Сценарий мероприятия умелые ручки

Сценарий-конспект совместного мероприятия с родителями.

Тема: мастер-класс «Умелые ручки»

Создание поделки «Ёлочка» из гофрированной бумаги в технике торцевание.

Место проведения: в группе детского сада.

Назначение мастер – класса: Работа может стать прекрасным подарком к любому празднику. Кроме того, данный мастер-класс – отличное пособие для начинающих.

Цель мастер-класса: создание композиций в технике плоскостное торцевание.

Задачи: познакомить родителей и детей с техникой плоскостное торцевание, обучить основным приемам работы, научить создавать композиции в данной технике; развивать моторику, чувство вкуса, воображение, творческое мышление; воспитывать интерес к работе с гофрированной бумагой, желание порадовать композицией близких.

Для работы необходим следующий раздаточный материал:

1. гофрированная бумага разных цветов;

2. двусторонний скотч;

3. ножницы;

4. простой карандаш;

5. черно-белый рисунок ёлочки (взят из интернета).

Ход мастер-класса:

Вводная часть

Основная часть

Заключительная часть

Чаепитие.

Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители и дети! Рада вас здесь видеть!

Недавно я познакомилась с таким прекрасным искусством, которое называется торцевание.

Торцевание – это один из видов бумажного конструирования, искусство бумагокручения, когда с помощью палочки и маленького квадратика бумаги создаются, путем накручивания квадратика на палочку, трубочки-торцовочки. Торцевание бывает на пластилине и на бумаге. Существует несколько видов торцевания на бумаге: объемное, контурное, многослойное и плоскостное.

Сегодня я Вам предлагаю плоскостное торцевание, когда трубочки-торцовочки располагаются по всему рисунку плотно друг к другу под прямым углом.

Все дети любят делать красивые, яркие, позитивные поделки, которыми будут восхищаться их родственники. И при этом важно, чтобы изготовление не было слишком затянутым, долгим, трудным. Сегодня мы сделаем работу «Ёлочка».

Воспитатель: Итак, приступаем.

(Родители, дети и воспитатель приступают к работе совместно).

Приступаем к работе:

1. Для начала нам необходимо приготовить бумажные квадратики для торцевания. Берем рулон гофрированной бумаги, не разворачивая его, отрезаем небольшой кусочек.

2. Берем в правую руку ножницы, в левую – наш маленький рулончик, намечаем необходимую ширину для квадратиков (2 см) и начинаем вертикально нарезать полоски. Получились полосочки.

3. Полосочки, не раскручивая, начинаем нарезать на квадратики, размером 2 см. Получились вот такие квадратики.

4. Возьмем основу нашей поделки.

5. Положим перед собой квадратики гофрированной бумаги и основу для нашей поделки. Возьмем простой карандаш, торцом вниз. Теперь возьмем квадратик и ставим карандаш на серединку квадратика и плотно закручиваем его на карандаш. У вас получится вот такая «трубочка».

6. Осталось приклеить трубочку (воспитатель каждому родителю раздает основу нашей поделки, на которой приклеен двусторонний скотч).  Получившуюся трубочку поднесем к нужному месту нашей основы, не снимая с карандаша ставим под прямым углом, прижимаем и вынимаем из нее карандаш, и получилась трубочка-торцовочка.

7. Следующие трубочки-торцовочки располагаем рядом с предыдущими. Чем плотнее будут расположены трубочки, тем махровее будет композиция. Таким же образом заполняем цветными трубочками всю нашу основу поделки.

8. Поделка готова!

(Воспитатель видя, что многие родители с детьми завершили работу, приглашает их выступить со своей работой).

Воспитатель: Прошу участников выйти со своими работами, показать и рассказать, использовали когда-нибудь этот вид искусства и где бы вы применили его.

Воспитатель : Посмотрите, какие великолепные поделки получились у вас! Вы хорошо овладели азами торцевания из гофрированной бумаги.

