Волонтеры победы квесты сценарии

Сценарий квест-игры

«Долгий путь к Победе»,

посвященный 75-летию Победы в

Великой Отечественной войне

В соответствии с Указом Президента Российской Федерации №327 от 8 июля 2019 г. 2020-й год в Российской Федерации объявлен Годом памяти и славы. Организация тематического года возложена на Российский организационный комитет ≪Победа≫. Таким образом, новый учебный год (2019/2020) станет для системы общего образования годом интенсивной подготовки к празднованию в общеобразовательных организациях 75- летнего юбилея Великой Победы советского народа в Великой Отечественной войне и проведения соответствующих праздничных и памятных мероприятий.

Этому знаменательному юбилею посвящена квест-игра «Долгий путь к Победе»

Цель: формирование патриотизма; воспитание чувства гордости за свою Родину, за наш народ и героические страницы истории России

Задачи внеклассного мероприятия:

Образовательная: формирование познавательной компетенции через актуализацию знаний студентов о Великой Отечественной войне;

Развивающая: формирование информационно-коммуникативной, социально-мировоззренческой компетенций через умения работать в команде, ясно и лаконично выражать свои мысли, ориентироваться в социальной информации и др.;

Воспитывающая: воспитание патриотических чувств и патриотического самосознания (патриотической идентичности), интереса и уважения к историческому прошлому Родины, культурным и историческим традициям своего и других народов, стремления сохранить и приумножить культурное наследие своей страны.

Образовательные технологии: игровая технология, информационно-коммуникативная.

Организаторы этапов: классный руководитель и учащиеся старших классов.

Оснащение: кабинеты с компьютерным оборудованием, музыкальные композиции, ватманы, раздаточные листы, стенды.

Участники: обучающиеся 5 — 11 классов.

Время проведения: 1-1,5 часа.

1. Подготовительный этап:

— определяется 6 команд, и в соответствии с этим — количество этапов (6 станций);

— определяются тематика, название, содержание и техническое обеспечение каждого этапа;

— подготовка к проведению квеста (создание презентации, подбор музыкальной композиции, маршрутных карт, раздаточных материалов.)

— обучающиеся готовят инсценированную песню на военную тематику.

2. Организационный этап.

1) Вступительное слово организатора квеста:

В 2020 году наша страна будет праздновать 75-летие Победы в Великой Отечественной войне. За всю историю наш народ подвергся немалым испытаниям. Но Великая Отечественная война по своим масштабам, разрушениям и человеческим жертвам не имела себе равных за всю историю нашего государства. Тем значимее наша Победа! Великая Отечественная война 1941-1945 г. длилась 1418 дней и ночей. Эта трагедия прошла через каждую семью и сердце каждого гражданина СССР. За годы Великой Отечественной войны погибло более 27 миллионов человек. Эта трагедия коснулась абсолютно каждого в нашей стране. Много людей погибло от голода, бомбёжек, артобстрелов, тяжких условий жизни и труда. В эти тяжёлые годы солдаты и обычные жители совершали героические поступки, спасая чужие жизни и приближая Великую Победу.

С каждым годом все меньше и меньше остаётся участников и свидетелей тех страшных событий. Каждый вёл ожесточённую борьбу с фашистами, кто воевал на полях сражений, кто в тылу не покладая рук, не жалея сил трудился на благо Родине, приближая Великую Победу.

Важно сохранить на века и передавать из поколения в поколение память о Великой Отечественной войне, о трагических событиях и героических поступках наших предков.

Сегодня вам предстоит поучаствовать в игре, где каждый сможет проявить себя, свои знания и способности. И как в бою, от вашей сплоченности будет зависеть успех вашей команды.

2) Объяснение основных условий игры:

• каждая команда получает маршрутный лист;

• необходимо пройти испытание строго в указанной последовательности указанные на маршрутной карте и заработать наибольшее количество баллов;

• после прохождения всех станций каждая команда получает слово (задача заключается в том, чтобы из слов сложить одно слово ПОБЕДА в конце мероприятия).

3) Распределение учащихся по командам происходит заранее. Для этого заготавливаются фишки разных цветов, по которым затем формируются команды. Количество участников в команде – 10 человек.

4) Команды получают маршрутную карту, на которой указаны этапы- станции (у каждой команды указаны станции в разной последовательности, чтобы участники шли по своему маршруту и не мешали другим командам).

Маршрутный лист

1. Основной этап

Прохождение испытаний

(предположительное время на прохождение каждого этапа 7 — 10минут)

1 станция «Шифровка»

Организатор станции:

Прочитайте внимательно Акт о безоговорочной капитуляции германских вооружённых сил и восстановите зашифрованные слова.

АКТ О ВОЕННОЙ КАПИТУЛЯЦИИ

1. Мы, нижеподписавшиеся, действуя от имени Германского Верховного Командования, соглашаемся на безоговорочную капитуляцию всех наших вооруженных сил на суше, на море и в воздухе, а также всех сил, находящихся в настоящее время под немецким командованием, — Верховному Главнокомандованию Красной Армии и одновременно Верховному Командованию Союзных экспедиционных сил.

2.  Германское Верховное Командование немедленно издаст приказы всем немецким командующим сухопутными, морскими и воздушными силами и всем силам, находящимся под германским командованием, прекратить военные действия в 23-01 часа по центрально-европейскому времени 8-го мая 1945 года, остаться на своих местах, где они находятся в это время и полностью разоружиться, передав всё их оружие и военное имущество местным союзным командующим или офицерам, выделенным представителям Союзного Верховного Командования, не разрушать и не причинять никаких повреждений пароходам, судам и самолетам, их двигателям, корпусам и оборудованию, а также машинам, вооружению, аппаратам и всем вообще военно-техническим средствам ведения войны.

3. Германское Верховное Командование немедленно выделит соответствующих командиров и обеспечит выполнение всех дальнейших приказов, изданных Верховным Главнокомандованием Красной Армии и Верховным Командованием Союзных экспедиционных сил.

4. Этот акт не будет являться препятствием к замене его другим генеральным документом о капитуляции, заключенным объединенными нациями или от их имени, применимым к Германии и германским вооруженным силам в целом.

5. В случае, если немецкое Верховное Командование или какие-либо вооруженные силы, находящиеся под его командованием, не будут действовать в соответствии с этим актом о капитуляции, Верховное Командование Красной Армии, а также Верховное Командование Союзных экспедиционных сил, предпримут такие карательные меры, или другие действия, которые они сочтут необходимыми.

6. Этот акт составлен на русском, английском и немецком языках. Только русский и английский тексты являются аутентичными.

Подписано 8 мая 1945 года в гор. Берлине.

От имени Германского Верховного Командования:

Кейтель, Фриденбург, Штумпф

В присутствии:

При подписании также присутствовали в качестве свидетелей:

Зачитайте ваши ответы.

За каждый правильный ответ организатор выставляет по 1 баллу в маршрутный лист участников квеста.

2 станция «Географическая»

Организатор станции:

Когда в июне 1941 г. фашистская Германия обрушила на наш страну всю мощь своего удара, на ее пути могучим бастионом встал каждый советский город. В них шла героическая борьба буквально за каждый квартал, за каждую пядь земли, что морально и физически изматывало противника.

Особо отличившимся городам за массово проявленное мужество и героизм их защитников впоследствии было присвоено высокое звание «Города-героя».

Звания Города-героя удостоились 12 советских городов и одна крепость. Города уже отмечены на карте, вам необходимо расставить название городов. За каждый верно расставленный город, вы получаете 1 балл. Организатор выдает карту участникам.

1. Ленинград

2. Одесса

3. Севастополь

4. Волгоград (в годы войны Сталинград)

5. Киев

6. Брестская крепость

7. Москва

8. Керчь

9. Новороссийск

10. Минск

11. Тула

12. Мурманск

13. Смоленск

3 станция «Ребусная»

Организатор станции: Сейчас вам необходимо отгадать загадки, в которых разгадываемые слова даны в виде рисунков в сочетании с буквами, цифрами и другими знаками. За каждый правильный ответ организатор выставляет по 1 баллу в маршрутный лист участников квеста. Удачи в разгадывании ребусов.

Красная Армия

Парад Победы

Отечество

Отвага

4 станция «Историческая»

Главным героем войны был простой солдат. Испокон веков русский солдат стоял на страже мира и покоя своего народа, охраняя границы родной земли. Это он вынес на своих плечах всю тяжесть кровопролитных боев, показал невиданную стойкость и беспримерный героизм.

Ни шагу назад! Пусть трус и малодушный, для кого своя жизнь дороже родины, гибнет без славы. Ему нет и не будет места на нашей земле. Россия и гитлеровская Германия бьются насмерть, но все великие битвы выиграны нами, ценой нечеловеческих усилий, потерь, кровопролитий, лишений и смертей.

Восстановите на временной ленте сражений: Дата – Событие.

За каждый правильный ответ организатор выставляет по 1 баллу в маршрутный лист участников квеста.

5 станция «Музыкальная»

Организатор станции оценивает домашнее задание (инсценированная песня на военную тематику). Организатор оценивает по 5 бальной шкале выступление.

6 станция «Литературная»

75 лет назад закончилась самая страшная в истории России война. Постепенно забывается ужас и боль, уходят последние свидетели, которые могли бы рассказать молодому поколению, как жили, страдали, сражались их предки.

Остаются только фильмы и книги про войну 1941-1945 года, задача которых показать правду и донести, что такое не должно повториться. Сейчас снова заговорили о войне, способной стать решением политических или экономических проблем.

Война ничего не решает! Она приносит разрушения, мучения и смерть. Книги о войне 1941-1945 года — это книги памяти мирному населению, солдатам и офицерам, погибшим или получившим ранения, их стойкости, мужеству и патриотизму.

Великие сражения и судьбы обычных героев описаны во многих художественных произведениях, но есть книги, мимо которых нельзя пройти и о которых нельзя забывать. Они заставляют читателя задуматься о настоящем и прошлом, о жизни и смерти, о мире и войне. Мы подготовили список из десяти книг, посвящённых событиям Великой Отечественной войны, ваша задача определить название произведения.

«А зори здесь тихие…» Борис Васильев

1. «________________________» — книга-предостережение, заставляющая ответить на вопрос: «А на что готов я ради своей Родины?». В основе сюжета повести Бориса Васильева лежит реально совершённый подвиг времён Великой Отечественной войны: семь самоотверженных солдат не дали немецкой диверсионной группе взорвать Кировскую железную дорогу, по которой доставляли для Мурманска снаряжение и войска. После сражения в живых остался лишь один командир группы. Уже во время работы над произведением автор решил заменить образы бойцов на женские, чтобы сделать историю более драматичной. В итоге получилась книга о женщинах-героях, поражающая читателей правдивостью повествования. Прообразами пяти девушек-добровольцев, вступающих в неравную схватку с группой фашистских диверсантов, стали сверстницы по школе писателя-фронтовика, также в них угадываются черты радисток, медсестёр, разведчиц, которых Васильев встречал в годы войны.

«Живые и мёртвые» Константин Симонов

1. Константин Симонов широкому кругу читателей больше известен, как поэт. Его стихотворение «Жди меня» знают и помнят наизусть не только ветераны. Однако проза фронтовика ничуть не уступает его поэзии. Одним из самых сильных романов писателя считается эпопея «______________________», состоящая из книг «______________________», «Солдатами не рождаются», «Последнее лето». Это не просто роман о войне: первая часть трилогии практически воспроизводит личный фронтовой дневник писателя, который как корреспондент побывал на всех фронтах, прошёл по землям Румынии, Болгарии, Югославии, Польши и Германии, был свидетелем последних боёв за Берлин. На страницах книги автор воссоздаёт борьбу советского народа против фашистских захватчиков с самых первых месяцев страшной войны до знаменитого «последнего лета».

