Сценарий недели математики начальные классы

Неделя математики в начальной школе

Указ Математического королевства!!!

Неделю математики открыть!

В математическое королевство всех пригласить!

Будем правильно, считать,

Задачки интересные решать,

Каждому ученику задания будут даваться

Все задания выполняйте старательно!

Итоги подведём потом обязательно!

Королева Математика

Цели проведения недели математики:

• развитие личностных качеств обучающихся;

• активизация их мыслительной деятельности;

• развитие творческих способностей и интереса к предмету;

• формирование осознанного понимания значимости математических знаний в повседневной жизни.

Оформление: высказывания ученых о математике, надпись «Математика – царица наук», цифры из цветной бумаги, музыкальное оформление, проектор, компьютер, презентации. Оформлен стенд недели.

Участники: учащиеся 1-4 классов.

Маршрутный лист для участников недели математики

№	Название мероприятия	Дата	Руководитель
1	— Открытие недели математики; — Конкурс рисунков (1-2 класс) – «Ожившие цифры»; — Семейный конкурс поделок «Такие разные цифры» — 3-4 классы;	09.12.	Классные руководители
2	— «Здравствуй, новая игра! Математическая!»; — Выпуск газет «Мой класс в числах».	10.12	Верхотурова Е.И. Классные руководители
3	Олимпиада «Я – знаю математику!»	11.12.	Султанова С.В.
4	КВН «И прекрасна, и сильна математики страна!»	12.12.	Зарипова Н.В.
5	Сочиняем математическую сказку « О чём мечтают цифры»	13.12.	Классные руководители

Приложение

Конкурс «Быстрый счетовод»

Веселая разминка (по очереди каждому классу)

Ваша задача: продолжить фразу.

• Варит отлично твоя голова: пять плюс один получается… (не два, а шесть)

• Вышел зайчик погулять, лап у зайца ровно… (не пять, а четыре)

• Ходит в народе такая молва: шесть минус три получается… (не два, а три)

• Говорил учитель Ире, что два больше, чем… (один, а не четыре)

• Меньше в десять раз, чем метр, всем известно… (дециметр)

• Ты на птичку посмотри: лап у птицы ровно … (две, а не три)

• У меня собачка есть, у нее хвостов аж… (один, а не шесть)

• У доски ты говори, что концов у палки… (два, а не три)

• Отличник тетрадкой своею гордится: внизу, под диктантом, стоит… (не единица, а пять)

• На уроках будешь спать, за ответ получишь… (два, а не пять)

• Вот пять ягодок в траве. Съел одну, осталось -… (не две, а четыре)

• Мышь считает дырки в сыре: три плюс две – всего… (пять, а не четыре).

Здравствуй, новая игра! Математическая!

Игра «Озорная Единичка» Учащиеся встают полукругом перед учителем. Учитель обходит их и незаметно вкладывает в руки кого-то единичку (пластмассовая или бумажная или из другого материала). Этот человек становится озорной Единичкой. При счете: «Один, два, три, Единичка, выходи!» тот, у кого цифра, должен выбежать из ряда. А, те, кто стоит рядом с этим учеником, должны его удержать. Тот, кто первым засалит выбегающего, становится ведущим.

Игра «Найди пару» Один человек — цифра два. За пять минут цифра два должна разделить некоторых детей по парам так, чтобы: Оба увлекались одним и тем же видом спорта. Оба в паре были одного роста. У обоих был одинаковый цвет волос или глаз. У обоих была одежда одинакового цвета. Оба ходили в один и тот же кружок. Обе сидели на одном и том же ряду в школе и т.д. Игра проигрывается несколько раз. Побеждает тот, кто за пять минут успеет собрать больше пар.

Игра «Вызов номеров»

Учащиеся делятся на две команды с одинаковым количеством участников. Рассчитываются по номерам. В каждой команде есть 1, 2, 3, и т.д., которые стоят рядом друг с другом. Перед командами посередине в 3-4 метрах от первого номера стоит кегля. Учитель называет любой номер, а учащиеся с такими номерами из одной, и из другой команды должны выбежать и взять кеглю. Побеждает та команда, которая чаще первая брала кеглю.

Игра «Математика из карандашей» Для проведения этой игры нужны цветные карандаши. Соревнуются две команды. Учащиеся в командах становятся по парам. Перед каждой командой на одинаковом расстоянии находятся карандаши (10-15 штук) в маленьком подарочном пакете. Учитель называет число, фигуру и другие математические понятия, а пара из команды добегает до пакета с карандашами и выкладывает названное определение.

Например, треугольник – 6 карандашей, ломаная незамкнутая линия – 5 карандашей, три – 4 карандаша, плюс – 4 карандаша, см – 7 карандашей, х(икс) – 4 карандаша, пятиугольник – 7 карандашей, 12 – 7 карандашей, знак больше — 4 карандаша, 85 – 12 карандашей.

Математический КВН

(Команды составлены из учащихся 1-4 классов)

1. Представление команд

-«Пятерочки»

Капитан команды 1:

Вас приветствует команда «Пятерочки».

Наш девиз:

Чтоб врачом, моряком или летчиком стать,

Надо твердо на «5” математику знать!

-«Мыслители»

Капитан команды 2:

Вас приветствует команда «Мыслители»

Наш девиз:

Мы будем мыслить, убеждать,

Идя к финалу, побеждать.

2.Математическая эстафета. На листке записаны примеры для 2 команд.

Каждый ученик выходит и пишет ответ. Побеждает команда, решившая быстрее и правильнее

2+9 48-40 55+5 16-8 70-50 9+8

3.Самые внимательные.

Всем командам одновременно на 3 сек. показывается карточка или слайд презентации.

Задание: найти сумму чисел. На карточке (экране) изображены фигуры: квадрат, круг и треугольник. В них соответственно числа: 7, 9, 3.

Каждой команде выдаётся чистый лист, чтобы отвечать на вопросы. Затем ответы передаются членам жюри для проверки (правильный ответ – один балл) После просмотра учитель задаёт следующие вопросы:

— Найдите сумму чисел?

— Какое число записано в ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ?

— Каким цветом нарисован круг?

— В какой фигуре записано число 9?

— Какая фигура стоит последней? — Сколько всего фигур?

4.Конкурс художников. 1. Нарисовать одновременно двумя руками: одной круг, а другой — прямоугольник. 2. По команде ведущего нарисовать с закрытыми глазами квадрат, в середине овал, справа треугольник.

5.Загадки для зрителей

Загадки на школьную тему

Стоит дом:

Кто в него войдет,

Тот и ум приобретет. (Школа)

Если ты его отточишь,

Нарисуешь все, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж…

Что же это?.. (Карандаш)

Если ей работу дашь,

Зря трудился карандаш. (Резинка)

В черном небе заяц белый

Прыгал, бегал, петли делал.

След за ним был тоже бел.

Кто же этот заяц? (Мел)

То я в клетку, то в линейку.

Написать по ним сумей-ка!

Можешь и нарисовать…

Что такое я?.. (Тетрадь)

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга)

Черные, кривые, от рожденья все немые.

Станут в ряд — сейчас заговорят. (Буквы)

Есть, друзья, такая птица:

Если сядет на страницу,

Очень рад бываю я,

А со мною вся семья. (Пятерка)

Есть совсем другая птица.

Если сядет на страницу,

То с поникшей головой

Возвращаюсь я домой. (Двойка)

Новый дом несут в руке,

Дверцы дома на замке.

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные. (Портфель и учебники)

6.Загадки для команд

Загадки о геометрических фигурах

1.А братишка мой, Сережа,

Математик и чертежник —

На столе у бабы Шуры

Чертит всякие…

(фигуры)

***

2.Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны, —

Ну, пожалуй, и довольно! —

Что ты видишь? — …

(треугольник)

***

3.Эта странная фигура,

Ну, совсем миниатюра!

И на маленький листочек

Мы поставим сотни …

(точек)

***

4.Он от солнца прилетает,

Пробивая толщу туч

И в тетрадочке бывает,

А зовется просто — …

(луч)

***

5.Едет ручка вдоль листа

По линеечке, по краю —

Получается черта,

Называется …

(прямая)

***

6.Эта форма у клубка,

У планеты, колобка,

Но сожми ее, дружок,

И получится …

(кружок)

***

7.Если взял бы я окружность,

С двух сторон немного сжал,

Отвечайте дети дружно —

Получился бы …

(овал)

***

8.Если встали все квадраты,

На вершины под углом бы,

То бы видели ,ребята,

Не квадраты мы, а …

(ромб)

***

9.Он и острый, да не нос,

И прямой, да не вопрос,

И тупой он, да не ножик, —

Что еще таким быть может?

(угол)

***

10.Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья?

(круг)

***

11.Четыре палочки сложил,

И вот квадратик получил.

Он давно знаком со мной,

Каждый угол в нем — прямой.

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад,

А зовут его… (квадрат)

***

12.У круга есть одна подруга,

Знакома всем ее наружность!

Она идет по краю круга,

И называется -…(окружность)

7. Занимательные вопросы для капитанов. Конкурс для капитанов команд. Каждый капитан отвечает на 2 вопроса. Вопросы записаны на карточках, и участники конкурса вытягивают карточки поочерёдно и сразу же отвечают на них.

1. На груше созрело 16 груш, а на иве 3. сколько груш созрело на иве?

2. Если в 11 ч. ночи идет дождь, то возможна ли через 24 часа солнечная погода? 3. Четверо играли в домино 20 минут. По сколько минут играл каждый?

1. У палки 2 конца. Если один отпилить, то, сколько концов останется у палки?

2. В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки сидит по 3 кошки. Сколько всего кошек в комнате?

3. Шесть штук картофеля сварилось в кастрюле за 30 минут. За сколько минут сварилась одна штука?

8.Числовые пирамидки. (ИЛИ ПРОДОЛЖИ ЦЕПОЧКУ)-3 ЧЕЛОВЕКА

Условия данного конкурса следующие: рассмотрев на первой пирамидке первые три числа, дети должны понять принцип образования третьего числа из первых двух и продолжить запись. Третье число образуется путём сложения первых двух чисел т.д., следующее число образуется сложением двух предыдущих.

Например, 3+4 = 7 4+7 =11 7+11 =18 11+18 =29

На второй пирамидке третье число образуется при помощи действия вычитания 5 из предыдущего числа.

Например, 87-5 =82 82-5 = 77 77-5 =72 72-5 =67

9. Числа в пословицах и поговорках. Каждой команде учитель выдаёт карточку с пропущенными числами в пословицах и поговорках. За определённое время нужно вставить пропущенные числа. 1. _______ дерево срубишь – десять посади.

2. _________ рукой в ладоши не хлопнешь. 3. Хвастуну цена — ________ копейки.

4. Без _________ углов изба не рубится.

5. Конь о ___________ ногах, да и то спотыкается. 6. Не имей ________рублей, а имей ______друзей.

10.Логические концовки ( 4 человека) Учитель формулирует первую часть предложения поочерёдно каждой команде. 1. Если стол выше стула, то стул… 2. Если река глубже ручейка, то ручеек… 3. Если 42 41, то 41… 4.Если сестра старше брата, то брат… 5. Если правая рука справа, то левая.. 6. Если Саша вышел из дома раньше Сережи, то… 7. Если тигр сильнее волка, то волк.. 8. Если 1 отрезок короче 2, то 2 …

11.Ода математике.

Все члены команды за 2 минуты должны придумать имена прилагательные, восхваляющие математику, продолжая строку О, математика, ты… (занимательная, интересная, серьёзная, развивающая смекалку, прекрасная, тренирующая ум, необходимая, трудная, весёлая, увлекающая, важная, полезная, помогающая людям и т.д.) Затем поочерёдно команды называют записанные слова и, команда, назвавшая последнее слово, считается победителем в этом конкурсе.

Задачи для развития логического мышления

1 КЛАСС.

1.  У  Оли  было  орехов  больше  3, но  меньше  7. Сколько  орехов  было  у  Оли? (4,5,6)

2.  Бабушка  дала  Серёже журнал «Ералаш» со 2 номера по 8.Сколько журналов у него?(7)

3.  Расставить 6 книг на две полки так, чтобы на одной было на 2 книги больше, чем на  дру-

     гой. (4 и 2)

4. В люстре 5 лампочек. Через некоторое время 3 лампочки перегорели. Сколько лампочек        придется заменить?

У Толи  2 пары варежек. Сколько  варежек  на  правую  руку? (2)

В семье 4 детей. Сестер столько же, сколько и братьев. Сколько девочек в семье? (2)

В корзине сидят котята. У всех котят три пары ушей. Сколько котят в корзине? (3)

У паука 4 пары ног. Сколько всего ног у паука? (8)

   9.   Дима выиграл у Алеши 3 партии в шахматы. Алеша проиграл Диме столько же партий и   одну партию мальчики сыграли вничью. Сколько всего партий сыграли дети? (4)  

    10.   Сколько целых  батонов  хлеба  можно  составить из 6 половинок? (3)

    11.   По  дороге друг за другом идут 5 детей. За каждым мальчиком, кроме последнего, идет             девочка. Сколько  девочек  идет  по  дороге? (2)

    12.  Я задумала два числа. Когда сложила их, то получила 6, когда вычла одно из другого, то  тоже получила 6. Какое  число  я  задумала? (6 и 0)

    13.   В семье двое детей. Саша – брат Жени, но Женя Саше не брат. Может ли такое быть? Кто  Женя?  (сестра).

