Сценарий мероприятия путешествие во времени

Сценарий конкурсно-развлекательной 
программы
«Путешествие на машине времени»

                                          
                          Методист МБУ  ДО

                                                  
                                  «Дом детского творчества»

                                                       
 Сашина И.Г.

Пояснительная записка

Мероприятие
предназначено для детей среднего и старшего школьного возраста. Данная
методическая разработка может быть использована педагогами дополнительного
образования, учителями начальной школы, классными руководителями, педагогами
групп продленного дня, организаторами летнего отдыха детей.

Актуальность:

• данное мероприятие является универсальным по
  адресату применения
• нацелено на создание  особой дружественной 
  атмосферы в объединении
• не требует от учащихся специальной подготовки к
  данному мероприятию
• охватывает различные  виды игровой деятельности
• даёт возможность каждому ребенку  показать себя  в
  неформальной  игровой  ситуации

Направленность,
возможности применения разработки:

Данное внеклассное
мероприятие может быть  проведено:

·        
В  среднем  и старшем звене в качестве внеклассного
мероприятия

·        
В течение лагерной смены в качестве воспитательного
мероприятия

Условия
реализации:

·        
наличие  музыкальной аппаратуры

·        
наличие минимального количества  участников  программы
 (14 человек)

Цели:

• Организация целенаправленного досуга
• Создание дружественной атмосферы, позитивного  настроя
   в коллективе

   Задачи:

• Закрепление навыка групповой работы
• Развитие творческих способностей детей

Краткое
описание:

Мероприятие
представляет собой  конкурсную программу, вовлекающую  участников программы в
игры с последующим награждением.  Мероприятие рассчитано по времени на 1 час.

Участники  на игры
подбираются произвольно,  участвуют в  программе и выполняют различные задания,
требующие применения творческих способностей, логики, чувства юмора и т. д.  

Список
использованной литературы и ресурсов:

nicelady.ru›content/view/2026/237/

Ход
программы «Путешествие на машине времени»

Ведущий

-Дорогие друзья! Любите
ли вы путешествовать? Сейчас мы осуществим с вами грандиозное путешествие  на машине
времени. А отправимся мы во времена ваших бабушек и дедушек, а также мам и пап и
постепенно доберемся до наших дней. А для того, чтобы успешно туда  попасть, предлагаю
вам закрыть глаза, представить ваших прабабушек и прадедушек молодыми, озорными.
Представили? Открывайте глаза. Итак, мы попадаем в 50-е годы прошлого века.  В это
время появились стиляги- позитивные, веселые. Я приглашаю трех девушек, трех юношей.
Девочкам я выдаю ободки- пройдитесь, юношам – галстуки- и ваша проходка. Вот они
– наши стиляги. А, как известно, стиляги в открытую не могли потусоваться, потанцевать-
их манеры, цветастые одежды вызывали негативные эмоции у властей, поэтому я предлагаю
вам потанцевать так, как тогда они и танцевали- танцуем по музыку стиляг, как только
раздается звук свистка милиционера, танцуем вальс. Попробуем?

ФНГ Доктор Ватсон

Звук свистка

ФНГ вальс цветов

Милиция ушла

ФНГ морской дьявол

Звук свистка

ФНГ вальс цветов

Вот такие у нас стиляги
получились. Это мамы ваших дедушек и бабушек так зажигали. Вам
понравилось?
Присаживайтесь,
сдаем
реквизит.
Стилягам
вручаются
наборы
стиляг.

А как называлась в
то время  наша страна? Правильно, СССР. 50-е годы- послевоенные годы, годы
строек домов, зданий, гидроэлектростанций, БАМА. А наши стиляги остепенились,
обзавелись семьями, и вот уже ваши бабушки, дедушки маленькими детишками бегают
себе, хлопот не зная, а вечером их родители посадят себе на коленки, соберутся
во дворе и поют песни. И я сейчас предлагаю вам вспомнить русские народные
песни- какой отряд последним напоет песню, тому и приз… (вручить приз). Вот
сколько народных песен, оказывается, вы знаете, вот она – память тысячелетий!

Мы на машине
времени продвигаемся уже к 60-м годам. Маленькие бабушки и дедушки подрастают
тихонько, и вы не представляете, какую бурную радость испытывают вместе со
взрослыми, когда происходит событие, которое буквально взорвало весь мир и еще 
больше подняло имидж нашей страны. Итак, что же произошло в 61 году? Правильно,
Юрий Гагарин совершил свой первый полет в космическое пространство. И, конечно
же, у всех мальчиков появилась одна главная общая мечта — стать космонавтом. И
они на каждом шагу устраивали состязания для настоящих космонавтов.

— Как известно, перед тем как отправиться в космос,
человек долго тренируется и особенно важно, чтобы у него был хорошо развит
вестибулярный аппарат. Сейчас мы проверим, кто из присутствующих – настоящий
космонавт. Я приглашаю 3-х мальчишек. (Ведущий кладет на пол веревку длиной 3
метра. Каждый участник встает у ее начала, поворачивается 5 раз вокруг себя, а
затем должен пройти ногами по веревке, не наступив мимо нее. Побеждает тот, кто
проделает это в точности.). Космонавтам я вручаю космические призы.
Присаживайтесь.

А тема космоса у
нас не закончена. Ведь коли речь пошла в народе о покорении межпланетного
пространства, то понятное дело, заговорили и о цивилизациях, возможно, живущих
на других планетах. Об инопланетянах говорили, представляли, сочиняли
литературные произведения, показывали фильмы. И я приглашаю сюда 2-х человек. Изображаем
разговор нашего российского парня с представителем внеземной цивилизации
(выдается на листочках).

Артистам – громкие
продолжительные овации и сладкие призы. Присаживайтесь. Ну что ж, погрузились
мы с вами в атмосферу 60-х и переходим в 70-е годы. В эти годы была сильна
пионерская, армейская тематика, различные Зарницы, слеты правофланговых
отрядов, турслеты. Вот  сейчас мы с вами и окунемся в атмосферу этих лет.

Я вызываю 8
представителей сильного пола. Итак, постройтесь по росту, по возрасту, по алфавиту.

А теперь встаньте в круг и  закройте глаза. Я называю геометрическую
фигуру и произношу слово «стройся». Например: «Квадрат, стройся!» (Участники,
не открывая глаз, должны построиться в форме указанной фигуры. Можно
переговариваться и дотрагиваться друг до друга руками).

Вот такие солдаты у нас получились. Вручаю вам сладкие призы.
Присаживаемся.

Раскрыть пионерскую тему предлагаю таким образом: сейчас тем,
кто умеет завязывать пионерский галстук, всем дам по сладкому призу. Есть
такие? Продемонстрируйте ваши умения.  Продолжаем пионерскую тематику. Мне
нужны 2 команды по 5 человек (приготовить 10 пачек перевязанных журналов). А
теперь в стиле работы пионеров будем таскать макулатуру. По моей команде первые
участники,  держа на голове пачку макулатуры, добегают до стульев, кладут туда
эти пачки, следующие участники берут следующие пачки и тоже туда кладут. Кто
вперед? Команде победителей сладкие призы, команде проигравшей – утешительные.
Обеим командам- бурные аплодисменты.

А мы продолжим путешествие на нашей машине и попадаем в 80-е
годы. Какое  самое большое событие  произошло в 80-м году, также поднимающее
авторитет нашей страны? Кто отгадает- тому приз. Правильно, это были
олимпийские игры! Вручаю приз. К Олимпийской тематике мы еще вернемся. А я хочу
сказать, что это были годы расцвета нашей страны в экономическом, культурном,
спортивном аспектах. В это время были созданы шедевры нашей кинематографии-
фильмы «Вечный зов», «Экипаж»,  «С любимыми не расставайтесь», «Воскресный
папа», детские  «Москва-Касиопея», «Отроки во Вселенной», «Каникулы Петрова и
Васечкина», «Гостья из будущего»  и множество других великолепных фильмов и  сказок.
И я предлагаю киношную тему с вами сейчас обыграть. Из каждого отряда по 2
человека выходите сейчас сюда. Я вручаю вам тексты из различных фильмов, а вы
их произносите с интонациями, похожими на актеров, которые их произносили  и
говорите, если знаете, из какого это фильма (выдаются листочки с фразами:

-Царь, приятно познакомиться, царь! (Иван Васильевич меняет
профессию)

-Муля, не нервируй меня! (Подкидыш)

— Командовать парадом буду я! (12 стульев)

-Мы – лишние на этом празднике жизни! (12 стульев)

-Шеф, все пропало, все пропало! (Бриллиантовая рука)

-наши люди в булочную на такси не ездят! (Бриллиантовая рука)

— А может, тебе еще ключ дать от квартиры, где деньги лежат?
(12 стульев)

Вот такие фразы после фильмов прижились в народе, и даже если
вы их не знаете, спросите у своих родителей или у бабушек и дедушек,  и они  вам
скажут точно, и посмотрите еще раз все вместе эти замечательные фильмы.

 А мы продолжаем наше путешествие и
отправляемся в 90-е годы. В стране кризис, выдают по талонам колбасу по 200
грамм на человека, приходится хозяюшкам очень потрудиться, чтобы накормить свою
семью. Многих выручали собственные приусадебные участки, своя картошечка. А мы
с вами тоже сейчас потрудимся. Я приглашаю двух девчонок, шустрых и
хозяйственных. Итак, мы будем соревноваться вот в чем: на скорость почистите
картошечку, а мы все дружно будем болеть за каждую из вас. Я обеим хозяюшкам
вручаю по сладкому призу. Присаживайтесь.

Пережили лихие
90-е и отправляемся в новое тысячелетие- в ваш век скоростей, сотовых
телефонов,  Интернета. Из каждого отряда  по 1 человеку предлагаю выйти. Вас-
шестеро, давайте разделимся на 2 команды по 3 человека- я даю вам листы ватмана
и  предлагаю нарисовать красивый баннер для браузер Яндекс. А пока ребята
рисуют, черный ящик- в студию. Итак, что же в нем находится? А находится в нем
предмет, необходимый туристу, предлагайте варианты, победившему этот предмет
отдам (фляжка с водой).

Ну что, готовы
наши баннеры? Показываем. Аплодисменты – первой команде, второй. Вручаю нашим
творцам  сладкие призы.

Вот она, наша
современная реальность. Я предлагаю вспомнить, какое событие мирового значения
произошло совсем недавно в нашей стране и вновь подняло имидж нашей страны?
Правильно, Олимпийские игры!  Какие во время зимних Олимпийских игр в Сочи были
три символа? Правильно, Медведь, Заяц и Леопард. Быстро ответили вы, я
приглашаю вас сюда,  вручаю вам эти маски, у нас есть  три командира,  наберите
себе в команды по 5 человек. Итак, Олимпийские игры были зимними, вы сейчас
будете соревноваться  в биатлоне, я вручаю вам по паре лыж (маленькие лыжи), участник
каждой команды бежит на лыжах до  стула, берет винтовку (из картона), стреляет,
возвращается обратно, передает эстафету следующему участнику. Итак, победила
команда ______. Всем- и победителям и участникам-биатлонистам я вручаю сладкие
призы. Присаживаемся.

Ну, вот и все,
дорогие друзья! А наше путешествие не заканчивается, ведь «время ни на миг не
остановишь», и впереди нас ждут еще много великолепных свершений, открытий,
которые вы тоже когда-нибудь подарите уже своим детям и внукам.

     Круглая дата дня рождения – это повод исполнить заветную мечту и отправиться в путешествие, а если это в данный момент невозможно, то устроить себе праздник на тему путешествий и, как следует, повеселиться. Для организации такого праздничного путешествия понадобятся: приятная компания гостей- «попутчиков», вкусное застолье, музыка и хороший сценарий юбилея по теме. Предлагаем один из возможных вариантов — Сценарий юбилея мужчины «Путешествие во времени», он включает как активные, так и застольные развлечения, которые все заканчиваются поздравлениями, тостами или шуточными подарками в адрес юбиляра, что дает возможность уделить ему много внимания.

