Сценарий мероприятия школа вчера сегодня завтра

Сценарий киноленты
«Школа: вчера, сегодня, завтра»

(Внеклассное
мероприятие-капустник  на семинаре директоров школ)

Цель: организация досуга обучающихся и учителей.

Задачи:

·       
пропагандировать
отечественный  кинематограф;

·       
воспитывать
эстетический  вкус;

·       
развивать 
творческие способности детей;

·       
формировать
доброжелательные отношения между обучающимися и педагогами.

Реквизиты: мультимедиа, презентация, костюмы
для исполнения ролей, бутафорская камера, «хлопушка».

(на сцену выходят участники капустника и поют на
мелодию песни «Кабы не было зимы»)

Где
сегодня семинар?

Это
в нашей школе.

Где
встречают всех друзей?

Это
в нашей школе.

Где
директор мудр и строг?

Это
в нашей школе.

Где
ребенок царь и бог?

Это
в нашей школе.

Где
дух творчества живет?

Это
в нашей школе.

Где
фантазии полет?

Это
в нашей школе.

Где
учиться нам не лень?

Это
в нашей школе.

Где
проводим с пользой день?

Это
в нашей школе.

1-й: Мы
вам честно скажем: жизнь в школе нашей

Яркая, чудесная, очень интересная.

И мечтаю я давно, Про жизнь такую снять кино!

2-й: А
что? И, правда,  в самом деле!

И мы кино снимать хотим!

Юля: Снимать
кино хотите?

Все (хором):
Да, очень хотим снимать кино!

Юля: И
у вас это давно?

Все  (хором):
Давно!

Юля: Что
ж с вами делать? Решено! Сейчас начнем снимать кино!

Все  (хором):
Ура! Нас всех берут в кино! 

Юля:

Но подождите, детвора!

Не будет с вами нам кина,

Коль не найдем мы режиссера!

Я предлагаю, не шутя,

Кандидатуру Михалкова!

Входит аниматор, исполняющий роль
Никиты Михалкова и поет

Мохнатый шмель

На душистый хмель,

Цапля серая — в камыши

Ну, а я вновь сниму

Гениальный фильм

О жизни школьной души.

ПРИПЕВ

Так вперед, за заветным

Гран-при золотым

В город Канны, где все меня ждут,

А потом не забыть бы

Сгонять в Голливуд,

Может Оскар второй

Мне дадут.

Режиссер:
Друзья мои, и как вовремя вы решили снять кино,  ведь 2016 год в
нашей стране объявлен Годом  российского кино.

Вы не пожалеете, что обратились ко мне – метру отечественной
киноиндустрии! Я вам мигом сочиню сценарий. Что вы хотите снять? Может, «Самое
смешное кино» или «Самое страшное»? Только скажите!

(дети отвечают)

Юля: Нет-нет,
ни самого страшного, ни самого смешного нам кино не надо. Мы просто хотим снять
фильм про самих себя, про школьную жизнь. Про то, как нам хорошо всем вместе в
нашей школе. Как мы дружим и иногда ссоримся.

Режиссер: Все
ясно. Приступаем к съемкам!

(тут появляется хотя бы минимальный реквизит: лампа на штативе
и бутафорская камера, тут и там вертятся осветитель, оператор и ассистентка
режиссера с «хлопушкой» в руках).

Режиссер: Всем
внимание! Я требую на площадке тишины! Мы начинаем съемки нашего фильма под
рабочим названием «Школьная жизнь»!

Школа играет огромную роль не только в становлении человека, но и
в развитии всего человечества, которое насчитывает не одно тысячелетие. Давайте
попробуем представить, как бы выглядела школа в каменном веке.

музыкальная заставка «Фильм! Фильм! Фильм!

Ассистентка
режиссера: Кадр первый, дубль первый – «Миллион
лет до н.э.»

Сценка “Каменный
век” 

Звучит “Песня о вещах” М.Боярского. Появляются
первобытные ученики. Они танцуют ритуальный танец. По окончании произвольно
распределяются на сцене: девочки причесываются, занимаются рукоделием, мальчики
добывают огонь, изготавливают оружие. Каждую фразу на “первобытном” языке
переводит голос за кадром (текст перевода выделен курсивом).

1-й: Жизняка
ужазняка. (В конце ледникового периода жизнь стала просто невыносимой.)

2-й: Страшняка
холодняка. (Температура постоянно падает.)

3-й: Вампиряка
кусака. (От комаров нет никакого спасения.)

4-й: Мамака
и папака ругака. (Родители не понимают наших проблем.)

1-й: А
учителяка – у-у… зверюка! (Зато учителя такие добрые и внимательные.)

2-й: Не
плохо бы едака. (Я так проголодался.) Хотя бы мамонтака.(Слона
бы сейчас съел.)

3-й: Потерпика. (Не
спеши.) Скоряка закусяка. (Через урок пойдем на охоту.)

Слышен рев слона.
Вбегает первобытный учитель.

Учитель: Звонака
не слыхака? (Здравствуйте, дети. Я очень рад вас видеть.)

Чевока изучака? (Напомните, пожалуйста, что мы проходили
на прошлом уроке.)

2-й: Макака
превращака (Вы нам рассказывали, как труд сделал из обезьяны человека.)

Учитель: Верняка. (Правильно.) Домашняка
задавака. (Я вам задавал изготовить предметы, полезные для
человечества.)Проверяка выполняка. (Сейчас посмотрим, что у вас
получилось.)Выходяка! (К доске.)

2-й: (выносит
каменный топор) Каменяка молотака! (Я изготовил сверхпрочный
инструмент) Людяка ударяка. (Им можно сражаться) Каменяка
забивака (Выполнять различные ремонтные работы) Упражняка
поднимака. (А также тренировать определенные группы мышц)

Учитель: Отличняка! (Садись,
“5”.) (Хлопает рукой по плечу, оставляя отпечаток ладони)

2-й: (выносит
каменный гребень) Гребеняка-универсака. (Я изготовила
универсальное орудие труда.) Едака помогака (С его помощью
можно пообедать, не испачкав руки.) Земляка рыхляка(Выполнять различные
садовые работы) Волосака причесака (А также быстро и аккуратно
сделать прическу.)

Учитель: Отличняка!
(Садись, “5”) Кто еще желака? (Есть еще желающие?)

2-й:
Механяка велосипедяка (Это механическое средство передвижения называется
велосипед). Догоняка мамонтака (На нем удобно охотиться на
диких животных.) Земляка открывака(Осваивать новые территории.) Катака
просто така. (А также совершать прогулки на свежем воздухе.)

Учитель: (заинтересованно)
Разрешика испытака! (Можно попробовать?)

Пытается проехать на
велосипеде, но неожиданно падает.

Учитель: Больняка
ударяка! (Как больно!) Костяка сломака! (Я, наверно,
переломал все кости!) Мамака и папака вызывака! (Пусть
родители завтра зайдут ко мне в пещеру!)

2-й: Папака
на войняка (Папа в командировке.) Мамака пещеряка отдыхака (А
мама поддерживает огонь.)

Учитель: Единяка! (Неудовлетворительно!) Ребяка!
Велосипедяка бяка! ( Дети! Никогда не изобретайте велосипед!)

2-й: Единяка?
Ребяка, помогака! Урока отменяка! Учителяка едака!

Звучит припев “Песни о
вещах”. Ученики подхватывают учителя на палку как дикого зверя и с победным
кличем уносят за кулисы.

Режиссер:  Учитель! Труд твой кропотливый,
С каким трудом еще сравнишь?
Ты словно сеятель над нивой,
Бесценный урожай растишь!
Ты будто первооткрыватель,
Ведешь по жизни молодежь,
Ты в тоннах знаний, как старатель,
Крупицу золота найдешь!

 музыкальная
заставка «Фильм! Фильм! Фильм!»

Ассистентка режиссера: Кадр
первый, дубль второй – «Евлановские пленники, или новые приключения директоров»

Заставка из фильма «Кавказская пленница»

1-й кунак.
Бамбарбия киркуду.

2-й кунак:
Дорогие директора общеобразовательных организаций Должанского района…

3-й кунак:
Маркаварэ куза.

2-й кунак: Мы
пришли, чтобы посочувствовать в вашем нелегком труде…

1-й кунак:
Мымсыным каратам.

2-й кунак:
Дальше не переводится, поэтому мы лучше споем.

На мелодию «Если б я был султан»

Если б я был султан.

В школу б я пошел

И учителем стал,

Книжки бы прочел.

Но с другой стороны

При таких делах

Столько бед и забот

Ах, спаси, Аллах!

ПРИПЕВ

Совсем неплохо учителем быть…

Гораздо лучше в спокойствии жить.

Знаем мы, султаны.

Как вам тяжело:

Все успей, все учти

С нашими детьми.

Слезы льются рекой,

Но хотим сказать:

Вам спасибо от нас

Сотни-сотни раз.

ПРИПЕВ

Совсем неплохо директором быть…

Гораздо лучше в спокойствии жить.

Всем хотим от души

Счастья пожелать

И для новых побед

Силушки набрать.

От Евлановской школы

Пламенный привет,

Скажем так: лучше вас

В этом мире нет.

ПРИПЕВ

Совсем неплохо директором быть

И в ваших школах детишек учить.

(Звучит сирена скорой помощи. Вбегают
санитары)

1-й санитар.
Санэпидемстанцию вызывали?

Кунаки: Нет.

2-й санитар. Как
нет? Поступил вызов, что в Евлановской школе страшная эпидемия свиного гриппа.
А здесь семинар директоров. Всем положено сделать прививки.

1-й санитар. Да,
нет же, профессор, посмотрите на их лица: это же синдром
Лауренса-Муна-Бирде-Биля.

2-й санитар. Эта
болезнь развивается в организме директора, ослабленном экзаменами, семинарами,
совещаниями, конкурсами и курсами. Налицо все симптомы: дрожание рук,
растерянный взгляд, учащенное дыхание, нестабильное сердцебиение, скачущее
давление, предобморочное состояние.

1-й санитар: Нужно
срочно принять меры по устранению данного заболевания. (Открывает чемоданчик)

2-й санитар.
Капельница?

1-й санитар. На
всех не хватит!

2-й санитар.
Шприц?

1-й санитар.
Обойдемся!

2-й санитар.
Микстура?

1-й санитар. Нет,
это бесполезно!

2-й санитар. Чтобы
вы все покинули школу в здравии, светлом уме и памяти,  — провести очищение
головы от дурных мыслей.

1-й санитар. Прошу
всех подняться со стульев. Вытяните руки вверх, медленно опустите руки на
голову и почешите ее, а затем «сбросьте» все то, что «прилипло» к рукам, на
землю. И так три раза. (директора выполняют)

2-й санитар. Ну,
а для поднятия настроения лучшее средство – веселая песенка.

(На мелодию « Где-то на белом свете»)

1

В нашей сегодня школе

Встреча директоров.

Вновь все собрались вместе,

Чтоб обсудить вопрос:

Как внедрены в школе ФГОСы?

Как построен урок?

Как дети ставят цели?

Как – подводят итог?

Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла

Рады, вам, директора!

2

Каждый из вас в своей школе

Новатор и педагог,

Легко построит так же

В новой форме урок.

А в настоящее время

Здесь, в этом зале, сейчас

Улыбнитесь скорее –

Песенка для вас.

Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла

Песенка звучит для вас,

Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла

Весело поем для вас.

3

Если проблему в школе

Директор решить не смог,

Тогда обратиться можно,

Чтоб завРОНО помог,

Помогут и специалисты:

Работают ночью и днем.

Учебный процесс в районе

Налажен, и мы поем.

Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла

Улыбнитесь нам, друзья.

Режиссер: Какой
ученик не мечтает хоть на минуточку поменяться с учителем местами.

музыкальная заставка «Фильм! Фильм!
Фильм!»

Ассистентка режиссера: Кадр
первый, дубль третий– «Школа моей мечты»

Заставка из Ералаша

(Звенит звонок. Учителя
рассаживаются в классе за парты, как ученики. Входит ученик, представляющий
себя учителем.)

Ученик. Ну-с. Кто готов отвечать?

Учитель физкультуры (тянет руку). Можно! Можно!

Ученик (удивленно). Физрук?

Учитель физкультуры. Нет, я выйти.

Ученик. Сидеть! Та-ак, как всегда добровольцев нет. Тогда нам
ответит… Учитель географии.

Учитель географии. А чего сразу я!

Ученик. Ну-с, Миклуха-Маклай, рассказывайте нам, куда впадает Черное
море. Не подсказывать! Не знаете? Стыдно! Третья двойка подряд! Очень плохо.

Учитель физкультуры (тянет руку). Выйти хочу!

Ученик. Зачем?

Учитель физкультуры. А я на ушко. (Шепчет).

Ученик. Опять от уроков отлыниваете? На веселые старты собрались?
Не выйдет, Виктор Леонидович! У нас сейчас математика. Математика – царица полей.

Учитель математики. Не полей, а наук.

Ученик. Мне лучше знать! Отвечайте, Наталья Николаевна, чему равна
сумма квадратных катетов?

Учитель математики. Каких катетов?

Ученик. Не знаете? Может вы и о квадратной гипотенузе ничего не слыхали?
Два, Наталья Николаевна, два! Придете завтра с родителями! А Вы, Наталья
Павловна, что сияете? С химией все в порядке? Отвечайте, при какой температуре
кипит прямой угол? Не знаете? Ваша тройка приказала долго жить! А контрольную Вы
сдули, и со щелочами у Вас плохо. Так что Ваша карта бита. На второй год!

Ученик. А это что за посторонние звуки? Учитель литературы болтает.
А вот, Елена Викторовна, нам расскажет, в каком году Пушкин написал свой
бестселлер «Муму».

Учитель литературы. Я забыла… Я учила…

Ученик. А с каким счетом канадцы разгромили шведов  под Полтавой,
Ирина Александровна?

Учитель истории. Я точно не помню. Может быть со счетом 5:1?

Ученик. Неверный ответ, Ирина Александровна! Садитесь, два!

(Вожатая листает
каталог Орифлейм.)

Ученик (выхватывает каталог). Пушкина, наверное,
читаете. Нет, не Пушкина. «Орифлейм» листаете! Встать, Татьяна Николаевна!
Вырядились, как на дискотеку! И губы накрасили! Поскромнее надо быть!
Дневник!!!

Вожатая. Я забыла…

Ученик. А голову вы дома не забыли?! Если завтра дневник не
принесете, сейчас же домой отправлю!

Англичанка. Можно войти?

Ученик. Здравствуйте, Елена Михайловна, где это Вы пропадали? Опять
кофе пили? К доске. Отвечать.

Говорит по-английски.

Ученик. Два, Елена Михайловна!

Англичанка. Почему? Я все выучила.

Ученик. У нас сейчас не английский, а ОБЖ.

Ученик. Нет, милые мои, так дело не пойдет. Конец года на носу. А
вы, разгильдяи, лоботрясы, двоек нахватали! Так вы никуда из школы не уйдете!

Заставка из Ералаша.

Режиссер:
Самым
важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для
ученика является сам учитель. Учитель – ключевая фигура образования.

музыкальная заставка «Фильм! Фильм!
Фильм!»

Ассистентка режиссера: Кадр
первый, дубль четвертый — «Луначарский в 2016 году»

Под песню «Наш паровоз вперед летит…»
участники выносят стулья, изображая паровоз. Занимают
места. Композицию дополняет Луначарский Анатолий Васильевич – первый нарком
просвещения в Советском правительстве.

Текст за кадром.
История системы образования в России насчитывает более 8 десятков лет. За все
эти годы система претерпевала сотни изменений, но оказалась настолько
непотопляема и несокрушима, что до сих пор стояла, стоит и стоять будет…

Группа на сцене начинает петь:

Наш паровоз вперед летит

Не знаем остановки

Другого нет у нас пути,

В руках у нас…

Учитель:
платежки…

Луначарский:
Какие?

Учитель: За
свет, за газ.

Пение возобновляется:

Наш паровоз вперед летит

Не знаем остановки

Другого нет у нас пути,

В руках у нас…

Голос за кадром:
Стоп!!!

Все: Что
случилось?

Противный голос за кадром:

Внимание! Остановка «Модернизация системы образования»

Луначарский : Что
это? Это Советская власть плюс информатизация всей страны?…

С. С.: А
давайте спросим компетентного человека.

Учитель: Это…
компьютеры. Интернет, дополнительные кружки и факультативы в школе… В общем,
Вам НАПРАВО!

Группа на сцене поворачивается направо со
стульями, боком к зрителю и начинает петь:

Мы едем, едем, едем,

И все у нас окей

Компьютеры внедрили

Попробуй-ка поспей!

С методиками дружим,

Кружки здесь развел,

У нас все очень классно,

Мы сами расцвели.

Трата-та, трата-та.

Мы везем с собой…

Луначарский
(вскакивает на табурет с протянутой рукой): КОТА!

Чижика, собаку, кошку забияку.

Учитель: Нет,
современные методики, педагогические технологии, инновации, коммуникации.

Противный голос за кадром:

Внимание! Остановка «Новые Федеральные государственные Стандарты»

Луначарский: Что
это?  (вскакивает на табурет) Товарищи, Ленин в своих апрельских тезисах
заострял вопрос на обновление качества образования.

С. С.: Не
надо классика, давайте обратимся к компетентному человеку…

Учительница выходит вперед

Учительница:
Теперь нам надо мыслить креативно,

Поставить знак равно Учитель – Ученик,

Учить нам надо так, чтоб было видно:

Добытчик знаний он, а ты лишь – проводник!

(Песенка про ФГОС)

На мотив песни «Лада»

Получили мы стандарты, (2 раза)

Ох, и трудно теперь нам.

Части новых технологий (2 раза)

Сложим мы назло врагам.

Припев:

Хмуриться не надо, люди! (2 раза)

А ФГОС внедрять мы будем —

Надо!

Мы на курсах побывали (2 раза)

И теперь все нипочем.

Планы долго мы писали, (2 раза)

Позабыли сон и дом.

