Сценарий мероприятия третьяковская галерея

ПУТЕШЕСТВИЕ В ТРЕТЬЯКОВСКУЮ ГАЛЕРЕЮ

Слайд 1.

«Люблю свет, люблю истину, люблю добро и красоту как самые лучшие дары нашей жизни, и особенно – искусство! Где бы я ни был, чем бы ни развлекался, чем бы ни восхищался, оно всегда и везде в моём сердце, в моих желаниях, лучших, сокровенных».

                                                                                                        Илья Репин.

— Ребята, а где можно встретиться с произведениями искусства, окунуться в мир красоты, таланта, созидания?

 — — — — — —

Слайд 2 Путешествие в Третьяковку

Сегодня мы с вами отправимся в мир искусства, посетим Государственную Третьяковскую галерею в г. Москве

Слайд 3. Фотография Третьяковки

Третьяковскую государственную галерею в Москве знает весь мир. Это лучшее собрание русских картин. Названа она так по фамилии её основателя Павла Михайловича Третьякова.

Слайд 4 Портрет Третьякова

Третьяков был купец. Своё богатство он решил употребить на пользу народа. Третьяков был хорошо образован. Он увлекался живописью: читал книги по искусству, посещал выставки, знакомился с художниками. Собирая картины, Павел Михайлович поставил себе цель: создать общедоступный музей национального искусства.

В искусстве Третьяков более всего ценил художественную правду и собирал главным образом те картины, в которых изображались историческое прошлое и повседневная жизнь  русского народа. Он дружил со многими художниками, знал, над чем они работают, поддерживал их материально, покупая у них лучшие творения для своей галереи. Особенно ценил он полотна передвижников.

Когда в 1892 г. Павел Михайлович передал галерею в дар городу Москве, в ней насчитывалось более 2 тысяч картин и скульптур. Открытие галереи состоялось 16 мая 1893 г.

Слайд 5 Фотография Третьяковки 

Люди ласково называют галерею «Третьяковкой». Она обладает самым лучшим собранием работ таких великих художников как Перов, Маковский, Васнецов, Саврасов, Шишкин, Левитан, Репин и другие.

В Третьяковской галерее сосредоточено первоклассное собрание древнерусской живописи 11 – 17 вв. Среди шедевров этого раздела – Слайд 6 мозаика с изображением Димитрия Солунского, Слайд 7 прославленная «Троица» Андрея Рублёва, слайд 8 творения выдающегося мастера 15 в. Дионисия и многие другие известные памятники Древней Руси, в которых воплотились народные представления о мире, природе, добре и зле, подвигах, мудрости и материнской любви.

Слайд 9 Залы Третьяковки

Всего в Третьяковской галерее 46 залов. Они делятся на верхние и нижние. В верхних залах расположены скульптуры, а также можно увидеть работы великих портретистов Фёдора Рокотова и Левицкого.

 В нижних залах находятся картины великих живописцев, которых собрано более 3х тысяч и около 6-ти тысяч картин, написанных русскими художниками 18 – 20 веков.

О том, какие бывают картины, поют ребята 5 «Б» класса.

Песня «Если видишь на картине»

Слайд 10 пейзаж, 11 портрет, 12 натюрморт.

Слайд 13. Фотография Третьяковки

Галерея постоянно пополняет собрание русского искусства, приобретая произведения ведущих художников всех поколений.

Сотрудники галереи читают специальный цикл лекций для детей, проводят встречи с художниками

Произведения Третьяковской галереи побывали во многих странах мира и всегда пользовались огромным успехом у зрителей.

Сегодня я приглашаю вас посетить  один из самых интересных  залов.

Есть на свете художники, и их много, имена которых светят нам из прошлого и согревают нас.

Слайд 14. Портрет В.М. Васнецова

Жил на нашей земле замечательный художник Виктор Михайлович Васнецов. Он писал картины, рисовал декорации для театральных постановок, по его рисункам и чертежам строились дома. О жизни и творчестве Васнецова нам расскажут ребята 5 «А» класса

— — — — — — —

Так хорошо знал художник русскую историю, таким богатым было его воображение, что он легко умел представить себе наших предков, их жизнь и Древнюю Русь.

