Сценарий мероприятия семейному чтению наше почтение

ВЕЧЕР СЕМЕЙНОГО ЧТЕНИЯ

Цель: приобщение детей и взрослых к чтению книг.

Задачи:

1.     Приобщать
детей и  родителей  к книжной культуре, воспитывать грамотного 
читателя.

2.     Способствовать
поддержанию традиций семейного чтения.

3.     Повысить
культуру речи  педагогов, родителей, детей.

4.     Воспитывать
бережное отношение к книге. 

5.     Расширять
представления родителей о роли книг в воспитании ребенка;

6.     Стимулировать
самообразование родителей;

7.     Прививать
навыки читательской культуры.

Ожидаемый
результат 

1.     Повышение
интереса детей и родителей к художественной литературе.

2.     Возрождение
традиции домашнего чтения.

3.     Обобщение
и распространение  опыта семейного воспитания по приобщению детей к
художественной литературе.

4.     Повышение
компетентности членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя. 

Зал оформлен высказываниями о чтении

« Чтение в годы детства – это, прежде всего,
воспитание сердца, прикосновение человеческого благородства к сокровенным
уголкам детской души».

                                                                           
                
В.Сухомлинский.

«Книга для детей – это в самом деле хорошая пища – вкусная,
питательная, светлая, способствующая их духовному росту»

   К.И.
Чуковский

«Семейное
чтение тонкой нитью соединяет одну душу с другой, и тогда рождается родство
души»            ( Я.Корчак)  

«Читать — это
ещё ничего не значит. Что читать и как понимать читаемое — вот в чём главное
дело»                                             
                                К.Д.Ушинский 

Школа — это,
прежде всего, книга. Воспитание – прежде всего, слово, книга и живые
человеческие отношения”

«Мы
не знаем ни одного человека, которого испортило бы в детстве чтение
классических писателей, но зато скольких укрепило оно для жизни, показав
впереди цели благородные, скольких отвратило от пороков среды!» 

                                                                                                    
В.П.Острогорский

«Хорошая
книга выстраивает личность» пишет Оксана Леонидовна Кабачек,

«Без
преувеличения можно сказать, что чтение в годы детства — это, прежде всего,
воспитание. Слово, раскрывающее благородные идеи, навсегда откладывает в
детском сердце крупинки человечности, из которых складывается личность»

                  
                                                                                В.А.Сухомлинский 

«Привейте человеку
вкус к чтению и дайте возможность читать, и Вы  неизбежно сделаете его
счастливым…»                             
                                Джон
Хершел 

«Вся жизнь
человечества последовательно оседала в книге: племена, люди, государства
исчезали, а книга оставалась». 
А.И. Герцен

«Книги рождают
мечту, вызывают ее к жизни, заставляют размышлять, воспитывают
самостоятельность суждений». 
С.Г. Струмилин

«Книга – это
волшебница. Книга преобразила мир. В ней память человеческого рода, она рупор
человеческой мысли. Мир без книги – мир дикарей». 
Н.А.Морозов

«Что за
наслаждение находится в хорошей библиотеке. Смотреть на книги — и то уже
счастье».  
Чарльз Лэм

 
     «Искусство читать — это искусство мыслить с некоторой
помощью другого». 
Эмиль Фаге

 
«Причина того, что люди так мало запоминают из того, что они читают,
заключается в том, что они слишком мало думают сами». 
Георг Кристоф Лихтенберг

«Книги — лучшие
товарищи старости, в то же время лучшие руководители юности».
 Сэмлоэл Смайлс

 
«Книги обладают способностью бессмертия. Они самые долговечные плоды
человеческой деятельности».
 Сэмлоэл Смайлс

«С книгами у нас
обстоит дело так же, как и с людьми. Хотя мы со многими знакомимся, но лишь
некоторых избираем себе в друзья, в сердечные спутники жизни». 
Людвиг Андреас Фейербах 

 
     «Лучшая служба, которую может сослужить вам книга, это
не только сообщить истину, но и заставить задуматься над ней». 
Хаббард Э.

 
«В книгах заключено особое очарование; книги вызывают в нас наслаждение: они
разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для
нас». 
Петрарка Ф.

«Книга- учитель
без платы и благодарности. Каждый миг дарит тебе откровения мудрости» 
А.Навои

 
«Читать всего совсем не нужно, читать нужно только то, что отвечает на
возникшие в душе вопросы» 
Л.Н. Толстой
«Читать не размышляя, все равно, что есть и не переваривать» 
Э.Борк 

«Книги — это
корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой
драгоценный груз от поколения к поколению». 
Фрэнсис Бэкон 

 
«Чтение – вот лучшее учение!»
А.С.Пушкин

«Читать и не
понимать – то же, что совсем не читать».
Я.Коменский

«Чтение для ума –
то же, что физическое упражнение для тела».
Д. Аддисон

 
«Читая авторов, которые хорошо пишут, привыкают хорошо говорить».
Вольтер

Пословицы
и поговорки

• Испокон века
  книга растит человека.
• Не красна
  книга письмом, красна умом.
• Хлеб питает
  тело, а книга питает разум.
• Книга не
  пряник, а к себе манит.
• Книга не
  самолет, а за тридевять земель унесет.
• Не всякий,
  кто читает, в чтении силу знает.
• Не на пользу
  книги читать, коли только вершки хватать.
• Книга книгой,
  а своим умом двигай.
• Книга – мост
  в мир знаний.
• Хорошую книгу
  читать не в тягость, а в радость.
• Ум без книги,
  как птица без крыльев.
• Книгу читаешь,
  как на крыльях летаешь.
• Книга не
  самолёт, а за тридевять земель унесёт.
• Велико ли
  перо, а большие книги пишет.
• Книга поможет
  в труде, выручит в беде.
• Кто много
  читает, тот много знает.
• Книга для ума
  – что теплый дождик для всходов.
• Прочел книгу
  – встретился с другом.
• Хорошая книга
  – лучший друг.
• Книга – твой
  друг, без нее как без рук.
• Золото
  добывают из земли, а знания из книги.
• Написано
  пером, не вырубишь топором.
• С книгой
  жить, век не тужить.

Заповеди родителям:

1.Прививайте детям интерес к книгам с раннего детства. Держите
дома больше интересных книг, научно-познавательных журналов. Отведите книгам
почетное место в вашей квартире.

2.Покупайте книги, выбирая яркие по оформлению и интересные по
содержанию.

3.Систематически читайте сами. Это сформирует у ребёнка привычку
видеть в доме книгу ежедневно.

4.Обсуждайте прочитанную книгу среди членов своей семьи, даже
если произведение вам не понравилось.

5.Рассказывайте ребёнку об авторе прочитанной им книги.

6.Если вы сами о нём ничего не знаете, поинтересуйтесь. Никогда
не поздно получить новые знания и впечатления.

7.Вспоминая с ребёнком содержание ранее прочитанного, намеренно
его искажайте, чтобы проверить, как он сам запомнил текст.

8. Устройте экскурсию в библиотеку. 

9. Рекомендуйте ребёнку книги своего детства, делитесь своими
детскими впечатлениями от чтения той или иной книги, сопоставляйте ваши и его
впечатления.

10. Устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам. Родители
тоже могут прочитать детскую книжку и обсудить ее с ребенком.

11. Предоставьте свободу выбора. Не навязывайте ребенку книги,
которые выбрали для него сами. Приведите его в книжный магазин, и пусть он
выберет книжки, которые показались ему интересными. 

12. Покупайте, по возможности, книги полюбившихся ребёнку
авторов, оформляйте личную библиотеку вашего сына или дочери.

13.Воспитывайте бережное отношение к книге, демонстрируя книжные
реликвии своей семьи.

14.Дарите своему ребёнку хорошие книги с дарственной надписью,
добрыми и тёплыми пожеланиями . Спустя годы это станет счастливым напоминанием
о родном доме, его традициях, дорогих и близких людях.

15. Обратите внимание на то, что читает ваш ребенок, чтобы книга
из доброго друга и наставника, не превратилась во врага. Сформировать у детей
иммунитет к низкопробной литературе – задача родителей!

16. Поднимайте престиж книги и чтения в сознании ребёнка.[18]

Как организовать домашнее чтение

Подготовить
ребёнка к встрече с новой книгой или побеседовать об уже прочитанной сказке или
истории (возвращаясь из детского сада, занимаясь домашними делами и т. д.).

В
режиме дня необходимо выделить определённое время, чтобы к этому часу малыш
настраивался на восприятие книги.

Чтение
должно проходить в спокойной обстановке, когда ничто не отвлекает ребёнка, 
и  окружающие относятся к его занятиям «уважительно».

Полутора
— двухгодовалый ребёнок может быть сосредоточен на книге 1-2 минуты, детям
постарше читают не более 15-20 минут, потому что затем их внимание
рассеивается. Речь идёт об активном общении с книгой. Пусть малыш повторяет за
вами слова, отвечает на вопросы, рассматривает иллюстрации.

Пассивно
ребёнок может слушать намного дольше (он то отключается, то слушает вновь).
Помните: ребёнок не может быть всё время пассивным слушателем, поэтому во время
чтения надо активизировать его внимание.

Следует
помнить детскую любовь к повторным чтениям. Дети жаждут их, чтобы вновь и
большей силой пережить радостное волнение. Повторные чтения тренируют память и
развивают речь.

Обстановка
ритуала семейного чтения усиливает восприятие (вечер, затемненная комната,
настольная лампа). Полумрак настраивает на сказочный, фантастический лад.

Семейное
чтение обладает поистине уникальными свойствами, способными создать теплую
семейную атмосферу и успешную почву для развития личности ребенка.

v  
Если вы способны уделить детям такое внимание, они знают, что вы их любите.

v  
Чтение для детей делает из них читателей в будущем.

v  
Детские книги так хорошо написаны, что будут интересны даже для взрослых.

v  
Иллюстрации в книгах обогащают детей, способствуют их творческому развитию.

v  
Книги помогут вашим детям научиться размышлять и фантазировать.

v  
До тех пор, пока дети учатся читать, они будут считать Вас волшебником,
создающим магию из слов.

v  
Чтение вслух способствует развитию внимания у вашего ребенка.

v  
Вы создаете удивительные воспоминания о прекрасных семейных вечерах и о теплом
обращении с ребенком.

v  
Книги способны привить детям ценности, которые они пронесут через всю жизнь.

v  
Рано или поздно вам обязательно скажут спасибо за умного и воспитанного
ребенка.

 Рекомендации
для родителей по развитию читательского интереса:

·        
Прививайте ребенку интерес к чтению с раннего детства.

·        
Покупая книги, выбирайте яркие по оформлению и интересные по
содержанию.

·        
Систематически читайте ребенку. Это сформирует у него привычку
ежедневного общения с книгой.

·        
Обсуждайте прочитанную детскую книгу среди членов своей семьи.

·        
Рассказывайте ребенку об авторе прочитанной книги.

·        
Если вы читаете ребенку книгу, старайтесь прервать чтение на самом
увлекательном эпизоде.

·        
Вспоминая с ребенком содержание ранее прочитанного, намеренно его
искажайте, чтобы проверить, как он запомнил прочитанный текст.

·        
Рекомендуйте ребенку книги своего детства, делитесь своими
детскими впечатлениями от чтения той или иной книги, сопоставляйте ваши и его
впечатления.

·        
Устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам.

·        
Покупайте по возможности книги полюбившихся ребенку авторов,
собирайте его личную библиотеку.

·        
Воспитывайте бережное отношение к книге.

·        
Дарите своему ребенку хорошие книги с дарственной надписью,
добрыми и теплыми пожеланиями. Спустя годы это станет счастливым напоминанием о
родном доме, его традициях, дорогих и близких людях.

Ведущий
1: Книга, как птица,

Может
весь мир облететь.

Ведущий 2:  Книга — царица:

Может
сердцам повелеть.

Ведущий 1: Книга — богиня:

Чудо
свершает порой

Ведущий 2: Книга — рабыня:

Часто
проходит сквозь строй.

Ведущий
1: КНИГА! Она входит в нашу жизнь с самого детства, и мы привыкаем к
ней. Как к воздуху, как к солнцу.

Ведущий
2: КНИГА! Как много мы узнаём с её помощью!

В
книге заключен огромный духовный мир человечества.

Ведущий
1: Добрый вечер, дорогие ребята, уважаемые родители, гости!
Сегодня мы собрались здесь, чтобы провести конкурс «Вечер семейного чтения».

Ведущий 2: А
еще мы собрались здесь для того, чтобы получить заряд бодрости, энергии,
блеснуть эрудицией и просто, чтобы отдохнуть и пообщаться.

Учитель: Я
благодарю родителей за то, что приняли предложение принять участие в игре, за желание
вникнуть в интересы своего ребенка и разделить с ним радость общения с друзьями
и хорошей книгой.

Ведущий 1:  В
конкурсе принимают участие следующие семьи: семья Ивановых, семья Удаловых,
семья Беклемищевых.

Ведущий 2: Просим
капитанов представить свою команду. Итак, знакомимся….

Ведущий 1: А
итоги каждого конкурсного задания будет оценивать наше многоуважаемое жюри ….

Ведущий
2: Болельщикам скучать сегодня тоже не
придётся, ибо и для них приготовлены самые разнообразные задания. Итак, начинаем
наш праздник.

Ведущий 1: Пусть
очаг горит, не остывая,

Теплом домашним сердце согревая.

Семью сплотить сумеет мудрость книг,

Чтоб знаний ваших не иссяк родник.

Педагог: Познакомлю
с программой конкурса.

1.     Разминка
«Продолжи строку»

2.     «Литературная
викторина»

3.      «Определи
героя по описанию»

4.     Конкурс
«Выразительное чтение»

5.     Киноребусы

Ведущий
2: Наше время — время великих достижений науки, техники время
замечательных открытий, компьютера и интернета. Но есть ещё одно чудо света.
Оно знакомо каждому из нас, но мы настолько привыкли к этому творению
человечества, что редко задумываемся над его ценностью,

Ведущий
1: А чудо это всегда лежит под рукой и, как настоящий друг, готово
в любую минуту прийти на помощь. Научить, посоветовать, ободрить, рассказать. И
как вы догадались – это КНИГА!