Музыкальное оформление прикреплено отдельными папками в конце сценария.

Сценарий юбилея «Путешествие во времени»

Пока гости собираются, фоном звучит Трек 1, 2, 3.  Музыка затихает. Выходит, ведущая. Фоном начинает звучать Трек 4.

Ведущая: Добрый вечер, дорогие гости! Я рада приветствовать Вас здесь, в этом уютном зале. Сегодня необычный день! Мы с Вами собрались, чтобы поздравить…Так, стоп! Не так. (музыка резко выключается).

Фоном начинает звучать Трек 5.

Ведущая: Дамы и господа! (выдерживает паузу). Стоп, какие господа, какие дамы? (музыка резко выключается). Не на балу ведь и не в оперном театре. Простите. Дубль три.

Ведущая: Привет всем! Друзья, обернитесь вокруг!  Вдохните глубоко. Ощутите аромат праздника, веселья и отличного настроения. Посмотрите друг на друга и найдите глаза самого счастливого, самого молодого, самого прекрасного мужчины ___________! (имя юбиляра). Громко начинает звучать Трек 6. Эти глаза излучают столько энергии, столько позитива и доброты. Давайте наградим его бурными аплодисментами и громко крикнем «Поздравляем!». Музыка затихает.

Ведущая: Любовь, внимание и забота. Вот основные попутчики в жизни ______ (имя юбиляра).  Ведь самое главное ни деньги, ни слава и ни успех. Самое важное – это ощущать теплоту родных и близких людей. Именно поэтому, в самом начале нашего вечера я бы хотела предоставить слово самым дорогим и самым любимым людям – родителям! (если их нет, то супруге или детям юбиляра).

Поздравительная речь.  Небольшая музыкальная пауза.

Звучит Трек 7, 8.

Ведущая: Ну, что же? Наш юбиляр – человек серьезный, но в свой день рождения сказал, что будет согласен на все)) Трек 9 (аплодисменты). День рождения — это самый желанный праздник. Именно в этот день окружают самые родные и любимые люди. Именно в этот день с раннего утра на тебя обрушивается шквал поздравлений, пожеланий и море объятий. И сколько бы лет не исполнилось юбиляру 5 или 55, он все равно ждет …подарки! Трек 10 (аплодисменты). Все приглашенные в этом зале пришли сегодня с подарком, кто-то с конвертом, кто-то с договором, кто-то с ключами от машины, ну а кто-то с открыткой сделанной своими руками (улыбается детям). Я тоже пришла не с пустыми руками. Трек 9 (аплодисменты). Несколько сотен лет назад один ученый изобрел машину времени. К сожалению, этот аппарат у него конфисковали за неимением лицензии на эксплуатацию и гарантии качества. Однако ученый был предусмотрителен, и спрятал инструкцию к данному аппарату. Более того, как выяснилось, этот ученый является дальним родственником нашего ___________ (имя юбиляра), просчитав числа, он знал, что именно сегодня __________ (дата проведения юбилея), наш ___________ (имя юбиляра) будет отмечать свой день рождение. И в качестве подарка, отправил голубиной почтой вот этот сверток (показывает)

Звучит трек 11  

  

Игровой момент «Таинственное послание»

Ведущая вручает сверток, перевязанный праздничной лентой или лучше бечевкой юбиляру. Фоном звучит трек 12, юбиляр зачитывает послание (картинка №1). Чтобы лист с посланием напоминал исторический документ (бумагу) можно использовать кофе или чай. В интернете есть масса способов, как состарить бумагу. Чтобы эффект был интересней, можно изготовить послание форматом не А4, а А3 или А2.

Текст послания  

«Сию красавцу, соколу ясному___________ (имя именинника)!

С Вашего позволенеца, просимс принять поздравления искренние.  Желаю тебе удачи нескончаемой. Жизни глубокой до старости. Горницы светлой, людского народа полной. Здоровья богатырского и звона монет золотых. Прими в дар барышню знатную, наделена она знаниями неимоверными, секретными и отправит Вас в путешествие незабываемое, по векам, по столетиям разным»

Твой друг верный.

Умнейший из умнейших,

Аркадий Шнобелевский.

Музыка затихает. Ведущая делает таинственный вид.  

Звучит трек 13

Застольная игра на активизацию гостей «Машина времени»

Ведущая: Позвольте представиться, дама знатная. Прошу любить, кормить и жаловать. Музыка затихает. Сегодня я предлагаю Вам отправиться в путешествие на машине времени. Спросите меня, где сама машина? (гости спрашивают). Отвечаю: она невидима, но питается салатами разными, бутербродами, мясом и вином полусухим белым (указывает на столы праздничные). Но, чтобы отправиться необходима СИЛА МЫСЛИ. Для этого есть у каждого из Вас вот такая штука (показывает на свою ладонь). В простонародье называется «ладошка». Покажите, у всех есть? (гости показывают свои ладошки). Отлично, так, а все ли умеют ей пользоваться? Нужно сделать вот так (ведущая прикладывает свою ладошку ко лбу, как будто она устала или ей кто-то надоел). Главное сделать это с чувством, грациозно.

Гости на счет три прикладывают ладошку ко лбу, а в этот момент звучит трек 14 (звук «Ах»).

Ведущая: Я напоминаю, мы отправляемся в путешествие во времени. Сегодня мы с Вами побываем в разных столетиях. Окунемся в атмосферу средневековья, 80-х, 2000-х годов, а также заглянем первобытное время. Итак, чтобы стартовать ладони необходимо наполнить вашими мыслями. Теперь прикладываем ее к голове и думаем о предстоящем путешествии. Фоном звучит трек 15.   

Застольный музыкальный конкурс «Мыслишки»

Условия конкурса: каждый участник имеет ладонь, заряженную силой мысли его обладателя. Задача ведущей узнать всю информацию. Ведущая подходит выборочно к гостям, просит прислонить ладно к микрофону и задает вопрос. В ответ на вопрос ведущей начинают звучать музыкальные треки (фразы из фильмов и песен).

Вопрос: Начну с банального вопроса. Скажите в чем отправитесь Вы в путешествие?

Ответ: трек 1. (из папки «Мыслишки»)

Вопрос: Что Вам больше всего нравится, и чего Вы ждете от этой поездки?

Ответ: трек 2. (из папки «Мыслишки»)  

Вопрос: Продолжим разговор. Очень интересно, а какая она должна быть. Опишите ее?

Ответ: трек 3. (из папки «Мыслишки»)     

Вопрос: Ммм, да у нас романтик! Мы обязательно встретим ее, где ни — будь в 18 веке, там все необыкновенные были. Вопрос имениннику: Озвучьте, пожалуйста, Ваши пожелания всем присутствующим?

Ответ: трек 4. (из папки «Мыслишки»)      

Вопрос: Как Вы понимаете путешествие во времени это экстремальное занятие. Если получится так, что Вы окажитесь в пустыне нос к носу со львом. Что Вы ему скажите?

Ответ: трек 5. (из папки «Мыслишки»)        

Вопрос: Так, а какова же Ваша речь царю зверей?

Ответ: трек 6. (из папки «Мыслишки»)         

Вопрос: Интересно, как поступит и что скажет самый смелый, сильный и отважный мужчина? огромному льву (ведущая выбирает самого крупного мужчину).

Ответ: трек 7. (из папки «Мыслишки»)         

Вопрос: Товарищи гости, посмотрите на этого гражданина, нашего юбиляра, что-то с ним не так. Глаза потерянный, взгляд пустой.  Что то случилось?

Ответ: трек 8. (из папки «Мыслишки»)          

Вопрос: Почему Вы грустите?

Ответ: трек 9. (из папки «Мыслишки»)          

Вопрос: Может, я могу Вам чем-то помочь?

Ответ: трек 10. (из папки «Мыслишки»)          

Деньги счастья не приносят, может, есть другая мечта?

Ответ: трек 11. (из папки «Мыслишки»)           

Ведущая: Я открою Вам секрет, настоящее счастье — это разделить радость с любимыми людьми, с верными друзьями. Счастье – это знать, что ты нужен. Счастье – это в самый праздничный день, в свой день рождения слышать самые искренние признания и пожелания. И я предлагаю всем сейчас приготовить свои ладошки, чтобы подарить нашему имениннику целую бурю эмоций и поздравлений.

(Юбиляр принимает поздравления от близких родственников).

Громко звучит трек 12. (из папки «Мыслишки»)           

 Фоном звучит трек 16  

Ведущая: Дорогие гости, совсем скоро мы отправимся в незабываемое путешествие, поэтому я прошу вас наполнить свои бокалы топливной жидкостью и заполнить пищеварительные блоки запасами еды. Скоро прозвучит сигнал, и наша машина времени перенесет нас на сотни тысяч лет назад. Музыка усиливается. Трек 16 звучит до конца.

Громко звучит трек 17.

Фоном звучит трек 18  

Ведущая: Дамы и господа! Наш юбилейный вечер плавно переместился миллионы лет назад. Прошу держаться вместе и дабы не травмировать психику местных жителей, спрячьте сотовые телефоны. Также, уберите все мясные деликатесы со столов, чтобы не привлечь внимание динозавров и прочих диких трехэтажных жителей мезозойской эры.  

— Я думаю, долго мы здесь задерживаться не будем, чтобы случайно не стать праздничным ужином. Вдруг аборигены тоже юбилей чей-нибудь отмечают. Но и свой след здесь мы ни оставить не можем. Правда? Громко звучит Трек 19 (рев динозавра). Ой, поторопимся граждане.

(проходит юбилейное развоечение «След из прошлого»)

Конкурс «След из прошлого или наскальный мейкап»

 Условия конкурса: в первобытное время местные жители очень увлекались наскальной живописью, с целью передачи информации потомкам. Задача участников конкурса при помощи инструментов изобразить портрет юбиляра. Выбирать участников нужно из тех, кому не жалко свой маникюр. Ведь это первобытное общество и карандашей с фломастерами там не было. 

Необходимая атрибутика: лист ватмана, фольга, ножницы. Ведущая заранее обклеивает ватман фольгой и вырезает из него форму камня (скалы). Чем больше будет камень, тем интереснее.

Когда участники готовы, включается Трек 20. Каждый должен подойти к скале, изобразив первобытного человека, и нарисовать именинника. А гости в этот момент стукают по столу ложками или ладошками и произносят «У-У-У-У».

Ведущая: Здорово! Теперь мы даже первобытном обществе, будут знать, что есть такой замечательный мужчина ______ (имя юбиляра). Мы торжественно вручаем этот портрет самому лучшему. Лучшему из лучших.

Громко под аплодисменты звучит Трек 21 и юбиляру вручают рисунок.

Музыка продолжает играть, и гости садятся вновь за стол, поздравляя именинника.

Звучит трек 22.  

Ведущая: Ну, что же, друзья! Продолжим наше путешествие. Куда же занесет нас машина времени на этот раз? Готовы? А чтобы, придать нашей машине скорости необходимо  не только наполнить бокалы, но и заполнить этот зал самыми теплыми поздравлениями от тех, кто находится с нашим юбиляром 8 часов в день, а то и более. От тех, кто всегда придет на помощь – конечно же, это коллеги! Трек 23. 

Звучат тосты и поздравления от коллег по работе.

Ведущая: Итак, очень интересно, куда же на этот раз нас занесет машина времени? Хотя, знаете, где бы мы не оказались и кого бы мы не встретили – все равно, ведь мы поколение 21 века, и как говорится нам «море по колено». Поэтому заводим двигатель (если есть в зале дети, то можно дать им коктейльные трубочки и предложить побулькать в стакане с соком, тем самым имитировав звук воздушного двигателя).  Поехали!!! Звучит Трек 17.

