Сценарий мероприятия школа вежливых наук

Муниципальное казённое образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная с углубленным изучением

отдельных предметов школа № 5»

городского округа город Фролово

Школа вежливых наук

Внеклассная работа

Подольская Светлана Анатольевна

                 учитель начальных классов

                        I квалификационная категория

Фролово, 2013 г.

Пояснительная записка.

Использование работы. Данную работу можно  использовать  на внеклассных мероприятиях и классных часах.

Актуальность проведения данного мероприятия.

       Дефицит культуры поведение, элементарной вежливости в общении между людьми — такова реальность наших дней. До сих пор недостаточное внимание уделяется формированию у ребенка навыков культурного поведения.

   К сожалению, нередко приходится сталкиваться с тем, что обучающиеся  не знают правил этикета и  не умеют вести себя в соответствии с культурными эталонами.

   Среди множества проблем, связанных с воспитанием детей, одной из наиболее сложных, требующей от родителей и педагогов особенного такта и умения, до сих пор остается проблема поведения ребят дома и в обществе. Ведь первый шаг в формировании человека — это привитие элементарных навыков общения. Таким образом, проблема поведения — прежде всего проблема этическая и моральная.

   Этикет — слово французского происхождения, означающее манеру поведения. К нему относятся правила учтивости и вежливости, принятые в обществе.

Этикет тесно связан с нравственностью. Нравственная культура понятие многоаспектное, но сущность его тесно связана с этикетом. Культура человека, его моральные принципы проявляются в соблюдении этикета, которые практикуются,  прежде всего,  как регламентированные формы поведения. Культура младшего школьника начинается с вежливости.

   Этикет — это правила, нормы поведения человека в обществе. Они не выдуманы, а выработаны веками. Нормы поведения помогают нам взаимодействовать с людьми и уверенно чувствовать себя в различных ситуациях. Ведь социальные нормы и правила основаны на уважительном и тактичном уважении к личности другого человека, а усвоенные с детства они становятся полезной привычкой.

   Возраст 6-8 лет считается сенситивным для воспитания у детей стремления совершать добрые поступки, для формирования понятия «добро». Они сами считают себя добрыми, внимательными, готовы служить добру. И эту особенность характера необходимо максимально развивать и поддерживать. Без больших трудностей дети усваивают смысл слова «вежливость», взгляд, жест, мимику — способы выражения вежливого отношения к людям.

На мой  взгляд, в настоящее время существует настоятельная необходимость в том, чтобы заниматься воспитанием культуры поведения и общения  у детей.

Задача мероприятия: 

— формирование важных нравственных качеств, привычек соблюдения норм этики, навыков оправданного поведения (уважения к результатам труда и предметам духовной, а так же материальной культуры, уважения к старшим, скромности, честности, добросовестности).

Цели мероприятия: 

— ознакомить обучающихся с этическими нормами поведения;

— дать представление о вежливом общении;

— формировать привычку употреблять в своей речи вежливые слова.

Цель: ознакомить с этическими нормами поведения; дать представление о вежливом общении; формировать привычку употреблять слова вежливости.

Оборудование:

1. Музыкальное сопровождение.
2. Игровые сюжеты о культуре поведения и о доброте.
3. Презентация «Правила вежливости».
4. Компьютер, проектор.

Ход мероприятия.

Звучит песня «Улыбка». Споём её все вместе.

Учитель. Как вы думаете, почему мы начали с песни?

(Выслушиваются высказывания детей.)

   Конечно, она помогла и нам поделиться друг с другом улыбкой, а значит, проявить своё доброе отношение, расположение к другому. А от этого и настроение становится лучше, верно?

   А когда не звучит такая песня, помним ли мы, что к другому человеку надо всегда относиться внимательно, сердечно, по-доброму?

(Выслушиваются ответы детей.)

Учитель. Совсем недавно вы, может быть, не задумывались, как вырасти настоящими людьми: вежливыми, добрыми, смелыми и отзывчивыми, но немного повзрослев вы ощущаете потребность в освоении правил хорошего тона. Вам всюду приходится общаться с людьми: дома, на улице, в транспорте, в школе, в гостях.

Учитель. Как мы называем человека, который никогда не забывает о внимательном отношении к другим людям, и потому всякому с ним легко и приятно?

Ученики. Такого человека можно назвать воспитанным.

Учитель. Верно, вежливым, воспитанным. Сегодня и пойдёт разговор о вежливости. Ведь это одно из важнейших качеств воспитанного человека.

Ученик.     Вежливость для взрослых и для детей важна,
                   Вежливость – чудесная и добрая страна.
                   Вежливости надо с детства всем учиться,
                   Вежливость, ребята, волшебства частица

                    Если будем вежливы
                   Каждый день и час –
                   Станет мир счастливее
                   В миллионы раз!

Учитель. До XVI века «вежо» означало «знаток», тот кто знает правила приличия, общепринятые формы выражения доброго отношения к людям. Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. Попробуем определить, какие вы знатоки правил вежливости. Для этого поиграем в игру «Вежливо — невежливо». Если вежливо – хлопайте два раза, невежливо – один.

Поздороваться при встрече –

Толкнуть и не извиниться –

Помочь подняться, поднять упавшие вещи –

Не встать, обращаясь к учителю –

Не уступить место в транспорте –

Поблагодарить за помощь –

Сидеть в шапке за столом –

Ломать ветки деревьев и кустов —

Учитель. А вы всегда ли в общении с окружающими пользуетесь «волшебными» словами? Назовите такие «волшебные» слова. (Дети по очереди называют слова, учитель вывешивает на доску таблички со словами.)

Игра “Подскажи словечко”.

1.  Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома –

Не стесняйся, не лукавствуй,

А скажи погромче….(здравствуй)

2.  Вылез Крот на белый свет

И сказал Ежу …. (привет)

3.  Если просишь что-нибудь,

То сначала не забудь

Разомкнуть свои уста

И сказать …(пожалуйста)

4.  Если невежей прослыть не хотите,

Очень прошу вас – будьте мудры,

Вежливым словом просьбу начните:

Будьте …. (любезны)

Будьте …. (добры)

5. Порвал воробей паутинные нити.

Чирикнул смущенно:

— Ну ….(извините!)

6.  Если встретилась компания,

Не поспешно не заранее,

А в минуту расставания

Всем скажите:….. (-До свидания!)

7.  Когда я что-то подарю,

Мне говорят:… (- Благодарю!)

8.  Если,  словом или делом

Вам помог кто-либо,

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить:…. (- Спасибо!)

9.  Играл Медвежонок на кухне в футбол

И перебил ненароком посуду.

К Медведице-маме понурый пришел:

-…(Прости) меня, мама, я больше не буду!

Учитель. Молодцы! Вы знаете много вежливых слов. А вот умеете ли вы их правильно использовать? Посмотрим, как вы справитесь с новым заданием.

(Класс делится на три группы. Каждая группа получает задание в конверте. Задача детей инсценировать ситуацию.)

Ситуация 1  Мама послала тебя к соседке попросить немного муки. Как ты это сделаешь?

Ситуация 2 Незнакомый человек спрашивает у тебя, как пройти в аптеку. Как ты ему объяснишь дорогу?

Ситуация 3 Ты хочешь пригласить своих товарищей на день рождения. Как ты это сделаешь?  (После инсценировки дети обсуждают ситуацию, решают, как правильно поступить.)

