Внеклассное мероприятие по русскому языку
«Собирал человек слова…»
Цель: Знакомство с жизнью и творчеством Владимира Ивановича Даля.
Задачи:
познакомить с краткой биографией Владимира Даля;
расширять читательский кругозор обучающихся, обогащать их словарный запас;
развивать умения работать с книгами и словарями;
воспитывать любовь к родному языку, гордость за великий русский язык.
Оборудование: мультимедиа, презентация «Собирал человек слова…», портрет В.И. Даля, “Толковый словарь живого великорусского языка” В.И. Даля, выставка книг «Родные россыпи жемчужин…», свеча.
Ход мероприятия
1-й ведущий:
Молчат гробницы, мумии и кости,-
Лишь слову жизнь дана:
Из древней тьмы, на мировом погосте,
Звучат лишь Письмена.
2-й ведущий:
И нет у нас иного достоянья!
Умейте же беречь,
Хоть в меру сил в дни злобы и страданья,
Наш дар бессмертный — речь.
1-й ведущий:
Дорогие друзья, мы пригласили вас сегодня на праздник поэтической культуры русского народа. Все, кому дорого русское слово, с особым благоговением произносят имя Владимира Ивановича Даля.
2-й ведущий:
Владимир Иванович обладал талантами в разных сферах — он был моряком, хирургом, чиновником, проявил себя и как инженер, и как ученый. А ещё он всю жизнь собирал слова…
Наше сегодняшнее мероприятие так и называется «Человек собирал слова…».
А эпиграфом к нему мы взяли слова …
Всему название дано – и зверю, и предмету,
Вещей вокруг полным – полно, а безымянных нету.
И все, что может видеть глаз- над нами и под нами,
И все, что в памяти у нас, — означено словами.
А. Шибаев
1-й ведущий:
Ветшают прадедов слова,
Они уже полузабыты,
Но как извечная трава,
Всё пробивается сквозь плиты.
2-й ведущий:
Кто нынче скажет “окоём”,
Иль “росстани”, иль “первопуток”-
Все, что Толковым словарём
В безвестный загнано закуток?
1-й ведущий:
Слова угасшей старины
Вдали мерцают еле-еле,
А прежде, жизнью рождены,
Они ласкали, жгли и пели.
2-й ведущий:
Они рождались неспроста,
Не прихотью, а волей сердца
Из чернозёмного пласта
Для друга и единоверца.
1-й ведущий:
Но даже в наши времена
Для тех, кто с русской речью дружен,
Не так легко добыть со дна
Родные россыпи жемчужин.
Обучающийся 1: Родился В.И. Даль в г. Луганске, учился в Морском корпусе в Петербурге, вместе с Г.С. Нахимовым. После непродолжительной службы на Черноморском флоте Даль едет изучать медицину в Дерптский университет. Здесь начинается его дружба с Н.И. Пироговым.
Обучающийся 2: Получив в 1829 году звание лекаря, он служит в действующей армии на юге, затем – в госпитале в Петербурге.
Обучающийся 3: В 1832 году выходит первая книга сказок В.Даля, взявшего себе псевдоним казак Луганский.
Сказки принесли Далю литературный успех, он знакомится с А.С. Пушкиным. Известно, что Даль подарил будущему поэту сюжет сказки о рыбаке и рыбке. Позже Пушкин подарил Далю свою знаменитую “Сказку о рыбаке и рыбке” с подписью: “ Твоя от твоих. Сказочнику Казаку Луганскому сказочник Александр Пушкин”. Владимир Иванович находился у постели смертельно раненого Пушкина, стараясь облегчить его мучительные страдания. Перед смертью Пушкин подарил ему свой старинный перстень – талисман с изумрудом.
Обучающийся 4: Заботясь о полезном чтении народа, Даль писал и повести и рассказы, и очерки, для детей. Он сознательно использует строй простонародной речи, тон доверительной беседы. Он хотел дать народу полезные для него знания. Вот, например, как выглядит “Таблица умножения” в изложении Даля:
Придет маслёна — будет блин,
Одиножды один – один.
Волга Дону пошире,
Дважды два – четыре.
Хлеб жнем, а сено косим,
Дважды четыре-восемь.
Без закваски хлеб не месят,
Дважды пять – десять.
Обучающийся 5: В.И. Даль собирал пословицы и поговорки. В 1862 году вышла книга «Пословицы и поговорки русского народа», куда вошли не только пословицы, но и поговорки, скороговорки, загадки. Каждую пословицу он переписывал дважды на узких полосках бумаги, Даль называл их “ремешками”. Один “ремешок” шел в словарь, как пример для пояснения, а другой в тетрадь, предназначенную для сбора пословиц. 180 тетрадей, куда Даль вклеивал “ремешки” — это 180 тем. Среди них “ Ум-глупость”, “Народ-мир”, “Правда –кривда” и т.д.
Обучающийся 6: Даль собрал 30130 пословиц. Если склеить “ремешки” друг с другом, получится лента длиною в 7 километров. “Сами того не подозревая, мы пользуемся лишь обрывками пословиц и поговорок, которые в прошлом веке каждый человек знал их в полном, неусечённом виде”.- писал _В.Д Берестов
Вот некоторые пословицы в полном виде:
“Гора с горой не сходится, а горшок с горшком столкнется”
“Чудеса в решете! Дыр много, а выскочить некуда”
“Собаку съел, а хвостом подавился”
“Утро вечера мудренее, а трава зеленее”.
“Дорога ложка к обеду, а там хоть под лавку”
Обучающийся 7: И все же смыслом жизни, самым главным для Даля стало составление “Толкового словаря живого великорусского языка”. Владимир Иванович собрал за свою жизнь 200 000 слов. Если их просто записать столбиком в тетрадь (без пояснений), то понадобится 450 ученических тетрадей в линейку. Для упорядочения материала Даль склеивал большие коробки, куда складывал длинные листы, написанные в алфавитном порядке.
Обучающийся 8: 53 года своей жизни Даль посвятил словарю. Он записывал речь солдат на привалах, говор крестьянской толпы на ярмарках. Словарь Даля – это беспримерный в истории составления словарей бескорыстный труд великого труженика. Труд , которому до сих пор нет равного в мире.
Учитель: Ребята! Словарь Даля перед вами! 4 объемных тома, более 200 тысяч слов, причем около 80 тысяч собрано им лично.
А сейчас библиотекарь нашей школы познакомит вас со словарём, объяснит, как им пользоваться.
Библиотекарь:
Однажды молодой (а впоследствии знаменитый) Шарль Бодлер пришёл к поэту Готье. Готье спросил его:
— Читаете ли Вы словари?
Бодлер ответил, что да, читает охотно. И Готье стал говорить ему, как необходимо это занятие, сколько полезного можно почерпнуть из словарей.
«Читать словари?!» — может, подумал кто-то из вас. Что за странность! Ведь это не роман, не детективная повесть. И все же Готье прав; без постоянной работы над словом не может быть подлинной филологической культуры. Каждый культурный человек постоянно обращается к словарю и работает над словом, чтобы не быть похожим на бессмертный образ Эллочки Людоедочки из произведения Ильфа и Петрова «12 стульев».
(Школьный библиотекарь знакомит обучающихся со словарем В.И.Даля. Объясняет, как умело пользоваться им.)
1-й ведущий: «Толковый словарь живого великорусского языка» принес Далю бессмертие.
Поэт С.Я.Маршак написал об этом словаре такие строки:
Усердней с каждым днем гляжу в словарь.
В столбцах мерцают искры чувства.
В подвалы слов не раз сойдет искусство,
Держа в руке свой потайной фонарь.
На всех словах – события печать.
Они дались недаром человеку.
Читаю: «Век. От века. Вековать.
Век доживать. Бог сыну не дал веку.
Век заедать, век заживать чужой»
В словах звучит укор, и гнев, и совесть.
Нет, не словарь лежит передо мной,
А древняя рассыпанная повесть.
2-й ведущий: Каждое слово в словаре В. И. Даля подобно дереву, состоящему из веток и корней. Вот, например, самое обычное слово – “солнце ”.
Что о нем написано у Даля?
СОЛНЦЕ, солнышко — наше дневное светило; величайшее, самосветное и срединное тело нашей вселенной, господствующее силою тяготения, светом и теплом над всеми земными мирами, планетами. Солнце, а в наречиях славянских слонце, слунко и сонце, сунце, на прочих европейских языках также сходно кажется однако в связи с глаг. слонить, с сущ. слон и пр. Восход, всход солнца, видимый подъем его, с началом дня, и || страна, точка эта на закрое (горизонте), восток. Заход, закат, запад солнца, скрытие его к ночи под закрой, и || эта страна света, точка, запад.
И пословицы к нему: «Что мне золото – светило бы солнышко», «На солнышко, что на смерть, во все глаза не взглянешь», « Без солнышка нельзя пробыть, без милого нельзя прожить», « На весь мир и солнышку не угреть».
1-й ведущий: После выхода в свет словаря Даль катастрофически стал стареть, бездействие его тяготило, ему все время чего-то не доставало.22 сентября В.И.Даль умер. Говорят, что перед смертью он позвал дочь и попросил: “Запиши словечко”.
2-й ведущий: На родине Даля в городе Луганске в честь его названа улица. Здесь, на улице Даля, дом №12, открыт музей писателя. Восточно-украинский Национальный Университет в городе Луганске носит имя В.И.Даля. Мемориальной доской отмечен дом в Нижнем Новгороде, где жил Даль. Мемориальная доска установлена и на доме в Москве, где жил писатель в последние годы жизни. Похоронен Даль на Ваганьковском кладбище в Москве.
1-й ведущий:
Душа грустит о небесах,
Она нездешних нив жилища
Люблю, когда на деревах
Огонь зеленый шевелится.
