Сценарий мероприятия твори добро другим во благо

СЦЕНАРИЙ
ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ «ТВОРИ ДОБРО»

ВЕДУЩИЙ 1: Добрый день!
Как прекрасно, что человек живет не один на свете. Каждый должен это понять и
почувствовать. Скажите, а какие качества вы больше всего цените в людях?(
доброта, забота, помощь, человечность)

ВЕДУЩИЙ 2: Многие из
вас назвали слово – доброта. В народе всегда относились к доброте по-особому.
Недаром говорят: «Доброе слово и кошке приятно».

ТЕМА НАШЕГО
МЕРОПРИЯТИЯ «ТВОРИ ДОБРО»

ВЕДУЩИЙ 3: А что
такое доброта? ( ответы детей)

ВЕДУЩИЙ 4: Доброта
— отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

ВЕДУЩИЙ 1: Доброта
— всё положительное, полезное, хорошее.

ВЕДУЩИЙ 2: Доброта
– это стремление человека дать полное счастье всем людям, всему человечеству.

ВЕДУЩИЙ 3: Доброта
– доброжелательное отношение к окружающим людям.

ВЕДУЩИЙ 4: Человек
рождается и живет на земле для того, чтобы делать людям добро. В последнее
время мы чаще стали обращаться к этим словам. Будто нам кажется, что самым
острым дефицитом стали у нас сегодня человеческое тепло и забота о ближних.
Ведь человек рождается и живет на Земле для того, чтобы делать людям добро.

ВЕДУЩИЙ 1: Доброта нужна всем людям,

Пусть побольше добрых будет.

Говорят не зря при встрече

«Добрый день» и «Добрый
вечер».

ВЕДУЩИЙ 2: И не зря ведь есть у нас

Пожелание «В добрый час».

Доброта — она от века

Украшенье человека…

ВЕДУЩИЙ 3: Существует множество пословиц и поговорок о добре. Я буду говорить начало пословицы, а вы продолжите.

Доброе слово лечит, а злое—— калечит.
Злой не верит, что есть—— добрый.
Добрая слава лежит, а худая——- бежит.
Доброго чтут, а злого———— не жалуют.
С добрым жить——— хорошо.
Добрый человек ——-добру и учит

Для хорошего друга не жаль … ни хлеба, ни досуга.
Злой плачет от зависти, а добрый ——— от жалости. 
Свет не без——— добрых людей.
Без друга … на сердце вьюга.
Жизнь дана … на добрые дела.
На добрый привет ——— добрый совет.
Тому тяжело, … кто помнит зло.
Старый друг … лучше новых двух.
Доброму человеку и чужая болезнь … к сердцу.

ВЕДУЩИЙ 4: Доброта, милосердие, радость и переживание за других создают
основу человеческого счастья. Человек, который делает добро другим, чувствует
себя счастливым. Быть вежливым к окружающим – это тоже доброта.

Предлагаем вспомнить вежливые
слова.

·        
Растает даже ледяная глыба от
слова тёплого … (спасибо)

·        
Зазеленеет даже пень, когда
услышит … (добрый день)

·        
Если больше есть не в силах,
скажем маме мы … (спасибо)

·        
Мальчик вежливый и развитый
говорит, встречаясь … (здравствуйте)

·        
Когда нас бранят за шалости,
говорим … (простите, пожалуйста)

·        
И во Франции и в Дании на
прощание говорят … (до свидания)

ВЕДУЩИЙ 1: Легко или трудно быть добрым?(ответы детей)

УЧЕНИК: Добрым быть совсем, совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта — не пряник, не
конфета.

Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

И завертится земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Добрым быть совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце,
светит,

Радуются взрослые и дети.

ВЕДУЩИЙ 2: Давайте вместе составим правила «Твори добро».  (2 команды по 3
человека – собрать карточки)

·        
Совершать хорошие дела просто
так,……….из хороших побуждений.

·        
Любить людей знакомых и
незнакомых,……… не обижать их.

·        
Призывать окружающих……… хорошо
относиться друг к другу.

·        
Делать добро……… для близких и
друзей.

·        
Не …….завидовать.

·        
Не…….вредничать.

·        
Не…… грубить.

ВЕДУЩИЙ 3: Твори добро-
пусть не поймут… 
Дари добро- пусть не вернется!!! 
Посей добро и там, и тут… 
Пусть каждого оно коснется!!! 
Твори добро не для чего- то… 
А от сердечной чистоты!!! 

ВЕДУЩИЙ 4:  Люди тянутся к добру, как ростки к солнцу. А добро греет, как солнце, и
как бумеранг, возвращается. Например, как в этом случае – внимание на экран:

Видеоролик № 1 «Бумеранг» — песня «Твори добро»

ВЕДУЩИЙ 1: Ценней всего
на свете Доброта,
Она сияет добрыми глазами,
Невидима, но яркими лучами
Согреет и откликнется душа.

ВЕДУЩИЙ 2: Меняет свою цену красота,
От времени тускнеет, будто стразы,
Но только, как блестящие алмазы,
Желанный лучик, светит Доброта.ВЕДУЩИЙ 3: Нет ничего прекрасней красоты,
Она достойна всяческих похвал,
Но только тот, кто Доброту познал,
Поклонится ей низко до земли.

ВЕДУЩИЙ 4: Нечасто встретишь человека, который бы никогда в жизни ни с кем не
ссорился. Дадим совет: избегайте конфликтов, ссор, непродуманных поступков.
Ссоры вырабатывают плохие черты характера, человек становится сварливым,
несдержанным, злым.

ВЕДУЩИЙ 1: Нельзя причинять даже самого маленького страдания ничему живому.
Достойны осуждения те бессердечные люди, которые выбрасывают на улицу кошек и
собак, обрекая их на мучения. Проявляйте участие к людям, оказавшимся в сложной
жизненной ситуации, помогайте им выжить.

ВЕДУЩИЙ 2: А сейчас поиграем–игра “Говори хорошие слова” заключается в
том, чтобы все плохие слова заменить на хорошие.

Грубый – ласковый, злой
– добрый, жадный – щедрый, грустный – веселый, вражда – дружба,
горе – радость, ненависть – любовь, обман – правда,
унижение – похвала, жестокость – нежность

ВЕДУЩИЙ 3: Раздайте всё хорошее другим, 
От этого не станете беднее.
Все, что отдал, считается твоим,
Рука дающего, поверьте, не скудеет.

ВЕДУЩИЙ 4: Вы, в этом мире вечной суеты,
Себя прославьте добрыми делами,
Вы не жалейте ласки, теплоты,
Для тех, кто рядом, кто сегодня с Вами.ВЕДУЩИЙ 1: Не обижайте близких грубым словом,
Дарите счастье им и нежную любовь.
И пусть они поймут, что Вы готовы
Прийти на помощь к ним на первый зов.

ВЕДУЩИЙ
2:  Доброта всегда возвращается! Эти слова напомнили
мне о притче Леона Кона
«Стакан молока».  Предлагаем вам её вспомнить

Видеоролик №2  «Притча. Стакан молока»

ВЕДУЩИЙ 3: Совершая добрые дела, многие люди не ждут  похвалы и благодарности. Они просто делают это от чистого сердца.

ВЕДУЩИЙ 4: Твори добро– нет большей радости.

И жизнью жертвуй, и спеши

Не ради славы или сладостей,

А по велению души.

Не позволяй душе обиженной

Сиюминутного суда.

Постой. Остынь. Поверь –

Действительно

Всё встанет на свои места.

Ты сильный.

Сильные не мстительны.

Оружье сильных — доброта.

ВЕДУЩИЙ 1: Проведем
игру «Угадай-ка». Вам нужно угадать сказочных героев, которые делали добрые
дела.

1) — Я очень люблю свою
бабушку, которая живет за лесом. Я забочусь о ней, и часто ношу ей пирожки.
(Красная Шапочка)

2) — Я в трудную минуту
всегда рядом со своим хозяином. Ради его счастья мне пришлось встретиться  с
Людоедом. (Кот в сапогах)

3) -Чтобы спасти любимого
отца, я отправилась на остров к Чудовищу, хозяину аленького цветочка.
(Настенька)

4) -Я, несмотря на свой
маленький рост,  я спасла ласточку. (Дюймовочка)

Я буду называть
сказочного героя, а вы отвечайте, добрый он или злой.

(Иван – царевич, Кощей
Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная Шапочка, гуси-лебеди,
водяной, Баба-яга, Золушка, Морозко, Мальвина.)

— А на какого героя вы
хотели бы быть похожим? Почему? (Ответы детей)

ВЕДУЩИЙ 2: Всё, что в мир
отправлено, вернется к нам обратно!
А теперь посмотрите видеоролик. Внимание на
экран!

Видеоролик
№ 3 «Притча о доброте»

ВЕДУЩИЙ 3:  (вопрос залу ) Чему учит эта притча?(ответы участников программы, а затем ведущий подводит итог)

Эта история учит не только творить добро, но и
любить своих близких, и  быть внимательней к тем, кто добр к миру. 

ВЕДУЩИЙ 4:  Возможно, вы слышали такое шуточное выражение: «Не держите зла, держите
шарики» В каждой шутке есть доля правды. Вот мы сейчас и будем держать
шарики. 
       На сцену приглашаются две
команды по 5 человек. Участники могут быть разного роста, разного возраста,
мальчики и девочки, взрослые и дети.
(10 человек выходят на сцену. Ведущий делит их на две команды по 5 чел.
Каждая команда получает пакет с надутыми шарами)
     В каждом пакете находится 5
шаров, но не обычных, а с буквами. Командам нужно составить из них какое-то
слово, имеющее отношение к нашему празднику. А потом мы соединим эти слова
вместе и посмотрим, что получится.  ( команды составляют слова
ТВОРИ и ДОБРО, а ведущий добавляет к надписи шарик с восклицательным знаком.
Можно предложить залу прочитать полученную фразу. Это правило для всех и для
каждого на каждый день)

Песня «Твори добро» (исполняю дети)

Руки твои сильные, — ты защити слабого,
Мысли твои верные, — ты научи глупого,
Глаза твои, твоя душа добрая и чистая,
Дари ее тому, кому больно одному.

Припев:
Твори добро на всей земле,
Твори добро другим во благо.
Не за красивое спасибо
Услышавшего тебя рядом.

Твори добро на всей земле,
Твори добро другим во благо.
Не за красивое спасибо
Услышавшего тебя рядом.

Я долечу до неба, я накричусь досыта,
Я расскажу все тайны дня, досветла.
Я долечу до неба, я накричусь досыта,
Я расскажу все тайны дня, досветла.

Припев:

Твори добро на всей земле,
Твори добро другим во благо.
Не за красивое спасибо
Услышавшего тебя рядом.

Твори добро на всей земле,
Твори добро другим во благо.
Не за красивое спасибо
Услышавшего тебя рядом.

Твори добро на всей земле,
Твори добро другим во благо.
Не за красивое спасибо
Услышавшего тебя рядом.

Твори добро на всей земле,
Твори добро другим во благо.
Не за красивое спасибо
Услышавшего тебя рядом.

Твори добро на всей земле,
Твори добро другим во благо.
Не за красивое спасибо
Услышавшего тебя рядом.

Твори добро на всей земле,
Твори добро другим во благо.
Не за красивое спасибо
Услышавшего тебя рядом.

ВЕДУЩИЙ 1: Наш праздник подходит к концу. Будьте добры с теми, кто вас
окружает. Делайте людям добро и, будьте уверены, они отблагодарят вас тем же.
Помните, что без добрых дел нет доброго имени.

ВЕДУЩИЙ 2: Дарите, люди,
тёплые слова! 
Чтобы от них кружилась голова.
Ведь слово может душу излечить,
А может просто ранить и убить.

ВЕДУЩИЙ 3: Ведь слово может красоту создать. 
А может очернить, и оплевать…
Ведь в слове каждом целая страна!
От злого -начинается война,

ВЕДУЩИЙ 4: И зарождаются
обиды, месть… 
Ах, сколько слов?! Их всех не перечесть…
Давайте будем счастье создавать!
Ведь слово — это мир и благодать!

Танец «Танцуй
добро»

Духовно-нравственное воспитание в школе

Классный час на тему :

«Твори добро другим во благо»

1 Пересыпкинский филиал

МБОУ 2 Гавриловская СОШ

Классный руководитель

Витютнева О.Е.

Твори добро другим во благо

Классный час о доброте, о добром отношении к своим близким, о стремлении совершать добро.

Цели: затронуть сокровенные чувства в сердцах ребят,  учить доброму отношению к своим близким, воспитывать уважительное отношение к пожилым людям,  стремление совершать добрые дела.

