Сценарий мероприятия пушкинская осень

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №99 комбинированного вида фрунзенского района Санкт-Петербурга

Сценарий районного мероприятия «Пушкинская Осень»

( Для детей  подготовительной группы)

Выполнили:

Музыкальный руководитель– Смирнова Екатерина Николаевна,

Воспитатель: Кудрявцева Ольга Петровна

Инструктор по физической культуре-Степанова Любовь Александровна

2019г

Сценарий осеннего праздника «Путешествие по сказкам Пушкина»

в подготовительной группе

(Дети в костюмах входят в зал под песню «Под музыку Вивальди» (Оркестр Поля Мориа) 

После танца встают полукругом)

Ведущий:

Здравствуйте, ребята, здравствуйте уважаемые гости. Наступило прекрасное время года- осень. Необыкновенной красоты листва появляется на деревьях, ложится разноцветными коврами на дорожках парков и садов, и, будто, рассказывает нам сказки

!-й ребенок: 

Заглянула осень в старые аллеи

Пошумела ветром и дождем.

Красоты и ласки не жалея

Все укрыла золотым листом

ДЕТИ ПОЮТ ПЕСНЮ  «ЛИСТЬЯ В САДУ»

(Слова и муз. Е.Д. Гольцовой)

(После исполнения песни дети продолжают стоять)

Ведущий:

Сегодня мы приглашаем всех в чудесный мир сказок А. С. Пушкина. Ребята, а вы знаете, что поэт очень любил осень. Поэт говорил: «Мне никогда не пишется так легко, свободно, как осенью»

2-й ребенок:

 Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса-

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса.

3-й ребенок:

И снова муза Пушкина запела

И снова на душе отрадно и светло,

Отправимся мы в пушкинское время,

Отправимся мы в Царское село

4-й ребенок

Дела давно минувших дней,

Преданья старины глубокой,

Эпохи Пушкина далекой

Мы вам поведаем о ней

Ведущая: 

А помогут нам старинные волшебные часы с кукушкой. Они перенесут нас в мир сказок

ДЕТИ ПОЮТ ПЕСНЮ «ХОДИКИ С КУКУШКОЙ»

(Муз. Петра Синявского)

Ведущая: 

Напиши сама, какой фразой  ты их хочешь посадить.

ДЕТИ САДЯТСЯ НА СТУЛЬЯ (листики убирают под стулья)

Ведущая: 

Люблю я Пушкина творенья,

И это вовсе не секрет

Его поэм, стихотворений

Прекрасней не было — и нет!

Мы с детских лет его читаем сказки,

В них жар души, природы краски.

Добро цветет в них, злоба чахнет.

В них русский дух, в них Русью пахнет.

Раздается музыка и входит КОТ УЧЕНЫЙ:

Ученый кот:

 Так-так, это кто тут о сказках говорит? Я в Лукоморье все сказки охраняю и просто так никого не пускаю!

Ведущая: 

Ребята, узнаете гостя? (Дети отвечают)

Ведущая: 

Уважаемый ученый кот, мы очень хотим отправиться в путешествие по сказочному Лукоморью. Ребята знают и любят сказки Пушкина

Кот: 

Тогда  докажите!

Под музыку выходят дети и читают стихи:

Мальчик: 

Когда я не умел еще читать,

Мне довелось от бабушки узнать

Как черта обманул Балда,

И как он проучил тогда попа

Девочка: 

Про царевну-лебедь и Гвидона,

И про жадного царя Дадона,

Я из сказок Пушкина узнала,

Много их уже я прочитала

Ведущий: 

Давайте споем сказочную песню

Звучит песня «Удивительные сказки детства»

(Слова и муз. Н.Б. Караваевой)

После исполнения песни дети садятся на места.

Ведущая: 

Я знаю, кот, что ты принес загадки

Они лежат в волшебном сундучке….

Ученый кот: 

И так, сейчас здесь будет чудо!

А вы гадайте, что откуда!

Загадаю вам загадки.  

(Кот раскрывает волшебную книгу, с которой пришел и читает загадку)

Кому страшен червячок,

Что посажен на крючок?  

(после ответа детей кот достает рыбку)

Назовите сказку, персонажем которой стала рыбка? ( Ответ)

Подготовка пальчикового театра «Морское дно»

Девочка-рыбка:

Я эту книгу каждый день читаю,

Ее почти я знаю наизусть,

Но снова-снова книгу открываю

И рыбкой золотою стать мечтаю

Ребенок: 

Мне пушкинская сказка помогает,

Представить море, как оно играет.

И как бурлит оно, и как хохочет…

Сказать как будто море что-то хочет

Ведущая: 

Всегда приятно смотреть на море. А давайте заглянем на морское дно. Покажем гостям сказочно красивый таинственный подводный мир

Пальчиковый театр «Морское дно» 

(Кот читает текст и, согласно тексту, подводный мир оживает.

После номера дети садятся на места)

Ученый кот: 

Да, вы постарались, молодцы. Но, чтобы пройти в Лукоморье, надо много знать! Кот вновь открывает волшебную книгу и читает загадку по сказке

Только этот царь родился,
Сразу в море очутился.
В бочке плыл по морю он,
Звался этот царь …(Гвидон)

Ну, скажите поскорей, из какой сказки этот герой? (после ответа достает бочку) Молодцы!  

Подготовка мальчиков к морскому танцу

Мальчик: 

Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет

Он плывет себе в волнах на раздутых парусах

Сделали кораблик сами, мы своими же руками

Вместе с вами поплывем, представление начнем

Звучит Морской танец

(пока танцуют мальчики, готовим восточный танец –девочки уходят за ширму)

Ведущая:

Посмотрите, господа

Кто пожаловал сюда?

Какой же праздник без гостей?

Давайте встретим их скорей!

Восточный танец (после танца девочки садятся на места)

Ученый кот; 

Спасибо за танец. Вам понравился? В какой сказке Пушкина живет восточная красавица? Ответ (достает петушка)

Ведущая: 

Александру Сергеевичу Пушкину нравились народные гулянья. Он с удовольствием слушал музыку, песни и очень любил русскую природу. Ребенком он бывал у бабушки в деревне и запомнил, как там цвели липа и черемуха, как колыхалась тень от березы… . Давайте и мы заведем хоровод, потанцуем вокруг русской березки. Берите ваши листочки.

(Дети из под  своих стульев достают листики)

Танец «Березка»

(Слова и муз. Г. Вихаревой)

(В конце танца уходят на места под музыку и листья убирают под стулья)

(После номера «Березка» готовим к выходу Царевну, Елисея, царицу. Поставить елки на середину зала, дать зеркало Царице и коня Елисею)

Кот: 

В моей сказочной книге хранится один волшебный предмет из сказки Пушкина. Отгадаете загадку, покажу

На серебряное блюдце мало кто в обиде

Кто на блюдечко посмотрит-в нем себя увидит.

Что это за предмет? Дети отвечают. Кот показывает зеркало

Угадайте, господа, это кто идет сюда?

Звучит музыка, появляется царевна с корзинкой   Поет-зовет АУ!АУ! Гуляет между елок и уходит в домик

Под музыку появляется царевич на «коне»

Царевич:

Ветер, ветер! Ты могуч! Ты гоняешь стаи туч!

Ты волнуешь сине море, гордо веешь на просторе

Не видал ли ты, друг мой, здесь царевны молодой? Уходит

Под фонограмму появляется царица с зеркальцем

Царица: 

Мне в приданое дано

Было зеркальце одно

Свойство зеркальце имело

Говорить оно умело

С ним одним лишь я была

Добродушна, весела

С ним приветливо шутила

И красуясь, говорила…

Я ль на свете всех милее

Всех румяней и белее?

Умолкает на минуту, внезапно разбивает зеркало и уходит

Кот: 

В какой сказке Пушкина живут эти герои? Отвечают уже взрослые.

Готовим к танцу «Аленушки»

Ведущая: 

В сказках А. С. Пушкина живут и богатыри удалые и смелые витязи, прекрасные царевны. Вот и мы сейчас посмотрим  на русских красавиц

Танец «Аленушки» на места под музыку

Кот: 

Спасибо вам красавицы за танец ваш чудесный.

Вот вам, ребята последнее задание (достает дубовый листок)

Дуб стоит из века век, подойди же человек

Он не прост, на нем листва прячет важные слова

Листья вы переверните, по картинкам сказки соберите

Под музыку дети берут картинки к сказкам, которые лежат на столе, встают полукругом перед гостями  и называют сказки. Садятся на места

Кот и ведущая хвалят детей

Кот:

 Молодцы! Мы с вами славно поиграли,

Загадки все вы отгадали

По Лукоморью погуляли

Вы меня не забывайте, почаще в гости приглашайте

А сейчас я прощаюсь с вами. До встречи. Уходит

Ведущая: 

Ну что ж, друзья, мы вспомнили поэта.

Как будто книгу сказок пролистали.

С котом ученым вместе поиграли.

Пора пришла прощаться, не грустите,

Чуть позже снова в сказки загляните.

А. С. Пушкин-великий русский поэт. Сегодня мы с удовольствием вспомнили его сказки.

Мой Пушкин! Мой поэт! Моя отрада!

