Сценарий мероприятия устное народное творчество

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Основная общеобразовательная школа № 7, осуществляющая деятельность по адаптированным основным образовательным программам».

Конспект внеклассного мероприятия для начальных классов на тему:

« Путешествие в страну « Устное народное творчество»

Учитель начальных классов: Доронина М.Ю.

2016 г.

Цель: формировать знания об устном народном творчестве. 

Задачи:
Образовательные:
• Уточнить знания обучающихся о жанрах русского народного творчества.
Коррекционно-развивающие :
• развивать познавательную активность обучающихся, память, внимание, мышление;
• корригировать и развивать связную речь;
• корригировать мыслительную деятельность на основе упражнений в установлении причинно-следственных связей;
• коррекция двигательных нарушений;
Воспитательные:
• воспитывать положительную учебную мотивацию; 
• доброжелательное отношение друг к другу.

Методы: словесный, наглядный, практический.

Формы: фронтальная, индивидуальная, коллективная, групповая, игровая.

Оборудование: иллюстрации к русским народным сказкам, карта с жанрами, пословицы, поговорки, сказки, частушки, колыбельные песни, потешки, прибаутки, презентация, музыкальное сопровождение.

Ход занятия.

1. Вступительная часть.

— Что означают слова «Русь», «Россия»?
— Каждый человек должен любить, уважать традиции, культуру народа, чтить, ценить людей, совершавших подвиги, знать историю…
— Сегодня мы узнаем частицу нашей истории и для этого отправимся в путешествие в страну «Устное народное творчество». Кто из вас знает, что такое «Устное народное творчество»?
Устное народное творчество — это «народная мудрость». Русский народ создал мудрые пословицы и хитрые загадки, весёлые и печальные песни, торжественные былины, героические, волшебные, бытовые и пересмешные сказки, прибаутки, потешки. В давние времена их сочиняли талантливые люди из народа. Мы не знаем их имён. Созданные ими произведения никто не записывал. Они передавались устно из поколения в поколение. Бабушки и дедушки, матери и отцы рассказывали сказки, пели песни, загадывали загадки своим внукам и детям. Когда те вырастали, они пересказывали то, что услышали своим детям. Каждый рассказчик добавлял, изменял или пропускал какую-то часть, для того, чтобы было ещё интереснее. Получалось, что над сказкой, песней, пословицей или загадкой работал не один человек, а много людей. Все это переходило из уст в уста, из поколения в поколение, от отца к сыну, от бабушки к внукам. 
 Вот почему произведения, которые передавались устно «из уст в уста» – и называются устное, создавал эти произведения народ — поэтому народное, творил, придумывал — поэтому творчество.
Целыми веками жили эти произведения в народной памяти. Только в конце XVIII века ученые начали понимать ценность устного народного творчества и стали его собирать и записывать. Теперь мы с вами можем читать русские народные сказки, отгадывать загадки, проговаривать скороговорки.
— Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в страну «Устное народное творчество». Мы разделимся на 3 команды . Не забывайте, работать в команде вы должны дружно, помогать друг другу. Тогда все препятствия мы преодолеем.

2. Основная часть.

1 остановка: Пословицы.

«Без пословицы не проживёшь», – говорит старинная пословица, с этим трудно не согласиться. Пословицы складывались на Руси задолго до того, как появилась грамота. Старинные пословицы и поговорки живут в нашем родном языке и сегодня. Они украшают нашу речь, делают её ярче, живее, остроумнее. Знание пословиц и поговорок обогащает нашу речь. В народных пословицах отразились все стороны жизни народа. 
Предлагаю вашему вниманию конкурс «Паутина пословиц». Каждая команда получает конверт с заданием. Нужно соединить начало и конец пословицы. 
1 команда 
Нет друга —  ищи ,  а нашёл —  береги.
2 команда
Труд кормит,  а лень портит.

3 команда
Семь раз отмерь, один раз отрежь.

 Конкурс «Закончите пословицы». 
1 команда
Старый друг лучше…(новых двух).
2 команда
Не имей сто рублей, …(а имей сто друзей)

3 команда
Ученье свет, …(а неученье тьма).

2 остановка: Поговорки

Каждая команда получает конверт с заданием. Вам нужно найти конец поговорки на картинке.

Труслив как… заяц.

Хитёр как… лиса.

Голоден как… волк.

Здоров как..бык.

Грязный как..свинья.

Колючий как…ёж.

3 остановка: Скороговорки 
— Когда ребёнок уже умеет говорить, но ещё не все звуки у него получаются, тут на помощь ему приходят скороговорки или чистоговорки. Скороговорка – весёлая и безобидная игра в быстрое повторение труднопроизносимых стишков и фраз. Вся прелесть скороговорки в том, что её с первого раза ни за что не проговоришь. У каждой скороговорки своя игра звуков и слов. Они не повторяются, в этом их секрет. Недаром в народе говорится: «Всех скороговорок не переговоришь и не перевыговоришь».
— Сегодня мы предлагаем вам произнести некоторые из них.Скороговорки: 
1 команда:
1)Все бобры для своих бобрят добры. 
2)Задрожали зайки, увидев волка на лужайке.

2 команда
1)Иней лег на ветви ели
Иглы за ночь побелели.

2)Слишком много ножек у сороконожек
3 команда:
1)Белые бараны били в барабаны.
2)Кошка Крошка на окошке
Кашку кушала по крошке.

4 остановка: Загадки.
-Ум, знания, сообразительность подрастающий ребёнок должен был проявить в отгадывании загадок. Загадка – это мудрёный вопрос, данный человеку для того, чтобы развивать в нём догадливость. Для загадок нет мелочей, нет ничего неинтересного. Загадка – игра на узнавание, отгадывание. Разоблачение того, что спрятано и скрыто.
— Предлагаем вам конкурс «Загадочная загадка». 

1. Тёплый, мягкий и блестящий,

С тёмной корочкой хрустящей.

Спросим мы у детушек-

Что же это? ( хлебушек)

2. Сделан он из молока,

Но тверды его бока.

В нём так много разных дыр.

Догадались? Это…( сыр)

3. Что за белая водица

С фермы к нам в бидонах мчится?

Мы ответ нашли легко.

Это просто….( молоко).

4. В белом мешочке жёлтый камушек ( яйцо)

5. Что за белые крупинки?

Не зерно и не снежинки.

Скисло молоко — и в срок

Получили мы… (творог)

6. Крупу в кастрюлю насыпают,

Водой холодной заливают

И ставят на плиту вариться.

И что тут может получиться? ( каша).