«Судьба человека» Михаил Шолохов

1. В основе рассказа «____________________» лежит реальная история, произошедшая с автором. В 1946 году Михаил Шолохов случайно встретил бывшего вояку, который рассказал писателю о своей жизни. Судьба мужчины настолько поразила Шолохова, что он решил запечатлеть её на страницах книги. В повести автор знакомит читателя с Андреем Соколовым, который сумел сохранить силу духа, несмотря на тяжёлые испытания: ранение, плен, побег, гибель семьи и, наконец, смерть сына в самый счастливый день, 9 мая 1945 года. После войны герой находит в себе силы, чтобы начать новую жизнь и подарить надежду другому человеку — он усыновляет осиротевшего мальчика Ваню. В «______________________» личная история на фоне страшных событий показывает судьбу целого народа и твёрдость русского характера, который можно назвать символом победы советских войск над фашистами.

«Василий Тёркин» Александр Твардовский

1. Поэма Твардовского «________________________» получила всенародное признание ещё в 1942 году, когда её первые главы были напечатаны в газете Западного фронта «Красноармейская правда». Солдаты сразу признали главного героя произведения образцом для подражания. Василий — обычный русский парень, который искренне любит Родину и свой народ, с юмором воспринимает любые жизненные тяготы и находит выход даже из самого трудного положения. Кто-то видел в нём товарища по окопу, кто-то давнего приятеля, а кто-то угадывал в его чертах себя. Образ народного героя настолько полюбился читателям, что даже после войны с ним не хотели расставаться.

«У войны — не женское лицо» Светлана Алексиевич 

1. «_____________________________» — одна из самых знаменитых книг о Великой Отечественной, где война показана глазами женщины. Роман был написан в 1983 году, но долгое время не печатался, так как его автора обвиняли в пацифизме, натурализме, в развенчании героического образа советской женщины. Однако Светлана Алексиевич писала совсем о другом: она показывала, что девушки и война — понятия несовместимые, хотя бы потому, что женщина даёт жизнь, тогда как любая война — прежде всего убивает. В своём романе Алексиевич собрала рассказы фронтовичек, чтобы показать, какими они были, девчонки сорок первого годка, и как уходили на фронт. Автор провела читателей по страшному, жестокому, не женскому пути войны.

Окончание квеста.

После прохождения всех станций, команды возвращаются в актовый зал. Сдают маршрутные листы экспертной комиссии для подсчета голосов.

Организатор выстраивает ребят по кругу и предлагает каждому вспомнить о своем родном человеке, который участвовал в войне и передавая зажженную свечу памяти из рук в руки, напоминая себе как трепетно нужно относиться к памяти своих близких людей.

75-летие Великой Победы это 75 лет гордости за мужество, за огромные подвиги и самопожертвование великого народа!

День 75-летия Победы — это память, гордость и честь за наших предков, за их героические поступки, за любовь к нашей Родине, которую мы обязаны пронести через свою жизнь и передать будущему поколению.

На последней станции вам было выдано слово, составьте, используя 6 слов одно, значимое слово (первая буква слова является буквой главного зашифрованного слова Победа»).

• Патриотизм

• Отечество

• Будущее

• Единство

• Дружба

• Армия

Подведение итогов квест-игры.

Я надеюсь, что наша квест- игра не оставит вас равнодушными, а может заставит вас по-новому относиться к гражданскому и воинскому долгу перед Отечеством. Сегодня мы имели возможность приобщиться к нашей героической истории, вспомнить о тех страшных годах и понять, что это больше никогда не должно повториться.

Цели:

• Знакомство детей с героическими страницами истории России;
• Формирование положительной нравственной оценки подвига во имя Родины, воспитание чувства патриотизма;
• Пробуждение у детей интереса к истории своей страны;
• Развивать чувства патриотизма и гордости за свою страну;
• Воспитание российской гражданской идентичности.

ЗАДАНИЯ СТАНЦИЙ

СТАНЦИЯ «ГЕРОИЧЕСКАЯ»

 1. Этот военный в Красную Армию вступил добровольцем в 1918 году. Был зачислен в 1-й Саратовский пехотный полк 25 Чапаевской дивизии. Великая Отечественная война застала ЕГО на посту военного комиссара Киргизской ССР. ОН впервые широко применил систему глубокого эшелонирования артиллерийской противотанковой обороны, создал и умело использовал в бою подвижные отряды заграждения. Его воины сдерживали врага на подступах к Москве. На одном из участков фронта после атак фашистов осталось всего 28 бойцов…Погиб на поле боя, похоронен с воинскими почестями на Новодевичьем кладбище в Москве. О ком идет речь?

Иван Васильевич Панфилов

 2. Воевавший вместе с ЭТИМ военным полковник вспоминал: «Каждая фраза, которую Он писал или произносил, была точно взвешена, ясно выражала его мысль, так что не вызывала никаких сомнений. Еще будучи молодым офицером он получил от товарищей прозвище «Медлитель». Его острый, как клинок, ум, его непобедимая логика снискали ему уважение всех сотрудников. Решение его созревало только после взвешивания всех мыслимых случайностей. Но самую великую битву ОН проиграл на Волге. После советского плена, вернулся на Родину только в 1953 году. Умер 1 февраля 1957 года. О ком идет речь?

 Фридрих Паулюс

3. Этот полководец, по словам американского исследователя Кайдена, «нанес немцам больше потерь, чем любой другой военачальник или группа их, во второй мировой войне. В каждой битве он командовал более чем миллионом людей. Он вводил в дело фантастической количество танков. Немцы были более чем знакомы с именем и сокрушающим мастерством … ибо перед ними был военный гений». О ком идет речь?

 Георгий Константинович Жуков

4. Лейтенанты А.А. Бурденюк, Г.Н. Скоробогатый, старший сержант А.А. Калинин погибли 26 июня 1941 года, направив свой горящий бомбардировщик на колонну танков, бензоцистерн и автомашин противника. Назовите командира эскадрильи, который погиб вместе с экипажем.

Н.Ф. Гастелло.

5. Самым юным Героем Советского Союза за подвиг, совершенный в годы Великой Отечественной войны стал (звание ГСС присвоено в 1944 году) Пионер-герой, участвовавший в 27 боевых операциях, устранивший 87 немецких офицеров и солдат, взорвавший 2 железнодорожных и 12 шоссейных мостов.

 Леня Голиков

6. Помощник саперов, обнаруживший в последний год войны более 7000 мин и более 150 снарядов, которого во время шествия по Красной площади по причине ранения Сталин приказал нести на собственной шинели?

 Пёс Джульбарс

7. Назовите города-герои ВОВ.

Москва, Волгоград, Ленинград, Одесса, Брест (крепость-герой), Тула, Новороссийск, Минск, Киев, Керчь, Мурманск, Смоленск, Севастополь

8. Назовите высший полководческий орден, учреждённый в годы Великой Отечественной войны.

Орден Победы

9. Дважды орденом Победы были награждены 3 человека: Жуков, Василевский … 

И.В. Сталин

10. За годы войны ими стали 11 600 человек, 86 из них женщины. Кто это? 

Герои Советского Союза

11. Орденом Отечественной войны награждались военнослужащие, партизаны и контрразведчики за доблесть в бою, уничтожение вражеской техники, успешные атаки. А летчики получали орден автоматически – стоило только что-то сделать дважды. Что именно?

 Сбить 2 вражеских самолета

12. Какие три российских города на знаменитой Курской дуге Указом Президента В.В. Путина получили нововведённое почётное звание «Город воинской славы» накануне празднования 62-ой годовщины Великой Победы (май 2007 года)?

Орёл, Белгород, Курск

13. В этом сражении на отдельных участках фронта немецко-фашистское командование создавало многократное превосходство в живой силе и технике. Однако продвижение немецких войск часто разбивалось о стойкость и беспримерное мужество советских солдат. Один их таких примеров – бессмертный подвиг 28 панфиловцев, преградивших путь десяткам вражеских танков. О каком сражении идет речь?

Битва за Москву

14. 12 декабря 1942 г. по приказу фельдмаршала Эриха фон Манштейна тринадцать германских дивизий (в т.ч. три танковых и одна моторизованная) ринулись из района Котельникова к Сталинграду, чтобы вызволить из окружения 6-ю армию Фридриха Паулюса. На берегу реки Мышкова советские солдаты остановили наступление фашистов, а затем заставили их отступить. Операция по деблокированию окружённой 6-й армии гитлеровцев провалилась. Под каким названием она вошла в историю Второй мировой войны?

«Зимняя гроза»

15. О тяжелых боях в этих местах говорит такой факт: после Сталинградской битвы на одном квадратном метре земли можно было насчитать от 500 до 1250 осколков. Весной 1943 года там даже не поднялась трава. О каком историческом месте идет речь?

О Мамаевом кургане

16. Под Орлом и Белгородом были «Кутузов” и «Румянцев”, под Смоленском – «Суворов”. А Кто был в Белоруссии?

 «Багратион”

17. Операция, которую развернули партизанские отряды. В 1943 году с 3 августа по 15 сентября она парализовала железнодорожное сообщение в разгар наступления Красной Армии.

«Рельсовая война»

СТАНЦИЯ «МЕДСАНБАТ»

Суть задания: участникам предстоит столкнуться с одной из страшных сторон войны – с ранениями и ограниченными медицинскими ресурсами. Им нужно будет вспомнить, как оказывать первую помощь при серьезных ранениях.

Реквизит: несколько пачек медицинских бинтов, сумка для них, ветки или черенки в качестве шин, плед или кусок здания, несколько резиновых жгутов, покрывала, на которые можно будет укладывать человека.

Дополнительно нужно большое количество отвлекающих элементов, распечатанные и разрезанные подсказки по оказанию первой помощи (ниже).

Подготовка трека: необходимо расстелить 4 покрывала для «больных» и подготовить 10 бумажек для жребия – 6 из них чистые,а на 4-х надписи, соответствующие ранениям. Ранения могут быть следующие: ранение в локтевую артерию в руке, потеря сознания, перелом (голень ноги),краш-синдром (руку придавило обрушившимся зданием). Нужно выделить один плед-покрывало в качестве «упавшей стенки» (им вы укроете руку участника, который достанет жребий «краш-синдром»). Кроме того, весь инвентарь выдается скопом, вместе с ненужными материалами. Подсказки нужно спрятать по всему материалу-реквизиту. Первую подсказку (по артериальному кровотечению) следует спрятать в сумку (пакет) с бинтами.

Сюжетная подводка:

Артиллерийский огонь, выстрелы ружей, громыхающая техника – смерть на войне была повсюду. Часто она приходила абсолютно случайно, в виде осколка от недалекого взрыва или шальной пули. В такой ситуации раненый может рассчитывать только на помощь товарищей, которые вовремя окажут ему первую помощь и спасут его жизнь.

Инструкция:

Участникам предстоит оказать первую помощь пострадавшим членам команды. Пострадавшие определяются через жребий (10 бумажек, из них 4 – с ранениями).
Первую помощь нужно оказывать с помощью подручных средств. При лечении вам нужно определить приоритетность больных и их ранений, сконцентрироваться на лечении самых тяжелых случаях. Правильный порядок дан ниже.

Артериальное кровотечение: нужно сразу остановить кровотечение – взять пальцами в кольцо руку на 5 см выше раны и прижать артерию к кости.

После уже накладывается жгут выше места ранения не менее чем на 3-5 см, накладывается повязка на место ранения.

Потеря сознания: нужно сесть рядом с человеком, контролируя его руки (коленками прижимаешь одну к телу, а вторую рукой). После следует проверить дыхание – нужно запрокинуть голову больного, опустить подбородок и прислониться ухом ко рту, так вы услышите дыхание, почувствуете щекой дыхание. Ближнюю к вам руку следует поднять наверх, а из второй руки делаете рычаг (ладонь за шею) и ногу поднимаете, что бы получилось два угла под 90’. После этого больного нужно развернуть в сторону поднятой руки, чтобы упереть его рычагами в землю.