Поезд состоит  из 10 вагонов. Петя сел в пятый вагон от начала поезда, а Дима в пятый                вагон от конца поезда. В одном ли вагоне едут мальчики? (нет).

Плитка шоколада состоит из 6 квадратных долек. Сколько разломов нужно сделать, чтобы разломить эту плитку на отдельные дольки? ( 5 ) .

Пётр – сын  Сергея, Сергей – сын  Фёдора. Кем  приходится  Пётр  Фёдору? (внук).

Из книги выпало несколько листов.  На  первой  странице  стоит  № 5, на  последней  

№  10.  Сколько листов  выпало  из  книги?  (3  листа).

Меня  зовут  Иваном  Сергеевичем,  а  моего  деда  —  Петр  Николаевич. Как  зовут  моего  отца? (Сергей  Петрович).

Мама  купила  детям  три  пары  варежек, Сколько  варежек  на  одну  руку? (3).

В  парке  было 7  скамеек.  3  скамейки  заменили  новыми.  Сколько  скамеек  в  парке?

На  уроке  физкультуры  учитель  попросил 10  учеников  рассчитаться   слева  направо по порядку.  Юра  оказался  третьим.  Каким  по  счету  будет  Юра, если  расчет  пойдет  справа  налево?   (8).

У  всех  цыплят,  сидящих  в  корзине,  Юля  насчитала 10  ног. Сколько  было цыплят  в  корзине?   (5)

Наташа  сказала,  что у неё  кукол  больше  5,  но  меньше  8. Сколько  кукол  у  Наташи?

Коля  старше  Сережи,  Сережа  старше  Миши.  Назови  имя  самого  маленького  мальчика.  (Миша)

Кролики  сидят  в  клетке  так,  что  видны  только  их  уши.  Коля насчитал  5  пар  ушей.  Сколько  кроликов  в  клетке?

Кузнец  подковал  двух  лошадей.  Сколько  подков  ему  понадобилось?

В  слове  «кошка»  5  букв. Придумай слово  в  котором  букв  на  одну  меньше  и  оно  обозначает  животного  (тигр).

В   слове  «кот»  и  в  слове  « мяу»   по  три  буквы.  Одинаковое  ли  количество  слогов в  словах?

Роме  подарили  столько  значков, сколько  у  него  было.  Рома  пересчитал  значки  и  их  оказалось  8.  Сколько  значков  было  у  мальчика?  (4)

Чтобы  рассадить  7  детей  не  хватает  два  стула.  Сколько  стульев  в  комнате?  (5)

  У  паука  4  пары  ног, а   у  жука  3  пары  ног.  На  сколько  ног  меньше  у  жука?  (на  одну  пару  т.е.  2  ноги).

Сестра  старше  брата  на  один  год.  На  сколько  сестра  лет  сестра  будет  старше  брата  через  5  лет  ?  (на  один  год) .

В  ящике  стола  лежат  деньги,  на  которые  можно  купить  два  одинаковых  стула   и  одно  кресло.  Что  дороже  кресло  или  стул?  (кресло)

Купили  пакет  кефира.  Половину пакета  выпили  Никита  и  Даша.  В  пакете  осталось  2  стакана.  Сколько  стаканов  кефира  было  в  пакете?   (4)

Разность  двух  чисел равна  вычитаемому. Приведите  пример  такого выражения.             ( таких  выражений  мн-во   6-3=3,  14 – 7=7  ит.д.  )

Бабушка  положила  на  тарелку  12  груш.  После  того,  как  внуки  взяли  по  одной  груше,  осталось  8  груш.  Сколько  внуков  у  бабушки?   (4).

Каждой  из  трёх  внучек  дедушка  разрешил  сорвать  с  4  кустов  по  одной  розе.  Сколько    роз  сорвали  девочки?  (4+4+4=12  роз)       

                                                                2 КЛАСС

На  веревке  завязали  4  узла  так,  что  концы  веревки  остались  свободными.  На  сколько  частей  разделилась  веревка?     (на  5)

В  коробке  умещается  10  красных  и  6  синих  бусинок.  Какие  бусинки  мельче: красные  или  синие?   (красные)  

В  парке  4  зеленых  и  коричневые  скамейки.  Зеленых  скамеек  больше.  Сколько  скамеек  каждого  цвета?  (3  зеленые  и  1  коричневая)  

Петя  и  Паша  живут  в  девятиэтажном  доме.  Петя  живет  выше  Паши.  Паша  живет  в  квартире  на  7  этаже.  На  каком  этаже  живет  Петя?   (на  8  или  9)

Колесо  велосипеда  имеет  8  спиц. Сколько  промежутков  между  спицами?  (8)

Купили  щуку,  леща  и  окуня.  Щука  тяжелее  леща,  а  лещ  тяжелее  окуня.  Какая  рыба  самая  лёгкая?  (окунь)  

В  большой  клетке  6  волнистых  попугайчиков,  а  в  маленькой  —  5.  Из  большой  клетки  в  маленькую  пересадили 1 попугайчика. Поровну  ли  попугайчиков  в  клетках?  (  нет  )

На  этой  неделе  в  гостях  у  бабушки  Галя  была  в  среду, четверг, пятницу,  а  Лариса  —  в  четверг, субботу,  пятницу,  воскресенье.  Сколько  дней  гостила  у  бабушки  хотя  бы  одна  внучка?  («Хотя  бы  одна» значит  либо  Галя,  либо  Лариса, либо  обе  вместе  одновременно.  Значит  среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.)

В  корзине  и  пакете  по  6  апельсинов.  Из  пакета  переложили  в  корзину  один  апельсин.  На  сколько  апельсинов  меньше  стало  в  пакете?  (на  2)  

У  меня  три  фото.  На  двух  я  и  на  двух  мама.  Может  ли  это  быть? (да,  на  одной  из  фото  я  вместе  с  мамой)

Масса  двух  одинаковых  пирогов  такая  же  как  и  одного  торта.  Масса  пирога  —  1  килограмм.  Какова  масса  торта?  (2  КГ)

Половину  всех  своих  золотых  монет  Буратино  отдал  в  харчевне,  а  остальные  по  совету  кот  Базилио  и  лисы  Алисы  закопал  на  поле  чудес.  Сколько  монет  было  у  Буратино?  (6)

У  брата  было  5  орехов.  Один  орех  он  отдал  сестре,  у  которой  уже  были  орехи,  и  орехов  у  них  стало  поровну.  Сколько  орехов  было  у  сестры?   (6)

Папа  Карло  заготовил  13  ножек  для  стульев.  Хватит  ли  этих  ножнк  для  того,  чтобы  изготовить  стульчики  для  Пьеро,  Мальвины,  Буратино?  (4+4+4=12  12 меньше  13  значит  хватит  ножек)  

У  Веры  9  конфет,  а  у  Оли  5  конфет.  Сколько  конфет  Вера  должна  отдать  Ольге,  чтобы  конфет  стало  поровну?  (2)  

На  одной  чашке  весов  лежит  арбуз  и  гиря    в  3  кг.  На  другой  —  две  гири  по  5  кг.  Найди  массу  арбуза.    (7  кг)  

К  празднику  мама  приготовила  Маше.  Нине,  Оле  подарки:  мишку,  куклу  и  собачку. Какой  подарок  получила  каждая  девочка,  если Маша  выбрала  себе  не  куклу  и  не  собачку,  а  Оля  тоже  не  взяла  куклу? (  Маша — мишка, Нина- кукла, Оля-собачка )

Термометр  показывает  12* мороза.  Через  некоторое  время  столбик  ртути  в  термометре  опустился  на  3* .  Теплее  стало  или  холоднее  и  на  сколько  градусов ?     (  холоднее  на  3*  )

Может  ли  сумма  двух  чисел  быть  равной  их  разности?   (несколько  вариантов  решения  например  3+0=3  и    3-0=3)

В  вазе  на  20  конфет  больше,  чем  в  двух  одинаковых  пакетиках.  В  вазе  30  штук.  Сколько  конфет  в  пакетике?    (30-20=10:2=5 конфет)

На  столе  стоят  матрешки.  В  каждой  из  3  больших  умещается  по  5  маленьких  матрешек.  Сколько  матрешек  на  столе? (15+3=18  или  если  в  каждом  комплекте  1  большая +  5  маленьких=6  штук,  а  комплектов  три, значит  матрешек  18)  

Каждую  головку  сыра  продавец  разрезал   пополам.  Сколько  головок  сыра  было,  если  получилось  6  половинок?  (3  головки)

В  пакете  столько  же  лимонов  сколько  и  в  корзине.  Из  пакета  взяли  3  лимона,  а  из  корзины  взяли  5  лимонов.  Где  осталось  лимонов  больше  и  на  сколько? (на 2 в пакете)

В  двух  ваза  поровну  конфет.  Когда  из  одной  взяли  5,  а  в  другую  положили  5,  то  в  обеих  вазах  конфет  стало  20. Сколько  конфет  было  в  каждой  вазе  сначала? (по 10 конфет)  

Петя  полил  в  саду  столько же  яблонь,  сколько  и  Оля.  Когда  Петя  полил  еще  и  грушу,  то оказалось  он  полил  9  деревьев. Сколько  яблонь  полил  Петя?  (9-1=8:2=4)

Чтобы  рассадить  всех  детей  в  зале  не  хватает  6  стульев.  Когда  принесли  несколько  стульев,  то  2  стула  оказались  лишними.  Сколько  стульев  принесли  в  зал? (6+2=8)

У  брата  столько  же  игрушек  сколько  у  сестры.  Когда  брату  подарили  4  игрушки,  то  у  него  стало  12  игрушек.  Сколько  игрушек  было  у  сестры?  (12-4=8  игрушек)

Сколько  двухцветных  полосок  можно  сделать  из  3  полосок:  красной,  синей,  зеленой?  (3  штуки  кр.-син,  кр.-зел,  син.-зел.)

Запиши  цифрами  все  двузначные  числа,  которые  можно  составить  используя  слова «двадцать», « сорок», «один», «пять»,  «семь».  (20,21,25,27,40,41,45,47)

Через  верхний  край в  бак  за  час  наливается  12  ведер  воды,  а  через  нижний  кран  выливается  8  ведер.  Оба  крана  открыли  одновременно. Сколько  ведер  воды  нальется  в  бак,  если  он  был  открыт  2  часа? (12-8=4х2=8  ведер)

Валя,  Галя  и  Даша  одеты  в  платья  трех  цветов:  красное,  голубое,  жёлтое.  Какого  цвета  платья  на  каждой  девочке,  если  Валя  не  в  красном  и  не  в  голубом,  а  Галя  не  в  красном?   (Валя — желтое,  Галя — голубое, Даша — красное)

В  шкафу  стояли  3  мелких  и  4  глубоких  тарелки.  Из  шкафа  взяли  4  тарелки. Сколько  и  каких  тарелок  могли  взять? (3м.+1г; 2м+2г; 1м+3г; 4глубоких)

Если  каждый  из  трех  мальчиков  возьмёт  из  вазы  по   4  абрикоса,  в  вазе  останется  1  абрикос.  Сколько  было  абрикосов?  (4х3=12+1=13)

Хватит  ли  8  парт, чтобы  рассадить  20  учеников?  (8х2=16  это  меньше  20,  значит не хватит)

Трое  друзей  играли  в  шахматы, каждый  сыграл  2  партии.  Сколько  всего  партий  было  сыграно?  (3  партии)

Врач  назначил  Мите  лекарство  по  3  таблетки  в  день  в  течении  недели.  Хватит  ли  стандарт  из  50  таблеток.   (3х7=21  значит  таблеток  хватит)

Шнур  12  м.  разрезали  на  3  части.  Сколько  надрезов  сделали?  (3-1=2 надреза)

В  корзине  на  8  помидоров  больше,  чем  в  пакете.  Сколько  помидоров  нужно  переложить  в  пакет,  чтобы  помидоров  стало  поровну?  (3  помидора)

У  Наташи  и  Оли    поровну  леденцов.  Когда  Наташа  съела  2  леденца,  то  вместе  у  обеих  девочек  стало  10  леденцов.  Сколько  леденцов  было  у  каждой  из  них?  (10+2:2=6  леденцов  было  у  каждой)

Трое  ребят  катались  на  двухколесных  и  трехколесных  велосипедах.  У  всех  велосипедов  было  7  колес.  Каких  велосипедов  было  и  сколько?  (способом  подбора  7=2+2+3  ,  значит  2 – двухколесных  и  1  — трехколесный)

Гвоздь  длиной  8  см., забили  в  доску  так,  что  с  одной  стороны  он  выступает  на 2см.  а  с  другой  на  1  см.  Найди  толщину  доски.  (8-1-2=5 см)      

Может  ли  сумма  двух  чисел  равняться  их  произведению?  (2+2=2х2)

Чему  равно  произведение  0 х 1 х 2 х 3 х 4 =?  Почему, объясни.