Учитель. Для того, чтобы быть вежливыми вы должны как можно чаще пользоваться «волшебными» словами. От этих слов становится теплее, радостнее, светлее на душе. В словах заключается великая сила, они могут совершить чудо, поэтому их называют “волшебными”.

Игра «Волшебный цветик-семицветик»

Правила игры: учитель отрывает лепесток от самодельного цветка-ромашки и делая вид, что бросает его, отдаёт кому-то по своему желанию со словами:

Лети, лети, лепесток

Через запад —  на восток,

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснёшься ты земли

Быть  по-моему вели…. (например: «Вели, чтобы Юля сказала Саше доброе слово»)

Ученик.

Ах, как нам добрые слова нужны.

Не раз мы в этом убеждались сами.

А может не  слова – дела важны?

Дела – делами, а слова – словами.

Они живут у каждого из нас,

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час

Когда они другим необходимы.

Из истории слов ( дети зачитывают заранее приготовленные сообщения).

Спасибо. Откуда явилось это слово? В древности, когда хотели поблагодарить человека за доброе слово, говорили ему: «Спаси вас Бог!». «Спаси Бог» превратилось в короткое слово спасибо. Забывать это слово никогда не стоит. Есть даже пословица: «Своего спасиба не жалей!»

Благодарю. Благодарность часто выражали и прямым словом «благодарю!». Оно состоит из двух частей – благо и дарю. Благо, или по-старинному «болого», означало «хорошо», «добро», то есть всё доброе и служащее к нашему счастью. Этим добром и желали одарить, а точнее, отдарить человека за его доброе отношение. Вот и получилось всем нам знакомое слово,  благодарю.

Учитель. Замените слова на противоположные.

Учитель. Но не достаточно знать вежливые слова, нужно знать и выполнять правила поведения. Интересно ли  вам узнать, откуда произошли правила вежливости, а также познакомится с ними? Миллиарды раз в жизни людей повторялись некоторые обычные повседневные ситуации: люди встречались, расставались, знакомились, оказывали друг другу услуги, просили о чём-либо, выражали сочувствие. Люди находили и передавали из поколения в поколение самые удобные, экономные, разумные способы действий в подобных ситуациях. Так возникли правила поведения или правила вежливости. В древнем Китае, например, насчитывалось около 30 тысяч церемоний: как постучаться в дом, как войти, как встать, как сесть, как взять чашку с чаем – всё это было определено и строго расписано.

Учитель. Сейчас мы ещё раз вспомним и повторим правила поведения в школе.

На уроке будь старательным,
Будь спокойным и … (внимательным).

Всё пиши, не отставая,
Слушай, … (не перебивая).

Говорите чётко, внятно,
Чтобы было всё … (понятно).

Если хочешь отвечать,
Надо руку … (поднимать).

На математике считают,
На перемене … (отдыхают).

Будь прилежен на уроке,
Не болтай, ты не … (сорока).

Если друг стал отвечать
Не спеши … (перебивать).

А помочь захочешь другу –
Подними спокойно … (руку).

Знай: закончился урок,
Коль услышал ты … (звонок).

Когда звонок раздался снова,
К уроку будь всегда … (готовым).

Чтоб не тревожились врачи,
На переменах не … (кричи).

А знаете ли Вы, что существуют правила, которые признаются всеми людьми? Оказывается – существуют! И называются они с древних времен – правилами вежливости.

(Просмотр и обсуждение презентации «Правила вежливости»)

Учитель.  Ребята, помните, что доброе слово всегда поможет в трудную минуту, рассеет плохое настроение и превратит зло в добро.

Ученик.

Выходя поутру из ворот,

Понимаешь, у каждого в жизни,

Предостаточно бед и забот…

Разве любы нам хмурые лица,

Или чья та сердитая речь

Ты улыбкой сумей поделиться,

И ответную искру зажечь.

Учитель.   Доброту не купишь на базаре. Искренность у песни не займёшь.

Не из книг приходит к людям зависть. И без книг мы постигаем ложь.

Видимо, порой образованью тронуть душу не хватает сил.

Дед мой без диплома и без званья просто добрым человеком был.

Значит, доброта была вначале?.. Пусть она приходит в каждый дом,

Чтобы мы потом ни изучали, кем бы в жизни ни были потом.

Сценарий внеклассного мероприятия:

«Школа вежливых наук».

Цели: формировать у учащихся ценностную ориентацию, способность формировать нравственные суждения;

развивать умения отличать “плохое” от “хорошего”;

формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом;

развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.

выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг;

• способствовать успешному протеканию процессов самопознания и самосозидания личностей учащихся;

• содействовать формированию дружного коллектива.

Оборудование: пословицы и поговорки о доброте и вежливости, сочинения детей на тему: «Что такое доброта?», рисунки детей «Спешите делать добро», фонограммы песен: «Дружба», мультимедийный проектор.

Учитель: Уважаемые гости, ребята. Тема нашего мероприятия: «Школа вежливых наук».

Сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о самых важных качествах человека. О доброте, о вежливости, о дружбе, мы научимся дарить людям радость, будем учиться общаться, дружить.

Мы поговорим об уважительном и заботливом отношении к окружающим, об очень важных и нужных качествах для человека. Создадим себе хорошее настроение. И для начала – улыбнитесь всем окружающим.

Добро и зло творить всегда

Во власти всех людей

Но зло творится без труда

Добро творить трудней.

Рождает зверя зверь

Рождает птица птицу

От доброго — добро

От злого — зло родится.

Добро, коль не было б оно мало

Гораздо лучше, чем большое зло.

Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека. До 16 века «вежа» означало «знаток», — тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.

Правила вежливости

В вежливости проявляется отношение к другим людям. Вежливый человек не причиняет другому неприятностей и обид.

Вежливый человек всегда здоровается и прощается.

Вежливый человек не отвечает грубостью на грубость.

Вежливый человек приветлив и внимателен к другим.

(Дети по цепочке читают правила).

А.Яшин “С добрым утром”

Я люблю, когда при встрече

Мы знакомым и родным:

“С добрым утром!”,

“Добрый вечер!”,

“Доброй ночи!” –

говорим.

Если к чаю иль к обеду

В дом войдём,

Не любо, что ль,

поклоняясь, сказать соседям:

“Чай да сахар!”,

“Хлеб да соль!”

Не от тяги к суесловью

И сложилось не вчера

Это братское, с любовью

Пожелание здоровья,

Пожелание добра.

И живётся вроде лучше,

И на сердце веселей,

Коль другим благополучья

Пожелаешь на земле.

Игра «Вежливо – невежливо»

Учитель: Попробуем определить, какие вы «знатоки» правил вежливости. Для этого проведём игру «Вежливо – невежливо». Я буду называть ситуацию, а вы должны определить, вежливыми или невежливыми были действия в ней. Если вежливыми были действия, то поднимаете руку, а если нет, то – хлопаете в ладоши.

Поздороваться при встрече… (вежливо).

Толкнуть, не извиниться… (невежливо).

Не встать, обращаясь к взрослому…

Помочь поднять упавшую вещь…

Не уступить место пожилому…

Пропустить вперёд девочек, когда вы заходите в класс, в раздевалку…

Выкрикивать с места во время урока…

Учитель: А теперь поговорим о поступках с позиции вежливого человека. Определите правильность решения ситуации.