Ход классного часа.

 У.-  I.  Дорогие ребята и уважаемые взрослые!

Мы собрались сегодня с вами, чтобы поговорить о доброте, о добром отношении к своим близким, о выборе, который совершает каждый из нас в различных жизненных ситуациях. Ведь как сказал Л.Н.Толстой,  нет в мире прекраснее чувства, чем ощущение, что ты сделал людям хоть каплю добра.

[1. Тема нашего классного часа «Твори добро другим во благо».

Сейчас часто можно услышать, что зло одолело добро, что каждый живет сам по себе, не вникая в проблемы других. Говорят, россияне, шагнув в новый мир, где денежные отношения стали вытеснять прежние, построенные на доброте и желании бескорыстно помочь другому, утратили былую отзывчивость и то тепло души, которым во все времена славились.

Так ли это?

Ответ на этот вопрос очень важен, потому что речь идет о стержне нашего национального характера. Делать добро людям – это душевная потребность для русских людей, которая сохранилась в нас еще от далеких предков. В нашей нынешней жизни так много зла, недоверия, жестокости, что некоторые теряют веру в доброту, благородство и бескорыстие людей.

И я вам предлагаю тему для разговора о доброте, которая всегда согревает душу того, кто ее сотворил, поэтому сегодня вполне оправдано обращение к таким извечным нравственным категориям, как «добро», «доброта», «добродеяние».

Добро — это всё то, что морально ценно, что способствует благополучию человека, общества в целом.

Вы обратили внимание, что рядом с добром часто употребляется зло. Добро всегда противодействует злу, борется с ним.

Чего же больше в людях: добра или зла?

Эти вопросы обращены к каждому из нас. И я убеждена, что в жизни всех нас были моменты, когда нам кто-то вовремя помог в самых разных ситуациях. Или вы сами поддержали кого-то в беде, независимо от того, родной это был человек или вовсе незнакомый.

— Мне кажется, в вашей жизни были случаи, когда вас обижали. (ответы детей)

У. — Скажите, какие чувства вы при этом испытывали? (Боль, горечь, обиду, досаду, чувство одиночества, несправедливость к вам, незащищенность.)

— Как вы считаете, справедливо ли с вами поступили? (Ответы детей.)

У. — А сейчас расскажите, были ли в вашей жизни ситуации, когда вы сами обидели кого-то? (Ответы детей.)

У. — А теперь поставьте себя мысленно на место обиженного вами и подумайте: захотели бы вы, чтобы с вами обошлись так же?

У. — В Евангелии от Матфея сказано: “…во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними”.( слайд 4)

Пусть эти золотые слова определяют все ваши поступки в жизни. Каждый ребенок хочет, чтобы окружающие его любили, заботились о нем. Но мало только желать этого. Надо самому все делать так, чтобы твои поступки не вызывали у других обиду, горечь, досаду и чувство несправедливости.

У-. А сейчас я хочу предоставить слово настоятелю нашей церкви отцу Иоанну, который поговорит с вами о незыблемых  моральных ценностях, о том, как правильно поступить в сложной ситуации .

У.-. Представьте себе, если бы каждый из нас был внимателен к окружающим, скольких бед можно было бы избежать! А сколько новых друзей могло бы быть у каждого из нас! У добра много лиц: кто-то помог дойти до дома заблудившемуся слепому человеку. Кто-то в дни террористического акта на Дубровке помчался сдавать кровь, не дожидаясь громкого призыва. А этот немолодой, одинокий человек, не считаясь со своими скромными расходами, берет на праздники малыша их детдома и радуется вместе с ним подаркам. Иные, прочитав рубрику «Поможем» о пожаре, который сделал скромную семью «бомжами», спешат на почту с одеждой, собранной у себя дома и у друзей…

Любить человечество легче, чем сделать добро родной матери — гласит старинное украинское изречение. В нём большая мудрость народной педагогики. Невозможно воспитать человечность, если в сердце нет доброты к самому близкому и дорогому человеку — матери, отцу, дедушке, бабушке.

Украинская народная мудрость гласит: «Три несчастья есть у человека: смерть, старость и плохие дети. Старость — неотвратима, смерть — неумолима, перед этими несчастьями, никто не может закрыть двери своего дома. А от плохих детей дом можно уберечь, как и от огня.

И это зависит не только от нас, родителей, но и от вас самих — детей. Умейте чувствовать тончайшие душевные движения матери и отца. Не приносите тревог, огорчений, обид. Не допускайте, чтобы жизнь родителей была отравлена вашим позорным поведением. Помните, что раннюю старость и болезнь нам приносят не столько труд и усталость, сколько сердечные волнения, переживания, огорчения, обиды. Когда болит сердце, за вас дети, седеют волосы. Не забываются оскорбительные слова. Рана от занозы заживает, и следа не остаётся. А рана от обидных слов заживает, но глубокий след оставляет.

Будьте добрым сыном, доброй дочерью до самой смерти.

 Сейчас я хочу прочитать вам  рассказ Л.Н. Толстого «Старый дед и     внучек».

II. Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Старый дед и внучек».

Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и невестка перестали его за стол сажать, а давали ему обедать за печкой.

Снесли ему раз обедать в чашке. Он хотел ее подвинуть, да уронил и разбил. Невестка стала бранить старика за то, что он им все в доме портит и чашки бьет, и сказала, что теперь она ему будет давать обедать в лоханке. Старик только вздохнул и ничего не сказал.

Сидят, раз муж с женой дома и смотрят – сынишка их на полу дощечками играет – что-то слаживает. Отец и спросил:

– Что ты это делаешь, Миша?

А Миша и говорит:

– Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки кормить. Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно за то, что они так обижали старика; и стали с тех пор сажать его за стол и ухаживать за ним.

III. Беседа по прочитанному.

Как проявлялась старость у деда?

Почему у деда ноги не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было?

Как обидели деда в семье?

Что случилось во время обеда за печкой?

Что сделала невестка?

Каким можно назвать поступок невестки?

Зачем Миша делал лохань?

Почему родители Миши заплакали?

Как они стали относиться после этого к дедушке?

Какая из пословиц подходит к нашей истории?

на доске плакаты с пословицами)

– Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.

IV. Беседа.        

Как надо относиться к пожилым и слабым людям?

В чем особенно нуждаются пожилые люди?

Что мы можем сделать с вами, чтобы пожилые люди не чувствовали себя одинокими?

V.   Ребята, у кого из вас есть бабушки и дедушки?

— Как вы к ним относитесь?

— Чем помогаете?

Мы живём в коллективе, коллектив не любит недоброжелательных людей. Надо уметь чувствовать, уметь видеть по-доброму окружающих вас одноклассников, уметь желать добра.

Добрые желания живут в душе того, кто умеет отдавать силы своей души другим людям. Истинная доброта выражается в желании видеть лучшим человека. Истинная доброта выражается в желании видеть лучшим человека, с которым ты соприкасаешься. Если в твоей душе зашевелилось чувство радости в связи с тем, что твой товарищ хуже тебя значит тебе надо ещё много, очень много учить, воспитывать самого себя, изгонять из себя эгоизм, тщеславие и малодушие. Умейте чувствовать рядом с собой человека, умейте читать его душу, увидеть в его глазах его духовный мир – радость, беду, несчастье, горе.

Рассмотрите ситуацию.

У. Есть два человека. У каждого — десять хороших друзей.

1. Один из них каждый день просит своих друзей помочь ему: одолжить деньги, еду, оказать другие услуги. Обращаясь к ним, он говорит, что если они действительно его друзья, то не откажут ему в этом и, в конце концов, просто обязаны ему помочь. Через некоторое время все друзья отворачиваются от него. Они перестают звонить и навещать его.

2. Другой каждый день встает пораньше., чтобы все успеть. Он всем сердцем предан своим друзьям, поэтому часто навещает их, помогая им, чем может. Через короткое время все знакомые считают его лучшим другом, стараясь быть ближе к нему. Они рассказывают о нем другим, и он становится всеобщим любимцем.

— С кем из этих двух людей вы хотели бы дружить? (ответы детей)

Вывод учителя — Все люди очень разные…. Одни готовы отдать последнее своему другу и просто знакомому; у других и снега зимой не допросишься.

Игра: Сказочный герой – добрый или злой?”(слайд 9)

— Все вы любите сказки. Одной из главных тем русских народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас поиграем в игру. Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если добрый , вы радостно хлопаете в ладоши , ели злой – закрываете лицо ладошками.

Иван – царевич, Дюймовочка, Карабас –Барабас, Красная шапочка, Баба – яга, Золушка, Мальвина.

У. — Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла?

Работа со словами (слайд 10)

— А сейчас давайте попробуем слова первого столбика заменить словами противоположными по значению:

Плохо — хорошо
Зло – добро
Война — мир
Жадность- щедрость
Грубость – вежливость
Жестокость – ласка
Ложь — правда
Предательство — преданность

У. — Чтобы победить зло, надо чтобы добра было больше.

В жизни капельки добра, сливаясь превращаются в ручеёк , ручейки в реку, реки — в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря , если построил дом, вырастил сад и воспитал ребёнка.”

У. — Значит не только слова должны быть добрыми , но и дела.

У. — Подумайте и скажите, какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, на улице, в транспорте, в природе? (ответы детей)

Беседа о вежливых словах. ( слайд 11)

У. — Подумайте и ответьте, что в общении друг с другом помогает делать наши отношения теплее, добрее, искреннее? (ответы детей)

У. — Конечно же, это добрые, теплые слова. Какие? (Ответы детей: “доброго здоровья”, “счастливого дня”, “будьте добры” и т. д.)

У. — Скажите, а как можно усилить красоту и обаяние эти слов? (С помощью улыбки, доброжелательного взгляда.)

Добрые слова — это цветы человеческой души. И не скупитесь раздавать эти цветы окружающим.

Слова чудеснейшие эти
Услышать каждый очень рад;
Добреют взрослые и дети
И улыбнуться всем спешат.

Игра:

Учитель. Давайте мы немного поиграем. Я прочту стихотворение, а ваша задача — досказать подходящее по смыслу доброе слово.

Придумано кем-то просто и мудро —
При встрече здороваться … (“Доброе утро!”)
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит: … (“Добрый день!”)
Мальчик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь: … (“Здравствуйте!”)
Растает ледяная глыба
От слова доброго … (“Спасибо!”)
Когда бранят за шалости, Мы говорим: … (“Прости, пожалуйста!”)
И во Франции, и в Дании Говорят, прощаясь: … (“До свидания!”)
Всем вам с большой любовью
Желаю… (Крепкого здоровья.)

Вывод учителя: много тёплых добрых слов в нашей речи. Доброе слово может нас приободрить. Вселить в нас уверенность, согреть душу.

Работа в парах

Доброта — это самое ценное нравственное качество русского народа. Сколько пословиц и поговорок о доброте создала русская народная мудрость! Вспомните некоторые из них:

Вам даны карточки, в них 2 столбика, вы к началу пословицы из второго столбика должны подобрать продолжение, соединить стрелками. Кто быстрее.

У — теперь проверим (слайд 12)

Сегодня новое поколение все чаще выбирает пепси, жвачку, видеоприставки, а вместе с тем – заработки любой ценой.

В Бобруйске был задушен и забит камнями восьмилетний школьник. В тот же день были найдены исполнители убийства – трое одноклассников убитого, самому старшему из них недавно стукнуло девять лет. Как признались следствию убийцы-малолетки, на «мокрое» дело их толкнула страсть к наживе: у убитого школьника в кармане были деньги.

Увеличивается армия детских карманников и сбытчиков наркотиков. Дети объединяются в преступные группы, избивают и грабят прохожих.

Но если доброта станет главным и естественным свойством ребенка, станет условием его жизни, ребенок никогда не совершит зло и насилие.

Давайте будем учиться любви, пониманию и доброте. Неправда, что этому нельзя научиться! Можно. Надо только захотеть этого очень сильно.

 Заключение (слайд 13) ”. Рефлексия.

Давайте создадим плакат «Доброта спасет мир». Для этого на ладошках  замените многоточие определением доступных вам поступков и деяний, очертив круг собственной добродетели.  (Ладошки наклеиваются на плакат)  

Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми – смелыми, добрыми, трудолюбивыми. Ведь делать добро – это здорово.

А теперь возьмитесь за руки. Глядя друг другу в лицо, пожелайте чего-нибудь хорошего. (Дети выполняют.) Я хочу, чтобы вы запомнили то, что вы сейчас чувствуете, и взяли с собой, уходя из этой комнаты. Теплые чувства и хорошее настроение будут по-прежнему с вами…

Детские стихи:

1,Давайте поклоняться доброте!