Ведущий 2: Дорогие
ребята, уважаемые взрослые! Мы с вами привыкли к книге, редко думаем о ней, как
о замечательном сокровище, и бывает, что не всегда ценим и бережем ее.

Ведущий 1: Со
страниц книги перед нами встает и Древний мир, и старая Русь, и шумный
современный город и все то, о чем поведают нам конкурсанты в стихотворениях о
книге.

Ведущий
2. Наш первый конкурс – Разминка «Продолжи строку»,
который пройдет в форме блиц-опроса.

 Ведущий 1: Вам нужно продолжить строчку
из известного стихотворения и назвать автора. Каждой команде будет задано по 4
стихотворения. Можно получить по 3 балла за каждый ответ (1 б. за правильное
продолжение, 1 б. за правильно названного автора и 1 б. за название)

1.     Мороз
и солнце день чудесный!… (Еще ты дремлешь, друг прелестный Пушкин «Зимнее утро»)

2.     Люблю
грозу в начале мая… ( Когда весенний, первый гром, как бы резвяся и играя, грохочет в
небе голубом. Тютчев «Весенняя гроза»)

3.     Скажи-ка,
дядя,  ведь не даром… (Москва спаленная пожаром французу отдана…Лернмонтов «Бородино»)

4.     Еду.
Тихо.  Слышны звоны
Под копытом на снегу… (Только
серые вороны расшумелись на лугу. С.Есенин «Пороша»)

5.     Я
вас люблю, чего же боле?.. (Что я могу еще сказать? Теперь я знаю, в вашей воле меня
презреньем наказать. Пушкин «Письмо Татьяны к Онегину» из романа «Евгений
Онегин»)

6.     Белая
береза  под моим окном… (Принакрылась снегом, точно серебром С. Есенин «Береза»)

7.     Вместо
шапки на ходу он  надел сковороду… (Вместо валенок перчатки натянул себе на пятки… Маршак «Вот какой
рассеянный»)

8.     Одеяло
убежало, улетела простыня… (И подушка, как лягушка, ускакала от меня… Чуковский «Мойдодыр»)

9.     Наша
Таня громко плачет… (Уронила в речку мячик А. Барто «Мячик»)

10.  На
рынке корову старик  продавал… (Никто за корову цены не давал.                       Хоть многим
была коровенка нужна,  Но, видно, не нравилась людям она. Михалков «Как старик корову продавал»)

11.  Унылая
пора, очей очарованья… (Приятна мне твоя прощальная краса — Люблю я пышное природы
увяданье, В багрец и в золото одетые леса…  Пушкин «Осень»)

12.  Вороне
как-то бог послал кусочек сыра… (На ель Ворона взгромоздясь, Позавтракать было
совсем уж собралась Крылов Басня «Ворона и Лисица»)

Ведущий 1: «Кто
много читает, тот много знает» — гласит народная пословица. И это так. Книги
рассказывают нам о нашей Родине, о ее людях, о том, что нас окружает.

Ведущий
2: 95 лет назад
Александром Грином было написано одно из величайших произведений
на все времена повесть «Алые паруса».

Ведущий
1: Александр Грин назвал свое
произведение «Алые паруса» «феерией», и оно стало его визитной карточкой.
Сложно представить, что эта повесть, пропитанная солнечным светом
и морскими брызгами, была создана автором в очень сложный период его
жизни, когда он бежал из ссылки.

Ведущий 2: Основная
тема повести — надежда. Возможно, именно это чувство спасло в свое
время самого автора, который претерпевая заключение и ссылку, сохранил
в себе живое сердце, надеющееся на лучшее.

Ведущий 1: Автор
не призывает погрузиться в мир фантазий, он говорит о том,
что в мире реальных вещей всегда нужно оставлять место для сказок
и чудес, даже если окружающие этого не воспримут. Мечты
сбываются — это не требует доказательств.

Ведущий
2: Именно это произведение вы
читали или перечитывали дома.

Ведущий
1. Следующий конкурс «Литературная
викторина». Дома семьи составляли викторины по
прочитанному произведению.

Ведущий 2.
Именно эти вопросы мы используем для нашего конкурса. За каждый правильный ответ команда
получает 1 балл.

Ведущий 1:
Просим жюри огласить промежуточные результаты

Ведущий 2:
Следующий конкурс «Определи героя по описанию». За каждый правильный ответ – 2
балла.

Ведущий 1: Чтоб
героев книг узнать-

Надо книги всем читать.

Дружно вместе вспоминайте,

И ответ нам называйте!

Ведущий 2: Выбор
книги – очень важное дело. Но выбор способа чтения – в тысячу раз важней.

Ведущий 1:
Настоящий читатель должен быть одинаково умелым во всех способах чтения. Он
должен суметь выбрать и решить: когда читать мало – а когда много, когда быстро
– а когда медленно, когда один раз – а когда десять.

Ведущий 2: В
зависимости от того, какую книгу он в руки берет и какую цель перед собой
ставит. Есть люди, которые читают одновременно чуть ли не десяток книг. Только
все – по-разному. И потом все – приносит пользу. И потому так читать – хорошо.

Ведущий 1:
Конкурс «Выразительное чтение». На подготовку диалогов из книги вам дается 3
минуты.

Ведущий 2: Выступления оцениваются по параметрам:

·       
глубина
проникновения в образную систему и смысловую структуру текста.

·       
грамотная
речь;

·       
артистизм
исполнения;

Ведущий 1: А пока семьи готовятся к конкурсу приглашаем
болельщиков принять участие в конкурсе «Веселые
объявления». 

Ведущий 2: Необходимо отгадать автора объявления. За
каждый правильный ответ вы получаете 0,5 балла и можете подарить одной из
семей.

1. Реализую молокопродукты высокого
качества. Производитель: ферма «Мурка » (Кот Матроскин.)
2. Продаю ружье для фотоохоты. Недорого! (Шарик.)
3. Поздороваюсь с каждой дворняжкой за лапу. (Чебурашка.)
4. Отдам в хорошие руки воспитанную крысу. Кличка – Лариса. Окрас серый. Хвост:
10 см.  (Шапокляк.)
5. Организую курсы разговорного русского языка. Обучаю фразам: «Кто там?», «Это
я – почтальон Печкин!».(Галчонок Хватайка)
6. Предлагаю почтовые услуги: вынос газет, журналов; разные посылки, вручение
телеграмм и писем. Оплата: Чашка чаю с баранками и другими вкусными вещами. (Почтальон
Печкин.)

Ведущий 1: Когда
мы открываем такую книгу, как «Алые паруса» Александра Грина,
мы прикасаемся к очень популярному произведению.

Ведущий 2:
А знаешь ли ты, что Андрей Богословский написал оперу «Алые паруса», так же многие
поэты писали стихи по мотивам книги Грина, а стихотворение Сергея
Наровчатова так и называется «Алые паруса».

Ведущий 1:
Великолепна и экранизация, она также очень популярна. Впервые
художественный фильм «Алые паруса» режиссера Александра Птушко вышел
в 1961 году на киностудии «Мосфильм». «Алые паруса» обладают
очарованием, присущим не всякому произведению искусства.

Ведущий 2:
Раз уж мы заговорили о кино, стоит так же отметить, что 2016 объявлен в России
годом российского кино.

Ведущий 1:
Именно поэтому сейчас мы объявляем конкурс «Киноребусы».

Ведущий 2:
Перед вами на экране будут появляться картинки, в которых зашифровано название
известного фильма. Команда поднимает руку, тогда ей предоставляется право
ответа.

Ведущий 1: Пока жюри подводит
итоги, ответьте на вопросы. Если вы со мной согласны, на вопрос отвечайте
громко: «Да!»

Чтоб страна была
сильна,

Надо, Чтоб дружна
была семья!

Вы со мной
согласны? Дети. Да!

Ведущий 2:
Чтоб
страна была сильна,

Надо,Чтобы сыты
были

Я, Он, Ты, Она.

Вы со мной согласны?
Дети. Да!

Ведущий 1: Чтоб
страна была умна,

Надо, Чтоб в семье
читали книгу!

Вы со мной
согласны? Дети. Да!

Итоги
конкурса. Награждение. Заключительное слово. (награждение в
номинациях «Самая читающая семья – 1 место», а так же «Самая дружная семья»,
«Самая творческая семья», «Самая веселая семья»)

Ведущий 2: А теперь мы все вместе споем
замечательную песню Владимира  Ланцберга

АЛЫЕ
ПАРУСА

Слова
и музыка Владимира Ланцберга

Ребята, надо
верить в чудеса!

Когда-нибудь
весенним утром ранним

Над океаном алые
взметнутся паруса,

И скрипка пропоет
над океаном.

Не три глаза, ведь
это же не сон.

И алый парус,
правда, гордо реет

В той бухте, где
отважный Грей нашел свою Ассоль,

В той бухте, где
Ассоль дождалась Грея.

С друзьями легче
море переплыть

И есть морскую
соль, что нам досталась.

А без друзей на
свете было б очень трудно жить

И серым стал бы
даже алый парус.

Ребята, надо
верить в чудеса!

Когда-нибудь
весенним утром ранним

Над океаном алые
взметнутся паруса,

И скрипка пропоет
над океаном.

Педагог: Дорогие ребята, уважаемые взрослые! 

Я благодарю всех вас за участие в
конкурсе! Желаю всем вам крепкого здоровья, много новых друзей – интересных
книг, я желаю вам ясного-ясного неба, вкусного-вкусного хлеба, белого-белого
снега, чистой-пречистой воды и никакой беды! Читайте! Мечтайте! Ведь книга –
лучший друг и учитель.

Ведущий 1: Книга научит,
книга  расскажет,
Книга подскажет, как поступать.
Значит нам нужно, очень всем нужно, 
Умные, добрые книжки читать!

– До свидания, до новых
встреч!

Семейный праздник чтения.

Конкурс для детей и родителей

Цели:

— содействовать воспитанию любви к чтению у младших школьников, приобщению их к семейному чтению;

— выявление интеллектуальных и творческих способностей детей и их родителей, развитие чувства солидарности и здорового соперничества.

— способствовать сплочению родительского коллектива и коллектива детей и родителей, формированию доброжелательных и доверительных отношений между родителями детей и педагогов школы;

— показать родителям приёмы и методы приобщения ребёнка к чтению.

Ход праздника.

Слайд 1.

Очень давно, когда не было телевизора и компьютера, люди вечером собирались всей семьей в гостиной, зажигали свечи и вслух читали книги. Вместе переживали за героев произведений, а потом обсуждали прочитанное. Семья и книга! Как они прекрасно дополняют друг друга. Ребята, вспомните сказки, которые заканчиваются созданием семьи, т.е. свадьбой. («Золушка», «По-щучьему велению», «Хаврошечка», «Царевна-лягушка»). А большие толстые романы, которыми зачитываются родители, созданы писателями по их наблюдениям в жизни, при знакомстве с разными семьями.

В каждой семье есть своя семейная библиотека: художественные книги, книги с рецептами различных вкусных блюд, по шитью и вязанию, словари и справочники.

Сегодня мы проведем праздник семейного чтения. Но для начала нужно познакомиться с жюри (Советом мудрейших) и с нашими участниками.

Слайд 2.

Представление участников. Название и девиз команды.

Слайд 3.

Конкурс «Разминка»

(Вопросы задаются поочередно каждой команде. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл)

Вопросы команде №1.

1.Самая первая книга ученика? (букварь)

2 У кого смерть на конце иглы? (Кощей)

3 Мальчик-луковка? (Чипполино)

4 В кого превратился гадкий утенок? (в лебедя)

5 Существо женского рода, живущее в воде? (русалка)

6 Вывернул волка наизнанку, застрелил бешеную шубу, вытащил себя из болота.

(Мюнхгаузен, Э Распэ «Приключения барона Мюнхгаузена»)

7 Помчалась вдогонку за белым кроликом, провалился в очень глубокий колодец…

(Алиса, Л.Кэррол «Приключения Алисы в стране чудес»)

Вопросы команде №2.

1 Летательный аппарат, на котором Баба-Яга совершала полет? (ступа)

2 Имя мальчика, который стал козленочком? (Иванушка)

3 Кто из обитателей болота стала женой царевича? (лягушка)

4 Верный друг Крокодила Гены? (Чебурашка)

5 В какой сказке сердце мальчика превратилось в кусочек льда? (Снежная королева)

6 28 лет провёл на необитаемом острове. (Робинзон, Д.Дефо «Робинзон Крузо»)

7 Потерпел кораблекрушение и был взят в плен лилипутами. ( Гулливер, Д Свифт «Путешествие Гулливера»

Вопросы команде №3

1 Кто автор «Сказки о золотом петушке»? (Пушкин)

2 Как звали трех поросят? (Наф-наф, Ниф-ниф, Нуф-нуф)

3 Как звали черепаху в сказке «Золотой ключик»? (Тортилла)

4 Слепой жених Дюймовочки. (крот)

5 На каком виде транспорта ехали медведи в стихотворении Чуковского «Тараканище»? (на велосипеде)

6 Проучил директора кукольного театра. (Буратино, Л.Толстой)

7 В какой сказке дети не узнали голос матери и за это поплати­лись? («Волк и семеро козлят».)

Слайд 4.

Конкурс «Сказочные объявления»

Участникам нужно отгадать, в каких сказках живут герои, давшие объявления.

1. Кто желает поменять старое разбитое корыто на новое, квартиру на новый дом? Обращаться в сказку… (А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»).

2. Модницы и модники! Кто желает приобрести волшебное
зеркальце, умеющее говорить? Наш адрес… (А. С. Пушкин. «Сказка
о мертвой царевне и о семи богатырях»).

1. Для работы в хозяйстве требуются: повар, конюх, плотник. Вып­лачиваются премиальные и вознаграждение по итогам работы за год. Мой адрес… (А. С. Пушкин. «Сказка о попе и о работнике его Балде»).

2. Тем, кто не может утром проснуться по звонку будильника, предлагаем приобрести петушка из чистого золота, который выру­чит вас всегда и везде! Адрес… (А. С. Пушкин. «Сказка о золотом пе­тушке»).

3. Торговая фирма «Остров Буян» предлагает импортные товары: собо­ля, черно-бурые лисицы, донские жеребцы, чистое серебро, злато. И все это по доступным ценам! Фирма ждет вас! Адрес… (А. С. Пуш­кин «Сказка о царе Салтане»).

