Сценарий мероприятия тепло родного очага

Учитель: Отгадайте загадку.

В нём живёт моя
родня,
Мне без неё не жить ни дня.
В него стремлюсь всегда и всюду,
К нему дорогу не забуду.
Я без него дышу с трудом,
Мой кров, родимый, тёплый …(ДОМ).

Цели и задачи:

• Формировать убеждения о важности роли семьи в
  жизни человека;
• Воспитывать у учащихся чувства любви и уважения
  к родителям, гордости за свою семью;
• Способствовать сплочению детей и родителей в
  семье;
• Вызвать потребность развития семейного
  творчества, сотрудничества семьи и школы.

Оформление класса: оформлены выставки
«Моя родословная», «Мир семейных увлечений», 
«Загляните в семейный альбом».

На доске высказывания о маме:

• «Есть прекраснейшее существо на свете,  у
  которого мы всегда в долгу – это мать!»  (Н.А.Островский)
• «Мы будем вечно прославлять ту женщину, чьё имя
  МАТЬ!» (М.Джалиль)
• Плакаты с пословицами и поговорками о семье и
  семейных ценностях: «Семья в куче, не страшна и
  туча», «Не надобен клад, коли в семье лад».

Предварительная работа:

• рисование рисунков «Моя семья»,
• изготовление работ совместно с родителями и
  детьми для проектов  «Что в имени твоем» (3 и 1
  класс); «Моя родословная» (2 класс).

Оборудование: компьютер,  проектор,
 экран,  диски с музыкальным репертуаром,
 костюмы Деда,  Бабы,  Внучки,  курочки
Рябы для инсценирования  сказки.

 Мероприятие проводится с учащимися 
начальных классов (2 и 3 классы), зрители: родители
и дети  расположены по кругу, что создает
атмосферу соучастия. Родители –  активные
участники мероприятия: для них проводятся
викторины, конкурсы, а также они делают различные
сообщения по теме мероприятия.  Презентация на
тему «Загляните в семейный альбом» в подарок
каждой семье.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Ведущий: Уважаемые родители, милые
дети! Сегодня мы вас пригласили на родительское
собрание, которое называется «Тепло родного
очага».

Храни огонь родного очага
И не позарься на костры чужие.
Таким законом наши предки жили
И завещали нам через века:
«Храни огонь родного очага!»

«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» – эти
слова принадлежат Л.Н.Толстому. Семейное счастье,
благополучие семьи  рождается благодаря
характеру человеческих взаимоотношений, когда
родители и дети связаны взаимной любовью, общими
интересами и делами.

В семейном кругу мы с вами растём.
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты выходишь  из семьи.

Дети читают стихотворения.

Любят тебя без особых причин
За то, что ты внук, за то, что ты сын,
За то,  что малыш, за то что растешь,
За то, что на маму и папу похож.
И эта любовь до конца твоих дней
Останется тайной опорой твоей.

Там, где дружная семья,
От счастья кружится голова.
Там, где дружная семья,
Лица светятся улыбкой,
Словно звездочки горят.

Пусть крепкой будет наша семья,
Иначе жить на свете нельзя.
Семья поистине высокое творенье.
Она заслон надежный и причал.
Она дает призванье и рожденье,
Семья для всех – начало всех начал!

Семья – в этом слове и папа и мама и я.
В семье много радости, мира, тепла.
Я очень хочу, чтобы папа и мама
Всегда были вместе, всегда были  рядом.
Я с ними гуляю, играю, живу,
Своею любовью я их берегу.
Пусть папа и мама живут долго – долго.
Ведь я этого очень и очень хочу!

Песня «Дружная семья» (на мотив
песенки о медведях из кинофильма «Кавказская
пленница»)

1. Где-то на белом свете
Наша семья живет.
Горя и бед не знает,
Дружною слывет.
Вместе читаем книги,
Вместе в кино идем.
В праздник поем и пляшем,
В будни дела найдем.

Припев:

Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла
Дружная у нас семья!

2. Мама белье стирает,
Дочь подметает пол.
Папа обед готовит,
Слушая футбол.
Спорится вмиг работа,
Каждый к труду привык.
И отдыхать умеем –
Жарим в лесу шашлык!

Припев:

Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла
Дружная у нас семья!

Ведущий: ребята, а что вы хотите, о чем
мечтаете для своей семьи.  (Ответы детей)
Да, ребята, вы желаете для своей семьи только
хорошее. Но помните: почитать родителей – значит
в детстве их слушать, в молодости с ними
советоваться, в зрелом возрасте о них заботиться.
Если эта заповедь исполняется, то можно сказать,
что семя было посеяно не напрасно. Нежные цветы
дали добрые плоды! Бывает, что по одному человеку
о всей семье судят. Нужно дорожить доброй молвой
о своей семье. А у всех ребят есть общая семья –
это класс, одноклассники. Здесь пока не всегда
гладко. Ну, а, конечно, дружба, мир и покой в семье
всего дороже. Как говорится, не надобен и клад,
коли в семье лад.

Сценка «Мир в семье всего дороже»

Автор.

Жили-были Дед да Бабка,
Жили – не тужили.
Сухарь чаем запивали,
Один раз в месяц колбасу жевали.
И все ладно бы, да курочка-невеличка
Взяла и снесла яичко.
Яичко не простое,
Яичко – золотое.
А теперь по нашим ценам
И вообще оно бесценно.
На семейный на совет
Собрал Внучку с Бабкой Дед.

Дед.

Так и так, такое дело,
что с яичком этим делать?
Может скушать, иль продать
Иль на доллары сменять?
Может, чтоб упали стены
Центр музыкальный купим современный.

Бабка.

Что ты, дед, побойся бога!
Музыка не стоит много!
Лучше купим телевизор,
Пылесос или транзистор.
Иль возьмем телегу мыла,
Чтобы в доме чисто было.

Внучка.

Может, купим мне духи?
Обалдеют женихи!
Иль французскую помаду?
Я ей тоже буду рада.

Автор.

Начался тут сыр, да бор
И житейский шумный спор.
То не се, да то не так.

Дед: Ты балда!

Бабка: А ты – глупец!

Автор:

Начался такой скандал –
Свет такого не видал.
Только Курочка молчит
Около стола стоит.

Курочка.

Ну никак не ожидала
Стать  причиною скандала!
Чтобы это прекратить
Надо мне яйцо разбить.

Автор.

Подошла она тихонько
И, крылом махнув легонько,
Яичко на пол уронила
Вдребезги его разбила.
Плачет Внучка! Плачет Баба!

Внучка и Баба:  Что наделала ты,
Ряба?

Автор:  Дед не плакал,  как ни
странно, вывернул с дырой карманы.

Дед.

Нету денег, ну и что же?
Мир в семье всего дороже!

Ведущий: И у нас, учителей, и у ваших
родителей одна забота, чтобы вы выросли хорошими
людьми. И для этого мы прикладываем все силы. 
Если русский или математику выполняете сами, 
то окружающий мир  делаете с родителями. И за
время учебы родители пополнили свои знания
сполна. Например, о животных.

Викторина для родителей «В мире животных»

• Животное – гриб  (лисичка)
• Животное – бездельник (ленивец)
• Животное  –  маршрутное такси (газель)
• Животное – военный корабль (броненосец)
• Животное – легковая машина (ягуар)
• Животное – проявление нежности и любви  (ласка)
• Животное – река (тигр)
• Животное – жилище  (норка)
• Животное – автосигнализация  (мангуст)
• Животное – пешеходный переход  (зебра)
• Животное – безбилетный пассажир  (заяц)
• Животное – торговая спортивная марка  (пума)
• Животное – на замке молнии  (собачка)
• Животное – компьютерный манипулятор  (мышка)
• Животное – символ одной из российских партий
   (медведь)
• Животное – шипы для лазанья, прикрепляемые к
  обуви  (кошки)
• Животное – оборонительное заграждение (еж)
• Животное – шахматная фигура  (конь, слон)

Ведущий. А вот с творческим домашним
заданием все родители справляются на отлично.
 Посмотрите на выставку работ для проекта «»,
где представлены работы детей первого и второго
классов.

А вот домашнее задание детей второго класса – «Моя
родословная»

Славный род своих семей
Долго все мы изучали.
Поколенье своих предков
В родословной отмечали.

Помните, не отрывайтесь
От корней своих родных.
Не стыдитесь, не стесняйтесь,
Что кровей не голубых.
Пусть истории семейной
Не написаны тома.
Будем мы всегда гордиться
Тем, чем дорожить семья.

Здесь найдешь ты папу с мамой
Бабушек  и дедушек.
Ну а кто пытливей всех –
У того большой успех.
Поколенье не одно
В родословной расцвело.