Давайте с думой жить о доброте:

Вся в голубой и звёздной красоте,

Земля добра. Она одарит нас хлебом,

Живой водой и деревом в цвету.

Под этим вечно неспокойным небом

давайте воевать за доброту!

2. Как бы жизнь не летела —

Дней своих не жалей, делай доброе дело

Ради счастья людей.          

Чтобы сердце горело,

Не тлело во мгле,

Делай доброе дело —

Тем живём на Земле.

3. Ах, как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убедились сами.

А может не слова — дела важны?

Дела — делами, а слова — словами.

Они живут у каждого из нас,

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнесли в тот самый час,

Когда они другим необходимы.

4. Добро и зло творить всегда

Во власти всех людей.

Но зло творится без труда,

Добро творить трудней.

Рождает зверя зверь,

Рождает птица птицу.

От доброго – добро,

От злого – зло родится.

Добро, сколь ни было б оно мало,

Гораздо лучше, чем большое зло.

5 .Не обижай людей – придет расплата.

Нам счастья не сулит обида чья-то.

Ты будешь ближними любим

И радость доброты познаешь,

Не пожелав другим того,

Чего себе не пожелаешь.

Без зла смотри на мирозданье,

А взглядом разума, добра, любви.

Жизнь – это море из благих деяний.

Построй корабль и по волнам плыви.

6. Ежели вы вежливы

И к совести не глухи,

Вы место без протеста

Уступите старухе.

Ежели вы вежливы

В душе, а не для виду,

В автобус вы поможете

Взобраться инвалиду.

И ежели вы вежливы,

То в разговоре с тетей,

И с дедушкой, и с бабушкой

Вы их не перебьете.

И ежели вы вежливы,

Тому, кто послабее,

Вы будете защитником,

Пред сильным не робея.

7. Добрым быть совсем, совсем не просто,

Не зависит доброта от роста.

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть,

И завертится земля быстрее,

Если будем мы с тобой добрее.

8. Добрым быть совсем, совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта – не пряник, не конфета.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта, как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

9. Давайте поклоняться доброте!

Давайте с думой жить о доброте,

Вся в голубой и звездной красоте,

Земля добра, она дарит нас хлебом,

Живой водой и деревом в цвету.

Под этим вечно неспокойным небом

Давайте воевать за доброту!

Как бы жизнь не летела –

Дней своих не жалей,

Делай доброе дело,

Ради счастья людей.

Чтобы сердце горело,

А не тлело во мгле,

Делай доброе дело –

Тем живем не земле!

10. Ах, как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убедились сами,

А может не слова – дела важны?

Дела – делами, а слова – словами.

Они живут у каждого из нас,

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы.

Финал

На мир смотрите добрыми глазами,

 Чтоб добрым было слово, добрым труд,

 Пусть дураки сочтут вас дураками,

 Злодеи малодушными сочтут.

 Нам, людям, лишь добро приносит счастье.

 Оно в конце сильнее зла всегда,

 Погибает в яме волк с кровавой пастью,

 Пожар погасят ветер и вода.

 Пусть у глупца спокойней жизнь и краше,

 Пусть в жизни сам злодей не знает зла,

 Добро вовеки будет богом нашим,

 Ему – молитва наша и хвала.

   Завершим наш классный час песней «Улыбка».

От улыбки хмурый день светлей

 От улыбки в небе радуга проснется

 Поделись улыбкою своей

 И она к тебе не раз еще вернется

Припев:

 И тогда наверняка вдруг запляшут облака

 И кузнечик запиликает на скрипке

 С голубого ручейка начинается река

 Ну а дружба начинается с улыбки

 С голубого ручейка начинается река

 Ну а дружба начинается с улыбки

От улыбки солнечной одной

 Перестанет плакать самый грустный дождик

 Сонный лес простится с тишиной

 И захлопает в зеленые ладоши

Припев:

От улыбки станет всем теплей

 И слону и даже маленькой улитке

 Так пускай повсюду на земле

 Будто лампочки включаются улыбки

Внеклассное

мероприятие

«Твори добро

другим во благо»

Классный руководитель: Косумова З.З.

«Твори добро другим во благо!»(Сл.№1)

Цели: затронуть сокровенные чувства в сердцах ребят, учить доброму отношению к своим близким, воспитывать уважительное отношение к пожилым людям, стремление совершать добрые дела (сл. №2)

(Звучит песня «Если добрый ты»).

Ход классного часа.

«Жизнь дана на добрые дела»

(Сл. №3)

I. Дорогие ребята и уважаемые взрослые!

Мы собрались сегодня с вами, чтобы поговорить о доброте, о добром отношении к своим близким, о стремлении совершать добро и тема нашего классного часа «Твори добро другим во благо»

Слово это серьезное,

Главное, важное,

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого.

В нем забота и ласка,

Тепло и любовь.

В нем стремленье

На помощь прийти вновь и вновь.

Это качество в сердце у многих живет

И о боли других

Позабыть не дает.

И оно поважней,

Чем лица красота.

Догадались, что это?

Сердец доброта!

Да, сегодня мы будем говорить о доброте. Доброта…Добро…Что же это такое?

Прочитаем высказывания.

«Доброта – отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям; все положительное, хорошее, полезное». (Л.Толстой)

«Доброта – вещь удивительная. Она сближает, как ничто другое. Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и непрошеных обид». (Драматург В.Розов) (Сл.№4)

«Повсюду, где есть человек, есть и возможность проявить доброту»(Сенека)

«Доброта- солнечный свет,под которым распускается цветок добродетели» (Сл.№5)

Это человеческое качество высоко ценилось во все времена. Вспомним пословицы и поговорки о доброте.

Спеши делать добро.

Без добрых дел нет доброго имени.

Жизнь дана на добрые дела.

Доброе слово дом построит, злое слово дом разрушит.

От добра добра не ищут.

Доброе слово – половина счастья.

Худо тому, кто добра не делает никому.

Доброе дело дороже богатства.

Красоту уносят годы, доброту не унесут

(Сл.№6)

А как много слов образовано от слова добро!

На доске изображен «цветок доброты».

Достается недешево

Счастье трудных дорог.

Что ты сделал хорошего.

Чем ты людям помог?

Этой мерой измерятся.

Все земные труды,

Может, вырастил деревце

Иль очистил пруды?

Может, строишь ракету?

Гидростанцию? Дом?

Согреваешь планету

Своим мирным трудом?

Иль под снежной порошей

Жизнь спасаешь кому?

Делать людям хорошее –

Хорошеть самому

Я хочу прочитать вам рассказ Л.Н. Толстого «Старый дед и внучек».

II. Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Старый дед и внучек».

Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было за стол сажать, а давали ему обедать за печкой.

Снесли ему раз обедать в чашке. Он хотел ее подвинуть, да уронил и разбил. Невестка стала бранить старика за то, что он им все в доме портит и чашки бьет, и сказала, что теперь она ему будет давать обедать в лоханке.

Старик только вздохнул и ничего не сказал.

Сидят, раз муж с женой дома и смотрят – сынишка их на полу дощечками играет — что-то слаживает. Отец и спросил:

— Что ты это делаешь, Миша?

А Миша и говорит:

-Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки кормить. Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно за то, что они так обижали старика; и стали с тех пор сажать его за стол и ухаживать за ним.

III. Беседа по прочитанному.

Как проявлялась старость у деда?

Что сделала невестка?

Каким можно назвать поступок невестки?

Зачем Миша делал лоханку?

Почему родители Миши заплакали?

Как они стали после этого относится к дедушке?

Какая из пословиц подходит к нашей истории?

(на доске плакаты с пословицами)

-Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.(Сл.№7)

IV. Беседа.

Как надо относится к пожилым и слабым людям?

В чем особенно нуждаются пожилые люди?

V. Пожилые люди нуждаются не только в помощи, но и добром ласковом слове.

Туча закрыла солнце. Если вы скажите добрые ласковые слова, то туча рассеется и солнце засияет вновь.

Расскажите стихотворения о бабушках и дедушках.

Стала бабушка старой и хворой,

От ходьбы она устает,

Храбрым летчиком стану я скоро,

Посажу ее в самолет.

Не тряхну ее,

Не качну ее.

Отдохнет она, наконец-

Скажет бабушка:

-Ай да внучек мой!

Ай да летчик мой!

Молодец!

Такая у деда растет борода,

Что я на нее удивляюсь всегда.

С ним, — мама сказала, —

Не будешь в беде:

У дедушки много ума в бороде».

И, правда: попросят родные совет,

Погладит он бороду – скажет в ответ.

Завидую дедушке я иногда.

Скорей бы росла у меня борода.

Сегодня у нас воскресенье как раз,

Бабулю будить я не буду сейчас.

На завтрак, пожалуй, нажарю картошки,

С повидлом пирог испеку и лепешки.

Все это не трудно мне сделать одной,

Ведь должен у бабушки быть выходной!

Милая, бабуля, мы тебе поможем:

Вымоем сапожки и польем цветы,

Все свои тетрадки в уголочке сложим.

А пока мы трудимся, чуть подремлешь ты.

Мы свои отложим игры и забавы.

Пусть лежат спокойно тетрадки и мячи.

Все, что ты попросишь, сделаем на славу.

Нам работу, бабушка, можешь поручить.

Я и дедушка живем

В дружбе неразлучной,

Потому что нам вдвоем

Никогда не скучно.

То он сказку сочинит,

То он быль расскажет,

То ружье мне смастерит,

То коня покажет.

Любит хлопотать в саду,

Любит песню, шутку,

От него не отойду

Даже на минутку.

Я и дедушка живем

В дружбе неразлучной,

Потому что нам вдвоем

Никогда не скучно.

А у бабушки моей волосы седые,

А у бабушки моей руки золотые.

И в заботах целый день, рук не покладая:

То на спицах вяжет шарф, то носки латает

Ни одной минутки нет у нее похожей.

Ах! Как бабушку я люблю!

Про нее вам расскажу.

Лучше в мире ее не найдешь,

Доброта и любовь в ней живет,

Вяжет, стряпает нам она

И разумный совет даст всегда.

В трудный час нам поддержка она

И хороший пример для меня.

VI. Иногда, сами того не желая, вы становитесь неуправляемыми, где-то даже дерзкими и зачастую своим поведением или каким-то словом огорчаете старых людей.

Когда дети маленькие, заботу о них проявляют их родители. Взрослые дети просто обязаны проявлять заботу о своих постаревших родителях, оказывая им помощь, оберегая их покой.

В сочувствии, в добросердечном внимании нуждаются ваши бабушки и дедушки уже пожилые. Цените их!

Человек, уже много проживший и повидавший, всегда даст правильный, нужный совет. И чем больше живет человек, тем больше знает, умеет. Таковы наши бабушки и дедушки: они у нас мудрые люди.

Ребята, а чем вы можете помочь другим пожилым людям, которых встречаете на улице, в общественных местах?

Сейчас я вам прочитаю отрывки из двух рассказов. Послушайте внимательно.

1. Ученик, возвращаясь из школы, увидел, как старушка, поставив на скамейку тяжелый пакет, не могла отдышаться. Он подошел к ней и предложил свои услуги. Помог донести груз, хотя это и было ему не по пути. В следующий раз, торопясь в школу, он увидел на перекрестке старика, который никак не решался перейти улицу. Мальчик подошел к нему, взял за руку и перевел на другую сторону улицы. Только старик собрался поблагодарить его, как мальчика возле него не оказалось.

2. Когда старушка- соседка попросила мальчика купить ей в магазине молоко, он согласился, но заявил, что за это она должна его отблагодарить.

Проанализируйте эти ситуации и скажите, почему совершались добрые дела? Как бы вы поступили на месте мальчиков? Какие пословицы можно отнести к этим рассказам?

«Добрые дела красят человека», «Жизнь дана на добрые дела»(Сл.№8)

Добрый человек-это тот, кто любит людей, помогает им. Будьте добры ко всем окружающим людям!

А.П.Чехов, обращаясь к молодым, писал: «Пока вы молоды, сильны и бодры, не уставайте делать добро!» (Сл.№9)

Ежели вы вежливы

И к совести не глухи,

Вы место без протеста

Уступите старухе.

Ежели вы вежливы

В душе, а не для виду,

В автобус вы поможете

Взобраться инвалиду.

И ежели вы вежливы,

То в разговоре с тётей,

И с дедушкой, и с бабушкой

Вы их не перебьёте.

И ежели вы вежливы,

Тому, кто послабее,

Вы будете защитником,

Пред сильным не робея.

Так какими нам всем нужно быть? Добрыми!

