Троица бунин какие художественные средства помогают автору создать атмосферу праздника

История создания

Проводя произведения Троица анализ, необходимо, в первую очередь, сделать экскурс и обратиться, в том числе и к истории создания текста, написанного в 1893 году.

Как и многие люди конца 19 – начала 20 века, поэт был верующим человеком, посещающим еженедельно и по праздникам церковь. В момент создания гениального творения, посвященного великому событию Троицы, ему было 23 года. В этом молодом возрасте он многое знал о религии, потому что вера издавна была в душах русских людей.

Тема стихотворения

В произведении говорится о престольном празднике, который принято встречать в июне, на пятидесятый день после Пасхи Христовой. Эту памятную дату и описал автор. Текст проникнут одновременно грустью и радостью от того, что память светла и легка. Пятидесятница, как еще называют Троицу, — великий праздник для всех верующих. В этот день в церкви проводилась торжественная обедня, отслужив которую прихожане отправлялись домой, чтобы за накрытым столом отметить неординарное событие. После Троицы можно было косить траву для корма животным зимой. Парни и девушки в старину в этот день водили хороводы, пели веселые песни, радуясь теплу и обновлению природы, завершению посевных работ.

Также следует отметить, что накануне была Троицкая родительская суббота, в которую поминали усопших, поэтому в молитвах много печали по ушедшим.

Поэт подчеркивает в стихотворении не только величие праздника, но и трудолюбие, смирение народа. Он не случайно называет крестьянина братом, тем самым удостоверяя собственную близость к простым людям.

Жанр и композиция

По жанру это лирическое стихотворение религиозной тематики. Литературоведческий анализ стихотворения бунина троица показывает стройность композиции. Произведение состоит из четырех строф, в каждой из которых по четыре строки. Рифма перекрестная, размер: ямб.

Смысловая структура текста:

• колокольный звон извещает о великом празднике,

• убранство храма подчеркивает торжественность,

• пение хора наводит на мысли об ушедших в иной мир,

• березовые веточки, грусть и молитва – вот самое главное.

Средства выразительности

Автор использует разнообразные изобразительно-выразительные средства (тропы и фигуры):

• эпитеты (гудящий, заливных, сияющий, янтарным, веселый, нестройный, кроткий, светлый, спокойный, тихий);

• олицетворения (призывает – о благовесте, утопает – о дали, приносит – о ветерке);

• параллелизм (природа – человек).

В стихотворении преобладает прямой порядок слов, но есть и один пример инверсии: вторая строфа. Судя по употреблению обращения к брату, речь идет о символике. В стихотворении употреблены слова, относящиеся к церковной лексике: благовест, молитва, алтарь, обедня, приношенья.

Благодаря строкам, написанным И.А. Буниным, читатели и слушатели поэзии задумываются о преходящем, больше узнают о смысле пасхальных праздников, стремятся соответствовать своими мыслями и поступками Священному Писанию. Замечательное стихотворение может служить иллюстрацией к разговору о труде, вере и смысле жизни.

Читайте также анализы других стихотворений:

• Привет, Россия (Н. Рубцов);

• Не надо звуков (Д. Мережковский);

• Я воспитан природой (Н. Заболоцкий).

• Косарь (А. Кольцов)

Предмет: Родная (русская) литература 

Дата: ……2021 г.   Классы: 8-… классы  

Учитель: Танашевич А.А.

Урок 7. Чтение и анализ
стихотворения И. А. Бунина «Троица». Особенности стихотворения С. А. Есенина
«Троицыно утро, утренний канон…»

Тип
урока: урок открытия знаний.

Цели: выразительно
читать и анализировать стихотворения И. А. Бунина «Троица» и С. А. Есенина
«Троицыно утро, утренний канон…».

Планируемые
результаты

Оборудование: Родная русская литература. 8 класс. Учебное
пособие 2021 | Беляева Н.В., Критарова Ж.Н., Аристова М.А., Добротина И.Н.,
Александрова О.М., Мухаметшина Р.Ф., тетрадь, аудиовидеозаписи стихотворений.

Ход урока

Твой нынче день настал, усталый,
кроткий брат,

Весенний праздник твой,
и светлый и спокойный!

И.А.
Бунин

1.      Организационный момент.

2.      Актуализация знаний.

─       Какие праздники русского мира
вы знаете?

─       Какие традиции, связанные с
этими праздниками, соблюдают в вашей семье?

─       Считаете ли вы необходимостью
и дальше передавать новым поколениям традиции, возникшие столетия назад?

