Урок-праздник «Halloween»
5-7 класс
Цели урока:
Практические:
· Развитие навыков аудирования;
· Введение и активизация лексики по теме «Праздники»;
· Развитие говорения (умения сообщать, объяснять, рассказывать);
· Развитие письма (умения быстро фиксировать свои высказывания);
· Развитие навыков самостоятельной работы и работы в команде.
Образовательные:
· Приобретение знаний об истории и традициях Великобритании и Америки, связанных с праздником «Halloween»;
· Знакомство с некоторыми литературными произведениями известных британских поэтов.
Воспитательные:
· Воспитывает положительное отношение к культуре народа изучаемого языка;
· Развитие уважения и интереса к иностранной литературе;
Развивающие:
· Развитие творческих способностей учащихся;
· Развитие умения общаться, а также таких черт характера как трудолюбие, целеустремленность, активность.
Оснащение:
· АРМ;
· Материалы для проведения конкурсов (по 1 экземпляру на каждую команду);
· Украшение кабинета.
Перед уроком кабинет английского языка был оформлен плакатами и рисунками по тематике праздника, были расставлены столы для игры по командам.
Содержание урока
1. Организационный этап.
Учащиеся садятся за парты по командам (2 команды по 6 человек). Каждая команда выбирает себе карточку с наименованием команды “Witches” или “Ghosts”.
-Good morning, students. I’m glad to see you. (We are glad to see you too.)
-How are you, students? (We are OK, thank you).
— Today we shall learn a lot of about Halloween, play different games, recite poems and sing songs. There will be 6 pupils in each team. Please, come to the desk and chose a card.
-Well, we have got two teams “Witches” and “Ghosts”. The captains of the teams will recite poems and introduce your teams.
A witch: This is my spell book,
This is my hat,
This is my broomstick,
This is my cat.
The night is black,
The moon is hight!
My potion is ready,
A ghost runs by.
It’s Halloween, let’s go and fly!
A Ghost: In the dark, dark wood, there was a dark, dark house,
And in that dark, dark house, there was a dark, dark room,
And in that dark, dark room, there was a dark, dark cupboard,
And in that dark, dark cupboard, there was a dark, dark shelf,
And in that dark, dark shelf, there was a dark, dark box,
And in that dark, dark box, there was a GHOST.
2. Основной этап.
1. Введение новой лексики по теме “Halloween”
— First we shall learn new words on the theme “Halloween”.
2. Филлворд
Каждая команда получает одинаковые филлворды, слова, зашифрованные в филлворде – это лексика по теме “Halloween”. Учащиеся ищут и отмечают слова в филлворде в течении 3 минут. За каждое найденное слово команда получает по 1 баллу.
|
w |
i |
t |
c |
h |
f |
b |
a |
t |
|
g |
h |
o |
s |
t |
c |
k |
m |
r |
|
m |
e |
f |
j |
s |
a |
d |
o |
i |
|
u |
p |
b |
l |
h |
t |
h |
n |
c |
|
m |
m |
o |
o |
n |
n |
s |
s |
k |
|
m |
z |
o |
t |
r |
e |
a |
t |
j |
|
y |
p |
a |
r |
t |
y |
s |
e |
w |
|
s |
k |
e |
l |
e |
t |
f |
r |
p |
3. Переставь буквы
Каждая команда получает одинаковые листы со словами, в которых перепутаны буквы (приложение 2), нужно расставить буквы по местам. За каждое правильно написанное слово команда получает 1 балл.
1. ghost 6. oonm
2. vemipar 7. tab
3. wtchi 8. cta
4. slktee 9. ummym
5. mnserto
4. Аудирование (рассказ о празднике).
Now, you will listen to the story about Halloween. Please listen carefully, and then you will answer my questions. You will get 1 point for each right answer.
Команды слушают рассказ про Хеллоуин, а затем отвечают на вопросы учителя. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
On October 31st, dozens of children dressed in costumes knock on their neighbors’ doors and yell “Trick or Treat” when the door opens. November 1st is a religious holiday known as All Saints’ Day (or formerly, All Hallows’ Day). The day before the holy day is known as All Hallows’ Eve. The word “Halloween” comes from that form.
