Уральской старины сказитель
( Праздник посвящён творчеству уральского писателя
П.П. Бажова.)
Цель: Через
творчество П. П. Бажова будить интерес и любовь к родному краю, пополнять
знания о нем; прививать любовь к чтению.
Ход праздника
(слайд)
Уральские
горы по каменным плитам
Ведут за собой нас в страну малахита.
В страну, где не счесть драгоценных камней,
В страну работящих и добрых людей. (В.Степанов )
Ведущий: Послушайте легенду.
Бог, когда землю создал, решил людям добро сделать. Взял золота,
меди, камней самоцветных… да по всей земле и рассыпал. Где, конечно, побольше,
а где и совсем редко. Однако везде хоть сколько-то да попало. Глядит – а
золота, самоцветов да другого богатства ещё целая горсть осталась. Подумал
Господь да и высыпал это между Европой и Азией. Так наши Уральские горы и
появились . Мы с вами являемся жителями Урала, и, поверьте, нам
есть чем гордиться. Люди уважительно относятся к нашему краю, с почтением
называют «Седой Урал», «Урал-батюшка» (слайд). А само
слово в переводе с башкирского означает «пояс». Поэтому Уральские горы ещё
называют «каменным поясом».
Богата, хороша
природа уральская: леса стоят – изумруд да малахит (слайд),
озёра и реки горным хрусталём переливаются, (слайд)
рябинушка по осени рубином горит . Одним словом, красота, да и
только! Да и люди встречаются – чисто камень-самоцвет. (слайд) Про одного такого человека и пойдёт сегодня речь
на нашем литературном празднике – это Павел Петрович Бажов (слайд).
А праздник наш называется «Уральской старины сказитель»
Ведущий: Послушаем немного о самом писателе, которого друзья-писатели называли — «сверкающий
самоцвет уральской литературы»
Рассказывют
дети
1. (Слайд) Родился Павлушка в городе Сысерти в самую середину
нашей уральской зимы, 28 января 1879 года. На дворе мороз, а в доме у
заводского мастера Петра Васильевича Бажова да жены его Августы Степановны
радость – сын долгожданный родился.
2. (Слайд) Родители да дед с бабкой сами-то горя в жизни
хлебнули, так парнишку берегли, за шалости особо не наказывали. Время подошло,
отдали парнишку в школу. Тут и заметил смекалистого парнишку учитель.
3. (Слайд) Школа в Сысерти была трёхлетняя, а потом – ремеслу
учись – и на завод. Жалко стало учителю такого способного мальчика на завод
отдавать. Потому, как только Павлушка школу окончил, учитель пошёл к родителям
мальчика и убедил их в том, что ему нужно учиться дальше.
4. (Слайд) Его отправили учиться в Екатеринбург. Получив
образование, молодой человек остался в городе преподавать в том же училище,
которое недавно закончил сам. Очень гордились им родные, ведь далеко не каждому
заводскому парнишке выпадал в жизни такой шанс.
5. (Слайд) Павел Петрович ещё с юношества, когда приезжал на
каникулы из Екатеринбурга в Сысерть, собирал горнозаводской фольклор и изучал
его, записывал предания, легенды, сказы, песни. (Слайд) И
когда Бажов стал писать свои сказы, всем стало понятно, что появился писатель
самобытный, особенный, что он свою золотую жилу нашёл.
6. Все сказы писателя пронизаны уральским речевым
колоритом. Первые сказы «Малахитовой шкатулки» появились в 1939 году, когда
Бажову исполнилось уже 60 лет. Почему так поздно? (Слайд)
Наверное, потому, что жил он в очень бурное историческое время и никогда не был
в стороне. Павел Петрович был добровольцем Красной армии, партизаном,
революционером-подпольщиком, журналистом, общественным деятелем.
7. (Слайд) Сначала в «Малахитовую шкатулку» входило 14 сказов,
но в течение всей последующей жизни писатель бережно пополнял её. Всего он
написал 56 сказов.
8. (Слайд) П. П. Бажов умер в 1950 году в Москве в Кремлёвской
больнице, похоронен в г. Екатеринбурге на Ивановском кладбище
Ведущий:
(Слайд)
Сегодня мы с вами проведем удивительное путешествие в мир сказов этого великого
уральского писателя. Проверим, знаете ли вы его произведения.
— Какие сказы
Бажова вы читали и знаете? (Дети называют сказы П. П . Бажова)
Ведущий:
— А
знаете ли вы, чем отличается сказ от сказки? ( Отвечают дети)
-Давайте, посмотрим да послушаем разговор одного старика да молодых ребят,
парней да девчат.
(Слайд)
Старик:
— Эй, кто
там? Что за люди у казённого места в поздний час ходят? По какому праву? А?!
Дети: — Это мы – ребята заводские…
Старик: — Да не мыкай, а толком
отвечай – кто идёт.
Девочка: Мы, дедушка, за сказками
пришли.
Старик:
— За
сказками? Придумали тоже! Сказки – это, слыш – ко, про Курочку Рябу да золотое
яичко. Ты, поди, опоздала такие сказки слушать! Про старинное житьё расскажу.
Только это не сказки, а сказы да побывальщина называется. Эх, вы, скворчата, за
день набегались, накричались, теперь ушам охота работу дать? Ладно уж, расскажу
вам.
Мальчик:
— А это
новая сказка?
Старик:
— Чур, не
перебивать! Я, может, про твою прабабку говорить буду, а ты говоришь – сказку!
Слушай вот и примечай себе на пользу, какие в старину девушки были…
Ведущий:
(Слайд) В произведениях П. П. Бажова
фантастическое сливается с реальным. В них происходят необыкновенные события, в
которых все, как и должно быть в настоящей сказке: добро побеждает зло, вся
нечисть отступает перед мужеством и чистой совестью. Но герои сказок не гномы,
не богатыри, обладающие необыкновенной силой, а обычные люди. В своих сказах
Бажов писал о людях труда и славил рабочих Урала.
Ведущий: (Слайд)
— Ребята, а вы узнали, кто это на
портрете? (Дед Слышко)
— Много –
много лет назад дедушка по прозвищу «Слышко» начал рассказывать ребятишкам
сказы старого Урала. Дед Слышко – прототип Василия Алексеевича Хмелинина,
рабочего Полевого завода. Именно он рассказывал сказы маленькому Паше Бажову, а
потом в образе Деда Слышко стал героем сказов писателя.
Ведущий:
— Угадайте этого героя.
Небольшого росту девка,
И сама вся статная,
И коса ее чернява,
Да такая ладная.
Платье цвета малахита,
В косе ленты красные,
Глаза. Словно изумруды,-
Волшебные, ясные. (ХОЗЯЙКА МЕДНОЙ ГОРЫ).
(Слайд)
Хозяйка Медной горы:
— Кто тут
вспомнил про меня, да про старый, добрый Урал? Кто это ко мне в гору
пожаловал?.. А, это вы, люди добрые! Что ж, здравствуйте! Умельцам завсегда
рада! Я – Хозяйка Медной горы, ящерки — мои слуги. Поставлена я оберегать
богатства моего края. А край мой очень знаменит природными красотами, полезными
ископаемыми, людьми мастеровыми. Вот я вас заберу в свою Медную гору да
заставлю работать, добывать драгоценные каменья да самоцветы!
Ведущий:
— Зачем же ты,
гостья дорогая, нас пугаешь?
Хозяйка: — Я вас не пугаю! А предупреждаю:
если вы не знаете содержания «Уральских сказов», то заберу всех в гору и буду
целыми днями эти сказы вам читать!
Ведущий:
— Вот строгий
до чего характер у этой Хозяйки! И правду говорят, что «злому человеку с ней
встретиться — горе, да и доброму радости нет».
