Сценарий мероприятия социальная реклама

Внеклассное мероприятие

  социальная реклама «Твой выбор!»

авторы работы: Стрельник А. К.,

 Большакова А.В.

место учебы: ГБПОУ ВО «ММК»

научный руководитель: Тушина О.Н., преподаватель

«Здоровье есть высочайшее богатство человека».

Гиппократ

Мероприятие ориентированно на школьников 7-10 классов. Место проведение актовый зал и класс. Оснащение: проектор, компьютер, колонки.,презентация. Видеролики от студентов.

(участвуют студенты 3 курса, которые прошли ПМ 01. Проведение профилактических мероприятий по специальности 34.02.01 Сестринское дело)

Содержание мероприятия.

Реклама – социальный феномен современного общества. Ее значимое влияние на разнообразные сферы общества заставляет анализировать этот процесс, рассматривая функциональные последствия воздействия рекламы на все стороны общественной жизни.

         Цель мероприятия: обобщить имеющиеся знания по профилактике асоциальных явлений в молодежной среде, продолжить формирование ЗОЖ у молодежи, поддерживать и привлекать талантливую молодежь в реализации замыслов в области социальной рекламы.

Задачи:

— формирование у молодежи активной жизненной и гражданской позиции

— профилактика социально негативных явлений в молодежной среде

-привлечение внимания к решению социальных вопросов

Ведущий:

В начале XXI века значимость информации в человеческой  среде  резко усилилась.  Наступившая эра глобальной информатизации радикально меняет как социальнокультурную среду человека, так  и  его  самого.  Новые   средства массовой   информации   уничтожают пространство  и  время,  устраняют  все национальные  границы, связывая в единую сеть все уголки мира, даже  самые отдаленные.

О здоровье можно говорить серьезно, можно с юмором. Но никто не будет отрицать, что если человек болен, то думает он не о счастье, не о благополучии, а том, чтобы поправиться скорее. Причем, в это время готов на любые обещания изменить свой образ жизни, только бы вернуть ускользающее здоровье.

Нам нужны здоровые и счастливые люди! Мы не будем вас убеждать в пользе здорового образа жизни. За нас это сделают наши ролики социальной рекламы.

Темы видеороликов (студенты приготовили их самостоятельно, в рамках конкурса социальной рекламы «Твой выбор», как зачетную работу по профессиональному модулю)

1. Донорство
2. Интернет зависимость
3. Против абортов
4. Счастье материнства
5. БАДы
6. Вред наркотиков
7. Семья, семейная жизнь
8. О вреде курения
9. О пищевой зависимости
10. Татуировки
11. Беспорядочные половые связи.
12.  «Сними каблучок»

1 блок

        Без здоровья невозможно и счастье.
Белинский В. Г.

Выходят студенты, которые подготовили видеоролики в блоке материнства. Каждый человек хочет быть счастливым на этой Земле, и понятие счастья у каждого свое. Материнство, как высокая миссия женщины, дает не только жизнь будущему человеку, но и своими жизненными ценностями определяет направление его пути. 

Счастье материнства – подарок природы за то, что ты продолжаешь жизнь. И этот подарок действительно стоит твоих усилий! Это маленькое чудо – человек, которому ТЫ дала жизнь! И эта жизнь, его будущее и его судьба теперь в твоих руках. От тебя зависит так много!

Настоящее материнство — мужественно. Марина Цветаева

Просмотр видеороликов

1. Счастье материнства
2. Против абортов
3. Семья, семейная жизнь

2 блок

Интернет — нечто столь огромное, могущественное и бессмысленное, что для некоторых он стал идеальным заменителем жизни. Эндрю Браун

Выходят студенты, которые подготовили видеоролики этом блоке.

Вы любите часами сидеть в интернете? Просыпаясь утром, первым делом бежите включать ноутбук и проверяете почту или новые сообщения на Одноклассниках? Поздравляю, у вас первые признаки интернет-зависимости. Нет, это не психическое расстройство, а скорее, дурная привычка. Чтобы ИНТЕРНЕТ стал вашим другом, а не врагом — зависит только от вас.

1.Интернет зависимость

3 блок

        Трудно представить то благотворное изменение, которое произошло бы во всей жизни людской, если бы люди перестали одурманивать и отравлять себя …

Лев Николаевич Толстой

Выходят студенты, которые подготовили видеоролики в этом блоке.

        Всем с детства известно о вреде наркотических средств и приблизительном уроне, который они наносят организму, но почему столько людей своими же руками уничтожают драгоценное здоровье!?

Люди убеждены, что в малых дозах ни сигареты, ни алкоголь, ни наркотики вреда не несут, и что, начав употреблять что-то, у человека хватит силы воли бросить вредную привычку.

Но как не нам медикам  знать, что это не так.

1. Вред наркотиков
2. О вреде курения
3. Беспорядочные половые и связи их последствия

4 блок

Выходят студенты, которые подготовили видеоролики в  этом блоке.

