Сценарий мероприятия про успенского

Литературное чтение

Сценарий внеклассного мероприятия по творчеству Э. Успенского

3 класс

1. Вступительное слово ведущего.

— Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас не обычный праздник, а литературный!

— Начнём праздник с отрывка из  мультфильма .

ПРОСМОТР ОТРЫВКА ИЗ МУЛЬТФИЛЬМА » Пластилиновая ворона»

— Как называется этот мультфильм?( Пластилиновая ворона)

-Кто автор текста этой песни про ворону? (Эдуард Николаевич Успенский)

Урок совсем обычный, а, может, необычный,

А, может, не урок совсем хочу вам преподать.

Он может быть веселым, коль будете смеяться,

Коль дети с чувством юмора мне будут помогать!

О всех произведениях писателя Успенского

Смешную  викторину мы будем проводить…

—  Кто же не знает Крокодила Гену, Чебурашку, Дядю Фёдора и других героев книг известного детского писателя Эдуарда Успенского!?

 В настоящем сказочнике всё должно быть сказочным: и внешность, и душа, и поступки. По всем приметам Эдуард Николаевич Успенский человек по-настоящему сказочный. Не случайно родители дали ему редкое иностранное имя Эдуард, когда давать иностранные имена было не принято. Имя Эдуард вместе с редкой фамилией Успенский обязывало быть творческим человеком и обязательно со славой.

Сегодня мы отправимся в путешествие по творчеству Э.Успенского, чьи книги с удовольствием читают и дети, и взрослые. Сегодня мы много нового и интересного узнаем о нём и о его творчестве.

А говорим мы об Эдуарде Николаевиче Успенском не случайно. Дело в том, что 22 декабря у писателя День рождения, ему исполнился бы 81 год.  К сожалению, 14 августа этого года Эдуарда Николаевича не стало.

Но его книги и герои этих книг продолжат радовать нас ещё долгие годы.

2. Выступление библиотекаря

Сегодня Э. Успенский один из популярных авторов. Его герои любимы не только детьми, но и взрослыми. Пожалуй, и бабушки такой не найдется, которая бы не слышала о Чебурашке, крокодиле Гене, дяде Федоре и замечательной злодейке — старухе Шапокляк.

Только человек, не потерявший связи с миром детства, может писать книги для детей. Человек взрослый и остроумный делает эти книги интересными для взрослых. Вот вам и секрет популярности и долгожительства героев Успенского.

Сказки Успенского говорят о доброте и побуждают ребят творить добро. Говоря об одной из своих книг, писатель заметил: «Если постоянно говорить детям о плохих сторонах жизни, то им покажется, что мир вообще странный и плохой. А я хочу дарить им ощущение веселого и хорошего мира!» Книги Успенского учат добру, любви к окружающему миру. Все творчество Эдуарда Успенского, чудесного детского писателя, — подарок детям, теплый и добрый.

А теперь немного из жизни маленького Эдуарда Успенского. У маленького Эдика был Чебурашка.  Игрушка такая, плюшевая.

Уши большие, нос пуговкой. Не поймешь – не то медведь, не то заяц, не то собака. Словом, неизвестный науке зверь.

Когда Эдик был несмышленым ребенком, он в этого Чебурашку играл. А потом подрос и забыл про своего плюшевого зверя. Другие дела у человека появились. Например, срочно вырыть широкий и длинный подснежный ход в стан «неприятеля». Или подкараулить во дворе какую-нибудь «неопасную» старушку, чтобы напугать ее взорвавшимся пистоном…

Времени, понятно, было в обрез. На уроки его тоже не слишком хватало. Потому-то Эдик и учился плохо. Нет, Эдик не собирался всю жизнь оставаться закоренелым двоечником. Глубоко в душе он лелеял мечту-стать академиком. Поскольку академиков-двоечников не бывает, Эдик все время собирался взяться за ум – с понедельника начать хорошо учиться. Но все как -то не получалось.

«Выручил» Успенского  случай. Как-то раз Эдик не очень обдуманно прыгнул с крыши. И, в результате, попал со сломанной ногой в больницу. Вот тут то Успенский испугался по-настоящему. Ему представилось, как он из обычного плохого ученика быстро попадет в двоечники экстра-класса. И это окажется навсегда.

Эдик упросил родителей принести себе книги и, к несказанному удивлению окружающих, начал заниматься. Да настолько упорно, что смог поступить в авиационный институт и стать инженером.

Три года проработал Успенский по специальности. А потом вдруг понял, что делает в жизни что-то не то. Эдуард подумал-подумал и…стал взрослым юмористом. А потом быстро превратился в детского писателя…Помог ему в этом, как водится, случай.

Однажды летом работал Успенский в детском лагере. И что бы успокоить жаждавшей впечатлений отряд, читал им разные интересные книжки. А потом все интересные книжки неожиданно кончились. Скучные книжки отряд слушать не хотел. И Успенскому уже ничего не оставалось, как, не задумываясь, начать: «В одном городе жил крокодил по имени Гена, а работал он в зоопарке крокодилом». Фраза такая в голове Эдуарда Успенского вертелась.

 И начал рассказывать свою знаменитую сказку…

История про крокодила и Чебурашку очень понравилась слушателям. Книжку напечатали, а потом издали и другое, не менее знаменитое произведение, — «Дядя Федор, пес и кот».

Успенский продолжал писать и вести передачи на радио и телевидении. Да и вообще ему всегда хотелось многое попробовать, например, стать президентом концерна и главным министром одновременно. Ну, а если серьезно, то Успенский всегда  хотел уйти в леса. Чтобы никто не мешал. Построить себе дом подальше от Москвы, закрыться от всех и писать…писать…писать…

3. Выступление детей : биография Успенского.

Эдуард Успенский родился 22 декабря 1937 года в г. Егорьевске Московской области. Получив образование в Московском авиационном институте (МАИ) и став инженером, он зарабатывал на жизнь тем, что писал и делал сценарии мультфильмов.

В дополнение к детским книгам Успенский писал стихи и театральные сценки из цикла о Чебурашке, «Крокодил Гена и его друзья».

В 1965 году по предложению артистов А. Лившица и А. Левенбука они стали сотрудничать с профессиональной эстрадой. Писали интермедии, юморески, стихотворные фельетоны.

Первая книга Успенского про Дядю Фёдора «Дядя Фёдор, пёс и кот» была опубликована в 1974 году. Главным героем был шестилетний мальчик, которого звали дядей Фёдором за то, что он был очень самостоятельным.

По книге были сняты малоизвестный мультфильм «Дядя Фёдор, пёс и кот», а также три популярных мультипликационных фильма: «Трое из Простоквашино», «Каникулы в Простоквашино» и «Зима в Простоквашино».

Эдуард Успенский был одним из создателей передач «Спокойной ночи, малыши!», «АБВГДейка», «Радионяня», а также программы об авторской песне «В нашу гавань заходили корабли».

В 2010 году Успенскому была присуждена премия имени Корнея Чуковского, учреждённая для детских писателей, в главной номинации «За выдающиеся творческие достижения в отечественной детской литературе».

В последние годы жизни сильно болел. Скончался 14 августа 2018 года в частном доме, в деревне Пучково, входящей в Троицкий административный округ Москвы. Похоронен на Троекуровском кладбище.

4. Викторина

— К сегодняшнему празднику вы все готовились: читали книги, чтобы поучаствовать в викторине, учили стихи для конкурса чтецов, делали поделки.

— Сейчас мы проверим, хорошо ли вы знаете произведения Э.Н. Успенского.

Постучался в нашу дверь

Необычный чудо-зверь –

Он в коричневой рубашке,

Ушки-блюдца нараспашку. ( Чебурашка) СЛАЙД

Этот милый крокодил

С Чебурашкою дружил.

В день рождения, порою,

Песню мы поём героя.   (Крокодил Гена) СЛАЙД

История его появления состоит как бы из двух этапов. Однажды мне предложили написать текст к документальному фильму про Одесский порт. Я смотрел отснятые киноматериалы, и вдруг мое внимание привлек следующий эпизод: на экране показывают какой-то склад, куда привезли тропические фрукты, и на одной их банановых связок испуганно притаился маленький хамелеончик. Сцена эта мне запомнилась, а окончательно образ будущего товарища Крокодила Гены сложился, когда я увидел на улице маленькую девочку в шубе, купленной ей явно на вырост. Бедняга выглядела довольно забавно и из-за своей не в меру длинной одежды двигалась неуклюже и все время шлепалась на землю.

— Ну вот, опять чебурахнулась, — сказал кто-то из стоявших рядом со мной. После этого нужно было только прибавить немного фантазии”.

Ну, а фантазии у Эдуарда Николаевича было хоть отбавляй!

ПРОСМОТР ОТРЫВКА ИЗ МУЛЬТФИЛЬМА ПРО ЧЕБУРАШКУ

— Вы уже поняли, что сейчас мы проверим, внимательно ли вы читали книги про Чебурашку.

— Ответьте на вопросы ( ПО 4 ВОПРОСА КАЖДОЙ КОМАНДЕ. ЗА ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ 1 балл)

1. Где и кем работал Крокодил Гена? (в зоопарке)

2. Кем работал Крокодил Гена? (крокодилом)

3.Что вешал он на гвоздик, когда приходил на место работы? (костюм, шляпу и тросточку).

4. Сколько лет было крокодилу Гене? (50)

5. Чем обычно занимался Гена дома? (читал газеты, курил трубку и весь вечер играл сам с собой в крестики-нолики).

6. Где работала девочка Галя? (в детском театре)

7. Где работал Чебурашка? (в магазине уцененных товаров).

8. Что он делал во время работы? (стоял на витрине и привлекал внимание прохожих).

9. Каков дом у Чебурашки? (старая телефонная будка).

10. Чем угощал Чебурашка Крокодилу Гену, когда тот пришёл к нему в гости? (кофе).

11.  Что любил читать Крокодил Гена? (справочники, учебники, расписания движений поездов).

12.  Где постоянно находилась крыса? (в маленькой сумочке).

—  Ребята, вы прекрасно знаете главных героев этой замечательной книги: Крокодила Гену, Чебурашку, Старуху Шапокляк и её крыску Лариску. Сейчас каждой команде предстоит угадать по описанию других героев книги.

ОТВЕЧАЕТ ТОТ, КТО ПЕРВЫМ ПОДНЯЛ  РУКУ. ( 1 балл)

“Очень скромная и воспитанная девочка, круглая отличница. У нее тоже не было друзей, потому что она была слишком уж тихой и незаметной”. (Маруся)

В зоопарке жил очень злой и глупый зверь. Его по воскресеньям кормила Шапокляк, стараясь приручить. (Носорог Птенчик)

Грязный, никому ненужный зверь, который сидел на мостовой и тихонько плакал. (Собачка Тобик)

“В комнату вошёл большой-пребольшой лев в пенсне и шляпе”. Как его звали? (Лев Чандр)

“В комнату просунулась какая-то странная голова с короткими рожками и длинными подвижными ушами. Она понюхала цветы, стоявшие на окне”. (Жирафа Анюта)

“На пороге появился мальчишка. Он был бы совсем обыкновенным, этот мальчишка, если бы он не был необыкновенно растрёпанным и чумазым”. (Двоечник Дима)

5. Конкурс «Угадай-ка»

 Кому принадлежит эта вещь и объясни почему ты так считаешь? СЛАЙДЫ

— маленькая сумочка

— апельсин

— гармошка

— расписание движения поездов

-рогатка

— коробка

6. Конкурс капитанов ( капитанам даётся по 3 карточки с буквами: А, Б, В). Поднять карточку с правильным ответом.

1.Что свалилось на голову Чебурашке при открытии дома Дружбы?

а) бревно   б) цветочный горшок  г) кирпич

2. Что сделал Гена, чтобы его не узнавали на стройке?

 (надел парик, надел маску, надел новый костюм)

3. На чём Гена варил кофе в гостях у Чебурашки?

А) на костре Б) на плите В) в микроволновке

4. Каким образом Шапокляк спасалась от Птенчика?

А) залезала на деревоБ) забегала в клеткуВ) ныряла в бассейн

5. Каким цветом герои решили покрасить «Дом дружбы»?

А) коричневым Б) зелёным В) разными цветами 

— Давайте споём все вместе песню крокодила Гены.  ВИДЕО

7. Конкурс чтецов ( по 1 человеку от команды, отборочный тур прошёл ранее).

8. Продолжение викторины

— А мы отправляемся дальше путешествовать по произведениям Эдуарда Успенского.

ПРОСМОТР ОТРЫВКА ИЗ МУЛЬТФИЛЬМА » Трое из Простоквашино»

— Да, мы попали в следующее произведение. Проверим, знаете ли вы героев этой книги и их приключения .

НА ВРЕМЯ ЗА 1 МИНУТУ нужно ответить на как можно больше вопросов. ЗА ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ 1 балл.

Вещество для чистки ботинок(гуталин)

Странная надстроечная таблица кругами телевизоре на (паутина)

С помощью чего Дядя Федор и папа известили Матроскина и Шарика о приезде(телеграмма)

Сколько лет Дяде Федору(6)

Что он умел делать(варить суп, читать)

Почему он ушел из дома(кота не разрешили оставить)

Что сделал,чтобы родители не волновались(написал записку)

Кого они встретили в деревне(собаку)

Какой породы был Шарик(дворняжка)

Какой дом искал дядя Федор(с телевизором,окна большие)

Какой дом искал Матроскин(с печкой0

А Шарик(с будкой)

Кто еще появился в доме(галчонок)

Почему в дереане оказались пустые дома(переехали в новые дома)

Что общее было у Матроскина И Шарика(жили у одного профессора)

Почему оказались бездомными(бабушка была злая)

Откуда у них появились деньги(клад нашли)

Что купил Матроскин(корову Мурку)

Что купил Шарик(фоторужье)

А Дядя Федор(трактор)

Почему галчонка назвали Хватайкой(хватал разные вещи и прятал на шкаф)

Почему трактор назвали Митя(модель инженера Тяпкина0

Чем заправляли трактор(едой)

Почему трактор останавливался у каждого дома(пахло пирогами0

Какой подарок привезли папа и Дядя Федор Шарику (ошейник с медалями0

Что привезли Матроскину (радиопередатчик)

Что привезли Печкину(японскую собаку Ши- тцу)

Кто мог окучивать картошку задними лапами (Шарик)

Кто больше всех любил чистоту (Матроскин)

Какой журнал выписал Дядя Федор (Мурзилка)

Какой была любимая обувь у Шарика (кеды)

Что послал почтальен  Печкин маме и папе Дяди Федора на опознание (пуговицу)

Чем надо было смазывать трактор (подсолнечным маслом)

Какую собаку решили сделать из Шарика (пуделя циркового)

Какое имя придумал кот теленку(Стремительный)

А Шарик(Чайник)

А Дядя Федор(Гаврюша)

Место, где жил кот до встречи с Дядей Федором(чердак)

Новогоднее блюдо папы Дяди Федора(узбекский плов из гречневой крупы)

Чего наелась корова и стала давать сумасшедшее молоко(хмель0

Какие документы у Матроскина(усы и хвост)

Почему коты и кошки медалей не хотят(с медалью мышь не поймаешь, она гремит сильно)

Как  мама нашла деревню Простоквашино(по радиомаяку, который ей Дядя Федор положил в сумочку)

Какую песню мама хотела петь на Новый Год(по ракитовый куст-это любимая песня мужа)

Где праздновали Новый Год простоквашинцы(на почте)

 Как звали корову Матроскина?(Мурка)

Имя папы Дяди Федора (Дима)

 Имя Галчонка (Хватайка)

Как звали маму Дяди Федора(Римма)

Имя и отчество Печкина (Игорь Иванович)

Как назвали трактор(Митя)

Кличка теленка(Гаврюша)

Откуда у героев  появились деньги(клад нашли)

9. Конкурс » Письмо» ( 2 очка, если назвали КТО и КОМУ)

Этот конкурс позволит выяснить, кто читал книгу внимательно, запомнил её содержание основательно, а главное – понял тонкий юмор автора. Условия будут таковы: вы должны, прочитав письмо, решить, кто и кому его написал?

