Предложите, как улучшить StudyLib
(Для жалоб на нарушения авторских прав, используйте
другую форму
)
Ваш е-мэйл
Заполните, если хотите получить ответ
Оцените наш проект
1
2
3
4
5
02.10.2015
Методическая разработка интеллектуально — игровой программы «Волшебная сила искусства»
Интеллектуально- игровая программа рассчитана для учащихся начальной школы.
Оценить
801
Содержимое разработки
Конспект занятия
Тема: Интеллектуально-игровая программа «Волшебная сила искусства»
Цель: Приобщить детей к миру искусства, расширить их представления о видах искусства.
Задачи:
Привить детям любовь и интерес к различным видам искусства.
Развивать внимание, память.
Учить детей работать коллективом.
ТСО: компьютер (ноутбук), 3 фонограммы с отрывками популярных песен, фоновая ритмичная музыка.
Наглядное оформление: Название «Волшебная сила искусства», Плакат, название видов искусства с цветовым обозначением , 20 крестиков, 20 ноликов.
Оборудование: кубик для жеребьевки, 2 связки шаров, в каждой по 3 одинакового цвета, табличка «МОРЮТНАРТ», черный ящик, портрет, 3 мягкие игрушки, таблички с перевертышами, 2 картинки «Лыжник», разрезанная репродукция картины, диск, музыкальные фонограммы(отрывки песен),инструменты (молоток, пробойник, нож), 2 кожаных изделия, Дымковские игрушки, призы, 2 столика.
Литература:
Журналы «Последний звонок», 99-2004 г.,
Д.Л. Брудный, беседы о театре, Ленинград, Просвещение, 1983г.
П.И. Уткин, Н.С. Королева «Народные художественные промыслы», Ю,М.Высшая школа, 1992г.
«Основы художественного ремесла»,М. Просвещение, 1986г.
Разработчик: Пряхина Л.В.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Здравствуйте, ребята и дорогие наши гости!
Сегодня мы собрались здесь, чтобы окунуться в волшебный мир искусства. Искусство – это очень емкое и многогранное понятие. Что вы представляете когда слышите это слово? (послушать, ответы)
Искусство включает в себя очень много жанров, это и живопись, и архитектура, и музыка, и дизайн, и театр и много другое. Обо всем мы, конечно же поговорить не сможем поэтому остановимся на 6 видах искусства:
декоративно-прикладное искусство
изобразительное искусство
литература
музыка
театр
телевидение
|
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
|
4 |
5 |
6 |
4 |
5 |
6 |
|
7 |
8 |
9 |
7 |
8 |
9 |
|
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
|
4 |
5 |
6 |
4 |
5 |
6 |
|
7 |
8 |
9 |
7 |
8 |
9 |
Ну а что бы наша беседа не была скучной, я предлагаю вам известную всем игру «крестики — нолики». Итак, игра. Тема игры определена, области так же обозначены. Осталось объявить команды и компетентную комиссию по спорным вопросам.
Наш зал условно поделен на две половины, правая часть зала команда «Х», левая «0», помогают решать спорные вопросы: (представить членов комиссии).
Правила игры следующие: перед вами игровое поле из 4 секторов. Каждый сектор в свою очередь разделен на 9 клеточек определенного цвета, цвет обозначает виды искусства:
декоративно-прикладное искусство — фиолетовый
изобразительное искусство — зеленый
литература — красный
музыка — желтый
театр – оранжевый
телевидение — голубой
Начнем игру с первого сектора. Команда, которой по жребию выпадает право выбрать вопрос, называет номер от 1 до 9, не забывая о жанре. Я читаю вопрос, команде дается время на размышление. В случае верного ответа – в выбранной клеточке ставим их знак, если ответ неверный – знак команды противника. Затем наша комиссия произведет подсчет «Х» и «0» и объявит победителей игры.
Что ж объяснения были долгими, наверно вы слегка устали. Давайте немного отдохнем и поиграем. Ловите шары.