Перелом (голень ноги): нужно сразу максимально вытянуть ногу, после чего закрепить с помощью медицинских бинтов или одежды ногу к шине – прямому, длинному предмету.

Краш-синдром: руку человека придавило упавшим тяжелым предметом. Из-за того, что раздавленные мышцы выделяют ядовитые вещества, нельзя просто поднять упавший предмет и вытащить руку. Сначала нужно наложить жгут чуть выше придавленного места. После этого нужно аккуратно поднять предмет и извлечь конечность, нельзя ее просто вытягивать, это нанесет еще больший урон. После извлечения конечности нужно наложить очень тугой бинт чуть выше жгута, чтобы ликвидировать ядовитые вещества, которые могли проникнуть через жгут в организм.

Медико-биологическая викторина: определение растений; определение жидкостей по запаху – выполняют два любых человека из отряда.

СТАНЦИЯ «КОНТРРАЗВЕДКА»

ЗАДАНИЕ 1.

Все знают события, связанные с 9 мая 1945 г. А что происходило в эти числа в годы Великой Отечественной войны?

№1: Используя документ, определите о каких событиях 9 мая 1942 г. идет речь.

Сталин И.В.
Телеграмма Л.З. Мехлису
9 мая 1942 года

Источник:
Вашу шифровку № 254 получил. Вы держитесь странной позиции постороннего наблюдателя, не отвечающего за дела …ского фронта… На …ском фронте Вы представитель Ставки, отвечающий за все успехи и неуспехи фронта и обязанный исправлять на месте ошибки командования. Вы вместе с командованием отвечаете за то, что левый фланг фронта оказался из рук вон слабым. Если «вся обстановка показывала, что с утра противник будет наступать», а Вы не приняли всех мер к организации отпора. Если бы Вы использовали штурмовую авиацию не на побочные дела, а против танков и живой силы противника, противник не прорвал бы фронт и танки не прошли бы. ..сидя 2 месяца на …фронте.

СТАЛИН. ЦК ВКП(б)
9.V.42 г.

ОТВЕТ:_______________________________________________

№ 2: Используя КЛЮЧ дешифруйте депешу и ответьте на вопрос: — Что произошло 9 мая 1944 г.? (1 б.)
ШИФРОВКА:

(9) 13 00 34 (1) (9) (4) (4) (-) 02 15 10 18 11 00 13 10 (4) 21 11 17 00 10 14 18 11 15 03 15 22 17 15 14 20 00 15 18 02 15 01 15 07 04 06 14 18 05 02 00 18 20 15 16 15 12 31

КЛЮЧ:

ОТВЕТ:___________________

ЗАДАНИЕ 2 (для 2 участников) (2 б.)

Составьте и зашифруйте, используя ключ, приказ Центрального штаба партизанского движения для отрядов и подпольных групп на оккупированных территориях, используя ниже приведенный документ, определите название операции.

«Приказываем приступить к осуществлению операции «(?)»

 название

Документ:

— Из боевого донесения партизан в Центральный штаб партизанского движения:
“Доношу, что в 21. 00 5 ноября 1943 г. группой подрывников партизанского отряда им. Лазо под командованием Артамонцева в составе Кузнецова, Горелова, Дробышевского, Мохарёва в районе ст. Плужье на 30 км пущен под откос вражеский эшелон, шедший по маршруту Гомель–Брянск. В результате крушения паровоз полностью выведен из строя, разбито 11 вагонов».
«30 июля 1943 г. на станции Осиповичи белорусский подпольщик Федор Крылович подорвал одной миной эшелон с горючим, от взрыва которого были уничтожены еще 30 вагонов с боеприпасами. Движение по станции было остановлено на 5 дней»

КЛЮЧ:

ОТВЕТ:_______________________

ЗАДАНИЕ 4

Во время Великой Отечественной войны многие партизаны, идя на задание, надевали лапти. Назовите животных, из-за которых они это делали.

ЗАДАНИЕ 5 В истории ВОВ особую роль играли простые цифры. Они обозначали номера воинских частей, потери, даты операций…

 В Киеве в честь четырехлетия Победы установлен памятник автомобилистам-воинам. На высоком постаменте установлен неутомимый труженик войны ЗИС-5 с символическим номером ВО 14-18. Что же означают буквы и цифры номера?

ЗАДАНИЕ 6

В донесениях очень часто использовались различные аббревиатуры и сокращения. Любой военный, а тем более разведчик должен был знать, что они обозначают. Расшифруйте:

СМЕРШ, ГК, ВГК, ЦШПД

СТАНЦИЯ «ОРУЖИЕ ПОБЕДЫ»

ТУРНИР ЭРУДИТОВ (5 баллов)

1. Как называется наградное оружие морского офицера?
а) кистень б) кортик в) кастет г) нунчаки

2. Как зовется в армии распространенный тип осколочной гранаты?
а) лимонка б) ананаска в) апельсинка г) мандаринка

3. Как называется корпус самолета?
а) фюзеляж б) киль в) руль г) борт

4. Как называется приспособление для зарядки и чистки ружей?
а) купол б) шомпол в) рог г) целик

5. Какое название носит рабочее время на корабле?
а) смена б) вахта в) срок г) рейс

ВИКТОРИНА

1. Для ручных пулеметов нормальной считалась «живу­честь» в 10 тысяч выстрелов, но «живучесть» этого оружия — 75-100 тысяч выстрелов. Назовите пулемет. (Ручной пу­лемет Дегтярева.)

2. 48-килограммовые снаряды этой самоходки срывали башни с «тигров» и «пантер», за что бойцы прозвали ее «зверобоем». (Самоходка СУ-152.)

3. Самым могучим танком Второй мировой войны счи­тается этот тяжелый танк, насквозь пробивавший броню фашистской «пантеры». (ИС-2.)

4. Именно такие автомобили использовались для раз­ведки и огневой поддержки пехоты. (Бронеавтомобили.)

5. Фашисты боялись наших «илов» как огня и называли их «Schawrz Tod», что переводится именно так. («Черная смерть».)

6. В годы Великой Отечественной войны лучшей счита­лась подводная лодка серии «К». Воины ее называли так же, как и реактивные минометы. («Катюша».)

СООТВЕТСТВИЯ

Ответы: 1-Б 2-А 3-Е 4-Д

Угадать звуки (соотнести звуки и орудия Победы)

1. ППШ-41
2.ППД
3.Самолет ИЛ-2
4.Винтовка Мосина
5.Танк Т-34
6. БМ-12 «Катюша»

5. Соотнесите названия оружия Победы и конструкторов (12 баллов)
1. ППШ-41
2.ППД
3.Самолет ИЛ-2
4.Винтовка Мосина
5.Танк Т-34
6. БМ-12

Ответы: 1-Б, 2-Е, 3-А, 4-В, 5-Г, 6-Д

Пословицы Великой Отечественной войны (4 балла)

Задание: из первой строчки карточки (см. игровые карточки) вычеркните название рыбы, из второй — птицы, из третьей — фрукта, из четвертой — цветка. Прочитайте пословицу времен
Великой Отечественной войны.

Карточка №4

Ответы:

1. Смелость города берет (вычеркнуть: навага, ласточка, апельсин, гвоздика).

2. Береги землю родимую, как мать любимую (вычеркнуть: судак, дрозд, гранат, жасмин).

3. Тучам солнце не скрыть, войне мир не победить (вычеркнуть: карась, синица, банан, нарцисс).

4. Слава к тому приходит, кто впереди ходит (вычеркнуть: сельдь, дятел, груша, георгин).

5. Хорош грибок белый, а солдат умелый (вычеркнуть: лосось, соловей, слива, лилия).

6. У фашистов шинели не по русской метели (вычеркнуть: чебак, орел, виноград, ноготки).

Разборка/сборка автомата АК-74 на время (по нормативу) (7 баллов)

СТАНЦИЯ «ТРОПАМИ ПАРТИЗАН»

Команда делится на две части, равные по количеству участников. Пока одна часть команды выполняет задание, вторая наблюдает и отдыхает в ожидании передачи эстафеты.

Задание: четыре участника, каждый с одной гранатой, передвигаются с места старта 8 метров к натянутой над поверхностью на высоте 60 см маскировочной сеткой, протяженностью 5 метров. Один из участников берет противотанковую мину и вся группа переползает под сеткой. После подлаза участник с миной оставляет её и все выдвигаются на огневой рубеж, на удалении 7 метров. С огневого рубежа каждый участник выполняет бросок гранатой в вертикальную мишень (макет фашистского танка) находящуюся на удалении 7 метров. После броска последним участником группы, все забирают свои гранаты и двигаются обратно к маскировочной сетке. Опять одним уз участников берется противотанковая мина и все переползают под сеткой. Мина оставляется на исходной точке, и вся группа передвигается к месту старта и передает гранаты другой части команды. Другая часть команды выполняет тоже самое задание и вновь передает эстафету. В таком режиме команда работает на этапе все отведенное для этого время. Общая задача команды: поразить макет танка максимальное количество раз.

СТАНЦИЯ «ФРОНТОВАЯ ПОЛЯНА»

Вам предлагается прослушать мелодии 2 песен в исполнении духового оркестра школы искусств ЗАТО п. Солнечный и вспомнить их названия или слова.

1.Прощание славянки
Ночь коротка.

2.День победы
У незнакомого посёлка

3.Прощание славянки.
Казаки в Берлине

4. День Победы.
Пора в путь дорогу.

5. Прощание славянки.
Ехал я из Берлина

6. День Победы.
Синий платочек

«ВОЙНА В КАРИКАТУРАХ КУКРЫНИКСОВ»

В сложные исторические периоды во многих странах часто используется идеологическая пропаганда. К ней прибегали и все государства-участники Второй мировой войны. Карикатура стала одним из особо важных инструментов агитации. Талантливые художники превращали грозного неприятеля в жалкое существо, которое вызывало у людей не страх, а презрение.

Псевдоним «Кукрыниксы» составлен из первых слогов фамилий Куприянова и Крылова, а также первых трёх букв имени и первой буквы фамилии Николая Соколова. Они стали классиками советской политической карикатуры, которую понимали как орудие борьбы с политическим врагом.

1. К какому году относится карикатура?

2. Какое событие войны изображает данная карикатура?

3. «Советские фильмы о войне» — по кадрам фильмов узнать фильм.

4. Исполнить номер фронтовой агитбригады: песня, инсценировка (стихи), танец и т.д.

КОНЕЧНАЯ СТАНЦИЯ «ПИСЬМО С ФРОНТА»

Пройдя все станции вы получали конверты с частью карты. Ваша задача открыв конверты и соединив все части понять о какой битве идет речь. Затем получив дополнительный иллюстративный материал оформить письмо с фронта. Представьте себя сидящими в окопах, впереди у вас бой! Напишите письмо своим родным, близким! Не забудьте что место откуда вы пишите должно соответствовать карте.

Пример маршрутного листа

Пример протокола маршрутной станции

Подведение итогов, награждение

1. http://fb.ru/article/177128/interesnyie-faktyi-o-vov-maloizvestnyie-faktyi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne
2. https://fishki.net/1993253-oruzhie-pobedy.html
3. https://music.yandex.ru/users/npsmir2007/playlists/1038
4. https://forum.star-conflict.ru/index.php?/topic/54323-vopros-po-kvestu-razvedchik-kiberov-obuchayushchii-kvest/
5. http://rusfan.ru/posts/115832/karikaturi_velikoy_otechestvennoy_voyni
6. http://back-in-ussr.com/2015/05/velikie-polkovodcy-otechestvennoy-voyny.html
7. https://multiurok.ru/files/ighra-kviest-po-sliedam-vielikoi-otiechiestviennoi.html

Квест игра: « Дорогами Великой Отечественной войны…»

Война — жесточе нету слова,

Война — печальней нету слова,

Война — святее нету слова.

