Фонограмма 1 «Музыка ангелов»
на фоне музыки и видеоролика Начало за кадром
Голос за кадром.
В1.
Много тысяч лет тому назад Бог увидел, что множатся пороки людей и решил им помочь. Созвал он высоких Духов и сказал: «Люди потеряли путь свой. Как быть?»
В2.
Один из Духов предложил навеять на людей сон пророческий, другой – послать небесную манну, третий – воду от Бога. И только четвертый Высокий Дух изрек: «Вложи в каждого человека жажду к познанию и дай учителя им».
Послал Бог учителей на землю: Моисея, Будду, Иисуса Христа и Мухаммеда. А потом собрал светлых ангелов и наказал им быть учителями для детей.
С тех незапамятных времен рождаются на земле ангелы как обычные дети, взрослеют и спешат к детям. Это учителя.
Фонограмма 2 «Не повторяется такое никогда»
Выходит УЧИТЕЛЬ на фоне музыки слова
УЧИТЕЛЬ
Я – учитель,
Казалось бы, одно и тоже
Который день, который год
И не сдержать с утра волненья,
Как будто в этих буднях ты
Открытья ждёшь и откровенье
И исполнения мечты.
Любой урок, любая встреча
Всех кладов на Земле ценней
Ведь каждый школьный миг отмечен
Неповторимостью своей.
И как бы не был путь наш труден
Надежда помогает мне
Я счастлива, думать, как о чуде
О завтрашнем о школьном дне.
Во имя радостных открытий
Нам быть в походе до конца
Нельзя иначе: я – учитель
И мне доверены сердца!
Фонограмма 1 «Музыка ангелов»
выходят ведущие с зажженными свечами и подходяк с двух сторон к УЧИТЕЛЮ
и на фоне музыки говорят слова
В1
Учитель!
Даже через много лет
Зажжённый Вами не погаснет свет,
И сердце, знаю, будет молодым,
Пока огонь священный будет с ним.
Моя душа от всяческих невзгод
Врачующее пламя сбережёт.
Оно ещё поможет мне в пути
Хитрейшие загадки превзойти,
В2
Оно ещё поможет и не раз,
Учитель мой,
В делах продолжить вас –
Ведь ноши нет приятней у меня
Чем это пламя этот жар огня…
Учитель! Даже через много лет,
Зажжённый Вами не погаснет свет.
Музыка затихла
Задувают свечи отдают их УЧИТЕЛЮ и смотрят в зал
В1
Ой, куда это мы попали? И что за ЗВЕЗДЫ вон там (показывает рукой в зал ) и почему их так много?!
В2
Ты прав, это наши звезды и глаза самых прекрасных и добрых людей на свете.
В1
Я новую звезду хотел открыть,
Искал ее в безмолвии небесном,
Где от светил, пожалуй, будет тесно,
И где моя сияет, может быть.
Истер я сотни атласов и книг,
И телескопом все обшарил небо,
Звезду найти свою скорее мне бы,
Чтоб испытать открытья светлый миг.
В2
Так что же, отыскал звезду?
В1
Да, отыскал, и имя ей «Учитель». (показывает на УЧИТЕЛЯ на сцене)
Мы любим Вас за строгость, простоту
За знание, за юмор, за умение,
За человеческую доброту,
За ваше бескорыстное горение.
Фонограмма 3 «Маленькая страна» —
переделанная песня исполняет УЧИТЕЛЬ который на сцене
Нет, нелегко звездою в небе
Детям своим светить,
Каждое утро, каждый вечер
Солнце им всем дарить,
Падать и вновь сиять над ними,
Чтобы они смогли
Тоже стремиться в это небо
Музыки и любви.
Припев.
Звездный нелегкий путь
Только не позабудь!
Свет и тепло звезды высокой
Детям спеши вернуть.
Нет, нелегко звездою в небе
Так далеко светить,
Не растерять себя в полете,
Людям любовь дарить,
Музыкой им тревожить душу,
Сердцу не дать остыть,
Силой волшебных нот и звуков
Судьбы детей творить.
Припев.
Учитель уходит со сцены
В1
А хочешь, я тебе открою тайну?
Один такой мал-ю-ю-ю-сенький секрет?
Знай… люди не встречаются случайно,
Случайностей, поверь мне, в жизни нет.
Не веришь? Ну тогда, хотя б, послушай,
Не бойся, я тебя не обману,
Представь себе, что существуют души,
Настроенные на одну струну.
Как звёзды в бесконечности Вселенной
Они блуждают сотнями дорог,
Чтоб встретиться когда-то… непременно…
Но лишь тогда, когда захочет Бог,
Для них нет норм в привычном пониманье,
Они — свободны, как паренье птиц,
Для них не существует расстояний,
Условностей, запретов и границ…
В2
У великих профессий устав непростой —
Подвиг духа вершить неустанно.
Не с того ли и выбран был мудрой судьбой
Для учительства знак Пеликана?
В1
Есть легенда, далёкий прошедшая путь:
Если смерть вдруг птенцов настигает,
Разрывает тогда пеликан свою грудь —
Кровью сердца к ним жизнь возвращает.
Белоснежная стая летит в облаках,
Осеняя земную обитель…
ВМЕСТЕ
Да пребудет священно на всех языках
Ваше гордое имя, Учитель!
В1
Добрый день, дорогие друзья!
В2
Здравствуйте, уважаемые педагоги!
В1
Мы рады приветствовать вас на конкурсе «Учитель года-2016».
В2
Это настоящий праздник профессионального мастерства. Праздник, посвященный Педагогам.
В1
Мы вас приветствовать сегодня рады!
И нынче мысль одна других важней:
Учителями славится Россия,
Ученики приносят славу ей!
В2
Учитель каждого старается понять,
Хоть ученик порой бывает неуклюж.
Долготерпенья вам не занимать.
Учителя! Вы инженеры душ!
В1
Учителя, собравшиеся сегодня в этом зале люди необыкновенные во всем: творческие, одухотворенные, удивительно обаятельные. Они – как незамутнённый родник, к которому припадает утомивший путник. Но это ведь и замечательно: как же иначе можно учить?
В2
По морю знаний плыть непросто,
И с каждым годом тяжелей.
Стоят на вахте педагоги,
Как капитаны детских кораблей.
В1
О педагогах слов придумано не мало,
Но мы хотим ещё раз повторить:
Учитель для детей – судьбы начало!
Настал момент вам песню подарить!