Мы признательны миллионам людей, которые спасают жизнь и улучшают здоровье других людей, сдавая свою кровь.

«Новая кровь для мира» — это был лозунг Всемирного дня донора крови 2010 года. Кровь — это самое ценное из того, чем человек может поделиться с ближним.

1. Донорство

5 блок

Выходят студенты, которые подготовили видеоролики в  этом блоке.

Мода – это образ жизни в настоящий исторический момент. Она касается каждого человека и всех его сторон жизни – от формы каблука до литературы, от аромата духов до архитектуры. Можно ли чтоб было и модно и здоровью не приносило вред? Следуя моде, есть риск нарушить жизненно важные процессы в организме. Но стоит ли такая красота вашего здоровья?

Здоровье — остается модным течением на все времена и никому оно никогда не надоест.

1. Татуировки
2. БАД
3. «Сними каблучок»

6 блок

Ты есть то, что ты ешь – Гиппократ

Выходят студенты, которые подготовили видеоролики в  этом блоке.

Можем ли отказаться от вкусной, но иногда не здоровой пищи? Легко ли сказать себе ХВАТИТ, и убрать тарелку и вилку со стола.

Ученые установили, что уже почти треть населения страдает нарушениями пищевого поведения.

Переедая, мы становимся зависимыми от пищевых продуктов точно так же, как страдающие алкогольной зависимостью — от приема алкоголя, наркоманы – от наркотических веществ.

1.О пищевой зависимости

Заключение: Большинство всегда следует моде ― это ведь показатель  того,  что  ты включен  в  общественную  жизнь  и  живешь наравне со всеми. Да, возможно, раньше и было  модно курить, выпивать и «баловаться» наркотиками, но  теперь другое время ― Время Здоровых Людей. Сейчас  модно  быть  здоровым  и активным,  модно  выглядеть  красиво ― красота здорового человека ― это всегда прекрасно.  Так  давайте  прививать  новый  тренд  ―  тренд  здорового образа жизни и следовать за модой!

Методические рекомендации

 к оформлению социальной рекламы

Актуальность:

Социальная реклама — вид некоммерческой рекламы, направленной на изменение моделей общественного поведения и привлечения внимания к проблемам социума

Предназначение социальной рекламы – гуманизация общества и формирование его нравственных ценностей.

Миссия социальной рекламы – изменение поведенческих моделей в обществе.

Реклама определенного образа жизни. Такая реклама одновременно направлена как против негативных проявлений в обществе (курения, наркомании, алкоголизма, неуважения старших), так и на поддержку здорового образа жизни (укрепления семьи, защиту от СПИДа, образования детей, занятий спортом, гигиены и правильного питания (например, поощрение грудного вскармливания).

Цели:

1. повышение социальной активности студентов
2. пропаганда ЗОЖ
3. профилактика вредных привычек
4. стимулирование творческого потенциала студентов и приобщение их к социально-значимым проблемам общества

Примерный перечень тем:

— против курения, наркомании, алкоголизма, фаст-фуда, гиподинамии, «отравлении» окружающей среды, искусственной красоты

— поддержка занятием спорта, гигиены, правильного питания, закаливания, донорства, образования, рационального труда и отдыха

Каждая группа студентов создает сценарий рекламного ролика на одну из следующих тем:

лови кайф без наркотиков!

от табака умирают. Не дай себя обмануть!

Ходи на подвиг трезвым!

или придумывает вредный совет на одну из следующих тем:

Курение

Половая распущенность

Алкоголь

Гиподинамия (обжорство)

Влияние СМИ

Компьютер

Инструкция:

• социальная реклама может быть в виде видеоролика — не более 5 минут, участники рекламы сами студенты или их окружение;
• презентация в программе Power Point с хорошей анимацией, с музыкальным сопровождением

Сценарий

Выступления агитбригады за «Здоровой Образ Жизни»

МБОУ школы № 22

«Живая социальная реклама»

Цель выступления:

Вовлечение молодежи в решение социальных проблем путем создания социальной рекламы.

Задачи выступления:

повышение уровня социальной ответственности у молодежи;

развитие творческого потенциала молодежи;

создание банка социальной рекламы для дальнейшего использования при проведении городских мероприятий.

Участники выстроены полукругом на сцене, каждый в определённой позе. На проекторе видео о ЗОЖ. Играет музыка.

Ученик

Мы вас приветствуем друзья 
В прекрасной нашей школе.
Ведь равнодушным быть нельзя
коль на планете горе!
Порокам, что заводят в Ад
Мы скажем дружно «Нет!»
Пусть расцветает счастья сад
Жизнь длится сотни лет!

Ученик

Каждый раз, когда родился,

То ступаешь на дорогу,

На свою дорогу жизни

Так угодно значит Богу.

