Сценарий мероприятия про винни пуха

Внеклассное
мероприятие для детей младшего школьного возраста.

Сценарий
игровой программы

«В
гостях у Винни Пуха и его друзей»

Составитель:
библиотекарь МБОУ «СОШ №11»

Каспийск

2018

Паспорт программы

1. Участники – дети младшего школьного
возраста (1-4 классы)

2. Оборудование: Оборудование: ноутбук, экран
для проецирования; звуковое, световое, мультимедийное оборудование; стулья по
количеству детей.

3. Оформление: плакаты и рисунки героев из
мультика про Винни Пуха, мягкие игрушки, журналы «Винни и его друзья».

4. Музыкальное сопровождение: согласно
тематике программы – детские фоновая музыка, современная танцевальная музыка,
музыка для игр и конкурсов, фонограмма для музыкальных игр и конкурса, маркеры,
бумага для рисования

6. Место проведения: классная комната

7. Хронометраж – 45 мин.

8. Ведущая

9. Ход программы.

— Сценарий-

Дети и гости рассаживаются.

Звучит музыка («Песенка Винни Пуха»). Выходит,
ведущая.

Ведущая: Доброе
утро! Я рада, что вы сегодня пришли к нам в гости на День рождения Винни П уха!
Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро. И вы сегодня поступили очень
мудро, придя к нам.  Все вы прекрасно знаете сказку про Винни Пуха.

Сегодня я расскажу вам про литературного
папу Винни Пуха А. А. Милна (1882-1956), которому исполнилось бы 136 лет.

Шотландец по происхождению, Алан Александр
Милн провел свое детство в Лондоне, где его отец работал в школе. В 1913 году
Милн женился на Дороти Дафне де Селинкот, от этого брака родился один сын,
Кристофер. Два года спустя, в 1926 году появилась первая версия Медвежонка с
опилками в голове (по-английски — Медведь-с-очень-маленькими-мозгами)
«Винни-Пух». «Винни Пух» может показаться несколько
странным именем для медвежонка, но именно так действительно называлась игрушка
сына Милна, Кристофера Робина. Названа же плюшевая игрушка была в честь
Виннипег — канадской черной медведицы из Лондонского зоопарка, а также лебедя
по кличке Пух, которого семья как-то встретила во время отдыха. Перед тем, как
игрушка получила свое знаменитое имя, она изначально продавалась в магазинах
Harrods под названием «Медведь Эдвард». Что же касается лебедя Пуха,
он также фигурировал в одной из книг Милна.

Книжки о медвежонке Пухе были переведены
на 25 языков и заняли свое место в сердцах и на полках миллионов читателей.
Приключения медвежонка Винни любимы как взрослыми, так и детьми. Проведенный в
1996г. опрос, устроенный английским радио показал, что эта книга заняла 17
место в списке наиболее ярких и значительных произведений, опубликованных в
двадцатом веке.

Он
и весел и незлобен,

Этот
милый чудачок,

С
ним хозяин – мальчик Робин

И
приятель – Пятачок.

Для
него прогулка – праздник.

И
на мёд особый нюх.

Это
плюшевый проказник

Медвежонок
…..(Винни Пух)

А теперь, ребята, давайте немного
повеселимся!

Наш конкурс – интеллектуальный.  Вам всем
было дано задание, прочитать книгу про Винни Пуха. Давайте проверим, насколько
внимательно вы читали.

1.     Вопросы
от Совы:

2.     Каким
способом Винни Пух ходил по лестнице?
     (Пересчитывая ступеньки головой: «Бум, бум, бум»).

3.     С шаром
какого цвета Винни Пух отправился за мёдом?
     (С синим шаром).

4.     Что Пух и
Пятачок подарили Иа на день рождения?
(Пух — горшок из-под мёда, а Пятачок — лопнувший воздушный шарик).

5.     При каких
обстоятельствах Винни Пух попал в Безвыходное Положение? Чем развлекали его
друзья, пока он в этом положении находился?
(В гостях у Кролика он объелся и застрял, пытаясь вылезти из кроличьей норы.
Друзья читали ему книгу).

6.     Какую
Ужасную Ошибку совершили Пух и Пятачок, когда строили домик для Иа?
(Они разобрали его старый домик, приняв его за груду палочек).

7.     Какую
новую игру изобрел Винни Пух, сидя на берегу реки?
(Пушишки, или Игра в Пустяки).

8.     Из чего
состояла жизнь Кролика?
     (Из Очень Важных Дел).

9.     Какой день
недели умела писать Сова?
(Суббота).

10. Что представлял из
себя корабль «Мудрость Пуха»? Кто его так назвал?
(Перевернутый зонтик Кристофера Робина. Название кораблю дал Кристофер Робин).

11.   Страшное
бедствие, во время которого чуть не погиб один из героев. (Наводнение)

12. Имя Очень
Маленького Существа (Пятачок)

13.  Под каким именем
жил Вини Пух, когда он был один-одинешенек. (Сандерс)

14. Любимое лакомство
Пуха. (Мёд)

15. Один из друзей
Винни Пуха, старый и серый. (Иа)

16.  Какое имя дали
Пятачку Кинга и Кристофер Робин. — (Пушель)

17. Имя сына Кингу
(Ру)

18. Подарок, который
сделали Пуху на тожественном Пиргорой. (Карандаши)

19. Часть тела,
потерянная осликом. (Хвост)

20. В честь кого
медвежонок получил свои

   имена –  Винни и Пух?

21. Крошка Ру –
мальчик или девочка?  

22. На кого охотились
Кристофер Робин и Пух с

  помощью синего
воздушного шарика?

23. Любимые занятия
Винни? 

24. Какие виды песенок
сочинял Винни – Пух? 

25. Кто нашёл хвост
Иа? 

26. Кто из героев –
игрушка, а кто –

  настоящее животное? 

Ведущая:
Отлично! Вы просто молодцы. Ваши знания на 5 с +!!!!

 ВЕДУЩИЙ:
а что любит  больше всего на свете Пух?

Ребята: Мед

ВЕДУЩИЙ: а еще?

Ребята: Сочинять песенки!

ВЕДУЩИЙ: Ребята, кто из вас помнит, какие
песенки сочинял Пух? Да­вайте все вместе вспомним?

Ребята: шумелочно-дорожная песенка для
зимней погоды; песенка перед тем, как идти в гости; песенка в честь дня
рождения Иа и другие, которые мы обязательно вспомним и споем!

ВЕДУЩИЙ: Давайте сейчас вместе с Пухом
споем его песенку из мульт­фильма «Винни Пух и все-все-все».

Дети поют песню «Хорошо живет на
сеете Винни Пух».

Хорошо живет на свете Винни Пух!

