Разные люди одной страны сценарий

Тихомирова Светлана Сергеевна,

учитель

Конспект внеклассного занятия

«Люди разные, а страна одна»

Внеклассное мероприятие разработано и проведено в 1 сентября 2014 года в рамках мероприятий, посвященных присоединению Крыма к России,  на базе ГОБОУ Мончегорская КШ с обучающимися 1-3 класса-комплекта. Занятие проходит с показом слайдов презентации, видеофильмов.

Цель внеклассного занятия:  создавать предпосылки воспитания подрастающего поколения на ненасильственной основе,  уважения прав и достоинства других людей.

Задачи: познакомить обучающихся класса с современными представлениями о толерантной коммуникации и возможностями овладения ею, раскрыть значение толерантности, интереса к другому человеку, взаимопонимания.

Ход мероприятия:

И красива и богата

Наша Родина, ребята.

Долго ехать от столицы

До любой ее границы.

Все вокруг свое, родное:

Горы, степи и леса:

Рек сверканье голубое,

Голубые небеса.

Просмотр видео файла РОССИЯ, мульт –проект Россия (приложение 1)

— У нас есть и свой флаг (показывает, рассматривают, задают вопросы)

1. Что бывает белого цвета (снег, облака, ромашки, стволы берез.)

Что означает белый цвет (цвет чистоты)

Белый цвет – цвет мира. Говорит о том, что наша страна миролюбивая, она ни на кого не нападает.

2. Что бывает синего цвета? (Реки, озера, моря, небо, васильки)

Наша страна знаменита своими водоемами. У нас находится самое глубокое озеро в мире – Байкал. Синий цвет на нашем флаге – это цвет наших рек и озер, синего неба и цветов – васильков. Синий цвет – это вера, верность. Народ любит свою страну, защищает ее, верен ей.

3. Что означает красный цвет на нашем флаге. Это цвет красных ягод и маков, цвет солнца и самый красивый цвет. (Красивая девушка – красна девица. Красный – красивый) Красный цвет – это цвет силы. Это кровь, пролитая за Родину.

Белый цвет – березка,

Синий – неба цвет.

Красная полоска –

Солнечный рассвет.

— На гербе России изображен двуглавый орел, головы которого смотрят в разные стороны.

— Почему же орел? (Орел обозначает силу. Это значит, что государство, на гербе которого изображен орел, сильное и непобедимое)

Почему у орла две головы? (Наше государство очень большое, и головы орла смотрят на запад и на восток, как бы показывая, что государство большое, но единое.)

У России величавой

На гербе орел двуглавый,

Чтоб на запад и восток

Он смотреть бы сразу смог.

Сильный, мудрый он и гордый.

Он – России дух свободный.

— А кто – то из вас знает, как называется главный город, столица нашей Родины? (Москва )

— Я предлагаю вам найти её на нашей карте (показ на карте).

— А как вы думаете, на чём мы с вами можем добраться до столицы нашей Родины – Москвы? (самолётом, поездом, по реке)

— Наша Родина такая большая, что если мы захотим проехать из края в край, то на самом быстром поезде эта дорога займёт целую неделю, а на самолёте придётся лететь целый день.

Видео про Якутию, проект мульт — Россия (приложение2)

— Ребята, в Якутии живут такие же ребята, как вы. И сегодня они тоже пошли в школу. Давайте подумаем, какие предметы будут нам нужны в школе. Отгадайте загадки

В черном небе Заяц белый

Прыгал, бегал, петли делал.

След за ним был тоже бел.

Кто же этот заяц?

(Мел)

Палочка волшебная есть у меня, друзья.

Палочкою этой могу построить я

Башню, дом, и самолет,

И огромный пароход!

(Карандаш)

Если ей работу дашь —

Зря трудился карандаш.

(Резинка)

Новый дом несут в руке,

Дверцы дома на замке.

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные.

(Портфель и учебники)

Кулик не велик, сотне ребят велит:

То сядь да учись, то встань, разойдись.

(Звонок)

Разноцветные страницы

Заскучали без водицы.

Дядя длинный и худой

Носит воду бородой.

(Краски и кисть)

Я все знаю, всех учу,

Но сама всегда молчу.

В классе я — помощник твой,

Будь же бережным со мной.

(Учебная книга)

По черному белым

Пишут то и дело.

Потрут тряпицей —

Чиста страница.

(Классная доска)

Есть, друзья, такая птица:

Если сядет на страницу,

Очень рад бываю я,

А со мною вся семья.

(Пятерка)

Есть совсем другая птица:

Если сядет на страницу,

То с поникшей головой

Возвращаюсь я домой.

(Двойка)

— А теперь посмотрим на карту и побываем в Омске

Видео про Омск, проект мульт — Россия (приложение 3)

В этом городе тоже живут первоклассники и просто школьники, которые берегут свое здоровье и, возможно, сейчас будут делать физминутку. Давайте и мы немного отдохнем

Физминутка

Поднимите все ладошки

И потрите их немножко.

Дружно хлопните раз пять: 1,2,3,4,5.

Продолжайте потирать!

Мой сосед такой хороший-

Я ему пожму ладоши.

И другой сосед хороший-

И ему пожму ладоши.

Руки вверх поднять пора.

Дружбе крикнем мы: Ура!

— Снова посмотрите на карту, как велика наша страна. Отправляемся в Удмуртию.

Видео про Удмуртию, проект мульт — Россия (приложение 4)

Очень много лесов в Удмуртии. Предлагаю вам игру «Что это? Кто это?». Сейчас я буду загадывать вам предметы, которые можно встретить в лесу. Попробуйте отгадать их.

Маленький, колючий… (ежик).

Высокая, смолистая… (сосна).

Рыжая, подвижная… (белка).

Крошечный, трудолюбивый… (муравей).

Старый, трухлявый… (пень).

Просторная, солнечная… (поляна).

Чистый, журчащий … (ручей, родник).

Могучий, раскидистый… (дуб).

Длинноухий, трусливый… (заяц).

Легкокрылая, порхающая… (бабочка).

А теперь побываем в родной Мурманской области.

Видео про Мурманскую область, проект мульт — Россия (приложение 5)

Попробуйте ответить на вопросы про наш город Мончегорск

Викторина:

1. Какой памятник стоит при въезде в наш город? (памятник покорителям Монче – тундры).