2-й ведущий:
То сучья золотых стволов,
Как свечи теплятся пред тайной,
И расцветают звезды слов
На их листве первоначальной.
1-й ведущий: Человек умер, но его труды остались. Мы пользуемся словарями Даля, читаем его сказки, восхищаемся пословицами и поговорками, собранными им, играем в игры.
2-й ведущий: А сейчас мы предлагаем вам немного отдохнуть.
В словаре Даля есть и умная игра, затейливая забава – загадка. Попробуйте и вы отгадать эти загадки:
1.Что есть у всех?
(имя)
2.Скручи, свяжи, по избе скачет.
(веник)
3.Скоро ест и мелко жует, сама не глотает и другим не дает.
(пила)
4.У семерых братьев по сестрице. Много ли сестриц? (Одна)
1-й ведущий: Продолжи пословицу.
Куй железо….
Не зная броду….
Грамоте учиться…..
Береги платье снову…..
2-й ведущий: Как пословица звучит на самом деле?
Баба с возу недалеко падает,
Не родись красивой, коли рожа крива.
Смотришь в книгу – ума не надо.
Не плюй в колодец- вылетит не поймаешь.
1-й ведущий: Собери “рассыпавшуюся” пословицу:
Насмешишь, людей, поспешишь.
(“Поспешишь – людей насмешишь”
Не, рубить, чай, дрова, пить
“Чай пить – не дрова рубить”
Потеряешь, за, погонишься, своё, чужим.
“За чужим погонишься, своё потеряешь.”
День, коли, до, нечего, скучен, вечера, делать
“Скучен день до вечера, коли делать нечего”.
2-й ведущий: В словаре Даля есть и русские детские словесные игры. Вот одна из них.
После того, как я скажу, вы повторяете : «И я».
— Я пойду в лес.
— И я.
— Найду осину.
— И я.
— Выдолблю корыто.
— И я.
— Налью помой.
— И я.
— Свиньи будут есть.
— … (и ты?)
1-й ведущий: Созданное В.И. Далем иначе как подвигом не назовешь — подвиг всей его жизни. Он собрал слова, которые можно назвать “родные россыпи жемчужин”.
(Обращение к выставке книг «Родные россыпи жемчужин…»
Учитель подходит к столу, на котором размещены словари, пословицы, сказки Даля, и зажигает свечу).
Учитель. Ребята! Пусть этот свет озаряет ваш путь! Свет – это состояние, противное тьме и мраку. Пребывайте в состоянии света. Помните: ученье – свет, а неученье – тьма. Пусть творческое наследие В.И. Даля освещает Вашу дорогу по стране знаний и помогает бороться с потемками незнания.
А закончить наше мероприятие мне хотелось бы стихотворением поэта Михаила Матусовского:
То ловишь отзвук древнего напева, то говор поздних дней.
И слово состоит, подобно древу, из веток и корней.
Незыблема его первооснова на много тысяч лет.
Выходит так, что у любого слова есть запах, вкус и цвет.
Слова и фразы нижутся, как звенья, и так растет строка.
И можно различить сердцебиенье живого языка.
Сидят теперь четыре института над словарем одним,
А Даль все так же нужен почему-то, а Даль незаменим.
Источники информации:
Порудоминский. В. И. Даль. — М.: Молодая гвардия, 1971 — 384 с. —
(Жизнь замечательных людей).
34. Светлова Г. Замечательный собиратель русского слова // Дошкольное воспитание. — 2001. — № 9. — С. 76-81.
Смирнов А. Дар Владимира Даля. Книга для учащихся 1-7 классов — М.
Дрофа, 2005
Толковый словарь живого великорусского языка В. И. Даля. Сост. Н. В. Шахматова и др.- СПб.: ИД «ВЕСЬ», 2004. – 736с.,ил.
https://infourok.ru/vneklassnoe-meropriyatie-o-vi-dale-587762.html
https://doc4web.ru/nachalnaya-shkola/scenariy-meropriyatiya-chelovek-kotoriy-lyubil-slova.html
http://uchitelya.com/literatura/38353-vneklassnoe-meropriyatie-a-dal-vse-tak-zhe-nuzhen-pochemu-to-a-dal-nezamenim-9-klass.html
https://botana.biz/prepod/russkii_yazyk_literatura/oypqjjku.html
Собирал человек слова
Познавательная игра по литературе.
Цели и задачи:
— рассказать учащимся о жизни и деятельности русского ученого и писателя В.И.Даля;
— показать красоту и ценность русских пословиц, поговорок, загадок;
— научить пользоваться пословицами и поговорками в речи.
— прививать любовь к устному народному творчеству, показать богатство живого языка.
Для игры подготовлена презентация по творчеству В.И.Даля, карточки с заданиями. Словарь В.И.Даля.
Играют две команды по пять учеников и их болельщики.
Действующие лица: ведущий, чтецы, ученики.
Ведущий: Если спросить простого человека, кто такой Даль, он тут же ответит: автор «Толкового словаря живого великорусского языка». Человек, более искушенный в делах литературных , добавит: «А ещё он автор замечательного собрания русских народных пословиц, поговорок, афоризмов, присловий, загадок, поверий».
Чтец (1): Владимир Иванович Даль родился 10 ноября 1801 года в городке Лугань Екатеринославской губернии. Детство его прошло в Николаеве: туда отца перевели на должность главного доктора Черноморского флота. По настоянию отца тринадцатилетний Владимир поступил на учебу в Морской кадетский корпус, где за пять лет получил отменные знания по астрономии, геодезии, навигации, географии, иностранным языкам, механике и многим другим дисциплинам- моряков на Руси всегда учили на совесть!
Чтец (2): Владимир Иванович Даль начал собирать слова ещё будучи мичманом Черноморского флота. На русско – турецкой войне он записывал слова и поговорки за солдатами и матросами. Потом ушел в отставку, но продолжал собирать слова, поговорки и пословицы, сказки.
И собирал он их ровно 50 лет!
Чтец (3): В 1832 году Даль издал сборник «Русские сказки из предания народного изустного на грамоту гражданскую переложенные, к быту житейскому приноровленные и поговорками ходячими разукрашенные Казаком Владимиром Луганским. Пяток первый».
Особенностью сказок Даля является большое количество в них всевозможных пословиц, поговорок, маленьких песенок, стишков, народных речевых оборотов. Часто сказка начинается с присказки, а заканчивается концовкой. Одной из основных задач издания сказок Даль считал пропаганду русского народного языка. Не сказки сами по себе были ему важны, а русское слово.
Ведущий: Главные герои в них чаще всего животные, обременённые проблемами людей. Многие сказки Даля были запрещены, так как за вымышленными персонажами сказок скрывались реальные исторические личности. В «сказочных» диалогах автор обличает настоящее, а не вымышленное.
«Конкурс сказок»
Задание:
Назовите известные вам сказки В.И.Даля.
( «Гуси – лебеди», «Старик- годовик», «Лиса и волк», «Журавль и цапля», «Война грибов с ягодами», «Медведь-половинщик», «Девочка Снегурочка» и др.)
Ведущий: Известно, что Даль подарил Пушкину сюжет сказки о рыбаке и рыбке. Позже Пушкин подарил Далю свою знаменитую «Сказку о рыбаке и рыбке» с надписью: «Твоя от твоих! Сказочнику Казаку Луганскому – сказочник Александр Пушкин».
Чтец (1): В 1862 году был издан сборник «Пословицы русского народа», в котором пословицы располагались не по алфавиту, а по темам (Бог, любовь, семья и т.д.). Каждую пословицу он переписывал дважды на узких полосках бумаги, которые называл «ремешками». Один «ремешок» шёл в словарь как пример для пояснения, а другой в тетрадь, предназначенную для сбора пословиц. 180 тетрадей, куда Даль вклеивал «ремешки», — это 180 тем. Среди них «Ум – глупость», «Народ – мир», «Правда – кривда» и т.д.
Конкурс пословиц»
( на столе лежат карточки с пословицами. Ребята выполняют задания).
Задание 1
Ведущий: Попробуйте разобрать «ремешки»- пословицы по темам. Темы наши: «Неправда- обман», «Счастье – удача».
Пословицы
-
Авось небосю родной брат.
-
Плут с плутом заодно.
-
Рука руку моет, а плут плута покроет.
-
Ни под гору, ни в гору.
-
Вздумали думу худую, увели корову чужую.
-
Мы припасали, а они пришли да и взяли.
-
Напоролся плут на мошенника.
-
Не живи, как хочется, а живи, как можется!
-
Без спотычки и конь не пробежит.
-
Не радуйся нашедши, не плачь потерявши.
-
Метил в ворону, а попал в корову.
-
Кругом головы, да в пазуху.
Ответ:
«Неправда – обман»
Плут с плутом заодно.
Рука руку моет, а плут плута покроет.
Вздумали думу худую, увели корову чужую.
Мы припасали, а они пришли да и взяли.
Кругом головы, да в пазуху.
Напоролся плут на мошенника.
«Счастье – удача»
Не живи, как хочется, а живи, как можется!
Без спотычки и конь не пробежит.
Ни под гору, ни в гору.
Не радуйся нашедши, не плачь потерявши.
Авось небосю родной брат.
Метил в ворону, а попал в корову.
Задание 2
Ведущий: Продолжите пословицу.
-
Лучше по миру сбирать, чем чужое…(брать.)