Припев:

И успех наш на уроке (2 раза)

Смысл мечтания и грёз

мы внедряем неустанно (2 раза)

в нашей школе ФГОС

Паровоз, внимание, Вам НАЛЕВО! Рельсы перебросить!

Группа на сцене поворачивается другим
боком и поет:

Попутная песня

Все: Дым
столбом, кипит, дымится паровоз!

Пестрота, разгул, волненье, ожиданье, нетерпенье!

Веселится и ликует весь народ!

Веселится и ликует весь народ!

И быстрее шибче воли поезд мчится в чистом поле!

Поезд мчиииии —

Все: Ца

В чистом поооо – ЛЕ, в чистом поооо – ЛЕ

Голос за кадром:

Внимание! Остановка «НСОТ…»

Луначарский: Что
это? Что?

Варианты расшифровки

Луначарский:
(вскакивает на табурет) РСДРП знаю, ВКПб знаю, анархистов, ЭСЭров тоже знаю…
НСОТ-не знаю…

С. С.: А
давайте спросим компетентного человека.

Учительница выходит вперед.

Учительница: Это
новая система оплаты труда! Учителя будут зарабатывать НАСТОЯЩИЕ деньги!

И.А.:
Заработаем настоящие деньги и купим самолет!

Все:
Зачем?

И. А..: А
куда захотим, туда полетим!

Финальная песня

Широка страна моя родная.

Много в ней лесов полей и рек.

Я другой такой страны не знаю

Где так знаний жаждет человек.

Все: Да
здравствует российское образование – самое непотопляемое в мире!

Режиссер: Ну, а
сейчас попробуем с вами заглянуть в школу 22 века.

Музыкальная заставка «Фильм! Фильм!
Фильм!»

Ассистентка режиссера: Кадр
первый, дубль четвертый — «Школа будущего»

Сценка “БУДУЩЕЕ”. (Презентация)

Звучит космическая музыка На экране – новости.

Голос за кадром:(слайд1) Внимание!
Внимание! (слайд 2) В эфире последние новости Вселенной.

(слайд 3) Продолжается межпланетный
гастрольный тур по Солнечной системе 227-ой “Фабрики звезд”. Лидер проекта
– группа “Земляне”. (слайд 4) На орбите Венеры стартует проект
“ДОМ – 3”. И, наконец, сенсация: (слайд 5) Межпланетная
Орбитальная станция “Евлановская школа” в очередной раз стала победителем
Межгалактического проекта “Образование”, (слайд 6) в рамках
которого к нам прибывает очередная партия новых учителей – андроидов.

А
сейчас прослушайте несколько объявлений. (слайд 7)Учащимся 3
классов категорически запрещается выходить на переменах в открытый космос без
специального разрешения.(слайд  Финальный матч по космоболу c
центаврианами по техническим причинам переносится на неопределённое время.(слайд
9) Всем первоклассникам необходимо срочно сдать зачёт по квантовой
физике. И о погоде: (слайд 10) радиационный фон в течение
суток не изменится, температура за бортом станции – 150 С⁰, к вечеру
ожидается кратковременный метеоритный дождь. Внимание! Внимание! (слайд
11) В шестом временном портале начинается сеанс истории Земли. Ответственному
андроиду немедленно занять свое место.

Звучит сигнал-звонок. В “портале” появляются одна
ученица, два ученика и учитель-андроид (слайд 12)

Учитель-андроид:  (говорит ровным механическим
голосом). Всем приготовиться к сканированию. (направляет сканер на
учащихся) Все в норме. (Слайд 13) Зафиксируйте новую тему:
«Образование 21 века» (слайд 14).  Что это такое, ученик Т-118?

Ученик Т-118: Это книга – бумажный носитель
информации. Раритетная вещь. Возраст – около двух млн. лет!

Учитель-андроид: Ответ верный.
Получаешь максимальные 100 баллов. (слайд 15) Да, кстати, в этом году
мы…

Ученица К-32: Ждем полета Гагарина в космос
(класс смеется)

Учитель-андроид: Ха-ха-ха! К-32,
твои знания истории оцениваются в 30 баллов.

Учитель-андроид:
К – 32, Где ты этот ipad 2
откопал, мой процессор зависает…. его уже ни на одной барахолке нет…

Ученица К-32: У бабушки в
деревне на чердаке…

Учитель-андроид: Ну не будем
вдаваться в детали. Продолжаем сеанс истории. Прокомментируйте следующие файлы.

На экране – кадры из жизни современной школы. Ученики
по очереди их комментируют.

·       
—
В начале 21 века обучение в школах находилось на самой низшей ступени
развития. (слайд 16)

·       
Ученики
пользовались примитивными орудиями труда. (слайд 17)

·       
Питались
преимущественно натуральными скоропортящимися продуктами. (слайд 18)

·       
Объем
оперативной памяти не превышал 512 мегабайт. (слайд 19)

·       
Особой
популярностью пользовались учебные пособия с загадочным названием ГДЗ, над
расшифровкой которого до сих пор бьются наши ученые. (слайд 20)

·       
И,
последнее: примитивная бумажная отчетность руководителей образовательных
учреждений к 2050 году привела к тотальному уничтожению лесного массива
планеты, что повлекло за собой массовое развитие современных информационных
технологий.(слайд 21)

Учитель-андроид: Достаточно. Сеанс
истории закончен. (слайд 22)Через два часа назначены лабораторные
испытания в условиях Марсианской атмосферы. Не опаздывайте (уходит)

Музыка. Ученики и учитель-андроид уходят. 

 Режиссер: Мы не знаем,
какой будет школа в будущем, но уверены: сколько бы лет не прошло, никакие
суперсовременные машины никогда не заменят величайшей ценности для любого
ученика – живого общения с учителем!

ПЕСНЯ «ЗВЕЗДА ПО ИМЕНИ Солнце»

1
В нашей школе ученый народ,

В
душе его не гаснет свет.

Здесь
тот дорогу нашел,

Кто
живет ради детей.

А
мы помним, как в школу пришли,

Себе,
выбрав нелегкий путь.

Но
знали, что хватит сил.

Нашей
школе уж 70 лет,

Прожитых
под светом звезды

По
имени Солнце…

2.
70 лет – немалый срок,

Но
мы движемся вперед,

Школа
– дом молодых,

Лекарство
против морщин.

Год
сменяется годом вновь.

Но
мы помним все имена.

Не
завянут здесь цветы и трава,

Ведь
школа наша жива

И
согрета лучами Звезды

По
имени Солнце…

3
И мы верим, что так будет всегда,

Что
судьбою больше любим,

Кто
живет по законам людей,

Кто
откроет дороги другим.

Живем
дружно мы, не знаем бед,

Нам
не надо ни похвал, ни чинов

Мы
способны дотянуться до звезд,

Не
считая, что это сон.

Лишь
бы путь наш освещала Звезда

По
имени Солнце…

Режиссер: Стоп камера! Всем
спасибо! Все свободны! Ребята, мы с вами закончили съемку и у нас, по-моему,
получилось просто отличное кино!

Из
фильма о жизни мы вашей узнали,

Что
школьная жизнь ваша прекрасна,

Как
день этот солнечный, светлый и ясный.

Юля: Спасибо,  Вам Никита Сергеевич, за
интересное кино. Мы бы без Вас не справились. Вы еще раз доказали, что
являетесь мастером своего дела.

Режиссер: Спасибо, за теплые
слова. Я часто задаю себе вопрос: кому я передам российское кино? В общем, я
решил подготовить себе ПРИ-ЕМ-НИ-КА! Встречайте моего приемника!

Приемник: Добрый день!

Режиссер: Младшим часто
приходится что-то донашивать за старшими.

Приемник: Я с удовольствием
доношу за Никитой Сергеичем российский кинематограф.

Поют вместе:

А
мы идем, шагаем по кино,

Ведь
нас в кино важнее нет.

Сниму
я самый лучший фильм

Сомнений
в этом нет.

Я
научу снимать тебя кино

С
бюджетом и звездой

А
у меня получится оно?

Да
у тебя получится оно,

Ведь
ты же Михалков.(вместе)

Финальная песня

(исполняют учителя)

Время
влияет на дни и события
Давит, диктует форматы и стили
Мы на пороге большого открытия
Сильной, свободной, богатой России!

Время менять обещания строптивые
Но это сделано здесь и сейчас
Люди свободные, честолюбивые
Завтра России зависит от нас!

Пр.:
Кто, если не мы — сила поколения
Кто, если не мы — научное мышление
Кто, если не мы — прорыв десятилетия
Кто, если не мы — на годы, на столетия!

Кто, если не мы — единая команда
Кто, если не мы — науки пропаганда
Кто, если не мы – равняемся на сильных
Кто, если не мы – учительство  России!

Мы штиля не ждем в эпицентре стихии,
Мы строим проекты великой Страны!
Мы помним историю нашей России,
И эту историю делаем мы!

Дерзко, уверенно, смело, логично
Общей идеи и цели верны
Легко нам не будет и это отлично!
Успех наш зовется успехом Страны!

Сценарий
проведения юбилея школы «Школа – вчера, сегодня, завтра…».

Занавес закрыт

ТРЕК 1      Фанфарная музыка

Торжественный голос за кадром:
Внимание, внимание!
До начала торжественного концерта, посвященного 45-летнему юбилею любимой школы
и запуска машины праздничного времени осталась 1 минута!

Ведущие готовы?
– Готовы!

Артисты, певцы, вокалисты?!
– Готовы!

Зрители и гости готовы?

– Готовы!

Ну, что ж, мы начинаем! Время вперед!

ТРЕК
2      звучит музыка из фильма «Время вперед»

Выход групп учителей с атрибутами в руках (книги, атлас и т.п.
на обороте «45 лет», «1972 год», «2017 год», «Нам 45», ….)

-Пятая школа — одна из старейших школ города, впервые
распахнула свои двери для мальчишек и девчонок в 1972 году.

— Пятая школа – это коллектив единомышленников влюбленных в свое дело и преданных своей школе. 
 

— Пятая школа – это отличное качество обучения.

— Пятая школа – это лучшие учителями, дающими прочные знания по всем предметам.

— Пятая школа – это добрые традиции, которые передаются из поколения в поколение.

— Пятая школа – это особая атмосфера, способствующая сохранению и укреплению нравственного,
физического и психического здоровья учащихся.

—
Пятая школа – это
 успехи и победы,

—
Пятая школа – это новые планы
и новые идеи.

—
Пятая школа – это гордость города!

Время,
вперед! Вперед время мчится!

Пусть
только доброе в жизни случится!

Пусть
школу 5 ждет радость, успех,
Слова поздравлений сегодня для всех!!!

ТРЕК 3     Джинсовые мальчишки — С днем
рождения (Массовка дети)

ТРЕК 4

Чтец 1:  

Не мысля гордый свет забавить,
Всем сердцем школу возлюбя,
Здесь собралась её поздравить
Большая дружная семья.
Не будем льстить, играть, лукавить,
А вместе, правду не тая,
Мы постараемся представить
Жильцов её – от «А» до «Я».

Участники по очереди читают стихи, на
экране.

2 чтец:  Вот дом,
В котором уютно всем.

3 чтец:  А это – директор
И мудрый, и строгий,
Который ведёт нас по верной дороге,
Храня от различных невзгод и проблем.

4 чтец:  Дом, в котором уютно всем.

5 чтец:  Вот завучи наши –
В тревогах, в заботе.
В учебной, а также внеклассной работе
У них не найти недочётов, пробелов…

1 чтец:  Директору помощь и словом, и делом.

2 чтец: А вот замдиректор по информатизации

              Большой человек в плане интернет-глобализации

              И в помощь ему инженер – программист

              Готовый всё сделать только на «бис»

3 чтец: А это знакомьтесь:

             Юрист, секретарь,

             Специалист по кадрам тоже есть у нас

             Работу свою знают на оценку «класс»

4 чтец:  А это, друзья, познакомьтесь, — учитель
               Истории, химии, если хотите,
Физрук, ОБЖ, математики,
Физик, биолог.
А вот – литераторы,
Это – психолог,
Технологи, библиотекарь, учитель пения (Имеют все ангельское терпение).

Начальная школа, географ, английский.
Изо, информатика.

Ныне и присно,
Владея предметом,
Методикой ловко,
Вбивают науки в наши головки.

5 чтец: 

А вот –
Педагоги дополнительного образования,

Социальный педагог и педагог-организатор с учителями в ряд.
Любовью они окружили ребят:
Они и за маму,
Они и за папу!
За деток своих –
Хоть к чудовищу в лапы!

6
чтец: 

А
вот –
Озабоченно смотрит завхоз.
Везёт она школьный хозяйственный воз,
Подвластны ей техперсонал и вахтёры,
Все сторожа и работник по зданию,

И
кладовщик. В общем,  как ни крути

Хозяйственный
воз готовы везти.

3
чтец: 

А
вот, чтоб работалось в школе комфортно,

Чтобы
инструкции знали на пять,

И
чтобы не случилась никакая беда

За
этим следит

Специалист
по охране труда.

1
чтец: 

А
вот представители высшей материи,

Работники
бухгалтерии.

Считают,
делять, дебет с кредитом сводят

И
куда-то всё переводят.

7 чтец: 

А вот наконец-то и наши ребята –
Семья живёт дружно, пускай небогато.
Несчастных у нас не отыщите лиц.
«Всё лучшее – детям!» — таков наш девиз!
Творим, сочиняем, танцуем, поём,
Театр посещаем и в кино идём.
У нас не случайно талантов не счесть,
Всех рангов уже победители есть.

1 чтец:  Успехами каждый гордится учитель.
              
Побед у нас много, кого не спросите.

2 чтец:  И горд воспитатель с учителем в
ряд.
              Любовью она окружила ребят.

3 чтец:  Гордится успехами деток завхоз;
               Везёт она школьный хозяйственный воз.

4 чтец:  О детях и завучи наши в заботе,
               В учебной, а также внеклассной работе.

5 чтец:  А также директор и мудрый, и строгий,
              Который ведёт нас по верной дороге,
              Храня от различных невзгод и проблем…

Хором:  Дом, в котором уютно всем! 

ТРЕК
5          1
концертный номер «ПОПУРРИ»

ТРЕК
6           Выход ведущих

1-
Добрый день!

2 — Добрый день,
уважаемые педагоги!

3 —
Добрый день, дорогие гости нашего праздника!

4 —
Добрый день все, для кого слова «Юбилей пятой школы» — это пароль, открывающий
целый мир.

1 — Да
что там мир, целую Вселенную, в которой яркими звездами сияют лучшие мгновения
нашей школьной жизни!

2 —
Д-ааа… впечатляюще. Я бы даже сказала масштабно!

3 — Не
масштабно, а Глобально!

4 – Я
бы даже сказал всеобъемлюще мы отмечаем 45-летний юбилей нашей школы!

Чтец:

Школа милая, родная,
45 тебе уже.
Ты сегодня так сверкаешь,
Словно звёзды в вышине.

Здесь мы учимся все славно,
Выступаем и поём.
Помогает наша школа
Абсолютно нам во всём!

Учителя здесь просто чудо:
Энтузиасты, мастера!
А директор всем примером
Это точно, это да!

Процветай же наша школа,
Каждый час и каждый миг!
И гордится нашей школой
Каждый, каждый ученик!

1 — «Избы и церкви зодчий ставил как подарки русской природе.
Эти стены долго сохраняли тепло рук их строителей. Не само здание как таковое
было нужно человеку, а здание, поставленное в определенном месте, украшавшем
его». Это слова Дмитрия Сергеевича Лихачева – человека, к творчеству
которого мы постоянно обращаемся.

2 —  Одно из таких
зданий – наша школа. Во-первых, для нас  –  это храм науки.

3 — Во-вторых,
школа – второй дом. Она сохраняет в себе тепло и добро тех, кто здесь работал и
работает сейчас, кто здесь учился и сейчас учится.

4 — Представьте,
сколько этого тепла  сохранилось в нашей школе  за 45 лет!!! Его хранителями
были, есть и будут ученики и учителя.

1 — Но первыми
среди хранителей и созидателей всегда будут те, кто всё своё время отдаёт
школе. Это директора.

О
директорах  школы слайды.

Чтец:

Отшумит и умчится любая беда,
Как обида уходит от шутки весёлой,
Если с вами она, если рядом всегда
Человек, на котором держится школа.
Путь ваш был сложнее с каждым днём
В той дороге трудной к цели дальней.
Были вы железом и огнём,
Были молотом и наковальней,
Были толкачом и парусами –
В Вашей жизни кем вы только не были.
Птицей были в клетке, но и сами
Птиц вы выпускали в жизни небо.
Чтобы было и в сердце, и в школе светло,
Приходите сюда лишь с улыбкой весёлой.
Пусть всегда ощущает тепло человек
Человек, на котором держится школа!

2
— Слово предоставляется директору школы, почетному работнику общего образования
Говердовской Ирине Николаевне

Афонина В.Г.

Награждение ??????

3 — Школа… Невероятное количество
знаний, напряженная работа семи- восьмиклассников, мудрая вальяжность
старшеклассников и…робкие шаги малышей…

4 —
1
сентября…1класс…Волнение…Волнение…Волнение…А еще надежда. Надежда на то, что не
будет плохих оценок, что учитель будет добрый, а эта кнопка-девочка  или
маленький мальчик станут личностями.

1 — Надежда на школу. А вернее на
учителей. И как приятно бывает учителю ощущать  поддержку и помощь в адрес
школы со стороны общественности и руководства.

Пусть будет юбилей наш светлым, ярким
Не зря гласит народная молва
Что украшение торжеств подарки
И самые душевные слова.

2 — Мы рады видеть сегодня в этом зале представителей
администрации нашего города и департамента образования.

3 — Слово для поздравления
предоставляется ???????

4 — и директору департамента
образования.???????

1
– Спасибо всем за добрые слова. Делаем паузу, друзья и объявляем перемену.