 Лестница  имеет  15  ступенек.  На  какую  ступеньку  надо  подняться,  чтобы  оказаться  точно  посередине  лестницы?  (на  8 —  ю)

На  одной  чашке  лежит  арбуз,  на  другой  6  апельсинов.  Весы  в  равновесии.  Во  сколько  раз  апельсин  легче  арбуза?    (в  6  раз)

На  листе  написано  число,  которое  не  больше 10, но  и  не  меньше.  Какое  это  число ? (  это  число  10  )  

В  классе  31  ученик.  Сколько  нужно  парт,  чтобы рассадить  всех  учащихся  ? ( 16 )

В  коробке  5  белых  кубиков  и  3  чёрных.  Какое  наименьшее  число  кубиков  надо  взять,  чтобы  из  них  был  хотя  бы  1  чёрный ?  (  6  кубиков  )

Сегодня  в  12  часов  дня  в  Москве  идет  дождь.  Можно  ли  ожидать  через  14  часов  солнечную  погоду?  Объясни (нет,  т.к.  в  это  время  будет  2  часа  ночи)

В  записи  «  6  5  2 »  расставьте  знаки  действий  и  скобки,  чтобы  значение  выражения  было  равно  42.  ((6 х (5 + 2) = 42)

Для  каждого  детского  велосипеда  нужно  1  большое  колесо  и  2  маленьких  колеса.  Сколько  получится  детских  велосипедов,  имея  12  маленьких  колес  и  7  больших  колес?   (6  велосипедов  и  останется  1  большое  колесо)

На  верхней  полке  3  книги,  на  нижней  —  2.  Сколько  книг  надо  поставить  ещё  на  нижнюю  полку,  чтобы  книг  стало  в  2  раза  больше,  чем  на  верхней  полке?  (на  нижней  полке  должно  быть  6  книг,  но  там  уже  есть  2  книги.  Значит  6  —  2  =  4  надо  4  книги)

Запиши  с  помощью  1  0  все  трехзначные  числа. (100, 101,  110,  111.)

                                                              3 КЛАСС

Трое  друзей  поехали  на  дачу.  Дорога  заняла  6  часов.  Сколько  часов  ехал  каждый? (6  часов)

На  дереве  сидели  3  галки  и  2  вороны.2  птицы  улетели.  Сколько  и  какие  птицы  могли  остаться?  (3  галки,  1  ворона  и  2  галки,  2  вороны  и  1  галка)

Внашем  доме  живут  Катя,  Маша  и  Лена.  Вчера  я  видела  Катю  и  Машу.  Одной  из      них  9  лет,  другой  —  8  лет.  Сегодня  я  видела  Машу  и  Лену.  Одной  из  них  10  лет,  другой  —  9  лет.  Кому  сколько  лет?  (М – 8,   К – 8,  Л – 10)  

При  встречи  три  товарища  пожали  друг  другу  руки.  Подсчитай  число  рукопожатий.         (3  рукопожатия)

На  аллее  в  парке  через  каждые  4  метра  посажены  рябины.  Кроме  этого  по  одной     рябине  посажено  в  начале  аллее  и  в  конце.  Длина  аллеи  32  метра. Сколько  рябин  на  аллее?  (10  штук)

На  блюдце  разложили  18  штук  вафлей  так:  4,  5,  2,  7. Как  можно  не  трогая  вафли  на  2  стола  так,  чтобы  на  одном  было  в  2  раза  больше, чем  на  другом?  (первый  стол  5  и  7,  второй  стол  4  и  2)  

Масса  арбуза  и  ещё  половина  такого  же  арбуза  равна  9  кг. Найди  массу  арбуза.  (6  кг)

На  тарелке  лежат  сливы.  Марина  взяла  половину  всех  слив,  а  Алёша  —  остальные  4  сливы. Узнай  сколько  слив  было  на  тарелке?  (8  слив)  

Попугай,  сидя  на  плече  у  клоуна,  раздает  детям  карточки  в  таком  порядке:  белая,  синяя,  зеленая,  красная.  Незнайка  был  седьмым.  Какого  цвета  карточку  он  получит?  (зеленую)

 Незнайка  посадил  50  горошин.  Из  каждого  десятка  не  взошло  2  горошины.  Сколько  всего  семян  не  взошло?  (10  семян)  

 Кусок  проволоки  12  см.  согнули  так,  что  получилась  рамка.  Какими  могут  быть  стороны  рамки?  (12 : 2  =  6  значит  3  и  3,  5  и  1,  4  и  2)

 Нина  написала  четырехзначное  число.  Вычла  1  и  получила  трехзначное  число.  Какое  число  написала  Нина?  (1000 – 1 == 999)

Женя  решил  прогуляться  и  пошел  по  левому  берегу  ручья.  Во  время  прогулки  он  3  раза  перешел  ручей.  На  левом  или  на  правом  берегу  находится  Женя?  (на  правом)  

Ване  надо  встать  завтра  в  9  часов  утра.  Вечером  в  6  часов  он  завел  будильник  на  9  часов  и  лег  спать.    Через  какое  время  его  разбудит  будильник?  (будильник  зазвенит  в  9  часов  вечера, значит  через  3  часа)  

К  трехзначному  числу  слева  приписали  единицу.  На  сколько  увеличилось  число?  (на  1000)

Используя  цифры  0,  4,  2,  7,  9,  1,  запиши  наибольшее  и  наименьшее  шестизначное  число.  (974210  и  102479)

Каждый  торт  разрезали  пополам,  потом  каждую  половинку  еще  раз  пополам. На  каждое  из  12  блюдец  положили  1  кусок  торта.  Сколько  было  тортов?  (12:  4  =  3  т.к.  каждый  торт  разрезан  на  4  части)

Число  16  запишите  в  виде  произведения  двух  таких  чисел,  сумма  которых  наименьшая.  (  16 =  8 х  2          16  =  16  х  1           16  =  4  х  4                                                        

8  +  2  =  10          16 + 1 = 17              4 + 4 = 8  )

Мотоцикл  поехал  160  км.  Со  скоростью  80 км/  час,  насколько  раз  останавливался  в  пути.  Сколько  времени  мотоцикл  затратил  на  весь  путь,  если  остановка  заняла  25  минут?  (160 : 80 + 25 = 2 часа 25 минут)

В  комнату  20  м. кв.  и  шириной  4  м.  хотят  положить  ковер  размером  3  х  2  м.  Можно  ли  это  сделать?  (  Длина  комнаты  20  :  4  =  5  м.  значит  можно  )

Сколько  получится  если  число  1  умножить  на  себя  1000  раз?  Объясни  почему.

Площадь  пр-ка  12  см.  кв.   Какими  могут  быть  его  стороны?  (12  и  1,  3  и  4,  6  и  2)

                                                        4  КЛАСС

Запишите  все  двухзначные  числа,  в  которых  число  десятков  в  3  раз  меньше  числа  единиц  или  больше.    (13,  26,  39.  или  31,  62,  93)

Запишите  все  трехзначные  числа,  в  которых  каждая  следующая  цифра  на  1  больше  предыдущей  (123,  234,  345.  456. 567,  678.  789)

Незнайка  решил  искупаться.  Он  разделся,  сложил  одежды  и  поплыл.  « Сейчас  переплыву  реку  три  раза  и  оденусь  и  пойду  домой».  Как  вы  думаете,  нашел  ли  Незнайка  свою  одежду?  Объясни  ответ  (нет  т.к.  три  раза  это  значит  оказаться  на  другом  берегу)

К  числу  5  приписать  справа  и  слева  цифру  5  .Во  сколько  раз  увеличилось  число?  (в  111  раз)

Анна  —  дочь  Марии.  Мария  —  дочь  Светланы.  Кем  приходится  Светлана  Анне?  (бабушка)

Каждая  из  девочек  Саша  и  Маша  пошли  в  кино  с  мамой.  Сколько  человек  пошли  в  кино?  (или  3,  или  4)

При  каком  значении  х  выражение  200  :  х  принимает  наименьшее  значение ?  (  при  х  =  200  т.к.  200 : 200 = 1  )

При  каком  значении  а  выражение  500  :  а  принимает  наибольшее  значение.?  (  при   а  =  1  т.к.   500  :  1  =  500  )

Покупатель  купил  15  голубых  конвертов  и  10  с  марками.  На  5  голубых  конвертах  были  марки.  Сколько  конвертов  купил  покупатель?  (20  конвертов)

В  корзине  яблок  меньше  10.  Эти  яблоки  можно  разделить  поровну  между  2  детьми  или  3  детьми.  Догадайся,  сколько  яблок  в  корзине?  (6  яблок)

Кот  Матроскин,  Шарик,  Галчонок,  решили сфотографироваться  и  послать  фото  Дяде  Федору.  Они  уселись  на  скамеечке  возле  дома.  В  каком  порядке  слева  направо  они  могут  сидеть ?   (  несколько  вариантов ответа : 1 – М,Ш,Г.  2 – М,Г,Ш. 3 – Ш,М,Г.  4 – Ш,Г,М.  5 – Г,Ш,М.  6 – Г,М,Ш.  )

Доктор  Пилюлькин  прописал  Незнайке  принимать  ложку  лекарства  через  каждые  20  минут.  На  сколько  времени  хватит  Незнайке  этого  лекарства,  если  в  пузырьке  его  ровно  на  3  приема? (на  40  минут)

Масса  4  одинаковых  яблок  такая  же,  как  масса  одного  грейпфрута.  Масса  яблока  и  грейпфрута  равна  750 г.  Найди  массу  яблока. (  Положим  на  весы  вместо  грейпфрута  4  яблока  тогда  будет  5  яблок  и  их  масса  =  750  гр.  Значит  750  :  5  =  150  гр.  Вес  одного  яблока  )  

                        ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ, ЗАГАДКИ, СТАРИННЫЕ  ЗАДАЧИ

Два  числа  1  и  3:  быстро их  сложи  и  ответ  скажи.

На  дереве  сидят  4  птицы: 2 – воробья, остальные вороны. Сколько ворон?

Купил  на  5  рублей,  уплатил  6  рублей.  Сколько сдачи получил?

На  столе было 4 яблока. Одно разрезали на 4 части. Сколько яблок на столе ?

Как можно одним мешком пшеницы наполнить два таких мешка? (Один вложить

       в другой )

У бабушки  Маши внучка Даша, кот Пушок, да собака Дружок. Сколько внуков?

Задумай число до 5. Прибавь 2 и скажи ответ. Я назову задуманное число.

Кто в твоей семье самый старший, низкий, выше отца, мамы, старше тебя, выше тебя, ниже тебя, ниже мамы?

У стены стоит кадушка, а в кадушке той лягушка. Если было б 7 кадушек сколько было бы лягушек?

Первый Назар шёл на базар, второй Назар – шел с базара. Какой Назар нес товар, а какой шел без товара?

Двое детей подошли к реке. У берега стоит одна лодка, которая берет только человека. Как им переплыть на другой берег? ( дети были на разных берегах)

Мальчик пришел на мельницу и увидел в каждом углу по три мешка, на каждом мешке по 3 кошки, у каждой кошки по три котенка. Сколько ног было на мельнице ?  (две, потому что у кошек лапы )

Над рекой летали птицы: голубь, щука, две синицы, два стрижа и пять гусей. Сколько птиц ответь скорей?

Горело 7 свечей. 2 свечи погасли. Сколько свечей осталось?

Как перечислить пять дней недели, не называя их? (позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)

Когда человек может мчаться со скоростью гоночного автомобиля?

 ( Когда сидит в нем )

Кто может прыгнуть выше дома? (Любой, т.к. дома не прыгают)

Скажешь: « Не приходи» — идет. Скажешь: « Не уходи» — уходит (время)

Ты да я да мы с тобой. Сколько нас? ( двое )

Как с помощью только одной палочки образовать треугольник на столе? (положи на угол)

Тройка лошадей пробежала 5 км. Сколько  км  пробежала каждая лошадь.

 Если курица стоит на одной ноге, то она весит 2 кг, А если встанет на две ноги?

У трех братьев по одной сестре. Сколько детей в семье? (4)

Надо разделить 5 яблок на 5 девочек так, чтобы одно яблоко осталось в корзине и

      каждой досталось по одному яблоку (последней дать яблоко вместе с корзиной)

Может ли дождь идти 2 дня подряд? (нет, их разделяет ночь).

Росло 4 березы на каждой по 4 больших ветки, на каждой большой ветке по 4 меленькой веточки, на каждой маленькой веточке по 4 яблока. Сколько всего яблок?

В огороде пугало рукавами машет

В огороде пугало разгоняет пташек.

3 паслись на грядке лука, в небеса взвилися 3.

2 последние не трусят – очень храбрые они.  

      28.  Скоро10 Сереже, Диме нет ещё 6. Дима все никак не может до Сережи подрасти. А  

             на сколько же моложе мальчик Дима, чем Сережа?

29.  Три сестрички заплели по две косички. Угадайте, вот вопрос, сколько будет всего

             кос?

                                                        Задачи и загадки

5 грибов в руке несут, 5 грибов в лесу растут, если все грибы собрать, сколько будет как считать?

Сколько будет,  посчитай-ка, если к 2 прибавить 5 и из суммы 3 отнять.

У  одной автомашины есть 4 автошины, сколько может автошин быть у 3 автомашин?

4  крыла, а не бабочка, крыльями машет, а не летит (мельница)

Имеет 4 зуба, каждый день бывает за столом, но ничего не ест.  

Кто становится выше, когда садится?  (собака)

Что  становится легче, когда его надувают? (шар)  

Чем больше берем, тем больше становится (яма)

Три брата по дороге бегут, один впереди, два позади, двое задних не могут догнать первого  (трехколесный велосипед)

На  4 ногах стою, ходить же вовсе не могу (Стол.  Стул.)