Учитель 2 класса: Традиция составлять
родословные существует испокон веков. Из века в
век, из поколения в поколение в семье любого
народа считалось необходимым знать историю
своего рода. Богатой считалась не только та
семья, у которой было много материальных
ценностей, но и та, которая была духовна богата,
где каждый знал, уважал, гордился именем отца,
деда, прадеда. На Руси эта традиция была развита
еще в дохристианский период «человек – это не
степное растение перекати поле, которое
осенний  ветер  гонит по степи.  У
русского народа было трудно найти человека,
который бы не относился с почтением к своему
роду. К сожаленью, теперь  сведения о предках у
всех скупы. А в старину прежде чем женить сына или
выдать дочь замуж, люди узнавали о будущих
родственниках до пятого колена. 
(Генеологические  древа)
Продолжайте работать над историей рода, чаще
заглядывайте в старинные альбомы. И тогда
родовое дерево вашей семьи  будет вечно
зеленым. С мощными корнями  и пышной кроной.

Ведущий. Слово «семья» происходит от
слова «семя». Маленькое семя, с любовью
посаженное в землю, дает хороший росток. Когда
родители создали семью, она тоже напоминала
маленькое семя.  Его нужно было с любовью
взращивать, жить в согласии и заботиться друг о
друге. И вот семья крепнет, а семя превращается в
маленький росток. На нем зацветают и первые
листочки – сынки и дочки. Есть такая легенда. В
давние времена жила одна семья и в ней царили мир,
любовь и согласие. Молва об этом долетела до
правителя тех мест и он спросил у главы семьи:
«Как вам удается жить никогда не ссорясь, не
обижая друг друга?» Отец семейства взял бумагу и
написал на ней что-то. Правитель посмотрел и
удивился: на листе было написано  100 раз одно и
то же слово – ПОНИМАНИЕ. Мудрый глава семьи, у
которого стоит поучиться.

Наши папочки не хуже
Могут кашу, щи варить.
И для дома, все, что нужно
Могут быстро смастерить.

Наши папы мастера,
Машинисты, доктора.
Одним словом – удальцы!
Наши папы – молодцы.
Может прокатить меня
Вместо быстрогоконя.
Может дичь он застрелить,
Кран на кухне починить.
Для меня всегда герой –
Самый лучший папа мой!

Песенка про папу

1. Сколько песен мы с вами вместе
Спели маме своей родной.
А про папу до этой песни
Песен не  было ни одной!

Припев:

Папа может, папа может все, что угодно:
Плавать брассом, спорить брассом, дрова рубить.
Папа может, папа может все, что угодно,
Только мамой, только мамой не может быть!

2. Папа дома и дом исправен,
Газ горит и не гаснет свет.
Папа в доме , конечно, главный,
Если мамы случайно нет!

Припев:

Папа может, папа может все, что угодно:
Плавать брассом, спорить брассом, дрова рубить.
Папа может, папа может все, что угодно,
Только мамой, только мамой не может быть!

3. И с задачкою трудной самой
Папа справится дайте срок.
Мы потом уж решаем с мамой
Все, что папа решить не смог!

Ведущий. А вот строительство дома –
это точно папина забота.  В 15 веке была
написана книга под названием «домострой».
Приведу из нее цитату «и о том надлежит
позаботиться, чтобы поставить дом у холма с лесом
и хорошим лугом и чтобы здоровые ветры его
продували, да нужно учесть, чтобы дом открыт был
на солнечный восход, летом прохладно будет в
тени, а зимой освещаться солнцем.  Таким должен
 быть  хороший  дом.»   Мне хочется
добавить,  что в доме будет счастье,  если
построить его из «строительного материала» –
кирпичиков с особыми свойствами:  любовь,
 уважение,  понимание, здоровье,
 традиции,  чистота,  красота,  дружба,
 труд и крыша хорошего настроения.

Папы заполняют кирпичики «Дома счастья»

Ведущий. Ребята, а кто же в доме и семье
главней? Папа зарабатывает деньги, мама –
хранитеьница очага. Родители все делают для
счастья своих детей. Сейчас мы будем голосовать.
На доске изображения папы, мамы, детей. Подарите
свой жетон тому, кого вы считаете главным в семье.
Результат мы озвучим после голосования.

Ведущий. С недавнего времени в
последнее воскресенье ноября отмечается «День
матери».

Слово «мама» дорогое
Мамой  нужно дорожить.
С ее  лаской и заботой
Легче нам  на свете жить.
Если мать еще живая,
Счастлив ты, что на земле
Есть кому, переживая,
Помолиться о тебе.

Какое самое первое слово?
Какое самое светлое слово?
Какое самое главное слово?
Его никогда не напишут с ошибкой
На первой странице оно в букваре.
Его произносят повсюду с улыбкой
И каждый малыш говорит во дворе.
Шепни его тихо, скажи его звонко
Главное слово любого ребенка – МАМА!

Я так люблю тебя!  Мне  нужно , чтобы ты
И в час и в день  любой всегда была со мной.
Я так люблю тебя, что и сказать нельзя.
Но не люблю, когда в слезах твои глаза.
Я так люблю тебя! Хоть обойди весь свет.
Тебя красивей нет, тебя нежнее нет!

Маме можно без труда
Дать медаль «герой труда».
Все дела ее не счесть,
Даже некогда присесть.
И готовит, и стирает,
На ночь сказку почитает.
А сутра с большой охотой
Ходит мама на работу.
А потом по магазинам –
Нет, без мамы не прожить нам!
Надо маме помогать и ничем не огорчать!
Книги вечером читает,
И всегда все понимает.
Даже если я упряма,
Знаю, любит меня мама!

Песня «Мамочка моя милая»

Больше всех я люблю
Мамочку мою,
Папу, брата и сестренок –
Всю мою семью.
Каждый день я встаю
И песенку пою
Про самую лучшую 
Мамочку мою. 

Припев:

Мамочка моя милая,
Самая красивая,
Нежная, любимая
Мамочка моя. 

Всей семьею большой
Дружно мы живем.
Мы рисуем, поем,
Строим новый дом.
В бильярд, волейбол
Любим поиграть,
Путешествовать,
С дельфином 
Плавать и нырять. 

Припев:

 Маму с праздником весны
Поздравляем мы
И подарим ей розы –
Нежные цветы,
Нарисуем небо, солнце
И мою семью
А я любимой мамочке
Песенку спою. 

Припев.

Дорогие наши мамы,
Мы и сами признаем
Что, конечно, не всегда мы
Хорошо себя ведем.
Иногда вас огорчаем
И порой не замечаем.
Мы вас очень , очень любим
Будем добрыми расти.
И всегда стараться будем
Хорошо себя вести!

Ведущий. Есть такая пословица
«материнская ласка конца не знает». А вы, ребята,
всегда бываете ласковыми с  своими мамами?
Давайте напомним друг другу ласковые слова.

– Когда встаем мы дома утром, скажем маме все
хором … доброе утро!
– Если больше есть не в силах, скажем маме мы
все… спасибо!
– Когда она бранит за шалости, скажем ей … прости,
пожалуйста!
– Уходя при расставании, скажем нежно … до
свидания!
Вечером мама устала очень, скажем ей ласково… спокойной
ночи!
Не забывайте эти слова, милые дочки и сыновья!

Песня «красивые мамы»

Музыка Э. Колмановский
Слова С. Богомазов

Красивые мамы на свете вас много,
В глаза вы глядите, открыто и прямо.
В какую бы даль не звала нас дорога,
Нас всех провожают красивые мамы (2р).

Мы маме так редко приносим букеты,
Но каждый так часто её огорчает.
А добрая мама прощает всё это,
Красивая мама всё это прощает (2р).

Под грузом забот не сгибаясь упрямо,
Она выполняет свой долг терпеливо.
Красива по-своему каждая мама,
Любовью своей материнской красива (2р).

Нас в детстве она забавляет игрушкой,
Порой мы о чём-то ей шепчем счастливо.
Когда-нибудь мама ты станешь старушкой,
Но будешь по-прежнему самой красивой (2р).

Красивые мамы на свете вас много,
В глаза вы глядите, открыто и прямо.
В какую бы даль не звала нас дорога,
Нас всех провожают красивые мамы (2р).

Учитель читает стихотворение

Склонилась ночью мама над кроваткой,
И тихо шепчет Крошечке своей:
«Ты только не болей, мой Зайчик сладкий,
Прошу тебя, ты только не болей…»
 Когда болезнь к ребёнку подступает,
Рыдает материнская душа.
И мама до утра не засыпает,
К щеке прижав ладошку малыша…
Когда блестят глаза не от веселья,
Когда температурит сын иль дочь,
То сердце мамы плачет от бессилья,
 Пытаясь все болезни превозмочь…
Укутав нежно Счастье в одеяло,
Прижав своё Сокровище к груди,
Она без перерыва повторяла:
«Уйди, болезнь, от сына прочь уйди!»
 И ни одно лекарство так не лечит,
Как мамина забота и тепло…
Любовь – ребёнка счастьем обеспечит,
Отгонит все недуги, беды, зло…
Для матери важней всего на свете
Здоровье, счастье собственных детей.
И точно так же маму любят дети,
Взрослее став, заботятся о ней…
Прошли года… В кровати мать больная,
Ей шепчут двое взрослых сыновей:
«Ты только не болей, наша родная,
Мы умоляем, только не болей…»

Ведущий. Я думаю, что сегодня и
взрослые и дети еще раз убедились в важности в
жизни человека семьи.

