— А у Тани 9 членов семьи.
Ученица читает
стихотворение:
Моя
семья
Я теперь все цифры знаю,
Дома всех пересчитаю.
Рыжий кот живет у нас
Кот ленивый — это раз.
Я считаю без ошибки,
Два — в аквариуме рыбка.
Три – любимая бабуля,
Вяжет варежки на стуле.
Папа ходит по квартире
Будет он у нас – четыре.
Ну а мама – это пять
Как ее не посчитать?
Кто поет нам песни звонко?
Шесть, считаю я сестренку.
Дед с газетой – это семь,
В кресле он уснул совсем.
Мы с сестрой собаку просим
Если купят — будет восемь.
Ну а девять – это я,
Вот и вся моя семья.
Рассматривание плаката «Моя семья» (семьи
нашего класса)
Так
сколько человек может быть в семье?
— Как вы думаете, какая
семья самая большая в России?
Президент России
Владимир Путин подписал указ о награждении Татьяны Николаевой орденом Почета.
Награда присуждена за воспитание 27 детей. Скоро исполнится ровно
20 лет с тех пор, как Николаевы — Татьяна Евгеньевна и Сергей
Иванович — взяли в семью первых пятерых сирот…
– А самая маленькая?
Вот ведь дело-то какое…
Нас не семеро, а трое:
Папа, мамочка и я,
Но все вместе мы семья.
Семьи все разные. На
Руси были, обычно, большие семьи. И каждая отличалась своими привычками,
укладом, обычаями, атмосферой, традициями. Традициями, которые передаются из
поколения в поколение. Что же это за традиции?
1. Беседа о традициях русской семьи:
1. Издавна одной из традиций в русских семьях была
традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную, генеалогическое
дерево. Особенно это было распространено среди знати.
В переводе с
греческого слово «генеология» означает «родословная». Значит, это наука,
которая занимается поиском предков людей.
2. Ещё одной из традиций является присвоение отчества ребенку. Русские отчества
начали употребляться весьма рано; первое упоминание об этом относится к 945
году.
—
А вы, ребята, знаете, что такое отчество?
Послушайте, что такое отчество из словаря Ожегова: Отчество — часть родового имени, которая присваивается ребёнку по имени отца.
Отчество в составе именной формулы выполняло тройную функцию: дополняло имя,
отличая его обладателя (в дополнение к фамилии) от тёзки, проясняло родство в
кругу семьи (отец — сын) и выражало почтение (форма вежливости).
Форма
мужского отчества в современном русском языке с
окончанием на «-вич» восходит к отчествам древнерусских князей и знати Московской Руси; «подлые
люди» не имели права пользоваться такими отчествами.
Отчества «подлых», то есть незнатных людей,
в России первоначально
образовывались так: «Иван сын Петров» или, в более позднем варианте, «Иван
Петров»; «Фёдор сын Лукин» — «Фёдор Лукин».
– Скажите пожалуйста, а во что
превратились позже эти отчества?
– Какие однокоренные, родственные слова вы
можете подобрать к слову отчество?
Отечество, отчизна — родная страна, родина. Слово отечество
обозначает страну предков (отцов)
Понятие Отечества входит в числе важнейших
национальных ценностей в основные законы ряда стран, например, России.
Конституция РФ,
Статья 59
«Защита Отечества является долгом и
обязанностью гражданина Российской Федерации».
Слово «Отечество» входит в состав припева Гимна СССР и Гимна РФ.
– Вспомните пожалуйста эти слова из гимна.
3. Издревле на Руси существовала такая традиция: представители
одной семьи занимались одним видом деятельности.
Так рождались династии
гончаров, портных, пекарей, сапожников, военных, строителей, артистов,
учителей… В нашем классе есть семьи, где уже сформировались династии. Сейчас
нам Настя расскажет про свою семью – у них династия врачей.
4. Существует традиция – собирать и хранить семейные
фотографии.
«Семейный альбом»
Я квартиру
поставил вверх дном, я искал наш семейный альбом,
Потому что узнать
невтерпеж, на кого же я больше похож.
Это папа, совсем
молодой, без усов и какой-то худой,
Это мама на речку
пошла, мама маленькой тоже была?
А тут бабушку вижу
мою, я бабулю ужасно люблю.
От меня ей особый
почет – она булочки вкусно печет.
Здесь на фото и
дедушка мой, он всегда поиграет со мной,
Он меня на колене
качал, лучше дедушки я не встречал.
А вот это – мой
братик Сережа, на меня как две капли похожий,
И вообще, я
заметил: родня – словно всех срисовали с меня!
5. Или хранить
и передавать семейную реликвию – какую-то ценную вещь из поколения в
поколение
История вещи – история человека,
история семьи, история народа, история Отечества. Это – замечательная традиция
многих семей.
6. Одна из замечательных традиций,
сохранившаяся в наших русских семьях — заботиться о престарелых
родителях
7. Весьма распространённая русская традиция – традиция
застолья.
За общим столом собирались гости, пели,
хозяева потчевали их каким – либо кушаньем.
Кулинарные традиции были на Руси не на
последнем месте. Раньше в почёте были щи, каша, репа, редька, дичь, рыба. Из
ягод – клюква, морошка, мочёная брусника. Из напитков – пиво, квас.
Всё течёт, всё
изменяется – меняются вкусы людей, и другие блюда появляются на наших столах,
становятся традиционными.
– Ребята, какие блюда
стали традиционными за вашими семейными праздниками?
8. Отмечать
семейные праздники – тоже традиция.
– Какие праздники
отмечают в вашей семье?
(Учащиеся рассказывают,
как в их семье отмечают праздники.)
9. Исполнение
семейных обязанностей – это тоже традиция.
Семья и труд связаны
исторически. Самочувствие человека, его здоровье, производительность труда
впрямую зависят от качества семьи. В семье закладываются основы усердия и
трудолюбия.
2. Игра: «Составьте
из данных слов пословицу о семье».
На что клад, когда в семье лад.
В семье и каша гуще.
Семья сильна, когда крыша над ней одна.
Объясните пословицы.
– Какая пословица вам
больше всего понравилась, запомнилась?
3. Беседа о
празднике Семьи:
Международный день семьи празднуется 15 мая. В 1993 году
Генеральной Ассамблеей ООН учрежден Международный день семьи. Установление
этого дня призвано обратить внимание общественности разных стран на многочисленные
проблемы семьи.
В
России международный день семьи начали отмечать с 2008 года, который был
объявлен В.В.Путиным годом семьи.
День
Петра и Февронии.
С
2008года Российский праздник – День семьи отмечается 8 июля. Он посвящен памяти
святых Петра и Февронии Муромских. В православной традиции они считаются
покровителями супружеской верности, любви и семейного счастья.
В отличие от католического Дня Влюбленных — Дня Святого
Валентина, православный День Петра и Февронии — день супружеской любви и семейного
счастья. Отмечают его 8 июля (25 июня по старому стилю).
По преданию Петр, младший сын муромского князя, расправился со
змеем-демоном, приходившего в человеческом обличье к снохе Петра блудить.
Зарубив оборотня, сам Петр получил тяжелое кожное заболевание.
Феврония, дочь бортника, была девушкой мудрой, она общалась с
животными и лечила травами. Когда Петр узнал о способностях девушки, то
пообещал в случае исцеления на ней жениться. Однако слово своё не сдержал.
Только со второго раза, после того как был вылечен вернувшийся недуг, князь
женился на простолюдинке.
Много испытаний выпала на долю Петра и Февронии. Сила любви
помогала им одолеть зависть, ненависть и коварство. Они жили долго и счастливо,
и княжили в Муроме на радость своим подданным.
В старости супруги приняли монашеский постриг и молили Бога,
чтобы им умереть в один день. Завещав положить их тела в одном гробу, они, и
правда, скончались в один день и час 25 июня 1228 года. Сочтя погребение в
одном гробе для монахов не по канонам, их тела положили раздельно. На следующий
день они оказались вместе. А в 16 веке супругов причислили к лику православных
святых.
День Петра и Февронии — это русский праздник влюблюённых
Петр и Феврония обладали любовью, наполненной необыкновенным
духовным содержанием. На такой любви держится мир. Именно этим святым молились
наши предки, прося благословения на вступление в брак.
День Петра и Февронии пока празднуется не так романтично как
день святого Валентина, без сердечек и прочей альковной атрибутики. Но уж если
делать избраннику предложение, то лучше всего в этот день. Брак, наверняка,
будет крепким.
Запомните,
что 8 июля — День Петра и Февронии.
4. Вопросы
откровения:
Как вы ответите на следующие вопросы? Я очень хочу знать
ваше мнение.
1. Почему важно в семье любить друг друга?
2. Как выразить свою любовь к родителям?
3. Как научиться не огорчать близких?
4. Как вести себя, когда провинился?
5. Как научиться понимать настроение родителей?
6. Как повысить настроение маме, папе?
5.
Викторина «Семья»:
Подумай, и ответь:
1. В каком месяце отмечается
Международный день семьи?
а) В мае;
б) В июне;
в) В августе;
г) В сентябре.
(Отмечается ежегодно 15 мая, начиная с
1994 года. Провозглашён Генеральной Ассамблеей ООН.)
2. Какое выражение стало символом большой
семьи?
а) Трое в лодке;
б) Четверо за компьютером;
в) Пятеро в ванной;
г) Семеро по лавкам.
3. Есть
буквенная семья, в которой, согласно многочисленным стихам, «тридцать три
родных сестрицы». Что это за семья?
(Алфавит.)
4. Какое растение олицетворяет собой
одновременно и родного, и приемного родственника?
(Мать-и-мачеха)
5. О какой русской игрушке эта цитата из
энциклопедии: «Она олицетворяет идею крепкой семьи, достатка, продолжения рода,
несет в себе идею единства»?
(О матрёшке)
6. Как звучит русская «фруктовая»
пословица о том, кто унаследовал плохое, неблаговидное поведение от отца или
матери?