Пять братьев годами равные именами разные   (пальцы)

Шел человек в город, по дороге  встретил трех  товарищей. Сколько человек идет в город?   (4  человека)  

Шел  человек  в  город, навстречу  три товарища.  Сколько  человек идет в город ?  (1человек  т.к.  трое  шли  навстречу)

 Сидят  белки  на  ветке.  Против  каждой  белки по 2 белки, Сколько всего  белок Объясните  как  сидят  белки? (три белки  и  сидят они треугольником)

Девочка искала дом  № 5. Найдя  дом  №  1,  она  не  глядя  на  номера  отсчитала  5  домов и  вдруг  увидела  дом  №  9.  Почему? (дома на улице располагаются по четной стороне и нечетной стороне)

В  школу  шел  пятачок  нашел, а с товарищем  пойду  сколько найду?  

Наташа  сказала: «Я получила за контрольную такую оценку, которая получится при сложении и  умножении двух  одинаковых  числа» Что получила  Наташа? (4)

Предлог стоит в моем начале, в конце же загородный дом, а целое мы все решаем и у доски и  за столом  (за-да-ча)

Лиса поймала 15 окуней и разложила их на  5  кучек  так, что  в  кучках  было  разное  число  рыбок.  Как  она  это  сделала?  (1 + 2 + 3 + 4 + 5 = 15)

 Выглянув  на  повороте  в  окно,  Ира  увидела  впереди  9  вагонов,  а  следом  ещё  7  вагонов.  Сколько  вагонов  в  составе?  (17)

В  кучке  лежали  конфеты.  2 мамы, 2  дочки  и  бабушка  с  внучкой  взяли  по  одной  штучке.  Сколько  было  конфет  в  кучке?  (3)  

Что  за  птицы  пролетают  по  7  в  каждый  ряд,  вереницею  летят, не  воротятся  назад   (дни  недели)

Стоят  два  мальчика.  Один  смотрит  на  юг,  другой  на  север.  Могут  ли  они  увидеть  друг  друга,  если  не  употреблять зеркало  или  другие  приспособления? ( могут,  если  стоят  лицом  друг к другу.)  

 В  жаркий  день  6  косцов  выпили  бочонок  кваса  за  8  часов.  Нужно  узнать,  сколько  косцов  за  3  часа  выпьют  такой  же  бочонок  кваса (за 8  —  6  чел., значит  за  1  —  48  чел.  Тогда  48  :  3  =  16)

 Собака  усмотрела  зайца  в  150  саженях  от  себя. Заяц  пробегает  за  2  мин. – 500  саженей,  а  собака  за  5  мин.  —  1300  саженей.  За  какое  время  собака  догонит  зайца  ?  (500 : 2 + 250 саж. в мин .заяц                            260 – 250 = 10 саж.    

                      1300 : 5 = 260 саж. в мин. собака                      150 : 10 = 15 мин. )    

Лошадь  съедает  воз  сена  за  месяц,  коза  —  за  2  месяца,  овца  —  за3  месяца.  За  какое  время  лошадь,  коза  и  овца   съедят  воз  сена?  (за  год  12 + 6 + 4 = 22, если  12 месяцев  разделить  на  22  воза, тогда  получится 6/11 месяцев)

Путешественник  идет  из  одного  города  в  другой  за  10  дней,  а  второй  путешественник  этот же путь  проходит  за  15  дней. Через  сколько  дней  встретятся   путешественники, если  выйдут  одновременно  навстречу  друг другу?  (30 : 10 + 30 : 15 = 5  расстояний за месяц,  тогда  30 : 5  =  6  дней)

Один  человек  купил  3  козы  и  заплатил  за  них  9  рублей.  По  чём  пошла  каждая  коза?  (по  дороге)

Что  это  может  быть:2 – головы, 6 – ног, а ходят  только  4?  (всадник)  

Два  землекопа  за  2  часа  выкопали  2  метра  канавы.  Сколько  землекопов  за  5  часов  выкопают  5  метров  канавы?   (2  землекопа)  

У  одного  старика  спросили:  « Сколько  тебе  лет ? »  Он  ответил:  «  Сто  лет  и  несколько  месяцев, но  дней  рождений  у  меня  было  всего  25. »  Как  это  может  быть?  (дед  родился  29  февраля)

Бочка с капустой  на  48  кг  тяжелее  ящика  с  консервами.  Два  ящика  с  консервами весят  70  кг.  Сколько  весят  5  бочек  с  капустой?

Определи  глубину  водоема,  если  шест  длиной  7  метров  вбили  во  дно  на  1  метр  и  выступает  он  из  воды  на  2  метра.  

Хозяйка  развела  кур  и  кроликов.  Всего  35  голов  и  94  ноги.  Сколько  у  хозяйки  кур  и  кроликов?   (12  кроликов  и  23  курицы)

Через  2  года  мальчик  будет  вдвое  старше, чем он был 2 года  назад,  а  девочка  через  3  года  будет  втрое  старше  чем  3  года  назад.  Кто  старше:  мальчик  или  девочка?

Три  кубика  и  одна  раковина  весят  столько,  сколько 12 бусинок, а одна раковина весит столько же, сколько один кубик  и  8  бусин. Сколько  бусин  надо  положить на чашку  весов, чтобы  уравновесить  раковину?    

Определяя количество воды, даваемое  родником, туристы заметили, что  двухлитровая банка наполняется за 4 секунды. Сколько воды дает родник за минуту, час, сутки?

На  складе  находились 7 бочонков мёду, 7 наполовину заполненных  медом  и  7  пустых  бочонков. Как распределить все бочонки между тремя покупателями так, чтобы каждый получил одинаковое количество мёда. Причём, мёд не перекладывать.

В  один кувшин, 3 кружки и 3 стакана  вмещается столько же воды, сколько в 2 кувшина  и  6  стаканов  или  в 1  кувшин  и  4  кружки.  

       Сколько  стаканов  воды  вмещается  в  кружку и сколько в кувшин?

Женщина  продавала  яйца. Первая  покупательница купила  у  неё  половину  всех  яиц,  и  еще  пол-яйца, вторая купила половину  оставшихся  яиц  и  еще  пол-яйца, а третья – купила последнее  яйцо.  Сколько  яиц  принесла  женщина  на  базар?      

Который теперь час, если оставшаяся часть суток в 3 раз меньше прошедшей?

Сотню орехов хотят разделить на  25  детей  так,  чтобы  каждому досталось нечетное количество. Можно ли это сделать ? Если да, реши, если нет – объясни.

Который теперь час, если прошедшая часть суток на 4 часа больше оставшейся?

Из 80 деталей одна бракованная. Она легче других. Как найти ее при помощи  4  взвешиваний  на  двухчашечных  весах без гирь?

Рассадить 45 кроликов в 9 клеток так, чтобы во всех клетках было разное число кроликов.

Коля заметил, что во время липового медосбора пчела улетает из улья со скоростью 4 м/с.  И  возвращается  через  7  минут  со  скоростью  2 м/с.  На  каком  расстоянии от  улья  расположена  липа, с  которой  пчела  взяла мед? Учесть, что на сбор  меда с липы пчела тратит 1 минуту.

Бабушке нужно поджарить 6 котлет, а на сковороде помещается всего 5  штук. Каждая котлета жарится 5 минут с одной стороны и с другой стороны. Сколько времени понадобится, чтобы поджарить 6 котлет на одной сковороде. Как это можно сделать за 15 минут?  

Сценарий открытия недели математики в начальных классах

Ход мероприятия

           Ведущий:

            Тем, кто учит математику,

            Тем, кто учит математике,

            Тем, кто любит математику,

            Тем, кто ещё не знает, что

            Может любить математику.

           Неделя математики посвящается.  

          Звучит  музыка «Дважды два – четыре»

  Вбегает Буратино.

            Буратино: Привет всем!

            Ведущий:   Буратино, ты тоже пришел в школу с ребятами?

            Буратино:  Да что вы все заладили, в школу да в школу? Я и без школы все знаю, и считать умею:

              Анцы – дванцы – дранцы – поранцы, тринцы – панцы – пенцы – девятенцы.

              Чёт и нечёт – вот и весь счёт.

            Ведущий:    А нормально ты умеешь считать? Один, два, три, четыре, пять…

            Буратино:   Раз, два, три, четыре, пять…

                                 Надоело мне считать

                                И записывать в тетрадку

                               Эти числа по порядку.

                             И вообще, приглашали в гости, а сами про какую-то математику.

            Ведущий:  Буратино! Ты меня этим очень огорчаешь. Я уверена, что большинство ребят с тобой не согласятся. Так ведь, ребята?

            — И мы готовы доказать, что математика-это очень интересно. Математика  учит нас понимать, складывать и вычитать. Тренирует ум и волю, и лениться не позволит! Буратино, послушай, что дети говорят, что значит математика.

Ученики  читают стихи:

Мне учиться очень нравится,
Отвечать я не боюсь.
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.
И прекрасна, и сильна
Математика-страна!
                     Тут везде идёт работа,
                     Всё подсчитывают что-то
                     Всюду можно услыхать:
                     раз, два, три, четыре, пять!

 Раз, два, три, четыре, пять,
Шесть, семь, восемь, девять, десять!

Можно всё пересчитать,
Сосчитать, измерить, взвесить.
                 Сколько в комнате углов?
                 Сколько ног у воробьёв?
                 Сколько пальцев на руках?
                Сколько в садике скамеек?

             Сколько в пятачке копеек?

У стола 4 ножки,
5 котят у нашей кошки.
Раз, два, три, четыре, пять —
Всё могу пересчитать!
                  Математика повсюду,
                   Глазом только поведёшь,
                   И примеров разных уйму
                  Ты вокруг себя найдёшь!

Давайте, ребята, учиться считать:

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Запомните все, что без устного счета

Не сдвинется с места любая работа.

                   Без счета не будет на улице света.

                   Без счета не может подняться ракета.

                   Без счета письмо не найдет адресата.

                  И в прятки сыграть не сумеют ребята

            Ведущий: Буратино, доказали тебе ребята, что изучать математику, это важно и нужно.

            Буратино: Да, доказали. Я теперь тоже буду изучать этот предмет.

Выходят учитель и ученик Петров

Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на два?

Ученик: А что делить, Михаил Иванович?

Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.

Ученик: А между кем?

Учитель: Ну, пусть, между тобой и Сидоровым.

Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.

Учитель: Почему это?

Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен.

Учитель: А сливу он тебе не должен?

Ученик: Нет, сливу не должен.

Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?

Ученик: Четыре. И все Сидорову.

Учитель: Почему четыре?

Ученик: Потому что я сливы не люблю.

Учитель: Опять неправильно.

Ученик: А сколько правильно?

Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!

Буратино

Это что за ученик? У нас здесь собрались ребята, которые любят математику.

Петя.

Ребята, простите меня.. Даю Вам слово, что выучу всю таблицу умножения.

Буратино. Ну что, ребята, поверим Пете?

Дети. Да!

Ведущий:

А теперь послушаем разговор двух бабушек

1. Здравствуй, голубушка моя! Гулять не выйдешь? 
   2. Да что ты, я ещё уроки не сделала…
   1. Какие уроки? Ты что, в детство впала? Ты же сто лет как школу окончила.
   2. Да? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат.
   1. Да, я всю жизнь за внуков уроки делаю.
   2. Правда? Это ты их так балуешь?
   1. Я не балую! Я с ними очень строго. Вот сделаю уроки на черновик, а начисто они у меня сами переписывают.
   2. О, действительно строго.
   1. Так что, если что, у меня спрашивай, у меня опыт большой.

Ведущий: Еще кто-то спешит к нам на открытие недели математики.

            Входит Мальвина.

            Мальвина: Здравствуйте дорогие друзья, доброе утро Буратино!

            Математику люблю

            И с задачкою дружу.

            Если я захочу,

            То её я вмиг решу.

            Мне отрезок начертить,

            Выражение решить

            Не составит труда

            На уроке никогда.

            Ну, а больше я люблю

            Уравнения решать,

            Прибавлять, вычитать,

            Складывать  и умножать!

            Буратино:

            — Ты что, стихи читаешь?

            Мальвина

            — А я как раз из Математического Королевства иду к ребятам. Мне поручено Неделю математики в школе, открывать.

  Буратино

            — Ну, открывай скорей, нечего детей и учителей томить.

Мальвина  достаёт свиток и читает указ Математического королевства

Указ математического королевства

Неделю математики в школе открыть!

В математическое королевство всех пригласить!

Учиться будем правильно,  считать,

Задачки интересные решать,

Газеты и плакаты рисовать,

Олимпиады и турниры проводить –

Весело и с пользой будем жить.

Каждому классу заданья даются

Все заданья выполняйте старательно!

Итоги подведём потом обязательно!

Неделя математики

О, математика земная,

Гордись, прекрасная, собой.

Ты всем наукам мать родная,

И дорожат они тобой.

План проведения

Недели математики

Понедельник

Олимпиада по математике

Вторник

Конкурс «Быстрый счетчик»

Участие в пробном туре онлайн-олимпиады «Дино» на платформе Учи.ру

Среда

Конкурс «Гимнастика для ума»

Конкурс «Лучшая тетрадь по математике»

Четверг

Конкурс «Математический базар»

Конкурс для учащихся 4 класса «Домино»

Пятница

Конкурс «От точки к точке»

Подведение итогов Недели математики

Открытие недели математики

Цель: развитие интереса к изучению математики через внеурочную деятельность

Задачи:  

Выявлять учащихся, которые стремятся к углублению своих знаний по математике;

Содействовать развитию познавательной деятельности учащихся, расширению математических знаний, формированию творческих способностей;

Организовать самостоятельную, индивидуальную и коллективную практическую деятельность учащихся;

Сегодня перед нами открывается новая страна – страна Математики. А эпиграфом возьмем слова Михаила Васильевича Ломоносова, гениального русского ученого во многих отраслях знаний, поэта, просветителя, одного из самых выдающихся светил мировой науки «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит»

– С древнейших времен известно, что математика учит нас правильно и последовательно мыслить, логически рассуждать.

– Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает свой ум, внимание, воспитывает волю и настойчивость. А эти качества нужны всем без исключения: и врачу, и артисту, и учителю, и художнику.

1 ученик:

Наш юный друг!
Сегодня ты пришел сюда, 
Увидеть наш веселый праздник,
Умом своим на все взглянуть.

2 ученик:

Математика повсюду,
Глазом только поведешь –
Ты вокруг себя найдешь.

3 ученик:

Вот строительство большое, 
Прежде чем его начать 
Нужно было все подробно
Начертить и рассчитать.

4 ученик:

А иначе в этом доме
Счастья нам не увидать:
Стекла будут с перекосом,
Потолок провалится.
А кому, друзья, скажите
Это может нравиться?

5 ученик:

Чтоб водить корабли,
Чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать,
Надо много уметь!
И при этом, и при этом
Вы заметьте-ка, друзья,
Очень важная наука –

Хором: МАТЕМАТИКА!

6 ученик:

Почему корабли не садятся на мель?
А по курсу идут сквозь туман и метель?
Потому что, потому что
Вы заметьте-ка, друзья,
Капитанам помогает

Хором: МАТЕМАТИКА!

7 ученик:

Чтоб врачом, моряком
Или летчиком стать,
Надо прежде всего математику знать!
И на свете нет профессии,
Вы заметьте-ка, друзья,
Где бы нам не пригодилась

Дорогие ребята! Математика – одна из древнейших наук. История её богата именами, идеями, великими и замечательными событиями. Математика помогает нам познавать тот мир, в котором мы живём. 
В переводе с древнегреческого математика – это «учиться приобретать знания».

В нашей школе начинается Неделя математики. Впереди Вас ждёт много нового и интересного. А в конце этой недели мы снова встретимся в этом зале и подведём итоги. 
О математика земная, 
Гордись, прекрасная, собой. 
Ты всем наукам мать родная, 
И дорожат они тобой. 
Я славлю разум человека, 
Дела его волшебных рук, 
Надежду нынешнего века, 
Царицу всех земных наук! 

– В течение недели нас ждет очень напряженная работа, поэтому давайте дадим клятву и с честью выдержим предложенные испытания.

– Клянемся!

Не опаздывать на уроки математики, прилежно вести записи в тетради и всегда выполнять самостоятельно домашнее задание.

Принимать активное участие в олимпиадах и внеклассных мероприятиях по математике.

Быть другом своих одноклассников, но не давать списывать.

Не отказывать товарищу в помощи, действуя по принципу: «Научился сам – научи другого!.

Всегда активно работать на уроке, при этом не мешать другим.

Любить, уважать и слушаться учителя математики.

– Клянемся! Клянемся! Клянемся!

– Ребята, скажите, какая самая любимая оценка у всех учеников?
– А сейчас я хочу предложить вам игру на внимание. Вы должны внимательно слушать и правильно называть цифру в конце предложения.

Все вы должны, ребята, знать,
Как мы любим цифру … (пять).
О чудесной цифре … (пять)
Можно многое сказать.
В воскресенье и в субботу
Стали мы все отдыхать,
И рабочих дней в неделе
Остается только … (пять).
Тем, кто к звездам в высь стремится,
Космонавтом хочет стать,
Надо в школе не лениться,
Знать любой предмет на…(пять).
Надо хорошо учиться,
Надо дома помогать,
Коль работать не лениться,
Так обязательно на … (пять).
Что стоит в конце страницы,
Украшая всю тетрадь,
Чем вы можете гордиться?
Ну, конечно, цифрой … (пять).
Кто урок совсем не знает
И трудиться не желает,
Спишет у других страничку,
Тот получит … (единичку).

В рамках предметной недели вы познакомитесь с загадочным и интересным миром  математики. Увидите, как разнообразен и увлекателен этот мир. В путешествие по этой стране мы берем с собой самых смелых, дружных, сообразительных и находчивых математиков. В пути вам потребуются: смекалка, сообразительность, внимание.

Послушайте план проведения Недели математики

1. Понедельник

Олимпиада по математике

2. Вторник

Конкурс «Быстрый счетчик».

Участие в пробном туре онлайн-олимпиады «Дино» на платформе Учи.ру

3. Среда

Конкурс «Гимнастика для ума».

Конкурс «Лучшая тетрадь по математике».

4. Четверг

Конкурс «Математический базар».

Конкурс для учащихся 4 класса «Домино».

5. Пятница

Конкурс «От точки к точке».

Подведение итогов Недели математики.

Желаем всем успехов!

Олимпиадные задания по математике 1 класс

Ф. И., класс _____________________________________________

1.У трёх братьев по две сестры. Сколько всего детей в семье? Обведи правильный ответ:

5      9        6

2. Что тяжелее: 1 килограмм ваты или 1 килограмм железа? Обведи правильный ответ:

вата         железо         поровну

3. В пакет можно положить 2 килограмма продуктов. Сколько пакетов должно быть у мамы, если она хочет купить 4 килограмма картошки и дыню массой 1 килограмм?

Напиши ответ._________________________

4. Из-под ворот видно 8 кошачьих лап. Сколько кошек во дворе?

Напиши ответ. __________________

5. Поставь знаки + или – ,чтобы получилось верное равенство:

7 * 4 * 2 * 5 = 10

10 * 4 * 3 * 8 = 1

6. Лестница состоит из 7 ступенек. Какая ступенька находится на середине?

7. Бревно распилили на 3 части. Сколько распилов сделали? Обведи правильный ответ:

3         2         4

8.У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 ноги сзади,2 ноги спереди. Сколько всего ног у животного?

Напиши ответ:_________________________________

9. Три девочки готовили елочные игрушки к Новому году. Втроем они работали 3 часа. Сколько часов работала каждая из них?

Напиши ответ:_________________________

10. Сумма трёх чётных чисел равна 12. Напиши эти числа, если известно, что слагаемые не равны между собой.

____ + ____ + ____ = 12

Олимпиадные задания по математике 2 класс

Ф. И., класс _____________________________________________

1. Индюк весит 12 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу? (1 балл) Ответ:________________

2. Клетка у кроликов была закрыта, но в нижнее отверстие видно было 24 ноги, в верхнее – 12 кроличьих ушей. Так сколько же было в клетке кроликов?  (3 балла) Ответ:___________________

3. Аня, Женя и Нина за контрольную работу получили разные оценки, но двоек у них не было. Отгадайте , какую оценку получила каждая из девочек, если у Ани не “3”, у Нины не “3” и не “5” (3 балла).

Ответ:  у Ани___, у Нины ____, у Жени_____.

4. Из чисел 21, 19, 30, 25, 12, 7, 15, 6, 27 подберите такие три числа, сумма которых будет равна 50 (2 балла). Ответ:___________________________.

5. У Буратино меньше 20 золотых монет. Эти монеты он может разложить в стопки по две, по три и по четыре монеты. Сколько монет у Буратино?  (3 балла) Ответ:__________.

6.Запиши все двузначные числа, в которых число единиц на четыре больше числа десятков? (1 случай – 1 балл)_________________________.

7. Катя, Галя и Оля, играя, спрятали по игрушке. Они играли с медвежонком, зайчиком и слоником. Известно, что Катя не прятала зайчика, а Оля не прятала ни зайчика, ни медвежонка. У кого какая игрушка? (3 балла)

Ответ: у Кати____________________, у Гали____________________, у Оли_____________________.

8. Три девочки на вопрос, по сколько им лет ответили так: Маша: “Мне вместе с Наташей 21 год”, Наташа: “Я моложе Тамары на 4 года”, Тамара: “Нам троим вместе 34 года”. Сколько лет каждой из девочек? (5 баллов)

Ответ: Маше_________, Наташе____________, Тамаре___________.

9. Вставь пропущенные  знаки математических действий. (1 пример – 2 балла)

1   2   3   4   5 = 5                         1   2   3   4   5  = 7

10. Продолжи ряд чисел (2 балла)

 20, 18, 19, 17, 18, 16, 17, …., …., ….

1, 2, 4, 7, 11, 16, 22, 29, …., ….

Олимпиадные задания по математике 3 класс

Ф. И., класс _____________________________________________

1.Одно яйцо варится 4 минуты. Сколько минут варится 5 яиц?

(1 балл)________________.

2. На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (1 балл) _________.

3. Врач дал больной девочке 3 таблетки и велел принимать их через каждые полчаса. Она строго выполнила указание врача. На сколько времени хватило прописанных врачом таблеток? (1 балл)_____________.

4. Из куска проволоки согнули квадрат со стороной 6см. Затем разогнули проволоку, и согнули из неё треугольник с равными сторонами. Какова длина стороны треугольника?  (1 балл)____________________.

5. Коля, Вася и Боря играли в шашки. Каждый из них сыграл всего 2 партии. Сколько всего партий было сыграно? (2 балла)________________.

6. Сколько всего двузначных чисел можно составить из цифр 1,2,3 при условии, что цифры в записи числа повторяться не будут? Перечисли все эти числа. (2 балла)___________________________________________.

7. Было 9 листов бумаги. Некоторые из них разрезали на три части. Всего стало 15 листов. Сколько листов бумаги разрезали? (3 балла)__________.

8. В пятиэтажном доме Вера живёт выше Пети, но ниже Славы, а Коля живёт ниже Пети. На каком этаже живёт Вера, если Коля живёт на втором этаже? (3 балла)__________________________________________.

9. 1 резинка, 2 карандаша и 3 блокнота стоят 38 руб. 3 резинки, 2 карандаша и 1 блокнот стоят 22 руб. Сколько стоит комплект из резинки, карандаша и блокнота? (4 балла)__________________________________

10. Нильс летел в стае на спине гуся Мартина. Он обратил внимание, что построение стаи напоминает треугольник: впереди вожак, затем 2 гуся, в третьем ряду 3 гуся и т.д. Стая остановилась на ночлег на льдине. Нильс увидел, что расположение гусей на этот раз, напоминает квадрат, состоящий из рядов, в каждом ряду одинаковое количество гусей, причём число гусей в каждом ряду равно числу рядов. Гусей в стае меньше 50. Сколько гусей в стае? (6 баллов)_______________________________

Олимпиадные задания по математике 4 класс

Ф. И., класс _____________________________________________

1.Сидя у окна вагона поезда мальчик стал считать телеграфные столбы. Он насчитал 10 столбов. Какое расстояние прошёл за это время поезд, если расстояние между столбами 50 м? (1 балл)__________________________.

2. Одни часы отстают на 25 минут, показывая 1 ч 50 мин. Какое время показывают другие часы, если они забегают на 15 мин? (2 балла)_________________________.

3.Чему равны стороны прямоугольника,  площадь которого равна 12 см, а периметр равен 26 см? (1 балл)__________________________________.

4. Сколько получится, если сложить наибольшее нечетное двузначное число и наименьшее четное трехзначное число? (1 балл)_______________________.

5. В каждой цепочке чисел найди закономерность и вставь пропущенные числа

 (1 цепочка – 1 балл):

1) 3, 6, __, 12, 15, 18.

2) 1, 8, 11, 18, ___, 28, 31.

3) 2, 2, 4, 4, ___, 6, 8, 8.

4) 24, 21, ___, 15, 12.

5) 65, 60, 55, ____, 45, 40, 35.

6. Напишите наименьшее четырехзначное число, в котором все цифры различные. (1 балл)____________________________.

7. Три подружки — Вера, Оля и Таня пошли в лес по ягоды. Для сбора ягод у них были корзина, лукошко и ведерко. Известно, что Оля была не с корзиной и не с лукошком, Вера — не с лукошком. Что с собой взяла каждая девочка для сбора ягод? (3 балла)  Вера — ______________, Таня — ______________, Оля — _______________.

8. Мотоциклист за три дня проехал 980 км. За первые два дня он проехал 725 км, при этом он во второй день проехал на 123 км больше, чем в третий день. Сколько километров он проехал в каждый из этих трех дней? (4 балла)

I день _______,  II день _______,  III день ________.

9. Напишите цифрами число, состоящее из 22 миллионов 22 тысяч 22 сотен и 22 единиц. (2 балла)________________________________.

10. В туристический лагерь прибыло 240 учеников из г. Москвы и Орла. Мальчиков среди прибывших было 125 человек, из которых 65 — москвичи. В числе учеников, прибывших из Орла, девочек было 53. Сколько всего учеников прибыло из Москвы? (4 балла)_____________.