            1. «…Я уезжаю в деревню и буду там жить. За меня не беспокойтесь.

Я не пропаду. Я всё умею и буду вам писать. А в школу мне не скоро.

Только на будущий год». (Дядя Фёдор, родителям.)

2. «Уважаемый… Нет ли в вашей деревне городского мальчика, которого зовут Дядя Фёдор? Если он живёт у вас, напишите. Только мальчику ничего не говорите, чтобы он ничего не знал… (Мама и папа, почтальону Печкину.)

3. «Уважаемый…! Ты просил прислать не совсем настоящий и не совсем игрушечный, и чтобы он весёлый был. Посылаем тебе такой. Самый весёлый на заводе. Работает на продуктах». (Инженер Тяпкин, Дяде Фёдору.)

10. Физминутка ВИДЕО » Кабы не было зимы» Дети повторяют движения за ведущим.

11. Конкурс » Найди ошибку в песне». ( 1 балл за правильный ответ)

Проверим, внимательно ли слушали песни.

Песни исполняют заранее подготовленные ученики.

1. Голубой вагон бежит, качается.

Скорый поезд набирает ход.

Ах, зачем же этот торт кончается,

Пусть бы он тянулся целый год.

(Дети ищут ошибку.)

1. Кабы не было весны в городах и сёлах,

Никогда б не знали мы этих дней весёлых.

(Дети ищут ошибку.)

1. Пусть бегут неуклюже пароходы по лужам,

А вода по асфальту бегом.

И не ясно прохожим в этот день непогожий,

Почему я весёлый такой.

(Дети ищут ошибки.)

1. Когда-то был я странной

Игрушкой безымянной,

К которой в магазине никто не подходил.

Теперь я черепашка,

Мне каждая дворняжка

При встрече сразу лапу подаёт.

(Дети ищут ошибку.)

12.Сценка ( подготовили ученики)

 За столом сидят: кот Матроскин, пёс Шарик.      Почтальон Печкин принес посылку .

Почтальон Печкин.  — Здесь кот Матроскин живет?

Кот. — Я Матроскин.

Почтальон Печкин.  -Вам посылка пришла. Вот она. Только я вам её не отдам, потому что у вас документов нету. 

Шарик. — Зачем же вы её принесли?

Почтальон Печкин.- Потому что так положено. Раз посылка пришла, я должен её принести. А раз документов нету, я не должен её давать.

Кот (кричит). — Отдавайте посылку!

Почтальон Печкин. -Какие у вас документы?

Кот. — Лапы, хвост и усы! Вот мои документы. 

Почтальон Печкин. -На документах всегда печать бывает и номер. Есть у вас номер на хвосте? А усы и подделать можно. Придется мне посылку обратно относить.

Шарик.  — А как же быть?

Почтальон Печкин. -Не знаю как. Только я к вам теперь каждый день приходить буду. Принесу посылку, спрошу документы и обратно унесу. Так две недели. А потом посылка в город уедет. Раз её не получил никто.

Шарик. — И это правильно?

Почтальон Печкин. Это по правилам. Я, может, вас очень люблю. Я, может, плакать буду. А только правила нарушать нельзя. 

Шарик. — Не будет он плакать.

Почтальон Печкин. Это уж мое дело. Хочу – плачу, хочу – нет. Я человек свободный. 

— А, наверное, вам интересно посмотреть, что в посылочке – то?  Однако, мне пора. Я ещё  не всю почту разнёс.

Шарик и Матроскин  вместе: Отдай, пожалуйста.  У ребят есть дневники.. Это же документ!

Почтальон Печкин: — Ну, уж так и быть! Только я бы хотел послушать весёлую песенку. Очень уж я песенки люблю. Особенно весёлые.

Матроскин Частушки подойдут?

Печкин:   — Можно и частушки.                                                          

13. Частушки ( исполняют заранее подготовленные ученики)

Пропоём сейчас частушки

Про героев книжек

Для присутствующих здесь 

Девчонок и мальчишек.

В Простоквашино живут

Дружные ребята:

Дядя Фёдор, пёс и кот-

Ясно, полосатый.

Хоть и ссорятся порой-

Знаем мы из книжки,

Но надёжнее друзей

Нету у мальчишки.

Он ворчит и почту носит,

Всем он хорошо знаком

Иногда приходит в гости

Дядя Печкин-почтальон.

У малюсенькой девчушки

Кто отнял ириску?

Это вредные проделки

Шапокляк с Лариской.

Из тропического леса

Чебурашка к нам приплыл.

И в витрине магазина

Он работу получил.      

На гармошке он играет,

В зоопарке проживает.

Очень сильно удивил

Всех нас Гена-крокодил.

Кто придумал всех друзей,

Подскажите поскорей!

Выдумщик он дерзкий

Эдуард Успенский

Печкин: — Очень хорошо вы спели. Весело. Только про меня пропели, что ворчу. А почему ворчу? Да потому что ношу-ношу вам посылку, а отдать не могу. А раз у вас документы есть, то получите посылочку.

В посылке грамоты и призы лучшим чтецам, победителям в конкурсе поделок и выигравшей команде.

14. Подведение итогов. Награждение победителей

Внеклассное мероприятие

«Эдуард Успенский и его волшебные, добрые книги»

Провела: Муравьёва Л.И.,

педагог дополнительного образования

ОГБОУ «Архангельская школа-интернат»

Пронского района Рязанской области

2021

«Если вы хотите узнать,

насколько умнее и лучше

становится человек,

прочитавший тысячу книг,

прочитайте тысячу книг«.

Э.Успенский

Цель занятия: познакомить с творчеством Э. Успенского, с сказками и литературными персонажами (крокодил Гена, Чебурашка, почтальон Печкин, кот Матроскин и другими).

Задачи: развивать выразительную речь, память, мышление, артистические способности; умение передавать интонацию героя, воспитывать терпимость, сочувствие к окружающим, умение дружить и находить общий язык со всеми людьми.. Продолжать обогащать словарь детей новыми понятиями.Развивать любознательность, внимание.

Оборудование: книжная выставка «Маленькие стихотворения»; выставка произведений писателя, портрет писателя, рисунки учащихся «Герои Успенского»,кроссворды, мультфильмы по сказкам Э. Успенского. Компьютер для презентации.

Словарь: Эдуард Успенский, произведение, Чебурашка, крокодил, старуха Шапокляк, кот Матроскин, почтальон Печкин.

Предварительная работа — просмотр мультфильмов:

«Крокодил Гена и его друзья»

«Дядя Фёдор, кот и пёс»

«Про Веру и Анфису»

«Зима в Простоквашино»

Выставка в книжном уголке.

Мы все с вами были маленькими детьми, играли в игрушки, спать ложились с куклами и машинками. Мамы читали нам добрые, волшебные сказки перед сном. И я уверена, что вы хотя бы раз перед сном смотрели телепередачу «Спокойной ночи, малыши»!мультфильмы. Мне хотелось бы на минутку вернуть вас в то время, чтобы вы вспомнили любимую вашу сказку, любимый мультфильм и конечно любимого сказочного героя (ответы детей)

«Дядя Федор, пес и кот».»Тетя дяди Федора».»Любимая девочка дяди Федора».»Зима в Простоквашино».»Новые порядки в Простоквашино».»Дядя Федор идет в школу».»Привидение из Простоквашино».»Клад из деревни Простоквашино».»Праздники в деревне Простоквашино».»Крокодил Гена и его друзья».»Бизнес крокодила Гены».»Чебурашка уходит в народ».»Крокодил Гена – и грабители».»Похищение Чебурашки».»Три комикса с Чебурашкой».»Следствие ведут Колобки».»Вниз по волшебной реке».»Грамота».»Дядюшка Ау».

И многие другие произведения.

А знаете ли вы кто является автором этих сказок? Я предлагаю разгадать кроссворд. Для этого мы разделимся на две команды, проведем соревнование. Кто быстрее решит кроссорд.

Кроссворд № 1

1. Друг крокодила Гены? ( ЧебУрашка)

2. Кот дяди Фёдора? (МатроСкин)

3. Почтальон (Печкин)

4. Крокодил, сменщик Гены (ВалЕра)

5. Обезьянка Веры (АНфиса)

6. Крыса (АнфиСка)

7. Вредная старушка (ШапоКляк)

8. Собака дяди Фёдора (ШарИк)

9. Почтальон дядя Фёдора (ХватаЙка)

Кроссворд № 2

Кроссворд № 2

1. Любимый журнал дяди Фёдора(Мурзилка)

2. Средство передвижения, о котором мечтал почтальон Печкин(Велосипед)

3. Название деревни, в которой жили Шарик и Матроскин(Простоквашино)

4. Какого героя нашли в апельсинах?(Чебурашку)

5. Кто из героев задавал вопрос «Кто там?», услышав стук в дверь? (Галчонок)

6. В каком городе жил дядя Фёдор с родителями(Москва)

7. Какое животное носит имя Гена?(крокодил)

8. Фамилия кота из Простоквашина.(Матроскин)

9. Назовите кличку галчонка(Хватайка)

8. Фамилия кота из Простоквашина.(Матроскин)

(Дети, отгадав кроссворд, получают слово Успенский)

Э. Успенский прожил долгую и счастливую творческую жизнь. Герои его сказок всегда с нами, а значит с нами талантливый детский писатель и поэт.

Эдуард Николаевич Успенский.

О творчестве Успенского сегодня пойдет речь на нашем занятии.

— Кто же это Успенский? (Это дет. писатель и поэт, которого мы много с вами читали во время занятий и в свободное время)

Как хорошо уметь читать

Об этом каждый должен знать.

Барто, Маршак и Михалков

Нас удивят без лишних слов.

Чуковский вот уж много лет

Для всех детей приятный дед.

Теперь Успенский нам знаком

Об этом речь мы поведём…

Биография Эдуарда Успенского

Родился Эдуард Успенский 22 декабря 1937 года в Московской области городе Егорьевске. У маленького Эдика была любимая плюшевая игрушка. Уши большие, хвост пуговкой, не поймешь — не то заяц, не то собака. Словом, неизвестный науке зверь, которого потом в своей сказочной повести Успенский назвал Чебурашка. В сказке Успенский описывал зверька:«Глаза у него были большие и желтые, как у филина, голова круглая, заячья, а хвост коротенький и пушистый, такой, какой бывает обычно у маленьких медвежат».

Эдуард Успенский рос хулиганом. Он прогуливал уроки, часто затевал драки и задирал одноклассников. Но в седьмом классе у Успенского проснулся интерес к учебе. Он сломал ногу, когда ползал по чердаку заброшенной церкви, и школьника положили в больницу. Чтоб не остаться на второй год, он попросил маму принести в палату учебники

В 1966 году Успенский написал книгу «Крокодил Гена и его друзья». За этой книгой были написаны следующие сказочные, детективные, приключенческие и фантастические произведения: «Дядя Федор, пес и кот», «Вниз по волшебной реке», «Меховой интернат», «Следствие ведут Колобки», «Красная рука, черная простыня, зеленые пальцы», «Юности честное зерцало», «Чебурашка уходит в народ» и другие.

В сборнике «Разноцветная семейка» собраны стихотворения, написанные Эдуардом Николаевичем. По произведениям Успенского снято много мультфильмов. «Рыжий, рыжий, конопатый», «Пластилиновая ворона», «Крокодил Гена и его друзья», «трое из Простоквашино», «Следствие ведут Колобки», «Разноцветная семейка».

Эдуард Николаевич вел передачи на радио и телевидении («Радионяня», Эдуард Успенский также написал текст песни-заставки передачи.»АБВГДейка»Писатель придумал интересный формат уроков-спектаклей, где роль учеников играли клоуны. Успенский опубликовал самые удачные стихи из «АБВГДейки» в книге «Школа клоунов». ). Успенский автор и ведущий телепередачи «В нашу гавань заходили корабли». Писатель вспоминал:«Нашу передачу мы начинали как передачу детских романтических песен. Но выяснилось, что дети этих романтических песен не знают, не очень воспринимают. А люди моего возраста и младше стали благодарить за эти песни». В эфире звучали студенческие, военные, тюремные песни — любые композиции, которые исполняли люди вечерами на кухне. Многие слушатели присылали в редакцию ноты и записи на кассетах.

Эдуард Николаевич так много успевает. Может быть потому, что фамилия у него такая – Успенский!

В России не найдешь человека, которому не было бы знакомо творчество Эдуарда Успенского. Всю свою жизнь этот человек посвятил детям и способам сделать их счастливыми. Рассказы литератора вырастили много поколений малышей, которые верят в доброту и дружбу, отвагу и честность, и поэтому способны помочь близким и родным в трудную минуту.

ВИКТОРИНА

1. Сколько лет Дяде Федору?(шесть)

2. Почему Дядя Федор ушел из дома?(кота не разрешили оставить)

3. Какой породы был Шарик?(дворняжка)

4. Откуда у Дяди Федора появились деньги?(клад нашли)

5. Что купил Матроскин?(корову Мурку)

6. Что купил Шарик?(фоторужье)

7. А Дядя Федор?(трактор)

8. Кто вытащил Шарика из реки?(Бобрёнок)

9. Почему галчонка назвали Хватайкой?(хватал разные вещи и прятал на шкаф)

10. Кто мог окучивать картошку задними лапами?(Шарик)

11Какую награду получил почтальон Печкин от родителей дяди Фёдора?(Велосипед)

12. На чём приехала мама дяди Федора в Простоквашино?(На лыжах)

13. Как звали родителей дяди Фёдора?(Римма и Дима)

14. Как звали почтальона Печкина?(Игорь Иванович)

15. Как звали телёнка Мурки?(Гаврюша)

16. Как советовал Матроскин дяде Федору есть бутерброд, чтобы было вкуснее?(Колбасой вниз)

17. На каком музыкальном инструменте играл кот Матроскин?(На гитаре)

18.Чьи это слова: «хорошими делами не прославишься»?(Старуха Шапокляк)

19. Назовите имя собаки, которой крокодил Гена и Чебурашка помогали найти друга.(Тобик)

20. Сколько лет крокодилу Гене? 50 лет)

21. Откуда взялся Чебурашка?(Его привезли из южной страны в коробке с апельсинами)

22. Как называла свою крысу старуха Шапокляк?(Лариска)

23. Кто из героев мог подать следующие объявления?

• «Атдам в харошые руки васпитаную крысу. Кличка Лариса. Акрас серый. Хвост — десят сантеметраф» (Старуха Шапокляк)«Реализую молокопродукты высокого качества. Ферма «Мурка LTD» (Матроскин)

• «Продаю ружьё для фотоохоты. Недорого» (Шарик)

• «Предлагаю почтовые услуги: вынос газет и журналов, разнос посылок, вручение телеграмм и писем. Оплата: чашка чаю с баранками и другими вкусными вещами» (Почтальон Печкин)

• «Организую курсы разговорного русского языка. Обучаю фразам: «Кто там?», «Это я — почтальон Печкин» (Галчонок

• И Барсиком меня звали, и Пушком, Оболтусом. Только всё мне это не нравится. Я хочу фамилию иметь…(Матроскин)

• Каждое утро он просыпался в своей маленькой квартире, умывался, завтракал и отправлялся на работу в зоопарк. Дома он читал газеты, курил трубку и весь вечер играл сам с собой в крестики-нолики.(Крокодил Гена)

Мы продолжаем с вами путешествие по произведениям Э. Успенского. И вновь соревнование. Соревнуются 2 команды, мы сейчас посмотрим, кто из вас лучше знает творчество писателя.