Фонограмма 4 «Ода учителя»
В1
Сегодня наш конкурс проводится в целях распространения опыта творчески работающих педагогов, которые в отличие от природных звезд не только горят сами, но и своей энергией, неравнодушием зажигают других.
В2
Педагоги все прекрасны,
Каждый чем-то да хорош,
Только лучше конкурсантов
Не старайся – не найдешь!
В1
Эта сцена ждет своих героев — итак, встречаем!
На сцену приглашаются конкурсанты.
Фонограмма 5 «Фоновая музыка для представления учителей»
В2
Энергична, умна, талантлива. В работе с детьми она нашла свое призвание. __________________________________________________
В1
Доброта, строгость слиты в ней воедино. И прежде всего ее отличают чувство ответственности, вдумчивое отношение к делу, оперативность и умение использовать все новое.__________________________________________
В2
Душевная и творческая щедрость, влюбленность в свою работу, бескорыстная трудовая деятельность вызывает искреннее уважение коллег, учащихся и их родителей. ______________________________________________
В1
Увлеченность любимым делом — вот ее формула успеха. Творчество для нее – нормальное рабочее состояние, а урок – тот полигон, где испытываются новые методические находки. __________________________________________________
В2
Творчески работающий учитель. Ей достигается гармоничное единство между приобретением знаний студентов и формированием у них эмоционально- ценностного отношения к русскому языку и литературе.
В1
У этого конкурсанта поистине богатый опыт компьютерных достижений. Увлеченность любимым делом — вот ее формула успеха. _________________________________________________
В2
Залог жизненного успеха — трудолюбие и профессионализм. Своих студентов учит быть, прежде всего, неравнодушными людьми. _______________________________________________
В1
Помогает преодолевать языковой барьер и уделяет большое внимание разговорной практике, с ее воспитанниками без проблем можно слетать заграницу. ____________________________________________________
В2
Целью активной познавательной деятельности считает воспитание гражданина ,патриота Отечества. __________________________________________________________
В1
Осведомлена об основных событиях и изменениях в социальной жизни, обладает педагогическим тактом, доброжелательна и деликатна в общении. ______________________________________________________
В2
Имеет фундаментальное образование по своему предмету, учит учащихся умело применять знания из смежных областей, использовать возможности физики в познании законов природы. ____________________________________________________________
В1
Общительная и жизнерадостная, энергичная, притягательная и обладает даром воспитывать с радостью. ________________________________________________________
В2
Импульсивная оптимистка, обладающая огромным жизнелюбием _______________________________________________________
В1
Её отличают трудолюбие и большая любовь к детям. Она понимает студентов как своих детей, стремится помочь каждому из них осознать себя личностью, отдает им свои знания, тепло своей души щедро, талантливо, бескорыстно. _______________________________________________________________
В2
Лишь увлечённый делом может увлечь других. Всегда понимает каждого ребёнка, видит глаза своих воспитанников, «шагает» вместе с ними, учит их добывать знания, сопереживает их успехам и неудачам. __________________________________________________________
В1
В своей деятельности придерживается принципа, как можно больше уважения к человеку, как можно выше требовательность к нему. _______________________________________________________________
В2
Поддержим наших конкурсантов аплодисментами.
В1
Эти люди делом подтверждают точность девиза конкурса «В подвижничестве учителя — будущее России». Они знают наверняка, что творческие встречи на педагогической планете — это здорово! Сегодня мы еще раз докажем, как богата талантами наша педагогическая планета.
В2
Любой конкурс, это работа, напряжённая, ответственная работа не только для конкурсантов. Но и для членов жюри конкурса «Учитель года -2016».
В1
В жюри такие педагоги!
И мудры, умны, но строги …
Их строгость за душу берет,
И расслабляться не дает.
В2
Уважаемые конкурсанты и гости, разрешите представить вам наше профессиональное жюри:
Фонограмма 5 «Фанфары – представление жюри»
В1
В1
Каждый участник будет выступать в последовательности, согласно проведенной жеребьевке.
В2
Прошу наших конкурсантов занять свои мест в зале.
В1
Учитель, он кто?
В2
Учитель – искусный врачеватель болезней роста. Учитель – главный конструктор космических полетов детской души. Диспетчер взлетов и посадок детского воображения.
В1
Учитель, он что делает?
В2
Учитель выращивает из маленьких семян добрые, разумные, уверенные ростки, которые смело прорастут в огромный мир.
В1
Учитель – это означает любовь к детям?
В2
Учитель и это означает:
Любовь к детям;
Преданность делу;
Добро в душе;
Сила духа.
В1
И мы с удовольствием приглашаем наших конкурсантов, принять участие в первом туре конкурса «Визитная карточка».
В2
Открывает наш конкурс участник под №1
В1
Слово для самопрезентации предоставляется конкурсанту под №2
В2
Для представления визитной карточки приглашается участник под №3
В1
Визитную карточку представит конкурсант №4
В2
На сцену приглашается участник под №5
В1
И завершает этот этап конкурса «Учитель года — 2016» участник под №6
В2
Все конкурсанты закончили выступления в первом туре конкурса «Учитель года — 2016», но подводить итоги ещё очень рано.
В1
Впереди их ещё ждут немало творческих испытаний.
В2
Пусть этот день морщинок не прибавит
А старые разгладит и сотрёт,
Здоровье укрепит, от горестей избавит
И счастье в дом надолго принесёт!
В1
Пусть светлых дней не рвётся нить
Ни грустью ни бедою.
Желаем бодрость сохранить.
И сердце вечно молодое.
В2
О педагогах слов придумано немало
Но мы хотим ещё раз повторить:
Учитель для детей – судьбы начало!
Настал момент вам танец подарить!
Фонограмма 6 «Танец»
Фонограмма 1 «Музыка ангелов»
на её фоне ведущие выходят и читают стихи
УЧИТЕЛЬ выходит снова на сцену на первом четверостишии, встаёт между ведущими и зажигает свечу.
В1
Как время беспощадно скоротечно
И кажется страна идёт ко дну
Но лишь учитель зажигает свечи,
Когда клянут другие темноту.
УЧИТЕЛЬ
И пусть не утихают речи,
Пусть светятся глаза учеников,
Тогда мы только зажигаем свечи,
Когда не прекращается любовь!
В2
И лишь учитель честен, добр, сердечен,
И лишь учитель искренен и смел,
Он потому и зажигает свечи,
Чтобы не дать пробиться темноте.
