик на голову, как шапку, нельзя было не смеяться. Так и просидел до конца. Свобода и любовь для Пушкина не только чувства, соперничающие в сердце человека; любовь для поэта – тоже свобода, ибо ей нет границ, она не подчиняется никому и ничему, даже собственной воли человека.

2 Ведущий. 6 мая 1820г. начинается южная ссылка поэта за стихи против правительства, которая длится 4 года. Высылка из Петербурга открывает новую полосу в жизни поэта

. Пушкин на Кавказе.

1 Ведущий. Он пишет южные поэмы: «Кавказский пленник», «Цыганы», «Бахчисарайский фонтан».

2 Ведущий. В мае 1823 года начинает большой роман в стихах «Евгений Онегин». Летом 1823 года Пушкин переезжает в Одессу.

2 Ведущий. Творчеством Пушкина открывалась новая полоса в развитии русской литературы. Гениальный поэт, Пушкин явился основоположником и реалистической прозы. В «Повестях Белкина» он рисует незнакомые до этого отечественной литературе образы героев, стоящих на нижних ступнях социальной лестницы. «Повести» были написаны в период знаменитой «Болдинской осени»1830 года.

Слайды Болдино.

1 Ведущий. Осенью 1830 года в Болдине поэт с тревогой и надеждой, заглядывая в будущее, писал:

Мой путь уныл. Сулит мне труд и горе
Грядущего волнует море.
Но не хочу, о други, умирать,
Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать,
И ведаю, мне будут наслажденья,
Порой опять гармонией упьюсь,
Над вымыслом слезами обольюсь,
И может быть, на мой закат печальный,
Блеснёт любовь улыбкою прощальной.

2 Ведущий. И эта заветная мечта поэта исполнилась. Его закат был озарён улыбкой любви, большого личного счастья.

1 ведущий

Любовь для поэта – источник жизни, радости, лучших побуждений человеческой души.

Любовь и дружба присутствуют в стихах, адресованных Екатерине Бакуниной, Елизавете Воронцовой, Анне Керн, Марии Волконской, Александре Смирновой — Россет, Наталье Гончаровой.

Свобода и любовь для Пушкина не только чувства, соперничающие в сердце человека; любовь для поэта – тоже свобода, ибо ей нет границ, она не подчиняется никому и ничему, даже собственной воли человека.

Екатерина Бакунина – сестра лицейского товарища Пушкина. Поэт на всю жизнь запомнил свою первую робкую влюблённость. К ней обращены многие стихи и элегии. С нежностью вспоминал о ней поэт и долгие годы спустя в черновых записях 8 главы “Евгений Онегин”. К ней обращается он в стихотворении “Разлука”. “О, милая, повсюду ты со мною” (звучит стихотворение).

2 ведущий .Елизавета Воронцова – жена Воронцова, новороссийского генерала – губернатора. В 1823-1824 годах, будучи в Одессе Пушкин, был ею страстно увлечён. В своём Михайловском изгнании поэт рисует на полях рукописей тонкий профиль Воронцовой, (показать иллюстрацию) слагает посвящённые ей тревожные строки.

“Всё в жертву памяти твоей” — звучит стихотворение.

Ведущий 1:

Показ портрета А.нны Петровны Керн.

Анна Керн… Встреча с ней в годы Михайловского заточения произвела, по признанию Пушкина, “впечатление… глубокое и мучительное. Благодаря этой встрече появилось одно из лучших лирических творений поэта:

Чтение стихотворения « К***».

Я помню чудное мгновенье: Передо мной явилась ты,
Как мимолётное виденье, Как гений чистой красоты…

В томленьях грусти безнадежной, в тревогах шумной суеты,

Звучал мне долго голос нежный и снились милые черты.

Шли годы. Бурь порыв мятежный рассеял прежние мечты,

И я забыл твой голос нежный, твои небесные черты.

В глуши, во мраке заточенья тянулись тихо дни мои

Без божества, без вдохновленья, без слёз, без жизни, без любви.

Душе настало пробужденье: и вот опять явилась ты,

Как мимолётное виденье, как гений чистой красоты.

И сердце бьётся в упоенье, и для него воскресли вновь

И божество, и вдохновенье, и жизнь, и слёзы, и любовь.

2 ведущий Мария Николаевна Волконская – одна из замечательных женщин своего времени. Пушкин был дружен с её семьёй и знал её ещё девочкой, задумчивой и мечтательной. Её своеобразная прелесть, тонкое обаяние внушили Пушкину особое, сокровенное чувство.

Звучит стихотворение “Я помню море пред грозою…”

1 Ведущий

Александра Осиповна Смирнова – Россет – очень образованная и начитанная женщина, страстно увлеклась искусством и поэзией. Познакомилась с Пушкиным в 1828 году и особенно подружилась с ним летом в 1831 году в Царском селе.

Александр Сергеевич любил её общество, ценил её живые рассказы, непринуждённый и образный язык.

Ей он адресовал следующие строки.

Звучит стихотворение “В тревоге пёстрой и бесплодной».

2 Ведущий

А сейчас нам предстоит открыть самые прекрасные и самые трагические страницы из жизни поэта.

Портрет Н.Н.Гончаровой

Наталья Николаевна Пушкина, жена поэта, урождённая Гончарова.

По шутливому признанию поэта, Гончарова была его 113 любовью. Но те увлечения, те порывы страстей, которые волновали его раньше, не были ещё той любовью, тем чувством, которое захватило его теперь.

Бурно прожитая молодость прошла, настала пора зрелости. Жажда семейного счастья, стремление любить и быть любимым владели в эти годы им Звучит стихотворение “Я думал, сердце позабыло”.

Другой портрет Н.Гончаровой

Ведущий 1

Впервые Пушкин увидел её зимой в 1828 году на одном из московских балов. История сватовства поэта, весь предсвадебный период наполнены неуверенностью, сомнениями, тревогой.

! Звучит стихотворение “Цветок”.

Ведущий 2:

Пушкин глубоко и нежно любил Наталью Николаевну. Тихим октябрьским вечером Александр Сергеевич попросил художника Карла Брюллова написать портрет своей молодой жены. Он звал её просто Натали.

Портрет Н.Гончаровой работы Карла Брюллова

Чувство глубокой любви он сохранил к ней на протяжении всей их совместной жизни. Кто же она, эта женщина, которой выпало счастье и одновременно испытание быть любимой такого человека. О ней говорили разное в веке прошедшем и в веке нынешнем. Кто-то завидовал, кто-то злословил, кто-то пытался очернить её.

Александр Пушкин как будто чувствовал, что его счастье не сможет быть длительным. Поэтому Брюллов и рисовал её портрет (показывает портрет), запечатлевший образ прекрасной женщины для потомков.

Спокойное лицо, с тонкими чертами, кротким взглядом, нежность в каждом движении…

А платье Натали одела то, в котором Александр Сергеевич её впервые увидел и полюбил. Это был самый счастливый день в их жизни.

Звучит стихотворение “Мадонна”.

Не множеством картин старинных мастеров
Украсить я всегда желал свою обитель,
Чтоб суеверно им дивился посетитель,
Внимая важному сужденью знатоков.
В простом углу моем, средь медленных трудов,
Одной картины я желал быть вечно зритель,
Одной, чтоб на меня с холста, как с облаков,
Пречистая и наш божественный спаситель –
Она с величием, он с разумом в очах —
Взирали, кроткие, во славе и в лучах,
Одни, без ангелов, под пальмою Сиона.
Исполнились мои желания. Творец
Тебя мне ниспослал, тебя, моя Мадонна.
Чистейшей прелести чистейший образец.

.

СЦЕНКА.

Пушкин. Моя встреча с Натальей Гончаровой, моей милой прелестной женой Наташей, произошла зимним вечером 1828 года на балу танцмейстера Игоря. Я даже не собирался в этот день никуда выезжать, но вдруг ко мне забегает Вяземский, в своей бобровой шубе, мокрый от снега, и прямо с порога кричит…

(Вбегает Вяземский)

1 Ведущий. Осенью 1830 года в Болдине поэт с тревогой и надеждой, заглядывая в будущее, писал:

Мой путь уныл. Сулит мне труд и горе
Грядущего волнует море.
Но не хочу, о други, умирать,
Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать,
И ведаю, мне будут наслажденья,
Порой опять гармонией упьюсь,
Над вымыслом слезами обольюсь,
И может быть, на мой закат печальный,
Блеснёт любовь улыбкою прощальной.

Вяземский. Пушкин! Мой милый Пушкин! Поехали к Игорю, выбирать мне молоденькую невесту.

Пушкин. Я не успел слова сказать, как очутился в санях.

Вяземский. А через некоторое время мы подъехали к роскошному особняку.

Пушкин. Лунный свет заливал улицу, сыпал пушистый снег.

(Звучит 4 сочинение Шопена)

Вяземский. Из особняка доносились звуки волшебной музыки. И в больших окнах мелькали силуэты дам и кавалеров.

Пушкин. Никогда ещё с таким грустным чувством я не приезжал на бал. Тайное предчувствие томило и волновало душу. Петр что-то говорил. И вдруг какая-то сила заставила меня обернуться. Я увидел её в прозрачном облаке воланов и кружев, среди молодых поклонников. Я шагнул навстречу своей судьбе.

(Звучит вальс из балета «Спящая красавица»)

Пушкин приглашает Натали на танец. К ним присоединяются другие.

1 Ведущий. С тех пор, как Пушкин шагнул навстречу Натали, для него не было ничего прекраснее и дороже её. Он понял, что это прелестное создание составит его счастье.

Пушкин.

Я думал, сердце позабыло
Способность лёгкую страдать.
Я говорил: тому, что было
Уж не бывать! Уж не бывать!
Прошли восторги и печали,
И легкозерные мечты.
Но сердце вновь затрепетало
Перед мощной властью красоты.

Натали.

Звезда моя! Свет предречённых дней!
Твой путь и мой. Судьба их сочетает.
В тебе она заветная читает.
И жар её, твой отблеск верный здесь.
Гори, гори! Не выгорит он здесь.

(Уходят вальсируя)

2 Ведущий. Уже в конце апреля 1829 года Пушкин сделал предложение. Ответ матери не определённый. Мучаясь ожиданием ответа, Пушкин уехал на Кавказ и только в конце сентября вернулся в Петербург. И снова холодный прием.

Пушкин. А я не строил иллюзий насчет будущей женитьбы и возможно счастья. Мне было тяжело. Я знал кто я, что я, зачем….

Дар напрасный, дар случайный,
Жизнь, зачем ты мне дана?
Иль, зачем судьбою тайной
Ты на казнь осуждена?
Кто меня враждебной властью
Из ничтожества воззвал?
Душу мне наполнил страстно,

Уж с сомненьем волновал.

Пушкин. Участь моя решена. Я женюсь! Та, которую любил я целые два года, которую везде первую отыскивали мои глаза, боже мой – она моя!

1 Ведущий. Около двух лет тянулась история сватовства поэта. Наконец. Согласие было получено. В конце августа накануне свадьбы, Пушкин уехал в Болдино, для устройства своих денежных дел. Ехал на короткое время, но неожиданно надолго застрял в деревне, окружённый холерным карантином. Три месяца тревог, тоски ожидания, беспокойства за невесту, оставшуюся в Москве, три месяца уединения и необычайного нечеловеческого взлета таланта и творческих способностей: две последние главы Онегина, около тридцати стихотворений и пяти повестей, несколько маленьких трагедий.

2 Ведущий. Наконец, дорога в Москву открыта. Он встретил Натали, и не было для него более счастливых минут. Однажды с друзьями Пушкин приехал в дом Чухина послушать цыганский хор и встретился здесь с молодой певицей цыганочкой Таней.

СЦЕНКА.

Цыганка Таня (увидев Пушкина, говорит подругам по-цыгански): Дыка, дыка, на нелечо таки вашискези (смеются)

Пушкин. Что вы сказали? Что ты сказала?

