Сценарий мероприятия широка страна моя родная

Тема:Широка
страна моя родная

2018                                                                                                                                  
Михеева Е О       — музыкальный
руководитель                                                                                                               
Летний лагерь

Цель: Воспитание
любви к большой и малой Родине, к родной природе, чувства патриотизма и гордости
за свою страну, за родной край и людей, проживающих в нашей стране.

Задачи:

— расширить знания учащихся о своей стране,
Родине, о главных символах государства и родного города;

— формировать чувство гордости за свою
Родину; учить бережному отношению к историческому наследию России;

— развивать познавательную активность
учащихся, речь, интеллект, умение высказывать свое мнение.

Ход
мероприятия

Воспитатель: Как
называется планета, на которой мы живем? Слайд 2.

А как называют людей, живущих на этой планеты?

Как называется наша страна? (Россия)Слайд 3

Сегодня в качестве эпиграфа к нашему
классному часу я предлагаю вам послушать общеизвестную песню, автором которой
является Василий Лебедев-Кумач. Слайд 4

Какова тема классного часа? (Ответы
учащихся).

Тема классного часа «Широка страна моя
родная»

Ребята, скажите, о чем мы будем говорить
сегодня? (ответы детей, самостоятельная постановка целей мероприятия
учащимися).

Да, сегодня мы поговорим о своей стране, о
Родине, о России. Вспомним, что значит быть гражданином своей страны, обобщим
имеющиеся у вас знания и пополним их новыми фактами и событиями.

Посмотрите на карту.  Слайд
5-6

Ни одно государство не имеет такой большой
территории и такой длинной границы. Границы России проходят и по суше, и по
воде. Наша Родина такая большая, что если мы захотим проехать из края в край,
то на самом быстром поезде эта дорога займёт целую неделю, а на самолёте
придётся лететь целый день. Если на севере почти не бывает лета, а моря и реки
почти круглый год скованы льдом, то на юге почти не бывает зимы — моря и реки
не замерзают.

Какие ассоциации возникают у вас со словом
Россия?Слайд 7

Давайте их назовем на каждую букву этого
слова.

Р – Родина,
родная, русская, решительная.

О –
особенная, одна, огромная.

С – смелая,
славная.

С –
сильная, свободная.

И –
историческая, искусная.

Я – ясная,
яркая, я.

Граждане России любят и гордятся своей
родиной. Любовь свою выражают не только стихами, но и пословицами, поговорками,
загадками.

-Какие пословицы о Родине вы знаете? (Ответы учащихся)

Родина – мать, умей за нее постоять.Слайд 8

Человек без родины, что соловей без песни.

На чужой стороне и весна не красна.

Нет в мире краше Родины нашей.

Родина краше солнца, дороже золота.

Жить – Родине служить.

Воспитатель: А
сейчас попробуйте отгадать, как называется город, о котором я начну вам
рассказывать: «Есть в нашей стране город, который каждый человек может назвать
своим городом. Все дороги сходятся в этом городе. По земле, по воздуху, по
воде. Стремятся в этот город люди, чтобы побывать в его музеях, театрах,
Кремле. Это самый главный город России. (Москва)Слайд 9

Воспитатель: Много
на свете, и кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у
человека родная мать – одна у него и Родина. Эта наша страна – Россия.

— А что же нас всех объединяет, делает
гражданами одной страны? (Ответы детей)

Нас объединяет общая территория, на которой
мы живем, единый язык, законы и государственные символы: флаг, герб, гимн.

Ребята, как вы думаете, что такое
отличительные символы государства? (Ответы учащихся)

Правильно – это герб, флаг Слайд 10

— Из каких цветов состоит флаг России? (Ответ
детей)

Белый цвет в мировой
геральдике символизирует благородство и открытость

Синий цвет — верность, честность,
безупречность и целомудрие

Красный цвет — мужество, смелость,
великодушие и любовь.

Воспитатель: Герб
– это тоже символ государства. А где можно увидеть эти символы? (Ответ детей)Воспитатель: Эти
символы можно увидеть в городах, селах, на границе нашей Родины, на форме
защитников Отечества, на российских космических кораблях, на скафандрах
космонавтов, на костюмах сборной.

Герб изображен на важных документах, на
монетах. Слайд 11-12

Двуглавый орел держит скипетр и державу –
знаки власти. Две головы напоминают о необходимости обороны России от Запада до
Востока. Грудь Орла защищена щитом с изображением Святого Георгия Победоносца,
который побеждает дракона. Георгий Победоносец, покровитель князя Юрия
Долгорукого (образовал Москву), поражающий копьём змия-это олицетворяет победу
добра над злом.

Воспитатель: Что еще
кроме флага и герба есть у каждой страны? (гимн).Слайд 13

Учащиеся: (Историческая
справка 1): Слово “гимн” в переводе с греческого языка означает “хвалебная,
торжественная песня”. Гимны бывают государственные, религиозные, военные, их
сочиняют в честь каких-либо значительных событий. Само слово «гимн» греческого
происхождения. Еще в глубокой древности так назывались песнопения,
прославлявшие богов и героев. Шли века, и хвалебные песни изменялись. Все чаще
их содержанием становилось воспевание, увековечивание благородной и возвышенной
идеи.

Воспитатель:Когда
и в каких случаях исполняется гимн?(Ответы детей)

Гимн исполняют в особых наиболее
торжественных случаях: во время открытия парада на Красной площади в Москве, во
время встречи президента с представителями других стран, в Новый год, когда
один год сменяет другой. И как истинные патриоты и граждане своего государства,
мы должны знать слова главной песни своей страны.

Воспитатель:Ребята,
мы должны гордится тем, что нашей Родиной является огромная и богатая страна
Россия.

Вы являетесь россиянами, гражданами страны.

— А кто такой гражданин? (Ответы детей)Слайд
14

Воспитатель: Гражданин
– это житель страны, который признает ее законы (правила поведения), он любит
свою страну, гордится ею, вместе с ней переживает горе и радости.

Гражданин старается сделать свою страну
сильной и богатой.

Вы маленькие граждане большой страны, ее
будущее. А раз вы являетесь гражданами России, у вас есть права и обязанности.

— Какие права вы знаете? (Ответы детей)

Воспитатель: Все
граждане России имеют право на образование.

Главная задача школы – вырастить из учеников
достойных граждан своей страны.

Главная задача школьников – старательно
учиться. Кроме права на учебу у учащихся есть и обязанности.Каждый гражданин
обязан уважать права других, уважать общество и общественное имущество. Вы
должны бережно относится к своей школе и своему классу, стремиться внести
посильный вклад в то, чтобы они были чистыми и красивыми.

Школьники должны соблюдать правила поведения
в школе, на уроках и переменах.

Воспитатель: Званием
гражданин России следует гордиться.Как вы видите у всех у нас один дом: планета
земля, страна Россия.

Воспитатель: У
каждого человека свои представления с понятием «родина».  Для одних — это
страна, в которой родился человек, для других дом, в котором он живет, для
третьих место, где жили его предки.

Давайте обсудим — «Что такое Родина?».
Послушайте три высказывания и ответьте, какое из них является верным?Слайд 15

Родина – это место, где человеку
хорошо жить.

Родина – это место, где человек
родился, вырос, где живут его родные и близкие люди.

Родина – это место, где человек
живет, учится и работает.

— Откуда произошло слово «родина»?