В тоске и славе этих лет,

И на устах у нас иного

Еще не может быть и нет…

Александр Твардовский

Ведущий

Здравствуйте, ребята! Сегодня наша встреча посвящена Дню Победы и называется она «Дорогами Великой Отечественной войны…» и пройдёт она в форме квеста.

Ведущий

А что такое квест?

Ведущий

«Квест — это невероятные приключения!»

Ведущий

«Квест — это практическая тренировка частного детектива!»

Ведущий

«Квест — это возможность проверить неординарность своего мышления!»

Ведущий

Каждая команда получит свой маршрутный лист, которая должна пройти все станции, выполнить задание, за которые они получат баллы

В конце мы встречаемся возле СТЕЛЫ для подведения итогов и выявления победителей.

Описание станций:

Ведущий

В добрый путь!!!

• станция «Смекалка»

• станция «Этих дней не смолкнет слава»

• станция «техника Вов»

• станция «На привале»

• станция «ГОРОДА — ГЕРОИ»

• станция «Полководческая»

• станция «Армейская»

• станция «Мы помним!»

• станция «Мы не хотим войны!»

• станция «Победная»

Подведение итогов:

Сбор руководителей станции для подсчёта баллов.

В это время ребята просматривают художественный фильм о войне.

Подведение итогов.

Ведущий

Пусть гремит салют победы

Этим светом мир согрет.

Ведущий

И мы поздравляем наших участников.

Награждается команда ….. «» за участие в квест игре «Дорогами Великой Отечественной войны… », занявшие III (II, I) место.

Ведущий

Спасибо, жизнь, за то,

что вновь приходит день,

что зреет хлеб и что взрослеют дети.

спасибо, жизнь, тебе за всех родных людей,

живущих на таком огромном свете!

за то, что ты река без берегов,

за каждую весну и зиму,

за всех друзей и даже – за врагов –

спасибо, жизнь, за все тебе спасибо!!!

с праздником, дорогие учителя, друзья!

со светлым праздником победы!

СТАНЦИЯ «СМЕКАЛКА»

Соберите пословицу

Наш народ очень любит Родину. О Родине есть много пословиц и поговорок. Давайте вспомним некоторые из них. Попробуйте соединить части пословиц.

ОТВЕТ: Родина краше солнца, дороже золота – 1 балл

Родина – мать, умей за неё постоять – 1 балл

Отгадайте ребус

Ответ — ЗНАМЯ – 1 балл

Отгадайте загадки

1. «Нашим недругам в злобе не спится,

Но заставы стоят как стена.

Даже в мирные дни на границе

Боевые дают …»

2. «Был и он в войну солдатом,

Шёл в атаку с автоматом,

Города освобождал,

Воевал и побеждал»

3. В бою черепаха — стальная рубаха

ОТВЕТ – ОРДЕНА, ВЕТЕРАН войны, ТАНК – 3 балла

Математика

Каждому результату поставьте в соответствие букву и получите фразу

ОТВЕТ – ЗНАМЯ ПОБЕДЫ – 2 балла

Какая буква встречается в отрывке чаще: о, к или б?

Первый День Победы праздновался так, как, наверное, отмечалось очень мало праздников в истории СССР и России. Люди на улицах поздравляли друг друга, обнимались, целовались и плакали.

9 мая, вечером в Москве был дан Салют Победы, самый масштабный в истории СССР: из тысячи орудий было дано тридцать залпов.

Однако, выходным днем 9 мая оставалось лишь три года. В 1948 году о войне было велено забыть и все силы бросить на восстановление разрушенного войной народного хозяйства.

И лишь в 1965 году, уже в эпоху Брежнева, празднику было вновь воздано по заслугам. 9 мая вновь стал выходным, возобновились Парады, масштабные салюты во всех городах — Героях и чествования ветеранов.

ОТВЕТ – О – 58, к-6, б-11 — 2 балла

ИТОГО – 10 баллов

СТАНЦИЯ «Этих дней не смолкнет слава»

1 правильный ответ – 1 балл ИТОГО — 10

1. Какое имя и фамилия зашифрованы в названии Советского танка – «И.С.» (Иосиф Сталин)
2. Школьница, которая писала дневник в блокадном Ленинграде. (Таня Савичева)

3. Этот российский город-герой отважно защищался и в смутное время, и от войск Наполеона, и в 1941 г. Назовите его. (Смоленск).
4. Назовите дату начала и окончания Великой Отечественной войны. (22 июня 1941 – 9 мая 1945 г.г.)

5.Как расшифровывается аббревиатура «КВ» — название советского тяжелого танка времен Великой Отечественной войны. (Клим Ворошилов)
6.В истории второй мировой войны этот «хвойный» город Советского Союза стал первым городом, откуда выгнали немцев. Назовите его. (Ельня. Смоленская область)
6.Кто стал первым кавалером Ордена Суворова 1-й степени, учрежденного в 1942 году. (маршал Г. К. Жуков)
7. Он часто первым сообщал нам о горестях и наших победах. И потому, как близкий человек, вошел в каждый дом, в каждую советскую семью. Уже по первым его словам «Говорит Москва» люди узнавали о характере сообщения: будет ли оно радостным или печальным. Назовите известного диктора Всесоюзного радио. (Юрий Борисович Левитан)
8. В годы Великой Отечественной войны было учреждено звание Героя Советского Союза, которое присваивалось за совершение героических поступков, за особый героизм, проявленный в боях. Кто стал первым четырежды Героем Советского союза? (Жуков)
9. В годы Великой Отечественной войны для организации отпора врагу был создан Государственный Комитет Обороны. Кто его возглавил? (Cталин) 
10. Когда состоялся самый первый Парад Победы? (24 июня 1945 года в ознаменование победы над Германией в Великой Отечественной войне).

Задание «Плакаты Вов»

Тойдзе. Родина – мать зовёт!

Красной Армии – слава! Советский плакат.

Дейнека. Оборона Севастополя

Пластов. Фашист пролетел

СТАНЦИЯ — ТЕХНИКА ВОВ

Назовите известные вам боевые машины Великой Отечественной войны.

1 правильный ответ – 1 балл ИТОГО – 10 баллов

1. Ползёт черепаха – стальная рубаха, Враг в овраг, черепаха – куда враг. (Танк)

2. Крышкой закрыта, в землю зарыта, Поджидает фрица – бандита. (Мина)

3. На пушку не похоже, а палит дай боже. (Миномёт)

4. Не пчела, не шмель, а жужжит, не подвижно крыло, а летит. (Самолёт)

5. Красная девица – гроза для фрицев, Стоит запеть, как немцу верная смерть. (Катюша. Её официальное название – Боевая машина реактивной артиллерии.

6. Крышкой закрыта, в землю зарыта, поджидает фрица – бандита. (Мина)
7. На пушку не похоже, а палит дай боже. (Миномёт)
8. Не пчела, не шмель, а жужжит, не подвижно крыло, а летит. (Самолёт)
9. Не корабль, не лодка, ни вёсел, ни паруса, а стоит не тонет. (Понтон)

10 — Назовите самый известный танк ВОВ (Т-34)

Солдатская. ИТОГО – 7 баллов

Снарядите солдата

(Стрелками укажите, что необходимо иметь солдату времён Великой Отечественной войны)

станция. На привале.

Звучат песни. Назвать название песни. 1 балл всего – 12;

Спеть любую песню военных лет – 1 балл

станция «ГОРОДА — ГЕРОИ»

1 правильный ответ – 1 балл ИТОГО – 10 баллов

1. Крепость, построенная в 1833-38 годах, героически оборонялась в 1941 году с 22 июня до 20-х чисел июля. Назовите эту кре­пость. ( Брестская крепость)

2. Почти все погибли, но врага не пропустили. Какой город защищали герои-панфиловцы? (Москва)

3. Какой город оставили советские войска 4 июля 1942 года после 250-дневной обороны? (Севастополь)

4. «Дорога жизни» — единственная военно-стратегическая транс­портная магистраль, которая соединяла блокадный Ленинград с Большой землей. По какому озеру она проходила? ( Ладожское)

5. 58 суток сержант Павлов и его бойцы (24 война 6 национально­стей) отбивали атаки вражеской пехоты, танков и самолетов, ве­дя оборону в одном из домов города. В каком городе находится этот «Дом солдатской славы», знаменитый дом Павлова? (Сталинград-Волгоград)

6. 12 июля 1943 года в ходе Курской битвы произошло самое крупное танковое сражение (с обеих сторон участвовало до 1200 танков). Около какой деревни оно состоялось? (Прохоровка)

7. Этот город является символом русской и советской военно-морской славы, город на побережье Черного моря (Севастополь)

8.Какой город снабжала «Дорога жизни» (Ленинград)

9. Назовите город, защитники которого вели бои за каждый квартал, улицу, дом? (Сталинград).
10. В каком городе-герое состоялся Парад Победы 24 июня 1945 года в ознаменование победы над фашистской Германией в Великой Отечественной войне. (Москва)

1. Москва

2. Брест

3. Киев

4. Минск

5. Ленинград

6. Волгоград

7. Севастополь

8. Одесса

9. Мурманск

10. Керчь

11. Новороссийск

Станция Полководческая.

По портретам определить Великих русских полководцев.

5 6 7 8

ОТВЕТЫ – 1.Жуков Георгий Константинович
2 -Хайнц Вильгельм Гудериан
3 — Эрих фон Манштейн
4 — Иван Степанович Конев 
5 — Константин Константинович Рокоссовский 
6 — Федор фон Бок
7 — Иосиф Виссарионович Сталин

8 — Фридрих Вильгельм Эрнст Паулюс

2 задание

Станция «Мы помним!»

Соотнести памятник, расположенный на территории города Чернушка и его описание

1 правильный ответ – 1 балл

Назвать имена героев Советского Союза Чернушинского района

Герои Советского Союза

1. БРЫЗГАЛОВ Иван Иванович

2. БУШМАКИН Алексей Петрович

3. ВЕДЕРНИКОВ Николай Степанович

4. ИВАНОВ Степан Гаврилович

5. ИЛЬИНЫХ Иван Михайлович

6. КРАСНОПЕРОВ Сергей Леонидович

7. МАСЛОВ Иван Васильевич

8. НЕКРАСОВ Андрей Акимович

9. САЗОНОВ Афанасий Илларионович

10. Усанин Илья Афанасьевич

1. Францев Евгений Иванович

2. Южанинов Иван Васильевич

Кавалеры трех орденов Славы

ГОСТЕВ Пётр Андреевич

ПЕТРОВ Василий Маркович

  Станция «Армейская»

«Огнестрельное оружие» (Разобрать и собрать автомат на время.)

«Армейская разведка» (Проползти под сеткой на время.)

«Снайпер» (Стрельба по мишеням.)

Станция — творческая

Нарисовать плакат на тему «Мы не хотим войны!»