(Выпускаем 2 связки шаров, в каждой из которых есть 3 одинаковых шара. Включаем музыку. Через некоторое время музыку выключаем.)
И так у кого в руках шары белого цвета просим выйти вперед. Это наши команды. Прошу за столики. Начинаем 1 тур. Определим начинающую команду, бросим кубик у кого выпадет большее число точек, та команда и начнет игру.
ВОПРОСЫ ПЕРВОГО ТУРА
ТЕАТР
1. Представьте, что вы попали на машине времени в 22 век. Постарайтесь объяснить землянам 22 века, как выглядят ножницы и для чего они нужны, меньше слов больше мимики и жестов.
4. Плакса в белом одеянии с длинными рукавами. (Пьеро. В Италии в эпоху Возрождения родился жанр комедии. В каждом спектакле неизменно участвовали постоянные образы: добродушный и обаятельный слуга Арлекин, глупый жадный купец Пантолоне, а Пьеро плакса, которого все обижали).
7. Свою первую куклу с которой Сергей Образцов не расставался всю жизнь он окрестил:
а)Марусей б)Таней в)Ванечкой (Ванечкой)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
2. Вам дано слово, измененное до неузнаваемости, постарайтесь за минуту восстановить его первоначальный вид. Чтобы облегчить задачу объясню значение этого слова. Жанр изобразительного искусства, в переводе с французского обозначает мертвая природа, натура. На картинах этого жанра изображают неодушевленные предметы, но так же могут включаться и природные формы.
5. Что находится в черном ящике, если
есть глаза – не видят,
есть уши – не слышат,
есть рот – не говорит,
есть нос – не нюхает (портрет)
8. Какой скульптурный материал нередко используют медики?
а) мрамор, б) глина, в) гипс. (гипс)
МУЗЫКА
3. Какая, очень популярная ранее, группа использовала в своем названии команду тренера на занятии физкультурой?
(Руки вверх)
6. Какие 3 одинаковые буквы могут исполнить музыкальную пьесу? (Три о)
9. С именем какого певца связана долгая жизнь популярной патриотической песни Давида Тухманова «День Победы»?
а) Рома Зверь, б) Дима Билан, в) Лев Лещенко. (Лев Лещенко)
Отдохнем и поиграем.
В руках у меня две игрушки. Одну я даю «Крестикам» другую «Ноликам». Под музыку весело передаем, их друг другу по рядам, когда музыка остановится тот, у кого окажется игрушка выходит ко мне. Начнем. (Музыка останавливается 3 раза).
Итак, по три человека представителя от каждой команды у нас есть. Они и продолжат игру во втором туре.
ВОПРОСЫ ВТОРОГО ТУРА
ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО
1.Русская деревянная кукла «два в одном» (Матрешка)
2.Гладь, тамбур, золотое шитье и так далее, это термины:
а) вязания, б) вышивания, в) чеканки. (вышивание)
3.Что в черном ящике, если это мягкое, пушистое, милое, забавное так и хочется взять в руки и поиграть? (Мягкая игрушка)
ЛИТЕРАТУРА
4.Он хоть и ничего не знал, а стал героем книги Николая Носова. (Незнайка)
5.Кто автор этих строк?
Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный —
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!
а) Лермонтов, б) Есенин, в) Пушкин. (Пушкин)
6. Кто и в каком произведении рассказал о мальчике Тимуре, девочке Жене, хулигане Квакине? (Аркадий Гайдар «Тимур и его команда»)
ТЕЛЕВИДЕНИЕ
7. В молодости он выслеживал преступников, а на склоне лет разводил пчел в Суссексе, а своему другу и помощнику он сообщал: «Выслеживаю на досуге трудолюбивых пчелок, как выслеживал лондонских преступников». О ком идет речь? (Шерлок Холмс)
8.Взрослых реклама, порой раздражает, а вот многим детям она очень нравится. Думаю, вы без труда вспомните по ключевым словам того или иного рекламного ролика, что рекламируют.