В1
Конкурс – мир дорог,
Взлётов и открытий;
За витком виток,
Вьются судьбы-нити.
Конкурс – старт пути,
Трасса, а не пристань,
Чтоб других вести,
Стань звездой лучистой!
В2
Спасибо всем участникам, жюри и гостям нашего конкурса.
В1
Всего вам, доброго!
В2
До встречи на следующих этапах конкурса!
Сценарий проведения финала муниципального
этапа Всероссийского профессионального конкурса педагогического мастерства
«Учитель года – 2021»
Место проведения: ЦДК г. Маркса
Дата проведения: 26.02.2021г.
Занавес закрыт
Звучат позывные начала мероприятия
На авансцену выходит ведущая (Наталья
Забалуева)
В.: Добрый день, дорогие друзья! Здравствуйте, уважаемые
учителя, гости!
Мы
рады приветствовать Вас на финале муниципального этапа Всероссийского
профессионального конкурса педагогического мастерства
«Учитель года – 2021»!
Пусть
прозвучат стихи и песни,
Ведь вновь пришел нам славить срок
Мудрейшего из всех профессий
С великим званьем – педагог!
Профессии прекрасней нет на свете –
Источник знаний вы несете детям.
И Вы учитель – Вы кумир,
С которым дети, познают весь мир!
На сцену вылетает
юноша в белом халате, в очках, волосы взъерошены, с криком…
Шурик:
Стойте, стойте! Эврика!
В.: Молодой
человек, в чем дело? Вы кто такой?
Шурик: Я
сейчас вам все объясню. Понимаете, побывав в библиотеке, я обнаружил
прелюбопытнейший документ! В нем говорилось о машине времени! И представьте, я
ее построил! Хотите увидеть? Следуйте за мной! (уходят)
Открывается
занавес на троне сидит царь и диктует писарю Феофану
Царь:
Пренебесному селению, преподобному игумену Козьме.
Федька: –
Козьме
Царь: Царь
и великий князь всея Руси.
Федька: —
Всея Руси
Царь: Челом
бьёт (смеётся)
Федька
тоже смеётся, царь ударяет посохом, смех замолкает.
Царь: Пиши
далее.
Шурик: Вот
это да!!!! (взрыв, дым машины времени на экране)
Федька:
а-а-а-а, демоны, демоны (убегает)
Царь
остается в будущем.
Царь: Горе мне окаянному. Хоромы не мои, народ весь не знакомый, да
никак меня чужеземцы в плен захватили?
Шурик: Получилось, получилось!!!
Царь: Это чего у тебя, «хороняка», получилось?
Шурик: Понимаете, я изобрёл машину времени и теперь вы перенеслись
в будущее, а точнее — в 2021 год.
Царь: Да я тебя за такие дела на кол посажу. У нас тоже один,
крылья изобрёл.
Шурик: Ну и что?
Царь: Да посадили мы его на бочку с порохом, пущай полетает! Скажи,
а что это у вас народ собрался, никак меня встречают?
Шурик: Простите, а вы кто?
Царь: Как это кто? Аз есьмь Царь, Иоан Грозный. Рюриковичи мы!
Шурик: Прости, батюшка — царь, не признал сразу. Забегался!
Понимаешь, батюшка, сегодня финал конкурса «Учитель года» в нашем районе
проходит!
Царь: Так я на праздник попал! А пир будет?
Шурик: Пир потом, а сначала здесь пройдёт конкурсная программа, вот
и гости пожаловали, самые уважаемые люди.
Царь: Хоромы то тесные. Да уж, конечно, не царские палаты. И все
же красота то, какая – лепота! И с уважаемыми людьми я всегда рад
познакомиться!
В.: Мы рады приветствовать сегодня наших почетных гостей: (перечисляет)
………………………………………………………………………………………..
(Царь проходит по
ряду, где сидят гости, здоровается)
Царь: Царь, царь, очень приятно! Здравствуйте – царь (к каждому).
(обращается к Шурику) А что это такое? Конкурс
«Учитель года»?
В.: «Учитель
года» — это конкурс педагогического мастерства, который проводится с целью
выявления талантливых педагогических работников Марксовского района.
Шурик: Вы, Иван Васильевич, проходите, смотрите, а то все-то
вы в трудах, все в трудах, Великий Государь… аки пчелка, а мы начинаем!
Царь: Ну, давай, начинайте уже. (уходят)
В.: Конкурс — это всегда праздник! Это возможность громко
заявить о себе, насущная необходимость поделиться открытиями и впитать опыт
других. Конкурс-это особый мир. Мир общения, соревнования, удач и находок.
Для торжественной церемонии открытия муниципального этапа
Всероссийского конкурса «Учитель года – 2021» на сцену приглашается глава
Марксовского муниципального района – Дмитрий Николаевич Романов
(выступление)
В.: Учителя,
собравшиеся сегодня в этом зале, люди необыкновенные во всем: творческие,
одухотворенные, удивительно обаятельные. Но это и замечательно:
как — же иначе можно учить?
Настал момент приоткрыть завесу тайны и познакомить вас с
участниками конкурса. Вот они – лучшие из лучших, гордо и смело несущие великое
звание – учитель.
Отбрось волнения в груди,
Шагни уверенно на сцену.
Скажи себе “Я лучше всех.
И я один на этой сцене”.
Мы приглашаем на сцену финалистов конкурса.
Звучит
торжественная музыка на выход финалистов
В.: На
сцену приглашается участница под № 1 Калантарова Екатерина Рудольфовна,
учитель биологии Лицея г. Маркса.
Хрупкая и
утонченная, женственная и сильная. На уроках Екатерины Рудольфовны
раскрываются цветы с их пестиками и тычинками, порхают бабочки и и возводятся
дома – муравейники…
На сцену
приглашается участница под № 2 Канжова Анастасия Владимировна, учитель
начальных классов школы № 4 г. Маркса
Как только Анастасия Владимировна переступает порог школы, она
становится всем для своих подопечных: родителем, наставником, примером для
подражания. В этом и есть предназначение учителя — открывать перед
ребенком новые горизонты.
На
сцену приглашается участница под № 3 Гревцева
Ольга Сергеевна, учитель начальных классов школы села Звонарёвка.
Ольга
Сергеевна считает, что «Лучшие люди — это дети» и у них должно быть счастливое будущее. Она творчески
работающий учитель, активный сторонник современных направлений в обучении и воспитании
младших школьников.