— Из каких литературных произведений можно узнать о жизни русского народа, о его обычаях, традициях?

(Сказки, былины, сказания,  легенды…)

В доме Васнецовых часто звучали сказки.

 Слайд 15.Дом Васнецова в селе Рябово.

Стихотворение «Сказки». Читает Федосеев Иван.

Царевна – лягушка,

Жемчужный венец,

Стрела золотая –

Калёный конец,

В каком ты болоте,

В каком ты краю?

Открой поскорее

Мне тайну свою.

По лунной дорожке

В зелёной воде

К тебе доберусь я,

Но где же ты, где?

И всё же, царевна, тебя я найду

И сказки послушать

Ребят приведу.

Слайд 16. картины —  сказки в доме Васнецова

Песня «Сказки», исполняет 5 «А» класс

Сказки можно не только читать, слушать, но и видеть, смотреть на них.

Больше всего прославился Васнецов своими живописными полотнами – на темы русских былин и сказок. Одну из них Васнецов называл самой главной в своей жизни.

Слайд 18. Богатыри

Тихо в мастерской художника. Пахнет красками, скипидаром, холстом, деревом. На бревенчатой стене развешаны старинные тяжёлые шлемы, огромный меч в чёрных ножнах, острые секиры, стальная кольчуга — давнее воинское снаряжение. Для художника эта его коллекция — бесценная память о победах русского оружия, о русских богатырях-исполинах.

Васнецов пишет о них картину.

С кистью и красками поднимается он по высокой лестнице-стремянке. Хотя он и сам немаленького роста, но с пола ему никак не дотянуться до верха огромного полотна.

Поработает, стоя на площадке, спустится, отойдёт,— шаг у него стремительный, широкий; посмотрит, всё ли хорошо получается,— и опять за дело. Весь день так проходит, до самых сумерек. Да не один день, а много месяцев и даже лет.

Задумал Васнецов изобразить русских богатырей, когда был совсем молодым неизвестным художником, а закончил работу, уже став прославленным мастером.

Всё это время он никогда не расставался с картиной. Возил её с собой с квартиры на квартиру, из города в город.

И вот она  готова.  Назвал её Васнецов  просто  и коротко: «Богатыри».

Древнее это слово. Богатырь — значит, смелый и храбрый воин, удачливый и в бою счастливый.

Первым мы невольно видим Илью Муромца на чёрном коне. Знаменитый богатырь в центре картины. Это он победил страшного Соловья-разбойника. А когда в бою палицей своей размахивал, падали враги кругом замертво!

Да разве одной силой славен Илья? В былинах поётся, что выбрал он в жизни из трёх дорог не ту, «где богату быть», а самую благородную, но и самую опасную,— где можно «убиту быть». Ведь служил он не за богатство и славу, а защищал землю российскую, вдов, сирот, бедных людей!

Внимательно и спокойно всматривается Илья Муромец вдаль из-под руки. В тёмных глазах — смелость, твёрдость, уверенность. Доброе лицо сурово.

Каждая  деталь  на  картине  своё  слово  об  Илье  говорит.

Стремя пустым болтается. Не спешит вдеть в него ногу богатырь. Всё равно врагу не застать его врасплох. На коне Илья сидит уверенно, свободно. Седло ему как дом родной. Всю жизнь свою он провёл в седле.

Круглый шлем плотно обхватывает голову, прижимает седые кудри. Мощное тело охраняет щит, не пробиваемый стрелами, да крепкая кольчуга — рубашка из тысячи металлических колец. Острое копьё на длинном древке, знаменитая пудовая палица с колючими шипами, меткие стрелы в колчане — всё рассказывает нам о характере этого воина.

Смотришь на картину и веришь: таким он и был, былинный герой — богатырь Илья Муромец, крестьянский сын.