—Ну—ка, фрукты,встаньте в ряд! Вместе мы фруктовый сад! (Сок «Фруктовый сад»)
— Ты – не ты, когда голоден! (шоколад «Сникерс»)
— Не кисни! На радуге зависни! (конфеты «Скитлс»)
9.На телевидении очень много передач. На табличке приведены три зашифрованных названия популярных телепередач. Вам их нужно разгадать. Подскажу, что даны названия перевертыши. Каждое слово нужно заменить противоположным по – значению. Например, написано «зло», значит «добро», «белый» — «черный».Итак приступим.
а) Доброе утро, старушки! («Спокойной ночи, малыши!»)
б) Привет! Один на улице (Пока все дома)
в) Болезнь (Здоровье)
Молодцы! И снова немного отдохнем. Предлагаю отгадать загадки.
|
Загадки команде «Крестики»: |
Загадки команде «Нолики»: |
|
|
1.В деревянной рубашке Черная душа (карандаш) |
1.Не куст, а с листочками, Не рубашка, а сшита, Не человек, а рассказывает. (книга) |
|
|
2.Пушистая вата Плывет куда — то Чем вата ниже, Тем дождик ближе. (облака) |
2.Ты за ней, Она от тебя, Ты от неё, Она – за тобой. (тень) |
|
|
3.Я одноглазая старуха, Я прыгаю по полотну И нитку длинную из уха Как паутинку я тяну. (иголка) |
3.В небе желтый цветок Круглый год не вянет И любой лепесток До земли достанет. (солнце) |
( Кто, верно, отвечал, выходит к ведущему.)
Итак, выбраны игроки следующего тура. Начинаем третий тур нашей игры.
ВОПРОСЫ ТРЕТЬЕГО ТУРА
ТЕЛЕВИДЕНИЕ
1.Сколько всего медведей мы видим на протяжении мультсериала «Маша и медведь»?
а) 2, б) 3, в) 4.
(4: сам медведь, медведица, дальний родственник Мишки Панда и соперник Гималайский Медведь)
2.Я прочту фразы из популярных фильмов или мультфильмов, ставшие крылатыми, а ваша задача назвать фильм , из которого взяты эти слова.
— «Алиса, миелофо-о-о-о-он!» («Гостья из будущего»)
— «Поскользнулся, упал, потерял сознание, очнулся — гипс» («Бриллиантовая рука»)
— …потому что совместный труд, для моей пользы, он объединяет!( «Зима в Простоквашино»)
3.Вашему вниманию сейчас будет представлено краткое содержание той или иной телевизионной программы. Ваша задача определить, что это за программа.
— интеллектуальная викторина, в которой в лучшем случае участник получает три миллиона рублей, в худшем – ноль. («Кто хочет стать миллионером»)
— информационно-аналитическая программа, выходящая на первом канале ежедневно в 21.00. («Время»)
МУЗЫКА
4.Какими нотами мореходы измеряют расстояние? (ми-ля-ми)
5. Перед вами диск популярной группы, но буквы в названии перепутались, расставьте буквы в правильном порядке и назовите, чей это диск? (Серебро)
6.Послушайте отрывки песен и назовите исполнителей.
(включается 3 отрывка песен популярных исполнителей)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
7.Перед вами незаконченное творение художника, закончите его и назовите. Что же это такое? (картинка «Лыжник»)
8.Назовите фамилию англичанина, который придумал и изготовил особую плотную бумагу.
а) Ватман, б) Промокашка, в) Холст. (Ватман)
9. Перед вами репродукция картины известного художника. Правда она немного пострадала. Вам нужно её восстановить и ответить: кто автор картины и как она называется? (разрезанная на части репродукция «Джоконда» Леонардо да Винчи).
Закончен третий тур. Думаю, необходимо немного отдохнуть. Отдохнем и проверим ваше внимание, может вы уже очень устали. Играем в игру «Нос-пол-потолок». (Кто ошибается становится следующими игроками, по 3 человека в команде).