На
сцену приглашается участница под № 4 Рыбалко
Светлана Ивановна, учитель технологии и ИЗО школы села Караман.
Её уроки всегда уроки-фантазии, уроки-открытия, потому, что этот
учитель обладает даром воспитывать трудом, и радостью.
На
сцену приглашается участница под № 5 Кухаева Светлана Викторовна, учитель
русского языка и литературы школы села Кировское.
Русский язык… Среди трех
тысяч языков мира он самый красивый, меткий, образный, музыкальный,
богатый.
На
сцену приглашается участница под № 6 Шелудько Мария Владимировна, учитель
математики школы села Фурманово.
Её
школьный день начинается с уроков. А чем заканчивается? Уроками. … !
У
неё бурная жизнь, но это жизнь счастливого человека.
На
сцену приглашается участник под № 2 Ахметов Юрис Юрисович, учитель ОБЖ школы
№ 6 г. Маркса.
Активный,
позитивный, спортивный. Не боится трудностей и любое дело выполняет с
энтузиазмом. Юрис
Юрисович убежден в том, что учитель – это уникальная профессия, когда отдавая –
ты приобретаешь, обучая – ты учишься, взрослея – ты становишься моложе.
В.: Под бурные
аплодисменты зала мы приветствуем всех финалистов конкурса «Учитель года»!
Желаем
оптимизма и успеха,
Желаем
четких фраз и ярких глаз!
Пусть
Конкурс принесет вам всем победу!
Мы
верим в вас!
И
очень любим вас!!!
Уважаемые
конкурсанты, приглашаем вас, пройти за кулисы подготовиться к самопрезентации.
Любой
конкурс – это работа. Работа творческая, напряженная не только для участников,
но и для жюри.
Уважаемые участники и гости, разрешите представить вам наше
большое жюри:
Слайд
на экране
В.: Председатель жюри: заместитель
председателя комитета образования АММР — Татьяна Валентиновна Волкова.
Члены жюри:
·
Орехова Галина Михайловна, начальник методического отдела комитета
образования АММР;
·
Потехина Татьяна Николаевна, председатель Марксовской городской
организации профсоюза работников образования и науки;
·
Федорова Галина Юрьевна, методист методического отдела комитета
образования АММР;
·
Афонина Елена Александровна, учитель начальных классов СШ
с.Приволжское;
·
Гайворонская Татьяна Петровна, заместитель директора по
воспитательной работе, учитель русского языка и литературы МОУ-СОШ № 3 г.
Маркса;
·
Артёмова Лариса Ивановна, учитель математики МОУ-СОШ № 1 г.
Маркса;
·
Елисеева Оксана Алексеевна, учитель биологии МОУ-СОШ с. Орловкое;
·
Борзых Татьяна Владимировна, учитель ОБЖ МОУ-СОШ с. Подлесное;
·
Долотова Анна Юрьевна, учитель технологии и ИЗО МОУ-ООШ
с.Бородаевка;
·
Цыганок Татьяна Николаевна, учитель русского языка и литературы
МОУ-СОШ с. Баскатовка.
Царь: Господи!
Что же это – я тут… а там у меня шведы Кемь взяли?! Боярин! Отправляй меня
назад!
Шурик: (падает
на колени) не вели казнить, великий государь, вели слово молвить! Дело
в том, что из-за удачного перемещения во времени, сгорели все транзисторы.
Царь: Ну,
довольно кланяться! Этак ты до вечера будешь падать! И что же делать то? Если к
вечеру не вернусь, Марфа Васильевна на кол посадит! Кудесник, сделай милость,
зажги эти транзисторы.
В.: В этом
нам помогут наши конкурсанты, после каждого выступления начнет загораться по
одному транзистору на машине времени, так что не переживай Иван Васильевич,
успеете вы сегодня вернуться в свои покои. Даю честное благородное слово.
Шурик:
Пройдемте-ка, подождем, заодно и посмотрим.
Наши педагоги успешно прошли разные этапы,
продемонстрировав высокий уровень представленного опыта работы. В финале их
ждет короткое выступление – самопрезентация «».
Уважаемые
финалисты, напоминаем вам, что задание строго регламентировано.
В.: Открывает
этот конкурс финалист учитель ОБЖ школы № 6 Ахметов Юрис Юрисович
/После выступления
финалиста на машине времени загорается транзистор/
В.: Иван
Васильевич, а вы флешку брали? Мы на камеру наш конкурс снимаем, на память
видео вам бы скинули.
Царь: Казань брал, Астрахань брал, Ревель брал… Флешку не брал. И
вообще, я требую продолжения праздника! Царь я, аль нет?
В.: Хорошо,
хорошо Иван Васильевич, наша следующая финалистка Гревцева Ольга Сергеевна,
учитель начальных классов школы села Звонарёвка
/После выступления
на машине времени загорается транзистор/
Царь: Какие
кудесники эти ваши учителя! Мастера!!! Вот вернусь, тоже устрою такой конкурс
для своих поданных.
В.: А
ежели не справятся, все таки 16 век.
Царь: Да
головы им отрубят и всего делов. Да пес с ними. Продолжайте, уважаемые,
продолжайте. Любо мне у вас!
В.: Уважаемый
Иван Васильевич, думаем, что этого не произойдет. Ведь во все времена славилась
Русь учителями.
В.: Встречайте
Шелудько Мария Владимировна, учитель математики школы села Фурманово
/После
выступления на машине времени загорается транзистор/
Царь: Скажи боярин, а что у вас все молодо да зелено…
В.: Неправда, Государь Батюшка, есть у
нас и умудрённые опытом педагоги.
Царь: Давай, глаголь дальше.
В.: Представляем
вам Кухаеву Светлану Викторовну, учителья русского языка и литературы
школы села Кировское
/После выступления
на машине времени загорается транзистор/
Царь: Ай да учителя! Таких я еще не видывал! И
все красотою лепы! Бровьми союзны! А сильны ли они телом, умеют ли за мальцов,
за себя и Русь постоять?
В.: Иван Васильевич, поверьте, наши конкурсанты
умеют все. Они спортсмены, активисты, патриоты! Да вы сейчас сами все увидите!
Встречайте Рыбалко Светлана Ивановна, учитель технологии и ИЗО школы села
Караман
/После выступления
на машине времени загорается транзистор/
В.: Как видите, не легко
современному учителю приходится, как говорится — он и жнец и на дуде игрец.