(«Яблоко от яблони недалеко падает»)
7. Какую погоду не в силах предсказать
синоптики?
(В доме, семейный климат)
8. На Руси, когда вся семья собиралась
за новогодним столом, дети связывали ножки стола лыковой верёвкой. Что
символизировал этот новогодний обычай?
(Это
означало, что семья в наступающем году будет крепкой и не должна
разлучаться.)
6. Рефлексия:
Каждая семья — уникальное объединение
людей разного возраста, основанное на кровнородственных отношениях. Я думаю у
каждого из вас есть желание жить в крепкой, дружной и благополучной семье,
основанной на взаимопонимании и доверии детей и взрослых.
Ребята, а наш класс можно назвать семьёй?..
В какой-то степени можно. Каждый из вас является её частичкой. Мы
должны относиться друг к другу, как в семье заботливо, по-доброму, с пониманием.
И тогда наш класс станет дружной семьёй, и как в хорошей семье, в нем будут
царить любовь и взаимопонимание.
Я предлагаю сделать одуванчик символом нашей семьи. И сейчас
каждый возьмёт свой парашютик и прикрепит его к одуванчику и вы увидите какая
у нас большая семья. (дети прикрепляют на панно парашютики)
IV. Итоговый опрос:
– А теперь я хочу узнать, как вы меня сегодня слушали. Кто
больше всего запомнил?
- Что означает слово
СЕМЬЯ? - Когда отмечают
международный «День семьи»? - Когда празднуется
русский праздник любви и семейного счастья? - В честь кого назван этот
праздник? - Какая семья самая
большая в России? - Что такое
генеалогическое дерево? - Что такое семейная
династия? - Зачем человеку отчество?
- Какие три функции оно
выполняет? - Кто имел право носить
отчество? - Кто такие «подлые» люди?
- Что такое отечество?
- Назовите синоним слова
ОТЧИЗНА? - Как пишутся слова
РОДИНА, ОТЧИЗНА, ОТЕЧЕСТВО? - Какие традиции русской
семьи вы запомнили?
ПРИЛОЖЕНИЕ.
Пословицы.
1. На что клад, коли в семье лад.
2. В семье и каша гуще.
3. Вся семья вместе, так и душа на месте.
4. Яблоко от яблони недалеко падает.
5. Согласную семью и горе не берет.
6. В семье любовь да совет, так и нужды нет.
7. Семья — печка: как холодно, все к ней собираются.
8. Дружная семья и землю превращает в золото.
Сценарий совместного вечера с родителями, посвящённый «Истории семьи в истории России»
Звучит музыка, выходят дети, выстраиваются в полукруг
1 Ведущий: Добрый вечер, уважаемые гости! Мы рады вас приветствовать на нашем семейном вечере. Каждая семья – это ячейка государства, из истории каждой семьи складывается история страны. И сегодня здесь собрались все семьи нашей группы, и некоторые из них поведают нам о вкладе своей семьи в историю нашей великой страны.
2 Ведущий: Мы часто говорим: «Малая родина?». Что мы подразумеваем под этим понятием?
Дети и родители предлагают свои варианты
2 Ведущий: Всё верно, Родина для нас — Россия, а малая Родина — наш город –Арзамас. Родина начинается с самых близких людей – мамы и папы, бабушек и дедушек, других родственников.
1 Ведущий: Родина, малая родина, родители, дом, семья — это все корни каждого человека, это то, без чего невозможно жить на свете. Ничто на земле не может быть ближе, милее, чем малая родина.
1 ребенок:
Я узнал, что у меня
Есть огромная родня:
И тропинка, И лесок,
В поле — каждый
Колосок,
Речки,
Небо надо мною –
Это всё моё, родное!
2 ребенок:
Родина – слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес!
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
3 ребенок:
В нём умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котёнок…и я.
4 ребенок:
Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щёчке родинка-
Это тоже Родина
5 ребенок:
Милая малая родина,
Теплый родительский дом.
Сколько дорог было пройдено –
Думали всюду о нём.
6 ребенок:
Крепкими узами связаны
Мы с этой доброй землёй.
Мы ей навеки обязаны
Всей нашей жизнью земной.
7 ребенок:
Холмы, перелески, луга и поля —
Родная, зелёная наша земля.
Земля, где я сделал свой первый шажок,
Где вышел когда-то к развилке дорог.
И понял, что это раздолье полей —
Частица великой Отчизны моей.
8 ребенок:
Пусть город наш будет здоровым,
Пусть счастливо люди живут
И помнят, хотя бы немного,
О том, что их Родина тут.
Песня «Чудный милый край», музыка Т. Бокач
2 Ведущий: Семейная память очень важна для воспитания в молодом поколении чувства своего рода! Народная мудрость гласит: «Без корня и полынь не растет». Каждому человеку следует знать историю своей семьи, ведь это придаст человеческому существованию прочность, несгибаемую силу, нравственный стержень. Именно поэтому в нашей группе была начата работа по созданию проектов «Истории семьи в истории страны».
9 ребенок:
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
10 ребенок:
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
11 ребенок:
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить
Одному невозможно!
12 ребенок:
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!
13 ребенок:
Семья – это то, что мы делим на всех,
Всем по не многу и слезы, и смех.
Взлёт и падение, радость, печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печать
14 ребенок:
Семья – это то, что с тобою всегда,
Пусть мчатся секунды, проходят года.
Но стены родные – отчий твой дом
Сердце навеки останется в нём!
15 Ребёнок:
Какое счастье жить на свете,
когда я в мире не одна.
Когда душа теплом согрета
и за спиной стоит СЕМЬЯ
16 Ребёнок:
Понять способны мы не сразу….
На это нужно много лет:
Семья даётся лишь однажды-
Дороже, ближе, лучше нет…
17 Ребёнок:
Семья — источник радости и счастья,
Любви неиссякаемый родник.
И в ясную погоду, и в ненастье
Хранит семья и ценит жизни миг.
18 Ребёнок:
Семья — оплот и сила государства,
Хранящая традиции веков.
В семье ребёнок — главное богатство,
Луч света, как маяк для моряков.
19 Ребёнок:
Лучи растут, становятся всё ярче
И люди жадно тянутся на свет.
Душа семьи становится богаче,
Когда царят любовь в ней да совет.
20 Ребёнок:
Когда царит взаимопониманье,
Тогда весь мир лежит у ваших ног.
Любовь в семье — основа Мирозданья.
Так пусть хранит все наши семьи Бог!
Песня «Семья», музыка М. Ермолаев.
Дети садятся
1 Ведущий: Большое место в истории многих семей занимает Великая Отечественная война. Алиса Иванова вместе со своей мамой подготовила рассказ о дедушке.
Выступление Алисы Ивановой
2 Ведущий: Андрей Мантуров открыл для себя семейные реликвии. Слово предоставляется Мантуровой А.В. и Адрею Мантурову.
«Семейная реликвия Мантуровых»
1 Ведущий: Семья – это самое дорогое, что есть у человека, поэтому во все времена все народы составляли пословицы и поговорки о семье. Ребята, а давайте поиграем в игру «Закончи пословицу». Вы будете начинать пословицу, а ваши родители продолжать её.
Игра «Закончи пословицу»
Вся семья вместе…… и душа на месте
В гостях хорошо…..а дома лучше
Каково на дому….. таково и самому.
Не нужен клад…….когда в семье лад.
Родители трудолюбивы, и дети не ленивы.
Где любовь да совет, там и горя нет.
Золото, серебро не стареет,……. отец и мать цены не имеют.
В семье согласно, …………так и дело идет прекрасно
Дерево держится корнями, а человек……….. семьей
Нет такого дружка,…………….. как родная матушка
Русский человек без родни………….. не живет
Добро по миру не рекой течет, ………..а семьей живет
Зачем и клад, ………………коли в семье лад?
1 Ведущий: Молодцы, справились с заданием.
2 Ведущий: Судьба каждого из наших предков переплелась с историей нашей страны. Как бы мы не меняли свое отношение к прошлому, оно всегда было значительно и интересно. И мы обязаны рассказывать нашим детям и внукам о жизни предков, их заслугах, постигших их бедах и о том, как они выстояли в трудное время.
Время героев, обычно ты кажешься прошлым:
Главные битвы приходят из книг и кино,
Главные даты отлиты в газетные строки,
Главные судьбы историей стали давно.
Артём Марков подготовил рассказ о своём дедушке.
Артём Марков и мама рассказывают историю своей семьи
1 Ведущий: Давайте представим, что семья — это дерево. (показывает на дерево). И вся наша забота прибавляют ему силу и мощь. А всякое дерево имеет корни. Корни — это предки наши, ствол — это родители наши, а ветки — это дети. Что нужно сделать, чтобы выросло дерево?
Дети: Посадить семечко
1 Ведущий: Два человека объединяются, создают семью. Я уверена у каждого из вас есть своя история о том, как вы встретили друг друга. А потом семечко даёт корешки. И вот росток начинает расти и крепнуть. Появляются веточки, сначала слабые и беззащитные. В любой семье появление ребенка — это великое счастье. Это наши дети слабые и беззащитные, в которых мы начинаем вкладывать всех себя, отдавать им тепло и ласку, любовь и заботу. Хотим, чтобы наш малыш поскорее встал на ноги и окреп. Уважаемые родители, давайте запишем на наших зеленых листочках, какие качества вы хотели бы воспитать в своём ребёнке? (Ответы – зелёные листочки прикрепляем на дерево).
2 Ведущий: А чтобы наше дерево росло и цвело, его нужно поливать. (Дети прикрепляют капельки и говорят, что им даёт их семья: заботу, ласку, понимание, любовь и.т.д.)
1 Ведущий: Вот так, плечом к плечу, как на дереве листик к листику, вы будете укреплять и растить свою семью. Крепкие семьи — крепкая страна.
Ведущий:
Вот и окончился наш вечер. Мы стали еще дружнее, умнее, сплоченнее!
Дорогие наши семьи! Пусть ваш домашний очаг всегда светится любовью и счастьем!