Ситуации:

Одна девочка жаловалась маме:

— Во дворе один мальчишка зовёт меня Галка.

— А как ты его зовёшь? – спросила мама.

— А я ему просто кричу: «Эй, ты!»

Права ли Галя?

Когда Игорь вышел на спортивную площадку, обогнавшая его Наташа показала язык. Слава шутливо щёлкнул его по затылку.

Каким будет настроение у Игоря?

Учитель: Не только слова должны быть у нас вежливыми, но и поступки должны быть такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам, ни родителям, ни друзьям.

Было лето,

Пели птички…

Павлик ехал в электричке.

Вдруг на станции Фили

Две девчонки в дверь вошли.

Не толкаются девчонки,

Скромно стали в уголке

И беседуют в сторонке

На английском языке.

Павлик понял:

“Иностранки!

Это видно по осанке!

Может быть, они туристки,

В первый раз у нас в стране?”

И с трудом он по-английски

Произнес: – Позвольте мне

Пригласить вас на скамью!

Ну, а сам я постою!..

Было лето,

Пели птички…

Две девчонки в электричке

Сели около окна.

– Между прочим,

Мы москвички, –

Улыбается одна.

Павлик крикнул:

– Как же так!

Значит, я

Попал впросак?!

И теперь не пьет,не ест он!

Посочувствуем ему:

Уступил девчонкам место

Неизвестно почему!

Поэтическая игра «Словарь вежливых слов».

Растает ледяная глыба

От слова доброго (спасибо).

Зазеленеет старый пень

Когда услышит (добрый день).

Если больше есть не в силах

Скажем маме мы (спасибо)

Мальчик вежливый и развитый

Говорит при встрече (здравствуйте).

Когда нас бранят за шалости,

Говорим (прости, пожалуйста).

И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят (до свидания)!

Товарищи, твердите

С утра по словарю:

Спасибо, извините,

Позвольте, разрешите,

Я вас благодарю.

Учитель: «Доброта»…- что скрыто за этим словом? Давайте послушаем стихотворение, которое прочитает нам Улви.

Добрым быть совсем,

Совсем не просто,

Не зависит доброта

От роста,

Не зависит доброта

От цвета.

Доброта – не пряник,

Не конфета.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

Ребята у меня к вам вопрос.

— Для чего человеку нужны руки? (ответы детей – разные).

— А можно с помощью рук общаться?

— Да.

— Какими бывают наши руки? (добрыми).

— Да.

— А злыми?

— Тоже.

Задание:

Потрогайте руки друг друга. Что можно о них сказать?

— Они теплые, нежные, ласковые, добрые, мирные.

— Что еще можно сказать?

— Может ли человек обидеть другого, если у него такие добрые руки?

— А какие руки бывают, когда они злые?

— Холодные, колючие, вредные, плохие.

— Могут ли руки помочь подружиться?

— Да.

Пусть тепло ваших рук передается друг другу, согревает сердца и души, делает их добрее.

— А вы любите делать добрые дела?

(ответы детей).

— А какие добрые дела вы можете сделать …для своей мамы, для друга, для одноклассника, для учителя?

Ведущая:

Ребята, а дать списать – это доброе дело?

— (ответы детей).

— Быть добрым человеком просто, если добро делать от души, искренне и нужно помнить;

∙ Чтобы ты не делал, ты всегда должен помнить, что живешь на свете не один.

∙ Тебя окружают люди, твои близкие, твои товарищи.

∙ Ты должен вести себя так, чтобы им было легко и приятно жить рядом с тобой.

Но ситуации бывают разные. Давайте посмотрим.

Ситуация 1.

Нарядная, оживленная женщина входит в автобус, увидев её, рядом поднимается мальчик.

— Садитесь, пожалуйста!

— Ну что ты, спасибо, не надо.

— садитесь, пожалуйста, садитесь. Я всегда пожилым людям уступаю.

В чём не прав мальчик?

(Ответы детей: указывать, подчёркивать на возраст женщины нетактично).

Ситуация 2.

Две девочки, проходя мимо мальчика, рассыпали яблоки из пакета. Наклонились, собирают. Мальчик, внимательно наблюдая, говорит: «Вон там поднимите, пожалуйста, за стул закатилось».

В чем в этой ситуации заключается ошибка мальчика? А как бы вы поступили?

(Ответы детей).

Учитель: Ребята, мне хочется верить, что после нашей беседы в ваших сердечках добра станет намного больше, что вы станете более бережно относиться не только к близким, но и ко всему живому.

Тренинг «Паутина»

А сейчас я предлагаю всем разбиться на маленькие группы и поделиться друг с другом с теплом ваших сердец. ( Каждая группа получает клубок ниток и, передавая друг другу конец нитки, плетут «паутину» добра и тепла).

Учитель:

Не стой в стороне равнодушно.

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если кому-то, кому-то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

Что годы живёшь ты не зря.

Молодцы, ребята! Я вижу, вы хорошие знатоки правил вежливости, научились совершать добрые поступки. А научились ли вы дружить? Знаете ли вы, что такое дружба?

Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадет,

В любой беде не пропадет,

А если и споткнется вдруг,

То встать ему поможет друг!

Всегда в беде надежный друг

Ему протянет руку.

Что такое дружба? Каждый знает?

Может быть, и спрашивать смешно?

Слово «дружба» что обозначает?

Может быть, поход вдвоём в кино,

Может быть, хороший пас в футболе,

Может быть, подсказку у доски,

Может быть, защиту в драке школьной

Или просто средство от тоски?

Ну, а может быть, молчанье в классе,

Если друг плохое совершит?

Скажем, Коля стены разукрасил,

Михаил всё видел, но молчит.

Разве это дружба, если кто-то

Дроби дома не хотел решать:

Заниматься не было охоты,

А дружок даёт ему списать…

Учитель: Согласны ли вы с такой трактовкой дружбы?

Что такое дружба, каждый знает?

Может быть, и спрашивать смешно?

Ну а всё же, что обозначает

Это слово? Значит что оно?

Дружба — это если друг твой болен

И не может в школу приходить, —

Навещать его по доброй воле,

Школьные уроки приносить,

Терпеливо объяснять заданья,

На себя взять часть его забот.

Отдавать ему своё вниманье

Дни, недели, месяц или год…

Если друг твой что-то, к сожаленью.

Плохо сделал или же сказал,

Надо честно, прямо, без сомненья

Правду высказать ему в глаза.

Может быть, понять он всё не сможет,

Может быть, обидится он вдруг.

Всё равно сказать ты правду должен,

Ведь на то и нужен лучший друг.

Дружба в радости и дружба в горе.

Друг последнее всегда отдаст.

Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,

Тот, кто не обманет, не предаст.

Ребята, давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы.

(Правила записываются на доске: не ссориться, уступать, помогать, быть вежливым, внимательным и т. д.)

• Уступать

• Не бояться просить прощения, если обидел друга

• Не грубить

• Не злиться

• Не жадничать

• Помогать другу

• Быть честным

Молодцы, но согласитесь, иногда бывает, что мы ссоримся. Ребята, а почему это происходит? А что нужно сделать, чтобы никогда не ссориться?

Учитель: Дружбу надо ценить. Ведь не зря говорят: «Нет друга — ищи, а нашел — береги».