Учащиеся: (Историческая
справка 2): Слово родина произошло от древнего слова род, которое обозначает группу людей,
объединенных кровным родством. Каждый из нас – потомок какого–либо старинного
древнего рода. А само слово род обозначает древнейшего бога славян
Рода. Главный город племени россов (так раньше назывался русский народ) был
город Родень(Родня). Он
был посвящен богу Роду.Слайд 16

Родина – это и
отечество, и страна, и место рождения человека.

Родить – значит
произвести на свет потомство. Родит женщина, родит животное, родит почва,
земля.

Родители – мать и
отец, у которых рождаются дети.

Родич –
родственник, член рода.

Родня –
родственники.

Родословная –
перечень поколений одного рода. Люди гордятся своей родословной, изучают ее.

Воспитатель: Есть
такое понятие «Малая Родина».

Малой родиной мы зовем свой любимый город. В
котором многие из нас родились и в котором мы живем, учимся, дружим. У каждого
человека есть своя малая Родина.

Учащиеся:Если
скажут слово “Родина”,Слайд 17
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка-скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной веселый двор…

В лужах первые кораблики,
Над скакалкой топот ног
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.

Или степь от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!

Воспитатель: А ещёв
народе говорят: «Где родился, там и пригодился».

О чем идет речь? (Ответы учащихся)

О привязанности к своей работе, к людям с
обычаями и традициями. У каждого из вас своя дорога в жизни, свой путь, но в
сердце каждого из вас живет любовь к родной земле, к родному краю, к родному
городу и улице, на которой вы живете, любовь к малой Родине.

Наша Родина – город Тайшет, который находится
в Иркутской области– это часть огромной страны России.Слайд № 18

Ребята, обратите внимание на герб города
Иркутска — один из официальных символов города.
Современный герб города представляет собой
серебряный геральдический щит, на котором изображён чёрный бабр,
держащий в пасти соболя.Слайд № 19

Учащиеся: (Историческая
справка 3): Согласно «Толковому словарю В. И. Даля
«Бабр — сибирский зверь, равняющийся по лютости и
силе льву. Бабр обитал в Иркутской области,был очень редким из всех в
Сибири зверей и превосходил своей крепостью и храбростью. Он имел
бело-желтоватую шерсть, черноватые поперечные полосы, неправильно
расположенные; ростом не превосходит большого волка. Все звери ужасались и
не переходили след его; несмотря на его жестокость, на него редко
охотились. 

Воспитатель:А
теперь перед вами герб города Тайшета. Слайд № 20 Зеленое и серебряное поле
разбито на четверо узким черным крестом с удлиненными нижней и левой сторонами,
сопровождаемым внизу в зелени серебряной елью.

Учащиеся: (Историческая
справка 4): Обоснование символики: 
Пересечение двух черных линий символизирует узел транспортных развязок, который
является основой становления Тайшетского городского поселения и его
развития. Смещение пересечения в верхний левый угол говорит о
территориально пограничном нахождении Тайшетского городского поселения на
территории Иркутской области (северо-запад). Зелёный цвет верхнего левого и
правого нижнего прямоугольников символизирует богатство природы, изобилие,
надежду и жизненный рост. 
Свободное белое поле правого верхнего и левого нижнего прямоугольников отражает
духовную чистоту, благородство и потенциал к
взаимосотрудничеству. Серебряная ель на зелёном поле – символ
лесопромышленного потенциала, развитие промысла и лесного хозяйства.

Воспитатель: Наш город
очень красивый, для нас он роднойи мы его считаем своей родиной. О нем написано
много стихотворений, одно из них вы сейчас услышите.

Учащиеся:Слайд
21-23.

Среди тайги глухой,

Где сосны вековые,
На берегу холодной
Красавицы-реки
Родился город мой.
Места мои родные
В стихах и песнях
Воспевают земляки.

Сибирский городок,
Районная столица

 Черёмуховый край
С открытою душой.
Таёжный говорок,
Приветливые лица.
Зеленоглазый друг,
Тайшет любимый мой.

Десятки долгих лет
Сквозь дебри пробивался.
Здесь строился Транссиб
И начинался БАМ.
Наш маленький Тайшет
Взрослел и разрастался,
Путёвки в жизнь давал
Своим ученикам.

 
Пусть нет у нас дворцов
И куполов злачёных,
Всё скоро будет здесь
И в это верю я.
Артистов и певцов,
Поэтов и учёных
Дала России ты,
Тайшетская земля.

 Подведение итогов мероприятия

Заканчивая классный час, давайте еще раз вспомним,
о чем мы говорили сегодня? А итоги мы подведем в форме высказываний: Я знал…

Я узнал…(Ответы учащихся). Например, я знал,
что наша страна называется Россия, я знал, что означает каждый цвет российского
флага, я знал пословицы о родине и т.д. Я узнал значение символики герба города
Тайшет, я узнал откуда произошло слово родина, я узнал значение слова гимн, я
узнал новые пословицы о родине.

Воспитатель:Мы
должны гордиться великим русским народом, очень смелым и отважным, ценить своих
предков, которые мужественно сражались за нашу родину. Ведь наши предки − наше
прошлое, а, как известно, без прошлого нет будущего. Мы должны гордиться
выдающимися людьми России – это полководцы, учёные, писатели, путешественники,
философы, композиторы, художники, поэты, которые стали известны на весь мир и
этим подтвердили величие нашей страны.

Благодарю вас за нашу беседу, за активное
участие в очень серьезном и важном для всех разговоре.

МБОУ «Пакалёвсая ОШ»

Внеклассное мероприятие для учащихся начальной школы

«Широка страна моя родная»

Подготовила:

учитель начальных классов

 Косолапова З.К.

Пакали 2017 г.

Внеклассное мероприятие из цикла

 «Путешествие по Российским просторам»

Занятие № 1 (Вводное)  «Широка страна моя родная»

Цель цикла:     Изучение карты России, знакомство с историей, географическими особенностями, культурным наследием России.

Задачи:

• Обогащение знаний учащихся о родной стране;
• Формирование интереса к истории, культуре, географии;
• Воспитание чувства эмоциональной отзывчивости, патриотизма;
• Развитие познавательной активности.

Оборудование: физическая карта РФ; презентация; карточки с заданием; путевые дневники.

Ход мероприятия.

Учитель: Давайте мы посмотрим на карту нашей страны. Увидим извилистые линии рек и побережий. Присмотримся и увидим, как зеленые пятна низменностей сменяются коричневыми полосками горных хребтов. А как много названий на карте! Реки, озёра, моря, города. Так хочется побывать в каждом из них.

Сегодняшний наш урок начало большого виртуального путешествия. Какими качествами должен обладать путешественник?  (Быть осмотрительным, внимательным, выносливым, наблюдательным, дружным)

Учитель: Благодаря этим качествам путешественники открывают для себя что – то новое. Я надеюсь, что и вы сегодня откроете для себя новые знания. Я вам раздаю путевые дневники, в которые будем записывать самое интересное, удивительное, познавательное.

Расшифруйте слово, используя алфавит.

Учитель: Почему путешествие начинаем с этого города?

(Столица нашей Родины)

Стихотворение о Москве (читает заранее подготовленный ученик)

Приложение 1

(Фёдор Глинка)
Город чудный, город древний,
Ты вместил в свои концы
И посады и деревни,
И палаты и дворцы!

Опоясан лентой пашен,
Весь пестреешь ты в садах:
Сколько храмов, сколько башен
На семи твоих холмах!..

На твоих церквах старинных
Вырастают дерева;
Глаз не схватит улиц длинных —
Это матушка Москва!

Кто, силач, возьмёт в охапку
Холм Кремля-богатыря?
Кто собьёт златую шапку
У Ивана-звонаря?