Звучит музыка, выходят 2 ребенка и читают стихи:

Снова осень пришла в Петербург,

В Летний сад, заглянув не спеша.

И, деревья, украсив в пурпур,

Мелким дождиком тихо шурша.

Грустно шепчется с Финским заливом Нева

Уплывают столетья, как на юг облака,

Здесь музой обласкан, друзьями согрет,

По садам и проспектам гулял наш поэт.

Дети остаются на месте, к ним подходят остальные , встают в полукгру и поют .

Песня «Осенний вальс»

(Слова и муз. Л.Б. Гусевой)

В детском саду № 29 г. Верхняя Пышма (Свердловская области) подошли к подготовке осеннего утренника весьма нестандартно. Сыграло роль и совпадение дат, и любовь к великому русскому поэту Александру Сергеевичу Пушкину. На этот год выпадает 215-летний юбилей со дня рождения классика. И педагоги, отказавшись от привычного осеннего развлечения, решили провести музыкально-литературную гостиную «Пушкинская осень». Арину Радионовну сыграла воспитатель группы Горнова Людмила Николаевна.

Подготовили:

• КОРОБКИНА Елена Ивановна, музыкальный руководитель высшей квалификационной категории.
• ЦАРËВА Марина Витальевна, учитель-логопед высшей квалификационной категории.

Сценарий праздника

Вход детей.

ТАНЕЦ С ЛИСТЬЯМИ «ОСЕННИЙ ВАЛЬС» (слова Е. Астахова, музыка К. Дерр).

Ведущая: — Здравствуйте дорогие дети, уважаемые гости! Сегодня в этот осенний день мы собрались с вами, чтобы встретить праздник осени.

Ребенок 1:

— В солнечный, яркий, осенний денек
Кружится сорванный ветром листок.
Падают, падают листья кругом,
Землю покрыв золотистым ковром.

Ребенок 2:

— Осень наступает незаметно,
Осторожным шагом к нам идет.
Разрисует листики на ветках,
Птичек перелетных соберет.

Ребенок 3:

— Приходит осень в свой черед.
В ней каждый месяц, без сомненья,
Нам дарит то, что ждем весь год,
Чудесный праздник – день осенний!

ПЕСНЯ «ОТЧЕГО ПЛАЧЕТ ОСЕНЬ?» (слова и музыка Е. Соколовой).

После исполнения дети садятся на свои места.

Ребенок 1:

— Ложится осень желтыми коврами,
Застыли мраморные статуи в саду.
И тонкой паутинкой над прудами
Запрыгали дождинки на пруду.

Ребенок 2:

— И снова муза Пушкина запела,
И снова на душе отрадно и светло.
Отправимся мы Пушкинское время,
Отправимся мы в Царское село.

Ведущая: — Осень восхваляли многие поэты, но особенно любимым это время года было у великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина! Уже прошло более 200 лет со дня рождения поэта, но дух его произведений, его сказок живет в каждом русском человеке. Недаром его называют «солнцем русской поэзии». Послушайте, как красиво и образно писал Пушкин об осени в исполнении Максима Васильевича Харина и Антона Юрьевича Дубогрызова.

Родители (папы) читают стих на фоне музыки («Романс» — музыка Г. Свиридова к повести А.С. Пушкина «Метель»).

Антон Юрьевич:

— Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало.
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
(А.С. Пушкин, отрывок из «Евгения Онегина»)

Максим Васильевич:

— Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы..
(А.С. Пушкин, «Осень»)

Ведущая: — Скажите, ребята, а вы любите сказки? (Ответы детей.)

— Был Пушкин маленьким когда-то
Любил играть, как вы, ребята.
И петь любил, и танцевать,
И вечером под сказки
Тихонько засыпать.

— А сказки ему рассказывала его няня Арина Родионовна.

Ребенок 1:

— Старушка вот давным-давно жила
И нянею у Пушкина была.
А сколько сказок уж она насочиняла
Да все их маленькому Саше рассказала.
А Саша вырос и поэтом стал,
Волшебные истории в стихах переписал.

Ребенок 2:

— Он сделал это не напрасно:
Послушай, как звучит прекрасно:
«У лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том.
И днем, и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом.
Пойдет направо – песнь заводит,
Налево – сказки говорит.
Там чудеса, там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит…».

Ведущая: — Да, именно эти сказки маленький Саша готов был слушать бесконечно! Они переносили его в волшебный мир сказок.

Гаснет свет… Входит Арина Родионовна, в руках свеча.

Звучит романс «Не пой, красавица» (музыка С. Рахманинова, слова А.С. Пушкина).

Арина Родионовна: — Ох-хо-хо, пусто как в доме без батюшки Александра Сергеевича-то. Одолела меня грусть-кручина, и поговорить мне бедной не с кем. (Вздыхает.)

Подходит к столику, берет портрет поэта, ласково, с любовью смотрит на него.

Ведущая: — Извините, пожалуйста…

Арина Родионовна (вздрогнув): — Ой, да тут в гостиной кто-то есть! Дай-ка разгляжу получше. (Берет свечку.) Ой, а ребят-то сколько собралось!

Ведущая: — Здравствуйте, Арина Родионовна!

Арина Родионовна: — Здравствуйте, люди добрые. С чем пожаловали?

Ведущая: — Дорогая нянюшка, тут собрались дети, которые очень любят творчество А.С. Пушкина, а особенно его сказки. Они знают, что вы рассказывали маленькому Саше их великое множество.

Арина Родионовна: — Ваша правда. Значит, говорите, любите и знаете сказки Александра Сергеевича?

Дети отвечают.

Арина Родионовна:

— Но в начале для порядка,
Загадаю вам загадки.
Соглашайтесь без опаски!
Вспомним пушкинские сказки,
И героев, и названья.
Приготовились? Вниманье!

Арина Родионовна подходит к столу с сундуком.

— Там под елкою высокой
Белка песенки поет,
Да все золото грызет,
Изумрудец вынимает
И в мешочек опускает.
И засеян двор большой
Золотою скорлупой. (Орешки белочки, «Сказка о царе Салтане».)

ИГРА «РАЗБЕРИ ОРЕХИ».

Игра проводится под задорную мелодию, по выбору музыкального руководителя. Двое детей с завязанными глазами разбирают шишки и орехи.

Арина Родионовна: — С этим заданием вы легко справились. А белка та проказница была: песни распевала да народ веселила.

Ведущая:

— А ну-ка, музыканты,
Ложки расписные быстро разбирайте,
Народ повеселите, весело играйте.

ОРКЕСТР «ВО САДУ ЛИ, В ОГОРОДЕ» (русская народная песня «Во саду ли, в огороде»).

Арина Родионовна:

— Она не простая:
Чешуей сверкает,
Плавает, ныряет,
Желанья исполняет. (Золотая рыбка, «Сказка о рыбаке и рыбке».)

Арина Родионовна читает загадку на фоне музыки К.Сен-Санса «Аквариум».

Арина Родионовна: — В какой сказке золотая рыбка исполняла желания? А вы хотите поймать волшебную рыбку?

АТТРАКЦИОН «ПОЙМАЙ ЗОЛОТУЮ РЫБКУ».

Аттракцион проводится под задорную мелодию, по выбору музыкального руководителя.

Ведущая: — А сейчас посмотрим, как рыбку золотую будут ловить наши папы! Они ведь у нас заядлые рыбаки!!!

Арина Родионовна: — Попробуйте отгадать следующую загадку…

— Оно соку спелого полно,
Так свежо и так душисто,
Так румяно, золотисто,
Будто медом налилось –
Видно семечки насквозь! (Яблоко, «Сказка о мертвой царевне».)

МУЗЫКАЛЬНАЯ ИГРА «ЯБЛОЧКО».

Дети стоят в хороводе, передают яблочко, с остановкой музыки ребенок с яблочком выходит и выполняет произвольные танцевальные движения.

Арина Родионовна:

— Эта дева не простая,
Да красавица какая,
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает. (Царевна-Лебедь, «Сказка о царе Салтане».)

Арина Родионовна читает загадку на фоне музыки уральского лирического хоровода «Уральские самоцветы».

Ведущая:

— Ах, царевна, словно пава,
Так красива, величава.
И ей девицы под стать
Будут тоже танцевать.

РУССКИЙ ХОРОВОД.

Арина Родионовна:

— Кто ходит по цепи кругом?
Идет направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит? (Ученый кот.)

— А теперь следующее задание «Вопросы ученого кота».

ВОПРОСЫ УЧЕНОГО КОТА ДЕТЯМ:

— Как называется остров, лежащий на пути в царство славного Салтана? (Остров Буян.)
— В этой сказке одна сестра стала царицей, другая – ткачихой, а третья – кем?(Поварихой в «Сказке о царе Салтане».)
— Назовите любимую песню белочки из сказки о царе Салтане. («Во саду ли, в огороде».)
— Сколько было братьев у Царевны-Лебедь? (Тридцать три.)