-
Сам заварил кашу, сам и … (расхлёбывай)
-
Ссора до добра… ( не доведёт)
-
На Бога надейся, а сам…( не плошай)
-
Была бы голова, будет и … (борода)
-
Обожжёшься на молоке, станешь дуть…(и на воду)
-
Слухом земля… ( полнится)
-
Не ищи красоты, ищи…(доброты)
-
У вас дрова горят, а к нам щепки… (летят)
-
На чужой роток не накинешь… (платок)
«Конкурс загадок»
Ведущий: Даль собирал не только сказки, песни, пословицы, поговорки, но и загадки. Интересно, сможете ли вы их отгадать?
-
Без пути и без дороги
Ходит самый длинноногий.
В тучах прячется, во мгле,
Только ноги на земле. (дождь)
2. Иная вода стоит крови. (слеза)
3. Зимой греет, весной тлеет, летом умирает, осенью оживает. (снег)
4. Шуба нова, на подоле дыра. (прорубь)
5. Красный кочеток по жёрдочке бежит. (огонь).
6. Дедушка мост мостит без топора и без ножа. (мороз).
7. Без рук, без ног, а ворота отворяет. (ветер).
8. Что стучит без рук? Гром).
9. Два братца в воду глядятся, век не сойдутся. (речные берега).
10. Кто мост мостит без ножа, без топора, без клиньев, без подклинков? (лёд).
11. Летит- воет, а сядет – землю роет. ( жук)
Чтец(2): «Живое слово дороже мёртвой буквы»… Даль любил эту пословицу и на протяжении всей жизни собирал слова, народные выражения, стремясь показать богатство живого языка, а через него – раскрыть различные стороны народной жизни.
Чтец(3): Так, Владимир Иванович был первым, кто обратил внимание на скороговорки – он записал их в своей книге «Пословицы русского народа». В этих народных высказываниях, как в зеркале, отражаются давно минувшие века.
Определение из Толкового словаря В.И.Даля: «Скороговорка – частоговорка, чистоговорка, род складной речи, с повтореньем и перестановкой одних и тех же букв или слогов, сбивчивых или трудных для произношенья».
«Конкурс скороговорок»
( Ребята произносят скороговорки. Кто быстрее и правильнее произнесёт, тот и победил)
Варианты
-
В один, Клим, клин колоти.
-
У быка тупы губы, бык тупогуб.
-
Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком.
-
Рапортовал, да недорапортовал, а стал дорапортовывать, зарапортовался.
-
Нашего пономаря не перепономаривать стать.
-
У нас на дворе погода размокропогодилась.
Ведущий: И всё же смыслом жизни, самым главным для Даля стало составление «Толкового словаря живого великорусского языка», издание которого было завершено в 1866 году. Словарь, содержащий около 200 тысяч слов, запечатлел реальное состояние русского языка той эпохи. За первые выпуски словаря Владимир Иванович получил Константиновскую медаль, а в 1868 году был удостоен Ломоносовской премии.
Словарь Даля – первый и до сих пор единственный словарь русского языка, охватывающий как литературный язык, так и диалекты. Диалектные слова были записаны Далем в различных районах России.
« Найди соответствие»
(Даны два столбика. Из первого столбика выберите устойчивое выражение. Каждый из вас должен подобрать к своему выражению пару из второго столбика).
Первый столбик
-
Как угорелая кошка;
-
Кошки скребут на душе;
-
Как кот наплакал;
-
Купить кота в мешке;
-
Как кошка с собакой
Второй столбик
-
Чего-то очень мало( например, подарков к празднику);
-
Кто-то постоянно ссорится;
-
Кому-то скучно и тоскливо;
-
Кто-то на кого-то обиделся;
-
Покупают что-то. Не разглядев, не попробовав, без примерки;
-
Кто-то мечется, бегает туда-сюда.
(Ответов на один больше).
Ведущий: Из «Напутного слова» Даля, прочитанного им в Обществе любителей русской словесности при Московском университете 21 апреля 1862 года: «С языком, с человеческим словом, с речью безнаказанно шутить нельзя; словесная речь человека- это видимая осязаемая связь, союзное звено между телом и духом: без слов нет сознательной мысли, а есть разве одно только чувство и мычание…Вот с какой целью, в каком духе составлен мой словарь: писал его не учитель, не наставник, не тот, кто знает дело лучше других, а кто более многих над ним трудился; ученик, собиравший весь свой век по крупице то, что слышал от учителя своего – живого русского языка…»
Чтец (1):
Молчат гробницы, мумии и кости,-
Лишь слову жизнь дана:
Из древней тьмы, на мировом
погосте,
Звучат лишь Письмена.
И нет у нас иного достоянья!
Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы
И страдагья,
Наш дар бессмертный- речь.
И.Бунин.
Подведение итогов, награждение.
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Наумовка муниципального района
Стерлитамакский район Республики Башкортостан
Собирал человек слова…
Познавательная игра по литературе, посвященная 210 летию со дня рождения Владимира Ивановича Даля
Подготовила
учитель русского языка и литературы
Зайкина Алина Семёновна
2012год.
Методическая разработка внеклассного мероприятия
Тема: «Собирал человек слова»
Класс: 6 класс
Цель: прививать интерес к изучению русского языка на основе
формирования образовательных компетенций (информационной, коммуникативной, рефлексивной др.)
Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:
— формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в исследовательской и творческой видах деятельности;
– воспитание морально – нравственных качеств личности: скромность, ответственность, трудолюбие
– развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
– развитие самостоятельности и личной ответственности за принятые решения, выполненный творческий продукт;
– формирование эстетических потребностей;
– развитие речи, этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости;
– развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.
Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
— развитие умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование);
— формирование умения целеполагания; умения планировать пути достижения целей; выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ;
— формирование умения строить логическое рассуждение, включая установление причинно-следственных связей, делать умозаключения и выводы на основе аргументации;
— формирование умения организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, умения самостоятельно и аргументированно оценивать свои действия и действия одноклассников;
— развитие умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации; умения работать со словарями;
— развитие умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее;
— формирование умения взаимодействовать в статичных и мигрирующих группах в режиме интерактивного обучения, распределять роли и функции совместной деятельности.
Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности.
На занятиях внеурочной деятельности у учащихся будут сформированы
личностные универсальные учебные действия, т.е.:
учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой частной задачи;
способность к самооценке на основе критерия успешности занятий;
основы гражданской идентичности личности в форме осознания “Я”;
чувства прекрасного и эстетического;
эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;
регулятивные универсальные учебные действия, т.е. научатся:
принимать и сохранять учебную задачу;
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале в сотрудничестве с учителем;
планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
оценивать правильность выполнения действия;
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок;
познавательные универсальные учебные действия, т.е. научатся:
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;
строить речевые высказывания в устной и письменной форме;
основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов;
коммуникативные универсальные учебные действия, т.е. научатся:
допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;
задавать вопросы;
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативныхзадач.
Ключевые вопросы: Кто такой В.И. Даль? Почему его имя останется в памяти потомков? Чем интересен «Толковый словарь живого великорусского языка»? С какой целью мы обращаемся к нему?
Оборудование занятия: подготовленная учителем презентация к уроку, составленные к уроку кроссворды, 4-хтомного словаря Даля, сборники сказок, раздаточный материал для выполнения заданий, «ремешки» с пословицами для работы команд, Памятка для защищающего проект
Оформление: «Информационный уголок русского языка», содержащий материал из жизни Даля, выставка, посвящённая В. Далю, выставка разнообразных словарей «Словари – наши друзья».
Форма проведения: классный час
Предварительная подготовка:
Составление кроссвордов «Пословицы», «В. И. Даль»
Подготовка презентации к уроку и к биографии Даля.
Репетиция инсценировки «Для памяти потомков»
Изготовление «ремешков» (полосок бумаги) с пословицами
Оформление стенда материалами из биографии В. И. Даля.
Раздаточный материал:
Словари Даля (4т.т.).
Сборники сказок Даля.
Карточки с пословицами («Продолжи пословицу»)
Смайлики
Пословицы и поговорки.
Кроссворды для команд.
Ход классного часа.
Вступительное слово учителя (приветствие).
1.Инициация.
1.1. Учащиеся ставят инсценировку без предварительного вступления о встрече Третьякова П. М. и В. И. Даля.
Инсценировка
Однажды в доме на Пресне появился владелец знаменитой картинной галереи П.М.Третьяков. Даль и Третьяков были знакомы уже давно, но виделись редко. Хозяин как всегда радушно встретил гостя.
-Владимир Иванович, — серьезным деловым тоном начал Третьяков, — а ведь я к вам по делу. Надобен нам для Московской галереи ваш портрет.
-Мой? — удивился Даль. — Стар я стал, батенька, чтоб с меня картины писать.
-Ну, это, может быть, вам кажется, а потомкам интересно будет посмотреть, каков собою был известный писатель и составитель «Толкового словаря» Владимир Иванович Даль.
-По-том-ки? — насмешливо протянул Даль. — Да разве потомки нас с вами вспомнят?
Непременно вспомнят, Владимир Иванович. О себе не скажу, не уверен, а о вас ни один русский не забудет. Так же, как и вашего словаря.
-Ой, не надо! Боюсь я таких слов, дорогой Павел Михайлович. Лучше
портрет пишите, только слов таких не надо.
-Значит, договорились, Владимир Иванович? — спросил Третьяков. -А
вы художника Василия Петрова знаете?
-Петрова? Ну, кто же не знает Петрова? Знаю и очень высоко ценю.
-Так вот ему-то я и собираюсь заказать ваш портрет.
-Право, не стоит, — упрямо повторил Даль.
Владимир Иванович, это будет галерея портретов русских писателей:
Островский, Тургенев, Достоевский… Вот и я приехал к вам. Знаю, что от
общего дела вы не отступитесь.
-Ну, если у всех такая участь, то извольте, я согласен, — улыбнулся
Даль.