Кто Царь-колокол подымет?
Кто Царь-пушку повернёт?
Шляпы кто, гордец, не снимет
У святых в Кремле ворот?!

Процветай же славой вечной,
Город храмов и палат!
Град срединный, град сердечный,
Коренной России град!

Мультфильм «Я расскажу вам о России»

Учитель: На планете много разных стран, но самая большая наша страна. Как она называется? (Россия.)

Учитель: Правильно, Россия. А какая она наша Россия? (Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная.)– Россия – наша Родина. Ребята, объясните, как вы понимаете, что такое “Родина”? (Родина – место, где мы родились; страна, в которой мы живем. Родина у каждого человека одна.)

(Делим детей на четыре группы,  на столах карта России)

(приложение 2)

Учитель: А теперь обратитесь к картам и прикреплённым к ним заданиям. Назовите соседей нашего государства.

• 1 группа – на западе.
• 2 группа – на севере.
• 3 группа – на востоке.
• 4 группа – на юге.

Учитель: каждое государство имеет свои символы. Какие вы знаете? (герб, флаг, гимн).

Посмотрите на доску. Здесь представлены несколько государственных флагов. Выберите флаг РФ (Приложение 1)

Из истории флага.

1. Принято считать, что триколор появился во времена Петра I, но на самом деле, первые упоминания о флаге относятся ко времени правления первого царя из династии Романовых Михаила Федоровича. Именно тогда на кораблях, которые шли в Персию, появились прототипы российского флага. 

По-настоящему русским трехцветное полотнище стало при Алексее Михайловиче: именно во времена его правления, на первом русском фрегате «Орел» был поднят в качестве государственного флага трехцветный стяг. 

А вот законным «отцом» триколора, действительно, стал Петр I: именно по его указу от 20 января 1705 года «на торговых всяких судах» должны были поднимать бело-синий-красный флаг. 

2. До XIX века русские моряки водружали на берегу присоединяемых земель памятный крест. Но в 1806 году появилась новая традиция. Именно тогда, во время экспедиции, которая обследовала побережье Южного Сахалина,на берегу были подняты сразу два флага: Андреевский , который отмечал заслугу военного флота, и бело-сине-красный, который отметил новое владение России. 

3. Существует легенда, что матросов торговых судов (на которых и использовался в большинстве случаев нынешний триколор), которые не могли запомнить порядок цветов на флаге секли розгами. И тогда находчивые матросы, чтобы не забывать цвета, придумали для запоминания забавное слово «бесик»: по первым буквам цветов. Говорят, сечь после это стали гораздо реже.

5. Перед коронацией Николая II созвали Особое Высочайше утвержденное Совещание по поводу цветов флага Российской Империи, которое утвердило бело-сине-красное полотнище. Одним из аргументов «за» был следующий:

«…Если, для определения народных цветов России, обратиться к народному вкусу и народным обычаям, к особенностям природы России, то и этим путём для отечества нашего определятся те же национальные цвета: белый, синий, красный.

Великороссийский крестьянин в праздник ходит в красной или синей рубашке, малорос и белорус — в белой; бабы русские рядются в сарафаны тоже красные и синие. Вообще, в понятиях русского человека — что красно, то хорошо и красиво…

Если к этому присоединить белый цвет снежного покрова, в который вся Россия облекается в течение более полугода, то, на основании и этих признаков, для эмблематического выражения России, для русского народного или государственного флага, наиболее свойственным оказываются цвета установленные Великим Петром»

6. Снова триколор в Россию вернулся 22 августа 1991 года. Именно тогда над Белым Домом впервые был поднят новый флаг новой России, который заменил собой красный флаг с серпом и молотом, под которым страна жила с 1918 года. 

А 25 декабря 1991 года первый и последний президент СССР М.С. Горбачев объявил о своей отставке, и именно тогда уже над Кремлем впервые в новейшей истории страны был поднят флаг, который и поныне является одним из символов нашей страны. 

7. Федеральный закон, который регламентирует цвета, соотношение сторон , порядок использования государственного флага был подписан президентом России В.В. Путиным 25 декабря 2000 года.

8. Российский флаг есть и в Книге рекордов Гиннеса: во время флешмоба «Я люблю Владивосток» жители и гости города составили самое большое живое изображение флага – его длина составила 707 метров.

Бело-сине-красный флаг для каждого из жителей нашей страны сейчас символизирует новую Россию. 

С этим флагом связано возрождение России после тяжелых 90хх и, самое главное, с этим флагом связаны надежды на будущее и именно этот флаг олицетворяет неподдельную, настоящую гордость за нашу страну.

Их истории герба.

Учитель: рассмотрите герб России, (приложение 1) выскажите свои предположения о значении каждой детали.

В 1990 году Правительство РСФСР приняло постановление о создании Государственного герба и государственного флага РСФСР. После всестороннего обсуждения Правительственная комиссия предложила рекомендовать Правительству герб — золотого двуглавого орла на красном поле. В 1993 году, указом Президента Б.Н.Ельцина двуглавый Орел был обратно утвержден в качестве государственного герба. И только в 2000 г. двуглавый Орел был окончательно утвержден Государственной Думой. За основу современного герба взят герб Петра I. Но двуглавый орел золотого цвета, а не черного, и помещён он на красном геральдическом щите.

На протяжении истории нашего государства, каждый правитель вносил свой вклад в формирование герба, да и, зачастую, происходящие в этот момент исторические события находили отражения на нем. Характер и политические взгляды тоже находили отражение в его изображении. Все детали формирования обоика государства можно найти в истории его государственных символов…

Изначально орел появился в России из распавшейся могучей Римской империи. Он был необходим тогда еще совсем молодому Российскому государству, как символ власти. Чем крепче становились Россия, тем увереннее и сильнее выглядел орел на гербе.

Со временем, став огромным и независимым государством у России появились и на гербе все атрибуты государственности и власти: корона, скипетр и держава, которые и сейчас отчасти олицетворяют современное Российское государство.

Пришло время кратко вспомнить историю России. Слушайте внимательно и в путевых дневниках не забывайте записывать даты.

(Мультфильм «Краткая история России)

-Кто был первым русским царём?

-Какое событие произошло в 988г?

-Назовите героев Куликовской битвы.

Итак, разрешите представить:

• Страна – Российская федерация.
• Столица – Москва.
• Площадь – 17 125 191 км²
• Глава государства – президент.
• Государственный язык – русский.
• Денежная единица – рубль.
• Население – 146 804 372 чел.
• Народы – около 200 национальностей и народностей.

Во время путешествия мы будем пользоваться картой. Давайте рассмотрим её более подробно. Приложение 2

(Работа в группах. Карта у каждой группы)

1 группа – горные массивы  (Среди горных систем в России можно выделить Кавказ, Уральские горы, Алтай, Верхоянский хребет, Западный и Восточный Саяны, хребет Черского)

2 группа – реки (Волга, Дон, Ока, Кама, Северная Двина, Обь, Енисей, Иртыш, Ангара, Лена, Яна, Индигирка, Колыма.)