После ваших открытий у меня настроение стало таким приподнятым, что захотелось вместе с вами спеть. А вам?

Клип «Дружба».

Законы дружбы.

— Если выполнять эти законы, тогда всем, кто рядом с нами, будет тепло и радостно. А вам, ребята, понравилось наше занятие?

— Кому не понравилось, потопайте ногами, а кому понравилось, похлопайте в ладоши! Начали.

А сейчас мы все произнесем клятву. Для этого надо всем встать.

Клянемся вежливыми быть.

Всегда спасибо говорить.

Добрый день и до свидания,

Нет в мире лучше звания.

Клянемся добрыми мы быть,

А лень и грубость позабыть.

Учится этикету, науку помнить эту.

Клянемся добрыми мы быть.

— А теперь, как вежливые ребята, что вы скажите вашим старшим товарищам?

(Спасибо)

— Что нового вы узнали сегодня?

— Что вспомнили?

— Мы прощаемся с вами.

Всего вам доброго!

ШКОЛА ВЕЖЛИВЫХ НАУК

Цели: научить детей речевому этикету, познакомить
с пра­вилами вежливого общения; показать, что вежливость — это прояв­ление
уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении.

План  подготовки:

1. Отбор
соответствующего материала.

2. Распределение
материала по индивидуальным интересам и воз­можностям детей.

3. Совместное с детьми обсуждение
предстоящего мероприятие

4. Работа в библиотеке.

5. Оформительские
работы.

6.  Индивидуальная
работа с детьми.

7. Изготовление
костюмов и декораций.

Оборудование: книжный просмотр «В стране, где вежли­вость в почете»;
плакаты к цитатам; полукругом расставлены сту­лья, цветы, все
красиво и уютно.

Ход мероприятия

I.
Вступительное слово ведущего.

Ведущий. Сегодня, ребята, мы посвятим наше
мероприятие  понятию «красота» — красоте поведения, красоте речи,
правилам этикета, вежливого поведения. Вежливость, честность, доброта ра­дуют
людей, делают их стойкими, веселыми, вежливыми.

Вежливость
– одно из важнейших качеств воспитанного человека. До 16 века «вежа» означало
«знаток», — тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения
к людям.

Дети читают
стихотворение С. Маршака «Ежели вы вежливы».

Ежели вы
Вежливы
И к совести
Не глухи,
Вы место
Без протеста
Уступите
Старухе.

Ежели вы
Вежливы
В душе, а не для виду,
В троллейбус
Вы поможете
Взобраться
Инвалиду.

И ежели вы
Вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете
С товарищем
Трещать, как две сороки.

И ежели вы
Вежливы,
Поможете
Вы маме
И помощь ей предложите
Без просьбы —
То есть сами.

И ежели вы
Вежливы,
То в разговоре с тётей,
И с дедушкой,
И с бабушкой
Вы их не перебьёте.

И ежели вы
Вежливы,
То вам, товарищ, надо
Всегда без опоздания
Ходить на сбор отряда,

Не тратить же
Товарищам,
Явившимся заранее,
Минуты на собрание,
Часы на ожидание!

И ежели вы вежливы,
То вы в библиотеке
Некрасова и Гоголя
Возьмёте не навеки.

И ежели вы
Вежливы,
Вы книжечку вернёте
В опрятном, не измазанном
И целом переплёте.

И ежели вы
Вежливы, —
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред сильным не робея.

***

Знал одного ребёнка я.
Гулял он с важной нянею.
Она давала тонкое
Ребёнку
Воспитание.

Был вежлив
Этот мальчик
И, право, очень мил:
Отняв у младших
Мячик,
Он их благодарил,
«Спасибо!» — говорил.

Нет, ежели вы
Вежливы,
То вы благодарите,
Но мячика
У мальчика
Без спросу
Не берите!

Правила
вежливости

1.    
В вежливости
проявляется отношение к другим людям. Вежливый человек не причиняет другому
неприятностей и обид.

2.    
Вежливый человек
всегда здоровается и прощается.

3.     
Вежливый человек не
отвечает грубостью на грубость.

Ведущий. Для того
чтобы стать вежливыми, мы должны пользоваться волшебными словами, от которых
становится теплее, радостнее. Доброе слово может подбодрить человека в
трудную минуту, развеять плохое настроение.

7. И
г р а «Догадайся».

1)  Растает даже ледяная
глыба от слова теплого («спасибо!»).

2) Зазеленеет старый
пень, когда услышит: («Добрый день!»).

3)Когда нас
бранят за шалости, говорим: («Простите нас, по­жалуйста!»).

4) И во Франции, и в
Дании на прощанье говорят: («До свидания»).

5)Если больше
есть не в силах, скажем маме мы: («Спасибо!»).

5) Мальчик вежливый и
развитый говорит, встречаясь: («Здрав­ствуйте!»).

6)

Правила
приветствия.

В приветствии постарайтесь выразить
свою доброжелатель­ность и симпатию. Слова произносите четко, не спешите. Не
поле­нитесь улыбнуться человеку. Первым всегда в любом случае здо­ровается
мужчина, проходящий — со стоящим. Приветствие сопро­вождается
рукопожатием, поднятием руки, кивком головы, поклоном и т. д.
Приветствие — приличный способ и вполне допус­тимый для того, чтобы вступить в
разговор или завязать знакомство.

А.Яшин “С добрым утром”

Я люблю, когда при
встрече
Мы знакомым и родным:
“С добрым утром!”,
“Добрый вечер!”,
“Доброй ночи!” –
говорим.

Если к чаю иль к обеду
В дом войдём,
Не любо, что ль,

поклоняясь, сказать соседям:
“Чай да сахар!”,
“Хлеб да соль!”

Не от тяги к суесловью
И сложилось не вчера
Это братское, с любовью
Пожелание здоровья,
Пожелание добра.

И живётся вроде лучше,
И на сердце веселей,
Коль другим благополучья
Пожелаешь на земле.

Учитель: А теперь поговорим о поступках с позиции вежливого
человека. Не только слова должны быть у нас вежливыми,
но и поступки должны быть такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам,
ни родителям, ни друзьям.

.Было лето,
Пели птички…
Павлик ехал в электричке.
Вдруг на станции Фили
Две девчонки в дверь вошли.

Не толкаются девчонки,
Скромно стали в уголке
И беседуют в сторонке
На английском языке.

Павлик понял:
“Иностранки!

Это видно по осанке!
Может быть, они туристки,
В первый раз у нас в стране?”

И с трудом он по-английски
Произнес: – Позвольте мне
Пригласить вас на скамью!
Ну, а сам я постою!..

Было лето,
Пели птички…
Две девчонки в электричке
Сели около окна.
– Между прочим,
Мы москвички, –
Улыбается одна.

Павлик крикнул:
– Как же так!
Значит, я
Попал впросак?!

И теперь не пьет,не ест он!
Посочувствуем ему:
Уступил девчонкам место
Неизвестно почему!

Учитель:
«Доброта»…- что скрыто за этим
словом?

Ученица. Добрым быть
совсем не просто.

Не зависит доброта от
роста.

Доброте все люди
рады,

И взамен она не
требует награды.

Добро и зло творить
всегда
Во власти всех людей
Но зло творится без труда
Добро творить трудней.
Рождает зверя зверь
Рождает птица птицу
От доброго — добро
От злого — зло родится.
Добро, коль не было б оно мало
Гораздо лучше, чем большое зло.