Ответы:

1 класс

1)    5 (1 балл)

2)    Поровну (1 балл)

3)    3 пакета (2 балла)

4)    2 кошки (1 балл)

5)    1 пример – 1 балл

6)    четвёртая( 1 балл)

7)    2 (1 балл)

    4 ноги (2 балла)

9)    3 часа (2 балла)

10)           2+4+6=12 ( 2 балла)

2 класс

1)   12 кг (1 балл)

2)    6 кроликов (3 балла)

3)    У Ани 5, у Нины 4, у Жени 3 (3 балла)

4)   19+6+25=50 (2 балла)

5)   12 монет (3 балла)

6)   15, 26, 37, 48, 59 ( 1 случай – 1 балл)

7)  У Оли — слоник, у Кати — медвежонок, у Гали – зайчик (3 балла)

  Маше 12 лет, Наташе 9 лет, Тамаре 13 лет (5 баллов)

9)  9.1+2+3+4-5= 5             1+2+3+-4+5=7 (1 пример – 2 балла)

10)  …10. 15, 16, 14  (2 балла)

       …37,46

3 класс

1)    4 минуты (1 балл)

2)    50 (1 балл)

3)    на 1 час (1 балл)

4)    8см  (1 балл)

5)    3 партии. (К-В, К-Б, В-Б) 2 балла

6)    12,13, 21,23, 31,32 (2 балла)

7)    3 листа (3 балла)

    4 этаж – Вера (3 балла)

9)    15 руб., т.к. 4 резинки, 4 карандаша и 4 блокнота 38+22=60(руб.) Один комплект стоит 60: 4=15(руб.) (4 балла)

10)  36  гусей  (6 баллов)

4 класс:

1. 50 х 9=450 (м) (1 балл)

2. 1 час 50 мин+25 мин= 2 часа15 мин (2 балла)

2 часа 15 мин+15 мин=2 часа 30мин

3. Стороны прямоугольника 12 см и 1 см. (1 балл)

4.199 (1 балл)

5. 1) 9; 2)21; 3)6; 4)18; 5) 50; (1 цепочка — 1 балл)

6. 1023 (1 балл)

7. Вера была с корзинкой, Оля — с ведерком, Таня -с лукошком. ( 3 балла)

8. ( 4 балла)

1)    980 — 725 = 255 (км) — проехал в третий день;

2)  255 + 123 = 378 (км) — проехал во второй день;

3)    725 — 378 = 347 (км) — проехал в первый день.

Ответ: в первый день мотоциклист проехал 347 км, во второй — 378, в третий — 255 км.

9. 22 024 222  ( 2 балла)

10. ( 4 балла)

1) 240-125=115 девочек из Москвы и Орла

2) 115-53=62 девочек из Москвы

3) 65+62=127 детей из Москвы

Конкурс «Быстрый счетовод»

За определенное время решить как можно больше и правильнее примеров

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Конкурс «Гимнастика для ума».

1-2 класс

Выяви закономерность

Выявите закономерность и продолжите ряд, записав еще не менее четырех его членов

Нарисуй недостающую фигуру, не нарушая закономерности

3-4 класс

Выяви закономерность

Выявите закономерность и продолжите ряд, записав еще не менее четырех его членов

Магические квадраты

Впишите в клеточки квадратов такие числа, чтобы сумма их по вертикали, горизонтали и диагонали была одна и та же.

765 345

705 75

60 45

105 165

30 315

300 450

600 315

Ф.и.____________________________

Ф.и.____________________________

Ф.и.____________________________

Ф.и.____________________________

Ф.и.____________________________

Задача точка сорока семья

Силач трибуна трикотаж

«Математический базар»

Сегодняшний день будет проведен в форме Математического базара. В течение всего дня на переменах вам будут предложены математические головоломки, игры со спичками, цифрами, ребусы. Ваша задача: пройти в течение дня как можно больше лавок и получить жетоны за правильные решения заданий. Сильнейший получит звание «Лучший математик школы».

Лавка «Задачи со спичками»  

Убери три палочки так, чтобы осталось четыре квадрата.

Лавка «Геометрические фигуры»

Посмотри на рисунок, определи количество треугольников (прямоугольников).

Лавка «Волшебная пирамида»

Расставьте числа 6, 5, 4, 3, 2, 1 в пирамиде так, чтобы сумма чисел вдоль каждой прямой равнялась 12.

Лавка «Отыщи слова»

Рассмотрите таблицу, найдите в ней слова, связанные с математикой.

Лавка «Разгадай ребусы»

Конкурс «От точки к точке».

Соедини точки так, как это показано на рисунке слева. Оцениваются аккуратные и безошибочные работы.

1 класс.

2 класс

Соедини отрезками числа, входящие в ряд чисел: 3, 6, 9, …

Раскрась полученный рисунок.

3 класс

Соедини отрезками числа, входящие в ряд чисел: 5, 10, 15, …

Раскрась полученный рисунок.

​​​​​​​ 4 класс

Соедини отрезками числа, входящие в ряд чисел: 2, 4, 6, … .

Раскрась полученный рисунок.

Источники:

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2013/01/25/predmetnaya-nedelya-po-matematike

https://infourok.ru/razrabotka-meropriyatiy-nedeli-matematiki-v-nachalnoy-shkole-951161.html

https://videouroki.net/razrabotki/priedmietnaia-niedielia-po-matiematikie-v-nachal-nykh-klassakh.html

1. План работы недели математики.

Понедельник – в 13:40 (открытие недели).

Город Математики. (Девиз дня.)

Чтобы спорилось нужное дело,
Чтобы в жизни не знать неудач,
Мы в поход отправляемся смело
В мир загадок и сложных задач.

Вторник – в 13:40

Математическая тропа. (Девиз дня.)

Возьмите фломастер, линейку возьмите.
С точкою точку соедините.
Сами по точкам маршрут пролагайте,
Думайте, дети, рисуйте, считайте!

Среда – в 13:40.

Геометрическая полянка. (Девиз дня.)

Ромб, треугольник, круг и квадрат –
Каждый в картину попасть нашу рад.
Если друг с другом сложить их красиво,
Наша картина всем будет на диво!

Четверг – в 13:40.

Математическая радуга. (Девиз дня.)

Тут затеи и задачи,
Игры, шутки, всё для вас!
Пожелаем всем удачи –
За работу, в добрый час!

Пятница – в 12:25 (закрытие недели).

Математическая ярмарка. В веселый путь на ярмарку спешите отправляться!

В пути на эрудицию вам надо полагаться.
Задачи в состязаниях для всех, для всех, для всех.
От их решенья быстрого зависит ваш успех!

2. Методическая разработка недели математики.

1-й день. Город Математики.

Ведущий: Ребята, с сегодняшнего дня начинается неделя Математики, как
вы думаете, что вас ждет? А сегодня мы с вами отправляемся в необычное
путешествие по волшебной стране. А что нужно для путешествия? (Ответы детей.)
Самое главное нам нужна карта и она у нас есть. Посмотрите на нее внимательно и
скажите, где мы сейчас находимся? Правильно, начнем мы с вами путешествие с
города Математики. Каждый день мы будем проходить один пункт на нашей карте и в
конце придем на веселую Математическую ярмарку. А что такое ярмарка? Ярмарка это
базар, рынок, на котором люди покупают различные товары, а еще веселятся. И вы
сможете приобрести на нашей ярмарке какую-нибудь интересную вещицу, а чтобы ее
купить вам помогут ваши знания по математике. – Итоги каждого дня мы будем
вывешивать на доске информации. Итак, день первый:

Дети читают стихи про математику.

Ведущий: Королева Математика (ведущий одевает корону и накидку) рада
приветствовать вас в своем городе.

Чтобы спорилось нужное дело,
Чтобы в жизни не знать неудач,
Мы в поход отправляемся смело
В мир загадок и сложных задач.

(Раздаю карточки с заданиями для 2, 3 и 4 классов)
Приложение 1.

– В городе много улиц. И мы с вами по ним немного погуляем. Сначала мы
пройдемся по улице Примерная. Ваша задача выполнить действия и прочитать
зашифрованное слово. Ребята, а давайте дальше проедемся на автомобильчиках. А
как называется дом для машины. Давайте поставим свои машины в гаражи, решив
пример с обратной стороны.

– Далее мы переходим на Задачливый переулок. У вас написано условие
задачи, вам нужно написать ее решение и ответить на вопрос задачи.

Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернитесь
Пола ручками коснитесь
Сели-встали, сели – встали
И на месте поскакали.

– Переходим на Геометрический проспект. Здесь вам сначала нужно
посчитать геометрические фигуры и записать число напротив этой фигуры. А затем
нужно раскрасить воздушные шарики, решив пример на нем.

– Ну и на последок прогуляемся по площади Творческой. Только у нас
здесь случилась неразбериха. Домики стоят пустые. Чтобы заселить домики их
жильцами вам необходимо решить пример и поселить вашего героя с номером его
домика.

– Понравилась вам прогулка? Итоги сегодняшней прогулки будут висеть на доске
информации.

– Куда мы отправимся завтра? (По Математической тропе.) Правильно. До завтра.

2-й день. Математическая тропа.

Ведущий:

Возьмите фломастер, линейку возьмите.
С точкою точку соедините.
Сами по точкам маршрут пролагайте,
Думайте, дети, рисуйте, считайте!

(Раздаю карточки с заданиями для 2, 3 и 4 классов)
Приложение 2.

– Сегодня мы отправляемся в путь по Математической тропе. Предлагаю
высадиться на тропу с самолета, как же мы будем с него прыгать, ведь там нет
посадочной площадке? (Ответы детей.) Правильно будем прыгать с парашютом. У
каждого свой парашют, вам остается только правильно приземлиться, решив свою
цепочку примеров.

– Ну что ж вы готовы? Сегодняшний наш девиз говорит о том, что мы будем
соединять точки и прокладывать маршруты. Поэтому сразу и займемся этим
интересным делом. Давайте вспомним, где у нас право, где лево, где верх, где
низ.

(Раздаю тетрадные листы в клеточку.)

Графический диктант. Один человек у доски, развернутой к классу, чтобы не
было видно, остальные на своих листочках.

Физкультминутка (та же).

– Что у вас получилось?
– Еще одно задание для вас. Вам необходимо соединить точки по цифрам в
правильном порядке. Получившееся изображение необходимо раскрасить.
– Ну и на последок предлагаю пособирать на полянке цветов и ягод, 2 класс
собирает колокольчики, 3 класс – ромашки, а 4 – землянику. (На каждом цветке или
ягодке пример, решив его предмет можно положить в корзину или в вазу.) По
полученным данным устно можно решить задачу.
– Понравилось гулять по Математической тропе? Что было трудно? Что легко? А куда
же мы с вами отправимся завтра? (Геометрическая полянка.)

3-й день. Геометрическая полянка.

Леший:

Ромб, треугольник, круг и квадрат –
Каждый в картину попасть нашу рад.
Если друг с другом сложить их красиво,
Наша картина всем будет на диво!

(Раздаю карточки с заданиями для 2, 3 и 4 классов.)
Приложение 3.

– Здравствуйте ребята, добро пожаловать ко мне в гости, на мою Геометрическую
полянку.

– Ребята, помню, скоро праздник, а какой праздник совсем забыл, вы не
подскажите? (Ответы детей.) Точно, ведь скоро праздник всех мужчин, а у мне даже
никто никогда подарка не дарит, а вы мне подарок подарите? Говорят лучший
подарок, сделанный своими руками. А вы можете мне открытку сделать? В дупле у
белочки, есть много чего интересного, только она мне ничего просто так не дает,
заставляет выполнять всякие задания, будем выполнять?

Дети достают из дупла геометрическую фигуру, на которой есть математическое
задание, если дети его выполняют – забирают его, не выполняют, фигура остается у
белочки.

Физкультминутка.

– Ух ты, сколько вы у белочки всего выиграли у меня бы так не получилось.

Ой, а у меня для вас еще есть интересные задания. (Раздает карточки.) Эти
задание на вашу внимательность.

– Здорово у вас все получается, ну давайте скорее уже мне открытку делать.
– Спасибо вам ребята, давайте теперь белочку поблагодарим, угостим ее
грибочками. Сколько примеров на грибочках решите, столько мы ей и отдадим на
угощенье.
– Спасибо вам ребята, что в гости ко мне заглянули, а завтра вы куда
отправитесь? (Ответы детей.) В добрый путь!

4-й день. Математическая радуга.

Тут затеи и задачи,
Игры, шутки, всё для вас!
Пожелаем всем удачи –
За работу, в добрый час!
В небе радуга-дуга
Замыкает берега.
Расцветая всё ясней,
Чудо-краски светят
В ней!
Пусть ответит
Тот, кто знает
Или может сосчитать,
Сколько красок
В ней играет,
Озаряет моря гладь?

– Сегодня у нас на пути возникла математическая радуга, а кто-нибудь знает
последовательность цветов в радуге? Вы сегодня разделены на две команды. Команда
плюсика и команда – минусы. Каждая команда по очереди будет выбирать радужный
сектор с определенным количеством очков и, если вы сможете выполнить задание, то
вам зачисляются эти очки. Предлагаю посчитаться, какой команде начинать выбор
сектора.

Подогрела чайка чайник,
Пригласила восемь чаек.
Прилетели все на чай!
Сколько чаек – отвечай!
– Начинаем!!!

Красный сектор. Пословицы.

Оранжевый сектор. Ребусы. Приложение 4.

Желтый сектор. Задачи. Приложение 5.

Зеленый сектор. Примеры. Приложение 6.

Голубой сектор. Сравни.
Приложение 7.

Синий сектор. Продолжи. Приложение 8.

Фиолетовый сектор. Сосчитай.

(Количество заработанных баллов фиксируется на доске.)

Физкультминутка.

– Давайте подведем итоги и посчитаем сколько баллов набрала каждая команда.

5-й день. Математическая ярмарка.

Ведущий:

В веселый путь на ярмарку спешите отправляться!
В пути на эрудицию вам надо полагаться.
Задачи в состязаниях для всех, для всех, для всех.
От их решенья быстрого зависит ваш успех!

