Сценарий мероприятия про словари

В   гостях у   словарей.

1. Цели :

• познакомить с видами словарей русского языка;
• развивать умение работать со словарём по памятке;
• обогатить словарный запас детей;
• воспитывать уважение к родному языку
• развивать умение работать в парах и в группах.

Оборудование: словари.

1.         Ход мероприятия.

1. Организационный момент.

Дорогие ребята! Я приглашаю вас познакомиться и подружиться с замечательными словарями русского языка.

1. Ход мероприятия.

 Ведущий 1 В русском языке огромное количество слов.

• Могут ли люди знать значения всех слов, уметь правильно их писать, знать            

            грамматические признаки, подбирать к ним много синонимы и  антонимы?

• Где люди могут найти ответы на все эти вопросы?

Конечно в словарях. Словари – наши верные помощники. Словарь — собрание слов (обычно в алфавитном порядке .Назовите словари, с которыми мы знакомились  и работали на уроках русского языка.) Словарей русского языка очень много. Некоторые представлены сегодня на выставке:

— Это толковый словарь русского языка.

-Словарь синонимов русского языка.

-Орфографический словарь.

-Школьный словарь иностранных слов.

-Словарь литературоведческих терминов.

-Ребята, 22 ноября День словарей Это день рождение Владимира Ивановича Даля. Он собрал и составил «Толковый словарь живого Великорусского языка» .Словарь вышел в 1866 году. Это один из крупнейших словарей русского языка. Он содержит около200000слов и 30000 пословиц, поговорок, загадок. Над словарем В. Даль работал 53 года.

-А подробнее о Владимире Ивановиче нам расскажут ребята.

Сообщения учеников.

Родился Владимир Даль в посёлке Луганский завод (ныне — Луганск) 22 ноября 1801 года. Его семья была высокообразованной. Отец, Иван Матвеевич Даль, был врачом, лингвистом. А мать, Мария Христофоровна Фрейтаг, была пианисткой, знала несколько языков, интересовалась литературой. Неудивительно, что Владимир получил прекрасное домашнее образование. В детстве в своей биографии Владимир Даль очень привязался душой к родному краю, позже даже взял себе псевдоним Казак Луганский.

Образование Владимир Даль получил в Петербургском Морском кадетском корпусе и на медицинском факультете в Дерптском университете.

Служил морским офицером, хирургом, чиновником, но всю жизнь посвятил изучению русского языка и литературному творчеству.

Он заводит знакомства и дружбу с известными писателями и поэтами: Гоголем, Пушкиным, Крыловым, Жуковским и другими.

За свою биографию Владимир Даль написал более ста очерков, в которых рассказывал о русской жизни. Он много путешествовал, поэтому отлично знал русский быт. Также Даль составил учебники «Ботаника», «Зоология».

Но самой значительной и объёмной работой в биографии Владимира Даля остается «Толковый словарь», содержащий примерно 200 тысяч слов. Будучи хорошо знакомым со многими профессиями, ремёслами, приметами и поговорками, Даль все знания поместил в «Толковый словарь живого великорусского языка».

В 1862 г. был опубликован уникальный сборник «Пословицы русского народа», в который вошло более 30 000 пословиц, поговорок, прибауток. Большинство из них и поныне живёт в произведениях писателей, в повседневной речи людей.

В 1871 г. появились два сборника народных сказок для детей, которые были обработаны В. И. Далем. Среди них «Девочка Снегурочка», «Старик — годовик», «О дятле», «Привередница», «У тебя у самого свой ум», «Лучший певчий», «Про мышь зубастую да про воробья богатого» и др.

Скончался Даль 4 октября 1872 года.

Ведущий 2: Названия всего, что есть в мире, сместились в словари. Об этом прекрасно сказал французский писатель Анатоль Франс: «Словарь – это вся вселенная в алфавитном порядке». Ребята, а какие словари русского языка вам известны? К каким из них мы обращаемся чаще всего? В каких случаях словари приходят вам на помощь?

Словарей русского языка очень много. Некоторые представлены сегодня на выставке:

— Это толковый словарь русского языка.

-Словарь синонимов русского языка.

-Орфографический словарь.

-Школьный словарь иностранных слов.

-Словарь литературоведческих терминов.

Орфографический словарь: словарь, содержащий перечень слов в их нормативном (правильном) написании.

Мы уже работали со словарем. Давайте вспомним этапы работы.

Прочитаем Памятку работы со словарём.

Памятка работы со словарём. 

1. Прочитай слово.
2. Определи, на какую букву оно начинается.
3. Найди в оглавлении на какой странице эта буква.
4. ПОМНИ! Слова в словаре располагаются по алфавиту не только первой, но и второй, третьей, четвёртой букв.

Орфографический словарь  дает группам задание  :

1.Кто быстрее найдет слова в словаре? Вставит пропущенные буквы.

Толковый словарь

• дает лексическое значение слова,
•  определяет часть речи,
•  помогает подобрать однокоренные слова

Я словарь – толковый, я объясняю значения слов. Впервые я появился на свет в XIII веке. Древние рукописи снабжались небольшими списками слов с толкованиями. В XVI-XVII веках создавались рукописные словари, которые назывались “Азбуковниками”, Алфавитами”, а позднее — “Лексиконами”.

 Впервые такое определение дал словарю Владимир Иванович Даль. Вы скажите: зачем объяснять значения многих слов, они ведь и так понятны. Но не торопитесь. Возьмём, например, слово идти. Как объяснить его значение? Правильно, идти – двигаться, перебирать ногами. Или слово дорога.

А я с утра отправился в дальнюю дорогу. Пока шёл, родились такие строчки:

Подумайте только, как много
Значений у слова «дорога»
Дорогой зовут автостраду,
И тропку, бегущую рядом,
И шлях, что лежит на равнине,
И путь каравана в пустыне,
И шаг альпиниста по круче
К вершине, упрятанной тучах,
И след корабля над волнами,
И синие выси над нами…

А что означает слово “язык. Составьте предложения, в которых бы слово “язык” имело разные значения. Я, толковый словарь, к вашим услугам!

Я Этимологический словарь.   Позволяю узнать,  где родилось слово  и откуда пришло  в русский  язык. Этимология – это наука о происхождении слова, его первоначальном значении (этмос – «истина»).

 К  истокам  слова

Некогда слово дорога значило «овраг», «углубление в почве», «лощина»; такое значение сохранилось за ним и поныне в других славянских языках. Можно думать, что в древности пути прокладывались по таким долинкам; может быть, в лесистых местах их вели по «дорам» — лесным просекам и расчисткам. А возможно, дело в том , что на открытых местах любая древняя колея или тропа быстро превращалась в размытые водами лощины – дороги.

Найдите значение слов: правда , деревня, урожай, завод.

Слово правда общеславянское по происхождению, образовано от слова правдивый (истинный) с помощью суффикса  -вд-. Слово правдивый, в свою очередь, образовано с помощью суффикса   –в-  от исчезнувшего в качестве самостоятельного слова   -пра-. Первичное значение этого слова было «такой, какой должен быть».  Что же получается? Оказывается, в далеком прошлом слово правда состояло в близком родстве с такими словами, как справедливый, праведник, оправдать, правило и исправить.

Деревня — в старину место, на котором корчевали, дергали с корнем деревья, а потом строили дома, распахивали пашню — называли деревней («деревня» – «дерево» – место, очищенное от деревьев).

Малина – существует две версии. Одни считают, что название связанно с цветом, а другие обращают внимание на форму, т.к. ягода состоит из маленьких частей, как бы слепленных между собой.

Воробей – слово восходит к древней основе вор-. От неё образованны такие слова как «ворота, забор». Наверное, за то воробей получил своё название, что издавна вертелся возле человеческого жилья, на воротах, на заборах сидел

Словарь синонимов: 

Да, ничего не скажешь, замысловатые слова… И вообще, дружище, ты такой умный: значения всех слов можешь растолковать. Я начинаю тебя побаиваться. Опасаться, пугаться, робеть перед тобой, трусить, страшиться, трепетать, дрожать от страха. Но Я  помогаю подобрать к слову синонимы, то есть слова, похожие по смыслу, но разные по написанию.

Подберите в стихотворение  синонимы к слову «ПРОМЕЖУТОК»:

Простое слово «ПРОМЕЖУТОК»:

В театре несколько минуток,

Пока начнется новый акт,

Мы называем все ………………….

На время что-то прекратив,

Мы объявляем ……………….

В борьбе, в труде устали слишком –

Дают уставшим ………………..

После уроков непременно

Нужна ребятам ………………

(Антракт, перерыв, передышка, перемена)

Прочитай внимательно стихотворение В. Берестова:

«Бураны, вьюги и метели –

Как много  с ними канители,

Как много шуму, толкотни,

Как надоели мне они!» —

Так проворчал Мороз угрюмый,

И речку льдом сковал без шума,

Деревья скрыла седина,

И наступила тишина.

В какой строчке стихотворения автор использует «зимние» синонимы?

Словарь иностранных слов

А меня назвали словарём иностранных слов.. Во мне живёт более 20 тысяч слов. Я могу рассказать вам о значении незнакомого заимствованного слова, о его происхождении. .Я особый вид толковых словарей. И хотя во мне много иностранных слов, около десяти тысяч, которые обладают притягательной прелестью незнакомого, таинственного, дальнего, экзотического, я, как и вы, ем на кухне суп, хожу на базар за изюмом, сплю в своей комнате на своей кровати. Ничего необычного. Эти слова уже так прочно вошли в наш язык, что об их “иностранном происхождении” мы узнаём только в этимологическом словаре. А значения “иноплемённых” слов, которые встречаются в научно-популярной литературе, технической и художественной, толкуются в словаре иностранных слов. За “иностранными” словами далеко ходить не надо.

Посмотрите вокруг и выполните моё задание:

1) Посмотрите вокруг себя, найдите в зале предметы, названия которых пришли из других языков, и определите, из каких именно.

2) В разные века  в русский язык приходили слова из других языков. Так их голландского пришли слова, связанные с морем, из итальянского языка – слова, связанные с музыкой и рисованием, из английского языка – слова о спорте….

 Найди столбик со словами, пришедшими из итальянского языка.

Матрос        

Трап

Шлюпка

Трюм

Штиль

Дуэт

Виолончель

Опера

Опера

Театр

В последние года русский язык активно пополняется  иностранными словами.

  Например, в английском языке есть слово «board» — «доска». Подумайте и назовите слова, в которых есть этот корень. (Подсказка: этими предметами мы пользуемся для спортивных занятий.)

3) Найдите в словаре иностранных слов примеры слов, заимствованных из разных языков: английского, греческого, латинского, немецкого, французского, тюркского (по два-три примера, время ограничено).

4)Определите, какие слова здесь прячутся, из какого языка они были заимствованы.

1. Учреждение, занимающееся собиранием и хранением редких памятников истории,    

      искусства. (Музей, греч.)

1. Флаг на военном судне (Вымпел, голанд.)
2. Мягкая подстилка для лежания, спанья (Матрац, арабск.)
3. Мягкая мебель для сидения или лежания. (Диван, персидск.)
4. Водомёт. (Фонтан.)
5. Денежная или другая награда за успехи в чём-нибудь. (Премия)

Фразеологический словарь: 

Я – фразеологический словарь, во мне даны толкования значений устойчивых словосочетаний, различные формы употребления фразеологизмов, их синонимы, антонимы, происхождение.

На мои загадки дайте, пожалуйста, отгадки

Объясни и найди в словаре значение выражений.

Бить баклуши – бездельничать или заниматься пустяками.