5 остановка: Русские народные сказки. 
В сказках наши предки передавали свои представления о мире, свой опыт. Материалом для сказок всегда служила жизнь народа, его борьба за счастье, его верования и обычаи. Сказка была интересна древним людям своей занимательностью, необычностью. Слабому человеку хотелось храбрых защитников, умных советчиков. Так в сказках появились животные, птицы, рыбы, которые помогают людям. 
А сейчас мы попадем на самую любимую всеми остановку “Сказка”. Я уверена, что её любят не только дети, но и взрослые. Проверим, как вы знаете сказки.1 конкурс « Назови сказку» по иллюстрации. Дети отгадывают название сказки по иллюстрации.2 конкурс. «Узнай сказку и её героев» 
Сказки просят:
— А сейчас
Вы, друзья,
Узнайте нас!
1) Отворили дверь козлята
И… пропали все куда – то!
(«Волк и семеро козлят»)
2) В сказке небо синее,
В сказке птицы страшные.
Реченька, спаси меня,
Реченька, спаси меня!
(«Гуси – лебеди)
3) Колотил да колотил
По тарелке носом –
Ничего не проглотил
И остался с носом…
(«Лиса и журавль»)
4) Красна девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слёзы льёт бедняжка!..
(«Снегурочка»)
5) Румяный круглый паренек,
Сбежал из дома на денек.
С веселой песенкой бродил
И все напасти обходил.
До той поры пока в лесу
Не встретил хитрую лису.
( «Колобок».)
6) Парень слез с любимой печки,
За водой поплелся к речке.
Щуку в проруби поймал-
И с тех пор забот не знал. 
( «По щучьему веленью» )3.Конкурс
Капитаны должны вставить в названия сказок пропущенные слова. (Задания для капитанов одинаковые)
Кто из капитанов выполнит задание правильно и быстро..
1. Поди туда – не знаю куда, __________ то – не знаю что.
2. Сестрица __________ и братец Иванушка.
3. Иван – царевич и ___________волк.
4. У страха _________ велики.
5. _________ из топора.
Слова для справок: принеси, серый, ясный, каша, Алёнушка, глаза.

Следующее задание « Исправь ошибку»

По-собачьему велению.

Иван-царевич и зелёный волк.

Мальчик с кулачок.

3. Итог занятия

—
Наше занятие подошло к концу, но не закончилось наше путешествие по стране устного народного творчества. Сегодня мы прикоснулись к малой частичке этого волшебного искусства. Я предлагаю вам прочитать эти интересные книги (показ выставки книг) и продолжить знакомство с устным народным творчеством.
Большое спасибо всем участникам!

Игра-путешествие.

Цели:

Закрепить и обобщить знания детей о жанрах фольклора;

Научить распознавать фольклорные жанры;

Развивать речь, память, логическое мышление детей;

Воспитывать любовь к русской литературе, к народному творчеству;

Воспитывать чувство патриотизма;

– Здравствуйте, гости дорогие!

– Веселья вам да радости!

– Давно мы вас ждем-поджидаем, праздник не начинаем.

– Припасли мы вам забавушек на всякий вкус. Кому – правда, кому – сказка, кому – песенка.

– Если все готовы – отправляемся в путешествие по стране! Устное народное творчество”.

Сообщение темы и целей урока.

Вы живете в огромной стране, имя которой Россия. У каждого народа своя мудрость, другими словами свой фольклор. Вы поколение русского народа, его будущее. Всем известно, что именно русский народ славится своими талантами, самобытностью. И проявляется это в их умении трудиться (это видно по вещам, которые хранятся в ваших семьях и изготовлены руками ваших бабушек и даже прабабушек). Свой талант также народ проявляет в умении веселиться и отдыхать.

В то давнее время, когда не было ни телевизоров, ни видео, ни компьютеров, народная мудрость и знание передавались через произведения устного народного творчества.

И сегодня наша с вами задача выяснить для чего создавались произведения устного народного творчества, чему они нас учат.

Но сначала давайте вспомним, что же такое устное народное творчество?

– Что означают слова “Устное народное творчество”?

— Что значит устное?

— Это значит, что эти произведения передавались из уст в уста, т.е. мама рассказывала детям, бабушка внукам своими словами. Каждый рассказывал по-своему, поэтому произведения постоянно изменялись.

— Что значит народное?

— Это значит, что сочинял не один какой-то человек, а народ.

— Что такое творчество?

— Творчество произошло от слова творить, т.е. создавать, делать.

— А как называются и пословицы, и песни, и сказки?

— жанры устного народного творчества.

— Молодцы, ребята!

– Посмотрите на схему нашего путешествия. Путешествовать мы будем по станциям.

– Какие сказочные волшебные средства передвижения вы знаете?

(Ковер-самолет, сапоги-скороходы, ступа и метла)

– На чем ездил Емеля –дурачок? (На печи.).

– Мы тоже будем путешествовать на печи.

– Кто помнит заклинание? Чтобы добраться до первой станции, нам тоже надо произнести это заклинание! (По щучьему веленью, по нашему хотенью, ступай печь на первую станцию “пословицы”.)

1-я станция: “Пословицы”

1-е задание: «Закончи пословицу”

1 . Любишь кататься,…………………….

(люби и саночки возить).

2.Нет друга — ищи, а………………………………….

(нашел – береги).

3.Что летом родится,……………………………………………

(то зимой пригодится).

4. Старый друг……………………………………………

(лучше новых двух).

5.Дружба крепка не лестью,……………………………..

(а правдой и честью).

6.Береги землю родимую,…………………………………………….

(как мать любимую).

7.Родина –мать,………………………………………………

(умей за нее постоять).

8.Сам кашу заварил,…………………………………

(сам ее и расхлебывай).

2-е задание: по двум словам отгадай пословицу.

Кончил-смело. (Кончил дело-гуляй смело.)

Дело – мастер. (Дело мастера боится.).

Труд – лень. (Труд человека кормит, а лень портит.)

Читает-знает. (Кто много читает, тот много знает.)

3-е задание: Игра: “Семь и один”.

Назвать по одной пословице, в которых употреблены числа 1 и 7.

4-е задание: Игра«Соберите пословицу»

Молодцы, ребята. Отправляемся в следующую станцию. Скажем заклинание. Следующая станция « Считалки»

2-я станция “Считалки”

Считалки были частью игры. Считалка в простейшей форме – счет. Счетом решали – кому водить. Считалку отличает четкий ритм, и всюду он выразителен.

– Какие считалки знаете, мы сейчас проверим.

Задание:1 За одну минуту команде подготовить интересную считалку и представить на суд жюри.

Задание2:

Игра «дружеское рукопожатие»

Со считалкой каждая команда выбирает одного участника игры и завязываются глаза.