Работа над портретом продолжалась медленно. Даль сидел в том самом кресле, где был написан словарь, в кожаном кресле с высокой спинкой, глядя, как ветер колышет посаженную им в саду лиственницу. В начале 1872 года портрет был закончен. Даль получился точно такой, как в жизни.
1.2.Беседа учителя с учащимися:
— О ком шла речь в сценке?
— Какой это был человек?
1.3. Актуализация вопроса, рассматриваемого на занятии.
— Почему сегодня говорим о Дале?(22 ноября он родился, с 2010 года этот день объявлен Всемирным Днём словаря)
2.Погружение в тему.
2.1 Знакомство с многообразием словарей русского языка по выставке «Словари – наши друзья».
2.2. Совместное определение цели и задач предстоящего классного часа. Выход на тему.
— Почему Даля В. И. будут помнить потомки? – на такой проблемный
вопрос нужно найти ответ на уроке (Составил «Толковый словарь живого великорусского языка», для этого «собирал человек слова»).
3. Формирование ожиданий.
3.1. Знакомство с результатами анкетирования родителей «Что знают родители о В. И. Дале?»
3.2. Оформление «Книги ожидания». Ребята выходят к доске и на нарисованной книге оставляют записанные на стикерах вопросы, ответы на которые они надеются найти на мероприятии, которые будут интересны и родителям.
3.3. Организация 3 рабочих групп по 6 человек
Задания и алгоритм их выполнения в группах. Знакомство с памяткой для защищающего проект.
4. Интерактивная лекция.
4.1.Выступления учащихся о фактах биографии Даля В.И.по презентации.
Выступления учащихся
1)В.И.Даль родился 10 (22) ноября 1801 года в Лугани (ныне) Луганск.
Отец Владимира Ивановича, Иоганн Даль, был сыном офицера датской
королевской армии. Он преуспел в науках: рано окончил школу, учился в университете в Германии. Блестяще знал языки: немецкий, английский, французский, русский, латынь и греческий.
Слава о талантливом лингвисте дошла до русского двора, и Екатерина II пригласила Иоганна Даля в Санкт-Петербург на должность библиотекаря. Это было в середине 80-х годов XVIII века.
Молодой ученый прибыл в русскую столицу и решил остаться в России, но он хотел выбрать самую полезную специальность, чтобы быть полезным России. В те годы было в стране мало врачей. Иоганн Даль решил себя посвятить медицине. С этой целью он отправился снова в Германию, где получил диплом доктора медицины и, вернувшись в Россию, больше никогда ее не покидал. С тех пор и имя свое он стал писать на русский лад Иван Матвеев, сын Даля.
Вскоре он женился на Марии Фрайтах. Молодая семья поселилась в Гатчине, где Иван Матвеевич был определен лекарем в полк, которым командовал сам Павел I.
Уволившись в отставку, Даль-отец служил затем до конца своей жизни лекарем сначала в Луганске, а затем — Николаеве.
2) Мария Ивановна Фрайтах, мать Даля, в совершенстве владела не-
мецким, русским, английским, французским языками… Увлечение языками
было общей семейной страстью.
Основная забота о детях лежала на матери, и начальное образование они получали дома. Ласковая и мягкая по натуре, всегда ровная в обращении, Мария Ивановна любила детей, но никогда не баловала их. А дети больше всего на свете боялись огорчить мать.
Мария Ивановна была веселая, добрая и шумливая хлопотунья. Все ладилось у нее в руках, и всему она могла научить легко и без принуждения.
Через много лет, став взрослы, Владимир Иванович Даль часто говорил, что всем обязан матери, приручившей его с детства ко всякой работе.
3) Жизнь Владимира Ивановича была яркой и насыщенной.
Сначала он учился в Петербургском морском кадетском корпусе, а затем — на медицинском факультете Дерптского университета. Служил офицером на флотах Черноморском и Балтийском, военным врачом в сухопутных частях русской армии, чиновником при Оренбургском военном округе. Участвовал в русско-турецкой войне 1828-1829 годов, не раз отличался в сражениях.
4)Когда началась война с Турцией (1828-1829 гг), русское командование закупило несколько тысяч верблюдов для перевозки военных грузов. У Владимира Ивановича был свой верблюд. Обыкновенный верблюд, с двумя горбами, мягкими лапами, с грустными глазами, теплой мордой и презрительно поджатыми губами. Верблюд Даля был дороже золота: он таскал по военным дорогам не простую поклажу, а записки к будущему толковому словарю, которые собирал Владимир Иванович в течение 10 лет. Верблюд был «нагружен словами».
5) Тетрадок и записных книжек во время кампании прибавилось столько, что тесен стал чемодан. Даль паковал слова в тюки, навьючивал верблюда. Товарищи шутили: «Ну, Владимир Иванович, теперь пиши, не стесняйся. Эта, скотина, говорят, 20 пудов выдержит». Неожиданно верблюд пропал… Во время короткой стычки с турками Даль перевязал раненых и возвратился в обоз, где все смешалось в минуты внезапного боя. Он не нашел своего верблюда. Даль признавался потом, что осиротел с утратой своих записок.
6 ) «Осиротеть» — тяжелое слово. Так говорят, когда теряют близких.
Утрата подсказала Далю, что не увлечением были эти записки, а при-званием. Понял, что ему без них в жизни не обойтись. К счастью, через неделю казаки привели отбитого у врага верблюда. Туркам не понадобились бесценные тетрадки Даля, десять лет собиравшего слова. Упакованные в тюк, они мирно покоились возле мохнатых горбов. Владимир Иванович вдруг изнемог: обнял верблюда, прижался лбом к пыльной шее и жаркой шерсти да так и стоял, ослабев.
7)Говорят, мал сокол, да на руке носить — велик верблюд, да воду возить. Золотого царского сокола любимей был Далю рыжий двугорбый верблюд-водовоз.
Даль много ездил по России, несколько раз пересекая ее с севера на юг и с запада на восток, объехал Прибалтику и Белоруссию, Молдавию и Украину, Приуралье и Поволжье, Башкирию и Казахстан. И всюду, где ему случалось жить и бывать, он неизменно вел наблюдения как этнограф, натуралист, статист. Он понимал толк в земледелии и торговле, коневодстве и рыболовстве, возведении домов и судостроении; он знал многие ремесла, умел сколотить табурет и выточить на станке шахматы, соорудить модель корабля и изготовить тончайшие украшения из стекла.
8)Владимир Иванович знал много языков — немецкий, французский,
английский, украинский и белорусский, польский, — читал и писал по-латыни,
изучал болгарский и сербский языки, владел татарским, башкирским и казахским.
Известен Даль и как литератор: им издано 145 повестей и рассказов, 62 короткие истории, статьи, очерки, писал он произведения для детей, стихи.
Но главное дело всей жизни В. И.Даля — его знаменитый «Толковый словарь живого великорусского языка».
9)Кроме множества слов, Даль записал 1000 сказок и отдал их безвозмездно составителю знаменитого издания «Народные русские сказки»
Афанасьеву. Свои записи народных песен (около 300) Даль подарил собирателю Петру Киреевскому.
4.2. Слово учителя о друзьях В. И. Даля.
4.3. Викторина «Владимир Даль». Вручение «ремешков» Даля с незаконченными пословицами правильно отвечающим учащимся.
5. Проработка содержания темы классного часа.
5.1. Работа групп с пословицами, загадками.
1) «Продолжите пословицу»
Вопросы «Знатокам народной мудрости»:
Ученье в счастье украшает, (а в несчастье утешает). Поспешишь — (людей насмешишь).
Родимая сторона мать, (а чужая — мачеха).
Закончил дело — (гуляй смело).
Любишь кататься, (люби и саночки возить).
Что посеешь, (то и пожнешь).
Жизнь прожить (не поле перейти).
Вопросы «Любителям русского слова»
Не все то золото, (что блестит).
Терпенье и труд (все перетрут).
Не на пользу книги читать, (коли только вершки в них хватать).
Куй железо, (пока горячо).
Правда в огне не горит, (в воде не тонет). Семь бед — (один ответ). Пчела мала, (а и та работает).
2) (Загадывать по очереди каждой команде)
Что выше лесу? (Солнышко.)
Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка. (Месяц.)
Вся дорожка обсыпана горошком.(3везды на небе)
Махнула птица крылом и покрыла весь свет одним пером. (Ночь)
Зимой греет, весной тлеет, летом умирает, осенью оживает. (Снег)
Зубастый зверек грызет с визгом дубок. (Пила.)
Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает.
(Книга.)
Не зверь, не птица, а нос как спица. Летит — кричит, сядет молчит; кто его
убьет, свою кровь прольет. (Комар.)
3)«Прочитай скороговорку»
(От каждой команды выходит по одному игроку, читают скороговорку 3 раза, убыстряя темп. Кто лучше?)
От топота копыт пыль по полю летит,
Летят три пичужки через три пустых избушки.
Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа была.
Шли сорок мышей, несли сорок грошей.
4)«Составь пословицу»
(Каждая команда получает карточки со словами, из которых нужно составить пословицу. Кто быстрее.)
Маленькое дело лучше большого безделья.
Не зная броду, не суйся в воду.
5.2. Работа групп по составлению словарных статей. Гнездо слов. Гнёзда однокоренных слов с корнями -уч-, -пт-, -лет-.
5.3 Работа в группах по составлению мини-проектов. 1 группа – поисковая работа с фразеологизмами с числовым значением;
2 группа –словарная работа: значение слова «ядро» в словаре В.Даля и Ушакова.
3 группа – работа с пословицами, мини-сочинение, объяснение значения пословицы по выбору группы
6. Рефлексия
6.1. Защита проектов. Оценка результативности работы групп.
6.2. Выразительное чтение наизусть стихотворения С. Маршака «Словарь» (учащийся)
6.3. Итоговые вопросы по теме мероприятия:
— Что нового узнали о В. И. Дале?