Семья – это громкое слово.
Семья – это звонкое слово.
Семья – это слово важное,
Об этом вам скажет каждый!
Семья – людей святой оплот.
Надежду жить она дает.
Дает простор, дает тепло
Проблемам и беде назло.
Семья – дает поддержку нам.
С ней все по силам, по зубам,
Все по плечу и по судьбе.

Хором: Семья, святой поклон тебе!

Ведущий.

Берегите своих детей,
Их за шалости не ругайте.
Зло своих неудачных дней
Вы на них никогда не срывайте.
Перелистывая альбом с фотографиями детства
Как же будете вы хотеть в это время опять
вернуться.
Чтоб им маленьким песню спеть или теплой щеки
коснуться.
И пока в вашем доме смех, от игрушек некуда деться
Вы на свете счастливее всех –
Берегите, пожалуйста, детство!

Презентация «Загляните в семейный
альбом…»

Ведущий.

В семейной жизни всем желаем счастья.
Пусть ваши дети крепко любят вас.
Пусть стороной вас обойдут ненастья
И солнечным пусть будет каждый час!

Внеклассное мероприятие   «Тепло родного очага»

Цель: воспитание у детей ответственного отношения к семье как к базовой ценности общества.

Задачи:

Показать, что разногласия между детьми и родителями возникают в силу того, что нет взаимопонимания – дети не умеют понимать родителей, родители не понимают детей.

Развивать способности взаимопонимания, умения находить выход из конфликтных ситуаций.

Воспитывать  любовь к близким людям, уважение к старшим, стремление помогать им во всём.

Формировать положительные эмоции и чувства, связанные с заданной темой.

Оборудование.

Выставка рисунков « «Моя семья».

Запись песни «Мамонтёнок».

Пословицы о семье, высказывания великих людей.

Дидактический материал: (  листы А-4 ,цветные карандаши).

Макет «Дерево семейных ценностей».

Плакат «Солнце -7-Я».

Листы А 4, авторучки, раздаточный материал.

                                      ХОД  МЕРОПРИЯТИЯ

Организационный момент

1. Знакомство.
        — Здравствуйте! Я благодарна вам за то, что вы пришли на эту встречу. Рассчитываю на вашу поддержку, помощь и взаимопонимание. Уверена, что наше сотрудничество будет успешным. Прошу вас сесть по кругу. Я не случайно выбрала такую форму общения, как круг. В нем проще вести открытый разговор. Это и возможность быть некоторое время вместе, видеть глаза друг друга. Круг — гарантия вашей защищенности.
                              Правила работы в круге
1. В круге все равны, поэтому можно высказывать любое мнение, но, не задевая достоинство присутствующих.

2. Говорит один, все слушают, не перебивая.
З. Можно не отвечать на вопрос, если не хотите или не знаете ответа.

Психологическая минутка

— С каким настроением пришли на мероприятие? Почему?

— Чтобы снять напряжение и волнение, давайте выполним с вами несложное упражнение. С помощью описания погоды постарайтесь выразить свои настроение и самочувствие. Начнем с меня. У меня сейчас переменная облачность, тихая безветренная погода, затишье перед бурей. Кто следующий? Остальные — улыбнитесь, если у вас в душе хорошая погода.

2. Введение в тему

— Прочитайте про себя тему мероприятия.

— Как вы понимаете слово «очаг»?

— В толковом словаре Ожегова, дано такое толкование: «очаг» — устройство для разведения и поддержания огня. Домашний очаг – родной дом, семья.

— Очаг, который был для первобытного человека первой ночью, он ценил больше всего. Именно вокруг очага люди стали люди стали устанавливать крышу, возводить стены – словом, строить дом. В современном мире очаг заменили отопительными батареями, а выражение «родной очаг» — стало обозначать – семью, дом. У всех нас есть свой дом. Родной дом, родные люди, родная семья. Что может быть дороже? Дороже мамы и папы? Это самые любимые, самые близкие нам люди. Самое бесценное, что мы имеем – это тепло родного очага. Слова «отчий дом», «семья» входят в наше сознание с первых дней жизни. Здесь мы делаем первые шаги. Отсюда уходим во взрослую жизнь. И как важно поддержать в нем тепло, уют, чтобы всем в нем было хорошо, чтоб домашний очаг сохранился в памяти, в сердце каждого на всю жизнь.

— Как вы думаете, о чем пойдёт сегодня речь? (о доме, семье)

— Да, мы поговорим о семье, о взаимоотношениях в семье?

— Наш круг – это семья. А теперь семья выберет своего главу.

3. Задания участникам
                        Задание 1.

— А что такое семья? (мама, папа, дети).

— Семья — это взрослые и дети, которые живут вместе. Замечательно, если она большая. Однако семья может быть и маленькая: например: мама и сын. Но если они любят друг друга, внимательны и заботливы, то это хорошая, настоящая семья.

— А сейчас заглянем в гости одну семью.

Стихотворение  Золтана Зелка «Какой хороший вечер» .

Какой хороший вечер!

Как хорошо быть вместе!

С газетой папа дремлет,

Готовит мама ужин.

Под крышкой пар в кастрюле

Насвистывает песню,

А мотылек прозрачный

Под яркой лампой кружит.

С ним в этот плавный танец

И потолок пустился.

И музыки не слышно –

И это очень странно.

Что с потолком случилось?

Так низко он спустился,

Что, кажется, сейчас я

Рукой его достану.

Глаза мои закрылись…

Раскрыть бы их пошире,

Глядеть бы удивлённо,

Да открывать мне лень их.

Весь мир исчез.

Лишь мама

Посередине мира

И я, уже уснувший

У мамы на коленях.

— Хотелось бы вам жить в такой семье? Почему?

— Подберите и запишите слова, которые живут в этой семье?

(На листе слова: уют, спокойствие, здоровье, любовь, добро, чистота, счастье, дружба, согласие, грубость, ссора, ненависть, болезнь, вражда.)

Согласие – мир, порядок.

Здоровье, здоровая семья – это нормально состояние организма, движение, закаливание.

Семья – это место, где любят и заботятся друг о друге.

Задание 2.

— Семья — это великий дар.
Каждому из нас нужно такое место, где не надо притворяться, где тебя не обманут, где тебе спокойно и хорошо, где можно отдохнуть душой. Я надеюсь, что ваш дом теплый, солнечный, уютный.

Благополучная семья – это семья, в которой царят взаимопонимание, взаимоуважение, любовь, доверие.

— А всегда ли хорошо бывает у вас в доме?

— Давайте посмотрим, возникают ли у вас дома проблемы. И сделаем это так:

— Каждый раскрасит свои фигурки, лежащие на парте в один из цветов: синий или красный.

— отношения с родителями,

— отношения с братьями, сёстрами.

— А теперь, если у вас с родителями проблем нет, закрасьте            в синий цвет, если возникают проблемы – в красный цвет, (с            — так же).

Выполнив работу, поместите на лист бумаги

Каждая команда демонстрирует свою картинку.

— Посмотрите, какая  разноцветная  картинка  у вас получилась.

— Значит, в семье у вас есть проблемы. Какие? (Ответы).

Воспитатель предлагает рассмотреть некоторые ситуации, которые могут произойти в семьях и возможные пути их разрешения.(о семейных обязанностях, об уважении старших, о почитании семейных традиций и др.)

Сценка «Маму не запускать»

(2 ученика сидят на полу, игрушки разбросаны)

Автор.

Мама приходит с работы,

Мама снимает боты,

Мама заходит в дом,

Мама глядит кругом.

Мама: — Был на квартиру налёт?

Дети: — Нет!

Мама: — К нам приходил бегемот?

Дети: — Нет!

Мама: — Может быть дом не наш?

Дети: — Наш!

Мама: — Может этаж не наш?

Дети: Наш! Это приходил Серёжа, поиграли мы немножко!

Мама: — Значит это не обвал?

Дети: — Нет!

Мама: — Слон у нас не танцевал?

Дети: — Нет!

Мама:

— Значит просто показалось,

Я напрасно волновалась,

Вместе в доме уберём,

И порядок наведём?

Дети: — Да-а- а!

— Чему учит эта сценка?

— Мы знаем как вести себя в театре, школе, на улице.