Таня. Ничего не сказала, что вы надо мной смеётесь, поваренком зовете. Давайте-ка лучше, Александр Сергеевич, я тебе нагадаю судьбу твою (раскладывает карты). Ждёт тебя невеста красивая, свадьба счастливая, а жизнь унылая. Будешь страдать и писать, а потом дорога ждёт тебя ранняя… Эх! Жизнь моя цыганская! Спляши со мной – развеешься!

(Пляшут)

1 Ведущий. А 16 февраля они снова встретились.

Пушкин. Ах, радость моя, как я рад тебе, здорово моя бесценная. (Сел и задумался) Спой мне, Таня, что-нибудь на счастье. Слышала, может быть, я женюсь?

Таня. Как, не слыхать! Дай вам бог Александр Сергеевич.

Пушкин. Ну, спой, Таня, мне спой?

2 Ведущий. Наконец 18.02.1831 г. в церкви Вознесения, что у Никитских ворот венчание. (Сцена венчания. Во время обряда, когда молодые шли кругом, Пушкин, задев за аналой, уронил крест и Евангелие, а при обмене колец, одно из них упало на пол. Пушкин изменился в лице))

1 Ведущий. У Пушкиных было четверо детей.

Показ слайда ДЕТИ ПУШКИНА.

Позже, когда поэт живет с семьёй в Петербурге, по городу ползут слухи об открытом ухаживании за женой поэта приёмного сына голландского посланника барона Геккера – Жоржа Дантеса.

Портрет Ж.Дантеса.

Конфликт нарастает. Дантес чувствует себя уверенно в своих наглых домогательствах: ведь затеянная им интрига сплетена не без тайной поддержки высшего света.

1 Ведущий. Мысль о том, что честь его задета, для Пушкина нестерпима и 26 января 1837 года он посылает барону Геккерну резкое письмо, ответом на которое может быть только дуэль.

1 Ведущий Дуэль Пушкина с Дантесом состоялась из-за Натальи Николаевны Гончаровой. Именно из-за верности мужу, ее нежелание флиртовать с другими мужчинами. Это вызвало у Дантеса месть. Разве мог Пушкин запятнать имя своей юной жены, подарившей ему четверых детей, жены, для которой Александр Сергеевич был и мужем и другом.

Они встретились 27 января 1937 года на Черной речке под Петербургом.

Показ слайда.

2 Ведущий. Пушкин стрелялся с Дантесом. Рана поэта оказалась смертельной. Умирая, Александр Сергеевич испытал величайшие муки. Но несмотря на это, думал о других, и прежде всего – о семье. Простился и нашёл в себе силы сказать слова утешения Наталье Николаевне. Картина была разрывающая душу…

2 Ведущий. Когда раненого Пушкина привезли домой, он больше всего волновался, чтобы Наталья Николаевна не узнала о тяжести его ранения. А Наталья Николаевна лежала без памяти, потрясенная горем, когда она увидела умирающего Пушкина, то бросилась к нему, упала перед ним на колени и, рыдая, восклицала: “ Пушкин, мой Пушкин…”

29 января 1837 года в 2 ч.. 45 минут пополудни поэта не стало.

1 Ведущий. Он был и остаётся гениальным поэтом, политическим писателем, который подарил нам великую прозу. Он – драматург, критик, историк, детский писатель. Он был другом декабристов, их учеником и учителем, был просто здоровым и весёлым, смелым и сильным человеком; умел создавать прекрасное, радоваться от души, умел любить, был храбр, он был незаменимый собеседник, бескорыстный друг. Пушкин – самое дорогое, самое родное и близкое для каждого из нас. Он всегда с нами.

2 Ведущий. За всю историю человечества не было ни одного поэта, который был бы одарен таким чувством гармонии, такой многогранностью таланта и такой человеческой простотой.

1 Ведущий. 37 лет было отпущено судьбой Пушкину. И за этих 37 лет им было создано столько произведений различных жанров, что трудно определить, кто же такой Пушкин. Поэт, писатель, драматург, романист, критик, историк, сказочник.

Пленительные его стихи завораживают нас колдовскими строчками — он поэт!

На сцене — уходящие вдаль верстовые столбы.
Звучит мелодия (тема дороги).

1. Организационный настрой

Здравствуйте те, кто весел сегодня,
Здравствуйте те, кто грустит.
Здравствуйте те, кто общается с радостью,
Здравствуйте те, кто молчит.
Сядьте удобнее, смотрите и слушайте! (Слайд № 2)

Вы на литературной гостиной “Пушкинские
дороги”, которую подготовили и проведут для вас
ученики и учитель 2 – б класса.

2. Вступление в тему. Памяти Пушкина. (Слайд № 3)

Выходит группа ребят, они становятся свободно и
читают стихотворение А.Плещеева “Памяти
Пушкина” .[1]

Мы чтить тебя привыкли с детских лет
И дорог нам твой образ благородный;
Ты рано смолк, но в памяти народной
Ты не умрешь, возлюбленный поэт!

Бессмертен тот, чья муза до конца
Добру и красоте не изменяла,
Кто волновать умел людей сердца
И в них будить стремленье к идеалу;

Кто сердцем чист средь пошлости людской,
Средь лжи кто верен правде оставался
И кто берег ревниво светоч свой,
Когда на мир унылый мрак спускался.

И все еще горит нам светоч тот,
Все гений твой пути нам освещает;
Чтоб духом мы не пали средь невзгод,
О красоте и правде он вещает.

Все лучшие порывы посвятить
Отчизне ты зовешь нас из могилы;
В продажный век, век лжи и грубой силы
Зовешь добру и истине служить.

Вот почему, возлюбленный поэт,
Так дорог нам твой образ благородный;
Вот почему неизгладимый след
Тобой оставлен в памяти народной!

— Александр Сергеевич Пушкин! Когда и где каждый
из нас услышал это имя?!

Может быть, в колыбели, когда слушали напевное
пение бабушки?

Или лёжа в кроватке, слушая дивные сказки мамы?

Имя Пушкина приходит к нам в раннем детстве.
Стихи и сказки его становятся нам ближе, дороже,
нужнее.

Сегодня мы вместе пройдём дорогами его жизни,
познакомимся с некоторыми страницами его
биографии.

3. Дороги детства. (Слайд № 4)

Дороги Пушкина… (Тихо звучит тема дороги.)
Проселочные дороги.
Размытые осенью.
Пыльные летом.
Зимние дороги, теряющиеся в снежной мгле.
Весенние — больше похожие на реки.
Дороги вечного странника, вечного путника.

А начиналось все так же, как и у всех, с дороги
детства.

(Столик. На нем подсвечник, лист бумаги, перо.
Няня усаживается у столика, начинает вязать. Дети
рассаживаются вокруг: у стола, рядом с няней) [2]

— Подруга дней моих суровых,
Голубка дряхлая моя!
Одна в глуши лесов сосновых
Давно, давно ты ждешь меня.
Ты под окном своей светлицы
Горюешь, будто на часах,
И медлят поминутно спицы
В твоих наморщенных руках.
Глядишь в забытые вороты
На черный отдаленный путь:
Тоска, предчувствия, заботы
Теснят твою всечасно грудь. (Слайд № 5)

…в вечерней тишине
Являлася веселою старушкой
И надо мной сидела в шушуне,
В больших очках и с резвою гремушкой.
Ты, детскую качая колыбель,
Мой юный слух напевами пленила
И меж пелен оставила свирель,
Которую сама заворожила.

— А не старая ли няня, или, как ласково называл ее
сам Пушкин, мамушка, вручила Пушкину свирель?

И зазвучала свирелька… (напев на свирели)

Он няню мамой называл,
Он называл ее голубкой…
А ветер сыпал снежной крупкой,
Пути в деревню заметал.

Не гаснул долго огонек
В уютной няниной избушке.
И слушал, слушал няню Пушкин,
Катилась сказка, как клубок.

Смеялся Пушкин, говоря:
“Какая прелесть эти сказки!”
А ночь текла к своей развязке,
За вьюгой брезжила заря.

Няня (обращается к мальчику, сидящему за
столом):

— Напиши, дружочек, батюшке моему, Александру
Сергеевичу.

(Мальчик берет перо, пишет под диктовку) (Слайд
№ 6)

“Любезный друг мой, Александр Сергеевич, я
получила Ваше письмо и деньги, которые Вы мне
прислали. За все Ваши милости я Вам всем сердцем
благодарна. Вы у меня беспрестанно в сердце и на
уме, и только засну, то забуду Вас и Ваши милости
ко мне. Приезжай поскорей, ангел мой. Всех лошадей
на дорогу выставлю. Целую, Арина Родионовна”.

(К няне подходят ученики)

— Не грусти, нянюшка, послушай наши песни,
посмотри на наши танцы.

(танец “Утушка”)

Я сам не рад болтливости своей,
Но с детских лет люблю воспоминанье.
Ах! Умолчу ль о мамушке моей,
О прелести таинственных ночей,
Когда в чепце, в старинном одеянье,
Она, духов молитвой уклоня,
С усердием перекрестит меня
И шепотом рассказывать мне станет
О мертвецах, о подвигах Бовы…
От ужаса не шелохнусь, бывало,
Едва дыша прижмусь под одеяло,
Не чувствуя ни ног, ни головы.

(Звучит мелодия песни “Тройка мчится, тройка
скачет”, слышен звон колокольчика)

(Слайд № 7) [3]

— Когда Александр Сергеевич был маленьким,
родители не предвидели в нем никакого особого
таланта.

Напротив, им казалось, что из него ничего в
жизни не выйдет. Он был грузным, полным мальчиком,
неповоротливым и безынициативным. Надежда
Осиповна заставляла маленького Александра
бегать и играть со сверстниками, с трудом
побеждая и леность его, и молчаливость.

До 12 лет Саша воспитывался дома. В детстве
Пушкин говорил по-русски хуже, чем на французском
языке. Его первым учителем русского языка была
бабушка Мария Алексеевна. Она была превосходной
сказительницей интересных историй, любила их
рассказывать, а Саша обожал их слушать.

(Дети наперебой просят няню):

— Няня, няня, а ты расскажи нам сказку! (Слайд №

Няня.

— Сказку… Слушайте.

— Некоторый царь задумал жениться, но не нашел
по своему нраву никого; подслушал он однажды
разговор трех сестер. Старшая хвалилась, что
государство одним зерном накормит; вторая что
одним куском оденет; третья, что с первого года
родит сына. Царь женился на третьей.

(ученики инсценируют начало “Сказки о царе
Салтане”

(возглас из зала) — Ах! Что за прелесть, эти
сказки!

Детство Пушкина прошло в Москве. Саша со своим
дядькой, так называли крепостного слугу,
приставленного к мальчику, Никитой Козловым,
ходил гулять по Москве и слушал рассказы про этот
город. (Слайд № 9)

Когда Саше было немногим больше 3 лет, на вопрос
отца: “Почему ты не спишь?”, Саша ответил: “Стихи
сочиняю”. [4]

Края Москвы, края родные,
Где на заре цветущих лет
Часы беспечности я тратил золотые …

4. Дороги отрочества и юности

Прошло детство.

А юность поэта прошла в Петербурге. (Слайд № 10)

19 октября 1811 года в Царском Селе, летней
резиденции императора, открывался Лицей –
учебное заведение для юношей благородного
происхождения.

Прочитав постановление о Лицее, отец Пушкина,
Сергей Львович, решил отдать туда своего
старшего сына. Он добился, чтобы Александр был
записан среди 30 претендентов в кандидаты на
обучение.

Вступительный экзамен назначен на август. В
роскошном зале Дворца собрались юные кандидаты в
сопровождении родственников.

Перед большим собранием экзаменаторов живой,
курчавый, быстроглазый мальчик Саша Пушкин
отвечал легко и уверенно.

— Какого французского писателя ты знаешь лучше
всего?

— Вольтера! – бойко ответил Александр.

Все засмеялись. Но Саша действительно в свои 11
лет знал и любил Вольтера.