2. Какие музеи есть в нашем городе? (Краеведческий музей и музей камня).

3. Назовите символ нашего города? (лось)

4. Где стоит скульптура лося? (на площади Пять углов).

5.Где расположен Памятник Защитникам Заполярья? (На Ленинградской набережной, напротив озера Имандра)

6. Какие озера есть в нашем городе (Комсомольское, Лумболка, Имандра).

7. Назовите дату рождения города Мончегорска? (20 сентября 1937 года).

— Ребята, весной этого года наша страна стала ещё больше – к нам присоединился полуостров Крым. А если точнее сказать, то вернулся в состав великой страны России. Наконец-то жители Крыма вновь стали с гордостью называть себя россиянами, после присоединения полуострова к России.

Видео про Крым (приложение 6)

— Будущее нашей страны России во многом зависит от вас, ребята, от того, как сильно вы любите свою Родину, что хорошего сможете для нее сделать, когда станете взрослыми людьми. Все граждане России гордятся Государственным гербом, флагом и гимном. Без этих отличительных знаков не обходится ни одно важное для страны событие.

Пока вы ещё маленькие, вы не можете ничего для России сделать. Но вы можете сделать нашу страну крепкой и могучей, если будете любить своих друзей и близких, не будете ссориться, Давайте посмотрим, друг на друга, улыбнёмся, и не будем забывать, что мы с вами – россияне, народ очень мудрый, терпеливый, добрый.

Давайте все дружно скажем: “Если дружба велика – будет Родина крепка!”

Классный час : 7В КЛАСС

Учитель: Лукьянова Фарида Минсалиховна

ТЕМА: «Все люди разные , а страна одна».

Традиции народов нашей страны.

Цель урока: формирование понимания единства многоликой России

Задачи урока:

1.Познавательная: Раскрыть многообразие культур населения России. Познакомить с традициями народов Поволжья.

Закрепить понимание Родины как многонационального государства

Закрепить отношение к своей «малой Родине» как части большой и неделимой Родины – России.

2.Развивающая:
Развитие чувства патриотизма, уважительного отношения к Родине, способствовать формированию активной гражданской позиции , а также развитие творческих способностей, мышления, умения общаться, слушать друг друга.

3. Воспитательная: воспитывать в детях радость от того, что мы родились и живем в России; желание стать наследниками славных традиций российской истории.

Основная задача – воспитание гражданина, воспитание у учащихся чувства прекрасного, гордости за своё Отечество, уважительное отношение друг к другу, воспитание ответственности и причастности к своей стране.

Оборудование.
1) Наглядность: 1. Государственная символика
2.Мультимедийная презентация «Традиции народов Поволжья»

3 Работы учащихся на тему: «Традиции народов России»

4 Пословицы народов мира на тему: «Родина»

2) Музыкальное оформление:
1. Песня «С чего начинается Родина» сл. М. Матусовского, муз. В.Баснера.

2. Песня «Я, ты, он, она – вместе дружная семья» в исполнении С.Ротару.

3.Татарская песня «Туган ягыбыз», татарские плясовые мелодии.

4.Русские народные мелодии.

Ход урока:

Организационный момент

Звучит песня в исполнении С.Ротару «Я, ты, он, она – вместе дружная семья»

— Сегодня у нас необычный урок. У нас много гостей. Давайте возьмемся за руки, улыбнемся нашим гостям, друг другу, пожелаем успеха.

– Мы с вами живём в России, но каждый из нас принадлежит ещё к какому-нибудь народу. Все народы отличаются друг от друга.

-А вот чем отличаются народы?

Ответить на этот вопрос поможет игра.

2.Игра- разминка. У меня в руках разноцветные карточки, ребята выберите себе карточку любого цвета. Поднимите их. Теперь создайте группы по цветам: сини – 1 группа, красные – 2 группа, белые – 3 группа.

Подойдите к столам с задания вашего цвета. И определите, что нарисовано на картинках?

Вопрос: Одежда какого народа нарисована на картинках?

Ответ: 1 группа – русские, 2 группа- татары, 3 группа- чуваши.

— Знаете ли вы, кто вы по национальности?

-А вот чем отличаются народы?

Ответ: родной язык , своя культура и искусство, национальный костюм, национальной кухней .

• У каждого народа свой родной язык (предложить детям поздороваться на разных языках)

• А если язык у народов разный, как же они понимают друг друга?

Почти все в России знают русский язык. Но если русский человек долго живёт, например, среди татар, он конечно же, должен выучить их язык. Изучая язык другого народа, ты проявляешь к нему уважение.

• У каждого народа своё искусство: песни, танцы, народные промыслы (работа с иллюстрациями)

• У каждого народа свой национальный костюм. Отличаются народы и чертами лица. (На доске иллюстрации людей в национальных костюмах)

• У каждого народа своя культура. С культурой разных народов можно познакомиться, прочитав сказки. (На доске выставка “Сказки разных народов)

• Отличаются народы и национальной кухней .

Ответить на этот вопрос поможет схема.

Все это является национальными традициями народов.

Ребята. как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить?

Как вы думаете, на какую тему наш классный час?

ТЕМА: «Все люди разные , а страна одна. Традиции народов нашей страны».

В чем проявлялись народные обычаи и традиции ярче всего?

Давайте познакомимся с традициями и обычаями народов проживающих в Поволжье.

Задания по группам. На столах заготовки : модель человека, информация о национальности. Ваша задача: подготовить сообщение и образ, определяющий представителя вашей национальности. №1 – определяет время, 2- отвечает за информацию, 3- оформление, 4- сообщение о выдающихся людях вашего народа.

4. Традиции русского народа.

Сообщение первой группы.

Русские — восточнославянский народ. Проживают преимущественно в России. Являются самым крупным народом в Европе.  Национальный язык — русский. Общая численность русских в мире в настоящее время составляет около 133 миллионов человек, из них в России — 111 миллионов.

Русский национальный костюм

У женщин одним из самых распространённых был комплекс с сарафаном.

Основной одеждой для мужчин во все века была — широкая рубаха. Нарядная рубаха обычно была красного цвета, края и грудь вышивались золотом и шелками.

Самой распространённой и самой дешёвой обувью на Руси являлись лапти. У зажиточных горожан обувью служили башмаки.

Женская обувь отличалась разнообразием в покрое. Нарядные женские чоботы украшались вышивкой. Для торжественных случаев у дворянок чоботы были на высоком каблуке. Обувь на Руси мастера уже шили из кожи.