По-другому изображён Добрыня Никитич.

Крепкая рука порывисто выхватывает тяжёлый меч из ножен. Острый взгляд решительно устремлён во вражескую сторону. Рвётся в бой русский витязь.

Добрыня и горяч, и храбр. А по одежде, вооружению мы видим — он богатого, знатного рода.

На груди его — золотая красивая цепь. Парчовой узорчатой
каймой украшена понизу рубаха. Поверх тонкой кольчуги ещё
крепкая броня надета. Шлем фигурный на голове, с высо-
ким шишаком. И красный щит, и ножны тоже нарядно укра-
шены.

Алёша Попович — третий всадник. Ни в чём от своих боевых товарищей не отстаёт. И кольчуга на нём надета, и на коне он ловко сидит, и лук наготове держит. И всё-таки он не такой, как Илья и Добрыня. Не только потому, что молод и строен. Взгляд у Алёши мечтательный, тихий. И поза иная. Голову наклонил, одна рука спокойно свешивается.

А приглядишься — заметишь, что Алёша захватил с собой гусли. Художник, наверное, хотел этим сказать, что любит Алёша песни петь, на гуслях звончатых играть. И зритель чувствует— душа у Алёши тонкая, поэтическая. Эти качества русского человека тоже хотел передать Васнецов в  «Богатырях».

Под стать богатырям и кони.

Конь Алёши будто повторяет характер хозяина. Опустил длинную шею, мирно тянется к траве. Спокойный, неторопливый.

Горяч, нетерпелив, как сам Добрыня, его «белеюшко». Первым опасность почуял. Напрягся, задрожал весь.

Вороной конь Ильи тяжёл, могуч. Стоит, точно в землю врос! Шею изгибает, огненным глазом косит. Гривой потряхивает. К бою готов.

Вот она — богатырская застава!

Чтобы подчеркнуть силу и отвагу русских витязей, художник построил картину особым образом: почти всё её пространство заняли собой всадники. Копыта коней упираются в землю у нижнего края полотна. А верх его завершают стальные богатырские шлемы. Врагу не пробиться через эту заставу.

За могучими плечами богатырей — леса, холмы, небо. Родина. И как же прекрасны и суровы эти необъятные просторы! Как всё величественно и тревожно в природе в минуту опасности!

Красивые песни – былины слагали в народе о русских удалых молодцах. Много былин знал наизусть и Васнецов, работая, любил их чуть слышно напевать, подражая монотонному голосу старинных гусляров – сказителей.

Песня «Богатырская сила». Исполняют солисты театра детской песни «Веселые нотки».

Воспел Васнецов в «Богатырях» свой непобедимый народ. Потому и считал эту картину для себя самой главной.

Слайд 19. Дом – музей Васнецова

И вот настал день, когда в мастерскую приехал Павел Михайлович Третьяков — основатель той самой знаменитой картинной галереи, которая теперь известна на весь мир и которую мы привыкли называть Третьяковкой.

Молча стоял Третьяков перед «Богатырями». Любил он разглядывать произведения искусства неторопливо и внимательно. Работа Васнецова ему очень понравилась. И он приобрёл её для своей галереи.

Скатали картину в трубу, как ковёр свёртывают, только краской наружу, чтобы она не потрескалась. Бережно вынесли из мастерской художника и положили на подводу.

И поехали «Богатыри» из дома Васнецова в Третьяковскую галерею, на своё вечное местожительство.

Слайд 20 зал Васнецова

В Третьяковской галерее для «Богатырей» и других картин Васнецова был построен высокий и просторный зал. «Богатыри» заняли в нём самое почётное место.

Когда войдёшь в Васнецовский зал, увидишь и птиц с женскими лицами, и волшебного волка, и былинных витязей, сложивших головы на поле брани. Словно в сказку попадаешь. Васнецов был первым русским художником, который сумел в живописных картинах передать мудрость и красоту устных народных преданий. Будто видел он всё, что в сказках происходит.