2 концертный
номер       «Перемена»

1
— У каждой школы есть друзья –
Их социальные партнеры.
Без них зачахла бы земля,
А с ними мы свернем и горы.

2
— На нашем юбилее присутствуют руководители и представители учреждений
образования, культуры, спорта, медицины и общественных организаций.

3
— На сцену просим гости дорогие,
Мы счастливы приветствовать всех вас,
Как здорово, что в праздники такие
Идут друзья, чтобы поздравить нас.

4
— ********
(Выступление оратора)

1 — Знаешь, я тут за
кулисами услышал, что наша школа, является одной из немногих школ, внедряющих
инновационные образовательные программы.

2 —
Знаю, а по-другому и быть не могло: готовность к экспериментам, стремление к постоянному
росту, умение быть первыми в условиях любой модернизации — это уже традиция.

3 — У
истоков этой хорошей традиции стоят герои сегодняшнего юбилея – наши ветераны
педагогического труда.

Чтецы:
— Почет и слава
ветеранам
На
протяженье многих лет
Дарили
знанья и по праву,
Гордимся
вами не секрет!

— То
что, себя вы отдавали
Свой
профессионализм с полна
И
радовались и страдали
Мы
трижды крикнем Вам! УРА!

4 — Слово
предоставляется  ветерану педагогического труда Смирновой Ларисе Ивановне учителю физики,
завучу, директору школы с 19… по 19… годы  ??????

ВЫСТУПЛЕНИЕ ВЕТЕРАНА
ПЕДТРУДА

1
— Быть учителем – это так сложно. Сколько же надо знать и уметь, чтобы держать
все на плечах.

2
— Да, все в этой жизни сложно, но есть один простой рецепт, чтобы жизнь
ладилась! Надо быть самим собой, не лукавить и щедро делиться тем, что умеешь и
знаешь!

3
— Таких щедрых людей в нашей школе много. Это настоящая армия знатоков своего
дела и оптимистов, она шагает только вперед к победам!

4
– А еще наш коллектив очень творческий и это доказывают неоднократные победы на
смотрах художественной самодеятельности среди работников образования города.
Наш учительский театр эстрадных миниатюр «УТЭМ»  самый лучший и мы это вам
сейчас докажем.

3
концертный номер Театр «УТЭМ»

МУЗЫКА
(выстроились в один ряд – музыку плавно убрать)

-Дорогие
зрители! Сейчас вы увидите представление!

-А
кто будет выступать?

-(все) Мы!

— А
кто мы?

— Мы
– УТЭМ! Учительский театр эстрадных миниатюр.

-Кого
мы вам покажем?

— 
(все)
Вас!          

-Что
мы будем делать?

-Читать
стихи.

-А
кто их написал?

—
Агния Барто.

Ведущая: ТРИ ОЧКА ЗА
СТАРИЧКА

Стоит
Лариса у доски,

Девчонка
в пышной юбке,

И
переводит на очки

Хорошие
поступки.

Вся
в цифрах классная доска:

—
За помощь маме — два очка,

За
помощь брату-малышу

Очко
Никитину пишу,

А
Горчакову три очка —

Водил
он в гости старичка.

—
За это мало трех очков! —

Кричит
Андрюша Горчаков

И
вскакивает с лавки.—

Три
очка за старичка?!

Я
требую прибавки!

Я
с ним провел почти полдня,

Он
полюбить успел меня.

Стоит
Лариса у доски,

Любовь
кладет на счеты

И
переводит на очки

Вниманье
и заботы.

А
две подружки в стороне

Ворчат,
надувши губки:

—
И трех очков не дали мне

За
добрые поступки!

—
И я не этого ждала,

Когда
купала братца.

Тогда
за добрые дела

Совсем
не стоит браться!

Стоит
Лариса у доски,

Девчонка
в пышной юбке,

И
переводит на очки

Хорошие
поступки.

Ох, даже слушать тяжело,

Не верится, ребята,

Что за сердечное тепло

Нужна кому-то плата.

А
если плата вам нужна,

Тогда
поступку грош цена!

Ведущая: ДВЕ СЕСТРЫ
ГЛЯДЯТ НА БРАТЦА

Две
сестры глядят на братца:

Маленький,
неловкий,

Не
умеет улыбаться,

Только
хмурит бровки.

Младший
брат чихнул спросонок,

Радуются
сестры:

—
Вот уже растет ребенок —

Он
чихнул, как взрослый!

1 — Говорят, что с криком
ребенка загорается божественный огонь в его душе. Сила этого огня определяет
потом всю его жизнь.

2 — Этот огонь поддерживают и не дают
ему потухнуть учителя, которые продолжают работать в школе и даже те, кто
сегодня на заслуженном отдыхе.

3
— Одним словом, можно сказать, что мы единая команда, делающая школу и жизнь в
ней яркой и красочной.

4
концертный номер «Команда
молодости нашей»

1. С тобою, друг, судьба нам повелела
Наш путь педагогический избрать.
Нам стало всем учительское дело
На поворотах жизни помогать.

Припев:

Нам
всем дано детей учить
И судьбы детские вершить.
Команда нашей школы пятой,
Команда, без которой не прожить!
Отдали мы свои сердца,
Родною стала детвора.
Учителям из пятой школы
Сопутствует счастливая звезда!

2. Ведь дети очень
быстро все взрослеют,
А мудрость, словно осень, настаёт.
Друг к другу мы становимся нужнее,
Когда урок последний подойдёт.

Припев:
тот же

3. На верность
проверяются таланты,
Нам есть, за что судьбу благодарить.
Мы преданы учительской команде,
Команде, без которой нам не жить!

Припев:
тот же

Чтец:

— Учитель! Пусть
тебя стократ
Восславят,
возблагодарят
И
вознесут на трон из песен,
Чтоб с
каждым поколеньем впредь
Тебе
волшебно повзрослеть
В
труде, который так чудесен!

5 концертный номер

4 — Хочется
заметить, что для своих 45-ти лет школа выглядит очень даже не плохо…

1 —
Неплохо?! Ох, уж эти скромницы! Никогда не научатся говорить комплименты! Да
она ве-ликоле -е -пна!

2 —
Восхитительна!

3 —
Прекрасна!

4 — И
выглядит, как говорится, на миллион!

1 —
Конечно на миллион. И спасибо за это надо сказать всему педагогическому и
техническому персоналу.

2 — Мы
с юбилеем поздравляем
Всех
кто причастен к этой школе:

3 —
Учителей — вселенских нянек,
Детей —
страдальцев по неволе,

4 —
Весь персонал, что моет, кормит,
Замки
меняет, лечит шишки.

1 —
Здоровья, счастья вам желаем
И дарим
вам сегодня песню!

6 концертный номер

1- А ты знаешь, что
огромную помощь нашей любимой школе оказывают родители.

2-
Конечно знаю, сколько они всего переживают за десять лет, пока их дети учатся.
Но все это несравнимо с тем, что они получают, когда их дети достигают успеха в
учебе, в спорте, в творчестве.

1 — Да
здравствуют наши родители! Пожелаем им здоровья, неиссякаемой энергии, вечной
молодости!

2 —
Незримо следуют родители за нами
И в
радости, и в час, когда пришла беда
Они
стремятся оградить нас от печали.
Спасибо
Вам на долгие года!

вручение
благодарственных писем?????

7 концертный номер

3
– Эмблема нашей школы  – это корабль, плывущий по морю знаний, и ведут его
опытные мореплаватели – учителя, которые вносят огромную лепту в развитие и
процветание нашей школы.

4
– Как же трудно вести этот корабль в наше непростое время!

1
– Но, коллектив не сдаётся, а идёт в ногу со временем. Мощная инновационная
работа захватила школу. Воплощаются в жизнь новые идеи.

2
— Школа меняет свой образ. Эстетичными, уютными стали классные кабинеты.

3
– Открыт новый школьный музей «Память»

4
– Под руководством талантливых педагогов ведут свою деятельность ученические
общественные организации «Школьное самоуправление – Школьная Дума», центр
«Милосердие», объединения обучающихся «Солнечный город», «Паруса дружбы»,
«Свеча», волонтерский отряд, пресс-центр «Одна минута пятого»

1
– Функционируют кружки и студии дополнительного образования: театральный
коллектив «Труффальдино», научное общество учащихся «Эврика»,

2
— кружки «Юный инспектор дорожного движения», «Юный спасатель», «Юный стрелок»,
«Юный пожарный», «Кройка и шитьё», «Шахматы»,

3
— вокальные студии «Поющие голоса», «Дети солнца», «Кнопики», хореографический
коллектив «Джаст», Школа вожатского мастерства «Крылья» и школьный детский
вожатский отряд «Бобры», а также многочисленные спортивные секции.  

4
– Реализуются программы «Здоровье», «Одаренные дети», функционирует пришкольный
лагерь «КИПАРИС», активно ведётся внеурочная деятельность и профориентационная
работа.

1
– На базе школы ведёт активную работу ресурсный методический центр «РОСТ»,
помогающий педагогам обмениваться своим опытом и дающий возможность обучающимся
школ города участвовать в интересных конкурсах.

 
2 —  О нашей школе можно говорить, говорить и говорить, ведь у неё
есть завидное прошлое, хорошее настоящее и прекрасное будущее!

3
— Наша школа по праву гордится своими педагогами, учениками,  традициями и
праздниками.

4
— А впрочем, пусть учителя сегодня сами расскажут о ней.

8 концертный номер песня на мелодию «Через годы, через
расстояния…»

Ночью
звёзды вновь плывут над нашей школой,
Утром звёзды гаснут без следа,
Только знаем коллектив у нас весёлый,
Школа – верный друг наш навсегда.

Припев:  Через
годы, через расстоянья,
На любой дороге, в стороне любой,
Школе мы не скажем: «до свидания»,
Школа не прощается с тобой.

Нашу
школу носим в сердце постоянно,
К школе крепко приросли душой,
Будем в школе мы работать неустанно,
Будет школа вечно молодой.

В
лютый холод нас с тобой она согреет,
В жаркий полдень будет как вода.
Тот, кто школу и детишек не полюбит,
Тот не будет счастлив никогда.

1
— Школа живет и работает для детей. Тысячи мальчишек и девчонок благодарны
своей родной школе.

2
– И сегодня из праздничного настоящего для нас поздравление от страны 
«счастливого детства».

3
– Спешат поздравить малыши от всей души.

1.     Любимой школе – 45
лет!
Сегодня, день рождения!
И мы сейчас от всех ребят
Шлем с юбилеем поздравления!

2.      Что желают в день рожденья?
Мнений
двух конечно нет:
Пониманья,
вдохновенья,
Достижений
и побед.

3.     Чтобы мимо проходила
Невезенья
полоса
Чтоб
ведущие урока
Не
срывали голоса

4.     Чтоб в столовой — чай горячий
И,
конечно, пирожок,
Чтоб
покушать… А иначе
И урок
пойдет не впрок.

5.     Чтоб ребята утром ранним
Собирались
на крыльце
И со
сделанным заданьем ,
И с
улыбкой на лице.

6.     Чтобы были все друзьями,
Чтоб во
время перемен
Не
решали кулаками
Существо
своих проблем.

7.     И ещё здоровья детям,
Свежих
сил учителям,
Школе
нашей — долголетья,
Счастья
и успехов вам!

8.     Школа наша, дорогая!
Процветай
и  молодей!
Все
вместе мы тебе желаем…

Вместе: Встретить
новый юбилей.

9 концертный номер

4 — Проходят юбилеи,
словно сны,
Как
запятые в жизненном писании,
И вновь
вперёд, к дыханию весны,
К
вершинам творческих стремлений и познаний.

1 — Что
ж, пусть нелёгок путь и где-то каменист,
Но
подводя итог прошедших буден,
Мы,
словно, начинаем новый лист,
Как
новый день, который, завтра будет.

10 концертный номер
финальная песня

Голос за кадром

Спасибо всем, кто шел или ехал на эту
встречу друзей, на этот юбилей

И пусть эхо аплодисментов еще раз
всех поприветствует гостей.

Ведущий: (Приложение 1, слайд 1) Школа
играет огромную роль не только в становлении
человека, но и в развитии всего человечества,
которое насчитывает не одно тысячелетие. Давайте
попробуем представить, как бы выглядела школа в
различные исторические эпохи.

Сценка “Каменный век” (Приложение
1, слайд 2)

Звучит “Песня о вещах” М.Боярского.
Появляются первобытные ученики. Они танцуют
ритуальный танец. По окончании произвольно
распределяются на сцене: девочки причесываются,
занимаются рукоделием, мальчики добывают огонь,
изготавливают оружие. Каждую фразу на
“первобытном” языке переводит голос за кадром
(текст перевода выделен курсивом).

1-й: Жизняка ужазняка. (В конце
ледникового периода жизнь стала просто
невыносимой.)

2-й: Страшняка холодняка. (Температура
постоянно падает.)

3-й: Вампиряка кусака. (От комаров
нет никакого спасения.)

4-й: Мамака и папака ругака. (Родители
не понимают наших проблем.)

5-й: А учителяка – у-у… зверюка! (Зато
учителя такие добрые и внимательные.)

6-й: Не плохо бы едака. (Я так
проголодался.) Хотя бы мамонтака. (Слона бы
сейчас съел.)

7-й: Потерпика. (Не спеши.) Скоряка
закусяка. (Через урок пойдем на охоту.)

Слышен рев слона. Вбегает первобытный
учитель.

Учитель: Звонака не слыхака? (Здравствуйте,
дети. Я очень рад вас видеть.)

Чевока изучака? (Напомните,
пожалуйста, что мы проходили на прошлом уроке.)

2-й: Макака превращака (Вы нам
рассказывали, как труд сделал из обезьяны
человека.)

Учитель: Верняка. (Правильно.) Домашняка
задавака. (Я вам задавал изготовить предметы, полезные
для человечества.) Проверяка выполняка. (Сейчас
посмотрим, что у вас получилось.) Выходяка! (К
доске.)

2-й: (выносит каменный топор)
Каменяка молотака! (Я изготовил сверхпрочный
инструмент) Людяка ударяка. (Им можно
сражаться) Каменяка забивака (Выполнять
различные ремонтные работы) Упражняка
поднимака. (А также тренировать определенные
группы мышц)

Учитель: Отличняка! (Садись, “5”.)
(Хлопает рукой по плечу, оставляя отпечаток
ладони)

2-й: (выносит каменный гребень)
Гребеняка-универсака. (Я изготовила
универсальное орудие труда.) Едака помогака (С
его помощью можно пообедать, не испачкав руки.) Земляка
рыхляка (Выполнять различные садовые работы)
Волосака причесака (А также быстро и аккуратно
сделать прическу.)

Учитель: Отличняка! (Садись, “5”) Кто
еще желака? (Есть еще желающие?)

2-й: Механяка велосипедяка (Это
механическое средство передвижения называется
велосипед). Догоняка мамонтака (На нем удобно
охотиться на диких животных.) Земляка
открывака (Осваивать новые территории.) Катака
просто така. (А также совершать прогулки на
свежем воздухе.)

Учитель: (заинтересованно) Разрешика
испытака! (Можно попробовать?)

Пытается проехать на велосипеде, но
неожиданно падает.

Учитель: Больняка ударяка! (Как
больно!) Костяка сломака! (Я, наверно,
переломал все кости!) Мамака и папака вызывака! (Пусть
родители завтра зайдут ко мне в пещеру!)

2-й: Папака на войняка (Папа в
командировке.) Мамака пещеряка отдыхака (А
мама поддерживает огонь.)

Учитель: Единяка! (Неудовлетворительно!)
Ребяка! Велосипедяка бяка! ( Дети! Никогда не
изобретайте велосипед!)

2-й: Единяка? Ребяка, помогака! Урока
отменяка! Учителяка едака!

Звучит припев “Песни о вещах”. Ученики
подхватывают учителя на палку как дикого зверя и
с победным кличем уносят за кулисы.

Сценка “АНТИЧНОСТЬ” (Приложение
1, слайд 3)

Звучит нежная, спокойная музыка. На
сцене танцуют Музы, из цветов они создают арку,
через которую на сцене появляются Поэт,
Скульптор, Музыкант, Художник, Спортсмен. В
течение всего действия они ведут себя в
соответствии с ролью. Появляется Ученик в
римской одежде

Ученик. Приветствую тебя, о
мудрейший Гармоникус! Хвала богам, указавшим мне
кратчайший путь в твою школу!

Учитель. Я тоже рад встрече с тобой.
Что привело тебя в наши края?

Ученик. Слава о твоей удивительной
школе разнеслась по всему Средиземноморью. И я
возжелал своими глазами узреть это Восьмое Чудо
Света. Если же ты будешь столь благосклонен, то
даже стать одним из твоих учеников!

Учитель. Ну что ж, речь твоя достойна
и приятна, и я готов немедля познакомить тебя с
науками, что здесь изучают. Я не случайно назвал
свою школу “Гармонией”. Каждый здесь может
получить самое разностороннее, гармоничное
развитие своих способностей. (подходят к Поэту).
Взять хотя бы искусство стихосложения. Ты можешь
предложить поэту любую рифму и тут же увидишь,
как из-под его пера рождается готовое
произведение.

Ученик. Не может быть!

Учитель. Не делай спешных выводов,
попробуй!

Ученик. Хорошо. (поэту) Записывай
рифмы: стараться, добиться, бояться, учиться.

Поэт (подумав). Если будешь ты
стараться, сможешь многого добиться.

Нужно только не бояться, а учиться…
учиться… и учиться!

Ученик. Гениально! Правда, где-то я
это уже слышал…

Учитель. Следующее направление
нашего гармоничного развития – искусство
скульптуры. Обратите внимание, с какой
математической точностью действует скульптор.
Одно неверное движение и вся работа – насмарку!

Ученик. И как это у вас так ловко
получается?

Скульптор. Очень просто: я просто
беру кусок мрамора и отсекаю все лишнее.