И в заключении нашего вечера, я предлагаю вам спеть песню, которая станет гимном каждой семьи.
Совместная песня детей и родителей
на мотив «Песенки о медведях»
1 куплет:
Где-то на белом свете наша семья живет,
Горя и бед не знает, дружною слывет.
Вместе читаем книги, вместе в кино идем,
В праздник поем и пляшем, в будни дела найдем!
Припев: Ла-ла-ла… Дружная у нас семья!
2 куплет:
Мама белье стирает, сын подметает пол,
Папа обед готовит, слушая футбол.
Спорится вмиг работа, каждый к труду привык.
И отдыхать умеем, жарим в лесу шашлык!
Припев: Ла-ла-ла… Дружная у нас семья!
«Семья традициями сильна»
Цель: Повышение роли семьи и семейных ценностей у воспитанников детского дома. Укрепление детско-родительских отношений, поддержание сиблинговых отношений.
Задачи:
расширить знания истории обустройства дома и быта русской семьи;
способствовать развитию интереса и уважения к семейным традициям;
содействовать формированию культурных традиций в общении взрослых и детей;
приобщать к совместному чтению, как одной из семейных традиций.
Участники: воспитанники, родители (семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации, потенциальные приемные родители, опекуны, педагоги детского дома).
Играет МУЗЫКА перед приходом гостей
Ход мероприятия
Встреча гостей, рассаживание по местам.
Ведущий:
Ой, вы гости дорогие,
Рады видеть Вас всегда.
Все устройтесь поудобней,
Занимайте все места.
Интерес в вас разжигаем,
Добрым словом завлекаем.
Ведущий:
— Добрый день дорогие ребята, уважаемые гости! Мы собрались сегодня, чтобы поговорить, пожалуй, о самом дорогом в жизни каждого человека — о семье и семейных традициях. Наша встреча так и называется «Семья традициями сильна. А что такое семья? (Ответы детей) Послушайте стихотворение:
СЛАЙД 1
Семья — это МЫ. Семья — это я,
Семья — это папа и мама моя,
Семья — это Павлик — братишка родной,
Семья — это котик пушистенький мой,
Семья — это бабушки две дорогие,
Семья — и сестренки мои озорные,
Семья — это крестный, и тети, и дяди,
Семья — это елка в красивом наряде,
Семья — это праздник за круглым столом,
Семья — это счастье, Семья — это дом,
Где любят и ждут, и не помнят о злом! Виктор Капицкий
Ведущий:
— А знаете ли вы, что в нашей стране отмечается праздник – День семьи?
2008 год по указу президента России был провозглашен Годом семьи. И ежегодно в России этот праздник стали отмечать 15 мая.
СЛАЙД 2 ДЕНЬ СЕМЬИ – 15 МАЯ
— Ребята, ответьте на один вопрос. Все ли семьи одинаковы? (нет). А чем они отличаются? (ответы участников). Конечно своими привычками, укладом, обычаями, атмосферой, традициями, которые сложились на протяжении веков и бережно передаются из поколения в поколение. Где как не в семье мы можем соприкоснуться с историей.
Мы с вами находимся в музее детского дома. И вокруг нас много элементов русской избы. Ребята, как вы думаете какое самое главное место в избе? Верно, главное место, где собирается вся семья, куда стремятся и стар, и мал — это печь. О том, сколько пользы приносит русская печь сложено много стихов, загадок. Послушаем наших ребят. (дети читают по –очереди):
Наша толстая Федора
Наедается не скоро.
А зато когда сыта,
От Федоры – теплота.
Попало наше тесто
В горячее место.
Попало – не пропало,
Румяной булкой стало.
То она печет блины,
То показывает сны.
Ведущий:
— Да русская печь и кормила и лечила разные болезни, на ней сушили травы, ягоды, грибы. Одним словом, в русской избе печь занимала почетное место.
А еще главное в избе это не стены и кровля, а уют, который создаёт хозяйка. Любовь к жилищу выражается в рукоделии. Ничто так не украшает избу, как рушник – небольшое полотенце для утирания рук и лица, а также его вешали для украшения в красный угол избы.
СЛАЙД 3 РУШНИКИ
Рушник – это символ дома и семьи. Это не только полотенце, а также предмет для обрядов и ритуалов. А сейчас, где они используются?(на свадьбах)
Русский народ всегда отличался гостеприимством и радушием. Отношение к гостю на Руси было особенным. Гостей, даже случайных, окружали почетом и уважением. Считалось, что заглянувший в дом путник много повидал на своем пути, многое знает, у него есть чему поучиться. А если гостю понравится радушный прием, то с его слов добрая слава о хозяине дома и о Руси распространится по всему свету. Основной задачей хозяина считалось как можно лучше накормить дорогого гостя, ему выставлялись лучшие блюда. До наших дней дошли поговорки:
— «Что есть в печи, все на стол мечи»,
— «Хоть не богат, но гостям рад»,
— «Гостю щей не жалей, погуще налей».
Ведущий:
— Ребята, предлагаем вам в раскрасить рушник или кухонную утварь, вернувшись в свою группу.
СЛАЙД 4
Ведущий:
— Встречать гостей с хлебом, солью — это одна из лучших русских традиций.Обычно хлеб, обязательно уложенный на чистое полотенце (рушник), выносила к гостям хозяйка дома или женщина, которая сама испекла каравай. Сам рушник обозначал дорогу, которую проделал гость. Кроме того, он символизировал божье благословение. Хлеб и соль были символами достатка и благополучия, а соли к тому же приписывались свойства «оберега». Встретить гостя «хлебом-солью» означало призвать на него божью милость и добавить свои пожелания добра и мира. Впрочем, и гости могли принести в дом хлеб и соль, выражая особое уважение к хозяину и желая ему процветания и достатка.
МузыкальнаяФизминутка
Ведущий:
— Каждый человек при рождении получает не только имя, но и фамилию, которую носят члены его семьи. Она дается человеку и переходит от родителей к детям. Слово «фамилия» на латинском языке означает(спросить детей) «семья». Интересно, как образовывались фамилии? (ответы детей). Фамилии появились не сразу. Издревле на Руси существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности. И зачастую их образование происходило от рода занятий членов семьи. Например, предки Гончаровых, когда-то занимались гончарным делом, с помощью гончарного круга и глины изготавливали посуду, другие изделия. Кожемякин мял (выделывал) кожи или занимался изготовлением изделий из кожи. Так рождались династии гончаров, портных, пекарей, сапожников, военных, строителей, артистов, учителей…
СЛАЙД5 ДИНАСТИИ
Вот как об этом написал поэт Г. Граудин.
Кем был твой прадед на Руси?
Свою фамилию спроси!
Есть в каждом классе Кузнецов,
Кто прадед Кузнецова?
Он был из рода кузнецов,
Отец отца отцова.
У Гончарова прадед знал
Гончарный круг и глину.
У Дегтярева – деготь гнал,
В дегтярне горбил спину.
Быть может, юный Столяров
И с долотом не сладит,
Но прадед был из столяров,
Он мастером был прадед.
С пилою Пильщиков дружил,
Мял Кожемякин кожи,
В атаку Воинов ходил
Стрельцов сражался тоже.
Звучат, как музыка, как стих,
Фамилии простые.
Вглядись, и ты увидишь в них
Историю России.
Ведущий:
— Внимательно вчитайтесь каждый в свою фамилию. По желанию может кто-то из присутствующих расскажет историю возникновения своей фамилии?
2. — Продолжать дело своих предков,передавать семейное мастерство — это тоже семейная традиция. Продолжение семейных традиций по роду занятий поддерживается и в наше время. Мы знаем, что есть семейные династии, например шахтеры, врачи, учителя, предприниматели.
СЛАЙД 6 СЕМЕЙНЫЙ АЛЬБОМ
3.— Собирать и хранить семейные фотографии. В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни. Традиция эта очень важная. Недаром во время войны или в других ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи и среди них фотографии дорогих людей.
4.У многих дома хранятся старинные вещиЧеловека уже нет, а вещи, принадлежащие ему, живут. Мы их храним и бережём. Альбом старых фотографий, платья, украшения, платок бабушки, бабушкино подвенечное платье или рассказы о прошлом семьи, которые передаются из поколения в поколение, — всё это относится к семейным ценностям.
Почему мы храним эти вещи? Они интересны нам с исторической точки зрения как предметы старины, культуры, быта, но и они дороги как память о наших родных.
СЛАЙД 7 ЗАБОТА О РОДИТЕЛЯХ
5. Заботиться о престарелых родителях – одна из замечательных традиций в наших семьях. В некоторых семьях обязательным считается первым или, наоборот, последним детям ухаживать за своими родителями.
СЛАЙД 8 СЕМЕЙНОЕ ЗАСТОЛЬЕ
6. Одна из распространённых русских традиций – традиция застолья. За общим столом собирались гости, пели, хозяева потчевали их каким- либо кушаньем. Общие радости собирают всех за большим столом по случаю семейных торжеств. Совместный стол — символическая демонстрация единства.В некоторых семьях принято, чтобы торжество начинал самый старший человек за столом, а в других это делает хозяин дома.
Отмечать семейные праздники – тоже традиция. Какие праздники отмечают в вашей семье? (дети вместе с родителями перечисляют- дни рождения, юбилеи, Новый год и т.д.)
СЛАЙД 9 СЕМЕЙНОЕ ЧТЕНИЕ
7.Прекраснаятрадиция семейных чтений в наше время забыта и заменена газетами, радио и телевидением. Бывало, что вся семья собиралась вместе, и кто-то читал, а кто-то слушал, это создавало атмосферу духовного единения, будило фантазию, воображение. Это был живой мир, где шло рождение образов и начиналось творчество. А.Н. Толстой вспоминает: «Когда ветер заводил песни в печных трубах, в столовой зажигалась висячая лампа над круглым столом, и отчим обыкновенно читал вслух Некрасова, Льва Толстого, Тургенева… Моя мать, слушая, вязала чулки. Я рисовал или раскрашивал. Никакие случайности не могли потревожить этих вечеров». Эта старая семейная традиция особенно полезна для детей, да и взрослым она добавит немало приятных минут для совместного общения!