Это выражение с тех давних времён, когда простые люди ели деревянными ложками. Кто-то делал ложки с большим мастерством, кто-то хуже, а кто-то вовсе не умел. Тогда ему поручали раскалывать полено на части – рубить чурки для будущих ложек. Эти – то чурки и назывались баклуши, и дело это считалось лёгким по сравнению с изготовлением самих ложек. Теперь о лентяе говорят, что он бьёт баклуши. «Пора нам делом заниматься, довольно тебе баклуши бить».

Засучив рукава (работать) – трудиться усердно и много, не жалея сил. В  старину одежда на Руси имела очень длинные рукава, так что закрывали кисти рук. Чтобы рукава не мешали в работе, их приходилось заворачивать кверху, т.е. засучивать. Засучив рукава работать удобнее, а значит сделать можно больше и лучше. Отсюда понятно выражение – антоним «спустя рукава» что-то делать, т.е. плохо, кое – как работать или учиться.

«В прошлом году мы решили вырастить на пришкольном участке богатый урожай тыквы. Все ребята работали засучив рукава».

Рук не покладая – трудиться старательно, не преставая.

Так работал Иванушка, торопясь к сроку построить летучий корабль.

«Иван за дело принялся: три дня и три ночи рук не покладал, глаз не смыкал».

Почему мы так говорим о труде без отдыха? Подумаем, ведь если бы Иванушка остановился, присел передохнуть, то что бы он сделал с руками? Он положил бы их на колени, и они отдохнули бы. Но он работал без отдыха, а значит рук не покладал.

Сложа руки – ничего не делать.

Если всё время сидеть сложа руки, то много ли сделаешь?  А вот если не сидеть сложа руки можно переделать много дел, принести большую пользу и получить заслуженную похвалу.

«Петя весь день просидел сложа руки, а к вечеру сильно заскучал и загрустил».

Ведущий: 

Вот и подходит к концу наш праздник знакомства со словарями. Хочется верить, ребята, что знакомство состоялось и оно перерастёт в крепкую дружбу. Пользуйтесь словарями русского языка, они помогут сделать вашу речь богатой, выразительной, меткой.

«Словари – наши друзья»

Только люди обладают даром речи. С помощью слова люди общаются друг с другом. С помощью слова человек описывает природу, мир, самого себя.

Владимир Даль, составитель знаменитого словаря, писал: «Слово есть первый признак сознательной, разумной жизни. Словом называют слово, беседу, разговор, речь, пароль, обещание, ругательство, букву, письменный знак, остроту, шутку».

Народ издавна отметил разницу между словом и делом: «На словах и так и сяк, а на деле никак», «Кто словом скор, тот в деле не спор», «От слова до дела не близко».

Да, есть слова, что жгут, как пламя,

Что светят вдаль и вглубь — до дна.

Но их подмена словесами

Измене может быть равна.

Чтоб ограничить трату слов,

Чтоб сердце кровью их питало;

Чтоб разум их живой смыкал;

Чтоб не транжирить как попало…

Усердней с каждым днем гляжу в словарь.

В его столбцах мерцают искры чувства.

В подвалы слов не раз сойдет искусство,

Держа в руках свой потайной фонарь.

На всех словах – события печать.

Они дались недаром человеку.

Читаю – Век. От века. Вековать.

Век доживать. Бог сыну не дал веку.

Век заедать, век заживать чужой…

В словах звучит укор, и гнев, и совесть.

Нет, не словарь лежит передо мной,

— А сколько же слов в русском языке? (слайд) Обратимся к словарям русского языка.

1. В однотомном «Толковом словаре» С.И.Ожегова около 57тысяч слов.

2. В четырёхтомном словаре под редакцией Д.Н.Ушакова более 85тысяч слов. Вплоть до середины 20 века он оставался незаменимым пособием для учителей, лингвистов и всех любителей русского языка.

3.На смену этому словарю пришли два новых академических словаря:17-томный (более120 тысяч слов) и четырёхтомный.

4. Попытку собрать все слова предпринял Владимир Иванович Даль. В его «Толковом словаре живого великорусского языка» 200 тысяч слов. Над своим словарём Даль работал 47 лет! Он был и хирургом, и писателем, и составителем словаря!

Вопросы:

(Сообщения учащихся о разных видах словарей.

На столах всевозможные виды словарей и справочников.

Показываются слайды презентации)

В жизни часто приходится обращаться к энциклопедиям, разным справочникам:

– «Энциклопедический словарь» (86 томов).

—«Большая энциклопедия» (20 томов).

— Посмотрите на словари, которые лежат перед вами. Кто их авторы, о чём можно узнать с помощью этих словарей?

— А часто ли мы обращаемся к словарю? Бережно ли обращаемся с бесценным нашим богатством – русской речью?

В.Шефнер. «Устная речь» (я)

Это так, а не иначе

Ты мне, друг мой, не перечь:

Люди стали жить богаче,

Но беднее стала речь.

Гаснет устная словесность,

Разговорная краса,

Отступают в неизвестность

Речи русской чудеса.

Сотни слов, родных и метких,

Сникнув, голос потеряв,

Взаперти, как птицы в клетках,

Дремлют в толстых словарях.

Ты их выпусти оттуда,

В быт обыденный верни,

Чтобы речь – людское чудо –

Не скудела в наши дни.

Сегодня мы и посоревнуемся в том, знаете ли вы словари, умеете ли вы ими пользоваться, как быстро можете натйи нужную информацию…

(Учащиеся делятся на две группы, за каждое правильно выполненное задание

команды получают карточки с буквой «А» и «Я» за не совсем правильный . «от А до Я» — что означает?).

Задания:
1) Игра «Русской речи государь по прозванию словарь».

Раздаются листы бумаги с написанными на ней словами и названиями словарей. Нужно определить, по какому словарю можно найти объяснение данных слов.

2) А сейчас мы устроим разминку «Одним словом, или Словарь наоборот»:

1. Деятельный член какого-либо коллектива, общества (активист).

2. Человек, начинающий какое-либо важное дело (зачинатель, инициатор).

3. Тот, кто беседует с кем-нибудь (собеседник).

4. Тот, кто работает с кем-нибудь вместе (сотрудник).

5. Тот, кто учится с кем-нибудь вместе (одноклассник).

6. Человек, идущий по одному пути с кем-нибудь (попутчик, спутник).

7. Участник восстания (повстанец).

8. Служащий, выполняющий свои обязанности формально, не для пользы дела (формалист, бюрократ).

9. Человек, живущий за чужой счет, за счет чужого труда (тунеядец).

10. Тот, кто завидует другим (завистник).

— Какими словарями мы будем пользоваться, чтобы узнать значение слова?

— В каких случаях вы обращаетесь к орфографическому словарю?

3) А что надо знать, чтобы быстро пользоваться любым словарём? (Алфавит!)
(По очереди — по 2 буквы, правильно называя. Если ошибаются — штраф… По результатам — получают карточку)

Команды получают задания

«Больше знай и умей — загляни в словарь скорей» (карточки в приложении)

— Пользуясь «Школьным этимологическим словарём», объясните происхождение слов:
«улитка», «солнце», «вулкан»

— Пользуясь «Школьным словообразовательным словарём», объясните, как образовались данные слова: пчела, игрушка, жалеть.

— Пользуясь «Грамматико-орфографическим словарём», объясните, из каких морфем состоят слова «общеобразовательный», «вспыльчивость», «небезызвестный»

-Как вы понимаете фразеологические обороты: голова идёт кругом; хлопать глазами, одна нога здесь, другая там; зубы заговаривать;

— Фразеологические обороты. Шуточные вопросы:

*Из какого выражения марсиане могли бы заключить, что у человека не две ноги, а

больше? (бежать со всех ног)

*Есть ли ноги у газеты, у книги? (когда их держат вверх ногами)

*В каком выражении даже враги именуются друзьями? (они ненавидели друг друга)

*В каком фразеологическом обороте упоминается действие из таблицы умножения? (знать как дважды два)

*Что общего в словах: дуга, бараний рог, три погибели? (они сочетаются с глаголом согнуть)

*Есть ли у земли лицо? (стереть с лица земли)

*Говорят: искать по горячим следам. Может ли след быть холодным? (и след простыл)

*Есть ли глаза у опасности, у смерти, у правды? (смотреть опасности, смерти, правде в глаза)

*Может ли горе быть в жидком состоянии? (Хлебнуть горя)

*Ученые говорят, что количество пятен на Солнце увеличивается. А есть ли пятна на Земле, количество которых уменьшается? (белые пятна)
*Могут ли опыт и правда иметь вкус? (горький опыт, горькая правда)

*В какой поговорке насекомое превращается в млекопитающее? (делать из мухи слона)

*В какой пословице утверждается, что можно определить цену и вес горя? (узнать почем фунт лиха)

*Из какой поговорки можно узнать, что дрова заготавливаются не в лесу? (кто в лес, кто по дрова)

*Согласно какой поговорке слова находятся в кармане? (за словом в карман не полезет)

— Поэты говорят, что в словарях накоплено богатство – сотни метких, ярких слов, которые ждут, чтобы запеть, зазвучать на свободе…

Я.Яшин. «В несметном нашем богатстве…»

В несметном нашем богатстве

Слова драгоценные есть:

ОТЕЧЕСТВО, ВЕРНОСТЬ, БРАТСТВО,

А есть еще: СОВЕСТЬ, ЧЕСТЬ…

Ах, если бы все понимали,

Что это не просто слова,

Каких бы мы бед избежали.

И это не просто слова.

Я.Козловский. «Душа, чело и вечность…»

Душа, чело и вечность…

Прислушайтесь к словам,

В них слово «Человечность»

Не слышится ли вам?

Душа, душой, душевность,

Напевность слов простых,

И чувств неповседневность,

И вся волшебность их…

Года, столетья, вечность…

Сквозь эту млечность лет

Я вижу твой, сердечность,

Неразличимый след.

5) В стихотворениях поэтов, в их образных словах и выражениях часто встречаются

слова, пришедшие к нам из античности, из древних мифов.
Объясните значение выделенного слова и скажите, с какой целью поэт употребил его в данном стихотворении?

И всю природу, как туман.
Дремота жаркая объемлет;
И сам теперь великий Пан

***

6) — Почему так называется?… Века творил историю народ, и она отразилась в метком ярком слове.

— Что общего между гуслями и лирой?

В.Солоухин. «Слово о словах».

Когда ты молвить хочешь слово,

Мой друг, подумай – не спеши.

Оно бывает то сурово,

То рождено теплом души.

Оно то жаворонком вьется,

То медью траурной поет.

Покуда слово сам не взвесишь,

Им можно радости прибавить

И радость можно отравить.

Им можно лед зимой расплавить

И камень в крошку раздолбить.

Оно ударит иль ограбит,

Пусть ненароком, пусть шутя.

Подумай, как бы им не ранить

Того, кто слушает тебя.

**** Последнее задание — воздадим должное его величеству СЛОВАРЮ!!!

7 . Составим синквейн…

(на слайде)

Приложения.

1) Игра «Русской речи государь по прозванию словарь».

а) Определите, по какому словарю можно найти объяснение данных слов.

а) Определите, по какому словарю можно найти объяснение данных слов.

3)«Больше знай и умей — загляни в словарь скорей» (для 1 команды)

3)«Больше знай и умей — загляни в словарь скорей» (для 2 команды)

а — Пользуясь «Школьным словообразовательным словарём», объясните, как образовались данные слова: пчела, игрушка, жалеть.

5) (для 1 команды) В стихотворениях поэтов, в их образных словах и выражениях часто встречаются слова, пришедшие к нам из античности, из древних мифов.
Объясните значение выделенного слова и скажите, с какой целью поэт употребил его в данном стихотворении?