Царь:
Ну, ты думаешь, нам Царям легко. Денег в казне не хватает, инфляция, налоги,
совещания… тьфу ты, наверно что-то не то загнул.
Кто
там дальше на лобное место выйти должон?
В.: Боярыня,
тьфу ты учитель начальных классов школы № 4 — Канжова Анастасия
Владимировна
/После выступления
на машине времени загорается транзистор/
Царь: Ляпота! Но,
песнями, да речами сыт не будешь. Царь трапезничать желает! Что у вас на обед?
В.:
Не
время ещё батюшка, транзисторы не все на машине времени загорелись.
Царь:
Меня
терзают смутные сомнения….
В.: Ваши сомнения
развеет наша финалистка Калантарова Екатерина Рудольфовна, учитель
биологии Лицея
(все транзисторы на машине времени горят)
Шурик: Наконец-то! Дорогой Иван Васильевич. Заработала машина
времени выбегает на сцену). Скорее, пора Вам.
Царь: Э, нет, так дело не пойдет! А как же пир!?
Открывается
стена появляется Федька
Федька: Ох,
ты ж, господи! Царь! батюшка! (бежит к нему с распростертыми руками,
обнимает) ощупывает – жив, целехонький! (Танцует в присядку).
Давай батюшка скорее назад, а то твой воевода уже царством владети желает.
Царь: Бориску
на царство! Так он лукавый сам захотел царстовати, всем владети!? Повинен
смерти! (Ударяет посохом, музыка, свет… уходят)
В.: Вы
думали это конец, нет, все только начинается. Да, у
нас впереди церемония награждения. Нашему
жюри выпала сегодня самая ответственная контрольная работа, которую когда-либо
выполняли эти уважаемые, компетентные люди, потому что им предстоит самое
трудное — оценить профессионализм, мастерство финалистов.
В.: Уважаемые
конкурсанты, просьба выйти на сцену, она по праву принадлежит вам.
Финалисты
выходят на сцену для награждения.
В.: Смолкли фанфары, педагоги устали,
Главное
действие ждут в этом зале,
Ждут
церемонию награждения
Высшей
награды за обучение.
Награждение
В.: Участниц
конкурса поздравляет председатель Марксовской городской организации профсоюза
работников образования и науки Татьяна Николаевна Потехина.
(поздравление,
награждение)
В.: Финалистов конкурса поздравляет
_________________________________
(поздравляет)
В.: Уважаемый
(ая)______________________________ мы просим вас провести награждение.
Почетное III место в конкурсе «Учитель
года -2021», заслуженно получает ………………………………………………… (вручает грамоту за
III место).
В.: Слово
предоставляется __________________________________________
(поздравляет)
____________________________, мы просим вас
провести награждение.
II место конкурса «Учитель
года — 2021» присуждается ……………………..
(вручает грамоту
за II место).
В.: Слово
предоставляется Главе администрации Марксовского муниципального района Дмитрию
Николаевичу Романову
(поздравляет)
Дмитрий Николаевич, мы просим вас вручить главный
приз.
Победителем муниципального этапа
Всероссийского конкурса «Учитель года — 2021» становится ………………………………………………… (вручает
грамоту за I место).
В.: Мы от
всей души поздравляем победителя. Приглашаем Вас к микрофону (ответное слово победителя).
В.: Мы поздравляем всех участников конкурса «Учитель
года – 2021»
Дерзайте! Пусть вырастают крылья,
Светлеют души, не скудеет ум.
Творите! Пусть умножит силы
Добро и свет душевных струн!
Звучит песня «Учитель
года», исполняет вокальное объединение «Калейдоскоп», рук. В. Краевой. ЦВР
В.: Мы благодарим
всех, кто был сегодня с нами! До
свидания, до новых встреч!
Оформление зала
- столик для конкурсантов;
- эмблема конкурса (пеликан с крыльями,
распростертыми над птенцами);
девиз конкурса “Работа педагога – это, прежде
всего, напряженный труд сердца и творческого
разума”; - гирлянды шаров;
- карточки с номерами для ответов;
- бланки оценивания жюри;
- жетоны за правильные ответы для болельщиков;
- призы для болельщиков;
- мультимедийный проектор, экран, ноутбук
Весь конкурс сопровождается презентацией (Приложение №1).
Добрый день, конкурсанты, болельщики и гости
нашего праздника. Добро пожаловать на праздник
педагогического мастерства! Мы начинаем
ежегодный школьный конкурс “Учитель года”. Это
конкурс стал настоящей школой педагогического
мастерства, передового опыта, центром
распространения всего лучшего в педагогической
практике. И пусть знания и труд, искусство и
творчество станут верными союзниками каждого во
время всех конкурсных испытаний. А впереди их еще
много.
Позвольте начать конкурс 2008, следующими
строками
Разными бывают учителя
В человеческом общежитии,
Но на них держится наша земля,
Наши открытия…
Они не ожидают от нас
Непременной известности,
Но предпочитают известный запас
Порядочности и честности.
Многие морщатся от болтовни,
Пустопорожней бойкости,
Личным примером учат они
Элементарной стойкости…
Имеют крепкий душевный костяк,
Уважают свое призвание.
Некоторые — заслуженные,
Прочие — так,
Без всякого звания!
Когда постигнешь, что в личной судьбе
Не все теоремы докажутся,
Старые учителя тебе
Такими родными кажутся!
Незримо поддерживают плечом
Птенцов своего племени.
Поговорить бы с ними — и есть о чем —
Да все как-то нет времени.
…И вот звонок,
Пустеет быстро школьный дом.
В звенящей тишине
Последние шаги.
Но в тихом классе все сидишь ты за столом,
И вновь перед тобой твои ученики.
И в тишине ты думаешь о них,
Вчера чужих, теперь родных,
Про их вопрос, про свой ответ,
Про то, на что ответа нет…
А завтра снова день придет,
И школьный радостный народ
Наполнит шумом этажи
И в вихре жизни закружит!
Когда-то сам на третьей парте у стены
О будущем мечтал и взрослым стать спешил
Уже тогда ты быть учителем решил,
Нелегкий выбрал путь, но знал, что хватит сил.
И снова в школе тишина,
И старый глобус у окна,
В журнале суффикс и падеж,
И столько судеб и надежд…
В твоих руках судьба страны, судьба земли,
Твоих учеников исполнятся мечты.