Ведущая: Граждане, крепче держимся за тарелки, так как мы прибыли туда, где фарфор – изыск, а роллы – это инопланетная пища. Здесь не знают, что такое айфон, а автомобиль Лада Седан Баклажан – это мерседес класса люкс. Встречаем 80-тые!!! Трек 24 (радио маяк).

Интерактив с гостями «Прекрасные времена»

Ведущая: Большинство из Вас помнят эти прекрасные времена. Почему прекрасные? Вроде бы сейчас 21 век, век компьютерных технологий, столько возможностей, заграница, красивая одежда, ни каких талонов, свобода слова и так далее. Но  думаю, что каждый с улыбкой вспомнит свое беззаботное детство, теплую печь у бабушки в деревне и полный двор друзей, играющих в прятки и «войнушки». Как Вы думаете, попав в 70-80 е годы, чем мы займемся? (варианты гостей). А займемся, мы самим интересным – встанем в очередь по талонам. Итак, мне нужно две команды: дамы, желающие получить высококачественные колготки с гармошкой на коленках (набирает команду, желательно взять всех). Мужчины, Вам я предлагаю, не раздумывая, получить талоны на высококачественный…Виски! (набирает команду). Фоном звучит Трек 25.

Ведущая: Дамы и Господа! Спешу Вас обрадовать, чтобы не стоять в  очереди Вам необходимо доказать, что Вы лучшие! А как это можно сделать? В 70-90е годы люди очень любили …ТАНЦЕВАТЬ!

Танцевальный конкурс «Дискотека 80-х»

 Условия  конкурса: участники делятся на две команды (женскую и мужскую). Команды встают напротив друг друга. Для каждой команды звучит отдельный отрывок песни из репертуара 70-90 годов (музыка в папке «Дискотека-80х»). Отдельно для мужчин, и отдельно для женщин. Задача участников перетанцевать соперников. А если к танцу прибавить еще и вокальные способности, то шансы на выигрыш удваиваются. Команда победителей получают призы (это может быть 1 или 5 литровая бутылка «Виски», наполненная яблочным соком или компотом, упаковка колготок и т.д.).

После конкурса музыкальная пауза в стиле 80-х. Трек 26, 27,28.

Ведущая: Говорят, – жизнь после 40 только начинается!!! И это правда. Дети выросли, карьера построена, друзья надежные, проверенные. Остается только радоваться жизни и путешествовать!!! Звучит Трек 17.

Во время звучания Трека 17 ведущая забирает именинника и переодевает его в царя. Достаточно надеть корону и какую-нибудь накидку. Из подручных средств можно придумать скипетр и «посох».

Ведущая: Попрошу всех встать. Царь Батюшка идет!  Трек 29.

Царь кланяется, здоровается с гостями. Присаживается на свой трон (место).

Ведущая: Как Вы уже понимаете мы оказались с Вами в царских палатах Ивана Грозного. Этот царь не прост. Народ людской считает его грозным правителем. К сожалению, так оно и есть. Но, есть у батюшки одна слабость. Уж очень он красивых женщин и лесть любит. Давайте же уважим царя! Встречаем русские красавицы!

Музыкальный конкурс «Если б я была царица..»

Условия конкурса: этот конкурс можно проводить двумя разными способами. Первый – застольный.  Из гостей необходимо выбрать трех красавиц (если будут участвовать мужчины будет веселее). Выдать им платки и частушки на листочке. Второй вариант – заранее выбранных участников необходимо увести за кулисы и переодеть в сарафан. Надеть платок на голову, можно и губки подкрасить. Также дать листочки с частушками. Когда зазвучит фонограмма, красавицам необходимо спеть для царя частушки (или за столом, или в центре зала). Звучит Трек 30 или 30а (частушки).

 (поют все вместе)

На Руси сегодня праздник

День Рожденье у царя

И красавицы-девицы

Споют частушки для тебя!

1 барыня

Я приехала в столицу

Красотой царя сразить,

Пробралась к нему в светлицу

А он давай меня кормить.

Шесть часов с ним просидели

Сто пудов картошки съели.

 Потом решил меня обнять,

А, как и где, уж, не понять!

2 барыня

Как же я царя люблю,

Все что хочешь подарю,

Хоть крестьян, хоть в Сочи дом,

Или новенький айфон.

3 барыня

Я для батюшки царя

Родила богатыря,

Посмотрел, сказал: «Не гож!

На мартышку он похож!»

1 барыня

Наш владыка грозный очень,

Не смотрите ему в очи.

Ну, а если засмеется,

Русь-земля тогда встряхнется!

2 барыня

Я гламурная девица,

На все руки мастерица.

Локон русый, повсюду бусы,

Сотни лайков на ютуб,

Жаль, что царь наш однолюб!

(поют все вместе)

Мы частушки все пропели,

Словно птички-свиристели,

Громко крикнем для царя:

«С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ ТЕБЯ!»

Музыкальная пауза Трек 31, 32,33.

Звучит Трек 17.

Фоном звучит Трек 34.

Ведущая: Друзья, посмотрите! Сегодня мы отмечаем юбилей самому отважному и самому сильному мужчине _______ (имя именинника). Думаю, если бы мы жили в средневековье, то он обязательно родился бы князем. А как известно, у князя на защите стоит только самая лучшая дружина.  Сегодня мы должны оправдать звание рыцарей и доказать всему миру, что достойны быть в княжеском полку. Ммм, а какие у нас претенденты!!!

Конкурс «Рыцарский шопинг»

Условия конкурса: из присутствующих гостей выбираются 3 предполагаемых рыцаря и трое помощников (модельеров). Конкурс проводится в два этапа.

В первом этапе задача помощников – собрать рыцарей в бой, использовав представленную атрибутику. Самое эксклюзивное обмундирование определяется количеством аплодисментов из зала. Награждаются не рыцари, а «модельеры-сборщики». Данный этап конкурса проходит под Трек 35.  Когда рыцари будут готовы, им необходимо продемонстрировать свои боевые навыки в новом костюме под Трек 36-38 (на выбор дефиле). Можно сделать выход каждого рыцаря под отдельную музыку.

Определяются победители и под трек 39 вручаются ордена победителям.

Второй этап конкурса: так как у нас уже есть победитель в номинации «Стальная грация» и «Лучший модельер», то необходимо устроить соревнования для остальных двух рыцарей. Им необходимо на своем мече преподнести князю (имениннику) «градусный» презент (пластиковую рюмку с элитным напитком).  Конкурс проходит под Трек 40. Побеждает тот, кто быстрее всего справится с заданием и не разольет напиток. 

Самый быстрый и самый «устойчивый» рыцарь получает ордер.

Есть еще один вариант проведения данного конкурса. Всем трем рыцарям можно предоставить проявить свои боевые способности, сразившись с диким драконом (дракона можно сделать из воздушных шариков, скрепленных друг с другом). Кто быстрее всех одолеет дракона, тот и достоин звания «Рыцаря года». Рыцари могут сразить дракона при помощи меча, также как настоящие русские богатыри – руками лопнуть все шарики.

Необходимая атрибутика для проведения конкурса:

1 этап: 3 рулона бумажных полотенец, пластиковые тарелки, атласные ленты для закрепления деталей (0,5см шириной), перчатки больших размеров. В качестве щита можно использовать крышку от алюминиевой кастрюли, а также три детских пластиковых меча.

2 этап: 2 пластиковые рюмки, напиток, воздушные шары по 7 штук на каждого дракона, красный и черный маркер. Маркерами необходимо нарисовать зубы и глаза дракону.

Музыкальная пауза Трек 41, 42, 43.

Ведущая: Уважаемые гости, наше путешествие приближается к финальной точке. Сегодня мы с Вами побывали  в разных столетиях, вспомнили обычаи, получили заряд положительных эмоций. Но это еще не все, наш вечер продолжается. Мы живем здесь и сейчас. В нашем 21 веке столько возможностей, но ни один век не сможет существовать без любви, без улыбок, без добра и заботы друг о друге. Наш юбиляр совмещает в себе все эти качества. Хочется пожелать ему, чтобы его прекрасные глаза наполнялись лишь слезами счастья, чтобы боль в суставах была только от любви, чтобы сердце щемило только от восторга и чтобы наш ____ (имя именинника) впадал в истерическое состояние только от смеха и позитива. Надеюсь подарок от дальнего родственника, знаменитого ученого Вам понравился! С Днем рождения, еще раз!!!

МУЗЫКА К КОНКУРСАМ:

дискотека 80-х.rar

мыслишки.rar

МУЗЫКА К СЦЕНАРИЮ:

музыка к сценарию — 1.rar

музыка к сценарию — 2.rar

музыка к сценарию — 3.rar

P.S.  Для доступа к файлам из архива папки, необходимо:

— скачать архив папки (кликнув по нему левой кнопкой мышки, в открывшемся окне выбрать – СОХРАНИТЬ ФАЙЛ и ОК)

— кликнуть по архиву правой кнопкой мышки;

— выбрать во всплывшем окне – ИЗВЛЕЧЬ В ТЕКУЩУЮ ПАПКУ и кликнуть на эту строчку:

— появляется рабочая папка с тем же названием, в которой находятся необходимые файлы.

 Автор Елизавета Драничникова

Специально для сайта https://serpantinidey.ru

Загрузка…

ПОХОЖИЕ СТАТЬИ:

Сценарий юбилея мужчины — 50 лет «Юбилейное путешествие»

Сценарий дня рождения (юбилея) без тамады «Поздравительный квест»

Универсальный сценарий юбилея «Зажигаем свечи под поздравительные речи!»

Шуточное видеопоздравление от президента для юбилея и дня рождения «Телемост с Путиным В.В. – 3»

Новый сценарий юбилея (дня рождения) мужчины «Праздник детства»

Музыкальная сказка для именинника или именинницы «Карлсон, который идет на юбилей»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 77»

СЦЕНАРИЙ

 выпускного утренника

для детей подготовительной к школе группы

«ПУТЕШЕСТВИЕ НА МАШИНЕ ВРЕМЕНИ»

Музыкальный руководитель:

Корнеева О.В.

Рязань 2019

ХОД ПРАЗДНИКА:

(Дети на машине времени попадают в прошлое, в будущее и в сказку, затем возвращаются в детский сад, с которым трогательно прощаются.)

Ведущая: Добрый день, уважаемые родители, гости, сотрудники детского сада! Сегодня мы все немного грустим, потому что настало время расставания. Впереди непростая дорога в мир взрослой школьной жизни. А сегодня они, торжественные и взволнованные, спешат на первый в своей жизни выпускной бал. Так давайте же поддержим их нашими аплодисментами!

Звучите, фанфары! И трубы трубите!
На праздник весёлый спешит детвора.
Сегодня мы в школу ребят провожаем.
Пришла с детским садом прощаться пора.

Дети входят под музыку и исполняют

танцевальную композицию «Детство»

Ребенок 1. Здравствуйте, мамы, папы и гости!
Здравствуй, наш садик родной!
Мы с нетерпеньем, особым волненьем
Ждали наш праздник большой!
Ребенок 2. Праздник для нас очень важный сегодня –
День выпускной настает.
Жаль, что уходим из детского сада,
Но осенью школа нас ждет.
Ребенок 3. Нам школа открывает дверь,
Но ты, любимый сад, поверь,
Что не забудем никогда,
Свои дошкольные года!
Ребенок 4. Ведь нас зовет звонок веселый,
Вчерашних милых дошколят.
И говорим мы: Здравствуй школа!
Все: Прощай, любимый детский сад! 

ПЕСНЯ «ДЕТСКИЙ САД – ВОЛШЕБНАЯ СТРАНА»

Ведущая: Смотрите, ребята, над городом нашим

Вдруг засветился звёздочек рой.

Звёзды на небе так ярко сияют,

Нам обещая удачу с тобой.

Включается «Машина времени» (или компьютер) мигая лампочками, издавая звуки.