Хозяйка:
— Мало ли, что
про меня говорят. Я вот устрою ребятам экзамен! Трудный, сложный! И если они не
справятся, то…
Ведущий:
— Слышали
уже, слышали, что заберешь к себе в горные мастера. Но запомни, ребята у нас
умненькие и на все твои вопросы ответят! Не сумеешь ты их провести!
(Слайд)
Хозяйка:
— Это мы
сейчас проверим. Скажите:
1.
Из какого сказа эти
строки: « Бывает ведь – лицом цветок, а нутром головёшка чёрная». («Ермаковы
лебеди»)
2.
«Ходи веселенько, работай
крутенько, и на соломке не худо поспишь, сладкий сон увидишь. Как худых думок в
голове держать не станешь, так и всё у тебя ладно пойдёт, гладко покатится. И
белый день взвеселит, и тёмна ноченька приголубит, и красное солнышко обрадует.
Ну, а худые думки заведёшь, тут хоть в пень головой – всё не мило станет.»
(«Синюшкин колодец»)
3.
Как звали деда в
«Серебряном копытце»? Кем он был? (Кокованя. Охотником)
4.
Как звали девочку в «Серебряном
копытце»? (Дарёнка.)
5.
Федюнька и дедко Ефим –
герои какого сказа? («Огневушка-поскакушка».)
6.
Как звали героя, который
повстречал Хозяйку Медной горы в сказе «Медной горы Хозяйка»? (Степан
Петрович.)
7.
Как иначе называли Хозяйку
Медной горы? (Малахитница.)
8.
Кто и из какого сказа
говорил: «Чаша мне покоя не даёт. Охота так её сделать, чтобы камень полную
силу имел.» (Данило-мастер, «Каменный цветок»)
9.
Как звали
мастера, который обучал Данилу. (Прокопьич)
10. Какую реку прошел Василий из сказа
«Ермаковы лебеди» с лебедями? (Чусовую.)
11.
«А по тем покосным ложкам,
где козёл скакал, люди камешки находить стали. Зелёненькие большие» Как они
называются? (Хризолиты) Из какой сказки козлик? («Серебряное копытце»)
12. В какой свой юбилей Бажов выпустил
книгу «Малахитовая шкатулка»? (В 60-летие.)
Хозяйка:
— Молодцы !
На все вопросы ответили! Придется одной отправляться домой в свою Медную гору.
Ведущий:
— Спасибо тебе,
Хозяйка. Готовь ещё для нас вопросы и снова приходи в гости.
Ведущий
: — Герои
сказов Бажова занимались обработкой разных самоцветных камней.
—
Узнайте этого героя.
Сироткой рос мальчишечка:
Голубеньки глазенки,
Волосики кудрявеньки,
А сам, наверно, в маменьку.
У мастера Прокопьича
Малахитову делу обучался
И с самой Хозяйка медной,
Говорят в народе, знался. (ДАНИЛА-МАСТЕР).
(Слайд)
Ведущий : — А вот и Данило с бабкой Вихорихой. Давайте послушаем, о чем
они говорят.
Данилушко:
— Хорошо мне, бабушка,
у тебя живется. Вот ты и травы всякие знаешь.
Бабушка:
— Да, я
бабка Вихориха, много лет прожила. Про любую траву тебе расскажу, про любой
цветок!
Данилушко:
— А ты всякий
цветок в наших местах знаешь?
Бабушка:
— Хвастать
не буду. Любой знаю из тех, которые открытые.
Данилушко:
— А разве еще
неоткрытые бывают?
Бабушка:
— Есть и
такие. Папору вот слыхал?
Данилушко:
— Это —
папоротник?
Бабушка: — Да. Будто он на Иванов
день цветет. Тот цветок колдовской – клады им открывают. Для человека он вредный.
Данилушко: —
А ещё?
Бабушка: —
На разрыв-траве
цветок – бегучий. Только поймай его – и все затворы тебе открыты. Это воровской
цветок. А еще каменный цветок есть.
Бабушка: —
Это цветок в
Малахитовой горе будто растет. Говорят, что на змеиный праздник он полную силу
имеет. И несчастным будет тот человек, который каменный цветок увидит.
Данилушко: —
А чем несчастный,
бабушка?
Бабушка: —
А я и сама не
знаю, Данилушко. Так мне сказывали. Ведь этот цветок сторожит сама Хозяйка
Медной горы.
Данилушко: — Спасибо тебе, бабка Вихориха. Повидать бы
тот цветок каменный, что у Хозяйки в Медной горе спрятан.
Бабушка: —
Опасно это. Говорят,
кто к ней попадает, обратно не возвращается.
(Бабка
уходит, а Данила остаётся)
(Слайд)
Ведущий
: — Много лет прошло с того времени.
Стал Данилушко настоящим мастером. Побывал и у Хозяйки Медной горы, узнал про
разные камни самоцветные.
Данилушко: — Хочу проверить, знаете ли вы про те камни
самоцветные.
- Этот камушек часто вам в жизни помогает. Он красного
цвета. На часы поглядите – там он есть. Из этого камня делают стекла в
космических кораблях. Из этого камня сделаны звезды на башнях кремля. Что
это за камень? (РУБИН) - Этот камень означает просто «синий камень». Блеск
имеет бархатистый, глазу приятный. (САПФИР) - «Огнь-камень». Говорят, бури усмиряет да и
сердца человеческие. Раньше проигрыватели были, а в них первоэлементы из
камня этого. Он чаще всего оранжевого цвета. Но бывает и
коричнево-золотистый. (ТОПАЗ) - Ценнейший поделочный камень, лучшие сорта только
на Урале. Хозяйка Медной горы любила платье из этого камня. (МАЛАХИТ) - Еще один камень. Наполеон Москву рассматривал в
трубу сквозь этот камушек. Говорят, он змей ослепляет, а на глаз
человеческий благотворно влияет. Под подушку его кладите, глаз будет
алмаз. (ИЗУМРУД) - Прозрачный камень, а сам сверкающий. Название его
переводится – «неукротимый». (АЛМАЗ)
Данилушко: — Молодцы! Пойду дальше изучать недра земли Уральской.
Ведущий: — А мы, ребята, давайте посмотрим. Какие изделия можно сделать
из камней самоцветных.
(Показ слайдов)
Ведущий: — На нашей выставке тоже представлены изделия из камя.
Ведущий: — Ребята, в нашем классе тоже есть мастера. Посмотрите на нашу выставку,
какие замечательные поделки сделали ребята по сказам П. П. Бажова. Я приглашаю
всех мастеров, кто сделал поделки. ( Ребятам вручают небольшие призы)
Ведущий: — А какие замечательные рисунки нарисовали вы на уроке ИЗО.
Настоящие мастера!
Ведущий: — Слушайте дальше. «Из водяного окошка
старушонка вышла. Ростом не более трёх четвертей. Платьишко на ней синее,
платок на голове синий и сама вся синёхонька, да такая тощая, что вот подует
ветерок – и разнесёт старушку. А глаза девичьи и голос, как у молоденькой». Кто
это? (Бабка Синюшка)
(Слайд)
(Выходят Синюшка и Илья из сказа «Синюшкин колодец»)
Синюшка: — Ладно, будь по-твоему!
Тебя и себя потешу. Потом, чур, не жалеть. Ну, жди.
(Вышла девчонка подает ему бабки Лукерьи решето с ягодами, а сверху три
перышка, синей ниточкой перевязано)
— Прими-ко, мил друг Илюшенька, подарочек от чистого сердца. (Берет решето)
Илья: — Ты чья, красна девица? Скажись,
как тебя звать-величать?
Девчонка (усмехнулась) — Бабкой Синюшкой люди зовут, а гораздому, да
удалому, да простой душе и такой кажусь, какой видишь. Редко только так-то
бывает.