— Давайте выведем правила поведения в семье:

Уважайте старших.

Помогайте по дому.

Делайте работу вместе.

Понимать друг друга.

Заботиться о ближних.

Делать приятное.

Задание 3.

— Чьими стараниями достигается уют и тепло в ваших семьях?

— Как распределяются обязанности в вашей семье?

Команде даётся лист бумаги с таблицей (см. ниже), в графы которой необходимо вписать обязанности, выполняемые в семье родителями и детьми.

После выполнения задания предлагается подумать, могут ли дети взять на себя часть маминых или папиных обязанностей.

Воспитатель. (подытоживает). Есть такая пословица: «Счастье не птица — само не прилетит». Если каждый член семьи занят своим делом, то в доме царят уют, тепло, гармония. Там, где все заботы по дому лежат на одних плечах, как правило, селятся раздражение и непонимание.
В народных пословицах и поговорках метко говорится о том, как непросто поддерживать семейный очаг, семейное тепло.

Задание 4.

Команде предлагается дополнить пословицы.

                                           Пословицы
1. Дом вести — не… (бородой трясти).

2. Дом построить — не…(шапку на голову надеть).

3. Коли в семье лад, …(то не нужен и клад).

4. Вся семья вместе – так… (и душа на месте).

5. Добрые дети – дому венец, худые дети — …(дому конец).

В своем доме и … (стены помогают).

Раньше к дому и семье относились с большим уважением. Семьи на Руси были многодетные и дружные. Жили весело. Уважали старость, оберегали младость. У каждого из нас есть родные (бабушки, дедушки, дяди, тети и т.д.), с ними мы связаны незримыми нитями. Многие из вас составляли родословное дерево, и если перевернуть рисунок с ним, то вверху окажется корень, из которого вы и выросли. Говорят: «У него крепкие корни». И тот род силен, который предков помнит и чтит.
Ответьте: «Знаете вы, откуда вы родом? Кто предложил вам дать то имя, которое вы носите? В честь кого вас назвали?

Задание 5 «Мудрые советы родителей».

— Подумайте, какие фразы вы не скажете своим детям. Чего вы не будете делать?

Какая у вас семья? (Придумать слова, первые буквы которых написаны в столбик.)
С — счастливая, славная, спортивная, современная…
Е — единая, единственная…

М — милая, многодетная, мечтательная, музыкальная…
Я — яркая, ясная…

Задание 6

Раздаются листы бумаги, фломастеры и предлагается нарисовать эмблему своей семьи.

Воспитатель. — На доске на лучах солнца напишите слова, характеризующие настоящую семью.

Семья — это: счастье, крепость, забота, любовь, понимание, уважение.

Итог мероприятия:

Семья – это то, что мы делим на всех,

Всем понемножку: и слезы и смех,

Взлет и падение, радость, печаль,

Дружбу и ссоры, молчанья печать.

Семья —  это то, что с тобою всегда.

Пусть мчатся секунды, недели, года,

Но стены родные, отчий твой дом –

Сердце навеки останется в нем!

— Посмотрите, как много хороших слов о  семье было сказано сегодня.

— Каким одним словом можно заменить их? (тепло)

— Правильно, тепло родного очага зависит от уюта в доме, от здоровья родных, от хороших взаимоотношений, от понимания друг друга.

— Заканчивая нашу встречу, споём все вместе песню «Мамонтёнок».

По синему морю,                                               Скорей до земли

К зелёной земле                                                 Я добраться хочу.

Плыву я на белом                                              Я здесь, я приехал,

Своем корабле,                                                  Я ей закричу

На белом своем корабле.                                Я маме своей закричу.

Меня не пугают не волны, ни ветер             Пусть мама услышит,

Плыву я                                                                 Пусть мама придет,

К единственной маме на свете,                     Пусть мама меня непременно найдет.

Плыву я сквозь волны и ветер                       Ведь так не должно быть на свете,

К единственной маме на свете.                     Чтоб были потеряны дети.

— Какое у вас сейчас настроение? Почему?

Сценарий

мероприятия ко Дню семьи

«Тепло родного очага»

Ведущий: Добрый день, уважаемые гости, родители, дети! Сегодня мы все вместе собрались на семейный праздник «Тепло родного очага». И для участия в нём пригласили наши семьи (Называются семьи).

Но для того чтобы нам провести конкурсы, нужно строгое, но справедливое жюри (Представляют жюри).

Ведущий: Что такое семья? Слово это понятно всем, как слово хлеб и вода. Семья – это дом, это папа, мама, бабушка, дедушка, сестра, брат и Я. У каждой семьи есть свои традиции, своя фамилия, которая присваивалась на основе родства.

И сейчас объявляется 1 конкурс «Визитная карточка семьи»

(Участники представляют свою семью)

Ведущий: До сих пор в старых деревенских избах на стенах висят фотографии всех членов семьи – это близкие и дальние родственники. А в центре всегда увеличенные портреты отца и матери. Участники сегодняшнего праздника тоже принесли свои семейные фотографии.

2 конкурс нашего праздника так и называется «Наш фотоальбом».

(Семейные команды представляют на суд жюри свои фотоальбомы)

Ведущий: Счастье – Родину иметь

Да о ней всю жизнь болеть

Вечно помнить свет села

Дом родной, святые сени

И заветные ступени,

По которым вниз сошла.

Особое чувство вызывают те люди, которые передали нам свои достоинства и недостатки. Фамильная честь, традиции, интерес к своему роду – все эти ветви большого дерева, имя которому патриотизм. Нельзя жить «Иванами, не помнящими своего родства»

Каждая из наших семей тоже сейчас составит своё генеалогическое дерево. И думаю, что познания о собственном происхождении не обрываются уже на третьем колене.

(команды готовятся, звучит музыкальный номер)

(Слово жюри)

Ведущий: Ребята, кто у вас является берегиней дома? Конечно же, мама. Она дарует нам жизнь и заботится о нас: утром она поднимает нас в школу и готовит завтрак.

И следующий наш конкурс так и называется «Завтрак»

(На верёвке подвешено яблоко, дочка с мамой должны съесть это яблоко без помощи рук)

Ведущий: Следующий наш конкурс называется «Орудия труда»

(вы по очереди должны назвать орудия труда, которые мама использует на кухне для приготовления пищи.)

Ведущий: Ох уж эти детки!Они никогда не знают где их вещи, и что одеть в школу. На помощь, конечно же, приходит мама.

Следующий конкурс для мам «Одень ребёнка»

(одежда вывернута наизнанку, кто быстрей оденет своего ребёнка).

Ведущий: Бывают в семье разные торжества, где мама должна выглядеть отлично, но как всегда мама жарит, парит, стряпает, и на себя время нет. Кто же им поможет привести себя в порядок? Конечно же, их любимые дочери?

Следующий конкурс называется «Услуги дочери»

(команды готовятся, звучит музыкальный номер)

Ведущий: Каждая женщина и девушка мечтает научиться водить машину и естественно иметь её в наличии. Сейчас мы частично исполним вашу мечту.

Следующий наш конкурс называется «Автогонки»

(каждой команде выдаётся машинка с верёвочкой на конце, к которой привязана ручка. Задание: кто быстрей придет к финишу наматывая верёвку на ручку).

Ведущий: На празднике обычно вся семья собирается за столом, и готовятся любимые фирменные блюда.

Следующий наш конкурс называется «Фирменное блюдо».

(Команды рассказывают о своём приготовленном блюде)

Ведущий: Пока наше жюри подводит итоги, я хочу предложить вам спеть всем вместе весёлую, добрую детскую песню «Если с другом вышел в путь».

Слово жюри: Награждение

Ведущий: Спасибо всем семьям за участие в празднике. До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/13195-meroprijatie-teplo-rodnogo-ochaga

Классный час для 3 класса «Тепло родного очага»

Пояснительная записка

Классный час проводится с целью формирования культуры общения детей и родителей, укрепления толерантности и солидарности в семьях обучающихся.

Цели классного часа:

• показать значение семьи, домашнего тепла;

• формировать у обучающихся представления о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге;

• воспитывать уважение к родным, гордость за свою семью, желание заботиться о близких людях;

• формировать положительное отношение, уважение к семьям одноклассников;

• продолжить работу по сплочению классного коллектива;

• развивать речь, умение рассуждать.

Оборудование: презентация, детские рисунки о семье, семейные фотографии и реликвии.

1. Организационный момент

Учитель: Ребята, посмотрите, как ласково улыбается вам солнышко! Давайте улыбнемся ему в ответ. А теперь улыбнитесь друг другу. Видите, как весело, приятно и тепло стало всем нам. Я желаю, чтобы хорошее настроение не покидало вас на протяжении всего урока.

1. Сообщение темы и цели урока

Учитель: Прочитайте про себя тему урока.

— Как вы понимаете слово “очаг”?