Традиционные русские блины: нежные, воздушные с припёком.

В XVIII веке в России появляется самовар. Первые самовары начали выпускать на Урале, на Демидовских заводах, затем они переместились в Тулу. Чай на Руси пили с мёдом, домашней сладкой выпечкой.

Русский народ широко праздновал церковные праздники:

Рождество – один из самых христианских праздников

Масленица – народный праздничный цикл, сохранившийся на Руси с языческих времён. Главные традиционные атрибуты народного празднования Масленицы в России – блины и гулянья.

Пасха – древнейший христианский праздник, установлен в честь воскресения Иисуса Христа.

Первичное закрепление.

— Как выглядит русский народный костюм? Что носили женщины? Как называлась мужская рубаха?

— Назовите русские народные праздники? Традиционные русские блюда? Народные игры?

-Назовите любимые песни русского народа, танцы.

-Назовите любых писателей и знаменитых людей русского народа.

Сообщение второй группы

Чувашия! О, край ста тысяч песен, Не зря в тебя поэты влюблены!

Чувашская Республика расположена на востоке Европейской части России. Столица – Чебоксары.

Одежда Чувашии имела разные формы и варианты. В основном преобладает белый и красный цвет.

Старинные мужские рубахи шились широкими и длинными до колен. Носили навыпуск и подпоясывали. Женские рубахи имели туникообразную форму. Разными были их узоры, их цветовое сочетание. Платье носили с фартуком или передником. Основной обувью у мужчин и женщин были лапти.

В национальном женском костюме большую роль играют головные уборы из мелких раковин и монет.

Самым вкусным и лакомым праздничным кушаньем считается – «Хуплу» — круглый и большой пирог.

«Акатуй» — весенний праздник чувашей, посвящённый земледелию. В этот праздник чуваши молятся и просят обильного урожая, прибыли скота, богатства, здоровья членам семьи, всем родственникам, соседям, знакомым.

Чувашский национальный праздник АКАТУЙ.

-Назовите любимые песни народа, танцы.

-Назовите традиционные праздники народа.

-Назовите любых писателей и знаменитых людей чувашского народа.

Сообщение третьей группы

Традиции татарского народа.

«Татарстан – моя Родина, предков очаг…»

Столица – город Казань, год основания 1005 год.

Природные богатства – нефть, газ, торф, известняк, леса и другие.

Протекают реки : Волга, Кама, Вятка,Белая, Ик, Свияга, и другие.

Крупные города : Казань, Набережные Челны, Елабуга, Бугульма, Чистополь.

В основе костюма татар лежат древние тюркские формы в виде рубахи у мужчин, шаровар с широким шагом, казакина, бешмета, камзола, головного убора из войлока, меха и ткани. В ансамбль одежды входили также сапоги из кожи, мягкой материи.

Наибольшей выразительностью отличается женский костюм. Он сшит из атласа, тафты, парчи, шёлка или сатина. В ансамбль костюма обязательно входили мозаичные ичиги или туфли с криволинейными узорами, на голову надевали калфак.

Праздничным и ритуальным блюдом у татар являются пельмени. Наиболее древним мясо — крупяным блюдом является — бэлеш.

Праздник Сабантуй – праздник людей ударного труда, праздник достойных, умелых, способных.

Сабантуй – издревле интернационален, в праздновании принимают участие все народности, живущие на Волге. Татары обязательно приглашали на Сабантуй русских друзей – друзей по труду, по работе общей.

-Назовите любимые песни татарского народа, танцы.

-Назовите традиционные праздники татарского народа.

-Назовите любых писателей и знаменитых людей татарского народа.

8. Закрепление.

1. Вопросы группам.

Можно ли считать, что один народ лучше, чем другой? (Ответы детей.)

— Правильно, надо уважать обычаи, культуру каждого народа, человека.

— Например, у нас в классе учатся дети разных национальностей. Я буду называть, а вы поднимайте руки:

— Русские, украинцы, татары, чуваши, мордва, башкиры

А где в нашем городе люди разных национальностей могут встретится?

Ответ: В доме «Дружбы народов»

На доске карта России

– Наша страна очень большая. Много дней нужно ехать на поезде, чтобы проехать Россию от одного её конца до другого. Много часов нужно лететь на самолёте, чтобы проделать тот же путь.

– Рассмотрите внимательно карту…

– Какие народы живут в России? И сколько национальностей?

4. Ребята, мы сейчас посмотрим видео-ролик, после просмотра вы мне ответите на вопрос :

Сколько национальностей живет в нашей стране?

9. Итог урока.

Национальностей много – а страна одна!

Какие правила мы должны соблюдать, чтобы сохранять национальные традиции?

Обычаи , духовные ценности, религиозные нормы, правовые нормы.

Вывод:

Россия – великая страна, которая имеет богатую и славную историю. Мы граждане многонациональной страны, которые должны гордиться своей страной, её традициями, культурным наследием. Любить и в минуты опасности защищать свою Отчизну.
Вы – дети России – вы надежда и будущее нашей страны.

Россией зовётся общий наш дом,
пусть будет уютно каждому в нём.
Любые трудности мы осилим
и только в единстве сила России.

МКОУ «Панаевская школа-интернат»

Автор-составитель: Г.Б. Лаптева

воспитатель школы-интерната

с. Панаевск

2015

«Люди разные, а страна одна»

Час общения

Цель: Познакомить детей с некоторым сходством фольклора русских и ненцев.

Задачи:

1. Формирование познавательной активности воспитанников;

2. Развитие  у детей самостоятельности мышления;

3. Воспитание толерантности по отношению к культуре другого народа.

Целевая аудитория: начальное звено

Планируемые результаты. Воспитанники получат возможность научиться сравнивать фольклор русских и ненцев.

Ход мероприятия

1. Организационный момент.

Звучит музыка «Дорогою добра» (М.Минков – Ю.Энтин).

Представьте себе, что у вас в руках находится волшебный цветок добра. Протяните две руки вперед так, как будто бы вы держите его в руках. Почувствуйте, как добро входит в вас как оно согревает вам душу, доставляет радость. У вас появляются новые силы, силы здоровья, счастья, радости… Я хочу, чтобы сегодня вы целый день чувствовали, как помог вам волшебный цветок добра.