Оттого поет он эти

Песни вслух!

И неважно, чем. он занят,

Если он толстеть не станет,

А ведь он толстеть не станет,

А наоборот, по­ху­деет !

Ведущий: а сейчас учащиеся 4 класса вам
покажут небольшую сценку из сказки.

Пух: — (Выходит из домика, потягивается,
делает зарядку) Раз – два, раз – два. Уже одиннадцать часов, пора и
подкрепиться. (Берёт горшочек с мёдом, начинает есть.  Вдруг слышит рычание.)

Пух: — Ой –ой- ой!  Кто там рычит?

(Из– за ширмы выбегает Тигра)

Тигра: — Р-р-р! Это я, Тигра!

Пух: — А я, Пух! Доброе утро Тигра.

Тигра: — Доброе утро, Пух. А что у тебя в
руках?

Пух: — Это горшочек с мёдом.  Сейчас самое
время подкрепиться. Тигры любя мёд?

Тигра: — Тигры любят всё, особенно мёд!

(Пух угощает Тигру мёдом.  Он морщится.)

Тигра: — Тигра любит всё, кроме мёда!

Пух: — Ай- ай- ай-! Как жалко (говорит и
ест мёд) Давай пойдём к моему другу Пятачку, он тебя угостит желудями.    

(Звучит фонограмма с песней из
мультфильма. Пух идёт, Тигра прыгает рядом. Подходят к ширме, на которой
изображён лес.  Рядом с ширмой стоит Сова, и читает книгу.)

Сова: — Здравствуй Пух! Куда ты идёшь, и
кто это с тобой?

Пух: — Здравствуй Сова. Это Тигра, он
будет жить в нашем лесу. А идём мы к Пятачку. Тигру надо накормить. Может у
тебя есть что-нибудь для Тигры?                                        

 Сова: — (Обращается к Тигре) Очень
приятно познакомиться.  Я рада, что ты будешь жить в нашем лесу, и с
удовольствием угостила бы тебя. Только сейчас я занята, читаю интересную книгу.

Пух: —  Жалко, что ты занята.  Ну мы
пойдём, нам пора. Когда освободишься, приходи к нам.                                                                                                   
(Сова уходит за ширму, Пух и Тигра идут дальше под музыкальное сопровождение.)

Пух: — Знаешь, Тигра Пятачок очень
маленький, Он не любит, когда на него напрыгивают.                                                                           

Тигра: Хорошо. Я не буду на него
напрыгивать.

(Подходят к домику Пятачка.  Он выбегает
радостно, но увидев Тигру, прячется за
Пуха)                                                                                                                                                                

Пух: — Здравствуй, Пятачок. не бойся, это
Тигра. Он будет жить в нашем лесу.

Тигра: — Здравствуй, я буду жить с вами.

Пятачок: (испуганно) — З-здравствуйте.  Я
не думал, что Тигры такие большие!

Тигра: — Ого-го! Ты ещё не видел больших!

Пух: Понимаешь, Пятачок, Тигра хочет есть.
Он любит жёлуди.

Тигра: — Тигра не любит желудей!

Пух: — Что же делать, Тигра ничего не ел?

Кристофер Робин: — Здравствуйте, друзья.
Вы уже познакомились с Тигрой.

Все: — Да, но мы не знаем, чем его
накормить?

Кристофер Робин(думает): — Что-то не могу
вспомнить. А ты Сова, как думаешь, что написано в твои
книги?                                                                                                                             

 Сова (грустно): — В моей книге об этом
ничего не написано.

(Звучит фонограмма песни из кинофильма
«Красная Шапочка». 

Выходит Красная Шапочка с корзинкой в руке) 
                                                                                            Красная
Шапочка: — Здравствуйте!  Ой, я шла к бабушке и, кажется, заблудилась. А почему
вы такие грустные?

Кристофер Робин: — Здравствуй Красная, мы
не знаем, чем накормить Тигру…

Красная Шапочка: — Я не знаю, что любит
ваш Тигра, но у меня в корзинке есть молоко (достаёт из корзинки) и пирожки.
Попробуй, Тигра, может тебе понравится.

Тигра (пробует, радуется): — Тигра любит
молоко и пирожки!

(Все радуются и благодарят Красную
Шапочку).

Кристофер Робин: Спасибо тебе, Красная
Шапочка! Теперь мы знаем, чем накормить нашего Тигру. А мы тебе поможем найти
домик твоей бабушки, ведь мы очень хорошо знаем наш лес!

(под аудиозапись песни из к/ф
«Красная Шапочка » все уходят…)

Библиотекарь делает обзор выставки.

Ведущая:
Дорогие участники, мальчишки и девчонки. Как говорил Винни Пух: Мёд – он есть и
его сразу нет! Вот и наша программа вроде только началась, а уже подходит к
концу. Желаю вам, сладкого, как мёд настроения! До свидания, до скорых встреч!

Сценарий мероприятия.

Пояснительная записка

Тема: игра по станциям «В поисках горшочка с медом».

Характеристика участников: учащиеся 2 класса (можно до 5 групп по 5-7 человек)

Название произведения: «Винни – Пух и все-все-все», А. Милн.

Участники:

Автор – 1 человек

Винни-Пух – 1 человек

Пятачок – 1 человек

Ведущие станций (Кролик, Иа-Иа, Сова, Крошка Ру, Тигруля) – 5 человек

Сопровождающие команды — 5 человек

Подача звуковых сигналов – 1 человека

Цель: сплочение детского коллектива, привитие интереса к книге.

Время прохождения станции 5-7 минут, 2 минуты переход. Звуковой сигнал подается после окончания времени на станции, если команда закончила прохождение станции раньше звукового сигнала, ведущий станции проводит подвижную игру с участниками.

Если в игре принимают участие 5 групп, то команды ходят по станциям по кольцевому принципу. На каждой станции выдается нарисованный горшочек с медом.

Ход мероприятия

Ведущий: Ну вот, перед вами Винни-Пух. Он спускается за своим другом Кристофером Робином, головой вниз, пересчитывая ступеньки собственным затылком. Как бы то ни было, вот он уже спустился и готов с вами познакомиться.

Винни-Пух появляется на сцене, кувыркается через голову.

Винни-Пух: Винни-Пух. Очень приятно!

Включается звук жужжания пчел.

Винни-Пух: это – жжжж неспроста! Зря никто жужжать не станет. Само дерево жужжать не может. Значит, тут кто-то жужжит.А зачем тебе жужжать , если ты – не пчела? А зачем на свете пчёлы? Для того, чтобы делать мёд! По-моему так! А зачем делать мёд! Для того, чтобы я его ел! По – моему так, а не иначе!

Пятачок: Мишка очень любит мёд!