October 31st was, the eve of the Celtic new year. The Celts were the ancestors or the present-day Irish, Welsh, and Scottish people. On this day, ghosts walked and mingled, with the living, or so the Celts thought. The townspeople baked food all that day, and when night fell, they dressed up and tried to resemble the souls of the dead.
Much later, Halloween became a celebration mostly for children. “Ghosts” went from door to door asking for treats, or else a trick would be played on the owners of the house.
All Halloween parties children play traditional games. One of the most popular is called pin-the-tail-on-the-donkey. Another game is bobbing for apples.
Halloween originated as a celebration connected with evil spirits. Witches flying on broomsticks with black cats, ghosts, goblins and skeletons have all evolved as symbols of Halloween. They are popular trick-or-treat costumes, and decorations of greeting cards and windows. Black and orange are traditional Halloween colors.
Pumpkins are also a symbol of Halloween. Carving pumpkins into jack-o’-lanterns is a Halloween custom also dating back to Ireland. A legend grew about a man named Jack who was so stingy that he was not allowed into heaven when he died. His spirit was doomed to wander around the countryside, holding a lantern to light his way. The Irish people carved scary faces put on turnips represented “Jack of the Lantern”, or Jack-o’-lantern. When the Irish brought their customs to the United States, they carved faces of pumpkins because in the autumn, they were more plentiful than turnips.
Questions:
1. Halloween was born
a). in the USA
b). in Scotland
c). on the British Isles
d). in Holland
2. The name “Halloween” comes from
a). the word “hallo”
b). the name of the religious holiday
c). the words “holy day”
d). the name of the eve of all saints’ holiday
3. Jack-o’-lantern is
a). an old-fashioned lantern
b). a lantern made from a turnip
c). a lantern made from a pumpkin
d). a lantern which belonged to an Irish national hero called Jack
4. On this holiday
a). people go to church
b). children go from house to house telling scary stories
c). people take part in fancy dress parties
d). theatres give historical performances.
5. Прицепи хвост ослику.
— Let’s play the traditional game on the Halloween. I need one person from the team. You should put the tail on the donkey with close eyes. I’ll blindfold you with the scarf.
На плакате нарисован ослик без хвоста, необходимо с завязанными глазами прицепить ему хвост на место. Участвуют по 1 представителю от команды. 1 балл получает команда, участник которой прицепил хвост правильнее.
6. Заключительный этап.
Подведение результатов. Подсчет баллов, определение команды победительницы. Выставление оценок. В конце урока обе команды поют песню.
Halloween song “H—A—double L—O”
Цели урока:
- знакомство учащихся с новой лексикой и
традициями празднования Halloween в странах
изучаемого языка. - воспитание интереса к культуре других народов.
- формирование творческих способностей.
ХОД УРОКА
I. Оргмомент
Дети заходят в костюмах нечистой силы,
садятся на стулья. Кабинет оформлен довольно
мрачно, но не страшно: тёмные шторы на окнах с
прикреплёнными вырезанными из бумаги фигурами
привидений, летающих ведьм. На видном месте стоит
тыква со свечой внутри. В углах можно повесить
паутины из пряжи, пауков.
II. Вступительное слово учителя
– Hello, Boys and Girls! What season is it today? (Autumn) (Какое
сейчас время года? – осень)
– What date is it today? (The 31st of October). (Какое сегодня
число – 31 октября)
– Do you know what English people usually celebrate this day? (Halloween). (Что
англичане обычно празднуют в этот день? Хеллоуин)
– Could you make this word out off these letters? (Составляют слово
Halloween из букв, приклеивают на плакате,
посвященном празднику. Плакат будет полностью
заполнен информацией к концу урока)
– Today we are going to have a project lesson. We’ll learn much about Halloween,
we’ll play and sing and at the end of the lesson we’ll have a complete Halloween
poster. Let’s start then. (Сегодня у нас необычный урок.
Урок-проект. Мы узнаем многое о празднике, будем
петь песни, стихи, играть и к концу урока у нас
будет закончен плакат, посвященный этому
празднику)
III.
Are you a scady-cat? (Вы трусишки – ввод
понятия, объяснение его значения)
На доске – I’m afraid of…. Can you continue the
sentence? These pictures will help you!