Разделить детей: мама-папа-ребенок
Игра «Мама (хлопают)– папа (топают)– ребенок (кричит «Ура!») — семья (все делают свои движения)»
Ведущий:
— Итак, ребятапосмотрите на экран, там мы видим те традиции, о которых мы уже поговорили и которые еще есть.
СЛАЙД 10 СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ И ЦЕННОСТИ
— встречать гостей с хлебом, солью
— продолжать дело своих предков, передавать семейное мастерство
—собирать и хранить семейные фотографии
— хранить старинные вещи, предметы своих предков
—заботиться о престарелых родителях
—традиция застолья, семейные праздники
— семейное чтение
— написание письма Деду Морозу
— приготовление фирменного блюда по рецепту бабушки
— проведение генеральной уборки в доме по субботам
— проведение отпуска всей семьей на море, даче, походы
— совместное приготовление подарков
—наречение новорожденного ребёнка в честь одного из членов семьи и др.
— А кто-нибудь из вас получил имя в честь родителей? А в честь бабушки или дедушки?(ответы детей). Поделитесь, какие традиции есть в вашей семье?
Ведущий:
—Семейные традиции сближают всех родных, делают семью крепкой и дружной. Говорят, что раньше о доме и семье говорили с большим уважением. Наверное, потому семьи на Руси были большие и дружные. Есть тому много свидетельств. Вспомним хотя бы народные сказки, поговорки, пословицы. В них говорится о семье. Сейчас я начну пословицу, а вы постарайтесь вспомнить и досказать её до конца:
1. В гостях хорошо, а……..(дома лучше)
2. Не красна изба углами, а……( красна пирогами)
3. Хозяюшка в дому, что……. (оладушек в меду)
4. Дом вести, ……………….(не бородой трясти)
5. Не нужен клад,………….(когда в семье лад)
6. В семье, где нет согласия, …………….. добра не бывает.
7. Семье, где помогают друг другу, ……………………. беды не страшны.
8. Дерево держится корнями, ……………………………….. а человек семьей.
Ведущий:
— Если представить семью в виде дерева, то крона – это вы, наше будущее, то, что радует глаз, ветви – ваши родители, ствол — ваши предки. А корни — это, что держит крону, это традиции. Как вы думаете, какие традиции вы бы взяли для нашего дерева?
Предлагаем вам укрепить корневую систему большого семейного дерева, написать свои традиции, прикрепить к нарисованному дереву и объяснить, почему выбрали именно их.
— Посмотрите, какое красивое получилось дерево! Пусть в каждой семье будет такое дерево.
После обсуждения ведущий помогает сделатьВЫВОДЫ:
семейные традиции способствуют сближению членов семьи;
совместное времяпровождение — средство семейного воспитания, где дети приобретают культуру отношений в семье, учатся общению;
традиции нескольких поколений устанавливают межпоколенную связь, помогают ребёнку осознать принадлежность к роду и гордиться своей семьёй.
СЛАЙД 11 СЕМЕЙНЫЕ ЗАПОВЕДИ
Ведущий:
— Обратите внимание на экран, перед вами несколько семейных заповедей.
1) Свято храните честь своей семьи;
2) Любите свою семью и делайте её лучше;
3) Будь внимательными и чутким, всегда готовыми прийти на помощь членам своей семьи;
4) Дарите радость и не огорчайте друг друга;
5) Умейте найти и выполнить дело на радость членам своей семьи.
СЛАЙД 12 СЧАСТЛИВАЯ СЕМЬЯ
— Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом.
Здесь ждут тебя всегда с любовью
И провожают в путь с добром
Отец, и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
Им интересно впятером.
Ведущий:
— Помните, что у каждого из вас есть любящие люди, которые всегда готовы прийти на помощь! Любите и цените свою семью!
Спасибо всем за участие. Приглашаем детей на чаепитие.
Во время чаепития проводится рефлексия.
(В конце мероприятия раздать детям раскраски)
Оборудование и материалы:
Подготовка презентации
Шаблоны кухонной утвари и рушников для раскрашивания, карандаши
Стенд для выставки работ
Стихи-загадки про русскую печь детям – 3шт.
Музыка
Торты, чай
Конспект открытого комплексного занятия по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей группе.
«Семейные обычаи на Руси»
Данная работа знакомит детей с некоторыми старинными семейными традициями и обычаями на Руси. Способствует к приобщению к народному творчеству.
Цели: Расширять и углублять представления детей о старинных семейных обычаях, продолжать знакомить детей с народными традициями, закреплять знания старинных русских имён.
Задачи:
Образовательные задачи.
Закрепить и уточнить представление детям о купании, одевании, укачивании ребенка в старину.
Закрепить знания старинных русских имен: Анастасия, Иван, Василиса, Дуня, Алена, Захар и т.д. Обогатить словарный запас существительными: оберег, колыбелька, чугунок; определениями: старинный, расписной, колыбельная.
Развивающие задачи.
Развивать познавательную активность детей в процессе формирования
представлений о старинных семейных обычаях.
Развивать связную речь, внимание, память, мышление.
Расширять кругозор и словарный запас детей. Развивать художественно-творческие способности детей.
Воспитательные задачи.
Воспитывать уважение, интерес к обычаям старины, к русскому фольклору; чувство симпатии и чувство гордости и уважения к своему народу.
Предварительная работа: беседы по ознакомлению с окружающим «Я и моё имя», «Предметы русской старины», «Русская изба»; расписывание плоскостных форм из дерева; чтение русских народных сказок, былин, рассматривание иллюстраций, слушание русских народных песен, колыбельных; организация и проведение с детьми русских народных игр.
Материалы и оборудование: аудиозаписи с русской народной музыкой; письмо; массажные коврики; атрибуты русской избы; кукла; уголёк, зёрнышки, монетки, таз с водой, полотенце; русская рубашка; колыбелька; кусочек хлеба и соли; заготовки «Оберег» на каждого ребенка ; кисточки, клеенки, палитры с гуашью – жёлтая, красная, зелёная; баночки с водой, влажные салфетки.
Дети входят в групповую комнату.
Воспитатель:
– Ребята, нам прислали письмо. Давайте почитаем:
«Дорогие ребята! У нас родился малыш. Мы вас приглашаем на день рождения нашего малыша».
Ребята, пойдём на день рождения?
Дети:
– Да. (Идут по массажному коврику).
Воспитатель:
– Вот мы и пришли. Дети, куда мы пришли? Посмотрите сколько здесь интересных вещей. Где же мы?
Дети:
– В русской избе.
Воспитатель:
– А почему вы решили, что это изба?
Дети:
– Потому что здесь стоят самовар, печка, деревянная посуда.
Воспитатель:
– Дети, это что? (показывает чугунок)
Дети:
– Чугунок.
Воспитатель:
– Для чего раньше использовали чугунок?
Дети:
– Для приготовления еды, в нём варили разную еду: щи. кашу.
Воспитатель:
– Дети, а это что? (показывает лапти)
Дети:
– Лапти.
Воспитатель:
– А для чего нужны были лапти?
Дети:
– Их обували на ноги.
(Раздаётся звук плача ребёнка)
Воспитатель:
– Дети, кто плачет?
(Ребёнок берет куклу)
Воспитатель:
– Дети, посмотрите, вот кто у нас плачет – малыш. Он только сегодня родился, поэтому он и плачет, покачаем его.
(Плач стихает.)
Воспитатель:
– С давних времён, когда ребёнок рождался, родители ему придумывают имя. Давайте и мы придумаем нашему ребёночку имя, но только имя будет не простое, а старинное. Дети, какие вы знаете русские старинные имена?
(дети предлагают имена, выбирают одно имя – ребёночка называют Егорушкой.)
Воспитатель:
– Дети, а вы знаете, что сейчас, пока ребёночек маленький. Его все будут называть ласково Егорушкой, а когда он вырастет, то его уже будут называть Егором. Мы растём и имя наше растёт. А вы знаете, как вырастет ваше имя? Как вас будут называть, когда вы станете большими?
(Ответы детей: Сейчас меня зовут Аня. А когда я вырасту, то меня будут звать Анной и т. д.)
Воспитатель:
– Молодцы. Вот мы и познакомились с Егорушкой и назвали ему свои имена. А вы знаете, что обозначает имя Егор?
(Дети высказывают предположения.)
Воспитатель:
– Это имя обозначает хозяин земли. Родители, когда называли его таким именем, хотели, чтобы, когда Егорушка вырос, у него было много-много земли, и чтобы он был богатым и счастливым. Дети, а вы знаете, что означает ваше имя?
(Ответы детей.)
Воспитатель:
– Молодцы, какие у вас интересные имена! Но наши имена не принадлежат только нам. Многие люди носят одинаковые имена. Как называют таких людей?
Дети:
– Тёзки.
Дети посмотрите, здесь для Егорушки приготовлены вещи, что же это?
(Показывает поочерёдно: уголёк, зёрнышки, монетки.)
Дети:
– Уголёк, зёрнышки, монетки.
Воспитатель:
– А кто знает, зачем нашему Егорушке эти вещи?
Дети:
– Их клали в корыто, когда купали ребёнка.
Воспитатель:
– До, правильно, раньше, на Руси, давным-давно, во времена наших прабабушек и прадедушек, эти вещи клали в корыто с водой, когда ребёночка в первый раз купали. Давайте и мы с вами тоже их положим нашему Егорушке.
(Ребенок кладёт уголёк.)
Воспитатель:
– А что говорили, когда клали уголёк?
Дети:
– Привыкай к домашнему теплу.
(Первый ребёнок кладёт зёрнышки.)
Воспитатель:
– А что говорили, когда клали зёрнышко?
Дети:
– Будь всегда сыт.
(Второй ребёнок кладёт монетку.)