Мой добрый товарищ, пожалуйста,

Добро совершать не бойся,

Но только прошу, не жалуйся,

Пожалуйста, мне больше.

Не ожидай благодарности

За сделанное тобою,

За те нежданные радости,

Подаренные добротою.

Добро – не доблесть!

Не жалуйся!

Добро совершать не бойся.

Помог человеку – и радуйся,

Награды не нужно большей.

О чем это стихотворение?

— О доброте.

Слово учителя:

Человеческая доброта, милосердие, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья. Человек, делающий другим добро, умеющий сопереживать, чувствует себя счастливым.

Еще древний китайский философ Конфуций сказал: «Человек, который помогает другим – помогает себе».

Сообщения об известных людях, их добрых поступках:

Кадыров Рамзан.(Сл.№10)

Всех добрых дел героя России Рамзана Кадырова за годы его правления трудно перечесть. Если заглянуть в любую инфраструктуру, будь то здравоохранение , образование, строительство дорог, мостов, аэропорта, сельское хозяйство, спортивные комплексы или строительство жилых домов, административных зданий — везде всё построено или налажено под чутким руководством нашего главы республики. Большое внимание уделяется строительству спортивных комплексов для развития спорта в Чеченской республике. Построены детские сады и аттракционы для детей. Восстановлены все дороги Чечни и построены новые. Построены новые больницы. Восстановлено сельское хозяйство. Сколько молодых деревьев посажено. Какие красивые многоэтажные дома построены и строятся. Какая красивая мечеть построена в центре города Грозного и мечети поменьше во всех селах Чечни. Скольким людям помог Рамзан Кадыров в восстановлении их здоровья или решении проблемы с жильём. Всех добрых дел нашего главы республики Рамзана Кадырова не перечесть, он везде и всюду там, где кто-то нуждается в его помощи.

Можно сказать, он творит добро и дарит жизнь потому, что он сохраняет хрупкий мир нашей чеченской республики.

Доброта помогает людям жить, творить, делать жизнь прекрасной.

Добро и зло творить всегда

Во власти всех людей.

Но зло творится без труда,

Добро творить трудней.

Рождает птица птицу.

От доброго – добро,

От злого – зло родится.

Добро, сколь ни было б оно мало,

Гораздо лучше, чем большое зло.

Не обижай людей – придет расплата.

Нам счастья не сулит обида чья – то.

Ты будешь ближними любим

И радость доброты познаешь,

Не пожелав другим того,

Чего себе не пожелаешь.

Без зла смотри на мирозданье,

А взглядом разума, добра, любви.

Жизнь – это море из благих деяний.

Построй корабль и по волнам плыви.

Добрым быть совсем, совсем не просто

Не зависит доброта от роста

Доброта приносит людям радость.

И взамен не требует награды.

Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть

И завертится земля быстрее,

Если будем мы с тобой добрее.

Добрым быть совсем, совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта – не пряник, не конфета.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта, как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

Ах, как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убедились сами,

А может не слова – дела важны?

Дела – делами, а слова – словами.

Они живут у каждого из нас,

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы.

Слово учителя:

Каждый человек на земле хочет, чтобы окружающие люди его любили, заботились о нем. Но не каждый знает, что все это нужно заслужить. Только к вежливому, доброму и воспитанному человеку окружающие люди относятся всегда по – доброму. Только такого человека все любят, уважают и только у такого человека есть верные, надежные и преданные друзья.

Каждый ваш хороший поступок- это частица добра, вложения в огромный мир доброты. От нее становится теплее, светлее и радостнее.

Как бы жизнь ни летела –

Дней своих не жалей,

Делай доброе дело

Ради счастья людей.

Чтобы сердце горело.

А не тлело во мгле,

Делай доброе дело –

Тем живем на земле.

Доброта – стремление человека дать счастье всем людям.

Делайте добро! Это принесет вам счастье.

Добрые сердца – это сады,

Добрые слова – это корни,

Добрые мысли – цветы,

Добрые дела – плоды(Сл.№11)

Слово учителя:

Ребята, я призываю вас: спешите делать добро, давайте украшать свою жизнь и жизнь окружающих нас людей добрыми делами.

Я уверена, что в ваших сердечках добра стало намного больше.

Вы станете более бережно относиться к близким, ко всему. Вы не станете равнодушными к чужой беде.

Ребята, в каждом из нас есть маленькое солнце. Это доброта.

Она согревает окружающих людей и помогает им в трудную минуту. Давайте подарим нашим гостям это солнце. Пусть в их доме будет мир, покой, тепло, добро и светло.

(дети раздают гостям подарки – солнышко)

Старайтесь видеть в людях прежде всего хорошее и доброе: от этого все окружающие становятся лучше.

Давайте вернемся к нашему «цветку доброты».

Какими же качествами, по вашему мнению, должен обладать человек, про которого можно сказать, что он добрый?

Школьники выходят на сцену с цветами, которые они приготовили заранее. В центре цветка написаны слова, обозначающие качества доброго человека. Это задание они готовили дома.

Дети прикрепляют цветы рядом с цветком доброты.

Слово учителя:

Какая чудесная получилась цветочная поляна! Цветы на ней обозначают необходимые человеку качества: это милосердие, сострадание, бескорыстие, благодарность, уважение, нежность, скромность, любовь, отзывчивость, чуткость. Заботьтесь о своем саде, не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и делами! Спешите делать добро.

В конце нашего мероприятия предлагаю разгадать кроссворд. В основе его лежит слово, которое помогает нам жить в мире и согласии, без ссор и конфликтов. (Доброта)

1Она может быть настоящая и мнимая (дружба)

2Готовность помочь, отозваться на чужие нужды (отзывчивость)

3Это чувство необходимо каждому человеку (любовь)

4Между друзьями должно быть взаимопонимание и …(доверие)

5Столкновение противоположных интересов (конфликт)

6Доброе, отзывчивое отношение к человеку (теплота)

7Заботливое отношение к людям (внимание).

Я хочу прочитать вам отрывок из стихотворения азербайджанского поэта, оно будет напутствием в вашей жизни.

Будь благодарен дереву за тень,

Реке, что воду пил ты в жаркий день.

Был добр к тебе какой — то человек,

Его добра не забывай вовек.

Сам сделай доброе кому — нибудь,

Не поминай ему и сам забудь

Песня «Дорога добра»

Методическая разработка классного часа на тему «Твори добро»

Этот классный час поможет каждому участнику заглянуть в свое сердце, чтобы оно стало открытым и добрым. Доброту можно проявить в мир по-разному: сделать добрый поступок, улыбнуться доброй улыбкой, сказать доброе слово.

Цели и задачи: (1 слайд)

1. Обсудить с учащимися понятия «добро», «доброта».

2. Формировать у учащихся доброжелательность, отзывчивость, доброту и милосердие, толерантность.

3. Привить основы нравственного поведения.

Форма проведения: беседа.

Ход классного часа:

Добрый день. Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра, мира и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей.

Сегодняшний классный час я хочу начать с эпиграфа: (2 слайд)

Твори Добро

«Независимо от того, ждут от тебя добро или не ждут
Твори добро.
Независимо от того, заметят твоё добро или не заметят его
Твори добро.
Твори добро и ни у кого не спрашивай разрешения,
Ибо никто не властен над твоим добром»

Шалва Амонашвили

Этот классный час поможет каждому участнику заглянуть в свое сердце, чтобы оно стало открытым и добрым.

Доброту можно проявить в мир по-разному: сделать добрый поступок, улыбнуться доброй улыбкой, сказать доброе слово.

Давайте попробуем ответить на два важных для нас вопроса:

1. Что такое доброта

2. Почему человеку так важно научиться делать Добро?

1. Слово «доброта». Вроде очень обычное слово. Попробуем дать ему определение

Учащиеся.

Доброта — это проявление искренних, добрых чувств по отношению к кому или чему-либо.

Доброта — это когда ты делаешь так людям, что они радуются и делаешь это искренне и от чистого сердца!

Доброта — это умение сочувствовать и сострадать людям, видеть только хорошую и светлую сторону в личности человека.

(3 слайд) Доброта — отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям, всё положительное, хорошее и полезное. 

2. Что значит быть добрым? Какого человека называют добрым?

— Быть добрым — значит жертвовать своими интересами ради благополучия другого.

— Быть добрым — это делиться последним, что у тебя есть.

Добрый человек — это тот, кто:

• любит людей природу
• готов в трудную минуту прийти им на помощь
• вежлив в общении, уважителен к взрослым и младшим
• кто думает не только о себе, но и о других.

(4 Слайд):

Добрый человек — значит относящийся к людям с расположением, проникнутый сочувствием к ним, готовый помочь. Добрый человекзамечает в других, прежде всего хорошее, злой — дурное.

Прочту притчу.

Подумайте, что мог ответить мудрец своему ученику. Почему?

Мудрец и ученик сидят у ворот своего города. Подходит путник и спрашивает: «Что за люди живут в этом городе?» «А кто живет там, откуда ты пришел?» — спрашивает мудрец. «Ох, грубые, злые, недобрые люди», — отвечает путник. «Здесь увидишь то же самое», — ответил мудрец. Через некоторое время подошел другой путник и тоже спросил, что за народ в этом городе. «А кто живет там, откуда ты пришел?» — спросил мудрец. «Прекрасные люди, добрые и отзывчивые», — ответил путник. «Здесь ты найдешь таких же», — сказал мудрец. «Почему ты одному сказал, что здесь живут плохие, а другому — хорошие люди?» — спросил мудреца ученик. Мудрец ответил: «Везде есть и хорошие люди, и плохие. Просто каждый находит только то, что умеет искать».

3. Каким делает человека доброта?

Учащиеся

— Обаятельным, красивым. Человек, в душе которого доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на лице и улыбка на губах.

4. Как вы думаете, какие правила доброты необходимо выполнять, чтобы быть добрым?

• Будь добрым к ближнему — и добро вернётся к тебе.
• Помогай слабым.
• Умей прощать.
• Учись не только говорить, но и слушать. Будь внимательным к окружающим: может быть, кто-то нуждается в твоей помощи, поддержке, сочувствии.
• Живи и поступай так, чтобы окружающим было приятно и радостно рядом с тобой.

5. А как проявляется доброта в человеке?

— по его поступкам.

Кл. руководитель: Действительно, по высказыванию Владислав Гжещика «Добро существует там, где его постоянно творят», одним из лозунгом скаутского движения был «Ни одного дня без доброго дела!»

6. Назовите самые простые, на ваш взгляд, добрые дела.

— Придержите перед кем-нибудь дверь, уступите место в общественном транспорте.

— Делайте комплименты, угостить кого-нибудь, пропустите человека в очереди, если он торопится.

(5 слайд) — Старайтесь делать приятные мелочи для окружающих как можно чаще и вы увидите как будет улучшаться мир вокруг вас и ваше настроение.

Вот несколько примеров добрых дел на каждый день:

1. Покормите бездомное животное.
2. Дайте хороший совет тому, кто в этом нуждается.
3. Отошлите вашему другу открытку с теплыми словами.
4. Подарите соседу комнатный цветок.

(6 слайд) Вот такое напутствие дал Антон Павлович Чехов «Не успокаивайтесь, не давайте усыплять себя! Пока вы молоды, сильны, бодры, не уставайте делать добро»

— Предлагаю вам прослушать притчу о доброте и милосердии и ответить на вопрос можно ли данный поступок назвать добрым?

Лежали в больнице в палате одной
Два тяжко больных человека.
Один у окошка лежал, а другой
У двери, где не было света.
Один постоянно в окошко глядел,
Другой лишь на краску дверную,
И тот, что у двери, узнать захотел
Про жизнь за окошком другую.
С готовностью первый больной рассказал,
Что видно ему из окошка:
«Там тихая речка, дощатый причал
И ходит по берегу кошка.
По синему небу плывут облака
Причудливые, как зверушки.
Сидят на причале там два рыбака,
И с внуком гуляет старушка».
И так каждый день. То про сказочный лес
Рассказывал, то про влюбленных.
Другой же сосед перестал даже есть,
Считая себя обделенным.
Он мучился злобой, и зависть росла,
Его постепенно съедая.
Не мог он понять, почему же была
Тут несправедливость такая.
Однажды сосед у окна занемог,
Что не было сил разогнуться.
Он стал задыхаться и даже не мог
До кнопки своей дотянуться.
У двери сосед мог на кнопку нажать
И вызвать сестру милосердья,
Но он не нажал и остался лежать,
Глаза закрывая усердно.
На утро сестра милосердья пришла
Постель поменять за покойным.
Сосед попросил, и она помогла
Занять эту самую койку.
Когда ж он в окно, наконец, посмотрел,
На шее задергалась вена.
Увидел он вместо того, что хотел
Глухую высокую стену.
Он был потрясен и сестре рассказал
Про тихую, чистую речку,
Про сказочный лес, про дощатый причал
И небо в кудрявых овечках.
«Ах, если б он видел! — сказала сестра. —
Всю жизнь он слепым оставался».
«Зачем же тогда?..» — тут больной прошептал…
«Да он вас утешить старался.