— В толковом словаре Ожегова, дано такое толкование: очаг — устройство для разведения и поддержания огня. (слайд)

Егор нам расскажет, как появилось выражение “родной очаг”.

— Очаг, который был для первобытного человека первой ночью, он ценил больше всего. Именно вокруг очага люди стали устанавливать крышу, возводить стены — словом, строить дом. Вокруг очага, от которого исходило тепло, собиралась семья. В современном мире очаг заменили отопительными батареями, а выражение “родной очаг” — стало обозначать — семью, дом.

— Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке? (о доме, семье)

— Да, мы поговорим на уроке о РОДНОМ ДОМЕ, каким он должен быть,

о родных и близких нам людях – о нашей семье. У каждого человека есть родной дом, место, где он родился, сделал свои первые шаги, произнес

первые слова.

1. Работа по теме

Дом, как известно всем давно, –

Это не стены, не окно,

Даже и стулья за столом – это не дом.

Дом – это то, куда готов

Ты возвращаться вновь и вновь,

Радостным, грустным,

Добрым, злым,

Еле живым…

Дом – это там, где тебя поймут,

Там, где надеются и ждут,

Где забываешь о плохом –

Это твой дом.

— И где бы мы ни были, мы всегда помним о нем, он всегда притягивает нас своим теплом. А это самое бесценное, что мы имеем. И как важно поддержать в нем тепло, уют, чтобы всем в нем было хорошо, чтоб домашний очаг сохранился в памяти, в сердце каждого на всю жизнь.

— А для чего строят дома? ( Дома строят, когда надо где – то жить, когда создается семья.)

В жизни по-разному можно жить:

В горе можно и в радости.

Вовремя есть и вовремя пить,

Вовремя делать гадости.

А можно так:

На рассвете встать

И, помышляя о чуде,

Рукой обожжённой солнце достать

И подарить его людям.

— Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручейки в реки, реки в море добра. И только такие добрые сердца способны создать что-то особенное, способны построить «дом счастья».

Давайте же построим дом!

Пусть будет всем уютно в нем

Дом красивый и большой,

Светлый, чистый и родной…»

Ведь наша тема так мила:

«Тепло родного очага»

Так издавна повелось, что дом строили не по одиночке, а сообща. Вот и мы сейчас будем работать все вместе.

Чтобы в нашем доме было всем хорошо, тепло и уютно, давайте возьмем, что нам необходимо. Мне нужна в семье любовь. Потому что я хочу всем в своей семье дарить любовь, и чтобы меня тоже любили. А вам что нужно в доме и почему?

Дети размещают на доске “бревна”, на которых написаны слова

^{ЗАБОТА, УВАЖЕНИЕ, ПОМОЩЬ, ПОНИМАНИЕ, ДОБРОТА, ЛЮБОВЬ, РАДОСТЬ, УЮТ, СЧАСТЬЕ, ДРУЖБА, ВЕРНОСТЬ, МИР.}

— Если в нашем доме будет любовь, доброта, понимание, уважение, забота, то в нем обязательно будет тепло. ( Ставлю крышу)

Музыка

— Вот мы и построили дом, в котором тепло.

Соберите в ладони свое тепло.

Пусть его будет много.

Почувствуйте это тепло.

Поделитесь своим теплом друг с другом.

Пожмите друг другу руки.

Вот он наш счастливый дом!

Тепло, уютно будет в нем!

Но дом тогда лишь дом, друзья,

Когда в том доме есть … (семья)!

— Дом это не только крыша над головой, это твоя семья.

— А что такое семья? (мама, папа, дети).

— Семья — это взрослые и дети, которые живут вместе (слайд)

В слове «семья» много поучительных загадок и открытий. Это слово можно разделить на»семь» и «я», т.е. семеро таких же как я. И, действительно, в семье все чем-то похожи друг на друга: лицом, взглядом, голосом, мимикой, жестами. Само по себе число «7» особенное — оно неделимое. Потому оно говорит нам, что семья — единое целое.

Семья – это, что мы делим на всех,

Всем понемножку: и слезы, и смех,

Взлет и падение, радость и печаль,

Дружбу и ссоры, молчанья печать.

Семья – это то, что с тобою всегда.

Пусть мчаться секунды, недели, года,

Но стены родные, отчий твой дом –

Сердце навеки останется в нём.

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение, трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Учитель: Семья — это великий дар.

Каждому из нас нужно такое место, где не надо притворяться, где тебя не обманут, где тебе спокойно и хорошо, где можно отдохнуть душой.

(Песня «Лежит передо мной игрушек куча»)

Мы построили дом, в котором тепло

У.- Это необходимо только вам?

Д.- Нет, любовь нужна всей семье.

Если каждый член семьи будет следовать этим правилам, то в семье будут царить: мир и согласие. А значит, все будут счастливы.

У.- Перед вами лежат листочки с нарисованным сердцем. Представьте, что это ваше сердце. Подумайте, кого бы вы хотели впустить в свое сердце? Это могут быть члены вашей семьи, а может быть кто-то еще. А теперь впишите в сердце кого вы впустили в него, не забудьте про себя.

«В сердце для каждого нашли уголок». (На доске запись)

У.- Хорошо, когда в вашем сердце живут близкие люди и когда вы живете в их сердцах.

— А может ли человек жить один и называть себя семьей?

Послушайте историю, которая произошла с одним мальчиком.

Давным-давно жил мальчик. Он жил совсем один. Его никто не воспитывал, никто не наказывал, ни с кем он не делился. И было этому мальчику очень грустно. Однажды он отправился на берег моря. И вдруг ему навстречу вышел седой старик. И был очень старый, но очень мудрый.

-Куда ты идешь?- спросил старик.

-Я иду искать место, где мне не будет так одиноко.

— Я знаю, как тебе помочь. Идем со мной, — предложил старик. Он привел мальчика в свой дом, где жили его дети, внуки, правнуки.

— Посмотри!- сказал старик. – Все мы живем в одном доме, вместе радуемся, весте грустим, вместе едим то, что дала нам природа, помогаем друг другу. Оставайся! Я буду тебе дедом, мой сын и его жена станут тебе отцом и матерью, а мои внуки будут тебе братьями и сестрами.

Мальчик остался, и через некоторое время понял, что только теперь

научился радоваться и стал по- настоящему счастливым. А произошло это потому, что у него появилась СЕМЬЯ.

Видете как здорово, когда есть семья.

Песня «Маленькая страна»

А сейчас мы отправимся в гости к одной семье.

Сценка “Сюрприз”.

Учитель: Вечер. Квартира семьи Петровых. Дома отец, сын , дочь, подруга дочери . Отец и сын играют в шахматы, девочки играют в куклы.

Дочь (подруге) — Как есть хочется! Скорей бы мама пришла, Хоть бы ужин приготовила.

Подруга: — А разве вы не можете приготовить ужин сами к маминому приходу?

Дочь: — Не знаю. Мы так никогда не делаем.

Подруга: — А давай попробуем.

Дочь: — Давай.

(Девочки идут на кухню).

Подруга: — Где у вас картошка?

Дочь: — Вот. А еще у нас огурец есть.

(Девочки начинают чистить картошку. Дочь……………. роняет кастрюлю. На шум приходит папа и сын.)

Отец: Что это у вас здесь за шум?

Дочь: Готовим маме сюрприз.

Сын: Какой?

Дочь: Ужин.

Сын:Ура! Я тоже хочу приготовить сюрприз, только я картошку не умею чистить.

Подруга: Да уже и не надо. Ты лучше мусор вынеси.

Отец: Выходит, один я без сюрприза. Придется браться за веник.

Все работают. Раздаётся звонок. Входит мама. Удивленно глядит вокруг себя, роняет сумки, хватается за сердце. Все суетятся.

Сын: Ну вот, сюрприз! И зачем мы все это затеяли? Как было раньше хорошо; мама придет, всех накормит, все уберет. А теперь что?

Отец: А к сюрпризам-то надо готовить постепенно.

Сын: Мамочка, успокойся, мы больше так не будем!

Дочь: Нет, неправильно! Мы будем это делать каждый день, и ты привыкнешь, мамочка.

Все: Ведь мы тебя очень любим!

Мама: Спасибо, родные! Мне очень приятно, что вы решили помочь мне.

— Какой эпизод понравился больше всего?

— Почему успели с сюрпризом до прихода мамы? (Каждый делал свою работу).

У каждого в семье есть свои обязанности. Самые сложные обязанности лежат на родителях. Их любовью и терпением достигается семейное счастье, а непрестанным трудом – достаток и благополучие.

В народных пословицах и поговорках метко говорится о том, как непросто поддерживать семейный очаг, семейное тепло.

А можно наш класс назвать семьей?