Им сеять хлеб, вести по курсу корабли,
Жизнь детям посвятить, как это сделал ты…
И снова в школе тишина,
И старый глобус у окна,
В журнале суффикс и падеж,
И столько судеб и надежд…
Сергей Владимирский
Представляю участником нашего конкурса
неравнодушных и любящих детей энтузиастах, на
личностях, одержимых своей профессией.
Дорогие друзья приготовьтесь приветствовать
тех, кого объединяет трудолюбие и мудрость,
требовательность и участие, верность избранному
профессиональному пути и преданность миру
детства (Представление участников)
Все выступление на нашем конкурсе будет
оценивать компетентное жюри. Представляю наше
уважаемое жюри. (Представление жюри).
Наш конкурс состоит из шести этапов
- Самопредставление участников
- Вопросы из разнообразных областей знаний
- Фрагмент урока (домашнее задание)
- Решение педагогических ситуаций
- Вопросы из выбранной области знаний
- Мое Хобби.
Просим каждого участника выбрать номер, под
которым он будет выступать.
Каждый конкурсант выбирает воздушный шарик и
проткнув его иголкой, достает вой номер. Ведущий
объявляет итоги жеребьевки
I этап
Самопредставление педагогов
- Учитель, он кто?
- Учитель, он что делает?
- Учитель – это означает любовь к детям?
Учитель – искусстный врачеватель
болезней роста.
Учитель – главный конструктор
космических полетов детской души.
Диспетчер взлетов и посадок детского
воображения;
Учитель выращивает из маленьких семян
добрые, разумные, уверенные ростки, которые смело
прорастут в огромный мир.
Учитель и это означает:
Любовь к детям;
Преданность делу;
Добро в душе;
Сила духа.
Слово для самопрезентации предоставляется
_____________________________________
_____________________________________________________________________________
Для представления визитной карточки
приглашается_______________________________
____________________________________________________________________________
Визитная карточка,
___________________________________________________________
____________________________________________________________________________
II этап
Вопросы из разнообразных областей знаний
Наши учителя умные, образованные,
люди_______________________
____________________________________________________________
И мы начинаем второй конкурс
Где вам необходимо выбрать правильный вариант
ответа и показать его с помощью сигнальной
карточки?
1. Если бы Екатерина II Великая не была
императрицей и жила в эпоху царствования Федора
III Алексеевича, то ей, скорее всего, отрубили бы
нос. А за что?
Ответ: за нюхание табака (Екатерина, как известно,
любила этим баловаться. А Федор III таким
любителям носы отрубал…)
2. Назовите боеприпас, название которого, по одной
из версий, происходит от греческого слова,
означающего «гуделка».
Ответ: бомба (греч. bombos)
3. В 18 веке это растение иногда называли «Травой
от всех болезней». В виде настоек его
использовали как слабительное и глистогонное
средство, им пытались лечить подагру и эпилепсию,
его дым прописывали при астмах, кашле и катарах
бронхов. Что же это за «чудо-трава»?
Ответ: а вот как раз и ТАБАК.
4. Как-то мне в руки попалась книга – небольшое
руководство. Вот некоторые подзаголовки из нее:
«Выбор места», «Маскировка», «Общий
вид пули», «Бомба», «Сила руки» и даже
«Методика ловли стандартных дырок». Для кого
же предназначена эта книга?
Ответ: «…издание предназначено как для
начинающих, так и для опытных ПРЕФЕРАНСИСТОВ
5. Этим словом древние греки первоначально
называли просто сотрапезника, позднее – слугу
при отправлении различных культов, еще позднее –
обедневшего, но свободного гражданина,
зарабатывавшего себе бесплатное угощение,
развлекая хозяина стола. Мы же этим словом чаще
называем некоторых представителей фауны и флоры,
чем людей. Что это за слово?
Ответ: паразит (греч. parasitos – «сотрапезник»).
6. Какое животное спит с открытыми глазами?
Ответ: змея
7. Какую фамилию носил Петр I?
Ответ: Романов
8. Каждая луковица выращивает ЭТО около 4 лет. За
жизнь из одной луковицы вырастает от 10 до 20 ЭТОГО.
Случаи, когда ЭТО достигает более 3 метров, крайне
редки, но не являются следствием особого ухода за
ЭТИМ. Так что же вырастает из таких луковиц?
Ответ: ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ВОЛОС.
9. Аристотель выделял их 8, Карл Линней в 18 веке
различал их уже 9. Однако мы придерживаемся
концепции немца Хэннинга, который установил 4
основных и бесконечное множество оттенков.
Назовите эти четыре.
Ответ: кислый, сладкий, горький, соленый – это
вкусы.
10. Поль Гоген называл ее «кружевной готикой из
железа». А под каким именем она известна нам?
Ответ: Эйфелева башня.
III этап
Домашнее задание. Фрагмент урока
Настало время представить домашнее
задание конкурсантам.
Посредственный учитель – излагает,
Хороший учитель – объясняет,
Выдающийся учитель – показывает,
Великий учитель – вдохновляет.
У.А. Уорд
IV этап
Решение педагогических ситуаций
Как правило, на них нет точного ответа,
но каждый день жизнь нам ставит такие задачи,
которые нам приходится решать, применив долю
юмора, жизненного опыта. Вам предлагается
предложить свои варианты ответа выхода из
сложной ситуации.
Одновременно, проходит игра со
зрителями.
К завучу приходят возмущенные мамы
второклассников. Ребята из старших классов
постоянно курят возле школы. Малыши нет-нет, да и
“стрельнут” у старших сигарету и постепенно
сами приучаются курить. Мамы требуют, запретить
взрослым ученикам, угощать сигаретами малышей.
Что делать?
1. Предложить мамам на большой перемене
совершить совместный рейд во двор школы и
разобраться на месте.
2.Объяснить мамам, что ругать старших за доброту
абсурдно, а воспитание малышей – это их, мам,
дело.
_______________________________________
Несколько старшеклассников ходят по школе с
видеокамерой и все снимают. Видя это, завуч
заподозрила у ребят какой-то тайный умысел и
попросила прекратить съемку. Ребята возмутились:
почему нельзя, разве это запрещено? Назревает
конфликт? Что делать?