Обсуждение

— Какой поступок добрый?

— Относиться ли утешение к доброте, почему?

— Могли ли вы так поступить?

(7 слайд) — Доброта, милосердие, радость и переживание за других создают, основу человеческого счастья.

Помните, что доброта, милосердие вырабатывались человечеством в течение столетий для того, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость. Надо так жить каждому из нас.

«Делать людям хорошо — хорошеть самому» Л.Татьяницева

— Как вы понимаете словосочетание «хорошеть самому? Значит ли это, что надо быть хорошим человеком, делать то, что нравится людям?

(8 слайд) Твори добро — Нет большей радости, И жизнью жертвуй И спеши

Не ради славы или сладостей, А по велению души.

7. Какие пословицы и поговорки о добре вы знаете?

• Доброе слово лечит, злое калечит.

• Злой не верит, что есть добрый.

• Добрая слава лежит, а худая бежит.

• Доброго чтут, а злого жалуют.

8. А что гласит о доброте народная мудрость?

Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.

Добрый человек в добре живет век.

Чего не сделаешь силком, того добьешься добром.

За доброго человека сто рук.

Добрые умирают, да дела их живут.

9. Как вы понимаете слова: «Добро должно быть с кулаками»?

Добро должно быть с кулаками,
Добро суровым быть должно,
Чтобы летела шерсть клоками
Со всех, кто лезет на добро.
Добро — не жалость и не слабость,
Добром дробят замки оков. 

Добро должно быть сильным, деятельным. Доброта — признак силы, а не слабости. Сильный человек проявляет великодушие, он по-настоящему добрый, а слабый человек бывает добреньким только на словах и бездеятельным в поступках. (9 слайд)

О доброте говорили всегда великие писатели. (Слайд 10) Какое высказывание, вы считаете важным для себя, объясните свой выбор.

Ничто не обходится нам так дешево и не ценится та дорого, как вежливость и доброта.
(Мигель Сервантес)

Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям.
(Жан Жак Руссо)

Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некото­рую долю этого качества и в самом себе.
(Вильям Шекспир)

Чем человек умнее и добрей, тем больше он замечает добра в людях.
(Блез Паскаль)

Доброта — это то, что может услышать глухой и увидеть слепой.
(Марк Твен)

Очень много написано стихов о доброте. Может кто-то прочтет эти стихи, а мы с удовольствием послушаем.

(учащиеся читают стихи)….

ДОБРОТА НЕПРЕМЕННО СПАСАЕТ ВЕСЬ МИР

Доброта непременно спасает весь мир
Помогает расти всем на свете
Чтобы людям гармонию, мир обрести
Свое сердце в добре вы согрейте
Милосердие вдруг в твоем сердце зажглось
И оно разнеслось несомненно
Все познают его, если в сердце твоем
Оно даже зажглось на мгновенье
Много сил и усердия нужно вложить
Чтоб Добро сбереглось и Терпение
Только Истина в том, чтобы в сердце хранить
Истину, Доброту и Терпение.

Подведение итогов классного часа 

Основное назначение человека — творить добро. (Слайд 11)

Старая азбука как бы призывала: — Люди Земли, Мыслите и творите Добро! Помните этот призыв, ребята, всегда следуйте ему.Поступайте с людьми так, как вы хотите, чтобы поступали с вами. Учитесь понимать людей, чувствующих себя неуверенно. Помогайте им, поддерживайте их. Подружитесь с человеком, который чувствует неловкость в кругу сверстников, и дайте ему шанс обрести уверенность в себе.

Вывод: Доброта, мудрость, милосердие, справедливость, трудолюбие, человечность, отзывчивость, душевность создают основу человеческого счастья.

Не прячьте доброты своей,
Откройте сердце всем наружу.
Тем, что имеете, щедрей
Делитесь, распахните душу.
Дарите только теплоту:
Ребенку, женщине и другу,
И отодвиньте пустоту.
Жизнь все вернет сполна по кругу. (12 слайд)

• Добрые слова — корни
• Добрые мысли — цветы
• Добрые дела — плоды
• Добрые сердца — сады. (13 слайд)

Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.

И в завершении классного часа давайте послушаем песню «О доброте» и посмотрим фото нашей группы.

(Слайд 15) «Там где есть дружба, там живет добро!»

Давайте попробуем с вами немного узнать о себе с помощью теста. Помните, что отвечать надо искренне.

Тест «Добрый ли Вы человек?»

1. У вас появились деньги. Могли бы вы истратить все, что у вас есть на подарки друзьям?
2. Товарищ рассказывает вам о своих невзгодах. Дадите ли вы ему понять, что это вас мало интересует, даже если это так?
3. Если ваш партнер плохо играет в шахматы или другую игру, будете ли вы иногда ему поддаваться, чтобы сделать приятное?
4. Часто ли вы говорите приятное людям, чтобы поднять им настроение?
5. Любите ли вы злые шутки?
6. Вы злопамятны?
7. Сможете ли вы терпеливо выслушивать даже то, что вас совершенно не интересует?
8. Умеете ли вы на практике применять свои способности?
9. Бросаете ли вы игру, когда начинаете проигрывать?
10. Если вы уверены в своей правоте, отказываетесь ли вы слушать аргументы оппонента?
11. Вы охотно выполняете просьбы?
12. Станете ли вы подтрунивать над кем-то, чтобы развеселить окружающих?

Засчитайте 1 очко за ответ «да» на вопросы: 1,3,4,7,11 и «нет» на вопросы 2,5,6,8,9,10,12.

Больше 8 очков — вы любезны, нравитесь окружающим, умеете общаться с людьми. У вас много друзей. Одно предостережение: никогда не пытайтесь иметь хорошие отношения со всеми — всем не угодишь, да и на пользу это не пойдет.

4-8 очков. Ваша доброта — воля случая, добры вы далеко не со всеми. Для одних вы можете пойти на все, но общение с вами более чем не приятно для тех, кто вам не нравится. Это не так уж плохо. Но наверное надо стараться быть ровным со всеми, чтобы люди не обижались.

Меньше 4 очков. Общение с вами, надо признаться, порой бывает просто мукой даже для самых близких вам людей. Будьте доброжелательны, и у вас будет больше друзей. Ведь дружба требует доброго отношения.

Из этого теста, я думаю, вы узнали что-то новое о себе.

Я сегодня всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе.

Автор: Алла Никифорова

Сценарий внеклассного мероприятия «Твори добро другим во благо».

04 февраля 2014

Цель мероприятия: познакомить учащихся с главными моральными понятиями в жизни      – «добро» и «зло», помочь учащимся осознать важную задачу морального поведения человека – не допускать зло и бороться с ним; поставить себя на место нуждающихся в помощи людей – первый и самый главный шаг на пути к рождению в сердце великого человеческого богатства – Милосердия.

Оборудование: мультимедийный комплекс, карточки.

Ход мероприятия.

Учитель: Мы собрались на «Урок доброты». Послушайте стихотворение.

                  Слово это серьёзное,
                  Главное, важное.
                  То, что значит оно,
                  Очень важно для каждого.
                  В нём забота и ласка,
                  Тепло и любовь.
                  В нём стремленье
                  На помощь прийти
                  Вновь и вновь.
                  Это качество
                  В сердце у многих живёт
                  И о боли других
                  Позабыть не даёт.
                  И оно поважнее,
                  Чем лица красота.
                  Догадались, что это?
                  Сердец…(доброта).

Учитель: Доброта – это качество, без которого человек не может быть человеком. Человек должен жить, создавая вокруг себя атмосферу добра. Она создается из его добрых дел, поступков.

Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро. Доброта – это способность сочувствовать, сопереживать, сострадать, проще говоря, способность представить себя на месте другого человека. Научиться быть добрым трудно. Потому что надо делать добро не один раз, не два раза в год, когда хочется, а быть всегда готовым помочь тому, кому плохо, разделить его горе, сопереживать ему.

Учитель: Когда в нашей стране происходят какие – то неприятности, несчастные случаи, аварии все пытаются оказать помощь людям, попавшим в беду. Вспомните недавнее наводнение, когда затопило очень много домов, люди оказались без жилья, без еды, без одежды. Вся страна помогала им.

Учитель: А как вы думаете, можно ли каждый день проявлять заботу, доброту?

Учитель: Как? (к младшим братьям и сестрам, соседям – пенсионерам).

Учитель: Можно и в мелочи сделать добро, начинать надо с желания сделать добро своим близким.

Учитель: Возьмите слова и разложите их на две группы: ДОБРО и ЗЛО.

ДОБРО                                                             ЗЛО

любовь                                                    безразличие

сопереживание                                        агрессивность

справедливость                                       ненависть

милосердие                                             зависть

сострадание                                            хамство

готовность прийти на помощь                   обман

Ученики: Люди, будьте добры,
                  Станьте чуточку в жизни добрее,
                  Чтоб от ваших сердец теплоты,
                  Стало в мире теплее,
                  Чтоб растаяли льды всех обид,
                  Люди, будьте добрей,
                  Добротой согревайте друг друга.

                  Добрым быть совсем-совсем не просто,
                  Не зависит доброта от роста,
                  Не зависит доброта от цвета.
                  Доброта – не пряник, не конфета.
                  Только надо, надо добрым быть,
                  И в беде друг друга не забыть.
                  И завертится Земля быстрей,
                  Если будем мы с тобой добрей.

                  Как бы жизнь не летела –
                  Дней своих не жалей,
                  Делай доброе дело
                  Ради счастья людей.
                  Чтобы сердце горело,
                  А не тлело во мгле,
                  Делай доброе дело –
                  Тем живём на земле.

Звучит песня «Твори добро» в исполнении группы «Непоседы». Припев подхватывают все учащиеся.

Учитель: О чем говорится в песне?

Учитель: Как вы понимаете такие выражения:

                «Руки твои сильные – ты защити слабого».

                «Твоя душа добрая и чистая – дари её тому, кому больно одному».

                 Дари добро «не за красивое спасибо».

Ученик:   Не стой в стороне равнодушно,
                  Когда у кого-то беда.
                  Рвануться на выручку нужно
                  В любую минуту, всегда.
                  И если когда-то кому-то
                  Поможет твоя доброта,
                  Улыбка твоя,
                  Ты счастлив, что день
                  Не напрасно был прожит,
                  Что годы живёшь ты не зря!

Учитель: Среди нас есть много людей, которым постоянно нужна чья – то помощь. Это слепые, глухие люди, те, у кого нет рук, ног, или есть какие – то другие особенности. Им трудно жить в нашем мире, им нужны наше понимание, сострадание, сочувствие.

Вы увидите фильм об удивительном человеке, который без помощи людей не стал бы тем, кем он был. Он писал иконы не имея рук и ног. Была найдена икона, на которой на обратной стороне было написано «Сию икону писал зубами крестьянин, безрукий и безногий: таким он родился. Он писал так самоотверженно, что, порой, после многих часов рисования, близким приходилось прикладывать ему к челюстям горячие компрессы, чтобы расцепились зубы, державшие кисть. Он любил жизнь. Не озлобился ни на кого, и его очень любили односельчане, помогали ему.

Просмотр фильма «Калека?!?» — Татьяна Копылова.

Учитель: Слабым ли был этот человек? Таким он сделал себя сам. Но и в наше время живут люди с особенностями развития, которые многого добились.

Учитель: Кто видел выступление двух юношей на  передаче «Минута славы», которые поразили своим мастерством, упорством?

Просмотр фрагмента передачи «Минута славы».

Учитель: Мальчишки, которых бросили родители, которые жили в интернате, у которых не было ног, не отчаялись, а стали бороться и добиваться своих целей. У них надо учиться стремлению к победе, и доброте надо учиться. Ведь они добрые, несмотря на свои особенности, они не разозлились на всех, а живут полноценной жизнью.

Учитель: Какое событие состоится 7 февраля в нашей стране в Сочи? А вы знаете, что сразу за Олимпийскими играми начнутся Паралимпийские игры. Кто в них участвует?

Просмотр видеоролика о паралимпийцах.