Илья: — Перышки-то у тебя откуда?
Девушка: — Да вот один за богатством
приходил. Сам в колодец угодил, и кошели свои утопил, а твои — то перышки
выплыли. Простой, видно, ты души парень.
(стоит ленту в косе перебирает)
Синюшка. Загляни-ка, мил-друг Илюшенька, в
решето.
Илья заглядывает и достает
картинки .— Ой, что это? То, что в лукошке на экране отображается. Вы не
знаете, ребята, что это и кому это принадлежит?
(Слайды)
1.
Молоток – «Каменный цветок» (инструмент
Данилы-мастера) .
2.
Лопата (Федюнькина — “Огневушка —
Поскакушка”).
3.
Шкатулка ( Танюшкина – «Малахитовая
шкатулка»)
4.
Ружьё (Коковани – «Серебряное копытце»)
5.
Три перышка (Ильи — “Синюшкин колодец”).
6.
Рожок (Данилки — «Каменный цветок»)
7.
Синий
платочек (Огневушки-Поскакушки
– «Огневушка-Поскакушка№)
8.
Бусинки —
красная и синяя (Васюткиным
лебедям «Ермаковы лебеди»)
9.
Кошка
Мурёнка ( Дарёнкина
– «Серебряное копытце»)
10.
Ящерка (Хозяйки Медной горы — «Каменный
цветок»)
Илья: Молодцы! Видно хорошо
читали сказы Бажова. Не удалось Синюшке вас провести да запутать.
Девушка: — Так-то, мил друг
Илюшенька! Синюшка я. Всегда старая, всегда молодая. К здешнему богатству
навеки приставлена. Ну, нагляделся? Хватит поди, а то как бы во сне не
привиделась. (Вздохнула) (Уходят)
(Слайд)
Ведущий:
— Бажов писал
сказы о простых людях, рабочих, которые занимались тяжелым трудом и были не богатыми,
а бедными. И во всех этих историях живет мечта людей о помощи волшебных сил —
чтобы волшебные герои немного помогли в трудной жизни рабочих
Ведущий:- Места, что описывает Бажов в
своих сказах, можно и сейчас увидеть. Ведь все они расположены на Урале.
(Слайды)
— Азов
гора
—
Полевской
— Гумёшки
— Северка
— Река
Чусовая
— Река
Рябиновая
— Сысерть
Ведущий:- Существует туристический
маршрут по Бажовским местам. (Слайд)
— Вот
план-карта этого маршрута. Может быть кто-нибудь, когда вырастет, совершит
поход по этим местам.
Ведущий: — Герои сказов П. П. Бажова прочно вошли в нашу жизнь. Их именами
названы кафе, магазины, улицы и т. д.
(Слайды)
— В нашем городе есть фонтан «Каменный цветок» на площади Труда по
проспекту Ленина.
— Памятники писателю на Плотинке , на Ивановском кладбище.
— Памятник в Москве.
— Медаль литературной премии им. Бажова.
— По Волге ходит теплоход «Павел Бажов»
— Есть в нашем городе дом, где жил более 20 лет П. П. Бажов. Сейчас там
находится музей писателя.
— А это дом-музей в г. Сысерти, где мы с вами завтра побываем.
Ведущий: Уральская писательница Елена Хоринская, лично знавшая Бажова, побывав в
музее писателя, написала стихотворение «Домик писателя». Послушаем его.
Рассказывают дети:
(Слайды)
Недалеко от Исети –
Старый дом и сад
густой.
Там шумит весенний
ветер
Беспокойною листвой.
Облаков пушистых
гребни
Проплывают стороной.
В этом доме жил
волшебник –
Мудрый сказочник седой…
След Копытца
серебрится,
Вьётся змейкою в
ночи,
Огневушкою кружится
Пламя жаркое в печи.
Ящерки мелькнули
рядом,
Встал Данило над
цветком…
И шкатулкой, полной
сказов,
Кажется бажовский
дом.
И будут были жить
веками
В чудесном малахите
строк,
И не поблекнет, не
завянет
Волшебный каменный цветок.
Ведущий: — Шелестят страницы бажовских книг. Звучит музыка
бажовских сказов. Богатое наследство оставил П. П. Бажов. Ребята, читайте сказы
Павла Петровича Бажова!
Ведущий: — На память о сегодняшнем празднике Хозяйка
Медной горы подарит вам сладкие сказочные подарки. ( конфеты в фантиках из
сказов Бажова)
Бажовские сказы земли уральской
Развлечение для детей старшего дошкольного возраста.
Итоговое мероприятие в рамках информационно-практико-ориентированного проекта по Уралу с презентацией.
Цель: Закрепить знания детей о культуре родного края посредством музыкально-игровой деятельности на основе творчества П. П. Бажова.
Задачи:
1. Расширять кругозор детей.
2. Обогащать словарный запас дошкольников.
3. Развивать память, а также логику и сообразительность (с помощью загадок).
4. Формировать у детей устойчивый интерес к народному творчеству.
5. Развивать эмоциональное восприятие народной музыки.
6. Воспитывать патриотизм, любовь к родному краю, прививать уважение к людям трудовых профессий.
Музыкальное сопровождение:
Аудиозапись песни «Уральский хоровод» в исполнении группы «Карамель»,
песни «Красный сарафан» А. Варламова, русские народные мелодии, сопровождающие проведение игр.
Литературная составляющая:
Загадки о персонажах сказов П. П. Бажова.
Предварительная работа:
1. Чтение сказов П. П. Бажова и беседа по их содержанию с детьми старшего дошкольного возраста.
2. Просмотр мультипликационных фильмов по сказам П. П. Бажова.
3. Разучивание хороводных народных игр.
4. Изготовление «камней-самоцветов» в технике оригами.
5. Создание разрезной игры «Собери малахитовую вазу» (пазл).
Атрибуты:
Шкатулки, бусы, колечки, браслеты, зеркала, стеклянные камни -«марблс», ёмкости с водой и без воды, половники, алый платочек.
Оформление музыкального зала:
1. Портрет П. П. Бажова.
2. Картины по произведениям П. П. Бажова («Золотой волос», «Медной горы хозяйка», «Серебряное копытце», «Синюшкин колодец», «Огневушка-поскакушка», «Малахитовая шкатулка»).
3. Бутафорские книги «Сказы П. П. Бажова».
4. Бутафорские «камни-самоцветы», камень малахитовый
Ход мероприятия: Звучит музыка, дети входят в зал, рассаживаются на стульчики.
Вед. Добрый день и добрый час,
Кто пришел послушать нас!
Много вам всего покажем,
И сыграем, и расскажем:
В старину все это было,
Да… мы многое забыли,
Старину должны мы чтить-
Уважать, ценить, любить!
Надо корни возрождать,
По крупицам собирать
Все, чем были мы богаты,
В чем искусны мы да знатны.
Все, за что имел почет
Наш талантливый народ.
Вед: Урал – место удивительное, сказочное. Не зря, народы, жившие здесь с древних времён, считали его серединой Земли. Когда-то Древний бог стянул хлипкую землю своим самоцветным поясом, и пояс превратился в Уральские горы, наполненные самоцветами, как богатая шкатулка.
Про каждое озеро, каждую вершину, про всякую деревню есть своя старинная легенда или предание. Много сказов, написанных великим писателем Урала Павлом Петровичем Бажовым, нами прочитано. Мультфильмы, поставленные по сказам П. Бажова помогли нам познакомиться с Хозяйкой Медной горы, Данилой-мастером, Огневушкой-поскакушкой и другими персонажами сказов. Давайте очутимся в этом невероятном, полном тайн и загадок волшебном мире. Все эти чудеса рядом. Смотрите и слушайте.