Физминутка.

Молодцы, ребята. Отправляемся в следующую станцию. Скажем заклинание. Следующая станция « Песни»

3-я станция “Песни”

1. – Русская народная песня .

2. –Песенка-Мамонтенка.

3. — Настоящий друг.

Молодцы, ребята. Отправляемся в следующую станцию. Скажем заклинание. Следующая станция « Скороговорок и загадок»

4-я станция:: «Скороговорок и загадок»

Задание:1 проговорить четко всей командой скороговорки. Подготовка – одна минута.

Кот ловил мышей и крыс

Кролик лист капустный грыз.

Зимним утром от мороза

На заре звенят березы.

Задание2: Игра «Ромашка»

Скороговорки написаны на листах ромашки. Дети отрывают лепесток и в течении 1 минуты, тренируются приговаривать скороговорку.

Загадки:

Задание3: Игра «Ты мне я тебе»

Вам было домашнее задание проготовить по 5 загадок.

Молодцы, ребята. Отправляемся в следующую станцию. Скажем заклинание. Следующая станция «Сказки»

5-я станция: «Сказки»

Задание1: Ответить на вопросы.

В этой сказке всего по три: три героя, по три предмета у каждого. Назовите сказку. (Три медведя.)

Где спрятался седьмой козленок? (В печи.)

Героя какой сказки все хотели съесть? (Колобок.)

Кто может позвать словами Ивана Сивку-Бурку? (“Сивка-бурка, вещая каурка! Стань передо мной, как лист перед травой!”)

Чем играл братец Иванушка из сказки”Гуси-лебеди” у бабы Яги? (Золотыми яблочками.)

Как в сказках лиса обычно называла волка? (Кум, куманек.)

Из какой сказки выражение”Как аукнулось, так и откликнулось”? (Лиса и журавль.)

Из чего солдат варил кашу? (Из топора.)

Кто выручил из беды Петушка в сказке “Кот, Петух и лиса”? (Кот.)

Чем ловил волк рыбу в сказке “Лисичка-сестричка и серый волк”? (Хвостом.)

Задание2: « Узнай героя и его сказку »

Мы из сказки — ты нас знаешь.

Если вспомнишь — отгадаешь!

А не вспомнишь — ну так что ж…

Сказку заново прочтешь!

1. Скок-поскок, скок-поскок –

Через море и лесок!

По пути нашел Жар-птицу

И красавицу-девицу,

Ну а глупого царя

Обмануть сумел не зря.

Так Иванушке помог

» Умный маленький конек,

Всем известный… (Горбунок.)

2. Кто работать не хотел,

А играл и песни пел?

К братцу третьему потом

Прибежали в новый дом.

От волка хитрого спаслись,

Но долго хвостики тряслись.

Сказка известна любому ребенку

И называется… («Три поросенка».)

3. Удивляется народ:

Едет печка, дым идет,

А Емеля на печи

Ест большие калачи!

Чай сам наливается

По его хотению,

А сказка называется… («По щучьему велению».)

4. Прямо в болото упала стрела,

А в этом болоте царевна жила,

Как звали царевну, скажи мне на ушко.

Я знаю, ты помнишь — Царевна-… (Лягушка.)

5. Сидит в корзине девочка

У мишки за спиной.

Он сам, того не ведая.

Несет ее домой.

Ну, отгадал загадку?

Тогда скорей ответь!

Названье этой сказки… («Маша и медведь».)

6. «Не пей, Иванушка, если устанешь…»

А братец все выпил до донышка.

«Не пей, Иванушка, козленочком станешь!»

-Плачет… (Сестрица Аленушка.)

Задание3: Игра «Найди сказочных персонажей»

На этом наш праздник кончается, дадим слово нашим гостям.

Подведение итогов.

Награждение победителей

Тема.
Устное народное творчество.

Праздник
фольклора в начальной школе.

Цели внеклассного
мероприятия:
систематизация и обобщение знаний учащихся о жанрах фольклора; выявление и
развитие у детей творческих способностей, совершенствование навыков совместного
творчества.

Формирование основ
духовно-нравственного воспитания учащихся через приобщение к устному народному
творчеству и музыкальной культуре

 Задачи: привить уважение к
народным (плясовым, шуточным) песням как историческим корням русского народа; способствовать
формированию эмоциональности в раскрытии характера русского народа через
потешки, песни и танцы; развивать основы художественного вкуса.

             Ход
мероприятия.

             Звучит
русская народная мелодия. Дети в русских народных костюмах. Накрыт русский
стол.

Выход
ведущих.

Слово
«фольклор» ввел в науку английский ученый Вильям Томсон. Оно означает
«народная мудрость». Фольклор существует у каждого народа, потому что
каждому человеку и целому народу нужно было рассказать о себе, о своих радостях
и печалях, сохранить память о прошлом и поделиться мечтой о будущем, объяснить
явления природы, восхититься красотой окружающего мира, оценить свои хорошие и
плохие поступки, передать от старших младшим жизненный опыт и накопленную
мудрость.

Фольклор включает
произведения, передающие важнейшие представления народа о труде, семье, любви,
Родине. Фольклор возник в то время, когда письменности еще не было, люди не
умели читать и писать, поэтому былины и сказки, частушки и песни хранились в
памяти людей и передавались из поколения в поколение. Произведения фольклора в
старину заменяли человеку книгу, радио, театр. Народное творчество воспитывало,
поучало, развлекало.

Появляются
скоморохи.

Небылица в лицах, небывальщина,        Небывальщина
да неслыхальщина!

                      Едет на лисе курица
верхом,

                      Бежит кочан капустный
с зайцем кувырком.

                                   
Ловит щука в море сетью рыбака,

                                   
Плавает корова в крынке молока.

                                   
Зернышко пшеницы воробья клюет,

                    
               А червяк ворону в коробе несет.

Ведущий.  Скоморохами на
Руси называли бродячих артистов, которые развлекали народ. Одни играли на
гудкё, били в бубны, другие плясали. Обязательно среди них были
«смехотворцы- потешники», которые развлекали шутками, прибаутками,
смешили рассказами. Любимыми героями скоморохов были Ерема и Фома.

Ведущий.  Уж как жили-то
два брата — Ерема да Фома. Что Ерема да Фома, Два удалых молодца…

Сценка
» Ерема и Фома»

Слышь, Ерема, идешь ты по лесу, а
навстречу- медведь. Что делать будешь?

Бахну ему дубиной по башке!

А если дубины нету?

На дерево залезу!

А он за тобой!

А я спрыгну вниз!

А он за тобой!

А я побегу и спрячусь в сарай!

А он дверь взломает!

А я мужиков позову!