ВОПРОСЫ УЧЕНОГО КОТА РОДИТЕЛЯМ:

— Сколько лет жили старик со своею старухой у самого синего моря? (Тридцать лет и три года.)
— С чем пришёл невод в первый, второй и третий разы? (В первый – с тиной, во второй – с травой морской, в третий – с золотой рыбкой.)
— Кто подарил царю Дадону золотого петушка? (Звездочёт в «Сказке о золотом петушке».)
— Царевна-Лебедь выполняет по желанию князя Гвидона три чуда. Назовите эти чудеса! ( Первое: Белка песенки поёт, да орешки всё грызёт, а орешки непростые все скорлупки золотые. Второе: В чешуе, как жар горя, тридцать три богатыря. Третье: Лебедь обернулась царевной «Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит. Это «Сказка о царе Салтане».)
— Князь Гвидон в сказке три раза превращался в насекомых. Назовите их! (В комара, муху, шмеля в «Сказке о царе Салтане».)
— Какой предмет получила в приданое гордая, своенравная, ревнивая царица? (Говорящее зеркальце в «Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях».)
— Назовите кличку собаки семи богатырей. (Соколко.)

Арина Родионовна: — Вижу, что хорошо вы, дети, сказки Александра Сергеевича знаете. В моем сундуке осталась лишь одна сказочная вещица:

— Золотую эту птицу
Посадил Дадон на спицу.
Коль сидит та птица смирно,
То вокруг царя все мирно. (Золотой петушок.)

Отдает подарки ведущей.

Арина Родионовна:

— Читайте Пушкина, друзья!
Читайте сказки!
И будет жизнь тогда полна
Тепла и ласки.
Читайте Пушкина всегда-
Вот вам подсказка,
И пронесете сквозь года
Вы радость сказки!
Прощается и уходит.

Читают на фоне музыки («Отзвуки вальса» — музыка Г. Свиридова к повести А.С. Пушкина «Метель»).

Ребенок:

— Мой Пушкин! Мой поэт! Моя отрада!
Спасибо за любовь к родному слову.
Мы этой встрече были очень рады.
Твои стихи читать мы будем снова!

Ведущая:

— Мы Пушкину наш праздник посвятили,
Наполнив зал чудесными стихами.
О Пушкине сегодня говорили
Поэзии волшебными устами.

Под музыку Свиридова «Метель» дети уходят из зала.

КОНЕЦ.

Благодарим за предоставленные фотографии Коробкину Елену Ивановну.

музыкально-литературная гостиная «Пушкинская осень»
проект (старшая группа) на тему

Сценарий праздника для детей старшей группы

Скачать:

Онлайн-тренажёры музыкального слуха — Музыкальная академия

Теория музыки и упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей.

Современно, удобно, эффективно

Предварительный просмотр:

Музыкально – литературная гостиная

ТАНЕЦ С ЛИСТЬЯМИ «ОСЕННИЙ ВАЛЬС»

(сл. Е.Астахова, муз. К.Дерр)

Вед . Здравствуйте дорогие дети, уважаемые гости!

Сегодня в этот осенний день мы собрались с вами, чтобы встретить праздник осени.

Реб . 1.В солнечный, яркий, осенний денек
Кружится сорванный ветром листок.
Падают, падают листья кругом,
Землю покрыв золотистым ковром.

Реб . 2. Осень наступает незаметно,
Осторожным шагом к нам идет.
Разрисует листики на ветках,
Птичек перелетных соберет.

Реб . 3.Приходит осень в свой черед.
В ней каждый месяц, без сомненья,
Нам дарит то, что ждем весь год,
Чудесный праздник – день осенний!

ПЕСНЯ «ОТЧЕГО ПЛАЧЕТ ОСЕНЬ?»

(сл. и муз.Е.Соколовой)

/дети садятся на свои места/

Реб . Ложится осень желтыми коврами,

Застыли мраморные статуи в саду.

И тонкой паутинкой над прудами

Запрыгали дождинки на пруду.

Реб . И снова муза Пушкина запела,

И снова на душе отрадно и светло.

Отправимся мы Пушкинское время,

Отправимся мы в Царское село.

Вед . Осень восхваляли многие поэты, но особенно любимым это время года было у великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина!

Уже прошло более 200 лет со дня рождения поэта, но дух его произведений, его сказок живет в каждом русском человеке. Недаром его называют «солнцем русской поэзии»

Послушайте, как красиво и образно писал Пушкин об осени в исполнении Максима Васильевича Харина и Антона Юрьевича Дубогрызова

Родители (папы) читает стих на фоне музыки (музыка Г.Свиридова к повести А.С.Пушкина «Метель» /«Романс»).

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало.

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

(А.С.Пушкин 1823—1831 отрывок из Евгений Онеги

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы. .

Вед . Скажите, ребята, а вы любите сказки? / Ответы детей /

Был Пушкин маленьким когда-то

Любил играть, как вы, ребята.

И петь любил, и танцевать,

И вечером под сказки

А сказки ему рассказывала его няня Арина Родионовна.

Реб . Старушка вот давным-давно жила,

И нянею у Пушкина была.

А сколько сказок уж она насочиняла

Да все их маленькому Саше рассказала.

А Саша вырос и поэтом стал,

Волшебные истории в стихах переписал.

Реб . Он сделал это не напрасно:

Послушай, как звучит прекрасно:

«У лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том.

И днем, и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом.

Пойдет направо – песнь заводит,

Налево – сказки говорит.

Там чудеса, там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит…»

Вед . Да, именно эти сказки маленький Саша готов был слушать бесконечно! Они переносили его в волшебный мир сказок…

Гаснет свет… Входит Арина Родионовна, в руках свеча.

(романс «Не пой, красавица» муз. С.Рахманинова, сл. А.Пушкина)

А.Р. Ох-хо-хо, пусто как в доме без батюшки Александра Сергеевича-то. Одолела меня грусть-кручина, и поговорить мне бедной не с кем. ( вздыхает )

(подходит к столику, берет портрет поэта, ласково, с любовью смотрит на него).

Вед . Извините, пожалуйста…

А.Р. ( вздрогнув ) Ой, да тут в гостиной кто-то есть, дай-ка, разгляжу получше ( берет свечу ). Ой, а ребят-то сколько собралось…

Вед . Здравствуйте, Арина Родионовна!

А.Р . Здравствуйте, люди добрые. С чем пожаловали?

Вед . Дорогая нянюшка, тут собрались дети, которые очень любят творчество А.С. Пушкина, а особенно его сказки. Они знают, что вы рассказывали маленькому Саше их великое множество.

А.Р . Ваша правда. Значит, говорите, любите и знаете сказки Александра Сергеевича?

А.Р . Но в начале для порядка,

Загадаю вам загадки.

Соглашайтесь без опаски!

Вспомним пушкинские сказки,

И героев, и названья.

А.Р. подходит к столу с сундуком.

Там под елкою высокой

Белка песенки поет,

Да все золото грызет,

И в мешочек опускает.

И засеян двор большой

Золотою скорлупой. /орешки белочки, «Сказка о царе Салтане»/

ИГРА «РАЗБЕРИ ОРЕХИ»

(задорная р.н.мелодия по выбору муз.руководителя)

(2 детей с завязанными глазами дети разбирают орехи и шишки)

А.Р . С этим заданием вы легко справились. А белка та проказница была, песни распевала да народ веселила.

Вед . А ну-ка, музыканты,

Ложки расписные быстро разбирайте,

Народ повеселите, весело играйте.

ОРКЕСТР «ВО САДУ ЛИ, В ОГОРОДЕ»

(рус.нар.песня «Во саду ли, в огороде»)

А.Р . Она не простая,

Желанья исполняет. ( Золотая рыбка, «Сказка о рыбаке и рыбке» )

(Арина Родионовна читает загадку на фоне музыки К.Сен-Санса «Аквариум»)

А.Р . В какой сказке золотая рыбка исполняла желания? А вы хотите поймать волшебную рыбку?

АТТРАКЦИОН «ПОЙМАЙ ЗОЛОТУЮ РЫБКУ»

(задорная р.н.мелодия по выбору муз.руководителя)

Вед. А сейчас посмотрим, как рыбку золотую будут ловить наши папы! Они ведь у нас заядлые рыбаки.

А.Р . Попробуйте отгадать следующую загадку…

Оно соку спелого полно,

Так свежо и так душисто,

Так румяно, золотисто,

Будто медом налилось –

Видно семечки насквозь! / яблоко, «Сказка о мертвой царевне…» /

МУЗЫКАЛЬНАЯ ИГРА «ЯБЛОЧКО»

(Дети стоят в хороводе, передают яблочко, с остановкой музыки ребенок с яблочком выходит и выполняет произвольные танцевальные движения)

А.Р. Эта дева не простая,

Да красавица какая,

Днем свет божий затмевает,

Ночью землю освещает. / Царевна – Лебедь, «Сказка о царе Салтане»/

(Арина Родионовна читает загадку на фоне музыки уральского лирического хоровода «Уральские самоцветы»)

Вед . А царевна, словно пава,

Так красива, величава.

И ей девицы под стать

Будут тоже танцевать.

А.Р. Кто ходит по цепи кругом?

Идет на право – песнь заводит,

Налево – сказку говорит? / Ученый кот /

А теперь следующее задание «Вопросы ученого кота» :

1. Как называется остров, лежащий на пути в царство славного Салтана? /( о. Буян )

2. В этой сказке одна сестра стала царицей, другая – ткачихой, а третья – кем? ( Поварихой). Да, царь так и сказал сёстрам, а другая поварихой. « Сказка о царе Салтане»).