Ученик. Ух ты! А можно мне
попробовать? (берет молоточек и случайно
откалывает фигуре руку). Ой, извините…

Учитель. Не волнуйтесь, так даже
лучше. А мы продолжим. Где еще может максимально
проявить себя гармония, как не в музыке. Мои
ученики в совершенстве владеют несколькими
музыкальными инструментами, и даже сами
сочиняют. Дайте музыканту любую ноту, и вы
услышите, как умело он воплотит ее в своем
произведении.

Ученик наигрывает на лире несколько
нот, тут же звучит фонограмма аранжировки.

Все ученики несколько секунд
зажигательно танцуют, по окончании занимают свои
места и продолжают занятия.

Ученик. Великолепно! Даже не верится,
что это дело рук, то есть руки одного человека. А
здесь, я вижу, творит художник.

Учитель. Вы очень наблюдательны.
Наши живописцы стараются работать достаточно
быстро, дабы успеть запечатлеть самые значимые
события современности.

Ученик. (обращает внимание на
Спортсмена, позирующего художнику) Например,
спортивные состязания?

Учитель. А это наша особая гордость.
Как говорится, в греке должно быть все прекрасно:
и лицо, и душа, и одежда, и мышцы. Поэтому я взял на
себя подготовку олимпийского резерва. Кстати,
три наших выпускника уже завоевали олимпийские
лавровые венцы. Ну вот, кажется, и все.

Ученик. Фантастика! Благодарю тебя,
Гармоникус! В твоей школе так чудесно, так
спокойно, что хочется как можно больше познавать
и совершенствоваться. И я хотел бы здесь твоим
учеником остаться. Возьмешь ли ты меня?

Учитель. Вне всяких сомнений. А
теперь урок закончен, (хлопает в ладоши) все
свободны.

Слышен визг, шум. Дети бросают свои
занятия и с криком убегают, снося с ног Учителя и
Ученика.

Ученик. (поднимаясь, испуганно)
Учитель, что это было?

Учитель. Всего лишь издержки
учебного процесса – перемена. (Музыка)

Сценка “СРЕДНЕВЕКОВЬЕ” (Приложение 1, слайд 4)

Звучит фрагмент музыки групп “Энигма”
или “Gregorian”.

Появляется Судья в сопровождении двух
Обвинителей. За ними Палач ведет Девушку.

Судья: Именем святой инквизиции и
под ее чутким руководством приступаем к
рассмотрению дела о недостойном поведении сей
юной особы, весь тяжкий труд воспитания и
обучения которой лег на наш благословенный
орден. Обвинение, вам слово!

1 Обвинитель: Мы возмущены и требуем
наказания сразу по трем статьям дисциплинарного
кодекса! Во-первых, сия дева регулярно опаздывает
на утреннюю молитву, а вчера не явилась вовсе.

2 Обвинитель: Во-вторых, она
отказывается принимать пищу, одобренную нашим
лекарем, объясняя свой каприз “восседанием на
диете”! Уж не колдовство ли это?

1 Обвинитель: И, наконец, самое
серьезное обвинение: вопреки закону, требующему
носить одежду до самых пят, сия дева самовольно
укоротила платье на целых 8 дюймов!

Девушка: (робко) На 9…

1 Обвинитель: Вы слышали? На 9 дюймов!

2 Обвинитель: Это неслыханно!
Обвинение требует самых крайних и решительных
мер!

Судья: Не будем торопить события, а
предоставим слово обвиняемой. Дитя мое, что
скажешь в оправдание?

Девушка: Ну что сказать? Не виновата
я! Дороги осенью у нас такие, что не любая
выдержит карета, поэтому опаздываю часто. Что до
еды, то есть похлебки ваши с кусочками
расплавленного жира и луком я не буду, не
надейтесь. А юбку покороче чуть подшила, чтоб не
запутаться во время танцев.

1 Обвинитель: Кошмар! Она еще танцует!

2 Обвинитель: Запишем это пунктиком
четвертым…

Судья: По-моему, не так все это
страшно…

1 Обвинитель: Не надо делать выводов
поспешных! У нас немало есть таких примеров…

2 Обвинитель: Сначала платье
покороче носят, потом решат постричься покороче.

1 Обвинитель: Проколют уши, чтоб
повесить серьги.

2 Обвинитель: Потом оденут эти, как
их… брюки!

1 Обвинитель: Начнут как дикари глаза
и брови, и даже губы мазать яркой краской.

2 Обвинитель: А в довершенье –
раскрасят ногти!

1 Обвинитель: (устрашающе) Ну, а в
конце концов договорятся, что далеко не плоская
земля, а форму круглую как шар она имеет и
совершает вокруг Солнца обороты!

Судья: Не приведи Господь сие
услышать! Так что? Готова ты раскаяться? Не слышу!

Девушка: Да…

Судья: Ответом полным соизволь
ответить!

Дева. Да! Обо всем содеянном жалею!
Такого боле никогда не повторится!

Судья: На этом заседание закончим.
Свободны все, ступайте с миром!

Судья и Обвинительи уходят, палач перед
уходом в сердцах ломает прут.

Девушка: Фу! Напугали! Думала,
отчислят… (глядя в небо) На счет Земли и Солнца я
не знаю, их форма меня мало беспокоит…
(задумчиво) а вот накрасить ногти… это мысль!
(убегает)

Сценка “ЭПОХА ВОЗРОЖДЕНИЯ” (Приложение 1, слайд 5)

Звучит вступление “Весны” Вивальди.
Мушкетер и дама танцуют менуэт.

Мушкетер. О, несравненная Миледи! С
тех пор, как я узрел тебя на прошлой перемене,
тотчас лишился сна, и даже аппетит пропал, что
очень, очень странно. (Дама смущается и хочет
уйти) О, не спеши, урок начнут не скоро. Побудь
со мной хоть несколько минут и подари на память о
свидании платок шелковый, что в руке ты прячешь!

Миледи. Ах, сударь, речью сей меня вы
так смутили… Я даже покраснела… Шутка! Но как же
вы, мой друг, неосторожны! А вдруг месье учитель
нас заметит?

Мушкетер. Нет! Нет! И быть того не
может! Ведь должен он, хотя б на перемене, в покоях
от уроков отдохнуть и скушать куропатку за
обедом… Забудем же о нем и возвратимся к платку,
что получить я больше жизни мечтаю, и как можно
поскорей.

Миледи. Как вы нетерпеливы, право…
Зачем он вам?

Мушкетер. Доподлинно я знаю, что вы
своей искуснейшей рукою изволили намедни
начертать на нем решения второго варианта по
арифметике, (в сторону) да будь она неладна…

Миледи. Да! Я с такою хитрою
шпаргалкой контрольную отлично написала. Что ж,
сей платок ручной работы мне боле ни к чему. Он
ваш отныне! (бросает платок)

Мушкетер. Благодарю! Я ваш слуга
навеки! (целует руку)

Миледи. (испуганно) О, Боже, слышите?
По залам кто-то ходит!

Мушкетер. Да, эти гулкие тяжелые шаги
кого-то мне напоминают…

Звучит тревожная музыка. Входит
Учитель в костюме кардинала.

Учитель Что вижу я? Какой пассаж!
Предчувствия меня не обманули! Мужчина в
классной комнате девицы, и это при раздельном
обученье!

Миледи. Не виновата я! Он сам сюда
пришел!

Учитель. Стыдитесь, девица! Ведь
скромность украшает! А вас, виконт, прошу сию
минуту дать объяснения поступку своему!

Мушкетер. Учитель, в этот самый час я
шел в библиотеку, за Шекспиром и … заблудился.

Учитель. Не краснея, лжешь! Скорее
небо упадет на землю, чем ты хоть строчку
прочитать изволишь! (замечает платок). А не за
этим ли кусочком материала, виконт, сюда
пожаловали спешно? И не с его ли помощью, Миледи,
контрольную впервые за все годы сегодня на
“отлично” написали? Не нужно лишних слов – мне
ясно все! И сей же час немедля гонца пошлю с
письмом официальным в ваш замок родовой и
попрошу родителей почтить визитом школу.

Мушкетер и Миледи: (падая на колени)
О, сударь, сжальтесь! Больше так не будем!

Учитель. Не верю! Ну, а вас, Миледи,
лишу послеобеденных прогулок. Займетесь
вышиваньем гобеленов, которыми украсим залы
школы (Дама падает в обморок)

Мушкетер. Я, сударь, не позволю!
Защищайтесь!

Учитель. Не понял… Что, дуэль? Так,
сдайте шпагу! За нарушение устава школы
пройдемте в кабинет к императрице! И будет с
каждым так и через год, и через век – покой нам
только снится!.. (Музыка).

Ведущий: Как выглядит школа сегодня,
мы наблюдаем каждый день. А какой она станет лет
так через …

Сценка “БУДУЩЕЕ”. (Приложение
1, слайд 6)

Звучит космическая музыка. (Для
перебивок в этой сценке лучше использовать
музыку Жан Мишель Жарра) На экране – новости.

Голос за кадром: Внимание! Внимание! (слайд 7) В эфире последние
новости Вселенной.

Продолжается межпланетный
гастрольный тур по Солнечной системе 227-ой
“Фабрики звезд”. (слайд
Лидер проекта – группа “Земляне”. (слайд
9) На орбите Венеры стартует проект “ДОМ –
3”. И, наконец, сенсация: (слайд 10)
Межпланетная Орбитальная станция “Гармония” в
очередной раз стала победителем
Межгалактического проекта “Образование”, (слайд 11) в рамках которого к нам
прибывает очередная партия новых учителей –
андроидов.

А сейчас прослушайте несколько
объявлений. (слайд 12) Учащимся
3 классов категорически запрещается выходить на
переменах в открытый космос без специального
разрешения. (слайд 13)
Финальный матч по космоболу c центаврианами по
техническим причинам переносится на
неопределённое время. (слайд 14)
Всем первоклассникам необходимо срочно сдать
зачёт по квантовой физике. И о погоде: (слайд
15) радиационный фон в течение суток не
изменится, температура за бортом станции – 150 С⁰,
к вечеру ожидается кратковременный метеоритный
дождь. Внимание! (слайд 16) В
шестой временной портал прибывает экскурсионная
группа из прошлого. Ответственному андроиду
немедленно проконтролировать прибытие.

Звучит сигнал прибытия. Из “портала”
появляются две ученицы с “сувенирами” из
прошлого: статуя из Античности и платок из эпохи
Возрождения. Мальчик с трудом протаскивает через
“портал” каменный велосипед. (слайд
17)

1 Ученица: Ничего себе, сувенирчик!

2 Ученица: Ты бы еще мамонта притащил!

Ученик: Смейтесь, смейтесь. А этот
экспонат, между прочим, доказывает изобретение
колеса еще в эпоху палеолита.

1 Ученица: Ну, и что?

Ученик: Темнота! Это же в корне
меняет всю историю! А что у вас?

1 Ученица: Так, мелочи.

Ученик: Покажите. Да, густо… (звучит
музыка) Прячьте скорее!

Появляется Учитель-андроид.

Учитель-андроид: (говорит ровным механическим
голосом). Всем приготовиться к сканированию. (направляет
сканер на учащихся) Обнаружены неопознанные
предметы. Немедленно материализуйте их для
анализа (подходит к первому ученику). Что это
такое?

Ученик: Каменный велосипед.
Раритетная вещь. Возраст – около двух млн. лет!

Учитель-андроид:
Неудовлетворительно.

1 Ученица: Почему? Это же
уникальнейший артефакт! Как раз для школьного
музея.

Учитель-андроид: Ваши действия
затормозили развитие человечества минимум на
сто тысяч лет. Минус 40 баллов. (слайд
18) (подходит ко второму ученику) Что это
такое?

1 Ученица: Музыкальный инструмент
периода Античности. Его изъятие на развитие
культуры никак не повлияло.

Учитель-андроид: Согласен. У них там
подобных излишеств было достаточно. Ха-ха-ха!
Шутка. (подходит к третьему ученику) А что у
вас?

1 Ученица: Фрагмент полотна из
китайского шелка. Исторической ценности не
представляет.

Учитель-андроид: Ошибаетесь.
Благодаря вашему поступку шпаргалки теперь
появятся только в начале 20 века. Отлично. Плюс 60
баллов. (слайд 19) После сеанса
истории все экспонаты сдайте в школьный музей. А
сейчас опрос по всему периоду истории
человечества. Приготовьтесь к передаче
информации.

Музыка. (слайд 20 с
гиперссылкой 1)Ученики нажимают кнопки на
своих пультах.

На экране мелькают кадры хроники
истории развития человечества.

Учитель-андроид: Прием информации
закончен. Средний итоговый балл – 38,021. (слайд 21) Зафиксируйте новую
тему: “Образование 21 века” (слайд
22) Прокомментируйте следующие файлы.

На экране – кадры из жизни современной
школы. Ученики по очереди их комментируют.

— В начале 21 века обучение в школах
находилось на самой низшей ступени развития. (слайд 23)

• Ученики пользовались примитивными орудиями
  труда. (слайд 24)




• Питались преимущественно натуральными
  скоропортящимися продуктами. (слайд
  25)




• Объем оперативной памяти не превышал 512
  мегабайт. (слайд 26)




• На уроках материал полностью не усваивался,
  поэтому учителя были вынуждены задавать задания
  на дом. (слайд 27)




• Особой популярностью пользовались учебные
  пособия с загадочным названием ГДЗ, над
  расшифровкой которого до сих пор бьются наши
  ученые. (слайд 28)




• В свободное время ученики занимались резьбой по
  дереву и настенными росписями
  (слайд 29)




• Единственным способом общения педколлектива и
  родителей были дневниковые надписи. (слайд
  30) Ученики общались между собой
  исключительно по мобильной связи (слайд
  31) и на языке жестов. (слайд 32)




• Свободное время в школах расходовалось весьма
  непродуктивно. Очень много сил и средств
  тратилось на развлечения. (слайд 33)




• По окончании 11 лет обучения свои элементарные
  знания учащиеся демонстрировали на ЕГЭ,
  двухсотлетие отмены которого мы праздновали в
  прошлом году. (слайд 34)




• И, последнее: примитивная бумажная отчетность
  руководителей образовательных учреждений к 2050
  году привела к тотальному уничтожению лесного
  массива планеты, что повлекло за собой массовое
  развитие современных информационных технологий.
  (слайд 35)

Учитель-андроид: Достаточно. Сеанс
истории закончен. (слайд 36)
Через два часа назначены лабораторные испытания
в условиях Марсианской атмосферы. Не опаздывайте
(уходит)

1 Ученица: (передразнивает)
“Сеанс закончен, не опаздывайте”… Да кому нужны
эти испытания, да еще на Марсе! Что мы там не
видели? Лучше бы на Землю лишний раз слетали!

Ученик: Ой, не напоминай про Землю –
сразу есть захотелось. Что у нас там на обед?

2 Ученица: Вот, держи, только это (протягивает
тюбик с космическим пайком).

Ученик: “Протеиновая масса”. Фу,
опять синтетика! Надоело! А как хочется
чего-нибудь натурального, вкусненького…
Молочка, например…

1 Ученица: (мечтательно) Ага,
горяченького… с пенкой….

2 Ученица: Смотрите, что у меня есть!
(достает жвачку)

1 Ученица: Что это?

2 Ученица: Жвачка. Я ее в 21 веке из
супермаркета свистнула.

Ученик: Чего?

2 Ученица: Расслабьтесь. Никто даже
не заметил. Хотите попробовать?

Ученик: Не надо! Вдруг она тоже
синтетическая?

2 Ученица: Читай: “и-ден-тич-ный
на-ту-раль-но-му”. Держите.

Ученик: М-м-м…. вкуснятина!

1 Ученица: Столько лет прошло, а не
испортилась! (резкие сигналы) (слайд
37 с гиперссылкой 2)

Голос по радио: “Внимание,
опасность! В секторе 98/4 обнаружено серьезное
нарушение! Роботу – дежурному срочно принять
меры!”)

Ученик: Ну вот, из-за твоей жвачки мы
влипли! (слайд 38 ) (Появляется
робот-дежурный)

Робот–дежурный: Учащиеся Т-118, К-32, Н-87! (проводит
рукой, имитируя сканирование) Спектральный
анализ показывает наличие запрещенного
соединения. Немедленно ликвидируйте его во
избежание неприятностей!

1 Ученица: Да, пожалуйста, нате, очень
было нужно (выбрасывают жвачку).

Робот–дежурный: За сбои в программе
поведения минус 100 баллов. Каждый.

Ученик: За что? В программе ничего
про жвачки не сказано! Это нечестно!

Робот–дежурный: Согласен. Не честно.
Минус двести баллов.

Ученик: Да я же так совсем в минус
уйду!!!

Робот–дежурный: Поздно. Ты уже в
минусе. Ха-ха-ха!

Ученик: Ничего себе, шуточки!

1 Ученица: Спокойно, мы сейчас его
попробуем перепрограммировать!

2 Ученица: Что ты хочешь сделать?

1 Ученица: (открывает корпус робота)
Попробуем войти в Главный системный компьютер
и изменить устаревшие законы школьной жизни.

2 Ученица: Здорово! Тогда для начала
добавим учителям-андроидам немного эмоций:
пускай хоть иногда нас хвалят, ну, или хотя бы
ругают.

1 Ученица: Пусть называют всех
учеников только по имени, а то заладили Т-118, К-32…
а меня, между прочим, Катей зовут!

Ученик: Да, а продукты завозят
обязательно с Земли, только свежие и натуральные.

2 Ученица: Пусть почаще вызывают в
школу родителей, а то я своих последний раз
полгода назад видела, да и то по галлографической
связи.

1 Ученица: Правильно! Еще хотелось бы
вернуть прежнюю пятибалльную систему оценок, мы
же не роботы каждый раз эти тысячные высчитывать.

2 Ученица: И самое главное, учиться 5
лет в современной школе немыслимо. Ничего не
успеваем запомнить. Пускай увеличат до 11, как
раньше.

1 Ученица: Хватит, а то зависнет. Сейчас
проверим, что получилось… (включает робота)

Робот–дежурный: (дергается) Учителям –
эмоций… учеников по имени… продукты
натуральные… родителей в школу… пятибалльная
система… одиннадцатилетка… Нет! Это
несовместимо с моей программой! (отключается)

2 Ученица: Чего это с ним?