 И она не оборвется,

Ты  идешь по ней, петляя,

То взмывая прямо к солнцу,

По оврагу, или прямо

  Но ты знаешь, так бывает,

Неожиданно, внезапно,

И на этой, на дороге,

Там развилка возникает…

Участники каждый по очереди говорят свою фразу, при этом, как бы оживая.

-У меня нет зависимости, я могу бросить в любой момент.

-Это лайм они не вредные

-Если бы меня кто-нибудь заставил, я бы бросил..

— Этот вред не доказан, всё –мифы

-У меня сложный период в жизни

-Сейчас побалуюсь, а потом брошу

-Я так расслабляюсь, когда родители ругаются

-Мне всё равно нечем заняться

-Давай на чистоту! Ты обычный человек- современный молодой.

-Ты учишься в школе, а может в институте.

-У тебя есть семья, друзья. Тебе есть где жить, что есть, что надеть.

-Есть любимая музыка, фильмы, книги. У тебя нормальная жизнь.

-Да. У тебя всё нормально….

-Нормально?????? ( произносят все вместе)

Идет перестроение участников. Дети в определённом порядке ходят по сцене и каждый говорит свою реплику.

-Ты сидишь перед компьютером и интернет занимает всё твоё свободное время и ты ничего не можешь с этим поделать.

— Когда ты в последний раз проводил время с друзьями?

-Когда та в последний раз помогал близким?

-Ты не донес бумажку до урны

-Ты смотрел, как бьют одноклассника

-Сидя в автобусе, ты отвернулся, чтобы не уступать место

-Ты часто говоришь и думаешь- это не моё дело

-Ты уверен, что все так делают…..

-Ты уверен??????? ( произносят все вместе)

( выходят к центру сцены)

-Ты планируешь заняться музыкой, фотографией, спортом.

Но пока нет времени…

-Твоя жизнь не черновик. Её нельзя переписать!!!

Все участники подходят к центру сцены. Хором произносят:

Разумный человек! Сделай разумный выбор!

Но всегда есть и другой путь!

Взаимное уважение

Творческая активность

Занятие спортом

Бережное отношение к природе. Всё это в твоих силах

Это здоровый образ жизни!

Сделай свой выбор! (произносят все вместе)

Идет перестроение участников на сцене. На проекторе идет презентация о ЗОЖ. Звучит музыка из песни «Вставай, с первыми лучами вставай»

Участники поют песню и танцуют.

Припев:

Вставай, с первыми лучами вставай

Мир ты для себя открывай

Быть лучшим стремись, давай, вставай

Вставай, с первыми лучами вставай

О спорте не забывай

Ты им заряжайся давай, вставай

Мы всегда там, где солнце встает

С нами пусть вся страна поет

Спорту, мы верим спорту

Мы в мыслях твоих развеем туман

Поспеши к нам, у нас идей океан, океан

Жизнь – это миг, это миг

Припев:

Когда здорово начинаешь утро

Ты цветешь, как незабудка

Цвести хочется, цвести

Мое сердце с пороком в бою

Жду я улыбку твою и улыбку твою

Жизнь – это миг, это миг

Припев:

Когда мы видим порок наших дней

Знаем, есть надежда и победа за ней

Припев:

Ученик

Сегодня спорт людей зовет, зовёт Олимпиада,

Идем мы к ней с огнем в груди, нам впереди быть надо

И с нами в ряд плечо к плечу наш медвежонок белый

Разумным будь и пред тобой откроется мир целый!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/222559-scenarij-socialnoj-reklamy

Фонд

Методическая разработка внеклассного мероприятия «Социальная реклама — шаг в будущее»

10.04.2018

Назад к списку

автор: Мишарина Екатерина Геннадьевна

учитель русского языка и литературы МБОУ СШ №9 г.о.г. Выкса

Фестиваль социальной рекламы “Кто, если не мы?”

Сценарий фестиваля социальной рекламы «Кто если не мы?»

В1: Добрый день, ребята!

Максим: Привет, мальчишки и девчонки, а также их учителя!

Яна: Мы рады приветствовать вас на фестивале социальной рекламы «Кто если не мы?»

Максим: Интересно, а наши зрители знают, что это такое – социальная реклама?

В1: Так вот давайте и спросим

Яна спрашивает у зрителей

В1: замечательно! А теперь внимание на экран (слайд-шоу о соц.рекламе)

В1. Ребята, а что это вы такие задумчивые?

Максим: Да я вот кроссворд отгадывал, все отгадал, 1 слово осталось.

Яна: Какое?

Максим: Самое главное в жизни человека. От него зависит наше благополучие человека. 8 букв, начинается на з-, заканчивается на –е…

Яна: И ты не знаешь?

Максим: Никогда раньше не задумывался.

В1: А ты, Яна?

Яна: А мне учительница в школе задала задание – перечислить полезные привычки. Ну вредные-то я знаю: курение, алкоголь, неправильное питание, а вот полезные – … Может, ногти красить? Еще учительница сказала, что от полезных привычек зависит наше здоровье – самое важное в нашей жизни.