6 Самоуверенный толстячок, живущий на крыше познакомится с мальчиком 6-7 лет для совместных полетов над крышами домов Мальчику при себе необходимо иметь торт, банку варенья, много ватрушек А Линдгрен Малыш и Карлсон

Слайд 5.

Конкурс «Кто здесь был и что забыл?»

Веду­щий показывает командам предмет-загадку. Задание — назвать произведение

(и его автора), где этот предмет встречается.

Предметы-загадки:

1. Ключик. (А. Толстой «Золотой ключик, или Приклю­чения Буратино».)

2. Короб. (Русская народная сказка «Машенька и мед­ведь».)

3. Красная шапочка. (Ш. Перро «Красная шапочка».)

4. Горошина. (Г.-Х. Андерсен «Принцесса на гороши­не», «Пятеро из одного стручка».)

5. Туфелька. (Ш. Перро «Золушка».)

6. Монетка. (К. Чуковский «Муха-Цокотуха», А. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино».)

7. Сапоги. (Ш. Перро «Кот в сапогах».)

8. Горшочек. (Братья Гримм «Горшочек каши».)

9. Веревка. (А. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде».)

10. Воздушный шарик. (А. Милн «Винни-Пух и все, все, все».)

11. . Банка с вареньем. (А. Линдгрен «Малыш и Карлсон».)

12. Мочалка (К. Чуковский. «Мойдодыр»);

13.Скорлупка грецкого ореха (Г.Х. Андерсен. «Дюймовочка»);

14. Бумажный кораблик (Г.Х. Андерсен. «Стойкий оловянный солдатик»);

15.Стрела (русская народная сказка «Царевна-лягушка»);

Слайд 6.

Конкурс «Собери в одну сказку»

Каждой команде предлагается одинаковый набор из литературных героев,

которых надо собрать в одно произведение

Козленок, Аленушка, , Кот, Герда

Осел, Трубадур, Артемон, Элли

Лягушка-квакушка, Комар-пускун, Иванушка

Кай, Страшила, Снежная королева, Тотошка, Мальвина

Белоснежка, Пес, Петух, Семь гномов, Пьеро

Слайд 7.

Конкурс для зрителей.

1. Хозяин волшебной лампы ( из восточных сказок).

2. Кем приходится Иванушка Алёнушке.

3. Эта черепаха знала, где находится золотой ключик.

4. Друзья Белоснежки.

5. Волшебные слова Емели.

6. Меч -?

7. Палочка -?

8. Шапка — ?

9. Какое бессовестное животное съело бабушку, Красную шапочку и собиралось съесть трёх поросят?

10. Героиня сказки, потерявшая хрустальную туфельку.

11. Подружка кота Базилио.

12. От многих ушёл, но накормил лису.

13. Художник в Цветочном городе.

14. Насекомое, очень любившее поучить Буратино.

15. Профессия Айболита.

16. Любимое животное старухи Шапокляк.

Слайд 8.

Конкурс «Сказочный алфавит»

Каждой команде дается лист бумаги с написанным алфа­витом. Задание — вспомнить и написать персонажей произведений на каждую букву алфавита.

Конкурс для болельщиков

«Сказочная викторина»

1. В какой сказке фрукты и овощи действуют как живые суще­ства?

(Дж. Родари. «Приключения Чиполлино».)

1. Как зовут дядю-милиционера в стихах Сергея Михалкова?

(Степан Степанов.)

1. В какой русской народной сказке описана жизнь

коммуналь­ной квартиры? («Теремок».)

1. Какая сказка рассказывает огородную историю о семейном

подряде? («Репка».)

1. В какой сказке дети не узнали голос матери и за это поплати­лись?

(«Волк и семеро козлят».)

1. В какой сказке девочка зимой идет в лес за цветами?

(С. Мар­шак. «Двенадцать месяцев».)

1. В каких сказках живет Баба-Яга?

1. Какими словами заканчиваются многие русские народные сказки?

Слайд 9.

Конкурс «Угадай героя»

Первый герой: «Добрый день! Я так торопилась к вам, что не успела привести в порядок своё платье. Видите, оно кое-где порвано, помято, а пятен-то сколько… Но все это не потому, что я неряха. Просто мне некогда было о нём подумать. Вот эти оборки порвались, когда я в зверинце залезала на дерево. А эти — когда мы бежали в полнейшей темноте, разрывая кусты, к дворцовой, кондитерской. А все пятна я получила уже в кондитерской кухне, когда мы искали заветную кастрюлю. Ух, что там творилось: мы опрокидывали банки, тарелки, блюда, и всё это летело со звоном и громом. Рассыпанная мука вертелась столбом, И вдруг я нашла её — кастрюлю без дна! Правда, ради этого не стоило жалеть платья? Вы меня в таком виде узнали? Да? (Суок, Ю. Олеша, «Три толстяка»).

Второй герой: С моим названным братом случилась беда. И, чтобы спасти его, мне пришлось пройти длинный путь. Это было очень трудно, а иногда даже опасно. Многое я повстречала на своём пути, многие мне помогали, но спасти брата я могла только я сама. Один мой друг просил за меня мудрую женщину: «Не можешь ли ты дать девочке что-нибудь такое, что сделает её сильнее всех?» И женщина ответила: «Сильнее, чем она есть, я не могу её сделать. Не видишь разве, как велика её сила? Не видишь, что ей служат, и люди, и животные? Ведь она прошла босая полсвета. Если она сама не сможет проникнуть в покои королевы и помочь брату, то мы и подавно ей не поможем! А теперь скажите, как зовут меня и моего брата? (Герда и Кай, Г.Х.Андерсен, «Снежная королева»).

Третий герой: Добрый день! Ух, как у вас много мальчиков! Интересно, а кто занимается их воспитанием? Правда, это очень трудное дело? Вот мне недавно пришлось заняться одним мальчиком. Какой он был невоспитанный! Знаете, как он сидел? — подогнув под себя ногу. Кофе он пил прямо из кофейника, миндальные пирожки запихивал в рот целиком и глотал не жуя. А в вазу с вареньем залезал прямо руками и обсасывал их. Конечно, я запретила ему так себя вести. И, кроме того, этот мальчик был лишён всяких способностей к арифметике. Вам, наверное, уже ясно, кто я и кто этот мальчик, которого я стараюсь воспитать? (Мальвина и Буратино, А. Толстой «Золотой ключик и Приключения Буратино»)

Слайд 10.

Конкурс «Любовь»

Каждой команде по цепочке называют литературного героя, а они должны назвать, с кем связало чувство любви.

Наташа Ростова — Андрей Волконский

Татьяна Ларина — Евгений Онегин

Дон Кихот — Дульсинея Тобосская

Царевна Лебедь — Князь Гвидон

Муха-Цокотуха — Комар

Спящая Царевна- Королевич Елисей

Лиса Патрикеевна — Кот Котофеич

Джульетта – Ромео

Цель праздника: создание условий для
осмысления родителями важности семейного чтения
и формирование педагогически обоснованной
позиции в отношении приобщения к чтению
собственного ребёнка.

Задачи:

• выявление проблем взаимодействия родителей и
  детей в развитии интереса к чтению;
• развивать кругозор учащихся;
• воспитывать интерес к чтению;
• прививавть любовь к чтению посредством
  проведения семейного праздника;
• способствовать сплочению старших и младших,
  взаимопониманию;
• осмысление важности приобщения ребёнка к
  систематическому осознанному чтению;

Форма проведения – праздник.

Этапы подготовки:

1. «Параллельное» анкетирование учащихся и их
   родителей на тему «Любит ли ребёнок читать?»
2. Подготовка эвристической мотивирующей
   информации для родителей «О чтении языком
   статистики.»
3. Разработка памяток для родителей:
   • «Как воспитать книгочея?»
   • «Литература для родителей по семейному чтению.»
4. Формирование текстов тренинговых упражнений по
   развитию техники чтения.
5. Проведение родительского собрания с
   использованием презентации «Приложение 1» в
   форме диалога с элементами тренинга на тему:
   «Семейное чтение» с обсуждением вопросов:
   • Чтение – это важно.
   • Как воспитать книгочея?
   • Учимся читать рационально и осмысленно.
   • Что читают наши дети?
   • Ведение читательских дневников.
6. Проведение классного часа с элементами
   инсценировки, викторины, игр «Книга – спутник
   человека».
7. Подготовка семей и класса к празднику

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Ведущий: Добрый вечер, дорогие мамы,
папы, бабушки, дедушки, братишки и сестрёнки!
Добрый вечер, большая дружная семья четвёртого
класса!
Сегодня мы снова вместе, чтобы получить заряд
бодрости, блеснуть эрудицией и поболеть за те
дружные четыре семьи, которые рискнули принять
участие в конкурсе.

Ведущий называет фамилии и имена участников
конкурса. Представляет жюри.

Болельщикам тоже не придётся скучать сегодня,
ибо и для них приготовлены самые разнообразные
задания. Итак, начинаем наш праздник.

Конкурс 1. «Встреча по вашей просьбе, или
герой – невидимка»

Ведущий: Сейчас вы услышите речь героя –
невидимки. Ваша задача – угадать: кто он, из
какого произведения и кто написал это
произведение. Для каждой команды герой –
невидимка свой. Просьба не подсказывать.

Подготовленные дети класса представляют
героя – невидимку.

Героиня 1 команды: Добрый день! Я так
торопилась к вам, что не успела привести в
порядок своё платье. Видите, оно кое-где порвано,
помято, а пятен-то сколько…. Но всё это не потому,
что я неряха. Просто мне некогда было о нём
подумать.
Вот эти оборки порвались, когда я в зверинце
залезала на дерево. А эти – когда мы бежали в
полной темноте, раздвигая кусты, к дворцовой
кондитерской. А все пятна я получила уже в
кондитерской кухне, когда мы искали заветную
кастрюлю. Ух, что там творилось: мы опрокидывали
банки, тарелки, блюда, и всё это летело со звоном и
громом. Рассыпанная мука вертелась столбом. И
вдруг я нашла её – кастрюлю без дна! Правда, ради
этого не стоило жалеть платья? Вы меня в таком
виде узнали? Да? (Суок).

Героиня 2 команды: С моим названным
братом случилась беда. И, чтобы спасти его, мне
пришлось пройти длинный путь. Это было очень
трудно, а иногда даже опасно. Многое я
повстречала на своём пути, многие мне помогали,
но спасти брата я могла только сама. Один мой друг
просил за меня мудрую женщину: «Не можешь ли ты
дать девочке что – нибудь такое, что сделает её
сильнее всех?»
И женщина ответила:
«Сильнее, чем она есть, я не могу ее сделать. Не
видишь разве, как велика её сила? Не видишь, что ей
служат и люди, и животные? Ведь она прошла босая
полсвета! Если она сама не сможет проникнуть в
покои королевы и помочь брату, то мы А теперь
скажите, как зовут меня и моего брата? (Герда)

Герой 3 команды: Прежде всего, прошу
вас: не выдавайте меня. Я удрал от вдовы. Вдова
добрая, обращается со мной хорошо, но не вынести
мне этих порядков! Изволь каждое утро вставать в
один и тот же час: хочешь, не хочешь, ступай
умываться; потом тебе зверски царапают голову
гребнем. Потом иди в церковь, сиди там и хлопай
ушами – даже мух нельзя в церкви ловить, даже
табаку нельзя пожевать. И всё воскресенье носи
башмаки, а снимать их не смей. Вдова не позволяет
курить, не позволяет кричать, нельзя ни зевать, ни
потягиваться, ни почесываться не смей… Я не мог
не удрать от нее.
Я так хорошо устроился в пустых бочках за
покинутой бойней. Мой друг говорит, что устроит
посвящение, и мы все поклянёмся  стоять друг за
дружку, и не выдавать секретов шайки. А клятву мы
будем приносить в полночь на гробу и
расписываться кровью. Вы узнали меня? (Гекльберри
Финн.)

Героиня 4 команды: Добрый день! Ух, как
у вас много мальчиков! Интересно, кто занимается
их воспитанием? Правда, это очень трудное дело?
Вот мне недавно пришлось заняться одним
мальчиком. Какой он был невоспитанный! Знаете,
как он сидел? Подогнув под себя ногу! Кофе он пил
прямо из кофейника. Миндальное пирожное
запихивал в рот целиком и глотал не жуя. А в вазу с
вареньем залезал прямо руками и обсасывал их.
Конечно, я запретила ему так вести себя. И, кроме
того, этот мальчик был лишен всяких способностей
к арифметике. Вам, наверное, уже ясно, кто я и кто
этот мальчик, которого я стараюсь воспитывать?
(Мальвина) 

Конкурс 2. «Театральные подмосткп»

Ведущий: Кто из вас не мечтал
выступать на сцене, сниматься в кино и стать
знаменитостями? Сегодня нашим участникам
предоставляется уникальная возможность стать на
некоторое время режиссёрами и актёрами. Для
инсценирования вам предлагаются произведения В.
Драгунского. Это замечательный писатель! Родился
в другой части света. Рано лишился отца. Прожил
интересную и разнообразную жизнь. Работал
шорником (делал изделия из кожи для лошадей). Он
был добрым, весёлым человеком. Только в 40 лет
начал писать. В его произведениях доброта,
благородство, честность, юмор, мужество.
100-летию знаменитого писателя посвящается!

Конкурсантам даны отрывки из произведений В.
Драгунского. Команды тянут жребий. Время на
подготовку – 5 минут.

1 команда:рассказ «Он живой и
светится»
– В чём заключается главная мысль рассказа?

2 команда: рассказ «Заколдованная
буква»
– Почему спорили ребята, ведь все они говорили
неправильно?

3 команда:  рассказ «Англичанин
Павля»
– Удалось ли мальчику изучить английский язык?

4 команда: рассказ «Куриный бульон»
– Что мешало отцу и сыну сварить куриный бульон?

Ведущий: Пока участники готовятся к
выступлению, потрудятся наши болельщики.

Викторина по произведениям В. Драгунского

1. Как вы понимаете выражение «Тайное становится
   явным»?
2. Какая буква была заколдованной?
3. Что любил Дениска?
4. Чего не любил мальчик?
5. На что мальчик обменял самосвал?
6. Как звали собаку в произведении «Сингапур»?
7. Какое стихотворение Некрасова не мог выучить
   Дениска?
8. Какое Главная река Америки?
9. Какой хитрый способ мытья посуды придумал
   Дениска?