3 группа – крупные города

1        г. Москва        

2        г. Санкт-Петербург        

3        г. Новосибирск

4        г. Екатеринбург        

5        г. Нижний Новгород        

6        г. Казань        

7        г. Челябинск        

8        г. Омск        

9        г. Самара        

10        г. Ростов-на-Дону        

11        г. Уфа        

12        г. Красноярск        

13        г. Пермь        

14        г. Воронеж        

15        г. Волгоград        

4 группа – о растительном и животном мире (распределить по карте рисунки животных и растений)

Учитель: Завершая первое путешествие, давайте все вместе смоделируем из пластилина карту нашей страны  (коллективная работа). Приложение 3

Учитель: Наше путешествие будет продолжено. Мы побываем в городах, проплывём по рекам и озёрам, поднимемся в горы, увидим чудеса, созданные человеком и природой»

Воспитать настоящего патриота своей страны — задача очень сложная и трудная, требующая много времени, но в данный момент очень актуальная. Необходима целенаправленная работа по нравственно-патриотическому воспитанию школьников, использовать в работе различные формы и методы.

Цикл занятий познавательного характера.

• Тема 1. «Широка страна моя родная»

Программное содержание: формировать в воображении детей образ Родины, представление о России как о родной стране, воспитывать патриотические чувства.

Оборудование и материалы: презентация, проектор, карточки, карта.

• Тема 2. «Золотое кольцо России»

Программное содержание: уточнить и систематизировать знания детей о городах золотого кольца, воспитывать гражданско-патриотические чувства.

Оборудование и материалы: Презентация с видами городов Золотого кольца, фотографии, карта.

• Тема 3. «По городам и весям»

Программное содержание: познакомить с городами России, учить находить их на карте, воспитывать патриотические чувства.

Оборудование и материалы: презентация с иллюстрациями городов.

• Тема 4. «Хозяйка медной горы»

Программное содержание: познакомить детей с крупными горными массивами, побуждать детей восхищаться красотой гор, воспитывать патриотические чувства.

Оборудование и материалы: презентация с  иллюстрациями гор, карта.

• Тема 5. «Где живёт водяной?»

Программное содержание: расширять представления детей о природе России, познакомить с названиями рек, с озерами.

Оборудование и материалы: иллюстрации с изображением рек, озер.

• Тема 6. «Рукотворное чудо»

Программное содержание: расширять и закреплять представления детей о природных и рукотворных чудесах, побуждать детей восхищаться красотой окружающего мира.

Оборудование и материалы: презентация с иллюстрациями архитектурных и природных памятников.

• Тема 7. «Многонациональный хоровод»

Программное содержание: познакомить детей с многонациональным составом населения России, воспитывать уважительные, дружелюбные чувства к людям разных национальностей.

Оборудование и материалы: иллюстрации с изображением людей в национальных костюмах или куклы, одетые в национальные костюмы, иллюстрации или предметы национальных промыслов народов России.

Предварительная работа: чтение сказок народов России.

Итоги:

— оформление альбома  «Города России»;

— Литературно-музыкальный праздник «Россия – Родина моя»

11

МБОУ «Пакалёвсая ОШ»

Внеклассное мероприятие для учащихся начальной школы

«Широка страна моя родная»

Подготовила:

учитель начальных классов

Косолапова З.К.

Пакали 2017 г.

Внеклассное мероприятие из цикла

«Путешествие по Российским просторам»

Занятие № 1 (Вводное) «Широка страна моя родная»

Цель цикла: Изучение карты России, знакомство с историей, географическими особенностями, культурным наследием России.

Задачи:

• Обогащение знаний учащихся о родной стране;

• Формирование интереса к истории, культуре, географии;

• Воспитание чувства эмоциональной отзывчивости, патриотизма;

• Развитие познавательной активности.

Оборудование: физическая карта РФ; презентация; карточки с заданием; путевые дневники.

Ход мероприятия.

Учитель: Давайте мы посмотрим на карту нашей страны. Увидим извилистые линии рек и побережий. Присмотримся и увидим, как зеленые пятна низменностей сменяются коричневыми полосками горных хребтов. А как много названий на карте! Реки, озёра, моря, города. Так хочется побывать в каждом из них.

Сегодняшний наш урок начало большого виртуального путешествия. Какими качествами должен обладать путешественник? (Быть осмотрительным, внимательным, выносливым, наблюдательным, дружным)

Учитель: Благодаря этим качествам путешественники открывают для себя что – то новое. Я надеюсь, что и вы сегодня откроете для себя новые знания. Я вам раздаю путевые дневники, в которые будем записывать самое интересное, удивительное, познавательное.

Расшифруйте слово, используя алфавит.

Учитель: Почему путешествие начинаем с этого города?

(Столица нашей Родины)

Стихотворение о Москве (читает заранее подготовленный ученик)

Приложение 1

(Фёдор Глинка)
Город чудный, город древний,
Ты вместил в свои концы
И посады и деревни,
И палаты и дворцы!

Опоясан лентой пашен,
Весь пестреешь ты в садах:
Сколько храмов, сколько башен
На семи твоих холмах!..

На твоих церквах старинных
Вырастают дерева;
Глаз не схватит улиц длинных —
Это матушка Москва!

Кто, силач, возьмёт в охапку
Холм Кремля-богатыря?
Кто собьёт златую шапку
У Ивана-звонаря?

Кто Царь-колокол подымет?
Кто Царь-пушку повернёт?
Шляпы кто, гордец, не снимет
У святых в Кремле ворот?!

Процветай же славой вечной,
Город храмов и палат!
Град срединный, град сердечный,
Коренной России град!

Мультфильм «Я расскажу вам о России»

Учитель: На планете много разных стран, но самая большая наша страна. Как она называется? (Россия.)

Учитель: Правильно, Россия. А какая она наша Россия? (Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная.)– Россия – наша Родина. Ребята, объясните, как вы понимаете, что такое “Родина”? (Родина – место, где мы родились; страна, в которой мы живем. Родина у каждого человека одна.)

(Делим детей на четыре группы, на столах карта России)

(приложение 2)

Учитель: А теперь обратитесь к картам и прикреплённым к ним заданиям. Назовите соседей нашего государства.

• 1 группа – на западе.

• 2 группа – на севере.

• 3 группа – на востоке.

• 4 группа – на юге.

Учитель: каждое государство имеет свои символы. Какие вы знаете? (герб, флаг, гимн).

Посмотрите на доску. Здесь представлены несколько государственных флагов. Выберите флаг РФ (Приложение 1)

Из истории флага.

1. Принято считать, что триколор появился во времена Петра I, но на самом деле, первые упоминания о флаге относятся ко времени правления первого царя из династии Романовых Михаила Федоровича. Именно тогда на кораблях, которые шли в Персию, появились прототипы российского флага. 

По-настоящему русским трехцветное полотнище стало при Алексее Михайловиче: именно во времена его правления, на первом русском фрегате «Орел» был поднят в качестве государственного флага трехцветный стяг. 

А вот законным «отцом» триколора, действительно, стал Петр I: именно по его указу от 20 января 1705 года «на торговых всяких судах» должны были поднимать бело-синий-красный флаг. 

2. До XIX века русские моряки водружали на берегу присоединяемых земель памятный крест. Но в 1806 году появилась новая традиция. Именно тогда, во время экспедиции, которая обследовала побережье Южного Сахалина,на берегу были подняты сразу два флага: Андреевский , который отмечал заслугу военного флота, и бело-сине-красный, который отметил новое владение России. 

3. Существует легенда, что матросов торговых судов (на которых и использовался в большинстве случаев нынешний триколор), которые не могли запомнить порядок цветов на флаге секли розгами. И тогда находчивые матросы, чтобы не забывать цвета, придумали для запоминания забавное слово «бесик»: по первым буквам цветов. Говорят, сечь после это стали гораздо реже.