1 задание «Кто есть, кто«

—По именам сказочных персонажей угадайте, кто они.

Чебурашка(игрушка),Анюта(жирафа),Анфиса(обезьянка),Чандр(лев),Матроскин(кот),Лариска(крыса),Печкин(почтальон),Машка(кукушка из часов), Шарик(собака),Мария Францевна(обезьянка),Татьяна Викторовна(учительница),Буре(гарантийный человечек из часов.)

2 задание «Герои произведений«

3 задание «Веселые объявления«

1.Реализую молокопродукты высокого качества. Производитель: ферма «Мурка «

( Кот Матроскин.)

2. Продаю ружье для фотоохоты. Недорого!

( Шарик)

3. Поздороваюсь с каждой дворняжкой за лапу.

( Чебурашка)

4. Отдам в хорошие руки воспитанную крысу. Кличка Лариса. Окрас серый. Хвост: 10 см.

( Шапокляк)

5. «Организую курсы разговорного русского языка. Обучаю фразам: » Кто там?», » Это я — почтальон Печкин!»

( Галчонок)

— Вы хорошо знаете героев произведений Эдуарда Успенского. А сейчас исполним о них частушки.

Про героев книжек

Для присутствующих здесь

Девчонок и мальчишек.

В Простоквашино живут

Дружные ребята:

Дядя Фёдор, пёс и кот-

Ясно, полосатый.

Хоть и ссорятся порой-

Знаем мы из книжки,

Но надёжнее друзей

Нету у мальчишки.

Он ворчит и почту носит,

Всем он хорошо знаком

Иногда приходит в гости

Дядя Печкин-почтальон.

У малюсенькой девчушки

Кто отнял ириску?

Это вредные проделки

Шапокляк с Лариской.

Из тропического леса

Чебурашка к нам приплыл.

И в витрине магазина

Он работу получил.

На гармошке он играет,

В зоопарке проживает.

Очень сильно удивил

Всех нас Гена-крокодил.

У Ау забот немало,

Всех хлопот не перебрать:

По ночам бродить по лесу,

Ну а днём людей пугать.

Есть у девочки подружка:

Не котёнок, не игрушка,

Интуристка, иностранка-

Озорная обезьянка.

Кто придумал всех друзей,

Подскажите поскорей!

Не писатель — просто клад

Наш Успенский Эдуард.

Вот на этой веселой ноте мы будем заканчивать наше занятие, посвященное жизни и творчеству детского писателя и поэта Э. Успенского. Вы многое знали, еще больше надесь дополнили ваши знания. Вы отлично спавились со всеми конкурсами и заданиями. Я хочу Вам пожелать, чтобы сказка еще долго не заканчивалась в вашей жизни, чтобы вы всегда придерживались правилам доброты и знания, а значит произведения Э.Успенского будут жить!

Приложение

1. СТИХИ Картинки для выставки

Картинка

Папа шагает по улице с дочкой,

Дочка собаку ведёт на цепочке,

Держит собака в зубах поводок,

А в поводке выступает щенок.

Так и не смог я в тот вечер понять,

Кто же кого из них вывел гулять.

Загадка про конфеты

В нашем доме был буфет,

В нём лежало пять конфет…

Но однажды, как-то раз,

В нашем доме свет погас

А когда включили свет,

Больше не было конфет.

Где сейчас конфеты эти?

Если рядом были дети?

Ехал Ваня на коне
— Всем известно, что у нас
Память — просто высший класс!
Мы прочтём стихотворенье —
И запомним всё тотчас!

Ехал Ваня на коне,
Вёл собачку на ремне,
А старушка в это время
Мыла фикус на окне.

— Ну о чём тут говорить?
Стал бы я себя хвалить,
Мне историю про Ваню
Очень просто повторить!

Ехал Ваня на ремне,
Вёз старушку на коне,
А собачка в это время
Мыла фикус на окне…

— Ну какой же ты чудак,
Только хвастаться мастак!
Лучше ты меня послушай:
Было всё совсем не так!

Ехал фикус на коне,
Вёл старушку на ремне,
А собачка в это время
Мыла Ваню на окне…

Всем известно, что у нас
Память — просто высший класс!
Ну-ка, сами повторите!
Что получится у вас?

«Если был бы я девчонкой»

Если был бы я девчонкой –

Я бы время не терял!

Я б на улице не прыгал,

Я б рубашки постирал.

Я бы вымыл в кухне пол,

Я бы в комнате подмёл,

Перемыл бы чашки, ложки,

Сам начистил бы картошки,

Все свои игрушки сам,

Я б расставил по местам!

Отчего ж я не девчонка?

Я бы маме так помог!

Мама сразу бы сказал:

«Молодчина ты, сынок!»

«Всё в порядке»

Мама приходит с работы,

Мама снимает боты,

Мама проходит в дом,

Мама глядит кругом.

— Был на квартиру налёт? — Нет.

— К нам заходил бегемот? — Нет.

— Может быть, дом не наш? — Наш.

— Может не наш, этаж? — Наш.

— Просто приходил Серёжка, поиграли мы немножко.

— Значит это не обвал? — Нет.

— Значит слон у нас не танцевал? — Нет.

— Очень рада. Оказалось я напрасно волновалась!

Про Бабу Ягу

Про Бабу-Ягу Говорят очень глупо: Нога костяная, Метелка да ступа.

И руки кривые, И зубы торчком, И нос очень длинный И загнут крючком.

Я облик сложившийся Быстро разрушу: Прошу заглянуть В мою чистую душу.

И там вы такие откроете дали, Каких никогда и нигде Не видали.

В душе я добра, Хороша, справедлива… Не так чтобы очень, Но все же красива.

И в каждом я только Хорошее вижу, Я даже козявку В душе не обижу.

Но если внутри я добра И прекрасна, То сверху, снаружи, Хитра и опасна.

Приложение № 2

Сценарии мультипликационных фильмов

1969—Антошка(Весёлая карусель, №1),Крокодил Гена

1971—Чебурашка

1971-Разгром(Весёлая карусель, №3) (режиссёр В. Угаров, композитор Ш. Каллош, текст читают: А. Лившиц, А. Левенбук)

1971-Рыжий, рыжий, конопатый(Весёлая карусель, №3)

1972—Неудачник(сценарий: Р. Качанова, Э. Успенского, режиссёр В. Голиков)

1974—Шапокляк

1974-Птичий рынок (режиссёр М. Новогрудская)

1975—Картина. Ехал Ваня

1975-Наследство волшебника Бахрама

1975-День чудесный

1975-Слоно-дило-сёнок (режиссёрБ. Ардов)

1975-Дядя Фёдор, пёс и кот: Матроскин и Шарик

1976-Осьминожки

1978—Трое из Простоквашино

1979—Дядюшка Ау(фильм первый)

1979-Ошибка дядюшки Ау(фильм второй)

1979-Дядюшка Ау в городе(фильм третий)

1979-Про холодильник, серых мышей и гарантийных человечков (режиссёр Л. Домнин)

1979-Олимпийский характер

1980—Каникулы в Простоквашино

1980-Клякса

1980- Гребля на каноэ

1980-Дзю-до (из серии микрофильмов о видах спорта к Олимпиаде-80) (режиссёр Ю. Бутырин)

1980-Конный спорт (из серии микрофильмов о видах спорта к Олимпиаде-80) (режиссёр Ю. Бутырин)

1980- Спортивная гимнастика (из серии микрофильмов о видах спорта к Олимпиаде-80) (режиссёр Б. Акулиничев)

1980-Спортивная ходьба (из серии микрофильмов о видах спорта к Олимпиаде-80) (режиссёр О. Чуркин)

1980-Хоккей на траве (из серии микрофильмов о видах спорта к Олимпиаде-80) (режиссёр О. Чуркин)

1980-Баба-яга против!(фильм первый)

1981—Пластилиновая ворона

1981-Ивашка из дворца пионеров

1982-Телеглаз (заставка к циклу передач об экономии) (режиссёр А. Татарский)

1983—Чебурашка идёт в школу

1983-Следствие ведут Колобки(фильм первый) (режиссёр Аида Зябликова)

1983-Новогодняя песенка Деда Мороза

1984—Зима в Простоквашино

1985—Про Сидорова Вову

1986—Академик Иванов

1986-Про Веру и Анфису

1986-Следствие ведут Колобки

1988-Загадка(Весёлая карусель, №19)

1989—Сегодня в нашем городе

1989-Счастливый старт 1(фильм о дельфинах)

1989-Озеро на дне моря(фильм о дельфинах)

1989-Мико-сын Павловой(режиссёр Е. Пророкова) (фильм о дельфинах)

1989-Надводная часть айсберга(фильм о дельфинах) (режиссёр А. Горленко, композиторы: Т. Хайэн, Э. Артемьев)

1989-Секретная океанская помойка(фильм о дельфинах)

1991—Подводные береты[полнометражный фильм о дельфинах]

1993—Три типа и скрипач(режиссёрН. Лернер, композиторы: М. Меерович, И.-С. Бах, А. Вивальди)

2011-Весна в Простоквашино (режиссёр В.Дружинин, композитор Е.Крылатов)

2013—Чебурашка(режиссёр Макото Накамура)

Приложение № 3

Интересные факты:

• А знаете ли вы, главной идеей для создания детского многосерийного мультфильма «Фиксики» стала повесть Успенского «Гарантийные челочечки».

• Интересная версия о происхождении Чебурашки: «История появления Чебурашки состоит как бы из двух этапов. Однажды мне предложили написать текст к документальному фильму про морской порт. Я смотрел отснятые кадры, и вдруг мое внимание привлек следующий эпизод: на экране показывают какой-то склад, куда привезли тропические фрукты, и на одной из банановых связок испуганно притаился маленький хамелеончик. Сцена эта запомнилась, а окончательный образ будущего товарища крокодила Гены сложился, когда я увидел на улице маленькую девочку в шубе, купленной ей, явно, на вырост. Бедняга выглядела довольно забавно и из-за своей не в меру длинной одежды двигалась неуклюже и все время шлепалась на землю.
  — Ну вот, опять чебурахнулась, — сказал кто то из стоявших рядом со мной. После этого нужно было только прибавить немного фантазии».

• Образ старухи Шапокляк был списан Успенским со своей бывшей жены (но не сказано, с какой именно, ведь их было три)

• В 2021 году Чебурашке исполнится 55 лет. За эти годы герой, придуманный Эдуардом Успенским, сильно изменился: на иллюстрациях к первому изданию книги работы Валерия Алфеевского у него длинный хвост и маленькие ушки на макушке.

  Вместо пропавшего слона в «Следствие ведут Колобки» изначально предполагались котлеты

Приложение № 4

Награды

Наград и премий у писателя немало:

1991-премия и диплом им. А. Гайдара за повесть «Год хорошего ребенка» писательницеЭлес де Груни писателю Эдуарду Успенскому.

1997- премия журнала «Огонёк»

1997- Орден «За заслуги перед Отечеством» IV степени

2005-золотая медаль Всемирной организации интеллектуальной собственности

2010- премия Правительства Российской Федерации в области культуры за книгу «Истории про девочку со странным именем»

2010-премия им. К. Чуковского в номинации «За выдающиеся творческие достижения в отечественной детской литературе»

Лауреат Всесоюзного конкурса на лучшую детскую книгу

2015-премия им. Льва Копелева за борьбу за мир и права человека.

2015-национальная премия «Телегранд» за выдающийся вклад в создание детских телепрограмм и значительные заслуги в развитии анимационного кино.

Одной из выдающихся наград детского писателя является премия имени Корнея Чуковского в номинации «За выдающиеся творческие достижения в отечественной детской литературе», присужденная в 2010 году.

Приложение № 5

Стихи, которые стали популярными песнями.

Голубой вагон

Медленно минуты уплывают вдаль,

Встречи с ними ты уже не жди,

И хотя нам прошлого немного жаль,

Лучшее, конечно, впереди.

Скатертью, скатертью дальний путь стелется,

И упирается прямо в небосклон

Каждому, каждому в лучшее верится,

Катится, катится голубой вагон.

Если ты обидел вдруг кого-то зря,

Календарь закроет этот лист.

Жить без приключений нам никак нельзя,

Эй, прибавь-ка ходу, машинист.

Голубой вагон бежит-качается,

Скорый поезд набирает ход,

Ах, зачем же этот день кончается,

Лучше б он тянулся целый год.

Пластилиновая ворона

Э.Успенский сочинил стих за полчаса в электричке. Композитор Григорий Гладков вспоминал: «За основу взяли басню Крылова и написали так, будто двоечник вспоминает стихотворение, а вспомнить не может». Песню на музыку Гладкова исполнили ведущие «Радионяни» Александр Левенбук и Лев Шумелов.

Мне помнится, вороне,

А может, не вороне,

А может быть, корове

Ужасно повезло: Послал ей кто-то сыра

Грамм, думается, двести,

А может быть, и триста,

А может, полкило.

На ель она взлетела,

А может, не взлетела,

А может быть, на пальму Ворона взобралась.

И там она позавтракать,

А может, пообедать,

А может, и поужинать

Спокойно собралась.

Но тут лиса бежала,

А может, не бежала,

А может, это страус злой,

А может, и не злой.

А может, это дворник был…

Он шел по сельской местности

К ближайшему орешнику

За новою метлой.

— Послушайте, ворона,

А может быть, собака,

А может быть, корова,

Ну как вы хороша!

У вас такие перья,

У вас глаза такие!

Копыта очень стройные

И нежная душа.

А если вы залаете,

А может, и завоете,

А может, замычите

— Коровы ведь мычат,

— То вам седло большое,

Ковер и телевизор

В подарок сразу врУчат,

А может быть, вручАт.

И глупая ворона,

А может быть, корова

А может быть, собака

Как громко запоет.

И от такого пения,

А может, и не пения

Упал, конечно, в обморок

От смеха весь народ.

А сыр у той вороны,

А может быть, собаки,

А может, и коровы

Немедленно упал.

И прямо на лисицу,

А может быть, на страуса,

А может быть, на дворника

Немедленно попал.

Идею этой сказки,

А может, и не сказки

Поймет не только взрослый,

Но даже карапуз:

Не стойте и не прыгайте,

Не пойте, не пляшите

Там, где идет строительство

Сценарий мероприятия «Дядя Федор, Чебурашка, крокодил Гена и все-все-все »

Цели и задачи:

1. Познакомить детей с творчеством и произведениями Эдуарда Успенского.

2. Развивать навыки беглого чтения, умение отвечать на вопросы по прочитанному, развивать память, внимание, мышление. Пополнять словарный запас. Развивать интерес к чтению дополнительной литературы.

3. Воспитывать чувство взаимопонимания, дружбы и взаимоуважения; готовности прийти на помощь

Оборудование:

1. Выставка книг Э. Успенского.

2. Выставка рисунков.

3. Проектор (показ мультфильма)

Участникам мероприятия даётся домашнее задание (внимательно прочитать книгу Э. Успенского «Дядя Фёдор, Пёс и Кот»),

Дети делятся на 2 команды.