— О чём могли бы рассказать дома родителям о собирателе слов?
— Почему его имя останется в памяти потомков?
Что узнали нового и интересного?
Какие открытия сделали для себя?
Чему научились?
Что показалось трудным?
Вы сегодня хорошо потрудились. Молодцы.
7. Эмоциональная разрядка
7.1 Физкультминутки в ходе мероприятия на основе детской игры «Прилетели птицы», описанной в словаре В. И. Даля. При слове со значением «птица» машем руками, встаём на цыпочки, при произношении других существительных хлопаем
7.2.Определение эмоционального состояния в конце мероприятия с помощью смайликов.
Литература
1. В.И.Даль Воспоминания о Пушкине. Записки о Пушкине. Смерть А.С.Пушкина// А.С.Пушкин в воспоминаниях современников. В 2 –х Т. Под общ. ред. В.В. Григоренко –М.: Худ. Лит. , 1974 -560с.
2. Я познаю мир: Литература: Дет. энциклопедия /Авт.-сост. Н.В. Чудакова –М.:ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2002 446с.:ил.
3. М.Булатов, В. Порудомский Собирал человек слова: повесть о В.Дале-М.:Дет.лит.,1969 -224с.
4. Даль Владимир Толковый словарь живого великорусского языка: Т. 1-4.-М.:Рус.яз., 1978 -1980 — Т.4
5. Даль Владимир Толковый словарь живого великорусского языка: Т. 1-4.-М.:Рус.яз., 1978 -1980 — Т.1
6. Даль В.И. Пословицы русского народа :Сборник. в 2х т. Т.2 /Послесл. В.Аникина –М.: Худож. лит. ,1984 -399 с.ил.
7. Даль В.И. Пословицы русского народа :Сборник. в 2х т. Т.2 /Послесл. В.Аникина –М.: Худож. лит. ,1984 -383 с.ил.
8. http://www.mirknigi.ru/tag-939.html?tn=Даль+словарь
9. http://www.goodreads.ru/books/1682859/default.aspx
10.http://www.booka.ru/search?page=27§ion_id=8422
Ведущий:— Караваем и солью, хлебом-солью
принято у нас, на Руси, встречать гостей —
караваем, лежащим на подносе с вышитым рушником.
Чтец:
Если мы хотим кого-то
Встретить с честью и почетом,
Встретить щедро, от души,
С уважением большим,
То гостей таких встречаем
Пышным круглым караваем.
Он на блюде расписном
С белоснежным рушником!
С караваем соль подносим,
Поклоняясь, отведать просим,-
Дорогой наш гость и друг,
Принимай хлеб-соль из рук!
Ведущий: — Без каравая не обходится и ни один
день рождения. На именинах водят хоровод и поют
песенку «Каравай», которую вы все прекрасно
знаете.
Ученик:— Каравай — самый древний хлеб у славян.
Старое его название — коровай — подсказывает, что
оно сродни слову «корова». Так оно и есть. Ещё
предки славян пекли его на коровьем молоке в дни
языческих праздников, на которых в жертву бога
Солнца приносили этих животных. Этимологический
словарь дает и другое объяснение названия: по
внешнему сходству с коровяком — коровьей
лепешкой.
Ученик:- В «Толковом словаре» Владимира
Ивановича Даля и в «Словаре русских народных
говоров» семейство слов вокруг слова «каравай»
большое. Каравайник — это и посудина, в которой
печется хлеб; и человек, который перед свадьбой
носит каравай по селу, преподнося его потом
молодым; и девичник, на котором каравай подается.
Ученик:- А каравайница — это и стряпуха, что
печет хлеб для молодых, и ветка, украшающая этот
хлеб.
Ученик:— Каравайцы — это и крутая каша,
запеченная в миске (Тульская область), и
пшеничные блины (Рязанская и Тамбовская области),
и толстая лепешка (Новгородская область).
Караваечник, каравайщик — и пекарь, и
хлеботорговец. В разных областях караваем
называли не только круглый белых хлеб, но и
различные пироги и печево.
Ученик:- У новгородцев каравай- это не
обязательно круглая, а вообще любая буханка
хлеба. У уральцев каравай только ржаной, а
пшеничный уже — калач. У архангельцев — из смеси
ячменной муки и ржаной. У туляков и орловцев
караваем называли и запеканку с яйцом, маслом и
молоком. У новгородцев — круглый пирог с курицей,
свининой; а у пермяков- сладкий пирог, состоящий
из маленьких пирожков или сдобных колобков.
Ученик:- Но одна роль каравая общая для всех
уголков страны — свадебная. В Смоленской области
даже саму свадьбу называют — караваем! Везде
есть обычай «молить каравай». Это когда молодые
берут с собой на венчание большой ржаной ситник,
а на другой день свадьбы дружка разрезает его
пополам над склоненными головами молодых, трижды
складывает и раскладывает. «Помолили» каравай —
будут жить дружно, как две половинки целого, до
брильянтовой свадьбы.
Ученик:— Еще есть обычай «Давать на каравай»,
то есть подносить молодым подарки. А также
«приглашать караваем»- развозить его
приглашенным на свадьбу.
Караваем же называли один из трех пиров у
молодых после свадьбы, «кряжий пир» на свадьбе,
где подавался обрядовый каравай, и обед у жениха
для родственников невесты.
Ученик:— Человек, который охранял обрядовый
каравай, прикрыв его шапкой, чтобы не украли,
назывался каравайный.
Каравайными звали и обрядовые свадебные песни:
они исполнялись во время печенья этого хлеба.
Ведущий:— В народе до сих пор осталось много
присказок и пословиц о каравае, а также родились
новые.
Дети (по очереди):
— Сесть бы мне на колодинку, на клочок, съесть бы
мне каравашечек (из сказки).
— Каравай твой еще не упекся (то есть рановато
еще жениться).
— На чужой каравай живота не порывай.
— С врагами не караважься.
Ведущий:— Одно слово «каравай», а сколько
значений, историй, поучений, мыслей. И это мы
узнали из одной книги «Толковый словарь живого
великорусского языка В. И Даля». Вот что это за
человек, что он сделал для всего нашего народа,
для русской культуры и словесности, мы поговорим
на нашем уроке.
(Дети по очереди) 
на доске: словарь В. И.
Даля, портрет, карточки с датами1801-1872)
— В. И. Даль был человеком необычной судьбы. Имя
его встретишь в учебниках русской литературы и
трудах по фольклористике, в книгах по энтографии
и по истории медицины, даже в руководствах по
военно-инженерному делу.
— Но дело всей его жизни — «Толковый словарь
живого великорусского языка».
— Известный поэт Михаил Матусовский в
стихотворении, посвященному великому земляку,
выделил главный аспект творческого подвига В. И.
Даля:
То ловишь отзвук древнего напева,
То говор поздних дней.
И слово состоит подобно древу
Из веток и корней.
Незыблема его первооснова
На много тысяч лет,
Выходит так, что у любого слова
Есть запах, вкус и цвет.
Слова и фразы нижутся, как звенья,
И как растет строка,
И можно различить сердцебиенье
Живого языка.
:Сидят теперь четыре института
Над словарем одним.
А Даль всё так же нужен почему-то,
А Даль незаменим.
Дети (по очереди):
— 10 ноября 1801 года в маленьком городке на
Украине, в Луганске, в семье врача, выходца из
Дании, родился мальчик и назвали его Владимиром.
Родители знали много языков и были образованными
людьми. Даль получил хорошее образование.
— Годы учебы: 1814 — Морской кадетский корпус.
-1816 — произведен в гардемарины.
— В числе 12 лучших юношей на бриге «Феникс»,
вместе с Нахимовым, побывал на родине отца, в
Дании.
-1818 — произведен в мичманы.
-1812 -1825- служба на Черноморском флоте.
— 1828 — Русско-турецкая война. Даль служил
военным врачом и жил среди солдат.
Солдаты, вчерашние крестьяне, принесли с собой
в армию слова со всех концов России.
— 1831 — Корпус, где служил Даль, отправился в
Польшу для подавления восстания. Для переправы
через Вислу нужно было навести мост, а затем его
разрушить. Тогда вспомнили о другой профессии
Даля и поручили ему эту операцию. За её отличное
выполнение Даль получил орден святого Владимира
и перстень с бриллиантом.
— 1832 — Даль работал в военном госпитале в
Петербурге и здесь приобрел известность
хирурга-окулиста.
-1832 — Знакомство с А. С. Пушкиным. Сказки Даля
стали поводом для знакомства.
-1833- Произошла еще одна памятная встреча
Пушкина с Далем в Оренбургской губернии. Пушкин
шел дорогами Пугачева, собирал материал для
«Капитанской дочки», а Даль сопровождал его. По
дороге Пушкин рассказал сказку о Георгии Храбром
и волке, Даль в ответ- сюжет «Сказки о рыбаке и
рыбке». Через месяц Пушкин прислал своему другу
Далю рукопись этой сказки. Именно Пушкин
посоветовал Владимиру Ивановичу составить
словарь.
— 1833-1836- Последняя встреча двух гениев. В
последние минуты жизни А. С. Пушкина рядом с ним
был — друг Даль, брат Даль, доктор Даль. Пушкин
поражался многогранности Даля: «Трудно даже
придумать что-то, в чем Даль не был бы мастером:
моряк, искусный хирург, музыкант, знаток ботаники
и зоологии, знал фотографию, был умелым слесарем,
столяром, печником, издал книгу о том, как навести
мост из бочек, плотов и лодок, был
фольклористом».
Ведущий: — Подвиги бывают разные. Жизнь
Владимира Ивановича Даля со всеми поворотами и
переменами — большое плавание в море слов. В. И.