Не
стой в стороне равнодушно.

Когда
у кого-то беда.

Рвануться
на выручку нужно

В
любую минуту, всегда.

И
если кому-то, кому-то поможет

Твоя
доброта, улыбка твоя,

Ты
счастлив, что день не напрасно был прожит,

Что
годы живёшь ты не зря.

— Быть добрым человеком просто, если добро делать от
души, искренне и нужно помнить;

·        Чтобы ты не
делал, ты всегда должен помнить, что живешь на свете не один.

·        Тебя
окружают люди, твои близкие, твои товарищи.

·        Ты должен
вести себя так, чтобы им было легко и приятно жить рядом с тобой.

Но ситуации бывают разные.

Ребята, в жизни мы с вами исполняем сотни ролей — пассажи­ры,
покупатели, зрители, прохожие. В разных ролях мы все незави­симо от возраста и образования
пользуемся готовыми заготовками, которые называются шаблонами. Они заставляют
нас пользоваться одинаковыми выражениями, чтобы быть понятыми.

6. Разыгрывание
сценки.

Молодцы,
ребята! Я вижу, вы хорошие знатоки правил вежливости, научились совершать
добрые поступки

Нужно знать как дважды два
Все волшебные слова.
Слова коротенькие эти
Повсюду слышатся с утра.
Они живут века на свете, 
Запомнить их давно пора!

III. Итог 
мероприятия.

Школа вежливых наук .

Цель: научить детей речевому этикету , познакомить с правилами вежливого общения ,показать что вежливость – проявление уважения к людям ,

выраженная в словах, мимике, жестах ,поведении.

План подготовки .

1. Подбор соотвествующей литературы .

2. Распределение материала .

3. Работа в библиотеке.

4. Оформление стенда .

5.Изготовление костюмов и декораций .

Оборудование .

Плакаты к цитатам , книжная выставка « Школа вежливых наук»

Ход

1. Вступительное слово ведущего.

Уважаемые гости , члены клуба « Семь чудес « расскажут вам о нашем клубе О каких семи чудесах идет речь ?

Выходят 7 детей , каждый держит в руках табличку со словами : любовь , дружба, добро, Родина, красота ,труд, родители.

Почему мы считаем эти слова чудесами.

2.Правила приветствия .

Для чего люди здороваются ?

Ведущий.

Сегодня , ребята мы посвятим наше занятие понятию «красота – красоте поведения , красоте речи ,правилам этикета ,вежливого поведения.

Вежливость , честность, доброта радуют людей , делают их стойкими, веселыми, коммуникабельными.

Внимание! Новое слово «коммуникабельный». Что оно означает .Прежде всего вежливый.

Ребенок читает стихотворение С. Маршака « Ежели вы вежливы».

Ведущий.

Для того чтобы стать вежливым , мы должны пользоваться волшебными словами ,от которых становиться теплее, радостнее. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, развеять плохое настроение . Ребята! А знаете ли вы ,откуда пошла традиция приветствовать друг друга.

В глубокой древности люди ,еще не умея говорить, при встрече друг с другом в лесу что-то бурчали вместо приветствия ( некоторые люди так делают и сейчас , но гордиться здесь нечем ). Охотники на мамонтов уже вежливо поднимали копье или каменный топор , показывая свое почтение и здороваясь .И египтяне здоровались, когда строили пирамиды ,и индусы ,и греки . Рабы приветствовали своих господ ,господа дам ,подданные –рыцарей.

Люди всегда выполняли этот ритуал ,чаще всего из уважения к другому человеку. Если человек не здоровается — это очень плохо , если не ответит на приветствие — еще хуже ,из-за этого дрались даже на дуэли.

Здороваясь люди протягивают друг другу руки. Как вы думаете ,откуда взялся такой обычай. Не знаете ? Тогда послушайте. Давным –давно это было.

Люди ходили всегда вооруженными ,встречаясь ,они опасались друг друга, поэтому при дружеском расположении протягивали правую руку , показывая, что в ней нет оружия . С той поры это стало традицией русских и других народов – дружеское рукопожатие .

2. Практическая отработка жестов приветствия.

Дети повторяют за ведущим .

Правила подачи руки:

— старший подает руку первым.

— пожимая руку не старайтесь продемонстрировать силу.

-ни в коем случае нельзя здороваться сидя – нужно встать .

-пожимая руку , мы не смотрим по сторонам , а смотрим прямо в глаза тому ,с кем разговариваем.

-нельзя протягивать руку в перчатке тому , кто без перчатки , но если взрослый в перчатках , мы можем их не снимать.

Рукопожатие – традиционный символический жест.

Если вы вошли в комнату , где находятся несколько человек , и хотите обменяться рукопожатием с одним человеком , вам придется протянуть руку всем. При встрече на улице женщина , здороваясь , может не снимать перчатку.

Правила приветствия .

В приветствии постарайтесь выразить свою доброжелательность и симпатию. Слова произносите четко , не спеша. Не поленитесь улыбнуться человеку. Первым всегда здоровается мужчина , проходящий – состоящим. .Приветствие сопровождается рукопожатием , поднятием руки ,кивком головы, поклоном . Приветствие –приличный способ и вполне допустимый для того ,чтобы вступить в разговор или завязать знакомство.

История приветствия.

А как приветствуют друг друга военные ?

Этот вид приветствия пришел к нам из далекого средневековья . Древние рыцари были закованы в латы , на голове носили шлемы с опущенным забралом. Здороваясь, они хотели знать, кого приветствуют . Поэтому и поднимали забрало . Это движение делают сейчас военные, правда, руку поднимают к фуражке – ведь теперь никто не носит лат и шлемов.

А вот еще история одного приветствия : приветствуя друг друга , мужчины иногда приподнимают шляпу . Эта традиция берет свое начало в Древнем Риме – встречая господина , рабы должны были снимать шапку, чтобы показать бритую голову – знак рабства .

«Другая страна – другие обычаи «,- говорит пословица. Другие обычаи – другие приветствия , так тоже можно сказать . потому что на земле живут разные люди и приветствуют они друг друга по-разному . Русские обнимаются и целуются в обе щеки . Китайцы кланяются друг другу , индусы касаются друг друга лбами . Калмыки от чистого сердца трутся носами , а эскимосы , выражая свое уважение и почтение , высовывают язык во все стороны.

Речевая работа со словами приветствия , прощания ,знакомства, извинения .

На плакатах написаны слова.

Здравствуйте !

Приветствую вас !

Добрый день (утро , день ) !

Я рад вас приветствовать !

С неба солнце смотрит миллионы лет

Льет на землю солнце , и тепло, и свет.

Но посветит солнце и уходит прочь.

А живое сердце греет день и ночь .

Значит , сердце лучше солнца самого,

Ни какие тучи не затмят его.

Ведущий.

Да, сердечные , добрые , вежливые люди –украшение любого народа . Они умеют и приветить человека ,и красиво проститься с ним . Какие слова прощания вы знаете ? ( До свидания ! До завтра ! До встречи ! Всего хорошего ! Всего доброго ! Пока !

Открыть надпись .

Ничто не дается нам так дешево и не ценится людьми так дорого , как вежливость.