– Итак, вот мы и добрались с вами до Математической ярмарки и, как говорится
в известной поговорке “Делу время – потехе час”, настал час потехе. На нашей
ярмарке стоит замечательная карусель, где еще вы видели карусель на неделе
Математики? Правильно в городе Математики. А помните, что мы делали в том
задании? А чего не хватает нашей картинке? (Шариков.) Так давайте же украсим
нашу ярмарку шариками, но украшать будем теми шариками, на которых вы правильно
решите пример.

– Правильно решив пример, мы его прикрепим на наш замечательный рисунок, а вы
сможете вытянуть себе номерок.
– А теперь задачи на смекалку. Тот, кто правильно решил, получает возможность
тоже вытащить номерок. Если вы ответ выкрикнули, его правильным я засчитывать не
буду. Отвечать можно только после того, как я разрешу.
Приложение 9.
– А теперь я предлагаю вам, пока я буду подводить итоги недели сыграть в игру
“Треугольник”. Как вы думаете, что вам нужно будет делать? А нужно будет
составить как можно больше слов из слова Треугольник. Приступайте.

– Давайте проверим. Дети по очереди произносят слова. А теперь пришла очередь
разыграть лотерею по вашим номерочкам. Готовы? Приложение
10.

Ведущий:

Вот закончилась игра,
Результат узнать пора.
Кто же лучше всех трудился
И в Математике отличился?

Награждение.

3. Особенности реализации недели математики: форма, режим и место проведения,
виды деятельности.

Неделя проходила по составленному плану, который был изображен в виде карты
путешественника, чтобы каждый ребенок мог посмотреть, что запланировано. Каждый
день математики имел свой девиз, который в виде куска карты вывешивался на
стенде информации “Недели математики”. В зависимости от того, куда отправляются
дети по карте их встречали различные герои: Королева Математика, путник, Леший,
Клоун, Матрешка, образы, которые изображал учитель. Все полученные детьми баллы
фиксировались в таблице результатов. Последний день недели были подведены итоги
всей недели и по количеству набранных баллов дети получили грамоты и сладкие
призы за 1, 2 и 3 места. Никто не остался без подарка так как само мероприятие
“Ярмарка” предполагает собой конкурсы с призами.

4. Формы учета достижений.

Все достижения учащихся, после каждого дня фиксировались в таблице на доске
информации по “Неделе математики”. В этой таблице были проставлены баллы за
работу с карточками, за каждое правильно выполненное задание – 1 балл. Кроме
того особенно активным детям в течении мероприятия добавлялся дополнительный
балл, о котором учитель в конце мероприятия всегда сообщала. Каждый ребенок
видел свои результаты, благодаря чему можно было каждого простимулировать для
активной работы в течение всей недели.

Ф И ребенка	г. Математики	Математическая тропа	Геометрическая полянка	Геометрическая радуга	Математическая ярмарка	итого



Проведение предметной недели по математике в начальных классах

Неделя  математики.

Давайте, ребята, учиться считать,
  Делить, умножать, прибавлять, вычитать.
Запомните все, что без точного счета
    Не сдвинется с места любая работа

Мероприятия
Понедельник 4 декабря	1.Открытие недели математики. 2.Анкета « « Я и мой класс в числах» 3.Математическая разминка «Весёлый устный счёт» 4.Конкурс «Рисуем из чисел и геометрических  фигур»
Вторник 5 декабря	1.Конкурс «Лучшая тетрадь по математике». 2.КВН по математике.
Среда 6 декабря	1.Математическая  викторина. 2.Здравствуй новая игра, математическая!
Четверг 7 декабря	1.Эрудит марафон  «Я знаю математику» (1, 2 классы). 2.Математические  олимпиады. (3,4 классы)
Пятница 8 декабря	1.Подведение  итогов. 2.Вручение грамот.

Неделя   математики 
в начальной школе.

Цели:

 —
Содействовать активизации познавательной деятельности учащихся, развитию
процессов восприятия, внимания, памяти, мышления, речи, воображения.

 —
Формировать творческие способности учащихся, элементы которых проявляются в
процессе выбора наиболее рациональных способов решения задач, в математической
и логической смекалке.

 —
Глубже раскрыть роль математики в жизни, способствовать воспитанию
коллективизма (в связи с совместной работой в команде), воспитанию культуры
чувств, справедливости, ответственности, долга, уважение к мнению другого.

Подготовка:

За
три дня до недели математики  обучающимся  1 – 4 классов было дано домашнее
задание  «Числа  в пословицах  и поговорках»,  «Математика  в
гостях  у сказок».

Дети 
выполняют задание  на листочках.

Мероприятия
 Недели математики.

Понедельник — день «Открытия Математической
Недели.

Математическая
разминка «Весёлый устный счёт «».

Анкета
« Я и мой класс в числах»

Конкурс
«Рисуем из чисел и геометрических  фигур». Дети  составляли различные
композиции из геометрических  фигур, рисовали забавные  цифры.

Вторник – проводился
конкурс  «Лучшая тетрадь по математике». Оценивалось оформление тетради,
соблюдение  орфографического режима, аккуратность. Лучшие работы были помещены
на выставку.

КВН
по математике

Среда — Математическая  викторина проходила в несколько
туров, если дети не проходили тур, то  они  выбывали, победили  сильнейшие.

Здравствуй
новая игра, математическая! ( подвижные игры)

Четверг —  эрудит марафон 
«Я знаю математику» (1, 2 классы),

Математические 
олимпиады. (3,4 классы).

Пятница –Подведение
итогов на школьной линейке, вручение грамот.

Грамоты
вручались  победителям  олимпиад, эрудит марафона, победителям конкурсов.

Вручались
благодарности за активное участие  в неделе  математики

 Весёлый 
устный счёт.

1.              
Пожарных
учат надевать штаны за три секунды. Сколько штанов успеет надеть хорошо
обученный пожарный за 1 минуту? (20)

2.              
Если
младенца Кузю взвесить вместе с бабушкой — получится 59 кг. Если взвесить
бабушку без Кузи — получится 54 кг. Сколько весит Кузя без бабушки?

3.              
Боксер,
каратист, штангист погнались за велосипедистом со скоростью 12 км/ч. Догонят ли
они велосипедиста, если тот, проехав 45 км со скоростью 15 км/ч, приляжет
отдохнуть на часок?

4.              
Рост
Кати 1 м 75 см. Вытянувшись во весь рост, она спит под одеялом, длина которого
155 см. Сколько сантиметров Кати торчит из-под одеяла? 20 см.

5.              
Сколько
дырок окажется в клеенке, если во время обеда 12 раз проткнуть ее вилкой с 4
зубчиками? 48.

6.              
Допустим,
что ты решил прыгнуть в воду с высоты 8 метров. И, пролетев 5 метров,
передумал. Сколько метров придется тебе еще лететь поневоле? 3 м.

7.              
Младенец
Кузя орет как резаный 5 часов в сутки. Спит, как убитый 16 часов в сутки.
Остальное время младенец Кузя радуется жизни всеми доступными ему способами.
Сколько часов в сутки младенец Кузя радуется жизни? 24-5-16=3ч.

8.              
Кощей
Бессмертный родился в 1123 г, а паспорт получил лишь в 1936 г. Сколько лет
прожил он без паспорта. 1936-1123=813.

9.              
Одна
фляка стоит 17 хмуриков. Сколько фляк можно купить на 85 хмурика. 5.

1.Сколько
орехов в пустом стакане?   (нисколько, стакан пустой)

2.Сколько
колец на олимпийском флаге? (5)

3.Сколько
козлят съел волк?  (6)

4.Как
называется наука о числах?  (математика)

5.Какая
геометрическая фигура имеет три угла?  (треугольник)

6.Сколько
в двух неделях дней?  (14)

7.Как
называется знак сложения?   (плюс)

8.Кто
быстрее долетит до цветка: бабочка или гусеница? (бабочка,гусеница летать не
умеет)

9.Сколько
хвостов у семи китов?  (7)

10.Сколько
носов у двух псов?   (2)

11.Сколько
пальчиков у четырёх мальчиков?  (40)

12.Сколько
ушей у пяти малышей?  (10)

№1.

Результат
сложения? (Сумма).

Сколько
цифр вы знаете? (Десять).

Наименьшее
трехзначное число? (100).

Сколько
сантиметров в метре? (100).

Сколько
секунд в минуте? (60).

Результат
деления? (Частное).

Сколько
лет в одном веке? (100).

Сколько
нулей в записи числа миллион? (6).

Сумма
длин всех сторон многоугольника? (Периметр).

№2.

Какую
часть часа составляет 20 мин.? (1/3).

Результат
вычитания? (Разность).

На
какое число нельзя делить? (на 0).

Наибольшее
двузначное число? (99).

Прибор
для построения окружности? (Циркуль).

Сколько
граммов в килограмме? (1000).

Сколько
минут в часе? (60).

Результат
умножения? (Произведение).

Прямые,
которые лежат в одной плоскости и не пересекаются? (Параллельные).

Анкета «Я и мой класс в числах»

1.
Из скольки букв состоит твоё полное имя?

2.
Из скольки букв состоит твоя фамилия?

3.
Число и месяц рождения.

4.
Год рождения.

5.
Сколько сейчас  полных лет.

6.
Номер дома и квартиры.

7.
Номер кабинета нашего класса.

8.
Сколько человек в классе?

9.
Сколько в классе девочек?

10.
Сколько в классе мальчиков?

11.
Кого/ чего в классе только 1? (учитель, пианино, доска, компьютер, имя Ангелина
и т.д.)

12.
Кого/ чего в классе только 2? (2 имени Алёша, Вика, 2 глобуса и т.д.)

13. Кого/ чего в
классе только 3? (3 окна, 3 ряда парт, 3 части доски и т.д.)

14. Кого/ чего в
классе только 4?(4 команды в классе и т.д.)

15. Кого/ чего в
классе только 5?(5 цветов на полочке, 5 дней учимся и т.д.)

                                                       «Эрудит марафон»

«Я знаю математику
1-2 класс»

ФАМИЛИЯ_________

ИМЯ____________

КЛАСС___________

1.Запиши верные ответы (каждый правильный
ответ оценивается в 5 баллов).

№	Вопрос	вариант ответа	балл
1.	Бабушка связала 2 пары перчаток. Сколько перчаток связала бабушка?
2.	Пирожные упаковывают в коробки по 6 штук. Сколько пирожных в двух коробках?
3.	На заборе сидели 10 птиц. 3 галки, 2 вороны, 2 бабочки улетели. Сколько птиц осталось?
4.	Желтая лента длиннее зеленой на 8 см. Найдите длину желтой, если длина зеленей 1 дм.
5.	У Коли было 9 конфет, которые он раздал поровну двум братьям и маме. Сколько получил каждый?
6.	В июне Зоя 3 недели гостила у дедушки в деревне. Сколько суток она жила у дедушки?

2. Разгадай ребус
(10 баллов).

№	Вопрос	Вариант ответа	Балл
1.
2.
3.
4.
5.
6.

3. Согласны ли Вы
с данными высказываниями, вариант ответа ДА/НЕТ

(10 баллов).

№	Вопрос	вариант ответа	балл
1.	Первое слагаемое  24, второе 36, сумма 40.
2.	За  числом 569 следует число 570?
3.	Третья часть числа 9 равна 6?
4.	Брату 8 лет, сестре 13. Когда сестре исполнится 18,  брату будет 11 лет?
5.	Семь умножить на  восемь  ровно сорок восемь.
6.	На этом рисунке всего 9 треугольников.

4. Выбери
правильный  вариант  ответа  (10 баллов).

№	Вопрос	вариант ответа	балл
1.	Сумма чисел 17 и 18 равна а) 32    б) 61     в) 41      г) 35
2.	Сколько получится, если к 11 прибавить 39? а) 44     б)  63     в) 50    г) 60
3.	На сколько 98 больше  чем 43? а) на 13   б) на 55   в) на 51   г) на 64
4.	Какое число надо уменьшить на 7, чтобы получить 65? а) 73         б) 72            в) 69          г)  57
5.	Произведение 36, один множитель 4. Чему равен другой множитель? а) 4            б) 9         в) 2         г) 6
6.	Сколько раз по 5 содержится в 30? а)6             б) 5         в)7           г) 4

5. Выбери
правильный вариант ответа (20 баллов).

№	Вопрос	вариант ответа	балл
1.	У трёх братьев по две сестры. Сколько всего детей в семье? а) 5       б) 9        в) 6
2.	Что тяжелее: 2 килограмма ваты или 2 килограмма железа? а) вата    б) железо    в) поровну
3.	Какой из следующих квадратиков вырезан из картинки?      (1)       (2)       (3)                (4)         (5)
4.	Из-под ворот видно 8 кошачьих лап. Сколько кошек во дворе? а) 4     б) 8        в) 2
5.	На вопрос: «Сколько Вам лет?» бабушка Коли  ответила: «Мой возраст равен наибольшему из двузначных чисел, сумма  цифр в котором равна 7».  Сколько лет бабушке Коли? а) 61            б) 99          в) 70
6.	Человек спит третью часть суток. Сколько часов спит человек? а) 4          б)  8       в) 6

Максимальное
количество баллов 330 баллов.

Олимпиада по
математике 3-4 классы

Учени___ ___

класса
_____________________________________________________

Задачи, оцениваемые в 3 балла

1. На листе бумаги поставили точку и
провели через нее четыре прямые. На сколько частей эти прямые разделили лист
бумаги?

(А) 4                            (Б)
6                      (В) 8                     (Г) 10                   
(Д)12

2. Через шесть с половиной часов наступит
полночь. А сейчас который час?