Ведущая: Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на нашем КВНе, посвященном известному детскому писателю Эдуарду Николаевичу Успенскому.

1 ученик: Родился Эдуард Николаевич 22 декабря 1937 года в городе Егорьевске Московской области. Отец – Успенский Николай Михайлович, сотрудник аппарата ЦК КПСС. Мать – Успенская Наталья Алексеевна — инженер-машиностроитель. У Эдуарда Успенского было два брата – старший Игорь и младший Юрий. Отец, Николай Михайлович в свободное время предпочитал охоту, на которую иногда брал с собой сыновей, увлекался собаководством.

В детстве маленький Эдик был озорным мальчишкой, в школе учился неважно, получал плохие отметки и всякий раз решал, что с понедельника начнёт учиться на пятерки. Наступал понедельник, случались какие-то другие дела и… двойки появлялись снова. Выручил случай. Однажды, спрыгнув с крыши, мальчишка сломал ногу и попал в больницу. Он попросил родителей принести ему учебники. К несказанному удивлению окружающих, стал серьёзно заниматься уроками.Находясь на лечении, прочитал математику, вернулся в школу достаточно подкованным по этому предмету и начал учиться лучше всех в классе.

Со временем Эдуард Успенский стал лучшим математиком школы, на всех районных и городских олимпиадах занимал призовые места, а на Всесоюзной олимпиаде за 10-й класс получил почётную грамоту, подписанную несколькими академиками.

В те годы было мало еды, зато выпускалось очень много хорошей литературы. Отчим, Николай Степанович, часто покупал книги, но вешал на шкаф замок, чтобы ребята не открыли его и не отнесли книги в магазин. Мальчишки отодвигали шкаф, снимали заднюю стенку, таскали книги, но никуда их не относили, а много читали. Именно чтение стало для них одним из любимых занятий.

2 ученик: После окончания школы, Э.Н. Успенский поступил в Московский авиационный институт. В студенческие годы он занимался литературным творчеством. С 1960 года печатался. В 1961 году Эдуард окончил МАИ, три года проработал Успенский по специальности. Потом вдруг понял, что делает в жизни что-то не то. Эдуард Николаевич подумал, подумал и стал взрослым юмористом. А уж потом стал детским писателем.

В 1965 году вышел сборник стихов Э.Н. Успенского «Всё в порядке».Сказочная повесть «Крокодил Гена и его друзья», сделавшая писателя знаменитым, вышла в свет в 1966 году. Взрослым она полюбилась не меньше, чем детям.

В 1980–1990 годах он публикует серию замечательных детских книг:

«Каникулы в Простоквашино», «Дядя Фёдор, пёс и кот», «Колобок идет по следу»,

«Разноцветная семейка», «Красная Рука, Чёрная Простыня, Зеленые Пальцы» (страшные повести для бесстрашных детей) и другие.

Читатели во время встреч спрашивали, как же появился его герой Чебурашка. Эдуард Николаевич рассказал, что однажды получил задание из редакции написать рассказ о работе морского порта.Там, среди ящиков с апельсинами, он заметил странного зверька – хамелеона, который прибыл к нам из дальних стран. Он это запомнил. Другой случай. Как-то зимой Эдуард Николаевич встретил во дворе папу, гуляющего с малышом, одетым в шубу на вырост. Ребенок упал, а папа сказал: «Опять чебурахнулся!» Он это запомнил. Из этих двух впечатлений и зародился образ Чебурашки. По произведениям Э.Успенского сняты художественные фильмы:

• Там, на неведомых дорожках (по повести «Вниз по Волшебной реке», (1982);

• Год хорошего ребенка» (по мотивам одноименной повести Э. Успенского и голландской писательницы Элс. деГрун, (1991).

В свободное время Эдуард Николаевич занимается большим теннисом, летает на параплане с Крылатских холмов, любит горные лыжи, катаясь на которых получает удовольствие от быстрого скольжения.

Знаменитый на весь мир детский писатель очень любит зверей – у него дома живут две собаки и птицы (попугаи, сова, ворон), за которыми под его руководством ухаживает вся семья.

Ведущая: Ребята, сегодня у нас в гостях сказочные герой, которого придумал Э.Н. Успенский.

Печкин: Здравствуйте, ребята! У вас сегодня хорошее настроение?

(Ответы детей.) Раз так, то именно к вам я и спешил. Ой, забыл представиться, вы же меня совсем не знаете. Меня зовут… А, может быть, вы меня узнали? (Ответы детей.) Верно, я — почтальон Печкин, собственной персоной. И 22 декабря – юбилей писателя, который написал про меня книгу. (Показывает книгу.) Вы про меня читали? А, может, мультфильм смотрели? Скажите, кто из литературных героев меня перевоспитывал? (Кот Матроскин, пёс Шарик, дядя Фёдор).

Скажите, кто говорил мне «Кто там?»? (Галчонок) Как звали галчонка и почему?

(Хватайка. Потому что галчонок хватал всё подряд.) А от какого подарка я подобрел? (Велосипед) Молодцы! Всё-то вы и знаете! Кажется, кто-то к нам ещё идет.

Шапокляк: Здравствуйте, детки-конфетки. А меня, Шапокляк, тоже придумал Эдуард Николаевич Успенский. (Показывает книгу.) Я очень, очень добрая, у меня много друзей. Я прекрасно провожу время, помогая людям, у меня есть очень добрая мышка…

Печкин: Ну, Шапокляк, ты ещё и врать умеешь!

Шапокляк: Не врать, а фантазировать. И не обязательно выдавать все мои тайны этим малявочкам. Всё равно они книг не читают и всё про меня не знают.

Печкин: А ты возьми и проверь.

Шапокляк: А что? Запросто!

— У меня есть воспитанная крыса. Окрас серый. Хвост 10 см. Зовут её как? (Лариска)

— А как звали крокодила из книги Э. Успенского? (Гена) Как он нашел себе друзей? (По объявлению)

— Он – дружок зверям и детям.

Он – живое существо.

Но таких на белом свете Больше нет ни одного!

Потому что он не птица, Не тигренок, не птенец, Не волчонок, не сурок.

Но заснята для кино. И известна всем давно Эта милая мордашка, А зовется… (Чебурашка)

— А как крокодил Гена и его друзья избавились от меня? (Они подарили воздушный шарик, и Шапокляк улетела.)

— Так в чём же путешествовал Чебурашка? (В ящике с апельсинами.) Шапокляк: Молодцы вы! (Плачет) Да, у вас у всех друзья, а я одна, никто меня не любит, одна Лариска, и все только Шапокляк обзывают, поэтому и злая, потому я и врать начинаю.

Печкин: (к Шапокляк): Ну, что ты! Мы тебя очень любим, и дети тоже. И даже имя тебе ласковое придумаем.

Дети, назовите Шапокляк ласково.

Ответы детей.

Старуха Шапокляк: Спасибо, дети, вы очень добрые, и я теперь стану доброй. А ещё я умею песенки петь, их написал Э.Н. Успенский. Ребята, давайте все вместе споем песню «Голубой вагон».

Голубой вагон бежит, качается.

Скорый поезд набирает ход.

Ах, зачем же этот торт кончается, Пусть бы он тянулся целый год.

Шапокляк: Печкин, нам, книжным героям, пора в книгу уходить.

Печкин: А вам, ребята, мы посоветуем больше книг читать. Кто много читает, тот всё на свете знает. А сейчас, так как мы отмечаем юбилей Э.Н. Успенского, то мы споем все вместе песенку «Пусть бегут неуклюже…».

Поют песню. Герои прощаются с ребятами.

До свидания ребята! До новых встреч на юбилее Э. Успенского!

Ведущая: А мы продолжаем наш праздник и приглашаем на сцену 3а класс. Они покажут нам сценку из сказки Э.Успенского «Зима в Простоквашино».

Ведущая:Ваше домашнее задание состояло в том, чтобы очень внимательно прочитать книгу Э. Успенского «Дядя Фёдор, Пёс и Кот»., а также «Крокодил Гена и Чебурашка». Сейчас мы её вспомним в необычной форме – в форме игры,

героями которой будете вы. Итак, начинаем нашу игру. Для участия в конкурсе от каждого класса приглашаем по 10 человек. 1задание – придумать название команды, связанное с произведениями Э. Успенского.

Ведущая: За первым столом у нас собрались «Матроскины», за вторым столом «Печкины».

Ведущая: 1 конкурс.

Вопросы по содержанию для каждой команды:

Для 1-ой команды:

1. Сколько лет было дяде Фёдору, когда он научился читать? (4 года.)

2. Почему колбасу в бутерброде надо на язык класть? (Так вкуснее.)

3. Откуда наши герои взяли деньги на покупку коровы, трактора и др.? (Клад нашли.)

4. Первая покупка пса Шарика. (Ружьё, ошейник с медалями и сумка охотничья.)

5. Где лучше всего, со слов Шарика, покупать мясо и почему? (В магазине, там костей много.)

6. Кто вытащил Шарика из воды, когда он тонул? (Бобры)

7. «Посмотрите, какой фрукт у нас на яблоне созрел в конце августа месяца. Чего вы там делаете?» О каком «фрукте» идёт речь? (О Печкине.)

8. Чем «кормили» тр-тр Митю? (Продуктами)

9. Кто был хозяином Матроскина и Шарика? (Профессор Сёмин)

10. Сколько зол в день делала старуха Шапокляк? ( Ответ: пять зол)

11. Как звали сменщика крокодила Гены? (Крокодил Валера)

Для 2-ой команды:

1. Почему родители звали мальчика, сына своего, дядя Фёдор? (Он был серьёзный и самостоятельный.)

2. Какая техника является персонажем книги? (Тр-р Митя)

3. Почему Матроскину понравилась его новая кличка-фамилия?

(Морская, серьёзная и недразнительная.)

4. Что прислали нашим героям из института солнца? («Домашнее солнце»)

5. Профессор Сёмин уехал в командировку, а куда? (В Африку.) А это страна или что? (Континент, материк.)

6. Что умел делать Шарик, кроме того, что дом сторожить? (Картошку окучивать задними лапами, посуду мыть – языком облизывать, и места мне не надо, я могу на улице спать.)

7. Что собирался купить дядя Фёдор, когда они нашли клад? (Велосипед) А купил… ? (Трактор)

8. Почему Шарик чуть не утонул в пруду? (Ружьё не хотел оставлять, а оно тяжёлое было и тянуло его вниз.)

9. За что Мурку решили на цепь посадить? (Она съела занавески, цветы в горшках, скатерть и бодалась.)

10.Назовите имя собаки, которой крокодил Гена и Чебурашка помогали найти друга. (Ответ: Тобик)

11.Как избавились друзья от старухи Шапокляк? (Подарили ей воздушные шарики и она улетела)

2 конкурс «Выбери меня»

Каждой команде я дам конверт, в котором находятся 8 карточек с изображением мультипликационных героев. Вы должны отобрать карточки с изображением героев Эдуарда Успенского.

Для 1-ой команды:

1. Чебурашка

2. почтальон Печкин

3. Малыш

4. дядя Фёдор

5. Винни-Пух

6. Пяточок

7. кот Матроскин

8. Фрекен Бок

Для 2-ой команды:

1. Крокодил Гена

2. Домовенок Кузя

3. Ивашка из дворца пионеров

4. дядюшка Ау

5.Баранкин

6. Карлсон

7. старуха Шапокляк

8. ослик Иа

Игра с болельшиками

1. “Вдруг входная дверь тихонечко заскрипела, и в комнату проскользнула маленькая юркая старушка. Она вела на веревочке большую серую крысу”. Как же зовут эту старушку и чем она занимается? (Шапокляк. Она собирает злые дела)

2. “К строителям Домика дружбы присоединилась очень скромная и воспитанная девочка, круглая отличница”. Как же ее звали? (Маруся)

3. Иногда детей находят в капусте, иногда их приносит аист, а кого нашли в ящике с апельсинами? (Чебурашку)

4. Где жил Чебурашка? (Сначала в густом тропическом лесу, а затем в старой телефонной будке, стоявшей у входа в магазин)

5. Чьи это слова: «хорошими делами не прославишься»? ( Ответ: старуха Шапокляк)

6. Что послал почтальон Печкин маме и папе дяди Фёдора для опознания? ( Ответ: пуговицу)

7. Кто о себе сказал: « Я могу картошку окучивать задними лапами. И посуду мыть – языком облизывать. И места мне не надо, я могу на улице спать»? ( Ответ: пёс Шарик)

8. « А потом он пошёл по деревне хулиганить. Сорняки окучивать и за курами гоняться. И песни гудеть всякие. Под конец он даже купаться полез…» О ком идёт речь? Назовите произведение. ( Ответ: Трактор Митя «Дядя Фёдор, пёс и кот»)

9. «…Он был очень серьёзный и самостоятельный. Он в четыре года читать научился, а в шесть уже сам себе суп варил». Назовите героя и произведение. ( Ответ: дядя Фёдор. «Дядя Фёдор, пёс и кот»)

3 конкурс

Ведущая: Третий конкурс позволит выяснить, кто читал книгу внимательно, запомнил её содержание основательно, а главное – понял тонкий юмор автора. Условия будут таковы: вы должны, прочитав письмо, решить, кто и кому его написал?

1. «…Я уезжаю в деревню и буду там жить. За меня не беспокойтесь.

Я не пропаду. Я всё умею и буду вам писать. А в школу мне не скоро.

Только на будущий год». (Дядя Фёдор, родителям.)

2. «Дорогие… Спасибо за посылку. Желаем вам здоровья и изобретений. А особенно – всяких открытий». (Дядя Фёдор – мальчик, Шарик – охотничий пес, Матроскин – кот по хозяйственной части, учёным.)

3. «Я живу хорошо! У меня есть свой дом. А недавно мы клад нашли и корову купили. Здоровье-то у меня не очень: то лапы ломит, то хвост отваливается. А на днях я линять начал. Зато новая шерсть растёт – чистая, шелковистая. Просто каракуль. Я теперь в магазин хожу. Так что вы за меня не переживайте. Я такой здоровый стал, прямо ух!» (Дядя Фёдор, Матроскин, Шарик, родителям.)

4. «Уважаемый… Нет ли в вашей деревне городского мальчика, которого зовут Дядя Фёдор? Если он живёт у вас, напишите. Только мальчику ничего не говорите, чтобы он ничего не знал… С большим уважением….»

(Мама и папа, почтальону Печкину.)

4 конкурс.

Ведущая: Я выдам вам карточки с перечнем произведений. Задание: из перечисленных произведений выбрать только произведения Эдуарда Успенского.

1-ой команде

• «Бобик в гостях у Барбоса»

• «Крокодил Гена и его друзья»

• «Белеет парус одинокий»

• Вниз по волшебной реке

• «Айболит»

• «Следствие ведут знатоки»

2-ой команде

• «Незнайка в Солнечном городе»

• «Фантазеры»

• «Гарантийные человечки»
  «Цветик-семицветик»

• Про Веру и Анфису

• «Дядя Степа»

• «Дядя Федор, пес и кот»

Ведущая: И наконец, последний 5-й конкурс.

Прошу выйти по одному художнику от команды. Я прочитаю вам отрывок из стихотворения » Разноцветная семейка». Вы должны нарисовать иллюстрацию к этому стихотворению.

Ведущая: Наш КВН подходит к концу. Мы просим все желающих прочитать стихи Эдуарда Успенского.

