М.?бдіхалы?ов атында?ы мектеп-гимназиясыны?
бастауыш сынып м??алімі
?осымбаева Айзаданы?
?дебиеттік о?удан ашы? саба? жоспары
?дебиеттік о?у
Саба?ты? та?ырыбы: Д.?білев «Ту?ан жер»
Саба?ты? ма?саты: 1.О?ушылар?а ?ле?ні? негізгі ойын ??ындыру, т?сініп д?рыс о?у?а
машы?тандыру.
2.О?ушыларды? ой-?иялын дамыта отырып, байланыстыра с?йлеу
да?дыларын жетілдіру.
3.О?ушыларды? ту?ан жерге деген с?йіспеншілігін арттыру, ана тілін
??рметтеуге т?рбиелеу.
Саба?ты? к?рнекілігі: а?ын портреті, интерактивті та?та
Саба?ты? ?дісі: т?сіндіру, с?ра?-жауап
Саба?ты? барысы: І. ?йымдастыру кезе?і
О?ушыларды? назарын саба??а аудару.
Психологиялы? дайынды?
ІІ.?й тапсырмасы:
-Балалар, ?йге ?андай тапсырма берілді?
-К?л?ш Ахметованы? «Астана» ?ле?ін жат?а айту.(3-4 о?ушыдан с?рау)
ІІІ. Ой ?оз?ау.
-Балалар, Астана ?ай мемлекетті? елордасы?
-?аза?стан ?андай мемлекет?
-?аза?стан Республикасыны? Президенті кім?
-?аза?стан Республикасыны? р?міздерін ата.
-Мемлекеттік тіл ?ай тіл?
-?аза? тілі.
-?аза? тілі – ?аза? хал?ыны? ана тілі. Ол халы? тарихымен бірге жасап, ?рпа?тан-?рпа??а ?атынас ??ралы ретінде ?ызмет етіп келеді. 1989 жылы 22 ?ырк?йекте ?аза?стан Республикасыны? «Тіл туралы» за?ы ?абылданды, 1997 жылы «Тіл туралы» за? екінші рет?абылданды. Конституцияда «?аза?станда мемлекеттік тіл – ?аза? тілі» делінген.
Тіл ?ай ?лтта, ?ай елде болса да ?астерлі, ??дретті. Ол ?рбір адамда с?здік ?ор – ?рб?р елді? ?лтты? ма?танышы. Ол атадан бала?а ?алып отыратын ба?а жетпес м?ра.
ІV.-Балалар, М??а?али Ма?атаевты? «Отан» ?ле?ін есімізге т?сірейікші. (1 о?ушыдан с?рау)
-?ле?дегі а?ынны? ?асиетті тіл деп отыр?аны ?ай тіл?
-Ту?ан тілім.
-К?п н?ктені? орнына тиісті с?з тіркесін ?ойып, с?йлемді дауыстап о?иы?.
.. – ана тілім,
.. – мемлекеттік тіл.
-Ендеше, балалар, б?гін біз белгілі а?ын Дихан ?білевті? тіл туралы «Ту?ан тілім» ?ле?імен танысамыз.
V. Жа?а саба?
1.Дихан ?білев туралы м?лімет.
1907 жылы 26 желто?санда Павлодар облысы, ?аза?станны? халы?
Баянауыл ауданында д?ниеге келген жазушысы
Белгілі а?ын Жазушылар ода?ы бас?армасыны? «?ле?дер», «Дала солдаты»,
т?реа?асы «Жолаушы ?мірі» шы?армалары
2.?ле?ді м?нерлеп о?ып беру.
Ту?ан тілім
Ту?ан тілім – бабам тілі – ?з тілім!
Ту?ан тілім – анам тілі – ?з тілім!
Ту?ан тілім – далам тілі – ?з тілім!
Ту?ан тілім – адам тілі – ?з тілім!
Ту?ан тілде сыры тере? жаным бар,
Ту?ан тілде ?нім менен с?нім бар.
Ту?ан тілім тіл болудан ?алса егер,
Ж?регімді суырып-а? алы?дар!
VІ.Ой тол?ау.
-?ле? неліктен «Ту?ан тілім» деп атал?ан?
-А?ынны? «Ту?ан тілім, ?з тілім» деп отыр?аны ?ай тіл?
Сергіту с?ті: (?азір ?ай мезгіл екенін с?рау ар?ылы, сол жыл мезгіліне байланысты с?здерді ?ш тілде ?йрету).
К?з – осень – autumn [ут?м]
Жапыра? – лист – leaf [лиф]
Жапыра?тар – листья – leaves [лифз]
Жа?быр – дождь – rain [рейн]
Сары – желтый – yellow [елау]
1.Шы?армашылы? тапсырма:
І – топ: Отан туралы ма?ал–м?тел
ІІ – топ: Тіл туралы ма?ал-м?тел
Ситуациялы? с?ра?тар:
1.Сен кітапханада отыр еді?. Кенет ішке екі ?ызбала келді. Олар ?лты ?аза? бол?анымен орысша с?йлесіп отыр. Сені? о?ан к?з?арасы??
2.Сен мектепке асы?ыс келе жатып, к?шеде кездескен ?зі? ?атарлас ??рбыдан уа?ытты? ?анша бол?анын с?рады?. Ол са?ан орыс тілінде жауап берді. Сен не істейсі??
VІ. ?орытындылау.
-Б?гін біз ?андай ?ле? о?ыды??
-Оны? авторы кім?
-?ле? не туралы?
-Балалар, мен саба?ымызды ?аза?стан Республикасыны? президенті Н?рс?лтан ?біш?лы Назарбаевты? «Ешкім ?згерте алмайтын бір а?и?ат бар, ол ту?ан тіліміз, ана тіліміз – м??гілік елімізбен бірге м??гілік тіл болады» деген с?зімен ая?таймын.
Просмотр содержимого документа
«Саба?ты? та?ырыбы: Д.?білев «Ту?ан жер»»
Батыс Қазақстан облысы, Орал қаласы
№46 орта жалпы
білім беретін мектебінің І санатты сертификатталған бастауыш сынып мұғалімі
Рахметова Ақгүл Жәрдемқызы
Сабақтың тақырыбы: Дихан Әбілев «Астанаға ақ бата»
Сабақтың мақсаты:
1. Халқымыздың асыл сөзі – бата туралы білетіндерін дамыту. Бата сөздердің мағынасын, идеясын ашуға мүмкіндік беру.
2. Оқушыларға бата сөздерді жинақтауға, асыл сөздерді түсінуге, мәнерлі айтуға жаттықтыру.
3. Бата сөз – ата-баба сөзі мирас, мұра болып, ұрпақтан-ұрпаққа жалғасын табатынына сенімдерін арттыру. Бата арқылы жақсы сөз, тілек айтуға үйрету.