Почему? Кто поймет?

В самом деле, почему

Мед так нравится ему

Винни-Винни, я принес тебе горшочек меда!

Пятачок бежит к Винни-Пуху  падает и горшочек разбивается.

Пятачок: Ой, что-же я натворил. Как же так, горшочек разбился.

Пятачок начинает плакать, Винни, пытается собрать осколки

Ведущий: Дорогой Винни-Пух и Пятачок, не расстраивайтесь, посмотрите вокруг, сегодня к нам в сказку пришли ребята, они помогут нам…

Винни-Пух: Точно, они помогут отыскать много горшочков с медом.

Ведущий: Для этого нужно распределить ребят по командам. Вытащите из волшебной шляпы картинки (кролик, сова, Кристофер, Кенга, тигра). Найдите ребят с таким же значком — это и есть ваша команда.

Пятачок: но наш лес такой огромный, ребята могут заблудиться. Ой как страшно!

Ведущий: не волнуйся пятачок. У каждой команды будет сопровождающий, который подскажет, куда нужно идти. А еще у команды будет карта.

Винни-Пух: ребята, удачного пути!

Станции:

1. «В кроличной норе» (угадать героя по описанию)

Кролик: Здравствуйте ребята, присаживайтесь. Я дам вам горшочек с медом, если вы угадаете всех моих друзей.  

1)

– Мама! – крикнул ОН, пролетев добрых три метра вниз и чуть не задев носом о толстую ветку.

– Эх, и зачем я только… – пробормотал он, пролетев ещё метров пять.

– Да ведь я не хотел сделать ничего пло… – попытался он объяснить, стукнувшись о следующую ветку и перевернувшись вверх тормашками.

О ком идет речь? (Винни-Пух)

Он жил в большом-пребольшом доме, в большом-пребольшом дереве. Дерево стояло в самой середине Леса, дом был в самой середине дерева, а Пятачок жил в самой середине дома. А рядом с домом стоял столбик, на котором была прибита поломанная доска с надписью, и тот, кто умел немножко читать, мог прочесть: Посторонним В.

О ком идет речь? (Пятачок)

3)

Он стоял один-одинёшенек в заросшем чертополохом уголке леса, широко расставив передние ноги и свесив голову набок, и думал о Серьёзных Вещах. Иногда он грустно думал: «Почему?», а иногда: «По какой причине?», а иногда он думал даже так: «Какой же отсюда следует вывод?» И неудивительно, что порой он вообще переставал понимать, о чём же он, собственно, думает.

О ком идет речь? (Иа-Иа)

4) Она жила в замке «Каштаны». Да, это был не дом, а настоящий замок. Во всяком случае, так казалось медвежонку, потому что на двери замка был и звонок с кнопкой, и колокольчик со шнурком. Под звонком было прибито объявление:

ПРОШУ НАЖАТЬ ЭСЛИ НЕ АТКРЫВАЮТ

А под колокольчиком другое объявление:

ПРОШУ ПАДЁРГАТЬ ЭСЛИ НЕ АТКРЫВАЮТ

О ком идет речь? (Сова)

2) «Хвост Иа-Иа» (разложить подарки ИА-ИА, мнемоника)

Иа-Иа: Привет! Я ослик ИА-ИА! И сегодня замечательный, день, правда, вы, наверное, не знаете, что это за день.  (Ответы детей: «Сегодня твой день рождения»). Да, сегодня мой день рождение. И я разложил все подарки, которые мне подарили, на полки. Но Винни, когда искал горшочек с медом, перепутал все мои подарки. Помогите разложить все картинки в нужном порядке. Запомните, как лежали картинки на полках (демонстрируется начальное расположение подарков – 1 минута), а теперь разложите картинки (дети пытаются разложить по памяти картинки).

Иа-Иа: Спасибо! За это я дам вам горшочек с медом!

1. «У тетушки Совы»  (вопросы к книге)

Сова: Добрый день, зачем пожаловали? (ответы детей) Да, действительно, у меня есть еще один горшочек с медом. Но я отдам его, если вы ответите на мои вопросы.

1. Каким способом Винни Пух ходил по лестнице?
       (Пересчитывая ступеньки головой: «Бум, бум,бум»).
2. С шаром какого цвета Винни Пух отправился за мёдом?
       (С синим шаром).
3. Что Пух и Пятачок подарили Иа на день рождения?
   (Пух — горшок из-под мёда, а Пятачок — лопнувший воздушный шарик).
4. При каких обстоятельствах Винни Пух попал в Безвыходное Положение? Чем развлекали его друзья, пока он в этом положении находился?
   (В гостях у Кролика он объелся и застрял, пытаясь вылезти из кроличьей норы. Друзья читали ему книгу).
5. Какую Ужасную Ошибку совершили Пух и Пятачок, когда строили домик для Иа?
   (Они разобрали его старый домик, приняв его за груду палочек).
6. Какую новую игру изобрел Винни Пух, сидя на берегу реки?
   (Пушишки, или Игра в Пустяки).
7. Из чего состояла жизнь Кролика?
       (Из Очень Важных Дел).
8. Какой день недели умела писать Сова?
   (Суббота).
9. Что представлял из себя корабль «Мудрость Пуха»? Кто его так назвал?
   (Перевернутый зонтик Кристофера Робина. Название кораблю дал Кристофер Робин).
10.   Страшное бедствие, во время которого чуть не погиб один из героев. (Наводнение)
11. Имя Очень Маленького Существа (Пятачок)
12.  Под каким именем жил Вини Пух, когда он был один-одинешенек. (Сандерс)
13. Любимое лакомство Пуха. (Мёд)
14. Один из друзей Винни Пуха, старый и серый. (Иа)
15.  Какое имя дали Пятачку Кенга и Кристофер Робин. — (Пушель)
16. Имя сына Кенги (Ру)
17. Подарок, который сделали Пуху на тожественном Пиргорой. (Карандаши)
18. Часть тела, потерянная осликом. (Хвост)

1. «Лабиринт Крошки Ру»

Ру:  Я очень люблю разные загадки, и я спрятал горшочек с медом в конце лабиринта, если вы будете внимательны, то найдете, что ищете.

(На полу разложены листы А4 4*4, только ведущий знает правильный маршрут в лабиринте.

Ведущий показывает вход  в лабиринт (один из листов). Первый человек встает на этот лист и делает ход вправо или влево, или вперед. Если ход правильный ведущий говорит «дальше», если ход неверный, то к заданию приступает следующий участник команды, он  встает на лист «вход», и ступает на тот лист, куда не ступал первый участник, если ход правильный, ведущий говорит «дальше», если нет, то к заданию приступает следующий участник и т.д. Задача команды запоминать правильный маршрут, наступать на проверенные листы и не наступать на ошибочные).