Воспитатель:
– А что говорили, когда клали монетку?
Дети:
– Будь всегда богат.
(Третий ребёнок купает куклу.)
Воспитатель:
–
Тили-тили-тили-тили.
Мы пот воду ходили.
Воды для Егорки –
Полное ведёрко.
Мыли-мыли-мыли-мыли,
Бело-набело отмыли.
Лишь головка одна
Всё черным-черна!
(Дети вытирают куклу.)
Воспитатель:
–
Полотенце вышито и дело.
Вытирай-ка малыша умело.
Будет чистеньким малыш,
Вырастет у нас крепыш.
Воспитатель:
– Дети, вот мы помыли, вытерли
Егорушку, а что же потом делали с ребёночком?
Дети:
– Одевали.
Воспитатель:
– А во что одевали ребёночка?
Дети:
– В отцову рубашку.
Воспитатель:
– А почему одевали ребёночка в отцову рубашку?
Дети:
– Чтобы ребёнок был похож на отца и матушку.
Воспитатель:
– Да, родители хотели, чтобы ребёночек, когда вырос, тоже был таким же работящим, честным, как и они. Посмотрите на рубашку. Какого цвета она?
Дети:
– Красная, красивая, праздничная.
Воспитатель:
– Давайте и мы оденем Егорушку.
(Дети одевают куклу.)
Воспитатель:
– А что приговаривали родители, когда одевали рубашку ребёночку?
Дети:
– Расти хорошо, малыш, будь похож на отца с матерью, трудись как они трудятся, отдыхай, как им отдыхается.
Воспитатель:
– Одели мы нашего Егорушку, а что дальше с ребёночком делали его родные?
Дети:
– Укладывали спать.
Воспитатель:
– А куда клали спать ребёночка?
Дети:
– В колыбельку.
Воспитатель:
– А что же такое колыбелька?
Дети:
– Это кроватка, куда клали малыша и качали.
Воспитатель:
– Да, у нас есть такая колыбелька. (Достаёт колыбельку). Посмотрите, какая колыбелька у нашего Егорушки. (Показывает детям.)
Дети:
– Плетеная, красивая.
Воспитатель:
– Дети, а посмотрите, что я нашла в колыбельке. Что это?
(Показывает детям кусочек хлеба и соль, даёт попробовать.)
Воспитатель:
– Что же это?
Дети:
– Хлеб и соль.
Воспитатель:
– Правильно, хлеб да соль. Вы знаете, что на Руси хлебом-солью всегда встречали дорогих, долгожданных гостей. Они клали хлеб соль и приговаривали: «Наконец-то ты родился, Егорушка! Долго мы тебя ждали!». (Дети кладут в колыбельку куклу.) Дети, положили родители ребёночка в колыбельку. А что они дальше делали?
Дети:
– Пели колыбельную.
Воспитатель:
– А что такое колыбельная?
Дети:
– Это песенка, под которую засыпает ребёнок.
Воспитатель:
– Дети, споем колыбельную….
Дети:
– Да.
Воспитатель и дети:
–
Баю-баюшки-баю.
Я тебе покой даю.
Ветер в окна к нам свистит,
Снег по улице кружит.
В небе звёздочка горит:
«Спи, сыночек, — говорит, —
Баю-баю-баю-бай.
Спи, Егорка, засыпай!»
Воспитатель:
– Вот и уснул наш Егорушка. Дети, а вам понравилась колыбельная?
Дети:
– Да.
Воспитатель:
– А когда вы вырастите, вы тоже будете петь колыбельную для своих деток. Вот так проходил первый день родившегося ребёночка на Руси. Дети, а вы знаете, когда у вас день рождения? Мой день рождения – осенью, в августе. А ваш?
(Дети перечисляют дни рождения.)
Воспитатель:
– Молодцы, знаете, когда у вас дни рождения. И у нашего Егорушки сегодня день рождения. И пока в свой первый день ребёночек спал, родные не отдыхали, а принимались мастерить ему подарки. Как вы думаете, что они готовили ему в подарок?
(Дети высказывают предположения.)
Воспитатель:
– Да, кто рубашку сошьёт, кто носочки свяжет, кто игрушку смастерит. Дети, может быть и мы с вами сделаем подарок для Егорушки – и не простой подарок, а настоящий оберег. А вы знаете, что такое оберег?
Дети:
– Это предмет, который защищал и охранял людей от бед.
Воспитатель:
– Да, это так. Он защищал ребёнка от беды. Послушайте, как звучит слово: оберег – оберегает, значит.(Рассматривают картинки разных оберегов) Дети, а вы хотите тоже сделать Егорушке подарок, чтобы он оберегал его от бед? Ну тогда садитесь за столы. Смотрите на наш оберег. (Показывает образец.) Из чего мы с вами его сделали?
Дети:
– Из деревянной дощечки.
Воспитатель:
– А чем будем украшать?
Дети:
– Ягодой рябинкой.
Воспитатель:
– А как мы располагали рябинки?
Дети:
– Посередине
Воспитатель:
– А какими узорами будем расписывать?
Дети:
– Точками, волнистыми линиями, листочками.
Воспитатель:
– А как мы будем располагать листики?
Дети:
– Слева и справа, вокруг.
Воспитатель:
– Дети, но мы с вами сейчас находимся в русской избе и расписывать будем по старинным обычаям. А вы знаете, чем рисовали на Руси?
Дети:
– Угольками. Пёрышками.
Воспитатель:
– Да, гусиными пёрышками. А мы будем украшать кисточками, приступайте к работе.
(Воспитатель рассаживает детей за столы, напоминает об осанке за работой, помогает детям:
«Ты с чего начнёшь работать? Каким цветом будешь расписывать? и т. д.» Если ребёнок закончил: «Какими элементами ты расписал? Какого цвета?» После окончания работы детей, воспитатель хвалит их за работу, отмечает аккуратность и т. п.)
Воспитатель:
– Дети, вы устали? Давайте отдохнём. На днях рождения, гости попусту не сидели. А водили хороводы, играли. А хотите поиграть в самую настоящую старинную игру?
Давайте мы поиграем в игру «Ворон»:
Ой, ребята, та-ра-ра,
На горе стоит гора,
А той горе дубок,
А на дубе воронок.
Ворон в красных сапогах, (движение ногами вперёд)
В позолоченных серьгах, (показывают серьги)
Чёрный ворон на дубу, (показывают крылья)
Он играет во трубу. (показывают игру на трубе)
Труба ладная, песня складная. (хлопки в ладоши)
Да. (поднимают и опускают руки)
Воспитатель:
– Дети, понравилась игра? А теперь мы с вами подарим Егорушке наши подарки и пусть каждый пожелает ему что-нибудь.
Дети:
– Никогда не болей, будь здоров.
– Расти сильным, крепким да удалым.
– Слушай отца-батюшку да родную матушку.
– Будь добр и пусть встречаются тебе добрые люди.
– Пусть живёт-поживает, да добра наживает.
Воспитатель: – Дети, а вам понравился день рождения Егорушки, что больше всего понравилось? (Ответы детей.)
Воспитатель:
– Спасибо за занятие, за работу вашу, за старание.
16.02.2017
Воспитательский час на тему «Семейные традиции на Руси»
Цель: Формирование представлений у детей о ценностях семьи и соблюдении добрых традиций, объединяющих родных и близких.
Задачи:
-раскрыть значение понятия «семейные традиции» на примере трудолюбия, гостеприимства, заботы к близким, проведения праздников и организации совместного отдыха;
-развивать навыки ответственного поведения в семье;
-показать необходимость уважительного отношения к родным и близким;
Оценить
1191
Содержимое разработки
Воспитательский час «Семейные традиции на Руси»
Цель: Формирование представлений у детей о ценностях семьи и соблюдении добрых традиций, объединяющих родных и близких.
Задачи:
— раскрыть значение понятия «семейные традиции» , на примере трудолюбия, гостеприимства, заботы к близким, проведения праздников и организации совместного отдыха; — развивать навыки ответственного поведения в семье; — показать необходимость уважительного отношения к родным и близким;
Оборудование: распечатки текстов; листы формата А3 для составления коллажа; рисунки, вырезки по теме занятия, ножницы, клей, маленькие солнышки на каждого ребенка.
Ход занятия:
Сегодня мы по говорим с вами, о самом важном, что есть в жизни каждого человека. Это его семья.
Беседа
Что для вас семья? (Ответы детей)
Почему семья нужна человеку? (Ответы детей)
Как вы понимаете эту запись: «Я + Я = счастливая и дружная, надежная и верная семья» (Ответы детей)
В семье все чем-то похожи друг на друга: лицом, голосом, взглядом, характером; могут быть общие интересы, увлечения.
В каждой семье существуют свои традиции. Что это такое? Давайте разберемся вместе.
Традиции– это обычаи, перешедшие от старших поколений к младшим.
Издревле на Руси существовала традиция:
представители одной семьи занимались одним видом деятельности.
Так рождались династии гончаров, портных, пекарей, сапожников, военных, строителей, артистов, учителей…
Существует традиция называть детей в честь кого – то из членов семьи.
Человек рождается, получает имя. Оно даётся или по святцам – церковным книгам в честь кого – нибудь святого, чей праздник отмечается в этом месяце, когда родился ребёнок, или родители дают имя такое, какое им нравится, или модное в данный период, либо же в честь родственников.
Есть ли в нашем коллективе дети, которых назвали в честь кого-нибудь из родственников?
Еще одной из традиций в России являетсяприсвоение отчества ребенку.
А вы, ребята, знаете, что такое отчество?
Послушайте, что такое отчество из словаря Ожегова:
Отчество— часть родовогоимени, которая присваивается ребёнку по имениотца.
Отчество в составе именной формулы выполняло тройную функцию: дополняло имя, отличая его обладателя (в дополнение к фамилии) от тёзки, проясняло родство в кругу семьи (отец — сын) и выражало почтение (форма вежливости).