Даль говорил, что «в русском слове не менее
жизни, как и в самом человеке». Этому живому
слову Даль и посвятил свою жизнь, деятельность,
все свои силы.
— Я предлагаю провести игру «Собери
пословицу» (Живое слово дороже мертвой буквы).
(Детям раздаются конверты с разрезанными
словами).
Ведущий:- Даль любил эту пословицу и на
протяжении всей своей жизни, собирая слова,
народные выражения, стремился показать
богатство живого языка, а через него полнее и
ярче раскрыть различные стороны народной жизни.
Ведущий:— Свою литературную деятельность
Даль начал с сочинения сказок. Сочинения Даля
появились под псевдонимом Казак Луганский.
Известность Казаку Луганскому принесли
«Русские народные сказки». Однако переизданы
они были лишь через 30 лет.
Ведущий:— Угадайте сказки В. И. Даля.
(инсценировка фрагментов сказок «Снегурочка»,
«Старик-годовик», «Лиса-лапотница», «Лиса и
медведь»).
Дети (по очереди):
— В 1819 году молодой мичман прибыл к месту службы
и услышал незнакомое слово «Замолаживает». Ему
объяснили, что так говорят в народе, когда небо
заволакивает тучами, когда погода клонит к
ненастью. С тех пор не было практически дня, чтобы
Даль «жадно хватая на лету, не записывал
народные слова и выражения».
— Тетрадки Даля быстро заполнялись. Их
набралось так много, что они не умещались ни в
один чемодан. Даль запаковал тетради в тюки и
навьючил ими верблюда. Однажды во время схватки с
неприятелем, верблюд оказался во вражеском
стане. Даль очень горевал: сколько его трудов
пропало вместе с ним! К счастью, верблюда у врага
отбили и возвратили хозяину, ведь для Даля слова
были дороже золота.
— Он собрал 200 тысяч слов.
— 80 тысяч зарегистрированы им впервые.
— 30 тысяч пословиц.
— За 50 лет один человек собрал словарь из 4 томов
и 200 тысяч слов. Если эти слова просто выписать
столбиком, то понадобятся 400 ученических
тетрадей в линейку. А в словаре каждое слово
объяснено, к каждому приводятся примеры.
-Подсчитано, что при равномерной работе над
словарем Даль записывал одно слово за час.
Ведущий:— А сейчас мы поиграем в игру
«Словарная уха»: вы будете ловить слова,
написанные на рыбках и варить уху- объяснить
значение слова по словарю В. И. Даля.
(Слова для игры «каша», «дом»).
Ведущий: — Заметки в словаре — маленькие
истории о жизни народа, его труде, о народных
поверьях, обрядах, нравах. Из этих заметок мы
узнаем сегодня, как и какие дома строили русские
люди, какую носили одежду, какие печи складывали
и как их топили, как поле пахали, как хлеб убирали,
как невест сватали, как детей учили, как кашу
варили.
Ведущий: — Слово не простое «сочетание
звуков, означающих предмет или понятие», а , по
возвышенному толкованию Даля, именно в слове
появляется «исключительная способность
человека выражать гласно мысли чувства свои, дар
говорить, общаться разумно».
Дети (по очереди):
— Уже современники осознали уникальность
словаря Даля, отметив его издателя премией,
удостоив звания Почетного члена Российской
Академии Наук.
— Нельзя не восхититься таким детищем Казака
Луганского, как сборник «Пословицы русского
народа». Многие пословицы, поговорки,
скороговорки, чистоговорки мы знаем благодаря
толковому словарю В. И. Даля.
Ведущий:— Давайте поиграем в игру «Я начну,
а ты продолжишь!». Я начну пословицу, а вы
должны продолжить её. (Используем книгу «Делу-
время, потехе — час»).
Ведущий :— У В. И. Даля было 5 детей: 4 дочери и
сын. Он очень любил играть с ними, заниматься. И
самая любимая игра была «Кузовок». Перед
детьми ставят корзинку и говорят: «Вот тебе
кузовок, клади в него что на «ОК», обмолвишься —
отдашь залог». Я положу в кузовок ..листок, (чулок,
грибок), кто неправильно скажет слово или не
придумает, тот отдаст залог, выкуп: проигравший
отгадывает загадку, произносит пословицу,
скороговорку.
(Дети встают в круг и начинают передавать
кузовок).
Дети (по очереди):
— Безбрежное море слов. Не всякому дано узнать
их, вдохнуть их запах, взять впригорошню,
напиться ими. Для этого надо броситься в море
слов. Даль бросился и поплыл.
— О себе в своем словаре В. И. Даль говорит:
«Писал его не учитель, не наставник, не тот, кот
знает дело лучше других, а кто более многих над
ним трудится; ученик, собиравший весь век свой по
крупице то, что слышал от учителя своего Живого
Русского Языка».
— Древняя пословица права:
Да язык — великое богатство.
Только надо записать слова,
А то бесследно разлетятся.— Оттенков множество в себе тая,
Звучание не больше, чем одёжа.
У каждого из слов душа своя,
На душу, говорящего похожа.— Слова умеют плакать и смеяться,
Приказывать, молить и заклинать,
И, словно сердце, кровью обливаться,
И равнодушным холодом дышать.— Призывом стать, и отзывом , и зовом,
Способно слово, изменяя лад.
И проклинают, и клянутся словом,
Напутствуют, и славят, и чернят.— Светлое слово- бесстрашье людей,
Им, как оружьем, повержен злодей;
В дом горемычный является вдруг
Светлое слово- заступник и друг.— Ах, как нам добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убеждались с вами.
А, может, не слова- дела нужны?
Дела — делами, а слова — словами.Они живу у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый час,
Когда они другим необходимы!
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Новоярковская средняя общеобразовательная школа
Барабинского района Новосибирской области
Внеклассное мероприятие
« Собирал человек слова»
Выполнила: учитель русского языка и литературы
Коршунова Наталья Петровна
2016 г
для учащихся 5-6 классов
Действующие лица:
В. И. Даль
Ямщик
Школьники: Ира, Наташа, Андрей
Оформление: портрет Владимира Даля, выставка словарей, созданных Далем, выставка рисунков ребят, компьютерная презентация «Жизнь и творчество В.И.Даля»
Цели занятия:
— познакомить учащихся с биографией В. И. Даля, с «Толковым словарем живого великорусского языка»;
— привить интерес к русскому языку, к устному народному творчеству;
— развивать мышление, память, внимание;
На сцене появляется Андрей со стопкой книг. На ходу он листает одну из них. Навстречу ему выходят Ира и Наташа с тетрадками в руках.
Ира: Андрюха, привет! Что это ты так нагрузился?
Андрей: Да учительница задание дала — написать творческую работу о словаре Даля.
Ира: Обыкновенный словарь. И чего учительница так восхищалась: « Кладезь мудрости, кладезь мудрости!»?
Андрей: А я вот начал выполнять задание, открыл книгу и увидел, что тут много интересного.
Наташа: Ну что может быть интересного в словаре? Куча обыкновенных слов.
Андрей: Странно, Что же вы в таком случае в своих работах написали?
Ира: (открывает тетрадь): В толковом словаре В. И. Даля собрано много слов. Они расположены по алфавиту, ко многим подобраны однокоренные слова и синонимы. Например: слово, словарь, словник, словарик, речник, лексикон, сборник слов.
Наташа: И у меня то же самое. Только я ещё написала, что ко многим словам автор в качестве примеров подобрал пословицы, поговорки и даже загадки: « В воде родится, а воды боится»( соль), « Мать толста, дочь красна, сын кудреват, в поднебесье ушёл» ( печень, огонь, дым).
Ира: Вот и всё. Что тут сложного? Носитесь с этими словами, как кошка с котятами.
Андрей: А ведь В. И. Даль даёт девять толкований слова «Кошка»(открывает книгу).Это и домашнее животное. И якорь о четырёх лапах. И снаряд для осмотра выбоин в орудиях. И кожаный кошелёк, который носят на поясе.
Наташа: ( тоже посматривает в книгу). Тут и загадка про кошку есть: « Две кувырки, две подковырки, один вертун, два войка, третья маковка».
Ира: Андрюшка, а что ты ещё про Даля знаешь?
Андрей: Пусть лучше он сам о себе расскажет.
Ребята отходят в сторону и присаживаются на краю сцены.
Даль: Отец мой Иоганн Даль, датчанин по национальности, великолепно знал русский, немецкий, английский. Получив богословское образование, был приглашен в Россию. Мать моя ,Мария Фрайтах, немка по отцу, тоже была женщиной образованной. Учиться меня отдали в Морской кадетский корпус, где я подружился с П Нахимовым.3 марта 1819 года мы были выпущены в мичманы, и я был отправлен служить в город Николаев.
Выходит мужик в тулупе, с кнутом в руках.
Ямщик: Ну что, барин, будем ехать или ещё чуть погреемся?
Даль: А доберемся в такую-то пургу?
Ямщик: Не сомневайся. Замолаживает…
Даль: Это что же ,у вас в Новгородской губернии так говорят?
Ямщик: Так. Небо тучами заволакивает, к несчастью клонит.
Даль вытаскивает из кармана записную книжку, карандаш, дует на пальцы и начинает писать что-то. Ямщик уходит.
Даль: Этот морозный мартовский день стал главным в моей жизни. Я написал первое слово. В 1825 году я вышел в отставку и поступил на медицинский факультет. Во время русско-турецкой войны служил военным врачом. Многое мне пришлось услышать за время войны. Каждый день тетрадки пополнялись новыми записями. А однажды я стал сочинять сказки. Только фамилию свою не поставил. Придумал псевдоним- Казак Луганский. Первая книжка, в которую вошли пять сказок, увидела свет под названием « Первый пяток».