Ведущая: До чего дошла наука, удивлён весь детский сад.

Был доставлен на машине этот странный аппарат.

Для чего он предназначен? И какая польза в нем?

Мы в инструкцию заглянем, может, там ответ найдем.

Ведущая (читает инструкцию): Инструкция – «Машина времени» МВ – 2019 на жидких кристаллах с нанотурбодвигателем, предназначена для перемещения во времени и пространстве детей дошкольного возраста с сопровождающим лицом. Аппарат создан в институте современных магических технологий, отправлен на испытание в детский сад № 77 «Полянка» города Рязани».

Ведущая Вот это нам повезло! Да с помощью этой машины времени мы сможем побывать где угодно. Ну что, ребята, куда отправимся? Может, прямо сейчас в школу? Зачем ждать целое лето?

Ребенок: Подождите хоть немножко

Ну, хотя бы еще час

В прошлое хотим вернуться

А помочь попросим вас.

Ведущая: Ради праздника такого

Вам помочь всегда готова!

Посмотрим инструкцию. Инструкция, раздел попадания в прошлое:

1. Установите дату (2015 год) ;

2. Определите место (город Рязань, детский сад «Полянка»)

3. Закройте глаза, руками закройте уши, сосчитайте до 5. Раздаются звуки работающей машины времени.

Под музыку в зал заходят малыши

Ведущая Вот такими малышами

Встретилась в саду я с вами.

А потом тут годы шли,

Вы немного подросли:

И шалили, и кричали,

Дружно праздники встречали.

Песни пели от души —

Ах, как были хороши!

Малыши читают стихи:

1. Привет вам, ребятишки – девчонки и мальчишки!
Вы уже совсем большие, а мы еще — малышки.

2. Мы, ребята-малыши, всех поздравить вас пришли!
В первый класс вы поступайте и про нас не забывайте
3. Желаем вам учиться, пятёрки получать!
И свой любимый садик почаще вспоминать.

4. Вы не думайте, что мы маленькие детки!
После школы встретим вас, спросим про отметки.

Жалко с вами расставаться, но пришла пора прощаться.

Ребенок: Спасибо вам за поздравленье, 
Спасибо вам за наставленье.
Обещаем постараться 
И прилежно заниматься, 
Дружбой в школе дорожить, 
Детский сад наш не забыть!

Ведущий А мы продолжаем прощаться с детским садом

Ребенок: Мы прощаемся с тобой, детский сад,

Видишь, годы, будто птицы летят.

Мы прощаемся с тобой. Неужели

Мы с ребятам уже повзрослели?

Ребенок:  Вот и школьная пора у порога,

Ждут нас новые пути и дороги,

До свиданья, детский сад! Здравствуй, школа!

Жди нас, мы с тобою встретимся скоро!

ПЕСНЯ «МЫ — УЧЕНИКИ»

Ведущая Вот мы с вами и побывали в прошлом. Дети, а вам интересно, что будет в будущем? (Читает инструкцию) давайте-ка заглянем в инструкцию. Раздел «Будущее». (читает) Перед телепортацией выполните задание.

ЗАГАДКИ О ШКОЛЕ

Буквы все от «А» до «Я» на страницах…

Дети: Букваря!

Должен каждый ученик в школу брать с собой…
Дети. Дневник!
Чтобы ручками писать, приготовим мы…
Дети: Тетрадь!
Кто альбом раскрасит наш? Ну конечно…
Дети. Карандаш!
 

Тест пройден, руками закройте уши, сосчитайте до 5. Раздаются звуки работающей машины времени.

Ведущая В детском саду вы ходили в одну группу, но скоро ваши пути разойдутся. Что же вас ждёт в будущем.

Дети подходят к воспитателю

СЦЕНКА «КЕМ БЫТЬ?»

Ведущая. Школ в Рязани очень много:

Специальные, музыкальные.

Спортивные, английские,

Далёкие и близкие.

Школа – всё равно, что институт.

Там по конкурсу самых умных берут.

Берут, за парту сажают,

И одиннадцать лет обучают.

Ребенок 1. А чему нас учить?

Мы же многое знаем.

Мы умеем считать,

Даже книжки читаем.

Ведущая. Как это «Чему учить»?

Самому главному: кем быть?

Ребенок 2. А я давно уже знаю.

Я не сплю в тихий час, а мечтаю.

Стать великим хочу футболистом!

Ребенок 3. А я — эстрадным артистом.

Ребенок 4. Я хочу управлять самолётом.

Быть в самолёте первым пилотом.

Ребенок 5. А я капитаном – моря бороздить.

Ребенок 6. А я ещё не решила, кем быть.

Ведущая: Любая мечта может сбыться, если очень захотеть. Предлагаю вам поучаствовать в игре.

ИГРА «БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ»

Ведущая: Как здорово, что у нас есть машина времени. В прошлом мы побывали, о будущем узнали. Куда бы нам отправиться еще, ребята?

Девочка. Очень сказки я люблю,

И хочу, чтоб так случилось

В тридесятом государстве

Я взяла б и очутилась.

Ведущая А что, давайте-ка заглянем в инструкцию, можно ли на машине времени побывать в «Сказке». Раздел «Попадание в сказку». (читает) Перед телепортацией выполните тест «Знание сказочных героев»

ИГРА «ВСПОМНИТЕ ИМЕНА СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЕВ»

Красная (Шапочка), Кощей (Бессмертный), Змей (Горыныч), Крошечка (Хаврошечка), Баба (Яга), Мальчик (С пальчик).

Тест пройден, поверните красный рычаг, нажмите желтую кнопку, (Детям)– закройте глаза, руками закройте уши, сосчитайте до 5. Раздаются звуки работающей машины времени. Звучит музыка, появляются сказочные герои: Принцесса и ее Учитель.

Принцесса А я вам говорю, не хочу учиться!
Учитель Ваше величество, это просто необходимо, вы не сможете прочитать и подписать ни один королевский документ!
Принцесса А зачем мне это? Ведь у меня для этого есть Вы.
Учитель Да, но я уже в возрасте, можно сказать. Мне на пенсию пора, Ваше Величество.
Принцесса Никаких пенсий! Вы еще здоровый и крепкий. У вас вся жизнь впереди. А ну-ка руки в стороны, вверх, вперед, достаньте правой рукой до кончика носа (учитель выполняет). Так хорошо! Теперь шагом марш! Побежали! Отлично! Еще лет 50 прослужите!
Учитель( устало) Но Ваше величество…
Принцесса Никаких «но». Будите служить у меня до тех пор, пока….. пока я не стану такой умной как Вы.
Учитель Да, но как же вы такой станете, если совершенно не хотите учиться?
Принцесса Придумайте что-нибудь, вы же три академии закончили.
Учитель Один придумать, я уже ничего не смогу. Пойду,  созову ученый совет. Может вместе, что решим. Эх, скорей бы на пенсию!
Принцесса Идите —  идите, думайте! А я пока чем-нибудь полезным займусь (играет в игрушки).
Ведущий Ребята, вы что-нибудь понимаете? Я ничего. Сейчас узнаю, что эта принцесса делает у нас на празднике. Милая принцесса, объясните, пожалуйста, что вы здесь делаете?
Принцесса. Что?! Кто это смеет ко мне обращаться?
Ведущий Извините меня, но я не знаю как к вам нужно обращаться.
Принцесса Ну вот, а говорят, что я ничего не знаю и учиться не хочу. Королевских особ называют «Ваше величество»
Ведущий Понятно, теперь буду знать. Итак, Ваше величество, что Вы делаете на нашем празднике?
Принцесса Как, у вас праздник, а я об этом ничего не знаю? Почему не поставили меня в известность?
Ведущий Мы не думали, что вы захотите с нами отмечать праздник, посвященный нашим выпускникам, которые идут в школу.
Принцесса. Опять школа! Слушать о ней ничего не желаю. Няня, няня!
В зал вбегает Няня с тарелкой и ложкой
Няня Что изволите, наша звездочка ясная, принцесса ненаглядная? Может кашу откушаете? (пытается покормить, принцесса отбегает в сторону).
Принцесса Няня, я тебя не для этого позвала.
Няня А что наша рыбка хочет?
Принцесса. Спросить хочу: почему у всех праздник, а у меня нет?
Няня Это у кого же?
Принцесса Мы провожаем наших выпускников в школу. Там они будут учиться, узнают много нового и интересного.
Принцесса Ну вот, опять учиться! Как-будто без учения нельзя все знать.

Вот бы Всезнай Академиевич придумал такой волшебный напиток, который, как

выпьешь, сразу ум прибавляет. Или лучше, съел конфетку — и не надо больше книг читать!

А чему вы научились в детском саду?
Ведущий Наши дети умеют многое:
Петь, рисовать, стихи рассказать,

Танец сумеют они станцевать.

СОВРЕМЕННЫЙ ТАНЕЦ

Принцесса Замечательный танец, мне очень понравился. У нас все как-то по другому танцуют. Медленно.

Ведущая А хотите, Ваше Величество, мы поиграем с вами в школу?

Принцесса Играть-то я люблю, а учиться не будем?

Ведущая Нет, не будем. Только для игры в школу нам нужен учитель.

Принцесса Так он у нас есть. Кричит Всезнай Академиевич, нужна ваша помощь!

Учитель Слушаю вас, Ваше Величество.

Принцесса Мы с детьми решили поиграть. Есть у вас какие-нибудь задания?

Учитель Звенит в колокольчик Начинается         

Урок МАТЕМАТИКИ

Нужно решить задачи

1) На плетень взлетел петух,

Повстречал ещё там двух.

Сколько стало петухов?

У кого ответ готов? (три)

2) Три яблока из сада ежик притащил,

Самое румяное белке подарил.

С радостью подарок получила белка,

Сосчитайте яблоки у ежа в тарелке! (два)

Принцесса А сейчас я сама хочу решить задачку, без подсказок

4) Сидит белка на тележке – раздаёт она орешки:

Мишке толстопятому и заиньке усатому,

Двум лисичкам-сестричкам, воробью, синичке.

Сколько всего зверей? (семь)

А сейчас Урок ЧТЕНИЯ

Детям предлагается составить из букв слова «ШКОЛА» и «КНИГА».

Принцесса Я вижу вы и так много знаете, а зачем вам в школу идти?

Мальчик. В школе будем мы учиться,

Обещаем не лениться.

Математику учить

И с компьютером дружить!  

Географией владеть,

Чтобы мир весь посмотреть.

Девочка. Геометрию и русский,

Биологию, французский

В школе нужно изучить,

Чтобы самой умной быть!

Принцесса Неужели все эти знания можно получить в простой школе?

Ведущая Если постараться, то можно.

Принцесса Тогда я тоже хочу учиться в школе. Ну все, я побежала собираться. (Кричит.) Мамки, няньки, готовьте чемоданы, я в школу поступаю! (Убегает.)

Ведущая. Да, ребята, трудно придется в школе тому, кто привык к нянькам. Но, по-моему, у нас в детском саду все дети самостоятельные и умелые. Нам уже пора возвращаться в наш детский сад.

Ведущая (Читает инструкцию)  Чтобы попасть обратно в своё время, закройте глаза, считайте от пяти до ноля. (Включается машина времени, дети оказываются в детском саду) Ну, вот и родной наш детский сад.

Вот и пришел  расставания час,
Кружит по саду дошкольный наш вальс!
Дом наш любимый, родной детский сад,
В школу своих провожает ребят!

ТАНЕЦ  «ДОШКОЛЬНЫЙ ВАЛЬС»

Ведущая: К сожалению так случается,

Всё когда-нибудь кончается.

И последние слова

Нам уже сказать пора.

Ребенок 1. Наш детский садик, до свиданья.

Пришла пора с тобой расстаться.

И разреши нам на прощанье

В большой любви к тебе признаться.