3. Назовите любимую песню белочки из сказки о царе Салтане.

(« Во саду ли, в огороде »)

4. Сколько было братьев у Царевны – лебедь / 33 /

1. Сколько лет жили старик со своею старухой у самого синего моря? ( 30 лет и 3 года ).

2. С чем пришёл невод в 1-й, 2-й и 3-й раз? ( в 1-й – с тиной, во 2-й – с травой морской, в 3-й – с золотой рыбкой . «Сказка о рыбаке и рыбке»).

3. Кто подарил царю Додину золотого петушка? ( Звездочёт . «Сказка о золотом петушке»).

4. Царевна Лебедь выполняет по желанию князя Гвидона 3 чуда. Назовите эти чудеса? (1-е: Белка песенки поёт, да орешки всё грызёт, а орешки непростые все скорлупки золотые; 2-е: В чешуе, как жар горя 33 богатыря ; 3-е: Лебедь обернулась царевной «Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит. «Сказка о царе Салтане».

5. Князь Гвидон в сказке 3 раза превращался в насекомых. Назовите их? (В комара, муху, шмеля . «Сказка о царе Салтане»).

6. Какой предмет получила в приданое гордая, своенравная, ревнивая царица? ( Говорящее зеркальце . «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»).

7. Назовите кличку собаки семи богатырей / Соколко /

А.Р . Вижу, что хорошо вы, дети, сказки Александра Сергеевича знаете. В моем сундуке осталась лишь одна сказочная вещица:

Золотую эту птицу

Посадил Додон на спицу.

Коль сидит та птица смирно,

То вокруг царя все мирно. / Золотой петушок /

Отдает подарки ведущей.

А.Р. Читайте Пушкина, друзья!

И будет жизнь тогда полна

Читайте Пушкина всегда-

Вот вам подсказка,

И пронесете сквозь года

Вы радость сказки!

Прощается и уходит.

Читают на фоне музыки (музыка Г.Свиридова к повести А.С.Пушкина «Метель» /«Отзвуки вальса»).

Реб . Мой Пушкин! Мой поэт! Моя отрада!

Спасибо за любовь к родному слову.

Мы этой встрече были очень рады.

Твои стихи читать мы будем снова!

Вед . Мы Пушкину наш праздник посвятили,

Наполнив зал чудесными стихами.

О Пушкине сегодня говорили

Поэзии волшебными устами.

Под музыку Свиридова «Метель» дети уходят из зала.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Музыкально — литературная композиция «Пушкин и Осень.» Сценарий подготовлен для детей подготовительной к школе группы. Использованы песни, танцы, игры, не требующие особой подготовки, дост.

Мероприятие посвящено 215-летию со дня рождения поэта А.С.Пушкина.

Цель: закрепление умения детей видеть красоту осенней природы в процессе чтения стихотворений, пословиц и загадок, в картинах известных художников.

Музыкально-литературная викторина «Осенняя палитра» осенняя викторина для детей старшего дошкольного возраста.

проект «Пушкинская осень&quot.

Цели и задачи:1.Учить детей сравнивать контрастные музыкальные произведения, различать характер музыки.2.Обобщить представление детей о признаках осени, учить видеть колорит осеннего пейзажа, закрепля.

Представлен материал для детей старшего дошкольного возраста. Итоговое мероприятие в мини — проекте, в рамках долгосрочного городского проекта «Классическая музыка в детском саду&quot.

Источник

Сценарий осеннего праздника «Души прекрасные порывы. Пушкинская осень»

ОльгаГапошина
Сценарий осеннего праздника «Души прекрасные порывы. Пушкинская осень»

1. Вход, перестроение под песню «Листик-листопад»

Вот художник, так художник!

Все леса позолотил,

Даже самый сильный дождик

Эту краску не отмыл.

Отгадать загадку просим:

Кто художник этот?.

Дети: -Осень!

1. Вот опять уже желтеют листья,

Мелкий дождик моросит с утра.

Лето пролетело очень быстро.

Наступила осени пора.

2. Ветерком прохладным потянуло,

И быстрее вечер настает.

Пусть порой бывает небо хмурым –

Осень тоже радость нам несет.

3. Яблок спелых полные корзинки

Нам она приносит каждый год,

Выстилает мягкие тропинки,

В лес грибной и сказочный зовет.

4. Вдруг умоет дождиком рябинку

Закружится пестрою листвой,

Кружева сплетет из паутинки,

И наряд наденет золотой.

5. И под вечер, зажигая свечи,

Скрипки грусть дарить нам не спеши…

Мы тебя с улыбкой, Осень, встретим,

И подарим песню от души!

Песня «Осень любим мы»

Вед. : — Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса, так писал о своем любимом времени года, осени, великий русский поэт А. С. Пушкин. Его знают не только в России, но и во всем мире. Он был очень талантливым человеком, писал стихи, поэмы, повести и сказки.

Дети читают стихи

1. Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

2. Друзья мои, прекрасен наш союз!

Он, как душа, неразделим и вечен —

Неколебим, свободен и беспечен,

Срастался он под сенью дружных муз.

Куда бы нас ни бросила судьбина

И счастие куда б ни повело,

Всёте же мы: нам целый мир чужбина;

Отечество нам Царское Село.

Песня «Пушкин»

Вед: — Ребята, а вы любите сказки? (да) И А. С. Пушкина с детства окружал богатый мир русской народной сказки. Арина Родионовна, его няня, знала много сказок и замечательно их рассказывала. И когда Пушкин вырос, стал сам придумывать и записывать сказки. Вот послушайте!

У Лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том,

И днем, и ночью Кот ученый

Все ходит по цепи кругом.

Идет направо – песнь заводит,

Налево – сказку говорит,

(входит Кот Ученый)

Кот:- Здравствуйте, здравствуйте! Всем здравствуйте!

Вед:- (обращает внимание детей) Ребята, это же Кот Ученый, который помогал А. С. Пушкину сказки сочинять!

Здравствуйте, уважаемый Кот! Как вы к нам попали?

Кот: -Это несложно! Я ведь Кот волшебный, сказочный, а в сказках случаются чудеса!

И я хочу подарить вам чудо. Но сначала, дети, отгадайте мои загадки и назовите сказки, которые мы придумали с А. С. Пушкиным. (могут подключиться родители)

1. У царицы злой-презлой

Не живой, но говорящий,

Скажет правду настоящую. (зеркало, «Сказка о Мертвой Царевне и семи богатырях)

2. Чуть опасность затаится —

Верный страж на тонкой спице

К той сторонке обернётся. (Петушок, «Сказка о Золотом Петушке)

3. Рыбка непростая

Желанья исполняет. (Золотая Рыбка, «Сказка о Золотой Рыбке»)

Кот: — А теперь загадка про мою самую любимую с сказку!

4. Князь Гвидон по океану

Трижды плыл к царю Салтану.

А в кого он превращался? (комар, муха, шмель, «Сказка о царе Салтане»)

Кот: Молодцы! Загадки отгаданы. Значит, не зря мы трудились с А. С. Сказки наши читают, смотрят мультфильмы по сказкам Пушкина. Я польщен! Ну а теперь хочу пригласить вас в то время, когда жил А. С. Пушкин. (мечтательно) Какие были времена! Какие устраивались балы!

Песня: «Музыка старинная» (девочки)

Кот: — Какая волшебная атмосфера царила на балах! Не грустите, милые девочки. Я обещал подарить всем чудо. Вот оно! Я приглашаю вас на бал (К Вед):- А Вас, сударыня, назначаю Хозяйкой бала!

Вед: — Благодарю Вас, уважаемый Кот Ученый, за оказанную честь.

Я свечи зажигаю и молчу,

И смотрит мне в глаза волшебный вечер.

Под шорох желтых листьев я хочу

С Прекрасным вам устроить встречу.

Кот:- Музыка раздалась, полна народу зала

Все ждут – и вот начало бала!

Уж пары на паркет ступают… –

Оркестр Полонез играет!

(после танца остаются 2-3 пары, остальные дети рассаживаются)

Кот: (проходит между парами)— Браво, браво! Как это мило!

Диалоги в парах:

— Вы были вчера на обеде у графини? Там Пушкин читал свои удивительные стихи. Все были в восторге.

— Везде только о Пушкине и говорят. Посмотрите, в этом альбоме я записала его стихотворения (открывает альбом)

Кот: Позвольте! (подходит, берет альбом, читает):

Дни поздней осени бранят обыкновенно,

Но мне она мила, читатель дорогой,

Красою тихою, блистающей смиренно.

Из годовых времен я рад лишь ей одной.

(задумчиво): — Да-да, в этом весь Александр Сергеевич! (уносит альбом)

— Сударыня, согласитесь, что погода нынче хороша?

— Да, сударь, погода нынче удивительно хороша, как никогда.

— Скажите, сударыня, можно ли мне рассчитывать на танец с Вами?

— Мне будет приятно принять Ваше приглашение.

Вед. :- Танец «Полька», господа!

Полька (все дети)

Кот: — А знаете ли вы, дети, что на балах не только танцевали, но и играли в разные подвижные игры!