Подведение итогов (жюри)

Конкурс 3. «Домашний музей»

Ведущий: Я уверена, что у всех вас дома
есть книги по искусству, и вы неравнодушны к
живописи. Сегодня я покажу вам репродукции
картин, на которых изображена семья. Ваша задача
– правильно назвать имя художника и его картину.
Репродукции для соревнующихся: 1. Павел Федотов
«Сватовство майора»; 2. Исаак Бродский
«Автопортрет с дочерью»; 3. Константин Коровин
«Шаляпин с дочерью Ириной»; 4. И. Репин «Иван
Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581г.»
Для болельщиков: И. Репин «Не ждали». Также
представлены рисунки детей на тему: « Моя семья».
Болельщики должны угадать, чья это семья?

Конкурс 4. «На ваш взгляд, или
педагогическая ситуация»

Ведущий: Этот конкурс для родителей. У
каждого из нас в жизни бывают трудности в
воспитании детей, и зачастую непросто
разобраться, как нужно поступить в той
или иной ситуации. Иногда ошибок просто не
избежать. То, что кажется единственно правильным
взрослому, совсем непонятно ребёнку, и то, что
очевидно для ребёнка, никак не может понять
взрослый. Сейчас мы предлагаем командам
подумать, как должны поступить родители в каждом
конкретном случае. Время на обдумывание 5 минут.

Задание для родителей:

1. Сын пришёл из школы с двумя товарищами
   дорисовать стенгазету. Но через час Ваша
   квартира, сверкающая полировкой и чистотой,
   заходила ходуном от их беготни. Как вы поступите?
   
2. Сын приходит из школы расстроенный, его нос
   разбит. Что случилось? «Вовка издевался над
   первоклассником… Ну, я заступился…» Ваши
   действия?
3. Папа принёс в подарок маме новую косынку.
   Оставшись одна, маленькая дочка взяла ножницы и
   изрезала косынку. Как поступит мама, папа?
4. Однажды  крошка сын подсел к отцу и спросила
   кроха: – Папа, зачем ты куришь? Курить ведь
   вредно?

Отец пообещал бросить курить, но не сдержал
слова. Сын, увидев, что отец курит, спросил: «Папа,
ты же обещал!» Как отцу выйти из сложного
положения?
Пока готовятся родители, болельщикам
предлагается задание: из приведённых 4-5
определений выбрать данному слову единственно
правильное и верное.

ПЛОИТЬ 1. Делать складки. 2. Пасти на
горном пастбище. 3. Натягивать. 4. Прореживать. 5.
Выдалбливать.
ЭКСПОНИРОВАТЬ 1. Возводить в степень. 2.
Улучшать. 3. Подвергать действию света. 4.
Заставлять работать на себя. 5. Снабжать
устройством для остановки. 5.  Выставлять на
показ.
МУРУГИЙ 1. Скользкий. 2. Пластмасса. 3.
Рыжеватый. 4. Епископ.      5. Контакт.
Жюри выставляет оценки командам.

Конкурс 5. «Примета времени»

Ведущий: В нашем мире каждая эпоха
рождает новые слова, которые часто звучат по
радио, телевидению, встречаются в прессе, а затем
и у нас на устах. Попробуйте из предложенного
ряда букв составить то слово, которое имелось в
виду первоначально.

ИЗАВИПЦЯИТАР   АЖИРБ   АРЕВУЧ  
ЦАИКЯ   ТУКОБНУ

(Приватизация, биржа, ваучер, акция, ноутбук)

Конкурс 6. «Почти буриме»

Ведущий: Я называю окончание
стихотворных строк, написанных знаменитыми
поэтами, ваша задача – в течение минуты
вспомнить и прочитать стихотворение, из которого
они взяты, и назвать фамилии их авторов.
Итак, начали:

1. Кроет, крутя, завоет, дитя
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя,
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.

(А.С. Пушкин «Зимний вечер»)

2. Одинокий, голубом,  далекой, родном
Белеет парус одинокий,
В тумане моря голубом.
Что ищет он в стране далёкой?
Что кинул он в краю родном?

(М. Ю. Лермонтов «Парус»)

3. Пору, мороз, в гору, воз
Однажды  студёную зимнюю пору
Я из лесу вышел
Был сильный мороз..
Гляжу – поднимается медленно в гору
Лошадка, везущая хворосту воз.

(Н. А. Некрасов «Мужичок с ноготок»)

4. Штанин, груза, завидуйте, Союза
Я достаю из широких штнин
Дубликатом бесценного груза.
Читайте, завидуйте,
Я – гражданин Советского Союза.

(В. Маяковский «Паспорт»)

Ведущий: Пока жюри совещается, мы с
вами, дорогие болельщики, поиграем в игру «Ох! Как
просто!» Я буду задавать вопросы, а вы – быстро
отвечать. Того, кто наберёт больше всех очков,
ждёт приз. Приготовились и сосредоточились:

1. Какое слово всегда пишется неправильно? (Неправильно)
2. Какая рыба называется именем человека? (Карп)
3. Какие цветы носят человеческие имена?  (Роза,
   Вероника, Иван-да-Марья, Василёк и др.)
4. Какая птица носит название танца? (Чечётка)
5. Какая птица носит фамилию известного русского
   писателя? (Гоголь)
6. В названии какой птицы 40 букв? (Сорока)
7. Какие города носят названия рыб? (Судак,
   Калуга)
8. Какие города носят названия птиц? (Орёл, Сокол)

Конкурс 7. «Ох, жизнь моя, жестянка».

Ведущий: Каждая семья должна
пантомимой показать сцену из своей домашней
жизни, а болельщики должны отгадать, о каком
процессе или действии идёт речь. Варианты:
приготовление пищи, мытьё посуды, стирка, уборка,
просмотр ТВ и т.д.

(Конкурсанты готовятся)

Для болельщиков: «Всякая всячина» – Болельщики,
скажите,  что общего у кастрюли и лодки? (Есть
дно. Относятся к имени существительному 1
склонения женского рода)

Конкурс 8. «Фото на память»

Ведущий: Ну что ж, уважаемые семьи! Мы
подошли к последнему конкурсу. Представьте, что
вы пришли в фотомастерскую и хотите сделать
семейный снимок. Как вы расположитесь, какие
примете позы? Покажите! Пока одна семья
показывает, другие – внимательно смотрят и
запоминают. А сейчас главное задание: нарисуйте
«фото» сами, а мы установим схожесть с копией.
Первая команда рисует фото второй, и наоборот,
третья – четвёртой, и наоборот.

(Жюри оценивает получившиеся «фотографии».
Затем эти импровизированные снимки команды
дарят их друг другу. Подводится общий итог всей
игры, награждаются победители.).

Музыкальная пауза (выступление детей).

Ведущий: Спасибо всем! Если вам
сегодня было интересно, весело и радостно, мы
очень рады! Пусть эти конкурсы найдут своё 
повторение в ваших семьях, на ваших праздниках и
семейных торжествах. И  пусть всегда к вам на
помощь приходит КНИГА! 

Чаепитие…

Список используемой литературы:

1.  В. Драгунский «Хитрый способ». М.
   «Детская литература, 1999»
2.  О. Е. Жиренко, Л. Н. Яровая. Внеклассные
   мероприятия. 3-е издание, М. Вако. 2007 4 кл.
3.  Л. И. Саляхова. Родительские собрания 1-4
   классы. М. «Глобус»
4.  А. В. Малегон. Классные часы. 14 кл.
   Ярославль. Академия развития, 2009г.

Приложение 1

Межмуниципальный интернет-конкурс, посвященный Году Литературы,

«Книги открывают сердца»

Сценарий мероприятия

«Папа, мама, я –

читающая семья»

Мероприятие

подготовила и провела

учитель начальных классов

Булыкина Светлана Ивановна

2015 год

Цели:

-Возрождать  и развивать традиции семейного чтения;

— Содействовать воспитанию любви к чтению у младших школьников и их родителей.

— Привлекать детей к чтению, развивать навыки выразительного чтения, повышать технику чтения, воспитывать интерес и любовь к чтению.

— Привлекать родителей к общению и отдыху с детьми.

— Развивать читательский кругозор учащихся, развивать творческие способности детей.

Ход мероприятия:

Ведущий

Внимание! Внимание!
Дети и родители!

В конкурсах читательских
Сразиться не хотите ли?
Кто самый лучший книгочей?
И кто герой любимый чей?

Ведущий.- Дорогие друзья! Сегодня мы проведем турнир среди семей 1 и 3 классов, который называется «Папа, мама, я — читающая семья», посвящённый Международному Дню семьи. Наверное, нет таких родителей, которые не хотели бы научить своих детей быстро и выразительно читать, привить интерес к чтению, ибо роль книги в жизни человека огромна. Хорошая книга — и воспитатель, и учитель, и друг. Послушайте, что говорят об этом первоклассники.

(Выступление 1 класса)

1. Хорошая книга –

Мой спутник, мой друг, —

С тобой интересней

 Бывает досуг.

2. Мы время отлично

Проводим вдвоем

И наш разговор

Потихоньку ведем.

3. Я слышу тебя,

Я иду за тобой,

Я к морю спускаюсь,

Я вижу прибой.

4. С тобою дорога

Моя далека —

В любую страну

И в любые века.

5. Ты мне отвечаешь

На каждый вопрос,

Как Пешков Алеша

Родился и рос.

Какие он первые

Книжки читал.

Что в жизни он видел,

Как Горьким он стал.

6. Ты мне говоришь

Про дела смельчаков,

Про злобных врагов

И смешных чудаков.

7. Ты учишь правдивым

И доблестным быть,

Природу, людей

Понимать и любить.

8. Тобой дорожу я,

Тебя берегу,

Без книги хорошей

Я жить не могу

Ведущий. Как любой другой, наш турнир не может проходить без жюри.

Мы представляем наше многоуважаемое, самое справедливое и самое компетентное жюри в составе: _____________ А соревнуются сегодня 3 команды: « Книголюбы», « Читатели» и «……………….»

Ведущий. Итак, приступаем к 1 конкурсу «ТРАНСПОРТ».

Вы сюда добрались разными способами: кто-то пришел пешком; кто-то приехал на автомобиле, и, возможно, на велосипеде. Нам известно, что литературные герои тоже имели свои средства передвижения. Давайте вспомним о них. Я буду называть каждой команде по очереди литературного героя, а вы его «авто».

Емеля — печка

старик Хоттабыч — ковёр-самолёт

барон Мюнхаузен — ядро

Иван-дурак -‘конёк-горбунок

Золушка — тыква, мыши

Баба-Яга — метла, ступа

Прекрасно! Наши участники прекрасно разбираются в технике.

А теперь просим членов жюри отдать свои голоса команде, которая, по их мнению, была сильнее.

Жюри выставляет оценки.

Ведущий — Второй  конкурс называется «Писатели и поэты». У любой книги есть свой автор. Сейчас вам будут представлены портреты писателей и поэтов, а вам нужно будет написать  их фамилии (Маршак, Михалков, Носов, Чуковский, Барто, Пушкин, Андерсен, Бианки)

Жюри оценивает конкурс.

Ведущий. Приступаем к блиц-турниру, третьему конкурсу нашей программы. Каждая команда по очереди вытянет по несколько вопросов из волшебной шкатулки. Отвечать на этот вопросов нужно  быстро. Команда получает плюс 1 балл, если отвечает доставший этот вопрос.

        1. Какой автор помог папе Карло выстругать Буратино? (Алексей Толстой)

        2. Какой автор обул кота в сапоги; надел на девочку красную шапочку, а на волка бабушкин чепец? (Шарль Перро)

        3. Кто придумал почтальона Печкина? (Эдуард Успенский)

        4. Кого больше всего хотел найти крокодил Гена? (Друга)

5. Назовите любимое выражение Карлсона, который живет на крыше. (Пустяки. Дело житейское)

        6. Кто превращал человека в комара, муху, шмеля? (А: С. Пушкин)

7. Кому принадлежат эти строки:

Если свет зажегся красный,

Значит, двигаться опасно.

Свет зеленый говорит:

«Проходите, путь открыт». .

(Сергею Михалкову)

        8. Назовите волшебное слово из сказки «Али-Баба и сорок разбойников». (Сим-сим)

9. Уральский сказочник. (Бажов)

10. Братья-сказочники. (Гримм)

11. Псевдоним писателя Голикова.

(Гайдар)

          12. У его героя сердце превратилось в кусок льда. (Андерсен)

          13. Автор рассказа «Фантазеры». (Носов)

        14. По мнению этой писательницы листья могут быть синего цвета.

(Осеева)

        15. Его имя Жюль, а фамилия? (Верн)

         16. «Отец» Маугли. (Киплинг)

17. «Конструктор ковра-самолета». (Лагин)

       18. Он придумал «Трех толстяков».  (Олеша)

19. Имя детской поэтессы Барто. (Агнuя)

20. В какой сказке фрукты и овощи действуют как живые существа? (Дж. Родари. «Приключения Чиполлино»)
21. Назовите имя и фамилию  дяди-милиционера в стихах Сергея Михалкова? («Степан Степанов»)
22. В какой русской народной сказке описана жизнь коммунальной квартиры? («Теремок»)
23. Какая сказка рассказывает огородную историю о семейном подряде? («Репка»)
24. В какой сказке дети не узнали голос матери и за это поплатились? («Волк и семеро козлят»)
25. В какой сказке девочка зимой идет в лес за цветами? (С.Маршак. «Двенадцать месяцев»)
26. Что купила разбогатевшая муха на базаре? (Самовар)

27. Как звали самого умного поросенка из сказки Сергея Михалкова? (Наф-Наф)

28. Кто поранил Барбоса из сказки «Доктор Айболит»? (Курица)

29. Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Волк и лиса»? (Хвостом)

30. Какую фразу повторяет Кот Леопольд, желая помириться с мышами? («Ребята, давайте жить дружно!») 