итого – 10 баллов

Станция — Победная

команда, которая первой придёт на станцию – 3 балла

команда, которая второй придёт на станцию – 2 балла

команда, которая третьей придёт на станцию – 1 балла

Маршрутный лист №1 команда_______________________, командир__________________

Маршрутный лист №2 команда_______________________, командир__________________

Маршрутный лист №3 команда_______________________, командир__________________

Маршрутный лист №4 команда_______________________, командир__________________

Маршрутный лист №5 команда_______________________, командир__________________

Сценарий квест-игры «Я помню! Я горжусь!»,

посвященной празднику Дню Победы,

Цель:

способствовать военно-патриотическому воспитанию дошкольников;

Задачи:  

Образовательная:

Закрепление знаний о героях и событиях Великой Отечественной войны, совершенствовать двигательные умения и навыки разных видах деятельности;

Воспитательная:

Воспитание дружеских взаимоотношений, уважение друг к другу, чувство ответственности, воспитание патриотических чувств у дошкольников;

Развивающая:

Развивать силу, ловкость, смекалку, творческое мышление, привлечь к занятию спортом.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы, просмотр документальных фильмов, конкурсное чтение стихотворений о войне, сбор информации о воинах-земляках.

Место проведения: музыкальный  зал

Участники: дети подготовительной  группы

Оборудование: конверты с заданиями, маршрутные листы,  плакаты с названиями станций, проектор для показа презентации и прослушивания аудио.

Дети  проходят торжественным маршем круг Марш «Прощание славянки».

   Воспитатель: День Победы – светлый и радостный праздник. 75 лет назад в этот день закончилась война с немецким фашизмом. Мы с благодарностью вспоминаем наших воинов, защитников, отстоявших мир в жестокой битве. Всем нашим защитникам, сегодняшним ветеранам и тем, кого с нами нет, мы обязаны тем, что живем сейчас под мирным, чистым небом. Вечная им слава. С болью в душе мы скорбим о тех, кто не вернулся с поля боя.

Минута молчания

Ход занятия:

Воспитатель: Мы с вами уже год принимаем участие в волонтёрском движении нашего  детского сада.

В честь 75-летия Великой Победы по всей России стартует общественная акция « Волонтёры Победы». Вы бы хотели присоединиться к этой акции?

А как вы думаете кто такие « Волонтёры Победы?

Дети: Волонтеры Победы –  это люди, которые  могут прийти на помощь к людям, ветеранам, участникам ВОВ, бабушкам, труженикам тыла, Волонтеры Победы – это те, кто  добровольно участвует во всех делах.

Воспитатель:

ВОЛОНТЕРЫ ПОБЕДЫ – это
• Помощь ветеранам
• Благоустройство памятных мест
• Участие в организации парадов Победы и шествии «Бессмертного полка» и        участие в исторических квестах.
Воспитатель: Ребята, а  что может сделать волонтерский отряд детского сада к празднованию Дня Победы? Какие акции мы можем провести в преддверии этого праздника в своём ДОУ?

Дети: «Всероссийский субботник»

Воспитатель: Что это значит?

Дети: Уборка территории ДОУ

Воспитатель: А как вы думаете что значит акция «Дерево Победы»

Дети: Посадить деревья на территории ДОУ

Воспитатель: Это традиционная акция Волонтерского движения. Благодаря ей мы не просто облагораживаем и озеленяем наши города и села, но и не даем забыть нашу историю.

Воспитатель: Еще какая акция?

Дети:  « Бессмертный полк»

Воспитатель: Что это значит?

Дети: Шествие с портретами своих прадедушек, погибших на войне 1941-1945 г.

Воспитатель : «Бессмертный полк» шагает в будущее, опираясь на великое прошлое. Его задача – увековечивание подвига солдат Великой Отечественной войны, сохранение памяти о доблести и героизме народа, осмысление опыта героических предков, восстановление преемственности поколений. А главное – возвращение чувства сопричастности человека и его семьи в истории Родины. Нет в России семьи, которую бы не затронула война.

Ребёнок:

Покинув небеса на время марша,

На старых фотографиях в руках

Спасители, святые предки наши,

Идут в рядах Бессмертного полка.

Мечтавшие для нас, о жизни лучшей,

Чтоб мир установился на века,

С потомками бессмертные их души

Идут в рядах Бессмертного полка.

Для продолженья своей жизни вечной

Они пять уйдут за облака

Спокойные за нас, расправив плечи,

Участники Бессмертного полка!

Воспитатель: Еще какая акция?

Дети: «Георгиевская ленточка».

Воспитатель: Давайте  подумаем  что мы можем сделать участвуя в акции «Георгиевская ленточка».

 Дети: Бесплатно распространять  символические ленты – «георгиевские ленточки».

Воспитатель : Что представляет собой Георгиевская ленточка ?

Дети: Георгиевская ленточка имеет черный и оранжевый цвета, которые стали символом военной доблести и славы России. Цвета ленты – черный и оранжевый – означают «дым и пламя» и являются знаком личной доблести солдата на поле боя.

Воспитатель : Целью этой акции «стало стремление, во что бы то ни стало, не дать забыть новым поколениям, кто и какой ценой выиграл самую страшную войну прошлого века, чьими наследниками мы остаемся, чем и кем должны гордиться, о ком помнить».

Ребенок:

Георгиевская лента – и порох, и огонь,

И горечь слез, и радость от победы.

Не просто гордый символ, а шелковый погон,

За добрый мир, что нам добыли деды.

Воспитатель: В рамках Всероссийской акции мы с вами будем распространять  георгиевские ленточки.

Воспитатель: Ребята, а вы хотели бы как волонтеры поучаствовать  в  исторической  квест — игре «Я помню! Я горжусь!» ,посвященной празднику Дню Победы?

Воспитатель: В нашем квесте примет  участие 1 команда. Ребята а какое название вы можете придумать своей команде? Варианты. Хорошо. Главная ваша задача это доставить пакет  до главного штаба… .Вы узнаете  как начиналась ВОВ и какие испытания прошли герои нашей страны в те тяжелые годы. И так испытаний  всего десять. На каждом этапе вы будете выполнять военные задания. Если задание выполнено правильно, то команда получает георгиевскую ленточку. А если задание выполнено не правильно вы можете «выкупить» ленточку, спев военную песню или прочитав стих о войне. Будьте внимательны!  Тогда сейчас выберем капитана  Сейчас капитан команды подойдёт  и получит пакет, который нужно  доставить в главный штаб. Желаю всем удачи».Итак ребята для того чтобы определить ваш маршрут вы должны отгадать загадки. Готовы? 

Воспитатель: Загадка № 1: Он готов в огонь и бой, Защищая нас с тобой. Он в дозор идёт и в град, Не покинет пост… (Солдат).

Воспитатель: Проходим к 1ой станции, которая называется : «Первый марш  бросок». Здесь мы видим конверт и в нем вопросы. На данной станции команда  играет в «Свою игру» посвященную Великой отечественной войне. Ребятам предлагается несколько вопросов в тематике Великой отечественной войны. Итак готовы?

                                              ВОПРОСЫ:

1.Как называется война, победу в которой мы празднуем 9 Мая? (Великая Отечественная война.)

2.Когда началась война? В каком месяце, какого числа? (Война началась летом 22 июня.)

3. Как называлась наша страна в то время? (Союз Советских Социалистических Республик (СССР).)

    4.Сколько лет она продолжалась? (Война продолжалась 4 года.)

    5.. Как называется наша страна в настоящее время? (Россия, Российская Федерация.)

   6 .Какое государство напало на нашу страну? (Фашистская Германия.)

   7..Как мы сейчас называем людей, прошедших войну и доживших до наших дней? (Ветераны.)

 8.Как можно узнать ветерана? (Это пожилой человек, в форме, с наградами.)

 9. .Как называется шествие с портретами участников ВОВ, традиционно проводимое 9 мая? (бессмертный полк).

10. Что мы должны сделать, если 9 Мая встретим ветерана? (Поздравить с праздником, поблагодарить.)

Воспитатель; Молодцы! Получайте свои георгиевские ленточки. Воспитатель: Загадка № 2 Солдат, охраняющий рубежи Родины. (Пограничник)

Воспитатель: Проходим ко 2 ой станции, которая называется: «Шифровальная». На этой станции на столе лежат конверты с картинками военной техники и их теней. На одной стороне стола раскладываются силуэты (тени) картинок, на другой — цветные изображения картинок. Воспитатель предлагает детям разложить тени на цветные картинки

Воспитатель:  Молодцы! Получайте свои георгиевские ленточки. Воспитатель:  Загадка № 3: Полосатая рубашка, Вьются ленты за фуражкой. Он готов с волною спорить, Ведь его стихия — море. (Моряк)

 Воспитатель: Проходим к 3 ей станции , которая называется: «Наши победители». Воспитатель показывает на экране картинки с техникой, дети называют профессию человека, им управляющим (танк — танкист, рация — радист и т. п.).Чтобы двигаться дальше нужно точно назвать профессию человека!

Ответ : Радист

Ответ ; Пулеметчик

Ответ: Танкист

Ответ ракетчик

Воспитатель: Молодцы. Хорошо справились с заданием. Получайте георгиевские ленточки.

Воспитатель:  Загадка № 4: В руки ты ее возмешь, то растянешь, то сожмешь.Звонкая, нарядная , русская , двухрядная.Заиграет только тронь, как ее зовут? (Гармонь).

Воспитатель: Проходим к 4 ой станции , которая называется: «Песня тоже воевала!». Солдаты на отдыхе любили спеть или послушать замечательные песни, которые напоминали о родном доме и помогали пережить тяжелое время. Сейчас вы услышите отрывки из военных песен. Ваша задача – угадать название песни. Предлагаются музыкальные фрагменты следующих песен: «Журавли», «Три танкиста», «Священная война», «День Победы», «Катюша», 

Воспитатель: Много вы знаете хороших военных песен. А сейчас давайте споём!.Песня: «Катюша»!(дети поют песню).Получайте георгиевские ленточки.

Воспитатель:  Загадка № 5: Самолёт парит, как птица, Там — воздушная граница. На посту и днём, и ночью. Наш солдат — военный … (Лётчик)

Воспитатель: Проходим к 5 ой станции , которая называется: « Полоса препятствии». Важную роль на войне играет физическая подготовка. Вот и вам ребята на этой станции придется показать свою физическую подготовку и боевой дух, пройдя полосу препятствий. Задание 1  «Меткие стрелки».
Участники команды бросают по одному мешочку с песком в корзинки — «мишени». Команда, справившаяся с заданием получает  следующее задание. Задание 2  «Спасатели».  Воинам часто приходится спасать людей, эвакуировать их из опасной зоны. Перед командой ставится корзина с мягкими игрушками, а сзади их пустая  корзина. Детям необходимо передавать над головой по одной игрушке, чтобы переместить их из одной корзины в другую .Оценивается слаженность действий команды, быстрота и правильность выполнения задания.

Задание 3 «Пройди по трапу». На полу веревка, нужно пройти с завязанными глазами и не оступиться.

Воспитатель. Молодцы! Как быстро и ловко вы справились с заданиями.

И вы заслужили свои георгиевские ленточки.

Воспитатель:  Загадка № 6:  Уважения достоин ,смелый и отважный воин. Трудно в тыл врага пробраться, незамеченным остаться. Всё запомнить, разузнать, утром в штабе рассказать. (Разведчик).

Воспитатель: Проходим к 6 ой станции , которая называется: « Посылка на фронт». Ребята, жизнь военных нелегка. Это походы, марш-броски, переправы. Очень важно при этом взять с собой необходимые вещи.
Вам нужно собрать посылку  в армию, только вы должны правильно определить, что пригодится бойцу в армии, а что нет. Вы наверняка справитесь. Детям предлагаются карточки с изображением различных предметов, среди них те, которые имеют отношение в армии и фронту. 

Воспитатель : Молодцы! И с этим заданием вы справились! Получайте ленточки.  Загадка № 7: Можешь ты солдатом стать, плавать, ездить и летать, А в строю ходить охота — ждет тебя, солдат, …(Пехота) 

Воспитатель: Проходим к 7 ой станции , которая называется: «Смекалка».