— Наш класс – это тоже ваша семья, крепкая и дружная. В классной семье тоже должны царить уважение, внимание, вы должны приходить на помощь. Вместе вам предстоит не только учиться, играть и веселиться, но ещё и грустить, радоваться своим успехам и успехам своих товарищей, думать, размышлять. К концу обучения в школе, вы, практически, станете друг другу родственниками, вы будете знать всё друг о друге.

Сегодня мы много говорили о семье, где вы воспитываетесь, живете, о родных вам людях, о тепле родного дома. Как же сберечь тепло в родном доме, как сделать его по-настоящему теплым, уютным, привлекательным? Что от вас лично зависит, как сберечь тепло родного очага?

Д.- Надо проявлять заботу о других, уважать старших, помогать по хозяйству, делать приятные сюрпризы.

— Ребята, у меня в руке и у каждого из вас ромашка. (Предлагается вспомнить сказку «Цветик-семицветик».) Если бы вы были волшебниками, что бы вы пожелали своей семье? У вас одно желание, что бы вы загадали, подарили? (Напишите на одном лепестке) Этот цветок унесите домой. Предложите каждому члену вашей семьи записать пожелание для вашей семьи. Поместите цветок там, где чаще всего собирается ваша семья. И я надеюсь, что ваши пожелания сбудутся.

Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью,

И провожают в путь с добром!

Отец и мать, и дети дружно

Сидят за праздничным столом,

И вместе им совсем не скучно,

А интересно впятером.

Малыш для старших как любимец,

Родители — во всем мудрей,

Любимый папа — друг, кормилец,

А мама ближе всех, родней.

Любите! И цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть ее дороже

На этой сказочной земле.

1. Итог

Мы сегодня с вами выяснили, что тепло родного очага зависит во многом и от вас.

— Я желаю каждому из вас построить такой же «Дом счастья» для своей семьи. Дом, состоящий из добрых слов, хорошего настроения.

На части не делится солнце лучистое,

И вечную землю нельзя разделить,

Но искорку счастья – луча серебристого

Вы в силах родным подарить

Помните, что у каждого из вас есть семья, в которой вас любят, поддерживают и понимают. Я желаю, чтобы и вы всегда дарили близким свою любовь и тепло, а огонь вашего родного очага никогда не угасал.

— А сейчас я предлагаю вам встать из—за парт и сыграть в игру. Я буду

называть фамилии, а вы попробуйте догадаться, каким делом занимался

человек, которому эта фамилия была дана. И показать это движениями.

Портнов, Кузнецов, Гончаров, Плотников, Прыгунов, Кожемякин, Пильщиков.

(Дети показывают.)

— Мы убедились, что многие фамилии связаны с профессией предков.

Многие, но далеко не все. Некоторые фамилии образовались от имен. И в

нашем классе есть ребята с такими фамилиями: Игнатьев, Степанов, Еременко,

Савин.

Другие фамилии были своеобразными характеристиками, т.е. давались

человеку как примета, по которой его можно было выделить. Например, Носов,

Кудряшов, Чернов, Тихонов.

Некоторые фамилии произошли от названия местности, где жил человек.

Это такие фамилии, как Москвин, Сосновцев, Березин.

А вам, ребята, нравятся ваши фамилии? Не всегда дети бывают, довольны

своей фамилией. Прослушайте стихотворение о мальчике, который не

признавал своей фамилии.

У папы Финтифлюшкина,

У мамы Финтифлюшкиной,

У сына Финтифлюшкиных

(ему девятый год!) –

Не драма, не комедия,

А личная трагедия –

Семейную фамилию

Малыш не признает.

И Феде Финтифлюшкину

Я свой совет даю:

Носи, малыш, с достоинством фамилию свою.

Ведь так уже положено,

Что там, где есть семья,

Там папина фамилия, и мамина фамилия,

И, стало быть, твоя.

А если ты научишься работать и мечтать,

Великим Финтифлюшкиным ты в жизни можешь стать.

И все вы, ребята, должны гордиться своей фамилией и беречь ее честь.

Знаете, почему в народе говорят «Береги честь фамилии»? Слово «фамилия» в

переводе с немецкого означает «семья».

Сейчас я предлагаю вам на листочках, которые лежат перед вами,

нарисовать контур дерева, которое будет символизировать вашу семью.

Внизу, там, где у дерева располагается корень, запишите свою фамилию. Но

одна ли фамилия должна быть там записана? Нет. Ведь ваши мамы раньше

носили другую фамилию, фамилию вашего дедушки – маминого папы. Те из

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №22

Воспитательное мероприятие «Тепло родного очага»

Возраст: 10-11 лет

Год обучения: 4

Название номинации: Разработка воспитательного (внеклассного) мероприятия; презентация к воспитательному мероприятию.

Хисматулина Евгения Владимировна, учитель начальных классов

12.11.2015

г. Комсомольск-на-Амуре

Введение.

Не так давно отцовская и материнская линия поведения в русской семье, благотворно влияли на становление детской души и укрепление семейных связей.

Традиционный семейный уклад помогал ребенку познавать жизнь в разных ее проявлениях и учил включаться в эту жизнь по мере сил и способностей. На основе традиционных духовно-нравственных устоев семьи закладывалась последующая социальная и духовная состоятельность личности.

Одной из причин кризиса в духовно-нравственной сфере современного общества является разрушение традиционных устоев семьи. Фактически полностью разрушена иерархия семейных взаимоотношений; утрачен традиционный уклад семейной жизни; нарушены родовые и семейные связи между поколениями, традиционные отношения послушания, почитания, уважения старших.

         Именно в семье ребенок получает азы знаний об окружающем мире, а при высоком культурном и образовательном потенциале родителей – продолжает получать не только азы, но и саму культуру всю свою жизнь. Семья – это определенный морально-психологический климат, это для ребенка школа отношений с людьми. Именно в семье складываются представления ребенка о добре и зле, о порядочности, об уважительном отношении к материальным и духовным ценностям. С близкими людьми в семье он переживает чувства любви, дружбы, долга, ответственности, справедливости.

Проблема семейного воспитания – это наиболее острая проблема нашего времени.

В условиях бедственного положения современной семьи, сложностей преодоления кризисных явлений в семейном воспитании, не помогут разовые меры, необходим системный подход к решению проблемы духовно-нравственного воспитания в семье.

Работая с детьми младшего школьного возраста, считаю работу с семьей одной из главных.

Работу с семьей начинается до первого сентября, когда уже сформирован класс, посещаю семьи на дому, чтобы познакомится со всеми членами семьи, узнать традиции семьи, условия проживания, наладить контакт с семьей.

Набирая класс, ставлю перед собой цель:

         Создание условий для формирования духовно-нравственного воспитания в семье.

Цель может быть достигнута путем реализации следующих задач:

1.  Расширение представлений о возможностях семьи в воспитании младшего школьника.

2.  Выявление противоречий и проблем в использовании методов воспитания.

3.  Выявление дополнительных возможностей влияния семейных традиций, устоев на формирование понимания ребенком роли семьи в перспективе жизни человека.

4.  Формирование опыта педагогически обоснованных подходов к выбору методов семейного воспитания.

Далее разрабатывается план мероприятий для работы с родителями.

Формы работы с родителями по духовно — нравственному воспитанию учащихся: 

• родительские собрания на духовно-нравственные темы;  

• открытые показы воспитательно-образовательного процесса;

• проведение совместных учебных мероприятий (выставки, конкурсы);

• факультативные занятия совместно с родителями: анкетирование и тестирование родителей с целью выявления ошибок и коррекции процесса духовно-нравственного воспитания в семье;

• индивидуальные консультации специалистов;

• наглядные виды работы: информационные стенды для родителей,  выставки детских работ;

• экскурсии;

• визиты домой;

• совместные с родителями праздники, спектакли, именины детей;

Одно из таких мероприятий «Тепло родного очага». Основные цели данного мероприятия:

• Пробудить в ребёнке чувство любви и благодарности к своему отчему дому – домашнему очагу;

• Формировать уважительное отношение детей к своим родителям, к   своей семье;

• Воспитание чувства любви и гордости за свою семью;

Открытое воспитательное мероприятие.

Тепло родного очага

(для учащихся 4 класса)

Цели:

1. Пробудить в ребёнке чувство любви и благодарности к своему отчему дому – домашнему очагу;

2) Формировать уважительное отношение детей к своим родителям, к своей семье;

3) Воспитание чувства любви и гордости за свою семью;

1. Формировать культуру поведения учащихся и коммуникативные навыки при выполнении КТД;

2. Развивать творчество и взаимовыручку.

Форма проведения. Коллективное творческое дело (КТД)

Методы воспитания толерантности:

метод дилемм («за» и «против»), рефлексия; требования и упражнения (требование-игра, требование-совет, требование-просьба), настрой на работу (медитирование).

Оборудование:

1. Выставка рисунков «Семейные радости».