5. Перед коронацией Николая II созвали Особое Высочайше утвержденное Совещание по поводу цветов флага Российской Империи, которое утвердило бело-сине-красное полотнище. Одним из аргументов «за» был следующий:

«…Если, для определения народных цветов России, обратиться к народному вкусу и народным обычаям, к особенностям природы России, то и этим путём для отечества нашего определятся те же национальные цвета: белый, синий, красный.

Великороссийский крестьянин в праздник ходит в красной или синей рубашке, малорос и белорус — в белой; бабы русские рядются в сарафаны тоже красные и синие. Вообще, в понятиях русского человека — что красно, то хорошо и красиво…

Если к этому присоединить белый цвет снежного покрова, в который вся Россия облекается в течение более полугода, то, на основании и этих признаков, для эмблематического выражения России, для русского народного или государственного флага, наиболее свойственным оказываются цвета установленные Великим Петром»

6. Снова триколор в Россию вернулся 22 августа 1991 года. Именно тогда над Белым Домом впервые был поднят новый флаг новой России, который заменил собой красный флаг с серпом и молотом, под которым страна жила с 1918 года. 

А 25 декабря 1991 года первый и последний президент СССР М.С. Горбачев объявил о своей отставке, и именно тогда уже над Кремлем впервые в новейшей истории страны был поднят флаг, который и поныне является одним из символов нашей страны. 

7. Федеральный закон, который регламентирует цвета, соотношение сторон , порядок использования государственного флага был подписан президентом России В.В. Путиным 25 декабря 2000 года.

8. Российский флаг есть и в Книге рекордов Гиннеса: во время флешмоба «Я люблю Владивосток» жители и гости города составили самое большое живое изображение флага – его длина составила 707 метров.

Бело-сине-красный флаг для каждого из жителей нашей страны сейчас символизирует новую Россию. 

С этим флагом связано возрождение России после тяжелых 90хх и, самое главное, с этим флагом связаны надежды на будущее и именно этот флаг олицетворяет неподдельную, настоящую гордость за нашу страну.

Их истории герба.

Учитель: рассмотрите герб России, (приложение 1) выскажите свои предположения о значении каждой детали.

В 1990 году Правительство РСФСР приняло постановление о создании Государственного герба и государственного флага РСФСР. После всестороннего обсуждения Правительственная комиссия предложила рекомендовать Правительству герб — золотого двуглавого орла на красном поле. В 1993 году, указом Президента Б.Н.Ельцина двуглавый Орел был обратно утвержден в качестве государственного герба. И только в 2000 г. двуглавый Орел был окончательно утвержден Государственной Думой. За основу современного герба взят герб Петра I. Но двуглавый орел золотого цвета, а не черного, и помещён он на красном геральдическом щите.

На протяжении истории нашего государства, каждый правитель вносил свой вклад в формирование герба, да и, зачастую, происходящие в этот момент исторические события находили отражения на нем. Характер и политические взгляды тоже находили отражение в его изображении. Все детали формирования обоика государства можно найти в истории его государственных символов…

Изначально орел появился в России из распавшейся могучей Римской империи. Он был необходим тогда еще совсем молодому Российскому государству, как символ власти. Чем крепче становились Россия, тем увереннее и сильнее выглядел орел на гербе.

Со временем, став огромным и независимым государством у России появились и на гербе все атрибуты государственности и власти: корона, скипетр и держава, которые и сейчас отчасти олицетворяют современное Российское государство.

Пришло время кратко вспомнить историю России. Слушайте внимательно и в путевых дневниках не забывайте записывать даты.

(Мультфильм «Краткая история России)

-Кто был первым русским царём?

-Какое событие произошло в 988г?

-Назовите героев Куликовской битвы.

Итак, разрешите представить:

• Страна – Российская федерация.

• Столица – Москва.

• Площадь – 17 125 191 км²

• Глава государства – президент.

• Государственный язык – русский.

• Денежная единица – рубль.

• Население – 146 804 372 чел.

• Народы – около 200 национальностей и народностей.

Во время путешествия мы будем пользоваться картой. Давайте рассмотрим её более подробно. Приложение 2

(Работа в группах. Карта у каждой группы)

1 группа – горные массивы (Среди горных систем в России можно выделить Кавказ, Уральские горы, Алтай, Верхоянский хребет, Западный и Восточный Саяны, хребет Черского)

2 группа – реки (Волга, Дон, Ока, Кама, Северная Двина, Обь, Енисей, Иртыш, Ангара, Лена, Яна, Индигирка, Колыма.)

3 группа – крупные города

1 г. Москва

2 г. Санкт-Петербург

3 г. Новосибирск

4 г. Екатеринбург

5 г. Нижний Новгород

6 г. Казань

7 г. Челябинск

8 г. Омск

9 г. Самара

10 г. Ростов-на-Дону

11 г. Уфа

12 г. Красноярск

13 г. Пермь

14 г. Воронеж

15 г. Волгоград

4 группа – о растительном и животном мире (распределить по карте рисунки животных и растений)

Учитель: Завершая первое путешествие, давайте все вместе смоделируем из пластилина карту нашей страны (коллективная работа). Приложение 3

Учитель: Наше путешествие будет продолжено. Мы побываем в городах, проплывём по рекам и озёрам, поднимемся в горы, увидим чудеса, созданные человеком и природой»

Воспитать настоящего патриота своей страны — задача очень сложная и трудная, требующая много времени, но в данный момент очень актуальная. Необходима целенаправленная работа по нравственно-патриотическому воспитанию школьников, использовать в работе различные формы и методы.

Цикл занятий познавательного характера.

• Тема 1. «Широка страна моя родная»

Программное содержание: формировать в воображении детей образ Родины, представление о России как о родной стране, воспитывать патриотические чувства.

Оборудование и материалы: презентация, проектор, карточки, карта.

• Тема 2. «Золотое кольцо России»

Программное содержание: уточнить и систематизировать знания детей о городах золотого кольца, воспитывать гражданско-патриотические чувства.

Оборудование и материалы: Презентация с видами городов Золотого кольца, фотографии, карта.

• Тема 3. «По городам и весям»

Программное содержание: познакомить с городами России, учить находить их на карте, воспитывать патриотические чувства.

Оборудование и материалы: презентация с иллюстрациями городов.

• Тема 4. «Хозяйка медной горы»

Программное содержание: познакомить детей с крупными горными массивами, побуждать детей восхищаться красотой гор, воспитывать патриотические чувства.

Оборудование и материалы: презентация с иллюстрациями гор, карта.

• Тема 5. «Где живёт водяной?»

Программное содержание: расширять представления детей о природе России, познакомить с названиями рек, с озерами.

Оборудование и материалы: иллюстрации с изображением рек, озер.

• Тема 6. «Рукотворное чудо»

Программное содержание: расширять и закреплять представления детей о природных и рукотворных чудесах, побуждать детей восхищаться красотой окружающего мира.

Оборудование и материалы: презентация с иллюстрациями архитектурных и природных памятников.

• Тема 7. «Многонациональный хоровод»

Программное содержание: познакомить детей с многонациональным составом населения России, воспитывать уважительные, дружелюбные чувства к людям разных национальностей.

Оборудование и материалы: иллюстрации с изображением людей в национальных костюмах или куклы, одетые в национальные костюмы, иллюстрации или предметы национальных промыслов народов России.

Предварительная работа: чтение сказок народов России.

Итоги:

— оформление альбома «Города России»;

— Литературно-музыкальный праздник «Россия – Родина моя»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

С. БОЛЬШАЯ ИВАНОВКА»

Сценарий

праздничной программы ко Дню России

«ШИРОКА СТРАНА МОЯ РОДНАЯ!»