Счастливый день! Экзамен сдан! (Слайд № 11)

За лето и осень мальчики уже немало привыкли
друг к другу, так что им было не так страшно 19
октября в Екатерининском дворце. На церемонии
открытия Лицея. Присутствовал сам император
Александр I с семьей, было много гостей.

Лицей – маленький 4-этажный городок.
Инспекторы, гувернеры живут внизу, там же и
хозяйственное управление. (Слайд № 12)

На втором этаже столовая, больница,
конференц-зал. (Слайд №13)

Здесь Пушкин будет читать стихи Державину, и
тот воскликнет: “Я не умер! Вот кто заменит
Державина”.

Третий этаж – учебный: классы, кабинет физики,
кабинет для газет и журналов, библиотека. (Слайд
№ 14, № 15)

Лицеист. У нас глобус и географические карты, на
которых вы не увидите Антарктиды и истоков Нила.
А Сахалин – еще не остров.

На четвертом этаже спальни.У каждого лицеиста
своя комната в половину окна.В комнате железная
кровать, комод, конторка, зеркало, стул, стол для
умывания. На конторке чернильница и подсвечник
со щипцами. На каждой комнате — номер. (Слайд № 16)

В лицее были запрещены телесные наказания.
Наказывали только “домашним арестом” —
закрывали в комнате и к дверям приставляли
“дядьку” на часах.

Подъем был в 6 часов утра, потом молитва, уроки,
завтрак. Ежедневно 7 часов – уроки, остальное –
прогулки, игры, гимнастика. По средам и субботам
бывало вечернее “танцеванье” или
“фехтованье”.

Уроков немало, зато немало и забав.

А после обеда все играли в снежки в саду. Снег в
ту пору выпал очень рано.

Вот уже кончились уроки, и лицеисты на балу:
слушают музыку, танцуют. Выходят девочки,
лицеисты их приглашают, танцуют вальс. (вальс и
“игра на фортепиано”) (Слайд № 17)

Потом начались обычные дни.

Мальчики сели за парты и стали одноклассниками.
Четыре мальчика особенно подружились. Давайте и
мы познакомимся с лицеистами.

5. Знакомство с лицеистами. (Слайд № 18)

Дельвиг Антон. 13 лет. Прозвище Тося,
Тосинька.

Близкий друг Пушкина. Создатель альманаха
“Северные цветы”.

Дельвиг.

Я не любил шумные игры, возню. Меня считали
ленивым, любителем поспать.

Однажды Дельвиг, не выучив, как обычно, урока,
спрятался под кафедрой и уснул. Тут же родились
веселые стихи:

Дай руку, Дельвиг! Что ты спишь?
Проснись, ленивец сонный!
Ты не под кафедрой сидишь,
Латынью усыпленный.

Лицеисты понимали и ценили шутку…

Пожалуй, все, кроме Кюхли: он был невероятно
обидчив, но обиды были недолгие.[4]

Кюхельбекер Вильгельм. 14 лет. Прозвище Кюхля.

Кюхельбекер

Мы с Пушкиным были очень дружны. Он писал обо
мне много и по-разному:

За ужином объелся я,
А Яков запер дверь оплошно –
И стало мне, мои друзья,
И кюхельбекерно, и тошно.

Лицеисты жили весело, часто подшучивали друг
над другом, а чаще всего доставалось Кюхле:

Писатель, за свои грехи
Ты с виду всех трезвее;
Вильгельм, прочти свои стихи,
Чтоб мне заснуть скорее.

(Все лицеисты смеются, первый разводит руками,
как бы говоря: “Ну что с ними поделаешь!”)

Пущин Иван. 13 лет. Прозвища Большой Жано, Иван
Великий.

С хорошими дарованиями. В обращении приятен,
вежлив и искренен, но с приличной разборчивостью
и осторожностью. Самый близкий друг Пушкина.

Пущин.

Кажется, я не был из застенчивого десятка, но
тут как-то потерялся – глядел на всех и никого не
видал. Запомнил только одного мальчика – живого,
курчавого, быстроглазого, тоже несколько
сконфуженного – Александра Пушкина. По сходству
фамилий (он – Пушкин, я – Пущин), потому что наши
спальни оказались рядом (моя № 13, его № 14), мне
захотелось с ним особенно сойтись.

Мы потом долго играли в числа, подписывали
письма своими номерами. “№ 14 не согласен с № 13”
означало, что Пушкин не согласен с мнением
Пущина.

Они действительно быстро подружились, стали
неразлучны. Это о нем Пушкин позже напишет:

Мой первый друг, мой друг бесценный!
И я судьбу благословил,
Когда мой двор уединенный,
Печальным снегом занесенный
Твой колокольчик огласил…

Пушкин Александр. 11 лет.

Много прозвищ лицеисты придумывали друг другу.
Вот, например, Пушкину придумали: Француз, Егоза,
Стрекоза, Сверчок, Искра, Обезьяна, Мартышка,
Смесь обезьяны с тигром.

Да и сам Пушкин говорил о себе:
А я, повеса вечно праздный,
Потомок негров безобразный.
Лицеист.

— В Лицее у нас было много “первого”: первые
стихи, первая любовь, первые разочарования.

Лицеист.

И все-таки главное наше увлечение – стихосложение.

У нас в Лицее писали почти все, писали по любому
поводу и без повода.

6. Игра с лицеистами.

— Давайте представим на время, что лицеисты
живут в 21 веке. Они сегодня здесь, с нами.

И на столах у них нетбуки. И получают лицеисты
задание – напечатать строчки из стихотворения …

И с помощью Пальчиковой гимнастики вы
дадите своим пальчикам ловкость, подвижность, а
весёлые стихи снимут моральное напряжение. И
массаж “активных точек” на пальчиках улучшит
работу мозга.

Мы наши пальчики сплели и вытянули ручки,

А теперь мы от земли отталкиваем тучки.

(Лицеисты печатают по заданию на листах строки)

Лицеист.

А помните, в связи с чем написано вот это:
(Слайд № 19)

— Если жизнь тебя обманет –
Не печалься, не сердись.
В день уныния смирись.
День веселья, верь, настанет!
Сердце будущим живет.
Настоящее уныло.
Все проходит, все пройдет.
Что пройдет – то будет мило!

Наше главное достояние – дружба. Ее боготворят,
ставят на первое место.

Много выше карьеры.

Удачи.

Даже любви.

Больше всего о дружбе говорили и писали в
Царском Селе в летние дни 1817 года – дни окончания
Лицея.

Это были прекрасные, незабываемые дороги
дружбы, поэзии, любви. Всю жизнь поэт будет
вспоминать о них с нежностью и восторгом. И где бы
он ни был, душой Пушкин рвался сюда, в Царское
Село.

Начальство Царско-Сельского лицея стремилось
выстроить лицеистов по их успехам: первым
номером Горчаков или Вольховский.

Пушкин был 18-м, 19-м, а потом и ниже…

У Пушкина всегда были нелады с математикой.
Однажды он решал у доски задачу. Долго
переминался с ноги на ногу и молча, писал.

(Разыгрывается сцена “В математическом
классе”.)

Преподаватель Карцов.

— Пушкин, к доске! Решите, пожалуйста,
алгебраическую задачу.

(Пушкин мнется у доски, что-то молча пишет,
зачеркивает, снова пишет, стирает, опять что-то
пишет).

Карцов (с нетерпением).

— Что же вышло? Чему равняется икс?

Пушкин (улыбаясь).

— Нулю.

Карцов.

— Хорошо! У вас, Пушкин, в моем классе все
кончается нулем. Садитесь на свое место.

Лицейская братия решительно отвергла табель о
рангах. (Слайд № 20)

(Все вместе весело поют и смеются).

Этот список сущи бредни.
Кто тут первый, кто последний,
Все нули, все нули,
Ай, люли, люли, люли…

Преподаватель Карцов.

— Садитесь, Пушкин и пишите свои стихи…

И Пушкин писал …стихи, поэмы, сказки…

Что же получилось у лицеистов? Сумели ли вы
справиться с заданием?

Читаем на нетбуках строчку:

“У Лукоморья дуб зелёный,
Златая цепь на дубе том.
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом…”

(нетбуки выключаются)

— Молодцы, мальчики! В нашем классе вы
справляетесь с учёбой на “4” и “5”.

Выключите нетбуки.

7. Игра со зрителями “Вспомни сказку” (Слайд №
21)

…Идёт направо – песнь заводит, налево – сказку
говорит…

С самого раннего возраста мы знакомимся со
сказками Пушкина. Первые сказки рассказывает нам
мама. Вы взрослеете и узнаёте всё больше новых
сказок. Они бывают разные: народные и авторские.
По ним снимают фильмы и мультфильмы, их печатают
в книгах и журналах. Есть сказки короткие и
длинные, весёлые и грустные, смешные и серьёзные.
Но у всех них общая черта. Какая? Правильно: в них
всегда побеждает добро.

На доске фотографии-иллюстрации к сказкам А.С.
Пушкина.

Прочитайте отрывок из сказки, назовите её и
прикрепите ответ под иллюстрацией.

(Ученики по очереди читают отрывок, находят
иллюстрацию)

Дети и взрослые любят сказки. Вместе с ними в
нашу жизнь входит волшебство, добро и радость.

А как вы живёте? Как плывёте?
Как бежите? Вдаль глядите?
А как ждёте вы обед? А как машете всем вслед?
Как же ночью люди спят? Лицеисты как шалят?

Лицеист.

Но не все уроки были такими скучными как в том
математическом классе и кончались нулями в
табеле.

На лицейских дорогах Пушкина встретили
прекрасные учителя и наставники.

— Любили лицеисты и первого директора лицея В.
Ф. Малиновского (Слайд № 22), человека
чрезвычайно образованного и умного. Он часто
беседовал с лицеистами, приглашал к себе в гости.

Малиновский

— В этом храме наук воспитывают честных граждан.
Слова и поступки государственного человека
должны служить примером для других. Титулы и
почести приобретайте только честным путем,
обратное достойно презрения.

Лицей воспитает учеников в духе любви к
Отечеству, к России. [5]

Кюхельбекер.

А мне больше всего запомнилась речь профессора
права Куницына. Он говорил об обязанностях
гражданина и воина. К концу его замечательной
речи мы были покорены. Позже Александра
Петровича полюбили все лицеисты, особенно Пушкин

Лицеист.

Вы помните, когда возник Лицей,
Как царь для нас открыл чертог Царицын.
И мы пришли. И встретил нас Куницын
Приветствием меж царственных гостей.

Лицеист.

Куницыну дань сердца и вина!
Он создал нас, он воспитал наш пламень,
Поставлен им краеугольный камень.
Им чистая лампада возжена…

Они встретились впервые летом 1811 года, прожили
вместе 6 лет, а потом ежегодно собирались и
праздновали день открытия Лицея – 19 октября. К
этому дню писали стихи:

Пора и мне… пируйте, о друзья!
Предчувствую отрадное свиданье;
Запомните ж поэта предсказанье:
Промчится год, и с вами снова я.

Лицей стал вторым домом и настоящей семьей.
Ведь здесь Пушкин встретил людей, которые на всю
жизнь стали его друзьями. И не было больше на Руси
ни одного поэта, для которого дружба играла бы
такую роль. Его друзья были умные, веселые,
интересные ребята, которые впоследствии стали
известными в России людьми. Из этих мальчишек
выросли поэты, министры, офицеры, сельские
домоседы, неугомонные путешественники.

Шесть лет продолжалась учеба в Лицее, а дружба
осталась на всю жизнь. (Слайд №23)

Шесть лет промчались, как мечтанье,
В объятьях сладкой тишины.
И уж отечества призванье
Гремит нам: шествуйте, сыны!

Простимся, братья! Руку в руку!
Обнимемся в последний раз!
Судьба на вечную разлуку,
Быть может, здесь сроднила нас!

Друг на друге остановите
Вы взор с прощальною слезой!
Храните, о, друзья, храните
Ту дружбу с тою же душой

Лицеист.