Ребенок 2. Прощайте все, кто нас любил,
Учил считать, лепить,
Играть, и танцевать, и петь,
Красиво говорить!
Ребенок 3. Мы не забудем ваших рук, их нежное тепло.
Мы здесь познали слово «друг».
И «счастье», и «добро»!
Ребенок 4. Спасибо всем, кто нас учил,
Кто нас кормил, и кто лечил,
И тем, кто просто нас любил!
Вам говорим «Спасибо!»

Ребенок 5. На прощанье мы для сада
Песню дружно запоём.
Никогда, нигде, ребята,
Не забудем мы о нём.

ПЕСНЯ «САДИКУ РОДНОМУ СКАЖЕМ МЫ «ПРОЩАЙ»

Ведущая Что сказать вам на прощанье

  В этот трогательный час?

  Чтоб исполнились желания

  И мечты сбылись у вас,

  Чтобы шли по жизни смело,

 За любое брались дело,

 Чтобы вами все гордились,

  Чтобы вы с пути не сбились.

Стройте, пойте и дерзайте,

  Но про нас не забывайте!

Ведущая А теперь наступает самая торжественная часть праздника. Вам вручат

самые первые в жизни дипломы в память о своем детском садике, о своих друзьях. Для поздравления и вручения дипломов предоставляется слово заведующему детским садом.

Вручение дипломов

Ведущая: А сейчас предоставляется слово родителям.

Выступление родителей

Ведущая: Вот и закончился наш праздник, первый выпускной бал. Выпускники, мы желаем вам счастливого пути. В добрый путь!

Цель: Развитие познавательного интереса к
истории города, к культуре и быту коренных
народов.

Задачи:

• Формирование гражданской позиции и чувства
  любви к родному городу, интереса к прошлому,
  настоящему и будущему.
• Воспитание чувства гордости за своих земляков,
  бережного отношения к достопримечательностям,
  культуре.

Темы:

1. Путешествие в прошлое: “ Научно –
   познавательная экспедиция”.
2. Экскурсия по-настоящему: “Мое настоящее в моем
   любимом городе”.
3. Взгляд в будущее: “ Я – строитель будущего”.

Ход мероприятия

1. Путешествие в прошлое:
“Научно-познавательная экспедиция”

В реализации данной темы, предполагается
посещение детьми краеведческого музея, где они
изучают материал по темам: “ Страницы прошлого
моего родного Междуреченска”, “ Быт и культура
коренных жителей нашего края”.

После личного знакомства с материалами музея
детям предлагается практическое задание:
выяснить у родителей, бабушек, дедушек и др.
родственников, что они знают и помнят из личного
опыта об истории возникновения родного города.
Эта форма работы поможет детям на примере своих
родных лучше усвоить исследуемый материал,
заинтересует их в краеведческой
исследовательской деятельности.

В ходе проводимой работы у детей расширятся
знания о родном городе.

Междуреченск.… В этом названии и задушевность,
и лиричность, и напевность. Но самое главное
молодость, наш город один из молодых в Кузбассе,
он поднялся первыми белокаменными домами на юге
Кемеровской области в середине 50-х годов, а
точнее 23 июня 1955 года. Дома потому и казались
ослепительно белыми, что вокруг темнела мрачная,
дремучая тайга.

Так вот, перед первопроходцами предстала
бескрайняя тайга. Богат и разнообразен был
животный мир края: козы, маралы, сибирский соболь,
колонки, горностай, барсуки. В реках в то время
было много рыбы.

И местные жители шорцы промышляли не только
зверя в тайге, но и ловили тайменей, щук, хариусов,
язей. Было богатое птичье царство – глухари,
рябчики. Но богатства тайги это не самое, что есть
в Междуреченской кладовой. Девятая часть запасов
угля всего Кузбасса – это на земле родного
Междуреченска. Для того чтобы добыть этот уголь,
нужны шахты. Чтобы построить шахты, надо сначала
построить дома, в которых должны жить люди,
значит надо строить город Междуреченск строился
в тяжёлых условиях. Дорог не было, бурелом,
строительные материалы доставляли по рекам.
Машин не было, они появились позднее.

На равнине между Усой и Томью поднимался город
– мечта первооткрывателей. Строительной
площадкой стала стрелка между нашими речками
Усой и Томью, учёные доказали, что дома можно
стоить прямо на болоте, так как на глубине 2-3
метров от поверхности была обнаружена мощная
галечно – песчаная подушка.

Но с дорогами была проблема – долгие годы не
только автобусы, но и грузовые машины с трудом
пробирались по посёлку, а для пешеходов вообще не
было дороги. Появился город из деревянных
бараков, в котором жизнь забила ключом. Люди
выбирали торф, добирались до галечника, или
засыпали болото сначала галечником, потом
землёй. Сколько её поглотил будущий главный
проспект города! И вот уже первые саженцы. Зимой
холодно. Из под досок хлещут фонтанчики грязной
воды. Но люди отогревались у железной печки,
любили уже свой город мечтали о названии города:
Победа? Углегорск? Томусинск? Своё имя
Междуреченск получил оттого, что вырос между
двух рек Томью и Усой, на небольшой площади стоит
наш уютный, красивый городок.

Неотъемлемой частью города являются его
жители, в том числе коренные жители, кто они и чем
занимаются дети и должны ознакомиться, изучив
данный материал.

Шорцы – это осёдлые племена, жившие родами.
Малочисленная народность шорцев обитала на
бескрайних просторах, жила разрозненно.

Они были детьми природы – верили в духов, в
колдовство, поклонялись горам, деревьям,
подчинялась колдунам – шаманам. Шаман был для
них лекарем, предсказателем и советчиком.

Чем занимались шорцы, дети узнают, отгадав эти
несложные загадки:

Две новые кленовые подошвы двухметровые:
На них поставил две ноги
И по большим снегам беги. (Лыжи)

Дудка– дуда. На дудке – дыра.
Дудка затрещит, зверь убежит. (Ружьё)

Впрок маслят набрать стараюсь,
Нанизать их на сучки,
Словно делать собираюсь
Я грибные шашлычки. (Белка)

Сидит на снегу в лесу,
А бьёт соболей, медведей и других зверей
Из дудки – дуды. (Охотник)

Кину – не палку, убью – не галку,
Ощиплю – не перья, съем не мясо. (Ловля рыбы
удочкой)

Дом шумит, хозяева молчат.
Пришли люди хозяев, задрали, дом в окошко ушёл. (Ловля
рыбы неводом)

Едет воз без колёс, не пылит, не громыхает,
Колеи не оставляет. (Лодка)

Деревянные рожки, железные ножки,
Шла – ковыляла, спину гнуть заставляла. (Соха)

На весенних полях бродит стадо черепах
И совсем не на ногах, а на собственных зубах. (Борона)

Месяц – новед днём на поле блестел,
К ночи на небо слетел. (Серп)

Усатая нива даст каши и пива. (Ячмень)

В поле выросла, под жерновом была,
Из печки на стол караваем пришла. (Пшеница)

Хорошо покушать кашки
Из под соломенной рубашки. (Овёс, овсяная каша)

Что копали из земли, жарили, варили?
Что в земле мы испекли? Ели да хвалили. (Картофель)

Шорцы занимались охотой, рыболовством,
земледелием, скотоводством.

Охота – это основной вид занятий, каждый род
имел свои охотничьи угодья. Шорцы – прирождённые
охотники. Такими сделала их сама жизнь, они
лучшие следопыты глухой сибирской тайги, меткие
стрелки из лука и ружья. Эти навыки они передают
из поколения в поколение. Также шорцы отлично
владеют мастерством рыболовства. Рыбу ловили с
помощью самодельных сетей, неводов, мордушек,
сачков, били стрелами из лука. Кроме рыболовства
и охоты было развито и земледелие. Использовали
для этого деревянную соху, деревянную борону и
серп. Зёрна разбрасывали руками, потом боронили
суковатой палкой или корягой, которую таскала
лошадь. Шорцы во время пашни жили прямо на поле
вместе со своими семьями.

Основная пища шорцев – пшеничный и ржаной хлеб,
мука из обжаренных зёрен ячменя и ячменная крупа.
Картофель в основном варили в “ мундире” или
пекли в золе. Также шорцы занимались
скотоводством, но кругом тайга, пастбищ для скота
не было, сено на зиму также брать было неоткуда.
Но коровы всё-таки у шорцев были, из молока они
делали сметану, сыр, масло, варили над костром
творог.

Также они были искусными мастерами по выплавке
железа из руды и изготовлению различных железных
изделий. Ещё летописцы Сибири называли их
кузнецами, так как они занимались кузнечным
делом. Отсюда и пошло название: Кузнецкая земля,
город Кузнецк, Кузнецкий край.

Таким образом, в первом блоке дети узнают
историю своего родного края, соберут
дополнительный материал, побывают в
краеведческом музеи, проведут исследовательскую
работу.

2. Экскурсия по-настоящему: “Мое настоящее в
моем любимом городе”

Педагог объясняет детям. Что сегодня они
пройдут по “страницам настоящего времени”. Для
этого проведут экскурсию по улицам города. (Предварительно
проводится беседа о поведении и правилах
безопасности во время экскурсии в игровой форме).

Во время экскурсии воспитатель фотографирует
определенные места города (улицы, культурные и
исторические центры) все это будет необходимо
для закрепления материала на итоговом занятии.

Вступительное слово.

– В 2010 году нашему городу исполнится 55 лет.
– Что мы знаем о нем?

“Мой город чист, мой город ясен.
Он так красив, он так прекрасен
Он имя носит – Междуреченск
Он между речек, горных речек
Он хоть и мал, но так прекрасен
Мой город чист, мой город ясен”

                                (Ян
Богданов)

– Чтобы увидеть и оценить красоту нашего
города, узнать много нового, мы пройдемся по
улицам. Наше путешествие, ребята, мы начнем с
главного проспекта нашего города – проспекта
Коммунистического. Проспект очень красив,
поставлено много скамеек для отдыха,
расположились по всему проспекту небольшие
фонтанчики и скульптуры, клумбы с цветами и
газоны. Это самое любимое место отдыха горожан.
На многих домах этого проспекта висят
мемориальные доски.

– На первом доме мы видим доску. В этом доме
долгие годы жил заслуженный шахтер России,
ветеран войны и труда – Омельченко Тихон
Тихонович. В его жизнь уместилось очень многое: и
Великая Отечественная Война, в которой он был
командиром роты морской пехоты, и много лет
руководства разрезом “Красногорский” и многое
другое. Он награжден боевыми и трудовыми
орденами и медалями. Он был Почетным гражданином
города.

– На втором доме тоже мемориальная доска. Здесь
жил Вензелев Сергей Федорович, долгое время
руководил нашим городом и много сделал для его
процветания.

– Вот мы видим здание – это “Центральная
городская библиотека”, в которой много
художественной, научной, публицистической
литературы. Ее посетители люди разного возраст,
образования.

– Наш проспект делится на кварталы, и первый
квартал пересекает улица Юдина. Улица названа в
честь Героя Советского Союза Юдина Владимира
Георгиевича, павшего смертью храбрых в боях за
Родину, во время Великой Отечественной Войны.

– Идем дальше. Вот расположен “Книжный
магазин”, в котором много различной литературы.

– Напротив мы видим другое здание, это
“Центральный почтамт”. Здесь горожане получают
письма, посылки, газеты и журналы….

– На проспекте много разных магазинов.

– Второй квартал пересекает улица Комарова,
названа она в честь летчика-космонавта Комарова
Владимира Михайловича, дважды Героя Советского
Союза.

– Двигаемся дальше. Это здание вам всем
знакомо, здесь расположен “Краеведческий
музей”. В музее проводятся встречи с разными
людьми, различные выставки.

– Следующий квартал пересекает улица Чехова,
названная в честь Антона Павловича Чехова,
великого русского писателя.