Составила:

Вязанкина Н.А.

Большая Ивановка

2018

ШИРОКА СТРАНА МОЯ РОДНАЯ!

        Цели и задачи :

• воспитывать чувство патриотизма

• прививать любовь к Родине, чувство гордости за страну, в которой живешь;

• ознакомить с государственными и негосударственными символами России;

Наглядный материал:

• запись гимна Российской Федерации;

• презентация

• рисунки детей на тему «Моя Родина»;

• призы игрокам.

Ход праздника: 

1 слайд

Фонограмма 1 «Отчего так в России березы шумят». 

1 Ведущий: Добрый день, уважаемые учителя, родители, учащиеся и гости нашего праздника!

2 слайд

12 июня наша страна отмечает праздник День России!

Указом первого Президента России 12 июня объявлен  Днем принятия декларации о государственном суверенитете России. Позже его стали называть просто Днем независимости. Сейчас этот праздник называется День России – это символ национального единения и общей ответственности за настоящее и будущее Родины.

3 слайд

1 Ведущий: Сегодня мы с вами будем говорить о нашей славной Родине

2 Ведущий: О Родине большой и малой,

1 Ведущий: О той, что матерью зовётся,

2 Ведущий: О той, что краше не найти.

1Ведущий:  Наш праздник пройдёт под девизом «Широка страна моя родная».

4 слайд

Фонограмма 2 «Широка страна моя родная»

2. Вед. — Вопрос: Назовите три государственных символа России

(Гимн, флаг, герб)

5 слайд

Гимн – это торжественная песня и мелодия, которая исполняется  в особых случаях: во время национальных праздников, подъема государственного флага, торжественных собраний, во время проведения воинских ритуалов и спортивных соревнований. При исполнении гимна любой страны, люди, слушающие его,  встают, мужчины снимают головные уборы. Так проявляется уважение к стране. Каждое утро в нашей стране начинается с исполнения государственного гимна, который звучит по радио.

В нём выражены любовь к Родине, гордость её истории, надежды на будущее.

Фонограмма 3 Гимн России.

6 слайд

1. Вед. — Трехцветный флаг России был учрежден первым российским императором Петром Великим. В ту эпоху эти цвета трактовались как обозначение трех основных сословий общества:

Белый – духовенство;

Синий – дворянство;

Красный – трудовой народ.

Позже цвета стали символизировать:

Белый – мир и чистоту, устремление;

Синий – веру, верность и постоянство;

Красный – отвагу, силу, кровь, пролитую за Отечество.

2. Вед. — Герб  России означает следующее:

1. Двуглавый орел, смотрящий в разные стороны, охватывающий взглядом Европу и Азию, символ единства этих двух начал, что очень точно отражает многонациональное устройство России. Он — символ объединения и единства российских земель.

2. Три короны символизируют на сегодняшний день суверенитет Российской Федерации.

3. Скипетр и держава олицетворяют государственную власть.

4. Георгий Победоносец — символ победы добра над злом, защиты Отечества.

7 слайд

2. Вед.Россия – самая большая страна в мире. Она расположена сразу в двух частях света — Европе и Азии. Россия омывается водами трех океанов. Только в нашей стране есть и полярный пояс, и тундра, и тайга, и тропики. На территории России проживает свыше 100 народов со своей культурой, обычаями и обрядами. Но всех их объединяет любовь к одной большой стране – России!

8 слайд

1. Вед.   Мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия.

2. Вед.   За ясные зори, умытые росами,

За русское поле с колосьями рослыми,

За реки разливные в пламени синем

Тебя по-славянски назвали – Россия.

Фонограмма 4 Патриотическая песня 6 отряда

1.   Вед. Много чудесных стран на Земле. Но Россия – необыкновенная страна, потому что она наша Родина

2. Вед.    У каждого листочка, у каждого ручья

Есть главное на свете – есть Родина своя.

Для ивушки плакучей

Нет реченьки милей,

Для беленькой березки

Опушки нет родней.

Есть ветка у листочка,

Овражек у ручья.

У каждого на свете есть Родина своя.

Страну, где мы родились,

Где радостно живем,

Края свои родные Россией мы зовем.

9 слайд

1.Вед.    Родина – значит родная, как мать и отец. Родина — место, где мы родились, страна, в которой мы живем, гражданами которой являемся. Любовь к России у каждого из нас начинается с любви к местам, где ты родился и живешь.

2.Вед.Вы, ребята, только в начале пути. Но уже сейчас хотите стать грамотными специалистами, трудиться на благо Родины и прославлять ее добрыми делами. А сейчас проведем с вами конкурс — викторину. (За каждый правильный ответ ребята получают жетон. В конце конкурса проводится подсчет жетонов и определяются победители)

11 слайд

1. Вед. Скажите, ребята — какое было название  у нашей страны в древнее время? (Русь)

2. Вед. По — разному называлась Россия – Киевская Русь, Московское царство, Российская империя , Российская Советская Федеративная социалистическая республика,  Союз Советских Социалистических Республик. Но во все время, как бы не называлась наша Родина, она могла  гордиться  своими славными сынами – воинами, государственными деятелями, рабочими, крестьянами, писателями, художниками, музыкантами. На плечи российского народа легли самые тяжелые испытания, и им одержаны самые великие победы нашей родины.

Издавна Россия-Матушка славилась своими сынами которые вставали на защиту нашей Родины. Наши предки Славяне были храбрыми и воинственными.

Как звали первых воинов?

12 слайд

(Богатыри)

1. Вед. Как звали русских богатырей?

(Святогор Богатырь-Гора

Микула Селянинович Богатырь-Плуг,

Добрыня Никитич Богатырь Львиное Сердце,

Илья Муромец Богатырь и Человек,

Алёша Попович Богатырь-Робин)

Это самые почитаемые богатыри.

2.Вед.   Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине: Я начинаю читать пословицу — а вы её продолжите.

13 слайд

·         Нет земли краше, …….чем Родина наша!

·         Для Родины своей ни сил, ни жизни…….. не жалей.

·         Одна у человека мать – одна и …….Родина!

·         Жить – Родине ……служить!

·         Родина  — мать, умей за нее …….постоять.

·         Береги землю родимую, как мать …….любимую.

·         Родная земля и в горсти …..мила.

·         Человек без Родины, что земля без…… семени.

14 слайд

1.Вед. Все они учат нас добру, любви к Родине, умению защищать ее от врагов.

2.Вед.Гимн, герб и флаг – это официальные символы России. Давайте подумаем и вспомним неофициальные символы России.

15 слайд

Назовите неофициальные символы России

16 слайд

1. (Красная площадь — символ единства России, героизма российского народа, боевой и трудовой славы многих наших соотечественников, а также — место многочисленных исторических и судьбоносных событий. Красная площадь – символ центра страны, ее средоточие.

2.Кремль является символом высшего руководства России.

1.Кремлевские куранты на Спасской башне,  давно уже стали символом не только Красной площади, но и точности, надежности и незыблемости России

17 слайд

2.Матрешки –  неофициальный символ России. Символ ее загадочной для всех души

18 слайд

1.Как правило, в народном сознании медведь — величественное животное, занимающее исключительное положение среди других зверей. Во многом оно обусловлено биологическими качествами медведя, его размерами, силой, мощью, сметливостью, переходами от движений ленивых и неуклюжих — к быстрым и точным. Не случайно его изображение имеют на своих гербах многие русские города (Ярославль, Новгород и др.), а сам медведь является неофициальным символом России и русского народа. Весь мир до сих пор помнит симпатичного мишку – символ Московской Олимпиады 1980 года.