А медведь гаркнет — мужики и разбегутся!
Ну?!

Да ты что, Фома, хочешь чтоб меня медведь
сожрал, что ли?

Появляется
скоморох.

Ой, ни то ни се
кипело, Да и то пригорело! Я и этак, я и так, А оно ни так, ни сяк!

Ведущий.  Фольклор —
явление особенное, потому что часто в одном произведении сочетаются различные
виды искусства. Например, хоровая песня: здесь и словесное творчество, и
музыкальное, и хореографическое, и театральное. Песня была, наверное, самым

разнообразным,
любимым и живым видом русского народного творчества. Один мудрый человек в
давние времена сказал:» Песня — это мысли, они создаются на одном дыхании,
когда людей захватывают великие силы природы. Обычная речь тогда уже не
подходит. Но тут вдруг случается, что нужные слова приходят сами . Когда это
происходит, рождается новая песня.»

                           
Дети исполняют песню «Гармонь моя».

Ведущий.  Приблизительно
150 лет назад в народе стали складываться частушки. Частушки — это небольшие
песенки шуточного характера. Частушка могла рассказать о самых разных
переживаниях человека.

                            
Вокальная группа исполняет частушки.

Я
частушку на частушку,

Как на ниточку
вяжу.

Ты досказывай,
подружка,

Если я не доскажу.

Я девчонка боевая,

На подножке ехала.

      Берегите
женихов –

Отбивать приехала.

На
столе стоит гармонь —

Золотые буквы.

Ко мне свататься
пришли,

Я играю в куклы.

       Получил
Иван зарплату,

Помотал себе усы.

Он
за месяц заработал

Два
батона колбасы.

Ой, ты, Винни,
Винни-Пух,

Ты не пой нам
песни вслух!

У тебя ведь нету
слуха,

Пожалей ты наше
ухо!

Карлсон, Карлсон!

Объелся
лекарством!

А каким
лекарством?

«Сникерсом»
и «Марсом»!

       Мы стояли у
картины

      «Встреча
Волка и Мальвины»

       Справа —
целая Мальвина,

       Слева —
Волка половина.

       Голова моя
одна,

       Да зато она
умна.

       А у змея, у
злодея –

       Три
капустных кочана!

       Мы частушки
вам пропели

       Хорошо ли,
плохо ли.

       А теперь мы
вас попросим,

       Чтобы нам похлопали.

Ведущий. Рекламная
пауза! Объявляется конкурс на лучшую сказочную рекламу!

1.          
Детский
сад » У семи нянек» продолжает набор в младшую группу. Домовята, кощеята,
баб-ягята, иванята-царевичата, а также ребята, ждем вас!!!

2.         
Объявляется
прием на подготовительные курсы будущих летчиков. Заявление отправлять по
адресу: Дремучий лес, улица Курьи Ножки, дом 1, Бабе-Яге.

3.         
В
райском уголке дремучего леса расположился отель «На курьих
ножках». Здесь можно прекрасно провести летние каникулы. К вашим услугам
купание в болоте с водяным и русалочками, пикники на молочной реке с кисельными
берегами, полеты в ступе. Вас приглашает туристическое агентство «Яга —
тур».

4.         
Всем
— всем — всем! Я сам не знаю, что бы такое объявить! Но

все
равно очень хочется, вот я и объявляю!

5.         
Туристическое
агентство «То, не знаю что»приглашает в увлекательное путешествие
туда, не знаю куда!»

6.         
Я
кот ученый. Учу ученого!

7.         
Сбежала
печка. Особые приметы: русская, с трубой. Видевших прошу сообщить по адресу:
Тридевятое царство, Тридесятое государство. Емеле.

Ведущий.  В
русском фольклоре сказки являются самым удивительным созданием. В основе сказки
— вымысел, фантазия. Поэтому самые любимые сказки — волшебные, где действуют
колдуны и добрые волшебницы, где летают ковры — самолеты, где сбываются самые
необычные желания. Еще есть сказки, где нет волшебства, но происшествия все
равно невероятны. Есть сказки и о животных, где под звериной маской выступают
люди.

Сказка — великая
путешественница, потому что сказочные события не привязаны к какому — то месту
и могут происходить повсюду.

Сказки гуляют по
свету,

 Ночь запрягая в
карету.

Сказки живут на
полянах,

 Бродят на зорьке
в туманах.

А принц Белоснежку
полюбит,

 А жадность Кощея
Загубит.

Пусть зло на
проделки хитро,

 Но все ж
побеждает Добро.

Мир
озарив чудесами,

 Сказки
летят над лесами,

На
подоконник садятся,

В
окна, как в речки, глядятся.

А Золушку выручит
Фея,

Не станет Горыныча
— змея…

Пусть зло на
проделки хитро,

Но все ж побеждает
Добро!

Ведущий.  Страна
Сказок — единственное место на Земле, где живут волшебные существа. А каких
сказочных героев вы знаете? Куда же заведет сказочная тропа путника? Не к
избушке ли на курьих ножках? А кто же хозяйка избушки?

Баба Яга —
существо особенное. А особенная она оттого, что в отличие от положительных
сказочных героев она может быть очень разной. Баба Яга — могучая колдунья, ей
вся природа подвластна. Непрошеных гостей Яга не жалует, но скажешь ей:»
Бабушка, будь добренькая, направь меня на ум — разум!» — она и напоит, и
накормит, и в баньке выпарит. А на дорожку клубочек волшебный даст: куда он
покатится, туда и идти надо. Знает Баба Яга всякие заклинания, может с их
помощью в кобылицу оборотиться; ведает она и где смерть Кощеева находится. Да и
среди зверей она настоящая повелительница.

— А
вы когда-нибудь жалели Бабу — Ягу, читая сказки? Бывает, что и жалость вызывает
у нас эта волшебница — старуха: и некрасивая она вовсе, и нога у нее костяная,
и живет она одна — одинешенька среди темного леса.

Наверное, о такой
Бабе — Яге и написал Иван Бунин свое стихотворение   «Баба Яга»:

Гулкий
шум в лесу нагоняет сон —

К
ночи на море пал сырой туман.

Окружен
со всех четырех сторон

Темной
осенью островок Буян.

А
еще темней мой холодный сруб,

 Где
ни вздуть огня, ни топить не смей,

А в
окно глядит только бурый дуб,

Под
которым смерть закопал Кощей.

Я
состарилась, изболелась вся –

 Десять
сот годов берегу ларец!

Будь
огонь в печи — я б погрелася,

Будь
дрова в печи — похлебала б щец.

Да
огонь — в морях мореходу весть,

Да
на много верст слышен дым от лык…

Черт тебе велел к
черту в слуги лезть,

Дура старая,
неразумный шлык!