31. Сколько работников вытаскивали репку? (Шесть)

32. Чей дом бежала заливать курица с ведром? (Кошкин дом)

33. Где укрывались девочка с братцем, спасаясь от гусей-лебедей? (На берегу речки, под яблоней, в печке)

34. Как звали девочку, вступившую в борьбу со Снежной королевой? (Герда)

35. Что болело у бегемотиков? (Животики)

36. Какой литературный герой отличался небывалым ростом и работал милиционером? (Дядя Степа)

37. Кем был Мойдодыр? (Умывальников начальник и мочалок командир)

   38. Название какого изделия из камня стало названием сборника сказов Павла Бажова? (Малахитовая шкатулка)

39. Как звали двух братьев – собирателей сказок родом из Германии? (Братья Гримм)

40. Какому автору принадлежат строки:

«А вы друзья, как не садитесь,
Все в музыканты не годитесь»  (Крылов)

41. Какой месяц был самый молодой в сказке «Двенадцать месяцев»? (Январь)

42. В чем была сила Черномора? (В бороде)

43. Какое слово в замке у Снежной королевы собирал Кай («Вечность»)

44. На сколько лет заснула спящая красавица? (На 100 лет)

45. В «Трех толстяках» кукла наследника Тутти умела петь? (Нет)

       46. Косточкой какой ягоды Мюнхгаузен выстрелил в оленя? (Вишни)

47. На сколько перевел часы принц в сказке «Золушка»? (На час назад)

48. Сколько щелчков проиграл поп в сказке Пушкина? (Три)

49.  Какое волшебное средство нашёл солдат в дупле старого дерева? (Огниво)

50. Друг Карлсона?  (Малыш.)

51. У всех котов только клички. А у этого фамилия. Кто это?  (Кот Матроскин.)

52. Какую песенку пела белочка «при честном при всём народе?» (Во  саду, ли в огороде)

53. Как называется остров в океане, недалеко от царства Салтана? (Буян)

54. Добрый дедушка из стихотворения Некрасова?  (Дед Мазай.)

55. За кого мышь должна была выдать Дюймовочку?  (За крота.)

56. Название сказки Чуковского, в котором  происходит страшное преступление – попытка убийства?  (Муха- цокотуха.)

57. Автор повести о Незнайке и его друзьях?   ( Николай Носов.)

58. Кличка собачки, которая помогала деду и бабке репку из земли тянуть?  (Жучка.)

59. Герой сказки Григория Остера, длина которого 38 попугаев? (Удав.)

60. Девочка, которая появилась из ячменного зёрнышка? (Дюймовочка.)

61. Какой князь в известной сказке превращался в муху, комара, шмеля? (Князь Гвидон.)

62. Где находилась смерть Кощея?  (На конце иголки.)

63. Деревянный человечек, выструганный из полена?  (Буратино.)

Ведущий. Молодцы! Пока жюри голосует, мы готовимся к следующему конкурсу.

«КОМУ ЧТО»

Для проведения этого конкурса необходимо нарядить ребят в костюмы литературных героев: Настенька, Золушка,  Красная Шапочка, Буратино, Царевна, Незнайка, Знайка, Лиса,  Шамаханская царица, Снежная королева, Козлёнок, Принцесса на горошине.

На столе: аленький цветочек, корзинка с пирожками и маслом, золотой ключик, шляпа Незнайки, очки, хвост Лисы, корона, горошина, рожки.

Герои входят в зал.

Ведущий. — Друзья! Посмотрите — к нам в гости пришли литературные герои.

Обращается к героям:

Ведущий — Но почему вы такие грустные? Что случилось?

Да  как же им не грустить? Ведь авторы изобразили их с определенными предметами, но литературные герои их потеряли, и вот теперь без этих предметов не могут попасть в книжки. Не грустите, пожалуйста! Я думаю, наши участники – ученики 1 класса смогут помочь вам.

Вызываются первоклассники:

— Перед вами предметы; принадлежащие нашим гостям, вы должны определить героя и выбрать его обязательный атрибут. Чья команда быстрее и точнее доведет до нужной формы героев, та и победит.

Команды приступают к конкурсу. После окончания конкурса:

 Ведущий.-  Ну, спасибо, ребята! Теперь все сказочные герои  могут

спокойно разойтись по своим домам-книжкам.

        Жюри подводит итоги конкурса.

        Ведущий. Мы видели, что самые маленькие наши  игроки успешно справились с заданием, посмотрим, как, родители осилят следующий конкурс.

Конкурс «Инсценировка»

Ведущий. В этом конкурсе участвуют только взрослые. Ваши дети покажут вам небольшие сценки по мотивам известных детских произведений. Ваша задача: написать на листочках авторов этих произведений и название.

1. ( Выхватывает из рук посыльного туфельку)

— Смотрите! Она мне как раз!

— Ерунда. У тебя пятка не влезает. Дай я примерю. Вот мне она подходит.

— Как же! (Фыркает) Она тебе едва на пальцы налезла!

— А в этом доме есть ещё девушки?

— Есть здесь одна замарашка, наша служанка, Золушка. На неё не стоит обращать внимания!

— Приказ принца есть приказ принца!

— Позвольте вашу ножку, сударыня!

(Сёстры ахают от удивления)

(Ш.Перро «Золушка»)

2. – Мишка, что это? Почему каша лезет?

— Куда?

— Шут её знает куда! Из кастрюли лезет!

( Мишка ложкой кашу в кастрюлю обратно впихивает)

— Не знаю, с чего это она вылезать вздумала! Может быть, готова уже?

(Берёт ложку, пробует)

— Мишка, куда же вода девалась? Совсем сухая крупа!

— Не знаю. Я много воды налил. Может быть, дырка в кастрюле?

(Осматривают кастрюлю)

— Наверно, испарилась. Надо ещё подлить.

(Н.Носов « Мишкина каша»)

3. – Слушаю.

— Ты чего хрюкаешь?

— Как это хрюкаю? Я не хрюкаю.

— Брось хрюкать, говори по-человечески!

— Я и говорю по-человечески. Зачем хрюкать?

— Ну довольно тебе баловаться! Всё равно я не поверю, что ты поросёнка в комнату притащил.

— Да говорят же тебе, что никакого поросёнка нет!

Н.Носов «Телефон»)

4. – Это я про вас сочинил!

— Что? Когда это я прыгал через овечку?

— Ну, это в стихах так говорится, для рифмы.

— Так ты из-за рифмы будешь про меня всякую неправду сочинять?

— Конечно, зачем же мне сочинять правду? Правду и сочинять нечего, она и так есть.

— Вот попробуй ещё, так узнаешь! Ну-ка, что ты там про других сочинил?

Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»)

 5. – А теперь давай посмотрим, что ты знаешь. Ты уже большая девочка,  наверное, многое умеешь. Начнём с арифметики. Скажи, пожалуйста, сколько будет, если к семи прибавить пять.

— Если ты, такая большая, сама это не знаешь, то неужели думаешь, что я стану считать за тебя?

—  Так в школе не отвечают, а учительнице говорят «вы».

— Простите, пожалуйста. Я этого не знала, и больше так делать не буду.

— Надеюсь. Вот ты не захотела считать за меня, а я охотно сосчитаю за тебя: если к семи прибавить пять, получится двенадцать.

— Подумать только! Оказывается, ты сама можешь это сосчитать. Зачем же ты тогда у меня спрашивала?… Ой, я опять сказала «ты» — простите, пожалуйста.

(Астрид Линдгрен «Пеппи  Длинныйчулок»)

Оценки жюри.

        Ведущий. Пора переходить к практике. Наш библиотекарь            с удовольствием предоставила нам реквизит к следующему конкурсу «КНИЖКА ЗАБОЛЕЛА»

На столах у вас книги, требующие ремонта. За 10 минут команды должны отремонтировать как можно больше книг. Будет учитываться и качество работы.

Ведущий.

Заболела эта книжка,

Изорвал ее братишка

Я больную пожалею,

Я возьму ее и склею.

Команды выполняют задание.

Ведущий. Время «лечения» книг истекло. Помощники, отнесите отремонтированные книги нашему жюри, оно оценит работу. А мы продолжаем.

Ведущий. А вот и ещё один литературный герой. Узнали? Почтальон Печкин принес заказные письма с заданием  для наших команд, вот только забыл, кому, какое. Пусть команды сами выберут, какое им понравится. (Команды разбирают по 2 конверта)

Ведущий 1.  Задание в конвертах следующее: прочитайте «Сказочные объявления» и отгадайте их адресатов.

1. Кто желает поменять старое разбитое корыто на новое или квартиру на новый дом? Обращаться в сказку… (А.С. Пушкин. «О рыбаке и рыбке»)
2. Модницы и модники! Кто желает приобрести волшебное зеркальце, умеющее говорить? Наш адрес… (А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)
3. Для работы в хозяйстве требуются: повар, конюх, плотник. Выплачиваются премиальные и вознаграждение по итогам работы за год. Мой адрес… («Сказка о попе и о работнике его Балде»)
4. Тем, кто не может утром проснуться по звонку будильника, предлагаем приобрести петушка из чистого золота, который выручит вас всегда и везде! Адрес… («Сказка о золотом петушке»)
5. Торговая фирма «Буян» предлагает импортные товары: соболя, черно-бурые лисицы, донские жеребцы, чистое серебро, злато. И все это по доступным ценам! Фирма ждет вас! Адрес фирмы… («Сказка о царе Салтане…»)

6.  Шамаханская царица очарует, околдует и приворожит! Звоните в……….

Ведущий. – Не случайно все сказочные объявления были написаны героями сказок А.С.Пушкина, ведь…..

Ведущий 1. В следующем конкурсе мы продолжим Пушкинскую тему. Следующий конкурс – для мам. Приглашаются по одной маме от команды. Внимание, задание: вы должны выразительно прочитать отрывок, записанный у вас на карточке.

Царь с царицею простился,
В путь-дорогу снарядился,
И царица у окна
Села ждать его одна.

Ждёт-пождёт с утра до ночи,

Смотрит в поле, инда очи

Разболелись глядючи

С белой зори до ночи;

Не видать милого друга!

Только видит: вьётся вьюга,

Снег валится на поля,

Вся белёшенька земля.

Девять месяцев проходит,

С поля глаз она не сводит.

Вот в сочельник в самый, в ночь

Бог даёт царице дочь.

Рано утром гость желанный,

День и ночь так долго жданный,

Издалече наконец

Воротился царь-отец.

На него она взглянула,

Тяжелёхонько вздохнула,

Восхищенья не снесла

И к обедне умерла.

(А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

2. Пошел, сел у берега моря;
Там он стал веревку крутить
Да конец ее в море мочить.

Вот из моря вылез старый бес:

«Зачем ты, Балда, к нам залез?»

— «Да вот верёвкой хочу море морщить

Да вас, проклятое племя, корчить».

Беса старого взяла тут унылость.

« Скажи, за что такая немилость?»

— «Как за что? Вы не плотите оброка,

Не помните положенного срока;

Вот ужо будет нам потеха,

Вам, собакам, великая помеха».

(А.С. Пушкин. «Сказка о попе и о работнике его Балде»)

3. Воротился старик ко старухе.

Что ж он видит? Высокий терем.

На крыльце стоит его старуха

В дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,
Жемчуга огрузили шею,
На руках – золотые перстни,
На ногах – красные сапожки.

Перед нею усердные слуги;

Она бьёт их, за чурпун таскает.

Говорит старик своей старухе:

«Здравствуй, барыня сударыня дворянка!

Чай, теперь твоя душенька довольна».

На него прикрикнула старуха,

На конюшню служить его послала.

(А.С. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке«)

        Жюри подводит итоги конкурса.

Ведущий. — А  теперь конкурс для пап. Вы  должны  назвать  сказочных  героев,  изображенных  на  слайдах, по очереди.

Ведущий. – Пока жюри подводит итоги, послушайте инсценировку стихотворения Ильина «Две книжки».

Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

— Ну, как твои делишки? –

Одна спросила у другой.

— Ох, милая, мне стыдно перед классом:

Хозяин мой

Обложки вырвал с мясом!

Да что обложки… вырваны листы!

Из них он делает кораблики, плоты

И голубей…

Боюсь, лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

— Твои мне незнакомы муки.

Не помню я такого дня, Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

А посмотри-ка на мои листочки:

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу —

О них и говорить-то неприлично…

Зато и я его учу,

Не как-нибудь, а на… «отлично».

— Ну, мой на «тройках» едет еле-еле

И даже «двойку» получил на той неделе.

В басне нет загадки:

Расскажут напрямик

И книги, и тетрадки,

Какой ты ученик!

Ведущий. — Следующий конкурс «Поэтический».

Команды  получают карточки, на которых написаны 2  стихотворные строчки, посовещавшись, вы должны сочинить ещё 2 строчки так, чтобы получилось маленькое  стихотворение.  Итак, дерзайте!

а) Забавная мордашка,               б) Убежало молоко

     весёлый Чебурашка                    Убежало далеко,

………………………..                    ……………………

…………………………..                ……………………

           г)Я — весёлый человечек

            длинный нос и рот большой,

Ведущий. – Заключительный конкурс  нашей встречи называется  «Разноцветные нотки»

Команды выбирают любую нотку и получают задание к  ней.

Белая нотка.

Спеть песенку весёлого детёныша млекопитающего, который очень любит мёд и сочиняет сам песенки о содержимом своей головы. Назвать героя и автора и название книги.

(Алан Милн «Вини – Пух и все, все, все.)

 Жёлтая нотка

Песенка бродячих музыкантов, которые любят бродить по белу свету, и им не нужны дворцы, а  нужна только свобода и любые дороги.

(Братья Гримм «Бременские музыканты)

Красная нотка

Песня пресмыкающегося, который умеет играть на муз. инструменте на виду у незнакомых прохожих, которые неловко бегут по лужам.

( Э. Успенский «Крокодил Гена и Чебурашка»)

 Ведущий. Вот и подошел к концу наш праздник. Замечательно, что вы пришли  сегодня семьями, были все вместе, соревновались, смеялись, отгадывали, играли. Недаром поётся в известной песне «Вместе весело шагать». Пока жюри подводит итоги, давайте споём эту весёлую песню.

(Песня « Вместе весело шагать»)

Ведущий. — Слово жюри.

Подводятся итоги, награждаются команды. Вручаются дипломы семейным командам и сладкие призы всем ребятам 1-3 классов, принявшим активное участие в проведении конкурса.

Ведущий. Пришла пора расставаться, нам хочется поблагодарить  семейные команды, членов жюри  и всех, кто сегодня был с нами.