Ведущий. Я прочту вам несколько пословиц , а вы поможете мне понять их смысл . Кто как их понимает ?

1. Доброе слово человеку — что дождь в засуху.

2. Худое слово и сладким медом не зальешь.

3. Слово лечит , но слово калечит.

4. Слово – серебро, а молчание золото !

Правило вежливости запрещает нам шуметь, тревожить, раздражать окружающих . Вежливость требует от нас самообладания в словах и поступках.

Ребята, а в жизни мы с вами исполняем сотни ролей – пассажиры , покупатели, зрители, прохожие. В разных ролях мы все независимо от возраста и образования пользуемся готовыми заготовками, которые называются шаблонами. Они заставляют нас пользоваться одинаковыми выражениями, чтобы быть понятыми.

Разыгрывание сценки .

Слова знакомства: Ответы:

_ Меня зовут Даша , а тебя ? — Ксюша , очень приятно!

_ Я хотела бы с тобой — Хорошо ,давай знакомиться.

Познакомиться !

-познакомьтесь, пожалуйста! — Рады познакомиться.

— Разрешите вас познакомить — Мы уже знакомы.

с Аней. – Саша , будем знакомы!

Ведущий. Какие слова благодарности вы знаете? ( Спасибо ! Большое спасибо! Благодарю вас! Спасибо, все было очень вкусно! Спасибо, было приятно с вами общаться!)

Игра догадайся.

1. Растает глыба ледяная от слова теплого ( спасибо).

2. Зазеленеет даже пень , когда услышит слово (добрый день ).

3. Мальчик вежливый и воспитанный говорит, встречаясь : ( здравствуйте).

4. Когда нас бранят за шалости , говорим : ( простите нас, пожалуйста).

5. И во Франции и в Дании на прощанье говорят : ( до свидание).

6. Если больше есть не в силах , скажем маме мы : (спасибо).

Ученица.

Добрым быть совсем не просто

Не зависит доброта от роста .

Доброте все люди рады,

И взамен она не требует награды.

Ведущий .

Ребята, нам в жизни часто приходиться извиняться. Давайте вспомним , как правильно извиняться.

( Извините. Прошу прощения .Прощу простить. Я очень огорчен. Мне неприятно. Боюсь, что я вас задел. Я не хотел вас обидеть. Не сердитесь , что я. Мне неловко. Виноват. Позвольте попросить прощения. Я виноват перед вами . Я не могу не извиниться за то, что. Извините, я не хотел. Позвольте принести вам извинения.)

Ответ на извинения:

Не стоит извинений…

Не беспокойтесь…

Ничего страшного…

Я принимаю ваши извинения…

Ребята, я советую запомнить речевые этикетные выражения в общении между людьми:

Будьте добры…

Будьте так любезны…

Не затруднит ли вас…

Не сочтите за труд…

Простите, вы не подскажите…

Вы так любезны…

Благодарю вас…

Не стоит благодарности…

Ученица читает стихотворение « Трудный путь» Э. Мошковой.

Я решил , и я отправляюсь.

Я иду в этот трудный путь.

Я иду в соседнюю комнату,

Где молча сидит моя мама.

И придется открыть дверь

И сделать шаг … и еще,

И еще ,может , десять шагов!

И тихо подойти,

И тихо сказать: « Прости»…

Итог занятия.

Провести рейтинг слов : спасибо, извините, пожалуйста.

— Кто хочет рассказать о происхождении и значении вежливых слов?

— Какими мы с вами будем в обращении друг с другом, в отношении к взрослым.

Этапы проведения

Учитель: Ребята, сегодня мы проводим Классный
час в школе вежливых наук. Много-много лет назад,
когда человек стал пытаться сделать мир лучше,
появилась культура. И сразу возникла
необходимость в правилах взаимоотношения людей.

Если человек делает только то, что ему
захочется, не считаясь с окружающими, мы говорим
о том, что он невоспитан, не соблюдает правила
этикета. Таких людей не уважают, их не любят.

Как вы понимаете, кто такой вежливый человек?

Ответы детей: “Он никогда не капризничает”,
“Он не вредничает”, “Он не плачет громко, даже
если ему очень больно”, “Он всегда
здоровается”, “Он хорошо одет”, “Он не кричит”.

Учитель: Нередко красивый человек ведет себя
грубо, неприлично. И все перестают замечать его
красоту: он всем становится неприятным. И
наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые
и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть
на них похожими.

Иногда, к сожалению, многие ребята не очень
вежливы друг с другом, родителями, знакомыми.
Некоторые в школе ведут себя хорошо, а после
школы… Об этом говорит в своем стихотворении
“Любочка” А.Барто, его прочитают наши ребята.

Синенькая юбочка,
Ленточка в косе.
Кто не знает Любочку?
Любу знают все.

Девочки на празднике
Соберутся в круг.
Как танцует Любочка!
Лучше всех подруг.

Кружится и юбочка
И ленточка в косе,
Все глядят на Любочку,
Радуются все.

Но если к этой Любочке
Вы придете в дом,
Там вы эту девочку
Узнаете с трудом.

Она кричит еще с порога,
Объявляет на ходу:
– У меня уроков много,
Я за хлебом не пойду!

Едет Любочка в трамвае –
Она билета не берет.
Всех локтями раздвигая,
Пробирается вперед.

Говорит она, толкаясь:
– Фу! Какая теснота!–
Говорит она старушке:
– Это детские места.
– Ну садись,– вздыхает та.

Синенькая юбочка,
Ленточка в косе.
Вот какая Любочка
Во всей своей красе.

Случается, что девочки
Бывают очень грубыми,
Хотя необязательно
Они зовутся Любами.

– В чем же главная мысль этого стихотворения?
– Вам нравится Любочка?
– Надо ли на грубость отвечать грубостью?
– Нужно ли быть вежливым с грубым человеком?

Думаю, совершенно правы те, кто считает, что
грубить нельзя ни при каких обстоятельствах. Но
иногда ребята хитрят и ведут себя в зависимости
от ситуации то вежливо, то нет, как, например,
незадачливый герой вот этого стихотворения
А.Барто:

Было лето,
Пели птички…
Павлик ехал в электричке.
Вдруг на станции Фили
Две девчонки в дверь вошли.

Не толкаются девчонки,
Скромно стали в уголке
И беседуют в сторонке
На английском языке.

Павлик понял:
“Иностранки!
Это видно по осанке!
Может быть, они туристки,
В первый раз у нас в стране?”

И с трудом он по-английски
Произнес: – Позвольте мне
Пригласить вас на скамью!
Ну, а сам я постою!..

Было лето,
Пели птички…
Две девчонки в электричке
Сели около окна.
– Между прочим,
Мы москвички, –
Улыбается одна.

Павлик крикнул:
– Как же так!
Значит, я
Попал впросак?!

И теперь не пьет,не ест он!
Посочувствуем ему:
Уступил девчонкам место
Неизвестно почему!

– Не правда ли, смешно и немного грустно?

Внимательно послушайте стихотворение и
постарайтесь запомнить волшебные слова, которые
прозвучат в нем.

А.Яшин “С добрым утром”

Я люблю, когда при встрече
Мы знакомым и родным:
“С добрым утром!”,
“Добрый вечер!”,
“Доброй ночи!” –
говорим.

Если к чаю иль к обеду
В дом войдём,
Не любо, что ль,
поклоняясь, сказать соседям:
“Чай да сахар!”,
“Хлеб да соль!”