Максим: Ооо! Точно! Здоровье!

В1: Именно здоровья мы желаем близким и знакомым при встрече говорим «здравствуйте!»

Максим: А укрепить его можно занятиями спортом, сбалансированным питанием и отказом от вредных привычек.

Яна: Мы пойдем записываться на секцию плавания, а вы – посмотрите социальный ролик 9в класса «Не дыми!» 

ВЫСТУПЛЕНИЕ 9в класса

*******

В1: здоровый образ жизни – важный фактор нашего благополучия, но… не единственный. Все наши усилия будут напрасны, если халатно относиться к собственной безопасности  и не соблюдать правила дорожного движения. Посмотрим на экран (видеоролик о пдд)

Максим: Ежедневно десятки людей гибнут на дорогах, и часто это происходит по нашей вине – вине пешеходов.

Яна: Мы перебегаем дорогу на красный свет, невнимательны на  переходах. Мы гоняем по проезжей части на скутерах и велосипедах.

В1: И при незнании и несоблюдении правил дорожного движения всё может обернуться трагедией. Так, за 6 месяцев 2014 года в ДТП уже погибли … человек, из них … – детей. Тему продолжит 9А класс с социальной рекламой «Смотри по сторонам!»

ВЫСТУПЛЕНИЕ 9 класса

***********

В1: Максим, а если б ты был президентом России,ты бы посетил Выксу и ???ю школу? 

Максим: Если б я был президентом, то конечно, приехал бы и посетил кружок робототехники нашей школы, где попросил бы сделать робота Валли. 

Яна: Почему именно мусорщика Валли???

(кадр из мультфильма Валли)

Максим: мне кажется, нашей планете срочно требуется уборка. Мир завален мусором. Посмотрите вокруг – везде мусор, на улицах – мусор, в лесах – мусор, в океанах – мусор.

Яна: И даже в космосе – космический мусор… Если так дальше будет продолжаться,  наша планета погибнет. 

В1: Да, ребята, только представьте – на Земле 7 млрд человек. И если каждый из нас будет бросать мусор мимо урны, что тогда получится? Воздух станет непригодным для дыхания, вода – для питья, а почва – для выращивания хлеба. Так давайте же будем содержать в чистоте окружающую среду.

Яна: И с нами полностью согласны ребята 11 а класса. Они и продемонстрируют нам социальный ролик «До урны не подбросишь»?

ВЫСТУПЛЕНИЕ 11 класса

*************************

(выход ведущих. У Максима в руках нетбук)

В1: Максииим!

Яна: Максим, мы уже на сцене!

Максим: Оставьте меня, я – в социальной сети!

Яна: разве там лучше, чем здесь?

Максим: Там – у меня 3 тысячи друзей, там я прошел 12 уровней игры и стал чемпионом всех чемпионов.

В1: Но ведь виртуальный мир не реален. И все исчезает, нажми только кнопку…

Максим: Исчезло…

Яна: Посмотри вокруг – нас 200 человек! С нами можно посмеяться, погонять мячик и сходить на дискотеку!

В1: Мы пойдем спасать парня, а вы – смотрите социальный ролик «Выберись из сети!» от 10б. 

ВЫСТУПЛЕНИЕ 10б класса

**********************

(выход ведущих. В руках у ребят по стакану с соком)

В1: ой, ребята, а что это у вас?

Яна: у меня стакан с соком – наполовину полный!))))

Максим: А у меня – наполовину пустой!!!!((

В1: Ребята, а по-моему, в ваших стаканах сока – одинаково!

Максим: неправда! Мой – наполовину пустой!

Яна: а мой – наполовину полный!

Максим: Пустой!

Яна: Полный!

В1: Вот вам и вся разница между оптимистами и пессимистами. Пессимисты видят стакан наполовину пустым, грустят из-за того, чего в их жизни нет, не ценят того, что есть.

А оптимисты – радуются мелочам, поэтому их настроение всегда отлично.

Яна: Они бодры и веселы, что бы ни случилось. В этом – секрет счастья.

Максим: А тему продолжат ребята из 11в класса с социальным роликом «Будь счастлив»!

ВЫСТУПЛЕНИЕ 11 Класса

****************

Выход ведущих

Яна: Вот и подошел к концу наш фестиваль «Кто если не мы?». Максим: Сегодня каждый из классов попытался обозначить нам важные, актуальные проблемы нашей с вами жизни.

В1: И кому, как не нам с вами, решать их? Мне, тебе, Максим, тебе, Яна, каждому из вас, ребята, предстоит сделать выбор, как сделать нашу жизнь счастливее и безопаснее, наше здоровье крепче,

Яна: наши улицы чище,

Максим: а наше общение – интереснее. Всё – в наших руках!

Яна: Ведь кто, если не мы?

Играет музыка, ведущие уходят, на сцену выходит 9 г класс с танцем «Кто если не мы?»

Содержание

Аннотация.