ВОПРОСЫ ЧЕТВЕРТОГО ТУРА
ЛИТЕРАТУРА
1. По чему ходил Тибул из сказки Юрия Олеши «Три толстяка»?
а) по земле, б) по шесту, в) по канату. (по канату)
4.Содержание воза «Мужичка с ноготок» в стихотворении Н.А.Некрасова. (хворост)
7.И литературное произведение и мужское имя. (Роман)
ТЕАТР
2.Что означает абривиатура ТЮЗ? (театр юного зрителя)
5. Пьеса, кулисы, занавес, дрессировщик, антракт, труппа. Нет ли в этом ряду лишнего термина? (Дрессировщик)
8.О ком идет речь? Слово латинского происхождения, дословно означает действующий, исполнитель, декламатор. Тот, кто действует, исполняет роль, становится действующим лицом драматического произведения на сцене и в кино. (Актер)
ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО
3.В разных странах изделия из этого материала называют по разному: в Индии – хар, в Эфиопии –гале, на Кубе- каяр, в Анголе –миссанга, в Болгарии, Румынии, Молдавии – гарданы, згарды, в Литве – каролинес, в Узбекистане – зебигардан, в Белоруссии – пляцуенки и горлячки, в России – ожерелки, цепочки, гайтаны и фенечки. Из чего же все это делают? (из бисера)
6.В черном ящике находятся предметы, для изготовления которых, нужны следующие инструменты: молоток, пробойник, нож. Что в черном ящике? (изделия из кожи).
9. Перед вами игрушки. Подобные игрушки лепили мастерицы одного из сел близ города Кирова (бывшая Вятка). По названию села именуются и игрушки. История этих игрушек связана с праздником «Свистунья». Существует легенда, что некогда на месте деревеньки произошел бой, и первая часть праздника была посвящена поминовению усопших своих близких и родственников, а вторая часть посвящена народному гулянию. Многие игрушки делались как свистульки. В них свистели, свистом изгоняли злых духов, катали глиняные яйца с гор, пробуждая землю, провожая зиму, водили хороводы, пели песни. Позже игрушки ставили между рамами в окне до следующего года.
Что же это за деревня и как называются игрушки? (д. Дымково, Дымковская игрушка)
Наша игра закончилась, подведем итоги.
(подсчет очков, награждение победителей)
Всем спасибо!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/150403-metodicheskaja-razrabotka-intellektualnoigro
«Свидетельство участника экспертной комиссии»
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ
АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ДОНЕЦКА
КОММУНАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ШКОЛА ИСКУССТВ № 7
РАЗРАБОТКА
СЦЕНАРИЯ ИТОГОВОГО КОНЦЕРТА-СПЕКТАКЛЯ
«ВОЛШЕБНАЯ СИЛА ИСКУССТВА»
ДЛЯ
ГРУППЫ РАННЕГО ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ.
Методическая
работа
преподавателя второй
квалификационной
категории
оркестрового отдела
класса кларнета и саксофона
коммунального учреждения
дополнительного образования
школы искусств №7 г.Донецка
Малаховой Кристины Евгеньевны
2018-Донецк
Место
проведения: КУДО школа искусств № 7 г. Донецка, 1 корпус.
Время
проведения: 21 мая 2018г.
Ведущая
– Малахова К.Е.
Концертмейстер
– Гренадерова А.Д.
Помощник
сцены — Семенюк А.В.
Театральная постановка «Чаепитие у Мухи-Цокотухи».
Муха
– Воевода Ева.
Жук
– Михеев Елисей.
Пчела
– Москаленко Вера.
Божья
коровка – Бугай Вераника.
Бабочки
– Болдырева Алиса, Смирнова Дарина.
Театральная постановка «Лесной Концерт».
Котята
– Кнугель Дарья, Боровкова Влада, Гринчук София, Михеев Елисей.
Кузнечик
– Згонников Михаил.