Воспитатель: Итак, мы сегодня с вами познакомились торцеванием из гофрированной бумаги. Теперь вы сможете их применять. Используя это искусство, вы еще с большим успехом увлечете детей в мир прекрасного, в мир творчества.

Воспитатель: — А теперь хочу вас спросить: понравилось ли вам это вид искусства – торцевание?

— Кто-то может из вас применял этот вид искусства? Поделитесь опытом. (Выслушиваются возможные ответы).

— Спасибо за участие и за внимание! Теперь деток и родителей приглашаю на чаепитие.

Конкурсная программа «Умелые руки не знают скуки»

кружок Декоративно-прикладное искусство

Введение

Внеклассная работа, являясь составной частью воспитательного процесса, способствует формированию у детей практических трудовых навыков, творческой активности, интереса к истории народного творчества, которое несет в себе многовековые представления о красоте и гармонии.

Данная программа предлагается школьникам как исходный материал для работы в кружке. Ценным в работе кружка является возможность творческого развития детей. Группа кружка комплектуется из детей, проявивших интерес и способности к занятиям.

Задачи

Основными учебно-воспитательными задачами кружка является развитие творческой и трудовой активности кружковцев, их стремление к самостоятельной жизни. Цели и задачи программы кружка направлены на воспитание и развитие у учащихся художественного вкуса, интереса к народному искусству.

Это имеет большое воспитательное значение для развития у детей художественного вкуса, интереса к декоративно-прикладному искусству, интереса к национальному искусству своего народа.

Для успешного выполнения творческих задач необходимо иметь определенные знания, фантазию, пространственное мышление, аккуратность при выполнении работы. Все эти качества можно развить у ребенка, работая с ним индивидуально. В план конкурсной программы кружка входят посильные задания, выполнение которых дает возможность укрепить трудовые навыки, знания, умения и повысить свой творческий потенциал, и которые помогут детям освоить основы общей композиции, приемы разработки и создания изделий.

В план теоретической части занятий также включено посещение музеев, выставок декоративно-прикладного творчества.

Конкурсная программа

Цель: Повышение интереса к предмету, активизация творческих способностей детей.

Задачи: Развитие памяти, наглядно-образного мышления, воспитание познавательного интереса к предмету, совершенствование умений работать самостоятельно и в коллективе.

Ход мероприятия

Ведущий: Мы рады приветствовать вас на нашем конкурсе «Умелые руки не знают скуки»! Сегодня у нас две команды: «Мастера» и «Рукодельницы»

1. Первый конкурс: «Давайте познакомимся»

Приветствие команд (назовите свои имена, название вашей команды и девиз). На подготовку отводится – 2 минуты. Оценивается в 5 баллов. Жюри подводит результаты конкурса.

1. Второй конкурс: «Разминка»

Существует огромное количество загадок о труде. Проверим ваши знания. Каждая команда по очереди будет отгадывать загадки. Выигрывает та команда, которая отгадает как можно больше загадок. За правильный ответ команда получает 1 балл. Жюри подводит итоги.

1. Я скрепляю и скрепляю,

Без шурупов и винтов (Клей)

2. По реке Простыне идет пароход.

А за ним такая гладь- ни морщинки не видать. (Утюг)

3. Из этого ведерка нельзя воды напиться. (Наперсток)

4. Стежок за стежком встали рядком. (Строчка)

5. Ткани я цветной кусок, называюсь…. (Лоскуток)

6. Маленькая, остренькая, с хвостиком. (Иголка)

7. Два конца, два кольца, посередине гвоздь. (Ножницы)

8. То назад, то вперед

Ходит, бродит пароход.

Остановишь – горе,

Продырявишь море. (Утюг)

3. Третий конкурс: «Пуговка»

Пришить пуговицу (нужно на время пришить как можно больше пуговиц).