Даль уходит.
Наташа: Толковый словарь состоит из четырёх томов и содержит более двухсот тысяч слов и тридцать тысяч пословиц, поговорок, загадок.
Андрей: В. И.Даль был моряком, врачом, натуралистом.
Ира: С детства Даль любил « копаться над какой- нибудь ручной работой». Но где бы ни был Даль, чем бы ни занимался, он прислушивался к речи людей_ крестьян, ремесленников, солдат.
Наташа: Идут годы, десятилетия. Многое в жизни изменилось. Но так же, как и раньше, мы открываем замечательную книгу — « Толковый словарь живого великорусского языка» и с благодарностью вспоминаем его автора, В. И. Даля. Человека, который собирал слова.
Все действующие лица уходят.
«Собирал человек слова…»
Сценарий устного журнала, посвященного В. И. Далю – автору «Толкового словаря живого великорусского языка»
«Собирал человек слова…»
Оформление:
На столе портрет В. И. Даля, четырехтомный «Толковый словарь живого великорусского языка»
На сцене появляется Андрей со стопкой книг. На ходу он листает одну из них. Навстречу ему выходят Соня и Вероника с тетрадками в руках.
Кира. Андрюха, привет! Что это ты так нагрузился?
Андрей. Да Елена Геннадьевна задание дала — написать творческую работу о словаре Даля.
Кира. Обыкновенный словарь. И чего учительница так восхищалась: «Кладезь мудрости!…»
Андрей. А я вот начал выполнять задание, открыл книгу и увидел, что тут много интересного.
Вероника. Ну что может быть интересного в словаре? Куча обыкновенных слов,
Андрей. Странно… Что же вы в таком случае в своих работах написали?
Кира {открывает тетрадь). В толковом словаре В. И. Даля собрано слов. Они расположены в алфавитном порядке, ко многим подобраны однокоренные слова и синонимы. Например: слово, словарь, словник, словотолковник, словотолк, словарик..
Вероника. И у меня то же самое. Только я ещё написала, что ко многим словам в качестве примеров автор подобрал пословицы, поговорки и даже загадки: « В воде родится, а воды боится» (соль), «Кочет голенаст, кланяться горазд» (топор), «Мать толста, дочь красна, сын кудреват в поднебесье ушёл» (печь, огонь, дым).
Кира. Вот и всё. Что тут сложного. Носитесь с этим словарём, как кошка с котятами.
Андрей. Говоришь, как кошка с котятами?… А ведь это выражение из словаря Даля! Оно поясняет значение слова «кошка». Что, по-вашему, оно означает?
Кира.(смеётся). Ну ты даёшь! Да кто же этого не знает!
Вероника. Тебе и трёхлетний ребёнок ответит
Андрей. А всё-таки?…
Кира.(растягивает слова). Кошка — это домашнее животное.
Андрей. И только?
Вероника. А что же ещё?
Андрей. А ведь Владимир Иванович Даль даёт девять толкований слова «кошка» (открывает книгу). Это домашнее животное. И якорь о четырёх лапах. И снаряд для осмотра выбоин в орудиях. И кожаный кошелёк, который носят на поясе. А ещё плётка с несколькими хвостами, коса на взморье, или отмель, рыбачий сачок, растение, игра.
Кира.(задумчиво). Да… А что там ещё про эту кошку?
Андрей. Пословицы: «Рано пташка запела, как бы кошка не съела»… «Знай кошка своё лукошко. Тут и загадка про кошку есть: «Две ковырки, две подковырки, один вертун, два войка, третья маковка».
Кира (присоединяется к ним). А теперь отгадайте, что это: «Белая кошка лезет в окошко»? (Андрей и Вероника молчат). Свет! Вот ещё одна: «Сидят три кошки, против каждой кошки две кошки. Много ли всех»?
Вероника и Андрей (вместе). Три!
Вероника. Пожалуй, в кино мы сегодня не пойдём — давай лучше работу переписывать.
Кира . Андрюшка, а что ты ещё о Дале знаешь?
Андрей. Сейчас мы расскажем, кто же он — создатель всемирно-известного словаря?
Звучит музыка Чайковского, на сцене ведущие.
Ведущий 1: Владимир Иванович Даль родился 25 ноября 1801 года в Лугани (ныне Луганск), умер 22 сентября 1872 г.в Москве. Отец — Иоганн
Даль — датчанин, принявший русское подданство, был врачом, лингвистом и богословом; мать – Мария Христофоровна Даль —полунемка,
полуфранцуженка. Владимир Даль окончил в Петербурге Морской
кадетский корпус и служил на флоте сначала в
Николаеве, а затем на Балтике. Жизнь Владимира Ивановича была яркой и насыщенной. Он был ровесником А.С.Пушкина. Даль был дружен с П.С.Нахимовым и с Н.И.Пироговым. Его современниками были И.А.Крылов, А.С.Грибоедов, М.Ю.Лермонтов, Н. В.Гоголь, . А.Некрасов. А самое главное — В.И.Даль был создателем «Толкового словаря живого великорусского языка», словаря, который стал гордостью нашего народа.
Выходит ямщик в тулупе, с кнутом в руках.
Ямщик. Ну что, барин Владимир Иванович, будем ехать или еще чуть погреемся?
Даль. А доберемся в такую пургу?
Ямщик. Не сомневайся. Замолаживает…
Даль. Это что ж, у вас в Новгородской губернии так говорят?
Ямщик. Так. Небо тучами заволакивает; к ненастью клонит.
Даль вытаскивает из кармана записную книжку, дует на окоченевшие пальцы и начинает что-то записывать. Ямщик уходит.
Ведущий 1:Этот морозный мартовский день стал главным в жизни Даля. Он записал первое слово своего будущего толкового словаря живого великорусского языка.
Ведущий 4: В 1825 году Владимир Иванович Даль вышел в отставку и поступил в императорский университет на медицинский факультет. Когда началась война с Турцией, он служил военным врачом. Даль сблизился с солдатами, вслушивался в их разговоры,записывал народные слова и выражения.
«Бывало, — рассказывал Даль, — соберешь вокруг себя солдат из разных мест, да и начнешь расспрашивать,как такой-то предмет в той или иной местности называется». Вот, например, такое простое слово «лужа».В разных областях России ее, оказывается, называют по-разному :в Костроме- «калуга», в Пскове- «лузь», на Севере-«лыва», а в Томбове— «мочажина». Вот и получается целая цепочка слов.
Ведущий 5:Русское командование закупило несколько тысяч верблюдов для перевозки военных грузов. У Даля был свой верблюд. Он был для Даля дороже золота: он таскал по военным дорогам не простую поклажу, а записки к будущему толковому словарю, которые собирал Владимир Иванович в течение 10 лет. Верблюд был «нагружен словами». Неожиданно верблюд пропал. Во время короткой стычки с турками Даль перевязал раненых и возвратился в обоз. Он не нашел своего верблюда.Даль признавался потом, что осиротел с утратой своих записок. «Осиротеть» — тяжелое слово. Так говорят, когда теряют близких. Утрата подсказала Далю, что не увлечением были эти записки, а призванием. Понял, что ему в жизни без них не обойтись. К счастью, через неделю казаки привезли отбитого у врага верблюда. Даль вдруг изнемог: он обнял верблюда за шею, прижался лбом к пыльной и жаркой шее да так и стоял, ослабев. Говорят, мал сокол, да на руке носить- велик верблюд, да воду возить. Золотого царского сокола любимей был Далю рыжий двугорбый верблюд.
Ведущий 2:Многое пришлось услышать Далю во время войны. Каждый день тетрадки пополнялись новыми записями. А однажды он стал сочинять сказки. Страшновато было отдавать их на суд читателей. Но он все-таки решился напечатать несколько.Придумал псевдоним-казак Луганский(по месту рождения).Первая книжка, в которую вошли пять сказок, увидела свет под названием «Первый пяток».
Сказки В.И. Даля знакомят детей с бесценным опытом живой народной жизни, учат добру, справедливости, любви к правде и труду.
Инсценировка по сказке В. И, Даля «Девочка Снегурочка»
Ведущий 3:Игра — «забава, установленная по правилам», — такое пояснение дает в своем словаре В. И. Даль. Среди веселых, забавных игр, записанных В. И. Далем, есть игра «Воробышек». Игра эта требует наблюдательности, творческого воображения, артистизма.
Инсценировка игры-хоровода «Воробышек».
— Покажи, воробышек, как девицы ходят!
Воробышек: Они ходят прыг да скок под собой не чуя ног.
— Покажи, воробышек, как молодцы ходят.
Воробышек: Они ходят по пятам, голова по сторонам (при этом воробей исполняет дружеский шарж на молодцев).
— Покажи, воробышек, как женушки ходят. (Воробей показывает).
Воробышек: Они ходят там и тут, с левой ноженьки встают.
— Покажи, воробышек, как мужья-то ходят.
Воробышек: Они ходят вкривь и вкось, со гуляньица небось?
— Покажи, воробышек, как бабушки ходят?
Воробышек: Они ходят так и сяк, ноги слушать не хотят. (Изображает бабушек).
— Покажи, воробышек, как дедушки ходят?
Воробышек: Они ходят не спешат, все в присядку норовят.
— Покажи, воробышек, как парочки пляшут?
Воробышек: Они пляшут стук да стук, со носочка на каблук.