Вед:. — Скажите, уважаемый Кот, а какая любимая игра была у А. С. Пушкина?

Кот: — Ооо! А. С. очень любил посещать балы, танцевал до утра, и никогда не уставал. А его любимая игра на балу, вы не поверните… «Кошки-мышки»!

Вед: — Нашим детям тоже нравится эта игра! Давайте сыграем! И Вас, уважаемый Кот, приглашаем!

Кот:- С удовольствием! (в зал) Интересно же посмотреть, как играют дети в 21 веке.

Вед: — Ну и как Вам, уважаемый Кот, понравилась наша игра?

Кот: — Замечательно играли дети! Так же задорно, как и 200 лет тому назад.

Вед. : — А какие танцы еще танцевали на балах во времена Пушкина?

Кот: — Их было много, этих танцев! Котильон, мазурка…Но самый главный и самый красивый танец тех времен – вальс! И сейчас король танцев Вальс исполнят гости, которых я пригласил к вам на праздник.

Вед. : — Однообразный и безумный,

Как вихорь жизни молодой,

Кружится вальса вихорь шумный;

Чета мелькает за четой…

Господа, новомодный европейский танец – вальс, господа!

Кот: — Вальсом заканчивались балы, гасили свечи, разъезжались кареты от парадного крыльца, но знакомство с тем далеким и прекрасным временем, ребята, будет продолжаться из года в год, потому что в память о нашей встрече я хочу подарить вам Книгу сказок и стихов А. С. Пушкина. Читая ее вы, дети, и ваши родители найдут ответы на многие-многие вопросы.

Я же возвращаюсь в сказочную страну к Лукоморью…До новых встреч!

Вед:- И каждый раз, когда с деревьев будут осыпаться и шелестеть под ногами разноцветные листья, мы будем ждать, что из-за угла вот-вот покажется знакомый профиль поэта, живущего вне этого времени!

1. Люблю я Пушкина творенья,

И это вовсе не секрет.

Его поэм, стихотворений

Прекрасней не было и нет!

2. Читаем с детства его сказки,

В них жар души, природы краски.

Добро цветёт в них, злоба чахнет.

В них русский дух, в них Русью пахнет!

Любовь! Россия! Солнце! Пушкин!

Вед: — Могущественные слова!

Ребенок:- И не от них ли на опушке.

Сверкает золотом листва?

Вед: — Да, светозарны и лазорны

Как ты, осенняя листва,

Слова, чьи звуки чудотворны,

Любовь! Россия! Солнце! Пушкин!

Вед: — И нет на свете слов тех лучше!

Вот видите, ребята, уже и Кот Ученый, друг А. С. Пушкина, простился с нами, но мы все равно возвращаемся к великому поэту, который во многих стихах своих воспевал любимую осень и любимую Россию.

1. Ты красива в осеннем наряде, Россия!

Ты прекрасна во все времена!

Я люблю твои реки и горы,

И горжусь тобой, Родина, я!

2. Родина – это России просторы,

И над рекою откос.

Чистое золото осени поздней,

Шум белоствольных берез.

3. Сколько сказочных мест в России!

Городов у России не счесть

Может где-то бывает красивей,

Но не будет роднее, чем здесь!

Вед: — Велика Россия, необъятна! Но у каждого из нас с вами есть еще малая родина, место, где мы родились, пошли в детский сад, школу. Это — город Мценск. И мы с большим уважением и любовью должны относиться к нашей малой родине, потому что здесь наш дом, наши родители, бабушки и дедушки, друзья. Здесь наши корни. Здесь всему начало.

Песня «Город на Зуше», (дети, воспитатели, родители)

«Осень, осень, в гости просим». Сценарий осеннего праздника Сценарий осеннего праздника в средней группе «Осень, осень в гости просим» Цель: Создание условий для формирования социально-личностных.

Сценарий осеннего праздника для детей 3–5 лет «Осень золотая» «ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ» (сценарий утренника для младшей и средней групп) Дети младшей группы входят под музыку, осматривают украшение зала, садятся.

Сценарий осеннего праздника «Художница Осень» для старшей группы «Художница осень» в старшей группе Действующие лица: Ведущий, Дождик, Осень, Гном, Слякоть. Дети: кукла Катя, Лиса, Зайчик, Медведь, Воробей.

Сценарий осеннего праздника «Кружит в танце осень» Сценарий осеннего праздника «Кружит в танце осень» Для детей среднего и старшего дошкольного возраста Действующие лица : Ведущая, Осень.

Сценарий осеннего праздника «Осень-неведимка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 10 муниципального образования Крыловского района СЦЕНАРИЙ.

Сценарий осеннего праздника «Осень разноцветная» Сценарий осеннего праздника «Разноцветная Осень» для детей старшей группы Краткое описание: Данное мероприятие предлагаю проводить для.

Сценарий осеннего праздника в подготовительной группе «Кикимора и осень» Действующие лица: Осень и Кикимора – взрослые. Дети входят под музыку и выстраиваются в полукруг. Вед. : Вот опять уже желтеют листья,.

Сценарий осеннего праздника «Пушкинская осень» в разновозрастной группе “Пушкинская осень” Зал празднично украшен. Под музыку дети входят в зал, взявшись за руки, змейкой проходят по залу и останавливаются полукругом.

Сценарий осеннего праздника для детей младшей и средней группы «Осень, осень, в гости просим!» Цели и задачи:создать атмосферу праздника и весёлого настроения;укреплять знания детей о времени года-осень;обогащать художественные представления.

Сценарий осеннего праздника «Волшебница осень» в младшей группе Праздник осени. Сценарий осеннего праздника «Волшебница осень» Ход праздника Дети входят в зал встают в полукруг и читают стихи. Ведущий:.

Источник

Целевая аудитория: учащиеся 8-11 классов.

Цель: обобщить и углубить знания учащихся о творчестве А.С. Пушкина через участие в литературной гостиной.

Задачи:

• пробудить интерес к произведениям А.С. Пушкина через  использование   инсценировок, театрализованного чтения  и информационно-визуального материала о литературных героях поэта;
• создать эмоциональную атмосферу для формирования любви к чтению, к книге, для привития интереса к театральному искусству, музыке;
• формировать культуру речи, коммуникативные навыки учащихся, расширить их словарный запас;
• закрепить навыки выразительного чтения стихотворных и прозаических текстов.

Методические рекомендации к проведению гостиной  Приложение 1

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Ведущая 1. Современники называли его  «солнцем русской поэзии», «первым Поэтом».

Есть имена, как солнце! Имена –
Как музыка! Как яблони в расцвете!
Я говорю о Пушкине: поэте,
Действительном в любые времена. (Игорь Северянин).

Ведущая 2. Ежегодно мы отмечем юбилеи произведений великого поэта. Цифры поражают: почти две сотни лет  читают и перечитывают  «Маленькие трагедии» и «Повести покойного Ивана Петровича Белкина», сказку «Руслан и Людмила», драму «Борис Годунов».

Ведущая 3. Пушкин откликнулся на всё, в чём проявилась русская жизнь. Поэт  и сейчас  учит нас любить друг друга, природу, Родину. Решая свои жизненные проблемы, герои Пушкина помогают современному читателю разобраться в понятиях чести, справедливости, добра.

Ведущая 1. Наверное, это магия осени, любимого времени года поэта. Но кажется, что осенью автор и его герои оживают, и под шелест опавших листьев мы слышим:

И с каждой осенью я расцветаю вновь…
И пробуждается поэзия во мне:
Душа стесняется лирическим волненьем,
Трепещет и звучит, и ищет, как во сне,
Излиться наконец свободным проявленьем —
И тут ко мне идёт незримый рой гостей,
Знакомцы давние, плоды мечты моей.

Ведущая 2. А может быть, воспользуемся тем, что за окнами стоит пора  «очей очарованья»,  и пригласим всех в  модный в пушкинские времена салон – литературно-художественный кружок,  почитаем стихи, послушаем музыку, поиграем в буриме, поучимся сочинять мадригалы.

Ведущая 3. Откроем нашу литературную гостиную.  Вообразим, что автор незабываемых произведений сегодня встретится с созданными им персонажами  в салоне одной из его любимых героинь.

Вальс под музыку «Вальс» из «Детского альбома» П. И. Чайковского.

Ведущая 1. Поговорим немного об истории салонов. В России они появились в 18 веке. Одним из первых был кружок в Сухопутном шляхетском корпусе в Петербурге, организованный его воспитанниками Александром Петровичем Сумароковым и Андреем Константиновичем Нартовым.  (Приложение 2 – презентация «И с каждой осенью я расцветаю вновь…», слайд 2)

Ведущая 2. В конце 18 века большой популярностью пользовался салон А. Оленина, директора Публичной библиотеки, президента Академии художеств в Петербурге. В его доме собирались замечательные люди: Державин, Крылов, Карамзин, Глинка, Кипренский. (Приложение 2, слайды 3, 4)

Ведущая 3. Но чаще всего хозяйками литературных гостиных становились женщины, например: Ловаль, Пономарева, Карамзина. У госпожи Ловаль по средам принимали членов дипломатического корпуса и лиц из высшего общества. Бывал у неё и А. С. Пушкин. Здесь он читал еще не напечатанную драму «Борис Годунов». (Приложение 2, слайд 5)

Ведущая 1. Заметный след в истории русской культуры оставил салон княгини Зинаиды Волконской. Писательница, композитор, певица, она собирала в своем доме в определенный день недели представителей высшего света, сановников, писателей, художников. В первый же день знакомства с Пушкиным Волконская пропела его элегию «Погасло дневное светило…». (Приложение 2, слайды 6, 7)

Ведущая 2. Каждый дом, в котором собирались интересные люди, отличался порядком проведения вечера. Так к Карамзиной гости съезжались к десяти часам вечера, а разъезжались в два-три часа ночи. Здесь говорили по-русски и не играли в карты. В черновых строфах «Евгения Онегина» есть упоминание о Карамзиной и её салоне.