Лисички
– Беляева Полина, Богуш Захар.
Барашики
– Скрипник Иван, Быканов Максим.
Зайцы
– Москалева Вера , Смирнова Дарина, Болдырева Алиса, Бугай. Вераника, Воевода
Ева.
Театральная постановка « Волк и семеро козлят на новый лад».
Мама
коза – Гринчук София.
Волк
– Быканов Максим.
Петух
– Богуш Захар.
Козлята
– Москаленко Вера, Беляева Полина, Болдырева Алиса, Бугай Вераника, Воевода
Ева, Згонников Михаил, Кнугель Дарья, Михеев Елисей, Скрипник Иван, Смирнова
Дарина.
Декорации
и реквизит: домик, стульчики, стол, самовар, чашки, маски зверей для детей,
деревянные ложки, бубны, треугольники, металлофон детский, ксилофон детский,
скрипка ¼, виолончель, барабаны, кастаньеты, бубенцы, гармошка детская,
кларнет, сопилка, флейта, блокфлейта, детская гитара, балалайка.
План итогового Концерта-спектакля
«Волшебная сила искусства»
для группы раннего эстетического развития.
1.
Театральная
постановка «Чаепитие у Мухи-Цокотухи».
1.1.
Торжественный
выход и поклон.
1.2.
«Солнышко
смеётся».
1.3.
«Чаепитие
у Мухи Цокотухи».
2.
Театральная
постановка «Лесной Концерт».
2.1.
Шумовой
оркестр.
2.2.
«Лесной
концерт».
2.3.
Игра
«Оркестр».
3.
Театральная
постановка «Волк и семеро козлят на новый лад».
3.1.
Сказка.
3.2.
«Раз
ладошка, два ладошка».
Сценарий итогового концерта-спектакля
«Волшебная сила искусства»
для группы раннего эстетического развития.
Торжественный
выход детей парами на сцену, поклон.
Музыка
А. Рыбникова «Волк и семеро козлят».
Ведущая
Сегодня праздник у детей! Эй, собирайтесь все скорей!
У нас в лесу концерт большой, поторопись народ лесной!
Здесь будет музыка звучать, все будут петь и танцевать!
Повеселятся от души и взрослые и малыши!
Смеется солнце в тишине и подпевая в такт ручью,
Зеленый лес тебе и мне щебечет песенку свою.
1.
Музыка Э. Ханок, слова И. Векшегонова «Солнышко
смеётся».
Песня
с элементами пальчиковой гимнастики.
Пчела
Муха, муха – цокотуха, позолоченное брюхо.
Муха по полю пошла, муха денежку нашла.
Пошла муха на базар и купила самовар.
Муха.
Хлебом- солью всех встречаем, самовар на стол несем.
Мы за чаем не скучаем, говорим о том, о сем.
Жук.
Лучше доктора любого лечит скуку и тоску
Чашка вкусного крутого самоварного чайку.
Пчела.
Мы в этот радостный денек будем пить цветочный мед –
Душистый сладкий, ароматный.
А уж на вкус какой приятный!
Божья
коровка. Хорошо чайку попить! О том, о сем поговорить.
А теперь пора сплясать, и оркестр показать.
Бабочка.
И нам плясать и петь не лень, мы б плясали целый день.
Кто нам песню заиграет? Кто танцорам подыграет?
Муха.
Бубны, гармошки, расписные ложки,
Колокольчики берите, подходите, подходите.
2.
Шумовой оркестр.
Белорусская
народная песня «Савка и Гришка».
(Ложки,
бубны, треугольники, металлофон, ксилофон)
Ведущая
На поляну, тили-дили, музыканты приходили,
Пели песни и играли, чтобы звери не скучали.
Ах, какой чудесный звон раздался со всех сторон.
Разбудил и лес, и луг, заплясало все вокруг.
Кузнечик.
Шел кузнечик на урок, нес он скрипку и смычок.
А у скрипки голос звонкий, и четыре струнки тонких.