(Я боюсь… Закончите предложение. На доске
картинки с изображением разной нечисти и
атрибутов, связанных с праздником)
– Now, please, match these words with the pictures on the blackboard. А теперь
соедините слова с картинками.
(Закрепление лексики. Соединяют слова и
картинки активной лексики)
IV. Now
let’s make two teams: ghosts and witches. (Рассчитатьcя по порядку
на ghost/witch (привидения и ведьмы), образуя две
команды)
| G | H | O | U | L |
| S | W | O | M | W |
| K | E | G | B | I |
| E | R | H | R | T |
| L | E | O | O | C |
| E | W | S | O | H |
| T | O | T | M | M |
| O | L | W | D | O |
| N | F | S | E | O |
| T | O | M | B | N |
1) The first task for the teams is to find the words (from the board) in the grid as
fast as possible. (Первое задание для команд – найти
слова в таблице)
(За выполнение каждого задания зарабатывают
карточки-баллы в свой котелок.)
2) A Spooky Poem.
There are very many traditional Halloween songs and poems. (Существует
множество традиционных песен и стихов-страшилок
на Хэллоувин)
|
It’s Halloween! It’s Halloween! |
Skeletons and ghosts and ghouls |
I propose you to become a spooky poet. Make a poem out off these lines. (Я
предлагаю вам стать поэтом-сочинителем
стихов-страшилок. Кто быстрее составляют
четверостишия и приклеивают на плака. Каждой
команде по одному четверостишию).
3) – What do you know about the history of this holiday? Дети
рассказывают то, что они знают,зачитывают то, что
нашли в Интернете.
– Now let’s have a look on our whiteboard and read some information in English.
(Читают информацию со слайдов презентации
на английском языке, затем учитель диагностирует
уровень понимания, задавая вопросы участникам
команд, и раздает баллы за правильные ответы. Приложение 1. Слайды 1, 2, 3)
Физминутка
4) – Witches dance. A break. (Танец Ведьмы)
По 4 участника из каждой команды образуют
круг, под музыку начинают передавать друг другу
magic broom. (Волшебную метлу, в данном случае – два
веника). Как только музыка останавливается тот, у
кого в руках остался веник выполняет задание
ведущего. E.g. show me a witch, a skeleton, … (изобрази ведьму,
вампира и т.д.)
5) Why do English people celebrate this holiday? Why is it on the 31st of October? What
happens this day? (Почему англичане празднуют этот
праздник, почему именно 31 октября, что происходит
в этот день? Информация от участников команд +
читают информацию со слайдов презентации на
английском языке, затем учитель диагностирует
уровень понимания, задавая вопросы участникам
команд, и раздает баллы за правильные ответы) Приложение 1. Слады 4, 5, 6.
6) Miming. Could you match these questions and answers on the board? (Уащимся
предлагается соединить вопросы и ответы на
карточках на доске, затем изобразить в
действиях).
Why do you have
such big, big shoes?
Much walking, much walking, – said the someone.
Why do you have such long thin legs?
Much running, much running.
Why do you have such wide shoulders?
Much carrying, much carrying.
Why do you have such fat, fat hands?
Much working, much working.
Why are you here? What is it you want?
I came to get…YOU!!!!!!!!!!!!
Why do you have– Now, please, stick this joke to the right category on our poster. (Приклеить
стихотворение на плакат или просто
инсценировать, читая с доски)
7) Translation
task. Could you translate this into English and show us how to make a lantern out off a
pumpkin. Stick it on the poster.
ФОНАРЬ ИЗ ТЫКВЫ
ВОЗЬМИТЕ БОЛЬШУЮ ТЫКВУ.
СРЕЖЬТЕ КРЫШКУ.
ПРОСУНЬТЕ РУКУ ВНУТРЬ И ВЫЧИСТИТЕ ТЫКВУ.
НАРИСУЙТЕ НА ТЫКВЕ ГЛАЗА, НОС И РОТ. ВЫРЕЖЬТЕ ИХ.
ПОСТАВЬТЕ ВНУТРЬ СВЕЧКУ И ЗАЖГИТЕ ЕЁ.
(Командам раздается карточки с русским
текстом и чистый цветной листочек, на котором они
предложат свой английский вариант перевода
рецепта. Лучший вариант прикрепляют на плакат)
V. Подведение итогов
Brainstorming по полученной информации.