—Уважаемые  родители  и  дети!  Пусть  наши  совместные  старания  дадут  добрые  всходы,  пусть  каждый  ученик  наших  классов  будет  уметь,  и  любить  читать, пусть  каждый  день  будет  связан  с  увлекательным  путешествием  в  мир  книг.

Итак, мы не говорим: «Прощайте!», мы скажем: «До новых встреч» !

Приложение

1. Какой автор помог папе Карло выстругать Буратино?

1. Какой автор обул кота в сапоги; надел на девочку красную шапочку, а на волка бабушкин чепец?

1. Кто придумал почтальона Печкина?

1. Кого больше всего хотел найти крокодил Гена?

1. Назовите любимое выражение Карлсона, который живет на крыше.

1. Кто превращал человека в комара, муху, шмеля?

7. Кому принадлежат эти строки:

Если свет зажегся красный,

Значит, двигаться опасно.

Свет зеленый говорит:

«Проходите, путь открыт». .

1. Назовите волшебное слово из сказки «Али-Баба и сорок разбойников».

1. Уральский сказочник.

1. Братья-сказочники.

1. Псевдоним писателя Голикова.

1. У его героя сердце превратилось в кусок льда.

1. Автор рассказа «Фантазеры».

        14. По мнению этой писательницы листья могут быть синего цвета.

        15. Его имя Жюль, а фамилия?

         16. «Отец» Маугли.

17. «Конструктор ковра-самолета».

       18. Он придумал «Трех толстяков».  

19. Имя детской поэтессы Барто.

20. В какой сказке фрукты и овощи действуют как живые существа? 

21. Назовите имя и фамилию  дяди-милиционера в стихах Сергея Михалкова?

22. В какой русской народной сказке описана жизнь коммунальной квартиры?

23. Какая сказка рассказывает огородную историю о семейном подряде?

24. В какой сказке дети не узнали голос матери и за это поплатились?

25. В какой сказке девочка зимой идет в лес за цветами?

26. Что купила разбогатевшая муха на базаре?

27. Как звали самого умного поросенка из сказки Сергея Михалкова?

28. Кто поранил Барбоса из сказки «Доктор Айболит»?

29. Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Волк и лиса»?

30. Какую фразу повторяет Кот Леопольд, желая помириться с мышами?

31. Сколько работников вытаскивали репку?

32. Чей дом бежала заливать курица с ведром?

33. Где укрывались девочка с братцем, спасаясь от гусей-лебедей?

34. Как звали девочку, вступившую в борьбу со Снежной королевой?

35. Что болело у бегемотиков?

36. Какой литературный герой отличался небывалым ростом и работал милиционером?

37. Кем был Мойдодыр?

   38. Название какого изделия из камня стало названием сборника сказов Павла Бажова?

39. Как звали двух братьев – собирателей сказок родом из Германии?

40. Какому автору принадлежат строки:

«А вы друзья, как не садитесь,
Все в музыканты не годитесь» 

41. Какой месяц был самый молодой в сказке «Двенадцать месяцев»?

42. В чем была сила Черномора?

43. Какое слово в замке у Снежной королевы собирал Кай ?

44. На сколько лет заснула спящая красавица?

45. В «Трех толстяках» кукла наследника Тутти умела петь?

       46. Косточкой какой ягоды Мюнхгаузен выстрелил в оленя?

47. На сколько перевел часы принц в сказке «Золушка»?

48. Сколько щелчков проиграл поп в сказке Пушкина?

49.  Какое волшебное средство нашёл солдат в дупле старого дерева?

50. Друг Карлсона?  

51. У всех котов только клички. А у этого фамилия. Кто это?  

52. Какую песенку пела белочка «при честном при всём народе?»

53. Как называется остров в океане, недалеко от царства Салтана?

54. Добрый дедушка из стихотворения Некрасова?  

55. За кого мышь должна была выдать Дюймовочку?  

56. Название сказки Чуковского, в котором  происходит страшное преступление – попытка убийства?  

57. Автор повести о Незнайке и его друзьях?  

58. Кличка собачки, которая помогала деду и бабке репку из земли тянуть?  

59. Герой сказки Григория Остера, длина которого 38 попугаев?

60. Девочка, которая появилась из ячменного зёрнышка?

61. Какой князь в известной сказке превращался в муху, комара, шмеля?

62. Где находилась смерть Кощея?  

63. Деревянный человечек, выструганный из полена?  

1. Забавная мордашка-

     весёлый Чебурашка                    

………………………..                    

…………………………..    

1.  Убежало молоко,

Убежало далеко,

……………………

……………………

1. Я — весёлый человечек:

   длинный нос и рот большой,

…………………………

………………………….

1. Кто желает поменять старое разбитое корыто на новое или квартиру на новый дом? Обращаться в сказку…

1. Модницы и модники! Кто желает приобрести волшебное зеркальце, умеющее говорить? Наш адрес…

1. Для работы в хозяйстве требуются: повар, конюх, плотник. Выплачиваются премиальные и вознаграждение по итогам работы за год. Мой адрес…

1. Тем, кто не может утром проснуться по звонку будильника, предлагаем приобрести петушка из чистого золота, который выручит вас всегда и везде! Адрес…

1. Торговая фирма «Буян» предлагает импортные товары: соболя, черно-бурые лисицы, донские жеребцы, чистое серебро, злато. И все это по доступным ценам! Фирма ждет вас! Адрес фирмы…

6.  Шамаханская царица очарует, околдует и приворожит! Звоните в……….

1. Царь с царицею простился,
В путь-дорогу снарядился,
И царица у окна
Села ждать его одна.

Ждёт-пождёт с утра до ночи,

Смотрит в поле, инда очи

Разболелись глядючи

С белой зори до ночи;

Не видать милого друга!

Только видит: вьётся вьюга,

Снег валится на поля,

Вся белёшенька земля.

Девять месяцев проходит,

С поля глаз она не сводит.

Вот в сочельник в самый, в ночь

Бог даёт царице дочь.

Рано утром гость желанный,

День и ночь так долго жданный,

Издалече наконец

Воротился царь-отец.

На него она взглянула,

Тяжелёхонько вздохнула,

Восхищенья не снесла

И к обедне умерла.

2. Пошел, сел у берега моря;
Там он стал веревку крутить
Да конец ее в море мочить.

Вот из моря вылез старый бес:

«Зачем ты, Балда, к нам залез?»

— «Да вот верёвкой хочу море морщить

Да вас, проклятое племя, корчить».

Беса старого взяла тут унылость.

« Скажи, за что такая немилость?»

— «Как за что? Вы не плотите оброка,

Не помните положенного срока;

Вот ужо будет нам потеха,

Вам, собакам, великая помеха».

3. Воротился старик ко старухе.

Что ж он видит? Высокий терем.

На крыльце стоит его старуха

В дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,
Жемчуга огрузили шею,
На руках – золотые перстни,
На ногах – красные сапожки.

Перед нею усердные слуги;

Она бьёт их, за чурпун таскает.

Говорит старик своей старухе:

«Здравствуй, барыня сударыня дворянка!

Чай, теперь твоя душенька довольна».

На него прикрикнула старуха,

На конюшню служить его послала.

Книжному чтению — наше почтение!

Автор: Гринева Анна Евгеньевна

Организация: ОУ Таврическая школа

Населенный пункт: Омская область, р.п.Таврическое

Сценарий проведения внеклассного мероприятия – ежегодного праздника читающих семей

«Книжному чтению – наше почтение!».

Организаторы: ОУ «Таврическая школа» совместно с Центральной детской библиотекой

Место проведения: Таврическая Центральная Детская библиотека

Время проведения: 15:00

Актеры: Баба Яга- Литвиненко Т.А.

                Бибигоша – Ермола М. Н.

Ответственные: Гринева А. Е., учитель русского языка и литературы ОУ «Таврическая школа»

Реквизит: конфеты, атласные ленты, гелиевые шары, надувные шары.

Ведущая: Добрый день, дорогие друзья! Добрый день, бабушки и дедушки, папы и мамы и наши юные читатели! Сегодня у нас очень добрый и светлый праздник — праздник читающих семей! Пусть этот день принесёт вам только радость и хорошее настроение.

Семья для каждого из нас – самое главное, самое нужное в жизни. И если в семье царит взаимопонимание, доверие и тепло, это настоящее счастье! Именно такие семьи сегодня у нас в гостях. Давайте поаплодируем им!

Ведущая: Сегодня – праздник. Как известно, ни один праздник не обходится без улыбок, смеха, подарков и поздравлений.

Вас приветствует и поздравляет директор ОУ «Таврическая школа» Юлия Владимировна Ивко

Ведущий: сегодня мы собрались здесь для того, чтобы получить заряд бодрости, энергии, блеснуть эрудицией и просто, чтобы отдохнуть и пообщаться. Я благодарю родителей за то, что приняли предложение принять участие в нашем празднике, за желание вникнуть в интересы своего ребенка и разделить с ним радость общения с друзьями и хорошей книгой.

(Звучит музыка, неожиданно на сцену выбегает Баба Яга.)

Баба Яга: держите, держите его! Эх, убежал!

Ведущая: Кто убежал, бабушка?

Баба Яга: Домовёнок мой, Кузенька. Уж так хорошо жилось ему в моей избушке! Словно сыр в масле катался. Ватрушечками его потчевала – румяненькими да душистенькими, с пылу, с жару! Блинками баловала, пироги пекла. А он, поди ж ты, убежал… Пропадёт в лесу тепереча…

Ведущая: Не горюй, Баба Яга, не пропадёт ваш Кузенька.

Баба Яга: А Вы почём знаете?

Ведущая: Сказку Татьяны Александровой «Домовёнок Кузька» читала, вот и знаю.

Баба Яга: Неужто в сказке этой всё написано, что с Кузькой приключится? Надо мне непременно её почитать. Пойду в библиотеку. Скучно одной в лесу жить. Кузенька у меня заместо внучонка родного был.

(Идёт к книгам, навстречу ей из-под кафедры ст.аб. движется Бибигоша)

Баба Яга: ой, матушки мои, да вот же он! Кузенька, внучек ты мой бесценный, золотой, бриллиантовый!

(Бросается к нему, тот испуганно пятится назад)

Бибигоша: Вы обознались, бабушка! Никакой я не Кузя!

Баба Яга: как не Кузя? А кто же ты тогда?

Бибигоша: Бибигоша я, тоже домовёнок, только библиотечный, потому что в библиотеке живу, в детской. Меня там все знают!

Баба Яга: вот чудеса! До чего же ты на Кузеньку похож! Пойдём ко мне жить, будешь мне сказки читать, а я тебя ватрушками да пирогами кормить стану.

Бибигоша: нельзя мне, бабушка, из библиотеки отлучаться, я там за порядком слежу, с ребятами играю да книжки читаю.

Баба Яга: Да, повезло тебе. В библиотеке сказок полно, читай себе днём и ночью. Небось, некогда скучать.

Бибигоша: Скучать некогда, а всё же иной раз грустно бывает. Домовым ведь не только дом нужен, но и семья своя.

Баба Яга: Это ты верно сказал. Только нелегко семью хорошую найти, дружную, работящую.

Бибигоша:И чтобы непременно все книжки читать любили…

Ведущая: Что это вы призадумались, пригорюнились? Да вы только посмотрите, сколько в этом зале семей собралось! И все очень хорошие. Живут они дружно, не ссорятся…А самое главное – книжки детям читают. Хочешь, Бибигоша, мы определим тебя в одну из них на постоянное место жительства?

Баба Яга: Соглашайся, Бибигоша!

Бибигоша: (смотрит в зал) Ух, ты! Действительно… Раз, два, три… К кому же пойти-то?

Ведущая: перво-наперво нужно поближе познакомиться со всеми семьями.  Ведь на свете нет одинаковых детей и родителей, каждая семья интересна

 по-своему.

Представление семей, знакомство (видеоролик)

Ведущая: ну вот мы и познакомились! Очень приятно, что знакомство наше состоялось. А для поддержания духа оптимизма мы обьявляем Блиц-запуск.

1. Какое выражение стало символом большой семьи:

а) Трое в лодке;

б) Четверо за компьютером;

в) Пятеро в ванной;

г) Семеро по лавкам.

2. Есть буквенная семья, в которой, согласно многочисленным стихам,

«33 родных сестрицы». Что это за семья? (алфавит)

3. Цветок – символ семьи (ромашка).

4. Какое растение олицетворяет собой одновременно и родного, и приёмного родственника? (мать-и-мачеха)

5. О какой русской игрушке эта цитата: «Она олицетворяет идею крепкой семьи, достатка, продолжения рода, несёт в себе идею единства»?

(о матрёшке)

6. Как звучит русская «фруктовая» пословица о том, кто унаследовал плохое, неблаговидное поведение от отца или матери? («Яблоко от яблони недалеко падает»).

7. Какую погоду не в силах предсказать синоптики? (в доме)

8. На Руси, когда вся семья собиралась за новогодним столом, дети связывали ножки стола лыковой верёвкой. Что символизировал этот новогодний обычай? (это означало, что семья в наступающем году будет крепкой и не должна разлучаться).

Ведущий: Молодцы! Хорошо справились с задачей!

Бибигоша: А давайте проверим наши семьи на внимательность! Есть в зале внимательные семьи? Тогда угадайте, о каких литературных героях идет речь!

1. В Новый год до объеденья
Ел конфеты и варенье.
Жил на крыше он, бедняжка,
Его звали… (Карлсон).

2.Он играет понемножку
Для прохожих на гармошке.
Музыканта знает всяк!

Его имя — … (Крокодил Гена).

3.С голубого ручейка
Начинается река.
Эту песню пели звонко
Три веселых… (Крошка Енот).

4.Был он тучкой дождевой,
С Пятачком ходил домой,
И, конечно, мед любил.
Это — … (Винни Пух).

Ведущий: да, если б вы, ребята, не были такими догадливыми — полная путаница наступила бы в сказках!

Бибигоша: Эээх, так хорошо мне с вами!  А у нас, у домовых, когда всё хорошо — душа песни просит.

Ведущий: Так и у нас то же самое! Ну, за этим дело не станет — песни, так песни! Ведь в старину на Руси говорили: «Где много песен поется, там весело живется». А давайте попробуем угадать песню по её описанию. А потом все вместе будем подпевать.  