Ведущий. А хорошо ли вы
знаете сказки? Давайте проведем сказочную контрольную работу!

1.          
Трое
пытались поймать того, кто оставил без пищи двух стариков. Но этот сказочный
персонаж трижды уходил от них. А четвертый преследователь, прикинувшись глухим,
поймал… Кого? ( КОЛОБКА).

2.         
Муж
обожает свою жену, но сжигает ее скромный наряд. Жену похищает неивестный…
Кто он? (КОЩЕЙ БЕССМЕРТНЫЙ. «ЦАРЕВНА — ЛЯГУШКА»)

3.         
Группа
разбойников похищает ребенка, оставленного без присмотра. Мальчика приносят к
главарю. Кто был главарем этой банды? ( БАБА ЯГА. «ГУСИ — ЛЕБЕДИ»).

Ведущий.  Тот, кто читает
сказки, сам становится немного волшебником. А вы знаете, кто произносил эти
волшебные слова?

1.          
«По
щучьему веленью, по моему хотенью…» (ЕМЕЛЯ).

2.         
«Сивка
— Бурка, вещий каурка! Стань передо мной, как лист перед травой!»
(ИВАН.» СИВКА — БУРКА»).

Ведущий.  Ребята, в нашем
волшебном сундучке спрятаны сказочные предметы. Давайте узнаем, какие это
предметы и из какой сказки.

1.          
Что
уронила Рукодельница в колодец? (ВЕДЕРКО. МОРОЗКО.)

2.         
Из
какого несъедобного предмета была сварена каша в одной сказке? (ТОПОР.
«КАША ИЗ ТОПОРА»).

3.         
С
помощью какого предмета царь приказал своим сыновьям выбрать себе жен? (СТРЕЛА.
«ЦАРЕВНА — ЛЯГУШКА»).

4.         
На
каком музыкальном инструменте играл Иванушка? (ДУДОЧКА. «ПАСТУШЬЯ
ДУДОЧКА»).

Ну что ж! С контрольной вы справились на
«отлично»!

Девочки  исполняют
песню «Во поле береза стояла» (с элементами танца)

 Ведущий.   Ребята,
а вы помните, кто из героев известной английской сказки очень любил сочинять
КРИЧАЛКИ?

КРИЧАЛКИ — это
веселые громкие песенки, стихи, которые разносятся далеко — далеко, по всему
лесу, например.

Дети читают
кричалки по ролям.

1.—
Я медведя поймал!

   — Веди сюда!

   — Да нейдет!

   — Так сам иди!

   — Да не
пускает!

2. —
Мартын, ты пирог съел?

    — Нет, не я.

    — А еще
хочешь?

    — Хочу!

3.  —
Федул! Чего губы надул?

    
— Да кафтан прожег!

    
— Зачинить можно?

     — Да иглы
нет!

     — А велика
дыра — то?

     — Да один
ворот остался!

А знаете ли вы,
что такое ДОКУЧНЫЕ СКАЗКИ? ДОКУЧНЫЕ СКАЗКИ — это произведения народного юмора,
потешки, или, как их называли на Руси, СКОМОРОШИНЫ.

Дети читают докучные сказки. Жил — был
царь, у царя был двор, на дворе был кол, на колу мочало; не сказать ли сначала?

1. Был себе человек Яшка,
на нем серая сермяжка, на затылке пряжка, на шее тряпка, на голове шапка —
хороша ли моя сказка? Послушай-ка сначала!

2.  Летел
гусь, сел на дорогу — упал в воду. Мок — мок, кис — кис, вымок, выкис, вылез —
сел на дорогу и опять упал в воду. Мок — мок, кис — кис, вымок, выкис, вылез и
т.д.

Ведущий.  Ребята,
у нас есть карточки с заданиями, но они перемешались. Давайте наведем порядок и
разберемся в них.

Восстановление
пословиц  (из разрезанных частей )

Ведущий.  Что
у нас получилось? ПОСЛОВИЦЫ — это народная мудрость. В них говорится, как надо
и как не надо жить, как надо поступать в тех или иных случаях. Пословицы
вспоминаются к случаю, к слову.

Ребята,
а вы знаете, как называется жанр фольклора, в котором фразы нужно произносить
быстро и четко? (СКОРОГОВОРКА)

Чтение скороговорки.

У крошки Матрешки

Пропали сережки.

 Сережки Сережка

Нашел на дорожке.

 Ведущий. Ребята,
есть еще один жанр фольклора, который очень любят все дети. В этом жанре
предметы описываются , но не называются. Надо догадаться, о чем идет речь. Что
же это за жанр? (ЗАГАДКИ).

Дети
читают загадки.

Жёлтая тарелка на небе висит. 
Жёлтая тарелка всем тепло дарит. 
(Солнце) 

По тёмному небу рассыпан горошек 
Цветной карамели из сахарной крошки, 
И только тогда, когда утро настанет, 
Вся карамель та внезапно растает. (Звёзды) 

В космосе сквозь толщу лет 
Ледяной летит объект. 
Хвост его — полоска света, 
А зовут объект… (Комета) 

Ветерок-пастушок затрубил в свой рожок. 
Собрались овечки у небесной речки. 
(Облака) 

Как над речкой, над рекой 
Появился вдруг цветной 
Чудо мостик подвесной. 
(Радуга) 

Серебристый занавес 
с неба вдруг спустился. 
Серебристый занавес 

Каплями пролился. 
Уронила занавес 
тучка, представляешь? 
Что за чудный занавес? 
Может, угадаешь? (Дождь) 

По городу дождик осенний гулял, 
Зеркальце дождик своё потерял. 
Зеркальце то на асфальте лежит, 
Ветер подует — оно задрожит. (Лужа)

Ведущий. Издавна
любили на Руси в долгие зимние вечера или непогоду собираться вместе. Плели
сети, чинили рыболовные снасти, мастерили домашнюю утварь, а сказитель нараспев
рассказывал:

Вы послушайте-тка,
люди добрые, Да былину мою, правду — истину.

Былины — это
русские народные песенные сказания, в которых воспеваются могучие богатыри. В
старину былины называли старинами, старинками. Былины и старины — это слова,
которые обозначают то, что когда — то произошло, что привлекло к
себе внимание, запомнилось и осталось в памяти народа. Так есть ли правда в
том, о чем рассказывают былины?

Главным персонажем
былин является богатырь. Он изображается мужественным, честным, преданным
Родине. Богатыри в былинах сражаются в одиночку против вражьих сил, которых
«черным-черно», как черных воронов.

Выехал Илья да во
чисто поле,

И подъехал он к
войскам татарским,

 Посмотрел на
войско на татарское:

Нагнано-то силы
много-множество.

 Как повскочил он
на гору высокую,

Посмотрел на
силушку татарскую,

Конца-края силушки
увидать не смог.

Чем сильнее,
страшнее враг,

Тем важнее победа богатыря.

Да садился Илья на
добра коня,

 Он поехал по
раздольицу чисту полю

И подъехал ко
войскам ко татарским;

Напускается
богатырь святорусский

А на ту ли силу на
татарскую!

 Он пустил коня да
богатырского

Да поехал ли по
той силушке татарской,

 Стал он силушку
конем топтать, копьем колоть,

 Стал он бить ту
силушку великую,

 А он силу бьет,
будто траву косит.

Могучие богатыри —
Илья Муромец,

 Алеша Попович;
Добрыня Никитич –

не боятся ни
Идолища Поганого,

ни Соловья
Разбойника,

 ни Тугарина Змея

и отстаивают честь
своей Родины.

Ведущий. Так
нужны ли нам фольклорные произведения: сказки, былины, песни, частушки,
пословицы?

Произведения
устного народного творчества учат нас не только мудрости. Они открывают перед
нами дверь в большой и светлый мир, который называется Родиной. Но чтобы по-
настоящему любить Родину, надо знать не только ее настоящее, но и прошлое. Ее
фольклор.

Дети
исполняют русский народный танец «Калинка».

 Чаепитие

01.04.2015

Внеклассное мероприятие: Литературная гостиная «Калейдоскоп устного народного творчества»

Внеклассное мероприятие «Калейдоскоп устного народного творчества» проводится под девизом: «Подлинную историю трудового народа нельзя знать, не зная устного народного творчества…» М.Горький. В игровой форме предложены задания, способствующие развитию речи, логического мышления, творческих способностей, расширению кругозора младшего школьника.
Методическая разработка предназначена для учителей начальных классов.

Оценить

1903

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ТОГБПБОУ «Жердевский колледж сахарной промышленности».

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ТЕМА: «Фольклор- душа народная».Автор: Свиридова О.В.

Рассмотрено на заседании

Цикловой комиссии общеобразовательных

дисциплин

Председатель комиссии

____________________

Жердевка

2017

Ведение

Данная методическая разработка позволяет преподавателям и студентам обратиться к вековому опыту народа, его духовному наследию, которое приобретает в наше время не меньшее значение, чем острейшие экологические проблемы сохранения внешней среды, экологического равновесия.

Фольклор – это наша внутренняя среда, тоже требующая защиты, восстановления равновесия между прошлым и настоящим.

Фольклор – это и есть искомая нами связующая нить, которую мы должны передать своим детям точно так же, как передавалось она нам из поколения в поколение, из уст в уста.

Вступительное слово преподавателя

Горели рукописи, в пепелище превратились целые библиотеки с неведомыми нам поэтическими шедеврами, только память народную не смогли уничтожить никакие лихолетья истории, никакие Батыевы нашествия.

Память народная сохранила, донесла до нас сквозь века песни, сказки, былины. Но сохранила не для того, чтобы они застыли, омертвели на страницах книг.

Песни, сказки, частушки, пословицы и поговорки обретут вторую жизнь на нашем фольклорном празднике

«Фольклор-душа народная»

И нас ждут интересные конкурсы, которые подготовили Хозяин и Хозяйка сегодняшнего вечера. Позвольте Вам их представить.

Ведущие:

Хозяин: Гость на гость – хозяину радость.

Хозяйка: Просим на избу: красному гостю – красное место.

Хозяин: Будьте как дома, присаживайтесь

Хозяйка: Чайку откушать и гармошку послушать.

Хозяйка: Издавна на Руси было принято устраивать посиделки, в каждой деревне, каждом селе они проходили по – разному, но роднило их одно – собирались люди, чтобы себя показать, других посмотреть, переброситься частушкой, повеселить анекдотом, посоперничать в остроумии, находчивости, умении спеть, сплясать.

О том, как проходили посиделки в русских селеньях, рассказывали наши мамы и бабушки:

Звучит магнитофонная запись:

Оформление горницы:

На стенах – вышиты рушники, ажурные платки, поделки.

На столах – самовар, блюда, выполненные по старинным русским рецептам, на сцене – лавочки, корзины для рукоделия, прялка.

«Посиделки устраивались в каком либо доме с простой горницей и гостеприимной хозяйкой, которая сама любила попеть, рассказать небывальщину, вспомнить про свою молодость, про горести и радости.

На посиделки приходили девушки и парни после трудового дня.

Посиделки были праздником для крестьянских девушек и парней. Не всегда родители отпускали. Нужно было хорошо поработать дома, чтобы заслужить его. Да и отпустят, обязательно дадут работу: напрясть пряжу из шерсти, связать кружево. Юноши тоже не сидели без дела: плели лапти, из дерева вырезали донце для прядения, нарезали гребни для расчесывания и конопли. Была у ребят и другая забота: нужно было угодить хозяйке, помочь по хозяйству, например, принести воды из колодца, нарубить дров, растопить печь. Когда работа была закончена, можно было и повеселиться. Играли в жмурки, горелки, танцевали краковяк, русский переплет.

Любили петь песни: «Ох ты, ноченька, ночка темная»,

«Ах, как вечер вечереет»

«Выйду ль я на реченьку»

Ребята и девчата мастера были до танцев и до частушек, сочиняли их иногда тут же, на ходу, на злобу дня. Острословы и шутники придумывали каверзные загадки. Не отгадаешь, выполняй задание и получай наказание, а то и ответь: «Кого любишь?»

Вдруг кто – нибудь из парней мазнет девушке по лицу сажей: посмотрим, как будет реагировать, каков у нее характер? Добрая или злая, понимает шутки или нет?

Праздничность чувствовалась во всем: В приподнятом настроении, в чувстве удовлетворенности от выполненной работы, в дружеском взаимопонимании

На посиделках велись и серьезные разговоры. Мечтали о лучшей жизни, думали и обсуждали, где и как можно было заработать, чтобы помочь родителям, ведь в семьях у всех было много детей (в нашей семье было шесть детей) Мечтали о том, чтобы обучиться грамоте, грамотных было очень мало.

А пока игры, смех да шутки, и блины поспели. Хозяйка зовет к столу.

Блинов много, целая гора. Хозяйка разрежет их на 4 части, смажет душистым конопляным маслом. Объеденье!

Хозяин: Сегодня мы предлагаем гостям и участникам команд воссоздать теплую, задушевную обстановку старинных посиделок и принять участие в конкурсах на лучшее исполнение русской пляски, русской народной песни, частушки, посоревноваться в острословии и догадливости.