Русские отчества начали употребляться весьма рано; первое упоминание об этом относится к945 году. Однако доXIII века частота употребления отчеств была невысокой.
Форма мужского отчества в современном русском языке с окончанием на
«вич» восходит к отчествам древнерусскихкнязей и знатиМосковской Руси; «подлые люди» не имели права пользоваться такими отчествами.
Начиная с 15 столетия, именование с «вич» считалось особой привилегией, такое право незнатным людям даровалось лично царём и за особые заслуги.
Существует традиция – собирать и хранить семейные фотографии.
– Ребята, поднимите руки, у кого дома есть такая традиция, собирать семейные альбомы?
На Руси есть традиция отмечать народный праздник, как Масленица.
Масленица — праздник сохранившийся с древних времен. Это озорное и веселое прощание с зимой и встреча весны.
Многие народные традиции стали теперь семейными. А что же такое семейные традиции?
Семейные традиции – это принятые в семье правила, которые постоянно соблюдаются взрослыми и детьми. Поразмышляем вместе
В каждой семье существуют разные традиции. Я вам дала не большие тексты, давайте, почитаем, о каких семейных традициях здесь говорится.
Текст № 1
Мы очень любим активный отдых, поэтому поездки на природу – это наша семейная традиция. Как же замечательно прохладным августовским утром надеть куртку, сапоги, куртку, взять в руки палку, ведро и нож и отправиться в лес за грибами! Никогда не знаешь, какие грибы и сколько их соберешь. А купание летом в реке, катание зимой с горки с родителями наперегонки. Что может быть лучше? Разве только рыбалка?
Текст № 2
Кому-то может показаться смешным, но проводить уборку в квартире по субботам – тоже наша традиция! У каждого из нас свои обязанности, которые подходят нам по возрасту. Каждый занят работой – мама моет пол, брат вытирает пыль, а я мою посуду и выношу мусор. Мы всегда делаем работу дружно, с заботой и поддержкой.
Текст №3
Самой важной традицией в нашей семье считается забота друг о друге и помощь тому, кто в ней нуждается. Недаром говорят, что друг познается в беде. И это так прекрасно, когда рядом есть родные люди и друзья, способные помочь и выручить, оказать поддержку в любой ситуации. Совсем недавно моей бабушке нужно было сделать сложную операцию. И буквально за несколько дней родственники собрали нужную сумму денег и без колебаний отдали её нам. Бабушка уже поправилась, и я очень благодарен своей большой семье за помощь, поддержку и заботу друг о друге.
Разминка
Вы все любите отдыхать с семьей. А я вам предлагаю отдохнуть сейчас во время разминочки. Слушайте задания и выполняйте.
— Те, у кого есть старший брат, хлопните в ладоши
— У кого есть сестра или сестренка помашите над головой рукой
— Кто помогает дома близким, хлопните в ладоши
— У кого в семье живут домашние животные, поднимите руки вверх
— Хлопните те, кто очень любит свою семью
Ребята, мы сегодня очень много говорим о семейных традициях. А, теперь давайте поговорим о праздниках и традициях нашего государства.
— Как вы думаете, зачем люди придумали праздники?
— Почему нам нужно знать о праздниках, которые отмечаются с давних времен?
Творческая работа
Составьте коллаж угадайте «Что здесь за праздник?» Расскажите об этом празднике, что вы о нем знаете?
Ребята, мы сегодня говорили о Семье.
Семья – это наш общий дом, а значит и традиции общие. Чем больше традиций, т
ем интереснее жизнь в семье.
На солнышках, которые лежат, у вас на столе напишите свои пожелания своей семье.
Объяснить значение пословиц:
На что клад, коли в семье лад.
Вся семья вместе, так и душа на месте.
Яблоко от яблони недалеко падает.
Согласную семью и горе не берёт.
Семья – печка: как холодно, все к ней собираются.
Дружная семья и землю превращает в золото.
В семье любовь да совет, так и нужды нет.
Какая из пословиц подходит для вашей семьи?
Подведение итогов:
Народные праздники и традиции – это часть истории культуры. Поэтому каждый образованный человек должен стремиться знать и праздники, и традиции своей земли, своей Родины, своей семьи.
Ребята, запомните, что в каждой семье должны быть заведены свои традиции. Я желаю вам, чтобы и в ваших семьях были хорошие традиции, которые передавались из поколения в поколение.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/245412-vospitatelskij-chas-na-temu-semejnye-tradicii
«Свидетельство участника экспертной комиссии»
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
Конспект открытого занятия
по нравственно—патриотическому воспитанию
Тема: Семейные обычаи на Руси
Цель: познакомить детей со старинными семейными обычаями.
Задачи:
Образовательные задачи.
Дать представление детям о купании, одевании, укачивании ребенка в старину.
Закрепить знания старинных русских имен: Тимофей, Егор, Степан, и др.
Учить изготавливать оберег «куклу—Лихоманку».
Обогатить словарный запас существительными: оберег, колыбелька, чугунок; определениями: старинный,
колыбельная.
Развивающие задачи.
Развивать познавательную активность детей в процессе формирования
представлений о старинных семейных обычаях.
Развивать связную речь, внимание, память, мышление.
Расширять кругозор и словарный запас детей.
Развивать художественно—творческие способности детей.
Воспитательные задачи.
Воспитывать интерес к истории Родины, чувство гордости и уважения к своему народу
Воспитывать уважение, интерес к обычаям старины, к русскому фольклору; чувство эмпатии.
Методы и приемы: наглядный, практический, игровой, беседа, показ, объяснение.
Формы и виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно—
исследовательская, продуктивная.
Материалы и оборудование: аудиозаписи с русской народной музыкой, атрибуты русской избы, русские
народные костюмы, кукла, уголек, зернышки, монетки, кувшин с водой, ушат, полотенце, русская рубашка,
колыбелька, хлеб и соль, заготовки для изготовления куклы
Ход занятия
Дети и воспитатель под русскую народную музыку входят в групповую комнату.
Воспитатель:
Мы красиво нарядились,
Вкруг себя оборотились.
Вышли песенки попеть,
На людей посмотреть!
Вышли дружно поиграть –
Себя людям показать!
Воспитатель: Ребята, с давних времен на Руси все люди были вежливые, всегда приветствовали друг друга
поклоном и добрыми словами: здравствуйте, доброго здоровья, здорово ли живешь. Давайте и мы
поздороваемся, друг с другом и поклонимся, как в старину.
Дети встают в круг, говорят друг другу приветственные слова с поклоном.
Девочки с поклоном: Здравствуйте, добрые молодцы!
Мальчики с поклоном: Здравствуйте, красны девицы!
Все дети гостям: Здравствуйте, гости, дорогие!
Воспитатель: Сегодня мы отправимся с вами в прошлое, во времена наших давних предков, узнаем что—то
новое, встретимся с уже знакомыми вам вещами и предметами.
(Воспитатель с детьми, держась за руки, закручиваются в «змейку» и обратно, проговаривая слова:
«Кручусь, верчусь, в старине окажусь!»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Новомичуринский детский сад №2»
Конспект
занятия по нравственно-патриотическому воспитанию
в старшей группе
Тема: «Семейные обычаи на Руси»
подготовила воспитатель: В. В. Подосёнова
2019 год
Конспект открытого занятия
по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей группе
Тема: «Семейные обычаи на Руси»
Цель
Организовать образовательную деятельность направленную на формированию у детей представления о жизни наших предков, вызвать интерес к истории русского народа, его быте, обычаях.
Задачи
Обогащать речь детей существительными, обозначающими предметы бытового окружения; прилагательными, характеризующими свойства и качества предметов; наречиями, обозначающими взаимоотношения людей, их отношение к труду.
Развивать мелкую моторику рук, художественный вкус, творческое воображение.
Воспитывать уважение, интерес к обычаям старины, к русскому фольклору.
Подготовительная работа
Беседы: «Я и моё имя», «Предметы русской старины», «Русская изба», «Одежда наших предков».
Просмотр презентации «Краеведческий музей».
Экскурсия в мини – музей «Русская изба».
Чтение русских народных сказок, былин, рассматривание иллюстраций.
Прослушивание русских народных песен, колыбельных, потешек.
Организация и проведение с детьми русских народных игр.
Материалы и оборудование: аудиозаписи с русской народной музыкой, компьютер, слайды, загадки «Предметы старины», атрибуты русской избы. Кукла, таз, полотенце, русская рубашка, колыбель. Бумага, трафареты птиц.
Ход занятия:
Дети в русской народной одежде входят в группу под музыку и садятся на стулья. Воспитатель в русской народной одежде встречает гостей.
1. Слайд «Добро пожаловать»
– Здравствуйте, люди званые, люди желанные,
Здравствуйте, лебёдки, здравствуйте, красотки!
Здравствуйте, ребята-молодцы, весёлые удальцы!
Удобно ли вам, гости дорогие? Всем ли видно? Всем ли слышно?
Всем ли места хватило?
Ребята, посмотрите внимательно друг на друга и на меня, вы заметили что-нибудь необычное? (ответы детей)
– На нас русская народная одежда. Сегодня мы с вами перенесёмся в прошлое, во времена, когда жили наши предки. А кто такие предки? (ответы детей)
– Предки – это люди, которые жили перед нами.
Очень часто за событиями и за сутолокой дней
Старины своей не помним, забываем мы о ней.
И хоть, более привычны, нам полёты на Луну,
Вспомним русские обычаи, вспомним нашу старину.
Я предлагаю вам разгадать загадки о предметах русского быта.
2. Слайды — загадки «Предметы старины»
На экране появляются загадки и ответы в картинках (приложение 1)
3. Слайд «Семейные обычаи на Руси»
Путь нелёгкий предстоит, вдаль дорога уж бежит
Мы промчимся чрез века, через многие года,
Пронесёмся над лесами и окажемся мы с вами…
Далеко за тысячу лет…
Слайд 3.1
– Очень давно, на месте городов и деревень, где мы с вами живем, находились непроходимые леса, полные зверей и птиц, а также топкие болота.