– А это “Горностроителный колледж”, в котором
ребята учатся и получают различные профессии. На
колледже мы видим две мемориальные доски. Одна
доска воинов-интернационалистов Сарычева Павла
Геннадьевича и Куриловича Евгения Эдвардовича,
погибших в Афганистане в самом расцвете своей
короткой жизни. Они посмертно награждены
орденами Красной Звезды. А эти ребята – Гринев
Марат Анатольевич и Окунев Сергей Викторович
отдали свои жизни в чеченскую войну. Все четверо
в разное время жили в нашем городе и учились в
колледже, их помнят педагоги, о них знают
сегодняшние студенты.

– Вот перед нами площадь Согласия, в центре
которой расположен красивый цветомузыкальный
фонтан. Справа от фонтана расположено здание УВД,
в котором находятся милиционеры. Они следят за
порядком в нашем городе, борются с преступниками
и охраняют наш покой.

– А это здание вам хорошо знакомо, мы часто
здесь бывали – это городская детская библиотека.

– И вот мы выходим на площадь Весеннюю, на
которой расположен Дворец культуры
“Распадский”. На этой площади проспект
Коммунистический заканчивается.

– Мы с вами пройдемся еще по одному проспекту.
Он называется проспект Строителей, и назван в
честь строителей нашего города.

– На этом проспекте так же много красивых
зданий, учреждений, магазинов, школ….. Вот мы
видим самое главное здание в нашем городе –
администрация города Междуреченска. Здесь
работает глава нашего города.

– Еще одно важное учреждение, которое
находится на этом проспекте – это “Хлебозавод”.

-Наш город строила советская молодежь –
комсомольцы, отдавая им честь, в городе назван
проспект имени 50-летия Комсомола.

– Проходя по нему, мы не можем не заметить
великолепного сверкающего на солнце как
кристаллы льда ледового дворца, который так и
называется “Кристалл”. Вы уже бывали здесь и
знаете, как можно весело и с удовольствием
провести здесь время – покататься на коньках,
увидеть захватывающее зрелище – встречи
хоккейных команд или замечательное выступление
фигуристов на льду.

– На этом проспекте все для развлечения и
отдыха молодежи – кинотеатр “Кузбасс” –
большое красивое здание, в котором демонстрируют
новейшие фильмы кино и мультипликации.

-Городской парк – замечательное место в нашем
городе. Он был посажен на месте осушенных болот.
Сейчас и представить себе невозможно, что на
месте прекрасных и веселых аттракционов,
красивых аллей, цветущих клумб и великолепных
деревьев были заболоченные места.

– В нашем парке , 6 июня 1981 года, был открыт
“Монумент Славы”. Автор и исполнитель мемориала
– Владимир Борисович Смирнов. Из наших мест на
фронт, во время Великой Отечественной войны, ушло
около 700 человек, и не вернулись в родные края –
более 160 человек.

Их фамилии навсегда увековечены на чугунных
плитах, которые размещены на облицовке
мемориала. С той поры, прошло немало времени, но
молодежь чтит память воинов, погибших за Родину.

– Здесь же, в городском парке, мы видим с вами
еще один монумент “Мемориал Шахтерской Славы”.
Он был открыт в августе 2001 года. Междуреченск –
город шахтерской славы, свыше 540 шахтеров –
междуреченцев погибло в забоях при добыче
“черного золота” – угля. В создании мемориала
приняли участие художники – А.Хмелевский, П.
Сединин, скульптор Е.Потехин. В праздничные дни
междуреченцы приходят к мемориалу, возлагают
цветы к его подножию. А новобрачные уже сделали
традицией – обязательное посещение мемориала в
день бракосочетания.

– В нашем парке не будут скучать и самые
маленькие гости – у нас есть “Детский городок”
– маленькое государство развлечений для малышей
в центре парка. Вы, конечно, все здесь не раз
бывали и знаете, какие замечательные аттракционы
ждут детей.

– Двигаясь дальше по проспекту имени 50-летия
Комсомола, мы можем видеть красивые современные
здания, множество магазинов. На некоторых домах
закреплены мемориальные доски. На доме №23,
посвящена мастеру спорта международного класса
по горнолыжному спорту Панченко Елене
Николаевне. С одиннадцати лет Лена участвовала в
республиканских и всенародных соревнованиях,
выигрывая многие из них. В 14 лет она становится
мастером спорта СССР. Она погибла в
автокатастрофе на взлете спортивной карьеры, ей
было всего 17 лет…. Каждый год, в январе месяце,
память о Елене Панченко, проводятся, ставшие уже
традицией, соревнования по горнолыжному спорту.

– На доме №39, здание хирургического отделения
городской больницы, расположена мемориальная
доска с именем первого главного врача города,
Лебедева Ивана Александровича. Он возглавлял
здравоохранение города почти четверть века, с 1954
по 1978 годы. Иван Александрович был не только
хорошим организатором, но и хорошим врачом –
хирургом, его уважали, ему доверяли жизни
граждане нашего города.

– Проспект имени 50-летия Комсомола пересекает
улица Ермака. Она названа в честь казачьего
атамана, который в 1579-1581 годах. Со своим войском
вел поход вглубь Сибири, с целью освоения новых
земель и присоединения их к России. О Ермаке
сложены народные песни, былины, сказания. Его имя
носил первый русский ледокол “Ермак”.

По окончании экскурсии детям, для закрепления
материала, предлагается поиграть в некоторые
игры:

Например, игра “Продолжи фразу”:

• У нас в городе есть проспекты……
• Теперь я знаю в городе красивые места……
• У нас есть улица …….
• В нашем городе есть фигурки из торфа,
  например………
• У нас в городе есть шахты: “Распадская”, ……….

Или ответить на вопросы тестов:

1. Наш город назван Междуреченском потому, что….

А) был поселок Междуречий.
Б) стоит между двух рек.
В) главный строитель был из Междуреченска.

2. В нашем городе добывают:

А) руду.
Б) торф.
В) уголь.
Г) золото.

3. Коренными жителями нашей местности были:

А) киргизы.
Б) монголы.
В) шорцы.

3. Взгляд в будущее: “Я – строитель будущего”

Для детей первого класса проводится мастер
класс по лепке “ Животный и растительный мир
моего родного края”

Ребятам второго класса предлагается
нарисовать работы по теме: “ Город мой
прекрасный”

С детьми третьего класса проводится КТД по
изготовлению макетов “ Гляжу я в будущее с
надеждой”.

Ребятам четвёртого класса предлагается “Проба
пера” – по написанию стихов и рассказов о своём
родном городе.

Действующие лица:

• Хранитель Времени

• Будильник

• Минутки (4 девушки)

Занавес закрыт. Раздается тиканье будильника, на которое накладывается мелодия . На фоне мелодии юноша читает стихотворение:

Мы знаем: время растяжимо,

Оно зависит от того,

Какого рода содержимым

Вы наполняете его.

Пусть равномерны промежутки,

Что разделяют наши сутки,

Но, положив их на весы,

Находим долгие минутки

И очень краткие часы.

Ведут часы секундам счёт,

Затем ведут минутам счет.

Часы того не подведут,

Кто время бережёт.

Звучит мелодия (ТЕАТР ТЕНЕЙ)

Мелодия микшируется, остаётся тиканье и звенит настойчиво Будильник.

В зал входит Хранитель Времени (одет в ночную рубаху и колпак) и, не глядя ни на кого, идет к сцене, недовольно бормоча.

Хранитель:

Звенит, звенит… Чего звенит? Ну, что ты шум поднял! Иду уже, иду!

(Поднялся на сцену, садится на трон, чешет левую ногу пяткой правой ноги. Снимает колпак.)

Ну, все. Я уже пришел… (тишина)

Я уже пришел… (тишина)

Я уже пришел! Совесть имей, чего звал-то? (обращается к Будильнику, стоящему за макетом часов в глубине сцены, из-за которых в процессе представления он периодически выходит)

Хранитель:

— Молчишь? Вот ты мне скажи, кто ты такой? Обыкновенный Будильник, а я…Я другое дело! Я – Хранитель Времени! Ну, в общем, я главнее!

(Будильник ехидно покряхтывает)

Ну, скажи еще, что ты не согласен! Вот ты что делаешь? Тикаешь себе и тикаешь! А я… А я это самое время учитываю, записываю, отмечаю.

(лезет под кресло, вытаскивает фолиант, сдувает с него пыль, протирает подолом) Вот хочешь, я скажу тебе, что произошло 10 минут назад?

Будильник:

— Хм-м!

Хранитель:

— Хорошо! Не 10 минут назад, а год назад!

Будильник:

— ( с иронией) Ну да, для Хранителя Времени, это, конечно, большой срок!..

Хранитель:

— Ну, хочешь, скажу, что 10 лет назад произошло? Нет, лучше восемьдесят пять ! Шас, погоди! (листает фолиант)

восемьдесят пять лет назад, это будет год…так-так-так…(считает на пальчиках) Тысяча девятьсот тридцать втор-о-о-о-ой! (до Хранителя постепенно доходит значение даты). Ах-ах — ах! (поворачивается к мирно молчащему Будильнику)

И ты молчишь? Как у тебя только стрелки поворачиваются?!! (Убегает, чтобы переодеться в парадный костюм Хранителя Времени)

Будильник:

-Ну вот, я же еще и виноват!

(Звучит музыка. Поочередно из-за будильника начинают выглядывать Минутки).

Первая:

— Он ушел!

Вторая:

— Сколько его помню, столько он и считает себя главным!

Третья:

— А кем бы он был, если бы не мы!

Четвертая:

— Конечно, это ведь мы бежим вперед и сменяем события!

Первая:

— Ну, на то мы и Минутки! (мелодия микшируется)

Будильник:

Однако если бы Хранитель Времени не вёл свои записи, то никто бы и не вспомнил, каким было время!

Первая:

— Стойте! Девочки, а почему мы всё время бежим вперёд!

Вторая:

— И правда! А кто нам мешает повернуть назад?

Третья:

— А что если попробовать?

Четвертая:

— Ой, девочки, что же будет!

Вторая:

-А вот мы сейчас и посмотрим!

Исполняется танец Минуток (1 минута)

( Танец прерывается. Игра света. Затемнение. Тихо начинает звучать мелодия на тему школьных песен середины 30-х, с наложением детских голосов и школьного звонка, идет фотовидеоряд – старые кадры села, школы)

Стрелки часов двигаются назад (3минуты)

Первая:

— Стойте, где-то я уже это видела!

Вторая:

— Да не где-то, а когда-то!

Третья:

— Вот именно, когда-то!

Четвертая:

— Девочки, я поняла, кажется, мы возвращаемся в прошлое!

Третья:

— Ах! Тихо! Кто-то идёт!

(Звучит музыка, на сцену выходит в парадном костюме Хранитель несет огромную корзину с цветами, поворачивается к Минуткам.)

Хранитель:

— Между прочим, в прошлое вернуться нельзя, его можно только вспомнить.

А сегодня как раз такой день, когда мы будем вспоминать прошлое, думать о настоящем и мечтать о будущем!

Минутки:

— А что это за день?

Хранитель:

— День рождения Якшур –Бодьинской школы- интерната!

Будильник:

— И не просто День рождения…

Вдвоем:

— А юбилей!

Минутки:

— Юбилей? Встречаем виновников торжества . (Сцена «Общая фотография» Музыка . )

Каждый человек рождается уникальной, неповторимой личностью. Путь, который ему суждено пройти, способен преодолеть только он.

Учащиеся нашей школы уникальны. Да, нарушенное зрение не дает им возможности видеть мир во всем богатстве красок, но этот недостаток они компенсируют ярким проявлением иных способностей: феноменальной памятью, фантазией, музыкальностью, интуицией, богатством внутреннего мира и человеческой чуткостью.

  Наши ученики не только осваивают в полном объеме общеобразовательную программу. Они с радостью творят, много путешествуют и занимаются спортом. Растут позитивными и успешными Личностями, уверенными в себе и готовыми к преодолению любых жизненных трудностей.