Природа — сфинкс. И тем она верней
Своим искусом губит человека,
Что, может статься, никакой от века
загадки нет и не было у ней. (Ф.И.Тютчев)

Мороз и солнце; день чудесный! Ещё ты дремлешь, друг прелестный —
Пора, красавица, проснись: Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры, Звездою севера явись!
(А.С.Пушкин. «Зимнее утро»)

5) (для 2 команды) В стихотворениях поэтов, в их образных словах и выражениях часто встречаются слова, пришедшие к нам из античности, из древних мифов.
Объясните значение выделенного слова и скажите, с какой целью поэт употребил его в данном стихотворении?

Ты скажешь: ветреная Геба,
Кормя Зевесова орла,
Громокипящий кубок с неба,
Смеясь, на землю пролила. (Ф.И.Тютчев. «Весенняя гроза»)И всю природу, как туман.
Дремота жаркая объемлет;
И сам теперь великий Пан

В пещере нимф покойно дремлет. ( Ф.И.Тютчев. «Полдень»)

6) (для 1 команды) Века творил историю народ, и она отразилась в метком ярком слове.

6) (для 2 команды) Века творил историю народ, и она отразилась в метком ярком слове.

— Что общего между гуслями и лирой?

Инна — (от старого редкого мужского имени Инна — ?), Иннушка,
Ина (Иня), Инюта, Инюша….

Полина — (разг.форма от имени Аполлинария — от лат. «Аполлинарис» =
притяжат. прилатательное к Аполлон — «Бог искусств»), Полинка,
Поля, Полюня, Полюся, Полюша, Пана, Паша, Лина…

—————————————————————————————-

«Что в имени тебе моём»?

Игра «В гостях у словаря».

Цель игры: закрепление знаний по лексике русского языка и авторах-

создателях словарей, расширение словарного запаса; отработка навыков

самостоятельной работы с научно-популярной литературой; привитие

познавательного интереса к русскому языку.

Задачи: расширить знания учащихся по разным разделам русского языка;

более подробно познакомить учащихся с толковым словарём Д.Н.Ушакова;

поддерживать у учащихся интерес к работе с разными словарями;

воспитывать уважение к русскому языку и стремление к поиску новых

интересных сведений о русском языке.

Ход игры.1. Организационный момент.

А) Объяснение правил игры.

Б) Знакомство с участниками.

В) Представление Жюри.

2. Игра проводится в три тура.

А)О словарях русского языка.

Б)Из разделов русского языкознания.

В)Творческое задание.

3. Подведение итогов. Награждение победителей.

1. Организационный момент.

2. Дорогие гости, участники игры, члены жюри и зрители. Наша игра

посвящена верному другу и незаменимому помощнику человека –

словарю. Трудно переоценить роль, которую играет словарь в нашей

жизни. Словари не только помогают правильно писать слова,

определять их значение, объяснять происхождение, но и расширяют

кругозор, дают новые сведения из разных областей науки, техники,

искусства и литературы, развивают нашу культуру речи, приобщают к

культуре народа. Чем раньше вы, ребята, начнёте дружить со

словарями, научитесь ими грамотно пользоваться, тем шире

раздвинутся для вас горизонты мира, прочнее будут ваши знания. На

полках книжных магазинов сегодня можно увидеть много разных

словарей. Так что можно и растеряться. Поэтому сегодня к нам

пришли рекламные агенты, представители одной из торговых

компаний по продаже словарей. Знакомьтесь.

Агент 1.

Всем привет! Мы рекламные агенты компании по продаже словарей.

Сегодня мы хотим пригласить вас в гости к одному знакомому толковому

словарю. Но возьмём мы с собой только тех, кто правильно ответит на наши

вопросы. Оценивать ваши ответы будет жюри – ученики 10 класса – и

учитель — За каждый правильный ответ вы получите 1 балл. Представляю

команды. Команда учащихся 7 класса – , команда учащихся 8 класса.Согласны?

Тогда первый вопрос.

1) Раскройте смысл слова «лексикография». (Собирание слов и их

издание в виде лексикона, словаря. Наука о словарях)

Агент 2. Второй вопрос.

2) Словарь – какое привычное для нас слово! А как назывались словари

на Руси в средние века? («Азбуковник». «Алфавит», «Лексикон».) За

каждое название 1 балл.

3) Следующий вопрос. О чём может рассказать читателю толковый

словарь русского языка? (Этот словарь служит для объяснения

значения слов языка, а также показывает условия их правильного

употребления).

Агент 1.

4) Назовите самых известных учёных, авторов толковых словарей

русского языка. (Владимир Иванович Даль, Алексей Александрович

Шахматов, Дмитрий Николаевич Ушаков, Сергей Иванович Ожегов,

Наталья Юльевна Шведова) За каждую фамилию 1 балл.

5) А вот ещё один вопрос. Угадайте автора толкового словаря по моему

описанию.

Известный русский лингвист поражал современников благородством своей

души, разнообразием интересов: он был великолепным педагогом, хорошим

художником и настоящим ученым, много сделавшим для развития

отечественного языкознания. Его ученики утверждали, что к нему «можно

применить то, что говорят о немецком поэте Гете его биографы – самое

лучшее из всего того, что он сделал, это его собственная жизнь».

Благодаря этому ученому, еще в 30-х годах XX века учащиеся школ

получили «Орфографический словарь», но известнее в нашей стране другой

его словарь, ныне несколько устаревший, но наиболее полно отражающий

изменения в русском языке после Октябрьской революции 1917 года, в 20–

30-х годах XX века. О каком ученом и каком словаре идет речь?

(Дмитрий Николаевич Ушаков. «Толковый словарь русского языка» в 4-х

томах; 1934–1940 гг.; 85289 слов)Правильно! Теперь, я думаю, вы поняли, к какому словарю мы пойдём

сегодня в гости. Это знаменитый «Толковый словарь русского языка»,

написанный крупнейшими русскими лингвистами и лексикографами под

редакцией Дмитрия Николаевича Ушакова (1873-1940). Самый полный

толковый словарь для углубленного изучения русского языка и правильного

употребления его слов и выражений содержал 85289 слов. Среди авторов

словаря — В. В. Виноградов, Г. О. Винокур, Б. А. Ларин, С. И. Ожегов, Б.

В. Томашевский.

Агент 2.

К моменту работы над словарем Д. Н. Ушаков был известен своими

работами по языкознанию, диалектологии, орфографии, орфоэпии,

лексикографии и истории русского языка. В 1911 году написал книгу

«Русское правописание». В 1917-1918 годы он стал активным участником

составления проекта орфографической реформы. Работа по созданию 4-

томного «Толкового словаря русского языка» велась Д. Н. Ушаковым с 1934

по 1940 год. Этот словарь признан специалистами лучшим толковым

словарем русского языка советской эпохи, без него картина современного

русского языка была бы неполной.

Агент 1.

Вашему вниманию предлагается «Большой толковый словарь современного

русского языка», который я держу в руках. Это переработанное и

дополненное издание четырёхтомного «Толкового словаря русского языка»

Дмитрия Николаевича Ушакова. Он выпущен в 2007 году издательством

«Альта-принт». В подготовке издания участвовали Т.М.Никитина,

Е.П.Самойлов, А.В. Овчаров, П.А.Зубов. Словарь содержит свыше 180

тысяч слов и словосочетаний и является самым современным и полным из

однотомных толковых словарей русского языка. В данный словарь

включены слова, вошедшие в русский язык за последнее десятилетие,

уточнены новые значения слов, отредактированы иллюстративные

примеры.

Агент 2.

Все словарные статьи снабжены толкованиями значений, характеристиками

строения многозначных слов, литературными примерами употребления,

сведениями по сочетаемости слов, грамматическими, акцентологическими,

орфоэпическими и этимологическими характеристиками, некоторые статьи

сопровождаются описанием всех фразеологических выражений, которые

порождены этим словом или с ним связаны.Пользуясь словарём, вы сможете пополнить свой словарный запас, уточнить

значения уже известных слов, получить справку о его правильном

употреблении. Надеемся, что словарь будет вам помощником и советчиком.

Агент 1.

24 января исполнилось бы 140 лет Дмитрию Николаевичу Ушакову.

Приглашаем вас познакомиться поближе с его словарём. Мы будем задавать

вам вопросы, а вы постарайтесь ответить на них, пользуясь подсказками

словаря.

Объявляем 2 тур игры. Из разделов русского языкознания.

Агент 2.

1. Угадай слово по его определению. Та команда, которая быстрее

поднимет руку и ответит, получает 1 балл.

1) Единица речи, представляющая собой звуковое выражение отдельного

предмета мысли. (Слово).

2) Разговорное – запас слов в языке человека. (Лексикон)

3) Книга, содержащая перечень слов, расположенных по тому или иному

принципу с теми или иными объяснениями. (Словарь).

Агент 1.

2. Молодцы! А теперь задание наоборот. «Опиши словами». Я вам

называю три очень известных в наше время слова, вы объясняете их

толкование, пользуясь подсказками словаря. На выполнение задания

даю 1 минуту.

Референт – 1) лицо, читающее реферат; 2) должностное лицо, являющееся

докладчиком, консультантом по определённым вопросам.

Менеджер – 1) специалист в области управления производством,

предприятием; 2) организатор творческой, спортивной и т.д. деятельности

какого-то коллектива или отдельного лица.

Лингвист – 1) учёный – специалист по лингвистике, языковед; 2) человек,

знающий много языков, полиглот.

Агент 2.

3. Предлагаю эстафету. Пользуясь словарём, правильно напишите

следующие слова:

Стюардесса, гримаса, интеллигенция, аппликация, суррогат, аннулировать,

коммерсант.

За каждое правильно написанное слово команда получает 1 балл.

Агент 1.

4. Молодцы! А теперь вспомним орфоэпию. Правильно поставьте

ударение в следующих словах (они на экране):

Ржаветь, каталог, жалюзи, баловаться, договор, танцовщица, квартал,

позвонит.Агент 2.

Жюри проверяет выполненные вами задания, а я задаю следующий вопрос.

С заимствованными словами мы можем встретиться везде: мы их

употребляем и в

семье, и в кругу друзей. Встречаются они и в средствах массовой

информации. Но эти слова порой нам трудно произносить, недаром их

называли чужестранцами, пришельцами.

5. Найдите в словаре 10 заимствованных слов и расположите их по

алфавиту, указав, из какого языка они заимствованы.

Агент 1.

6. Пока жюри подсчитывает количество правильных ответов, я задам

шестой вопрос. Помните, что такое фразеологизмы? (Устойчивые

выражения, употребляемые в переносном значении). Пользуясь

словарём, за 1 минуту назовите как можно больше фразеологизмов,

имеющих в своём составе наименования частей человеческого тела

(Например: голова, глаза, нос, ноги, ухо, сердце и т.д) Прочитайте

найденные фразеологизмы, а жюри поставит свои оценки.

Агент 2.

7. С этим заданием вы справились. Но толковый словарь хранит ещё

много слов, которыми мы пользуемся в разные моменты жизни.

Выпишите из словаря 10 слов на тему «Спорт». Назовите их.

Агент 1.

8. Приятно работать с умными детьми! А теперь обратимся к фонетике.

За 1 минуту найдите как можно больше слов, начинающихся с буквы ё,

в которых звуков больше, чем букв. Запишите их.

Агент 2.

9. Пока члены жюри подсчитывает баллы, задание по морфемике.

Выпишите слова, начинающиеся на букву «г» с нулевым окончанием.

У вас 1 минута на выполнение задания. (герб, гимн, герой…) И за

каждый правильный ответ 1 балл.

Агент 1.

10. Кто больше? Назовите многозначные слова на букву «р».

Агент 2.