Поселялись люди редко на реке, в глуши лесной,
Только предки наших предков появлялись тут весной.
Слайд 3.2
Толь в ладьях они приплыли, толь верхами, толь пешком,
Посидели, обсудили, осмотрели всё кругом
Слайд 3.3
И решили: «Места много, есть еда и есть что пить!»
Помолились люди Богу, стали строиться да жить.
– Давайте заглянем в гости к нашим предкам и узнаем, как они жили, чем занимались. Но сначала глазками построим мостик, по которому, мы отправимся в путь.
Гимнастика для глаз «Мостик»
– Закрываем мы глаза, вот какие чудеса (закрывают оба глаза)
Наши глазки отдыхают, упражненья выполняют
(продолжают стоять с закрытыми глазами)
А теперь мы их откроем, через речку мост построим.
(открывают глаза, взглядом рисуют мост)
Нарисуем букву «О», получается легко (глазами рисуют букву «О»)
Вверх поднимем, глянем вниз (глаза поднимают вверх, опускают вниз)
Вправо, влево повернем (глазами двигают вправо-влево)
Заниматься вновь начнем (глазами смотрят вверх-вниз)
– Вы готовы отправиться в путь? Тогда повторяйте за мной.
Физминутка «Я иду, и ты идешь»
– Я иду, и ты идешь — раз, два, три (шагаем)
Я пою, и ты поешь — раз, два, три (хлопаем в ладоши)
Мы идем, и мы поем — раз, два, три (шагаем и хлопаем в ладоши)
Очень дружно мы живем — раз, два, три (шагаем)
– Вот мы и пришли. Посмотрите сколько здесь интересных вещей. Где же мы?
Дети: – В русской избе.
– А почему вы решили, что это изба?
Дети: – Потому что здесь стоят самовар, печка, деревянная посуда.
– Ребята, это что? (показывает чугунок)
Дети: – Чугунок.
– Для чего нужен чугунок?
Дети: – В нём варили кушать.
– Дети, а это что? (показывает лапти)
Дети: – Лапти.
– А для чего нужны лапти?
Дети: – Их одевали на ноги.
(Раздаётся звук плача ребёнка)
– Ой, что это за звук? Кто плачет? (Ребёнок достаёт из колыбельки куклу)
– Посмотрите, вот кто у нас плачет – малыш. Наверное, его родители работают и не знают, что он проснулся. Давайте мы позаботимся о нем, пока не пришли его родные. Это – кукла малыш, он только сегодня родился, поэтому он и плачет. Давайте его покачаем и успокоим (ребёнок, доставший куклу, качает)
– С давних времён, когда ребёнок рождается, родители ему придумывают имя. Давайте и мы придумаем нашему ребёночку имя, но только имя будет не простое, а старинное. Какие вы знаете русские старинные имена?
(Дети предлагают имена, вместе ребёночка называем Егорушкой)
– А вы знаете, что сейчас, пока ребёночек маленький, его все будут называть ласково Егорушкой, а когда он вырастет, то его уже будут называть Егором. Мы растём, и имя наше растёт. А вы знаете, как вырастет ваше имя? Как вас будут называть, когда вы станете большими? (Ответы детей)
– Молодцы. Вот мы и познакомились с Егорушкой и назвали ему свои имена. Ребята, имя Егор обозначает хозяин земли. Родители, когда называли его таким именем, хотели, чтобы, когда Егорушка вырос, у него было много – много земли, и чтобы он жил в достатке.
– Ребята, посмотрите, здесь для Егорушки приготовлены какие-то предметы, что же это? (Показывает поочерёдно: уголёк, зёрнышки, монетки)
–Кто мне подскажет, зачем нашему Егорушке эти вещи?
Дети: – Их клали, когда купали ребёнка.
– Да, правильно, раньше, на Руси, давным-давно, во времена наших прабабушек и прадедушек, эти вещи клали в таз с водой, когда ребёночка в первый раз купали. Давайте и мы с вами положим их в таз для купания нашему Егорушке.
– А что говорили, когда клали уголёк?
– Привыкай к домашнему теплу (первый ребёнок кладёт зёрнышки)
– А что говорили, когда клали зёрнышко?
– Будь всегда сыт (второй ребёнок кладёт зёрнышко)
– А что говорили, когда клали монетку?
– Будь всегда богат (третий ребёнок кладёт монетку)
– Давайте искупаем Егорушку и позабавим его потешкой.
Дети: – Тили-тили-тили-тили. Мы по воду ходили.
Воды для Егорки – полное ведёрко.
Мыли-мыли-мыли-мыли, бело-набело отмыли.
Будет чистеньким малыш, вырастет у нас крепыш
– Вот мы помыли, вытерли Егорушку, подскажите, что делать дальше?
Дети: – Одевать.
– А во что одевали ребёночка?
Дети: – В отцову рубашку.
– А почему одевали ребёночка в отцову рубашку?
Дети: – Чтобы ребёнок был похож на отца и матушку.
– Да, родители хотели, чтобы ребёночек, когда вырос, тоже был таким же работящим, честным, как и они. Посмотрите на рубашку. Какая она?
Дети: – Красная, красивая, праздничная.
– Давайте и мы оденем Егорушку (дети одевают куклу)
– А что приговаривали родители, когда одевали ребёночка?
Дети: – Расти хорошо, малыш, будь похож на отца с матерью, трудись, как они трудятся, отдыхай, как им отдыхается.
– Одели мы нашего малыша, а что дальше с ребёночком делали его родные?
Дети: – Укладывали спать.
– А куда клали спать ребёночка?
Дети: – В колыбельку.
Воспитатель: – А что же такое колыбелька?
Дети: – Это кроватка, куда клали малыша и качали.
– Да, у нас есть такая колыбелька. Посмотрите, какая колыбелька у нашего Егорушки (показывает детям)
– Ребята, положили родители ребёночка в колыбельку. А что они дальше делали?
Дети: – Пели колыбельную.
– А что такое колыбельная?
Дети: – Это песенка, под которую засыпает ребёнок.
– Дети, а давайте и мы споём колыбельную для Егорушки. Споём?
Дети: – Да (дети поют совместно с воспитателем)
– Баю-баюшки-баю. Я тебе покой даю.
Ветер в окна к нам свистит, снег по улице кружит.
В небе звёздочка горит: «Спи, сыночек, — говорит,
Баю-баю-баю-бай. Спи, Егорка, засыпай!»
– Вот и уснул наш Егорушка. Так проходил первый день родившегося ребёночка на Руси. У нашего Егорушки сегодня день рождения. И пока в свой первый день ребёночек спал, родные не отдыхали, а принимались мастерить ему подарки. Как вы думаете, что они готовили ему в подарок? (Дети высказывают предположения)
– Да, кто рубашку сошьёт, кто носочки свяжет, кто игрушку смастерит. А я хочу вам рассказать одну интересную историю (притчу). Усаживайтесь удобней, да не разбудите нашего Егорушку.
«На далёком севере жил – был охотник. Зима на севере долгая, холодная: то вьюга, то метель, то сильная стужа. А в этот год зима задержалась надолго; выстудила человеческое жильё, и заболел у охотника младший сынишка.
Болел долго, исхудал, побледнел; ни врач не помог, ни знахарь. Горе охотнику. Жалко сынишку. Спросил охотник у сына: “Что же ты хочешь?”
Тихо-тихо прошептал мальчик: “Хочу увидеть солнышко…”. А где его возьмёшь на севере? Задумался охотник, истопил печь, чтоб теплее стало. Но огонь не солнышко.
Обратил внимание охотник на лучину, которая светилась в отблеске огня (лучина — тонкая длинная щепка сухого дерева, предназначенная для растопки печи или для освещения избы). Озарилось улыбкой его лицо; и понял он, как можно помочь сыну.
Всю ночь работал охотник. Вырезал из полена птицу, настрогал из лучины щепки, украсил их ажурной резьбой. Повесил птицу над кроватью сына, и птица вдруг ожила: закружилась, задвигалась в струях горячего воздуха, что шёл от печи. Мальчик проснулся, заулыбался и воскликнул: “Ну, вот и солнышко!” С этого дня ребёнок стал быстро поправляться. Так приписали деревянной птице чудодейственную силу и стали называть её “святым духом”, хранительницей детей, символом семейного счастья.
– Ребята, а давайте подарим нашему малышу такую птицу, только сделаем её не из лучины, а из бумаги.
Конструирование из бумаги.
Детям раздаются трафареты птиц с прорезью для крыльев (Показ воспитателя). Дети складывают лист «гармошкой», вставляют в отверстие.
– Ребята, какие прекрасные получились у вас птицы – счастья, давайте подарим их нашему Егорушке.
Дети: – Никогда не болей, будь здоров.
– Расти сильным, крепким да удалым.
– Слушай отца-батюшку да родную матушку.
– Пусть живёт-поживает, да добра наживает.
– Дети, вы устали? Давайте отдохнём. На днях рождения, гости попусту не сидели. А водили хороводы, играли. Давайте поиграем в старинную игру.
Игра «Колпачок»
Ребёнок в красном колпаке, садится в центр круга на корточки.
Дети начинают водить хоровод вокруг, громко приговаривая:
— Колпачок, колпачок, тоненькие ножки, красные сапожки,
Мы тебя кормили, мы тебя поили, на ноги поставили, танцевать заставили.
(игроки подходят к колпачку и помогают ему встать на ноги)
Танцуй, сколько хочешь, выбирай, кого захочешь!
(колпачок танцует и выбирает из круга того кто будет колпачком следующим)
– Ребята, надеюсь, вам понравилось занятие сегодня. Расскажите, что понравилось и запомнилось больше всего? (Ответы детей)
– Спасибо за занятие, за работу, за старание. А вам, дорогим гостям, за пожелания и за слова добрые, угощение от матушки Егорушкиной, пироги к чаю.