3.     
Постановка
цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

В России праздник Святой Троицы приходится
на начало ле­та, когда природа, согретая тёплым солнцем, уже окончательно
проснулась, когда молодая листва радует глаз свежей зеленью. Отмечают этот
праздник в воскресенье через семь недель после Пасхи. Его возникновение связано
с евангельским сюжетом.

Не­задолго до окончания своей земной жизни
Иисус Христос пообе­щал ученикам, что придёт Утешитель, Дух истины, который бу­дет
свидетельствовать о Боге. Пророчество сбылось: на пятиде­сятый день после
Воскресения Иисуса Христа и на десятый день после Его Вознесения па апостолов
сошёл Святой Дух, и они по­лучили силы для распространения нового знания о
триедином Боге: Боге Отце, Боге Сыне, Боге Святом Духе.

Отсюда праздник и получил название Троица,
ещё его именуют Пятидесятницей. Этот день считается днём рождения христианской
церкви.

4.     
Работа
по теме урока.

1)      Первичное усвоение новых
знаний. (С.
70-72 учебного пособия.)

·        
Слово учителя

— День Святой Троицы — одни из самых
красивых православ­ных праздников. Священники облачаются в зелёные одежды храмы
украшают ветками берёзы, полевыми цветами, пол устилают
свежескошенной травой. Зелень и цветы символизируют духовную весну, расцвет
души от того, что к ней прикоснулась благодать
Святого Духа.

Наши патриархальные предки с нетерпением
ждали Троицу К этому дню дома, как и храмы, украшали берёзовыми ветками!
молодёжь отправлялась в рощи и леса завивать берёзовые вен­ки. В русских
поверьях берёза считалась счастливым деревом, оберегающим от зла, изгоняющим
болезни, приносящим добро.

Конец мая и начало июня, на которые приходится-падает Троицын день, особенно подходили к чествованию
весеннего возрождения земли, покрывавшейся к этому времени наиболее пышной
растительностью, ещё не успевшей утратить своей оба ягельной свежести.
Языческий месяцеслов наших отдалённых предков, совпавший в этом случае с
христианским праздником, дал повод к объединению их с собою.

По народной традиции к Трои­цыну дню
рубили («заламывали») берёзку, украшали
её цветами, раз­ноцветными лентами и несли к ме­сту праздничных гуляний. Ше­ствие
сопровождалось песнями.

В русской литературе немало произведений,
передающих кра­соту праздника Святой Троицы. С некоторыми из
них вам предстоит познакомиться в этом разделе.

·     
Беседа

·    Расскажите о происхождении и значении православного праздни­ка
Троицы. Как почитают Святую Троицу верующие?

·    Какие народные традиции сопровождали празднование Троицы на
Руси?

·    Как празднуется Троица в вашей местности? Что вы слышали об
этом празднике от старших членов семьи, знакомых? Обсудите, как поддерживаются
народные традиции празднования Троицы в городе и в сельской местности.

2)       
Первичная
проверка понимания.

·     
Краткая
справка о творчестве Ивана Алексеевича Бунина. С. 72-73

Иван Алексеевич Бунин (1870—1953) —
русский поэт, проза ик, переводчик. Он первым из русских писателей
получил Нобелевскую премию по литературе «за
правдивый артистический талант,
с которым он воссоздал в прозе типичный русский характер» (1933 год).

После революции 1917 года
Иван Алексеевич навсегда поки­нул Россию, но всё его творчество связано с родной для него Орловщиной краем, где много
веков назад поселились выходцы из различных русских областей, защищавшие Русь
от набегов степных кочевников. По мнению Бунина, именно здесь «образо­вался богатейший русский язык», и отсюда вышли «чуть не все величайшие русские
писатели во главе с Тургеневым и Тол­стым. Для
Бунина важно было сохранить «классический» рус­ский
язык, он выступал против новаций, экспериментов, веду­щих к его разрушению,
называл модернизм «отвратительным варварством».

·        
Выразительное
чтение стихотворения «Троица». С. 75

(Аудиозапись: https://www.youtube.com/watch?v=KaUuBN82kUQ)

Гудящий
благовест к молитве призывает,

На
солнечных лучах над нивами звенит;

Даль
заливных лугов в лазури утопает,

И речка на
лугах сверкает и горит.

А на селе
с утра идёт обедня в храме:

Зелёною
травой усыпан весь амвон,

Алтарь,
сияющий и убранный цветами,

Янтарным
блеском свеч и солнца озарён.

И звонко
хор поёт, весёлый и нестройный,

И в окна
ветерок приносит аромат…

Твой нынче
день настал, усталый, кроткий брат,

Весенний
праздник твой, и светлый и спокойный!