Выходит Хозяйка Медной горы со шкатулкой в руках
Хозяйка: Здравствуйте, люди добрые. Я – Хозяйка Медной горы, владычица горных недр, драгоценных камней залежей. Живу я на Урале. Глаза у меня зелёные, платье из шелкового малахита.
Ой, вы камни самоцветные,
По Уралу рассыпаны,
Во горах, да во ложбинушках.
Вы красуетесь, словно цветики,
Да на всей уральской земле!
Но шкатулка моя, малахитовая, (показывает) совсем пуста, грустно мне без моих камушков! Помогите, детушки, найдите мои камни самоцветные. Путь вам предстоит дальний, полный испытаний, разных заданий! Не побоитесь? Тогда в путь!
Видео-заставка «Уральские горы»(слайд)
Хозяйка: Как велика моя земля, как широки просторы!
Озёра, реки и поля, леса, и степь, и горы!
Все это Урал!
Первым делом, ребята, я хочу узнать имя того великого уральского сказителя, который поведал вам о земле уральской о её несметных богатствах.
Дети отвечают.
Хозяйка: Совершенно верно.
Ведущий: Да, это Павел Петрович Бажов открыл миру Урал во всём его величии и красоте, с его историей, людьми, богатствами гор, народными сказаниями и легендами.
Хозяйка: Сегодня я проведу вас по моим владениям, где таится много интересного. А пройти нам придётся по следам через «Золотые ворота» уральских самоцветов. Знаете такую игру?
Дети отвечают
Дружно все встаём, руки друг другу подаём. Готовы?
Видео-заставка или слайд «Уральские самоцветы» под звучание музыки
Русская народная игра «Золотые ворота»
В Золотые ворота проходите, господа!
Первый раз прощается,
Второй раз запрещается,
А на третий раз не пропустим вас.
Вед: Молодцы, справились с заданием. Вот и первый камень самоцветный заслужили. (берет камень и отдает его Хозяйке) Пойдём дальше!
Хозяйка: Вот мы и добрались до места! Присаживайтесь, ребята. Коли читали сказы уральские, то и загадки мои легко отгадаете. На фоне звучания таинственной музыки, Хозяйка читает загадку.
Хозяйка: Кто сидит у окошка в избушке, А маленький козлик стоит на опушке. Ударит копытцем — каменья летят, И россыпи их под луною блестят. С козликом рядом кошка Мурёнка. И смотрит на них из окошка Дарёнка.
Скажите название сказа. Дети отвечают слайд
Верно. Подойди ко мне, (обращается к ребёнку) да отыщи картину к этому сказу. Ловко бьёт козёл копытцем! А вы ловкость свою, да умелость покажите в игре:
«Передай самоцветы».
Дети стоят в кругу. Под весёлую музыку передают «камни-самоцветы» друг другу. С окончанием звучания музыки, дети, у кого оказался камень в руках, выходят из игры. Игра продолжается дальше.
Хозяйка: Молодцы, хорошо справились с заданием! Присаживайтесь, да
слушайте следующую загадку.
Сироткой рос мальчишечка: голубеньки глазёнки.
Волосики кудрявеньки, а сам наверно, в маменьку.
У мастера Прокопьича малахитову делу обучался,
А в народе говорят, что и со мною знался. (Данила-мастер) слайд
Кто же покажет мне (показывает рукой на картины) этого мастера. Да вот он каков мастер-камнерез. Посмотрите, какой каменный цветок он изготовил, побывав в моих владениях! А в горе-то у меня много разных камней-самоцветов. Есть среди них зелёный с переливами, да чёрными прожилками. Догадались, что за камень?
Дети отвечают. слайд
Хозяйка: Действительно — это малахит. Изделиями из малахита славятся наши мастера на весь мир! Но не польстился Данила на красоты каменные, не забыл своей Настеньки, не отказался от всего людского.
А не хотели бы вы себя испытать, да шкатулки малахитовы собрать!
Игра: «Собери малахитовую шкатулку» (Пазл)
Дети собирают вазы различной формы и разного количества деталей.
Хозяйка: Молодцы, мастера-умельцы! Замечательные изделия у вас получились!
Звучит весёлая, задорная русская народная музыка
Хозяйка: Какая быстрая, да весёлая музыка зазвучала.
Наверняка это куклёнка-девочка
Спляшет вам с припевочкой (Хозяйка показывает на картину) слайд
Появляется в огне.
Как зовут? Скажите мне! (Огневушка-Поскакушка).
Хозяйка предлагает детям поиграть в игру «Гори, гори, ясно»
Музыкальная игра: «Гори, гори, ясно»
Дети стоят в кругу. Ведущему в руки даётся алый платочек. Под спокойную музыку, дети, взявшись за руки идут по кругу. Ведущий в это время стоит в центре и помахивает платочком. На вторую часть музыки (весёлую, ведущий двигается поскоками по кругу, дети хлопают в ладоши в такт музыки. С окончанием музыки, ребёнок-ведущий останавливается между парой детей. По сигналу, выбранная пара бежит в противоположных направлениях, огибая круг, стараясь первым взять платок у ведущего. Победивший становится ведущим. Игра продолжается.
Огневушка: Хорошо мы поиграли, хорошо потанцевали.
Ведущий: Слушаем следующую загадку.
Высока и росла девка. И сама вся статная.
И коса её чернява, да такая ладная.
Платье цвета малахита, в косе ленты красные,
Глаза, словно изумруды, волшебные да ясные. (Медной горы хозяйка) слайд
Хозяйка: Правильно, молодцы, узнали меня. Да. Медной горы хозяйка я.
Вед: Смотрите, ребята, мы еще один камень нашли!
Вот как весело играли. Все мы камушки собрали? (Считает)
Как будто все. Пора и домой возвращаться!
Хозяйка: Вижу, много камней самоцветных раздобыли. Да только про самый главный забыли — с короны моей упал, затерялся. Чтобы найти его, нужно выполнить самое последнее трудное задание. Готовы?
Интеллектуальное задание
Дети должны ответить на вопросы Хозяйки медной горы.
— В каком регионе России мы с вами живем? (Урал)
— Как называется наша область? (Свердловская)
— Какой самый главный город Урала? (Екатеринбург)
— В каком городе мы живем? (Верхняя Салда)
— Покажите герб нашего города на слайде. слайд
Хозяйка: Молодцы, справились с заданиями, все мои камушки нашли! Да ещё и весело поиграли, много нового узнали! Увидела я, что сказы П. П. Бажова вы знаете и любите. Отрадно сердцу моему, что растут на нашей уральской земле смышлёные и любознательные мальчишки и девчонки. Значит будет процветать наш Урал!
Край родной вам завещаю,
Знать, любить его, беречь,
Чтобы рощи зеленели,
Продолжали речки течь,
Чтоб цветы цвели на клумбах,
Чтоб скворец весною пел,
Чтобы край родной уральский
Год от года хорошел!
Ведущий: Благодарим тебя, Хозяйка медной горы за увлекательное путешествие по нашему краю Уралу! А нам пора обратно, в свой детский сад.
Хозяйка: Прощайте! Помните Хозяйку Медной Горы. Почаще ко мне во сказы заглядывайте. А каменья оставлю вам в дар от меня. Мастеровым, не завистливым и добрым людям дорога в мои владения всегда открыта. Уходит.
Ведущий: Вот и закончилось наше чудесное путешествие.
Под песню «Красный сарафан», дети «возвращаются в детский сад».
Звучит фонограмма песни “Земля Бажова”
(муз.С.Сиротина, сл.В.Радкевича).
Демонстрируется слайд-шоу “Горные пейзажи”.