Вот мы и со словарём Дмитрия Николаевича Ушакова познакомились. А он

нас разными словами удивил да ещё и новые слова подарил. Видите, как полезно играть со словарём! Он вам обо всём расскажет, на все вопросы

ответит. Поможет, как добрый друг и подскажет, как мудрый учитель.

Агент 1.

А пока жюри подводит итоги 2 тура игры, я попрошу вас, ребята,

поделиться впечатлениями о новом знакомом. Да не просто о нём

рассказать, а придумать лимерик. Ли́мерик — форма

короткого стихотворения, появившегося в Великобритании. Правила его

написания на экране.

(В лимерике пять строчек, причем первая рифмуется со второй и пятой, а

третья с четвертой. Сюжетно лимерик строится примерно так: в первой

строке говорится, кто и откуда, во второй — что сделал, а далее — что из

этого вышло. Чаще всего лимерик написан анапестом).

Интересно, что у вас получилось? Давайте прочитаем.

А вот какой лимерик придумал я (на экране).

Агент 2.

Последнее задание. Разгадайте зашифрованную фразу. (Наши друзья и

помощники – словари)

Молодцы! Понравилось вам в гостях у словаря? Мы очень рады! Надеюсь,

что теперь вы поняли, какое богатство содержится в словарях, и

почувствовали благодарность к их авторам и уважение к этим важным

книгам. Надеюсь, что отныне многие из них будут вашими настольными

книгами.

Агент 1.

Есть волшебная страна,

Что распахнута пред вами,

Та, которая словами,

Как людьми, населена.

Правит ими государь

По прозванию Словарь.

И относится он к ним,

Словно к подданным своим.

Утверждать ему не ново,

Как писать какое слово,

Как писать и как читать,

Как с другими сочетать.

Уважаем государь

По прозванию Словарь,

Даже Пушкин, я об этом

Достоверно говорю, Не однажды за советом

Обращался к словарю.

Он связует новь и старь,

И тебе всегда, как другу,

Оказать готов услугу

Русской речи государь

По прозванию Словарь!

Заключительное слово учителя.

Сегодня мы учились самому главному – умению владеть родным словом.

«Хромое слово – кривая речь», – гласит одна из русских пословиц. Чем

больше слов знает человек, тем точнее, ярче, образнее он выражает свою

мысль. Чтобы речь не была «кривой», а стала красивой, надо не только

знать слово, но и уметь с ним обращаться. Этому помогают словари, в том

числе и словарь Дмитрия Николаевича Ушакова.

Расставаясь с вами, я хочу рассказать вам сказку, которая, возможно, станет

вам напутствием в дальнейшей работе над словом.

Сценка.

Жили в старом шкафу Толковый словарь и Словарь синонимов. Жили

хорошо, друг другу дарили разные слова. Но однажды появилась в шкафу

пыль, и словари стали ссориться.

– Я самый лучший словарь! – сказал Толковый.

– Ты не лучше, чем я, – возмутился Словарь синонимов и добавил: – И

вообще, самые лучшие слова – это синонимы.

– А спорим, что я любое слово смогу тебе объяснить, – произнес Толковый

словарь.

– Не верю этой чепухе! – с неуважением сказал Словарь синонимов.

Долго ссорились словари.

Вдруг открылся старый шкаф и сказал:

— Чего вы спорите? Все словари нужны человеку, и каждый по-своему.

И тут пыль, ссорившая словари, исчезла. А словари стали дружить, как

дружили. Недаром древняя мудрость гласит: «Не держи словари в темнице

– пыль поссорит!»

Надеюсь, что и вы, ребята, не будете забывать о своих помощниках.

А теперь жюри объявит результаты игры. Спасибо за работу!

Список используемой литературы:

1. Толковый словарь русского языка. Под редакцией Т.М.Никитиной,

Е.П.Самойлова, А.В. Овчарова, П.А.Зубова. Издательство «Альта-

принт», 2007г

2. Справочное издание электронной библиотеки Википедии.

3. Материалы по занимательной грамматике русского языка. Арсирий

А.Т, Дмитриева Г.М., Издательство Министерства Просвещения

4. Подсказки на каждый день: Русский язык на уроке в 5 классе. –

М.,Владос, 2005г

5. Иллюстрации — http://www.dsi-khimki.narod.ru/hud_gal/HudGal1.htm

Материалы к викторине, посвящённой
словарям

Предварительная подготовка к
мероприятию: пять учеников готовятся к
выступлению в роли словарей. “Словари” должны
рассказать о своей специфике с помощью
литературных художественных текстов, а команды
определить, о каком словаре идёт речь. Возможно,
“словари” будут в костюмах: “толковый словарь”
в костюме с элементами русской народной жизни,
“фразеологический словарь” в маске с “улыбкой
до ушей”, “словарь иностранных слов” в костюме
“лондонского денди”, “словарь синонимов” в
костюме с оттенками красного.

Зал (учащиеся 6-х классов) разбивается
на четыре команды, каждая из которых заранее
создаёт обложку и иллюстрацию словарной статьи
для каждого словаря.

Оценивать выступления команд могут
сами же дети-“словари”.

Оформление зала: выставка всех
имеющихся у вас видов словарей.

Эпиграфы к празднику:

“Человек нашёл слова для всего, что
обнаружено им во вселенной…” (С.Маршак)

“Словарь — это вся вселенная в
алфавитном порядке! … Словарь — это книга книг. Он
включает в себя все другие книги, нужно лишь
извлечь их из него!” (А.Франс)

1. закрепить полученные знания учащихся по
   лексике (об этимологии слова, лексическом
   значении слова, об исконно русских словах и
   иноязычных, синонимах, устойчивых сочетаний
   слов);
2. совершенствовать навыки работы с
   книгой-словарём, справочной литературой;
3. воспитывать интерес к слову, книге с целью
   обогащения словарного запаса учащихся.

1. Разминка-игра.

Представители каждой команды
записывают слово определённым образом: сначала
сверху вниз, затем снизу вверх. Затем нужно
заполнить пустые места между первыми и
последними буквами так, чтобы получились слова
(существительные, более 1 слога):

С а н И

Л и д е Р

О п а л А

В ы з о В

А в о к а д О

Р а д и к а Л

И р и С

Как только один из игроков
какой-нибудь команды заполнил все строчки, игра
останавливается.

Учащиеся зачитывают слова.
Повторяющиеся слова вычёркивают. Побеждает та
команда, у которой останется наибольшее
количество слов.

Ведущий (учитель или подготовленный
старшеклассник): “Человек нашёл слова для всего,
что обнаружил во вселенной”, — писал С.Маршак.
Лексикографы определили эти слова в словари. Из
слов французского писателя А.Франса следует, что
вся вселенная “вместилась” в словарь, нужно
только умело пользоваться этой “книгой книг” и
извлекать нужную информацию.

Вопросы командам:

1. С какими словарями русского языка вы уже
   встречались?
2. Какими словарями вы пользуетесь чаще всего?
3. Какую помощь может оказать вам словарь?

2. Слово “Словарям”.

Толковый словарь.

Родные слова

Родные, знакомые с детства слова
Уходят из обихода.
В полях поляши — тетерева,
Летятина — дичь,
Пересмешки — молва,
Залавок — подобье комода.
Не допускаются в словари
Из сельского лексикона:
Сугревушка,
Фырики — снегири,
Дежень,
Воркуны — вне закона.
Слова исчезают, как пестери,
Как пряслицы и веретена.
Нас к этим словам привадила мать,
Милы они с самого детства.
И ничего не хочу уступать
Из вверенного наследства.
Но как отстоять его,
Не растерять
И есть ли какие средства? (А.Яшин)

Команды узнали, о каком словаре идёт
речь. “Словарь” задаёт вопросы:

1. Чем обеспокоен поэт?
2. Значение каких слов требуется определить,
   растолковать?

Этимологический словарь.

И среди своих законных
Слов, в отечестве рождённых,
Есть под властью Словаря
Много слов иноплемённых.
Много слов родили греки.
К нам от них в далёком веке
Математика пришла,
С ней грамматика была.
А из Англии футбол
Прямо в бутсах к нам пришёл,
Вслед за ним пришёл хоккей.
А до этого жокей,
Теннис, яхта, бокс, рекорд,
Чемпион, тайм-аут, спорт. (Я.Козловский)

Вопрос “словарей” командам:

Какую помощь мы можем вам оказать?

Фразеологический словарь.

Словарь

Усердней с каждым днём гляжу в словарь.
В его столбцах мерцают искры чувства.
В подвалы слов не раз сойдёт искусство,
Держа в руке свой потайной фонарь.
На всех словах — события печать,
Они дались не даром человеку.
Читаю: “Век. От века. Вековать.
Век доживать. Бог сыну не дал веку.
Век заедать, век зашивать чужой…”
В словах звучит укор, и гнев, и совесть.
Нет, не словарь лежит передо мной,
А древняя рассыпанная повесть. (С.Маршак)

Вопрос командам:

Приведите примеры фразеологизмов из
стихотворения “Словарь”, объясните их значение.

Словарь синонимов.

И теперь я отчётливо вижу,
Различаю всё чётче и чётче,
Как глаза превращаются в очи,
Как в уста превращаются губы,
Как в дела превращаются речи. (Мартынов)

Вопрос командам:

Назовите синонимичные пары.

Жюри может огласить предварительные
итоги.

3. Домашнее задание.

“Словари” выбирают себе по одной
обложке и одной иллюстрации. (Жюри отмечает,
какая команда выступила успешнее.)

(Для выполнения заданий командам
выдать необходимые словари)

Этимологический словарь.

Меня назвали этимологическим
словарём. Я могу определить древнейшее значение
слова, когда и где оно появилось и по какому
образцу оно создано. Кроме того, в моих словарных
статьях вы найдёте современную звуковую
грамматическую форму и значение нужного вам
слова.

Наука “этимология” дружит с
орфографией. Если вы будете знать происхождение,
или этимологию, слова, то в ваших тетрадях ошибок
будет меньше.

А теперь выполните мои задания:

1) С помощью этимологического словаря
объясните правописание слов: “прекословить” (“против”,
“говорить”),

“медведь” (“медоед”, мёд едящий),

“целовать” (от “целый, здоровый,
невредимый”),

“чересчур” (от “через чур”, т.е.
“через край”).

Убедились, что в процессе
этимологического анализа слова нередко
становится ясным и его современное правописание?

2) Определите, есть ли связь между следующими
парами слов и какая пара “лишняя”:

голубь — голубой, синий — синица,
жёлтый — золото, зелёный — растение, фиалка —
фиолетовый.

Толковый словарь

Меня называют толковым словарём.
Впервые я появился на свет в XIII веке. Древние
рукописи снабжались небольшими списками слов с
толкованиями. В XVI-XVII веках создавались
рукописные словари, которые назывались
“Азбуковниками”, Алфавитами”, а позднее —
“Лексиконами”.

“Хоть и заглядывал я встарь

В Академический словарь…” — писал
А.С.Пушкин в первой главе “Евгения Онегина” о
Словаре Академии Российской, составленном в
конце XVIII века.

Однако в этом словаре было много слов
высокого слога, а лексики живой разговорной речи
и русских диалектов было мало. Но спустя чуть
более полувека появился “Толковый словарь
живого великорусского языка” в четырёх томах. В
нём было собрано около 200 тыс. слов и 30 тыс.
пословиц, поговорок и др.. Именно В.И.Даль — автор
этой подлинной энциклопедии русской жизни —
впервые ввёл определение толковому словарю.
“Толковым” не от того назван словарь, что мог
получиться и бестолковым, от того, что он мог
слова растолковывать”, — шутил собиратель слов,
пословиц, поговорок, загадок.