Откуда такой дар воображения был у художника?

В удивительном северном краю прошло его детство. Вдали от шумных городов и проезжих дорог стояло село Рябово — тогда это был глухой уголок Вятской губернии, нынешней Кировской области.

Неоглядные дали с заповедными лесами простирались кругом на сотни, а то и тысячи километров. Это были дремучие места — с тёмными чащами, с поваленными деревьями, поросшими густым мхом.

А фантазия талантливого мальчика населяла лес всякими таинственными существами из сказок.

Я хочу прочитать вам отрывок из самой любимой сказки Васнецова:

«Помчался Серый волк с Иваном Царевичем и Еленой Прекрасной обратной дорогой – синие леса мимо глаз пропускает, реки, озёра хвостом заметает…»

— Догадались, о какой сказке идёт речь?

Слайд 21. Иван Царевич и Серый волк

Рисует художник, как волк перелетает через болото, покрытое белыми лилиями. Сизый туман окутывает деревья. Враждебный лес обступил беглецов со всех сторон. Иван-царевич тревожно озирается — нет ли погони.

Очень он хорош собою — со строгим тонким лицом, чернобровый и черноглазый. Бережно держит Елену Прекрасную, никому её не отдаст. А царевна, словно ясный месяц, бледна и печальна. Кротко склонила она голову на плечо царевича.

Голубой её наряд отделан золотом. Золотым шитьём украшен и кафтан царевича. Шёлк, парча, жемчуг, бархат, сафьян — есть чем полюбоваться и что разглядеть.

Светлым пятном выделяются прекрасные всадники на мрачном фоне леса. А бледно-розовая яблонька им будто вторит. Как по волшебству расцвела она в лесной чаще и даёт робкую надежду на спасение, указывает путь из страшного леса.

Вот и получилась красивая картина – сказка, которую художник назвал «Иван Царевич на Сером волке».

Висит в Васнецовском зале и другая очень известная работа художника. У неё своя история.

Однажды увидел Васнецов в деревне девушку – сиротку. Её глаза его поразили – такая была печаль в них. И решил об этом написать картину.

Слайд 22. Картина «Алёнушка»

Рассказ ученика о картине.

Нет в картине ничего яркого. Всё сливается в тихую, задумчивую сказку.

Слайд 23. «После побоища Игоря Святославича с половцами»

На этой картине изображено поле:

глаз не сразу охватывает его пространство. В стальных доспехах и старинных одеждах лежат убитые воины. В густой зелёной траве среди белых ромашек и синих васильков разбросано оружие. Возвышаются тут и там красные щиты.

Что это – сказка, быль? Или Катрина на исторический сюжет? Называется она «После побоища Игоря Святославича с половцами»

О ней рассказывают ребята 4 «В» класса.

Рассказ о картине.

 — — —

Слайд24. Портрет В.М. Васнецова

Былинную сказочную Русь видишь на картинах В.М. Васнецова. Словно богатырь земли русской, был он связан с Родиной своими думами, своими делами, всей своей жизнью. О его картинах как и о произведениях А.С. Пушкина можно сказать

Там русский дух,

Там Русью пахнет!

Работал над  картинами Васнецов до самых своих последних дней. И даже одна картина так и осталась незаконченной…  В ней  художник выразил свою мечту о полётах человека в небо.

Слайд 25 «Ковёр — самолёт».

Рассказ о картине «Ковёр — самолёт».

— — — —

Много прекрасных картин в Васнецовском зале. ты увидишь их, побывав в Третьяковской галерее. Но, выходя их музея, не торопись прощаться с художником. Когда закроется за тобой дверь Третьяковки и ты попадёшь на улицу, оглянись, посмотри на этот необыкновенный дом.

Слайд 26. Фотография Третьяковки.

Красный, белый, с резными каменными украшениями, с золотым кружевом под зелёной крышей, он похож на древнерусский терем. По рисункам Васнецова был построен этот главный вход знаменитой картинной галереи, где собраны произведения русского искусства.