 Наш народ очень любит Родину. О Родине есть много пословиц и поговорок. Давайте вспомним некоторые из них:

• Нет друга — ищи, а нашел береги!
• Старый друг лучше новых двух.
• Доброе братство милее богатства
• Не имей сто рублей а имей сто друзей.
• Когда мы едины, мы непобедимы.
• Герой за Родину горой.
• Где смелость, там победа.
• Смелого пуля боится, смелого штык не берет.
• Смелый боец в бою молодец.
• Чем крепче дружба, тем легче служба.
• Старый друг лучше новых двух.

Воспитатель: А теперь ребята угадайте что же это за пословица.

Дети отгадывают зашифрованную пословицу. Молодцы!
Воспитатель:  Загадка № 8:  Сам обезвредит бомбу, мину. Совсем не должен ошибаться, чтобы в живых потом остаться.(Сапер).

Воспитатель: Проходим к следующей  станции  , которая называется: «Сигнальная азбука». Очень часто, выполняя боевые задания, солдаты не могут переговариваться друг друга, они объясняются с помощью определённых сигналов. А можете ли вы это сделать? Вы будете учиться выполнять так называемые «немые команды», которые подаются с помощью специальных флажков, запоминайте сигнальную азбуку:

Руки вытянуты вперёд – команда строится в колонну.

В стороны – встать врассыпную.

Руки вниз – сигнал «опасность», нужно присесть на корточки.

Руки вверх – команда «опасность миновала», можно встать.

Воспитатель: Молодцы! И с этим  заданием вы справились. Вот ваши ленточки.

Воспитатель:  Загадка № 9: Всё он в один миг решает, великий подвиг он совершает. Он за честь стоит горой. Кто он? Правильно. (Герой). Воспитатель: Проходим к следующей  станции, которая называется: «Победа глазами детей»

Воспитатель: Каждый год во всех городах нашей страны, ветераны надевают боевые ордена и встречаются со своими боевыми товарищами День Победы и вспоминают тех, кто не дожил до этого счастливого дня. Самая торжественная часть парада Победы – Салют. Посмотрите, что я вам приготовила. Картинка. Я предлагаю вам нарисовать – салют необычным способом. Для этого нам понадобились: бумага для фона, втулки от туалетной бумаги, небольшие плоские одноразовые тарелочки, гуашь .Рисование втулкой от туалетной бумаги очень простая техника рисования. Нужно взять втулку, заранее разрезанную до середины на полоски. Обмакнуть ее в тарелку с заранее разведенной гуашью и примакивать эту втулку к бумаге, меняя цветовую гамму. Таким образом у каждого получился свой особенно красивый салют!

Самостоятельная работа детей. Дети подходят к мольберту, на котором закреплён цветной фон, с изображением неба. Дети рисуют при помощи втулки праздничный салют, способом «примакивания». Звучит спокойная песня «Эх, дороги…» А. Новикова.

Воспитатель: Очень красивый получился салют. Я вами довольна.

И у меня вопрос: «Почему же мы празднуем День Победы — 9-го мая?»
Ответы детей.

Воспитатель: Загадка № 10 : На парад когда идём, то его с собой берём. Без него нельзя никак, это наш  Российский ( Флаг).

Воспитатель: Проходим к следующей  станции, которая называется: «Главный штаб». Вот вы и собрали свои георгиевские ленточки и доставили до главного штаба пакет. Ребята, а вы хотите узнать что находиться в пакете? Правильно в этом пакете находятся пазлы. Вы сможете их собрать? Вы все молодцы, собрали все фрагменты пазла, но только объединившись вы смогли сложить картинку.  Именно благодаря дружбе, мужеству и храбрости мы победили в той страшной и тяжелой войне!  «Пока мы едины — Мы непобедимы!». Вместе мы всегда добиваемся большего, чем в одиночку! Показ картинки.

Воспитатель: Вот и закончилась наша квест-  игра.

Рефлексия

• Вам понравилась игра
• Были ли сложные задания?
• Что вас удивило?
• Что нового узнали?
• Все ли у вас получилось так, как хотелось?
•  Что вы расскажете своим друзьям об этой игре?

Воспитатель: И в заключении нашего квеста  дети исполнят танец «Вальс победы».

Ребенок:

Победа! Победа! Победа!

Проносится весть по стране.

Конец испытаньям и бедам,

Конец долголетней войне.

Разрушено логово зверя,

Войны очаги сметены.

И с вестью в открытые двери

Врывается солнце весны.

Воспитатель: Спасибо вам ребята. Вы все сегодня постарались доставить всем радость. Уважаемые гости, от души поздравляем нас с вами с наступающим праздником Победы! И пожелать хочется только мирного неба над нами!

Станция №1 – «Непобедимое здание» (Эрмитаж)

Во время Великой Отечественной войны основная часть собрания Эрмитажа (более двух миллионов единиц) была эвакуирована на Урал. Подвалы зданий Эрмитажа превратились в бомбоубежища, и как музей он не работал. Однако сотрудники Эрмитажа продолжали вести научную работу и даже устраивать лекции по искусствоведению. Еще до окончания войны в залах музея начались восстановительные работы, а вскоре после победы в Ленинград вернулись все эвакуированные культурные ценности, и Эрмитаж был снова открыт для посетителей. Ни один экспонат не был утерян за время войны, и лишь небольшую их часть потребовалось реставрировать.

По окончании войны в Эрмитаж поступило трофейное искусство из музеев Берлина, включая Пергамский алтарь и ряд экспонатов Египетского музея.

Станция №2 «Тайная запись»

Восстановив поврежденную линию, солдат возвращался в свое подразделение. Он встретил немецких автоматчиков. Завязался жестокий и неравный бой. Огнем своей винтовки он убил трех автоматчиков. Остальные отошли, ошеломленные дерзостью и мужеством бойца, вооруженного лишь винтовкой. Только теперь солдат почувствовал жгучую боль в груди. Поверх шинели проступила кровь: он был тяжело ранен. Теряя силы, солдат упал. И в последние минуты, достав блокнот, он начал писать. Алые пятна расползались по листку бумаги.

Какое послание оставил солдат в своем последнем письме? У нас есть набор предметов, но какой предмет нам в этом поможет, сейчас предстоит узнать! (ответ: победа будет за нами!)

Станция №3 «Блокадный хлеб»

Вы увидели ужасы блокады своими глазами: холод, голод, исхудавшие тела ленинградцев, валяющиеся трупы на улицах, очереди за продуктами по карточкам. Вы были поражены суточной норме питания…

Определите, какой из кусков хлеба соответствует суточной норме рабочего, служащего, иждивенца и ребенка. Ответьте Волонтеру Победы получившийся код и получите следующую подсказку.

Организаторам необходимо подготовить заранее 7 кусков хлеба следующего веса: 125 гр (№1), 200 гр (№4), 250 гр (№6), 280 гр (№2), 300 гр (№7), 330 гр (№3), 350 гр (№5). Каждый кусок имеет свой порядковый номер от 1 до 7. Команды должны определить, какой кусок соответствует норме для рабочего, служащего, иждивенца и ребенка, и прислать получившийся код. В данном случае ОТВЕТ ‒ 6111.

(до 5 минут – 5 баллов, до 10 минут – 3, более – 0)

Станция №4 «Неоспоримые»

Факты:

1. За время блокады в Исаакиевский собор было только 5 прямых попаданий немецких снарядов – НЕВЕРНО.

1. Операция «Багратион» была разработана для прорыва блокады Ленинграда в районе Невской Дубровки – НЕВЕРНО.

1. На лицевой стороне медали «За оборону Ленинграда» изображение разорванного кольца на фоне Главного Адмиралтейства, язык пламени, лавровая ветвь и надпись «900 дней ‒ 900 ночей» — НЕВЕРНО.

1. В честь второго командующего Ленинградским фронтом назван тяжелый танк – НЕВЕРНО.

1. В начале Великой Отечественной войны музейные ценности из Екатерининского дворца были вывезены в Новосибирск. Янтарная комната также была вывезена, но до Новосибирска она так и не доехала – НЕВЕРНО.

1. Буржуйками в блокаду называли теплые телогрейки из овечьей шерсти – НЕВЕРНО.

1. Главнокомандующий финской армией, обеспечивающей установление блокады Ленинграда с севера, Г. Маннергейм ранее был русским военачальником ‒ ВЕРНО.

1. Операция по захвату Ленинграда немецкими войсками называлась «Барбаросса» ‒ НЕВЕРНО.

1. В битве за Ленинград противниками СССР стали немецкие, финские, испанские и итальянские войска – ВЕРНО.

1. Операция «Искра» и операция «Январский гром» обеспечили прорыв блокады Ленинграда ‒ ВЕРНО.

1. Блокада Ленинграда длилась 871 день – ВЕРНО.

1. Главнокомандующий группой армий «Север» — Вильгельм фон Лееб – ВЕРНО.

1. Д. Шостакович начал писать знаменитую Симфонию №7 до начала блокады Ленинграда – ВЕРНО.

1. «Дорога жизни» проходила по Онежскому озеру – НЕВЕРНО.

1. Главной проблемой осажденного Ленинграда стал голод. Начало продовольственного кризиса принято связывать с уничтожением гитлеровской авиацией Бадаевских продовольственных складов, но современные исследователи отмечают, что на самом деле на Бадаевских складах не было многомесячного запаса продовольствия – ВЕРНО.

Станция №5 «Нам песня жить помогает»

Ребятам дается прослушать 15 песен о ВОВ. Они должны угадать названия этих песен. 1 прав. Ответ- 1 балл.

1. Катюша

2. Эх, дороги

3. Идёт солдат по городу

4. Алеша

5. Артиллеристы! Сталин дал приказ!

6. Последний бой

7. Одинокая бродит гармонь

8. Казаки в Берлине

9. Смуглянка

10. 10-й наш десантный батальон.

11. Спят Курганы Темные

12. Весна 45-го года

13. «Интернационал»

14. Враги сожгли родную хату

15. Шостакович сим.№7(Ленинградская)

Станция №6 «Азбука Морзе»

Поздравляю! Вы отлично справились с поставленной перед Вами задачей.

Ночью на вашем участке фронта высадился Немецкий десант. Вас, как командира разведывательного взвода вызвали в Штаб дивизии и приказали найти и обезвредить диверсантов…После долгих блужданий по лесу ,Вы наконец-то вышли на след парашютистов.

После долгой перестрелки удалось взять живым только одного диверсанта, судя по тому, что у него с собой была рация, это радист…также Вы у него нашли зашифрованную записку и тетрадь с расшифровкой. Расшифруйте записку и узнайте бомбардировку, какого стратегического объекта готовят немцы. Удачи!!!

Задание: расшифруйте записку

Шифр: –••• •– –•• •– • •–– ••• –•– •• • –•••– ••• –•– •–•• •– –•• –•––

Ответ: Должно получиться: Бадаевские склады.

Шифр: ••• –•– •–•• •– –•• –•–– –•••– –••• •– –•• •– • •–– •–

Ответ: Должно получиться: склады Бадаева.

Шифр: ••• –•– •–•• •– –•• –•–– –•••– –••• •– –•• •– • •–– ••• –•– •• •

Ответ: Должно получиться: склады бадаевские

Станция №7 «Мы помним»

Перед вами портреты личностей, которые связаны с Блокадой Ленинграда. Назовите их имена и их участие в блокаде города.

Дмитрий Шостакович. Летом 1941 года Шостакович начал писать свою новую симфонию, которую впоследствии посвятил борьбе с фашизмом. Когда началась блокада, он был в городе и под звуки бомбежек и содрогание стен дома продолжал работать над своим произведением.

Таням Са́вичева— школьница, которая с начала блокады Ленинграда стала вести дневник в записной книжке. Почти вся семья Тани Савичевой погибла в период с декабря 1941 года по май 1942 года. В её дневнике девять страниц, на шести из которых даты смерти близких людей — матери, бабушки, сестры, брата и двух дядей. Сама Таня умерла уже в эвакуации. Блокаду пережили только её старшие сестра Нина и брат Михаил, благодаря которым дневник Тани уцелел и стал одним из символов Великой Отечественной войны.