 Рассматриваемый
урок  является обобщающим уроком по теме «Обработка текстовой информации»
и проводится в форме деловой игры, в процессе которой обучающиеся демонстрируют
приобретенные навыки создания документов (форматирование текста, оформление
итогового документа, работа с таблицами, работа с графическими изображениями)  в
текстовом процессоре Word.

Для урока была выбрана
следующая ситуация: место действия – творческий отдел Типографии, занимающийся
разработкой и созданием социальной рекламы правильного питания для Медицинского
центра.  Внутри отдела работают три группы, создающие информационные буклеты по
направлениям: диетология, педиатрия, косметология, фитнес. Задание деловой игры
предполагает наличие следующих ролей: верстальщик, дизайнер, выпускающий
редактор. Их функции описаны в Приложении 1. Использование метода имитации
профессиональных условий на уроках информатики способствует вовлечению учащихся
в реальную жизненную ситуацию, демонстрирует связь между навыками,
приобретаемыми в школе и решением реальных практических задач. 

 Цели:

·      
предметные  –   повторение ключевых
терминов и формул раздела, контроль знаний; 

·      
метапредметные –  создание условий для 
развития  понимания  роли обработки текстовой информации в повседневной
жизни;  

·       личностные:
умение ориентироваться в межличностных отношениях, нести ответственность за
свою работу, в соответствии с ролью при выполнении групповой работы,
устанавливать связь между  целью и мотивом деятельности;

·        регулятивные:
целеполагание, составление плана и последовательности действий, коррекция,
оценка результата;

·        познавательные:
самостоятельное формулирование познавательной цели, моделирование, умение
структурировать знания, осознанно применять имеющиеся знания и умения;

·        коммуникативные:
умение работать в команде: умение слушать и выстраивать диалог, участвовать в
коллективном обсуждении и принятии решений, с достаточной полнотой и точностью
выражать свои мысли в соответствии с поставленной задачей; владение
монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими
нормами русского языка.

Задачи: 

·      
образовательная – систематизировать
знания учащихся о возможностях текстового процессора Word с точки зрения
создания документов; выработать навыки форматирования и вставки различных
объектов: графических, таблиц;

·      
развивающая – способствовать развитию
познавательной активности, творческих способностей;

·      
 воспитывающая
– совершенствовать навыки групповой и самостоятельной работы; воспитывать
умение высказывать личное мнение и прислушиваться к мнению другого.

Результатом игры является
формирование  компетенций:

·      
способность
и готовность брать на себя ответственность, совместно с участниками группы
вырабатывать решение и участвовать в его реализации;

·      
потребность
в актуализации и реализации своего творческого потенциала;

·      
умение
обосновывать собственное мнение;

·       видеть
реальное применение своих знаний, умений и навыков.

Тип урока:
урок обобщения и систематизации знаний, умений  и навыков.  Класс:
седьмой.

Используемая технология:
проектная.

Оборудование:
текстовый процессор Word, презентация, творческие задания,  листы оценивания
проектов, компьютеры, проектор.

 Ресурсы:
1. Л.Л Босова. Информатика 7 класс. 2. Мультимедийное сопровождение урока
информатики «Деловая игра «Создаем социальную рекламу». 3.  Проектные карты.  4.
Оценочный лист.

Форма работы:
Фронтальная работа, работа в малых группах.

План урока.

1. Организационный момент – 3 минуты

2. Проведение деловой игры – 30 минут

2.1.  Определение проблемы урока

2.2. Знакомство с правилами игры

 2.3. Блиц-опрос

2.4. Распределение творческих заданий

2.5. Физминутка

 2.6. Выполнение заданий группами

 3. Подведение итогов урока – 10 минут

 3.1. Демонстрация результатов работы
групп

3.2. Заполнение оценочных листов

3.3. Выставление оценок

4. Сообщение домашнего задания к
следующему уроку – 2 минуты.

Ход
урока

I
Организационный момент.

Учитель
проводит инструктаж по технике безопасности, настраивает учащихся на работу. 

 II
Определяем проблему урока (постановка темы, целей и задач урока)

Учитель.
Посмотрите  на два образца текста на слайде презентации. 

Скажите, какой текст легче для восприятия?

На какой текст вы обратили внимание сразу,
какой текст привлек ваше внимание первым? Почему?

Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь
на уроке?

Сформулируйте проблему урока.

Ученики. Как
нужно правильно оформить текст, чтобы он легче воспринимался? Как сделать текст
более наглядным?

Учитель. Вы верно
определили проблему, которую вам предстоит решить на уроке.  Теперь, исходя из  проблемы
определите цель урока?

Ученики. Цель урока –
используя знания и навыки, полученные на предыдущих уроках, создать документ,
который наглядно отразил бы содержащуюся в нем информацию. Для этого нужно использовать
вставку рисунков, таблиц и различные способы форматирования текста.

Учитель.  Мы закончили
изучение  темы «Обработка текстовой информации». Сегодня на уроке вы проверите
свои знания и умения по данной теме. 