Ведущая: Выполнили все задания: молодцы! В игре участвовали 2 команды. Кому-то повезло, а кому-то нет. Но игра есть игра. Читайте – и удача придёт к каждому из вас. Сейчас жюри посчитает, сколько очков набрали команды, и мы узнаем победителя. А пока посмотрим мультфильм по сказке Успенского.

Слово жюри.

Ведущая: Хочется закончить наше мероприятие словами Эдуарда Николаевича Успенского: «Если вы хотите узнать, насколько умнее и лучше становится человек, прочитавший тысячу книг, прочитайте тысячу книг».

Ребята, читайте книги!

Использованная литература:

1. Успенский Э.Н. Зима в Простоквашино / Э.Н. Успенский ; худож. А. Шер. – М. : Самовар, 2004. – 64 с. : ил. — (Наши любимые мультфильмы).

2. Успенский Э.Н. Крокодил Гена и его друзья : повести-сказки и стихи / Э.Н. Успенский ; ил. Г. Калиновского, О. Налетовой. – М. : Астрель :АСТ, 2001. – 188 с. : ил. — (Хрестоматия школьника).

3. Любимый детский писатель: сценарии мероприятий к 75-летию Э.Н. Успенского (из опыта работы детских библиотек Вологодской области) [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://net.knigi-x.ru/24pedagogika/93030-1-lyubimiy-detskiy-pisatel-scenarii-meropriyatiy-75-letiyu-uspenskogo-iz-opita-rabot.php.

Поэтический праздник

для 1-4 классов

«Добрая страна Успения»

Цели:

 Расширить представления  учащихся о творчестве Э. Н. Успенского;

 Развивать речь, мышление; интерес учащихся  к чтению книг;  творческую фантазию детей; 

 Воспитывать чувство доброты, дружбы.

 Воспитывать уважение к окружающим, бережное отношение к своим друзьям, интерес и любовь к книге.

Оборудование:

 Портрет писателя.

 Книжная выставка: «Эдуард Успенский: «Я призываю – читайте».

 Выставка поделок «Мы читая, не скучаем»

 Выставка рисунков «Мы рисуем героев Успенского», ширма.

 Музыкальное сопровождение. Песни: «Голубой вагон», «День рождения», «Рыжий», «Кот Матроскин», «День рождения»

 Костюмы сказочных персонажей (Крокодил Гена, Чебурашка, старуха Шапокляк, девочка Люся, почтальон Печкин, пёс Шарик, кот Матроскин.

 Стол, скатерть, окно, самовар, чашки,  баранки, конфеты, коробка с призами (книги, конфеты).

 Иллюстрации к словарной работе по стихотворению « Ударение».

 Мультфильм «Крокодил Гена и его друзья».

Действующие лица (сказочные персонажи ) — учащиеся 7 класса:

 Крокодил Гена.

 Чебурашка.

 Старуха Шапокляк + крыска Лариска.

 Девочка Люся.

 Пёс Шарик.

 Кот Матроскин.

Ход мероприятия      Слайд1

*           *          * 

Как хорошо уметь читать.

Об этом каждый должен знать.

Барто, Маршак и Михалков 

Вас удивят без лишних слов.

Чуковский вот уж много лет

Для всех детей приятный дед.

Теперь Успенский нам знаком.

Об этом речь мы поведём. 

— Ребята, сегодня  наш литературный праздник посвящён творчеству известного детского писателя, чьи книги с удовольствием читают и дети, и взрослые.     

— Обратите внимание, произведения этого писателя у нас на книжной выставке. Я думаю, что они украшают и ваши домашние библиотеки, поэтому многие из вас уже догадались, о ком пойдёт речь.                                                                                            

— Давайте назовем имя человека, которому мы посвящаем наш праздник.

                                                         Эдуард Николаевич Успенский             Слайд 2

–А говорим мы об Эдуарде Николаевиче Успенском не случайно. Дело в том, что  22 декабря  у писателя день рождения. Ему исполняется  75 лет.                               

2. Сообщения детей об Э. Н. Успенском.

1 ученик: — Родился Эдуард Успенский в 1937 году.  Но не всегда он был писателем. Как и все дети, он был обыкновенным учеником и ходил в школу. Детство его прошло в нелёгкое военное время, а после окончания школы он решил стать инженером.                      

2 ученик: — Но на этом его учёба не закончилась. Он учится до сих пор. В 40 лет научился работать на компьютере. В 50 – стал учить английский язык. В 55 – начал учиться петь. 

1 ученик: — А ещё он очень любит детей и принимает участие в разных детских передачах на радио и в кино. Чтобы мы многое узнали и поняли, он пишет для нас стихи, сказки, комиксы, сценарии для мультфильмов, страшилки, переводит стихи писателей других стран, пишет тексты песен для своих сказочных персонажей. 

2 ученик: — Себя он называет сказочником.  Про себя говорит: «Я мог быть Диснеем, директором концерна, во мне кто-то сидит и всё время требует, чтобы я производил продукцию».                                                                       Слайд 3

1 ученик: — В настоящем сказочнике всё должно быть сказочным: и внешность, и душа, и поступки. По всем приметам Эдуард Николаевич Успенский человек по-настоящему сказочный. Не случайно родители дали ему редкое иностранное имя Эдуард.

2 ученик: — И как он всё успевает? Наверное, фамилия виновата: Успенский – значит везде « успевать».  

Ведущий:- Давайте, дети, и мы поторопимся, чтобы успеть на поезд                                «Путешествий», который отправляется в страну « Успению».                       Слайд4                     

3. Путешествие по стране « Успении».

Ведущий:- Только кто же его поведёт?  ( Слышен голос  Крокодила Гены):   

Крокодил Гена:  — Я поведу.

Ведущий:- А кто ты такой?

Крокодил Гена: — А  вот послушайте, дети про меня загадку сочинили. « Зимой и летом одним цветом?»

Ведущий:- Может быть ты ёлка? 

Крокодил Гена: — Я один из персонажей, придуманных Успенским, я тоже зелёный, но только зубастый.         Крокодил Гена выходит к детям.    Слайд 5                                                               

 Крокодил Гена: — Здравствуйте, ребята! Вы меня не бойтесь, я добрый. А придумал меня таким Эдуард Успенский 46 лет назад, в 1966г.

– Вы, молодцы, что выбрали очень удобное средство передвижения, а вот моему другу Чебурашке не так повезло. Давайте вспомним, ребята, в чём порой передвигались герои сказок Э. Успенского. 

— Так в чём же путешествовал мой друг Чебурашка?(ящик с апельсинами Слайд 6  

—  На чём ездил дядя Фёдор в деревне Простоквашино?(на поезде)         Слайд 6            

 — Молодцы! Отправляемся в путь! А чтобы ехать нам было веселее, мы сейчас споём  мою любимую песенку про наш весёлый сказочный поезд –  « Голубой вагон».              Слайд7                                                                                                                                    

Звучит 1 куплет  и припев песни « Голубой вагон», дети подпевают и  вместе с Крокодилом Геной проводят физкультминутку, имитируя движение поезда, качание вагончиков и т.д.

Медленно минуты уплывают вдаль,

Встречи с ними ты уже не жди.

И хотя нам прошлого немного жаль,

Лучшее, конечно, впереди!

Скатертью, скатертью дальний путь стелется

И упирается прямо в небосклон.

Каждому, каждому в лучшее верится,

Катится, катится голубой вагон.

Крокодил Гена:  — Посмотрим, на какую станцию мы заехали.

1. Станция « Песенная»                                                                                    Слайд 8                    Выбегает старуха Шапокляк.                                                                            Слайд 9    

                                                  

Старуха Шапокляк: — Кто тут песни поёт и веселится? Кого тут « Зелёный» притащил? Никого не пущу, Лариску натравлю.

Крокодил Гена: — Ну, что ты расшумелась? Это ребята  путешествуют по стране 

« Успении».   Ведь у Эдуарда Николаевича скоро день рождения.

Выбегает Чебурашка.                                                                                             Слайд 8                                                                                   

Чебурашка: — День рождения? Я очень люблю День рождения, потому что собирается много друзей! А раньше не любил, и Эдуард Успенский даже песню про меня написал. Вот послушайте. (Поёт 2-ой куплет из песенки Чебурашки)

                                                   

Мне не везло сначала,

И часто так бывало:

Ко мне на день рожденья

Никто не приходил.

Теперь я вместе с Геной,

Он не обыкновенный,

Он самый лучший

В мире крокодил.

Старуха Шапокляк плачет: — Да, у вас у всех друзья, а я одна, никто меня не любит, одна Лариска, и все только Шапокляк обзывают, поэтому я и злая.

Чебурашка и Крокодил Гена ( к Шапокляк): — Ну, что ты! Мы тебя очень любим и дети тоже. И даже имя тебе ласковое придумаем.

Дети называют Шапокляк ласково, используя уменьшительно-ласкательные суффиксы.

Старуха Шапокляк:  — Спасибо, дети, вы очень добрые, и я теперь стану доброй. А я тоже знаю песенки героев сказок и мультфильмов  Э. Успенского. Давайте с вами поиграем. Я напою несколько строчек, а вы вместе со мной. 

Отрывки, которые исполняет Шапокляк:

1. Песенка крокодила Гены                                                                                    Слайд 10                                                        

Пусть бегут неуклюже

Пешеходы по лужам,

А вода по асфальту рекой.

И неясно прохожим

В этот день непогожий,

Почему я веселый такой!

 — Угадайте, какой герой её пел?                                                                                

Припев:

Ах, я играю на гармошке

У прохожих на виду.

К сожаленью, день рожденья

Только раз в году. 

2. ПЕСЕНКА КОТА МАТРОСКИНА.                                                                          Слайд 10                                                                                                                  

А я все чаще замечаю, что меня как будто кто-то подменил,

О морях и не мечтаю — телевизор мне природу заменил.

Что было вчера —

Забыть мне пора

С завтрашнего дня, с завтрашнего дня,

Ни соседям, ни друзьям — никому

Не узнать меня, не узнать меня!

— Угадайте, какой герой её пел? 

3. ПЕСЕНКА РЫЖЕГО МАЛЬЧИКА.                                                                                         Слайд 11                                                                           

Если мальчик конопат,

Разве мальчик виноват,

Что на свет родился конопатым?

Но, однако, с малых лет,

Пареньку прохода нет,

И кричат девчонки и ребята… ( дети подпевают припев)

«Рыжий, рыжий, конопатый, 

Убил дедушку лопатой!» 

— А он дедушку не бил, 

А он дедушку любил!

4. Кабы не было зимы                                                                                             Слайд 12                                                                                     

    Кабы не было зимы

     В городах и селах,

     Никогда б не знали мы

     Этих дней веселых.

     Не кружила б малышня

     Возле снежной бабы,

     Не петляла бы лыжня,

     Кабы, кабы, кабы…

     Не петляла бы лыжня,

     Кабы, кабы, кабы.. 

Старуха Шапокляк:  — Молодцы, ребята! Спасибо. А мне можно с вами?

Чебурашка, Крокодил Гена, старуха Шапокляк садятся к ребятам      « в поезд».

Крокодил Гена: — Ну, что же, едем дальше.                                                    Слайд 12                                                                                                               

Звучит 1 куплет  и припев песни « Голубой вагон», дети подпевают и вместе с  Крокодилом  Геной, Чебурашкой, Старухой Шапокляк проводят физкультминутку, имитируя движение поезда, качание вагончиков и т.д.

Ведущий: — Посмотрим, на какую станцию мы приехали, и кто-то нас уже встречает.

2. Станция « Учебная».                                                                                           Слайд 13  

Девочка Люся машет платком и выбегает.                                                                                                                            

Девочка Люся: — Здравствуйте! Я – девочка Люся из сказки Успенского                         

 « Меховой интернат». Хоть я ещё и ученица 4 класса, но в этой школе я – учительница.

Крокодил Гена: — Дело в том, ребята, что Успенский не только замечательный писатель, но и учитель серьёзный. Только школа у него не « людоведческая», т.е. не человеческая, а необычная, в ней учатся  и живут звери. Отсюда и название « Меховой интернат». И все предметы в этой школе имеют свои названия.

Девочка Люся: — Давайте поиграем. Попробуйте отгадать: кто это или что это?

Девочка Люся проводит игру.

Вопросы к игре:

 — интернатики — …(ученики интерната);

 — дир — …( директор);

 — начинальник — …( звонок);

 — сшибалки, валилки, толкалки –

 ( игры);

 — обманизм — …( ложь, обман);

 — считальный урок — …( математика);

— ночевальня — …( спальня);

 — получальник — …( журнал);

 — листалка — …(тетрадь) 

Девочка Люся: — Вы  — молодцы! Прочтите книгу « Меховой интернат», и вы попадёте к нам в школу. — Молодцы, ребята! Спасибо. А мне можно с вами?

Люся садится к  ребятам. Крокодил 

Крокодил Гена: —  Вспомним  мою любимую песенку                                                                                                                                                   

Звучит 1 куплет  и припев песни « Голубой вагон», дети подпевают,  проводят физкультминутку, повторяя движения.

Ведущий: — Какая же следующая станция?

3. Станция « Поэтическая».                                                                             Слайд 15                                                                                                               

Ведущий: — Кроме сказочных повестей, Э.Успенский любит сочинять для ребят весёлые стихи, в которых ненавязчиво учит, как правильно вести себя в различных жизненных ситуациях.

 — Стихи, которые пишет Успенский не только весёлые и смешные, но и очень умные, познавательные.  Вот, например: послушайте стихотворение  о мальчике в исполнении Э. Успенского.

Стих .1  Э. Успенский «Если был бы я девчонкой»                                     Слайд 16                                                                                  

Стих .2  Всё в порядке 

Мама приходит с работы,

Мама снимает боты,

Мама проходит в дом,

Мама глядит кругом.

— Был на квартиру налёт?

— Нет.

— К нам заходил бегемот?

— Нет.

— Может быть, дом не наш?

— Наш.

— Может, не наш этаж?

— Наш.

Просто приходил Серёжка,

Поиграли мы немножко.

— Значит, это не обвал?

— Нет.

— Слон у нас не танцевал?

— Нет.

— Очень рада.

Оказалось,

Я напрасно волновалась! 

Стих .3 Память

Я не зря себя хвалю,

Всем и всюду говорю,

Что любое предложенье

Прямо сразу повторю.

ПОВТОРИ!

«Ехал Ваня на коне,

Вёл собачку на ремне,

А старушка в это время

Мыла кактус на окне».

ПОВТОРИ!

— Ехал Ваня на коне,

Вёл собачку на ремне,

Ну, а кактус в это время

Мыл старушку на окне…

ПОВТОРИ!

— Ехал кактус на окне,

Вёл старушку на ремне,

А собачка в это время

Мыла Ваню на коне…

ПОВТОРИ! 

Знаю я, что говорю.

Говорил, что повторю,

Вот и вышло без ошибок.

А чего хвалиться зрю?

ПОВТОР 

Сти.х 4 Загадка про конфеты

В нашем доме был буфет, 

В нём лежало пять конфет…

Но однажды, как-то раз,

В нашем доме свет погас. 

А когда включили свет,

Больше не было конфет.

Где сейчас конфеты эти? 

Если рядом были дети?

Стих .5  В своём стихотворении     « Ударение», он учит вас и других школьников правильно произносить и писать некоторые слова.

*     *    *

1 ученик: Кто с правилами дружен, тот твердо убежден:

2 ученик: Фарфор нам очень нужен, 3 ученик: а фарфор не нужен,   

3 уч.: Не говори алфавит, 2 уч.: а только алфавит,

3 уч.: Кто говорит алфавит, неверно говорит.