Заполнение постера недостающей информацией.
Прочитать отрывки текста и распределить по
категориям на плакате. Traditions, October, 31st , Spooky Poem, Food,
Jokes.
Урок – праздник «Halloween»
Главные цели :
-
Развитие речевых навыков и творческих способностей учащихся.
-
Формирование социокультурной компетенции учащихся.
-
Стимулирование интереса к исследованию конкретных тем.
-
Текстовая основа и речевые клише расширяют словарный запас учащихся и дают образцы культуры устного общения.
Организация и проведение:
Урок проводится в несколько этапов: подготовительный, репетиции и собственно проведение. Учитывая особенности формы урока праздника можно дать специальное задание учащимся найти дополнительные материалы, которые потом использовать в ходе проведения урока праздника.
Учитель помогает учащимся подготовить свою роль. В дальнейшем проигрываются небольшие сцены как репетиции и наконец, праздник прослушивается полностью.
План и проведение урока:
The History of Halloween
1. Halloween was born among the Celtic peoples long before the birth of Christ.
These peoples celebrated the end of summer. They made sacrifices to their god Samana. He was “the lord of death and evil spirits”.
2. Halloween doesn’t worship Jesus Christ. It glorified Devil.
3. On the 31st of October the ancient Celts burned animals and a part of the crop in honour of their death god Samana. The Druids believed that on that day Samana collects sinful souls. So he sends evil spirits to attack people.
The only way to avoid their attacks is to dress up in horrible costumes so as they don’t see you.
4. However nowadays Halloween is a funny holiday for children. The children play a special game at Halloween “Trick of Treat”. They dress up as ghosts, witches, clowns or pirates and visit their neighbours.
“Trick or Treat!” they cry. People must give them a treat: some fruit, sweets or chocolate. When there is no treat, the children play a trick on them and run away. Sometimes they come back again, knock at the door and run away. It’s all good fun and the evening ends with parties for children.
5. On that day children like to recite different rhymes, because it is fun.
Let’s listen to these rhymes!
1) The sky is blue, the sky is green,
Have you got a penny for Halloween?
Halloween, Halloween.
***
2) Ghosts and witches can be seen.
Trick or Treat, Trick or Treat!
Give us something good to eat!
3) How to meet a Witch
First, put your clothes on inside out.
Then walk back ward to where two roads meet.
If you wait until midnight, you will see a witch!
4) Treat
Trick or treat, trick or treat,
Give us something good to eat.
Give us candy, give us cake.
Give us something sweet to take.
Give us cookies, fruit and gum,
Hurry up and give us some.
You had better do it quick
Or we’ll surely play a trick.
Trick or treat, trick or treat,
Give us something good to eat!
5) Five little pumpkins
Five little pumpkins sitting on a gate,
The first one said:”Oh, my! It’s getting late!”
The second one said: “There are witches in the air!”
The third one said: “ But we don’t care!”
The fourth one said: “Let’s run and run, and run!”
The fifth one said: “I’m ready for some fun!”
Ooooo! – went the wind and out went the light
And five little pumpkins rolled out of sight.
6) Three black cats
Three black cats, three black cats,
In black hats, in black hats,
They all jumped into the Halloween brew.
They teased the ghosts and the goblins too!
Have you ever seen such a Hullabaloo??
On Halloween, on Halloween!
7) It’s Halloween
It’s Halloween! It’s Halloween!
The Moon is full and bright
And we shall see what can’t be seen
On any other night:
Skeletons and ghosts and ghouls,
Grinning goblins fighting duels,
Werewolves rising from their tombs,
Witches on their magic brooms.
In masks and gouns we haunt the street
And knock on door for trick or treat.
Tonight we are the king and queen,
For oh tonight it’s Halloween!
The most exciting of all are the Halloween songs.
Only very talented children can sing them.
Let’s listen to it together!
Boys and girls of every age
Wouldn’t you like to see something strange
Come with us and you will see
this our town of Halloween
This is Halloween This is Halloween
Pumpkins scream in the dead of night
This is Halloween, everybody make a scene
trick or treat ’til the neighbors gonna die of fright
Everybody scream!