Ведущая: Могучий горный хребет прорезает с
севера на юг необозримые просторы русских
равнин. Древние горные кряжи, разделившие две
части света – Европу и Азию, то сжимаются в узкую
полоску, то рассыпаются веером горных вершин. Это
Урал, в недрах которого хранятся несметные
природные богатства: золото и драгоценные камни,
медь и каменные уголь, мрамор и малахит. Еще при
Петре Первом возникли здесь первые
металлургические заводы и рудники.
Чтецы:
То приветлива, то сурова
Сходит с каменных гор заря.
Ты прекрасна, земля Бажова,
Трудовая Урал-земля!
Прорастают цветы сквозь скалы,
Полыхает огнем гора:
Это новые пишут сказы
Рудознатцы и мастера.
В.Радкевич “Земля Бажова”
Ведущая: На Урале сама земля рождала
легенды и сказки. Издавна существуют здесь
совершенно особенные сказки. Точнее – сказы.
Сказы – это волшебные и простые истории о
добытчиках золотых, серебряных и медных руд. О
людях, об упорстве и мастерстве. О таинственных
силах природы, о горных духах-волшебниках, что
охраняют богатства уральских недр – “Земляные
богатства”.
Глубоко-глубоко спрятались от людского глаза
драгоценные металлы и камни. Не всякий
догадается, где нужно искать эти сокровища.
Немногим открывает природа свои вековые тайны.
Нужно очень хотеть овладеть этими тайнами,
желать добра не только себе, а многим людям, чтобы
встретить Голубую змейку, бабку Синюшку,
хранящую самоцветы, красавицу Медной горы
Хозяйку или веселую девчоночку
Огневушку-поскакушку.
Но если пожадничаешь, схватишь столько, что и
одному унести нельзя, — не жди пощады. Природа
накажет скупого да завистливого, заманит в
глубокие пещеры, в глубины свои и не выпустит!
Так еще двести лет назад говорили уральские
добытчики. Горщики, рудознатцы, камнерезы – все
искали объяснения земляным богатствам и
создавали легенды, в которых нашла поэтическое
выражение любовь русских людей к родной земле.
Сказы и легенды бережно передавались в рабочих
семьях из поколения в поколение, говорили они о
неисчерпаемых сокровищах уральской земли.
В семье мастера одного из медеплавильных
заводов 28 января 1879 года родился будущий
писатель Павел Петрович Бажов.
Демонстрируется портрет П.П.Бажова.
Ведущая: С молодых лет Бажову открылась
неписаная история родного края, внутренний мир
трудового горнозаводского люда; он учился видеть
и понимать красоту Урала с лесистыми его горами,
прозрачными глубокими озерами, высоким небом и
тенистыми каньонами.
Ценой многих лишений постарались родители
будущего писателя дать своему единственному
сыну образование, вывести его “в люди”. И Бажов
оправдал надежды своих родителей. Получив
образование, он в 1899 году стал народным учителем
в глухой уральской деревушке.
В течение 15 лет Бажов каждый год во время
школьных каникул пешком странствовал по родному
краю, смотрел, как люди живут, пытливо изучал труд
камнерезов, сталеваров, оружейников и многих
других уральских мастеров.
Демонстрируется иллюстрация к сказу
П.П.Бажова “Серебряное копытце”.
Ведущая: Посмотрите, дети!
Художник нарисовал иллюстрации к одному из
сказов П.П.Бажова, а надпись сделать забыл.
Как вы думаете, кто здесь изображен?
Дети отвечают на вопрос, а затем вместе с
ведущей вспоминают этот сказ.
Ведущая: В своих сказах писатель воссоздал
благородный образ русского рабочего, показал его
ясный ум, силу духа, умение противостоять любым
жизненным испытаниям. Автор воспевает смелую
выдумку, умелые рабочие руки, способные
осуществить любой замысел мастера, воспевает
труд, превращающийся в творчество.
Демонстрируется мультфильм “Горный
мастер”.
Ведущая: Любовь к труду, гордость своим
мастерством, непрестанное стремление
совершенствоваться – вот качества, которые
воспеваются на каждой странице бажовской книги.
Счастье для героев Бажова не в приумножении
богатства, не в обладании им, а в радостях
творческого труда и познании мира.
Демонстрируется диафильм “Золотой волос”.
Ведущая: Друзья, давайте посмотрим, как вы
запомнили сказы Павла Петровича Бажова, которые
прочитали раньше и которые услышали сегодня.
Попробуйте угадать, о ком или о чем я буду вам
сейчас рассказывать.
Внимание! Викторина!
О ком идет речь?
“… Да еще сказывают, будто она иной раз
человеком прикидывается, только узнать ее
все-таки можно. Как идет, так даже на самом мелком
песке следов не оставляет. Трава и та под ней не
гнется. Это первая примета, а вторая такая: из
правого рукава золотая струя бежит, из левого –
черная пыль сыплется”. (Голубая змейка)
Назовите героиню сказа.
“… Глядит – а из того водяного окошка
старушонка вышла. Ростом не больше трех
четвертей. Платьишко на ней синее, платок на
голове синий, а сама вся синехонька, да такая
тощая, что вот подует ветерок – и разнесет
старушонку. Однако глаза у ней молодые, синие да
такие большие, будто им тут вовсе и не место”.
(бабка Синюшка из сказа “Синюшкин колодец”)
Назовите имя девочки.
“В праздничный день и пришел он к тем людям, у
кого сиротка жила.видит, полна изба народу,
больших и маленьких. На голбчике, у печки,
девочоночка сидит, а рядом с ней кошка бурая.
Девчоночка маленькая, и кошка маленькая и до того
худая да ободранная, что редко кто такую в избу
пустит. Девчоночка эту кошку гладит, а она до того
звонко мурлычет, что по всей избе слышно”.
(Даренка из сказа “Серебряное копытце”)
Чей сад так описывается?
“Деревья стоят высоченные, только не такие, как
в наших лесах, а каменные. Которые мраморные,
которые из змеевика-камня… Ну, всякие… Только
живые, с сучьями, с листочками… Понизу трава,
тоже каменная…”
(Сад Хозяйки медной горы из сказа “Каменный
цветок”)
Кто носил такую одежду?
“… А одежа, и верно, такая, что другой на свете
не найдешь, — из шелкового, слышь-ко, малахиту
платье. Сорт такой бывает. Камень, а на глаз – как
шелк, хоть рукой погладить”. (Медной горы
Хозяйка)
Чтецы:
Кому принадлежит творенье это?
Когда оно явилось на простор?
Кто знает изначальную примету?
Наверное, Хозяйка Медных Гор?В горах ли, на равнине песня спета –
Не знаем, но хранит ее фольклор
От древности седой до наших пор,
Как знаки стародавнего завета.И сохраняет байки или были
Своеобразный местный говорок
С отсылкой на естественный исток:
— Еще, де, “стары люди” говорили…
М.Луцкий “Счастье Сказочника” (венок сонетов)
Проводится игра “Стары люди говорили…”
Ведущая предлагает детям объяснить значения
встречающихся в сказах слов и выражений:
- Бадожок – дорожный посох, палка;
- долить – одолевать;
- зарукавье – браслет;
- изробиться – выбиться из сил от тяжелой
работы; - косоплётки плести – сплетничать;
- листвянка – лиственница;
- парун – жаркий день после дождя;
- робить – работать;
- синюха, синюшка – болотный газ;
- тонцы-звонцы – танцы, веселье;
- удобриться – стать добрым, ласковым.
Проводится дидактическая игра “Сказы
П.П.Бажова”.
Ведущая раздает детям маленькие карточки,
просит прочитать, что на них написано, и
вспомнить, в каком из сказов П.П.Бажова есть такие
герои или упоминаются такие предметы.
Затем ведущая раздает другим детям карточки с
названиями сказов. К ним надо подобрать карточки
меньшего размера с именами героев и названиями
предметов, относящихся к данному сказу.