   Воспитание Личности невозможно без Учителя. Наши Учителя и Воспитатели — это профессионалы высокого класса, среди которых победители конкурсов педагогических достижений различного уровня, Заслуженные учителя РФ, кандидаты педагогических наук. Решая сложные педагогические вопросы, они зачастую обращаются к опыту своего великого предшественника – основателя школы Константина Карловича Грота. Памятник ему стоит в уютном дворе. Бюст педагога только венчает колонну, а центральную часть композиции занимает скульптурное изображение ученицы – слепой девочки Лены. Это сочетание как нельзя лучше отражает идею существования первой в России школы для слепых и слабовидящих детей в прошлом, настоящем и будущем:каждый ребенок – в центре нашего внимания!

18 11

Учителя и дети: С ЮБИЛЕЕМ» (Под музыку учителя уходят в зрительный зал, дети уходят за кулисы)

Первая:

-А сколько ей исполнилось?

Хранитель:

— Восемьдесят пять лет!

Минутки:

— Целых восемьдесят пять лет?

Хранитель:

— Всего восемьдесят пять лет! И сегодня в школе большой праздник!

Вторая:

— И что? Всё будет по-настоящему?

Будильник:

— Конечно!

Третья:

— И придёт много гостей?

Хранитель:

— Да!

Четвертая:

— И подарки будут?

Будильник :

— И цветы!

Вместе:

— Вот здорово!

(Фонограмма дверного звонка)

Четвертая:

— Это уже гости?

Хранитель:

— Да. Это от имени администрации поздравить школу с 85 –летним юбилеем пришёл

В

Ведущий-учитель:

На нашем празднике присутствуют почетные гости из

Слово предоставляется _________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Будильник:

Худ. номер.

-Да…Сколько лет прошло, долгих добрых лет,
Пролетевших незаметно вроде,
Стольких школьных дней неугасимый свет

В дали памяти сегодня нас уводит.

Хранитель:

Здесь и сейчас сердца не знают скуки,
Как прежде радость светится в глазах…
И снова детские доверчивые руки
Сжимает школа бережно в руках.

(Фонограмма дверного звонка)

Минутки: Ура! Еще гости!

Третья: Кто на этот раз?

Будильник: Судя по времени это…это

Ведущий учитель: А это наши уважаемые …

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Выступают представители организаций, которых объявляет ведущий-учитель).

Номер для спонсоров.

Худ.номер

Ведущий -учитель:

— Для всех почетных гостей танцует коллектив «Улыбка»

(Танец с зонтиками)

Будильник:

Какой я всё-таки молодец!

Хранитель:

— С чего это ты молодец? (зрителям) Видали? Дети пели, танцевали, гости всех поздравляли, дарили подарки… А он – молодец!

Будильник:

— Да я не о том, ведь время-то в школе по мне отсчитывают!

Минутки:

— И ни одна минутка даром не пропадает!

Хранитель:

— Нет, вы видели! Вас послушать, так с юбилеем вас надо поздравлять!

Будильник:

-Нет, ты дослушай, пожалуйста, я говорю о тех, кто ни одной минутке даром пропасть не дал.

Минутки:

— И наполнил нас содержанием!

Хранитель:

— Не забудьте, пожалуйста, что я это всё учитывал и записывал, а иначе кто бы сейчас напомнил вам, такой, например, факт…

Будильник:

— Ну-ка?Ну-ка?

Хранитель:

-Что «ну-ка?». Тикай, давай!

(Фонограмма тиканья часов, на экране – слайды о школе и звучит голос чтеца за кадром)

У Пушкина мы словно заклинанье

Читали вслух, дыханье затая:

«Еще одно, последнее сказанье —

И летопись окончена моя!..»

А мы сегодня летопись открыли,

И школа наша стала молодой:

Мы вспомним все , что позабыли,

Что уходило с вешнею водой…

Мелькают годы, и шуршат страницы,

А забывать мы не имеем права

Знакомые и молодые лица,

Что школе принесли почет и славу!

Хранитель:

А начиналось все с приказа об открытии средней школы в

п. Уренгой ЯНАО. На 1 сентября 1966 года было набрано 13 учащихся, а уже через год количество учеников возросло до 50. История школы.

(Роняет книгу, поднимает. Минутки помогают собирать ему разлетевшиеся листы. Хранитель начинает читать с другой страницы.)

Хранитель:

У нашей школы в районе есть, и всегда было свое лицо. И в этом немалая заслуга каждого из директоров. (Слово о каждом директоре)

Выступление директора.

Худ.номер.

Переход к ветеранам

Хранитель:

— Ну, как вам мои факты?

Минутки:

— Замечательные факты!

Будильник:

— Но вот как раз сегодня их должно быть значительно больше!

Хранитель:

-То-то! А о количестве фактов не переживайте! Сколько надо, столько и будет! Что бы вы еще хотели услышать?

Первая:

— (Хихикает) Теперь бы что-нибудь про горизонты!

Хранитель:

-О! Это вы верно заметили. Есть такое понятие, как Горизонты Знаний, а значит, самое время поговорить, о тех, кто их расширяет, об учителях!

( на экране – фотовидеоряд с фотографиями учителей)

Где б ты ни находился, чтоб ни делал:

Стоял в строю, врезался в облака,

К твоим раздумьям, к страсти, к мыслям, к делу

Притронулась Учителя рука

Ты растираешь на палитре краски,

Ты хлеб печешь… Работа нелегка…

Во всем осталась школьная закваска:

Притронулась Учителя рука!

Будильник:

— Ну, тогда давайте начнём с тех, кто первыми начал в этой школе расширять эти самые горизонты знаний, с тех, кого с уважением сегодня называют – ветераны школы!

(Фонограмма тиканья часов на фоне лёгкой музыки)

Тех, чьи имена сейчас прозвучат, и кто присутствует в этом зале, мы просим встать!

Хранитель:

Вот прямо с 1966 года и начнём! Тогда в школу пришли:

(Ведущий-учитель перечисляет имена всех педагогов)

__________________________________________________________________________________________________________________________

Будильник:

В 70- х — 80-х годах, ряды учителей школы пополнили:

(Ведущий-учитель перечисляет имена всех педагогов)

Хранитель:

— В последующие десять лет в школу пришли:

(Ведущий-учитель перечисляет имена всех педагогов)

Будильник:

— Среди наших уважаемых учителей — ветеранов, отдавших школе более 25 лет, есть те, кто и сегодня, не теряя времени даром, делится своими знаниями и опытом с учениками и коллегами. Это…

(Ведущий-учитель перечисляет имена всех педагогов)

Хранитель:

— Мне очень приятно сообщить вам, что вас, дорогие учителя – ветераны педагогического труда, пришли поздравить нынешние ученики.

Под музыку «Учат в школе», композитор В. Шаинский, выходят из-за кулис учащиеся 2-х классов)

1-й:

Мы сегодня с юбилеем

Всех пришли вас поздравлять.

Обещаем, что учиться

Постараемся на «5».

2-й:

Канул в Лету день вчерашний.

Поменялась детвора.

Нынче даже первоклашки

Не такие, как вчера.

3-й:

Ну и что, что вас встречают

Уж не те ученики,

Но ведь в школе раздаются

Те же самые звонки.

4-й:

Да и вы все той же школы

Верные учителя!

Только уж не классной мамой,

Бабушкой зову вас я!

5-й:

И за то, что в вашем сердце

Всем хватает доброты,

Мы вам от души, с любовью

Дарим в этот день цветы.

(Ветеранам – учителям вручают цветы….

(Всем кого называли и приглашенным)

( В это время кулисы закрываются, на сцене выстраивается хор)

Чтец:

Если так говорят:

«Человек пожилой!»-

Это мудрости клад,

Это фонд золотой!

Это россыпь таланта

И горенье в очах…

Это наши Атланты

И в делах, и в речах!

С материнскою лаской

Вас взрастила земля

Вы, как феи из сказки

УЧИТЕЛЯ!

Вам спасибо за все!

И почет вам, и честь!

И спасибо за то,

Что вы были и есть!

Занавес открывается. Выступление хора.

После выступления хора занавес закрывается.

Ведущий-учитель: Уважаемые педагоги-ветераны нам очень хочется услышать Вас сегодня.

Ответное слово ветеранов – учителей…

Занавес открывается.

Ведущий-учитель:

Много событий произошло со дня основания школы! Что-то забылось, но многое осталось в нашей памяти и стало историей. Остались в памяти и люди, которые создавали эту историю. Щедры и отзывчивы были их сердца, вместившие в себя и радость, и боль своих учеников. К сожалению, не все дожили до этого юбилея. Память о них навсегда сохранится в наших сердцах.

(Звучит спокойная музыка, стихотворение на экране – слайды с фотографиями и фамилиями учителей – ветеранов, ушедших из жизни)

СТИХ (Читает Лукьянов С)

Хранитель начинает мерить сцену огромными шагами, Будильник и Минутки некоторое время удивленно наблюдают за его действиями)

Будильник:

— Позвольте полюбопытствовать, уважаемый Хранитель времени, чем это вы занялись?

Хранитель:

— А мы, дорогой наш Будильник, занялись исключительно полезным делом, мы измеряем ширину сцены в шагах, относительно её глубины.

Будильник:

— Ну и что вам даст это соотношение, позвольте узнать?

Хранитель:

— Нет, как вы не понимаете, только что данную площадь занимали педагоги ветераны, сейчас она относительно пуста

Минутки:

-Почему относительно?

Хранитель:

-Да потому что теперь её должны занять другие педагоги, и мы с вами начнем рассматривать теорию относительности.

Минутки:

— Теорию чего?..

Хранитель:

— Теорию отношения педагогов-ветеранов относительно молодых педагогов.

Минутки:

-А-а-а!

Будильник:

Ну и как, согласно теории относительности, педагоги-ветераны относятся к относительно молодым педагогам?!

Хранитель:

— Они относятся к ним очень даже положительно, поскольку эти относительно молодые педагоги являются их учениками, выпускниками первой школы! Мы спешим пригласить их на сцену

Учителя-выпускники выходят на сцену

«Уренгойское детство»

Выступление учителей-выпускников школы

«А ты помнишь…?»……………………………………………………………

( После выступления учителей – выпускников школы

на сцену выходят с разных сторон Будильник и Хранитель)

Хранитель:

— Так, уважаемый! Место для демонстрации освободите!

(Будильник удивленный отходит в сторону)

Будильник: — Для какой демонстрации? Сегодня же не Первое мая!

Хранитель:

-Сейчас увидишь. Внимание! Внимание! Затаите дыхание!

Как прошедшего времени отражение,

Демонстрируем школы достижения!

На территории России и всего постсоветского пространства сегодня не встретишь человека, который, имея отношение к теории и практике обучения слепых и слабовидящих, не знал бы школу им. К.К. Грота. Да, эту школу знают все, но для каждого школа им. К.К. Грота своя.

Для детей северо-западного региона нашей страны, у которых нарушено или потеряно зрение, школа К.К. Грота — альма-матер, дом, в котором каждого из них учат не только читать, писать, но и формируют необходимые для самостоятельной жизни в условиях суженной сенсорной сферы умения и навыки, т.е. учат всему тому, что позволяет слепому и слабовидящему чувствовать себя полноценном членом общества.

Для родителей слепых и слабовидящих детей школа К.К. Г рота — это островок спасения, это то место, где работают не только профессионалы высокого класса, но и люди с огромным и открытым перед бедами других людей сердцем, место, где тебя выслушают, поймут, успокоят и помогут тебе и твоему ребенку.

Для других школ слепых и слабовидящих школа К.К. Грота — это кладезь тифлопедагогических основ, бездонный колодец, из которого можно вволю напиться тифлопедагогических истин.

Для Минобрнауки РФ, органов управления образованием городского и районного уровней — это полигон для реализации многочисленных инновационных проектов.