Ру:  Какие вы молодцы, вы заслужили горшочек с медом.

6)«Ворчалки-кричалки»

Тигруля: Я очень люблю разные песенки и стишки. Вам нужно сочинить для меня ворчалку. (раздаются рифмы). Чем смешнее ворчалка, тем лучше.

__________________тропинки

__________________ботинки

___________________болтать

___________________ узнать

___________________Тигруля

___________________бабуля

___________________обед

___________________котлет

Развязка.

После пятой станции все ребята собираются вместе.

Выходит Винни-Пух с голубым шариком

Винни-Пух:

Мишка очень любит мед!

Почему? Кто поймет?

В самом деле, почему

Мед так нравится ему?

Я Тучка, Тучка, Тучка,

А вовсе не медведь,

Ах, как приятно Тучке

По небу лететь!

Ах, в синем-синем небе

Порядок и уют

Поэтому все Тучки

Так весело поют!

Пяточок: Винни, Винни, что с тобой?

Виннни-Пух:  По-моему, пчелы что-то подозревают!

Пяточок: Что именно?

Виннни-Пух:  Не знаю я. Но только, по-моему, они ведут себя подозрительно!

Пяточок: Может, они думают, что ты хочешь утащить у них мед?

Виннни-Пух:  Может, и так. Разве знаешь, что пчелам в голову придет!

Пяточок: ребята, вы смогли раздобыть горшочки с медом? Давайте отдадим все горшочки Винни –Пуху. Тогда ему не придется подниматься к пчелам.

Винни, смотри, сколько меда!

Винни-Пух: Спасибо, ребята, вы молодцы. Теперь я всю зиму могу лакомиться медком. А вы сможете полакомиться конфетами. До новых встреч!

Сценарий внеурочного занятия по произведению А. А. Милна «Винни-Пух и все, все, все»

Викторина «Винни-Пух и все, все, все» (1-4 классы)

Цель мероприятия: развитие устойчивого интереса к художественной литературе и мотивации к чтению на основе игровой занимательной деятельности.

Задачи:

1.    Познакомить учащихся с биографией английского писателя А.А.Милна

2.    Привлечь внимание учеников к произведениям внешкольной программы.

3.    Способствовать развитию внимания, памяти, мышления и речи учащихся, развивать творческие способности.

4.    Творчески применять знания в новых ситуациях

Ход занятия

1. Организационный момент

Что такое викторина,

Как ответишь ты, дружок?

Может, это балерина

Закружилась, как волчок?

Или дольки мандарина

Приоткрылись, как цветок?

Или странная картина –

Линий спутанный клубок?

Викторина, я не скрою,

Ни одно и ни другое,

А для умников игра.

Поиграть пришла пора!

Только прежде чем играть,

Нужно нам перечитать

И скорее вспомнить книжку

Про забавнейшего мишку.

Давайте начнем с загадки: 
Он и весел, и незлобен, 
Этот милый чудачок. 
С ним хозяин – мальчик Робин 
И приятель – Пятачок. 
Для него прогулка – праздник. 
И на мёд особый нюх. 
Этот плюшевый проказник – 
Медвежонок … (Винни-Пух.)

1. Викторина

1 тур

Команды записывают ответ на листочках после каждого вопроса и передают ведущему.

1.Кто написал сказку про Винни-Пуха?

1. Алан Милн

2. Джанни Родари

3. Астрид Линдгрен

2.В каком городе родился Алан Милн?

1. Бирмингем

2. Лондон

3. Манчестер

3.Кому посвятил Алан Милн свое произведение?

1. Дочке

2. Жене

3. Сыну

4.Кто научил Винни-Пуха говорить по-русски?

1. Эдуард Успенский

2. Борис Заходер

3. Корней Чуковский

Правильные ответы – 1, 2, 3, 2.

2 тур

Команды записывают на приготовленных листах буквы в клетки по порядку. По окончании тура передают ответы ведущему.

1. Лучший друг Винни-Пуха, крошечный поросенок, который звали Пятачок, жил в большом-пребольшом доме в большом- пребольшом дереве. А рядом с домом стоял столбик, на котором была прибита поломанная доска с надписью, и тот, кто умел немножко читать, мог прочесть…

К — посторонним В;

Т — дом Пятачка;

Г — добро пожаловать.

2. Винни-Пух всегда был не прочь немного подкрепиться, в особенности часов в одиннадцать утра. Когда Кролик спросил: «Тебе чего намазать — меду или сгущенного молока?», Пух пришел в восторг и выпалили:

Р — «И того и другого»;

Л — «Меду!;

Ш — «Сгущенного молока».

3. Сколько времени объевшийся Пух торчал в дверях норы Кролика, ожидая, пока опять не похудеет?

Й — три часа;

И — неделю;

Ы — месяц.

4. «Красивый шнурок, правда?» — сказала Сова. Пух кивнул. «Он мне что-то напоминает, — сказал он, — но я не могу вспомнить что». Что же это было?

3 — ремешок Кролика;

С — хвост Иа-Иа;

Е — веревочка, которой Пятачок завязывал шарики.

5. Пятачок и Пух выкопали очень глубокую яму. Это была очень-очень хитрая западня. На дно решили поставить горшок с медом для приманки. Кого они ловили?

П — лягушек;

Д — волка;

Т — Слонопотама.

6. Когда в лесу появились Кенга и Крошка Ру, Винни-Пух и его друзья решили похитить Крошку Ру и заставить чужаков уйти прочь и не возвращаться. По плану похищения в тот момент, когда Крошка Ру выскочит из кармана Кенги, его нужно было незаметно схватить. А его место, чтобы Кенга не сразу узнала о похищении, занял…

Ю — Тигра;

О — Пятачок;

Э — Кролик.

7. Не так-то просто было накормить Тигру. Он отказался и от меда, и от желудей, и от чертополоха. Но что же все-таки тигры любят больше всего на свете?

Ф — рыбий жир;

В — морковку;

Б — манную кашу.

8. Что Винни-Пух подарил ослику Иа-Иа на день рождения?

Е — полезный горшок;

О — шарик;

А — мешок чертополоха.

9. Кто считался самым умным и грамотным среди обитателей заколдованного леса?

М — Кролик;

Р — Сова;

Н — Винни-Пух.

(Ответ: имя сына Алана Александра Милна — Кристофер.)

3 тур. Кроссворд

Команды записывают ответы в кроссворд и передают ведущему.