1 Ученица: Не справился с
информацией, перегрелся!

Звучит резкий сигнал тревоги. (слайд 39 с гиперссылкой 3)

Голос за кадром: “Внимание!
Внимание! Обнаружено проникновение в
оперативную базу данных. Файлы находятся под
угрозой уничтожения! Сбой в системе! Повторяю:
сбой в операционной системе!… (экран гаснет) (слайд 40). …Дорогие ребята! По
техническим причинам все уроки на сегодня
отменяются. Приносим свои извинения. Следите за
новостями…

Ученик: А вам не кажется, что мы
перестарались?..

2 Ученица: Да уж… И что же нам теперь
делать?!

1 Ученица: А, по-моему, не всё так
плохо. Может, хоть на этот раз пришлют нормальных,
живых учителей с Земли?

2 Ученица: Думаешь, они с нами
справятся?

1 Ученица: Конечно! Они же не
железные, значит, выдержат.

2 Ученица: Да, везло же нашим
предкам… У них каждый учитель был настоящим
ЧЕЛОВЕКОМ!..

Музыка. Ученики уходят.
Робот “оживает” (слайд 41) и
покидает сцену (слайд 42).

Ведущий: Мы не знаем, какой будет школа в
будущем, но уверены: сколько бы лет не прошло,
никакие суперсовременные машины никогда не
заменят величайшей ценности для любого ученика
– живого общения с учителем! До встречи в
бедущем!

Приложение 1

Гиперссылка 1

Гиперссылка 2

Гиперссылка 3

Ход мероприятия:

Здравствуйте, я рада приветствовать вас на нашем мероприятии! Которое называется «Школа вчера, сегодня, завтра». День сегодня у нас особый — юбилей нашей любимой школе. Ей исполнилось 55 лет. С днём рождения всех поздравляем! Желаем мира, любви и тепла.

День рождения — особая дата,

Этот праздник ни с чем не сравнить,

Кто-то мудрый придумал когда- то

В день рождения радость дарить.

Стихи детей:

Настал поистине чудесный день,

Которого давно мы ждали,

Ведь школе нашей — юбилей,

И собрались мы в этом зале.

Улыбки расцвели вокруг,

И стал теплее день морозный,

Стал шире круг друзей, подруг,

Как в темном небе полог звездный.

На первый взгляд- лет много, а и нет,

Но сколько радости и бед здесь пережито!

Встреч, расставаний, над собой побед,

А сколько радостных и горьких слёз пролито!

И в этот юбилейный день

Мы собрались, чтоб снова вспомнить

Тех, кто вошел в историю теперь

И кто трудом день нынешний наполнил.

Их много — пожилых и молодых,

Кто, не жалея, сил своих,

Растит грядущее, и нет ему покоя.

Мы начинаем праздник!

Торжество весёлое!

Свой юбилей прекрасный

Отмечает наша школа.

— Молодцы, ребята, хорошо поздравили.

Разрешите представить вам презентацию, которая называется: «Наша школа вчера, сегодня, завтра».

Идет презентация.

Дорогие ребята я думаю, мы должны сделать так, чтобы наша школа была с каждым годом всё лучше и лучше.

Катя Ермакова тоже хочет поздравить нашу школу и исполнить песню, которая тоже посвящена нашему общему празднику.

В гости к нам пришла ветеран нашей школы – Таисия Фёдоровна Дудинкова. Беседа с ветераном. Поздравление её.

Прошу ответить вас на несколько вопросов:

1. Как фамилия, имя, отчество первого директора школы- интерната?

2. В каком году была основана наша школа?

3. А кто в нашей школе преподает историю, назовите, имя и отчество?

4. В какой семейной группе работают воспитатели Мария Владимировна и Ольга Ивановна?

5. Назовите мне, кто в нашей школе преподаёт географию?

6. Назовите мне, воспитателей 6 семейной группы?

7. А как зовут нашего логопеда?

8. Скажите кто классный руководитель в 8 классе?

9. Кто у нас в школе проводит шашечные турниры?

10. Директор школы-интерната с 2013 года?

11. Имя и отчество нашего завуча?

12. Кто в нашей школе начинает урок с фразы: «Goodmorning!»?

13. В каком году началось строительство школы- интерната?

14. В какой семейной группе работает воспитатель Елена Николаевна Пучейчук?

15. Назовите мне, имя и отчество психолога?

16. Кто в нашей школе преподаёт технологию?

17. Назовите всех учителей русского языка и литературы?

18. Назовите мне воспитателей Егорова Максима?

19. Как имя и отчество всех учителей начальных классов в нашей школе-интернат?

20. Как зовут воспитателей дошкольного отделения?

21. Скажите мне имя и отчество воспитателей 5 семейной группы?

22. Кто в нашей школе преподает уроки математике?

23. Какой предмет преподаёт Ирина Дмитриевна Шупикова?

24. Кто в нашей школе преподаёт предмет информатику? Назовите мне имя и отчество.

25. Ребята, а как вы думаете, кто в нашей школе проработал в нашей школе 50?

26. Сколько учеников училось в школе в 1960 году?

27. Ребята, а сколько лет в нашей школе проработала наш завуч Елена Ивановна?

Молодцы ребята, вы хорошо отвечали на мои вопросы.

Рефлексия:

Вот и подошло к завершению наше мероприятия, скажите, а вам понравилось мероприятие?

Что нового вы узнали? Что вам больше всего понравилось?

Ну и какой же день рождения без праздничного пирога, я вас всех приглашаю на чаепития.

Внеклассное мероприятие

«Наша школа вчера, сегодня, завтра».

Цель:

Формирование уважительного отношения к традициям школы, интереса к её истории, чувства гордости и ответственности за её настоящее и будущее.

Задачи:

• Прививать чувства гордости за свою школу.

• Воспитывать любовь к родной школе.

• Воспитывать позитивное отношения к празднику.

Развивающие цели:

• Развитие коммуникативных умений.

• Развития творческого потенциала у учащихся.

• Сохранение и развитие школьных традиций.

Форма проведения:

Час общения с презентацией.

Методы:

• словесный;

• информационно- коммуникативных.

Государственное бюджетное образовательное учреждение для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

«ЖУКОВСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ,

ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ»

ЕМД. «Организация проектной деятельности через проведение КТД»

Внеклассное мероприятие

«Наша школа вчера, сегодня, завтра».

Выполнила: педагог-воспитатель

Неруш Ирина Николаевна

г. Жуковка – 2015 г.

Сценарий концерта посвященного юбилею школы «Школа – вчера, сегодня, завтра…»

Кадры, презентация о школе.

Торжественный голос за кадром:
Внимание, внимание!
До начала торжественного концерта, посвященного ___-летнему юбилею любимой школы и запуска машины праздничного времени осталась 1 минута!

Ведущая: Операторы, ведущие и жители школы готовы?
– Готовы!
Ведущая: Артисты, певцы, вокалисты?!
– Готовы!
Ведущая: А зрители и гости школы готовы?
Ведущая: Не слышу! Готовы!!?
(Зрители отвечают)
– Готовы!

Ведущая: Не слышу, готовы?!
(Зрители отвечают)
– Готовы!
Ведущая: Ну, что ж, мы начинаем! Время вперед!

(Звучит музыка из фильма «Время вперед»)

Ведущий: Время, вперед! Вперед время мчится!
Ведущая: Пусть только доброе в жизни случится!
Ведущий: Пусть школу 5 ждет радость, успех,
Ведущая: Слова поздравлений сегодня для всех!!!
Ведущая: Слова самых искренних пожеланий:
Новых побед, удач, доброго здоровья, большого счастья, сегодня адресованы всем жителям нашей родной школы № ___, которая празднует свой (хор.) ____-летний юбилей!
Ведущая: Сверкает яркими огнями
Такой знакомый школьный зал.
Сегодня снова детство с нами,
Сегодня школа – юбиляр.

Ведущий: Поздравить хочется нам Вас
Чтоб праздник наш – всему начало –
Был полон светлых, ясных дней,
И в сердце музыка звучала!

Ведущая: Душа, чтоб радостью цвела
Глаза горели блеском жизни
Будьте удачливы в делах
На благо Родины, Отчизны

Хор.: С праздником, дорогие друзья! С юбилеем школа!

Музыкальный номер.

Ведущий: Пусть будет этот праздник светлым, ярким
Не зря гласит народная молва
Что украшают торжеств подарки
И самые душевные слова.
Ведущая: С юбилеем школу и ее жителей поздравляют:

– Глава ***** района *********;
– Заместитель главы ***** района по социальным вопросам ******
– Глава ***** городского поселения ********

(Выступление ораторов)

С заслуженным праздником вас поздравляет начальник управления образования ********

(Выступление ораторов)

Вас поздравляют директора учебных заведений нашего города.
На сцену просим гости дорогие,
Мы счастливы приветствовать всех вас,
Как здорово, что в праздники такие
Идут друзья, чтобы поздравить нас.
(Выступление ораторов)

Председатель попечительского совета ********
(Выступление оратора)

Музыкальный номер.

Ведущая: И где же взять такую песню,
Найти достойные слова,
Чтоб от горячих поздравлений
У вас кружилась голова?

Ведущий: Чтоб в этот день вы вспоминали
Не грусть прожитых вами лет,
Не пережитые печали…
Бог с ними – у кого их нет!!!

Ведущая: Сегодня лучше оглянуться
На то чем жизнь была полна
На все счастливые минуты
На все удачные дела.

Ведущий: Машина праздничного времени давно запущена. Стартуем?

Слайды.

Ведущая: Стартуем, Женя. Перенесемся в _____ год.
Именно в этом году решением поселкового совета, открыта восьмилетняя школа, насчитывающая ____ учеников. Тогда же начато строительство нового здания школы.

Ведущий: (Число, месяц, год) – Этот день навсегда останется в памяти у тех, кто присутствовал на открытии нового здания школы № _____.
Морозное утро. Исторический момент для детей, родителей и всей общественности.

Ведущая: Митинг, посвященный открытию школы и сдаче в эксплуатацию нового здания начал директор школы *******. Он особенно был счастлив – это благодаря его упорному старанию, хождению по разным инстанциям осуществилась мечта многих о новой школе.
И вот …

Ведущий: Первая линейка, экскурсия, первые классные часы в новом здании, где пахнет еще свежей краской и новой мебелью. После холодных классов старой школы, больших старых парт, все кажется, необычным: новая наглядность, в кабинете химии на каждом столе раковина для проведения опытов, негативы, пробирки; в кабинете физики новые приборы; в кабинете биологии – муляжи, гербарии, схемы, картины, в школе оснащенный спортзал и кабинет иностранного языка…

Ведущая: У всего на свете есть начало,
Свой отчет, свой выход, свой исток, –
Столько лет над школою промчалось,
Словно миг! Звенит, звенит звонок.

Ведущий: Этот звон созвал со всей округи
Ребятню тогда, в тот первый раз,
И походкой радостной, упругой
Все входили в этот дом и класс.

Ведущая: И начались веселые школьные будни: декадники по сбору макулатуры, смотры, веселые старты, туристические слеты, конкурсы, турниры…
Весной, под руководством ******** был заложен школьный сад, где были посажены яблони, груши, акации, березы, сирень.

Ведущий: Быть может, есть на свете краше
И двор, и сад и яблонь цвет,
Но только лучше школы нашей
Для нас и не было и нет.

Ведущая: Мы сами яблони сажали –
Хотели сами создавать
И, где бы мы не побывали,
Сюда вернемся мы опять.

Ведущая: В ____ году, был произведен первый выпуск, классными руководителями которого были – ******** и *******.
Сегодня на нашем празднике ********* и мы приглашаем ее на сцену. ********* чтобы вы хотели пожелать школе в день ее юбилея.

Слово классной руководительнице.

Ведущий: Пройдут года, столетий нити
Утонут в синей бездне звезд
Но слово теплое – «учитель»
Всегда растрогает до слез
Ведущая: Всегда заставит вспомнить что-то
Родное, близкое тебе…
В двадцатом веке иль в двухсотом –
Учитель вечен на земле.

Сегодня мы чествуем учителей, стоявших у истоков образования нашей школы, к сожалению, многих нет на земле. Но их имена навсегда останутся в наших сердцах.

Память, память за собою поведи
В те далекие, промчавшиеся дни
Ты друзей моих, ушедших оживи…

/На проекторе демонстрируются фотографии, ушедших из жизни учителей. Минута молчания./

Ведущая: Из прошлого в будущее мы мост перекинем.
И настоящее взглядом окинем.

Ведущий: Учитель! Как и чем измерить его нелегкий добрый труд? Каждый учитель предан школе и детям. С особым уважением мы относимся к педагогам – ветеранам труда.

Сколько славных дел прошло через ваши руки!
Никогда не знали вы лености и скуки.
сколько дали вы советов в жизни, на работе!
Каждый день ваш проходил в суете, заботе.
Золотыми буквами вписаны имена педагогов в историю школы.

Ведущая:
(Перечисляются Ф.И.О. учителей)
Поднимитесь, пожалуйста, со своих мест, чтобы вас все видели. Для вас эти цветы, аплодисменты и музыкальный сувенир.

(Дети вручают цветы в зале)

Несколько муз. номеров.

Ведущая: За всю историю существования школы было __ директоров.
И в этот знаменательный день хочется сказать о всех кто стоял у руля школы:

Перечисляем.

Ведущая: Сегодня в зале *********. ******** мы приглашаем Вас на сцену. Расскажите, что особенно запомнилось за три года работы в школе?

(Выступление оратора).

Вручение цветов.

Ведущая: С 1991 г. начинается эпоха *************.
Сколько новых идей воплощены в жизнь. Школа изменила свой образ. Эстетичными, уютными стали классные комнаты. Душа, тепло, свет, сотрудничество – основа школьной атмосферы.

Ведущий: Мощная инновационная работа захватила школу: первая в районе пятидневка, самостоятельный выбор учебных планов, самостоятельное финансирование, новые разноуровневые классы.

Ведущая: Главная цель ********** – создать школу, в которой каждому было бы интересно, чтобы память о школе всегда грела душу выпускников.

Ведущий: Счастье – себя школе отдать.
Счастье – шагать, прокладывать гать,
Падать, вставать, не отступать,
Приступом брать каждую пядь.

Эти стихи мы посвящаем Вам, ***** , груз прожитых лет перенесенные невзгоды, казалось бы прошли мимо Вас. У Вас все та же энергичная походка, тот же приветливый взгляд на улыбчивом лице, та же горячая заинтересованность и участие во всех делах. Вот и сейчас используя свой богатейший опыт ******** находится там, где трудно, где необходима в данный момент. «Жить и исполнять свои обещания» – жизненное кредо **********.
************ мы приглашаем Вас на сцену и просим рассказать, что-то из истории школы.

(Выступление оратора, Вручение цветов)

Ведущая: На нашей машине праздничного времени. Мы вновь возвращаемся в _____ год – прошлого века.

Ведущий: Этот год стал судьбоносносным для школы. Созданы гимназические классы. Первые гимназисты – дети учителей. Да, да начали эксперимент со своих детей и все получилось отлично!!! Введены новые предметы: логика, риторика, МХК, ритмика, шахматы, основа сценического искусства. Был заключен договор о сотрудничестве с Пермским государственным университетом им. Горького. Гимназисты ездят на сессии в университет, создают первые исследовательские работы.

Ведущий: А так же приветствуем учителей начальных классов, которые по сей день отдают свою любовь детям.

Ф.И.О.

Вручается.

Ведущий: Дорогие учителя, мы вас ценим, помним, любим

Нам так приятно вас поздравить
И пожелать вам жить без бед!
Пусть счастье вас не покидает,
Здоровья вам на много лет.
На сцене учителя начальных классов.

Муз. номер.

Ведущая: Любимой школе – 40 лет!
Сегодня, день рождения!
И мы сейчас от всех ребят
Шлем с юбилеем поздравления!

Ведущий: Учителями славится Россия
Ученики приносят славу ей!
Ведущая: Пятой школе есть, чем гордиться, многие выпускники посвятили свою жизнь педагогике, став учителями, работают в школах города и района. ___ выпускников работают в стенах родной и любимой школы. За годы работы школа дала путевку в жизнь более двум тысячам шестистам десяти выпускникам.
Ведущий: После окончания школы и высших учебных заведений пришли работать в родную школу выпускники:

Ф.И.О.
Вручение цветов.

Ведущая: Гордостью школы являются выпускники, окончившие школу с золотой и серебряной медалями.
Всего медалистов – ___ чел.,
Ведущий: С золотой медалью школу закончили – ___ человека
с серебряной медалью – ___ человек
Ведущая: 1-й медалист ******* – ____ года выпуска.
Особая гордость школы ********* – медалист ____ года.
Ведущий: ******** ____ года выпуска.

Вручается почетная грамота.

Ведущая: Коллектив трудится с энтузиазмом, творчески.
Информатика, валеология, психология, социология
Исключительно с целью реабилитации
В жизнь нашу входят инновации.
В вопросах детской адаптации
Не допустима профанация.
И, выстрадав аккредитацию
Вступила школа в аттестацию!

Теперь мы каждый педсовет готовим через Интернет.

Ведущий: Школа живет и работает для детей. Тысячи мальчишек и девчонок благодарны своей родной школе. Выпускники конкурентноспособны не только в ВУЗах города, но и России. Успешна и результативна работа со способными и увлеченными детьми. В этом учебном году ___ ученика приняли участие в районных олимпиадах и заняли ___ призовое место, ___ из которых первые.

Ведущая: Мы знаем, что современная школа должна иметь собственное лицо, свой только ей присущий имидж.

Муз. Номер.