Сабақ көрнекілігі: плакат, тақта, маркер
Батыс Қазақстан облысы, Орал қаласы
№46 орта жалпы
білім беретін мектебінің І санатты сертификатталған бастауыш сынып мұғалімі
Рахметова Ақгүл Жәрдемқызы
Сабақтың тақырыбы: Дихан Әбілев «Астанаға ақ бата»
Сабақтың мақсаты:
1. Халқымыздың асыл сөзі – бата туралы білетіндерін дамыту. Бата сөздердің мағынасын, идеясын ашуға мүмкіндік беру.
2. Оқушыларға бата сөздерді жинақтауға, асыл сөздерді түсінуге, мәнерлі айтуға жаттықтыру.
3. Бата сөз – ата-баба сөзі мирас, мұра болып, ұрпақтан-ұрпаққа жалғасын табатынына сенімдерін арттыру. Бата арқылы жақсы сөз, тілек айтуға үйрету.
Сабақ көрнекілігі: плакат, тақта, маркер
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру
ІІI.Қызығушылықты ояту.
Оқушыларды топқа бөлу.
І топ “Жас ақын”
Неліктен мәтін “Төрт тентек” деп аталған?ІІ топ “Қаламгер”
Мөңке баланың бойында байқалған қасиеттері ІІІ топ “Тілші”
Мөңке баланың жауабын айтIV топ “Суретші”
Мәтіннің берер тәрбиелік мәніV топ “Көрермен”
Сөздік бойынша жазылған шағын әңгіме
ІV. Мағынаны тану
Бата сөз дегеніміз не?Бата сөздегі негізгі ойды түсіндіріңдер?Бата сөз кімдерге беріледі?Бата сөз қандай жағдайда беріледі?Қандай бата сөз білесіңдер?Әрбір топқа шығармашылық тапсырмалар беріледі де, жауаптары тыңдалады.
Астана туралы өлең жазу“Егер де мен …”“Таңшолпан” бағдарламасыСурет жобасы арқылы таныстыруЕлордама тілек
Дихан Әбілев 1907 жылы Павлодар облысының Баянауыл ауданында дүниеге келді. Жетіжылдық бастауыш мектепті бітірген. 1934 — 1937 жылдары Семей ауылшаруашылық техникумын, Алматыдағы журналистер институтын бітірген. Жас кезінен әрнәрсеге зерек болып, өз бетімен хат тануға талпынған .
— Ақ Орда соңғы дамыған құрылыс әдісімен салынған жаңа резиденция. Президенттің жаңа резиденциясы-Есілдің сол жағалауындағы басты офистік ғимарат-административтік шаршы метрді құрап, қазақстандық мәрмәр және гранитті пайдаланып салынған. Ғимараттың ең биік шыңы , шарқыған қыранның бейнесін көрсеткендей 80 метрді құрайды.
— Астананың ең көрнекті жерлерінің бірі, сол жағалаужағы ұлы ғимараттардың -”Бәйтерек” монументі. Астананың визит карточкасы, оның символдық бейнесі. Сол монументті салуға Көк-төбеде өсіп тұрған ертегі ағашы Бәйтерек туралы аңыз негіз болды. Бұл аңыз бойынша қасиетті құс самұрық, оның жапырағына жыл сайын бір алтын жұмыртқа-күн тастап отырған. Жыл сайын айдаһар оны жеп қойып отырған, бұл күн мен түннің, қыс пен жаздың, жақсылық пен жамандықтың, жарық пен қараңғының ауысқаның білдірген. Бұл аңыз ауыздан -ауызға тарап отырған. Есілдің сол жағалауында, “Астана-Бәйтерек” монументі жапырағын жайды. Оның биіктігі 105 метр, салмағы 1000 тонна, 500 қазық қағылған. Әлемді тұңғыш рет диаметрі 22 метрді, салмағы 300 тоннаны құрайтын хамилион тастан жасалған, яғни күн сәулесіне байланысты түсін өзгертетін шар 97метр биіктікке көтерілді. Бұл жаңа астананың 1997 жылы пайда болғаның еске түсіреді.
Қаланың кіре берісінде биік тұғырда орнатылған , барыстар қаланың қақпасын ашып, оны қорғап және тез арада жаумен шайқасуға дайын тұрғандай. Жағалауға көз шалып тұрған ‘’Барыс’’ бейнесін жасау идеясы шығыс экзотикалық раритеттерінің батыс трактовкасын еске түсіреді.
Ескерткіш авторы: Т.Досмағамбетов.
V. Ой толғау
Жас ұрпақ өмірлі болсын,
Тұрмысы көңілді болсын,
Ата-анаға мейірлі болсын,
Ағайын-туысқа пейілді болсын,
Өнеге-білімге зейінді болсын,
Он саусағы майысқан шебер болсын,
Ел қорғайтын батыр болсын,
Шындықты айтар ақын болсын,
Абыройы өрлесін,
Жаманшылық көрмесін.
VІ. Үйге тапсырма, бағалау
Бата сөз жазып келу.
Цели:
приобщение учащихся к миру поэзии;
формирование художественного вкуса;
развитие творческих способностей, навыков выразительного чтения
Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук
Оформление: высказывания о поэзии, томики стихов, стол, стулья (скатерть), портреты поэтов, книжная выставка «Золотая россыпь стихов…»
Слайд № 1
1-й ведущий::
Қайырлы күн, аса құрметті қауым!
Бүгін біз сіздермен айтулы, дара ақындардың, халқының әр дәуірдегі поэзиясы құдіретке айналдырған кешінде бас қосып отырмыз.
Поэзия- ұлы әлем, тылсым күш. Мұңайғанның жүзіне күлкі сыйлатқан, бейқам көңілді тұңғиық ойға шомылдырған, ғашық көңілдердің асық жүректерін бір арнаға тоғыстырған не құдірет?… Әрине, ол-поэзия.
1999 жылы Парижде ЮНЕСКО-ның 30-шы сессиясының шешімімен белгіленген бұл мереке күні жыл сайын бүкіл әлемде аталып өтеді.Көркем сөз қандай да бір ұлттың ұлттық ерекшеліктерін көрсететін және үнемі дамып отыратын өнер. Ол белгілі бір ұлттың ерекшеліктерін көрсете отырып, бұл туралы өзге тілде сөйлейтін адамдармен бөлісуге мүмкіндік береді.
—— на фоне музыке——-
1-й ведущий: Поэзия – чудесная страна,
Где правит рифма целым миром!
Ей власть особая дана
Нас покорять звучаньем лиры!
2-й ведущий: Она открыта тем,кто слышит
Души движенье, мысли ход,
Кто рифмами живёт и дышит,
В ком жажда творчества живёт.
Слайд № 2
Библиотекарь: Добрый день уважаемые гости, любители поэзии. Вот и наступило прекрасное время года — весна. И не зря для празднования замечательного, романтического праздника Дня поэзии выбрано именно это время. Ведь весна, олицетворяет начало, возрождение и пробуждение природы.Всемирный день поэзии был учрежден делегатами 30-й сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО в 1999 году. А первый Всемирный день поэзии прошел в Париже 21 марта 2000 года. С тех стало доброй традицией отмечать этот прекрасный праздник.
Слайд № 3
Ведущий 1:
До сих пор так и не известно, кто стал первым в мире автором настоящего стихотворения. По мнению одного известного историка, Томаса Пикока, дочерью шумерского правителя — Эн-хеду-ан был озвучен своеобразный гимн, в честь прославления богов, что и заложило первый камень в образовании поэзии древних людей.
Слайд № 4
Ведущий 2:
Инициатива учреждения этого праздника принадлежит одной известной американской поэтессе Тесе Уэбб. Она предлагала выбрать датой празднования день рождения Вергилия, великого философа и поэта, что вызвало одобрение у многих, и уже в 1951 году в странах Америки и Европы празднование велось уже 15 октября.
Если брать глубже, то Всемирный день поэзии появился спустя несколько веков после появления письменности. В те суровые времена сочиняли оды, в которых прославляли воинов, защитников и добытчиков. Теперь же это — скорее форма самовыражения, нежели потребность кого-то воспевать и кем-то восхищаться, как это было во времена Гомера и Софокла.
Слайд № 5
Библиотекарь:
Мне кажется, что писать стихи – это всё равно, что уметь летать как птица. Этому нельзя научиться, а вот понимать поэзию может научиться каждый. Можно ли представать себе нашу жизнь без поэзии? Без трогающих за самые тонкие струны души стихотворений, без замечательных песен и даже без наивных, но трогательных поздравлений с праздником, сочиненных ребенком для своей мамы? Не правда ли, такая жизнь будет невероятно серой и скучной? Ведь в ней не будет того взрыва эмоций и переживаний, которые дарит нам поэзия. Поэзия – это поистине гениальное изобретение человечества, так как в рифмованных строчках проще всего выразить переполняющие душу эмоции. В стихах поэты мечтают о прекрасном будущем и вспоминают о героическом прошлом, посвящают строки одному конкретному человеку и обращаются ко всему человечеству.
Наша сегодняшняя встреча: литературно-музыкальный вечер «Души прекрасные порывы» посвящена поэзии.
Есенин, Пушкин, Абай, Бернс, Макатаев, Тютчев, Лермонтов, Блок, Ахматова, Онгарсынова, Цветаева и многие другие поэты до сих пор согревают наши сердца и дарят восхищение не зависимо от места нашего проживания.
И начнем мы наше знакомство с Поэзией со «Слов Назиданий» от Казыбека Кельдибекулы.
Слайд № 6
Ведущий 1:
Казыбек би Казыбек Кельдибекулы – видный деятель прошлого, внесший большой вклад в формирование казахского языка, развитие устной словесности. Казыбек – бий Среднего жуза был известен в народе как Каздауысты Казыбек («Казыбек, не превзойденный в слове и слоге», буквально – Казыбек с непревзойденным голосом). Он родился на берегах Сырдарьи в семье известного бия. Каздауысты Казыбек вошел в историю как человек, сумевший добиться мира между. казахским и калмыцким народами, успешно выполнивший сложную миссию посла.
ЧТЕЦ: «Слова Назидания» «Қаз дауысты Қазыбек биден»
Слайд № 7
Ведущий 2:
Лишь у немногих поэтов складываются свои, совершенно личные отношения с поэзией. К таким поэтам, безусловно, принадлежат великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин и великий казахский поэт Абай Кунанбаев.И чем больше мы узнаем их, тем
больше понимаем: что они не просто были причастны к миру поэзии — это мир поэзии был заключен в них…
ЧТЕЦ:
-стихотворение Абая «Қыс»(Зима) читает Дундуков Сергей
—песня «Көзімның қарасы» ———видео ролик «Абай»———
Слайд № 8
Ведущий 1: В романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин» дано исторически конкретное изображение характеров русских людей и общественной жизни.
В своем романе Пушкин описывает жизнь, интересы и нравы русского дворянства. Прежде всего, наше внимание привлекают мыслящие дворянские интеллигенты. В романе они представлены образами Онегина, Ленского, Татьяны Лариной.
ЧТЕЦ: отрывок из романа в стихах «Евгений Онегин» — «Письмо Татьяны»
——- видео ролик «Евгений Онегин»———
Слайд № 9
Ведущий 2:
Поэт Михаил Лермонтов несмотря на свой резкий и неуживчивый характер в душе был неисправимым романтиком. Именно поэтому в его творческом наследии достаточно много произведений лирического характера. Одним из них является знаменитое стихотворение «Парус», написанное в 1832 году, когда Лермонтову едва исполнилось 17 лет. Это произведение в полной мере отражает душевные метания юного поэта, который оказался на жизненном перепутье. Это произведение можно по праву, отнести к одному из самых романтических и возвышенных стихотворений поэта и которое, сейчас прозвучит в исполнении Дундукова Сергея.
ЧТЕЦ: «Парус»
Стихотворение «Прощанье»
Слайд № 10
Ведущий 1:
Одним из основоположников казахской литературы является Магжан Бекенович Жумабаев .Его поэтическая индивидуальность настолько уникальна, что перерастает рамки свое эпохи.Сила его дарования была настолько велика, что его сравнивали с Байроном и Шекспиром, Есениным, называли русским Пушкиным. И все-таки, с кем бы ни сравнивали Магжана, он был и остается самим собой, неповторимым, самобытным казахским поэтом.
ЧТЕЦ: стихотворение «От» (Огонь)
Слайд № 11
Ведущий 2:
Федор Иванович Тютчев– знаменитый русский поэт, дипломат и публицист. Поэзия Тютчева насчитывает более 400 стихотворений. Свои ранние произведения Федор Тютчев создавал исключительно для себя, формулируя таким необычным образом свои мысли и чувства. Будучи дипломатом и достаточно известным государственным деятелем, он не стремился к литературной славе. И лишь уговоры одного из сослуживцев, считавшего, что стихи Тютчева действительно восхитительны, заставили поэта опубликовать некоторые из них. Среди первых произведений, которые были напечатаны в журналах, стоит отметить стихотворение «Silentium!», название которого в переводе с латинского означает «Молчи!». Осмыслению своих тревог и переживаний, попыткам понять, что же именно вызывает в нем смутное чувство тревоги, посвящено стихотворение «Silentium!».
ЧТЕЦ:«Silentium!» читает
Слайд № 12
Ведущий 1:
Афанасий Афанасьевич Фет (1820 – 1892) – известный русский поэт с немецкими корнями, переводчик, лирик, автор мемуаров. Член-корреспондент Академии наук Петербурга. Лирика Афанасия Фета подразделяется на два периода. Первый из них, относящийся к юности поэта, характеризуется легкостью и безмятежностью. Произведения этого времени практически лишены драматизма, хотя жизнь самого Фета складывается далеко не безоблачно. Однако после 1849 года направленность стихов поэта резко меняется, так как он переживает смерть девушки, в которую был безумно влюблен. Принято считать, что стихотворение «На заре ты ее не буди» также было посвящено Марии Лазич, с которой поэт расстался, не желая связывать себя узами брака без достаточного материального благополучия. Однако на самом деле это произведение появилось на свет в 1842 году, когда 22-летний поэт еще не был знаком с Марией Лазич. По воспоминаниям очевидцев, Фет написал его после того, как провел ночь в доме своих друзей¸ у которых от сердечной недостаточности умирала маленькая дочь. Именно этой хрупкой девочке автор и посвятил свое знаменитое стихотворение, которое впоследствии стало одним из наиболее известных русских романсов.
ЧТЕЦ: стихотворение «На заре ты ее не буди…»
Слайд № 13
Ведущий 2:
Русского поэта Николая Некрасова по праву считают певцом женской доли. В его творчестве можно найти множество произведений, посвященных русским женщинам – красавицам, умницам и отменным хозяйкам, которых, увы, не балует судьба. Одним из таких рифмованных жизнеописаний нелегкой женской доли является стихотворение «Тройка»,
ЧТЕЦ: стихотворение «Тройка»
Слайд № 14
Ведущий 1:
Во все времена в обществе поэзия пользовалась огромным вниманием и занимала особое место. Народ всегда ценил ее высокую и священную миссию. Каждый человек нуждался в поэзии. В ней искали утешение, красоту чувств и мира, ее любили…Как правило, поэзия находила подпитку в фольклоре, народной песне, поэтому поэт всегда был в гуще народа. Не редки случаи перехождения поэтических творений в песни, стихи, фольклор. Ярким подтверждением тому, стихотворения Сергея Есенина, которые прозвучат сейчас.
ЧТЕЦ: стихотворение «Письмо женщине»
стихотворение «Шаганэ ты моя, Шаганэ!»
Слайд № 15
Ведущий 2:
Стихи Алекса́ндр Алекса́ндрович Блока– это колдовство. Как всякое колдовство, они необъяснимы и мучительны. О них почти невозможно говорить. Их нужно перечитывать, повторять, испытывая каждый раз сердцебиение, угорать от их томительных напевов и без конца удивляться тому, что они входят в память внезапно и навсегда…
Какая-то «неведомая сила» превращает стихи Блока в нечто высшее, чем одна только поэзия, — в органическое слияние поэзии, музыки и мысли, в согласованность с биением каждого человеческого сердца, а то явление искусство, которое не нашло ещё своего определения…»
ЧТЕЦ:
стихотворение «Девушка пела в церковном хоре»
стихотворение «Весна»
Слайд № 16
Ведущий 1:
Мукагали Макатаев знал, что его поэзия всегда найдет своего читателя. И это будут не только его современники. В дневниковой записи, сделанной незадолго до смерти, есть такие строки: « Пройдут года, придет новое поколение, и они поставят каждого из нас на свое место. Испокон веков так было, так есть, так будет! О себе я вот что скажу: я- ровесник поколения ХХІ века, а может быть, родственник еще дальних поколений.» Сегодня это имя символизирует казахскую поэзию. Мукагали… Великий сын великой казахской земли и казахского народа. Щедро одаренный их любовью и сам одаривший их ярким талантом.
Чтец:
-стихотворение «Поэзия»
-стихотворение «Армасындар адамдар»
-стихотворение «Үш бақытым»
-стихотворение «Жылдарым менің, жылдарым»
-песня на стихи М.Макатаева «Сарыжайляу»
—— видео ролик «Сарыжаляу»——
Слайд № 17
Ведущий 2:
Ее стихи наполнены современными ритмами, острой мыслью, поражает столкновением, казалось бы, несоединимых слов и понятий. В ее стихах каждый находит свое, сокровенное. Кажется, что это она передает твои ощущения, душевные переживания и эмоции. Душа поэта не способна стареть, ибо смысл жизни его – воплощение в стихах. Стихи Фаризы Онгарсыновой хочется читать вслух, перечитывать, возвращаться. А это свойство настоящей поэзии.
ЧТЕЦ: стихотворение «Казахстан» читает Краснокутская Карина
Стихотворение «Анама» читает Куц Альбина
Слайд № 18
Ведущий 1:
Поэзия. Какое определение можно дать этому поистине волшебному явлению? Поэзия есть слово, исходящее не столько от разума, сколько от сердца. В стихах дышит сама жизнь — это знает каждый.
Эту поэтессу не спутаешь ни с каким другим поэтом. Стихи Марины Цветаевой узнаешь безошибочно — по особому распеву, неповторимым ритмам, не общей интонацией. Стихотворение «Мне нравится…», написанно в 1915 году и ставшее популярным благодаря одноименному романсу, блестяще исполненному певицей Аллой Пугачевой.
ЧТЕЦ: стихотворение «Мне нравится, что вы больны не мной»
Слайд № 19
Ведущий 2:
Все стихотворения индивидуальны для своего автора, но у любого поэта бывают различные периоды в творчестве, на которые влияет стиль, интересы, увлечения. В строках стихотворений Анны Ахматовой переплетаются страдание и радость, надежда и любовь.
ЧТЕЦ: стихотворение «Песня последней встречи»
Слайд № 20
Ведущий 1:
Александр Трифонович Твардовский – один из поэтов ХХ века, показавший жизнь, боль и радость, горе и разлуку, проблемы народа и страны в различные исторические периоды. Твардовский – художник с мудрым сердцем и чистой совестью, до последнего дыхания преданный поэзии, человек большого гражданского мужества и честности. Поэма «Василий Тёркин» (другое название — «Книга про бойца») одно из главных произведений в творчестве поэта, получившее всенародное признание. Поэма посвящена вымышленному герою — Василию Тёркину, солдату Великой Отечественной войны.
ЧТЕЦ: отрывок из поэмы А.Твардовского «Василий Тёркин»
Слайд № 21
Ведущий 2:
К поэзии Владимира Высоцкого можно относиться по-разному. Её можно любить или не любить. Можно принимать или отвергать. И долго спорить о них тоже можно. Но мимо его стихов пройти нельзя. Нельзя сделать вид, что их просто не существует. Владимир Высоцкий был поэтом, который обладал удивительной способностью: писать о том, чего не пережил, с такой психологической достоверностью, будто с ним это было на самом деле. До сих пор многие уверены в том, что он неоднократно покорял вершины гор, что он спускался в подводной лодке на дно океана, что он воевал.
ЧТЕЦ: стихотворение «И не пишется и не поётся! »
—-Песня «Я не люблю» —-
Слайд № 22
Ведущий 1:
Поэзия Олжаса Сулейменова отличается своей глубиной, новизной , своеобразием. Она многогранна и за простой обыденностью его фраз скрывается сложное мироощущение ,» смысл многоплановость». Поэтому для многих сюжеты поэзии Сулейменова «Интеллектуального поэта» непонятна, сложна «.С самого раннего творчества О.Сулейменов пытается доказать, что мир един, целостен, а различного рода противопоставления неизбежно приводят к войне, уничтожению, самоуничтожению человека.
ЧТЕЦ: стихотворение «Язык отцов, язык тысячелетий»
Слайд № 23
Ведущий 2:
Ермек Утетлеуов родился в 1938 году в Целинограде. Учился на филологическом факультете Казахского педагогического института им. Абая.
Работал литературным сотрудником кургальд-жинской районной газеты «Свет маяка», в журнале «Балдырган», в издательстве «Жазушы». В настоящее время — старший редактор издательства «Жалын».
ЧТЕЦ:
-«Әйбат әліппе (Красивая азбука)»
Слайд № 24
Ведущий 1:
Детского писателя, классика казахской литературы Кали Султана Калиулы знают не только на территории нашей Республики, но и за рубежом. а познакомит нас с его творчеством Хорошилова Аня стихотворение «Елтаңбасы елімнің».
Слайд № 25
Ведущий 2:
Поэт, драматург, прозаик, публицист, переводчик, Народный писатель Казахстана. Дихан Абилев За долгую творческую жизнь Диханом Абилевым написано немало поэтических и прозаических произведений, которыми зачитывалось не одно поколение казахстанцев. Они стали достоянием и других народов, были переведены и изданы на русском, украинском, армянском и многих других языках.
ЧТЕЦ: стихотворение «Қазақстан – Республика менің»
Слайд № 26
Ведущий 1:
Мухтар Курманалин родился в 1927 году в поселке Карабутак Актюбинской области.Учился в Казалинском педагогическом училище и Кзыл-Ординском педагогическом институте им. Н. В. Гоголя. В настоящее время — литературный консультант Уральского межобластного отделения Союза писателей Казахстана.
ЧТЕЦ: стихотворение «Кім болғым келеді? »
Слайд № 27
Библиотекарь:
Вот и подошел наш литературный вечер «Души прекрасные порывы», посвящённый Всемирному Дню поэзии. Мы затронули только самую малую часть литературных произведений поэтов. Многое осталось недосказанным. Стихи многих поэтов остались непрочитанными, но стихи этих поэтов и тех чьи стихи уже прозвучали у нас на нашем вечере Вы можете прочитать в книгах, которые расположены на книжной выставке «Золотая россыпь стихов».Я искренне надеюсь, что этот день и наша встреча для всех вас останется в памяти, как добрый и счастливый день, проведённый в кругу друзей. Всего самого доброго! До новых встреч!
Цель: познакомиться
с творчеством поэтов Казахстана; углубить знания о произведениях о Великой
Отечественной войне.
Задачи:
Образовательная: изучение гражданской поэзии, углубление знаний по
истории и теории литературы.
Воспитательная: воспитание гражданского патриотизма у учащихся; гуманизма,
бережного отношения к старшему поколению.
Обучающая: выразительному чтению стихов, грамотной устной речи обучающихся.
Ведущий: Великая Отечественная война…
Едва ли не в каждой семье война оставила свою горькую отметину. Она была
всенародной, священной, и главную её тяжесть вынес на себе простой наш
солдат, великий труженик и патриот.
Ведущий: Настоящий
патриот готов в любую минуту, не раздумывая, пожертвовать жизнью ради Родины.
Каждый аул, город, посёлок Казахстана послал своих Сыновей на битву с
оккупантами, на сватку с врагом, грозившим уничтожить всё живое.
Ведущий: ПУСТЬ ПОМНИТ МИР СПАСЁННЫЙ:
Почтим память павших на войне минутой молчания.
Ведущий: Из миллиона 200 тысяч казахстанцев, ушедших на войну,
возвратились лишь 680 тысяч, а из наших земляков домой вернулся каждый второй
североказахстанец. (кадры-взрывы)
Память о войне.
Автор: Марат Кинеев.
Война голодными глазами Входила в нашу жизнь и дом,
Нас было четверо у мамы, Когда отец ушел на фронт.
О, серый, липкий хлеб войны, Как строго нам его делили,
Его мы брали как взаймы, И этим только уцелели.
Но были праздники в том детстве, Когда суровый военком
Паёк давал нам офицерский, Добытый кровью и трудом.
Какою мерою измерить Ту щедрость, Родина моя?!
Когда в дыму больших сражений Не забывала про меня.
Тянулись долго дни войны, И очень быстро мы взрослели.
Великой ярости полны. «Вставай, страна…»-мы громко пели.
Когда отцу на фронт писала, Я помню, мама по ночам,
Украдкой слёзы вытирала, Я, это видя, плакал сам.
А треугольники письма Не очень часто приходили,
Но нас щадила смерть сама- Нас похоронки обходили.
О, сколько их тогда несли, В них смысл был предельно ясный:
Не возвращается с войны, Кто жизнь отдал за наше счастье…
Да, много лет нас отделяет От сорок первого
Но память свято сохраняет Картины детства моего.
Ведущий: В годы войны 123 казахстанских поэтов и писателей находились
на фронте, командовали партизанскими отрядами в тылу врага, зорко охраняли
границы страны, участвовали в освобождении европейских столиц от фашизма. Все
они награждены орденами и медалями. Среди них: Довженко Виктор Михайлович,
Досмухамбетов Абу, Ершов Александр Матвеевич, Закиров Гали Закирулы, Кизатов
Жалел Кизатулы, Кадрищев Гавриил Федотович, Ыбыраев Ыскак. 26 поэтов и
писателей Казахстана пали на полях сражений. И сегодня наше мероприятие мы
посвящаем Казахстанским поэтам о Войне.
«Двадцатилетним
павшим на войне»
Автор: Леонид Кривощёков
Свинцом вас косили, Осколками рвали,
С вас пленных и раненых Кожу сдирали.
Вас напрочь пытались Огнём извести,
И многих могил ваших Нам не найти.
Вас, как в саркофагах, От волги до Шпрее
Земля уносила В окопах, в траншеях…
Пусть ваши могилы Покрыла трава,-
Великая молодость ваша жива!
«Хроника 43-го».
Автор: Музафар Алимбаев, перевод: А. Крестинского.
Кинохроника. Сталинград.
На экране – кромешенный ад.
Замер в ярости сельский клуб,
Как спрессованной боли куб.
Поело города гложет огонь,
За снарядом снаряд вдогон.
Замахнуться на Волгу поспеть?!
Обезумел враг – это смерть!
Истекает кровью река,
Рядовой боец РККА…
Эта битва из тысячи битв,
Здесь хребет врагу перебит.
Хрип:- В атаку! Шинель – а окоп.
Бруствер. Очередь. Кадр – стоп.
Триста тысяч солдат , как во сне
Раздвигают грудью солёный снег,
И дрожит на ветру белый флаг, белый флаг,
И фельдмаршал не может вздрогнуть никак
Нам в лицо.
Полумрак. Тишина. Клуб.
Медный голос победных труб.
Краснозвёздных батыров ряд.
Наклоняется в первый ряд.
Поглядеть бы им поскорей
Матерей, сыновей, дочерей…
Так и впился экран в зал
Так и смотрит глаза в глаза.
Полумрак. Тишина. Клуб.
Рвётся шепот с сухих губ:
— Мама, скоро кино конец?
Мама, где же отец?..
— Дорогой мой, любимый сын,
Тише, тише, ты не один…
Ещё много побед впереди.
Мы увидим его. Подожди…
Ведущий: Высокого звания героя Советского Союза были удостоены 14
литераторов Казахстана, в их числе – талантливые казахские писатели: Малик
Габдулин, Бауржан Момыш-улы.
«У гроба Б. Момыш-улы».
Автор: Леонид Кривощёков.
Так и не дали ему генерала,
И героя пока не дали…
А то, что дали,
Ордена, и медали,-
Мало!
Заслуг его не покрывало.
Характер прямой и сильный,
Всегда начальству перечит.
Но в благодарном сердце России
Как образ казаха – война,
Мужественный и красивый,
Он занял место достойное,
И будет жить в нём
Вечно.
Он словно за сердце это,-
За нашу Родину,
Сражался.
И потому бесстрашным
Войнам и поэтом
В памяти нашей.
И в наших сердцах остался.
«Послесловие».
Автор: Музафар Алимбаев, перевод с Каширина
Сколько рек и морей переплыли! Сколько гор перешли и долин!
А какими мы юными были- Восемнадцать иль двадцать один!
Ни свинца не страшились, ни стали Наших подвигов ротных не счесть.
Даже старших порой наставляли: Честь солдата- Отечества честь!
Так цвети же, Отчизна Родная! Мы- солдаты твои и сыны
Павших в жарких боях вспоминая, Мы традициям братства верны.
Угасая, уходили спокойно: На полях, на заводах, в полях.
Поколение юных достойно Наше дело продолжит в веках!
«Аулдығы арпалыс». (музыка)
Автор: Қосыл Омаров.
Жасырмаймын, болғам жоқ мен соғыста,
Өткен жоқ уақытым бірақ босқа.
Қаршадайдан колхозда жұмыс істеп,
Жеңіске үлесімді қосқам жоқ па?
Қоштасып болашықпен он бір жаста,
Төрт жылдай өтті өмірім арпалыста.
Сиырмен егін ектік, шөп те шақтық,
Шыдадық жұмсаса да қай жұмысқа.
Колхоздың бар жұмысып мойынға алған
Әйелдер мен кәрі, жас үйде қалған.
Аш-жалаңаш жүрсе де, бұл да ерлік,
Қаңқ етіп бірде- бірі мойымаған.
Жеңіске жеттік, рас, қан майданда,
Белдескен өмір, өлім жағдайында.
Ағалар бірі құлап, бірі «уралап,»
Тутікті Рейхстаг маңдайына
Мінекей, алпысбесінші Жеңіс күні,
Артық емес қайталап жатсақ мұны.
Қан кемкен от пен оқтың арасында
Ерекше ағалардың артқан жүгі.
Дегенмен Ұлы Жеңіс ортақ маған,
Кінәм жоқ қай майданға бара алмаған.
Тездеткен Жеңіс күнін деп ойлаймын
Колхозшы да, кәрі елде қалған.
Ведущий: Тема: « Мать » в стихах казахстанских поэтов.
(кадры бредущей женщины)
«Отношение к матери»
Во все времена в поход на защиту своего народа от чужеземных захватчиков
Сына провожала мать.
При этом она говорила:
«Если выстоишь в смертельном бою,
Солнцем мать согреешь свою,
Если струсишь, то путь степной
Пусть разверзнется под тобой
И на след твой я наплюю»
И войн- батыр должен был боевыми делами оправдать наказ матери: разгромить
врага и вернуться с победой.
Перед сражением, вспоминая мать, войн говорил:
«Для того родила меня мать,
Чтоб со славой я дух испустил,
Чтоб умел за народ постоять,
Чтоб и мёртвый врагов победил…
Староста – Письмо с фронта.
Автор: Энгельс Андронов
Мамуля, здравствуй! Скоро снова бой,
Враг держится за высоту упрямо.
Я фотокарточку нашу с собой,
И, значит, ты в бою со мною, мама!
Всего я не могу тебе поведать,
Но долго ещё нужно воевать
Чтобы добыть желанную Победу
И многим – жизни за неё отдать.
А ты должна с тревогой дожидаться,
Когда же он придёт- Войны конец…
Знай, я с Победой буду возвращаться,
Как с той войны, гражданской, мой отец.
За эти годы, знаю, повзрослели
Те пацаны, что заменили нас.
Но верю: им солдатские шинели
Не надевать в бои, как нам сейчас.
Пусть учится лишь строевому шагу,
Минута мирная наступит та…
Кончаю. Командир зовёт: «В атаку.
И всё же – нашей будет высота!»
Ведущий: Тема любви тонкой мелодией души звучит в стихах казахстанцев.
«Из фронтовой лирики».
Автор: Сагингали Сеитов
Твоё письмо товарищам прочёл
Открыл друзьям я имя дорогое
Любой из них за счастье был почёл
Письмо из дому получить такое.
И снимок твоё, что пулею пробит,
Я показал друзьям и побратимам,
С которыми я трижды был убит
Разведены по сторонам войной,
Мы жизнь оплатим дорогой ценой-
Страданием. А доведётся – кровью.
Ты пишешь мне- храни себя. Родной!
И я живу, и ты всегда со мной
Своей надеждой, верностью, любовью.
Всё на двоих- и горе и мечты
Твоя любовь мне с каждым днём дороже.
И если рад я – радуешься и ты,
Я засмеюсь – и ты смеёшься тоже.
И пусть война грозит свести с ума,
Она от нас грядущего не спрячет.
Огонь. Свинец и даже смерть сама.
Пресняков: О любви.
Автор: Сагингали Сеитов.
Ты вдали от меня-
И не крикнуть не встать.
До тебя из огня
Мне рукой не достать.
Ты вдали от меня
Небо ближе ко мне
За собой меня,
Ты идёшь в стороне.
Ты вдали…наяву
Далека, как мечты.
Но пока я живу,
Не забудешься ты.
Ведущий: Наш современник и земляк Владимир Шестериков посвящает свои стихи
войне.
«Славянка».
Автор: Владимир Шестериков.
Эшелонам вслед и полустанкам,
Вслед векам,
Сквозь синий окоём,
Машут синеглазые славянки
Белой птицей рвущимся платком.
И поют печалью светлой руки,
Подсчитайте: сколько лет подряд
Те платки, как лебеди разлуки,
Мужественно к воинам летят.
Возвращайтесь- встретят вас с улыбкой,
Светло-русой тихой красотой,
Словно дымкой над геройской Шибкой,-
Радостью – печалью вековой.
Встретят и – не вымолвят ни слова.
Лишь глазами вспыхнет на свету.
И опять на поле Куликовом
Белые ромашки расцветут.
Ну. А если загрохочут пушки.
Поплывут над заревом полей
Пени Ярославны и Катюши
Матери седеющей моей.
Ведущий: В 1941 году в сражении за Бородино ленинградец Тулеген Тохтаров пал
смертью храбрых. Посмертно ему присвоено звание Героя Советского Союза.
В Лениногорске (ныне город Риддер) поставлен памятник герою
Кикина – у памятника Т. Тохтарову
Давно уже седыми стали.
Твои погодки на войне.
А ты стоишь на пьедестале
Такой родной и близкий мне.
Я воевал под Сталинградом,
Ты защищал Бородино.
Дана мне жизнь была в награду,
Тебе бессмертие дано.
Я жив. Но жизнь не бесконечна.
Уйду я к праотцам своим,
А ты останешься навечно
Таким, как прежде. Молодым.
Останешься в цехах завода
Таким, как был перед войной,
И сокрушительные горы
Тебя не тронут сединой.
Ты был Победы первый вестник
В том сорок первом под Москвой.
И о тебе слагают песни
За легендарный подвиг твой.
Ушли в историю сраженье.
Их не краснеться смерти плен.
В деяниях новых поколений
Живёт твой подвиг, Тулеген.
Вокруг тебя шумит твой город.
Такой нарядный, голубой,
И облака, и лес, и горы-
Всё вновь с тобой, всё вновь с тобой!
И кажется, что осиянный,
Ты с пьедестала вдруг сойдёшь
И улыбнёшься горожанам, и крепко руку мне пожмёшь.
Ведущий: Приближение великой победы!..
Надежда всего человечества – на земле не должно быть никаких воин, ни
больших, ни малых. Люди могут предотвратить вражду и ненависть.
Жизнь, мир и созидательную работу с особой остротой и ответственностью ценят
те, кто остался в живых и пришёл победителем с той далёкой и жестокой войны.
(слайд)
«Ветераны».
Автор: Музафар Алибаев, перевод: М. Головинчица
Когда смыкает ветеранов ряд,
И слышен честный голос их народу,
Мне кажется, что с нами говорят
Не просто люди – огненные годы.
О, ветераны, как немного вас
На родине моей уже осталось…
Но, как и прежде, точен ваш рассказ
И, как и прежде, вам чужда усталость.
Собой вы заслонили всю страну,
И что с того, что вы сегодня седы-
Мы с вами вновь идём через. Войну.
И это – академия Победы!
«Вечный огонь».
Автор: Дихан Абилев, перевод: Л. Скалковского
Бьётся пламя-
Память войны
И надежда
Грядущей жизни.
Всех вас, всех,
Дорогие сыны,
Поимённо
Помнит Отчизна
Бьётся пламя…
Года летят…
Вы, как прежде,
Сегодня с нами.
Бьётся сердце твоё,
Солдат,
Как бессмертное бьётся пламя!
«9 Мая».
Автор: Музафар Алибаев, перевод: М. Головинчица.
День Победы великой, ты снова со мной,
Как нужна твоя радость живая,
Очень верится мне – не случайно весной
Мы встречаем Девятое мая.
О, как наши сердца в этот день горячи,
Снова голосу памяти внемля,
И Победы лучи
Наполняют теплом эту землю.
Ведущий: Мы должны учится не «юбилееть», как призывал Маяковский, а
видеть всю сложность, глубину, трагизм всенародного горя и испытаний войны,
всем сердцем ощущать цену той великой победы, которая была достигнута самым
дорогим и бесценным – жизнями миллионов сынов наших народов. Давайте всегда
помнить тех, перед кем мы в неоплатном долгу.
Сабақтың тақырыбы: Туған тілім. Дихан Әбілев
Сабақтың мақсаты: 1. Оқушылардың өлеңді түсініп оқу, мәнерлеп оқу қабілеттерін қалыптастыра отырып, өлеңнің негізгі ойын ашып, тәрбиелік мәнін түсіндір.
2. Оқудың түрлерін қолдана отырып, өз тілдерінде көркем, әсерлі сөйлеу дағдыларын дамыту, салыстыру, негізгі ойды анықтау қабілеттерін жетілдіру;
3. Өлеңнің негізгі мазмұнын түсіндіре отырып, туған тіліне деген сүйіспеншілік сезімдерін ояту, патриоттық тәрбие беру;
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ
Сабақтың әдісі: түсіндірмелі, талдау-жинақтау, сұрақ-жауап, т.б.
Көрнекілігі: Суреттер, тірек-сызбалар, дидактикалық материалдар
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі: Балаларды сабаққа дайындау;
- «Нұрға бөлену».
Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар. Аяқ-қолыңызды айқастырмаңыз. Қолыңызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін.
Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек-қалауыңызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты.
Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралына айналды.
Одан әрі нұр сіздің аузыңызға, тіліңізге тарады. Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздер ғана айтады. Нұрды құлақтарыңызға бағыттаңыз, құлақтарыңыз тек жақсы сөз бен әсем әуенді ғана естиді. Нұр көздерімізге де жетті, көзіміз тек жақсыға қарап, бәрінен жақсылықты ғана көреді. Сіздің басыңыз түгелдей нұрға бөленіп, басыңызға тек ізгі, сәулелі ой келеді.
Нұр бірте-бірте қарқын және шұғылана бастайды, сіздің денеңізден шығып, жан-жағыңызға сәуле шашады. Осы нұрды туысқандарыңызға, мұғалімдеріңізге, достарыңызға, таныстарыңызға бағыттаңыз. Нұрды уақытша түсініспей, ренжісіп жүрген адамдарға да бағыттаңыз, олардың да жүрегі нұрға толсын.
Осы нұр бүкіл әлемге: барлық адамдарға, жан-жануарларға, өсімдіктерге, барлық тірі жанға таралсын… Ғаламның барлық түпкір-түпкіріне нұр бағыттаңыз. Ойша айтыңыз: «Мен нұрлымын… Нұр менің ішімде… Мен Нұрмын».
Осындай Нұр, Махаббат және Тыныштық күйінде отыра тұрыңыз…
Енді осы Нұрды жүрегіңізге орналастырыңыз. Нұрға толы бүкіл әлем сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз.
Жаймен көзіңізді ашуға болады.
- Үй тапсырмасын тексеру: «Астана» өлеңін жатқа сұрап өту;
Үй тапсырмасын бекіту: «Ой шақыру» стратегиясы
— Астана туралы кім не біледі?
Астана біздің Отанымыздың жүрегі. Ал енді Отан деген сөздің не екенін сендер жақсы білесіңдер.
- Өткенді пысықтау: Мұқағали Мақатаевтың «Отан» деген өлеңін еске түсірейік. Ақынның осы өлеңінде қасиетті тіл деп отырғаны қай тіл? Өз тілдерің жайлы не айтасыңдар? Мына көп нүктенің орнына тиісті сөздерді ойлап тауып, айтып көрейікші:
.…………… – ана тілім, ……………………. – мемлекеттік тіл.
Қазақстан Республикасындағы мемлекеттік тіл қазақ тілі екендігін Қазақстан Республикасы Конституциясының 7 бабында бекіткен.Сондықтан әрбір қазақ азаматы қазақ тілін білуі керек.
Қазақ халқында өз ана тілі туралы жыр толғамаған адам кемде — кем. Ана тіліміз талай жырға арқау болған екен. Қазақ тілі – сонау Әйтеке, Қазыбек, Төле билер сынды шешендердің, Абай, Ғ. Мүсірепов, Ә. Тәжібаев, Ғ. Мұстафин, Қ. Мырзалиев, А. Байтұрсынов, Ж. Аймауытов сияқты ақын — жазушылардың, Б. Момышұлыдай атақты батырлардың тілі. Біздің бүгінгі сабағымыз да осы тақырыпта жалғасын табады.
Оқушылар «Үш арыстын» рөлін сомдайды.
- Жаңа сабақ:
— Өзінің жері, елі, өзінің туған тілі туралы жырламаған ақын жоқ шығар сірә. Ол адамның ана сүтімен бойына даритын – ана тілі.Адамға сол ана сүтімен даритын қасиетті тілді құрметтеу, ол – парыз.
— Сондай –ақ, бүгін біз Д.Әбілевтың «Туған тілім» деп аталатын өлеңімен танысамыз.
Д. Әбілевтің өміріне тоқталу. (1907-2003)
Әдебиетіміздің ақсақалы Д. Әбілев 1907 жылы 26 желтоқсанда Павлодар облысы, Баянауыл ауданында дүниеге келген. 1926 ж «Қызыл әскер атты алғашқы өлеңі, 1928 ж «Сырлы шкафтың сыры» атты бірінші әңгімесі жарық көрген. 71 жыл бойы қазақ әдебиетінің өркенін өсіріп, мерейін биіктету жолында қаламымен қызмет етті, көптеген кітаптар дүниеге келді. Оның артта қалған мол мұрасы ұрпақтың рухани қазынасына айнала берері сөзсіз.
4. Оқулықпен жұмыс: Өлеңді мәнерлеп оқып, әр шумақтарын тоқталып, талдап, түсіндіру;
Сөздік жұмысын жүргізу.(Түртіп алу стратегиясы)
Бабам тілі– арғы аталарымыздың тілі ,
сыры терең – құпиясы мол,
суырып ал – жұлып ал.
— Ақынның «туған тіл» деп отырғаны қай тіл? Ақын туған тілі үшін қандай әрекетке дейін барамын дейді? Бұл ақынның қандай қасиеті?
— Өлеңнің «Туған тілде әнім менен сәнім бар» деген жолдарын қалай түсінесіңдер?
5.Оқу түрлері: а) Өлеңді оқушыларға іштей оқыту;
ә); мәнерлеп оқыту б) Шумақтап бөліп оқыту;
— Кәне балалар, осы өлеңдегі туған тіл деген сөз тірексінің барлығының орнына қазақ тіл деген сөзді қойып оқып көрейік. (оқыту жұмысын жүргізу).
V. Сергіту сәті:
VI. Ой толғаныс «Жинақтау тәсілі»
1 топ. Тіл туралы мақал-мәтел құрастыру
2 топ Отан туралы мақал-мәтел құрастыру.
« Сөзі жоғалған халықтың өзі де жоғалады»
(берілген жағдаяттарды шешу)
— Сен кітапханада отыр едің. Кенет ішке екі қыз бала кірді. Олар ұлты қазақ болғанымен орысша сөйлесіп отыр. Сенің оған көзқарасың?
— Сен мектепке асығыс келе жатып, көшеде кездескен өзің қатарлас құрбыдан уақыттың қанша болғанын сұрадың. Ол саған орыс тілінде жауап берді. Сен не істейсің?
— Сенің досың көбіне әңгіме арасында қазақ тілін шұбарлап, орыс сөздерін араластыра сөйлейді. Сенің оған көзқарасың?
Бекіту: ( Тест сұрақтары )
1. ҚР — ның мемлекеттік тілі қай тіл?
А. Орыс В. Қазақ С. Ағылшын
2. ҚР — да «Тіл туралы Заң» қашан қабылданды?
А. 1997ж 11шілде. В. 1991ж 16желтоқсан С. 1995ж 30тамыз
3. Қазақ тілін басқаша қалай атауға болады?
А. Әліппе В. Отан С. Ана тілі
4. « Туған тілім» өлеңінің авторы?
А. Д. Әбілев. В. М. Әуезов С. А. Құнанбаев
5. « Туған тілім» өлеңінің тақырыбы не?
А. Құстар. В. Тіл С. Отан
Өзіңді — өзің тексер Бағалау
0 қате – «5»
1 2 3 4 5
В А С А В
1 қате — «4»
2 қате — «3»
- Өлеңнен не туралы білдік? Ақын туған тілі туралы қандай сезімде болған деп ойлайсыңдар?
- Үнемі орысша сөйлейтін қазақ балалары туралы не ойлайсыңдар? Оларды өз аналарын сыйлайтын бала деп айтуға бола ма?
- Өлең сендерге қандай әсер қалдырды?
VII. Бағалау:
VIII. Үйге тапсырма: өлеңді жаттау.
Просмотр содержимого документа
«Дихан Әбілов «Туған тілім»»
Поэт, писатель, журналист. Окончил Казахский коммунистический институт журналистики (1937). В 1939-1940 годах Абилев работает ответственным секретарем, а позже председателем правления Союза писателей Казахстана, главным редактором Казгослитиздата, директором Казахского отделения Литфонда СССР.Участник Великой Отечественной войны. Автор поэтических сборников «Куат» (1937), «Тулга», «От сердца», книг «Наедине со временем», «Песня о миллиарде», трилогии «Султанмахмут», сборника воспоминаний о С….
Поэт, писатель, журналист. Окончил Казахский коммунистический институт журналистики (1937). В 1939-1940 годах Абилев работает ответственным секретарем, а позже председателем правления Союза писателей Казахстана, главным редактором Казгослитиздата, директором Казахского отделения Литфонда СССР.Участник Великой Отечественной войны. Автор поэтических сборников «Куат» (1937), «Тулга», «От сердца», книг «Наедине со временем», «Песня о миллиарде», трилогии «Султанмахмут», сборника воспоминаний о С. Сейфуллине, М. Ауэзове. Перевел на казахский язык «Мороз-Красный нос», «Кому на Руси жить хорошо» и другие произведения русской литературы.Произведения Абилева были переведены и изданы на русском, украинском, армянском и многих других языках.
На нашем книжном сайте Вы можете скачать книги автора Дихана Абилева в самых разных форматах (epub, fb2, pdf, txt и многие другие). А так же читать книги онлайн и бесплатно на любом устройстве – iPad, iPhone, планшете под управлением Android, на любой специализированной читалке. Электронная библиотека КнигоГид предлагает литературу Дихана Абилева в жанрах .