1 Конкурс называется «Аукцион пословиц»

Мы просим вспомнить вас пословицы о зиме:

Итак, аукцион пословиц начался…

1 Аукцион пословиц (о зиме) (1 команда)

Мороз не велик, да стоять не велит.

В зимний холод всякий молод.

Береги нос в большой мороз

Что летом родится – зимой пригодится

Зима – не лето, в шубу одета.

Январь – году начало, зиме середина

Не страшен мороз, когда тепло укрыт нос

1 Аукцион пословиц (о зиме) (2 команда)

Много снега, много хлеба

Много воды – много травы

Два друга – метель да вьюга

Не тот снег, что метет, а тот что сверху идет.

Мороз и железо рвет,

И птиц на лету бьет.

Зиме и лету союза нету

Январь- году начало, зиме середина

С милым мужем и зимой не стужа.

Хозяйка: Никто не знает, когда возникли пословицы. Несомненно лишь одно: они идут из далеких времен и сопутствуют народу на всем протяжении истории.

Русские пословицы – крылатая мудрость народа, едва ли найдется такой человек, который не пользуется мудрыми изречениями.

Хозяин:Не даром говорится:

«Без угла дом не строится, без пословицы речь не молвится»

Поговорки и пословицы для нас своеобразный учебник жизни. Они учат, каким должен быть человек в труде, в любви и дружбе, в отношениях с другими людьми.

«Недаром говорится, что русская пословица ко всему пригодится»

Хозяйка:

А как хорошо Вы знаете пословицы и поговорки?

Побеждает та команда, которая напишет и назовет больше студенческих поговорок.

Хозяин:

А теперь я объявляю конкурс

2 Конкурс «Студенческие поговорки или старые поговорки на новый лад»

«Студенческие поговорки»

(1команда)

Страшные времена: студенты не хотят ни учиться, ни жениться.

К тем, кто помалкивает на парах – прислушиваются.

Легче пробиться дураку, т.к. умные уступают.

Чтобы успеть на пару, надо остановиться и подумать

Студент не знает предмет в двух случаях:

пока не проходил и когда прошел.

Учитель – слабое, беззащитное существо, от которого невозможно спастись.

Любишь кататься – люби и катайся.

От труда сдохнет и рыбка из пруда.

Ученье – свет, а неученье – чуть свет – на работу.

Рожденный брать давать не может.

(2 команда)

Если студент молчит, лучше его не перебивать.

Считать деньги в чужом кошельке намного легче, если его отнять.

Отдыхай так, чтобы потом не было мучительно больно.

Чтобы найти свое место в жизни, места знать надо!

Если ты учишься на чужих ошибках, не мешай другим учиться на твоих.

Как новый год встретишь – так тебе и надо!

Кто рано встает, тому потом весь день хочется спать.

Если вам дали хорошее образование, это еще не значит, что вы его получили.

В шалаше с миленьком рай, если он купил весь край.

Хозяин: «Что может быть загадочнее русской души?»

Хозяйка: «Ну, конечно, загадка»

Хозяин:

И сейчас 3 конкурс: «Загадки»

«Что такое?» — из нее берешь, а она больше становиться? (Яма)

«Какой рукой лучше мешать сахар в стакане с чаем? (не рукой, а ложкой)

Летели три страуса, охотник убил одного, сколько осталось? (Страусы не летают)

Хозяин: Пока в жюри совещаются по поводу оценок, мы предлагаем прослушать вам русскую народную песню.

Хозяйка: А пока звучит песня, девушки будут соревноваться в умении быстро и красиво вязать.

Хозяин: А теперь время сказочных вопросов

Назовите сказку(угадавшие первым поднимают руку)

Сказка о том, как экстрасенс подарил президенту радарное устройство (А.С. Пушкин «Сказка о золотом петушке)

…о том, как любовь превращает зверя в человека (Аксаков («Аленький цветочек»)

… о первой жертве неудачного вложения денег (А.Н. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино»)

… о преимуществе каменных строений перед соломенными (С.Михалков «Три поросенка»)

О нелегком пути хлебобулочного изделия к потребителю ( «Колобок»)

О девушке, которая три раза чуть не вступила в неравный брак, но потом все – таки нашла своего принца («Дюймовочка»)

О фермерском хозяйстве «Репка»

О головокружительном взлете и крахе женщины из Приморского края («Сказка о рыбаке и рыбке»)

Хозяйка: Доскажите название сказки

Баба

Старик

Синдбад

Добрыня

Оле-

Илья

Соловей

Царевна

Хозяин: Узнайте сказку

Хозяйка:

Пожалуй, нигде так не проявляется сообразительность, как в разгадывании загадок.

Хозяин: А теперь обмениваемся загадками.

(1 команда)

Чем закончилась последняя серия телесериала «Спрут»?

Ответ: животное погибло.

Кто такой пингвин?

Ответ: Это обожравшаяся ласточка.

Салат – это?

Ответ: Национальное украинское блюдо из сала.

Что будет, если золотую рыбку положить на сковородку?

Ответ: Количество желаний увеличится до 50.

Вы не знаете, какой проходной балл в этом году в МГИМО?

Ответ: 2500 евро

Я хотел бы пойти туда, где никогда не был и сделать то, что никогда не делал.

Ответ: Иди на кухню и вымой посуду!

Кто может считаться здоровым человеком?

Ответ: Плохо обследованный больной.

(2 команда)

Что такое рай?

Ответ: Это место, где нет будильников, понедельников и начальников.

Банка черной икры – это сотни неродившихся осетров, а что такое банка кабачковой икры?

Ответ: всего несколько скончавшихся кабачков.

Почему славяне всегда считались вольнолюбивым народом?

Ответ: Их часто угоняли в рабство, но они там не работали.

Для чего петух зажмуривает глаза, когда поет?

Чтобы показать, что поет наизусть.

Сидит кошка на окошке, хвост,как у кошки, а вовсе не кошка.

Ответ: Кот.

После семи лет что ребенка ждет?

Ответ: Восьмой год.

Лежит в земле, красные пятки торчат?

Ответ: Краснопяточный торчатель.

Хозяин:

Прошло время сказочных вопросов, наступило время сказок:

М.Пришвин писал: «К сказкам, поэзии все относятся, как к чему-то несущественному, обслуживающему отдых человека. Но почему же в конце концов от всей жизни остаются одни только сказки, включая в это так называемую историю?»