Ведущий 4:Осенью 1832года Владимир Иванович даль собрался с духом, взял своих «Русских сказок» и отправился в дом, где в то время жил Александр Сергеевич Пушкин.С этих сказок и начались добрые и дружеские отношения В.И. Даля с А. С. Пушкиным, продолжавшиеся до последних мгновений жизни великого русского поэта. Перед смертью Пушкин подарил Владимиру Ивановичу свой старинный перстень с изумрудом. Этот перстень-талисман Александр Сергеевич никогда не снимал и считал, что он приносит поэтическую удачу. Когда же Пушкин узнал, что надежды нет, что он должен умереть, он надел перстень на руку Даля.
Владимир Даль писал:
Пушкин стал расспрашивать меня, над чем я сейчас работаю, я рассказал ему все о своей многолетней страсти к собирательству слов, которых уже собрал тысяч двадцать.
Так сделайте словарь! — воскликнул Пушкин. — Позарез нужен словарь живого разговорного языка! Да вы уже сделали треть словаря! Не бросать же теперь ваши запасы!
Пушкин вдруг замолчал, затем продолжил: «Ваше собрание не простая затея, не увлечение. Это совершенно новое у нас дело. Вам можно позавидовать — у Вас есть цель. Годами копить сокровища и вдруг открыть сундуки перед изумленными современниками и потомками!»
Ведущий 1:С легкой руки Александра Сергеевича Пушкина Даль занялся составлением словаря русского языка, хотя по образованию не был филологом. Работа эта продолжалась 53 года. Труд всей его жизни был оценен по достоинству. Словарь Владимира Ивановича Даля был удостоен Золотой медали Русским географическим обществом. Далю присудили Ломоносовскую премию и избрали почетным членом Академии наук.
Владимир Иванович до последних дней записывал слова и их значения. И перед самой смертью, уже не в силах встать с постели,позвал дочь и попросил: «Запиши словечко»
Ведущий 2. Толковый словарь состоит из четырёх томов и содержит более двухсот тысяч слов и тридцать тысяч пословиц, поговорок, загадок. А полное собрание сочинений Даля составляет десять томов.
Ведущий 3. Идут годы. На дворе уже XXI Век! Одни слова из нашей речи исчезли, за последнее десятилетие появилась масса новых слов! Но так же, как и раньше, мы открываем замечательную книгу — «Толковый словарь живого великорусского языка» и с благодарностью вспоминаем его автора — Владимира Ивановича Даля. Человека, который собирал слова.
Прошло уже немало лет
И много нами пережито.
Однако помнит ещё свет,
Что и не может быть забыто.
И 220 лет назад
Холодным утром ноября,
Под жёлтый, сильный листопад
Рождён создатель словаря!
Историк, врач, писатель – Гений!
Своим талантом поразил.
А сколько ярких впечатлений
О русском мире подарил.
Нам не забыть ни дивных сказок,
Ни словаря его мораль.
И с благодарностью мы скажем:
«Мы помним вас, Владимир Даль!»
(А. Матвеева)
Инсценировка по сказке В. И, Даля «Девочка Снегурочка»
Действующие лица:
Старик
Старуха
Снегурочка
Жучка
Подружки
Медведь
Волк
Лиса
Автор
Оформление зала: декорации избы, леса, дерева.
Оборудование: костюмы героев, горшочек.
Автор Жили-были старик со старухой, у них не было ни детей, ни внучат. Вот вышли они за ворота в праздник посмотреть на чужих ребят, как они из снегу комочки катают, в снежки играют.
(комки снега, девочки играют в снежки)
Старик (поднял комочек ) А что, старуха, кабы у нас с тобой была дочка, да такая беленькая, да такая кругленькая!
Старуха (на комочек посмотрела, головой покачала ) Что же будешь делать — нет, так и взять негде.
Автор Однако старик принес комочек снега в избу, положил в горшочек, накрыл ветошкой (тряпкой) и поставил на окошко. Взошло солнышко, пригрело горшочек, и снег стал таять. Вот и слышат старики -пищит что-то в горшочке под ветошкой; они к окну — глядь, а в горшочке лежит девочка, беленькая, как снежок, и кругленькая, как комок, и говорит им:
Снегурочка Я девочка Снегурочка, из вешнего снегу скатана, вешним солнышком пригрета и нарумянена.
Автор Вот старики обрадовались, вынули ее, старик, завернув Снегурочку в полотенчико, стал ее нянчить и пестовать.
Старик
Спи, наша Снегурочка,
Сдобная кокурочка ,
Из вешнего снегу скатана,
Вешним солнышком пригретая!
Мы тебя станем поить,
Мы тебя станем кормить,
В цветно платье рядить,
Уму-разуму учить!
Автор Вот и растет Снегурочка на радость старикам, да такая-то умная, такая-то разумная, что такие только в сказках живут, а взаправду не бывают.
Все шло у стариков как по маслу, но случилась беда: пришла к стариковой Жучке лиса, прикинулась больной и ну Жучку тоненьким голосом упрашивать.
Лиса Жученька, Жучок, беленькие ножки, шелковый хвостик, пусти в хлевушок погреться!
Автор Жучка, весь день за стариком по лесу пробегавши, не знала, что старуха птицу в хлев загнала, сжалилась над больной лисой и пустила ее туда. А лиска двух кур задушила да домой утащила. Как узнал про это старик, закричал:
Старик Иди , куда хочешь, а мне ты в сторожа не годишься!
Автор Вот и пошла Жучка, плача, со старикова двора, а пожалели о Жучке только старушка да дочка Снегурочка.
Пришло лето, стали ягоды поспевать, вот и зовут подружки Снегурочку в лес по ягодки. Старики и слышать не хотят, не пускают.
Девочки: Отпустите Снегурочку в лес по ягоды.
Дед с бабой: Не отпустим.
Снегурочка: Отпустите меня с подружками в лес по ягоды.
Старуха: Так и быть , иди.
Вот и побежали девчонки со Снегурочкой под ручки, а как в лес пришли да увидали ягоды, так все про все позабыли, разбежались по сторонам, ягодки берут да аукаются, в лесу друг дружке голоса подают.
Стала Снегурочка голос подавать — никто ей не откликается. Заплакала бедняжка, пошла дорогу искать, хуже того заплуталась; вот и влезла на дерево и кричит:
Снегурочка «Ау! Ау!»
Медведь (идет , хворост трещит, кусты гнутся) О чем, девица, о чем, красная?
Снегурочка Ау-ау! Я девочка Снегурочка, из вешнего снегу скатана, вешним солнцем подрумянена, выпросили меня подружки у дедушки, у бабушки, в лес завели и покинули!
Медведь Слезай, я тебя домой доведу!
Снегурочка Нет, медведь, я не пойду с тобой, я боюсь тебя -ты съешь меня! (Медведь ушёл.)
(Бежит серый волк)
Волк Что, девица, плачешь, что, красная, рыдаешь?
Снегурочка Ау-ау! Я девочка Снегурочка, из вешнего снегу скатана, вешним солнышком подрумянена, выпросили меня подружки у дедушки, у бабушки в лес по ягоды, а в лес завели да и покинули!
Волк Слезай, я доведу тебя до дому!
Снегурочка Нет, волк, я не пойду с тобой, я боюсь тебя — ты съешь меня!
(Волк ушел. Идет Лиса Патрикеевна)
Лиса Что, девица, плачешь, что, красная, рыдаешь?
Снегурочка Ау-ау! Я девочка Снегурочка, из вешнего снегу скатана, вешним солнышком подрумянена, выпросили меня подружки у дедушки, у бабушки в лес по ягоды, а в лес завели да и покинули!
Лиса Ах, красавица! Ах, умница! Ах, горемычная моя! Слезай скорехонько,
я тебя до дому доведу!
Снегурочка Нет, лиса, льстивы твои слова, я боюся тебя — ты меня к волку заведешь, ты медведю отдашь… Не пойду я с тобой!
(Стала лиса вокруг дерева обхаживать, на девочку Снегурочку поглядывать, с дерева ее сманивать, а девочка не идет)
Жучка Гам, гам, гам! (залаяла собака в лесу)
Снегурочка Ау-ау, Жученька! Ау-ау, милая! Я здесь — девочка Снегурочка, Хотел меня медведь унести, я не пошла с ним; хотел волк увести, я отказала ему; хотела лиса сманить, я в обман не далась; а с тобой. Жучка, пойду!
Автор Снегурочка с дерева слезла. Жучка подбежала, ее лобызала, все личико облизала и повела домой.
Пришли они домой; старики с радости заплакали. Снегурочку спать уложили, одеяльцем накрыли:
Старик и Старуха ( вместе)
Спи, наша Снегурочка, сдобная кокурочка,
Из вешнего снегу скатана, вешним солнышком пригретая!
Мы тебя станем поить, мы тебя станем кормить,
В цветно платье рядить,
Уму-разуму учить!
Автор Жучку простили, молоком напоили, приняли в милость, на старое место приставили, стеречь двор заставили.
Выходит ямщик в тулупе, с кнутом в руках.
Ямщик. Ну что, барин Владимир Иванович, будем ехать или еще чуть погреемся?
Даль. А доберемся в такую пургу?
Ямщик. Не сомневайся. Замолаживает…
Даль. Это что ж, у вас в Новгородской губернии так говорят?
Ямщик. Так. Небо тучами заволакивает; к ненастью клонит.
Даль вытаскивает из кармана записную книжку, дует на окоченевшие пальцы и начинает что-то записывать. Ямщик уходит.
Выходит ямщик в тулупе, с кнутом в руках.
Ямщик. Ну что, барин Владимир Иванович, будем ехать или еще чуть погреемся?
Даль. А доберемся в такую пургу?
Ямщик. Не сомневайся. Замолаживает…
Даль. Это что ж, у вас в Новгородской губернии так говорят?
Ямщик. Так. Небо тучами заволакивает; к ненастью клонит.
Даль вытаскивает из кармана записную книжку, дует на окоченевшие пальцы и начинает что-то записывать. Ямщик уходит.