Из настоящего, прошлого в будущее переносит нас машина времени легко. Стоит лишь задуматься, каким оно будет.
Прежде всего оно должно быть мирным, тогда будут строится новые школы, зеленеть леса и рождаться счастливые дети.
Пусть все надежды, планы и будущие проекты обязательно сбудутся!
А сегодня из праздничного настоящего вам поздравление стране «счастливое детство».
Вас поздравляют и желают всем вам бодрости духа, вечной молодости и задора.

Муз. Номер.

Ведущая: Машина времени… Кто-то скажет – утопия.

Ведущий: Однако, прогресс шагает по нашей планете семимильными шагами, и, может быть, в школе и на уроках истории ребята будут ходить на экскурсии в другое время.

Ведущая: И через несколько столетий заглянет в декабрь этого года и увидит ваш праздник, ваши улыбки, порадуется за вас. Но это в будущем, а в настоящем для вас сегодня лучшие слова, лучшие песни. С юбилеем родная школа!!!

Номер «Юбилей»
Машина времени летит вперед
И каждый новый, даже резкий поворот
Нам обещает новизну и радость перемен.

Пусть радость праздника не знает стен
Пусть настоящим будет творческий подъем,
А если есть барьер, то мы его возьмем!
Все вместе можем многое свершить!
Давайте радостью учится и красиво жить!

Праздничное время скоротечно. Трудовые будни занимают основную часть нашего времени. Такова жизнь. Но в минуты заслуженного отдыха, мы хотим пожелать жителям школы: забыть обо всем, кроме праздника и наслаждаться прекрасными песнями.

Муз. Номер.

Быть учителем – это так сложно. Сколько же надо знать и уметь, чтобы держать все на плечах.
Да, все в этой жизни сложно, но есть один простой рецепт, чтобы жизнь ладилась! Надо быть самим собой, не лукавить и щедро делиться тем, что умеешь и знаешь!

Таких щедрых людей в нашей школе много. Это настоящая армия знатоков своего дела и оптимистов, она шагает только вперед к победам!

Мир прекрасен! Этот мир чудесен посмотрите!
Пролистав страницы прошлого сперва,
Быть счастливыми сегодня поспешите!
Будьте ими всюду и всегда!

Пусть мечты из завтрашнего дня,
Вас в безоблачную даль маня,
Не закроют разноцветье жизни здесь, сейчас
Будьте счастливы сегодня, поздравляем вас!

Всем желаем крепкого здоровья, жить, учить, учиться и дышать любовью.

Есть у каждого детства свой адрес,
С ним расставшись, мы станем взрослей.
И бродить наше детство останется
В стенах школы любимой своей

Нас все дальше уводит дорога
Школьных лет не вернуть, не забыть.
И хотим мы сегодня немного
О детстве своем погрустить.

Финал.
Сколько лет здесь в классах неустанно
Голосов ребячьих бурных шквал
И не зря, наверно, Деревянных
У истоков знаний здесь стоял.

Такие даты празднуют нечасто,
Сегодня в зале множество гостей.
Давайте поприветствуем мы дружно,
Всех тех, кто к нам пришел на юбилей.

Сценарий 140-летнего юбилея Перёдской школы

«Вчера. Сегодня. Завтра.»

Сцена празднично украшена. Звучат школьные песни. Гости собираются.

Флешмоб учащихся.

Ученица выходит вперёд и подаёт звонок.

Учителя, ученики и гости дорогие!

Сегодня у нашей школы юбилей.

И нелегко слова найти такие,

Чтоб чувства светлые здесь выразить о ней.

Это ж здорово!

Просто здорово,

Что есть точка

На карте земной.

Наша малая Родина –

Деревня Перёдки,

А в ней — школа, наш дом второй.

В нашей жизни бывают

Юбилеи разные

Те, что быстро забываются

Или очень важные.

А сегодня юбилей

Каждого касается

Нашей школе, нашей школе

Сто сорок исполняется.

Звучат фанфары

Звучат торжественно фанфары

А почему бы им не петь?

Ведь мы сегодня отмечаем

Любимой школе 140 лет!

Сто с лишним раз ты собирала

Детей на первый свой звонок!

Сто с лишним раз ты отправляла

Их на последний свой урок!

А скольких вырастить сумела,

Наукам разным научить,

Лелеяла, хранила, грела,

Учила верить и любить?!

А скольким стала ты трамплином

В искусство, мир науки, спорт?!

А сколько же открыли бизнес,

И открывают до сих пор?!

Ты – детства нашего обитель,

Очаг уюта и тепла.

В непрочном мире ты хранитель

Надежности всегда была!

Так пусть же целый год фанфары

Звучат, родная, в твою честь!

И школы нам другой не надо!

Спасибо, что такая есть!

Музыка. Дети уходят. На сцене «кабинет министра образования»(стол, стул, телефон, карта РФ).. Он сидит за столом и пускает самолётики. Его занятие прерывает внезапный звонок . Он подскакивает, поправляет костюм, откашливается…берёт телефонную трубку.

Министр: Слушаю, Дмитрий Анатольевич! Что? Да, модернизация образования идёт полным ходом… Кризис?… Какой кризис?… А этот!!!!… Нет, этот к нам не заходил…. Школы? А что школы?… Одели школьную форму и успешно начали учебный год….. не за горами ЕГЭ…. Что? Какая программа? «Школа России»!… Ну, как же, конечно, вместе принимали…. Да-да, абсолютно согласен: президентский грант должны получить только лучшие…. Претенденты?…. Безусловно имеются: я уже набросал список…. Лучшие школы Москвы…Санкт-Петербурга…. Думаю, нам не стоит разбрасываться… А что другие? Вы кого имеете в виду?… Перёдки?!…. А где это? (подходит к карте с лупой, изучает её)… Хм, где Москва, а где… Новгородская область… Боровичский район…. А, нашёл! П-Е-Р-Ё-Д-К-И! Да! Ладно, Дмитрий Анатольевич, съезжу… посмотрю… оценю…доложу…. Да вы что, за один день?! Дайте хоть пару деньков…. (разочаровано) Ладно, постараюсь за один. (кладёт трубку, чешет затылок) Вот задача! Слетай неизвестно куда… В какие-то забытые богом Перёдки. Да ещё и накопай материала на президентский грант… Школы России…. Откуда они в такой глубинке? Да разве можно сравнивать…. Потяну-ка я денёк, другой…. Дмитрий Анатольевич, глядишь, и забудет (потягивается…зевает…. укладывается на стол)… Боровичский район…. Школа России… Президентские Перёдки…. (начинает дремать)

Музыка. Появляется девочка, которая подавала звонок. Садится на край стола и звенит в колокольчик. Министр вздрагивает и просыпается.

Душа: Не всё то золото, что блестит!

Министр: Ты кто?

Душа: Душа!

(министр трёт глаза)

Министр: КТО?!

Душа: Душа…говорю же тебе…Душа школы…

Министр: Так, стоп. Вот с этого места поподробней….Неплохой псевдоним…. Кто подослал?

Душа: Никто…. Сама пришла….. Давно за тобой наблюдаю…. Всё в игры играете, дорогой Серафим Иванович?

Министр: Какие игры?…Голова кругом идёт: модернизация образования….оптимизация учебных заведений…. Увеличения качественных показателей ЕГЭ, милочка!… А ты –игры… У меня вон проект «Школа России», а ты время отнимаешь….

Душа: Ну какой же ты не понятливый. Задание от начальства получил, а от помощи отказываешься…

Министр: Кажется, я что-то пропустил! Душа школы, говоришь? Из каких краёв будешь?

Душа: Перёдки… Неужто не слыхал?!…. Чудесный край… Замечательная школа… Стольких вырастила, выучила, в большую жизнь выпустила…. О-о-о, да я вижу ты дальше своего кабинета и не хаживал… не знаешь, какие чудные места в глубинке то российской есть?!

Министр: Ты для этого ко мне в сон пришла, чтоб поучать? Есть рацпредложение – говори. Нет – не мешай сон досматривать и сил для поездки набираться. Задание больно ответственное… Не знаю, правда, как я за такой короткий срок смогу собрать нужный материал.. Честно сказать, сомневаюсь, что какая-то Перёдская школа может претендовать на «Школу России»

Душа: И не какая-то, а особенная… Да ты знаешь, какие там учителя… Да ты знаешь, какие дети…. Да ты знаешь, какие там выпускники…. А традиции….. Да ты знаешь…

Министр: Ладно – ладно, не кипятись! Раз уж она такая хорошая, может покажешь, познакомишь…. Во сне это быстрей получится?! А? Вместе походим, посмотрим, что ценят, о чём думают, мечтают…Я шуметь не буду! Согласна?

Душа: Считай, что тебе повезло, счастливчик! В школе сегодня отмечают юбилей. Если поторопимся, то ещё успеем на торжественную часть! Раз, два, три!……

Музыка. « Мы выбираем, нас выбирают….»

Школа…. Моя школа…. Эти слова отзываются светлым чувством в душе каждого….

Школа в нашей памяти – это светлые классы, исписанная мелом доска, потерянный где-то дневник, первая влюблённость, строгие учителя, родительские нотации….

Вспомните, как здорово звенел школьный звонок с последнего урока! Книги летели в портфель, как птицы!

В раздевалке толчея! Двери школы победно гремели салютом! Школьный двор оглашался радостными криками! Ура! Уроки кончились!

…А на школьном дворе по – прежнему роняют листья тополя…. Разгуливают осенние ветра…. Озорно, но слишком быстро пробегают школьные годы….

ДА! Школа – это наше беспечное детство! Это родные места, дом , где ты родился и вырос….

Выбегают первоклассники.

Что у школы День рожденья —

Знают даже малыши.

И сегодня поздравленья

Здесь звучат — от всей души.

День торжественный, веселый

Для детей, учителей.

Отмечает наша школа

Свой прекрасный юбилей!

Много тётей, много дядей

И, конечно же, детей,

Собрались сегодня в зале

На 140-ой юбилей.

Наша школа так красива.

Хоть полсвета обойдёшь,

Но вторую, вот такую,

Ты, конечно, не найдёшь!

И за целое столетие

Кто в ней только не бывал,

И, представьте, здесь учился

Настоящий генерал!

Выпускали эти стены

Даже будущих врачей,

Депутатов и артистов,

Продавцов, учителей.

Всех и не пересчитаешь,

Невозможно перечесть.

Но понятно: нашей школе,

Чем гордиться – точно есть!

Я не знаю школы лучше –

Не смотрите, что мне мало лет!

Объясняет, всему учит

И на всё дает ответ!

Здесь живем мы очень дружно:

Старший, младший – все важны!

Нам помогут, если нужно,

Вместе беды не страшны!

Нам здесь здорово учиться,

И от всей души любя

С Днём рожденья, наша школа

Поздравляем мы тебя!

Мгновенья счастья и волненья странного

И детский смех и труд учителей

Всё это словно прожитое заново,

Слилось сегодня в слове «юбилей»

От юбилея в жизни не уйти

Они настигнут каждого как птицы

Но главное сквозь годы пронести

Тепло души, сердечности частицу.

Быть может, есть на свете краше

И двор, и сад, и яблонь цвет

Да только лучше школы нашей

Для нас и не было, и нет

Сто сорок лет…

Для огромной мировой истории это может быть и короткий миг, но для нас это целая жизнь.

У многих вещей есть удивительное средство – возвращать людям память о прошлом, дарить радость прожитых мгновений, которым уже давно не дано повториться.

Есть в истории школыСвятые страницы,Ими будем всегда мыПо праву гордиться.Давайте откроем наш школьный альбом и вспомним, как всё начиналось.

Всё, о чём сейчас расскажем

Все как азбуку знать должны

Ведь история школы нашей

 – Часть истории нашей страны.

Слово предоставляется директору школы – Соколову Александру Николаевичу!

(выступление директора, презентация)

Хочу поздравить Вас от всех детей,

От всех, кто учится, и ранее учился,

Сегодня нашей школы Юбилей!

И я хочу, чтоб каждый ей гордился!

Чтоб помнили всегда свой дружный класс

И всех учителей, что нас учили.

Наша школа жизни учит нас,

Мы в ней азы всех знаний получили!

Не забывали шумных перемен,

Сверстников, с которыми учились,

И ставшими родными — школьных стен

С которыми уж многие простились.

Школа помнит всех учителей,

Они детей с любовью обучали,

И в свой 140-летний Юбилей

Мы многих вновь сегодня повстречали.

От всех от нас — нижайший Вам поклон!

Вы все от школы заслужили славу!

Нам, ветеранов не забыть имён,

К нам на праздник Вы пришли по праву!

Мы рады видеть и выпускников,

В нашей школе все их уважают,

И с ними вместе всех учеников

Которые учится, продолжают.

Сегодня нашей школе 140 лет!

Перёдская школа! С Днём тебя рождения!

Для всех для нас тебя роднее нет —

Великая наставница учения!

Выходят Министр и Душа

Душа: Слышал, Серафим Иванович, какая она моя школа… Чего только нет в этой школе: и производственная бригада была и производственное обучение в школе сохранили, и интернат, и музей, и учеников больше двухсот… Для сельской школы это здорово!…

Министр: Да-да … Так-то оно так…. Но директор может и приукрасить!? Хотя доклад мне очень понравился….Мне бы учителей уви…

Обновлено: 01.02.2023

Ведущий. Добрый день друзья! Я очень рад приветствовать вас на нашем празднике! В этом году мы празднуем юбилей школы, нашей любимой школе исполнилось 30 лет. Ура! Сегодня на нашем празднике присутствуют действующий педагогический коллектив, администрация и наши любимые гости: ___________________________________________________

________________________________________________________________________________

Хочу всех поблагодарить за огромный вклад в развитии нашей школы.

Ну а сейчас предлагаю немного окунуться в историю нашей школы. Прошу всех обратить внимание на экран!

На экране проецируется слайд фильм.

Ведущий. Да, друзья мои, много наша школа пережила за 30 лет. Были сложности и грандиозные победы. Но наша школа перенесла все испытания, благодаря грамотному и чуткому руководству.

С момента основания нашей школы, здесь руководили два директора.

С 01.09.1988 года приступил к своим обязанностям первый директор школы (фото первого директора)

Встречаем первый директор школы _________________________.

Выступление первого директора.

Ведущий. У нас есть педагоги, которые работали с открытия нашей школы. От чистого сердца примите наши поздравления. Желаем Вам больших успехов в работе, тепла и уюта в вашем доме. Здоровья на много лет, чтобы вы у нас проработали еще 30 лет! Для награждения наших юбиляров, я приглашаю представителя отдела образования__________________________________ и директора школы!

Юбиляры____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Выступление директора и представителя отдела образования, вручение наград.

Ведущий. Спасибо, _____________________

Ведущий. У нас еще имеются учителя, которые заслуживают грамоту:

________________________________________________________________________________

Сцена 2. На сцену выходит ученица, читает стихотворение.

Школе посвящаем наши годы,

Рады мы принять гостей!

Располагайтесь по удобней,

Отметим мы сегодня, юбилей!

Ведущий. Дорогие друзья, наши педагоги очень талантливые. Кроме того, как блестяще справляться со своими обязанностями, у них имеются много разных способностей. И в день рождения нашей школы, они исполнят для Вас песню. Встречаем хор учителей.

Не мысля гордый свет забавить,
Всем сердцем школу возлюбя,
Здесь собралась ее поздравить
Большая дружная семья.
Не будем льстить, играть, лукавить,
А вместе, правду не тая,
Мы постараемся представить
Тридцать лет от «А» до «Я».

Сцена 3. Под музыку выходит домовенок (идет очень осторожно, словно от кого-то прячется) и случайно сталкивается с девочкой.

Оба кричат АААААА.

Злата. Господи, так и до инфаркта можно довести. Ты вообще кто такой будешь, я тебя раньше не видала? И почему ты весь какой-то лохматый, взъерошенный?

Кузя. Ты что меня видишь?

Девочка. Конечно, вижу, я же не слепая! (смеется). Откуда ты взялся, такой интересный?

Кузя. Меня зовут Кузя, я домовенок этой школы.

Злата. Домовенок? Разве они существуют?

Кузя. Ну, как видишь, вот стою перед тобою, время свое драгоценное трачу.

Злата. А меня зовут Злата. Давай дружить!

Кузя. Некогда мне тут с тобой дружбу вести. У меня большие неприятности.

Злата. Что случилось у тебя, пожалуйста, не молчи? Я помогу тебе решить любую проблему.

Кузя. Мне нужно найти мою шапку невидимку.

Злата. Как же это здорово, шапка невидимка. (смеется)

Кузя. Ничего смешного я в этом не вижу. Если я не найду свою шапку невидимку, то Кикимора заберет меня к себе, видите ли ей скучно без меня в лесу.

Злата. Ничего себе. Так давай же будем искать твою шапку. Извини, а можно я задам тебе еще вопрос?

Кузя. (ворчливо) Задавай.

Злата. А ты в этой школе живешь? И как давно?

Кузя. Да, я живу в этой школе очень давно, сегодня ровно тридцать лет как я здесь. Моя задача оберегать этот дом, а также помогать во всех делах всем детишкам и учителям. А если Кикимора меня найдет, то не будет больше у вас защитника.

Злата. Какой кошмар! Мы ни в коем случае не отдадим тебя какой-то там Кикиморе.

Кузя. Хочется верить.

Злата. А почему тебе так необходима эта шапка невидимка?

Кузя. Это не просто шапка невидимка. Это символ мудрости и доброты, а в воспитании очень важна мудрость в наших головах и доброта в людских сердцах. (говорит на ушко) Да, и помогаю я незаметно, шапку надел, слова волшебные сказал и все тебя не видно. А теперь ее нет, как же я теперь буду помогать? (плачет) Бедные ребятишки, учителя.

Злата. Ну, все пошли скорей искать твою шапку.

Учитель — это ведь призвание,
Не каждый может научить,
Как верно выполнить задание:
Дружить, ценить и просто жить!

В ваш юбилей, родной учитель,
Желаем бодрости всегда,
Здоровья, счастья и удачи.
Пусть украшают Вас года!

Ведущий. Мы продолжаем поздравлять наших учителей, которые тоже радовали нашу школу много лет.