II. Сообщение темы и цели.

Тема нашего занятия: “ Люди разные, а страна одна”.

-Как, вы, думаете, о чем мы сегодня будем говорить?

Ответы детей.

-Как называется наша страна? Как вы думаете, от какого слова пошло название «Россия»?

Рассказ воспитателя:

Когда то в древние времена, жили племена – россы, и по названию этих племен стали называть и территорию, на  которой они ж или.

-Какие народы проживают у нас в ЯНАО?

-А как название нашего региона связано с проживающим в нем народом?  

Ответы детей.

Рассказ воспитателя:

Неизвестным и загадочным был Крайний Север  в давние времена: дикая, студеная, пустынная. Немногочисленные племена сибирских народностей – ханты, манси, ненцы и другие – кочевали по необъятным просторам.

Русские появились здесь более четырехсот лет назад. Они принесли с собой житейский опыт, свою культуру, подружились с местными народами.

Русские и ненцы жили дружно и знакомили друг друга со своими обычаями и традициями, народным фольклором.

-Что относится к фольклору?

Ответы детей.

III. Основная часть занятия.

-Мы сегодня поговорим о фольклоре русских и ненцев. Обратимся к  сказкам, пословицам, играм.

— Давайте составим план работы.

План:

1. Сравнение сказок.
2. Сравнение игр.
3. Сравнение пословиц.

1. Сравнение сказок.

— Сказки есть у каждого народа. Послушайте ненецкую легенду «Почему у глухаря брови красные» (Пересказывает подготовленный воспитанник).

Когда-то жили все птицы вместе и не улетали в теплые края. Стало холодно, собрались они все вместе и решили завтра лететь.

 Глухарь ночевал отдельно. Утром прилетел он туда, где должны быть птицы, но место было пустое, птицы все уже улетели. Глухарь так плакал, что глаза и брови  у него покраснели.

 Весной птицы прилетели. Глухарь рассказал им, как провел зиму.

 Боровая птица решила больше не улетать на юг. Водоплавающая птица не поняла глухаря и стала на зиму улетать в теплые края.         

«Сказка о том, как северные олени рогатыми стали»  (Пересказывает подготовленный ученик)

В давние времена олени у ненцев были безрогие. Жил в тундре веселый и добрый ненец по имени Хаер – Ю – что значило солнечный узел. И довелось ему как то спасти человека, найденного в снегу. Отогрел его Хаер – Ю, стрелу из тела вынул. А оказался то не человек, а добрый дуй, Владыки Неба племянник.

 И спросил добрый дух: Что хочешь Хаер – Ю, за спасение мое?

Ничего не просил Хаер – Ю.

И увидел добрый дух, что Хаер – Ю не жаден одарил оленей ненца рогами. С тех пор рога эти во всем ненцу и оленю помогают.

-О ком эти ненецкие сказки?

-А есть ли сказки о животных у русских людей? Назовите их.

-Почему ненцы и русские сочиняли сказки о животных? (Жили на одной земле)

-Чему учат сказки и ненцев и русских?

2. Сравнение игр.

— Давайте поиграем в ненецкую народную игру  “Волк и олени”.

 В игре участвуют мальчики и, девочки.  

Из числа играющих выбирается «волк». Он находится в начерченном кругу на одной стороне площадки. Все остальные дети – «олени», они «пасутся» на другой стороне площадки. По сигналу «волк» выходит из своего «логова» и пытается поймать «оленей». Пойманного «оленя» уводит в свое «логово»

-На какую  русскую народную игру похожа  эта ненецкая игра? («Волк и зайцы»)

-Отличаются ли правила?

-Давайте сравним ещё одну игру.

Ненецкая игра “Парнэко‘ не” (Ведьма).

Все дети держатся друг за друга. Впереди стоит «Я’ небя» — Мать тундра, которую они выбрали в начале игры. Все они прячутся за «матерью» и друг за друга.

Приходит «ведьма» и говорит «матери»: Где твои дети?» — «Гуляют», — отвечает мать. «А где?» — «В лесу». «Ведьма» уходит в лес искать «детей», но никого не находит, возвращается и говорит, что никого не нашла. Тогда «мать» повторяет, что не знает, где «дети». «Ведьма» спрашивает, что у нее за спиной. Увидев опасность, «дети» убегают. «Мать тундра» пытается их защитить. «Ведьма», поймав «детей» уносит их в тундру.

-Какая русская игра похожа на эту ненецкую игру? («Волк и семеро козлят»)

-Давайте поиграем в эту игру.

– Что у нас по плану следующее?

3. Сравнение пословиц.

-О чем мы еще не поговорили? (О пословицах)

-Прочитайте пословицы про себя. (Работа в группах)

-Прочитайте вслух ненецкие пословицы.

Не оставляй на завтра сегодняшнее дело
Песец сам в мешок не полезет

Со злым поведешься – добра не наберешься

-Прочитайте вслух русские пословицы.

Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня

Без труда не выловишь и рыбку из пруда

С кем поведешься, от того и наберешься

-Найдите к русской пословице ненецкую, близкую по смыслу. Докажите.

-Чему учат нас эти пословицы?

Ответы детей.

IV. Рефлексия.

— Мы сегодня поговорили о сходстве двух народов. Что у  них общего?

Ответы детей.

 Поиграем в одну игру.  

«Друзья, не похожие на меня»

       Мне хочется, чтобы каждый из вас описал сейчас своего друга (подругу), который не похож на него самого. Возможно, у него другая национальность или религия, возможно, он старше или моложе тебя. Быть может, твой друг любит читать книги, а ты предпочитаешь смотреть телевизор. Может он собирает марки, а ты значки. Может у твоего друга есть какая-то иная особенность. Пожалуйста, не называй нам его имени, а расскажи, чем он от тебя отличается, и почему он тебе дорог.

-Есть ли что-нибудь хорошее в том, что твой друг или подруга от тебя отличается? Почему?

Ответы детей.

И хотелось бы закончить наше с вами мероприятие фразой оного известного мультипликационного героя.

«Люди разные, а страна одна».

Спасибо за внимание.