Ведущая 3. Но пора познакомиться с  хозяйкой нашего литературного салона.

Но вот толпа заколебалась,
По зале шепот пробежал…                 
К хозяйке дама приближалась,
За нею важный генерал.
Она была не тороплива,
Не холодна, не говорлива,
Без взора наглого для всех,
Без притязаний на успех,
Без этих маленьких ужимок,
Без подражательных затей…
Все тихо, просто было в ней.                                         
                           «Евгений Онегин» (глава 8,  строфа 14)

Узнали? Ну, конечно же, мы в гостях у Татьяны Лариной.

Татьяна Ларина. (Читает строфы 23, 24 из 8  главы «Евгения Онегина») Гости моего сегодняшнего вечера –  персонажи  произведений А. С. Пушкина. Многие из них расскажут свои истории инкогнито, а вам следует  угадать, кто скрывается под литературной маской. А вот и первые гости. Встречайте.

Сцена 1. «Барышня-крестьянка»  Приложение 3.

Татьяна  (приглашает Лизу Муромскую и Настю в гостиную). Лиза и Настя, располагайтесь, пожалуйста, а я вижу: на пороге новый гость. Узнаете ли вы его?

Пётр Гринёв.  В то время воспитывались мы не по-нонешнему. С пятилетнего возраста отдан был я на руки стремянному Савельичу, за трезвое поведение пожалованному мне в дядьки. Под его надзором на 12-ом году выучился я русской грамоте и мог здраво судить о свойствах борзого кобеля.
В то время батюшка нанял для меня француза, мосье Бопре, которого выписали из Москвы. Бопре в отечестве своем был парикмахером, потом в Пруссии солдатом, потом приехал в Россию, чтоб стать учителем, не очень понимая значения этого слова. Он был добрый малый, но ветрен и беспутен до крайности. Главной слабостью Бопре была страсть к прекрасному полу. К тому же не был он и врагом бутылки, любил хлебнуть лишнее. Мы тотчас поладили, и хотя по контракту он обязан был учить меня по-французски, по-немецки и всем наукам, но он предпочел наскоро выучиться от меня кое-как болтать по-русски, – и потом каждый из нас уже занимался своим делом. Мы жили душа в душу. Другого ментора я и не желал. Но вскоре судьба нас разлучила. 

Татьяна (провожает Гринева в гостиную).  Много испытаний выпало на Вашу долю, уважаемый Петр Андреевич,  но со всеми вы достойно справились, ни разу не нарушив  наказ батюшки  «Береги платье снову, а честь смолоду».  А следующая гостья так грустна. Что же с ней случилось? Какой эпизод из своей жизни она вспоминает с такой печалью?

Мария Троекурова. Нет, я не свободна. Поздно, я обвенчана, я – жена князя Верейского. Я дала клятву…Князь – мой муж, прикажите освободить его и оставьте меня с ним. Я не обманывала. Я ждала вас до последней минуты…Но теперь, говорю вам, теперь поздно. Пустите нас.    

Татьяна. Думаю, что все узнали наших гостей. Иван Петрович Белкин – сочинитель знаменитых повестей, граф и графиня – герои  повести «Выстрел» –  порадовали нас своим присутствием. Располагайтесь, пожалуйста, в нашей гостиной. А мне нужно срочно поговорить с девушкой, которая перечитывает письмо и горько плачет. 

Мария Миронова (пишет письмо). «Петр Андреевич! Придется ли нам увидеться или нет, бог один это знает; но век не забуду вас; до могилы ты один останешься в моем сердце. Я помню, как ты сражался из-за меня на дуэли со Швабриным и был ранен. Ты рисковал своей жизнью и тогда, когда приехал спасать меня в осажденную Пугачевым крепость. Теперь моя очередь вступиться за тебя. Завтра я, как дочь человека, пострадавшего за свою верность, еду в Петербург искать покровительства и помощи у сильных людей …»

Татьяна.  Милая Мария Ивановна! Вы одна из любимых героинь Пушкина. Всё в вашей жизни сложится удачно.  Петр Андреевич Гринев женится на вас и  опишет историю вашего знакомства. А внуки потом издадут эту рукопись, и весь литературный мир узнает о капитанской дочке (провожает Марию Миронову в гостиную). А вот еще один гость. Давайте послушаем его историю.

Татьяна (провожает Бурмина и Марью Гавриловну  в гостиную). Рада, что ваша встреча, Марья Гавриловна и господин Бурмин, состоялась. Всё уже пережито, метель улеглась, вы нашли друг друга.  А вот и наш главный гость (встречает Пушкина, держащего в руках томик стихов).

Я вас узнала, мой оракул,
Не по узорной пестроте
Сих неподписанных каракул,
Но по веселой остроте,
Но по приветствиям лукавым,
Но по насмешливости злой,
И по упрекам, столь неправым,
И этой прелести живой.
С тоской невольной, с восхищеньем
Я перечитываю вас
И восклицаю с нетерпеньем:
Я рада видеть вас сейчас.

Пушкин. Друзья, безумно рад быть здесь сейчас. (Обращаясь к Татьяне Лариной) На подобное приветствие  я должен ответить стихами.  В мою эпоху популярным жанром  салонной и альбомной поэзии был мадригал. Это небольшое стихотворение, обычно любовного содержания, посвященное даме и восхваляющее ее. Милая Татьяна! Сей мадригал я посвящаю вам.

Когда б вы знали, как ужасно
Томиться жаждою любви,                 
Пылать – и разумом всечасно
Смирять волнение в крови.
Внимать вам долго, понимать
Душой все ваше совершенство,
Пред вами в муках замирать,
Бледнеть и гаснуть… Вот блаженство!

Ведущая 2. В гостиных бывали не только театральные, но и музыкальные представления. Вечер не мог считаться удавшимся без игры на фортепиано и исполнения романсов.
 «Я помню чудное мгновенье»… Эти замечательные строки Пушкин посвятил Анне Петровне Керн, а музыку к романсу написал Михаил Иванович Глинка, любивший Екатерину, дочь Анны Петровны. Глинка увидел дочь Анны, Катерину, и полюбил ее. Но к тому времени композитор был уже женат и не мог вступить в брак с возлюбленной. Он ей посвятил вальс-фантазию.

Звучит романс «Я помню чудное мгновенье»

Татьяна. А вот еще два пушкинских героя, которые не представляют своей жизни без музыки.

Сцена 4. «Моцарт и Сальери»   Приложение 3.

Татьяна. Александр Сергеевич, вы, наверное, обратили внимание, что в руках я держу альбом.

Конечно, вы не раз видали
Уездной барышни альбом,
Что все подружки измарали
С конца, с начала и кругом.
Сюда назло правописанью
Стихи без меры, по преданью,
В знак дружбы верной внесены,
Уменьшены, продолжены.
На первом листике встречаешь…
И на последнем прочитаешь:
«Кто любит более меня,
пусть пишет далее меня».

Ведущая 3. В начале 19-го века большое распространение получили альбомы. В наше время некоторые из них можно увидеть в музеях (например, альбом Пономаревой с автографами Баратынского, Крылова, Рылеева). Обязательными элементами оформления альбомов были виньетки и рисунки – аллегории. «Два сердца, факел, цветки», – так писал Пушкин. Помещали в альбомы мадригалы, посвященные хозяйке дома, эпиграммы на кого-либо из гостей, забавные рисунки. (Приложение 2, слайды 13-15). Нам известны стихи А. С. Пушкина, которые он писал в альбомы Екатерины Ушаковой, Евдокии Голицыной, Зизи Вульф.

Пушкин. Стихи в альбом – жанр особый, легкий, сродни мазурочной болтовне. Анне Петровне Керн написал в альбом такие строки:

Мне изюм
Нейдет на ум.
Цуккерброт
Не лезет в рот.
Пастила нехороша
Без тебя, моя душа.

Татьяна. Милостивые судари и барышни! Предлагаю вам  написать  мадригалы или стихи и  оформить их  как страничку альбома. Если это сложно, можно поиграть в буриме: составление стихов на заданные рифмы. Попробуйте написать четверостишие, используя следующие слова: чудесный – прелестный; проснись – явись. Надеюсь, вы узнали, из каких пушкинских строк мы взяли рифмы.  Берите перья, чернила, и через пять минут  мы сможем полюбоваться результатами вашей работы. (Приложение 2, слайд 16)

Пушкин (тоже пишет и рисует).