In our town of halloween
I am the one hiding under your bed
teeth ground sharp and eyes glowing red
I am the one hiding under your stairs
fingers like snakes and spiders in my hair
This is Halloween This is Halloween
Halloween! Halloween! Halloween!
In this town we call home
everyone hail to the pumpkin song
In this town, don’t we love it now
Everyone’s waiting for the next surprise
Round that corner man, hiding in the trash can
something’s waiting now to pounce and how’ll you’ll
Scream! This is Halloween
Red ‘n Black and slimy green
Aren’t u scared?
Well that’s just fine
say it once say it twice
take a chance and roll the dice
ride with the moon in the dead of night
Everybody scream! Everybody scream!
In our town of halloween
I am the clown with the tear-away face
here in a flash and gone without a trace
I am the ‘who’ when you call ‘whos there?’
I am the wind blowing through your hair
I am the shadow on the moon at night
filling your dreams to the brim with fright
This Halloween This is Halloween
Halloween! Halloween! Halloween!
Tender lumplings everywhere
life’s no fun without a good scare
That’s our job, but we’re not mean
in our town of Halloween
In this town…
Don’t we love it now?
Everyone’s waiting for the next surprise!
Skeleton Jack might catch you in the back
And scream like a banshee
Make you jump out of your skin
This is Halloween, everybody scream
Would you please make way for very special guy
Our man Jack is king of the Pumpkin Patch
Everyone hail to the Pumpkin King now
This is Halloween This Halloween
Halloween! Halloween! Halloween!
In this town we call home
everyone hail to the pumpkin song
La la la la la la la la la la la la la Halloween
La la la la la la la la la la la la la Halloween
La la la la la la la la la la la la la Halloween
La la la la la la la la
YAY!
Конец.
1. Организационный момент. Приветствие. Начало праздника.
Ввести учащихся в атмосферу иноязычного общения, актуализировать знания по теме, снять трудности.
2. Целеполагание.
Создать проблемную ситуацию; зафиксировать учебные задачи.
3.Развитие навыков аудирования. Изучение НЛЕ, связанных с темой «Halloween».
4. Рефлексия. Окончание праздника. Подведение итогов. Прощание.
T: — Good morning, boys and girls! I’m glad to see you!
T: — Sit down, please.
T: — Dear children, look at the board. Here you can see some pictures. Let’s guess,what do theyshow us?
(Все вы прекрасно знаете, что осень – это не только пора урожая в нашей стране, но пора различных праздников. Давайтепопробуемназватьих).
T: — Yes, you are right. But today we are going to speak about one more holiday – “Halloween”
(Но сегодня мы с вами поговорим о древнем, очень интересном и увлекательном празднике, который отмечают в англо-говорящих странах – HALLOWEEN. Его празднуют в ночь 31 октября, отгоняя злых духов от своего жилья. Для этого жители выставляют на окнах тыквы с вырезанными смешными рожицами и зажженными свечами внутри. А 1 ноябрялюдипразднуютДеньВсехСвятых).
T: — Let’s start and meet our first guest: Adelina!
Итак, давайте начнем наш праздник и поприветствуем нашего героя!
T: — Now I want you to listen to some scary sounds and guess. But before listening, we read and study some new words and try to guess their meanings.
T: — Well done, children! Now it’s high time to listen to a story about “Five Little pumpkins”. But before listening let’s look on the screen.
T: — Now let’s guess the riddles that you prepared.
T: — Wonderful! Thank you very much for your good work! Now let’s have a musical break and sing the song “Halloween” of a famous group AQUA.
T: — Now let’s divide into the teams and do some tasks!
T: — Answer my questions, please:
1. When is Halloween celebrated?
A) December 25-th
B) February 14-th
C) October 31-st
2. What colors are associated with Halloween?
a) Red and green
b) Orange and black
c) Yellow and blue
3. Who can walk through the walls?
a) Witches
b) Goblins
c) Ghosts
4. What is worn around the neck to keep vampires away?
a) Garlic
b) Onion
c) Pepper
5. How many bones are there in the human skeleton?
a) About 50
b) Over 200
c) Over 1000
6. What does a witch use for transport?
a) A hat
b) A broomstick
c) A motorbike
Гадание. Помощница выносит поднос. На подносе лежат яблоко, монета, ракушка, ключ и сердечко.