3 уч.: Не говори каталог, 2 уч.: а только каталог.

1 уч.: А творог? 2 уч.: Можно творог, а можно и творог,

1 уч.: Когда мы на машине летим во весь опор,

3 уч.: То нас везет не шофер,  2 уч.: а нас везет шофер.

          Шофер – он любит дело, профессию свою.

3 уч.: А с шофером мы смело влетим в аварию.

1 уч.: И пусть не будет тайной для взрослых и ребят,

3 уч.: Что в парке не статуи, 2 уч.: а статуи стоят.

1 уч.: А если вы в театр явились, например,

3 уч.: То не ходите в партер, 2 уч.: пожалуйста,  в партер.

Ведущий: — Дети, попробуйте объяснить смысл некоторых слов: фарфор,                                                 каталог, статуи, партер. Что они обозначают? Когда так говорят? О чём так говорят? Где вы могли видеть эти предметы?                              

Справка  ( по словарю Ожегова):

Фарфор – белый плотный керамический материал, получаемый спеканием массы из огнеупорной глины, каолина, полевого шпата, кварца. Керамические изделия (посуда, вазы, статуэтки, архитектурные детали, изоляторы, химическая аппаратура и др.).          Слайд 17                

Каталог —1) Составленный в определённом порядке перечень однородных предметов (книг, экспонатов, товаров.2)Каталог библиотечный — перечень произведений печати, имеющихся в библиотеке. В российских библиотеках различаются по назначению(читательские и служебные каталоги), способу группировки (алфавитные ,систематические, предметные каталоги), видам произведений печати и пр.                                                           Слайд 17         Статуя — скульптурное (обычно в полный рост или более) изображение человека, животного, реже — фантастического существа.                                                                            Слайд 18           Партер — 1. Нижний этаж зрительного зала ( плоскость пола) с местами для зрителей. СлайВедущий: — Давайте, ребята, ещё раз прочитаем правильные слова и запомним их, чтобы наша речь была понятной и грамотной.                                      Слайд 19                                          Дети хором читают правильные варианты слов.

Крокодил Гена: — Ну, что же, едем дальше.                                                                                                                                                           

4. Станция « Простоквашино».                                                                           Слайд 20                                                                                                                                              

— А сейчас мы с вами заглянем в Простоквашино, где живут дядя Федор, кот Матроскин, Шарик и почтальон Печкин.                          

 За столом сидят: кот Матроскин, пёс Шарик.              Слайд 21    

                                        

Почтальон Печкин принес посылку для кота Матроскина.

Почтальон Печкин.

— Здесь кот Матроскин живет?

Кот. — Я Матроскин.

Почтальон Печкин.

— Вам посылка пришла. Вот она. Только я вам её не отдам, потому что у вас документов нету. 

Шарик. — Зачем же вы её принесли?

Почтальон Печкин.

— Потому что так положено. Раз посылка пришла, я должен её принести. А раз документов нету, я не должен её давать.

Кот (кричит). — Отдавайте посылку!

Почтальон Печкин.

— Какие у вас документы?

Кот. — Лапы, хвост и усы! Вот мои документы. 

Почтальон Печкин.

— На документах всегда печать бывает и номер. Есть у вас номер на хвосте? А усы и подделать можно. Придется мне посылку обратно относить.

Шарик.  — А как же быть?

Почтальон Печкин.

— Не знаю как. Только я к вам теперь каждый день приходить буду. Принесу посылку, спрошу документы и обратно унесу. Так две недели. А потом посылка в город уедет. Раз её не получил никто.

Шарик. — И это правильно?

Почтальон Печкин. 

— Это по правилам. Я, может, вас очень люблю. Я, может, плакать буду. А только правила нарушать нельзя. 

Шарик. — Не будет он плакать.

Почтальон Печкин.

— Это уж мое дело. Хочу – плачу, хочу – нет. Я человек свободный. 

— А, наверное, вам интересно посмотреть, что в посылочке – то? 

— А хотите узнать, от кого посылка?

            Разгадайте кроссворд                  Слайд 22                                                                             

1. Как звали корову у дяди Фёдора? (Мурка)

2. Фамилия кота дяди Фёдора. (Матроскин)

3. Моя профессия. (Почтальон)

4. Друг крокодила Гены? (Чебурашка)

5. Как звали обезьянку Веры? (Анфиса)

6. Как звали крыску? (Лариска)

7. Моя фамилия. (Печкин)

8. Как звали пса  дяди Фёдора (Шарик)

9. Как звали галчонка, жившего у дяди Фёдора. (Хватайка)

(Дети читают по вертикали: Успенский)   Слайд 23

Почтальон Печкин: 

— Теперь вы знаете, от кого посылочка, только я вам её не отдам. Однако, мне пора. Я ещё  не всю почту разнёс. (Уходит)

Все вместе: Отдай, пожалуйста.  У нас есть классный журнал. Это же документ!

Почтальон Печкин: — Ну, уж так и быть! Только я бы хотел послушать весёлую песенку. Очень уж я песенки люблю. Особенно весёлые.

Ведущий:  — Частушки подойдут?

Печкин:   — Можно и частушки.     Слайд 24                                                                                                              

Частушки:

Пропоём сейчас частушки

Про героев книжек

Для присутствующих здесь 

Девчонок и мальчишек.

В Простоквашино живут

Дружные ребята:

Дядя Фёдор, пёс и кот-

Ясно, полосатый.

Хоть и ссорятся порой-

Знаем мы из книжки,

Но надёжнее друзей

Нету у мальчишки.

Он ворчит и почту носит,

Всем он хорошо знаком

Иногда приходит в гости

Дядя Печкин-почтальон.

У малюсенькой девчушки

Кто отнял ириску?

Это вредные проделки

Шапокляк с Лариской.

Из тропического леса

Чебурашка к нам приплыл.

И в витрине магазина

Он работу получил.                  

На гармошке он играет,

В зоопарке проживает.

Очень сильно удивил

Всех нас Гена-крокодил.

У Ау забот немало,

Всех хлопот не перебрать:

По ночам бродить по лесу,

Ну а днём людей пугать.

Кто придумал всех друзей,

Подскажите поскорей!

Выдумщик он дерзкий-

Эдуард Успенский.                   Слайд 25,26 

Печкин:

— Очень хорошо вы спели. Весело. Только про меня пропели, что ворчу. А почему ворчу? Да потому что ношу-ношу вам посылку, а отдать не могу. А раз у вас документы есть, то получите посылочку.

Письмо от Эдуарда Успенского

Дорогие дети!

Я хочу, чтобы вам понравился мой сказочный мир. Чтобы герои моих книг стали вашими добрыми друзьями. Надеюсь, что любовь и интерес к моим произведениям у вас только начинается. Доброго вам путешествия и приятных знакомств с новыми героями. 

Примите от меня подарки.

— Ребята Э. Успенский передал нам книги, диск, и призы за рисунки.       Слайд 27                                       

(Посылка открывается, в ней книги Успенского. Из них организуется выставка. На дне посылки конфеты для всех детей.)

Ведущий: —  Вот и подошло к концу наше путешествие. Спасибо, ребята, за дружную компанию. Каких героев вы встретили в сказочной стране «Успении»? Думаю, что вам понравился этот сказочный мир, который подарил нам Э.Успенский.  Произведения Э. Успенского  делают нас добрее, учат дружить и бережно относиться к четвероногим друзьям. Прочтём слова самого Эдуарда Николаевича о своём творчестве.

« Я хочу подарить детям ощущение весёлого и хорошего мира».

                                                  ( Э. Н. Успенский.)      Слайд 28,29

Ведущий: — А сейчас приглашаем вас на просмотр мультфильмов по произведениям вашего любимого писателя. 

Презентация.pdf

Сценарий развлечения–досуга
по сказкам Э. Успенского
(для старшего дошкольного возраста)

Автор: Грибова Ольга Михайловна

Организация: МАДОУ ДСКН№6

Населенный пункт: Красноярский край, г. Сосновоборск

Цель: Закрепление и расширение представлений о сказках Э. Успенского, взаимодействие с социальными партнёрами.

Задачи: Привлечь внимание детей к автору книг. Продолжать обогащать словарь новыми литературными понятиями. Развивать любознательность, внимание, кратковременную и долговременную память, словесно – логическое и наглядно – образное мышление, умение классифицировать и обобщать, творческие способности, быстроту реакции, умение работать в коллективе. Воспитывать у детей интерес к сказкам

Предварительная работа: чтение произведений Э.Успенского (просмотр мультфильмов, прослушивание аудиокниг)

Материалы и оборудование: буктрейлер, картинки с персонажами, разрезные картинки, корзинка с атрибутами, портрет автора)

Ход мероприятия (вход под музыку «Голубой вагон»)

Воспитатель: —У нас сегодня необычный праздник, посвященный одному писателю. А кому именно…Сейчас узнаем.

Ребенок: Как хорошо уметь читать.

Об этом каждый должен знать.

Барто, Маршак и Михалков

Вас удивят без лишних слов.

Чуковский вот уж много лет

Для всех детей приятный дед.

Теперь Успенский нам знаком.

Об этом речь мы поведём.

(Демонстрация портрета Э.Успенского)

Книги этого писателя открывают удивительный мир доброты и юмора.

Библиотекарь: Рассказ про Э. Успенского (с демонстрацией буктрейлера)

Эдуард Николаевич Успенский родился 22 декабря 1937 года в Московской области. Рос Эдик озорным мальчишкой, получал плохие отметки и всякий раз решал, что с понедельника начнет учиться на «5». Наступал понедельник, случались какие-то дела и … двойки появлялись снова. Выручил случай. Однажды, спрыгнув с крыши он сломал ногу и попал в больницу. Эдик попросил родителей принести ему учебники. К несказанному удивлению окружающих, стал серьезно заниматься уроками. Да так упорно, что смог поступить в авиационный институт и стать инженером. Три года он проработал по специальности, а потом вдруг понял, что делает в жизни что-то не то. Эдуард Николаевич работал в пионерском лагере вожатым, читал книги и, когда книжки интересные закончились, ему пришлось сочинять самому. Известным писателем Эдуарда Николаевича сделала сказочная повесть «Крокодил Гена и его друзья». Как рассказывал сам писатель, однажды летом работал он в пионерском лагере, читал ребятам интересные книжки, которые однажды закончились, а слушатели требовали занять их чем-нибудь. И неожиданно для себя он начал: «В одном городе жил крокодил по имени Гена, а работал он в зоопарке крокодилом.». Эту книгу мы читаем уже более 35 лет. Именно в пионерском лагере, работая там библиотекарем, написал он и другую не менее известную книгу «Дядя Фёдор, пёс и кот». Разнообразие его творчества поразительно: он писал сказки и сказочные повести, фантастические, детективные, приключенческие произведения, а также комиксы, стихи, пьесы, сценарии, делал переводы и составлял сборники детского фольклора. А ещё он организовал книжное издательство «Самовар», вёл передачи на телевидении, издавал детский журнал «Простоквашино. В его сказках нет отрицательных героев. Даже старуху Шапокляк перевоспитывают Гена и Чебурашка. Всё творчество Э. Успенского, чудесного писателя с душой великого сказочника — подарок детям, тёплый и добрый. Но не только детям, но и взрослым нравится этот сказочный мир. Вот такой замечательный человек — Эдуард Успенский!

• —Ребята, вы наверняка знакомы с его произведениями и героями. А хорошо ли вы их знаете, мы сейчас проверим. Игра «Угадай-ка»: 1.«Дядя Фёдор, на крыльцо!

Вот Вам, Фёдор, письмецо.

Вам прислала это мама,

А от папы — телеграмма.»

Кто сказал так на крылечке?

Почтальон, известно, … (Печкин)

2.У этого дяди много забот:

В домике кот и собака живёт.

Дружат, бранятся, забыв про покой!

Скажите-ка, дядя, а кто вы такой?

(Дядя Федор)

3.Он кости любил покупать в магазине,

«Грибы собирал» с сундуком, не с корзиной,

Часто с Матроскиным ссорился он,

И по фотоохоте был чемпион!

(пес Шарик)

4.Любит есть он бутерброд

Не как все, наоборот,

Он в тельняшке, как моряк.

Звать кота, скажите, как? (Матроскин)

5.Все вокруг — мои друзья!

Но не знаю лишь — кто я?

Детки, что я за зверёк?

Не зайчонок, не хорёк,

Ушки круглые, как блюдца,

Надо мною все смеются!

Друг мой Гена-крокодил,

В детский сад меня водил.

Я не мушка, не букашка,

Я игрушка …(Чебурашка)

6. В зоопарке жил да был

Симпатичный крокодил.

Но грустил он и скучал,

И, конечно же, мечтал

Друга встретить непременно.

Крокодила звали …(Гена)

7. Очень хитрая старушка,

В черной шляпке на макушке.

Любит пакостить она,

И, заметьте, не одна.

Это чей там голос слышен?

Кто сует повсюду нос?

Да еще шагает с крысой.

Кто ответит на вопрос?

Нет, не клоун, не чудак,

А старуха…(Шапокляк).

8. Она живёт у Шапокляк

И звать её Лариска.

«Ах как бы мне её поймать»-

наша киска… (крыска)

9.У девочки Веры теперь есть подружка.

Она не котёнок, она не игрушка.

Она иностранка, она интуристка.

Она — обезьянка по кличке …

(Анфиска)

10.Мы отпразднуем победу!

Кто придумал всех друзей,

Подскажите поскорей,

Выдумщик он дерзкий –

(все вместе… Эдуард Успенский)

Библиотекарь: -Какие вы молодцы, все вы знаете. Но сейчас я вам еще дам задание. Ребята, посмотрите повнимательнее. Некоторые герои ошибочно попали не в свою сказку. Давайте поможем им вернуться в свою сказку, встретиться со своими друзьями.

Игра «Заблудившиеся герои»

Описание игры:(предлагается в каждой серии картинок найти лишнего героя и дать название сказки:

1.

• Крокодил Гена

• Чебурашка

• Почтальон Печкин

2.

• Кот Матроскин

• Дядя Фёдор

• Старуха Шапокляк

3.

• Вера

• Обезьянка Анфиска

• Пластилиновая ворона

Воспитатель: —А, у меня есть фото героев, правда пока я к вам спешила, они рассыпались, помогите собрать!

Игра «Собери героя» (разрезные картинки) Библиотекарь: с мячом: «Ответь правильно» 1. Чьи это слова: «хорошими делами не прославишься»? (Ответ: старуха Шапокляк) 2. Какую награду получил почтальон Печкин от родителей дяди Фёдора? (Ответ: велосипед. 3. Как звали корову, которую купил кот Матроскин? (Ответ: Мурка) 4. Кто о себе сказал: «Я могу картошку окучивать задними лапами. И посуду мыть — языком облизывать. И места мне не надо, я могу на улице спать»? (Ответ: пёс Шарик) 5. Как называла свою крысу старуха Шапокляк? (Лариска) 6. Какой дом решили строить крокодил Гена, Чебурашка и их друзья? (дом дружбы) 7. Какое ружье родители дяди Фёдора купили Шарику? (фоторужье) 8. Где жил Чебурашка в городе? (в телефонной будке) 9. Где работал крокодил Гена и кем? (в зоопарке крокодилом) 10. В какой деревне живут Дядя Фёдор, кот и пёс? 11. Какие слова любил произносить галчонок? 12. Откуда взялся Чебурашка? (его привезли из южной страны в коробке с апельсинами) Воспитатель: «Потеряшки» -Ребята, помогите разобраться, чьи вещи находятся в корзинке (Показать атрибуты из произведений Э. Успенского)

• Велосипед (Печкин)
• Крыска (Шапокляк)
• Сумочка (Шапокляк)
• Корова (Матроскин)
• Шапка (Печкин)
• Гармошка (Крокодил Гена)
• Апельсин (Чебурашка)
• Фотоаппарат (Шарик)

Библиотекарь: -Дорогие ребята, наш праздник, посвященный творчеству Эдуарда Успенского, закончился. Мне бы очень хотелось узнать ваше настроение (нарисуйте на лице улыбку). Я предлагаю посмотреть мультфильм » Новое Простоквашино» по сказке Э.Успенского.

Приложения:

1. file0.docx.. 21,8 КБ

Опубликовано: 11.05.2021

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа им.М.М.Рудченко с.Перелюб

Перелюбского муниципального района Саратовской области»

Общешкольное мероприятие

по тему:

«Театральная гостиная «Наш Успенский» по литературному чтению

(в рамках предметной недели в начальной школе)

для учащихся 3-х классов

2019 г.

Сценарий литературного праздника, посвящённого детскому писателю Э.Успенскому «Театральная гостиная «Наш Успенский».

Цель:

Активизировать имеющиеся у детей знания о произведениях Э. Успенского.

Задачи:

Познакомить с творчеством Э. Успенского; привлечь внимание детей к автору книг.

Воспитывать у детей интерес к произведениям.

Продолжать обогащать словарь детей новыми понятиями.

Развивать любознательность, внимание, кратковременную и долговременную память, словесно – логическое и наглядно – образное мышление, умение классифицировать и обобщать, творческие способности.

Развивать у детей быстроту реакции, умение работать в коллективе.

Словарь: Эдуард Успенский, произведение, Чебурашка, крокодил, старуха Шапокляк, кот Матроскин, почтальон Печкин.

Предварительная работа.

Перед проведением игры – викторины проводится просмотр мультфильмов:

«Крокодил Гена и его друзья».

«Дядя Фёдор, кот и пёс».

«Про Веру и Анфису» и т. д.

Выставка в книжном уголке.

Х о д з а н я т и я

Ведущий:

Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки! –
Все ребята говорят.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас не обычный праздник, а литературный! Посмотрите, пожалуйста отрывок из мультфильма и скажите, как он называется. (Отрывок из мультфильма «Дядя Фёдор, кот и пёс»)

— Как называется этот мультфильм? «Дядя Фёдор, кот и пёс»

-Кто автор?

В: Кто же не знает Крокодила Гену, Чебурашку, Дядю Фёдора и других героев книг известного детского писателя Э.Успенского!? Сегодня мы отправимся в путешествие по творчеству Э.Успенского, чьи книги с удовольствием читают и дети, и взрослые. Сегодня мы много нового и интересного узнаем о нём и о его творчестве. А говорим мы об Эдуарде Николаевиче Успенском не случайно.

М: Дело в том, что 22 декабря у Эдуарда Николаевича Успенского было День рождения, ему исполнился бы 81 год. Но к сожалению Эдуард Успенский умер 14 августа 2018 г. , когда ему было 80 лет.

В: А пока расскажите, что вы знаете о нашем любимом писателе?

Матроскин: Итак, слушайте внимательно! Родился Эдуард Успенский в 1937 году. Но не всегда он был писателем. Как и все дети, он был обыкновенным учеником и ходил в школу. Детство его прошло в нелёгкое военное время, а после окончания школы он решил стать инженером.

Шарик: Но на этом его учёба не закончилась. В 40 лет научился работать на компьютере. В 50 – стал учить английский язык. В 55 – начал учиться петь. А ещё Эдуард Николаевич изучал историю, потому что писал историческую книгу.

Матроскин: А ещё он очень любил детей и принимал участие в разных детских передачах, на радио и на телевидении. Чтобы мы многое узнали и поняли, он писал для нас стихи, сказки, комиксы, сценарии для мультфильмов, страшилки, переводил стихи писателей других стран, писал тексты песен для своих сказочных персонажей. И как он всё успевал? Наверное, фамилия виновата: Успенский – значит везде «успевать».

В: Спасибо, Шарик, Матроскин! Приглашаем вас сегодня поучаствовать в нашем празднике!

(М. и Ш. присаживаются в сторонке)

Ведущий: Однажды летом работал он в пионерском лагере, читал детям интересные книжки, а скучные никто и слушать не хотел. Тогда Успенский начал рассказывать свою сказку.

В одном городе жил крокодил по имени Гена, а работал он в зоопарке крокодилом.

Так в 1966 году появилась книга «Крокодил Гена и его друзья», прославившая писателя.

Когда писатель был маленький, у него была любимая игрушка. Уши большие, хвост пуговкой, не поймешь не то заяц, не то собака. Словом неизвестный науке зверь, названный позже Чебурашкой.

ПЕСНЯ «Голубой вагон»

Вслед за Чебурашкой и Геной появились дядя Фёдор и его друзья: кот Матроскин и пёс Шарик.

Музыка из мульф. про Чебурашку. Входит Ш.с крысой

Шапокляк: Здравствуйте, детки-конфетки. Вы меня узнали? А меня, Шапокляк, тоже придумал Эдуард Николаевич Успенский. (Показывает книгу.) Я очень, очень добрая, у меня много друзей. Я прекрасно провожу время, помогая людям, у меня есть очень добрая мышка…

В: Ну, Шапокляк, ты ещё и врать умеешь!

Шапокляк: Не врать, а фантазировать. И не обязательно выдавать все мои тайны этим малявочкам. Всё равно они книг не читают и всё про меня не знают.

В: А ты возьми и проверь.

Шапокляк:А что? Запросто!

— У меня есть воспитанная крыса. Окрас серый. Хвост 10 см. Зовут её … (Лариска)

— А как звали крокодила из книги Э. Успенского? (Гена) Как он нашел себе друзей? (По объявлению)

— Он – дружок зверям и детям.

Он – живое существо.

Но таких на белом свете

Больше нет ни одного!

Потому что он не птица,

Не тигренок, не птенец,

Не волчонок, не сурок.

Но заснята для кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка,

А зовется… (Чебурашка)

— А как крокодил Гена и его друзья избавились от меня? (Они подарили воздушный шарик, и Шапокляк улетела.)

— Так в чём же путешествовал Чебурашка? (В ящике с апельсинами.)

Шапокляк: Молодцы! Всё знаете!

А знаете, в последнее время я стихи учу! У меня прекрасная память!

Я не зря себя хвалю,

Всем и всюду говорю,

Что любое предложенье

Прямо сразу повторю.

В: Сейчас мы это проверим. Я прочитаю тебе стихотворение, а ты повтори.

Стихотворение «Память»

Ехал Ваня на коне,

Вёл собачку на ремне,

А старушка в это время

Мыла кактус на окне.

Шапокляк:

Ехал Ваня на коне,

Вёл собачку на ремне,

Ну а кактус в это время

Мыл старушку на окне.

В: Нет, не так!

Шапокляк:

Ехал кактус на окне,

Вёл старушку на ремне,

А собачка в это время

Мыла Ваню на окне.

В: Ну не можешь ты правильно! А ребята 3 класса отлично запоминают стихи. Посмотри, как наши дети здорово умеют читать стихи Э.Успенского

Сценки. «Охотник» 3 «в», «Рыжий» 3»а», «Простоквашено» 3»б».

Шап.: Здорово ваши дети умеют читать стихи! Я так не умею! Зато я умею песенки петь, их написал Э.Н. Успенский.

Ведущий: Рыжий»

Знакома ситуация? Каждый из вас хоть раз в жизни кого-нибудь дразнил. И каждого из вас тоже дразнили.

Что же нужно сделать, чтобы таких ситуаций не было? (Никого не дразнить, а если дразнят тебя, не обращать на это внимания.)

Поёт на мотив песен на слова Э. Успенского.

Голубой вагон бежит, качается.

Скорый поезд набирает ход.

Ах, зачем же этот торт кончается,

Пусть бы он тянулся целый год.

(Дети ищут ошибку.)

Кабы не было весны в городах и сёлах,

Никогда б не знали мы этих дней весёлых.

(Дети ищут ошибку.)

Пусть бегут неуклюже пароходы по лужам,

А вода по асфальту бегом.

И не ясно прохожим в этот день непогожий,

Почему я весёлый такой.

(Дети ищут ошибки.)

Когда-то был я странной

Игрушкой безымянной,

К которой в магазине никто не подходил.

Теперь я черепашка,

Мне каждая дворняжка

При встрече сразу лапу подаёт.

(Дети ищут ошибку.)

В: Ну и ну! Всё ты перепутала, Шапокляк!

Шапокляк : (Плачет.)И стихи-то вы читать умеете! Да и у вас у всех друзья, а я одна, никто меня не любит, одна Лариска, и все только Шапокляк обзывают, поэтому и злая, потому я и вредничать начинаю.

В: (к Шапокляк): Ну, что ты! Мы тебя очень любим, и дети тоже. И даже имя тебе ласковое придумаем.

Дети, назовите Шапокляк ласково.

-Ответы детей.

Старуха Шапокляк: Спасибо, дети, вы очень добрые, и я теперь стану доброй.

— А хотите, я научу вас играть в интересную игру «Мартышки»

Ш. говорит слова и показывает движения, а остальные повторяют за ней.

Вставайте и повторяйте за мной!

Мы – веселые мартышки!

Мы играем громко слишком,

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках,

Друг другу языки покажем,

Рукой в небо мы укажем,

Дружно прыгнем потолку,

Оттопырим ушки,

Возьмемся за макушку,

Шире рот откроем,

Как скажу я цифру «три»! —

Все с веселой рожицей замри,

Раз, два, три!

В: Молодец, Шапокляк! Развеселила всех детей! А наше мероприятие продолжается.

Итак, объявляется викторина по творчеству Э.Успенского.

ВИКТОРИНА

Сколько лет Дяде Федору? (шесть)

Почему Дядя Федор ушел из дома? (кота не разрешили оставить)

Какой породы был Шарик? (дворняжка)

Откуда у Дяди Федора появились деньги? (клад нашли)

Что купил Матроскин? (корову Мурку)

Что купил Шарик? (фоторужье)

А Дядя Федор? (трактор)

Кто вытащил Шарика из реки? (Бобрёнок)

Почему галчонка назвали Хватайкой? (хватал разные вещи и прятал на шкаф)

Кто мог окучивать картошку задними лапами? (Шарик)

Какую награду получил почтальон Печкин от родителей дяди Фёдора? (Велосипед)

На чём приехала мама дяди Федора в Простоквашино? (На лыжах)

Как звали родителей дяди Фёдора? (Римма и Дима)

Как звали почтальона Печкина? (Игорь Иванович)

Как звали телёнка Мурки? (Гаврюша)

Как советовал Матроскин дяде Федору есть бутерброд, чтобы было вкуснее? (Колбасой вниз)

На каком музыкальном инструменте играл кот Матроскин? (На гитаре)

Чьи это слова: «хорошими делами не прославишься»? (Старуха Шапокляк)

Назовите имя собаки, которой крокодил Гена и Чебурашка помогали найти друга. (Тобик)

Сколько лет крокодилу Гене? (50 лет)

Откуда взялся Чебурашка? (Его привезли из южной страны в коробке с апельсинами)

Как называла свою крысу старуха Шапокляк? (Лариска)

Найдите в тексте лишнее предложение:

«У одних родителей мальчик был. Звали его дядя Фёдор. Потому что он был очень серьёзный и самостоятельный. Он в четыре года читать научился, а в шесть уже сам себе суп варил. В общем, он был очень хороший мальчик. Он очень любил своих домашних животных: хомячка и морскую свинку…»

Найдите в тексте лишнее предложение:

«Теперь Гена, Галя и Чебурашка почти каждый вечер проводили вместе. После работы они собирались у крокодила дома, мирно беседовали, пили кофе и играли в крестики-нолики. Иногда даже болтали по мобильному телефону с друзьями из Мадагаскара. И всё-таки Чебурашке не верилось, что у него наконец появились настоящие друзья…»

Кто из героев мог подать следующие объявления?

«Атдам в харошые руки васпитаную крысу. Кличка Лариса. Акрас серый. Хвост — десят сантеметраф» (Старуха Шапокляк)

«Реализую молокопродукты высокого качества. Ферма «Мурка LTD» (Матроскин)

«Продаю ружьё для фотоохоты. Недорого» (Шарик)

«Предлагаю почтовые услуги: вынос газет и журналов, разнос посылок, вручение телеграмм и писем. Оплата: чашка чаю с баранками и другими вкусными вещами» (Почтальон Печкин)

«Организую курсы разговорного русского языка. Обучаю фразам: «Кто там?», «Это я — почтальон Печкин» (Галчонок)

Назовите лишнего персонажа.

Дядя Федор

Гаврюша

Печкин

Булочкин

Девочка Вера

Крокодил Гена

Старуха Шапокляк

Чебурашка

Баба Яга

Галчонок Хватайка

Кикимора Болотная

Соловей-Разбойник

Дядя Федор

Крокодил Гена

Железный Дровосек

Кот Матроскин

Угадайте, чей фотопортрет сделал Шарик?

А навстречу им какой — то дядя бежит. Румяный такой, в шапке. Лет пятидесяти с хвостиком… (Печкин)

И в комнате появился какой — то неизвестный зверь. Он был коричневый с большими вытаращенными глазами и коротким пушистым хвостом… (Чебурашка)

Он был очень серьезный и самостоятельный. В четыре года читать научился, а в шесть уже сам себе суп варил… У него спереди волосы торчком, как будто корова его лизнула. (Дядя Федор)

И Барсиком меня звали, и Пушком, Оболтусом. Только всё мне это не нравится. Я хочу фамилию иметь… (Матроскин)

Каждое утро он просыпался в своей маленькой квартире, умывался, завтракал и отправлялся на работу в зоопарк. Дома он читал газеты, курил трубку и весь вечер играл сам с собой в крестики-нолики. (Крокодил Гена)

ГБОУ прогимназия
«Эрудит»

Путешествие в страну

 «Успению»

         К 80 – летию Эдуарда Успенского

 

Учитель: — Ребята, сегодня наш праздник
 посвящён творчеству известного детского писателя, чьи книги с удовольствием читают и дети, и взрослые.

Книжная выставка.

— Обратите внимание, произведения этого писателя у нас на книжной выставке. Я думаю, что они украшают и ваши домашние библиотеки, поэтому многие из вас уже догадались, о ком пойдёт речь.

Ответы детей. Учитель вывешивает портрет писателя на доску.

Учитель: – А чем же он знаменит? Каких известных героев он создал?

Ответы детей.

Учитель: – Сегодня мы много нового и интересного узнаем о нём и о его творчестве. А говорим мы об Эдуарде Николаевиче Успенском не случайно.

Дело в том, что 22 декабря ( на доске) у писателя день рождения. Ему исполняется 80 лет.

2. Сообщения детей об Э. Н. Успенском.

1 ученик: — Родился Эдуард Успенский в 1937 году ( на доске). Но не всегда он был писателем. Как и все дети, он был обыкновенным учеником и ходил в школу. Детство его прошло в нелёгкое военное время, а после окончания школы он решил стать инженером.

2 ученик: — Но на этом его учёба не закончилась. Он учится до сих пор. В 40 лет научился работать на компьютере. В 50 – стал учить английский язык. В 55 – начал учиться петь. А сейчас Эдуард Николаевич изучает историю, потому что пишет историческую книгу.