Необходимые материалы для конкурса: ткань, иголка, ножницы, нитка, пуговицы. Оценивается в 1 балл за каждую аккуратно пришитую пуговицу. Жюри подводит итоги.

4. Четвертый конкурс: «Бисеринка»

Собрать браслет методом плетения «цепочка»

Необходимые материалы для конкурса: бисер, стеклярус любого цвета, проволока №2,3; леска, ножницы, тарелочка для бисера). Оценивается в 5 баллов.

Жюри оценивает результаты конкурса.

5. Пятый конкурс: «Оригами»

Собрать на время как можно больше модулей. Оценивается за каждый правильно сложенный модуль 1 балл. Жюри оценивает конкурс.

6. Шестой конкурс: «Сова»

Изготовление фигурки совы из шишек по рисунку. Необходимые материалы для конкурса: природный материал шишки, пластилин, рисунок совы. Оценивается в 5 баллов. Жюри подводит итоги конкурса.

7. Седьмой конкурс — Конкурс капитанов «Петелька»

Кто длинее свяжет цепочку из воздушных петель на время

Необходимые материалы для конкурса: пряжа, крючок №2,3

Оценивается в 5 баллов.

Жюри подводит итоги конкурса.

Награждение победителей.

Внеклассное мероприятие по технологии для 6-х классов.

Подготовила учитель технологии: Калешова В.М.

Тема: «Умелые руки не знают скуки»

Цель: Активизация творческих способностей учащихся, поддержание интереса к предмету; совершенствование умений работать самостоятельно и в коллективе.

Ход мероприятия

Добры день уважаемые ребята, гости.

Я рад приветствовать Вас на нашем конкурсе «Умелые руки – не знают скуки».

Сегодня Вам представится возможность блеснуть своими знаниями, продемонстрировать умения, которые вы получили на уроках технологии, а также проявить находчивость и чувство юмора.

Я желаю  командам удачи и успехов.

Представление жюри

Члены жюри: _______

И так мы начинаем конкурс

1-й конкурс «Давайте познакомимся»

Приветствие команд ( название,  приветствие соперникам) 5 б

2-й конкурс  «Разминка»

за каждое правильно угаданное слово  команда получает 1 б.

                     1 команда

1.       Кто не учит курицу (яйцо)

Любимый салат всех детей (оливье)

Овощ от которого плачут (лук)

Любимое лакомство обезьян (банан)

5.       Что всему голова (хлеб)

6.       Из нее готовят попкорн (кукуруза)

7.       Самая сильная каша (геркулес)

8.    Любимое лакомство мышей (сыр)

                     2 команда

1.     Его производят пчелы (мед)

2.       Сыр не приготовишь без… (молока)

3.       Сказочный овощ, не желавший вылезать из земли (репа)

4.       Итальянское всемирно известное блюдо (спагетти )

5.       Тропический фрукт с роскошным хвостом (ананас)

6.     Свежий, малосольный, консервированный (огурец)

7.       Без чего не приготовишь уху (рыба)

8.       Что несла Красная Шапочка бабушке (пирожки)

                         3 команда

1.       Ч то мы называем вторым хлебом (картофель)

2.       Она бывает красная, черная, кабачковая, баклажанная (икра)

3.       Лекарство для больного Карлесона (варенье)

4.      Самая большая ягода (арбуз)

5.       Из  чего получают изюм (виноград)

6.       Орех, с которого снимают стружку (кокос)

7.       Лакомство, деликатес, растущий на навозной куче (гриб)

8.       Передача о еде, которую ведет руководитель известной группы (Смак).

3 конкурс  «Черный ящик»

Команда первой угадавшая предмет, получает 5 баллов

Помощник вносит в кабинет черный ящик

«В черном ящике находится деталь верхней одежды, название которой совпадает с названием одной из деталей швейной машины» (Рукав)

4 конкурс «Мир профессий»

На каждую букву данного слова подберите названия профессий и специальностей так, чтобы они не повторялись, и впишите в предложенную форму.