Для вручения наград, я приглашаю представителя отдела образования:

_______________________________________________________________

Номер. Для выступает учитель физики (___________), с танцевальным номером.

Сцена 4. Злата и Кузя стоят на сцене. Шапку им найти не удалось.

Злата. Только без паники. У нас сегодня юбилей. Праздник будем продолжать. Ну, а мы с тобой будем думать, как тебя спасти от надоедливой Кикиморы. (ведущему) Уважаемый ведущий, есть у вас в запасе номер, мы тут с Кузей отлучимся ненадолго, а как вернемся к празднику присоединимся вновь? (Кузя нервничает)

Ведущий. Есть, конечно, и не один.

Я хочу поздравить милых наших,

Самых лучших и прекрасных!

Учителя здесь все крутые,

Для вас выступает (___________________________________________)

Песня посвященная юбилею школы

(на сцене исполняется песня, посвященная юбилею школы)

Ведущий. Как же здорово, когда все рядом! Никто про школу не забыл. Все наша дружная команда, пришла отметить юбилей!

Встречайте, Вас пришел поздравить любимец женщин, Стас Михайлов!

Ведущий. Спасибо.

Сцена 5. Под музыку выбегает Кузя, он нервничает, пытается позвать на помощь.

Кузя. Злата, Злата. Где ты?

На сцену выходит Злата.

Злата. Что случилось, ты чего так кричишь?

Кузя. Шапка, шапка.

Злата. Что шапка? Я ищу твою шапку.

Кузя. Ты не поняла, шапка у Кикиморы. Я сам лично видел.

Злата. Да ты что!

Кузя. Теперь мне от нее не скрыться.

Злата. Не переживай, Кузя! Мы что-нибудь придумаем.

В это время Злата прячет Кузю у себя за спиной. Кикимора под песню смотрит в подзорную трубу, ища, своего милого Кузю.

Кикимора. Так вот куда ты спрятался. Я тут его ищу, места себе, не нахожу. А ты тут прохлаждаешься. Ну, иди же ко мне, мой мармеладный.

Кузя. Никуда я с тобой не пойду. Верни мою шапку и уходи отсюда.

Злата. Женщина, никуда он с вами не пойдет. Он нужен нашей школе, мы его любим и в обиду не дадим.

Кикимора. Это еще кто? Деточка, ты лучше не вмешивайся, иди падежи учи от именно, от первого (вспоминает) до последнего. Приду, проверю! А Кузю я не обижу, я его заберу к себе в лес. А то скучно молодой и красивой, одной в лесу прозябать.

Кузя. Не пойду с тобой. У тебя же в голове итак темный лес!

Кикимора. Это у меня в голове темный лес?

Кузя. Да, ты бы лучше тридцать лет назад в школу со мной пошла. Тогда бы ты не была такая темная.

Кикимора. Ах ты негодный, ну, попадись мне. Я тебя сейчас научу хорошим манерам. Я к нему со всей душой, со всей любовью. А он, темная ты! Ну, ничего поживешь со мной, научишь меня грамоте, читать научишь. А потом вместе будем прочитанные книги обсуждать за чашечкой чая.

Кузя. Нет, не будем мы с тобою жить и книги с тобою обсуждать я тоже не намерен.

Кикимора. Все, за букварем пошли, я сказала. Будешь учить меня читать, чтобы я не была у тебя такой темной.

Кузя. АААААА. (убегает)

Кикимора пытается схватить Кузю. Все герои убегают за кулису.

Благодарим мы нашу школу,

За дружбу, за любовь!

Ты подарила нам заботу,

Школа, мы всегда с тобой!

Ведущий. Друзья, мы продолжаем поздравлять наших дорогих и незаменимых учителей.

Для вручения наград, я приглашаю:

Сцена 7. На сцену выбегает Злата и Кузя, а за ними выходит Кикимора (под музыка «Джага-джага).

Кикимора. Ну что мой мармеладный. По-хорошему со мной пойдешь или по-плохому?

Кузя. Отстань ты от меня. Я свою школу не брошу, в ней я вырос, это мой дом.

Злата. Ну-ка уходите по добру-поздорову.

Кикимора. Девочка, я тебе, что сказала делать?

Злата. Падежи учить.

Кикимора. Вот именно, приду, проверю!

Злата. Зачем вы так хотите забрать нашего Кузю.

Кикимора. Потому-что, мне скучно одной. Ну, иди же ко мне, мой мармеладный!

Злата. Давайте поступим следующим образом. Мы с вами сыграем в игру.

Кикимора. В какую еще игру? Я тут вам не нанималась в игры с вами играть.

Злата. (подмигивает Кузе) Раз вы так любите нашего Кузю. Вам нужно будет поучаствовать в школьной викторине. Если вы одержите победу в нашей викторине, то Кузя будет ваш, а если нет, то извините.

Кикимора. Пока я буду участвовать в вашей викторине, Кузенька никуда не убежит?

Злата. Да, вы не бойтесь. Никуда он не убежит из своей родной школы.

Кикимора. Честно?

Кузя. Честно, честно.

Злата и Кузя переглядываются и сдерживают смех

Кикимора. Хорошо, я согласна. Давайте поиграем. Все равно я выиграю, и ты будешь моим.

Сцена 8. Игра.

Злата. Уважаемая Кикимора, я буду задавать вам вопросы, а вы должны будете на них правильно ответить. Вам предоставлены несколько подсказок: 50/50, помощь зала или звонок к другу. Советую не торопиться с выводами, если вы ошибетесь, то все — проиграли!

Кикимора. Ладно. Ты что думаешь, что я совсем такая темная?

Злата. Да, вы не нервничайте. Я не хотела вас обидеть.

Кикимора. Ха-ха. Я и не обиделась. Я вся в предвкушении своей новой жизни, вместе с Кузенькой. (тянет руки к Кузе)

Злата. Я так и поняла.

Кикимора. Ну, хватит уже болтать, надо игру начинать.

Злата. Дорогие гости, мы начинаем!

На сцене проводится Викторина. Кикимора ошиблась.

Сцена 9. Кикимора в слезах от своего поражения.

Кикимора. Кузенька, Кузенька. Опять я осталась одна.

Кузя. Кикимора, не переживай ты так. Будет скучно, приходите к нам в гости. Наша школа всегда рада всем гостям!

Кикимора. (плачет) Спасибо, мой хороший.

Злата. Я придумала. Кикимора, не плачьте. Вам не придется в лесу куковать одной. Переезжайте в нашу школу, будете учиться и Кузе в добрых делах помогать!

Кикимора. Что — правда, я могу остаться с вами?

Злата и Кузя. Конечно, правда. Оставайся с нами!

Кикимора. Спасибо вам большое за вашу доброту! Кузя, хочу вернуть тебе твою шапку, я знаю, как она тебе дорога. Прости, что, я ее без спроса у тебя взяла.

Кузя. Хорошо, прощаю!

Герои исполняют песню.

Поздравленья нашей школе споем

С юбилейным замечательным днем.

Тридцать лет знанья людям несла,

Под крылом у школы юность росла!

Подсчитать бы, сколько знаний дала,

Сколько вырастила умных людей.

И горжусь я тем, что стала она

Школой жизни и твоей и моей!

Это здорово, друзья.

Мы ее поздравим,

Радость в сердце не тая.

И удачи на пути,

Чтобы, как и прежде,

Детям знания нести!

Ведущий. Хочу сказать несколько слов о наших героях. Кузя и Кикимора теперь вместе. Они живут дружно, весело и оберегают нашу школу!

Если есть желающие поздравить рассказать нам какие-то воспоминания или какие-то интересные истории, связанные с нашей школой, прошу на сцену!

Ведущий. На этом наша торжественная часть праздника окончена. Мы благодарим всех, кто пришел на этот праздник. Желаем Вам и вашим близким здоровья, процветания, счастья! Всех приглашаю на банкет.

Интернет источники:

Как опубликовать статью?

1. Ознакомьтесь с требованиями к размещаемым материалам.
2. Заполните заявку на публикацию (скачать Заявку).
3. Оплатите за размещение материала (скачать квитанцию для оплаты)или пополните кошелек Яндекс Деньги 410015930905285. Стоимость организационного взноса за изготовление диплома и свидетельства о публикации всего 150 рублей.

К письму должны быть прикреплены три файла:
— статья для публикации,
— заявка на публикацию (скачать Заявку).
— копия оплаты оргвзноса (скан или фото).

Как оплатить счет на сайте:

2. Выберите способ оплаты:

• Онлайн оплата на сайте (ROBOKASSA) Возможные варианты оплаты:

Электронный кошелек (Webmoney, QIWI кошелек)
Операторы сотовой связи (МТС, ТЕLE 2, Билайн)
Банковские карты (VISA, MasterCard, Халва)
Электронный кошелек (QIWI, Webmoney, Единый кошелек)
Через интернет-банк (Альфа-Клик, Промсвязьбанк)
Другие способы оплаты (Samsung Pay)

3. Укажите количество участников и нажмите «Оформить заказ».

Как оплатить по квитанции на оплату через банк:

1. Скачайте квитанцию на сайте.

2. Оплатите организационный взнос: изготовление диплома и свидетельства о публикации составляет всего 150 рублей (скачать квитанцию для оплаты) При перечислении можно воспользоваться услугами любого банка. Обязательно укажите фамилию, имя, отчество плательщика оргвзноса!

На страницах нашего электронного журнала Вы сможете найти полезный для себя материал, обрести единомышленников, поделиться с более молодыми коллегами из других городов и регионов России своими наработками и опытом, а также опубликовать оригинальные статьи и материалы по педагогической тематике.

Сценарий мероприятия, посвященного Дню рождения школы.

Ход мероприятия:

Здравствуйте, я рада приветствовать вас на нашем мероприятии! Которое называется «Школа вчера, сегодня, завтра». День сегодня у нас особый — юбилей нашей любимой школе. Ей исполнилось 55 лет. С днём рождения всех поздравляем! Желаем мира, любви и тепла.

День рождения — особая дата,

Этот праздник ни с чем не сравнить,

Кто-то мудрый придумал когда- то

В день рождения радость дарить.

Стихи детей:

Настал поистине чудесный день,

Которого давно мы ждали,

Ведь школе нашей — юбилей,

И собрались мы в этом зале.

Улыбки расцвели вокруг,

И стал теплее день морозный,

Стал шире круг друзей, подруг,

Как в темном небе полог звездный.

На первый взгляд- лет много, а и нет,

Но сколько радости и бед здесь пережито!

Встреч, расставаний, над собой побед,

А сколько радостных и горьких слёз пролито!

И в этот юбилейный день

Мы собрались, чтоб снова вспомнить

Тех, кто вошел в историю теперь

И кто трудом день нынешний наполнил.

Их много — пожилых и молодых,

Кто, не жалея, сил своих,

Растит грядущее, и нет ему покоя.

Мы начинаем праздник!

Свой юбилей прекрасный

Отмечает наша школа.

— Молодцы, ребята, хорошо поздравили.

Дорогие ребята я думаю, мы должны сделать так, чтобы наша школа была с каждым годом всё лучше и лучше.

Катя Ермакова тоже хочет поздравить нашу школу и исполнить песню, которая тоже посвящена нашему общему празднику.

В гости к нам пришла ветеран нашей школы – Таисия Фёдоровна Дудинкова. Беседа с ветераном. Поздравление её.

Прошу ответить вас на несколько вопросов:

1. Как фамилия, имя, отчество первого директора школы- интерната?

2. В каком году была основана наша школа?

3. А кто в нашей школе преподает историю, назовите, имя и отчество?

4. В какой семейной группе работают воспитатели Мария Владимировна и Ольга Ивановна?

5. Назовите мне, кто в нашей школе преподаёт географию?

6. Назовите мне, воспитателей 6 семейной группы?

7. А как зовут нашего логопеда?

8. Скажите кто классный руководитель в 8 классе?

9. Кто у нас в школе проводит шашечные турниры?

10. Директор школы-интерната с 2013 года?

11. Имя и отчество нашего завуча?

13. В каком году началось строительство школы- интерната?

14. В какой семейной группе работает воспитатель Елена Николаевна Пучейчук?

15. Назовите мне, имя и отчество психолога?

16. Кто в нашей школе преподаёт технологию?

17. Назовите всех учителей русского языка и литературы?

18. Назовите мне воспитателей Егорова Максима?

19. Как имя и отчество всех учителей начальных классов в нашей школе-интернат?

20. Как зовут воспитателей дошкольного отделения?

21. Скажите мне имя и отчество воспитателей 5 семейной группы?

22. Кто в нашей школе преподает уроки математике?

23. Какой предмет преподаёт Ирина Дмитриевна Шупикова?

24. Кто в нашей школе преподаёт предмет информатику? Назовите мне имя и отчество.

25. Ребята, а как вы думаете, кто в нашей школе проработал в нашей школе 50?

26. Сколько учеников училось в школе в 1960 году?

27. Ребята, а сколько лет в нашей школе проработала наш завуч Елена Ивановна?

Молодцы ребята, вы хорошо отвечали на мои вопросы.

Рефлексия:

Вот и подошло к завершению наше мероприятия, скажите, а вам понравилось мероприятие?

Что нового вы узнали? Что вам больше всего понравилось?

Ну и какой же день рождения без праздничного пирога, я вас всех приглашаю на чаепития.

Внеклассное мероприятие

«Наша школа вчера, сегодня, завтра».

Формирование уважительного отношения к традициям школы, интереса к её истории, чувства гордости и ответственности за её настоящее и будущее.

Торжественный голос за кадром:
Внимание, внимание!
До начала торжественного концерта, посвященного ___-летнему юбилею любимой школы и запуска машины праздничного времени осталась 1 минута!

Ведущая: Операторы, ведущие и жители школы готовы?
– Готовы!
Ведущая: Артисты, певцы, вокалисты?!
– Готовы!
Ведущая: А зрители и гости школы готовы?
Ведущая: Не слышу! Готовы.
(Зрители отвечают)
– Готовы!

Ведущая: Не слышу, готовы?!
(Зрители отвечают)
– Готовы!
Ведущая: Ну, что ж, мы начинаем! Время вперед!

Ведущий: Поздравить хочется нам Вас
Чтоб праздник наш – всему начало –
Был полон светлых, ясных дней,
И в сердце музыка звучала!

Ведущая: Душа, чтоб радостью цвела
Глаза горели блеском жизни
Будьте удачливы в делах
На благо Родины, Отчизны

Хор.: С праздником, дорогие друзья! С юбилеем школа!

Ведущий: Пусть будет этот праздник светлым, ярким
Не зря гласит народная молва
Что украшают торжеств подарки
И самые душевные слова.
Ведущая: С юбилеем школу и ее жителей поздравляют:

– Глава ***** района *********;
– Заместитель главы ***** района по социальным вопросам ******
– Глава ***** городского поселения ********

С заслуженным праздником вас поздравляет начальник управления образования ********

Вас поздравляют директора учебных заведений нашего города.
На сцену просим гости дорогие,
Мы счастливы приветствовать всех вас,
Как здорово, что в праздники такие
Идут друзья, чтобы поздравить нас.
(Выступление ораторов)

Председатель попечительского совета ********
(Выступление оратора)

Ведущая: И где же взять такую песню,
Найти достойные слова,
Чтоб от горячих поздравлений
У вас кружилась голова?

Ведущий: Чтоб в этот день вы вспоминали
Не грусть прожитых вами лет,
Не пережитые печали…
Бог с ними – у кого их нет.

Ведущая: Сегодня лучше оглянуться
На то чем жизнь была полна
На все счастливые минуты
На все удачные дела.

Ведущий: Машина праздничного времени давно запущена. Стартуем?

Ведущая: Стартуем, Женя. Перенесемся в _____ год.
Именно в этом году решением поселкового совета, открыта восьмилетняя школа, насчитывающая ____ учеников. Тогда же начато строительство нового здания школы.

Ведущий: (Число, месяц, год) – Этот день навсегда останется в памяти у тех, кто присутствовал на открытии нового здания школы № _____.
Морозное утро. Исторический момент для детей, родителей и всей общественности.

Ведущая: Митинг, посвященный открытию школы и сдаче в эксплуатацию нового здания начал директор школы *******. Он особенно был счастлив – это благодаря его упорному старанию, хождению по разным инстанциям осуществилась мечта многих о новой школе.
И вот …

Ведущий: Первая линейка, экскурсия, первые классные часы в новом здании, где пахнет еще свежей краской и новой мебелью. После холодных классов старой школы, больших старых парт, все кажется, необычным: новая наглядность, в кабинете химии на каждом столе раковина для проведения опытов, негативы, пробирки; в кабинете физики новые приборы; в кабинете биологии – муляжи, гербарии, схемы, картины, в школе оснащенный спортзал и кабинет иностранного языка…

Ведущая: У всего на свете есть начало,
Свой отчет, свой выход, свой исток, –
Столько лет над школою промчалось,
Словно миг! Звенит, звенит звонок.

Ведущий: Этот звон созвал со всей округи
Ребятню тогда, в тот первый раз,
И походкой радостной, упругой
Все входили в этот дом и класс.

Ведущая: И начались веселые школьные будни: декадники по сбору макулатуры, смотры, веселые старты, туристические слеты, конкурсы, турниры…
Весной, под руководством ******** был заложен школьный сад, где были посажены яблони, груши, акации, березы, сирень.

Ведущий: Быть может, есть на свете краше
И двор, и сад и яблонь цвет,
Но только лучше школы нашей
Для нас и не было и нет.

Ведущая: Мы сами яблони сажали –
Хотели сами создавать
И, где бы мы не побывали,
Сюда вернемся мы опять.

Ведущая: В ____ году, был произведен первый выпуск, классными руководителями которого были – ******** и *******.
Сегодня на нашем празднике ********* и мы приглашаем ее на сцену. ********* чтобы вы хотели пожелать школе в день ее юбилея.

Слово классной руководительнице.

Сегодня мы чествуем учителей, стоявших у истоков образования нашей школы, к сожалению, многих нет на земле. Но их имена навсегда останутся в наших сердцах.