 
Семейно-патриотический досуг «Люди разные- страна одна»
«Солнечные лучики»(коммуникативное упражнение)
Воспитатель: Дети, отгадайте загадку: «Светит , сверкает всех согревает»
Дети: Солнышко!
Воспитатель: Представьте: вы дружные и веселые солнечные лучики. С наступлением утра лучики пробиваются сквозь облака и улыбаются всему живому на земле. Давайте изобразим такие лучики Улыбнемся друг другу. Потянем свои ладони вперед, соединим их в центре солнечного круга.
Влетает воздушный шарик с письмом. Воспитатель ловит и читает.
Воспитатель: Интересно , что в письме? В нем загадка. Отгадаем ее вместе : «Дороги имеются –ехать нельзя, Земля есть-пахать нельзя, рек и морей много- воды нет» Как вы думаете на чем можно это все сразу увидеть?
Дети: карта.
Воспитатель: Верно.
Дети: Карта – это уменьшенное изображение нашей земли. Она нужна чтобы знать где находяться моря, реки , пустыни, горы и разные государства. И нашу страну!!!
Воспитатель: Правильно, на ней можно увидеть и нашу прекрасную большую  и великую страну.Посмотрите, какую большую территорию она занимает (Показать) Как называется наша страна?
Дети: Наша страна называется Россия.
Паша Е: На свете много разных стран,
Но есть одна страна:
От белых льдов
До теплых рек раскинулась она!
Женя Р:На свете много  разных стран
Но есть одна страна
Её мы родиной зовем,
А Родина-одна!
 
Дети поют песню  «Моя Россия»
Воспитатель: сегодня мы отправимся в путешествие по нашей большой необъятной Родине. Узнаем много нового и интересного о людях , которые живут в нашей стране.
Амали: Каких народов только нет
В стране великой нашей:
Как пестрый солнечный букет,
Калмыки и чуваши,
Татары, коми и мордва
Башкиры и буряты-
Всем скажем добрые слова
Любому будем рады!
Оля П: Прекрасен горный край Кавказ
Здесь разные народы.
На Крайнем севере у нас
Живут оленеводы.
Воспитатель:Ребята,  а вы знаете, что у каждого государства (страны) на земле есть свои символы? Это те предметы или, на пример,  животные, которых много в этой стране или они существуют только там. В Австралии это кенгуру, в Японии – дерево сакура, в Голландии – тюльпан и мельницы и т.д. А вот одним из символов России является дерево – береза! Как вы думаете, почему? (ответы детей).
Дети: Она считается символом чистоты и возрождения. Например, в переводе на русский язык название дерева означает «беречь», от слова «берегиня». Кроме того, растение это изначально представляли со здоровьем и плодородием и лишь после его стали считать символом женского начала и красоты.
Игра: Выбираются два ребёнка – берёзы, которые стоят лицом друг к другу. Дети – берёзы поднимают обе руки вверх и берутся за руки. Остальные дети, взявшись за руки,  образуют хоровод, который не торопясь, в такт с ритмом песни, проходит через «ворота» — руки двух берёзок.
Берёзки и остальные дети поют первый куплет песни «Во поле берёза стояла»:
 «Во поле берёза стояла,
Во поле кудрявая стояла.
Люли, люли, стояла,
Люли, люли, стоя — ла.»

Последний слог в слове «стояла» отделяется секундной паузой. В этот момент руки двух «берёзок» опускаются, чтобы поймать ребёнка из хоровода. Пойманный ребёнок становится «берёзкой». Уже три «берёзки» берутся за руки, поднимают их.  
Игра продолжается до тех пор, пока «берёзки» не «переловят» всех детей. Чем больше «берёзок», тем им легче ловить  детей.
 
Воспитатель: отправляемся в дорогу….. И вот уже перед нами Кавказ.
Гриша П: На Кавказе Любят
Музыку и пляски.
На конях джигиты
Скачут  без опаски.
Миша П: На Кавказе любят
Делать украшенья.
Славятся чеканкой
Местные селенья.
Мальчики на перегонки скачут на конях с родителями. Угощение от Мкртчян Татевик.
Воспитатель: Продолжаем путешествие. Перед нами суровый и очень красивый север.
Аня П: Дивный край , суровый, словно жрец
Ты носитель истин первозданных.
Красотою наделил Творец
Льдов могучих мир ообетованый.
Егор Л: Теплотою одарил сердца
И любовью защитил от стужи.
В недрах твоих тайнам нет конца,
Лик твой светел и планете нужен.
Оля Н: В белизне , в объятьях хрусталя
Чистоту свою хранит земля,
А сиянья северного свет
Устремляет взор в пространство лет.
Танец «Увезу тебя я в тундру»
Воспитатель: Мы уже побывали на юге и на севере. А теперь давайте отправимся в центральную часть нашей необъятной родины
Оля Н: Холмы, перелески, 
Луга и поля — 
Родная, зелёная 
Наша земля. 
Земля, где я сделал 
Свой первый шажок, 
Где вышел когда-то 
К развилке дорог. 
И понял, что это 
Раздолье полей — 
Частица великой 
Отчизны моей.
(Г. Ладонщиков)
Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам игру, чтобы проверить ваши знания о родной стране.
Игра «Кто больше знает больше о стране?»
Воспитатель: что же такое Россия?
Дети: страна, родина, отечество, государство
Воспитатель: граждане России?
Дети: россияне
Воспитатель: день рождения России?
Дети: 12 июня
Воспитатель: мы общаемся на ?
Дети: русском языке
Воспитатель: столица России?
Дети: город Москва
Воспитатель: самый главный человек страны?
Дети: президент В.В. Путин
Воспитатель: самая известная река России?
Дети: Волга
Воспитатель: какие символы нашей страны вы знаете?
Дети: флаг, гимн, герб.
Воспитатель: расскажите мне какого цвета наш флаг?
Дети: трехцветный – белый, синий и красный.
А теперь вспомним некоторые обычаи, традиции Древней Руси. Я буду задавать вопросы, а вы будете на них отвечать. Загадки для детей и для взрослых.
Дети: Маленький мальчик всем под ноги смотрит. Что это? (Порог)
Взрослым: Что делал гость, переступая порог? (3 раза кланялся: красному углу, хозяину, хозяйке; крестился).
Детям: Как раньше называли стол? (Сердце матери).
Но если стол, как сердце матери, можно ли его обижать? Что делать, чтобы не обижать, а
радовать? (Вести себя за столом тихо и спокойно. Доедать все до конца).
Детям: Почему нельзя было оставлять на столе недоеденный кусочек хлеба? (Кусочек засыхал, и в него уходила вся сила и здоровье человека).
Взрослым: На Руси считалось верхом неприличия женщине показываться на людях … (с непокрытой головой).
Взрослым: В Древней Москве горожане вставали рано. Обедали в полдень. Затем вся Москва …(Замирала на два часа, по обычаю все укладывались спать).
Взрослым: Какие напитки в старину были самыми распространенными? (Квас, мед).
 