Песня «Дети любят рисовать» Исп. 5 «В» класс

Оборудование: Мультимедийный класс,
программное обеспечение компании “ Кирилл и
Мефодий”: СD-ROM “Большая энциклопедия” и
“Шедевры Русской живописи”

знать: основные виды и жанры
изобразительного искусства

уметь: осуществлять поиск информации из
списка по ключевому слову (фамилии) или по
запросу в справочной поисковой системе. Если
учащиеся не обладают указанным умением, то в
начале занятия или предварительно уделяется
время на ознакомление с работой на компьютере.

• Ознакомление учащихся с историей и фондами
  Третьяковской галереи:
• А.Рублев “Троица”,
• Дионисий “Распятие”,
• О.Кипренский “Портрет Лейб-гусарского
  полковника Евграфа Давыдова”,
• А. Иванов “ Явление Христа народу”,
• А.Венецианов “Весна на пашне”,
• В. Суриков “Утро стрелецкой казни”,
• М. Врубель “Демон сидящий”,
• К. Петров-Водкин “Петроградская Мадонна.1918”.
•  

Форма обучения: Индивидуальная.

Тип урока: Урок-мультимедийная экскурсия.

Приветствие, знакомство учащихся с
целью урока: познакомиться с произведениями
великих художников, расположенных в
Третьяковской галереи.

2. Знакомство с произведениями. ( 27 мин)

• слово учителя (4мин.)
• экскурсия по картинам (23 мин.).

3. Итог урока и домашнее задание ( 7 мин).

Вступительное слово учителя ( 1 мин.):

Тихий Лаврушинский переулок,
расположенный в Замоскворечье, где за оградой
стоит здание Третьяковской галереи, знают не
только москвичи. Чтобы увидеть бесценные
сокровища национального искусства, в галерею
едут со всех концов нашей страны люди всех
профессий, разных поколений, взрослые и дети. Это
крупнейший музей русского и советского
изобразительного искусства, имеющий мировую
известность. Третьяковская галерея стала
поистине народным музеем.

Основателем галереи был московский
купец Павел Михайлович Третьяков /1832-1898/. Человек
широко образованный, страстный коллекционер. На
протяжении многих лет он тщательно и любовно
собирал картины русских художников. В 1872 году
Третьяков начал постройку первых залов будущей
галереи, пристраивая их к дому в Лаврушинском
переулке, где он жил сам.

/Далее учитель продолжает знакомит
учащихся (через демонстрацию иллюстраций:
“Фасад Третьяковской галереи” и “Портрет
Третьякова”) с историей галереи, используя
материалы с диска “Большая энциклопедия Кирилла
и Мефодия” /. ( 3 мин.)

В 1892 году Третьяков осуществил свою
заветную мечту — передал собранную им богатую
коллекцию в дар Москве. К этому времени его
собрание насчитывало около 2000 картин.
Торжественное открытие галереи состоялось 16 мая
1893 года.

В Третьяковской галереи сосредоточено
первоклассное собрание Древнерусской живописи
XI-XVII веков. Здесь нам встречаются древнейшие
произведения таких мастеров как Дионисий и
Андрей Рублев, чье творчество покрыто множеством
легенд.

/ Учащиеся знакомятся с произведениями
Древнерусской живописи через экскурсию по
картине А.Рублева “Троица” и просмотр
репродукции Дионисия “Распятие” с СD-ROM компании
“K&M” “Шедевры русской живописи”/. ( 2 мин.)

Здесь можно увидеть произведения
выдающихся художников XVIII — первой половины XIX
века

Огромный зал галереи отведен
прославленному русскому художнику А. Иванову,
его полным жизни итальянским этюдам, знаменитой
картине “Явление Христа народу”, работа над
которой длилась 20 лет (1837- 1857г.г.). Размеры картины
поистине одновременно восхищают и удивляют (540 на
750 см.).