Учитель: Мы познакомились сегодня с сильными людьми, которые несмотря на свои особенности, добиваются поставленных перед ними целей. Но есть еще и много людей, у которых это пока не  получается.

Учитель: Можно тысячу раз говорить, что жалко стариков, но не уступать им место в транспорте, можно говорить о доброте, и обидеть слабого, на словах заботиться о природе и не замечать урны для мусора. Научиться быть по – настоящему добрым трудно. Человеческая доброта, милосердие, умение переживать за других – без этого нет человека.

Учитель: Давайте подумаем, что может каждый из вас сделать доброго своим близким или тем, кто нуждается в помощи. Начнем путь к доброте сейчас. Напишите на своих сердечках, что же вы можете сделать доброго.

25.03.2018

Внеклассное мероприятие «Твори добро на всей земле, твори добро другим во благо!»

Внеклассное мероприятие может быть использовано при проведении мероприятия о доброте. Дети закрепляют умения и навыки отгадывать загадки, дополнять пословицы, поговорки, находить одинаковый корень в словах.Учатся анализировать поступки, высказывать свое мнение. Происходит приобщение к поэзии, музыке.

Оценить

1261

Внеурочная деятельность (конкурсные работы)

Предложенная разработка поможет классным руководителям и воспитателям групп продленного дня организовать «уроки доброты» и толерантности, сделать эти занятия с детьми более интересными, познавательными, в увлекательной игровой форме акцентировать внимание детей к столь важной для общества проблеме.

Пояснительная записка

В последнее время в обществе отмечается спад внимания к воспитанию нравственных качеств личности, в частности, таких как доброта (сострадание, сопереживание, доброжелательность).

 Всё чаще можно услышать мнение о дефиците доброты, в том числе у младших школьников. Именно сейчас встаёт вопрос о необходимости корректировки воспитания в сторону развития этих человеческих качеств.

Воспитание доброты нельзя свести к каким-то отдельным педагогическим средствам. Воспитание души должно пронизывать собою весь воспитательный процесс. Представленная методическая разработка внеклассного мероприятия рассчитана для младшего школьного возраста.

Предложенная разработка поможет классным руководителям и воспитателям групп продленного дня организовать «уроки доброты» и толерантности, сделать эти занятия с детьми более интересными, познавательными, в увлекательной игровой форме акцентировать внимание детей к столь важной для общества проблеме.

Методическая разработка

Цель:

• Формирование у детей представления о добре, доброте, о хороших, добрых поступках;
• расширение знаний о роли доброты в жизни каждого человека;

Задачи:

• учить детей нравственным понятиям: доброта, вежливость;
• воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение к окружающим;
• развивать творческие возможности детей.

Оборудования: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, презентация, запись песни, запись притчи, свечи

Материалы для детей: цветные листы, ножницы, карандаши.

Ход

Орг. момент.

– Добрый день! Эти слова мы произносим тем, кому желаем добра.

– Сегодня у нас необычный классный час. К нам в гости пришли ваши родители. Мне бы хотелось, чтобы на сегодняшнем мероприятии они стали моими помощниками. Для того чтобы нам было комфортно работать, предлагаю разделиться на группы. В каждой группе получится по 5 учеников и 1 родителю.

– Послушайте внимательно удивительную песню из мультфильма. Приложение 1

– Ребята, о каком человеке поёт кот Леопольд? Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь на нашем занятии?

– Тема нашего занятия о доброте, а называется оно « Твори добро». Слайд 1

– Что для Вас означает слово « Доброта»? Слайд 2

Доброта – это: (отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям, всё положительное, хорошее и полезное.) Слайд 3

– Добрый человек – это тот, кто…? Предлагаю этот вопрос обсудить в ваших группах и свой ответ записать на листок. ( Дети высказываются, а родитель контролирует последовательность работы, т.е. является тьютером в группе) Слайд4

– Давайте послушаем, какие варианты ответов у Вас получились.

(Добрый человек – это тот, кто…

• любит людей и готов прийти в трудную минуту им на помощь
• любит природу и бережёт её
• вежлив в общении, уважителен к взрослым и младшим
• любит животных, помогает птицам выжить в зимнюю стужу, подкармливает собак и кошек)

– Добрый человек замечает в других, прежде всего хорошее, злой – дурное.

Если хочешь протянуть руку помощи
Но не можешь
Пожелай человеку добра в пути
Добрым словом ты тоже поможешь…

– Рядом с добром часто употребляется зло. Чего же больше в людях добра или зла? Давайте попробуем в этом разобраться. Посмотрите притчу. Притча – это небольшой рассказ содержащий мораль. Слайд 5

Слайд 6 Приложение 2

ДВА ВОЛКА.

Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:

— В каждом человеке идёт борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность.

Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:

— А какой волк в конце побеждает?

Старик улыбнулся и ответил:

— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

– Как Вы понимаете слова в конце притчи? ( Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.) Слайд 7

– Предлагаю это вопрос обсудить в группах.

– Уважаемые родители, скажите, пожалуйста, верно ли дети истолковали смысл притчи? Выслушаем ответы родителей от каждой группы.

– Спасибо. Молодцы.

– Ребята, значит надо уметь слушать себя, и уметь говорить злым чувствам «стоп» и не давать им подавлять добрые.

– Чтобы делать добро, надо, прежде всего, им обладать. Оно нам не даётся с рождения, не передаётся по наследству. Необходимо это качество упорно, день за днём воспитывать в себе!

– А как? Спросите Вы меня? Совершать добрые поступки, замечать в людях хорошее.

– Ребята, а как Вы думаете, слово «добро» может являться синонимом слова «благотворительность»? Давайте разберём это слово. Благо + творить (т.е. совершать добрые поступки). Благотворительность – это оказание (любой) помощи тому, кто в ней нуждается, и не требовать ничего в ответ. Слайд 8

– Давайте вспомним о НАШИХ добрых поступках (благотворительности):

• Мы участвовали в акции « Помоги животным». Собирали корм для кошек и собак, который потом передали в приют для бездомных животных.
• Делали кормушки для птиц и развешивали во дворе школы и около своих домов. Приложние 3
• Участвовали в акции « Помоги детям Сирии». Собирали игрушки для детей, развивающие игры, конструкторы, раскраски. Приложние 3
• Участвовали в акции « Сохрани планету», собирали использованные батарейки. Приложение 3
• Каждый год поздравляем свою параллель с наступающим Новым годом, «Живой музыкальной открыткой».

– Ребята, а помните, как в первом классе ваш одноклассник попал в больницу, и мы собрали для него целую корзину фруктов. А потом всем классом ходили его навещать. Конечно, к нему нас не пустили, но он нам махал из окна больницы.

– Наша копилка добрых дел тоже пополняется, и будет пополняться дальше. Правда, же?

– Посмотрите ребята, что у меня в руках? Свеча. А свеча– это добро или зло?

 ( Ответы детей). Если она даёт свет, дарит тепло, уют – это добро, а если поднести руку близко к огню – это зло. Вот так и слово может сгореть, а может причинить боль. Слайд 9

– А сейчас я, предлагаю каждой группе встать и образовать свой маленький круг и вспомнить тот неприятный случай, когда всё же ЗЛО побеждало над ДОБРОМ в вашей жизни. Передавая свечу по кругу рассказать этот случай, чтобы он сгорел, как эта свеча! И таких историй в вашей жизни было, как можно меньше. ( Родитель помогает детям передавать аккуратно свечу)

Рефлексия

– Наш классный час подходит к концу. Давайте вспомним, о чём мы сегодня с вами размышляли, о чем задумались? ( Дети размышляют)

Вывод: (Говорят дети)

Я никогда не стану ломать цветы, ловить бабочек.

Мне хочется, чтобы в мире не было войны.

Я буду заботиться о других, буду добрей к друзьям.

Не делать зла.

Доставлять радость.

Мне бы хотелось стать сильным, сестренку защищать, сделать что-нибудь хорошее.

Не обижать животных.

– Всё правильно! Молодцы!

– Посмотрите, на ваших столах лежат цветные листы бумаги и карандаши. Обведите свои добрые ладошки и пообещайте, что своими добрыми руками Вы будете делать только добрые дела. Подарите свою вырезанную ладошку однокласснику, учителям, родителям или просто незнакомому человеку. Обязательно объясни, почему ТЫ это делаешь! ( Даришь частичку своей доброты, не требуя ничего взамен). Задание выполняется под тихую спокойную музыку. Слайд 10 Приложение 4

Итог

– Я надеюсь, что сегодняшний наш разговор о доброте, благотворительности не пройдет зря. Вы всегда будете учиться размышлять, задумываться над своими поступками, научитесь и в жизни отличать добро и зло, помогать людям. И пусть всегда и всюду с вами вместе живет Доброта – в каждом поступке, в каждом слове, в каждой мысли.

– Настоящая доброта рождается в глубине твоего сердца и начинается с тебя самого. Слайд 11

– Доброту невозможно отдать навсегда – она всегда возвращается. Слайд 12

– Не бойся предлагать помощь другим, помогай в первую очередь людям, попавшим в беду, слабым, больным. Будь вежливым, внимательным, добрым к другим.

Слайд 13

– Добрым быт совсем не просто
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг другу не забыть,
И завертится земля быстрей
Если будем мы с тобой добрей.

Слайд 14

Домашнее задание

– Ребята, придя сегодня домой спросите своих родителей, участвовали они в благотворительности? Совершали ли поступки во благо других людей?

– Думаю, Вас ждут интересные истории…

автор: Вербицкая Елена Викторовна

воспитатель МБОУ “С(К)ОШ №11 г.Челябинска”

Открытое занятие “Твори добро другим во благо”

Открытое занятие

Тема:  «Твори добро другим во благо»

Цель: Воспитание уважения, любви к старшему поколению, желание больше узнать об их жизни.
Задачи:

Образовательная:  Формировать знания детей о  понятиях  «пожилой человек», «родственник», «семья», «старость»; учить понимать, что старый человек требует заботливого к себе отношения;

Коррекционная:  Развивать социальные чувства (эмоции): сочувствие, сопереживание к пожилым людям, осознанные доброжелательные отношения; мыслительную активность, культуру речи: ясно и грамотно излагать свои мысли; память; развивать мелкую моторику пальцев рук через раскрашивание рисунков.

Воспитательная: Воспитывать нравственные основы, культуру общения,  желание поддерживать пожилых людей, заботиться о них; умение работать детей в группах, договариваться между собой; Ход занятия 

К тебе я обращаюсь, друг! Вставай скорее с нами в круг.

Почувствуй радость и тепло, И как с друзьями хорошо!

− Ребята, возьмемся все за руки. Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь друг другу. Порадуйтесь друг другу, поделитесь хорошим настроением со своими друзьями!

 А теперь повторяйте за мной:

Пусть наша добрая улыбка                     (руки прикасаются к уголкам губ)

Согреет всех своим теплом,                  (руки прикладываются к сердцу)

Напомнит нам, как важно в жизни           (руки  вперед, пальцы как солнечные лучи)

Делиться счастьем и добром!               (руки в стороны)

– Правда, это радостно – почувствовать тепло рук друзей?

Ход занятия

• Звучит песня В. Кикабидзе  «Мои года – моё богатство».

О чем эта песня?  Скажите, ребята, почему автор песни назвал  свои года богатством? В чем богатство прожитых лет? (в приобретении мудрости, знаний, жизненного опыта). Вы ещё маленькие, вам надо много узнать, запомнить. Надо окрепнуть физически, чтобы жить в обществе и приносить пользу семье и государству. А если вы чего-то не знаете, к кому вы обращаетесь за советом? Кто в семье считается самым мудрым и добрым человеком? Правильно, это наши дедушки и бабушки.

В жизни каждого человека всегда были, есть и будут бабушки и дедушки. Они – это наши добрые друзья, члены нашей семьи. Они в семье старше вас, старше ваших мам и пап, и мы должны заботиться о них, так как они люди пожилые. Пожилыми принято называть людей, достигших пенсионного возраста.

Пожилой человек – это тот, кто живет очень долго,
Преисполненный чувства гражданского долга,
Кто умеет любить, кто умеет мечтать,
Кто чужие ошибки умеет прощать!
Пусть он возрастом стар, человек пожилой,
Но душою и сердцем всегда молодой.
Жизнь умеет ценить и живет для других!
Сегодня наше занятие посвящено Дню пожилых людей. 

И тема занятия звучит так: «Твори добро другим во благо». Что значит творить добро? (это значит помогать другим) А что значит  во благо? (давать или делать то, что служит удовлетворению потребностей человека, дает материальный достаток, доставляет удовольствие, моральное удовлетворение. Благо – это добро, счастье, благополучие).