Воспитатель: Вот и подходит к концу путешествие по нашей большой красивой и любимой Родине-Россия. Россия – это наш общий дом.
Очень много слов на свете
Как снежинок у зимы
Но возьмем к примеру эти:
Слово «Я» и слово «МЫ».
«Я» на свете одиноко,
В «Я» не очень много прока,
Одному или одной
Трудно справиться с бедой.
Слово «МЫ» сильней чем «Я»,
«МЫ»-семья и «МЫ»- друзья.
«МЫ» -народ, и «МЫ»-едины
Вместе мы непобедимы!
Вместе:
Любые мы трудности вместе осилим
И только в единстве сила России!
Под музыку уходим.
 

18.01.2022

Сценарий фестиваля народов России «Мы – разные, мы вместе, Россия наш общий дом»

. Россия – многонациональная страна. Всего в стране живут люди 160 национальностей, 23 народа численностью свыше 400.000.Это русские , татары , башкиры , чуваши , чеченцы, армяне , мордва , белорусы , аварцы , казахи , удмурты , азербайджанцы , марийцы, немцы , кабардинцы , осетины , даргинцы , буряты якуты, кумыки , ингуши , лезгины

Оценить

14224

Сценарий досуга с старшей группе «Все мы разные, но все мы дружные».

Цель:

• Закрепить представления детей о народах проживающих на земле.

• Формировать у детей уважительное отношение к другим народам, их культуре и традициям.

• Создавать положительную основу для воспитания патриотических чувств.

Задачи:

• Вызвать интерес к культуре и творчеству представленного народа.

• Развивать умения детей чувствовать и передавать образы, заложенные в песне, танцах, выразительном слове.

• Учить детей понимать идею литературных и музыкальных произведений.

• Развивать и повышать творческий потенциал педагогов детского сада.

• Развивать музыкальные, творческие и артистические способности детей.

• Вызвать интерес к их традициям и обычаям, национальным блюдам, одежде, народному творчеству.

• Развивать у детей творческие способности, эстетический вкус.

• Воспитывать желание жить в дружбе и согласии с другими народами.

Оборудование и материалы: национальные блюда, одежда.

Предварительная работа:

Проведение тематических занятий по ознакомлению детей с народностями, разучивание народных игр, песен, стихов, танцев.

На мультимедийном экране транслируется слайд с эмблемой праздника 

(Цветок дружбы).

Ведущая:
Дорогие друзья! Мы приглашаем Вас в увлекательное путешествие по городам и странам нашей огромной планеты Земля. 

Ведущая: ИННА

Здравствуйте, гости званные и желанные!

По обычаям российским всем гостям поклон наш низкий! 

С добрым словом и любовью, с хлебом, солью.

Примите соль, примите хлеб,

Живите долго и без бед.

Пусть дом ваш будет полным,

Приветливым и хлебосольным.

(Кланяются)

Ведущая: АНЯ

На земле живут люди разных национальностей. Они различны по цвету кожи и языку, на котором говорят. Но всех их объединяет одно: они любят петь, танцевать, в стихах прославлять свою страну. 
На Земле много разных стран. Мы живем в России. А рядом с нами живут другие народы.

Узнать кто живет в этих странах нам поможет игра «Кто в какой стране живет?»

— Для этого мы с вами послушаем внимательно вопросы и начнём играть.

Я буду называть государство, а вы национальность людей, живущих в нем.

Приготовились!

Ведущая: ИННА. Ребята, как вы думаете, чем отличаются дети разных национальностей?

Дети: язык и одежда, игры.

Ведущая: ИННА.Правильно. По цвету кожи, вырезу и цвету глаз и конечно по национальным костюмам,  музыкальным инструментам, своим обычаям, любимым праздникам, по песням и танцам. Давайте посмотрим какие они — дети мира.

(Показ слайдов — дети мира).

Каждая национальность имеет свой родной язык,. Например:  при встрече с другом  вы говорите – здравствуй, а как говорят дети на других языках хотите услышать?

(Показ мультимедиа — «Приветствие на 20 языках»).

Ведущая: Ребята, как вы думаете, а чем похожи дети разных национальностей?

Правильно ребята. Все дети одинаково смеются, любят петь и танцевать, ходить в детский сад и школу, любят смотреть мультики, заниматься спортом, шалить, и конечно же ИГРАТЬ!

**************************************************************************

РОССИЯ

Ведущая: Ведущая:

А Сейчас нам бы хотелось пригласить страну, в которой мы живем! Знаете в какой стране мы живем?

Наша страна великая, сильная и красивая. Но страна – это не только леса, поля, реки и города. Страна – это прежде всего люди, которые в ней живут. Мы с вами россияне. Наша страна сильна дружбой разных народов, её населяющих.

 — Люди каких национальностей живут в нашей стране? (Русские, украинцы, чуваши, башкиры, татары, чукчи, и др.)

Давайте посмотрим презентацию про нашу прекрасную страну.

Показ мультимедиа — Россия.

Ведущая:

А я приглашаю на наш праздник нашу страну, встречайте друзья — Россия

Русский танец- ДАШИ

Ведущая: Спасибо за танец. а теперь мы поиграем в русскую народную игру «Ручеек»

Игра «Ручеек»

Правило: играющие встают друг за другом парами, берутся за руки и держат их высоко над головой. Из сцепленных рук получается длинный коридор. Игрок, кому пара не досталась, идет к «истоку» ручейка и, проходя под сцепленными руками, ищет себе пару.
Взявшись за руки, новая пара пробирается в конец коридора, а тот, чью пару разбили, идет в начало «ручейка». И проходя под сцепленными руками, уводит с собой того, кто ему симпатичен. Так «ручеек» движется — чем больше участников, тем веселее игра, особенно весело проводить под музыку.

************************************************************************

БЕЛОРУССИЯ

Ведущая: Молодцы ребята. А теперь, мы познакомимся с одной из стран мира, со страной Белоруссия. Показ мультимедиа Белорусь.