Например:
- сказ “Огневушка-Поскакушка” – Федюнька,
дедко Ефим, филин, лопатка. - сказ “Травяная западенка” — Яшка Зорко,
Устя, голос женский, Карасья горка. - сказ “Голубая змейка” — Ланко и Лейко,
Марьюшка, гребешок, золотой обруч. - сказ “Синюшкин колодец” — Илья, бабка
Лукерья, решето, три перышка, колодец. - сказ “Про Великого Полоза” — Левонтий, змей,
Рябиновка, старик Чертознай.
Ведущая: Подходит к концу наша встреча с
прекрасными сказами великого русского сказителя
Павла Петровича Бажова.
Вы услышали старинные сказы о чудесах и тайных
силах, которые уральцы передавали из уст в уста,
вкладывая в них свою мечту о счастье.
Замечательный писатель П.П.Бажов поведал эти
“тайные сказы” всем – взрослым и детям.
Бажовские сказы прочли люди во многих странах.
От него узнали и про Малахитовую шкатулку, и про
Хозяйку медной горы, и про козлика Серебряное
копытце… Узнали о многих чудесах уральской
земли. И эти волшебные истории и поверья в книге
сказочника засверкали всеми цветами уральских
самоцветов.
Звучит фонограмма пьесы “Вечер в горах”
Э.Грига.
Ведущая:
С уральских гор скатился дивный сказ,
Кому принадлежит творенье это?
Азов-горе, чей голос не угас,
Зеленой ящерке или перу поэта?Искатели золотоносных масс,
Таежным речкам, озаренным светом,
Еланям, топям, чудесам рассвета,
Легенде, что хранились про запас?Юлой летит девчонка над костром,
Устал стоять в дозоре Марков Камень.
Ревдинских зорь неугасимый пламень,
Айлып и Полоз, барин-дуролом.Летят года, не умеряя прыть,
А сказ бажовский продолжает жить.
М.Луцкий “Счастье Сказочника” (венок сонетов)
Литература:
- Павел Бажов. “Уральские сказы”. Москва,
“Эгмонт Россия Лтд”, 2004 г. - серия “Русская классика”
Павел Бажов. “Малахитовая шкатулка”. Москва,
“АСТ, Астрель, ВКТ”, 2010 г.
Ресурсы сети Интернет:
- http://www.poezia.ru›article.php?sid=69112
Сценарий литературной гостиной,
посвященной юбилею П.П. Бажова: «Уральский сказочник»
Цели:
1.Познакомить учащихся с творчеством русского писателя П.П.Бажова, показать красоту и нравственную сторону его сказов
2.Оказать посильное влияние на формирование читательских интересов учеников.
3.Разввать эмоциональную сферу, расширять кругозор учащихся.
4.Воспитывать культуру общения, умение выслушивать собеседника и отвечать на поставленный вопрос.
Оборудование: проектор, компьютер, выставка книг писателя.
Ход мероприятия:
Вступительное слово.
Титульный слайд.
Известно людям с давних пор –
Так нужно ль сомневаться?-
Что в глубине Уральских гор
Сокровища таятся.
Но самоцветных всех камней,
Как радуга горящих,
Сказанья древние ценней,
О людях настоящих,
О старых русских мастерах,
Об их тяжелой доле,
Волшебных золотых руках,
Закованных неволей.
2. Рассказ о биографии Бажова.
Слайды 2-3.
Могучая цепь гор прорезает с севера на юг необозримые просторы нашей страны. Это Урал, в недрах которого хранятся несметные природные богатства: золото и драгоценные камни, медь и каменный уголь, мрамор и малахит. Урал – колыбель российской тяжелой промышленности и металлургии: ещё при Петре I возникли здесь первые заводы и рудники.
Богата история этой земли. Здесь гармонично сочетаются красота природы, загадки былого, удивительные памятники. Куда ни взгляни – всюду окружают нас величественные леса, зеркальная гладь озёр и синие горы. Многообразию легенд и сказаний, написанных об Урале, может позавидовать любой край.
И именно здесь 27 января 1879 года в Сысерти в семье рабочего сварочного цеха Петра Бажова родился сын Павел, будущий писатель. Детство писателя прошло в Сысерти и Полевском – старых заводских поселках.
Семья Бажовых вела привычный для рабочих того времени полукрестьянский образ жизни, когда на время покоса закрывались фабрики, и шла заготовка сена, работа на огороде, заготовка грибов и ягод. Отец будущего писателя Пётр Васильевич, рабочий сварочного цеха, считался специалистом своего дела, был человеком гордым и талантливым, но отличался строптивым нравом и был непочтителен с начальством. Из-за этого семья часто переезжала с места на место, побывав на всех заводах Сысертского округа. Мать Августа Стефановна кроме ведения домашнего хозяйства рукодельничала «на заказчика», была искусной кружевницей.
А знаете ли вы, что фамилия Бажов происходит от местного слова «бажить» – то есть ворожить, предвещать. У Бажова и прозвище мальчишечье уличное было – Колдунков. И позже, когда Бажов стал печатать свои произведения, он подписывался одним из своих псевдонимов – Колдунков.
Учитель трёхлетней земской школы заметил способного и смекалистого мальчика и посоветовал родителям учить сына дальше. Так десятилетний Бажов в 1889 г. оказался в духовном училище г. Екатеринбурга. «Здесь плата за право обучения была значительно ниже против гимназий, не требовалось форменной одежды, и была система «общежитий», в которых содержание было гораздо дешевле, чем на частных квартирах», – писал в своих воспоминаниях Бажов. Закончив его в 14 лет, поступил в Пермскую духовную семинарию, где обучался ещё 6 лет.
Слайд 4 -6 .
А вот дальше учиться ему не пришлось. В 1897 г — умер отец, надо было помогать слепнущей матери, и Павлу пришлось думать о заработке, отказавшись от обучения в духовной академии. В 20 лет стал он учительствовать в глухой деревне Шайдурихе. Он преподавал русский язык и литературу. История родного края всегда влекла к себе Павла Бажова. Каждый год во время школьных каникул странствовал молодой учитель по Уралу, беседовал с рабочими, вёл обширные записи. Так получилось, что Павел до тридцати лет всего себя отдавал учёбе, потом работе. Зато он относился к таким людям, которых судьба награждает великим чувством взаимной любви и счастьем лишь один раз, но на всю жизнь. Любовь настигла Бажова, когда ему уже было 32 года. Его избранницей стала выпускница епархиального училища Валентина Иваницкая. Они создали идеальную семью; бесконечно уважали друг друга; в болезнях, бедности и в трудных ситуациях всегда сохраняли нежные отношения. У тех, кто знал эту семью, сохранились самые лучшие воспоминания о них.
Слайд 7.
Началась Гражданская война. С первых дней войны писатель берётся за перо, становится главным редактором, писателем, корреспондентом, фельетонистом в одном лице газеты «Окопная правда». Там он был арестован, бежал из тюрьмы в страшный мороз. Легко одетый, он пробирался в Екатеринбург пешком. Был момент, когда он упал на дороге и погиб бы, но мимо проезжал на санях крестьянин, который спрятал Бажова в сено и спас, провезя мимо военных постов. Когда после скитаний он нашел свою семью, то увидел в темной избе умирающую жену, маленького мертвого сына и своих троих еле живых голодных детей. Опоздай он немного, и погибла бы вся его семья. Наступил мир. Он опять стал учителем, журналистом. К сожалению, в годы гражданской войны погибли многие его записи уральских легенд, сказов, которые Бажов много лет собирал. Пришлось все начинать сначала. Но и в мирное время жизнь писателя была не легкой. Очень тяжело пережил он неожиданную гибель своего 19-летнего сына. Особенно тяжелым у Бажова был 1937 год. Его несправедливо уволили с работы (он тогда работал редактором). Могли в любой момент арестовать. Бажов целый год не выходил со двора, по ночам писал сказы. Весь 37-й год ждал по ночам ареста: его обвинили в троцкизме, исключили из партии и уволили с работы. Он стал писать сказки, а выживали тогда за счёт большого огорода, на котором трудилась вся семья.