(Видеоролик, угадай песню по смайлу)

Бибигоша: Ох, как с вами весело проводить время. Слушаю я вас, и себя таким мудрым и здоровым чувствую, что ни ветра, ни дождя не боюсь.

Ведущий: А если заболеешь?

Бибигоша: Если заболею, в баньку ночевать пойду, на каменке полежу, ноги в кипятке погрею, враз простуда выйдет.

Баба Яга: Но сейчас-то ты здоров?

Бибигоша: Здоров.

Баба Яга: А когда человек здоров, то ему непременно хочется…

Бибигоша: В лес по дрова.

Баба Яга: Это тебе хочется в лес по дрова. Давай по-другому…

Бибигоша: Давай!

Баба Яга: Когда человек здоров, у него…

Бибигоша: Пятки чешутся!

Баба Яга: Это у тебя пятки чешутся, а у человека аппетит появляется, понял?

Бибигоша: А, понял, покушать я тоже люблю. Только поесть хочется чего-то знакомого, вкуууусного, слаааадкого…

Ведущий: А вот сейчас мы скатерть-самобранку расстелем, и тебя нашими блюдами угостим. А помогут нам в этом наши маленькие помошники! Сладкоежки! Подходи!

(Сладкий конкурс)

Ведущий: Ну чтож, подкрепились как следует, а теперь можно и потанцевать! (К героям) Правда ведь? Бабушка Яга, ты же очень любишь танцевать. Может покажешь мастер-класс нашим гостям?

Баба Яга:  А чего же не показать? Покажу.

(Танец двигайся, замри)

Баба Яга: Какие вы все дружные, веселые, озорные! На все вопросы находите ответы, все наши желания исполняете!

Ведущий: Не забывай, Бабушка Яга, у нас собрались семьи лучшие из лучших, начитанные из начитанных. И в таких семьях любовь и уважение к чтению и книге передается от взрослых к детям, от старших детей к младшим.

Бибигоша: Ну, молодцы, удивили нас. Книги вы читать любите, а любите ли вы смотреть мультфильмы?  (Да) И мы их очень любим. Наш самый любимый — «Каникулы в Простоквашино». Только вот у нас телевизор сломался. Эх, так хочется его вспомнить…

Ведущий: Что ж, друзья, поможем Бибигоше? Вот и замечательно. А у меня для этого интересная игра припасена. Внимание на экран.     

(видеовикторина Простоквашино)

Ведущий: Вот видишь, Бибигоша, какие талантливые, начитанные, музыкальные и дружные семьи живут у нас в Таврическом! Вместе сказки читают, вместе пироги пекут и все дружно песни поют. Вот поэтому всё у них и получается складно да ладно.

Бибигоша: Дааа! Я бы в каждой семье с удовольствием поселился. А как много они знают! Видно, немало книг перечитали. Вот только переезжать не хочется, мне в Детской библиотеке жить нравится, среди книг. А чтобы бабушке Яге одной в лесу не скучно было, я её навещать буду. По праздникам.

Баба Яга: Молодец, внучек, хорошо придумал! Будешь мне сказки читать.

Ведущий: Конечно! Ведь мы с вами тоже большая дружная семья. И мы всегда с радостью и нетерпением ждем встречи с вами. И думаем, что и вам приятно приходить в нашу библиотеку.

Бибигоша: Удачи вам, отличного настроения, улыбок.

Ведущий: Пусть ваши сердца наполняются только любовью и добротой. А верными помощниками в вашей семье пусть всегда будут книги.

(Песня «Мы желаем счастья Вам»)

Все вместе: до свидания! До новых встреч в Центральной детской библиотеке!

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Борисов, С.К., Основы драматургии театрализованного действа: учеб. Пособие для студентов 1 – 5 курсов специализации 050200 «Режиссура театрализованных представлений и празднеств»/С. К. Борисов; Челябинск.гос. Академия культуры и искусств – Челябинск: ЧГАКИ, 2003г. – 75 с.
2. Гавдис, С.И., Основы сценарного мастерства. – Ореол: ОГИИК, 2005г. – 56 с.
3. Генкин, Д.М., КоновичАА., Массовые театрализованные праздники и представления. – М. – 1985г. – 120 с.
4. Горюнова, Н.И., Режиссура массовых театрализованных зрелищ и музыкальных представлений: лекции и сценарии. 2009г. – 88 с.
5. Жарков, А.Д., Технология культурно – досуговой деятельности: Учебное пособие для студентов вузов культуры и искусства. 2-е изд. переработка и дополнение. – М.: Изд-во МГУК, ИПО «Профиздат», 2002г. – 288 с.
6. Дольгирева,  Е.В., Техника сценарно-режиссерской работы: учебное пособие М.: МГИП, 2010г. – 20 с.
7. Лукьянчиков, В.И., Сценография в пространстве режиссуры праздников: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Режиссура театрализованных представление и праздников» — – Краснодар: Изд. КГУКИ, 2008г. – 56 с.
8. Марков, О.И., Сценарная культура режиссеров театрализованных представлений и праздников. – Краснодар: Изд. КГУКИ, 2000г. – 100 с.
9. Ю. Мочалов, Композиция сценического пространства. – М.: Просвещение, 1981г. – 135 с.
10.  Тихомиров Д.В., «Беседы о режиссуре театрализованных представлений» — М. 1977г. – 56 с.

Опубликовано: 30.11.2022

СЦЕНАРИЙ СЕМЕЙНОГО ПРАЗДНИКА ЧТЕНИЯ

«ПАПА, МАМА, Я – ЧИТАЮЩАЯ СЕМЬЯ»

Ход праздника.

СЛАЙД

Дорогие ребята и родители! Сегодня у нас не совсем обычный день. Мы собрались сегодня, чтобы провести праздник семейного чтения «Папа, мама, я – читающая семья»

Очень давно, когда не было телевизора и компьютера, люди вечером собирались всей семьей в гостиной, зажигали свечи и вслух читали книги. Вместе переживали за героев произведений, а потом обсуждали прочитанное. Семья и книга! Как они прекрасно дополняют друг друга. Ребята, вспомните сказки, которые заканчиваются созданием семьи, т.е. свадьбой. («Золушка», «По-щучьему велению», «Хаврошечка», «Царевна-лягушка»).

А большие толстые романы, которыми зачитываются родители, созданы писателями по их наблюдениям в жизни, при знакомстве с разными семьями.

В каждой семье есть своя семейная библиотека: художественные книги, книги с рецептами различных вкусных блюд, по шитью и вязанию, словари и справочники.

СЛАЙД

Общение с книгой просто необходимо. Ведь недаром сказано: «Книга – это окно в мир». Так давайте чаще заглядывать в это окно!

Умными словами недаром сказано:

Книги читают и стар и млад,

Книжке хорошей каждый рад.

Начинаем наш праздник. Каждый класс представляют члены одной семьи. Познакомимся с семейными командами. Семья 2 «А» класса _________, команду 2 «Б» класса представляет семья _________, 2 «В» класс – семья _________ .

Чтобы определить, кто начнет первым, проведем жеребьевку. Я буду читать загадку, кто первым ответит, как называется сказка, кто ее автор, тот и будет выступать под номером 1.

• Появился на птичьем дворе маленький птенец – утенок и до того был безобразный – с большой головой и длинной шеей, что птицы не приняли его в свою семью. (Андерсен «Гадкий утенок»)

• Это было тогда, когда в наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал осколок зеркала Снежной королевы, я стал видеть все злым и безобразным. (Андерсен «Снежная королева»)

• Мимо летел майский жук. Девочка показалась очень милой. Он схватил ее своей лапой и унес на дерево. От высоты у нее закружилась голова (Андерсен «Дюймовочка»)

И так начинаем испытание. Вот вам первое задание.

1 конкурс «Визитная карточка семьи» (домашнее задание)

Презентация «Любимая сказка нашей семьи»

2 конкурс «Разминка»

А следующий конкурс называется «Разминка». Я буду каждой команде в отдельности читать вопросы, а вы должны за 1 минуту дать как можно больше правильных ответов. За каждый правильный ответ вы получаете балл. Жюри внимательно следит за ответами участников.

1 команда:

1. Зловредная сказочная бабка? (Яга)

2. Назовите фамилию дяди Степы? (Степанов)

3. Какой птице помогла Дюймовочка, а та потом помогла ей? (Ласточка)

4. Сестрица братца Иванушки? (Аленушка)

5. Он поймал золотую рыбку? (Старик)

6. Куда отправился Айболит по телеграмме? (в Африку)

7. Как звали наставника домовенка Кузи? (Нафаня)

8. На чем разъезжал Емеля в сказке «По щучьему веленью»? (на печке)

9. Когда Золушка должна была возвращаться с бала? (ровно в 12 часов ночи)

10. Любимая валюта пиратов? (золото)

11. Самый хозяйственный житель Простоквашино? (кот Матроскин)

12. Сколько монет было у Буратино? (5)

13. Старик – джин из сказки? (Хоттабыч)

14. Что открывают, входя в дом? (дверь)

15. Пчелиная продукция? (мед)

2 команда

1. Кому несла Красная Шапочка пирожки и горшочек масла? (бабушке)

2. Друг Вини-Пуха? (Пятачок)

3. Литературный папа Незнайки? (Носов)

4. Как звали девочку с голубым волосами? (Мальвина)

5. Материал, из которого были сделаны туфельки для Золушки? (хрусталь)

6. Почтальон из деревни Простоквашино? (Печкин)

7. Как звали оригинальную старушку, любившую крыс? (Шапокляк)

8. Храбрый пудель из сказки «Золотой ключик или приключения Буратино» (Артемон)

9. На каком инструменте играл былинный герой Садко? (гусли)

10. Домашнее животное пиратов? (попугай)

11. Как звали сестру доктора Айболита? (Варвара)

12. Как звали корову Матроскина? (Мурка)

13. Где пираты хранят свои сокровища? (в сундуке)

14. В чем Гвидон и его мать плавали по океану? (в бочке)

15. Золотое время года? (осень)

3 команда:

1. Как звали трех поросят? (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)

2. Друг Шерлока Холмса? (Доктор Ватсон)

3. Кто такой Гена – друг Чебурашки? (крокодил)

4. Украшение верблюда? (горб)

5. Крестьянин, прославившийся спасением зайцев? (Мазай)

6. Место жительства Карлсона? (крыша)

7. Профессия Айболита? (доктор, врач)

8. Место, где Золушка познакомилась с принцем? (бал)

9. Рабочее место короля? (трон)

10. У этого папы был деревянный сынок? (Карло)

11.Песня о животном, которого ненавидел весь дом? (черный кот)

12. Актер, исполнивший главную мужскую роль в фильме «Титаник»? (Леонардо ди Каприо)

13. Продолжите: Наша Таня громко плачет… (уронила в речку мячик)

14. Первый космонавт мира? (Гагарин)

15. Аквариум – это дом для (рыб)

3. Конкурс «Сказочные объявления»

Участникам нужно отгадать, в каких сказках живут герои, давшие объявления.

1. Кто желает поменять старое разбитое корыто на новое, квартиру на новый дом? Обращаться в сказку… (А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»).

2.Модницы и модники! Кто желает приобрести волшебное зеркальце, умеющее говорить? Наш адрес… (А. С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»).

1. Для работы в хозяйстве требуются: повар, конюх, плотник. Вып­лачиваются премиальные и вознаграждение по итогам работы за год. Мой адрес… (А. С. Пушкин. «Сказка о попе и о работнике его Балде»).

2. Тем, кто не может утром проснуться по звонку будильника,предлагаем приобрести петушка из чистого золота, который выру­чит вас всегда и везде! Адрес… (А. С. Пушкин. «Сказка о золотом пе­тушке»).

3. Торговая фирма «Остров Буян» предлагает импортные товары: собо­ля, черно-бурые лисицы, донские жеребцы, чистое серебро, злато. И все это по доступным ценам! Фирма ждет вас! Адрес… (А. С. Пуш­кин «Сказка о царе Салтане»).

6 Самоуверенный толстячок, живущий на крыше познакомится с мальчиком 6-7 лет для совместных полетов над крышами домов Мальчику при себе необходимо иметь торт, банку варенья, много ватрушек. ( А. Линдгрен «Малыш и Карлсон»)

4 конкурс для пап

Следующий конкурс для пап. Вы должны выразительно прочитать отрывок и определить название сказки.

Кабы я была царица,-

Говорит одна девица, —

То на весь крещеный мир

Приготовила б я пир. (Сказка о царе Салтане)

Козлятушки, ребятушки,

Отопритеся, отворитеся.

Ваша мать пришла,

Молока принесла. (Волк и семеро козлят)

Бог с тобою, золотая рыбка!

Твоего мне откупа не надо;

Ступай себе в синее море,

Гуляй там себе на просторе. (Сказка о рыбаке и рыбке).

5 конкурс «Составь пословицу»

Нашим семьям мы предлагаем из набора слов составить пословицы. (Слова разбросаны)

СЛАЙД

Дитя хоть криво, да отцу-матери мило.

Когда семья вместе, то и сердце на месте.

Дети не в тягость, а в радость.

Чтобы сказки не обидеть –
Надо их почаще видеть.
Их читать и рисовать,
Их любить и в них играть!

6 конкурс для детей – младших представителей семей.

« Волшебные картинки»

Ну а теперь я хочу показать вам некоторые иллюстрации к знакомым сказкам. Думаю, дети, и легко угадают и узнают сказку по этим картинкам. (На мультимедийной доске показ слайдов с иллюстрациями к сказкам:

СЛАЙДЫ

1. «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

2. «Царевна-лебедь»

3. «Гуси – Лебеди»

1. «Царевна-лягушка»

2. «Спящая царевна»

3. «Сказка о золотой рыбке»

1. «Иван царевич на сером волке»

2. «Снегурочка»

3. «Три медведя»

Когда мне книжечку читает мама,
Совсем не то, что сам себе читаю.
Хотя я буквы все прекрасно знаю,
И «Айболита» сам уже прочел.
Но если мама с книжкой сядет рядом,
Как эту книжку слушать интересно!
Как будто в рубке капитан отважный,
Который не боится злых пиратов,
Как раз и есть я сам!
Или хожу в дозор я на границе,
Или в ракете направляюсь к Солнцу,
И космонавт бесстрашный – тоже я.
Прошу тебя, ты почитай мне, мама,
Сегодня я как будто стану птицей
И бедную Дюймовочку спасу!