Ты нынче с
трудовых засеянных полей

Принёс сюда в дары
простые приношенья:

Гирлянды молодых
берёзовых ветвей,

Печали тихий
вздох, молитву — и смиренье.

·          
Работа в парах: какие художественные средства помогают
автору создать атмосферу праздника? Приведите примеры из текста.

ФИЗМИНУТКА

·     
Краткая
справка о творчестве Сергея Александровича Есенина. С. 76-77

Сергей Александрович Есенин (1895— 1925)
родился в селе Константинове Рязан­ской губернии в крестьянской семье. С ма­лых
лет он воспитывался у родителей мате­ри. Дед Фёдор Андреевич Титов был
религиозным человеком, пересказывал внуку Священное Писание, жития святых,
духовные стихи, знал наизусть множество народных песен.

В 1909 году С. Есенин поступил в
Спас-Клепиковскую
церковно-учительскую школу, он изучал Закон
Божий, бывал на богослужениях и хорошо знал тексты
молитв. В сознании поэта православная культура
является воплощением единства с наро­дом, с народными традициями.

·        
Выразительное
чтение стихотворения «Троица» («Троицыно утро»). С. 77-78.

(Аудиозапись: https://www.youtube.com/watch?v=shTs4GWZr3Q)

Троицыно
утро, утренний канон,

В
роще по березкам белый перезвон.

Тянется
деревня с праздничного сна,

В
благовесте ветра хмельная весна.

На
резных окошках ленты и кусты.

Я
пойду к обедне плакать на цветы.

Пойте
в чаще, птахи, я вам подпою,

Похороним
вместе молодость мою.

Троицыно
утро, утренний канон.

В
роще по березкам белый перезвон.

·        
Работа в парах: какие художественные средства помогают
автору создать атмосферу праздника? Приведите примеры из текста.

3)   Первичное закрепление.
Размышляем над прочитанным.

v Анализ стихотворения И.А. Бунина
«Троица». Вопросы
на с. 75-76.

1)      Какую картину христианского
праздника вы видите, читая стихо­творение И. А. Бунина? Устно опишите её.

2)      Какие цвета упоминает И. А.
Бунин в своём стихотворении? п чему поэт акцентирует внимание именно на этих
цветах?

3)      Можно ли отнести
стихотворение Бунина «Троица» к пейзажной лирике? Аргументируйте свой ответ.

4)      И. М. Ильинский, один из
учредителей Бунинской премии — награды в области литературы, которую начали
присуждать с 2005 года, — определил язык И. А. Бунина как «язык тёплой крови
народного слова». Как вы понимаете это определение? Согласны ли вы с ним?
Выскажите свою точку зрения.

v Анализ стихотворения С.А. Есенина
«Троица» («Троицыно утро»).

Вопросы
на с. 80.

1)     
Каков основной смысл стихотворения С. А. Есенина? Какими
чувствами оно наполнено? Аргументируйте свои ответ.

2)     
Что общего в стихотворениях И. А. Бунина и С. А. Есенина. В
чем включается различие между ними?

3)     
Найдите в стихотворении ключевые слова. Объясните свои
выбор.

4)      Объясните
значение выражений «на резных окошках ленты и кусты», «по берёзкам белый
перезвон», «в благовесте ветра хмельная весна».

5.      Подведение итогов урока. Рефлексия.

До сих пор православная Троица празднуется в сочетании
с древними славянскими традициями. Священники в этот день облачаются
в праздничные одежды зелёного цвета, символизирующие вечное возрождение
жизни. 

Хочется, чтобы люди знали главные особенности русской культуры, так как
она является неотъемлемой частью жизни всего общества и его дальнейшего
процветания.

6.      Домашнее задание. С. 75, 77-78 – выразительно
читать. С. 82 – читать и анализировать. С. 86-95 – прочитать и ответить на
вопросы после текста (устно).

Учебник: https://11klasov.net/15962-rodnaja-russkaja-literatura-8-klass-uchebnik-aleksandrova-om-aristova-ma-beljaeva-nv.html.

Троица —
величайший христианский праздник, празднуемый в 50-й день Пасхи в память
сошествия Святого Духа на апостолов и посвященный прославлению Святой Троицы.  В  этот
день   в православных храмах совершается одна из
самых торжественных и красивых служб в году.

На Троицу  принято украшать храмы ветвями и травой, которые символизируют обновление людей благодаря Святому Духу. Священники надевают зеленые одежды, так как этот цвет означает животворящую силу Святого Духа.