Слайд 8.
У. Хоринская.
Домик писателя
Недалёко от Исети —
Старый дом и сад густой.
Там шумит весенний ветер
Беспокойною листвой.
Облаков пушистых гребни
Проплывают стороной.
В этом доме жил волшебник –
Мудрый сказочник седой…
След Копытца серебрится,
Вьётся змейкою в ночи,
Огневушкою кружится
Пламя жаркое в печи,
Ящерки мелькнули разом,
Встал Данила над цветком…
И шкатулкой, полной сказов,
Кажется бажовский дом.
А из сада гомон птичий,
Ветви тянутся к лучам.
И шумит листвой рябинка,
Зеленеет каждый год…
…К дому этому тропинка
Никогда не зарастёт.
Так выглядит дом писателя в Екатеринбурге на улице Чапаева. Сейчас здесь дом-музей.
Слайд 9-12.
В 1939 году вышел сборник его сказок «Малахитовая шкатулка». Книга была нарасхват, сказы про Урал понравились и маленьким, и взрослым, ведь
об Урале до войны знали меньше, чем сегодня. Он казался экзотическим краем, где возможна собственная мифология. Такая мифология действительно существовала.
В этой мифологии есть Малахитница, которая одним помогает, а других и наказать может. А Бажов Малахитницу называет Медной горы Хозяйка. Она хранительница секретов высшего мастерства, воплощение красоты самой уральской природы.
Слайд 13-14.
Говоря о Бажове, Мамин-Сибиряк сравнил его с глубоководной рекой. То есть это был человек большого сердца и большого ума, широких знаний и огромного житейского опыта.
А внук говорил о нем так: «У моего дедушки были добрые глаза; в которых, казалось, никогда не угасал живой задорный огонек. Если по какой-то причине дедушка был недоволен мной, он никогда не кричал, не повышал голоса. Только глаза его хмурились и становились уставшими. И это было для меня высшим наказанием, чего я больше всего боялся».
3 декабря 1950 года великого русского писателя не стало.
«…10-го декабря 1950-го года в морозный день мы похоронили отца на высоком холме, с которого виден Урал — леса и перелески, горы и пруды — все, что он любил, что всегда было дорого его сердцу, и вернулись домой. Еще пахло табаком, на столе лежала его трубка, а в машинку заправлено незаконченное письмо, но дом опустел…»
(Из воспоминаний дочери П.П. Бажова)
Слайд 15-17.
По сказам Бажова поставлены оперные, драматические, музыкальные и кукольные спектакли.
Экранизации:
— Каменный цветок (1946)
— Тайна зелёного бора (1960)
— Степанова памятка, (1976)
— Синюшкин колодец, короткометражный (1978)
— Золотой полоз (2007), режиссёр Владимир Макеранец
Мультфильмы:
— Синюшкин колодец, перекладки (1973)
— Медной горы хозяйка, кукольный (1975)
— Малахитовая шкатулка, кукольный (1976)
— Степанова памятка (1976)
— Каменный цветок, кукольный (1977)
— Серебряное копытце, рисованный (1977)
— «Подаренка», кукольный (1978)
— «Горный мастер», рисованный (1978)
— «Огневушка-поскакушка», рисованный (1979)
— «Золотой волос», кукольный (1979)
— «Травяная западёнка», рисованный (1982)
3. Просмотр мультфильма по сказам Бажова П.П.
4. Подведение итогов.
Вот и заканчивается наша встреча. Нам всем приятно было познакомиться с творчеством П. П. Бажова, об удивительных сказочных героях, которые охраняют тайны и клады древнего Урала.
«В который раз склонимся мы над книжкой,
Впитаем мудрость этих слов.
Нам не забыть рассказов деда Слышко
Спасибо, добрый дедушка Бажов».
Приглашаю вас посетить библиотеку и познакомиться с другими интереснейшими уральскими сказами!
Источники:
https://nashural.ru/culture/ural-characters/pavel-bazhov/
http://stories-of-success.ru/pavla-bazhova
https://uchim-klass.ru/biografiya/bazhov-pavel
https://www.maam.ru/detskijsad/scenarii-tvorcheskogo-vechera-po-tvorchestvu-p-p-bazhova-skazy-iz-malahitovoi-shkatulki-starshaja-grupa.html
https://yandex.ru/images/search?text=%D0%B1%D0%B0%D0%B6%D0%BE%D0%B2&family=yes
Развлечение на тему «Волшебные сказы П.П. Бажова»
Подготовительная группа
Ведущий: Мы сегодня собрались, чтобы поговорить об уральском сказочнике, или еще как его называли «дедушка Бажов».
Бажов Павел Петрович – знаменитый уральский сказочник, прозаик, талантливый обработчик народных преданий, легенд, уральских сказов.
Его, наверное, можно было бы назвать первым писателем Урала, потому что он открыл миру Урал во всем его величии и красоте, с его историей, людьми, богатствами гор, народными сказаниями и легендами, с его богатейшим языком.
С детства нравились ему люди, легенды, сказки и песни родного Урала.
Наверно, не случайно, ведь его фамилия происходит от слова «бажить» — ворожить, колдовать. В детстве у него было прозвище — Колдунков.
Какие произведения П. П. Бажова вы знаете? Назовите их.
Дети: «Серебряное копытце», «Огневушка – поскакушка», «Синюшкин колодец», «Малахитовая шкатулка», «Каменный цветок».
Ведущий: Какой камень воспел Павел Петрович Бажов в своих сказах?
Дети: Малахит!
Ведущий: Правильно! Посмотрите, какой красивый и необычный этот камень- малахит! Самое время и в игру с ним поиграть, свою ловкость показать.
Игра «Малахит»
Дети под музыку передают самоцвет, на ком музыка обрывается, тот – говорит прилагательное о камне и танцует
Ведущий: Вот посмотрите, какой у меня есть короб. Он не простой, в нём лежат очень интересные предметы. И вы сейчас назовёте эти предметы, и скажите, из какого они сказа.
-
Малахитовая шкатулка (Сказ «Малахитовая шкатулка»).
Ведущий: А в малахитовой шкатулке драгоценности, эти драгоценности добывают старатели(геологи), у них очень тяжелый труд (ходят по горам, чтобы добыть камень нужна сила и сноровка) и мы проверим, кто у нас самый быстрый и ловкий.
Эстафета- Перенеси камень
2. Оранжевый платочек (Огневушка-поскакушка)
Танец с платочками -девочки
-
Кошка Мурёнка (Сказ «Серебряное копытце»)
Серебряное копытце копытцем постучал и набросал разных камней, но вот беда, они упали в снег и теперь нам надо найти, кто самый быстрый.
Эстафета: «Добытчики»- в обруче лежат в перемешку кубики и камни, надо выбрать именно камни.
-
Ящерка (Сказ «Хозяйка Медной горы»).
Ящерка у нас очень быстрая и ловкая, непросто по камням бегать. Может и нам попробовать.
Эстафета: «Преодолей препятствия» — проползти по мату, обежать вокруг обручей и предать эстафету.
Ведущий: Любите, ребята, сказки? Вижу, заблестели глазки. Сядьте тихо, посидите, мою сказку не вспугните.
Показ сказки «Серебряное копытце»: кукольный театр.
Ведущий: А теперь отгадайте загадку:
Сироткой рос мальчишечка: голубеньки глазёнки.
Волосики кудрявеньки, а сам наверно, в маменьку.