  Что бы семейное чтение художественной литературы стало увлекательным, интересным родителям можно использовать прием игру-драматизацию, которая позволяет поддерживать интерес детей к художественным произведениям, а родители могут принять участие, взяв на себя роль главного героя, помочь сделать маски из бумаги, картона.

 Сегодня своим опытом делится семья 2 «А» класса ________ (видеоролик)

     Другой прием — настольный театр. Можно использовать разные виды театра: кукольный, пальчиковый, плоскостной, теневой, перчаточный. У всех дома есть мягкие игрушки, их можно использовать как героев. А еще можно сделать из коробочек, надо только наклеить снаружи картинку с изображением героя. Можно связать или взять старые флаконы из-под одеколона, дезодоранта, духов. Надо только залить внутрь прозрачных флаконов жидкость разных цветов, чтоб «наряды» были разноцветными, а под крышечку можно надеть богатый воротник или приклеить поля к «шляпе». Можно вместе с ребёнком сделать декорации и т.д.

 Опыт организации домашнего настольного театра нам продемонстрирует семья 2 «Б» класса ________.

Многие семьи выписывают или покупают детские журналы. А между тем, многие психологи и педагоги считают, что для ребенка младшего возраста журнал иной раз во многом интереснее и познавательнее, чем детская книжка.
Журналы знакомят ребят с произведениями детской художественной литературы. В них не только стихи, рассказы, сказки, знакомые с детства, но и ранее неизвестные произведения классиков детской литературы, творения современных писателей и поэтов, познавательные и поучительные статьи, новые истории про любимых детьми героев. Так что журнал — большой помощник в формировании у малыша литературных вкусов и приучении его к красоте родного слова.

 О современных журналах нам расскажет семья ______ из 2 «В» класса.

СЛАЙД

Уважаемые родители! Видно, что в ваши детские годы вы все-таки читали, а не смотрели телевизор и не просиживали за компьютером. Вот и наша с вами задача постараться сделать из наших детей читающих, любящих слушать и рассказывать сказки. Мы очень надеемся, что после нашего праздника вы всё же будете чаще брать в руки книгу, а не включать детям мультики!

Семьи, принявшие участие, получают дипломы «За активное участие в семейном празднике «Папа, мама, я – читающая семья». А чтобы вы не ушли от нас с пустыми руками, вас всех ждут подарки. Пусть эти книги станут началом вашей дальнейшей, набирающей обороты читающей семьи.

На этом позвольте закончить наш вечер.

1 вед.: Добрый день, дорогие гости! Мы рады видеть вас здесь, на семейном празднике. Вы, конечно, знаете, что 15 мая во всем мире отмечается Международный день семьи. И сегодня вы пришли к нам в гости не поодиночке, а целыми семьями.

2 вед.: До начала ХХ века семья состояла не из одного поколения (не случайно же и слово такое образовалось: «семь» и «я»). В ней были дедушки, бабушки, мама, папа, дети, внуки, правнуки. Жили дружно, друг другу помогали. Одни по хозяйству поспевали, другие в поле трудились, старшие братья, сестры защищали младших. Жили весело, старость уважали, молодых оберегали. Семьи были большие и крепкие.

1 вед.: Мы нашли много свидетельств того, что семья на Руси была дружной. Вспомните хотя бы пословицы и поговорки. Я начну пословицу, а вы постарайтесь все вместе её закончить…

1. Дом без хозяйки ….(сирота)
2. Дом вести…..(не бородой трясти)
3. В гостях хорошо, ….(а дома лучше)
4. Не нужен клад….(когда в семье лад)
5. Чем богаты….(тем и рады)
6. Когда семья вместе….(так и душа на месте)
7. Один в поле (не воин)

2 вед.: Да, одному человеку нелегко прожить. И что бы не говорили, а семья – главное богатство в жизни. Та семья, где были мама и папа, а потом та, которую мы построили сами.

Семья – людей святой оплот,

Надежду жить она дает,

Дает простор, дает тепло

Проблемам и беде назло.

Семья дает поддержку нам,

С ней все по силам, по зубам,

Всё по плечу и по судьбе –

Семья, святой поклон тебе!

1 вед.: Дом… Это слово знакомо всем, от него веет уютом и теплом. Чем сложнее мир вокруг нас, тем труднее сохранить свою индивидуальность, доброту, тем сильнее тянет нас к частной жизни, в наш дом-убежище, который оградит нас от всех напастей. Дом для каждого из нас – самое главное, самое нужное в жизни. И если в нем царят взаимопонимание и доверие, тепло и уют, это настоящее счастье.

2 вед.: Слова «отчий дом», «семья» входят в наше сознание с первых дней жизни. Великий дар – семья. Когда-то Лев Толстой сказал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».

Прекрасно, когда ярко горит огонь домашнего очага, когда за столом собираются бабушки, дедушки, мамы, папы и комната наполняется детскими голосами. И за вечерним чаем ведутся неспешные разговоры о семейных традициях, нынешних семейных радостях и бедах.

(Разминка)

1. Кто так говорил о себе: «Это было тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал осколок зеркала троллей, и я всё стал видеть злым и безобразным» (Кай, герой сказки Г.Х. Андерсена «Снежная королева»)
2. Кто автор сказки с таким сюжетом? «Появился на птичьем дворе маленький птенец-утенок, и до того он был безобразный, с большой головой и длинной шеей, что птицы не приняли его в свою семью» (Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок»)
3. В какой сказке братец по послушался своей сестрицы и превратился в животное? Какое? (русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», братец превратился в козленочка.)
4. Какой серый зверь обидел нечетное количество маленьких детишек? (волк из русской народной сказки «Волк и семеро козлят»)
5. Как Маша из сказки «Маша и медведь» вернулась домой к дедушке и бабушке? (в коробке и медведя за спиной)
6. Каким очень необычным транспортом воспользовался герой русской народной сказки, чтобы попасть во дворец к царю? (Емеля из сказки «По щучьему велению», поехал во дворец на печке.) Семья – это то, что мы делим на всех,

Всем понемножку: и слёзы, и смех

Взлет и падение, радость, печаль,

Дружбу и ссоры, молчанья печать.

Семья – это то, что с тобою всегда

Пусть мчатся секунды, недели, года,

Но стены родные, отчий твой дом –

Сердце навеки останется в нем.

1 вед.: Всему начало – отчий дом. А когда мы говорим о престиже и достоинстве страны, то в огромной степени имеет в виду моральные ориентиры и достоинство каждой личности, включая наших маленьких граждан.

Все эти качества берут свои истоки в семье. И уже с раннего возраста человек получает в семье первые уроки уважения к старшим, открывает для себя мир и то самое ценное, с чего начинается Родина, ведь именно в семейном кругу прививаются самые первые гражданские чувства, любовь к своей земле, понимание истории и культуры Отечества. (звучит песня «Родительский дом»).

2 вед.: На Руси издавна семья была почитаема и оберегаема, потому что именно здесь происходит рождение, становление и формирование личности человека. Более того, именно семья является колыбелью величайших чувств – любви, взаимопонимания, взаимоуважения и ответственности друг перед другом. Любовь – духовная сила семьи, ощутить которую помогают книги как кладези мирового человеческого опыта.

1 вед.: В каждой стране существуют свои национальные традиции человеческих взаимоотношений в семье. В России очень глубокие исторические корни имеет традиция семейных чтений. В крестьянских семьях читали наизусть былины, сказы, в столичных салонах обсуждение и чтение литературы было неотъемлемой частью жизни. Русская историческая традиция семейных чтений показывает, как велика была у народа тяга к духовному совершенству, поскольку книга – это не просто источник информации, но и способ общения с миром, людьми и самим собой. Сегодня традиция семейного чтения стала несколько забываться, а ведь семья и чтение – это то, что делает человека духовно богатым, ответственным за себя, своих близких, Родину.

2 вед.: Замечательный русский педагог Владимир Александрович Сухомлинский так определил роль и место семьи в человеческом житейском лабиринте: «Семья – это та первичная среда, где человек должен учиться делать добро».

1 вед.: Среди вас, собравшихся в центральной районной библиотеке – люди разного возраста и рода занятий. Но есть у вас то общее, что объединяет всех в одну библиотечную семью. Это любовь к книге и чтению, трогательная привязанность в нашей библиотеки и искренняя преданность ей.

Мы пригласили вас на встречу близких друзей библиотеки, которую назвали: «Семью сплотить сумеет мудрость книг». Пригласили, чтобы поговорить о значимости чтения в жизни современника, чтобы отдать должное Человеку читающему и поблагодарить тех, кто посвятил служению книге всю свою сознательную жизнь.

С   нами молодая читающая семья                                                                                    

Есть чудо на земле с названьем гордым –Книга!

Великой красоты и сложности предел,

Животворящий сплав прошедшего и мига,

Фундамент для грядущих добрых дел.

(Е. Бородин)

1 вед.: Дорогие гости! Я хочу вас поздравить замечательными словами писательницы Веры Инбер: «Шелест книжных страниц пусть сопутствует в жизни повсюду!», а от своих коллег библиотекарей пожелать вам, чтобы свет в окне родной библиотеки всегда оставался для вас путеводной звездой!

А теперь предоставим ответное слово нашим гостям (каждая семья рассказывает о себе, о своих увлечениях).

2 вед.: Как стремительно меняется жизнь. И как важно дорожить духовными ценностями былого, сохранять их. Кажется, еще совсем недавно в скромном жилище интеллигента предметом интереса была библиотека, которую собирали десятилетиями и передавали от отца к сыну. Модным считалось похвалиться прочитанной новинкой. А в библиотеке нередко выстраивалась очередь, чтобы записаться на книги повышенного спроса. Сегодня, к сожалению, чаще гордятся приобретениями не духовными, и среди молодежи модными считаются другие ценности.

1 вед.: У каждого народа есть лишь одна реальная возможность не раствориться в бурном потоке времен, потеряв свою духовную самобытность: оберегать, развивать и нести сквозь века свою культуру. Самое ценное, самое неповторимое в ней – искусство. Так уж выходит, что любой великий народ наиболее полно выражает себя в каком-то из его видов. Скажем, немцы – симфонической музыке, французы – в оперетте, итальянцы – в опере. Россия обогатила сокровищницу мировой культуры и музыкой, и изобразительным искусством, но, пожалуй, прежде всего, своей уникальной литературой. Для всего мира мы – нация Толстого, Достоевского, Чехова…

2 вед.: Говорят, книга устарела – дескать, она едва ли не нонсенс в эпоху интернета. Но ведь развитые страны, во многом «утерявшие» книгу пару десятилетий назад, нынче бьют тревогу: уже выросло минимум два духовно глухонемых поколения. Я же думаю, что книгу заменить ничто не может. Как говорила австрийская детская писательница Астрид Линдгрен : «Если мы однажды научились черпать радость и утешение в книгах, нам без этого не обойтись».

1 вед.: Пушкин, Блок, Пастернак и Есенин – вот что нас спасет! Пока держимся за эту ниточку, мы – великий народ, а не случайная толпа на вселенской ярмарке. «Когда я думаю о книгах, которые читают перед сном некоторые из моих друзей, я задаюсь вопросом: Как им удается проснуться?», — остроумно заметил Марсель Ашар.

Давайте предоставим слово нашим гостям и попросим их рассказать о своих литературных пристрастиях.

(идет рассказ гостей).

2 вед.: Наверное, вы согласитесь с тем, что самая лучшая книга та, которую вы любите больше всего. Найти эту книгу можете только вы сами, а наша задача состоит в том, чтобы помочь вам в этом. Видимо, люди справедливо говорят, что встреча с хорошей, нужной книгой подобно встрече с умным человеком. И как сказал Исаак Бабель: «Каждый интеллигентный человек должен прочитать за свою жизнь 8-10 книг, каких именно? А вот, чтобы узнать это, прочтите тысяч 15 томов.

1 вед.: Читатель -книголюб – это не просто увлечение, это судьба, благородная обреченность на поиск и дерзание, радость общения и взаимопонимания. Среди наших гостей находятся люди, которые, не считаясь со временем, всегда находят часок, чтобы заглянуть в библиотеку, забывшись в фонде среди стеллажей, перелистать любимые журналы, ознакомиться с книжными новинками. Посчитаю за честь назвать их вторично. Это                                                                    (называются имена читателей).

2 вед.: Мы должны знать, зачем берем книгу в библиотеке, отчетливо понимать, что она может нам дать. Но мы должны знать и себя, свои интересы, вкусы, запросы, своё отношение к книге. Вот почему мы хотели бы спросить наших читателей.

• Что вы ждете от книги?
• От библиотеки?
• На сколько фонд нашей библиотеки удовлетворяет ваши запросы?
• Ваши пожелания молодым читателям? (выступления читателей)

1 вед.: Дорогие друзья, примечательно то, что наша встреча и разговор о книгах и проблемах чтения проходит в преддверии Дня библиотек, который с 1996 года отмечается 27 мая.

Библиотека!

Ты созвездие книг,

Свечение мыслей, чувств и нравов разных.

И люди здесь, воспринимая их,

Переживают настоящий праздник.

(В. Терешин)

1 вед.: Покажите мне смельчака, который уверенно скажет, что библиотеки сегодня не нужны. В данном случае вопрос: «Быть или не быть?» — не вопрос!.

А сейчас для вас прозвучит музыкальное поздравление, которое приготовили                                                                                                  — друзья нашей библиотеки.

2 вед.: Ну что же, к сожалению, наша встреча подошла к концу. И мне, кстати пришли на память слова писателя Константина Паустовского:

«Человек, любящий и умеющий читать, — счастливый человек».

Ну что же, читайте и будьте счастливы!.

1 вед.: Мы познакомились сегодня с дружными, заботливыми, творческими семьями. Действительно, семья – самое главное в жизни каждого из нас. Здесь человек совершает свои первые шаги на пути в большой мир. Семья – школа труда, жизни.

Мы надеемся, дорогие друзья, что так будет и в дальнейшей вашей жизни. Пусть в ваших семьях всегда царит атмосфера душевной теплоты, любви и взаимопонимания!

Пусть ваш очаг горит, не остывая. Теплом домашним, сердце согревая, Семью сплотить сумеет мудрость книг.

До    свидания!    До    новой    встреч!

Автор: Н.К. Крупской

Post Views: 320