Белоруссия славится своими необъятными полями. Белорусский народ спокойный и дружелюбный, а песни у нас певучие.  Наши гости приехали к нам из Белоруссии. Встречаем наших гостей с Белоруссии.

Танец Алины.

Ведущая:

Ох, устали мы сидеть — ноги просятся играть.

 Приглашаю детвору на веселую игру.

 А кого не примем — за уши поднимем.

 Уши будут красные, очень уж прекрасные.

Ведущая: АННА Белорусская народная игра «Колечко». 

Ход игры. Играющие стоят по кругу, держат руки впереди лодочкой. Выбирается один ведущий. В руках у него небольшой блестящий предмет (Это может быть колечко, фантик из фольги). Ведущий идет по кругу и каждому как будто кладет колечко в руки. При этом говорит:                  

Вот по кругу я иду,           

Всем колечко вам кладу,           

Руки крепче зажимайте                  

Да следите, не зевайте!

Одному из детей он незаметно кладет колечко, а потом выходит из круга и говорит: «Колечко, колечко, выйди на крылечко!» Тот, у кого в ладошках окажется колечко, выбегает, а дети должны быстро взяться за руки, постараться задержать его, не выпустить из круга.  

**********************************************************************

КАВКАЗ

Ведущая: Спасибо вам, дорогие наши. А теперь мы хотим предоставить вам Кавказ. На Кавказе живет много разных народов, не похожих друг на друга.  Кавказ это горы, это танцы. На Кавказе тоже есть свои традиции и обычаи. Одной из них является народный танец “Лезгинка”.

Показ мультимедиа Кавказ.

Ведущая: А мы пригашаем гостей из КАВКАЗА.

Танец «Лезгинка» — Вова.

Ведущая: Спасибо Вове за танец. А теперь мы поиграем в игры кавказских народов.

ИГРА «Набрось аркан на лошадь».

Ход игры. На расстоянии для старшей группы 2–3 м, для детей 6 лет –3–4 м устанавливается голова лошади на длинной шее. Надо набросить на нее

кольца диаметром 20–25 см, пластмассовые или деревянные, различные по

цвету для каждой команды. Каждому участнику дается равное количество колец, затем подсчитывают результаты.

*************************************************************************

ИНДИЯ

Ведущая: Спасибо вам, дорогие наши. Пришло время и такой музыкальной страны, как Индия.

О, Индия,

Ты — словно мечта о божественном чуде.

Тебя населяют красивые люди,

У них бубенцы на ногах голосят, как ноты,
Они так поют, что танцевать охота.

А мы пригашаем гостей из Индии.

Танец индийский. — Настя.

Ведущая: Ребята, а вы хотите научиться танцевать индийский танец? А теперь мы приглашаем всех на мастер-класс.

Игра: Повтори за мной.

Показ мультимедиа. Игра: Повтори за мной.

*************************************************************************

ИСПАНИЯ.

Ведущая: Спасибо вам, дорогие наши. А мы пригашаем гостей из Испании.

Показ мультимедиа Испания.

ТАНЕЦ ИСПАНСКИЙ. Алеся с мамой.

Игра: Собери цветы.

************************************************************************

МЕКСИКА

Ведущая: а к нам в гости приехали из далекой и загадочной Мексики, родину индейцев майя, пирамид, острого перца чили, а еще — кактусов.

Встречайте -страну Мексика.

ТАНЕЦ — Эдгар.

Психогимнастика «Покажи эмоции»

     Педагог. Представьте, что вы попробовали перец чили. А ведь он очень острый! Изобразите на лице, какие эмоции это у вас вызовет.

Дети изображают.

     А теперь представьте, что вы попробовали шоколад. Какие эмоции он у вас вызовет? Дети изображают.    

*********************************************************************

ВОСТОК ОАЭ

Ведущий:

Объединенные Арабские Эмираты — бескрайние пляжи, райскими оазисами прямо посреди пустыни и конечно же небоскребы один выше другого.

И конечно же Восток славится своими восточными танцами. Встречайте гостью с востока.

ТАНЕЦ — САМИРАТ

***********************************************************************

Ведущий: Вот и подходит к концу наш праздник. Были и песни, и танцы, и игры. И конечно же пришло время награждения всех наших участников.

Звучит музыка для награждения.

 Ведущий: А сейчас, следуя традициям многих стран, давайте подарим всем присутствующим   ПОДАРКИ!

Ведущий: И в заключении нашего сегодняшнего путешествия споем все вместе песню «Всем советуем дружить»

«Песенка друзей» муз. В. Герчик сл. Я. Акима

1.Всем советуем дружить,

Ссориться не смейте!

Без друзей нам не прожить

Ни за что на свете!

Припев:

Ни за что, ни за что,

Ни за что на свете!

Ни за что, ни за что,

Ни за что на свете!

2.Не бросай друзей своих,

Будь за них в ответе.

Не давай в обиду их

Никому на свете!

Припев: Никому, никому,

Никому на свете!

Никому, никому,

Никому на свете!

МБОУ «Лицей № 52»

Классный час

«Мы-
многонациональный народ»

Классный руководитель 5⁶
класса

Ахмедов А.М.

09.12.2017год.

Тема:
«мы- многонациональный народ»

Цель: формирование у
учащихся разных национальностей и вероисповеданий понятия «МЫ — РОССИЯНЕ»  — 
единый многонациональный  народ нашей общей родины – России.

Задачи:

     ·       
Познакомить
учеников с историей формирования национального 

         
состава  населения  России;  

·       
Расширять
кругозор учащихся;

·       
Стимулировать
интерес к изучению истории России;

·       
Вызвать
чувство гордости за  свою Родину;

·       
Воспитывать
гражданско-патриотические чувства.

 Методы: беседа, сочетающий
форму с проектной деятельностью учащихся.

Оборудование:
карта
мира, физическая карта России,  презентация к классному часу                                                                                   

                                                   
Ход
классного часа
I. Орг. момент.

Цель: Создание эмоционального настроя на
работу.

 — Ребята,
улыбнитесь друг другу, порадуйтесь сегодняшнему дню, мысленно пожелайте всего
хорошего. 

 II. Введение в тему
классного часа.  

Запись на доске:

“В
многонациональных и двунациональных странах существует сложная проблема
межнациональных отношений” В.П. Максаковский

“Человек,
ненавидящий другой народ, не любит и свой собственный”

Н.А.
Добролюбов

«Народы – как одна
семья,

Хотя язык их
разный.