По ним смычок гуляет и звуки извлекает!
Кузнечик
играет на скрипке под фонограмму.
В.
Шаинский. «В траве сидел кузнечик»
Лисята.
Лисята прибежали бойко, успели вовремя, как раз.
И принесли с собой лисята виолончель и контрабас.
Лисята играют на виолончели под фонограмму.
«Соло
виолончели» Саундтрек из фильма «Хозяин морей».
Зайчики.
Что за шум, что за гром? Дзинь-ля-ля! И бом-бом!
Это зайчики пришли, а с собою принесли
Барабан круглый, большой, облепив его гурьбой!
Зайчики
играют на барабанах, кастаньетах и бубнах под фонограмму.
Шоу
Барабаны Мира «Путешествие в мир ритмов».
Котята.
Бегут торопятся котята, на праздник чтоб успеть лесной.
Есть у котят фагот и флейта, есть саксофон, кларнет, гобой.
А полосатый кот Тимошка, мурлычет под свою гармошку.
Котята
играют на дудках и гармошке под фонограмму.
В.
Шаинский «Пусть бегут неуклюже..» вступление.
Барашики.
Баран с гитарою идет, играет громко и поет.
А следом козлик поспешает, на балалайке он играет.
Барашики
играют на гитаре и балалайке под фонограмму.
Русская
народная песня «Светит месяц»
М.
Рожков (балалайка), Г. Миняев (гитара)
3.
Игра-эстафета «Оркестр».
В
процессе игры дети играют на металлофоне (ксилофоне), маракасах, бубенцах.
Ведущая
Ну а нынче представленье, всем зверям на удивленье!
Вроде бы спектакль идет, но любой артист поет!
Вот такое чудо расчудесное, разговаривают … песнями!
Такой спектакль, где все поют, в театре оперой зовут!
У оперы один закон, всем петь приказывает он.
А песня в опере важна, зовется арией она!
4.
Театральная постановка под фонограмму
«Волк
и семеро козлят на новый лад».
Музыка
А. Рыбникова, слова Ю. Энтина.
Редакция
фонограммы Малаховой К.Е.
После
слов «…Вот что сделала с Волком Волшебная сила искусства!»
Ведущая
Гремят аплодисменты, артисты вышли кланяться…
Кто подружился с музыкой, вовек с ней не расстанется!
5.
Музыка Е. Зарицкой, слова И.Шевчука
«Раз
ладошка, два ладошка».
Песня
с элементами пальчиковой гимнастики.
Ведущая
Слава! Слава всем артистам! Музыкантам и певцам!
Их волшебное искусство делает добрей сердца!
Общий поклон всех участников Концерта-спектакля.
Список использованной литературы:
1.
Сергей
Волков «Детям о музыке». «Омега» 2006.
2.
Н.
Луконина, Л. Чадова «Праздники в детском саду».
М.
Айрис Пресс 2005.
3.
Ж.
Металлиди, А. Перцовская «Мы играем, сочиняем и поём». Л. «Советский
композитор»1989.
Программа итогового Концерта-спектакля
«Волшебная сила искусства»
для группы раннего эстетического развития.
КУДО школа искусств № 7 г. Донецка, 1 корпус.
21 мая 2018г.
Ведущая
— Малахова Кристина Евгеньевна.
1. «Солнышко
смеётся». Музыка Э. Ханок, слова И. Векшегонова.
2. Театральная
постановка «Чаепитие у Мухи-Цокотухи».
3.
Шумовой
оркестр «Савка и Гришка».
Белорусская
народная песня.
4.
Театральная
постановка «Лесной концерт».
5. Игра-эстафета
«Оркестр».
6.
Театральная
постановка «Волк и семеро козлят на новый лад».
Музыка А. Рыбникова, слова Ю. Энтина.
Участники:
Театральная постановка «Чаепитие у Мухи-Цокотухи».
Муха
– Воевода Ева.
Жук
– Михеев Елисей.