/ Учащиеся знакомятся с произведением
А. Иванова через экскурсию по картине “Явление
Христа народу” с СD-ROM компании “K&M” “Шедевры
русской живописи”/. (5мин.)

Покоряют своей скромной, тихой
поэзией, ярко национальным колоритом
произведения А. Венецианова, художника, впервые
раскрывшего лирику русской природы, создавшего
проникновенные образы русского крестьянства.

/ Учащиеся знакомятся с произведением
А.Венецианова “Весна на пашне” через экскурсию
по картине с СD-ROM компании “K&M” “Шедевры
русской живописи”/. (2мин.)

Наиболее прославленная и самая полная
коллекция русской живописи второй половины XIX
века – картины В. Перова, В. Сурикова, В. Серова,
пейзажистов – А. Саврасова, И. Шишкина, И.
Левитана и многих, многих других.

/Учащиеся знакомятся с произведением
В. Сурикова через экскурсию по картине “Утро
стрелецкой казни” с СD-ROM компании “K&M”
“Шедевры русской живописи”/.(3,5мин.)

В галерее полно и разносторонне
представлено искусство конца XIX века – начала XX
века полотнами таких художников, как М. Врубель,
К.Малевич, М.Шагал. Познакомимся с творчеством
М.Врубеля.

/ Учащиеся знакомятся с произведением
М. Врубель через экскурсию по картине “Демон
сидящий” (только первые две минуты) с СD-ROM
компании “K&M” “Шедевры русской живописи”/.(2
мин.)

Наряду с собранием русской живописи в
галереи имеются первоклассное собрание русской
графики – рисунков, акварели, миниатюр, а так же
скульптуры.

В 1932 году в Третьяковской галереи был
открыт отдел советского искусства. Здесь одной
из самых полных собраний советской живописи,
скульптуры и графики, среди которого ставшие
советской классикой произведения С. Герасимова,
А. Рылова, Г. Ряжского, К. Петрова-Водкина и других.

/ Учащиеся знакомятся с произведением
К. Петрова-Водкина “Петроградская Мадонна.1918.”
через экскурсию по картине с СD-ROM компании
“K&M” “Шедевры русской живописи”/.(3,5мин.)

Современная галерея постоянно
пополняет собрания, приобретая произведения
ведущих художников всех поколений.

Произведения Третьяковской галереи
побывали во многих странах мира и всегда
пользовались огромным успехом у зарубежных
зрителей.

Итог

Учащиеся в ходе короткой беседы
делятся впечатлениями о произведениях великих
художников, находящихся в Третьяковской галерее.

Вопросы беседы с учащимися:

• Какая из картин произвела на вас наибольшее
  впечатление? Почему?
• Какие картины заставили задуматься?
• Если бы вы имели возможность получить картину в
  подарок, какую бы вы выбрали?
• Вы хотели бы увидеть эти картины воочию?

Домашнее задание

Подготовьте сообщения по биографии
знаменитых художников, с картинами которых
познакомились на уроке (индивидуальные задания
по выбору).

Презентация

Ход занятия:

Ø 
Приветствие учащихся

Учитель: Сегодня у нас с вами необычное занятие. А для того, чтобы
узнать какое занятие, вам надо собрать слово из букв.

Ø 
Заслушиваются ответы учащихся

Слайд 1.

Учитель: Сегодня мы совершим увлекательную экскурсию в
Третьяковскую галерею, познакомимся с картинами, которые размещены в
Третьяковской галерее, узнаем, кто их написал.

Слайд 2. Самолет (звук).

Учитель: В Москву мы полетим на самолёте, поэтому просьба всем
пройти на посадку. Билеты у вас на столах.

Учитель: Ребята, а знаете ли вы, что такое галерея?

Ø  Заслушиваются
ответы учащихся

Учитель: Галерея –
специальное помещение, в котором размещены для обозрения предметы
искусства; художественный музей.

Как вы думаете, почему
Третьяковская галерея называется так? 

Ø 
Заслушиваются ответы учащихся

Слайд 3.