3

4

1,2

5

6

7

Вопросы для 1-2 классов

1. Кто «похитил» хвост у Иа-Иа? (сова)

2. Тот, кого боялся Пятачок. (Слонопотам)

3. «Ужасно большой Выскочка» (Тигра)

4. Что любил больше всего Винни-Пух? (мед)

5. Кто жил в лесу «под именем Сандерс»? (Винни-Пух)

6. Что хотел подарить Пятачок ослику Иа-Иа? (шарик)

7. Мама Крошки Ру. (Кенга)

Вопросы для 3-4 классов

1. Кто жил в замке «Каштаны»? (Сова)

2. Кто, по мнению Винни-Пуха, мог попасться в Очень Глубокую Яму? (Слонопотам)

3. Кто больше всего на свете любит рыбий жир?(Тигра)

4. Что было написано у Винни-Пуха на горшке с мёдом?(мед)

5.Кто спас Пятачка от потопа? (Винни-Пух)

6. Что подарили Кристоферу Робину на вечере у Пятачка? (шарик)

7. Кого Кристофер Робин назвал «Один из Самых Свирепых зверей»? (Кенга)

3.Подведение итогов.

Цели литературного вечера:

• Познакомить учащихся с личностью известного
  детского писателя А.А. Милна;
• Способствовать развитию внимания, памяти,
  мышления и речи учащихся, развивать творческие
  способности и актерское мастерство детей,
  продолжить формирование навыков, умений по
  литературе;
• Совершенствовать навыки работы с текстом,
  умения анализировать, сопоставлять, видеть
  художественную деталь;
• Использовать воспитательные возможности
  материала литературного вечера для повышения
  интереса к учебному предмету.

Оборудование:

• Портрет А.А. Милна; выставка книг Милна; костюмы
  к сценкам.
• На стенах – рисунки детей к произведению
  писателя.

Литературный вечер проводится в актовом зале
школы. Ученики заранее приготовили билеты, афишу,
организовали выставку, посвященную биографии и
творчеству Милна.

Принимают участие 2 команды по 5 человек,
которые заранее получают задания:

• Придумать название своей команде, выбрать
  капитана, сочинить приветствие;
• Инсценировать понравившийся эпизод сказки;
• Все остальные должны хорошо знать текст,
  приготовить иллюстрации к прочитанной сказке.

На стене, в центре, красочно оформленное
название вечера “Эта знакомая всем сказка”

1 ведущий: Сегодня мы собрались
поговорить о блестящем английском юмористе,
драматурге и поэте Алане Милне и его знаменитом
произведении, одной из лучших сказок ХХ века.
Назовите ее.

В Лондонском зоопарке стоит памятник,
совершенно реальной медведице Винни. Это была
добрая и хорошая медведица, которую любила
ребетня. Но памятник ей поставили за то, что она
помогла появиться на свет воображаемому
существу – Винни-Пуху.

2 ведущий. Алан Александр Милн (1882-1956)
родился в незнатной, но обеспеченной семье. Отец
Милна руководил частной школой. Его прадед был
каменщиком, а дед – пресвитеранским пастором.
Алан окончил Вестминстерскую школу, затем
математический факультет, однако увлечение
литературным творчеством оказалось сильнее.

3 ведущий. В 1906 г. Милна пригласили
работать редактором сатирического журнала
“Панч”, где он получил возможность регулярно
печататься. Дела Милна пошли на лад. Он женился,
выпустил в виде отдельной книжки свои юморески
из “Панча”, но тут началась война. После первого
заболевания его возвратили в Англию, а затем
перевели в отдел пропаганды военного
министерства. Оттуда лейтенанта Милна по
окончании войны и демобилизовали.

Литературной карьере война не помешала. У него
оставалось время для работы над
драматургическими произведениями. После войны
его комедии шли в театрах с немалым успехом. Но
вскоре стало ясно, что его пьесы оказались
однодневки, а как юморист он с годами сник.
Литературный успех покинул его в 46 лет.

1 ведущий. Но мы, кажется, позабыли, что
Милн написал “Винни-Пуха”. Его книги были
написаны для детей, но главным слушателем был
Кристофер Робин. “Винни-Пух” вышел в свет в 1926 г.
Эта книга включала в себя 10 историй про
замечательного медвежонка. Через 2 года Милн
написал “Дом на Пуховой опушке”, куда вошли еще
10 историй. Кристофер Робин родился в 1920 г. так что
на момент выхода в свет первой книги ему было 3
года, а при выходе последней – 8. Потом книжки про
Кристофера Робина выходили в разной форме. Был
сборник “Истории про Кристофера Робина”,
“Книга для чтения о Кристофере Робине”,
“Истории ко дню рождения Кристофера Робина” и
даже “Алфавит Кристофера Робина”, не говоря уж о
всяких коротеньких изданиях. Но все это были
извлечения из уже опубликованного.

2 ведущий. “Винни-Пух” – это типичные
семейные сказки, из тех, что родители придумывают
для детей, а потом к своему огорчению за прочими
заботами забывают. Когда Кристоферу исполнился
один годик, то ему подарили медвежонка. Потом
были ослик Иа-иа, поросенок Пятачок. У Винни-Пуха
появились друзья, и с ними стали происходить
всякие истории, но их было мало. Папа Милн
придумал Сову, Кролика. Еще позже появились Тигра
и Кенга. Появилось и место действия: в 1925 г. Милны
купили ферму – большой сельский дом с
прилегающим лесом площадью 200 га.

3 ведущий. В это время одна из знакомых
Млна решила основать детский журнал, куда
пригласила работать Алана. Здесь он пишет стихи,
поэму “Соня и доктор”. Он решил, что пора
Винни-Пуху и друзьям вступить в повествование.

Компания была сложена. Всякий обладал своим
голосом, характером, привычками. Каждый обретал
свое лицо по мере того, как шли дни и месяцы. Все
больше историй о них складывалось в детской,
когда они играли в свои игры с Кристофером
Робином и его мамой. Они стали такими героями, о
которых нельзя сказать, что они придуманы. Они
настоящие, реальные.

КВН по сказке А.Милна “Винни-Пух и
все-все-все…”

(подготовлен другой ведущий)

Ведущий. Уважаемые зрители, гости,
болельщики, мы рады вас видеть сегодня в этом
зале на КВНе по сказке А. Милна “Винни-Пух и
все-все-все…”! Мы просим вас поприветствовать
наши команды. Участники, добро пожаловать на
сцену!

Я представляю вам жюри: _________________________

Итак, мы начинаем КВН!

1 тур – ПРИВЕТСТВИЕ. (Команды
обыгрывают свои названия: читают стихи, поют
песни о героях сказки)

2 тур – разминка. Узнайте по
зачитанному мною описанию, что это за герой.