Пчела
– Москаленко Вера.
Божья
коровка – Бугай Вераника.
Бабочки
– Болдырева Алиса, Смирнова Дарина.
Театральная постановка «Лесной Концерт».
Котята
– Кнугель Дарья, Боровкова Влада, Гринчук София, Михеев Елисей.
Кузнечик
– Згонников Михаил.
Лисички
– Беляева Полина, Богуш Захар.
Барашики
– Скрипник Иван, Быканов Максим.
Зайцы
– Москалева Вера , Смирнова Дарина, Болдырева Алиса, Бугай. Вераника, Воевода
Ева.
Театральная постановка « Волк и семеро козлят на новый лад».
Мама
коза – Гринчук София.
Волк
– Быканов Максим.
Петух
– Богуш Захар.
Козлята
– Москаленко Вера, Беляева Полина, Болдырева Алиса, Бугай Вераника, Воевода
Ева, Згонников Михаил, Кнугель Дарья, Михеев Елисей, Скрипник Иван, Смирнова
Дарина.
Сценарий музыкальной гостиной «Волшебная сила искусства» (личность, творчество, время)
| Предмет: | Музыка |
|---|---|
| Категория материала: | Конспекты |
| Автор: |
Данный материал можно использовать как во внеурочной работе, так и на уроках. Встреча друзей в музыкальной гостиной «Волшебная сила искусства» (личность, творчество, время)
Цель: опираясь на художественный опыт и произведения искусства помочь выявить эстетическую ценность искусства, его нравственный потенциал, способность сделать человека лучше, чище, духовно богаче; развитие коммуникативных способностей учащихся.
Обстановка и оборудование: учащиеся располагаются группами за столами вокруг учителя, на столах подсвечники с горящими свечами, букетики цветов; портреты композиторов, аудио записи, пианино, видеофильм «Потерянный рай» о Шопене; иллюстрация скульптурного портрета Бетховена Антуана Бурделя; портреты Шопена, Моцарта, художника Константина Васильева.
| Тип материала: | Документ Microsoft Word (doc) |
|---|---|
| Размер: | 50 Kb |
| Количество скачиваний: | 18 |
Скачать
Просмотров: 60
Похожие материалы
- Конспект урока по предмету слушание музыки на тему «Виды хоров»
- Конспект урока по математике на тему «как найти неизвестное слагаемое» (2 класс ПНШ)
- Конспект музыкально — валеологического занятия «Приключения кота Мурзика в мышином королевстве»
- План-конспект урока по предмету музыкальная литература на тему «Клавирное творчество Й.Гайдна»
- План-конспект урока по предмету слушание музыки на тему «Женские певческие голоса»
- Конспект открытого урока по предмету сольфеджио на тему «Размер 4/4»
- Методическая разработка посвященная 125-летию со дня рождения С. С. Прокофьева . Лекция- концерт : «Музыкальные образы в музыке С.С. Прокофьева»
- План-конспект открытого урока»Прогулка под дождем».Нотная грамота.
- Сценарий развлекательной программы «День весеннего именинника «
- Сценарий развлекательной программы «День зимнего именинника»
Все материалы взяты из открытых источников сети Интернет. Все права принадлежат авторам материалов.
По вопросам работы сайта обращайтесь через форму обратной связи.
Политика Конфиденциальности сайта uroki.me
Волшебная сила искусства – конспект и презентация к внеклассному мероприятию
Скачать разработку внеклассного мероприятия «Волшебная сила искусства» в формате doc
Скачать презентацию «Волшебная сила искусства» в формате ppt
Сегодня на Школьном портале вниманию посетителей сайта будет представлена интересная и качественная разработка внеклассного мероприятия в форме интеллектуально-творческой игры, которая называется «Волшебная сила искусства». Целевая аудитория предложенной разработки — учащиеся 6-7 классов.