Учитель: Галерея получила своё название от имени
своего основателя Павла Михайловича Третьякова. У Павла Михайловича был брат –
Сергей Михайлович, который тоже очень любил искусство. Братья очень любили
искусство. Картины Павел начал собирать с далеко идущей целью.
16 мая 1893 г. состоялось торжественное открытие «Городской художественной
галереи Павла и Сергея Третьяковых». В честь них была названа галерея.

Учитель: А теперь мы с вами пройдемся по залам
галереи. В процессе нашего виртуального путешествия вам необходимо будет
заполнить историческую карточку.

Слайд 4.

Учитель: Посмотрите на слайд. Предположите, как
называется данная картина. 

Ø 
Заслушиваются ответы учащихся

Учитель: Художник картины «Утро в сосновом лесу» Иван
Иванович Шишкин. Запишите в информационные карточки.

Учитель: Из первой группы нам прочитают информацию о
художнике.

Ø 
Заслушиваются ответы учащихся

Иван Иванович Шишкин – один из самых крупнейших и
популярных среди русских пейзажистов. Шишкин знал русскую природу и любил её со
всей силой своей могучей натуры. С 12 лет Шишкин обучался в Первой казанской
гимназии, а в 20 лет поступил в Московское училище живописи. После его
окончания продолжил обучение в Императорской Академии художеств. Уже в это
время Шишкину нравилось рисовать пейзажи. Он много путешествовал. Красота
природы вдохновляла его всю жизнь.

Художник великолепно рисовал карандашом и пером. Его
работы, выполненные пером, очень нравились публике. Его работы реалистичны, ель
похожа на ель, а сосна на сосну. Он отлично знал русскую природу вообще и
русский лес в частности.

Учитель: Какое время суток изображено на картине? Лес
какой? Кто изображен в центре картины? Каким изображает художник
сосновый бор?

Ø 
 Заслушиваются ответы учащихся

Учитель: Какое настроение вызывает эта картина у вас,
что вам хочется делать, глядя на неё? 

Ø 
Заслушиваются ответы учащихся

Учитель: Предлагаю вам собрать пазл в группах и
увидеть следующую картину.

Ø 
Заслушиваются ответы учащихся

Учитель: Верно, как вы думаете, как называется
картина?

Ø 
Заслушиваются ответы учащихся

Слайд 5.

Учитель: Художник картины «Три богатыря» Виктор
Михайлович Васнецов. Записываем в историческую карточку. 

Учитель: Из второй группы нам прочитают информацию о
художнике.

Ø 
Заслушиваются ответы учащихся

Виктор Михайлович Васнецов – один из самых первых русских
художников, показал сказочный мир, озарённый поэтической фантазией народа.
Васнецов один из первых русских художников обратился к воссозданию образов
народных сказок и былин в живописи. Он родился в семье священника. Талант
у мальчика проявился в раннем возрасте, но из-за отсутствия денег, его
отдали в духовное училище, а затем семинарию. Детей священников
туда принимали бесплатно. Тяга к искусству привела в Академию
Художеств.

Учась в Академии, молодой художник много работал. С
большим интересом создавал иллюстрации для азбуки. Но больше всего художника
захватывали мысли о богатырской силе русских воинов, о красоте, о свободе.

Учитель: Кто изображён на переднем плане картины?

-Кого на Руси называли богатырями? 

-На картине изображены три богатыря: Илья Муромец, Добрыня
Никитич, Алёша Попович.

-Посмотрите внимательно на картину и догадайтесь, кто из них
Илья Муромец – старший из богатырей?

— Почему художник изобразил его в центре? 

— А сейчас, посмотрите на картину и скажите, что вы видите
на заднем плане? 

— Какие чувства вызывает у вас эта картина? 

Ø 
Заслушиваются ответы учащихся

Учитель: Природа на картине Васнецова – это величавый
образ Руси, раскинувшейся от южных степей до дремучих северных лесов, образ
могучей Родины великого народа.