1. Леонид Голиков .Когда его родное село захватили немцы, он ушёл в партизанский отряд. Ходил в разведку, приносил в отряд важные сведения, не раз вступал в неравный бой с врагом. Всего им уничтожено: 78 немцев, 2 железнодорожных и 12 шоссейных мостов, 2 продовольственно-фуражных склада и 10 автомашин с боеприпасами. Лёня сопровождал обоз с продовольствием (250 подвод) в блокадный Ленинград. Лёня погиб в неравном бою 24 января 1943 г. в селе Острая Лука Псковской области.

Герой Советского Союза. Маршал Советского Союза . Леонид Александрович Говоров руководил с апреля 1942 года обороной Ленинграда и освобождал Карелию. Отличался личным мужеством. Леонид Говоров командовал армией в Московской битве. Во время Ленинградской битвы — с апреля 1942 командовал группой войск, с июня 1942 — войсками Ленинградского фронта (в 1945 одновременно войсками 2-го Прибалтийского фронта). После войны командовал войсками Ленинградского военного округа. В 1948-52 командующий, в 1954-55 главнокомандующий Войсками противовоздушной обороны страны — заместитель министра обороны СССР.

Генерал-майор Пантелеймон Александрович Зайцев руководил строительством оборонительных сооружений вокруг Ленинграда, командовал дивизией народного ополчения, принимал участие в снятии блокады. При форсировании реки Нарва был тяжело ранен и скончался от ран.

Станция №8 «Военная фотохроника»

1. Память людей и фотографии до сих пор хранят те слезы войны и ту безграничную радость Победы! Расположите фотографии в хронологическом порядке и скажите Администратору получившийся код.

1.

2.

3.

4. ОТВЕТ:2431

1

Советский солдат в освобожденном Петергофе. Зима, 1944 год

2

3 фугасные немецкие бомбы, сброшенные в начале сентября 1941 года, разрушили многие здания и помещения зоосада. Погибла любимица горожан – слониха Бетти. Она была погребена под грудой обломков рухнувшего слоновника. Сентябрь, 1941 год

3

Войска Ленинградского и Волховского фронтов 18 января 1943 года прорвали блокаду Ленинграда. В кратчайшие сроки была построена железнодорожная линия Поляны ‒ Шлиссельбург. Первый поезд с «большой земли», прибывший в блокадный Ленинград по дороге Поляны ‒ Шлиссельбург, Финляндский вокзал, 7 февраля, 1943 год

4

8 июня 1942 года, после печально известного разгрома 2-й ударной армии, Волховский фронт был воссоздан, М. С. Хозин снят с поста командующего Ленинградским фронтом, руководство которым перешло к генерал-лейтенанту Л. А. Говорову. Фото сделано в период с июня 1942 по 15 января 1943 года (день присвоения звания генерал-полковник)

Станция №9 «Обезвредить врага»

Вам предстоит важная задача- попасть в тыл врага и обезвредить его.

Ребятам выдаются гранаты, они должны попасть ими в отведенное место. 1 попадание- 1 балл.

Станция №10 «Продолжите предложение»

Ребятам показывается фрагмент видеофильма, который обрывается на определенном месте. Задача- продолжить предложение. Прав.ответ – 5 баллов

Станция №1 –«Непобедимое здание» (Эрмитаж)

Во время Великой Отечественной войны основная часть собрания Эрмитажа (более двух миллионов единиц) была эвакуирована на Урал. Подвалы зданий Эрмитажа превратились в бомбоубежища, и как музей он не работал. Однако сотрудники Эрмитажа продолжали вести научную работу и даже устраивать лекции по …

Сценарий

Квест — викторины «Дорогами Сталинградской битвы»,

посвящённой 75-й годовщине победы в Сталинградской битве.

Место проведения: МКОУ СШ №4

Время проведения: 12.50 — 14.35 (6, 7 урок)

Дата проведения: 19.01.2018

Разработал и провёл: учитель истории Е. С. Шевченко (координатор клуба «Патриот»).

Викторина разработана и проводится клубом «Патриот» ДШО «ЛУЧ»

Цель: воспитание патриотизма, сохранение исторической памяти у подрастающего поколения.

Задачи:

— приобщение подрастающего поколения к знаниям истории своего края, региона, страны;

— приобщение к сохранению знаний заслуг героев Отечества;

— воспитание гордости за своих предков, свою страну.

Предварительный этап – формирование команд старшеклассников (7 команд по 4 человека). Предварительное задание: придумать название команды и в соответствии с ним изготовить отличительный знак команды – ШЕВРОН (4 маленьких нагрудных знака и 1 большой формата А4)

Состав  жюри:

Шевченко Е. С. – координатор клуба «Патриот»

Самойленко Л. В. – Председатель Совета музея

Семикина С. В. – заведующая ШИБЦ

Ивченко Н. В. – учитель музыки

Волонтёры – члены клуба «Патриот»  (сопровождающие команд)

Ведущие: учитель истории Е. С. Шевченко

Программа квест — викторины:

Вступление.

Знакомство с правилами квест – викторины.

1. Задание на знание событий Сталинградской битвы.

2. Задание  «Память».

3. Задание «Эх, дороги…».

4. Задание «Секретные документы».

/Во время проведения конкурса капитанов команды в музее смотрят фильм «Сталинградская Мадонна» — 5,5 минут, собаки – герои Сталинградской битвы – 3,5 минуты/.

5. Конкурс капитанов.

Ход мероприятия

///на экране заставка «Дрогами Сталинградской битвы»///-

Ведущий: 

Открытые степному ветру,
Дома разбитые стоят.
На шестьдесят два километра
В длину раскинут Сталинград.
Как будто он по Волге синей
В цепь развернулся, принял бой.
Встал фронтом поперек России –
И всю ее прикрыл собой.

(С. Орлов)

Ведущий:

Все дальше и дальше от нас героические и трагические годы Великой Отечественной войны.  2 февраля 2018  года исполнится 75 лет со дня победы над фашистскими захватчиками в Сталинградской битве. Дата 2 февраля 1943 года  навечно вошла в историю России.

Ведущий:

Мы  рады приветствовать Вас  на исторической квест — викторине «Дорогами Сталинградской битвы»  посвящённой 75-й годовщине победы в Сталинградской битве.

          Организаторами  викторины  выступают  клуб «Патриот», Совет музея МКОУ СШ №4 детской школьной организации «Луч» и Школьный информационный библиотечный центр.

Наша игра проводится в память о тех, кто погиб на героической Сталинградской земле. Во славу подвига нашего народа воздвигнуты памятники в граните и в мраморе, в музыке, в слове. Но самый главный памятник должен быть воздвигнут в каждом благодарном сердце. Память людская — самый великий, самый несокрушимый памятник Победы.

………………………………………………………………………………….

Ведущий: В квест — викторине «Дорогами Сталинградской битвы»  участвуют 7 команд.

Встречаем их!

Оценивать конкурсы будут члены жюри:

Шевченко Е. С. – координатор клуба «Патриот»

Самойленко Л. В. – Председатель Совета музея

Семикина С. В. – заведующая ШИБЦ

Ивченко Н. В. – учитель музыки

— Любая игра ведётся по определённым правилам. Внимательно их прослушайте и следуйте им!

Нельзя!

Пользоваться шпаргалками и телефонами.

Входить в помещение, где проводится этап конкурса, если не вышла предыдущая команда.

Обязательно следует соблюдать:

Время, отпущенное на выполнение задания.

Требования, предъявляемые к игрокам.

Уважительное отношение к командам – соперницам.

Все результаты заносятся в дорожную карту команды.

За нарушение правил команды будут терять набранные баллы.

Викторина.

1 этап.  Задание на знание событий Сталинградской битвы.  

2 этап. Задание  «Память»  на знание имён героев, памятных мест, высказываний о  Сталинградской битве деятелей мировой политики (фото, высказывания, описания).

3 этап. Задание «Эх, дороги…»  на знание песен времён ВОВ и о ВОВ (назвать песню, исполнить куплет).

4 этап. Задание «Секретные документы»  на знание основных военных операций  Сталинградской битвы (карта, документ).

5 этап. Конкурс капитанов.

Ведущий: 

Далее конкурсы будут проходить по заданному маршруту. Приглашаем волонтёров для сопровождения команд по всему маршруту. На выполнение каждого задания отводится не более 5-6 минут. Лимит времени превышать нельзя.

          Команды получают задания на станциях «Эх, дороги…»,  «Память» и «Секретные документы». Внимательно читайте условия заданий и правильно оформляйте ответы.

Успехов!

/движение по станциям регулирует ответственный – Шевченко Е. С./

Прошу передать дорожные карты и карты с ответами жюри.

Ведущий: приглашаем капитанов на решающее состязание.

5 этап. Конкурс капитанов:

Задание А: составьте из предложенных иллюстраций пособие  «Памятка разведчику  по маскировке» (обведите цифры или буквы под теми  иллюстрациями, которые, с вашей точки зрения, помогут вашему разведсоставу произвести разведку и сохранить свои жизнь и здоровье).

Задание Б: «Письмо не вернувшимся защитникам Сталинградской битвы от благодарных потомков».

 (Они удалятся на 10 минут для выполнения 2 заданий в библиотеку).

              Я предлагаю командам узнать интересные факты из истории Сталинградской битвы (просмотр видеофильмов «Сталинградская Мадонна» и о роли служебных собак на войне).

              Приглашаем капитанов передать в жюри памятки разведчиков для оценивания и прочесть свои письма.

///Заслушиваются письма и передаются в жюри для оценивания.///

Ведущий: жюри подведёт итоги, определит лучшего капитана.

///звучат песни военных лет////

Вручение дипломов.

///песни военных лет///

Поздравляем всех участников викторины с Днём Победы в Сталинградской битве.

Успехов всем!!!

Общее фото на память.

Приложение 1 (задания и ответы к ним).

1 этап. Викторина.

Время выполнения – 3 минуты. Задание на знание событий Сталинградской битвы.

Соотнесите даты и события Сталинградской битвы.

Ответы занесите в карту ответов.

1)            Начало Сталинградской битвы                                   а)   23 ноября 1942 г.

2)            Переход советских войск в контрнаступление         б)   17 июля 1942 г.

3)            Полная капитуляция немецких войск                        в)   декабрь 1942 г.

4)            Попытка вермахта деблокировать окруженные       г)   2 февраля 1943 г.

             под Сталинградом войска                                                                    

5)            Соединение советских войск у Калача                     д)   19 ноября 1942 г.

Ответ: 1-б, 2-д , 3-г, 4-в, 5-а

2 этап. «Память».

этап Память
PPTX / 4.44 Мб

3 этап.  «Секретные документы» 

Секрет
PPTX / 176.31 Кб

4         этап  «Эх, дороги …». Для  прослушивания ставятся минусовки песен. Максимум 5 баллов (0.5 балла за верно указанное название песни, 0.5 балла за верно исполненный куплет).

1.«СВЯЩЕ́ННАЯ ВОЙНА́». Известна также по первой строчке: «Вставай, страна огромная!» поэт В. И. Лебедев-Кумач, композитор А. В. Александров.

2. «НА БЕЗЫМЯННОЙ ВЫСОТЕ». Автор слов — поэт Михаил Матусовский, композитор — Вениамин Баснер.

3. «ПЕСЕНКА ФРОНТОВОГО ШОФЁРА». Муз. Б Мокроусов, слова – Н. Лабковский, Б. Ласкин.

4. «ЭХ, ДОРОГИ». Слова: Л. Ошанин. Музыка: А. Новиков.