Внеклассное мероприятие по ИЗО и МХК носит развивающий характер, но также может быть использовано и в качестве обобщения. В игре учащимся предложены варианты заданий разного рода: обобщающие вопросы об искусстве, задание на определение фамилий художников-передвижников в форме кроссворда, с прилагающимися к нему ребусами. Кроме того, предлагается еще отгадать по описанию название картин. Имеются в игре и задания практической направленности, где ребята «собирают картину» и «создают портрет».
До начала мероприятия учитель готовит раздаточный материал командам участников, который размещен в разработке как Приложение. Делаются также заготовки к творческим заданиям: овалы лица, формы губ, носа, глаз. Ко второму заданию готовим разрезанные репродукции каких-нибудь натюрмортов.
Описание хода занятия — Волшебная сила искусства
Масляные краски
Рекомендуется проведение игры с командами, в количестве каждой из которых не более 5-6 учеников. Игра начинается с конкурса капитанов в форме блиц-опроса. Вопросы первого этапа игры следующие:
1. Считается, что темперные краски одни из наиболее древних, которые создавались из желтка куриного яйца, смешанного с водой, натуральных пигментов сухой консистенции или соков растений. А как именуют краски, являющиеся суспензиями различных неорганических пигментов, а также наполнителей в олифах, обладающие хорошей способностью высыхать, и широко используемые европейскими художниками с 15 века по сегодняшний день? (Масляные краски)
2. Отчего картины, написанные на холсте, зачастую именуют станковой живописью? (Такое название носят картины, исполненные на станке либо мольберте)
3. Данная форма передачи художниками зрительной глубины пространства в своих картинах обрела значение одного из величайших достижений в искусстве эпохи Ренессанса (это период Раннего Возрождения, приходящийся на Средние века), а в переводе с латинского означает «ясно видеть». Укажите, о каком способе изображения пространства идет речь? (О перспективе)
4. Поясните, какими двумя различными значениями можно объяснить слово «палитра»? (1 значение: приспособление из дерева или пластика для смешивания красок; 2 значение: как часть словосочетания «цветовая палитра»)
Вопросы командам о Волшебной силе искусства
На втором этапе вопросы задаются всей команде, к ответам которых на экране демонстрируются изображения с ними связанные:
1) Данный жанр искусства произошел в России только в 18 веке. В начале такие изображения носили названия «папсуны», что в переводе с латыни — «личность; особа». Дайте название описанного жанра изобразительного искусства. (Портрет)
2) Назовите отечественного учёного, возродившего позабытый на Руси вид искусства — мозаику. (М. В. Ломоносов)
3) Российская Академия художеств к 18 веку включала такие классы живописи: «различные виды и архитектуры», «цветы и фрукты», «домашние упражнения». Подумайте, о каких жанрах живописи говорится в данном перечислении? (1 — пейзаж, 2 — натюрморт, 3 — бытовой жанр)
4) Укажите имена двух купцов: первый – сумел собрать наибольшую коллекцию из картин различных художников-передвижников; второй – был основателем самого первого музея художественных искусств в Астрахани. (1 – П.М. Третьяков, 2 – П.М. Догадин)
Такого рода вопросы чередуются с заданиями творческого характера, а также письменными заданиями.
О волшебной силе искусства — творческие задания
Перспектива
Задания творческого характера:
1. «Собери свой портрет». Ребятам предлагаются заготовки: лист формата А4, неразрезанные формы (овал лица, губы, глаза, нос и другие, на усмотрение учителя). Школьники сами вырезают детали, клеят их на лист и дорисовывают детали для получения портрета.
2. «Собери натюрморт». Предлагаем командам из разрезанных частей, подобно пазлам, собрать картину.
По окончанию интеллектуально-творческой игры, подводятся итоги и выявляются победители, которым необходимо выдать заранее приготовленные грамоты. Подробный сценарий и презентацию к внеклассному мероприятию «Волшебная сила искусства» скачать можете в начале статьи, а ниже просмотреть слайды ↓
Скачать презентацию «Волшебная сила искусства»