3 ученик: — А ещё он очень любит детей и принимает участие в разных детских передачах на радио и в кино. Чтобы мы многое узнали и поняли, он пишет для нас стихи, сказки, комиксы, сценарии для мультфильмов, страшилки, переводит стихи писателей других стран, пишет тексты песен для своих сказочных персонажей. И как он всё успевает? Наверное, фамилия виновата : Успенский – значит везде « успевать».

Учитель: — Давайте, дети, и мы поторопимся, чтобы успеть на поезд « Путешествий», который отправляется в страну « Успению» (поезд на доске).

3. Путешествие по стране « Успении».

Учитель: — Только кто же его поведёт?

( Слышен голос Крокодила Гены): — Я поведу.

Учитель: — А кто ты такой?

Крокодил Гена: — А вот послушайте, дети про меня загадку сочинили. « Зимой и летом одним цветом?»

Учитель: — Может быть ты ёлка?

Крокодил Гена: — Я один из персонажей, придуманных Успенским, я тоже зелёный, но только зубастый.

Дети отвечают.

Крокодил Гена выходит к детям.

Крокодил Гена: — Здравствуйте, ребята! Вы меня не бойтесь, я добрый. А придумал меня таким Эдуард Успенский 49 лет назад ,в 1966г (показывает на книжной выставке это произведение). – Вы, молодцы, что выбрали очень удобное средство передвижения, а вот моему другу Чебурашке не так повезло. Давайте вспомним, ребята, в чём порой передвигались герои сказок Э. Успенского. ( Проводит викторину).

Вопросы к викторине:

— Так в чём же путешествовал мой друг Чебурашка? ( ящик с апельсинами)

— В чём перевозили обезьянку Анфису, чтобы не привлекать внимание детей всего микрорайона? ( в коляске)

— На чём ездил дядя Фёдор в деревне Простоквашино? ( на тракторе)

— На чём ездил клоун Саня? ( на козе)

— Молодцы! Отправляемся в путь! А чтобы ехать нам было веселее, мы сейчас споём мою любимую песенку про наш весёлый сказочный поезд –« Голубой вагон».

Медленно минуты уплывают вдаль,

Встречи с ними ты уже не жди.

И хотя нам прошлого немного жаль,

Лучшее, конечно, впереди!

Скатертью, скатертью дальний путь стелется

И упирается прямо в небосклон.

Каждому, каждому в лучшее верится,

Катится, катится голубой вагон.

Учитель: — Посмотрим, на какую станцию привёз нас Крокодил Гена.

1.Станция « Песенная».

Выбегает старуха Шапокляк.

Старуха Шапокляк: — Кто тут песни поёт и веселится? Кого тут « Зелёный» притащил? Никого не пущу, Лариску натравлю.

Крокодил Гена: — Ну, что ты расшумелась? Это ребята из 3 класса путешествуют по стране « Успении». Ведь у Эдуарда Николаевича скоро день рождения.

Выбегает Чебурашка.

Чебурашка: — День рождения? Я очень люблю День рождения, потому что собирается много друзей! А раньше не любил, и Эдуард Успенский даже песню про меня написал. Вот послушайте.

Мне не везло сначала,

И часто так бывало:

Ко мне на день рожденья

Никто не приходил.

Теперь я вместе с Геной,

Он не обыкновенный,

Он самый лучший

В мире крокодил.

Старуха Шапокляк плачет: — Да, у вас у всех друзья, а я одна, никто меня не любит, одна Лариска, и все только Шапокляк обзывают, поэтому я и злая.

Чебурашка и Крокодил Гена ( к Шапокляк): — Ну, что ты! Мы тебя очень любим и дети тоже. И даже имя тебе ласковое прид 
умаем.

Дети называют Шапокляк ласково, используя уменьшительно—ласкательные суффиксы.

Старуха Шапокляк: — Спасибо, дети, вы очень добрые, и я теперь стану доброй. А я тоже знаю песенки героев сказок и мультфильмов Э. Успенского.

Давайте с вами поиграем. Я напою несколько строчек, а вы должны угадать, какой герой их пел?(

Отрывки, которые исполняет Шапокляк:

1.ПЕСНЯ ПОЧТАЛЬОНА ПЕЧКИНА

(на мелодию песни «Гляжу в озера синие»)

В деревне Простоквашино я письма разношу,

Работа вся налажена, вам честно доложу.

С утра с почтовой сумкою хожу по всем дворам,

Но если нет документов, посылку не отдам.

2. ПЕСЕНКА КОТА МАТРОСКИНА.

А я все чаще замечаю, что меня как будто кто—то подменил,

О морях и не мечтаю — телевизор мне природу заменил.

Что было вчера —

Забыть мне пора

С завтрашнего дня, с завтрашнего дня,

Ни соседям, ни друзьям — никому

Не узнать меня, не узнать меня!

3. ПЕСЕНКА РЫЖЕГО МАЛЬЧИКА.

Если мальчик конопат,

Разве мальчик виноват,

Что на свет родился конопатым?Но, однако, с малых лет,

Пареньку прохода нет,

И кричат девчонки и ребята… ( дети подпевают припев)

«Рыжий, рыжий, конопатый,

Убил дедушку лопатой!»

— А он дедушку не бил,

А он дедушку любил!

Старуха Шапокляк: — Молодцы, ребята! Спасибо. А мне можно с вами?

Дети отвечают.

Чебурашка, Крокодил Гена, старуха Шапокляк садятся к ребятам « в поезд».

Вед: — Все песни Э. Успенского вы сможете услышать на диске « Радионяня»( показ диска). Раньше, когда мама и папа были маленькие, была такая детская передача. Сейчас передачи нет, но Успенский со своими друзьями сохранил и записал для вас и будущих поколений весёлые истории, песни, анекдоты из школьной жизни, и вы их сможете теперь послушать.

Звучит припев из песни « Радионяня».

Вед: — Ну, что же, едем дальше.

Звучит 1 куплет и припев песни « Голубой вагон

Вед:: — Посмотрим, на какую станцию мы приехали, и кто—то нас уже встречает.

2. Станция « Учебная».

Девочка Люся машет платком и выбегает.

Девочка Люся: — Здравствуйте! Я – девочка Люся из сказки Успенского « Меховой интернат» ( показывает на книжной выставке это произведение). Хоть я ещё и ученица 4 класса, но в этой школе я –учительница.

Вед: — Дело в том, ребята, что Успенский не только замечательный писатель, но и учитель серьёзный. Только школа у него не « людоведческая», т.е. не человеческая, а необычная, в ней учатся и живут звери. Отсюда и название « Меховой интернат». И все предметы в этой школе имеют свои названия.

Девочка Люся: — Давайте поиграем. Попробуйте отгадать: кто это или что это?

Девочка Люся проводит игру.

Вопросы к игре:

— интернатики — …( ученики интерната);

— дир — …( директор);

— начинальник — …( звонок);

— сшибалки, валилки, толкалки — …( игры);

— обманизм — …( ложь, обман);

— считальный урок — …( математика);

— ходики — …( валенки);

— ночевальня — …( спальня);

— получальник — …( журнал);

— листалка — …(тетрадь).

Девочка Люся: — Вы — молодцы! Прочтите книгу « Меховой интернат», и вы попадёте к нам в школу. А мне пора на «считальный» урок. Кто со мной?

Чебурашка, Старуха Шапокляк и Люся прощаются с ребятами и уходят.

Крокодил Гена тоже собирается.

Учитель: — Ну, что же, пусть бегут за знаниями, мы ещё встретимся с ними на страницах книг. Только, Гена, как же мы без тебя дальше поедем?

Крокодил Гена: — А вы спойте мою любимую песенку ( прощается, убегает за друзьями).Звучит 1 куплет и припев песни « Голубой вагон

Ребята, кто помнит, разрешили ли Анфисе посещать детский сад?

Хотите поиграть в обезьянок? Обезьянки любят всё повторять, изображать, передразнивать. Попробуйте и вы показать(музыка)

Как живёшь? (Вот так!)

А плывёшь? (Вот так!)

Вдаль глядишь? (Вот так!)

Как бежишь? (Вот так!)

Утром спишь? (Вот так!)

А шалишь? (Вот так!)

В садик утром как спешишь? (Вот так!)

На занятиях как сидишь? (Вот так!)Ждёшь обед? (Вот так!)

Машешь вслед? (Вот так!)

Вы, наверное, заметили, что по всем этим сказкам созданы мультфильмы.

Почему? Да потому, что сказки настолько хороши, что привлекли внимание не только детей, но и взрослых. Заинтересовались ими и мультипликаторы. И действительно, мультики получились отличные.

Учитель: — Какая же следующая станция?

3. Станция « Поэтическая».

Учитель: — Стихи, которые пишет Успенский не только весёлые и смешные, но и очень умные, познавательные. Вот, например, в своём стихотворении « Ударение», он учит вас и других школьников правильно произносить и писать некоторые слова.

1 ученик: Кто с правилами дружен, тот твердо убежден:

2 ученик: Фарфор нам очень нужен, 3 ученик: а фарфор не нужен,

3 уч.: Не говори алфавит, 2 уч.: а только алфавит,

3 уч.: Кто говорит алфавит, неверно говорит.

3 уч.: Не говори каталог, 2 уч.: а только каталог.

1 уч.: А творог? 2 уч.: Можно творог, а можно и творог,

2 уч.: А если в магазин вдруг портфели завезли,

3 уч.: То не ходи в магазин – не купишь портфели.

1 уч.: Когда мы на машине летим во весь опор,

3 уч.: То нас везет не шофер, 2 уч.: а нас везет шофер.

Шофер – он любит дело, профессию свою.

3 уч.: А с шофером мы смело влетим в аварию.

1 уч.: И пусть не будет тайной для взрослых и ребят,3 уч.: Что в парке не статуи, 2 уч.: а статуи стоят.

1 уч.: А если вы в театр явились, например,

3 уч.: То не ходите в партер, 2 уч.: пожалуйста, в партер.

Я приглашаю прочитать стихотворения «Память»

— Я не зря себя хвалю,
Всем и всюду говорю,
Что любое предложенье
Прямо сразу повторю.

— «Ехал Ваня на коне,
Вел собачку на ремне,
А старушка в это время
Мыла кактус на окне».

— Ну о чем тут говорить?
Стал бы я себя хвалить.
Мне историю про Ваню
Очень просто повторить:

Ехал Ваня на коне,
Вел собачку на ремне,
Ну, а кактус в это время
Мыл старушку на окне.

Ехал кактус на коне,
Вел собачку на ремне,
А старушка в это время
Мыла Ваню на окне.

Ехал Ваня на окне,
Вел старушку на ремне,
Ну, а кактус в это время
Мыл собачку на коне.

Знаю я, что говорю.
Говорил, что повторю.
Вот и вышло без ошибок,
А чего хвалиться зрю?

Учитель: — Ну, что же, едем дальше.

4. Станция « Сказочная».

Выходит Шарик.

Шарик: — Кто это там приехал к нам в Простоквашино?Учитель: — Это ребята из прогимназии «Эрудит» путешествуют по вашей сказочной стране. Они хотят побольше узнать о творчестве Э. Успенского.

Шарик: — Здравствуйте! Это очень хорошо! А вот я сейчас проверю, кто читал его сказки и хорошо знает героев. Вы должны ответить на мои воросы.

1. Как зовут галчонка, который кричит: « Кто там?»( Хватайка)

2. Как зовут бычка, которого я дрессирую? ( Гаврюша)

3. А его маму, любимую корову кота Матроскина?( Мурка)

4. Как звали сменщика Гены в зоопарке? (Валерий)

5.Как звали девочку, у которой жила обезьянка Анфиса? (Вера)

6. Как звали любимую девочку дяди Фёдора? ( Катя)

6. Назовите имя мамы дяди Фёдора. ( Римма)

7. Имя папы? ( Дима)

Учитель: — Дело в том, ребята, что имена мамы и папы в мультфильмах не упоминаются, ответить на эти вопросы может только тот, кто читал эти сказки.

Шарик: — А ещё, ребята, у нас много родственников и друзей. И вы узнаете о них, если будете читать другие сказки Э. Успенского о наших приключениях.

Выходит Матроскин.

Матроскин: — Здравствуйте, ребята! Кого вы слушаете? Это же не Шарик, а балбес какой—то. Тебе зачем фоторужьё подарили?

Шарик: — Фотографировать.

Матроскин: — Правильно, чтобы ты фотографировал и фотографии делал красивые. А сам, что творишь? Шапка отдельно, туловище отдельно!

( Показывает шаблоны). Кому я их теперь подарю? Ну, скажи ты ему, дядя Фёдор!

Дядя Фёдор: — Здравствуйте! Ну, что, ребята, поможем восстановить фотографии? А не то они совсем разругаются, и в Простоквашино война начнётся.

Дети берут шаблоны, клей, кусочки ткани, ножницы , фломастеры( всё заранее приготовлено на партах) и делают « фотографии» Матроскина.

Образец учитель вывешивает на доску. Во время работы учитель включает музыку. Сказочные персонажи помогают детям в работе.

Учитель: — Дети, покажите, какие фотографии у вас получились.

Дети поднимают вверх, показывают.

Матроскин: — Спасибо, ребята, я дарю их вам на память.

Печкин:

Что—то очень уж у вас весело. Похоже . вы посылочку—то и не хотите получить? (Хотим) А документы у вас есть?

Ведущий:

Уважаемый Игорь Иванович, а нельзя ли сделать исключение и отдать посылку ребятам?

Печкин:Не положено. У них документов нет.

Ведущий:

А ведь у нас есть табель класса. Это же документ!

Печкин:

Ну, уж так и быть! Только я бы хотел послушать весёлую песенку. Очень уж я песенки люблю. Особенно весёлые.

Ведущий:

Частушки подойдут?

Печкин:

Можно и частушки.

Частушки:

Пропоём сейчас частушки

Про героев книжек

Для присутствующих здесь

Девчонок и мальчишек.

В Простоквашино живут

Дружные ребята:

Дядя Фёдор, пёс и кот—

Ясно, полосатый.

Он ворчит и почту носит,

Всем он хорошо знаком

Иногда приходит в гости

Дядя Печкин—почтальон.

Печкин:

Очень хорошо вы спели. Весело. Только про меня пропели, что ворчу. А почему ворчу? Да потому что ношу—ношу вам посылку, а отдать не могу. А раз у вас документы есть, то получите посылочку.

 Мы много с вами читали и в дальнейшем будем продолжать знакомиться с творчеством Эдуарда Успенского.

Дядя Фёдор: — А нам пора за дело приниматься, поздравительную телеграмму писать. До встречи, ребята!

Герои уходят.

Учитель: — Давайте и мы с вами, ребята, напишем поздравительную открытку Эдуарду Николаевичу. На уроках русского языка мы учились писать письма. Давайте вспомним:

— Какой знак поставим в конце приветствия?

— Как выделите обращение?

— Как напишем имя, отчество?

— Можно ли обратиться к автору на «ты»? Почему?

— Что можно ему пожелать?

4. Итог.

Учитель: — Вот и подошло к концу наше путешествие. Спасибо, ребята, за дружную компанию в сказочной стране «Успении»

Произведения Э. Успенского делают нас добрее, учат дружить и бережно относиться к четвероногим друзьям.

Прочтём слова самого Эдуарда Николаевича о своём творчестве. Высказывание на доске, дети читают хором вместе с учителем:« Я хочу подарить детям ощущение весёлого и хорошего мира». ( Э. Н. Успенский.)