У мастера Прокопьича малахитову делу обучался
И с самой хозяйкой Медной, говорят в народе, знался. (Данило-мастер)
Ведущий: Мы с вами станем тоже горными мастерами и сами сделаем красивый камень. Перед вами пластилин разных цветов, вы можете по своему желанию перемешать пластилин и создать свой драгоценный камень.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР СЕМЕЙНОГО УСТРОЙСТВА ДЛЯ ДЕТЕЙ _ СИРОТ, ДЕТЕЙ ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, ОКАЗАВШИХСЯ В ТРУДНОЙ
ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ»
МО «АЛДАНСКИЙ РАЙОН»
678900, РС (Якутия), Алданский район, г. Алдан, ул. Калинина,2
Конспект интегрированного досуга по сказкам уральского писателя – сказочника П.П. Бажова
Конспект составила
воспитатель первой категории
Клишина Любовь Александровна
Алдан 2018 г
Цель: формировать познавательный интерес к творчеству писателя – сказочника П. П. Бажова и чувства национальной гордости через виды искусства в процессе всех видов образовательной деятельности.
Задачи:
Создать условия для приобщения детей дошкольного возраста к художественному наследию уральского писателяП.П.Бажова.
Закрепить познавательный материал в совместной и самостоятельной деятельностях детей.
Обогащать впечатления детей через творчество П.П. Бажова музыкой С.С. Прокофьева, работами уральского художника Г.С. Мосина.
Прививать любовь и интерес к природе, природным богатствам нашей Родины, воспитывать нравственные ценности через произведения П.П. Бажова.
Обогащать словарный запас у детей.
Предварительная работа:
— выставка книг сказочника и его портрет, знакомство с биографией
— посещение районной детской библиотеки
— просмотр диафильмов «Серебряное копытце», «Хозяйка медной горы», «Огневушка — поскакушка», «Синюшкин колодец».
— знакомство с фольклором народов Урала (знакомство с игровыми, колыбельными, обрядовыми песнями; национальными подвижными играми)
— экскурсия в музей «Центра семейного устройства». Знакомство с коллекцией камней нашего региона.
— коллективная аппликация «Корона для Хозяйки Медной горы».
— участие во Всероссийской олимпиаде «Уральские сказы».
Форма организации: путешествие
Оборудование:песочница, компьютер, телевизор, строительный материал Ход занятия:
Ведущий: Ребята, сегодня мы постараемся с вами вспомнить все то, о чем говорили и читали: о замечательном человеке, знаменитом уральском сказочнике, о его волшебных, поучительных сказах.
Рассказ воспитателя сопровождается показом иллюстраций
Мы знаем, что П.П. Бажов родился на Урале. Это очень красивый и богатый край с его неисчерпаемыми богатствами недр, с красотой природы, с лесистыми горами, глубокими прозрачными озерами и замечательными трудолюбивыми людьми, мастерами горного дела.
Давайте послушаем стихотворение о земле писателя.
То приветлива, то сурова
Сходит с каменных гор заря,
Ты прекрасна, земля Бажова
Трудовая, Урал- земля.
Прорастают цветы, сквозь скалы,
Полыхает огнем гора.
Продолжается сказ Бажова
И живет во все времена.
Сегодня я приглашаю вас в необычное путешествие по сказам П.П. Бажова.
«У Бажова, что ни слово, что ни речь, то целый клад и недаром его сказы знает каждый из ребят». А вы с какими произведениями П.П. Бажова знакомы? Назовите их.
Путешествие будет непростым, сказочным. Чтобы наше путешествие началось, надо произнести заклинание.
Топ – топ (Топают ногами)
Шлеп – шлеп (хлопают руками).
На одной ноге покрутись (поворачиваются вокруг себя)
В сказах Бажова очутись!
Ведущий: Итак, мы очутились в сказке, и сейчас идем по сказочной тропе. Ой, кто это впереди нас танцует?
(На пути встречается танцующая Огневушка – Поскакушка. На месте ее танца находим «самоцветы», спрятанные в песочном столе. Дети отыскивают их и собирают в мешочек.)
Ведущий:А теперь вместе с Огневушкой свое путешествие. Не устали? Тогда идем дальше.
При в ходе в зал детей встречает Хозяйка Медной горы Звучит музыка С.С. Прокофьева «Хозяйка Медной горы» к балету «Каменный цветок».
Хозяйка: Добро пожаловать! Я рада приветствовать вас. А меня вы узнали?(ответы детей). А кто же вы такие будете – мастеровые люди или бездельники? Зачем пришли? Богатства мои высматривать или поучиться? (ответы детей).Звучит «Сюита по сказкам П.П.Бажова» муз. Е. Щекалева
Хозяйка: — ну, если учиться, тогда другой разговор. Вы же знаете, что в ученики к себе я беру не всякого, Только смелые, да удалые попадают ко мне в гору. Проходите, присаживайтесь, да приготовьтесь отгадывать мои загадки.
Кто сидит у окошка в избушке
А маленький козлик стоит на избушке.
Ударит копытцем –каменья летят
И россыпи их под луною блестят.
С козликом рядом кошка Муренка
И смотрит на них из окошка … Даренка.
Козел тот особенный был
Правой ножкой о камушки бил,
В каком месте топнет –
Камень дорогой появиться (Серебряное копытце)
Сироткой рос мальчишечка
Голубенькие глазки
Волосики кудрявеньки,
А сам, наверно, в маменьку.
У мастера Прокопьича
Малахитову делу обучался
И с самой Хозяйкой медной
Говорят в народе знался. (Данила — мастер)
4 Небольшого роста девка,
И сама вся статная
И коса её чернява
Да такая ладная.
Платье цвета малахита
В косе ленты красные
Глаза, словно изумруды,
Волшебные, ясные. (Хозяйка Медной горы)
Хозяйка:Молодцы, ребята, справились с моим заданием, хорошо знаете героев сказов П.П. Бажова. А теперь продолжим свое путешествие. Путь наш будет проходить через лес. Приглашаю вас в свои владения, (Дети исполняют «Хороводную» С. Прокофьева).
— Интересно, а знаете ли вы , что такое самоцветы? Предлагаю поиграть в мастеров горного дела. И вспомнить, где находиться Урал, какие камни –самоцветы храню я в своей горе и какие изделия мастерят люди из этих камней. ( Презентация о камнях, изделиях на фоне музыки С. Прокофьева «Танец русских самоцветов»)
Хозяйка:Порадовали меня знанием, а вот умения ваши я хочу проверить, какие вы мастера – умельцы. Предлагаю вам сделать гору и украсить ее камнями – самоцветами, проявив при этом свою фантазию.
(Звучит «Сюита по сказам П.П.Бажова») муз. Е. Щекалева)
(Строят гору из предложенного конструктора и украшают ее камнями)
Хозяйка:И,правда, вы молодцы, какие мастера, Замечательную гору выстроили. А теперь после трудной работы я предлагаю вам поиграть в игру.
Проводится р.н.и. «Шла коза по лесу»
Хозяйка:Как быстро и умело вы поработали, настоящие мастера, дружно играли, показали свои знания о богатствах Урала, отворчестве уральского сказителя П.П. Бажова.
( Под музыку вбегает Огневушка – поскакушка, молча танцует и оставляет шкатулку со сладостями ( камушки конфеты).
Ребята, уже второй раз нам оставляет приятный сюрприз Огневушка. Давайте посмотрим, что же там лежит.? ( Открывают шкатулку).Это разноцветные камушки, но они необыкновенные. Как вы думаете, что это? Яшма, изумруд? Нет, это Огневушка угостила нас сладкими камушками за ваши старания, умения. А в завершении нашего путешествия послушайте песню в исполнении Северного народного хора «Приезжайте к нам на Север».