Все – дочери и
сыновья

Своей страны
прекрасной»

Н. Забила

Стихотворение  В.Степанова.

Живут
в России разные
Народы с давних пор.
Одним тайга по нраву,
Другим — степной простор.
У каждого народа
Язык свой и наряд.
Один черкеску носит,
Другой надел халат.
Один — рыбак с рожденья,
Другой — оленевод,
Один кумыс готовит,
Другой готовит мед.
Одним милее осень,
Другим милей весна.
А Родина Россия,
У нас у всех одна.

— Ребята,
как вы думаете, почему именно это стихотворение мы выбрали  для  сегодняшней
беседы? (мнения уч-ся)

Наша беседа будет
на тему «Россия — многонациональная страна».

Посмотрите на карту с изображением нашей страны и фотографиями
народов, которые её населяют.

Люди какой национальности
населяют наше государство?

А как вы думаете, представители, каких национальностей проживают в
нашем районе?  

Действительно, народов и народностей очень много. Во-первых, в
России живет много представителей народов
из других государств. В основном из тех, которые ранее входили в состав
Советского Союза. Это и украинцы, и белорусы, и армяне, и грузины, и многие другие. Всего же в настоящее время на территории
нашей страны проживают более 100 народов. Поэтому её по праву называют многонациональной страной.

— Чем отличается один народ от другого? (языком, историей,
культурой и др.)

— А что общего у всех народов населяющих
нашу страну? (общая Родина — Россия)

— Всегда ли удаётся
народам жить дружно? Почему часто возникают конфликты между людьми разных национальностей? (неумение принимать человека таким, какой он есть, наличие разных
предрассудков и предубеждений)

—
Как всем народам нужно относиться друг к другу, чтобы жить как одна семья?  (нужно уважать, ценить их обычаи, нужно жить дружно и
в мире)

Вывод: для  решения проблемы необходимо начинать
с самих себя, учиться уважительно относиться к различным традициям и религиям,
в то же время гордиться традициями своего народа и сохранять их.

1)    Практическая
работа «Составь пословицу». Работа в группах.

У представителей каждой национальности есть
пословицы и поговорки о дружбе между народами. В них заложена народная
мудрость. Сейчас мы с вами познакомимся с
некоторыми из них. Задача каждой группы — из слов составить пословицу и
рассказать, как вы ее понимаете. После выполнения задания пословица
приклеивается на плакат.

Реки
могут пересохнуть, горы могут рухнуть, но дружба народов вечна и нерушима.

Дружба народов — сильнее бури, ярче солнца

Язык дружбы не нуждается в переводе

Если дружба велика, будет Родина крепка

Дружба и братство лучше богатства

Каждую пословицу приклеивать к плакату.

Вывод: Есть много пословиц у  народностей, они
все содержат общий смысл и призывают: любить Родину, ценить дружбу.

2)    Работа в группах.

Сегодня
звучали слова: «народ», «нация», «национальность», «соотечественники»,  «патриотизм». Как вы их понимаете? А теперь давайте
проверим значения этих терминов в словарях.

НАРОД — население определенной страны

НАЦИЯ —  (от
лат. natio — племя, народ), историческая общность людей, складывающаяся в
процессе формирования общности их территории, экономических связей,
литературного языка, этнических особенностей культуры и характера. Складывается
из различных племен и народностей.

НАЦИОНАЛЬНОСТЬ – принадлежность к
той или иной нации – не определяется местом рождения. Если место рождения
человека по каким-то обстоятельствам пришлось за границами его страны, это не
означает, что он принимает национальность той страны, в которой родился.

СООТЕЧЕСТВЕННИКИ
—  лица, родившиеся в
одном государстве, проживающие,
либо проживавшие в нём и обладающие признаками общности культурного наследия

ПАТРИОТИЗМ – преданность и
любовь к своему отечеству, к своему народу.

Вывод:
Все живущие в России именуются соотечественниками, россиянами. Ведь у них одна
Родина, одно Отечество. Независимо от того, к какому народу принадлежит житель
Российской Федерации, он является ее полноправным гражданином.

Жители
нашей страны – россияне. А вот за границей всех нас зовут русскими.

Ученик
читают стихотворение.

Мы
– русские.

Работаем
по-русски.

По-русски
мы восходим в свой зенит.

По-русски
переносим перегрузки,

И
русской песней слава нам звенит.

Мы
– русские.

В
крови у нас не дремлет

Священный
зов – работать и творить!

Еще
не раз мы сможем эту Землю

гагаринской
улыбкой озарить!

Грузины,
белорусы, украинцы,

Узбек,
казах, киргиз или якут —

Мы
русские!

Не
даром за границей

Нас
всех сегодня русскими зовут!

3)     Представление
проектов учащихся на
тему «Многонациональная Россия»

Сейчас
мы узнаем насколько многонациональна культура России. Вашему вниманию будут
представлены групповые проекты учащихся.

Рефлексия. Подведение итогов.

Вернемся к нашей теме. Как вы думаете,
можно ли нашу страну назвать единой? Почему?

Ребята,
мы надеемся, что наша встреча, и разговор не пройдут для вас даром. Старайтесь быть добрее и внимательнее к любому человеку,
с которым вы вступаете во взаимоотношения, будь то
одноклассник или просто случайный прохожий. Старайтесь принимать других людей с
их идеями, деятельностью и образом жизни. Это
значит, что вы будете признавать, что все люди разные, но вы уважаете тех, кто не похож на вас.

А сейчас
давайте закончим наш плакат о дружбе народов. Мы раздаем вам ваши ладошки, а вы посмотрите на список качеств
человека, выберите одно или несколько, необходимых для нормального
проживания в многонациональной стране.
Запишите на ладошку, а затем приклейте её на плакат.

Посмотрите у нас на
первый взгляд одинаковые ладошки, но все они разные и по форме и по цвету. Что это символизирует?

Всё мы равны, все достойны уважения, но в тоже
время каждый из нас личность и особенен по-своему.

Всё мы равны, все достойны уважения, но в тоже
время каждый из нас личность и особенен по-своему.

Ученик читает стихотворение:

На карте мира не найдешь

Тот дом, в котором ты живешь,

И даже улицы родной

Мы не найдем на карте той.

Но мы всегда на ней найдем

Свою страну – наш общий дом.