Потом директор надел нам на пальцы чугунные
кольца – символ крепкой дружбы.

Лицеист.

Впереди у нас была еще вся жизнь, но никто из нас
не забыл Лицей, друзей, наше Отечество.

— Да, Пушкина ждали другие дороги, трудные и
печальные дороги зрелости. Но, расставаясь с
друзьями, он желал им только счастья в новой для
них жизни.

Лицеист.

Святому братству верен я.

Пусть будут счастливы все, все мои друзья!
(Слайд № 24)

— Они покидали Царское Село с грустью и
радостью. Печально расставаясь с друзьями, они
были уже все устремлены в будущее, полное надежд,
веры, любви. Расставаясь с Лицеем, с Царским
Селом, они уносили в сердцах его дух, дух
вольности и братства.[5]

1-й лицеист. Друзья мои, прекрасен наш
союз!

2-й лицеист. Он как душа неразделим и
вечен —

3-й лицеист. Неколебим, свободен и
беспечен,

Срастался он под сенью дружных муз.

4-й лицеист. Куда бы нас ни бросила
судьбина,

5-й лицеист. И счастие куда б ни повело,

6-й лицеист. Все те же мы; нам целый мир
чужбина,

Все вместе. Отечество нам Царское Село

(Звучит музыка. Все уходят.)

8. Рефлексия.

Дорогие ребята. Сегодня у нас праздник –
праздник Пушкина. Великий русский поэт. Пушкин и
его друзья…

Слушая рассказ о них, задумаемся о себе, о своих
друзьях. Что было? Что будет?

• Что вы узнали сегодня? (О детских и юношеских
  годах А.С. Пушкина)
• Что повторили? (сказки Пушкина)
• Что закрепили? (умение выразительно читать,
  внимательно слушать)
• Что развивали? ( развивали творческие
  способности)

Сегодня мы вспомнили об одном классе, который
уже прошел по жизни до конца. Прошел много
десятилетий назад. Оглядываясь в прошлое, мы как
бы соединили наше сегодня и их далеко.

И дома вам обязательно захочется рассказать
родителям о сегодняшней гостиной.

Какие мысли и предложения возникли у вас в
заключение праздника?

(Фото и рисунки поместить на
школьный стенд для ознакомления.

Провести литературную гостиную про другого
писателя или поэта.)

Дорогие наши гости!
Мы говорим тепло и просто
Такие нежные слова:
“Желаем творческого роста!
Чтоб не седела голова!”

Роли исполняли ученики и учитель 2 – б класса. (Слайд
№ 25)

Спасибо за внимание.

(подарки-сувениры гостям)

Приложение.

Список литературы.

1. Плещеев А.Н. Стихи, Смоленское книжное
   издательство, С.32, 1955г.
2. Пушкин А.С. Стихотворения, Изд-во:
   Художественная литература. М., 1983 г.
3. Веробьян Б.С. — Пушкин Александр Сергеевич
   (Детство. Отрочество. Юность) Изд-во: Техносфера,
   2009 г.
4. Елагина Н.Ф. Нетрадиционный урок-лекция о А.С.
   Пушкине, Журнал “Начальная школа”№12, 1997 г.
5. Рыдалова И.Н. Электронный ресурс:
   [http://nsportal.ru/shkola/stsenarii-prazdnikov/library/library/stsenarii-klassnogo-chasa-v-forme-teatralizovannogo-utre],
   2011 г.

Сценарий литературного бала, посвященного творчеству А.С. Пушкина,

( звучит муз. Г.Свиридова к повести “Метель”)

Цели:

образовательная: более широкое знакомство с творчеством А.С. Пушкина;

развивающая: развитие кругозора, речи, творческой активности;

воспитательная: привитие любви к родному языку

Оборудование:

портрет А.С. Пушкина (репродукции картин О.А. Кипренского или В.А. Тропинина);

презентация;

выставка книг – произведения А.С. Пушкина;

выставка рисунков и проектов к произведениям А.С. Пушкина;

оформление помещения для проведения литературного праздника.

Ход мероприятия

(звучит спокойная инструментальная музыка Муз. Г.Свиридова к повести “Метель”)

Ведущий 1:  Добрый вечер! 

Ведущий 2:  Добро пожаловать на Литературный бал!

Ведущий 1:  Мы очень хотим, чтобы вам —  нашим гостям, было у нас интересно!

Ведущий 2:  Чтобы этот осенний вечер был согрет вашими теплыми  улыбками и добрыми взглядами.

Ведущий 1:Мы приглашаем вас в увлекательное путешествие в XIX век и побывать на великосветском балу!

Ведущий 2: Испытать вихорь танца и насладиться поэзией Пушкина! Ведущий 1:Ведь сегодня наш бал посвящён именно ему- Александру Сергеевичу Пушкину!

( Слайд №1- на экране портрет поэта)

( ученица читает стихотворение )

Люблю я Пушкина творенья,

И это вовсе не секрет.

Его поэм, стихотворений

Прекрасней не было, и нет!

С мальства его читаем сказки,

В них жар души, природы краски.

Добро цветёт в них, злоба чахнет.

В них русский дух, в них Русью пахнет!

За Пушкина Руси спасибо

От имени всего народа!

Ведь мы стихи его читаем

Как он писал – без перевода.

Ведущий 1:По светским условиям бала представляю вам почётных гостей –это наши родители, и т.д.………..

  Ведущий 2:   А участники бала- учащиеся 4а класса.

( звучат фанфары, ученики встают и приветствуют гостей поклоном и реверансом)

А вот уж и гости спешат на вечер-

Наряды, прически, открытые  плечи,

Музыка, танцы, цветы –

День поэзии и красоты!

Ведущий 1: Итак, полонез, господа! (все дети исполняют танец полонез)  

( выходят чтецы и на фоне муз. Свиридова к повести « Метель» ведут рассказ)

1 ученик :Александр Сергеевич Пушкин! Когда впервые каждый из нас услышал это имя? Может быть , когда слушали напевное пение бабушки? Или, лежа в кроватке, слушая дивные сказки, которые читала мама?

2ученик :Пушкин приходит к нам в раннем детстве и остается с нами на всю жизнь! Трудно найти человека, который не знал бы, не любил замечательные произведения этого поэта! Еще при жизни его называли «незаходящим солнцем русской поэзии. И хотя прошло более 200 лет со дня его рождения, наша любовь к нему не ослабевает.

(Слайд № 2.- детский портрет)

3ученик:

А.С.Пушкин родился в Москве 6 июня 1799 г. Москва в это время гордилась своим университетом, библиотеками, театрами. Россия училась читать и писать по книгам, издаваемым в Москве. К образованной Москве  относился и дом Пушкиных.

(Слайд № 3- отец и мать Пушкина)

4ученик:

Отец поэта Сергей Львович, отставной военный, был потомок знатного рода, острослов, страстный любитель поэзии, был дружен с известными тогда русскими писателями, собрал богатейшую библиотеку.

5ученик:

Мать поэта, Надежда Осиповна, была внучкой знаменитого Ибрагима Ганнибала. Она была красива, образована, остроумна.

6 ученик:  

Как принято было в то время в дворянских семьях, детям наняли гувернеров иностранцев. Родители заботились о воспитании детей в духе времени, в правилах света. Отец разрешал детям читать книги из своей библиотеки.

7 ученик:

Маленький Александр с детства пристрастился к чтению книг и перечитал их великое множество. Книги стали главным источником знаний. Книги сделали свое дело. «Чтение – вот лучшее учение!» — любил говорить Пушкин.

Благодаря книгам он с детства в совершенстве знал французский язык и литературу, за что в лицее друзья ему дали прозвище «француз».

 Ведущий 1:  А вы знаете, что свое первое стихотворение Пушкин написал в 8 лет!

Оно было совсем коротенькое и было на французском языке.

  Ведущий 2:  Мы, к сожалению, французского языка  не знаем, но зато мы учим английский.

И поэтому сейчас  в нашей гостиной прозвучат стихи на английском языке.

(дети выходят и читают стихи)

Yellow, red  and  green and brown,

See the little leaves come down

Dancing, dancing in the breeze

Falling,  falling  from  the  trees.

RAIN

              by Robert  Louis Stevenson

The rain is raining all around,

It falls on field and tree,

It rains on the umbrellas here,

And on the ships at  sea.

TELL ME THE STORY

Tell  me  the  story

Of  castles  and  Kings,

Of wizards  and  princesses,

Magical  things.

When  day  is  over,

And  I´m  in  bed,

The  story  keeps  going

Inside  of  my  head.

(Слайд № 4- портрет Арины Родионовны)

8ученик: Самым близким сердцу А.С. Пушкина его няня — Арина Родионовна Матвеева, крепостная, простая русская женщина, мастерица народной речи. Талантливая сказительница Арина Родионовна первая познакомила Пушкина с русской народной поэзией. Ее песни, сказки запомнились ему на всю жизнь.  Многое записывал, а затем использовал в своих произведениях.

(Слайд№5- памятник Пушкину и няне)

9 ученик читает стихотворение « Няне»

Это стихотворение Пушкин посвятил своей няне

(Слайд № 6 — Лицей)

10ученик: Юность поэта прошла в Петербурге.  В1811 году в Царском Селе открылся Лицей. Годы учебы в Лицее навсегда сохранились в душе поэта. Там Александр Сергеевич нашел верных друзей. Эту пылкую дружбу, верность лицейскому братству он пронес через всю жизнь. В садах лицея Пушкин стал поэтом. Шесть лет, проведенных в лицее, стали для Пушкина годами нравственного воспитания, школой чести, сострадания и веры в силу добра.

(Слайд № 7 — вид Петербурга)

11ученик: Пушкин переехал в Петербург и поступил на службу, которая мало интересовала его. Он увлекался театром, балами. Молодой поэт радостно бросается в водоворот шумной жизни. Балы, маскарады, обеды, пирушки сменяют друг друга.

Ведущий 2:  И Петербург уж не пустынен,

И начинаются балы.

И, вслед за пушкинской строкою,

Туда отправимся и мы.

(Слайд №8 — изображение бального зала)

Ведущий 1: Вторым танцем на балу был вальс, о котором Пушкин писал:

Однообразный и безумный,

Как вихорь жизни молодой,

Кружится вальса вихор шумный

Чета мелькает за четой.

(Дети танцуют вальс )

(Слайд№9 -изображение Петербурга)

Ведущий 2:  С того времени поэт полюбил величественный Петербург. В своих произведениях он воспел этот чудный город. Эти стихи помогают представить нам величие Петербурга, его строгость, гордую красоту в безлунные белые ночи.

 ( Ученик читает стихотворение)

Люблю тебя, Петра творенье,

Люблю твой строгий, стройный вид,

Невы державное теченье,

Береговой ее гранит.

Твоих оград узор чугунный,

Твоих задумчивых ночей

Прозрачный сумрак, блеск безлунный,

Когда я в комнате моей

Пишу, читаю без лампады,

И ясны спящие громады

Пустынных улиц, и светла

Адмиралтейская игла.

Ведущий 1:  Стихи Александра Сергеевича прекрасны! Читая, слушая их, мы представляем наяву картины, которые рисует нам поэт. Больше всего Пушкин любил осень.

(Слайд №10 — картина осени)

Ведущий 2:  Этому времени года он посвятил больше всего стихотворений. (Фоном звучит музыка Г.Свиридова. Иллюстрации к повести А.С. Пушкина «Метель». Романс.)

( ученики читают стихи)

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы.

Ведущий 1: На балах, в перерывах между танцами, вели беседы, играли и слушали музыку. Мы постараемся не нарушать традиции и предлагаем послушать сонату Моцарта в исполнении………

( выступает ученица)

Ведущий 2:   Творчество Пушкина вдохновляло музыкантов. Послушайте романс на стихотворение А.С.Пушкина «Зимний вечер» в исполнении оперного певца Дмитрия Хворостовского

Учитель: Коль на балах проводились игры, значит и мы тоже немного поиграем- и проведём викторину по сказкам Пушкина. Приз ( книга А.С.Пушкина) получит тот, кто наберёт больше жетонов.