Память, память за собою поведи
В те далекие, промчавшиеся дни
Ты друзей моих, ушедших оживи…

/На проекторе демонстрируются фотографии, ушедших из жизни учителей. Минута молчания./

Ведущая: Из прошлого в будущее мы мост перекинем.
И настоящее взглядом окинем.

Ведущий: Учитель! Как и чем измерить его нелегкий добрый труд? Каждый учитель предан школе и детям. С особым уважением мы относимся к педагогам – ветеранам труда.

Сколько славных дел прошло через ваши руки!
Никогда не знали вы лености и скуки.
сколько дали вы советов в жизни, на работе!
Каждый день ваш проходил в суете, заботе.
Золотыми буквами вписаны имена педагогов в историю школы.

Ведущая:
(Перечисляются Ф.И.О. учителей)
Поднимитесь, пожалуйста, со своих мест, чтобы вас все видели. Для вас эти цветы, аплодисменты и музыкальный сувенир.

(Дети вручают цветы в зале)

Несколько муз. номеров.

Ведущая: За всю историю существования школы было __ директоров.
И в этот знаменательный день хочется сказать о всех кто стоял у руля школы:

Ведущая: Сегодня в зале *********. ******** мы приглашаем Вас на сцену. Расскажите, что особенно запомнилось за три года работы в школе?

Ведущая: С 1991 г. начинается эпоха *************.
Сколько новых идей воплощены в жизнь. Школа изменила свой образ. Эстетичными, уютными стали классные комнаты. Душа, тепло, свет, сотрудничество – основа школьной атмосферы.

Ведущий: Мощная инновационная работа захватила школу: первая в районе пятидневка, самостоятельный выбор учебных планов, самостоятельное финансирование, новые разноуровневые классы.

Ведущая: Главная цель ********** – создать школу, в которой каждому было бы интересно, чтобы память о школе всегда грела душу выпускников.

Ведущий: Счастье – себя школе отдать.
Счастье – шагать, прокладывать гать,
Падать, вставать, не отступать,
Приступом брать каждую пядь.

(Выступление оратора, Вручение цветов)

Ведущая: На нашей машине праздничного времени. Мы вновь возвращаемся в _____ год – прошлого века.

Ведущий: Этот год стал судьбоносносным для школы. Созданы гимназические классы. Первые гимназисты – дети учителей. Да, да начали эксперимент со своих детей и все получилось отлично. Введены новые предметы: логика, риторика, МХК, ритмика, шахматы, основа сценического искусства. Был заключен договор о сотрудничестве с Пермским государственным университетом им. Горького. Гимназисты ездят на сессии в университет, создают первые исследовательские работы.

Ведущий: А так же приветствуем учителей начальных классов, которые по сей день отдают свою любовь детям.

Ведущий: Дорогие учителя, мы вас ценим, помним, любим

Нам так приятно вас поздравить
И пожелать вам жить без бед!
Пусть счастье вас не покидает,
Здоровья вам на много лет.
На сцене учителя начальных классов.

Ведущая: Любимой школе – 40 лет!
Сегодня, день рождения!
И мы сейчас от всех ребят
Шлем с юбилеем поздравления!

Ведущий: Учителями славится Россия
Ученики приносят славу ей!
Ведущая: Пятой школе есть, чем гордиться, многие выпускники посвятили свою жизнь педагогике, став учителями, работают в школах города и района. ___ выпускников работают в стенах родной и любимой школы. За годы работы школа дала путевку в жизнь более двум тысячам шестистам десяти выпускникам.
Ведущий: После окончания школы и высших учебных заведений пришли работать в родную школу выпускники:

Ведущая: Гордостью школы являются выпускники, окончившие школу с золотой и серебряной медалями.
Всего медалистов – ___ чел.,
Ведущий: С золотой медалью школу закончили – ___ человека
с серебряной медалью – ___ человек
Ведущая: 1-й медалист ******* – ____ года выпуска.
Особая гордость школы ********* – медалист ____ года.
Ведущий: ******** ____ года выпуска.

Вручается почетная грамота.

Ведущая: Коллектив трудится с энтузиазмом, творчески.
Информатика, валеология, психология, социология
Исключительно с целью реабилитации
В жизнь нашу входят инновации.
В вопросах детской адаптации
Не допустима профанация.
И, выстрадав аккредитацию
Вступила школа в аттестацию!

Теперь мы каждый педсовет готовим через Интернет.

Ведущий: Школа живет и работает для детей. Тысячи мальчишек и девчонок благодарны своей родной школе. Выпускники конкурентноспособны не только в ВУЗах города, но и России. Успешна и результативна работа со способными и увлеченными детьми. В этом учебном году ___ ученика приняли участие в районных олимпиадах и заняли ___ призовое место, ___ из которых первые.

Ведущая: Мы знаем, что современная школа должна иметь собственное лицо, свой только ей присущий имидж.

Ведущая: Машина времени… Кто-то скажет – утопия.

Ведущий: Однако, прогресс шагает по нашей планете семимильными шагами, и, может быть, в школе и на уроках истории ребята будут ходить на экскурсии в другое время.

Ведущая: И через несколько столетий заглянет в декабрь этого года и увидит ваш праздник, ваши улыбки, порадуется за вас. Но это в будущем, а в настоящем для вас сегодня лучшие слова, лучшие песни. С юбилеем родная школа.

Пусть радость праздника не знает стен
Пусть настоящим будет творческий подъем,
А если есть барьер, то мы его возьмем!
Все вместе можем многое свершить!
Давайте радостью учится и красиво жить!

Праздничное время скоротечно. Трудовые будни занимают основную часть нашего времени. Такова жизнь. Но в минуты заслуженного отдыха, мы хотим пожелать жителям школы: забыть обо всем, кроме праздника и наслаждаться прекрасными песнями.

Быть учителем – это так сложно. Сколько же надо знать и уметь, чтобы держать все на плечах.
Да, все в этой жизни сложно, но есть один простой рецепт, чтобы жизнь ладилась! Надо быть самим собой, не лукавить и щедро делиться тем, что умеешь и знаешь!

Таких щедрых людей в нашей школе много. Это настоящая армия знатоков своего дела и оптимистов, она шагает только вперед к победам!

Мир прекрасен! Этот мир чудесен посмотрите!
Пролистав страницы прошлого сперва,
Быть счастливыми сегодня поспешите!
Будьте ими всюду и всегда!

Пусть мечты из завтрашнего дня,
Вас в безоблачную даль маня,
Не закроют разноцветье жизни здесь, сейчас
Будьте счастливы сегодня, поздравляем вас!

Всем желаем крепкого здоровья, жить, учить, учиться и дышать любовью.

Есть у каждого детства свой адрес,
С ним расставшись, мы станем взрослей.
И бродить наше детство останется
В стенах школы любимой своей

Нас все дальше уводит дорога
Школьных лет не вернуть, не забыть.
И хотим мы сегодня немного
О детстве своем погрустить.

Финал.
Сколько лет здесь в классах неустанно
Голосов ребячьих бурных шквал
И не зря, наверно, Деревянных
У истоков знаний здесь стоял.

Такие даты празднуют нечасто,
Сегодня в зале множество гостей.
Давайте поприветствуем мы дружно,
Всех тех, кто к нам пришел на юбилей.

1. День рождения.

7. Наши родители.

Каждая страничка этого альбома рассказывает о своих героях и демонстрирует разнообразную школьную жизнь.

В процессе подготовки праздника можно провести мероприятия, которые дадут возможность более глубоко раскрыть тему предполагаемого юбилея. Это может быть:

• Различные творческие и самодеятельные конкурсы к юбилею.

• Праздничные газеты, альманахи, плакаты и т. п.

Звучит музыка, гаснет свет в зале. Свет прожектора падает на вращающийся шар. В записи звучит текст. Зал и сцена украшены: на заднике сцены располагается юбилейная эмблема. Справа па подставке большой альбом, высвечиваемый лучом прожектора.

Если звезды зажигаются,

Значит, это кому-нибудь нужно,

Значит, это необходимо,

Чтобы каждый день над городом

Зажигалась хотя бы одна звезда.

Если строятся школы,

Значит, это кому-нибудь нужно,

Значит, это необходимо.

В свете прожектора появляется Магистр, он читает указ об открытии школы. После указа звучит мелодия вальса. Пары танцуют. По окончании танца на сцену выходят ведущие.

1-й ведущий. Добрый вечер, дорогие друзья!

2-й ведущий. Добрый вечер, дамы и господа! Сегодня необычная встреча, сегодня мы отмечаем юбилей нашей школы, которой исполнилось 10 лет.

1-й ведущий. Для мировой истории это, может быть, всего лишь краткий миг, но для нас — это целая жизнь.

2-й ведущий. Юбилей школы — это не только своего рода историческая веха, но и как бы рубеж, дающий возможность оценить пройденный путь, вспомнить добрым словом тех, кто посвятил свою жизнь, свой педагогический талант родной школе, и, конечно, уточнить планы на будущее.

1-й ведущий. Юбилей — это улыбки и цветы.

2-й ведущий. Музыка и тосты.

1-й ведущий. Поздравления и пожелания.

2-й ведущий. И конечно же гости.

1-й ведущий. В нашем зале присутствуют .

(По списку представляют гостей праздника.)

А сейчас давайте вместе с нами перелистаем страницы нашего школьного семейного альбома.

(Звучит фонограмма. Выносят альбом. Магистр переворачивает первую страницу, слышен плач ребенка.)

2-й ведущий. С днем рождения тебя, малыш!

1-й ведущий. Школа — это маленькая Родина. Она отражает в себе мир, время, и тебе в нем жить. Ты будешь расти, и чтобы из тебя получился настоящий человек и гражданин, нужны люди с неравнодушным сердцем, глубокими знаниями и острым умом.

1-й ведущий. Тщательно изучив архивные документы, мы узнали, что первым педагогом, который постучал в дверь нашей школы, была . И наш первый вопрос мы адресуем, конечно же, ей.

2-й ведущий. Жизнь прожить — не поле перейти, и это хорошо знаете вы, наши дорогие учителя. Педагог — одна из самых беспокойных профессий. От человека, вступившего на этот путь, требуют с самого первого шага — зрелости и до последнего шага — мужества и бодрости.

1-й ведущий. Без верности своему делу нет настоящего педагога. Щедрость души, любовь и настоящий интерес к делу, готовность отдать все свои силы и знания — вот личные качества педагогов, работающих в нашей школе.

2-й ведущий. Сегодня в зале присутствуют многие из тех, кто в течение 10 лет сеял разумное, доброе, вечное, создавал, хранил и укреплял нашу школьную семью. Вот их имена .

(Зачитывают список учителей-юбиляров.)

1-й ведущий. Благодаря вам, дорогие наставники, в нашем школьном семейном доме тепло и уютно. Спасибо вам! Примите наши маленькие сувениры, сделанные руками детей.

(Вручение цветов и сувениров.)

2-й ведущий. И мы думаем, что песня, которая сейчас прозвучит, как нельзя лучше подтвердит все сказанные нами слона.

Может, некий ученик

Утром долго спать привык.

Но я твердо убежден:

Не из нашей школы он!

В школе песенку звонка

Знают все наверняка.

Все спешат скорее в класс,

Опоздавших нет у нас.

Неизменно точно в срок

Мы за партами сидим,

На учителя глядим.

И шептаться потому

Обойди весь белый свет,

Но дружнее школы нет:

Школа вся хохочет вмиг!

В школе песенку звонка

Знают все наверняка.

1-й ведущий. Пришло время перевернуть следующую страницу нашего семейного альбома.

(Звучит соответствующая фонограмма, переворачивают страницу.)

(Президент коротко рассказывает о проделанной работе.)

2-й ведущий. Следующая страничка семейного альбома поведает нам о том, чем дышит и чем живет наш школьный дом сегодня. (Перелистывает страницу.)

1-й ведущий. Наша школа особенная, может быть, даже уникальная в некотором роде. Вы спросите, в чем ее уникальность? В том, что она является экспериментальной школой с дифференцированным обучением и наши учащиеся могут выбирать предметы для изучения на повышенном уровне.

2-й ведущий. Восьмиклассники учатся в физико-математических и химико-биологических классах. А начиная с 10-го класса ребята проходят лицейский курс обучения: их обучают не только наши учителя, но и преподаватели университета, и учащиеся имеют уникальную возможность, сдавая выпускные экзамены в школе, автоматически стать студентом вуза.

1-й ведущий. Мы рады, что сегодня на нашем вечере присутствует представитель этого университета, благодаря инициативе которого и сложилось такое тесное сотрудничество школы с высшим учебным заведением.

2-й ведущий. Уважаемый . мы приглашаем вас к микрофону.

(Выступление преподавателя. Вручение цветов.)

2-й ведущий. Подводя десятилетний итог, сегодня мы можем с гордостью сказать, что из стен нашей школы на большую жизненную дорогу вышло большое количество выпускников, многие из них поступили в вузы, получили золотые и серебряные медали.

1-й ведущий. Конечно же, они являются гордостью нашего школьного дома.

2-й ведущий. Они часто возвращаются сюда, потому что именно здесь они оставили частичку своего сердца. И мы рады, что многие из них нашли свой путь в жизни и продолжают развивать и совершенствовать себя, свою душу, свой талант. Для вас, дорогие гости, звучит песня.

Ваше благородие, школа №——!

Столько лет стоите вы средь берез и сосен!

Поиск, созиданье и фонтан идей,

Взаимопониманье взрослых и детей.

Ваше благородие, господин учитель!

Школа — ваша главная на земле обитель.

Сил душевных много отдаете ей,

Радость педагога — в будущем детей.

Ваши благородия, господа ребята!

Были первоклассники в школе вы когда-то.

Очень быстро мчатся школьные года,

Пусть любимой школа будет навсегда!

Ваше благородие, о родная школа!

Будем дружно праздновать юбилей веселый.

Скольких научила ты за десятки лет!

Пусть достанет силы для других побед!

Она не случайно названа именно так. Говорят, хороший строитель никогда не экономит на фундаменте. Фундамент нашего школьного дома — это профессиональный и творческий потенциал педагогов. А в нашей школе много хороших преподавателей. Редко, очень редко в школе можно встретить подобный состав учителей.

2-й ведущий. Большая ответственность лежит на плечах у директора и учителей. Мы очень рады, что их нелегкий труд наконец-то стали оценивать по достоинству.

1-й ведущий. Особая наша признательность — педагогам-ветеранам. Они до сих пор болеют душой за все, что происходит здесь, в стенах нашего общего дома. Низкий им поклон и наша горячая благодарность.

Что молодым без старших никуда,

Мы вспомнили сегодня неспроста.

Чьи тут работают ученики?

Кто опытом своим нам помогал расти?

Ведь школа родилась не год назад,

В ее успехах есть их личный вклад.

(Звучит музыка, переворачивают очередную страницу.)

(Вручение грамот, цветов. Переворачивают страницу альбома.)

2-й ведущий. Как в любом семейном альбоме, у нас есть страничка, которую мы посвятим нашим друзьям, гостям сегодняшнего торжества.

Все они так или иначе причастны к судьбе нашей школы. Десять лет назад были распахнуты двери школьного дома, а вдохнула в него жизнь и благословила на добрые дела заместитель главы администрации (Ф.И.О.), она на протяжении всех этих лет опекала и поддерживала нашу школу. Вам слово.

(Выступает заместитель главы администрации.)

Где сегодня юбилей?

Это в нашей школе.

Где встречают всех друзей?

Это в нашей школе.

Где директор мудр и строг?

Это в нашей школе.

Где ребенок царь и бог?

Это в нашей школе.

Где дух творчества живет?

Это в нашей школе.

Где фантазии полет?

Это в нашей школе.

1-й ведущий. В наше непростое время школа как никогда нуждается в мудрых, понимающих друзьях — наших любимых родителях. Без них было бы очень трудно выжить нашему школьному дому. К счастью, у нас есть такие друзья, есть такие родители, и мы никогда не испытываем дефицита в их добрых словах, моральной и финансовой поддержке. Сегодня нам хочется поблагодарить родительский совет и его бессменного председателя (Ф.И.О.) за огромную помощь в профессиональной реализации наших смелых идей и проектов. Спасибо вам.

(Выступление представителя родительского комитета.)

2-й ведущий. Вот и перевернута последняя страница нашего семейного альбома, в котором мы поведали вам о нашей школьной семье. Так что же такое наш школьный дом? Школьный дом должен быть таким же, как родительский, но только с большими возможностями и выбором, в нем тепло и уютно, здесь любят и уважают каждого, независимо от учебных успехов, только за то, что он — ЧЕЛОВЕК.

1-й ведущий. Школьный дом — это содружество детей и взрослых: учеников, учителей и родителей. Это радость творческого созидания.

2-й ведущий. Школьный дом — это кузница знаний и мастерская духовного воспитания, где ребенка окружают красота, поиск, фантазии, творчество.

1-й ведущий. Школьный дом — это поиск смысла жизни, профессионального самоопределения; поиск идеалов добра, любви, правды и красоты.

2-й ведущий. Школьный дом — это место, где учатся быть счастливыми, обретая знания, постигая законы природы и общества.

1-й ведущий. Школьный дом — это возвышенный дух, мечта, идея.

1-й ведущий. Творенье может пережить творца:

Творец уйдет, природой побежденный.

2-й ведущий. Но образ дома, здесь запечатленный,

Веками будет согревать сердца.

1-й ведущий. Горения, полета, новых идей и проектов, свершения всех ваших мечтаний!

2-й ведущий. Добрых, умных, талантливых детей!

1-й ведущий. Мудрых педагогов и понимающих родителей!

2-й ведущий. С юбилеем тебя, родная школа!

Читайте также:

  

• Круги луллия по пдд в детском саду цель и задачи игры

  

• Методическая проблема учителя английского языка для работы в школе

  

• Социальные знания это кратко и понятно

  

• Качества памяти в психологии кратко

  

• Внешняя политика ссср в конце 30 х и начале 40 х годов кратко