Физминутка

Учитель: Теперь предлагаю немного отдохнуть, встаньте
со своих мест так, чтобы никому не мешать. Сейчас я предлагаю вам поиграть в
игру «Карлик – Великан»

— Каких размеров великан?

— Правильно больших. Значит, когда я скажу великан, вам
нужно показать великана, ручки поднять вверх.

— А карлик, какого размера?

— Правильно, маленького.

— Когда я скажу карлик, ваша задача присесть.

— Давайте попробуем, карлик, великан… и т.д.

— А сейчас я буду вас путать. А ваша задача быть
внимательными.

— Я буду говорить, карлик, великан, но показывать действия
другие, неправильные, а вам необходимо изобразить правильно. Задание понятно?

Учитель: Отлично. Можете присаживаться обратно на
свои места.

Учитель: Итак, мы с вами прибыли в последний зал, а чтобы узнать в
какой, обратите внимание на слайд.

Слайд 6.

Учитель: Вам знакома данная картина?

Ø 
Заслушиваются ответы учащихся

Учитель: Данная картина называется «Опять двойка». Записываем в
историческую карточку название картины. А кто художник данной картины? 

Ø 
Заслушиваются ответы учащихся

Учитель: Художник картины «Опять двойка» Фёдор Павлович Решетников.

Учитель: Что вы знаете о данном художнике? Учащийся из третьей
группы нам прочитает информацию о художнике.

Фёдор Павлович Решетников – советский художник. Отец его
был иконописцем, что, вероятно, и заложило в мальчике интерес к
изобразительному искусству. Однако оба родителя Федора рано умели. Из-за этого
мальчик еще в юные годы стал помогать старшему брату в мастерской. А в
подростковом возрасте — зарабатывать самостоятельно тяжелым физическим
трудом. Без образования он не может найти хорошую работу, поэтому едет в
Москву. Желая продолжить практику с кистью, он выбирает художественный
факультет. Федор учится в Высшем художественно-техническом институте. Уже в
студенческие годы Решетников начинает рисовать, а его графические работы с
восторгом принимаются публикой.

Учитель: Где происходит событие, изображённое на
картине? 

– В какое время происходит действие? Это наше время? 

– Кто такие пионеры? (Пионер – значит «первый»,
первый в учёбе, в делах класса и школы.)

– Какой момент изобразил художник на картине?

– Назовите героев картины:

— Кто главный герой картины? Как вы это поняли? 

– Какие чувства он испытывает? 

– Почему он испытывает данные чувства? (получил двойку)

− Как относятся к появлению школьника с двойкой сестра
и мать?

— Какова основная мысль картины? 

— Ребята, а вы когда ни будь приносили домой 2? Какие
чувства вы испытывали? Что испытывали ваши родители?

Ø 
Заслушиваются ответы учащихся

Итог занятия:

Учитель: Ребята, наша
экскурсия подходит к концу. Поделитесь своими впечатлениями в группах,
расскажите, что вам понравилось с помощью исторической карточки. 

Что
вы заполняли в процессе нашего путешествия?

В
каком музее мы побывали?

Чье
имя носит галерея?

С
какими картинами мы познакомились? С какими художниками?

Ø  Заслушиваются ответы учащихся

Рефлексия:

Учитель:
Ребята, посмотрите, сотрудники Третьяковской галереи оставили для нас книгу
отзывов, в которой нам нужно написать о своих впечатлениях от нашего
путешествия в залы виртуальной Третьяковской галереи. Что бы вы хотели написать
в книге отзывов?

У меня есть заготовки для нашего отзыва.

В
зале «Утро в сосновом лесу» мне понравилось…

В
зале «Три богатыря» я вспомнил(а)…

В
зале «Опять двойка» я узнал(а)…

Ø  Заслушиваются
ответы учащихся

Учитель: На память о нашем классном часе я хочу каждому из вас
выдать вот такую вот эмблему – Третьяковская галерея.

Спасибо за вашу
работу, до свидания!