 Наш
урок пройдет в форме деловой игры «Создаем социальную рекламу».  

Послушайте  правила игры:

 1. Проект выполняет команда.

 2. У каждого члена команды своя роль. От
качества работы каждого зависит общий результат.

3. Внимательно и уважительно выслушиваем
мнение всех членов команды.

 4. Работу будем выполнять в сервисе
«Google Документы».  (Дома ребята создали аккаунты в Google).  Я организовала
совместный доступ к документу, который  вы будете создавать.

 Каким  вы себе представляете итог нашей
игры?  

Что ожидаете от данного урока?   (Обучающиеся
по очереди высказывают своё мнение).

Итак, чтобы начать игру, нам необходимо
разбиться на  4 команды  по 3  человека. Перед вами лежат проектные карты
заданий, которые вы должны выполнить в ходе совместной работы.

 Определитесь, кто за какую часть задания
будет отвечать (Приложение 1).

Результат заданий вы должны оформить в
виде буклета по теме задания (Приложение 1).

Буклет – это издание,
отпечатанное на листе формата А-3 или А-4 и сложенное один или несколько раз.[3]
(Учитель показывает образец буклета).

Займите свои рабочие места.

 III 
Основная часть

Блиц
опрос.

 1.Разделы, абзацы, строки, слова, символы
являются структурными элементами текста? (да)

2.Скорость обработки текста относится к 
преимуществам «компьютерной» технологии обработки текста? (да)

3.Программа Paint
относится к текстовым редакторам? (нет)

4.Основная позиция пальцев на клавиатуре
ФЫВА и ОЛДЖ? (да)

5.Редактирование текста – это его
оформление? (нет)

6.Удаление, вставка и замена символа
относятся к операциям редактирования текста? (да)

7.Фрагмент – это непрерывная часть текста?
(да)

8. Копирование фрагмента может происходить
с помощью клавиш CTRL + X?
(нет)

9.Форматирование текста – это его
оформление? (да)

10. Удаление, вставка и замена символа
относятся к операциям форматирования текста? (нет)

11. Выбор шрифта, его размера, цвета,
междустрочный интервал, выравнивание, поля – относятся к форматированию текста?
(да)

12. Стилевое форматирование применяется
только к отдельным элементам текста? (нет)

13.Визуализация текстового документа – это
вставка таблиц, рисунков, создание списков? (да)

14. Маркированный список создается с
помощью нумерации? (нет)

15.
Какой элемент форматирования придает текстовому документу законченный вид?
(выравнивание по ширине)

16.Какой
пункт горизонтального меню отвечает за работу с таблицами? («Таблица»)

17.
Как поместить рисунок в текст? (Вставка — Рисунок)

 —
Как установить альбомную ориентацию страницы? (Разметка страницы – Альбомная)

18.
 Как разделить страницу на несколько равных частей? (Разметка страницы –
Колонки)

Теперь
вы готовы к работе. 

Задание    В ваших карточках
с заданиями указано, какую социальную  рекламу вы должны создать из имеющихся
заготовок.  В общих документах, размещенных на Google Диске, вы найдете папки,
открытые для совместного использования и названные в соответствии с вашим
заданием. В них находятся фрагменты текста, из которых нужно скомпоновать текст
рекламы, а затем отформатировать, текст, который надо структурировать в виде
таблицы и оформить, а также библиотека картинок, которые нужно использовать для
ваших буклетов.

Прежде
чем, вы приступите к работе, я предлагаю немного размяться и провести
физминутку.  (Дежурный по классу выходит к доске и проводит физминутку).

Физминутка

Мы шагаем по сугробам,

По
сугробам крутолобым.

Поднимай
повыше ногу,

Проложи
другим дорогу.

Очень
долго мы шагали,

Наши
ноженьки устали.

Сейчас
сядем, отдохнем,

А
потом гулять пойдем.

Займите свои рабочие места.

 Обсудите, что вы должны получить, как
будет выглядеть ваш буклет.

На работу вам отводится 20 минут, после
чего будет проведена оценка работ. Обратите внимание на критерии оценки
(презентация).

 Ученики
создают буклеты в совместном доступе.

IV  Итог урока

Группы
демонстрируют свои работы. Учащиеся других групп заполняют оценочные листы
(Приложение 2), анализируют работы товарищей.

 Учитель

 —
Ваши ожидания от урока оправдались?

—
Какое задание вам  больше всего понравилось? Почему?

—
Какое задание урока оказалось самым трудным?

Выставление
отметок за урок.

V
Домашнее задание

—
Выполнить текстовый документ в  Word, который позволит максимально
продемонстрировать возможности программы.