(А) 21:30             (Б) 6:30                 (В)
20:30                 (Г) 17:30           (Д)10:30

3. Сколько месяцев имеют в названии ровно
4 буквы?

(А) 2                            (Б)
3                      (В) 4                     (Г) 5                    (Д) 6

4. В первом аквариуме на 12 рыбок больше,
чем во втором. Сколько рыбок надо переселить из первого аквариума во второй,
чтобы рыбок в них стало поровну?

(А) 12                       (Б)
8                      (В) 6                     (Г) 4                    (Д) 2

Задачи, оцениваемые в 4 балла

5. Квадратный участок земли разбит на 4
части:

газон Г, цветник Ц, огород О и сад С. Сад
и

 цветник – квадраты. Периметр сада – 80
см,

а цветника – 20
м. Чему равен периметр газона?

(А)20м               (Б) 25
м                      (В) 30м             (Г) 50м           (Д) 100м

6. В память о своем боевом прошлом старый
пират отчеканил по одной монете достоинством 1000 дукатов, 3000 дукатов, 4000
дукатов, 6000 дукатов и 7000 дукатов. Сколькими способами он может набрать из них
сумму в 14000 дукатов?

(А) 1                       (Б)
2                      (В) 3                     (Г) 4                    (Д) 5

7. Гоша выше Бориса, но ниже Антона. Витя
выше Димы, но ниже Гоши. Кто из мальчиков самый высокий?

(А)Антон         (Б)
Борис                  (В) Витя              (Г) Гоша                   (Д)
Дима

Задача, оцениваемая  в 5 баллов

Точки А, В, С, Д отмечены на прямой
в некотором порядке. Известны расстояния: от А до В – 13
см, от В до С – 11см, от С до Д – 14
см и от Д до А – 12 см. Чему равно расстояние между наиболее
удаленными точками?

(А) 14
см                 (Б) 25см             (В) 27
см               (Г) 38 см             (Д) 50 см

Ответы к олимпиаде по математике:

1. Ответ: В

Будем проводить прямые одну за другой.
Первая прямая делит лист на 2 части, а каждая следующая прямая делит на две
части какие-то две уже имеющихся частей. Это значит, что каждая прямая, начиная
со второй, увеличивает число частей на 2. Всего получаем 2+2+2+2=8 частей.

2.Ответ: Г.

24ч- 6ч 30мин = 17 часов 30 минут

3.Ответ: Б

Таких месяцев 3: март, июнь, июль.

4.Ответ: В

12 лишних рыбок нужно разделить на 2
равные группы (по 6 рыбок) и одну из групп переселить во второй аквариум.

5. Ответ: Г.

Сад имеет форму квадрата, периметр
которого равен 80м. Значит, сторона его равна 20м. Аналогично получаем, что
сторона цветника равна 5м. Периметр газона 20*2+5*2=50м

6. Ответ: В

3 способа:

14000=1000+3000+4000+6000

14000=7000+1000+6000

14000=7000+3000+4000

7. Ответ: А

Заметим, что Борис ниже Гоши, Гоша ниже
Антона, Дима ниже Вити, Витя ниже Гоши. Поэтому ни один из мальчиков Борис,
Гоша, Дима, Витя не может быть самым высоким (каждый из них ниже кого-то).

Значит, это Антон.

8. Ответ: Б

Здравствуй, новая
игра! Математическая!                                                                                   
Игра «Озорная
Единичка»                                                                Учащиеся 
встают полукругом перед учителем. Учитель обходит их и незаметно вкладывает в
руки кого-то единичку (пластмассовая или бумажная или из другого материала).
Этот человек становится озорной Единичкой. При счете: «Один, два, три,
Единичка, выходи!» тот, у кого цифра, должен выбежать  из ряда.  А, те, кто
стоит рядом с этим учеником, должны его удержать. Тот,  кто первым засалит
выбегающего, становится ведущим.                                                                                                            
Игра «Найди
пару»                                                                                                                                                 Один
человек — цифра два. За пять минут цифра два должна разделить некоторых детей
по парам так, чтобы:                                                                                                                                                          Оба
увлекались одним и тем же видом спорта.                                                                                                                Оба
в паре были одного роста.                                                                                                                                  У
обоих был одинаковый цвет волос или глаз.                                                 
                                                        У обоих была одежда
одинакового
цвета.                                                                                                                
Оба ходили в один и тот же кружок.                                                                                                               Обе
сидели на одном и том же ряду в школе и т.д.                                                                                                               
                     Игра проигрывается несколько раз. Побеждает тот, кто
за пять минут успеет собрать больше
пар.                                                                                                                     
Игра «Вызов номеров»                                                                      Учащиеся 
делятся на две команды с одинаковым количеством участников. Рассчитываются по
номерам. В каждой команде есть 1, 2, 3, и т.д., которые стоят рядом друг с
другом. Перед командами посередине в 3-4 метрах от первого номера стоит кегля.
Учитель называет любой номер, а учащиеся с такими номерами из одной, и из
другой команды должны выбежать и взять кеглю. Побеждает та команда, которая
чаще первая брала кеглю.                                       

Игра «Математика из
карандашей»                                                                     

Для
проведения этой игры нужны цветные карандаши. Соревнуются две команды. Учащиеся
в командах становятся по парам. Перед каждой командой на одинаковом расстоянии
находятся карандаши (10-15 штук)  в маленьком подарочном пакете. Учитель
называет число, фигуру и другие математические понятия, а  пара из команды
добегает до пакета с карандашами и выкладывает названное
определение.                                                   

Например,
треугольник – 6 карандашей, ломаная незамкнутая линия – 5 карандашей,  три – 4
карандаша, плюс – 4 карандаша, см – 7
карандашей,                                    х(икс) – 4 карандаша,
пятиугольник – 7 карандашей, 12 – 7 карандашей,              

знак
больше — 4 карандаша, 85 – 12 карандашей.                                     
                                                                                              

КВН
для 1, 2, 3, 4 классов

«Дважды
два — четыре»

КВН начинается с
песни «Дважды два — четыре» (музыка В. Шаинского, сл. М. Пляцковского)

Конкурс приветствий : 1 команда

Мы команда «Математик»,

 Решать задачи очень рады!

 Всё разделим, сложим и умножим,

 А потом возьмём и подытожим!

Конкурс приветствий : 2 команда

Нас «Знайками» зовут!

Посмотрите, все мы тут!

С математикой дружны,

Сегодня доказать мы вам должны.

                                           
Конкурс «Дальше, дальше»

Ведущий.

Дальше, дальше,  — не тяни;

Задание услышал – ответ говори!

Учитель:

1.     Допустим, что ты
решил прыгнуть в воду с высоты 8 метров. И, пролетев 5 метров, передумал. Ско
лько метров придется тебе еще лететь поневоле? (3 м)

2.     Если младенца Кузю
взвесить вместе с бабушкой – получится 59 кг. Если взвесить бабушку без Кузи –
получится 54 кг. Сколько весит Кузя без бабушки? (5 кг)

3.     У осьминога 8 ног.
Тремя парами ног он крепко держит трех водолазов. Сколько ног бездельничали у
осьминога? (2)

4.     За книгу заплатили
рубль и ещё одну вторую  стоимости книги. Сколько стоит книга? (1р.50 к)

5.     Сколько раз
минутная стрелка обгоняет часовую за сутки? (24)

6.     При помощи любых
арифметических действий составьте число 100 из пяти единиц. (111-11)

Учитель : Вспомните
сказки,  в названиях которых есть число

1,2 класс:    «3» ( «3 медведя»)

 3 класс:  «7» («Белоснежка и 7 гномов»)

 4 класс:   «12» ( «12 месяцев»)

Знаете ли вы…?

1.     Знаки (+) и (—)
впервые употребил немецкий математик Ян Видман.

2.     Знак равенства (=)
был впервые введен английским математиком Робертом Рикордоном.

3.     Знаки умножения в
виде точки (·) и деления в виде двух точек (:) впервые использовал Готфрид
Лейбниц в 1684 г. и 1698 г. В 1675 г.

Жюри подводит
итоги

Конкурс «Устами младенца»

Ведущий.

-Просим отгадать ребят

То, о чём младенцы говорят.

Учитель:  — Я буду
говорить подсказки предмета, которые относятся к математике, вы должны
угадать,  что  это за предмет.

1.     Про него есть
загадка, но я вам не скажу. Он очень нужен на геометрии.

2.     Но если его
забываешь дома, то можно воспользоваться пальцем/ так почему-то учителя говорят/.
Но пальцем ни у кого не получается.

3.     Хорошие картинки
получаются, если он подточенный. /карандаш/

1.     На ней можно 
поспать, если ты не выспался ночью.

2.     У аккуратных
учеников можно  всегда на ней найти под рукой линейку и ручку.

3.     Когда на ней
рисуешь, учитель всегда возмущается.                 /парта/

1.     Иногда это можно
увидеть в дневнике.

2.     Она бывает
хорошая, иногда плохая.

3.     Дома родители
из-за неё всегда ругают.     /двойка/

Жюри подводит
итоги

Известные
математики говорят

«Всё – есть число»
(философ, живший в YI веке до н.э. – Пифагор)

«Жизнь украшается двумя вещами:
 занятием математикой и её преподаванием»

 С.
Пуассон                                                            
 

Конкурс «Не
простой…»

Участникам
конкурса выдаются спички и карточки с заданием.

Учитель :

— В
каждом примере ошибка, переложить надо всего одну палочку, чтобы ответы были
правильными.

Жюри подводит
итоги

Конкурс «Весёлый
человечек»

Для всех команд
(каждой команде выдаётся листок с изображением человечка).

Учитель :

— Я весёлый
человечек.

   Как зовут меня
– секретик.

   Перед вами я
стою.

   Из чего я
состою?

— Каждая команда
должна быстро сосчитать  количество фигур на рисунке. (13)

Конкурс «Бегущие
минутки »

Побеждает та
команда, которая наберёт больше правильных ответов.

1.     Сколько пальцев на
руке? (5)

2.     Сколько букв в
русском алфавите? (33)

3.     Сколько букв  в 
слове «школа»? (5)

4.     Сколько слогов в
слове «Буратино»? (4)

5.     Сколько дней в
неделе? (7)

6.     Сколько  сторон  у
шестиугольника? (6)

7.     Сколько десятков в
числе «18»? (1)

8.     Сколько пальцев на
двух руках? (10)

9.     Сколько слогов  в
слове «карандаш»? (3)

10. Сколько месяцев в году? (12)

11. Как назвать число, в котором 7
десятков?

12. Как называется результат при
вычитании?  (разность)

Жюри подводит
итоги

Конкурс «Шуточный»

Ведущий.

Палочки в мешочке
сосчитай скорей

И палочками этими
всех угощай скорей!

Каждой команде
выдаётся пакетик с кукурузными палочками.

Учитель:

— Чья команда
быстрее сосчитает палочки в пакете.

Жюри подводит
итоги.

Учитель:

— А
теперь чья команда быстрее съест и угостит всех присутствующих .

Жюри
подводит итоги.

Закрытие Недели
Математики 

                  Неделя математики

Близится к концу.

Смогли мы провести
на ней

Не одну игру…

                 Все классы делом заняты,

Все что-то рисовали

И знаньями своими

Знакомых удивляли.

Подводится общий  итог, награждение
победителей.

Конкурс «Весёлые задачи»

1. Стоит терем — теремок

       Он не низок. Не высок,

Из трубы валит дымок.

Там живут герои дружно.

С них пример всем брать нам нужно:

Мышка-норушка,

Лягушка-квакушка,

       Зайка-поскакайка,

Лисичка-сестричка,

Волчок  — серый бочок,

Петушок – золотой гребешок.

Сколько в теремке друзей?

Отгадай-ка поскорей!             (6)

Грибники – зверушки

На лесной опушке

Стали хвастаться друг другу,

Кто и что в лесу нашёл:

Зайчонок  —  два боровика,

Бельчонок  —  два моховика,

Лосёнок  —  мухоморов два,

А ёжик  — две волнушки.

Сосчитайте-ка скорей

Все грибы у тех
зверей!                            (8)

Мы на саночках катались

В парке с горки ледяной:

Эдуард, Семён, Григорий,

Коля, Владик и Антон.

Ну, а Зина и Людмила –

Те на лыжах мчались мимо.

Сколько в парке том детей?

Посчитайте поскорей!                    
(8)

Осень – пора золотая!

Осень – пора урожая.

Мы собрали урожай,

Если хочешь, посчитай:

Пять мешков картошки,

Три мешка морковки,

Два мешка с горохом

Да мешок свеколки.             (6)

У ребят игрушек много:

Мишка, заяц, бегемот,

Волк с плутовкою – лисою,

Белка, ёжик и енот.

Сосчитайте-ка скорей

Все игрушки у детей!                             (8)

Кот с утра сидит у речки.

У него большой улов:

Два щурёнка, два ерша,

Два сома и два леща.

Сколько рыбок у кота?                  
(8)

В прятки весело играли:

Маша, Таня, Миша, Ваня,

Славик. Петя, Алексей.

Сосчитайте всех детей!                      (7)

На полянке три енота

Распевали хором ноты.

Прибежали четыре енота.

Сколько енотов на полянке распевают
ноты?     (3)

Три зайчонка на опушке

Грели лапки, грели ушки.

Убежал зайчонок в лес

И под дерево залез.

Сколько зайцев на опушке

Теперь греют свои ушки?              (2)

У Пети в корзинке  —

Четыре малинки.

Одну малинку ёжик унёс.

Сколько ягод Петя маме
принёс?              (3)