Вы, наверное, считаете, что вам незачем
искать в словаре значения многих слов, они вам и
так понятны. А что означает слово “СЛОВО”?

Выполните моё задание: объясните
значение слова “СЛОВО” в следующих
предложениях, а я, толковый словарь, вам помогу.

1. Он услышал это слово впервые.
2. Молодому поэту был послан чудный дар — дар слова.




3. “Слово о полку Игореве…” — величайший
   памятник древнерусской литературы.
4. Прозвучал романс на слова А.С.Пушкина.
5. Они могли понять друг друга без слов.
6. С заключительным словом выступят наши
   выпускники.
7. Я взял с него слово молчать о случившемся.
8. Владимир Иванович, вы должны сказать своё
   веское слово.

А что означает слово “язык. Составьте
предложения, в которых бы слово “язык” имело
разные значения. Я, толковый словарь, к вашим
услугам!

Словарь иностранных слов

А меня назвали словарём иностранных
слов. Я особый вид толковых словарей. И хотя во
мне много иностранных слов, около десяти тысяч,
которые обладают притягательной прелестью
незнакомого, таинственного, дальнего,
экзотического, я, как и вы, ем на кухне суп,
хожу на базар за изюмом, сплю в своей комнате
на своей кровати. Ничего необычного. Эти
слова уже так прочно вошли в наш язык, что об их
“иностранном происхождении” мы узнаём только в
этимологическом словаре. А значения
“иноплемённых” слов, которые встречаются в
научно-популярной литературе, технической и
художественной, толкуются в словаре иностранных
слов. За “иностранными” словами далеко ходить
не надо.

Посмотрите вокруг и выполните моё
задание:

1) Посмотрите вокруг себя, найдите в
зале предметы, названия которых пришли из других
языков, и определите, из каких именно.

2) Найдите в словаре иностранных слов
примеры слов, заимствованных из разных языков:
английского, греческого, латинского, немецкого,
французского, тюркского (по два-три примера,
время ограничено). Выигрывает та команда, которая
лучше справилась с заданием.

Фразеологический словарь

Я, как вы могли заметить по моей улыбке,
словарь фразеологический. Своей жизнью я обязан
толковому словарю В.И.Даля. Я включаю в себя около
четырёх тысяч фразеологизмов, или устойчивых
сочетаний слов, русского языка, даю толкования их
значений, привожу различные формы их
употребления, их синонимы, антонимы. Умелое
использование фразеологизмов сделает вашу речь
меткой, яркой и выразительной.

А вот и мои задания:

1) Замените словосочетание
синонимичным фразеологизмом, фразеологизм —
синонимичным словосочетанием:

• Слишком сильно волноваться для того, чтобы
  что-то произнести (слова в горле застревают);
• Какая-то ценная информация, верные советы, мысли
  (золотые слова);
• Устойчивые выражения языка, получившие широкое
  распространение и прочно вошедшие в обиход
  (крылатые слова);
• Держаться на честном слове
• Красное словцо
• Нет слов!

2) Продолжите фразу, используя фразеологизм:

Как говорят …

• о постепенном развитии разговора, спора (слово
  за слово);
• о человеке, который не умеет понятно излагать
  свои мысли (двух слов связать не может);
• о том, кто не произнес ни одного слова, промолчал
  (словом не обмолвился);
• в том случае, когда просят отказаться о
  сказанного (возьми свои слова обратно).

3) Назовите фразеологизмы, имеющие
отношение к “слову”, включающие слова “язык”,
“рот”, “губы”, “речь”.

Язык — язык проглотил, язык до Киева
доведёт, говорить на разных языках, прикусить
язык, найти общий язык, держать язык за зубами,
язык без костей, длинный язык, острый язык, язык
не поворачивается…

Рот — держать рот на замке, лишний
рот, не сметь рта раскрыть, хлопот полон рот, рот
до ушей, мимо рта прошло, разинуть рот…

Губы — губы распустить, губа не
дура, кусать губы, губы надуть…

Речь — лишиться дара речи, вести
умные речи, о чём речь!

(Побеждает та команда, которая больше
назвала фразеологизмов)

Словарь синонимов.

Словарь синонимов — это я. Посмотрите
на мой костюм. Сколько здесь оттенков красного
цвета! А помог мне выбрать цветовую гамму А.Грин.

Послушайте (отрывок из “Алых
парусов”):

Роясь в лёгком сопротивлении шёлка, он
различал цвета: красный, бледный розовый и
розовый тёмный; густые закипи вишнёвых,
оранжевых и мрачно-рыжих тонов; здесь были
оттенки всех сил и значений, различные в своём
мнимом родстве, подобно словам
“очаровательно”-“прекрасно”- “великолепно” —
“совершенно”; в складках таились намёки,
недоступные языку зрения, но истинно алый цвет
долго не представлялся глазам нашего капитана…
Наконец, один цвет привлёк обезоруженное
внимание покупателя… Этот совершенно чистый,
как алая утренняя струя, полный благородного
веселья и царственности цвет являлся именно тем
гордым цветом, какой разыскивал Грэй. В нём не
было смешанных оттенков огня, лепестков мрака,
игры фиолетовых или лиловых намёков; не было
также ни синевы, ни тени, ничего, что вызывает
сомнение. Он рдел, как улыбка, прелестью
духовного отражения.

Подобно Грэю, вы должны уметь находить
нужное слово. Синонимы дадут вам возможность
выразить самые тонкие оттенки мысли, обогатят
вашу речь, сделают её разнообразной, необычайно
красивой, язык более образным, выразительным.

А сейчас я хочу проверить ваши
способности.

1) Какие синонимы к слову алый подобрал
А.Грин, мы знаем. В моём словаре их 17. А сколько
назовёте вы? (в словаре см. красный)

2) Как записать одним словом выражение
“дачная пристройка”? (терраса)

Как называется скорый поезд? (экспресс)

Как написать “мышеловка” пятью
буквами? (кошка)

3) Восстановите отрывок из
стихотворения И.Никитина “Утро”, заменив
выделенные слова синонимами (распечатать текст
для каждой команды):

(Победит та команда, чьё стихотворение
ближе к оригиналу)

Жюри подводит итоги, объявляет лучшую
команду, отмечает особенно активных игроков. В
качестве призов — различные словари.

2.1. Тема библиотечного урока «Они знают все»

2.2. Целевая аудитория библиотечного урока: 6 класс, возраст детей 11-12 лет, контекст (общеобразовательный),

2.3. Роль и место библиотечного урока в системе работы заведующего библиотекой:

Данный урок проводится в рамках празднования «Дня словаря». Содержание урока соответствует возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся. На данном мероприятии совершенствуется навык чтения, развивается читательская грамотность, организуется работа со словарями, обогащается словарный запас учащихся.

2.4. Образовательные цели и задачи библиотечного урока:

Цель:

-обогащение словарного запаса учащихся;

Задачи:

-познакомить с толковым словарем В.И.Даля и другими словарями;

-способствовать развитию речи учащихся.

2.5. Планируемые результаты: Обучающиеся познакомятся с названиями некоторых словарей и их авторами, познакомятся с алгоритмом работы со словарями, научаться выполнять действия в речевой и умственной формах, будут стремиться к самостоятельности в овладении знаниями, начнут понимать личную мотивацию к процессу обучения, осознавать готовность к саморазвитию.

2.6. Форма проведения — библиотечный урок.

2.7.Используемые педагогические технологии, методы, приемы:

-объяснительно-иллюстративный,

-частично-поисковой,

-индивидуальная, фронтальная, групповая работа, работа в парах.

2.8. Ресурсы, используемые при подготовке и проведении библиотечного урока:

2.8.1. Материально-технические:

— Ноутбук, проектор, интерактивная доска;

2.8.2. Методические:

«Толковый словарь русского языка», Ожегов С.И.

«Толковый словарь живого великорусского языка», Даль В.И.

«Орфографический словарь», Ушаков Д.Н., Крючков С.Е.

«Словарь синонимов русского языка», Алиева Т.С.

«Орфоэпический словарь русского языка», Резниченко И.Л.

«Словарь антонимов русского языка», Львов М. Р.

«Школьный фразеологический словарь русского языка», Жуков В.П.

3. Основная часть

(сценарий проведения библиотечного урока)

“Библиотека– это запасной магазин, куда одни положили свои мысли и открытия, а другие берут их в рост”.
А.И.Герцен.

Библиотекарь:

Без книг и других источников информации современное образование невозможно. Значит невозможно оно и без библиотеки. История развития человеческого разума связана с библиотеками.

А что значит слово БИБЛИОТЕКА?

«БИБЛИО» – книга

«ТЕКА» – хранилище

Жизнь заставляет человека получать все новую информацию, накапливать ее и двигаться вперед, добиваться новых знаний, делать новые открытия. В этом помогает справочная литература, энциклопедии. Надо только умело всем пользоваться. Сегодня предлагаю вам подробнее познакомиться с такими источниками информации, как энциклопедии.

Кто-то удачно сказал, что в мире много знаний, но все они, к сожалению, в разных головах. Первые попытки собрать знания в одну книгу, книгу – справочное бюро, были сделаны еще в Древнем Египте. Египтяне говорили: “Эти книги делают человека умным и обучают невежду, помогая ему понять все”.

Труды энциклопедического характера были обнаружены в Китае в X–XII в.в. до н.э. Родоначальником европейской энциклопедии считается римский писатель и ученый М.Т.Варрах.

19 век стал периодом создания национальных энциклопедий во многих странах. Укрепились достижения энциклопедистики и в России. Об этом нам расскажут ребята.

1-й ведущий:

Первым энциклопедическим трудом можно считать словарь иноземных слов, дошедший до нас в “Кормчей книге”, (1828 г., запись сделана новгородским священником Климентом и объясняла иностранные слова из Евангелий и Псалтырей.) Словарь включал слова в алфавитном порядке.

Позже в Новгороде появился словарь, который толковал слова разговорно-бытового характера, кроме церковно-книжных.

В 16–17вв. в Московском государстве появляется большое количество азбуковников. Они включали понятия из различных отраслей знаний и представляли круг знаний, характерных для средневековья.

2-й ведущий:

Конец XVIII века отмечен в России ростом издания словарей и справочников по специальным вопросам:

“Опыт исторического словаря о российских писателях” Н.И.Новикова.1772г.

“Ботанический подробный словарь” А.Мейера.1781г.

“Географический словарь Российского государства”Л.М.Максимовича.1788г“Сельский лечебник, или словарь врачевания” М.Д.Чулкова.1789г.

“Лексикон Российский”В.Н.Татищева – незаконченный труд – первая попытка создания национальной энциклопедии.

“Русский энциклопедический словарь” в 16 томах.

3-й ведущий:

“Энциклопедический словарь” Ф.Брокгауза и И.А Ефрона в 82 томах + 4 тома дополнений – самая крупная из всех дореволюционных энциклопедий. Этот словарь имел богатый справочный аппарат и пользовался большим спросом. После 1917 года энциклопедическое дело в России получило широкое распространение.

Были выпущены:

“Крестьянская сельскохозяйственная энциклопедия”, 7 т.

“Торговая энциклопедия”, 3т.

В феврале было создано специальное издательство “Советская энциклопедия”, выпустившее:

“Большую Советскую энциклопедию”(1 издание в 66 томах, 2 издание в 51 т.3 издание в 30 т.);

“Малую Советскую энциклопедию”;

“Мифы народов мира”;

“Русские писатели”– многотомный библиографический словарь и многие другие издания.

Библиотекарь:

Но ни в одной стране мира не было энциклопедии для любознательных детей 9–10 лет. Такая книга вышла в России в 1969г. в 2 томах, а позднее в 3томах. Ее название придумал Л.Кассиль “Что такое? Кто такой?”