5. «ДЕНЬ ПОБЕДЫ». Композитор: Тухманов  Давид Фёдорович. Автор стихов: Харитонов Владимир Гаврилович.

Приложение 2.

Маршрутный лист.

Команда ________________________________________________________________________________________

Капитан —

Место _______________

…………………………………………………………………..

Приложение 3.

Оценочный лист педагога

проведения квест – викторины «Дорогами Сталинградской битвы»

Каждый педагог заполняет свою колонку оценочного листа и выставляет количество набранных баллов в ДОРОЖНУЮ КАРТУ группы.

Приложение 4.

Протокол

проведения квест – викторины «Дорогами Сталинградской битвы»

члены жюри:

Праздник-квест проводился в рамках районного слета волонтерских отрядов учреждений образования Вороновского района Гродненской области

Наталия ЛУКЬЯН,
учитель географии
ГУО «УПК Переганцевские ясли-сад – базовая школа»
Вороновского района,
Гродненская область

Цель: популяризация и развитие волонтерского движения в районе.

Задачи:

– развивать навыки эффективного взаимодействия с коллективом;
– формировать положительное отношение к волонтёрскому движению;
– способствовать развитию личностных качеств обучающихся, ответственности, коммуникабельности;
– формировать у волонтёров чувство ответственности за свою деятельность, активную гражданскую позицию, позитивный настрой.

Участники: волонтерские отряды, функционирующие на базе учреждений образования района, а также ребята младшего школьного возраста (помощники в организации).

Материал и оборудование: материал для украшения сцены, подарки и дипломы для победителей (1,2,3 место), мобильные телефоны у каждого участника, питьевая вода, видео о деятельности волонтёрского движения в районе, пригласительные открытки, музыкальный центр, мультимедийная установка, ноутбук, три столика для членов жюри, таблички с названием отрядов, аудиозаписи (для выхода ведущих, награждения команд, приветствия команд, Гимна Республики Беларусь), таймер. маршрутные листы, листы зелёного цвета с буквами для слова «Волонтёр», художественные номера, песня «Новое поколение», «Совершите чудо».

Время и место проведения: праздник-квест длится два часа; рекомендовано проводить в летний период в парке отдыха.

Предварительная работа: монтирование видео о деятельности волонтёрского движения в районе; разучивание отрядами гимна волонтеров, девиза команд; приём заявок от команд на участие в мероприятии; отправка пригласительных открыток администрации Вороновского райисполкома; оформление сцены; разработка маршрутных листов квеста; закупка призов.

Действующие лица: ведущие в образе тимуровца 10 лет и волонтёра 14 лет.

Ход мероприятия

До начала мероприятия звучат песни о волонтёрах, демонстрируется видео на большом экране о деятельности волонтеров на протяжение учебного года. Музыка останавливается, звучит голос за сценой.

— Дамы и господа, просьба всем участникам сегодняшнего мероприятия пройти на свои места (отрядами заранее изготовлены именные таблички).

Голос за сценой поочерёдно называет учреждение образования и название волонтёрского отряда, который под музыку проходит на заранее указанное место. Волонтеры хором говорят свой девиз.

Под музыку на сцену выходят ведущие в образе тимуровца и волонтёра.

Ведущий: Добрый день, уважаемые участники районного слета волонтерских отрядов. Сегодня в роли ведущих выступают…. (Ребята представляют друг друга)

Ведущий: Волонтерство в Беларуси сегодня — это форма патриотического воспитания и гражданской активности молодых людей. Это новые возможности, компетенции и социальные связи. Это широкий круг деятельности, включая традиционные формы взаимопомощи и самопомощи, официальное предоставление услуг и другие формы гражданского участия, которая осуществляется добровольно на благо широкой общественности без расчёта на денежное вознаграждение.

Ведущий: Внимание всем! Праздник, посвящённый развитию волонтёрского движения, объявляется открытым! Звучит Гимн Республики Беларусь.

Сегодня на нашем празднике присутствуют гости. (Ведущие поочерёдно представляют приглашённых лиц в лице администрации района)

Ведущий: Для торжественного открытия мероприятия на сцену приглашается руководство Вороновского районного исполнительного комитета в лице председателя и заместителя председателя по вопросам образования, первого секретаря Вороновского районного комитета общественной организации «Белорусский республиканский союз молодежи». (Награждение лучших отрядов района, а также педагогов, курирующих это направление деятельности по итогам года)

Ведущий: Мы приглашаем наших гостей занять места для членов жюри.  Сейчас нашим командам предстоит доказать, что ребята из отрядов – настоящие патриоты своей страны, любящие своё дело. Мы приглашаем вас принять участие в квесте.

Ведущий: В рамках игры вам предстоит пройти шесть станций. Каждая команда сейчас получит маршрутный лист, в котором указаны названия станций, баллы членов жюри, роспись председателя жюри и замечания, которые может получить команда за нарушение правил игры. За каждое замечание минус один балл.

Ведущий: Уважаемые члены жюри, обращаем Ваше внимание, что при оценивании выполненного задания учитывается время, правильность выполнения. После того, когда команда выполнит задание, она должна предоставить членам жюри маршрутный лист и фотоматериалы выполненного задания. Только после этого результаты закрепляются подписью председателя жюри. Та команда, которая выполнила задание проходит на своё место и ждёт все оставшиеся команды. Таким образом мы проходим все шесть станций. После 3 и 6 станций нас ждёт музыкальная пауза. (Помощники раздают командам и членам жюри маршрутные листы. Приложение 1)

Ведущий: Помните, дорогие волонтёры, на каждое задание у Вас по 10 минут. Желаем Всем удачи!

Ведущий: Станция «Интеллектуальная»
Время: 10 минут

Описание: Командам нужно пройти тестирование на знание особенностей волонтерской деятельности. Мессенджерами на этой станции пользоваться запрещено. Итак, время пошло… (На большом экране ведётся отсчет времени)

1. Что для волонтёра главное? (выберите несколько вариантов ответов)

• • свободное время;
  • чувство удовлетворения от проделанной работы;
  • работа в команде неравнодушных людей;
  • желание помогать людям.

2. Отметьте мотивы, которые, на ваш взгляд, особо важны при занятии благотворительной деятельностью как для рядового человека, так и для человека публичного, известного:

• • перечисляя какую-либо сумму в благотворительный фонд, вы на деле проявляете сострадание, милосердие;
  • добро всегда возвращается к тем, кто его делает: попав в трудную жизненную ситуацию, вы тоже сможете рассчитывать на помощь;
  • часто публичные люди занимаются благотворительностью с целью сформировать благоприятное впечатление о себе;
  • бескорыстная помощь людям – это способ самореализации;
  • благодарность людей за оказанную помощь, их добрые мысли о вас «сделают своё дело», принесут и вам добрые плоды;
  • ставшая привычной регулярная помощь нуждающимся в ней людям дисциплинирует и делает человека более ответственным;
  • благие дела повышают собственную самооценку;
  • благотворительность – хороший способ поддержать единство всех членов команды.

3. Основные принципы волонтерской деятельности (необходимо выбрать несколько вариантов):

• • Добровольность;
  • Ответственность;
  • Грамотность;
  • Уважительное отношение к людям.

4. Какой пункт лишний:

• • «Волонтёры Победы»;
  • «Волонтёры-медики»;
  • «Реконструкторы»;
  • «Даниловцы».

5. Когда в Беларуси и мире отмечают день волонтёра?

• • 5 декабря;
  • 15 декабря;
  • 15 мая;
  • 3 сентября.

6. Участие в волонтёрских проектах позволяет реализовать следующие основные потребности:

• • быть полезным другому человеку;
  • общение и творчество;
  • самореализация и построение карьеры;
  • приобретение социального опыта;
  • подтверждение «взрослости» и самостоятельности;
  • все вышеперечисленные потребности.

7. Какую поддержку НЕ получают волонтеры?

• • материальную;
  • финансовую;
  • психологическую.

8. Назовите, какое движение в пионерии стало основой для волонтёрской деятельности?

• • «Аркадьевское движение»;
  • «Тимуровское движение»;
  • «Димитриевское движение».

Ведущий: Просьба всем командам поднять таблички вверх как знак того, что все команды справились с заданием.

Ведущий: Слово предоставляется членам жюри для объявления результатов первого испытания. (Объявляются результаты и вносятся в сводную ведомость)

Ведущий: Станция «Ориентирование»
Время: 10 минут

Описание: каждой команде необходимо на территории парка найти листы бумаги с буквами и сложить их в присутствии членов жюри в слово «Волонтёр». Будьте внимательны, листы бумаги зеленого цвета, который «сливается» с зеленью листвы. Но у вас будет подсказка, возле каждой буквы вы увидите сигнал-подсказку (Заранее помощники получают опознавательные знаки: флажок, свисток, голос совы, голос кота, фонарик, букет цветов, воздушный шарик) Вместе с тем движение от буквы к букве выполняет вся команда в полном составе. Найдя букву вы её снимаете и делаете совместное фото с помощником, который подсказал вам, где находится та или иная буква. (Команды выполняют задание, приносят членам жюри найденные листы, показывают фото).

Ведущий: Станция «Игровая»
Время: 10 минут

Описание: 1 июня празднуется Международный день защиты детей. Волонтеры организуют праздник для ребят. Ваше задание придумать подвижную игру для детей младшего школьного возраста. Засчитывается название и описание игры, качество её проведения. (Ребята младшего школьного возраста (по три человека) заранее приглашаются из всех учреждений образования)

Ведущий: Слово предоставляется членам жюри для оглашения результатов трёх испытаний.

Ведущий: А сейчас нашим участникам мы предлагаем немножко отдохнуть и посмотреть музыкальный номер в исполнении ребят младшего школьного возраста. Танец «Новое поколение. Встречайте!

Ведущий: Станция «Домашнее задание»
Время: 1-2 минуты для каждой команды

Описание: вам необходимо было заранее подготовить флешмоб под девизом «Волонтёром быть здорово» и показать его на сцене. Внимание, регламент по времени учитываем при оценке номера.

Ведущий: Слово предоставляется членам жюри для оглашения результатов конкурса.

Ведущий: Станция «Видеобатл»
Время: 10 минут.

Описание: вы должны подойти к человеку пожилого возраста, кроме участников нашего мероприятия, и взять у него интервью, задать ему вопрос «Кто такие волонтёры и нужны ли в современном обществе такие ребята?» Но интервью нужно записать на видео. Не забудьте, уважаемые волонтёры, спросить разрешения у человека на видеосъёмку. Начинаем, двигаемся по всему Вороново, но только пешком. (На большом экране показывают результаты опроса)

Ведущий: результаты этого конкурса мы пока оставим в тайне, перейдём к заключительному испытанию.

Станция «Творческая». Вам раздаются цветные мелки, определяется место на асфальте. Необходимо в течение 10 минут придумать эмблему нашего праздника. Звучит песня

Ведущий: Слово предоставляется членам жюри для оглашения результатов последних двух испытаний, не оглашая победителей.

Ведущий: Волонтёр – это не работа, а состояние души. Даже маленькое дело во благо маленьких идей делает тебя большим и значимым человеком. Пусть ваши сердца наполняются добротой и милосердием.

Мы приглашаем на сцену все команды и наше уважаемое жюри для оглашения результатов квеста. (Слово предоставляется членам жюри, награждаются победители, делаем совместное фото)

Ведущий: На этом наше мероприятие не заканчивается, в знак благодарности за вашу активность Вороновский районный исполнительный комитет организовал для вас пенную вечеринку. Ура! А сейчас дискотека. Танцуют все! (Организовывается любое развлечение для команд –участниц).

Приложение 1

Маршрутный лист________________________________

Команда__________________________________________

Поделиться ссылкой: