Урок мечты сценарий

25.03.2020

«Урок- мечта!»

Сценарий «Урок -мечта!» создан для учащихся средней школы на начало учебного года! В первые дни учебного года важно настроить детей на учебный процесс, на позитивную волну школьной жизни! Именно такой настрой предлагается в данном сценарии.

Оценить

259

2 класс

Цель:  по средствам материалов внеклассного занятия
познакомить детей с понятием «мечта», развивать личность ребенка, формировать
его интеллектуальный, коммуникативный и эстетический потенциал

Задачи:

1. Развивать фантазию, умение мечтать

2. Ввоспитывать любовь к профессиям

3. Развивать познавательный интерес

4. Развивать устную речь учащихся, способность высказывать собственное
мнение

Ход занятия

Далеко далеко,за горами, за лесами, в тридевятом царстве, в
тридесятом государстве живет ….А что живет угадайте. Чтобы узнать, вы должны из
букв составить слово.

Что получится то и будет темой нашего классного часа. Слайды1,2 (Презентация)

Давайте споем песенку про мечту (дети поют песню)  Слайд
3

Что такое мечта? (высказывания детей) Слайды 4, 5

Мечта — это наши мысли-желания, которые кажутся нам
недоступными и невозможными, но на первый взгляд.
Мечта — это первый шаг к цели!
Мечта — это сила, это смысл жизни, это интерес к жизни, это наш
«мотиватор».
Без мечты нет цели, нет задач, нет движения.
Мечта (по словарю Ожегова): предмет желаний, стремлений, нечто,
созданное воображением, мысленно представляемое.

Известный детский писатель Валентин Катаев написал сказку, в
которой сбывается самое заветное желание одного из героев. Давайте посмотрим
мультфильм «Цветик-семицветик»  Слайд 6

Есть ли такой цветок в жизни?

Какие  желания просила выполнить цветок Женя?

Почему у нее возникали именно такие желания?

Какое желание было действительно полезным? Почему?

А можно эти желания назвать мечтой? Почему?

Как определить свою мечту, как ее найти?

Желательно для этого сначала выписать все свои желания. Самые
маленькие, самые доступные.

Это может быть и покупка чего бы то ни было, и желания,
связанные с отдыхом или работой (карьерой). Все, что вам на сегодня хочется.

И начать надо с этих маленьких желаний. Если ваша мечта
запрятана слишком далеко, то она появится перед вами тогда, когда вы будете
готовы ее принять. А сейчас займитесь своими маленькими стремлениями. Начните
реализовывать их по одному. Лучше один маленький шаг в день, чем вообще ни
одного!

Когда поймете, что не сложно реализовать маленькое желание,
сможет родиться большее. Реализуете большее желание — придет к вам и самая
настоящая ваша мечта!

И самое главное — постоянно задавайте себе вопрос: «Что
сделано сегодня? Какие шаги предприняты для достижения моей мечты?».

Мечта это здорово. Ведь именно благодаря мечте в нашем мире
происходят удивительные вещи. Знаешь ли ты, что лампочка, которая сейчас
освещает твою комнату, когда-то была просто мечтой. В те давние времена ни у
кого не было лампочек. И для того, чтобы в комнате стало светло, нужно было
зажечь огонь. Но благодаря тому, что кто-то не побоялся мечтать, сегодня у нас
есть лампочки, которые дарят нам свет.

Если ты посмотришь вокруг, ты увидишь многие вещи, которые
были просто мечтой. Телефон, телевизор, машина, компьютер, велосипед – всё это
было когда-то мечтой, а сегодня все люди благодарны тем, кто носил в себе эти
мечты, кто носил в себе это сокровище. Благодаря таким людям жизнь на земле
стала проще и лучше.

Слайд 7

Было время, когда люди умирали из-за простой простуды, но
родился человек, который решил, во что бы то ни стало победить болезнь. И у
него получилось. Кто-то мечтает спасать жизни и становится великолепным врачом.
Кто-то придумывает лекарства от болезней. Кто-то становится спасателем.

Слайд 8

Они мечтали о том, чтобы научиться летать. Когда они
рассказывали о своей мечте, все смеялись над ними. Но они продолжали мечтать и
однажды они придумали, как построить самолет. А сегодня мы все можем подняться
в небо, на самолёте, который был когда-то просто мечтой.

Слайд 9

А кто-то становится ученым. В России жил мальчик. Его звали
Костя Циолковский. Он мечтал о том, чтобы люди полетели в космос, и благодаря
его мечте это стало реальностью. Сегодня в космосе даже строят огромную
станцию, на которой трудятся ученые из разных стран мира.

Слайд 10

В Америке жил мальчик, который хотел, чтобы сказка стала
реальностью. Его звали Уолт Дисней. Именно благодаря ему сегодня мы можем
увидеть персонажей сказок, которые оживают на экранах наших телевизоров. Эти
мультфильмы дарят радость миллионам детей и взрослых. Он же создал парк
аттракционов, который мечтает посетить каждый ребенок, потому что этот парк – настоящая
сказка.

У каждого человека есть свой дар и именно благодаря ему в
наших сердцах рождаются мечты

Все удивительное,
что мы видим вокруг, было когда-то мечтой. Время удивительных открытий еще не
закончилось. И мир ждёт, когда твои мечты станут явью.

Послушайте стихотворение  «Как мне исполнить ту мечту»

Каждый из вас тоже имеет свою мечту. И  вы сегодня
загадайте   самую лучшую мечту, которую вы осуществите, когда вырастите. Эту
мечту мы превратим в перышко Жар птицы.

Раскрасьте перышко и запишите на нем свою мечту.

Слайд 11

Все ваши лучшие мечты
Жар птица пусть сейчас несет
Из года в год
Все выше, выше
И каждый в жизни обретет
Мечту, которую напишет.

Дети в группе работают. Создают панно «Жар птица»

В конце работы дети по желанию делятся своими мечтами и
прикрепляют пёрышки на Жар-птицу.

Спасибо за работу. Я надеюсь, ваши мечты сбудутся.

Сценарий классного часа

 «На встречу к мечте!!»

Цель: воспитание культуры познания собственного внутреннего мира – мыслей, переживаний, желаний, целей, жизненных перспектив.

Задачи:

1. Способствовать развитию художественных способностей учащихся, творческой реализации;
2. Сплочение коллектива в ходе работы в малых группах, коллективную разработку проектов, представление, защиту;
3. Развитие детской инициативности.
4. Индивидуальная воспитательная работа с учащимися.
5. Воспитание у детей ценностных отношений, культуры поведения, творческого восприятия действительности, нетривиального подхода к решению задач.

Вступительное слово учителя:  Здравствуйте, ребята! Я рада снова вас видеть.

Видеоролик «Звездопад»

Наверное, вы со мной согласитесь, что в сегодняшнем ритме жизни, бесконечной погоне за всевозможными достижениями, нам очень редко удается выделить время для дружеской беседы, создания чего-то творческого (картины, мелодии, поделки и т.д.). Давайте сейчас попробуем отвлечься от наших повседневных проблем, оставим их за дверью, в закрытом школьном портфеле, в кабинете физики, математики и т.п. И посвятим целый час, возможно, пустяку, а, возможно, самому главному в жизни. 

Красиво? Что за явление? Что мы делаем ,когда видим падающую звезду?

Замечательный детский поэт Роман Сеф однажды сказал: «А ещё мне всегда очень хотелось летать. Но не самолёте, не на планере, не на парашюте, а просто так: замахать руками и взлететь. Плыть высоко над землёй, видеть сверху города, озёра и пашни и улыбаться… ведь это такое счастье — махать руками, плыть в небе и улыбаться…»

Как вы думаете, о чем он говорил?  О мечте

Как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить на занятии? Да, верно. Наш классный час мы назовем  «На встречу к мечте!»

Всё в жизни начинается с мечты.

Само слово мечта заимствовано из старославянского и означает сверкать, мерцать.  Словарь ожегова 

Мечта (по словарю Ожегова): предмет желаний, стремлений, нечто, созданное воображением, мысленно представляемое.

Поднимите руки  те, кто мечтает о собаке!

кто мечтает о котенке

кто мечтает о крутом телефоне

о планшете

о поездке на море

о лете

— встаньте те, кто любит мечтать!

 • Кто, по вашему мнению, более склонен к мечтам: женщины или мужчины, дети или взрослые?

• Почему мечтательных людей часто называют чудаками?

• Делитесь ли вы с кем-либо своими мечтами?

• Стоит ли рассказывать о своих мечтах, пока они не исполнились?

 • Если у человека в течение многих лет так и не исполнилась заветная мечта, можно ли считать его мечту напрасной?

У советского ученого, Главного конструктора ракетно-космической техники была  Главная мечта — полёт к Марсу. Эта мечта так и не осуществилась. Но благодаря ей, С.Королёву за два десятилетия удалось вывести Россию в космические лидеры, полностью создав космонавтику страны.

 Мечтать — это здорово. (музыка)

У каждого есть своя мечта. Напишите свою мечту на листочках.

Переверните листочки

Мечта – это определенное стремление к чему-то в будущем.

Мечта – одно из наиболее ярких событий нашей внутренней жизни.

Мечта вашего класса складывается из мечты каждого из вас. Вы учитесь вместе 7 лет. Сможете ли вы отделить мечту от желания?

Посмотрим отрывок из кинофильма «Курьер» сцена — разговор двух молодых людей «А ты о чем мечтаешь?»

На ваших столах видите картинки. Вам их надо разделить на желание и мечту.

Теперь я вам раздам лист бумаги,  но котором вы создадите коллаж своих мечт.

Попробуем создать мечту класса

Мечта должна приносить радость? Только тебе? А пользу? Только вам?

После того как вы его создадите, вам необходимо рассказать, о чем вы мечтаете и что нужно чтобы ваша мечта осуществилась и какие качества в себе нужно развивать. (под музыку)

на что похоже? — воздушный шар

Посмотрите на ваши личные мечты. Может у кого-то появилось желание переписать свою мечту?

Положите мне листочки в корзиночку.

Запустим ваш шар Мечты класса!

Чтобы ваши мечты сбылись, необходим мир на Земле. 75 лет мы живем под мирным голубым небом. Пусть ваш воздушный шар с мечтами не накроют бури и светит вам путеводная звезда! Желаю вам попутного ветра в виде добра, удачи!

Я дарю каждому свою путеводную звезду. Если наша встреча помогла вам узнать что-то новое, заставила задуматься—разместите её на небосклоне, а если нет- оставьте свои звезды на палубе.

КГКП «Детская школа искусств посёлка Усть-Таловка»

отдела образования акимата Шемонаихинского района

Мы мечтаем…

Методическая разработка классного часа

Зиновьева Т.В.,

преподаватель музыкально-теоретических дисциплин

Декабрь 2016

«МЫ МЕЧТАЕМ»

Методическая разработка классного часа

Зиновьева Татьяна Владимировна,

преподаватель музыкально-теоретических дисциплин.

Актуальность мероприятия.

Духовно-нравственное воспитание является ведущим компонентом системы всестороннего развития личности.

Детство и отрочество – чрезвычайно важный период становления личности школьника, когда формируются такие качества, как ответственность, патриотизм, гражданственность, чувство справедливости, доброты, уважения человеческого и национального достоинства других людей, а также позитивное поведение и отношение к миру.

Детские мечты – основа их будущей взрослой жизни. Наши ребята мечтают: чтобы у всех детей планеты были полные и счастливые семьи, о счастливом детстве, о мире без терактов. И именно от родителей и педагогов во многом зависит, как ребёнок будет строить свою жизнь.

В.А. Сухомлинский писал о музыке так: «Музыка является самым чудодейственным, самым тонким средством привлечения к добру, красоте, человечности… Как гимнастика выпрямляет тело, так и музыка выпрямляет душу человека». Музыка развивает сферу чувств, способствует самопознанию. Гармоническое развитие личности невозможно без постижения гармонии и звуков, ритмов. Музыка оказывает одно из самых эмоциональных воздействий на человека: она заставляет радоваться и страдать, мечтать и грустить, думать, учит разбираться в окружающем мире, людях, их взаимоотношениях. Она может увести в мир грёз, оказаться враждебной, но может оказать и положительное воспитательное воздействие даже в тех случаях, когда все другие средства не эффективны.

Современным детям необходимы песни – детские, светлые, задорные. В наше непростое время детям не хватает духовности, тепла и доброты. Всё меньше внимания уделяется именно детской песне, всё больше дети спешат подражать взрослым, перепевая их песни. Помочь возрождению музыкальной детской культуры можно только сообща, безусловно, нужен энтузиазм не одного человека, а общества в целом.

Целевая аудитория: учащиеся 4 класса общеэстетического отделения, преподаватели, учителя общеобразовательной школы, родители, жители посёлка.

Цель мероприятия – научить детей обращать внимание на свои мечты, анализировать их и на их основе создавать свое будущее. 

Задачи:

• осознать суть мечты и помочь ребёнку хоть отчасти приблизиться к своим фантазиям;

• развивать воображение;

• воспитывать доброжелательность, толерантность, чувство любви друг к другу;

• развивать творческий потенциал детей;

• популяризировать детское и молодёжное творчество, способствовать привлечению к занятию искусством детей, подростков и молодежи.

Принципы воспитания:

• Принцип единства;

• Принцип организации активной деятельности учащихся;

• Принцип интеграции (музыкальное отделение + театральное отделение)

• Принцип связи с жизнью,

• Принцип гуманизма

Методы воспитания:

• Методы формирования сознания личности;

• Методы организации деятельности и формирования опыта;

• Методы стимулирования поведения и деятельности.

Форма проведения: классный час

Музыкальный материал:

• «Мечта детства» сл. и муз. Е. Обуховой

• «Мир» сл. и муз. В. Шмат

• «Радуга после дождя» неизвестный автор

• «Навстречу ветру» сл. О. Огнева, муз. Т. Огнев

Фонограммы:

• «Мечтай» из репертуара Д. Кирилловой

• «Я выбираю свет» из репертуара Е. Манешиной

Видеоматериал:

Видео – интервью учащихся

Слайдовая презентация

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер

Предполагаемые результаты:

1. Высокий уровень духовно-нравственных качеств подрастающего поколения: доброжелательность, толерантность, чувство любви друг к другу;

2. Расширение репертуара ансамбля современными детскими песнями.

3. Развитие коммуникативных навыков в процессе творческой деятельности.

4. Расширение кругозора учащихся.

Ход мероприятия

Вход учащихся под песню «Мечтай»

1. Стихотворение Т. Л. Петуховой

РАЗНОГО РОСТА МЕЧТЫ!

Чтец 1:

Раз! Два! Три! Только правду говори!

Ты о чём сейчас мечтаешь,

Расскажи, чего желаешь?

Чтец 2:

До чего люблю я жвачку!

Вот бы мне большую пачку,

Или лучше миллион!

И меня со всех сторон

Обступят сразу в школе,

Что я жадный что ли?!

Большую пачку, так и быть,

Я могу и поделить!

Чтец 1:

Раз! Два! Три! Только правду говори!

Ну, а ты о чём мечтаешь,

Расскажи, чего желаешь?

Чтец 3:

Не примите вы за шутку,

Но хочу я очень шубку!

В ней пойду, как королева,

А девчонки справа, слева

Будут на меня смотреть.

Шубку я хочу иметь!!

Чтец 1:

Раз! Два! Три! Только правду говори!

А твоя мечта о чём?

Чтец 4:

Я мечтаю стать врачом,

Чтобы люди жили дольше,

Чтоб счастливых было больше.

Чтец 1:

Мечты бывают разные:

Серьёзные и праздные.

Есть мечты БОЛЬШОГО РОСТА,

Дорасти до них непросто.

Чтец 2:

Но если мы живём с тобою

Светлой, радостной мечтой,

Она согреет сердце наше,

И всё на свете станет краше.

Вместе:

А где свет и доброта,

Всегда сбудется МЕЧТА!

Ведущая: Спасибо ребята, проходите на свои места.

Под музыку «Мечтай» дети садятся на свои места.

Ведущая: Добрый день, дорогие наши гости, родители, преподаватели! Мы рады приветствовать вас в нашем зале! И я думаю, что все вы уже догадались, что сегодня …

Все дети дружно:

«МЫ МЕЧТАЕМ!»

Ведущая: Ребята, а что такое мечта? (ответы детей)

Ведущая: Вот, что нам поведал толковый словарь С. Ожегова. Мечта — это особый вид воображения, желание, исполнение которого часто сулит счастье. Людям свойственно мечтать, человек без мечты просто не может жить.

Ребята, а у вас есть мечта?

Вместе: Да!

Ведущая: А вот, о чём мечтают наши дети? Давайте посмотрим на экран.

Видео — интервью учащихся.

Ведущая: Какие у вас прекрасные мечты, и я, конечно же, желаю, чтобы все они сбылись.

Ведущая: Педагог и психолог Эда Ле Шан считает, что мечты детей раннего возраста основаны на сказках, мультфильмах, которые они смотрят. Они мечтают летать, как феи, стать волшебником или настоящей принцессой. Но мечты, как и дети, взрослеют, меняются со временем. Мечты необходимы для развития детей — они учатся понимать, где реальные мечты, «сбыточные», а где просто фантазии. К тому же, мечты развивают воображение. Благодаря детским мечтам, мы, взрослые, можем лучше понять своего ребенка и даже если их мечты несбыточные или не совпадают с нашими — это путь к взаимопониманию между нами и детьми.

Стихотворение: МЕЧТЫ

Чтец 1:

Каждый на свете о чем-то мечтает,

Всем нам чего-то чуть-чуть не хватает.

Кто-то мечтает скорей подрасти,

Кто-то — смешного щенка завести.

Чтец 2:

Новую куклу ты хочешь иль книжку,

Может, мечтаешь понянчить братишку,

Может, к далеким уплыть островам,

Может, к высоким подняться горам.

Чтец 3:

Кто-то мечтает, чтоб все улыбались,

Вместе дружили и чаще встречались.

Знай, не бывает неважной мечты!

Верь и надейся, и к ней стремись ты!

Чтец 4:

Я же мечтаю, чтоб сбылись скорей

Все мечты честных и добрых детей!

I. Песня «Радуга после дождя»

Ведущая: Ребята, скажите, а кто из людей мечтает чаще — взрослые или дети? (ответы) А почему?

Учащийся: Потому что, детство – это прекрасная пора, когда солнце кажется большим, ярче светят звёзды.

Учащийся: Песня льётся, сердце бьётся и исполняются мечты.

Чтец:

Детство – это лучшая пора!
Детство – это радость и игра!
Детство – мама, бабушка, щенок…
Детство – в школе радостный звонок!

Чтец:
Детство – то, когда среди людей,
Ты находишь преданных друзей.
Детство помнить будем мы всегда,
Пусть проходят месяцы, года!

Ведущая: Ребята, а зачем человеку нужно мечтать?

1 учащийся:

Мечты могут определить судьбу человека.

2 учащийся:

Мечта вдохновляет человека, повышает его активность, помогает бороться с трудностями.

3 учащийся:

Если бы мы не мечтали, наша жизнь была бы серой, скучной, однообразной.

Ведущая: Но следует заранее приучить себя к мысли, что чем выше мечта, тем труднее ее осуществить. Тем больше надо проявлять трудолюбия, настойчивости, смелости, упорства.

Ведущая: Я знаю, что есть одна мечта у всех людей на планете, как вы думаете, что это за мечта? (ответы детей — Мир на планете)

Чтец 1:

О чем мечтают дети на земле?

О том, чтоб солнце грело их везде,

О небе чистом, о тепле в домах,

О сказочных и радужных холмах.

Чтец 2:

О том, чтоб птицы пели поутру,

И мама рядышком, как «кенгуру»,

Чтоб с музыкой текли ручьи везде

И не возникло мыслей о войне.

Чтец 3:

Не нужно детям денежных хлопот,

Лишь бы остался тихим небосвод,

С семьею на пикник пойти в лесок,

И провести с друзьями вечерок.

Чтец 4:

Конечно, все мечтают о цветах,

О замках, принцах и крылатых снах,

О настроенье радужном в семье,

И чтоб все дружно жили на земле.

Чтец 5:

Приносит счастье крепкий мир,
Мир без боев, атак, сражений.
Бесценна радость тишины.
Мы скажем «Нет!» угрозам и лишениям.

Чтец 6:

Когда есть мир – то жизнь полна
Улыбок, смеха и мечтаний,
Когда есть мир, то нет чреды
Потерь и разочарований.

Чтец 7:

Мы донесем до всех сердец,
Как важно жить под мирным небом,
Чтоб наслаждаться тишиной,
И ароматным, теплым хлебом.

II. Песня «Миру мир»

Ведущая (вопрос к родителям): Дорогие наши родители! Скажите, о чём же ещё мечтают наши дети? (ответы). Конечно же, о семье.

Семья – это родные друг другу люди, живущие вместе. Семья с первых минут нашего рождения находится рядом с каждым из нас. Если нам плохо, трудно, если с нами случилось несчастье – они выслушают, помогут, успокоят, дадут совет, защитят!

Чтец 1:

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Чтец 2:

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Чтец 3:

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!

Ведущая: Ребята, давайте построим дом счастья

Творческая работа «Строим дом»

Ведущая: У вас на столах лежат карточки со словами: терпение, трудолюбие, любовь, взаимопонимание, верность, доброта, дети, ответственность, забота, честность, семейные традиции, дружба, прощение, долг, материальный достаток, уважение.

Музыка фоном «Я выбираю свет»

Фундамент: терпение, взаимопонимание,

ответственность, уважение.

Стены: трудолюбие, прощение, верность

Крыша: доброта, забота, честность

Угол крыши: любовь, дружба, долг, материальный

достаток

Окно: дети, семейные традиции

Ведущая: Наш дом – это наша защита, наш очаг, в котором должен всегда гореть огонек взаимопонимания, доброты, участия.

Ну а теперь, СЕМЕЙНАЯ ВИКТОРИНА

1. Скажите по латыни «семья».  (Фамилия.)

2. Как известно, греческая богиня Афина была богиней мудрости, и ее птицей считалась сова. А вот богиня Гера, супруга Зевса, считалась покровительницей семьи вообще и материнства в частности. Догадайтесь, какая птица считалась «птицей Геры»? (Аист.) 

3. Как говорят о тех, кто разглашает внутренние семейные неприятности и ссоры?

(Выносить сор из избы.)

4. Вот русская пословица: «Жить для себя – тлеть, для семьи – … (пропущен глагол), а для народа – светить». Назовите пропущенный глагол. (Гореть.)

5. Первый, старший ребёнок в семье – первенец. А как в старину назывался третий ребёнок в семье? А последний? (Третьяк, поскрёбыш.)

6. Как звучит русская «фруктовая» пословица о том, кто унаследовал плохое, неблаговидное поведение от отца или матери? («Яблоко от яблони недалеко падает».)

7. О какой русской игрушке эта цитата из энциклопедии: «Она олицетворяет идею крепкой семьи, достатка, продолжения рода, несет в себе идею единства»?

(О матрёшке.)

8. Как называется фамилия женщины до её замужества? (Девичья.) 

9. В какой сказке Андерсена нарушено право ребёнка: «Дети имеют право жить со своими родителями, и никому не позволено их разлучать»?

(«Снежная Королева». Из дома бабушки Снежная Королева увезла маленького Кая в свой ледяной дворец.)

10. Назовите самую семейную геометрическую фигуру. (Круг. Тесный семейный круг, в семейном кругу.)

11. Родительский инструктаж одним словом – это… (Наказ.)

12. Ребенок моего отца, мне не брат. Кто это? (Моя сестра.)

13. Как называется жилище большой трудолюбивой пчелиной семьи? (Улей, борть.)

14. Какое растение олицетворяет собой одновременно и родного, и приемного родственника?

(Мать-и-мачеха.)

15. Есть буквенная семья, в которой, согласно многочисленным стихам, «тридцать три родных сестрицы». Что это за семья? (Алфавит.) 

16. В каком месяце отмечается Международный день семьи? (В сентябре)

Ведущая: Ребята, приближается Новый год, это самый волшебный праздник в году. Давайте мы с вами пожелаем всем людям планеты, чтобы в Новом году их мечты обязательно сбылись.

III. Песня «Мечта детства»

Учащиеся поют возле стола и пишут на нотах свои мечты. После песни на нотном стане развешивают нотки, и встают на места.

Рефлексия: Нотный стан с нотами, на которых ребята написали свои мечты.

Ведущая: Верьте в себя, в свои способности, мечтайте и стремитесь к мечте. Пусть ваша мечта зажжется маленькой звёздочкой, которая приведёт вас к цели.

IV. Песня «Навстречу ветру»

Ведущая: Огромные слова благодарности нам хочется выразить тем, без кого сегодня не удался бы праздник: Коврыгина Елена Владимировна, Митус Лариса Александровна, Бельков Юрий Александрович, Әділет Нұрбекұлы, Алифанов Валентин Игоревич. Эти аплодисменты для Вас!

На этом наше мероприятие подошло к концу. До новых встреч!

Интернет-ресурсы:

https://doc4web.ru/

http://nsportal.ru/

https://infourok.ru/

16

Министерство образования и науки Удмуртской Республики

Министерство образования и науки Удмуртской Республики

ПБОУ УР « Можгинский педагогический колледж имени Т.К.Борисова»

Методическая разработка классного часа

Тема: Мечты сбываются ….?!

Разработчик: преподаватель первой

квалификационной категории Абросимова С.М.

Можга, 2017

Конспект классного часа на тему «Мечты сбываются..?!»

Цель: Первичная профилактика асоциального поведения, кризисных состояний и суицидов среди подростков и молодёжи.

Задачи:

1. Формирование позитивного мировоззрения и здорового образа жизни подростков и молодежи;

2. Развитие социальной активности подростков и молодежи через участие в мероприятиях;

3. Организация социально-полезного досуга детей и молодежи

4. Способствовать формированию навыков формулирования целей мечты и правильному отношению к мечте и подходам в ее реализации;

5. Формирование коллектива через совместное коллективное творческое взаимодействие;

6. Выявление отношения студентов к мечте.

Целевая аудитория: Студенты первого курса 1 Д группы

Форма проведения: групповая, работа в парах, микрогруппах

Педагогические технологии: КТД, технология критического мышления( мозговой штурм), личностно-ориентированный подход, ЗОЖ технологии, релаксационные технологии( визуализация)

Ожидаемый результат: студенты овладеют навыками правильного формулирования целей, , научатся правильно формулировать и определять цели (цели должны быть реальными, достижимыми), зарядятся положительной энергией, данный вид деятельности поспособствует сплоченности коллектива, поможет сблизить дистанцию общения, позволит выявить положение студентов в группе ( лидеры, активисты), отношение студентов к мечте.

Реквизиты: Флипчарт , маркеры (доска, мел),листы с разверткой птицы (приложение 4) по числу участников, цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры ,бумага, ручки, воздушные шары с гелием ( зеленого цвета, 4 шт.) ,степлер.

Предварительная работа: приобретение реквизитов накануне классного часа

Организационный момент:

Студенты сидят за партами по два человека. На доске педагог выкладывает несколько слов , связанных с понятием «мечта».

Организационный момент

Классный руководитель читает известные цитаты о мечте:

Не слушай никого, кто скажет, будто ты чего-то не можешь.

Даже меня. Понял? Если есть мечта — оберегай её.

Люди, которые чего-то не могут, будут уверять, что и у тебя тоже не выйдет.

Поставил цель — добейся! И точка.

Габриель Муччино

Мечтать нужно всегда, иначе вы никогда не узнаете,

чего хотите и к чему нужно стремиться.

Адриана Лима

Вопрос: Как вы думаете, о чем сегодня поговорим на классном часе? Что же такое мечта? Значение слова мечта по толковому словарю русского языка С.И. Ожегова звучит следующим образом: Мечта. Предмет желаний, стремлений, нечто, созданное воображением, мысленно представляемое.

Теоретическая часть

Если вы очень долго о чем-то мечтаете, но не реализуете это, то и не стоит,
потому, что ваше желание старится во времени. И даже если вы эту страстно-желаемую вещь и купите, то она не будет уже вас радовать так, как могла бы в самом начале! Она действительно состарилась». И это правда. Научно доказанный факт, что на мотивацию для исполнения своего желания дается всего лишь 100 часов! Всего лишь 100 часов, чтобы начать что-то делать. После этого энергия, выделяемая на действия, начинает быстро идти на спад, исчезает, и в результате — мечта остается лишь мечтой, она «старится» в вашей душе и в вашем намерении. Сколько у каждого из нас было (или есть) таких вот несбывшихся надежд и планов… И оглядываясь назад, порою так обидно, что вовремя не подсуетились. Не сделали хотя бы самую малость, хотя бы один маленький шажок. То страхи мешают, то лень, то сомнения, а вдруг не получится, то окружение подзуживает и отговаривает, то денег нет, то «потом как-нибудь»… словом, мало ли «очень серьезных» причин мы находим, чтобы не сделать этот маленький шаг к своей мечте? И чтобы ощутить, что чувствует ваша старящаяся мечта, предлагаю сделать следующее маленькое упражнение.

Упражнение

Просто закройте глаза и вспомните одно из ваших несбывшихся желаний. Что-то вы сильно хотели, но так руки и не дошли до исполнения. И представьте, что вы вместе со своей мечтой сидите внутри воздушного шара. День сидите, два, месяц, год, столько времени, сколько уже прошло с того момента, как вы начали мечтать об этом… Вы естественно дышите, находясь в этом шаре, кислород вдыхаете, а выдыхаете, как известно, углекислый газ. И вот в какой-то момент вы понимаете, что вам уже нечем дышать, вы задыхаетесь, и ваша мечта вместе с вами. Вам тесно в этом пространстве, вам хочется выбраться на свежий воздух. И вашей мечте хочется того же, поверьте! А чтобы выбраться…, нужно что-то сделать. Правильно? Представьте, что в руках у вас появляются серебряные ножницы, которыми вы можете разрезать этот надоевший шар, и выйти наконец на волю, на свежий воздух. И ваша мечта выходит вместе с вами!!! Просто почувствуйте, как вам сейчас легко и свободно дышится, как легкие заполняет кислород, а в теле появляется энергия. Вот то же самое испытывает и ваша мечта! Она дышит и оживает! А вы ведь просто сделали всего лишь небольшое движение, чтобы выпустить ее в жизнь! Теперь просто отпустите свою мечту в небо, как красивый воздушный шар, пусть летит легкая и прекрасная. И если вы хотите, чтобы она вернулась к вам в исполненном виде, просто сядьте и напишите три пункта, которые «Я МОГУ СДЕЛАТЬ ПРЯМО СЕЙЧАС, чтобы моя мечта исполнилась». А затем начните последовательно эти пункты выполнять. Вот и все, рецепт простой. Да и упражнение тоже простое, но действенное! Пусть ваши мечты и ваши желания сбываются! Но всегда помните про 100 часов!

А теперь прошу высказать ваши мысли по поводу вышесказанного. (Студенты высказываются, педагог добивается желания высказаться большему количеству студентов. Более стеснительным предлагает написать выводы, мысли на листочках)

Вопрос: Как вы думаете, что необходимо сделать, чтобы ваша мечта реализовалась?

Мечтать мало, необходимо для этого действовать – делать реальные шаги навстречу мечте.

Мечта— это цель, к которой надо идти, идти целенаправленно, шаг за шагом, не торопясь, но и не останавливаясь.

Предлагаю, девочки, поработать в микрогруппах.

(На доске вывешены пять основных подходов к мечте, а микрогруппам роздана информация, которая раскрывает суть основных подходов, выложенных на доске)

Задание: вам необходимо внимательно прочитать текст, обсудить его, найти на доске выражение, соответствующее содержанию вашего текста.

( студенты работают в микрогруппах, затем знакомят со своей информацией остальные микрогруппы)

Постарайтесь привести примеры из жизни в подтверждении ваших высказываний.

Подведение итогов по теоретической части классного часа: Педагог предлагает студентам сформулируйте выводы по данной информации. Предлагает ответить на ряд вопросов:

• Что вы для себя, прежде всего, уяснили?

• Какие шаги необходимо предпринять, прежде чем браться за реализацию мечты?

• Какие факторы влияют на осуществление мечты?

• Сбылась ли уже хотя бы одна мечта, которая была запланирована вами?

• Что вы сделали для ее скорейшего исполнения?

Практическая часть

Вырезание и оформление бумажных птиц

Хотите, девочки, сделать первый шаг к реализации мечты?

Сегодня мы с вами именно этим и займемся. Я предлагаю вам сделать бумажных птиц, раскрасить их в яркие цвета, написать на них вашу мечту и запустить с гелиевыми шарами в небо. Не забывайте, что мысли материальны. Надо как можно чаще думать о своей мечте, о том, как она осуществляется через ваши непосредственные действия к мечте. Но для того, чтобы ваша мечта сбылась, вспомните теоретический материал, следуйте данных правил. Самое главное, необходимо как можно точнее сформулировать ее и сформулировать цель. Как только вы проделаете данный этап, приступайте ко второму этапу: создание своей птицы.

(Все получают развертки птиц, вырезают их и собирают. Птица вырезается по контуру. Делают надрезы по сплошным линиям, сгибают по пунктирным линиям, крылья продевают в отверстия, туловище сгибают пополам (по оси симметрии), изнутри туловище проклеивают.)

Теперь раскрасьте свою птицу так, чтобы она олицетворяла эту мечту. Выберите цвет, соответствующий вашей мечте (светлые тона).

Все раскрашивают птиц, потом можно обсудить (студенты по желанию произносят вслух свою мечту)

Кульминационный момент классного часа

Флешмоб

Условия проведения:

1. Приготовить от 1 до 5 шаров зеленого цвета, наполненных гелием.

2. Предложить участникам флешмоба после классного часа (практического занятия) написать на изготовленных «птичках» свои планы, цели, мечты, позитивные ожидания от будущего.

3. Прикрепить данные «птички» при помощи степлера к лентам шаров.

ё4. Выйдя на улицу, с добрыми посылами и пожеланиями отпустить шары в небо. Воздушные шары, летящие в небо — олицетворение стремления к гармонии, позитивному настрою на жизнь.

После того, как птицы будут готовы, с помощью степлера прикрепляем их к гелиевым шарам зеленого цвета, а затем все дружно выходим к фасаду здания педагогического колледжа. Все встаем в круг, закрываем глаза на секундочку, снова визуализируем каждый свою мечту и запускаем шарики с птицами в небо. Под громкие аплодисменты студентов группы шары с птицами и мечтами летят в небо.

Рефлексия

Я сегодня научилась…

Мне сегодня было интересно …

Я буду ……

Таким образом….