Викторина

1. Какими словами начинается «Сказка о рыбаке и рыбке»?
«Жил старик со своею старухой
У самого синего моря…»

2. В «Сказке о Царе Салтане» какое будущее для себя видела каждая из сестриц, если бы была царицей?
(первая – «То на весь крещёный мир приготовила б я пир…»,
вторая – «То на весь бы мир одна наткала я полотна…»,
третья – «Я б для батюшки-царя родила богатыря…»)

3. Как звали царя в «Сказке о золотом петушке»? 
(царь Дадон)

4. В какой сказке А.С.Пушкина «живёт» Шамаханская царица?
(«Сказка о золотом петушке»)

5. Давая попу щелчки, что приговаривал Балда с укоризной?
(«Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной»)

6. За что в «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин оставил старуху у разбитого корыта?
(за непомерную жадность)

7. Кто дал царю Дадону золотого петушка?
(мудрец-звездочёт)

8. . К кому обращался королевич Елисей в поисках своей невесты? Кто ему подсказал, где её искать?
(к солнцу, месяцу и ветру; подсказал ветер)

9.  В «Сказке о царе Салтане», какие три чуда были на острове Буяне? (белка, 33 богатыря, царевна Лебедь)

10 Куда сослала старика старуха, став столбовою дворянкою? (конюшня)

11 – Чем ловил старик золотую рыбку? (невод)

12– «В синем небе звезды блещут, в синем море волны хлещут, туча по небу идет, … по морю плывет». Куда были заточены царица с сыном в «Сказке о царе Салтане»? (бочка)

13 – Кто завел в лес молодую царевну с «Сказке о мертвой царевне…»? (Чернавка)

14 – Имя царя из «Сказки о золотом петушке» (Дадон)

15 – Как звали царевича из «Сказки о мертвой царевне…»? (Елисей)

Ведущий 2:  Право вручить приз предоставляется нашему школьному библиотекарю –……..

Ведущий 1: А сейчас -Мазурка  !

( дети исполняют танец)

Учитель:   Александр Сергеевич Пушкин получил всенародное признание еще при жизни. Это был первый поэт России. Во всех местах, куда приводила Пушкина его непростая судьба, созданы музеи поэта, воздвигнуты памятники.  В Москве на Пушкинской площади стоит бронзовый памятник великому поэту. У памятника всегда цветы. Есть памятник Пушкину и в Санкт-Петербурге на Площади Искусств ,напротив Русского музея. Сроки стихотворения Александра Сергеевича стали пророческими:

( слайд №11 -памятник Пушкину)

Я памятник воздвиг себе нерукотворный,

К нему не зарастет народная тропа…

( выходят чтецы)

4 Но Пушкин есть

И будет с нами

И через сто,

И тыщу лет.

Он не померкнет,

Не увянет

( все): Великий русский наш поэт!

Учитель:  Наш праздник – Литературный бал подошел к концу!  В заключении хочется сказать А. С. Пушкину — огромное спасибо за гениальность, за доброту, за любовь к Отчизне!
Благодарю всех за работу и любознательность!
Я счастлива, что мне достались такие замечательные ученики!
Спасибо всем, что были с нами!

И, как принято, небольшое угощение – шоколад « Сказки Пушкина»

Ученик 3: А мне очень нравится стихотворение Пушкина «Люблю тебя, Петра творенье», в котором поэт восхищался городом на Неве, ему он посвящает следующие стоки:

Люблю тебя, Петра творенье
Люблю тебя, Петра творенье,
Люблю твой строгий, стройный вид,
Невы державное теченье,
Береговой ее гранит,
Твоих оград узор чугунный,
Твоих задумчивых ночей
Прозрачный сумрак, блеск безлунный,
Когда я в комнате моей
Пишу, читаю без лампады,
И ясны спящие громады
Пустынных улиц, и светла
Адмиралтейская игла

Ученик 4: А я очень люблю стихи Пушкина о зиме. Стихи Пушкина можно читать и слушать много раз, наслаждаясь изяществом его языка. Поэт все изображал с блеском. Таков был солнечный гений Пушкина. Я прочитаю вам стихотворение «Зимнее утро». 

Ведущий 1: Есть у нас и любимая песня М. Яковлева «Зимний вечер» 

Учитель: Все мы с детских лет слышали сказки и стихи А. С. Пушкина, которые читали и рассказывали нам наши мамы и бабушки, воспитатели и учителя, смотрели замечательные фильмы, созданные по его произведениям.
Ученик:
К нам приходят пушкинские сказки
Яркие и добрые, как сны.
Сыплются слова, слова-алмазы
На вечерний бархат тишины.
Шелестят волшебные страницы,
Все скорей нам хочется узнать,
Вздрагивают детские ресницы,
Верят в чудо детские глаза.
Даже, если мы уже не дети,
В двадцать, в тридцать лет и в сорок пять,
Убегаем мы порою в детство, 
Убегаем к Пушкину опять.
Убегаем в буйство свежих красок,
В торжество добра над темным злом.
Убегаем в Пушкинские сказки,
Чтоб добрей и лучше стать потом.

Ведущий:
Наш Пушкин жив! Он живет в каждом сердце, в каждом доме. Вместе с солнышком он заглядывает в наши окна. ПУШКИН – это радость, это добро, это тепло, уют и любовь. Все, что сотворил Пушкин – это его памятник. Он при жизни себе его воздвиг. Накануне своей трагической гибели в 1837 году пишет он гениальное стихотворение, которое было пророческим:

Памятник
Я памятник себе воздвиг нерукотворный, 
К нему не зарастет народная тропа, 
Вознесся выше он главою непокорной 
Александрийского столпа.

Ребята, а вы знаете, что осень была любимым временем года поэта?

Он сам об этом писал: «Мне никогда не пишется так легко, свободно, как осенью»

Ученик:

 «Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы.

Ведущий 2:   Мне тоже очень нравится осень.

Как замечательно, как уютно шуршат листочки под ногами.

Посмотрите, а вот несколько осенних листочков залетели в нашу гостиную.

(девочки танцуют танец с листьями)

Презентация «Детство Пушкина»

Заключительная часть

Ведущий 1:

Мы весь вечер читали Пушкина,

Его сказки прекрасные слушали.

Он, конечно же, был среди нас:

Тенью легкой кружился в вальсе,

Мягким шелком лежал на плечах,

Трепетал в ярко-желтых свечах,

Ведущий 2:

Притаился в улыбках на лицах,

Между строчек на книжных страницах

Незаметный, как взмах ресниц…

Осторожной, пугливой птицей

Тихо-тихо, едва дыша, здесь витала его душа.

Подарки

Чаепитие

Я называю букву алфавита – вы отвечаете названием произведения Пушкина на эту букву

А – “Анчар”, “Ангел”, “Арион”…

Б – “Бахчисарайский фонтан”, ”Бесы”…

В – “Вольность”…

Г – “Гаврилиада”.

Д – “Друзьям”, “Домик в Коломне”.

Е – “Его стихов пленительная сладость”.

Ж – “Жених”, “Желание славы”.

З – “Зима”,“Зимнее утро”.

И – “Иностранке”.

К – “Кавказ”, “Кинжал”, “К морю”, “К Керн”.

Л – “Лицинию”.

М – “Медный всадник”.

Н – “Няне”, “Ночь”.

О – “Осень”.

П – “Полтава”.

Р – “Руслан и Людмила”.

С – “Сказка о …”

Т – “Туча”, “Талисман”.

У – “Узник”.

Ф – “Фонтану Бахчисарайского дворца”, и т.д.

Выходит группа ребят, они становятся свободно и читают стихотворение А.Плещеева “Памяти Пушкина” .[1]

Мы чтить тебя привыкли с детских лет
И дорог нам твой образ благородный;
Ты рано смолк, но в памяти народной
Ты не умрешь, возлюбленный поэт!

Бессмертен тот, чья муза до конца
Добру и красоте не изменяла,
Кто волновать умел людей сердца
И в них будить стремленье к идеалу;

Кто сердцем чист средь пошлости людской,
Средь лжи кто верен правде оставался
И кто берег ревниво светоч свой,
Когда на мир унылый мрак спускался.

И все еще горит нам светоч тот,
Все гений твой пути нам освещает;
Чтоб духом мы не пали средь невзгод,
О красоте и правде он вещает.

Все лучшие порывы посвятить 
Отчизне ты зовешь нас из могилы;
В продажный век, век лжи и грубой силы
Зовешь добру и истине служить.

Вот почему, возлюбленный поэт,
Так дорог нам твой образ благородный;
Вот почему неизгладимый след 
Тобой оставлен в памяти народной!

Слайд № 5

Ученик

Юность поэта прошла в Петербурге.  В1811 году в Царском Селе открылся Лицей. Годы учебы в Лицее навсегда сохранились в душе поэта. Там Александр Сергеевич нашел верных друзей. Эту пылкую дружбу, верность лицейскому братству он пронес через всю жизнь. В садах лицея Пушкин стал поэтом. Шесть лет, проведенных в лицее, стали для Пушкина, как и для многих других лицеистов первого выпуска, прежде всего годами нравственного воспитания, школой чести, уважения к человеческой личности, сострадания и веры в силу добра.

Слайд № 6

УченикПушкин переехал в Петербург и поступил на службу, которая мало интересовала его. Он увлекался театром, балами. Молодой поэт радостно бросается в водоворот шумной жизни. Балы, маскарады, обеды, пирушки сменяют друг друга.

И Петербург уж не пустынен,

И начинаются балы.

И, вслед за пушкинской строкою,

Туда отправимся и мы.

(Дети танцуют вальс, девочки в бальных платьях с веерами, мальчики в смокинга

С того времени поэт полюбил величественный Петербург. В своих произведениях он воспел этот чудный город. Эти стихи помогают представить нам величие Петербурга, его строгость, гордую красоту в безлунные белые ночи.

Ученик

Люблю тебя, Петра творенье,

Люблю твой строгий, стройный вид,

Невы державное теченье,

Береговой ее гранит.

Твоих оград узор чугунный,

Твоих задумчивых ночей

Прозрачный сумрак, блеск безлунный,

Когда я в комнате моей

Пишу, читаю без лампады,

И ясны спящие громады

Пустынных улиц, и светла

Адмиралтейская игла,

И, не пуская тьму ночную

На золотые небеса,

Одна заря сменить другую

Спешит, дав ночи полчаса…

Ведущий

• Стихи Александра Сергеевича прекрасны. Читая, слушая их, мы представляем наяву картины, которые рисует нам поэт Но больше всего Пушкин любил осень. Этому времени года он посвятил больше всего стихотворений. Поэт восхищался лесами, одетыми в золото, небесами покрытыми волнистой мглою, редкими, но яркими лучами солнца и тянувшимися к югу караванами перелётных птиц.

Танец «Унылая пора» (Девочки танцуют танец с разноцветными лентами под песню «Унылая пора» сл. А. С. Пушкина, муз. И. Молотова)

. Дети прочитают нам любимые стихотворения.

Ученики

Вот север, тучи нагоняя,

Дохнул, завыл – и вот сама

Идет волшебница – зима.

Пришла, рассыпалась клоками,

Повисла на суках дубов;

Легла волнистыми коврами

Среди полей, вокруг холмов;

Брега с недвижною рекою

Сравняла пухлой пеленою;

Блеснул мороз. И рады мы

Проказам матушки-зимы.

Мороз и солнце; день чудесный!

Еще ты дремлешь, друг прелестный, —

Пора, красавица, проснись:

Открой, сомкнуты негой взоры

Навстречу северной Авроры,

Звездою севера явись!

Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,

На мутном небе мгла носилась;

Луна, как бледное пятно,

Сквозь тучи мрачные желтела,

И ты печальная сидела –

А нынче … погляди в окно:

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит;

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.