Не от тяги к суесловью
И сложилось не вчера
Это братское, с любовью
Пожелание здоровья,
Пожелание добра.

И живётся вроде лучше,
И на сердце веселей,
Коль другим благополучья
Пожелаешь на земле.

Подберите подходящее по рифме вежливое слово
или выражение:

• Всегда я маме говорю: “За обед…” (благодарю)
• Отзовется даже рыба, услышав теплое… (спасибо)
• Прощенья попросить хотите – скажите четко… (извините)
• Каждый день мы не напрасно говорим знакомым… (здравствуй)
• Приятеля обидев, попроси: “Пожалуйста, …” (прости)
• Прося, запомни, как пароль: “Пожалуйста, …” (позволь)
• Знакомым на прощание скажите: … (До свидания)
• Перед сном приятно очень услыхать: … (Спокойной
  ночи)

Следующее задание заключается в том, чтобы к
каждой группе выражений из азбуки вежливости
подобрать обобщающее слово.

Обобщающие слова: извинение, обращение,
прощание, приветствие, просьба, благодарность.

Группа ребят в процессе подготовки нашего
классного часа подготовила ситуации и сейчас
предлагает их для вашего обсуждения.

Ситуация 1. Мальчик крикнул прохожему:
“Сколько время?”
Обращаясь к прохожему, мальчик сделал три ошибки.
Какие?

(Ответ: Мальчик должен был спокойно
спросить: “Извините пожалуйста, не смогли бы вы
сказать, который час?”)

Ситуация 2. Два мальчика столкнулись в дверях
и никак не могут разойтись. Кто из них должен
уступить дорогу, если возраст мальчиков 8 и 10 лет?

(Ответ: Обычно дорогу уступает тот, кто
вежливее).

Ситуация 3. Представьте, что девочке
неожиданно принесли два одинаковых подарка на
день рождения, как ей себя вести? Что сказать?

А теперь расшифруйте пословицы о добрых словах.

О	Ж	Ы	О	Ы	О	Х
Т	Л	Х	В	К	Т	Н
В	И	С	Я	Н	С	Е
Е	В	Л	З	Е	О	Т

Ответ: От вежливых слов язык не отсохнет. (Читаем
столбцами) 

Д	О	Б	Р	О	Е
С	Л	О	В	О	И
К	О	Ш	К	Е	П
Р	И	Я	Т	Н	О

Ответ: Доброе слово и кошке приятно. (Читаем
строками)

Не забывайте в жизни пользоваться добрыми,
волшебными словами. И тогда вас будут называть
вежливыми и воспитанными. Добрые слова – это
цветы человеческой души. Так не скупитесь же
раздавать эти замечательные цветы окружающим!

Эти чудные цветы
Добавят красоты,
И станет в мире меньше зла
И больше доброты.

Я попрошу вас написать на лепестках ваших
ромашек запомнившиеся и полюбившиеся вам
вежливые слова.

Самостоятельная работа.

Какое прекрасное слово – “дружба”.
Произносишь его, и сразу вспоминаешь своего
друга.

Чтение стихотворения.

Кто в дружбу верит горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадет,
В любой беде не пропадет,
А если и споткнется вдруг,
То встать ему поможет друг!
Всегда в беде надежный друг
Ему протянет руку.

Песня “Если с другом вышел в путь”

Если с другом вышел в путь
Веселей дорога
Без друзей меня чуть-чуть
А с друзьями много

Припев:
Что мне снег, что мне зной
Что мне дождик проливной
Когда мои друзья со мной
Что мне снег что мне зной
Что мне дождик проливной
Когда мои друзья со мной

Там где трудно одному
Справлюсь вместе с вами
Где чего-то не пойму
Разберем с друзьями

Припев.

На медведя я друзья
Выйду без испуга
Если с другом буду я
А медведь без друга/

Припев.

Если с другом вышел в путь
Веселей дорога
Без друзей меня чуть-чуть
А с друзьями много

Припев.

Игра “Салют”

Круг разбивается на 3 команды: красную, желтую и
зеленую. По команде “Красный!” хлопает 1-я
команда, “Желтый!” — 2-я команда, “Зеленый!” — 3-я.
Затем, учитель дает команду: “Красный! Желтый!
Зеленый!”

(Общий салют.)

– Спасибо вам, дорогие ребята, за то, что всем
нам сегодня было интересно!

Праздник «Вежливых наук» 1 класс

Ход занятия:

Организационный момент.

1.Вступление: песня «Улыбка»( фонограмма)

Ребята , кто знает подпевайте.

Как вы думаете, почему наше мероприятие мы начали с этой песни?

2.Сообщение темы и цели занятия.

— Мы сегодня будем учиться дарить людям радость. Работать вы будите в группах 1 «Б» и 1 « Д» и за каждый правильный ответ будите получать фишку.

— А вы хотите узнать, какая тема у нашего мероприятия ? Тогда каждой группе нужно из слогов составить слово и вы узнаете нашу тему.

( 1 «Б» назовите своё слово-.-вежливость, 1 «Д» назовите своё слово .-доброта)

Давайте объединим эти два слова и назовем нашу тему.

— Тема нашего мероприятия: « Вежливость и доброта».

А работать мы будем под девизом « Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть.» ( читают все вместе)

Молодцы!

3.Работа по теме.

Ребята, а можно ли увидеть хорошие слова? А плохие? Конечно их нельзя увидеть, но можно «почувствовать». Хотите ощутить разные слова?

Игра «Ящик ощущений» (мех, ёлка) Перед вами два ящика со словами. Потрогайте то, что находится в каждом ящике, но ничего не говорите. Подумайте,в каком ящике находятся «добрые слова, а в каком плохие.

Поделитесь друг с другом своими ощущениями. Объясните ! ( Мягкие, нежные ощущения –добрые слова. А колючие – плохие слова. Помните свои ощущения и не говорите злых, обидных слов друзьям, родным, незнакомым людям.

— Ребята, кто из вас знает волшебные слова? Назовите. ( ответы детей)

Волшебных слов очень много . Прочитайте их хором на экране слова – Спасибо, здравствуйте. Извините, до свидания, привет, добрый день, прощай, пожалуйста. Простите, прошу прощения, до встречи.

1 конкурс.

Вам нужно разделить слова на две группы. За каждый правильный ответ ваша команда получит фишку.

(Нат)-слова приветствия (. Здравствуйте, привет)

(Нат) -слова благодарности(Спасибо, благодарю.)

(Люда)-слова извинения. (Извините, простите)

(Люда) -слова прощания (До свидания, прощайте)

Проверить задание .

2 конкурс.
— О доброте и вежливости много пословиц.

Кто знает такие пословицы? – ответы детей

        Собрать пословицу (каждому классу по 1 пословице)

1 Д. От теплого слова и лед тает.

-Как вы их понимаете ?

-Чему же нас учат пословицы?

Дети: Надо быть добрым, внимательным, заботливым, совершать добрые поступки.

Сейчас мы свами поиграем. (Игра “Стоп  — красный свет”. )

Мы знаем , если у светофора красный свет горит, идти опасно. Вот и по отношению к людям надо помнить о таком сигнале. У вас на партах лежат светофорчики.

Если я читаю о вежливом поступке – вы показываете зеленый свет. Когда    я читаю  о невежливом поступке   – вы  показываете красный свет. Начнем.

— Поздороваться при встрече
— Толкнуть и не извиниться
— Свистеть, кричать, шуметь в школе. 
— Уступить место старшим. 
— Не отвечать на вопросы учителя. 
— Помочь подняться по лестнице. 
— Попрощаться уходя. 

-Всегда ли люди в своей речи употребляют добрые, вежливые слова ?

Кроме добрых слов , какие еще бывают слова ? ( злые, плохие)

3 конкурс.

Просмотрите, какие слова написаны на экране? (читают про себя)

Сейчас мы с вами станем волшебниками.

Что мы можем сделать с этими словами?, (превратим злые слова в слова добрые.)Я знаю, – у вас получится это волшебство.Давайте сделаем так, чтоб плохих слов вообще не стало, будем зачитывать злые слова – заменять их добрыми, а злые мять и бросать в корзину. ( каждый класс по очереди)

Грубый – вежливый

Вражда — дружба

Обман — честность

Злой — добрый

Грустный – веселый

Лживый – правдивый

Вы настоящие волшебники. Молодцы!

Игра « Сказочные герои»

А где встречается волшебство?( в сказках)

Какие герои бывают в сказках? (добрые и злые герои.)

Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я показываю сказочного героя, если он добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой – закрываете лицо ладошками.

(Белоснежка, Баба Яга,  Доктор Айболит, Крокодил Гена, Шапокляк, Винни-Пух, Леопольд, Карабас – Барабас, Колобок.)  ( слайды)

Чем отличаются добрые герои от злых ?

Да тем, что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому.

4 конкурс.

Кроме волшебных слов, еще есть и правила вежливости. У вас было д.з. подготовить стихи. Послушайте стихотворение. Постарайтесь ответить, о каких правилах вежливости идет речь.Каждый класс читает для другого)

Будьте внимательны.

Ежели вы вежливы.

1 БЕжели вы вежливы

И к совести не глухи

И место без протеста

Уступите старушке.

Ежели вы вежливы

В душе, а не для виду

В автобус вы поможете

Взобраться инвалиду.

И ежели вы вежливы

То сидя на уроке

Не будете с товарищем

Трещать как две сороки.

1ДИ ежели вы вежливы

Поможете вы маме

И помощь ей предложите

Без просьбы, т.е. сами.

И ежели вы вежливы

То в разговоре с тётей

И с дедушкой и с бабушкой

Вы их не перебьёте.

И ежели вы вежливы

Тому, кто послабее

Вы будете защитником

Пред сильным не робея.

— О каких правилах вежливости говорится в стихотворении?

1. Уступать место старшим.

2. Помочь взобраться в автобус инвалиду.

3. Нельзя разговаривать на уроках.

4. Помочь маме без просьбы.

5. Нельзя перебивать разговор старших.

6. Защищать слабых.

Молодцы, вы все назвали правила вежливости !

Вы их будите выполнять ?

А сейчас мы поиграем .Игра « Это я, это я, это все мои друзья»

Игра с подвохом. Если я читаю о хороших качествах, то надо говорить «Это я , это я , это все мои друзья» . А если о плохих , то молчать.

Будьте очень внимательны.

• Кто, из вас проснувшись бодро,

«С добрым утром!» скажет твёрдо?

• Кто из вас, скажите, братцы,

Забывает умываться?

• У кого из вас в порядке

Сумка, книжки и тетрадки?

• Кто из вас молчит как рыба

Вместо доброго «спасибо»?

• Кто быть вежливым желает,

малышей не обижает?

-Посчитайте сколько жетонов заработала каждая команда.

-А важно ли кто сегодня победил? Главное то чему мы научились.

-А чему же вы сегодня научились?

-Чего не будите делать никогда?

Заключительное слово учителя.

Давайте вернемся к нашему наш девизу . « Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть.» — все вместе

Дарите людям радость. Будьте добрыми и вежливыми.

А сейчас послушайте стихотворение.

1 Б .Ученик.

.Всякой встрече грозит расставанье,

Но увидимся с вами опять.

Так приятно сказать «До свиданья!»,

Чтобы «здравствуйте» завтра сказать.

Как бы ни было в жизни нам туго,

Нужно вежливость не растерять.

Мы окажем вниманье друг другу

И друг друга сумеем понять.

А на память каждый из вас возьмет воздушный шарик с добрым словом .

И в заключении давайте исполним песню «Дружба — это не работа».

Задачи:

• показать детям, что вежливость – это проявление уважения к людям и выражается она в словах, тоне, жестах, мимике, поведении;

• воспитывать в детях стремление быть полезными обществу;

• закрепить правила поведения культурного человека на практике;

• приобщить учащихся к правилам хорошего тона.

• Развитие основ мыслительной деятельности: памяти, внимания, воображения; умения сравнивать, анализировать, делать выводы.

Тип занятия: комбинированный.
Технология занятия: игровая, коллективного взаимодействия.
Образовательная цель: научить употреблять различные средства выражения вежливости; познакомить с этикетными выражениями просьбы; научить выбирать уместное для данной ситуации средство выражения просьбы; пользоваться интонацией как средством вежливого обращения просьбы.
Развивающая цель: развивать речь детей, мышление, словарный запас.
Воспитательная цель: воспитывать культуру общения, культуру поведения в обществе, сплочение детского коллектива, формировать чувство товарищества.
Формирование УУД:
Личностные УУД: 
1) формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию
2) формирование  мотивации к обучению и познанию
3) формирование  целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы
4) формирование уважительного отношения к иному мнению
Регулятивные УУД:
1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления
2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера
3) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха
4) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии
5) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности
Познавательные УУД:
1) осознание целостности окружающего мира, элементарных правил нравственного поведения в мире и  людей.
2) формирование умения адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи
3) установление причинно- следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательство
Коммуникативные УУД:
1) формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной форме
2) формирование умения использовать речевые средства и средства для решения коммуникативных и познавательных задач
3) формирования умения слушать и вступать в диалог.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация (содержание слайдов указано в ходе занятия)

Цель: способствовать нравственному развитию личности учащихся. 

Задачи:

– познакомить с понятием “вежливость”, показать, в чем проявляется вежливость, показать необходимость употребления в речи “вежливых” слов;
– воспитывать культуру общения, формировать уважение и доброжелательное отношение к людям;
– развивать познавательный интерес, расширить кругозор учащихся.

Предметные:

1. Повторить вежливые слова, используемые в различных жизненных ситуациях;

2. дать понятие «культура поведения»

Метапредметные:

1. Развивать умение анализировать, обобщать, делать самостоятельно выводы;

2. продолжить работу по формированию коммуникативных умений и навыков;

3. развивать речь учащихся и обогащать их словарный запас.

Личностные:

1. Воспитывать вежливое и уважительное отношение к людям;

2. развивать эмоционально-нравственную отзывчивость, доброжелательность;

3. учить анализировать и оценивать речь, поведение людей.

Планируемые результаты: учащиеся научатся использовать вежливыеслова в общении с другими людьми; обсуждать вопрос о культуре поведения.

16.12.2012

Сценарий внеклассного мероприятия для учащихся начальных классов. Школа вежливых наук

Сценарий внеклассного мероприятия для учащихся начальных классов.

Оценить

1680