- Сначала нужно выяснить цели ребят, а потом
решить как поступить - Съемку следует разрешить, но попросить о
совместном просмотре видеозаписи - Если чувствуете подвох, твердо стоять на
запрете, мотивируя тем, что в школе давно не было
ремонта - Ничего не обсуждая, отобрать видеокамеру и
отдать ее после уроков школьникам, а лучше –
приглашенным в школу родителям
________________________________________
На уроке истории, говоря о победе над фашисткой
Германией, учительница упоминает о первом салюте
победы. Вдруг один из учеников тянет руку. “Анна
Васильевна, Вы не правы, первый салют победы был в
43-году” Учительница в замешательстве:
“Витя, откуда ты это взял?” – “Из Интернета. А
Вы в него заглядывали?” У учительницы и
компьютера-то отродясь не было. Что ответить?
- Поморщиться: “Ну, в Интернете еще и не то можно
отыскать” - Отметить примирительно: “Давай договоримся: я
загляну в Интернет, а ты – в учебник, а потом
сверим информацию” - Ответить честно, что Интернет для Вас к
сожалению недоступен - Удивиться: “При чем тут Интернет – это что,
истина в последней инстанции? Я пока еще читаю
книги” - Спокойно констатировать: “Я – пока не
заглядывала. А раз ты чувствуешь себя в
Интернете, как дома, найди-ка нам Что-нибудь
интересное о победе над фашистами и на следующем
уроке расскажи?”
_________________________________________
Возвращаясь вечером домой, учительница видит
восьмиклассника, копающегося на помойке.
Подойдя, учительница спрашивает мальчика, что он
делает. Тот, не смущаясь, объясняет: “Старый
“Рубин” разбираю. Сейчас откручу платы, а потом
продам их в соседнем ателье. Это мой бизнес
- Предложить мальчику: “Сережа, проводи-ка меня
до дома, по дороге мы с тобой поговорим – не на
помойке же беседовать!” - задумчиво сказать: “Я бы, пожалуй, пошла бы к
тебе в напарники, если бы на помойке не было бы
так противна…” - сухо сказать: “Так, кончай, свой помоечный
бизнес и пошли домой!” - Обязательно поговорить с родителями мальчика:
знают ли они о сомнительном бизнесе мальчика и
как к этому относятся.
V Этап
Вопросы из выбранной области знаний
Вы будете отвечать на вопросы,
разделенные по следующим областям знаний:
- Биология (Приложение №2);
- Литература (Приложение №3);
- Технология (Приложение №4);
- ОБЖ (Приложение №5);
- Кухня англичан (Приложение №6);
- Русский язык (Приложение №7);
- Туманный Альбион (Приложение №8);
- Праздники англичан (Приложение
№9). - Информатика (Приложение № 10)
- География (Приложение №11)
Вам необходимо выбрать номинацию, в
которой вам будет задано по шесть вопросов, за
каждый правильный ответ участник получает балл.
VI Этап
Мое хобби
Любая жизненная дорога начинается с тропинки
детства. Хорошо, если от порога отчего дома
ребенка вели к цели умные и внимательные
родители, прекрасно, если ваши ученики на долгой
дороге к знанию обрели верных друзей,
замечательно, если путь к успеху был проложен
талантливыми педагогами.
Увлечений педагогов не счесть,
Торт умеют сделать, а не только есть.
Петь умеют, шить, кроить, вязать –
Словом, обо всем нам смогут рассказать.
Справедливо сказано, что писатель живет в своих
произведениях, хороший художник – в картинах,
скульптор – в созданных им скульптурах. А
хороший учитель – в мыслях и поступках людей.
На нашем конкурсе лучшие из лучших
Пройдут года, столетий тени
Исчезнут, все замкнется в круг,
Но слово теплое — УЧИТЕЛЬ —
Нам сердце растревожит вдруг.
Всегда заставит вспомнить что-то,
Родное, близкое тебе…
В двадцатом веке и в двухсотом —
Учитель вечен на земле!
Я предоставляю слово жюри
Критериальная база конкурса
Критерии оценки конкурсного урока
- Коммуникативная культура педагога
- Культура речи (четкость, выразительность, темп,
интонационная окрашенность) - Внешний вид, культура, мимика, жесты
- Знание предмета и общая эрудиция
- Научность, доступность, посильность изучаемого
материала и связь с жизнью
Критерии оценки защиты педагогической
концепции
- Личный имидж педагога (обаяние, умение
подчеркнуть свои достоинства) - Умение сформулировать проблемы и задачи своей
педагогической деятельности конкретно, просто,
понятно - Коммуникативные качества (живое, свободное
общение, непринужденность, выразительность и
грамотность) - Достаточность информации, лаконичность
(способность за короткое время описать основные
идеи индивидуальной педагогической
деятельности участника)
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЛЫСЬВЕНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Фестиваль педагогического мастерства
Разработчики: Стяжкова Л.В., Резникова А.А.
Сценарий открытия Фестиваля педагогического мастерства
«Мастерство и вдохновение
Музыка
1. Добрый день, дорогие друзья!
2. Здравствуйте, уважаемые педагоги!
1.Мы рады приветствовать вас на Фестивале «Мастерство и вдохновение-2019»
2. Приветствуем всех, кто собрался на этом празднике творчества, поиска, свободы мысли и открытий.
1. Фанфары громко прозвучали
Аплодисменты, будто гонг!
Сегодня конкурс начинаем.
Сегодня главный – педагог!
2. Ведь он достоин высшей чести
Он в душах детских искрой смог
Разжечь желание учиться!
Сегодня главный – педагог!
1.Стартует конкурс, право слова,
Еще не ведам нам итог,
Но быть не может по-другому!
Сегодня главный – педагог!
2. Конкурс – это серьезное профессиональное состязание, марафон педагогических идей и мыслей.
1 … – это чудесное мгновение педагогического творчества и мастерства.
2. … – это союз знаний и труда.
1 … – это прекрасная школа для ума и сердца педагога, самоанализа своей деятельности.
2. Девизом нашего конкурса стали слова великого немецкого педагога Адольфа Дистерверга «Не в количестве знаний заключается образование, а в полном понимании и искусном применении всего того, что знаешь».
1. В зале в напряжении сидят педагоги, которые, как первоклассники, волнуются перед выходом на эту сцену.
2.Педагоги все прекрасны,
Каждый чем – то да хорош,
Только лучше конкурсантов
Не старайся – не найдёшь!
-
Мы ждём своих героев! Итак, встречаем!