Вся комната янтарным блеском

Озарена. Веселым треском

Трещит затопленная печь.

Приятно думать у лежанки,

Но знаешь: не велеть ли в санки

Кобылку бурую запречь?

Слайд № 7

Ведущий

Любимое время года поэта – осень.

Он пишет:

«Дни поздней осени бранят обыкновенно,

Но мне она мила, читатель дорогой

красою тихою, блистающей смиренно…»

Сейчас мы с вами послушаем прекрасные строки об осени.

Фоном звучит музыка (Г.Свиридов. Иллюстрации к повести А.С. Пушкина «Метель». Романс.)

Ученики

Октябрь уж наступил – уж роща отряхает

Последние листы с нагих своих ветвей;

Дохнул осенний хлад – дорога промерзает,

Журча еще бежит за мельницу ручей,

Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает

В отъезжие поля с охотою своей,

И страждут озими от бешеной забавы,

И будит лай собак

Уснувшие дубравы.

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы.

И с каждой осенью я расцветаю вновь;

Здоровью моему полезен русский холод;

К привычкам бытия вновь чувствую любовь;

Чредой слетает сон, чредой находит голод;

Легко и радостно играет в сердце кровь,

Желания кипят – я снова счастлив, молод…

Слайд № 8

Ведущий 

У каждого возраста свой Пушкин. Для маленького читателя Пушкин, прежде всего поэт – сказочник. Специально для детей Пушкин сказок не писал, но все его сказки любимы детьми. Каждый, кто прочитает сказки впервые, будет счастлив этим, а, кто станет перечитывать их, будет счастлив вдвойне.

Композитор Г.И. Свиридов создал удивительный по своей красоте цикл музыкальных произведений Музыкальные иллюстрации к повести А.С. Пушкина «Метель». Во времена А.С. Пушкина на балах, приемах дамы и кавалеры исполняли романсы, музицировали, танцевали. Сейчас ребята станцуют вальс под музыку Свиридова из «иллюстраций к повести Пушкина «Метель».

Ребята исполняют танец.

Послушайте музыкальное произведение на стихотворение А.С.Пушкина («Зимний вечер») в исполнении оперного певца Дмитрия Хворостовского, нашего современника (слайд 7). Обратите внимание, как музыкальное сопровождение передает состояние природы.

Слайд № 14

Ведущий

Александр Сергеевич Пушкин получил всенародное признание еще при жизни. Это был первый поэт России, который получал жалованье за свои произведения. Во всех местах, куда приводила Пушкина его непростая судьба, созданы музеи поэта, воздвигнуты памятники.  В Москве на Пушкинской площади стоит бронзовый памятник великому поэту. У памятника всегда цветы. Памятник создан архитектором Опекушиным на средства, собранные народом. Опекушин создал образ поэта понятный, доступный и близкий всем. Сроки стихотворения Александра Сергеевича стали пророческими:

Я памятник воздвиг себе нерукотворный,

К нему не зарастет народная тропа…

« Я в гости к Пушкину спешу…» — такими словами на протяжении школьных лет будут начинаться для вас, ребята, уроки, посвященные  великому поэту. И так же ласково будет смотреть Пушкин на своих потомков, как бы говоря: «Здравствуй, племя младое, незнакомое!» А мы будем отвечать: «Здравствуй Пушкин!»

1.Мы чтить тебя привыкли с детских лет

И дорог нам твой образ благородный;

Ты рано смолк, но в памяти народной

Ты не умрешь, возлюбленный поэт!

2.Бессмертен тот, чья муза до конца

Добру и красоте не изменяла,

Кто волновать умел людей сердца

И в них будить стремленье к идеалу;

3.Кто сердцем чист средь пошлости людской,

Средь лжи кто верен правде оставался

И кто берег ревниво светоч свой,

Когда на мир унылый мрак спускался.

4. И все еще горит нам светоч тот,

Все гений твой, пути нам освещает;

Чтоб духом мы не пали средь невзгод,

О красоте и правде он вещает.

5.Вот почему, возлюбленный поэт,

Так дорог нам твой образ благородный;

Вот почему неизгладимый след

Тобой оставлен в памяти народной!

6.Конечно, Пушкин беспределен,

Неиссякаем, как родник.

Но завершить нам выступленье

Граница времени велит.

8.Но Пушкин есть

И будет с нами

И через сто,

И тыщу лет.

Он не померкнет,

Не увянет ( все): Великий русский наш поэт.

«Богатство наше, слава и наследство,

В душе народной навсегда, навек

Неистребимый и глубокий след

Оставил ты, Поэт и Человек.

И клятвой нерушимого союза

Поэтов наших связаны сердца.

Заботливая пушкинская муза

Всем поколеньям служит до конца».

/М.А.Дудин/

Выставка-игра «Сказки Пушкина читаем,

веселимся и играем»

(младший возраст)

На книжно-иллюстративной выставке рекомендуем представить сборники сказок А.С.Пушкина разных лет издания

Цитата: «О Пушкин! Кто тебя

Учил пленять в стихах чудесных?

Какой из жителей небесных,

Тебя младенцем полюбя,

Лелея, баял в колыбели?»

/Ф.Глинка/

Обращение к читателям:

«Дорогие ребята! Кот Ученый приглашает вас в путешествие

по сказочным Пушкинским тропам! А во время остановок вы

сможете играть в его игры: «Почитаем- посчитаем!»,

«Кроссворд разгадаем». И если вы правильно ответите

на все вопросы, то получится сумма в 230 очков.

Проверьте себя! Хорошо ли вы знаете сказки А.С.Пушкина?»

Раздел 1: «Там, на неведомых дорожках…»

раскроет мир сказок А.С.Пушкина.

Обращение: Сказки, сказки — ярмарка чудес.

Мир волшебный, разноцветный лес.

Крылья сказок тихо-тихо шелестят,

Значит, в гости к нам они летят.

/К.Карева/

Игра первая «Почитаем-посчитаем!»

1. За сколько лет Балда должен был собрать оброк с чертей? (за три года)

2. Какую плату назначил Балда за свою работу? (в год за три щелчка по лбу)

3. Сколько зайцев понадобилось Балде, когда он перехитрил бесёнка в первый раз? (два)

4. Сколько лет рыбачил старик из «Сказки о рыбаке и рыбке»? (тридцать лет и три года)

5.Сколько раз закидывал старик невод в море? (три)

6. Сколько сыновей было у Дадона? (два)

7.Какое приданое приготовил царь для своей дочери из «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях»? (семь торговых городов да сто сорок теремов)

8.Сколько глаз на троих имели ткачиха, повариха и сватья баба Бабариха?

(Четыре)

9.Сколько богатырей было с дядькой Черномором? (тридцать три)

Игра вторая: «Кроссворд разгадаем!»

Сказки прочитали, очки подсчитали!

А теперь и кроссворд разгадаем!

Можно предложить читателям кроссворд «Сказки Александра Сергеевича Пушкина»//Дошкольное воспитание.-1999.-№4.-С.76-77

1 – Что просил у золотой рыбки старик в первый раз? (корыто)

2 – Кого должен был обогнать бесенок из «Сказки о попе и работнике его Балде»? (заяц)

3 – (по горизонтали) – «Ничего не сказала рыбка, лишь хвостом по воде плеснула и ушла в глубокое море. Долго у моря ждал он ответа, не дождался, к старухе воротился – глядь: опять перед ним … На пороге сидит его старуха, а перед нею разбитое корыто». На пороге чего в конце сказки оказалась жадная старуха? (землянка)

3 – (по вертикали) – «Говорить оно умело. С ним одним она была добродушна, весела, с ним приветливо шутила и, красуясь говорила…» С кем разговаривала своенравная царица в «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях»? (зеркало)

4 – Кто помог царевичу в этой сказке отыскать царевну?(ветер)

5 – Куда сослала старика старуха, став столбовою дворянкою? (конюшня)

6 – Чем ловил старик золотую рыбку? (невод)

7 – «В синем небе звезды блещут, в синем море волны хлещут, туча по небу идет, … по морю плывет». Куда были заточены царица с сыном в «Сказке о царе Салтане»? (бочка)

8 – Кто завел в лес молодую царевну с «Сказке о мертвой царевне…»? (Чернавка)

9 – Имя царя из «Сказки о золотом петушке» (Дадон)

10 – Как звали царевича из «Сказки о мертвой царевне…»? (Елисей)

11 – Кем стала одна из трех девиц, которые «под окном пряли поздно вечерком»? (ткачиха)

12 – На чем въехал царь Дадон с шамаханской царицей в город в «Сказке о золотом петушке»? (колесница)

Цель: Реализация внеаудиторного занятия по литературе как лирическое погружение во времена Пушкина, проведение бала.

Задачи:

-познакомить с историей балов 19 века;

— разучить и исполнить танцы: полонез, вальс, мазурка, котильон;

— осуществить взаимодействие с СДК, родителями;

— повторить сказки и стихотворения великого поэта;

  (Звучат фанфары, зал украшен в стиле XIX века, )

Звучит полонез (классический вариант)  

На сцене несколько пар танцуют и  остаются потом  за кулисами

1-й ведущий: Добрый вечер, господа! Мы приглашаем  Вас в наш  литературно-музыкальный салон на Пушкинский бал, посвященный жизни и творчеству великого поэта. Мы отправляемся в ХIХ век, век дворянских усадеб, почтовых карет, длинных писем, балов при свечах…

 2 –й ведущий: На балах было принято не только танцевать, но и играть в различные игры, например, в буриме. Вот возьмите бумагу, перо и попробуйте написать стихи, используя рифмы:
Взоры – Авроры
Чудесный — прелестный
Проснись — явись

1-й ведущий:  Как видите, очень трудно сочинить и несколько строк из предложенных рифм. А у Пушкина это выглядит вот так:

(Стихотворение «Зимнее утро» в исполнении уч-ся …………………………..)

ГОСТИ ( из тех, кто танцевал)  ПО ОЧЕРЕДИ спускаясь в зал:

— Это Вам не тяжеловесные оды Тредиаковского или Ломоносова.
— Никакой назидательности.
— А язык? Он выразителен, пластичен.
— А какой богатейший мир чувств.
— Пушкинский стих похож на античную статуэтку, в которой все изящно и закончено.
— Его стихи обжигающие.  Опьяняющие.
— Исповедальнические и трибунные.
— Их можно петь, читать во весь голос, их можно шептать.
— Пушкин – неслыханное явление на Руси.
— Пушкин – мера.  Пушкин – море.

 (расходятся под слова ведущего, садятся в кресла первого ряда в зале):

Внимание, внимание, внимание! 

Учитель:

Мы приглашаем вас в увлекательное путешествие в XIX век, приглашаем побывать на великосветском балу, испытать вихорь танца, насладиться поэзией Пушкина. Сегодня нас ожидает лирическое погружение во времена поэта.

По светским условиям бала представляю вам почётных гостей.-ваши родители,

        Участники бала: Учащиеся 4а класса

(Фанфары)

1. Итак, полонез, господа! (все дети входят в зал танцем-шествием полонез)   во время вступления :

мадмуазель Ярослава   и мисье Никита  

мадмуазель Юлия и   гусар  Константин    

мадмуазель Мария и   мисье Юрий    

мадмуазель Полина и   гусар  Никита  

мадмуазель Кристина и  гусар  Денис   

1 Ведущий:

Сиянье люстр и зыбь зеркал

Слились в один мираж хрустальный,

И веет, веет ветер бальный

Теплом душистых опахал

                                  А. С. Пушкин

Опахало – приспособление в виде веера больших размеров из веток, перьев и.т.п. насаженного на длинную рукоятку.

Учитель:

Балы проводились по определенной четко утвержденной в дворянском обществе традиционной программе. Было принято открывать бал польским танцем или полонезом, вторым танцем на балу был вальс. Кульминацией бала была Мазурка, и завершал балы Котильон. В перерыве между танцами велись беседы, играли в игры. Мы сегодня будем придерживаться этих же правил.