19 слайд

2.Тульский самовар с жемчужником на тулове, с фигурной ручкой — веткой является символом русского гостеприимства.  Самовар олицетворял бытовые стороны русского образа жизни.

20 слайд

1.Балалайка — это один из инструментов, ставших (наряду с гармонью и, в меньшей степени, жалейкой) музыкальным символом русского народа.

Фонограмма 5 Россия. Хохлома.

КОНКУРС «КОЛЛАЖ»

2.Вед.Давайте разделимся на две команды и проведем конкурс «Коллаж».

Для каждой команды у меня заготовлены картинки и лист ватмана. Ваше задание сейчас будет создать коллаж на свою тему. (Объясняет что такое коллаж, как его составлять) Тема для 1 команды — Символы России.

Тема для 2 команды — Традиции и промыслы России.

1.Вед.Ну в конце нашего праздника проведем блиц-опрос на лучшего знатока. Я задаю вопросы а вы отвечаете и получаете жетоны.

21 слайд

Вопросы:
1. Самый главный город каждой страны? (Столица)
2. Человек, любящий свою родину? (Патриот)
3. На каком материке расположена Россия? ( Евразия)
4. Самый главный человек страны, получивший от народа право на власть? (Президент)
5. Когда отмечается День России? (12 июня)
6. Как наша Родина называлась в древности? (Русь)
7. Русский праздник проводов зимы, это – (Масленица)
8. Самый известный русский баснописец (Иван Андреевич Крылов)
9. Самый первый в истории человечества космонавт (Юрий Алексеевич Гагарин)
10. Самая популярная в мире русская игрушка (Матрёшка)
11. Самый популярный герой русских былин (Илья Муромец)

12.Жилой дом у русского народа называется (изба)

13.Древнерусское церковное сооружение это (собор)

22 слайд

2.Вед.  Наша Родина – это Россия, это дом в котором мы живем, и белая березка, и крик кукушки, и бескрайние просторы. Это место, где ты родился и вырос.

   Ребята, любите свою Родину, берегите её, живите все в мире и дружбе, ведь именно в этом будущее нашей страны, будущее России.

23 слайд

1.Вед.    Дорогие друзья! Наш праздник заканчивается. Мы желаем вам мира, добра и благополучия. Еще раз с праздником – Днем России!

Фонограмма 6 Наш край Россия

Литература:

1. Меренцова Е.О. Сценарий праздника, посвященного Дню России.// http://nsportal.ru/detskiy-sad/scenarii-prazdnikov/2013/

2. Люсина Е.В. Праздник, посвященный 12 июня.// infourok.ru/scenariy-prazdnikaposvyaschyonnogo-iyunya-580524

3. Заварцева О. Что такое Россия?// http://ped-kopilka.ru/letnii-lager/scenarii-meroprijatija-v-letnem-lagere-ko-dnyu

4. Крикун О.Ф. День независимости России.// http://doshvozrast.ru/prazdniki/detscenarii21.htm

5. Сибгатуллина Е.А. Широка страна моя родная.// infourok.ru/scenariy_shkolnogo_meropriyatiya_shiroka_strana_

А ещё, у каждой страны есть своя главная песня, как она называется?

Правильно, это – гимн. Гимн обычно звучит в самых торжественных случаях.

Его слушают и поют стоя и очень внимательно!

Гимн РФ (все поют)

Ведущая: — Ребята, а все знают как называется столица России? (/Москва)

— А главная площадь столицы Москвы.(/Красная площадь)

— Какое архитектурное сооружение есть на Красной площади? (/Кремль)

— На Красной площади в Кремле находится правительство России, а кто

является главой нашего государства? Как его зовут? (/Путин)

— А сейчас я буду называть вам слова, а вы решайте — относится ли это к

символам России или нет. Если вы согласны со мной, то хлопайте в ладоши,

если нет – молчите.

ЛАПТИ, УНТЫ, ЭЙФЕЛЕВА БАШНЯ, ЧАЙНИК, САМОВАР, БИГ БЭН,

ГОРОДЕЦКАЯ РОСПИСЬ, ЛЕВ, МЕДВЕДЬ, ХОХЛОМСКИЕ ЛОЖКИ,

САКУРА, БЕРЕЗА, БАЛАЛАЙКА, СТАТУЯ СВОБОДЫ , МАТРЕШКА.

Ведущая: Издавна Россия славилась русскими мастерами и умельцами.

Русские сувениры очень любят за границей , особенно наших русских

матрешек.

Послушайте песню, которая называется

Номер: «Русские матрешечки»

Ведущая: Россия красивая страна. На ее территории много природных

богатств — леса, реки, полезные ископаемые. Но главное богатство нашей

страны – это мы с вами – люди – россияне, добрые, заботливые, умеющие

дружить и помогать друг другу, любящие учиться и работать. В России были

и есть такие люди, имена которых прославились на весь мир. И таких

знаменитых россиян очень много! Наверняка, некоторые из них вы уже

знаете.

Например – знаменитый космонавт Гагарин, летчик Чкалов, русский поэт

Пушкин, писатель, родившийся в нашем городе Горький, знаменитый химик

Менделеев…

Может, и вашими именами когда—нибудь будет гордиться Россия?

А теперь открываем поэтическую страничку нашего праздника.

Стихи детей

Интеллектуально – познавательная игра
 «Широка страна моя родная»
Цели игры:
­воспитание патриотических чувств и гражданской ответственности у детей и
подростков;
­способствовать расширению знания о государственных символах; 
­в   игровой   форме   обобщить   и   закрепить   знания,   полученные   на   уроках
гуманитарного цикла в общеобразовательном учреждении.
Оформление: мультимедийное сопровождение (презентация)
Оборудование:
 
  
флеш­носитель
 
с
 
запись
 
гимнов,
 
экран,
ноутбук бумага, цветные карандаши, цветная бумага, жетоны, сигнальные карточки.
Ход игры.
Ведущий 1.
За ясные зори, умытые росами,
За русое поле с колосьями рослыми,
За реки разливные в пламени синем 
Тебя по­славянски назвали Россия.
Россия…
Россия…
Раздолье…
Равнины…
Берёзы босые, седые осины.
Всё дорого с детства,
Всё памятно с детства.
И всё же не можем никак наглядеться.
Как вы думаете, что объединяет нас всех, присутствующих в зале? 
Дети: Все мы­ россияне!
  