Приложение №1
Загадки о предметах быта
Рогат, да не бык,
Хватает да не сыт,
Людям отдаёт,
А сам на отдых идёт (ухват)
Сяду на конь и поеду в огонь (чугун на ухвате)
Дедка коптел,
Много лет терпел,
Много душ кормил,
А разбился –
Под плетнём очутился (горшок)
Руки в боки, как начальник,
Раньше всех на стол встает,
Сам себе плита, и чайник —
Сам заварит, сам нальет (самовар)
Всех кормлю с охотою,
А сама безротая (ложка)
Пляшу по горнице
С работою моею,
Чем больше верчусь,
Тем больше толстею (веретено)
В избе — изба, на избе — труба.
Я лучинку зажег, положил на порог,
Зашумело в избе, загудело в трубе.
Видит пламя народ, а тушить не идет (печь)
От одного озера
До другого мост лежит (вёдра и коромысло)
Железный конь скачет в огонь (кочерга)
Сценарий развлечения по духовно-
нравственному воспитанию в старшей
группе «Старинные семейные традиции»
Автор: Шостак Валентина Сергеевна
Организация: МДОУ «Детский сад №1 п. Октябрьский»
Населенный пункт: Белгородская область, п. Октябрьский
Цель: Приобщение детей к традициям народной культуры через игровую деятельность.
Задачи: Расширение кругозора и эрудиции детей за счет обогащения словарного запаса и ознакомления с предметами старины.
.Закрепить знания детей о русской избе, о предметах русского быта, О семейных традициях, о народном творчестве.
Развитие речи детей, мышления, памяти, творческой активности.
Вызвать желание участвовать в беседе, закреплять умение правильно отвечать на вопросы.
Обобщить знания детей об избе на Руси: о предметах быта, о семейных традициях.
Познакомить детей с одним из явлений русского народного искусства – оберегом.
Развитие интереса к прошлому.
Вызвать желание создать оберег своими руками.
Вызвать эмоциональный интерес к работе.
Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к своей работе, усидчивость, культуру труда.
Развивать интерес к совместной со сверстниками и взрослыми деятельности.
Формировать умение устанавливать положительные взаимоотношения со взрослыми и детьми при коллективном создании оберегов, на основе соблюдения элементарных норм и правил поведения (не ссориться, договариваться о предстоящих действиях, помогать друг другу, обращаться за помощь.
Материалы:
Соленое тесто – для создания оберега, фасоль, монетки, лавровый лист..
Оборудование:
Группа оборудована в стиле русской избы: деревянный стол, лавки, половики, вышитые рушники. Предметы быта: самовар, иконки, свеча, лапти, керосиновая лампа, деревянная посуда, образцы оберегов.
Предварительная работа:
Проживание тем в группе – «Мы россияне», «Святки», «Народное творчество».
Просмотр презентаций: «Государственные символы России», «Внутренний мир русской избы», «Обереги».
Изготовление игрушек из глины (дымковский конь, филимоновская свистулька)
Знакомство с разнообразием росписей и декоративное рисование.
Ход деятельности:
Воспитатель:
— Дети, посмотрите, сколько гостей к нам сегодня пришло. Давайте поздороваемся по русскому старинному обычаю.
Дети: кланяются, прижав руку к сердцу.
— Здравствуйте.
Воспитатель:
Мы отправимся в путешествие в прошлое, и поможет нам в этом волшебный клубочек. Скажем волшебные слова:
Ты катись, катись, клубок,
С овражка на мосток.
Только сильно не спеши,
Путь-дорожку укажи.
Клубочек катиться – а дети идут следом за ним. Попадают в русскую избу (групповая комната оформлена под русский быт).
В горнице детей встречает русская барышня .
Дети: Здравствуйте хозяева!
Хозяйка: Здравствуйте гости дорогие: красны девицы и добры молодцы! Рада видеть вас в своем дому.
Дети: Хотим узнать, что такое оберег?
Хозяйка. И расскажу и научу его мастерить, но сначала должна проверить ваши знания – что же вы знаете о русском быте и семейных традициях.
Традиция – это правила поведения в семье, которые постоянно соблюдают и взрослые и дети.
Хозяйка. Много лет назад, люди жили в домах, которые назывались (избами).
Раньше не было многоэтажных домов, и у каждого человека была своя изба. Это был дом деревянный, построеный из бревен.
Кто из вас помнит, из какого дерева строили на Руси избу? (из сосны или ели).
Поговорка «Домом жить-обо всем тужить». Как вы понимаете эти слова?
(Ответы детей.)
Входя в избу, гости должны были поклониться хозяевам. Так люди здоровались раньше.
Ребята, обратите внимание как я одета? Что это за костюм?
(ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)
Так одевались в старину. Женщины носили длинные сарафаны,рубаха-сорочка, на голове платок. У меня на голове кокошник.
Семьи в старину были большие, вместе жили прабабушка, прадедушка, бабушка, дедушка, мама, папа и много детей.
Продолжи пословицу:
В хорошей семье хорошие дети растут.
Семья сильна, когда над ней крыша одна.
Вся семья вместе и душа на месте.
Кто родителей почитает, тот счастливым живет
Физминутка:
Знаю я , что у меня
Очень дружная семья.
Это мама, это я,
Это бабушка моя.,
Это папа, это дед,
И у нас разлада нет.
.
Когда наступало время трапезы (прием пищи) вся большая семья собиралась за одним большим столом, сидя на длинных лавках.
По традиции на середину стола ставили большую миску со щами (или горшок). Ели деревянными ложками. Хлеб резал и раздавал самый старший в семье дед или прадед. Ложку первым тоже брал старший, а потом все остальные члены семьи. Ели быстро и тихо.
Раздается звук плача ребенка.
Воспитатель:
— Дети, что это за звук? Кто плачет?
Достает из колыбельки куклу.
Воспитатель:
— Дети, посмотрите, вот кто у нас плачет – малыш. это кукла-малыш, Он только сегодня родился, поэтому он и плачет. Давайте его покачаем.
Ребенок, доставший куклу, качает, плач стихает.
Воспитатель:
— С давних времен, когда ребенок рождается, родители ему придумывают имя. Давайте и мы придумаем нашему ребеночка имя, но только имя будет не простое, а старинное. Дети, какие вы знаете русские старинные имена?
Дети предлагают имена, выбирают одно имя — ребеночка называют Егорушкой.
Дети кладут в колыбельку.
Дети, положили родители ребеночка в колыбельку, а что дальше делали?
Дети:
— Пели колыбельную.
Воспитатель:
— А что такое колыбельная?
Дети:
— Это песенка, под которую засыпает ребенок.
Воспитатель:
— Дети, а давайте и мы споем колыбельную для Егорушки. Споем?
Дети:
— Да.
Дети поют совместно с воспитателем:
Люлю, люли, люленьки,
Прилетели гуленьки.
Стали гули ворковать,
Нашу деточку качать.
Сладко спи сыночек мой.
Глазки поскорей закрой.
Баю баю, птенчик спать.
Будет мамочка качать.
Баю, баюшка-баю,
Не ложися на краю.
Придет серенький волчок
Тебя схватит за бочок.
Воспитатель:
— Вот и уснул наш Егорушка. Дети, а вам понравилась колыбельная?
Воспитатель: А сейчас давайте вспомним о предметах быта русской избы. И помогут нам в этом загадки:
Толстая Федора наедается не скоро.
Но зато когда сыта-от Федоры теплота. (печь)
Дети: В каждой избе была печь. Печь не только обогревала избу. В ней пекли хлеб, готовили еду себе и домашним животным. На печи сушили одежду, обувь, грибы, ягоды, мелкую рыбёшку. Здесь можно было спать. Для этого на печи делалась специальная лежанка.
Стоит толстячок,
Подбоченивши бочок,
Шипит и кипит –
Всем пить чай велит.
/Самовар/
Черный конь
Скачет в огонь.
(Кочерга.)
Рогат, да не бык,
Хватает, да не сыт,
Людям отдает,
А сам на отдых идет.
(Ухват.)
То назад, то вперед,
Ходит-бродит пароход.
Остановишь – продырявит
(Утюг)
Тело бело,
Душа льняная,
Маковка золотая.
(Свеча.)
Синее море,
Стеклянные берега,
Плавает утка,
Горит голова.
(Керосиновая лампа.)
Есть дымковская игрушка –
«Водоноска» название,
На плечах её
Дуга деревянная.
(Коромысло)
Хозяйка избы приглашает детей отдохнуть и поиграть в русскую народную игру. Девочки: «Ниточка и иголочка».
Водящего выбирают считалкой:
Как у нас на сеновале
Две лягушки ночевали.
Утром встали щей поели,
А тебе водить велели.
Мальчики: П/и «Бревно».
Игра «Прошлое и настоящее».
Хозяйка. Но так, как вы со всеми моими испытаниями справились, я приглашаю вас в свою мастерскую, где научу вас делать оберег. Оберег — это предмет который защищает дом и каждого человека от беды.
.
Дети переходят в мастерскую: на столах разложены доска, тесто, горох, лавровый лист.
Рассаживайтесь ладком, да послушайте. Сегодня я хочу научить вас делать оберег-подкову, которая приносит счастье.
Практическая работа в мастерской.
Пальчиковая гимнастика:
Этот пальчик маленький,
Этот пальчик слабенький,
Это пальчик длиненький,
Этот пальчик сильненький,
Этот пальчик толстячок.
Ну а вместе-кулачок.
Самостоятельная работа.
(Форма работы совместно – индивидуальная)
Во время самостоятельной работы играет русская народная музыка.
По окончании занятия детские работы размещаются на коллективной выставке. Идёт совместный анализ работ.
— Ребята, что интересного и познавательного узнали у меня в гостях ?
Дети: научились делать оберег
.Скоро православный праздник «Пасха» . Спросите своих родителей, какие традиции есть в ваших семьях при встрече этого Великого праздника?
Мне интересно узнать понравилось ли вам у меня в гостях? Найдите свои настроения и оставьте на голубом облаке.
Приложения:
- file0.docx.. 39,5 КБ