Список использованных источников и
литературы

1.   
Л.Л
Босова. Информатика 7 класс

2.     Л.Л.
Босова, А.Ю. Босова. Методическое пособие. 7 класс

3.   
http://www.advertiser-school.ru/advertising-theory/booklets-kinds-of-booklets-booklet-printing

4.   
http://lusana.ru/presentation/18403

5.   
http://zodorov.ru/organizaciya-pitaniya-soveti-roditelyam-chem-kormite-shkolenik.html

 Приложение 1

Задание  для команды 1.

Тема «Советы диетолога о правильном
питании»

Задание  для команды 2.

Тема «Советы врача-педиатра  о
правильном питании»

Задание для команды 3.

Тема «Советы косметолога  о
правильном питании»

Задание  для команды 4.

Тема «Советы фитнес-тренера  о
правильном питании»

Приложение 2

Оценочный лист

Скачано с www.znanio.ru

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Г. ИРКУТСКА

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №38

(МБОУ г. Иркутска СОШ №38)

664048, город Иркутск, улица Севастопольская, дом 218,

факс: (3952) 44-85-37, тел: 44-87-44, 44-90-26, Е-mail: school38_nl@mail.ru

Название проекта

Фестиваль социальной рекламы

«Наша цель – быть здоровыми!»

Руководитель проекта: Депутат Людмила Ивановна, старшая вожатая

Иркутск

2015

1. НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА : «Фестиваль социальной рекламы «Наша цель – быть здоровыми!»

2.Постановка проблемы

Тема формирования здорового образа жизни у подрастающего поколения очень актуальна, а в наше время особенно, поскольку с каждым годом увеличивается количество учащихся, имеющих проблемы со здоровьем, немало учащихся имеют вредные для здоровья привычки, ведут малоподвижный образ жизни.

Эта проблема не оставляет равнодушными нас, членов волонтерской организации. К тому же многие подростки и молодые люди не считают престижным и интересным ведение здорового образа жизни (увлечение спортом и физической культурой,  знание и грамотное соблюдение правил здорового питания и ухода за собой и др.)

В школе пропагандой здорового образа жизни в основном занимаются учителя и мы, волонтёры наркопоста. При этом учителя, призывая к здоровому образу жизни, чаще всего говорят об опасности вредных привычек и используют так называемые «страшилки».

В проводимых мероприятиях, большинство учеников выполняют роль пассивных зрителей, в лучшем случае отвечают на вопросы, создают рисунки или плакаты, презентацию.

Мы  в своём проекте хотели использовать другой подход, использовать другие принципы — позитивный характер, оптимизм. Способности самих детей. Объединить разнообразие форм и направлений деятельности, потребностей и интересов, обмен позитивным опытом среди ребят. Ведь если дети сами будут говорить о ЗОЖ со своими сверстниками они будут лучше воспринимать, т.к. разговор будет вестись на позиции «равный-равному».

3. Основные успехи и достижения МБОУ г.Иркутска СОШ №38

по пропаганде ЗОЖ

С целью устранения вредных привычек у обучающихся школы, а также профилактики употребления табака, алкогольных и наркотических веществ, в школе 9-ый год работает наркопост. Деятельность наркопоста заключается в осуществлении комплекса мероприятий по первичной профилактике употребления ПАВ в подростковой среде и включает проведение профилактических мероприятий для обучающихся и их родителей по формированию здорового образа жизни, организацию индивидуальной воспитательной работы для устранения причин девиантного поведения.

Проводится широкий спектр мероприятий в урочной и не урочной внеурочной деятельности детей. Мероприятия: информационно – пропагандистские, ролевые, игровые, деловые, досуговые. Это:

• Беседы с учениками и родителями.

• Конференции. Брей-ринги.

• Классные часы.

• Диспуты. Дискуссии.

• Акция «Конфета вместо сигареты».

• Конкурсы рисунков и презентаций.

• Распространение информационных памяток и листовок.

• Диагностическая работа

Считаем результатом этой деятельности – отсутствие обучающихся, употребляющих наркотические вещества, снижение количества курящих.

Д
инамика снижения количества состоящих на учёте.

Данные результаты в основном получены усилиями педагогического коллектива и небольшого количества учащихся лекторской группы Наркопоста , обычно 2-3 человека. А вот широкого участия в пропаганде ЗОЖ всех классных коллективов в нашей школе не было, это и стало одной из задач проекта.

4.Цели проекта:

• формирование у учащихся активной гражданской позиции, свободы выбора и ответственности за него;

• пропаганда здорового образа жизни;

Задачи проекта:

• создание площадки для развития у учащихся социального интеллекта, активности, творческих способностей;

• проведение работы по массовому привлечению учащихся к проекту;

• формирование у школьников чувственно-эмоциональной сферы, понимания безнравственности употребления ПАВ.

Необходимо было решить задачу, как создать условия для того чтобы как можно больше ребят смогли проявить себя, не сдерживаемые рамками какого-то одного формата: викторины, плаката, презентации.

И после долгого обсуждения выбрали форму фестиваля социальной рекламы. Из-за того что фестиваль имеет:

1) общественный характер акции;

2) широкий, массовый резонанс идеи;

3) привлечение (встраивание) различных видов искусства.