В такой альбом, мои друзья,
Признаться, рад писать и я,
Уверен будучи душою,
Что всякий мой усердный вздор

Заслужит благосклонный взор.

Конкурс поэтов «Сочиняем мадригал»

Ведущая 1. Пока завсегдатаи салона сочиняют мадригалы и записывают их в альбомы, я предлагаю вам, не покидая стен этой литературной гостиной,  совершить одну маленькую экскурсию. В салонах всегда с интересом слушали людей, недавно вернувшихся из путешествия.  Где побывали вы, уважаемая гостья?

Гостья. Приглашаю всех вас  в  музеи литературных героев А.С.Пушкина. Да-да, существуют музеи героев книг. Их  немного, но пушкинским персонажам повезло: у них сразу два музея!  

Виртуальная экскурсия

Экскурсия  по музеям  литературных героев А.С.Пушкина  (Приложение 4)  сопровождается демонстрацией слайдов презентации «Музеи пушкинских героев»  (Приложение 5).

Татьяна  по окончании экскурсии предлагает послушать  сочиненные гостями салона  стихотворения, благодарит за мадригалы, за четверостишия. Гости оценивают оформление альбомов.

Пушкин. Мне понравились придуманные вами виньетки для альбомов. Но в альбомах можно найти не только цветочки и узоры. Я, например,  люблю рисовать профили, мои, моих героев (рисует профиль и показывает гостям). Предлагаю поучаствовать в конкурсе: одним росчерком пера изобразить профиль дамы с прической начала 19-го века или  профиль вашего покорного слуги.  (Приложение 2, слайд 17)

Татьяна (провожает Германна и графиню в гостиную). Бедный Германн, вашу жизнь сгубила игра в карты. Уверена, Вас впереди ожидало бы тихое семейное счастье, если бы не пагубное увлечение.
Ведущая 2. Да, очень часто от безделья люди берут в руки карты.  Но свободное время можно занять и другими играми. Вот, например,  я предлагаю поиграть в фанты. Здесь, на столе, лежат предметы, которые А. С. Пушкин называет в своих стихах, посвящая им или целое стихотворение, или несколько строк. Выбирайте любой понравившийся вам предмет и читайте стихотворение.

Игра «Литературные фанты»  Приложение 6

Ведущая 1. Разыграны фанты, написаны мадригалы, разъезжаются гости. Литературная гостиная закрывает свои двери. Догорая, гаснут свечи, но не угасает наша любовь к великому поэту и его литературным героям.(Приложение 2, слайд 18)

Ведущая 2. Нет, не угасает, а наоборот, разгорается с новой силой, расцветает вновь, особенно когда на дворе «унылая пора, очей очарованье», самое плодотворное для Пушкина время, подарившее ему знаменитую Болдинскую осень.

Ведущая 3.  Мы были рады вас видеть в нашей литературной гостиной. Надеемся,  что сегодня, еще раз прикоснувшись к произведениям Пушкина, ощутив обаяние его ума и характера, вы сделали маленькое открытие: открыли для себя своего Пушкина.

Ведущие.                                                                                                

Есть у каждого свой Пушкин.
В самого себя взгляни:         
Есть и у тебя свой Пушкин,
Он твоей душе сродни.
Если б из сердец влюбленных
Пушкиных извлечь на свет,
То предстал бы в миллионах
Разных обликов поэт.
Но творит законы гений,
Тем-то гений и хорош.
И хоть несколько мгновений
Даже самый скромный схож.
С тем, который но заслугам
Почитаем и любим…
Все мы связаны друг с другом
Этим образом одним.                          
                                            Д. Кугультинов.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Форма проведения: внеклассное мероприятие

Участники: обучающиеся 9 классов

Аудитория: обучающиеся 9 — 10 классов

Название материала: «Сценарий литературно-музыкальной композиции ««Болдинская осень в творчестве А. С. Пушкина»

Цель мероприятия: создание условий для духовно-нравственного воспитания обучающихся; знакомство с жизнью и творчеством А. С. Пушкина в с. Болдино Нижегородской губернии (1830)

Задачи

Воспитательные: формирование  нравственных ценностей на примерах лучших образцов поэзии; уважения к истории, культуре, литературе, людям родной страны; постижение глубинного смысла поэтических произведений.

Развивающие: развитие эстетического вкуса и  идеала, творческих способностей гимназистов,  ответственности, потребности личного участия в мероприятиях, посвященных празднованию памятных дат (день рождения поэта), мотивации к нравственному поведению и самосознанию

Формирование УУД

Личностные: формирование ответственности за порученное дело, инициативы и самостоятельности; приобщение обучающихся к духовно — нравственным  и  эстетическим  ценностям; развитие чувства гордости за свою страну и литературное наследие классиков.

Коммуникативные: осуществление совместной деятельности в рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач; умение строить монологические высказывания, определять общую цель и пути её достижения.

Регулятивные: развитие умения  контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания, умение давать оценку своим действиям.

Познавательные: проявление интереса к литературному творчеству,  к участию во внеклассной деятельности.

Описание. Сценарий литературно-музыкальной композиции написан к памятным дням в жизни и творчестве поэта – болдинскому периоду  жизни А. С. Пушкина, который длился в течение почти 3 месяцев (сентябрь, октябрь, ноябрь 1830 г.). Материал может быть полезен на уроках литературы в 9 классе, а также во внеурочной деятельности.

Оформление. Встреча проводится в праздничной  обстановке. Оформляется выставка книг, посвящённых жизни и творчеству А. С. Пушкина в Болдино.

Нужен компьютер (ноутбук), проектор, экран.

Ожидаемый результат: формирование  чувства сопричастности к истории, литературе своей страны и судьбе поэта; выстраивание собственной модели нравственного поведения, потребности к самовыражению в творческой деятельности.

Источники

Ссылки на источники:

Ссылки на изображения:

Портрет Тропинина: https://nashagazeta.ch/sites/default/files/aleksandrpushkin.jpg

Листья клёна титул: https://png-images.ru/wp-content/uploads/2015/01/autumn_leaves_PNG3605.png

Один лист: https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/912419/325e8da8-49b7-46d9-9b67-448143181328/s1200?webp=false

Брюллов, Портрет Н.Н. Пушкиной: https://r5.mt.ru/r30/photo9F25/20150555947-0/png/bp.jpeg

Господский дом: http://zaleskiy.com/wp-content/gallery/2019/10/IMG_7831-1200.jpg

За работой: https://cs13.pikabu.ru/post_img/2020/03/23/11/og_og_1584987993252684605.jpg

Пушкин ночью: https://i.ytimg.com/vi/3H3UI1bCcEE/maxresdefault.jpg

За столом ночью: https://funkyimg.com/i/2tVHR.jpg

Болдинская осень: https://ufchgu.ru/images/news/2018/10/10/IMG_9968-13-10-18-08-44.JPG

Пластов. Пушкин в Болдине: https://artchive.ru/res/media/img/ox800/work/798/761735.jpg

Памятник Пушкину в Болдине: https://na5.club/wp-content/auploads/926100/aleksandr_sergeevich_boldino.jpg

Онегин и Татьяна. Иллюстрация Л. Тимошенко: https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/1383054/88b4bc51-098a-4340-a1fd-e9ea9b21f2fd/s1200?webp=false

Серов: http://i.mycdn.me/i?r=AzEPZsRbOZEKgBhR0XGMT1Rk7j8YpAIoUwzAPX_KiVpAl6aKTM5SRkZCeTgDn6uOyic

Болдинский парк: https://cdn.photosight.ru/img/4/566/6373641_xlarge.jpg

Рисунок Портрет Пушкина: https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/770122/e58c224e-8da8-4536-a1b2-64da7bcd50c6/s1200?webp=false

Церковь Успения. Болдино: https://photocentra.ru/images/main39/392796_main.jpg

Использованная литература:

Болдино. Путеводитель. Текст Кезина Тамара Николаевна, 2006

Осень. Болдино. Пётр Андреевич Касаткин, 2006

Очей очарованье: Пушкинское Болдино в советской литературе: Сборник – Горький: Волго-Вятское кн. Изд-во, 1987.

Пушкин А. С. Стихотворения. Поэмы. Драмы. Сказки. – М.: Изд-во ЭКСМО – пресс, 1998. (Серия «Русская классика»)

Шаблон презентации из банка powerpoint 2010 г.

Музыкальное оформление:

Лунная соната: https://5music.online/track/28322733449590/

Вальс Шопена : https://zaycev.net/pages/14716/1471673.shtml

Времена года Чайковского: https://zaycev.net/pages/18591/1859161.shtml?spa=true&page=1

Глинка, Разлука: https://zaycev.net/pages/24469/2446998.shtml

Д. Ласт, Одинокий пастух: https://zaycev.net/pages/732/73294.shtml

Чайковский Романс https://zaycev.net/pages/17275/1727507.shtml?spa=true&trackId=1551929

Литературно-музыкальная композиция

«Болдинская осень в творчестве А. С. Пушкина

Слайд 1 презентации

Учитель.

Осень на дворе. Опять октябрь.

Золото, янтарь, багрянец всюду.