Поднятые паруса на обложке призывают читателя:

“Ставьте вопросы, как паруса, – и пусть эта книга будет вашим кораблем в безбрежном океане знаний”.

Книга дает более тысячи ответов.

Посмотрите на выставку. Здесь представлена только малая часть справочной литературы. Это энциклопедии и энциклопедические словари. Это первый блок справочной литературы. Здесь содержатся фундаментальные своды знаний. Открыть страницы энциклопедий поможет нам вот этот ключ (на доску прикрепляется ключ).

А как вы думаете, что обозначает слово ЭНЦИКЛОПЕДИЯ?

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ (от греч.– обучение по всему кругу знаний.)
Научно-справочное издание, содержащее систематизированный свод знаний. Материал расположен в алфавитном порядке или по систематическому принципу (по отраслям знаний).
Советский энциклопедический словарь.

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ – научное справочное пособие по всем или отдельным отраслям знания в форме словаря.
Приведенное в систему обозрение различных отраслей какой-нибудь науки.
С.И.Ожегов

Библиотекарь:

1. По структуре энциклопедии делятся на:

• • АЛФАВИТНЫЕ
  • СИСТЕМАТИЧЕСКИЕ

2. По объему информации (условно) на :

• • БОЛЬШИЕ (неск. десятков томов)
  • МАЛЫЕ (10–12т)
  • КРАТКИЕ (4–6т)
  • ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИЕ СЛОВАРИ (одно и трехтомные)

3. По специфике отбора материала энциклопедии делят на несколько видов:

• • УНИВЕРСАЛЬНЫЕ (включены все отрасли знаний):
    Британская(32т.)
    Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона (84т и 4т дополнений)
    Большая Советская энциклопедия(51т)
  • ОТРАСЛЕВЫЕ
  • ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ
  • НАЦИОНАЛЬНЫЕ
  • ТЕМАТИЧЕСКИЕ (Библейская, Лауреаты Нобелевской премии)
  • РЕГИОНАЛЬНЫЕ
  • ПРОБЛЕМНЫЕ
  • БИОГРАФИЧЕСКИЕ
  • ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИЕ СЛОВАРИ

В энциклопедиях содержание статьи развернуто и многопланово, а в словарях статья лаконична, содержащая определение, краткое толкование.

Признаки энциклопедии:

– полнота информации по данной теме
– системность изложения в каждой отрасли знаний
– научность, т.е.изложение установленных наукой и практикой фактов
– фактологическая точность
– лаконичность и популярность изложения
– наличие справочного аппарата

Правила пользования энциклопедиями.

(Объяснение материала и практическое применение.)

1. Статьи в энциклопедиях расположены в алфавитном порядке.

Если точно знаешь написание разыскиваемого слова, то ничего удобнее нет.

(Определите, можно ли найти в первом томе объяснение слова “котангенс”? Почему? В каком томе мы найдем?)

2. Алфавитное расположение подтверждается ключевыми словами на корешке каждого тома. Это еще больше сокращает время поиска, т.к. берете тот том, который вам нужен.(Найдите такие слова, прочитайте вслух)

3. На каждой странице энциклопедии ключевое слово. Оно тоже экономит время поиска, т. к. не нужно просматривать все словарные статьи, а достаточно посмотреть на ключевое слово и вы видите сразу первое и последнее слово на странице.(Найдем такие слова на странице).

4. В биографических статьях после фамилии и имени даются даты рождения и смерти. (Рассмотреть.)

5. Применяется система сокращений. (Найти сокращения.)

6. В конце каждого тома есть справочный аппарат (только к данному тому), список карт, иллюстраций. (Откроем последнюю страницу, найдем такой справочный аппарат).

7. У алфавитного расположения есть и свои трудности. Названия многих статей состоят из нескольких слов.

Например: автомобильный (кран, транспорт)

Рабочий класс (есть классы людей, животных)

Если несколько слов то нужно искать ключевое слово, главное по смыслу. Если слов два, то ищем так: Южная Америка (ключевое АМЕРИКА)– если нету в этом томе, значит ищем Южная или Северная.

Детская энциклопедия.

Рассмотрим Детскую Энциклопедию. В ней совсем другое расположение материала. Каждый ее том посвящен отдельной отрасли знания. Внутри тома сообщения расположены по темам или периодам. Такое же расположение встречается и в современных энциклопедиях.

Энциклопедические словари.

Есть еще языковые словари. Назовите, какие вы знаете?

С порядком строения словарей вы знакомы. В конце нашего занятия мы вам предложим очень интересную работу для домашнего выполнения.

А сейчас предлагаю вам выбрать вопросы для работы с энциклопедиями. Это упрощенный вид игры “Поле чудес”. Отвечать будете по плану.

• • Определение понятия.
  • Название энциклопедии.
  • Том, страница.

На круге по секторам расположены вопросы. Крутим юлу. Стрелка укажет вам выбранный вопрос.

Вопросы по энциклопедиям.

• • Кого называют АНИМАЛИСТОМ? Назвать крупных анималистов в России.
  • Что такое ИСТРЕБИТЕЛЬНАЯ АВИАЦИЯ? Для чего предназначена? Когда впервые были сформированы в России истребительные отряды?
  • Что такое ПЕЙЗАЖ? Где известен пейзаж? Кто сыграл выдающуюся роль в развитии пейзажа из известных художников?
  • Что такое ЛАЗАРЕТ? Почему так называется?
  • Что называют звездными скоплениями? На какие разновидности подразделяются? Коротко рассказать о каждой разновидности.
  • Как врачи называют заболевание, связанное с ВЫСОКИМ КРОВЯНЫМ ДАВЛЕНИЕМ? Что вызывает повышение кровяного давления?

Вопросы по словарям.

• • Что такое БАМ?
  • Что такое ИППОДРОМ?
  • Найдите объяснение слова МОНОЛИТНЫЙ.
  • Что называют ПИГМЕНТАМИ? Какую функцию они выполняют?
  • Найдите определение слова ТАЛИСМАН.
  • Что такое ВАХТЕННЫЙ ЖУРНАЛ? Для чего предназначен?

Все вы сегодня молодцы. Справились со всеми предложенными заданиями, а это значит, что вы научились пользоваться энциклопедиями и энциклопедическими словарями. Приятно было видеть, как слаженно работала каждая группа. А теперь каждая группа получит домашнее задание. Надо подготовить презентацию словарей.

В презентации отразить:

• • Название словаря.
  • Автор (авторы).
  • Год издания.
  • Аннотация (общее представление о словаре).
  • Примеры.

1-я группа-словарь фразеологический

2-я группа-словарь омонимов

3-я группа-словарь антонимов

4-я группа-словарь Даля

5-я группа-словарь иностранных слов.

4.Заключение.

Данный библиотечный урок, приуроченный ко Дню словарей позволяет познакомить обучающихся шестого класса со словарями. На данном библиотечном уроке продолжается работа по развитию речи обучающихся, обогащению их словарного запаса, а также способствует повышению мотивации к учебной деятельности.

5. Список использованной литературы:

1. Ожегов С.И.Словарь русского языка. М.: Русский язык, 1998.
2. Советский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1980.
3. Библиотечные уроки: Обучение школьников основам библиотечно-библиографических знаний. Волгоград: “Панорама”, 2006.
4. Журнал “Школьная библиотека” . – № 1, январь, 2006.
5. Журнал “Школьная библиотека”. – № 8, октябрь, 2002.

Внеклассное
мероприятие

«День
словаря» для учащихся 6 – 8 классов

Цель
мероприятия:

Образовательные:

·          
сформировать у школьников потребности в обращении к словарям и навыкам работы
с ними;

·          
сформировать у учащихся потребность в самостоятельной работе со словарями как средством систематизации
всех представлений о мире, мотивации развития
мышления, пробуждения вкуса и творческой способности к языку;

·          
расширить объем сведений о словарях, рассказать о типах словарей, о людях, чьи заслуги в словарном деле являются
выдающимися.

Развивающие:

·          
сформировать у
школьников умения и знания по использованию словарей разных типов в образовательном процессе;

·    
развивать умения анализировать, обобщать,
строить аналогии, делать выводы, развивать внимание.

Воспитательные:

·                  
способствовать нравственно-эстетическому развитию
детей, их приобщению к культурным ценностям, развивать коммуникативные способности во время игры, способствовать пониманию
необходимости интеллектуальных усилий для
успешного обучения, развитию
интереса к родному
языку.

Планируемые результаты:

           Личностные: школьники осознают эстетическую ценность
русского языка, проявляют
уважительное отношение к родному языку, испытывают гордость
за него, стремление к речевому
самосовершенствованию, способность к самооценке на основе критериев успешной
учебной деятельности.

Предметные: понимают определяющие роли родного языка в развитии
интеллектуальных способностей, русского языка – в процессе
самообразования; владеют видами речевой
деятельности; владеют разными
видами чтения, приемами
работы с книгой,
со словарем.

Метапредметные:

Познавательные  –  владеют
всеми видами речевой
деятельности (понимают  информацию устного сообщения, владеют
разными видами чтения, приемами отбора и систематизации
материала на определенную тему, умением вести самостоятельный поиск информации, ее анализ и отбор, извлекают
информацию из различных
источников, проявляют способность к преобразованию, сохранению и ее передаче;

регулятивные
– принимают и
сохраняют цели учебной деятельности, определяют последовательность действий, оценивают
достигнутые результаты и адекватно формулируют их;

коммуникативные
– владеют
коммуникативно целесообразным взаимодействием в процессе речевого общения,
совместного выполнения учебной
задачи, участия в обсуждениях.

Тип урока: урок открытия
нового знания.

Оборудование: мультимедиапроектор; презентация Power Point; разные виды словарей.

Ход  
мероприятия

Ведущий
1:   Русский
язык — один из богатейших языков в мире. На этом языке написаны гениальные
произведения русских классиков, создана богатейшая художественная литература.
Без знания русского языка нигде не обойтись. Русский язык учит нас писать
толково и грамотно. А помогает нам в этом … Вы сейчас узнаете кто.

                                        (В
класс вбегает  Словарёнок)

Словарёнок

Я очень даже много знаю

И на вопросы отвечаю –

Что есть, что было встарь.

Ну а зовут меня Словарь.

Ведущий 2

Как вы уже поняли, наше мероприятие
посвящено словарям.

«Словарь — это
целый мир, расположенный в алфавитном порядке.

Здесь мысли,
радости, труды, горести наших предков. Подумайте, что все собранные вместе
слова — дело плоти, крови и души человечества» — Анатоль Франс

-Дорогие ребята! Мы неслучайно завели
сегодня свой разговор о словарях.

Ведущий 1:  Итак,
ребята, 22 ноября, в день рождения Владимира Даля, по всей
России отмечают праздник русской словесности – День словаря. В этот день в
школах, музеях, университетах и библиотеках России проходят словарные уроки,
викторины, выставки, олимпиады.

Ведущий 2: Я приглашаю вас
познакомиться и подружиться с замечательными словарями русского языка. 
Названия всего, что есть в мире, вместились в словари. Об этом прекрасно сказал
французский писатель Анатоль Франс: «Словарь – это вся вселенная в алфавитном
порядке».

Ребята! А какие словари
русского языка вам известны? К каким из них мы обращаемся чаще всего? В каких
случаях словари приходят вам на помощь?

Ведущий 1:  Сегодня некоторые Словари
тоже пожаловали к нам в гости. А вот какие, вы должны отгадать.

Загадка 1.

         Я сегодня
встал ни свет ни заря, с первыми петухами. Утренняя гимнастика вогнала меня в
пот, и я на всех парусах помчался к речке. От ледяной воды у меня побежали
мурашки, но я с горем пополам умылся и отправился на кухню. Ароматные запахи
вызвали такой волчий аппетит, что у меня потекли слюнки.