• 1 команда: “Он очень любит прыгать, ест
  все, кроме желудей, меда, моркови… Очень любит
  рыбий жир. Поселился в доме Кенги”. Кто это?
  (Тигра)
• 2 команда: “Это очень маленькое
  существо, не любит, когда на него напрыгивают.
  Очень любит желуди и друга Винни”. Кто это?

Музыкальная пауза

3 тур – Состязание капитанов.

Капитану 1 команды назвать несколько
литературных произведений Винни-Пуха. (Кричалки,
пыхтелки, сопелки, шумелки)

Капитану 2 команды вспомнить, как разыграла
Кенга Пятачка, Пуха, Кролика? (Она решила, что
звери хотят напугать ее и подыграла им.)

Командам предоставляется возможность
попробовать себя в роли поэтов.

4 тур – Сочини стихотворение.

Дано 2 строки, продолжите сами.

1 команде:

Мне вчера приснился сон,
К Кенге был я приглашен…

2 команде:

С капустой я домой иду
И вдруг встречаю на ходу…

Музыкальная пауза. Как только музыка
перестает звучать – вы должны сдать листочки с
шедеврами жюри.

5 тур – Вопросы по тексту произведения.

За правильные ответы с 1 по 5 правильный ответ –
1 балл, в 6 вопросе за каждого героя – 1 балл.

1. Как Пятачок объяснил то, что написано на доске,
   которая прибита к столбу? (Дедушка Вильям
   Посторонний)
2. На кого охотились Пятачок и Винни? (Пчелы)
3. Как называлось место, где жили игрушки?
   (Чудесный лес)
4. Кто нашел хвост Иа? (Сова)
5. Какие подарки преподнесли Иа на день рождения?
   (Полезный горшок, лопнувший шарик красного цвета)
6. Назовите героев сказки?

6 тур – ИГРОВОЕ ЗАДАНИЕ.

 (Каждой команде дан отрывок из сказки.
Задача – придумать свое продолжение отрывка,
отличное от сказочного.)

Музыкальная пауза.

Игра с болельщиками:

1. Какой подарок получил Винни, совершив Славное
   Дело? (Коробка с карандашами, точилкой, резинкой,
   линейкой)
2. Кто лучше всех в лесу говорил: “Да, Кролик”, и
   “Хорошо, Кролик”? (Ру)
3. Кто был самым умным в Чудесном лесу? (Кристофер
   Робин)
4. Что никогда особо не любил делать Пятачок?
   (Купаться)

7 тур – РЕШЕНИЕ КРОССВОРДОВ.

У каждой команды на столе лежит свой кроссворд.
Победит то, кто, отгадав весь кроссворд, напишет и
сдаст жюри лист с ключевым словом.

1 команде:

ПО ВЕРТИКАЛИ: В 1960 г. “Винни-Пух” А.А. Милна был
издан в СССР. Кто перевел эту книгу на русский
язык? (Заходер)

ПО ГОРИЗОНТАЛИ:

1. Вставьте пропущенное слово:

“Опять ничего не могу я понять,
Опилки мои в беспорядке.
Везде и повсюду, опять и опять
Меня окружают …” (загадки)

2. Вставьте пропущенное слово:

“Когда ж закончил я рассказ,
То кое-кто спросил: “И все?”
Ты говорил тут целый …(час)
А рассказал ни то ни се…”

3. Что потерял ИА? (хвост)
4. Что находится в голове Винни? (опилки)
5. В каком городе стоит памятник медведице Винни?
   (Лондон)
6. Наука, которой учился А. Милн в университете?
   (Математика)
7. О ком эти строки?
   “А он не ест ни меду,
   Ни вкусных желудей –
   Ну ничего, чем кормят
   Порядочных людей!” (Тигра)

2 команде:

ПО ВЕРТИКАЛИ:

1. Вставьте пропущенное слово: “Давным-давно –
кажется, в прошлую пятницу – Винни-Пух жил в лесу
один-одинешенек, под именем…” (Сандерс)

ПО ГОРИЗОНТАЛИ:

1. Какого цвета был воздушный шар, когда Винни
   летел за медом? (Синий)
2. Как зовут старого ослика? (Иа)
3. Как звали маму крошки Ру? (Кенга)
4. Продолжите фразу: “Я тучка, тучка, тучка, а вовсе
   не…” (Медведь)
5. Фамилия актера, который озвучивал Винни-Пуха?
   (Леонов)
6. Вставьте слово: “Куда мой мед деваться мог? Ведь
   был полнехонький …!” (горшок)
7. Имя хозяина пушистого мишки. (Кристофер)

Игра с болельщиками:

1. Во время наводнения на выручку к Пятачку
   поспешило судно, на котором были Кристофер Робин
   и Пух. Какое звание носил Пух? (Первый помощник
   Пух)
2. Как называлось это судно? (“Мудрость Пуха”)
3. Вспомните, какое географическое открытие
   совершил Пух? (Открыл Северный полюс)
4. Почему Винни и его друзья любят друг друга? (Они
   умеют видеть и слышать то светлое, что непременно
   есть в каждом человеке)
5. Вспомните эпизод с охотой за медом. Почему
   Кристофер Робин не отказался идти за зонтиком,
   когда Пух попросил его? (Не захотел обидеть
   маленького друга)
6. Попробуйте рассмешить любым способом грустного
   ослика ИА.
7. Слово жюри. Награждение. Фотографирование.

Литература

1. Милн, А.А. Винни-Пух и все-все-все…
2. Заходер, Б. Приключения винни-Пуха (Из истории
   моих публикаций)// Вопросы литературы. – 2002. №9-10.
   – С. 197-225
3. Липелис, А. В зеркале сказки// Дошкольное
   воспитание. – 1972. — №7. – С.112-116

«В Зачарованном лесу»

 библиотечный урок-викторина по сказке А. Милна «Винни Пух и Все-Все-Все».

Цели урока:

1. Совершенствование навыка сознательного, правильного, беглого и выразительного чтения.

2. Развитие навыков связной речи.

3. Воспитание у детей любви к чтению, к книге. Воспитание основных человеческих качеств: доброты, любви к ближнему, взаимопомощи.

Оборудование: портрет писателя, выставка рисунков учащихся по книге, выставка книг А.Милна в библиотеке.

Музыкальное оформление: песня “Если с другом вышел в путь”.