В ХIХ
веке в народе этот праздник  называли
«зелеными святками», и не только потому, что в этот день прихожане выстаивают в
церкви обедни с букетами цветов или   зелеными веточками, но и по той причине, что
улицы и дома раньше украшали березками. Полевые цветы, траву и ветки, которые  были в 
храме, после праздника приносили домой, засушивали и хранили за иконами
весь год в качестве благословения и оберега семьи от болезней и бед.

В   произведениях И.А. Бунина  можно встретить поэтические картины этого
праздника. В 1893 году вышло его стихотворение «Троица», в котором  он очень точно описал один из обязательных
элементов праздника – торжественную обедню.

                       ***

Гудящий благовест к молитве призывает,
На солнечных лучах над нивами звенит…
А на селе с утра идет обедня в храме:
Зеленою травой усыпан весь амвон,
Алтарь, сияющий и убранный цветами,
Янтарным блеском свеч и солнца озарен.
И звонко хор поёт, веселый и нестройный,
И в окна ветерок приносит аромат…
Твой нынче день настал, усталый, кроткий брат,
Весенний праздник твой, и светлый, и спокойный!
Ты нынче с трудовых засеянных полей
Принес сюда простые приношенья:
Гирлянды молодых березовых ветвей,
Печали тихий вздох, молитву – и смиренье.

      Сельская молодежь в этот день от души
веселилась: пела песни, водила хороводы. Девушки плели из березовых ветвей
венки, бросали их в реку, гадая о будущем: плывет венок – счастье, скорая
свадьба, потонет – близкая смерть, завертится на одном месте – особых перемен в
судьбе в этот год не жди. После Троицы начинались покосы.

***

Все темней и кудрявей березовый лес зеленеет;
Колокольчики ландышей в чаще зеленой цветут;
На рассвете в долинах теплом и черемухой веет,
Соловьи до рассвета поют.
Скоро троицын день, скоро песни, венки и покосы…
Все поёт и цветет, молодые надежды тая…
О весенние зори и теплые майские росы!
О далекая юность моя!

 Всё – то  хорошее, светлое и доброе, что обычно
сопровождает праздники, надолго остается в нашей памяти. Остается, чтобы спустя
годы мы со светлой грустью могли вспомнить и ещё раз пережить и ясные дни
беззаботного детства, и радость долгожданной встречи, и первое успешно
преодоленное жизненное препятствие. Каждый помнит своё. Так, в памяти Ивана
Алексеевича на всю жизнь остались счастливые картины деревенских праздников,
воплощенные им  в  рассказе «Эпитафия»:

 «… помню солнечное утро на Троицу, когда даже бородатые мужики, как истые потомки русичей, улыбались из-под огромных березовых венков; помню грубые, но могучие песни на Духов день, когда мы с закатом уходили в ближний дубовый лесок и там варили кашу, расставляли ее в черепках по холмикам и «молили кукушку» быть милостивой вещуньей; помню «игры солнца» под Петров день, помню величальные песни и шумные свадьбы, помню трогательные молебны перед кроткой заступницей всех скорбящих, — в поле, под открытым небом…»

Русские традиции. Троица. И.А. Бунин «Троица»

Добрый день.

Сегодня на уроке мы поговорим о празднике ТРОИЦА

Скорее всего, вы знаете о таком празднике, но вот его историю, его значение вряд ли. Поэтому предлагаю вам посмотреть 2 видео. Но смотрим их мы не просто так. В тетради вы должны ответить на вопросы по этим сюжетам:

1. Каково правильное название праздника?

2. Когда отмечается этот праздник?

3. В честь какого события отмечается этот праздник?

4. Что обозначает слово троица?

5. Как отмечают данный праздник?

6. Какое дерево стало символом этого праздника?

https://www.youtube.com/watch?v=o4fCbuILWzs

https://www.youtube.com/watch?v=JEuXtaQfALg

А теперь обратимся к стихотворению И.А. Бунина «Троица»

Гудящий благовест к молитве призывает,
На солнечных лучах над нивами звенит;
Даль заливных лугов в лазури утопает,
И речка на лугах сверкает и горит.

А на селе с утра идет обедня в храме;
Зеленою травой усыпан весь амвон,
Алтарь, сияющий и убранный цветами,
Янтарным блеском свеч и солнца озарен.

И звонко хор поет, веселый и нестройный,
И в окна ветерок приносит аромат —
Твой нынче день настал, усталый, кроткий брат,
Весенний праздник твой, и светлый, и спокойный!

Ты нынче с трудовых засеянных полей
Принес сюда простые приношенья:
Гирлянды молодых березовых ветвей,
Печали тихий вздох, молитву – и смиренье.

Прочитайте внимательно стихотворение и сделайте КРАТКИЙ анализ по предложенному плану