(ответ:
фразеологический словарь).  

Выходит
фразеологический словарь.

 Я
– фразеологический словарь, во мне даны толкования значений
устойчивых словосочетаний, различные формы употребления фразеологизмов, их
синонимы, антонимы, происхождение.

На мои загадки
дайте, пожалуйста, отгадки.

—        
Не
цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают; не белье, а их развешивают чрезмерно
доверчивые, любопытные люди.                                                      (уши)

—        
Его
вешают, приходя в уныние; его задирают зазнайки; его всюду суют, вмешиваясь не
в свое дело.                                                                                         (нос)

—        
Он
в голове у несерьезного человека; его советуют искать в поле; на него бросают
слова и деньги, кто их не ценит, после чего он свистит у них в карманах.          (ветер)

Ведущий 2

Загадка 2.

         В
ресторане на завтрак мне предложили разнообразное меню: биточки, тефтели,
фрикадельки, винегрет, спагетти, чай и какао. Но я съел только бутерброд,
сардельку, салат из помидоров, торт «Наполеон» и выпил чашку кофе с сахаром.

(ответ:
словарь иностранных слов)

Я
—  Словарь иностранных слов. Я особый вид толковых словарей. И хотя во мне много
иностранных слов, около десяти тысяч, которые обладают притягательной прелестью
незнакомого, таинственного, дальнего, экзотического, я, как и вы, ем на кухне
суп, хожу на базар за изюмом, сплю в
своей комнате на своей кровати. Ничего
необычного. Эти слова уже так прочно вошли в наш язык, что об их “иностранном
происхождении” мы узнаём только в этимологическом словаре. А значения
“иноплемённых” слов, которые встречаются в научно-популярной литературе,
технической и художественной, толкуются в словаре иностранных слов. За
“иностранными” словами далеко ходить не надо.

Моё задание: назовите
иностранные слова, которые вы знаете.

Примеры заимствованных слов и их значение

Абажур (франц.) – часть светильника

Абсурд (франц.) – неле­пость, вздор

Автобус (франц.) – вид обще­ствен­но­го транспорта

Адмирал (арабск.) – мор­ской владыка

Актуальный (лат.) – злободневный

Банк (др. греч.) – место хра­не­ния денег

Бизнес (англ.) – дело, занятие

Блогер (англ.) – чело­век, кото­рый ведет свой пуб­лич­ный
интернет-дневник

Вермишель (итал.) – пища

Габариты (франц.) – размеры

Диалог (греч.) – собеседование

Ведущий 1

Загадка 3.

                А я с утра отправился в дальнюю дорогу. Пока шел,
родились такие строчки:

                   
Подумайте только, как много

                   Значений
у слова «дорога».

                   Дорогой
зовут автостраду,

                   И
тропку, бегущую  рядом,

                   И
шлях, что лежит на равнине,

                   И
путь каравана в пустыне,

                   И
шаг альпиниста по круче

                   К
вершине, упрятанной в тучах,

                   И
след корабля над волнами,

                   И
синие выси над нами..

(ответ:
толковый словарь)

Я словарь – толковый, я объясняю значения
слов. Впервые я появился на свет в XIII веке. Древние рукописи снабжались
небольшими списками слов с толкованиями. В XVI-XVII веках создавались
рукописные словари, которые назывались “Азбуковниками”, Алфавитами”, а позднее
— “Лексиконами”.

 Впервые
такое определение дал словарю Владимир Иванович Даль. Вы скажите: зачем
объяснять значения многих слов, они ведь и так понятны. Но не торопитесь.
Возьмём, например, слово идти. Как объяснить его значение? Правильно, идти –
двигаться, перебирать ногами. Или слово дорога.

Я,
толковый словарь, всегда к вашим услугам!

Ведущий 2

Загадка 4.

Да,
ничего не скажешь, замысловатые слова… И вообще, дружище, ты такой умный:
значения всех слов можешь растолковать. Я даже начинаю тебя побаиваться,
опасаться, пугаться, робеть перед тобой, трусить, страшиться,  трепетать,
дрожать от страха… Кто ты?

(ответ:
словарь синонимов)

Я
– словарь синонимов. Слова, которые во мне, обогащают речь, делают ее
ярче, выразительнее, разнообразнее. Знание синонимов необходимо для того, чтобы
уметь выразить свою мысль наиболее точно, выбрав нужное слово из ряда других,
близких по значению. Словарь же ребят часто беден. Особенно режет слух
повторение слова «сказал». А между тем язык очень богат глаголами речи (около
200 слов): говорить, сообщать, излагать, промолвить, обсудить, подтвердить,
повторить.

Теперь попрошу вас
выполнить мои задания: на загадку дай отгадку.

1.     Я – синоним
осьминогов,

А
без С – в метле нас много. (спрут)

2.     Я- то же, что и
ураган,

         Но только
гость восточных стран.

         На море я
гроза для шхун,

         А
называюсь я …            (тайфун)

3.     Простое слово
«промежуток»:

         В театре
несколько минуток,

         Пока
начнется новый акт,

         Мы
называем все …     
(антракт)

4.     На время что-то
прекратив,

Мы
объявляем …  
(перерыв)

5.     В борьбе, в труде
устали слишком –

Дают
уставшим …      (передышку)

6.     После урока
непременно

Нужна
ребятам… (перемена)

Ведущий 1

Загадка 5.

И
среди своих законных
Слов, в отечестве рождённых,
Есть под властью Словаря
Много слов иноплемённых.
Много слов родили греки.
К нам от них в далёком веке
Математика пришла,
С ней грамматика была.
А из Англии футбол
Прямо в бутсах к нам пришёл,
Вслед за ним пришёл хоккей.
А до этого жокей,
Теннис, яхта, бокс, рекорд,
Чемпион, тайм-аут, спорт. (Я.Козловский)

-О каком словаре эти строки?

(ответ:
этимологический словарь)

Я —
Этимологический словарь.   Позволяю узнать,  где родилось слово  и
откуда пришло  в русский  язык. Этимология
– это наука о происхождении слова, его первоначальном значении (этмос –
«истина»).

 К 
истокам  слова

Например,
некогда слово дорога значило «овраг», «углубление в почве», «лощина»; такое
значение сохранилось за ним и поныне в других славянских языках. Можно думать,
что в древности пути прокладывались по таким долинкам; может быть, в лесистых
местах их вели по «дорам» — лесным просекам и расчисткам. А возможно, дело в
том, что на открытых местах любая древняя колея или тропа быстро превращалась в
размытые водами лощины – дороги.

 Ведущий 2

Загадка 6.

А вам не
горько, что в гримасах быта,

В толпе
привыкшей огрызаться зло,

Так много
превосходных слов забыто,

Исчезло,
кануло во мрак, ушло?

А вам не
хочется, чтоб кто-то вдруг

Вас
проводил такими вот словами:

«О, да
хранит вас небо, милый друг,

И
благоденствие да будет с вами?!»

О каком
словаре идёт речь?

(ответ :
словарь устаревших слов)

Я – словарь
устаревших слов. Во мне разместились такие термины, которые в настоящее
время уже практически не используются либо используются очень редко. В словарь
устаревших слов разместились такие термины, которые в настоящее время уже
практически не используются либо используются очень редко. Устаревшие слова
русского языка — это в большинстве своем те слова, которые вышли из обихода в
современном мире, но которые ещё очень часто могут использовать в общении наши
старенькие бабушки и дедушки.

Теперь попрошу вас
выполнить мои задания: на загадку дай отгадку.

Викинг – воин скандинавов,
Тот народ суровых нравов.
Как его, скажите, детки,
Называли наши предки?
(Варяг.)

Русский воин в битве смел –
Защитить себя сумел
И России рубежи.
Как его зовут, скажи?
(Ратник.)
 

Крейсер русской старины,
Защищал он честь страны.
Он в пучине вод остался,
Но японцам в плен не сдался.
(«Варяг».)

Деревянный домик,

Ставенки на нём,
Русская деревня

За его окном.
(Изба.)

Назови боярский дом.
Там наличники резные.
Есть и башенки на нём,
И крылечки расписные.
(Терем.)

Зимой, когда по снегу
Не катится телега,
В них лошадь запрягали.
А как их называли?
(Сани.)

Их в былые времена
Надевала вся страна.
Но теперь наденешь вряд ли
Ты из лыка липы …

(Лапти.)
 

У Печкина прапрадед был.
Он почту в старину возил.
По тракту он в повозке мчался,
Каким он словом назывался?
(Ямщик.)

Ходил прадедушка с косой
В луга покрытые росой,
Чтоб заготовить корм скоту.
Как прежде звали ту страду?
(Сенокос.)

Ведущий 1: Спасибо Вам, Словари, за своё
представление. Присаживайтесь к нашим ребятам, пообщайтесь, на мои загадки
дайте, пожалуйста, отгадки.

Что
это значить?

Бить баклуши –
бездельничать или заниматься пустяками.

Это
выражение с тех давних времён, когда простые люди ели деревянными ложками.
Кто-то делал ложки с большим мастерством, кто-то хуже, а кто-то вовсе не умел.
Тогда ему поручали раскалывать полено на части – рубить чурки для будущих
ложек. Эти – то чурки и назывались баклуши, и дело это считалось лёгким по
сравнению с изготовлением самих ложек. Теперь о лентяе говорят, что он бьёт
баклуши. «Пора нам делом заниматься, довольно тебе баклуши бить».

Засучив
рукава (работать) – трудиться усердно и
много, не жалея сил. В  старину одежда на Руси имела очень длинные рукава, так
что закрывали кисти рук. Чтобы рукава не мешали в работе, их приходилось
заворачивать кверху, т.е. засучивать. Засучив рукава работать удобнее, а значит
сделать можно больше и лучше. Отсюда понятно выражение – антоним «спустя
рукава» что-то делать, т.е. плохо, кое – как работать или учиться.

«В
прошлом году мы решили вырастить на пришкольном участке богатый урожай тыквы.
Все ребята работали засучив рукава».

Рук не
покладая – трудиться старательно, не преставая.

Так
работал Иванушка, торопясь к сроку построить летучий корабль.

«Иван
за дело принялся: три дня и три ночи рук не покладал, глаз не смыкал».

Почему
мы так говорим о труде без отдыха? Подумаем, ведь если бы Иванушка остановился,
присел передохнуть, то что бы он сделал с руками? Он положил бы их на колени, и
они отдохнули бы. Но он работал без отдыха, а значит рук не покладал.

Сложа
руки – ничего не делать.

Если
всё время сидеть сложа руки, то много ли сделаешь?  А вот если не сидеть сложа
руки можно переделать много дел, принести большую пользу и получить заслуженную
похвалу.

«Петя
весь день просидел сложа руки, а к вечеру сильно заскучал и загрустил».

Ведущий 2. Авторов толковых словарей не так много. Мы знаем С.И.
Ожегова, В.И. Даля, Д.Н. Ушаков. Сегодня поговорим о самом авторе толкового
словаря и его труде В.И. Дале. 

Слайд с портретом В.И.Даля и годами его жизни.

Даль: Отец мой, Иоганн
Даль, датчанин по национальности, великолепно знал русский, немецкий,
английский, французский, латинский, древнееврейский языки. Получив в Йенском
университете богословское и филологическое образование, был приглашен в Россию.
Спустя некоторое время он вновь отправился в Йен, чтобы изучить медицину, после
чего вернулся в Россию и стал лекарем гороного ведомства на Луганском литейном
заводе.