ХОД УРОКА

Библиотекарь: Ребята, мы прочитали сказку Алана Александровича Милна “Винни-Пух и все-все-все”, и по доброй старой традиции собрались, чтобы “посоревноваться” за звание “Лучший знаток сказки”. Кто перевел сказку А.Милна “Винни-Пух и все-все-все” на русский язык? Правильно, Борис Заходер.  И если я упомяну всего одну книгу “Винни-Пух и все-все-все” Милна, то вы все-все-все подхватите “Алиса в стране чудес” Льюиса Керрола, “Мэри Поппинс” П.Треверс, “Питер Пне” Д. Барри, сказки Карла Чапека и братьев Гримм, стихи Яна Бжехвы, Юлиана Тувима, В. Симтта. (Выставка)

А сам Борис Заходер писал: “Мне давно хотелось познакомить вас со знаменитым плюшевым медвежонком, которого зовут Винни-Пух и его друзьями, мальчиком Кристофером Робином, с поросенком Пятачком, со старым осликом Иа-Иа, с тигром по имени Тигра и с кроликом, а также с мамой Кенгой и её сынишкой Ру.

Папа Кристофера Робина – английский писатель Алан Мили жил поблизости от этого чудесного леса, где происходили приключения этой славной компании, и он в своих книгах рассказал о них столько интересного, что мне ужасно захотелось познакомить вас с Винни-Пухом и его друзьями. Поэтому я и перевёл для вас эту замечательную повесть, научив её героев говорить по-русски. А надеюсь, что вы поймете их, подружитесь с ними, как дружат многие тысячи ребят во многих странах”.

Итак, наша викторина начинается.

I. «Вопрошалки». Ответь на вопросы:

1. Каким способом Винни Пух ходил по лестнице?
   (Пересчитывая ступеньки головой: «Бум, бум,бум»).
2. С шаром какого цвета Винни Пух отправился за мёдом?
   (С синим шаром).
3. Что Пух и Пятачок подарили Иа на день рождения?
   (Пух — горшок из-под мёда, а Пятачок — лопнувший воздушный шарик).
4. При каких обстоятельствах Винни Пух попал в Безвыходное Положение? Чем развлекали его друзья, пока он в этом положении находился?
   (В гостях у Кролика он объелся и застрял, пытаясь вылезти из кроличьей норы. Друзья читали ему книгу).
5. Какую Ужасную Ошибку совершили Пух и Пятачок, когда строили домик для Иа?
   (Они разобрали его старый домик, приняв его за груду палочек).
6. Какую новую игру изобрел Винни Пух, сидя на берегу реки?
   (Пушишки, или Игра в Пустяки).
7. Из чего состояла жизнь Кролика?
   (Из Очень Важных Дел).
8. Как звали самого маленького из Роственников и Знакомых Кролика?
   (Сашка Букашка).
9. Какой день недели умела писать Сова?
   (Суббота).
10. Что представлял из себя корабль «Мудрость Пуха»? Кто его так назвал?
    (Перевернутый зонтик Кристофера Робина. Название кораблю дал Кристофер Робин).

II. «Выбиралки». Выбери правильный ответ.

1. Кого ловили с помощью Хитрой Западни Пух и Пятачок?
   • Тигру;
   • Слонопотама;
   • Буку.
2. Как назывался замок, в котором жила Сова?
   • Каштаны;
   • Тополи;
   • Дубы.
3. С помощью какого предмета Пятачок спасся во время страшного дождя?
   • зонтик;
   • бутылка;
   • лодка.
4. Любимая еда Тигры
   • мёд;
   • жёлуди;
   • рыбий жир.

III. «Шумелки, пыхтелки и сопелки».

По поводу каких событий написаны Винни Пухом эти строчки?

1. «Приятно, что и говорить, — 
   Подарки в день рождения
   На радость другу подарить –
   Вот это наслаждение!». 
   (В честь дня рождения ослика Иа).

1. «Куда мой мед деваться мог?
   Ведь был полнехонький горшок!
   Он убежать никак не мог –
   Ведь у него же нету ног!». 
   (После того, как утром Пух не нашел в буфете горшочек с мёдом, который сам накануне отнес в Хитрую Западню).

1. «На днях, не знаю сам зачем,
   Зашел я в незнакомый дом,
   Мне захотелось Кое с Кем
   Потолковать о Том о Сём». 
   (Отвлекающий маневр для того, чтобы украсть у Кенги Крошку Ру).

1. «Что делать с бедным Тигрой?
   Как нам его спасти?
   Ведь тот, кто ничего не ест,
   Не может и расти!»… 
   (После того, как выяснилось, что Тигра не любит ни мёд, ни желуди и нечем накормить его за завтраком).

1. «Я стоял на носу
   И держал на весу
   Задние лапки и всё остальное…
   Цирковой акробат
   Был бы этому рад,
   Но Медведь – это дело иное!»… 
   (После того, как домик Совы перевернулся вверх дном из-за сильного ветра и Пух, Пятачок и Сова не могли из него выбраться).

IV. «Переводилки».

Переведи слова и выражения, которые используют герои книги, на понятный русский язык:

1. адриск — адрес.
2. лизорюци — резолюция.
3. миот — мёд.
4. искпедиция — экспедиция.
5. щасвирнус — сейчас вернусь.
6. мимы не мюмят момулей — тигры не любят желудей.
7. ккк – карапот! — караул!
8. обалдевают знаниями — овладевают знаниями.
9. семена коготков и гвоздиков — семена ноготков и гвоздик.
10. поразительный и забредательный медведь — сообразительный и изобретательный медведь.

V. Кроссворд

По горизонтали:

1. Страшное бедствие, во время которого чуть не погиб один из героев. (Наводнение)
2. Имя Очень Маленького Существа (Пятачок)
3. Под каким именем жил Вини Пух, когда он был один-одинешенек. (Сандерс)
4. Любимое лакомство Пуха. (Мёд)
5. Один из друзей Винни Пуха, старый и серый. (Иа)
6. Какое имя дали Пятачку Кенга и Кристофер Робин. — (Пушель)

По вертикали:

1. Имя сына Кенги (Ру)
2. Подарок, который сделали Пуху на тожественном Пиргорой. (Карандаши)
3. Часть тела, потерянная осликом. (Хвост)

VI. «Объявлялки». Кто автор этих записок и объявлений:

1. «Посторонним В» — Дедушка Пятачка Посторонним Вилли.
2. «Прошу нажать, эсли не аткрывают. Прошу падёргать, эсли не аткрывают» — Сова.
3. «Помогите (это я). Это я, спасите, помогите». — Пятачок.
4. «Все-все-все встречаются возле дома на Пуховой опушке принимают лизорюцию по порядку номеров». — Кролик.
5. «Я ищу новый адриск для Совы ты тоже». — Кролик.
6. «Ушол. Щасвирнус. Занит. Щасвирнус». — Кристофер Робин.