T: — : My little friends, never stay at home along at Halloween time and don’t open the doors to strangers. That was a scary story.
My little cat, come to me, please. It’s time for fortune-telling. Do you want to know your future? Bring me an apple. What а magic fruit! At Halloween time people use apples to tell the future.
Let’s predict your future. My black cat, help me please! Bring me the tray. I’ve got 5 things: these are an apple, a seashell, a heart, a coin and a key. Who wants to predict the future? Come to me. Black cat, blindfold him/her. Now you can choose one.
(An apple – you will be happy. A coin means a lot of money or treasure. A key is for good business/luck. A heart means a close friend. A seashell is for traveling round the world.)
Take off a band. Next.
T: — Dear children! Today we’ve done a great work! Tell me, please, what new words did you know? Did you like our lesson?
T: — Well, it’ time to say goodbye. And remember: everything can happen at Halloween. It’s a magic time! I hope you liked this evening. It was really funny. Goodbye.
Thank you very much for the lesson! Good bye, children! See you!
P: — Good morning, teacher! We are glad to see you too!
P: — We can see different holidays: New Year, Christmas, Easter, Maslenitsa.
P: — «Halloween, Halloween magic night.
We are glad and very bright.
We all dance and sing and recite
Welcome! Welcome! Halloween night!»
Five Little Pumpkins
МАОУСОШ №2 села Успенского
Предмет: английский язык
Класс: 5
Урок по теме:
«Праздник Хэллоуин в
Великобритании»
Учитель:
Воронова Татьяна Валентиновна
План—конспект урока по английскому языку в 5—м классе по теме «Праздник
Хэллоуин в Великобритании» (УМК «Английский язык» для 5—го класса, авторы
учебника В.П. Кузовлев, Н. М. Лапа»). Lesson 19. «Trick or treat?» ( первый год
обучения).
Цель урока: познакомить учащихся с обычаями и традициями празднования
Хэллоуина (Halloween – канун Дня всех святых) в англоязычных странах.
Задачи:
воспитательный аспект: воспитание у учащихся уважительного отношения к
истории, традициям, принятым в культуре англоязычных стран и в родной
национальной культуре;
учебный аспект: ознакомление учащихся с новой страноведческой
информацией; введение нового лексического материала по теме и тренировка его
употребления в речи в различных упражнениях; развитие у учащихся навыков
монологической речи на основе нового лексического материала.
развивающий аспект: расширение представления учащихся о стране
изучаемого языка, расширение кругозора, а также развитие познавательных
интересов учащихся.
Речевой материал:
фонетический — [eә], [ͻ], [ʒ], [ɜ:], [ai];
лексический — a boy, a girl, to enjoy, a trick (to play tricks on smbd.), scary, a ghost, a
costume, a bat, a mask, a story, about, a witch, black, to make, to wear, to scare, a friend, a
neighbour, to go, a house, from … to, to sing, folk, a pumpkin, a treat, to call, a patch.
Оборудование: аудиозапись, слайд—презентация, рисунки (изображения
символов праздника), интерактивная доска.
ХОД УРОКА
Ι. Организационный момент.
Teacher: Stand up! Stand still! Stand straight! Good morning, girls and boys! I’m
glad to see you! Sit down please! We start our lesson!
How are you?
What date is it today?
What day of the week is it today?
Who is absent today?
(Ask individual pupils about date, month, season and weather).
Teacher: Dear friends, today we are going to discuss some traditions of celebrating
Halloween in Great Britain. I want you to be very attentive at the lesson and in the end
we’ll discuss the most common traditions.
ΙΙ. Фонетическая зарядка.
Teacher: Now I want you to look at the board and try to pronounce and remember
new words. Repeat words after me.
ΙΙΙ. Проверка домашнего задания.
Teacher: I hope you are all ready for your English lesson! We control our homework
(p. 41, еx.6).
Teacher:
What’s your favourite Russian dish?
What dishes are popular in Russia?
What dishes are popular in Britain?
What dish would you like to try?
Дети отвечают на вопросы. Затем дети работают в парах и задают друг другу
вопросы об их любимом блюде. После этого класс разбивается на группы, каждая из
которых выполняет разноуровневые задания по карточкам: дети обсуждают
традиционные праздничные блюда русской и британской кухни.