А вот для единственной в Российской Федерации кафедры тифлопедагогики за многолетнее и плодотворное сотрудничество школа К.К. Грота стала:

• учебно-методической базой, где студенты в течение многих лет проходят педагогическую практику и развивают педагогическое мастерство;

• образовательной организацией, которая принимает выпускников кафедры и делает из них настоящих профессионалов;

• научной лабораторией, где активно проводятся научно-тифлопедагогические исследования;

• научно- методическим центром, где осуществляется научно-методическое сотрудничество ученых и педагогов;

• базой для повышения квалификации тифлопедагогов.

В этот юбилейный год, в год 200-летия школы К.К. Грота коллектив кафедры тифлопедагогики Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена сердечно поздравляет эту уникальную и самобытную образовательную организацию, желает педагогическому коллективу и впредь достойно решать профессиональные задачи, выступать оплотом практической тифлопедагогики, умело сочетать традиции и инновации, мобильно и эффективно реагировать на вызовы времени.

(Музыка Учащиеся 5 классов демонстрируют макеты достижений, по типу демонстрации моделей одежды, под комментарий Хранителя)

1. «Книга почета»

2. Призеры НПК и олимпиад

3. Спортсмены

4.Музыканты

5.Техническое творчество

6. ИЗО

7. Учителя – грантисты

8. 5 учителей «Заслуженный»

Все «модели» выстраивается в глубине сцены.

ЗВУЧИТ СТАРЫЙ ГИМН ШКОЛЫ.

После Гимна выходит Хранитель

Хранитель: Вот видите, сколько замечательных достижений у нашей школы. А самое главное, что за 45 лет существования школы ее стены окончили 3816 выпускников.

Будильник:

— Ну-ка, ну-ка, а вот на этом месте поподробней, пожалуйста!

Хранитель:

— Вы хотите проверить, помнит ли школа всех выпускников?

Будильник:

— Нет, хочу убедиться, помнят ли выпускники свою школу!

Хранитель:

— А присутствие выпускников на этом празднике будет для вас доказательством их любви к школе?

Будильник:

— Конечно!

Хранитель:

— Ну, тогда…Уважаемые выпускники прошлых лет, я приглашаю вас на сцену!

Выступление выпускников, окончивших школу -15-20-30 лет назад

Хранитель:

— Вот это класс!

Минутки:

— Это бывший 10 -й класс!

Хранитель:

— 10 -й «В», молодцы, без сомнения! Я о другом! Классные аплодисменты подарили нам сейчас зрители!

Будильник:

— Хм-м… Я вас правильно понял, уважаемый Хранитель времени, произнеся выражение «классные аплодисменты», вы подразумевали под этим, что аплодисменты тоже распределяются по классам?

Хранитель:

— Совершенно верно!

Будильник:

— Интересная теория! А можно поинтересоваться, кто является её автором?

Хранитель:

(скромно)

— Я… А суть этой теории я вам сейчас покажу. (Обращается к зрителям) Уважаемые гости, не откажите в любезности продемонстрировать спокойные, вежливые аплодисменты. (Зал хлопает) Спасибо. А теперь ваши аплодисменты должны стать тёплыми и дружными! (Аплодисменты зала) Благодарю! А вот сейчас они переходят в настоящую овацию! (Аплодисменты). Молодцы! Вот это — мастер-класс! (обращается к Будильнику

Первая:

Третья:

А мы думаем, такие же аплодисменты заслужат наши нынешние ученики

Потому что ребята расскажут о времени и о себе

(Стихи о школе «Первоцвет»)

(На сцену нервно выходит Хранитель времени, с фолиантом под мышкой)

Хранитель:

— Нет! Я так больше не могу!

Минутки:

— Что случилось?

Хранитель:

— Случилось? Да лучше бы что-нибудь случилось!!! Уже 1,5 часа двадцать пятый раз в историю школы опять вписываю одну и ту же фразу: «Звонит по телефону!» Кто? Кому звонит?

Будильник:

— Да не волнуйтесь вы так, это приглашают в школу родителей.

Минутки:

— Ах! Родителей?!

Хранитель:

— Ах, роди-и-ителей? Родителей — это хорошо! Так и запишем:

« Времени зря не теряют. Сотрудничают с родителями». Поэтому и сегодня на празднике присутствуют родители учеников.

(Выступление представителя родительской общественности )

Будильник:

— ( задумчиво) Я вот думаю: какие же все молодцы! К обучению и воспитанию детей подходят творчески: поют, танцуют, сочиняют!

Хранитель:

— Хм! Так давай и мы с тобой тоже чего-нибудь сочиним!

Например, о тех, о ком еще сегодня не говорили!

Будильник:

-Давай!

Хранитель:

-Так…(Листает фолиант).

Кто еще ребятишкам здесь дарит свой труд?

Чем минутки еще наполняются тут?

Первая:

-Медики лечат, столовая – кормит,

Вторая:

-Хозслужбы комфорт как всегда создают:

Третья:

-Сделан ремонт за прошедшее лето,

Четвертая:

-К работе готовы все кабинеты.

Первая:

-Краны не текут, сантехника в норме,

Вторая:

-Двор регулярно чистит здесь дворник,

Третья:

-Электрики всех обеспечили светом,

Четвертая:

-Столяр собрал много новых комплектов.

Первая:

-Кругом чистота, порядок, уют,

Вторая:

-Вахтёры звонки по часам подают.

Третья:

Четвертая:

-И сторожа по ночам не зевают,

-А добросовестно всё охраняют.

Хранитель:

Для всех работников школы поет казачий кадетский класс.

Исполняется песня (казаки)

Хранитель:

( обращаясь к Будильнику) Чего опять задумался? Тикай давай!

Будильник:

— Я не задумался, я размечтался. Вот представляешь – пройдет еще 10 лет, или двадцать… И школа станет знаменитой во всём округе!

Хранитель:

— А чего это в округе?

Пусть она станет знаменитой в России!

Первая:

— Нет! Лучше во всём мире!

Третья:

— Потому что наши дети и учителя совершат научные открытия:

Вторая:

-Они наконец-то решат проблему что первично: курица или яйцо?

Четвертая:

— Или создадут серьёзную конкуренцию Биллу Гейтсу, с его ИнтерНЕТом, так как появится новая всемирная сеть под названием КЛОПОТНЕТ, названная именем школьного учителя информатики!

Первая:

— И, может быть, под руководством математиков рассчитают точное местонахождение затонувшей Атлантиды!

Вторая:

— А школьные лингвисты наконец-то обоснуют дружбу народов России и Китая, отыскав первопричину в языковой схожести.

Третья:

— А участники школьных творческих коллективов станут первыми делегатами всегалактического фестиваля искусств «Планетарный базар».

Четвертая:

-А юные исследователи, члены научного общества учащихся, докажут объективность существования параллельных миров с точки зрения физических законов спектрально-химического анализа общественной жизни;

Будильник:

— Но, чтобы всё это произошло, нужно, чтобы наступило завтра.

Хранитель:

-А сегодня мы подводим итог сделанному…

Будильник:

И еще раз с юбилеем поздравляем

Всех, кто причастен к этой школе:

Первая:

Учителей – вселенских нянек,

Вторая:

Детей – страдальцев поневоле,

Третья:

Весь персонал, что моет, кормит,

Замки меняет, лечит шишки,

Четвертая:

Девчонку в бантиках с косичкой,

Первая:

А также – бывшего мальчишку!

Хранитель:

Тепло сердец своих даря,

Спешите вновь гореть.

Будильник:

Вы не теряли время зря

Все:

И не теряйте впредь!

Финальная песня «Катерок»

Хор поет с шарами.

Хотите отправить детей в необычное приключение, полное загадок и головоломок? Хотите, чтобы они заочно побывали в другом временном измерении и узнали какие-то новые факты о нем? Если да, то квест «путешествие во времени» то, что надо!

Участники этого квеста на воображаемой машине времени отправятся в фантастическое путешествие по давно минувшим историческим периодам: заглянут в Древний Египет, на арену к гладиаторам, на Олимпийские игры и Дикий запад, померзнут в ледниковом периоде, познакомятся с индейским племенем и с отважным рыцарем Ричардом.

Машина времени будет переносить игроков из одной эпохи в другую, только если им удастся разгадать зашифрованные различными способами ключи, которые и «заводят» хитрый автомобиль. Игроки смогут проверить свои знания или узнать новые интересные факты, относящиеся к определенному временному периоду.

Что такое поиск подарка по запискам

Участникам вручается (или они находят сами) конверт с посланием, в котором предлагается пройти квест, состоящий из серии логических головоломок. Записки с заданиями организатор прячет (согласно продуманной цепочке тайников) на локации, где будет проводится игра. Ответ на каждую головоломку — это следующий тайник с подсказкой. Разыскивая и решая задания одно за другим, игроки в финале найдут место с наградой, подготовленной организатором (подарок или небольшие сувениры для всех).

Особенности квеста «путешествие во времени»

Для кого: квест подойдет для игроков от 10 лет. Могут совместно поучаствовать и дети помладше, но понадобится помощь. Взрослым тоже будет интересно, например, устроить игру для семьи. Количество участников от 1 до 8 или две команды, чтобы было удобно было всем рассматривать задания.

Повод: квест можно организовать на любой предстоящий праздник, например, развлечение для гостей на праздновании дня рождения, внеклассное школьное мероприятие или просто весело провести время.

Локация: в наборе есть два отдельных файла: один с тайниками для проведения в помещении, другой на улице. Поэтому может быть несколько вариантов:

• Только в помещении (везде, где найдутся задействованные тайники)
• Только на улице (во дворе)
• Совместить дом и улицу (часть заданий берете из одного файла, а часть из другого)
• Или разбить игроков на две команды. Одни будут играть на свежем воздухе, а другие в помещении

Легенда квеста

Некий изобретатель машины времени по имени Максимус предлагает тем, кому в руки попало послание, повторить один из его маршрутов по минувшим временам, чтобы найти и заполучить сокровища других миров. Однако машина заводится хитрым способом. Чтобы перемещаться в пространстве, каждый раз понадобится новый ключ, который еще предстоит разгадать.

В качестве сокровищ могут быть небольшие сувениры для всех участников, сладости или подарок именинника (если квест проводится только для него).

Задания и оформление

Квест состоит всего из 10 заданий разной сложности. Каждая карточка оформлена согласно временному периоду, в который попадают игроки. В основном это задания на логику и внимательность.

Вот как выглядят оформленные задания.

Из реквизита потребуется только маленькое зеркало, ножницы, чтобы вырезать карточки, и ручка для их заполнения участниками.

Предлагается в одном из заданий провести активную игру (по желанию). Она поможет разбавить квест и позабавить игроков. Понадобится любая шапка.

В набор входят оформленный конверт, стартовое и финальное послания. В инструкции есть рекомендации, как интересно вручить письмо.

Рядом с каждой карточкой подробно описано, что делать и куда ее спрятать. Надо будет ознакомиться с простой инструкцией, распечатать задания для нужной локации и разложить по тайникам. Подготовить и спрятать награду в любом подходящем тайнике (впишите его в карточке самостоятельно). Понадобится на все примерно 30 — 40 минут.

Что входит в набор

• Карточки с заданиями для помещения и улицы (2 файла в pdf формате)
• Конверт, стартовое и финальное послания
• Инструкция
• Схема квеста для быстрой подготовки. Также по ней потом можно следить за ходом игры
• Файл с ответами

Приобрести квест можно всего за 250 руб.

Если кнопка не срабатывает, скопируйте и вставьте в адресную строку браузера эту ссылку, нажмите enter: https://payform.ru/521lGEf/

Перед оформлением заказа можете ознакомиться с часто задаваемыми вопросами.

Если что-то не получилось, или нет подходящего способа оплаты, то напишите нам на электронную почту kreativ.portal@yandex.ru или в группе ВКонтакте. Мы в ближайшее время свяжемся с Вами.