2. Сочинения «Моя семья».

3. Аудиозапись «Песня мамонтенка».

4. Пословицы о семье.

5. Иллюстрации о семье.

6. Дидактический материал:

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.

Перед началом мероприятия звучит в записи песня «Крыша дома твоего»

1. Организационный момент (слайд 1, без названия)

Прозвенел звонок для нас!

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Повернитесь-ка друг к другу,

Улыбнитесь-ка вы другу.

Подарите вы улыбку

И гостям сегодня нашим.

Да и мне улыбка ваша

Очень-очень мне нужна.

Вот спасибо! Как я рада!

Что сегодня к вам пришла!

Тихо сели, спинки прямо.

Все легонечко вздохнем,

Разговор наш заведем!

1. Медитативный настрой (звучит музыка).

Я хочу, чтобы вы сейчас представили себе что-то очень хорошее, что было в вашей жизни или может быть то, о чём вы мечтаете…. Как ваше тело наполняется удовольствием и радостью, как приятно вашему лицу, как хорошо и радостно становится вашей душе…. Вас обвевает тёплый ласковый ветерок, и доброе, согревающее душу настроение….

— Я хочу, чтоб это настроение сохранилось у вас в течение всей нашей встречи.

1. Сообщение темы и цели урока.

Мы собрались сегодня здесь,

Чтоб поразмыслить над вопросом:

“Что есть дом? Что есть твоя семья?”

Уж много лет вопросы пользуются спросом.

Проходит век, за ним другой,

Настало время нам с тобой

Разгадывать загадку эту.

— Догадались, о чем мы будем с вами сегодня говорить?

(Открывается на слайде название мероприятия)

1. Новый материал.

4.1 — Прочитайте про себя тему нашего разговора (слайд 2)

— Как вы понимаете слово «очаг»?

— В толковом словаре С.И.Ожегова дано такое толкование:

Очаг – устройство для разведения и поддержания огня (слайд 2)

— А что такое родной очаг? А как возникло это выражение расскажет… (слайд 2)

— Ученик рассказывает историю возникновения выражения “родной очаг”.

— Первобытный человек ценил очаг больше всего. Именно вокруг очага люди стали устанавливать крышу, возводить стены — словом, строить дом. Вокруг очага, от которого исходило тепло, собиралась семья. В современном мире очаг заменили отопительными батареями, а выражение “родной очаг” — стало обозначать — семью, дом.

4.2. — Объясните своими словами, что такое семья? (мама, папа, дети)

(слайд 3)

— Семья — это взрослые и дети, которые живут вместе. Замечательно, если она большая. Однако семья может быть и маленькая: например мама и сын. Но если они любят друг друга, внимательны и заботливы, то это хорошая, настоящая семья.

— А сейчас, давайте заглянем в гости в одну семью.

Стихотворение “Какой хороший вечер” (Золтана Зелка)

— Какой хороший вечер!

— Как хорошо быть вместе!

— С газетой папа дремлет.

— Готовит мама ужин.

— Под крышкой пар в кастрюле

— Насвистывает песню.

— Глаза мои закрылись

— Раскрыть бы их пошире,

— Глядеть бы удивленно.

— Да открывать мне лень их.

— Весь мир исчез

— Лишь мама

— Посередине мира

— И я, уже уснувший

— У мамы на коленях.

Учитель: — Хотелось ли вам жить в такой семье, в таком доме? Почему?

— Ребята, мы с вами вместе, коллективно, построим дом, в котором захочется жить каждому!

(появляется Домовенок)

Домовенок: — И я хочу! И я!

Учитель: — Что такое? Ты кто такой?

Домовенок: — Я? Я – Домовенок!

Учитель: — Домовенок?

Домовенок: — Ну да. Я должен жить в доме и оберегать его. Вот только сейчас я оказался один. Я ищу дом, где бы мне можно было поселиться и семью, которой я нужен (слайд 4)

Учитель: — В таком случае, мы с ребятами можем тебе помочь, ведь мы размышляем над вопросом: “Что есть дом? Что есть семья?»”

Согласен чудо-дом построить с нами?

Домовенок: — Согласен! Дом построить с вами!

Домовенок: — Итак, к строительству приступить!

Учитель: — Садись к одной из команд.

1. Задания для команд. Строительство дома (слайд 5)

СТРОИМ ФУНДАМЕНТ (слайд 6)

Учитель:

— На чем должен стоять дом? (на фундаменте)

— Верно!

Ребята читают пословицы, достраивают фундамент дома.

Проверка на слайде 7.

СТРОИМ СТЕНЫ (слайд

• Учитель:

У каждого дома должны быть и стены,

Должно быть уютно, тепло и светло (слайд

• — Мы с вами построили фундамент дома, в котором живет … (семья). Кто живет в семье?

• Давайте проведем перед следующим видом работы пальчиковую гимнастики «Моя семья» (слайд 9)

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – папочка,

А вот этот пальчик – я,

Вот и вся моя семья!

Поочередное сгибание пальцев, начиная с большого.

Проверка по слайду 10.

Задание 4. Выполнение домашнего задания (слайд 11)

Выполнив задания команды собирают стену для дома (у каждой команды в конверте №3 лежала часть стены) – как пазлы.

Задание 5.

Учитель:

На место поставим улыбки-оконца,

И в доме у нас яркий свет разольется.

Участникам предлагается по фонограмму спеть детскую песенку.

В конце дети вместе крепят окна (слайды 15, 16)

СТРОИМ КРЫШУ (слайд 17)

• Учитель:

Любой дом венчает крыша, как защита от дождей, вьюги, холодного ветра. Крыша дома будет прочной и надёжной, если мы будем соблюдать правила поведения в семье.

Задание 6. Возьмите конверт №4.

Задание: выберите правила поведения в семье.

Проверка по слайду 18.

Дети строят крышу.

Домовенок: Теперь у каждого есть место, где ждут,

Где встретят с любовью, простят и поймут,

Где забывается о плохом, – это твой дом и мой дом!

В доме моем 4 угла,

В каждом углу 3 молодца,

Добро, Уют, Покой живут,

Дом мой от напасти стерегут,

От угла к углу ходит девица,

По земле коса ее стелется,

Зовут девицу Любовь,

На ней и держится наш кров (слайд 19)

6. Подводим итоги.

• Домовенок:

— Я желаю вашему дому любви и счастья. Давайте каждый выскажет свое пожелание своему дому, начиная с фразы «Я желаю моему дому…»

(слайд 20)

(ребятам дается кукла-домовенок, они передают ее из рук в руки, произнося пожелание)

• Учитель:

— А тебе домовенок мы желаем хранить тепло домашнего очага.

Домовенок: — Мне очень было хорошо с вами и я хочу, прежде чем поселиться в этом доме, подарить вам частичку себя (раздает домовят).

(домовенок уходит).

Рефлексия.

— Ребята, мы построили с вами дом, в котором живет семья. С каким настроением мы создавали дом? То, что вы сейчас поместите вокруг нашего дома, это и есть ваше настроение, с которым вы сегодня строили дом

Из конверта №5 возьмите приготовленные детали и дополните наш дом (1 группа: черная туча, облако, солнце, лучи), (2 группа: дерево, сломанный цветок, цветы) (3 группа: человек злой и добрый, девочка в слезах и с улыбкой). Дети выбирают только то, что соответствует их настроение. Обосновывают свой выбор.

• Учитель подводит итог:

Мы говорили целый час

О доме, о семье, об очаге.

Работали мы дружно, коллективно.

Для домовенка дом нашли,

Построив дом своей мечты.

Тепло родного очага,

Конечно, есть, друзья,

То многогранное создание.

И ты, и вы, и он, и я

Ответ искали. И старания

Не зря приложены, не зря.

Здесь каждый, верю, для себя

Решил вопрос: “Что есть семья?”

А если нет, еще не вечер.

Все впереди. До новой встречи!

(Слайд 21)

Заключение.

 Семья – это фундамент, на котором строится высотный храм духовного мира ребёнка. Формирование долга, ответственности, гуманности, чести, благородства в отношении человека к обществу, окружающим людям и самому себе. Эти моральные ценности были и остаются главной мерой достоинств личности. Ребенок не рождается на свет нравственным или безнравственным, он становится таким, в какой среде живет и какое воспитание получает.

Список использованной литературы:

1. Бахтина Н. Б. Воспитание любви и уважения к матери // Нравственное воспита­ние— М., 1959.

2. Васильцова 3.П.Мудрые заповеди народной педагогики. — М., 1983.

3. ВересовН.Н. «Мы—земляне»//Школьное воспитание.—1994.— № 12.

1. Колесов В. Д. Психологические основа­ния нравственности // Советская педагоги­ка. — 1990— № 7.