 Мы будем говорить о пожилых людях, которых сегодня государство может и должно защищать. Им нужны наши поддержка и помощь. В каждой стране есть категория людей, которые требуют особого внимания и заботы. Это – люди пожилого возраста. В России проживает более 42 миллионов пожилых людей.

1. Просмотр презентации

Именно поэтому, чтобы привлечь внимание к этой категории людей, Генеральная Ассамблея ООН 14 декабря 1990 года постановила ввести  Международный день пожилых людей.  Официально начали его отмечать уже 1 октября 1991 года.

В Японии в третий понедельник сентября отмечают День почитания пожилых людей. И именно Япония является  основателем дня пожилого человека. Отмечать “День престарелых” предложил в 1947 году Масао Кадоваки, староста небольшой деревни. Днем для празднования выбрали 15 сентября – и уборка урожая завершена, и погода благоприятная установилась. Собрали совет старейшин и девизом праздника утвердили: “Улучшим жизнь в деревне, учась мудрости у стариков, уважая их и перенимая их опыт”. С 1950 года почин празднования подхватили в других деревнях, и традиция постепенно охватила всю страну. С 1964 года название было изменено на “День пожилых людей”. А с 1966 года день стал национальным праздником – Днем почитания пожилых людей. Затем  День пожилых людей начали отмечать в Европе, потом в Америке, а в конце 80-х годов во всем мире. 

В Российской Федерации День пожилых людей начали отмечать с 1992 года.  Этот праздник стал не только мировым, но и нашим отечественным праздником. Для всех пожилых людей устраивают различные мероприятия, конкурсы, ярмарки. 

Люди от души поздравляют своих родителей, бабушек и дедушек, ветеранов труда и просто незнакомцев. Этот день традиционно празднуют 1 октября в России, Казахстане, Азербайджане, Беларуси, Латвии, Молдове, Украине.

Пока мы молоды, мысль о старости кажется нам такой далекой и даже невозможной. Нам кажется, что мы будем всегда молоды, но…Жизнь быстротечна, годы проходят быстро, и в какой – то момент человек начинает понимать, что он пополняет ряды бабушек и дедушек. 

Ещё раз подчеркну, что цель проведения Дня пожилых людей – привлечение внимания к проблемам людей пожилого возраста,  а также к возможности улучшения качества жизни людей преклонного возраста. Общими усилиями страны могут и должны обеспечить, чтобы люди не только жили дольше, но  чтобы жизнь их была более качественной, разнообразной, полноценной и приносящей радость.

Люди старшего поколения – опытные, мудрые, добрые. Сегодня для вас они просто дедушки и бабушки. Но сядьте и поговорите с ними, и вам откроются страницы их жизни. А это – история каждой семьи, история нашего народа.

1. Игра – загадка «Доскажи словечко»

• Кто стирает, варит, шьет, на работе устает,  просыпается так рано? — лишь заботливая. (мама)
• Кто научит гвоздь забить, даст машину порулить И подскажет, как быть смелым, сильным, ловким и умелым? Это наш любимый. (папа)

• Все вы знаете, ребята, — кто любить не устает, Пироги для нас печет, вкусные оладушки? Это наша. (бабушка)
• Кто всю жизнь работал, окружал заботой внуков, бабушку, детей, уважал простых людей? На пенсии уж много лет нестареющий наш. (дед)
• Бабушке — солнышко, дедушке — стих, много здоровья им на двоих! Счастья желаем еще на два века, с Днем пожилого вас (человека!)
• Дедушка и бабушка были молодыми, а когда состарились — стали (пожилыми)
• С моей бабушкой вдвоем мы и спляшем, и споем, праздник всем друзьям устроим — с пирогами стол (накроем)
• Когда ж гостей мы встретим с ней? В Праздник (пожилых людей).

1. Воспитатель: Послушайте стихотворение израильского автора Доры Хайкиной «Бабушкины годы» в исполнении ребят группы.

Мальчик:

Ходит наша бабушка, палочкой стуча,

Говорю я бабушке: «Позову врача,

От его лекарства станешь ты здорова,

Будет чуть-чуть горько, что же тут такого.

Ты потерпишь чуточку, а уедет врач,

Мы с тобою, бабушка, поиграем в мяч.

Будем бегать, бабушка, прыгать высоко,

Видишь, как я прыгаю, это так легко».

Девочка:

Улыбнулась бабушка: «Что мне доктора,

Я не заболела, просто я стара,

Просто очень старая, волосы седые,

Где-то потеряла я годы молодые.

Где-то за огромными, за лесами темными,

За горой высокой, за рекой глубокой.

Как туда добраться, людям неизвестно».

Мальчик:

Говорю я бабушке: «Вспомни это место!

Я туда поеду, поплыву, пойду,

Годы молодые я твои найду!

Воспитатель: Мы много знаем о жизни футболистов, космонавтов, актеров. А что мы знаем о тех, кто с нами рядом, близких и родных нам людей, чьим продолжением являемся мы? Я предлагаю посмотреть на портреты бабушек и дедушек, которые нарисовали ребята и пусть каждый расскажет о своих близких людях.  (Рассказы детей).

Бабушка … Она воплощает в себе доброту и ласку, трудолюбие и мудрость, щедрость и преданность. Присмотритесь, как расправляются плечи ваших бабушек, когда на дворе появляетесь вы, их внуки. Бабушка, как неутомимая пчелка, готовит еду для всей семьи, шьет, вышивает, вяжет носки. Но разве перечислишь все ее работу? А ответственной из всех работ является уход за внуками.

Дедушка … Старейшина, глава рода. Посеребренные сединой деды издавна пользовались непревзойденным авторитетом, которые все знали и могли дать дельный совет.

1. Игра с мячом «Подбери слово». Ребята бросают мяч воспитателю и отвечают на вопрос какой? какая?

Дедушка –какой?  (пожилой, весёлый, мудрый, щедрый и т.д.)

Бабушка – какая? (добрая, ласковая, гостеприимная, трудолюбивая и т.д.)

1. Работа в группах  «Объясни  пословицу»

•      Глаза боятся,…(а руки делают).
•      Маленькое дело лучше….(большого безделья).
•      Семь раз отмерь…(один раз отрежь).
•      Без труда….(не вынешь рыбки из пруда).

 Дается время на обсуждение в группах , справившиеся группы показывают готовность. Ребята объясняют пословицы. Идет обсуждение.

– Все ли согласны? – Есть ли что дополнить?

1. Песня «Я с бабушкой своею дружу давным давно» (с движениями)

1. Я с бабушкой своею дружу давным – давно, 

 Она во всех затеях со мною заодно. 

 Припев: Без бабушки, без бабушки не испечь оладушки, 

Котлеты пережарятся, свернется молоко. 

А с бабушкой – бабусенькой  все сразу станет вкусненько, 

Живется в доме весело и дышится легко. 

1. Я с ней не знаю скуки и все мне любо в ней, 

 Но бабушкины руки люблю всего сильней. 

Припев

1. А сколько руки эти чудесные творят: 

 То рвут, то шьют, то месят,  то что – то мастерят.  Припев 2 раза

1. Послушайте удивительный рассказ «Бабушкины руки». 

— Сегодня у вас будет необычное домашнее задание, — сказал учитель. – Завтра выходной, но вы должны встать рано и записать все, что бабушкины руки сделают за день. А потом нарисовать их.

— Мы будем, как шпионы! – крикнул кто-то.

— Главное, не пропустите ни одного бабушкиного дела, — улыбнулся учитель.

Утром в выходной Надя попросила бабушку положить руки на лист бумаги и обвела их. Бабушкины руки были старенькие с узловатыми пальцами. Надя посмотрела на свои тоненькие розовые пальчики и подумала:

«В бабушкиных руках нет ничего красивого. Почему учитель не попросил нарисовать руки какой-нибудь артистки или хотя бы мои?»

Весь выходной бабушка готовила, стирала, гладила и мыла. У Нади рука устала записывать все бабушкины дела. Это были скучные дела, и внучка попросила:

— Ба, спой мне или поиграй на фортепьяно. Помнишь, ты на дедушкином дне рождения играла.

— Некогда, внученька, надо еще твои туфли почистить и портфель собрать, — улыбнулась бабушка.

Выходной был испорчен. Зато в понедельник учитель похвалил девочку:

— Молодец, Надюша, ты написала больше всех. Прочитай нам, что делает твоя бабушка в выходной день.

Надя начала громко и выразительно прочла:

— Моя бабушка приготовила завтрак, погладила мое платье в голубой горошек и заплела в косички голубые бантики. Потом она налила мне какао и положила оладушки. Она помыла посуду и обернула учебники и тетради в новые чистые обложки.

Послышались смешки, и кто-то крикнул:

— В каком классе учится твоя бабушка?

— Она, оказывается, до сих пор носит косички с бантиками, — заметил другой.

Надя покраснела, но продолжала:

— Бабушка заправила кровать и аккуратно рассадила моих кукол на покрывало.

Я люблю, чтобы днем мои куклы сидели на кровати.

— Бабушка, а в куклы играет, — засмеялись ребята.

— Тихо, дети, продолжай Надя, — попросил учитель.

— Бабушка подточила цветные карандаши, потому что у нас сегодня рисование.

Дети снова засмеялись, а учитель сказал:

— Хорошо, Надя! У твоей бабушки, действительно, много дел, если она делает и твои дела тоже.

Домой Надя пришла расстроенная и с порога заявила:

— Это нечестно, бабушка. Ты забрала себе все мои дела. С сегодняшнего дня я свои дела буду делать сама.

Бабушка ничего не ответила, только грустно вздохнула. Надя положила портфель и решила пришить к пальто оторвавшуюся пуговицу. Она исколола пальцы и запутала нитки, но пуговицу не пришила. Расстроенная Надя разогрела сама себе ужин, но котлетка подгорела, а любимая тарелка разбилась, когда девочка хотела ее помыть.

Первый раз в жизни Надя легла спать с не готовыми уроками. Она так устала, что не смогла решить задачу. Перед сном Надя посмотрела на бабушкины руки и спросила:

— Бабушка, твои руки совсем старые, а делают все быстро и хорошо. Наверное, они знают какой-то секрет?

— Конечно, знают, внученька, но сказать не могут. Давай поменяемся с тобой руками, и тогда ты тоже узнаешь этот секрет, — ответила бабушка.

— Что ты, бабушка. Это невозможно, — улыбнулась Надя, а про себя подумала, что ей не хотелось бы обменять свои изящные розовые ручки на темные морщинистые руки бабушки.

В эту ночь Надя спала беспокойно и проснулась на час раньше обычного. Не нежась в постели, она быстро вскочила и вдруг с ужасом увидела, что у нее морщинистые бабушкины руки. Девочка приготовилась заплакать, но тут же подумала, что плакать ей некогда. Надо умыться, приготовить всем завтрак, почистить папино пальто, дописать домашнее задание по русскому языку и сделать еще множество других дел.

Надя даже подумать не успевала, что надо сделать, а ее руки уже проворно выполняли одно дело за другим.

Но когда руки хотели положить в портфель недовязанный носок со спицами, чтобы довязать его на перемене, Надя воспротивилась.

— На перемене руки должны отдыхать!

— Мы не любим сидеть без дела, Наденька! — откликнулись руки.

— Нет, вам иногда нужно отдыхать, — повторила Надя.

— Внученька, пора вставать, — услышала Надя ласковый бабушкин голос и проснулась.

На столе ее ждал вкусный завтрак, а в портфеле лежала тетрадь с выполненным упражнением. Надя покраснела, потом взяла бабушкины руки в свои и прижала их к себе.

— Бабушка, у тебя самые лучшие руки на свете. Я хочу, чтобы мои руки стали такими же. С сегодняшнего дня я будут помогать тебе во всех делах.

– Мы сегодня с вами говорили о пословицах. Есть еще одна пословица, слышали наверно «Сказка ложь, да в ней намек. Добрым молодцам урок». 

– Какой «урок» можно извлечь из этого рассказа? (варианты ответов детей)

1. 9.  Игра «Волшебная конфета». – У меня есть сюрприз! Показывает закрытую коробку. Трясет ее. Дети на слух пытаются угадать, что внутри.

– Дети, на самом деле это конфеты. Но они не простые. Как только вы их съедите, вы превратитесь в волшебников и сможете пожелать всем пожилым людям, что-то такое, от чего они смогут стать радостнее и счастливее. Давайте подумаем, что мы можем пожелать всем пожилым людям, которые живут на земле…

Примеры высказывания детей:

• Пусть они не болеют;
• Пусть много улыбаются;
• Пусть у всех будет дом;
• Пусть будет хорошая пенсия;
• Пусть они путешествуют; и др.