VII. «Размышлялки».

1.Кто из героев книги нравится тебе больше всего? Почему?
2. Если бы ты захотел развеселить ослика Иа, как бы ты это сделал?
3. Охарактеризуй трех героев сказки тремя словами.
Винни Пух —
Сова —
Пятачок —

Иа —

Кристофер Робин —

Тигра —
Кролик —

             Ребята, в Лондонском зоопарке стоит памятник совершенно реальной медведице Вини. Это была хорошая и добрая медведица. Её очень любили дети. И все равно памятник ей поставили не за это. Особой заслугой её сочли все-таки то, что она помогла появиться на свет воображаемому существу – Винни-Пуху.

И этот медвежонок был окружён заботой и вниманием семьи Алана Александра Милна, которому в 2015 году исполнилось 113 лет со дня рождения. И его бессмертный Вини-Пух, теперь уже любим и окружён заботой миллионов мальчиков и девочек всего мира. И если мальчики и девочки играют с Вини-Пухом, значит на земле мир, порядок, покой. И, кажется, сейчас к медвежонку подбегут его друзья Ослик, Тигра, Пятачок и запоют весёлую песенку о дружбе, а ведь дружба делает настоящие чудеса.

(Исполняется песня о дружбе).

Подведение итогов конкурса.

Вручение призов.

Исполнение песни “Если с другом вышел в путь”.

Просмотр содержимого документа

«»В Зачарованном лесу» : Библиотечный урок-викторина по сказке А. Милна «Винни Пух и Все-Все-Все». »

Внеклассное мероприятие

Класс: 3.

Тема: С днём рождения Винни – Пух.

Цель: формирование у детей положительного отношения к чтению.

Планируемые результаты:

— способствовать формированию положительного отношения к чтению книг;

— умение анализировать прочитанный текст;

— умение работать с полученной информацией;

— умение работать в группе;

— способствовать развитию кругозора.

Ход мероприятия

Просмотр короткометражного мультфильма «Винни пух и его друзья. Зарядка».

Слайд № 1.

— Все мы ребята знакомы с этим прекрасным произведением, чтение которого было очень увлекательным. Сегодня, в день рождения нашего друга Винни – Пуха, мы вспомним самые яркие моменты его приключений!

Выступление учеников об авторе и истории написания произведения.

Слайд № 2.

Дания: Артур Алан Милн родился в Лондоне в семье учителя. Во время обучения в колледже написал первые главы Винни-Пуха. Книги о Винни-пухе признаны шедеврами детской литературы. Эта книга вошла в число 100 лучших книг 20 века.

Слайд № 3.

Аскар: Книга «Винни-Пух и все-все-все», написанная в 1926 году, посвящена

единственному сыну, Кристоферу Робину. Она переведена на 12 языков и является одной из самых любимых детских книг.

Слайд № 4.

Мила: На русском языке история про забавного медвежонка впервые появилась в 1958 году в Литве. Однако широкую известность и всенародную любовь получил перевод Бориса Заходера.

Слайды № 5,6,7,8.

Аделя: Героям этого произведения по всему миру установлены памятники. И Винни – Пуху русского происхождения и иностранного брата!

Деление учащихся на группы. Команды: Винни, Пятачок, Ослик Иа, Тигруля, Кролик.

Блиц опрос для команд. Слайд № 9.

Вопросы первого тура.

Каким способом Винни Пух ходил по лестнице?

С шаром какого цвета Винни Пух отправился за мёдом?

При каких обстоятельствах Винни Пух попал в Безвыходное Положение у Кролика?

Какую Ужасную Ошибку совершили Пух и Пятачок, когда строили домик для Иа?

Что Пух и Пятачок подарили Иа на день рождения?

Какую новую игру изобрел Винни Пух, сидя на берегу реки?

Какой день недели умела писать Сова?

Что представлял из себя корабль «Мудрость Пуха»? Кто его так назвал?

Из чего состояла жизнь Кролика?

Страшное бедствие, во время которого чуть не погиб один из героев?

Слайд № 10. Продолжи фразу. Второй тур.

Кто ходит в гости по утрам, тот поступает …

А не пойти ли нам…

Безвозмездно, то есть …

И того и другого. И можно…

Я тучка, тучка, тучка, а вовсе…

Слайд № 11. Игра «Угадай героя».

— Учащиеся загадывают героя сказки, показывая мимикой и движениями. Задача остальных отгадать.

Слайд № 12.

— Учащиеся угадывают героя по отрывку из произведения.

Даниил:  – Мама! – крикнул ОН, пролетев добрых три метра вниз и чуть не задев носом о толстую ветку.

– Эх, и зачем я только… – пробормотал он, пролетев ещё метров пять.

Самира: Дерево стояло в самой середине Леса, дом был в самой середине дерева, а он жил в самой середине дома. А рядом с домом стоял столбик, на котором была прибита поломанная доска с надписью, и тот, кто умел немножко читать, мог прочесть: Посторонним В.

Егор: Она жила в замке «Каштаны». Да, это был не дом, а настоящий замок. Во всяком случае, так казалось медвежонку, потому что на двери замка был и звонок с кнопкой, и колокольчик со шнурком.

Юля: Он стоял один-одинёшенек в заросшем чертополохом уголке леса, широко расставив передние ноги и свесив голову набок, и думал о Серьёзных Вещах. Иногда он грустно думал: «Почему?», а иногда: «По какой причине?»

Слайд № 13. Третий тур. Конкурс загадок.

Аделя: Он затейник и проказник,
Только с ним всё время праздник.
И смешно так водит ухом!
Вы узнали…
 

Радмир: Что такое не везёт?

– Потерял я где-то хвост!

Так бы и бродил в печали,

Если б только не узнали

О беде моей друзья. Отгадайте, — кто же я?

Анна: Он живёт в лесу, в норе,

И известен детворе

Тем, что дружбу уважая,

Не жалеет гостю чая.

Ефим: Она мудра. И что скрывать,

Горшок сумеет подписать

И отыскать в лесу шнурок.

Ты назовёшь её, дружок?

Просмотр короткометражного мультфильма «Винни пух и его друзья. Суслик»

— Как видно по мультфильму, Винни Пух очень добрый и общительный. Чему и он нас призывает. А так как Артур Милн писал произведение на английском языке, то нам стоит сказать некоторые фразы героев именно на этом языке.

Слайд № 14. Четвертый тур. Переведи слова.

Артём: The balloon can be anyone you want to comfort.

(Воздушным шаром можно кого хочешь утешить.)

Азалия: By Friday I am completely free!

(До пятницы я совершенно свободен!)

Ярослав: And I and I and I have the same opinion!

(И я, и я, и я того же мнения!)

Кира: It looks like rain…

(Кажется, дождь собирается…)

Завершение праздника.

Слайд № 15.

— Наши команды отлично поработали! Каждая группа отлично справилась со всеми вопросами! Мы действительно друзья, как и Винни – Пух со своей командой! Поздравим его еще раз с днём рождения!