ΙV. Основной этап.
Teacher: Well, children, you know, that autumn is not only harvest time but it is time
for many holidays in different countries. Can you name any autumn holidays of modern
Russia? (The 1—st of September, Teacher’s Day, The 4-th of November).
Teacher: But today we are going to speak about one famous and curious holiday of
the English-speaking countries. Do you know what holiday it is? (It’s Halloween)
Teacher: It is celebrated on the 31
st
of October. You’ll learn some interesting facts,
traditions and customs connected with this wonderful holiday. And now, we’ll start with
the riddle. Try to guess what the main symbol of Halloween is.
Something big and something small.
But always round and yellow.
When children make my famous grin
Then I’m a scary fellow.
Teacher: Did you guess? That’s right. It’s a pumpkin. But it’s a special pumpkin. Its
name is «Jack-o’-Lantern» (Светильник Джека).
Светильник Джека является одним из основных атрибутов Хэллоуина, он
сделан в виде головы из вырезанной тыквы с зажженной свечой внутри. Появление
этого символа чаще всего связывают с ирландской легендой о человеке по имени
Джек, старом фермере, любителе азартных игр и крепких напитков. Он дважды
обманывал дьявола, а после смерти не попал ни в рай – из—за своей порочной жизни,
ни в ад — т.к. дьявол еще при жизни Джека поклялся ему не забирать его душу. Он
обречен теперь скитаться по миру с тыквенной головой с тлеющим угольком внутри
ее.
Teacher: Next symbols are scary mascs and costumes.
В эту ночь принято одеваться в костюмы нечистой силы (Хэллоуин – праздник
вампиров, ведьм, привидений и прочей нечисти) и устраивать маскарады.
Teacher: Next customs are scary stories about, and black cats. Let’s sing the song
about ghosts and witches.
One of the most popular traditions is« Trick—or-treating». Children go from house to
house and ask for some sweets, fruit and so on.
В этот праздник дети, одетые в костюмы, отправляются собирать сладости у
прохожих, произнося при этом традиционную фразу «Trick or Treat» — «розыгрыш
или угощение». Раньше считалось, что в это время души умерших посещают свои
прежние дома, чтобы погреться у огня. Они бродят кругом, собирая пожертвования
пищи и питья у остальных членов семьи. Отсюда и пошла традиция собирать
сладости.
Teacher: Сhildren, there are a lot of funny poems about this holiday. Let’s read some
of them.
Teacher: Now let’s read about these traditions on the page 43. ex. 3.
Teacher: In our culture there is no such holiday as Halloween, but we have other
similar holidays and traditions. On Christmas’ eve in some regions of our country children
go from house to house and sing songs “Kolyadky”. What else do you think children like
doing on this day? (They enjoy wearing folk costumes, singing songs for treats, wearing
scary masks, going from house to house, playing tricks on their friends and neighbors,
telling scary stories etc.)
Teacher: Let’s read about these traditions! (p. 45, ex. 5).
V. Объяснение домашнего задания.
p. 45, ex. 9.
VI. Завершающий этап.
Teacher: I want to thank all the participants for taking part in this lesson. You were
very nice, clever and cheerful. Of course, you’ll get only excellent marks. Our lesson is
over. Good-by.
Литература:
1. А. Грин «Skills Booster for young learners», New Editions English Language
Teaching.
2. Julia Starr Keddle, Martyn Hobbs «Timesaver: Customs and lifestyle in the UK and
Ireland», Scholastic.
Цели урока:
Образовательные:
Ознакомление с историей и традициями Halloween;
Расширение страноведческого кругозора учащихся;
Развитие интереса к изучению английского языка через нетрадиционную форму урока и современные ТСО.
Развивающие:
Развитие памяти и внимательности;
Развивать и совершенствовать навыки аудирования с целью извлечения необходимой информации из текста;
Совершенствовать произносительные навыки и умения;
Формировать лексические навыки по теме Halloween.