Пока команды выполняют задание, проводится игра с болельщиками, за каждый правильно угаданный ответ они получают 1 б

Конкурс эрудитов.

Как разделить 5 картофелин на двоих? (Сделать пюре.)    

Какой рукой лучше размешивать чай? (Никакой, это нужно делать ложкой.)

Что имеет голову, не имеет мозгов? (Лук, чеснок, сыр, спичка.)

Достоинство, чьей головки увеличивает количество дыр? (Сыра.)

Как можно пронести воду в  решите? (Заморозить.)

Без чего хлеб не испечешь? (Без корки.)

В какой печи не пекут калачи? (В доменной.)

Назовите фамилию англичанина, который придумал и изготовил особую плотную бумагу (Ватман).

Почему мокрое белье высыхает на морозе? (вода, находящаяся в мокром белье, на морозе превращается в мельчайшие кристаллики, которые постепенно выветриваются).

Чем больше ковыряешь, тем больше становится, что это такое? (дыра).

Как отличить вареное яйцо от сырого? (вареное яйцо легко вращается по поверхности стола).

Когда повар плачет? (когда трет хрен, чистит лук).

Когда повар кладет соль без меры? (когда варит яйца).

Сколько минут надо варить крутое яйцо? (нисколько, оно уже сварено)

Когда раки краснеют? (когда их варят)

Когда руки бывают местоимениями? (когда они вы-мы-ты).

В чем растворяются красители свеклы? Как сделать, чтобы свекла в винегрете и гарнирах не закрашивала другие овощи?

Почему не следует варить клюквенный кисель в алюминиевой посуде?

Какой метод лечения по Гиппократу бедных радует, богатых огорчает?

(Лечение голоданием.)

Кто может говорить на всех языках мира? (эхо)

Назовите сухую траву четырьмя буквами (сено)

Что идет, не двигаясь с места? (время)

Какие ноты встречаются в супе? (фа-соль)

В воде родится, а воды боится (соль)

На каких полях трава не растет? (на полях шляпы)

Наклейка на товар (ярлык)

Фрукт раздора (яблоко)

Фигурная линейка (лекало)

Внешность, манера держать себя (осанка)

Это не только фрукты, но и брюки (бананы)

5  конкурс «Закончи пословицу»

Команда получает по 1 баллу за каждую правильно предложенную пословицу.

Продолжите пословицы:

Много снега – … (много хлеба).

Кашу маслом … (не испортишь).

Щи да каша … (пища наша).

Умелые руки – … (не знают скуки).

Славен человек не словами — … (славен делами).

Делу время – … (потехе час).

Делано наспех – … (сделано на смех).

По одежке встречают, … (по уму провожают).

Глаза страшатся, … (а руки делают).

Семь раз отмерь – … (один раз отрежь).

Сделал дело-(гуляй смело)

Дело мастера…(боится)

Что посеешь … (то пожнешь)

Терпение и труд…(все перетрут)

Поспешишь – людей…(насмешишь)

Лес рубят…(щепки летят)

6 конкурс «Очумелые ручки»

Командам было дано задание изобрести из пластиковой бутылки вещь пригодную в хозяйстве. 5 б.

Слова командам.

7 конкурс “ЗАГАДКИ”

Командам предлагается отгадать загадки. За каждый  правильный ответ команда получает 1 балл.

Кручу – верчу, кручу – верчу!
Любой шуруп я закручу! (Отвертка)

Я скрепляю и скрепляю
Без шурупов и винтов (Клей)

Бьют Ермилку, что есть сил по затылку!
А он не плачет, только ножку глубже прячет! (Гвоздь)

По реке Простыне идет пароход.
А за ним такая гладь – ни морщинки не видать. ( Утюг)

Из этого ведерка нельзя воды напиться. (Наперсток)

Стежок за стежком встали рядком. (Строчка)

Я красуюсь на стене, не хватает вилки мне. (Розетка)

Он похож на телевизор, только во 100 крат умней,

Папе пишет он программы, набирает тексты маме.
И меня не забывает – весело со мной играет. (Компьютер)

Он с рубанком и пилой, пахнет от него смолой.