Белый мост и, словно встарь,

Листья плавают по болдинскому пруду…

Церковь деда, старый добрый дом…

Лиственница в два обхвата

Много видела тогда, ну, а потом

Радостно встречала друга – брата…

Стол ломберный, много-много книг…

Черновые рукописи всюду…

Богородицы пресветлый лик…

И вокруг – взволнованные люди…

Болдинское таинство хранит

Душу вдохновенную Поэта,

И времён связующая нить

Тянется от осени до лета…

                  Л. Суслопарова, 2018 г.

Осень 1830 года – особое время в судьбе А. С. Пушкина и в истории русской литературы. Почему? Наша литературно-музыкальная встреча познакомит вас с этим удивительным периодом в жизни поэта и даст ответ на поставленный вопрос.

Звучит Вальс до диез минор №7 Ф. Шопена

Вальс
MP3 / 5.09 Мб

Слайд 2 презентации.

На фоне музыки:

Чтец 1. «Участь моя решена. Я женюсь… Та, которую любил я целых два года, которую везде первую отыскивали глаза мои, с которой встреча казалась мне блаженством, — Боже мой, она почти моя!»

Музыка убавляется, звучит чуть слышно

Слайды 3,4 презентации

Чтец 2. С такими мыслями 31 августа 1830 года А. С. Пушкин выезжает из Москвы в с. Болдино Нижегородской губернии, чтобы вступить во владение семейным имением и поправить своё материальное положение накануне свадьбы. Пушкин предполагает провести здесь дней 20, но по иронии судьбы начинается эпидемия холеры, и поэт вынужден остаться в Болдине почти на 3 месяца. Нетерпение и досада сквозят в каждой строчке его писем: «В Болдине! Всё ещё в Болдине!»

Музыка убавляется полностью

Слайд 5 презентации

Чтец 3. Но Пушкин был Пушкин. Его раздумья о судьбах мира, о драматизме, конфликтности бытия и поиски гармонии достигают невиданной глубины. Дорога в столицу была закрыта. Он, человек широчайшей открытости к общению, находится в вынужденном одиночестве. Ему словно ничего не остаётся другого, как направить свою энергию в одно русло. Он обречён на творчество. К творчеству располагает и самая благостная для Пушкина пора – осень.

Слайд 6 презентации

Звучит «Октябрь. Осенняя песнь» из «Времен года» П.И.Чайковского»

Октябрь.
MP3 / 5.2 Мб

Чтец 4. Отрывок из ст-я «Осень»:

Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

Слайд 7 презентации

Чтец 5

И с каждой осенью я расцветаю вновь;
Здоровью моему полезен русской холод;
К привычкам бытия вновь чувствую любовь:
Чредой слетает сон, чредой находит голод;

Легко и радостно играет в сердце кровь,
Желания кипят — я снова счастлив, молод,
Я снова жизни полн — таков мой организм
(Извольте мне простить ненужный прозаизм).

Чтец 6. То, что свершилось в Болдине, не назовёшь иначе, как Чудом. Болдинское творчество Пушкина настолько огромно, такого многообразия и столь высочайшего художественного совершенства, что его можно считать вершиной всего созданного великим поэтом за всю жизнь.

Слайд 8 презентации

Чтец 7. Он пишет. За окошком ветрено.

            Сползает плед с его плеча.

            На столике осенней веточкой

            Горит тревожная свеча.

            Он мнёт листы, ломает перья…

            Среди кромешной мглы

            Одно,

            На всю Российскую империю

            Мятежно светится окно.

             Н. Рачков «Пушкин в Болдине»

Чтец 8. Он просыпался обыкновенно рано, часов в 6 утра, мылся ледяной водой, пил кофе и сейчас же, лёжа в постели, писал стихи и прозу. С такой быстротой и лёгкостью, как будто стихи и повести слагались сами, а он только записывал

Звучит «Лунная соната» Л. В. Бетховена

Лунная соната
MP3 / 5.49 Мб

Чтец 9. Отрывок из ст-я «Осень»:

И забываю мир — и в сладкой тишине
Я сладко усыплен моим воображеньем,
И пробуждается поэзия во мне:
Душа стесняется лирическим волненьем,
Трепещет и звучит, и ищет, как во сне,
Излиться наконец свободным проявленьем —
И тут ко мне идет незримый рой гостей,
Знакомцы давние, плоды мечты моей.

И мысли в голове волнуются в отваге,
И рифмы легкие навстречу им бегут,
И пальцы просятся к перу, перо к бумаге,
Минута — и стихи свободно потекут…

Слайд 9 презентации

Чтец 10. Чуть меньше трёх месяцев проводит А. С. Пушкин в Болдине. За это время он напишет около 30 стихотворений, «Сказку о Медведихе», «О попе и работнике его Балде», две главы и «Путешествие Онегина», «Маленькие трагедии», «Повести Белкина», «Историю села Горюхина». Если бы – предположим на миг — мы располагали только тем, что создано в Болдине, всё равно было бы очевидно, что перед нами гений на взлёте своего духа.

«Романс» П.И.Чайковского

Романс
MP3 / 4.29 Мб

Чтец 1. «Стихи, сочинённые ночью во время бессонницы».

Мне не спится, нет огня;
Всюду мрак и сон докучный.
Ход часов лишь однозвучный
Раздается близ меня,

Парки бабье лепетанье,
Спящей ночи трепетанье,
Жизни мышья беготня…
Что тревожишь ты меня?

Что ты значишь, скучный шепот?
Укоризна, или ропот
Мной утраченного дня?
От меня чего ты хочешь?

Ты зовешь или пророчишь?
Я понять тебя хочу,
Смысла я в тебе ищу…

Слайд 10 презентации

Чтец 2. Здесь, в Болдине, в Пушкинском воображении слагается в органическое целое «Татьяны милый идеал»:

«Элегия», С. Рахманинов

Элегия
MP3 / 3.55 Мб

А мне, Онегин, пышность эта,

Постылой жизни мишура,

Мои успехи в вихре света,

Мой модный дом и вечера,

Что в них? Сейчас отдать я рада

Всю эту ветошь маскарада,

Весь этот блеск, и шум, и чад

За полку книг, за дикий сад,

За наше бедное жилище,

За те места, где в первый раз,

Онегин, видела я вас,

Да за смиренное кладбище,

Где нынче крест и тень ветвей

Над бедной нянею моей…

А. Пушкин, «Евгений Онегин»

Слайд 11 презентации

Чтец 3. Он работал изо дня в день, без передышки. Он создал в это время такие произведения, которые стали путеводной звездой всей русской литературы. Он первый взглянул на Россию иным взглядом и указал, что в ней существуют не только вельможи, дворяне, помещики, есть и другие классы: незаметные люди, разночинцы и крестьяне, — они-то и есть настоящие русские люди, о них-то и надо писать.

Звучит Ноктюрн М.И.Глинки «Разлука». Некоторое время громко. Затем – в качестве фона

Ноктюрн
MP3 / 9.6 Мб

Чтец 4

Безумных лет угасшее веселье
Мне тяжело, как смутное похмелье.
Но, как вино — печаль минувших дней
В моей душе чем старе, тем сильней.

Мой путь уныл. Сулит мне труд и горе
Грядущего волнуемое море.

Но не хочу, о други, умирать;
Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать;

И ведаю, мне будут наслажденья
Меж горестей, забот и треволненья:
Порой опять гармонией упьюсь,
Над вымыслом слезами обольюсь,
И может быть — на мой закат печальный
Блеснет любовь улыбкою прощальной.

                                         А. Пушкин, «Элегия»

Чтец 5. Так что же такое Болдино для России?

Слайд 12 презентации

Звучит музыка, «Одинокий пастух» Джеймса Ласта, приглушается, далее на её фоне

Одинокий пастух
MP3 / 6.05 Мб

Чтец 6

Болдино – это победа человеческого духа над бренностью, над скоротечностью времени.

Чтец 7

Болдино – это вдохновение, подготовленное всей жизнью.

Чтец 8

Болдино, русское село, — это место, где написаны многие пушкинские шедевры. Это словно гениальный намёк на то, что в русских сёлах не раз ещё совершатся дела великие и необыкновенные.

Чтец 9

Болдино – это творчество в высших его проявлениях.

Чтец 10

Болдино – это убедительный ответ Наталье на невозможность быть с ней сейчас, осенью 1830 года. Пушкинское влюблённое сердце рвётся к ней, и любовь творит чудеса.

Чтец 1

Болдино – это заразительно и неисповедимо. Взрыв накопившейся энергии, осенняя расположенность к сосредоточенной работе, отважное одиночество души, наполненной до краёв впечатлениями бытия, — это и есть БОЛДИНО!

Слайд 13 презентации

Чтец 2

Спасибо, Родина,

За Болдино,

За золотые кружева,

Когда возвышенно

И подлинно

Шуршит листва,

Звучат слова.

За этот дар

Благословенный,

За вдохновенную зарю,

За русский гений,

Свет нетленный

Благодарю, благодарю…

     Н. Пересторонин, вятский поэт

Музыка прибавляется

Слайд 14 презентации

— На этом наша встреча окончена. Благодарим всех за внимание!

​​​​​​​

Сценарий лмк
DOC / 45.5 Кб
Презентация
PPTX / 46.64 Мб