Хозяйка:

Помните, как восторженно отзывался о сказках Пушкин: «Что за прелесть эти сказки!» А что сегодня, можем ли мы сейчас, через полтора с лишним столетия сказать, что в нашей жизни всегда есть место сказке. Думается, мы сможем ответить на этот вопрос, оценив результаты конкурса «Старая сказка на новый лад».

Итак, начинаем «Сказочный конкурс».

4 конкурс «Студенческие сказки»

Хозяйка:

А пока команды готовятся к конкурсу, я расскажу вам сказку.

Жили-были четыре брата… Два умных, а третий-не дурак. Вот пошли они счастье искать… Шли они шли и вдруг видят, стоит колледж сахарной промышленности. А перед колледжем -огромная яма, а в яме счастье сидит.

— Чего, спрашивает,-надо,-ребята?

Первый брат говорит:

— Хочу все знать!

-Это можно, — говорит Счастье и дает ему студенческий билет.

Второй говорит:

А я самым сильным хочу стать!

Об чем разговор,- говорит Счастье.

Отправляйся в секцию шахматистов в колледж сахарной промышленности.

Третий брат говорит:

А я самым богатым хочу стать!

-Нет проблем! -говорит счастье и отправляет его в группу коммерсантов.

-А тебе чего?- спрашивает оно младшего брата.

-А тебе?- в свою очередь спрашивает младший?

-А мне бы из этой ямы выбраться.

Ухватил младший брат Счастье, вытянул его из ямы и пошел в колледж сахарной промышленности, а счастье за ним побежало…

Хозяин:

Скоро сказка сказывается, да не скоро сказка пишется. Поэтому сейчас мы объявляем конкурс на лучший анекдот.

Хозяйка:

Итак, следующий конкурс – «Лучший анекдот».

5 конкурс «Лучший анекдот»

( 1 команда)

Утром в автобусе:

-Что вы наделали, вы втоптали в грязь самое главное, что должно быть у студента в день экзамена!

-Зачетку?

-Нет, шпаргалку!

2. Преподаватель говорит студенту:

-Бессмертных, завтра без родителей в колледж не приходи!

Бессмертных:

-А послезавтра?

3. Несмотря на то, что друзья снабдили студента Кострова шпаргалками, он получил по английскому двойку. Трагедия произошла из за того, что все шпаргалки были написаны на английском языке.

4. Объявление: Девушка без образования ищет работу по специальности.

5. Третий день не хочется учиться, чтобы это значило?

— Наверное сегодня среда

6. Дорогой, если я прыгну с этого моста, ты бросишься меня спасать?

А если я скажу «да», ты прыгнешь?

(2 команда)

Преподаватель:

— Ваша фамилия?

Студент:

— Иванов — улыбается:

— Чему вы улыбаетесь? – спрашивает профессор.

— Доволен, что хорошо ответил на первый вопрос.

– Папа, это правда, что в некоторых странах Востока жених не знает, кто его жена, пока не женится?

— Это в любой стране, сынок.

– Сколько тебе понадобится, чтобы научиться водить машину?

— Точно не помню, но примерно 3-4.

— Месяцев?

— Машин.

Преподаватель на экзамене спрашивает заметно волнующегося студента:

«Что вы так волнуетесь? Вы что, боитесь моих вопросов?»

— Нет, я боюсь своих ответов.

Экзамен:

Преподаватель отвечающему студенту: «Что это вы мне подмигиваете»?

Студент: «Я сигнализирую, что мои знания на исходе»

Преподаватель спрашивает:

Прежде чем начнем экзамены, есть ли у кого- нибудь вопросы?

— Да, — раздается голос с самого заднего ряда.

— А какой сегодня сдаем предмет?

Хозяйка: А вот какой нас ждет еще конкурс?

Хозяин:

Ну и какой же праздник и веселье без искрометной, озорной частушки?

Объявляем конкурс частушек!

6 конкурс «Студенческие частушки»

Хозяйка: На сцену приглашаются студентки из 1 команды

Частушки

(1 команда)

Моя милка черноглаза

В смысле кареокая

Но когда когда поет девчонка

Сильно кареокает

У бедняги депутата

Очень низкая зарплата

А ему – ну позарез-

Нужен третий мэрседес!

На заводе сахар есть

Столько, что не пересчесть

В акционеры мы пойдем

Домой сахар принесем

Чтобы сахар получить

Нужно с химией дружить

Знать, что с чем соединять

Куда и сколько добавлять

Под окошечком береза

раскудрявая растет

Кто не ленится в колледже

Тот зажиточно живет

Моя профессия – технолог

Поставьте мне зачет – молю

Промышленность я пищевую,

Как мать родимую люблю.

(2 команда)

Повезло нам, между прочим

Как вокруг не погляжу

Я такой отличный колледж

У других не нахожу

Зря о студентах говорят

Что в колледжах учиться лень

Они увы, не понимают

Воскресенье – грустный день.

Но среди ученых тоже

Есть такие, как и мы

Мы не морщим лобной кожи,

Хоть солидные умы

Знает истину технолог

Без учебы нет труда

Промышленность бывает легкой

Работа в ней – ну ни никогда!

Не гонись за коммерсантом,

А гонись за трактором,

Не гонись за красотой

Гонись за характером.

Два знакомые крылечка

В колледже остались

На одном крыльце влюбились

На другом рассталися.

Хозяйка:

«Для русской плясовой мелодии характерны величавость или искрометная энергия. В народном танце девушки пляшут и все любуются ими. Они должны красиво двигаться, сочетать грациозность танца с затейливостью дробей.

Хозяин:

Видимо, вы уже догадались, что следующий конкурс связан с русскими народными танцами, посмотрим, кто лучше сможет передать всю его красоту и грациозность.

Хозяйка: Мы вновь просим уважаемое жюри оценить конкурсы, а для всех танцует группа «Сударушка»

Хозяин: зажигательную песню кадриль исполнит группа 2ТА

Хозяйка:

Песня русская… как бы горько не жилось народу в прошлом, без песни – ни шагу. Песня – целительница, песня – плач, песня-пляска. От всех бед и печалей спасала песня. В ней талант, сила, мудрость и величие русского народа.

Звучит песня

Хозяин: А сейчас мы предлагаем спеть нашим гостям

Исполняется русская народная песня

Встречайте.

Хозяйка:

В то время как, когда будет звучать прекрасная русская песня, наши красны девицы будут соревноваться в умении быстро и красиво вязать.

Они получают спицы и клубки. Смолкнут последние звуки песни, и жюри оценит исполнительское мастерство девушек в двух конкурсах сразу.

Хозяйка и хозяин:

А теперь, мы просим уважаемое жюри отведать и оценить блюда, приготовленные по рецептам старинной русской кухни руками наших мастериц.

Звучит песня…

Подведение итогов