­  Добрый день, дорогие ребята. Мы рады приветствовать вас на нашей творческой, 
познавательной и интеллектуальной игре.
  Наше государство большое и многонациональное. Жизнь в нём регулируется 
Конституцией РФ.  Конституция ­ это основной документ государства, где записан 
все законы, определяющие жизнь страны, права и обязанности её
граждан. У каждой страны кроме конституции есть и такие государственные символы, как герб, флаг, гимн.
 Сегодня мы узнаем, насколько хорошо вы знаете государственные символы, их 
историю, а также свои права и обязанности на интеллектуальной и познавательной 
игре.
   Мы проведём интеллектуально – познавательную игру «Широка страна моя 
родная», в которой речь пойдёт о нашей Родине и её символах. Мы надеемся, что 
сегодня вы не только продемонстрируете свои знания, но и узнаете, что – то новое и 
интересное.
Объяснение правил игры.
    В игре принимают участие команды по 10 человек. Каждая команда придумывает 
название и девиз.  Проходит перекличка и представление команд.  В игре 8 геймов, за
правильные ответы команды будет получать жетоны – флаги.  Команда, которая 
первая готова отвечать, поднимает сигнал зеленого цвета. Жюри в свои протоколы 
будет вносить баллы по каждому гейму. Команда, набравшая большее количество 
жетонов, объявляется победителем. 
Ход игры.
Гейм №1.    «Символы»
   А что есть у каждого государства? (символы)
Символы – это условные знаки или изображения, имеющие для человека или целого 
народа очень важное значение. Символы вызывают у нас определённые 
представления. Так, говоря о Париже, мы представляем Эйфелеву башню. Слушая 
рассказ о Дании мы видим русалочку.  Какие символы России вы можете назвать? 
(высказывания детей).
1 задание.
­ На экране вы видите символы стран. Внимание вопрос: какой из этих символов не 
относится к России? (Статуя Свободы США) – на обсуждение полминуты. (карта 
России, картинки берёзы, матрёшки, флага России, герба России, балалайки, Храм 
Василия Блаженного, Статуя Свободы (США).
  ­ Символов России много – это берёза, матрёшка, флаг России, герб России, 
балалайка, Храм Василия Блаженного, Красная площадь… Но есть особые символы, 
они называются государственными символами и закреплены в основном законе нашей
страны – Конституции.
(показ картинок и фотографий)
­ Какие из предложенных символов являются государственными? (герб, флаг, гимн)
Гейм №2    Флаг Государственный флаг – важный символ страны. Он подлежит защите. Его 
оскорбление рассматривается как оскорбление чести народа и государства. Флаг – 
это святыня. Государственный флаг постоянно поднят на зданиях органов власти 
страны.
В России существует праздник, который торжественно отмечают 22 августа, – день 
Государственного флага РФ.
На столе лежат полоски бумаги различных цветов. Выберите цвета 
Государственного флага РФ и расположите их в правильном порядке – на 
выполнение 1 минута.
Впервые в России бело­сине­красный флаг появился в конце 17 века на первом 
боевом корабле «Орёл». Такой порядок расположения цветов, как сейчас, ввёл Пётр 
Первый.
На столе лежат полоски бумаги с толкованием цветов Государственного флага 
РФ. Выберите те, которые раскрывают значение цветов на флаге. Какое толкование 
цветов государственного флага вам представляется более убедительным. – на 
выполнение 1 минута.
А) белый – чистота, верность, честность; синий – небо, верность, честность; красный 
– отвага, мужество, героизм.
Б) белый – верность; синий – мир, правда; красный – красота, удаль.
В) белый – богатство; синий – величие, ясность; красный – надежда, свобода.
Цвета государственного флага никогда не выбираются просто так. Издревле каждый 
цвет имеет особое значение, так в нашем флаге красный цвет означает отвагу, 
мужество, героизм, смелость. Белый и синий были цветами русской православной 
церкви. Синий цвет – небо, верность, честность. Белый – чистота, совершенство, мир.
Чтец: А флаг России – триколор,
Полотнище в три цвета.
В нем яркой красной полосой
Страна наша воспета.
В России так заведено,
Что любят красный цвет давно.
Не зря ведь названы у нас,
И площадь Красной, и изба,
А также девица красна, Ведь красный – это красота.
И цвет крови, и цвет жизни,
И цвет верности Отчизне.
Гейм №3    Герб
­ Гербы возникли очень давно. Они есть у государств, областей, районов, городов, а 
также у отдельных семей и даже лиц.
Блиц­опрос. Вам предложены вопросы, за каждый правильный ответ – 1 балл.
1. Что такое герб? (эмблема государства)
2. Различают несколько форм щитов. Какую форму имеет щит герба РФ ? 
3. Использовались цвета : красный, зелёный, голубой, чёрный, пурпурный. Какого
цвета щит РФ? (красного)
4. Какая птица изображена на гербе России? (орёл)
5. Сколько голов у птицы изображено на гербе России? (2)
6. Сколько корон на гербе России? (3) Почему голов 2, а корон 3 ? (союз 
республик, краёв, областей, из которых состоит РФ) 
7. Что держит двуглавый орёл в лапах?
8. Что изображено на груди Орла? (на красном щите – всадник, поражающий 
копьём дракона).
­ Возьмите конверт и из фрагментов составьте герб России.
Чтец: На герб посмотрим здесь орёл,
Да не простой – двуглавый,
Символизирует страну –
Могучий, величавый.
В Европе с Азией страна
Раскинулась широко –
Меж океанов и морей,
От запада к востоку.
Вот и взирает птица­царь
В две стороны внимательно: В порядке ль всё, не шёл ли враг,
Следит он обязательно.
В руках держава, скипетр есть,
Над главами – короны.
И всадник на коне верхом,
И змей, копьём сражённый.
Гейм № 4    Художественный
  Участникам предлагается нарисовать герб и флаг своей команды (детей разделить 
на 2 группы: одна рисует герб, другая – флаг). Герб и флаг должны символизировать 
НАЗВАНИЕ КОМАНДЫ.
Гейм №5    Гимн.
­  Назовите государственный символ страны, сопровождаемый музыкой? (гимн)
Что такое гимн? (высказывания детей)
Гимн – это торжественная песня, исполняемая в особых торжественных случаях. 
Поэтому к словам и музыке гимна предъявляются особые требования.
   Кто из вас может назвать авторов музыки и слов нашего современного российского 
гимна? (музыка Александра Васильевича Александрова, слова – Сергея 
Владимировича Михалкова)
Кто такой С.В. Михалков? (Родился в 1913 году, писал стихи для детей «Дядя 
Стёпа», «А что у вас?» и др. пьесы, басни).
Когда звучит гимн РФ? (На торжественных церемониях, по радио перед началом и 
после окончания передач, в новогоднюю ночь, в праздники).
На этом листе записан припев из Государственного гимна РФ, в котором пропущены 
слова.
Вставьте пропущенные слова.
Славься, Отечество, наше свободное,
Братских народов союз вековой.
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
Послушайте несколько вариантов музыки гимнов нашей страны. Какая из них 
является музыкой современного российского гимна?
(Интернационал, гимн России, Боже, царя храни!) Гейм № 6   Танцевальный
Участникам  предлагается выбрать из состава команды двух человек, которые 
должны станцевать по музыку народов России.
Гейм № 7   Расшифруй код
950
Р
6
о
219
219
43
357
с
с
и
я
­
­
273
443
541
443
н
а
ш
а
 
 
950
Р
6
о
470
43
д
и
Решите примеры. Впишите ответы в пустые клетки. Для расшифровки кода 
надо вписать в верхнюю таблицу буквы.
Д
Ш
А
Н
С
Р
И
462 + 8
529 + 12
678 – 235
203 + 70
215 + 4
954 – 4
82 – 42 + 3
=
=
=
=
=
=
=
470
541
443
273
219
950
43 О
Я
371 – 6
241 + 116
=
=
365
357
 Расшифруйте  код
950 6 219 219 43 357 ­ 273 443 541 443
 
 
 
 
 
 
­
 
 
 
 
 
 
950 6 470 43 273 443
 
 
 
 
 
 
Решите примеры. Впишите ответы в пустые клетки. Для расшифровки кода 
надо вписать в верхнюю таблицу буквы.
Д
Ш
А
Н
С
Р
И
О
Я
462 + 8
529 + 12
678 – 235
203 + 70
215 + 4
954 – 4
82 – 42 + 3
371 – 6
241 + 116
=
=
=
=
=
=
=
=
= Финал. Награждение.