1. Рисование «Подарки дедушке и бабушке». Нарисовать и раскрасить подарки.  

Пальчиковая гимнастика.  – Ребята, но перед тем как рисовать, вам надо потренировать свои пальцы. Выполняется пальчиковая гимнастика  «Моя семья».

Раз, два, три, четыре! Кто живет в моей квартире?

Раз, два, три, четыре, пять – Всех могу пересчитать:

Папа, мама, брат, сестрёнка, Кошка Мурка, два котёнка,

Мой щегол, сверчок и я – Вот и вся моя семья!

Дети рисуют и звучит песня «Твори добро»

1. Руки твои сильные ты защити слабого
   Мысли твои верные ты научи глупого
   Глаза твои, твоя душа добрая и чистая
   Дари ее тому кому больно одному.
   

Припев:
Твори добро на всей земле
Твори добро другим во благо
Не за красивое спасибо
Услышавшего тебя рядом(2 раза)

1. Я долечу до неба, я накричусь досыта.
   Я расскажу все тайны дня досветла
   Я долечу до неба, я накричусь досыта.
   Я расскажу все тайны дня досветла.

1. Рефлексия

День пожилого человека
Теплый день осенний солнцем позолочен,
Радостной работой  ветер озабочен.
Кружит листопадом осени в усладу,
Седину ласкает старикам в награду.
В этот день октябрьский по веленью века
Чествует природа пожилого человека!

Я хочу пожелать вам, ребята: «Любите своих бабушек и дедушек, цените их, старайтесь не огорчать их своими словами и поступками, будьте добрыми и внимательными к ним. Пусть наши бабушки и дедушки будут здоровы и всегда окружены вашим вниманием!

Задачи: 1. Раскрыть нравственную суть доброты, мотивировать у учащихся желание к свершению добрых поступков.

2. Расширить знания школьников о вежливых и добрых словах и их применении в жизненных ситуациях.

3.Способствовать развитию умения оценивать поведение окружающих и собственные поступки (на примере героев художественных произведений).

Форма: урок-беседа.

Подготовительный этап: Готовясь к уроку, все учащиеся 8 класса подбирают поговорки, пословицы, афоризмы и высказывания о доброте.

Оформление: в качестве эпиграфа урока взяты слова:

«Независимо от того, ждут от тебя добро или не ждут его –

Твори его.

Независимо от того, заметят твоё добро или не заметят его –

Твори добро.

Независимо от того, принимают твоё добро или отбрасывают его —

Твори добро.

Независимо от того, чем будут платить тебе за добро: добром или злом —

Твори добро.

Твори добро и ни у кого не спрашивай разрешения,

Ибо никто не властен над твоим добром…»

Ш.А.Амонашвили

Ход урока.

Вступительное слово учителя.

Родился человек… Какой он? Хороший? Плохой? Пока ничего сказать нельзя. Пройдут годы, и тогда о нем скажут, замечательный он или не очень. С первых минут появления на свет мы ощущаем ласку и доброту своих родителей и по мере взросления мы по доброму относимся к своим близким. Каким стать – в определяющей степени зависит от нас самих: будем ли мы воспитывать в себе доброе и гуманное или станем на путь злого и подлого. Внутренний мир человека, его душевные качества, отношения к обществу, людям, самому себе составляют основу нравственности. Эти качества определяют поведение человека, его отношение к окружающему миру. Мы с вами попытаемся поразмышлять, насколько доброта актуальна в наши дни, не утратила ли она своей нравственной ценности. Ведь многие люди считают, что в мире нет ни Добра, ни Совести, а на пути к поставленной цели все средства хороши. Плохо, когда люди, стремясь к собственному благополучию, забывают о том, что существуют, живут они в этом мире не одни, что кругом тоже люди, о которых нужно думать, с которыми необходимо считаться. Черствость души — самая страшная болезнь на свете.

Учитель: Давайте, определим понятие доброта.

Ученики: (зачитывают подготовленные определения доброты из словарей, некоторые из определений вынесены на доску)

Толковый словарь Владимира Даля: Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

Толковый словарь Ожегова : Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

Словарь Ушакова: ДОБРОТА́, доброты, мн. нет, ·жен. ·отвлеч. сущ. к добрый. Доброта характера.

Словарь Т.Ф. Ефремовой: Доброта – отвлеченное существительное по значению прилагательного добрый.

Школьный толковый словарь М. С. Лапатухина: 1. Добрый – делающий хорошее другим, готовый помочь. 2. Ничем не опороченный, безукоризненный, честный, нравственный. 3. Радостный, благополучный, отличный, несущий благо.

По словарю русских синонимов: Доброта – добросердечие, (добро) сердечность, душевность; благость, ласковость, мягкосердечие, мягкосердечность, благодушие, добротолюбие, человечность, человеколюбие, участливость, добродушность, добросердечность, добродушие, отзывчивость, благодушность, добротность, кротость, гуманность, ласка, мягкость.

Учитель: Что же общего у этих определений? (дети рассуждают)

А общее у всех этих определений то, что доброта является нравственной ценностью человека.

Учитель: Какие афоризмы и высказывания о доброте вы подготовили?

Ученики: (учащиеся по очереди отвечают)

Учитель: Какие пословицы и поговорки о доброте вам известны?

Ученики: Учащиеся по очереди говорят пословицы и поговорки, афоризмы и высказывания известных людей.

Учитель: Итак, доброта – это действенное сопереживание окружающим людям и желание блага для всех.

«Доброе слово и кошке приятно» — гласит народная мудрость. А часто ли мы говорим добрые слова благодарности, любви, признательности? Уж если кошке приятно, то людям это необходимо как воздух! А неразумное, холодное, злое, равнодушное слово может огорчить, обидеть, даже ошеломить.

Доброе слово – тончайшее прикосновение к сердцу. Оно может стать и нежным благоухающим цветком, и живой водой, возвращающей веру в добро, а может обернуться острым ножом, ковырнувшим нежную ткань души. Очень часто мы забываем, как слово может ранить человека. Помните, как сказал поэт Вадим Шефнер:

Словом можно убить,
Словом можно спасти.
Словом можно полки
За собой повести.

Мы часто говорим друг другу: «желаю вам всего доброго», «желаю вам добра и счастья». Это не просто выражения вежливости, в этих словах мы выражаем свою человеческую сущность. По-настоящему хорошие, добрые желания живут в душе того, кто умеет отдавать силы свой души другим людям. Добрый человек всегда вежливо говорит со своим собеседником. Если у друга удача, он поздравит его, если беда – добрые слова помогут утешить и успокоить.

Учитель: Однако, добро существует в мире неразрывно со своей противоположностью – злом. Еще в Библии сказано, что мир состоит из противоположностей. Это и есть гармония. Давайте попробуем с Вами объяснить значение противоположных нравственных понятий.

Ученики: На столе лежат таблички с понятиями, которые дети вытаскивают и объясняют.

Учитель: Сейчас вы будете выполнять задание «Собери фразу» (выполняется в группах) Вы получаете комплект карточек с частями фразы. Необходимо восстановить авторское высказывание, реконструируя его по смыслу. Затем группа обсуждает справедливость фразы и выбирает участника для выступления от группы. Обсуждение высказывания можно начать словами:

— Меня затронуло в этом высказывании…

— Я согласен с высказыванием, потому что…

— Мне кажется важным в этом высказывании…

Сколько в человеке доброты, столько в нем и жизни.

Ральф Уолдо Эмерсон

Доброта — качество, излишек которого не вредит.

Джон Голсуорси

Доброта — это то, что может услышать глухой и увидеть слепой.

Марк Твен

Учитель: Молодцы, хорошо поработали. А теперь давайте вспомним героев из художественных произведений, которых без сомнения можно назвать добрыми. И их доброта деятельна. Их поступки говорят нам о милосердии, сострадании, заботе о других людях.

Ученики: Грин «Алые паруса» (герой Эгль), Куприн «Чудесный доктор» (герой доктор Пирогов), Платонов «Юшка» (герой Юшка)…и другие ответы. Беседа. Приходят к выводу, что добрые поступки героев дарят надежду, спасают жизни.

Учитель: Из всех учебных предметов у взрослого человека остается один очень важный: ЖИЗНЬ! Постигая этот предмет, мы ищем ответ на самый главный вопрос: «Как жить на земле»? Судить человека надо по его делам. Можно тысячу раз говорить о том, что жалко стариков, и никогда не уступать место в транспорте пожилым людям, на словах заботиться об уважительном отношении к природе, не замечая при этом урну для мусора. Вы понимаете это, активно участвуете в благотворительных акциях и сами являетесь организаторами таких акций. Акция «Никто не забыт и ничто не забыто» была посвящена помощи ветеранам В.О. войны, акция «Помоги младшему» посвящалась помощи учащимся начальных классов, благотворительная акция «Твори добро, не взвешивая его» посвящалась помощи детям из детских домов. Я хочу поблагодарить всех вас за активное участие в акциях. Наши маленькие добрые дела помогли осчастливить много пожилых людей.

Ученики: Мы ещё участвовали в акции: «День пожилого человека», помогаем подшефному ветерану.

Учитель: Вот видите ребята сколько добра вы сделали людям, участвуя в акциях. Что же вы приобрели, участвуя в акциях?

Ученики:

— Участвуя в благотворительных акциях, мы проявили сострадание.

— Проявляя интерес к окружающим людям, заботясь о них – мы проявляем доброту.

— Проявляя доброе отношение к ребенку, приучаемся по-доброму относиться и ко взрослым людям.

Учитель: Как вы считаете, где в повседневной жизни можно увидеть проявления доброты?

— В семейных отношениях. У родителей, вкладывающих силы в воспитание детей, помогающих им понять, «что такое хорошо и что такое плохо», дети вырастают добрыми людьми. И берут пример с родителей.

— В благотворительности. Помощь людям, которые в силу разных причин попали в сложные жизненные обстоятельства – одно из проявлений доброты человека.

— В межличностных отношениях. К доброму человеку люди тянутся не только в горе, но и в радости.

— В выборе профессии. Не может быть хорошим учителем или врачом человек, не имеющий в своем сердце доброты.

— В литературе. Положительный герой в литературе – почти всегда добрый человек. Дурак русских сказок добрый, а, следовательно, поступает по-умному за что бывает вознагражден по заслугам…

Обобщая ответы учащихся, учитель говорит о том, что:

— добром считаются отношения доверия, милосердия, справедливости, любви;

— добро в первую очередь связано с умением сострадать, сочувствовать, сопереживать, откликаться на чувства других и держать свою душу открытой. Когда мы говорим о человеке «добрый», то имеем в виду, что он готов прийти на помощь другому, делать это не ради выгоды, не напоказ, а бескорыстно, по велению сердца.

Ситуативный практикум

Представьте себе, что ваш обидчик оказался в критической ситуации. Кроме вас помочь ему никто не может. Как вы поступите? Расскажите о случаях вашего нравственного выбора.

Ответы учащихся.

Учитель: Нравственные понятия доброта, человечность, милосердие, порядочность всегда будут востребованными. Чем больше мы отдаем, тем больше мы получаем. Чем больше делаем добра, тем счастливее становимся. То есть счастье возвращается к нам бумерангом. Так давайте составим свой устав доброты:

• Если идешь по улице с мамой, помоги нести ей тяжелую сумку.
• Если видишь кому-то нужна помощь, не жди, чтобы тебя попросили помочь.
• Уступи место в трамвае, автобусе пожилым людям.
• Пиши письма, звони домой, друзьям, когда уезжаешь.
• Защити девочек.
• Не обижай маленьких детей.
• Не груби.
• Старайся во всем помочь ближнему.
• Не выставляй добрые поступки на показ.

Учитель: Сегодня мы с вами говорили о замечательном человеческом качестве, о доброте. Мы определили качества доброго человека. К сожалению, мы не в силах решить проблему, как всех людей сделать добрыми и счастливыми. Но каждый из нас я думаю, начнёт с себя. Делайте добрые дела.

Ученик:

Дождик босиком по земле прошел,
Клены по плечам хлопал…
Если ясный день, это хорошо,
А когда наоборот — плохо.

Слышишь, как звенят в небе высоко
Солнечных лучей струны?
Если добрый ты, то всегда легко,
А когда наоборот — трудно…

Список литературы

1. Алоева М.А., Бейсова В.Е. Классные часы и родительские собрания в 7-9 классах. Р-н-Д.: Феникс, 2008.

2. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя. 5-8 классы. М.: Вако, 2003.

3. Классный руководитель. 2003. №2.

4. Копилка классного руководителя. Липецк, 2004.