(Фанфары)

2 Ведущий: Когда мы говорим о Литературе, каждый человек вспоминает Александра Сергеевича Пушкина. Эпоха, в которой жил и творил великий Пушкин не зря называется Золотым веком русской литературы. Эти времена нашли отражение в произведениях русских писателей красивыми балами.

         Несколько слов об истории балов в России.

В России до конца XVII в. ничего похожего на балы не существовало. В 1718 г. указом Петра I были учреждены ассамблеи , ставшие первыми русскими балами.

Бальный сезон начинался с Рождества (25 декабря по старому стилю, 7 января по новому стилю) и до последних дней Масленницы.

        Обучение танцам начиналось рано – с пяти-шести лет. Так, например, Пушкин начал учиться танцам уже в 1808 году. А он родился в Москве 6 июня 1799 года. Маленькому Александру было 9 лет. До лета 1811 года Пушкин с сестрой посещал детские балы у московского танцмейстера Иогеля в общие праздничные дни: на Новый год, Масленицу. Изящество, сказывающееся в точности движений, являлось признаком хорошего воспитания. В учениках Иогеля в разные годы были Жуковский В.А., Грибоедов А.С., Лермонтов М. Ю.

Во дни веселий и желаний

Я был от балов без ума:

Верней нет места для признаний

И для вручения письма.

О, эта бешеная младость,

И теснота, и блеск, и радость,

И дам обдуманный наряд.

Так отзывался о балах А. С. Пушкин

 Вторым танцем был вальс, о котором А. С. Пушкин писал:

 Однообразный и безумный,

Как вихорь жизни молодой,

 Кружится вальса вихор шумный,

Чета мелькает за четой.

Вальс — танец романтический и безумный: партнер обхватывает даму за талию и кружит ее по зале. Только русские исполняли на балах «летучие, почти воздушные вальсы».

Эдик: Обязаны были ездить на придворные балы и гвардейские офицеры — по два человека от каждого полка. Офицеры приглашались специально как партнеры по танцам.

Русский вальс (танец)

III.  

1. Литературная викторина по сказкам Пушкина

Приглашаем Музу литературы.

Добрый день, уважаемые гости, юные почитатели литературы!

Предлагаю литературную викторину по сказкам А.С.Пушкина.

Сказки Пушкина написаны в стихах, но  всегда воспринимаются даже самыми маленькими детьми , так как изложены они простым и понятным языком. В каждой сказке встречаются афоризмы и пояснение того, какой вывод можно сделать после прочтения. И, главное, абсолютно все сказки Пушкина воспитывают благородные чувства.

Вопросы викторины:

1. Какими словами начинается «Сказка о рыбаке и рыбке»?
«Жил старик со своею старухой
У самого синего моря…»

2. В «Сказке о Царе Салтане» какое будущее для себя видела каждая из сестриц, если бы была царицей?
(первая – «То на весь крещёный мир приготовила б я пир…»,
вторая – «То на весь бы мир одна наткала я полотна…»,
третья – «Я б для батюшки-царя родила богатыря…»)

3. Как звали царя в «Сказке о золотом петушке»? 
(царь Дадон)
4. В какой сказке А.С.Пушкина «живёт» Шамаханская царица?
(«Сказка о золотом петушке»)

5. Давая попу щелчки, что приговаривал Балда с укоризной?
(«Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной»)

6. За что в «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин оставил старуху у разбитого корыта?
(за непомерную жадность)

7. Кто дал царю Дадону золотого петушка?
(мудрец-звездочёт)

8. . К кому обращался королевич Елисей в поисках своей невесты, и кто ему подсказал, где её искать?
(к солнцу, месяцу и ветру; подсказал ветер)
9.  В «Сказке о царе Салтане», какие три чуда были на острове Буяне? (белка, 33 богатыря, царевна Лебедь)

3. Мазурка   (танец)

Учитель: Наш праздник подошел к концу! 
В заключении хочется сказать А. С. Пушкину — огромное спасибо!
За гениальность, за доброту, за любовь к Отчизне.
Благодарю всех за работу, за наблюдательность и любознательность.
Я счастлива, что мне достались такие замечательные ученики!
Спасибо всем, что были с нами!

(Сценка родителей из «Царя Салтана».  Мамы изображают трех девиц, у них в руках вязание, вышивание. Они поют песню.)

Ходила  младешенька по борочку,

Брала, брала ягодку земляничку.

           Брала, брала ягодку земляничку,

          Наколола ноженьку на былинку.

Наколола ноженьку на былинку,

Болит, болит ноженька, да не больно.

         Болит, болит ноженька, да не больно.

         Пойду к свету батюшке да спрошуся

— Пусти, пусти, батюшка, погуляти,

Пусти, пусти, матушка, ягод рвати.

— Кабы я была царица, —

   То на весь крещеный мир

   Приготовила б я пир.

—  Кабы я была царица, —

    То на весь бы мир одна

    Наткала я полотна.

—  Кабы я была царица, —

    Я б для батюшки-царя

    Родила богатыря.

—  Здравствуй, красная девица, —

    Будь царица!

    И роди богатыря

    Мне к исходу сентября.

Ведущий 1:  

Ребята, вы узнали, что это за сказка?   А теперь попробуйте узнать другие сказки.                      

Дети показывают сценки.

(«Сказка о рыбаке и рыбке»)

Рыбка:

— Чего тебе надобно, старче?

Старик:

— Смилуйся, государыня рыбка!

   Опять моя старуха бунтует:

   Уж не хочет быть она дворянкой,

   Хочет быть вольною царицей.

Рыбка:

— Не печалься, ступай себе с богом!

   Добро! Будет старуха царицей!

(«Сказка о царе Салтане»)

Царевна- Лебедь:

— Здравствуй, князь ты мой прекрасный!

  Что ты тих, как день ненастный?

   Опечалился чему?

Гвидон:

— Грусть-тоска меня съедает,

   Одолела молодца:

   Видеть я б хотел отца.

Царевна- Лебедь:

— Вот в чем горе!

— Ну, послушай: хочешь в море

   Полететь за кораблем?

   Будь же, князь, ты комаром!

(«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

Богатырь 1:

— Что за диво! Все так чисто и красиво.

Богатырь 2:

— Кто-то терем прибирал

   Да хозяев поджидал.

Богатырь 3:

— Кто же? Выдь и покажися,

   С нами честно подружися.

Богатырь 4:

— Коль ты старый человек.

   Дядей будешь нам навек.

Богатырь 5:

— Коли парень ты румяный,

   Братец будешь нам названый.

Богатырь 6:

— Коль старушка, будь нам мать,

   Так и станем  величать.

Богатырь 7:

—  Коли красная девица,

    Будь нам милая сестрица.

(«Сказка о царе Салтане»)

Салтан:

— Ой вы, гости-господа,

  Долго ль ездили? Куда?

  Ладно ль за морем иль худо?

  И какое в свете чудо?

Гость 1:

— Мы объехали весь свет;

   За морем житье не худо;

   В свете ж вот какое чудо:

   Остров  на море лежит,

   Град на острове стоит.

Гость 2:

— С златоглавыми церквами,

   С теремами да садами;

   Ель растет перед дворцом,

   А под ней хрустальный дом;

   Белка там живет ручная

   Да затейница какая!

Гость 3:

—  Белка песенки поет

   Да орешки все грызет,

   А орешки не простые,

   Все скорлупки золотые,

   Ядра — чистый изумруд;

   Слуги белку стерегут.

Название: Пушкин
Автор: Юрий Тынянов
Год: 2008
Жанр: Русская классика, Историческая литература http://lifeinbooks.net/chto-pochitat/pushkin-yuriy-tyinyanov/

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Георгиевский колледж»

Сценарий открытого урока

«Живой Пушкин» Мероприятие посвящено 220-летию со дня рождения А.С. Пушкина Автор: Галкина Любовь Викторовна, преподаватель русского языка и литературы;

Цель мероприятия: воспитание любви к искусству, к творчеству А.С. Пушкина, показать роль личности, индивидуальности поэта, значение его творчества в жизни каждого русского человека.

Задачи:

 развитие литературно-творческих способностей студентов;

 развитие духовного мира учащихся;

 воспитание любви и уважения к литературе, к поэзии А.С. Пушкина, к поэтическому слову, к книге;

 способствовать проявлению и развитию творческих способностей при инсценировке, сплочению при подготовке к коллективному творческому делу;

воспитание интереса к человеку и его внутреннему миру;

воспитание интереса к отечественной истории и культуре.

Методические приемы: игровые ситуации, театрализованная деятельность.

Участники: студенты групп 15 и 203

Гости: преподаватели

Оборудование: экран, проектор, ноутбук, аудио-видеозаписи.

Реквизит: элементы костюмов героев — боливары, шаль, свеча, перья, «дуэльные пистолеты», шкатулка со стихами, спицы и клубок, перчатка, цветок.

Оформление: столики, стулья по периметру зала.

Место проведения: библиотека «Георгиевского колледжа» -Георгиевск, ул. Тургенева, 9

Предварительная работа: студенты самостоятельно выбирают стихотворения А.С. Пушкина, готовятся к выразительному прочтению на сцене (можно совместить с конкурсом стихов А.С. Пушкина), распределяют роли, изготавливают костюмы и декорации.

Структура урока:

I. Организационный момент.

II. Презентация (посвящена 220 – летию со дня рождения А.С. Пушкина. Страницы биографии поэта).

III. Литературно-театральная инсценировка.

IV. Выразительное чтение стихов А. С. Пушкина.

VI. Итоги мероприятия.

Ход проведения мероприятия.

I. Организационный момент

II. Презентация (посвящена 220- летию со дня рождения А.С. Пушкина. Страницы биографии поэта).

III

Слайд 1 (музыка по щелчку — песня «Буря мглою небо кроет»)

1-й ведущий: 

Имя Александра Сергеевича Пушкина знакомо нам с детства. Сначала его сказки читают нам родители, потом, становясь взрослее, мы сами читаем его произведения и погружаемся в волшебный поэтический мир. О чём бы ни писал Александр Сергеевич – о природе, любви, дружбе или о Родине – всегда удивляет и простота его стихов, и их глубина одновременно. А любимые строки выученных в детстве стихотворений мы помним всю жизнь. 

В России ежегодно проходят различные мероприятия, посвящённые творчеству великого поэта. Традиционно мы отмечаем Пушкинский день России 6 июня, в день его рождения. В этом году исполняется 220 лет со дня рождения поэта.

Отец – Сергей Львович Пушкин происходил из старинного, но обедневшего дворянского рода, а мать – Надежда Осиповна была внучкой любимца Петра I – арапа Ганнибала. 

Пушкин уже в детстве получил возможность приобщиться к литературе. В их доме имелась  прекрасная библиотека, родители были знакомы со многими известными литераторами той поры, которые часто бывали в доме Пушкиных. А в мир народной поэзии и сказки его ввели простые крестьянские люди: его няня – Арина Родионовна Яковлева и дядька – Никита Козлов. Примечательно, что любовь к этим простым людям  Пушкин пронёс  через всю жизнь. Когда его, уже взрослого человека, сослали в родовое имение Михайловское, где он провёл два года, с ним неотлучно была Арина Родионовна, которая, как в детстве сказывала ему вечерами сказки.

Ведущий-2:

Между Александром Сергеевичем Пушкиным и его няней Ариной Родионовной всегда были теплые отношения.

Родители проводили с детьми не так много времени, в основном за Сашей присматривала няня Арина. Она была очень ласковой, доброй и обходительной женщиной.Она знала огромное количество сказок, песен и небылиц.

По вечерам перед сном вокруг нее собирались ребятишки, и она рассказывала им истории о царе Салтане, об ученом коте, о русалках в пруду и много-много других историй.

Сцена

Няня и маленький Пушкин

Стол. Свеча. Самовар. Няня вяжет

У стола сидит Пушкин-мальчик.