2. Кошелева А. Д. Организация деятель­ности детей и руководство ею при воспитании эмоциональной отзывчивости Под ред. А. Д.Кошелевой.— М., 1985.

3. Материнский глаз — алмаз, а сло­во — золото // Школьное воспитание. —1994, № 11.

4. Островская Л. Ф. Педагогические си­туации в семейном воспитании дошкольников: Кн. для воспитателя детского сада. — М.,1990.

5. Петерина С. В. Воспитание культуры поведения у детей школьного возраста.—М., 1986.

6. Рыжова Н.Экологический проект«Дерево» // Обруч.— 1997.— № 2.

7. Рубцова М., Федосеева Л. Воспитание любви и уважения к матери — 1984.— № 9
   11. Сережникова Р. К. Домашний театр как средство формирования взаимоотношений в семье // Как помочь ребенку войти в
   современный мир? / Под ред. Т. В.Антоновой.— М., 1995.

• показать значение семьи, домашнего тепла;
• формировать у обучающихся представления о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге;
• воспитывать уважение к родным, гордость за свою семью, желание заботиться о близких людях;

Свидетельство участника экспертной комиссии


Оставляйте комментарии к работам коллег
и получите документ БЕСПЛАТНО!




Подробнее

Полный сценарий проведения праздника «Тепло домашнего очага». Подойдет для торжетсва посвященного 8 марта, 23 февраля, выпускной младших классов.

Участники праздника: учащиеся младших классов – зрители; учащиеся 8 классов – команды-участники.

Оформление: музыкальное — сопровождение детскими песнями, частушками.
художественное – пословицы и поговорки о доме, семье, труде развешены в зале.

Вся семья вместе, так и душа на месте.
Домом не управил, так и волостью не управит.
Дом вести – не бородой трясти.
Не хозяин, кто своего хозяйства не знает.
Без дела жить – только небо коптить.
Ремеслу везде почет.
Домом жить – не разиня рот ходить.
Дома — не в гостях: посидев, не уйдешь.
Домом жить – обо всем тужить.

 

Ведущий:
Добрый день, дорогие ребята!
Сегодня у нас необычный праздник… « Тепло домашнего очага»….Вдумайтесь в эти слова… Я уже чувствую запах ароматного испеченного пирога, мамино тепло и ласку, вижу уютный красивый дом. Наш праздник – это праздник трудолюбия, творчества, умений, праздник будущих хозяев дома.
Участниками нашего праздника-конкурса являются команды учащихся 8 классов – три семьи. Ну а главный гость праздника – добрый, веселый домовенок Кузя.
Под ритмичную музыку выбегает домовенок Кузя и танцует веселый танец, здоровается со всеми за руку.
Ведущий:
Добро пожаловать, Кузя, на наш праздник. Мы сегодня тебе приготовили самое почетное место. Хватит тебе прятаться под печкой, под лавкой, в шкафу и тому подобное. Ребята у нас добрые, никто тебя не обидит.
Ребята, дело в том, что домовенок Кузя вырос из родительского дома и теперь ему самому надо выбрать дом куда ему поселиться. Кузя сегодня поселится в самом уютном, красивом, добром, веселом доме.
И как вы поняли, что в качестве главного жюри будет домовенок Кузя, рядом с ним- это его воспитатели. Они тоже будут оценивать выступление команд.
А теперь, давайте знакомиться с нашими семьями.

1 конкурс:
Семьи ( команды классов) представляют название своего дома, эмблему, девиз семьи – художественно-музыкальное представление.( домашнее задание)
Ведущий:
Кто из вас знает, с чего начинается строительство дома? (фундамента,….)
Вы правы, но еще задолго до этого создается рисунок – проект дома. Так что дом начинается с проекта. Начинают работу архитекторы, а заканчивают электрики, слесари, газовики, маляры.
2 конкурс:
Ведущий:
Над вторым конкурсом мальчики из наших семей работали на уроках труда и сегодня они представят нам проекты изготовленных макетов своих домов и расскажут о выбранном стиле и его преимуществах.

Мальчики по очереди защищают свой проект ( здесь можно использовать компьютерную презентацию)

3 конкурс:

Ведущий:
Какие же инструменты понадобились для строительства дома, семьи расскажут пройдя следующий конкурс. Он посвящен предметам, которые необходимы строителям. Вот вам карточки. Найдите спрятавшиеся в словах названия инструментов.
— Это портфель (топор)
— Купил арбуз ( пила)
— Наши лобзики (Шило)
— Прямо лоток ( молоток)

А мы тем временем со зрителями поиграем в игру « Узнай пословицу по ее концу»

Игра со зрителями
Узнайте пословицу по ее концу:
1. ……….все перетрут. (Терпенье и труд все перетрут)
2. ……..мастером будешь. (Люби дело – мастером будешь)
3. ……..то и пожнешь. (Что посеешь, то и пожнешь)
4. ………….не знают скуки. ( Умелые руки не знают скуки.)

3 конкурс:

Ведущий:
Вот и пришло время познакомиться нам с хозяевами наших семей – самыми умелыми, умными, трудолюбивыми, порой и строгими, но справедливыми. Уважаемые хозяева, давайте представимся.

Каждый выходит и представляет себя, отвечая на вопрос « Что в твоем понимании слово « хозяин или глава семьи»?»

А вот вам такое ответственное задание — забить гвоздь так, чтобы не раскололась доска.

Ведущий
Пока наши семьи создают уют в своих домах, мы с вами, ребята, поиграем в загадки.

Семьи создают дизайн дома – украшают изделиями, приготовленными своими руками на уроках труда и занятиях кружков – салфетки, изделия из вышивки – здесь творчество неограниченно, главное, чтобы получилось все гармонично.

 

 

 

Отгадайте загадки об инструментах.

1 Деревянная река,
Деревянный мастерок,
А над катером струится
Деревянный дымок.
( Рубанок)
2.Если водишь – я кружусь,
Это значит – я тружусь.
( Дрель )
3. Сам худ, голова с пуд.
(Молоток )
4.Принялась кума за дело;
Заиграла и закипела;
Ела,ела, дуб, дуб,
Потеряла зуб, зуб.
( Пила)
5. Хлопотун Егорка
Взялся за уборку:
В пляс по комнате пошел,
Оглянулся – чистый пол.
(Веник)
6. Я вдыхаю много пыли,
Чтобы вы здоровы были.
( Пылесос)

4 конкурс: Ведущий
В новый дом въезжают жильцы и начинают создавать в квартире уют. Они украшают свое жилище всевозможными предметами.
Декоративно- прикладное искусство очень близко нам. И в современном доме красивые, простые, удобные изделия народных умельцев оказываются вовсе не лишними.
Необходимо назвать по очереди виды художественных промыслов, какая команда называет последним, та команда выигрывает.
(дымская игрушка, оренбургские пуховые платки, гжель, резьба по дереву, вышивка, кружевоплетение, посадовские расписные платки, матрешка, макраме ……)

5 конкурс: Ведущий
Ну что же, теперь дело за вами, прелестные хозяйки. Мы восхищаемся вашим творчеством рукоделия. Вашему таланту могут позавидовать самые известные дизайнеры и художники. Внесите в ваши дома красоту, радость и веселье.
Девушки представляют один или несколько видов художественных промыслов. Художественно-музыкальное оформление выступления — яркие костюмы, зажигательные танцы, проникновенные стихи и веселая песня.

Ведущий:
Кузя, тебе слово. Ах, как же нелегко будет тебе выбрать свой дом – все они так хороши!

Слово Кузе. Он называет победителя и дарит главный приз — сувернир-оберег. Другие команды тоже получают подарки и номинации.

Ведущий :
Вот и подошел к концу наш праздник. Наши семьи сегодня – самые умелые, талантливые, веселые и просто самые лучшие. Я уверена, через несколько лет у каждого из них будет собственный дом и они смогут внести тепло в свой домашний очаг.

Мимо текла, текла река,
Плыли куда-то облака.
Шел человек, была дорога
Нелегка,
А человек мечтал о том,
Что он построит где-то дом
И поселится счастье с ним
В доме одном.
Дом, как известно всем давно,
Это не стены, не окна
Даже не стулья за столом –
Это не дом.
Дом – это там, куда готов
Ты возвращаться вновь и вновь
Радостным, добрым, нежным и злым
Еле живым…
Дом – это там, где нас поймут
Там, где надеются и ждут,
Где ты забудешь о плохом –
Это твой дом.

После праздника все идут на чаепитие. В соседнем кабинете накрыт стол — самовар, печеное – пирожки, ватрушки и т.д., приготовленные девочками на уроке технологии.

 

Полный сценарий проведения праздника «Тепло домашнего очага». Написан как диалог вымышленных персонажей, детей, учителей. Придуманы и описаны возможные конкурсы. Детские песни, и слова в стихотворной форме. Очень ярко, красочно, составлено проффессионалом в данной области.