К тому же это творческое дело организуется в логике проектной технологии, т.е. каждая группа участников (школьный класс или микрогруппы) может выбирать для себя объект социальной популяризации и через избранную творческую форму в жанре рекламы представить его зрителям.

5.Участники проекта

Целевая группа проекта:

Проект предназначен подросткам и молодым людям – учащимся 5 – 9 классов. При этом подростки выступают в роли активных участников проекта и основной целевой аудиторией.

Проект смог бы соединить усилия и ребят и педагогов. В дальнейшем мы смогли понять, что важна роль классных руководителей. У активных и творческих педагогов классы принимали 100% участие, представляли несколько номеров. Там, где педагог не участвовал в подготовке, ребят было мало.

Команда проекта: педагоги и ученики МБОУ г. Иркутска СОШ №38

Преимуществом нашего проекта является невысокая себестоимость проекта, сплоченность проектной группы, наличие опыта различных выступлений, творческие таланты.

Например, у Светы, наличие опыта и результативность участия в художественных и музыкальных конкурсах, наличие опыта проектной деятельности, она окончила художественную школу.

Эля и Олеся окончили музыкальную школу, занимались вокалом, у них есть опыт и результативность участия в творческих конкурсах различных направлений.

Максим и Артём в составе школьной команды КВН становились победителями городской школьной лиги КВН.

6. Описание деятельности в ходе проекта

Место проведения: МБОУ г. Иркутска СОШ №38

Время, необходимое для реализации проекта: 5 недель с учетом подго-товительного этапа.

Основное содержание нашего проекта состоит в проведении комплекса мероприятий:

Бюджет и ресурсы

Человеческие – команда проекта, партнеры по проекту: учащиеся 5-9 классов, классные руководители, заместитель директора по ВР, вокальный ансамбль «Меридиан».

Материально-технические – школьные помещения, школьный актовый зал, школьные технические средства, принтер, мультимедийное оборудование.

Финансовые – средства школы, предоставленные администрацией.

Информационные – стенд наркопоста, сайт школы, школьная газета «38-ой квартал», возможность использования сети Интернет.

Бюджет проекта:

1. Предполагаемые результаты и продукты:

• ученики школы в большей степени будут воспринимать здоровье и здоровый образ жизни как ценность;

• ребята активнее и результативнее будут участвовать в различных конкурсах по ЗОЖ, заниматься в спортивных секциях;

• появятся авторские ролики, плакаты, песни, презентации, которые можно будет использовать в работе по пропаганде ЗОЖ.

Возможные риски:

• игнорирование фестиваля со стороны учеников;

• не понимание жанра «социальная реклама»;

• широкое использование участниками презентаций и др. материалов, взятых с Интернета, что приведёт к повторениям, отсутствию собственных разработок.

Реализация проекта

• на отборочном этапе просмотрено 20 работ;

• выявлено 4 случая не понимания формата фестиваля (классные часы, доклады);

• отборочный тур длился 4,5 часа;

• выбрано 12 лучших номеров.

14 ноября Участники фестиваля представили видеоролики, сценки о ЗОЖ, памятки, «Стихи и плакаты». 5А и 7В классы рассказали о занятии спортом в их классах и показали флеш-мобы — «Мы выбираем спорт и физкультуру!». Подняты темы: против наркотиков, против курения. Тему сквернословия поднял 6А класс. 6Б исполнил частушки о здоровом образе жизни. 8А и 6В играли со зрителями, проводили викторины. Всем ребятам очень понравилось, и участвовать и смотреть все номера.

Все участники награждены благодарностями. Лауреаты – дипломами победителя или призёра фестиваля. Учителя и дети высказали пожелание о ежегодном формате проведения.

Итоги

ИТОГИ:

• Участвовало 135 ребят.

• Было 20 выступлений.

• Количество зрителей 145 человек.

• Представлено 4 видеоролика, 2 флешмоба, 5 плакатов, 40 памяток, сыграно 2 викторины, 4 сценки, сделано 6 презентаций, спето 12 частушек.

• Вручено 10 сертификатов, 12 грамот победителям и призёрам, а так же 4 медали победителям.

1. ДАЛЬНЕЙШЕЕ РАЗВИТИЕ ПРОЕКТА.

1. РЕШЕНО ПРОВОДИТЬ ФЕСТИВАЛЬ ЕЖЕГОДНО!

2. Возможно распространение идеи фестиваля на школы микрорайона, сделав основной площадкой КДЦ «Россия» .

По итогам рефлексии после проекта выявлены недочёты, которые следует исправить при проведении фестиваля в следующем году:

• в положении указать номинации и критерии оценивания;

• необходимо ввести заявки от участников (разработать образец заявок);

• проводить репетицию финального тура со всеми участниками.

Надеемся, что в следующем году у нас будет ещё больше участников и больше ребят приобщаться к здоровому образу жизни!