Пушкин: Нянюшка, расскажи мне сказку!

Арина Родионовна: Сказку рассказать? Ну, что же, слушай!.. Вот что чудо: у моря-лукомория стоит дуб, а на том дубу золотые цепи, и по тем цепям ходит кот: вверх идет – сказки сказывает, вниз идет – песни поет…

Ведущий-2:

Среди сказочных произведений Пушкина есть поэма «Руслан и Людмила», в сюжете которой чудесным образом переплелись сказочные и былинные мотивы.  В 1828 году, переиздавая её, Пушкин присоединил к ней Пролог, начало которого воспроизводит записанную Александром Сергеевичем сказку Арины Родионовны

Пушкин:

У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;
Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несёт богатыря;
В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабою Ягой
Идёт, бредёт сама собой,
Там царь Кащей над златом чахнет;
Там русский дух… там Русью пахнет!

Пушкин, обращаясь к няне: Мамушка, расскажи новую сказку!

Няня:— Экой ты неуимчивый!.

Пушкин: — Ну нянюшка…

Арина Родионовна: —Да, небось все уж переслушал.

Пушкин: — А о мёртвой царевне и семи богатырях ты мне вчера недосказала…

Арина Родионовна: Ну, что же, слушай.

Царевна заблудилась в лесу. Находит дом пустой – убирает его. Двенадцать братьев приезжают. “Ах, – говорят, – тут был кто-то – али мужчина, али женщина; коли мужчина, будь нам отец родной али брат названый; коли женщина, будь нам мать али сестра…” И осталась царевна у братьев жить…

Пушкин:

«Свет мой, зеркальце! скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»
И ей зеркальце в ответ:
«Ты, конечно, спору нет;
Ты, царица, всех милее,
Всех румяней и белее».

Пушкин: — Нянюшка, расскажи еще!

Арина Родионовна: Да теперь уже поздно, пора отдыхать.

Арина Родионовна: Ложись спать, Александр Сергеевич, а я помолюсь.

Пушкин уходит. Арина Родионовна зажигает свечку.

На сцене появляется Пушкин.

Он берет бумагу, чернила и гусиное перо, садится за стол, пишет.

Пушкин

Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он, как душа, неразделим и вечен —
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина
И счастие куда б ни повело,
Всё те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село.

Ведущий-3. Для Пушкина лицей был не только источником дорогих воспоминаний, но и местом на земле, которое определило его мировоззрение и убеждения. Одной из задач преподавателей лицея было воспитание в молодых людях чувства чести и гражданского долга. Лицей дал России целую плеяду революционеров и прекрасных поэтов.В лицее Пушкин впервые начал задумываться о цели и смысле своей жизни. Надо сказать, что, учась в лицее, трудно было не стать вольнолюбцем, потому что почти все его педагоги были передовыми людьми тогдашнего общества. Там же друзьями будущего великого поэта стали будущие декабристы и будущие известные поэты. Среди них – Пущин, Кюхельбекер, Дельвиг

Входят Пущин, Кюхельбекер, Дельвиг

Няня дает им шкатулку с отрывками из стихов Пушкина

Читает Пущин:

«Мой дядя самых честных правил,
Когда не в шутку занемог,
Он уважать себя заставил
И лучше выдумать не мог.
Его пример другим наука;
Но, боже мой, какая скука
С больным сидеть и день и ночь,
Не отходя ни шагу прочь!
Какое низкое коварство
Полуживого забавлять,
Ему подушки поправлять,
Печально подносить лекарство,
Вздыхать и думать про себя:
Когда же черт возьмет тебя!»

Восторгается Дельвиг:

Ай да Пушкин, ай да сукин сын! Роман в стихах «Евгений Онегин». Это ж надо.

Дельвиг спрашивает:

Пушкин, тут на днях наш общий друг Кандыба просил стих о нем написать.

Пушкин:

Рак да рыба —

Кандыба — дурак.

— Нет, не то,- сконфузился Дельвиг.

Пушкин:

Рак да рыба-

дурак Кандыба.

Друзья смеются…

Дельвиг достает из шкатулки стих «Узник» и читает наизусть:

Узник

Сижу за решеткой в темнице сырой.

Вскормленный в неволе орел молодой,

Мой грустный товарищ, махая крылом,

Кровавую пищу клюет под окном,

Клюет, и бросает, и смотрит в окно,

Как будто со мною задумал одно;

Зовет меня взглядом и криком своим

И вымолвить хочет: «Давай улетим!

Мы вольные птицы; пора, брат, пора!

Туда, где за тучей белеет гора,

Туда, где синеют морские края,

Туда, где гуляем лишь ветер… да я!..»

Звучит песня Узник в современной обработке.

К шкатулке тянется Кюхельбекер и достает стих «Зимнее утро»:

Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный —
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!

Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела —
А нынче… погляди в окно:

Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.

Вся комната янтарным блеском
Озарена. Веселым треском
Трещит затопленная печь.
Приятно думать у лежанки.
Но знаешь: не велеть ли в санки
Кобылку бурую запречь?

Скользя по утреннему снегу,
Друг милый, предадимся бегу
Нетерпеливого коня
И навестим поля пустые,
Леса, недавно столь густые,
И берег, милый для меня.

Дельвиг:

— Саша, а не поехать ли нам на бал к Йогелю сегодня вечером?

Пушкин:

Было бы неплохо немного отдохнуть, друзья. Айда на бал!

Ведущий-2:

На таком балу Пушкин, который находился в Москве с 8 сентября 1826 г. по 12 мая 1827 г. (с перерывом от 1 ноября до 19 декабря 1827 г.), и мог впервые увидеть Наташу Гончарову. В это время до Великого поста и после него в Москве состоялось несколько десятков балов в самых разных местах – так, Йогель снимал залы в Российском благородном собрании, университетском пансионе, в просторных домах вельмож и богатых владельцев. Вот отчёт об одном из них в 1827 году: «О бале у г-на Йогеля, 23 Апреля. Нестор наших танцмейстеров дал бывшим и настоящим ученицам и ученикам своим блестящий бал в доме М.С. Татищевой, на Моховой. Почти все танцующие в обществах дамы и кавалеры были на бале своего учителя, который угощал их весьма усердно. Танцовали в двух залах – и танцовали всё, от польского до попурри. Услужливый хозяин с юными танцовщицами был танцмейстером: управлял танцами их и, следовательно, забаву обращал им в пользу. Гостей было до 300; разъехались в 2 часа за полночь: для танцмейстерского бала слишком поздно.

Песня «Натали»Выходит Наталья Гончарова:

Н аталья Гончарова:
Супруг мой Александр, мой друг любезный,
Благодарю тебя за нежность, за любовь,
В которой можно утонуть, как в бездне,
За ласки, от которых стынет кровь.

Мне лестно быть твоей супругой
И матерью очаровательных детей,
Смерть так нелепо разлучила нас друг с другом,
Забрав тебя в свой мрачный мир теней.

Твои труды прославятся на веки,
Твой гений будет знать и млад и стар,
И не найдётся во всём мире человека,
Не слышавшего имя — Пушкин Александр!

Александр Пушкин:
Ты, свет очей моих, бутон прекрасной розы,
Как я любил тебя, боготворил и ревновал,
То в гневе был, то лил в подушку слёзы,
Когда в разлуке долгой без тебя бывал.

Ты на балах в нарядах шелковых блистала,
С ума сводила красотой весь царский двор,
Но всё же ты моей женою стала,
Не слыша челяди досужий разговор.

За честь твою готов идти к барьеру,

Мне за тебя не страшно жизнь свою отдать,
За наше счастье, за любовь, за веру,
Готов я с честью эту смерть принять!Ведущий-1:

В 1836 году, как утверждают, произошла встреча Натальи Пушкиной и Дантеса в формате tete-a-tete. Последнему было необходимо получить от Пушкиной хоть какой-нибудь знак, чтобы можно было говорить об их романе. Похоже, что и тогда Наталья выразилась про своего мужа, что будет «век ему верна». Тогда Дантес, угрожая ей пистолетом, требует то ли отдаться ему, то ли выйти замуж.

Вскоре Пушкин отправляет гневное письмо барону Геккерну и через него вызывает Дантеса на дуэль. Дантес же использует план «Б»: делает предложение сестре Натальи — Екатерине Гончаровой. В свете этих обстоятельств Пушкин вынужден отказаться от дуэли.

Похоже, что задача Дантеса осуществилась: Петербург начал кишеть слухами о его связи с Гончаровой. За год до злополучной дуэли Пушкину приходит анонимное письмо, в котором его называют «историографом ордена рогоносцев».

По правилам того времени, дуэлянты не имели право надевать защитную кольчугу. Во время дуэли 27 января секунданты почему-то, как это им предписывал кодекс, не проверили наличие кольчуг у Пушкина и Дантеса. Дантес стрелял первым и ранил Пушкина в живот. Упав на снег, поэт вскоре приподнялся и выстрелил, легко ранив обидчика в руку. По словам Дантеса, пулю задержала пуговица от мундира. Однако в таком случае пуговица должна была только увеличить рану. К тому же, после выстрела Дантес упал и получил контузию, что говорило о том, что он все-таки надел кольчугу.

Можно ли было спасти поэта?

Несомненно, окажись раненый Пушкин в руках современных врачей, спасти его не представляло большой трудности. Однако врачи, к которым он попал 27 января 1837 года, наделали массу ошибок. Например, не оказали первую помощь на месте ранения, из-за чего Пушкин потерял много крови.

Более того, обескровленному поэту зачем-то ставили пиявок и прикладывали холодные компрессы вместо положенных теплых. Усилиями врачей солнце русской поэзии смогло просветить только два дня.

Пушкин и Дантес на дуэли.

Слухи. Шепот вокруг.

-Вы слышали? Какова она..

-Кто?

-Да она…Гончарова, точнее Пушкина…

Да, да…Ужасно…И Дантес…немыслимо..

Пушкин просто слеп, раз не видит этого.

Все вокруг намекают Пушкину о романе его жены с французом Дантесом.

Дантес:

Я настоящий француз, Жорж Дантес. Все самые красивые женщины России восхищаются мной.

Пушкин (читает), рвет письмо и бросает его на пол.

Не допусти позора.

Пушкин-3 говорит сам с собой вполголоса:

Вызови Дантеса на дуэль…..

Защити свою честь….

Защити честь своей семьи…..

Останови распространение в свете слухов и шуток в твой адрес….

Шепот. Дуэль…

Дуэль…

Да, господа, дуэль…

бросает перчатку Дантесу

Противников поставили, подали пистолеты.

Данзас махнул шляпой, сделал знак сходиться.

5 шагов, 4, 3, 2 …

Пушкин первым подошел к барьеру и начал наводить пистолет.

Пушкин был отличный стрелок……

но Дантес успел выстрелить долей секунды раньше.

Пушкин падает. Его уносят раненого.

Трагическая музыка.

Ведущий-1:

Пушкина с места дуэли привезли домой, на набережную реки Мойка, дом 12.

Рана оказалась смертельной: поэт прожил два дня.

Рядом с ним были близкие, друзья.

Лермонтов: читает стихотворение «Смерть поэта»

Список используемой литературы:

1. Пушкин А.С. Я помню чудное мгновение/ Сост. С. Селиванова.-М.: Эксмо, 2006. — 384с.

2. Пушкин А.С. Лирика. – М.: Эксмо, 2008. —  416с.

3. Стихотворения А.С. Пушкина:

4. Ю. Н. Тынянов. Пушкин. — М., 2009

Интернет-источники

1. Пушкин А.С. Собрание сочинений: http://az.lib.ru/p/pushkin_a_s/ 

2.Биография А.С. Пушкина: http://pushkin.niv.ru/pushkin/bio/biografiya.htm.

3. Фильм «Пушкин и Гончарова – Натали» https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=0vGGKQ7ppKU 4. Фрагмент фильма «Дуэль» https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=_4gQvDjVKEc

Дата проведения открытого урока: 06.06.2019