Он не слесарь, не маляр. Кто же он такой? (Столяр)

Ткани я цветной кусок, называюсь… (Лоскуток)

Маленькая, остренькая, с хвостиком (Иголка с ниткой)

Два конца, два кольца, посередине гвоздь. (Ножницы)

8  конкурс  «Пантомимы»

1 Забиваю гвоздь  молотком

2 Раскраиваю изделие ножницами

3 Сшиваю детали ручной иглой

1 Распиливаю ножовкой

2 Вдеваю нитку в иглу

3 Кручу мясо на фарш

1 Стругаю рубанком

2 Ручная стирка

3 Снимаю мерку

9 конкурс «Делу – время, потехе – час»

Конкурс домашнее задание. Приготовить номер художественной самодеятельности.

Все с детства слышали слова «витамины». А кто из вас знает, что значит это слово?

Оказывается: слова витамин придумал американский ученный биохимик Казимир Функ. Соединив слова «vita» (жизнь) с «амин» (определенная группа химических соединений) получилось слова витамин.

Для чего человеку необходимы витамины и как влияют на здоровье человека нам продемонстрируют ребята представив домашнее творческое задание:

 6 Б сценка об овощах и помидор

6 В сценка о витамине

6 А сценка фантастический репортаж с вполне реалистическими советами « Просим хранить нас правильно!»

   Жюри подводит итоги конкурса.

Награждение победителей.

Приложение 6.

Конкурс- турнир «Очумелые ручки» (7 класс)

Цели:

·  Систематизировать знания по предмету “Технология”

·  Повышение технологической культуры, расширение кругозора

·  Воспитание наблюдательности, внимания, памяти, мышления.

·  Привитие интереса к предмету

Оборудование: Различные инструменты, заготовки для конкурсов, загадки, пословицы, анаграммы, столы для работ.

Ход мероприятия.

Ведущий: «Очумелые ручки» — так назвали мы сегодня наш конкурс, среди доблестных 7-х классов. Вам предстоит продемонстрировать свои знания, умения, быстроту и интуицию. Ни сказочной волшебной палочки, ни помощников у вас сегодня не будет, всё будете делать своими руками и своим умом. Вы должны сегодня показать себя мастерами и доказать, что вам всё по плечу! Ваше мастерство будет оценивать многоуважаемое жюри: ….. , и за вас будут болеть ваши болельщики, которые тоже могут внести свою лепту в вашу победу. Помощником, консультантом и экспертом сегодня будет мастер очумелых рук Савин Андрей Александрович. Болельщики, пожалуйста, рассаживаемся на своих местах, чтобы было видно, где за кого болеют.

1. Первый конкурс: «Представление команд».

Членов жюри прошу обратить внимание на форму, эмблемы и тоже их оценить. Слово предоставляем командам -7а и 7б.

2.Следующий конкурс: «Изготовление ящика».

Командам приготовлены заготовки для ящика, инструменты, гвозди. Вам надо собрать ящик на гвоздях. Какая команда быстрее и качественнее соберёт ящик. Членам команды сразу напоминаю о соблюдении правил техники безопасности при выполнении всех практических работ.

Конкурс для зрителей.

Пока команды работают, проверим у кого из болельщиков самый точный глаз. Вам надо на глаз определить длину заготовок в см.

3. Конкурс; «Произнеси пословицу».

Для команд приготовлены ключевые слова из пословиц, вам надо произнести полный текст пословицы. Например: ОТМЕРЬ-ОТРЕЖЬ. (Семь раз отмерь, один раз отрежь) Какая команда быстрее отгадает.

Конкурс «Загадки» для болельщиков.

Конкурс пословиц для зрителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/399266-igra-ochumelye-ruchki