Моя
мать, Мария Фрайтах, немка по отцу и француженка по матери, тоже была женщиной
образованной.  Несмотря на происхождение, родители сумели создать настоящую
русскую семью. И отец всегда говорил: «Гордитесь, что вы русские!»

Учиться
меня отдали в Морской кадетский корпус, где я подружился с Павлом Нахимовым.
Здесь у меня впервые появился интерес к языку, и я составил словарь кадетского
жаргона из тридцати четырех слов.

3
Марта 1819
года мы были выпущены в мичманы, и я был отправлен служить в город Николаев.

Ведущий
1.
Владимир Иванович Даль был моряком, врачом, писателем, натуралистом. Он плавал
по морям, воевал, путешествовал, сочинял сказки и повести, делал сложные хирургические
операции, написал для школьников учебники «Ботаника», «Зоология».

С
детства Даль любил, по его собственному признанию, «копаться над какой-нибудь
ручной работой», он умел сколотить табурет и выточить на станке шахматы,
построить модель корабля и изготовить тончайшее украшение из стекла. Но где бы
ни был Даль, чем бы ни занимался, он прислушивался к речи людей – крестьян,
ремесленников, солдат.

Идут
годы, десятилетия, столетия. Многое в жизни изменилось. Одни слова из нашей
жизни исчезли, другие в ней появились. Но так же, как и раньше, мы открываем
замечательную книгу – «Толковый словарь живого великорусского языка» и с
благодарностью вспоминаем его автора, Владимира Ивановича Даля. Человека,
который собирал слова. Над созданием словаря Даль работал 47 лет.

Толковый
словарь состоит из 4 томов, содержит более двухсот тысяч слов и 30 тысяч
пословиц, поговорок, загадок. А полное собрание сочинений Даля составляет 10
томов. Только сказок он один собрал больше, чем все Российское Географическое
общество. А сколько сочинил их…

Ведущий 2. Также
хотелось бы вам рассказать о других составителях словарей. Дми́трий Никола́евич Ушако́в  автор «Толкового словаря русского языка» и
«Орфографического словаря русского языка». Д. Н. Ушаков был известен своими
работами по языкознанию, орфографии, орфоэпии, лексикографии и истории русского
языка. В 1917—1918 годы Ушаков стал активным участников составления проекта
орфографической реформы. Работа над 4-томным «Толковым словарем русского языка»
велась Д.Н. Ушаковым с 1934 по 1940 год. Словарь Ушакова до сих пор остается
лучшим толковым словарем русского языка. Словарь содержит более 90 000 словарных
статей и рассчитан на широкий круг читателей.

   
Ведущий 1.  Сергей Иванович Ожегов автор
«Толкового словаря русского языка». Сергей Иванович Ожегов родился 23 сентября
1900 года. Он заканчивает факультет языкознания и материальной культуры
университета, в 1926 г. поступает в аспирантуру. В 1936 г. ученый переезжает в
Москву. С 1937 по 1941 годы преподает в Московском институте философии,
литературы и искусства.В 1949 году Ожегов издает “Словарь русского языка”,
который при жизни автора выходит в свет шесть раз. Ожеговский словарь не только
прост и общедоступен, но и имеет исключительно высокий уровень подготовки.
Восхищает то, что грандиозную работу ученый проделал в одиночку.

Ведущий
2:
А теперь, ребята, давайте запишем предполагаемые ассоциации к слову «СЛОВАРЬ»

С — слово

Л — лексика

О — орфография

В — вселенная

А — актуальность

Р — развитие

Ь – поиск 
идр.

Ведущий 1. А сейчас давайте с вами разгадаем
фразеологический кроссворд.

По горизонтали

1. Плясать под чужую … (беспрекословно выполнять волю)

4. … руки (уклоняться от участия или ответственности в
каком-либо деле)

6. Не разлей …(дружные ребята)

8. Море по … (ничего не страшно)

9. … на шею (быть обузой для другого человека)

10. Тянуть кота за … (надолго затягивать какое-либо
решение или дело)

13. … сквозь пальцы (смотреть невнимательно на
проблему, не быть придирчивым)

По вертикали

2. Витать в … (мечтать)

3. … язык за зубами (молчать, не говорить ни слова)

5. … не обидит (кроткий человек)

7. … на пятки (догонять кого-либо или преследовать,
зависая на нём)

11. … уши (слушать с чрезмерным увлечением, всему
доверять)

12. Водить за … (обманывать)

Слова для справки: колено, облаках, мухи, вода, дудку,
хвост, нос, умывать, держать, развесить, смотреть, сесть, наступать.

Ведущий 2. Вот и подходит к концу наше мероприятие знакомства со
словарями. Хочется верить, ребята, что знакомство состоялось и оно перерастёт в
крепкую дружбу. Пользуйтесь словарями русского языка, они помогут сделать вашу
речь богатой, выразительной, меткой.

Внеклассное мероприятие

по русскому языку в 5-6 классах

«Словари — наши друзья и помощники»

Учитель: Клеткина Т.А.

неделя ШМО – декабрь 2012 года

Неделя русского языка – ШМО декабрь 2012 года

Предмет: русский язык

Тема: «Словари – наши друзья и помощники».

Класс: 5-6

Цели

— обучающие: расширять знания о словарях;

— развивающие: формировать умение работать с книгой-словарём;

развивать умение использовать справочную литературу;

повторить тему «Лексика».

— воспитывающие: воспитание интереса к изучению русского языка.

Оборудование: презентация, толковый словарь русского языка, школьный фразеологический словарь и др.

Словарь – это вся вселенная

в алфавитном порядке!

А.Франс.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Разминка. Игра «Дежурная буква».

В течение двух минут учащиеся записывают слова на букву «О». Побеждает тот, кто сумеет записать большее количество слов.

Изучение нового материала.

1. Вступительное слово учителя.

— Учёные предполагают, что в русском языке более 500 тысяч слов. Все они «хранятся» в словарях. Существует множество словарей. Одни помогают правильно писать слова, другие говорят об истории слова, третьи расширяют ваш кругозор, приобщают вас к культуре.

Известный писатель А.Франс писал: «Словарь – это вся вселенная в алфавитном порядке!».

Действительно, если хорошенько подумать, словарь – это книга книг. Созданием словарей занимаются ЛЕКСИКОГРАФЫ. Они создали для вас, ребята, целый ряд словарей. Среди них энциклопедические и языковые.

Если вы хотите узнать о разных странах, государствах, представителях культуры, искусства, если вас интересуют явления природы (затмения, землетрясения и т.д.), если вам хочется больше узнать о планетах, истории цивилизаций и т.д. – обращайтесь к ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИМ словарям.

2. Беседа с классом.

— Какие словари русского языка вам известны?

— К каким словарям мы обращаемся чаще всего?

— В каких случаях словари приходят вам на помощь?

3. Знакомство со словарями. Презентация (словари должны рассказать о начале своего рабочего дня, а ребята – определить, какой перед ними словарь).

Фразеологический словарь – «Встал ни свет, ни заря с первыми петухами. Утренняя гимнастика вогнала меня в пот, и я на всех парусах помчался к речке. От холодной воды у меня побежали мурашки, но я с горем пополам умылся и отправился на кухню. Ароматные запахи вызвали волчий аппетит, и у меня потекли слюнки».

Словарь иностранных слов – «Мама предложила мне биточки, фрикадельки, винегрет, чай, какао. Но я съел бутерброд, торт и выпил чашку кофе с сахаром».

Толковый словарь – «В шесть часов началась моя любимая спортивная передача. Вслушиваюсь в речь комментатора и замечаю, как то и дело мелькают слова: слалом, биатлон, фристайл. А что они значат? Пришлось призвать на помощь всю свою эрудицию, чтобы растолковать: слалом – это скоростной спуск с гор по извилистому пути, обозначенному контрольными воротами; биатлон – зимнее спортивное двоеборье – лыжная гонка с остановками для стрельбы; фристайл – прыжки на лыжах с выполнением акробатических фигур».

Словарь синонимов – «Да, ничего не скажешь, замысловатые слова. Ну всё, пора за работу: думать, ломать голову, размышлять, соображать, работать головой, шевелить мозгами».

Закрепление изученного.

4. Тренировочные упражнения.

— Ребята, словарь иностранных слов имеет более 20 тысяч слов. При чтении журналов, газет, книг вы часто сталкиваетесь со словами, вошедшими в русский язык из других языков мира. В словаре иностранных слов можно получить справку о значении незнакомого иностранного слова, а также сведения о его происхождении. А сейчас выполните задания.

Задание №1. В данных предложениях замените словосочетания одним словом.

Торжественный смотр войск на Красной площади.(Парад)

Старший брат получил документ, удостоверяющий его полномочия как депутата.(Мандат).

В нашем районе построили помещение для стрельбы в цель.(Тир).

— Ребята, фразеологический словарь – это особый тип толкового словаря, в котором даётся более 4 тысяч фразеологизмов русского языка, т.е устойчивых выражений типа: бить баклуши, пожинать лавры и т.д. В словаре даны толкования значений фразеологизмов, приведены различные формы их употребления, их синонимы, антонимы, происхождение фразеологизмов. Этот словарь интересен для людей любых профессий.

Задание №2. Используя фразеологизмы, ответьте на вопрос:

как говорят о…

1. кротком, безобидном человеке? (Мухи не обидит).

2. чувстве большой неловкости, стыда? (Готов сквозь землю провалиться).

3. Человеке, который пришёл не вовремя, некстати?(Нелёгкая принесла).

Задание №3. Назовите фразеологизмы, имеющие в своём составе наименования частей человеческого тела.

Голова – человек с головой, морочить голову, потерять голову и т.д.

Ноги – уносить ноги, встать с левой ноги, путаться под ногами и т.д.

Глаза – мозолить глаза, хлопать глазами, хоть глаз выколи т. д.

Нос – задирать нос, вешать нос, клевать носом, водить за нос и т.д.

— Ребята, пользуйтесь фразеологическим словарём, он сделает вашу речь яркой и самобытной!

Обратимся к толковому словарю. Впервые определение толковому словарю дал Владимир Иванович Даль. Вы скажите, зачем объяснять значение многих слов, они ведь и так понятны? Но не торопитесь. Возьмём, например, слово стол. Как объяснить его значение? Правильно, род мебели. Но есть ещё и другие значения. Загляните в словарь и выполните задание.

Задание №4. Объясните значение слова стол в каждом предложении.

Стол накроешь, посуду помоешь, сядешь, посидишь.

Почти все девушки жили на одной квартире, имели общий стол.

Анна Ивановна работает в адресном столе.

В санатории нам определили пятый стол.

Задание №5. Определите, какие значения имеет слово голова.

Фермер продал государству сто голов скота.

Вдали показалась голова пехотной колоны.

Он в неравном бою сложил свою голову.

От бессонницы у него разболелась голова.

— Обратимся к словарю синонимов. Известно, что синонимы обогащают речь, дают возможность выразить любой оттенок мысли и избежать повторения одного и того же слова. Умелый подбор синонимов придаёт языку красочность и выразительность. Словарный запас детей часто беден, особенно режет слух повторение слов. А между тем русский язык чрезвычайно богат. Например, глаголов в речи около 150 обозначающих речь: говорить, сказать, сообщить, изложить, промолвить, подтвердить, спросить, повторить, обсудить и т.д.

Задание №6. Подберите синонимы для характеристики прилежного ученика и лодыря.

Подведение итогов урока. Оценивание ответов.

— С какими новыми для вас словами мы сегодня познакомились?

— Прочитайте тему урока и скажите, зачем нам нужны словари?

. Домашнее задание.

Написать сочинение – миниатюру на темы: «Мое первое знакомство со словарем», «Роль словарей в современном обществе» (по выбору).