-
Мазитов Илья Григорьевич. Современно мыслящий, инициативный и деятельный педагог. Его отличают ответственность, трудолюбие, большая любовь к детям. Илья Григорьевич понимает своих студентов, стремится помочь каждому из них осознать себя личностью, отдает им свои знания, тепло своей души щедро, талантливо, бескорыстно. И они ему отвечают взаимностью. «Терпелив, настойчив, доброжелателен, всегда вежлив в общении», — так характеризуют его коллеги.
-
ФИО КОНКУРСАНТА Грамотный специалист, обладает широкой эрудицией, в коллективе пользуется заслуженным авторитетом и уважением.
обладает всеми необходимыми преподавателю качествами: требовательностью к себе и студентам, умением общаться, стремлением к самосовершенствованию.
Это педагог, передающий молодому поколению не только знания, но и жизненный опыт, нравственные ценности и свою мудрость.
2. ФИО КОНКУРСАНТА Своим педагогическим багажом она постоянно делится с коллегами! Конкурс для неё — это испытание духа и воли, возможность осознания и осмысления собственной педагогической деятельности, раскрытия внутренних резервов, возможность поделиться своей педагогической изюминкой. Удачи вам, …!
1. ФИО КОНКУРСАНТА Многогранный и талантливый педагог, одно из самых важных её достоинств – способность и желание к постоянному профессиональному росту. Работоспособность, ответственность, высокая требовательность к себе и студентам, порядочность, внимание к обучающимся, вызывают уважение и расположение к ней со стороны студентов, коллег и родителей.
2. ФИО КОНКУРСАНТА Конкурс для … – это способ самосовершенствования, познания, творчества, общения, самовыражения.
Мы верим, что участие в конкурсе даст новые силы …, уверенности в себе, в своём профессионализме и откроет новые горизонты на педагогическом поприще. Успехов Вам в нашем нелегком преподавательском деле!
-
ФИО КОНКУРСАНТА «Моя цель,- говорит …, — соединить прошлое с настоящим. Я стараюсь воспитывать в своих подопечных честность, порядочность, целеустремленность, приветствую в них независимость взглядов и индивидуальность. Стараюсь, чтобы эти чувства были искренними, желания – добрыми, а сердце – отзывчивым». Так может говорить только педагог с БОЛЬШОЙ буквы!
-
ФИО КОНКУРСАНТА Чуткий педагог, преданный своему делу и беззаветно любящий детей. … всегда в поиске новых средств и форм обучения, полна сил, энергии, задора и творческих замыслов. Главная цель её деятельности – это дать обучающимся глубокие и прочные знания, научить студентов учиться и свободно ориентироваться в потоке современной информации.
-
ФИО КОНКУРСАНТА Её отличительная черта — это доброжелательность, ответственность и порядочность. Воспитывает в своих студентах уважение к труду, честность и человеческое достоинство, потребность в знаниях, умение и желание самостоятельно преодолевать трудности, доводить начатое дело до конца. Это человек, влюбленный в свою профессию!
2. Дорогие наши конкурсанты, мы искренне желаем, чтобы свои многочисленные дарования, педагогический талант вы в полной мере смогли раскрыть, чтобы каждому из Вас улыбнулись удача и успех.
1. И не важно, кто победит, главное, что здесь не будет проигравших. И тому свидетельство – уважение коллег, доверие родителей и любовь ваших студентов.
2.О педагогах слов придумано немало,
Но мы хотим еще раз повторить:
Учитель для детей – судьбы начало!
Настал момент вам радость подарить.
1. Уважаемые участники, для успешной и творческой работы в конкурсе, примите от нас небольшой презент.
2.Дарим папочки
1. Просим занять места в зале и для вас, дорогие конкурсанты, прозвучит песня в исполнении студентки нашего колледжа …
2.Итак, первое знакомство состоялось. Мы видим, что представленные педагоги все достойные профессионалы своего дела: уверенные, деятельностные, с развитой интуицией, эрудированные, активные, позитивные, креативные, находчивые, искренние, тактичные…… одним словом компетентные во всем.
1.Но подождите,…. а как же толерантность?
2. А тут я бы задумалась …всегда ли нам под силу решить все педагогические трудности … давайте посмотрим один день из жизни педагога……(сценка)
1. Любой конкурс — это работа, работа творческая, напряженная для всех участников. И, конечно же, самая нелегкая ноша выпадет на долю членов жюри, ведь они должны быть мудры, компетентны и беспристрастны, чтобы определить лучшего из лучших!
2. Уважаемые участники и гости, разрешите представить вам наше профессиональное жюри.
1. ФИО, преподаватель высшей квалификационной категории, победитель Краевого конкурса Учитель года-2019. Приветствуем её!!!
2. ФИО, преподаватель высшей квалификационной категории, победитель Краевого конкурса Учитель года-2009!
1. ФИО, преподаватель высшей квалификационной категории, руководитель методической службы, призёр Краевого конкурса Учитель года-2011!
2. ФИО, заместитель директора по учебно – производственной работе, участник Краевого конкурса Учитель года-2013, член аккредитационной экспертизы при проведении государственной аккредитации образовательной деятельности!
1. ФИО, преподаватель высшей категории, руководитель методической службы, член аккредитационной экспертизы при проведении государственной аккредитации образовательной деятельности, председатель жюри!
2.Жюри, приветствуем мы вас!
Вы все собрались- высший класс!
Судите строго, справедливо!
……..
Везде хорошие есть люди
Их много, что ни говори.
На этот раз судить вас будет
Сверхобъективное жюри!
-
Для справедливой, конечно же трудной, но творческой работы, вам в помощь профессиональные папки.
-
Вручаем профессиональные папки.
-
Слово предоставляется председателю жюри.
-
А сейчас с наилучшими пожеланиями нашим конкурсантам выступит директор колледжа –ФИО, пожалуйста!
1.Уважаемые конкурсанты, члены жюри на Фестивале представлены две номинации:
-педагогический поиск (преподаватели со стажем до 15лет);
-профессионализм и творчество (педагоги – стажисты).
-
фестиваль запланирован на 3 дня: сегодня- открытие конкурса, завтра – открытые уроки конкурсантов, 9.20 и до 14.05часов,21 ноября с 9.20 до 12.10.ч открытые уроки, затем работа жюри, а в 14.00 ждем всех на подведение итогов и закрытие нашего фестиваля! На уроки мы вас не приглашаем, коллеги, будет сьемка уроков и вы все сможете увидеть.
-
Дорогие друзья! На этом церемония открытия конкурса педагогического мастерства подошла к концу.
-
И мы ещё раз желаем вам: Ни пуха ни пера!!!