Воспитательные:
воспитывать желание общаться на английском языке;
воспитывать интерес и уважение к культуре и традициям стран изучаемого языка
Время реализации урока (мероприятия, занятия) 45 минут
Знания, умения, навыки и качества, которые актулизируют/приобретут/
закрепят/др. ученики в ходе урока (мероприятия, занятия)
Ознакомление с историей и традициями праздника Halloween;
Приобщение к культурным ценностям через иноязычную информацию;
Обобщение материала на английском языке;
Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности (празднование Halloween с друзьями).
Необходимое оборудование и материалы
Мультимедийный проектор;
Компьютеры;
Презентация Power Point по теме Halloween.
Ход и содержание урока
Организационный момент:
Good-morning students! I am glad to see you. Who is absent today? (All are present).
What was your home task? (ex. 15 at the page 154). Read and translate the text and answer the questions.
Этап погружения учеников в усвоение нового материала:
(слайд №1)
Look at the board and put letters in order. Tell me what we going to talk about.
W L E L A E H N O (Halloween)
You are right. Halloween. What you know about this holiday?
(слайд № 2)
Появляются тематические картинки в музыкальном сопровождении.
Today we are going to speak about Halloween
Этап сообщения и усвоения новых знаний.
(слайд № 3 )
Фонетическая разминка:
As we are going to read the text, lets repeat the pronunciation and meaning of the words.
Учитель предлагает студентам слайд презентации с лексическим материалом. Студенты слушают и повторяют.
Halloween — Хэллоуин; канун Дня всех святых
to trick-or-treat — выпрашивать угощение
Jack-o’-lantern — фонарь
fortunetelling — гадание
ghost — привидение
witch — ведьма
to establish — установить
All Saints Day — День всех святых
mass — месса
eve — канун
treat — угощение
hallowed-out pumpkins — тыквы, пустые внутри
candle — свеча
Irish — ирландский
heaven — рай
miser — скряга, скупец
hell — ад
Judgment Day — Судный день
coin — монета
ring — кольцо
thimble — наперсток
wealthy — богатый
cardreading — гадание на картах
palmistry — хиромантия, гадание по руке
to worship — поклоняться
Read and translate the text.
(слайд № 4- 6)
«История возникновения Хэллоуина».
Halloween
Halloween is a festival that is celebrated on the 31st of October. This day is the eve of All Saints’ Day. The word “Halloween” is hundreds of years old. It comes from medieval England. But the origin of Halloween dates back hundreds of years to the Druid festival. They celebrated “All Hallows” Eve (in Old English “hallow” means “saint”). Long before this Celtic pagan tribes inhabited the territories of modern England. They thought that the year consisted of two parts – summer (bright part) and winter (dark part). The God of the Sun was taken prisoner during the winter. According to Celtic calendar the 1st of November was the day when the Druid New Year began. So they believed that just before this day witches and other evil spirits were playing tricks on human beings to mark the beginning of “dark” winter and the reign of the Lord of Death. Many ghosts and witches on the Earth and that they met on October 31 to worship the devil. People lit bonfires and made sacrifice.
These old traditions can still be found in countries of Celtic influence today. For example, in the United States children wear scary costumes of ghost and skeletons and masks (false faces) and go trick-or-treating. Trick-or-treating is the main Halloween activity for children. But what is trick-or-treating? Children go from door to door saying “trick or treat”. The neighbors give children treats like candies, fruit and money so that
children do not play tricks on them.
Another Halloween tradition is making jack-o’-lanterns out of pumpkins. Jack-o’-lantern is a carved hollowed-out pumpkin with a face carved on one side.. There is an Irish legend which says that jack-o’-lanterns were named after the man called Jack. He was a miser and could not enter heaven, neither could he enter hell because he had played jokes on devil. As a result, Jack has to walk on the earth with his lantern until Judgment Day.
Fortunetelling is an important part of Halloween. Earlier a coin, a ring, and a thimble were baked into a cake. People believed that the person who found the coin would become wealthy. The one who found the ring would marry soon. And the person who found the thimble would never get married.
(слайд № 7)
Questions:
1. Where does the word “Halloween” come from?
2. Why did Celtic pagan tribes celebrate “All Hallows” Eve in this day?
3. Say some old traditions of this holiday?
4. What does “trick-or-treat” mean?
5. Who was Jack?
6. What will happen with person who found a ring or a thimble in his cake?
Полную информацию смотрите в файле.